உங்கள் உரையாசிரியருடன் பயனுள்ள தொடர்புக்கான விதிகள்.

சிலர் ஏன் எளிதாக நண்பர்களை உருவாக்குகிறார்கள், எல்லோராலும் விரும்பப்படுகிறார்கள், மற்றவர்கள் எல்லோராலும் ஒதுக்கப்படுகிறார்கள்? ஒருவரைப் பற்றி நாங்கள் அவர் அதிர்ஷ்டசாலி என்று கூறுகிறோம், மற்றவரை துரதிர்ஷ்டவசமாக அழைக்கிறோம், இருப்பினும் முதலாவது "அனுதாபத்தைத் தூண்டக்கூடியவர்" என்றும், இரண்டாவது - "விரும்பவில்லை" என்றும் அழைக்கப்பட வேண்டும், ஏனென்றால் வாழ்க்கையில் பெரும்பாலும் அதிர்ஷ்டம் வெற்றிபெறும் திறனைத் தவிர வேறில்லை. மக்கள்.

வசீகரம். கவர்ச்சி. தொடர்பு திறன். நண்பர்களுடன் தொடர்பு கொள்ளும்போது இது முக்கியமானது. நீங்கள் ஒரு ஆத்ம துணையை தேடும் போது இது முக்கியமானது. வேலையில் கூட இது முக்கியமானது, அங்கு மக்கள் அதிக மதிப்புடையவர்கள் என்று தோன்றுகிறது. தொழில்முறை தரம், ஆனால் உண்மையில் நிர்வாகத்துடன் திறமையாக உறவுகளை ஏற்படுத்திய பணியாளர் தான் தொழில் ஏணியில் வேகமாக முன்னேறுகிறார்.

எங்கள் வாழ்க்கை கூட்டாண்மைகளில் இணைக்கப்பட்டுள்ளது. மனிதனின் இயல்பு இதுவாகும், உயிர்வாழ அவர் தனது சொந்த வகையுடன் தொடர்புகளை ஏற்படுத்த வேண்டும். மேலும் இந்த தொடர்புகள் சிறந்ததாகவும் நம்பகமானதாகவும் இருந்தால், நம் வாழ்க்கை மிகவும் இனிமையானதாகவும் வெற்றிகரமாகவும் இருக்கும். தகவல்தொடர்புகளை எவ்வாறு வெற்றிகரமாகச் செய்வது?

1. நேர்மறையில் கவனம் செலுத்துங்கள்

உங்கள் உரையாசிரியரில் அதைத் தேடுங்கள் சிறந்த குணங்கள்மற்றும் அவற்றை குறியிடவும். தகவல்தொடர்புகளை நேர்மறையாக மாற்ற முயற்சிக்கவும், பின்னர் நீங்களும் உங்கள் கூட்டாளியும் பயனடைவீர்கள். ஒரு நபரில் நீங்கள் எதையாவது உண்மையாகப் போற்றினால், அதைப் பற்றி அவரிடம் சொல்லுங்கள், அவருக்கு பொருத்தமான பாராட்டுக்களைக் கொடுங்கள். "நாங்கள் ஒருவரையொருவர் நன்கு புரிந்துகொண்டதில் நான் மகிழ்ச்சியடைகிறேன்" மற்றும் "நீங்கள் சொல்வது சரிதான்..." போன்ற எளிய சொற்றொடர்கள் தகவல்தொடர்புகளை ஊக்குவிக்கின்றன.

2. உண்மையாக இருங்கள்

மக்கள் பொதுவாக தங்கள் உரையாசிரியரைப் பற்றி தனிப்பட்ட விஷயங்களைக் கற்றுக்கொள்வதில் ஆர்வமாக உள்ளனர், எனவே இந்த வாய்ப்பை அவர்களுக்கு இழக்காதீர்கள். உங்களைப் பற்றியோ, உங்கள் குடும்பத்தைப் பற்றியோ அல்லது உங்கள் வேலையைப் பற்றியோ, குறிப்பாக உங்களிடம் கேட்கப்பட்டால், எங்களிடம் கொஞ்சம் சொல்லுங்கள். ஆனால் ஊடுருவி இருக்காதீர்கள், ஏனென்றால் நீண்ட காலமாக தன்னைப் பற்றி அதிகம் பேசும் ஒருவர் சலிப்பாகக் கருதப்படுகிறார்.

3. கவனமாக இருங்கள்

உரையாசிரியரிடம் ஆர்வமாக இருங்கள், கேள்விகளைக் கேளுங்கள். இருப்பினும், சில தலைப்புகளைப் பற்றி விவாதிக்கும் போது ஒரு நபர் மூடுவதை நீங்கள் கவனித்தால் கவனமாக இருங்கள். விடாப்பிடியாக இருக்க வேண்டிய அவசியம் இல்லை.

4. நகைச்சுவை செய்யுங்கள்

மக்கள் தங்களை சிரிக்க வைக்கக்கூடிய ஒருவரை விரும்புகிறார்கள். நீங்கள் ஒரு ஜோக் இருந்தால் அல்லது நகைச்சுவையான கதைவாழ்க்கையிலிருந்து - அவற்றை மறைத்து உங்கள் உரையாசிரியருடன் பகிர்ந்து கொள்ளாதீர்கள், அவர் அதைப் பாராட்டுவார், அதே நேரத்தில் உங்கள் நகைச்சுவை உணர்வு.

5. எளிமையாக வைத்திருங்கள்

உங்கள் புத்திசாலித்தனம் அல்லது புலமை மூலம் உங்கள் உரையாசிரியரை ஈர்க்க முயற்சிக்காதீர்கள், அது பெரும்பாலும் எதிர் விளைவை ஏற்படுத்தும். புரிந்துகொள்ளக்கூடிய உரையாசிரியர்களை மக்கள் விரும்புகிறார்கள், அதாவது. யாருடன் சமமாக உணர்கிறார்கள். யாரும் மற்றவரை விட முட்டாள்தனமாக உணர விரும்பவில்லை, மேலும் "பணக்காரர்களை" ஆராய விரும்புபவர்கள் உள் உலகம்“இவ்வளவு கூட்டாளிகள் இல்லை. தெளிவான சொற்றொடர்களில் பேசுங்கள், சொற்கள் மற்றும் சிக்கலான உருவகங்களைத் தவிர்க்கவும், உங்கள் எண்ணங்களை தெளிவாகவும் தெளிவாகவும் உருவாக்குங்கள், இது உங்களை வெற்றிக்கு அழைத்துச் செல்லும்!

6. எப்படிக் கேட்பது என்று தெரியும்

உரையாடல் பேசுபவரால் கட்டுப்படுத்தப்படவில்லை, ஆனால் கேட்பவரால் கட்டுப்படுத்தப்படுகிறது. சரியாகக் கேட்பது என்பது அமைதியாக இருப்பது மட்டுமல்ல, ஆச்சரியங்கள், சைகைகள் மற்றும் முன்னணி கேள்விகள் மூலம் உங்கள் உணர்ச்சிகளை வெளிப்படுத்துவதும் ஆகும். சுறுசுறுப்பாகக் கேளுங்கள்!

7. சொற்களற்ற மொழியைப் பயன்படுத்தவும்

நீங்கள் சொல்வதை மட்டுமல்ல, எப்படி சொல்கிறீர்கள் என்பதையும் கவனியுங்கள். உங்கள் உரையாசிரியரை கண்களில் பாருங்கள், ஆனால் நீண்ட நேரம் இதுபோன்ற நேரடியான பார்வையை செய்யாதீர்கள், இது உரையாசிரியரை குழப்பக்கூடும். உங்கள் துணையை எப்போதும் கண்ணில் பார்த்துக் கொண்டால், உங்கள் நேர்மையை நம்ப வைக்க முடியும் என்று பலர் நினைக்கிறார்கள். உண்மையில், கண்ணின் பார்வை 4-5 வினாடிகளுக்கு மேல் கண்களில் இருக்கக்கூடாது. உரையாடலின் போது உங்கள் கைகளைக் கடக்கவோ அல்லது அவற்றை உங்கள் பைகளில் வைத்திருக்கவோ முயற்சிக்காதீர்கள் - இந்த நிலைகள் நீங்கள் கவனம் செலுத்தவில்லை என்பதை உங்கள் கூட்டாளருக்கு சமிக்ஞை செய்யலாம். உங்கள் பேச்சு நட்பானது மற்றும் விரோதமானது அல்ல என்பதை உறுதிப்படுத்தவும்.

பொதுவாக, கட்டளை தொனி அல்லது மூடிய சைகைகள் இல்லை. புன்னகை, திறந்த நிலை, நட்பு ஒலி - ஆம்!

8. நீங்கள் பேசும் நபரின் பெயரைக் குறிப்பிடவும்

அறிவுரை சாதாரணமானது, ஆனால் அது வேலை செய்கிறது. ஒரு நபரின் பெயரை நினைவில் கொள்வது என்பது அவருக்கு மரியாதை மற்றும் ஆர்வத்தை காட்டுவதாகும். ஒரு நபர் தனக்குத் தனிப்பட்ட முறையில் அனுப்பப்பட்ட முறையீட்டிற்கு அறியாமலே அதிக கவனத்துடன் செயல்படுகிறார். உங்கள் துணையின் பெயரைச் சொல்லி அழைப்பதை வழக்கமாக்கிக் கொள்ளுங்கள்.

9. சரியாக வாதிடுவது எப்படி என்று தெரிந்து கொள்ளுங்கள்

ஒரு இனிமையான உரையாடல், முதலில், விரைவாக சலிப்பை ஏற்படுத்துகிறது, இரண்டாவதாக, அது பெரும்பாலும் பயனற்றது. வெவ்வேறு கண்ணோட்டங்களுக்கு மக்களுக்கு உரிமை உண்டு, மேலும், இந்தக் கருத்துக்களுக்கு குரல் கொடுப்பது பயனுள்ளது. உங்கள் கருத்து உங்கள் உரையாசிரியரின் கருத்துடன் ஒத்துப்போகவில்லை என்றால் நீங்கள் பயப்படக்கூடாது, நீங்கள் அதை மரியாதையுடன் வெளிப்படுத்தவும் அதைப் பாதுகாக்கவும் முடியும். சண்டைகள் போலல்லாமல், சச்சரவுகள் பலனளிக்கும் என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள்!

10. தீர்ப்பளிக்காதீர்கள்

மற்ற நபரை விமர்சிக்காதீர்கள், ஏனென்றால் அவரை ஒரு வழியில் அல்லது வேறு வழியில் செயல்படத் தூண்டியது எது என்பதை நீங்கள் ஒருபோதும் அறிய முடியாது. ஒரு நபர் சரியாக அல்லது தவறாக செயல்பட்டாரா என்பதை மதிப்பீடு செய்ய, ஆங்கிலேயர்கள் சொல்வது போல் நீங்கள் "அவரது காலணிகளில் நடக்க வேண்டும்". எனவே, "நீங்கள் தவறு செய்தீர்கள்" மற்றும் "எல்லாவற்றையும் நீங்கள் தவறு செய்தீர்கள்" போன்ற தீர்ப்பு அறிக்கைகள் ஒருபோதும் எந்த நன்மையையும் தராது. அதற்கு பதிலாக, "நீங்கள் சில வழிகளில் சொல்வது சரிதான், ஆனால் இன்னும்...", "ஆம், நான் ஒப்புக்கொள்கிறேன், இருப்பினும்..."

தொடர்பு, உங்களுக்குத் தெரிந்தபடி, மிகப்பெரிய ஆடம்பரமாகும். உங்கள் வெற்றிகரமான தகவல் தொடர்பு திறன்களை மேம்படுத்தி, இந்த ஆடம்பரத்தை அனுபவிக்கவும்!

வெற்றிபெற விரும்புபவர்களுக்கான 10 தகவல்தொடர்பு விதிகள்

வெற்றியின் கூறுகளைப் பற்றி பேசும்போது, ​​​​அவர்கள் பொதுவாக பின்வருவனவற்றைக் குறிப்பிடுகிறார்கள்: நம்பிக்கை, தன்னம்பிக்கை, விடாமுயற்சி, கடின உழைப்பு மற்றும் தவறுகளிலிருந்து கற்றுக்கொள்ளும் திறன். ஆனால் நாம் மக்களிடையே வாழ்கிறோம், அவர்களுடன் மற்றும் அவர்களுக்காக வேலை செய்கிறோம் என்பதை அவர்கள் அடிக்கடி மறந்துவிடுகிறார்கள், எனவே மற்றவர்களுடன் உறவுகளை உருவாக்குவதற்கான திறன் நமது வசதியான நல்வாழ்வு மற்றும் வேலையில் சாதனைகளுக்கு ஒரு முக்கிய காரணியாகும்.

இல் நடத்தப்பட்ட ஆய்வுகளின்படி பல்வேறு நாடுகள், ஒரு குழுவில் உள்ள உறவுகள் வேலை நிலைமைகளை விட குறைவான வேலை திருப்தியை பாதிக்காது. உண்மைதான், நல்ல மைக்ரோக்ளைமேட் என்றால் என்ன என்பது குறித்து ஆண்களுக்கும் பெண்களுக்கும் வெவ்வேறு கருத்துக்கள் உள்ளன. ஆண்களைப் பொறுத்தவரை, உறவு அமைதியாகவும், முரண்படாததாகவும் இருந்தால் போதும். பெண்களுக்கு நட்பு பாசம், ஆர்வங்களின் ஒற்றுமை மற்றும் ஆன்மீக புரிதல் தேவை.

ஆனால் அவர்கள் இருவருக்கும், மக்களுடன் தொடர்பு கொள்ளாமல் வெற்றி சாத்தியமில்லை: ஊழியர்கள், சக ஊழியர்கள், கூட்டாளர்கள், வாடிக்கையாளர்கள். ராஜா தனது பரிவாரங்களால் நடிக்கிறார் என்பது நீண்ட காலமாக குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது. அதே வழியில், நம்மைச் சுற்றியுள்ளவர்கள் ஒன்றாக விளையாடலாம், எங்களுக்கு உதவலாம் அல்லது மாறாக, எங்கள் தொழில் முன்னேற்றத்தைத் தடுக்கலாம் என்று நாம் பாதுகாப்பாகச் சொல்லலாம்.

உங்களிடம் ஒரு தொழில்சார்ந்த குழு இருந்தால், உங்களை மதிக்காத தவறான விருப்பங்கள் அல்லது கூட்டாளர்கள் இருந்தால், நீங்கள் எவ்வளவு பெரிய நிபுணராக இருந்தாலும், வெற்றிக்கான பாதையில் நிறைய தடைகள் இருக்கும்.

விதிகள் என்ன? பயனுள்ள தொடர்புவெற்றியை உறுதிசெய்கிறதா?

• நேர்மறையான நபராக இருங்கள்.நேர்மறையான எதிர்பார்ப்புகளுடன் மக்களை அணுகவும். உங்களுடன் வேலை செய்ய வேண்டியவர்களின் (முட்டாள், திறமையற்ற, சோம்பேறி, ஏமாற்றுபவன், திருடன்) எதிர்மறையான படங்களை உங்கள் எண்ணங்களில் உருவாக்காதீர்கள். எதிர்மறை ஆற்றல்தொடர்பு பங்குதாரருக்கு அனுப்பப்படுகிறது, அதன்படி, அவரை ஒரு குறிப்பிட்ட மனநிலையில் அமைக்கிறது.

• மக்களை இழிவாக நடத்தாதீர்கள், அவர்கள் மீது உண்மையான அக்கறை காட்டுங்கள். மக்களை பெயரால் அழைக்கவும். நீங்கள் அடிக்கடி தொடர்புகொள்பவர்களின் வாழ்க்கை நிகழ்வுகளைப் பற்றி எச்சரிக்கையாக இருங்கள் (பிறந்தநாள், குடும்பம், பொழுதுபோக்குகள்).

• பிரபஞ்சத்தின் மையமாக உங்களை நினைக்காதீர்கள். ஒரு உணர்வு வேண்டும் சுயமரியாதை, ஆனால் பெருமை காட்டாதே. அதன் அறிகுறிகள்: தவறாமை மற்றும் ஈடுசெய்ய முடியாத உணர்வு, பெருமை பேசுதல், ஆரோக்கியமற்ற போட்டி, உதவி செய்ய மறுப்பது, எப்போதும் சரியானது என்று நிரூபிக்க ஆசை, அதிகப்படியான தொடுதல்.

• அதிக அழுத்தம் வேண்டாம், பிரதிநிதிகளைப் போலவே நெட்வொர்க் மார்க்கெட்டிங்அல்லது நீங்கள் உடனடியாக வெளியேற விரும்பும் விற்பனையாளர்கள். உங்களுக்குப் பிடித்த நாய் அல்லது காரைப் பற்றியோ, உங்கள் பிரச்சனைகளைப் பற்றியோ, உங்கள் பேச்சாளரின் நலன்களை மறந்துவிட்டு, நீண்ட பேச்சுக்களில் ஈடுபடாதீர்கள்.

• உங்கள் உணர்ச்சிகளைக் கட்டுப்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள், உங்கள் அமைதியை இழக்காதீர்கள், சண்டைகளைத் தவிர்க்க முயற்சி செய்யுங்கள். மனக்கிளர்ச்சி, கடுமை, கோபம் மற்றும் வெறுப்பு ஆகியவை பரஸ்பர புரிதலுக்கு பங்களிக்காது.

• ஒரு நபரின் மனதை மட்டுமல்ல, அவரது உணர்வுகளையும் பாதிக்கும். அங்கீகாரம் மற்றும் மரியாதைக்கான மக்களின் தேவைகளை பூர்த்தி செய்ய முயற்சிக்கவும். குறைந்தபட்சம் சில நேரங்களில் ஆலோசனை கேட்கவும். எல்லோரும் திறமையாகவும் உதவிகரமாகவும் இருக்க விரும்புகிறார்கள்.

• மற்றவர்களின் கருத்துக்களைக் கவனியுங்கள். ஒரு நபரின் பார்வையை எவ்வாறு கேட்பது மற்றும் புரிந்துகொள்வது என்பதை அறிந்து கொள்ளுங்கள். பேச்சாளருடன் நீங்கள் உடன்படவில்லை என்றாலும், அவரை குறுக்கிடாதீர்கள்.

• குறைவாக விமர்சியுங்கள், அதிகமாகப் பாராட்டுங்கள்(நிச்சயமாக, அதற்காக உண்மையானதகுதி). மற்றவர்களின் நற்பண்புகள், சாதனைகளைப் பாராட்டுங்கள் மற்றும் உங்கள் தவறுகளை ஒப்புக் கொள்ளுங்கள். இது எப்போதும் நட்பற்றவர்களைக் கூட நிராயுதபாணியாக்குகிறது.

• பாராட்டுக்களைத் தவிர்க்க வேண்டாம், ஆனால் முகஸ்துதியுடன் அவர்களை குழப்ப வேண்டாம். ஒரு நேர்மையான பாராட்டு எப்போதும் இனிமையானது, உங்கள் உற்சாகத்தை உயர்த்துகிறது மற்றும் தொடர்பை ஏற்படுத்த உதவுகிறது.

• நன்றியுடன் இருங்கள்.நீங்கள் அடிக்கடி "நன்றி" என்று கூறுகிறீர்களோ, அவ்வளவு நேர்மறை, அரவணைப்பு மற்றும் பங்கேற்பைப் பெறுவீர்கள். மக்களின் கவனம், அன்பான வார்த்தைகள், ஆதரவு, உதவிக்கு உங்கள் நன்றியைத் தெரிவிக்கவும்.

"மக்களுடன் நல்ல உறவுகளே வெற்றிக்கான செய்முறையின் முக்கிய மூலப்பொருள்"(டி. ரூஸ்வெல்ட்). வாழ்க்கையில் இந்த விதிகளைப் பயன்படுத்தவும் - மேலும் உங்கள் தொழில் மற்றும் வணிகத்தில் விரும்பிய வாய்ப்புகள் உங்களுக்கு உத்தரவாதம் அளிக்கப்படுகின்றன.

நூலகம்
பொருட்கள்

பாட திட்டம்

"விதிகள் வெற்றிகரமான தொடர்பு, அல்லது பயனுள்ள தகவல்தொடர்புக்கான அடிப்படைக் கொள்கைகள்"

(உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்களுக்கான பயிற்சியின் ஒரு பகுதி "நான் என் வாழ்க்கையில் நிகழ்வுகளின் ஆசிரியர்!")

