Hvis forholdet til læreren ikke lykkes. Sådan forbedrer du dit forhold til dit barns skolelærer
Her er du, en rigtig studerende (eller studerende) stadig så ung. Og livet er i fuld gang og alt er så smukt. Gåtur - det vil jeg ikke. Men... studere. Hun kom i vejen og tillader mig ikke at hænge ud i klubber hele natten lang og se solopgangen med en dreng. Men endelig, efter at have mødt daggryet, kom du til den sidste klasse med håb om at få en prøve, og læreren med et tilfreds smil: "Du deltog ikke i forelæsninger og bestod ikke tre praktiske prøver, jeg vandt" ikke give dig en test." Panik, hysteri, tårer. Hvad skal man gøre?
Faktisk afhænger arten og indholdet af de vurderinger, han giver til eleverne, karakteren af deres oplevelser om deres handlinger eller adfærdsnedbrud i høj grad af lærerens holdning til eleven. Lærerens holdning til eleverne kommer altid til udtryk i hans kommunikation med dem. Denne holdning er baseret på visse stereotyper. Det er kendt, at gunstige forhold mellem lærere og elever bestemmer elevernes nøjagtighed og eksterne tiltrækningskraft, deres akademiske succes, flid og disciplin. En lærer fra Moscow Publishing and Printing College i disciplinen historie og samfundsfag, Pavel Anatolyevich Pozdnyak, sagde dette: "Jeg havde konflikter med elever. Det var bare en helt kvindelig klasse. Eleverne der var for selvsikre, børn af de rige. Årsagen til konflikten var gensidig respektløshed. Så at sige en stolthedskonflikt. Men til sidst kom forsoningen. Og vi gjorde op ganske enkelt. Vi var unge lærere dengang, vi var omkring 25 år gamle Jeg var selv stadig ung og varm dengang. Vi tryglede pigerne om videoerne. Hvad så? De passede i størrelse. Alt så lærerne på rulleskøjter rundt i skolegården. Senere begyndte de at tage dem med på en vandretur, ja, som jeg sagde, børn af rige forældre, de organiserede naturligvis alt. Generelt spillede de spil, fordi Den bedste måde At forstå unge mennesker er at involvere dem i spillet, midlertidigt at huske sig selv i denne alder. Vi tog også kajak."
Og alligevel behøver du ikke at være psykologistuderende for at forstå kompleksiteten af ethvert interpersonelt forhold. I betragtning af, at du som studerende allerede er voksen og er stødt på konflikter i forhold til forældre, venner, en pårørende... skal du forstå, at relationer til lærere påvirker din viden og hele læreprocessen som helhed. De kan enten hjælpe dig eller gøre det svært for dig at få en uddannelse.
Deraf konklusionen - det er nødvendigt at etablere relationer til lærere, så dine studier på universitetet foregår uden unødvendige problemer. Her er nogle tips til at undgå problemer i fremtiden:
1) Skriv ned og lær lærerens navn, udtal det korrekt. Enhver person er glad, hvis hans navn huskes og ikke forveksles med andre.
2) Vær en passioneret studerende. Vis din lærer, at du virkelig gerne vil lykkes i det fag, han underviser i. Hvis en person er interesseret i et emne, vil lærerens holdning til en sådan elev være passende. Stil spørgsmål, sig i slutningen af lektionen, hvad du præcis kunne lide.
3) Undlad at kritisere lærerens handlinger under nogen omstændigheder! Selv de mest objektive lærere reagerer negativt på kritik fra elever.
4) Undgå skænderier. Hvis du tager fejl, så indrøm det selvsikkert og uden unødig følelsesmæssig overbelastning. Selvom du har ret, skal du bare roligt give udtryk for dit synspunkt uden at forsøge at bevise noget. Og under ingen omstændigheder afbryde læreren.
5) Vær høflig i enhver situation. Et venligt smil og en alment accepteret hilsen kan løse mange problemer.
