M.Yu. OKHLOPKOVA,
Kansainvälinen luonnonyliopisto,
yhteiskunta ja ihmiset "Dubna", Dubna, Moskovan alue.

Verbien ja verbimuotojen oikeinkirjoitus

Henkilökohtaisten verbipäätteiden oikeinkirjoitus

Huomautuksia:

1. Verbit, joissa on etuliite Sinä- Konjugaatio määräytyy etuliitettömällä verbillä:

he saavat tarpeeksi unta - unta (2. konjugaatio)
hän kasvattaa pojan - hän kasvattaa(2. konjugaatio)
hänen poikansa kasvaa - kasvaa aikuiseksi(1. konjugaatio)

2. Muista erilaiset konjugoidut verbit: haluta, juosta, kunnia (kunnia, kunnia), aamunkoitto (aamunkoitto sarastaa, aamunkoitto koittaa).

3. Verbit to - jaat kuuluvat ensimmäiseen konjugaatioon: baat, puhjeta, katua, haukkua, vaalia, työskennellä, toivoa, kohota, kylvää, sulaa(ei pidä sekoittaa: piilottaa- "piilota"), Etsi vika.

4. Verbit toipua, jäähtyä, inhota, homehtua V kirjallinen kieli muuttaa 1. konjugaation mukaan (parannut, tulet huurteeksi, tulet inhoksi, sinusta tulee homeinen).

5. On olemassa erilaisia ​​kirjallisia ja puhekielen muotoja: piinaa(litra.) - piinaa(puhekielen); mitata(litra.) - mitata(puhekielessä).

Harjoitukset

№ 1 . Määritä verbikonjugaatio: ota(1),väistää(1),kierre(1),oma(1),kuulla(2),leikata(1),ripustaa(2),pystyä(1),loukata(2),haluta(monipuolinen), pilli(2),hieroa (1).

№ 2 . Täytä taulukko näillä verbeillä esimerkin mukaisesti: liimata, vihata, rakentaa, ajella, jauhaa, toivoa, heilua, sulaa, pyörittää, haluta, kätkeä.

№ 3 . Kirjoita se muistiin, lisää puuttuvat kirjaimet, ilmoita konjugaatio.

1. Pisarat lätäköissä roiskuvat säännöllisemmin ja mutisevat psalmiaan. 2. Ritari vapisee tahtomattaan: hän näkee vanhan taistelukentän. (A. Pushkin) 3. Hän nauraa - kaikki nauravat, rypistävät kulmiaan - kaikki ovat hiljaa. (A. Pushkin) 4. Vaaleansininen taivas hengittää valoa ja lämpöä ja toivottaa Petropolille ennennäkemättömän syyskuun. 5. Ihmiset raivaavat polkuja, tallaavat, jättävät jalanjälkiä ja lumi sataa taas ja peittää kaiken lähes painottomilla untuvatyynyillä.

Verbiliitteiden oikeinkirjoitus

Huomautuksia:

1. Valittaessa 1. henkilön muotoa yksiköt. h. Tarkistaa verbien oikeinkirjoituksen jälkiliitteillä -ova-/-eva-, -yva-/-iva- On tarpeen ottaa huomioon verbin tyyppi.
hälventää(nonsov. v.) – hälventävä(nonsov. v.) (väärin Minä hälvenän, koska verbi pöllö Tässä hälventää).
Partiolainen(nonsov. v.) – Olen tiedustelemassa(nonsov. v.) (väärin Minä tutkin, koska verbi pöllö Tässä tiedustella).

2. Kiinnitä huomiota juurten verbien oikeinkirjoitukseen -ved- :
tunnustaa - tunnustan; saarnata - minä saarnaan; hallita - olen vastuussa; maku - maku; vierailla - vierailla; ota selvää - ota selvää.

3. Muista verbien oikeinkirjoitus: juuttunut e wat(Siitä huolimatta juuttunut minä t); pimennys e wat(Siitä huolimatta pimennys Ja t); kerran e wat(Siitä huolimatta kerran Ja ei); laajennettu e wat(Siitä huolimatta laajennettu Ja t); ahdisteltu e wat(Siitä huolimatta ahdisteltu Ja t);tarkoitus e osallistua(ei pöllölajiparia).

4. Erota verbit toisistaan kehotus e wat- "taivutella, neuvoa" ja varoitti Ja wat- "omatunnolle, häpeään".

5. Erota verbit toisistaan potin e wat- "hoitaa" ja melkein Ja wat- "nukkua".

Harjoitukset

№ 1 . Aseta verbit imperatiiviseen ja indikatiiviseen tunnelmaan: toista, odota, aja ulos, ravista ulos, ryömi ulos, sano, katso.

№ 2

Lippu re_t. Burevestnik re_l. Ei nähnyt ketään. Ei näe mitään. Menestys riippuu vaivannäöstä. Vanhemmista riippuvainen. Pilvi on selkiytynyt. Laatikko ei pysy kunnolla kiinni. Keskustelu ei sujunut hyvin. Kaikki on inhottavaa.

№ 3 . Kirjoita lisäämällä puuttuvat kirjaimet.

Neuvo lepäämään, tutkimaan karttaa, älä rajoita itseäsi suostutteluun, saarnaa armoa, pimentää aurinkoa; vuori hakattiin metsään, laulajalta riistettiin ääni, talonpojalta riistettiin maa, kylä autioitui.

Partisiippien muodostus ja oikeinkirjoitus

Aktiiviset partisiipit (merkitsee merkkiä esineestä, joka itse tuottaa toiminnan)	Passiiviset partisiipit (osoita merkki objektista, johon toiminta on suunnattu)
		Nykyaika (ei-ei. v.)
		Imperfekti (pöllölajeista ja muista kuin pöllölajeista)

Muodostaessa passiivisia menneisyyden partisiippeja on tärkeää valita oikea infinitiivin muoto (vain pöllömuoto) ja ottaa huomioon leksiaalinen merkitys sanat (katso taulukko).

Harjoitukset

№ 1 . Näistä verbeistä muodostuu kaikki mahdolliset partisiippimuodot: rakasta, valehtele, meikkaa, naura, luo, pukeudu, liimaa.

№ 2 . Ilmoita verbit, joista ei voi muodostaa passiiviset partisiipit imperfekti: ostaa, ilmoittaa, yllättyä, rakentaa, avata, vaatia: 1) jostain, 2) likööri.

