Kaedah Pengajaran Lanjutan Edgar Dale. Edgar Dale: Cara Belajar dan Mengingat Topik dengan Berkesan

Edgar Dale pada tahun 1969 mengenal pasti cara pembelajaran yang paling berkesan.

Edgar Dale membuat kesimpulan bahawa:

- mendengar syarahan mengenai sesuatu topik atau bahan bacaan mengenai sesuatu subjek adalah cara yang paling kurang berkesan untuk mempelajari sesuatu;
— mengajar orang lain dan menggunakan bahan yang anda pelajari dalam kehidupan anda sendiri adalah cara paling berkesan untuk mempelajari sesuatu.

Edgar Dale mengajar pelajar bahan pendidikan yang sama, tetapi dengan cara yang berbeza. Dan kemudian dia menganalisis keupayaan mereka untuk mengingat kembali maklumat yang dipelajari selepas menamatkan latihan.

Walaupun kon itu memang berdasarkan kajian Dale, peratusan itu tidak dikira oleh Dale, tetapi oleh pengikutnya hasil kajian mereka sendiri.

Walaupun Cone of Learning yang terkenal tidak mengandungi data yang tepat, ia adalah panduan kepada teknik pembelajaran yang paling berkesan yang boleh difahami oleh otak manusia.

Kon pembelajaran dengan jelas menerangkan sebab bahagian filem lebih diingati daripada membaca buku mengenai topik yang sama. Filem ini menggunakan aspek audio dan visual yang lebih mudah diingati oleh otak manusia.

Cara belajar dan mengingati mana-mana topik dengan berkesan:

1. Memberi syarahan
Walaupun mendengar syarahan adalah salah satu cara yang paling teruk untuk mempelajari bahan, syarahan mengenai topik anda (sebagai guru) adalah salah satu cara yang paling berkesan.

2. Tulis artikel
Jika anda mempunyai blog atau halaman web, anda boleh menyusun artikel mengenai topik anda.

3. Buat program video
Walaupun anda tidak mempunyai blog atau halaman web anda sendiri, kini terdapat banyak portal video, contohnya, Youtube, di mana anda boleh memuat naik bahan video anda untuk tontonan percuma. Ini sangat kaedah yang berkesan, memandangkan anda sedang menyediakan bahan kuliah yang boleh diakses bukan kepada kalangan pendengar kuliah yang sempit, tetapi kepada khalayak global yang berpotensi.

4. Berbincang dengan rakan
Salah satu teknik teknikal yang paling mudah dan mudah diakses ialah komunikasi dengan orang dalam kalangan sosial anda. Pada bila-bila masa yang sesuai, bawa topik yang menarik minat anda untuk dibincangkan dan sampaikan kepada rakan anda semua kekayaan pengetahuan yang anda ada mengenai topik ini. Lebih ramai orang yang anda berbincang dengannya, lebih besar kemungkinan anda mengingati bahan ini pada masa hadapan. Di samping itu, terdapat beratus-ratus cara untuk menjalankan perbincangan sedemikian dalam talian, mengambil bahagian dalam forum minat, bilik sembang atau di rangkaian sosial.

5. Buat sendiri
Apa sahaja yang anda ajar orang lain, anda mesti yakin bahawa anda melakukannya sendiri.
Ingatlah bahawa data yang diberikan dalam Kon Pembelajaran bukanlah dogma. Setiap orang mungkin mempunyai pendekatan mereka sendiri untuk belajar.

Beliau membentangkan hasil penyelidikan dalam bentuk rajah “Kon Pembelajaran”:

Edgar Dale (1900-1985) - penyelidik dan guru kaedah pengajaran baru menggunakan bahan audio dan visual. Beliau terlibat dalam aktivitinya dari tahun 1929 hingga 1970. Tinggal dan bekerja di Amerika Syarikat. Beliau merupakan seorang guru di sebuah universiti negeri yang terletak di Ohio (AS). Dia bekerja untuk mengkaji masalah menguasai bahan pendidikan semasa pengajaran lisan dan menguji "kebolehbacaan teks."

