ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ಸಂಯೋಜನೆಯ ತಂತ್ರ: ವಿವರಣೆ, ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಮತ್ತು ನಿಯಮಗಳು. ಮೂಲ ಸಂಯೋಜನೆಯ ತಂತ್ರಗಳು

ಮನೆ / ವಂಚಿಸಿದ ಪತಿ

ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಸ್ಪರ್ಧೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರಲ್ಲಿ ಅನೇಕರು ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನಾನು ಊಹಿಸುತ್ತೇನೆ. ಸ್ಪರ್ಧಿಗಳು ತಮ್ಮ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು/ಸಮಸ್ಯೆಯ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಓದುಗರಿಗೆ ತಿಳಿಸಲು ತಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ತಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಧರಿಸಿರುವ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬ ಅನಿಸಿಕೆ ನನಗೆ ಸಿಕ್ಕಿತು. ಅನೇಕ ಕಥೆಗಳು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಕಾಣುವುದಿಲ್ಲ ಏಕೆಂದರೆ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಸಾಮರಸ್ಯವನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಒಳ್ಳೆಯ ತುಣುಕುಯಾವಾಗಲೂ ಪ್ರಮಾಣಾನುಗುಣವಾಗಿರುತ್ತದೆ - ಇದು ಉಬ್ಬುವ ಆರಂಭ ಅಥವಾ ಬಿಗಿಯಾದ ಬಾಲವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ.
ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ, ಸಹಜವಾಗಿ, ಸ್ಪರ್ಧಿಗಳು "ಸೆಫಲೋಪಾಡ್ಸ್" ನೊಂದಿಗೆ ಪಾಪ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ - ಉತ್ಸಾಹ ಮತ್ತು ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ ಅವರು ನಿರೂಪಣೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಹಿನ್ನೆಲೆಯನ್ನು ಹೇಳಲು ಹೊರದಬ್ಬುತ್ತಾರೆ. ನಂತರ ಅವರು ಟೈಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ ... ಮತ್ತು ಉತ್ಸಾಹವು ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಒಂದೋ ಅವರು ಅವಸರದಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ, ಅಥವಾ ಅವರು ಬೇಸರಗೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ (ಎರಡೂ ಅನನುಭವಿ ಲೇಖಕರ ಸಂಕೇತವಾಗಿದೆ), ಆದರೆ ಪಠ್ಯದ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗದಿಂದ ಪಠ್ಯವು ಈಗಾಗಲೇ ವಿವರಗಳಿಂದ ವಂಚಿತವಾಗಿದೆ, ವಿವರಗಳು ಎಲ್ಲೋ ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುತ್ತವೆ. ತದನಂತರ ಪರಿಮಾಣವು ಬಿಗಿಯಾಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ ...
ಮತ್ತು ಅನೇಕರು ಕಥೆಯನ್ನು ತರಾತುರಿಯಲ್ಲಿ ಮುಗಿಸಿದರು - ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಎಲ್ಲರೂ ಸತ್ತರು. ಅಂದರೆ, ಯೋಜನೆಯು ನೆರವೇರಿತು (ನಾವು _ಪ್ರೊಡಕ್ಷನ್_ ಕಥೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ).
ಮತ್ತು ಇದು ತುಂಬಾ ಕೆಟ್ಟದು. ಏಕೆಂದರೆ ಭೌತಿಕ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ, ಲೇಖಕನು ತನ್ನ ಕೆಲಸದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಭಾಗಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧದಿಂದ ತಿಳಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅವರ ಸಾಮರಸ್ಯವನ್ನು ಮುರಿಯುವುದು ಎಂದರೆ ಓದುಗರಿಂದ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಮುರಿಯುವುದು.

ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಆದರ್ಶ ರಚನೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ಪ್ರತಿಭಾವಂತರು ಇದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನನಗೆ ಅನುಮಾನವಿದೆ. ನನ್ನ ನಂಬಿಕೆ, ಸ್ಟೀಫನ್ ಕಿಂಗ್ ಕೂಡ ತನ್ನ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಸಂಪಾದಿಸುತ್ತಾನೆ. ಒಳ್ಳೆಯದು - ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ - ಇದು ನಮಗೆ ಪಾಪವಲ್ಲ.

ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲು ಈ ಕೆಳಗಿನ ತಂತ್ರಗಳಿವೆ:

ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಪುನರಾವರ್ತನೆ - ನೀವು ಬಹಳಷ್ಟು ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳ ಮೇಲೆ ಮುಗ್ಗರಿಸುತ್ತೀರಿ

ಸಂಚಿಕೆಗಳ ಮಾನಸಿಕ ಮರುಜೋಡಣೆ. ಇದು ಯಾವಾಗಲೂ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ. ಸಂಪಾದನೆ ಮಾಡುವಾಗ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ರಿವರ್ಸ್ ಮಾಡಬೇಕು ಎಂಬ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ. ಇಲ್ಲ, ನಿಮ್ಮ ಮೊದಲ ಪ್ರಚೋದನೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ನಿಮಗೆ _ಹೆಚ್ಚು_ ಅಗತ್ಯವಿದೆ (ಹಾಕಲು ಮೇಜುಕಿಟಕಿಯಿಂದ) ಸರಿಯಾಗಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ನೀವು ಸಾಕೆಟ್‌ಗಳನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ವಿರುದ್ಧ ಗೋಡೆಯ ಮೇಲೆ ಮಾಡಿದರೆ, ಮತ್ತೆ ಯೋಚಿಸಿ.

ಸಂಚಿಕೆಗಳ ಮಾನಸಿಕ ಮರುಜೋಡಣೆ (ಅಥವಾ ಮರುಜೋಡಣೆ ಅಲ್ಲ) ಯಾವಾಗಲೂ ಅವುಗಳ ಗ್ರಹಿಕೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ = ಸಮರ್ಥನೆ. ತಾತ್ವಿಕವಾಗಿ ಈ ಸಂಚಿಕೆ ಏಕೆ ಅಗತ್ಯ? ಮತ್ತು ನಾನು = ಲೇಖಕರು ಈ ಸಂಚಿಕೆಯನ್ನು ಈ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಏಕೆ ಹಾಕಿದರು?

ಚಾಲನೆಯಲ್ಲಿರುವ ಚಿಂತನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಪಠ್ಯದ ಕಾಣೆಯಾದ ಲಿಂಕ್‌ಗಳನ್ನು ನೀವು ಮರುಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ.

ಮತ್ತು ಎಲ್ಲದರ ಅಪೋಥಿಯಾಸಿಸ್ ಆಗಿ - ನೀವು = ಲೇಖಕ - ಅಂತಿಮವಾಗಿ! - ನೀವು ಯಾವ ಸಂಯೋಜನೆಯ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿದ್ದೀರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವಿರಿ. ತಮಾಷೆ ಮಾಡ್ತಾಯಿದೀನಿ. ಮತ್ತು ನಾನು ತಮಾಷೆ ಮಾಡದಿದ್ದರೆ, ನಾನು ವ್ಯಂಗ್ಯವಾಡುತ್ತೇನೆ. ಆದರೆ - ದಯೆಯಿಂದ. ಏಕೆಂದರೆ ನಾನು ನಂಬುತ್ತೇನೆ - ಒಬ್ಬ ಅನುಭವಿ ಲೇಖಕನು ಸಂಯೋಜನೆಯ ತಂತ್ರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತಾನೆ ... ಅಥವಾ, ಪ್ರಕಾರ ಕನಿಷ್ಟಪಕ್ಷ, ಬರೆಯುವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ.

ಇದೇ ಸಂಯೋಜಿತ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಬ್ರಷ್ ಮಾಡೋಣ.

ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ನಾಲ್ಕು ಮಾತ್ರ ಇವೆ - ಪುನರಾವರ್ತನೆ, ವರ್ಧನೆ, ವಿರೋಧ ಮತ್ತು ಸಂಪಾದನೆ.

ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ

ಸರಳ ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ತಂತ್ರ. ಇದು ಪಠ್ಯದ ಪ್ರಾರಂಭ ಮತ್ತು ಅಂತ್ಯದ ನಡುವಿನ ರೋಲ್ ಕಾಲ್ ಅಥವಾ ಒಂದು ತುಣುಕಿನ ಲೀಟ್‌ಮೋಟಿಫ್ ಅಥವಾ ಪ್ರಾಸವಾಗಿ ಮರುಕಳಿಸುವ ವಿವರವಾಗಿದೆ.

ಒಂದು ಶ್ರೇಷ್ಠ ಉದಾಹರಣೆಯೆಂದರೆ ಬ್ಲಾಕ್ ಅವರ ಕವಿತೆ.

ರಾತ್ರಿ, ಬೀದಿ, ಲ್ಯಾಂಟರ್ನ್, ಔಷಧಾಲಯ,
ಅರ್ಥಹೀನ ಮತ್ತು ಮಂದ ಬೆಳಕು.
ಕನಿಷ್ಠ ಕಾಲು ಶತಮಾನದವರೆಗೆ ಬದುಕಬೇಕು
ಎಲ್ಲವೂ ಹೀಗೇ ಇರುತ್ತದೆ. ದಾರಿಯೇ ಇಲ್ಲ.

ನೀವು ಸತ್ತರೆ, ನೀವು ಮತ್ತೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೀರಿ,
ಮತ್ತು ಎಲ್ಲವೂ ಹಳೆಯದಾಗಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ:
ರಾತ್ರಿ, ಕಾಲುವೆಯ ಹಿಮಾವೃತ ಅಲೆಗಳು
ಔಷಧಾಲಯ, ಬೀದಿ, ದೀಪ.

ಅಂತಹ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ವೃತ್ತಾಕಾರದ ಒಂದು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ - ಇದು ಪ್ರಾರಂಭ ಮತ್ತು ಅಂತ್ಯದ ಗುರುತನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಸರಳ ಮತ್ತು ಸುಂದರ. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಈ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಒಮ್ಮೆ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ, ಮತ್ತು ಇದು ಪ್ರಸರಣದಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಎಂದು ನೀವು ನೋಡುತ್ತೀರಿ. ಲೇಖಕರ ಸ್ಥಾನಮತ್ತು ಎಷ್ಟು ಆಕರ್ಷಕವಾಗಿದೆ.

ಪುನರಾವರ್ತನೆಯು ತುಣುಕಿನ ಆರಂಭ ಮತ್ತು ಅಂತ್ಯವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಸಂಯೋಜಿಸಬಹುದು. ಕೆಲವು ವಿವರಗಳು ಅಥವಾ ಚಿತ್ರವು ಸಂಪೂರ್ಣ ಕೃತಿಯ ಲೀಟ್ಮೋಟಿಫ್ ಆಗುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಚೆಕೊವ್ನ ಕಥೆಯಲ್ಲಿನ ಬೂದು ಬಣ್ಣವು "ದಿ ಲೇಡಿ ವಿತ್ ದಿ ಡಾಗ್".

ಈ ತಂತ್ರವನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಕಥಾವಸ್ತುವಿನೊಳಗೆ ಕೆಲವು ವಿವರಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ (ಮೊದಲಿಗೆ, ಕ್ಲಾಸಿಕ್ ಅನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಿ - ಹವಾಮಾನ) ಮತ್ತು ಇಡೀ ಕಥೆಯ ಮೂಲಕ ಅದನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಇದು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತದೆ (ಪರೀಕ್ಷಿತ!). ಹವಾಮಾನವನ್ನು ಮಾತ್ರ ನಿಂದಿಸಬೇಡಿ - ಅವರು ಅದನ್ನು ದ್ವಿತೀಯಕ ಎಂದು ದೂಷಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅದರ ಬಗ್ಗೆ, ಹವಾಮಾನ, ಸೋಮಾರಿಯಾದವರು ಮಾತ್ರ ಬರೆಯಲಿಲ್ಲ.

ಕವಿತೆಗಳಲ್ಲಿ, ಒಂದು ರೀತಿಯ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯು ಪಲ್ಲವಿಯಾಗಿದೆ.

ಅವರು ಇಂದು ನನಗೆ ಪತ್ರಗಳನ್ನು ತರಲಿಲ್ಲ:
ಅವರು ಬರೆಯಲು ಮರೆತಿದ್ದಾರೆ ಅಥವಾ ಬಿಟ್ಟರು;
ವಸಂತವು ಬೆಳ್ಳಿ ನಗೆಯ ಟ್ರಿಲ್‌ನಂತೆ,
ಕೊಲ್ಲಿಯಲ್ಲಿ ಹಡಗುಗಳು ಸ್ವಿಂಗ್ ಆಗುತ್ತವೆ.
ಅವರು ಇಂದು ನನಗೆ ಪತ್ರಗಳನ್ನು ತಂದಿಲ್ಲ ...

