අවුරුදු 10 ක් වයසැති ගැහැණු ළමයින් සඳහා විහිළු. ළමයින් සඳහා ඉතා විහිලු කෙටි විහිළු තෝරා ගැනීමක්

කුඩා දැරිය ඇගේ මිත්තණිය සමඟ ඉතිරි විය. උදෑසන, දරුවා ආච්චිට පීඩා කරයි: බබා, යාච් andා කර පසුතැවිලි වන්න! හොඳයි, ස්ත්‍රිය, හොඳයි, යාච් andා කර පසුතැවිලි වන්න! ආච්චි මවිතයට පත් වූවාය (ඇය ළදරුවෙකුගේ මුවින් සත්‍යය කථා කරයි), පල්ලියට ගොස් ඉටිපන්දම් දල්වා,
යාච්ysා කර හිස නමා ආචාර කරයි. ආපසු එයි, තවමත් එකම ගීතයක් ඇත, යාච් andා කර පසුතැවී යාච් andා කර පසුතැවිලි වන්න. දරුවා මේ වන විටත් කඳුළු සලමින් සිටී, ආච්චි ක්ලාන්ත වී ඇත. දෙමව්පියන් ආපසු පැමිණි විට සියල්ල පැහැදිලි විය. කිඩ් සහ කාල්සන් යන කාටූනය ඇයට ලබා දෙන ලෙස දැරිය පැවසුවාය, ඇය කතා කළේ නරක ලෙස ය.

ගමන සඳහා අම්මා තම පුතාව එකතු කරයි:
- මෙන්න මම ඔබට බටර්, පාන් සහ ඇණ කිලෝග්‍රෑම් එකක් තැබුවා.
- නමුත් ඇයි?
- ඒ ඇයිද යන්න පැහැදිලි ය! පාන් මත බටර් ආලේප කර කන්න!
- සහ නියපොතු?
- හොඳයි, මෙන්න ඔවුන්, එය තබන්න!

අම්මේ, පයි යනු කුමක්ද?
- හොඳයි, එය ගණිතය. එවිට ඔබ උගන්වනු ඇත. කොහෙන්ද ඇහුවේ?
- ඔව්, එම රයිම් එක නම්: "තවද දිවා රෑ නොබලා විද්‍යාඥ පූසා ඇවිදිමින් සිටී. වටේ පයි."

10 හැවිරිදි පොලිනා තම අලුත උපන් සහෝදරයා දෙස බලයි. පිරිමි ළමයා තමාට සමීප අයගේ මුහුණු වලට ප්‍රතිචාර දැක්වීමට පටන් ගෙන ඇත. ඔහු තම සහෝදරිය දෙස සමීපව බැලූ අතර හදිසියේම පුළුල් ලෙස සිනාසෙයි. පොලිනා තෘප්තිමත් ලෙස සටහන් කරයි:
- ඇත්තෙන්ම ඔහු මා දෙස සිනාසෙයි. ඔබ වැඩිහිටියන් වන අතර මම ළමා කණ්ඩායමකි.

5 හැවිරිදි මැක්සිම් සහ ඔහුගේ 4 හැවිරිදි කුඩා සහෝදරිය ඇලීසා ගෝවා සලාද කති. ආහාර ගැනීමෙන් පසු පිරිමි ළමයා ඇලිස් වෙත හැරෙයි:
- හොඳයි, අද දහවල් තේ බොන විට අපි ඔබ සමඟ එළුවන් මෙන් සිටියා.
"නැහැ," දැරිය ඔහුව නිවැරදි කරයි. - ඇත්තේ එක් එළුවෙකු පමණි. ඒ වගේම මම හාවෙක්.

6 හැවිරිදි සිරිල් තම පියා රාමු තීන්ත ආලේප කිරීම සඳහා ඉණිමඟකට නගින විට උනන්දුවෙන් බලා සිටී. මේ මොහොතේ මව දරුවා වෙතට පැමිණ මෙසේ පවසයි.
“ඔබ ලොකු මහත් වන විට, සොනී, ඔබට ඔබේ පියාට උදව් කළ හැකිය.
මදක් මෙනෙහි කිරීමෙන් පසු සිරිල් අසයි: - ඒ වන විට තාත්තා චිත්‍ර ඇඳ අවසන් නේද?

4 හැවිරිදි ඇන්ටන් කාර්යබහුල වේලාවේදී තම පියා සමඟ උමං මාර්ග කාර් එකකට ඇවිද ගියේය.
- හොඳයි, මිනිසුන්ට හෘද සාක්ෂියක් තිබේදැයි අපි බලමුද? - දරුවා ශබ්ද නඟා පවසයි.
- ඒක මොන වගේද? - පියා අසයි.
- ඔවුන් දරුවෙකු සිටින පිරිමියෙකුට ඉඩ දෙනවාද, නැතහොත්, සුපුරුදු පරිදි ඇස් පහත් කරයිද, - පුතා පැහැදිලි කරයි.

ඇගේ මව ප්‍රාදේශීය ළමා රෝග විශේෂඥ වෛද්‍යවරයා සමඟ කතා කරන විට 3.5 හැවිරිදි පැන්යා එහි සිටී. දැරියගේ වැඩිමහල් සොහොයුරා පරීක්‍ෂා කළ වෛද්‍යවරයා මෙසේ උපදෙස් දෙයි: - උෂ්ණත්වය වැඩි වුවහොත් වොඩ්කා සමඟ අතුල්ලන්න. - වොඩ්කා? පැන්යා පුදුමයට පත් වේ. - අපට වොඩ්කා නැත. තාත්තා වොඩ්කා ඔක්කොම බිව්වා.

9 හැවිරිදි වාස්යා තම මව සමඟ කුකීස් පැකට් දෙකක් මිලදී ගත් වෙළඳසැලකින් ආපසු පැමිණෙමින් සිටී.
“සෑම පැකට්ටුවකම කුකීස් හයක් අඩංගු වේ,” වාස්යා ශබ්ද නඟා පවසයි. - දොළහට හැරේ. පවුලට දරුවන් තිදෙනෙකි. එය එක් දරුවෙකුට කුකී හතරකි ...
මහල් නිවාසයට ඇතුළු වූ වාස්යා තම වැඩිමහල් සහෝදරයාගේ පන්තියේ මිතුරන්ගෙන් බූට් සපත්තු යුගල තුනක් දකී.
"අම්මේ, දොළොස් දෙනා හයෙන් බෙදිය හැකි බව මට කියන්න එපා," වාස්යා වේදනාවෙන් පවසයි. - මෙය මගේ ශක්තියෙන් ඔබ්බට ය.

කුඩා කාලයේ අපි ඇඳුම් අඳින්නේ කෙසේද යන්න ගැන කරදර වූයේ නැත - අපට ඇඳුම් පැළඳුම් සියල්ල මිලදී ගනු ලැබුවේ අපේ දෙමාපියන් විසිනි. දැන් ඔබ දරුවන්ගේ ඡායාරූප දෙස බලන විට ඔබට වැටහෙන්නේ අපව අඳින්නේ කෙසේද යන්න පිළිබඳව අපේ දෙමාපියන් එතරම් කරදර නොවූ බවයි ...

සීරියෝෂා රාත්‍රියේ ඇඳෙන් වැටේ. අම්මා ඔහු වෙත දිව යයි:
- සේරියෝසෙන්කා, ඔයා මොනවද ගැහුවේ?
- ඇඳ අසල පාපිසි.

4 හැවිරිදි ඇලොච්කා මෙහෙම කියනවා:
- කෝල්යා මාමේ, මම ඔබේ කකුල් ඉරා දැමීමට තරම් මම ඔබට ආදරෙයි.
- ඔයා මොකක්ද, ඇලොච්කා! මන්ද?!
- එවිට ඔබ කුඩා වන අතර සෑම විටම මා සමඟ සෙල්ලම් කරන්න.

පිරිමි ළමයෙක් ගසක හිඳගෙන අ criedමින් මෙසේ කීවේය.
- මාව ගලවන්න, මාව ඉවත් කරන්න ...
ගස ඇති උද්‍යානය තුළ බොහෝ මිනිසුන් ඇවිද ගිය නිසා ඔහු ඉතා වාසනාවන්ත විය. කරුණාවන්ත මිනිසුන්කැමරා සමඟ.

