फिंगर थिएटर तीन लहान डुकरांना. मुलांचे फिंगर थिएटर "थ्री लिटल पिग्स"

(अपॅटिटी मध्ये शाखा)

फिंगर थिएटरच्या सहभागासह परीकथा गेमची परिस्थिती

केले:

विद्यार्थीIIIगट कोर्स 1 ग्रॅम

दूरस्थ शिक्षण

विशेष 050144

« प्रीस्कूल शिक्षण»

व्होलोवा ए.एफ.

द्वारे तपासले: Zabrodina E.A.

उदासीनता

2014

"तीन डुक्कर"

अविभाज्य शैक्षणिक क्षेत्रे : "संप्रेषण", "समाजीकरण", "अनुभूती".

मुलांच्या क्रियाकलापांचे प्रकार : खेळकर, संवादात्मक, संज्ञानात्मक-संशोधन.

कार्ये:

मुलांचा शब्दसंग्रह समृद्ध आणि सक्रिय करणे सुरू ठेवा, संज्ञांमधून विशेषण तयार करण्यास शिका, शब्दांचे अर्थ एकत्रित करा आणि स्पष्ट करा.

विविध भावनिक अवस्था (दुःख, आनंद, आश्चर्य, प्रशंसा, दया, तिरस्कार) व्यक्त करणारे स्वर वापरण्याची क्षमता विकसित करा.

जेश्चर आणि चेहर्यावरील हावभाव वापरून प्रतिमा तयार करण्याची क्षमता विकसित करा.

प्राथमिक रंगांचे ज्ञान प्रकट करा, तीनच्या आत गुण निश्चित करा.

परिश्रम, परिश्रम, जिज्ञासा जोपासा.

साहित्य आणि उपकरणे : परीकथा "तीन लहान डुक्कर" साठी चित्रे, संगीताची साथ, सेर्गेई व्लादिमिरोविच मिखाल्कोव्ह यांचे पोर्ट्रेट, इंग्रजीतील बाहुली राष्ट्रीय पोशाख, परीकथेवर आधारित चित्रे विभाजित करा "थ्री लिटल पिग्स", फिंगर थिएटर, खडे, पेंढा, twigs.

धडा प्रगती :

शिक्षक एक कोडे बनवतात :

स्पाउट्स - गोल थूथन

लहान क्रोकेट पोनीटेल

त्यापैकी तीन आणि काय

भाऊ मैत्रीपूर्ण आहेत

सुगावा न घेता अंदाज लावा

कोणत्या परीकथेतील पात्रांमधून? ("तीन डुक्कर")

शिक्षक:

– या कथेतील डुकरांचे नाव काय आहे? (मुलांची उत्तरे)

काळजीवाहू :

मित्रांनो, मी सुचवितो की तुम्हाला एक परीकथा आठवते जी तुम्हाला आधीच माहित आहे आणि मला आशा आहे की प्रेम. या कथेला काय म्हणतात याचा अंदाज येईल का? (मुलांची उत्तरे)

शिक्षक:

ते बरोबर आहे मित्रांनो! ही इंग्रजी परीकथा "द थ्री लिटल पिग्स". ही कथा इंग्लंडमध्ये लिहिली गेली होती - एक देश जो आपल्यापासून खूप दूर आहे, जिथे आकाश नेहमीच राखाडी असते, अनेकदा पाऊस पडतो. तेथे बरेच सुंदर किल्ले आहेत आणि तेथे लोक राहतात. अद्भुत लोक- ब्रिटीश (मुलांना ग्रेट ब्रिटनमधील शहरांचे फोटो चित्र दाखवले जाते, राष्ट्रीय पोशाखातील बाहुली).

ब्रिटिश कोणती भाषा बोलतात असे तुम्हाला वाटते? (मुलांची उत्तरे).

बरोबर आहे, इंग्रजीत. "थ्री लिटल पिग्स" ही परीकथा इंग्रजीत लिहिली गेली.

आपण कोणती भाषा बोलतो? (मुलांची उत्तरे).

ते बरोबर आहे, अर्थातच ते करू शकले नाहीत. म्हणून, सेर्गेई व्लादिमिरोविच मिखाल्कोव्हने तुमच्या आणि माझ्यासाठी परीकथा रशियनमध्ये अनुवादित केली जेणेकरून आम्ही ती वाचू शकू. (मुलांना लेखकाचे पोर्ट्रेट दाखवले जाते).

चला कथानक लक्षात ठेवूया. एके काळी तीन छोटी डुकरं होती, NIF-NIF, NUF-NUF आणि NAF-NAF. ते खूप समान होते आणि प्रत्येकाने त्यांना गोंधळात टाकले (मुलांना एक उदाहरण दाखवले आहे तीनपिलाचे कपडे घातलेले विविध रंग: पिवळा, हिरवा आणि लाल). जेणेकरून तुम्ही त्यांच्यात फरक करू शकता, माझ्याकडे एक इशारा आहे:

निफ-निफ लाल किंवा पिवळा जंपसूट (हिरवा) घालत नाही.

Naf-Naf - हिरवा किंवा पिवळा (लाल) नाही.

