Kuwento ng Bagong Taon. Sergei Mikhalkov

Mga layunin:

• ipagpatuloy ang kakilala sa talambuhay at gawain ng mga may talento manunulat ng mga bata S. V. Mikhalkov;
• ipakilala ideolohikal na kahulugan kwentong pampanitikan Kuwento ng Bagong Taon”;
• suriin ang epikong gawaing ito.

Mga gawain:

1. Ipagpatuloy ang kakilala sa talambuhay at gawain ni S. V. Mikhalkov; patuloy na magtrabaho sa pagpapabuti ng mga kasanayan sa pagbabasa, kamalayan, katatasan, bilis, pagpapahayag, upang mabuo ang kakayahang "magbasa nang may pag-iisip", i.e. isipin ang tungkol sa gawain bago, habang, pagkatapos magbasa.
2. Paunlarin pasalitang pananalita, matalinhaga at lohikal na pag-iisip, diksyon, leksikon; kakayahang magsuri, magbuod, maghambing
3. Ilabas maingat na saloobin sa kalikasan, tiyaga, paggalang sa isa't isa, ang kakayahang magtulungan.

Kagamitan: aklat-aralin na "Native speech", isang eksibisyon ng mga libro ni S. V. Mikhalkov, isang larawan ng manunulat; pagtatanghal ng computer; mga talahanayan ng pantig; mga sheet ng salawikain.

Sa panahon ng mga klase

1. Oras ng pag-aayos:

Guro: Tumunog ang bell para sa ating bukas na aralin. pampanitikan na pagbasa. (1 slide)

Guys, may mga bisita tayo ngayon sa lesson. Lumingon tayo sa kanila at kamustahin.

Handa ka na ba para sa aralin? Oo
Umaasa ako para sa iyo, aking mga kaibigan.
Kami ay isang magandang friendly na klase
Magiging maayos ang lahat para sa atin.

2. Pag-uulat ng paksa ng aralin at pagtatakda ng layunin.

Ngayon sa aralin ay makikilala natin ang gawain ng isang sikat na manunulat ng mga bata, basahin ang kanyang gawain na "Kuwento ng Bagong Taon", maglakbay sa isang kamangha-manghang kagubatan ng taglamig at subukang tulungan ang mga naninirahan dito.

Pagbasa mula sa pisara na "Kami ay responsable para sa lahat ng bagay sa planetang ito"

3. Pagsusuri ng takdang-aralin.

At ang unang nakilala sa amin sa kagubatan ay isang magandang puting-trunked birch. Isipin natin na nilapitan natin siya, hinawakan ang mga sanga, pinaulanan ng niyebe. At anong kahanga-hangang makatang Ruso ang humahanga din sa kagandahan ng Russian birch?

Sa bahay, natutunan mo sa puso ang tula ni S. A. Yesenin "Birch". Pakinggan natin ang mga lalaki na susubukan na iparating sa madla ang kagandahan ng taludtod ni Yesenin. Kapag sinusuri ang pagbabasa, pinag-uusapan natin 3 slide.

Pagbabasa sa puso - 3 mag-aaral. Sinuri ng mga card 5 4 3 (walang komento)

Pisikal na edukasyon:

1) Ang hangin ay umiihip sa ating mukha....

2) Nakaupo ang isang kulay abong kuneho .....

4. Gawaing paghahanda

Guro: Sa ilalim ng birch, may sumulat ng mga salita sa niyebe, ngunit natatakpan sila ng niyebe. Alisin natin ang mga salitang ito.

Guro: Anong holiday ang naaalala natin pagkatapos basahin ang mga salitang ito?

Guro: Alam mo ba kung ano Unang panahon Ang Bagong Taon ay unang ipinagdiriwang noong Marso 1 (ang simula ng tagsibol, ang paggising ng kalikasan), pagkatapos ay nagsimula silang ipagdiwang Bagong Taon Setyembre 1 (nang matapos ang pag-aani mula sa mga bukid, at 300 taon lamang ang nakalilipas, iniutos ni Tsar Peter I na ipagdiwang ang Bagong Taon mula Disyembre 31 hanggang Enero 1. Nakaugalian na magbigay ng mga regalo para sa bagong taon, magsaya, magsaya, at sabihin ang "Bagong Taon!", " Sa bagong kaligayahan!"

Ang isang katok sa pinto ay isang telegrama.

Basahin natin ito. Isipin kung anong intonasyon ang kailangan mong basahin ang telegrama na ito, depende sa nilalaman (masaya, balisa, nang may tawag para sa tulong)

Guro: Sino sa mga naninirahan sa kagubatan ang maaaring magpadala ng telegrama na ito?