අවුරුදු 2 ක් වයසැති ඩැනිල්කා, අසන කථා දුසිමකට පසු, පැහැදිලිවම තොරතුරු අධික ලෙස පටවා ඇත:
- හංසි කුමරියගේ පින්තූරයේ මම සහ තාත්තා දුටුවා. ඇය වාඩි වී ජනේලය අසල කැරකෙමින් සිටියාය. ඒ වගේම ඇය ගෙම්බෙක් නොවේ!

මිණිබිරිය අසයි:
ආච්චි, ඔයාට වයස කීයද?
- හැට.
- ඔබේ ඇඟිලිවල පෙන්වන්න!

සත්වෝද්‍යානයේ 3 හැවිරිදි ක්සෙනියා:
සිංහයන් කාන්තාරයේ ජීවත් වන්නේ ඇයි?
- ඔවුන්ට ජීවත් වීමට වෙනත් තැනක් නැත.
- සහ සත්වෝද්‍යානයේ සියලුම සෛල අල්ලාගෙන සිටින්නේ කුමක් ද?

අපි කාර් එකෙන් නිවස වෙත යන්නෙමු. අවුරුදු දෙකක බෑණනුවන් දැඩි ලෙස ප්‍රකාශ කරන්නේ:
- ෂෙන්යා මාමා, නමුත් මම දන්නවා මෙතැනට කොහේ යා යුතුද කියා ...
- කොහෙද, සාෂා?
- කෙලින්ම!

4 හැවිරිදි ෆියෝඩර් විනාඩි කිහිපයක් එක දිගට පීච් ඇටයක් සපා කෑමට උත්සාහ කරයි.
- පුතා! - ඔහුගේ පියා නැවැත්වීමට උත්සාහ කරයි. - ගලක් හෝ මිටියකින් අස්ථි බිඳිය යුතුය. ඔබට ඔබේ දත් සියල්ලම එලෙසම බිඳ දැමිය හැකිය.
- හොඳයි, ඔවුන්ට ඉඩ දෙන්න, - ෆියෝඩර් පිළිතුරු දෙයි, - අපේ මාමා වන ග්‍රිෂා මෙන් යකඩ වැඩෙනු ඇත.

මම හිටියේ චීනයේ. විනෝද චාරිකාවක් තිබියදී, අපේ කණ්ඩායම ඉදිරිපිට අවුරුදු 3 ක් පමණ වයසැති චීන පිරිමි ළමයෙක් හයියෙන් ශබ්ද නගමින්, බිම පෙරලී, තනිවම යමක් කතා කරමින් අපේ කණ්ඩායම ඉදිරිපිට දුවමින් සිටියේය.
අපගේ ඉල්ලීම පරිදි, මාර්ගෝපදේශකයා පරිවර්තනය කළ විට ඔහු කෑගැසුවේ: "ෆක්, සියල්ල එක මුහුණකට, ගවයෙකු මෙන් ඇස්!"

සැන්ටා ක්ලවුස් සහ අනෙක් අය ගැන සත්‍යය පැවසීමට මැක්සිම්ගේ පියා තීරණය කළේය සුරංගනා කතා චරිත.
- ඉතින්, පුතේ, - අවංක තාත්තා පටන් ගන්නවා, - ඇත්තෙන්ම සැන්ටා ක්ලවුස් නොවේ. මේ අවුරුදු ගණනාව පුරාම මම ඔහුගේ භූමිකාව නිරූපණය කළ අතර මම සහ මගේ මව ඔබට තෑගි මිල දී ගත්තෙමු ...
- මම දන්නවා, තාත්තේ, - මැක්සිම් තම පියාට බාධා කරයි. - ඔබත් කිඹුලෙක්, මගේ මව මට පාපොච්චාරණය කළා.

• ඉදිරියට>

පැනමා ඇළ ගැන ඔබ යමක් දන්නවාද කියා භූගෝලීය ගුරුවරයා බොරාගෙන් විමසීය.
- නැහැ, - ශිෂ්‍යයා පිළිතුරු දෙයි, - අපේ රූපවාහිනියේ එවැනි නාලිකාවක් නොමැත.

එක් ආච්චිගේ නිවසට ගුවන් විදුලියක් ගෙන එන ලදි. උදේ හයට, එය පළමු වරට කතා කළේ:
— සුභ උදෑසනක්!
ආච්චි ඇඳෙන් පැනලා:
— යහපත් සෞඛ්‍යයක්! ඔබ කොහෙද මෙතරම් වේලාසන යන්නේ?

- හොඳයි, පුතා, දිනපොත පෙන්වන්න. ඔබ අද පාසලෙන් ගෙනාවේ මොනවාද?
- ඔව්, පෙන්වීමට කිසිවක් නැත, ඇත්තේ එක් ඩියුස් ය.
- එක?
- කරදර නොවන්න, තාත්තේ, මම හෙට ඔබට තවත් ගෙන එන්නම්!

-හෙලෝ, මෙය 333-33-33 ද?
- ඔව්.
- කරුණාකර අමතන්න " ගිලන් රථය"නැත්නම් මගේ ඇඟිල්ල දුරකථනයේ සිරවී ඇත.

චුචි පාර දිගේ ඇවිදින අතර ඔවුහු ඔහුගෙන් මෙසේ අසති:
-චුචි, ඔබ කොහෙද යන්නේ?
-කෙසේ වෙතත්, එන්නත
-සායනයේ?
කෙසේ වෙතත්, කොටළුවා තුළ නැත

කෙසේ හෝ මම නව රුසියානු මෝස්තර ශිල්පියෙකු මිලට ගත්තෙමි<Лего>සහ ඔහුගේ මිතුරාට පුරසාරම් දොඩයි:
- ඒයි, වොවාන්, බලන්න, මේ කුණු වල ලියලා තියෙන දේ:<От 2-х до 4-х лет>... ඒ නිසා මම එය මාස දෙකකින් එකතු කළා.

කුඩා දැරිය තම පියා සමඟ කතා කරමින්:
- තාත්තේ, අද මම සිහින මැව්වේ ඔබ මට චොකලට් බාර් එකක් දුන්නා කියායි.
- ඔබ කීකරු වෙනවා නම්, ඔබ මට ලොකු එකක් දුන්නා යැයි ඔබ සිහින දකිනු ඇත.

- අම්මේ, මට ටිකක් ඇවිදින්න යන්න පුළුවන්ද?
- අපිරිසිදු කන් සමඟ?
- නැහැ, සහෝදරවරුන් සමඟ.

රසායන විද්‍යාව පාඩම:
මට කියන්න, පුංචි ජොනී, ජලයේ දිය නොවන ද්‍රව්‍ය මොනවාද?
කුඩා ජොනී පැකිලීමකින් තොරව:
-මාළු!

මිනීමරුවන් සංචාරකයෙකු අල්ලා ගත්හ. ඔවුන් ගින්නක් ඇති කර, වතුර භාජනයක් තබා මෙසේ ඇසූහ.
- කෙසේද ඔබගේ නම?
- කෙසේ වෙතත් එය අනුභව කිරීමෙන් ඔබට ඇති වෙනස කුමක්ද!
- එය කෙසේද, නමුත් මෙනුව සඳහා ?!

චෙබුරාෂ්කා කෙසේ හෝ ජෙනා වෙත පැමිණ මෙසේ පවසයි.
- ජෙනා, ෂපොක්ලියාක් අපට පෙබරවාරි 23, 8 දිනවල දොඩම් ගෙඩි 10 බැගින් දුන්නේය.
- 10 ක් තිබේ නම් එය 8 වන්නේ කෙසේද?
- මම දන්නේ නැහැ, නමුත් මම දැනටමත් මගේ 8 කෑවා!

කුඩා දැරියක් තම සීයාගෙන් මෙසේ අසයි.
- සීයා, ඒවා මොන වගේ බෙරි වර්ගද?
- එය කළු කරන්ට් ඇතුළු.
- එය රතු වන්නේ ඇයි?
- එය තවමත් කොළ පාට නිසා.

Igරු පැටියා, ඔබේ පරම්පරාව ඔබ දන්නවාද?
- ඔව්. මගේ සීයා (සුසුම් හෙළයි) චොප්සියෙකි. පියා කෙබාබ් (ආඩම්බරයෙන්) විය ...
- ඔබ වීමට සිහින දකින්නේ කුමක්ද?
- මම (අහස දෙස බලා ඉතා කණගාටුයි ...) ගගනගාමියෙක්.
- ඇයි මෙතරම් දුකක්?
- ඔව්, මම නළයකට නොගැලපේ යැයි මම බිය වෙමි ...

