เรื่องย่อของบทเรียนการพัฒนาคำพูด "การอ่านนิยาย" ในหัวข้อ: "การอ่านเทพนิยาย" สดโก้ บทคัดย่อเรื่องการอ่านนิยายในชั้นอนุบาลกลาง

Tatiana Silantieva
บทเรียนการอ่าน นิยาย

บทเรียนการอ่านนิยาย

"การเดินทางสู่เทพนิยาย (กลุ่มอาวุโส)

เป้า: การสร้างบรรยากาศทางอารมณ์เชิงบวกและ อารมณ์ดีซื้อได้ นิยาย.

งาน:

เกี่ยวกับการศึกษา:

เพื่อให้เด็ก ๆ ได้รู้จักกับนิทานพื้นบ้านรัสเซีย “น้องจิ้งจอกน้อยกับ หมาป่าสีเทา» ในการประมวลผลเสียง

สร้างความต้องการให้เด็กฟังและเล่าเรื่อง

กำลังพัฒนา:

ปรับปรุงการพูดและการเคลื่อนไหวของเด็ก

เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็ก ๆ ในการสร้างคำตอบที่สมบูรณ์และชัดเจนสำหรับคำถามเกี่ยวกับเนื้อหาของเทพนิยายที่อ่านเพื่อจดจำวีรบุรุษในเทพนิยายที่คุ้นเคย

ปรับปรุงการแสดงออกของน้ำเสียงสูงต่ำของคำพูด เสริมสร้างคำศัพท์ พัฒนาวัฒนธรรมเสียงของคำพูด ความสนใจในประเภทนิทานพื้นบ้านขนาดเล็ก

เกี่ยวกับการศึกษา:

กระตุ้นความสนใจในฮีโร่ที่คุณชื่นชอบในเทพนิยาย

เพื่อส่งเสริมการตอบสนองทางอารมณ์ต่อนิทานที่มีชื่อเสียงและเป็นที่รัก

งานคำศัพท์:

Rocker, อ่าง, หลุมน้ำแข็ง

อุปกรณ์:

สมุดบันทึก

งานนำเสนอ "เทพนิยาย "น้องสาวจิ้งจอกน้อยกับหมาป่าสีเทา",

กล่อง "พัสดุ"

ตัดภาพนิทานพื้นบ้านรัสเซียในซองจดหมาย

งานเบื้องต้น:

อ่านนิยาย.

แต่งนิยาย.

เกมกระดาน.

การวาดตัวละครในเทพนิยาย

กระบวนการเรียน:

เวลาจัดงาน

เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้หน้าจอแล็ปท็อป (หน้าจอ).

นักการศึกษา:

พวกแขกมาหาเรา มาทักทายแขกกันเถอะ

คุณชอบเทพนิยายหรือไม่?

เด็ก. ใช่. พวกเรารัก.

นักการศึกษา:

เทพนิยายเป็นที่น่าอัศจรรย์ โลกเวทมนตร์ที่ซึ่งปาฏิหาริย์และการเปลี่ยนแปลงที่ไม่ธรรมดาที่สุดเกิดขึ้น

ใครเป็นคนแต่งนิทานพื้นบ้านรัสเซีย? (คนรัสเซีย.)

คุณรู้จักนิทานพื้นบ้านรัสเซียเรื่องใดบ้าง (ระบุ.)

คุณต้องการที่จะพบว่าตัวเองอยู่ในเทพนิยาย?

เอาเป็นว่า คำวิเศษ. (ในเนื้อร้อง)

Cribly ปู booms!

และพวกเขาก็หมุนไปรอบๆ

คุณครูเปิดเพลง

เช้ามามีพัสดุมาที่คณะ

มาดูกันว่าในนั้นมีอะไรบ้าง (เปิด.)

มีหนังสืออยู่ในนั้น! (เอามันออกไปแสดงให้เด็ก ๆ ได้เห็น)

ใครเดาชื่อนิทาน? ( "น้องสาวจิ้งจอกน้อยกับหมาป่าสีเทา".)

พวกเขาออกเสียงชื่อของนิทานในการขับร้อง

คุณต้องการที่จะฟังเทพนิยาย? (ใช่.)

มานั่งบนเก้าอี้กันเถอะ

นักการศึกษา: “ฟังให้ดี จำไว้ให้ดี”:

“เทพนิยายกำลังเคาะประตูของเรา

สมมติว่าเป็นเทพนิยาย - เข้ามา

นี่คือคำพูดของพวก

เรื่องราวจะอยู่ข้างหน้า "

ฟังเสียงนิทาน "ชานเทอเรล - น้องสาวคนเล็กกับหมาป่าสีเทา" (การนำเสนอ).

คุณชอบเทพนิยายหรือไม่?

มาพักผ่อนกันเถอะ

Fizminutka

และเราจะตรวจสอบท่าทาง

แล้วมาเอาสะบักสะบักกัน (เด็ก ๆ จับมือกันจากด้านหลัง)

เราเดินบนถุงเท้าของเรา (เดินด้วยนิ้วเท้า)

แล้วบนส้นเท้า (เดินบนส้นเท้า)

ไปอย่างนุ่มนวลเหมือนสุนัขจิ้งจอก (แสดงการเดินสุนัขจิ้งจอก)

และเหมือนหมีตีนปุก (เป็นรูปหมีเดิน)

และเหมือนกระต่ายขี้ขลาด (งอฝ่ามือไปที่ศีรษะ)

และเหมือนหมาป่าสีเทา (เปิดเผย งอแขนและแสดง "กรงเล็บ")

นี่คือเม่นขดตัวเป็นลูกบอล (นั่งลงในหมอบลึก - ราวกับว่าขดตัว)

เพราะเขาเย็นชา

รังสีของเม่นถูกสัมผัส (สัมผัสเด็กด้วยมือของคุณ)

เม่นก็เหยียดออกอย่างอ่อนหวาน (ยืด)

นั่งบนเก้าอี้

การสนทนากับเด็ก ๆ เกี่ยวกับเนื้อหาของเรื่อง

1. นิทานชื่ออะไร

2. ใครคือตัวละครหลักในเรื่อง? (จิ้งจอก หมาป่า)

3.ทำไมสุนัขจิ้งจอกถึงหลอกลวงปู่ของเขา (เพราะเธอขี้เกียจ ฉลาดแกมโกง หิวข้าว แต่ไม่อยากออกไปล่าเพื่อจับหนู อากาศหนาว ฤดูหนาว)

4. สุนัขจิ้งจอกหลอกลวงปู่อย่างไร? (คำตอบของเด็ก)

5. สุนัขจิ้งจอกหลอกลวงใครอีก? (หมาป่า.)