ಅವರು ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ನನ್ನೊಂದಿಗಿದ್ದರು,
ಆದ್ದರಿಂದ ಪ್ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ಪ್ರೀತಿಯ ಮತ್ತು ನನ್ನ,
ಆದರೆ ಇದು ಬಿಳಿ ಚಳಿಗಾಲವಾಗಿತ್ತು
ಈಗ ವಸಂತ, ಮತ್ತು ವಸಂತಕಾಲದ ದುಃಖವು ವಿಷಕಾರಿಯಾಗಿದೆ,
ಅವರು ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಇದ್ದರು ...
(ಅಖ್ಮಾಟೋವಾ)

ಲಾಭ

- ಸಂಯೋಜನೆಯ ತಂತ್ರವು ಪುನರಾವರ್ತನೆಗೆ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದೆ.
ಬಲವರ್ಧನೆಯು ಏಕರೂಪದ ಚಿತ್ರಗಳು ಅಥವಾ ವಿವರಗಳ ಆಯ್ಕೆಯಾಗಿದೆ. ಕಲಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ರಚಿಸಲು ಸರಳ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯು ಸಾಕಾಗದೇ ಇರುವ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಏಕರೂಪದ ಚಿತ್ರಗಳು ಅಥವಾ ವಿವರಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ನೀವು ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಬೇಕಾದಾಗ ಇದನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಸೊಬಕೆವಿಚ್ ಮನೆಯ ಒಳಾಂಗಣ ಅಲಂಕಾರದ ವಿವರಣೆಯು ಒಂದು ಶ್ರೇಷ್ಠ ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿದೆ " ಸತ್ತ ಆತ್ಮಗಳು"ಗೊಗೊಲ್: ಪ್ರತಿ ಹೊಸ ವಿವರವು ಹಿಂದಿನದನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತದೆ:" ಎಲ್ಲವೂ ಘನವಾಗಿತ್ತು, ಅತ್ಯುನ್ನತ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ವಿಚಿತ್ರವಾಗಿತ್ತು ಮತ್ತು ಮನೆಯ ಮಾಲೀಕರಿಗೆ ಕೆಲವು ವಿಚಿತ್ರ ಹೋಲಿಕೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿತ್ತು; ಲಿವಿಂಗ್ ರೂಮಿನ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಮಡಕೆ-ಹೊಟ್ಟೆಯ ವಾಲ್ನಟ್ ಬ್ಯೂರೋ ಅಸಂಬದ್ಧವಾದ ನಾಲ್ಕು ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ನಿಂತಿತ್ತು, ಒಂದು ಪರಿಪೂರ್ಣ ಕರಡಿ. ಮೇಜು, ತೋಳುಕುರ್ಚಿಗಳು, ಕುರ್ಚಿಗಳು - ಎಲ್ಲವೂ ಅತ್ಯಂತ ಕಷ್ಟಕರ ಮತ್ತು ಪ್ರಕ್ಷುಬ್ಧ ಸ್ವಭಾವದವು - ಒಂದು ಪದದಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವಸ್ತು, ಪ್ರತಿ ಕುರ್ಚಿ ಹೇಳುವಂತೆ ತೋರುತ್ತಿದೆ: "ನಾನು ಕೂಡ, ಸೊಬಕೆವಿಚ್!" ಅಥವಾ "ಮತ್ತು ನಾನು ಸೊಬಕೆವಿಚ್‌ಗೆ ತುಂಬಾ ಹೋಲುತ್ತದೆ!"

ವಿರೋಧಾಭಾಸ

- ಪುನರಾವರ್ತನೆ ಮತ್ತು ವರ್ಧನೆಯ ವಿರುದ್ಧ. ಇದು ಚಿತ್ರಗಳ ವಿರೋಧಾಭಾಸವಾಗಿದೆ.

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ವಿಶಾಲ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ, ಚಿತ್ರಗಳ ಯಾವುದೇ ವಿರೋಧವನ್ನು ವಿರೋಧ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ: ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಶ್ವಾಬ್ರಿನ್ ಮತ್ತು ಪೆಟ್ರುಶಾ ಗ್ರಿನೆವ್, ಒನ್ಜಿನ್ ಮತ್ತು ಲೆನ್ಸ್ಕಿ, ಶರಿಕೋವ್ ಮತ್ತು ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಪ್ರೀಬ್ರಾಜೆನ್ಸ್ಕಿ.

ವಿರೋಧವು ಅತ್ಯಂತ ಬಲವಾದ ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಕಲಾತ್ಮಕ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಟಾಲ್‌ಸ್ಟಾಯ್ ಅವರ ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿ, ಆಂಟಿಪೋಡ್‌ಗಳು ಲೆವಿನ್ ಮತ್ತು ಕರೆನಿನಾ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ಕುಟುಂಬ, ವೈವಾಹಿಕ ನಿಷ್ಠೆ, ಪರಿಶುದ್ಧತೆ (ಮತ್ತು ಹೀಗೆ, ಲೇಖಕರನ್ನು ಚಿಂತೆಗೀಡುಮಾಡಿದೆ) ವಿರುದ್ಧ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿದೆ. ಅಂತೆಯೇ, ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್ ತನ್ನ ವೀರರಿಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾದ ಗುಣಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾನೆ - ಅನ್ನಾ ಧರಿಸುವುದನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾನೆ = ತನ್ನತ್ತ ಗಮನ ಸೆಳೆಯಲು, ಲೆವಿನ್, ಅವರು ಹೇಳಿದಂತೆ, ಸ್ನೇಹಿಯಲ್ಲ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ ಮತ್ತು ನೀವು ಈ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಹೋಗಿ. ನಿಮಗೆ ಜೋಡಿ ಇದೆ - ನಾಯಕ-ವಿರೋಧಿ. ಅವರಿಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ನೀಡಿ ಮತ್ತು - ಮತ್ತೆ! - _t ಮತ್ತು ಉಹ್ ಮತ್ತು te_ ಅವರನ್ನು ಇಡೀ ಕಥೆಯ ಮೂಲಕ. ಪರಿಣಾಮವು ಖಾತರಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಒಂದು ಶ್ರೇಷ್ಠ ಉದಾಹರಣೆ ಯುಜೀನ್ ಒನ್ಜಿನ್. ಅದರಲ್ಲಿ, ನಿರಾಕರಣೆಯಲ್ಲಿ, ಕಥಾವಸ್ತುವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಸ್ಥಾನದ ಬದಲಾವಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಮಾತ್ರ: ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಟಟಿಯಾನಾ ಒನ್ಜಿನ್ ಅನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿದ್ದಾಳೆ, ಅವನಿಗೆ ಪತ್ರ ಬರೆದು ಅವನ ತಣ್ಣನೆಯ ಛೀಮಾರಿಯನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾಳೆ, ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ - ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾದದ್ದು ನಿಜ: ಒನ್ಜಿನ್ , ಪ್ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ಪತ್ರವನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಟಟಿಯಾನಾ ಅವರ ಛೀಮಾರಿಯನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.

ಅನುಸ್ಥಾಪನ

- ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಅಕ್ಕಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ನೆಲೆಗೊಂಡಿರುವ ಎರಡು ಚಿತ್ರಗಳು ಕೆಲವು ಹೊಸ, ಮೂರನೇ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುವ ತಂತ್ರ, ಇದು ಅವರ ನೆರೆಹೊರೆಯಿಂದ ನಿಖರವಾಗಿ ಗೋಚರಿಸುತ್ತದೆ.
ಸಂಪೂರ್ಣ ಕಾದಂಬರಿ "ದಿ ಮಾಸ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗರಿಟಾ" ಈ ತತ್ತ್ವದ ಪ್ರಕಾರ ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ. ಬೈಬಲ್ನ ದೃಶ್ಯಗಳು ಮಾಸ್ಕೋ ದೃಶ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಬೆರಗುಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.

ಅದು, ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಅಷ್ಟೆ ಸರಳ ತಂತ್ರಗಳು, ಇದರ ಸಹಾಯದಿಂದ ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ಗುಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಹೊಸ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ತರಬಹುದು.
ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಹೊರದಬ್ಬುವುದು ಅಲ್ಲ. ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಹೃದಯದಿಂದ ಬರೆಯಬೇಡಿ, ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ಮನಸ್ಸಿನಿಂದ (ಸ್ಮೈಲಿ).

ಸಂಯೋಜನೆಯು ಭಾಗಗಳ ಜೋಡಣೆಯಾಗಿದೆ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಕೆಲಸಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ, ಅವರ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಲೇಖಕರಿಂದ ಕಲಾತ್ಮಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್. ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಭಾಷೆಯಿಂದ ಅನುವಾದಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದರೆ "ಸಂಕಲನ", "ನಿರ್ಮಾಣ". ಸಂಯೋಜನೆಯು ಕೆಲಸದ ಎಲ್ಲಾ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಂದೇ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಮಗ್ರವಾಗಿ ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತದೆ.

ಇದು ಕೃತಿಗಳ ವಿಷಯವನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಓದುಗರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಂತಿಮ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಪುಸ್ತಕದ ಸಂಯೋಜನೆಯು ಓದುಗರನ್ನು ಒಳಸಂಚು ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಈ ಬರಹಗಾರನ ಪುಸ್ತಕ ಅಥವಾ ಇತರ ಕೃತಿಗಳ ಮುಂದುವರಿಕೆಗಾಗಿ ಅವನು ನೋಡುತ್ತಾನೆ.

ಸಂಯೋಜಿತ ಅಂಶಗಳು

ಅಂತಹ ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ ನಿರೂಪಣೆ, ವಿವರಣೆ, ಸಂಭಾಷಣೆ, ಸ್ವಗತ, ಸೇರಿಸಿದ ಕಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಭಾವಗೀತಾತ್ಮಕ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಸೇರಿವೆ:

