मुलांचे बोट रंगमंच “तीन लहान डुकरे. मुलांचे बोट रंगमंच "तीन लहान डुक्कर फिंगर थिएटर तीन लहान डुकरे

नक्कीच बहुसंख्य पालक आणि काळजी घेणारे बालवाडीकिंवा शाळेनंतरच्या गटांनी मुलांच्या विश्रांतीचे आयोजन कसे करावे या प्रश्नावर विचार केला, ज्यांचे संगोपन ते व्यस्त आहेत, अधिक मनोरंजक आहेत. लोकप्रिय आधुनिक मुलांच्या मनोरंजनांमध्ये बाहुल्या, टेबलटॉप किंवा, मुलांच्या सहवासात किंवा त्यांच्यासह एकत्रितपणे एक रोमांचक व्यवस्था करणे शक्य आहे. नाट्य प्रदर्शन, जे काही प्रकारच्या लोक किंवा वर आधारित आहे साहित्यिक कथा... एक स्पष्ट उदाहरण असेल कठपुतळी शो"तीन डुकरे".

मुलाला किंवा मुलांच्या गटाला स्व-निर्मितीमध्ये सामील करायचे आहे परीकथा नायककिंवा ज्या दृश्यांचा समावेश असेल टेबल थिएटर"तीन लहान डुकरे", आपण वेगवेगळ्या वयोगटातील मुलांसाठी उपलब्ध शिल्प तंत्र वापरू शकता. या प्रकारची सर्जनशीलता देखील बनेल उत्तम प्रकारेविकास उत्तम मोटर कौशल्येमुलांचे हात.

कठपुतळी रंगमंचासाठी पात्र कसे साकारायचे, त्यांचे प्रत्येक निर्माते स्वत: ठरवू शकतात. परीच्या मूर्ती तयार करण्याचे काम केले जाऊ शकते:

• प्लॅस्टिकिन पासून;
• प्लास्टिक मस्तकीपासून;
• खारट पीठ पासून;
• पॉलिमर चिकणमातीपासून.

प्रत्येक डुकराला प्लॅस्टीसीनपासून मिळविण्यासाठी, एक आयताकृती शरीर आणि एक गोलाकार डोके, फिकट गुलाबी सावलीच्या या साहित्यापासून पायांच्या दोन जोड्या आणि लहान तुकड्यांपासून त्रिकोणी कान आणि शेपटीसारखे शेपूट तयार करणे आवश्यक आहे.

प्लॅस्टिकिन लांडगा आकृती थोडी मोठी असावी. येथे सामग्रीच्या राखाडी आणि काळ्या छटा एकत्र करणे उचित आहे. कान, नाक आणि पंजे शिल्पण्यासाठी काळ्या प्लॅस्टिकिनची शिफारस केली जाते.

प्रत्येक प्लॅस्टिकिन हिरोला समान सामग्रीच्या तुकड्यांनी सजवले जाऊ शकते, कपडे, शूज, टोपी यांचे अनुकरण केले जाऊ शकते.

लांडगा किंवा पॉलिमर चिकणमातीपासून बनवलेल्या पिलासारख्या नायकाची मूर्ती प्रौढांच्या मार्गदर्शनाखाली तयार केली जाऊ शकते, कारण त्यासाठी सामग्रीमध्ये भर घालणे आवश्यक आहे अॅक्रेलिक पेंट्स... जर तुम्ही मूर्ती बनवायची निवड केली असेल खारट पीठ, ओव्हन मध्ये मोल्ड खेळण्यांचे बेकिंग नियंत्रित करण्यासाठी आपल्याला प्रौढांच्या मदतीची देखील आवश्यकता असेल.

आम्ही f वापरतो वगैरे

"थ्री लिटल पिग्स" या परीकथेची निवड केल्यावर, आम्ही वाटले खेळण्यांचा वापर करून थिएटर खेळतो. यावरील कामगिरीसाठी लोक कार्यनायक नैसर्गिक अनुभूतीपासून आणि कृत्रिम भावनांपासून बनवले जाऊ शकतात, आज लोकप्रिय आणि सुईकाम बाजारात मोठ्या प्रमाणावर सादर केले जातात.

वाटले रंगमंच कोणत्याही विशेष फ्रिल्सशिवाय करता येते. तीन डुकरांच्या मूर्ती आणि वाटलेल्या लांडग्या जोडल्या जाऊ शकतात, उदाहरणार्थ, सोयीस्कर खेळासाठी कॉकटेल ट्यूबमध्ये.

अशा प्रकारे वर्ण तयार करण्यासाठी, आपल्याला आवश्यक असेल:

• राखाडी आणि गुलाबी वाटले;
• काल्पनिक वर्णांच्या कपड्यांसाठी आणि लांडग्याच्या चेहऱ्याच्या सजावटीसाठी काळ्यासह लहान विरोधाभासी वाटणारे विभाग;
• रंगीत आणि काळा धागे;
• चार कॉकटेल ट्यूब.

खेळण्यांचे मृतदेह आणि डोके जोडलेल्या भागांपासून बनतात, ज्यामध्ये पाय घातले जातात. समोरच्या ओव्हरलॉक सीमचा वापर करून तपशील रंगात निवडलेल्या धाग्यांसह टप्प्यात जोडलेले आहेत.

