எம் பிரிஷ்வின் என் தாய்நாட்டின் சுருக்கம். குழந்தைகள் கதைகள் ஆன்லைனில்

இலக்குகள்:

1. எம்.பிரிஷ்வின் கதை "என் தாய்நாடு" அறிமுகம்; இந்த கதையை குழந்தைகள் பகுப்பாய்வு செய்ய உதவுங்கள்.

2. வாசிப்புத் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்: சரளமாக, நனவாக, பல்வேறு பணிகள் மற்றும் பயிற்சிகள் மூலம் வெளிப்படுத்துதல்.

3. பேச்சு மற்றும் உரையுடன் வேலை செய்யும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

4.உங்கள் எல்லைகளை விரிவுபடுத்துங்கள் மற்றும் அகராதிகுழந்தைகள்.

5. தாய்நாட்டின் மீதான அன்பை வளர்ப்பது. கதாபாத்திரங்கள் என்ன உணர்கிறார்கள் மற்றும் அனுபவிக்கிறார்கள் என்பதைப் பற்றி பகுத்தறிந்து முடிவுகளை எடுக்க உரையின் அடிப்படையில் குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும்.

பதிவிறக்க Tamil:

முன்னோட்ட:

நகராட்சி பட்ஜெட் கல்வி நிறுவனம்

"மேல்நிலைப் பள்ளி எண். 2"

இலக்கிய வாசிப்பு பாடம்

4ஆம் வகுப்பில்

எம். பிரிஷ்வின் "என் தாய்நாடு"

UMK "ஹார்மனி"

தயாரித்தவர்:

ஆரம்ப பள்ளி ஆசிரியர்

லிட்வினோவா ஏ.இசட்.

பிப்ரவரி, 2013

எஸ். அலெக்ஸாண்ட்ரியா

பொருள்: எம்.பிரிஷ்வின். "என் தாய்நாடு" (நினைவுகளிலிருந்து)

இலக்குகள்:

1. கதையை அறிமுகப்படுத்துங்கள்எம். பிரிஷ்வினா "என் தாய்நாடு"; இந்த கதையை குழந்தைகள் பகுப்பாய்வு செய்ய உதவுங்கள்.

2. வாசிப்புத் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்: சரளமாக, நனவாக, பல்வேறு பணிகள் மற்றும் பயிற்சிகள் மூலம் வெளிப்படுத்துதல்.

3. பேச்சு மற்றும் உரையுடன் வேலை செய்யும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

4. குழந்தைகளின் எல்லைகள் மற்றும் சொற்களஞ்சியத்தை விரிவாக்குங்கள்.

5. தாய்நாட்டின் மீதான அன்பை வளர்ப்பது. கதாபாத்திரங்கள் என்ன உணர்கிறார்கள் மற்றும் அனுபவிக்கிறார்கள் என்பதைப் பற்றி பகுத்தறிந்து முடிவுகளை எடுக்க உரையின் அடிப்படையில் குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும்.

உபகரணங்கள்: 1. குபசோவா ஓ.வி. பிடித்த பக்கங்கள்.

4 ஆம் வகுப்பு இலக்கிய வாசிப்பு பாடப்புத்தகம்.

பகுதி 3.-ஸ்மோலென்ஸ்க்: சங்கம் XXI நூற்றாண்டு, 2006.

2. அச்சிடப்பட்ட அட்டை உரை-கதைவாழ்க்கை பற்றி

எழுத்தாளர்.

3. வேலையில் சோதனை.

4. விளக்கக்காட்சி.

வகுப்புகளின் போது:

I. நிறுவன தருணம். ஸ்லைடு ஸ்கிரீன்சேவர்

வணக்கம். இன்று எங்கள் பாடத்தில் விருந்தினர்கள் உள்ளனர். அனைவரும் நல்ல மனநிலையில் இருக்க மனதார வாழ்த்துவோம்.

சுவாசிக்கவும்... நாம் ஒன்றாக இருப்பது மிகவும் நல்லது. நாங்கள் அனைவரும் மகிழ்ச்சியாகவும் ஆரோக்கியமாகவும் இருக்கிறோம். நாங்கள் ஒருவருக்கொருவர் உதவுகிறோம். நாங்கள் ஒருவருக்கொருவர் பூர்த்தி செய்கிறோம். எங்களுக்கு ஒருவருக்கொருவர் தேவை. இந்த நாள் எங்களுக்கு தகவல்தொடர்பிலிருந்து மகிழ்ச்சியைத் தரட்டும், எங்கள் இதயங்களை உன்னத உணர்வுகளால் நிரப்பவும். இந்த மனநிலையோடுதான் நாம் இலக்கிய வாசிப்புப் பாடத்தைத் தொடங்குவோம்.

II பாடத்தின் தலைப்பை தீர்மானித்தல். கற்றல் நோக்கங்களை அமைத்தல்.

1 செயல்பாட்டிற்கான சுயநிர்ணயம். ஸ்லைடு

1. நான் அதை ஒருவரின் வார்த்தைகளுடன் தொடங்க விரும்புகிறேன் பிரெஞ்சு எழுத்தாளர்- தத்துவஞானி டெனிஸ் டிடெரோட்: ."மக்கள் படிப்பதை நிறுத்தும்போது சிந்தனையை நிறுத்திவிடுவார்கள்"

- இந்த அறிக்கையுடன் நீங்கள் உடன்படுகிறீர்களா?

உண்மையில், நிறைய படிக்கும் நபர்களுக்கு நிறைய தெரியும், சிந்திக்கவும் நியாயப்படுத்தவும் தெரியும்.

எங்களுக்கு ஏன் இலக்கிய வாசிப்பு பாடங்கள் தேவை என்று நினைக்கிறீர்கள்?

இன்றைய பாடத்திலிருந்து நீங்கள் என்ன பெற விரும்புகிறீர்கள் (புதிய எழுத்தாளரை சந்திக்கவும், வேலை செய்யவும், நல்ல மதிப்பெண் பெறவும்.

ஒதுக்கப்பட்ட பணிகளை முடிக்க உங்களுக்கு என்ன தேவை? (கவனம், நுண்ணறிவு, செயல்பாடு,புதிய அறிவைப் பெற ஆசை.)

