Navne på etikette -aktiviteter med yngre elever. Udenforfaglig aktivitet "Etikette er en alvorlig sag

Aktivitet uden for pensum"Rejser til etikettens land"

Mål: at danne hos skolebørn etisk kultur, moralske værdier og normer, venlighed og høflighed, respekt og følsomhed over for andre mennesker.

Opgaver: 1) Gentag og forstærk med børn formerne for høflig behandling af mennesker.
2) Gør børn opmærksom på, at venlige ord bestemt skal kombineres med venlige gerninger.
3) Fremme følelser af kammeratskab og venskab

Udførelsesform: pædagogisk spil

Under hensyntagen til aldersegenskaber: elever i klasse 1-4

Udstyr: lydoptagelser: sange af Y. Entin "By the Good of Way", B. Okudzhava "Let's Talk", sange af Cat Leopold, lyden af ​​et tog nærmer sig; kort over landet "Etikette", stationernes navn, bånd til straffebokse, et magisk kiste, kort med magiske ord, børns jernbane, konvolutter med afskårne ordsprog, skalaer for retfærdighed, papirdråber, en video fra Yeralash "Compliments" , et fyldt kattelegetøj.

Begivenhedens fremskridt:

Sangen af ​​Yu. Entin, Minkov "På vej til det gode" afspilles

Førende: Hej Kære venner og kære gæster! Vi byder dig velkommen og håber, at vores kommunikation vil være behagelig og nyttig. Dem, der i sig selv holder en gnist af humor, livlig entusiasme og venlighed, inviteres til vores "Journey to the Etiquette Land".

Hvad vil det sige at være etisk?

Studerende:

Hvad er det at være etisk

Pænt og taktfuldt

Æstetisk og anstændigt?

Alt: At være et godt menneske

Vige for sporvognen

Vær både høflig og ærlig

Hjælp mor i køkkenet,

Gå til butikken om morgenen

Eller efter skole om eftermiddagen

En eller to.

Nej, levende etik

Du er ikke aritmetisk

Spild ikke affald mens du spiser,

Plet ikke gulvet med sneakers,

Sko, sneakers,

Vær stærk, behændig,

Tab aldrig modet

At følge med i alt og overalt.

Hjælp de syge og de fattige

"Ingen!" sig dårlige vaner!

Værdsæt hvert øjeblik

Vær en modig forsvarer

At være gavmild, at elske mennesker,

Og naturen.

Alt: Altså - at leve!

Førende: Og nu mere om, hvem der opfandt alt dette. Vil du gerne vide? Etikette er et fransk ord, der oversættes som adfærdens rækkefølge på offentlige steder, kommunikationsformer, hilsener, manerer, påklædningsstil.

Og for bedre at huske alle disse regler og lære at opføre sig i henhold til situationen, besøger vi med dig usædvanligt land Etikette.

Se venligst - her er et kort over dette land. Vær opmærksom på byerne i den: venlige ord, Skolens etikette, byen Rude, by Folkelig visdom, Retfærdighedsby, Komplimentby.

I hver by vil vi have eventyr, og nogle steder og prøvelser. På vores rejse indførte vi sanktioner for overtrædelser af adfærd, og i slutningen af ​​spillet vil vi se, hvem der viser sig at være en ondsindet straffeboks, hvilket betyder en dårligt opførsel. Vi vil binde bånd til krænkere af disciplin.

Så vores rejse begynder.

Vi begynder vores rejse fra den første by, der hedder Kind Words. Efter din mening, hvilke ord kan kaldes venlige? (børns svar høres).

Ja, børn, du har ret, disse ord kan kaldes venlige. Men der er mange flere ord, der refererer til venlig. De bestemmer vores humør, lyst til at arbejde, studere, være bedre. Og de opbevares i vores magiske kiste. Lad os læse dem højt.

(Børn opfordres til at skiftes til at trække de gode, der er skrevet på papir fra brystet, magiske ord, og læs dem op.)

Førende: Og lad os nu stifte bekendtskab med det vidunderlige digt af S.Ya. Marshak "Hvis du er høflig", som vil hjælpe dig med at huske reglerne for adfærd i forskellige livssituationer.

(børn læser poesi udtrykkeligt)

Hvis du er høflig

Og ved alderdom er ikke døve,

Du er et sted uden protest

Giv efter for den gamle kvinde.

Hvis du er høflig

I bad, ikke for synet

I trolleybussen hjælper du

Klatre op en handicappet person.

Og hvis du er høflig

At sidde i lektionen,

Du vil ikke være sammen med en ven

Knæk som to skatter.

Hvis du er høflig

Vil du hjælpe mor

Og tilbyde hende hjælp

Og hvis du er høflig

Så i en samtale med en tante,

Og med bedstefar og bedstemor

Du vil ikke afbryde dem.

Og hvis du er høflig

Så har du, kammerat, brug for det

Altid til tiden

Gå til samling af holdet.

Brug ikke de samme kammerater,

Hvem dukkede op på forhånd,

Referat til mødet

Ventetider!

Og hvis du er høflig

Så på biblioteket

Nekrasov og Gogol

Tag ikke for evigt.

Og hvis du er høflig

Du returnerer bogen

I en pæn, ikke smurt

Og generelt bindingen.

Og hvis du er høflig

Til den der er svagere

Du vil være beskytteren

Før de svage, ikke genert.

Uden at spørge, det vil sige dig selv.

Førende: Flere udfordringer venter dig i denne by. Lad os nu spille et lille spil med at kende venlige ord. Jeg vil være i poetisk form kald på begyndelsen af ​​sætningen, og du vil afslutte alt i omkvæd.

Selv en isblok vil smelte

Fra et varmt ord ……. (tak)

Den gamle træstub bliver grøn.

Når han hører ……. (god dag)

Hvis du ikke kan spise mere,

Lad os fortælle mor, at vi er…. (tak)

Dreng, høflig og udviklet,

Siger møde ... ... .. (hej)

Når vi bliver skældt ud for sjov

Vi siger …………. (Tilgiv mig)

Både i Frankrig og i Danmark

Sig farvel ... .. (farvel).

Du har givet alle de korrekte svar, så vores rute ligger længere til byen. Skoletikette.

(lydoptagelse af toglyde, der nærmer sig)

Førende: En person har brug for at vide meget: på hvilken afstand skal man være, når man taler med af forskellige mennesker, og hvordan man adresserer dem, hvordan man klæder sig, hvad skal adfærden være på offentlige steder og meget, meget mere.

Derfor er folk kommet med regler for al adfærd. Desværre er der mennesker, der bryder disse regler. Og vores skole er ingen undtagelse.

Vi præsenterer din episode en episode fra skoleliv.

Digt "En sag fra skolelivet"

Venner, her er lige i tilfælde

Digte om en skoledreng.

Han hedder ... men i øvrigt,

Vi vil ikke navngive ham bedre her.

"Tak", "hej", "undskyld" -

Han er ikke vant til at udtale,

Enkelt ord"undskyld"

Hans tunge sejrede ikke.

Han er ofte doven

Sig på mødet: "God eftermiddag!"

Det ville virke som et simpelt ord.

Og han er genert, tavs,

Og i bedste fald "Fantastisk!"

Han siger hej i stedet.

Og i stedet for ordet "farvel"

Han siger ikke noget.

Eller sig farvel:

"Nå, jeg gik, farvel, bare ..."

Han vil ikke fortælle sine venner i skolen:

"Alyosha, Petya, Vanya, Tolya."

Han kalder kun sine venner:

"Alyoshka, Petka, Vanka, Tolka."

Guys, vi kan ikke være her

Fortæl dig hvad han hedder.

Vi advarer dig ærligt,

At vi ikke kender hans navn.

Men måske kender han dig

Og du mødte ham et sted,

Fortæl os så om ham,

Og vi ... Vi vil sige tak.

(Klokken 9 om morgenen. Klokken ringer. Døren åbnes. Læreren går ind i klassen. Hun smiler kærligt)

Lærer: Hej børn. Sæt dig ned tak. Åbn selvstudiet, og Ksenia fortsætter med at læse historien ...

(Eleven læser godt, korrekt. Men drengene ved det sidste skrivebord lytter ikke til hende. Dette er Vladik og Tolya. Vladik tog en legetøjsbil ud af sin rygsæk, og drengene rullede den på skrivebordet frem og tilbage. Men så falder legetøjet på gulvet med et styrt. Alle fyre vender sig om ved støjen. Og Ksenia bliver tavs af overraskelse. Læreren rynkede panden og rystede på hovedet.)

Lærer: Vladik og Tolya! Du har overtrådt en adfærdsregel. Fyre, hvilken adfærdsregel brød drengene? (Børns svar.)

Ja, i lektionen kan du ikke gøre fremmedlegemer. Men Vladik og Tolya brød en regel mere: høflighedsreglen. Det består i, at hver person skal lytte nøje, når en anden taler eller læser, ikke forstyrre ham, ikke afbryde. Og hvad gjorde Vladik og Tolya? De lyttede ikke kun til Xenia, men støj forhindrede hende i at læse og andre børn i at lytte til hendes læsning. Dette er meget uhøfligt.

(På dette tidspunkt åbnes døren. Artyom skynder åndenød, skyllet ud af klassen)

Artyom: Jeg mødte Vitya. Vi gik til Børnehave... Vitya går i første klasse. Jeg vidste det ikke.

Lærer: Sæt dig ned, Artyom. Fortæl mig fyre, hvilke fejl begik Artyom i sin adfærd? (Børns svar følger). Du sagde rigtigt. Først var Artyom sent til timen. Men der er visse adfærdsregler - derhjemme, i skolen, på gaden. Og en af ​​disse regler: Vær ikke sent. Artyom, der var sent til lektionen, lyttede til, hvad der blev sagt uden ham, begyndte ikke at arbejde med alle. Og for det andet, da han kom ind med en forsinkelse, blandede han sig i vores arbejde. Det er ikke høfligt. Og hvordan skulle Artyom opføre sig, da han var sent til lektionen? (Børns svar følger). Det var rigtigt, han måtte sige hej, bede om undskyldning og tilladelse til stille at sidde ned. Og uden at forstyrre andre børn til at lytte til læreren. Og du kan tale om at møde din ven i en pause. Det er det, man kalder etikette.