डोळे आणि तोंड काळ्या धाग्यांनी भरतकाम केलेले आहेत. लांडग्याच्या नाकाला आकार देण्यासाठी, आपण काळ्या भागाचा तुकडा वापरू शकता.

कामाच्या शेवटी, प्रत्येक पात्राच्या शरीराच्या तळाशी असलेल्या छिद्रात एक ट्यूब टाकली जाते. इच्छित असल्यास, ते सिलिकॉन गोंद सह सुरक्षित केले जाऊ शकते.

प्रत्येक नाट्य बाहुल्यांचे मृतदेह अशा प्रकारे एकत्र केले जाऊ शकतात की ज्या छिद्रांद्वारे खेळण्यावर नियंत्रण ठेवले जाते ते वर आणि खाली असतात. खालच्या सममितीय छिद्रांमध्ये बोटं घातली जाऊ शकतात, ज्यामुळे डुकराचे पाय अनुकरण करतात आणि सादरीकरणादरम्यान बाहुली हलवू देतात.

बोटांची अक्षरे

फिंगर थिएटरसाठी, वाटले देखील सर्वात यशस्वी साहित्य मानले जाते.

तीन पिले आणि लांडगे यांचे मॉडेल खूप भिन्न असू शकतात. शिवणकामासाठी मुख्य अट बोटाची खेळणी, ज्यामधून कठपुतळी थिएटर त्यांच्या स्वत: च्या हातांनी तयार केले जाईल, प्रत्येक मूर्तीच्या खालच्या भागात एक पोकळी आहे, ज्यायोगे खेळणी बोटावर ठेवता येते.

वाटले थिएटर "3 लहान डुकरे" टेबल-टॉप असू शकते. ते स्वतः तयार करण्यासाठी, आम्ही वापरण्याची शिफारस करतो स्टेप बाय स्टेप मास्टर क्लासखाली.

ते एक्स-इन कार्डबोर्ड बॉक्समधून बनवा घरगुती वापरअन्न फॉइल, चित्रपट किंवा चर्मपत्रांचे रोल.

अशा स्थिर पायाव्यतिरिक्त, आपल्याला आवश्यक असेल:

• राखाडी आणि गुलाबी रंगाचे कट वाटले;
• प्रिंटसह कापडांचे आयताकृती कट;
• खेळणी डोळे;
• मणी किंवा बटणे;
• बहु-रंगीत प्रतिनिधी फिती;
• कात्री;
• सुईसह धागे;
• सिलिकॉन गोंद.

लांडगा बाहुली एका मोठ्या रोलरपासून बनवली जाते, जी राखाडी फीलने गुंडाळली पाहिजे. आंधळ्या शिवणाने फॅब्रिकच्या कडा जोडा.

नाजूक प्रिंट टेक्सटाइल्ससह असबाब असलेल्या लहान रोलर्समधून पिगलेट तयार केले जातात.

प्रत्येक खेळण्यांचे थूथन आणि पंजे डिझाइन करण्यासाठी, आम्ही खाली प्रस्तावित या भागांचे नमुने वापरतो.

कामाच्या अंतिम टप्प्यातील प्रत्येक डुक्कर मानेभोवती बांधलेला असतो आणि धनुष्यात दुमडलेला रेप्स रिबन असतो.

थिएटरसाठी मजेदार आकडे तयार आहेत.

ग्लोव्ह टॉय थिएटर

होम थिएटरसाठी किंवा स्क्रीनसह कामगिरीसाठी मुलांची संस्थाहातमोजा बाहुली यशस्वीरित्या वापरली जाते.

लांडगा किंवा डुक्कर हातमोजा बाहुली स्वतंत्रपणे कशी शिवली जाऊ शकते, आपण संलग्न मास्टर वर्गात शोधू शकता.

फोटोमध्ये दाखवलेल्या पॅटर्नची प्रिंटआउट काढा.

त्यानुसार, हे ऊन किंवा बनवलेल्या जोडलेल्या भागांपासून शिवलेले आहे अशुद्ध फर, प्रत्येक हातमोजा बाहुली.

फिंगर थिएटर"तीन डुकरे"- सर्जनशीलतेचा आपला होम स्टुडिओ.

कलेची पहिली ओळख, भाषण, कल्पनाशक्ती आणि उत्तम मोटर कौशल्यांचा विकास - आपण आपल्या मुलाच्या बोटांवर फक्त लहान आकृत्या ठेवून हे सर्व सहजपणे प्राप्त करू शकता.

थ्री लिटल डुक्कर फिंगर थिएटर कसे कार्य करते

फिंगर थिएटरमध्ये 7 हाताने रंगवलेल्या लाकडी मूर्ती आहेत - परीकथा. आकृत्यांमध्ये लहान मुलाच्या हाताच्या बोटाला छिद्रे असतात. तीन पिले आणि लांडगा एकत्र, आकृत्या देखील मुख्य पात्रांची घरे आहेत.

फिंगर थिएटर "थ्री लिटल डुक्कर" मध्ये कसे खेळायचे

मुलाला परीकथेची ओळख करून द्या, भावनिकपणे प्रत्येक पात्राचे भाषण आवाजाने सांगा. या क्षणी, बाळाचा हात एक "स्टेज" बनतो जिथे क्रियेच्या वेळी नायकांची आकडेवारी ठेवली जाते.