6. สุนัขจิ้งจอกหลอกลวงหมาป่าอย่างไร? (เธอบอกว่าคุณสามารถลดหางของคุณลงในรูและประโยค)มาดูหลุมน้ำแข็งกัน (สไลด์)... รูน้ำแข็งคือรู รูในน้ำแข็งบนแม่น้ำ

-มาพูดพร้อมกัน: หลุมน้ำแข็ง (พูดพร้อมกัน "หลุมน้ำแข็ง")

7. หมาป่าพูดอะไรเมื่อเขาตกปลา? (จับปลาทั้งเล็กและใหญ่).

-พูดพร้อมกันเหมือนหมาป่า: .

ตอนนี้เด็กผู้ชายบอกฉันว่ายังไง หมาป่า: "จับปลาทั้งเล็กและใหญ่".

8. สุนัขจิ้งจอกพูดอะไรเมื่อเดินไปรอบ ๆ หมาป่า? (-ล้าง ล้างดวงดาวบนท้องฟ้า ตรึง ตรึงหางหมาป่า)

ตอนนี้สาวๆบอกฉันว่ายังไงบ้าง จิ้งจอก: “ ชัดเจน ล้างดวงดาวบนท้องฟ้า แช่แข็งหางหมาป่าแช่แข็ง ".

9. เกิดอะไรขึ้นเมื่อหมาป่าพยายามดึงหางออกจากแม่น้ำ? (หางแข็งตัว)

10. หมาป่ากำลังคิดอะไรอยู่? (ฉันจับปลาได้กี่ตัว)

11. ใครมาที่แม่น้ำในตอนเช้า? (ผู้หญิง.)

12. พวกเขาเอาชนะหมาป่าด้วยอะไร? (บ้างมีถังบ้างมีแอก)

มาดูร็อคเกอร์กัน (สไลด์)... ตัวโยกเป็นซุ้มไม้ที่มีตะขอสำหรับแขวนถัง

-มาพูดพร้อมกัน: แขนโยก. (พูดพร้อมกัน "ร็อคเกอร์".)

13. สุนัขจิ้งจอกกำลังทำอะไรในเวลานี้? (ปีนเข้าไปในบ้าน)

14. สุนัขจิ้งจอกไปเอาหัวมาจากไหน? (ลงอ่าง.)

มาดูอ่างกัน (สไลด์)... อ่างเป็นถังไม้

-มาพูดพร้อมกัน: อ่าง. (พูดพร้อมกัน "อ่าง".)

สุนัขจิ้งจอกตีหัวของมันในอ่างแป้งแล้วทาให้ทั่ว

15. - สุนัขจิ้งจอกกับหมาป่าได้พบกันอีกครั้ง

สุนัขจิ้งจอกหลอกหมาป่าอีกครั้งได้อย่างไร? (คำถามชี้นำหากเด็กตอบไม่ได้)

สุนัขจิ้งจอกพูดอะไรขณะขี่หมาป่า? (คนถูกตีไม่โดนโชคดี คนถูกตีไม่โดนโชคดี)

16. หมาป่าในเรื่องนี้คืออะไร? (คนโง่ ใจง่าย ใจง่าย)

17. คุณพูดอะไรเกี่ยวกับสุนัขจิ้งจอกได้บ้าง? (ถ้าไม่ใช่ก็ ถาม: “จิ้งจอกอะไร?”) (จิ้งจอกเจ้าเล่ห์ ขี้โกง เจ้าเล่ห์)

18. ทำไมคนโกงและผู้หลอกลวงนี้ยังเรียกเช่นนั้น? อย่างเสน่หา: น้องจิ้งจอกน้อย? (เธอสวย มีเสน่ห์ ไม่เลว หัวแดง)

19. จำสิ่งที่หมาป่ากับจิ้งจอกพูดที่หลุมกันเถอะ (สไลด์).

อันเดรย์ คุณจะเป็นหมาป่า และลิซ่าจะเป็นจิ้งจอก

ปรบมือให้ศิลปิน

และตอนนี้ Lyosha จะเป็นหมาป่าและ Veronica จะเป็นสุนัขจิ้งจอก

ใส่หมวกทั้งชายและหญิง

ปรบมือให้ศิลปิน

นักการศึกษา:

พวกคุณรู้จักนิทานพื้นบ้านรัสเซียดีหรือไม่? ตรวจสอบออกตอนนี้!

ตั้งชื่อเทพนิยาย

(เกม "ตั้งชื่อเทพนิยาย"การนำเสนอตอนต่างๆจากเพื่อนๆ น. น. เทพนิยาย)

ทำได้ดีมาก คุณรู้นิทานพื้นบ้านรัสเซียดี!

เล่นเพลง:

แพ็กเกจมายากลยังมีอะไรอีกมาก!

