Didaktisk spil "tic-tac-toe" for børn i førskolealderen. Didaktisk manual “Tic-tac-toe

MKOU Secondary School s. Preobrazhenka

Et spil

"Trip Trap Træsko"

Forberedt

folkeskolelærer

Egorova Ekaterina Yurievna

Med. Preobrazhenka

2013

Spillets mål:

Aktiver kognitiv aktivitet studerende.

Dyrk nysgerrighed og opmærksomhed hos eleverne.

At udvikle elevernes horisont og interesse for matematik.

Udstyr: computer, multimedieprojektor, spilpræsentation, spilleplads, tællestave, opgavekort, Tangram-sæt, skriveredskaber til spillere, klokker til lydsignal.

Spillets regler.

Tic Tac Toe-spillet består af ni sektorer:

"Rebuses", "Magic Wands", "Hide and Seek", "Puzzle", " Idiomer", "Gris i en poke", "Gennem munden på en baby", "Tangram", "Digte".

Før spillets start, for at bestemme retten til at foretage det første træk, afholdes lodtrækning med deltagelse af holdkaptajner. Den, der vinder, begynder at vælge sektorer. I hver sektor er der en fælles opgave for alle teams.

Juryen evaluerer denne konkurrence, og spillesektoren lukkes med symbolet på det vindende hold (et kryds eller et nul).

I slutningen af ​​spillet annonceres resultaterne. Vinderne vil modtage mindeværdige præmier. Billeder er taget for at huske.

Fremskridt i spillet

Lærer:

Matematik - Naturvidenskab

Hun er mental gymnastik.

Der er præcision og opfindsomhed i hende,

Tal, bogstaver og...spil.

Den, der underviser, forstår

At vi har brug for videnskab

Siden i vanskeligt liv vores

Det er umuligt uden:

Matematik er overalt

matematik er overalt.

Den, der underviser, forstår...

Og orden i mit hoved.

God eftermiddag, kære gutter, kære gæster! Jeg er glad for at byde dig velkommen til vores matematik spil"Trip Trap Træsko"

tænke, gruble, finde ud af, tænke, slynge ens hjerner, sprede ens sind og vrikke med hjernen

Det er absolut forbudt:

vær trist, modløs, hæng næsen, klynk og stønne!

God fornøjelse fra hjertet!

Glem ikke også

at det er nemmere med venner

klare nogen

vanskelig opgave.

Prøv ikke at gå glip af

ikke en af ​​vores opgaver.

Så her går vi.

To hold vil deltage i spillet: "Cross"-holdet og "Toe"-holdet.

Lad os hilse på deltagerne i spillet med høje bifald.

Spillepladsen er foran dig.

Det har 9 sektorer.

Din opgave er at forsøge at bruge tokens med dit teams emblem for at lukke så mange sektorer som muligt, hurtigt og korrekt besvare spørgsmål og fuldføre alle opgaver.

Hvem vil vinde, hvem vil tabe -

Nu ved ingen

Men jeg ønsker jer al held og lykke

Glæde, glæde og latter!

Og lad kampen rase hurtigere,

Stærkere konkurrence.

Succes afgøres ikke af skæbnen,

Men kun din viden.

1 sektor "Rebuses"

Sektor 2 "Tryllestave"

Din opgave er at folde 2 firkanter ud af 10 pinde.

Sektor 3 "Gemmeleg"

Hvilke ord er skjult?

(Ni, addition, x, plus, segment, længde, minus, problem, område, verbum)

Sektor 4 "Puslespil"

Sektor 5 "Catchphrases"

En meget klog, talentfuld, klog, fremragende person.

Sektor 6 "Gris i en poke"

1.Hvad har hvert ord, plante og ligning? (Rod.)

2. Hvilke geometriske former er venlige med solen? (Stråler.)

3.Hvilken geometrisk figur nødvendig for at straffe børn? (Hjørne.)