Guro: puno ng spruce, na tinatawag nating silid-kainan ng ibon (mga waxwing, squirrels, wild boars, elk, lahat ay pumupunta dito sa malamig na taglamig).

Ang piano ay gawa sa spruce wood. Ang spruce ay isang kagubatan na mahabang atay. Nabubuhay siya ng 150-200 taon. Isipin na ang kagandahang ito ay pinutol at dinala sa bahay sa loob ng isang linggo, at pagkatapos ay itinapon. Paano natin matutulungan ang Christmas tree?

Ang tula na "Mabuhay, Christmas tree!" I. Tokmakova.

Guro: At ang isang kahanga-hangang manunulat ng mga bata ay nagbibigay sa amin ng kanyang payo, na ang mga libro ay mayroon kami sa eksibisyon - binabasa ko ang mga pamagat ng mga libro. Hulaan mo kung sino ito.

Ito ay si S. V. Mikhalkov

Guro: Naghanda ang mga lalaki ng isang maikling mensahe para sa amin tungkol sa gawain ni S. V. Mikhalkov (2 mensahe)

Guro: Si Mikhalkov ay sikat sa buong mundo, ang kanyang mga libro ay isinalin sa maraming wika. Ang kanilang kabuuang bilang (circulation) ay 230 milyong kopya.

5. Ipaskil ang paksa ng aralin. Pagtatakda ng layunin.

Ngayon ay babasahin natin ang kanyang gawa, na tinatawag na "New Year's Story"

Ano sa palagay mo ang kahulugan ng salitang "totoo" na ito?

Ito ay totoo. Siguro naaalala ng may-akda ang kuwentong ito mula sa kanyang pagkabata, o marahil ay isang taong kilala niya ang nagsabi sa kanya.

Guro: Sa unang pagbasa, subukang unawain kung tungkol saan ang kuwentong ito, isipin ang iyong sarili sa mga bayani, maging kalahok sa mga kaganapan.

6. Pangunahing persepsyon sa teksto.

Ang unang bahagi ay binabasa ng guro.

Part 2 - pagsasadula / Dialogue of Magpies and Christmas Trees.

Bahagi 3 - mag-aaral.

4 - sa mambabasa.

Bahagi 5 - mag-aaral at guro.

7. Pagsusuri sa pangunahing persepsyon ng teksto.

Ano ang masasabi mo sa iyong nabasa?

(kagalakan, pagkabalisa, takot, atbp.)

Kanino nangyari ang kwentong binasa mo?

8. Pagbasa at pagsusuri ng akda.

1 beses - dahan-dahan

2 beses - sa isang average na bilis

pagkatapos - 3 beses nang mabilis

* Basahin ang mga kaugnay na salita, ang ilan ay makikita sa teksto (8 slide)

* Linawin natin ang kahulugan ng ilang salita sa tulong ng "Explanatory Dictionary"

/Indibidwal na trabaho/.

* Mahirap na salita - pantig sa pamamagitan ng pantig, maayos, pagkatapos - buong salita. (10 slide)

9. Saglit na pahinga./Psychological gymnastics/

/Mga tunog ng musika./

Ipikit ang iyong mga mata at isipin na ikaw ay nasa isang kagubatan ng taglamig.

Ipakita na ikaw ay malamig at nanliit, mainit at nakangiti.

Hindi sinasadyang natamaan ka ng snowball sa mukha, magkunwaring galit, Ngayon ay tanggalin ang mga snowflake, ngumiti at magandang kalooban ipagpatuloy natin ang aralin.

*Guro (sa paghahanda, hinati ko ang teksto sa mga semantikong bahagi para sa pagsusuri sa ikalawang pagbasa).

Bahagi 1 - pagbabasa kasama ang "kadena"

Paano nabuhay ang Christmas tree sa kagubatan? Nag-iisa ba siya o nainis? Bakit?

Maghanap ng mga salita na naglalarawan sa isang puno bilang isang tao.

Tandaan kung ano ang tawag sa pamamaraang ito sa panitikan.

Bahagi 2 - pagbabasa ng diyalogo "sa iyong sarili"

Sabihin sa amin kung alin ang ipinakita mo sa Christmas tree, at kung aling Magpie.

Pagbasa ng papel.

Part 3 - Hanapin at basahin kung paano nagsimulang mabuhay ang Christmas tree pagkatapos makipag-usap kay Magpie?

Ang mga salitang ito ay may espesyal na emosyonal na kahulugan.

Tungkol saan ang susunod na bahagi?

Sino ang kinatatakutan ng Christmas tree?

Paano kumilos ang taong dumating sa kagubatan?

Sisimulan ko ang pangungusap, at tatapusin mo ito sa mga salita mula sa teksto:

"Hindi niya napansin,...."