මාමා වෛද්‍යවරයා වෙත පැමිණ මෙසේ කීවේය.
"ඩොක්ටර්, මගේ කන් නාද වෙනවා.
- ඔවුන්ට පිළිතුරු දෙන්න එපා, දුරකථනය ගන්න එපා!

ගුරු:
- යාලුවනේ, මට කියන්න, "බ්‍රයුකි" යන වචනයේ අංකය: ඒකීයද බහුද?
ශිෂ්ය:
- ඉහත - ඒකීය, සහ පහළ - බහු.

එක් සිසුවෙක් තවත් ශිෂ්‍යයෙකුට උපක්‍රමයක් කිරීමට තීරණය කළේය. පුටුවට තීන්ත ආලේප කළේය.
දෙවැන්නා පැමිණ දොරටුවෙන් මෙසේ කියයි:
- කෝලියන්, මම ...
මුලින්ම ඔහුට:
- ඔව්, ඔබ මුලින්ම වාඩිවෙන්න, - සහ පුටුවක් පෙන්වන්න.
මෙය නැවතත්:
- කෝලියන්, මට ඔබට කියන්න අවශ්‍යයි ...
පළමු:
- ඔව්, ඔබ වාඩි වෙන්න, ලැජ්ජා වෙන්න එපා.
දෙවැන්නා වාඩි විය. පළමු සිනහව:
- දැන් මට කියන්න.
- කෝලියන්, මට කියන්න අවශ්‍ය වුණේ මම ඔබේ ජීන්ස් එක පැළඳ ගත් බවයි.

සීයා පුටුවක නිදාගෙන නාසයෙන් හයියෙන් විස්ල් කරයි. පුංචි මිණිබිරියඔහුගේ ජැකට් එකේ බොත්තම කරකවන්න.
- ඔයා කරන්නේ කුමක් ද? - ආච්චි අසයි.
- මට තවත් වැඩසටහනක් අල්ලා ගැනීමට අවශ්‍යයි!

ගුවන් යානයක් ගුවන් තොටුපළට ගොඩ බැස්සා. මගීන් කල්ලි ගැසීමෙන් බැස යති.
එක් මිනිසෙකුගේ කලිසම ගැලවී, ඔහු ඒවා ඉහළට ගෙන මෙසේ පවසයි.
මෙන්න මෙන්න එයාරොෆ්ලොට්: පළමුව පටිය සවි කරන්න, පසුව සවි කරන්න ...

- ගෝරිල්ලෙකුට මෙතරම් විශාල නාස්පුඩු ඇත්තේ ඇයි?
- ඇයට ඝන ඇඟිලි ඇති නිසා.

දුරකථනයට පිළිතුරු දුන්නේ පස් හැවිරිදි පිරිමි ළමයෙකි.
-ඔව්.
-ඔබේ පියාට හෝ මවට අමතන්න.
-ඔවුන් ගෙදර නැහැ.
- වෙන කවුරුහරි ඉන්නවද?
-ඔව්, මගේ සහෝදරිය.
කරුණාකර ඇයට කතා කරන්න.
ටික වේලාවකට පසු, පිරිමි ළමයා නැවත දුරකථනයට පිළිතුරු දුන්නේය:
-ඒක ගොඩක් බරයි. මට ඇයව රෝද රථයෙන් එළියට ගන්න බැහැ!

පස් හැවිරිදි පුතා අසයි:
-තාත්තේ, එක් පේස්ට් ටියුබ් එකක් කොපමණ වේලාවක් ප්‍රමාණවත් දැයි ඔබ දන්නවාද?
-නැත.
-ශාලාව, විසිත්ත කාමරය සහ ලොජියා වලින් අඩක් ...

මැස්සන් දෙදෙනෙක් බාර්එකෙන් එළියට එති.
එක්කෙනෙක් කියනවා: "හොඳයි, අපි පයින් යමුද නැත්නම් බල්ලා එනතෙක් බලා සිටිමුද?"

හෙජ්ජෝග් සිදුරකට වැටුණු පසු ඔහුට එළියට බැසීමට නොහැකි වී මෙසේ සිතන්නට විය: “මම විනාඩි 5 කින් එළියට නොඑන්නේ නම් මම පඩිපෙල සඳහා ගෙදර යමි.”

ජීන්, කංසා-කංසා පියවර ගැන ප්‍රවේශම් වන්න.
-චෙරිම්-බුරුම්-බුරෂ්කාට ස්තූතියි.

රෙදි සෝදන බිතුපත ඇත්තෙන්ම හොඳ දෙයකි. නමුත් කොතරම් අමාරුද
ඒවා රෙදි සෝදන යන්ත්‍රයට දැමීම සඳහා ඉරා දැමීමයි.

දිලිසෙන වතුර වීදුරුවක් වත් කරන්නැයි කාන්තාවක් අසයි:
- වතුර වීදුරුවක්.
- සිරප් සමඟ?
- තොරව.
- චෙරි නොමැතිව හෝ ඇපල් නොමැතිව?

පිරිමි ළමයෙක් සහ ගැහැණු ළමයෙක් නගරය වටා ඇවිද ගොස් අවන්හල පසු කරයි. දැරිය මෙසේ පවසයි.
- ඔහ්, එය කෙතරම් රසවත් සුවඳක්ද!
- ඔයා එයට කැමති වුණා ද? ඔයාට ඕනද අපි තව පාරක් යන්නද?

කිරි කඩයකට ගැහැණු ළමයෙක් පැමිණේ. එහි තේරුම නම් ඔහු කෑන් තරාදිය මත තැබූ බවයි:
-මම, ඇඹුල් ක්රීම්.
වෙළෙන්දා, ඇගේ ඇඹුල් ක්‍රීම් කෑන් එකට ඉසින්න.
- මෙන්න ගැහැණු ළමයෙක්, ඔබට ඇඹුල් ක්රීම් තිබේ. කෝ සල්ලි?
-කෑන් එකක

- ළමයා, ඔබේ වයස කීයද?
- පහ.
- ඔබ මගේ කුඩයට වඩා උස නැහැ ...
- ඔබේ කුඩයේ වයස කීයද?

දිවා ආහාරයෙන් පසු මව කුස්සියට යන අතර දියණිය ඇය පසුපස හouts නඟයි:
- නැහැ, අම්මේ, ඔබේ උපන්දිනය දවසේදී ඔබ පිඟන් සෝදනවාට මම කැමති නැහැ. ඇයව හෙට සඳහා තබන්න.

සෑම කෙනෙකුම ආදරය කළ පිරිමි ළමයෙකු පිළිබඳ චිත්‍රපටයක් රූපවාහිනියේ නරඹන පිරිමි ළමයෙක් මෙසේ පවසයි:
- ඔබ මාව සෝදා ගත්තොත්, මමත් එසේම වනු ඇත!

අම්මා පුතාට කියනවා
- පුතේ ඔවුන් පොතක් කියවන්නේ එලෙසද? ඔබ පිටු කිහිපයක් මඟ හරින්න.
- තවද මෙම පොත ඔත්තුකරුවන් ගැන ය. මට ඉක්මනින් ඔවුන් අල්ලා ගැනීමට අවශ්‍යයි.

බෝට්ටු කුලියට දීමේදී ලොක්කා මෙගාෆෝනයට කෑගසයි:
- බෝට්ටු අංක 99! වෙරළට ආපසු යන්න - ඔබේ කාලය අවසන්!
මිනිත්තු පහකට පසු:
බෝට්ටු අංක 99, දැන් ආපසු එන්න!
මිනිත්තු පහකට පසු:
- බෝට්ටු අංක 99! ඔබ ආපසු නොඑන්නේ නම් අපි ඔබට දඩ ගසන්නෙමු!
සහායකයෙක් ලොක්කා වෙත ළඟා වේ:
- අයිවන් ඉවානොවිච්! අප සතුව ඇත්තේ බෝට්ටු 73 ක් පමණි, 99 වැන්න පැමිණියේ කොහෙන්ද?
ප්‍රධානියා මොහොතකට කැටි වී වෙරළට දිව යයි:
- බෝට්ටු අංක 66! ඔබ කරදරයකද ?!