semasa dekad lepas Para pendidik dan saintis di seluruh dunia membangkitkan persoalan tentang trend pelik yang diperhatikan dalam perjalanan evolusi dan pembangunan masyarakat kita - dengan peningkatan dalam kebajikan masyarakat, tahap pendidikan dan budaya anggotanya menurun. Soalan ini menarik minat saintis pada awal 60-an abad kedua puluh. Dan pada tahun 1969, salah seorang daripada banyak penyelidik masalah ini, Edgar Dale, menggariskan pandangannya mengenainya. Hasil daripada kompleks dan kerja bersusah payah telah dibentangkan dalam bentuk kon, yang dipanggil "kon pembelajaran Edgar Dale." Selepas itu, pengikut pencipta pengajaran ini menjalankan kajian statistik yang meluas ke atas pelajar di sekolah dan pendidikan tinggi. institusi pendidikan, yang mengesahkan sepenuhnya ketepatan idea Edgar Dale.

Penyelidikan telah menunjukkan bahawa tidak cukup untuk mempunyai keinginan untuk belajar. Ia adalah perlu untuk memilih kaedah dan kaedah yang betul untuk mendapatkan maklumat pendidikan daripada guru untuk memaksimumkan asimilasi ilmu yang diperoleh.

Untuk menjalankan penyelidikan, beberapa kumpulan pelajar yang berbeza umur telah dipilih. Dalam setiap daripada mereka, latihan hanya dijalankan oleh salah satu daripada 6 kaedah yang ditunjukkan dalam kon, tetapi bahan diberikan sama. Selepas ini, ujian kawalan dijalankan.

Ujian menunjukkan keputusan berikut:

• Kaedah penyampaian maklumat yang paling tidak berkesan ialah membaca. Orang biasa 2 minggu selepas mengkaji secara visual bahan pendidikan, dia hanya ingat 10% daripada maklumat yang terkandung di dalamnya. Walaupun, kaedah ini pemindahan maklumat semasa latihan adalah yang paling biasa di semua institusi pendidikan di dunia.
• Seseorang mengingati 20% maklumat apabila menyampaikan bahan dengan kuat - apabila mendengar buku audio, kurikulum atau rakaman audio kuliah.
• Pelajar mengingati 10% lebih bahan pendidikan apabila melihat jadual dan ilustrasi, iaitu, apabila menggabungkan maklumat ke dalam blok dengan ciri-ciri biasa bagi setiap blok. Ini adalah maklumat yang kita lihat.
• Apabila persepsi bahan berlaku melalui penglihatan dan pendengaran pada masa yang sama - kehadiran di kuliah atau persembahan oleh guru, pemerhatian beberapa proses pendidikan– menonton video, pelajar mengingati sehingga 50% maklumat.
• Sehingga 70% maklumat diingati melalui penyertaan langsung dalam proses mendapatkan maklumat - perbincangan, laporan, seminar, pertukaran pendapat.
• Kaedah yang paling berkesan untuk menyatukan bahan, apabila sehingga 90% daripada maklumat yang diterima diingati, dianggap sebagai penyertaan dalam kerja sebenar menggunakan pengetahuan dan kemahiran yang diperoleh atau tiruannya dalam keadaan yang hampir dengan yang sebenar.

Daripada rajah di atas jelas bahawa sistem moden pendidikan yang tidak jauh berbeza dengan sistem tahun 60-an. Abad XX, kebanyakannya menggunakan kaedah yang paling tidak berkesan untuk menyampaikan bahan pendidikan.

Namun, dalam setiap kes tertentu Tahap asimilasi bahan pendidikan bergantung kepada keinginan pelajar itu sendiri. Dan perkembangan keupayaan komunikasi dalam masyarakat dengan kemunculan Internet dalam kehidupan setiap orang hanya memudahkan proses ini.

Walau bagaimanapun, terdapat pengecualian kepada mana-mana peraturan, dan nisbah persepsi bahan untuk pelajar individu mungkin berbeza, berbeza daripada data Edgar Dale.