இன்றைய பாடத்தில் நான் உங்களுக்கு நல்ல ஆவிகள், ஆக்கப்பூர்வமான தைரியம், தீவிர கவனம், நல்ல, சிந்தனைமிக்க பதில்கள் மற்றும் சிறந்த தரங்களை மட்டுமே விரும்புகிறேன்.

2. அறிவைப் புதுப்பித்தல். ஸ்லைடு

நண்பர்களே, இன்றைய பாடத்திற்கான பொன்மொழி ஏ.பி.யின் வார்த்தைகள். செக்கோவ். அதை படிக்க. அர்த்தத்தை விளக்குங்கள்.

"ஒவ்வொரு மனிதனும் தன் நிலத்தின் ஒரு பகுதியில் தன்னால் முடிந்த அனைத்தையும் செய்தால், நமது பூமி எவ்வளவு அழகாக இருக்கும்." ஏ.பி.செக்கோவ்

நாம் எந்த நிலத்தைப் பற்றி பேசுகிறோம்?

நாம் வாழும் நிலத்தின் பெயர் என்ன?

தாய்நாடு என்றால் என்ன? எழுந்த சங்கங்களுக்கு பெயரிடுங்கள்.(ஆசிரியருடன் சேர்ந்து ஒரு கிளஸ்டரைத் தொகுத்தல்: குழந்தைகளுக்கு வாய்மொழியாகப் பெயர், ஆசிரியர் பலகையில் எழுதுகிறார்)

உங்கள் கருத்தில் மிக அழகான வார்த்தைகளைத் தேர்ந்தெடுத்து படிக்கவும்(ஆசிரியர் வலியுறுத்துகிறார்)

ஸ்லைடு. -Ozhegov அகராதி இந்த வார்த்தைக்கு இந்த விளக்கத்தை அளிக்கிறது. நீங்களே படித்து நினைவில் வைத்துக் கொள்ள முயற்சி செய்யுங்கள்.

தாய்நாடு என்பது தாய்நாடு, பூர்வீகம், ஏதோ ஒருவரின் பிறந்த இடம்.

"என்னால் முடிந்த அனைத்தையும் நான் செய்வேன்" என்றால் என்ன?

ஒரு நபர் யாருக்காகவோ அல்லது எதற்காகவோ தன்னால் இயன்ற அனைத்தையும் செய்கிறார் என்றால், அவர் என் வாக்கியத்தை நிறைவு செய்கிறார் என்று அர்த்தம்.

எனவே, ஒரு முடிவுக்கு வருவோம்: நமது கிரகம் - பூமி அழகாக இருக்க.......(ஒவ்வொருவரும் தங்கள் தாயகத்தை நேசிக்க வேண்டும் மற்றும் கவனித்துக் கொள்ள வேண்டும்)

எங்கள் தாய்நாட்டின் பெயர் என்ன?

ஒவ்வொரு நபருக்கும் அவரவர் உண்டு சிறிய தாயகம், அவர் பிறந்த இடம். எங்கள் சிறிய தாயகத்தின் பெயர் என்ன? ஸ்லைடு: அலெக்ஸாண்ட்ரியாவிலிருந்து

III கல்விப் பணியின் அறிக்கை

நண்பர்களே, நாங்கள் வகுப்பில் எதைப் பற்றி பேசுவோம் என்று உங்களால் ஏற்கனவே யூகிக்க முடியுமா?

1.-நீங்கள் ஆக்கப்பூர்வமாக இருந்தீர்கள் வீட்டு பாடம்(வரைபடங்கள்)

- எவ்வளவு அழகான கண்காட்சியை நாங்கள் உருவாக்கியுள்ளோம் என்று பாருங்கள். ஆனால் இது சுவாரஸ்யமானது, தீம் ஒன்றுதான், ஆனால் வரைபடங்கள் வித்தியாசமாக இருந்தன. ஏன்? ஆனால் நீங்கள் மறுபக்கத்திலிருந்து பார்த்தால், அவர்களுக்கு பொதுவானது என்ன?

வரைபடங்களில் நீங்கள் சித்தரித்த அனைத்தையும் ஒரே வார்த்தையில் எவ்வாறு விவரிக்க முடியும் (தாய்நாடு, இயற்கை சொந்த நிலம்) நாம் என்ன முடிவுக்கு வருகிறோம்? (இயற்கையும் தாய்நாட்டும் மிக நெருக்கமாக ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்டுள்ளன).

பல கவிஞர்கள் மற்றும் எழுத்தாளர்கள், உங்களைப் போலவே, குழந்தைகளும், இயற்கையை நேசிக்கிறார்கள், அதில் அசாதாரணமான மற்றும் சுவாரஸ்யமான ஒன்றை எப்போதும் கவனிக்கிறார்கள். இன்று நாம் பழகுவோம் அற்புதமான நபர்இயற்கையை நேசிப்பவர். அவர் மரியாதைக்குரிய ஒரு பாடலைப் பாடுவது போல் அவர் அவளை விவரித்தார். குறியீட்டைத் தீர்ப்பதன் மூலம் அவரது கடைசி பெயரை நீங்கள் கண்டுபிடிப்பீர்கள்.

ஸ்லைடு: e f p i z sh v n

1 2 3 4 5 6 7 8 9 குறியீடு 3457859

இந்த எழுத்தாளரின் பெயர் எம். ப்ரிஷ்வின் மற்றும் அவரது படைப்பு, எங்கள் உரையாடலின் தலைப்புக்கு மிக நெருக்கமானது: "என் தாய்நாடு"ஸ்லைடு

III. பாடத்தின் தலைப்பில் வேலை செய்யுங்கள்.

ஸ்லைடு கான்ஸ்டான்டின் பாஸ்டோவ்ஸ்கி எழுதினார்.

"ஒரு நபர் தனது வாழ்க்கையில் ஊடுருவி அவளைப் புகழ்ந்து பாடியதற்காக இயற்கையால் நன்றியை உணர முடிந்தால், முதலில் இந்த நன்றியுணர்வு மிகைல் பிரிஷ்வினுக்கு விழும்."