විනී ද ෆූගේ උපන්දිනය වෙනුවෙන් විලුඹ දුන්නේය ජංගම දුරකථනය
-එය ඔබට තෑග්ගක්, ජංගම දුරකථනයක් යැයි දොස් පැවරිය!
- හොඳයි, ස්තූතියි යාලුවා!
ඊළඟ දවසේ විනී ද පූහ්ට විලුඹ හමුවෙයි
-මගේ උපන්දිනය වෙනුවෙන් ඔබ ඊයේ මට මොනවද දුන්නේ ???
-ජංගම දුරකථනය ...
-මම ඊයේ පැය 3 ක් තෝරමින් සිටියෙමි, දුරකථනයේ බර කැඩුණි, පැණි වදයක් හෝ මීපැණි නොමැත

අම්මා කෙල්ලට මෙහෙම කියනවා:
- ඔබ කන්නේ නැත්නම් සෙමොලිනා, මම බබා යාගා කියන්නම්.
- අම්මේ, ඔබ සිතන්නේ ඇය එය අනුභව කරනු ඇතැයි කියාද?

වෛද්‍යතුමනි, ඔබ මට රෑට කෑම තහනම් කළ නිසා මට සෙම්ප්‍රතිශ්‍යාව වැළඳුණා!
- සහ සම්බන්ධය කුමක්ද?
- හොඳයි, ඇත්තෙන්ම - මම මුළු රාත්‍රියම ශීතකරණයේ සිටගෙන කුකුළු මස් දෙස බැලුවා, මම ගසාගෙන ගියා!

මිණිබිරිය සහ සීයා ජනේලය අසල වාඩි වී සිටී ... මිණිබිරිය කෙඳිරිගාමින් සිටී. සීයා බලන්න !!!
කපුටෙක්, කපුටන් දෙදෙනෙක්, කපුටන් තිදෙනෙක් ... මුළු වොරොනෙෂ් !!!.

චුචි දෙදෙනෙක් බෝම්බයක් කඩාගෙන වාඩි වී සිටිති. මිනිසෙක් ඒ අසලින් ගමන් කරයි.
"ඒයි, ඔයා මොනවද කරන්නේ, ඇය පුපුරන්න යනවා!" - "කෙසේ වෙතත්, කිසිවක් නැත, අපට තවත් එකක් තිබේ!"

ජෝර්ජියානු ජාතිකයා මුහුදේ ගිලෙමින් සිටින අතර රුසියානු භාෂාවෙන් "සුරකින්න" යන වචනය අමතක වී කෑගසයි:
- මම අන්තිම වතාවට පිහිනනවා!

විනී පිග්ලට්ට පවසයි.
- හේයි, විනී, නමුත් ඔබ වැඩෙන විට ඔබට කුමක් සිදු වේදැයි මම දනිමි!
- ඇයි, ඔබ මගේ කේන්දරය කියවා තිබේද? - නැත, "රසවත් හා සෞඛ්‍ය සම්පන්න ආහාර ගැන" පොත!

ආගන්තුකයා - ආගන්තුකයාට: - මම ඔබව පඩිපෙල මත ආලෝකමත් කළ යුතුද? - නැත, ස්තූතියි, මම දැනටමත් පහළම වැතිර සිටිමි.

පාඩම මැද කුඩා ජොනී වෙළුම් පටියක් බැඳගෙන පන්තියට ඇතුළු වේ.
කෝපයට පත් ගුරුවරයා: - හොඳයි, මෙවර මොකද වුණේ? - පස්වන මහලෙන් වැටුණා.
- සහ, සම්පූර්ණ පාඩම් දෙකක් පියාසර කළේ කුමක්ද?

විකුණුම්කරු: - මේවා බිත්ති ඔරලෝසුවපැළයක් නොමැතිව සති දෙකක් යන්න.
- ඔව් ඔබ?! ඔබ ඒවා ආරම්භ කරන්නේ නම්?

ළමයින් සඳහා විහිළු කෙටි ය විහිලු කතා... සාමාන්‍යයෙන් කතුවරයෙකු නොමැති අතර ජනප්‍රවාදයට අයත් වේ.

ළමයින් වැඩිහිටියන් මෙන් විහිළු වලට කැමතියි. පාසැල ගැන ළමා විහිළු මඟින් ඔබට දුක ගැන විහිළු කිරීමට ඉඩ සලසයි. පාසල් විහිළු කම්මැලි සිසුන්, කෝපාවිෂ්ඨ ගුරුවරුන්, උදාසීන දෙමාපියන් යනාදිය විහිළු කරයි.

විහිළු වලට වැඩිපුරම තිබිය හැකිය විවිධ මාතෘකාජීවිතයේ සෑම අංශයක්ම ආවරණය කරයි. සමහර විට ළමයින් කියන විහිලු වාක්‍ය ඛණ්ඩ කථා බවට පත්වේ.

පුරාවෘත්තයක් කියවන විට හෝ එයට සවන් දෙන විට සිනහව අනපේක්ෂිත ලෙස හෙළා දැකීමට, වචන සෙල්ලම් කිරීමට සහ සංකල්ප වල සුපුරුදු අර්ථය නව එකක් සමඟ ප්‍රතිස්ථාපනය කිරීමට හේතු වේ. හාස්‍යය, නුවණ යනු තර්කයට හෝ නොඅඩු සංවර්‍ධනයක් අවශ්‍ය ඉතා ප්‍රයෝජනවත් ගුණාංගයන් ය නිර්මාණශීලීත්වය... මෙම ප්‍රභේදයට ඇත සහ negativeණාත්මක පැති: සමහර උපකල්පන වල තිබීම අසභ්‍ය වචනඅශිෂ්ඨත්වය, ආදිය.

මෙම ලිපියෙන් ඔබ ඉගෙන ගනු ඇත

ඔබට විහිලු කථා අවශ්‍යද?

සිනහව දරුවන්ගේ මනෝභාවය වැඩි දියුණු කරන අතර විද්‍යාඥයින්ට අනුව වැඩිහිටියන්ගේ ආයු කාලය වැඩි කරයි. දරුවාට අසභ්‍ය වීදි විහිළු වලට සවන් දීමට අවශ්‍ය නොවන පරිදි හොඳ දේ ඔහුට කියන්න. සමඟ සඟරා හෝ පොත් තබා ගන්න විවිධ කථාඑයාට කියවන්න පුළුවන් කියලා. ළමා පරිසරයක් තුළ හාස්‍යය පිළිබඳ හැඟීමක් අගය කරන අතර, විචක්ෂණශීලී කතන්දරකරුවෙකු සමාගමේ ආත්මය බවට පත්වේ.

දරුවාට තම අඩුපාඩුකම් ගැන විහිළු කළ හැකි නම්, ඔවුන් මානසික ආතතියෙන් අඩු වනු ඇත. පුරාවෘත්ත වල ඇති ප්‍රධානතම දෙය නම් අදහස් ප්‍රකාශ කිරීමේ නිදහස, අඩුපාඩු හා දුෂ්ටකම් උපහාසයට ලක් කරන හාස්‍යය, ගැටලු පිළිබඳ වෙනස් මතයක් දැරීමේ හැකියාවයි.

විහිළු ව්‍යාකූල විය හැකිය. එයට හේතුව ජාතිකත්වයේ, වයසේ හෝ වෙනත් පෞද්ගලික ලක්‍ෂණ වල වෙනසයි. එබැවින් ළමයින්ගේ විහිළු වැඩිහිටියන්ට වඩා වෙනස් ය. ළමයෙකුට සිනාසීමට හැකි දේ වැඩිහිටියෙකුට නොතේරෙන අතර අනෙක් අතට.

පාසල ගැන

ගණිත පාඩමකදී ගුරුවරයා කළු ලෑල්ලේ පයිතගරස් ප්‍රමේයය කියන සිසුවාගෙන් එය ඔප්පු කරන ලෙස අසයි. එයට ඔහු අමනාපයෙන් ප්‍රකාශ කරන්නේ: "ඔබ මාව විශ්වාස නොකරන්නේ කුමන සාක්ෂි ද?"

සැප්තැම්බර් 1, 1 දින, අවම වශයෙන් අවුරුදු 9 ක් වත් සාක්ෂරතාවය නොමැති වීම යන චෝදනා මත පළමු පන්තියේ ළමයින් මිලියන 6 ක් තම මේස මත හිඳ ගත්හ.

7 වන ශ්‍රේණියේ භූගෝල විද්‍යාව පිළිබඳ පාඩමක දී, මාලිමා යන්ත්‍රයක් භාවිතයෙන් කාදිනල් දිශාවන් තීරණය කරන්නේ කෙසේදැයි ගුරුවරයෙක් ශිෂ්‍යයෙකුට පැහැදිලි කිරීමට උත්සාහ කරයි. "බලන්න, ඊතලය ඉහළට දකින විට එය උතුරයි, එවිට ඔබේ වමට බටහිර ද දකුණට නැගෙනහිර ද ඇත, ඔබේ පිටුපස ඇත්තේ කුමක්දැයි මට කියන්න?" ශිෂ්‍යයෙක් මුහුණ රතු කරගෙන: "ඔබේ කලිසමේ සිදුරක්?"

දරුවන් ගැන

සායනයේ පිළිගැනීමේ උත්සවයේදී ළමා මනෝවිද්යාඥදරුවාගෙන් ප්‍රශ්න අසයි:

• මට කියන්න, බළලෙකුට කකුල් කීයක් තිබේද?
• හතර.
• කන් කීයක් තිබේද?
• ඇස් කීයද?

දරුවා තම මව දෙසට හැරී අසයි: "අම්මේ, මාමේ, ඔබ කවදාවත් දැක නැති පූසන් මොනවාද?"

බාලාංශය ගැන

බාලාංශයේ සිට ගෙදර එන කුඩා දැරියක් පවසන්නේ ගුරුවරයා ඔවුන්ට "පුංචි රතු රයිඩින් හුඩ් ගැන" සුරංගනා කතාවක් කියවූ බවයි. "මේ කතාවෙන් ඔබ තේරුම් ගත්තේ කුමක්ද?" අම්මා අසයි. "වෘකයා සමඟ ඇය පටලවා නොගැනීම සඳහා මගේ ආච්චිගේ මුහුණ මට හොඳින් මතක තබා ගත යුතුයි," දැරිය පිළිතුරු දෙයි.

හි පැවති රැස්වීමකදී තවාන් කණ්ඩායමබාලාංශය, තරුණ ගුරුවරයෙක් දෙමාපියන් සමඟ අධ්‍යාපනික කටයුතු සිදු කරයි:

• හිතවත් දෙමව්පියනි, ඔබේ දරුවන් මේ වසරේදී කතා කිරීමට ඉගෙනගෙන ඇති අතර, ඔවුන් ඔබට බාලාංශය ගැන නරක දෙයක් පැවසීමට පටන් ගනී නම්, ඒවා විශ්වාස නොකරන්න. අනෙක් අතට, ඔවුන් ඔබ ගැන කියන භීෂණය විශ්වාස නොකරන බවට අපි පොරොන්දු වෙමු.

පුතා අනුගමනය කරන්න ළදරු පාසලවෙහෙසට පත් පියෙක් පැමිණේ. ගුරුවරයා ඔහුව පළමු වරට දකින අතර, එබැවින් අසයි:

• මම ඔබට දිය යුත්තේ කුමන දරුවාටද?
• හෙට උදෑසන ඔබ එය නැවත ගෙන ආවොත් එහි ඇති වෙනස කෙතරම්ද!

අවාසනාවන්ත දෙමව්පියන්ගේ පිළිතුරු.

සොල්දාදුවන් විසින් සිදු කරන ලද අලුත්වැඩියාවෙන් පසු ළමයින් අසභ්‍ය වචන වලින් බොහෝ වචන ඉගෙන ගෙන ඇති බව බාලාංශ ප්‍රධානියා හමුදා ඒකක ප්‍රධානියාට පැමිණිලි කරයි. ප්‍රධානියා සොල්දාදුවන් තම ස්ථානයට කැඳවා කාරණය කුමක්දැයි පැහැදිලි කරන ලෙස ඉල්ලා සිටී. හිස වෙළුම් පටියක් බැඳගෙන සිදොරොව් සොල්දාදුවා මෙසේ පැහැදිලි කරයි.

• පෙට්‍රොව් පඩිපෙළ මත සිටගෙන සිවිලිමේ සිදුරේ ගඩොල් අටක් තැබීය. විසඳුම දුර්වල වූ අතර ගඩොල් සියල්ලම මගේ හිස මතට වැටුණි. මම පෙට්‍රොව්ට කීවෙමි: "ඔබ කෙතරම් නපුරු පුද්ගලයෙක්ද, පෙට්‍රොව්, ඔබ ඔබේ සහෝදරයාට ගරු කරන්නේ නැහැ!"

සතුන් ගැන

පොකුණේ මාළු දෙදෙනෙක් කතා කරති. එක් කාප් කෙනෙක් මෙසේ පවසයි: "මෙම පටු, අපිරිසිදු පොකුණේ ජීවත් වීම ගැන මම කෙතරම් වෙහෙසට පත් වී සිටිමි!" තවත් කාප් කෙනෙක් ඔහුට පිළිතුරු දෙයි: "ඔබ කොක්කෙන් අල්ලා ගන්න, ඉක්මනින් ඔබ ඇඹුල් ක්රීම් වල සිටිනු ඇත!"

පරිගණක විහිළු

වසර 6 ක් තිස්සේ පරිගණක මොනිටරය අසල සිටගෙන සිටි පතොක් වින්ඩෝස් නැවත ස්ථාපනය කිරීමට ඉගෙන ගෙන ඇත.

කෙටි විහිළු

කුඩා බස් ශිලා ලේඛන:

"මෙතැනින්" වෙනස් මාවතක "නවත්වන්න";

"මහලු කාන්තාවට කිසිවෙකු ඉඩ නොදුනහොත්, ඔබේ රියදුරු වන මම එය කරන්නෙමි";

"ඔබට දිගු කල් ජීවත් වීමට අවශ්‍ය නම්, රියදුරුගේ අවධානය වෙනතකට යොමු නොකරන්න!"

පිනෝකියෝ ගැන

බුරැටිනෝගේ පරම්පරාව පොළොවේ මුල් බැස තිබුණි.

වොවොච්කා ගැන

කුඩා ජොනී තම පියාට රාත්‍රී භෝජනයේදී මෙසේ පවසයි.

• තාත්තේ, ඔවුන් ඔබට නැවත පාසලට කතා කරනවා, මම ජනේලය කැඩුවා.
• ඔව්, ඔබේ පාසල නොව යම් හරිතාගාරයක්.

අපූරු විහිළු

ළමයා කාල්සන්ට නැග්ගා, ඔවුන් වට දහයක් හදාගෙන නගරය හරහා පියාසර කළා. වහලයට ගොඩ වූ පසු කාල්සන් බෙල්ල පිස දමා මෙසේ පවසයි: "හහ්, මම ඔබ සමඟ දහඩිය දමනවා!" "මම ඔබ සමඟයි," දරුවා පිළිතුරු දෙයි.

වනාන්තරයේ කුකුළු කකුල් මත පැල්පතක් දැක අනියම් ගමන් ගිය අයෙක් මෙසේ පැවසීය.

• හට්, හට්, වනාන්තරය මා දෙසට සහ පිටුපස ඉදිරිපස හරවන්න!
• නව වාග් විද්‍යාව පිළිබඳ ඔබේ මනෝවිද්‍යාත්මක සතුටින් ඔබ මාව දුෂ්කර තත්වයකට පත් කළා.
• මෙය මට කියන්නට අවශ්‍ය වූ දේ දළ වශයෙන් ය.

සුළඟේ සිටගෙන සිටි චෙබුරාෂ්කාට ඔහුගේ කන් වලින් අමානුෂික ලෙස පහර දී ඇත.

ජෙනා සහ චෙබුරාෂ්කා නිවාඩුවක් ගත කළහ. කිඹුලා ජෙනා දහඩියෙන් තෙත් වී සූට්කේස් 6 ක් දුම්රිය ස්ථානයෙන් ඇදගෙන යයි. චෙබුරාෂ්කා ඊළඟට දුව ගොස් කෑගසයි:

• ජෙනා සහ ජෙනා, මට සූට්කේස් ගන්න දෙන්න!
• ඔබ මාව ගන්න!