Vastaus : nämä ovat verbejä rakentaa, yllättyä, vaatia 1.

№ 3 . Käytössä olevien lomakkeiden joukossa -minun osoita partisiipit: riippuvainen, kuultava, palava, luettava, väsymätön, havaittavissa, ylitettävissä.

Huomautus. Partiisiipit päällä -minun Nämä ovat läsnä olevia passiivisia partisiippeja. Ne on muodostettu transitiivisista verbeistä not täydellinen muoto. Näin ollen intransitiivisista verbeistä tai perfektiiveistä muodostetut muodot eivät ole partisiippeja.

Vastaus: kuuluva, luettava.

KOULUTUKSET

Testi nro 1

Ilmoita kirjaimella kirjoitettujen sanojen numerot y(y) .

1. he mutisevat
2. he vapisevat
3. he näkevät_t
4. he kiroilevat
5. he saavat tarpeeksi unta
6. he toivovat
7. he cherish_t
8. ne ovat brezh_t
9. lumi ta_t
10. ruoho heiluu
11. ne näyttävät olevan
12. koirat la_t
13. lampaat ble_t
14. he taistelevat

Testi nro 2

tehtiin virhe .

1. hän nokkii
2. hän ajelee
3. se sulaa
4. hän on epävakaa
5. hän ajaa
6. hän jauhaa
7. hän laskee
8. hän vaalii
9. hän huojuu
10. se jyrisee
11. hän loistaa
12. hän pyörii
13. hän kuulee
14. hän toivoo

Testi nro 3

Ilmoita sanojen lukumäärä, joissa tehtiin virhe .

1. saarnata
2. hallita
3. uudistaa
4. outshine
5. varoittaa
6. lähetetty
7. toipunut
8. perustuu
9. auki
10. hoitaa

Testi nro 4

Ilmoita niiden lauseiden numerot, joista kirjain puuttuu Ja .

1. Kun näet hänet, anna hänelle tämä kirje.
2. Jos et vie roskia, sinua rangaistaan.
3. Hän ei nähnyt ketään.
4. Keskustelu ei mene hyvin.
5. Jos pidät kynästä tiukasti kiinni, kätesi väsyy nopeasti.
6. Hän kasvattaa pojan.
7. Paranet pian.
8. Pilvet peittävät auringon.
9. Hän ei kestä kauan.
10. Vaellus sai turistit uupumaan.

Ilmoita sanojen lukumäärä, joissa virheitä tehtiin.

1. he näkevät unta
2. he työskentelevät
3. he pitävät
4. he ajavat
5. he arvostavat
6. he makasivat
7. he nokkivat
8. ne kuplivat
9. he mutisevat
10. he huojuvat
11. he haukkuvat
12. he toivovat
13. he blaat
14. he ovat hauskoja itseään

Ilmoita niiden lauseiden ja lauseiden lukumäärä, joissa virheitä tehtiin .

1. He toivovat, etteivät tee virhettä.
2. Kaverit peittivät kirjan.
3. Häntä neuvottiin menemään hoitoon.
4. Tutki maan salaisuuksia.
5. Kukaan ei enää toivonut menestystä.
6. Hevoset tuskin raahaavat mukana.
7. Turnaus heikensi urheilijaa.
8. Aamunkoitto on juuri nousemassa.
9. Jos sanot liikaa, tulet katumaan sitä.
10. Pyörii jatkuvasti.
11. Ruoho heiluu tuulessa.
12. He työskentelevät pitkään.
13. Hemmottele itseäsi makeasti.
14. Rohkaise ystävääsi.
15. Vedet kuplivat.
16. He mutisevat.
17. Eivät olleet riippuvaisia ​​vanhemmistamme.
18. Pidennä lomaa.
19. Jotain näyttää olevan edessä.
20. Jos näet hänet, kerro hänelle.

Testi nro 1

Kirjoita puuttuvat partisiipit muistiin (jos partisiippeja ei voi muodostaa, laita viiva).

Testi nro 2

Valitse annetuista partisiippeista passiivinen menneisyyden partisiippi. Anna numerot.

1. hylätty
2. opiskellut
3. loukkaavaa
4. vainottu
5. liima
6. sulanut
7. infusoitu
8. lakaistaan

Testi nro 3

Ilmoita niiden sanojen numerot, joista puuttuvat kirjaimet A tai minä .

1. huojuva
2. liima
3. kamppailee
4. raivoaa
5. kilpa
6. chalk_shchy
7. hengittävä
8. vapina
9. toiveikas
10. ravistamalla
11. muniminen
12. ajattelu
13. katuva
14. hyppääminen

Testi nro 4

e .

1. katosta riippuva köysi
2. pallo pudonnut mutaan
3. kohdennettu peto
4. sekoitetut ainekset
5. laivat ripustetaan lipuilla
6. myyjän ripustama
7. haulikko
8. vaatteet roikkuvat kaapissa
9. saranoitu ovi
10. riippuva vilja
11. nuoli varpunen
12. navetta pumpattu tynnyri
13. sekaantunut rikokseen
14. seinät on ripustettu maalauksilla
15. kaadettu jäte
16. sekoitettu liuos
17. täynnä yrttejä
18. lupasi apua
19. Kirkkauden paimenet
20. kuultu keskustelu

Testi nro 5

Ilmoita niiden lauseiden numerot, joista puuttuu kirjain ja minä) .

1. liimapuikko
2. sekoitetut kortit
3. liimattu muistikirja
4. sulanut lumi
5. lumen sulaminen
6. vaivattu taikina
7. postitettu tavara

Testi nro 6

Mikä osa puhetta ovat korostetut sanat? Valitse oikea vastaus:

A) partisiippi, B) adjektiivi, C) substantiivi.

1 osa saattoväki
2. miettiä mennyt
3. suljettu tavu
4. tuhoutunut Ihmisen
5. tuhoutunut kaupunki
6. kiertoradalla poppeli
7. haalistuneet Puska
8. tilaa odottaa

VASTAUKSET HARJOITTELUKOKEISIIN

Verbien päätteiden ja jälkiliitteiden oikeinkirjoitus

Koe nro 1: 1, 2, 4, 6, 7, 8, 9, 10, 12, 13, 14.
Testi nro 2: 1, 5, 7 (jauhatuksesta), 12, 13.
Koe nro 3: 1, 2, 4, 6, 11, 13, 17.
Koe nro 4: 1, 4, 5, 6, 9, 10.
Koe nro 5: 3, 4, 7, 14.
Koe nro 6: 1, 3, 4, 6, 9, 17, 18.