รับของขวัญสำหรับเด็ก

สิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้อง:

แซนด์แมน. บทเรียนการอ่านนิยายในกลุ่มน้องรอง"นอน". บทเรียนการอ่านนิยายภาคสอง กลุ่มน้อง"1" วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็ก ๆ รู้จักกับเทพนิยาย "แซนด์แมน" ช่วยให้เข้าใจ

การวางแผนเฉพาะเรื่องประจำปีสำหรับการอ่านนิยายในกลุ่มรุ่นน้องที่สองวัตถุประสงค์วรรณกรรม กิจกรรมการศึกษา- เติมเต็มประสบการณ์การฟัง งานวรรณกรรมเนื่องจากรูปร่างเล็กต่างกัน

สรุปบทเรียนการอ่านนิยาย "พุซ อิน บู๊ทส์" Eressector tobynda yymdastyrylan oy is-reketinі tehnologii kartasy Bіlіm

สรุป GCD สำหรับอ่านนิยาย บทกวีโดย ย่า อาคิม "มาม่า"พิจารณาพยักหน้าเพื่อการพัฒนาคำพูด "การอ่านนิยาย" กวีนิพนธ์เรื่อง "MAMA" งาน : - ทำให้เกิดอารมณ์สนุกสนาน

สรุป GCD สำหรับอ่านนิยายในกลุ่มกลาง "เที่ยวในเทพนิยาย"วัตถุประสงค์: เพื่อจัดระบบความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับเทพนิยายผ่านเกม - การเดินทาง เนื้อหาของโปรแกรม งานการศึกษา: -ทำความคุ้นเคยต่อไป

บทคัดย่อสำหรับการอ่านนิยายเรื่องย่อการอ่านนิยายในกลุ่มเตรียมการสำหรับโรงเรียนในหัวข้อ: K. Ushinsky "The Blind Horse" วัตถุประสงค์: สรุป

สรุปบทเรียนการอ่านนิยายในกลุ่มกลาง "การเดินทางในเทพนิยาย"โรงเรียนอนุบาลอิสระเทศบาล สถาบันการศึกษา"อนุบาลรวม ป.26 กรกฎ" สรุปบทเรียนเมื่อ.

GCD สำหรับอ่านนิยาย "มดกลับบ้านยังไง"บทคัดย่อของ GCD สำหรับการแนะนำให้เด็กรู้จักกับนิยายใน กลุ่มกลางปฐมนิเทศการพัฒนาทั่วไป ดำเนินการโดย: นักการศึกษา Zakutyaeva

การวางแผนระยะยาวสำหรับการอ่านนิยายสำหรับกลุ่มจูเนียร์กลุ่มแรกเดือน ชื่องาน 1 ตุลาคม อ่านเพลงกล่อมเด็ก "น้ำ, น้ำ" 2. เล่นเพลงกล่อมเด็ก "Chiki-chiki-chikalochka ... " 3. การเรียนรู้เพลงกล่อมเด็ก

แผนการสอนมุมมองการอ่านนิยายในกลุ่มกลาง 1 กันยายน ท่องจำบทกวีโดย E. Trutneva "ของขวัญแห่งฤดูใบไม้ร่วง" 2 การเล่าเรื่อง "เด็กน้อยกับหมาป่า" 3 ตุลาคม ทำความคุ้นเคยกับนิทานพื้นบ้านเล็ก ๆ

ไลบรารีรูปภาพ:

บูรณาการ GCD "การอ่านนิยาย"

คำอธิบาย:บทเรียนนี้จัดขึ้นเพื่อแบ่งปันประสบการณ์ งานการศึกษากับเด็กโตในทีมครู โรงเรียนอนุบาล.
ในนั้น เราพยายามรวมกิจกรรมของเด็กประเภทต่างๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อมีงานเบื้องต้นมากมาย
การนัดหมาย: เรื่องย่ออาจเป็นประโยชน์สำหรับนักการศึกษาที่ทำงานกับเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่า

เชิงนามธรรม เปิดคลาส... พระเจ้า "การอ่านนิยาย" ใน กลุ่มอาวุโสโรงเรียนอนุบาล

งานคำศัพท์:ภาพประกอบ, ศิลปิน - นักวาดภาพประกอบ, หมวกหล่น

เด็กๆ กำลังวุ่นอยู่กับการเล่นและได้รับคำเตือนแล้วว่าเกมต้องจบลง
-ดิลิ-ดอน บอม บอม
เราจะรวบรวมของเล่นทั้งหมด
ใครจะไม่รวบรวม -
เขาจะไม่อ่านกับเรา!
เด็ก ๆ รวมตัวกันที่โต๊ะครู
นักการศึกษา:พวกคุณรู้ปริศนามากมาย ตอนนี้ฉันจะเดาอีกอย่างสำหรับคุณ
ไม่ใช่พุ่มไม้ แต่มีใบ
ไม่ใช่เสื้อ แต่เย็บ
ไม่ใช่ผู้ชาย แต่เป็นเรื่องราว!
เด็ก:หนังสือ!
นักการศึกษา:นั่งลงวันนี้เราจะอ่านหนังสือโดย V. Bianchi "จมูกใครดีกว่ากัน" (ให้เด็กดูภาพเหมือนของนักเขียน)
การอ่านหนังสือในขณะที่ข้อความดำเนินไป - ดูภาพประกอบ
(ภายในกรอบของบทเรียนนี้ การอ่านหนังสือดำเนินไปถึงคำว่า: "ปาฏิหาริย์! - นักจับแมลงวันพูด - ฉันเห็นจมูกกี่อัน!")
นักการศึกษา:เด็ก ๆ คุณชอบเทพนิยายไหม? มาดูภาพประกอบกันอีกที
เด็ก:นกคุยกัน.
นักการศึกษา:ใช่ พวกเขาสื่อสาร ลักษณะและคุณสมบัติของจงอยปาก (จมูก) นั้นแสดงออกมาอย่างชัดเจน คุณคิดอย่างไร ลักษณะของแมลงวัน - Tonkonos คืออะไร?
เด็ก:อยากรู้อยากเห็นทุกคนถาม
นักการศึกษา:อันที่จริงเขาอยากรู้!

