ಗಣಿತದ ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ ಹೇಳಿಕೆಗಳು. ಗಣಿತದ ಗಾದೆಗಳು

ರಷ್ಯಾದ ಜನರ ನಾಣ್ಣುಡಿಗಳ ಪಿಗ್ಗಿ ಬ್ಯಾಂಕ್ನಲ್ಲಿ ಗಣಿತದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಹಲವಾರು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿವೆ: ಉದ್ದ ಮತ್ತು ತೂಕ, ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆಗಳ ಅಳತೆಗಳು. ಎಣಿಕೆ, ಅಂಕಿ, ಎಣಿಕೆ, ಅಳತೆ, ಅಳತೆ: ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಒಂದು ಡಜನ್ಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಗಾದೆಗಳನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು. ಇವೆಲ್ಲ ಗಣಿತದ ಬಗ್ಗೆ ಗಾದೆಗಳು. ನಿಮ್ಮ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ನಾವು ಅವುಗಳನ್ನು ಒಂದು ಪುಟದಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ್ದೇವೆ 🙂 ಮಾಹಿತಿಯ ಮೂಲಗಳು: N. Uvarov ಅವರ ಪುಸ್ತಕ "ಎನ್ಸೈಕ್ಲೋಪೀಡಿಯಾ ಆಫ್ ಫೋಕ್ ವಿಸ್ಡಮ್" ಮತ್ತು ಒಂದು ಅಮೂರ್ತ "ನಾಣ್ಣುಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಹೇಳಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಗಣಿತ".

"ಗಣಿತ" ಪದದೊಂದಿಗೆ ಗಾದೆಗಳು:

• ಅಕ್ಷರಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣವಿಲ್ಲದೆ, ಗಣಿತವನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.
• ಅಂಕಗಣಿತವು ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರದ ರಾಣಿ, ಗಣಿತವು ಎಲ್ಲಾ ವಿಜ್ಞಾನಗಳ ರಾಣಿ.

ಪ್ರಾಚೀನ ಅಳತೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಗಾದೆಗಳು

ಮೊಣಕೈ(ಉದ್ದದ ಅತ್ಯಂತ ಹಳೆಯ ಅಳತೆ, ವಿಸ್ತರಿಸಿದ ಮಧ್ಯದ ಬೆರಳು ಅಥವಾ ಬಿಗಿಯಾದ ಮುಷ್ಟಿಯಿಂದ ಮೊಣಕೈ ಬೆಂಡ್‌ಗೆ ಇರುವ ಅಂತರ. ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಉದ್ದದ ಅಳತೆಯಾಗಿ, ಇದು 11 ನೇ ಶತಮಾನದಿಂದಲೂ ಕಂಡುಬಂದಿದೆ)

ಸ್ವತಃ ಬೆರಳಿನ ಉಗುರು, ಮತ್ತು ಗಡ್ಡ - ಮೊಣಕೈಯಿಂದ.
ಮೊಣಕೈಯೊಂದಿಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು, ಆದರೆ ಬೆರಳಿನ ಉಗುರಿನೊಂದಿಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಮೂಗು ಮೊಣಕೈ, ಮತ್ತು ಕೈಬೆರಳೆಣಿಕೆಯಷ್ಟು ಮನಸ್ಸು.
ಮೂಗು ಮೊಣಕೈ ಗಾತ್ರ, ಮತ್ತು ಮನಸ್ಸು ಬೆರಳಿನ ಉಗುರಿನ ಗಾತ್ರ.
ನೀವು ಬೆರಳಿನ ಉಗುರಿನ ಮೇಲೆ ಹೇಳುತ್ತೀರಿ, ಮತ್ತು ಅವರು ಮೊಣಕೈಯಿಂದ ಪುನಃ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.

ಸ್ಪ್ಯಾನ್(ಹಳೆಯ ರಷ್ಯನ್ ಉದ್ದದ ಅಳತೆ, ಚಾಚಿದ ಬೆರಳುಗಳ ತುದಿಗಳ ನಡುವಿನ ಅಂತರಕ್ಕೆ ಸಮನಾಗಿರುತ್ತದೆ - ಹೆಬ್ಬೆರಳು ಮತ್ತು ತೋರುಬೆರಳು)

ಹಣೆಯಲ್ಲಿ ಏಳು ಸ್ಪ್ಯಾನ್. (ಬಹಳ ಬುದ್ಧಿವಂತ ವ್ಯಕ್ತಿಯ)

ಬಿಟ್ಟುಕೊಡಬೇಡಿ, ವ್ಯಾಪಿಸಬೇಡಿ.
ನೀವು ಒಂದು ಸ್ಪ್ಯಾನ್ ಮೂಲಕ ನೀಡುತ್ತೀರಿ, ನೀವು ಆಳವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ.


Pyadenko ನಂತರ Pyadenka, ಆದರೆ ಒಂದು ಋಷಿ ಹೋದರು.

ಹಂತ(ಉದ್ದದ ಹಳೆಯ ಅಳತೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ, ಮಾನವ ಹೆಜ್ಜೆಯ ಸರಾಸರಿ ಉದ್ದ = 71 ಸೆಂ)

ಹೆಜ್ಜೆ ಹಾಕಿ ರಾಜ್ಯವನ್ನು ವಶಪಡಿಸಿಕೊಂಡ.
ಒಂದು ಹೆಜ್ಜೆ ಹಿಂದೆ ಇಲ್ಲ!
ಚಿಮ್ಮಿ ಹೋಗು.

ಅರ್ಶಿನ್ (ಹಳೆಯ ರಷ್ಯನ್ ಉದ್ದದ ಘಟಕ)

ನಿಮ್ಮ ಅರ್ಶಿನ್‌ಗೆ ಅಳತೆ ಮಾಡಿ.
ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಾಪಾರಿ ತನ್ನದೇ ಆದ ಅರ್ಶಿನ್‌ಗೆ ಅಳೆಯುತ್ತಾನೆ.
ಅವನು ಗಜಕಡ್ಡಿಯನ್ನು ನುಂಗಿದಂತೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ನಡೆಯುತ್ತಾನೆ.
ಅರ್ಶಿನ್ ಗಡ್ಡ, ಆದರೆ ಮನಸ್ಸಿನ ಒಂದು ಸ್ಪ್ಯಾನ್.
ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಅರ್ಶಿನ್‌ನಿಂದ ಅಳತೆ ಮಾಡಬೇಡಿ.
ಕ್ಯಾಫ್ಟಾನ್‌ಗೆ ಅರ್ಶಿನ್ ಮತ್ತು ಪ್ಯಾಚ್‌ಗಳಿಗೆ ಎರಡು.
ಅವನು ಮೂರು ಅರ್ಶಿನ್ಗಳನ್ನು ನೆಲದೊಳಗೆ ನೋಡುತ್ತಾನೆ.
ನೀವು ಪ್ರಕರಣದಿಂದ ಒಂದು ಇಂಚು ಆಗಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ಅದು ನಿಮ್ಮಿಂದ ಅರ್ಶಿನ್ ಆಗಿದೆ.

ವರ್ಸ್ಟ್ (ದೂರದ ರಷ್ಯಾದ ಘಟಕ)

ಕೊಲೊಮ್ನಾ ವರ್ಸ್ಟ್. (ತಮಾಷೆಯ ಹೆಸರು ತುಂಬಾ ಎತ್ತರದ ವ್ಯಕ್ತಿ)
ಮಾಸ್ಕೋ ಒಂದು ಮೈಲಿ ದೂರದಲ್ಲಿದೆ, ಆದರೆ ಹೃದಯಕ್ಕೆ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದೆ.
ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಮೈಲಿಗಳಿಂದ ಅಳೆಯಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.
ಪದದಿಂದ ಕಾರ್ಯಕ್ಕೆ - ಇಡೀ ಮೈಲಿ ದೂರ.
ಒಂದು ವರ್ಸ್ಟ್ ಹತ್ತಿರ, ಒಂದು ನಿಕಲ್ ಅಗ್ಗವಾಗಿದೆ.
ಯುವಕನಿಗೆ ಏಳು ಮೈಲುಗಳು ಕೊಂಡಿಯಲ್ಲ.
ನೀವು verst ಹಿಂದೆ ಬಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಹತ್ತು ಹಿಡಿಯುತ್ತೀರಿ.
ಸ್ವರ್ಗಕ್ಕೆ ಏಳು ಮೈಲುಗಳಷ್ಟು ದೂರದಲ್ಲಿದೆ, ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಅರಣ್ಯ.
ಅವರು ಸೊಳ್ಳೆಗಾಗಿ ಏಳು ಮೈಲುಗಳವರೆಗೆ ಹುಡುಕಿದರು, ಮತ್ತು ಸೊಳ್ಳೆ ಮೂಗಿನ ಮೇಲೆ ಇತ್ತು.
ಏಳು ಮೈಲುಗಳಷ್ಟು ಬೇಟೆಗಾರನು ಸ್ಲರ್ಪ್ ಜೆಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾನೆ.
ಒಂದು ಮೈಲಿ ಹಿಗ್ಗಿಸಿ, ಆದರೆ ಸರಳವಾಗಿರಬೇಡ.
ಆಲೋಚನೆಯಿಂದ ಆಲೋಚನೆಗೆ ಐದು ಸಾವಿರ ಮೈಲುಗಳು.
ಇತರ ಜನರ ಪಾಪಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಅರ್ಶಿನ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತದ ಬಗ್ಗೆ ಸಣ್ಣ ಅಕ್ಷರಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿ.
ಅವನು ಒಂದು ಮೈಲಿ ದೂರದಿಂದ ನೋಡಬಹುದು.

ವರ್ಶೋಕ್(ಒಂದು ಹಳೆಯ ರಷ್ಯನ್ ಉದ್ದದ ಘಟಕ, ಮೂಲತಃ ತೋರು ಬೆರಳಿನ ಮುಖ್ಯ ಫ್ಯಾಲ್ಯಾಂಕ್ಸ್‌ನ ಉದ್ದಕ್ಕೆ ಸಮನಾಗಿರುತ್ತದೆ. ವರ್ಶೋಕ್ ಎಂಬ ಪದವು ಮೇಲಿನಿಂದ "ಏನಾದರೂ ಮೇಲಿನ ತುದಿ, ಮೇಲ್ಭಾಗ, ತುದಿ" ಎಂಬ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಬರುತ್ತದೆ)

ಒಂದು ಇಂಚು ಮುಂದಕ್ಕೆ - ಮತ್ತು ಅದು ಕತ್ತಲೆಯಾಗಿದೆ.
ಒಂದು ಇಂಚು ಆಳಕ್ಕೆ ಉಳುಮೆ ಮಾಡಿದರೆ ಐದು ದಿನ ಬರಗಾಲ ತಾಳುತ್ತದೆ.
ಒಂದು ಇಂಚು ಗಾತ್ರದ ಗಡ್ಡ, ಮತ್ತು ಪದಗಳು ಚೀಲದ ಗಾತ್ರ.
ಮಡಕೆಯಿಂದ ಎರಡು ಇಂಚುಗಳು (ಅಥವಾ ಅರ್ಧ ಕಪ್), ಮತ್ತು ಈಗಾಗಲೇ ಪಾಯಿಂಟರ್.
ಅವರು ಶನಿವಾರದಿಂದ ಶುಕ್ರವಾರದವರೆಗೆ ಎರಡು ಇಂಚುಗಳಷ್ಟು ಪಡೆದರು.
ಮಡಕೆಯಿಂದ - ಮೂರು ಇಂಚುಗಳು.

ಮೈಲ್(ದೂರವನ್ನು ಅಳೆಯುವ ವಿಧಾನದ ಅಳತೆ, ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗಿದೆ ಪ್ರಾಚೀನ ರೋಮ್, ಕ್ರಮಗಳ ಮೆಟ್ರಿಕ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವ ಮೊದಲು ಬಳಸಲಾಯಿತು)

ಏಳು ಲೀಗ್ ಹಂತಗಳು.

ಆಳ(ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಉದ್ದದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಳತೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ)

ಭುಜಗಳಲ್ಲಿ ಓರೆಯಾದ ಆಳ.
ಲಾಗ್ ಮಾಡಲು ಲಾಗ್ - sazhen.
ನೀವು ಸತ್ಯದಿಂದ ಸ್ವಲ್ಪ ದೂರದಲ್ಲಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ಅದು ನಿಮ್ಮಿಂದ ಒಂದು ಗಜ ದೂರದಲ್ಲಿದೆ.
ನೀವು ಒಂದು ಸ್ಪ್ಯಾನ್ ಮೂಲಕ ಇಳುವರಿ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ, ಮತ್ತು ಅವರು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಸಾಜೆನ್ ಮೂಲಕ ಎಳೆಯುತ್ತಾರೆ.
ನೀವು ಪ್ರಕರಣದಿಂದ ಒಂದು ರಸ, ಮತ್ತು ಅದು ನಿಮ್ಮಿಂದ ಋಷಿಯಾಗಿದೆ.
Pyadenko ನಂತರ Pyadenka, ಆದರೆ ಯಾವುದೇ ಋಷಿ ಇರಲಿಲ್ಲ
ಅವರು ಸಾಜೆನ್ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು, ಮತ್ತು ಒಂದು ಸ್ಪ್ಯಾನ್ ಔಟ್ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ.

ದಶಮಾಂಶ(ಭೂಮಿಯ ವಿಸ್ತೀರ್ಣದ ಅಳತೆ - ಹತ್ತನೇ).

ಕ್ರೇನ್ ದಶಮಾಂಶವನ್ನು ಅಳೆಯಿತು, ಅವರು ಹೇಳಿದರು: ಸರಿ.

ಸ್ಪೂಲ್(ಹಳೆಯ ರಷ್ಯನ್ ತೂಕದ ಅಳತೆ (ದ್ರವ್ಯರಾಶಿ), ಸುಮಾರು 4.3 ಗ್ರಾಂ. ಈ ಪದವು "ಝ್ಲಾಟ್ನಿಕ್" ನಿಂದ ಬಂದಿದೆ ಎಂದು ಊಹಿಸಲಾಗಿದೆ - ನಾಣ್ಯದ ಹೆಸರು. 16 ನೇ ಶತಮಾನದ ಅಂತ್ಯದಿಂದ, ಸ್ಪೂಲ್ ತೂಕದ ಘಟಕವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಿತು ಅಮೂಲ್ಯ ಲೋಹಗಳು ಮತ್ತು ಕಲ್ಲುಗಳು)

ಸಣ್ಣ ಸ್ಪೂಲ್ ಆದರೆ ಅಮೂಲ್ಯ.
ಆರೋಗ್ಯ (ವೈಭವ) ಚಿನ್ನದ ತುಂಡುಗಳಲ್ಲಿ ಬರುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಪೌಂಡ್ಗಳಲ್ಲಿ ಎಲೆಗಳು.
ಸ್ಪೂಲ್ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಅವರು ಚಿನ್ನದ ತೂಕವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಒಂಟೆ ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಅವರು ಅದರ ಮೇಲೆ ನೀರನ್ನು ಸಾಗಿಸುತ್ತಾರೆ.
ದುರದೃಷ್ಟ (ದುಃಖ, ದುರದೃಷ್ಟ, ಕೊರತೆ) ಪೌಂಡ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಬರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸ್ಪೂಲ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಬಿಡುತ್ತದೆ.

ಪುಡ್(40 ಪೌಂಡ್ ಅಥವಾ 16 ಕಿಲೋಗ್ರಾಂಗಳಷ್ಟು ತೂಕದ ಹಳೆಯ ರಷ್ಯನ್ ಅಳತೆ).

ಒಂದು ಧಾನ್ಯವು ಪುಡ್ ಅನ್ನು ಉಳಿಸುತ್ತದೆ.
ನೀವು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಒಂದು ಪಾಡ್ ಉಪ್ಪನ್ನು ಸೇವಿಸಿದಾಗ ನೀವು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತೀರಿ.
ಹೇ - ಪೂಡ್‌ಗಳಿಗೆ, ಮತ್ತು ಚಿನ್ನ - ಸ್ಪೂಲ್‌ಗಳಿಗಾಗಿ (ಅಂದರೆ, ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ತನ್ನದೇ ಆದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ).
ಇದಕ್ಕಾಗಿ, ನೀವು ಪೂಡ್ ಮೇಣದಬತ್ತಿಯನ್ನು ಹಾಕಬಹುದು.
ಒಂದು ಧಾನ್ಯವು ಪುಡ್ ಅನ್ನು ಉಳಿಸುತ್ತದೆ.
ಬೇರೊಬ್ಬರ ಪೌಂಡ್‌ಗಳ ನಿಮ್ಮ ಸ್ಪೂಲ್ ಹೆಚ್ಚು ದುಬಾರಿಯಾಗಿದೆ.
ಕೆಟ್ಟದ್ದು ಪೌಂಡ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಇಳಿಯುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಒಳ್ಳೆಯದು ಸ್ಪೂಲ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಇಳಿಯುತ್ತದೆ.
ನೀವು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಒಂದು ಪಾಡ್ ಉಪ್ಪು ತಿನ್ನುವವರೆಗೂ ನೀವು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತೀರಿ.
ನಿಮ್ಮ ಭುಜಗಳಿಂದ ನೀವು ದುಃಖದ ಭಾರವನ್ನು ಹೊರಹಾಕುತ್ತೀರಿ, ಮತ್ತು ನೀವು ಚಿನ್ನದ ಮೇಲೆ ಉಸಿರುಗಟ್ಟಿಸುತ್ತೀರಿ (ಅಂದರೆ, ಅತ್ಯಲ್ಪ ಅಪಾಯವನ್ನು ಸಹ ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಬಾರದು).

ಎಲ್ಬಿ(ಹಳೆಯ ರಷ್ಯನ್ ತೂಕದ ಅಳತೆ, 409.5 ಗ್ರಾಂ ಅಥವಾ 96 ಸ್ಪೂಲ್‌ಗಳಿಗೆ ಸಮನಾಗಿರುತ್ತದೆ)

ಅದು ಒಂದು ಪೌಂಡ್! (ನಿರಾಶೆ ಅಥವಾ ಆಶ್ಚರ್ಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ)
ಇದು ನಿಮಗಾಗಿ ಒಂದು ಪೌಂಡ್ ಒಣದ್ರಾಕ್ಷಿ ಅಲ್ಲ ( ತಮಾಷೆಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಾವುದೋ ಕಷ್ಟದ ಬಗ್ಗೆ)
ಒಂದು ಪೌಂಡ್ ಪುಡ್ ಅನ್ನು ತ್ಯಜಿಸಬೇಕು ”(ಅಂದರೆ, ಒಬ್ಬರು ಹಿರಿಯರ ಬಗ್ಗೆ ಗೌರವವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು, ಹೆಚ್ಚು ಜ್ಞಾನವುಳ್ಳವರು, ಅನುಭವಿ).
ಒಂದು ಪೌಂಡ್ ಎಷ್ಟು ಡ್ಯಾಶಿಂಗ್ ಆಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ.

ಡಜನ್ (ಪ್ರಾಚೀನ ಅಳತೆಏಕರೂಪದ ವಸ್ತುಗಳ ಸಾಮೂಹಿಕ ಖಾತೆ, ಹನ್ನೆರಡು ಸಮಾನ)

ಡಜನ್ ಸರಕುಗಳು (ಸರಳ ಸರಕುಗಳು, ಸಾಮಾನ್ಯ, ಅಸಲಿ)
ಅವರು ನಿಮ್ಮ ಸಹೋದರನನ್ನು ಹದಿಮೂರು ರಿಂದ ಡಜನ್ಗೆ ಹಾಕಿದರು, ಮತ್ತು ನಂತರವೂ ಅವರು ಅದನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. (ಸೋಮಾರಿಯಾದ, ಅಸಮರ್ಥ ಕೆಲಸಗಾರನ ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ಗುಣಲಕ್ಷಣ)

ಪರಿಮಾಣದ ಪ್ರಾಚೀನ ಅಳತೆಗಳು (ಕಪ್, ಬಕೆಟ್, ಗಾಜು, ಕುಂಜ, ಬಾಟಲ್, ಇತ್ಯಾದಿ)

ಒಂದು ಲೋಟ ವೈನ್ ಮನಸ್ಸಿಗೆ ಸೇರಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯ ಮತ್ತು ಮೂರನೆಯದು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಹುಚ್ಚರನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ನೀವು ಬಕೆಟ್‌ಗಳಿಂದ ಗಾಳಿಯನ್ನು ಅಳೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ನೀವು ಚೀಲದಲ್ಲಿ ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಹಿಡಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.
ಒಂದು ಲೋಟ ವೈನ್ ಹೊಂದಿರುವ ಮಹಾನ್ ಯೋಧ.
ಯಾರಿಗೆ ಒಂದು ಗಾಜು, ಯಾರಿಗೆ ಎರಡು, ಮತ್ತು ಫ್ಯಾಸಿಸ್ಟ್ಗೆ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಕಲ್ಲು.
ಯಾರಿಗೆ ಕುಂಜವಿದೆಯೋ ಅವರಲ್ಲಿ ಕೊಬ್ಬಿದೆ.
ಒಂದು ಬಾಟಲ್ ವೋಡ್ಕಾ ಮತ್ತು ಹೆರಿಂಗ್ ಬಾಲ.
ಅಡಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಪಾಪ, ಬಕೆಟ್ನೊಂದಿಗೆ ಕೋರ್.

"ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರ" ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಗಾದೆಗಳು

"ಖಾತೆ" ಪದದೊಂದಿಗೆ:

ಖಾತೆಯು ಸಂಪೂರ್ಣ ಸತ್ಯವನ್ನು ಹೇಳುತ್ತದೆ.
ಸ್ನೇಹದ ಖಾತೆಯು ಹಾಳಾಗುವುದಿಲ್ಲ.
ಕಟ್ಟುಪಟ್ಟಿಯೊಂದಿಗೆ ಖಾತೆ, ಮತ್ತು ವಿಸ್ತರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಮೀಟರ್.
ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಖಾತೆ, ಸ್ನೇಹ ಬಲವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
ಖಾತೆಯಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಹಣವಿಲ್ಲ.
ಹಣದ ಖಾತೆ ಪ್ರೀತಿ.
ಖಾತೆಗಾಗಿ ಮತ್ತು ನಾವು ನಮ್ಮ ಹೆಗಲ ಮೇಲೆ ತಲೆ ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ.
ನಿಮಿಷಗಳ ಬೆಲೆ, ಸೆಕೆಂಡುಗಳ ಸ್ಕೋರ್ ತಿಳಿಯಿರಿ.
ಹಣ - ಒಂದು ಖಾತೆ, ಮತ್ತು ಬ್ರೆಡ್ - ಒಂದು ಅಳತೆ.
ನಿಮಗೆ ಸ್ಕೋರ್ ತಿಳಿದಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಎಣಿಕೆ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ.
ಪದ - ನಂಬಿಕೆ, ಬ್ರೆಡ್ - ಅಳತೆ, ಹಣ - ಖಾತೆ.
ದೇವರು ನಂಬಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾನೆ (ಅಥವಾ: ಸತ್ಯ), ಆದರೆ ಹಣವು ಒಂದು ಖಾತೆಯಾಗಿದೆ.
ಪದ - ನಂಬಿಕೆ, ಬ್ರೆಡ್ - ಅಳತೆ, ಹಣ - ಖಾತೆ.
ಕೊನೆಗೆ ಸಾವಿರಾರು ಲೆಕ್ಕವಿಲ್ಲ.
ಹಣದ ಖಾತೆ ಬಲವಾಗಿದೆ. ಎಣಿಸಿದ ನೂರು ತುಂಬಿದೆ.
ಹಣವು ಚಿಪ್ಸ್ ಅಲ್ಲ, ಬಿಲ್ ಪ್ರಬಲವಾಗಿದೆ.
ಒಮ್ಮೆ ಲೆಕ್ಕಕ್ಕೆ ಬರುವುದಿಲ್ಲ.
ಮೂರು ಎಣಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ.

ನಿಮ್ಮ ಜೇಬಿನಲ್ಲಿರುವ ಹಣವನ್ನು ಎಣಿಸಿ, ಬೇರೆಯವರದ್ದಲ್ಲ.
ನಿಮ್ಮ ಜೇಬಿನಲ್ಲಿರುವ ಹಣವನ್ನು ಎಣಿಸಿ.
ಎಣಿಕೆ, ಮಹಿಳೆ, ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಕೋಳಿಗಳು, ಮತ್ತು ಮನುಷ್ಯ, ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಬ್ರೆಡ್ ಅನ್ನು ಅಳೆಯಿರಿ.
ನಾನು ನನ್ನ ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ನನ್ನ ಬಾಯಿಯಲ್ಲಿ ಎಣಿಸುತ್ತೇನೆ.
ಬೇರೊಬ್ಬರ ಜೇಬಿನಲ್ಲಿ ಹಣವನ್ನು ಎಣಿಸುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದಲ್ಲ, ಆದರೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ.
ಎಣಿಸಿ - ನಂತರ ತಲೆಕೆಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಡಿ.

ಅಳತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನಾಣ್ಣುಡಿಗಳು:

ಅಳತೆ ಮತ್ತು ಬಾಸ್ಟ್ ಬೂಟುಗಳಿಲ್ಲದೆ ನೀವು ನೇಯ್ಗೆ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.
ಖಾತೆಯು ಸುಳ್ಳಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಅಳತೆಯು ಮೋಸ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ.
ಯಾವಾಗ ರೈ, ನಂತರ ಅಳತೆ.
ಅಳತೆ - ಪ್ರತಿ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ನಂಬಿಕೆ.
ಅಜ್ಜಿ ಕೊಕ್ಕೆಯಿಂದ ಅಳತೆ ಮಾಡಿದಳು, ಆದರೆ ಅವಳ ಕೈಯನ್ನು ಬೀಸಿದಳು: ಹಳೆಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ಹೊಂದಿಸಿದಂತೆ.
ಅವರು ದೆವ್ವ ಮತ್ತು ತಾರಸ್ ಅನ್ನು ಅಳೆದರು, ಅವರ ಹಗ್ಗ ಮುರಿದುಹೋಯಿತು.
ಬಕೆಟ್‌ಗಳು ಗಾಳಿಯನ್ನು ಅಳೆಯುವುದಿಲ್ಲ.
ತೂಕವಿಲ್ಲದೆ, ಅಳತೆಯಿಲ್ಲದೆ, ನಂಬಿಕೆಯಿಲ್ಲ.
ಅಳತೆಯಿಲ್ಲದೆ ನಂಬಿಕೆ ಇಲ್ಲ.
ಎಲ್ಲದಕ್ಕೂ ಒಂದು ಅಳತೆ ಬೇಕು.
ಅಳತೆ ಸುಳ್ಳಲ್ಲ.
ನಿಮ್ಮ ಅರ್ಶಿನ್‌ಗೆ ಅಳತೆ ಮಾಡಿ.

"ಸಂಖ್ಯೆಗಳು" ಪದದೊಂದಿಗೆ:

ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಸೀಲಿಂಗ್ನಿಂದ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ತಮಗಾಗಿಯೇ ಮಾತನಾಡುತ್ತವೆ.
ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಜನರಿಂದಲ್ಲ, ಆದರೆ ದುರಾಸೆಯಿಂದ.

ಸಂಖ್ಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಗಾದೆಗಳು:

ರಷ್ಯನ್ ಜಾನಪದ ಗಾದೆಗಳು, ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಬಹಳಷ್ಟು! ಹಿಂದಿನ ಲೇಖನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದರಲ್ಲಿ ನಾವು ಈಗಾಗಲೇ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಗುರಿಯನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಿದ್ದೇವೆ:

"ಎಷ್ಟು ಮತ್ತು ತುಂಬಾ" ಎಂಬ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ:

ಹೇಗೆ ಬಿಳಿ ದಿನತುಂಬಾ ಕಪ್ಪು ರಾತ್ರಿ.
ಎಷ್ಟು ಹಗ್ಗಗಳು ಟ್ವಿಸ್ಟ್ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅಂತ್ಯವಿದೆ.
ಎಷ್ಟು ತಲೆಗಳು, ಹಲವು ಮನಸ್ಸುಗಳು ಮತ್ತು ಉತ್ತರಿಸಲು ಒಂದು ತಲೆ.
ನೀವು ಎಷ್ಟು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ, ನೀವು ಎಷ್ಟು ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತೀರಿ.
ಎಷ್ಟು ವರ್ಷಗಳು, ಎಷ್ಟು ಚಳಿಗಾಲ, ಆದರೆ ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡರು - ಮತ್ತು ಮಾತನಾಡಲು ಏನೂ ಇಲ್ಲ.
ಎಷ್ಟೇ ಬದುಕಿದರೂ ಎರಡು ಬಾರಿ ಯುವಕರಾಗಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.
ಎಷ್ಟೇ ಬದುಕಿದರೂ ಎಲ್ಲದಕ್ಕೂ ಚಿಂತಿಸಬೇಡಿ.
ನೀವು ಎಷ್ಟು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ, ಎಷ್ಟು ಸಂಪಾದಿಸುತ್ತೀರಿ.
ಹೇಗೆ? ವ್ಯಾಗನ್ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಕಾರ್ಟ್.
ನೀರಿನ ಜರಡಿಯಲ್ಲಿರುವಂತೆ ತುಂಬಾ ಸತ್ಯ.
ಅವನು ತುಂಬಾ ಬದುಕಿದನು, ಆದರೆ ಅವನು ಮನಸ್ಸನ್ನು ಸಂಪಾದಿಸಲಿಲ್ಲ.

ಹೆಚ್ಚು ಕಡಿಮೆ:

ಕಡಿಮೆ ಪದಗಳು - ಸಿಹಿ, ಹಲವು ಪದಗಳು - ಕಹಿ.

"ಎಣಿಕೆ" ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ನಾಣ್ಣುಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಹೇಳಿಕೆಗಳು

ವಿ.ಡಾಲ್ ಅವರ ಸಂಗ್ರಹಣೆಯಲ್ಲಿ "ರಷ್ಯನ್ ಜನರ ನಾಣ್ಣುಡಿಗಳು", ಅಲ್ಲಿಂದ ನಾವು "ಎಣಿಕೆ" ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಗಾದೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ, ಲೇಖಕರು ಜೋಕ್‌ಗಳು, ಐಡಲ್ ಕಥೆಗಳು, ಗಾದೆಗಳು, ಶುದ್ಧ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು, ಚಿಹ್ನೆಗಳು, ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಸಹ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಜೋಕ್‌ಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಗಾದೆಗಳಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ ಎಂದು ಡಹ್ಲ್ ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಯಾವುದೇ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಪ್ರಕರಣಕ್ಕೆ ಅನ್ವಯಿಸಿದರೆ ಗಾದೆಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಕೆಳಗೆ "ಗಣಿತ" ಎಂದು ವಿವರಿಸಬಹುದಾದ ಗಾದೆಗಳು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಹಾಸ್ಯಗಳು, ನೀತಿಕಥೆಗಳು, ವಾಕ್ಯಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳು ಮಾತಿನಲ್ಲಿ ದೃಢವಾಗಿ ನೆಲೆಗೊಂಡಿವೆ ಮತ್ತು ಗಾದೆಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿವೆ.