Førende: I skolen er der mange sådanne fyre, der klager over alle de andre lærere og forældre uden grund eller grund. Sådanne fyre bliver uvenlige, intolerante, arrogante over for mennesker. Som regel kan de omkring dem ikke lide dem, undgå at kommunikere med dem. Det er værd at overveje nøje, om du skal opføre dig på denne måde. Lyt til A. Bartos digt "Sonechka", måske vil nogle af jer genkende dig selv i det?

Børn læser:

"Sonechka"

Rør hende utilsigtet

Umiddelbart: - Hjælp!

Natalia Nikolaevna,

Han pressede mig!

Åh, jeg injicerede! -

Jeg har noget i øjet

Jeg vil klage over dig!

Klager derhjemme igen:

Mit hoved gør ondt…

Jeg ville ligge ned -

Mor vil ikke fortælle dig det.

Drengene var enige!

Vi åbner en konto:

Vi tæller klagerne -

Hvor meget vil være på et år!

Sonechka blev bange

Og nu sidder han stille.

Førende: Er der snarer blandt jer?

(børns svar)

(lydoptagelse af toglyde, der nærmer sig)

Og nu kommer vores trailere ind på territoriet Musikalsk by... Lad os huske ordene fra katten Leopolds sang "Hvis du er venlig" og alle sammen vil vi udføre den.

(Sangen synges)

(lydoptagelse af toglyde, der nærmer sig)

På vejen til vores rute er der en by, der hedder Rude. Måske tager vi ikke derhen? (børns svar). Men lad os gøre et kort stop og kontrollere, hvor godt befolkningen i denne usædvanlige by kender reglerne for etikette.

(skolebørns dialog høres)

1 elev: Jamen hvad er det, du roder med denne Sidorov, han har ikke alle husene - i hovedet en komplet tigger. Hvis han bliver trukket i morgen, tager han et par 100%.

2 studerende: Jeg har også altid troet, at han var med hilsener!

3 studerende: Ja, hvis der ikke er nok skruer, kan intet hjælpe.

1 elev: Hører du, spætte, har du overhovedet læst Kolobok?

Sidorov: Afbryd, læs, sej fortælling! Jeg kan give dig hele opstillingen: der er en rund fyr, der smed alle op: hans forfædre og hele skovbøllen brød alle af. Så rullede han med den rødhårede, og hun greb ham. Sådan endte hele badet.

1 elev: Fu, dumt eventyr!

(eleverne forlader)

Førende: Som du forstår, kan en persons tale være kultiveret og uciviliseret. Hver af jer bør stræbe efter at sikre, at hans tale er ren, smuk, du bør undgå at bruge slangord, så folk omkring dig er glade for at kommunikere med dig.

Der er mange ord på jorden. Der er ord om dagen-

Forårshimmelens blå skinner igennem dem ...

Der er ord - som sår, ord - som dom, -

De overgiver sig ikke med dem og tager ikke fanger.

Ord kan dræbe, ord kan gemme

Med et ord kan du føre hylderne bag dig

Med et ord kan du sælge og forråde og købe,

Med et ord kan du hælde det i blæser bly.

Men vi har ord for alle ord på sproget:

ÆRLIGHED, HJEMLAND, LOYALITET, FRIHED OG ÆRE.

Førende: Lad os altid huske disse ord og ikke tilstoppe vores tale med slangordforråd.

Førende: Lad os spille nu! Er du enig? Spillet hedder "Dette er mig, det er mig, det er alle mine venner." Hvis du er enig med mig, så gentag "Dette er mig, dette er mig, det er alle mine venner!"

Hvem af jer er i en trang vogn

Har givet den gamle kvinde plads?

Hvilken af ​​jer stræber altid efter

Er det bare en femmer at studere?

Hvem har travlt med at rense klasseværelset

Kolya, Petya eller Vasya?

Hvem kan lære af sig selv

Og vil det hjælpe andre?

Hvem nogensinde blev syg

Er det fordi han overspiser?

Førende: Godt gået drenge! Det viser sig, at du og dine venner er i stand til gode gerninger!

Førende: Folk har altid behandlet venlighed på en særlig måde. Der er sådan et ordsprog - et venligt ord og en kat er glad. Det betyder, at vi ikke kun alle nyder at blive behandlet med venlighed. Selv dyr forstår venlighed.

Derfor fortsætter vi vores rejse og ankommer til den folkelige visdoms by. Overalt og til enhver tid huskede folk, at de boede blandt andre mennesker og blev bevaret i ordsprog kloge råd til unge generationer om adfærdsreglerne. I denne by vil vi stifte bekendtskab med meddelelser fra fortiden og huske ordsprogene om høflighed, venlighed og etikette. Inden du er konvolutter, der indeholder ordsprog. Din opgave: at forbinde begyndelsen og slutningen af ​​ordsproget.

Hvad du ikke elsker i en anden, gør det ikke selv.

Pas på din kjole igen, og ær fra en ung alder.

Tænk ikke på at være smart, men tænk på at være pæn.

Nice er gæsten, der ikke bliver længe.

Livet er givet for gode gerninger.

Sødt ord bedre end blød tærte.

Lær godt - dårlige ting kommer ikke til at tænke på.

Tal modigt om en god gerning.

(lydoptagelse af toglyde, der nærmer sig)

Førende: Og nu er vi i Retfærdighedens By. Jeg vil gerne fortælle en lille historie om indbyggerne i denne by. I mange år tænkte de, hvad mere er der på jorden - godt eller ondt? OG lang tid kunne ikke komme til et fælles svar, før en klog mand opfandt de gamle "Retfærdighedsskalaer". Om aftenen kom hver indbygger i denne by til vægten og lagde sine handlinger udført i løbet af dagen i skålene. Da vi har besøgt denne by, vil vi prøve at bruge retfærdighedens skalaer. Tænk grundigt over, hvilke gerninger du har gjort i dag (godt, eller måske ikke), tag symbolerne på godt og ondt og sæt dem på retfærdighedens skala.

(træning af "Retfærdighedsskalaer" gennemføres, børn kalder en god gerning og sætter en "dråbe" på vægten)

Førende: I har bevist, at I gør flere gode gerninger i jeres liv, så koppen med gode gerninger opvejes. Hver af os skal stræbe efter kun at gøre gode gerninger og gerninger, så din sjæl stræber efter skønhed på denne jord.

(lydoptagelse af toglyde, der nærmer sig)

Førende: Vores rejse slutter, og vi ankommer til den sidste station i byen Compliment.

Ved nogen af ​​jer, hvad et kompliment er?

(børn giver svar)

Førende: Sandt nok er det behagelige, venlige og venlige ord, der er rettet til en person. I denne by giver folk altid kun komplimenter til hinanden. Lad os se det selv i et kort videoklip.

(der er et videoklip fra "Yeralash" - "Compliments")

Førende: Tror du, at ord rettet til læreren kan kaldes komplimenter?

Tror du, at disse komplimenter var oprigtige? (komplimenter for profit)

Lad os lære at sige komplimenter i dag. Vi inviterer dig til at spille et spil kaldet - "Kitty er et kompliment".

Vært: P Når du sender legetøjet af en gratis kat til din nabo til venstre, skal du prøve at fortælle ham noget behageligt, venligt eller bare rose ham.

(programlederen starter spillet, børnene fortsætter langs kæden, indtil legetøjet vender tilbage til præsentanten)

(B. Okudzhavas sang "Let's talk" lyder,

på baggrund af melodien af ​​præsentatorens ord)

Førende: Dette var slutningen på vores rejse. Kan du lide at rejse rundt i Etiquette?

Kære fyre! Det er meget svært at uddanne sig selv, folk uddanner sig selv hele deres liv. Lad os dyrke takt, høflighed, respektfuld holdning til voksne. Lad os nyde livet, smile af venlighed, komplimentere hinanden og så vil alle være glade for at kommunikere med hinanden.

Udviklet og udført af: lærer i den udvidede dagsgruppe i MAOU "Baikal gymnasiet" i Tobolsk -distriktet i Tyumen -regionen Vedernikova Olga Gennadievna

Fritidsscenarie for ældre førskolebørn: "Sjov etikette eller dæk bordet til ferien"

1. barn: Nytår banker på døren! Åbn det snart for ham.
Nyt år! Det er så dejligt at drømme om ham selv om sommeren!
Juletræet vil skinne som et magisk, vidunderligt lys.
Når vi hænger kuglerne, vil grenene være dækket af regn.
Lad os synge en sang om julemanden lystigt.
2. barn: Vi vil sidde ved bordet nu
Og vi vil fortælle dig om det.
Sid stille ved bordet
Skub ikke, skrig ikke
Denne regel er
Alle børn burde vide det.
3. barn: Spis grød, skynd dig ikke
Hold skeen korrekt.
Tør munden med en serviet,
Flyt stolen stille.
Glem ikke at sige TAK!
Takord
Vi har altid brug for dem!
Præsentator: Nå, hvorfor forstår vi alt. Dit bord er dækket til nytårsferie... Så foreslår jeg, at du synger den mest nytårs sang "Lille juletræ". (udført af alle børn)
Oplægsholder: Og nu inviterer jeg den næste gruppe. Hvad er deres ferie? Vi vil virkelig gerne vide?!
2. gruppe

1. barn Hvorfor og hvorfor kom sjov til os?
Det er jo ikke nytår eller indflytning.
Men det er ikke for ingenting, at vi hygger os med venner nu.
Hvad har vi, hvad har vi? Gæt dig selv!
2. barn: Hvorfor og hvorfor lyser lamperne kraftigt,
Og hvem er så sjov og varm på denne dag?
Og det er ikke forgæves, at der er marmelade i denne time.
Fordi i dag er ... .. fødselsdag!
3. barn: Først accepterer du, så gør dig klar til et besøg.
Vi klæder os smart for at se formelle ud.
Du blev klædt på, kæmmet ... Hvorfor vaskede du ikke?
Gå ikke uden gave, du skal ikke have ondt af ham!
4. barn: Hvis du ikke er inviteret, skal du ikke haste ind i gæsterne med magt.
Glem ikke at tage skoene af, du kan ikke gå i dem derhjemme!
Må ikke sjal og ikke bide, vær ikke fornærmet uden grund.
Bryd ikke borde og møbler, uanset hvor du er, min ven, ville du ikke være det.
5. barn: Vær veloplagt og beskeden, gå ikke til de afsides steder.
Du behøver ikke sparke katten og smide kartofler under bordet!
Ros ejerne, huset og det, der er i huset.
Du tog dine sko på, tog din jakke ... og "farvel!" sagde?
Præsentator: Nu forstår vi, hvad din ferie er. Og nu vil jeg tjekke dig: ved du, hvordan du skal opføre dig til en fest.
1. Kan jeg komme for sent til en ferie?
2. Skal fødselsdagsgaven give gaver?
3. Kan du gå rundt i en andens lejlighed, hvor du vil?
4. Er det muligt at sætte sig ved festbordet uden invitation?
5. Hvordan skal du spise kagen: med hænderne eller med en ske?
6. Kan jeg tørre beskidte hænder på dugen?
7. Kan du svinge på en stol?
8. Taler du med fuld mund?
9. Kan du slikke salte genstande?
10. Vil du tage mad fra din nabo, hvis han ikke er færdig med at spise det?
11. Hvad skal du fortælle ejeren, når du går hjem?
Godt gået, jeg er glad for, at du kender reglerne for adfærd til en fest. Lad os lytte til en gruppe mere.
3. gruppe

