नवीन वर्षाची गोष्ट. सर्गेई मिखाल्कोव्ह

ध्येय:

• प्रतिभावानांच्या चरित्र आणि कार्याशी परिचित रहा मुलांचे लेखकएस. व्ही. मिखाल्कोव्ह;
• परिचय वैचारिक अर्थसाहित्यिक परीकथा नवीन वर्षाची गोष्ट”;
• या महाकाव्य कार्याचे विश्लेषण करा.

कार्ये:

1. एस.व्ही. मिखाल्कोव्हच्या चरित्र आणि कार्याशी परिचित व्हा; वाचन कौशल्ये, जागरूकता, प्रवाहीपणा, वेग, अभिव्यक्ती, "विचारपूर्वक वाचण्याची" क्षमता निर्माण करण्यासाठी कार्य करणे सुरू ठेवा, उदा. वाचण्यापूर्वी, दरम्यान, वाचल्यानंतर कामाचा विचार करा.
2. विकसित करा तोंडी भाषण, अलंकारिक आणि तार्किक विचार, शब्दलेखन, शब्दसंग्रह; विश्लेषण, सारांश, तुलना करण्याची क्षमता
3. घेऊन या सावध वृत्तीनिसर्ग, चिकाटी, परस्पर आदर, एकत्र काम करण्याची क्षमता.

उपकरणे:पाठ्यपुस्तक "नेटिव्ह स्पीच", लेखकाचे पोर्ट्रेट, एस.व्ही. मिखाल्कोव्ह यांच्या पुस्तकांचे प्रदर्शन; संगणक सादरीकरण; अक्षरे सारणी; म्हणी पत्रके.

वर्ग दरम्यान

1. वेळ आयोजित करणे:

शिक्षक: आमच्या खुल्या धड्यासाठी घंटा वाजली. साहित्यिक वाचन. (1 स्लाइड)

मित्रांनो, आज आमच्याकडे धड्यावर पाहुणे आहेत. चला त्यांच्याकडे वळू आणि नमस्कार करूया.

तुम्ही धड्यासाठी तयार आहात का? होय
मी तुमच्यासाठी आशा करतो, माझ्या मित्रांनो.
आम्ही एक चांगले मैत्रीपूर्ण वर्ग आहोत
आमच्यासाठी सर्वकाही कार्य करेल.

2. धड्याच्या विषयाचा अहवाल देणे आणि ध्येय निश्चित करणे.

आज धड्यात आपण एका अतिशय प्रसिद्ध मुलांच्या लेखकाच्या कार्याशी परिचित होऊ, त्याचे काम "नवीन वर्षाची कथा" वाचा, एका विलक्षण सहलीला जाऊ. हिवाळी जंगलआणि तेथील रहिवाशांना मदत करण्याचा प्रयत्न करा.

"आम्ही या ग्रहावरील प्रत्येक गोष्टीसाठी जबाबदार आहोत" या बोर्डवरून वाचन

3. गृहपाठ तपासत आहे.

आणि जंगलात आम्हाला भेटणारा पहिला एक सुंदर पांढरा खोड असलेला बर्च आहे. चला कल्पना करूया की आम्ही तिच्याजवळ गेलो, फांद्यांना स्पर्श केला, बर्फाने पाऊस पडला. आणि कोणत्या आश्चर्यकारक रशियन कवीने रशियन बर्चच्या सौंदर्याची प्रशंसा केली?

घरी, तुम्ही एस.ए. येसेनिन "बर्च" ची कविता मनापासून शिकलात. चला त्या मुलांचे ऐकूया जे येसेनिनच्या श्लोकाचे सौंदर्य प्रेक्षकांना सांगण्याचा प्रयत्न करतील. वाचनाचे मूल्यमापन करताना, आपण बोलत आहोत 3 स्लाइड.

मनापासून वाचन - 3 विद्यार्थी. कार्ड 5 4 3 द्वारे मूल्यमापन (टिप्पणी नाही)

शारीरिक शिक्षण:

१) आपल्या चेहऱ्यावर वारा वाहत आहे....

२) राखाडी ससा बसला आहे.....

4. तयारीचे काम

शिक्षक: बर्चच्या खाली, कोणीतरी बर्फात शब्द लिहिले, परंतु ते बर्फाने झाकलेले होते. चला हे शब्द उलगडू या.

शिक्षक: हे शब्द वाचल्यानंतर आपल्याला कोणती सुट्टी आठवते?

शिक्षक: तुला काय माहीत फार पूर्वीनवीन वर्ष प्रथम 1 मार्च रोजी साजरे केले गेले (वसंत ऋतूची सुरुवात, निसर्गाचे प्रबोधन), नंतर ते साजरे करू लागले नवीन वर्ष 1 सप्टेंबर (जेव्हा शेतातून कापणी संपली, आणि फक्त 300 वर्षांपूर्वी, झार पीटर I ने नवीन वर्ष 31 डिसेंबर ते 1 जानेवारी या कालावधीत साजरे करण्याचा आदेश दिला. नवीन वर्षासाठी भेटवस्तू देण्याची, आनंद करणे, मजा करणे आणि "नवीन वर्ष!" म्हणा, "नवीन आनंदाने!"

दारावर ठोठावणं म्हणजे तार.

चला ते वाचूया. सामग्रीवर अवलंबून, तुम्हाला हा टेलिग्राम कोणत्या स्वरात वाचण्याची आवश्यकता आहे याचा विचार करा (आनंदाने, उत्सुकतेने, मदतीसाठी कॉलसह)

शिक्षक: जंगलातील कोणता रहिवासी हा तार पाठवू शकतो?

शिक्षक: ऐटबाज झाड, ज्याला आपण पक्ष्यांच्या जेवणाचे खोली म्हणतो (मेणाचे पंख, गिलहरी, रानडुक्कर, एल्क, प्रत्येकजण हिवाळ्याच्या थंडीत येथे येतो).

पियानो ऐटबाज लाकडापासून बनवला जातो. ऐटबाज एक वन दीर्घ-यकृत आहे. ती 150-200 वर्षे जगते. कल्पना करा की हे सौंदर्य कापून एका आठवड्यासाठी घरात आणले जाते आणि नंतर बाहेर फेकले जाते. आम्ही ख्रिसमस ट्री कशी मदत करू शकतो?

कविता "लाइव्ह, ख्रिसमस ट्री!" I. तोकमाकोवा.

शिक्षक: आणि एक अद्भुत बाल लेखक आम्हाला सल्ला देतो, ज्याची पुस्तके आमच्याकडे प्रदर्शनात आहेत - मी पुस्तकांची शीर्षके वाचली. आपण अंदाज लावला की तो कोण आहे.

हे एस.व्ही. मिखाल्कोव्ह आहे

शिक्षक: मुलांनी आमच्यासाठी एस.व्ही. मिखाल्कोव्ह (2 संदेश) च्या कार्याबद्दल एक छोटा संदेश तयार केला.

शिक्षक: मिखाल्कोव्ह जगभरात लोकप्रिय आहे, त्यांची पुस्तके अनेक भाषांमध्ये अनुवादित झाली आहेत. त्यांची एकूण संख्या (प्रसरण) 230 दशलक्ष प्रती आहेत.

5. धड्याचा विषय पोस्ट करा. ध्येय सेटिंग.

आज आपण त्यांचे कार्य वाचू, ज्याला "नवीन वर्षाची कथा" म्हणतात.

या "वास्तविक" शब्दाचा अर्थ काय आहे असे तुम्हाला वाटते?

ते खरे होते. कदाचित लेखकाला ही कथा त्याच्या लहानपणापासून आठवत असेल किंवा कदाचित त्याच्या ओळखीच्या कोणीतरी त्याला सांगितली असेल.

शिक्षक: पहिल्या वाचनादरम्यान, ही कथा कशाबद्दल आहे हे समजून घेण्याचा प्रयत्न करा, नायकांमध्ये स्वतःची कल्पना करा, कार्यक्रमांमध्ये सहभागी व्हा.

6. मजकूराची प्राथमिक धारणा.

भाग १ शिक्षकाने वाचला आहे.

भाग 2 - मॅग्पीज आणि ख्रिसमस ट्रीचे नाट्यीकरण / संवाद.

भाग 3 - विद्यार्थी.

4 - वाचक येथे.

भाग 5 - विद्यार्थी आणि शिक्षक.

7. मजकूराची प्राथमिक धारणा तपासत आहे.

तुम्ही जे वाचता त्याबद्दल तुम्ही काय म्हणू शकता?

(आनंद, चिंता, भीती इ.)

तुम्ही वाचलेली कथा कोणाची होती?

8. कामाचे वाचन आणि विश्लेषण.

1 वेळ - हळूहळू

2 वेळा - सरासरी वेगाने

नंतर - 3 वेळा पटकन

* संबंधित शब्द वाचा, त्यातील काही मजकूरात सापडतील (8 स्लाइड)

* "स्पष्टीकरणात्मक शब्दकोश" च्या मदतीने काही शब्दांचा अर्थ स्पष्ट करूया.

/वैयक्तिक काम/.

* कठीण शब्द - अक्षरानुसार अक्षरे, सहजतेने, नंतर - संपूर्ण शब्द. (10 स्लाइड)

9. विश्रांतीचा क्षण./मानसशास्त्रीय जिम्नॅस्टिक्स/

/संगीत आवाज./

आपले डोळे बंद करा आणि कल्पना करा की आपण हिवाळ्यातील जंगलात आहात.

आपण थंड आणि संकुचित, उबदार आणि हसत आहात हे दर्शवा.

तुमच्या चेहऱ्यावर स्नोबॉल चुकून आदळला होता, तुम्ही नाराज असल्याचे भासवत आहात, आता स्नोफ्लेक्स काढा, हसा आणि चांगला मूडचला धडा सुरू ठेवूया.

*शिक्षक (तयारी दरम्यान, मी दुसऱ्या वाचनादरम्यान विश्लेषणासाठी मजकूर अर्थपूर्ण भागांमध्ये विभागला).

भाग 1 - "साखळी" च्या बाजूने वाचन

ख्रिसमस ट्री जंगलात कसे जगले? ती एकटी होती की कंटाळली होती? का?

एक व्यक्ती म्हणून झाडाचे वर्णन करणारे शब्द शोधा.

साहित्यात या तंत्राला काय म्हणतात ते लक्षात ठेवा.

भाग २ - "स्वतःसाठी" संवाद वाचणे

तुम्ही कोणते ख्रिसमस ट्री सादर केले ते आम्हाला सांगा आणि कोणते मॅग्पी.

भूमिका वाचन.

भाग 3 - मॅग्पीशी बोलल्यानंतर ख्रिसमस ट्री कसे जगू लागले ते शोधा आणि वाचा?

या शब्दांना एक विशेष भावनिक अर्थ आहे.

पुढचा भाग कोणत्या दिवसाचा आहे?

ख्रिसमसच्या झाडाला कोणाची भीती होती?

जंगलात आलेली व्यक्ती कशी वागली?

मी वाक्य सुरू करेन आणि तुम्ही मजकूरातील शब्दांनी ते समाप्त कराल:

"त्याच्या लक्षात आले नाही...."

तो आतापर्यंतचा सर्वात रोमांचक, तणावपूर्ण क्षण होता.

जेव्हा ती उठली तेव्हा योलोचकाचे काय झाले?

ख्रिसमस ट्री आनंदी होते, नवीन वर्षाचे झाले?

तिच्यासोबत कोण आनंद झाला?

10. दुय्यम संश्लेषण.

तुला काय वाटतं, ख्रिसमसच्या झाडाला काय भावना आल्या जेव्हा ती भान हरपली आणि मग ती जागा झाली,

चित्र योजनेसह कार्य करा .

मी तुमच्यासाठी “नवीन वर्षाच्या संध्याकाळ” साठी 5 उदाहरणे तयार केली आहेत त्यांना क्रमाने नाव द्या (समूहाचे कार्य) (11 स्लाइड)

आता जोडीने काम करूया.

तुमच्या टेबलवर 3 नीतिसूत्रे असलेला कागदाचा तुकडा आहे. "नवीन वर्षाची संध्याकाळ" ची मुख्य कल्पना प्रतिबिंबित करते त्यापैकी कोणती निवडणे आवश्यक आहे? (12 स्लाइड)

ही कथा कोणासाठी चांगली संपली? हे फक्त ख्रिसमसच्या झाडासाठी आहे का?

आम्ही "चांगली कृत्ये करण्यासाठी घाई करा."

आणि एस.व्ही. मिखाल्कोव्हने ख्रिसमस ट्रीबद्दल एक कविता देखील लिहिली.

एस मिखाल्कोव्ह "इव्हेंट" ची कविता वाचत आहे.

11. धड्याचा परिणाम.

त्यामुळे आमची हिवाळ्यातील जंगलाची सहल संपली.

आज आपण कोणत्या बाललेखकाच्या कार्याशी परिचित झालो आहोत?

त्याच्या आयुष्यातील कोणते क्षण तुम्हाला आठवतात?

"नवीन वर्षाची संध्याकाळ" च्या नायकांबद्दल आपण काय म्हणू शकता?

तुम्हाला काय वाटते S.V. तुम्हाला काय सांगू इच्छित होते? मिखाल्कोव्ह?

जर ती आमच्या धड्यात आली तर योलोचका तुम्हाला काय म्हणेल?

12. प्रतवारी. स्तुती.

आणि मी, योलोच्कासह, उत्कृष्ट कार्यासाठी धन्यवाद.

13. गृहपाठ.

pp. 203-207. तयार करा अर्थपूर्ण वाचन. प्रत्येक पात्राच्या भावना व्यक्त करण्याचा प्रयत्न करा.

2 र्या इयत्तेत साहित्यिक वाचनाचा धडा.

विषय: "एस. मिखाल्कोव्ह" नवीन वर्षाची कथा "

ध्येय:

विषय:एस. मिखाल्कोव्हच्या कार्याशी विद्यार्थ्यांना परिचित करण्यासाठी “नवीन वर्षाची कथा; वाचन आकलन कौशल्य विकसित करा.

मेटाविषय:धड्याचा विषय निश्चित करण्याची क्षमता विकसित करा; जोड्या, गटात काम करायला शिका.

वैयक्तिक:ऐकण्याची आणि ऐकण्याची क्षमता विकसित करणे, एखाद्याचे मत योग्यरित्या व्यक्त करणे आणि सिद्ध करणे, तर्कशुद्धपणे उत्तर देणे, एखाद्याचे मत सिद्ध करणे, वर्गमित्रांच्या मताचा आदर करणे.

अंदाजित परिणाम:विद्यार्थ्यांना कामाच्या सामग्रीचा अंदाज लावता आला पाहिजे; परीकथा मजकूराची वैशिष्ट्ये समजून घेण्यासाठी; त्यांच्या कृतींच्या आधारे कामाच्या नायकांची तुलना करा आणि त्यांचे वैशिष्ट्य करा; स्पष्टपणे वाचा; म्हणीचा अर्थ आणि सहसंबंध मुख्य कल्पनाकार्य करते

उपकरणे: L.F. Klimanova आणि इतरांच्या साहित्यिक वाचनाचे पाठ्यपुस्तक, परीकथा "टू फ्रॉस्ट" (गृहपाठ) वर आधारित रेखाचित्रांचे प्रदर्शन; एस. मिखाल्कोव्हचे पोर्ट्रेट; जोड्या आणि गटांमध्ये काम करण्यासाठी कार्ड.

वर्ग दरम्यान:

आय. वेळ आयोजित करणे. नैतिक शुल्क.

हिवाळ्यातील थंडीचा वास

शेतात आणि जंगलात.

तेजस्वी जांभळा सह प्रकाशित

सूर्यास्तापूर्वी स्वर्ग ... (आय. बुनिन)

या ओळी ऐकून तुम्हाला काय वाटले? (मुलांच्या उत्तरांचा सारांश द्या).

- आपण साहित्यिक वाचनाच्या कोणत्या विभागाचा अभ्यास करत आहोत?

II. गृहपाठ तपासत आहे.

रशियनसाठी रेखाचित्रांच्या प्रदर्शनाचा विचार करा लोककथा"दोन फ्रॉस्ट्स".

- तुम्हाला केवळ चित्रच काढायचे नाही, तर तुमच्या रेखांकनासाठी परीकथेतील उतार्‍याचे अर्थपूर्ण वाचनही तयार करायचे होते.

5 विद्यार्थ्यांना विचारा, प्रत्येकाला एक म्हण स्पष्ट करण्यासाठी आमंत्रित करा:

“दंव छान आहे, पण उभे राहण्याचा आदेश देत नाही”, “जिथे उबदार आहे, तिथे चांगले आहे”, “तुम्हाला कलची खायची असेल तर चुलीवर बसू नका”, “कामगाराचे काम पेटले आहे. त्याचे हात", "मोठ्या तुषारमध्ये आपल्या नाकाची काळजी घ्या".

III. भाषण वार्म-अप.

ब्लॅकबोर्डवर खालील ओळी लिहिल्या आहेत:

बर्फात एक ख्रिसमस ट्री होता -

हिरवी सुई,

रेझिनस

निरोगी,

दीड मीटर.

- एक कुजबुज मध्ये वाचा.

- तुम्हाला कोणता शब्द समजत नाही?

- प्रश्नार्थक स्वरात वाचा.

- उद्गारवाचक स्वरात वाचा.

आश्चर्याने वाचा.

- मोठ्याने वाचा.

IV . धड्याच्या विषयावर कार्य करा.

आज आम्ही तुमच्याबरोबर "नवीन वर्षाची कथा" ही परीकथा वाचत आहोत. मुख्य भूमिका, जे ख्रिसमस ट्री असेल आणि सेर्गेई व्लादिमिरोविच मिखाल्कोव्ह यांनी ते लिहिले. (फलकावर लेखकाचे पोर्ट्रेट आणि कामाचे शीर्षक लटकवा).

तुम्ही हे पुस्तक अजून वाचले नसेल तर हात वर करा.

हा तुकडा कशाबद्दल आहे असे तुम्हाला वाटते?

परीकथा शिक्षकाद्वारे वाचली जाते, ख्रिसमस ट्री, मॅग्पी, माणूस आणि मुलगा यांच्या भूमिकेसाठी तयार मुले.

- तुम्हाला काम आवडले?

- कामाबद्दल तुमचे मत एका शब्दात व्यक्त करा.

सिद्ध करा की ही एक परीकथा आहे.

तुम्हाला या कथेबद्दल विशेषतः काय आवडले?

- कथेची मुख्य कल्पना काय आहे?

हे काम काय शिकवते?

- कथा कोणाच्या दृष्टीकोनातून सांगितली जात आहे?

व्ही. गट काम.

शब्द गोळा करा आणि त्यांचा अर्थ काय आणि ते आमच्या धड्याच्या विषयाशी कसे संबंधित आहेत ते स्पष्ट करा: पर्यावरणशास्त्र, वनस्पती, प्राणी.

सहावा. जे शिकले आहे त्याचे एकत्रीकरण. निवडक वाचन आणि चर्चा.

- कार्यक्रम कुठे होत आहेत?

- ख्रिसमस ट्री कुठे राहत होता? वाचा.

- ख्रिसमस ट्रीचे वर्णन वाचा.

तिला काही मित्र होते का?

- योलोचका जंगलात एकटा कसा राहिला? वाचा.

- ख्रिसमसच्या झाडाची चिंता कशामुळे झाली?

- योलोच्काला कोणत्या भावना होत्या? तिच्या जागी स्वतःची कल्पना करा.

- पृष्ठ 205 वरील उदाहरण पहा. परीकथेचा कोणता भाग चित्रित केला आहे? चला वाचूया गटांमधील भूमिकेद्वारेप्रत्येकी 3 लोक, भूमिका स्वतः वितरित करा.

तिला जाग आली तेव्हा तिला काय झाले?

- ख्रिसमसच्या झाडाने कोणालाही आनंद दिला आहे का? का?

- योलोचका कोणते पात्र होते?

- एस. मिखाल्कोव्ह यांनी ही कथा श्लोकात लिहिली. या कवितेची सुरुवात आम्ही एका भाषणाच्या वॉर्मअपमध्ये भेटलो.

संपूर्ण कविता ऐका (प्रशिक्षित विद्यार्थ्याने वाचा).

बर्फात एक ख्रिसमस ट्री होता -

हिरवी सुई,

रेझिनस

निरोगी,

दीड मीटर.

एक घटना घडली

हिवाळ्याच्या दिवसांपैकी एकावर:

वनपालाने ते कापायचे ठरवले! -

त्यामुळे तिला असे वाटले.

ती दिसली

घेरले होते...

आणि फक्त रात्री उशिरा

ती स्वतःकडे आली.

किती विचित्र भावना!

भीती गेली...

काचेचे कंदील

त्याच्या शाखांमध्ये जळत आहे.

चकचकीत सजावट -

किती शोभिवंत देखावा!

त्याच वेळी, निःसंशयपणे,

ती जंगलात उभी आहे.

कापले नाही! संपूर्ण!

सुंदर आणि मजबूत!…

तिला कोणी वाचवले, कोणी कपडे उतरवले?

वनपालाचा मुलगा!

तुम्हाला कथेची कोणती आवृत्ती सर्वात जास्त आवडली? का?

VII. फिज. मिनिट.

मुले श्लोक पाठ करतात आणि हालचाली करतात:

जंगलात तीन शेल्फ आहेत

खाल्ले, लाकूड, झाडे.

स्वर्ग टांगलेला आहे,

ख्रिसमसच्या झाडांवरच्या फांद्यांत दव.

आठवा. जे शिकले आहे त्याचे एकत्रीकरण. चाचणी.

मुले जोड्यांमध्ये चाचणीवर काम करतात.

अ) एस. मार्शक;

ब) एस मिखाल्कोव्ह;

क) एन. स्लाडकोव्ह.

ख्रिसमस ट्री कुठून वाढली?

अ) जंगलातून;

ब) शहरातून;

c) वनपालाच्या घरातून.

ती एकदा कोणाला भेटली?

अ) ससा सह

ब) कोल्ह्यासह;

c) लांडगा.

नवीन वर्षाबद्दल ख्रिसमसच्या झाडाला कोणी सांगितले?

अ) एक कावळा;

ब) चाळीस;

c) एक घुबड.

ख्रिसमस ट्री भीती आणि चिंतेने जगले:

अ) वसंत ऋतु आणि उन्हाळा

ब) उन्हाळा आणि शरद ऋतूतील;

c) शरद ऋतूतील आणि हिवाळा.

ख्रिसमस ट्री कधी सापडला?

ख्रिसमस ट्री:

अ) कापून टाका;

ब) कपडे घातलेले;

c) कापून कपडे घातले.

- आम्ही ते समोरासमोर तपासू, बोर्डातील उत्तरे तपासू.

एकही चूक न करणाऱ्या गटाला उभे करा. चला टाळ्या वाजवूया मित्रांनो.

IX. प्रतिबिंब.

— आपण धड्यात विशेषतः चांगले काय केले?

तुम्ही स्वतःची प्रशंसा कशासाठी कराल?

तुमच्या मते कोण विशेष कौतुकास पात्र आहे? का?

- पाठात मिळालेले ज्ञान कामी येईल, कुठे?

x धड्याचा सारांश.

तुम्ही वर्गात कोणते काम वाचले?

- एस. मिखाल्कोव्हला आम्हाला काय सांगायचे होते?

- पृथ्वीवरील प्रत्येक व्यक्तीने काय लक्षात ठेवले पाहिजे?

धडा ग्रेड.

इलेव्हन. गृहपाठ.

ख्रिसमस ट्रीच्या वतीने कथेचे अर्थपूर्ण वाचन आणि पुन्हा सांगणे तयार करा.

साहित्य:

एस.व्ही. कुत्याविना धड्यातील घडामोडीसाहित्यिक वाचनात. पाठ्यपुस्तकाला L.F. क्लिमानोव्हा आणि इतर, 2रा वर्ग. मॉस्को "वाको" 2012

जंगलात, वनपालाच्या घरापासून फार दूर, एक ख्रिसमस ट्री वाढला. प्रौढ झाडे - पाइन आणि फिर्स - तिच्याकडे दुरून पाहत होते आणि तिच्याकडे पाहणे थांबवू शकत नव्हते - ती खूप सडपातळ आणि सुंदर होती. लहान ख्रिसमस ट्री तिच्या वयात सर्व ख्रिसमसच्या झाडांप्रमाणे वाढली: उन्हाळ्यात पावसाने पाणी दिले होते, हिवाळ्यात ते बर्फाने झाकलेले होते. ती वसंत ऋतूच्या उन्हात टेकली आणि वादळाच्या वेळी थरथर कापली. आजूबाजूला नेहमीचे वनजीवन आहे: शेतातील उंदीर मागे-पुढे पळत होते, विविध कीटक आणि मुंग्यांचे थवे, पक्षी उडत होते. माझ्या साठी लहान आयुष्यख्रिसमसच्या झाडाला एक खरा ससा भेटला, ज्याने एकदा तिच्या फांद्याखाली रात्र घालवली. क्लियरिंगच्या मध्यभागी योलोचका एकटीच मोठी झाली हे असूनही, तिला एकटे वाटले नाही ...

पण कसा तरी उन्हाळ्यात, कुठेही, एक अपरिचित मॅग्पी दोनदा विचार न करता, एका लहान ख्रिसमसच्या झाडाच्या वर बसला आणि त्यावर डोलायला लागला.
"कृपया माझ्यावर झुकू नकोस!" योलोचकाने नम्रपणे विचारले. "तुम्ही माझे डोके फोडत आहात!"
- आणि तुम्हाला तुमच्या डोक्याच्या वरची काय गरज आहे! मॅग्पी उद्धटपणे चिडला. "नवीन वर्षाच्या पूर्वसंध्येला तुम्हाला अजूनही कमी केले जाईल!"
- मला कोण कापेल? का! योलोचका कुजबुजली.
- आणि ज्याला त्याची गरज आहे, तो तो कापून टाकेल! मॅग्पीने उत्तर दिले. "तुम्हाला माहित नाही की नवीन वर्षाच्या संध्याकाळी लोक तुमच्यासारख्या लोकांसाठी जंगलात येतात!" आणि आपण सर्वांसमोर वाढत आहात! ..
- पण मी या ठिकाणी एका वर्षाहून अधिक काळ आहे आणि मला कोणीही स्पर्श केला नाही! - योलोचकाने अनिश्चितपणे आक्षेप घेतला.
- खूप स्पर्श केला! - मॅग्पी म्हणाला आणि जंगलात उडून गेला ...
ख्रिसमस ट्री उन्हाळा आणि शरद ऋतूतील भीतीमध्ये जगत होता आणि जेव्हा पहिला बर्फ पडला तेव्हा तिने तिची शांतता पूर्णपणे गमावली: शेवटी, ती लपण्यासाठी कोठेही पळून जाऊ शकली नाही, ते त्याच ख्रिसमसच्या झाडांमध्ये जंगलात हरवले जातील.
डिसेंबरमध्ये एवढा बर्फ पडला की प्रौढ झाडांच्या फांद्याही फांद्या तुटून पडल्या. आणि लहान ख्रिसमस ट्री अगदी वरपर्यंत पूर्णपणे झाकलेले होते.
- हे अगदी चांगले आहे! योलोचकाने निर्णय घेतला. आता माझ्याकडे कोणी लक्ष देणार नाही! आउटगोइंग वर्षाचा शेवटचा दिवस आला आहे - डिसेंबरचा एकतीसवा. "फक्त हा दिवस जगण्यासाठी!" एक माणूस जवळ येताना दिसल्यावर योलोच्काला विचार करायला वेळ मिळाला नाही. तो सरळ तिच्या दिशेने चालू लागला. त्या माणसाने त्याचा वरचा भाग पकडला आणि ख्रिसमसच्या झाडाला जोरात हलवले. ख्रिसमस ट्रीच्या फांद्यांवर बर्फाचे जड थर पडले आणि तिने निराधारपणे तिच्या फुललेल्या हिरव्या फांद्या त्या माणसासमोर सरळ केल्या.
मी तुला बरोबर निवडले! तो माणूस आनंदाने म्हणाला आणि हसला. त्याच्या लक्षात आले नाही की या शब्दांनी ख्रिसमस ट्री चेतना गमावली ...
जेव्हा ख्रिसमस ट्री उठली तेव्हा तिला काहीही समजले नाही: ती जिवंत होती आणि त्याच जागी उभी होती, तिच्या फांद्यांवर फक्त हलके, रंगीत, काचेचे गोळे लटकले होते आणि ती सर्व पातळ चांदीच्या धाग्यांनी गुंडाळलेली होती आणि अगदी वरचा भाग होता. मोठ्या सोनेरी तारेने सजलेले..
आणि सकाळी, नवीन वर्षाच्या पहिल्या दिवशी, त्याची मुले, भाऊ आणि बहीण, वनपालाच्या घरातून बाहेर पडले. ते त्यांच्या स्कीवर आले आणि ख्रिसमस ट्रीकडे निघाले. जेव्हा ते तिच्या जवळ आले तेव्हा तो मुलगा मुलीला म्हणाला: “आता हे आमचे ख्रिसमस ट्री असेल!” आम्ही दरवर्षी असेच सजवू! ..
ही कथा अनेक वर्षांपूर्वीची आहे. जुन्या वनपालाचा मृत्यू झाला होता. त्याची प्रौढ मुले शहरात राहतात, ज्यांना त्या बदल्यात मुले देखील आहेत. आणि जंगलात, क्लिअरिंगच्या मध्यभागी, नवीन वनपालाच्या समोर, एक उंच, सडपातळ त्याचे झाड उगवते आणि नवीन वर्षाच्या संध्याकाळी तिला तिचे बालपण आठवते ...

जंगलात, वनपालाच्या घरापासून फार दूर, एक ख्रिसमस ट्री वाढला. प्रौढ झाडे - पाइन आणि फिर्स - तिच्याकडे दुरून पाहत होते आणि तिच्याकडे पाहणे थांबवू शकत नव्हते - ती खूप सडपातळ आणि सुंदर होती.
लहान ख्रिसमस ट्री तिच्या वयात सर्व ख्रिसमसच्या झाडांप्रमाणे वाढली: उन्हाळ्यात पावसाने पाणी दिले होते, हिवाळ्यात ते बर्फाने झाकलेले होते.
ती वसंत ऋतूच्या उन्हात टेकली आणि वादळाच्या वेळी थरथर कापली. आजूबाजूला नेहमीचे वनजीवन होते: शेतातील उंदीर मागे-पुढे पळत होते, विविध कीटक आणि मुंग्यांचे थवे, पक्षी उडत होते. तिच्या लहान आयुष्यादरम्यान, योलोच्का एक वास्तविक ससा भेटला, ज्याने एकदा तिच्या फांद्याखाली रात्र घालवली. क्लियरिंगच्या मध्यभागी योलोचका एकटीच मोठी झाली हे असूनही, तिला एकटे वाटले नाही ...
पण कसा तरी उन्हाळ्यात, कुठेही, एक अपरिचित मॅग्पी दोनदा विचार न करता, एका लहान ख्रिसमसच्या झाडावर बसला आणि त्यावर डोलायला लागला.
"कृपया माझ्यावर झुकू नकोस!" योलोचकाने नम्रपणे विचारले. "तू माझे डोके फोडणार आहेस!"
- आणि तुम्हाला तुमच्या डोक्याच्या वरची काय गरज आहे? kirped Magpie. "तुम्ही अजूनही कापले जाल!"
- मला कोण कापेल? का?! - योलोच्का हळूवारपणे कुजबुजली.
- आणि ज्याला त्याची गरज आहे, तो तो कापून टाकेल! मॅग्पीने उत्तर दिले. - तुम्हाला माहित नाही की नवीन वर्षाच्या संध्याकाळी लोक तुमच्यासारख्या लोकांसाठी जंगलात येतात! आणि आपण सर्वांसमोर वाढत आहात! ..
- पण मी या ठिकाणी एका वर्षाहून अधिक काळ आहे आणि मला कोणीही स्पर्श केला नाही! - योलोचकाने अनिश्चितपणे आक्षेप घेतला.
- खूप स्पर्श केला! - मॅग्पी म्हणाला आणि जंगलात उडून गेला ...
योलोचका उन्हाळा आणि शरद ऋतूतील भीती आणि चिंतेने जगली आणि जेव्हा बर्फ पडला तेव्हा तिने तिची शांतता पूर्णपणे गमावली. शेवटी, ती लपण्यासाठी कोठेही पळून जाऊ शकली नाही, त्याच ख्रिसमसच्या झाडांमध्ये जंगलात हरवू शकली नाही.
डिसेंबरमध्ये इतका बर्फ पडला की प्रौढ झाडांच्याही फांद्या त्याच्या वजनाखाली तुटल्या.
आणि लहान ख्रिसमस ट्री अगदी वरपर्यंत पूर्णपणे झाकलेले होते.
- हे अगदी चांगले आहे! योलोचकाने निर्णय घेतला. आता माझ्याकडे कोणी लक्ष देणार नाही!
आउटगोइंग वर्षाचा शेवटचा दिवस आला आहे - डिसेंबरचा एकतीसवा.
"फक्त दिवसभर करा!" - योलोच्काला विचार करायला वेळ मिळाला नाही, जेव्हा तिने एक माणूस तिच्या जवळ येताना पाहिला तेव्हा तो तिच्याकडे सरळ चालत होता. तिच्या जवळ येऊन त्या माणसाने तिचा टॉप पकडला आणि तिला हादरवले. ख्रिसमस ट्रीच्या फांद्यांवर बर्फाचे जड थर खाली पडले आणि तिने त्या माणसासमोर तिच्या फुललेल्या हिरव्या फांद्या सरळ केल्या.
मी तुला बरोबर निवडले! तो माणूस म्हणाला आणि हसला. त्याच्या लक्षात आले नाही की या शब्दांनी ख्रिसमस ट्री चेतना गमावली ...
जेव्हा ख्रिसमस ट्री उठली तेव्हा तिला काहीही समजले नाही: ती जिवंत होती आणि त्याच जागी उभी होती, तिच्या फांद्यांवर फक्त हलक्या रंगाचे काचेचे गोळे लटकले होते आणि ती सर्व पातळ चांदीच्या धाग्यांनी गुंडाळलेली होती आणि वरचा भाग सुशोभित होता. एक मोठा सोनेरी तारा..
आणि सकाळी, नवीन वर्षाच्या पहिल्या दिवशी, त्याची मुले, भाऊ आणि बहीण, वनपालाच्या घरातून बाहेर पडले. ते त्यांच्या स्कीवर आले आणि ख्रिसमस ट्रीकडे निघाले. वनपाल घरातून बाहेर आला आणि त्यांच्या मागे लागला. तिघेही जवळ असताना मुलगा म्हणाला:
"तुम्हाला चांगली कल्पना आहे, बाबा!" हे आमचे ख्रिसमस ट्री असेल! आम्ही दरवर्षी असेच सजवू! ..
ही कथा अनेक वर्षांपूर्वीची आहे. जुन्या वनपालाचा मृत्यू झाला होता. त्याची प्रौढ मुले शहरात राहतात. आणि क्लिअरिंगच्या मध्यभागी असलेल्या जंगलात, नवीन फॉरेस्टरच्या समोर, एक उंच, सडपातळ ऐटबाज उगवतो आणि नवीन वर्षाच्या संध्याकाळी तिला तिचे बालपण आठवते ...

2B वर्गातील साहित्यिक वाचनाच्या धड्याचा प्लॅन-सारांश

धड्याचा उद्देश: मिखाल्कोव्हच्या "नवीन वर्षाची कथा" या कामावर काम सुरू ठेवण्यासाठी, अस्खलित जाणीवपूर्वक वाचनाची कौशल्ये विकसित करण्यासाठी, लक्ष, स्मृती, भाषण आणि मजकूरासह कार्य करण्याची क्षमता विकसित करण्यासाठी.

9. कार्ये:

- शैक्षणिक - मिखाल्कोव्हच्या कार्याशी परिचित व्हा, द्रुत, अस्खलित जाणीवपूर्वक वाचन, मजकुरासह कार्य करण्याची क्षमता, अभिव्यक्तीवर कार्य करण्याची कौशल्ये विकसित करा.

- विकसनशील - लक्ष, स्मृती, तोंडी भाषण, अलंकारिक विचार विकसित करा.

- शैक्षणिक - निसर्ग, सभोवतालचे जग, त्याबद्दल सावध वृत्ती जोपासणे.

विद्यार्थ्यांच्या कामाचे स्वरूप: समोरचे संभाषण, वैयक्तिक काम, जोडी कार्य, गट कार्य.

आवश्यक तांत्रिक उपकरणे: संगणक, प्रोजेक्टर, स्क्रीन, स्पीकर, युनिफाइड DER कलेक्शनमधील DER चा संच

धड्याची रचना आणि अभ्यासक्रम

तक्ता 1.

राउटिंगधडा

धड्याचे आत्मनिरीक्षण

"स्कूल ऑफ रशिया" (एफएसईएस) या पाठ्यपुस्तकाचे लेखक एल.व्ही. क्लीमानोवा, व्ही.जी. गोरेत्स्की या कार्यक्रमानुसार पारंपारिक प्रणालीनुसार द्वितीय श्रेणीतील साहित्यिक वाचनाचा धडा. विभाग "चांगले वाचण्यास सक्षम कसे व्हावे", एस. मिखाल्कोव्हचे कार्य "नवीन वर्षाची कथा". या तुकड्याला 2 तास लागतात.

धडा प्रकार: अधिग्रहित ज्ञानाची पुनरावृत्ती आणि सामान्यीकरण.

धड्या दरम्यान खालील कार्ये सोडवली गेली:

ट्यूटोरियल:कामांमध्ये घटनांची साखळी तयार करण्याची क्षमता एकत्रित करण्यासाठी, अर्थपूर्ण वाचनाची कौशल्ये सुधारण्यासाठी, कामाचे विश्लेषण करा.

शैक्षणिक:मनोवैज्ञानिक स्थापना आणि भावनिक संपर्कमुलांबरोबर, वाचनाची आवड निर्माण करणे, आपल्या सभोवतालच्या जगाबद्दल, लोकांबद्दल सकारात्मक दृष्टीकोन जोपासणे, मुलांना साहित्यिक पात्रांच्या कृतींद्वारे त्यांच्या वर्तनाचे विश्लेषण करण्यास शिकवणे.

विकसनशील:नायकांमधील कमतरता पाहण्याची क्षमता विकसित करा, त्यांना समजावून सांगा, विकसित करा भावनिक समजभूमिकांद्वारे वाचताना.

खालील उपकरणे वापरली गेली:

1 पडदा

2 संगणक

3 मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर

4 ओझेगोव्हचा शब्दकोश

5 प्रत्येक विद्यार्थ्यासाठी छापील चाचण्यांसह पत्रके

6 संगणक सादरीकरण

धड्याच्या प्रकारानुसार, खालील धड्याची रचना प्रदान केली गेली:

आत्मनिर्णयाचा टप्पा:उद्देशः विद्यार्थ्यांचे लक्ष वेधण्यासाठी, ज्यासाठी वाचन धडे आवश्यक आहेत.

सक्रिय साठी तयारी संज्ञानात्मक क्रियाकलाप. उद्देशः समस्येचे विधान, धड्याच्या उद्देशाचा संदेश.

धड्याचा मुख्य टप्पा:घटनांचा क्रम तयार करणे, घटनांचे अभिव्यक्त वाचन आणि विश्लेषण, भूमिकांचे वाचन, पात्रांचे वितरण आणि त्यांची वैशिष्ट्ये.

परावर्तनाचा टप्पा.धड्याचा सारांश

धड्याने पद्धती वापरल्या (माहिती स्त्रोताच्या प्रकारानुसार):

शाब्दिक(संभाषण, भागांचे विश्लेषण करताना, प्रतिबिंबाच्या टप्प्यावर)

दृश्य(सक्रिय संज्ञानात्मक क्रियाकलापांची तयारी करताना, भागांचे विश्लेषण करताना, मुख्य टप्प्यावर)

व्यावहारिक(परीकथेतील पात्रांचे वैशिष्ट्य असलेल्या मजकूरातील शब्द हायलाइट करण्यावर काम करा)

प्रकारानुसार शिक्षण क्रियाकलाप:

स्वतंत्र काम"जोड्यामध्ये काम करा, मजकूरासह कार्य करा"

समस्याग्रस्त शोध पद्धत.

संज्ञानात्मक क्रियाकलापांचे प्रकार:

गट (जोड्या, वैयक्तिक काम). धड्याच्या व्हिज्युअल तांत्रिक शिक्षण सहाय्यांमध्ये गुंतलेले. धड्यात, एक घनिष्ठ अंतःविषय संबंध होता. धड्यात शंकूच्या आकाराच्या जंगलांबद्दल अतिरिक्त माहितीचा परिचय (ब्रायन्स्क प्रदेशातील स्टेट बायोस्फीअर रिझर्व्हबद्दलचा संदेश, मानवांसाठी, आजूबाजूच्या जगासाठी शंकूच्या आकाराच्या जंगलांच्या भूमिकेबद्दल) या घटनांच्या घटना पूर्णपणे आणि स्पष्टपणे सादर करणे शक्य झाले. परीकथा

नवीनतेमध्ये स्वारस्य, अवलंबून राहण्याची परिस्थिती निर्माण करून उत्तेजन आणि प्रेरणा दिली गेली जीवन अनुभव, परिस्थिती निर्माण करणे, भावनिक आणि नैतिक अनुभव.

सामग्री शैक्षणिक साहित्यआणि धड्यात वापरल्या जाणार्‍या कामाचा प्रकार विद्यार्थ्यांची संज्ञानात्मक क्रियाकलाप राखण्यासाठी होता. च्या आवश्यकता आधुनिक धडाअनिवार्य वापर समाविष्ट करा माहिती तंत्रज्ञान. त्यामुळे संगणकीय सादरीकरण तयार करण्यात आले. मानसशास्त्रीय आणि वय वैशिष्ट्येलहान मुले शालेय वय, आरोग्य-बचत तंत्रज्ञान समाविष्ट केले होते - भौतिक. मिनिटे शैक्षणिक दृष्टिकोनातून, धड्याने मुलांमध्ये वाचनाची आवड निर्माण करण्यास, लोकांबद्दल आणि त्यांच्या सभोवतालच्या जगाबद्दल सकारात्मक दृष्टीकोन निर्माण करण्यास हातभार लावला. कार्याचा धडा पोहोचला आहे. सर्व टप्पे एकमेकांशी जोडलेले आहेत.