ಒಂದು, ದೇವರಂತೆ, ಬೆರಳಿನಂತೆ, ಕಣ್ಣಿನಲ್ಲಿ ಕೋವಿಯಂತೆ, ಮೈಲಿ ದೂರದ ಗದ್ದೆಯಲ್ಲಿ, ಗಸಗಸೆ ಹೂವಿನಂತೆ.
ಒಂದು ಲೆಕ್ಕವಿಲ್ಲ. ಒಮ್ಮೆ, ಒಮ್ಮೆ ಅಲ್ಲ.
ಒಂದು ಸತ್ಯ (ಅಂದರೆ, ಎರಡಲ್ಲ) ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತದೆ.
ದೇವರಿಗೆ ಒಂದೇ ಒಂದು ಸತ್ಯವಿದೆ.
ಒಂದೆರಡು - ರಾಮ್ ಮತ್ತು ಯಾರೋಚ್ಕಾ.
ಮೂರನೇ (ಆಟಗಾರ, ಕೇಳುಗ, ಚರ್ಚಾಸ್ಪರ್ಧಿ) ಮೇಜಿನ ಕೆಳಗೆ.
ಇಬ್ಬರು ಜಗಳ, ಮೂರನೆಯವರು ಅಡ್ಡಿಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ!
ಎರಡು ನಾಯಿಗಳು ಜಗಳವಾಡುತ್ತಿವೆ (ಕಚ್ಚುವುದು), ಮೂರನೆಯದು ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯನ್ನು ಇರಿಯಬಾರದು!
ಹದಿಮೂರು ದುರದೃಷ್ಟಕರ ಸಂಖ್ಯೆ (ಜುದಾಸ್ ದ್ರೋಹಿಯಿಂದ).
ಮೂರನೇ, ತೊಂಬತ್ತರ, ನಲವತ್ತರ ಮತ್ತು ವಾರ್ಷಿಕೋತ್ಸವಗಳು.
ರಷ್ಯಾದ ಖಾತೆಯು ತುಂಬಾ ಮಾತ್ರ ಇರುತ್ತದೆ.
ಬೆಸ ಅಥವಾ ಸಮ? ದೇವರು ಅಸ್ಪಷ್ಟರನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅಸ್ಪಷ್ಟ ಸಂತೋಷ.
ಒಂದು, ಇನ್ನೊಂದು - ತಪ್ಪಾದ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ. ಒಂದು, ಎರಡು, ಮೂರು - ತಪ್ಪಾದ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ.
ಕೋಳಿಯನ್ನು ಬೆಸ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಮೊಟ್ಟೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಿಮುಕಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಒಂದು ಚಾವಟಿ ಮತ್ತು ಫಿರಂಗಿ (ಒಂದು ವಂದನೆಯೊಂದಿಗೆ) ಬೆಸ ಪ್ರೀತಿ.
ಏನೋ ಖುಷಿ. ಓದಲು, ಆದ್ದರಿಂದ ಹಿಡಿದಿಡಲು ಏನೂ ಇಲ್ಲ.
ಒಬ್ಬಂಟಿಗೆ ಸ್ನೇಹಿತರಿಲ್ಲ. ಓಡಿನೆಟ್ಗಳು ನಲವತ್ತು ಸೇಬಲ್ಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ದುಬಾರಿಯಾಗಿದೆ.
ಅವಳಿ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ. ಸ್ವತಃ ಸ್ನೇಹಿತ - ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಸಲಹೆ.
ದೇವರು ತ್ರಿಮೂರ್ತಿಗಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾನೆ. ಆ ತ್ರಿಮೂರ್ತಿಗಳನ್ನು ಪವಿತ್ರ ಎಣಿಸು. ಮೂರು ಬೆರಳುಗಳು ಅಡ್ಡ ಇಡುತ್ತವೆ.
ತ್ರಿಮೂರ್ತಿಗಳಿಲ್ಲದೆ, ಮನೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ; ನಾಲ್ಕು ಮೂಲೆಗಳಿಲ್ಲದೆ, ಗುಡಿಸಲು ಆಗುವುದಿಲ್ಲ.
ನಾಲ್ಕು ಮೂಲೆಗಳಿಲ್ಲದೆ, ಗುಡಿಸಲು ಕತ್ತರಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ನಾಲ್ಕು ಮೂಲೆಗಳಿರುವ ಮನೆ.
ನಾಲ್ಕು ಸಮುದ್ರಗಳಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವದ ನಾಲ್ಕು ದೇಶಗಳನ್ನು ಹಾಕಲಾಗಿದೆ.
ಕಟ್ಟಡಕ್ಕೆ ಮನೆಯ ನಾಲ್ಕು ಮೂಲೆಗಳು, ವರ್ಷ ಪೂರ್ಣಗೊಳ್ಳಲು ನಾಲ್ಕು ಋತುಗಳು.
ಕೈಯಲ್ಲಿ ಐದು ಬೆರಳುಗಳಿವೆ. ದ್ರವ್ಯರಾಶಿಯ ಐದು ಪ್ರೋಸ್ವಿರ್ಗಳಲ್ಲಿ.
ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಚರ್ಚ್ ಸುಮಾರು ಐದು ಅಧ್ಯಾಯಗಳು.
ಐದು ಪ್ರೋಸ್ವಿರ್ಗಳಿಲ್ಲದೆ ಯಾವುದೇ ದ್ರವ್ಯರಾಶಿ ಇಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಆರನೆಯದು ಮೀಸಲು.
ಫಲಕದಲ್ಲಿ ಆರು ಗುಂಡಿಗಳಿವೆ. ಶೆಸ್ಟೋಪರ್ - ಅಟಮಾನ್ ನ ಗದೆ.
ಗೇರ್ - ಫೋರ್ಮನ್ ಸವಾರಿ.
ಒಂದು ವಾರದಲ್ಲಿ ಏಳು ದಿನಗಳಿವೆ. ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಏಳು ಜನ ಜ್ಞಾನಿಗಳಿದ್ದರು.
ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಏಳು ಪ್ಲಾನಿಡ್‌ಗಳು. ಏಳು ಒಂದಕ್ಕಾಗಿ ಕಾಯುವುದಿಲ್ಲ.
ಎಂಟನೆಯ ದಿನ ಅದು ಮೊದಲನೆಯದು.
ಒಂಬತ್ತನೇ ತಿಂಗಳು ಜನ್ಮ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಒಂಬತ್ತನೇ ತರಂಗ ಮಾರಣಾಂತಿಕವಾಗಿದೆ.
ಕೈಗಳ ಮೇಲೆ, ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ, ಹತ್ತು ಬೆರಳುಗಳು. ಹತ್ತಾರು ಮತ್ತು ಲೆಕ್ಕವಿಲ್ಲ.
ಬೆಸಕ್ಕೆ ಹನ್ನೊಂದು.
ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಹನ್ನೆರಡು ತಿಂಗಳುಗಳಿವೆ. ಇಸ್ರೇಲ್ನ ಹನ್ನೆರಡು ಅಪೊಸ್ತಲರು ಮತ್ತು ಬುಡಕಟ್ಟುಗಳು.
ಮೇಜಿನ ಕೆಳಗೆ ಹದಿಮೂರನೆಯದು. ಕೆಟ್ಟವರು ಹದಿಮೂರು ರಿಂದ ಡಜನ್ (ಮತ್ತು ನಂತರವೂ ಅವರು ಅವುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ).
ಒಬ್ಬ ದೇವರು; ಮೋಶೆಯ ಎರಡು ಕೋಷ್ಟಕಗಳು; ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಮೂರು ಜನನಾಯಕರು; ಸುವಾರ್ತೆಯ ನಾಲ್ಕು ಎಲೆಗಳು; ಲಾರ್ಡ್ ಐದು ಗಾಯಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದನು; ಆರು ಕೆರೂಬಿಕ್ ರೆಕ್ಕೆಗಳು; ದೇವತೆಗಳ ಏಳು ಆದೇಶಗಳು; ಸೂರ್ಯನ ಎಂಟು ವಲಯಗಳು; ಒಂದು ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಒಂಬತ್ತು ಸಂತೋಷಗಳು; ದೇವರ ಹತ್ತು ಅನುಶಾಸನಗಳು; ಒಂದು ಹತ್ತು ಪೂರ್ವಜರು; ಎರಡು ಎನ್
ಎರಡು ಸಾವಿರ ಪೊರಕೆಗಳು, ಐದು ನೂರು ಗೋಲಿಕ್ಸ್, ತಲಾ ಮೂರು ನೂರು ನಾಣ್ಯಗಳು - ಎಷ್ಟು ರೂಬಲ್ಸ್ಗಳು?
ಐದು ಹಣ ಮತ್ತು ಒಂದು ಪೆನ್ನಿ, ಐದು ಕೊಪೆಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಹಳೆಯ ಹಣ - ಅದು ಎಷ್ಟು ಆಯಿತು?
ಅರ್ಧ ಇಲಿಗಳು ಅನೇಕ ಕಾಲುಗಳು ಮತ್ತು ಕಿವಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆಯೇ?
ಒಬ್ಬ ಮನುಷ್ಯ ಮೂರು ಆಡುಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸಿದನು, ಅವುಗಳಿಗೆ ಹನ್ನೆರಡು ರೂಬಲ್ಸ್ಗಳನ್ನು ಪಾವತಿಸಿದನು, ಪ್ರತಿ ಮೇಕೆ ಏಕೆ ಬಂದಿತು? (ನೆಲದ ಮೇಲೆ).
ನೂರು ಜಾನುವಾರುಗಳಿಗೆ ನೂರು ರೂಬಲ್ಸ್ಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸಿ, ಪಾವತಿಸಿ - ಮತ್ತು ಒಂದಕ್ಕೆ ಹತ್ತು ರೂಬಲ್ಸ್ಗಳು, ಮತ್ತು ಐದು ರೂಬಲ್ಸ್ಗಳು ಮತ್ತು ಐವತ್ತು ಕೊಪೆಕ್ಗಳು; ಪ್ರತಿ ಬೆಲೆಗೆ ಎಷ್ಟು ಜಾನುವಾರು ಇರುತ್ತದೆ? (ಐವತ್ತು ಕೊಪೆಕ್ಸ್ ತೊಂಬತ್ತು ಜಾನುವಾರುಗಳು, ಐದು ರೂಬಲ್ಸ್ಗಳು ಒಂಬತ್ತು ಜಾನುವಾರುಗಳು, ಹತ್ತು ರೂಬಲ್ಸ್ಗಳು ಒಂದು ಜಾನುವಾರು
ಹಕ್ಕಿಗಳ ಹಿಂಡು ತೋಪಿಗೆ ಹಾರಿಹೋಯಿತು; ಒಂದು ಮರಕ್ಕೆ ಎರಡು ಇದ್ದರೆ, ಒಂದು ಮರ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ; ಒಂದೊಂದಾಗಿ ಕುಳಿತುಕೊಂಡರು - ಒಬ್ಬರು ಕಾಣೆಯಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಅನೇಕ ಪಕ್ಷಿಗಳು ಮತ್ತು ಮರಗಳಿವೆಯೇ? (ಮೂರು ಮರಗಳು ಮತ್ತು ನಾಲ್ಕು ಪಕ್ಷಿಗಳು.)
ನೂರು ಹೆಬ್ಬಾತುಗಳು ಹಾರಿಹೋದವು, ಒಂದು ಹೆಬ್ಬಾತು ಅವರನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಯಿತು: "ಹಲೋ, ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ, ನೂರು ಹೆಬ್ಬಾತುಗಳು!" - "ಇಲ್ಲ, ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ನೂರು ಹೆಬ್ಬಾತುಗಳಿಲ್ಲ: ಇನ್ನೂ ಹಲವು ಇದ್ದರೆ, ಆದರೆ ಅರ್ಧದಷ್ಟು, ಹೌದು ಕಾಲು ಭಾಗದಷ್ಟು, ಹೌದು ನೀವು, ಹೆಬ್ಬಾತುಗಳು, ಆಗ ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ನೂರು ಹೆಬ್ಬಾತುಗಳು ಇರುತ್ತವೆ." ಎಷ್ಟು ಹಾರಿಹೋಯಿತು? (ಮೂವತ್ತಾರು ಹೆಬ್ಬಾತುಗಳು.)
ಒಬ್ಬ ಗಂಡ ಮತ್ತು ಹೆಂಡತಿ, ಸಹೋದರ ಮತ್ತು ಸಹೋದರಿ ಮತ್ತು ಸೋದರ ಮಾವ ಮತ್ತು ಅಳಿಯ ಇದ್ದರು, ಅವರಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಮಂದಿ? (ಮೂರು.)
ತನ್ನ ತಂದೆಯೊಂದಿಗೆ ಮಗ ಮತ್ತು ಮೊಮ್ಮಗನೊಂದಿಗೆ ಅಜ್ಜ ಅಂಕಣದಲ್ಲಿ ನಡೆದರು; ಎಷ್ಟು ಇವೆ? (ಮೂರು.)
ಏಳು ಸಹೋದರರಿಗೆ ಒಬ್ಬ ಸಹೋದರಿ ಇದ್ದಾರೆ, ಅವರಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಮಂದಿ? (ಒಂದು.)
ಅವರ ಹೆಣ್ಣುಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಇಬ್ಬರು ತಾಯಂದಿರು ಮತ್ತು ಮೊಮ್ಮಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಜ್ಜಿ ಇದ್ದರು, ಅವರು ಒಂದೂವರೆ ಪೈ ಅನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡರು, ಅವರಿಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಸಿಗುತ್ತದೆಯೇ? (ಅರ್ಧ.)
ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ನಡೆದರು, ಐದು ರೂಬಲ್ಸ್ಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡರು; ಮೂವರು ಹೋಗುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಅನೇಕರನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆಯೇ?
ನೋಹನಿಗೆ ಮೂವರು ಗಂಡು ಮಕ್ಕಳಿದ್ದಾರೆ: ಶೇಮ್, ಹ್ಯಾಮ್ ಮತ್ತು ಅಫೆಟ್ - ಅವರ ತಂದೆ ಯಾರು? (ವಾಸಿಲಿ ಕಮ್ಮಾರ.)
ಮೂರು ಬೆಕ್ಕುಗಳು ಕುಳಿತಿವೆ, ಪ್ರತಿ ಬೆಕ್ಕಿನ ವಿರುದ್ಧ ಎರಡು ಬೆಕ್ಕುಗಳಿವೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಹಲವು ಇವೆಯೇ? (ಮೂರು.)
ಮೂರು ರೂಬಲ್ಸ್ಗೆ ಹಿಟ್ಟಿನ ಪುಡ್; ಹಿಮ್ಮಡಿಯ ಬನ್ ಬೆಲೆ ಎಷ್ಟು?
ಒಂದು ಪೆನ್ನಿ ಮತ್ತು ಮೂರು ಹಣವನ್ನು ಹೊಂದಿಸಲಾಗಿದೆ.
ನಾಲ್ಕು ಇಲ್ಲದೆ ಏಳು ಮತ್ತು ಮೂರು ಹಾರಿಹೋಯಿತು.
ನೂರು ಖಾಲಿ, ಐನೂರು ಏನೂ ಇಲ್ಲ.
ಆಲ್ಟಿನ್ ಇಲ್ಲದೆ ಅರ್ಧ ಪೆನ್ನಿ, ನಲವತ್ತೇಳು ಕೊಪೆಕ್‌ಗಳಿಲ್ಲದೆ.
ಸೊರೊಚಿ ರೋಚೆ ಮಾಡಬೇಡಿ, ಆದರೆ ಒಂದು ಇಲ್ಲದೆ ನಲವತ್ತು ಹಾಗೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಮನೆಗೆ ಹೋಗಿ.

ರಷ್ಯಾದ ಜನರ ನಾಣ್ಣುಡಿಗಳ ಸಂಗ್ರಹಗಳ ಮೂಲಕ, ನಾವು ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಅನೇಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು, ಉದ್ದ ಮತ್ತು ತೂಕದ ಪ್ರಾಚೀನ ಅಳತೆಗಳ ಹೆಸರುಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಗಣಿತದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು. ಇವೆಲ್ಲ ನಾಣ್ಣುಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಮಾತುಗಳುವರ್ಗೀಕರಿಸಬಹುದು "ಗಣಿತ".

ನಾವು ಇನ್ನೂ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇವೆ, ಆದರೆ ಉದ್ದ ಮತ್ತು ತೂಕದ ಅಳತೆಗಳಿಗಾಗಿ ಹಳೆಯ ಪದನಾಮಗಳು ಮರೆತುಹೋಗಿವೆ. ನಾವು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಆರ್ಶಿನ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಪ್ಯಾನ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ದೂರವನ್ನು ಅಳೆಯುವುದಿಲ್ಲ, ನಾವು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಸ್ಪೂಲ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ದ್ರವ್ಯರಾಶಿಯನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಹಳೆಯದಾಗಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಮ್ಮ ಭಾಷಣವನ್ನು ದೃಢವಾಗಿ ನಮೂದಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಇಂದು, ಮೊದಲಿನಂತೆಯೇ, ನಾವು ಎತ್ತರದ ಮನುಷ್ಯನನ್ನು "ಕೊಲೊಮೆನ್ಸ್ಕಯಾ ವರ್ಸ್ಟ್" ಎಂದು ಕರೆಯಬಹುದು, ಮತ್ತು ಒಬ್ಬ ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಮನುಷ್ಯನ ಬಗ್ಗೆ ನಾವು "ಅವನ ಹಣೆಯಲ್ಲಿ ಏಳು ಸ್ಪ್ಯಾನ್ಸ್" ಎಂದು ಹೇಳಬಹುದು.

ಗಣಿತದ ಗಾದೆಗಳು ಮತ್ತು ಮಾತುಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ (ಅಲ್ಲಿ ಹಳೆಯ ರಷ್ಯನ್ ಅಳತೆಗಳು ಮತ್ತು ಗಣಿತದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು), ಪುಸ್ತಕಗಳು ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಈ ಲೇಖನವನ್ನು ಕಂಪೈಲ್ ಮಾಡಲು, ನಾವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಸಾಹಿತ್ಯವನ್ನು ಬಳಸಿದ್ದೇವೆ: "ಎನ್ಸೈಕ್ಲೋಪೀಡಿಯಾ ಆಫ್ ಫೋಕ್ ವಿಸ್ಡಮ್" (ಲೇಖಕ ಎನ್. ಉವಾರೋವ್) ಮತ್ತು "ರಷ್ಯನ್ ಜನರ ನಾಣ್ಣುಡಿಗಳು" (ಲೇಖಕ ವಿ. ಐ. ದಾಲ್).

ಉದ್ದದ ಪ್ರಾಚೀನ ಅಳತೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಾಣ್ಣುಡಿಗಳು

ಗಣಿತದ ಗಾದೆಗಳು ಮತ್ತು ಮಾತುಗಳಲ್ಲಿ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಾಚೀನ ಅಳತೆಗಳು ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ:

• ಮೊಣಕೈ = 38 ಸೆಂ 46 ಸೆಂ
• ಸ್ಪ್ಯಾನ್ = ಸುಮಾರು 18 ಸೆಂ
• ಪಿಚ್ = 71 ಸೆಂ
• ಅರ್ಶಿನ್ = ಸುಮಾರು 72 ಸೆಂ
• ವರ್ಸ್ಟ್ = 1066.8 ಮೀ
• ಟಾಪ್ = 44.45 ಮಿಮೀ
• ಮೈಲು = ಸುಮಾರು 7.5 ಕಿ.ಮೀ
• ಫ್ಯಾಥಮ್ = 213.36 ಸೆಂ

ಸ್ವತಃ ಬೆರಳಿನ ಉಗುರು, ಮತ್ತು ಗಡ್ಡ - ಮೊಣಕೈಯಿಂದ.
ಮೊಣಕೈಯೊಂದಿಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು, ಆದರೆ ಬೆರಳಿನ ಉಗುರಿನೊಂದಿಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಮೂಗು ಮೊಣಕೈ ಗಾತ್ರ, ಮತ್ತು ಮನಸ್ಸು ಬೆರಳಿನ ಉಗುರಿನ ಗಾತ್ರ.
ನೀವು ಬೆರಳಿನ ಉಗುರಿನ ಮೇಲೆ ಹೇಳುತ್ತೀರಿ, ಮತ್ತು ಅವರು ಮೊಣಕೈಯಿಂದ ಪುನಃ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.

ಹಣೆಯಲ್ಲಿ ಏಳು ಸ್ಪ್ಯಾನ್.
ಅರ್ಶಿನ್ ಗಡ್ಡ, ಆದರೆ ಮನಸ್ಸಿನ ಒಂದು ಸ್ಪ್ಯಾನ್.
ನೀವು ಒಂದು ಸ್ಪ್ಯಾನ್ ಮೂಲಕ ನೀಡುತ್ತೀರಿ, ನೀವು ಆಳವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ.

ಹೆಜ್ಜೆ ಹಾಕಿ ರಾಜ್ಯವನ್ನು ವಶಪಡಿಸಿಕೊಂಡ.
ಒಂದು ಹೆಜ್ಜೆ ಹಿಂದೆ ಇಲ್ಲ!
ಚಿಮ್ಮಿ ಹೋಗು.

ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಾಪಾರಿ ತನ್ನದೇ ಆದ ಅರ್ಶಿನ್‌ಗೆ ಅಳೆಯುತ್ತಾನೆ.
ಅವನು ಗಜಕಡ್ಡಿಯನ್ನು ನುಂಗಿದಂತೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ನಡೆಯುತ್ತಾನೆ.
ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಅರ್ಶಿನ್‌ನಿಂದ ಅಳತೆ ಮಾಡಬೇಡಿ.
ಕ್ಯಾಫ್ಟಾನ್‌ಗೆ ಅರ್ಶಿನ್ ಮತ್ತು ಪ್ಯಾಚ್‌ಗಳಿಗೆ ಎರಡು.
ನೀವು ಪ್ರಕರಣದಿಂದ ಒಂದು ಇಂಚು ಆಗಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ಅದು ನಿಮ್ಮಿಂದ ಅರ್ಶಿನ್ ಆಗಿದೆ.

ಕೊಲೊಮ್ನಾ ವರ್ಸ್ಟ್. (ತುಂಬಾ ಎತ್ತರದ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ತಮಾಷೆಯ ಹೆಸರು)
ಮಾಸ್ಕೋ ಒಂದು ಮೈಲಿ ದೂರದಲ್ಲಿದೆ, ಆದರೆ ಹೃದಯಕ್ಕೆ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದೆ.
ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಮೈಲಿಗಳಿಂದ ಅಳೆಯಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.
ಪದದಿಂದ ಕಾರ್ಯಕ್ಕೆ - ಇಡೀ ಮೈಲಿ ದೂರ.
ಒಂದು ವರ್ಸ್ಟ್ ಹತ್ತಿರ, ಒಂದು ನಿಕಲ್ ಅಗ್ಗವಾಗಿದೆ.
ಯುವಕನಿಗೆ ಏಳು ಮೈಲುಗಳು ಕೊಂಡಿಯಲ್ಲ.
ನೀವು verst ಹಿಂದೆ ಬಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಹತ್ತು ಹಿಡಿಯುತ್ತೀರಿ.
ಸ್ವರ್ಗಕ್ಕೆ ಏಳು ಮೈಲುಗಳಷ್ಟು ದೂರದಲ್ಲಿದೆ, ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಅರಣ್ಯ.
ಅವರು ಸೊಳ್ಳೆಗಾಗಿ ಏಳು ಮೈಲುಗಳವರೆಗೆ ಹುಡುಕಿದರು, ಮತ್ತು ಸೊಳ್ಳೆ ಮೂಗಿನ ಮೇಲೆ ಇತ್ತು.
ಒಂದು ಮೈಲಿ ಹಿಗ್ಗಿಸಿ, ಆದರೆ ಸರಳವಾಗಿರಬೇಡ.
ಇತರ ಜನರ ಪಾಪಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಅರ್ಶಿನ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತದ ಬಗ್ಗೆ ಸಣ್ಣ ಅಕ್ಷರಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿ.
ಅವನು ಒಂದು ಮೈಲಿ ದೂರದಿಂದ ನೋಡಬಹುದು.

ಒಂದು ಇಂಚು ಮುಂದಕ್ಕೆ - ಮತ್ತು ಅದು ಕತ್ತಲೆಯಾಗಿದೆ.
ಒಂದು ಇಂಚು ಗಾತ್ರದ ಗಡ್ಡ, ಮತ್ತು ಪದಗಳು ಚೀಲದ ಗಾತ್ರ.
ಮಡಕೆಯಿಂದ ಎರಡು ಇಂಚುಗಳು (ಅಥವಾ ಅರ್ಧ ಕಪ್), ಮತ್ತು ಈಗಾಗಲೇ ಪಾಯಿಂಟರ್.
ಅವರು ಶನಿವಾರದಿಂದ ಶುಕ್ರವಾರದವರೆಗೆ ಎರಡು ಇಂಚುಗಳಷ್ಟು ಪಡೆದರು.
ಮಡಕೆಯಿಂದ - ಮೂರು ಇಂಚುಗಳು.

ಏಳು ಲೀಗ್ ಹಂತಗಳು.

ಭುಜಗಳಲ್ಲಿ ಓರೆಯಾದ ಆಳ.
ಲಾಗ್ ಮಾಡಲು ಲಾಗ್ - sazhen.
ನೀವು ಒಂದು ಸ್ಪ್ಯಾನ್ ಮೂಲಕ ಇಳುವರಿ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ, ಮತ್ತು ಅವರು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಸಾಜೆನ್ ಮೂಲಕ ಎಳೆಯುತ್ತಾರೆ.
ನೀವು ಪ್ರಕರಣದಿಂದ ಒಂದು ರಸ, ಮತ್ತು ಅದು ನಿಮ್ಮಿಂದ ಋಷಿಯಾಗಿದೆ.
Pyadenko ನಂತರ Pyadenka, ಆದರೆ ಒಂದು ಋಷಿ ಹೋದರು.
ಅವರು ಸಾಜೆನ್ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು, ಮತ್ತು ಒಂದು ಸ್ಪ್ಯಾನ್ ಔಟ್ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ.

ದ್ರವ್ಯರಾಶಿಯ ಪ್ರಾಚೀನ ಅಳತೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಾಣ್ಣುಡಿಗಳು

ಗಣಿತದ ಗಾದೆಗಳು ಮತ್ತು ಹೇಳಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ, ದ್ರವ್ಯರಾಶಿಯ ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಾಚೀನ ಅಳತೆಗಳು ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ:

• ಸ್ಪೂಲ್ = ಸುಮಾರು 4.3 ಗ್ರಾಂ
• ಪೂಡ್ = 40 ಪೌಂಡ್ = 16.3 ಕೆಜಿ
• ಪೌಂಡ್ = 409.5g = 96 ಸ್ಪೂಲ್‌ಗಳು

ಸಣ್ಣ ಸ್ಪೂಲ್ ಆದರೆ ಅಮೂಲ್ಯ.
ಆರೋಗ್ಯ (ವೈಭವ) ಚಿನ್ನದ ತುಂಡುಗಳಲ್ಲಿ ಬರುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಪೌಂಡ್ಗಳಲ್ಲಿ ಎಲೆಗಳು.
ಸ್ಪೂಲ್ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಅವರು ಚಿನ್ನದ ತೂಕವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಒಂಟೆ ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಅವರು ಅದರ ಮೇಲೆ ನೀರನ್ನು ಸಾಗಿಸುತ್ತಾರೆ.
ದುರದೃಷ್ಟ (ದುಃಖ, ದುರದೃಷ್ಟ, ಕೊರತೆ) ಪೌಂಡ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಬರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸ್ಪೂಲ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಬಿಡುತ್ತದೆ.

ಒಂದು ಧಾನ್ಯವು ಪುಡ್ ಅನ್ನು ಉಳಿಸುತ್ತದೆ.
ನೀವು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಒಂದು ಪಾಡ್ ಉಪ್ಪನ್ನು ಸೇವಿಸಿದಾಗ ನೀವು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತೀರಿ.
ಹೇ - ಪೂಡ್‌ಗಳಿಗೆ, ಮತ್ತು ಚಿನ್ನ - ಸ್ಪೂಲ್‌ಗಳಿಗಾಗಿ (ಅಂದರೆ, ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ತನ್ನದೇ ಆದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ).
ಇದಕ್ಕಾಗಿ, ನೀವು ಪೂಡ್ ಮೇಣದಬತ್ತಿಯನ್ನು ಹಾಕಬಹುದು.
ಬೇರೊಬ್ಬರ ಪೌಂಡ್‌ಗಳ ನಿಮ್ಮ ಸ್ಪೂಲ್ ಹೆಚ್ಚು ದುಬಾರಿಯಾಗಿದೆ.
ಕೆಟ್ಟದ್ದು ಪೌಂಡ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಇಳಿಯುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಒಳ್ಳೆಯದು ಸ್ಪೂಲ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಇಳಿಯುತ್ತದೆ.
ನೀವು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಒಂದು ಪಾಡ್ ಉಪ್ಪು ತಿನ್ನುವವರೆಗೂ ನೀವು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತೀರಿ.
ನಿಮ್ಮ ಭುಜಗಳಿಂದ ನೀವು ದುಃಖದ ಭಾರವನ್ನು ಹೊರಹಾಕುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ನೀವು ಚಿನ್ನದ ಮೇಲೆ ಉಸಿರುಗಟ್ಟಿಸುತ್ತೀರಿ.

ಅದು ಒಂದು ಪೌಂಡ್! (ನಿರಾಶೆ ಅಥವಾ ಆಶ್ಚರ್ಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ)
ಇದು ನಿಮಗಾಗಿ ಒಂದು ಪೌಂಡ್ ಒಣದ್ರಾಕ್ಷಿ ಅಲ್ಲ (ಕೆಲವು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ತಮಾಷೆಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ)
ಒಂದು ಪೌಂಡ್ ಪುಡ್ ಅನ್ನು ತ್ಯಜಿಸಬೇಕು ”(ಅಂದರೆ, ಒಬ್ಬರು ಹಿರಿಯರ ಬಗ್ಗೆ ಗೌರವವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು, ಹೆಚ್ಚು ಜ್ಞಾನವುಳ್ಳವರು, ಅನುಭವಿ).
ಒಂದು ಪೌಂಡ್ ಎಷ್ಟು ಡ್ಯಾಶಿಂಗ್ ಆಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ.

ಪರಿಮಾಣದ ಪ್ರಾಚೀನ ಅಳತೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಾಣ್ಣುಡಿಗಳು

ಗಣಿತದ ಗಾದೆಗಳು ಮತ್ತು ಹೇಳಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ, ಪರಿಮಾಣದ ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಾಚೀನ ಅಳತೆಗಳು ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ:

• ಕಪ್
• ಬಕೆಟ್
• ಕಪ್
• ಕುಂಜ
• ಬಾಟಲಿ

ಒಂದು ಲೋಟ ವೈನ್ ಮನಸ್ಸಿಗೆ ಸೇರಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯ ಮತ್ತು ಮೂರನೆಯದು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಹುಚ್ಚರನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ನೀವು ಬಕೆಟ್‌ಗಳಿಂದ ಗಾಳಿಯನ್ನು ಅಳೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ನೀವು ಚೀಲದಲ್ಲಿ ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಹಿಡಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.
ಒಂದು ಲೋಟ ವೈನ್ ಹೊಂದಿರುವ ಮಹಾನ್ ಯೋಧ.
ಯಾರಿಗೆ ಒಂದು ಗಾಜು, ಯಾರಿಗೆ ಎರಡು, ಮತ್ತು ಫ್ಯಾಸಿಸ್ಟ್ಗೆ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಕಲ್ಲು.
ಯಾರಿಗೆ ಕುಂಜವಿದೆಯೋ ಅವರಲ್ಲಿ ಕೊಬ್ಬಿದೆ.
ಒಂದು ಬಾಟಲ್ ವೋಡ್ಕಾ ಮತ್ತು ಹೆರಿಂಗ್ ಬಾಲ.
ಅಡಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಪಾಪ, ಬಕೆಟ್ನೊಂದಿಗೆ ಕೋರ್.
ಬಕೆಟ್‌ಗಳು ಗಾಳಿಯನ್ನು ಅಳೆಯುವುದಿಲ್ಲ.
ಗಾಳಿಯನ್ನು ಅಳೆಯಲು - ಸಾಕಷ್ಟು ಬಕೆಟ್ಗಳಿಲ್ಲ.

ಇತರೆ:

ದಶಾಂಶ (ಭೂವಿಸ್ತೀರ್ಣದ ಅಳತೆ - ಹತ್ತನೇ ಭಾಗ).

• ಕ್ರೇನ್ ದಶಮಾಂಶವನ್ನು ಅಳೆಯಿತು, ಅವರು ಹೇಳಿದರು: ಸರಿ.

ಡಜನ್ (ಏಕರೂಪದ ವಸ್ತುಗಳ ಸಾಮೂಹಿಕ ಎಣಿಕೆಯ ಹಳೆಯ ಅಳತೆ, ಹನ್ನೆರಡುಗೆ ಸಮನಾಗಿರುತ್ತದೆ)

• ಡಜನ್ ಸರಕುಗಳು (ಸರಳ ಸರಕುಗಳು, ಸಾಮಾನ್ಯ, ಅಸಲಿ)
• ಅವರು ನಿಮ್ಮ ಸಹೋದರನನ್ನು ಹದಿಮೂರು ರಿಂದ ಡಜನ್ಗೆ ಹಾಕಿದರು, ಮತ್ತು ನಂತರವೂ ಅವರು ಅದನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. (ಸೋಮಾರಿಯಾದ, ಅಸಮರ್ಥ ಕೆಲಸಗಾರನ ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ಗುಣಲಕ್ಷಣ)

ಅಳತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನಾಣ್ಣುಡಿಗಳು

ಅಳತೆ ಮತ್ತು ಬಾಸ್ಟ್ ಬೂಟುಗಳಿಲ್ಲದೆ ನೀವು ನೇಯ್ಗೆ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.
ಮೇಲೆ ಅಳತೆ ಮತ್ತು ಕುದುರೆ ಜಿಗಿಯುವುದಿಲ್ಲ.
ತಿಳಿಯಲು ಮಾಸ್ಟರ್ ಅಳತೆಯಿಂದ.
ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಅರ್ಶಿನ್‌ನಿಂದ ಅಳತೆ ಮಾಡಬೇಡಿ.
ಅವರು ಹಣದ ಬಿಲ್ ಅನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಬ್ರೆಡ್ ಅನ್ನು ಅಳೆಯುತ್ತಾರೆ.
ಖಾತೆಯು ಸುಳ್ಳಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಅಳತೆಯು ಮೋಸ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ.
ಕೆಲವು ಬಾಸ್ಟ್ ಶೂಗಳು ಅಳತೆಯಿಲ್ಲದೆ ನೇಯ್ಗೆ, ಆದರೆ ಪ್ರತಿ ಪಾದದ ಮೇಲೆ ಬೀಳುತ್ತವೆ.
ಏಳು ಬಾರಿ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ, ಒಮ್ಮೆ ಕತ್ತರಿಸಿ.
ಅಳತೆ - ಪ್ರತಿ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ನಂಬಿಕೆ.
ಅಜ್ಜಿ ಕೊಕ್ಕೆಯಿಂದ ಅಳತೆ ಮಾಡಿದಳು, ಆದರೆ ಅವಳ ಕೈಯನ್ನು ಬೀಸಿದಳು: ಹಳೆಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ಹೊಂದಿಸಿದಂತೆ.
ತೂಕವಿಲ್ಲದೆ, ಅಳತೆಯಿಲ್ಲದೆ, ನಂಬಿಕೆಯಿಲ್ಲ.
ನಿಮ್ಮ ಅರ್ಶಿನ್‌ಗೆ ಅಳತೆ ಮಾಡಿ.
ಯಾವಾಗ ರೈ, ನಂತರ ಅಳತೆ.
ಅವರು ದೆವ್ವ ಮತ್ತು ತಾರಸ್ ಅನ್ನು ಅಳೆದರು, ಅವರ ಹಗ್ಗ ಮುರಿದುಹೋಯಿತು.
ಎಲ್ಲದಕ್ಕೂ ಒಂದು ಅಳತೆ ಬೇಕು.
ನಿಮ್ಮ ಅರ್ಶಿನ್‌ಗೆ ಅಳತೆ ಮಾಡಿ.

ಗಾದೆಗಳು ಮತ್ತು ಹೇಳಿಕೆಗಳಲ್ಲಿನ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು

ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ಕಂಡುಬರುವ ನೂರಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಗಾದೆಗಳು ಮತ್ತು ಮಾತುಗಳಿವೆ. ಲೇಖನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದರಲ್ಲಿ ನಾವು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ್ದೇವೆ. ಸಂಖ್ಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಗಣಿತದ ಗಾದೆಗಳು ಇರುವುದರಿಂದ, ನಾವು ನಮ್ಮನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಈ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು:

ಗಣಿತದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು

ಒಂದು ಪೆನ್ನಿಗೆ ಯೋಗ್ಯವಾಗಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ರೂಬಲ್ನಂತೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ.
ಬಹಳಷ್ಟು ಕಾಡು - ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸಿ, ಸ್ವಲ್ಪ ಕಾಡು - ಕತ್ತರಿಸಬೇಡಿ, ಅರಣ್ಯವಿಲ್ಲ - ಸಸ್ಯ.
ಎಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಪಕ್ಷಿಗಳು ಇರುತ್ತವೆಯೋ ಅಲ್ಲಿ ಕೀಟಗಳು ಕಡಿಮೆ.
ಹೆಚ್ಚು ತಿಳಿಯಿರಿ, ಕಡಿಮೆ ಹೇಳಿ.
ಹೆಚ್ಚು ಕೈಗಳು, ಕೆಲಸ ಸುಲಭ.
ಎಡಗೈಗಿಂತ ಬಲಗೈ ಬಲವಾಗಿದೆ.
ಜೋಕ್ - ಒಂದು ನಿಮಿಷ, ಮತ್ತು ವ್ಯವಹಾರ - ಒಂದು ಗಂಟೆ.
ಕಡಿಮೆ ಪದಗಳು - ಸಿಹಿ, ಹಲವು ಪದಗಳು - ಕಹಿ.

ಅವರು ಹಣವನ್ನು ಎಣಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ.
ಖಾತೆಗಾಗಿ ಮತ್ತು ನಾವು ನಮ್ಮ ಹೆಗಲ ಮೇಲೆ ತಲೆ ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ.
ನಿಮಿಷಗಳ ಬೆಲೆ, ಸೆಕೆಂಡುಗಳ ಸ್ಕೋರ್ ತಿಳಿಯಿರಿ.
ಹಣ - ಒಂದು ಖಾತೆ, ಮತ್ತು ಬ್ರೆಡ್ - ಒಂದು ಅಳತೆ.
ನಿಮಗೆ ಸ್ಕೋರ್ ತಿಳಿದಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಎಣಿಕೆ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ.
ಪದ - ನಂಬಿಕೆ, ಬ್ರೆಡ್ - ಅಳತೆ, ಹಣ - ಖಾತೆ.
ಕೊನೆಗೆ ಸಾವಿರಾರು ಲೆಕ್ಕವಿಲ್ಲ.
ಹಣದ ಖಾತೆ ಬಲವಾಗಿದೆ. ಎಣಿಸಿದ ನೂರು ತುಂಬಿದೆ.
ಒಮ್ಮೆ ಲೆಕ್ಕಕ್ಕೆ ಬರುವುದಿಲ್ಲ.
ಮೂರು ಎಣಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ.

