All-Russian Olympiad na mga gawain para sa mhc. All-Russian art Olympiad para sa mga mag-aaral (mhc)

ALL-RUSSIAN OLYMPIAD PARA SA MGA SCHOOLCHILLDREN IN ARTS (MHC)

PARA SA MGA YUGTO NG PAARALAN AT MUNICIPAL NG ALL-RUSSIAN OLYMPIAD PARA SA MGA PAARALAN

SA 2017/2018 ACADEMIC YEAR SA SINING (WORLD ART CULTURE)

Moscow, 2017

NILALAMAN

PAGLALARAWAN NG ESPESYIDAD NG PAKSANG OLYMPIAD SA SINING

(KULTURANG SINING NG DAIGDIG)

Mga layunin at layunin ng Olympiad

Ang yugto ng paaralan ng All-Russian Olympiad para sa Mga Mag-aaral sa Sining ay isa sa pinakamahalaga sa pagbuo ng kilusang Olympiad. Nagsusulong ito

Inilalahad ang pokus ng mga interes ng mga mag-aaral, ang antas ng kanilang kaalaman at kasanayan,

Pagbubunyag ng antas ng pag-unlad ng susi (pangkalahatang kultural, pang-edukasyon at nagbibigay-malay, komunikasyon at impormasyon, halaga at semantiko) at mga espesyal na kakayahan sa paksa;

Paglalahad ng antas ng pangkalahatang kultura ng mga kalahok

Pagkakaroon ng karanasan sa pakikilahok ng mga mag-aaral sa kilusang Olympiad,

Pagbibigay ng pagsubok ng lakas at sikolohikal na paghahanda para sa pakikilahok sa mga kumpetisyon.

Mga layunin ng yugto ng paaralan ng Olympiad- pagsasakatuparan ng kaalaman sa kultura ng sining ng mundo, paggising ng interes sa mga aspeto nito, pag-unlad ng isang emosyonal na halaga ng saloobin sa mundo, tao at sariling pagkamalikhain; paggising ng interes sa pagsasapanlipunan ng mga malikhaing inisyatiba (socio-cultural adaptation ng mga mag-aaral); pagkilala sa mga kinakailangang kondisyon para matugunan ang mga nagbibigay-malay at malikhaing hangarin ng mga mag-aaral.

Ang isang mahalagang gawain ay ang tukuyin ang pag-unawa ng mga kalahok sa kanilang pakikilahok sa prosesong pangkultura ng daigdig.

Ang mga detalye ng organisasyon ng yugto ng paaralan ng Olympiad ay dapat isaalang-alang ang mga kakayahan ng mga paaralan at mga sentrong pang-administratibo kung saan gaganapin ang yugto. Administrative-territorial entity na malapit sa mga kultural na halaga (museum,

mga aklatan, mga monumento ng arkitektura atbp.) ay maaaring gamitin ang mga ito

mga puwang para sa pag-aayos ng yugto ng paaralan. Gawain sa yugto ng paaralan - upang maisaaktibo ang atensyon ng mga mag-aaral sa nakapaligid na mga bagay sa kultura, ang kanilang globo ng aktibidad, upang pukawin ang isang malikhaing inisyatiba upang makipag-ugnay sa kanila. Ito ang yugtong ito na kinabibilangan ng paggamit ng isang aktibidad na nakabatay sa diskarte na makakatulong sa mga kalahok na direktang makipag-ugnayan sa mga bagay ng sining at kultura. Ang panukala sa mga kalahok sa larangan ng problema para sa isang malayang paghahanap at pagtuklas ng mga personal na kahulugan kapag nakikipag-usap sa mga monumento ng kultura at sining ng kanilang lugar ay tinatanggap.

Dapat itong isipin na ang proseso ng mastering sa mundo artistikong kultura ay isinasagawa sa iba't ibang mga rehiyon. Maaari itong maging isang integrative na kursong "Sining", opsyonal at elektibong mga kurso sa iba't ibang direksyon kultura ng sining at iba pang mga elektibong kurso na nagpapatupad ng mga gawain ng edukasyon sa sining. Bilang karagdagan, dapat isaalang-alang ang pagpapakilala sa espasyong pang-edukasyon modernong paaralan at iba pang pangkalahatang kurso at paksang pangkultura, halimbawa, "History of World Religions", ORCSE at mga katulad na disiplina. Ang pagkakasunud-sunod ng Olympiad ay nangangailangan na ang mga iminungkahing gawain sa Olympiad ay sumunod sa naaprubahan mga programang pang-edukasyon, na hindi ibinubukod ang posibilidad na isama sa kanila sa pagkakasunud-sunod ng pagsubok ng isang malalim na antas ng kaalaman ng mga materyales bago ang pag-aaral sa kalendaryo ng materyal, pati na rin ang pagbubunyag ng pangkalahatang antas ng kultura ng mga kalahok

Pangkalahatang Probisyon

Alinsunod sa sugnay 2.28 ng Pamamaraan para sa pagdaraos ng All-Russian Olympiad para sa mga mag-aaral, ang sentral na paksa-methodological na komisyon ay nagpapadala ng mga rekomendasyon na tumutukoy sa mga prinsipyo para sa pag-compile ng mga gawain sa Olympiad, ang pagbuo ng kanilang mga hanay at mga kinakailangan para sa yugto ng paaralan ng Olympiad.

Subject Olympiad on Art (MHC) ay idinisenyo upang mapabuti ang katayuan ng parehong paksa mismo at edukasyon sa paaralan sa larangan ng "Sining".

Ang Olympiad ay gaganapin sa teritoryo ng Russian Federation. Ang gumaganang wika ng Olympiad ay Russian.

Alinsunod sa Bahagi 2 ng Art. 77 ФЗ №273 koleksyon ng mga bayarin para sa paglahok sa Olympiad ay hindi pinapayagan.

Lahat ng kalahok ng Olympiad ay binibigyan ng mga trabahong nagbibigay ng pantay na kondisyon sa pagtatrabaho at sumusunod sa mga tuntunin at regulasyon sa kalusugan.

Ang mga kinatawan ng organizer ng Olympiad, mga komite ng pag-aayos at hurado, mga opisyal ng Ministri ng Edukasyon at Agham, pati na rin ang mga mamamayan na kinikilala bilang mga pampublikong tagamasid ay may karapatang dumalo sa lugar ng Olympiad.

Bago magsimula ang yugto ng paaralan, ang kinatawan ng tagapag-ayos ay nagtuturo sa mga kalahok, na nagpapaalam sa kanila tungkol sa tagal, pamamaraan, oras at lugar ng pamilyar sa mga resulta, ang mga patakaran para sa paghahain ng apela.

Ang isang magulang (legal na kinatawan) ng isang mag-aaral na nagpahayag ng pagnanais na lumahok sa yugto ng paaralan ng Olympiad, hindi bababa sa 10 araw ng trabaho bago magsimula ang yugto ng paaralan, ay kinukumpirma sa sulat na siya ay pamilyar sa pamamaraan para sa pagsasagawa ito at nagbibigay ng pahintulot sa tagapag-ayos ng yugto ng paaralan ng Olympiad na i-publish ang kanyang gawain sa Olympiad.menor de edad na bata, kabilang ang sa network ng impormasyon at telekomunikasyon na "Internet".

Sa panahon ng Olympiad, ang mga kalahok ay:

dapat sumunod sa Pamamaraan at mga kinakailangan para sa pagsasagawa ng yugto ng paaralan, na inaprubahan ng tagapag-ayos ng yugto ng Olympiad, ang sentral na komisyon ng paksa-methodological;

dapat sundin ang mga tagubilin ng mga organizer;

ay walang karapatang makipag-usap sa isa't isa at malayang gumagalaw sa silid-aralan, gumamit ng mga pasilidad ng komunikasyon at pag-access sa Internet, maliban kung ibinigay ng organizer at nauugnay sa pagkumpleto ng panghuling gawain ng yugto ng paaralan pagkatapos makumpleto ang mga sagot sa pangunahing bloke ng mga gawain;

may karapatang gumamit ng mga diksyunaryo ng pagbabaybay sa madla.

Ang Olympics ay gaganapin sa isang kalmado at magiliw na kapaligiran.

Kasabay nito, ang mga paglabag sa itinatag na Pamamaraan ay hindi pinapayagan.

Sa kaso ng paglabag ng kalahok sa naaprubahang Pamamaraan o ang mga kinakailangan para sa pagdaraos ng Olympiad, ang kinatawan ng organizer ay may karapatan na tanggalin ang lumabag mula sa madla sa pamamagitan ng paggawa ng isang aksyon sa likas na katangian ng paglabag at pagtanggal, na nilagdaan ng ang kinatawan ng organizer at ang tinanggal.

Ang tinanggal mula sa Olympiad ay hindi pinapayagang lumahok sa mga susunod na round at yugto.