6) Observer din måde at tale på. Når du kommunikerer med en lærer, er det tilrådeligt at undgå at bruge slangudtryk og internetmemes. Kun litterært russisk sprog er velkommen.
7) Prøv at være så effektiv som muligt. Aflever opgaver til tiden. Selvom du ikke overholder deadline, så forklar læreren, hvorfor det ikke lykkedes. Enhver objektiv lærer vil forstå. Eller i det mindste prøve at forstå.
8) Udvis aldrig dovenskab eller ligegyldighed. Under den første time på lørdag føler alle sig søvnmangel, men prøv ikke at gabe højt eller strække dig hen over dit skrivebord med tasken under hovedet.
9) Vær pæn og følg mindst minimum dresscode. Selvom en studerende i en designer jumpsuit på en nøgen krop med en dyb udskæring på ryggen ser meget imponerende ud, vil vi stadig glæde os over hendes skønhed under fritidsperioden og ikke på instituttet.
Hvilken slags studerende skal du være - alt er klart. Her er hvad du ikke bør gøre under træning... Her er et par tips:
1) Fortæl aldrig en lærer, at hans fag ikke er nødvendigt og aldrig vil være nyttigt i livet.
2) Vær ikke uhøflig eller uhøflig over for læreren.
3) Vis ikke med dit udseende og dine fagter ligegyldighed og manglende respekt for læreren og den akademiske disciplin.
4) Krænk ikke disciplinen i klassen, forlad ikke klasseværelset uden tilladelse, brug ikke mobiltelefoner, afbryd ikke læreren under forelæsningen.
Generelt kan vi opsummere det. Eleven skal være interesseret i at tilegne sig viden, pæn, disciplineret, høflig, kultiveret og opmærksom. En drøm, ikke en studerende! Så snart du, en studerende, kommer tæt på denne liste over karakteristika, vil kommunikation med læreren blive for dig en meget fascinerende samtale med en intelligent person.
Børn kan udtrykke ret hård kritik. I deres øjne er lærere enten for vanskelige eller for simple, for onde eller for venlige, for imødekommende eller for urokkelige. Hvis dit barn af en eller anden grund ikke kommer overens med sin lærer, kan din tilgang spille en stor rolle for at løse problemet. Følgende er specifikke trin, der vil hjælpe dig med at gøre Akademi år mere tålelig for både dig og dit barn.
Bliv involveret. Frivilligt arbejde i dit barns klasse eller ledsagelse af børn på en udflugt kan give dig en plads på forreste række." auditorium", hvor du selv kan se, hvad der virkelig sker. Besøg forældremøder, benyt enhver lejlighed til at opbygge et godt forhold til læreren, før du overhovedet skal håndtere klager.
Vær en rollemodel. Uanset hvor frustreret og overvældet du føler dig, når du har at gøre med en vanskelig lærer, forbliv rolig og moden. Barndommens udvikling er en tid, hvor børn gennem interaktioner med andre lærer at håndtere vanskelige mennesker og lærer at kommunikere deres følelser effektivt. Det hele starter med, at forældre modellerer bestemt adfærd. Barnet vil blive vist, hvordan man løser den konflikt, der er opstået. den rigtige tilgang vedrørende konflikter med en myndighedsperson.
Spil ikke frelser. Det er fristende at redde dagen og redde dagen, men at være superhelt hele tiden vil ikke være godt for dit barns udvikling. Prøv at træde et skridt tilbage, træde lidt tilbage, giv ham lidt plads, så han kan håndtere situationen på egen hånd. Hvis han ikke selv kan forbedre sit forhold til læreren, så ved du med sikkerhed, at han virkelig har brug for din hjælp.
Tag barnets parti... først. Første gang dit barn kommer til dig med et problem, så lyt og vis empati. Lad ham fortælle sin side af historien. Dette er den bedste måde at få mest mulig information fra dit barn på. Senere kan du stille spørgsmål, der interesserer dig, for at forstå situationen mere detaljeret.