ನಿಮ್ಮ ಜೇಬಿನಲ್ಲಿರುವ ಹಣವನ್ನು ಎಣಿಸಿ, ಬೇರೆಯವರದ್ದಲ್ಲ.
ಎಣಿಕೆ, ಮಹಿಳೆ, ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಕೋಳಿಗಳು, ಮತ್ತು ಮನುಷ್ಯ, ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಬ್ರೆಡ್ ಅನ್ನು ಅಳೆಯಿರಿ.
ಎಣಿಸಿ - ನಂತರ ತಲೆಕೆಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಡಿ.

ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಸೀಲಿಂಗ್ನಿಂದ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ತಮಗಾಗಿಯೇ ಮಾತನಾಡುತ್ತವೆ.
ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಜನರಿಂದಲ್ಲ, ಆದರೆ ದುರಾಸೆಯಿಂದ.

ಎಷ್ಟು ಬಿಳಿ ದಿನಗಳು, ಎಷ್ಟು ಕಪ್ಪು ರಾತ್ರಿಗಳು.
ಎಷ್ಟು ತಲೆಗಳು, ಹಲವು ಮನಸ್ಸುಗಳು ಮತ್ತು ಉತ್ತರಿಸಲು ಒಂದು ತಲೆ.
ನೀವು ಎಷ್ಟು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ, ನೀವು ಎಷ್ಟು ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತೀರಿ.
ಎಷ್ಟು ವರ್ಷಗಳು, ಎಷ್ಟು ಚಳಿಗಾಲ, ಆದರೆ ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡರು - ಮತ್ತು ಮಾತನಾಡಲು ಏನೂ ಇಲ್ಲ.
ಎಷ್ಟೇ ಬದುಕಿದರೂ ಎರಡು ಬಾರಿ ಯುವಕರಾಗಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.
ಎಷ್ಟೇ ಬದುಕಿದರೂ ಎಲ್ಲದಕ್ಕೂ ಚಿಂತಿಸಬೇಡಿ.
ನೀವು ಎಷ್ಟು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ, ಎಷ್ಟು ಸಂಪಾದಿಸುತ್ತೀರಿ.
ಹೇಗೆ? ವ್ಯಾಗನ್ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಕಾರ್ಟ್.

ಕೆಲವು ಗಣಿತದ ಗಾದೆಗಳ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ

• ಒಂದು, ಬೆರಳಿನಂತೆ. (ಸಂಬಂಧಿಗಳಿಲ್ಲದ, ಸಂಬಂಧಿಕರಿಲ್ಲದ, ಸ್ನೇಹಿತರಿಲ್ಲದ ವ್ಯಕ್ತಿ)
• ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳಿನಿಂದ ಜನರನ್ನು ತೋರಿಸಬೇಡಿ! ಆರನೆಯ ಜೊತೆ ನಿಮಗೆ ಸೂಚಿಸುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ! (ನೀವು ಯಾರನ್ನಾದರೂ ದೂಷಿಸಿದರೆ, ಅವನತ್ತ ಬೆರಳು ತೋರಿಸಿದರೆ, ಅವರು ನಿಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ದೂಷಿಸಬಹುದು ಅಥವಾ ಇನ್ನಷ್ಟು ಅಸಭ್ಯವಾಗಿ ಮಾಡಬಹುದು)
• ಮಡಕೆಯಿಂದ ಎರಡು ಇಂಚುಗಳು, ಮತ್ತು ಈಗಾಗಲೇ ಪಾಯಿಂಟರ್. (ಜೀವನದ ಅನುಭವವಿಲ್ಲದ, ಆದರೆ ದುರಹಂಕಾರದಿಂದ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಕಲಿಸುವ ಯುವಕ)
• ಅವರು ಶನಿವಾರದಿಂದ ಶುಕ್ರವಾರದವರೆಗೆ ಎರಡು ಇಂಚುಗಳಷ್ಟು ಪಡೆದರು. (ಉದ್ದನೆಯ ಸ್ಕರ್ಟ್‌ನ ಒಳ ಅಂಗಿ ಹೊಂದಿರುವ ದೊಗಲೆ ಮಹಿಳೆಯ ಬಗ್ಗೆ)
• ಹಣೆಯಲ್ಲಿ ಏಳು ಸ್ಪ್ಯಾನ್. (ಬಹಳ ಬುದ್ಧಿವಂತ ವ್ಯಕ್ತಿಯ)
• ಸ್ವತಃ ಬೆರಳಿನ ಉಗುರು, ಮತ್ತು ಮೊಣಕೈಯೊಂದಿಗೆ ಗಡ್ಡ. (ಅಪೇಕ್ಷಣೀಯ ನೋಟದ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ, ಆದರೆ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಆನಂದಿಸುವವನು ತನ್ನ ಮನಸ್ಸಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಅಥವಾ ಜೀವನದ ಅನುಭವ. ಪೀಟರ್ ದಿ ಗ್ರೇಟ್ ಮೊದಲು, ಗಡ್ಡವನ್ನು ಮನುಷ್ಯನ ಗೌರವಾನ್ವಿತ ಆಸ್ತಿ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿತ್ತು. ಉದ್ದವಾದ, ಅಂದ ಮಾಡಿಕೊಂಡ ಗಡ್ಡವು ಸಂಪತ್ತು, ಉದಾತ್ತತೆಯ ಸಂಕೇತವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ)
• ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಾಪಾರಿ ತನ್ನದೇ ಆದ ಅರ್ಶಿನ್‌ಗೆ ಅಳೆಯುತ್ತಾನೆ. (ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಯಾವುದೇ ಪ್ರಕರಣವನ್ನು ಏಕಪಕ್ಷೀಯವಾಗಿ ನಿರ್ಣಯಿಸುತ್ತಾರೆ).
• ಅವನು ಗಜಕಡ್ಡಿಯನ್ನು ನುಂಗಿದಂತೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ನಡೆಯುತ್ತಾನೆ. (ಅಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ ನೇರ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ)
• ಅರ್ಶಿನ್ ಗಡ್ಡ, ಆದರೆ ಮನಸ್ಸಿನ ಒಂದು ಸ್ಪ್ಯಾನ್. (ವಯಸ್ಕ ಆದರೆ ಮೂರ್ಖ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ)
• ಭುಜಗಳಲ್ಲಿ ಓರೆಯಾದ ಆಳ. (ವಿಶಾಲ ಭುಜದ, ಎತ್ತರದ ಮನುಷ್ಯ).
• ಅವನು ಮೂರು ಅರ್ಶಿನ್ಗಳನ್ನು ನೆಲದೊಳಗೆ ನೋಡುತ್ತಾನೆ. (ಗಮನಶೀಲ, ಸೂಕ್ಷ್ಮ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ, ಯಾರಿಂದ ಏನನ್ನೂ ಮರೆಮಾಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ)
• ಲಾಗ್ ಮಾಡಲು ಲಾಗ್ - sazhen. (ಸ್ಟಾಕ್‌ಗಳ ಸಂಗ್ರಹಣೆಯ ಬಗ್ಗೆ, ಉಳಿತಾಯದ ಮೂಲಕ ಸಂಪತ್ತು)
• ಕೊಲೊಮ್ನಾ ವರ್ಸ್ಟ್. (ಎತ್ತರದ ಮನುಷ್ಯ, ನಾಯಕ, ದೈತ್ಯನಿಗೆ ತಮಾಷೆ ಅಡ್ಡಹೆಸರು)
• ಮಾಸ್ಕೋ ಒಂದು ಮೈಲಿ ದೂರದಲ್ಲಿದೆ, ಆದರೆ ಹೃದಯಕ್ಕೆ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದೆ. (ರಷ್ಯಾದ ಜನರು ರಾಜಧಾನಿಯ ಬಗ್ಗೆ ತಮ್ಮ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರೂಪಿಸುತ್ತಾರೆ)
• ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಮೈಲಿಗಳಿಂದ ಅಳೆಯಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಯುವಕನಿಗೆ ನೂರು ಮೈಲು ಕೊಂಡಿಯಲ್ಲ. (ಪ್ರೀತಿಗೆ ದೂರವು ಅಡ್ಡಿಯಾಗಲಾರದು)
• ನೀವು verst ಹಿಂದೆ ಬಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಹತ್ತು ಹಿಡಿಯುತ್ತೀರಿ. (ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಅಂತರವನ್ನು ಸಹ ನಿವಾರಿಸುವುದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ_
• ಏಳು ಲೀಗ್ ಹಂತಗಳು. (ವೇಗದ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಉತ್ತಮ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಾವುದಾದರೂ)
• ಸಣ್ಣ ಸ್ಪೂಲ್ ಆದರೆ ಅಮೂಲ್ಯ. (ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ನೋಟದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಲ್ಪವಾದದ್ದನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಬಹಳ ಮೌಲ್ಯಯುತವಾಗಿದೆ)
• ನಿಮ್ಮ ಭುಜಗಳಿಂದ ನೀವು ಒಂದು ಪೌಂಡ್ ದುಃಖವನ್ನು ಹೊರಹಾಕುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ನೀವು ಸ್ಪೂಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಉಸಿರುಗಟ್ಟಿಸುತ್ತೀರಿ. (ಸಣ್ಣ ಅಪಾಯವನ್ನು ಸಹ ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಬಾರದು)
• ಹೇ - ಪೌಂಡ್‌ಗಳಿಗೆ, ಮತ್ತು ಚಿನ್ನ - ಸ್ಪೂಲ್‌ಗಳಿಗೆ. (ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವಸ್ತುವು ತನ್ನದೇ ಆದ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ)
• ನೀವು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಒಂದು ಪಾಡ್ ಉಪ್ಪು ತಿನ್ನುವವರೆಗೂ ನೀವು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತೀರಿ. (ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಬಹಳ ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ)

ಗಣಿತದ ಗಾದೆಗಳು ಮತ್ತು ಹೇಳಿಕೆಗಳ ಕಾರ್ಡ್ ಫೈಲ್

ಗಾದೆ-

ಸಣ್ಣ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ

ಸರಳ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ

ಆಗಾಗ್ಗೆ ಪ್ರಾಸ ಮತ್ತು ಲಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ.

ಒಂದುಜೇನುನೊಣ ಸ್ವಲ್ಪ ಜೇನುತುಪ್ಪವನ್ನು ತರುತ್ತದೆ.

ಒಂದು ಬುದ್ಧಿವಂತ ತಲೆಮೌಲ್ಯದ ನೂರು ತಲೆ.

ಒಂದುಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಯೋಧರಲ್ಲ.

ಒಂದುಹೆಬ್ಬಾತು ಹೊಲವನ್ನು ತುಳಿಯುವುದಿಲ್ಲ.

ಒಂದುನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಚಪ್ಪಾಳೆ ಮಾಡಬೇಡಿ.

ಒಂದುನಿಮ್ಮ ಕೈಯಿಂದ ಗಂಟು ಕಟ್ಟಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಸೋಮಾರಿ ವ್ಯಕ್ತಿ ಎರಡು ಬಾರಿಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಪ್ರತಿ ಎರಡುಮೊಲಗಳನ್ನು ಬೆನ್ನಟ್ಟಲು - ನೀವು ಒಂದನ್ನು ಹಿಡಿಯುವುದಿಲ್ಲ.

ಹಳೆಯ ಸ್ನೇಹಿತಹೊಸದಕ್ಕಿಂತ ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ ಎರಡು.

ಎರಡುನೀವು ಈಗಿನಿಂದಲೇ ಒಂದು ಜೊತೆ ಚಪ್ಪಲಿಯನ್ನು ಹಾಕಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ

ಒಂದು ತಲೆ ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ, ಓಹ್ ಎರಡು- ಉತ್ತಮ.

ಹಳೆಯ ಸ್ನೇಹಿತ ಹೊಸದಕ್ಕಿಂತ ಉತ್ತಮ ಎರಡು.

ಮನಸ್ಸೂ ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ ಎರಡುಉತ್ತಮ.

ದೊಡ್ಡ ಅಣ್ಣ ಇಷ್ಟ ಎರಡನೇತಂದೆ.

ಬೌನ್ಸರ್ ಬೆಲೆ - ಮೂರುನಾಣ್ಯಗಳು.

ನಿಮ್ಮ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿರುವ ಸ್ನೇಹಿತ ಉತ್ತಮ ಮೂರುತುಂಬಾ ದೂರ.

ಒಂದು ಪ್ಲೇಟ್ ಇದ್ದರೆ ಮೂರುಕುಕ್ಸ್ ಜೋಸ್ಲ್ - ಭೋಜನ ಬರ್ನ್ಸ್.

ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಗುರುತಿಸಬೇಡಿ ಮೂರುದಿನಗಳು - ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ ಮೂರುವರ್ಷದ.

ಇಲ್ಲದೆ ನಾಲ್ಕು x ಮೂಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಗುಡಿಸಲು ಕತ್ತರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ.

ನಾಲ್ಕುನಾಲ್ಕು ಸಮುದ್ರಗಳ ಮೇಲೆ ವಿಶ್ವದ ದೇಶಗಳನ್ನು ಹಾಕಲಾಗಿದೆ.

ಒಂದು ಜೇನುಗೂಡು ಒಂದು ಜೇನುಗೂಡು, ಮತ್ತು ಐದು- ಜೇನುಸಾಕಣೆ.

ಒಂದು ತೊಂದರೆ ಅಥವಾ ಐದುತೊಂದರೆಗಳು, ಆದರೆ ಇನ್ನೂ ಯಾವುದೇ ಸಹಾಯವಿಲ್ಲ.

ಮೂರು ಹಸುಗಳು ಇವೆ, ಕರು ಹಾಕುವ - ಇರುತ್ತದೆ ಆರು.

ಅವರು ತಮ್ಮ ಬಾಸ್ಟ್ ಬೂಟುಗಳನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡರು, ಅವರು ಗಜಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿದರು: ಐದು ಇದ್ದವು, ಆದರೆ ಅದು ಆಯಿತು ಆರು.

ಏಳುಒಮ್ಮೆ ಅಳೆಯಿರಿ, ಒಮ್ಮೆ ಕತ್ತರಿಸಿ.

ಒಂದು ಕುರಿ ಏಳುಕುರುಬರು.

ಬೈಪಾಡ್ ಹೊಂದಿರುವ ಒಂದು, ಮತ್ತು ಏಳುಒಂದು ಚಮಚದೊಂದಿಗೆ.

ನಲ್ಲಿ ಏಳುಕಣ್ಣಿಲ್ಲದ ಮಗುವಿಗೆ ಶಿಶುಪಾಲನಾ ಕೇಂದ್ರ.

ಶರತ್ಕಾಲ - ಬದಲಾವಣೆ ಎಂಟು.

ಮಾರ್ಟೊಕ್ - ಪ್ರಸಾಧನ ಎಂಟುಭಾಗವಹಿಸಿದರು.

ಒಂಬತ್ತುಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಒಂದು ಡಜನ್ನಂತೆಯೇ ಇರುತ್ತಾನೆ.

ಒಂಬತ್ತುಇಲಿಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಎಳೆಯಲಾಯಿತು - ಟಬ್‌ನಿಂದ ಮುಚ್ಚಳವನ್ನು ಎಳೆಯಲಾಯಿತು.

ನೀವು ಒಬ್ಬರೇ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಅವರು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಹತ್ತು.

ಯೋಚಿಸಿ ಹತ್ತುಒಂದು, ಒಂದು ಹೇಳು.

ಮೂಲಕಉಪಭಾಷೆಕಾ -

ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ, ರೂಪಕ.

ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ

ಸತ್ಯಗಳಿಗೆ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಕಲಾತ್ಮಕ ಬಣ್ಣವನ್ನು ನೀಡಲು,

ವಿಷಯಗಳು ಮತ್ತು ಸನ್ನಿವೇಶಗಳು.

ಒಂದುಕಾಲು ಇಲ್ಲಿ, ಇನ್ನೊಂದು ಕಾಲು ಅಲ್ಲಿ.

ಒಂದುಎಲ್ಲರಿಗೂ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಒಂದು.

ಗಾಗಿ ಹರಟೆ ಹೊಡೆಯಿರಿ ಎರಡೂಕೆನ್ನೆಗಳು.

ಎರಡುಬೂಟುಗಳು - ಒಂದು ಜೋಡಿ.

ಹೇಗೆ ಎರಡುನೀರಿನ ಹನಿಗಳು.

ಮಡಕೆಯಿಂದ ಎರಡುಒಂದು ಇಂಚು.

ಮೂರು ಪೈನ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಕಳೆದುಹೋಗಿದೆ.

ಅಳಲು ಮೂರು ಸ್ಟ್ರೀಮ್.

ವಾಸಿಸಲು ನಾಲ್ಕುಗೋಡೆಗಳು.

ನಾಲ್ಕುಪಾಲನ್ನು ಓಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಆಕಾಶವು ಮುಚ್ಚಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.

ನಿಮ್ಮದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ತಿಳಿಯಿರಿ ಐದು ಕೈಬೆರಳುಗಳು.

ಮತ್ತೆ ಇಪ್ಪತ್ತು ಐದು.

ಮೂರು ಕೂದಲುಗಳು ಆರುಸಾಲುಗಳನ್ನು ಹಾಕಲಾಗಿದೆ.

ಏಳುತೊಂದರೆ ಒಂದೇ ಉತ್ತರ.

ಏಳುಹಣೆಯಲ್ಲಿ ಹೊಡೆಗಳು.

ವಾರದಲ್ಲಿ ಏಳು ಶುಕ್ರವಾರ.

ಏಳನೇಜೆಲ್ಲಿ ಮೇಲೆ ನೀರು.

ಮುಂದಿನ ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ, ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ಎಂಟು.

ಒಂಬತ್ತುಬೆಕ್ಕಿನ ಜೀವನ.

ಪ್ರತಿ ತುಂಬಾ ದೂರಭೂಮಿ, ರಲ್ಲಿ ದೂರದ(ಮೂವತ್ತನೆಯ) ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯ.

ಕರಡಿಯಲ್ಲಿ ಹತ್ತುಹಾಡುಗಳು ಮತ್ತು ಜೇನುತುಪ್ಪದ ಬಗ್ಗೆ ಎಲ್ಲವೂ.

ಗಣಿತದ ಒಗಟುಗಳ ಕಾರ್ಡ್ ಫೈಲ್

ರಹಸ್ಯ -

ಜಾನಪದದ ಸಣ್ಣ ಪ್ರಕಾರ, ಅಂದರೆ

ವಿಷಯದ "ಎನ್ಕ್ರಿಪ್ಟ್" ಸಾಂಕೇತಿಕ ವಿವರಣೆ,

ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು ಅಥವಾ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳು.

ಒಂದು ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಚಳಿಗಾಲ ಮತ್ತು ಬೇಸಿಗೆ. (ಸ್ಪ್ರೂಸ್)

ಅಂತೋಷ್ಕಾ ಒಂದು ಕಾಲಿನ ಮೇಲೆ ನಿಂತಿದ್ದಾಳೆ. (ಅಣಬೆ)

ಅನೇಕ ತೋಳುಗಳು, ಒಂದು ಕಾಲು (ಮರ).

ಒಂದು ಕಾಲಿನ ಮೇಲೆ ತಿರುಗುವುದು, ನಿರಾತಂಕವಾಗಿ, ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ.

ವರ್ಣರಂಜಿತ ಸ್ಕರ್ಟ್ನಲ್ಲಿ, ನರ್ತಕಿ, ಸಂಗೀತ ... (ಯುಲಾ).

ಎರಡು ತುದಿಗಳು, ಎರಡು ಉಂಗುರಗಳು ಮತ್ತು ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ನೇಷನ್. (ಕತ್ತರಿ.)

ಎರಡು ಕುಟೀರಗಳು - tepushki

ತಾನ್ಯಾ (ಕೈಗವಸು) ಗೆ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಇದು ಎರಡು ಚಕ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಚೌಕಟ್ಟಿನ ಮೇಲೆ ತಡಿ ಹೊಂದಿದೆ

ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿ ಎರಡು ಪೆಡಲ್ಗಳಿವೆ, ಅವುಗಳು ತಮ್ಮ ಪಾದಗಳಿಂದ (ಬೈಸಿಕಲ್) ತಿರುಚಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ.

ಅವನಿಗೆ ಬಣ್ಣದ ಕಣ್ಣುಗಳಿವೆ, ಕಣ್ಣುಗಳಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮೂರು ದೀಪಗಳು,
ಅವನು ಮೇಲಿನಿಂದ ನನ್ನನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾನೆ (ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್).

ನಾಲ್ಕು ಸಹೋದರರು ಒಂದೇ ಸೂರಿನಡಿ (ಟೇಬಲ್) ನಿಂತಿದ್ದಾರೆ.

ನಮಗೆ ನಾಲ್ಕು ಕಾಲುಗಳಿದ್ದರೂ,
ನಾವು ಇಲಿಗಳು ಅಥವಾ ಬೆಕ್ಕುಗಳಲ್ಲ.
ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಬೆನ್ನನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೂ,
ನಾವು ಕುರಿ ಅಥವಾ ಹಂದಿಗಳಲ್ಲ.
ನಮ್ಮ ಮೇಲೂ ನಾವು ಕುದುರೆಗಳಲ್ಲ
ನೀವು ನೂರಾರು ಬಾರಿ ಕುಳಿತುಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ (ಕುರ್ಚಿಗಳು).

ಇಬ್ಬರು ತಾಯಂದಿರಿಗೆ ಐವರು ಗಂಡು ಮಕ್ಕಳಿದ್ದಾರೆ
ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಒಂದು ಹೆಸರು (ಬೆರಳುಗಳು).

ಮತ್ತು buzzes ಮತ್ತು ಫ್ಲೈಸ್
ಆರು ಕಾಲುಗಳಿವೆ
ಆದರೆ ಗೊರಸುಗಳಿಲ್ಲ. (ಜೀರುಂಡೆ)

ಪ್ರತಿದಿನ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಏಳು ಗಂಟೆಗೆ
ನಾನು ಬಿರುಕು ಬಿಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ: ಎದ್ದೇಳು ಪೋರ್ರ್ರ್ರಾ! (ಅಲಾರ್ಮ್)

ನಿನಗೆ ನನ್ನ ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲವೇ?
ನಾನು ಸಮುದ್ರದ ತಳದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ.
ತಲೆ ಮತ್ತು ಎಂಟು ಕಾಲುಗಳು, ನಾನು ಅಷ್ಟೆ .... (ಆಕ್ಟೋಪಸ್).

ನನ್ನ ಬಳಿ ಕೆಲಸಗಾರರಿದ್ದಾರೆ
ಬೇಟೆಗಾರರು ಎಲ್ಲದರಲ್ಲೂ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.
ಅವರು ಗೋಡೆಯ ಹಿಂದೆ ವಾಸಿಸುವುದಿಲ್ಲ -
ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಹಗಲು ರಾತ್ರಿ:
ಇಡೀ ಹತ್ತು
ನಿಷ್ಠಾವಂತ ಹುಡುಗರೇ! (ಕೈಬೆರಳುಗಳು)

ಸಾಫ್ಟ್ ಸ್ಕ್ವೇರ್ ಎಂದರೇನು
ಎಲ್ಲಾ ಹುಡುಗರಿಗೆ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ನೀಡುವುದೇ?
ಗೆಳತಿಯರಂತೆ ಹಾಸಿಗೆಯ ಮೇಲೆ
ದುಂಡುಮುಖದ…
(ದಿಂಬುಗಳು.)

ಆಕಾಶವು ನೀಲಿ ಮನೆಯಂತಿದೆ
ಅದರಲ್ಲಿ ಒಂದು ವಿಂಡೋ ಇದೆ:
ಒಂದು ಸುತ್ತಿನ ಕಿಟಕಿಯಂತೆ

ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಮಿನುಗುಗಳು...
(ಸೂರ್ಯ.)

ಗಣಿತದ ಎಣಿಕೆಯ ಪ್ರಾಸಗಳ ಕಾರ್ಡ್ ಫೈಲ್

ಕೌಂಟರ್ -

ಲಯಬದ್ಧವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುವ ಪ್ರಾಸ

ಇದು ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ

ಮಕ್ಕಳ ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಸ್ಥಳಗಳು

ನೂರು ಜನ ಹುಡುಗರಿದ್ದರು.
ಎಲ್ಲರೂ ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹೋದರು
ಎಲ್ಲರೂ ಊಟಕ್ಕೆ ಕುಳಿತರು
ಎಲ್ಲರೂ ನೂರು ಕಟ್ಲೆಟ್‌ಗಳನ್ನು ತಿಂದರು,
ತದನಂತರ ಅವರು ಮಲಗಲು ಹೋದರು
ಮತ್ತೆ ಎಣಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ.

ಒಂದು ಬರ್ಬೋಟ್ ನದಿಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿತ್ತು,
ಇಬ್ಬರು ರಫ್‌ಗಳು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹಿತರಾಗಿದ್ದರು,
ಮೂರು ಬಾತುಕೋಳಿಗಳು ಅವರ ಬಳಿಗೆ ಹಾರಿಹೋದವು
ದಿನಕ್ಕೆ ನಾಲ್ಕು ಬಾರಿ
ಮತ್ತು ಎಣಿಸಲು ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸಿದರು -
ಒಂದು ಎರಡು ಮೂರು ನಾಲ್ಕು ಐದು.

ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿನಲ್ಲಿ ಅಣಬೆಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ
ಅವರು ಕೆಂಪು ಟೋಪಿಗಳನ್ನು ಧರಿಸಿದ್ದಾರೆ.
ಎರಡು ಅಣಬೆಗಳು, ಮೂರು ಅಣಬೆಗಳು,
ಎಷ್ಟು ಮಂದಿ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಇರುತ್ತಾರೆ? -
ಐದು.

ಸೀಗಲ್ ಕೆಟಲ್ ಅನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿಸಿತು.
ಎಂಟು ಸೀಗಲ್‌ಗಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಗಿದೆ:
"ಎಲ್ಲರೂ ಚಹಾಕ್ಕೆ ಬನ್ನಿ!"
ಎಷ್ಟು ಸೀಗಲ್ಗಳು, ಉತ್ತರ!

ಸೀಗಲ್ಗಳು ಪಿಯರ್ನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು
ಅವರ ನದಿ ತೂಗಾಡುತ್ತಿತ್ತು.
ಒಂದು ಎರಡು ಮೂರು ನಾಲ್ಕು ಐದು -
ಅವುಗಳನ್ನು ಎಣಿಸಲು ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ!

ನಾವು ಕಿತ್ತಳೆ ಹಂಚಿದ್ದೇವೆ

ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಅನೇಕರಿದ್ದಾರೆ, ಮತ್ತು ಅವನು ಒಬ್ಬ.

ಇದು ಸ್ಲೈಸ್ - ಮುಳ್ಳುಹಂದಿಗೆ,

ಇದು ಒಂದು ಸ್ಲೈಸ್ - ಸ್ವಿಫ್ಟ್ಗಾಗಿ,

ಇದು ಸ್ಲೈಸ್ - ಬಾತುಕೋಳಿಗಳಿಗೆ,

ಈ ಸ್ಲೈಸ್ ಉಡುಗೆಗಳಿಗೆ,

ಈ ಸ್ಲೈಸ್ ಬೀವರ್‌ಗಾಗಿ,

ಮತ್ತು ತೋಳಕ್ಕಾಗಿ - ಸಿಪ್ಪೆ ...

ಅವನು ನಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಕೋಪಗೊಂಡಿದ್ದಾನೆ - ತೊಂದರೆ !!!

ಓಡಿಹೋಗು, ಯಾರು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ!

ನನ್ನ ನಂತರ ಹೇಳು:
ಸೋಮವಾರ ಮಂಗಳವಾರ ಬುಧವಾರ
ನಾನು ನನ್ನ ಅಜ್ಜಿಯನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಹೋಗುತ್ತೇನೆ
ಮತ್ತು ಗುರುವಾರ ಮತ್ತು ಶುಕ್ರವಾರ
ಸ್ಲೆಡ್ ಮನೆಯ ಕಡೆಗೆ ಉರುಳುತ್ತದೆ.
ಶನಿವಾರದ ನಂತರ - ಭಾನುವಾರ
ಈ ದಿನ ಅವರು ಕುಕೀಗಳನ್ನು ಬೇಯಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಒಂದು-ಎರಡು, ಒಂದು-ಎರಡು, ಒಂದು-ಎರಡು-ಮೂರು!
ಇಡೀ ಪ್ರಾಸವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ!

ಒಂದು ಎರಡು ಮೂರು ನಾಲ್ಕು ಐದು,

ನಾವು ಆಡಲು ಬಂದಿದ್ದೇವೆ.

ನಲವತ್ತು ನಮಗೆ ಹಾರಿಹೋಯಿತು

ಮತ್ತು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಓಡಿಸಲು ಹೇಳಿದೆ.

ಕೌಂಟ್ಡೌನ್ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ:

"ಜಾಕ್ಡಾವ್ ಬರ್ಚ್ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಂಡಿತು,

ಎರಡು ಕಾಗೆಗಳು, ಒಂದು ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ,

ಮೂರು ಮ್ಯಾಗ್ಪೀಸ್, ನೈಟಿಂಗೇಲ್.

ನಾಳೆ ಆಕಾಶದಿಂದ ಹಾರುತ್ತದೆ

ನೀಲಿ-ನೀಲಿ-ನೀಲಿ ತಿಮಿಂಗಿಲ.

ನೀವು ನಂಬಿದರೆ, ನಿಂತು ಕಾಯಿರಿ

ನಿನಗೆ ನಂಬಿಕೆ ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಹೊರಗೆ ಬಾ!"

ಒಂದು ಎರಡು ಮೂರು ನಾಲ್ಕು ಐದು,

ಸೂರ್ಯ ಉದಯಿಸಬೇಕು.

ಆರು ಏಳು ಎಂಟು ಒಂಬತ್ತು ಹತ್ತು,

ಸೂರ್ಯನು ನಿದ್ರಿಸುತ್ತಿದ್ದಾನೆ, ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಒಂದು ತಿಂಗಳು ಇದೆ.

ಯಾರೇ ಆಗಲಿ ಓಡಿಹೋಗು

ನಾಳೆ ಹೊಸ ಆಟ.

ಎರಡು ಕರಡಿಗಳು ಕುಳಿತಿವೆ

ನಕಲಿ ಬಿಚ್ ಮೇಲೆ

ಒಬ್ಬರು ಪತ್ರಿಕೆ ಓದುತ್ತಿದ್ದರು

ಮತ್ತೊಂದು ಹಿಟ್ಟು ಹಿಟ್ಟು

ಒಂದು ಕು-ಕು, ಎರಡು ಕು-ಕು.

ಇಬ್ಬರೂ ಸಂಕಟದಲ್ಲಿ ಮುಳುಗಿದರು.

ಬೆಕ್ಕಿನ ಪ್ರಾಸ

ಒಂದು ಎರಡು ಮೂರು ನಾಲ್ಕು ಐದು.
ಬೆಕ್ಕು ಎಣಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಿದೆ.
ಸ್ವಲ್ಪ ಸ್ವಲ್ಪ, ಸ್ವಲ್ಪ ಸ್ವಲ್ಪ
ಇಲಿಗೆ ಬೆಕ್ಕನ್ನು ಸೇರಿಸುತ್ತದೆ.
ಉತ್ತರ ಹೀಗಿದೆ:
ಬೆಕ್ಕು ಇದೆ, ಆದರೆ ಇಲಿ ಇಲ್ಲ.

ಮೈಶ್ಕಿನ್ ಅವರ ಎಣಿಕೆಯ ಪ್ರಾಸ

ಒಂದು ಎರಡು
ಮೂರು ನಾಲ್ಕು.
ಚೀಸ್ನಲ್ಲಿ ರಂಧ್ರಗಳನ್ನು ಎಣಿಸೋಣ.
ಚೀಸ್ನಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ರಂಧ್ರಗಳಿದ್ದರೆ,
ಆದ್ದರಿಂದ ಚೀಸ್ ರುಚಿಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
ಅದು ಒಂದು ರಂಧ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ
ಆದ್ದರಿಂದ ನಿನ್ನೆ ರುಚಿಕರವಾಗಿತ್ತು!

ಗಣಿತದ ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್‌ಗಳ ಕಾರ್ಡ್ ಫೈಲ್

ಪ್ಯಾಟರ್ –

ಕಾಮಿಕ್ ಪ್ರಕಾರ ಜಾನಪದ ಕಲೆ,

ಶಬ್ದಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಮೇಲೆ ನಿರ್ಮಿಸಲಾದ ನುಡಿಗಟ್ಟು,

ಪದಗಳನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸಲು ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ

ನಾಲಗೆಯ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್‌ಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾ ನಾನು ಬೆಟ್ಟದ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬಂಟಿಯಾಗಿ ಅಲೆದಾಡಿದೆ.

ಎರಡು ನಾಯಿಮರಿಗಳು, ಕೆನ್ನೆಯಿಂದ ಕೆನ್ನೆ, ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಕುಂಚವನ್ನು ಹಿಸುಕು.

ಮೂರು ಮ್ಯಾಗ್ಪೀಸ್ - ಮೂರು ರ್ಯಾಟಲ್ಸ್

ಮೂರು ಕುಂಚಗಳನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡರು

ಮೂರು - ಇಂದು

ಮೂರು - ನಿನ್ನೆ

ಮೂರು - ನಿನ್ನೆ ಹಿಂದಿನ ದಿನ.

ನಾಲ್ಕು ಕಪ್ಪು, ಕಠೋರವಾದ ಪುಟ್ಟ ಇಂಪ್‌ಗಳು ಕಪ್ಪು ಶಾಯಿಯಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಶುಚಿತ್ವದೊಂದಿಗೆ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಬಿಡಿಸಿದರು.

ನಾಲ್ಕು ಸಾಶಾಗಳು ಅಂಗಳದಲ್ಲಿ ಹುಲ್ಲಿನ ಮೇಲೆ ಚೆಕ್ಕರ್ ಆಡುತ್ತಿದ್ದರು.

ಮತ್ತೆ, ಐದು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಸ್ಟಂಪ್ ಬಳಿ ಐದು ಅಣಬೆಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡರು.

ಆರು ಇಲಿಗಳು ರೀಡ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ರಸ್ಟಲ್ ಮಾಡುತ್ತವೆ.

ಏಳು ಜಾರುಬಂಡಿಗಳಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿ ಜಾರುಬಂಡಿಯಲ್ಲಿ ಏಳು ಮಂದಿ ಸ್ವತಃ ಕುಳಿತುಕೊಂಡರು.

ಹದಿನಾರು ಇಲಿಗಳು ನಡೆದವು
ತಲಾ ನಲವತ್ತು ನಾಣ್ಯಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡರು,
ಎರಡು ಕೆಟ್ಟ ಇಲಿಗಳು
ಎರಡು ನಾಣ್ಯಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡರು.

ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಒಂದು ಪೈ ಜೊತೆ 33 ಪೈಗಳನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತಿದ್ದರು, ಆದರೆ ಎಲ್ಲಾ ಕಾಟೇಜ್ ಚೀಸ್.

ಮೂವತ್ಮೂರು ಎಗೋರ್ಕಾಗಳು ಬೆಟ್ಟದ ಮೇಲಿನ ಬೆಟ್ಟದ ಮೇಲೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು: ಒಂದು ಎಗೊರ್ಕಾ, ಎರಡು ಎಗೋರ್ಕಾಗಳು, ಮೂರು ಎಗೋರ್ಕಾಗಳು ...