1. barn ottende marts, mødreferie,
Bank bank! - banker på døren til os.
Han kommer kun til huset, hvor han hjælper sin mor.
Vi vil feje gulvet for mor, vi dækker selv bordet.
Vi laver aftensmad til hende. Vi vil synge og danse med hende.
Vi vil male hendes portræt som en gave.
2. barn: Venner, det er tid til frokost! Vi inviterer dig til bordet!
Alt er allerede klar til middag, god appetit.
3. barn: Vask dine hænder, vær ikke doven, sæt dig derefter ved bordet!
På dine knæ, skat, læg en serviet
For at se pæn ud, spis smukt, pænt!
Og tal ikke med dine fødder, og skub ikke din nabo!
4. barn: For det andet, husk også, du skal tage en gaffel og en kniv.
Skær et stykke af, så spis det andet.
Ræk ikke efter mad, men vend til din nabo.
En nabo vil give dig: både kompott og vinaigrette.
5. barn: Suppe, selvfølgelig spilder du, hvis du drikker fra en tallerken.
Vip det lidt, afslut din suppe med en ske.
Godbidderne er gode, spis roligt, tag dig god tid.
Tal ikke med fuld mund, tal senere!
Oplægsholder: Siden du dækkede bordet til din mors ferie, lad os se, om du er god mors hjælpere?
Lad os spille et spil med dig: "Hjælp mor med at rydde bordet"
På festligt bord der er mange snavsede tallerkener tilbage, hvem vil rense det først?
Bøde. Jeg kan lide det. Og lad os nu se på nogle flere fyre: hvad er deres ferie?
4. gruppe:

1. barn: Han kom til os sjov fest,
Musik flyder rundt.
Vi er i dag denne ferie
Lad os kalde det Valentinsdag.
2. barn: С kæresternes ferie,
MED en kærlighedsferie,
Piger og drenge
Tillykke, vi.
Oplægsholder: Valentinsdag er en ferie for forelskede par.
Så nu vil vi søge sødt par... Kun et par ikke mennesker, men slik. Jeg har en masse slik, men ikke alle har par. Din opgave er at finde et par af hver slik.
Spil "Sødt par"
Præsentator: Godt gået, vi spillede godt. Dernæst foreslår jeg at gå videre til det næste bord.
5. gruppe

1. barn: Meget sjovt i dag,
Rungende sange lyder
Fordi det er fødselsdag
Fejrer børnehave!
2. barn: Barbos har fødselsdag!
Der vil være danse, forfriskninger!
På verandaen, ved døren
Watchdog venter på sine gæster.
Præsentator: Vi lykønsker Barbosa
Vi ønsker dig lykke og godt!
Nu skal du ikke gabe
Syng "Loaf".
Sangen "Loaf".

Præsentator: Nå, godt, vi har et bord tilbage. Måske den mest usædvanlige og mystiske. Hvilken slags ferie venter os her?
6. gruppe

1. barn Halloween er ikke en skræmmende ferie,
Og sjov og sjov!
Tag et kig på mig - er det
Kan en heks være sådan?
Lilla negle,
Kakerlakker i dit hår
Men ingen vrede er overhovedet synlig
I mine skæve øjne.
2. barn: Skeletter danser i gaderne,
Og hekse vinker alle med deres koste
Og en frygtelig djævel banker på huset,
Og beder ejerne om en kage.
3. barn: Og heksen vaskede ikke hænderne godt:
Kun fugtet med vand,
Jeg prøvede ikke at vaske med sæbe -
Alt snavs forblev på mine hænder.
Håndklædet er sort bejdset!
Hvor er det ubehageligt!
Bakterier kommer ind i munden -
Så ondt i maven.
Så børn, prøv
Vask dit ansigt ofte med sæbe!
Vi har brug for varmt vand
Vask dine hænder inden du spiser!
4. barn: Det tuggede brød på ferien -
Jeg tabte brødkrummer.
Talte med fuld mund -
Hvad? Ingen kunne forstå.
Så tog han kompotten op -
Bordet overdøvede også min mave!
Alle griner højt over ham,
Alle imp blev frosset:
- Du ved ikke? Ved bordet
Du skal spise med lukket mund
Skynd dig ikke, tal ikke
Smid ikke krummer på gulvet.
5. barn: Skeletter til sidder ved bordet,
De vender næsen op, spiser ikke:
- Vi vil ikke have denne grød!
Vi spiser ikke sort brød!
Jeg vil minde dig om en ting:
Grim ikke ved bordet
Vær ikke lunefuld her - spis hvad de giver dig!

Præsentator: Heksen kører på en kost,
Djævlene danser på bordet
Sikke en sjov ferie
Det viste sig i januar.
Nå, fyre, de blev overraskede, det var ikke forgæves, at du lærte digte!
Jeg kan lide det! Og dig? Det er tid til at gå hjem!
Men først vil vi synge en sang, vi vil invitere alle vores venner til bordet!
(til melodien til sangen "Blue Carriage").
1. Hvis du kom til at besøge os i dag,
Vi vil med glæde forkæle dig med te.
Du er moden til vores bagværk,
Smagen af ​​dem alle kan overraske dig.
Omkvæd: Dug, dug,
Dæk bordet hurtigt.
Og hæld det til alle
Duftende te.
2. Vi ved bedre end en seriøs læge -
Helbreder te og kedsomhed og melankoli.
Vi inviterer voksne og børn
Drik noget duftende te!
Oplægsholder: Så vores ferie er slut, hvad kan jeg ellers sige til dig:
lad mig ønske dig et godt helbred farvel.

Scenarie spilprogram om etikette "Lessons of courtesy".

G.

Der er arrangeret en udstilling med litteratur. Først deles ark med kvatraner ud til børn i hallen.

Musik lyder.

Førende: God eftermiddag kære venner! Vi er glade for at byde dig velkommen

vores etiketprogram fra Courtesy Lessons. Du, selvfølgelig,

velkendt er ordet etikette og selve reglerne for adfærd.

Etikette- et ord af fransk oprindelse. Ved paladsreceptionerne hos "solkongen" Louis XIV fik gæsterne overrakt kort med adfærdsreglerne skrevet på dem. Ordet "etikette" er gået fra navnet på etiketkortet. Den første trykte manual om etikette i Rusland dukkede op i 1717 under Peter I's regeringstid og blev kaldt "Ærligt ungdomsspejl eller indikationer for hverdagens omstændigheder." Heri blev der efter alfabetet og regningen fastsat reglerne for, hvordan man skulle sidde ved bordet og håndtere en gaffel og kniv, i hvilken afstand man skulle tage hatten af, når man mødte venner osv.

Etikette- dette er gode manerer, gode manerer, evnen til at opføre sig i samfundet. Veloplagte mennesker skal kende og følge reglerne for etikette hver dag, hver time, overalt.

Musik lyder. Klovnen Busya kommer ud

Bwuxia:Åh-ho-ho! Hvor mange mennesker! Blimey! Hvad laver I alle her? OG

Ingen ringede til mig!

Førende: Busya, blev du ikke lært at sige hej til fyre?

Busya: Nej, hvorfor skulle jeg sige hej?

Førende: Blev du ikke lært at lære hinanden at kende?

Busya: Her er en anden! Jeg har ikke andet at gøre, hvordan man stifter bekendtskab!

Førende: Ser du, fyre, hvor slemt det er at være dårligt opført. Lad os

vil vi hjælpe vores Busa? Skal vi lære hende etikettens regler?

Børn: Ja!

Førende: Lad os prøve igen! Busya, du skal være sammen med alle

sig hej og lær hinanden at kende!

Busya hilser, men ingen hører hende.

Førende: Jamen, er det sådan de siger hej? Busya, jeg er nødt til at sige hej til dig

alle hørte. Prøv igen.

Busya: Okay, lad det være. Hej venner!

Børn: Hej!

Busya: Mit navn er Busya! Jeg er meget, meget glad for at du lærer mig reglerne

Førende: Du bliver præsenteret for et kreativt nummer vokalgruppe "Nika"

Busya: Bifald!

Førende: Mange tak!

Koncertnummer

Førende: Fyre, vidste du det ved at invitere gæster til dit hjem

du skal kende et par regler. For eksempel:

1. Værtinden skal nødvendigvis folde den bragte gave ud og derefter takke gæsterne.

2. Hvis blomster præsenteres og en buket er stor, er det upassende at lægge det på bordet. Det vil forstyrre kommunikationen og tage meget plads. Buketten skal placeres i en vase et sted i nærheden, i rummet.

3. Gæster bør inviteres til at gå på toilettet, så de kan sætte sig i stand, vaske deres hænder, kamme deres hår.

Busya: Guys, jeg foreslår, at du deler op i 2 hold og finder på

hvert hold har et navn.

Busya: Så holdet…, holdet….

Førende: Du bliver nødt til at række hånden op og svare korrekt.

Busya: Er du klar?

Børn: Ja!