වැඩිහිටියන් හා ළමුන් ගැන

ඇන්ටි ඇගේ සය හැවිරිදි ලේලියගෙන් මෙසේ අසයි:

• ආන්යා, ඔයා ඔයාගේ අම්මට ගෙදර උදව් කරනවද?
• ඇත්තෙන්ම මම උදව් කරනවා රිදී හැඳිඔබ ගිය පසු, මම නැවත ගණන් කරන්නම්.

කුඩා පිරිමි ළමයෙක් තම පියාගෙන් මෙසේ අසයි:

• තාත්තේ, මට නියම තුවක්කුවක් අවශ්‍යයි!
• ඔබට දැනටමත් සෙල්ලම් බඩුවක් තිබේ.
• තාත්තේ, මට නියම එකක් අවශ්‍යයි!
• නිහietව, මම කිව්වා! මේ නිවසේ ප්‍රධානියා කවුද?
• ඔබ තාත්තා කෙනෙක්, නමුත් මට තුවක්කුවක් තිබුණා නම් ...

මිතුරන් සමඟ මිදුලේ සෙල්ලම් කරමින් සිටින තම පුතාට අම්මා බැල්කනියේ සිට කෑගසයි:

• වන්යා, ගෙදර යන්න!

7 හැවිරිදි වනෙච්කා මෙසේ අසයි:

• අම්මේ, මට සීතලද?
• නැත, ඔබට කෑමට කාලයයි!

සුරතල් සතුන් ගැන

මූසිකය බළලා වෙතින් පලාගොස් අතරමඟදී සොරාගත් චීස් නැති වී වලක් තුළ සැඟවී සිටී. නිශ්ශබ්දව වාඩි වී සිටින අතර, හදිසියේම බල්ලෙක් බුරන හ heක් ඇසේ. "ඉතින් පූසා පැනලා ගියා, ඔයාට චීස් ගන්න පුළුවන්," මූසිකයා සිතයි. ඇය වලෙන් එළියට ආ විගස බළලා ඇයව අල්ලා ගනී. "කථා කිරීමට හැකි වීම කෙතරම් හොඳ ද? විදේශීය භාෂාව! " පූසා සිතයි.

වෙනත් මාතෘකා

නගර සත්වෝද්‍යානයේ වැට පිළිබඳ නිවේදනය:

• හිතවත් අමුත්තන්, මේ වසර සඳහා නගර අයවැයෙන් ප්‍රමාණවත් අරමුදල් නොලැබීම නිසා සතුන්ට කෑමට කිසිවක් නැත! දිනයක් සඳහා අපි ඔබට ආරාධනා කරන්නෙමු විවෘත දොරවල්, මෙම මස 6, 8 සහ 9 දිනවල පෙ.ව. 9 සිට සිදු වේ! ඔබට අමතක නොවන අත්දැකීමක් සහ ඇදහිය නොහැකි සංවේදනයන් ලැබෙනු ඇත!

සංඛ්‍යාලේඛන වලට අනුව, පෘථිවියේ වඩාත්ම තේරුම් ගත හැක්කේ එයයි චීන... සෑම 6 වන පුද්ගලයාම එය කථා කරයි.

මිතුරන් දෙදෙනෙකු අතර සංවාදයකින්:

• විද්‍යාඥයින් සොයා ගැනීමක් කර ඇති බව ඔබ කියවා තිබේද - තත්පර නවයක සිනහවකින් ජීවිතය විනාඩි 10 කින් වැඩි වන අතර එයින් අදහස් කරන්නේ ඔබ නිතරම සිනාසුණොත් ඔබ කිසි දිනෙක මිය නොයන බවයි.
• ඔව්, සෑම කෙනෙකුම ඔබව පිස්සු යැයි සලකනු ඇත.

පාසැල ගැන ළමයින් සඳහා කරන විහිළු විහිළු සිසුන් අතර පමණක් නොව ඔවුන්ගේ දෙමාපියන් අතර ද ජනප්‍රියයි. අවාසනාවන්ත පන්තියේ මිතුරෙකුට හෝ ගුරුවරයෙකුට සිනහ නොවන්නේ කෙසේද? හාස්‍යය හා සිනහව අපේ මුළු ජීවිතයම සමඟ එන අතර එම නිසා විහිලු විහිළුපාසලේදී එය ස්වාභාවිකය. දරුවාට කිසිසේත් කිසිවෙකු අමනාප වීමට අවශ්‍ය නැත, සිනහවකින් ඇයව දැන ජීවත් වීම වඩාත් විනෝදජනක ය.

උසස් පාසලේ පළමු ශ්‍රේණියේ සහ නව යොවුන් වියේ දරුවන් සඳහා පාසල පිළිබඳ විහිළු විහිළු අදාළ වේ. මෙය නොමැතිව දරුවන්ගේ ජීවිතය ගැන සිතා ගත නොහැකි බැවිනි විහිලු තත්වයන්පුරාවෘත්ත වල විස්තර කර ඇති ඒවා බොහෝ විට පන්ති කාමරයේ, විවේකයෙන්, පන්තියේ මිතුරන් හා ගුරුවරුන් සමඟ අදහස් හුවමාරු කර ගැනීමේදී සැබෑ තත්ත්‍වයන්ගෙන් ගනු ලැබේ. පාඩමේ වොවොච්කා ගැන, ශිෂ්‍යයා සහ අධ්‍යක්ෂවරයා ගැන සහ රැස්වීමේදී දෙමාපියන් ගැන පවා ජනප්‍රිය විහිළු තිබේ. ගැටලුවලට ප්‍රතිකාර නොකරන්නේ ඇයි පාසල් කාලයහාස්‍යය සමඟ සිනහ නොවී නොසන්සුන්කාරී වාතාවරණය සමනය කිරීමට, නැතිනම් පාඩම awayත් වීමේදී පැවසූ උපකල්පනය උපකාරී වේද?

බිය සහ කාංසාව ගොඩනඟන්නේ ඇයි? ගුරුවරුන්ට සහ පාසලටම බිය වන ළමයින් සඳහා විහිළු විශේෂයෙන් පෙන්වනු ඇත - සිනාසෙන්න, එවිට ඔබ සාර්ථක වනු ඇත.

ඊට අමතරව, එම ස්ථානයට පැවසෙන පුරාවෘත්තය පන්තියේ මිතුරන් අතර ඔබට ජනප්‍රියත්වයක් ගෙන දෙනු ඇත. පාසල් විහිළු වයස දන්නේ නැත. පළමු ශ්‍රේණියේ සහ උපාධිධාරීන් දෙදෙනාම ඔවුන්ට සවන් දී සතුටින් පවසති. තෝරා අවශ්‍ය උපකල්පනයඅපගේ තේරීමෙන් සහ ඔබේ මිතුරන්ට කියන්න - ඔබට විනෝදයක් ලබා දෙන්න!

පාසල ගැන විහිළු

***
පන්ති කාමර පාලනය තුළ. ගුරුවරයා සිසුන් දැඩි ලෙස නිරීක්ෂණය කරන අතර වරින් වර සිත් තැවුලක් ඇති අය පන්නා දමයි. ප්‍රධාන ගුරුවරයා පන්තිය දෙස බලයි:
- මොකක්ද, අපි විභාගයක් ලියන්නේ? බොහෝ විට මෙහි පිස්සන් කරන පෙම්වතුන් බොහෝ දෙනෙක් සිටිති!
ගුරුවරයා පිළිතුරු දෙයි:
- නැත, ආධුනිකයන් දැනටමත් දොරටුවෙන් පිටත ය. මෙහි රැඳී සිටියේ වෘත්තිකයන් පමණි.

***
- ළමයි, කවුළුව කැඩුවේ කවුද?
නිශ්ශබ්දතාව.
- ළමයි, කවුළුව කැඩුවේ කවුද?
නැවතත් නිශ්ශබ්දතාව.
- මම තුන්වෙනි වතාවටත් අහන්නේ කවුළුව කැඩුවේ කවුද?
එන්න, මරියා ඉවානොව්නා, එහි ඇත්තේ කුමක්ද! හතරවෙනි වතාවටත් ඉල්ලන්න.

***
ශ්‍රේණිගත කිරීමෙන් පසු ශිෂ්‍යයා:
- මම හිතන්නේ නැහැ මම එවැනි තක්සේරුවක් ලැබිය යුතුයි කියලා.
ගුරු:
- මමත්, නමුත්, අවාසනාවකට මෙන්, තවදුරටත් පහත නැත.