4. Hvilken geometrisk figur bruges til at straffe børn? (Hjørne).

5. Hvilken geometrisk figur er venlig med solen? (Ray).

6. Et efterfulgt af 6 nuller. (Million).

7. Mindste heltal. (0).

8. Populært navn numre 13. (Djævelens dusin).

9. Værktøj til måling af segmenter. (Lineal).

10.Hvornår ser vi på tallet 2 og siger 10? (når vi ser på uret,

minutviser)

11. Hvilket tal har de samme tal som bogstaver i sit navn? (100 - hundrede)

12. Navngiv de "matematiske" planter. (Røllike, agave, centaury.)

13. I hvilket ord kan du finde en hel meter bogstaver O? (I ordet "metro".)

Sektor 7 "Gennem munden på en baby"

Jeg beder dig gætte

Hvad babyer taler om.

— Jeg vil fortælle emnet ledetråde, der vedrører matematik, du skal gætte, hvad det er for et emne.

Der er et mysterium om ham, men jeg vil ikke fortælle dig det. Han er meget nødvendig i timen.

Men glemmer du det derhjemme, kan du bruge fingeren/det siger lærerne af en eller anden grund/. Men ingen kan gøre det med fingrene.

Der opnås gode billeder, hvis den skærpes. / blyant/

Du kan sove på den, hvis du ikke får nok søvn om natten.

For pæne elever kan du altid finde en lineal og kuglepen ved hånden.

Når man tegner på det, er læreren altid indigneret. / skrivebord/

Nogle gange kan dette ses i dagbogen. Majakovskij Trist

511 16

5 20 337

712 19

2247

Spillet er slut

Det er tid til at finde ud af resultatet.

Hvem gjorde det bedste stykke arbejde?

Og udmærkede han sig i spillet?

Opsummering af spillet.

Du sad og talte

Og jeg håber ikke du kedede dig.

Men spillet er slut -

Det er tid for os at skilles,

Og lad os sige farvel

Lad os sige sammen...

Alle. FARVEL!

Oksana Yakovleva

Hvornår skal man starte udvikling logisk tænkning hos børn i førskolebarndommen?

Før du besvarer dette spørgsmål, skal du tænke over, hvorfor en førskolebørn har brug for logik? Faktum er, at der på hvert alderstrin skabes et bestemt stadie, hvor mentale funktioner ansvarlig for overgangen til næste udviklingstrin.

De færdigheder og evner, der er erhvervet i førskoleperioden, vil derfor tjene som grundlag for at tilegne sig viden og udvikle evner i en ældre alder. Den fremherskende blandt alle disse færdigheder vil være evnen til logisk tænkning, dvs. evnen til at "udføre arbejde i sindet." Et barn, der ikke har mestret teknikkerne til logisk tænkning, kan have vanskeligheder med at lære - løse problemer, udføre øvelser, der kræver meget tid og kræfter. Som et resultat kan barnets helbred lide, og sådanne børns interesse for at lære svinder.

For at gøre dette, for at udvikle logisk tænkning, skal du invitere barnet til selvstændigt at udføre analyse, syntese, sammenligning og opbygge induktive og deduktive konklusioner.

Hvordan kan du udvikle logik i et barn? Selvfølgelig gennem spillet. Det er spillet trods alt naturligt miljø for børns udvikling. Trods alt kun igennem spilleuniform, nogle gange komplekse og helt uinteressante øvelser og opgaver bliver en meget spændende aktivitet for børn.

Mål: Udvikling af logisk tænkning hos ældre børn førskolealder.

Uddannelsesmæssigt:

Introducer børn til spillereglerne "Tic Tac Toe";

At styrke i ældre førskolebørn evnen til at skelne mellem begreberne "lodret", "vandret" og "diagonalt";

Mestre logiske operationer;

Hold scoren inden for 10.

Uddannelsesmæssigt:

At danne og forbedre rumlige koncepter hos børn i førskolealderen;

Fortsæt med at udvikle en stabil færdighed hos børn pædagogiske aktiviteter;

Stimulere udviklingen af ​​børns mentale evner i processen med at blive fortrolig med forskellige matematiske operationer;

Udvikle mentale operationer: opfattelse, hukommelse, tænkning, opmærksomhed.