ನಿರೂಪಣೆ- ಸಂಯೋಜನೆಯ ಮುಖ್ಯ ಅಂಶ, ಲೇಖಕರ ಕಥೆ, ಕಲಾಕೃತಿಯ ವಿಷಯವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಆಕ್ರಮಿಸುತ್ತದೆ ಅತ್ಯಂತಸಂಪೂರ್ಣ ಕೆಲಸದ ಪರಿಮಾಣ. ಇದು ಘಟನೆಗಳ ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ, ಅದನ್ನು ಪುನಃ ಹೇಳಬಹುದು ಅಥವಾ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿವರಿಸಬಹುದು.
ವಿವರಣೆ... ಇದು ಸ್ಥಿರ ವಸ್ತುವಾಗಿದೆ. ವಿವರಣೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಘಟನೆಗಳು ಸಂಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಇದು ಚಿತ್ರವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಕೆಲಸದ ಘಟನೆಗಳ ಹಿನ್ನೆಲೆ. ವಿವರಣೆಯು ಭಾವಚಿತ್ರ, ಆಂತರಿಕ, ಭೂದೃಶ್ಯವಾಗಿದೆ. ಭೂದೃಶ್ಯವು ಪ್ರಕೃತಿಯ ಚಿತ್ರಣವಲ್ಲ; ಇದು ನಗರದ ಭೂದೃಶ್ಯ, ಚಂದ್ರನ ಭೂದೃಶ್ಯ, ಅದ್ಭುತ ನಗರಗಳ ವಿವರಣೆ, ಗ್ರಹಗಳು, ಗೆಲಕ್ಸಿಗಳು ಅಥವಾ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಪ್ರಪಂಚದ ವಿವರಣೆಯಾಗಿರಬಹುದು.
ಸಂವಾದ- ಇಬ್ಬರು ಜನರ ನಡುವಿನ ಸಂಭಾಷಣೆ. ಇದು ಕಥಾವಸ್ತುವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು, ಪಾತ್ರಗಳ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಆಳವಾಗಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಇಬ್ಬರು ನಾಯಕರ ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಮೂಲಕ, ಓದುಗನು ಕೃತಿಗಳ ನಾಯಕರ ಹಿಂದಿನ ಘಟನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ, ಅವರ ಯೋಜನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ, ನಾಯಕರ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ.
ಸ್ವಗತ- ಒಂದು ಪಾತ್ರದ ಮಾತು. A.S. ಗ್ರಿಬೋಡೋವ್ ಅವರ ಹಾಸ್ಯದಲ್ಲಿ, ಚಾಟ್ಸ್ಕಿಯ ಸ್ವಗತಗಳ ಮೂಲಕ, ಲೇಖಕನು ತನ್ನ ಪೀಳಿಗೆಯ ಪ್ರಮುಖ ಜನರ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ತನ್ನ ಪ್ರಿಯತಮೆಯ ದ್ರೋಹದ ಬಗ್ಗೆ ಕಲಿತ ನಾಯಕನ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸುತ್ತಾನೆ.
ಚಿತ್ರ ವ್ಯವಸ್ಥೆ... ಲೇಖಕರ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಸಂವಹನ ಮಾಡುವ ಕೆಲಸದ ಎಲ್ಲಾ ಚಿತ್ರಗಳು. ಇವು ಜನರ ಚಿತ್ರಗಳು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಪಾತ್ರಗಳು, ಪೌರಾಣಿಕ, ಸ್ಥಳನಾಮ ಮತ್ತು ವಿಷಯ. ಲೇಖಕರು ಕಂಡುಹಿಡಿದ ಅಸಂಬದ್ಧ ಚಿತ್ರಗಳಿವೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಗೊಗೊಲ್ ಅವರ ಅದೇ ಹೆಸರಿನ ಕಥೆಯಿಂದ "ದಿ ನೋಸ್". ಲೇಖಕರು ಸರಳವಾಗಿ ಅನೇಕ ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಂದರು ಮತ್ತು ಅವರ ಹೆಸರುಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾದವು.
ಕಥೆಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ, ಕಥೆಯೊಳಗಿನ ಕಥೆ. ಅನೇಕ ಲೇಖಕರು ಈ ತಂತ್ರವನ್ನು ಒಂದು ತುಣುಕಿನಲ್ಲಿ ಒಳಸಂಚು ಮಾಡಲು ಅಥವಾ ನಿರಾಕರಣೆಗಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಒಳಸೇರಿಸಿದ ಕಥೆಗಳು ಇರಬಹುದು, ಇದರಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವ ಘಟನೆಗಳು ವಿಭಿನ್ನ ಸಮಯ... ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಅವರ ದಿ ಮಾಸ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗರಿಟಾ ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿ ಕಾದಂಬರಿ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ.
ಲೇಖಕರ ಅಥವಾ ಭಾವಗೀತಾತ್ಮಕ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು... ಗೊಗೊಲ್ ಅವರ "ಡೆಡ್ ಸೌಲ್ಸ್" ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಭಾವಗೀತಾತ್ಮಕ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳಿವೆ. ಅವರ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ, ಕೆಲಸದ ಪ್ರಕಾರವು ಬದಲಾಗಿದೆ. ಇದು ಮಹತ್ವದ್ದಾಗಿದೆ ಗದ್ಯಕವಿತೆಯನ್ನು "ಡೆಡ್ ಸೌಲ್ಸ್" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು "ಯುಜೀನ್ ಒನ್ಜಿನ್" ಅನ್ನು ಪದ್ಯದಲ್ಲಿ ಕಾದಂಬರಿ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಸಂಖ್ಯೆಕೃತಿಸ್ವಾಮ್ಯ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು, ಓದುಗರಿಗೆ ಪ್ರಭಾವಶಾಲಿ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ ಧನ್ಯವಾದಗಳು ರಷ್ಯಾದ ಜೀವನ 19 ನೇ ಶತಮಾನದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ.
ಲೇಖಕರ ಗುಣಲಕ್ಷಣ ... ಅದರಲ್ಲಿ, ಲೇಖಕನು ನಾಯಕನ ಪಾತ್ರದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಧನಾತ್ಮಕ ಅಥವಾ ಮರೆಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ವರ್ತನೆಅವನಿಗೆ. ಗೊಗೊಲ್ ತನ್ನ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಆಗಾಗ್ಗೆ ತನ್ನ ಪಾತ್ರಗಳಿಗೆ ವ್ಯಂಗ್ಯಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾನೆ - ಎಷ್ಟು ನಿಖರ ಮತ್ತು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಅವನ ಪಾತ್ರಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮನೆಯ ಹೆಸರುಗಳಾಗುತ್ತವೆ.
ನಿರೂಪಣೆಯ ಕಥಾವಸ್ತುಒಂದು ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವ ಘಟನೆಗಳ ಸರಮಾಲೆಯಾಗಿದೆ. ಕಥಾವಸ್ತುವು ಸಾಹಿತ್ಯ ಪಠ್ಯದ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ.
ನೀತಿಕಥೆ- ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಲಾದ ಎಲ್ಲಾ ಘಟನೆಗಳು, ಸಂದರ್ಭಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಗಳು. ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಮುಖ್ಯ ವ್ಯತ್ಯಾಸವೆಂದರೆ ಕಾಲಾನುಕ್ರಮದ ಅನುಕ್ರಮ.
ಭೂದೃಶ್ಯ- ಪ್ರಕೃತಿಯ ವಿವರಣೆ, ನೈಜ ಮತ್ತು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಪ್ರಪಂಚ, ನಗರ, ಗ್ರಹ, ಗೆಲಕ್ಸಿಗಳು, ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಮತ್ತು ಕಾಲ್ಪನಿಕ. ಭೂದೃಶ್ಯವು ಕಲಾತ್ಮಕ ತಂತ್ರವಾಗಿದೆ, ಇದಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು ನಾಯಕರ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಆಳವಾಗಿ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಘಟನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅದು ಹೇಗೆ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಸಮುದ್ರದ ದೃಶ್ಯಪುಷ್ಕಿನ್ ಅವರ "ಟೇಲ್ ಆಫ್ ದಿ ಫಿಶರ್ಮನ್ ಅಂಡ್ ದಿ ಫಿಶ್" ನಲ್ಲಿ, ಹಳೆಯ ಮನುಷ್ಯ ಮತ್ತೆ ಮತ್ತೆ ಗೋಲ್ಡ್ ಫಿಷ್‌ಗೆ ಮತ್ತೊಂದು ವಿನಂತಿಯೊಂದಿಗೆ ಬಂದಾಗ.
ಭಾವಚಿತ್ರ- ಈ ವಿವರಣೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡನಾಯಕ, ಆದರೆ ಅವನ ಆಂತರಿಕ ಪ್ರಪಂಚ. ಲೇಖಕರ ಪ್ರತಿಭೆಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಭಾವಚಿತ್ರವು ಎಷ್ಟು ನಿಖರವಾಗಿದೆ ಎಂದರೆ ಎಲ್ಲಾ ಓದುಗರು ತಾವು ಓದಿದ ಪುಸ್ತಕದ ನಾಯಕನ ನೋಟವನ್ನು ಸಮಾನವಾಗಿ ಊಹಿಸುತ್ತಾರೆ: ನತಾಶಾ ರೋಸ್ಟೋವಾ, ಪ್ರಿನ್ಸ್ ಆಂಡ್ರೇ, ಷರ್ಲಾಕ್ ಹೋಮ್ಸ್ ಹೇಗಿದ್ದಾರೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಲೇಖಕರು ಓದುಗರ ಗಮನವನ್ನು ಕೆಲವು ಕಡೆಗೆ ಸೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣನಾಯಕ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅಗಾಥಾ ಕ್ರಿಸ್ಟಿಯ ಪುಸ್ತಕಗಳಲ್ಲಿ ಪೊಯಿರೊಟ್‌ನ ಮೀಸೆ.

ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಡಿ: ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಕರಣಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ.

ಸಂಯೋಜನೆಯ ತಂತ್ರಗಳು

ವಿಷಯ ಸಂಯೋಜನೆ

ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ತನ್ನದೇ ಆದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಹಂತಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಯಾವಾಗಲೂ ಸಂಘರ್ಷವಿದೆ, ಆದರೆ ಓದುಗರಿಗೆ ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ತಕ್ಷಣವೇ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ.

ವಿಷಯ ಸಂಯೋಜನೆಕೆಲಸದ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೀತಿಕಥೆಯು ಅಗತ್ಯವಾಗಿ ನೈತಿಕತೆಯೊಂದಿಗೆ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಶಾಸ್ತ್ರೀಯತೆಯ ನಾಟಕೀಯ ಕೃತಿಗಳು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಸಂಯೋಜನೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದವು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅವರು ಐದು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು.

ಕೃತಿಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯು ಅದರ ಅಲುಗಾಡದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಜಾನಪದ... ಹಾಡುಗಳು, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು, ಮಹಾಕಾವ್ಯಗಳು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ನಿರ್ಮಾಣ ನಿಯಮಗಳ ಪ್ರಕಾರ ರಚಿಸಲ್ಪಟ್ಟವು.

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಸಂಯೋಜನೆಯು ಒಂದು ಮಾತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ: "ಸಮುದ್ರ-ಸಾಗರದಲ್ಲಿ, ಆದರೆ ಬುಯಾನ್ ದ್ವೀಪದಲ್ಲಿ ...". ಗಾದೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ರೂಪಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಕಥೆಯ ವಿಷಯದಿಂದ ದೂರವಿತ್ತು. ಕಥೆಗಾರ ಒಂದು ಮಾತಿನ ಮೂಲಕ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ಗಮನ ಸೆಳೆದರು ಮತ್ತು ಕೇಳುಗರು ವಿಚಲಿತರಾಗದೆ ಕೇಳುತ್ತಾರೆ. ನಂತರ ಅವರು ಹೇಳಿದರು: “ಇದು ಒಂದು ಮಾತು, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಲ್ಲ. ಕಥೆ ಮುಂದೆ ಇರುತ್ತದೆ."

ನಂತರ ಪ್ರಾರಂಭವು ಅನುಸರಿಸಿತು. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಸಿದ್ಧವಾದವು ಈ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ: "ಒಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ" ಅಥವಾ "ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ, ಮೂವತ್ತು ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ ...". ನಂತರ ಕಥೆಗಾರನು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗೆ, ಅದರ ನಾಯಕರಿಗೆ, ಅದ್ಭುತ ಘಟನೆಗಳಿಗೆ ತೆರಳಿದನು.

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಸಂಯೋಜನೆಯ ತಂತ್ರಗಳು, ಘಟನೆಗಳ ಮೂರು ಪಟ್ಟು ಪುನರಾವರ್ತನೆ: ನಾಯಕ ಸರ್ಪ ಗೊರಿನಿಚ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಮೂರು ಬಾರಿ ಹೋರಾಡುತ್ತಾನೆ, ರಾಜಕುಮಾರಿ ಗೋಪುರದ ಕಿಟಕಿಯ ಬಳಿ ಮೂರು ಬಾರಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾಳೆ ಮತ್ತು ಕುದುರೆಯ ಮೇಲೆ ಇವಾನುಷ್ಕಾ ಅವಳನ್ನು ತಲುಪಿ ಉಂಗುರವನ್ನು ಮುರಿಯುತ್ತಾನೆ, ತ್ಸಾರ್ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು "ದಿ ಫ್ರಾಗ್ ಪ್ರಿನ್ಸೆಸ್" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಅವರ ಸೊಸೆಯರು ಮೂರು ಬಾರಿ.

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಅಂತ್ಯವು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿದೆ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನಾಯಕರ ಬಗ್ಗೆ ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: "ಅವರು ಬದುಕುತ್ತಾರೆ - ಅವರು ಬದುಕುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ." ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅಂತ್ಯವು ಸತ್ಕಾರದ ಬಗ್ಗೆ ಸುಳಿವು ನೀಡುತ್ತದೆ: "ನಿಮಗೆ ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ ಇದೆ, ಆದರೆ ನಾನು ಬಾಗಲ್ಗಳಿಂದ ಹೆಣೆದಿದ್ದೇನೆ."

ಸಾಹಿತ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆ- ಇದು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅನುಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸದ ಭಾಗಗಳ ಜೋಡಣೆಯಾಗಿದೆ, ಇದು ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರಣದ ರೂಪಗಳ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ. ಸಂಯೋಜನೆಯ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳು ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಗಾಢವಾಗಿಸುತ್ತವೆ, ಪಾತ್ರಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತವೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕಲಾಕೃತಿಯು ತನ್ನದೇ ಆದ ವಿಶಿಷ್ಟ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಆದರೆ ಕೆಲವು ಪ್ರಕಾರಗಳಲ್ಲಿ ಅದರ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಕಾನೂನುಗಳಿವೆ.

ಶಾಸ್ತ್ರೀಯತೆಯ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ, ಲೇಖಕರಿಗೆ ಪಠ್ಯಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲು ಕೆಲವು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ನಿಯಮಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಇತ್ತು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಈ ಮೂರು ನಿಯಮಏಕತೆ: ಸಮಯ, ಸ್ಥಳ, ಕಥಾವಸ್ತು. ಇದು ನಾಟಕೀಯ ಕೃತಿಗಳ ಐದು-ಅಂಕಗಳ ನಿರ್ಮಾಣವಾಗಿದೆ. ಈ ಮಾತನಾಡುವ ಉಪನಾಮಗಳುಮತ್ತು ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಧನಾತ್ಮಕ ಪಾತ್ರಗಳಾಗಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ವಿಭಾಗ. ಶಾಸ್ತ್ರೀಯತೆಯ ಕೃತಿಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳು ಹಿಂದಿನ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ.

ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ಸಂಯೋಜನಾ ತಂತ್ರಗಳು ಕಲಾಕೃತಿಯ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಲಭ್ಯವಿರುವ ಪ್ರಕಾರಗಳು, ಅಂಶಗಳು, ಸಂಯೋಜನೆಯ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಲೇಖಕರ ಪ್ರತಿಭೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ, ಅದರ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ತಿಳಿದಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಈ ಕಲಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಳಸುವುದು ಎಂದು ತಿಳಿದಿದೆ.