***
සිසුවා පහක් සමඟ පිළිතුරු දුන්නේය. ගුරුවරයා දිනපොතක් ඉල්ලයි.
- මට එය ගෙදරදී අමතක වුණා, - ශිෂ්‍යයා පවසයි.
- මගේ එක ගන්න! - අසල්වැසියා කෙඳිරි ගායි.

***
ගුරුවරයා: - පළමුව පිළිතුරු දීමට යන තැනැත්තා මම තවත් කරුණක් ඉහළට තබමි.
නපුරු පරාජිතයින් දිනපොතක් එළියට ගනී.
- ඔයාට ඕන කුමක් ද? - ගුරුවරයා පුදුමයට පත් වේ.
- තුනක් දමන්න!

***
පාඩමේදී ගුරුවරයා මෙසේ පවසයි.
- ළමයිනි, සීතල තුළ සියලු වස්තූන් හැකිලෙන බවත්, උණුසුමින්, ඊට පටහැනිව, ඒවායේ ප්‍රමාණය වැඩි වන බවත් ඔබ දන්නවාද? ජීවිතයෙන් ප්‍රියර් කෙනෙකු ගෙන ආ හැක්කේ කාටද?
මාෂා අත දිගු කරයි:
- ගිම්හාන නිවාඩුශීත කාලයට වඩා දිගු කාලයක් පවතී!

***
රුසියානු පාඩමක ගුරුවරයා:
"සතුට" යන යෙදුම භාවිතා කිරීම පිළිබඳ උදාහරණයක් දෙන්න.
ශිෂ්‍යයා පිළිතුරු දෙයි:
- කොල්ලකරුවන් සංචාරකයා සිර කර ඔහුව මරා දැමුවා. වාසනාවකට මෙන් ඔහුට නිවසේ තිබූ මුදල් අමතක විය.

***
- ළමයි, ශීත occurතුවේදී සිදු වන ස්වාභාවික සංසිද්ධීන් මොනවාද?
- හිම මිනිසුන් ...

***
සිසුන් දෙදෙනෙක් නිවසේ ජනේල යට පාපන්දු බෝලයක් සෙල්ලම් කරමින් සිටිති.
- ඔබේ මහල් නිවාසයේ අපයෝජනය කුමක්ද? එකෙක් අසයි.
අංක ගණිතයේදී මගේ ගැටලුව විසඳන්නේ කෙසේදැයි මගේ පියාට පැහැදිලි කරන්නේ මගේ සීයා ය.

***
පාසැලේදී ගුරුවරයා සිසුන්ට මෙසේ කියයි.
- අවසානයේ ඔබගෙන් කවුරුන් මෝඩයෙක් ලෙස සලකනවාද? නැගිටින්න.
දිගු විරාමයකින් පසු, එක් ශිෂ්‍යයෙක් නැඟිට:
- ඉතිං ඔබ මෝඩයෙක් යැයි සිතනවාද?
- හොඳයි, ඇත්ත වශයෙන්ම නොවේ, නමුත් ඔබ පමණක් සිටගෙන සිටීම කෙසේ හෝ ලැජ්ජාවට කරුණකි.

***
ඉතා තරබාරු දැරියක් වෙනත් පන්තියකට මාරු කරනු ලැබූ අතර, පසුව පාසල අනෙක් පැත්තට නැඹුරු විය.

***
කවුන්ට් ඩ්‍රැකියුලාගේ පුතා පාසල නිමවී නිවසට නොපැමිණෙන විට ඔහුගේ මව තීරණය කළේ ඔහුට බොහෝ දුරට ඉඩකඩක් ලබා දිය යුතු බවයි.

***
පළමු පන්තියේ සිසුවා පාසල නිම වී නිවසට පැමිණ තම මවට මෙසේ පැවසීමට පටන් ගනී.
-අපි පන්තියේ සුරංගනා කතාවක් කියෙව්වා.
-මොකක්ද?, අම්මා අසයි.
-රයිඩ් රයිඩින් හුඩ්.
-සහ මෙම අපූරු කතාව ඔබට ඉගැන්වූයේ කුමක්ද?
- මගේ ආච්චිගේ පෙනුම ඔබ හොඳින් මතක තබා ගත යුතුයි.

***
පාසල් ගුරුවරයෙක් සගයෙකුට මෙසේ පවසයි.
- නැත, වැඩ කිරීම සම්පූර්ණයෙන්ම කළ නොහැකි දෙයක් බවට පත්ව ඇත. ගුරුවරයා අධ්‍යක්ෂවරයාට බයයි. පරීක්ෂක අධ්‍යක්ෂක. අමාත්‍යාංශයෙන් පරීක්ෂක-පරීක්‍ෂකවරුන්. දෙමාපිය ඇමති. දෙමාපියන් දරුවන්ට බයයි. ඒ වගේම ළමයින් පමණක් කිසිවෙකුට බිය නැත ...

***
- ඔබ ඔබේ ගෙදර වැඩ කිරීමට යන්නේ කවදාද?
- චිත්‍රපටයෙන් පසුව.
- චිත්‍රපටය බලලා පරක්කුයි.
- ඉගෙනීමට කිසි විටෙකත් ප්‍රමාද නැත!

පාසලේදී පුංචි ජොනී ගැන විහිළු

***
ගුරුවරයා භූගෝලීය පාඩමක් උගන්වයි. කුඩා ජොනී පුවරුවේ ගසාගෙන යයි.
- පුංචි ජොනී, පැනමා ඇළ යනු කුමක්දැයි කරුණාකර අපට කියන්න.
- හොඳයි, මම දන්නේ නැහැ ... අපේ රූපවාහිනිය එවැනි නාලිකාවක් නොපෙන්වයි.

***
පියා වොවොච්කාගෙන් අසයි:
- ඔබ ඩියුස් සවි කළාද?
- ස්ථාවර!
- හොඳයි, මට පෙන්වන්න!
- මෙතන! (දිනපොතේ රෙදි සෝදන යන්ත්‍රයේ අපිරිසිදු හා පැල්ලම් ඇත)
- හොඳයි, එය නිවැරදි කරන්නේ කවුද? ! එය මෙතැනට දෙන්න!

***
කුඩා ජොනී පාසලෙන් පැමිණ, තාත්තාට කියවීමට දිනපොතක් ලබා දෙයි. තාත්තා කියවනවා:
-රුසියානු -2, ගණිතය -2, භෞතික විද්‍යාව -2, ... ගායනය -5. දෙවි! මගේ මෝඩයා ද ගායනා කරයි!

***
- හොඳයි, පුංචි ජොනී, මට කියන්න, දෙවරක් දෙක කීයද? ගුරුවරයා අසයි.
-හතර!
- හරි. මෙන්න ඒ සඳහා රසකැවිලි හතරක්.
- ඔහ්, මම දැන සිටියා නම්, මම දහසය කියනවා!

***
ගුරු:
- පුංචි ජොනී, 5 + 8 කීයද කියා මට ඉක්මනින් කියන්න.
- 23.
- ඔබ මෝඩයෙකු වීම ගැන ලැජ්ජයි! එය 23 නොව 13 වනු ඇත.
- ඉතිං ඔයා මට කිව්වේ හරියටම නෙවෙයි ඉක්මනින් උත්තර දෙන්න කියලා.

***
- හොඳයි, පුංචි ජොනී, - ඔහුගේ පුතාගේ පියාට ප්‍රශංසා කරයි.
-ඔබ සත්ත්ව විද්‍යාවට A ලබා ගැනීමට සමත් වූයේ කෙසේද?
-පැස්බරාට කකුල් කීයක් තියෙනවද කියලා මගෙන් ඇහුවා. මම පිළිතුරු දුන්නේ තුනක්.
ඉන්න, නමුත් පැස්බරාට කකුල් දෙකක් තිබේ!
-ඒක තමයි! නමුත් අනෙක් සිසුන් පිළිතුරු දුන්නේ හතරයි!

***
ගුරුවරයා කුඩා ජොනීට බනිනවා:
"ඔබට ගණන් කළ හැක්කේ දහයට පමණක්ද?" ඔබ කව්රු වීමට සිතනවාදැයි මම නොදනිමි ...
- බොක්සිං විනිසුරු!

***
- පුංචි ජොනී, "පූසා" සහ "ඔරලෝසුව" යන වචන වලින් වාක්‍යයක් සාදන්න.
- මම අහම්බෙන් බළලාගේ පාමුලට පා තබන විට ඔහු කෑගැසුවා:
- "ඔබ පියවර තබන්නේ කොතැනදැයි ඔබට බලා ගත යුතුය!"