Ito ang pinakakapana-panabik, tense na sandali.

Ano ang nangyari kay Yolochka nang magising siya?

Masaya ba ang Christmas tree, naging Bagong Taon?

Sino ang natuwa sa kanya?

10. Pangalawang synthesis.

Ano sa palagay mo, anong mga damdamin ang naranasan ng Christmas tree nang siya ay nawalan ng malay, at pagkatapos ay nagising,

Makipagtulungan sa plano ng larawan .

Naghanda ako para sa iyo ng 5 ilustrasyon para sa “Bisperas ng Bagong Taon” Pangalanan ang mga ito sa pagkakasunud-sunod (pangkatang gawain) (11 slide)

Ngayon magtrabaho tayo nang magkapares.

May isang papel na may 3 salawikain sa iyong mga mesa. Kailangan mong piliin kung alin sa mga ito ang sumasalamin sa pangunahing ideya ng "Bisperas ng Bagong Taon"? (12 slide)

Para kanino nagwakas ang kwentong ito? Para lang ba sa Christmas tree?

Nabasa namin ang aphorism na "Magmadali sa paggawa ng mabubuting gawa."

At si S.V. Sumulat din si Mikhalkov ng isang tula tungkol sa Christmas tree.

Pagbasa ng tula ni S. Mikhalkov "Kaganapan".

11. Ang resulta ng aralin.

Kaya natapos ang aming paglalakbay sa kagubatan ng taglamig.

Sa gawa ng sinong manunulat ng mga bata ang patuloy nating nakilala ngayon?

Anong mga sandali ng kanyang buhay ang naaalala mo?

Ano ang masasabi mo tungkol sa mga bayani ng "Bisperas ng Bagong Taon"?

Ano sa tingin mo ang gustong iparating sa iyo ni S.V.? Mikhalkov?

Ano ang sasabihin sa iyo ni Yolochka kung pupunta siya sa ating aralin?

12. Pagmamarka. Papuri.

At ako, kasama si Yolochka, salamat sa mahusay na gawain.

13. Takdang aralin.

pp. 203-207. Maghanda nagpapahayag ng pagbasa. Subukang ihatid ang damdamin ng bawat karakter.

Aralin ng pagbasa sa panitikan sa ika-2 baitang.

Paksa: "S. Mikhalkov" Kuwento ng Bagong Taon "

Mga layunin:

Paksa: upang ipaalam sa mga mag-aaral ang gawain ni S. Mikhalkov "kwento ng Bagong Taon; bumuo ng mga kasanayan sa pag-unawa sa pagbasa.

Metasubject: paunlarin ang kakayahang matukoy ang paksa ng aralin; matutong magtrabaho nang pares, pangkat.

Personal: linangin ang kakayahang makinig at makinig, maipahayag at mapatunayan nang tama ang opinyon, makasagot nang makatwiran, patunayan ang opinyon, igalang ang opinyon ng mga kaklase.

Mga hinulaang resulta: dapat na mahulaan ng mga mag-aaral ang nilalaman ng gawain; upang maunawaan ang mga tampok ng teksto ng fairy tale; ihambing at kilalanin ang mga bayani ng akda batay sa kanilang mga aksyon; basahin nang nagpapahayag; iugnay ang kahulugan ng salawikain at pangunahing ideya gumagana.

Kagamitan: isang aklat-aralin ng pagbabasa ng pampanitikan ni L.F. Klimanova at iba pa, isang eksibisyon ng mga guhit batay sa fairy tale na "Two Frosts" (homework); larawan ng S. Mikhalkov; card para sa trabaho nang magkapares at grupo.

Sa panahon ng mga klase:

ako. Oras ng pag-aayos. etikal na bayad.

Amoy ng malamig na taglamig

Sa mga bukid at kagubatan.

Sinindihan ng maliwanag na lila

Langit bago lumubog ang araw ... (I. Bunin)

Ano ang naramdaman mo nang marinig mo ang mga linyang ito? (Ibuod ang mga sagot ng mga bata).

- Anong bahagi ng pagbasang pampanitikan ang patuloy nating pinag-aaralan?

II. Sinusuri ang takdang-aralin.

Isaalang-alang ang isang eksibisyon ng mga guhit para sa Ruso kuwentong bayan"Dalawang Frost".

- Kailangan mong hindi lamang gumuhit ng isang larawan, ngunit maghanda din ng isang nagpapahayag na pagbabasa ng isang sipi mula sa isang fairy tale para sa iyong pagguhit.