இந்த வரிகளைப் படித்த பிறகு இந்த நபரைப் பற்றி நீங்கள் ஏற்கனவே என்ன சொல்ல முடியும்? (இயற்கையை நேசித்தேன்)

2. சுதந்திரமான வேலை

படைப்பை நன்கு புரிந்து கொள்ள, அதன் சதி ஆசிரியரை நன்கு அறிந்து கொள்ள வேண்டும். இப்போது நான் இதைச் செய்ய பரிந்துரைக்கிறேன், ஆனால் சொந்தமாக. (குழுவாக வேலை செய்யுங்கள்.)

குழு 1 க்கான உரை:

பிரிஷ்வின் வாழ்க்கையைப் பற்றி நீங்கள் என்ன கற்றுக்கொண்டீர்கள்?

குழு 2 க்கான உரை:

குழு 3க்கான உரை

பிரிஷ்வின் எம். எங்கே இருந்தார்?

ஆசிரியர்

மைக்கேல் மிகைலோவிச் சிறுவயதிலிருந்தே வேட்டையாடுவதை விரும்பினார், ஆனால் அவரது வேட்டை விசேஷமானது.

அதன் தனித்தன்மை என்ன? வேலையிலிருந்து இந்த வேட்டையைப் பற்றி மேலும் அறிந்து கொள்வீர்கள்"என் தாய்நாடு"

1. சொல்லகராதி வேலை. வாசிப்புத் திறனைப் பயிற்சி செய்தல்.

நாம் நீண்ட நேரம் சந்திப்போம் கடினமான வார்த்தைகள். அவற்றைச் சரியாகப் படிக்க, பயிற்சி செய்வோம்.

சீராகப் படிக்கவும், எழுத்துக்களால் எழுதவும், பின்னர் முழு வார்த்தைகளிலும் படிக்கவும்.

எனவே-க்ரோ-வி-ஷா-புதையல்கள்

கிளா-டோ-வா-யா-பேன்ட்ரி

சந்தித்தேன்-என்னை சந்தித்தேன்

விழித்துக் கொண்டிருக்கிறது

முழு வார்த்தைகளிலும் படியுங்கள்: மூடி, கொதித்தது, எழுந்தது.

1. ஒரு துண்டு வேலை.

கவனமாகக் கேளுங்கள், பின்பற்றுங்கள்.

உரையின் ஆரம்ப உணர்வை சரிபார்க்கிறது.

எம்.பிரிஷ்வின் வேட்டையின் சிறப்பு என்ன?

யார் சார்பாக கதை சொல்லப்படுகிறது?

வேலை என்ன வகை? நிரூபியுங்கள்.

இந்த வகையான கதை ஒரு கட்டுரை. இந்த வார்த்தையின் அர்த்தம் என்ன என்பதை விளக்க அகராதியில் படிப்போம்.

ஸ்லைடு: "கட்டுரை என்பது வாழ்க்கை, மக்கள், தாய்நாடு, இயற்கை, கலை, இசை போன்றவற்றைப் பற்றிய ஒரு சிறு ஆவணக் கதையாகும்."

ஃபிஸ்மினுட்கா (ஸ்லைடு) ஸ்லைடைப் பாருங்கள். எம்.பிரிஷ்வின் எந்தப் படைப்பு உங்களுக்கு நினைவூட்டுகிறது? (கோல்டன் புல்வெளி)

நீங்கள் புல்வெளியில் அமர்ந்திருக்கிறீர்கள் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள். சூடான மென்மையான சூரியன் உங்களை வெப்பப்படுத்துகிறது. சூரிய குளியல் செய்வோம். உங்கள் கன்னத்தை உயர்த்தவும், சுவாசிக்கவும் சரியாக, சரியாக. சூரியன் மிகவும் பிரகாசமாக இருக்கிறது, மூடிய கண் இமைகள் வழியாக கூட நீங்கள் பார்க்க முடியும் பிரகாசமான ஒளி. உங்கள் கண்களை இறுக்கமாக மூடி, பல முறை செய்யவும். உங்கள் மூக்கை சூரியனுக்குத் திருப்புங்கள். யாருடைய மூக்கில் உட்கார வேண்டும் என்பதைத் தேர்ந்தெடுத்து ஒரு பட்டாம்பூச்சி பறக்கிறது. உங்கள் மூக்கை சுருக்கி, உங்கள் மூச்சைப் பிடித்துக் கொள்ளுங்கள். பட்டாம்பூச்சி பறந்து சென்றது. முகத் தசைகள் தளர்ந்து, ஆழ்ந்த மூச்சை எடுத்து, வெளிவிடவும். பாருங்கள், ஒலிகள் என்ன என்பதைக் கேளுங்கள், வாசனை என்ன என்பதை உணருங்கள். மலர்கள், அவை என்ன - நிறம், வடிவம், பெரியது - சிறியது - வாசனை.

செல்லுங்கள், புல்வெளி வழியாக நடக்கவும். நீங்கள் ஒரு சாலையில் நடந்து செல்கிறீர்கள், அது என்ன வகையான சாலை - குறுகிய - அகலம், வளைவு - நேராக? ஒவ்வொருவரும் தங்கள் சொந்தத்தை கற்பனை செய்கிறார்கள். சரி, இப்போது அவர்கள் கண்களைத் திறந்து ஒருவரை ஒருவர் பார்த்து சிரித்துவிட்டு அமைதியாக அமர்ந்தனர். நீங்கள் என்ன வகையான புல்வெளியை கற்பனை செய்தீர்கள்?

VII இரண்டாம் நிலை ஒருங்கிணைப்பு

ஆசிரியர்: தாய்நாடு எங்கிருந்து தொடங்கியது சிறிய பிரிஷ்வின்?
மாணவர்கள்: சிறிய பிரிஷ்வினுக்கு, தாய்நாடு அவரது தாயுடன் தொடங்கியது.
ஆசிரியர்: வருங்கால எழுத்தாளரின் தாய் என்ன சிகிச்சை செய்தார்?
மாணவர்கள்: "அம்மா எனக்கு பாலுடன் தேநீர் அளித்தார்."
ஆசிரியர்: பாலுடன் தேநீர் ஏன் பிரிஷ்வின் வாழ்க்கையைத் தீர்மானித்தது? நல்ல பக்கம்?
மாணவர்கள்: நான் சூரியனுக்கு முன் அதிகாலையில் எழுந்திருக்க கற்றுக்கொண்டேன்.
ஆசிரியர்: கட்டுரையின் முதல் பகுதியை நீங்கள் என்ன அழைக்கலாம்?
1. "சுவையான தேநீர்."