கற்றல் நோக்கங்கள்:

வெற்றிகரமான தகவல்தொடர்புக்கு அடிப்படையான தகவல்தொடர்பு நுட்பங்கள் (செயலில் கேட்கும் நுட்பங்கள்) பற்றிய மாணவர்களின் புரிதலை மேம்படுத்துதல்;

தகவல்தொடர்பு துறையில் சுய பகுப்பாய்வு மற்றும் சுய திருத்தம் முறைகள் பற்றிய கருத்துக்களை விரிவுபடுத்துதல்.

வளர்ச்சி இலக்குகள்:

உரையாடலை ஒழுங்கமைத்தல் மற்றும் மாஸ்டரிங் முறைகள் மற்றும் பயனுள்ள தகவல்தொடர்பு நுட்பங்கள் (மற்றும் செயலில் கேட்கும் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துவதற்கான திறனை வளர்ப்பதன் மூலம் தகவல்தொடர்பு திறன்களின் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கவும்.

கல்வி இலக்குகள்:

செயலில் கேட்கும் நுட்பத்தின் அடிப்படையில் பச்சாதாபத்தின் வளர்ச்சியின் மூலம் சகிப்புத்தன்மையின் உருவாக்கம் மற்றும் வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கவும்.

விளையாட்டை ஒழுங்கமைப்பதற்கான பொருட்கள் மற்றும் தேவைகள்: வண்ண சுண்ணாம்பு, 4 குழுக்களுக்கான பணிகளைக் கொண்ட அட்டைகள், "செயலில் கேட்கும்" குறிப்புகள், குறிப்பான்கள், காந்தங்கள், பேனாக்கள், வார்த்தைகள் கொண்ட அட்டைகள், மல்டிமீடியா ப்ரொஜெக்டர், பிசி.

பாடம் படிகள்:

அறிமுகம்.

பாடத்தின் தலைப்பின் பதவி.

பணிமனை. ஷிப்ட் ஜோடிகள் மற்றும் குழுக்களில் குழு வேலைகளை ஒழுங்கமைப்பதன் மூலம் பயனுள்ள தகவல்தொடர்பு விதிகளை தீர்மானித்தல்.

பணிமனை. வாங்கிய அறிவு மற்றும் அனுபவத்தை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு மாடலிங் சூழ்நிலைகள் (குழுக்களில் வேலை). குழு வேலைகளை வழங்குதல்.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்

ஏற்பாடு நேரம்.

முன்னணி. வணக்கம்!

தகவல் பரிமாற்றத்திற்கு (மிகவும் அவசியமான) தகவல் பரிமாற்றத்திற்காக அல்ல, ஆனால் தனித்துவமான உலகங்களுடன் - மனித ஆளுமைகளுடன் தொடர்பு கொள்வதற்கான வாய்ப்பிற்காக தகவல்தொடர்பு எப்போதும் மதிப்பிடப்படுகிறது. இதைச் செய்ய, உங்களுக்கு மிகக் குறைவாகவே தேவை ... மற்றொரு நபரிடம் உங்களைத் திறக்க முடியும். வெற்றிகரமான தகவல்தொடர்பு நுட்பங்களை நீங்கள் "கற்க" வேண்டும் என்பதே இதன் பொருள்.

கிறிஸ்டோபர் மோர்லியின் ஒரு பிரபலமான அறிக்கை உள்ளது, அதில் அவர் நகைச்சுவையாகக் குறிப்பிட்டார்

“ஒரு நல்ல உரையாடலாளராக மாற ஒரே ஒரு வழி இருக்கிறது - இது ... "?

என் அடிப்படையில் வாழ்க்கை அனுபவம்இந்த வாக்கியத்தை எப்படி முடிப்பீர்கள்? ஆசிரியர் என்ன சொன்னார் என்று நினைக்கிறீர்கள்?

பதில்கள். நீங்கள் பலகையில் பதில் விருப்பங்களை எழுதலாம்

முன்னணி. மூலத்தில் இந்த அறிக்கை பின்வருமாறு:"ஒரு நல்ல தொடர்பாளராக மாற ஒரே ஒரு வழி இருக்கிறது - ஒரு நல்ல கேட்பவராக இருக்க வேண்டும்" . உங்கள் பதில்களில் சரியாக இருந்தீர்கள்.

உண்மையில், இந்த அறிக்கையில் பயனுள்ள தகவல்தொடர்பு ரகசியங்களில் ஒன்று உள்ளது - "கேட்க முடியும்." இன்று எங்கள் பாடத்தில் பயனுள்ள தகவல்தொடர்பு பற்றிய எங்கள் கருத்துக்களைச் சுருக்கவும், இதை அடைய உதவும் விதிகளை உருவாக்கவும் முயற்சிப்போம்.

"பயனுள்ள தொடர்பு" என்ற சொற்றொடரின் அர்த்தத்தை நீங்கள் எவ்வாறு புரிந்துகொள்கிறீர்கள்?

பதில்கள்.

முன்னணி. உண்மையில்,தகவல்தொடர்பு செயல்திறன் தீர்மானிக்கப்படுகிறது பேசும் திறன் மட்டுமல்ல, உரையாசிரியர் சொல்வதைக் கேட்கும், கேட்கும் மற்றும் புரிந்துகொள்ளும் திறன்.

முதல் சந்திப்பிலேயே வழக்கமா?... பழகுவது. உங்களையும் தெரிந்து கொள்வோம்.

அறிமுகம். (ஒரு பொருளை ஒப்படைக்கவும்) உங்கள் பெயரையும், உங்களைப் பற்றி நீங்கள் விரும்பும் எந்தத் தரத்தையும் சொல்லும்படி நான் உங்களிடம் கேட்பேன்.

முன்னணி. நன்றி. உங்களை சந்தித்ததில் மகிழ்ச்சி.

ஒரு சூழ்நிலையை அனுபவிப்பதன் மூலம் பெறப்பட்ட எந்தவொரு அனுபவமும் அதைப் பற்றி உங்களுக்குச் சொன்னதை விட மிகவும் மதிப்புமிக்கதாகத் தெரிகிறது.

உடற்பயிற்சி "கேட்பவர்".

இலக்கு : தகவல்தொடர்பு செயல்பாட்டில் உரையாசிரியரை "கேட்க", "பார்க்க" ஆகியவற்றின் தேவை பற்றிய விழிப்புணர்வு மற்றும் புரிதலுக்கான நிலைமைகளை உருவாக்கவும்.

வழிமுறைகள். நீங்கள் உட்கார்ந்திருக்கும்போது, ​​​​ஒருவருக்கொருவர் முதுகைத் திருப்பும்படி நான் உங்களை ஜோடிகளாகக் கேட்பேன். முதல் உரையாசிரியர் யார் என்பதை முடிவு செய்யுங்கள். இரண்டாவது யார். முதல் உரையாசிரியர் - இப்போது நீங்கள் 30 வினாடிகளுக்குள் இருக்கிறீர்கள். உங்கள் வாழ்க்கையைப் பற்றி உங்கள் கூட்டாளரிடம் சொல்லுங்கள், 3 ஆண்டுகளில் நீங்கள் என்ன கற்பனை செய்கிறீர்கள் - நீங்கள் பள்ளி முடிந்ததும், உங்களுக்காக ஒரு செயல்பாட்டுத் துறையைத் தேர்வுசெய்க. இரண்டாவது உரையாசிரியர் கேட்கிறார். எனது கட்டளையின் பேரில், நீங்கள் பாத்திரங்களை மாற்றுவீர்கள்.

ஒருவரையொருவர் எதிர்கொள்ளுங்கள். இப்போது உங்களுக்கு 30 வினாடிகளுக்குள் தேவைப்படும். உங்கள் உரையாசிரியரிடமிருந்து நீங்கள் கேட்ட தகவலை பரிமாறிக்கொள்ளுங்கள். இரண்டாவது உரையாசிரியர் தொடங்குகிறது. எனது கட்டளையின் பேரில், நீங்கள் பாத்திரங்களை மாற்றுவீர்கள்.

நீங்கள் கூறியவற்றின் அளவையும் உள்ளடக்கத்தையும் உங்களைப் பற்றி கேள்விப்பட்டவற்றின் தொகுதி மற்றும் உள்ளடக்கத்துடன் ஒப்பிடுங்கள்.

பதில்கள். தவறான தகவலைச் சொன்னவர்களும் இருப்பார்கள்.

உங்கள் பேச்சாளர் உங்கள் பேச்சைக் கேட்பதிலிருந்தும் தகவலை மீண்டும் உருவாக்குவதிலிருந்தும் என்ன தடுத்தது என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள் முழு?

பதில்கள். உங்கள் துணையை பார்க்கவில்லை

அதாவது, தொடர்பு கொள்ளும்போது, ​​உரையாசிரியரைப் பார்ப்பது முக்கியம், அவரை கண்களில் பாருங்கள்! இதுதான் நீங்கள் வகுத்த முதல் விதி. நன்று!

வழியில் வேறு என்ன வந்தது?

"நான் கேட்டேன்" என்பதை நினைவில் வைத்து இனப்பெருக்கம் செய்ய எந்த இலக்கும் இல்லை. .

அப்படியானால், ஒலியைக் கேட்கவும், அதைப் புரிந்து கொள்ளவும், நினைவில் வைத்துக் கொள்ளவும் நீங்கள் மனப்பூர்வமாக முயற்சி செய்யவில்லையா?

பதில்கள். ஆம்.

முன்னணி. வெப்ஸ்டரின் அகராதியில், “கேளுங்கள்” என்றால், “ஒலியைக் கேட்க மனப்பூர்வமாக முயற்சி செய்வது” அல்லது “அதில் கவனம் செலுத்துவது” என்று பொருள். அடிப்படையில், "கேட்பது" என்பது ஒரு குறிப்பிட்ட அர்த்தத்தின் ஒலிகளை உடல் ரீதியாக உணர்தல்.

ஸ்லைடில் வரைபடத்தைப் பேசுங்கள்.

கேளுங்கள்

கேள்

“உணர்வுப்பூர்வமாக முயற்சி செய்யுங்கள்

உடல் ரீதியாக உணர்கிறேன்

ஒலி கேட்க" அல்லது "திரும்பு

ஒரு குறிப்பிட்ட அர்த்தத்தின் ஒலிகள்

அவருக்கு கவனம், அதாவது. இதுவிருப்பமான செயல்.

கேட்பதற்கு ஆசை வேண்டும்.

இதிலிருந்தே தெளிவாகிறது, கேட்பதை விட கேட்பது அதிகம்.

இது பயனுள்ள தகவல்தொடர்புக்கான மற்றொரு விதி.

உங்கள் உரையாசிரியரைக் கேளுங்கள் அல்லது வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், அவர் எதைப் பற்றி பேசுகிறார் என்பதில் ஆர்வம் காட்டுங்கள்.ஒரு குறிப்பிட்ட தத்துவஞானி ஒருமுறை கூறினார்: "இருவர் உண்மையைப் பேசலாம் - ஒருவர் பேசுகிறார், மற்றவர் கேட்கிறார்." மேலும் கேட்க, உரையாசிரியரின் உணர்வுகளுடன் ஊக்கமளிக்க வேண்டியது அவசியம், அதாவது காட்டபச்சாதாபம் - இது மற்றொரு விதி.

பயனுள்ள தகவல்தொடர்புக்கான அடுத்த விதியை நீங்கள் உருவாக்கும் முன், நான் உங்களுக்கு இன்னும் ஒரு சிறிய பயிற்சியை வழங்குகிறேன்.

உடற்பயிற்சி "தொலைவு".

இலக்கு : பயனுள்ள தொடர்பு மற்றும் தொடர்பு திறன்களை வளர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்ட ஒரு விளையாட்டு.

வழிமுறைகள். மக்கள் அதிகமாகவோ அல்லது குறைவாகவோ இருந்தால் நீண்ட நேரம்ஒருவருக்கொருவர் தொடர்புகொள்வது மற்றும் தொடர்புகொள்வது, பின்னர் அவர்களுக்கு இடையே சில உறவுகள் உருவாகின்றன. இந்த உறவுகள் இருக்கலாம் மாறுபட்ட அளவுகளில்அருகாமை. வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், ஒவ்வொரு நபருக்கும் அவர் யாருடன் நெருக்கமாக தொடர்பு கொள்கிறார் என்பது தெரியும், யாருடன் அவரது உறவை நெருக்கமாக அழைக்கலாம். ஒருவருடனான உறவு இன்னும் நெருக்கமாக இல்லை, நன்றாக, ஒருவேளை இன்னும் ஒரு காரணம் அல்லது தொடர்பு கொள்ள வாய்ப்பு இல்லை என்பதால்.

நீங்கள் ஏற்கனவே ஒருவரையொருவர் நன்கு அறிவீர்கள். அதே நேரத்தில், எங்கள் குழுவின் மற்ற உறுப்பினர்களுடனான அவரது உறவுகளின் தனித்தன்மையை நீங்கள் ஒவ்வொருவரும் அறிந்திருக்கலாம். குழு உறுப்பினர்களுடனான உங்கள் உறவைப் பற்றி உங்களுக்கு சரியான யோசனை உள்ளதா என்பதைச் சரிபார்க்க இப்போது உங்களுக்கு ஒரு சிறந்த வாய்ப்பு உள்ளது. முதல் ரிஸ்க் எடுத்து தன்னார்வலராக மாற யார் தயாராக இருக்கிறார்கள்?

குறிப்பு . வரவிருக்கும் நடைமுறைக்கு முன் "ஆபத்தான" பங்கேற்பாளர்களை அடையாளம் காண்பது முற்றிலும் நியாயமானது. முதலாவதாக, அத்தகைய அடையாளத்தை ஒரு சமூகவியல் நுட்பமாகக் கருதலாம், இரண்டாவதாக, செயல்முறையின் "கடுமையை" பாதுகாப்பாகத் தாங்கக்கூடியவர்களைக் கண்டறிவதை இது சாத்தியமாக்குகிறது. ஆர்வமுள்ளவர்கள் காட்டப்படும்போது, ​​பயிற்சி என்ன என்பதை வழங்குபவர் விளக்குகிறார்.

முன்னணி. ஒன்று அல்லது மற்றொருவருடனான நமது உறவின் நெருக்கத்தின் அளவு குறிப்பிட்ட நபர்"உளவியல் தூரம்" என்ற கருத்தைப் பயன்படுத்தி வரையறுக்கலாம். நெருக்கத்தை வெளிப்படுத்த முயற்சிப்போம் - ஒருவருக்கொருவர் உறவுகளின் தூரத்தை வார்த்தையின் நேரடி அர்த்தத்தில் தூரத்தின் மூலம் - விண்வெளியில் உள்ள தூரம் மூலம்.

அனைத்து பங்கேற்பாளர்களும் அலுவலகத்தை சுற்றி குழப்பமாக நகர்ந்து, நெருங்கி வருகின்றனர் வெவ்வேறு பங்கேற்பாளர்கள்இருவருக்கும் வசதியாக இருக்கும் தூரத்தில். அதே நேரத்தில், உறவினர் நிலையை கணக்கில் எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். பணியை அமைதியாக முடிக்க வேண்டும். பங்கேற்பாளர்கள் தங்களை நகர்த்தி வரையறுக்கிறார்கள். தொகுப்பாளர் குழந்தைகளை அவசரப்படுத்தக்கூடாது, அதனால் அவர்கள் சிந்திக்க வாய்ப்பு கிடைக்கும்.

தயவு செய்து உங்கள் தூரத்தை நினைவில் வைத்துவிட்டு கலைந்து செல்லுங்கள்...

விவாதம் . உங்கள் தோழர்களின் இருப்பிடத்தை கணிப்பது கடினமாக இருந்ததா? தூரத்தை தீர்மானிக்கும்போது நீங்கள் நம்பிக்கையுடன் உணர்ந்தீர்களா? நீங்கள் ஏமாற்றமடைந்தீர்களா? அல்லது, மாறாக, அது உங்களுக்கு மகிழ்ச்சியைத் தந்ததா? குழு உறுப்பினர்கள் எப்படி இருந்திருக்கலாம் என்று யூகிக்க முயற்சித்தீர்களா அல்லது உங்கள் உறவைப் பற்றிய உங்கள் பார்வையை இடஞ்சார்ந்த பண்புகளின் மொழியில் மொழிபெயர்த்தீர்களா? இந்தப் பயிற்சியில் உங்களை ஆச்சரியப்படுத்தியது என்ன? உங்களைப் பற்றியும் உங்கள் தோழர்களைப் பற்றியும் நீங்கள் என்ன புதிய விஷயங்களைக் கற்றுக்கொண்டீர்கள்? இந்த தூரம் உங்களுக்கும் உங்கள் துணைக்கும் வசதியானது என்பதை எப்படி புரிந்துகொண்டீர்கள்?

பெற்ற அனுபவத்தின் அடிப்படையில் என்ன முடிவு எடுக்க முடியும்?
அடுத்த விதிக்கு பெயரிட முடியுமா?

தோரணைகள் மற்றும் சைகைகளின் மொழி, தகவல்தொடர்பு தூரம் ஆகியவற்றைக் கவனியுங்கள்

சைகைகள் மற்றும் முகபாவனைகள் எப்போதும் போதுமா?

பதில்கள். (இல்லை).

கருத்து முக்கியமானது - வாய்மொழியாக, அதாவது வார்த்தைகள்!

நாம் புரிந்து கொள்ளப்படுவதை உறுதி செய்ய.

செயல்படுத்த சில குறிப்பு சொற்றொடர்கள் உள்ளன பின்னூட்டம்உரையாடலில்.

“நான் உன்னை சரியாக புரிந்து கொண்டேனா…”
"நான் சரியாகக் கேட்டேன்..."
"தெளிவுபடுத்துகிறேன்..."

"நான் தெளிவுபடுத்த விரும்புகிறேன் ...", முதலியன.

முன்னணி. பாருங்கள் (ஸ்லைடில் வடிவமைக்கப்பட்ட விதிகள்) நீங்கள் ஏற்கனவே என்ன விதிகளை வகுத்துள்ளீர்கள், உங்கள் கருத்தில் வேறு என்ன தகவல்தொடர்புகளில் முக்கியமானதாக இருக்கலாம்?

விடுபட்ட விதிகளை பலகையில் எழுதவும்.

முன்னணி. நாங்கள் எங்கள் பெரும்பாலான நேரத்தை ஒரு குழுவில் செலவிடுகிறோம், மேலும் தனிப்பட்ட மற்றும் கூட்டுப் பிரச்சினைகளைத் தீர்ப்பதற்கான நடவடிக்கைகளை மேற்கொள்கிறோம். இப்போது நாம் கூட்டு தொடர்புகளை உருவகப்படுத்துவோம்.

உடற்பயிற்சி "வடிவங்கள்"
இலக்கு:இந்த விளையாட்டு இடஞ்சார்ந்த கற்பனை மற்றும் கவனிப்புக்கானது. விளையாட்டின் போது, ​​குழுவை உருவாக்கும் பயிற்சிக்கு முக்கியமான பல தருணங்களை நீங்கள் கண்காணிக்கலாம். எடுத்துக்காட்டாக, பங்கேற்பாளர்களின் பாத்திரங்கள், குழு இயக்கவியல் போன்றவை.

நேரம்10-15 நிமிடங்கள்

வளங்கள்:1 மீ நீளமுள்ள கயிறு * பங்கேற்பாளர்களின் எண்ணிக்கை.

குழு தோராயமாக 2 பகுதிகளாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது. அவர்களில் ஒருவர் கண்மூடித்தனமானவர், அவர்கள் நிகழ்த்துபவர்கள், மற்றவர் பார்வையாளர்.

வழிமுறைகள்: அடுத்த பயிற்சியைச் செய்ய, முழு குழுவும் ஒரு வட்டத்தில் நிற்க வேண்டும். உங்கள் கைகளில் கயிற்றை எடுத்து நிற்கவும், அதனால் ஒரு சரியான வட்டம் உருவாகிறது. இப்போது கண்களை மூடிக்கொண்டு, அவற்றைத் திறக்காமல், ஒரு சதுரத்தை உருவாக்குங்கள். வாய்வழி பேச்சுவார்த்தைகளை மட்டுமே பயன்படுத்த முடியும். பணி முடிந்தது என்று நீங்கள் நினைக்கும் போது, ​​எனக்குத் தெரியப்படுத்துங்கள்.

பணி முடிந்ததா? கண்களைத் திற.

கலந்துரையாடல்.நீங்கள் பணியை முடிக்க முடிந்தது என்று நினைக்கிறீர்களா?
பதில்களைக் கேட்போம். ஆனால் அவை பற்றி நாங்கள் கருத்து தெரிவிப்பதில்லை.
முன்னணி.இப்போது அதே நிலைமைகளின் கீழ் மற்றொரு உருவத்தை உருவாக்க நான் உங்களுக்கு பரிந்துரைக்கிறேன். நீங்கள் அதை மேலும் உருவாக்கலாம் ஒரு குறுகிய நேரம்? நன்றாக. பரிசோதனையை மீண்டும் செய்ய பரிந்துரைக்கிறேன். நாங்கள் கண்களை மூடுகிறோம். உங்கள் பணி ஒரு சமபக்க முக்கோணத்தை உருவாக்குவதாகும்.

இடங்களை மாற்ற குழுக்களை நீங்கள் அழைக்கலாம், மேலும் அவர்களின் அனுபவத்தை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு அவர்களின் சொந்த உருவத்தை உருவாக்கலாம்.

உடற்பயிற்சியின் முடிவுகள்

குழுவின் முடிவுகளில் நீங்கள் திருப்தியடைகிறீர்களா?

பணியின் வெற்றியை என்ன காரணிகள் பாதித்தன?

இந்த காரணிகளில் எதை நீங்கள் பாதிக்கலாம்?

பயிற்சியிலிருந்து நீங்கள் என்ன முடிவுகளை எடுப்பீர்கள்?

கலந்துரையாடல். முக்கியமானது என்ன? (கேட்டு கேளுங்கள், முன்முயற்சி எடுங்கள், குழு முடிவுகளை எடுங்கள், ...) பார்வையாளர்கள் தாங்கள் பார்ப்பதை பகிர்ந்து கொள்கிறார்கள்.

வேறு என்ன விதியை உருவாக்க வேண்டும்?

குறுக்கிடாதே

உங்கள் உரையாசிரியரை மதிப்பீடு செய்ய வேண்டாம்

நாம் வகுத்த விதிகள் வாழ்வில் நடைபெறுமா?

பதில்கள். ஆம்.

குழுக்களாக வேலை செய்யுங்கள்.

இன்று நாம் அடைந்திருக்கும் முடிவுகள் உங்களுக்கு முற்றிலும் புதியதா?

பதில்கள். இல்லை. பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட விதிகள்.

முன்னணி. நீங்கள் உங்கள் அறிவை வளர்த்துக் கொண்டதில் நான் மகிழ்ச்சியடைகிறேன் ஒரு குறிப்பிட்ட அமைப்பு, அவர்களின் அனுபவத்தை வளப்படுத்தியது போன்றவை.தொடர்பு உளவியலில், இந்த விதிகள் அழைக்கப்படுகின்றனசெயலில் கேட்கும் விதிகள்.

அறிவைப் பற்றிய மிகவும் சுவாரஸ்யமான விஷயம் என்னவென்றால், அது வாழ்க்கையில் பயனுள்ளதாக இருக்கும். மனித தகவல்தொடர்புகளில் முக்கால்வாசி பேச்சு பேச்சைக் கொண்டுள்ளது. இன்னும் வாய்மொழி செய்திகள் எளிதில் மறந்துவிடுகின்றன, மேலும் கேட்கத் தவறினால் விலை அதிகம். செயலில் கேட்பது, மற்றும் தனிப்பட்ட தொடர்புகளை பயிற்சி மூலம் கற்றுக்கொள்ளலாம்.

குறிப்பிட்ட சூழ்நிலைகளில் இந்த அறிவைப் பயன்படுத்த நான் உங்களை அழைக்கிறேன்.

நீங்கள் 3 - 4 பேர் கொண்ட குழுக்களில் பணிபுரிவீர்கள், ஒவ்வொரு குழுவும் ஒரு பணியைப் பெறுகிறது ( ) - சூழ்நிலையின் அடிப்படையில், வாங்கிய அறிவை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு ஒரு உரையாடலை எழுதுங்கள். குழுக்களாக வேலை செய்ய 3 நிமிடங்களும், உரையாடலை வழங்க 1 நிமிடமும் வழங்கப்படும்.

குழுக்களில் வேலை முடிவுகளை வழங்குதல்.

சுருக்கமாக . நீங்கள் என்ன சிரமங்களை சந்தித்தீர்கள்?
உங்கள் கருத்துப்படி, பயனுள்ள தகவல்தொடர்பு விதிகளை எந்த குழுவால் உகந்ததாகப் பயன்படுத்த முடிந்தது - செயலில் கேட்பது?

வேறு எதில் வாழ்க்கை சூழ்நிலைகள்விதிகளைப் பயன்படுத்துவது சாத்தியமாகும்பயனுள்ள தொடர்பு ? உங்கள் விருப்பங்களை வழங்கவும்.

பதில்கள்.

சுருக்கமாக. பிரதிபலிப்பு.

"சின்குயின்" - கருத்துக்களைப் பெறுதல்.

வழிமுறைகள் . முடிவுகளை பின்வருமாறு சுருக்கமாகக் கூற நான் முன்மொழிகிறேன். சின்க்வைனைப் பயன்படுத்துதல். ஒருவேளை உங்களில் சிலர் இந்த படிவத்தை நன்கு அறிந்திருக்கலாம், யாராவது புதிய அனுபவத்தைப் பெறுவார்கள்...

ஒத்திசைவை தொகுப்பதற்கான விதிகள்.

வரி 1 - ஒரு சொல், பொதுவாக ஒரு பெயர்ச்சொல், பிரதிபலிக்கிறது முக்கிய யோசனை;

வரி 2 - இரண்டு வார்த்தைகள், முக்கிய யோசனையை விவரிக்கும் உரிச்சொற்கள்;

வரி 3 - மூன்று வார்த்தைகள், தலைப்பில் உள்ள செயல்களை விவரிக்கும் வினைச்சொற்கள்;

வரி 4 - தலைப்பைப் பற்றிய அணுகுமுறையை வெளிப்படுத்தும் பல சொற்களின் சொற்றொடர்;

வரி 5 - ஒரு சொல் (சங்கம், தலைப்புக்கு ஒத்த, பொதுவாக ஒரு பெயர்ச்சொல், விளக்கமான மொழி அனுமதிக்கப்படுகிறது, தலைப்புக்கு உணர்ச்சிபூர்வமான அணுகுமுறை).

விவாதம்

முன்னணி. பாடத்திற்கு நன்றி. நீங்கள் எனக்கு இனிமையான உரையாசிரியர்கள், நல்ல கேட்பவர்கள். பாடத்தின் போது பெறப்பட்ட அனுபவம், தொடர்புகொள்வதில் அதிக நம்பிக்கையுடனும் வசதியாகவும் உணர உதவும் என்று நம்புகிறேன் வித்தியாசமான மனிதர்கள், வி வெவ்வேறு சூழ்நிலைகள். எங்கள் சந்திப்பின் நினைவுப் பரிசாக, நான் உங்களை விட்டு வெளியேற விரும்புகிறேன்பயனுள்ள தகவல்தொடர்பு விதிகள் பற்றிய நினைவூட்டல்கள் . ( 2 ).

பிரியாவிடை! நல்ல அதிர்ஷ்டம்!

இணைப்பு 1

சூழ்நிலை 1

"விண்ணப்பதாரர்" உற்பத்தி விரிவாக்கம் தொடர்பாக ஆட்சேர்ப்பு விளம்பரத்தின் அடிப்படையில் ஒரு நேர்காணலுக்கு நிறுவனத்திற்கு வருகிறார். HR மேலாளர் ஒரு தகுதி வாய்ந்த பணியாளருக்கு ஆர்வமாக உள்ளார்.

பயனுள்ள தகவல்தொடர்பு விதிகளைப் பயன்படுத்தி (செயலில் கேட்கும் விதிகள்) "மேலாளர்" மற்றும் "விண்ணப்பதாரர்" (வேலை தேடும்) இடையே ஒரு உரையாடலை உருவாக்கவும்.

சூழ்நிலை 2

என்ற பாடம் உள்ளது புது தலைப்பு. "மாணவர்" வகுப்பிற்கு தாமதமாக வந்தார் (10 நிமிடங்கள்).

பயனுள்ள தகவல்தொடர்பு விதிகளைப் பயன்படுத்தி ஆசிரியர்-மாணவர் உரையாடலை உருவாக்கவும் (செயலில் கேட்கும் விதிகள்).

உங்கள் பதில்களை ஒரு சிறப்பு படிவத்தில் நிரப்பவும்.

சூழ்நிலை 3

ஒரு "இளைஞன்" தனது "தந்தையிடம்" கணினியில் விளையாடுவதற்கு ஒரு நண்பரின் வீட்டிற்கு செல்ல அனுமதிக்க வேண்டும் என்ற கோரிக்கையுடன் திரும்புகிறான். தந்தை ஆரம்பத்தில் அனுமதி கொடுக்க விரும்பவில்லை.

பயனுள்ள தகவல்தொடர்பு விதிகளைப் பயன்படுத்தி "மகன்" மற்றும் "அப்பா" இடையே ஒரு உரையாடலை உருவாக்கவும் (செயலில் கேட்கும் விதிகள்).

உங்கள் பதில்களை ஒரு சிறப்பு படிவத்தில் நிரப்பவும்.

சூழ்நிலை 4

இரண்டு வாலிபர்கள். அவர்களில் ஒருவர் தனது கணினி வட்டை மற்றவருக்குத் திருப்பித் தரவில்லை, இருப்பினும் அவர் அதைத் திருப்பித் தருவதாக உறுதியளித்தார், ஆனால் அவரது வாக்குறுதியைக் காப்பாற்றவில்லை.

பயனுள்ள தகவல்தொடர்பு விதிகளைப் பயன்படுத்தி "டீனேஜர்" - "டீனேஜர்" உரையாடலை உருவாக்கவும் (செயலில் கேட்கும் விதிகள்).

பதில்களை எழுத்துப்பூர்வமாக வழங்கலாம்.

இணைப்பு 2

"நீங்கள் புரிந்து கொள்ளாதபோது, ​​​​அது சலிப்பாக மாறும், அவர்கள் உங்களைப் புரிந்து கொள்ளாதபோது, ​​​​அது அவமானகரமானது."

ஈ. செவ்ரஸ்

நாம் கேட்கும் பாணி நமது ஆளுமை, குணம், ஆர்வங்கள் மற்றும் அபிலாஷைகள், நிலை, பாலினம் மற்றும் வயது ஆகியவற்றை பிரதிபலிக்கிறது. நிறைய, நிச்சயமாக, சூழ்நிலையைப் பொறுத்தது, எடுத்துக்காட்டாக, வேலையில் உள்ள தகவல்தொடர்பு வீட்டில் இருப்பதை விட வித்தியாசமானது, நாம் நேரத்தை எடுத்து ஓய்வெடுக்கும்போது, ​​முதலியன. அடிப்படையில், கேட்பதற்கு ஒரு பாணியைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் நெகிழ்வுத்தன்மை தேவைப்படுகிறது, உரையாசிரியரின் பண்புகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கிறது. மற்றும் தகவல்தொடர்பு நடைபெறும் சூழ்நிலையில், எங்களுக்கு எப்படிக் கேட்பது என்று தெரியவில்லை மற்றும் கேட்க விரும்புவதில்லை. இதற்கிடையில், உங்களை கவனத்துடன் மற்றும் நன்றியுள்ள கேட்பவராக உணரும் ஒரு நபரிடமிருந்து மதிப்புமிக்க தகவல்களின் வைப்புகளைப் பெறலாம்! இதற்கு என்ன தேவை? யாரோ ஒருவருக்கு இணங்கவோ அல்லது ஒருவரின் முன் உங்களை அவமானப்படுத்தவோ தேவையில்லை. நீங்கள் சமமாக, ஆனால் கண்ணியத்துடன், மிக அதிகமாக தொடர்பு கொள்ள கற்றுக்கொண்டால் வெவ்வேறு குழுக்கள்மக்கள், தொலைபேசியில் தொடர்பு, தேர்வு நேர்காணல் அல்லது புதிய வேலையில் முதல் நாள் உங்களுக்கு எதிர்காலத்தில் கடினமான சோதனையாக இருக்காது. எனவே, செயலில் கேட்பது இதில் அடங்கும்:

செயலில் கேட்பதற்கான விதிகள்.

1. உரையாசிரியரிடம் ஆர்வமுள்ள அணுகுமுறை உங்கள் கவனத்தை உங்கள் உரையாசிரியர் மீது முழுமையாக செலுத்துங்கள். வார்த்தைகளில் மட்டுமல்ல, தோரணை, முகபாவங்கள் மற்றும் சைகைகளிலும் கவனம் செலுத்துங்கள்.

   தேவைப்பட்டால், கேள்விகளை தெளிவுபடுத்துதல் உரையாசிரியரின் வார்த்தைகளை நீங்கள் சரியாகப் புரிந்துகொண்டீர்களா என்பதைச் சரிபார்க்கவும் (ஆதரவு சொற்றொடர்களைப் பயன்படுத்தவும்: "நான் அதைச் சரியாகப் புரிந்துகொண்டேனா ...", "என்னால் தெளிவுபடுத்த முடியும் ...", "அதாவது, நீங்கள் அதைச் சொல்ல விரும்புகிறீர்கள் ...") பதிலைப் பெறுங்கள் உங்கள் கேள்விக்கு (இது "ஆம்", "இல்லை", "உண்மையில் இல்லை" என இருக்கலாம்).

   மதிப்பீடுகளை வழங்க வேண்டாம் .

   கேள்விகள் கேட்கப்பட்டால், இறுதிவரை பொறுமையாக பதில்களைக் கேட்க வேண்டும்குறுக்கிடாதே

   போஸ் (நீங்கள் நபருக்கு எதிரே உட்கார வேண்டும்; உடல் சற்று முன்னோக்கி சாய்ந்திருக்கும்.)

   பார்வை (நட்பு, கண்களைப் பாருங்கள்). நாம் கேட்கும்போது, ​​​​மற்றவரின் கண்களைப் பார்த்து, சம்மதமாகத் தலையை லேசாக அசைப்போம். நாம் எதை ஒப்புக்கொள்கிறோம்? ஒரு நபருக்கு தனது நிலைப்பாட்டை வெளிப்படுத்த உரிமை உண்டு என்பதை நாங்கள் ஒப்புக்கொள்கிறோம், அதைக் கேட்க எங்களுக்கு உரிமை உண்டு.

இ- அஞ்சல்: கோல்க்ஸ்வெட்லானா@ யாண்டெக்ஸ். ru ,

Kolchanova Svetlana Sergeevna, கல்வி உளவியலாளர், MAOU ஜிம்னாசியம் எண். 1, Tyumen பக்கம் 10

எந்த பாடத்திற்கான பொருளையும் தேடுங்கள்,

1. "முதல் அபிப்ராயத்தை ஏற்படுத்த எங்களுக்கு இரண்டாவது வாய்ப்பு கிடைக்காது." - இது பிரபலமான சொற்றொடர், சிறந்த முறையில் வலியுறுத்துகிறது முக்கியத்துவம் தோற்றம்ஒரு நபர், அவரது உருவம். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஒரு நபரின் முதல் எண்ணம் வலுவானது. இது நினைவகத்தில் ஆழமாக பதிந்து, என்றென்றும் ஒரு அடையாளத்தை விட்டுச்செல்கிறது.

உடைகள், காலணிகள், சிகை அலங்காரம், நடத்தை, நடை, முகபாவனை ஆகியவை சரியான மட்டத்தில் இருப்பதையும், "பிளஸ்" மட்டுமே விளையாடுவதையும் உறுதிப்படுத்த இது ஒரு காரணம்.

பாவம் செய்ய முடியாத ஆடை மற்றும் நேர்த்தியான சிகை அலங்காரத்துடன், எங்கள் முகம், உரையாசிரியர் "படித்து" இந்த "நிலப்பரப்பை" சமாளிக்கலாமா அல்லது பாதுகாப்பான மற்றும் இனிமையான ஒன்றைக் கண்டுபிடிப்பது சிறந்ததா என்பதைத் தீர்மானிக்கும் வரைபடம் என்பதை நீங்கள் நினைவில் கொள்ள வேண்டும். கீழ்த்தரமான, திமிர்பிடித்த, ஆக்ரோஷமான, அச்சுறுத்தும் முகபாவனைகளைத் தவிர்க்கவும்.

2. அது நிரூபிக்கப்பட்டுள்ளது ஒரு நபரைப் பற்றிய ஒரு கருத்தின் முக்கிய உருவாக்கம் தகவல்தொடர்பு முதல் நான்கு நிமிடங்களில் நிகழ்கிறது.இந்த நேரத்தில், உரையாசிரியரை தலை முதல் கால் வரை ஸ்கேன் செய்து, மிக முக்கியமற்ற சைகைகள், கண் வெளிப்பாடுகள் போன்றவற்றைப் பிடிக்கிறோம். இந்த நேரத்தில், புலன்கள் முழு திறனுடன் செயல்படுகின்றன, அனைத்து சேனல்களிலும் பொருளை உணர்கின்றன.

இதன் விளைவாக, இது ஒருங்கிணைக்கப்படுகிறது முழுமையான படம்நாங்கள், மேற்கொள்ளப்பட்ட "ஆராய்ச்சியின்" அடிப்படையில், ஏற்கனவே அதை உருவாக்குகிறோம் சொந்த அணுகுமுறை. உரையாசிரியர் நமக்கு இனிமையானவரா அல்லது விரும்பத்தகாதவரா என்பதை நாங்கள் ஏற்கனவே புரிந்துகொள்கிறோம், நாங்கள் அவருடன் தொடர்பு கொள்ள முயற்சிப்போம் அல்லது மாறாக, அவரைத் தவிர்ப்போம்.

நிச்சயமாக, முதல் எண்ணம் ஏமாற்றும், ஆனால் அது மிகவும் நிலையானது. நீங்கள் அதை மாற்றலாம், ஆனால் இதற்கு சில முயற்சிகள் தேவைப்படும்.

பொருள் முதலாவது சிறந்ததுநான்கு நிமிட தொடர்பு, உங்கள் அழகைப் பயன்படுத்துங்கள், நட்பான, நேர்மறையான உரையாடலைப் பேணுங்கள்.

3. உரையாடலின் ஆரம்பத்திலிருந்தே, நேர்மறையான அணுகுமுறையைப் பேணுவதும் சமமாக தொடர்புகொள்வதும் அவசியம், நண்பர்களாக. தந்திரம், பணிவு, மரியாதை, உரையாசிரியரிடம் நல்லெண்ணம் ஆகியவை நீண்ட கால மற்றும் பரஸ்பர இனிமையான உறவுகளை நிறுவுவதற்கான சிறந்த குணங்கள்.

4. அதை நினைவில் கொள்ளுங்கள் ஒரு புன்னகை சிறந்த வணிக அட்டை. இது நம் உரையாசிரியரை ஈர்ப்பது மட்டுமல்லாமல், நல்ல விஷயங்களைப் பராமரிக்கவும், நேர்மறையான கண்ணோட்டத்தை பராமரிக்கவும் உதவுகிறது உலகம், செயல்திறனை அதிகரிக்கிறது.

முகபாவனைக்கும் நமக்கும் தொடர்பு உண்டு மனநிலை. முகத்தில் ஒரு புன்னகை நமக்கு பொறுப்பான மூளை கட்டமைப்புகளை செயல்படுத்துகிறது உணர்ச்சி பின்னணிஅதனால் மனநிலை மேம்படும்.

உங்கள் மனநிலையை மேம்படுத்த நீங்கள் புன்னகைக்க வேண்டும் மற்றும் மகிழ்ச்சியாக இருப்பது போல் நடிக்க வேண்டும் என்பது அறியப்படுகிறது. இதற்குப் பிறகு, அதிக நேர்மறை உணர்ச்சிகள் உண்மையில் தோன்றும்.

5. உறுதியான பதில்களின் முறை அல்லது சாக்ரடிக் முறை . நீங்கள் ஒப்புக்கொள்கிறீர்கள் என்று உங்களுக்குத் தெரிந்த பணிகள், தலைப்புகள், சிக்கல்களுடன் உங்கள் உரையாசிரியருடன் தொடர்பு கொள்ளத் தொடங்குங்கள்.

உங்கள் தொடர்பு பங்குதாரர் ஒப்பந்தத்துடன் பதிலளிக்கும் கேள்விகளைத் தேர்ந்தெடுத்து உருவாக்கவும்.

உறுதியான பதில்களின் திரட்சியுடன், ஒரு குறிப்பிட்ட மந்தநிலை உருவாகிறது. ஒன்பது கேள்விகளுக்கு "ஆம்" என்று பதிலளித்த ஒருவர் பெரும்பாலும் பத்தாவது கேள்வியுடன் உடன்படுவார்.

6. வெற்றிகரமான தொடர்பு இல்லாமல் சாத்தியமற்றது கேட்கும் திறன். இந்த திறனை, ஒரு நல்ல கேட்பவராக இருக்கும் திறனை வளர்த்து பயிற்சி பெறலாம்.

உரையாடலின் சாராம்சத்தில் கவனம் செலுத்துவது மற்றும் எல்லாவற்றையும் நினைவில் வைக்க முயற்சி செய்யாதது யதார்த்தமற்றது.

புறம்பான எண்ணங்களைத் தவிர்க்கவும்.

உங்கள் உரையாசிரியரைக் கேட்கும்போது, ​​அவரிடம் வேறு என்ன கேள்வியைக் கேட்பது அல்லது அவருக்கு எவ்வாறு பதிலளிப்பது என்று சிந்திக்க வேண்டாம்.

உரையாசிரியரிடமிருந்து பெறப்பட்ட மிக முக்கியமான மற்றும் மதிப்புமிக்க தகவல்களை முன்னிலைப்படுத்தவும்.

உங்களில் என்ன எண்ணங்கள், வார்த்தைகள், யோசனைகள் தூண்டுகின்றன என்பதை நீங்களே கண்டுபிடியுங்கள் உணர்ச்சி வெடிப்புமற்றும் "நடுநிலை", அவற்றை நடுநிலையாக்கு. இல்லையெனில், வலிமையானவை உங்கள் செறிவு மற்றும் கவனத்தை சீர்குலைக்கும்.

உரையாடலின் போது, ​​"பேச்சாளர் எதைப் பின்தொடர்கிறார்? அவர் என்ன தெரிவிக்க விரும்புகிறார், தொடர்பு கொள்ள விரும்புகிறார், தெரிவிக்க விரும்புகிறார்?

பேசும் வார்த்தைகளுக்கு மட்டுமல்ல, உரையாசிரியரால் அவை எவ்வாறு உச்சரிக்கப்படுகின்றன என்பதற்கும் கவனம் செலுத்துங்கள். என்ன முகபாவனைகள், சைகைகள், வேகம், ஒலிப்பு, தளர்வு அல்லது பதற்றம், அழுத்தம் அல்லது மந்தமான தன்மையுடன்.

உங்கள் உரையாசிரியரின் எண்ணங்களை நீங்கள் புரிந்துகொள்கிறீர்கள் என்பதை அவருக்குத் தெரியப்படுத்துங்கள். இதைச் செய்ய, நீங்கள் கேட்டதை மீண்டும் செய்யலாம் அல்லது நீங்கள் கேட்ட தகவலின் அர்த்தத்தை தெரிவிக்கலாம்.

மதிப்புத் தீர்ப்புகளைத் தவிர்க்கவும், "A" அல்லது "F", "கெட்டது" அல்லது "நல்லது" என்று கொடுக்க வேண்டாம்.

கேட்கும் போது, ​​உங்கள் ஆலோசனையை உங்களுக்குள் வைத்துக்கொள்ளுங்கள், அது உதவி செய்ய வேண்டும் என்ற விருப்பத்திலிருந்து எழுந்தாலும், அது உரையாசிரியர் அவர் விரும்பும் விதத்தில் பேச அனுமதிக்காது.

பி.எஸ். நண்பர்களே, தளத்தைப் பார்வையிடவும், சமீபத்திய வெளியீடுகளைப் படித்து, நடப்பு மாதத்தின் சிறந்த வர்ணனையாளர்களில் யார் டாப் இடத்தில் இருக்கிறார்கள் என்பதைக் கண்டறியவும்.

கற்றல் நோக்கங்கள்:

• வெற்றிகரமான தகவல்தொடர்புக்கு அடிப்படையான தகவல்தொடர்பு நுட்பங்கள் (செயலில் கேட்கும் நுட்பங்கள்) பற்றிய மாணவர்களின் புரிதலை மேம்படுத்துதல்;
• தகவல்தொடர்பு துறையில் சுய பகுப்பாய்வு மற்றும் சுய திருத்தம் முறைகள் பற்றிய கருத்துக்களை விரிவுபடுத்துதல்.

வளர்ச்சி இலக்குகள்:

• உரையாடலை ஒழுங்கமைத்தல் மற்றும் மாஸ்டரிங் முறைகள் மற்றும் பயனுள்ள தகவல்தொடர்பு நுட்பங்கள் (மற்றும் செயலில் கேட்கும் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துவதற்கான திறனை வளர்ப்பதன் மூலம் தகவல்தொடர்பு திறன்களின் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கவும்.

கல்வி இலக்குகள்:

• செயலில் கேட்கும் நுட்பத்தின் அடிப்படையில் பச்சாதாபத்தின் வளர்ச்சியின் மூலம் சகிப்புத்தன்மையின் உருவாக்கம் மற்றும் வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கவும்.

விளையாட்டை ஒழுங்கமைப்பதற்கான பொருட்கள் மற்றும் தேவைகள்:வண்ண சுண்ணாம்பு, 4 குழுக்களுக்கான பணிகளைக் கொண்ட அட்டைகள், "செயலில் கேட்கும்" நினைவூட்டல்கள், குறிப்பான்கள், காந்தங்கள், பேனாக்கள், வார்த்தைகள் கொண்ட அட்டைகள்.

பாடம் படிகள்:

1. பாடத்தின் தலைப்பின் பதவி.
2. சிக்கல் வரையறை
3. ஜோடிகளாக வேலை செய்யுங்கள்
4. குழந்தைகளின் கருத்துக்களை பொதுமைப்படுத்துதல். பயனுள்ள தகவல்தொடர்புக்கான விதிகளின் வரையறை. விதிகளை பதிவு செய்தல். "கேட்பது" மற்றும் "கேட்பது" பிரச்சனையின் படத்தை வரைதல்
5. குழுக்களில் வேலை செய்யுங்கள் (பயிற்சியின் போது அனைத்து பங்கேற்பாளர்களும் 4 குழுக்களாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளனர்). பயனுள்ள தகவல்தொடர்புக்கான விதிகளின் வரையறை. விதிகளை பதிவு செய்தல்.
6. பிரதிபலிப்பு.
7. 4 பேர் கொண்ட குழுக்களாக வேலை செய்யுங்கள்.
8. குழு வேலைகளை வழங்குதல். கூட்டு விவாதம், சரியான விருப்பத்தைத் தேர்ந்தெடுப்பது.
9. சுருக்கமாக. ஆரம்பத்தில் முன்மொழியப்பட்ட அறிக்கையின் சொந்த உருவாக்கத்தை குழந்தைகள் வழங்குகிறார்கள். காந்தங்களைப் பயன்படுத்தி பலகையில் விருப்பங்கள் தொங்கவிடப்படுகின்றன.-

வகுப்புகளின் போது

ஏற்பாடு நேரம்.

வணக்கம்!

தகவல் பரிமாற்றத்திற்கு (மிகவும் அவசியமான) தகவல் பரிமாற்றத்திற்காக அல்ல, ஆனால் தனித்துவமான உலகங்களுடன் - மனித ஆளுமைகளுடன் தொடர்பு கொள்வதற்கான வாய்ப்பிற்காக தகவல்தொடர்பு எப்போதும் மதிப்பிடப்படுகிறது. இதைச் செய்ய, உங்களுக்கு மிகக் குறைவாகவே தேவை ... மற்றொரு நபரிடம் உங்களைத் திறக்க முடியும். வெற்றிகரமான தகவல்தொடர்பு நுட்பங்களை நீங்கள் "கற்க" வேண்டும் என்பதே இதன் பொருள்.

K. Morley இன் நன்கு அறியப்பட்ட ஒரு அறிக்கை உள்ளது, அதில் அவர் "ஒரு நல்ல உரையாடலாளராக மாற ஒரே ஒரு வழி இருக்கிறது - இது ... கேட்க முடியும்" என்று அவர் புத்திசாலித்தனமாக குறிப்பிட்டார்.

இந்த அறிக்கையில் வெற்றிகரமான தகவல்தொடர்பு இரகசியங்களில் ஒன்று உள்ளது, அதை நாம் இன்று அறிந்துகொள்வோம்.

ஒரு சூழ்நிலையை அனுபவிப்பதன் மூலம் பெறப்பட்ட எந்தவொரு அனுபவமும் அதைப் பற்றி உங்களுக்குச் சொன்னதை விட மிகவும் மதிப்புமிக்கதாகத் தெரிகிறது.

உடற்பயிற்சி 1.

குறிக்கோள்: தகவல்தொடர்பு செயல்பாட்டில் உரையாசிரியரை "கேட்க" மற்றும் "பார்க்க" வேண்டியதன் அவசியத்தைப் பற்றிய விழிப்புணர்வு மற்றும் புரிதலுக்கான நிலைமைகளை உருவாக்குதல்.

வழிமுறைகள். நீங்கள் உட்கார்ந்திருக்கும்போது, ​​​​ஒருவருக்கொருவர் முதுகைத் திருப்பும்படி நான் உங்களை ஜோடிகளாகக் கேட்பேன். முதல் உரையாசிரியர் யார், இரண்டாவது யார் என்பதை முடிவு செய்யுங்கள். முதல் உரையாசிரியர் - இப்போது நீங்கள் 30 வினாடிகளுக்குள் இருக்கிறீர்கள். உங்கள் வாழ்க்கையைப் பற்றி உங்கள் கூட்டாளரிடம் சொல்லுங்கள், 3 ஆண்டுகளில் நீங்கள் என்ன கற்பனை செய்கிறீர்கள் - நீங்கள் பள்ளி முடிந்ததும், உங்களுக்காக ஒரு செயல்பாட்டுத் துறையைத் தேர்வுசெய்க. இரண்டாவது உரையாசிரியர் கேட்கிறார். எனது கட்டளையின் பேரில், நீங்கள் பாத்திரங்களை மாற்றுவீர்கள். பாத்திரங்களை மாற்றவும். செய்யப்பட்டது.