Førende: 1. Du satte dig på bagsiden af ​​bussen og så dine venner ved hoveddøren. Hvordan siger man hej til dem ? (Bare nik)

Busya: 2... Skal jeg vige for ældre i transport? (Ja)

Vært: 3... Du er blevet trådt på på gaden eller i offentlig transport. Hvad vil du gøre? (Jeg vil tie, hvem det ikke sker med)

Busya: 4... Hvem skal være den første til at afslutte telefonsamtalen: den der ringer eller den der ringer? (Hvem der startede det)

Bly: 5. Hvis de bragte dig en indpakket gave, kan du åbne den og se på den? (Ja, fold ud og tak den, der gav ham)

Busya: 6... Kan jeg afbryde højttaleren? (Ingen)

Førende: 7 ... Du går med en ven langs gaden. Han hilste

en fremmed for dig, standset. Hvis det er nødvendigt

sige hej til dig? (Ja)

Busya: 8 ... Kan jeg vippe min suppeskål? (Hvis det er nødvendigt,

Skubbe)

Førende: Du ser, fyre, dine meninger er forskellige, men et sted falder de sammen. Jeg håber du lagde de rigtige svar udenad? Har du, Busya, lært alt?

Busya: Og jeg lærte alt, jeg vil prøve ikke at glemme noget!

Førende: En trio optræder for dig vokal gruppe"Nika"

Busya: Guys, jeg har brug for din hjælp. Fra hvert hold har jeg brug for 2

person.

At vælge en dreng og en pige.

Forestil dig den sag, at du kom på besøg sammen.

Vis mig venligst, hvordan du sætter pigen ved bordet.

Team starter ...

Musik lyder.

Godt klaret. Nå, hvilket hold ... er du klar?

Musik lyder.

Et par (dreng og pige) iscenesætter præsentatorens historie.

Førende: Vidste du, at en herre, der inviterede en dame til at danse, skulle bøje sig lidt for hende med ordene: "Lad mig invitere dig." Men først skal han sikre sig, at hans jakkesæt er i okay og alle knapperne på jakken er knappet.

Hvis damen ledsages af andre personer (bror, far, mor, kæreste), skal herren først bøje sig for dem eller spørge: "Må jeg invitere din dame, kæreste, datter til at danse?"

Efter at have foretaget en invitation lader herren enten damen gå videre og følge hende til dansegulvet, eller hvis den ikke er meget overfyldt, giver hun hende hånden.

Efter dansen er herren forpligtet til at ledsage sin partner til hende

bord og tak for dansen.

Busya: Venner, fortæl mig det, men I er alle så kloge, ikke? Ved du, hvordan du løber? Jeg har brug for 6 personer fra hvert hold. På vores bod har vi 3 billeder, det første viser en skole, den anden skov, en picnic, og den tredje er din vens fødselsdag. Vi har også tøj (han fordeler til hvert af holdene en stak ark, vendt med inskriptionerne nede, som tøjet er skrevet på). Guys, du, under sjov musik, skiftes til at du skal hænge tøj under hvert billede. Og hvilken slags tøj og hvor du kan have det på - det er op til dig! Parat? Gå!

Musik lyder. Spillet.

Førende: Jeg tror, ​​at alle klarede opgaven! Busya, nu dig

er det klart, hvor godt det er at anvende etiketreglerne i livet?

Busya: Ja! Nu er alt klart for mig!

Førende: Og jer?

Børn: Ja!

Busya: Fyre, lad os spille mit yndlingsspil. Jeg vil smide min

bolden, og den, der fanger den, skal læse sin

quatrain.

Musik lyder.

Vige for gamle kvinder

Hvis det bliver meget overfyldt.

Du står og smelter ikke.

Der er ingen grund til at kuld her -

Det er en glæde at blive uddannet.

Smid ikke emballagen på gulvet

Og hvis han faldt - hent det.

Spark ikke andre

Og gør ikke støvlerne snavsede.

Syng ikke sange højt

Luk munden lidt efter lidt.

Først er du enig

Så saml dig selv til et besøg.

Vi klæder os smart

At se storslået ud.

Du blev klædt på, kæmmet ...

Hvorfor vaskede du ikke?

Gå ikke uden gave

Du skal ikke have ondt af ham.

Hvis du ikke er inviteret,

Skynd dig ikke ind i gæsterne med magt.

Glem ikke at tage skoene af

Du kan ikke gå i dem derhjemme.

Må ikke sjalere og ikke bide,

Bliv ikke fornærmet uden grund.

Bryd ikke borde og møbler

Hvor ville du besøge, min ven, det var du ikke.

Vær uddannet og ydmyg

Gå ikke til steder på afsondrede steder.

Du behøver ikke sparke katten

Og smid kartofler under bordet.

Du tog dine sko på, tog din jakke,

Sagde du "farvel"?

Musik lyder.

Førende: Jeg håber virkelig, at vi i dag talte af en grund og jer

lært en masse nye og interessante ting.

Busya: Og jeg vil forsøge at håndhæve etiketreglerne i skolen, på gaden,

derhjemme, væk!

Førende: Vi ønsker dig alt det bedste!

Busya: Indtil næste gang!

Rekvisitter.

1.kvatraner

4.3 billeder (skole, skov, vens fødselsdag)

8.2 stakke ark, hvorpå der er skrevet forskelligt tøj (det samme)

Vige for gamle kvinder

Hvis det bliver meget overfyldt.

Du må ikke råbe, at du drømmer om at sidde ned -

Du står og smelter ikke.

Der er ingen grund til at kuld her -

Det er en glæde at blive uddannet.

Smid ikke emballagen på gulvet

Og hvis han faldt - hent det.

Spark ikke andre

Og gør ikke støvlerne snavsede.

Syng ikke sange højt

Luk munden lidt efter lidt.

Først er du enig

Så saml dig selv til et besøg.

Vi klæder os smart

At se storslået ud.

SNEAKERS

SPORT TRICO

GUMMISTØVLER

SPORT SUIT

Udenforfaglig aktivitet "Etiketteregler"

Mål: indpode adfærdsregler i samfundet.

Opgaver:

- fremme en adfærdskultur hos unge, en høflig, respektfuld holdning til mennesker;

Udvikle kreativ original tænkning, opfindsomhed, humor, interesse for menneskelig kultur;

At danne en etisk kultur, moralske værdier og normer hos skolebørn, venlighed og høflighed;

At indpode elevernes adfærdskundskaber i overensstemmelse med almindeligt accepterede regler.

Litteratur:

Begivenhedens fremskridt

Epigrafer:

1. "Gode manerer består af små ofre."

R.Emersen

2. ”Opdragelsen af ​​en mand og en kvinde testes af, hvordan de leder

dig selv under et skænderi. "

Bernard Show

Org. Øjeblik. Klassen er opdelt i to grupper.

(Etikettereglerne opstod i oldtiden som bekvemme og rimelige kommunikationsformer. Der var og findes et uendeligt antal af dem. I det gamle Kina var der for eksempel omkring tredive tusinde ceremonier: hvordan man banker på huset, hvordan man indtast, hvordan man rejser sig, sætter sig ned, tager en kop te - alt var strengt defineret og planlagt. Ikke et år forlod børnene i velhavende ejendomme for at lære disse regler. Og det tog så lang tid at opfylde dem, at kun en person der ikke var belastet af bekymringer og arbejde havde råd til at "stå ved ceremoni". Folk husker stadig disse komplicerede regler, og når to ikke er enige om at gå ind ad døren efter hinanden, siger de ironisk: "Jamen, de kinesiske ceremonier er blevet oplyst. "

I Japan, når flere mennesker samles ved bordet, ved alle præcis, hvor alle skal sidde: hvem er i nichen med billedet på det mest hæderlige sted, hvem er den første venstre hånd fra ham, hvem der er den anden, og hvem der skal sidde ved indgangen. Ethvert forsøg på at sidde et "ukendt" sted vil kun forårsage generel forvirring. Dette er præcis, hvad der sker, når en besøgende udlænding, der ønsker at blive kendt som beskeden, stædigt nægter det sted, der er tildelt ham ved bordet.

Japanerne har meget særegne regler god smag... Efter at have bemærket en bekendt, anser japaneren det først og fremmest for hans pligt at fryse på plads, selvom sagen finder sted midt på gaden, og en sporvogn bevæger sig direkte mod ham. Så bryder han lidt i lænden, håndfladerne udstrakte arme glide ned af knæene, og frosset i et par sekunder mere i en bøjet position løfter han forsigtigt kun øjnene. Det er uhøfligt at rette op først, og buerne skal passe på hinanden på vagt.

Udefra giver denne scene indtryk af, at de begge havde nok lumbago, og de var ude af stand til at rette op. Tokyo -aviser anslår, at hver medarbejder laver disse formelle buer i gennemsnit 36 ​​gange om dagen, en agent for et handelsselskab 123 gange, en pige ved en rulletrappe i et stormagasin 2.560 gange.

I mængden finder en mystisk transformation sted med japanerne. Hvor forsvinder hans raffinerede manerer, høflighed, høflighed? Han gør sin vej i strømmen af ​​mennesker, fuldstændig uvidende om nogen. Så længe forbipasserende på gaden eller passagerer i vognen forbliver ukendte, anser japanerne sig berettiget til at behandle dem som livløse genstande. Når han sidder i bussen, kan han skubbe en kvinde af trapperne uden samvittighedsskader, måske ved hjælp af knæ, albuer og bytte spark med en nabo.

Hvis du tror på de historiske fakta, dukkede ordet "etikette" først op i dagligdagen ved hoffet i Louis XIV. Ved kongelige receptioner fik gæsterne overrakt kort (etiketter) med regler for adfærd, og ordet "etikette" kom fra kortets navn.

I Rusland har reglerne for god maner udviklet sig siden umindelige tider. Disse regler styrede forholdet mellem mennesker, og sæt af recepter begyndte at blive udarbejdet relativt for nylig under Peter jeg ... I det 16. århundrede dukkede en samling kaldet "Domostroy" op, det mest værdifulde monument middelalderkultur... Han bestemte livets regler for en middelalderlig person, dens økonomiske, religiøse og familiære aspekter. Domostroy talte om, hvad det vil sige at være moralsk, gav økonomisk råd og anbefalede opskrifter til traditionel medicin.

Samlingen var derfor primært baseret på kristen moral godt sted den var afsat til moralsk lære. Begreberne moral og etik var tæt sammenflettet i sådanne lærebøger. Man troede, at hvis en person er behagelig for Gud, ren og moralsk, så vil han altid gøre det rigtige.