ஆசிரியர்: ப்ரிஷ்வின் எப்போதும் கிராமத்தில் வாழ்ந்தாரா?
ஆசிரியர்: நகரத்தில், மக்கள் பொதுவாக கிராமத்தை விட தாமதமாக எழுந்திருப்பார்கள்.

ப்ரிஷ்வினுக்கு இன்னும் சீக்கிரம் எழும் பழக்கம் இருக்கிறதா? அதை படிக்க.
மாணவர்கள்: “பின்னர் நகரத்தில் நான் சீக்கிரம் எழுந்தேன், இப்போது நான் எப்போதுமே சீக்கிரம் எழுதுகிறேன்

முழு விலங்கு மற்றும் தாவர உலகம் விழித்துக்கொண்டிருக்கிறது

இது அதன் சொந்த வழியில் செயல்படத் தொடங்குகிறது.)
ஆசிரியர்: அவர் விலங்கு மற்றும் தாவர உலகத்துடன் எழுந்தார்.

இதன் பொருள் என்ன?
மாணவர்: அவர் இயற்கையை மிகவும் நேசித்தார்.
ஆசிரியர்: சீக்கிரம் எழுவதற்கு அவர் என்ன முக்கியத்துவம் கொடுக்கிறார்?
மாணவர்கள்: “அப்போது மக்கள் எவ்வளவு ஆரோக்கியத்தைப் பெறுவார்கள்,

வாழ்க்கை மற்றும் மகிழ்ச்சியின் மகிழ்ச்சி! ”
ஆசிரியர்: இரண்டாம் பாகத்திற்கு எப்படி தலைப்பு வைக்கலாம்?
2. "சூரிய உதயம்".

ஆசிரியர்: ப்ரிஷ்வின் டீக்குப் பிறகு எங்கே போனார்?
மாணவர்: "தேநீர் சாப்பிட்ட பிறகு நான் வேட்டையாடச் சென்றேன்."
ஆசிரியர்: எழுத்தாளரின் வேட்டை என்ன?
மாணவர்கள்: "எனது வேட்டை அன்றும் இன்றும் இருந்தது - கண்டுபிடிப்புகளில்."
ஆசிரியர்: இவை என்ன வகையான கண்டுபிடிப்புகள்?
மாணவர்கள்: "நான் இதுவரை பார்த்திராத ஒன்றை இயற்கையில் கண்டுபிடிக்க முயற்சித்தேன்."
ஆசிரியர்: இந்தப் பகுதிக்கு எப்படி தலைப்பு வைக்கலாம்?
3. "கண்டுபிடிக்கிறது".

ஆசிரியர்: "இயற்கையைப் பாதுகாத்தல்" என்றால் என்ன?
மாணவர்கள்: "இயற்கையைப் பாதுகாப்பது தாய்நாட்டைப் பாதுகாப்பதாகும்."
ஆசிரியர்: தாவரங்கள் மற்றும் விலங்குகள் இல்லாமல், பூமியில் வாழ்க்கை சாத்தியமில்லை என்ற உண்மையைப் பற்றி நாங்கள் உங்களுடன் ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட முறை பேசினோம்.
பகுதிக்கு எப்படி தலைப்பு வைக்கலாம்?

4. இளம் நண்பர்களுக்கு வேண்டுகோள்.

ஆசிரியர்: எழுத்தாளர் யாரிடம் பேசுகிறார்?
மாணவர்கள்: எழுத்தாளர் தனது புத்தகங்களைப் படிக்கும் குழந்தைகளை உரையாற்றுகிறார்.
ஆசிரியர்: "சூரியனின் சரக்கறை" என்றால் என்ன?
மாணவர்கள்: ஆம்அடையாளப்பூர்வமாக பிரிஷ்வின் இயற்கையை அழைக்கிறார். இது வாழ்க்கையின் ஆதாரமாக இருக்கும் சூரியன், மற்றும் அதன் "ஸ்டோர்ஹவுஸ்" - இயற்கை - அனைத்து உயிரினங்களும் இருக்க அனுமதிக்கிறது.
ஆசிரியர்: பிரிஷ்வின் எதை "வாழ்க்கையின் பொக்கிஷங்கள்" என்று அழைக்கிறார்?
மாணவர்கள்: ப்ரிஷ்வின் தாவரங்களையும் விலங்குகளையும் "வாழ்க்கையின் பொக்கிஷங்கள்" என்று அழைக்கிறார்.
ஆசிரியர்: பிரிஷ்வின் எதற்காக அழைக்கிறார்?
மாணவர்கள்: தாய்நாட்டைப் பாதுகாக்க பிரிஷ்வின் அழைப்பு.

ஆசிரியர்: இந்த வேலையில் முக்கிய வார்த்தைகள் என்ன? முக்கிய யோசனை என்ன?
மாணவர்கள்: "இயற்கையைப் பாதுகாப்பது தாய்நாட்டைப் பாதுகாப்பதாகும்."

நண்பர்களே, "பாதுகாக்கவும்" என்ற வார்த்தையை நீங்கள் எவ்வாறு புரிந்துகொள்கிறீர்கள், அதற்கான ஒத்த சொற்களைக் கண்டுபிடிப்போம்.ஸ்லைடு: பாதுகாக்க

கவனிக்க, பாதுகாக்க, கவனித்து, உதவி, வளப்படுத்த, அன்பு.

இயற்கையை பாதுகாக்க நீங்கள் ஒவ்வொருவரும் என்ன செய்யலாம்?

சுற்றியுள்ள இயற்கையை நாம் கவனித்துக் கொள்ள வேண்டும்: பூக்கள், புதர்கள், மரங்கள், பறவைகள், விலங்குகள், தாவரங்கள் மற்றும் விலங்குகள்.
முடிவு: எழுத்தாளர் இயற்கையின் அழகு மற்றும் அசல் தன்மையைக் காட்டுவது மட்டுமல்லாமல், அதை கவனமாகப் படிக்கவும், அனைத்து உயிரினங்களையும் கவனித்துக்கொள்ளவும் ஊக்குவிக்கிறார். ஏனென்றால், இயற்கையையும் உயிரினங்களையும் பாதுகாப்பதன் மூலம், நாம் நமது தாய்நாட்டைப் பாதுகாக்கிறோம்.