Definer problemet. Hvis dit barn klager over en lærer, vil det tage tid at finde ud af præcis, hvad han mener, og hvad der egentlig ligger bag hans ord. For eksempel, hvis dit barn siger "hun kan ikke lide mig", kan det faktisk betyde noget mere specifikt, såsom "hun bliver vred, når jeg er langsom." Problemet er måske noget, du ikke kan forestille dig. Måske tror dit barn, at det er klogere end sin lærer og udfordrer ham ved at klage, eller måske har det svært ved at lære et emne og tager simpelthen den nemme vej ud ved at give læreren skylden.
Lytte til læreren. Det kan være akavet og ubehageligt at henvende sig til en lærer for første gang. Men du nærmer dig samtalen fra den holdning, at du blot forsøger at forstå situationen og gerne vil løse den både til fordel for læreren og til fordel for dit barn. Respekter hans synspunkt, lyt godt efter, og fokuser så sammen på samtalen om, hvordan dit barn stadig har brug for undervisning. Undgå dog for enhver pris personlig kritik.
Hold dit barns sind i perspektiv. Måske føler dit barn, at læreren ødelægger sit liv. Din opgave som forælder er at hjælpe ham med at vende tilbage til virkeligheden. Mind dit barn om, at deres tid i denne svære lærerklasse er begrænset. Når skoleåret er omme, er det meget sandsynligt, at dit barn aldrig skal se den lærer igen. Enden er allerede i sigte!
Hold det fokuseret på læring. Dit barn kan måske aldrig lide denne lærer, men det vigtigste er, at du sørger for, at han forstår, at han stadig er ansvarlig for sine egne handlinger. Understreg vigtigheden af at være venlig i klassen og præstere godt. lektier. En lærer er måske ikke elsket, men det er af stor betydning at konsekvent forsøge at være det. god student, respektfuld holdning og handlinger over for lærere og kammerater.
Betragt dette som en livslektion. Dit barns interaktion med en lærer, der ikke er sjov, er en læringsmulighed. Du skal vise dit barn, at der vil være andre mennesker i livet med forskellige personlige egenskaber, forskellige karakterer, temperamenter og kommunikationsstile, og han bliver nødt til at lære at kommunikere respektfuldt med dem. Så vil dit barn på længere sigt være bedre i stand til at styre sine følelser og klare interpersonelle relationer.
Klatre op i hierarkiet. Hvis dette problem allerede har fået dit barn til at frygte skolen eller hade at lære, skal du måske gå længere end blot at mødes med læreren. Find ud af skolens politikker vedrørende forældre-lærer-tvister, såsom om du skal indgive en formel klage. Mest sandsynligt bliver du nødt til at tale med skolelederen eller endnu højere.
Tak til din lærer. Hvis du ser, at en lærer gør alt for at løse en konflikt, selvom problemet ikke er løst, skal du sørge for at udtrykke din taknemmelighed over for ham. Tak ham ved lejlighed for at tage sig tid til at arbejde med dig og dit barn.
Ingen lover, at skolen bliver nem og enkel for børn, læreprocessen er endnu mere kompleks, og at opdrage børn generelt er en svær opgave – men ved at bruge empati, gensidig forståelse og samarbejde kan du gøre livet lettere for alle omkring dig .
At fremme uafhængighed er en god ting, især når det kommer til teenagere.
Men folkeskolebørn og gymnasiebørn har endnu ikke diplomatiske evner. Skal vi forvente, at de i en konfliktsituation vil være i stand til at bevare roen og finde en passende løsning på problemet uden at forværre det eller skade deres helbred? Hvis du ved, at dit barn ikke har et godt forhold til læreren, skal du gribe ind.
Selvfølgelig er forældrenes rolle ikke at være ansvarlige for alle barnets ugerninger og at beskytte ham mod enhver form for utilfredshed fra lærernes side. Far og mors opgave er at hjælpe eleven med at forstå nuancerne i problemet og vise muligheden for konstruktiv dialog med læreren. Derudover udligner forældrenes aktive adfærd de modstridende parters kræfter.