Oikeinkirjoitus partisiipit

Testi nro 1: 1. ratkaistu; 2. ratkaistava; 3. liima; 4. toiveikas.
Huomautus: nykyiset partisiipit muodostetaan vain imperfektiivisistä verbeistä ja passiiviset partisiipit vain transitiivisista verbeistä.
Koe nro 2: 1, 7, 8, 11, 12, 13, 15.
Koe nro 3: 2, 5, 12.
Koe nro 4: 1, 3, 6, 9, 10, 12, 15, 16.
Koe nro 5: 2, 4, 10, 14. (Kokeessa 7 kaksi kirjoitusasua ovat mahdollisia: ripustettu tavara, eli ripustettu jaettiin painolla; ripustettu tavara, eli se, joka oli ripustettu, sijoitettu johonkin tilaan.)
Koe nro 6: A: 5, 6, 7; B: 3, 4; B: 1, 2, 8.

Kirjallisuus

1. Venäjän kieli: Opetusohjelma syventävään opiskeluun lukiossa / Bagryantseva V.A. ja muut. M.: Moscow State University Publishing House, 2000. s. 58–84.

2. Valgina N.S., Svetlysheva V.N. Venäjän kieli. Oikeinkirjoitus ja välimerkit. Säännöt ja harjoitukset. M.: Neolit, 2000. s. 107–122.

3. Tsarenkova T.A. Kokoelma testejä venäjän kielestä. Dubna: Int. Luonnon, yhteiskunnan ja ihmisen yliopisto "Dubna", 2002.

4. Steinberg L.Ya. 1000 kysymystä ja vastausta. Venäjän kieli: Oppikirja yliopistoihin hakijoille. M.: Kirjatalo "Yliopisto", 1999. s. 57–70.

Tässä voit tehdä virheen!

1. Partiisiipit ripustettiin, ripustettiin, ripustettiin, ripustettiin jne., yllä olevan säännön mukaan muodostetaan verbeistä, jotka päättyvät - SE: ripustaa, ripustaa, ripustaa, ripustaa: verhottu ikkuna (hän ​​oli verhottu), ripustettu ovi, pusseihin ripustettu sokeri, ripustettu asiakas (hänet ripustettiin). Lomakkeet päällä - AT asia "roikkua koko tilassa, joka puolella, kaikkialla" tai "roikkua runsaasti": seinät on ripustettu yrtteillä; laivat ripustettu värikkäillä lipuilla, joulukuusi ripustettu leluilla. Muilla juurilla olevissa partisiipeissa on tärkeää vain määrittää oikein infinitiivin muoto: vaivattu taikina- se, joka vaivattiin, mukana huonossa tarinassa- hämmentyä; näköinen ase- ampua ("säädä suuntausta"), ammuttu saalistaja- ammu jne.

2.Pakollisen tunnelman muodot muodostetaan käyttämällä päätettä - I(TE)-: ole hiljaa, pyyhi, lakaise). Nämä lomakkeet on helppo tunnistaa: jos hylkäämme - NUO, merkitys säilyy, vain kohtelias pyyntö muuttuu vaatimukseksi. Joskus nämä muodot sekoitetaan lomakkeisiin viitteellinen mieliala sellaisissa lauseissa kuin Kun kuivaat kätesi, ripusta pyyhe kaappiin., jossa pyyhit pois - tulevaisuuden muoto infinitiivistä pyyhkiä pois (pöllö-aspekti), I-konjugaatio (siis pyyhit pois). Mutta: Pyyhi kätesi! (pyyhi se pois).

3. Verbien perusliitteet: - VA- (lyömäsoittimet), - OVA- (-EVA-), -YVA- (-IVA-). Ennen -VA kirjoitetaan sama vokaali, joka oli ennen infinitiivissä - TH: voittaa - voittaa. (Poikkeukset: juuttua, varjostaa, pitkittää, korruptoitua). -YVA-(-IVA-) kirjoitetaan, jos sama jälkiliite on yksikön 1. persoonan muodossa: vaatia koska minä) vaadin, piilottaa - piilottaa. Huomaa: verbit, jotka päättyvät - YVA-/-IVA- - epätäydellinen muoto. Suffiksi -OVA-(-EVA-) nykyajan 1. persoonan muodossa vaihtuu kanssa U(Yu): neuvon - neuvon, tunnustan - tunnustan. Kun muodostat infinitiiviä, kiinnitä huomiota: kaikki verbit ovat epätäydellisiä.

4. Suhteellisen pieni ryhmä verbejä, joilla on alkukirjain BEZ- lomakkeita erilaisia ​​muotoja merkityksestä riippuen: tyhjentää (itsensä) - riistää joku, tyhjentää (itsensä) - tyhjentää joku: kylä asutettiin - natsit asuttivat kylän.

1. Muodosta näistä infinitiivistä verbin ja partisiipin nykyajan (jos mahdollista) ja menneisyyden (verbi ja partisiippi) muodot. Ilmoita konjugaatio tarvittaessa

Näyte. Katso - näki, näkyy. II viittaus - nähdä, nähdä, nähdä; nähty.

Vihaa, kylvää, haistaa, rakentaa, vaalia, loukata, loukata, tuulettaa, olla riippuvainen, tukehtua, kiusata, kitkeä, haukkua, sulaa, maksaa, valita, muistaa.

2. Lisää puuttuvat kirjaimet ja jaa nämä verbit ryhmiin:

a) verbit, joissa on -ova- (-eva-);

b) verbit, joissa on päätteet -iva- (-ыва-),

c) verbit, joissa on pääte -va-.

Tohtori..., risti..., pyhä..., tiedustele..., tunnusta..., katso..., kasvot..., käy, hallitse..., tahra... itku, guri. ..esim. rauhoittaa, maistaa, tanssia, hajottaa, sairastua, tajuta, maistaa, ottaa selvää, voittaa...

3. Täytä puuttuvat kirjaimet.

Mies hengittää raskaasti, työntekijä jauhoja jauhoja, metsurit sahaavat puuta, lapset roiskuvat veteen, poika nokkimassa laatikkoa, omistaja, joka pilkkoo puuta, bor... .merimiehet taistelevat myrskyä vastaan, leikkaavat... bannereita tuulessa , lapsi...äitinsä vaalia, mies nälkäinen...myrskyjä ja huolia, ääni leikkaava...korvia,vihaa...kaikki,mahtava...terveet kasvot,kyyneleet,maailmalle näkymätön , torkkuva lapsi, hiipivä sumu.