व्ही लवकर वयजेव्हा मुलाला अद्याप कसे बोलायचे हे माहित नसते, तेव्हा तो एखाद्या परीकथेच्या नायकांचे अनुकरण करू शकतो. हे उच्चार यंत्र देखील चांगले विकसित करते.

"एक शब्द सांगा" प्ले करा: एक कथा सांगताना, विराम द्या. मुलाला "घालण्याची" संधी देऊन, शेवटपर्यंत वाक्य पूर्ण करू नका योग्य शब्द(उदाहरणार्थ, "आम्ही राखाडी ... लांडगा घाबरत नाही"). बग शोधा आपल्या बाळाची स्मरणशक्ती, लक्ष आणि भाषण विकसित करण्यास देखील मदत करते.

प्रत्येक वेळी मुलाला द्या नवीन भूमिका... हे सुनिश्चित करा की तो पात्राची वैशिष्ट्यपूर्ण वैशिष्ट्ये, म्हणजे आवाज आणि हालचालींबद्दल विसरत नाही. अशा अर्थपूर्ण अभिनयामुळे बाळाच्या आश्चर्यकारक आंतरिक विकासास हातभार लागतो.

बाळासह परीकथेच्या सर्व भूमिकांवर प्रभुत्व मिळवल्यानंतर, एक वास्तविक कठपुतळी थिएटर खेळा. एक योग्य वातावरण तयार करा: एक स्क्रीन बनवा, सजावट वापरा आणि आपल्या आवडत्या खेळण्यांना बसा “ सभागृह". प्रारंभ करण्यासाठी, निवेदक म्हणून काम करा, तर मूल फक्त कथानकाचे अनुसरण करू शकते आणि आकडे नियंत्रित करू शकते. मग त्याला स्वतःहून कथा सांगायला सांगा, आता तुम्ही पेशंट प्रेक्षक आहात.

रोल-प्लेइंग गेममधून हळूहळू दिग्दर्शकाकडे जा. बाळाबरोबर कल्पना करा, नवीन कथांचा शोध लावा, कथानकात कोणतीही भर घालण्यासाठी मुलाला प्रोत्साहित करा. यामुळे कल्पनाशक्ती सुधारते, भाषण लाक्षणिक आणि अर्थपूर्ण बनते.

फिंगर थिएटर "थ्री लिटल पिग्स" काय विकसित करते

बोट रंगमंचासह खेळणे भाषण, स्मृती, लक्ष, कल्पनाशक्तीच्या विकासास हातभार लावते. नाटक खेळून मूल समृद्ध होते शब्दसंग्रहआणि मजकूर पुन्हा सांगण्याची क्षमता प्रशिक्षित करते.

अशा घरगुती कामगिरीमुळे आत्मविश्वास, यशाची भावना आणि संपूर्णपणे मुलाच्या व्यक्तिमत्त्वाचा विकास होण्यास मदत होते.

आम्ही तुम्हाला यशाची शुभेच्छा देतो. छोटा अभिनेता! थ्री लिटल पिग्ज फिंगर थिएटरसह सर्जनशील उंचीवर विजय मिळवा.

(उदासीनतेची शाखा)

फिंगर थिएटरच्या सहभागासह परीकथेच्या खेळाचे परिदृश्य

कामगिरी केली:

विद्यार्थीIIIअभ्यासक्रम गट 1g

बाह्य शिक्षण

विशेष 050144

« प्रीस्कूल शिक्षण»

व्होलोवा एएफ

द्वारे तपासले: झबरोडिना ई.ए.

उदासीनता

2014

"तीन डुकरे"

एकात्मिक शैक्षणिक क्षेत्रे : "संप्रेषण", "समाजीकरण", "अनुभूती".

मुलांच्या क्रियाकलापांचे प्रकार : खेळा, संवादात्मक, संज्ञानात्मक आणि संशोधन.

कार्ये:

मुलांच्या शब्दसंग्रहाला समृद्ध करणे आणि सक्रिय करणे, संज्ञांमधून विशेषण तयार करणे शिकणे, शब्दांचे अर्थ एकत्रित करणे आणि स्पष्ट करणे.

विविध भावनिक अवस्था (दुःख, आनंद, आश्चर्य, कौतुक, दया, तिरस्कार) व्यक्त करणारी अभिव्यक्ती वापरण्याची क्षमता विकसित करा.

हावभाव आणि चेहर्यावरील भाव वापरून प्रतिमा तयार करण्याची क्षमता विकसित करा.

प्राथमिक रंगांचे ज्ञान प्रकट करा, तीनच्या आत गुण निश्चित करा.

परिश्रम, मेहनत, जिज्ञासा जोपासणे.

साहित्य आणि उपकरणे : "तीन छोटे डुकरे" या परीकथेचे चित्रण, संगीताची साथ, सेर्गेई व्लादिमीरोविच मिखालकोव्ह यांचे पोर्ट्रेट, इंग्रजीतील बाहुली राष्ट्रीय पोशाख, "थ्री लिटल पिग्स", फिंगर थिएटर, खडे, पेंढा, फांद्या या परीकथावर आधारित चित्रे कट करा.