Uddannelsesmæssigt:

Fremme udvikling finmotorik hænder, udvikling af opmærksomhed, logisk tænkning, børns hukommelse og tale;

Fremkalde glade følelser;

Fremstilling brætspil DIY Tic-Tac-Toe.

Beskrivelse:

Det her didaktisk spil lavet af flerfarvet filt, polstring af polyester, holofiber, tråd, tråd, perler, bånd.

Først laver vi et mønster af alle emnerne. I stedet for de sædvanlige X'er og O'er besluttede børnene og jeg at lave kosmiske stjerner og måner. Vi skal bruge fem stjerner og fem måner. Blå filt blev brugt til stjernerne og gul prikket filt til månerne. Emnerne blev syet sammen og fyldt med holofiber. Der blev syet velcro på bagsiden. Feltet er lavet af blågrå og grøn filt, da filt er blødt stof, blev der lagt en polstringspolyester mellem den grønne firkant og det blågrå rektangel. På en grøn firkant tegnede jeg et felt (ved hjælp af tape) af ni 7x7 cm celler, syede velcro på og syede alle lagene. En wire med 10 perler på hver blev trådet over og under spillefeltet for at tælle sejre.

Spillets fremskridt:

1. Spillet "Tic Tac Toe" er som et almindeligt spil, der er tegnet på stykker papir. Spillerne sætter på skift stjerner og måner på de tomme felter i feltet. Vinderen er den, der er den første til at opstille 3 af sine stjerner (måner) lodret, vandret eller diagonalt.

"Hvor er stjernen (måne, fortæl og vis"

For at afklare rumlige begreber kan du invitere barnet til at stikke 1 stjerne og 1 måne, og spørge hvad der er til højre og hvad der er til venstre. Du kan også placere en figur under en anden, og bede barnet verbalt om at angive figurernes relative positioner. Denne opgave kan også være kompliceret: Læreren siger i hvilken retning figuren skal flyttes, mens barnet følger lærerens anvisninger.

Publikationer om emnet:

Brandsikkerhedsspil "Tic-tac-toe" KOMMUNAL BØRNESKOLE UDDANNELSESINSTITUTION BØRNEHAGE Nr. 10 KOPEYSKY CITY DISTRIKT CHELYABINSK REGION (MDOUDS Nr. 10).

Mål: udvikler taktil opfattelse, barnets tænkning, genopfyldning leksikon børn med nye ord, finmotorik, gavnligt.

Opgaver. 1. Lær at etablere dimensionsforhold mellem 5 objekter af forskellig bredde og højde, og arrangere dem i en bestemt rækkefølge.

Affaldsmateriale: træplanke, stof, lommer lavet af almindelig gennemsigtig voksdug trimmet rundt om kanterne. Forskellige billeder af frugt og grøntsager.

I et af bladene, for flere år siden, så jeg et spil, princippet i vores barndoms spil "tic-tac-toe". Jeg kunne så godt lide ideen, at jeg huskede den.

DIDAKTISK SPIL "GAVER FRA BURENKA!" Trykt brætspil til børn 4-5 år SPILTYPE Kognitiv orientering.

Et spil kendt for alle siden barndommen. Vi spillede det og børnehave, og i pauser i skolen, på gaden med vennerne og hjemme hos forældrene. Men hvem skulle have troet, at dette spil har rig historie. Men ingen af ​​videnskabsmændene og forskerne gav et klart svar på spørgsmålet om, hvor det stammer fra, og hvem der præcist var dets skaber. Og i dag er der mange versioner. Ifølge en af ​​dem dukkede spillet "tic-tac-toe" op i Indien for mere end 2000 år siden og var stamfaderen til damspillet.

Overraskende enkelt og spændende spil erobrede hele verden, det blev spillet og spillet af indbyggere i vest og øst, nord og syd.

Utroligt nok, i middelalderen var spillet så populært, at der er kendte tilfælde af åbning af korsformede caféer. Og efterspørgsel skaber som bekendt udbud!

I dag er spillet ikke mindre populært, men oftere og oftere vælger folk deres gadget som deres modstander i dette spil, hvilket er meget trist. Der er jo ingenting bedre kommunikation og spil med en levende person, selv i informationsteknologiens tidsalder.