4. Täytä puuttuvat kirjaimet.

Missä on str...sh..., siellä on ro...sh.... Säästä aikaa - älä tuhlaa sitä... turhaan. Hiipivä sumu laskeutui laaksoon. Kirjoitat virheellisesti, kirjoita oikein. Potilas ei voi...t...s. Ammuttu koira la...la äänekkäästi. Turkin maanjäristys johti monien ihmisten vuotoon. Tilannetta on jatkuvasti tutkittava ja raportoitava komentajalle. Itsenäinen...valtioni. Ruoho on kylvetty...on. Rauhallinen meri. Loukkaantunut lapsi. Potilas heitteli ja kierteli sängyssä. Ruoho ei heilu. Vilja lakaistaan ​​pois ja leipä paistetaan. Hädin tuskin näky...koneeni. Heräsit minut aamunkoitteessa...sh..., nähdäksesi minut ulos paljain jaloin...sh..., et koskaan unohda minua...sh..., et koskaan näe minua...sh. ... Kun menet nukkumaan, niin nukut. Hyppää suksille tältä ponnahduslaudalta! Tunnet suurta tyytyväisyyttä hyppääessäsi. Koivunlehdet kahisevat hieman tuulen tuskin heiluttamina. Sanat putoavat voimalla hengittäviin ajatuksiin kuin helmiä. Täytä kolme välttämätöntä ehtoa, ja kun täytät kaikki kolme, palaa.

5. Täytä puuttuvat kirjaimet.

Vuorelle pumpattu kivi pumpataan ilmaa aluksesta

Vaivattu taikina - rikokseen osallistuva henkilö

Upotettu...mutaan - upotettu...mutaan

Korppujauhoilla peitetty kotletti on roskakasa

Luodista ammuttu narttu on suden laukaus

Sekametsä - sekoitettu ratkaisu

Maalauksilla peitetyt seinät - verhoilla peitetty ikkuna

Mitaleilla ripustettu arkku on punnittu tuote

Tasapainoinen ihminen – yrttiterttuja roikkuu kaikkialla

Hylätyt kengät - polttopuut

Haudutettua yrttiteetä – liitteenä oleva ulkorakennus

Kohdennettu ase on kohdennettu saalistaja

Oppitunnin aihe: Verbiliitteiden oikeinkirjoitus.Vokaalit jälkiliitteissä –ova- (-eva-), -ыва- (-iva-)

Oppitunnin tavoitteet:

Opettele oppilaille vokaalien oikeinkirjoitussääntö päätteissä –ova-, (-eva-), -ыва- (-iva-);

Kehittää kykyä itsenäisesti löytää tutkittu oikeinkirjoitus sanoissa, osoittaa se graafisesti ja selittää oikeinkirjoitusta;

Kasvata kiinnostusta aihetta kohtaan ja itsenäistä ajattelua.

Varusteet: tietokone, algoritmi, läksykortit, oppikirja.

Tuntien aikana.

1. Organisatorinen hetki.

2. Tarkista käyttämällä Dear Word Formation -diaa

Miten sananmuodostusanalyysi auttaa ratkaisemaan oikeinkirjoitusongelman?

Syksy ---syksy ----katso

Mikä pääte auttaa tyttöä saamaan itsensä kuntoon?

pesee, kampaa, pukeutuu, valmistautuu.

Mikä etuliite auttaa opiskelijaa suorittamaan toiminnon?

Opetti -----oppinut

3. Uuden materiaalin selitys.

Ongelman muotoilu. Dia "Sananmuodostuksen arvoituksia"

Mitä oikeinkirjoitusongelmia näissä verbeissä esiintyy? Missä morfeemissa?

Raportoi O,s tule, käske O, s vau, vuoret e ja tule jo, tule jo e, Ja wat

Oppitunnin aiheviesti: "Verbiliitteiden oikeinkirjoitus. Vokaalit jälkiliitteissä –ova- (-eva-), -ыва- (-iva-)"

Varmistimme, että verbiliitteitä kirjoitettaessa on valittava vokaalikirjain. On oltava sääntö, joka auttaa meitä tekemään tämän valinnan. Tämän päivän oppitunnin tavoitteena on tutustua sääntöön ja oppia kirjoittamaan verbejä ilmoitetuilla jälkiliitteillä ilman virheitä.

Tutustuminen teoreettiseen materiaaliin Ladyzhenskayan toimittaman oppikirjan avulla.

Opiskelijat lukevat kappaleen tekstin ja laativat ohjeet säännön soveltamiseen.

Dia "Oikeinkirjoitusalgoritmi jälkiliitteille –ova- (-eva-), -ыва- (-iva-)"

Algoritmin soveltaminen. Oikeinkirjoituksen selitys.

Ohjaamme kirjoittamamme verbit algoritmin läpi ja lisäämme puuttuvat kirjaimet:

RAPORTOINTI - RAPORTOINTI

Minä suren - surra

minä käsken - komentaa

Vaadin - vaadin

Suullisesti opiskelijat vastaavat kysymykseen: "Miksi puhumme kahdesta jälkiliitteestä kussakin tapauksessa?" (Vokaalit o, ы jälkiliitteissä –ova-, -yva- osoittavat edeltävän konsonantin kovuuden ja vokaalit e sekä jälkiliitteissä –eva-, -iva- edeltävän vokaalin pehmeyttä.)

Kieliopillinen tarina, jonka avulla voit kuvitella säännön ja muistaa sen paremmin.

Ennen vanhaan venäjän kielioppiin kuului jälkiliitteitä –ova-, -eva- ja –ыва-, -iva-. He työskentelivät rehellisesti ja muodostivat verbejä. Mutta he käyttäytyivät eri tavalla.

Loppuliitteet –yva-, -iva- olivat hyvin uskollisia. He eivät koskaan hylänneet verbimuotoja eivätkä luottaneet paikkaansa muihin jälkiliitteisiin:

kerron

Kerro sinä

kertoo

Pahat kielet sanoivat kuitenkin, että kyse ei ole omistautumisesta - se on vain s-kirjaimia, ja kävellä on vaikeaa, he kävelevät koko elämänsä keppien kanssa eivätkä pääse eroon jälkiliitteistä.