Tanungin ang 5 estudyante, sabihin sa bawat isa na ipaliwanag ang isa sa mga salawikain:

"Mahusay ang hamog na nagyelo, ngunit hindi tumayo", "Kung saan mainit, mayroong mabuti", "Kung gusto mong kumain ng kalachi, huwag umupo sa kalan", "Nasusunog ang trabaho ng manggagawa sa kanyang mga kamay", "Alagaan ang iyong ilong sa isang malaking hamog na nagyelo".

III. Pag-init ng pagsasalita.

Ang mga sumusunod na linya ay nakasulat sa pisara:

Mayroong isang Christmas tree sa niyebe -

berdeng karayom,

dagta,

malusog,

Isa't kalahating metro.

- Basahin ng pabulong.

- Anong salita ang hindi mo maintindihan?

- Magbasa nang may tonong nagtatanong.

- Magbasa nang may padamdam na intonasyon.

Magbasa nang may pagtataka.

- Basahin ito nang malakas.

IV . Gawin ang paksa ng aralin.

Ngayon binabasa namin sa iyo ang engkanto na "kwento ng Bagong Taon" bida, na magiging Christmas Tree, at isinulat ito ni Sergey Vladimirovich Mikhalkov. (Magsabit ng larawan ng manunulat at ang pamagat ng akda sa pisara).

Itaas ang iyong kamay kung hindi mo pa nababasa ang aklat na ito.

Ano sa tingin mo ang tungkol sa piyesang ito?

Ang fairy tale ay binabasa ng guro, inihanda ang mga bata ng papel ng Christmas tree, Magpie, lalaki at lalaki.

- Nagustuhan mo ba ang trabaho?

- Ipahayag ang iyong opinyon tungkol sa gawain sa isang salita.

Patunayan na ito ay isang fairy tale.

Ano ang lalo mong nagustuhan sa kwentong ito?

- Ano ang pangunahing ideya ng kuwento?

Ano ang itinuturo ng gawaing ito?

- Kaninong pananaw ang isinasaad ng kwento?

V. Pangkatang gawain.

Kolektahin ang mga salita at ipaliwanag kung ano ang ibig sabihin nito at kung paano nauugnay ang mga ito sa paksa ng ating aralin: ekolohiya, flora, fauna.

VI. Pagsasama-sama ng mga natutunan. Piniling pagbasa at talakayan.

- Saan nagaganap ang mga kaganapan?

- Saan nakatira ang Christmas tree? Basahin.

- Basahin ang paglalarawan ng Christmas tree.

May mga kaibigan ba siya?

- Paano namuhay mag-isa si Yolochka sa kagubatan? Basahin.

- Ano ang nag-alala sa Christmas tree?

- Anong mga damdamin ang mayroon si Yolochka? Isipin ang iyong sarili sa kanyang lugar.

- Tingnan ang ilustrasyon sa pahina 205. Anong yugto ng fairy tale ang inilalarawan? Magbasa tayo ayon sa tungkulin sa mga pangkat 3 tao bawat isa, ipamahagi ang mga tungkulin sa iyong sarili.

Ano ang nangyari sa kanya pagkagising niya?

- Nagdulot ba ng kagalakan ang Christmas tree sa sinuman? Bakit?

- Anong karakter si Yolochka?

- Isinulat ni S. Mikhalkov ang kuwentong ito sa taludtod. Nakilala natin ang simula ng tulang ito sa isang speech warm-up.

Pakinggan ang buong tula (binasa ng isang sinanay na mag-aaral).

Mayroong isang Christmas tree sa niyebe -

berdeng karayom,

dagta,

malusog,

Isa't kalahating metro.

Isang pangyayari ang nangyari

Sa isa sa mga araw ng taglamig:

Nagpasya ang manggugubat na putulin ito! -

Kaya ito tila sa kanya.

Nakita siya

Napapalibutan...

At gabi-gabi lang

Dumating siya sa sarili niya.

Kakaibang pakiramdam!

Nawala ang takot...

Mga salamin na parol

Nasusunog sa mga sanga nito.

Mga kumikinang na dekorasyon -

Anong eleganteng hitsura!

Kasabay nito, nang walang pag-aalinlangan,

Nakatayo siya sa kagubatan.

Hindi pinutol! buo!

Maganda at malakas!…

Sino ang nagligtas, sino ang naghubad sa kanya?

Anak ng forester!

Aling bersyon ng kuwento ang pinakanagustuhan mo? Bakit?

VII. Phys. minuto.

Binibigkas ng mga bata ang mga taludtod at nagsasagawa ng mga paggalaw:

May tatlong istante sa kagubatan

Ate, fir-trees, fir-trees.

Ang langit ay nakabitin sa fir,

Hamog sa mga sanga sa mga Christmas tree.

VIII. Pagsasama-sama ng mga natutunan. Pagsusulit.

Ang mga bata ay nagtatrabaho sa pagsusulit nang pares.

a) S. Marshak;

b) S. Mikhalkov;

c) N. Sladkov.