1. ಸಾಹಿತ್ಯ ಕೃತಿಯ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ.

2. ಸಂಯೋಜನೆಯ ತಂತ್ರಗಳು.

3. ಸಂಯೋಜನೆಯ ಅಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ವಿಷಯದ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಅವರ ಪಾತ್ರ.

ಗ್ರಂಥಸೂಚಿ

1) ಬೊರೆವ್ ಯು.ಬಿ... ಸೌಂದರ್ಯಶಾಸ್ತ್ರ. ಸಾಹಿತ್ಯ ಸಿದ್ಧಾಂತ: ವಿಶ್ವಕೋಶ ನಿಘಂಟುನಿಯಮಗಳು. - ಎಂ., 2003.

2) ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆಗೆ ಪರಿಚಯ: ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ / ಸಂ. ಎಲ್.ಎಂ. ಕ್ರುಪ್ಚಾನೋವ್. - ಎಂ., 2003.

3) ಎಸಿನ್ ಎ.ಬಿ.ಸಾಹಿತ್ಯ ಕೃತಿಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ತತ್ವಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳು. - 4 ನೇ ಆವೃತ್ತಿ. - ಎಂ., 2002.

4) ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಶ್ವಕೋಶ ನಿಘಂಟು / ಸಂ. ವಿ.ಎಂ. ಕೊಝೆವ್ನಿಕೋವ್, ಪಿ.ಎ. ನಿಕೋಲೇವ್. - ಎಂ., 1987.

5) ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಶ್ವಕೋಶನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು / ಸಂ. ಎ.ಎನ್. ನಿಕೋಲ್ಯುಕಿನ್. - ಎಂ., 2003.

6) ನಿಘಂಟು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಪದಗಳು/ ed.-comp. ಎಲ್.ಐ. ಟಿಮೊಫೀವ್, ಎಸ್.ವಿ. ತುರೇವ್. - ಎಂ., 1973.

7) ಟಿಮೊಫೀವ್ ಎಲ್.ಐ.... ಸಾಹಿತ್ಯದ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಅಡಿಪಾಯ. - ಎಂ., 1976.

ಕಲೆಯ ಕೆಲಸವು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿದೆ, ಚಿತ್ರಗಳ ಸರಣಿ, ಅವರ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಸರಪಳಿ, ಅವರಿಗೆ ಸಂಭವಿಸುವ ಘಟನೆಗಳು. ಬರಹಗಾರನು ಕಥೆಯ ಈ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಓದುಗರಿಗೆ ಸುಸಂಬದ್ಧ ಮತ್ತು ಸಂಘಟಿತವಾಗಿ ಸಂಘಟಿಸಬೇಕು. ಇದು ಒಂದು ಕೃತಿಯ ಸಂಘಟನೆ, ಪ್ರಮಾಣಾನುಗುಣತೆ ಮತ್ತು ಸ್ಥಿರತೆ, ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆಯಲ್ಲಿ ಅದರ ಎಲ್ಲಾ ಭಾಗಗಳು ಮತ್ತು ಅಂಶಗಳ ಅನುಪಾತವನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಂಯೋಜನೆ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಎ.ಐ. ರೆವ್ಯಾಕಿನ್ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಕೆಳಗಿನ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ: " ಸಂಯೋಜನೆ (lat ನಿಂದ... ಸಂಯೋಜನೆ - ಸೇರ್ಪಡೆ, ಸಂಯೋಜನೆ, ಸಂಯೋಜನೆ - ಸೇರಿಸಲು, ಸಂಯೋಜಿಸಲು) - ಕಲಾಕೃತಿಯ ನಿರ್ಮಾಣ, ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವ, ಸಂಘಟಿಸುವ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವ್ಯವಸ್ಥೆ, ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಿರುವ ಜೀವನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುವ ಅವುಗಳ ಸಂಪರ್ಕಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಗಳು ».

ಹೀಗಾಗಿ, ಸಂಯೋಜನೆಯು ಕೃತಿಯಲ್ಲಿನ ಪಾತ್ರಗಳ ಜೋಡಣೆ ಮತ್ತು ಘಟನೆಗಳ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ವರದಿ ಮಾಡುವ ಕ್ರಮ, ಮತ್ತು ನಿರೂಪಣಾ ತಂತ್ರಗಳಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆ ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಿಸಿದ ವಿವರಗಳ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ, ಭಾವಚಿತ್ರ ಮತ್ತು ಭೂದೃಶ್ಯ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಸಂದೇಶ ಎರಡನ್ನೂ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಘಟನೆಗಳ ಸ್ಥಳ ಮತ್ತು ಸಮಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಕೆಲಸವನ್ನು ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸುವುದು ಇತ್ಯಾದಿ. ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಸಂಯೋಜನೆಯು ಕಲಾಕೃತಿಯ ರಚನೆಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚೇನೂ ಅಲ್ಲ.

ನಾವು ಯಾವುದೇ ಕೆಲಸವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರೂ, ಅದು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ - ಅದರಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ನೈಜ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಸಂಕೀರ್ಣತೆಗಳು ಮತ್ತು ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರುವ ಜೀವನ ಸಂಪರ್ಕಗಳು, ಕಾರಣಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಗಳ ತಿಳುವಳಿಕೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಇದನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ಬರಹಗಾರಮತ್ತು ಅದರ ಸಂಯೋಜನೆಯ ತತ್ವಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತದೆ. ಕೃತಿಯ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಿದ ವಾಸ್ತವದ ನೈಜ ಕಾನೂನುಗಳು, ಲೇಖಕರು ಹೊಂದಿಸಿರುವ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರಕಾರದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಬರಹಗಾರನ ವಿಶ್ವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ, ಅವನ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನ.

ಅನೇಕ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿದ್ವಾಂಸರು, ಕೃತಿಯ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾ, ಅದರ ಎರಡು ಮುಖ್ಯ ರೂಪಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತಾರೆ: ಘಟನೆ (ಕಥಾವಸ್ತು) ಮತ್ತು ಈವೆಂಟ್ ಅಲ್ಲದ (ಕಥಾವಸ್ತುವಲ್ಲದ)... ಸಂಯೋಜನೆಯ ಈವೆಂಟ್ ರೂಪವು ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಟ್ಟಿಗೆಮಹಾಕಾವ್ಯ ಮತ್ತು ನಾಟಕೀಯ ಕೃತಿಗಳಿಗೆ, ಘಟನೆಯಲ್ಲದ - ಭಾವಗೀತೆಗಳಿಗೆ.

ಜೀವನದ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಬಿಂಬದ ಮುಖ್ಯ ಘಟಕವು ಪಾತ್ರವಾಗಿರುವುದರಿಂದ, ಕಲಾಕೃತಿಯ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಅದರಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಪಾತ್ರಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ನಿಖರವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಬಹುದು.

ಬರಹಗಾರನು ಈ ಅಥವಾ ಆ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅವನು ಅದನ್ನು ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸುತ್ತಾನೆ, ಯಾವ ಅನುಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಅವನು ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಘಟನೆಗಳನ್ನು ಇರಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅವನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅವನು ಯಾವ ಕಾರಣಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಮುಂಚೂಣಿಗೆ ತರುತ್ತಾನೆ, ಈ ಸಂಬಂಧದಲ್ಲಿ ಅವನು ಕೆಲಸವನ್ನು ಬಾಹ್ಯವಾಗಿ ಹೇಗೆ ಆಯೋಜಿಸುತ್ತಾನೆ - ಇವೆಲ್ಲವೂ ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಕೃತಿಯ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ, ಇದನ್ನು ಬರಹಗಾರನ ಸೃಜನಶೀಲ ತತ್ವಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಹೆಚ್ಚು ಕಲಾತ್ಮಕ ಕೃತಿಯ ಸಂಯೋಜನೆಗೆ ಮುಖ್ಯ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು ಜೀವನ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ಪ್ರೇರಣೆ ಮತ್ತು ಥೀಮ್ ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಗೆ ಕೆಲಸದ ಎಲ್ಲಾ ಅಂಶಗಳ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಅಧೀನತೆ.

ಆಧುನಿಕ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆಯಲ್ಲಿ, ಅಂತಹ ಸಂಯೋಜನೆಯ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸುವ ಸಂಪ್ರದಾಯವಿದೆ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ, ಲಾಭ ಮತ್ತು ಅನುಸ್ಥಾಪನ ... ಸಂಯೋಜನೆಯ ತಂತ್ರದ ಬಗ್ಗೆ ಪುನರಾವರ್ತನೆಕವನದ ಮೊದಲ ಮತ್ತು ಅಂತಿಮ ಸಾಲುಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಏನನ್ನಾದರೂ ಹೊಂದಿರುವಾಗ ಅವರು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ, ಕೃತಿಗೆ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಸಾಮರಸ್ಯವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ, ವೃತ್ತಾಕಾರದ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತಾರೆ. ಒಂದು ಶ್ರೇಷ್ಠ ಉದಾಹರಣೆರಿಂಗ್ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು A. ಬ್ಲಾಕ್ "ರಾತ್ರಿ, ಬೀದಿ, ದೀಪ, ಔಷಧಾಲಯ ...", S. ಯೆಸೆನಿನ್ "ಶಗಾನೆ, ನೀವು ನನ್ನವರು, ಶಗಾನೆ ..." ಇತರರ ಕವಿತೆಗಳಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಬಹುದು.

ಆರತಕ್ಷತೆ ವರ್ಧನೆಕಲಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ರಚಿಸಲು ಸರಳ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯು ಸಾಕಾಗದೇ ಇರುವ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಡೆಡ್ ಸೌಲ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ಸೊಬಕೆವಿಚ್‌ನ ಮನೆಯ ಒಳಾಂಗಣ ಅಲಂಕಾರದ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಎನ್.ವಿ. ಗೊಗೊಲ್. ಇಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ ಹೊಸ ವಿವರವು ಹಿಂದಿನದನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತದೆ: “ಎಲ್ಲವೂ ಘನವಾಗಿತ್ತು, ಅತ್ಯುನ್ನತ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ವಿಚಿತ್ರವಾಗಿತ್ತು ಮತ್ತು ಮನೆಯ ಮಾಲೀಕರಿಗೆ ಕೆಲವು ವಿಚಿತ್ರ ಹೋಲಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿತ್ತು; ಲಿವಿಂಗ್ ರೂಮಿನ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಮಡಕೆ-ಹೊಟ್ಟೆಯ ವಾಲ್ನಟ್ ಬ್ಯೂರೋ ನಿಂತಿತ್ತು, ನಾಲ್ಕು ಕಾಲುಗಳಿಲ್ಲದ ಪರಿಪೂರ್ಣ ಕರಡಿ. ಮೇಜು, ತೋಳುಕುರ್ಚಿಗಳು, ಕುರ್ಚಿಗಳು - ಎಲ್ಲವೂ ಅತ್ಯಂತ ಕಷ್ಟಕರ ಮತ್ತು ಪ್ರಕ್ಷುಬ್ಧ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದವು - ಒಂದು ಪದದಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವಸ್ತು, ಪ್ರತಿ ಕುರ್ಚಿಯು ಹೇಳುವಂತೆ ತೋರುತ್ತಿದೆ: "ನಾನು ಸೋಬಾಕೆವಿಚ್ ಕೂಡ!" ಅಥವಾ "ಮತ್ತು ನಾನು ಸೊಬಕೆವಿಚ್‌ಗೆ ತುಂಬಾ ಹೋಲುತ್ತದೆ!"

ಆರತಕ್ಷತೆ ಆರೋಹಿಸುವಾಗಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಅಕ್ಕಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಇರುವ ಎರಡು ಚಿತ್ರಗಳು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಹೊಸ ಅರ್ಥವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, A. ಚೆಕೊವ್ ಅವರ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ "Ionych" ವಿವರಣೆ " ಕಲಾ ಸಲೂನ್»ಹುರಿದ ಈರುಳ್ಳಿಯ ವಾಸನೆ ಮತ್ತು ಚಾಕುಗಳ ನಾದದ ಉಲ್ಲೇಖದ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿದೆ. ಈ ವಿವರಗಳು ಲೇಖಕರು ಓದುಗರ ಮನಸ್ಸಿಗೆ ತಿಳಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದ ಅಸಭ್ಯತೆಯ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕೆಲವು ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ (M. Bulgakov "ಮಾಸ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗರಿಟಾ", Ch. Aitmatov "Plakha", ಇತ್ಯಾದಿ), ಸಂಪಾದನೆಯು ಸಂಪೂರ್ಣ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ಸಂಯೋಜನೆಯ ತತ್ವವಾಗುತ್ತದೆ.

ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಯೋಜನೆಯ ತಂತ್ರದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಜೊತೆಗೆ, ನಾವು ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಅಂಶಗಳು ... ನಂತರ ವಿ.ವಿ. ಕೊಜಿನೋವ್ ಮತ್ತು ಇತರ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು, ನಾವು ಸಂಯೋಜನೆಯ ಕೆಳಗಿನ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತೇವೆ: ನಿರೀಕ್ಷೆ, ಮೌನ, ಕಾಲಾನುಕ್ರಮದ ಮರುಜೋಡಣೆಗಳು, ಕಲಾತ್ಮಕ ಚೌಕಟ್ಟು, ವಿರೋಧಾಭಾಸ, ಭೂದೃಶ್ಯ, ಭಾವಚಿತ್ರ, ಆಂತರಿಕ, ಸಂಭಾಷಣೆ, ಸ್ವಗತ, ಭಾವಗೀತಾತ್ಮಕ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು, ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಕಂತುಗಳು.

ನಿರೀಕ್ಷೆ- ಕಂತುಗಳಲ್ಲಿ ಮುಂಬರುವ ಈವೆಂಟ್‌ಗಳ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಬರಹಗಾರನು ಮೊದಲು ಮಾಡಿದಾಗ, ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಕುರಿತು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಅಧಿಸೂಚನೆಯು ಕಲಾತ್ಮಕ ತಂತ್ರವಾಗಿದೆ. ಮುನ್ನುಡಿಯ ಉದಾಹರಣೆಯೆಂದರೆ ಎ.ಎಸ್.ನ ಕಾದಂಬರಿಯ ಒಂದು ಪ್ರಸಂಗ. ಪುಷ್ಕಿನ್ ಅವರ "ಯುಜೀನ್ ಒನ್ಜಿನ್", ಒನ್ಜಿನ್ ಲೆನ್ಸ್ಕಿಯನ್ನು ಕೊಲ್ಲುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ಟಟಯಾನಾ ಕನಸು ಕಂಡಾಗ (ಅಧ್ಯಾಯ 5, ಚರಣ 21):

ವಾದ ಜೋರು, ಜೋರು; ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಯುಜೀನ್

ಉದ್ದವಾದ ಚಾಕುವನ್ನು ಹಿಡಿಯುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಒಂದು ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ

ಲೆನ್ಸ್ಕಿ ಸೋಲಿಸಲ್ಪಟ್ಟರು; ಭಯಾನಕ ನೆರಳು

ದಪ್ಪವಾಗಿರುತ್ತದೆ; ಅಸಹನೀಯ ಕಿರುಚಾಟ

ಅದು ಮೊಳಗಿತು ... ಗುಡಿಸಲು ತತ್ತರಿಸಿತು ...

ಮತ್ತು ತಾನ್ಯಾ ಭಯಾನಕತೆಯಿಂದ ಎಚ್ಚರವಾಯಿತು ...

ಮೊರ್ಡೋವಿಯನ್ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ನಿರೀಕ್ಷೆಯ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಎನ್. ಎರ್ಕಾಯಾ ಅವರ ಕವಿತೆ "ಮೊರೊ ರಾಟೊರ್ಡೊ" ನಲ್ಲಿ ಕಾಣಬಹುದು. .

ಕಲಾತ್ಮಕ ಚೌಕಟ್ಟು- ಚಿತ್ರಿಸಿದ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು ಮತ್ತು ಪಾತ್ರಗಳಿಗೆ ಅವುಗಳ ಸಾರದಲ್ಲಿ ಹೋಲುವ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ದೃಶ್ಯಗಳ ರಚನೆ. "ಹಡ್ಜಿ ಮುರಾದ್" ಎಲ್.ಎನ್. ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್ ಲ್ಯಾಂಡ್ಸ್ಕೇಪ್ ಸ್ಕೆಚ್ನೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ. ದೊಡ್ಡ ಪುಷ್ಪಗುಚ್ಛವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ ನಂತರ ಲೇಖಕನು ಹೇಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳು, ನಾನು ಅದನ್ನು ಹೂಬಿಡುವ ರಾಸ್ಪ್ಬೆರಿ ಬರ್ಡಾಕ್ನಿಂದ ಅಲಂಕರಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದೆ, ಇದನ್ನು ಜನಪ್ರಿಯವಾಗಿ "ಟಾಟರ್" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹೇಗಾದರೂ, ಅವನು ಅದನ್ನು ಬಹಳ ಕಷ್ಟದಿಂದ ಹರಿದು ಹಾಕಿದಾಗ, ಬರ್ಡಾಕ್ ಅದರ ಒರಟುತನ ಮತ್ತು ಮೃದುತ್ವದಿಂದಾಗಿ ಪುಷ್ಪಗುಚ್ಛದ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಹೂವುಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ತಿಳಿದುಬಂದಿದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಲೇಖಕನು ಹೊಸದಾಗಿ ಉಳುಮೆ ಮಾಡಿದ ಹೊಲವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪೊದೆಯನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಒಂದೇ ಒಂದು ಸಸ್ಯವನ್ನು ನೋಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ: “ಟಾಟರ್ ಬುಷ್ ಮೂರು ಚಿಗುರುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಒಂದನ್ನು ಕಿತ್ತುಹಾಕಲಾಯಿತು, ಮತ್ತು ಕೊಂಬೆಯ ಉಳಿದ ಭಾಗವು ಕತ್ತರಿಸಿದ ಕೈಯಂತೆ ಅಂಟಿಕೊಂಡಿತು. ಇನ್ನೆರಡು ಹೂವಿತ್ತು. ಈ ಹೂವುಗಳು ಒಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣದ್ದಾಗಿದ್ದವು, ಆದರೆ ಈಗ ಅವು ಕಪ್ಪು. ಒಂದು ಕಾಂಡವು ಮುರಿದುಹೋಯಿತು, ಮತ್ತು ಅದರ ಅರ್ಧದಷ್ಟು, ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕೊಳಕು ಹೂವಿನೊಂದಿಗೆ, ಕೆಳಗೆ ತೂಗುಹಾಕಲಾಗಿದೆ; ಇನ್ನೊಂದು, ಕಪ್ಪು ಮಣ್ಣಿನ ಮಣ್ಣಿನಿಂದ ಹೊದಿಸಿದರೂ, ಇನ್ನೂ ಅಂಟಿಕೊಂಡಿತ್ತು. ಇಡೀ ಬುಷ್ ಚಕ್ರದಿಂದ ಓಡಿತು ಮತ್ತು ಅದರ ನಂತರ ಅದು ಎದ್ದಿತು ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಪಕ್ಕಕ್ಕೆ ನಿಂತಿತು, ಆದರೆ ಇನ್ನೂ ನಿಂತಿದೆ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಅವರು ಅವನ ದೇಹದ ತುಂಡನ್ನು ಹೊರತೆಗೆದರಂತೆ, ಅವನ ಕರುಳನ್ನು ತಿರುಗಿಸಿ, ಅವನ ಕೈಯನ್ನು ಹರಿದು, ಅವನ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಕಿತ್ತುಹಾಕಿದರು. ಆದರೆ ಅವನು ಇನ್ನೂ ನಿಂತಿದ್ದಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಸುತ್ತಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ಸಹೋದರರನ್ನು ನಾಶಪಡಿಸಿದ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಶರಣಾಗುವುದಿಲ್ಲ. “ಏನು ಶಕ್ತಿ! - ನಾನು ಯೋಚಿಸಿದೆ. "ಮನುಷ್ಯ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಗೆದ್ದನು, ಲಕ್ಷಾಂತರ ಗಿಡಮೂಲಿಕೆಗಳನ್ನು ನಾಶಪಡಿಸಿದನು, ಆದರೆ ಇದು ಬಿಡುವುದಿಲ್ಲ." ಮತ್ತು ನಾನು ದೀರ್ಘಕಾಲದ ಕಕೇಶಿಯನ್ ಕಥೆಯನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ನಾನು ನೋಡಿದ್ದೇನೆ, ಅದರ ಭಾಗವನ್ನು ನಾನು ಪ್ರತ್ಯಕ್ಷದರ್ಶಿಗಳಿಂದ ಕೇಳಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಭಾಗವನ್ನು ನಾನು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ. ಈ ಕಥೆ, ಇದು ನನ್ನ ಸ್ಮರಣೆ ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಯಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದಂತೆ, ಅದು ಏನು ... ".

ಮೊರ್ಡೋವಿಯನ್ ಸಾಹಿತ್ಯದಿಂದ ಕಲಾತ್ಮಕ ಚೌಕಟ್ಟಿನ ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆಯೆಂದರೆ, A.D ಯ ಪದ್ಯಗಳಲ್ಲಿನ ಕಾದಂಬರಿಯ ಪೂರ್ವರಂಗದ ಒಂದು ಆಯ್ದ ಭಾಗವಾಗಿದೆ. ಕುಟೋರ್ಕಿನ್ ಅವರ "ಹೈ ರೋಡ್ನಲ್ಲಿ ಸೇಬು ಮರ":

Kavto enov pryanzo ಕೈಸಿ Umarina poksh ಕಿಂಟ್ಟ್ krayse. Paksyant kunshkas, teke stuvtovs, ಆ suley maksytsa ಭಾವಿಸಿದರು, Tarkaks pizhe ಹುಲ್ಲುಗಾವಲುಗಳು ನಾರ್ ಮಸ್. ಲೈಶಿಜ್ ವರ್ಮತ್, ಮೊರಿಜ್ ನರ್ಮುಂಟ್. ತ್ಸೈರಾಖ್ಮಂತ್ ಐಸೆನ್ಜೆಯ ಭಾಗವನ್ನು ಬೇಯಿಸಿದರು. ಯಲತೆಕೆ ಸ್ಲೀಪ್ ವಿಸೆಂಜೆ ಕಿರ್ಸ್ ಟೆಲ್ ಲಾಮೊ ಯಕ್ಷಮೊಟ್, ಏಸ್ ಓರ್ಶ್ನೆವೊಮಾಟ್, ಲಯಕ್ಷಮೊಟ್, ನಾಚ್ಕೊ ಷ್ಕಾಸ್ಟೊ ಟು ಎ ಟ್ರೋವೆಲ್. ಆದರೆ ಸಿಡ್ಯಾರ್ಡ್ಗಳು ಭಾವಿಸಲ್ಪಟ್ಟವು - ez sive, Staka davol marto ವಿವಾದ, Lamo Viy ಕೊರಿಯಾಗಳ ನೆರಳನ್ನು ಮಿಲ್ಲಿಂಗ್ ಮಾಡುತ್ತಿದೆ. Umarinas kass us pokshsto, Zyardo sonze veike boksto Ker vatkakshnost petkel petne, Taradtkak sintrest chirketne, Pravtst shovels kodaz lokshotne, But eziz mue makshotne Te chuvtont. ಕೆಮೆಯ ಕನಸು, ಸಂಪೂರ್ಣ. ದೇಹದ ಬೊಗಟೈರೆನ್ ಶುಂಬ್ರಾ ನುಲನ್ ಪಚ್ಕ್ ಇಸ್ತ್ಯ ನೆಯಾವಕ್ಷ್ಣಿ, ಕೋಡ್ ಸೆಲ್ಮ್ಸ್ ಯಲಾ ಕಾಯವಕ್ಷ್ಣಿ ತೆ ಉಮರಿನಾಂಟಿ ಕಾಮೆಲ್ಸೆ ಸೆ ತರ್ಕಾಸ್, ಕೊಸ್ಟೊ ಪೆಟ್ಕೆಲ್ಸೆ ಕೆನೆರ್ ಪಾಂಕ್ಸ್ ಡೆಡ್ ಲುತವ್ಕ್ಷ್ನೋಸ್. ಪಾರ್ಸ್ ತುಂಡೋಸ್ ಚುವ್ತೊಂಟೆನ್ ಸವ್ಕಷ್ಣೋಸ್. ಎರ್ವಾ ತರಡ್ಸ್ ಕೊಡಜ್-ಕೊಡವ್ಸ್ಟ್, ಮಜಿ ಡೈ ನೊವೊಲ್ಸ್ಟ್ ಮೋಡಸ್ ...