Tavalla tai toisella jälkiliitteet –yva-, -iva- pysyivät aina tosina, verbimuodoissa jatkuvasti läsnä.

Mutta jälkiliitteet –ova-, -eva- eivät eronneet sellaisesta pysyvyydestä ja väistyivät suffiksien –u-, -yu-, pysyen vain joissakin muodoissa:

komento

minä käsken

käskee Syö

komentoja

Näin ne nyt erotetaan. Jos jälkiliite ei jätä paikaltaan, se on –yva-, -iva-., ja jos se yrittää paeta kuin pulla, niin se on pyöreä-o, e-kirjaimilla varustettu pääte.

Satu on valhe, mutta siinä on vihje, hyvät kaverit oppitunti. Mitä tämä tarina antaa meille? Kerro sääntö uudelleen.

4. Uuden materiaalin yhdistäminen.

Algoritmityö.

1. Liu'uta tehtävän kanssa: korvaa verbit tai lauseet, joilla on samankaltainen merkitys (katso sanat viitteeksi) verbeillä, joissa on kyseessä olevat päätteet.

(Tämä on ensimmäisen vaikeustason tehtävä, joten vokaali on jo lisätty sanoihin viitteeksi. Opiskelijoiden on selitettävä, miksi juuri tämä jälkiliite on tässä verbissä.)

Häntä kohdeltiin laajasti ( hoidettu - hoidettu)

Valmentaja kehotti hevosia ( kannusti - kannusti)

Katu oli peitetty asfaltilla ( kivetty - minä päätän)

Et voi tulla tunnille myöhässä. ( myöhästyä - olen myöhässä)

Sanat viitteeksi: p..irrotettu, z..asfaltoitu, käsitelty, myöhästyä

2. Dia "Fraseologinen tauko".

Yhdistä fraseologisia yksiköitä ja verbejä, joilla on sama merkitys. Selitä oikeinkirjoitukset:

Lisää polttoainetta tuleen

Ota vähän vettä suuhusi ja rohkaise

Mene pois tieltäsi pysyäksesi hiljaa

5. Keskitason ohjaus

Dia "itsenäinen työ"

Valitse kustakin verbiparista haluamasi sana ja kirjoita se taulukkoon korostaen päätteet.

1. – perustella..hyökkäys – hyökätä..hyökkäys

2. –ova-kouluttaa..vat – voitto..juhlimaan

3. –ova-lakka..alv – testi..alv

4. –ova-raportti..alv – tutkimus..alv

5. –ova-levy..alv – tuntea..alv

6. –ova-närkästynyt..vat – purra pois..purra

7. – toimia.. muodostaa – muodostaa.. muodostaa

Ympyröi jokaisen sanan ensimmäisistä kirjaimista koostuva sarake; Jos tehtävä on suoritettu oikein, luet arvosanasi

Makea "Testaa itsesi" (itsetesti)

O Kerro totuus

T juhlia

l akate

Ja seuraa

h tuntea

n tuohtua

O kouluttaa

Analysoimme tehdyt virheet.

6. Dia "itsenäinen työ"

Lisää puuttuvat kirjaimet algoritmin avulla

Käytä, valittaa, tanssi,

puhua..tanssia, tanssia..kaivaa, kaivaa..kaivaa,

laske..aura, aura..aura, katoa..aura,

lisää..to, yritä..to, kosketa..to,

tuuleta, päivä..tuuleta ja yö..tuuleta.

Itsetestaus diassa:

OOE

IYY

YIIIY

YOI

IEE

7. Oppitunnin yhteenveto.

Tee dialla annettujen sanojen avulla lause, joka vastaa kaaviota:

[ =,=,=,= ja=]. Kerro lauseessasi meille, mitä teimme luokassa. Selitä vokaalit verbiliitteissä.

Koulutettu..koulutettu..käytetty, käytetty..vali, todistettu..valittu, kokeiltu..kelpoinen.

(Tänään venäjän kielen tunnilla muodosimme uusia sanoja, harjoittelimme verbiliitteiden kirjoittamista, käytimme algoritmia, todistimme vokaalin valintaa ja kokeilimme käsiämme itsenäisessä työssä.)

8. Kotitehtävät(korteilla)

1) Muodosta näistä sanoista verbejä tutkituilla jälkiliitteillä. Älä unohda ilmoittaa oikeinkirjoitusta.

Tiimi -_______________________

kulutus - _________________________________

Kateus - ___________________________

osallistuminen - _______________________

Suru - ______________________________

myötätunto - ____________________

2) Valitse näille verbeille antonyymit tutkituilla jälkiliitteillä. Ilmoita oikeinkirjoitus.

syyttää - __________________________

säästää - ___________________________________

olla surullinen - _________________________

pysyä hiljaa - ____________________________

3) Korvaa lauseet verbeillä tutkituilla päätteillä. Ilmoita oikeinkirjoitus.

kävellä juhlallisesti - ______________________________

lakka - _________________________________

olla pomo - ___________________________________

osallistu - _________________________

matkustaa uusiin paikkoihin - __________________________

tutkia - _________________________

lähetä sähke -______________________________

antaa neuvoja -___________________________

Oppitunti AIHESTA

”VERBIEN SUFFIXIEN OIKEINTO. VOKAALIT SUFFIXISSA-OVA- (-EVA-), -YVA- (-IVA-)"

Tämän aiheen oppitunti opetettiin käyttämällä kortteja, joissa on painettu pohja. Jokainen oppilas saa tällaisen kortin tunnin aikana.

Kortteja käytetään uuden materiaalin selittämiseen ja sen jälkeen kirjoitustaitojen kehittämiseen. Tällaisten korttien käyttö mahdollistaa nopean ja selkeän toistamisen ja esityö, säästää aikaa, lisää harjoitusten määrää vahvistaaksesi oppimaasi.

TUTKIEN AIKANA.

1. Organisatorinen hetki.

2. Tarkista käyttämällä Dear Word Formation -korttia. Vastatessaan esitettyyn kysymykseen opiskelijat täyttävät kortin (kaikki opiskelijoiden kirjoittama on kursiivilla):

Miten sananmuodostusanalyysi auttaa ratkaisemaan oikeinkirjoitusongelman?

syksy ← syksy saha ← katso

(Taululla on kuva hyvin sotkuisesta tytöstä.)