เด็ก ๆ ภาพวาดสำหรับหนังสือเล่มนี้ถูกวาดโดยศิลปินที่คุณรู้จัก E. Rachev (Portrait of the Artist)
ก่อนหน้านี้ เราดูภาพประกอบสำหรับนิทานพื้นบ้านรัสเซียของเขา
จำไว้ว่าเขาเปิดเผยตัวละครของวีรบุรุษด้วยความช่วยเหลือของเสื้อผ้า (ดึงความสนใจไปที่หนังสือนิทานพื้นบ้านรัสเซีย)
นักการศึกษา:มาดูหนังสือของเรากันต่อ

นักการศึกษา:วันนี้ผมจะมาแนะนำอีกหนึ่งปรากฏการณ์ที่น่าสนใจ

MOBU “SOSH s. Malinovo "โรงเรียนอนุบาล SP
นักการศึกษา: Golozubova O. M.
สรุปบทเรียนการอ่านนิยายใน กลุ่มเตรียมความพร้อม"กับ. Alekseev "แกะทุบคืนแรก"
S. Alekseev "แกะคืนแรก" (อุทิศให้กับผู้ยิ่งใหญ่ สงครามรักชาติ)
ภารกิจ : สอนเน้น แนวคิดหลักเรื่องราว; พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกันของเด็ก ความสามารถในการตอบคำถามด้วยคำตอบที่สมบูรณ์ ยังคงพัฒนาคำศัพท์ของเด็กต่อไป ปรับปรุงรูปแบบการพูดเชิงโต้ตอบและการพูดคนเดียวต่อไป พัฒนาความสนใจ ความคิด และความจำ เพื่อสร้างความเคารพต่อผู้พิทักษ์แห่งปิตุภูมิเพื่อความทรงจำของทหารที่ตกสู่บาป
วัตถุประสงค์: เพื่อให้ความรู้ของเด็ก ๆ ลึกซึ้งยิ่งขึ้นเกี่ยวกับมหาสงครามแห่งความรักชาติ
วัสดุและอุปกรณ์: ภาพเหมือนของ S. Alekseev ภาพเหมือนของ V. Talalikhin ภาพประกอบ
งานเบื้องต้น: ตรวจสอบภาพวาดและภาพประกอบเกี่ยวกับมหาสงครามแห่งความรักชาติ อ่านบทกวีและเรื่องราวเกี่ยวกับสงคราม พูดคุยกับเด็ก ๆ เกี่ยวกับสงคราม เกี่ยวกับวันแห่งชัยชนะอันยิ่งใหญ่
งานคำศัพท์: ทุบตี ram, ฟาสซิสต์, เครื่องบินทิ้งระเบิด, ไฟฉาย, ศัตรู, เอซ, รางวัล, ทริกเกอร์, ยานยนต์, Talalikhin บูรณาการของพื้นที่การศึกษา: "การพัฒนาคำพูด", "ความรู้ความเข้าใจ", "การพัฒนาทางกายภาพ"
หลักสูตรของบทเรียน:
1. ช่วงเวลาขององค์กร:
ทักทาย. ให้ชื่อพื้นที่โดยผู้ดูแล
2. แรงจูงใจ
ก) อ่านบทกวีโดยครู
มีฮีโร่เหล่านั้นกี่คน
ซึ่งไม่ทราบชื่อใคร
ฉันพาพวกเขาไปด้วยตลอดไป
ไปยังดินแดนของคุณเอง ไม่รู้จัก สงคราม
b) การสนทนาในหัวข้อ:
ถาม - วันที่ 9 พฤษภาคมของทุกปี คนของเราเฉลิมฉลองหนึ่งในวันหยุดที่สดใสที่สุดและในเวลาเดียวกัน วันหยุดอะไรคะ?
ง. - วันแห่งชัยชนะ.
ถาม - สงครามคืออะไร?
ง. นี่คือความเศร้า น้ำตา ความทุกข์ ความหายนะ ความหิว ...
ถาม - ทำไมถึงมีสงคราม?
D. - บางคนต้องการพิชิตอำนาจเหนือผู้อื่น; เห็นความเหนือกว่าของพวกเขา ไม่เคารพผู้คน พวกเขาไม่รู้ว่าจะตกลงกันอย่างไร ยอมรับ เพื่อค้นหาวิธีแก้ไขที่ถูกต้อง
ถาม - คนของเราชนะสงครามครั้งนี้เพื่อใคร?
ง. - เหนือพวกฟาสซิสต์
ถาม - ใครลุกขึ้นปกป้องมาตุภูมิ?
ง. - ชายและหญิง คนแก่และเด็ก
ถาม - คุณคิดว่าเด็กแห่งสงครามฝันถึงอะไร?
ง. - เกี่ยวกับท้องฟ้าที่สงบสุข, เกี่ยวกับพ่อแม่ที่ยังมีชีวิตอยู่, เกี่ยวกับหนังสือและของเล่น, เกี่ยวกับขนมปังชิ้นหนึ่ง, ...
ถาม - ประชาชนของเราแสดงตัวอย่างไรในสงครามครั้งนี้?
ง. - เป็นมิตร สนิทสนม กล้าหาญ กล้าหาญ อดทน ...
ถาม - ทำไมเราถึงชนะ?
ง. - คนของเราเป็นมิตร
ถาม - ใครเป็นทหาร?
ง. -ผู้ปกป้องประเทศจากศัตรู
ถาม - สิ่งที่ควรเป็นทหาร?
ง. กล้าหาญ เข้มแข็ง อดทน
ถาม - เราจะอ่านเรื่องในหัวข้ออะไร
ง. เรื่องราวเกี่ยวกับสงคราม
ง. - ถูกต้อง. เราจะทำความคุ้นเคยกับเรื่องราว "The First Night Ram" ซึ่งเขียนโดยผู้เขียน Sergei Petrovich Alekseev
3. นาทีทางกายภาพ:
ฟังคำสั่งฝึกหัด
ถาม - คุณคิดว่าคุณเป็นเด็กที่กล้าหาญและดื้อรั้นอย่างไร?
ง. -ใช่
V. -และตอนนี้เราจะตรวจสอบกับคุณ
ค. - ทหารจริงต้องสามารถปฏิบัติตามคำสั่งของผู้บังคับบัญชาได้ทั้งหมด ตามคำสั่ง "ไฟ" - คุณปรบมือตามคำสั่งสำหรับการลาดตระเวน - ดู "ผ่านกล้องส่องทางไกล" (ทำแหวนจากนิ้วของคุณและวางไว้ที่ดวงตาของคุณตามคำสั่ง "ขบวนพาเหรด" - คุณเดินขบวนไปที่ คำสั่ง "ศัตรู" - วางนิ้วของคุณไปที่ปากของคุณพูดว่า "ts" จำไว้ว่าในกองทัพทหารดำเนินการคำสั่งอย่างรวดเร็วและแม่นยำ ทุกคนพร้อมที่จะฟังคำสั่งของฉัน
ง. - ใช่
ถาม - ระวัง.
4. ทำงานในหัวข้อของบทเรียน:
a) อ่านเรื่องราวของ S. Alekseev "The First Night Ram"
V. –ตอนนี้ฉันจะอ่านเรื่องราวเกี่ยวกับนักบินผู้กล้าหาญที่เขียนโดย Sergei Petrovich Alekseev (แสดงภาพเหมือน) ให้คุณฟัง
b) ตอบคำถามของครู
Q. สปอตไลท์คืออะไร?
ง. - อุปกรณ์ที่ส่องแสงสว่างมาก.
ถาม - ใครเป็นฟาสซิสต์?
ง. - ศัตรู.
ถาม - เครื่องบินทิ้งระเบิดฟาสซิสต์คืออะไร?
ง. -เครื่องบินของศัตรูที่บรรทุกระเบิด
ถาม - คุณเข้าใจได้อย่างไรว่าทริกเกอร์คืออะไร
ง. -คันโยก, ปุ่มปืนกล
V. -ใครสามารถอธิบายคำว่า ram ได้
ง. -เมื่อเครื่องบินเคลื่อนไปยังระนาบอื่น
ถาม - กระดานคืออะไร? และลงน้ำ?
ง. -นี่คือกำแพงเครื่องบิน นอกเครื่องบิน
Q. รางวัลคืออะไร?
D. - นี่คือเหรียญ, ประกาศนียบัตร, คำสั่ง ...
ถาม - บอกฉันว่า "First Night Ram" อยู่ในประเภทใด
ง. - เรื่อง.
ถาม -คนเขียนเรื่อง "The First Night Ram" ชื่ออะไร?
D. -Alekseev Sergei Petrovich
ถาม - ชื่อตัวละครหลักของเรื่องคืออะไร?
ง. -วิกเตอร์ ตลาลิขิ่น.
ถาม - ผู้สังเกตการณ์พบอะไรบนท้องฟ้า?
D. -เครื่องบินทิ้งระเบิดฟาสซิสต์ใกล้มอสโก
ถาม - สิ่งนี้เกิดขึ้นช่วงเวลาใดของวัน?
ง. -ในคืนเดือนหงายอันเงียบสงบ
ถาม วิกเตอร์ ตลาลิขิ่น ได้รับคำสั่งอะไรบ้าง?
ง. - ทำลายศัตรู.
ถาม - วิกเตอร์ ตาลลิขินทร์ ชื่อเรื่องว่าอะไร?
ง. - ร้อยโทจูเนียร์.
ถาม - นักบินโซเวียตยิงเครื่องบินของฟาสซิสต์ตกได้อย่างไร
D. - นักบินโซเวียตไปที่แกะผู้
ถาม - บอกฉันทีว่าเด็ก ๆ จะจดจำและให้เกียรติผู้ที่ปกป้องมาตุภูมิของเราได้อย่างไร
ง. - พวกเขาเขียนหนังสือและภาพเกี่ยวกับวีรบุรุษ; แต่งกลอน ตั้งอนุสาวรีย์ทั่วประเทศ
5. การพัฒนาการพูดและกิจกรรมทางจิต
ฉันจะตั้งชื่อจุดเริ่มต้นของสุภาษิตและคุณจะดำเนินการต่อ
V.- ไม่มีอะไรสวยงามไปกว่า
ง. - กว่าบ้านเกิดของเรา
วี -สด -
ง. รับใช้ชาติ
V. -Rodina - แม่
ง. - และไม่เสียใจที่สละชีวิตเพื่อแม่
V. -Rodina - แม่
ง. - รู้วิธียืนหยัดเพื่อเธอ
ข. - ความกล้าหาญ
ง. เข้าเมือง.
V. -ใครจะมาหาเราด้วยดาบ
ง. เป็นผู้ที่จะตายด้วยดาบ.
ค. -มันยากในการเรียนรู้ -
ง. -ง่ายในการต่อสู้
V.-ตัวหนา - ศัตรู
ง. - จะไม่รับ
V. -ในธงเกียรติยศของคุณ
ง. - ในอ้อมแขน - สง่าราศี.
ถาม - คุณคิดว่าควรทำอย่างไรจึงจะไม่มีสงคราม?
D. -จำเป็นที่ทุกคนจะต้องอยู่อย่างกลมกลืนและเป็นมิตร
3) สรุปบทเรียน:
ถาม - เรื่องที่เราอ่านชื่ออะไร
ง. - แรมคืนแรก
Q. ใครเป็นคนเขียนเรื่องนี้?
D. - Sergei Petrovich Alekseev
ถาม - บอกชื่อนักบิน?
ง. - วิกเตอร์ ตาลลิขิน.
D. - เขาทำอะไรสำเร็จ?
D (คำตอบของนักเรียน) 4) ภาพสะท้อน "ดวงดาว"
ตอนนี้มาตกแต่งท้องฟ้าให้กับนักบินของเรากันเถอะ
หากคุณได้เรียนรู้สิ่งใหม่ในบทเรียน ให้ติดดาวสีเหลือง
หากคุณยังไม่ได้เรียนรู้อะไรใหม่ ให้แนบดาวสีแดง
เล่านิทานให้พ่อแม่ฟัง

ไฟล์ที่แนบมาด้วย

เนื้อหาซอฟต์แวร์:

• สอนลูกให้ถ่ายทอด ข้อความศิลปะอย่างสม่ำเสมอและแม่นยำ โดยไม่มีช่องว่างและการทำซ้ำ เปิดใช้งานการเลือกการเปรียบเทียบและคำจำกัดความ คำพ้องความหมาย และคำตรงข้ามสำหรับคำที่กำหนด
• เพื่อรวมวิธีการสร้างองศาการเปรียบเทียบคำคุณศัพท์
• ปรับปรุงความสามารถในการค้นหาคำด้วยเสียงที่กำหนดและกำหนดตำแหน่งในคำ
• พัฒนาหน่วยความจำ การคิดอย่างมีตรรกะ... ปลูกฝังความสนใจในปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ

1 ส่วน:

เราทุกคนยืนเป็นวงกลม รวบรวมความรู้และความแข็งแกร่งทั้งหมดของเรา แล้วปรับให้เข้ากับบทเรียน

เราสงบเราสงบ
เราพูดจาไพเราะเสมอ
อย่างชัดเจนและไม่เร่งรีบ
จำไว้ให้ขึ้นใจ

สิ่งที่สอนในชั้นเรียน (เรานั่งครึ่งวงกลม)

(บนภาพกระดานดำพรรณนาถึง 4 ฤดูกาล)

บอกฉันสิ่งที่แสดงในภาพ? (ฤดูหนาว ฤดูร้อน ฤดูใบไม้ร่วง ฤดูใบไม้ผลิ)

พูดแบบนี้ได้คำเดียวได้ยังไง? (ฤดูกาล).

ตอนนี้ เรามาค้นหาคำที่เหมาะสมกับแต่ละฤดูกาลกัน:

ฤดูหนาวอะไร? (เย็น หิมะตก ขาวยาว)

ฤดูใบไม้ผลิอะไร? (เขียวสดบานสะพรั่ง)

ฤดูร้อนอะไร? (ร้อน สวย แดดออก)

ฤดูใบไม้ร่วงอะไร? (ทอง ฝน น่าเบื่อ รวย)

ตอนที่ 2 ชีวประวัติสั้นนักเขียน.

และตอนนี้ฉันจะอ่านเรื่องราวเกี่ยวกับเด็กชายมิทยาว่าเขาประพฤติตัวอย่างไรใน ต่างเวลาของปี. เรื่องที่มีชื่อว่า “ความปรารถนาสี่ประการ” ... เรื่องนี้เขียนโดย Konstantin Ushinsky

ตั้งใจฟังให้ดีและจำสิ่งที่เด็กคนนั้นทำ

(การอ่าน)

คำถาม:

1. เรื่องนี้เกี่ยวกับอะไร?
2. Mitya ชอบฤดูหนาวอย่างไร?
3. เขาชอบอะไรในฤดูใบไม้ผลิ?
4. Mitya จำอะไรได้บ้างในฤดูร้อน
5. เด็กชายพูดอะไรเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง
6. ทำไมเรื่องถึงเรียกว่า “ขอพรสี่ข้อ?”

(พลศึกษา)

และตอนนี้ฉันจะอ่านเรื่องราวให้คุณฟังอีกครั้ง แล้วจะบอก. ฟังอย่างระมัดระวังและจำ

(อ่านซ้ำ)

ตอนนี้ใครต้องการเล่าขาน (เรียก 4 ลูก)

คุณตกลงกันเองว่าจะพูดถึงช่วงเวลาไหนของปี

(นิทานเด็ก).

และตอนนี้มีคนคนเดียวจะเล่าเรื่องซ้ำทั้งหมด

ทำได้ดีมากเด็ก ๆ พวกเขาบอกอย่างละเอียด

3. -เด็กๆ ทุกๆ ฤดูกาลใหม่ดูเหมือนจะดีกว่าฤดูกาลที่แล้ว ในฤดูร้อนก็ดี และในฤดูใบไม้ร่วงก็ดียิ่งขึ้นไปอีก มาเปรียบเทียบกัน:

ฤดูใบไม้ผลิอบอุ่น - แล้วฤดูร้อนล่ะ? (อุ่นกว่า อุ่นกว่า)

หญ้าเป็นสีเขียว - และหลังฝนตก? (เขียวขึ้น เขียวขึ้น)

มันหนาวในฤดูใบไม้ร่วง - แต่ในฤดูหนาว? (ยิ่งหนาวยิ่งหนาว)

เบิร์ชสูง - และโก้เก๋? (สูงขึ้น สูงขึ้น)

เสือแข็งแกร่ง - และช้าง? (แข็งแกร่งขึ้น แข็งแกร่งขึ้น)

สตรอเบอร์รี่มีรสหวาน - และราสเบอร์รี่? (หวานกว่าหวาน.)

สำลีนุ่ม - และปุย? (นุ่มขึ้น นุ่มขึ้น)

ถนนแคบ - แต่เส้นทาง? (แคบลง, แคบลง.)

แม่น้ำลึก แต่ทะเล? (ยิ่งลึกยิ่งลึก.)

เด็กชายสูง - และพี่ชายของเขา? (สูงขึ้น สูงขึ้น)

4. - วันนี้มีลดราคาในร้านของเราทุกคนสามารถเลือกสิ่งที่ชอบได้ แต่ควรได้ยินเสียงในชื่อของสิ่งของ "ถึง" .

• ทุกคนเลือกแล้ว? และตอนนี้เราจะจัดเรียงสินค้าถ้าเสียง "ถึง" ได้ยินในชื่อเรื่องที่จุดเริ่มต้นของคำคุณต้องใส่สินค้าในตะกร้าแรก
• ถ้าเสียง "ถึง" ได้ยินอยู่ตรงกลาง - ลงตะกร้าที่สอง

ถ้าได้ยินเสียงในตอนท้ายแล้วในตะกร้าที่สาม

5. - และตอนนี้เรามาจำสุภาษิต: ฉันเริ่มแล้วและคุณบอกฉันคำที่ตรงกันข้ามในความหมายของสุภาษิต

มีนาคมสิ้นสุดฤดูหนาว ฤดูใบไม้ผลิ (เริ่ม).

ผู้กล้าจะพบที่นั่นในที่ที่คนขี้อาย (จะแพ้).

รู้มากขึ้น - น้อยลง (พูดคุย).

สิ่งใหม่เป็นสิ่งที่ดีและเพื่อนเมื่อ (เก่า).

ในการสนทนาที่ชาญฉลาด คุณจะมีความคิดแบบโง่ๆ - your (หายไวๆ).

คนป่วยจากความเกียจคร้าน แต่จากงาน (สุขภาพดีขึ้น).

ฉันรู้วิธีที่จะทำผิดพลาดสามารถและ (ดีขึ้น).

ฝนจะตก แดดออก (ทำให้แห้ง).

คนนึงแพ้ อีกคน (พบ).

ก่อนอื่นคุณต้องเปิดไฟและเมื่อออกไป (ดับ).

ตอนที่ 3 บทเรียนของเราได้สิ้นสุดลงแล้ว

บอกฉันที เด็กๆ วันนี้คุณได้เรียนรู้อะไรใหม่ๆ บ้าง?

ฤดูกาลไหนดีที่สุด?

ใช่แล้ว วันนี้คุณตอบดีมาก เล่าเรื่องใหม่ ฉันยินดีมากกับคุณ ขอบคุณทุกคน.

Lyudmila Davydova
สรุปบทเรียนการอ่านนิยาย

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนในเขตปกครองตนเอง "อนุบาลหมายเลข 55"-

ประเภทการพัฒนาทั่วไปของเขตเมืองของเมือง Sterlitamak

สาธารณรัฐบัชคอร์โตสถาน

สรุปบทเรียนตามพื้นที่การศึกษา

« อ่านนิยาย»

สำหรับเด็กกลุ่มเตรียมความพร้อม

"เราต้อง เราต้องล้าง"

อิงจากเทพนิยาย

เตรียมไว้:

นักการศึกษา MADOU หมายเลข 55

Davydova L. A

หัวข้อ: “เราต้อง เราต้องล้าง เช้าและเย็น”

เป้า: พัฒนาทักษะด้านวัฒนธรรมและสุขอนามัยเมื่อทำความคุ้นเคย นิยายเกี่ยวกับตัวอย่างของเทพนิยายK... I. Chukovsky “มอยด์ไดร์”

งาน: เกี่ยวกับการศึกษา: ทำซ้ำงานของ K. Chukovsky “มอยด์ไดร์”; ให้เด็กๆ เข้าใจว่าความสะอาดเป็นหลักประกันสุขภาพ ทำซ้ำชื่ออุปกรณ์ดูแลส่วนบุคคล เพื่อให้เด็กรู้จักคุณสมบัติของสบู่และพันธุ์ต่างๆ เพื่อรวบรวมและชี้แจงความรู้ของเด็ก ๆ ว่าทำไมคนถึงใช้สบู่ในชีวิตประจำวัน

กำลังพัฒนา: พัฒนาความปรารถนาที่จะปฏิบัติตามหลักสุขอนามัยอย่างอิสระ ทักษะ: ล้างมือ, ใบหน้า, ร่างกาย, หวีเมื่อจำเป็น;

เกี่ยวกับการศึกษา: เพื่อให้ความรู้ทักษะด้านวัฒนธรรมและสุขอนามัย

วัสดุ: ภาพประกอบเรื่อง K. Chukovsky “มอยด์ไดร์”, ของใช้ส่วนตัว, รอยเท้าหลากสี, เครื่องแต่งกาย; กล่อง; ตู้, ห้องน้ำ, ของใช้ในครัวเรือน, อ่างอาบน้ำ, สบู่เหลว; สำหรับ ประสบการณ์: กรวยกับน้ำ, ขี้กบสบู่, หลอดค็อกเทล; จดหมายในซองจดหมาย สีที่ต่างกัน; ฟอง.

งานเบื้องต้น: อ่านนิยาย“มอยด์ไดร์”.

กระบวนการเรียน

นักการศึกษา: เด็ก ๆ เมื่อเช้านี้ฉันกำลังจะไปโรงเรียนอนุบาลและฉันเห็นเด็กสกปรกวิ่งหนีจากผ้าเช็ดตัว สบู่ แปรง คุณรู้หรือไม่ว่าหนังสือเล่มใดที่เด็กชายคนนี้วิ่งหนีจาก?

เด็ก: จากหนังสือของ K. Chukovsky “มอยด์ไดร์”.

ดิ "จำและอ่าน"

นักการศึกษา: ตอนนี้ฉันจะแสดงชิ้นส่วนจากเทพนิยายของ K. I. Chukovsky และคุณต้องจำและอ่านข้อความที่ตรงกับชิ้นส่วน

นักการศึกษา: เด็ก ๆ ทำไมทุกสิ่งจึงหนีจากเด็กชาย?

เด็ก: เพราะเขาสกปรก

นักการศึกษา: แล้วต้องทำอย่างไรไม่ให้สกปรก?

เด็ก: ล้าง ล้าง ว่ายน้ำ

นักการศึกษา: แล้วถ้าเราไม่ล้าง ล้าง ว่ายน้ำ จะเกิดอะไรขึ้นกับเรา?

เด็ก: สิ่งต่าง ๆ สามารถวิ่งหนีจากเราได้ เราเจ็บป่วยได้ เป็นต้น

(มีเสียงเคาะประตู)

นักการศึกษา: อ้าว มีคนเคาะแล้วเหรอ? อยากดูว่าใคร?

เด็ก: ใช่!

นักการศึกษา: งั้นไปดูทุกอย่างพร้อม ๆ กันเลย และเราจะติดตามเส้นทางที่มีสีสัน (ครูกับลูกเดินตามกันหาพัสดุ กลับมาเปิดห่อ ของเธอ: สบู่, ผ้าเช็ดตัว, แปรงสีฟันและ ยาสีฟัน,แชมพู,ผ้าขนหนู,หวี,กรรไกร).

ดิ “เรื่องไรวะ?”

นักการศึกษา: พวกมันคืออะไรและของพวกนี้มีไว้เพื่ออะไร?

เด็ก (รายการ): ล้างหน้า แปรงฟัน ล้างตัวเองในอ่างอาบน้ำหรือฝักบัว หวี ตัดเล็บ

นักการศึกษา (ชื่นชมเด็กทุกคน): ทำได้ดี! เราจะซักผ้ากับคุณอย่างไร?

พลศึกษา "เราล้างหน้า" (แสดงด้วยการบรรยายยืนบนเท้าของคุณ)

Vodicka, vodichka, - ทดแทนฝ่ามือของคุณ "ภายใต้กระแสน้ำ".

ล้างหน้าของฉัน "ล้างด้วยน้ำ"ใบหน้า.

เพื่อให้ดวงตาเล็ก ๆ เปล่งประกาย ให้ขยี้ตาด้วยหมัดของคุณ

หากต้องการให้แก้มแดง ให้ใช้ฝ่ามือถูแก้มเบาๆ

เพื่อให้ปากหัวเราะพวกเขาจะยิ้ม

กัดฟัน-ปิด ริมฝีปาก: "เช้า".

นักการศึกษา: เราต้องการสบู่เพื่ออะไร? ล้างมือและหน้าด้วยน้ำธรรมดาไม่ได้หรือ?

เด็ก: สบู่ชำระล้างสิ่งสกปรก เชื้อโรค และกลิ่นอันไม่พึงประสงค์

นักการศึกษา: หยิบชิ้นและ บอก: สบู่อะไรบอกหน่อยดิ

คำตอบ: เด็กตรวจสบู่ก้อน เรียบ หอม ลื่น ชมพู ขาว เหลือง อุ่น ฯลฯ

ครูสรุปคำตอบ เด็ก: สบู่มีสี กลิ่น รูปร่าง

นักการศึกษา: และตอนนี้เราจะไปเที่ยวที่จุดขายสบู่กัน ปรากฎว่าสบู่ต่างกัน (เด็กๆ มาที่ตู้แบบกะทันหันซึ่งมีของต่างๆ วางอยู่บนชั้นวาง สบู่: ห้องน้ำ, ของใช้ในครัวเรือน, อ่างอาบน้ำ, ของเหลว).

ครูในบทบาทของผู้ขายพูดถึง ประเภทต่างๆสบู่ ใช้ที่ไหนและอย่างไร พร้อมดึงดูดเด็กๆ ให้สนใจคำพูด

ประสบการณ์ “สบู่มหัศจรรย์”... เป็นโคนด้วย น้ำสะอาดเพิ่มขี้กบสบู่ สังเกตว่าสบู่ค่อยๆ ละลายในน้ำ และเกิดฟองเมื่อเขย่า

ใช้หลอดค็อกเทลเป่าอากาศลงไปในน้ำด้วยสบู่ที่ละลายแล้วเพื่อสร้างฟอง เกม "ใครมีโฟมที่สูงกว่าและฟูลเลอร์" (เด็กแบ่งปันความประทับใจแสดงความคิดเห็น).

บทสรุป: สบู่ใด ๆ ที่ละลายในน้ำ เกิดฟอง เกิดฟองจำนวนมาก

เขาอ่านจดหมายจากซองต่างๆ และหลังจากปรึกษาหารือกันแล้ว เด็กๆ ก็ตัดสินใจว่าคำแนะนำใดถูกต้อง

ไม่เคยล้างมือ

คอหูและใบหน้า ...

มันโง่ อาชีพ

นำไปสู่อะไร

มือจะสกปรกอีกแล้ว

คอหูและใบหน้า,

จะเสียพลังงานไปทำไม

เสียเวลา?

ลูก ๆ ที่รักของฉัน!

ฉันกำลังเขียนจดหมายถึงคุณ:

ฉันขอให้คุณล้างบ่อยขึ้น

มือและใบหน้าของคุณ

ไม่ว่าน้ำแบบไหน:

ต้ม, ที่สำคัญ,

จากแม่น้ำหรือจากบ่อน้ำ

หรือแค่ฝนตก!

จำเป็นต้องซัก

ในตอนเช้าในตอนเย็นและตอนบ่าย -

ก่อนอาหารทุกมื้อ

หลังนอนและก่อนนอน!

ถูด้วยฟองน้ำและ washcloth!

อดทน - ไม่สำคัญ!

และหมึกและกระดาษติด

ล้างออกด้วยสบู่และน้ำ

นักการศึกษา: เด็กๆ จำได้ไหมว่าเกิดอะไรขึ้นกับเด็กชายหลังพบกับจระเข้?

เด็ก: เขาวิ่งกลับบ้านและล้าง

นักการศึกษา: ใช่แล้ว กลายเป็นสะอาดและสวยงาม (การอ่านบท)

ผล: พวกคุณทำได้ดีมากวันนี้ คุณรู้อะไรมากมาย และฉันหวังว่าคุณจะเติบโตแข็งแรงแข็งแรง สิ่งที่สำคัญที่สุดคือต้องจำไว้เสมอว่าจะมีสุขภาพที่ดี

ฉันต้อง ฉันต้องล้างหน้า

ในตอนเช้าและตอนเย็น

และไม่สะอาด

กวาดปล่องไฟ -

อับอายและอับอาย!

อับอายและอับอาย!

สบู่หอมติดทนนาน

แถมผ้าเช็ดตัวก็นุ่ม

และยาสีฟัน

และหอยเชลล์หนา!

มาล้างกันสาด

ว่ายน้ำ ดำน้ำ เกลือกกลิ้ง

ในอ่างในรางน้ำในอ่าง

ในแม่น้ำในลำธารในมหาสมุทร -

ทั้งในอ่างและในอ่าง

ทุกที่ทุกเวลา -

สง่าราศีนิรันดร์สู่น้ำ!