धडा कोर्स :

शिक्षक एक कोडे बनवतो :

नाक - गोल थुंकी

लहान क्रोकेट पोनीटेल

त्यापैकी तीन आणि काय

भाऊ समान आहेत

अंदाज न लावता अंदाज लावा

कथेचे नायक काय आहेत? ("तीन डुकरे")

शिक्षक:

– या कथेतील पिलांचे नाव काय होते? (मुलांची उत्तरे)

शिक्षक :

मित्रांनो, मी तुम्हाला सुचवितो की तुम्हाला एक परीकथा आठवते जी तुम्हाला आधीच माहित आहे आणि, मला आशा आहे, प्रेम. या कथेला काय म्हणतात याचा तुम्ही अंदाज केला आहे का? (मुलांची उत्तरे)

शिक्षक:

बरोबर आहे अगं! ही इंग्रजी परीकथा "थ्री लिटल पिग्स". ही कहाणी इंग्लंडमध्ये लिहिली गेली होती - एक देश जो आपल्यापासून खूप दूर आहे, जेथे आकाश जवळजवळ नेहमीच राखाडी असते, बर्याचदा पाऊस पडतो. तेथे अनेक सुंदर किल्ले आहेत आणि ते तेथे राहतात अद्भुत लोक- इंग्रज (मुलांना ग्रेट ब्रिटनच्या शहरांची छायाचित्रे दाखवली आहेत, राष्ट्रीय पोशाखातील बाहुली).

इंग्लिश कोणती भाषा बोलते असे तुम्हाला वाटते? (मुलांची उत्तरे).

बरोबर आहे, इंग्रजीत. "थ्री लिटल पिग्स" ही कथा इंग्रजीत लिहिली गेली होती.

आणि आम्ही तुमच्याशी बोलतो, कोणत्या भाषेत? (मुलांची उत्तरे).

बरोबर, नक्कीच, ते करू शकले नाहीत. म्हणूनच, तुमच्यासाठी आणि माझ्यासाठी, परीकथेचे रशियन भाषेत सेर्गेई व्लादिमीरोविच मिखाल्कोव्ह यांनी भाषांतर केले, जेणेकरून आम्ही ते वाचू शकू. (मुलांना लेखकाचे पोर्ट्रेट दाखवले जाते).

चला एका परीकथेचे कथानक आठवूया. एकेकाळी तीन लहान डुकरे होती, NIF-NIF, NUF-NUF आणि NAF-NAF. ते खूप समान होते आणि प्रत्येकाने त्यांना गोंधळात टाकले (मुलांना एक उदाहरण दाखवले आहे तीन चित्रणओव्हरलसमध्ये कपडे घातलेली पिले विविध रंग: पिवळा, हिरवा आणि लाल). जेणेकरून तुम्ही त्यांना वेगळे सांगू शकाल, मला एक इशारा आहे:

निफ-निफ लाल किंवा पिवळा जंपसूट (हिरवा) परिधान करत नाही.

नफ -नाफ - हिरवा किंवा पिवळा (लाल) नाही.

नुफ-नुफचे चौकोनी रंग कोणता आहे? (पिवळा) मुलांना चित्रात पिले दिसतात. (मुलांचे मूलभूत रंगांचे ज्ञान, लक्ष विकसित करणे, निरीक्षण करणे)

शिक्षक:

उन्हाळ्यात, डुकरांनी मजा केली, धावले आणि खेळले. मी तुम्हाला डोळे बंद करून कल्पना करण्याची सूचना देतो उन्हाळ्याच्या शुभेच्छाजिथे तुम्ही सूर्य, फुलपाखरे, फुले यांचा आनंद घेता! पण सर्व काही संपते, आणि शरद hasतूने उन्हाळ्याची जागा घेतली आहे आणि पिले थंड झाली आहेत. त्यांच्यासाठी किती थंड होते ते दाखवूया! (चेहर्यावरील भाव, जेश्चरचा विकास).

डुकरांनी स्वतःसाठी प्रत्येक घर बांधायचे ठरवले! भाऊंनी आपली घरे कशापासून बांधली ते लक्षात ठेवूया? (मुलांना परीकथेचे चित्रण दाखवले आहे तीन घरे). मुलांना आठवते की निफ-निफने पेंढाचे घर बांधले.

शिक्षक:

ते बरोबर आहे, मग त्याचे घर काय होते? ... (मुलांची उत्तरे - पेंढा).

नुफ-नुफ लाकडी दांडे आणि फांद्यांपासून घर बांधले. त्याच्याकडे कोणत्या प्रकारचे घर होते? ... (मुलांची उत्तरे - लाकडी). नफ -नफने आपले दगडांचे घर बांधले आणि त्याला घर मिळाले ... (मुलांची उत्तरे - दगड). (विचारांच्या विकासासाठी व्यायाम, संज्ञा पासून विशेषण तयार करण्याची क्षमता).

मग ध्वनी, मेमरी डेव्हलपमेंटचा स्पष्ट उच्चार विकसित करण्यासाठी "तीन डुकरांचा" खेळ आयोजित केला जातो: "तीन डुकरांना वाटेत घाई आहे." मुले वैकल्पिकरित्या डुकरांच्या प्रतिमेसह हातमोजे घालतात (फिंगर थिएटर) आणि स्वच्छ वाक्यांश उच्चारतात.