Maklumlah ramai ahli perniagaan besar, ahli elit politik, saintis, dan tokoh budaya mengkaji dengan teliti hasil kajian ini dan mengiktirafnya sebagai betul. Beberapa perusahaan besar dan organisasi menjalankan latihan bukan sahaja untuk pengurusan, tetapi juga untuk pekerja biasa organisasi menggunakan kaedah Encik Dale. Teknik ini dipelajari di institusi pendidikan tinggi, di mana guru dan ahli psikologi masa depan dilatih. Ia digunakan dalam pembangunan beberapa program latihan.

Walau bagaimanapun, walaupun ini, serta keperluan yang jelas untuk menyusun semula sistem pendidikan tinggi dan menengah dan meningkatkan kecekapannya, tidak peristiwa umum pelaksanaan hasil penyelidikan Edgar Dale ke dalam amalan tidak dijalankan bukan sahaja di Rusia, tetapi juga di negara lain yang lebih maju.

Saya mendapat tahu bahawa kon Dale ada di laman web ini terima kasih kepada nama yang muncul di bahagian Artikel Lama yang Baik.
Berlatarbelakangkan rayuan (dan yang serupa di PKF), komponen pedagogi ini (keutamaan pertama OSU) kelihatan berbeza berbanding pada tahun 2016, apabila bahan tersebut disiarkan di sini.
Dalam "kes Skripal," kaedah perbincangan benar-benar berfungsi dengan hebat demi kepentingan negara tertentu (saya menulis "pihak" dahulu - itulah betapa berkesannya provokasi; tiada pihak untuk acara ini). Adakah segala-galanya begitu jelas dalam sistem pendidikan, yang berkaitan dengan penyelidikan E. Dale? Isu ini telah diteliti dengan secukupnya; Saya akan memberikan petikan dan pautan.

Dan berdasarkan "kon pembelajaran," menjelang akhir tahun tujuh puluhan, Makmal Latihan Kebangsaan AS membangunkan versi grafik baharu "pengaruh kaedah pengajaran pada tahap pembelajaran," yang dipanggil "Pyramid Pembelajaran." Ia kelihatan jelas lebih mudah daripada kon pembelajaran.

[E. Dale] Membuat kesimpulan bahawa mengajar orang lain dan menggunakan bahan yang dipelajari dalam kehidupan sendiri adalah yang paling kaedah yang berkesan belajar sesuatu? Maksudnya, mengikut prinsip ini, kita melangkau kuliah dan bacaan dan segera mula mengajar orang lain? Saya tidak mahu sampai kepada guru seperti itu.

Jawapan kepada semua soalan hanya boleh didapati di bahagian Bahasa Inggeris di Internet. Dan mereka ternyata mengecewakan.

Kon adalah model deskriptif, sistem klasifikasi, dan bukannya preskripsi tentang cara merancang arahan dengan betul.

sejak edisi pertama model teori Deila mula menjalani kehidupannya sendiri. Godaan untuk mempraktikkannya terlalu hebat. Oleh itu, Dale secara khusus menambah edisi ketiga buku itu dengan bahagian "Beberapa Kemungkinan Salah Tanggapan", di mana beliau khususnya memberi amaran terhadap percubaan untuk menganggap bahawa pembelajaran berdasarkan pengalaman sebenar adalah lebih baik daripada kaedah yang berada pada tahap yang lebih abstrak.

Nombor mistik dilahirkan lebih awal atau serentak dengan kon itu sendiri. Dan untuk beberapa lama mereka wujud secara berasingan, menjalani kehidupan mereka sendiri. Walau bagaimanapun, sekitar tahun 1970, seseorang datang dengan idea "hebat" untuk menggabungkan kon dan nombor. Data yang boleh dipersoalkan diletakkan di atas kon pengalaman Dale. Maka lahirlah piramid pembelajaran yang dipanggil.

Pada tahun 2002, gelombang kedua kritikan timbul, nampaknya berkaitan dengan perkembangan Internet, apabila orang ramai mula semakin berkongsi maklumat palsu.