Ang kalahok ay binibigyan ng pagkakataon upang matiyak na ang kanyang trabaho a sinubok at nasuri ayon sa itinatag na pamantayan.

Sa kaso ng hindi pagkakasundo sa pagtatasa ng mga sagot sa mga gawain, ang kalahok ay may karapatang maghain ng apela sa inireseta na paraan.

Ang pagsasaalang-alang ng apela ay nagaganap sa presensya ng kalahok na nagsumite nito.

Batay sa mga resulta ng pagsasaalang-alang ng apela, nagpasya ang hurado na tanggihan ang apela at panatilihin ang mga puntos na iginawad o sa pagwawasto ng marka.

hurado

Tumatanggap para sa pagpapatunay ng gawain ng mga kalahok sa naka-encrypt na anyo;

Sinusuri ang mga natapos na gawain alinsunod sa binuo at naaprubahang pamantayan at mga pamamaraan ng pagtatasa;

Sinusuri ang mga natapos na gawain kasama ang mga kalahok;

Mga palabas na gawa para sa mga kalahok na gustong makita ang kanilang napatunayang gawa;

Isusumite ang mga resulta ng entablado sa mga kalahok;

Isinasaalang-alang nang personal ang mga apela ng mga kalahok, na nagsasagawa ng pag-record ng video;

Tinutukoy ang mga nanalo at nagwagi ng premyo alinsunod sa quota na itinakda ng stage organizer;

Isumite ang mga protocol ng mga resulta sa organizer para sa pag-apruba;

Gumuhit at magsumite sa organizer ng isang analytical na ulat sa mga resulta ng mga takdang-aralin sa entablado.

Ang unang uri ng mga gawain

naglalayong tukuyin ang pang-edukasyon at nagbibigay-malay na kakayahan: pagkilala sa isang likhang sining, pagtukoy ng parehong pangkalahatang kaalaman ng mga kalahok sa paksa, at ang kanilang kakayahang matukoy, kilalanin ang isang mas o hindi gaanong pamilyar na gawa ng sining sa pamamagitan ng pagmuni-muni nito sa isang masining o teksto ng kasaysayan ng sining at maaaring may kasamang mga tanong na nauugnay sa mga gawa ng sining mula sa aklat-aralin at sikat sa mas kaunti mga tanyag na gawa sining. Pagbubukas

ang huli ay nagbibigay-daan sa iyo upang matukoy ang pinakahanda na mga mag-aaral na maaaring makilahok sa susunod na munisipal na round ng Olympics.

Unang uri ng mga gawain kumplikado sa paraan ng pagtukoy ng hanay ng kaalaman mula sa aklat-aralin at mga tanyag na gawa sining sa yugto ng paaralan hanggang sa hindi gaanong kilala sa mas malawak na bilog sa mga susunod na yugto.

Z adaniya ng unang uri sa rehiyonal yugto ay naglalaman ng hindi gaanong nakikilalang mga katangian ng gawain na nangangailangan ng espesyal na kaalaman sa paksa.

Mga takdang-aralin ng unang uri para sa ang pangwakas ang yugto ay madalas na nangangailangan ng espesyal na advanced na kaalaman sa paksa.

Ang pangalawang uri ng mga gawain

naglalayong tukuyin ang emosyonal, personal at komunikasyong kakayahan. Ang ganitong uri ng mga gawain ay nagpapakita ng kakayahan ng mga mag-aaral na emosyonal na malasahan at ihatid ang kanilang pang-unawa sa mga gawa ng sining o kultural na phenomena sa iba't ibang larangan, ang kanilang bokabularyo.

Inaanyayahan ang mga kalahok

Tukuyin ang iyong emosyonal na saloobin sa gawaing sining;

Gamitin matalinghagang wika mga paglalarawan upang ihatid ang iyong emosyonal na karanasan;

upang ayusin ang iyong emosyonal na impresyon sa iminungkahing masining o artistikong-pampubliko na anyo (halimbawa, upang lumikha ng isang teksto para sa isang poster o isang buklet).

Para sa pagsusuri, ang parehong mga gawa na pinangalanan sa gawain o mga reproductions ng kanilang mga imahe, pati na rin ang mga audio o video na mga fragment ng mga musikal na gawa o pelikula, ay maaaring ialok.

Sa yugto ng munisipyo, ang ganitong uri ng mga gawain (ang pangalawang antas ng kahirapan)

upang matukoy ang mood na nakuha sa trabaho, nagmumungkahi

isang maliit na kilalang gawain, ang pagsusuri kung saan ang kalahok ay malamang na hindi nakatagpo.

Sa yugto ng rehiyon (ang ikatlong antas ng kahirapan), isang paghahambing na paglalarawan ng mga mood ng dalawa o higit pang mga gawa, kabilang ang iba't ibang uri sining na bumuo ng parehong tema sa iba't ibang paraan.

Sa huling yugto (ika-apat na antas ng kahirapan), ang gawain ay maaaring kumplikado sa pamamagitan ng panukala upang matukoy ang mga paraan ng pagpapahayag na nag-aambag sa paglikha at paghahatid ng iba't ibang mga mood, pati na rin upang magsagawa ng isang paghahambing. benchmarking dalawa o higit pang mga gawa ng iba't ibang uri ng sining.

Ang ikatlong uri ng mga gawain

ay naglalayong kilalanin ang antas ng pag-unlad ng pananaliksik at mga malikhaing kakayahan, sa pagtukoy ng mga espesyal na kaalaman at mga kakayahan sa kasaysayan ng sining para sa pag-systematize ng materyal, pagbuo nito sa magkakasunod na pagkakasunud-sunod, pag-highlight ng mga phenomena na hindi kasama sa iminungkahing serye kapag tinutukoy ang lohika ng pag-iipon ng isang serye . Ang isang pagtatalaga ng ganitong uri ay naglalayong pagkilala sa kakayahan ng kalahok sa pagsusuri ng isang gawa ng sining... Sa yugto ng munisipyo, ang gawain ay maaaring kumplikado sa pamamagitan ng panukala upang makilala ang isang gawa ng sining sa pamamagitan ng fragment nito at pag-aralan ito nang buo mula sa memorya, na ginagawang posible upang makilala karaniwang kultura kalahok. Ang gawain ay maaaring kumplikado sa pamamagitan ng isang pangungusap

Sagutin ang mga tanong na nagpapalawak ng pag-unawa sa pagkamalikhain

Ang isang variant ng ikatlong uri ng mga gawain ay ang tukuyin ang mga katangian ng istilo ng artist mula sa mga fragment ng kanyang mga gawa, mula sa mga aklat-aralin hanggang sa mga hindi gaanong kilala sa isang malawak na hanay ng mga manonood.

Ang ikatlong uri ng mga gawain Kumplikado sa pamamagitan ng pag-aalok ng hindi gaanong kilala, hindi-textbook na mga gawa ng sining o hindi gaanong nakikilalang mga yugto para sa trabaho mga tanyag na gawa, pati na rin ang isang kahilingan na pangalanan ang mga katangian ng malikhaing sulat-kamay ng artist.

Ang mga gawain ng rehiyonal at huling mga yugto ay maaaring magsama ng mga fragment ng ilang mga gawa ng sining at maging kumplikado ng isang gawain ng pangalawang uri: upang matukoy nangunguna sa kalooban mga gawa at masining na paraan ng paghahatid nito; isang panukala upang magsagawa ng isang paghahambing na pagsusuri ng mga gawa. Kapag nakumpleto ang gawain, ang kalahok ay maaaring magpakita ng higit pa malawak na bilog kaalaman kaysa sa tiyak sa gawain, halimbawa, ipahiwatig ang genre, markahan ang mga katangian ng genre ng akda o pangalan kung aling direksyon sa sining ito nabibilang, pangalanan ang mga pangalan mula sa kapaligiran ng may-akda ng akda, magbigay ng karagdagang impormasyon tungkol sa katangian katangian ng kanyang trabaho. Ang ganitong uri ng pagpapalawak ng sagot ay tinasa ng mga karagdagang puntos, na dapat ibigay sa pagbuo ng mga pamantayan at pamamaraan para sa pagsusuri ng mga sagot.

Ang ikaapat na uri ng mga gawain

nakatutok sa pagkakakilanlan ng mga espesyal na kaalaman at kakayahan sa kasaysayan ng sining upang i-systematize ang materyal, pagbuo nito sa isang magkakasunod na pagkakasunud-sunod, pag-highlight ng mga phenomena na hindi kasama sa iminungkahing serye, hindi kasama sa serye ang isang tampok o pangalan na hindi tumutugma sa serye kapag tinutukoy ang lohika ng pag-compile ng isang serye at kasama ang mga gawain sa pagsubok para sa pag-uugnay ng mga kahulugan sa ang serye ng mga pangalan ng art phenomena, mga espesyal na termino na nauugnay sa iba't ibang uri ng sining.