Saan nagmula ang Christmas tree?

a) mula sa kagubatan;

b) mula sa lungsod;

c) mula sa bahay ng forester.

Sino ang nakilala niya minsan?

a) na may isang kuneho

b) na may isang soro;

c) lobo.

Sino ang nagsabi sa Christmas tree tungkol sa Bagong Taon?

a) isang uwak;

b) apatnapu;

c) isang kuwago.

Ang Christmas tree ay nabuhay sa takot at pagkabalisa:

a) tagsibol at tag-araw

b) tag-araw at taglagas;

c) taglagas at taglamig.

Kailan natagpuan ang Christmas tree?

Christmas tree:

a) putulin;

b) nakabihis;

c) magbawas at magbihis.

- Susuriin namin ito nang harapan, suriin ang mga sagot mula sa pisara.

Itayo ang grupong hindi nagkamali. Palakpakan tayo guys.

IX. Pagninilay.

— Ano ang nagawa mong mabuti sa aralin?

Ano ang ipupuri mo sa iyong sarili?

Sino sa tingin mo ang karapat-dapat sa espesyal na papuri? Bakit?

- Ang kaalamang natamo sa aralin ay magiging kapaki-pakinabang, saan?

x. Pagbubuod ng aralin.

Anong gawain ang nabasa mo sa klase?

- Ano ang nais iparating sa amin ni S. Mikhalkov?

- Ano ang dapat tandaan ng bawat tao sa planeta?

Mga marka ng aralin.

XI. Takdang aralin.

Maghanda ng isang nagpapahayag na pagbabasa ng kuwento at muling pagsasalaysay sa ngalan ng Christmas tree.

Panitikan:

S.V. Kutyavina Mga pag-unlad ng aralin sa pagbasang pampanitikan. Sa aklat-aralin L.F. Klimanova at iba pa, ika-2 baitang. Moscow "Wako" 2012

Sa kagubatan, hindi kalayuan sa bahay ng forester, isang Christmas tree ang tumubo. Ang mga mature na puno - mga pine at firs - ay tumingin sa kanya mula sa malayo at hindi mapigilan na tumingin sa kanya - siya ay napakapayat at maganda. Ang maliit na Christmas tree ay lumago tulad ng lahat ng mga Christmas tree sa kanyang edad: sa tag-araw ito ay natubigan ng ulan, sa taglamig ito ay natatakpan ng niyebe. Nagbasa-basa siya sa araw ng tagsibol at nanginginig sa panahon ng bagyo. Sa paligid nito ay ang karaniwang buhay sa kagubatan: ang mga daga sa bukid ay tumakbo nang pabalik-balik, ang iba't ibang mga insekto at mga langgam ay nagkukumpulan, ang mga ibon ay lumipad. Para sa aking maikling buhay Nakilala ng Christmas tree ang isang tunay na liyebre, na minsang nagpalipas ng gabi sa ilalim ng kanyang mga sanga. Sa kabila ng katotohanan na si Yolochka ay lumaki nang mag-isa sa gitna ng isang clearing, hindi siya nakaramdam ng kalungkutan ...