Mikä pääte auttaa tyttöä saamaan itsensä kuntoon?

pesee, kampaa, pukeutuu, valmistautuu

(Opettaja kääntää kuvan ympäri. Päälle takapuoli- kuva siististä tytöstä.)

Mikä etuliite auttaa opiskelijaa suorittamaan toiminnon?

Opetettu → oppinut

3. Uuden materiaalin selitys.

Ongelman muotoilu.Kortti "Sananmuodostuksen arvoituksia":

Mitä oikeinkirjoitusongelmia näissä verbeissä esiintyy? Missä morfeemissa?

raportoida, käskeä,

Lämpöä, lämpenee.

Oppitunnin aiheviesti:"Verbiliitteiden oikeinkirjoitus. Vokaalit jälkiliitteissäova- (-eva-), -yva (-iva-).”

- Varmistimme, että kun kirjoitat verbiliitteitä, sinun on valittava vokaalikirjain. On oltava sääntö, joka auttaa meitä tekemään tämän valinnan. Tämän päivän oppitunnin tavoitteena on tutustua sääntöön ja oppia kirjoittamaan verbejä ilmoitetuilla jälkiliitteillä ilman virheitä.

Johdatus teoreettiseen materiaaliin.

Oppilaat lukevat kappaleen tekstin ja kirjoittavat ohjeet säännön soveltamiseen:

Suffiksien oikeinkirjoitusalgoritmi-ova- (-eva-), -yva- (-iva-)

gory e vat, raportoi y vat:sta

1. Laita verbi muotoon esittää tai alkuun. vr. 1. henkilön yksikkö h.

Mitä olen tekemässä? mitä teen?

2. Katson mihin verbi päättyy?

↓ ↓

Vau, vau, vau

↓ ↓

Ova, -eva- -yva-, -iva-

Algoritmin soveltaminen.Oikeinkirjoitusmerkintä.

Ohjaamme kirjoittamamme verbit algoritmin läpi ja lisäämme puuttuvat kirjaimet:

RAPORTOINTI - RAPORTOINTI

Surua - surra.

minä käsken - komentaa.

Vaadin - vaadin.

Suullisesti opiskelijat vastaavat kysymykseen: "Miksi puhumme kahdesta jälkiliitteestä kussakin tapauksessa?" (Vokaalit o, s jälkiliitteissä-ova-, yva- näyttää edeltävän konsonantin ja vokaalien kovuuden e ja päätteissä -eva-, -iva- näytä edellisen konsonantin pehmeys.)

Aina kun on mahdollisuus, yritän käyttää sitä eri tavoilla uuden materiaalin selitykset. Loogisen, tieteellisen selityksen jälkeen voit kertoa kieliopillisen tarinan. Tämän assosiatiivis-figuratiivisen lähestymistavan avulla voit kuvitella säännön ja muistaa sen paremmin.

Olipa kerran venäjän kielioppissa jälkiliitteitä-ova-, -eva- ja -yva-, -iva-. He työskentelivät rehellisesti: he muodostivat verbejä. Mutta he käyttäytyivät eri tavalla.

Liitteet -yva-, -iva- olivat erittäin uskollisia. He eivät koskaan jättäneet verbimuotoja eivätkä luottaneet paikkaansa muille jälkiliitteille:

kerron

Kerro sinä

kertoo

Pahat kielet sanoivat kuitenkin, että kyse ei ollut omistautumisesta - vain kirjeistä s, ja On vaikea kävellä, he kävelevät keppien kanssa koko elämänsä eivätkä voi paeta jälkiliitteitä.

Tavalla tai toisella, mutta jälkiliitteitä-yva-, -iva- pysyi aina tosi, jatkuvasti läsnä verbimuodoissa.

Mutta jälkiliitteet -ova-, -eva- eivät eronneet sellaisesta pysyvyydestä ja väistyivät jälkiliitteillä-u-, -ju-, jäljellä vain joissakin muodoissa:

KOMENTO

minä käsken

komennotSyö

komentoja

Näin ne nyt erotetaan. Jos jälkiliite ei jätä paikkaansa, se on-yva-, -iva-, ja jos se yrittää paeta kuin pulla, tämä on jälkiliite "pyöreillä" kirjaimilla - todellakin

- Satu on valhe, mutta siinä on vihje, opetus hyville kavereille. Mitä tämä tarina antaa meille? Muotoillaan sääntö uudelleen.

4. Konsolidointi uutta materiaalia. Algoritmityö.

Opiskelijat saavat kortteja, joista puuttuu sanoja ja kirjaimia (kirjoitettava on kursiivilla).

1. Korvaa verbit tai lauseet, joilla on samankaltainen merkitys (katso sanat viitteeksi) verbeillä, joilla on kyseessä olevat päätteet. Tee oikeinkirjoitustarkastus.

(Tämä on ensimmäisen vaikeustason tehtävä, joten viittaussanoissa on jo lisätty vokaali jälkiliitteenä. Oppilaiden tulee selittää, miksi tässä verbissä on tällainen pääte. Jatkotehtävät vaikeutuvat vähitellen .)

Häntä kohdeltiin laajasti,(hoitaa - hoitaa)

Valmentaja kehotti hevosia(Kannustin - kannustin)

Et voi tulla tunnille myöhässä.(myöhässä - olen myöhässä)

Loukkaantunut mies leikattiin(leikkasin - aion leikata)

Katu oli asfaltin peitossa(kivetty - kivetty)

Kävelin kadulla kaksi tuntia(kävelin - kävelen)

Sanat viitteeksi:p..dstёgi kuilu, p..asfaltoitu, pr..operoitu, käsitelty, myöhästyä, kävelty..kävelty.

2. Selitä sananlaskujen merkitys. Kun olet suorittanut tarvittavat toimenpiteet algoritmin mukaisesti, määritä verbin jälkiliite. Ilmoita oikeinkirjoitus.

Ei rakastajatar, joka(PUHUMINEN) puhuu, ja se, joka(Kokkaan) oluet. Vihollinen halusi(juhla) juhlaa, mutta oli pakko(suru) surra.

Kenenkään, joka ei voi tehdä sitä, ei pitäisi tehdä(Tilaan) Tilaus. Jokainen pelkuri rakastaa rohkeutta(keskustelu) puhua.

Uusia ystäviä (live) ansaita rahaa, mutta älä menetä vanhoja.