ಎರಡೂ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ, ಸೇಬಿನ ಮರವು ಎತ್ತರದ ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ ತಲೆದೂಗುತ್ತಿದೆ. ಮೈದಾನದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ, ಮರೆತುಹೋದಂತೆ, ಈ ಮರವು ನೆರಳು ನೀಡುತ್ತಿದೆ, ಸ್ಥಳವು ಹಸಿರು ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿತು. ಗಾಳಿಯು ಅವಳನ್ನು ದುಃಖಿಸಿತು, ಪಕ್ಷಿಗಳು ಅವಳ ಮೇಲೆ ಹಾಡಿದವು. ಆಲಿಕಲ್ಲು ಅವಳನ್ನು ಸೋಲಿಸಿತು. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ತನ್ನ ಶಕ್ತಿಯಿಂದ, ಅವಳು ಚಳಿಗಾಲದ ಶೀತ, ಐಸಿಂಗ್, ಫ್ರಾಸ್ಟ್ ಮತ್ತು ಮಳೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ - ಶೀತ ಬೆವರುಗಳನ್ನು ವಿರೋಧಿಸಿದಳು. ಆದರೆ ಮರವು ತಡೆದುಕೊಂಡಿತು - ಮುರಿಯಲಿಲ್ಲ, ಬಲವಾದ ಚಂಡಮಾರುತದೊಂದಿಗೆ ವಾದಿಸಿತು, ಅದು ಇನ್ನಷ್ಟು ಬಲವಾಯಿತು. ಸೇಬಿನ ಮರವು ಈಗಾಗಲೇ ಬೆಳೆದಿದೆ, ಅದರ ಒಂದು ಬದಿಯಲ್ಲಿ ತೊಗಟೆಯನ್ನು ಕೀಟದಿಂದ ಹರಿದು ಹಾಕಿದಾಗ, ಮತ್ತು ಕೊಂಬೆಗಳನ್ನು ಕಮಾನುಗಳಲ್ಲಿ ಮುರಿದು, ಎಲೆಗಳು ಬೆತ್ತದ ಚಾವಟಿಯಿಂದ ಹರಿದವು, ಆದರೆ ಮರವು ಒಣಗಿಲ್ಲ, ಅದು ಆರೋಗ್ಯಕರವಾಗಿದೆ , ಹಾಗೇ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅಂತಹ ವೀರರ ಬಲವಾದ ದೇಹವು ಚಿಂದಿಗಳ ಮೂಲಕ ಇಣುಕುತ್ತದೆ, ಅದು ಕಣ್ಣಿಗೆ ಬಿದ್ದಾಗ ಕಾಂಡದ ಮೇಲಿನ ಸೇಬಿನ ಮರದಲ್ಲಿ ಚರ್ಮವು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಕೀಟದಿಂದ ಕಿತ್ತುಹೋದ ಸ್ಥಳವಾಗಿದೆ. ವಸಂತ ಈ ಮರಕ್ಕಾಗಿ ನ್ಯಾಯಾಲಯಕ್ಕೆ ಬಂದಿತು. ಪ್ರತಿ ಶಾಖೆಯ ಮೇಲೆ, ಪರಸ್ಪರ ಹೆಣೆದುಕೊಂಡು, ಸುಂದರವಾದ ಸೇಬುಗಳು ನೆಲಕ್ಕೆ ಬಾಗಿದವು ...

ಡೀಫಾಲ್ಟ್- ಕಲಾತ್ಮಕ ಸಾಧನ, ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಬರಹಗಾರನು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಏನನ್ನಾದರೂ ಕುರಿತು ಮಾತನಾಡದಿದ್ದಾಗ. ಮೌನದ ಉದಾಹರಣೆಯೆಂದರೆ ಎಸ್.ಎ.ನ ಕವಿತೆಯ ಒಂದು ಚರಣ. ಯೆಸೆನಿನ್ "ಸಾಂಗ್ ಆಫ್ ದಿ ಡಾಗ್":

ಅವಳು ಹಿಮಪಾತಗಳ ಮೂಲಕ ಓಡಿದಳು

ಅವನ ಹಿಂದೆ ಓಡಲು ಆತುರ ...

ಮತ್ತು ಬಹಳ ಕಾಲ ನಡುಗಿತು

ಘನೀಕರಿಸದ ಮೇಲ್ಮೈ ನೀರು.

ಕಾಲಾನುಕ್ರಮದ ಕ್ರಮಪಲ್ಲಟನೆಗಳು- ಸಂಯೋಜನೆಯ ಅಂತಹ ಒಂದು ಅಂಶ, ಬರಹಗಾರನು ತನ್ನ ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಘಟನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವಾಗ, ಕಾಲಾನುಕ್ರಮದ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ಮುರಿಯುತ್ತಾನೆ. ಈ ರೀತಿಯ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಒಂದು ಶ್ರೇಷ್ಠ ಉದಾಹರಣೆಯೆಂದರೆ M.Yu ಅವರ ಕಾದಂಬರಿ. ಲೆರ್ಮೊಂಟೊವ್ ಅವರ "ನಮ್ಮ ಕಾಲದ ಹೀರೋ".

ಆಗಾಗ್ಗೆ, ಬರಹಗಾರರು ತಮ್ಮ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಕಳೆದ ದಿನಗಳ ನಾಯಕರ ನೆನಪುಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ತಂತ್ರವು ಕಾಲಾನುಕ್ರಮದ ಕ್ರಮಪಲ್ಲಟನೆಗಳ ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿಯೂ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. A. ಡೊರೊನಿನ್ ಅವರ ಕಾದಂಬರಿ "ಬಯಾಗನ್ ಸುಲೇಟ್" ("ಶಾಡೋಸ್ ಆಫ್ ದಿ ಬೆಲ್ಸ್"), ಇದು ಪಿತೃಪ್ರಧಾನ ನಿಕಾನ್ ಅವರ ಜೀವನದ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳುತ್ತದೆ, ಅಂತಹ ಹಲವಾರು ಸಂಚಿಕೆಗಳಿವೆ:

“... ಲಾರ್ಡ್ ಲಾಜ್ತ್ಯಾವ್, ಮೆಯಿಸ್ಟೆ ಮೆರ್ರಿಲಿ ಉಷೋಡ್ಸ್ ಡಿ ಕೊಡಾ ಸೋನ್ ಪಾಂಗ್ಸ್ ಟೆಜೆನ್, ವಾಸೊಲೊ ಎಂಕ್ಸನ್ ಉಸಿಯಾಟ್ನೆಸ್. ತೆ ಉಲ್ನ್ನೆಸ್ 1625 ಯೆನ್ ತುಂಡೊಸ್ಟೊಂಟಿ, ಝ್ಯಾರ್ಡೊ ಸೊಂಜೆ, ವೆಲೆನ್ ತೊ ಪೊಪೊಂಟಿ, ವೆ ಚಿಸ್ತೆ ಕಿರ್ಗಾ ಒರ್ಮಾಡೊ ಕುಲೊಸ್ತ್ ಕಾವ್ಟೊ ಸೆರ್ಕಾಂಜೊ. ಆ ಅಪಾಯಗಳು ಓಲ್ಡಾ ನಿಜೆಟ್ ಎಜ್ ಟಿಡಿಯಾರ್ಡೊ, ಟುಸ್ ಸನ್ಯಾಸಿಗಳು. ಆಟೋದಲ್ಲಿ ಡಿ ಸಾಂಗ್ಯಾಕ್ ಆರ್ಸೆಸ್-ಟೀಸ್ ಪ್ರ್ಯಾಂಜೊ. ಕೊಚ್ಕಿಜ್ ಸೊಲೊವ್ಕನ್ ಮಠ, ಕೋನಾ ನೆಟ್ ಐಟ್ನೆಸ್ಟೆಯಾಕ್ ರುಸೆನ್ ಕೆಲೆಸ್ ಪೆಕ್ ಸೊಡವಿಕ್ಸೆಲ್. ಅನ್ಸ್ಯಾಕ್ ಕೋಡ್ ಟೀ ಪ್ಯಾಕ್‌ಕೋಡೆಮ್ಸ್? ಸಿರ್ಗಾಸ್ ನಿಜ್ನಿ ನವ್ಗೊರೊಡೊವ್. ಕೆಮ್ಸ್, ಟೊಸ್ಟೊ ಮುಯಿ ಅರ್ಖಾಂಗೆಲ್ಕೊಯೆಂಟಿ ಮಾರ್ಟೊ ಸಿಯುಲ್ಮಾವೊಜ್ ಲೊಮಂಟಿ ಡಿ ಡಿ ರಾವ್ ಲೀಗಂಟ್ ಸಿರ್ಗಿ ಮಾರ್ಟೊಸ್ಟ್ ಓಡ್ ಕಿ ಲಾಂಗೊವ್. (“ವ್ಲಾಡಿಕಾ ಇದು ಹೇಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು ಮತ್ತು ಅವರು ಈ ದೂರದ ಸ್ಥಳಗಳಿಗೆ ಹೇಗೆ ಬಂದರು ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡರು. ಇದು 1625 ರ ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸಿತು, ಅವರು ಗ್ರಾಮೀಣ ಪಾದ್ರಿಯೊಬ್ಬರು ಒಂದು ದಿನ ನೋಯುತ್ತಿರುವ ಗಂಟಲಿನಿಂದ ನಿಧನರಾದರು. ಅವರ ಪತ್ನಿ ಓಲ್ಡಾ ಅಂತಹ ದುಃಖದಿಂದ ನಿಧನರಾದರು. ಅದನ್ನು ತಡೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ, ಸನ್ಯಾಸಿಗಳ ಬಳಿಗೆ ಹೋದರು, ಅವರು ಪ್ರತಿಬಿಂಬದ ಮೇಲೆ ಸನ್ಯಾಸಿಯ ಕೂದಲನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು, ಅವರು ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಈಗಾಗಲೇ ಬಹಳ ಪ್ರಸಿದ್ಧವಾಗಿದ್ದ ಸೊಲೊವೆಟ್ಸ್ಕಿ ಮಠವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದರು, ಆದರೆ ಅಲ್ಲಿಗೆ ಹೇಗೆ ಹೋಗುವುದು? ನಿಜ್ನಿ ನವ್ಗೊರೊಡ್... ಎಂದು ಆಶಿಸಿದರು ಜನರನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಅರ್ಕಾಂಗೆಲ್ಸ್ಕ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ವೋಲ್ಗಾ ನದಿಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಹೊಸ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ. ”).

ವಿರೋಧಾಭಾಸ- ಒಂದು ವಿರೋಧಾಭಾಸ, ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಅಥವಾ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಉಚ್ಚಾರಣೆ ವಿರೋಧ. ಎನ್ / ಎ. ನೆಕ್ರಾಸೊವ್ ಅವರ ಕವಿತೆ "ಹೂ ಲೈವ್ಸ್ ಇನ್ ರಷ್ಯಾ" ಈ ಕೆಳಗಿನ ಸಾಲುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ:

ನೀವು ಬಡವರು, ನೀವು ಸಮೃದ್ಧರು,

ನೀವು ಶಕ್ತಿಯುತರು, ನೀವು ಶಕ್ತಿಹೀನರು,

ತಾಯಿ ರಷಿಯಾ.

"ಇಜ್ನ್ಯಾಮೊ ಅಥವಾ ಕುಲೋಮಾ" ("ವಿಜಯ ಅಥವಾ ಸಾವು") ಶೀರ್ಷಿಕೆಯಡಿಯಲ್ಲಿ ಡಿ. ನಾಡ್ಕಿನ್ ಅವರ ಕವಿತೆ "ಚಾಚೋಮಾ ಎಲೆ" ಯಿಂದ ಒಂದು ಆಯ್ದ ಭಾಗವು ಸಹ ವಿರೋಧಾಭಾಸದ ಮೇಲೆ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ:

ಭೂದೃಶ್ಯ- ವಿವಿಧ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಹಿತ್ಯ ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಕೃತಿಯ ವಿವರಣೆ. ಭೂದೃಶ್ಯ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳುದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಕಾಲ್ಪನಿಕತೆಯನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಿದೆ: ಪ್ರಾಚೀನ ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಕಾಲೀನ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ನಾವು ಅವರನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತೇವೆ. ಈಗಾಗಲೇ ಹೋಮರ್ ಅವರ ಕವಿತೆಗಳಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯೆಯ ಹಿನ್ನೆಲೆಯ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಣ್ಣ ಭೂದೃಶ್ಯ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳಿವೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮುಂಬರುವ ರಾತ್ರಿಯ ಉಲ್ಲೇಖ, ಸೂರ್ಯನ ಉದಯ: “ನಂತರ ಮುಸ್ಸಂಜೆಯು ಭೂಮಿಗೆ ಇಳಿಯಿತು”, “ಇಯೋಸ್ ಯುವ ಗುಲಾಬಿ ನೇರಳೆ ಬೆರಳುಗಳೊಂದಿಗೆ". ರೋಮನ್ ಕವಿ ಲುಕ್ರೆಟಿಯಸ್ "ಆನ್ ದಿ ನೇಚರ್ ಆಫ್ ಥಿಂಗ್ಸ್" ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ, ಪ್ರಕೃತಿಯು ಸಹ ವ್ಯಕ್ತಿಗತವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ನಟನಾಗಿ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಯ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ:

ಗಾಳಿ, ದೇವತೆ, ನಿನ್ನ ಮುಂದೆ ಓಡು; ನಿಮ್ಮ ವಿಧಾನದೊಂದಿಗೆ

ಮೋಡಗಳು ಸ್ವರ್ಗವನ್ನು ಬಿಡುತ್ತಿವೆ, ಭೂಮಿಯು ಭವ್ಯವಾದ ಮಾಸ್ಟರ್

ಹೂವಿನ ಕಾರ್ಪೆಟ್ ಹರಡುತ್ತದೆ, ಸ್ಮೈಲ್ ಸಮುದ್ರ ಅಲೆಗಳು,

ಮತ್ತು ಆಕಾಶದ ನೀಲಿ ಬಣ್ಣವು ಉಕ್ಕಿ ಹರಿಯುವ ಬೆಳಕಿನಿಂದ ಹೊಳೆಯುತ್ತದೆ ...