ಪದ್ಯದಲ್ಲಿ ಗಣಿತದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಕಾರ್ಡ್ ಫೈಲ್

ಮೋಡಗಳ ಹಿಂದೆ ಎಷ್ಟು ಸೂರ್ಯಗಳು
ಫೌಂಟೇನ್ ಪೆನ್‌ನಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಮರುಪೂರಣಗಳಿವೆ
ಆನೆಗೆ ಎಷ್ಟು ಮೂಗುಗಳಿವೆ
ನಿಮ್ಮ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಗಡಿಯಾರಗಳಿವೆ?
ಫ್ಲೈ ಅಗಾರಿಕ್ ಎಷ್ಟು ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ
ಮತ್ತು ಸಪ್ಪರ್‌ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು,
ತಿಳಿದಿದೆ ಮತ್ತು ತನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಮ್ಮೆಪಡುತ್ತಾನೆ
ಅಂಕೆ-ಕಾಲಮ್...
(ಘಟಕ)

ಮೇಲೆ ಎಷ್ಟು ಕಿವಿಗಳು
ಅರ್ಧ ಕಪ್ಪೆಗೆ ಎಷ್ಟು ಕಾಲುಗಳಿವೆ
ಬೆಕ್ಕುಮೀನು ಎಷ್ಟು ಮೀಸೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ
ಧ್ರುವಗಳ ಗ್ರಹದಲ್ಲಿ,
ಒಟ್ಟು ಎಷ್ಟು ಅರ್ಧಗಳು
ಒಂದು ಜೊತೆ ಹೊಚ್ಚ ಹೊಸ ಶೂಗಳಲ್ಲಿ,
ಮತ್ತು ಸಿಂಹದ ಮುಂಭಾಗದ ಪಂಜಗಳು
ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಮಾತ್ರ ಗೊತ್ತು...
(ಎರಡು)

ಒಂದು ನಾಯಿಮರಿ ಮುಖಮಂಟಪದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತಿದೆ

ಅವನ ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ ಭಾಗವನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತೊಬ್ಬ ಓಡೋಡಿ ಬಂದ

ಮತ್ತು ಅವನ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತನು.

(ಎಷ್ಟು ನಾಯಿಮರಿಗಳಿದ್ದವು?

ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ತಿಂಗಳುಗಳು
ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ, ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ, ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ,
ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್ ಎಷ್ಟು ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ
ಬೇಸ್‌ಬಾಲ್ ಮೈದಾನದ ಆಧಾರಗಳು
ಕ್ರೀಡಾ ಕತ್ತಿಯ ಅಂಚುಗಳು
ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಧ್ವಜದ ಮೇಲಿನ ಪಟ್ಟೆಗಳು
ನಮಗೆ ಯಾರು ಏನೇ ಹೇಳಲಿ
ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಸತ್ಯ ತಿಳಿದಿದೆ ...
(ಮೂರು)

ಒಂದು ಹುಂಜ ಬೇಲಿಯ ಮೇಲೆ ಹಾರಿಹೋಯಿತು.

ಅಲ್ಲಿ ಇನ್ನೂ ಇಬ್ಬರನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದರು.

ಎಷ್ಟು ಹುಂಜಗಳಿದ್ದವು?

ಯಾರ ಬಳಿ ಉತ್ತರವಿದೆ?(3)

ಮುಂಗುಸಿಗೆ ಎಷ್ಟು ಕಾಲುಗಳಿವೆ
ಎಲೆಕೋಸು ಹೂವಿನಲ್ಲಿ ದಳಗಳು
ಕೋಳಿ ಕಾಲಿನ ಮೇಲೆ ಬೆರಳುಗಳು
ಮತ್ತು ಬೆಕ್ಕಿನ ಹಿಂಭಾಗದ ಪಂಜದ ಮೇಲೆ,
ಪೆಟ್ಯಾ ಜೊತೆ ತಾನ್ಯಾ ಅವರ ಕೈ
ಮತ್ತು ಪ್ರಪಂಚದ ಎಲ್ಲಾ ಕಡೆ
ಹೌದು, ಮತ್ತು ವಿಶ್ವದ ಸಾಗರಗಳು,
ಸಂಖ್ಯೆ ತಿಳಿದಿದೆ ...
(ನಾಲ್ಕು)

ನನ್ನ ಜನ್ಮದಿನ

ಅವರು ನನಗೆ ಕುದುರೆ ಕೊಟ್ಟರು

ಎರಡು ಎಸೆತಗಳು, ಒಬ್ಬ ಸ್ಪಿನ್ನರ್.

ನನ್ನ ಬಳಿ ಎಷ್ಟು ಆಟಿಕೆಗಳಿವೆ?

ಕೈಯಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಬೆರಳುಗಳಿವೆ
ಮತ್ತು ಪ್ಯಾಚ್‌ನಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪೈಸೆ,
ನಕ್ಷತ್ರ ಮೀನಿನ ಕಿರಣಗಳಲ್ಲಿ,
ಐದು ರೂಕ್‌ಗಳ ಕೊಕ್ಕು,
ಮೇಪಲ್ ಎಲೆಗಳ ಬಳಿ ಬ್ಲೇಡ್ಗಳು
ಮತ್ತು ಕೋಟೆಯ ಮೂಲೆಗಳು
ಎಲ್ಲದರ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಿ
ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ ...
(ಐದು)

ಮೂರು ಹಳದಿ ಕಣ್ಣಿನ ಡೈಸಿಗಳು,

ಎರಡು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಕಾರ್ನ್‌ಫ್ಲವರ್‌ಗಳು

ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತಾಯಿಗೆ ನೀಡಲಾಯಿತು.

ಪುಷ್ಪಗುಚ್ಛದಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಹೂವುಗಳಿವೆ?

ಗಣಿತದ ಚಕ್ರವ್ಯೂಹಗಳ ಕಾರ್ಡ್ ಫೈಲ್, ನಿರಾಕರಣೆಗಳು,

ಹೋಲಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳ ಮೇಲೆ ಆಟಗಳು, ಮನರಂಜನೆಯ ಉದಾಹರಣೆಗಳು

ಗಣಿತದ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ಕಾರ್ಡ್ ಫೈಲ್

ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಗಣಿತ

ಒಮ್ಮೆ ನಂಬರ್ ಒನ್ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಮೊಲವನ್ನು ನೋಡಿ ಅವನಿಗೆ ಹೇಳಿದರು:
- ಎಲ್ಲಾ ಅರಣ್ಯ ಪ್ರಾಣಿಗಳಲ್ಲಿ, ನಿಮಗೆ ಮಾತ್ರ ಉದ್ದವಾದ ಕಿವಿಗಳಿವೆ ... ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಮಾತ್ರ ಅಂತಹ ಉದ್ದವಾದ ಕಿವಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ!
- ನಾನು ಒಬ್ಬಂಟಿಯಾಗಿಲ್ಲ, - ಮೊಲವನ್ನು ಆಕ್ಷೇಪಿಸಿದೆ, - ನನಗೆ ಅನೇಕ ಸಹೋದರರಿದ್ದಾರೆ.

ನಂತರ ಕರಡಿ ಮರಿಯು ತೆರವುಗೊಳಿಸುವಿಕೆಗೆ ಹೊರಬಂದು ಹಾಡಿತು: “ಎಲ್ಲಾ ಬಲವಾದ ಕರಡಿಕಾಡಿನಲ್ಲಿ".
"ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ನೀವು ಮಾತ್ರ ಅಂತಹ ಬಲವಾದ ಪ್ರಾಣಿ" ಎಂದು ನಂಬರ್ 1 ಮೆಚ್ಚಿದೆ.
"ಹೌದು, ನಾನು ನನ್ನ ತಾಯಿಗೆ ಒಬ್ಬನೇ ಮಗ, ಮತ್ತು ನಾನು ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಬಲಶಾಲಿ" ಎಂದು ಕರಡಿ ಮರಿ ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸಿದೆ. ನಾಳೆ ನನ್ನ ಹುಟ್ಟುಹಬ್ಬ ಮತ್ತು ನನಗೆ ಒಂದು ವರ್ಷ ತುಂಬುತ್ತದೆ.
- ಅಭಿನಂದನೆಗಳು! - ಸಂಖ್ಯೆ 1 ಎಂದು ಉದ್ಗರಿಸಿದರು, - ನಿಮ್ಮ ಜನ್ಮದಿನವನ್ನು ನೀವು ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಆಚರಿಸುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಸತ್ಕಾರವನ್ನು ನೀವೇ ತಿನ್ನುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ?
"ಇದು ಒಬ್ಬರಿಗೆ ಕೆಟ್ಟದು," ಕರಡಿ ಮರಿ ಘರ್ಜಿಸಿತು. - ನಾನು ಯಾರೊಂದಿಗೆ ಕಣ್ಣಾಮುಚ್ಚಾಲೆ ಆಡುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಹಾಡುತ್ತೇನೆ. ನೀವು ಒಬ್ಬರೇ ಇದ್ದರೆ ಅದು ಕೆಟ್ಟ ರಜಾದಿನವಾಗಿದೆ.

ಯಾಕೆ ಯಾರೂ ಒಂಟಿಯಾಗಿರಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ? ನಂಬರ್ ಒನ್ ದುಃಖದಿಂದ ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಕೇಳಿಕೊಂಡಳು.

ನೀವು ಹುಡುಗರೇ ಏಕೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?

ಸಂಖ್ಯೆ 2 ಹೇಗೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ?

ಸಂಖ್ಯೆ 2 ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದಾಗ ಪೊದೆಯ ಕೆಳಗೆ ಯಾರೋ ಅಳುವುದು ಕೇಳಿಸಿತು.

- ನಾನು-ನಾನು-ನಾನು ಕಳೆದುಹೋಗಿದ್ದೇನೆ.
ಡ್ಯೂಸ್ ಪೊದೆಯ ಕೆಳಗೆ ನೋಡಿದನು ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ಬೂದು ಮರಿಯನ್ನು ನೋಡಿದನು.
- ನಿಮ್ಮ ತಾಯಿ ಯಾರು? - ಸಂಖ್ಯೆ 2 ಮರಿಯನ್ನು ಕೇಳಿದೆ.
- ನನ್ನ ತಾಯಿ ಸುಂದರ ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡ ಹಕ್ಕಿ. ಅವಳು ನಿನ್ನಂತೆ ಕಾಣುತ್ತಿದ್ದಾಳೆ” ಎಂದು ಇನ್ನಿಬ್ಬರು ಕಿರುಚಿದರು.

ಅಳಬೇಡಿ, ನಾವು ಅವಳನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತೇವೆ ಎಂದು ನಂಬರ್ 2 ಹೇಳಿದರು.

ಅವಳು ಮರಿಯನ್ನು ತನ್ನ ಬಾಲದ ಮೇಲೆ ಹಾಕಿದಳು, ಮತ್ತು ಅವರು ತಮ್ಮ ತಾಯಿಯನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಹೋದರು.

ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಇಬ್ಬರು ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿನ ಮೇಲೆ ಉದ್ದವಾದ ಬಾಲವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸುಂದರವಾದ ಚಪ್ಪಟೆ ಹಕ್ಕಿಯನ್ನು ನೋಡಿದರು.

- ಇದು ನಿಮ್ಮ ಮರಿಯನ್ನು ಅಲ್ಲ, ಸುಂದರ ಹಕ್ಕಿ? ಡ್ಯೂಸ್ ಕೇಳಿದರು.
ನಾನು ಹಕ್ಕಿಯಲ್ಲ, ಗಾಳಿಪಟ. ನನಗೆ ರೆಕ್ಕೆಗಳೂ ಇಲ್ಲ.
"ಪೀ-ಪೀ, ಇದು ತಾಯಿಯಲ್ಲ, ನನ್ನ ತಾಯಿ ನಿನ್ನಂತೆ ಕಾಣುತ್ತಾಳೆ" ಎಂದು ಮರಿಯನ್ನು ಹೇಳಿದರು.

ನಂಬರ್ 3 ಸ್ನೇಹಿತರು ಯಾರೊಂದಿಗೆ ಇದ್ದಾರೆ?

ಒಮ್ಮೆ ಒಂದು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್ ಇತ್ತು. ಅವರು ಅಡ್ಡಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ನಿಂತು ಮೂರು ದೀಪಗಳನ್ನು ಮಿಟುಕಿಸಿದರು: ಹಸಿರು, ಹಳದಿ ಮತ್ತು ಕೆಂಪು. ಆದರೆ ಒಂದು ದಿನ ಎಲ್ಲಾ ಮೂರು ದೀಪಗಳು ಆರಿಹೋದವು.

ಇಲ್ಲಿ ಏನು ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು! ಕಾರುಗಳು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಚಾಲನೆ ಮಾಡಿದ್ದರಿಂದ ವಾಹನಗಳು ಹಾದುಹೋಗಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಪಾದಚಾರಿಗಳು ರಸ್ತೆ ದಾಟಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಕಾರುಗಳಿಗೆ ಡಿಕ್ಕಿ ಹೊಡೆಯುತ್ತಾರೆ.

ಅದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಪಾದಚಾರಿಗಳ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ಪುಟ್ಟ ಹುಡುಗಿ ಇದ್ದಳು. ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್ ಸಂಖ್ಯೆ 3 ರೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹಿತ ಎಂದು ಅವಳು ತಿಳಿದಿದ್ದಳು ಮತ್ತು ಅವಳನ್ನು ಕರೆದಳು:
– ಹಲೋ, ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತ ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್ ಅನಾರೋಗ್ಯದಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ತುರ್ತಾಗಿ ಸಹಾಯ ಬೇಕು!

ಸಂಖ್ಯೆ 3 ತಕ್ಷಣವೇ ಓಡಿ ಬಂದು ಅವನಿಗೆ ಮೂರು ರುಚಿಕರವಾದ ತ್ರಿಕೋನ ಕುಕೀಗಳನ್ನು ತಂದಿತು. ಅವಳು ಕುಕೀಗಳೊಂದಿಗೆ ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್‌ಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಿದ್ದಳು ಮತ್ತು ಅದು ತಕ್ಷಣವೇ ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ಹಿಡಿಯಿತು.

ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್ ತುಂಬಾ ಹಸಿದಿದೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ.

ಅಂದಿನಿಂದ, ಸಂಖ್ಯೆ 3 ಪ್ರತಿದಿನ ಟ್ರಾಫಿಕ್ ದೀಪಗಳಿಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡುತ್ತಿದೆ. ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್ ತನ್ನ ಕೆಂಪು ಕಣ್ಣಿನಿಂದ ದಟ್ಟಣೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಿದಾಗ ಮತ್ತು ಟ್ರಾಫಿಕ್ ನಿಂತಾಗ, ಸಂಖ್ಯೆ 3 ಅದಕ್ಕೆ ಮೂರು ತ್ರಿಕೋನ ಕುಕೀಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

ನಾಲ್ಕು ಶುಭಾಶಯಗಳು ಸಂಖ್ಯೆ 4

"ಇದು ನಾಲ್ಕು ಕಣ್ಣುಗಳು, ನಾಲ್ಕು ರೆಕ್ಕೆಗಳು ಮತ್ತು ನಾಲ್ಕು ಬಾಲಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪ್ರಾಣಿಯಾಗಿದ್ದರೆ, ನಾನು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹ ಬೆಳೆಸುತ್ತೇನೆ" ಎಂದು ನಂಬರ್ 4 ಭಾವಿಸಿದೆ.

ಅವಳು ಕಾಡಿನ ಪೊದೆಗೆ ಹೋದಳು ಮತ್ತು ಭಯಾನಕ ಘರ್ಜನೆಯನ್ನು ಕೇಳಿದಳು:
- ಯಾರು ನನ್ನ ಬಳಿಗೆ ಬಂದರು?
- ಇದು ನಾನು - ಸಂಖ್ಯೆ 4, - ಸಂಖ್ಯೆ ಹೇಳಿದರು.
- ನೀವು ಏನು ತಂದಿದ್ದೀರಿ? ಮೃಗವು ಮತ್ತೆ ಕೂಗಿತು.
"ನಾಲ್ಕು ಸಿಹಿ ಬಿಸ್ಕತ್ತುಗಳು," ಸಂಖ್ಯೆ 4 ಉತ್ತರಿಸಿದೆ.

"ತ್ವರಿತವಾಗಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಇಲ್ಲಿ ಕೊಡು" ಎಂದು ಭಯಾನಕ ಮೃಗವು ಕೂಗಿತು.

ಸಂಖ್ಯೆ 4 ಮೃಗಕ್ಕೆ ನಾಲ್ಕು ಕುಕೀಗಳನ್ನು ಎಸೆದನು ಮತ್ತು ಅವನು ಅವುಗಳನ್ನು ತಕ್ಷಣವೇ ನುಂಗಿದನು.
"ನಾನು ಹಸಿವಿನಿಂದ ಸಾಯುತ್ತಿದ್ದೆ, ಮತ್ತು ನೀವು ನನಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡಿದ್ದೀರಿ," ಮೃಗವು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಶುದ್ಧವಾಯಿತು. ಇದಕ್ಕಾಗಿ, ನಾನು ನಿಮಗೆ ನಾಲ್ಕು ಆಸೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ.
ನಾನು ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ ...

ಐದು ಇಂದ್ರಿಯಗಳು

ಮುಂಜಾನೆ, ಹಕ್ಕಿಗಳ ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಹಾಡುವ ಹುಡುಗಿಯನ್ನು ಎಚ್ಚರಗೊಳಿಸಿತು. ಅವಳು ತನ್ನ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ತೆರೆದಳು ಮತ್ತು ಸೂರ್ಯನ ವಿರುದ್ಧ ಕಣ್ಣು ಮುಚ್ಚಿದಳು. ಅಡಿಗೆ ಪ್ಯಾನ್‌ಕೇಕ್‌ಗಳ ರುಚಿಕರವಾದ ವಾಸನೆ.
ಹುಡುಗಿ ತನ್ನ ದಿಂಬಿನ ಕೆಳಗೆ ಲಾಲಿಪಾಪ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡಳು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಹೊರತೆಗೆದಳು. ಲಾಲಿಪಾಪ್ ಸಿಹಿಯಾದ ರಾಸ್ಪ್ಬೆರಿ ಪರಿಮಳದಿಂದ ಅವನ ಬಾಯಿಯನ್ನು ತುಂಬಿತು. ಮೃದುವಾದ ಹೊದಿಕೆಯು ಹುಡುಗಿಯನ್ನು ತಬ್ಬಿಕೊಂಡಿತು ಮತ್ತು ಅವಳು ಮತ್ತೆ ಮಲಗಿದಳು.

ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ, ಹುಡುಗಿಯ ಕಿವಿಗಳು ಕೋಪದಿಂದ ಹೇಳಿದವು:
- ನಾವು ಪಕ್ಷಿಗಳು ಹಾಡುವುದನ್ನು ಕೇಳಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯನ್ನು ಎಚ್ಚರಗೊಳಿಸಿದೆವು, ಮತ್ತು ನೀವು, ಕಣ್ಣುಗಳು, ಸೂರ್ಯನಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ ಮತ್ತು ಎಚ್ಚರಗೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ.

– ಪ್ಯಾನ್‌ಕೇಕ್‌ಗಳ ರುಚಿಕರವಾದ ವಾಸನೆಯೊಂದಿಗೆ ನಾನು ಹುಡುಗಿಯನ್ನು ಬೆಳಗಿನ ಉಪಾಹಾರಕ್ಕೆ ಕರೆದೆ, ಮತ್ತು ನೀವು, ನಾಲಿಗೆ, ಉಪಹಾರದ ಬದಲಿಗೆ ರಾಸ್ಪ್ಬೆರಿ ಕ್ಯಾಂಡಿ ತಿನ್ನಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದ್ದೀರಿ,- ನಾಲಿಗೆ ಮೂಗನ್ನು ನಿಂದಿಸಿತು.

– ಮತ್ತು ನೀವು, ಕೈಗಳು, ನೀವು ಮೃದುವಾದ ಕಂಬಳಿ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಏಕೆ ಮರೆಮಾಡಿದ್ದೀರಿ?ಮೂಗು ಮತ್ತು ಕಿವಿಗಳನ್ನು ಒಂದೇ ಸಮನೆ ಕೇಳಿದರು.

ಅವರು ಗದರಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಕೋಪಗೊಂಡರು ಎಂದು ಕಣ್ಣುಗಳು ಮನನೊಂದಿದವು:
ಹಾಗಿದ್ದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ನೋಡುವುದಿಲ್ಲ.

– ನಾನು ರುಚಿಯನ್ನು ಸಹ ನಿರಾಕರಿಸುತ್ತೇನೆ- ಭಾಷೆ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ.

– ಮತ್ತು ನಾವು ಮೃದು ಮತ್ತು ಕಠಿಣ, ಶೀತ ಮತ್ತು ಬಿಸಿ ಅನುಭವಿಸಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ,ಪೆನ್ನುಗಳು ಹೇಳಿದರು.

ಸಂಖ್ಯೆ 5 ಈ ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಕೇಳಿ ಕೋಪಗೊಂಡಿತು:

-ಎಂತಹ ಅವಮಾನ! ನೀವು, ಪಂಚೇಂದ್ರಿಯಗಳು, ಯಾವಾಗಲೂ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕು.

– ಶುಭೋದಯ, ಮಗಳು,ಕಿವಿಗಳು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಕೇಳಿದವು.

ತಕ್ಷಣ ಕಣ್ಣು ತೆರೆದು ಅಮ್ಮನನ್ನು ನೋಡಿದೆ. ಕೈಗಳು ಅಮ್ಮನನ್ನು ಬಿಗಿಯಾಗಿ ತಬ್ಬಿಕೊಂಡವು. ನೋಸಿಕ್ ತನ್ನ ತಾಯಿಯ ಸುಗಂಧ ದ್ರವ್ಯದ ಸೌಮ್ಯವಾದ ಪರಿಮಳವನ್ನು ಆಘ್ರಾಣಿಸಿದನು. ಬಾಯಿಗೆ ಹಸಿವಾಯಿತು ಮತ್ತು ಹೇಳಿದರು: "ಎಷ್ಟು ರುಚಿಕರವಾದ ಪ್ಯಾನ್ಕೇಕ್ಗಳು ​​ವಾಸನೆ!"

"ನನ್ನ ಎಲ್ಲಾ ಐದು ಇಂದ್ರಿಯಗಳು ರಾಜಿ ಮಾಡಿಕೊಂಡಿರುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು"- ಹುಡುಗಿ ಸಂತೋಷಪಟ್ಟಳು.

ಫೇರಿ ಮಠ - ಹುಡುಗಿ ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆ 6

ಒಬ್ಬ ಹುಡುಗಿಗೆ 6 ನೇ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಬರೆಯುವುದು ಎಂದು ನೆನಪಿಲ್ಲ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅವಳು ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿ ಅಂಡಾಕಾರವನ್ನು ಮತ್ತು ಮೇಲ್ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಬಾಲವನ್ನು ಬರೆದಳು ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಪ್ರತಿಯಾಗಿ.
- ನೀವು ಮತ್ತೆ ಸಂಖ್ಯೆ 6 ರ ಬದಲು 9 ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಏಕೆ ಬರೆದಿದ್ದೀರಿ?ಅಮ್ಮನಿಗೆ ಕೋಪ ಬಂತು.
- ಸಂಖ್ಯೆ 9 ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ ಬುದ್ಧಿವಂತ ಮನಸ್ಸು. ಸಂಖ್ಯೆ 6
ನಾನು ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಆಗಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ತಿರುಗಿದೆ, -ಹುಡುಗಿ ನಕ್ಕಳು.
– ಆದ್ದರಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಸಂಖ್ಯೆ 6 ಸರ್ಕಸ್ ಅಕ್ರೋಬ್ಯಾಟ್ ಆಗಿದೆಅಮ್ಮನಿಗೆ ಆಶ್ಚರ್ಯವಾಯಿತು.

ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ, ಹುಡುಗಿ ಸರ್ಕಸ್ ಕನಸು ಕಂಡಳು. ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಬದಲಿಗೆ ಆಕೃತಿಗಳು ಇದ್ದವು. ಅವರು ಉರುಳಿದರು, ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಕಣ್ಕಟ್ಟು ಮಾಡಿದರು.
ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಸರ್ಕಸ್‌ನ ನಿರ್ದೇಶಕರು ಘೋಷಿಸಿದರು: "ಅಕ್ರೋಬ್ಯಾಟ್‌ಗಳು ಪ್ರದರ್ಶನ ನೀಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ: ಹುಡುಗಿ ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆ 6!"
ಹುಡುಗಿ ಅಖಾಡಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿದಳು, ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆ 6 ಅವಳನ್ನು ಚತುರವಾಗಿ ಅವಳ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಹಾಕಿತು.
"ಈಗ ನೀವು ಸಭಾಂಗಣದಲ್ಲಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರನ್ನು ಎಣಿಸಬೇಕು" ಎಂದು ಸಂಖ್ಯೆ 6 ಹೇಳಿದರು.
ನನ್ನ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ನಿಂತಿರುವಾಗ ನಾನು ಹೇಗೆ ಲೆಕ್ಕ ಹಾಕಬಹುದು? ಹುಡುಗಿ ಕೋಪದಿಂದ ಕೇಳಿದಳು.
"ನೀವು ನನ್ನನ್ನು 9 ಆಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಿದಾಗ ನಾನು ಆರಕ್ಕೆ ಹೇಗೆ ಎಣಿಸಬಹುದು?" ಅಳುತ್ತಾನೆ ಸಂಖ್ಯೆ 6.
“ಕ್ಷಮಿಸಿ, ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಮತ್ತೆ ತಿರುಗಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ನಿನ್ನ ಪೋನಿಟೇಲ್ ಮೇಲೆ ಆರು ಸುಂದರವಾದ ಬಿಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಕಟ್ಟುತ್ತೇನೆ.

ಸಂಖ್ಯೆ 7 ಮತ್ತು ಮಳೆಬಿಲ್ಲಿನ ಏಳು ಬಣ್ಣಗಳು

ಮಳೆಯ ನಂತರ, ಸುಂದರವಾದ ಕಾಮನಬಿಲ್ಲು ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು. ಇಬ್ಬರು ಹುಡುಗರು ಮಳೆಬಿಲ್ಲನ್ನು ನೋಡಿ ವಾದಿಸಿದರು:

ಮಳೆಬಿಲ್ಲಿನ ಅತ್ಯಂತ ಸುಂದರವಾದ ಬಣ್ಣ ಕೆಂಪು, ಏಕೆಂದರೆ ನನ್ನ ಬಳಿ ಹೊಸ ಕೆಂಪು ಬೈಕು ಇದೆ. ಇಡೀ ಕಾಮನಬಿಲ್ಲು ಕೆಂಪಾಗಿದ್ದರೆ ಒಳ್ಳೆಯದು, ”ಎಂದು ಒಬ್ಬ ಹುಡುಗ ಹೇಳಿದನು.

– ಇಲ್ಲ, ಇಡೀ ಕಾಮನಬಿಲ್ಲು ಹಸಿರಾಗಿರಲಿ. ನನ್ನ ನೆಚ್ಚಿನ ಹಸಿರು ಕಾರು ಇದೆ, ಎರಡನೇ ಹುಡುಗ ಹೇಳಿದರು.

ಅವರು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ವಾದಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಅತ್ಯುತ್ತಮವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಿದರು. ಈ ವಾದವನ್ನು ಕೇಳಿದಾಗ ಕಾಮನಬಿಲ್ಲು ಅಸಮಾಧಾನಗೊಂಡಿತು. ಜನರು ತನ್ನ ಏಳು ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಅವಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಭಾವಿಸುತ್ತಿದ್ದಳು. ಹತಾಶೆಯಿಂದ, ಮಳೆಬಿಲ್ಲು ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ಕರಗಿತು, ಮತ್ತು ಜನರು ಹೇಗೆ ಸಂತೋಷಪಡಬೇಕೆಂದು ಮರೆತಿದ್ದಾರೆ.

- ಏನ್ ಮಾಡೋದು? ನಾನು ಕಾಮನಬಿಲ್ಲು ನೋಯಿಸಿದ್ದೇನೆ, ”ಒಬ್ಬ ಹುಡುಗ ದುಃಖದಿಂದ ಹೇಳಿದನು.
- ದುಖಿತನಾಗಬೇಡ. ಮಳೆಬಿಲ್ಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ಏಳು ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಹಿಂತಿರುಗಿಸಲು 7 ನೇ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಕೇಳೋಣ ಎಂದು ಎರಡನೇ ಹುಡುಗ ಸೂಚಿಸಿದನು.
ಸಂಖ್ಯೆ 7, ಹುಡುಗರ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಕೇಳಿದ ನಂತರ, ಕಲಾವಿದನ ಬಳಿಗೆ ಹೋಗಿ ಮಳೆಬಿಲ್ಲು ಹೋಗಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳಿದರು.
ಹುಡುಗರು ಮೇಕಪ್ ಮಾಡಿದರೆ ನಾನು ಕಾಮನಬಿಲ್ಲು ಸೆಳೆಯುತ್ತೇನೆ.

ಕಲಾವಿದ ವಾರದ ಏಳು ದಿನಗಳು ಚಿತ್ರವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿದನು. ಚಿತ್ರ ಸಿದ್ಧವಾದಾಗ, ಮತ್ತೆ ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಕಾಮನಬಿಲ್ಲು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು.

ಸಂಖ್ಯೆ 8 ಕ್ಕೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದವರು ಯಾರು?

- ಓ-ಅವಳು-ಅವಳು! - ಸಂಖ್ಯೆ 8 ಕೂಗಿತು, - ನಾನು ಬಿದ್ದೆ, ನನ್ನ ಬದಿಗೆ ನೋವುಂಟುಮಾಡಿದೆ ಮತ್ತು ನಾನು ಪಾಠಕ್ಕೆ ತಡವಾಗಿದ್ದೇನೆ. ಇಂದು ಮಕ್ಕಳು 8 ನೇ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಕಲಿಯಬೇಕಾಗಿದೆ, ನಾನು ಬರದಿದ್ದರೆ, ಅವರು ನನ್ನನ್ನು ಕಲಿಯುವುದಿಲ್ಲ.

ನಿಮ್ಮ ಬದಲು ತರಗತಿಗೆ ಹೋಗೋಣ. ಎರಡು ಅಂಡಾಕಾರದ ಮೋಡಗಳಿಂದ, ಮಕ್ಕಳು 8 ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು ಎಂದು ಎರಡು ಮೋಡಗಳು ಹೇಳಿದವು.
- ಇಲ್ಲ, ನೀವು ತುಂಬಾ ದೊಡ್ಡವರು ಮತ್ತು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಸರಿಹೊಂದುವುದಿಲ್ಲ, - ದುಃಖ
ಸಂಖ್ಯೆ 8 ಆಕ್ಷೇಪಿಸಿದೆ.

"ಬಹುಶಃ ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಬದಲಿಗೆ ಶಾಲೆಗೆ ಹಾರಬಹುದೇ?" ನಾನು ಸ್ವಲ್ಪ ಎಂಟನಂತೆ ಕಾಣುತ್ತೇನೆ, ಮತ್ತು ನನಗೆ ಎಂಟು ಕಾಲುಗಳಿವೆ, ಜೇಡವು ಕೀರಲು ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿದೆ.

"ಇಲ್ಲ, ನೀವು ತುಂಬಾ ಚಿಕ್ಕವರು, ಮತ್ತು ಗಾಳಿಯು ನಿಮ್ಮ ಕೋಬ್ವೆಬ್ ಅನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಬೀಸಬಹುದು" ಎಂದು ಸಂಖ್ಯೆ 8 ದುಃಖದಿಂದ ಉತ್ತರಿಸಿದೆ.
ಒಬ್ಬ ಹುಡುಗ ರಸ್ತೆಯುದ್ದಕ್ಕೂ ಸೈಕಲ್ ತುಳಿಯುತ್ತಿದ್ದ. ಅವರು 8 ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಶಾಲೆಗೆ ಓಡಿಸಿದರು.

ಅದೃಷ್ಟ ಸಂಖ್ಯೆ 9

"ಐದು ಐದು ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಏಳು ಏಳು ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಮತ್ತು ನನ್ನ ಬಳಿ ಏನೂ ಇಲ್ಲ," ಸಂಖ್ಯೆ 9 ದುಃಖಿತವಾಗಿದೆ.
"ನೀವು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಒಂಬತ್ತು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಎಣಿಸಬಹುದು," ಇತರ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ಸಂಖ್ಯೆ 9 ಅನ್ನು ಕನ್ಸೋಲ್ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದವು.
"ಆದರೆ ನಾನು ಎಣಿಸಲು ಏನೂ ಇಲ್ಲ," ಒಂಬತ್ತು ಸುಮಾರು ಅಳುತ್ತಾನೆ.

ಸೂರ್ಯ 9 ನೇ ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಕನಿಕರಪಟ್ಟು ಅವಳಿಗೆ ಒಂಬತ್ತನ್ನು ಕೊಟ್ಟನು ಸೂರ್ಯನ ಕಿರಣಗಳು.

ಸಂಖ್ಯೆ 9 ಸಂತೋಷವಾಯಿತು ಮತ್ತು ಇಡೀ ದಿನ ತನ್ನ ಒಂಬತ್ತು ಕಿರಣಗಳನ್ನು ಎಣಿಸಿತು. ಸಂಜೆ ಬಂದಾಗ, ಸಂಖ್ಯೆ 9 ಕಿರಣಗಳನ್ನು ಕತ್ತಲೆಯಲ್ಲಿ ಕರಗಿಸದಂತೆ ಅಂಬರ್ ಬೆಣಚುಕಲ್ಲುಗಳಲ್ಲಿ ಮರೆಮಾಡಿದೆ.
ಮರುದಿನ ನಾನು ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ 9 ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ನೋಡಿದೆ ಅಳುವ ಹುಡುಗಿ. ಹುಡುಗಿಗೆ ಒಂಬತ್ತು ವರ್ಷ, ಆದರೆ ಅವಳ ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆ ಜಗಳವಾಡಿದರು ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಅವಳು ಅಳುತ್ತಾಳೆ. "ಹುಟ್ಟುಹಬ್ಬದ ಉಡುಗೊರೆ ಇಲ್ಲದೆ ನೀವು ಬಿಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ" ಎಂದು 9 ನೇ ಸಂಖ್ಯೆ ನಿರ್ಧರಿಸಿ ಹುಡುಗಿಗೆ ಅಂಬರ್ ಬೆಣಚುಕಲ್ಲುಗಳನ್ನು ನೀಡಿತು. ಬಿಸಿಲು.