Ngunit sa paanuman sa tag-araw, nang wala saan, isang hindi pamilyar na Magpie ang lumipad, nang hindi nag-iisip ng dalawang beses, umupo sa tuktok ng isang maliit na Christmas tree at nagsimulang umindayog dito.
"Pakiusap huwag mo akong indayog!" magalang na tanong ni Yolochka. "Sinasira mo ulo ko!"
- At ano ang kailangan mo sa tuktok ng iyong ulo! Masungit na huni ng magpie. "Mababawasan ka pa rin sa Bisperas ng Bagong Taon!"
- Sino ang magpapaputol sa akin? Bakit! bulong ni Yolochka.
- At kung sino ang nangangailangan nito, puputulin niya ito! sagot ni Magpie. "Hindi mo ba alam na sa Bisperas ng Bagong Taon ang mga tao ay pumupunta sa kagubatan para sa mga taong katulad mo!" At ikaw ay lumalaki sa harap ng lahat! ..
- Ngunit higit sa isang taon na ako sa lugar na ito, at walang gumalaw sa akin! - Walang katiyakang tumutol si Yolochka.
- Sobrang naantig! - sabi ni Magpie at lumipad papunta sa kagubatan ...
Ang Christmas tree ay nabuhay sa takot sa tag-araw at taglagas, at nang bumagsak ang unang niyebe, ganap na nawala ang kanyang kapayapaan: pagkatapos ng lahat, hindi siya makatakas kahit saan upang itago, maliligaw sila sa kagubatan kasama ng parehong mga Christmas tree.
Noong Disyembre, napakaraming niyebe ang bumagsak na kahit na ang mga matandang puno ay nabali ang mga sanga na may bitak sa ilalim ng bigat nito. At ang munting Christmas tree ay natakpan hanggang sa pinakatuktok.
- Ito ay kahit na mabuti! Nagpasya si Yolochka. Ngayon walang makakapansin sa akin! Dumating na ang huling araw ng papalabas na taon - ang tatlumpu't isa ng Disyembre. "Para lang mabuhay sa araw na ito!" Halos hindi na nag-isip si Yolochka nang may makita siyang lalaking papalapit. Diretso itong naglakad papunta sa kanya. Hinawakan ng lalaki ang tuktok nito at pinagpag ng malakas ang Christmas tree. Ang mabibigat na patong ng niyebe ay bumagsak, na nakasabit sa mga sanga ng Christmas Tree, at walang pagtatanggol niyang itinuwid ang kanyang malalambot na berdeng mga sanga sa harap ng lalaki.
Pinili kita ng tama! masayang sabi ng lalaki at ngumiti. Hindi niya napansin na sa mga salitang ito nawalan ng malay ang Christmas tree ...
Nang magising ang Christmas Tree, wala siyang maintindihan: buhay siya at nakatayo sa iisang lugar, tanging liwanag, kulay, mga bolang salamin ang nakasabit sa kanyang mga sanga, at lahat siya ay nakabalot sa manipis na mga sinulid na pilak, at ang pinakatuktok ay pinalamutian ng malaking gintong bituin. .
At sa umaga, sa unang araw ng Bagong Taon, ang kanyang mga anak, kapatid na lalaki, ay lumabas sa bahay ng forester. Sumakay sila sa kanilang ski at tumungo sa Christmas tree. Nang lapitan nila siya, sinabi ng batang lalaki sa babae: "Ngayon ito ang magiging Christmas Tree natin!" Palamutihan namin ito ng ganito taun-taon! ..
Ang kwentong ito ay nangyari maraming, maraming taon na ang nakalilipas. Matagal nang namatay ang matandang manggugubat. Ang kanyang mga nasa hustong gulang na mga anak ay nakatira sa lungsod, na, sa turn, ay mayroon ding mga anak. At sa kagubatan, sa gitna ng paglilinis, sa tapat ng bagong forester, isang matangkad, payat na puno ng fir ang tumaas, at sa Bisperas ng Bagong Taon, naalala niya ang kanyang pagkabata ...