18 ನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ, ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆಯ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ, ಭೂದೃಶ್ಯಗಳು ಪ್ರದರ್ಶನ ನೀಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದವು ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸಾಧನವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸಲಾಗಿದೆ ಆಂತರಿಕ ಜೀವನಮನುಷ್ಯ (ಗೋಥೆ "ದಿ ಸಫರಿಂಗ್ ಆಫ್ ಯಂಗ್ ವರ್ಥರ್", ಕರಮ್ಜಿನ್ "ಪೂವರ್ ಲಿಜಾ").

ರೊಮ್ಯಾಂಟಿಕ್ಸ್ನ ಸ್ವಭಾವವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪ್ರಕ್ಷುಬ್ಧವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ವೀರರ ಬಿರುಗಾಳಿಯ ಭಾವೋದ್ರೇಕಗಳಿಗೆ ಅನುರೂಪವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಸಂಕೇತವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ (ಲೆರ್ಮೊಂಟೊವ್ "ಪಾರಸ್" ಮತ್ತು ಇತರರು).

ವಿ ವಾಸ್ತವಿಕ ಸಾಹಿತ್ಯಭೂದೃಶ್ಯಗಳು ಸಹ ಮಹತ್ವದ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ, ಕ್ರಿಯೆಯ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಾಗಿ, ಚಿತ್ರದ ವಿಷಯವಾಗಿ ಮತ್ತು ನಟ, ಮತ್ತು ವೀರರ ಆಂತರಿಕ ಪ್ರಪಂಚದ ಕಲಾತ್ಮಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸಾಧನವಾಗಿ. ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿ, ನಾವು N. Erkaya ಅವರ ಕಥೆ "Alyoshka" ಯಿಂದ ಒಂದು ಆಯ್ದ ಭಾಗವನ್ನು ನೀಡೋಣ: ಮರ್ಯಾವಿ ನರಿ ಚುರುಕಾಗಿ ಚುಡಿತ್ಸ ಚುಡಿಕೆರ್ಕ್ಸೆಂಟಿ ಶೋಲ್ನೆಮಾಜೊ. ಸ್ಲೀಪ್, ಪ್ರೊಕ್ ತ್ಸೆಕೋವ್, ಎಣ್ಣೆಯುಕ್ತ ಕಿಜೆನ್ ವಲ್ಸೆಂಟಿಗೆ ವೈಭವ. ಕಲ್ದಾಸ್ತೋಂಟಿ ಕೈಸೆಟಿ ಸ್ಕಾಲ್ತೆನೆನ್ ಸ್ಟಾಕಾಸ್ಟೊ ಲೆಕ್ಸೆಮಾಸ್ಟ್ ಡಿ ಪೊರ್ಕ್ಸೆನ್ ಪೊರೆಮಾಸ್ಟ್. Leenti chireva lugant langa ಎಲ್ಲಾ bygeks ನಂತರ ಅಸ್ತಿ ಬೆಳೆದ. ಲೋಮನ್ ಇನ್ನೂ ಕೊಸೊಯಕ್ ಅರಸ್ ... ಕೊಶ್ಟೋಸ್ ಬಿಗಿಯಾಗಿ, ವ್ಯಾಂಕ್ಸ್ ಡಿಯ್ ಎಕ್ಶೆ. ಲೆಕ್ಸಾಟ್ ಐಸೆನ್ಜೆ, ಕೊಡಾಯಕ್ ಮತ್ತು ಪೆಸ್ಕೆಡ್ಯಾಟ್.

Lomantne, narmuntne, mik tikshetneyak, ಪ್ರಕೃತಿಯ ತೂಕ, ಸೀರಿ shozhynne ಬದಲಾವಣೆ ಅಲೋ ಔಟ್ ಪಡೆಯಿರಿ. ಮಿಕ್ ಟೆಷ್ಟ್ನಿಯಾಕ್ ಪಾಲ್ಸ್ಟ್ ಅವೊಲ್ ಪೆಕ್ ವಾಲ್ಡೋ ಟೋಲ್ಸೊ, ಸಾಂಗ್ಯಾಕ್ ಚಾಟ್ಮೊನಿಟ್, ಎಜ್ಟ್ ಮೆಶಾ ಉಡ್ಯ್ಸಟ್ನೆನೆನ್ "(ನದಿಯು ಗೋಚರಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಅದು ದಟ್ಟವಾದ ಮಂಜಿನಿಂದ ಆವೃತವಾಗಿದೆ. ಸ್ಪ್ರಿಂಗ್‌ನಿಂದ ಹರಿಯುವ ಸ್ಟ್ರೀಮ್‌ನ ಕಲರವ ಕೇಳಿಸುತ್ತದೆ. ಅವನು, ನೈಟಿಂಗೇಲ್‌ನಂತೆ, ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ವೈಭವೀಕರಿಸುತ್ತಾನೆ ಒಂದು ಬೇಸಿಗೆಯ ಮುಂಜಾನೆ, ನದಿಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿನಲ್ಲಿ ಬೆಳಗಿನ ಇಬ್ಬನಿ ಇದೆ, ಜನರು ಇನ್ನೂ ಎಲ್ಲಿಯೂ ಕಾಣಿಸುತ್ತಿಲ್ಲ ... ಗಾಳಿಯು ದಪ್ಪ, ಶುದ್ಧ ಮತ್ತು ತಂಪಾಗಿದೆ.

ಜನರು, ಪಕ್ಷಿಗಳು, ಹುಲ್ಲು, ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಕೃತಿಯು ಬೆಳಕಿನ ಆಕಾಶದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಮಲಗುತ್ತದೆ. ನಕ್ಷತ್ರಗಳು ಸಹ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿ ಸುಡುವುದಿಲ್ಲ, ನಿದ್ರೆಗೆ ಅಡ್ಡಿಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಭಾವಚಿತ್ರ- ಪಾತ್ರಗಳ ನೋಟ, ನೋಟದ ವಿವರಣೆ. ಪೂರ್ವ-ವಾಸ್ತವಿಕ ಸಾಹಿತ್ಯವು ನಾಯಕರ ನೋಟವನ್ನು ಆದರ್ಶೀಕರಿಸುವ ವಿವರಣೆಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಬಾಹ್ಯವಾಗಿ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ, ಹೇರಳವಾದ ಚಿತ್ರಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಭಾಷೆಯ ವಿಧಾನಗಳೊಂದಿಗೆ. ನಿಜಾಮಿ ಗಂಜವಿ ತನ್ನ ಪ್ರಿಯತಮೆಯ ನೋಟವನ್ನು ಗಸೆಲ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಹೀಗೆ ವಿವರಿಸುತ್ತಾಳೆ:

ಖೋಟಾನ್‌ನ ಈ ಕನ್ಯೆಯನ್ನು ಚಂದ್ರನೊಂದಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಹೋಲಿಸಬಹುದು,

ಅವಳ ಮೋಡಿಗಳು ಖಾನನ್‌ನಿಂದ ನೂರು ಯೂಸುಫ್‌ಗಳನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸಿದವು.

ಹುಬ್ಬುಗಳು ಕಮಾನುಗಳಂತೆ ಕಮಾನುಗಳಾಗಿವೆ, ಕಣ್ಣುಗಳ ನೋಟವು ಸೂರ್ಯನಂತೆ,

ಅಡೆನಾ ಮಾಣಿಕ್ಯಗಳಿಗಿಂತ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿದೆ, ಬಣ್ಣವು ಅವಳ ಕೆನ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೆನ್ನೆಯಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಕಡುಗೆಂಪು ಗುಲಾಬಿಯೊಂದಿಗೆ, ಹೂಬಿಡುವ ಉದ್ಯಾನವನ್ನು ಹೆಮ್ಮೆಯಿಂದ ಅಲಂಕರಿಸುವುದು,

ಅವಳು ಸೈಪ್ರೆಸ್ ಅನ್ನು ರಾಜಪ್ರಭುತ್ವದ ಉನ್ನತ ಶಿಬಿರದೊಂದಿಗೆ ಗ್ರಹಣ ಮಾಡಿದಳು ...

ಅಂತಹ ಭಾವಚಿತ್ರಗಳು ಪ್ರಣಯ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿಯೂ ನಡೆಯುತ್ತವೆ. ವಾಸ್ತವಿಕ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ, ಭಾವಚಿತ್ರವು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಹರಡಿದೆ, ಇದು ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಪ್ರಪಂಚಪಾತ್ರಗಳು (ಎಂ. ಲೆರ್ಮೊಂಟೊವ್ "ಎ ಹೀರೋ ಆಫ್ ಅವರ್ ಟೈಮ್", ಎಲ್. ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್ "ವಾರ್ ಅಂಡ್ ಪೀಸ್", ಎ. ಚೆಕೊವ್ "ದಿ ಲೇಡಿ ವಿತ್ ದಿ ಡಾಗ್" ...).

ಆಗಾಗ್ಗೆ, ಭಾವಚಿತ್ರದ ಮೂಲಕ ಒಬ್ಬನು ತನ್ನ ನಾಯಕನಿಗೆ ಲೇಖಕನ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಬಹುದು. S. ಪ್ಲಾಟೋನೊವ್ ಅವರ ಕಥೆ "ಕಿಟ್-ಯಾಂಟ್" ("ವೇಸ್-ರೋಡ್ಸ್") ನಿಂದ ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆ ಇಲ್ಲಿದೆ: "ವೆರಾ ಆರ್ಚಾಜೆಲ್ ಕಿಜೆನ್ ಶೋಜ್ಡಾ ಪ್ಲಾಟಿನೆಸ್ಸೆ, ಕೋನಾ ಸ್ಟಾಜೆಲ್ ಸೆರೆಂಜ್ ಕೊರಿಯಾಸ್ ಡಿ ಸೆಡೆಯಾಕ್ ಮಝಿಲ್ಗಾವ್ಟ್ಸ್ ಕಿಲೀನ್ ಕೊಂಡ್ಯಾಮೊ ಎಲ್ಗಾನ್ಯಾ ರಂಗೊಂಜೊ ರೂಪದಲ್ಲಿ. ವಾಸೆನ್ ವರ್ಷಾಂಸ್ಟೊ ಸೊಂಜೆ ಚಮಜೊ ನೆಯಾವೊಲ್ ಉಶ್ ಓಟ್ಸ್ ಪೆಕ್ ಮಝಿತ್ನೆಡೆ. ಚಮಸ್ಟ್ ತೂಕವನ್ನು ಟೆಯ್ಟರ್‌ಕಾಟ್ನೆನ್, ಕಿನೆನ್ ಮತ್ತು ಯುಎಂಕೆ ಟಾಡ್‌ಸ್ಟ್ ಕೆಮ್‌ಗಾವ್ಕ್ಸೊವೊ ಈಟ್ ಡೈ ಕೀ ಸೆ ಟುಂಡೊಸ್ಟೊಂಟ್ ವಾಸೆನ್ಸೆಕ್ಸ್ ಬ್ಲೂಮಿಂಗ್ ಕುರಾಕ್ಷ್ ಕುರಾಕ್ಷ್ ಅಲೋ ಲಿಲಿ ಆಫ್ ದಿ ವ್ಯಾಲಿ ಸಿಸಿನೆಕ್ಸ್‌ನಿಂದ ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಬೂಟಿ ಸೆಡೆ ಕುವತ್ ವನತ್ ವೆರನ್ ಚಮಸ್, ಸ್ಲೀಪ್ ಅಲಮನ್-ಅಲಮನ್ ಲಿಯಾಕ್ಸ್ಟೋಮಿ, ಟೀವಿ ಲೊವ್ಟಾನ್ಯಾಕ್ಸ್ ಡಿ ವಾಲ್ಡೋಮ್ಗಾಡಿ, ಪ್ರೊ ಝೋರಿಯಾವಾ ಚಿಲಿಸೆಮಾ ಯೆಂಕ್ಸೊಸ್, ಝ್ಯಾರ್ಡೊ ವಿರ್ ಎಕ್ಸ್‌ಸ್ಟೆ ಅಥವಾ ಪಕ್ಸಾ ಚಿರೆನ್ ಟೊಂಬಲ್ಡೆ, ಕಚ್ಚಾ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಎಜ್ ಡೈರ್ಡೆಕ್ ಆದರೆ sekhta sonze ಬೂದು selmenze ನೆನಪಿಡಿ, conat langosot vanomsto vasnya ಸ್ಥಬ್ದ kondyamox ತೋರಿಸುವುದಿಲ್ಲ, meile alamon-alamon yala senshkadyt, ಕೇವಲ ಊಹೆಗಳು ಮತ್ತು mik chopoladyt, teevit potmakstomox. ವನೊವ್ಟೊಂಜೊ ಕೊರಿಯಾಸ್ ಓವ್ಸೆ ಮತ್ತು ಚಾರ್ಕೋದೇವಿ ಎಝೋಜೊಡ್ ಡಿ ಮೆಲೆಜ್ - ಸ್ಟೀಮ್ ಚಿಕ್ಕಮ್ಮ ಆರ್ಸಿ ಅಥವಾ ಬೆರಿಯನ್. ಆದರೆ varshtavksozo zyardoyak a stuvtovi "(" ವೆರಾ ಹಗುರವಾದ ಬೇಸಿಗೆಯ ಉಡುಪನ್ನು ಧರಿಸಿದ್ದಳು, ಅವಳ ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಮತ್ತು ಅವಳ ತೆಳ್ಳಗಿನ ಆಕೃತಿಗೆ ಒತ್ತು ನೀಡಿದ್ದಳು. ಮೊದಲ ನೋಟದಲ್ಲಿ, ಅವಳ ಮುಖವು ತುಂಬಾ ಸುಂದರವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಯುವತಿಯರ ಅಂತಹ ಮುಖಗಳು ಹದಿನೆಂಟು ವರ್ಷಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿತು ಮತ್ತು ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಅವು ಕಣಿವೆಯ ಕಾಡಿನ ಲಿಲ್ಲಿಗಳಂತೆ ಅರಳಿದವು. ಸೂರ್ಯನ ಕಿರಣಗಳು, ಮತ್ತು ನಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಇನ್ನಷ್ಟು ಸುಂದರವಾಗುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಅವಳ ಬೂದು ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದು ಮೊದಲ ನೋಟದಲ್ಲಿ ಉಕ್ಕಿನಂತೆ ತೋರುತ್ತದೆ, ನಂತರ ಕ್ರಮೇಣ ಕಪ್ಪಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ತಳವಿಲ್ಲದಂತಾಗುತ್ತದೆ. ಅವಳ ನೋಟದಿಂದ, ಅವಳ ಮನಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ - ಅವಳು ನಿಮಗೆ ಶುಭ ಹಾರೈಸುತ್ತಾಳೆ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲ. ಆದರೆ ಅವಳ ನೋಟವನ್ನು ಮರೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ”).