Viimeinen verbi on "provokoiva", koska sen oikeinkirjoitus ei ole jälkiliitteessä, vaan juuressa. Tällaiset "ansat" auttavat pitämään oppilaiden huomion ja korostavat tarvetta tarkistaa, mikä morfeemi on kirjoitettu ennen säännön soveltamista. Sääntömme pätee vain, kun valitsemme vokaalin verbin jälkiliitteestä.

3. Fraseologinen tauko. Yhdistä fraseologisia yksiköitä ja verbejä, joilla on sama merkitys. Selitä oikeinkirjoitukset.

lisää öljyä tuleen, ole innokas

ota vettä suuhusi kannustaaksesi

yritä olla hiljaa

5. Keskitason ohjaus

Itsenäinen työ.

Verbit kirjoitetaan taululle pareittain. Valitse kustakin verbiparista haluamasi sana ja kirjoita se taulukkoon valitsemalla pääte.

1. -yva- Perusteleminen on hyökkäämistä.

2. -munasolut Kouluta...juhlimaan...juhlimaan.

3. -muna- Lakka..lakka - testi..testi.

4.munasolut Raportti..tutkimus..tutkimus.

5. -muna- Kirjoittaminen on tuntemista, kirjoittamista.

6. -muna- Järkyttynyt..purra - purra..purra.

7. -yva- Toimi...muodostaa..muodostaa.

perustella

voitto

lakka

tutkimusta

tuntea

tuohtua

muodossa

Tutkimus:

Ympyröi jokaisen sanan ensimmäisistä kirjaimista koostuva sarake; Jos tehtävä on suoritettu oikein, luet arvosanasi. Analysoimme tehdyt virheet.

6. Itsenäinen työ.

Lisää puuttuvat kirjaimet algoritmin mukaan.

Käytä, valittaa, tanssi,

kysy ja tanssi, kaivaa esiin,

laske, kynä ja kynsi, katoa,

koota, kokeilla, koskettaa,

tuuleta, nuku päivät ja yöt.

Testaa itseään kirjoittamalla taululle:

O O E I

Y Y Y Y

J Y O I

I E E

Merkkien tekeminen, tehtyjen virheiden analysointi.

7. Yhteenveto oppitunnista

Tee taululle kirjoitettujen sanojen avulla lause, joka vastaa kuviota: [=, =, =, = ja =]. Kerro lauseessasi meille, mitä teimme luokassa. Selitä vokaalit verbiliitteissä.

Koulutettu..koulutettu..käytetty, käytetty..vali, todistettu..valittu, kokeiltu..kelpoinen.

Tänään venäjän kielen tunnillamuodostivat uusia sanoja, harjoittelivat verbiliitteiden kirjoittamista, käyttivät algoritmia, osoittivat vokaalin valintaa päätteessä ja kokeilivat käsiään itsenäisessä työssä.

8. Lisämateriaalia.

Hankalia jälkiliitteitä.

katso - harkitse - (katso)

ruoho - ruoho - (lento)

pysyä hiljaa - olla hiljaa - (hiljaa)

Ovatko valinnat oikein? testisanoja? Jos haluat tarkistaa painottoman vokaalin juuresta, et voi ottaa verbejä, joissa on jälkiliitteitä yva-, paju. Valitse testisanat, määritä vokaali juuresta.

Lajiparien iltatapaaminen.

Olen heikentynyt - heikentyä. minä käsken - käsken.

Näillä verbeillä ei ole meille tuttuja jälkiliitteitä, tämä on helppo tarkistaa, jos muodostat lajipari. Epätäydelliset verbit muodostetaan jälkiliitteen avulla-va-, ja sitä edeltävä pääte tarkistetaan perfektiiviverbeillä.

Kotitehtävä: keksi ja piirrä merkki, joka kieltää näiden jälkiliitteiden käytön tarkistaaksesi, onko sanan juuressa korostamatonta vokaalia; suorita kortin tehtävät.

9. Kotitehtävät (kortissa):

1. Muodosta näistä sanoista verbejä tutkituilla päätteillä. Älä unohda ilmoittaa oikeinkirjoitusta.

joukkue - _____ kulu - _____

kateus - _____ osallistuminen - ________

suru - _______ myötätunto -_______

2. Valitse näille verbeille antonyymit tutkituilla jälkiliitteillä.

syyttää - _____________ kerätä - __________

ole surullinen - ole hiljaa -

3. Korvaa lauseet verbeillä tutkituilla päätteillä.

Mene juhlallisesti- ___

lakka -_____________________________________________,

olla pomo - __________________________________________________,

osallistua -____________________________________________,

matkustaa uusiin paikkoihin -_______________________________________,

tutkia -_______________________________________,

lähetä sähke -_________________________________________,

antaa neuvoja -__________________________________________________ .

Verbin päätteiden oikeinkirjoitus

1. Persoonallisen päätteen mukaan verbit jaetaan kahteen suureen ryhmään: I- ja II-konjugaatioverbit.

Konjugaatio II sisältää:

· verbit sisään -se (paitsi verbejä ajella, makaa, levätä, jotka kuuluvat I-konjugaatioon),

· 7 verbiä for -on (pyörittää, nähdä, olla riippuvainen, vihata, loukata, katsella, kestää),

· 4 verbiä per -at (aja, hengitä, pidä, kuule).

Kaikki muut verbit kuuluvat I-konjugaatioon.

Verbien henkilökohtaiset päätteet nykyisessä tai tulevassa menneisyydessä:

2. Niitä on useita sekaverbejä , ei liity kumpaankaan kahdesta konjugaatiosta: haluta, juosta, syödä, luoda, antaa .

3. Jos verbillä on etuliite un- (lihava-) on transitiivinen, niin se konjugoidaan II-konjugaation mukaan, ja jos intransitiivinen, niin I-konjugaation mukaan (vertaa esimerkiksi verbien konjugaatiota heikentää (joku)) Ja tulla heikoksi (itse)).

4. Ensimmäisen konjugaation verbeissä pääte kirjoitetaan tulevaisuuden muodossa -Joo , ja pakottavan tunnelman muodossa - loppu - it (Lähetät tämän kirjeen huomenna. - Lähetä tämä asiakirja kiireellisesti.)

b ( pehmeä merkki) verbimuodoissa.

