สารานุกรมของตัวละครในเทพนิยาย: "ก้างปลา เรื่องราวปีใหม่"

บทเรียนหรือสอนหรือการเรียนและเครื่องเตือนสติ การอ่านวรรณกรรมในชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เอส. มิคาลคอฟ. " เรื่องเล่าปีใหม่»

เป้าหมาย:

แนะนำให้เด็กรู้จักกับผลงานของ S. Mikhalkov ต่อไป

เพื่อพัฒนาทักษะการอ่านอย่างคล่องแคล่ว มีสติ และแสดงออก

พัฒนาคำพูดของนักเรียน

ปลูกฝังความรักต่อธรรมชาติและเคารพในธรรมชาติ

งาน:

เพื่อสร้างความสามารถในการเอาใจใส่ เข้าใจผู้อื่น ตัวเอง;

เพื่อพัฒนาขอบเขตอารมณ์จิตวิญญาณและศีลธรรมของเด็กกิจกรรมทางจิตของเขา

อุปกรณ์: หนังสือเรียนโดย L.F. Klimanova "คำพูดพื้นเมือง", คอมพิวเตอร์, เครื่องฉายมัลติมีเดีย,

ระหว่างเรียน

ฉัน. เวลาจัดงาน.

ครั้งที่สอง อัพเดทความรู้.

ในบทที่แล้ว เราได้ศึกษานิทานพื้นบ้านรัสเซียเรื่อง "Two Frosts"

อย่างที่คุณเห็นนิพจน์ขวาน เสื้อโค้ทขนสัตว์ที่ดีกว่าอบอุ่น” ? พิสูจน์ว่านี่คือแนวคิดหลักของเรื่อง

แรงงานทางกาย การทำงานช่วยตลอดเวลาเพื่อความอยู่รอดของคนใน เงื่อนไขที่ยากลำบาก. การทำงานทำให้คนมีเกียรติ โดยการทำงานที่คนถูกตัดสินว่าเขาเป็นอย่างไร

สาม. ข้อความเกี่ยวกับหัวข้อและวัตถุประสงค์ของบทเรียน

วันนี้ในบทเรียนเราต้องทำความรู้จัก กับเทพนิยายของนักประพันธ์คนใหม่

จะได้เรียนรู้ อ่านให้ถูกและชัดเจน ถามคำถาม หาคำตอบในข้อความ

วางแผน

2. ทำงานกับบทกวี

3. ทำความคุ้นเคยกับเทพนิยาย

Sergei Vladimirovich Mikhalkov นักเขียนชื่อดัง, กวี, นักเขียนบทละคร, ผู้เขียนสามเพลงสวดของสหพันธรัฐรัสเซีย

เกิดเมื่อวันที่ 13 มีนาคม พ.ศ. 2456 ที่กรุงมอสโกในครอบครัวของพนักงาน Sergei เริ่มเขียนบทกวีตั้งแต่ยังเป็นเด็ก ในปี 1928 บทกวีแรกของ Sergei Mikhalkov "The Road" ได้รับการตีพิมพ์เป็นครั้งแรก

หลังจากออกจากโรงเรียนมาหลายปี เขาทำงานเป็นกรรมกรตามสถานที่ต่างๆ

นิตยสาร "Pioneer" ตีพิมพ์บทกวีแรกของเขาสำหรับเด็ก "Three Citizens" ตามมาด้วยบทกวีของเด็กคนอื่นๆ ได้แก่ "Stubborn Foma", "My friend and I", "Uncle Styopa" ซึ่งรวมอยู่ในบทกวีเล่มแรกของเขา เป็นเวลาหลายปีที่กวี Sergei Mikhalkov กลายเป็นที่รู้จักทั่วทั้งสหภาพโซเวียต

ในช่วงมหาราช สงครามรักชาติเขาทำงานที่ด้านหน้าในฐานะนักข่าวสงครามให้กับหนังสือพิมพ์ "For the Glory of the Motherland", "Stalin's Falcon" ที่ด้านหน้าผู้เขียนตกใจมาก เขาได้รับคำสั่งทหารและเหรียญรางวัล

Mikhalkov เขียนบทละครสำหรับโรงละครเด็กและละครสำหรับผู้ใหญ่ เขาเป็นผู้เขียนฉากต่างๆ ทั้งเกมอาร์ตและแอนิเมชั่น

S. Mikhalkov ยังเขียนนิทานสำหรับเด็กอีกด้วย นิทานเรื่องแรกเรื่อง "The Fox and the Beaver" ได้รับการตีพิมพ์ในหนังสือพิมพ์ Pravda จากนั้นนิทานอื่น ๆ ก็ปรากฏขึ้น แต่โดยรวมแล้ว Mikhalkov เขียนนิทานประมาณสองร้อยเรื่อง

เปิดหนังสือเรียนของคุณและอ่านชื่อเรื่อง

Byl-_____________________________________________ ___________________

( สิ่งที่อยู่ใน เกิดขึ้นจริง) 1- จุด

ทำไมต้องปีใหม่?

คุณรู้หรือไม่ว่าเรื่องราวที่เราจะเรียนรู้ในวันนี้นั้นเขียนโดย S. Mikhalkov และอ่านในข้อ (อ่านพร้อมกัน) -1 คะแนน

เอส. มิคาลคอฟ. เหตุการณ์.

มีต้นคริสต์มาสอยู่ในหิมะ
กรีนปัง -
เรซิน
สุขภาพดีหนึ่งเมตรครึ่ง

มีเหตุการณ์เกิดขึ้น:
วันหนึ่งในฤดูหนาว
ป่าไม้ตัดสินใจตัดทิ้ง! -
ดังนั้นดูเหมือนว่าเธอ

เธอถูกพบเห็น
ถูกล้อมรอบ
และเฉพาะช่วงดึกเท่านั้น
เธอมาที่ตัวเธอเอง

ช่างเป็นความรู้สึกที่แปลกประหลาดเสียนี่กระไร!
ความกลัวหายไป
โคมแก้ว
การเผาไหม้ในกิ่งก้านของมัน

ประกายไฟตกแต่ง -

ดูหรูหราอะไรอย่างนี้!
ในขณะเดียวกันอย่างไม่ต้องสงสัย
เธอยืนอยู่ในป่า

ไม่ลด! ทั้งหมด!
สวยและแรง!
ใครช่วยใครเปลื้องผ้าเธอ?
ลูกชายคนป่า!