शिक्षक:

भाऊंनी आपली घरे बांधली आणि पुन्हा मजा करायला सुरुवात केली! आणि ते कोण जागे झाले असे तुम्हाला वाटते? अर्थात, लांडगा! आणि लांडगा म्हणजे काय?

सायको-जिम्नॅस्टिक्स. (उद्देश: दुसर्‍याला पकडणे, समजून घेणे आणि वेगळे करणे शिकवणे भावनिक स्थिती; जेश्चर आणि चेहर्यावरील भावाने प्रतिमा तयार करण्याची क्षमता विकसित करा).

चला वाईट, भितीदायक, भुकेलेला, धोकादायक लांडगा दाखवूया !!!

एकमेकांकडे पहा, सर्वात वाईट लांडगा कोणाकडे आहे !!!

जोरात गुरगुरणे "आरआरआर"

दातांवर क्लिक करते, भयंकरपणे grins;

डोळे फिरवतो, भुवया भुंकतो;

गाल फुगले, जवळजवळ द्वेषाने फुटले.

आता डुकरे किती घाबरतात ते दाखवूया?!

एक बॉल मध्ये आकुंचन, गोठवणे;

भुवया उंचावल्या होत्या;

आमचे डोळे उघडे आहेत, आम्हाला श्वास घेण्यास आणि हालचाल करण्यास भीती वाटते;

तोंड उघडले होते;

डोके खांद्यावर ओढले गेले;

थरथरले, दात किडले;

Brr! किती भीतीदायक!

शिक्षक:

लांडगा डुकरांच्या मागे धावला !!! आणि डुकरे त्यांच्या घरात विखुरली! लांडगा कोणत्या पहिल्या घराकडे धावला? त्याने काय करायला सुरुवात केली? मुलांची उत्तरे ... लांडग्याप्रमाणे एकत्र उडवूया, नाकातून हवा श्वास घेऊ आणि तोंडातून श्वास बाहेर टाकू! आता माझ्याबरोबर! (मुले पेंढा वर उडवतात). लांडग्याने घर तोडले का? मुलांची उत्तरे ...

शिक्षक :

आणि धाकटा भाऊ मधल्या घरात लपला!

शाखांचे दुसरे घर (मुले दुमडलेल्या फांद्यांवर फुंकतात). लांडग्याच्या मजबूत दबावाखाली, घर देखील तुटले!

शिक्षक:

भाऊ कुठे पळाले? मुलांची उत्तरे ...

शिक्षक:

तिसरे घर उभे राहिले, जरी लांडगा त्याच्यावर सर्व ताकदीने उडत होता !!! (मुले रचलेल्या दगडांवर फुंकतात). लांडगा यशस्वी का झाला नाही? मुलांची उत्तरे ...

संभाषण.

तर मुलांनो, या कथेने तुम्हाला काय शिकवले?

मुलांची उत्तरे:

आपण बढाई मारू शकत नाही.

सर्व काही करणे वाईट आहे.

आळशी, आशा आहे की सर्वकाही अडचणीशिवाय कार्य करेल.

शिक्षक :

डुकरांना खूप आनंद झाला की त्यांनी लांडग्याला हाकलून लावले. ते गाऊ लागले आणि नाचू लागले. "खुर" घाला आणि आम्ही त्यांच्याबरोबर बोटांनी नाचू. ध्वनीचे स्वयंचलन [p] अक्षरांमध्ये.

दिलेल्या लयमध्ये अक्षराचा टॅप आणि एकाचवेळी उच्चार.

रा, र, र, र, र-रा.

रो-रो, रो, रो, रो-रो.

रु, रु, रु-रु-रु, रु.

Ry-ry, ry-ry, ry-ry.

रा, रा. ra, ra, ra.

रा-रो, रु-रु-रु.

रो, रो, रा, रो, रु-रु.

आनंदी नृत्यतू ते केलेस. पिले मोठी झाली आणि मजबूत झाली. ते जवळून राहू लागले छोटे घर... आणि त्यांनी एक नवीन मजबूत घर बांधण्याचा निर्णय घेतला.

आर्टिक्युलेटरी जिम्नॅस्टिक्स.

भिंती स्थापित करण्यासाठी, हातोडा घ्या आणि याप्रमाणे ठोका.

"हातोडा"

हसू. आपले तोंड रुंद उघडा. आपली जीभ आकाशाकडे वाढवा. D-d-d-d चा उच्चार करा

त्यांनी भिंतीमध्ये मोठ्या खिडक्या बनवल्या.

"खिडकी"

हसू. आपले तोंड रुंद उघडा. या स्थितीत धरा.

घराच्या छतावर चिमणी घालण्यात आली होती.

"पाईप"

रुंद नळीने ओठ ओढून घ्या.

भिंती तयार झाल्यावर, डुकरांनी त्यांना रंगवण्याचा निर्णय घेतला. चला कमाल मर्यादा रंगवूया.

"चित्रकार"

हसू. आपले तोंड उघडा, आपली जीभ वर करा आणि आपल्या जिभेची टीप टाळूच्या वरच्या दातापासून घशापर्यंत आणि पाठीपर्यंत धरून ठेवा.

आणि आता खिडक्या रंगवल्या गेल्या आहेत.

"खिडक्या रंगवा" (ओठ चाटणे)

"भिंती रंगवूया" (गालाच्या आत जीभ चालवा)

"मजले स्वच्छ करा"

हसा, तुमचे तोंड उघडा, तुमच्या खालच्या दातांच्या मागे तुमच्या जिभेच्या टोकासह जोरदार ब्रश करा.