ಶೂನ್ಯ ಗೋಚರತೆ

"ನಾನು ತುಂಬಾ ಸುಂದರವಾಗಿದ್ದೇನೆ, ನಾನು ಸೂರ್ಯ ಮತ್ತು ಬಾಗಲ್ ಮತ್ತು ಚೆಂಡಿನಂತೆ ಕಾಣುತ್ತೇನೆ" ಎಂದು ನೋಲಿಕ್ ಜೋರಾಗಿ ಹಾಡಿದರು, ರಸ್ತೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ನಡೆದರು.
ಎಲ್ಲಾ ಆಕೃತಿಗಳು ತಕ್ಷಣವೇ ಅವನನ್ನು ಸುತ್ತುವರೆದಿವೆ.
- ಓಹ್, ನೀವು ಪ್ಯಾನ್‌ಕೇಕ್‌ನಂತೆ ಅಂಡಾಕಾರದಲ್ಲಿದ್ದೀರಿ! ನಿನ್ನ ಹೆಸರೇನು? ಸಂಖ್ಯೆ 2 ಕೇಳಿದರು.
ನನ್ನ ಹೆಸರು ಶೂನ್ಯ ಮತ್ತು ನಾನು ಪ್ರಖ್ಯಾತ ವ್ಯಕ್ತಿ. ಎಲ್ಲಿ ನೋಡಿದರೂ ಎಲ್ಲೆಲ್ಲಿ, ಯಾವ ಚಕ್ರದಲ್ಲಿಯೂ ನನ್ನನ್ನು ಕಾಣುವೆ” ಎಂದು ನೋಲಿಕ್ ಹೆಮ್ಮೆಯಿಂದ ಹೇಳಿದ.
- ನೀವು ಏನು ಲೆಕ್ಕ ಹಾಕಬಹುದು? ಸಂಖ್ಯೆ 9 ಕೇಳಿದರು.
- ಏನು, ನಾನು ಎಣಿಸಬಹುದು, - ನೋಲಿಕ್ ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸಿದನು ಮತ್ತು ಎಣಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು. ಆದರೆ ಎಷ್ಟೇ ಎಣಿಸಿದರೂ ಸೊನ್ನೆಯೇ ಬರುತ್ತಿತ್ತು.
"ನಿಮ್ಮ ಸಹಾಯದಿಂದ ಒಂದು ವಸ್ತುವನ್ನು ಸಹ ಎಣಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೆ ನೀವು ಏಕೆ ಬೇಕು" ಎಂದು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ನಕ್ಕರು.
"ನಾನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಯಾರೂ ಅಲ್ಲವೇ ...

10 ನೇ ಸಂಖ್ಯೆ ಹೇಗೆ ಬಂದಿತು?

ಸಂಖ್ಯೆ 1 ನೋಲಿಕ್ ಅನ್ನು ತನ್ನ ಮನೆಗೆ ಕರೆತಂದರು, ಅತಿಥಿಯನ್ನು ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕೂರಿಸಿ ಹೇಳಿದರು:
“ಕ್ಷಮಿಸಿ, ನೋಲಿಕ್, ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ನಡೆಸಿಕೊಳ್ಳಲಾರೆ. ನನ್ನ ಮನೆಯಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲವೂ ಒಂದೊಂದಾಗಿ: ಒಂದು ಕಪ್ ಚಹಾ ಮತ್ತು ಒಂದು ಪೈ.

"ಆದರೆ ನಾನು ಬರಿಗೈಯಲ್ಲಿ ಭೇಟಿ ನೀಡಲು ಬಂದಿದ್ದೇನೆ" ಎಂದು ನೋಲಿಕ್ ಅಸಮಾಧಾನಗೊಂಡರು.
ನಂಬರ್ 1 ನೊಲಿಕ್ ಮುಂದೆ ಒಂದು ಕಡುಬು, ಒಂದು ಕಪ್ ಚಹಾ ಹಾಕಿ ಅವನ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತನು.
ಹತ್ತು ಪೈಗಳು ಮತ್ತು ಹತ್ತು ಕಪ್ ಚಹಾ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡವು.
- ನೋಲಿಕ್ ಒಂದು ಪವಾಡ! ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ನಾವು 10 ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತೇವೆ! ನಂಬರ್ 1 ಹುರಿದುಂಬಿಸಿತು.
ಅವಳು ಇತರ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಬಳಿಗೆ ಓಡಿ ಚಹಾಕ್ಕಾಗಿ ಅವಳನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಆಹ್ವಾನಿಸಿದಳು.
"ಆಹ್ವಾನಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಕೇವಲ ಒಂದು ಪೈ ಮತ್ತು ಒಂದು ಕಪ್ ಚಹಾವಿದೆ, ಮತ್ತು ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಅನೇಕರು ಇದ್ದಾರೆ" ಎಂದು ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು ನಿರಾಕರಿಸಿದವು.
- ಅದು ಹಾಗೆ ಇತ್ತು, ಆದರೆ ನೋಲಿಕ್ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಬದಲಾಯಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಅದ್ಭುತವಾಗಿಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಹತ್ತು ಪಟ್ಟು ಹೆಚ್ಚಿಸಿದೆ.

ಈ ವಸ್ತುವು ರಚನೆಯ ಮೇಲೆ ಮೌಖಿಕ ಜಾನಪದ ಕಲೆಯ ಬಳಕೆಯ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಗಣಿತದ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯಗಳುಶಾಲಾಪೂರ್ವ. ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳುಗಣಿತ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಜಾನಪದ ವಸ್ತುಗಳ ಬಳಕೆ, ಮೌಖಿಕ ಜಾನಪದ ಕಲೆಯ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ತತ್ವಗಳು, ಜಾನಪದದ ವಿವಿಧ ಪ್ರಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ಪದಗಣಿತದ ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ. ಜಾನಪದವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಗಣಿತದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಕುರಿತು ತರಗತಿಗಳ ಸಾರಾಂಶಗಳು.

ಡೌನ್‌ಲೋಡ್:

ಮುನ್ನೋಟ:

ಜಾನಪದ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ಪದಗಳ ಮೂಲಕ ಗಣಿತದ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ "

(ಕೆಲಸದ ಅನುಭವದಿಂದ)

ಅಂಪಲ್ಸ್ಕಯಾ ಓಲ್ಗಾ ವ್ಲಾಡಿಮಿರೋವ್ನಾ,

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ MA ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ ಮಕ್ಕಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕೇಂದ್ರ d / s ಸಂಖ್ಯೆ 62

ಮಗುವಿಗೆ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಯೋಚಿಸಲು ಕಲಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಕಲಿಸಬೇಕು ಎಂಬ ಸರಳ ಕಲ್ಪನೆಯು ನಮ್ಮ ಸಮಯದ ನಿಜವಾದ ಆವಿಷ್ಕಾರವಾಗಿದೆ.

ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರವು ಅತ್ಯಂತ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಗಣಿತದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ತೊಂದರೆಯಾಗಿದೆ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ನ ಚಿಂತನೆಯು ಕಾಂಕ್ರೀಟ್, ದೃಶ್ಯ-ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ, ದೃಶ್ಯ-ಸಾಂಕೇತಿಕವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಗಣಿತದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಅಮೂರ್ತವಾಗಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಸದುಪಯೋಗಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸೂಕ್ತವಾದ ಮಟ್ಟದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಮತ್ತು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಸ್ಮರಣೆ.

ನನ್ನ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಹೇಳುವ ಮತ್ತು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸುವ, ಹೋಲಿಸುವ ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ನಾನು ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ.

ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಗೃಹ ಶಿಕ್ಷಕರಾದ ಕೆ.ಡಿ. ಉಶಿನ್ಸ್ಕಿ, ಇ.ಐ. ತಿಹೀವಾ, ಇ.ಎ. ಫ್ಲೆರಿನಾ, A.P. ಉಸೋವಾ, A.M. ಲ್ಯೂಶಿನಾ ಮತ್ತು ಇತರರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವ ಸಾಧನವಾಗಿ ಸಣ್ಣ ಜಾನಪದ ರೂಪಗಳ ಅಗಾಧ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳಿದರು. ಜಾನಪದ ಗದ್ಯದ ಸಣ್ಣ ಪ್ರಕಾರಗಳು ಬಹಳ ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿವೆ: ಒಗಟುಗಳು, ಗಾದೆಗಳು, ಮಾತುಗಳು, ಹಾಸ್ಯಗಳು, ನರ್ಸರಿ ರೈಮ್‌ಗಳು, ಎಣಿಸುವ ಪ್ರಾಸಗಳು, ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್‌ಗಳು, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಮೌಖಿಕ ಜಾನಪದ ಕಲೆಯ ವ್ಯಾಪಕ ಬಳಕೆಯು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಗಣಿತದ ಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಜಾಗೃತಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ಸುಧಾರಿಸಲು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ.

ಗಣಿತ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಜಾನಪದ ವಸ್ತು (ಅಥವಾ ಎಣಿಕೆಯ ಪ್ರಾಸ, ಅಥವಾ ಒಗಟು, ಅಥವಾ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ಪಾತ್ರಗಳು, ಅಥವಾ ಮೌಖಿಕ ಜಾನಪದ ಕಲೆಯ ಇನ್ನೊಂದು ಅಂಶ) ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತದೆ, ಮಗುವಿನಿಂದ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಟ್ಟದ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನ ಇಚ್ಛೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೆ, ಮೌಖಿಕ ಸೂಚನೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೆ, ಅವನು ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ತಾರ್ಕಿಕ-ಗಣಿತ ಮತ್ತು ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಏಕೀಕರಣವು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಪರಿಹರಿಸಲಾದ ಕಾರ್ಯಗಳ ಏಕತೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ.

ಜಾನಪದ ಗದ್ಯದ ಸಣ್ಣ ಪ್ರಕಾರಗಳು ಬಹಳ ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿವೆ: ಒಗಟುಗಳು, ಗಾದೆಗಳು, ಮಾತುಗಳು, ಹಾಸ್ಯಗಳು, ನರ್ಸರಿ ರೈಮ್‌ಗಳು, ಎಣಿಸುವ ಪ್ರಾಸಗಳು, ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್‌ಗಳು, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಮಗು ತನಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯಿರುವದನ್ನು ಮಾತ್ರ ಕಲಿಯುತ್ತದೆ. ವಯಸ್ಕರು ಒತ್ತಾಯಿಸಿದರೂ ಸಹ ಅವನು ಆಸಕ್ತಿರಹಿತವಾದದ್ದನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಅಸಂಭವವಾಗಿದೆ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ನಂಬುತ್ತೇನೆ.

ನನ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಆಸೆ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಯಿಂದ ಗಣಿತದ ಜಗತ್ತಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುವಂತೆ ಮಾಡುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ನಾನು ಪದೇ ಪದೇ ಹೇಳಿದ್ದೇನೆ.

ಎಪಿ ಉಸೋವಾ ಅವರ ಕೆಲಸದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ “ರಷ್ಯನ್ ಜಾನಪದ ಕಲೆ ಶಿಶುವಿಹಾರ"ಮತ್ತು L. ಪಾವ್ಲೋವಾ ಮತ್ತು E. ಸ್ಲೋಬೊಡೆನ್ಯುಕ್ ಅವರ ವಸ್ತು "ಮಕ್ಕಳ ಗಣಿತವನ್ನು ಕಲಿಸುವಲ್ಲಿ ಜಾನಪದವನ್ನು ಬಳಸುವುದು", ಜಾನಪದ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ಪದವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವ ಅತ್ಯಂತ ಯಶಸ್ವಿ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿತು.

ನನ್ನ ಅನುಭವದ ಉದ್ದೇಶಸಣ್ಣ ಜಾನಪದ ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ಪದಗಳ ಮೂಲಕ ಗಣಿತದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ನನಗಾಗಿ ನಾನು ಹೊಂದಿಸಿರುವ ಕಾರ್ಯಗಳು:

1. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ ಅತ್ಯಾಕರ್ಷಕ ಆಟಗಳುಮತ್ತು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು (ಸಂಖ್ಯೆಗಳು, ಸಂಖ್ಯೆಗಳು, ಚಿಹ್ನೆಗಳು, ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳೊಂದಿಗೆ), ನೀವು ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಅನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ;

2. ಪ್ರಚಾರ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಶಾಲೆಗೆ ತಯಾರು ಮಾಡಿ:

ಎ) ಹೆಚ್ಚಿನ ತರಬೇತಿಗೆ ಆಧಾರವಾಗಿರುವ ಜ್ಞಾನ, ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಸಂಗ್ರಹದ ರಚನೆ;

ಬಿ) ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದು (ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ, ಹೋಲಿಕೆ, ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣ, ವರ್ಗೀಕರಣ);

ಸಿ) ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ರಚನೆ ಕಲಿಕೆಯ ಕಾರ್ಯಮತ್ತು ಅದನ್ನು ನೀವೇ ಮಾಡಿ.

ಡಿ) ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಯೋಜಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ;

ಇ) ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಸ್ವಯಂ-ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ಪ್ರಯತ್ನಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ;

ಎಫ್) ಮೌಖಿಕ ಸಂವಹನದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದು;

ಜಿ) ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳುಮತ್ತು ಕೈ-ಕಣ್ಣಿನ ಸಮನ್ವಯ.

ನಾನು ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ "ಹುಟ್ಟಿನಿಂದ ಶಾಲೆಗೆ" ಆವೃತ್ತಿ. N.E. ವೆರಾಕ್ಸಾ, ಇದು ಮಕ್ಕಳ ಗಣಿತದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಜಾನಪದ ಕಲೆಯ ವ್ಯಾಪಕ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಗುರಿಯಾಗಿರಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ. ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ನೀಡುವ ಪಟ್ಟಿಗಳು ಕಾದಂಬರಿಪಠ್ಯಗಳ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಸುಲಭಗೊಳಿಸಿ, ಆದರೆ ಅದನ್ನು ಖಾಲಿ ಮಾಡಬೇಡಿ.

ನಾನು ವಿವಿಧ ರೂಪಗಳನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸಿದೆ ಜಾನಪದಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಭಾಗಗಳ ಮೂಲಕ ಗಣಿತದ ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ:

1. ಪ್ರಮಾಣ ಮತ್ತು ಖಾತೆ;
2. ಮೌಲ್ಯ;
3. ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು:
4. ಸಮಯದಲ್ಲಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ;
5. ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ;

ಕಲಾಕೃತಿ ಮತ್ತು ತಮಾಷೆಯ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳ ಮೂಲಕ, ನಾನು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸಂಖ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತೇನೆ:

ಈ ಸಂಖ್ಯೆ ಒಂದು

ಅವಳು ಎಷ್ಟು ಹೆಮ್ಮೆಪಡುತ್ತಾಳೆ ನೋಡಿ?

ಯಾಕೆ ಗೊತ್ತಾ?

ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಎಣಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಸಂಖ್ಯೆ ಎರಡು -

ಕುದುರೆ ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ

ನುಗ್ಗುತ್ತಿರುವ, ಬೀಸುವ ಮೇನ್.

ಅವರೊಂದಿಗೆ ಮಾಡುವುದು ಆಟದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು, ಸಂಖ್ಯೆಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ನಾನು ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತೇನೆ:

ನಾನು ಒಂಟಿಯಾಗಿ ಪೆಕ್ ಮಾಡಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ!

ಸಹೋದರರು ಬೇಗ ಬರಲಿ.

ಅವರು ಎಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ? ಹಳೆಯ ಲಿಂಡೆನ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ!

ಅವರ ಹೆಸರುಗಳೇನು? - ಚಿಕ್ - ಚಿಕ್!

ಹಿಮಭರಿತ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿನಲ್ಲಿ

ನಾನು, ಚಳಿಗಾಲ ಮತ್ತು ಸ್ಲೆಡ್ಸ್.

ನೆಲ ಮಾತ್ರ

ಹಿಮ ಆವರಿಸುತ್ತದೆ

ನಾವು ಮೂರಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ.

ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿನಲ್ಲಿ ಆನಂದಿಸಿ

ನಾನು, ಚಳಿಗಾಲ ಮತ್ತು ಸ್ಲೆಡ್ಸ್.

(ಎ. ಬೋಸೆವ್).

ಇವೆಲ್ಲವೂ ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತದೆ - ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್.

ದಿನದ ಭಾಗಗಳು, ಋತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ನಾನು ಅವರಿಗೆ ತಮಾಷೆಯ ಕವಿತೆಗಳು, ಮನರಂಜನಾ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ, ಇದು "ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಓರಿಯಂಟೇಶನ್" ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ನನ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಹೀರಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ, ಸರಳ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ನಾನು ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ. ತಾರ್ಕಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳು, ಇದರ ಅನುಷ್ಠಾನವು ಗಣಿತದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ ಮತ್ತು ಚಿಂತನೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. ನೋಟ್ಬುಕ್ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನದಲ್ಲಿ ಮಗುವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ನಿಕಟ ಸಂಪರ್ಕದಲ್ಲಿ ನಾನು ಈ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ಪರಿಮಾಣದಲ್ಲಿ ಚಿಕ್ಕದಾದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ ಇದರಿಂದ ಮಗು ಅದನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ನಿಭಾಯಿಸಬಹುದು. ನಾನು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ ಆಕರ್ಷಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಒಗಟುಗಳನ್ನು ಊಹಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಊಹಿಸುವುದು, ಗಾದೆಗಳು ಮತ್ತು ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸಗಳನ್ನು ಹೇಳುವುದು, ಗಣಿತದ ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಹೇಳುವುದು. ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಬೋಧನೆಯ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ನಾನು ಕಲಾತ್ಮಕ ಪದದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇನೆ.

ನಾನು ನನ್ನ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಮೌಖಿಕ, ದೃಶ್ಯ, ಸಮಸ್ಯೆ-ಹುಡುಕಾಟ ವಿಧಾನಗಳುತರಬೇತಿ, ಹಾಗೆಯೇ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳ ವಿಧಾನ.

ತರಗತಿಗಳ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ನಾನು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಮಿಷಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇನೆ, ಇದು ಉತ್ತಮ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಆಟದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು, ಜೊತೆಗೆ ಗಣಿತದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುತ್ತದೆ.

ಮೊದಲು ನಾನು ಚಿಕ್ಕವನಾಗುತ್ತೇನೆ

ನಾನು ನನ್ನ ಮೊಣಕಾಲುಗಳನ್ನು ತಬ್ಬಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ

ಆಗ ನಾನು ಬೆಳೆಯುತ್ತೇನೆ

ನಾನು ದೀಪವನ್ನು ತಲುಪುತ್ತೇನೆ.

ತೀರ್ಮಾನ:

ಗಣಿತದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ, ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಜಾನಪದದ ಸಣ್ಣ ರೂಪಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ಮೌಖಿಕ ಜಾನಪದ ಕಲೆಯು ಪರಿಚಯ, ಬಲವರ್ಧನೆ, ಸಂಖ್ಯೆಗಳು, ಮೌಲ್ಯಗಳು, ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ದೇಹಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನದ ಕಾಂಕ್ರೀಟೀಕರಣಕ್ಕೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಆಲೋಚನೆ, ಮಾತು, ಮಕ್ಕಳ ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಚೋದನೆ, ಗಮನ ಮತ್ತು ಸ್ಮರಣೆಯ ತರಬೇತಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಜ್ಞಾನದ ಸ್ವಾಧೀನವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ತಂತ್ರವಾಗಿ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಇದನ್ನು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದು - ಹೊಸ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ (ವಿದ್ಯಮಾನ, ಸಂಖ್ಯೆ) ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವಾಗ, ವೀಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ತಂತ್ರವಾಗಿ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುವಾಗ, ಆಟದ (ಮನರಂಜನಾ) ವಸ್ತುವಾಗಿ. ಇದು ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸಿನ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತದೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸು.

1. ಗಣಿತ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಜಾನಪದವನ್ನು ಸೇರಿಸುವುದು ಸ್ವತಃ ಒಂದು ಅಂತ್ಯವಲ್ಲ; ಇದು ಸಾವಯವವಾಗಿ ಪಾಠದ ಸನ್ನಿವೇಶಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಗಣಿತದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಸಮರ್ಪಕವಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸಬೇಕು.
2. ಜಾನಪದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು, ನಿಯಮದಂತೆ, ಅದರ ಭಾಗವಾಗಿ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಇದನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣ ಪಾಠದ ಸಮಯದಲ್ಲಿಯೂ ಬಳಸಬಹುದು, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಈ ಪಾಠವು ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಸ್ವರೂಪದಲ್ಲಿದ್ದರೆ.
3. ಜಾನಪದ ರೂಪವನ್ನು ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸುವ ಮೊದಲು, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸುವ ಪದಗಳು ತಿಳಿದಿದೆಯೇ, ಅವರು ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆಯೇ ಎಂಬುದನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಬೇಕು.
4. ಜಾನಪದ ಪ್ರಕಾರಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿದೆ ಜಾನಪದ ಆಟಿಕೆಗಳುತರಗತಿಯಲ್ಲಿ. ಇದು ಮಾತ್ರ ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಪಾತ್ರಉದ್ಯೋಗ, ಆದರೆ ಆಟಿಕೆಗಳು ಸ್ವತಃ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ ಘಟಕವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ. ಗಾತ್ರ ಮತ್ತು ಆಕಾರದಲ್ಲಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು, ಮಾದರಿಯ ಪ್ರಕಾರ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಎಣಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು, ವಿವಿಧ ವಿಶ್ಲೇಷಕಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಎಣಿಸಲು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಶಿಳ್ಳೆಯಿಂದ ಮಾಡಿದ ಶಬ್ದಗಳು) ಮತ್ತು ಇತರವುಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು;
5. ಜಾನಪದ ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳನ್ನು ಗಣಿತ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದು;
6. ಜನಪದ ಸಾಹಿತ್ಯವನ್ನು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಬೇಕು ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ, ಇತರ ಉದ್ಯೋಗಗಳಲ್ಲಿ. ಇದು ಗಣಿತದ ಅಧ್ಯಯನದಿಂದ ಪರಿಚಿತ ವಸ್ತುವಾಗಿರಬಹುದು, ಆದರೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಹೊಸದು. ಓದಿದ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ಗಣಿತದ ವಿಷಯ, ವಾಕ್ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಆಡುವ ಆಟಗಳನ್ನು ನಂತರ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಬಹುದು;
7. ಗಣಿತದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ಸಣ್ಣ ಜಾನಪದ ರೂಪಗಳ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಆವೃತ್ತಿಗಳನ್ನು ಸಾದೃಶ್ಯದ ಮೂಲಕ ರಚಿಸುವಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಇದು ಮಗುವನ್ನು ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ವಾಸ್ತವತೆಯ ಗಣಿತದ ಕಡೆಗೆ ಗಮನ ಹರಿಸುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಹೋಲಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು, ಅವನ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸುವುದು;
8. ಜಾನಪದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವಾಗ, ಮಗು ವಾಸಿಸುವ ಪ್ರದೇಶ, ದೇಶದಲ್ಲಿ ರಚಿಸಲಾದ ಒಂದನ್ನು ಮೊದಲು ಬಳಸುವುದು ಉತ್ತಮ, ಹೀಗಾಗಿ ಅವನನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸುತ್ತದೆ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಪರಂಪರೆತನ್ನ ಜನರಿಗೆ. ನಂತರ, ನೀವು ಇತರ ಜನರು ಮತ್ತು ದೇಶಗಳ ಜಾನಪದವನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು.

ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮೌಖಿಕ ಜಾನಪದ ಕಲೆಯ ಕೃತಿಗಳ ಆಯ್ಕೆಯ ತತ್ವಗಳು.

1. ಜಾನಪದ ರೂಪವು ಗಣಿತದ ವಿಷಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು;
2. ಗಣಿತದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಬೇಕು;
3. ಜಾನಪದ ರೂಪಗಳು ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿರಬೇಕು;
4. ಜಾನಪದದ ಶಬ್ದಕೋಶದ ವಸ್ತು ಆಧುನಿಕ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅರ್ಥವಾಗಬೇಕು.

ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಾಹಿತ್ಯಇವೆ ಎಂದು ತೋರಿಸಿದರು ಸಾಮಾನ್ಯ ತತ್ವಗಳುಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮೌಖಿಕ ಜಾನಪದ ಕಲೆಯ ಕೃತಿಗಳ ಆಯ್ಕೆ. ಆಯ್ಕೆ ಜಾನಪದ ಕೃತಿಗಳುಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ.

ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಮೌಖಿಕ ಜಾನಪದ ಕಲೆಯ ಕೃತಿಗಳ ಆಯ್ಕೆಗಾಗಿ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ತತ್ವಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ.

ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಮಾನದಂಡಗಳು: ಮೌಖಿಕ ಜಾನಪದ ಕಲೆಯ ಕೃತಿಗಳು ಜಾನಪದ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಬೇಕು, ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ವಾಸ್ತವದ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳಿಗೆ ಆರೋಗ್ಯಕರ ವಾಸ್ತವಿಕ ವರ್ತನೆ. ಇದು ಸಾಕಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚಿನ ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಮಟ್ಟದಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಡಬೇಕು.

ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ಮಾನದಂಡಗಳು ಮಗುವಿನ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಅವನ ವಯಸ್ಸಿನ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು, ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮಟ್ಟ, ಮಕ್ಕಳ ಆಸಕ್ತಿಗಳು. ಈ ನಿಬಂಧನೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಮೌಖಿಕ ಜಾನಪದ ಕಲೆಯ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬೇಕು ಆದ್ದರಿಂದ ಅದು ಮಕ್ಕಳ ಕಲ್ಪನೆಗಳ ಜಗತ್ತಿಗೆ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದೆ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಕಲಾಕೃತಿಗಳಿಗೆ (ಮೌಖಿಕ ಜಾನಪದ ಕಲೆ ಸೇರಿದಂತೆ) ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ: ವಿಷಯಗಳು, ವಿಷಯ, ಭಾಷೆ, ಪರಿಮಾಣ.

"ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ" ಪ್ರತಿ ವಯೋಮಾನದ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಪಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಇದು ಮೌಖಿಕ ಜಾನಪದ ಕಲೆ (ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು, ಹಾಡುಗಳು, ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸಗಳು), ರಷ್ಯನ್, ಸೋವಿಯತ್ ಮತ್ತು ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ವಿದೇಶಿ ಬರಹಗಾರರು. ಎಲ್ಲಾ ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕ್ವಾರ್ಟರ್ಸ್ ಮೂಲಕ ಸಮವಾಗಿ ವಿತರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷಪ್ರತಿ ಸಮಯದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಕೈಗೊಳ್ಳುವ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು. ಈ ಕೃತಿಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಸಹ ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕಾದಂಬರಿಯ ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಪಟ್ಟಿಗಳು ಪಠ್ಯಗಳ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಸುಗಮಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅದನ್ನು ಖಾಲಿ ಮಾಡಬೇಡಿ. ಹಿಂದಿನ ವಯೋಮಾನದ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಬಲಪಡಿಸಲು ಯಾವ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ವರ್ಷದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ನೀವು ಹಿಂದಿನ ಗುಂಪಿನ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಪುನರಾವರ್ತನೆಗಾಗಿ ವಸ್ತುವನ್ನು ರೂಪಿಸಬೇಕು.

ಪಠ್ಯದ ಸಂಕೀರ್ಣತೆ, ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸು ಮತ್ತು ಅವರ ತಯಾರಿಕೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ತನಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಕಲಾಕೃತಿಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಮೌಖಿಕ ಜಾನಪದ ಕಲೆಯ ಕೆಲಸಗಳಿಗೆ ಹಲವಾರು ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳಿವೆ: ಹೆಚ್ಚಿನ ಕಲಾತ್ಮಕ ಮೌಲ್ಯ; ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ; ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರವೇಶಿಸುವಿಕೆ (ಮಕ್ಕಳ ಅನುಭವಕ್ಕೆ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ); ಪರಿಚಿತ ಪಾತ್ರಗಳು; ನಾಯಕನ ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಲಕ್ಷಣಗಳು; ಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟ ಉದ್ದೇಶಗಳು; ಮಕ್ಕಳ ಸ್ಮರಣೆ ಮತ್ತು ಗಮನಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಸಣ್ಣ ಕಥೆಗಳು; ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದಾದ ನಿಘಂಟು; ಸ್ಪಷ್ಟ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು; ಅನುಪಸ್ಥಿತಿ ಸಂಕೀರ್ಣ ಆಕಾರಗಳು; ಸಾಂಕೇತಿಕ ಹೋಲಿಕೆಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ, ವಿಶೇಷಣಗಳು, ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ನೇರ ಮಾತಿನ ಬಳಕೆ

ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಗಣಿತದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರದ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ನೀತಿಬೋಧಕ ಸಾಧನ, ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಜಾನಪದದ ಮುಖ್ಯ ರೂಪಗಳು, ಏಕೆಂದರೆ. ಅವರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ವಸ್ತುವನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಸಾಧಿಸುತ್ತಾರೆ, ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಆಸಕ್ತಿಯಿಂದ ಪರಿಹರಿಸುತ್ತಾರೆ: ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಸಂಬಂಧಗಳು ಸ್ಥಿರವಾಗಿವೆ (ಹಲವು, ಕೆಲವು, ಹೆಚ್ಚು, ಅದೇ), ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಸ್ಥಳ ಮತ್ತು ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ. ವಿಶೇಷ ಗಮನಅವುಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ (ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು) ಪ್ರಕಾರ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಗುಂಪು ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ರಚನೆಗೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮೊದಲು ಒಂದೊಂದಾಗಿ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಎರಡು (ಆಕಾರ ಮತ್ತು ಗಾತ್ರ). ಇದಕ್ಕಾಗಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸಗಳು, ಒಗಟುಗಳು, ಎಣಿಸುವ ಪ್ರಾಸಗಳು, ಹೇಳಿಕೆಗಳು, ಗಾದೆಗಳು, ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್ಗಳು, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ.

ಗಣಿತದ ವಿಷಯದ ಒಗಟುಗಳಲ್ಲಿ, ವಿಷಯವನ್ನು ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ, ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಮತ್ತು ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಸರಳವಾದ ಗಣಿತದ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದು ಅವುಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ.

ಒಗಟನ್ನು ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಕೆಲವು ಗಣಿತದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು (ಸಂಖ್ಯೆ, ಅನುಪಾತ, ಪ್ರಮಾಣ, ಇತ್ಯಾದಿ) ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಮೂಲ ವಸ್ತುವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಸಂಖ್ಯೆಗಳು, ಮೌಲ್ಯಗಳು, ಸಂಬಂಧಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು, ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ ಮಾಡಲು ಅದೇ ಒಗಟನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು. ಈ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಪದಗಳಿರುವ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ನೀವು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸಹ ಆಹ್ವಾನಿಸಬಹುದು.

ಜಾನಪದದ ಮತ್ತೊಂದು ರೀತಿಯ ಸಣ್ಣ ರೂಪವೆಂದರೆ ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್. ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್‌ನ ಉದ್ದೇಶವು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸಲು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ಮಿಸಲಾದ ಪದಗುಚ್ಛವನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಕಲಿಸುವುದು. ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್ ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ನಿರೂಪಣೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಗಣಿತದ ಪದಗಳು, ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ತಿರುವುಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು, ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಆಟದ ಪ್ರಾರಂಭಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟ ಮತ್ತು ಆಕರ್ಷಕ. ಸಹಜವಾಗಿ, ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್‌ಗಳ ಬಳಕೆಯು ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು, ಉತ್ತಮ ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ವ್ಯಾಯಾಮವಾಗಿ ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ. ಟಂಗ್ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್‌ಗಳನ್ನು ಗಣಿತ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಹೊರಗೆ ಕಲಿಯಬಹುದು.

ಗಣಿತದ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿನ ಗಾದೆಗಳು ಮತ್ತು ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು ಬಳಸಬಹುದು. ನಾಣ್ಣುಡಿಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಸಹ ನೀಡಬಹುದು: ನಾಣ್ಣುಡಿಗಳಿಗೆ ಸಂಖ್ಯೆಗಳ ಕಾಣೆಯಾದ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ.

ಮೌಖಿಕ ಜಾನಪದ ಕಲೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾರಗಳಲ್ಲಿ, ಪ್ರಾಸಗಳು ಅತ್ಯಂತ ಅಪೇಕ್ಷಣೀಯ ಅದೃಷ್ಟವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ ( ಜಾನಪದ ಹೆಸರುಗಳು: ಕೌಂಟರ್‌ಗಳು, ಎಣಿಕೆ, ವಾಚನಗೋಷ್ಠಿಗಳು, ಎಣಿಕೆ, ಮಾತನಾಡುವವರು, ಇತ್ಯಾದಿ). ಇದು ಅರಿವಿನ, ಸೌಂದರ್ಯ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಮತ್ತು ಆಟಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಇದು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಮುನ್ನುಡಿ, ಮಕ್ಕಳ ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಸಂಖ್ಯೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ, ಆರ್ಡಿನಲ್ ಮತ್ತು ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಎಣಿಕೆಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಲಯಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರ ಕಂಠಪಾಠವು ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ರೂಪುಗೊಂಡ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಲು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಎಣಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಪ್ರಾಸಬದ್ಧ ಪ್ರಾಸಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮುಂದಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಎಣಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಜಾನಪದ ಕಥೆಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ, ಮಕ್ಕಳು ಹೆಚ್ಚು ಸುಲಭವಾಗಿ ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆರ್ಡಿನಲ್ ಮತ್ತು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಖಾತೆ, ವಸ್ತುಗಳ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ. ಜನಪದ ಕಥೆಗಳುಸರಳವಾದ ಗಣಿತದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ (ಬಲ, ಎಡ, ಮುಂಭಾಗ, ಹಿಂದೆ), ಕುತೂಹಲವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಉಪಕ್ರಮ, ಸುಧಾರಣೆಯನ್ನು ಕಲಿಸಿ ("ಮೂರು ಕರಡಿಗಳು", "ಜಿಂಜರ್ ಬ್ರೆಡ್ ಮ್ಯಾನ್", ಇತ್ಯಾದಿ).

ಅನೇಕ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳಲ್ಲಿ, ಗಣಿತದ ಆರಂಭವು ಮೇಲ್ಮೈಯಲ್ಲಿದೆ ("ಎರಡು ದುರಾಸೆಯ ಕರಡಿ ಮರಿಗಳು", "ತೋಳ ಮತ್ತು ಏಳು ಮಕ್ಕಳು", "ಹೂ-ಏಳು-ಹೂವು", ಇತ್ಯಾದಿ). ಪ್ರಮಾಣಿತ ಗಣಿತದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳು (ಎಣಿಕೆ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು) ಈ ಪುಸ್ತಕದ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯಿಂದ ಹೊರಗಿದೆ.

ಉಪಸ್ಥಿತಿ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನಾಯಕಗಣಿತ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಕಲಿಕೆಯು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಬಣ್ಣವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯು ಹಾಸ್ಯ, ಫ್ಯಾಂಟಸಿ, ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ, ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿ ಯೋಚಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತದೆ.

ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರದ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿ ಜನರು ತಮಾಷೆಯ ಸಮಸ್ಯೆ ಎಂದು ದೀರ್ಘಕಾಲ ಗುರುತಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಕೊನೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು-ಜೋಕ್ಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳು ಅವುಗಳ ನಡುವೆ ಇರುವ ಪ್ರಮಾಣಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಮ್ಮ ಪರಿಧಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ತಮಾಷೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳ ಉದ್ದೇಶವು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ವೀಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವುದು, ಕಾರ್ಯಗಳ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಗಮನ ನೀಡುವ ವರ್ತನೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಿದ ಸಂದರ್ಭಗಳಿಗೆ ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಲ್ಲಿ ಸಾದೃಶ್ಯಗಳ ಬಳಕೆಗೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ ವರ್ತನೆ.