Inirerekomenda na gawing kumplikado ang gawain sa pamamagitan ng pag-imbita sa mga kalahok na magkomento sa maikling salita sa kanilang pinili, na magbibigay-daan sa kanila na makita ang lohika na iminungkahi ng kalahok, na maaaring maging orihinal at hindi isinasaalang-alang sa mga iminungkahing sagot. Sa pamantayan sa pagsusuri, ipinapayong magbigay ng isang sugnay na nagbibigay-daan sa iyo upang suriin ang pagka-orihinal ng diskarte sa gawain.

Sa yugto ng munisipyo, ang gawain ay maaaring kumplikado sa pamamagitan ng panukala na ipagpatuloy ang ilang mga tampok ng iminungkahing mga phenomena.

Ang ikaapat na uri ng mga gawain ay nagpapakita

Ang kakayahang i-highlight ang mga makabuluhang yunit ng nilalaman sa mga iminungkahing gawa ng sining o mga teksto sa kasaysayan ng sining;

ang kakayahang magsagawa ng isang paghahambing na pagsusuri ng mga gawa ng sining ng isang naibigay na serye;

Ang pagkakaroon ng mga espesyal na terminolohiya kapag inihambing ang mga artistikong phenomena, ang kakayahang i-highlight ang mga ito sa teksto, upang ipakita ang kanilang kahulugan at nilalaman, at gamitin nang nakapag-iisa kapag sinusuri ang mga gawa ng sining.

Ang mga gawain upang matukoy ang kaalaman sa larangan ng terminolohiya ng kasaysayan ng sining, mga pangalan at palatandaan ng mga uso sa sining, ang pagtukoy sa genre ng mga gawa ay maaaring maging kumplikado kapwa sa pamamagitan ng pagtaas ng dami ng gawain, at sa pamamagitan ng pagpapakumplikado sa form ng pagpapatupad, halimbawa, pagpuno ng libre mga cell sa talahanayan kapag nagpaparami ng isang sistema ng mga genre ng isa sa mga uri ng sining.

Ang isang halimbawa ng isang gawain ng ikaapat na uri ay maaaring isang panukala upang i-highlight ang mga makabuluhang unit ng nilalaman sa isang masining, kasaysayan ng sining o tanyag na teksto ng agham, o upang iisa ang mga salita sa iminungkahing teksto na tumutukoy sa mga partikular na paraan ng pagpapahayag ng isang partikular na uri ng sining. .

Sa antas ng munisipyo, maaaring kumplikado ang gawain sa pamamagitan ng panukalang dagdagan ang bilang ng mga naka-highlight na salita na may mga terminong nauugnay sa parehong anyo ng sining.

Halimbawa, kung, bilang resulta ng pagsusuri ng teksto, ang mga salitang nagsasaad nagpapahayag na paraan mga eskultura: espasyo, dami, materyal, hugis, kulay, d pagkumpleto ng isang numero kaya ko tekstura, sukat, tabas, galaw, tindig, kilos.

Ang ikalimang uri ng mga gawain

nakatutok sa pagtukoy sa kakayahang mag-isa na maghanap, buuin at maunawaan ang kinakailangang impormasyon na nauugnay sa MHC, ang kakayahang mag-navigate sa malawak na materyal, kaalaman sa mga diskarte sa paghahanap, pati na rin ang pagkakaroon ng kaalaman sa MHC na kinakailangan para sa naturang paghahanap, pati na rin upang matukoy ang kakayahang ipakita ang mga resulta ng trabaho sa nais na anyo .

Ang ganitong uri ng gawain ay nagpapahintulot sa iyo na makilala ang pagbuo impormasyon at komunikasyon kakayahan. Sa unang yugto ng paaralan, ang ganitong uri ng takdang-aralin ay agad na nagpapakita ng ikatlong antas ng pagiging kumplikado, nakatutok sa pagkolekta ng impormasyon mula sa Internet o sa espasyo ng aklatan, ngunit ang unang bahagi nito (upang magbigay ng paunang mga keyword para sa paparating na paghahanap) ay nagsasangkot ng pagsuri sa mga kakayahan ng paksa, at ang pangalawa (paghahanap at pagpili ng kinakailangang impormasyon) ay nagsusuri ng kamalayan sa mga anyo at genre ng materyal ng impormasyon (mga reproduksyon, mga artikulo sa kasaysayan ng sining, mga artikulo sa diksyunaryo, mga file na audio), pati na rin ang ang kakayahang bumalangkas ng mga pangunahing resulta ng paghahanap (ibig sabihin, pag-isipan ang iyong trabaho at magbigay ng maikling ulat).

Mga tampok ng pamamaraan para sa pagsasagawa ng ikalimang uri ng gawain. Mahalagang pag-isipang mabuti ng kalahok ang kanyang hahanapin bago lumapit sa mga libro o computer. Ang tagumpay ng takdang-aralin ay nakasalalay dito. Ang katunggali ay gumagawa ng mga tala ng paghahanda sa asul o lila na tinta sa

isang hiwalay na naselyohang sheet, na pinapayagan siyang gamitin pagkatapos magsumite ng mga sagot sa mga pangunahing gawain, at gamitin upang madagdagan ang mga entry mula sa mga reference na materyales ng mga napiling mapagkukunan, na pinananatili niya sa itim na tinta. Ang ganitong uri ng mga gawain sa ibang anyo ay naroroon din sa mga susunod na yugto ng Olympiad.

Sa yugto ng munisipyo, malamang na mahirap magsagawa ng ganitong uri ng pagsusulit, suriin at suriin ang mga isinumiteng materyales. Samakatuwid, ang gawain ay nasa anyo ng pag-systematize ng iminungkahing materyal o pagpili kung ano ang kinakailangan upang maihayag ang isang partikular na problema. Ang materyal na iminungkahi para sa systematization ay inirerekomenda na buuin upang ang kalahok ay makapagmungkahi ng isang sistematisasyon ayon sa iba't ibang pamantayan (ayon sa genre, ayon sa may-akda, ayon sa istilo, ayon sa kapanahunan, atbp.).

Sa yugto ng rehiyon, ang systematization ng materyal ay kumplikado sa pamamagitan ng panukala upang lumikha ng isang konsepto ng eksibisyon na may gawain ng pagbibigay ng magagamit na impormasyon sa mga plato na kasama ng mga iminungkahing gawa ng sining, pagsasama-sama ng teksto ng poster, na i-highlight ang iconic na gawa na ilalagay sa poster.

Ang pagtatalaga ay maaaring magsama ng isang panukala sa pagkakasunod-sunod ng mga iminungkahing pamagat at / o mga larawan ng mga gawa ng sining.

Sa huling yugto, ang ganitong uri ng pagtatalaga ay isinasalin sa isang detalyadong malikhaing pagtatalaga ng ikalawang round, na tumatagal ng 3 oras at 55 minuto upang makumpleto.

2 gawain ng pangalawang uri, 1 gawain ng pangatlong uri,

2 gawain ng ikaapat na uri, 1 gawain ng ikalimang uri.

Isang kabuuang 8 gawain ng paglilibot sa silid-aralan.

PANGKALAHATANG KATANGIAN NG IKALAWANG ROUND JOB

Ang yugto ng paaralan ng Olympiad ay nagaganap sa 2017 na taon ng kalendaryo. Sa mga gawain ng mga yugtong ito, lubos na nararapat na ipagpatuloy ang tema ng Taon ng Ekolohiya. Gayundin, ang 2017 ay Taon ng Edukasyon at Agham ng Great Britain at Russia, samakatuwid, kapag bumubuo ng mga takdang-aralin, maaari kang sumangguni sa pakikipag-ugnayan sa kultura ng mga bansang ito.

Kaugnay ng pagdaraos ng 2017 at bilang isang krus na Taon ng Griyego sa mga kulturang Ruso, inirerekumenda na isagawa ang ikalawang pag-ikot ng yugto ng paaralan ng Olympiad bilang isang kumpetisyon ng mga sosyo-kultural na inisyatiba at mga ideya sa pakikipag-ugnayan ng mga kultura - ang pagbuo ng naka-istilong disenyo ng mga silid-aralan at libangan, ang organisasyon ng mga pampakay na eksibisyon, mga konsyerto at gabi, ang paghahanda ng mga pagtatanghal para magamit sa mga aralin ng kasaysayan, sining, MHC, atbp. Pinakamahusay na mga proyekto kasabay nito ay inirerekomenda na magmungkahi para sa pagpapatupad sa mga munisipal na awtoridad. Ang nasabing organisasyon ng Olympiad ay tumutugma sa mga kakaibang katangian ng mga modernong mag-aaral, na nailalarawan sa pamamagitan ng pag-alis mula sa laro bilang isang substitutionary na uri ng aktibidad at isang oryentasyon patungo sa pagpapatupad, pagpapatupad ng mga ideya. Kapag nagbubuod ng mga resulta ng ikalawang round ng Olympiad, inirerekumenda na pasiglahin ang matagumpay na malikhaing mga inisyatiba, i-popularize ang mga panukala na ginawa sa pamamagitan ng media, talakayin ang posibilidad ng kanilang pagpapatupad sa antas ng administrasyon, na naglalayong mapanatili ang interes ng mga mag-aaral sa panlipunan at mga gawaing pangkultura. Ang kahalagahan ng panlipunan at kultural na mga hakbangin at ang kakayahang maghanap ng mga kinakailangang materyales para sa kanilang pagpapatupad ay tinasa.

Inirerekomenda na magbigay ng isang gawain sa mga kalahok sa ikalawang pag-ikot ng bawat pangkat ng edad upang bumuo ng isang proyekto para sa saturation ng sosyo-kultural na kapaligiran, na pinili ng mga tagapag-ayos ng sukat (paaralan, o bakuran, o kalye, o distrito, o transportasyon) at ang presentasyon nito sa anyo ng isang presentasyon. Inirerekomenda na magbigay ng isang listahan bilang isang pahiwatig mahahalagang petsa 2017-

2018, na nauugnay sa makabuluhang mga kaganapang pampanitikan at masining para sa kultura ng Russia (at / o mundo).

Ang gawain ay ibinibigay sa lahat ng kalahok ng bawat pangkat ng edad sa parehong oras sa isang silid-aralan upang sila ay nasa parehong mga kondisyon sa mga tuntunin ng oras na kinakailangan upang makumpleto ito. Ang inirerekomendang lead time ay isa hanggang dalawang linggo. Ang panahon ng paghahanda, oras ng paghahanda at ang paksa ay tinutukoy ng munisipal na paksa-methodological komisyon sa kasunduan sa organizing committee ng yugto ng paaralan ng Olympiad.

Mga klase

Inirerekomenda na isama sa hanay ng mga gawain para sa mga kalahok sa mga baitang 7-8, 6-7 na mga gawain, na, ayon sa kanilang likas na katangian, ay naghahanda sa mga mag-aaral para sa pagkumpleto ng mga gawain ng mas lumang mga parallel sa hinaharap. Ang inirerekomendang oras para sa pagkumpleto ng mga takdang-aralin para sa mga mag-aaral sa grade 7-8 ay 2.5 - 3 astronomical na oras. Ayon sa kanilang uri, ang mga gawain ay maaaring maging katulad ng mga gawain sa ibang mga pangkat ng edad, ngunit tumutugma sa materyal ng mga baitang 7-8.

Ang oras ng pagpapatupad ay maaaring iakma ng organizing committee depende sa mga partikular na kondisyon ng Olympiad.

PAMANTAYAN SA PAGTATAYA

Ang tiyak na bilang ng mga puntos na iginawad para sa pagkumpleto ng mga tiyak na gawain ay ipinahiwatig sa mga susi na inihanda ng munisipal na paksa-metolohikal na komisyon para sa mga miyembro ng Hurado, na nagpapahiwatig ng pinakamataas na bilang ng mga puntos para sa pagkumpleto ng bawat gawain.

Inirerekomenda na ipahiwatig ang posibleng pagkakaiba sa mga rating. Kung ang gawain ay nagpapahiwatig ng pangangailangan na tukuyin buong pangalan ang may-akda o ang eksaktong pamagat ng akda, isang iba't ibang bilang ng mga puntos ang iginawad para sa sagot, kung saan ang pangalan at apelyido lamang ng may-akda ang ipinahiwatig, halimbawa, "Ilya Repin" (2 puntos), ang pangalan ng may-akda, patronymic at apelyido: "Ilya Efimovich Repin" (4 na puntos) at ang mga inisyal at apelyido ng may-akda: "I.E. Repin "(3 puntos).

Kung ang gawain ay nauugnay sa panukalang magbigay ng pangalan sa eksibisyon (pagtatanghal, dokumentaryong pelikula) ibang bilang ng mga puntos ang iginagawad para sa nominatibong pangalan, metaporikal na pangalan at pangalan gamit ang panipi.

Kapag sinusuri ang pagganap ng mga gawain sa Olympiad sa huling yugto ng Olympiad, ang mga sumusunod na pamantayan ay isinasaalang-alang:

Lalim at lawak ng pag-unawa sa isyu: lohikal at makatwirang pagpapalawak ng sagot sa tanong na ibinibigay gamit ang extra-curricular material;

Ang pagka-orihinal ng diskarte sa pagsisiwalat ng paksa at ideya ng nasuri na gawa ng sining (paghahanap ng makatwirang orihinal na pamantayan para sa pag-systematize ng iminungkahing materyal);

Kaalaman sa mga espesyal na termino at ang kakayahang gamitin ang mga ito;

Kakayahang magsagawa ng masining na pagsusuri ng isang gawa ng sining;

Ang kakayahang iugnay ang mga katangiang katangian ng isang likhang sining sa panahon ng paglikha nito, sa mga katangian ng isang kultural at makasaysayang panahon, isang direksyon o kalakaran sa sining;

Kakayahang chronologically maiugnay ang mga iminungkahing gawa ng sining;

Kakayahang magsagawa paghahambing na pagsusuri dalawa o higit pang mga gawa ng sining (kabilang ang iba't ibang uri ng sining);

Ang pagkakapare-pareho ng paglalahad ng sagot sa tanong na ibinibigay;

Ang argumentasyon ng posisyon na nakasaad sa tugon: nagdadala ng mga katotohanan, pangalan, titulo, punto ng pananaw;

Kakayahang ihatid ang iyong mga impression ng isang gawa ng sining (bokabularyo, mastery ng mga estilo);

Literacy of presentation: ang kawalan ng magaspang na pananalita, gramatikal, stylistic, spelling (lalo na sa mga termino, pamagat

mga genre, uso, gawa ng sining, mga pangalan ng kanilang mga may-akda), mga pagkakamali sa bantas;

Ang pagkakaroon o kawalan ng mga factual error.

PANAHON NG OLYMPIAD

Sa unang pag-ikot ng yugto ng paaralan ng Olympiad, kapag nagsasagawa ng mga nakasulat na uri ng mga gawain, pinapayagan na gumamit lamang ng mga diksyunaryo ng pagbabaybay.

Kapag nakumpleto ang gawain ng pagkolekta ng materyal, ang pag-access sa Internet ay pinapayagan para sa isang panahon na tinukoy ng komite ng pag-aayos (ang inirerekumendang oras ay 15 minuto).

Sa paggawa takdang aralin upang lumahok sa ikalawang round ng yugto ng paaralan ng paggamit ng Olympiad sangguniang materyales at ang komunikasyon ay hindi limitado at hinihikayat.

MGA HALIMBAWA (HALIMBAWA) NG MGA GAWAIN SA STAGE NG PAARALAN

Ang unang uri ng mga gawain

Naibibigay ang mga ilustrasyon para sa mga akdang pampanitikan. (Maaaring magbigay ng mga still mula sa mga cartoon o tampok na pelikula).

Nasusuri ang kaalaman sa mga plot mga akdang pampanitikan at ang kanilang mga may-akda, ang pagbuo ng mga ideya tungkol sa ilustrasyon (sa kaso ng cinematography, ang kaalaman sa mga pangalan ng mga performer ay karagdagang tinasa).

Ang pangalawang uri ng mga gawain

Ang isang fragment ng isang pagpipinta ay ibinigay. Alamin ang piraso sa pamamagitan ng fragment nito.

Ilarawan kung ano ang nakapaligid fragment na ito, ay matatagpuan sa kanan at kaliwa nito.

Sumulat ng 5-6 na salita o parirala na nagsasaad ng mood ng akda.

Nasusuri ang kaalaman mga kuwadro na gawa, pangkalahatang pananaw tungkol sa komposisyon, ang kakayahang madama at maihatid ang mood ng trabaho.

Isang variant ng pangalawang uri ng gawain.

Ilarawan ang iyong paboritong gawa ng sining sa 5-6 na mga pangungusap mula sa memorya, nang hindi pinangalanan ito upang mahulaan mo kung aling gawa sa tanong... Isulat ang pamagat at may-akda sa mga bracket.

Ang kaalaman sa mga pagpipinta, pangkalahatang ideya tungkol sa komposisyon, kulay, kaalaman sa mga detalye, kakayahang madama at maihatid ang mood ng trabaho ay tinasa.

Ang ikatlong uri ng mga gawain

Ang isang bilang ng mga pangalan ay ibinigay. Maaari silang hatiin sa 2 at 4 na grupo. Imungkahi ang iyong mga opsyon sa breakdown. Bigyan ng pangalan ang bawat pangkat.

Hercules, Ilya Muromets, Pushkin, Thumbelina, Winnie the Pooh, Marshak, Ang reyna ng niyebe, Gerda, Chekhov, Alyosha Popovich, Aphrodite, Tyutchev, Dobrynya Nikitich, Andersen.

Talahanayan 1 para sa gawain.

Ang kakayahang mag-uri-uriin, gawing pangkalahatan ang kaalaman mula sa iba't ibang panahon pag-unlad ng kultura. Inirerekomenda na magbigay ng mga puntos para sa bawat salita na kasama sa isang makatwirang pinagsama-samang serye at hiwalay para sa katumpakan ng pagtukoy sa prinsipyo ng systematization. Inirerekomenda na pag-iba-ibahin ang mga marka para sa higit pa at hindi gaanong tumpak na mga kahulugan (halimbawa, mga manunulat - 2 puntos, Ruso (banyagang) manunulat - 4 na puntos.

Ang ikaapat na uri ng gawain

Ang mga hanay ng mga salita ay ibinigay. Hanapin ang karagdagang salita sa bawat linya at ekis ito. Ipaliwanag nang maikli ang iyong solusyon.

Mozart, Tchaikovsky, Pushkin, Glinka,

mga pintura, brush, piano, watercolor, palette,

Nasusuri

kaalaman mula sa iba't ibang larangan ng sining, ang kakayahang makita ang prinsipyo ng generalization at systematization, ang kakayahang pangalanan ang isang phenomenon na hindi akma sa generalization. Inirerekomenda na magbigay ng mga puntos para sa bawat tamang ibinukod na salita at hiwalay para sa katumpakan ng kahulugan nito.

Ikalimang uri ng gawain

Ang paaralan ay naghahanda ng isang gabi na nakatuon sa Araw ng Tagumpay. Gumawa ng isang programa para dito. Isama dito ang mga sipi ng kanilang mga literary texts, musical works. Tukuyin ang likhang sining na maaaring i-project sa screen.

Ang ganitong uri ng gawain, ayon sa pagpapasya ng mga organizer, ay maaaring ibigay bilang takdang-aralin bilang isang paksa para sa pagtatanggol ng proyekto. (Tingnan ang mga rekomendasyon para sa pag-aayos ng ikalawang round).

Mga halimbawa ng unang uri ng mga gawain

Para sa grade 9

Mga halimbawa ng pangalawang uri ng mga gawain

Para sa grade 9

Halimbawa 1 ng pangalawang uri ng gawain. Baitang 9.

Isaalang-alang ang isang pagpaparami.

1. Kung nakilala mo ang akda, isulat ang pangalan nito, may-akda at panahon ng paglikha.

2. Sumulat ng hindi bababa sa 15 mga kahulugan o parirala na naglalaman ng mga ito na kakailanganin upang ilarawan ang larawang nakunan sa pagpaparami.

3. Pangkatin ang mga naitalang kahulugan. Ipaliwanag ang prinsipyo ng pagpapangkat.

4. Magpangalan ng hindi bababa sa tatlong sikat na gawa ng parehong may-akda.

Halimbawa 2 ng pangalawang uri ng gawain. Baitang 9.

Ang gawain ay konektado sa pakikinig sa mga yugto ng musika at naglalayong tukuyin ang antas ng pag-unlad ng mga kakayahang pang-edukasyon-kognitibo, emosyonal-personal at komunikasyon at nakatuon sa pagtukoy ng kaalaman sa mga genre ng musika, pagtukoy

genre na kabilang sa bawat isa sa mga iminungkahing fragment ng musika.

Sa proseso ng pagkumpleto ng takdang-aralin, dapat ipakita ng kalahok ang kakayahang emosyonal na madama ang isang piraso ng musika at ang pangangailangang ihatid ang kanyang emosyonal na estado matalinghagang wika.

Ang pagtatalaga ay naglalaman din ng isang sumasalamin na bahagi.

Dahil ang gawain ay konektado sa pakikinig, marahil nang sama-sama, sa mga file ng musika, inirerekumenda na ilagay muna ito sa hanay ng mga gawain upang higit pang makagalaw ang bawat kalahok habang kinukumpleto ang mga gawain sa kanyang sariling bilis, nang hindi naaabala.

Inaanyayahan ang mga kalahok na makinig sa 5 musical episodes. Isang indikatibong listahan ng mga episode:

1. P.I. Tchaikovsky "Waltz of the Flowers" mula sa ballet na "The Nutcracker"

2. Ang aria ni Ruslan mula sa opera ni M.I. Glinka "Ruslan at Lyudmila" (fragment).

3. "Naaalala ko ang isang kahanga-hangang sandali" M.I. Glinka, mga salita ni A.S. Pushkin (fragment).

4. V.A. Mozart, "Rondo sa Turkish Style" (Sonata No. 11 A-dur, fragment).

5. "Mga Pusa" ni E. Lloyd Webber ( Memorya - fragment).

6. L.V. Beethoven, Symphony No. 5, 4 na piraso ng musika Ang gurong naka-duty sa silid-aralan ay nag-aalok sa mga kalahok

alamin ang nilalaman

School Olympiad sa Art (World Art Culture)

Baitang 9

Stage ng paaralan.Oktubre 2014

(70 puntos)

Blue, brown, black, red Portrait, landscape, graphics, fantasy Painting, mosaic, sculpture, stained glass Ballet, opera, theater, stage F. Dostoevsky, A. Blok, L. Tolstoy, I. Turgenev

A2 Ang kultural na mananalaysay ay dapat magsulat ng mga tuntunin sa pagpuna sa sining nang tama. Sumulat ng mga titik sa halip na mga puwang (5 puntos)

Gra__iti - mga inskripsiyon, mga guhit at mga palatandaan, scratched o ipininta sa mga dingding. Aalis - manipis na transparent o translucent na layer ng pintura Uv__rt__ra - isang orkestra na pagpapakilala sa isang opera, ballet. M_tafor - paglilipat ng mga katangian ng isang kababalaghan sa isa pa batay sa isang senyales na magkapareho para sa pareho. P__tritism - pagmamahal sa Inang Bayan.

Saan matatagpuan ang lokasyon ng Hermitage?

B2 Noong 1924, itinatag sa Moscow ang film concern of the Soviet Union - Mosfilm. Pumili mula sa listahan at isulat sa tabi ng pangalan ng direktor ng pelikula ang pangalan ng pelikula na kanyang nilikha: (15 puntos) Alexandrov Georgy _____________________________________________ Bondarchuk Sergey Fedorovich _____________________________________________ Bondarchuk Fedor S. _____________________________________________ Gaidai Leonid Iovich _____________________________________________ Gerasimov Sergey Apollinarevich _____________________________________________ Govorukhin Stanislav _____________________________________________ Danelia Georgy _____________________________________________ Zakharov, Mark A. Arsen'evich ________________________________________________ Shakhnazarov Karen Georgievi h ________________________________________________

"The Diamond Hand", "Afonya", "Cheerful Guys", "War and Peace", the Ninth Company "," Hindi mababago ang lugar ng pagpupulong "," Hindi naniniwala ang Moscow sa mga luha "," Andrey Rublev "," Courier "," Hussar ballad"," Formula ng pag-ibig "," Sa bahay sa mga estranghero, estranghero sa mga kaibigan "," Tahimik na Don "," Baboy at pastol ". Salungguhitan ang pangalan ng sikat na direktor ng pelikula, isang katutubong ng rehiyon ng Chelyabinsk. Bahagi B

SA 1 Pangalanan ang Russian folk crafts, alin sa mga crafts ang matatagpuan sa rehiyon ng Chelyabinsk? (10 puntos)

SA 2 Sumulat ng 15 parirala na tumutukoy sa iyong mga damdamin kapag tinitingnan ang pagpipinta ni A. Ivanov na "Ang Pagpapakita ni Kristo sa mga Tao" (15 puntos)

Bahagi D Sumulat ng isang sanaysay na may pamagat nito. Kunin ang mga salita bilang isang epigraph: (10 puntos)

Mga sagot.A1 Asul, kayumanggi , itim, pula (chromatic color, iba pa - chromatic na kulay) Portrait, landscape , graphics, fantasy (art form, iba pang genre) Painting, mosaic, eskultura, stained-glass window (volumetric art, ang iba ay flat) Ballet, opera, teatro, yugto(chamber art form, ang natitira ay monumental) F. Dostoevsky , A. Blok, L. Tolstoy, I. Turgenev (makatang Ruso, iba pang manunulat na Ruso)

A2 Ang kultural na mananalaysay ay dapat magsulat ng mga tuntunin sa pagpuna sa sining nang tama. Sumulat ng mga titik sa halip na mga puwang ff iti - mga inskripsiyon, mga guhit at mga karatula na scratched o ipininta sa mga dingding. ss blotting - manipis na transparent o translucent na layer ng pintura e rt Yu ra - orkestra na pagpapakilala sa opera, ballet.M e taphora - ang paglipat ng mga katangian ng isang kababalaghan sa isa pa batay sa isang senyales na magkatulad para sa pareho. a tatlo O tism - pagmamahal sa Inang Bayan. Bahagi BB1 Ang taong ito ay minarkahan ang ika-250 anibersaryo ng isa sa pinakamalaking sining, kultural at makasaysayang museo sa mundo - ang Hermitage. 1) Saan matatagpuan ang Hermitage? A) sa Moscow, Russia B) sa Paris, France C) sa St. Petersburg, Russia 2) Ano ang ibig sabihin ng salitang "ermitage" (ermitage) sa pagsasalin mula sa French? B) isang lugar ng pag-iisa C) koleksyon ng mga mahahalagang bagay 3) Ang Ermita ay nagsimula bilang isang pribadong koleksyon A) Empress Catherine II B) King Louis 14C) Empress Elizabeth Petrovna 4) Ilang mga gusali mayroon ang Hermitage complex? A) 1B) 3 SA 5

5) Noong Ikalawang Digmaang Pandaigdig, higit sa 1 milyong mga gawa ng sining ang inilikas sa mga Urals sa lungsod.

A) Chelyabinsk B) Sverdlovsk C) Perm 6) Ano ang pangalan ng arkitekto ng pangunahing gusali ng Hermitage - ang Winter Palace A) B, Rastrelli B) D. Quarenghi C) J. Vallen-Delamot 7) Sa anong istilo ng arkitektura ginawa ang pangunahing gusali ng Ermita? A) Baroque B) klasisismo C) Rococo 8) Sa anong taon binuksan ang Ermita sa mga bisita? A) noong 1764 B) noong 1852 C) noong 1917 9) Anong bulwagan ang wala sa Hermitage? A) Dionysus hall B) Georgievsky hall C) ang ceremonial hall 10) Anong painting ang wala sa Ermita? A) P. Rubens "Perseus and Andromeda" B) N, Poussin "Descent from the Cross" C) Leonardo da Vinci "Mona Lisa" B2 Noong 1924, itinatag sa Moscow ang pag-aalala sa pelikula ng Unyong Sobyet - Mosfilm. Pumili mula sa listahan at isulat sa tabi ng pangalan ng direktor ng pelikula ang pangalan ng pelikulang nilikha niya: Georgy Vasilyevich Alexandrov, "Merry Guys", Sergei Fedorovich Bondarchuk "Digmaan at Kapayapaan", Fedor Bondarchuk Sergeevich "The Ninth Company", Gaidai Leonid Iovich "The Diamond Arm" Gerasimov Sergey Apollinarevich"Quiet Don" Govorukhin Stanislav Sergeevich "Hindi mababago ang lugar ng pagpupulong", Danelia Georgy Nikolaevich, "Afonya" Zakharov Mark Anatolyevich "Formula ng pag-ibig" Menshov Vladimir Valentinovich "Ang Moscow ay hindi naniniwala sa luha", Mikhalkov Nikita Sergeevich, "Sa bahay sa mga estranghero, isang estranghero sa mga kaibigan ", Pyriev Ivan Aleksandrovich" Baboy at pastol ". Ryazanov Eldar Aleksandrovich" Hussar ballad ", Tarkovsky Sergey Arsenievich" Andrey Rublev "

B1 Pangalanan ang Russian folk crafts, alin sa mga crafts ang matatagpuan sa rehiyon ng Chelyabinsk? Khokhloma painting, Vologda lace, Gorodets painting, Dymkovo clay toy, Filimonovskaya toy, Palekhskaya maliit na lacquer, Polkhov-Maidan at Semyonovskaya nesting dolls, Abashevskaya toy, Zhostovo trays, Kasli casting, Gzhel, atbp.

B2 Sumulat ng 15 parirala na tumutukoy sa iyong damdamin kapag tinitingnan ang pagpipinta ni A. Ivanov na "Ang Pagpapakita ni Kristo sa mga Tao" (1 puntos bawat termino)

Bahagi GV3 Isulat ang iyong sanaysay na may pamagat nito. Kunin ang mga salita bilang isang epigraph: "Ang sining ay isang makapangyarihang lunas para sa di-kasakdalan ng tao" Theodore Dreiser

Kapag nagbubuod, isaalang-alang ang pagkakaroon ng pamagat, ang pagsisiwalat ng paksa, ang paggamit ng mga halimbawa, ang iyong sariling mga konklusyon at mga paghatol.

Mula 14 hanggang 19 Abril, sa batayan ng Smolensk State University, ang All-Russian, ang huling yugto ng Art Olympiad para sa mga mag-aaral ("M.Kh.K.") ay ginanap.

Ang hurado ay pinamumunuan ni Elena Nikolaevna Chernozemova, Doctor of Philology, Propesor ng Department of World Literature sa Moscow State Pedagogical University.

Kasama sa pangkat ng mga miyembro ng hurado ang mga associate professor ng Department of World Literature, Ph.D. Anna Igorevna Kuznetsova at Ph.D. Nadezhda Vladimirovna Soboleva.

Ang mga araw ng Olympics ay mabunga at mayaman sa iba't ibang gawain kapwa para sa mga kalahok (pagbisita sa mga museo, isang paghahanap sa paligid ng lungsod, pakikipagpulong sa administrasyon ng lungsod), at para sa mga attendant kung saan nag-lecture ang mga miyembro ng hurado, nagsagawa ng mga master class, nagbahagi ng kanilang propesyonal na karanasan sa Mataas na paaralan(sa partikular, nagbigay ng panayam si Associate Professor Soboleva sa module ng ekskursiyon at pagsasanay sa museo sa Institute of Philology ng Moscow State Pedagogical University).

Noong Abril 19, 2018, naganap ang pagsasara ng Olympics sa concert hall ng Smolensk State University.

Propesor ng Kagawaran ng Fine Arts ng Smolensk State University, People's Artist ng Russia, Kaukulang Miyembro ng Russian Academy of Arts Gennady Vasilyevich Namerovsky at Associate Professor ng Department of World Literature sa Moscow State Pedagogical University, Kandidato ng Philology na si Nadezhda Vladimirovna Soboleva ay ipinakita mga espesyal na premyo mula sa hurado.

Ang mga diploma sa mga nanalo ng ika-10 baitang ng All-Russian Olympiad para sa mga mag-aaral ay ipinakita ng mga miyembro ng hurado: Associate Professor ng Moscow Institute of Television and Radio Broadcasting "Ostankino" Alexei Borisovich Gvozdev at Associate Professor ng Department of World Panitikan ng Moscow State Pedagogical University, Kandidato ng Philological Sciences na si Anna Igorevna Kuznetsova.
Ang mga diploma ng mga nagwagi ay ipinakita ng representante na tagapangulo ng hurado na si Veronika Vadimovna Kuznetsova at ang tagapangulo ng hurado na si Elena Nikolaevna Chernozemova.

Ang pangkat ng hurado na pinamumunuan ng chairman ay ginawaran salamat mga sulat mula sa rektor ng SmolSU Artemenkov Mikhail Nikolaevich para sa mataas na kwalipikadong trabaho sa kurso ng pagsuri sa teoretikal at malikhaing pag-ikot ng mga gawa ng mga kalahok ng Olympiad.

Sa konklusyon solemne seremonya isang liham sa mga kalahok ng 2019 All-Russian Olympiad para sa mga mag-aaral ay binasa at ipinadala sa chairman ng hurado na si Elena Nikolaevna Chernozemova.

Sabihin sa mga kaibigan:

Sa pakikipag-ugnayan sa

mga kaklase

Ipakita ang talakayan

Pagtalakay

Wala pang komento

Ang kapaligiran ng unibersidad para sa mga mag-aaral ng lyceum ng Moscow State Pedagogical University of philological profile ay naging isang magandang tradisyon. Marso 6, sa ilalim ng mahigpit na pangangasiwa ng associate professor ng Department of Teaching Methods wikang banyaga Khaustov Aleksandr Aleksandrovich, mga mag-aaral ng ika-10 baitang ng Lyceum ng Moscow State Pedagogical University ...

V mga huling Araw Noong Pebrero, ang bise-rektor ng Urgench State University (Uzbekistan) na si Urazboev Gayrat Urazalievich ay bumisita sa Moscow State Pedagogical University. Ang aming unibersidad ay kinakatawan ni Eduard Mikhailovich Nikitin, Tagapayo sa Opisina ng Rektor at Pinuno ng Departamento ng Internasyonal na Relasyon ...

Noong Pebrero 16, 2019, isang masaya at makabuluhang kaganapan para sa lahat ng nag-aaral ng wikang Espanyol - ang taunang Olympiad sa mga mag-aaral na "Alam at mahal namin ang wikang Espanyol", na inorganisa ng ...

Mula 20 hanggang 21 Pebrero 2019 sa Mogilev Pambansang Unibersidad ipinangalan kay A.A. Ang Kuleshov (lungsod ng Mogilev, Republika ng Belarus) ay nag-host ng International Scientific Conference na "Mathematical Education: Current State and Prospects", na nakatuon sa ika-100 anibersaryo ng ...

03/04/2019 ang mga nagtapos at mag-aaral ng Institute of Biology and Chemistry ay nakipagpulong kay L. Lyubimova, isang dalubhasang psychologist. Ang mga mag-aaral ay nakinig nang mabuti sa panayam tungkol sa "Pagsusulat ng resume at pagpasa ng isang pakikipanayam sa isang tagapag-empleyo." Malaking bilang ng...

Noong Setyembre 1, 2018, ang mga freshmen ng sampung institute at faculties ng Moscow State Pedagogical University ay lumipat sa pinaghalong pag-aaral wikang Ingles gamit ang isang digital educational platform. Para sa 1 semestre ng 2018-2019, natapos ng mga mag-aaral ang halos ...

Ang bawat bata sa yugto ng paglaki ay nangangailangan ng espesyal na atensyon at suporta, dahil ang modernong mundo ay nagtatapon ng maraming mga hamon na hindi kayang harapin ng marupok na pag-iisip ng isang bata sa sarili nitong. Kadalasan kailangan nating...

Pebrero 26 sa batayan ng Institute of Inclusive Education Problems ng Moscow State Psychological and Pedagogical University, na pinamumunuan ng Direktor ng Kagawaran Patakarang pampubliko sa larangan ng pagprotekta sa mga karapatan ng mga bata ng Ministri ng Edukasyon Pederasyon ng Russia Si E. A. Silyanova ay nagdaos ng isang pulong ng All-Russian expert round table sa paksang "Inclusive education: analysis of experience and development prospects."

Noong Pebrero 28, isang pagtatanghal ng Moscow State Pedagogical University ang naganap sa loob ng balangkas ng proyektong "Dalhin ang Moscow State Pedagogical University sa Iyong Paaralan" para sa mga mag-aaral ng grade 8-11 - mga mag-aaral ng Center for Assistance to Families and Children " Pamilya" ng Department of Labor and Social Protection ...

Ang MSPU ay isang kalahok sa isang makabuluhang internasyonal na kaganapan, na naganap sa inisyatiba ng Eurasian Peoples' Assembly at ng Russian House of International Scientific and Technical Cooperation. Ang isang round table ay ginanap sa Moscow sa paksa: "Mga problema at paraan ng pag-unlad ...

Noong Pebrero 28 - Marso 1, 2019, ginanap ang XXIII International Scientific and Practical Conference na "Linguistics for All" sa paksang "Seryoso at nakakaaliw sa wika ng iba't ibang larangan ng buhay." Higit sa 150...

Pebrero 27, 2019 sa National Eurasian University. L.N. Binuksan ni Gumilyov (Astana, Republic of Kazakhstan) ang isang internasyonal na kumperensya ng mga batang siyentipiko, na ginanap sa mode ng videoconference. Moscow State Pedagogical University, Institute of Philology, ...

"A Journey to the Harz and the First Paleontological Reconstruction" - ito ang tema ng lecture na ibinigay ni A. V. Shapovalov sa Faculty of Geography sa balangkas ng proyektong "Geosrace". Ang panayam ay humipo sa mga isyu ng pagtatakda ng siyentipikong pag-iisip. Kami...

Marso 01, 2019 mga mag-aaral programa ng master"Mga Teknolohiya ng Heograpikal na Edukasyon" sa ilalim ng patnubay ng Kandidato ng Pedagogical Sciences, Associate Professor ng Department of Geography Teaching Methods Abdulvagabova S.А. nakibahagi sa Annual Science Festival na “Science. Paglikha. Sining "Lunevskoy ...

Mula Pebrero 25, 2019 hanggang Marso 8, 2019, ang All-Russian proyektong pang-edukasyon"Aralin sa mga numero" sa paksang: "Artificial Intelligence at Machine Learning". Marso 1, 2019 sa ilalim ng gabay ng propesor ...

Para sa ikalawang taon, ang Institute of Mathematics and Informatics ay nakikilahok sa paghahanda at pagsasagawa ng mga pre-professional na pagsusulit sa matematika at informatics sa mga klase ng akademiko (siyentipiko at teknolohikal) ng mga organisasyong pang-edukasyon sa Moscow. Mga paghahanda para sa...

Noong Pebrero 27, 2018, ang Ministri ng Edukasyon ng Russian Federation ay nag-host ng isang pulong ng Coordination Group sa preschool na edukasyon, na dinaluhan ng dean ng Faculty of Preschool Pedagogy and Psychology Margarita Yurievna Paramonova at ...

Noong Pebrero 26, sa loob ng balangkas ng internasyonal na pang-agham at praktikal na kumperensya "Pedagogical education sa konteksto ng digitalization ng ekonomiya", isang harapang pagpupulong ng Public Council ng base na organisasyon ng mga estado ng miyembro ng CIS sa pagsasanay. ginanap ang mga guro. Tinalakay sa pulong ang mga sumusunod...

Pakikipagtulungan sa pagitan ng Institute of Foreign Languages ​​​​at Jiangsu Normal University sa Xuzhou city, Jiangsu province (China People's Republic). Ang Associate Professor ng Department of Contrastive Linguistics, Kandidato ng Pedagogical Sciences Tsyrenova Maria Ivanovna ay nagsimulang magturo ng "Russian ...

Textbook "Mga Panganib sa Komunikasyon sa Internet ng mga Bata at Kabataan" na in-edit ni N.Yu. Leskonog, I.A. Zhilavskoy, E.V. Ang Brodovskoy ay binuo batay sa mga resulta ng mga aktibidad ng mga espesyalista mula sa Moscow State Pedagogical University sa balangkas ng pagpapatupad ng gawain ng estado ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russia mula sa ...

Sa loob ng balangkas ng kumperensya "Pedagogical education sa konteksto ng digitalization ng ekonomiya" dalawang round table ang ginanap: "Digital na pagbabago ng pedagogical na edukasyon. Mula sa karanasan sa trabaho ”, na pinangasiwaan ni A.M. Kondakov, at "Ang bagong propesyonal na pamantayan ng guro: mga problema at mga prospect para sa pagpapatupad", moderator - E.A. Yamburg ...

Ang video channel ng Moscow State Pedagogical University ay nagtakda ng isa pang record - ang bilang ng mga subscriber nito ay lumampas sa 30,000 katao! Kaya, ang aming channel sa YouTube ay pumasok sa nangungunang tatlo sa mga opisyal na channel ng video ng mga unibersidad sa Russia.

Rektor A.V. Lubkov. Ang plano sa trabaho ng Unibersidad para sa 2019 ay tinanggap para sa pagpapatupad.

Noong Pebrero 26, isang internasyonal na pang-agham at praktikal na kumperensya sa paksang "Pedagogical education sa konteksto ng digitalization ng ekonomiya" ay ginanap sa Moscow State Pedagogical University. Tinalakay ng mga kalahok kung paano binabago ng digital na teknolohiya ang edukasyon ng guro at kasanayan sa pagtuturo ....

Ang mga mag-aaral ng Master mula sa 75 nangungunang unibersidad sa Russia ay inanyayahan na lumahok sa Vladimir Potanin Scholarship Program. Sa season 2018/2019. 6,286 katao ang nagpakita ng interes sa kumpetisyon sa scholarship, kung saan 3,324 na aplikasyon ang pumasa sa teknikal na kadalubhasaan, kabilang ang pag-verify ...

Ang Moscow State Pedagogical University at ang National Autonomous University of Mexico ay nagsagawa ng unang pinagsamang aralin sa mabuhay... Bilang bahagi ng pagbuo ng kapwa kapaki-pakinabang na relasyon sa mga unibersidad ng rehiyon ng Ibero-American, inilunsad ng MPGU ang isang proyektong pang-edukasyon kasama ang National Autonomous University ...

Sa Center for the Prevention of Religious and Ethnic Extremism sa mga institusyong pang-edukasyon ng Russian Federation, ginanap ang isang focus group kasama ang mga kinatawan ng ekspertong siyentipikong komunidad upang linawin ang konsepto ng "civic identity". Ang layunin ng focus group ay tukuyin ang isang spectrum ng mga opinyon ...

Noong Pebrero 13, 2019, sa isang pinalawak na pulong ng Departamento ng Pagguhit ng KhGF IIII MSGU, tinalakay ang mga isyu sa pagpapabuti ng pagtuturo akademikong pagguhit para sa mga mag-aaral na nag-aaral sa direksyon ng paghahanda 54.03.01 "Disenyo", pati na rin ang mga isyu ng pagtaas ng antas ...

Ang koleksyon ay naglalaman ng mga artikulo ng mga kalahok ng IV na siyentipiko-praktikal na kumperensya ng mga batang siyentipiko na "Mga proseso ng media sa modernong humanitarian space: mga diskarte sa pag-aaral, ebolusyon, mga prospect", na ginanap sa Moscow State Pedagogical University noong Mayo 12, 2018.

Bilang bahagi ng pakikipag-ugnayan sa network, ang Department of Economic Theory of Management, kasama ang Office of Continuous karagdagang edukasyon Ang mga advanced na kurso sa pagsasanay sa financial literacy ay inayos para sa mga guro ng Moscow State Budgetary Educational Institution "Secondary School ...

Noong Pebrero 21, 2019, sa gusali ng Institute of Journalism, Communication and Media Education ng Moscow State Pedagogical University, ginanap ang isang working meeting ng mga guro ng educational module na "Fundamentals of Leader Activity".

Noong Pebrero 20, 2019, ang Kagawaran ng Mga Paraan ng Pagtuturo ng Kasaysayan sa Institute of History at Pulitika ng Moscow State Pedagogical University ay nagdaos ng All-Russian na siyentipiko at praktikal na kumperensya na "Actual na mga problema ng pagtuturo ng kasaysayan at mga disiplinang makatao sa paaralan."

Kandidato mga sikolohikal na agham Natalya Petrovna Bolotova, Associate Professor ng Department of Social Teachers and Psychology, ay nakibahagi sa scientific at methodological council ng Federal Resource Center. Sa panahon ng pagpupulong, ang mga problema na nauugnay sa mga direksyon ...

Noong Pebrero 21, ang Pangunahing Gusali ng Moscow State Pedagogical University ay nag-host ng isang "Living History Lesson" na nakatuon sa ika-30 anibersaryo ng pag-alis. mga tropang Sobyet mula sa Afghanistan. Ito ang unang kaganapan ng isang bagong siklo ng mga programang pang-edukasyon ng isang makabayang oryentasyon, na pinasimulan ng University Center para sa Pag-iwas sa Relihiyoso at Etnikong Extremism sa mga organisasyong pang-edukasyon ng Russian Federation.

Ang pagdiriwang ng International Mother Language Day nang maliwanag at malawak ay naging isang magandang tradisyon sa Moscow Pedagogical State University. Tulad ng sa maraming mga bansa sa mundo, noong Pebrero 21 sa pangunahing unibersidad ng pedagogical sa Russia sinabi nila ...

Kagawaran ng Pamamahala sistemang pang-edukasyon sila. I.I. Shamova ISGO MSGU (kinakatawan ni Propesor E.V. Gubanova), sa loob ng balangkas ng pakikipag-ugnayang pang-agham at pamamaraan, ay nakibahagi sa isang bilang ng mga kaganapan na inayos ng MBOU "YaSSh No. 11" at MKNMU "City ...

Noong Pebrero 19, sa Institute of Journalism, Communication and Media Education ng Moscow State Pedagogical University, ginanap ang isang bukas na pagpupulong ng Commission on Information Policy ng Council for Ethnic Affairs sa ilalim ng Pamahalaan ng Moscow. Ang pulong ay dinaluhan ng mga undergraduates ng mga programa ng IZhKM ...

Noong Pebrero 18, 2019, sa Kagawaran ng Teoretikal at Espesyal na Sosyolohiya, isang pagtatanghal ng monograp ng Doktor ng Pilosopiya, Propesor Evgeny Grigorievich Andryushchenko "Russia at ang Great Silk Road. Mga sanaysay sa geopolitics, kasaysayan, sosyolohiya ”. E.G. Andryushchenko sa ...

Noong Pebrero 16, 2019, ginanap ang IV All-Russian School History Conference sa Institute of History and Politics ng Moscow State Pedagogical University. internasyonal na pakikilahok"Relihiyon sa kasaysayan, kultura at sining ng unang panahon at sa Middle Ages."

Noong Pebrero 21, ipinagdiriwang ng buong mundo ang Araw ng Inang Wika. Ang mga mag-aaral ng Preparatory Faculty ng Russian Federation ay nakibahagi sa isang pagdiriwang sa buong unibersidad at gaganapin ang isa sa mga platform - "Nagsasalita kami iba't ibang wika ngunit ang planeta ay may...

Pebrero 7 bilang bahagi ng Linggo agham ng Russia ang Kirov Institute for the Development of Education ay nag-host ng isang rehiyonal na Festival of Innovative Projects. Sa loob ng balangkas ng Festival, ipinakita ni G.N. Karsakova, Deputy Director para sa Scientific and Methodological Work, ang kanyang karanasan sa trabaho ...

Noong Pebrero 17, 2019, ang huling bahagi ng Ecopolis ng VIII Moscow City Competition ay ginanap sa "Boiling Point" leader-id (2 Maly Konyushkovsky Lane, Moscow). Mga estudyante ng MSGU na sina Mikhail Antonov at Anna Nafieva ...

Ngayon, Pebrero 20, naganap ang Taunang Address ng Pangulo sa Federal Assembly ng Russian Federation. Ang kaganapan ay dinaluhan ng 1400 kalahok, kabilang ang mga kinatawan ng parehong mga kamara ng Federal Assembly at inanyayahan ang mga miyembro ng gobyerno, mga tagapangulo ng Konstitusyonal at ...

Noong Pebrero 15, sa ilalim ng pamumuno ng Deputy Minister of Education ng Russian Federation na si T. Yu. Sinyugina, isang pulong ng working group ang ginanap upang talakayin ang Strategy for the Development of Education of Children with Special Educational Needs hanggang 2030.

Ang mga aralin sa visual arts sa paaralan ay dapat na naglalayong pag-unlad pagkamalikhain sa mga bata, kinakailangan kapwa para sa pagsasakatuparan sa sarili at para sa paglikha ng isang karaniwang pananaw sa mundo at posisyon sa lipunan. Samakatuwid, kailangan nilang seryosohin, kilalanin lalo na ang mga mahuhusay na bata at regular na subukan ang lahat ng mga mag-aaral para sa pagkakaroon ng kaalaman. Inaanyayahan ng aming website na "Aida" ang mga guro ng sining na gawing simple ang gawaing ito sa pamamagitan ng pag-akit sa kanilang mga mag-aaral na lumahok sa iba't ibang Olympiad.

Bakit kailangan mo ng mga Olympiad sa fine arts?

Mga Olympiad sa sining sa aming website ay gaganapin sa online mode at bigyan ang lahat ng pagkakataon na hindi lamang subukan ang kanilang kaalaman sa lugar na ito nang libre, ngunit lagyan din sila ng bagong impormasyon. Ang mga Olympiad ay kumakatawan sa pagtanggap ng mga gawa sa pamamagitan ng mga nominasyon, sila ay online na pagsubok, na kinabibilangan ng labinlimang multiple-choice na tanong. Ang kanilang magkakaibang mga paksa ay ginagawang mas interesado ang mga mag-aaral sa sining, naiintindihan ang mga nuances nito, naghahanap ng bagong impormasyon at nagsusumikap para sa tagumpay.

Ang mga resulta ng mga Olympiad ay lilitaw kaagad pagkatapos sagutin ng kalahok ang huling tanong. Gumagana ang kumpetisyon isinasaalang-alang ng isang espesyal na hurado sa loob ng dalawang araw. Ang mga mag-aaral ay maaaring kumuha ng una, pangalawa, pangatlong lugar sa kanila, at makatanggap ng katayuan ng isang kalahok. Kung ang resulta ng Olympiad ay hindi kasiya-siya, maaari mo itong muling idaan. Lumalahok ang mga mag-aaral sa pagsubok at Olympiad sa ilalim ng patnubay ng mga guro. Pagkatapos ng graduation, nakakakuha sila ng pagkakataong mag-aplay para sa isang diploma, na nagkakahalaga ng 89 rubles. Ito ay inisyu ng ilang minuto pagkatapos matanggap ang pagbabayad sa electronic form, mayroong isang numero ng pagkakakilanlan at naglalaman ng apelyido, unang pangalan, patronymic ng mag-aaral at ang kanyang pinuno, ang mga resulta ng mga Olympiad, nominasyon at petsa.

Tulong sa sertipikasyon ng mga guro sa visual arts

Ang mga diploma na ibinibigay sa aming website pagkatapos ng Olympiads sa visual arts ay magiging kapaki-pakinabang para sa mga guro sa panahon ng sertipikasyon. Ito ay mga opisyal na sertipiko na maaaring ilakip sa portfolio at iharap sa komisyon ng pagpapatunay. Nagiging patunay sila ng kakayahan ng guro at mataas na propesyonalismo at positibong nakakaimpluwensya sa desisyon ng komisyon na magtalaga ng isang bagong kategorya sa guro na may pagtaas sa suweldo.