Sa kagubatan, hindi kalayuan sa bahay ng forester, isang Christmas tree ang tumubo. Ang mga mature na puno - mga pine at fir - ay tumingin sa kanya mula sa malayo at hindi mapigilang tumingin sa kanya - siya ay napakapayat at maganda.
Ang maliit na Christmas tree ay lumago tulad ng lahat ng mga Christmas tree sa kanyang edad: sa tag-araw ito ay natubigan ng ulan, sa taglamig ito ay natatakpan ng niyebe.
Nagbasa-basa siya sa araw ng tagsibol at nanginginig sa panahon ng bagyo. Sa paligid nito ay ang karaniwang buhay sa kagubatan: ang mga daga sa bukid ay tumakbo nang pabalik-balik, iba't ibang mga insekto at mga langgam ang nagkukumpulan, ang mga ibon ay lumipad. Sa kanyang maikling buhay, nakilala ni Yolochka ang isang tunay na liyebre, na minsang nagpalipas ng gabi sa ilalim ng kanyang mga sanga. Sa kabila ng katotohanan na si Yolochka ay lumaki nang mag-isa sa gitna ng isang clearing, hindi siya nakaramdam ng kalungkutan ...
Ngunit isang tag-araw, nang wala sa oras, isang hindi pamilyar na Magpie ang lumipad, nang hindi nag-iisip ng dalawang beses, ay umupo sa tuktok ng isang maliit na Christmas tree at nagsimulang umindayog dito.
"Pakiusap huwag mo akong indayog!" magalang na tanong ni Yolochka. "Basagutan mo ulo ko!"
- At ano ang kailangan mo sa tuktok ng iyong ulo? huni ng Magpie. "Puputulin ka pa!"
- Sino ang magpapaputol sa akin? Bakit?! - mahinang bulong ni Yolochka.
- At kung sino ang nangangailangan nito, puputulin niya ito! sagot ni Magpie. - Hindi mo ba alam na sa Bisperas ng Bagong Taon ang mga tao ay pumupunta sa kagubatan para sa mga taong katulad mo! At ikaw ay lumalaki sa harap ng lahat! ..
- Ngunit higit sa isang taon na ako sa lugar na ito, at walang gumalaw sa akin! - Hindi tiyak na tumutol si Yolochka.
- Sobrang naantig! - sabi ni Magpie at lumipad papunta sa kagubatan ...
Nabuhay si Yolochka sa tag-araw at taglagas sa takot at pagkabalisa, at nang bumagsak ang niyebe, ganap na nawala ang kanyang kapayapaan. Pagkatapos ng lahat, hindi siya maaaring tumakas kahit saan upang itago, mawala sa kagubatan kasama ng parehong mga Christmas tree.
Noong Disyembre, napakaraming niyebe ang bumagsak na kahit na ang mga matandang puno ay nabali ang mga sanga dahil sa bigat nito.
At ang munting Christmas tree ay natakpan hanggang sa pinakatuktok.
- Ito ay kahit na mabuti! Nagpasya si Yolochka. Ngayon walang makakapansin sa akin!
Dumating na ang huling araw ng papalabas na taon - ang tatlumpu't isa ng Disyembre.
“Butiin mo lang ang araw!” - Si Yolochka ay walang oras na mag-isip, nang makita niya ang isang lalaki na papalapit sa kanya, diretso itong naglalakad sa kanya. Papalapit sa kanya, hinawakan ng lalaki ang kanyang pang-itaas at niyugyog. Bumagsak ang mabibigat na layer ng snow, nakasabit sa mga sanga ng Christmas Tree, at itinuwid niya ang kanyang malalambot na berdeng sanga sa harap ng lalaki.
Pinili kita ng tama! sabi ng lalaki at ngumiti. Hindi niya napansin na sa mga salitang ito nawalan ng malay ang Christmas tree ...
Nang magising ang Christmas tree, wala siyang maintindihan: buhay siya at nakatayo sa parehong lugar, tanging mga matingkad na bolang salamin ang nakasabit sa kanyang mga sanga, at lahat siya ay nakabalot sa manipis na mga sinulid na pilak, at ang pinakatuktok ay pinalamutian ng isang malaking gintong bituin..
At sa umaga, sa unang araw ng bagong taon, ang kanyang mga anak, kapatid na lalaki, ay lumabas sa bahay ng forester. Sumakay sila sa kanilang ski at tumungo sa Christmas tree. Lumabas ng bahay ang forester at sinundan sila. Nang malapit na silang tatlo, sinabi ng bata:
"Mayroon kang magandang ideya, dad!" Ito ang magiging Christmas Tree natin! Palamutihan namin ito ng ganito taun-taon! ..
Ang kwentong ito ay nangyari maraming, maraming taon na ang nakalilipas. Matagal nang namatay ang matandang manggugubat. Ang kanyang mga anak na nasa hustong gulang ay nakatira sa lungsod. At sa kagubatan sa gitna ng clearing, sa tapat ng bagong forester, isang matangkad, payat na puno ng fir ang tumaas, at sa Bisperas ng Bagong Taon ay naaalala niya ang kanyang pagkabata ...

PLANO-BUOD NG ARALIN NG PAGBASA SA PANITIKAN SA 2B CLASS

Layunin ng aralin: upang ipagpatuloy ang trabaho sa gawain ni Mikhalkov na "Kuwento ng Bagong Taon", upang bumuo ng mga kasanayan sa matatas na nakakamalay na pagbabasa, upang bumuo ng pansin, memorya, pagsasalita, at ang kakayahang magtrabaho sa teksto.

9. Mga Gawain:

- pang-edukasyon - ipagpatuloy ang kakilala sa gawa ni Mikhalkov, bumuo ng mga kasanayan ng mabilis, matatas na nakakamalay na pagbabasa, ang kakayahang magtrabaho sa teksto, magtrabaho sa pagpapahayag.

-pag-unlad - bumuo ng atensyon, memorya, pagsasalita sa bibig, makasagisag na pag-iisip.

- pang-edukasyon - upang linangin ang pagmamahal sa kalikasan, sa nakapaligid na mundo, isang maingat na saloobin dito.

Mga anyo ng gawain ng mag-aaral: pag-uusap sa harap, indibidwal na trabaho, gawaing magkapares, pangkatang gawain.

Mga kinakailangang teknikal na kagamitan: computer, projector, screen, mga speaker, isang set ng mga DER mula sa Unified DER Collection

Istraktura at kurso ng aralin

Talahanayan 1.

Pagruruta aralin

Introspection ng aralin

Isang aralin sa pagbasa sa panitikan sa ikalawang baitang ayon sa tradisyonal na sistema, ayon sa programang "School of Russia" (FSES), ang may-akda ng aklat-aralin L.V. Klimanova, V.G. Goretsky. Seksyon "Paano makapagbasa nang maayos", ang gawain ni S. Mikhalkov "kwento ng Bagong Taon". Ang piraso na ito ay tumatagal ng 2 oras.