ಗಣಿತ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾದ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಬಳಸುವಂತಹ ಪರಿಹಾರಗಳೊಂದಿಗೆ ಬರಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹಾಸ್ಯದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ರಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಜೋಕ್ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಿದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನ ಪರಿಹಾರದ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ.

ಜೋಕ್ ಕಾರ್ಯಗಳ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ನೀವು ಯಾವುದನ್ನೂ ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ ಅಂಕಗಣಿತದ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳು, ಆದರೆ ನೀವು ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ವಿವರಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಒಂದು ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳು ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ತಪ್ಪು ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಈ ಉತ್ತರಗಳಲ್ಲಿ ಜೀವನ ಅವಲೋಕನಗಳು ಮತ್ತು ಸತ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಅವರು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಅಥವಾ ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಹಾಯದಿಂದ ವಿರೋಧಾಭಾಸಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಾಗ, ಅವರು ಸರಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ತಪ್ಪುಗಳು ಮತ್ತು ವಿವರಿಸಿ ಸರಿಯಾದ ನಿರ್ಧಾರ. ಕಾರ್ಯಗಳ ಮೇಲಿನ ಅಂತಹ ಕೆಲಸವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಜೀವನದ ತರ್ಕಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲು ಮತ್ತು ವಿವರಿಸಲು ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತದೆ.

ಈ ಕಾರ್ಯಗಳ ಸರಳತೆ ಮತ್ತು ಮನರಂಜನಾ ಕಥಾವಸ್ತುಗಳು, ಕಾರ್ಯಗಳ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ವಿರೋಧಾಭಾಸದ ಉತ್ತರಗಳು ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ, ಮಾಡಿದ ತಪ್ಪುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಅರಿವು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಲಘು ಹಾಸ್ಯದ ಅದ್ಭುತ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ, ಅವರಲ್ಲಿ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನಸ್ಥಿತಿ. ಪ್ರಸ್ತುತ ಮತ್ತು ಹೊಸ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ತೃಪ್ತಿ.

ಹೀಗಾಗಿ, ಮೌಖಿಕ ಜಾನಪದ ಕಲೆಯ ಅಂಶಗಳ ಬಳಕೆಯು ಸಂಖ್ಯೆಗಳು, ಮೌಲ್ಯಗಳು, ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಗಣಿತದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡಲು ಕಷ್ಟಪಡುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಕಲಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ತಾರ್ಕಿಕ-ಗಣಿತ ಮತ್ತು ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಏಕೀಕರಣ.

ತಾರ್ಕಿಕ-ಗಣಿತ ಮತ್ತು ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಏಕೀಕರಣವು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಪರಿಹರಿಸಲಾದ ಕಾರ್ಯಗಳ ಏಕತೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ತಾರ್ಕಿಕ ಬ್ಲಾಕ್‌ಗಳು, ವಸ್ತುಗಳು, ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳ ಸೆಟ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟಗಳ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ವರ್ಗೀಕರಣ, ಸರಣಿ, ಹೋಲಿಕೆ, ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ; ಸಿಲೂಯೆಟ್‌ಗಳನ್ನು ಹಾಕುವ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಮತ್ತು ಹೋಲಿಕೆಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸುವುದು ಇತ್ಯಾದಿ. ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಮತ್ತು ಆಟಗಳನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಕುಲ-ಜಾತಿಗಳ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು (ಸಾರಿಗೆ) ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಈ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. , ಬಟ್ಟೆ, ತರಕಾರಿಗಳು, ಹಣ್ಣುಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ.) ಮತ್ತು ಘಟನೆಗಳ ಅನುಕ್ರಮಗಳು, ಕಥೆ ಹೇಳುವಿಕೆ, ಇದು ಮಕ್ಕಳ ಸಂವೇದನಾ ಮತ್ತು ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.

ವಿವಿಧ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು, ಕಥೆಗಳು, ಕವಿತೆಗಳು, ಗಾದೆಗಳು, ಹೇಳಿಕೆಗಳು). ಇದು ಕಲಾತ್ಮಕ ಪದ ಮತ್ತು ಗಣಿತದ ವಿಷಯದ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಏಕೀಕರಣವಾಗಿದೆ. ಕೆಲವು ಅರಿವಿನ ವಿಷಯ, "ಪಿತೂರಿ", ಹೊಸ (ಸಹಿ ಮಾಡದ) ಗಣಿತದ ಪದಗಳು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ದೂರದ ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯ, ಭುಜಗಳಲ್ಲಿ ಓರೆಯಾದ ಆಳ, ಇತ್ಯಾದಿ) ಕಲಾಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಂಕೇತಿಕ, ಎದ್ದುಕಾಣುವ, ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಶ್ರೀಮಂತ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರಸ್ತುತಿಯ ಈ ರೂಪವು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಹಳ "ವ್ಯಂಜನ" ಆಗಿದೆ.

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಥೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಕಥಾವಸ್ತುವನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕೆಲವು ಆಸ್ತಿ ಅಥವಾ ಸಂಬಂಧದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಆಯಾಮದ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಕಥಾವಸ್ತು "ಮಾಶಾ ಮತ್ತು ಕರಡಿಗಳು" - ಮೂರು ಅಂಶಗಳ ಸರಣಿ; ಕಾಲ್ಪನಿಕ "ಗ್ನೋಮ್ಸ್ ಮತ್ತು ದೈತ್ಯರು" ("ಹುಡುಗ - s-ಫಿಂಗರ್" Ch. ಪೆರೋಟ್, "Thumbelina" G.Kh. ಆಂಡರ್ಸನ್) ನಂತಹ ಕಥೆಗಳು; ಕೆಲವು ಗಣಿತದ ಸಂಬಂಧಗಳು ಮತ್ತು ಅವಲಂಬನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಕಥೆಗಳು (ಜಿ. ಓಸ್ಟರ್ "ಬೋವಾ ದೈತ್ಯರನ್ನು ಹೇಗೆ ಅಳೆಯಲಾಯಿತು" , ಇ. ಉಸ್ಪೆನ್ಸ್ಕಿ “ಮೊಸಳೆ ಜಿನಾ ವ್ಯವಹಾರ”, ಇತ್ಯಾದಿ) ಕಥಾವಸ್ತು, ಪಾತ್ರಗಳ ಚಿತ್ರಗಳು, ಕೃತಿಯ ಭಾಷೆಯ "ಮಧುರ" (ಕಲಾತ್ಮಕ ಅಂಶ) ಮತ್ತು "ಗಣಿತದ ಒಳಸಂಚು" ಒಂದೇ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿದೆ.

ನೀತಿಬೋಧಕ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ, ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದರ ಶೀರ್ಷಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಖ್ಯೆಗಳ ಸೂಚನೆಗಳಿವೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಹನ್ನೆರಡು ತಿಂಗಳುಗಳು", "ತೋಳ ಮತ್ತು ಏಳು ಮಕ್ಕಳು", "ಮೂರು ಚಿಕ್ಕ ಹಂದಿಗಳು", ಇತ್ಯಾದಿ). ತಂತ್ರವಾಗಿ, ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸಲಾದ ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, S. ಮಾರ್ಷಕ್ "ಮೆರ್ರಿ ಅಕೌಂಟ್", T. ಅಖ್ಮಾಡೋವಾ "ಎಣಿಕೆಯ ಪಾಠ", I. ಟೋಕ್ಮಾಕೋವಾ "ಎಷ್ಟು?"; ಇ. ಗೈಲಾನ್, ಜಿ. ವಿಯೆರು, ಎ. ಕೊಡೈರೊವ್ ಮತ್ತು ಇತರರ ಕವಿತೆಗಳು, ಸಂಖ್ಯೆಗಳ ಈ ವಿವರಣೆಗಳು, ಅಂಕಿ ಅಂಶಗಳು ರಚನೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತವೆ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಚಿತ್ರಮಕ್ಕಳು ಬೇಗನೆ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಮಾತಿನ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಏಕೀಕರಣವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ:

1. ಸಂಖ್ಯೆಗಳು, ಆಕಾರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವುದು. ವಸ್ತುವಿನ ಗಾತ್ರ, ದ್ರವ್ಯರಾಶಿ, ಆಕಾರವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ಅಂಶದಲ್ಲಿ ಕಥೆಯ ಒಳಸಂಚು ನಿರ್ಮಿಸಬಹುದು; ಇದು ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಸಂಘರ್ಷವನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಎಣಿಕೆ, ಅಳತೆ, ತೂಕದ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ;
2. ಗಣಿತದ ಒಗಟುಗಳು, ಗಾದೆಗಳ ಸಂಯೋಜನೆ, ಇದಕ್ಕಾಗಿ ವಸ್ತುವಿನ ಅಗತ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು (ಆಕಾರ, ಗಾತ್ರ, ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ) ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಸಾಂಕೇತಿಕ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ಏಕೀಕರಣವನ್ನು ಬಳಸುವುದು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ:

1. ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಸಮಸ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅರಿವಿನ ಬಗ್ಗೆ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಲು;
2. ಜ್ಞಾನದ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣ ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಂಕೀರ್ಣ ಸಮಸ್ಯೆ ಪರಿಹಾರಕ್ಕೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ;
3. ಹೊಸ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡಲಾದ ವರ್ಗಾವಣೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಗಣಿತದ ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ ಜಾನಪದ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ಪದದ ರೂಪಗಳು.

1. ಪ್ರಮಾಣ ಮತ್ತು ಎಣಿಕೆ (ಕವನಗಳು, ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸಗಳು);

2. ಪ್ರಮಾಣ ಮತ್ತು ಎಣಿಕೆ (ಒಗಟುಗಳು);

3. ಆರ್ಡಿನಲ್ ಖಾತೆ;

4. ಮನರಂಜನೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳು;

5. ಬೆರಳುಗಳಿಗೆ ಚಾರ್ಜಿಂಗ್;

6. ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಮಿಷಗಳು;

7. ಒಂದು ಮಾತು ಹೇಳು;

8. ಸಮಯದಲ್ಲಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ:

9. ರೈಮ್ಸ್;

10. ನಾಣ್ಣುಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಜನಪ್ರಿಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು;

11. ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್ಗಳು.

1. ಪ್ರಮಾಣ ಮತ್ತು ಖಾತೆ (ಕವನಗಳು ಮತ್ತು ಹಾಸ್ಯಗಳು)

*** ***

ಬಾದಾಮಿ, ಬಾದಾಮಿ,

ಪ್ಯಾನ್ಕೇಕ್ಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸೋಣ

ನಾವು ಅದನ್ನು ಕಿಟಕಿಯ ಮೇಲೆ ಇಡುತ್ತೇವೆ

ತಣ್ಣಗಾಗಲು ಬಿಡೋಣ.

ಸ್ವಲ್ಪ ಕಾಯೋಣ

ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಸತ್ಕಾರ ಕೊಡುತ್ತೇವೆ.

ಎಲ್ಲಾ ಒಂದೊಂದಾಗಿ

ಲೆಶೆಂಕಾ - ಎರಡು ...

ಬಾದಾಮಿ, ಬಾದಾಮಿ,

ಅಜ್ಜಿ ಬೇಯಿಸಿದ ಪ್ಯಾನ್ಕೇಕ್ಗಳು,

ಸುರಿದ ಎಣ್ಣೆ,

ಅವಳು ಅದನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕೊಟ್ಟಳು.

ದಶಾ - ಎರಡು, ಪಾಶಾ - ಎರಡು,

ವನ್ಯಾ - ಎರಡು, ತಾನ್ಯಾ - ಎರಡು,

ಉತ್ತಮ ಪ್ಯಾನ್ಕೇಕ್ಗಳು

ನಮ್ಮ ಅಜ್ಜಿ.

*** ***

ನಾಯಿಮರಿಗೆ ನಾಲ್ಕು ಪಂಜಗಳಿವೆ

ಅಪ್ಪನಿಗೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಎರಡು ಕಾಲುಗಳಿವೆ.

ಮತ್ತು ಕೊಕ್ಕರೆ ಗೋಚರಿಸುತ್ತದೆ

ಕೆಲವು ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ, ಕೇವಲ ಒಂದು.

ನಮ್ಮ ಬುದ್ಧಿವಂತ ಗೂಬೆ

ಸಂಖ್ಯೆ ಎರಡು ಆಟಗಳನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ.

ಹುಡುಗಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳಿ:

ಕಿರೀಟದ ಮೇಲೆ ಎಷ್ಟು ಕಿವಿಗಳಿವೆ?

ಎರಡು ಕಿವಿಗಳು.

ಮತ್ತು ಎಷ್ಟು ಕಣ್ಣುಗಳು?

ನನಗೆ ಇಬ್ಬರು ಮತ್ತು ನೀವು.

ಎರಡು ಕೈಗಳು ಮತ್ತು ಎರಡು ಕಾಲುಗಳು

ಅವಳು ಗೂಬೆಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾಳೆ.

ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಮೂರು ಕರಡಿಗಳು ತಾವಾಗಿಯೇ

ಅಣಬೆಗಳಿಗಾಗಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಮೊದಲನೆಯದು ಕ್ಲಬ್ಫೂಟ್ ಕರಡಿ,

ಅವನು ಕುಟುಂಬದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ, ಅವನೇ ತಂದೆ.

ಅಮ್ಮ ನಡೆಯುತ್ತಾಳೆ

ಅವನು ಹಿಂದುಳಿದಿಲ್ಲ.

ಮತ್ತು ಅವರ ಹಿಂದೆ ಅವರ ಮಗ,

ಆತುರದಿಂದ ಓಡುತ್ತಿದೆ.

ನಾಲ್ಕು ಬದಿಗಳಿವೆ

ನಾವು ಅವರನ್ನು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು:

ಉತ್ತರ, ದಕ್ಷಿಣ, ಪೂರ್ವ ಮತ್ತು ಪಶ್ಚಿಮ.

ನನ್ನ ತಂದೆ ನನಗೆ ಹೇಳಿದರು

ಅದು ಉತ್ತರದಲ್ಲಿ - ಹಿಮ,

ದುಷ್ಟ ಹಿಮಪಾತಗಳು ಮತ್ತು ಹಿಮಪಾತಗಳು.

ಇದು ಬಿಸಿಯಾಗಿದ್ದರೆ, ಶಾಖ ಮತ್ತು ತಾಳೆ ಮರಗಳು,

ಸುತ್ತಲೂ ಸ್ವರ್ಗದ ಪಕ್ಷಿಗಳು

ನೀವೇ ಊಹಿಸಿ

ನಿಮ್ಮನ್ನು ದಕ್ಷಿಣಕ್ಕೆ ಏನು ತಂದುಕೊಟ್ಟಿತು.

ಪೂರ್ವದಲ್ಲಿ - ಪೇಟದಲ್ಲಿ ರಾಜಕುಮಾರ

ಹೆಮ್ಮೆಯಿಂದ ಆನೆಯ ಸವಾರಿ.

ಮತ್ತು ಪಶ್ಚಿಮ ಕೌಬಾಯ್ಸ್ನಲ್ಲಿ

ತುಂಬಾ ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ ವೀರರು.

ಪಿಸುಗುಟ್ಟುವ ಬಾಯಿ

ಹೇ ಕೇಳು
ನೀವು ಏನು, ಮೂಗು, ಖಿನ್ನತೆಗೆ ಒಳಗಾಗಿದ್ದೀರಾ?

ನೀವು ಎಲ್ಲದರ ಬಗ್ಗೆ ಅಸಡ್ಡೆ ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ

ಜಗತ್ತು ನಿನ್ನನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡದ ಹಾಗೆ.

ದುಃಖದ ಮೂಗು ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ:

ನೀವು ಗಮನಿಸಿಲ್ಲವೇ

ಎರಡು ಕಣ್ಣುಗಳು,

ಎರಡು ಕಿವಿಗಳು,

ಎರಡು ಕೈಗಳು ಮತ್ತು ಎರಡು ಕಾಲುಗಳು.

ನಾವು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಮಾತ್ರ ವಾಸಿಸುತ್ತೇವೆ

ಒಂಟಿಯಾಗಿ, ಗೆಳೆಯರೇ!

ನೀವು ಏನು, ನೋಸಿಕ್,

ನಾವೇಕೆ ಕೆಟ್ಟವರಾಗಿದ್ದೇವೆ?

ನಾನು ನಿಮಗೆ ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಬಾರಿ ಹೇಳಿದ್ದೇನೆ:

ನಾವು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹಿತರಾಗಿದ್ದರೆ

ಹಾಗಾಗಿ ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಇಬ್ಬರು ಕೂಡ ಇದ್ದಾರೆ.

ಎಸ್. ಕಪುತಿಕ್ಯಾನ್

1. ಪ್ರಮಾಣ ಮತ್ತು ಖಾತೆ(ಒಗಟುಗಳು).

ಒಂದು ಕಾಲಿನ ಮೇಲೆ ನಿಂತಿದೆ

ನೀರಿನತ್ತ ದಿಟ್ಟಿಸುತ್ತಿದೆ

ಯಾದೃಚ್ಛಿಕವಾಗಿ ಕೊಕ್ಕನ್ನು ಚುಚ್ಚುತ್ತದೆ,

ನದಿಯಲ್ಲಿ ಕಪ್ಪೆಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದೆ.

ಮೂಗಿನ ಮೇಲೆ ಒಂದು ಹನಿ ನೇತಾಡುತ್ತಿತ್ತು

ನೀವು ಗುರುತಿಸುತ್ತೀರಾ? ಇದು…

(ಹೆರಾನ್)

ನೃತ್ಯ ಮಗು, ಮತ್ತು ಕೇವಲ ಒಂದು ಕಾಲು.

(ಮೇಲ್ಭಾಗ, ತಿರುಗುವ ಮೇಲ್ಭಾಗ)

ಯಾರಿಗೆ ಒಂದು ಪಾದವಿದೆ, ಮತ್ತು ಶೂ ಇಲ್ಲದೆಯೂ ಸಹ.

(ಅಣಬೆಯಲ್ಲಿ)

ಹರಿತವಾದ ಉಳಿ ಹೊಂದಿರುವ ಬಡಗಿ ಒಂದೇ ಕಿಟಕಿಯೊಂದಿಗೆ ಮನೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತಾನೆ.

(ಮರಕುಟಿಗ)

ನಾನು ಜೀವಂತವಾಗಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಾನು ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ

ನಾನು ಭೂಮಿಯನ್ನು ಅಗೆಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ

ಬದಲಿಗೆ ಸಾವಿರ ಸಲಿಕೆಗಳು

ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ನನಗೆ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ.

(ಅಗೆಯುವ ಯಂತ್ರ)

ಒಂದು ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಚಳಿಗಾಲ ಮತ್ತು ಬೇಸಿಗೆ.

(ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ)

ಇಬ್ಬರು ಸಹೋದರರು ನೀರಿನೊಳಗೆ ನೋಡುತ್ತಾರೆ -

ಶತಮಾನವು ಒಮ್ಮುಖವಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

(ದಡಗಳು)

ಇಬ್ಬರು ನೋಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಇಬ್ಬರು ಕೇಳುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

(ಕಣ್ಣು ಮತ್ತು ಕಿವಿ)

ಎರಡು ತುದಿಗಳು, ಎರಡು ಉಂಗುರಗಳು ಮತ್ತು ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ನೇಷನ್ಗಳು.

(ಕತ್ತರಿ)

ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಇಬ್ಬರು ಸುತ್ತಾಡುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ನೋಡುವುದಿಲ್ಲ.

(ಸೂರ್ಯ ಮತ್ತು ಚಂದ್ರ)

ಅಕ್ಕ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಇಬ್ಬರು ಸಹೋದರಿಯರು

ಸುತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಓಡಿ:

ಶಾರ್ಟಿ - ಒಮ್ಮೆ ಮಾತ್ರ

ಮೇಲಿನದು - ಪ್ರತಿ ಗಂಟೆಗೆ.

(ಗಡಿಯಾರದ ಮುಳ್ಳುಗಳು)

ಅದರ ಮೇಲೆ ಮೂರು ಕೂದಲುಗಳಿರುವ ತ್ರಿಕೋನ ಹಲಗೆ

(ಬಾಲಲೈಕಾ)

ಅವನಿಗೆ ಬಣ್ಣದ ಕಣ್ಣುಗಳಿವೆ, ಕಣ್ಣುಗಳಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮೂರು ದೀಪಗಳು,

ಅವನು ನನ್ನನ್ನು ಮೇಲಿನಿಂದ ಸರದಿಯಲ್ಲಿ ನೋಡುತ್ತಾನೆ.

(ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್)

ಮೂರು ವಿಭಿನ್ನ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ

ಆದರೆ ಅದು ತಕ್ಷಣ ತೆರೆಯುವುದಿಲ್ಲ.

ಕಣ್ಣು ಕೆಂಪಗೆ ತೆರೆದರೆ -

ನಿಲ್ಲಿಸು! ನೀವು ಹೋಗಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಇದು ಅಪಾಯಕಾರಿ!

ಹಳದಿ ಕಣ್ಣು - ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿ,

ಮತ್ತು ಹಸಿರು - ಹೋಗಿ.

(ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್)

ಹೂವಿನಿಂದ ಸರಿಸಲಾಗಿದೆ

ಎಲ್ಲಾ ನಾಲ್ಕು ದಳಗಳು.

ನಾನು ಅದನ್ನು ಕಿತ್ತುಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸಿದ್ದೆ

ಅವನು ಬೀಸುತ್ತಾ ಹಾರಿಹೋದನು.

(ಚಿಟ್ಟೆ)

ಛಾವಣಿಯ ಕೆಳಗೆ ನಾಲ್ಕು ಕಾಲುಗಳಿವೆ,

ಮತ್ತು ಛಾವಣಿಯ ಮೇಲೆ - ಸೂಪ್, ಹೌದು ಸ್ಪೂನ್ಗಳು.

(ಟೇಬಲ್)

ನಾಲ್ಕು ಕೊಳಕು ಗೊರಸುಗಳು

ಅವರು ನೇರವಾಗಿ ಗೊರಸಿಗೆ ಹತ್ತಿದರು.

(ಪಿಗ್ಗಿ)

ವರ್ಷಕ್ಕೆ ನಾಲ್ಕು ಬಾರಿ ಬಟ್ಟೆ ಬದಲಾಯಿಸುವವರು ಯಾರು?

(ಭೂಮಿ)

ಐದು ಹುಡುಗರು, ಐದು ಕ್ಲೋಸೆಟ್ಗಳು.

ಹುಡುಗರು ಡಾರ್ಕ್ ಕ್ಲೋಸೆಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಚದುರಿಹೋದರು.

(ಕೈಗವಸು ಬೆರಳುಗಳು)

ಫ್ರೀಜ್ ಮಾಡದಿರಲು, ಐದು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು

ಅವರು ಹೆಣೆದ ಒಲೆಯಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

(ಕೈಗವಸುಗಳಲ್ಲಿ ಬೆರಳುಗಳು)

ಕಪ್ಪು, ಆದರೆ ಕಾಗೆಯಲ್ಲ,

ಕೊಂಬಿನ, ಆದರೆ ಬುಲ್ ಅಲ್ಲ,

ಗೊರಸುಗಳಿಲ್ಲದ ಆರು ಕಾಲುಗಳು.

ಹಾರುವ, ಝೇಂಕರಿಸುವ

ಬೀಳುತ್ತದೆ, ನೆಲವನ್ನು ಅಗೆಯುತ್ತದೆ.

(ಜೀರುಂಡೆ)

ಈ ಸಹೋದರರು ನಿಖರವಾಗಿ ಏಳು,

ಅವರೆಲ್ಲರಿಗೂ ಗೊತ್ತು.

ಪ್ರತಿ ವಾರ ಸುಮಾರು

ಸಹೋದರರು ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ಅನುಸರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಕೊನೆಯದಕ್ಕೆ ವಿದಾಯ ಹೇಳಿ -

ಮುಂಭಾಗವು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

(ವಾರದ ದಿನಗಳು)

ನಾಲ್ಕು ಬೌಂಡರಿಗಳು, ಎರಡು ಸ್ಪ್ರೆಡರ್ಗಳು, ಏಳನೇ ಸ್ಪಿನ್ನರ್.

(ಹಸು)

ಸೂರ್ಯನು ಆದೇಶಿಸಿದನು: “ನಿಲ್ಲಿಸು! ಏಳು ಬಣ್ಣದ ಸೇತುವೆ ಕಡಿದಾಗಿದೆ.

(ಕಾಮನಬಿಲ್ಲು)

ಎಂಟು ಕಾಲುಗಳು ಎಂಟು ತೋಳುಗಳಂತೆ

ರೇಷ್ಮೆಯೊಂದಿಗೆ ವೃತ್ತವನ್ನು ಕಸೂತಿ ಮಾಡಿ.

ರೇಷ್ಮೆಯಲ್ಲಿ ಮೇಷ್ಟ್ರಿಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ತಿಳಿದಿದೆ

ಖರೀದಿಸಿ, ಫ್ಲೈಸ್, ರೇಷ್ಮೆ!

(ಜೇಡ)

ನನ್ನ ಬಳಿ ಕೆಲಸಗಾರರಿದ್ದಾರೆ

ಬೇಟೆಗಾರರು ಎಲ್ಲದರಲ್ಲೂ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ,

ಇಡೀ ಡಜನ್ ನಿಷ್ಠಾವಂತ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು!

(ಕೈಬೆರಳುಗಳು)

ಕಠಿಣ ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ

ಕುತಂತ್ರ ಸಹೋದರರು.

ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಹತ್ತು, ಆದರೆ ಈ ಸಹೋದರರು

ಅವರು ಪ್ರಪಂಚದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಎಣಿಸುತ್ತಾರೆ.

(ಸಂಖ್ಯೆಗಳು)

1. ಆರ್ಡಿನಲ್ ಖಾತೆ.

ನಾನು ಮೊದಲು ಮನೆಗೆ ಬಂದೆ

ನನ್ನ ಸಹೋದರ ನನಗಾಗಿ ಮನೆಗೆ ಬಂದನು.

ನನ್ನ ಅಣ್ಣ ನನಗಾಗಿ ಬಂದಿದ್ದರೆ

ಅವನು ಮೊದಲನೆಯವನಲ್ಲ, ಎರಡನೆಯವನು.

ಗೆಳತಿಯರು ನದಿಗೆ ಹಾರಿದರು

ಮೂವರು ಜಾಲಿ ಗೆಳತಿಯರು.

ಐರಿನಾ ಮೊದಲು ಹಾರಿದಳು,

ಅವಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ, ಎರಡನೆಯದು - ಮರೀನಾ,

ಮೂರನೆಯದು - ತಾನ್ಯಾ ಈಜಿದನು,

ಯಾರನ್ನೂ ಹಿಡಿಯಲಿಲ್ಲ.

ನಾನು ಮೊದಲ ಬೆರಳು. ನಾನು ದೊಡ್ಡವನು.

ಸೂಚ್ಯಂಕ ಎರಡನೇ.

ಮೂರನೇ ಬೆರಳು ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿದೆ.

ನಾಲ್ಕನೆಯದು ಹೆಸರಿಲ್ಲ.

ಮತ್ತು ಐದನೆಯದು ಚಿಕ್ಕ ಬೆರಳು,

ಚಿಕ್ಕದು, ಕೆಂಪಾಗಿರುವುದು.

ಕ್ರಮವಾಗಿ ಮುಂಜಾನೆ

ಗೊಂಬೆಗಳು ಚಾರ್ಜ್ ಮಾಡಲು ಹೊರಟವು:

ಮಾಷಾ ಮೊದಲಿಗರು, ಮತ್ತು ರಾಯರು,

ಬಿಲ್ಲಿನೊಂದಿಗೆ ಸ್ವರ್ಗ - ಎರಡನೆಯದು,

ಮೂರನೇ - ಕಟ್ಯಾ-ಕಟರೀನಾ,

ಮತ್ತು ನಾಲ್ಕನೆಯದು ಪೋಲಿನಾ.

ನಾನು ಐದನೆಯವನು

ಮತ್ತು ನಾನು ಆದೇಶಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ.

ಚಳಿಗಾಲವು ನಮಗೆ ಮೊದಲು ಬರುತ್ತದೆ.

ಹೊಸ ವರ್ಷಅವಳು ಕರೆಯುತ್ತಾಳೆ.

ಚಳಿಗಾಲದ ನಂತರ - ಎರಡನೇ - ವಸಂತ,

ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: "ವಸಂತವು ಕೆಂಪು!"

ಮೂರನೆಯದು - ಬೇಸಿಗೆ, ಎಲ್ಲಾ ಬಣ್ಣಗಳಲ್ಲಿ

ಮತ್ತು ಪೊದೆಗಳ ಮೇಲೆ ರಾಸ್್ಬೆರ್ರಿಸ್ ಜೊತೆ.

ಮತ್ತು ನಾಲ್ಕನೇ - ಶರತ್ಕಾಲ ...

ಲೆಸ್ ತನ್ನ ಉಡುಪನ್ನು ಎಸೆದನು.

1. ಮನರಂಜನೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳು.

ಮೂರು ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ ಕಿಟ್ಟಿಗಳು

ಅವರು ಬುಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಮಲಗಿದರು.

ಅವರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಅವರ ಬಳಿಗೆ ಓಡಿದರು.

ಎಷ್ಟು ಬೆಕ್ಕುಗಳು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿವೆ?

ನಾಲ್ಕು ಕಾಗೆಗಳು ಛಾವಣಿಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತವು,

ಮತ್ತು ಒಬ್ಬರು ಅವರ ಬಳಿಗೆ ಬಂದರು.

ತ್ವರಿತವಾಗಿ, ಧೈರ್ಯದಿಂದ ಉತ್ತರಿಸಿ:

ಹಳ್ಳಿಯ ಛಾವಣಿಯ ಮೇಲೆ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು?

ಬೆಕ್ಕು ಮೂರು ಉಡುಗೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ;

ಅವಳು ಜೋರಾಗಿ ಮಿಯಾಂವ್ ಮಾಡುತ್ತಾಳೆ.

ಬುಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ನಾವು ನೋಡುತ್ತೇವೆ:

ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ಇದೆ.

ಬೆಕ್ಕು ಎಷ್ಟು ಉಡುಗೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ?

ಮಿಶಾ ಬಳಿ ಒಂದು ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಇದೆ,

ಗ್ರಿಶಾ ಬಳಿ ಒಂದು ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಇದೆ.

ಎಷ್ಟು ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳು

ಎರಡೂ ಶಿಶುಗಳು?

ಗೋಡೆಯ ವಿರುದ್ಧ ತೊಟ್ಟಿಗಳಿವೆ,

ಪ್ರತಿಯೊಂದಕ್ಕೂ ಒಂದು ಕಪ್ಪೆ ಇರುತ್ತದೆ.

ಐದು ಟಬ್ಬುಗಳಿದ್ದರೆ,

ಎಷ್ಟು ಕಪ್ಪೆಗಳು ಇರುತ್ತವೆ?

ಸಶಾ ಎಂಟು ಘನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ,

ಮತ್ತು ಪಾಷಾಗೆ ಇನ್ನೊಂದು.

ನೀವು ಈ ಘನಗಳು

ಎಣಿಸಿ, ಮಕ್ಕಳು.

ನಾನು ಬೆಕ್ಕಿನ ಮನೆಗೆ ಬಣ್ಣ ಹಚ್ಚುತ್ತಿದ್ದೇನೆ;

ಮೂರು ಕಿಟಕಿಗಳು, ಮುಖಮಂಟಪವಿರುವ ಬಾಗಿಲು.

ಮೇಲೆ ಇನ್ನೊಂದು ಕಿಟಕಿ ಇದೆ.

ಕತ್ತಲೆಯಾಗದಿರಲು.

ಬೆಕ್ಕಿನ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಕಿಟಕಿಗಳನ್ನು ಎಣಿಸಿ.

ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ ಕಾಡಿನ ಮೂಲಕ ನಡೆದರು, ನಡೆದರು,

ಊಟಕ್ಕೆ ಅಣಬೆಗಳು ಕಂಡುಬಂದಿವೆ.

ಬರ್ಚ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಐದು, ಆಸ್ಪೆನ್ ಬಳಿ ಒಂದು.

ಎಷ್ಟು ಇರುತ್ತದೆ

ಬೆತ್ತದ ಬುಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ?

ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ ನೆರೆಯವರನ್ನು ಕೇಳಿದೆ:

"ನೀವು ಎಲ್ಲಿಂದ ಬಂದಿದ್ದೀರಿ, ಚಡಪಡಿಕೆ?"

"ನಾನು ಚಳಿಗಾಲಕ್ಕಾಗಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ.

ನನ್ನ ಮೇಲೆ ಸೇಬುಗಳನ್ನು ನೋಡಿ?

ನಾನು ಅವುಗಳನ್ನು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತೇನೆ

ನಾನು ಆರು ಹೊತ್ತಿದ್ದೇನೆ, ಒಂದನ್ನು ಹೊತ್ತಿದ್ದೇನೆ.

ನಾನು ಯೋಚಿಸಿದೆ, ನೆರೆಹೊರೆಯವರು, ಇದು ಬಹಳಷ್ಟು ಅಥವಾ ಇಲ್ಲವೇ?

ನಾನು ಅಳಿಲಿನ ಟೊಳ್ಳುಗಳಲ್ಲಿ ಕಂಡುಕೊಂಡೆ

ಒಂಬತ್ತು ಸಣ್ಣ ಬೀಜಗಳು.

ಇಲ್ಲಿ ಇನ್ನೊಂದು ಸುಳ್ಳು

ಪಾಚಿಯನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಮುಚ್ಚಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸರಿ, ಅಳಿಲು, ಇಲ್ಲಿ ಹೊಸ್ಟೆಸ್!

ಎಲ್ಲಾ ಬೀಜಗಳನ್ನು ಎಣಿಸಿ!

ಆರು ಸಂತೋಷದ ಹಂದಿಮರಿಗಳು

ಅವರು ತೊಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಸಾಲಾಗಿ ನಿಂತಿದ್ದಾರೆ!

ಇಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಮಲಗಲು ಮಲಗಿದ್ದಾರೆ -

ಹಂದಿಗಳು ಉಳಿದಿವೆ ... (ಐದು)

ಆರು ನಾಯಿಮರಿಗಳು, ಜೊತೆಗೆ ತಾಯಿಯಂತೆ.

ಎಷ್ಟು ಇರುತ್ತದೆ, ಎಣಿಸಿ.

ನಾಲ್ಕು ಕುರಿಮರಿಗಳು ಹುಲ್ಲಿನ ಮೇಲೆ ಮಲಗಿದ್ದವು,

ನಂತರ ಎರಡು ಕುರಿಗಳು ಮನೆಗೆ ಓಡಿಹೋದವು.

ಸರಿ, ಚಿತ್ರವನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ನೋಡಿ:

ಈಗ ಹುಲ್ಲಿನ ಮೇಲೆ ಎಷ್ಟು ಕುರಿಗಳಿವೆ?

ತಾಯಿ ಒಂಬತ್ತು ಸಾಸೇಜ್‌ಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸಿದರು.

ಕಿಟ್ಟಿ ಒಂದು ಗಂಟೆಯ ನಂತರ ಒಂದನ್ನು ಎಳೆದನು!