जेव्हा घर स्वच्छ झाले, तेव्हा त्यांनी सुंदर "पडदे" टांगले

हसू. आपले तोंड रुंद उघडा, आपल्या जीभेची टीप उचला आणि आपल्या वरच्या दातांच्या मागे ट्यूबरकलच्या मागे ठेवा. या स्थितीत धरा.

घर तयार आहे - नवीन आणि सुंदर.

राज्य स्वयंपूर्ण शैक्षणिक संस्था मुरमांस्क क्षेत्राची

सेकंडरी प्रोफेशनल एज्युकेशन

"मुर्मन्स्क अध्यापनशास्त्रीय महाविद्यालय"

(उदासीनतेची शाखा)

मास्क-कॅप्स वापरणाऱ्या मुलांसाठी धड्याचा सारांश

कामगिरी केली:

विद्यार्थीIIIअभ्यासक्रम गट 1g

बाह्य शिक्षण

विशेष 050144

"प्रीस्कूल शिक्षण"

व्होलोवा एएफ

द्वारे तपासले: झबरोडिना ई.ए.

उदासीनता

2014

"वन्य प्राणी"

कार्ये:

1. चिन्हे निश्चित करा उशिरा शरद तू.

2. विशेषण दर्शवणारे गुणधर्म असलेले शब्दकोश सक्रिय करा देखावा, वैशिष्ट्येवन्य प्राणी.

3. शावकांची नावे तयार करायला शिका.

4. प्राण्यांच्या अधिवासाबद्दल मुलांच्या कल्पना एकत्रित करण्यासाठी, संज्ञेची शब्दसंग्रह सक्रिय करण्यासाठी: डेन, बुरो, डेन, पोकळ.

5. संज्ञा पासून सापेक्ष विशेषणांच्या निर्मितीमध्ये व्यायाम, संज्ञेचे सामंजस्य. आणि विशेषण.

6. संज्ञेच्या करारात व्यायाम करा. संख्यांसह.

7. वाक्य योग्यरित्या तयार करण्याची क्षमता तयार करणे.

8. संगीताच्या स्वरूपाप्रमाणे हालचाल करण्याची क्षमता विकसित करा, साहित्यिक वर्णनप्राणी.

धडा योजना.

प्रास्ताविक भाग:

"परवोझ" चळवळीसह भाषण.

मुख्य भाग:

1. देखावा "मॅग्पी आणि ससा" (स्लाडकोव्हच्या मते)

2. उशिरा शरद ofतूतील चिन्हे सुरक्षित करणे.

4. शब्द निवडा - वर्णन "कोणता प्राणी?"

5. डायनॅमिक विराम "पाणी पिण्याच्या ठिकाणी"

6. "प्राण्यांच्या कुटुंबाचे नाव द्या"

7. मातांना त्यांची मुले शोधण्यात मदत करा.

8. "कोण कुठे राहतो?"

9. दृश्य "द मॅगी आणि हरे" (स्लाडकोव्हच्या मते)

10. गेम-गोळा प्राणी “कोणाची शेपटी? कोणाचा चेहरा? "

अंतिम भाग.

"परवोझ" चळवळीसह भाषण.

धड्याचा सारांश.

उपकरणे:

प्राण्यांच्या मुखवटाच्या टोप्या (ससा, हेजहॉग, गिलहरी, अस्वल, लांडगा, कोल्हा, मॅग्पी)

कार्पेटवर उशिरा शरद ofतूतील चिन्हे असलेले एक झाड आहे.

प्राण्यांच्या निवासस्थानाच्या प्रतिमा, शावक, शेपटी, थूथन.

पत्रके-कार्ये "मातांना प्राणी शोधण्यात मदत करा".

रेकॉर्ड खेळाडू.

प्रास्ताविक भाग:

शिक्षक मुलांना माहिती देतात की आज ते रेल्वेने जंगलाचा प्रवास करतील.

"स्टीम लोकोमोटिव्ह" चळवळीसह भाषण. ("ब्लू कॅरेज" संगीतासाठी)

शिक्षक:

लोकोमोटिव्ह एक शिट्टी देते,

आम्हाला फिरायला बोलावते. (ऐका.)

चला वॅगनवर पटकन बसूया

आणि आम्ही घरून जाऊ. (एकामागून एक उभे रहा.)

लोकोमोटिव्ह अजूनही उभे आहे

लोकोमोटिव्ह अजूनही शिंकत आहे.

शिक्षक:

तो जोरदारपणे उसासा टाकतो

तो आळशी, गरीब आहे.

शिक्षक:

आणि ते वाफेने चमकते.

शिक्षक:

आणि तो उष्णतेचा श्वास घेतो.

मुले (बसणे). अहो!

शिक्षक:

आणि म्हणून - मी थोडा गेलो,

मुले हळू हळू जागेवर चालतात, हात कोपर्याकडे वाकवून काम करतात:

चुग-चुग-चुग! चुग-चुग-चुग!

संगीताच्या शेवटी, मुले त्यांची जागा कार्पेट-बोर्डच्या समोर एक उघड्या झाडाच्या प्रतिमेसह घेतात आणि उशिरा शरद ofतूतील चिन्ह असेल.