Sejujurnya, artikel itu sama sekali tidak mengenai piramid pembelajaran malah mengenai kon Dale. Ini adalah ilustrasi kecil masalah besar. Ia menunjukkan bagaimana orang ramai mempercayai maklumat yang meragukan. Dalam maklumat yang mengandungi pakar dengan hasil penyelidikan yang didakwa mereka lakukan. Walaupun, sudah tentu, terlalu sukar untuk menahan aliran data palsu. Terutama apabila mereka datang kepada anda dari mana-mana: dari buku, laporan, artikel oleh orang yang dihormati atau malah saintis.
Saya harap artikel itu akan membuatkan anda berfikir sekurang-kurangnya sejenak dan melihat sedikit lebih kritis pada dunia di sekeliling kita.

Mengenai Profesor DALE, "kon pengalaman"nya dan "piramid pembelajaran" yang dicadangkan oleh pengikutnya.

Edgar Dale (1900-1985) - terkenal di dunia perintis dalam bidang penggunaan bahan audio-visual dalam pengajaran. Dari 1929 hingga 1970 beliau mengajar di Ohio State University (AS). Dia mengkaji masalah menguasai pengajaran lisan dan menguji "kebolehbacaan teks."

Dale pada tahun 1969, mengenal pasti cara pengajaran yang paling berkesan, membuat kesimpulan bahawa:

Mengajar orang lain dan menggunakan bahan yang anda pelajari dalam kehidupan anda sendiri adalah cara yang paling BERKESAN untuk mempelajari apa-apa.

Edgar Dale sebagai seorang profesor Universiti Negeri Ohio State, mengajar pelajar perkara yang sama bahan pendidikan, Tetapi cara yang berbeza. Dan selepas menamatkan kursus, beliau mengenal pasti dan menganalisis keupayaan pelajar untuk menghasilkan semula maklumat yang diterima. Hasil penyelidikan ini dibentangkan dalam bentuk "Kon pengalaman Dale" (dikenali sebagai kon Dale).

Kami amat ambil perhatian bahawa peratusan yang ditunjukkan dalam rajah tidak dikira oleh Dale, tetapi oleh pengikutnya semasa penyelidikan mereka sendiri. Dan walaupun pada hakikatnya Kon mengandungi data yang tidak sepenuhnya tepat, namun, ia telah menerima pengiktirafan luas sebagai panduan yang sangat baik untuk pencarian pedagogi untuk teknik pengajaran yang paling berkesan yang tertumpu pada kebolehan persepsi semula jadi otak manusia.

Berdasarkan "Dale Cone," menjelang akhir 1970-an, Makmal Latihan Kebangsaan AS membangunkan versi grafik baharu "pengaruh kaedah pengajaran pada tahap penguasaan bahan," yang dipanggil " Pembelajaran Piramid».

Rajah ini menunjukkan dengan jelas bahawa kuliah klasik (iaitu, monolog guru yang tidak disertakan dengan slaid atau apa-apa ilustrasi lain) adalah kaedah pengajaran yang paling kurang berkesan, memastikan pelajar menguasai hanya 5% daripada maklumat yang disampaikan. Sedangkan " pembelajaran aktif“(iaitu melibatkan peserta proses pendidikan V jenis lain aktif aktiviti kognitif) jelas membolehkan kita mengharapkan hasil yang lebih baik.

Beri kuliah

Walaupun mendengar kuliah adalah salah satu cara yang paling teruk menguasai bahan, bersyarah mengenai topik anda (apabila anda menjadi seorang guru) adalah salah satu yang paling berkesan.

Tulis artikel

Jika anda mempunyai blog atau halaman web, anda boleh menyusun artikel mengenai topik anda.

Buat program video

Walaupun anda tidak mempunyai blog atau halaman web anda sendiri, kini terdapat banyak portal video, contohnya, Youtube, di mana anda boleh memuat naik video anda untuk tontonan percuma. Ini adalah kaedah yang sangat berkesan, kerana anda sedang menyediakan bahan kuliah yang boleh diakses bukan kepada kalangan pendengar kuliah yang sempit, tetapi kepada khalayak global yang berpotensi.