ನಾವು ಎಷ್ಟು ಸಾಸೇಜ್‌ಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ? .. (ಎಂಟು)

ತನ್ನ ಮೂಗು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ, ಮೊಲವು ಆರು ಕ್ಯಾರೆಟ್ಗಳನ್ನು ಹೊತ್ತೊಯ್ದಿತು!

ನಾನು ಎಡವಿ ಬಿದ್ದೆ - ನಾನು ಎರಡು ಕ್ಯಾರೆಟ್ ಕಳೆದುಕೊಂಡೆ!

ಮೊಲ ಎಷ್ಟು ಕ್ಯಾರೆಟ್‌ಗಳನ್ನು ಬಿಟ್ಟಿದೆ?

M. ಮೈಶ್ಕೋವ್ಸ್ಕಯಾ.

ಹತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಹಾಕಿ ಆಡಿದರು

ಒಬ್ಬರನ್ನು ಮನೆಗೆ ಕರೆದರು.

ಅವನು ಕಿಟಕಿಯಿಂದ ಹೊರಗೆ ನೋಡುತ್ತಾನೆ, ಅವನು ಯೋಚಿಸುತ್ತಾನೆ

ಈಗ ಎಷ್ಟು ಮಂದಿ ಆಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ?

5. ಬೆರಳುಗಳಿಗೆ ಚಾರ್ಜಿಂಗ್.

ನನ್ನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಐದು ಬೆರಳುಗಳಿವೆ

ಐದು ಗ್ರಾಸ್ಪರ್ಸ್, ಐದು ಹೋಲ್ಡರ್ಸ್.

ಯೋಜಿಸಲು ಮತ್ತು ಗರಗಸಕ್ಕೆ,

ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ನೀಡಲು.

ಒಂದು ಎರಡು ಮೂರು ನಾಲ್ಕು ಐದು.

(ಎರಡೂ ಕೈಗಳ ಮುಷ್ಟಿಗಳು ನರ್ಸರಿ ರೈಮ್‌ನ ಲಯಕ್ಕೆ ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಮತ್ತು ಬಿಚ್ಚಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ. ಕೊನೆಯ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ, ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಒಂದೊಂದಾಗಿ ಬಗ್ಗಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ).

ಬೆರಳುಗಳು ನಡೆಯಲು ಹೊರಟವು,

ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯದು - ಹಿಡಿಯಲು.
ಮೂರನೇ ಬೆರಳುಗಳು ಓಡುತ್ತವೆ

ಮತ್ತು ನಾಲ್ಕನೆಯದು - ಕಾಲ್ನಡಿಗೆಯಲ್ಲಿ.

ಐದನೇ ಬೆರಳು ಹಾರಿತು

ಮತ್ತು ರಸ್ತೆಯ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಅವನು ಬಿದ್ದನು.

(ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಮುಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಬಿಗಿಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮೊದಲ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ, ಎರಡೂ ಕೈಗಳ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಟೇಬಲ್‌ಗೆ ಮರುಜೋಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಎರಡನೇ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ - ತೋರು ಬೆರಳುಗಳುವೇಗದ ಗತಿಯನ್ನು ಅನುಕರಿಸಿ. ಮೂರನೆಯದರಲ್ಲಿ - ಮಧ್ಯದ ಬೆರಳುಗಳು ಓಟವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತವೆ. ನಾಲ್ಕನೆಯ ದಿನ - ಉಂಗುರ ಬೆರಳುಗಳುಮೇಜಿನ ಸುತ್ತಲೂ ಚಲಿಸಿ, ಐದನೇ - ಸಣ್ಣ ಬೆರಳುಗಳು, ಮತ್ತು ಆರನೇ - ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ಸ್ಲ್ಯಾಮ್ ಮಾಡಿ).

ಒಂದು ಎರಡು ಮೂರು ನಾಲ್ಕು ಐದು,

ಬಲವಾದ, ಸ್ನೇಹಪರ

ಎಲ್ಲಾ ತುಂಬಾ ಅಗತ್ಯ.

ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ ಮತ್ತೆ:

ಒಂದು ಎರಡು ಮೂರು ನಾಲ್ಕು ಐದು.

ಬೆರಳುಗಳು ವೇಗವಾಗಿರುತ್ತವೆ

ತುಂಬಾ ... ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿಲ್ಲದಿದ್ದರೂ.

(ಮೊದಲ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ - ನಾವು ಬಲಗೈಯಲ್ಲಿ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಬಾಗುತ್ತೇವೆ, ಮುಂದಿನ ನಾಲ್ಕು ಸಾಲುಗಳಲ್ಲಿ - ನಾವು ಬಲಗೈಯಲ್ಲಿ ಮುಷ್ಟಿಯನ್ನು ಹಿಸುಕುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಬಿಚ್ಚುತ್ತೇವೆ. ಆರನೇ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ - ನಾವು ಎಡಗೈಯಲ್ಲಿ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಬಾಗಿಸುತ್ತೇವೆ. ಏಳನೇ - ನಾವು ಎಡಗೈಯಲ್ಲಿ ಮುಷ್ಟಿಯನ್ನು ಹಿಸುಕು ಮತ್ತು ಬಿಚ್ಚುತ್ತೇವೆ ಎಂಟನೆಯ - ನಾವು ಎರಡೂ ಕೈಗಳಿಂದ ವೃತ್ತಾಕಾರದ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ).

ಒಂದು ಎರಡು ಮೂರು ನಾಲ್ಕು ಐದು.

ಹತ್ತು ಬೆರಳುಗಳು, ಒಂದು ಜೋಡಿ ಕೈಗಳು.

ನಿಮ್ಮ ಸಂಪತ್ತು ಇಲ್ಲಿದೆ, ಸ್ನೇಹಿತ.

ಬೆರಳುಗಳು ನಿದ್ರಿಸಿದವು

ಮುಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಸುತ್ತಿಕೊಂಡಿದೆ.

ಒಂದು ಎರಡು ಮೂರು ನಾಲ್ಕು ಐದು -

ಅವರು ಆಡಲು ಬಯಸಿದ್ದರು.

ಅಕ್ಕಪಕ್ಕದ ಮನೆಯವರಿಗೆ ಎಚ್ಚರವಾಯಿತು

ಅಲ್ಲಿ ಆರು ಮತ್ತು ಏಳು ಎಚ್ಚರವಾಯಿತು

ಎಂಟು ಒಂಬತ್ತು ಹತ್ತು -

ಎಲ್ಲರೂ ಮೋಜು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

ಆದರೆ ಎಲ್ಲರೂ ಹಿಂತಿರುಗುವ ಸಮಯ:

ಹತ್ತು, ಒಂಬತ್ತು, ಎಂಟು, ಏಳು.

ಆರು ಸುರುಳಿಯಾಗಿ,

ಐವರು ಆಕಳಿಸಿದರು ಮತ್ತು ತಿರುಗಿದರು.

ನಾಲ್ಕು, ಮೂರು, ಎರಡು, ಒಂದು -

ಮತ್ತೆ ನಾವು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮಲಗುತ್ತೇವೆ.

(ಮೊದಲ ಎರಡು ಸಾಲುಗಳಲ್ಲಿ, ಎರಡೂ ಕೈಗಳ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಮುಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಬಿಗಿಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮೂರನೆಯದರಲ್ಲಿ, ಬಲಗೈಯ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಬಗ್ಗಿಸಿ. ನಾಲ್ಕನೆಯದರಲ್ಲಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಸರಿಸಿ. ಐದನೆಯದರಲ್ಲಿ, ಬಲಗೈಯ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಟ್ಯಾಪ್ ಮಾಡಿ. ಎಡಭಾಗದ ಮುಷ್ಟಿ, ಆರನೇ ಮತ್ತು ಏಳನೇಯಲ್ಲಿ, ಎಡಗೈಯ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಬಿಚ್ಚಿ, ಎಂಟನೆಯದು - ಕೈಗಳಿಂದ ವೃತ್ತಾಕಾರದ ಚಲನೆಗಳು.ಮುಂದೆ, ಎಡಗೈಯಿಂದ ಮೊದಲು ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಬಾಗಿಸಿ, ನಂತರ ಬಲಕ್ಕೆ).

6. ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಮಿಷಗಳು.

"ಎರಡು ಚಪ್ಪಾಳೆಗಳು"

ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಎರಡು ಚಪ್ಪಾಳೆ

ನಿಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಎರಡು ಚಪ್ಪಾಳೆ

ನಿಮ್ಮ ಬೆನ್ನಿನ ಹಿಂದೆ ಎರಡು ಕೈಗಳನ್ನು ಮರೆಮಾಡಿ

ಮತ್ತು ನಾವು ಎರಡು ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಜಿಗಿಯುತ್ತೇವೆ.

"ಮ್ಯಾಪಲ್"

ಗಾಳಿಯು ಮೇಪಲ್ ಅನ್ನು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಅಲುಗಾಡಿಸುತ್ತದೆ,

ಎಡಕ್ಕೆ, ಬಲಕ್ಕೆ ಓರೆಯಾಗುತ್ತದೆ.

ಒಂದು ಓರೆ ಮತ್ತು ಎರಡು ಓರೆ,

ಮೇಪಲ್ ಎಲೆಗಳೊಂದಿಗೆ ರಸ್ಟಲ್ ಮಾಡಿತು.

"ಸೈನಿಕ"

ಒಂದು ಕಾಲಿನ ಮೇಲೆ ಇರಿ

ನೀವು ಘನ ಸೈನಿಕರಂತೆ.

ಎಡಗಾಲು ಎದೆಗೆ

ನೋಡು, ಬೀಳಬೇಡ.

ಈಗ ಎಡಭಾಗದಲ್ಲಿ ಇರಿ

ನೀವು ವೀರ ಸೈನಿಕರಾಗಿದ್ದರೆ.

"ಕುರ್ಚಿಗಳೊಂದಿಗೆ"

ಒಂದು, ಎರಡು - ಎಲ್ಲರೂ ಎದ್ದೇಳಲು,

ಮೂರು, ನಾಲ್ಕು - ಸ್ಕ್ವಾಟ್.

ಐದು, ಆರು - ತಿರುಗಿ

ಏಳು, ಎಂಟು - ಸ್ಮೈಲ್.

ಒಂಬತ್ತು, ಹತ್ತು - ಆಕಳಿಸಬೇಡಿ

ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ.

"ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಜ್ಯಾಕ್"

ಮತ್ತು ಈಗ ಬುದ್ಧಿವಂತ ಜ್ಯಾಕ್ ಸತತವಾಗಿ ಐದು ಬಾರಿ ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಜಿಗಿಯುತ್ತಾನೆ.

"ಶೂ ಜೊತೆ ಎಣಿಕೆ"

ಒಮ್ಮೆ! ಎರಡು! ಮೂರು! ನಾಲ್ಕು!(ಎರಡು ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಜಿಗಿಯುವುದು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಚಲಿಸುವುದು)

ನಾನು ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಓಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ.

ಒಮ್ಮೆ! ಎರಡು! ಮೂರು! ನಾಲ್ಕು! (ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಜಿಗಿಯುವುದು)

ನಾನು ಶೂ ನೆಗೆಯುವುದನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ!

ಒಮ್ಮೆ! ಎರಡು! ಮೂರು! ನಾಲ್ಕು!(ಸ್ಕ್ವಾಟ್)

ಹಿಮ್ಮಡಿ ಮುರಿದುಹೋಯಿತು.

ಒಮ್ಮೆ! ಎರಡು! ಮೂರು! ನಾಲ್ಕು!(ಬಾಹುಗಳನ್ನು ಬದಿಗೆ ಚಾಚಿ)

ಶೂ ಕಳೆದು ಹೋಯಿತು.

"ಮೂರು ಕರಡಿಗಳು"

ಮೂರು ಕರಡಿಗಳು ಮನೆಗೆ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದವು.(ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಹೆಜ್ಜೆ ಹಾಕುವುದು)

ಅಪ್ಪ ದೊಡ್ಡವರು, ದೊಡ್ಡವರುತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ)

ಅವನೊಂದಿಗೆ ತಾಯಿ ಚಿಕ್ಕವಳು, (ಎದೆಯ ಎತ್ತರದಲ್ಲಿ ತೋಳುಗಳು)

ಮತ್ತು ಮಗ ಕೇವಲ ಚಿಕ್ಕ ಮಗು!(ಸ್ಕ್ವಾಟ್)

ಅವನು ತುಂಬಾ ಚಿಕ್ಕವನು

ರ್ಯಾಟಲ್ಸ್ ಜೊತೆ ನಡೆದರು :(ರ್ಯಾಟಲ್ಸ್ ಜೊತೆ ಆಡುವುದನ್ನು ಅನುಕರಿಸಿ)

ಡಿಂಗ್-ಡಿಂಗ್, ಡಿಂಗ್-ಡಿಂಗ್!

"ಎಣಿಕೆ ಮತ್ತು ಮಾಡು"

ಒಂದು ಎದ್ದೇಳಲು ಮತ್ತು ಹಿಗ್ಗಿಸಲು.

ಎರಡು - ಬಾಗಿ, ಬಾಗಿಸು.

ಮೂರು - ಮೂರು ಚಪ್ಪಾಳೆಗಳ ಕೈಯಲ್ಲಿ,

ಮೂರು ತಲೆ ಅಲ್ಲಾಡಿಸಿದ.

ನಾಲ್ಕು - ತೋಳುಗಳು ಅಗಲ.

ಐದು - ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಅಲೆಯಿರಿ.

ಆರು - ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಶಾಂತವಾಗಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ.

ನಮ್ಮ ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಅಗಲವಾಗಿ ಹರಡೋಣ

ನೃತ್ಯದಂತೆ - ಬದಿಗಳಿಗೆ ಕೈಗಳು.

ಎಡಕ್ಕೆ, ಬಲಕ್ಕೆ ಬಾಗುವುದು

ಎಡ ಬಲ,

ಖ್ಯಾತಿಗೆ ತಿರುಗುತ್ತದೆ.

ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ!

ಎಡ, ಬಲ, ಎಡ, ಬಲ.

7. ಒಂದು ಮಾತು ಹೇಳು...

ಆನೆಗೆ ಶೂ ಕೊಟ್ಟರು

ಅವನು ಒಂದು ಶೂ ತೆಗೆದುಕೊಂಡನು

ಮತ್ತು ಅವರು ಹೇಳಿದರು: - ವಿಶಾಲ ಅಗತ್ಯವಿದೆ,

ಮತ್ತು ಎರಡು ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಎಲ್ಲಾ ... (ನಾಲ್ಕು).

ಎಸ್.ಯಾ. ಮಾರ್ಷಕ್

ನಮಗೆ ನಾಲ್ಕು ಕಾಲುಗಳಿದ್ದರೂ,

ನಾವು ಇಲಿಗಳು ಅಥವಾ ಬೆಕ್ಕುಗಳಲ್ಲ.

ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಬೆನ್ನನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೂ,

ನಾವು ಕುರಿ ಅಥವಾ ಹಂದಿಗಳಲ್ಲ.

ನೀವು ನೂರಾರು ಬಾರಿ ಕುಳಿತುಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ

ನಿಮ್ಮ ಪಾದಗಳನ್ನು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಮಾಡಲು

ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ...(ಕುರ್ಚಿ).

ಗೋಲ್ಡನ್ ಮತ್ತು ಯುವ ಒಂದು ವಾರದಲ್ಲಿ ಬೂದು ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿತು,

ಒಂದು ದಿನದ ನಂತರ, ಎರಡು, ಬೋಳು ತಲೆ.

ನಾನು ಅದನ್ನು ನನ್ನ ಜೇಬಿನಲ್ಲಿ ಮರೆಮಾಡುತ್ತೇನೆ, ಹಿಂದಿನದು ...(ದಂಡೇಲಿಯನ್)

ನಾನು ಮೂರು ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ನಿಂತಿದ್ದೇನೆ

ಕಪ್ಪು ಬೂಟುಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಲುಗಳು.

ಬಿಳಿ ಹಲ್ಲುಗಳು, ಪೆಡಲ್

ಮತ್ತು ನನ್ನ ಹೆಸರು ... (ಪಿಯಾನೋ).

ನಾನು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಮುದುಕನಾಗಿದ್ದೇನೆ

ನಾನು ನೊಣಗಳಿಗೆ ಆರಾಮವನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದೇನೆ.

ನನಗೆ ಎಂಟು ತೋಳುಗಳಿವೆ

ಮತ್ತು ನನ್ನ ಹೆಸರು ... (ಜೇಡ).

ಅಮ್ಮ ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದಾಳೆ.

ಟಾಪ್-ಟಾಪ್-ಟಾಪ್.

ಮತ್ತು ಅವಳ ಹಿಂದೆ ನಡೆಯುತ್ತಾನೆ

ಪುಟ್ಟ ಮಗ.

ಅಮ್ಮ ಅಂಗಡಿಗೆ ಹೋದಳು

ಮತ್ತು ಒಬ್ಬ ಮಗ ಇದ್ದನು ... (ಒಂದು)

8. ಸಮಯದಲ್ಲಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ.

ಕಾಲುಗಳಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಾನು ನಡೆಯುತ್ತೇನೆ

ಬಾಯಿ ಇಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಾನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ

ಯಾವಾಗ ಮಲಗಬೇಕು, ಯಾವಾಗ ಏಳಬೇಕು

ಕೆಲಸವನ್ನು ಯಾವಾಗ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು.(ವೀಕ್ಷಿಸಿ).

ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ನಾವು ನಡೆಯಬೇಕು

ನಾವು ಬೇಗ ಏಳಬಹುದು.

ಹೇಗೆ ಸೋಲಿಸಬೇಕೆಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ಆದರೆ ನಿಮಗಲ್ಲ:

ನಾವು ಪ್ರತಿ ಗಂಟೆಗೆ ಸೋಲಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಜೋರಾಗಿ, ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ನಾವು ಸೋಲಿಸುತ್ತೇವೆ:

"ಬಿಮ್-ಬೋಮ್-ಬೋಮ್, ಬಿಮ್-ಬೋಮ್-ಬೋಮ್"(ಅಲಾರ್ಮ್).

ನಾವು ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ಹಗಲಿನಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತೇವೆ

ಆದರೆ ನಾವು ಎಲ್ಲಿಯೂ ಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ.

ನಾವು ಪ್ರತಿ ಗಂಟೆಗೆ ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಹೊಡೆಯುತ್ತೇವೆ,

ಮತ್ತು ನೀವು, ಸ್ನೇಹಿತರೇ, ನಮ್ಮನ್ನು ಸೋಲಿಸಬೇಡಿ.(ವೀಕ್ಷಿಸಿ).

ಶುಭೋದಯ, ಪಕ್ಷಿಗಳು ಹಾಡಿದವು

ಒಳ್ಳೆಯ ಜನರು, ಹಾಸಿಗೆಯಿಂದ ಎದ್ದೇಳಿ.

ಮೂಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಕತ್ತಲೆಗಳನ್ನು ಮರೆಮಾಡುವುದು

ಸೂರ್ಯ ಉದಯಿಸಿ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತಾನೆ.

(ಎ. ಕೊಂಡ್ರಾಟೀವ್)

ಈ ಸಹೋದರರು ನಿಖರವಾಗಿ ಏಳು,

ಅವರೆಲ್ಲರಿಗೂ ಗೊತ್ತು

ಪ್ರತಿ ವಾರ ಸುಮಾರು

ಸಹೋದರರು ಒಬ್ಬರ ನಂತರ ಒಬ್ಬರು ನಡೆಯುತ್ತಾರೆ

ಕೊನೆಯದಕ್ಕೆ ವಿದಾಯ ಹೇಳಿ -

ಮುಂಭಾಗವು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.(ವಾರದ ದಿನಗಳು)

ಹೊಲಗಳು ಖಾಲಿಯಾಗಿವೆ, ಭೂಮಿಯು ತೇವವಾಗಿದೆ,

ಮಳೆ ಸುರಿಯುತ್ತಿದೆ.

ಅದು ಯಾವಾಗ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ?(ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ)

ಬಣ್ಣಗಳಿಲ್ಲದೆ ಮತ್ತು ಬ್ರಷ್ ಇಲ್ಲದೆ ಬಂದರು

ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಪುನಃ ಬಣ್ಣಿಸಿದರು.(ಶರತ್ಕಾಲ)

ಪ್ರಕೃತಿಯ ಎಲ್ಲಾ ಕರಾಳ ಮುಖ,

ಕಪ್ಪಾಗಿಸಿದ ತರಕಾರಿ ತೋಟಗಳು.

ಕರಡಿ ಶಿಶಿರಸುಪ್ತಿಗೆ ಹೋಯಿತು.

ನಮಗೆ ಯಾವ ತಿಂಗಳು ಬಂದಿದೆ?(ಅಕ್ಟೋಬರ್)

ಕಪ್ಪು ಜಾಗ ಬಿಳಿಯಾಯಿತು

ಮತ್ತು ಅದು ತಣ್ಣಗಾಯಿತು.

ನೆಲದ ರೈ ಮೇಲೆ ಮೈದಾನದಲ್ಲಿ ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟುತ್ತದೆ,

ದಯವಿಟ್ಟು ಯಾವ ತಿಂಗಳು?(ನವೆಂಬರ್)

ಗ್ಲೇಡ್‌ಗಳನ್ನು ಬಿಳಿ ಬಣ್ಣದಿಂದ ಬಿಳುಪುಗೊಳಿಸುವವರು ಯಾರು?

ಮತ್ತು ಗೋಡೆಗಳ ಮೇಲೆ ಸೀಮೆಸುಣ್ಣದಿಂದ ಬರೆಯುತ್ತಾರೆಯೇ?

ಡ್ಯುವೆಟ್‌ಗಳನ್ನು ಹೊಲಿಯುವುದೇ?

ನೀವು ಕಿಟಕಿಗಳನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಿದ್ದೀರಾ?(ಚಳಿಗಾಲ)

ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಅಸ್ತವ್ಯಸ್ತಗೊಳಿಸಿದೆ

ಕಿಟಕಿಗಳನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಿದರು.

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಖುಷಿ ಕೊಟ್ಟರು

ಮತ್ತು ಅವಳು ಸ್ಲೆಡ್ ಮೇಲೆ ಸವಾರಿ ಮಾಡಿದಳು.(ಚಳಿಗಾಲ)

ಅವನ ಎಲ್ಲಾ ದಿನಗಳ ದಿನಗಳು ಕಡಿಮೆ,

ಎಲ್ಲಾ ರಾತ್ರಿಗಳು ರಾತ್ರಿಗಳಿಗಿಂತ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ

ಹೊಲಗಳು ಮತ್ತು ಹುಲ್ಲುಗಾವಲುಗಳಿಗೆ

ವಸಂತಕಾಲದವರೆಗೆ, ಹಿಮ ಬಿದ್ದಿತು.

ಆ ತಿಂಗಳು ಮಾತ್ರ ಹಾದುಹೋಗುತ್ತದೆ -

ನಾವು ಹೊಸ ವರ್ಷವನ್ನು ಆಚರಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ! (ಡಿಸೆಂಬರ್)

ಕಿವಿಗಳನ್ನು ಹಿಸುಕು, ಮೂಗು ಹಿಸುಕು,

ಫ್ರಾಸ್ಟ್ ಬೂಟುಗಳಲ್ಲಿ ಹರಿದಾಡುತ್ತದೆ.

ನೀವು ನೀರನ್ನು ಸ್ಪ್ಲಾಶ್ ಮಾಡಿ - ಅದು ಬೀಳುತ್ತದೆ

ನೀರಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮಂಜುಗಡ್ಡೆ.

ಸೂರ್ಯ ಬೇಸಿಗೆಯತ್ತ ಹೊರಳಿದನು.

ಏನು, ಒಂದು ತಿಂಗಳು ಹೇಳು?(ಜನವರಿ)

ಆಕಾಶದಿಂದ ಚೀಲಗಳಲ್ಲಿ ಹಿಮ ಬೀಳುತ್ತದೆ,

ಮನೆಯಿಂದ ಹಿಮಪಾತಗಳಿವೆ.

ಈಗ ಹಿಮಪಾತಗಳು, ನಂತರ ಹಿಮಪಾತಗಳು

ಅವರು ಗ್ರಾಮದ ಮೇಲೆ ದಾಳಿ ಮಾಡಿದರು.

ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಹಿಮವು ಬಲವಾಗಿರುತ್ತದೆ
ಹಗಲಿನಲ್ಲಿ, ಒಂದು ಹನಿ ರಿಂಗಿಂಗ್ ಕೇಳುತ್ತದೆ.

ದಿನವು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಬೆಳೆದಿದೆ.

ಏನು ಹೇಳು, ಒಂದು ತಿಂಗಳಿಗೆ ಇದು?(ಫೆಬ್ರವರಿ)

ಸೂರ್ಯನು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿ ಹೊಳೆಯುತ್ತಿದ್ದಾನೆ

ಹಿಮವು ತೆಳುವಾಗುತ್ತಿದೆ, ಮೃದುವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಕರಗುತ್ತದೆ.

ಜೋರಾಗಿ-ಬಾಯಿಯ ರೂಕ್ ಹಾರುತ್ತದೆ.

ಯಾವ ತಿಂಗಳು? ಯಾರಿಗೆ ತಿಳಿಯುತ್ತದೆ?(ಮಾರ್ಚ್)

ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಫ್ರಾಸ್ಟ್, ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಹನಿಗಳು,

ಆದ್ದರಿಂದ ಹೊಲದಲ್ಲಿ ... (ಏಪ್ರಿಲ್)

ಹೊಲಗಳು ಹಸಿರು,

ನೈಟಿಂಗೇಲ್ ಹಾಡುತ್ತದೆ.

AT ಬಿಳಿ ಬಣ್ಣಧರಿಸಿರುವ ಉದ್ಯಾನ,

ಜೇನುನೊಣಗಳು ಮೊದಲು ಹಾರುತ್ತವೆ

ಗುಡುಗು ಸದ್ದು ಮಾಡುತ್ತಿದೆ. ಊಹೆ

ಇದು ಯಾವ ತಿಂಗಳು? (ಮೇ)

ಸೂರ್ಯ ಬೇಕ್ಸ್, ಲಿಂಡೆನ್ ಹೂವುಗಳು.

ರೈ ಎಂದರೆ ಕಿವಿಯೋಲೆ, ಚಿನ್ನದ ಗೋಧಿ.

ಯಾರು ಹೇಳಬೇಕು, ಅದು ಯಾವಾಗ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಯಾರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ?(ಬೇಸಿಗೆ)

9.ಕೌಂಟರ್‌ಗಳು.

ನಾವು ಆಡಲು ಬಂದಿದ್ದೇವೆ.

ಸರಿ, ಯಾರು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು?

ಒಂದು, ಎರಡು, ಮೂರು - ನೀವು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ!

ಇಲಿಗಳು ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆದವು,

ನಾವು ಸ್ಟಂಪ್ ಮೇಲೆ ಚೀಸ್ ನೋಡಿದ್ದೇವೆ.

ಒಂದು, ಎರಡು, ಮೂರು - ಸಮವಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಇಲಿಗಳು ಒಮ್ಮೆ ಹೊರಬಂದವು

ಸಮಯ ಎಷ್ಟು ಎಂದು ನೋಡಿ.

ಒಂದು ಎರಡು ಮೂರು ನಾಲ್ಕು -

ಇಲಿಗಳು ತೂಕವನ್ನು ಎಳೆದವು.

ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಭಯಾನಕ ಶಬ್ದ ಕೇಳಿಸಿತು

ಇಲಿಗಳು ಹೊರಬಂದಿವೆ!

ಒಂದು ಎರಡು ಮೂರು ನಾಲ್ಕು,

ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ನಲ್ಲಿ ನೊಣಗಳು ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದವು.

ಅವನು ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿಕೊಂಡನು - ಸ್ನೇಹಿತ

ಅಡ್ಡ, ದೊಡ್ಡ ಜೇಡ.

ಐದು, ಆರು, ಏಳು, ಎಂಟು

ನಾವು ಜೇಡವನ್ನು ಹೊರಗೆ ಕೇಳುತ್ತೇವೆ:

"ಹೊಟ್ಟೆಬಾಕ ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬರಬೇಡ"

ಬನ್ನಿ, ಮಿಶೆಂಕಾ, ಚಾಲನೆ ಮಾಡಿ.

ಒಂದು ಮಿನ್ನೋ ದಡದಲ್ಲಿ ತೇಲಿತು,

ಕಳೆದುಹೋದ ಬಲೂನ್.

ಅವನನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ

ಹತ್ತರವರೆಗೆ ಎಣಿಸು.

ಒಂದು ಎರಡು ಮೂರು ನಾಲ್ಕು ಐದು,

ಆರು ಏಳು ಎಂಟು ಒಂಬತ್ತು ಹತ್ತು.

ಒಂದು ಎರಡು ಮೂರು ನಾಲ್ಕು ಐದು,

ನಾವು ಆಡಲು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸೇರಿದೆವು.

ನಲವತ್ತು ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಹಾರಿಹೋಯಿತು,

ಮತ್ತು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಓಡಿಸಲು ಹೇಳಿದೆ.

ತೋಟದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸಂಜೆ

ಟರ್ನಿಪ್, ಬೀಟ್ರೂಟ್, ಮೂಲಂಗಿ, ಈರುಳ್ಳಿ

ಕಣ್ಣಾಮುಚ್ಚಾಲೆ ಆಡಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದೆ

ಆದರೆ ಮೊದಲು, ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಂತುಕೊಳ್ಳಿ.

ಈಗಿನಿಂದಲೇ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ:

ಒಂದು ಎರಡು ಮೂರು ನಾಲ್ಕು ಐದು…

ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಮರೆಮಾಡಿ! ಆಳವಾಗಿ ಮರೆಮಾಡಿ!

ಸರಿ, ನೀನು ನೋಡು!

10. ನಾಣ್ಣುಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಜನಪ್ರಿಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು.

ಶೂನ್ಯ.

ಸೊನ್ನೆಗೆ ಇಳಿಸಿ, ಸೊನ್ನೆಗೆ ಇಳಿಸಿ(ಯಾವುದೇ ಅರ್ಥ, ಅರ್ಥವನ್ನು ಕಸಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು).

ಸಂಪೂರ್ಣ ಶೂನ್ಯ, ಸುತ್ತಿನ ಶೂನ್ಯ(ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅತ್ಯಲ್ಪ, ಯಾವುದೇ ವ್ಯವಹಾರದಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನಿಷ್ಪ್ರಯೋಜಕ).

ಒಂದು.

ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಒಂದು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಒಂದು.

ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಸುರಕ್ಷತೆ ಇದೆ.

ನೂರು ಬಾರಿ ಕೇಳುವುದಕ್ಕಿಂತ ಒಮ್ಮೆ ನೋಡುವುದು ಉತ್ತಮ.

ಒಂದು ಪದದಿಂದ, ಆದರೆ ಒಂದು ಶತಮಾನದವರೆಗೆ ಜಗಳ.

ಒಮ್ಮೆ ಅವನು ಸುಳ್ಳು ಹೇಳಿದರೆ, ಅವನು ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ಸುಳ್ಳುಗಾರನಾಗಿ ಉಳಿಯುತ್ತಾನೆ.

ನೀವು ಒಂದು ಕೈಯಿಂದ ಗಂಟು ಕಟ್ಟಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಎರಡು.

ಒಂದು ತಲೆ ಒಳ್ಳೆಯದು, ಆದರೆ ಎರಡು ಉತ್ತಮ.

ನೀವು ಎರಡು ಮೊಲಗಳನ್ನು ಬೆನ್ನಟ್ಟಿದರೆ, ನೀವು ಒಂದನ್ನು ಹಿಡಿಯುವುದಿಲ್ಲ.

ಇಬ್ಬರು ಹೊಸ ಸ್ನೇಹಿತರಿಗಿಂತ ಹಳೆಯ ಸ್ನೇಹಿತ ಉತ್ತಮ.

ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಎರಡು.

ಮೂರು.

ಮೂರು ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ನೇಹಿತನನ್ನು ಗುರುತಿಸಬೇಡಿ, ಮೂರು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಗುರುತಿಸಿ.

ಶ್ರಮಶೀಲರಾಗಲು ಕಲಿಯಲು ಮೂರು ವರ್ಷಗಳು ಬೇಕು; ಸೋಮಾರಿಯಾಗಲು ಕಲಿಯಲು ಕೇವಲ ಮೂರು ದಿನಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.

ನಾಲ್ಕು.

ನಾಲ್ಕು ಮೂಲೆಗಳಿಲ್ಲದೆ, ಗುಡಿಸಲು ಕತ್ತರಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಸುಮಾರು ಕುದುರೆ ನಾಲ್ಕು ಕಾಲುಗಳು, ಮತ್ತು ಆಗಲೂ ಅದು ಮುಗ್ಗರಿಸುತ್ತದೆ.

ಐದು.

ಒಬ್ಬರ ಬೆರಳ ತುದಿಯಲ್ಲಿ ಹೊಂದಿರಿ. (ಚೆನ್ನಾಗಿ ಗೊತ್ತು).

ಬಂಡಿಯಲ್ಲಿ ಐದನೇ ಚಕ್ರ.(ಯಾವುದೇ ವ್ಯವಹಾರದಲ್ಲಿ ಅತಿಯಾದ, ಅನಗತ್ಯ ವ್ಯಕ್ತಿ).

ಏಳು.

ಒಂದು ಚಮಚದೊಂದಿಗೆ ಏಳು - ಒಂದು ಬೌಲ್ನೊಂದಿಗೆ.

ಏಳು ಮುದ್ರೆಗಳಿಗೆ.(ಮರೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ, ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರವೇಶಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ).

ಏಳನೇ ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ. (ಅತ್ಯುನ್ನತ ಪದವಿಸಂತೋಷ, ಸಂತೋಷ).

ಏಳು ಬಾರಿ ಅಳತೆ ಒಮ್ಮೆ ಕತ್ತರಿಸಿ.

ಹಲವಾರು ಅಡುಗೆಯವರು ಸಾರು ಹಾಳು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ವಾರದಲ್ಲಿ ಏಳು ಶುಕ್ರವಾರ.

ಎಂಟು.

ವಸಂತ ಮತ್ತು ಶರತ್ಕಾಲ - ದಿನಕ್ಕೆ ಎಂಟು ಹವಾಮಾನ.

ವಿಶ್ವದ ಎಂಟನೇ ಅದ್ಭುತ.

ಒಂಬತ್ತು.

ಒಂಬತ್ತನೇ ಶಾಫ್ಟ್. (ಅತ್ಯಧಿಕ ಏರಿಕೆ, ಟೇಕಾಫ್)

ಹತ್ತು.

ಪ್ರಕರಣ ಹತ್ತು.(ಅಷ್ಟು ಮುಖ್ಯವಲ್ಲ, ಅತ್ಯಲ್ಪ).

ಹೇಡಿ ಹತ್ತಲ್ಲ.(ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ).

***

ವ್ಯವಹಾರವು ಸಮಯ, ವಿನೋದವು ಒಂದು ಗಂಟೆ.

ಸಮಯವು ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಯಲ್ಲ: ನೀವು ಅದನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ, ನೀವು ಅದನ್ನು ಹಿಡಿಯುವುದಿಲ್ಲ.

ಪ್ರತಿಯೊಂದಕ್ಕೂ ಅದರ ಸಮಯವಿದೆ.

11. ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್ಗಳು.