จะเกิดอะไรขึ้นกับต้นไม้? ใครช่วยเธอ?

ลองอ่านเทพนิยายและเปรียบเทียบกับบทกวี - อะไรที่เหมือนกัน?

ฉัน V. วัสดุใหม่

1. การอ่านระดับประถมศึกษา 1 คะแนน

2. สนทนาหลังอ่านจบ

คุณชอบงานหรือไม่?

อะไรจริงในเรื่องและอะไรคือเรื่องสมมติ?

เรื่องราวนี้ปลุกความรู้สึกอะไรในตัวคุณ?

มีช่วงเวลาที่คุณรู้สึกเสียใจต่อ Elochka หรือไม่? อธิบายช่วงเวลานี้

เทพนิยายและบทกวีมีความคล้ายคลึงกันอย่างไร?

มาดูกันว่าคุณเข้าใจเรื่องราวอย่างไร มาทำแบบทดสอบกัน -7 คะแนน

ทดสอบเทพนิยาย "เรื่องปีใหม่"

6. ต้นคริสต์มาสถูกพบเมื่อใด

7. ก้างปลา:

(สำหรับผู้ที่ทำการทดสอบ)

* จับคู่คำจำกัดความให้ถูกต้อง 1 คะแนน

1. Forester 1. ส่วนบนสุดของบางสิ่ง

๒. งุ่มง่าม ๒. ผู้เชี่ยวชาญด้านการคุ้มครอง การใช้ และการอนุรักษ์ป่าไม้

เศรษฐกิจ.

3. มงกุฎ 3. ย้าย, ย้ายเข้า ทิศทางต่างๆ.

การเลือกอ่านข้อความและการวิเคราะห์งาน

Yolochka อาศัยอยู่ที่ไหน (อยู่ในป่าไม่ไกลจากบ้านคนป่า)

ต้นคริสต์มาสรู้สึกเหงาไหม? พิสูจน์ด้วยคำพูดจากข้อความ

เหตุใดคำว่า Yolochka จึงเป็นตัวพิมพ์ใหญ่ในข้อความ

จำไว้ว่าเทคนิคนี้เรียกว่าอะไรในวรรณคดี (บุคลาธิษฐาน)

อะไรทำให้ Elochka เป็นกังวล?

พิจารณาภาพประกอบ ใครปรากฎบนมัน?

ค้นหาบทสนทนาของต้นคริสต์มาสและนกกางเขนในข้อความ อ่านเป็นคู่ 1 แต้ม

- คุณนำเสนอต้นคริสต์มาสอันไหนและอันไหนที่นกกางเขน? (ก้างปลา - ใจดี เงียบ สุภาพ วางใจ; นกกางเขน - ช่างพูด เจ้าอารมณ์)

นกกางเขนบินหนีไป และ Elochka เริ่มมีชีวิตอยู่ได้อย่างไรหลังจากสนทนากับ Magpie? อ่าน.

ต้นคริสต์มาสมีชีวิตอยู่ด้วยความวิตกกังวลและวิตกกังวลนานแค่ไหน? (จนถึงวันที่สามสิบเอ็ดธันวาคม)

คนที่มาป่ามีพฤติกรรมอย่างไร? อ่าน.

ฉันจะเริ่มประโยคและคุณจะลงท้ายด้วยคำจากข้อความ:

“เขาไม่ได้สังเกตเลย...”

"หมดสติ" หมายถึงอะไร? (ไม่เห็นหรือได้ยินอะไรเลย)

คุณพูดอะไรเกี่ยวกับป่าไม้นี้ได้บ้าง? (ใจดี)

ต้นคริสต์มาสเห็นอะไรเมื่อเธอตื่นนอน? อ่าน.

ต้นคริสต์มาสรู้สึกอย่างไร

ป่าไม้ให้ของขวัญอะไรกับ Elochka? (ของเล่น ชีวิตคือของขวัญที่ดีที่สุด)

ใครชื่นชมยินดีกับต้นคริสต์มาสบ้าง?

เลือกสุภาษิตหนึ่งข้อที่เหมาะกับข้อความ

ธุรกิจมาก่อนความสุข
- ทั้งหมดเป็นอย่างดีที่จบลงด้วยดี
- ธันวาคมเป็นวันสิ้นปี ฤดูหนาวคือจุดเริ่มต้น

Total.Dz

1 ตัวเลือก

เกิดในมอสโก Sergei เริ่มเขียนบทกวีตั้งแต่ยังเป็นเด็ก บทกวีแรกของเขาคือ "ถนน"

หลังจากจบการศึกษาจากโรงเรียนมัธยม เขาทำงานเป็นกรรมกรมาหลายปี บทกวีสำหรับเด็กเรื่องแรกของเขา "Three Citizens" ตีพิมพ์ในนิตยสาร Pioneer บทกวีสำหรับเด็ก: "Stubborn Foma", "เพื่อนของฉันและฉัน", "ลุง Styopa" และอื่น ๆ รวมอยู่ในบทกวีเล่มแรกของเขา เป็นเวลาหลายปีที่กวี Sergei Mikhalkov กลายเป็นที่รู้จักไปทั่วประเทศ

ตัวเลือก 2

Sergey Vladimirovich Mikhalkov นักเขียนชื่อดังกวีนักเขียนบทละครผู้แต่งเพลงสวดสามเพลงของรัสเซีย

ระหว่างสงคราม เขาทำงานเป็นนักข่าวสงครามให้กับหนังสือพิมพ์ "For the Glory of the Motherland" Mikhalkov เขียนบทละครสำหรับเด็กและผู้ใหญ่ เขียนสคริปต์สำหรับภาพยนตร์

S. Mikhalkov เขียนนิทานสำหรับเด็ก นิทานเรื่องแรกเรื่อง "The Fox and the Beaver" ได้รับการตีพิมพ์ในหนังสือพิมพ์ Pravda จากนั้นนิทานอื่น ๆ ก็ปรากฏขึ้น แต่โดยรวมแล้ว Mikhalkov เขียนนิทานประมาณสองร้อยเรื่อง

เป็นเวลาหลายปีที่กวี Sergei Mikhalkov กลายเป็นที่รู้จักไปทั่วประเทศ

แผ่นเส้นทาง. เกรด 2 ข. นามสกุล, ชื่อนักเรียน ____________________________________

อ่านข้อความเกี่ยวกับผู้เขียนบนการ์ด บอก.