नुफ-नुफचा जंपसूट कोणता रंग आहे? (पिवळा) मुलांना चित्रात पिले सापडतात. (मुलांच्या प्राथमिक रंगांच्या ज्ञानाचे एकत्रीकरण, लक्ष विकसित करणे, निरीक्षण)

शिक्षक:

उन्हाळ्यात, पिले मजा केली, धावली आणि खेळली. मी तुम्हाला डोळे बंद करून कल्पना करण्यास आमंत्रित करतो आनंदी उन्हाळाजिथे तुम्ही सूर्य, फुलपाखरे, फुलांचा आनंद घेता! पण सर्व काही संपुष्टात आले, आणि शरद ऋतूतील उन्हाळ्याच्या जागी आले, आणि डुकरांना थंड झाले. किती थंडी होती त्यांना दाखवूया! (चेहर्यावरील हावभाव, जेश्चरचा विकास).

पिलांनी स्वतःसाठी घर बांधण्याचा निर्णय घेतला! चला लक्षात ठेवूया की बांधवांनी त्यांची घरे कशापासून बांधली? (मुलांना एका परीकथेतील चित्रण दाखवले आहे तीन घरे). मुलांना आठवते की निफ-निफने पेंढ्यापासून घर बांधले.

शिक्षक:

ते बरोबर आहे, मग त्याच्याकडे कसले घर होते? ... (मुलांची उत्तरे पेंढा आहेत).

नुफ-नुफने लाकडी काठ्या आणि डहाळ्यांपासून घर बांधले. त्याला कोणत्या प्रकारचे घर मिळाले? ... (मुलांची उत्तरे लाकडी आहेत). नाफ-नाफने त्याचे दगडांचे घर बांधले आणि त्याला एक घर मिळाले ... (मुलांची उत्तरे - दगड). (विचारांच्या विकासासाठी एक व्यायाम, संज्ञांमधून विशेषण तयार करण्याची क्षमता).

पुढे, "तीन लहान डुकरांना" हा खेळ ध्वनींचा स्पष्ट उच्चार, स्मरणशक्ती विकसित करण्यासाठी खेळला जातो: "तीन लहान डुकरांना वाटेत घाई आहे." मुले डुकरांच्या प्रतिमेसह हातमोजा (फिंगर थिएटर) वळवून घेतात आणि जीभ ट्विस्टर उच्चारतात.

शिक्षक:

भाऊंनी आपापली घरं बांधली आणि पुन्हा मस्ती करायला लागली! आणि ते कोण जागे झाले असे तुम्हाला वाटते? अर्थात, लांडगा! आणि काय लांडगा?

सायकोजिम्नॅस्टिक्स. (ध्येय: इतर कोणाचे तरी पकडणे, समजून घेणे आणि वेगळे करणे शिकवणे भावनिक स्थिती; जेश्चर आणि चेहर्यावरील हावभाव वापरून प्रतिमा तयार करण्याची क्षमता विकसित करा).

चला एक रागावलेला, भितीदायक, भुकेलेला, धोकादायक लांडगा दाखवूया !!!

एकमेकांकडे पहा, कोणाकडे सर्वात भयानक लांडगा आहे !!!

जोरात "रर्रर्र"

तो दात घासतो, भयानक हसतो;

तो डोळे फिरवतो, भुवया भुवतो;

तिचे गाल फुगले, जवळजवळ द्वेषाने फुटले.

आता पिले किती घाबरली ते दाखवूया?!

एक चेंडू मध्ये shriveled, गोठणे;

भुवया उंचावल्या;

डोळे उघडे, श्वास घेण्यास आणि हालचाल करण्यास घाबरतात;

तोंड उघडले होते;

डोके खांद्यात ओढले होते;

ते थरथर कापले, दात बडबडले;

ब्रर! किती भीतीदायक!

शिक्षक:

लांडगा डुकरांच्या मागे धावला !!! आणि डुक्कर आपापल्या घराकडे पळून गेले! लांडगा पळून गेलेले पहिले घर कोणते होते? तो काय करू लागला? मुलांची उत्तरे... चला लांडग्यासारखे एकत्र फुंकू, नाकातून हवा श्वास घेऊ आणि तोंडातून श्वास सोडू! आता माझ्यात सामील व्हा! (मुले पेंढा वर उडवतात). लांडग्याने घर फोडले का? मुलांची उत्तरे...

काळजीवाहू :

आणि धाकटा भाऊ मधल्या एकाच्या घरात लपला!

शाखांचे दुसरे घर (मुले दुमडलेल्या शाखांवर फुंकतात). लांडग्याच्या जबरदस्त दबावाखाली घरही तुटले!

शिक्षक:

भाऊ कुठे गेले? मुलांची उत्तरे...

शिक्षक:

तिसरे घर वाचले, लांडग्याने पूर्ण ताकदीने उडवले तरीही!!! (मुले रचलेल्या दगडांवर वार करतात). लांडगा अयशस्वी का झाला? मुलांची उत्तरे...

संभाषण.

तर, मित्रांनो, या परीकथेने तुम्हाला काय शिकवले?

मुलांची उत्तरे:

आपण बढाई मारू शकत नाही.

सर्वकाही वाईट करा.

लोफिंग, आशा आहे की सर्वकाही अडचणीशिवाय कार्य करेल.

काळजीवाहू :

पिलांना खूप आनंद झाला की त्यांनी लांडग्याला हाकलून लावले. ते गाणे आणि नाचू लागले. "खुर" घाला आणि आम्ही आमच्या बोटांनी त्यांच्याबरोबर नाचू. अक्षरांमध्ये आवाजाचे ऑटोमेशन [पी].