Berbincang dengan rakan

Salah satu teknik teknikal yang paling mudah dan mudah diakses ialah komunikasi dengan orang dalam kalangan sosial anda. Pada bila-bila masa yang sesuai, bawa topik yang menarik minat anda untuk dibincangkan dan sampaikan kepada rakan anda semua kekayaan pengetahuan yang anda ada mengenai topik ini. Lebih ramai orang yang anda berbincang dengannya, lebih besar kemungkinan anda mengingati bahan ini pada masa hadapan. Di samping itu, terdapat beratus-ratus cara untuk menjalankan perbincangan sedemikian dalam talian, mengambil bahagian dalam forum minat, bilik sembang atau di rangkaian sosial.

Tahu cara melakukan apa yang anda ajar orang lain

Apa sahaja yang anda ajar orang lain, anda mesti yakin bahawa anda boleh melakukannya sendiri dengan mudah.

Edgar Dale pada tahun 1969 mengenal pasti cara pembelajaran yang paling berkesan.

Edgar Dale membuat kesimpulan bahawa:

Mendengar kuliah mengenai topik atau bahan bacaan mengenai subjek adalah cara yang paling kurang berkesan untuk mempelajari sesuatu;

Mengajar orang lain dan menggunakan bahan yang anda pelajari dalam kehidupan anda sendiri adalah cara paling berkesan untuk mempelajari apa-apa.

Edgar Dale mengajar pelajar bahan pendidikan yang sama, tetapi dengan cara yang berbeza. Dan kemudian dia menganalisis keupayaan mereka untuk mengingat kembali maklumat yang dipelajari selepas menamatkan latihan.

Walaupun kon itu memang berdasarkan kajian Dale, peratusan itu tidak dikira oleh Dale, tetapi oleh pengikutnya hasil kajian mereka sendiri.

Walaupun Cone of Learning yang terkenal tidak mengandungi data yang tepat, ia adalah panduan kepada teknik pembelajaran yang paling berkesan yang boleh difahami oleh otak manusia.

Kon pembelajaran dengan jelas menerangkan sebab bahagian filem lebih diingati daripada membaca buku mengenai topik yang sama. Filem ini menggunakan aspek audio dan visual yang lebih mudah diingati oleh otak manusia.

Cara belajar dan mengingati sesuatu topik dengan berkesan:

1. Memberi syarahan

Walaupun mendengar syarahan adalah salah satu cara yang paling teruk untuk mempelajari bahan, syarahan mengenai topik anda (sebagai guru) adalah salah satu cara yang paling berkesan.

2. Tulis artikel

Jika anda mempunyai blog atau halaman web, anda boleh menyusun artikel mengenai topik anda.

3. Buat program video

Walaupun anda tidak mempunyai blog atau halaman web anda sendiri, kini terdapat banyak portal video di mana anda boleh memuat naik bahan video anda untuk tontonan percuma. Ini adalah kaedah yang sangat berkesan, kerana anda sedang menyediakan bahan kuliah yang boleh diakses bukan kepada kalangan pendengar kuliah yang sempit, tetapi kepada khalayak global yang berpotensi.

4. Berbincang dengan rakan

Salah satu teknik teknikal yang paling mudah dan mudah diakses ialah berkomunikasi dengan orang dalam kalangan sosial anda. Pada bila-bila masa yang sesuai, bawa topik yang menarik minat anda untuk dibincangkan dan sampaikan kepada rakan anda semua kekayaan pengetahuan yang anda ada mengenai topik ini. Lebih ramai orang yang anda berbincang dengannya, lebih tinggi kemungkinan anda akan mengingati bahan ini pada masa hadapan. Di samping itu, terdapat beratus-ratus cara untuk menjalankan perbincangan sedemikian dalam talian, mengambil bahagian dalam forum minat, bilik sembang atau di rangkaian sosial.

5. Buat sendiri

Apa sahaja yang anda ajar orang lain, anda mesti yakin bahawa anda melakukannya sendiri.

Ingatlah bahawa data yang diberikan dalam Kon Pembelajaran bukanlah dogma. Setiap orang mungkin mempunyai pendekatan mereka sendiri untuk belajar.

Beliau membentangkan hasil penyelidikan dalam bentuk rajah “Kon Pembelajaran”: