Malambot ba o matigas. Ilang patinig at katinig ang mayroon sa alpabetong Ruso?

Ang pananalita ng isang tao, lalo na ang isang katutubong nagsasalita, ay dapat hindi lamang tama, ngunit maganda rin, emosyonal, at nagpapahayag. Ang mga pamantayan ng boses, diction, at pare-parehong pagbabaybay ay mahalaga dito.

Ang kakayahang bigkasin ang mga tunog ng tama ay binubuo ng mga praktikal na klase(pagsasanay sa boses: lakas ng tunog, timbre, flexibility, diction, atbp.) at kaalaman sa kung anong mga kaso ang isang partikular na pagbigkas ng tunog ay angkop (orthoepic norms).

Bago pag-usapan ang mga titik na kumakatawan sa malambot na mga ponemang katinig, dapat mong tandaan ang mga pangunahing konsepto at termino ng phonetic.

Ponetika: mga tunog at titik

Magsimula tayo sa katotohanan na walang malambot na mga katinig sa mga salitang Ruso. Dahil ang tunog ang ating naririnig at binibigkas, ito ay mailap, ito ay isang hindi mahahati na bahagi ng pananalita, na nakukuha bilang resulta ng artikulasyon ng tao. Ang isang titik ay isang graphic na simbolo lamang na nagsasaad ng isang partikular na tunog. Nakikita natin sila at isinusulat.

Walang kumpletong sulat sa pagitan nila. Maaaring hindi magkatugma ang bilang ng mga titik at tunog sa isang salita. Ang alpabetong Ruso ay binubuo ng tatlumpu't tatlong titik, at ang pagsasalita ay may apatnapu't pitong tunog.

Tumpak sa salita sa pamamagitan ng mga titik - transkripsyon. Ang mga titik sa kasong ito ay nakasulat sa mga square bracket. Sa pagsusuri ng phonetic bawat tunog ay dapat na nakasulat sa isang hiwalay na titik, ilagay ang isang diin at ipahiwatig ang lambot, kung kinakailangan ["], halimbawa, gatas - [malako], nunal - [mol"] - sa kasong ito, ang titik l na may apostrophe ay nagpapahiwatig isang malambot na tunog [l"].

Ponetika: patinig at katinig

Kapag ang isang stream ng hangin ay lumilipad palabas sa lalamunan nang hindi nakatagpo ng mga hadlang sa kanyang paraan, ito ay lumalabas (kumanta). Mayroong anim sa kanila sa wikang Ruso. Nabigla sila at walang stress.

Kung ang hangin na umaalis sa larynx ay hindi pumasa nang malaya, pagkatapos ay isang tunog ng katinig ang nakuha. Ang mga ito ay nabuo mula sa ingay o ingay at boses. Mayroong tatlumpu't pitong ponemang katinig sa ating wikang Ruso.

• matunog (ang boses ay mas malakas kaysa sa ingay);
• maingay - tinig at hindi tinig.

Gayundin, ayon sa pagbigkas, may mga malalambot na katinig (ang mga titik na kumakatawan sa kanila ay nakasulat na may kudlit) at matitigas na tunog. Magkaiba ang mga ito sa pagbigkas - kapag nagsasalita ng malambot na katinig, itinataas ng isang tao ang gitnang likod ng dila hanggang sa panlasa.

Mga graphic: mga titik

Kaya, ang mga titik ay ang mga pagtatalaga ng mga tunog sa pagsulat. Ang agham na nag-aaral sa kanila ay graphics. Ang alpabeto ay mga graphic na larawan mga tunog ng wika, na nakaayos sa isang tiyak na pagkakasunud-sunod. Ang sampung titik ng alpabetong Ruso ay mga titik ng patinig na kumakatawan sa mga tunog ng patinig. Kasama rin dito ang dalawampu't isang katinig at dalawang titik na hindi kumakatawan sa mga tunog. Ang bawat titik sa alpabeto ay may sariling natatanging pangalan. Ang modernong alpabeto ay nilikha noong 1918 at opisyal na inaprubahan noong 1942. Ngayon ang mga graphic na palatandaan ay ginagamit sa higit sa limampung iba't ibang wika kapayapaan.

Komposisyon ng tunog ng titik

Sa wikang Ruso, ang komposisyon ng mga tunog ng pagsasalita at mga titik ay naiiba dahil sa mga detalye ng titik - ang mga titik ng malambot na mga tunog ng katinig at matigas ay magkapareho - ate [y "el", el [y "el"] at anim ang mga patinig ay ipinahihiwatig sa pagsulat sa pamamagitan ng sampung titik.

Matigas na katinig

Pinagtambal ang mga ponemang katinig: tinig - walang boses, malambot - matigas. Ngunit may mga palaging magiging matatag - ito ay w, sh, ts. Kahit sa mga salitang parachute, brochure at cognates w mananatiling matatag. Sa ilang mga salitang banyaga, iba ang pagbigkas ng mga ito.

Malambot na mga katinig

Mayroon ding isang trio ng mga tunog na palaging malambot, mga katinig na titik na nagsasaad ng mga ito - h, sch, ika. Walang mga pagbubukod sa mga patakarang ito sa Russian.

Pinagtambal na mga katinig

Ang mga katinig ay kadalasang ipinares, iyon ay, ang bawat matigas na tunog ay tumutugma sa mas malambot na pagbigkas nito. Magiging magkapareho ang mga titik na nagsasaad ng malambot. Sa transkripsyon, ang sign ["] ay idaragdag sa kanila.

Paano matukoy kung saan lilitaw ang malambot na mga katinig? Ang mga titik ay hindi agad bumubuo ng mga salita; Ang lambot o tigas ng pagbigkas ng isang katinig ay nakasalalay sa kung aling tunog ang sumusunod dito sa pantig.

Mga pantig

Ang pantig ay isang tunog o ilang mga tunog na binibigkas sa isang hininga, sa isang tulak ng hangin.

Ang mga patinig ay mga tunog na bumubuo ng pantig, ang mga katinig ay katabi ng mga ito - nakuha ang pantig: mo-lo-ko, let-ta-yu-sha-ya fish. Ang bilang ng mga pantig sa isang salita ay katumbas ng bilang ng mga patinig sa loob nito.

Ang mga bukas na pantig ay nagtatapos sa mga tunog ng patinig: larawan - kotse- Tina, ayon sa batas - tama-dimensional.

Kung ang isang pantig ay nagtatapos sa isang katinig, ito ay isang saradong pantig: sasakyan-ti-na, lehitimong - right-in- sinusukat.

Sa gitna ng isang salita ay kadalasang may mga bukas na pantig, at ang mga katinig na katabi ng mga ito ay inililipat sa susunod na pantig: po-ddat, di-ktor. Ang mga tunog na maaaring magsara ng isang pantig sa loob ng isang salita ay tininigan, hindi magkapares, matitigas na katinig at malambot. Mga liham para sa pagsulat ng mga ito - y, r, l, m, n. Halimbawa: kitty - ki-sony-ka.

May mga dibisyon ng mga salita sa mga pantig at mga bahagi para sa paglilipat, gayundin sa mga morpema. Ito ang syllabic, o syllabic, prinsipyo ng graphics. Nalalapat din ito sa mga katinig.

Matigas at malambot na mga katinig: mga titik (prinsipyong pantig)

Ito ay nagpapakita ng sarili na may kaugnayan sa mga katinig dahil tinutukoy nito ang yunit ng pagbasa at pagsulat:

1. Tulad ng pagsasama ng isang katinig at patinig na kasunod nito.
2. Pagsasama-sama ng katinig at malambot na tanda.
3. Pagpapangkat ng dalawang katinig o puwang sa dulo ng salita.

Kaya, upang maunawaan kung malambot o matigas ang tunog na tinukoy sa isang salita, kailangan mong bigyang-pansin kung ano ang kasunod nito sa pantig.

Kung ang isa na interesado tayo ay sinusundan ng anumang katinig, kung gayon ang tunog na tinutukoy ay mahirap. Halimbawa: daldal - daldal, T- solid.

Kung ang susunod ay isang patinig, kailangan mong tandaan iyon bago a, o, u, e, s tumayo Halimbawa: ina, tanikala, baging.

At, e, yu, ako, e- mga titik na nagsasaad ng malambot na tunog ng katinig. Halimbawa, ang kanta ay isang kanta, p, n- malambot, habang Sa- solid.

Upang makapagsalita nang maayos at maayos na basahin ang mga malalambot na katinig at tunog, kailangan mong paunlarin ang iyong pang-unawa at diskriminasyon sa mga tunog ng pagsasalita. ayos lang nabuong kakayahan Ang malinaw na pagtukoy kung anong mga tunog ang nasa isang salita, kahit na narinig mo ito sa unang pagkakataon, ay magbibigay-daan sa iyong mas matandaan at maunawaan ang pananalita ng iba. At ang pangunahing bagay ay magsalita nang mas maganda at tama sa iyong sarili.

Ang syllabic na prinsipyo ay maginhawa dahil pinapayagan ka nitong bawasan ang bilang ng mga titik sa alpabeto. Pagkatapos ng lahat, upang maitalaga ang malambot at matigas na mga ponemang katinig, kakailanganing mag-imbento, lumikha, at ang mga gumagamit ay kailangang matuto ng labinlimang bagong elemento ng grapiko. Ito mismo ang nakapaloob sa ating talumpati. Sa pagsasagawa, ito ay naging sapat upang matukoy ang mga patinig na nagpapahiwatig kung aling mga titik ang may malambot na mga katinig.

Mga titik na kumakatawan sa malambot na mga katinig

Ang lambot ng tunog ay ipinapahiwatig lamang ng ["] kapag nagsusulat ng transkripsyon - pagsusuri ng tunog ng isang salita.

Sa pagbabasa o pagsusulat, mayroong dalawang paraan upang kumatawan sa malambot na mga katinig.

1. Kung ang isang malambot na katinig ay nagtatapos sa isang salita o nauna sa isa pang katinig, kung gayon ito ay itinalagang “ь”. Halimbawa: blizzard, stolnik, atbp. Mahalaga: kapag nagsusulat, ang lambot ng isang katinig ay tinutukoy lamang ng "b" kung ito ay lilitaw sa mga salitang may parehong ugat bago ang malambot at bago ang isang matigas na katinig sa iba't ibang kaso(flax - flax). Kadalasan, kapag ang dalawang malambot na katinig ay magkatabi, pagkatapos ng unang "b" ay hindi sila ginagamit sa pagsulat.
2. Kung ang isang malambot na katinig ay sinusundan ng isang patinig, kung gayon ito ay tinutukoy ng mga titik Ako, yu, ako, yo, e. Halimbawa: nagmaneho, naupo, tulle, atbp.

Kahit na inilalapat ang syllabic na prinsipyo, ang mga problema ay lumitaw sa e bago ang isang katinig, sila ay napakalalim na nagiging orthoepy. Ang ilang mga siyentipiko ay naniniwala na ang isang kinakailangang kondisyon para sa euphony ay ang pagbabawal ng pagsulat e pagkatapos ng matitigas na katinig, dahil ang grapemang ito ay tumutukoy sa malambot na mga katinig at nakakasagabal sa tamang pagbigkas ng mga matitigas. May mungkahi na palitan e sa isang digit eh. Bago ang pagpapakilala, pinag-isang pagbabaybay ng mga pantig e-e noong 1956, aktibo at legal na isinagawa ang ipinares na pagbabaybay ng mga naturang salita (sapat - sapat). Ngunit hindi nalutas ng pag-iisa ang pangunahing problema. Pinapalitan ang e ng eh pagkatapos ng mga matitigas na katinig, malinaw naman, ay hindi rin magiging isang perpektong solusyon;

Orthoepy

Bumalik tayo sa kung saan tayo nagsimula - ang ating pananalita - ito ay tinutukoy ng orthoepy. Sa isang banda, ang mga ito ay binuo na mga pamantayan para sa tamang pagbigkas, at sa kabilang banda, ito ay isang agham na nag-aaral, nagbibigay-katwiran at nagtatatag ng mga pamantayang ito.

Nagsisilbi ang Orthoepy sa wikang Ruso, na pinapalabo ang mga linya sa pagitan ng mga pang-abay upang gawing mas madaling magkaintindihan ang mga tao. Upang kapag nakikipag-usap sa isa't isa, ang mga kinatawan ng iba't ibang mga rehiyon ay nag-iisip tungkol sa kanilang sinasabi, at hindi tungkol sa kung paano ito o ang salitang iyon ay tumunog mula sa interlocutor.

Ang pundasyon ng wikang Ruso at, samakatuwid, ang pagbigkas ay ang diyalekto ng Moscow. Nasa kabisera ng Russia na nagsimulang umunlad ang agham, kabilang ang orthoepy, kaya't ang mga pamantayan ay nangangailangan sa amin na magsalita - upang bigkasin ang mga tunog tulad ng mga Muscovites.

Ang Orthoepy ay nagbibigay ng isa Ang tamang daan pagbigkas, pagtanggi sa lahat ng iba pa, ngunit sa parehong oras kung minsan ay nagpapahintulot sa mga opsyon na itinuturing na tama.

Sa kabila ng malinaw, naiintindihan at simpleng tuntunin, ang orthoepy ay nagtatala ng maraming mga tampok, nuances at mga pagbubukod sa kung paano binibigkas ang mga titik, na nagsasaad ng isang malambot na tunog ng katinig at isang matigas...

Orthoepy: malambot at matitigas na katinig

Aling mga titik ang may malambot na katinig? Ch, sch, ika- Sa anumang pagkakataon dapat mong bigkasin ang matitigas na tunog sa halip na malambot na tunog. Ngunit ang panuntunang ito ay nilalabag sa pamamagitan ng pagkahulog sa ilalim ng impluwensya wikang Belarusian at kahit mga diyalektong Ruso, mga pasaway. Tandaan kung paano ito pangkat ng Slavic tunog ng salita higit pa, Halimbawa.

L- ito ay isang magkapares na tunog ng katinig, ayon sa pagkakabanggit, nakatayo kaagad bago ang katinig o sa dulo ng salita na dapat itong tunog ng matatag. dati oh, a, y, uh, s masyadong (tolda, sulok, skier), ngunit sa ilang mga salita na dumating sa amin nang mas madalas mula sa wikang banyaga, na ang mga nagsasalita ay nakatira pangunahin sa Europa, at kung alin ang mga wastong pangalan, l binibigkas nang halos mahina (La Scala, La Rochelle, La Fleur).

Ang mga huling katinig sa unlapi bago ang matigas na tanda, kahit na sinusundan ng mga titik na nagsasaad ng malambot na tunog ng katinig, ay binibigkas nang matatag (papasok, anunsyo). Ngunit para sa mga katinig Sa At h walang ganap na puwersa ang panuntunang ito. Mga tunog Sa At h sa kasong ito maaari silang bigkasin sa dalawang paraan (kongreso - [s"]ezd - [s]ezd).

Ang mga patakaran ng orthoepy ay nagsasaad na ang pangwakas na katinig sa isang salita ay hindi maaaring palambutin, kahit na ito ay sumanib sa susunod na salita na nagsisimula sa e (sa ito, sa ekwador, na may emu). Kung ang gayong katinig ay pinalambot sa pagsasalita, ito ay nagpapahiwatig na ang tao ay nakikipag-usap sa pamamagitan ng isang kolokyal na istilo.

"b Ang " ay kabilang din sa listahan ng "malambot na mga titik ng katinig" at ang mga tunog bago ito dapat bigkasin nang mahina, maging ang mga tunog m, b, p, c, f sa mga salita tulad ng pito, walo, butas ng yelo, pagawaan ng barko, atbp. Mahigpit na bigkasin ang malambot na tunog sa harap ng " b" ay hindi katanggap-tanggap. Tanging sa mga salitang walong daan at pitong daan m maaaring walang malambot, ngunit matigas na tunog.

Aling mga titik ang kumakatawan sa malambot na mga katinig, kailangan mong tandaan nang malinaw - e, yu, yo, ako, at.

Kaya, sa maraming mga banyagang salita bago e hindi lumalambot ang tunog ng katinig. Madalas itong nangyayari sa labial m, f, c, b, p- Chopin, coupe; b- Bernard Ipakita; V- Solveig; f- auto-da-fe; m- reputasyon, consommé.

Mas madalas kaysa sa mga katinig na ito, matatag bago e tunog ng dental consonants r, n, z, s, d, t- Reichswehr, Roerich; n- pince-nez, paglilibot; h- chimpanzee, Bizet; Sa- highway, Musset; d- paglalaglag, obra maestra; T- pantheon, aesthetics.

Kaya, ang mga titik ng malambot na mga katinig ay may isang medyo tiyak na komposisyon, ngunit nasa ilalim ng isang bilang ng mga pagbubukod.

Sa wikang Ruso, ang karamihan sa mga tunog ng katinig ay malambot at matigas, ang kalidad na ito ay makabuluhan. Ihambing ang mga salita:

• tisa - stranded;
• bangko - paliguan;
• panauhin - panauhin

Gayunpaman, mayroon ding mga na ang katigasan ay pare-pareho ang kalidad, na nangangahulugan na sila ay palaging mahirap.

Mga tunog ng katinig: [zh]

Ito ay nangyayari sa mga sumusunod na salita:

• buhay [zhyz"n"].;
• likido [zhitk];
• honeysuckle [zhymyls "t"];
• buhay [nabubuhay];
• nanginginig [nanginginig];
• mga bantay [guards];
• buzz [buzzes];
• pula [pula];
• kaligayahan [pinagpala].

Kapag inihambing ang pagbabaybay at tunog, ang sumusunod na konklusyon ay maaaring iguhit: pagkatapos ng katinig na ito ay isinulat ang liham At, at ang tunog ay naririnig. Kapag pinipili ang spelling na ito, kailangan mong gabayan ng panuntunan: isulat ang ZHI na may titik I.

Upang makipaglaro sa isang bata upang magsanay ng mga kasanayan sa pagbabaybay, maaari mong gamitin, halimbawa, ang sumusunod na teksto:

Ang isang salagubang ay buzz sa ibabaw ng honeysuckle. Nakatira siya sa isang lugar malapit sa ground beetle. Binabantayan niya ang kanyang tahanan mula sa kanya. At ang mga pulang hedgehog ay dumadaan sa puddle. Ang bush ay makikita sa likidong likido nito - tulad ng isang buhay, nakabaligtad lamang.

Tunog [sh]

Ito ay solid sa kaibahan sa [zh], na binibigkas. Ang ponemang ito ay mapapansin sa mga salita:

• lapad [shyr"];
• manahi [shyt"];
• chiffon [chiffon];
• wardrobe [shifan "yer];
• daga [mice];
• katahimikan [t "ishyna];
• ruffs [yirshi];
• mga pennies [grasha];
• nagmamadali [sp"ishyt];
• ay makumpleto [nakumpleto].

Narito din tayo ay nakikitungo sa parehong ugali tulad ng sa kaso ng tunog [zh]: pagkatapos [w] ang titik ay nakasulat At. Ang panuntunan ay kapareho ng para sa nakaraang spelling: "Isulat ang SHI gamit ang titik I."

Upang maisagawa ang kasanayan sa wastong pagsulat ng mga naturang salita, buksan natin ang pagdidikta:

Kumakaluskos ang mga daga sa ilalim ng mga dalisdis ng bubong. Narinig ng isa sa kanila ang paghinga ng pusa sa katahimikan at nagmamadaling pumasok sa kanyang butas - mayroon siyang mga sanggol doon.

Ibuod natin: ang mga matitigas ay palaging nagsisilbing mga tampok na nagpapakilala ng spelling na "At pagkatapos ng Zh at Sh."

Tunog [ts]

Ang huling tunog kung saan ang tigas ay pare-pareho ang kalidad ay [ts]. Nagpapakita ito ng higit pang mga paghihirap sa mga tuntunin ng pagbabaybay. Ang pagbabaybay ng mga patinig pagkatapos ng tunog na ito ay nakasalalay sa morpema. Kumuha tayo ng mga halimbawa ng mga salitang may baybay sa ugat ng mga salita:

• digit [digit];
• mga kumpas [compass"];
• sirko [sirko];
• citron [citron];
• akasya [akatsyya];
• panayam [lektsyya];
• seksyon [s"ektsyya];
• parusa [sanction].

Kung saan mayroong ganitong matitigas na tunog ng katinig sa isang salita, maririnig natin ang [mga] pagkatapos nito, ngunit itinalaga natin ang ponema na ito nang iba. Sa mga halimbawang ibinigay sa itaas, ang pagbabaybay ay kinokontrol ng sumusunod na panuntunan: pagkatapos ng titik C, I ay nakasulat sa ugat ng salita. Ngunit may mga pagbubukod kung saan kailangan mo pa ring ilagay ang Y:

• sisiw-siw-siw;
• sa tiptoe;
• sisiw;
• tut;
• Hitano.

Bilang karagdagan sa mga pagbubukod na ito, posible ring isulat ang Y sa mga suffix at pagtatapos:

• Sinitsyn;
• mga kapatid na babae;
• malapit sa ospital;
• walang tubig;
• mula sa isang dalaga;
• sa babae.

Makipaglaro sa iyong anak upang magsanay sa pagbaybay ng mga salita na nauugnay sa titik C:

Gumaganap ang isang gypsy sa sirko, tinutugis niya ang mga manok: "Tsits!" Nagtago sila sa mga paws ng fox. Ang mga batang babae ay tumawa, tumayo sa tiptoe at binabati ang kabaitan ng fox na may malakas na palakpakan.

Ibuod natin: ang mga tunog sa alpabeto ay palaging Zh, Ts, Sh Ang mga sumusunod na patinig ay maaaring isulat sa kanila: I, Y.

Pinapalitan ang F ng W

Ang tunog [ts] ay hindi sumisitsit. At ang iba pang dalawang ay tinatawag na eksakto na. Sa mahinang posisyon (sa dulo ng isang salita o bago ang walang boses na mga katinig), ang tunog [zh] ay pinalitan ng [w]:

• magpakasal [zamush];
• na [ush];
• hindi mabata [nefterpesh];
• kutsara [loshka];
• sungay [rosk"i].

Isang dictation text sa paksang ito na tutulong sa iyo na magsagawa ng isang kawili-wili gawaing pagsasanay sa itaas ng spelling na ito:

Palagi itong nangyayari kapag ang mga katinig, tinig, at matitigas na tunog sa mahinang posisyon ay pinapalitan ng pareho, hindi tininigan lamang.

Nagpakasal ang magkapatid na Golitsyn. Hindi na nila matiis. At handa na ang dote: mga kutsara, tabo, unan, bota, batya, mangkok, tasa, sandok. At pagkatapos ay lumitaw ang isang droshky sa landas na sina Seryozhka, Alyoshka, Proshka at Olezhka, ang mga nobyo ng mga kapatid na babae, ay nakasakay doon. Dito nagtatapos ang fairy tale, at namuhay sila ng maligaya magpakailanman.

Kailan ilalagay ang b pagkatapos ng Ж at Ш

Sa kadahilanang ang mga katinig sa itaas ay palaging matigas, hindi sila kailanman ginagamit upang ipahiwatig ang lambot. Gayunpaman, may mga oras na mahahanap mo ito pagkatapos ng mga titik Ж at Ш:

• daga;
• kasinungalingan;
• panginginig;
• brotse;
• kalokohan;
• ganap;
• huwag hawakan;
• naririnig mo.

Ang mga halimbawang ito ay naglalarawan ng tuntunin ng paggamit ng malambot na tanda upang ipahiwatig ang gramatikal na anyo ng mga salita:

1. Mga pangngalan ng 3rd cl.: tahimik, kapritso.
2. Pang-abay: backhand.
3. Pandiwa: pumunta, ilagay ito.

Ginagamit namin ang mga sumusunod na mungkahi para sa pagsasanay:

Isang kasinungalingan lang na nakakatakot ang daga: huwag mo itong hawakan kapag dumaan ka, at hindi rin ito hahawakan.

Kung ang bahay ay tahimik, at hindi ka sumisigaw, huwag tumalon, huwag magbiro, mayroong isang uri ng catch dito, hindi mo kaagad maintindihan. Ano ang ginagawa mo diyan, at ikaw mismo ay tahimik?

Kapag hindi inilagay ang b pagkatapos ng Ж at Ш

Ang palaging matigas na katinig na tunog [zh] at [sh] ay minsan ay isinusulat na may malambot na senyales, at ito ay depende sa kanilang gramatikal na kategorya. At, sa kabaligtaran, ang kawalan ng liham na ito pagkatapos ng mga ito ay mayroon ding morphological na kahulugan:

1. Mga pangngalan na wala sa ika-3 titik: sanggol, bantay, pantakip sa bubong.
2. Maikling pang-uri: mabuti, gwapo.
3. Mga pambihirang pang-abay: na, kasal na, hindi mabata.

Teksto para sa pagsasanay:

Maganda ang baby ko, gwapo at kamukha ng tatay niya. Magiging piloto siya, lilipad siya nang mas mataas kaysa sa mga rooftop, hindi mo siya masusubaybayan.

O at Yo pagkatapos ng pagsirit at C

Ang mga matitigas na tunog ng katinig ay palaging nangangailangan ng espesyal na pansin, dahil ang pagbigkas ng mga patinig pagkatapos nito ay hindi palaging tumutugma sa pagbabaybay. Nalalapat ito hindi lamang sa mga letrang I at Y, kundi pati na rin sa O at E:

• lumakad [naglakad];
• bulong [whisper];
• sutla [silk];
• gilingang bato [millstone];
• acorn [acorn];
• kaluskos [rustle];
• highway [sapatos];
• hinete [jockey "hoy].

Ang pangalan ng spelling na ito ay "O at Yo sa ugat pagkatapos ng mga pagsisisi." Panuntunan: "Kung makakahanap ka ng isang salita na may titik E sa isang salita na may parehong ugat, pagkatapos ay isusulat namin -Ё, kung wala, isinusulat namin ang O." Suriin natin:

• acorn - acorn;
• sutla - sutla;
• gilingang bato - gilingang bato;
• kaluskos - hindi ma-verify;
• hinete - hindi ma-verify.

Sa mga suffix at pagtatapos pagkatapos ng Ж at Ш ang titik O ay isinusulat sa ilalim ng diin:

• walrus;
• malaki.

Nang walang accent kailangan mong isulat ang titik -E:

• orange;
• peras.

Pagkatapos ng C, ang letrang E ay hindi kailanman isinusulat, tanging O (may diin) o E (walang diin).

• basement;
• simbahan;
• wakas;
• Pakikipagbuno;
• slate;
• makintab;
• tuwalya;
• stigma.

Ang mga katinig na titik na nagsasaad ng matigas na tunog (Zh, Sh, Ts) ay nangangailangan ng napaka maraming atensyon. Tulad ng nakikita natin, sila ay konektado malaking bilang ng pagbaybay Sa pamamagitan ng kurikulum ng paaralan ibinigay pagsusulit, na nauugnay sa pagsubok ng kaalaman partikular sa mga katinig na ito. Halimbawa, narito ang isang pagdidikta:

“Isang araw, kami ay nanghuhuli at sinugod kami ng aming mga aso.

Maraming masarap na bagay sa kagubatan sa taglagas: pine cones, peras, honeysuckle berries, blackberries, acorns. Ang mga hayop ay kumakain sa oras na ito at tumataba.

Ngayon ay nasa pinakamalalim na bahagi na kami ng kagubatan, may naririnig kaming mga aso na tumatahol at tumatakbo papunta sa lugar na iyon. Doon ay nakakita kami ng isang fox hole. Hinukay ng mga aso ang pasukan at hinila siya palabas. Pinalayas namin ang mga aso. Ang pulang malambot na damit ng fox ay bahagyang kulubot, ngunit ito ay malasutla at makinis pa rin. May mga dilaw na bilog sa paligid ng mga mata. Ang dibdib ay puti, ang mga binti ay itim. Magagandang mga fox!

Hinayaan namin ang kaawa-awang bagay, mabilis siyang tumakbo sa mga palumpong, at wala na ang kapatid na fox."

Nais nating lahat na magsulat nang maganda at mahusay ang ating mga anak. Ang kakayahang sumulat nang walang mga pagkakamali sa Russian ay hindi madali kahit para sa mga katutubong nagsasalita. Ang kasanayang ito ay tila nagpapatunay sa kaalaman at edukasyon ng isang tao, at ito ay nakuha sa paaralan. Bawat taon, sabik na naghihintay ang mga magulang ng mga magiging first-graders sa pagsisimula ng taon ng paaralan at mag-alala tungkol sa kahandaan ng kanilang sanggol para sa isang bagong buhay paaralan.

Napakaraming bagong kaalaman at gawain ang naghihintay sa kanila! At gaano man kaganda at karanasan ang guro, madalas na kailangan ng bata ang tulong ng kanyang mga magulang. Halimbawa, lalapit ang isang first-grader sa kanyang ina at hihilingin sa kanya na pangalanan ang mga salita kung saan mahirap ang lahat ng mga katinig, at kailangan niyang tandaan ang lahat ng naaalala niya tungkol dito mula sa paaralan. Hindi laging napakadaling alalahanin ang minsan mong itinuro mababang Paaralan.

Ang artikulong ito ay tiyak na makakatulong sa mga magulang ng mga unang baitang, kung saan tatandaan at ayusin natin kung ano ang dapat matutunan ng isang unang baitang at matatag na matutunan ang tungkol sa mga katinig at patinig sa mga salita. Ang paksang ito ay napakahalaga para sa kasunod na kasanayan ng mga bata sa gramatika at ponetika ng wikang Ruso kung wala ito, ang karampatang pagsulat ay hindi makakamit sa hinaharap.

• Ang isa sa mga mahalagang pangunahing kasanayan na kasunod na tumutukoy sa karunungang bumasa't sumulat at tagumpay ng isang bata sa pag-master ng wikang Ruso ay ang kakayahang marinig at maunawaan ang mga tunog nito. Dito, dapat na malinaw na ihatid ng mga magulang sa kanilang mga anak ang pagkakaiba sa pagitan ng mga konsepto ng "titik" at "tunog", at turuan silang makilala ang isa mula sa isa.
• Hindi lihim na kung minsan ang mga may sapat na gulang ay itinuturing na posible na palitan ang isang salita sa isa pa sa isang pag-uusap sa isang bata, na hindi nakakaabala sa mga matatanda, ngunit nakalilito sa bata. Dapat niyang tandaan na ang isang tunog ay kung ano ang naririnig, at isang titik ay kung ano ang nakasulat, at sila ay hindi palaging nag-tutugma.
• Ang susunod na bagay na dapat matutunan ng isang maliit na mag-aaral ay kung saan binubuo ang mga bloke ng salita at kung paano inihahatid ang mga ito kapag nagsusulat.
  Ganito talaga ang itinuturo ng 1st grade sa mga bata. Nalaman ng mag-aaral na hinahati ng wikang Ruso ang mga nakakatunog na bloke ng pananalita na ito sa 2 malalaking grupo - mga patinig at katinig.

Ang isang bata ay madaling makilala ang mga patinig: maaari itong kantahin o sumigaw. Ngunit ang katinig ay hindi gaanong simple! Kadalasan ang magkatulad ngunit magkaibang mga katinig ay tinutukoy sa pagsulat ng parehong titik, at kailangan mong matutunang makilala ang mga ito ayon sa ilang mga katangian.

Sa kanilang tunog, ang mga katinig ay maaaring matigas o malambot, may boses o walang boses. Ang mga katinig na walang boses ay yaong nalilikha kapag, habang ikaw ay humihinga, ang hangin ay nakatagpo ng isang balakid sa anyo ng dila, labi o ngipin. Ang Voice ay ang mga kung saan idinagdag ang isang boses dito.

Ang talahanayan sa ibaba ay nagpapakilala sa mga tunog ng katinig ng dalawang pangkat na ito.

Mabilis na natututo ang mga bata na makilala ang pagitan ng mga bingi at tinig na mga katinig. Ngunit kung paano matukoy kung ang mga katinig sa isang salita ay mahirap o malambot ay maaaring maging mas mahirap unawain.
Samantala, kinakailangan para sa bata na maramdaman ang lahat ng mga katinig sa isang salita. Mahalaga na, tulad ng mga tinig/hindi tinig na tunog, malinaw niyang nakikilala ang matigas at malambot na tunog na kanyang nararanasan.

Tungkol sa matigas at malambot na mga katinig

Upang matutunan ng isang first-grader na makilala ang katigasan at lambot ng mga tunog ng katinig na nagpapahiwatig ng mga titik sa isang pantig, iginuhit namin ang kanyang pansin sa katotohanan na ang lambot o katigasan ng mga tunog ng katinig ay tinutukoy ng mga patinig sa likod ng mga ito.

• Kapag nakita o narinig natin ang mga patinig na a, u, e, o, y pagkatapos ng mga tunog ng katinig, ibig sabihin ito ay mga salitang may matitigas na katinig;
• Kapag ang mga tunog ng katinig ay sinundan ng e, e, yu, i, i, kung gayon ang mga ito ay malambot.

Pinakamainam na palakasin ang iyong pag-unawa sa panuntunang ito gamit ang mga halimbawa. Upang gawin ito, ang mga pares ng mga salita ay kinuha kung saan ang mga pantig na may matitigas at malambot na mga katinig ay nasa parehong posisyon, na tumutulong sa mga bata na mas maunawaan ang pagkakaiba sa kanilang pagbigkas at tandaan ang panuntunang ito.

Talahanayan na may mga halimbawa ng pagsulat ng mga tunog sa malambot at mahirap na paggamit:

Sa kumbinasyon ng dalawang magkasunod na katinig, ang una ay magiging matigas, kahit na malambot ang pangalawa sa likod nito. Halimbawa, sa KamChatka ang tunog na M ay matigas at ang Ch ay malambot Ngunit nangyayari na walang patinig pagkatapos ng isang katinig, ngunit kailangan mong bigkasin ang isang kumbinasyon ng dalawa (o kahit na tatlong) mga katinig.

Pagkatapos ay kailangan mong malaman ang sumusunod na panuntunan:

1. Karamihan sa mga tunog ay may 2 pagpipilian sa pagbigkas - mahirap o malambot, depende sa mga patinig na sumusunod sa kanila. Ang mga ito ay tinatawag na paired consonants. Ngunit sa wikang Ruso ay may mga katinig na walang pares na laging matigas o laging malambot.
2. Ang laging mahirap ay kinabibilangan ng C at sumisitsit na Zh, Sh Ang mga katinig na ito ay matigas lahat;
3. Ang mga malalambot na katinig lamang ang may kasamang tunog na й at ang sumisitsit na Ch, Sh Kung ang mga malalambot na katinig na ito ay sinusundan ng matitigas na patinig (a, o, u, atbp.), nananatili pa rin itong malambot.

Paano ipinahiwatig ang tigas/lambot sa pagsulat

Walang mga espesyal na simbolo upang ipahiwatig sa pagsulat kung paano ang isang ibinigay na titik ay matigas o malambot. Ang lambot ng mga tunog ng katinig ay naihahatid lamang kapag na-transcribe gamit ang isang espesyal na kudlit. Ang katigasan ay hindi ipinahiwatig sa anumang paraan. Kasabay nito, ang pag-aaral na kilalanin kung aling mga katinig ang tumutukoy sa mga titik sa mga pantig ay hindi mahirap tandaan lamang ang mga patakarang ito.

Ang tunog ng malambot at matitigas na katinig sa pagsulat ay ipinahihiwatig ng dalawang pamamaraan:

• Paggamit ng mga patinig na sumusunod sa isang katinig. Ang lambot ay tinutukoy ng mga letrang e, e, yu, i, i na sumusunod sa katinig, at tigas ng lahat ng iba pa;
• Sa pangalawang kaso, ang function na nagpapahiwatig ng katigasan/lambot ay nilalaro ng isang malambot at matigas na tanda.

Ibuod

Ang mga katinig sa wikang Ruso ay nahahati sa maraming malalaking grupo - tininigan/walang boses at malambot/matigas. Sa parehong mga pangkat na ito ay may mga tunog na may pares ng katinig at ang mga hindi nagbabago. Samakatuwid, sa bawat isa sa malalaking pangkat na ito, nakikilala rin ang mga katinig na ipinares at hindi pinagtambal.

Walang kapares

Inaayos namin ito habang naglalaro

Upang higit na matandaan at marinig ng mga bata ang pagkakaiba ng mga tunog sa isang wika, kailangan nilang palakasin ang kanilang natutunan sa paaralan gamit ang mga laro.

1. Sumulat ng tatlong salita. Ang mga manlalaro ay humalili sa pagsulat sa bawat isa ng isang salita, kung saan kailangan nilang magdagdag ng dalawa pa, kung saan may mga katinig na ipinares sa ibinigay na isa. Halimbawa, bark - bundok - timbang;
2. O ang pinuno ay nagbibigay ng isang gawain: sumulat ng tatlong salita kung saan ang lahat ng mga katinig ay may parehong uri;
3. Mahuli! Binibigkas ng nagtatanghal ang isang salita o pantig at ibinabato ang bola sa mga bata. Kasabay nito, itinakda niya nang maaga sa ilalim ng kung anong mga kondisyon ang mahuli at kung ano ang hindi. Halimbawa, nahuhuli namin ang mga may boses, ngunit hindi ang mga bingi. Hinuli natin ang matigas, ngunit hindi ang malambot.
4. Magsimulang kumanta! Ang pinuno ay umaawit ng malambot na pantig, at ang mga bata ay tumutugon sa kabaligtaran. Halimbawa: la-la-la bilang tugon sa la-la-la, ha-ha-ha - hee-hee-hee, atbp.;
5. Gumawa ng listahan. Narito ang bata ay binibigyan ng gawain ng paggawa ng isang listahan ng mga pinggan para sa isang holiday, o mga bagay para sa isang paglalakbay, kung saan sa mga salita ang lahat ng mga katinig ay malambot o kabaligtaran;
6. Sound charging. Ang bawat tunog ay may sariling galaw. Isang salita na may mapurol na tunog - itinataas namin ang aming mga kamay, isang tinig - tumalon kami, atbp.

Gamit ang prinsipyong ito, maaari kang makabuo ng mga bagong laro o iangkop ang mga dati nang laro. Ito ay nagpapahintulot sa mga bata na maipahayag ang kanilang sariling pagkamalikhain at pag-unawa sa kanilang natutunan.

Ang pagpapakilala sa isang bata sa alpabetong Ruso ay palaging isang pakikipagtagpo sa hindi alam, ngunit mahiwagang mundo, na mayroong napakaraming kawili-wiling bagay.

Ang mga titik ng alpabetong Ruso ay bumubuo ng isang buong pamilya, na may 33 naninirahan!

At ang lahat ay kailangang maalala sa kanilang mga lugar. Ngunit ang pag-aaral ng mga liham ay hindi nagtatapos doon. Kailangan din nating hatiin ang mga ito sa mga patinig at katinig, stressed at unstressed, malambot at matigas, walang boses at tinig.. At ito ay malayo pa buong klasipikasyon. Alamin natin kung paano wastong hatiin ang mga titik ng alpabeto sa mga pangkat.

Mga tunog at titik ng mga patinig at katinig

Una, alamin natin kung gaano karaming mga titik ang nilalaman ng alpabetong Ruso. Mayroong 33 sa kanila sa kabuuan. Lahat sila ay nahahati sa dalawang malalaking pangkat: patinig at katinig.

Hindi namin maaaring ipatungkol lamang ang malambot at matigas na mga palatandaan sa alinman sa mga pangkat: hindi ito tumutukoy sa tunog, ngunit nagsisilbing ipahiwatig ang tigas o lambot ng nakaraang tunog.

Mga tunog ng patinig

Ang mga tunog ng patinig ay madaling binibigkas, sa paraang singsong. Ito ay posible dahil sa ang katunayan na sa panahon ng artikulasyon sa bibig ay walang sagabal sa daloy ng hangin.

Gaano karaming mga patinig ang mayroon sa Russian? – 10 letra ang mga tunog ng patinig: 6 lang: A, O, U, Y, I, E. Ang pagkakaibang ito ay ipinaliwanag sa pamamagitan ng katotohanan na ang 4 na titik ng patinig ay nabuo sa pamamagitan ng pagsasama ng dalawang tunog: E=Y+O; E=Y+E; Yu=Y+U; Ako=Y+A.

Gulat at walang stress

Ang mga tunog ng patinig ay maaaring ma-stress o hindi ma-stress. Ang mga tunog ng patinig na may diin sa isang salita ay binibigyang-diin ng boses. Dahil sa stress, naiintindihan namin ang kahulugan ng isang salita. May mga salita kung saan ang kahulugan ay nakasalalay lamang sa paglalagay ng diin, halimbawa: kastilyo - kastilyo. Ang mga unstressed sound ay hindi binibigkas nang malinaw, kaya sa pagsulat ay sinusuri namin ang mga unstressed na tunog na may stress.

Gaano karaming mga katinig at tunog ang mayroon sa wikang Ruso?

Mayroon lamang 21 katinig, ngunit mayroong 37 mga tunog.

Ang mga tunog ng katinig ay nabuo dahil sa isang sagabal na nangyayari sa bibig habang dumadaan ang daloy ng hangin. Ang papel ng isang sagabal ay maaaring gampanan ng mga ngipin, dila, labi, depende sa likas na katangian ng sagabal, ang mga katinig ay nahahati sa maraming grupo, halimbawa, labial, dental, atbp.

Ang mga katinig ay nahahati din sa matigas at malambot, walang boses at tinig.

Matigas at malambot

Ang mga matitigas na katinig ay binibigkas nang mas magaspang, habang ang mga malalambot ay tunog na mas kaaya-aya at pinalambot ng kalapit na patinig o nakasulat gamit ang isang malambot na tanda. Sa transkripsyon, ang mga malambot na tunog ay ipinahiwatig ng isang katabing apostrophe. Halimbawa, sa salitang BAHAY ang letrang "d" ay matigas ang tunog, ngunit sa salitang GO ay malambot ang tunog. Ang malambot at matitigas na mga katinig ay ipinakita sa talahanayan.

Walang boses at boses

Ang mga tunog ng katinig na walang boses ay binibigkas nang walang partisipasyon ng boses, habang ang partisipasyon ng boses ay kinakailangan sa pagbuo ng matitigas na tunog. Ang mga tinig at hindi tinig na tunog, bilang panuntunan, ay bumubuo ng isang pares, halimbawa: B-P, V-F, atbp. May iilan lamang na mga tunog na walang pares ng boses: Shch, Ts, Y, R, L, M, N.

Ang talahanayan na ipinakita sa aming website ay makakatulong sa iyo na ganap na isaalang-alang ang mga bingi at tinig, matigas at malambot na mga katinig, pati na rin ang mga naka-stress at hindi naka-stress na mga patinig. Maaari itong i-hang sa silid-aralan kung saan ang mga bata ay nagsimulang mag-aral ng alpabetong Ruso nang mas detalyado. Magiging magandang ideya din na isabit ang tsart sa isang nakikitang lugar sa bahay kung ang iyong anak ay nagsisimula nang matuto ng mga titik.

Mga mesa

Mga cartoon sa paksa

Upang matulungan ang iyong anak na mabilis na matutunan ang paghahati ng mga titik sa mga patinig at katinig, maaari kang mag-alok sa kanya ng mga cartoon sa paksang ito. Sa aming website makikita mo ang mga pang-edukasyon na cartoon na nakatuon sa paksang ito.

Ang therapist sa pagsasalita. alpabetong Ruso

Ang video na ito ay nagpapakita ng mga tunog sa wikang Ruso gamit ang mga halimbawa ng onomatopoeia. Ang pamamaraan na ito ay magbibigay-daan sa mga bata na magsanay sa kalinawan ng pagbigkas ng mga patinig at katinig, at upang mas malinaw na madama ang pagkakaiba sa kanilang tunog. Sinasamahan ng mga tunog ang maliliwanag na larawan ng mga hayop at natural na phenomena. Maaari mong panoorin ang cartoon dito

Alamin at kantahin ang alpabetong Ruso

Ang video na ito ay naglalaman ng isang pagganap ng alpabeto sa musika. Ang himig ay kaaya-aya, madaling tandaan, at ang kanta mismo ay sinasaliwan ng pagpapakita ng titik at anyo ng pagkakasulat nito. Ang cartoon na ito ay maaaring maging kapaki-pakinabang para sa mga bata sa anumang edad, dahil ito ay naglalayong hindi lamang sa pag-alala sa pagkakasunud-sunod ng mga titik, kundi pati na rin sa pagsasanay ng diction. Maaari mong panoorin ang cartoon dito

Mga katinig na walang boses

Mayroong pangkalahatang tinatanggap na opinyon na imposibleng kumanta ng mga katinig. Gayunpaman, sinira ng mga may-akda ng cartoon na ito ang karaniwang mga stereotype ng pang-unawa. Siyempre, ang kanta sa nang buo hindi matatawag ang video na ito: sa halip, haharapin natin ang hugot na pagbigkas ng mga walang boses na katinig. Ito ay lubhang kapaki-pakinabang para sa diction ng mga bata, kung saan ang mga depekto sa pagbigkas ng mga sumisitsit na tunog ay patuloy na nakikita. I-play ang cartoon na ito para sa iyong anak nang mas madalas upang maitama niya ang kanyang diction. Maaari mong panoorin ang cartoon dito

Mga tinig na katinig

Mas madaling kumanta ng mga tinig na tunog ng katinig, bagaman muli ay hindi tayo haharap sa pag-awit, ngunit sa matagal na pagbigkas ng tunog. Ang boses ay kasangkot sa pagbuo ng mga tinig na katinig, kaya madali silang mabigkas. Iniimbitahan ng cartoon na ito ang mga bata na magsanay sa simpleng gawaing ito at maging mas pamilyar sa mga tunog ng ring. Maaari mong panoorin ang cartoon dito

Ang phonetics ay isang kapritsoso na babae, bagaman kawili-wili. Hindi lihim na ang lahat ng mga tunog sa wikang Ruso ay nahahati sa mga katinig at patinig. Ang una naman ay nahahati sa tinig at walang boses, malambot at matigas. Ang klasipikasyong ito ay batay sa paraan ng pagbigkas natin ng mga tunog at sa mga katangian ng ating articulatory apparatus. Kaya paano mo masasabing magkahiwalay silang lahat?

Ano nga ba ang problema?

Ang ika-1 baitang ay nagsisimulang mag-aral ng malambot at matitigas na mga tunog ng katinig sa simula pa lamang ng kurso sa wikang Ruso. Ngunit upang makilala ang ilang mga ponema mula sa iba, kailangan mo munang maunawaan kung ano ang pagkakaiba sa pagitan ng mga ito at mga patinig.

Ang mga tunog ng patinig ay binibigkas lamang gamit ang boses. Maaari mong kantahin ang mga ito, i-stretch ang mga ito - ito ay eksakto kung paano ipaliwanag ng mga guro sa mga bata sa paaralan. Kapag ang hangin na umaalis sa mga baga ay dumaan sa trachea, larynx, at oral cavity, hindi ito nakakaranas ng anumang mga hadlang. Kapag pinag-uusapan natin ang tungkol sa mga katinig, upang bigkasin ang mga ito kailangan mong gamitin ang iyong mga labi, ngipin at dila - lahat sila ay nakikilahok sa proseso, wika nga.

Ang paghahambing ng mga katinig at patinig sa pamamagitan ng kanilang tunog, mapapansin natin ang sumusunod na kalakaran: kapag ang mga patinig, tulad ng nabanggit sa itaas, ay tinutunog lamang sa tulong ng isang boses, kung gayon ang mga katinig ay naglalaman pa rin ng ingay na nilikha ng interference na kailangang makatagpo ng hangin kapag binibigkas ang mga ito. . Ito ang kanilang pangunahing pagkakaiba. Ang mga hindi tinig na tunog ay binibigkas lamang sa mismong ingay na ito, habang sa mga tinig na tunog ay may idinaragdag din na boses dito. Ihambing, halimbawa, ang pagbigkas ng mga salitang "grotto" at "mole" o "bahay" at "tom". Sa parehong mga kaso, ang mga unang titik ay ang mga titik ng matitigas na katinig, tininigan at hindi tinig, ayon sa pagkakabanggit.

“Bumalik tayo sa ating mga tupa!”

Ngayon na alam na natin ang kaunti tungkol sa mga pagkakaiba sa mga katinig, lumipat tayo sa ating pangunahing paksa.

Ang pinakamahusay na paraan upang matuto ay sa pamamagitan ng halimbawa, tama ba? At muli, buksan natin ang paghahambing: sabihin natin ang mga sumusunod na pares ng mga salita:

Racket rack, bun bureau, ina - bola, baging - yelo, tore - view.

Mayroong ilang pagkakaiba sa paraan ng pagbigkas ng mga katinig. Hindi ba? Natutukoy ito sa pamamagitan ng mga tunog ng patinig na kasunod ng mga katinig. Ang mga salita ay espesyal na pinili upang ang mga tunog na kailangan namin ay nasa parehong posisyon sa lahat ng mga halimbawa. Sa kasong ito, ipinapakita nila ang lahat ng kanilang pagkakaiba-iba. Sabihin mo ulit, dahan-dahan. Nararamdaman mo ba kung paano ang dila, sa mga salitang iyon kung saan ang mga katinig ay mas mahina ang tunog, ay hindi humihinga laban sa panlasa, ngunit tila nakakarelaks at nagiging patag? Ito ay maaaring isaalang-alang pangunahing tampok, na mayroon ang ating mga matitigas na katinig sa panahon ng artikulasyon.

Teorya

Well, ngayon ay lumipat tayo sa isang tiyak na teorya. Matigas na mga katinig - isang talahanayan na bubuuin ng dalawang bahagi. Ang unang bagay na kailangan mong tandaan ay ang katigasan o lambot ng isang tunog ay tinutukoy ng kalapit nitong patinig. Kapag pagkatapos ng sulat ay mayroon a, o, y, s , kung gayon ang tunog na tinutukoy nito ay tiyak na magiging matigas (mitten, stomp, lips, play), at kung mayroong e, e, yu, i, at , mas mahina ang tunog ng katinig (blizzard, doggie, mint, Kyiv). Kaya, masasabi nating walang saysay ang pagsasaulo ng lahat ng matitigas na katinig. Halos lahat sila ay magkapares. Ang pag-aari na ito ay ipinakita sa unang hilera ng mga salita, kung saan natutunan naming makilala ang pagitan ng matitigas at malambot na tunog. Samakatuwid, ang lahat ay nakasalalay sa patinig na ito.

Mga katinig na hindi pinagtambal

Ang isa pang tanong ay kung paano haharapin ang mga hindi magkapares na katinig. Napakakaunti sa mga ito sa Russian: w, w, c . Kahit anong pilit mo, hindi mo masasabi ng mahina. Kahit na pagkatapos nito ay nakasulat ang mga patinig na karaniwang ginagamit na may malambot na mga katinig: ramrod - rustling - chic, creepy - likido - lata, presyo - sirko - hari. Ang mga katinig na ito ay ikinukumpara sa hindi pinagtambal h, sch, ika , na magiging mahina sa lahat ng pagkakataon: punung - kasukalan - paglilinis, pisngi - duling - durog na bato, yot - yogurt.

sirain ang sistema!

Sa sitwasyong ito, kailangan mong maunawaan na ang panuntunan ng pagsunod sa isang patinig sa kanila ay hindi nalalapat sa hindi magkapares na mga matitigas na tunog ng katinig. Ang talahanayan, na maaaring pinagsama-sama para sa mas mahusay na asimilasyon ng materyal, sa anumang kaso, ay bubuo ng dalawang bahagi - ipinares, ang katumbas nito ay palaging matatagpuan sa pamamagitan ng pagbabago ng patinig, at hindi ipinares, na nabubuhay sa kanilang sariling mga patakaran.

Tandaan natin

Ngayon ay lumipat tayo sa mga paraan ng pag-aaral at pagsasaulo. Naaalala ng 1st grade ang mga matitigas na katinig na nag-aatubili - ito ay masyadong boring. Ngunit palaging may paraan upang mapataas ang kahusayan sa pamamagitan ng pagkuha ng interes sa estudyante hindi pangkaraniwang hugis gumana kahit na may tulad na teoretikal at hindi kailangan, sa unang tingin, materyal. Iba't ibang larawan, diagram, guhit at laro na may pagpili ng salita ang tutulong sa amin.

Gumawa tayo ng mga card, marahil. Kakailanganin mo ang dalawang sheet ng kulay na papel o kulay na karton. Ang pangunahing bagay ay ang mga ito ay contrasting. Pinutol namin ang magkaparehong ulap, bola, figure - anuman ang naiisip mo. Pagkatapos ay ikinonekta namin ang dalawang figure na may pandikit upang ang mga magkakaibang panig na ito ay nasa labas. At pagkatapos, sa pakikilahok ng iyong munting katulong, sa isang panig nagsusulat kami ng mga patinig na palakaibigan sa malambot na mga katinig, at sa kabilang banda - na may matitigas na mga katinig. Upang hindi makalimutan ang anumang bagay, maaari mo ring ilagay ang mga hindi ipinares at ipinares sa tabi ng bawat isa, ayon sa pagkakabanggit. Kapag ang lahat ay nasa kamay, ito ay mas madali.

Susunod, gumuhit kami ng isang bagay na makakatulong sa paglikha ng isang asosasyon - isang ladrilyo sa isang piraso ng karton na may nakasulat matitigas na tunog, at isang balahibo na may malambot na ponema. O iba pang ganyan. Nakaharap sa aking mga mata tiyak na halimbawa, malamang na mas matututuhan ng estudyante ang impormasyon. Sa ibang pagkakataon, para sa reinforcement, maaari mong hilingin sa iyong mag-aaral na makilala ang pagitan ng matitigas at malambot na tunog sa mga nakasulat na salita. iba't ibang Kulay- pula at asul, halimbawa, upang madali mong suriin ang kanyang araling-bahay.

Materyal na nasa kamay

Upang maihanda ang mga palatandaan na nabanggit sa itaas, kailangan mo pa ring magkaroon ng ilang uri ng materyal. Matigas na mga tunog ng katinig - isang talahanayan na maaasahan mo upang matiyak na hindi ka malito. Para sa kaginhawahan, naglalaman ito ng mga nakapares at hindi nakapares na mga tunog sa mga tuntunin ng tigas at lambot. Sa pamamagitan ng paraan, kung nais nating ipahiwatig ang lambot ng isang tunog, sa phonetic transcription, halimbawa, isang apostrophe ay inilalagay pagkatapos nito.

Sa talahanayang ito, lahat ng ponema sa itaas ay mahirap. Nasa ibaba ang kanilang malambot na mga katapat. Totoo, mayroon kaming tatlong kaso kapag ang tunog ay walang pares. Nangangahulugan ito na ito ay hindi kailanman malambot.

Alalahanin pa natin

Tuloy ba tayo sa practice? Magbigay tayo ng higit pang mga halimbawa ng mga salita kung saan lumilitaw ang parehong tunog ng katinig sa isang matigas o malambot na posisyon. Isa pang nuance. Bilang karagdagan sa mismong mga patinig na nakakaimpluwensya sa isang katinig, maaari itong palambutin o patigasin ng malambot at matigas na tanda, ayon sa pagkakabanggit. Huwag nating kalimutan ang tungkol dito sa susunod nating gawain.

Beaver - puti, blizzard - goalkeeper, lungsod - helium, pasukan - klerk, giraffe, taglamig - ngipin, whale cat, kabayo - limonada, zhmenya - dagat, Neptune - rhinoceros, steamboat - break, desisyon-nobela, kuwago - pamilya, cake - tema, film-photography, halva - diagram, manok, sumbrero.

Tukuyin ang mga salita mula sa ipinakitang pares na nagpapakita ng malambot o matitigas na katinig. Tulad ng makikita mo, ang mga titik na ginamit upang italaga ang mga ito ay pareho pa rin. Mangyaring tandaan na sa ilang mga salita, ang katigasan at lambot ay naiimpluwensyahan hindi lamang ng mga patinig, kundi pati na rin ng mga katinig na nakatayo sa tabi ng ating tunog. Bilang karagdagan, maaari mo ring hilingin sa iyong anak na gumawa ng mga halimbawa para sa hindi magkapares na mga katinig, upang makita niya mismo na mahirap lamang ang mga ito. Pa sariling karanasan isang mas malinaw na kumpirmasyon kaysa sa anumang kabisadong teorya.

Isa pang laro

Upang pag-aralan ang paksa ng malambot at matitigas na mga katinig, maaari mong ialok ang mag-aaral ng isa pang larong tulad nito. Ito ay napaka-simple. Sa harap niya ay isang serye ng mga salita, kung saan ang mga matitigas na katinig lamang ang kailangang isulat. At pagkatapos, pagpasok ng mga patinig sa kanila, makabuo ng ilang salita. Halimbawa, mayroong ilang mga salita: atsara - footman - kutsilyo. Isinulat namin ang mga katinig: s, l, n, magdagdag ng mga patinig. At ang unang pumapasok sa isip ay ang maikli ngunit malawak na salitang "elepante". Itutuloy natin?

1. I-edit - kalooban - crowbar(nag-sign out pr, v, l ).
2. Tomato - papel - latian(nag-sign out t, r, t ).
3. Bittern - dormouse - dayami(nag-sign out sa, kasama, n ).

Konklusyon

Bilang konklusyon, nais kong ipaalala sa iyo na sa anumang pagkakataon ay hindi mo dapat sabihin ang "mga matitigas na katinig." Mga tunog lang ang ganyan. At ang kanilang mga pagtatalaga ay ganap na kapareho ng sa kaso ng mga malambot (ito ay malinaw mula sa talahanayan sa itaas). Ngayon na nasa iyong mga kamay ang lahat ng materyal, ang natitira na lang ay ang pagsasanay. Makakahanap ka ng malaking halaga sa Internet iba't ibang laro at mga pagsasanay upang matukoy ang uri ng mga katinig. At, siyempre, maaari mong muling basahin ang materyal sa paksang "Mahirap na tunog ng katinig" nang maraming beses - ang talahanayan na ipinakita sa artikulo ay makakatulong sa pag-systematize ng lahat ng aming kaalaman. Ito ay magiging mas madaling ulitin sa kanya.

Huwag kalimutang magbigay ng mga bagong halimbawa para sa bawat magkapares at hindi magkapares na tunog, upang ang ating mag-aaral mismo ay matutong magkumpara ng iba't ibang tunog ng mga ponemang katinig. Minsan ito ay nakasalalay hindi lamang sa kasunod na patinig o malambot at mahirap na tanda, ngunit gayundin ang mga kalapit na katinig, na, depende sa kanilang katigasan o lambot, ay maaari ding makaimpluwensya sa orihinal na tunog. Ito ay hindi kasing kumplikado ng tila. Higit pang mga laro at pagsasanay - at lahat ay tiyak na gagana.