ஒருவரையொருவர் எதிர்கொள்ளுங்கள். இப்போது உங்களுக்கு 30 வினாடிகளுக்குள் தேவைப்படும். உங்கள் உரையாசிரியரிடமிருந்து நீங்கள் கேட்ட தகவலைப் பரிமாறிக் கொள்ளுங்கள். இரண்டாவது உரையாசிரியர் தொடங்குகிறது. எனது கட்டளையின் பேரில், நீங்கள் பாத்திரங்களை மாற்றுவீர்கள்.

நீங்கள் கூறியவற்றின் அளவையும் உள்ளடக்கத்தையும் உங்களைப் பற்றி கேள்விப்பட்டவற்றின் தொகுதி மற்றும் உள்ளடக்கத்துடன் ஒப்பிடுங்கள்.

தவறான தகவலைச் சொன்னவர்களும் இருப்பார்கள்.

உங்கள் பேச்சாளர் உங்கள் பேச்சைக் கேட்பதிலிருந்தும் தகவலை முழுமையாகப் பிரதியெடுப்பதிலிருந்தும் தடுத்ததாக நீங்கள் கருதுகிறீர்கள்?

உங்கள் துணையை பார்க்கவில்லை

• அதாவது, தொடர்பு கொள்ளும்போது, ​​உரையாசிரியரைப் பார்ப்பது முக்கியம், அவரை கண்களில் பாருங்கள்! இதுதான் நீங்கள் வகுத்த முதல் விதி. நன்று!

வழியில் வேறு என்ன வந்தது?

"நான் கேட்டேன்" என்பதை நினைவில் வைத்து இனப்பெருக்கம் செய்ய எந்த இலக்கும் இல்லை.

அப்படியானால், ஒலியைக் கேட்கவும், அதைப் புரிந்து கொள்ளவும், நினைவில் வைத்துக் கொள்ளவும் நீங்கள் மனப்பூர்வமாக முயற்சி செய்யவில்லையா?

வெப்ஸ்டரின் அகராதியில், “கேளுங்கள்” என்றால், “ஒலியைக் கேட்க மனப்பூர்வமாக முயற்சி செய்வது” அல்லது “அதில் கவனம் செலுத்துவது” என்று பொருள். அடிப்படையில், "கேட்டல்" என்பது பொருள். ஒரு குறிப்பிட்ட அர்த்தத்தின் ஒலிகளை உடல் ரீதியாக உணர்தல்.

பேசுவது மற்றும் ஒரு வரைபடத்தை எழுதுவது.

இதிலிருந்தே தெளிவாகிறது, கேட்பதை விட கேட்பது அதிகம்.

• இது பயனுள்ள தகவல்தொடர்புக்கான மற்றொரு விதி.

உங்கள் உரையாசிரியரைக் கேளுங்கள்அல்லது வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், அவர் எதைப் பற்றி பேசுகிறார் என்பதில் ஆர்வம் காட்டுங்கள். ஒரு குறிப்பிட்ட தத்துவஞானி ஒருமுறை கூறினார்: "இருவர் உண்மையைப் பேசலாம் - ஒருவர் பேசுகிறார், மற்றவர் கேட்கிறார்."

கேட்க விரும்புவதற்கு, உங்கள் உரையாசிரியரின் உணர்வுகளுடன் நீங்கள் ஊக்கமளிக்க வேண்டும், அதாவது காட்டு

• பச்சாதாபம்- இது மற்றொரு விதி.

பயனுள்ள தகவல்தொடர்புக்கான அடுத்த விதியை நீங்கள் உருவாக்கும் முன், நான் உங்களுக்கு இன்னும் ஒரு சிறிய பயிற்சியை வழங்குகிறேன்.

"உங்களை நீங்களே ஒரு துணையை கண்டுபிடி" உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள்.

இப்போது நீங்கள் ஒவ்வொருவரும் ஒரு துண்டு காகிதத்தைப் பெறுவீர்கள், அதில் ஒரு பொருளைக் குறிக்கும் வார்த்தை இருக்கும். நீங்கள் படித்து, நினைவில் வைத்து உங்கள் பாக்கெட்டில் காகிதத்தை வைப்பீர்கள். ஒரு வார்த்தையும் சொல்லாமல், உதவியுடன் மட்டுமே சொல்லாத பொருள்தொடர்பு: சைகைகள் மற்றும் முகபாவனைகள், அதே வார்த்தையைக் கொண்ட பல பங்கேற்பாளர்களை நீங்கள் கண்டுபிடிக்க வேண்டும். நீங்கள் குழுவாக இருக்கும்போது, ​​​​பேச வேண்டாம் என்று நான் உங்களிடம் கேட்பேன். அனைத்து பங்கேற்பாளர்களும் தாங்கள் எந்தக் குழுவில் இருக்கிறார்கள் என்பதை முடிவு செய்தவுடன் பயிற்சி முடிவடையும். நீங்கள் வேலை செய்ய 2 நிமிடங்கள் உள்ளன.

தோழர்களே 4 குழுக்களாக பிரிக்கப்பட்டு குழுக்களாக அமர்ந்துள்ளனர்.

பெற்ற அனுபவத்தின் அடிப்படையில் என்ன முடிவு எடுக்க முடியும்?
அடுத்த விதிக்கு பெயரிட முடியுமா?

• தோரணைகள் மற்றும் சைகைகளின் மொழியைக் கவனியுங்கள்.
• கருத்து முக்கியமானது - வாய்மொழியாக, அதாவது வார்த்தைகள்!

நாம் புரிந்து கொள்ளப்படுவதை உறுதி செய்ய.

உரையாடலில் கருத்துக்களை வழங்குவதற்கு சில குறிப்பு சொற்றொடர்கள் உள்ளன.

பலகையில் தொங்கும் ஆதரவு சொற்றொடர்கள்

"நான் உன்னைச் சரியாகப் புரிந்து கொண்டேனா..."
"நான் சரியாகக் கேட்டேன்..."
"நான் தெளிவுபடுத்துகிறேன் ...", முதலியன.

நீங்கள் ஏற்கனவே வகுத்துள்ள விதிகளைப் பாருங்கள், உங்கள் கருத்தில் வேறு என்ன தகவல்தொடர்புகளில் முக்கியமானதாக இருக்கலாம்?

• உங்கள் உரையாசிரியரை மதிப்பீடு செய்ய வேண்டாம்
• குறுக்கிடாதே

தொடர்பு உளவியலில் அழைக்கப்படும் தொடர்பு விதிகள் பற்றிய புரிதலை நீங்கள் பெற்றுள்ளீர்கள் செயலில் கேட்கும் விதி.

இன்று நாம் அடைந்திருக்கும் முடிவுகள் உங்களுக்கு முற்றிலும் புதியதா?

உங்கள் அறிவை ஒரு குறிப்பிட்ட அமைப்பில் கட்டமைத்துள்ளீர்கள், உங்கள் அனுபவத்தை செழுமைப்படுத்தினீர்கள் என்பதில் நான் மகிழ்ச்சியடைகிறேன்.

அறிவைப் பற்றிய மிகவும் சுவாரஸ்யமான விஷயம் என்னவென்றால், அது வாழ்க்கையில் பயனுள்ளதாக இருக்கும். பயிற்சியின் மூலம் செயலில் கேட்பது மற்றும் ஒருவருக்கொருவர் தொடர்பு கொள்ள முடியும். குறிப்பிட்ட சூழ்நிலைகளில் இந்த அறிவைப் பயன்படுத்த நான் உங்களை அழைக்கிறேன்.

நீங்கள் குழுக்களாக வேலை செய்வீர்கள், ஒவ்வொரு குழுவும் ஒரு பணியைப் பெறுகிறது (பின் இணைப்பு 1) - சூழ்நிலையின் அடிப்படையில், பெற்ற அறிவை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு ஒரு உரையாடலை உருவாக்கவும். குழுக்களாக வேலை செய்ய 3 நிமிடங்களும், உரையாடலை வழங்க 1 நிமிடமும் வழங்கப்படும். (பின் இணைப்பு 2,

குழுக்களில் வேலை முடிவுகளை வழங்குதல்.

நீங்கள் என்ன சிரமங்களை சந்தித்தீர்கள்?
உங்கள் கருத்துப்படி, பயனுள்ள தகவல்தொடர்பு விதிகளை எந்த குழுவால் உகந்ததாகப் பயன்படுத்த முடிந்தது - செயலில் கேட்பது?

விவாதம்

நமது அறிக்கைக்குத் திரும்புவோம்.

இன்றைய அனுபவத்தின் அடிப்படையில், இந்த வாக்கியத்தை எப்படி முடிப்பீர்கள்?

1) உங்கள் விருப்பங்களை ஒரு காகிதத்தில் எழுதுங்கள்.

பலகையில் பதில் விருப்பங்களை தொங்கும்

2) நான் அவர்களின் விருப்பங்களை அறிக்கையின் கீழ் உள்ள நெடுவரிசையில் எழுதுகிறேன்

மூலத்தில் இந்த அறிக்கை பின்வருமாறு: "ஒரு நல்ல தொடர்பாளராக மாற ஒரே ஒரு வழி இருக்கிறது - ஒரு நல்ல கேட்பவராக இருக்க வேண்டும்". உங்கள் பதில்களில் சரியாக இருந்தீர்கள்.

மனித தகவல்தொடர்புகளில் முக்கால்வாசி பேச்சு பேச்சைக் கொண்டுள்ளது. இன்னும் வாய்மொழி செய்திகள் எளிதில் மறந்துவிடுகின்றன, மேலும் கேட்கத் தவறினால் விலை அதிகம்.

ஒவ்வொரு பங்கேற்பாளருக்கும் பயனுள்ள தகவல்தொடர்புக்கான கையேட்டை ஆசிரியர் விநியோகிக்கிறார். (பின் இணைப்பு 6).

பாடத்திற்கு நன்றி. நீங்கள் எனக்கு இனிமையான உரையாசிரியராக இருந்தீர்கள்.