Hvorfor balladen?
Der er flere mest almindelige årsager til konflikter med lærere.Autoritære lærere, lærere fra den "gamle skole", bryder sig normalt ikke om kreative, frigjorte børn, der er opdraget i en atmosfære af kærlighed, tillid og frihed. Hvis sådan et barn udtrykker egen mening, læreren ser i dette uddannelsens mangler, og hvornår eleven løser problemet på en usædvanlig måde, er han anklaget for dårlig beherskelse af materialet.
Pedantiske lærere, der er meget opmærksomme på design af notesbøger og elevernes udseende, klager som regel over det meste af klassen. Som bekendt, ungdomsskolebørn De er ikke kendt for deres nøjagtighed, så sådanne konflikter slutter normalt, så snart børn kommer ind i gymnasiet.
I ungdom Konfrontationen mellem lærere og elever når et akut stadium. Teenagere er ikke længere i stand til at reagere roligt på lærernes kommentarer. De forsvarer deres rettigheder, selvom ingen griber ind i dem. Og de mest frække fyre stræber efter at vinde deres klassekammeraters respekt og hævde sig selv ved at være uhøflige over for læreren.
Utilstrækkelige kvalifikationer hos læreren, kedelige lektioner, manglende evne til at interagere med teenagere - alt dette forårsager en protestreaktion blandt skolebørn. Ved at håne læreren, som på grund af sin bløde karakter ikke er i stand til at opretholde disciplin i klassen, viser de sjælden opfindsomhed. Og hvis sådan en lærer beslutter sig for at engagere sig i åben konflikt, så er sagen alvorlig.
Strategi og taktik
Konflikt er altid ubehageligt. Men der er en vej ud af enhver situation. Brug vores tips.1 Situationsvurdering
Lad ikke konfrontationen mellem barn og lærer trække ud. Her er et par tegn, hvormed du på et tidligt tidspunkt kan fastslå, at et barn har et anspændt forhold til en lærer:– en studerende forsømmer sine studier eller et fag: nægter at lave lektier, ødelægger en lærebog, holder en notesbog mere sjusket end normalt;
– barnet tegner karikaturer af læreren, taler afvisende eller aggressivt om ham, bliver irriteret, når du stiller spørgsmål til hans lektioner.
2 Samtale med et barn
For at forstå årsagerne til konflikten, vurdere dens sværhedsgrad og træffe eventuelle foranstaltninger, er det nødvendigt at finde ud af de stridende parters synspunkter. Vær forberedt på, at disse to versioner kan være meget forskellige fra hinanden.hovedformålet din samtale med dit barn – giv ham mulighed for at udtrykke sit negative følelser. Først herefter vil din søn eller datter kunne tage imod hjælp fra dig til at løse problemet konstruktivt. Under samtalen skal du være opmærksom på flere vigtige punkter:
– når barnet taler om sit forhold til læreren, kan det græde, hæve stemmen, bruge hårde ord og stødende øgenavne lærere. Afbryd ikke denne flammende tale;
– efter at barnet har udtrykt sine følelser, bed det om at dvæle ved konfliktens nuancer. Bed for eksempel eleven om at huske, hvornår læreren første gang udtrykte sin modvilje mod ham, i hvilke situationer læreren begynder at hæve stemmen osv.;
– under samtalen, vis dit barn din sympati, lad være
mens de udtrykker aggression over for læreren. Din opgave er at overbevise eleven om, at hverken det ene eller det andet
heller ikke læreren har noget ønske om at skade fjenden. Det er bare svært for dem at forstå hinanden.
– i slutningen af samtalen, udvikle fælles plan handlinger. Det er dejligt, hvis forslagene kommer fra barnet. For eksempel kan han love at afholde sig fra de handlinger, der irriterer læreren, at forberede lektier mere flittigt osv. Samtidig bør en forælder ikke begrænse sig til rollen som lytter. Prøv at overbevise dit barn om behovet for, at du taler med læreren og lover at komme i skole efter skole, så klassekammeraterne ikke
som de ikke kendte til.