***

ATಒಂದುಬೆಣೆ, ಕ್ಲಿಮ್, ಚುಚ್ಚು.

***

ಉದ್ಯಾನದ ಹತ್ತಿರ -ಎರಡುಭುಜದ ಬ್ಲೇಡ್ಗಳು,
ಟಬ್ ಹತ್ತಿರ -ಎರಡುಬಕೆಟ್ಗಳು.

***

ಮೂರುಮ್ಯಾಗ್ಪೀಸ್,ಮೂರುರಾಟ್ಚೆಟ್
ಮೂಲಕ ಸೋತರುಮೂರುಕುಂಚಗಳು:
ಮೂರು- ಇಂದು,ಮೂರು- ನಿನ್ನೆ,ಮೂರು- ನಿನ್ನೆ ಹಿಂದಿನ ದಿನವೂ ಸಹ.

***

ನಲ್ಲಿನಾಲ್ಕುಮೂಲಕ ಆಮೆಗಳುನಾಲ್ಕುಆಮೆ.

***

ಮತ್ತೆಐದುಹುಡುಗರು ಸ್ಟಂಪ್ ಬಳಿ ಕಂಡುಬಂದರುಐದುಮತ್ತೆ.

***

ಆರುಇಲಿಗಳು ಜೊಂಡುಗಳಲ್ಲಿ ರಸ್ಟಲ್ ಮಾಡುತ್ತವೆ.

***

ಸಶಾ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಡ್ರೈಯರ್ಗಳನ್ನು ಒಣಗಿಸುತ್ತದೆ.
ಸಶಾ ತುಂಡುಗಳನ್ನು ಒಣಗಿಸಿದರುಆರು.
ಮತ್ತು ತಮಾಷೆಯ ಹಳೆಯ ಮಹಿಳೆಯರು ಯದ್ವಾತದ್ವಾ
ತಿನ್ನಲು ಸುಷೇಕ್ ಸಶಾ.

***

ATಏಳುಜಾರುಬಂಡಿ
ಮೂಲಕಏಳುಜಾರುಬಂಡಿಯಲ್ಲಿ
ನೀವೇ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ.

***

ಎಂಟುಸಂಯೋಜಕಗಳನ್ನು ಟ್ಯಾಂಕ್‌ಗಳಿಂದ ಜೋಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಬಳಸಿದ ಪುಸ್ತಕಗಳು:

1. ವೆರಾಕ್ಸಾ ಎನ್.ಇ. ಇತ್ಯಾದಿ ಹುಟ್ಟಿನಿಂದ ಶಾಲೆಯವರೆಗೆ. ಮುಖ್ಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಶಿಕ್ಷಣ. ಪ್ರಕಾಶಕರು: Mozaika-Sintez, 2010

2. ವೆಂಗರ್ ಎಲ್.ಎ. , ಡಯಾಚೆಂಕೊ ಒ.ಎಂ. "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮಾನಸಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು." - ಎಂ.: ಜ್ಞಾನೋದಯ 1989

3. ಆಡೋಣ. ಗಣಿತ ಆಟಗಳು 5-6 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ. - ಎಡ್. ಎ.ಎ.ಸ್ಟೋಲ್ಯಾರ್. - ಎಂ.: ಜ್ಞಾನೋದಯ, 1991).

4. ಅನಿಕಿನ್ ವಿ.ಪಿ. ಹೆಜ್ಜೆಯ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಗೆ. ರಷ್ಯಾದ ಹಾಡುಗಳು, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು, ಗಾದೆಗಳು, ಒಗಟುಗಳು, ಜಾನಪದ ಭಾಷೆಯ ಬಗ್ಗೆ: ಪ್ರಬಂಧಗಳು. - ಎಂ.: Det. ಲಿಟ್., 1988.

5. ಮಿಖೈಲೋವಾ, Z.A. ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆಟ ಮನರಂಜನೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳು. - ಎಂ.: ಜ್ಞಾನೋದಯ, 1985

6. ಮಿಖೈಲೋವಾ 3. ಎ., ನೊಸೊವಾ ಇ.ಡಿ., ಸ್ಟೊಲಿಯಾರ್ ಎ. ಎ., ಪಾಲಿಯಕೋವಾ ಎಂ.ಎನ್., ವರ್ಬೆನೆಟ್ಸ್ ಎ.ಎಮ್. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಗಣಿತದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು. "ಬಾಲ್ಯ-ಪ್ರೆಸ್" // ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್, 2008, ಪುಟ 392.

7. ನೊಸೊವಾ ಇ.ಎ. "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಪೂರ್ವ-ತಾರ್ಕಿಕ ತಯಾರಿಕೆ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಗಣಿತದ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯಗಳ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಆಟದ ವಿಧಾನಗಳ ಬಳಕೆ." -ಎಲ್. : 1990 ಪುಟಗಳು 47-62.

8. ಉಶಿನ್ಸ್ಕಿ ಕೆ.ಡಿ. ಆಯ್ದ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದ ಕೆಲಸಗಳು T-2.-M .: Uchpediz, 1954. pp.651-652.

9. ಫೆಡ್ಲರ್ ಎಂ. "ಗಣಿತವು ಈಗಾಗಲೇ ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿದೆ." -ಎಂ.: ಜ್ಞಾನೋದಯ 1981. ಪುಟಗಳು 28-32,97-99.

10. ಶತಲೋವಾ ಇ.ವಿ. ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಗಣಿತದ ಒಗಟುಗಳ ಬಳಕೆ / ಇ.ವಿ. ಶತಲೋವಾ. - ಬೆಲ್ಗೊರೊಡ್, 1997. - ಪು.157

11. ನಿಘಂಟು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಪದಗಳು/ ಎಡ್. ಎಲ್.ಐ. ಟಿಮೊಫೀವ್, ಎಸ್.ವಿ. ತುರೇವ್. - ಎಂ.: ಶಿಕ್ಷಣ, 1974.

12. ಇಲ್ಲರಿಯೊನೊವಾ, ಯು.ಜಿ. ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಊಹಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ / ಯು.ಜಿ. ಇಲ್ಲರಿಯೊನೊವ್. - ಎಂ.: ಜ್ಞಾನೋದಯ, 1985.

ಪರಿಸರದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆಯ ಸಮಗ್ರ ಪಾಠ ಮತ್ತುಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಗಣಿತ.

"ಜರ್ನಿ ಟು ದಿ ಪ್ಲಾನೆಟ್ ಆಫ್ ಜಾಯ್"

Ampulsskaya ಓಲ್ಗಾ Vladimirovna, ಶಿಕ್ಷಕ.

ಪಾಠದ ಉದ್ದೇಶಗಳು:

1. ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚ ಮತ್ತು ಮಾನವ ಆರೋಗ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು.
2. ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ, ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ, ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ.
3. ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಕಲಿಯಿರಿ.
4. ಎಂಬ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಜೀವನ.
5. ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಭಾಗ I

ಶಿಕ್ಷಕ:

- ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ಸಾಕಷ್ಟು ಪ್ರಯಾಣಿಸಿದ್ದೇವೆ. ನಾವು ಎಲ್ಲಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ನೆನಪಿದೆಯೇ?

ಇಂದು ನಾನು "ಪ್ಲಾನೆಟ್ ಆಫ್ ಜಾಯ್" ಗೆ ಪ್ರವಾಸ ಕೈಗೊಳ್ಳಲು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇನೆ. ಅಲ್ಲಿ ನಾವು ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ತಮಾಷೆಯ ಆಟಗಳುಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಕಾರ್ಯಗಳು. ನೀವು ಸಿದ್ಧರಿದ್ದೀರಾ? ನಂತರ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಂತು, ಕೈಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ, ನಾವು ಹಾರಲು ಹೋಗುತ್ತೇವೆ.

(ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ ತಮ್ಮ ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ.)

ಹಾರೋಣ! ಈ ಮಧ್ಯೆ, ನಾವು "ಪ್ಲಾನೆಟ್ ಆಫ್ ಜಾಯ್" ಗೆ ಹಾರುತ್ತಿದ್ದೇವೆ, ನಾನು ನಿಮಗೆ ಆಟವನ್ನು ಆಡಲು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ.

ಆಟ "ಮೂಡ್"

(ಶಿಕ್ಷಕರು ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಯಾವ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ).

ಶಿಕ್ಷಕ:

- ಸರಿ, ನಾವು ಇಲ್ಲಿದ್ದೇವೆ!

(ಒಂದು ಬಲೂನ್ ಗುಂಪಿನೊಳಗೆ ಹಾರುತ್ತದೆ)

- ಓಹ್, ಅದು ಏನು? ಎಂತಹ ಸುಂದರ ಚೆಂಡು! ಅವನು ಬಹುಶಃ ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಆಡಲು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ.

(ಮಕ್ಕಳು ಚೆಂಡಿನೊಂದಿಗೆ ಆಡುತ್ತಾರೆ, ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಅದು ಸಿಡಿಯುತ್ತದೆ. ಗಾಬರಿಗೊಳಿಸುವ ಸಂಗೀತ ಶಬ್ದಗಳು. ನಿಗೂಢ ಧ್ವನಿ ಕೇಳುತ್ತದೆ).

- ಆತ್ಮೀಯ ಹುಡುಗರೇ! "ಪ್ಲಾನೆಟ್ ಆಫ್ ಜಾಯ್" ನ ನಿವಾಸಿಗಳು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ದುಷ್ಟ ಮಾಂತ್ರಿಕನು ನಮ್ಮ "ಗ್ರಹ" ವನ್ನು ಮೋಡಿಮಾಡಿದ್ದಾನೆ ಮತ್ತು ದುಃಖ ಮತ್ತು ಬೇಸರವು ಅದರ ಮೇಲೆ ನೆಲೆಸಿದೆ. ದಯವಿಟ್ಟು ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ. ಹುಡುಕಿ ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಚಿತ್ರಮತ್ತು ನಮ್ಮನ್ನು ನಿರಾಶೆಗೊಳಿಸಿ.

ಶಿಕ್ಷಕ:

-ಸರಿ, ಹುಡುಗರೇ, "ಪ್ಲಾನೆಟ್ ಆಫ್ ಜಾಯ್" ನ ನಿವಾಸಿಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡೋಣವೇ? ನಂತರ ಹೋಗಿ, ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡಿ! ಅದನ್ನು ಹುಡುಕಲು ನಿಮಗೆ ಕಷ್ಟವಾಗುವಂತೆ ಮಾಡಲು, ದುಷ್ಟ ಮಾಂತ್ರಿಕ ಅದನ್ನು ತುಂಡುಗಳಾಗಿ ಕತ್ತರಿಸಿ.

(ಮಕ್ಕಳು ನೋಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ವಿವಿಧ ಭಾಗಗಳುಚಿತ್ರದ ಒಂದು ಭಾಗದ ಗುಂಪುಗಳು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ರೂಪಿಸಿ).

-ಈ ಚಿತ್ರ ಏಕೆ ಮಾಂತ್ರಿಕವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ? ಏಕೆಂದರೆ ಆನ್ ಹಿಮ್ಮುಖ ಭಾಗಚಿತ್ರದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ. ಅವರು ಕೆಲಸದ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತಾರೆ. ನೀವು ಈ ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದರೆ, ಸಂತೋಷದ ಹೂವು ಅರಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಜನರಿಗೆ ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ!

ಭಾಗ II

ಮೊದಲ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆಸಂಖ್ಯೆಗಳ ಮನೆಗಳು»

ಶಿಕ್ಷಕ: (ದುಷ್ಟ ವಿಝಾರ್ಡ್ ಬಿಟ್ಟುಹೋದ ಅನ್ವೇಷಣೆಯನ್ನು ಓದುತ್ತದೆ):

-ಮಠ ನಗರದಲ್ಲಿ ಸಮಸ್ಯೆ ಇದೆ. "ಹೌಸಸ್ ಆಫ್ ನಂಬರ್ಸ್" ನ ನಿವಾಸಿಗಳು ಕಳೆದುಹೋದರು. ಯಾವ ಆಕೃತಿಯು ಯಾವ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು, ನೀವು ಮನೆಯ ಮೇಲೆ ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಎಣಿಕೆ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.

(ಮಕ್ಕಳು ಸಂಖ್ಯೆಗಳ "ಮನೆಗಳನ್ನು" ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದಾರೆ)

ಎರಡನೇ ಕಾರ್ಯ -"ಮೋಜಿನ ಬೀದಿ"

ಶಿಕ್ಷಕ:

-ಮಠ ನಗರದ ಪೋಸ್ಟ್‌ಮ್ಯಾನ್‌ಗೆ ಸರಿಯಾದ ಬೀದಿಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಪೋಸ್ಟ್ಮ್ಯಾನ್ಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ. ಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ನಕ್ಷೆಯನ್ನು ಬಳಸಿ, ರಸ್ತೆಯ ಹೆಸರನ್ನು ಓದಿ.

(ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಚಲಿಸುವ, ಅಕ್ಷರಗಳಿಂದ ಮಕ್ಕಳು ಬೀದಿಯ ಹೆಸರನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತಾರೆ).

ಮೂರನೇ ಕಾರ್ಯ -ವಿಕೆಡ್ ವಿಝಾರ್ಡ್ಸ್ ಅಡ್ವೈಸ್".

ಶಿಕ್ಷಕ:

- ದುಷ್ಟ ಮಾಂತ್ರಿಕನು ನಿಮಗೆ ಪತ್ರವನ್ನು ಕೊಟ್ಟನು, ಅದರಲ್ಲಿ ಅವನು ನಿಮಗೆ ಕೊಡುತ್ತಾನೆ ವಿವಿಧ ಸಲಹೆಗಳು. ಯಾವ ಸಲಹೆ ಕೆಟ್ಟದ್ದು ಯಾವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು ಎಂದು ನೀವೇ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡಬೇಕು. ವಿಕೆಡ್ ವಿಝಾರ್ಡ್ ಬರೆಯುವುದನ್ನು ಆಲಿಸಿ.

"ನನ್ನ ಸಲಹೆ ಒಳ್ಳೆಯದಾಗಿದ್ದರೆ,

ನೀವು ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟಿರಿ.

ತಪ್ಪು ಸಲಹೆಯ ಮೇಲೆ

ನೀವು ಮುಳುಗುತ್ತೀರಿ - ಇಲ್ಲ, ಇಲ್ಲ.

- ನಿಮ್ಮ ಚಿಕ್ಕಪ್ಪನನ್ನು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಬಿಡಬೇಡಿ,

ಚಿಕ್ಕಪ್ಪನಿಗೆ ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ.

ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಚಿಕ್ಕಮ್ಮನಿಗೆ ತೆರೆಯಬೇಡಿ

ತಾಯಿ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿದ್ದರೆ.

- ಎಲೆಕೋಸು ಎಲೆಯನ್ನು ಕಡಿಯಬೇಡಿ,

ಇದು ತುಂಬಾ ತುಂಬಾ ರುಚಿಯಿಲ್ಲ.

ಚಾಕೊಲೇಟ್ ತಿನ್ನುವುದು ಉತ್ತಮ

ದೋಸೆಗಳು, ಸಕ್ಕರೆ, ಮುರಬ್ಬ.

ಇದು ಸರಿಯಾದ ಸಲಹೆಯೇ?

- ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ನಿಮ್ಮ ಮೂಗು ನೋವುಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ,

ನಿಮ್ಮ ಕರವಸ್ತ್ರವನ್ನು ಪಡೆಯಿರಿ

ಅವುಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಿ, ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಿ,

ಇದು ಸರಿಯಾದ ಸಲಹೆಯೇ?

- ನಿಮ್ಮ ಹಲ್ಲುಗಳು ನೋಯಿಸದಂತೆ ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಿ

ನೀವು ಕ್ಯಾರೆಟ್ ಅನ್ನು ದಪ್ಪವಾಗಿ ಕಡಿಯುತ್ತೀರಿ,

ಲೆಗ್ಗಿ ಮತ್ತು ಸ್ಲಿಮ್

ಅವಳು ಅತ್ಯಂತ ಕಿತ್ತಳೆ.

ನನ್ನ ಸಲಹೆ ಉತ್ತಮವಾಗಿದ್ದರೆ

ನೀವು ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟಿರಿ.

- ನೀವು ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತೀರಿ

ನೀವು ಚಳಿಗಾಲದ ಗಾಳಿಯನ್ನು ಉಸಿರಾಡುತ್ತೀರಿ.

ನೀವು ಅದನ್ನು ದೃಢವಾಗಿ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಾ

ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಿಯ ಮೂಲಕ ನೀವು ಉಸಿರಾಡಬೇಕು ಎಂದು.

ಇದು ಸರಿಯಾದ ಸಲಹೆಯೇ?

ನಾಲ್ಕನೆಯ ಕಾರ್ಯ"ಬ್ಲಿಟ್ಜ್ ಟೂರ್ನಮೆಂಟ್"

ಶಿಕ್ಷಕ:

- ಈಗ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸೋಣ. ಬಯಸುವ? ಕಾರ್ಯಗಳು ಸರಳವಾಗಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಕ್ಯಾಚ್‌ನೊಂದಿಗೆ ನಾನು ನಿಮಗೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆ ನೀಡಬೇಕಾಗಿದೆ. ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಿ.

1. ಬರ್ಚ್ನಲ್ಲಿ 6 ದೊಡ್ಡ ಕೋನ್ಗಳು ಮತ್ತು 2 ಚಿಕ್ಕವುಗಳಿವೆ. ಬರ್ಚ್ನಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಕೋನ್ಗಳಿವೆ?

2. ಕಲಾವಿದ ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೂವುಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿದನು: ಕೆಂಪು ಗುಲಾಬಿಗಳು ಮತ್ತು ನೀಲಿ ಕಾರ್ನ್ಫ್ಲವರ್ಗಳು. ಯಾವ ಹೂವುಗಳು ಉತ್ತಮ ವಾಸನೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ?

3. ಬಾತುಕೋಳಿ ಮೊಟ್ಟೆಯನ್ನು ಹಾಕಿತು. ಅದರಿಂದ ಯಾರು ಹೊರಬರುತ್ತಾರೆ, ಕಾಕೆರೆಲ್ ಅಥವಾ ಕೋಳಿ?

4. ವಸಂತ ಬಂದಿದೆ. ಮರಗಳಿಂದ ಎಲೆಗಳು ಉದುರಲಾರಂಭಿಸಿದವು. ಗಾಳಿಯು ಅವರನ್ನು ಭೂಮಿಯಾದ್ಯಂತ ಸಾಗಿಸಿತು. ಎಲೆಗಳು ಯಾವ ಬಣ್ಣದ್ದಾಗಿದ್ದವು?

5. ಮೈದಾನದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಏನು: ಡೈಸಿಗಳು ಅಥವಾ ಹೂವುಗಳು?

- ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ ಹುಡುಗರೇ. ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಯಗಳು ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಿವೆ, ಅತ್ಯಂತ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲಾಗಿದೆ. ನಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಯಾರು ಬಂದಿದ್ದಾರೆಂದು ನೋಡಿ.

(ಶಿಕ್ಷಕನು ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾನೆ, ಅವನು ಕೇಂದ್ರಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತಾನೆ.)

ಇದು ವೆಸೆಲ್ಚಾಕ್.

ಮೆರ್ರಿ ಫೆಲೋ:

- ಹಾ ಹಾ ಹಾ! ಅವನು-ಅವನು-ಅವನು! ಹೊ ಹೊ ಹೊ! ಹಲೋ ಹುಡುಗರೇ! ನನ್ನ ಹೆಸರು ವೆಸೆಲ್ಚಕ್! ನನ್ನ ಗ್ರಹದಲ್ಲಿ ನಾನು ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಬಲಶಾಲಿ! ನಾನು ಚಾಂಪಿಯನ್!

ಶಿಕ್ಷಕ:

-ಮೆರ್ರಿ, ನಮ್ಮ ಹುಡುಗರೂ ದೊಡ್ಡವರಾಗಿ ಮತ್ತು ಬಲಶಾಲಿಯಾಗಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ. ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ನೀವು ನನಗೆ ಹೇಳಬಹುದೇ?

ಮೆರ್ರಿ ಫೆಲೋ:

- ನೀವು ಬಹಳಷ್ಟು ತಿನ್ನಬೇಕು ಮತ್ತು ಸಾಕಷ್ಟು ನಿದ್ರೆ ಮಾಡಬೇಕು!

ಶಿಕ್ಷಕ:

- ಮತ್ತು ಅಷ್ಟೆ?!

ಮೆರ್ರಿ ಫೆಲೋ:(ಕೈ ಎತ್ತುತ್ತದೆ)

- ಮತ್ತು ಅಷ್ಟೆ!

ಶಿಕ್ಷಕ:

- ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಏನು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? ಸಹಜವಾಗಿ, ಇನ್ನೂ ಸರಿಯಾಗಿ ತಿನ್ನಿರಿ, ಸಾಕಷ್ಟು ನಡೆಯಿರಿ ಶುಧ್ಹವಾದ ಗಾಳಿ, ಪ್ಲೇ ವಿವಿಧ ಆಟಗಳು, ಉದ್ವಿಗ್ನತೆ ಮತ್ತು ಕ್ರೀಡೆಗಳನ್ನು ಆಡಿ!

ಮೆರ್ರಿ ಫೆಲೋ:

ಮತ್ತು ನಾನು ಕ್ರೀಡೆಗಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ!

ಶಿಕ್ಷಕ:

- ಸರಿ, ನಂತರ ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಎದ್ದೇಳಿ, ಮತ್ತು ನಾವು "ಮೋಜಿನ ಅಭ್ಯಾಸ" ಮಾಡೋಣ!

ಮೋಜಿನ ತಾಲೀಮು

(ಮಕ್ಕಳು ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಪಠ್ಯಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ).

ಮರವು ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ

ಎಲ್ಲೋ ಮೋಡಗಳಲ್ಲಿ

ಮೋಡಗಳು ತೂಗಾಡುತ್ತಿವೆ

ಅವನ ಕೈಯಲ್ಲಿ.

ಈ ಕೈಗಳು ಬಲವಾಗಿರುತ್ತವೆ

ಮೇಲಕ್ಕೆ ಧಾವಿಸಿ.

ಆಕಾಶವನ್ನು ನೀಲಿಯಾಗಿ ಇರಿಸಿ

ನಕ್ಷತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಚಂದ್ರ!

- ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಿದ ಹುಡುಗರೇ, ಚೆನ್ನಾಗಿ ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿದ್ದಾರೆ! ಆದರೆ ದುಷ್ಟ ಮಾಂತ್ರಿಕನ ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಾವು ಇನ್ನೂ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿಲ್ಲ.

ಐದನೇ ಕಾರ್ಯ - « ವ್ಯಾಲಿಯೊಲಾಜಿಕಲ್ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು.

ಶಿಕ್ಷಕ:

-ಈ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ, ಗ್ರಹದ ನಿವಾಸಿಗಳು ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಯಾವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಯಾವುದು ಹಾನಿಕಾರಕ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ನೀವು ಸಹಾಯ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.

(ಮೇಜಿನ ಮೇಲಿರುವ ಕಾರ್ಡುಗಳಿಂದ, ಹುಡುಗಿಯರು ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಹುಡುಗರು ಹಾನಿಕಾರಕವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ).

ಶಿಕ್ಷಕ:

-ಗೈಸ್, ನೀವು ದುಷ್ಟ ಮಾಂತ್ರಿಕನ ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ್ದೀರಿ. ಅಂತಿಮವಾಗಿ ದುಷ್ಟ ಮಾಂತ್ರಿಕನ ಕಾಗುಣಿತವನ್ನು ಕರಗಿಸಲು, "ಮನೆಯ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ ನಿಂತಿದೆ" ಎಂಬ ಆಟವನ್ನು ಆಡೋಣ.

ಮನೆಯ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ ನಿಂತಿದೆ, (ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಕೈ - ಛಾವಣಿ),

ಬಾಗಿಲಿಗೆ ಬೀಗವಿದೆ,(ನಾವು ಬೀಗದಲ್ಲಿ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಇಂಟರ್ಲಾಕ್ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ)

ಮತ್ತು ಬಾಗಿಲಿನ ಹಿಂದೆ ಒಂದು ಟೇಬಲ್ ಇದೆ.(ಬಲಗೈಯ ಅಂಗೈಯನ್ನು ಎಡ ಮುಷ್ಟಿಯ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ)

ಮನೆಯ ಸುತ್ತ ಬೇಲಿ ಇದೆ.(ಎರಡೂ ಕೈಗಳ ಬೆರಳುಗಳು - ಮೇಲಕ್ಕೆ)

ನಾಕ್-ನಾಕ್-ನಾಕ್, ಬಾಗಿಲು ತೆರೆಯಿರಿ! (ಇತ್ಯಾದಿ ಮುಷ್ಟಿ ಸಿಂಹದ ಮೇಲೆ ಬಡಿಯುತ್ತದೆ. ಪಾಮ್)

ಬನ್ನಿ, ನಾನು ದುಷ್ಟನಲ್ಲ! (ನಾವು ನಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ, ಬಿಲ್ಲು - ಆಹ್ವಾನ).

ಭಾಗ III

ಆಟವು ಮುಗಿದಾಗ, ಗಂಭೀರವಾದ ಸಂಗೀತವು ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷದ ಹೂವು ತೆರೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆಶ್ಚರ್ಯಗಳಿವೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ:

-ಗೈಸ್, ನೀವು ದುಷ್ಟ ಮಾಂತ್ರಿಕನ ಕಾಗುಣಿತದಿಂದ ಪ್ಲಾನೆಟ್ ಆಫ್ ಜಾಯ್ ಅನ್ನು ಮುಕ್ತಗೊಳಿಸಿದ್ದೀರಿ. ಈ ಗ್ರಹದ ನಿವಾಸಿಗಳು ನಿಮಗೆ ಕೃತಜ್ಞರಾಗಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ನಿಮಗಾಗಿ ಆಶ್ಚರ್ಯವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ! ಮತ್ತು ನಾವು ಹಿಂತಿರುಗುವ ಸಮಯ!

ಗಣಿತದ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಪಾಠ

ಎರಡನೇ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ

"ಅಜ್ಜಿ ಅರೀನಾ ಭೇಟಿ"

Ampulsskaya ಓಲ್ಗಾ Vladimirovna, ಶಿಕ್ಷಕ

ಪಾಠದ ಉದ್ದೇಶಗಳು:

1. ಒಂದೇ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
2. ಸಂಖ್ಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿ (ಐದು ಒಳಗೆ);
3. ಕಣ್ಣು, ಆಲೋಚನೆ, ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಕೋರ್ಸ್ ಪ್ರಗತಿ.

ಆರೈಕೆದಾರಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಡಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತದೆ (ಫಿಂಗರ್ ಪ್ಲೇ).

ಬೆರಳುಗಳು ನಿದ್ರಿಸಿದವು

ಮುಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಸುತ್ತಿಕೊಂಡಿದೆ.

ಒಂದು ಎರಡು ಮೂರು ನಾಲ್ಕು ಐದು,

ಅವರು ಆಡಲು ಬಯಸಿದ್ದರು.

ಈ ಬೆರಳು ಅಜ್ಜ

ಈ ಬೆರಳು ಅಜ್ಜಿ,

ಈ ಬೆರಳು ಅಪ್ಪ

ಈ ಬೆರಳು ಮಮ್ಮಿ

ಈ ಬೆರಳು ನಾನು

ಅದು ನನ್ನ ಇಡೀ ಕುಟುಂಬ.

ಇದಲ್ಲದೆ, ಆಮಂತ್ರಣವು ಗುಂಪಿಗೆ ಬರುವ ಹಿಂದಿನ ದಿನ, "ನೀವು ಏನು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ, ಅದು ಯಾರಿಂದ ಬಂದಿದೆ?" ಎಂದು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಶಿಕ್ಷಕರು ವರದಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಲಕೋಟೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅದರ ಮೇಲೆ ಸಮೋವರ್ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಅಜ್ಜಿಯನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ. (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರ).

ಶಿಕ್ಷಕ:ಹೌದು, ಇದು ನನ್ನ ಅಜ್ಜಿಯಿಂದ ಬಂದ ಪತ್ರ, ಮತ್ತು ಅವಳ ಹೆಸರು ಅರೀನಾ. ಅವಳನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಅವಳು ನಮ್ಮನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾಳೆ. ನೀವು ಅವಳನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬಯಸುವಿರಾ? ದಾರಿಯುದ್ದಕ್ಕೂ ಆಶ್ಚರ್ಯಗಳು ಇರಬಹುದು. ಒಬ್ಬರ ನಂತರ ಒಬ್ಬರು ನಿಂತುಕೊಳ್ಳೋಣ ಮತ್ತು ಯಾರು ಎಲ್ಲಿ ನಿಂತಿದ್ದಾರೆಂದು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳೋಣ, ಆದ್ದರಿಂದ ದಾರಿ ತಪ್ಪದಂತೆ. ನಾನು ಎಲ್ಲರಿಗಿಂತ ಮುಂದಿದ್ದೇನೆ. ನನ್ನ ಹಿಂದೆ ... (ಹೆಸರು).

(ಮಕ್ಕಳ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗಿ, ಅವರ ಮುಂದೆ ಯಾರು, ಯಾರು ಹಿಂದೆ ಇದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಹೇಳಲು ಅವನು ನೀಡುತ್ತಾನೆ.)

ನೆನಪಿದೆಯೇ? ಹಾಗಾದರೆ, ಹೋಗೋಣ!

ಮಕ್ಕಳು ಈ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತಾರೆ:

ಕಾಲುಗಳು ನಡೆದವು, ಮೇಲ್ಭಾಗ, ಮೇಲ್ಭಾಗ, ಮೇಲ್ಭಾಗ!

ಟ್ರ್ಯಾಕ್ ಕೆಳಗೆ, ಟಾಪ್, ಟಾಪ್, ಟಾಪ್!

ಬನ್ನಿ, ಹೆಚ್ಚು ಮೋಜು, ಟಾಪ್, ಟಾಪ್, ಟಾಪ್!

ನಾವು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ, ಟಾಪ್, ಟಾಪ್, ಟಾಪ್!

ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ಎರಡು "ಸರೋವರಗಳು" ಇವೆ, ಅವುಗಳ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಉದ್ದಗಳ ಸಣ್ಣ ನದಿಗಳಿವೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ:ಸರೋವರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಏನು ಹೇಳಬಹುದು? ಅವು ಯಾವುವು? (ಕೆರೆಗಳು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ, ಒಂದು ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ, ಇನ್ನೊಂದು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ). ಈ ಸರೋವರಗಳು ತುಂಬಾ ಆಳವಾಗಿರಬೇಕು. ಇನ್ನೊಂದು ಬದಿಗೆ ಹೋಗಲು, ಹಳಿಗಳಿಂದ ಸೇತುವೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಆದರೆ ಹಲಗೆಗಳು ವಿಭಿನ್ನ ಉದ್ದಗಳಾಗಿವೆ. ಯಾವ ಹಳಿಯಿಂದ ದಾಟಲು ಸೇತುವೆ ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತೇವೆ ದೊಡ್ಡ ಸರೋವರ? ಚಿಕ್ಕದಾದರೂ ಹೇಗೆ?

ಮಕ್ಕಳು ಉದ್ದ ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕ ಸೇತುವೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಆರೈಕೆದಾರಯಾವ ಸೇತುವೆಯ ಮೇಲೆ ಯಾರು ಹೋಗುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸಲು ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಸರೋವರಗಳನ್ನು ದಾಟಿದ ನಂತರ, ಮಕ್ಕಳು ಹೇಗೆ ನಿಂತಿದ್ದರು ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಒಂದರ ನಂತರ ಒಂದರಂತೆ ನಿಂತುಕೊಂಡು ಮುಂದೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿಗೆ ಬರುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ:(ಈ ತೆರವುಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯು ಅಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಗಮನ ಸೆಳೆಯುತ್ತದೆ. ಹೂವುಗಳು ವಿವಿಧ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳ ದಳಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ).

ಹುಡುಗರೇ, ಎಂತಹ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ತೆರವು ನೋಡಿ! ಅದರ ಮೇಲೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಹೂವುಗಳು ಬೆಳೆಯುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮಾಂತ್ರಿಕ ಹೂವುಗಳು. ದಳಗಳು ವಿವಿಧ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಗಾಳಿ ಬೀಸಿತು ಮತ್ತು ದಳಗಳೆಲ್ಲವೂ ಸುತ್ತಲೂ ಹಾರಿದವು. ಮಧ್ಯಮ ಮಾತ್ರ ಉಳಿದಿದೆ. ಪ್ರತಿ ಹೂವನ್ನು ಅದರ ದಳಗಳನ್ನು ಹಿಂತಿರುಗಿಸೋಣ.

(ಮಕ್ಕಳು ಹೂವುಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ನಂತರ ಮತ್ತೆ ಒಂದರ ನಂತರ ಒಂದರಂತೆ ನಿಂತುಕೊಂಡು ಮುಂದುವರಿಯಿರಿ.

ಅವರು ಅರೀನಾ ಅಜ್ಜಿಯ ಮನೆಯನ್ನು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪ್ಯಾನ್‌ಕೇಕ್‌ಗಳು ರಷ್ಯಾದ ಒಲೆಯ ಮೇಲೆ ಇವೆ, ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಸಮೋವರ್ ಇದೆ. ಶಿಕ್ಷಕನು ಸ್ಕಾರ್ಫ್ ಮತ್ತು ಏಪ್ರನ್ ಅನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅಜ್ಜಿ ಅರೀನಾ ಆಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತಾನೆ.)

ಅಜ್ಜಿ ಅರೀನಾ:ಹಲೋ ಪುಟ್ಟ ಉಡುಗೆಗಳ! ನನ್ನ ಒಲೆ ನೋಡಿ. ನೀವು ಅವಳ ಬಗ್ಗೆ ಏನು ಹೇಳಬಹುದು?

ಮಕ್ಕಳು:

ಚಾ-ಚಾ-ಚಾ, ಒಲೆ ತುಂಬಾ ಬಿಸಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ. (ಮಕ್ಕಳು ಒಲೆಯ ಕಡೆಗೆ ತಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಚಾಚುತ್ತಾರೆ.)

ಚಿ-ಚಿ-ಚಿ, ಅಜ್ಜಿ ಬೇಕ್ಸ್ ಕಲಾಚಿ. (ಅವರು ಕಲಾಚ್ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಅನುಕರಿಸುತ್ತಾರೆ).

ಚೂ-ಚೂ-ಚೂ, ಇದು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಇರುತ್ತದೆ. (ಅವರ ಕೈ ಚಪ್ಪಾಳೆ).

ಚೋ-ಚೋ-ಚೋ, ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ, ಬಿಸಿ! (ಕೈಗಳನ್ನು ಹಿಂಭಾಗದಲ್ಲಿ ಮರೆಮಾಡಿ.)

ಅಜ್ಜಿ ಅರೀನಾ:ಗೆಳೆಯರೇ, ನೀವು "ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಜ್ಯಾಕ್" ಆಟವನ್ನು ಆಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ನಾನು ಕೇಳಿದೆ. ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಆಡೋಣ. (ಪ್ಲೇ).

ಜ್ಯಾಕ್ ತುಂಬಾ ಬುದ್ಧಿವಂತ ವ್ಯಕ್ತಿ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ?

ಅವನು ಈಗ ಐದು ಬಾರಿ ಹೇಗೆ ಮುಂದೆ ಹೋಗುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಿ.