गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीकों का उपयोग करते हुए पुराने समूह के बच्चों के लिए एक पाठ का सार “सुनहरी मछली। "परी कथा मछली" विषय पर मध्य समूह के बच्चों के लिए एक ड्राइंग पाठ का सार

अद्वितीय मछली के साथ एक मछलीघर की छवि बनाना। साथ काम करने के पहले से महारत हासिल तरीकों के रचनात्मक अनुप्रयोग के लिए परिस्थितियों का निर्माण कला सामग्रीऔर आलंकारिक अभिव्यक्ति के साधन।

सामूहिक एक्वेरियम का निर्माण।

डाउनलोड:

पूर्वावलोकन:

वरिष्ठ समूह में पाठ का सार

"मछली में मछलीघर"

शिक्षक: लिसित्स्काया ऐलेना निकोलेवन्ना।

पाठ का प्रकार: ज्ञान और कौशल का सामान्यीकरण और समेकन।

गतिविधि का प्रकार: विषयगत पाठ।

लक्ष्य:

अद्वितीय मछली के साथ एक मछलीघर की छवि बनाना।

कलात्मक सामग्री और आलंकारिक अभिव्यक्ति के साधनों के साथ काम करने के पहले महारत हासिल तरीकों के रचनात्मक अनुप्रयोग के लिए परिस्थितियों का निर्माण।

सामूहिक एक्वेरियम का निर्माण।

कार्य:

शिक्षात्मक: पिछली कक्षाओं में अर्जित ज्ञान और कौशल का समेकन और सामान्यीकरण; इस विषय को प्रकट करने के लिए बच्चों को स्वतंत्र रूप से चित्रण, कलात्मक सामग्री और आलंकारिक अभिव्यक्ति के साधन खोजने के तरीके सिखाने के लिए; कलात्मक और ग्राफिक कौशल में सुधार; कलात्मक जरूरतों, अपने काम का विश्लेषण करने की क्षमता और अन्य बच्चों के काम का निर्माण जारी रखें।

विकसित होना: अपने काम में विभिन्न प्रकार की कलात्मक सामग्रियों का उपयोग करके रचनात्मक पहल और कल्पना विकसित करना; लय, रंग, रचना की भावना विकसित करना; विकास करना सौंदर्य बोधचारों ओर की दुनिया, सुंदर देखने की क्षमता; पर्यावरण में रुचि का विकास।

शैक्षिक: सौंदर्य और नैतिक भावनाओं को विकसित करने के लिए, सहानुभूति, सहानुभूति और मदद करने की इच्छा, सावधान रवैयापर्यावरण और पालतू जानवरों के लिए।

प्रारंभिक काम:

इस काम के लिए दृष्टांतों को देखते हुए, ए.एस. पुश्किन की परी कथा "द टेल ऑफ़ द फिशरमैन एंड द फिश" को पढ़ना।

बच्चों के कलात्मक छापों को समृद्ध करने के लिए समुद्र, नदी और एक्वैरियम मछली को चित्रित करने वाले चित्रों और तस्वीरों, चित्रों और पोस्टकार्डों को देखकर।

समुद्र और नदी मछली के जीवन के बारे में बातचीत।

आउटडोर खेल "समुद्र चिंतित है - एक, समुद्र चिंतित है - दो"।

एक्वेरियम की देखभाल: धुलाई के पौधे, कंकड़।

जलीय पौधों पर विचार करना और उनकी तुलना स्थलीय पौधों से करना (कितने समान, कैसे भिन्न हैं)।

प्रकृति में शैवाल और मछली के रेखाचित्र, प्रस्तुति के अनुसार ड्राइंग; खाना बनाना और चखना मछली के व्यंजनऔर समुद्री शैवाल व्यंजन।

रंगीन कागज से काटी गई मछली की आकृतियों की सजावट।

पद्धतिगत तरीके:विभिन्न प्रकार के एक्वैरियम वाले बच्चों के चित्र पर विचार करें, यह निर्धारित करें कि वे किस सामग्री से बनाए गए हैं; ड्राइंग करते समय बच्चों की मुद्रा पर ध्यान दें, एक आश्चर्य का क्षण।

साहित्य: टी.जी. कज़ाकोवा, ललित कला पर प्रीस्कूलर के साथ पाठ: किंडरगार्टन शिक्षकों और माता-पिता के लिए एक किताब। मैं एक। लाइकोवा, दृश्य गतिविधिबाल विहार में। तैयारी समूह. मैं एक। लाइकोवा बालवाड़ी में दृश्य गतिविधि। वरिष्ठ समूह। I. A. Lykova, 2-7 वर्ष की आयु के बच्चों की कलात्मक शिक्षा, प्रशिक्षण और विकास का कार्यक्रम "रंगीन हाथ"।

संगीत: सेंट-सेन्स द्वारा "एक्वेरियम"।

सामग्री और उपकरण:

शिक्षक के लिए: एक मछलीघर, मछली की छवियों के साथ चित्र, विभिन्न कला सामग्रियों से बने एक्वैरियम के साथ बच्चों का काम, मल्टीमीडिया उपकरण, विदेशी मछलियों और जलीय निवासियों की स्लाइड का चयन, एक चुंबकीय बोर्ड, एक संगीत केंद्र।

बच्चों के लिए: चित्रफलक, टैबलेट, गोल एक्वेरियम A4 या A3 प्रारूप के रिक्त स्थान, चिपकने वाली टेप, गौचे, वॉटरकलर, ब्रश, लत्ता के साथ टैबलेट से जुड़ा हुआ है, साधारण पेंसिल, मोम पेंसिल, काले मार्कर, मछली, बच्चों द्वारा पहले से सजाया गया अलग - अलग रंग, ग्लू स्टिक।

योजना:

1. आयोजन का समय- दो मिनट।
2. अनुमानी बातचीत - 6 मिनट।
3. रचनात्मक खोज और प्रयोगात्मक कार्य - 10 मि.
4. गतिशील विराम- दो मिनट।
5. पाठ का परिणाम:
ए) बच्चों के कार्यों की प्रदर्शनी और विश्लेषण - 2 मिनट।
बी) आत्मनिरीक्षण - 3 मिनट।

अध्ययन प्रक्रिया

1. संगठनात्मक क्षण

पी: सब तैयार!
वयस्क और बच्चे!
हम शुरू कर सकते हैं!
पर पहले,
आपको नमस्ते कहना है!

डी: नमस्कार।

पी।: आज, बालवाड़ी के पास, मैं सूरज से मिला, जो हमसे मिलने आया था। लेकिन सूरज सरल नहीं है, बल्कि जादुई है। जो भी इसे अपने हाथ में लेगा वह सबसे स्नेही बन जाएगा और दयालु बच्चादुनिया में। चलो देखते है! (हम भेज रहे हैं गुब्बारा- सूरज, एक दूसरे से बात कर रहे मीठा शब्द) यह सच है, हम सबसे दयालु और सबसे स्नेही बन गए हैं।

2. अनुमानी बातचीत

पी: बच्चे, मेरे पास आओ। देखिए एक्वेरियम कितना बड़ा और खूबसूरत है। इसमें कौन सी मछली तैरती है?
मछली के कौन से अंग होते हैं? और क्या ज्यामितीय आंकड़ेक्या वे दिखते हैं? (तराजू, शरीर - अंडाकार, पूंछ - त्रिकोण, पंख, आंखें)। मछली के शरीर के अंगों को दिखाने के लिए बच्चों को आमंत्रित करें, उनका उद्देश्य बताएं। पंख पतवार और ब्रेक के रूप में काम करते हैं, पूंछ मछली के लिए मोटर के रूप में कार्य करती है।

P: बच्चे, अब यहाँ देखो। शिक्षक बच्चों को टीवी पर ले जाता है और विदेशी मछलियों के साथ स्लाइड दिखाता है। उनके चमकीले तराजू पर ध्यान आकर्षित करता है।
और कौन मछली खींचने की कोशिश करेगा? बच्चा चुंबकीय या चॉक बोर्ड पर मछली खींचता है।

3. व्यावहारिक कार्य

पी।: (बच्चों को एक चुंबकीय बोर्ड की ओर ले जाता है, जिस पर विभिन्न कला सामग्री से बने एक्वैरियम संलग्न होते हैं)।

पी।: ऐसे सुंदर एक्वैरियम बनाने के लिए कलाकार ने किन सामग्रियों और तकनीकों का उपयोग किया। अन्य किन सामग्रियों का उपयोग किया जा सकता है?(बच्चों के उत्तर)
लेकिन आप अपने हाथों से मछली भी खींच सकते हैं।

4. फिंगर जिम्नास्टिक:

मेरी मछली हर समय खामोश रहती है
न गाता है, न बड़ता है, न गुर्राता है।
मुझे समझ नहीं आता क्यों, यही समस्या है।
शायद उसके मुँह में पानी आ गया?

कृपया चित्रफलक पर आएं, एक्वैरियम रिक्त स्थान उनसे जुड़े हुए हैं। आपके पास गौचे, वॉटरकलर, वैक्स क्रेयॉन और ब्लैक मार्कर हैं। आइए इन सामग्रियों का उपयोग करके एक मछलीघर की छवि बनाने का प्रयास करें, लेकिन आप में से प्रत्येक के लिए यह अलग और विपरीत है
अन्य।

5. शारीरिक मिनट

मछलियाँ खुशी से खेल रही हैं
नीले धूप वाले पानी में
वे सिकुड़ेंगे, वे अशुद्ध करेंगे,
वे अपने आप को रेत में दफ़न कर लेंगे।

सीगल में परिवर्तन।

हम सीगल हैं, अपने पंख खोलते हैं और शिकार की तलाश में नदी के ऊपर चक्कर लगाते हैं। उन्होंने एक मछली देखी, पानी में उतरे, (झुककर) एक मछली पकड़ी और तट पर उड़ गए।
बच्चे आंदोलनों, चेहरे के भावों के माध्यम से कलात्मक शब्द के प्रति अपना दृष्टिकोण व्यक्त करते हुए क्रिया करते हैं।

6. बच्चों के कार्यों का विश्लेषण और प्रदर्शनी

पी: देखते हैं आपको क्या मिला। हमने कार्य का मुकाबला किया (एक मछलीघर खींचा)? सबसे रंगीन मछली किसे मिली? उनके नाम क्या हैं? किसमें सबसे ज्यादा मजा आता है? सबसे दिलचस्प, मज़ेदार, सुंदर, पारदर्शी, जादुई एक्वेरियम किसके पास है? क्यों? आदि। (काम के दौरान)

7. आत्मनिरीक्षण

पी।: बच्चे, देखो कि एक बड़ा और सुंदर एक्वैरियम क्या बनाया गया है। लेकिन यह खाली है। चलो इसे मछली से भर दें। और यहाँ वे मछलियाँ हैं जिन्हें हमने पहले सजाया था। अगर आपने अच्छा काम किया है, तो लाल या पीली मछली लें। यदि आपको लगता है कि आपने कार्य का सामना नहीं किया है, तो आप हरी या नीली मछली ले सकते हैं।
बच्चे एक बड़े एक्वेरियम पर मछली चिपकाते हैं।

पी: आपने आज बहुत अच्छा काम किया। हमारा सबक खत्म हो गया है। हमारे पास अभी भी मछलियाँ बची हैं, आइए उन्हें अपने मेहमानों को हमारे पाठ के एक उपहार के रूप में दें। अगले पाठ में मिलते हैं।

लक्ष्य:

1. बच्चों को गौचे के साथ काम करने की तकनीक में व्यायाम करें;

ब्रश की सही पकड़ में व्यायाम करें (मांसपेशियों पर दबाव डाले बिना, और उंगलियों को निचोड़े बिना);

ब्रश पर पेंट को सावधानी से उठाना सिखाने के लिए, सभी ढेर को पेंट के जार में डुबोएं, ढेर के हल्के स्पर्श के साथ जार के किनारे पर अतिरिक्त पेंट हटा दें;

गैर-मानक तकनीक से आकर्षित करना सीखें।

2. सौंदर्य बोध विकसित करना;

आसपास की वस्तुओं और प्रकृति की वस्तुओं की सुंदरता पर बच्चों का ध्यान आकर्षित करें;

प्रकाशन गृह की गतिविधियों में रुचि पैदा करना।

3. पालतू जानवरों के लिए प्यार पैदा करें;

लोगों के प्रति सद्भावना पैदा करना, लोगों की मदद करना।

कक्षा का प्रकार:विषय ड्राइंग।

पाठ प्रकार:नई सामग्री का संचार (सूचना ग्रहणशील विधि); व्यायाम (प्रजनन विधि)।

उपकरण और सामग्री: प्रदर्शन सामग्री - खिलौने, एक मछलीघर में एक मछली; हैंडआउट - चित्रित एक्वैरियम, पेंट की एक डिश, गीले पोंछे, पेंट, एक ब्रश।

सबक प्रगति:

आयोजन का समय:

शिक्षक:-हैलो दोस्तों! अपनी सीट ले लो। वे सही ढंग से बैठ गए, खूबसूरती से, पैर एक साथ, पीठ सीधी।

MASHENKA समूह में प्रवेश करती है। रोना

शिक्षक:- प्रिय, तुम क्यों रो रही हो?

माशा:- मेरी मछली बीमार हो गई क्योंकि वह एक्वेरियम में अकेली बोर हो गई थी। और मेरी मदद करने वाला कोई नहीं है।

शिक्षक:माशा मत रोओ, हम तुम्हारी मदद करेंगे! क्या लोग माशा की मदद करेंगे? आइए मछली मित्रों को आकर्षित करें।

बातचीत:

शिक्षक:अब खिलौने को करीब से देखिए। दोस्तों, आप मेरी हथेली पर किसे देखते हैं? (मछली)।घर में एक्वैरियम मछली किसके पास है?

मछली को देखो, इसका एक सिर और एक शरीर एक साथ है। वे एक एकता बनाते हैं।

मछली का शरीर किस आकार का होता है? (अंडाकार)।पूंछ कैसी दिखती है? (त्रिकोण)।हमारी मछली किस रंग की है? मछलियाँ और कौन से रंग हैं?

मोबाइल गेम: "अपना रंग जानें।"

शिक्षक बच्चों को लाल, पीला, नीले फूल. फिर वह गेंद दिखाता है और बच्चों को उसी रंग की मछली देता है जैसा कि गेंद को दिखाया जा रहा है, "मेरे पास दौड़ो!" उसके पास दौड़ो।

शिक्षक:लोग अब ध्यान से देख रहे हैं, मैं आपको दिखाऊंगा कि हम मछली कैसे खींचेंगे।

हम हथेली को पेंट के साथ प्लेट में कम करते हैं। फिर अपनी हथेली को शीट के बीच में रखें और अच्छी तरह से दबाएं। फिर अपने हाथ को टिश्यू से पोंछ लें।

अपनी उंगली को हरे रंग में डुबोएं और शैवाल बनाएं। हम चित्र बनाते हैं लहराती रेखाअपनी उंगली उठाए बिना, जोर से दबाएं ताकि वह अच्छी तरह से खींची जा सके। हम अपने हाथों को रुमाल से पोंछते हैं। हम लोहे की शर्ट के लिए एक ब्रश लेते हैं, पहले इसे काले रंग में डुबोते हैं और मछली के लिए एक आंख और एक मुंह बनाते हैं। जार के किनारे पर ब्रश से अतिरिक्त पेंट को पोंछ लें।

शारीरिक शिक्षा मिनट

मछली पानी में तैरती है

मछली के साथ खेलने में मज़ा आता है

वे सिकुड़ेंगे, वे अशुद्ध करेंगे

वे खुद को रेत में दफ़न कर लेंगे

चित्र:

शिक्षक:अब चलो अपनी सीट ले लो। हम ड्राइंग शुरू करते हैं। यह मत भूलो कि हम पहले अपनी हथेली को पेंट में डुबोते हैं, फिर मछली के लिए शैवाल, एक आंख और एक मुंह बनाते हैं। किसने ड्राइंग समाप्त की, हम बोर्ड पर काम लटकाते हैं।

शिक्षक:- बच्चे चित्र देखते हैं। आपको कौन सी ड्राइंग सबसे अच्छी लगती है?

माशा अंदर आता है।

माशा:- दोस्तों, देखो मेरी मछली कितनी मज़ेदार हो गई क्योंकि उसके अब बहुत सारे दोस्त हैं! शुक्रिया!

शिक्षक, MADOU नंबर 97 "बी",

नबेरेज़्नी चेल्नी, रूस

पाठ का सार चित्रकारी बौद्धिक विकलांग बच्चों के लिए

द्वितीय वर्ष प्रशिक्षण (के साथ ज्येष्ठ समूह)।

विषय: "मछली में मछलीघर"

लक्ष्य: बच्चों को अपनी उंगलियों से आकर्षित करना सिखाएं।

कार्य: बच्चों को मछली के सिल्हूट के अंदर उंगलियों के निशान छोड़ना सिखाएंऔर लूप से बाहर रहें। लाल, पीला रंग ठीक करें। ठीक और सामान्य मोटर कौशल का विकास। आसपास की दुनिया में रुचि बढ़ाएं।

उपकरण: एक्वेरियम के रूप में कागज की चादरें, लाल और पीले रंग के पेंट, लाल और पीले कार्ड, पाठ के अतिथि - आंखों के लिए जिम्नास्टिक खेलने के लिए एक छड़ी पर मछली का खिलौना मछली, एक प्रकार का अनाज और मछली के खिलौने के साथ एक बेसिन खेलने के लिए, कार्डबोर्ड मछली और कपड़ेपिन, मछली 3 डी के साथ एक मछलीघर।

शब्दावली कार्य: मछली, पूंछ, पंख, आंखें, तराजू

सबक प्रगति:

आनंद का चक्र:

सूरज तेज उगता है
वह अपनी किरणें हमें भेजता है.

हम अपने हाथ सूरज की ओर बढ़ाते हैं
हैलो धूप, हम कहते हैं!
दोस्तों चलो एक दूसरे को नाक से पक्षियों की तरह नमस्ते करते हैं,
मछली की तरह कंधे से कंधा मिलाकर पूंछ वाले खरगोशों की तरह।
आइए एक-दूसरे की आंखों में देखें और मुस्कुराएं।

आश्चर्य का क्षण:

शिक्षक: दोस्तों, हमारे समूह में एक असामान्य अतिथि है, और जैसे ही आप मेरी पहेली का अनुमान लगाते हैं, आप किसे खोज लेंगे:

रहस्य:

पुल के नीचे तैरना

और मैं अपनी पूंछ हिलाता हूं।
मैं धरती पर नहीं चलता

मेरे पास एक मुंह है, लेकिन मैं नहीं कहता
मेरी आँखें हैं - मैं पलक नहीं झपकाता,

मेरे पास पंख हैं - मैं उड़ नहीं सकता।

(बालिक मछली)

क्या हमारे समूह में मछली हैं? चलो गौर करते हैं

उन्हें बताओ, दोस्तों, मछलियाँ कहाँ रहती हैं? मछली लाइव

मछलीघर। मछली हमारे साथ खेलना चाहती है।

खेल: "मछली पकड़ो"

कला शब्द:

मछली पानी में तैरती है

मछली के साथ खेलने में मज़ा आता है

वे सिकुड़ेंगे, वे अशुद्ध करेंगे

वे खुद को रेत में दफ़न कर लेंगेऔर पत्थरों के बीच।

देखो हमसे छुपी हुई मछलियाँ, चलो उन्हें पकड़ते हैं।

( बच्चे अपने हाथों को एक प्रकार का अनाज के कटोरे में डालते हैं और मछली का चित्रण करने वाले छोटे खिलौने खोदते हैं।)

समस्या की स्थिति:

शिक्षक: हमारी मछली उदास महसूस करती थी। मछली उदास क्यों महसूस करती थी? वह चाहती है, ताकि सारी मछलियां उसकी दोस्त बन जाएं। लेकिन इसके लिए आपको मछली को और भी करीब से जानने की जरूरत है।

सर्वे वस्तु:« मछली किससे बनी होती है?

सबसे पहले, आइए देखें कि मछली में क्या होता है।

मछली हैआंखें , वे किस लिए हैं? सब कुछ देखने के लिए।

आंखों के लिए जिम्नास्टिक :

दोस्तों, देखो, हमारी मछलियाँ ऊपर तैरती हैं, और अब नीचे। हमारी मछलियाँ बाईं ओर तैरती हैं, और अब दाईं ओर। (बच्चे अपनी आँखों से ऊपर, नीचे, बाएँ, दाएँ देखते हैं)

मछली हैमुँह . जोड़ व्यायाम: "मछली अपना मुँह खोलती है"- दिखाएँ कि मछली कैसे अपना मुँह खोलती और बंद करती है। जल्दी न करो

मछली हैपूंछ . वह उसके मुखिया के रूप में कार्य करता है।

क्लॉथस्पिन गेम "फिशटेल"

देखो मछलियाँ कितनी सुंदर हैं। और हम उन्हें और भी खूबसूरत बना सकते हैं। मछली की पूंछ को रंगीन कपड़ेपिनों से सजाएं

कविता पढ़ना और नाटक करना

मछली मछली का पीछा कर रही थी
मछली ने अपनी पूंछ लहराई।
पेट में थपथपाया: - पकड़ा गया!
अरे प्रेमिका! क्या हाल है?

मछली भी हैपंख .उसे उनके लिए क्या चाहिए?

तैरने के लिए आइए पंखों की मदद से मछली की तरह तैरें (दिखाएं)

मछली का शरीर प्लेटों से ढका होता है - यह हैतराजू .वह एक मछली क्यों है? (रक्षा करना)

और अब हम थोड़ा तैरेंगे:

खेल: मछली

नदी में तैरती हैं मछलियां

चांदी की तुलना में उज्जवल, शुद्ध

मछली के तराजू चमकते हैं,

अपनी पूंछ आगे-पीछे करेंगे

और कोई मछली नहीं है, और कोई निशान नहीं है

घर में मछलियाँ कहाँ रहती हैं?

घर में मछलियां एक्वेरियम में रहती हैं।

हमारी मछलियाँ इसमें रहेंगीमछलीघर .

और अब हम मछली को एक्वेरियम में अनेक, अनेक मित्रों को आकर्षित करने में सहायता करेंगे।

नमूने का प्रदर्शन और परीक्षण।

चरण-दर-चरण प्रगति दिखाएं :

आओ बनाते हैं असामान्य तरीके से,हमारी उंगलियों और पेंट के साथ। पहले, कार्ड पर रंग दोहराएं: लाल रंग दिखाएं, और अब पीला रंग दिखाएं।

हमारी मछली उज्ज्वल, सुंदर होगी।

अब हम उंगलियों की मदद से ड्रा करेंगे। कोई भी रंग चुनें औरछोड़नेखाना खा लोमछली के सिल्हूट के अंदर उंगलियों के निशानऔरहम लूप से बाहर नहीं जाते हैं।

फिंगर जिम्नास्टिक:

वहाँ रहता था और एक बरबोट था

उसके साथ दो रफ दोस्त थे।

तीन बत्तखें उनके पास उड़ीं

दिन में चार बार

एक दो तीन चार पांच।( बच्चे काम पर लग जाओबैकग्राउंड म्यूजिक के लिए)

-रचनात्मक कार्यबच्चे।

शिक्षक: और अब, दोस्तों, काम पर लग जाओ, और मैं तुम्हारी मदद करूँगा।

नतीजा: शिक्षक: - आज हम लोग क्या हैं

पेंट? आर मछली - आप लोगों को धन्यवादअब मेरे कई दोस्त हैं।शिक्षक: - दोस्तों, तुम महान हो, मछली की मदद कीसभी मछलियों से दोस्ती करने के लिए।देखें के कैसे मज़ा वे तैरते हैंएक्वेरियम।

और ग्रे "मछली"

मछली पानी में तैरती है।
मछली के साथ खेलने में मज़ा आता है।
(दो हथेलियां एक साथ तैराकी आंदोलनों का प्रतिनिधित्व करती हैं)

मछली, मछली, शरारती,
हम आपको पकड़ना चाहते हैं।
(हथेलियाँ बारी-बारी से मुट्ठी में बंद हो जाती हैं)

मछली ने अपनी पीठ थपथपाई
मैंने रोटी का एक टुकड़ा लिया।
(एक चुटकी के साथ आंदोलनों को पकड़ना)

मछली ने अपनी पूंछ लहराई
जल्दी चले गए।
(वेव हैंड)

अपेक्षित परिणाम: जानिए-मछली किससे बनी होती है

करने में सक्षम हो- उँगलियों से खींचना

पास - रूपरेखा को छोड़े बिना ड्रा करें

का उपयोग कर बड़े समूह के बच्चों के लिए पाठ का सारांश गैर-पारंपरिक तकनीकचित्रकारी

« सुनहरी मछली»

कार्यक्रम के कार्य:

बनाने की क्षमता बनाएं अभिव्यंजक छविसुनहरीमछली, गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीकों का उपयोग करते हुए - पॉइंटिलिज़्म, सना हुआ ग्लास।

विकास करना कलात्मक धारणा, कल्पना, रचनात्मक सोच, फ़ाइन मोटर स्किल्सहथियार।

काम में सटीकता और दृढ़ता पैदा करें।

प्रारंभिक काम:

समुद्र और मछलीघर के निवासियों के बारे में बातचीत, ए एस पुश्किन की परी कथा "द टेल ऑफ़ द फिशरमैन एंड द फिश" को पढ़ना, "सी निवासियों" विषय पर चित्रों को देखते हुए

सामग्री और उपकरण:

प्रस्तुति "असाधारण मछली", मल्टीमीडिया उपकरण, संगीत संगत, मछली के साथ एक मछलीघर, रचना बनाने के लिए आवश्यक सामग्री

(एक्वैरियम, फिश कलरिंग के रूप में चिपकने वाली टेप से उपचारित प्लास्टिक, गौचे पेंट्सगोंद के अतिरिक्त के साथ)।

सबक प्रगति

संगीत लगता है। ( समुद्र की आवाज को सुन रहा हूं)

> दोस्तों, मुझे बताएं कि यह संगीत आपको किसकी याद दिलाता है?

ऐसा क्यों कहा जाता है कि समुद्र जीवित है? (बच्चों के उत्तर।)

Q. फिर एक्वेरियम में कौन रहता है और क्यों? (बच्चों के उत्तर।)

मल्टीमीडिया प्रस्तुति स्लाइड शो

Q. बहुत समय पहले, यात्रियों ने गर्म देशों में छोटी मछलियों की सुंदरता को देखा और उन्हें एक्वैरियम में प्रजनन के लिए हमारे पास लाया।

देखें कि किस रंग की मछली, आकार में।

कौन जानता है कि मछली का शरीर किससे ढका होता है? मछली के शरीर का आकार कैसा होता है?

आपको क्या लगता है कि मछली हमें कैसे देखती है? (मछली की आंखें होती हैं)

मछली पानी में रहना पसंद करती है, यही उसका घर है। (बच्चों के उत्तर।)

मुझे मछली के शरीर का आकार दिखाओ। ( बच्चों के इशारे की रूपरेखा छोटी मछली)

मछली को तैरने में क्या मदद करता है? (पूंछ का पंख)

आइए देखें कि वे कैसे तैरते हैं।

फ़िज़मिनुत्का "मछली"

मछली पानी में तैरती है (बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं)

मछली के साथ खेलने में मज़ा आता है। (हाथों की लहर जैसी हरकत)

मछली, मछली, शरारती, (एक घेरे में दौड़ें)

हम आपको पकड़ना चाहते हैं।

मछली ने अपनी पीठ झुका ली, (पाठ में गति)

मैंने रोटी का एक टुकड़ा लिया

मछली ने अपनी पूंछ लहराई

मछली तेजी से तैर कर दूर चली गई।

Q. याद रखें कि हम मछली के बारे में कौन सी परी कथा पढ़ते हैं? (द टेल ऑफ़ द फिशरमैन एंड द फिश)

यहाँ हमारे एक्वेरियम में एक सुनहरी मछली है।

एक्वेरियम के निवासियों की परीक्षा।

क्या आप सुनहरी मछली खींच सकते हैं? (बच्चों के उत्तर।)

आज मैं आपको दिखाना चाहता हूं कि एक मछलीघर में मछली कैसे खींचना है। सबसे पहले, हम पहले से खींची गई विदेशी मछली को अपने एक्वेरियम में रखेंगे और एक ट्यूब से पेंट के साथ समोच्च को घेरेंगे। फिर हम उसके शरीर को डॉट्स से सजाएंगे। आप पहले से ही इस तकनीक में आकर्षित कर चुके हैं: एक पेंसिल के साथ अंत में एक रबड़ के साथ, आपने एक नौकायन नाव खींचा। याद रखें, इस तकनीक को पॉइंटिलिज्म कहा जाता है। और आज, बिंदुवाद के रूप में, रंग की एक ट्यूब का उपयोग करके बहु-रंगीन बिंदुओं के साथ एक सुनहरी मछली को चित्रित करें। दोहराएं, उस तकनीक का नाम क्या है जिसके साथ आप काम करेंगे? ( बच्चों की प्रतिक्रिया)।

सी. इस तथ्य पर ध्यान दें कि मछलीघर खाली नहीं है, इसमें शैवाल, कंकड़, घास है और हम उन्हें बिंदुवाद तकनीक का उपयोग करके भी आकर्षित करेंगे - डॉट्स के साथ।

फिंगर जिम्नास्टिक "मछली"।

मछली तैरी और गोता लगाया
साफ गर्म पानी में।
वे सिकुड़ेंगे, वे अशुद्ध करेंगे,

वे अपने आप को रेत में दफ़न कर लेंगे।

शिक्षक ड्राइंग के नियमों को याद दिलाता है।

बच्चों का स्वतंत्र कार्य (संगीत संगत, यदि आवश्यक हो तो शिक्षक सहायता)।

तैयार एक्वैरियम एक मेज पर एकत्र किए जाते हैं और बच्चे उन्हें देख रहे होते हैं।

B. हमें कितनी सुंदर, जादुई मछलियाँ मिलीं, और में पारदर्शी मछलीघरवे बहुत दृश्यमान हैं।

"मीन" कविता पढ़ना।

मछली पंखों द्वारा संचालित होती हैं। मैला साफ पानी।

दोपहर का भोजन - धन्यवाद। वे किसी को नहीं बताते।

इसी तरह वे सदियों तक जीते हैं। और जिधर देखो,

मछलियाँ केवल अपने पंखों को कृतज्ञतापूर्वक हिलाती हैं।

ऐसी मछली क्यों? हाँ, इनके मुँह में पानी है!

और वे कभी नहीं जानते कि धन्यवाद कैसे कहा जाए।

> और हमारी मछलियां साधारण नहीं, बल्कि सुनहरी हैं। वे न केवल बात कर सकते हैं, बल्कि इच्छाओं को भी पूरा कर सकते हैं। आप एक इच्छा करें और अपनी मछली को धीरे से फुसफुसाएं। (बच्चे एक इच्छा करते हैं)

विश्राम व्यायाम "स्वच्छ कोमल जल में मछलियों का एक तार तैरता है।"

मास्टर क्लास अपरंपरागत ड्राइंग 5-6 साल के बच्चों के लिए "सुनहरी मछली"

सुनहरी मछली की पौराणिक कथा...

चीन में मछली को बहुतायत का प्रतीक माना जाता है। चीन में, सुनहरीमछली की उत्पत्ति के बारे में कई किंवदंतियाँ हैं। उनमें से एक का कहना है कि ये उस स्वर्गीय महल के निवासी हैं जो जमीन पर गिरे थे, दूसरे कि ये पुनर्जीवित आँसू हैं सुन्दर लड़की, तीसरा, कि ये समुद्र की गहराई से उपहार हैं।
सामान्य तौर पर, "बहुतायत" और "मछली" शब्द चीनीमूल्य में समान हैं। इसके अलावा, मछली को घर में वैवाहिक सुख, सद्भाव और समृद्धि का प्रतीक माना जाता है।
सुनहरीमछली भी सांसारिक इच्छाओं पर विजय का प्रतीक है: मछलियां समुद्र से नहीं डरतीं और जहां चाहें तैर जाती हैं। सुनहरा रंग साधना की प्रक्रिया में प्राप्त गुणों का प्रतीक है। इसके अलावा, सुनहरीमछली अक्सर विरोधों की एकता का प्रतीक होती हैं, क्योंकि वे पानी में आग से जुड़ी होती हैं।
और निश्चित रूप से, हम बचपन से जानते हैं कि एक सुनहरी मछली किसी भी, सबसे अवास्तविक इच्छाओं की पूर्ति का प्रतीक है। किसी भी मामले में, सुनहरीमछली केवल सकारात्मक प्रतीकवाद और ताबीज के गुणों को वहन करती है। इसलिए यदि आप अपने घर में सुख और स्वास्थ्य को आकर्षित करना चाहते हैं, और अपने घर में सद्भाव, सौभाग्य और समृद्धि चाहते हैं, तो आपके पास एक सुनहरी मछली के रूप में एक सुनहरा ताबीज होना चाहिए।

कार्य करने की प्रक्रिया:

हम एक गिलास में पानी को संतृप्त में रंगते हैं नीला रंग, 1 चम्मच डालें। शैम्पू

मैंने एक मछली पकड़ी, लेकिन मुझे अभी तक पता नहीं चला...
क्या थी वो मछली, सुनहरी मछली...
और मैंने मछली को तीन इच्छाएँ दीं ...
तुम मुझे मेरे जीवन का पूरा रहस्य बताओ, मछली

तुम मछली पूरी करो, मेरी तीन इच्छाएं...
गोल्डन आई यू, अब मैं पूछता हूं ...
तुम जान जाओगे दिल, मेरे सारे राज़...
और अपने बचपन के सपने को साकार करें...

सुनहरी मछली, मैं समुद्र में छोड़ दूंगा ...
मैं स्वतंत्रता दूंगा, प्रिय हमेशा के लिए ...
क्योंकि मछली कैद में नहीं रहती...
यह नीली लहर भी जानती है...

और मछली मेरी तीन इच्छाएं पूरी करेगी...
मैं खुश रहूंगा, जीवन में हमेशा के लिए ...
ये जिंदगी में घूमेंगे, मेरा सबका खराब मौसम...
एक मछली मेरे लिए ताबीज बन जाएगी ...
व्लादिस्लाव एमेलिन