मुख्य भाग.

शिक्षक:

लोकोमोटिव्हने आम्हाला जंगलात आणले. हे पूर्ण आहे - चमत्कारांनी भरलेले.

संगीत ध्वनी (मुले चप्पल-मास्क घालतात), मॅग्पी आणि हरे दिसतात.

1. दृश्य "मॅग्पी आणि हरे".

ससा. आंटी मॅग्पी! तुम्हाला पांढऱ्या बाजूने का म्हणतात?

मॅग्पी. कारण माझ्या बाजू पांढऱ्या आहेत. आणि पोटासह स्तन देखील.

ससा. आज कोणती बातमी आणली आहेस?

मॅग्पी. वन विभागाचे शरद तू, पक्ष्यांना त्यांच्या मार्गावर पाठवले. पाणी थंड होत आहे. तो तुम्हाला प्राण्यांना उबदार फर कोट घालण्यास सांगतो. हरे: बातम्या दिल्याबद्दल धन्यवाद, मामी सोरोका, अलविदा! संगीताचा आवाज (मुले त्यांच्या टोपी काढतात, त्यांच्या जागी जातात).

2. दृश्याच्या सामग्रीवर संभाषण. उशिरा शरद ofतूतील चिन्हे सुरक्षित करणे.

सोरोकाने आम्हाला काय सांगितले? (शरद तूतील चिन्हे बद्दल)

शरद ofतूतील कोणता कालावधी? (सुमारे तिसरे, उशिरा शरद --तूतील - हिवाळ्यापूर्वी)

शरद ofतूतील तीन कालावधी लक्षात ठेवा आणि नावे द्या: लवकर, सोनेरी, उशीरा).

उशिरा शरद ofतूतील कोणती चिन्हे सोरोकाने आम्हाला सांगितली आणि तुम्हाला काय माहित आहे?

3. गेम "वन ग्लेडमधील प्राणी".

शिक्षक:

आता आपण प्राण्यांमध्ये बदलू (मुले कॅप्स-मास्क घालतात) आणि खेळतील.

संगीताकडे ते वळण घेतात

अस्वल. मी मोठा आणि क्लबफूट आहे

बेछूट आणि मजेदार.

मी घनदाट जंगलात राहतो,

मला सुवासिक मध खूप आवडतो.

मूल खाली बसते.

शिक्षक लक्षात ठेवण्यास आणि नाव घेण्यास सांगतात: कोणते अस्वल? (मोठा, प्रचंड, क्लबफूट, तपकिरी, अनाड़ी, जड, केसाळ).

शिक्षक:

पुढील ससा जंगलाच्या मार्गावर दिसतो.

ससा. माझ्याकडे एक कुशल उडी आहे,

उबदार राखाडी फ्लफ

लाल जलद peephole.

“ खरच काय? " (निपुण, राखाडी, पांढरा, फ्लफी, वेगवान, भ्याड, मजेदार, खेळकर)

शिक्षक:

पण हेज हॉग आत आला.

हेज हॉग. झाडांखाली घनदाट जंगलात,

झाडाची पाने सह शिंपडले

सुयांचा गोळा आहे

काटेरी आणि सजीव.

“ काय हेज हॉग? " (लहान, काटेरी, सजीव, गोल, राखाडी, मजेदार).

शिक्षक:

मग वाटेत एक कोल्हा दिसला.

कोल्हा. मी रेडहेड चीट आहे

धूर्त आणि हुशार.

मी शेड मध्ये शिरते,

मी कोंबडी चोरून घेईन.

“ कोणता कोल्हा? " (रेडहेड, फ्लफी, धूर्त, निपुण, शूर).

शिक्षक:

एक गिलहरी शाखेतून शाखेत उडी मारते.

गिलहरी. मी फ्लफी फर कोट घालतो.

मी घनदाट जंगलात राहतो.

जुन्या ओक झाडावर पोकळीत

मी काजू कुरतडतो.

“ काय गिलहरी? " (लहान, उन्हाळ्यात लाल, आणि राखाडी, फ्लफी, हिवाळ्यात निपुण).

शिक्षक:

क्लिअरिंगमध्ये प्रवेश करणारा लांडगा शेवटचा होता.

लांडगा. मला हिवाळ्यात थंड आहे

रागाने चालणे, भुकेले?

“ काय लांडगा? " (राखाडी, राग, राग, वेगवान, निपुण, शिकारी, शूर).

शिक्षक:

जंगलातील प्राणी थकले आणि पाणी पिण्याच्या भोकात गेले.

5. गतिशील विराम "पाणी पिण्याच्या ठिकाणी".

शरद dayतूच्या दिवशी, जंगलाच्या मार्गावर (शांत पायरीने कूच करणे)

प्राणी पाण्याच्या भोकात गेले.

आईच्या कोल्ह्याच्या मागे एक कोल्हा रेंगाळत होता. (त्यांच्या बोटांवर डोकावणे)

एक हेज हॉग हेज हॉगच्या मागे गेला. (बसणे आणि हळू हळू पुढे जा)

अस्वलाचे पिल्लू आई अस्वलाच्या मागे गेले. (वाडल)

छोट्या गिलहरींनी गिलहरीचा पाठलाग केला. (बसणे)

ससा आईच्या मागे - तिरकस ससा. (जागी उडी मारणे)

शे-वुल्फने लांडग्याच्या पिल्लांचे नेतृत्व केले (चाला)

सर्व माता आणि मुलांना मद्यपान करायचे आहे. (टाळी)

"पाणी पिण्याची" खेळानंतर मुले टेबलांवर बसतात.