1ข.

2.ทรู- ____________________________________________________________

__________________________________________________________________

1ข.

3. อ่านบทกวี "เหตุการณ์"

1ข.

4. เชื่อมต่อคำจำกัดความที่ถูกต้อง:

1. ผู้พิทักษ์ป่า 1. เคลื่อนที่ไปในทิศทางต่างๆ 2. ซุ่มซ่าม 2. ผู้เชี่ยวชาญด้านการป้องกัน การใช้งาน และ

การอนุรักษ์ป่าไม้

3. * คราวน์ 3 *. __________________________________________________________

_________________________________________

1b

5. อ่านนิทาน "เรื่องปีใหม่"

6. การอ่านแบบคัดเลือก

1ข.

7. อ่านคู่บทสนทนาของนกกางเขนและต้นคริสต์มาส

มากถึง 7b

8. ทำแบบทดสอบ ตามเทพนิยาย "เรื่องปีใหม่"

ก) เอส. Marshak; B) เอส. มิคาลคอฟ; ค) น. สลาดคอฟ.

2. อยู่ไม่ไกลจากต้นคริสต์มาสอะไร?

ก) จากป่า B) จากเมือง C) จากบ้านป่าไม้

3. เธอเคยพบใครบ้าง?

ก) กับกระต่าย B) กับสุนัขจิ้งจอก; ค) หมาป่า

4. ใครบอกต้นคริสต์มาสเกี่ยวกับ ปีใหม่?

ก) อีกา B) สี่สิบ; B) นกฮูก

5. ต้นคริสต์มาสมีชีวิตอยู่ด้วยความกลัวและวิตกกังวล:

ก) ฤดูใบไม้ผลิและฤดูร้อน B) ฤดูร้อนและฤดูใบไม้ร่วง C) ฤดูใบไม้ร่วงและฤดูหนาว

6. ต้นคริสต์มาสถูกพบเมื่อใด

7. ก้างปลา:

ก) ตัดทอน B) แต่งตัว; ค) ตัดทอนและแต่งตัว

1b

9. * เลือกสุภาษิตหนึ่งคำที่เหมาะกับเทพนิยาย

ก. ทำหน้าที่แล้ว เดินอย่างกล้าหาญ.
ข. ทุกอย่างจบลงด้วยดี
ข. ธันวาคมเป็นช่วงสิ้นปีและต้นฤดูหนาว

"5" -15-13b. "4" -12-10b. "3" - 9-7b เครื่องหมายของฉัน:________________

บทเรียนการอ่านวรรณกรรมในชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

เรื่อง: "S. Mikhalkov" เรื่องราวปีใหม่ "

เป้าหมาย:

เรื่อง:เพื่อให้นักเรียนคุ้นเคยกับงานของ S. Mikhalkov“ เรื่องราวปีใหม่ พัฒนาทักษะความเข้าใจในการอ่าน

หัวข้อ:พัฒนาความสามารถในการกำหนดหัวข้อของบทเรียน เรียนรู้ที่จะทำงานเป็นคู่กลุ่ม

ส่วนตัว:เพื่อปลูกฝังความสามารถในการฟังและได้ยิน, เพื่อแสดงและพิสูจน์ความคิดเห็นของตนอย่างถูกต้อง, ตอบอย่างมีเหตุผล, พิสูจน์ความคิดเห็นของตน, เคารพความคิดเห็นของเพื่อนร่วมชั้น

ผลที่คาดการณ์:นักเรียนควรจะสามารถทำนายเนื้อหาของงานได้ เพื่อทำความเข้าใจคุณลักษณะของข้อความในเทพนิยาย เปรียบเทียบและอธิบายลักษณะของฮีโร่ในงานตามการกระทำของพวกเขา อ่านอย่างชัดแจ้ง; เชื่อมโยงความหมายของสุภาษิตกับ แนวคิดหลักทำงาน

อุปกรณ์:ตำราการอ่านวรรณกรรมโดย L.F. Klimanova และคนอื่น ๆ นิทรรศการภาพวาดตามเทพนิยาย "Two Frosts" (การบ้าน); ภาพเหมือนของ S. Mikhalkov; การ์ดสำหรับทำงานเป็นคู่และเป็นกลุ่ม

ระหว่างเรียน:

ฉัน. เวลาจัด. ค่าใช้จ่ายทางจริยธรรม

กลิ่นไอหนาว

ในทุ่งนาและป่าไม้

สว่างไสวด้วยสีม่วงสดใส

สวรรค์ก่อนพระอาทิตย์ตก ... (I. Bunin)

คุณรู้สึกอย่างไรเมื่อได้ยินประโยคเหล่านี้ (สรุปคำตอบของเด็ก).

- ส่วนไหนของการอ่านวรรณกรรมที่เรายังคงศึกษาต่อไป?

ครั้งที่สอง ตรวจการบ้าน.

พิจารณานิทรรศการภาพวาดสำหรับรัสเซีย นิทานพื้นบ้าน"สองน้ำค้างแข็ง".

- คุณต้องไม่เพียงแค่วาดภาพเท่านั้น แต่ยังต้องเตรียมการอ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากเทพนิยายเพื่อวาดภาพของคุณ

ขอให้นักเรียน 5 คน ให้แต่ละคนอธิบายสุภาษิตหนึ่งข้อ:

“น้ำค้างแข็งดี แต่ไม่ยืน”, “อุ่นที่ไหนดี”, “อยากกินคาลาจีอย่านั่งบนเตา”, “งานของคนงานติดไฟอยู่ใน มือของเขา”, “ดูแลจมูกของคุณในความเย็นจัด”.

สาม. การฝึกพูด

บรรทัดต่อไปนี้เขียนบนกระดานดำ:

มีต้นคริสต์มาสอยู่ในหิมะ -

เข็มสีเขียว,

เรซิน

สุขภาพดี,

หนึ่งเมตรครึ่ง

- อ่านแบบกระซิบ

- คำอะไรที่คุณไม่เข้าใจ?

- อ่านด้วยน้ำเสียงสงสัย

- อ่านด้วยน้ำเสียงอุทาน

อ่านอย่างแปลกใจ

- อ่านออกเสียง

IV . ทำงานในหัวข้อของบทเรียน

วันนี้เรากำลังอ่านนิทาน "เรื่องปีใหม่" กับคุณ ตัวละครหลักซึ่งจะเป็นต้นคริสต์มาสและ Sergey Vladimirovich Mikhalkov เขียนไว้ (แขวนรูปคนเขียนและชื่องานไว้บนกระดาน)

ยกมือขึ้นถ้าคุณยังไม่ได้อ่านหนังสือเล่มนี้

คุณคิดว่างานชิ้นนี้เกี่ยวกับอะไร?

ครูอ่านเทพนิยายเตรียมเด็ก ๆ ในบทบาทของต้นคริสต์มาสนกกางเขนชายและเด็กชาย

- คุณชอบงานหรือไม่?

- แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับงานได้ในคำเดียว

พิสูจน์ว่านี่คือเทพนิยาย

คุณชอบอะไรเป็นพิเศษเกี่ยวกับเรื่องนี้?

- แนวคิดหลักของเรื่องคืออะไร?

งานนี้สอนอะไร?

- เรื่องราวถูกบอกเล่าจากมุมมองของใคร?

วี งานกลุ่ม.

รวบรวมคำศัพท์และอธิบายว่าคำเหล่านี้หมายถึงอะไรและเกี่ยวข้องกับหัวข้อบทเรียนของเราอย่างไร: นิเวศวิทยา พืชพรรณ สัตว์ต่างๆ

หก. รวบรวมสิ่งที่ได้เรียนรู้ การเลือกอ่านและอภิปราย

- เหตุการณ์เกิดขึ้นที่ไหน?

- ต้นคริสต์มาสอาศัยอยู่ที่ไหน อ่านออกเสียง.

- อ่านคำอธิบายของต้นคริสต์มาส

เธอมีเพื่อนบ้างไหม?

- Yolochka อยู่คนเดียวในป่าได้อย่างไร? อ่านออกเสียง.

- อะไรทำให้ต้นคริสต์มาสกังวล?

- Yolochka มีความรู้สึกอย่างไร? ลองนึกภาพตัวเองในที่ของเธอ

- ดูภาพประกอบในหน้า 205. เทพนิยายเป็นตอนอะไร? อ่านกันเถอะ ตามบทบาทในกลุ่มคนละ 3 คน กระจายบทบาทตัวเอง

เกิดอะไรขึ้นกับเธอเมื่อเธอตื่นขึ้น?

- ต้นคริสต์มาสนำความสุขมาสู่ใครหรือไม่? ทำไม

- Yolochka เป็นตัวละครอะไร?

- S. Mikhalkov เขียนเรื่องนี้เป็นข้อ เราพบจุดเริ่มต้นของบทกวีนี้ในการกล่าวสุนทรพจน์

ฟังบทกวีทั้งหมด (อ่านโดยนักเรียนที่ได้รับการฝึกอบรม)

มีต้นคริสต์มาสอยู่ในหิมะ -

เข็มสีเขียว,

เรซิน

สุขภาพดี,

หนึ่งเมตรครึ่ง

เหตุการณ์เกิดขึ้น

ในวันฤดูหนาววันหนึ่ง:

ป่าไม้ตัดสินใจตัดทิ้ง! -

ดังนั้นดูเหมือนว่าเธอ

เธอถูกพบเห็น

ถูกล้อม...

และเฉพาะช่วงดึกเท่านั้น

เธอมาที่ตัวเธอเอง

ช่างเป็นความรู้สึกที่แปลกประหลาดเสียนี่กระไร!

ความกลัวหายไป...

โคมแก้ว

การเผาไหม้ในกิ่งก้านของมัน

ตกแต่งระยิบระยับ -

ดูหรูหราอะไรอย่างนี้!

ในขณะเดียวกันอย่างไม่ต้องสงสัย

เธอยืนอยู่ในป่า

ไม่ลด! ทั้งหมด!

สวย แกร่ง!…

ใครช่วยใครเปลื้องผ้าเธอ?

ลูกชายคนป่า!

คุณชอบนิยายเวอร์ชั่นไหนมากที่สุด? ทำไม

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว สรีรวิทยา นาที.

เด็ก ๆ ท่องโองการและทำการเคลื่อนไหว:

ในป่ามีสามชั้น

กินต้นสนต้นสน

สวรรค์แขวนอยู่ก่อน

น้ำค้างบนกิ่งไม้บนต้นคริสต์มาส

แปด. รวบรวมสิ่งที่ได้เรียนรู้ ทดสอบ.

เด็ก ๆ ทำการทดสอบเป็นคู่

ก) เอส. Marshak;

b) เอส. มิคาลคอฟ;

ค) น. สลาดคอฟ.

ต้นคริสต์มาสเติบโตจากที่ไหน?

ก) จากป่า

b) จากเมือง;

c) จากบ้านป่าไม้

เธอเคยเจอใครบ้าง?

ก) กับกระต่าย

b) กับสุนัขจิ้งจอก;

ค) หมาป่า

ใครบอกต้นคริสต์มาสเกี่ยวกับปีใหม่?

ก) อีกา;

ข) สี่สิบ;

c) นกฮูก

ต้นคริสต์มาสมีชีวิตอยู่ด้วยความกลัวและวิตกกังวล:

ก) ฤดูใบไม้ผลิและฤดูร้อน

b) ฤดูร้อนและฤดูใบไม้ร่วง

c) ฤดูใบไม้ร่วงและฤดูหนาว

ต้นคริสต์มาสถูกพบเมื่อใด

ต้นคริสต์มาส:

ก) ตัดทอน;

b) แต่งตัว;

c) ตัดทอนและแต่งตัว

- เราจะตรวจสอบล่วงหน้า ตรวจสอบคำตอบจากกระดาน

ยืนหยัดกลุ่มที่ไม่ผิดพลาดแม้แต่ครั้งเดียว ปรบมือกันเถอะ

ทรงเครื่อง การสะท้อนกลับ.

— คุณทำอะไรได้ดีเป็นพิเศษในบทเรียน

คุณจะยกย่องตัวเองเพื่ออะไร?

คุณคิดว่าใครสมควรได้รับคำชมเป็นพิเศษ? ทำไม

- ความรู้ที่ได้รับในบทเรียนจะมีประโยชน์ ที่ไหน?

x สรุปบทเรียน.

คุณอ่านงานอะไรในชั้นเรียน

- S. Mikhalkov ต้องการสื่อถึงอะไรเรา

- ทุกคนบนโลกใบนี้ควรจำอะไร?

เกรดของบทเรียน

จิน การบ้าน.

เตรียมอ่านนิทานและเล่าเรื่องแทนต้นคริสต์มาส

วรรณกรรม:

ส.ว. กุตยวินา การพัฒนาบทเรียนในการอ่านวรรณกรรม ไปที่ตำราเรียน L.F. Klimanova และคนอื่น ๆ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 มอสโก "วาโกะ" 2012

บทเรียนการอ่านวรรณกรรมในชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

เรื่อง: S. Mikhalkov "เรื่องราวปีใหม่" (สไลด์ 1)

เป้าหมายของกิจกรรมครู:สร้างเงื่อนไขในการพัฒนาความสนใจใน ความคิดสร้างสรรค์ทางวรรณกรรมและทักษะการอ่านออกเสียง การได้ยินสัทศาสตร์, ความจำและความคิด; เพื่อแนะนำนักเรียนเกี่ยวกับงานของ S. Mikhalkov "เรื่องราวปีใหม่" เพื่อปรับปรุงความสามารถในการทำงานกับภาพประกอบ

ประเภทบทเรียน: การกำหนดและแก้ปัญหาการเรียนรู้

ผลการศึกษาตามแผน:

ส่วนตัว: สนใจงานการศึกษา ความสามารถในการประเมินการกระทำและความรู้ ให้ความสนใจกับประสบการณ์ของผู้อื่น ความรู้สึกของความเห็นอกเห็นใจ

Meta- subject (เกณฑ์สำหรับการก่อตัว / การประเมินส่วนประกอบของสากล กิจกรรมการเรียนรู้- UUD):

ความรู้ความเข้าใจ: ความสามารถในการวิเคราะห์และเปรียบเทียบงานและตัวละคร

ระเบียบข้อบังคับ: ความสามารถในการประเมินความถูกต้องของการดำเนินการอย่างอิสระ วางแผนการดำเนินการตามภารกิจการศึกษาที่กำหนดไว้

การสื่อสาร:ความสามารถในการแสดงทัศนคติต่อ งานวรรณกรรมและฮีโร่ เน้นที่ตำแหน่งของคู่หู พัฒนาตำแหน่งร่วมกัน

รูปแบบและวิธีการสอน:กลุ่มบุคคล; ไม่เกิดผล

ทรัพยากรทางการศึกษา:การ์ดเกม; โต๊ะเงินสดของจดหมาย แผ่นอัลบั้มสำหรับนักเรียนแต่ละคน พจนานุกรมสำหรับ; นิทรรศการภาพวาดดินสอของนักเรียน

I. แรงจูงใจของกิจกรรมการศึกษา

UUD ส่วนบุคคล: ทัศนคติเชิงบวกและความสนใจในบทเรียนการอ่านวรรณกรรม

ข้อบังคับ TOS

ง: ยอมรับและบันทึก ภารกิจการเรียนรู้; สามารถปรับเปลี่ยนการกระทำหลังจากเสร็จสิ้นตามการประเมินของครู

UUD การสื่อสาร: สามารถสร้างประโยคพูดคนเดียวในหัวข้อของบทเรียน รับข้อมูลที่จำเป็นโดยการถามคำถามกับครูและเปรียบเทียบคำตอบของเขา

ระหว่างเรียน:

1. เวลาจัด.

หิมะกระพือ, หมุน,
ข้างนอกเป็นสีขาว
และแอ่งน้ำก็เปลี่ยนไป
ในแก้วเย็น

(น. เนคราซอฟ)

คุณรู้สึกอย่างไรเมื่อได้ยินประโยคเหล่านี้ (สรุปคำตอบของเด็ก).

ส่วนไหนของการอ่านวรรณกรรมที่เรายังคงศึกษาต่อไป?

ครั้งที่สอง ตรวจการบ้าน.

1) พิจารณานิทรรศการภาพวาดสำหรับนิทานพื้นบ้านรัสเซีย "Two Frosts" 2) อธิบายสุภาษิตข้อหนึ่ง:

“น้ำค้างแข็งดี แต่ไม่ยืน”, “อุ่นที่ไหนดี”, “อยากกินคาลาจีอย่านั่งบนเตา”, “งานของคนงานติดไฟอยู่ใน มือของเขา”, “ดูแลจมูกของคุณในความเย็นจัด”.

สาม. การพูดอุ่นเครื่อง (สไลด์ 2)

ก) เด็กพูด twisters ลิ้น:

มะ-มา-มา-มา ฤดูหนาวหิมะตก,

- เช่น - เช่น - เช่น - ทุกคนหลับไป หิมะสีขาว,

- คิคิคิ - เรารักเล่น ก้อนหิมะ,

- oz-oz-oz - น้ำค้างแข็งกัดแก้มของเรา

- lu-lu-lu - ฉันรักฤดูหนาวที่มีหิมะตก

b) พูดภาษาวิบัติ(สไลด์ 3)

โก้เก๋ดูเหมือนเม่น:

เม่นในเข็ม, ต้นคริสต์มาสด้วย

IV. การกำหนดเป้าหมายบทเรียน

วันหยุดปีใหม่กำลังใกล้เข้ามา วันหยุดนี้มีอะไรพิเศษ? (นี่คือ วันหยุดวิเศษเราขอพรหรือส่งจดหมายถึงซานตาคลอสและความปรารถนาให้เป็นจริง แม้แต่เหตุการณ์ที่เหลือเชื่อก็เกิดขึ้นได้)

วันนี้ในบทเรียนเราจะอ่านนิทานปีใหม่

V. การกำหนดหัวข้อของบทเรียน

เปิดตำราของคุณไปที่หน้า 203

กำหนดหัวข้อของบทเรียน

พยายามเดาว่าเรื่องราวเกี่ยวกับอะไรโดยดูที่ชื่อเรื่อง

คุณจำผลงานของ S. Mikhalkov อะไรได้บ้าง (สไลด์ 4-6)

Sergei Mikhalkov เกิดเมื่อวันที่ 13 มีนาคม พ.ศ. 2456 ที่กรุงมอสโก นอกจาก Sergei แล้วยังมีเด็กชายอีกสองคนในครอบครัว: มิคาอิลอเล็กซานเดอร์ Sergei เริ่มเขียนบทกวีตั้งแต่ยังเป็นเด็กMikhalkov ใช้เวลาเรียนปีใน Pyatigorsk ในปี พ.ศ. 2473 ท่านสำเร็จการศึกษา มัธยมแต่เมื่อสองปีก่อน บทกวีแรกของเขา "ถนน" ได้รับการตีพิมพ์จากนั้นมิคาลคอฟก็เรียนที่สถาบันวรรณกรรมกอร์กี ในเวลาเดียวกัน Mikhalkov ได้ตีพิมพ์หนังสือเล่มแรกของบทกวีในช่วงมหาสงครามแห่งความรักชาติ Mikhalkov อยู่ในกองทัพแดงและทำงานในกองทัพบก

เส้นที่มีชื่อเสียงบนแผ่นหินแกรนิต เปลวไฟนิรันดร์ที่กำแพงเครมลิน:“ไม่รู้จักชื่อ การกระทำของคุณเป็นอมตะ”, - เป็นของ Mikhalkov ด้วย

หลังจากมหาสงครามแห่งความรักชาติ Mikhalkov ยังคงทำกิจกรรมวรรณกรรมต่อไป

หก. งานเตรียมการก่อนอ่าน (สไลด์ 7)

อ่านก่อนเป็นพยางค์แล้วอ่านทั้งคำ

On-lu-bo-vat-sya - ชื่นชม

I-knew-to-mi-las - met

Ras-ka-chi-wai-sya - แกว่ง

Po-ko-stvo - ความวิตกกังวล

Hide-tat-sya - ซ่อน

About-la-we-wa-lis - อกหัก

ใกล้เข้ามาแล้ว

อ่านแบบเต็ม:(สไลด์ 8)

ป่าไม้ - ป่าไม้ คนป่า

กลางคืน - ค้างคืน

สี - สี

แก้ว - แก้ว

เงิน - เงิน

คำเหล่านี้คืออะไร (รากเดียว)

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว ครูอ่านเทพนิยายเตรียมเด็ก ๆ ในบทบาทของต้นคริสต์มาสนกกางเขนชายและเด็กชายแบบทดสอบความเข้าใจ

1 ส่วน

• ต้นสนอาศัยอยู่ที่ไหน
• ทำไมต้นคริสต์มาสถึงไม่รู้สึกเหงา?
• เธอมีเพื่อนไหม
• ภาคผนวก 1.

ตอนที่ 2

• ทำไมต้นคริสต์มาสถึงมีชีวิตอยู่ในฤดูร้อนและฤดูใบไม้ร่วงด้วยความกลัวและความวิตกกังวล?
• นกกางเขนพูดว่าอะไร?
• คุณอาจมีความรู้สึกอย่างไรในสถานการณ์เช่นนี้
• ต้นคริสต์มาสมีลักษณะอย่างไร?

(เธอเป็นคนใจดี เจียมตัว มารยาทดี สุภาพ - ถามอย่างสุภาพ กระซิบเบา ๆ คัดค้านไม่ชัด)

• คุณจะพูดอะไรเกี่ยวกับนกกางเขน? (พูดเร็ว-ร้องเจี๊ยก)
• ด้วยความช่วยเหลือของสัญญาณอารมณ์แสดงอารมณ์ของต้นคริสต์มาสในขณะนี้ภาคผนวก 1.

ตอนที่ 3

• สิ่งที่ต้นคริสต์มาสฝันถึง วันสุดท้ายปีที่ออก?
• ด้วยความช่วยเหลือของสัญญาณอารมณ์แสดงอารมณ์ของต้นคริสต์มาสในขณะนี้
• คุณคิดอย่างไรกับสิ่งที่บุคคลสามารถไปหาเธอได้?
• ทำไมต้นคริสต์มาสถึงถูกตัดทิ้งในวันส่งท้ายปีเก่า?
• จะเกิดอะไรขึ้นถ้าก่อนปีใหม่พวกเขาตัดต้นคริสต์มาสจำนวนมาก
• ทำไมเราต้องการต้นไม้เหล่านี้? (ไม้ใช้ในการก่อสร้าง ในการผลิตกระดาษ เครื่องดนตรี; เรซิน น้ำมันสน ฯลฯ)
• ต้องทำอะไรเพื่อปลูกต้นคริสต์มาส?

ตอนที่ 4

• เกิดอะไรขึ้นในวันแรกของปีใหม่? (เด็กและคนป่ามาที่ต้นคริสต์มาส)
• ด้วยความช่วยเหลือของสัญญาณอารมณ์แสดงอารมณ์ของต้นคริสต์มาสในขณะนี้ภาคผนวก 1.
• เมื่อสิ่งนี้เกิดขึ้นเมื่อหลายปีก่อน เกิดอะไรขึ้นกับต้นคริสต์มาส (เติบโต)
• คุณคิดว่าสปรูซอยู่ได้นานแค่ไหน? (อายุ 250-300 น้อยนัก 500 ปี ส่วนสูง 20-50ม และมีเส้นผ่านศูนย์กลางไม่เกิน 1ม.)

แปด. สรีรวิทยา นาที.

ก้างปลา

ในเด็กเล็ก

ต้นไม้มีขนาดใหญ่

ไฟและลูกบอล

ต้นไม้เป็นประกาย

เฮ้ต้นคริสต์มาส!

ดู ดู!

สำหรับเด็ก, ต้นคริสต์มาส,

ส่องประกาย! (เด็ก ๆ ยกมือขึ้นเหนือศีรษะแล้วหันฝ่ามือไปทางขวาและซ้าย จากนั้นพวกเขาอ่านบทกวี พวกเขาขู่ด้วยนิ้ว)

อย่าตีเราต้นคริสต์มาส

สาขามีขนดก

ถอนเข็ม

ทรงเครื่อง การสนทนาหลังจากอ่าน

คุณชอบงานหรือไม่?

แสดงความคิดเห็นของคุณเกี่ยวกับงานในหนึ่งคำ

พิสูจน์ว่านี่คือเทพนิยาย

ดูภาพประกอบในหน้า 205 เทพนิยายเป็นตอนใด?

เกิดอะไรขึ้นกับเธอเมื่อเธอตื่นขึ้น?

คุณชอบอะไรเป็นพิเศษเกี่ยวกับเรื่องนี้?

แนวคิดหลักของเรื่องคืออะไร?

เรื่องที่เล่ามาจากใคร?

งานนี้สอนอะไร?

ต้นคริสต์มาสนำความสุขมาสู่ทุกคนหรือไม่? ทำไม

ผู้ที่มีประสบการณ์กับต้นคริสต์มาสยกมือขึ้น

ทำงานกับ งดงาม แผน (สไลด์ 9)

ฉันได้เตรียมไว้สำหรับคุณ 5 ภาพประกอบสำหรับ "วันส่งท้ายปีเก่า"

ตั้งชื่อตามลำดับ

ของคุณ โต๊ะ มีแผ่นพับที่มีสุภาษิต 3 เล่ม คุณต้องเลือกสิ่งที่สะท้อนถึงแนวคิดหลักของ "วันส่งท้ายปีเก่า" หรือไม่?

• จำความดี แต่ลืมความชั่ว
• ลุยทุกงานอย่างชำนาญ
• ทั้งหมดเป็นอย่างดีที่จบลงด้วยดี

S. Mikhalkov บันทึกเรื่องนี้เป็นข้อ ฟังบทกวีทั้งหมด (อ่านโดยนักเรียนที่ได้รับการฝึกอบรม)

มีต้นคริสต์มาสอยู่ในหิมะ -

เข็มสีเขียว,

เรซิน

สุขภาพดี,

หนึ่งเมตรครึ่ง

เหตุการณ์เกิดขึ้น

ในวันฤดูหนาววันหนึ่ง:

ป่าไม้ตัดสินใจตัดทิ้ง! -

ดังนั้นดูเหมือนว่าเธอ

เธอถูกพบเห็น

ถูกล้อม...

และเฉพาะช่วงดึกเท่านั้น

เธอมาที่ตัวเธอเอง

ช่างเป็นความรู้สึกที่แปลกประหลาดเสียนี่กระไร!

ความกลัวหายไป...

โคมแก้ว

การเผาไหม้ในกิ่งก้านของมัน

ตกแต่งระยิบระยับ -

ดูหรูหราอะไรอย่างนี้!

ในขณะเดียวกันอย่างไม่ต้องสงสัย

เธอยืนอยู่ในป่า

ไม่ลด! ทั้งหมด!

สวย แกร่ง!...

ใครช่วยใครเปลื้องผ้าเธอ?

ลูกชายคนป่า!

คุณชอบนิยายเวอร์ชั่นไหนมากที่สุด? ทำไม

X. การรวมกลุ่มของการศึกษา ทดสอบ. (สไลด์ 10)

เด็ก ๆ ทำการทดสอบเป็นคู่

1. ใครเป็นคนเขียนเรื่อง?

ก) เอส. Marshak;

b) เอส. มิคาลคอฟ;

ค) น. สลาดคอฟ.

1. ต้นคริสต์มาสเติบโตจากที่ไหน?

ก) จากป่า

b) จากเมือง;

c) จากบ้านป่าไม้

1. เธอเคยเจอใครบ้าง?

ก) กับกระต่าย

b) กับสุนัขจิ้งจอก;

ค) หมาป่า

1. ใครบอกต้นคริสต์มาสเกี่ยวกับปีใหม่?

ก) อีกา;

ข) สี่สิบ;

c) นกฮูก

1. ต้นคริสต์มาสมีชีวิตอยู่ด้วยความกลัวและวิตกกังวล:

ก) ฤดูใบไม้ผลิและฤดูร้อน

b) ฤดูร้อนและฤดูใบไม้ร่วง

c) ฤดูใบไม้ร่วงและฤดูหนาว

1. ต้นคริสต์มาสถูกพบเมื่อใด

1. ต้นคริสต์มาส:

ก) ตัดทอน;

b) แต่งตัว;

c) ตัดทอนและแต่งตัว

โก้เก๋ดูเหมือนเม่น: เม่นในเข็ม, ต้นคริสต์มาสด้วย
บทกวี
กิจกรรมวรรณกรรม S.V. Mikhalkova
กวีนักเขียนนักเขียนนิยายดราม่านักแปลนักเขียนบทนักข่าวผู้แต่งเพลงชาติรัสเซีย
On-lu-bo-wa-sya - ชื่นชม Ras-ka-chi-wai-sya - แกว่งไปแกว่งมา Demon-for-some-ness - ความวิตกกังวล sya - กำลังใกล้เข้ามา
ป่าไม้ - ป่าไม้ ป่าไม้ กลางคืน - ใช้เวลากลางคืน สี - สี กระจก - แก้ว เงิน - เงิน
ทั้งหมดเป็นอย่างดีที่จบลงด้วยดี
ทดสอบ
ใครเป็นผู้แต่งเทพนิยาย ก) S. Marshak; b) S. Mikhalkov; c) N. Sladkov ต้นคริสต์มาสเติบโตไม่ไกลจากที่ไหน a) กับกระต่าย b) กับสุนัขจิ้งจอก c ) กับหมาป่า
ใครบอกต้นคริสต์มาสเกี่ยวกับปีใหม่ a) กา b) นกกางเขน c) นกฮูก ต้นคริสต์มาสอาศัยอยู่ด้วยความกลัวและความวิตกกังวล: a) ฤดูใบไม้ผลิและฤดูร้อน b) ฤดูร้อนและฤดูใบไม้ร่วง c) ฤดูใบไม้ร่วงและฤดูหนาว พวกเขาพบต้นคริสต์มาสเมื่อใด a) 30 ธันวาคม; b) 31 ธันวาคม; c) 1 มกราคม ต้นคริสต์มาส: b) แต่งตัว; c) ตัดและแต่งตัว

เรื่องเล่าปีใหม่

Sergei Mikhalkov
เรื่องเล่าปีใหม่

ในป่าซึ่งอยู่ไม่ไกลจากบ้านคนป่า ต้นคริสต์มาสได้เติบโต ต้นไม้ใหญ่ - ต้นสนและต้นสน - มองดูเธอจากระยะไกลและหยุดมองเธอไม่ได้ - เธอผอมเพรียวและสวยงามมาก
ต้นคริสต์มาสต้นเล็กๆ เติบโตเหมือนต้นคริสต์มาสทุกต้นในวัยเดียวกับเธอ ในฤดูร้อนมีฝนโปรยปราย ในฤดูหนาวมีหิมะปกคลุม
เธอนอนอาบแดดในฤดูใบไม้ผลิและตัวสั่นระหว่างพายุฝนฟ้าคะนอง รอบนั้นเป็นชีวิตป่าตามปกติ: หนูในทุ่งวิ่งไปมาแมลงและมดต่าง ๆ ฝูงนกบิน สำหรับฉัน อายุสั้นต้นคริสต์มาสได้พบกับกระต่ายตัวจริง ซึ่งครั้งหนึ่งเคยใช้เวลาทั้งคืนใต้กิ่งก้านของมัน แม้ว่าที่จริงแล้ว Yolochka จะเติบโตมาเพียงลำพังท่ามกลางที่โล่ง แต่เธอก็ไม่รู้สึกเหงา ...
แต่อย่างใดในฤดูร้อนจากที่ไหนเลย Magpie ที่ไม่คุ้นเคยก็บินเข้ามานั่งบนต้นคริสต์มาสเล็ก ๆ และเริ่มแกว่งไปมาโดยไม่ต้องคิดสองครั้ง
- ได้โปรดอย่าเหวี่ยงใส่ฉัน! Yolochka ถามอย่างสุภาพ “นายจะหักหัวฉันเหรอ!”
- และคุณต้องการอะไรท็อปของคุณ? นกกางเขนร้องเจี๊ยก ๆ “คุณยังจะถูกโค่นลงอีก!”
- ใครจะตัดฉันลง? เพื่ออะไร?! - Yolochka กระซิบเบา ๆ
- และใครต้องการมันเขาจะตัดมันทิ้ง! Magpie ได้ตอบกลับ - คุณไม่รู้หรือว่าในวันส่งท้ายปีเก่าผู้คนมาป่าเพื่อคนอย่างคุณ! และคุณกำลังเติบโตต่อหน้าทุกคน! ..
- แต่ฉันอยู่ที่นี่มานานกว่าหนึ่งปีแล้วและไม่มีใครแตะต้องฉัน! - Yolochka คัดค้านอย่างไม่แน่นอน
- ซึ้งมาก! - นกกางเขนพูดแล้วบินเข้าไปในป่า ...
Yolochka ใช้ชีวิตในฤดูร้อนและฤดูใบไม้ร่วงด้วยความหวาดกลัวและวิตกกังวล และเมื่อหิมะตกลงมา เธอก็สูญเสียความสงบสุขไปโดยสิ้นเชิง ท้ายที่สุด เธอไม่สามารถหนีไปซ่อนที่ไหนก็ได้ หลงทางในป่าท่ามกลางต้นคริสต์มาสต้นเดียวกัน
ในเดือนธันวาคม หิมะตกลงมามากจนแม้แต่ต้นไม้ที่โตเต็มที่ก็หักกิ่งก้านตามน้ำหนักของมัน
และต้นคริสต์มาสต้นเล็กๆ ก็ถูกปกคลุมจนสุดยอด
- ยังดีอยู่! Yolochka ตัดสินใจ ตอนนี้จะไม่มีใครสังเกตเห็นฉัน!
วันสุดท้ายของปีขาออกมาถึงแล้ว - สามสิบเอ็ดของเดือนธันวาคม
- เพียงเพื่อความอยู่รอดวันนี้! - Yolochka ไม่มีเวลาคิดเมื่อเธอเห็นผู้ชายคนหนึ่งเดินเข้ามาหาเธอเขากำลังเดินตรงมาที่เธอ เมื่อเข้าใกล้เธอ ชายคนนั้นคว้าท่อนบนของเธอแล้วเขย่าเธอ หิมะตกหนักเป็นชั้นๆ ตกลงมาห้อยอยู่บนกิ่งของต้นคริสต์มาส และเธอก็กางกิ่งก้านสีเขียวปุกปุยของเธอให้ตรงต่อหน้าชายคนนั้น
- ฉันเลือกคุณถูกต้อง! ชายคนนั้นพูดและยิ้ม เขาไม่ได้สังเกตว่าด้วยคำพูดเหล่านี้ต้นคริสต์มาสก็หมดสติ ...
เมื่อต้นคริสต์มาสตื่นขึ้น เธอไม่เข้าใจอะไรเลย เธอยังมีชีวิตอยู่และยืนอยู่ในที่เดียวกัน มีเพียงลูกบอลแก้วสีอ่อนที่ห้อยอยู่บนกิ่งก้านของเธอ และเธอทั้งหมดถูกพันด้วยด้ายสีเงินบาง ๆ และส่วนบนสุดประดับด้วย ดาวสีทองขนาดใหญ่ ..
และในเช้าวันแรกของปีใหม่ ลูกๆ ของเขา พี่ชายและน้องสาวก็ออกมาจากบ้านคนป่า พวกเขาขึ้นสกีและมุ่งหน้าไปยังต้นคริสต์มาส คนป่าออกมาจากบ้านและตามพวกเขาไป เมื่อทั้งสามอยู่ใกล้กัน เด็กชายก็พูดว่า:
“คุณมีความคิดที่ดีพ่อ!” นี่จะเป็นของเรา ต้นคริสต์มาส! เราจะตกแต่งแบบนี้ทุกปี! ..
เรื่องนี้เกิดขึ้นเมื่อหลายปีก่อน คนดูแลป่าแก่ตายไปนานแล้ว ลูกที่โตแล้วของเขาอาศัยอยู่ในเมือง และในป่ากลางทุ่งโล่งตรงข้ามกับป่าไม้ใหม่มีต้นสนสูงโปร่งเรียวขึ้นและในวันส่งท้ายปีเก่าเธอจำวัยเด็กของเธอได้ ...