அவர் எப்படி இயற்கையை மிகவும் துல்லியமாக விவரிக்கிறார் மற்றும் பெயரிடுகிறார் என்பதைக் கவனியுங்கள். நீங்கள் இயற்கையை எவ்வளவு நன்றாக அறிந்து கொள்ள வேண்டும், மிகவும் கவனத்துடன் மற்றும் அவதானமாக இருக்க வேண்டும். (இயற்கை அன்று லத்தீன்- இயற்கையைப் படித்த அத்தகைய எழுத்தாளர்கள், அதாவது இயற்கை என்று அழைக்கப்படுகிறார்கள்இயற்கை ஆர்வலர்கள்.

சுருக்கமாக.

படிப்பிற்காக என்ன பணிகள் அமைக்கப்பட்டன?

(- பிரிஷ்வின் வாழ்க்கை வரலாறு - படைப்புகள் - வகைநாங்கள் படிக்கும் படைப்புகள்.)

அவற்றைச் செயல்படுத்திவிட்டோம் (ஆம்).

சோதனையை செயல்படுத்துதல்.

சுதந்திரமான வேலை.

தலைப்பு: பிரிஷ்வின் எம்.எம். சோதனை. (ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் விநியோகிக்கப்பட்டது)

உரையில் தோன்றிய சில சொற்றொடர்கள் மற்றும் அடையாள வெளிப்பாடுகளை நீங்கள் எவ்வளவு துல்லியமாக நினைவில் வைத்திருக்கிறீர்கள் என்பதை சோதனை காண்பிக்கும்.

1. அம்மா எனக்கு சிகிச்சை அளித்தார்...

தேநீர்;

b) பாலுடன் காபி;

c) பாலுடன் தேநீர்.

2. அப்போது ஊரில்...

அ) நான் விடியற்காலையில் எழுந்தேன்;

c) நான் சீக்கிரம் எழுந்தேன்.

3. தேநீருக்கு பிறகு...

அ) நான் வேட்டையாடச் சென்றேன்;

b) நான் வேலைக்குச் சென்றேன்;

c) நான் படுக்கைக்குச் சென்று கொண்டிருந்தேன்.

a) விலைமதிப்பற்ற கற்களுடன்;

c) பெரும் செல்வத்துடன்.

5. நான் படித்தேன்…

a) ஒரு விசித்திரக் கதை;

b) கதை;

c) கட்டுரை.

6. கட்டுரை...

a) பிரிஷ்வினா எம்.எம்.;

b) Paustovsky K.G.;

c) சாருஷினா இ.ஐ.

1. திரையில் உள்ள பதில்களுடன் உங்கள் வேலையைச் சரிபார்க்கவும்.

வீட்டு பாடம்.ஸ்லைடு

1. "3" இல் வெளிப்படையாகப் படியுங்கள்.

1. "4" இல் வெளிப்படையாகப் படியுங்கள், பாடப்புத்தகத்தில் உள்ள கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும்.

1. "5" இல். உரையை மீண்டும் சொல்லுங்கள், கடைசி பத்தியைக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

1. மினி கட்டுரைகள்
2. நண்பர்களே, இப்போது கட்டுரையில் நாம் சந்தித்தோம் ஆசிரியரின் நிலை. இப்போது உங்கள் சொந்த வார்த்தைகளில் உங்கள் நிலையை, உங்கள் சிறிய தாயகத்தைப் பற்றிய உங்கள் கருத்தை வெளிப்படுத்த உங்களுக்கு வாய்ப்பு உள்ளது.

பிரதிபலிப்பு

ஆசிரியர் படிக்கிறார், மாணவர்கள் நடக்கிறார்கள், பின்னர் இயக்கங்களைச் செய்கிறார்கள்.

1. அழகும் செல்வமும் மனிதனின் கைகளில் உள்ளன, எனவே உங்கள் கைகளில். சொந்த நிலம்- எங்கள் தாய்நாடு. இதை நினைவில் கொள்க! “நிறுத்து! உட்காரு! குனிந்துகொள்! மற்றும் உங்கள் கால்களைப் பாருங்கள்! உயிருள்ளவர்கள், உயிருள்ளவர்கள், அவர்கள் உங்களைப் போன்றவர்கள் என்பதை ஆச்சரியப்படுத்துங்கள்...”

- உங்களுக்கு முன்னால் ஒரு "இலக்கு" உள்ளது, வகுப்பில் உங்கள் வேலையை மதிப்பீடு செய்யுங்கள்.

தலைப்பு: பிரிஷ்வின் எம்.எம். சோதனை.

உரையில் தோன்றிய சில சொற்றொடர்கள் மற்றும் அடையாள வெளிப்பாடுகளை நீங்கள் எவ்வளவு துல்லியமாக நினைவில் வைத்திருக்கிறீர்கள் என்பதை சோதனை காண்பிக்கும்.

1. அம்மா எனக்கு சிகிச்சை அளித்தார்...

தேநீர்;

b) பாலுடன் காபி;

c) பாலுடன் தேநீர்.

2. அப்போது ஊரில்...

அ) நான் விடியற்காலையில் எழுந்தேன்;

b) நான் முதல் சேவல்களுடன் எழுந்தேன்;

c) நான் சீக்கிரம் எழுந்தேன்.

3. தேநீருக்கு பிறகு...

அ) நான் வேட்டையாடச் சென்றேன்;

b) நான் வேலைக்குச் சென்றேன்;

c) நான் படுக்கைக்குச் சென்று கொண்டிருந்தேன்.

4. நாம் நமது இயற்கையின் எஜமானர்கள், நமக்கு அது சூரியனின் களஞ்சியமாகும்...

a) விலைமதிப்பற்ற கற்களுடன்;

b) வாழ்க்கையின் பெரும் பொக்கிஷங்களுடன்;

c) பெரும் செல்வத்துடன்.

5. நான் படித்தேன்…

a) ஒரு விசித்திரக் கதை;

b) கதை;

c) கட்டுரை.

6. கட்டுரை...

a) பிரிஷ்வினா எம்.எம்.;

b) Paustovsky K.G.;

c) சாருஷினா இ.ஐ.

மைக்கேல் ப்ரிஷ்வின் கதையின் முக்கிய கதாபாத்திரம் “மை ஹோம்லேண்ட்” யாருடைய சார்பாக கதை சொல்லப்படுகிறது, வேட்டையாடுவதை விரும்பும் ஒரு எழுத்தாளர். அவர் தனது இளமை பருவத்தை நினைவில் வைத்துக் கொண்டு, விடியற்காலையில் எப்படி எழுந்திருக்க கற்றுக்கொண்டார் என்பதைப் பற்றி பேசுகிறார்.

முக்கிய கதாபாத்திரத்தின் தாய் எப்போதும் வீட்டில் முதலில் எழுந்திருப்பார். ஒரு நாள் அவனும் வேட்டையாடச் செல்ல அதிகாலையில் எழுந்தான், அவனுடைய தாய் அவனுக்கு சுட்ட பாலுடன் தேநீர் கொடுத்தாள். கதை சொல்பவருக்கு உபசரிப்பு மிகவும் பிடித்திருந்தது, ஒவ்வொரு நாளும் அவர் ருசியான தேநீர் அருந்துவதற்கு விடியற்காலையில் எழுந்திருக்கத் தொடங்கினார். நகரத்திற்குச் சென்ற பிறகும், அவர் தனது வேலை நாளை முன்கூட்டியே தொடங்கும் பழக்கத்தைத் தக்க வைத்துக் கொண்டார்.

எழுத்தாளரின் முக்கிய பொழுதுபோக்கு வேட்டையாடுவது. ஆனால் அவர் கோப்பைகளுக்காக அதிகம் வேட்டையாடவில்லை, ஆனால் காட்டில் அவர் இதுவரை சந்திக்காத புதிய ஒன்றைக் கண்டுபிடிப்பதற்காக. வழக்கத்திற்கு மாறான வேட்டைக்காரன் மிகவும் குரல் கொடுக்கும் பறவைகளை கண்ணிகளில் பிடித்து, பறவை சுவையான எறும்பு முட்டைகளை அவர்களுக்கு உணவளிக்க விரும்பினான், இதனால் பறவைகள் சிறப்பாக பாடும். இந்த காரணத்திற்காக, அவர் பறவைகளுக்கு விருந்தளிப்பதற்காக எறும்புகளைத் தேடவும், எறும்புகளை தங்கள் வீடுகளில் இருந்து வெளியேற்றவும் நிறைய நேரம் செலவிட்டார்.

கதையின் முக்கிய கதாபாத்திரம் படிப்பவர்களை படிக்க வைக்கிறது சொந்த இயல்புமற்றும் அதன் செல்வத்தை பாதுகாக்க - காடுகள், நீர்த்தேக்கங்கள், புல்வெளிகள் மற்றும் மலைகள். கதைசொல்லிக்கு கவனமான அணுகுமுறைஇயற்கையை நோக்கி, காடுகளில் வசிப்பவர்களை நோக்கி, தாய்நாட்டைக் கவனித்துக்கொள்வது.

அப்படித்தான் சுருக்கம்கதை.

ப்ரிஷ்வின் கதையான “மை ஹோம்லேண்ட்” இன் முக்கிய யோசனை என்னவென்றால், ஒரு நபர் தன்னைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தை கவனித்துக் கொள்ள வேண்டும், ஏனென்றால் இந்த உலகம் அவனது வீடு, அவனது தாயகம்.

இயற்கை வளங்களை எவ்வாறு பாதுகாப்பது என்பதை இக்கதை கற்பிக்கிறது முக்கிய கதாபாத்திரம்"வாழ்க்கையின் பெரிய பொக்கிஷங்கள்" என்று அழைக்கிறது.

கதையில், நான் முக்கிய கதாபாத்திரத்தை விரும்பினேன், ஒரு எழுத்தாளர் தனது வேலை நாளை முன்கூட்டியே தொடங்கக் கற்றுக்கொண்டார். என்று நம்பினான் ஆரம்ப ஆரம்பம்நாள் ஒரு நபருக்கு ஆரோக்கியம், மகிழ்ச்சி மற்றும் மகிழ்ச்சியைத் தருகிறது. எழுத்தாளர் இயற்கையையும் தனது தாயகத்தையும் எவ்வளவு கவனமாகவும் அன்பாகவும் நடத்துகிறார் என்பதும் எனக்குப் பிடித்திருந்தது.

ப்ரிஷ்வினின் "என் தாயகம்" கதைக்கு என்ன பழமொழிகள் பொருந்தும்?

யார் அதிகாலையில் எழுந்தாலும், கடவுள் அவரை ஆசீர்வதிப்பார்.
பூர்வீக நிலம் இதயத்திற்கு ஒரு சொர்க்கம்.
ஒரு நபருக்கு ஒரு தாய், அவருக்கு ஒரு தாயகம் உள்ளது.

என் அம்மா சூரியனுக்கு முன் அதிகாலையில் எழுந்தாள். ஒரு நாள் விடியற்காலையில் காடைகளுக்குக் கண்ணி வைப்பதற்காக நானும் சூரியனுக்கு முன் எழுந்தேன். அம்மா எனக்கு பாலுடன் தேநீர் அளித்தார். இந்த பால் ஒரு களிமண் பானையில் காய்ச்சப்பட்டது மற்றும் எப்போதும் மேல் ஒரு ரட்டி நுரை மூடப்பட்டிருக்கும், மேலும் இந்த நுரையின் கீழ் அது நம்பமுடியாத சுவையாக இருந்தது, மேலும் அது தேநீரை அற்புதமாக்கியது.

இந்த உபசரிப்பு என் வாழ்க்கையை சிறப்பாக மாற்றியது: நான் என் அம்மாவுடன் சுவையான தேநீர் குடிக்க சூரியனுக்கு முன் எழுந்தேன். கொஞ்சம் கொஞ்சமாக, இன்று காலை எழும்பப் பழகினேன், சூரிய உதயத்தின் மூலம் என்னால் தூங்க முடியாது.

பின்னர் நகரத்தில் நான் சீக்கிரம் எழுந்தேன், இப்போது நான் எப்போதும் ஆரம்பத்தில் எழுதுகிறேன், முழு விலங்கு மற்றும் தாவர உலகமும் விழித்தெழுந்து அதன் சொந்த வழியில் செயல்படத் தொடங்கும் போது. அடிக்கடி, அடிக்கடி நான் நினைப்பது: நமது வேலைக்காக சூரியனுடன் எழுந்தால் என்ன செய்வது! அப்போது மக்களுக்கு எவ்வளவு ஆரோக்கியம், மகிழ்ச்சி, வாழ்க்கை மற்றும் மகிழ்ச்சி ஏற்படும்!

தேநீருக்குப் பிறகு நான் காடைகள், நட்சத்திரக்குஞ்சுகள், நைட்டிங்கேல்கள், வெட்டுக்கிளிகள், ஆமை புறாக்கள் மற்றும் பட்டாம்பூச்சிகளை வேட்டையாடச் சென்றேன். அப்போது என்னிடம் துப்பாக்கி இல்லை, இப்போதும் என் வேட்டையில் துப்பாக்கி அவசியமில்லை.

என் வேட்டை அன்றும் இன்றும் இருந்தது - கண்டுபிடிப்புகளில். இயற்கையில் நான் இதுவரை பார்த்திராத ஒன்றைக் கண்டுபிடிப்பது அவசியமாக இருந்தது, ஒருவேளை இதை யாரும் தங்கள் வாழ்க்கையில் சந்தித்ததில்லை ...

எனது பண்ணை பெரியது, எண்ணற்ற பாதைகள் இருந்தன.

என் இளம் நண்பர்களே! நாம் நமது இயற்கையின் எஜமானர்கள், எங்களுக்கு அது வாழ்க்கையின் பெரும் பொக்கிஷங்களைக் கொண்ட சூரியனின் களஞ்சியமாகும். இந்தப் பொக்கிஷங்கள் பாதுகாக்கப்பட வேண்டியது மட்டுமல்ல, அவை திறந்து காட்டப்பட வேண்டும்.

மீன் தேவை சுத்தமான தண்ணீர்- எங்கள் நீர்த்தேக்கங்களைப் பாதுகாப்போம்.

காடுகள், புல்வெளிகள் மற்றும் மலைகளில் பல்வேறு மதிப்புமிக்க விலங்குகள் உள்ளன - நாங்கள் எங்கள் காடுகள், புல்வெளிகள் மற்றும் மலைகளைப் பாதுகாப்போம்.

மீன்களுக்கு - தண்ணீருக்கு, பறவைகளுக்கு - காற்று, விலங்குகளுக்கு - காடு, புல்வெளி, மலைகள். ஆனால் ஒரு மனிதனுக்கு தாயகம் தேவை. மேலும் இயற்கையைப் பாதுகாப்பது என்பது தாயகத்தைப் பாதுகாப்பதாகும்.

என் அம்மா எப்பொழுதும் சீக்கிரம் எழுந்திருப்பாள். பறவை பொறிகளை அமைக்க நானும் சீக்கிரம் எழுந்திருக்க வேண்டியிருந்தது. இருவரும் பாலுடன் டீ குடித்தோம். தேநீர் அசாதாரண சுவையாக இருந்தது. பானையில் சுட்ட பாலில் இருந்து வாசனை வந்தது. நான் குறிப்பாக சூரிய உதயத்தில் இந்த டீ குடிக்க எழுந்தேன். சூரியனுடன் உதிப்பது எனக்குப் பழக்கமாகிவிட்டது. ஒவ்வொரு நாளும் நான் நட்சத்திரம் எழுவதைப் பார்த்தேன். ஒவ்வொரு நபரும் சூரியனுடன் எழுந்தால், பூமிக்கு எவ்வளவு அழகு சேர்க்கப்படும்.

தேநீர் குடித்துவிட்டு, பலவிதமான பறவைகள் மற்றும் பூச்சிகளை வேட்டையாடச் சென்றேன். எனக்கு ஆயுதம் தேவையில்லை. நான் யாரையும் கொல்ல விரும்பவில்லை, சில சுவாரஸ்யமான நிகழ்வைக் கண்டுபிடிப்பதே முக்கிய விஷயம். ஆச்சரியப்படக்கூடிய ஒன்று. பெண் காடை சிறந்த குரைப்பவராக இருக்க வேண்டும், ஆணாக இருக்க வேண்டும் சிறந்த பாடகர். நான் நைட்டிங்கேலுக்கு எறும்பு முட்டைகளால் உணவளிக்க வேண்டியிருந்தது. மற்றும் இதை செய்ய முயற்சி! எனது பண்ணை மிகப் பெரியது, அதில் எண்ணற்ற பாதைகள் உள்ளன.

அன்பான இளம் நண்பர்களே! இயற்கை அன்னை வாழ்க்கையின் பொக்கிஷங்களை நமக்குத் தொட்டிகளில் வைக்கிறது, உரிமையாளர்களாகிய நாம் அதை நிர்வகிக்க வேண்டும். ஆனால் அவற்றை நாம் மறைக்கக் கூடாது. நாம் அவற்றை கவனமாகவும் கவனமாகவும் பயன்படுத்த வேண்டும். மீன்கள் சுத்தமான நீரில் வாழ வேண்டும், அதாவது நீர்நிலைகளை உருவாக்கி பாதுகாக்க வேண்டும். விலங்குகளுக்கு புல்வெளிகள், மலைகள் மற்றும் காடுகள் தேவை. அவர்களின் வாழ்விடத்தை காப்போம். நமது சிறிய சகோதரர்களுக்காக இயற்கையைப் பாதுகாப்பதன் மூலம், நாங்கள் எங்கள் தாயகத்தைப் பாதுகாக்கிறோம். ஒருவரின் தாய்நாட்டின் மீதான அன்பைக் கதை கற்பிக்கிறது.

எனது தாயகம் படம் அல்லது வரைதல்

வாசகரின் நாட்குறிப்புக்கான பிற மறுபரிசீலனைகள்

• சுக்ஷின் பிரகாசமான ஆத்மாக்களின் சுருக்கம்

  மைக்கேல் பெஸ்பலோவ் டிரக் டிரைவராக பணிபுரிகிறார். வாரக்கணக்கில் நான் வீட்டில் இல்லை. தொலைதூர கிராமங்களில் இருந்து தானியங்களை கொண்டு செல்கிறது.