I det 19. århundrede, mange samlinger af regler, tips og instruktioner til forskellige sager liv: som det er sædvanligt i sekulære samfund holde dig til Christines, bryllupper, jubilæer, middage, aftener, receptioner, på en tur, i teatret osv. Her er nogle af titlerne på disse publikationer: “ Nyd og etikette ”,” Gentleman. Håndbog om en elegant mand "," For unge moderigtige herrer "," Kunsten at behage damer og unge piger. " Bøgerne indeholdt bilag: en duelkode; prøver af samtaler og breve; råd om, hvordan du vælger en rig brud osv.)

Så vi begynder.Lad os se på et par situationer.

Scene "Fødselsdag » ( eleverne spiller situationen op ).

Klassekammerater samledes til fødselsdagen for deres ven. Forberedte gaver. Vi gik til lejligheden, døren ringede. Nina åbner døren.

Hej Nina! Tillykke med fødselsdagen, ønsker dig ……

Hold op! Tag straks skoene af, vi har parket! Hvor er gaverne?

Venner gav hende gaver uden at sige noget.

Gaver til mig også! Ja, jeg har en hel hylde med bøger, blødt legetøj også meget. Okay, kom ind. Bare rør ikke ved noget, rør ikke ved væggene - du bliver stadig snavset.

Fyrene så sig omkring og gik tilbage til døren.

Vent, hvor skal du hen?

Men fyre gik.

Der er en diskussion af situationen.

Spil "Høflige ord"

Eleverne står i en cirkel. Til gengæld kaster de bolden til en ven og kalder høflige ord, og de kalder til gengæld også høflige ord og smider den tilbage til en anden elev. Den, der ikke navngiver, er ude af spillet. Den, der forbliver den sidste i cirklen, vinder.

Et spørgsmål om venskab, venner.

Scene fra historien "Bitter Orange"

Alena sad på en bænk og i hænderne var noget, der lignede en lille melon. Hun ville klemme skrællen af ​​og smide den på jorden.

Hvad har du? - spurgtLøber op Seryozha.

Kan du ikke se -gryntede Alyona.

Mandarin! -overlykkelig Seryozha. Far købte mig også, og jeg behandlede dig med ....

Men jeg gættede det ikke.

Hvad så?

Orange! - og den lyserøde skive forsvandt i munden.

Vil du prøve mig?

Ja, den er usmagelig, bitter og sur.

Intet, giv mig en lille smule!

Jeg fortæller dig, at han er dårlig - ogsprang af fra bænken. I dette øjeblik falder appelsinen. Alyonagispede og græd .

Hvorfor græder du? Han er dårlig!

Diskussioner : 1) Har Alena ret? 2) Hvad gjorde hun forkert? 3) Hvad ville du gøre i hendes sted?

Derefter formulerer den første gruppe reglerne for venskab, og den anden - høflighedsreglerne. Eleverne læser deres regler ... For eksempel:

Venskabsregler
1. Tal med venner høfligt, imødekommende
2. Hjælp en ven, vent ikke når han beder dig om hjælp
3. Del med en ven
4. Stop en ven, hvis han har det dårligt.
5. Vi må oprigtigt glæde os over en kammerats succeser
6. Svar dig selv for dine fejl, flyt ikke skylden på en anden.

Høflighedsregler
1. Du skal høfligt kunne modtage gæster
2. Ejeren skal være opmærksom (vær opmærksom på alle), venlig
3. Tak for tillykke og gaver
4. Det skal huskes, at det er sværere at give en gave end at modtage den.

Adfærdsregler ved bordet.

( Der er en samtale, og nogle øjeblikke demonstrerer eleverne )

Nogle unge mennesker, der naturligvis tror på, at det ser originalt ud, sidder ved spisebordet, lægger albuerne på bordet, læner sig mod bordet med deres bryster, støtter hovedet med hånden, gaber, ligegyldigt plukker ved tallerkenen. Andre fylder munden med stykker kød, læner sig tilbage i deres stole og smiler smittende og prøver at fortælle sjov historie... Mad kan falde ud af munden, i værste fald - i luftrøret. Du skal dunke en gispende og skyllet person på ryggen i fuldt udsyn, så han, gud forbyde, ikke bliver kvalt.

Sid lige ved spisebordet, læg ikke albuerne på bordet (kun hænder kan være på bordet), drej hovedet, når du taler med en nabo, og ikke hele din torso. Undgå at fylde munden. Når du tygger, skal du prøve ikke at høre naboerne på bordet: du skal spise og drikke stille, med måde og roligt.

Bøj ikke din mad lavt over tallerkenen. Gå ikke over din mad, men spis alt. Grav ikke i en fælles ret, vælg det bedste stykke, men tag det, der er tættere på dig. Du må under ingen omstændigheder lugte maden eller kritisere den, så du vil krænke værtinden dødeligt. Du skal nægte enhver ret uden at forklare årsagen og ikke forklare, at du ikke kan lide den, eller at den er skadelig. Du kan ikke plukke tænder efter en solid middag - de gør dette, når de er alene.

Det vil være taktløst fra gæsternes side, hvis de kritiserer den serverede ret eller forret. Du skal heller ikke huske, at de engang et sted serverede velsmagende ret, en ekstraordinær kage eller en lækker drink.

Hvis du pludselig væltede et glas på en nabos tøj, skal du ikke falde i lange forklaringer på, hvorfor dette skete, skal du ikke sukke hele aftenen om din akavethed. Gør ikke andres opmærksomhed på denne hændelse. Undskyld til din nabo og giv ham saltrysteren.

Hvis retten, du vil prøve, er langt væk, må du ikke nå den hen over bordet: bed den person, der sidder i nærheden, om at give den til dig. I øvrigt skal du ifølge etikettens love passe på naboen, der sidder på din højre side.

Det er grimt at strække hånden gennem en nabo eller skubbe et fad hen over bordet til dig.

Brug den almindelige fad, sukkerskål, saltryster, læg dem straks på deres originale sted uden at efterlade dem i lang tid ved din enhed.

Du bør ikke lege med enheder ved bordet, folde kanten på dugen til et rør, strække benene under bordet i fuld længde.

Når du serverer en kniv til en nabo på bordet, skal du strække den ud med et håndtag, ikke en skarp spids. Knive og gafler skal holdes ved håndtagets ende, ikke ved kanten af ​​en kniv eller gaffel. Du må under ingen omstændigheder tage en kniv i munden.

Hver elev besvarer spørgsmål ( præsentation "Adfærdsregler ved bordet"), derefter tæller vi pointene og summerer resultaterne.

Sådan underholder gæsterne

At invitere gæster til at se fjernsyn er ikke den bedste måde meddelelse. Husk: at holde gæsterne travlt, så de ikke keder sig, er værtenes største bekymring. Og uvurderlig hjælp til dette ydes til os forskellige spil... Ikke kun børn leger, men også voksne. Der er meget sjove spil som du kan underholde gæster med. Vi vil stifte bekendtskab med nogle af dem i dag.

Til dette spil skal du komme med og skrive på billetterne på forhånd forskellige opgaver for deltagerne. Hver af spillerne tager en billet ud og udfører den opgave, han fik. Eksempelopgaver: læs yndlingsdigt, synge en sang, en dumme, lave en gåde osv.

Gæster kan opdeles i hold og en intellektuel konkurrence. Spørgsmål til quizzen kan være meget forskellige, og vi foreslår, at du spiller"Skiftere": opklare det krypterede navn på bøger, eventyr, ordsprog.

1. Kom væk fra det nye vaskemaskine... (Bliv ved det ødelagte trug.)

2. Skaldet hoved er en mands skændsel. (Fletningen er en pigeøs skønhed.)

3. Kyllingesvin kæreste. (Gås er ikke en grises ven.)

Navne kunstværker:

1. Lykke fra dumhed. ("Ve fra Wit.")

2. Lov og opmuntring. ("Forbrydelse og straf".)

3. Neglet af ro. ("Borte med blæsten".)

4. Kæmpe pige. ("Tommelfinger".)

5. Den fede mand er dødelig. ("Koschei den dødløse".)

6. Du har glemt en frygtelig evighed. ("Jeg husker et vidunderligt øjeblik ...")

Hver gruppe navngiver ordsprog, ordsprog om venskab, høflighed, etikette.

Arbejd i par: "Saml ordsproget." Elever opfordres til at samle et ordsprog om adfærdsreglerne fra afskårne stykker. For eksempel:

Vær ikke opmærksom på mennesker, vær venlig derhjemme.

Bue - hovedet falder ikke af.

Sæt grisen ved bordet - hun og fødderne på bordet.

Venskab er stærkt ikke ved smiger, men ved sandhed og ære.

De går til messe på klokke og til middag på vagt.

For at gå på besøg - skal du køre til dig selv.

Ved, hvordan man kalder til et besøg, og være i stand til at mødes.

– Guys, I gjorde et godt stykke arbejde i dag, godt gået! Vores arrangement er slut.

Hvor mange nyttige ting i verden
Smukke og kærlige ord.
Vær venlig bare høflig
Det er jo grundlaget for fundamenterne.

Aktivitet uden for pensum

"Etikette og vi"

Mål: lære grundlæggende etiske krav i adfærd ogkommunikation med mennesker, mestring af kulturel adfærd.

Udførelsesform: hjernering.

Udstyr : stopur, legetøj med forskellige lydsignaler, så du kan bestemme rækkefølgen af ​​kommandosvar, 2 sæt bestik, (tallerkener, knive, gafler, skeer, glas, glas, servietter), optagelse telefonsamtale, plakater med udsagn: Begrebet "kultur" betyder omsorg for mennesker "(G. Mann)," Livet er ikke så kort, at folk ikke har tid nok til høflighed. " (R. Emerson), "I en dårligt uddannet person bliver mod til grovhed, læring bliver pedanti, vittig -buffoonery, enkelhed - usømmelighed, god natur - smiger" (D. Locke), "Behandl andre, som du ønsker at handle i relation til dig ”(K. Marx)

Forberedende arbejde:

At organisere og lede klasse time skal splittesklasse for flere hold.Hvert hold vælger en kaptajn.

Spørgsmål skrives på separate kort med klare formlermed korrekte svar og et link til informationskilden.

Spillets regler:

Spillet går op til seks point;

Rækkefølgen på holdene i spillet bestemmes ved lodtrækning;

Der gives maksimalt et minut til diskussion;

Retten til at svare gives til den kommando, der først bipper.bip i løbet af dette minut;

Det vindende hold får ret til at spille med det næste hold.

Klasselærer

9 "A" klasse

Veklova T.N.

Hændelsesproces:

1. Indledende ord

Inden vi starter vores hjernering, dedikeret til emnet"Etikette og vi", kan nogen af ​​jer besvare dette spørgsmål: "Hvad er" etikette "?

"Etikette" er et fransk ord, det fortolkes som "Den etablerede adfærdsorden hvor som helst, høflighedsreglerne vedtaget i et givet samfund." Ved det kongelige hof i Louis 14 blev der uddelt "etiketter" - særlige kort, hvorpå de grundlæggende regler var skrevet, så alle kunne kontrollere, om han gjorde det rigtige i en given situation.

Men under Peter 1 kom den allerførste ud Russisk hvælving gode manerer. Dette blev kaldt fantastisk bog, udgivet i 1717 "Ærligt ungdomsspejl eller indikationer for hverdagens omstændigheder." Peter 1 besluttede at overføre europæisk etikette til Russisk jord ved hjælp af sådanne råd: "drik ikke, når du spiser", "spis ikke som en gris", "tør ikke dine læber med din hånd, men med et håndklæde", "sluk ikke et stykke, ikke tale, fordi uvidende mennesker gør dette ”osv.

Disse tips vil virke latterlige og latterlige for nogen, men desværre ville de være nyttige for nogen.

Fortæl mig, med hvilke ord, udtryk forbinder du begrebet etikette?

Etikettens grundlag- det er god manerer, høflighed, respekt for sig selv og andre, ønsket om at gøre kommunikationen så behagelig som muligt. Etikette er tæt forbundet med kommunikation. Husk, du besvarede testen "Kan du kommunikere?" Her er nogle af resultaterne af denne test.

... (Læser testens konklusioner)

Eksempel på spørgsmål

* Hvordan kan I hilse på hinanden og i hvilke tilfælde?

(Nik, gestus, håndtryk, ord, kram. Oftest - "Hej"; nik og gestus - når man mødes i transport, på gaden med en relativt stor afstand; kram - når man møder slægtninge eller nære gamle venner; en ældre mand kan hilse ved at vippe hovedet, mens han sidder.)

Hvem er de første til at hilse på hinanden, når de kommer ind i lokalerne?(Den første person, der hilser, kommer altid, uanset køn og alder)

Udfyld sætningen: “Når man møder ledende medlemmer afmin værtinde (ejer) repræsenterer downloadet ... "(... nye bekendtskaber, hvis de er yngre end deres forældre)

* Når vi først møder mennesker, der burde præsentere os selvførst (kvinde, mand, junior, senior, chef, underordnetny)?(Reglen gælder altid: den ældste giver hånden til den yngre, kvinden til manden, chefen til den underordnede)

Hvem skal hilse på gaden først: stående eller forbi?(Passerer)

En mand og en kvinde kommer ind i lokalet. Hvem er først?(Damen kommer altid først ind)

* Par skal gå i teatret, biografsalen. WHO går først? (En mand søger og fører til stedet)

* Hvis du er sent til biografen (teater), hvor skal du sidde? Skal jeg lede efter min mighundrede? (Du skal sidde på de nærmeste ledige pladser)
* Par går op eller ned af trapper. Hvem går først?

(Op ad trappen - en mand, ned - en dame)

Når man går ind eller ud offentlig transport hvem er forrang givet?(Damen kommer ind (sætter sig ned) først, så kommer manden ud, de går den anden vej ud)

Hvem hilser først når du taler i telefon?(Caller, præsenterer sig selv)

Hvis forbindelsen uventet afbrydes, mens du taler i telefon, hvemskal jeg ringe tilbage? (Opkald)

På hvilket tidspunkt kan jeg foretage telefonopkald på hverdage ogweekend?

(På hverdage - 8.00-10.00, i weekender og helligdage ~ 9.00-11.00)

* Du kom på besøg med en gave og blomster. Hvordan de skal undervisessidde? Hvad skal fødselsdagspersonen (værten) gøre med gaven?(Blomster holdes i venstre hånd, gaven præsenteres udfoldet (ikke i en avis) eller i en smuk pakke. Fødselsdagsperson (ejer) skal åbne gaven og se, hvad der er i den) * Bør ægtefæller sidde ved bordet som mænd og kvinder?

(En mand med en mand, en kvinde med en kvinde, en mand og kone sidder ikke ved siden af ​​hinanden) Borddækning, bordadfærd

På et minut skal du placere enhederne korrekt på bordet: en tallerken, en gaffel, en kniv, en ske, et glas, et glas, en serviet

(Tallerkenerne placeres i en lige linje, træder tilbage fra bordkanten ikke 4-5 cm, til højre for tallerkenen lægger de en kniv med bladet mod tallerkenen, en ske, til venstre - en gaffel med den konvekse side nedad. Et glas til stærke drikkevarer placeres foran tallerkenen til højre - et vinglas. poser farverigt

have udstedt eller lagt på en tallerken) .

* Hvordan skal du spise brød, sandwich?(De tager brødet med hænderne og lægger det på en serviet eller en særlig tallerken, spiser det og bryder det af i små stykker)

Tillæg nr. 1... Fonogrammet "Telefon tale"

1. Telefonen ringeropkald.

- Hej! Mig Lucy!

Jeg lytter til!

Lucy, godt, du er dersom?

- Tak, alle sammenok, hvem taler jeg til?

- Nå, Lucy, du giver! Kan du ikke genkende din? Så anstrengtgis let!

- Vasya?

Godt! Så med det samme! Jeg har generelt sådanne ting her ...Mandag sprang to lektioner over ... Vent! På mandageller tirsdag? Ligesom tirsdag. Nej, stadig på mandagNick. I tirsdags var jeg ... jeg skændtes med Svetka, og onsdag medsvoret af sine forældre. Eller måske omvendt? Nej, jeg skændtesJeg var hos dem i torsdags, men onsdag gik jeg ikke til træning. Vi fredags spiste jeg for meget is og blev forkølet. Wowen uge skilte sig ud, hva '?

Er der noget jeg kan gøre for at hjælpe?

- Hvad laver du! Jeg hjælper hvem du vil! Lyt langthun! Jeg føler mig forkølet, bliver syg, bilaterale akutte luftvejsinfektioner.Jeg går til lægen - jeg giver ikke sygemelding. Temperatur, siger de heller ikkelille, og halsen, siger han, er i orden ... Nej, har du set?!Manden er syg!

Måske besøge dig?

Hvad laver du! Jeg har ikke et sekund af tid. Lytvidere: Jeg kastede sådan en skandale til lægen, indhentede dem derkoldt ...

- Undskyld mig, jeg skylder det nuopkald ...

Det gør du! For når vi taler, kommunikerer viXia, kan man sige ... Eh, du!

Er det ikke bedre for os at vælge et passende tidspunkt for beggemødes? ..

- Hvad er du? Jeg har ikke et ledigt minut! Nå, migdet er tid! Lægger telefonen på. Korte bip.

2. Telefon opkald .

Hej!

Hej!

Hvem er det?

Hvem har du brug for?
- Hvor blev jeg af?

Hvor ville du hen?

- Fortæl mig endelig, hvem du er?
- Og dig?

De taber deres rør. Korte bip.

Telefon opkald.

Baggrunden lytter!

Hej! Supplerende? God aften! Vær sødmedmindre det selvfølgelig generer dig, på en eller anden måde finde ud af dettelefon til min meget gode ven. Du ser, jeg er fortabt
notesbog og nu ...

Efternavn!

- Hvis? En af os...

- Din ven!

- Du ved, at han er meget berømtefternavn, han

Vær venlig at skynde dig!

Men du gør mig hele tidenafbryde! Det er bare dårligtmedlidenheder! Kender ikke reglerne for hokære tone! Jeg kan ikke dettetale!

Kastrøret. Kortbip.

Ansøgning№2 Scene "Hvordan ikke nødt til at opføre sig i gæster "

En skarp klokke ringer. En gæst vises i en frakke oghat. Værtinden rejser sig.

Gæsten:Hej! Her er jeg! Ventede du ikke?! Nå intet, bare roligdig, jeg ser ud til at være i tide. Lad os spise middag sammen!(Smider sin frakke og hat på stolen)

Værtinde:Jeg er meget glad for at se dig ...

Gæst (undersøger tabellen):Og du har intet her, ikke! Wow! Hvad er dette?For hvad? Åh, den er gået i stykker. Hvor skrøbelige ting gør!Wow! Og hvad er det? Hvad er prisen? Hvor har du købt den? Og det kan du migfå det? Jeg har virkelig brug for det, bare desperat!

Værtinde:Jeg giver dig!

Gæsten:Helt seriøst? Hvad, giv det bare? Og hvad, jeg tager det!(Ligeselv den ting du kan lide i lommen)Værtinde:Gå til bordet!

Gæsten:Med fornøjelse! Kun her elsker jeg meresidde. Handel med mig!

(De sætter sig. Gæsten lægger en serviet på kraven og går muntert videre til middag og bryder den ene regel efter den andenetikette: han tager brød fra brødkassen med en gaffel, med udråbet "Dette erJeg elsker! "Bringer forskellige retter tættere på ham osv.)

- Men jeg vil ikke fiske, jeg kan ikke lide det. Nu er vandet helt slutforgiftet, så jeg formoder, at der er så meget kemi i denne fisk ... Og det er derdet er for besværligt. Bare se, du vil bryde dit bånd.I øvrigt er denne berygtede bonton nogle gangedør simpelthen for tragedier. En midtskib faldt over bordla og døde i tænderne på en haj, selvom han havde en dolk med sig. Hanvar for uddannet og huskede reglen om god form:fisk skæres ikke med en kniv!(Griner højt med fuld mund).

Værtinde:Din ven har lært dårligt, at der ikke er nogen regler uden en undtagelse.niy: ud over en haj kan du også skære balyk, stør, sild med en kniv.

Gæsten:Hvad snakker du om?(Med munden fuld kan du nippewaya)Og alligevel giver denne etikette af dig ikke plads til dig selvudtryk!

Værtinde:Forestil dig et øjeblik en person, der i et anfald af selvudfoldelse bider i kødet og ikke er opmærksommani for fedt og sauce drypper på kraven og manchetterne. Et skuespil, der på ingen måde fremmer æstetiske oplevelser.

Gæst (griner):Kort sagt, hvis du fik serveret en ret, og du ikke ved, hvordanfor at klare det, spørg ejerne om lidt grød. Hendes bekvemmelighedmen spis med en ske!(Meget glad, griner han og udbryder:"Det er det! Jeg er mæt!" - vælter en kop på en underkopop, op og ned og ud af bordet. Tilfreds klappeblinkede med maven og blinkede lurt, går tilAfslut)Jeg forlader på engelsk, uden at sige farvel, ifølge deresham bonton!

Værtinde(springer op):Vente! Jeg vil ledsage dig!

Tillæg nr. 3,

Runde "Teori og historie"

Hvad er etik?(Moralsteorien, et sæt principper ogkrav, som samfundet stiller til dets medlemmers adfærd)

Hvad er etikette?(Et sæt regler, der strengt gælderfastlagt orden og kommunikationsnormer. Etik er en strategi,etikette- vores adfærds taktik)

Spørgsmål til BLITZ-KONKURRENCEN

Hvad er et buffetbord?(Sortiment af rettertil sådan et bord - snacks "til en gaffel". Altså udenved hjælp af en kniv)

Hvordan bruges en linnedsserviet?(De lagde hende på knæ)

Hvor placeres skeen, når du dækker bord?(Til højre forplader, konveks del ned)

Sådan siges korrekt: "Ring" eller "Ring"?("Opkald")

Hvor skal gaflen være, når du dækker bord?(Til venstre for pladenkonveks side nedad)

Hvem giver efter(stillesiddende)i transport for gamle mennesker,kvinder med børn - en mand eller en kvinde?(Begge)

7. Hvor lægger du skeen, hvis du allerede har spist?(Ikke ispisetid, eller efter at suppeskeden ikke skal lægges på dugen,men kun på en tallerken)

Hvad er en aperitif?(Drikkevarer, der er drukket førmad til at vække appetitten, normalt alkohol)

Hvordan spises brød?(Afbryd efter behovsmå stykker. Du kan ikke bide en hel bid af)

10. Din ledsager fik en transportplads. WHODet skal jeg takke for - dig eller din ledsager?(Du)

II. Den første til at lægge på er en mandeller en kvinde?(Kvinde)

Skal jeg pakke en gave ud i nærværdoneret?(Ja, du skal pakke ud, se ogsig tak)

Du skubbede ved et uheld til nogen. Sådan gør du det rigtigtsige "Undskyld" eller "Undskyld"?(Undskyld)

14. Hvad skal man gøre med frø, når man spiser bær eller kompott?(Frøene fra bærene hentes med en ske, og fraskeer lægges på en tallerken)

Der er kun et par skeer suppe tilbage i tallerkenen, hvorvippe pladen mod dig eller væk fra dig?(Det hele afhænger afuanset hvad du vil douse, din egen smoking ellerherredug. Af praktiske årsager er det bedst at donere rester af suppe- bortset fra dugen og
smoking vil vinde din figur. Og læg mærke til ved at gøre dettepå denne måde vil du følge bogstavet i etiketten nøjagtigt)

Du kommer i biografen og tager vejen til dit sted ien række fyldt med siddende mennesker. Sådan skal du gå- ansigt eller ryg til dem, der sidder?(Ansigt)

17. Hvad skrælles mandarin med?(Med hånden)Hvordan skrælles en appelsin?(Stukket)

Hvor skal kniven placeres, når du dækker bord?(Til højre forplader, tip til plade)

Hvordan tages brød fra en almindelig ret?(I hænder)

Du rører sukker i te (kaffe), hvad skal du gøre medmed en ske?(Skeen lægges på en tallerken. Der er ingen ske i koppenforlade)

Senior og junior mødtes, hvem skullesige hej først?(Yngre)

Afsluttende bemærkninger.

Livet er en forretning, der skal gøres fejlfrit.

Etikette er et sæt normer og adfærdsregler for en dyrket person.

Etikette er et sæt regler for menneskelig adfærd i samfundet, normerne for relationer mellem mennesker med forskellig juridisk, social, intellektuel status.

At regulere forholdet mellem mennesker i forskellige områder arbejde og liv, har menneskeheden udviklet sig elementære regler høflighed.

Etikette systematiserede, formaliserede de principper, der blev fastlagt i praksis med menneskelig kommunikation (og de tilsvarende menneskelige kvaliteter) og hævede dem til en grad af almindeligt accepterede adfærdsnormer. Evnen til at dominere sig selv er det vigtigste træk i etikette.

Respekt for mennesker er kernen i etiketten. (Kun han er respektværdig, som selv respekterer andre).

I disse problemer, skænderier, skænderier, der tærer på vores liv, kommer ikke alt fra skurkenes onde vilje. Meget stammer fra uopmærksomhed over for deres adfærd, fra "dårlig opdragelse", som de ville sige i det 19. århundrede.

Etikette som et uafhængigt fænomen opstod i perioden med absolut monarki. Overholdelse af de strengeste regler for hoffceremonien skyldtes behovet for at ophøje den regerende person samt udadtil konsolidere klassedelingen i det feudale samfund.

Begrebet "etikette" begyndte at komme ind på det russiske sprog i begyndelsen af ​​1600 -tallet under Peter I. Men i midten af ​​1500 -tallet udkom "Domostroy". "Domostroy" lærte "ikke at stjæle, ikke at lyve, ikke at flirte, ikke at håne, ikke at huske ondt, ikke at være vred på nogen.

Det ideelle og mest ønskelige er en kombination af gode manerer og evnen til at opføre sig godt i samfundet med en persons åndelige skønhed og høje moral. Sammen med de generelle træk har etikette sine egne specifikke aspekter. Eksisterer følgende typer etikette:

etikette af en bestemt klasse eller "tituleret" etikette - normerne for adfærd for konger, fyrster, tæller;

rangetikette - højtstående og embedsmænd på forskellige niveauer i den hierarkiske stige;

etikette af visse sociale lag - adelige, købmænd, iværksættere samt forskellige asociale grupper;

national etikette (etnisk) er nært beslægtet med nationale skikke, menneskets mentalitet;

religiøse - kristne, buddhister, muslimer osv.;

professionel;

familie og husstand;

etikette forretningsmand.

Der er flere niveauer af etikette.

Det første niveau kræver: forstyr ikke andre! For eksempel, lad være med at råbe, tænd ikke for fjernsynet højt, tænd ikke for musik, vend ikke om ved bordet og ikke chomp, blander dig ikke med samtaler, gå ikke på græsplænerne osv.

Det andet niveau af etikette kræver: vær sød mod mennesker! Øv for eksempel god personlig hygiejne, klæd dig pænt på, vær venlig, kommuniker høfligt, smil, vær gæstfri osv.

Det tredje niveau kræver - hjælp! Hjælp den lille, hjælpeløse, gamle, kvinde.

Det fjerde niveau af etikette - vær naturlig! På det højeste niveau af assimilering af alle etiketnormer "En person bør handle godt, ikke fordi han satte sig ned og tænkte, men fordi han har udviklet en vane med moralsk adfærd." A.S. Makarenko

EVENT UDEN FOR KLASSE

"ETIKETS SKOLE"

Mål: arbejde med at mestre adfærdsreglerne, tjek viden om dem.

Udførelsesform: Tv -program "God eftermiddag".

Udstyr:

1. "Alt skal være smukt i en person: ansigt, tøj, sjæl og tanker." (A.P. Tjekhov)

2. "Intet koster os så billigt eller værdsætter mere end høflighed." (Cervantes)

3. Høflighed er værdiløst, men det bringer meget.

4. “Ingen ekstern charme kan være komplet, hvis den ikke genoplives indre skønhed". (V. Hugo)

Klasselærer

8 "A" klasse

Klenina E.G.

Lektionens forløb:

Førende. God eftermiddag, kære seere! God eftermiddag, gæster i vores studie i programmet Good Day.

Vi er meget glade for, at du på dette tidspunkt er hos os. "Alt skal være smukt i en person: ansigt, tøj, sjæl og tanker" - disse ord tilhører den store russiske forfatter AP Tsjechov. De er ikke tilfældigt taget af os, for i dag vil vi tale om, hvordan man skal opføre sig, hvordan man taler, kommunikerer, klæder sig, hvordan man udfører bestemte handlinger, 1 sådanne kvaliteter, en person skal have. Alt det ovenstående er kombineret i to begreber: ETIK og ETIQUETTE. Hvad mener de?

Etik- et sæt regler om adfærdsnormer.

Etikette:

Et sæt adfærdsregler etableret i det menneskelige team og accepteret som normen for kommunikation i forskellige livssituationer;

Et sæt adfærdsregler relateret til holdninger til mennesker (omgang med andre, behandlingsformer, hilsener, adfærd på offentlige steder: manerer og tøj).

Det er ingen hemmelighed, at fyre er forskellige. Der er dem, der ikke ønsker at regne med nogen adfærdsregler. Overalt opfører de sig, som de vil, og hvordan det virker mere bekvemt for dem uden at tænke på, hvordan det er for deres kammerater at sidde ved siden af ​​dem ved bordet eller være sammen, for eksempel i teatret, på biblioteket. .. Andre forsøger at opføre sig nogenlunde, men mener i sjæle, at alle former for adfærdsregler slet ikke er så nødvendige, men opfundet på trods af børnene af nogle kedelige voksne.

Der kommer mange breve til adressen på vores program, opkald kommer med spørgsmålet: hvor kom adfærdsreglerne fra, som vi er forpligtet til at adlyde?

Dette spørgsmål besvares af vores programgæst, Doctor of Historical Sciences, professor ved Moscow State University.

Professor. God dag! Ingen opfandt disse regler. De blev skabt gradvist. Og de opstod ikke tilfældigt. Mange regler for adfærd som er obligatoriske i dag, dukkede op for længe siden. Hvor mange gange har du sikkert hørt: "Tag hatten af, hvis du kom ind i rummet"! Og du har et spørgsmål: hvor kom dette krav fra? Denne skik stammer fra riddernes tid, der konstant vandrede iklædt rustninger. Ridderen kom ind i huset og tog hjelmen af, som om han med denne gestus sagde til ejeren: ”Jeg er ikke bange for dig. Se mit hoved er åbent. Jeg stoler på dig. Du vil ikke påføre den slugte et slag. " Middelalderens barske tider er gået, men skikken med at komme ind i et værelse og tage en hat af er fortsat. Dette viser ejeren, at de respekterer det hus, de kom ind, respekterer de mennesker, der bor i det.

Siden de samme riddertider har det været sædvanligt at sige hej for at tage handsken af højre hånd... Ved dette viser en person, at et våben ikke er fastklemt i hans hånd, og som det viser, at han behandler det, han møder venligt. Handsken fjernes i øjeblikket af respekt for en kammerat . Der bruges jo også handsker for at beskytte deres fingre og håndflade mod støv og snavs. Hvorfor få en ven til at røre hende? Bedre at give ham en varm, venlig hånd!

Førende. Adfærdsregler og skikke, der er opstået for længe siden, eksisterer stadig i dag. Og enhver uddannet person forsøger at overholde dem.

Det er ikke kun adfærd, der gør en person dyrket, men også hans tale. En lektor ved Institut for Sprogvidenskab, en forsker i sproglige normer, vil fortælle os om et af de vigtigste elementer i menneskelig kultur - taleetikette.

Assisterende professor... God dag! Hver af os bruger sådanne vidunderlige "magiske" ord i russisk tale som "Hej, tak, undskyld mig venligst". Men hvad er de Magisk kraft? Hvorfor er de så nødvendige?

Der er mange sådanne ord, som du endda kan være ked af eller krænket person hjælpe med at genoprette et godt humør, muntre op.

Når vi mødes, siger vi: ”Hej! God dag! God aften! "

Til en kendt person: ”Hej! Fyrværkeri!".

For at udtrykke farvel: ”Farvel! Alt det bedste! Held og lykke. Godnat. Godnat. Hav en god tur».

For at udtrykke taknemmelighed: “Tak! Tak for alt. Tak, du er meget venlig. Du er meget venlig".

Væsentligt element kommunikationskultur er en undskyldning. Mest almindelige ord: undskyld, undskyld, (hvis du har begået en ubetydelig handling, er det passende "undskyld", hvis det er mere alvorligt - "undskyld", dette ord bruges også, når du generer nogen om en bestemt sag), Undskyld mig venligst; Jeg undskylder, jeg undskylder.

Svaret på en undskyldning er normalt ordene: vær venlig, det er ikke noget værd, godt dig, det er okay, det er en bagatel.

Det sker ofte, at en person er høflig, følger adfærdsnormerne, men begår fejl i udtalen af ​​bestemte ord, for eksempel lægger den forkert vægt.

Evnen til at lægge stress korrekt er et vigtigt element i talekultur. Husk ordene, hvor der ofte begås fejl:

Forkæl, gasrørledning, misundelsesværdig / ikke misundelsesværdig, tætning, opkald, opkald, hakket, bekendelse, katalog, nyfødt, take, kager, start, sko, ekspert, smukkere.

Venner, tal russisk!

Førende... Hvis en person følger hans tale, bruger magiske ord, får han billedet af en dyrket person. Det er rigtigt. Men du skal også være opmærksom på, hvordan han (personen) opfører sig, når han taler. Der er trods alt tilfælde, hvor din samtalepartner under en samtale begynder at rode med ærmet, vride knapper osv.

O talekultur vi vil blive fortalt af en fast gæst i vores program - en psykolog;

Psykolog... God dag! Kunsten at lytte er ensbetydende med talekunsten. Jeg vil gerne give jer nogle tips til at hjælpe jer med at være gode og behagelige samtalepartnere.

Råd:

1. Lyt omhyggeligt uden at afbryde.

2. Tal mindre om dig selv.

3. Mens du taler, skal du ikke tage fat i samtalepartneren i hånden, ikke rode med hans knap, ikke slå på skulderen. Du skal tiltrække opmærksomhed med ord, ikke hænder.

4. Grin ikke kunstigt, hvis du ikke er sjov, og lad ikke som om du er overrasket, hvis det ikke virkelig er. Opfør dig naturligt.

5. Forstyr ikke voksenens samtale.

6. Hvisk ikke i din vens øre foran mennesker omkring dig.

7. Tal ikke dårligt eller spottende om dem, der er fraværende.

Førende... Alle ved, at alle har sund person fem sanser - syn, hørelse, smag, lugt, berøring. Med deres hjælp lærer en person at kende verden omkring ham. Men der er en sjette sans, der hjælper med at etablere kontakt med mennesker. Desværre er det ikke givet os fra fødslen, og vi skal uddanne det i os selv - det er en følelse af takt. Vores psykolog vil fortælle os, hvordan denne følelse kan hjælpe os med at kommunikere med andre.

Lad os nu prøve at afgøre, om du har denne følelse. Jeg tilbyder dig tre situationer. Prøv at afgøre, hvilke kommunikationsfejl deres helte har begået?

1. historie

Ira kom for at besøge sin veninde Tanya. I buret sad en vidunderlig lys fugl- Tanjas yndlingspapegøje;

Wow birdie; Smuk - sagde Ira, - jeg havde det samme. Hun døde lige. De lever ikke længe. Meget sart.

Tanya blev ked af det og blev tavs. Ira var ude af stand til at kommunikere med Tanya den dag. (Tænk hvilken fejl hun begikIra? Hvordan ville du opføre dig i stedet for?)

2. historie

Fem minutter før den første lektion sad eleverne i klasseværelset. Olya var den sidste, der kom. Hun så ked af det op, med tårefarvede røde øjne.

Hvorfor er dine øjne et vådt sted? - Katya skreg højt. - Hvad er der sket med dig? Fortælle! Hvem fornærmede dig?

Kom nu, kom nu, fortæl mig det! - Natasha sprang op til Olya.

Hvad skete der? Hvorfor græder du? - råbte alle.

Olya brast i gråd og løb ud af klassen. Alle trak på skuldrene i vildrede. (Hvad var deres fejl? Hvad ville du gøre i stedet for dem?)

3. historie

Far gav Vova nye frimærker til sin fødselsdag. Vova viste dem til sin ven Slava og sagde glad:

Det er mærkerne! Sjælden og smuk! Kan du lide det?

Ja, jeg har sådan en i løs vægt! - Slava lo. - Hvad er så specielt ved dem? De er uden værdi. Åh dig! Jeg er også filatelist! Og din far er god - han forstår ikke frimærker! Nonsens, ikke frimærker! Vil du have, at jeg viser dig min?

Men det ville Vova ikke. Og så talte jeg ikke med Slava i yderligere tre dage. (Hvorfor tror du?)

Førende. Men uanset hvilke adfærdsregler du rører ved, er de hovedsageligt altid de samme: respekter dem omkring dig, regn med dem. Alt i en person skal være smukt: adfærd, tale og selvfølgelig tøj. Hvad skal tøjet være? Hvordan følger man moden? En modedesigner, der har åbnet sit eget modehus, vil tale med os om alt dette.

Mode designer. God dag!

Tøj spiller en stor rolle i vores udseende. Pæn, smuk, moderigtig, smagfuldt udvalgt, hun er meget dekorativ. Skal jeg følge mode? Selvfølgelig er monotonien kedelig, og den nye mode bringer variation, opdaterer udseendet, hvilket betyder, at det forbedrer trivsel, glæder øjet.

At være moderigtigt klædt på betyder at tage det af mode, der passer til din kropsform, øjenfarve og hårfarve, der matcher din unikke personlighed.

Modelovgivere, franskmændene, siger: elegant er enkelt, strengt, umærkeligt ved første øjekast. Elegance afhænger af den dygtige kombination af farver i stoffet, som tøjet er fremstillet af.

Det vigtigste: tøj skal være behageligt, praktisk, smukt, men ikke prangende. Tøjets skønhed, elegance, nåde og komfort fremkalder en følelse af æstetisk nydelse ikke kun for den person, der bærer det, men også for dem, som denne person kommunikerer med.

Her er nogle tips til, hvordan du klæder dig på og føler dig i god form:

1. Tøj skal være enkelt og behageligt. Det bør ikke hindre bevægelse, forstyrre arbejde og leg.

2. Klæd dig efter alder. Ingen grund til at bære smykker, der bæres af voksne.

3. Først og fremmest gør renlighed og pænhed en person smart.

4. Godt polerede gamle sko er bedre end snavsede og støvede nye.

5. En sløvt klædt person vækker ikke tillid: Hvis han ikke kan holde sig i orden, hvordan kan man så forvente, at den opgave, han er betroet, vil være i orden?

6. Lær at passe på dit tøj.

Alle disse tips hjælper dig med at være uimodståelig og selvsikker.

Lad os nu spille endnu en gang. Opdel i tre hold og kom med det perfekte skoleuniform... Forklar, hvorfor du foreslår denne særlige mulighed? Tror du, at der er brug for en uniform i skolen eller ej?

Førende. De tip, modedesigneren har anbefalet, vil komme meget praktisk, hvis du virkelig vil være uimodståelig. Lad os nu tale om egenskaberne, som er hovedelementerne i strukturen af ​​en persons karakter. Hvilke moralske egenskaber er forbundet med en person, der er behagelig for os, og som vi vil kommunikere med, være venner? Og hvilke tværtimod frastøder, forårsager en dårlig reaktion?

Blandt vores seere er vores egen korrespondent, som har forsket lidt i vores team.

Korrespondent. God dag!

I min undersøgelse havde fyrene brug for at navngive positive og negative egenskaber person. For det samlede antal adspurgte deltagere - 66 personer, er der 430 navne på positive egenskaber eller kvaliteter. Det; venlighed, høflighed, ærlighed, nøjagtighed, retfærdighed, lydhørhed. Ud over disse seks navngav fyrene barmhjertighed, sympati og samvittighedsfuldhed.

Negative kvaliteter 280 blev navngivet, det vil sige, at der er 5 ejendomme pr. Person. Dette er uhøflighed, uvidenhed, egoisme, misundelse, had.

Ifølge resultaterne af undersøgelsen kan vi konkludere: der er altid flere positive egenskaber hos en person end negative, og som følge heraf sejrer venlighed over det onde.

Førende. Tak til vores korrespondent for beskeden.

Så en mand klædt smagfuldt med gode manerer i stand til at regne med andres meninger, reagere på glæde og sorg - dette er moderne mand, hvortil tjekhov -ordene, som vi begyndte vores transmission, henviser til.

EN Jeg vil gerne afslutte det med et ønske til gæster, tilskuere, alle fyre: vær høflig, smil oftere, gør godt mod mennesker, vær smuk i sjælen, elsk livet - og først da vil du føle dig lykkelig!

Farvel! Indtil næste gang!