Uri ng aralin: pag-uulit at paglalahat ng nakuhang kaalaman.

Ang mga sumusunod na gawain ay nalutas sa panahon ng aralin:

Mga Tutorial: upang pagsamahin ang kakayahang bumuo ng isang kadena ng mga kaganapan sa mga gawa, pagbutihin ang mga kasanayan sa pagpapahayag ng pagbabasa, pag-aralan ang gawain.

Pang-edukasyon: pagtatatag ng sikolohikal at emosyonal na pakikipag-ugnayan kasama ang mga bata, paglinang ng interes sa pagbabasa, paglinang ng isang positibong saloobin sa mundo sa paligid natin, mga tao, pagtuturo sa mga bata na pag-aralan ang kanilang pag-uugali sa pamamagitan ng mga aksyon ng mga karakter sa panitikan.

Pagbuo: bumuo ng kakayahang makita ang mga pagkukulang sa mga bayani, ipaliwanag ang mga ito, bumuo emosyonal na pagdama kapag nagbabasa ayon sa mga tungkulin.

Ang mga sumusunod na kagamitan ay ginamit:

1 Screen

2 Isang kompyuter

3 Multimedia projector

4 diksyunaryo ni Ozhegov

5 Mga sheet na may naka-print na pagsusulit para sa bawat mag-aaral

6 pagtatanghal ng kompyuter

Alinsunod sa uri ng aralin, ibinigay ang sumusunod na istruktura ng aralin:

Yugto ng pagpapasya sa sarili: Layunin: upang maakit ang atensyon ng mga mag-aaral, kung saan kailangan ang mga aralin sa pagbabasa.

Paghahanda para sa aktibo aktibidad na nagbibigay-malay. Layunin: paglalahad ng suliranin, mensahe ng layunin ng aralin.

Ang pangunahing yugto ng aralin: pagbuo ng pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari, pagpapahayag ng pagbasa at pagsusuri ng mga pangyayari, pagbasa ayon sa mga tungkulin, pamamahagi ng mga tauhan at ang kanilang mga katangian.

yugto ng pagninilay. Pagbubuod ng aralin

Gumamit ang aralin ng METHODS (ayon sa uri ng mapagkukunan ng impormasyon):

pasalita(pag-uusap, kapag sinusuri ang mga yugto, sa yugto ng pagmumuni-muni)

biswal(kapag naghahanda para sa aktibong aktibidad na nagbibigay-malay, kapag sinusuri ang mga yugto, sa pangunahing yugto)

praktikal(magtrabaho sa pag-highlight ng mga salita sa teksto na nagpapakilala sa mga karakter ng fairy tale)

Ayon sa uri mga aktibidad sa pagkatuto:

Pansariling gawain"Magtrabaho nang magkapares, magtrabaho gamit ang text"

Problemadong paraan ng paghahanap.

Mga anyo ng aktibidad na nagbibigay-malay:

Grupo (magtrabaho nang pares, indibidwal). Kasangkot sa aralin visual teknikal na pantulong sa pagtuturo. Sa aralin, nagkaroon ng malapit na interdisciplinary connection. Ang pagpapakilala ng karagdagang impormasyon tungkol sa mga coniferous na kagubatan sa aralin (isang ulat tungkol sa State Biosphere Reserve sa rehiyon ng Bryansk, tungkol sa papel ng mga coniferous na kagubatan para sa mga tao, ang mundo sa paligid) ay naging posible upang lubos at malinaw na ipakita ang mga kaganapan ng fairy tale.

Ang pagpapasigla at pagganyak ay isinagawa sa pamamagitan ng paglikha ng isang sitwasyon ng interes sa bago, pagtitiwala sa karanasan sa buhay, paglikha ng mga sitwasyon, emosyonal at moral na mga karanasan.

Nilalaman materyal na pang-edukasyon at ang uri ng gawaing ginamit sa aralin ay naglalayong mapanatili ang aktibidad na nagbibigay-malay ng mga mag-aaral. Mga kinakailangan sa modernong aralin isama ang ipinag-uutos na paggamit teknolohiya ng impormasyon. Samakatuwid, nilikha ang isang pagtatanghal sa computer. Isinasaalang-alang ang sikolohikal at mga tampok ng edad nakababatang mga bata edad ng paaralan, kasama ang mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan - pisikal. minuto. Mula sa isang pang-edukasyon na pananaw, ang aralin ay nag-ambag sa pagbuo ng interes ng mga bata sa pagbabasa, isang positibong saloobin sa mga tao at sa mundo sa kanilang paligid. Naabot na ang aral ng gawain. Ang lahat ng mga yugto ay magkakaugnay.