***
පුංචි ජොනී, පාසල නිම වී ගෙදර එයි:
- තාත්තේ, අද පාසලේදී දෙමාපිය-ගුරු හමුව... නමුත් පටු කවයක් සඳහා පමණි.
- පටු කවයක් සඳහාද? එයින් අදහස් කරන්නේ කුමක් ද?
ගුරුවරයෙකු පමණක් සිටින අතර ඔබ ...

***
පාසල ඉදිරිපිට, ඇස්ෆල්ට් මත යමෙක් ශිෂේණය spජු තීන්ත ආලේප කළේය. තොරතුරු තාක්‍ෂණය ඉවත් කරන්නේ කෙසේදැයි සොයා ගැනීමට මුරකරුට නොහැකි වූ අතර චිත්‍රය පොළොවෙන් ආවරණය කළේය!

***
5 වන "එෆ්" ශ්‍රේණියේ ශිෂ්‍යයෙක් නිවසට නෝට්බුක් එකක් ගෙනැවිත් දුන් අතර පාඩමේදී ඔහු පැලේවෝකන්ට් සම්බන්ධතාව පිළිබඳ න්‍යාය විස්තර කළේය.

1. දිගින් වැඩි ගඟ කුමක්ද: මිසිසිපි හෝ වොල්ගා? - ගුරුවරයා වොවොච්කාගෙන් අසයි.
- ඇත්තෙන්ම මිසිසිපි!
- සහ ඔබ කොපමණ දන්නවාද?
- අකුරු හතරක් තරම්!

2. රුසියානු භාෂා ගුරුවරයා මෙසේ පවසයි:
- ළමයි, "දෘශ්‍යමාන සහ නොපෙනෙන" යන වාක්‍යය ඔබ තේරුම් ගන්නේ කෙසේද? වෝවා, පිළිතුර.
- එබැවින් මෙම රූපවාහිනිය අබලන් ය!

3. ගෙදර වැඩ අවශ්‍ය වන්නේ දරුවන් සහ දෙමාපියන් සමඟ රණ්ඩු වීමට පමණි ...

4. අම්මා පුංචි ජොනීගෙන් අසයි:
- අද පරීක්‍ෂණයේදී කාර්යයන් කීයක් තිබුනේද?
- 15!
- ඔබ කොපමණ වැරදි ලෙස තීරණය කළාද?
- එකක් පමණයි!
- ඉතිරිය, හරිද?
- නැහැ, ඉතිරි ටික විසඳන්න මට වෙලාවක් තිබුණේ නැහැ ...

5. විනී ද ෆූ බනිස් ගෙඩියක් කමින් සිටී. Igරු පැටියා එයි.
- විනී, මට බනිස් කන්න දෙන්න.
- එය බනිස් නොවේ ... එය පයි!
- හොඳයි, මට පයි ටිකක් දෙන්න.
- මෙය පයි එකක් නොවේ ... මෙය ඩෝනට් එකක්!
- හොඳයි, මට ඩෝනට් එක හපා කන්න දෙන්න.
- අහන්න, igරු පැටියා, මාව තනි කරන්න, ඔබට අවශ්‍ය කුමක්දැයි ඔබ දන්නේ නැහැ!

6. ආච්චි, ආච්චි! ඇයි ඔබට එවැනි දෙයක් තිබෙන්නේ ලොකු ඇස්?
- ඔබව හොඳින් දැකීමට ... - ඔබට මෙතරම් විශාල කන් ඇත්තේ ඇයි?
- එවිට මට ඔබට වඩා හොඳින් සවන් දීමට ...
- ඔබට මෙතරම් විශාල නාසයක් ඇත්තේ ඇයි?
- ඉතිං, අපි අලි, මිනිබිරියන් ..

7. තාත්තේ, ඔබ කුඩා කාලයේ ටැබ්ලටයක් ගත්තාද?
- නැත, එවිට පරිගණක ද නොතිබුණි.
- එතකොට ඔයා මොනවද සෙල්ලම් කළේ?
- පිටත!

8. පාසැල් දරුවන් සිතන්නේ ආයතනයේ ඉගෙනීම වඩා හොඳ බවයි, නමුත් වඩාත් සුවපහසු වන්නේ කුමක්දැයි දන්නේ සිසුන් පමණි
ළදරු පාසල!

ළමයින්ගේ විහිළු වඩාත් විනෝදජනකයි

9. සාහිත්‍ය පාඩම. ගුරුවරයා අසයි:
- හොඳයි ළමයි, ඔබ යුද්ධය සහ සාමය කියවා තිබේද?
නිශ්ශබ්දතාවය ... ගොළු වූ දෑසින් එක් අයෙක් අසුනෙන් ගසාගෙන මෙසේ අසයි:
- මම එය කියවිය යුත්තේ ඇයි ???
ගුරු:
- ඔව් හොදයි…
- මම නැවත ලිව්වා !!!

9. අම්මා තම පුතාගෙන් මෙසේ අසයි:
සාෂා, ඊයේ මේසය මත කේක් කැබලි දෙකක් ඉතිරි වී තිබුණි. දැන් ඇත්තේ එකක් පමණි, ඇයි?
සාෂා පිළිතුරු දුන්නේ “අඳුරේදී මම දෙවන කොටස නොදැකීමයි”

10. උද්‍යානයේදී තම පියා සමඟ ඇවිදිමින් සිටි පිරිමි ළමයෙක් සැරිසැරියක නිවුන් දරුවන් දෙදෙනෙකු දුටුවා. ඔහු ඔවුන් සමඟ බොහෝ කාලයක් සලකා බැලීය
ඔහුගේ මුහුණේ බුද්ධිමත් ප්‍රකාශයක් අවසානයේ තාත්තාගෙන් මෙසේ ඇසීය.
- තාත්තේ, මගේ දෙවැනියා කොහෙද?

11. දැරිය තම අසල්වැසියා වෙත පැමිණ මෙසේ පැවසුවාය.
- අම්මට අසනීපයි, ස්ට්‍රෝබෙරි ජෑම් ඕන.
- අහෝ මගේ දෙවියනේ! ඔබ කුමක් ඇතුළත් කළ යුතුද? ඔබ වීදුරුවක් හෝ පීරිසියක් ගත්තාද?
- ඔව්, කිසිවක් අවශ්‍ය නැත. මම මෙහෙ කන්නම්.

12. බොක්සිං ළදරු පාසල... වලල්ලේ සිටින විනිසුරුවරයා මෙසේ නියෝග කරයි:
- විවිධ කොන් වල!
බොක්සිං ක්‍රීඩකයින් අ cryingයි:
- අපි තවදුරටත් ...

13. රසායන විද්‍යාව පාඩම. ගුරු:
- මාෂා, ඔබේ විසඳුම කුමන වර්ණයද?
- රතු.
- හරි. වාඩි වෙන්න, පහක්.
- කැටියා, ඔබ ගැන කුමක් කිව හැකිද?
- දොඩම්.
- හරියටම හරි නැහැ. හතර, වාඩි වෙන්න.
- පුංචි ජොනී, ඔබේ විසඳුමේ වර්ණය?
- කලු.
- දෙක. පන්තිය! බිම දිගාවෙන්න.

14. සැන්ටා ක්ලවුස් වෙත ලිපිය:
ෆ්‍රොස්ට් සීයා, මට අවශ්‍ය ලෙන්කා මැඩියෙකු වීමටයි! ඒ වගේම රන් වළල්ලක්.

15. ප්‍රසංගයක වාඩිවීම කුටියේ සංගීතයආච්චි ඇගේ මිණිබිරිය සමඟ. සෙලිස්ට් සෙල්ලම් කරමින් සිටී. මිණිබිරිය අසයි
ආච්චි:
ආච්චි, මාමා පෙට්ටිය කැපූ විට අපි ගෙදර යමුද?

16. ඔබේ පුතා පාඩමේදී වෙඩි පහරින් වෙඩි තැබූ බව සිසුවාගේ මවගේ ගුරුවරයා පැමිණිලි කරයි.
- අහ්! ඔහුගේ උපන්දිනය වෙනුවෙන් මම ඔහුට දුන් තුවක්කුව මෙම අකටයුත්තට නැවත අහිමි විය.