Spillet har vundet hjerterne hos millioner af mennesker rundt om i verden, lær dit barn at spille det, måske vil det også vinde hans hjerte.

Reglerne for dette simple spil er ekstremt enkle - du skal placere tre brikker i træk vandret, lodret eller diagonalt og samtidig forhindre din modstander i at gøre det samme. Spillefeltet er kun 3x3, hvilket garanterer uafgjort, hvis der spilles omhyggeligt. Men hvis modstanderen kun laver ét forkert træk, vil spillet gå tabt.

Nøglen til succes i dette spil er at tage sig god tid og nøje overvåge de bevægelser, som din modstander foretager.

For at spille behøver du kun papir og blyant, og om sommeren kan du endda spille på asfalten. Men lærere og listige mødre er i dag allerede i fuld gang med at lave alle mulige versioner af dette spil fra skrotmaterialer: fra plastikflaskehætter, fra filt, fra identiske og store knapper og så videre.

Hvad er nytten af ​​dette spil, og hvilken alder børn er det egnet til?

Spillet er perfekt til børn i ældre førskolealder, 6-7 år, det fremmer udviklingen af ​​reaktionshastighed, logisk tænkning, intelligens og udvikler hos børn evnen til at følge spillets regler.

Med hvert spil vil barnet foretage flere og mere bevidste bevægelser, og samtidig vil forholdet mellem barn og forældre styrkes, og en anden mulighed for at underholde familiefritid vil dukke op.

VIDEO TIPS

Sokolova Maria Vladimirovna, metodolog fra Games and Toys Center, kandidat psykologiske videnskaber fortæller om, hvad forældre skal være opmærksomme på, når de skal vælge Køretøj. Hvor mange biler et barn skal have, hvilken type biler de skal være, se i vores videovejledning.

Elena Olegovna Smirnova, grundlægger og direktør for "Spil og legetøj" -centeret ved Moscow State University of Pedagogical University, professor, doktor i psykologiske videnskaber, taler om, hvilket legetøj et barn har brug for i det tredje leveår. I denne periode forbliver legetøj i det andet leveår relevant, men de bliver mere komplekse, og nye synes at udvikle børns eksperimenter og fremkomsten af ​​leg.

Elena Olegovna Smirnova, grundlægger og direktør for "Spil og legetøj"-centret ved Moscow State University of Pedagogical University, professor, doktor i psykologiske videnskaber, taler om, hvilket legetøj et barn mellem 6 og 12 måneder har brug for ud fra deres udviklingssynspunkt effekt.

Elena Olegovna Smirnova, grundlægger og direktør for "Spil og legetøj" -centeret ved Moscow State University of Pedagogical University, professor, doktor i psykologiske videnskaber, taler om, hvilket andet legetøj et barn har brug for i det andet år af livet: funktioner i indsatser, pyramider , begyndelsen på objektive aktiviteter og eksperimenter

Barnet er et år og helt nyt legetøj dukker op i hans liv. Elena Olegovna Smirnova, grundlægger og direktør for "Spil og legetøj"-centret ved Moscow State University of Pedagogical University, professor, doktor i psykologiske videnskaber, taler om, hvilket legetøj en baby har brug for efter et år, når han begynder at gå og mestre forskellige objekter. relaterede aktiviteter.

Psykologisk pædagogisk spil

"Trip Trap Træsko"

Mål og opgaver:

Træning i logisk tænkning, kreativ fantasi, opmærksomhed, hukommelse;

Udvikling af kommunikationsevner, dannelse af færdigheder til samarbejde med kammerater, gruppesamhørighed;

Identifikation af en uformel leder, generator af ideer, arrangør af aktiviteter;

Lindring af følelsesmæssig stress.

Alder: 9-12 år

Jeg foreslår, at du spiller et interessant pædagogisk og underholdende spil "Tic Tac Toe".

Spillets regler:

Hvad er essensen af ​​spillet "Tic Tac Toe". Vinderen er det hold, der formår at stille tre af sine skilte på én række (vandret, lodret eller diagonalt) i løbet af spillet.

Hvis holdene ikke opstiller tre af deres tegn i træk, spilles alle ni konkurrencer, alle cellerne på spillefeltet "X" og "O" er udfyldt, og holdet med flest tegn på spillet. felt vinder.

Vores kære jury er kommet for at vurdere dine evner og viden. Jeg præsenterer for juryen:………………….. For hvert rigtigt svar får holdet 1 point. Juryen vil evaluere hver konkurrence og offentliggøre resultatet ved slutningen af ​​spillet.

Vi har to hold: et hold af "kryds" og et hold af "tæer". Vælg holdkaptajner og kom med et motto til dit hold. Holdkaptajnen præsenterer sit hold:

Mottoet for "korsene" er ………………….

Mottoet for "nuller" er …………………

Deltagere i spillet, prøv at demonstrere dine evner, viden, opfindsomhed og kreativitet så meget som muligt, vær forenede og venlige for at bringe sejr til holdet. Tavlen viser en spillebane med navnet på konkurrencerne. Vinderen af ​​konkurrencen sætter sit skilt på spillefeltet, retten til at afsløre navnet på den nye konkurrence gives til det vindende hold. Jeg ønsker held og lykke til "Cross" og "O" holdet og til hver enkelt af jer personligt. Så lad os starte spillet.

Spilleplads

Stærk hånd

En historie lavet af verber

munter kunstner

Mirakelkur

Kaptajnkonkurrence

Hemmelig kasse

Parodister

Et ord, to ord

For at afgøre, hvem der vil være den første til at åbne konkurrencen, skal du tage det første træk - jeg foreslår at gætte gåden. Den, der gætter hurtigst, er den første til at åbne. Hvilken måned har 28 dage? (I enhver).

1. Konkurrence "Opvarmning"

I denne konkurrence skal du vise lærdom, opfindsomhed og intelligens og være opmærksom.

Spørgsmål til "Cross"-holdet

Hus til fugle. (Rede, fuglehus.)

Læge udfører en operation. (Kirurg.)

"skjorte" til en pude. (Pudebetræk.)

Et dyr, der har mange ben. (Tusindben.)

Den del af et vindue, der kan åbnes for ventilation. (Vinduevindue.)

Hvad spiser vi til? (Ved bordet.)

Natfugl med runde øjne. Hvem er det? (Ugle.)

Du kan krydse floden på den uden at blive våde. (Bro.)

Spørgsmål til "Noughts"-holdet

blev til ham grim and. (Ind i svanen.)

Det modsatte ord for "ven". (Fjende.)

Hvad kan du nemt samle op fra jorden, men ikke kan kaste langt? (Fnug, blade, håndfuld sand.)

Det er som et juletræ dækket af nåle. (Pindsvin.)

Hvad hed karakteren i det russiske eventyr, der fangede gedden med en spand? (Emelya.)

Hvad svømmer en and på? (På vandet.)

Et fjerkræ, der kan lægge guldæg. (Kylling.)

Hvor mange måneder er der på et år? (12.)

2. Konkurrence "Stærk hånd"

I denne konkurrence skal deltagerne demonstrere manuel fingerfærdighed og styrke.

Fra hvert hold skal du vælge den stærkeste og mest behændige deltager. Hver teamrepræsentant får en avis. Opgaven er denne: Den, der samler det i en knytnæve hurtigere, uden at hjælpe med den anden hånd, vil bringe sejr til holdet i denne konkurrence. Størrelsen på avisklumpen vil helt sikkert blive taget i betragtning, jo mindre klumpen er, jo bedre bliver opgaven løst.

3. Konkurrence HISTORIE FRA VERBER

Menneskelig tale består af sætninger. Til gengæld består sætninger af verber, substantiver, adjektiver, adverbier, konjunktioner, præpositioner osv. Hvor svært ville det være for en person at tale om noget, hvis der ikke var forskellige dele af talen. Men "svært" betyder ikke "umuligt". Prøv at skrive en historie ved at bruge kun én del af talen - verber. Det vil sige, ved kun at bruge verber, fortæl om, hvad der angiveligt skete med dig. Historien kan hedde...

-"Hvordan jeg mødte en alien"

-"Om hvordan jeg fundet en skat»,

-"Om hvordan jeg fløj videre varmluftballon»,

-"Om hvordan jeg jagede en løve."

4. Kaptajnkonkurrence

Her skal kaptajnerne vise deres intelligens og hurtige reaktion.

Kaptajner, kom venligst til mig. Du får til opgave at sammensætte et billede fra de udskårne dele; der tages hensyn til tiden og nøjagtigheden af ​​at udføre opgaven.

5. Konkurrence "Lejlig kunstner"

I denne konkurrence skal deltagerne bruge deres fantasi og Kreative færdigheder. Tegn et usædvanligt dyr kaldet MOP-TAIL.

6. Konkurrence "Et ord, to ord"

Deltagerne skal vise deres kunstneriske og udtryksfulde evner. Denne konkurrence vil tage højde for evnen til at kontrollere din stemme og intonation. Læs digtet af Agniy Barto "Tyren svinger...", men ikke som du plejer at læse med udtryk, men som om...

du viser dig frem til fyrene

du er bange for hunden

7. Konkurrence MIRAKELKUR

Der er tusindvis af medicin i verden til næsten alle sygdomme. Men der er stadig en række sygdomme, som ikke kan helbredes med almindelige tabletter og blandinger. For at besejre disse sygdomme er der brug for et helt nyt mirakelmiddel. Forestil dig dig selv som en farmaceut og find på en medicin (navn, ingredienser, brugsmetode), der kunne ordineres...

Løgnere;

Dovne mennesker;

Crybabies;

Yabedam;

Fighters.

8. Konkurrence "Parodister"

I denne konkurrence skal du være kunstnerisk, præcis og fleksibel. Holdmedlemmet modtager et kort med en opgave, efter at have læst og tænkt lidt, skal du forestille dig og afbilde dette eller hint dyr med ansigtsudtryk, gang og lyde.

dyster ørn

ængstelig kat

9. Konkurrence "Secret Box"

I denne konkurrence skal du vise lærdom og lærdom. Opgaven for alle teammedlemmer er at gætte, hvad der er i kassen.

1. I den hemmelige boks er der noget, der viste vejen - vejen ikke kun for Ivan Tsarevich, men også for en af ​​de mytiske helte Det gamle Grækenland? - kugle af tråd

2. En vare, der er i en æske, vil aldrig blive givet som gave. Nyt år i Kina, da en sådan gave ifølge legenden ikke bringer held og lykke. Alle har denne brugbare ting i deres hjem, og ofte endda i flere versioner. Ifølge det russiske ordsprog ser de, der er glade, ikke på dem. Navngiv denne ting - et ur

3. En meget sandfærdig ting er et spejl (fortæl mit lysspejl og fortæl mig hele sandheden.....)

Juryen tæller pointene, tak.

Kære fyre! Kære voksne! Alle konkurrencer er slut. Lad os se på spillefeltet. I slutningen af ​​kampen vandt holdet....

Lad os bifalde det vindende hold. Lad os bifalde det andet hold. Modstanderne var værdige. Alle fyrene prøvede meget hårdt, var aktive, alle stræbte efter sejren.

Vores spil er kommet til en ende. Fortæl mig venligst, hvilke konkurrencer du især kunne lide? Hvad husker du? Lad os lytte til hver enkelt deltagers mening.

Hvert barn giver udtryk for sin mening.

Litteratur:

Afanasyev S.P., Komorin S.V. Tre hundrede kreative konkurrencer. _ Kostroma, RC NIT "Eureka-M", 1999

Metodeavis for pædagogiske psykologer "Skolepsykolog" 10, 2009

OPGAVER:
1. Fremme udviklingen af ​​finmotorik i hænderne, forbedre håndbevægelser og udvikling af mentale processer ( frivillig opmærksomhed, logisk tænkning, visuel og auditiv perception, børns hukommelse og tale).
2. Stimulere udviklingen af ​​mentale evner i processen med at blive fortrolig med forskellige matematiske relationer (mestre handlingerne med at konstruere en model for kvantitative relationer, udvikle ideer om tal - uddannelse, sammensætning, mestre tællefærdigheder, udvikle evnen til at løse simpel aritmetik problemer).
3. Form og forbedre rumlige koncepter i førskolebørn.
4. Udvikle færdigheder i pædagogiske aktiviteter.