दिलेल्या लयीत टॅप करणे आणि उच्चारांचे एकाचवेळी उच्चार.

रा, रा, रा, रा, रा-रा.

रो-रो, रो, रो, रो-रो.

रु, रु, रु-रु-रू, रु.

रय-राय, रय-राय, रय-राय.

रा, रा. ra, ra, ra.

रा-रो, रु-रू-रू.

रो, रो, रा, रो, रु.

आनंदी नृत्यकळले तुला. डुक्कर वाढले आहेत आणि मजबूत झाले आहेत. मध्ये ते जवळून राहू लागले लहान घर. आणि त्यांनी एक नवीन मजबूत घर बांधण्याचा निर्णय घेतला.

आर्टिक्युलेशन जिम्नॅस्टिक्स.

भिंती स्थापित करण्यासाठी, हॅमर घ्या आणि अशा प्रकारे ठोका.

"हातोडा"

स्मित आपले तोंड रुंद उघडा. जीभ आकाशाकडे वाढवा. ड-ड-ड-ड म्हणा

त्यांनी भिंतीला मोठ्या खिडक्या केल्या.

"खिडकी"

स्मित आपले तोंड रुंद उघडा. या स्थितीत धरा.

घराच्या छतावर पाईप टाकला होता.

"पाईप"

रुंद नळीने ओठ बाहेर काढा.

भिंती तयार झाल्यावर पिलांनी त्यांना रंगवायचे ठरवले. चला कमाल मर्यादा रंगवू.

"चित्रकार"

स्मित तुमचे तोंड उघडा, तुमची जीभ वर करा आणि तुमच्या जिभेचे टोक आकाशात वरच्या दातांपासून घशापर्यंत आणि पाठीपर्यंत चालवा.

आणि आता खिडक्या पेंट केल्या आहेत.

"खिडक्या रंगवणे" (ओठ चाटणे)

"चला भिंती रंगवू" (गालाच्या आत जीभ चालवण्यासाठी)

"मजला धुवा"

हसा, तुमचे तोंड उघडा, तुमच्या खालच्या दातांच्या मागे "स्वच्छ" करण्यासाठी तुमच्या जिभेचे टोक वापरा.

जेव्हा घर स्वच्छ होते तेव्हा त्यांनी सुंदर "पडदे" लावले.

स्मित तुमचे तोंड रुंद उघडा, तुमच्या जिभेचे टोक उचला आणि तुमच्या वरच्या दातांच्या मागे ट्यूबरकल्सच्या मागे ठेवा. या स्थितीत धरा.

घर तयार आहे - नवीन आणि सुंदर.

मुरमांस्क प्रदेशाची राज्य स्वायत्त शैक्षणिक संस्था

माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षण

"मुर्मन्स्क पेडॅगॉजिकल कॉलेज"

(अपॅटिटी मध्ये शाखा)

कॅप मास्क वापरणाऱ्या मुलांसाठी वर्गांचा सारांश

केले:

विद्यार्थीIIIगट कोर्स 1 ग्रॅम

दूरस्थ शिक्षण

विशेष 050144

"प्रीस्कूल शिक्षण"

व्होलोवा ए.एफ.

द्वारे तपासले: Zabrodina E.A.

उदासीनता

2014

"वन्य प्राणी"

कार्ये:

1. चिन्हे निश्चित करा उशीरा शरद ऋतूतील.

2. विशेषण दर्शविणारे विशेषण शब्दकोश सक्रिय करा देखावा, वन्य प्राण्यांची वैशिष्ट्यपूर्ण वैशिष्ट्ये.

3. शावकांची नावे तयार करायला शिका.

4. प्राण्यांच्या अधिवासाबद्दल मुलांच्या कल्पना निश्चित करा, संज्ञांचा शब्दकोश सक्रिय करा: लेअर, बुरो, लेअर, पोकळ.

5. संज्ञांमधून सापेक्ष विशेषणांच्या निर्मितीमध्ये व्यायाम, संज्ञांचा करार. आणि विशेषण.

6. संज्ञांचे समन्वय साधण्याचा व्यायाम. संख्या सह.

7. वाक्य योग्यरित्या तयार करण्याची क्षमता तयार करणे.

8. संगीताच्या स्वभावानुसार हालचाल करण्याची क्षमता विकसित करणे, साहित्यिक वर्णनप्राणी

धडा योजना.

प्रास्ताविक भाग:

चळवळ "Parovoz" सह भाषण.

मुख्य भाग:

1. दृश्य "मॅगपी आणि हरे" (स्लाडकोव्हच्या मते)

2. उशीरा शरद ऋतूतील चिन्हे निश्चित करणे.

4. शब्द उचला - "कोणता प्राणी?" चे वर्णन

5. डायनॅमिक विराम "पाणी देण्याच्या ठिकाणी"

6. "प्राण्यांच्या कुटुंबाचे नाव सांगा"

7. मातांना त्यांचे शावक शोधण्यात मदत करा.

8. "कोण कुठे राहतो?"

9. दृश्य "मॅगपी आणि हरे" (स्लाडकोव्हच्या मते)

10. गेम-प्राणी गोळा करा “कोणाची शेपटी? कोणाची थूथन?

शेवटचा भाग.

चळवळ "Parovoz" सह भाषण.

धड्याचा सारांश.

उपकरणे:

प्राण्यांचे हॅट्स-मास्क (ससा, हेज हॉग, गिलहरी, अस्वल, लांडगा, कोल्हा, मॅग्पी)

कार्पेटवर उशीरा शरद ऋतूतील चिन्हे असलेले एक झाड आहे.

प्राण्यांच्या निवासस्थानाच्या प्रतिमा, शावक, शेपटी, थूथन.

वर्कशीट्स "मातांना प्राणी शोधण्यात मदत करा."

रेकॉर्ड प्लेयर.

प्रास्ताविक भाग:

शिक्षक मुलांना कळवतात की आज ते ट्रेनने जंगलात जाणार आहेत.

चळवळ "Parovoz" सह भाषण. ("ब्लू वॅगन" च्या संगीतासाठी)

शिक्षक:

लोकोमोटिव्ह एक शिट्टी देते,

तो आम्हाला फिरायला बोलावतो. (ऐका.)

चला पटकन गाड्यांवर बसूया

आणि आम्ही घरातून जाऊ. (ते एकामागून एक उभे राहतात.)

स्टीम लोकोमोटिव्ह अजूनही आहे

स्टीम लोकोमोटिव्ह अजूनही घोरतो आहे.

शिक्षक:

तो जोरात उसासा टाकतो

तो languishes, गरीब गोष्ट.

शिक्षक:

आणि तो वाफाळत आहे.

शिक्षक:

आणि तो उष्णता श्वास घेतो.

मुले (स्क्वॅट). अहाहा!

शिक्षक:

आणि म्हणून - मी थोडासा गेलो,

मुले हळू हळू जागेवर चालतात, कोपरांवर हात वाकवून काम करतात:

छू-चू-चू! छू-चू-चू!

संगीताच्या शेवटी, मुले चटई-बोर्डच्या समोर एक उघड्या झाडाच्या प्रतिमेसह त्यांची जागा घेतात आणि उशीरा शरद ऋतूतील स्वीकारतील.

मुख्य भाग.

शिक्षक:

लोकोमोटिव्हने आम्हाला जंगलात आणले. हे चमत्कारांनी भरलेले आहे.

संगीत आवाज (मुले कॅप्स-मास्क घालतात), मॅग्पी आणि हरे दिसतात.

1. दृश्य "मॅगपी आणि हरे".

ससा. मावशी मॅग्पी! तुला गोरा चेहरा का म्हणतात?

मॅग्पी. कारण माझी बाजू पांढरी आहे. आणि छाती आणि पोट देखील.

ससा. आज काय बातमी आणलीस?

मॅग्पी. शरद ऋतूने जंगल विभागले, पक्ष्यांना त्यांच्या मार्गावर पाठवले. पाणी थंड आहे. तो प्राण्यांना उबदार कोट घालण्याचा आदेश देतो. हरे: बातमीबद्दल धन्यवाद, आंटी मॅग्पी, अलविदा! संगीत आवाज (मुले त्यांच्या टोपी काढतात, त्यांच्या जागी जातात).

2. दृश्याच्या सामग्रीवर संभाषण. उशीरा शरद ऋतूतील चिन्हे निश्चित करणे.

मॅग्पीने आम्हाला काय सांगितले? (शरद ऋतूच्या चिन्हांबद्दल)

शरद ऋतूतील कोणता कालावधी? (तिसरी, उशीरा शरद ऋतूतील - हिवाळापूर्व)

शरद ऋतूतील तीन कालखंड लक्षात ठेवा आणि नावे द्या: लवकर, सोनेरी, उशीरा).

उशीरा शरद ऋतूतील कोणती चिन्हे मॅग्पीने आम्हाला सांगितली आणि तुम्हाला काय माहित आहे?

3. खेळ "वन क्लिअरिंगमधील प्राणी."

शिक्षक:

आता आपण प्राणी बनू (मुले मुखवटे घालतात) आणि खेळू.

ते संगीताकडे वळतात

अस्वल. मी मोठा आणि अनाड़ी आहे

अनाड़ी आणि मजेदार.

मी घनदाट जंगलात राहतो

मला सुगंधी मध आवडतो.

मुल खाली बसते.

शिक्षक लक्षात ठेवण्यास आणि नाव देण्यास विचारतात: कोणत्या प्रकारचे अस्वल? (मोठा, प्रचंड, क्लबफूट, तपकिरी, अनाड़ी, जड, केसाळ).

शिक्षक:

पुढे जंगलाच्या वाटेवर ससा दिसतो.

ससा. माझ्याकडे निपुण उडी आहे

उबदार राखाडी फ्लफ

लाल जलद डोळा.

“ काय ससा? (कुशल, राखाडी, पांढरा, मऊसर, वेगवान, भित्रा, आनंदी, खेळकर)

शिक्षक:

आणि येथे हेज हॉग येतो.

हेज हॉग. घनदाट जंगलात झाडाखाली,

पानांनी पसरलेले,

सुयांसह एक बॉल पडून आहे,

काटेरी आणि जिवंत.

“ काय हेज हॉग? (लहान, काटेरी, सजीव, गोल, राखाडी, मजेदार).

शिक्षक:

तेवढ्यात वाटेत एक कोल्हा दिसला.

कोल्हा. मी रेडहेड आहे

धूर्त आणि निपुण.

मी शेडमध्ये जाईन

मी चिकन चोरेन.

“ काय कोल्हा? (लाल, फ्लफी, धूर्त, निपुण, ठळक).

शिक्षक:

एक गिलहरी एका शाखेतून दुसऱ्या शाखेत उडी मारते.

गिलहरी. मी फ्लफी कोट घालतो.

मी घनदाट जंगलात राहतो.

जुन्या ओक वर एक पोकळी मध्ये

मी काजू चघळतो.

“ काय गिलहरी? (लहान, उन्हाळ्यात लाल आणि हिवाळ्यात राखाडी, फ्लफी, निपुण).

शिक्षक:

क्लिअरिंगमध्ये प्रवेश करणारा शेवटचा लांडगा होता.

लांडगा. मला हिवाळ्यात थंडी असते

मला राग येतो, भूक लागली आहे का?

“ काय लांडगा? (राखाडी, रागावलेला, रागावलेला, वेगवान, निपुण, शिकारी, धैर्यवान).

शिक्षक:

जंगलातले प्राणी थकले आणि पाण्याच्या ठिकाणी गेले.

5. डायनॅमिक विराम “पाणी पिण्याच्या ठिकाणी”.

शरद ऋतूच्या दिवशी, जंगलाच्या वाटेने (ते शांत वेगाने कूच करतात)

जनावरे पाण्याच्या ठिकाणी गेली.

एक कोल्ह्याचे पिल्लू आई कोल्ह्याच्या मागे गेले. (मोजेवर डोकावून)

हेज हॉग हेज हॉगप्रमाणे आईच्या मागे फिरला. (स्क्वॅट करा आणि हळू हळू पुढे जा)

एक अस्वलाचे पिल्लू आई अस्वलाच्या मागे गेले. (फिरायला जा)

गिलहरी आई गिलहरीच्या मागे स्वार झाल्या. (उडी मारणे)

आईच्या मागे ससा - तिरकस ससा. (जागी उडी मारणे)

ती-लांडग्याने शावकांना तिच्या मागे नेले, (चालत)

सर्व माता आणि मुले मद्यपान करू इच्छितात. (टाळ्या वाजवणे)

“पाणी देण्याच्या ठिकाणी” या खेळानंतर, मुले टेबलवर बसतात.

7.शिक्षक:

मुले अनेकदा वाटेत हरवून जातात

आम्ही मातांना त्यांची मुले शोधण्यात मदत करू.

“ प्राण्यांच्या कुटुंबाला नाव द्या”: एक भाषण चिकित्सक, मुलांसह, चित्रांचे परीक्षण करा आणि प्राण्यांच्या "कुटुंबांना" नाव द्या (मामाली, पापली, एक मूल - एक कोल्हा) - एक गिलहरी, हेज हॉग, लांडगा, एक अस्वल, एक ससा.

8. "मातांना त्यांची मुले शोधण्यात मदत करा." वैयक्तिक पत्रके वर असाइनमेंट.

पूर्ण झाल्यानंतर, कामाचे परिणाम बोला:

कोणी कोणाला शोधले? (मामा अस्वलाला दोन शावक सापडले.)

8. खेळ “कोण कुठे राहतो”.

शिक्षक:

हिवाळा येत आहे. जंगलातील प्राणी थंड पडत आहेत. त्यांनी त्यांच्या निवासस्थानी परत जाण्याचा निर्णय घेतला (पॅनेलवरील चित्रांकडे पहात आणि बोलतात - एक खोड, एक खोड, एक छिद्र, एक पोकळी).

हे काय आहे? (गुहा)

ही गुहा कोणाची आहे? (मंदी)

तिला किती मुलं आहेत? (पाच शावक)

सादृश्यतेनुसार, प्रत्येक प्राणी आणि त्याचे निवासस्थान उच्चारले जाते (लांडगा-लॉग, फॉक्स-बुरो, गिलहरी-पोकळ)

शिक्षक:

ऐका, दुसरे कोणीतरी आमच्या क्लिअरिंगला धावत आहे.

संगीत आवाज: मॅग्पी उडते, हरे उडी मारते. (मुले मुखवटे घालतात)

9. दृश्य "मॅगपी आणि हरे".

मॅग्पी. हे आहेत, हरे आणि कोल्ह्याचे दात!

ससा. अरे, मॅग्पी, ते अजूनही वाईट आहे...

मॅग्पी. हे आहेत, राखाडी आणि लांडग्याचे पाय!

ससा. अरे, मॅग्पी, आनंद महान नाही ...

मॅग्पी. ते तुमच्यासाठी असेल, तिरकस आणि लिंक्स पंजे!

ससा. अरे, मॅग्पी, मला फॅन्ग आणि नखे काय हवे आहेत? माझा आत्मा अजूनही ससा आहे ...

शेवटी, हरे मुलांना टास्कसह एक लिफाफा देते, ते संगीताकडे निघून जातात.

दृश्याच्या सामग्रीवर संभाषण.

मॅग्पीने ससाला काय दिले? (कोल्ह्याचे दात, लांडग्याचे पाय, लिंक्सचे पंजे)

कशासाठी? (शत्रूंपासून वाचण्यासाठी, वेगाने धावणे, दात, नखांनी स्वतःचे रक्षण करणे)

10. लिफाफ्यातील खेळ “प्राणी गोळा करा”.

कार्य पूर्ण केल्यानंतर, प्रत्येक मुलाने प्रश्नांची उत्तरे दिली पाहिजेत:

तुम्ही कोणाला निवडले?

ही शेपटी कोणाची आहे? कोणाची थूथन?

शेवटचा भाग .

"स्टीम इंजिन" चळवळीसह भाषण ("ब्लू कॅरेज" च्या संगीतासाठी)

शिक्षक:

वाफेचे लोकोमोटिव्ह एक शिट्टी देते.

तो आम्हाला घरी घेऊन जाईल.

स्टीम लोकोमोटिव्ह अजूनही आहे

स्टीम लोकोमोटिव्ह अजूनही घोरतो आहे.

मुले (लयबद्धपणे त्यांचे हात कोपराकडे वाकवून हलवा). उह-उह-उह.

शिक्षक:

तो जोरात उसासा टाकतो

तो languishes, गरीब गोष्ट.

मुले (हळूहळू त्यांचे हात खाली करा). वू-उ-उ-उह!

शिक्षक:

आणि तो वाफाळत आहे.

मुले (एकाच वेळी कॅममधून बोटे वाकवा). उह-उह!

शिक्षक:

आणि तो उष्णता श्वास घेतो.

मुले (स्क्वॅट). अहाहा!

शिक्षक:

आणि म्हणून - मी थोडासा गेलो,

लांबच्या वाटेवर जमलो.

मुले हळू हळू जागेवर चालतात, त्यांचे हात कोपरावर वाकवून काम करतात.

छू-चू-चू! छू-चू-चू!

धड्याचा सारांश.

शिक्षक:

आमचा प्रवास संपला.

आज आपण कुठे होतो? तुम्ही कोणाला भेटलात? कोणती कामे पार पाडली गेली?

अर्थात तुम्ही सगळे थकले आहात

पण तुम्ही किती शिकलात.

लक्षात ठेवण्यासारखे, सांगण्यासारखे काहीतरी आहे

आणि अल्बममध्ये काढा.

बहुधा पालक आणि काळजीवाहू बहुसंख्य बालवाडीकिंवा शाळेनंतरच्या गटांनी या प्रश्नावर विचार केला की ज्या मुलांच्या संगोपनात ते गुंतलेले आहेत त्यांच्या विश्रांतीच्या वेळेचे आयोजन करणे अधिक मनोरंजक कसे असेल. लोकप्रिय आधुनिक मुलांच्या करमणुकीपैकी एक कठपुतळी टेबल आहे किंवा, ज्याचा आभारी आहे की आपण मुलांच्या कंपनीसाठी किंवा त्यांच्याबरोबर एकत्रितपणे एक रोमांचक क्रियाकलाप आयोजित करू शकता. नाट्य प्रदर्शन, जे काही लोकांवर आधारित आहे किंवा साहित्यिक कथा. एक चांगले उदाहरण म्हणजे कठपुतळी थिएटर "थ्री लिटल पिग्स".

स्व-उत्पादनात लहान मूल किंवा मुलांच्या गटाला सामील करून घ्यायचे आहे परीकथा नायककिंवा देखावा, ज्याचा समावेश असेल टेबल थिएटर"थ्री लिटल पिग्स", तुम्ही वेगवेगळ्या वयोगटातील मुलांसाठी उपलब्ध मॉडेलिंग तंत्राचा अवलंब करू शकता. या प्रकारची सर्जनशीलता देखील असेल उत्तम मार्गविकास उत्तम मोटर कौशल्येमुलांचे हात.

कठपुतळी थिएटरसाठी नायक कसे बनवायचे, त्यांचे प्रत्येक निर्माते स्वतःच ठरवू शकतात. परीकथा आकृती तयार करण्याचे काम केले जाऊ शकते:

• प्लॅस्टिकिन पासून;
• प्लास्टिक मस्तकी पासून;
• मीठ dough पासून;
• पॉलिमर चिकणमाती पासून.

प्लॅस्टिकिनपासून प्रत्येक पिगला मिळविण्यासाठी, फिकट गुलाबी रंगाच्या या सामग्रीपासून एक आयताकृती शरीर आणि एक गोलाकार डोके, पायांच्या दोन जोड्या आणि लहान तुकड्यांमधून स्प्रिंगसारखे त्रिकोणी कान आणि शेपटी तयार करणे आवश्यक आहे.

प्लॅस्टिकिनपासून बनवलेल्या लांडग्याची आकृती थोडी मोठी असावी. येथे सामग्रीच्या राखाडी आणि काळ्या छटा एकत्र करण्याचा सल्ला दिला जातो. कान, नाक, पंजे वर नखे तयार करण्यासाठी काळ्या प्लॅस्टिकिनची शिफारस केली जाते.

प्रत्येक प्लॅस्टिकिन नायक कपडे, शूज आणि टोपीचे अनुकरण करणार्‍या समान सामग्रीच्या तुकड्यांनी सजविले जाऊ शकते.

पॉलिमर चिकणमातीपासून बनवलेल्या लांडग्या किंवा डुक्करसारख्या नायकाची मूर्ती प्रौढांच्या मार्गदर्शनाखाली तयार केली जाऊ शकते, कारण त्यासाठी सामग्री जोडणे आवश्यक आहे. ऍक्रेलिक पेंट्स. जर आकृत्यांच्या निर्मितीसाठी निवडले असेल खारट पीठ, ओव्हनमध्ये मोल्डेड खेळणी बेकिंगवर नियंत्रण ठेवण्यासाठी तुम्हाला प्रौढांच्या मदतीची देखील आवश्यकता असेल.

आम्ही f वापरतो etr

परीकथा "थ्री लिटल पिग्स" निवडल्यानंतर, आम्ही थिएटर खेळतो आणि वाटलेली खेळणी वापरतो. यावर आधारित कामगिरीसाठी लोक कामनायक नैसर्गिक अनुभूती आणि सिंथेटिक अनुभूतीपासून बनविले जाऊ शकतात, जे आज लोकप्रिय आहे आणि सुईकाम मार्केटमध्ये मोठ्या प्रमाणावर प्रतिनिधित्व केले जाते.

फेल्ट थिएटर कोणत्याही फ्रिल्सशिवाय बनवता येते. तीन पिले आणि लांडग्याच्या आकृत्या जोडल्या जाऊ शकतात, उदाहरणार्थ, सोयीस्कर खेळण्यासाठी कॉकटेल ट्यूबमध्ये.

अशा प्रकारे वर्ण तयार करण्यासाठी, आपल्याला आवश्यक असेल:

• राखाडी आणि गुलाबी वाटले;
• परीकथेतील पात्रांच्या कपड्यांसाठी आणि लांडग्याच्या थूथनच्या डिझाइनसाठी काळ्यासह लहान विरोधाभासी वाटलेले तुकडे;
• रंगीत आणि काळे धागे;
• चार कॉकटेल ट्यूब.

खेळण्यांचे धड आणि डोके जोडलेल्या भागांपासून तयार होतात, ज्याच्या आत पाय घातले जातात. फ्रंट ओव्हरकास्टिंग सीम वापरुन तपशील रंगानुसार निवडलेल्या थ्रेड्ससह टप्प्याटप्प्याने जोडलेले आहेत.

डोळे आणि तोंड काळ्या धाग्याने भरतकाम केलेले आहेत. लांडग्याचे नाक तयार करण्यासाठी, आपण काळ्या रंगाचा एक तुकडा वापरू शकता.

कामाच्या शेवटी, प्रत्येक वर्णाच्या शरीराच्या तळाशी असलेल्या छिद्रामध्ये एक ट्यूब घातली जाते. इच्छित असल्यास, ते सिलिकॉन गोंद सह निश्चित केले जाऊ शकते.

थिएटरच्या प्रत्येक कठपुतळीचे शरीर अशा प्रकारे एकत्र केले जाऊ शकते की ज्या छिद्रांद्वारे खेळण्यावर नियंत्रण केले जाते ते वरच्या आणि खालच्या बाजूला असतात. खालच्या सममितीय छिद्रांमध्ये बोटे घातली जाऊ शकतात, ज्यामुळे डुक्कर पायांचे अनुकरण केले जाते आणि सादरीकरणादरम्यान बाहुलीला हलवता येते.

बोट वर्ण

फिंगर थिएटरसाठी, वाटले देखील सर्वात यशस्वी साहित्य मानले जाते.

तीन लहान डुक्कर आणि लांडग्याचे मॉडेल खूप वेगळे असू शकतात. टेलरिंगसाठी मुख्य अट बोट खेळणी, ज्यातून एक कठपुतळी थिएटर तयार केले जाईल - प्रत्येक आकृतीच्या खालच्या भागात एक पोकळी, जेणेकरून खेळणी बोटावर ठेवता येईल.

वाटलेले थिएटर "3 लिटल पिग्स" हे टेबलटॉप थिएटर देखील असू शकते. ते स्वतः तयार करण्यासाठी, आम्ही वापरण्याची शिफारस करतो स्टेप बाय स्टेप मास्टर क्लासखाली

पूर्वीच्या कार्डबोर्ड बेसपासून ते बनवा घरगुती वस्तूअन्न फॉइलचे रोल, फिल्म किंवा चर्मपत्र.

अशा स्थिर पाया व्यतिरिक्त, आपल्याला याची आवश्यकता असेल:

• राखाडी आणि गुलाबी रंगाचे तुकडे वाटले;
• प्रिंटसह कापडांचे आयताकृती कट;
• खेळण्यांचे डोळे;
• मणी किंवा बटणे;
• बहु-रंगीत रिबन;
• कात्री;
• सुई सह धागा;
• सिलिकॉन गोंद.

लांडग्याची बाहुली मोठ्या रोलरपासून बनविली जाते, जी राखाडी रंगाने गुंडाळलेली असावी. लपविलेल्या सीमसह फॅब्रिकच्या कडा कनेक्ट करा.

डुक्कर लहान रोलर्सपासून तयार केले जातात, नाजूक प्रिंटसह कापडाने रेषेत असतात.

प्रत्येक खेळण्यांचे थूथन आणि पंजे सजवण्यासाठी, आम्ही खाली प्रस्तावित या भागांचे नमुने वापरतो.

कामाच्या शेवटी, प्रत्येक पिलेला धनुष्यात दुमडलेल्या रिबनने गळ्याभोवती बांधले जाते.

थिएटरसाठी मजेदार आकृत्या तयार आहेत.

खेळणी-हातमोजे रंगमंच

घरातील थिएटरसाठी किंवा स्क्रीनसह परफॉर्मन्ससाठी मुलांची संस्थाहातमोजा कठपुतळी यशस्वीरित्या वापरली जाते.

खाली जोडलेल्या मास्टर क्लासमध्ये आपण लांडगा किंवा डुक्कर हातमोजा बाहुली स्वतःच कशी शिवली जाऊ शकते हे शोधू शकता.

पॅटर्नच्या फोटोमध्ये दर्शविलेल्या पॅटर्नची प्रिंटआउट बनवा.

त्यानुसार, ते लोकर किंवा बनवलेल्या जोडलेल्या भागांमधून शिवले जाते अशुद्ध फर, प्रत्येक हातमोजा बाहुली.

फिंगर थिएटर "थ्री लिटल पिग्स"तुमचा होम आर्ट स्टुडिओ.

कलेची पहिली ओळख, भाषणाचा विकास, कल्पनाशक्ती आणि उत्कृष्ट मोटर कौशल्ये - हे सर्व आपण आपल्या मुलाच्या बोटांवर फक्त लहान आकृत्या ठेवून सहजपणे प्राप्त करू शकता.

थ्री लिटल पिग्स फिंगर थिएटर कसे कार्य करते?

फिंगर थिएटरमध्ये 7 हाताने पेंट केलेल्या लाकडी मूर्ती आहेत - परीकथा पात्रे. मूर्तींना लहान मुलाच्या हाताच्या बोटांना छिद्रे असतात. तीन पिले आणि एक लांडगा एकत्र, आकृत्या देखील मुख्य पात्रांची घरे आहेत.

फिंगर थिएटर "थ्री लिटल पिग्स" मध्ये कसे खेळायचे

आपल्या आवाजाने प्रत्येक पात्राचे भाषण भावनिकपणे सांगून, मुलाला परीकथेची ओळख करून द्या. या क्षणी बाळाचा हात एक "दृश्य" बनतो, जिथे नायकांच्या आकृत्या क्रियेच्या वेळी ठेवल्या जातात.

एटी लहान वयजेव्हा मुलाला अद्याप कसे बोलावे हे माहित नसते, तेव्हा तो परीकथेच्या नायकांचे अनुकरण करू शकतो ओनोमेटोपोइया. हे आर्टिक्युलेटरी उपकरणे देखील चांगले विकसित करते.

"मला एक शब्द सांगा" प्ले करा: एखादी परीकथा सांगताना, विराम द्या. मुलाला "इन्सर्ट" करण्याची संधी देऊन वाक्य पूर्ण करू नका. योग्य शब्द(उदाहरणार्थ, "आम्ही राखाडी ... लांडग्याला घाबरत नाही"). "चूक शोधा" हा खेळ बाळाच्या स्मृती, लक्ष आणि भाषणाच्या विकासात देखील योगदान देतो.

चला बाळा प्रत्येक वेळी नवीन भूमिका. तो विसरणार नाही याची खात्री करा वैशिष्ट्यपूर्ण वैशिष्ट्येवर्ण, म्हणजे आवाज आणि हालचालींबद्दल. अशा अर्थपूर्ण खेळामुळे बाळाच्या उत्कृष्ट स्वराच्या विकासास हातभार लागतो.

बाळासह परीकथेच्या सर्व भूमिकांमध्ये प्रभुत्व मिळवल्यानंतर, एक वास्तविक कठपुतळी थिएटर खेळा. योग्य वातावरण तयार करा: स्क्रीन बनवा, सजावट वापरा आणि तुमची आवडती खेळणी " सभागृह" प्रारंभ करण्यासाठी, कथाकार म्हणून कार्य करा, तर मूल फक्त कथानकाचे अनुसरण करू शकते आणि आकृत्या नियंत्रित करू शकते. मग त्याला स्वतःहून कथा सांगण्यास सांगा, आता तुम्ही धीर प्रेक्षक आहात.

रोल-प्लेइंग गेममधून, हळूहळू दिग्दर्शनाकडे जा. बाळासह कल्पनारम्य, नवीन कथा शोधा, प्लॉटमध्ये कोणत्याही जोडण्यासाठी मुलाला प्रोत्साहित करा. हे कल्पनाशक्ती सुधारते, भाषण लाक्षणिक आणि अर्थपूर्ण बनते.

"थ्री लिटल पिग्स" फिंगर थिएटर काय विकसित करीत आहे

फिंगर थिएटरसह खेळणे भाषण, स्मरणशक्ती, सजगता आणि कल्पनाशक्तीच्या विकासास हातभार लावते. नाटक खेळल्याने मूल समृद्ध होते शब्दसंग्रहआणि मजकूर पुन्हा सांगण्याची क्षमता प्रशिक्षित करते.

अशा घरगुती कामगिरीमुळे आत्मविश्वास, यशाची भावना आणि संपूर्णपणे मुलाच्या व्यक्तिमत्त्वाच्या विकासास हातभार लागतो.

आम्ही तुम्हाला यश इच्छितो छोटा अभिनेता! थ्री लिटल पिग्स फिंगर थिएटरसह सर्जनशील उंचीवर विजय मिळवा.