• எலிஷா அல்லது எரிச்சல் கொண்ட பாக்கஸ் மேகோவாவின் சுருக்கம்

  விவசாயம் மற்றும் திராட்சை வளர்ப்பின் கடவுளான பாக்கஸ், ஸ்வெஸ்டா குடிப்பழக்கத்தை தனது பாதுகாப்பின் கீழ் எடுத்துக் கொண்டார். பேராசை கொண்ட மதுக்கடை உரிமையாளர்கள் போதை பானங்களின் விலையை அதிகரிக்க முடிவு செய்தனர். இதனால், பச்சஸ் தன்னையே சார்ந்து கொள்ள விரும்பினர்

• புனின் குக்கூவின் சுருக்கம்

  ஒரு ஆழமான காட்டில் ஒரு சிறிய பழுதடைந்த குடிசை இருந்தது. எஜமானரின் உத்தரவின்படி, குக்கூ என்ற புனைப்பெயர் கொண்ட ஒரு பழைய சிப்பாய் அதில் குடியேறினார், அவர் அவருடன் ஒரு பூனை, ஒரு சேவல் மற்றும் இரண்டு நாய்களைக் கொண்டு வந்தார்.

• மிஸ்டர் டி மோலியர் புல்ககோவின் வாழ்க்கையின் சுருக்கம்

  நகைச்சுவை நடிகர் ஜீன் பாப்டிஸ்ட் போகலின் மிகைல் புல்ககோவின் படைப்புகளையும் அவரது வாழ்க்கையையும் மிகவும் பாதித்தார், எழுத்தாளர் அவருக்கு ஒரு புத்தகத்தை அர்ப்பணிக்க முடிவு செய்தார்.

மிகைல் பிரிஷ்வின்

என் தாய்நாடு

(சிறுவயது நினைவுகளிலிருந்து)

என்னுடையது சூரியனுக்கு முன் அதிகாலையில் எழுந்தது. ஒரு நாள் விடியற்காலையில் காடைகளுக்குக் கண்ணி வைக்க நானும் சூரியனுக்கு முன் எழுந்தேன். அம்மா எனக்கு பாலுடன் தேநீர் அளித்தார். இந்தப் பாலை ஒரு மண் பானையில் காய்ச்சி, அதன் மேல் ஒரு ரட்டீ நுரையால் மூடப்பட்டிருந்தது, அந்த நுரையின் கீழ் அது நம்பமுடியாத சுவையாக இருந்தது, அது தேநீரை அற்புதமாக்கியது.

இந்த உபசரிப்பு என் வாழ்க்கையை சிறப்பாக மாற்றியது: நான் என் அம்மாவுடன் சுவையான தேநீர் குடிக்க சூரியனுக்கு முன் எழுந்தேன். கொஞ்சம் கொஞ்சமாக, இன்று காலை எழும்பப் பழகினேன், சூரிய உதயத்தின் மூலம் என்னால் தூங்க முடியாது.

பின்னர் நகரத்தில் நான் சீக்கிரம் எழுந்தேன், இப்போது நான் எப்போதும் ஆரம்பத்தில் எழுதுகிறேன், முழு விலங்கு மற்றும் தாவர உலகமும் விழித்தெழுந்து அதன் சொந்த வழியில் செயல்படத் தொடங்கும் போது.

அடிக்கடி, அடிக்கடி நான் நினைப்பது: நமது வேலைக்காக சூரியனுடன் எழுந்தால் என்ன செய்வது! அப்போது மக்களுக்கு எவ்வளவு ஆரோக்கியம், மகிழ்ச்சி, வாழ்க்கை மற்றும் மகிழ்ச்சி ஏற்படும்!

தேநீருக்குப் பிறகு நான் காடைகள், நட்சத்திரக்குஞ்சுகள், நைட்டிங்கேல்கள், வெட்டுக்கிளிகள், ஆமை புறாக்கள் மற்றும் பட்டாம்பூச்சிகளை வேட்டையாடச் சென்றேன். அப்போது என்னிடம் துப்பாக்கி இல்லை, இப்போதும் என் வேட்டையில் துப்பாக்கி அவசியமில்லை.

என் வேட்டை அன்றும் இன்றும் இருந்தது - கண்டுபிடிப்புகளில். நான் இதுவரை பார்த்திராத இயற்கையில் ஒன்றைக் கண்டுபிடிக்க வேண்டியிருந்தது, ஒருவேளை, அவர்களின் வாழ்க்கையில் வேறு யாரும் சந்திக்கவில்லை.

பெண் காடையை கண்ணியில் பிடிக்க வேண்டும், அதனால் அவள் ஆணை அழைப்பதில் சிறந்தவளாக இருக்க வேண்டும், மேலும் அதிக குரல் கொண்ட ஆண் வலையால் பிடிக்கப்பட வேண்டும். இளம் நைட்டிங்கேலுக்கு எறும்பு முட்டைகளை ஊட்ட வேண்டும், அதனால் அது வேறு யாரையும் விட நன்றாகப் பாடும். அத்தகைய எறும்புப் புற்றைக் கண்டுபிடித்து, இந்த முட்டைகளை ஒரு பையில் நிரப்பி, பின்னர் உங்கள் விலைமதிப்பற்ற முட்டைகளிலிருந்து எறும்புகளை கிளைகளில் ஈர்க்கவும்.

எனது பண்ணை பெரியது, எண்ணற்ற பாதைகள் இருந்தன.

என் இளம் நண்பர்களே! நாம் நமது இயற்கையின் எஜமானர்கள், எங்களுக்கு அது வாழ்க்கையின் பெரும் பொக்கிஷங்களைக் கொண்ட சூரியனின் களஞ்சியமாகும். இந்தப் பொக்கிஷங்கள் பாதுகாக்கப்பட வேண்டியது மட்டுமல்ல, அவை திறந்து காட்டப்பட வேண்டும்.

மீன்களுக்கு சுத்தமான நீர் தேவை - நமது நீர்த்தேக்கங்களை பாதுகாப்போம். காடுகள், புல்வெளிகள் மற்றும் மலைகளில் பல்வேறு மதிப்புமிக்க விலங்குகள் உள்ளன - நாங்கள் எங்கள் காடுகள், புல்வெளிகள் மற்றும் மலைகளைப் பாதுகாப்போம்.