BESKRIVELSE:

Manualen er lavet af en kasse, hvori der i venstre side er et 3x3 felt, opdelt i firkantede sektorer (som i det sædvanlige spil "Tic Tac Toe"). Halsen af ​​en plastikflaske indsættes i hver sektor, hvorpå orange og Grøn farve. MED højre side Der er to sektorer, hvor chips med tal fra 1 til 10 og chips med bogstaver er placeret.

METODOLOGI TIL ORGANISERING AF ARBEJDE MED BØRN:

Mulighed 1: Spil "Tic Tac Toe" - som et almindeligt spil, der tegnes i en notesbog. Spillere skiftes til at placere 3x3 jetoner på tomme felter på feltet. anden farve. Den første, der stiller 3 af sine jetoner op lodret, vandret eller diagonalt, vinder. Det første træk foretages af en spiller efter eget valg.
Spil komplikation:
Spillere er enige om, hvilke chips de vil spille med:
Med tal - vælg det ene lige, det andet ulige.
Med bogstaver - den ene er vokaler, den anden er konsonanter.

Mulighed 2: Lær at tælle
Inviter barnet til at placere 1,2,3 eller flere jetoner på et tomt felt. Introducer ham til begreberne "ligesom", "samme mængde". Placer flere farvede jetoner på feltet, bed dem om at tælle og placere det samme antal jetoner med bogstaver, fjern farvede jetoner fra feltet, eller tæl de farvede jetoner og skru den tilsvarende jeton med et tal, der angiver tallet.

Sammensætning af tal. En chip med et nummer skrues på banen. Barnet bliver bedt om at skrue på venstre og højre chips med tal inkluderet i givet nummer.

Brug af chips med matematiske symboler (+, -,<, >, =), kan du bede børn om at udføre opgaver på sammenligning af to tal .
(skru f.eks. chips på med tallene 2 og 6, sammenlign og find det tilsvarende tegn), løser eksempler, komponer simple regneopgaver.

Mulighed 3: "Hvor det er, fortæl og vis"
For at afklare rumlige begreber, inviter barnet til at skrue 2 chips i, og spørg hvilken der er til højre, hvilken der er til venstre. Placer den ene under den anden, mens du med barnet afklarer den verbale betegnelse af chipsens relative position.

— Placer chippen på en af ​​feltets celler (dette vil være udgangspunktet). Dernæst angiver læreren (og så børnene selv) mundtligt placeringen af ​​den næste chip, som det gøres, når man leder grafiske diktater(for eksempel 2 celler ned - en anden chip er skruet i, 1 celle til højre - den næste chip osv.)
Opgaven kan være kompliceret: "dikter" i hvilken retning chippen skal flyttes, mens barnet ikke udfører nogen handlinger med den og efterlader den på et givet sted.
Opgave Barnet følger med øjnene chippens forventede bevægelse. Nævn 3-5 muligheder for at flytte chippen, og barnet skal skrue endnu en chip fast på det tiltænkte sidste sted (opmærksomhedsudvikling, visuel koordination)

En anden version af samme opgave: du kan bruge jetoner med tal (arranger jetonerne i rækkefølge - forstærk ordenstælling, med manglende tal - forstærk evnen til at navngive naboer til tal). Når du bruger chips med bogstaver, kan du give barnet under "grafiske diktater med chips" Yderligere opgaver :
- navngiv lyden angivet med bogstavet på det skruede låg,
- er det vokal eller konsonant,
- navngiv et par,
- tænk på et ord for den givne lyd.

Efter at have mestret denne version af spillet, kan børn selvstændigt organisere sådanne opgaver - spil i par.

Mulighed 4. Lav et mønster
Bed dit barn om at lave et mønster, og arrangere figurerne på en bestemt måde i henhold til din diktat. Skru for eksempel en orange chip i øverste højre hjørne, en chip med tallet 1 i midten osv.