7. शिक्षक:

वाटेत मुले अनेकदा हरवतात

आम्ही मातांना त्यांची मुले शोधण्यात मदत करू.

“ प्राण्याच्या कुटुंबाचे नाव द्या ”: भाषण चिकित्सक, मुलांसह, चित्रांचे परीक्षण करा आणि प्राण्यांच्या“ कुटुंब ”(मामाली, पापली, मूल - कोल्हा) - गिलहरी, हेजहॉग, लांडगा, अस्वल, ससा यांचे नाव द्या.

8. "आईंना त्यांची मुले शोधण्यात मदत करा." वैयक्तिक पत्रकांवर असाइनमेंट.

पूर्ण झाल्यानंतर, कामाचे परिणाम बोला:

कोण कोणाला सापडले? (आई अस्वलाला दोन शावक सापडले.)

8. गेम "कोण कुठे राहतो".

शिक्षक:

हिवाळा येत आहे. जंगलातील पशू थंड होत आहेत. त्यांनी आपापल्या घरी परतण्याचा निर्णय घेतला (पॅनेलवरील चित्रांमधून तपासणी आणि बोलणे - एक गुहा, एक गुहा, एक छिद्र, एक पोकळी).

हे काय आहे? (गुहा)

ही कोणाची गुहा आहे? (मंदी)

तेथे किती शावक आहेत? (पाच शावक)

सादृश्यानुसार, प्रत्येक प्राणी आणि त्याचे निवासस्थान बोलले जाते (लांडगा-डेन, फॉक्स-होल, गिलहरी-पोकळ)

शिक्षक:

ऐका, कोणीतरी आमच्या क्लिअरिंगसाठी घाई करत आहे.

संगीत ध्वनी: मॅग्पी उडत आहे, हरे उडी मारत आहे. (मुले मुखवटे घालतात)

9. दृश्य "मॅग्पी आणि हरे".

मॅग्पी. माझी इच्छा आहे, हरे, पण कोल्ह्याचे दात!

ससा. ओहो, सोरोका, हे अजूनही वाईट आहे ...

मॅग्पी. फक्त जर तुम्ही, राखाडी आणि लांडगा पाय!

ससा. ओह, मॅगी, थोडा आनंद ...

मॅग्पी. फक्त जर तुम्ही, स्कायथ आणि लिंक्स पंजे!

ससा. ओह, मॅग्पी, माझे नखे आणि पंजे काय आहेत? माझा आत्मा अजूनही खरच आहे ...

शेवटी, हरे मुलांना असाइनमेंटसह एक लिफाफा देतात, ते संगीताकडे जातात.

दृश्याच्या सामग्रीवर संभाषण.

मॅग्पीने हरेला काय दिले? (कोल्ह्याचे दात, लांडग्याचे पाय, लिंक्स पंजे)

कशासाठी? (शत्रूंपासून बचाव करण्यासाठी, वेगाने पळा, दात, नखांनी स्वतःचे रक्षण करा)

10. लिफाफ्यातून खेळ "प्राणी गोळा करा".

असाइनमेंट पूर्ण केल्यानंतर, प्रत्येक मुलाने प्रश्नांची उत्तरे दिली पाहिजेत:

तुम्ही कोणाला गोळा केले आहे?

ही कोणाची शेपटी आहे? कोणाचा चेहरा?

अंतिम भाग .

"परवोझ" चळवळीसह भाषण ("ब्लू कार" च्या संगीताला)

शिक्षक:

लोकोमोटिव्ह बीप वाजवते.

तो आम्हाला घरी घेऊन जाईल.

लोकोमोटिव्ह अजूनही उभे आहे

लोकोमोटिव्ह अजूनही शिंकत आहे.

मुले (तालबद्धपणे आपले हात कोपरांकडे वाकवतात). उह-उह-उह-उह.

शिक्षक:

तो जोरदारपणे उसासा टाकतो

तो आळशी, गरीब आहे.

मुले (हलक्या हात खाली करा). ओह-ओह-ओह!

शिक्षक:

आणि ते वाफेने चमकते.

मुले (त्याच वेळी कॅममधून बोटांनी बेंड काढणे). व्वा!

शिक्षक:

आणि तो उष्णतेचा श्वास घेतो.

मुले (बसणे). अहो!

शिक्षक:

आणि म्हणून - मी थोडा गेलो,

दूरच्या ट्रॅकवर जमणे.

मुले कोपरात वाकलेल्या हातांनी काम करत हळू हळू चालतात.

चुग-चुग-चुग! चुग-चुग-चुग!

धड्याचा सारांश.

शिक्षक:

आमचा प्रवास संपला आहे.

आज आपण कुठे होतो? तू कोणाला भेटलास? तुम्ही कोणती कामे केलीत?

नक्कीच तुम्ही सर्व थकले आहात,

पण तुम्ही किती शिकलात.

लक्षात ठेवण्यासाठी, सांगण्यासाठी काहीतरी आहे

आणि अल्बम मध्ये काढा.