3 Samtale med læreren
Når du taler med en lærer, skal du sørge for, at samtalen er baseret på specifikke fakta, og ikke hans personlige indtryk. Tøv ikke med at præcisere og spørge igen, hvorfor læreren har draget sådanne konklusioner om elevens adfærd. Tag ikke kun hensyn til egenskaberne ved barnets handlinger, men også nuancerne i atmosfæren i uddannelsesinstitutionen: relationer i klasseværelset, lærerens undervisningsstil. Lad være med at bryde med læreren, overdriv ikke dit barns skyld for at reducere intensiteten af lidenskaber. Vær ikke bange for, at læreren vil "ødelægge livet" for din søn eller datter. Du beskytter barnets rettigheder og stræber efter at sikre, at det føler sig godt tilpas i skolen. Hvis en lærer misbruger magt, kan han altid stilles for retten gennem skolelederen, direktøren eller repræsentanter for uddannelsesafdelingen. Se på konflikten fra dit perspektiv livserfaring. Er det fordi du engang havde et C på skrift, at du ikke kan få et job? Godt arbejde eller har du ingen venner?
Glem ikke, at læreren, som en person, der er professionelt involveret i børneopdragelsen, er ansvarlig for konfliktens opståen, forløb og resultat. Hvis samtalen med læreren når en blindgyde, så spørg direkte: hvordan ser han en vellykket vej ud af denne situation?
Præventive målinger
Et godt forhold mellem forældre og lærere kan beskytte eleverne mod unødvendigt gnaven og overdrevne krav. Det handler om ikke om "bestikkelse" med gaver, men om mødres og fædres deltagelse i skolens liv.
Prøv jævnligt at komme til forældremøder, tilbud lærere din hjælp til kopiering undervisningsmateriale, ansættelse af ældre elever mv.
Sørg for, at dit barn har interessant hobby. Hans sport eller musikalsk succes, vil på den ene side give dig mulighed for at repræsentere skolen ved forskellige konkurrencer og konkurrencer, og på den anden side vil hjælpe dig med at opleve konflikter med lærere og klassekammerater mindre akut.
Tegninger af Yulia Balabanova
Ganske ofte forhold lærere og forældre De hænger ikke særlig godt sammen. Og i nogle tilfælde fungerer de slet ikke og bliver til en slags kamp mellem to sider. Selvom, hvis du vurderer, er både den første og den anden i princippet engageret i én ting almindelig årsag- at opdrage et barn. Så hvorfor kan de ikke lide hinanden, når de burde være allierede?
Ja, emne skoler og derhjemme skal han nok leve for evigt. Fra umindelige tider lærere havde en masse klager mod barnets forældre, og forældre henholdsvis til lærere.
Nogle mener, at deres barn ikke bliver behandlet ordentligt, de finder fejl ved alting, kommer med ufortjente kommentarer og giver undervurderede karakterer. Det er andre sikre på forældre ikke være opmærksomme på deres egne til knægt Der er tid nok til, at barnet er overladt til tilfældighederne, eller tværtimod er de for nøjeregnende med deres afkom, løber i skole med eller uden grund til at afklare nogle spørgsmål. Men mellem disse to "brande" er der en anden side - den barn! Lad os prøve at finde svaret på spørgsmålet: "Bør Mor og far forstyrre deres barns forhold til skolelærere?"
Elev-lærer forhold
En almindelig situation nu er misforståelser elevernes lærere. Især hvis læreren stadig er af samme uddannelse og samme livssyn. Det er svært for dem at forstå moderne unge med deres måde at kommunikere, tale og i sidste ende klæde sig på. Desuden kan for det meste lærere ikke lide drenge. Det er det trods alt drenge er drilske, springer undervisningen over, er systematisk forsinket, fordi de ikke når at ryge færdig eller lave noget andet. 1/5 af eleverne har problemer med deres lærere netop på grund af dårlig opførsel. Der er to gange færre "dårlige" pigestuderende end drenge. Derfor er lærerne mere tolerante over for dem. Selvom der selvfølgelig er undtagelser fra reglerne her.
Hovedårsagen til dårligt relationer til lærere blandt eleverne er sidstnævntes dresscode. Hvad skal forældrenes reaktion være i denne situation? Først og fremmest skal forældre sikre sig, at barnets udseende svarer til, hvad der er acceptabelt i skole. Og hvis børn er forpligtet til at bære en streng uniform (mørk bund - lys top), ingen piercinger, hullede bukser, et minimum af kosmetik - præcis forældre skal følge op på dette. Ellers kan konflikter ikke undgås. Hvis problemet er relateret til adfærd og ikke udseende, så er de pårørendes opgave at finde ud af, af hvilke årsager sønnen eller datteren springer undervisningen over, hvorfor han opfører sig sådan og ikke ellers.
Årsager til dårligt lærer-elev forhold
Næsten altid børn, når holdningen det går ikke med læreren, overføre deres "ikke lide" til dets emne, og derfor ikke ønsker at gå til det. Her er det vigtigt ikke at kræve forklaringer af barnet gennem en skandale, men at tale i en rolig atmosfære om årsagen til det, der sker. Og først derefter se efter en vej ud - enten løbe i skole til et "opgør" - eller bestemme alt i en cirkel familier. Det ville i øvrigt også være rart at tale med læreren, lytte så at sige til den anden side for at fuldende billedet.
Der er også sådan en kategori lærere som absolut ikke har nogen respekt for deres elever. Ordsproget: "Jeg er en lærer, du er et fjols" vil være nyttig her. Sådanne lærere selv provokerer ofte og stærkt konfliktsituationer, især når studerende dygtig, og går ind i en diskussion, og udtrykker sit synspunkt inden for lektionens rammer. Mod sådanne lærere Hele klasser griber normalt til våben.
Pedante lærere forekommer også ret ofte. For sådanne personer er det ikke indholdet, der er vigtigt, men formen. Det vil sige, at de kan sænke karaktererne, bare fordi studerende lavede en klat eller skrev med klodset håndskrift, selvom opgaven var løst korrekt. Forældre, ikke kun elever, begynder at ikke lide pedantiske lærere.
Man kan ikke undgå at minde om de lærere, der forårsager misforståelser blandt mange, selv inden for personalerummet - de bestikkende lærere. De er klar til at fejle med vilje baby, giv ham en dårlig karakter, fortæl ham, at eleven er uvidende, og ring til forældrene i skole for at tilbyde vejledning. Men som regel er situationen i de fleste tilfælde kunstigt lavet, eller læreren arbejder med barn, og ser, at klasser ikke producerer resultater, vil puste karakterer for at forældre havde ingen klager over sine kvalifikationer.
Desværre kan du ikke flygte fra dårlige lærere, selvom du oversætter baby til en anden skole. Når alt kommer til alt, der, i en anden uddannelsesinstitution Mest sandsynligt har du dine egne "favorit og gode" lærere. Hvad skal man gøre? Hvis du ikke er tilfreds med læreren, bør du tale ærligt med ham. Hvis samtalen ikke giver noget, kan du prøve at oversætte baby til en anden klasse eller for at få forståelse fra ledelsen skoler. Men under alle omstændigheder skal du sørge for at forsvare dine børns interesser! Hvem, hvis ikke du, vil beskytte ham mod uretfærdige angreb?
Da han kom ind i første klasse, dukkede en figur op i barnets liv, som i løbet af de kommende år vil påvirke ham næsten lige så meget som hans forældre - dette er hans første lærer. I første omgang vil hans interesse for at lære være baseret på hans ønske om at behage hende.
Der er flere muligheder for at udvikle relationen mellem lærer og forældre. Og den mest ineffektive af dem er konfrontation. Det er vigtigt at forstå: et barn vil ikke være i stand til at tilpasse sig skolen, hvis det, som læreren anser for vigtigt, ignoreres af forældrene. Og på den anden side, hvis de værdier, der er væsentlige for forældre, ikke accepteres af læreren. Derfor er det ekstremt vigtigt at finde en løsning, der passer til begge parter.
Det er bedre at afklare dine holdninger på tidspunktet for valg af skole. Når du starter i første klasse, så find ud af mere om læreren, der skal undervise dit barn, find en mulighed for at finde ud af hans holdninger til pædagogisk proces, holdning til forældres deltagelse i barnets skoleanliggender, vær opmærksom på kommunikationsstilen. Hvis den skole, du tilmelder dit barn i, tillader forældre at være til stede i klassen, så gå ikke glip af denne mulighed. Ved at observere lærerens interaktioner med eleverne får du en mere præcis forståelse af, hvordan deres interaktioner typisk opstår.
En anden version af forældrenes holdning til lærere er udtrykt ved formlen: "Skolen er til for, at barnet kan studere der. I er specialister, I underviser!” Det er klart, at tænker På lignende måde, er vi for altid elimineret fra pædagogisk proces lægger alt ansvar på skolen. Faktisk er hjælp fra forældre simpelthen nødvendig her. Derudover kan forældrenes tilbagetrækning af barnet opfattes som et forræderi eller føre til, at barnet ikke tager skolen alvorligt. Det er vigtigt at huske, at uanset hvor kompetent læreren er, uden din støtte vil han ikke være i stand til at formidle den maksimale viden og færdigheder til barnet.
Også i i højere grad det drejer sig om opdragelse af et barn, som også varetages af skolelærere. Hvis visse regler og normer, der er vedtaget i skolen, ikke understøttes af dig derhjemme, vil barnet befinde sig i en situation med intern uenighed og vil sandsynligvis ikke lære dem.
Og endelig er den tredje mulighed samarbejde. Forældre og lærere skal faktisk arbejde sammen. Hvad betyder det? Først og fremmest enhed af krav. Efter at have indset, at skolens krav ikke adskiller sig meget fra dem, der stilles til ham derhjemme, vil en førsteklasse lettere gå igennem alle stadier af tilpasning.
For det andet fælles løsning af nye problemer. Hvis et barn for eksempel ikke kan lære at læse, kan du altid spørge læreren om, hvordan man hjælper barnet derhjemme. Og endelig, stor mulighed At etablere venlige, rolige forhold er forældres deltagelse i klassens liv. Skoleferier er en vidunderlig anledning til at forene indsatsen mellem lærere, forældre og børn. Ignorer ikke lærerens initiativ, tænk over hvordan I kan hjælpe, så jeres fælles indsats bringer både glæde og gavn.
Hvis holdninger og synspunkter divergerer
Hvis din stilling af en eller anden grund afviger fra lærerens stilling, skal du huske på følgende:
1. Lad ikke dit barn være alene med problemet, men prøv ikke at ordne alt selv med det samme.
2. Træk ikke konklusioner om lærerens metoder, handlinger, personlighed kun ud fra barnets ord eller fra andre forældres ord. Sørg for at diskutere situationen med læreren: lyt til hans holdning, udtryk din i den rigtige form. To voksne interesserede mennesker har gode muligheder for at nå til enighed.
3. Diskuter ikke lærerens mangler med dit barn. Hvis du føler, at dit barn har brug for din støtte, så diskuter lærerens specifikke ord og handlinger, og undgå at blive personlig: "Jeg forstår, at det er meget stødende. Jeg synes hun svarede dig groft. Det vil jeg heller ikke høre." Prøv ikke at ordne tingene med læreren i barnets nærværelse og ikke at diskutere læreren foran barnet.
4. Vær altid på dit barns side. Dette vil give barnet en følelse af tryghed; han vil forstå, at du under ingen omstændigheder vil forlade ham.