1. b (pehmeä merkki) kirjoitetaan:

· V infinitiivi (kirjoittaa, leipoa, haluta, pestä ),

· V 2. persoonan päätteet yksikkö valita, pestä, tehdä, pestä ),

· V pakottava tunnelma (korjaa, piilota ), MUTTA makaa, makaa,

· V palauttaa hiukkasen , joka tulee vokaalin jälkeen ( vääntynyt, kääntynyt ympäri, tulen takaisin );

2. b (pehmeä merkki) ei ole kirjoitettu:

· V Yksikön 3. persoonan muoto nykyinen tai yksinkertainen tulevaisuusaika ( pesty, tehty ).

Verbiliitteiden oikeinkirjoitus

1. B määrittelemätön muoto verbeillä on useimmiten seuraavat jälkiliitteet: -A- (kuule, tee); -minä- (kylvä, kuori); -e- (nähdä, loukata); -Ja- (hoitaminen, nalkuttaminen).

Muistaa: 1) päätettä ei koskaan kirjoiteta juuren vokaalikirjainten perään infinitiivissä -e- . Tässä asennossa vain päätettä voidaan korostaa -minä- tai -Ja- (teline, vesi, maito). Korostamattomassa asennossa pääte -minä- kirjoitettu verbeillä tuulettaa, aloittaa, katua, haukkua, vaalia, uurastella, toivoa, kohota, kylvää, sulaa, teetä, tuoksua, ja pääte -Ja- - verbeissä rakentaa, maksaa, levätä, kaksinkertainen, kolminkertainen, liimaa;

2) pehmeiden konsonanttien jälkeen (paitsi h ) korostamattoman asennon jälkiliitteenä -minä- kirjoitettu verbeillä jousi, yskä, ja pääte -e- - verbeissä nähdä, loukata, olla riippuvainen, vihata, jäätyä;

3) menneen ajan verbimuotojen sufikseissa säilyy sama vokaali kuin infinitiivissä. Esimerkiksi: paranee th - paranee l, laminä blaa blaa blaaminä l, liimaaJa t-kleJa l.

2. Liitteet -yva- (-iva-), -ova- (-eva-).

Verbeissä, joissa on pääte -yva- (-iva-) (aina stressitön), tarkoittaa epätäydellistä (joskus myös useita toimintoja), kirjoitetaan ennen kirjainta s tai i , Esimerkiksi: kääri, sivele, katso; musertaa, puhua, hypätä ylös, kuulla, vääntää, pyytää, vaatia .

Verbit, joissa on pääte -yva- (- paju - ) on erotettava kirjallisesti verbeistä, joissa on pääte - munasolut - (- Aatto- ). Näiden kahden tyypin verbit muodostavat nykyajan eri tavalla: verbit in -soikea (-syödä ) on 1. henkilön muoto päällä -yy (-yuyu ) (Ilman -ov-, -ev - ), Esimerkiksi: Puhun - puhun, onnistun - pärjään, kadehdin - kadehdin, tunnustan - tunnustan, saarnaan - saarnaan, ruoskinen - ruoskinen, suren - suren; verbeillä on sama - tulla (-ive ) ensimmäisen henkilön lomake päättyy -Olen (-Ivayu) (säästöllä -ыв -, -ive- ), Esimerkiksi: tarkastus - tarkastus, käyttöönotto - käyttöönotto, tiedustelu - tiedustelu, vierailu - vierailu .

3. Vokaalit ennen -va - . Imperfektiivisissä verbeissä, joissa on jälkiliite -va- , jossa on ensimmäisen henkilön muoto -va-yu , korostamattomat vokaalit ennen V ovat tarkastaneet yleissääntö, Esimerkiksi: voittaa(voittaa), vanhentunut(vanhentunut), pestä(Kirjoita ylös), laulaen(laulaa), kylvää (siemen), idea (aloittaa), kovettua (jäädyttää), etuvartio (ottaa kiinni).

Kuitenkin seuraavissa verbeissä - arvonlisävero b(1. henkilössä -va-ju) on kirjoitettu erityisellä jälkiliitteellä -Aatto- kirjeen kanssa e testaamattoman korostamattoman vokaalin tilalle: varjostaa, pidentää, turmella(pimennys, pidentää, korruptoitunut), juuttua, juuttua(juuttua, juuttua); musertaa, kehottaa, aikoo, epäillä .

4. -e(t), -i(t). Verbit eroavat -syödä Ja -se b. Verbit to -syödä (1. henkilössä -hänen toimestaan ) – intransitiiviset I-konjugaatiot – niillä on merkitys 'tuleva joksikin, hankkia ominaisuus', esim. heikentyä, heikentyä"tule voimattomaksi, menetä voimansa", turruttaa, kovettua'tule ankaraksi'. Verbit to - se (1. henkilössä Ja poissa) – transitiiviset II konjugaatiot – niillä on merkitys 'tehdä jotain, varustaa ominaisuus', esimerkiksi: heikentää, heikentää"tehdä joku voimattomaksi, riistää joltain voiman", nukuttaa, neutraloida, turruttaa, heikentää. Vertaa samoja painotettuja jälkiliitteitä verbeissä, kuten ( Tekijä:)valkoinen Ja ( Tekijä:)valkoisuus, (O)heikkous , (kerran)pidä hauskaa.

5. -ene(t), – eni(t). Myös jonkin ominaisuuden hankkiminen, siirtyminen toiseen tilaan ilmaistaan intransitiiviset verbit I konjugaatio päällä -ei , jossa ennen on korostamaton vokaali n lähetetään kirjeitse e : jäätyä, luutua, jäykistyä, turrutua, poikki, turvetta, tulla veriseksi, lasitettu, kiihtynyt, mykistyä, tunnoton. Korrelatiivista transitiiviset verbit II konjugaatio päällä -eni-t, jotka tarkoittavat kykyä jollain ominaisuudella, kirjoitetaan myös kirjaimella e : jäädä, tunnoton, luutua, verinen, kiihkeä, tunnoton ja niin edelleen.

Verbien kirjoittaminen - tulla hulluksi Ja -enit ei ole samaa mieltä vastaavien suhteellisten adjektiivien oikeinkirjoituksen kanssa, jossa (jos sellainen on) on kirjoitettu päätteessä ennen n kirje minä : jää, luu, veri, ruoho, puu ja niin edelleen.

Poikkeus: verbeissä helakanpunainen Ja violetti(vaihtoehto: karmiininpunainen lanka) kirje on kirjoitettu minä , kuten adjektiivissa helakanpunainen.