ಈ ಭಾಗವನ್ನು ಓದಿದ ನಂತರ, ಲೇಖಕರ ಸಹಾನುಭೂತಿಯು ನಾಯಕಿಯ ಪರವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಓದುಗರಿಗೆ ಅನಿಸುತ್ತದೆ.

ಆಂತರಿಕ- ಮುಚ್ಚಿದ ಜಾಗದ ಚಿತ್ರಣ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಆವಾಸಸ್ಥಾನ, ಅವನು ತನ್ನದೇ ಆದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಆಯೋಜಿಸುತ್ತಾನೆ, ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ವೀರರು ವಾಸಿಸುವ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಪರಿಸರದ ವಿವರಣೆಯಾಗಿದೆ.

ಆಂತರಿಕ ಅಥವಾ ವಸ್ತು ಪ್ರಪಂಚದ ವಿವರಣೆಯು A. ಪುಷ್ಕಿನ್ ("ಯುಜೀನ್ ಒನ್ಜಿನ್" - ನಾಯಕನ ಕಚೇರಿಯ ವಿವರಣೆ) ಕಾಲದಿಂದಲೂ ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಿದೆ. ಒಳಾಂಗಣವು ನಿಯಮದಂತೆ, ಕೆಲಸದ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುವ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸಾಧನವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಕೆಲವು ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಅವರು ಪ್ರಬಲರಾಗುತ್ತಾರೆ. ಕಲಾತ್ಮಕ ಅರ್ಥ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ದಿ ಟೇಲ್ ಆಫ್ ಇವಾನ್ ಇವನೊವಿಚ್ ಇವಾನ್ ನಿಕಿಫೊರೊವಿಚ್ ಜೊತೆ ಹೇಗೆ ಜಗಳವಾಡಿದರು" ಎನ್.ವಿ. ಗೊಗೊಲ್: " ಅದ್ಭುತ ವ್ಯಕ್ತಿಇವಾನ್ ಇವನೊವಿಚ್! ಅವರು ಕಲ್ಲಂಗಡಿಗಳನ್ನು ತುಂಬಾ ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಅವನ ನೆಚ್ಚಿನ ಆಹಾರವಾಗಿದೆ. ಅವನು ಊಟ ಮಾಡಿ ಒಂದು ಅಂಗಿಯಲ್ಲಿ ಮೇಲ್ಛಾವಣಿಯ ಕೆಳಗೆ ಹೋದ ತಕ್ಷಣ, ಈಗ ಅವನು ಗಪ್ಕಾಗೆ ಎರಡು ಕಲ್ಲಂಗಡಿಗಳನ್ನು ತರಲು ಆದೇಶಿಸುತ್ತಾನೆ. ಮತ್ತು ಅವನು ಅದನ್ನು ಸ್ವತಃ ಕತ್ತರಿಸಿ, ಬೀಜಗಳನ್ನು ವಿಶೇಷ ಕಾಗದದಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ ತಿನ್ನಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ. ನಂತರ ಅವನು ಗಪ್ಕಾಗೆ ಇಂಕ್ವೆಲ್ ಅನ್ನು ತಾನೇ ತರಲು ಹೇಳಿದನು, ನನ್ನ ಸ್ವಂತ ಕೈಯಿಂದ, ಬೀಜಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾಗದದ ತುಂಡು ಮೇಲೆ ಶಾಸನವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ: "ಈ ಕಲ್ಲಂಗಡಿ ಅಂತಹ ಮತ್ತು ಅಂತಹ ದಿನಾಂಕದಂದು ತಿನ್ನಲಾಗಿದೆ." ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಅತಿಥಿ ಇದ್ದರೆ, "ಅಂತಹ ಮತ್ತು ಅಂತಹವರು ಭಾಗವಹಿಸಿದರು."

ದಿವಂಗತ ನ್ಯಾಯಾಧೀಶ ಮಿರ್ಗೊರೊಡ್ಸ್ಕಿ ಯಾವಾಗಲೂ ಇವಾನ್ ಇವನೊವಿಚ್ ಅವರ ಮನೆಯನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾ ಮೆಚ್ಚಿದರು. ಹೌದು, ಮನೆ ತುಂಬಾ ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ. ಅದಕ್ಕೆ ಎಲ್ಲಾ ಕಡೆಗಳಲ್ಲಿ ಮೇಲಾವರಣ ಮತ್ತು ಶೆಡ್‌ಗಳು ಅಂಟಿಕೊಂಡಿರುವುದು ನನಗೆ ಇಷ್ಟವಾಗಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಅದನ್ನು ದೂರದಿಂದ ನೋಡಿದರೆ, ನೀವು ಕೇವಲ ಮೇಲ್ಛಾವಣಿಗಳನ್ನು ನೋಡಬಹುದು, ಒಂದರ ಮೇಲೊಂದರಂತೆ ನೆಟ್ಟರು, ಅದು ತುಂಬಾ ಪ್ಯಾನ್‌ಕೇಕ್‌ಗಳಿಂದ ತುಂಬಿದ ತಟ್ಟೆಯಂತಿದೆ. , ಅಥವಾ ಇನ್ನೂ ಉತ್ತಮ, ಮರದ ಮೇಲೆ ಬೆಳೆಯುವ ಸ್ಪಂಜುಗಳಂತೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಛಾವಣಿಗಳನ್ನು ಎಲ್ಲಾ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಮುಚ್ಚಲಾಗುತ್ತದೆ; ಒಂದು ವಿಲೋ, ಓಕ್ ಮತ್ತು ಎರಡು ಸೇಬಿನ ಮರಗಳು ಅವುಗಳ ಹರಡುವ ಕೊಂಬೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಅವುಗಳ ವಿರುದ್ಧ ವಾಲಿದವು. ಮರಗಳ ನಡುವೆ, ಕೆತ್ತಿದ ಬಿಳಿಬಣ್ಣದ ಕವಾಟುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸಣ್ಣ ಕಿಟಕಿಗಳು ಮಿನುಗುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಬೀದಿಗೆ ಓಡಿಹೋಗುತ್ತವೆ. ಮೇಲಿನ ಅಂಗೀಕಾರದಿಂದ ಆಂತರಿಕ, ವಸ್ತು ಪ್ರಪಂಚದ ಸಹಾಯದಿಂದ, ಮಿರ್ಗೊರೊಡ್ನ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭೂಮಾಲೀಕರು ಗೊಗೋಲಿಯನ್ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅಪಹಾಸ್ಯ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ.

ಮೊರ್ಡೋವಿಯನ್ ಸಾಹಿತ್ಯದಿಂದ ನಾವು ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ನೀಡೋಣ, ವಿ. ಕೊಲೊಮಾಸೊವ್ ಅವರ ಪಾತ್ರದ ಲವ್ಗಿನೋವ್ ತನ್ನ ಹೆಂಡತಿಯಿಂದ ವಿಚ್ಛೇದನದ ನಂತರ ವಾಸಿಸುವ ಕೋಣೆಯ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ನೀಡೋಣ: “ಒಂದು ಶಿಟ್ ವರ್ಷಾವ್ಲಿಟ್ಕಾ, ಕೊಡಮೊ ಸೊನ್ಜೆ ಅವಳ ಕೀರ್ತಿ. ಆರ್ಸ್ಯಾನ್, ನ್ಯಾಟೋ ಟನ್ ರಾಕ್ ಕಾರ್ಡೋಸ್ ಸೆಡೆ ವ್ಯಾಂಕ್ಸ್. ಕೊಶ್ಟೊ ಸೊಂಜೆ ಕುಡೊಸೊನ್ ಇಸ್ತ್ಯಾ ಕೋಲ್ಸ್, ಮಿಕ್ ಒಯ್ಮೆಟ್ ಮತ್ತು ತರಗಾವಿ. ಕಿಯಾಕ್ಸೊಸ್ ಒಂದು ರೌಜೊ ಫ್ಯಾಷನ್ ಆಗಿದೆ. ಕೋವ್ ಇಲ್ಯಾ ವರ್ಷ್ತಾ - ಮಝಿನ್ ಕಿಸ್ ಕಾಸ್ ಚಾನ್ಝವೋನ್ ಕೊಡವ್ಕ್ಸ್ಟ್. ಮತ್ತು ಉಶ್ ಕರ್ವೋಟ್ನೆ! ಚಿಯರ್ ಅವೇ - ಮೆಜೆಯಾಕ್ ಮತ್ತು ಮರ್ಯಾಟ್, ಪ್ರೊ ಮೇಕ್ಷ್ ವೆಲ್ಲೆ ಔಲಾಸ್ ಕುಡೊಂಟೆನ್. ವಾಲ್ಸನ್, ಓರೆಯಾಗಿ ಸೋನ್ಜೆ ಅಟ್ಸಾಜ್ ಟಾರ್ಕಿನೆಜ್, ಲಾಜ್ಕ್ಸ್ಟ್ನೆ ಪೆಶ್ಕ್ಸೆಟ್ ಕೆಂಡ್ಯಾಲ್ಡೊ, ಸೀಲಿಂಗ್ ಎಜ್ಗಾ ಪಿಕ್ಸಿಲೇಟ್ ಜಿರಳೆ. " ನೀವು ನೋಡುವ ಎಲ್ಲೆಡೆ, ಸೌಂದರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಎಲ್ಲೆಡೆ ಜೇಡನ ಬಲೆ ಇದೆ. ಮತ್ತು ಈಗಾಗಲೇ ಹಾರುತ್ತದೆ! ಝೇಂಕರಿಸುವುದು - ಮನೆಯೊಳಗೆ ಇದ್ದಂತೆ ನೀವು ಏನನ್ನೂ ಕೇಳುವುದಿಲ್ಲ ಜೇನುನೊಣಗಳ ಸಮೂಹಒಳಗೆ ಹಾರಿಹೋಯಿತು. ಗೋಡೆಯಲ್ಲಿ, ಅವನ ಹಾಸಿಗೆ ಈಗ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದೆ, ಬಿರುಕುಗಳು ದೋಷಗಳಿಂದ ತುಂಬಿವೆ, ಜಿರಳೆಗಳು ಚಾವಣಿಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ತೆವಳುತ್ತವೆ). ಈ ರೀತಿಯ ಒಳಾಂಗಣವು ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಪಾತ್ರದ ಸೋಮಾರಿ ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಓದುಗರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಒಳಾಂಗಣವು ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಸಹ ಹೊಂದಿದೆ. ನ್ಯಾಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಕತ್ಯುಷಾ ಮಸ್ಲೋವಾ ಅವರನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದ ನಂತರ ನೆಖ್ಲ್ಯುಡೋವ್ ಬಂದಿದ್ದ ಕಾರಾಗೃಹದ ಕಚೇರಿಯ ಒಳಭಾಗವನ್ನು L. ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್ ಹೇಗೆ ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದು ಇಲ್ಲಿದೆ: "ಕಚೇರಿಯು ಎರಡು ಕೊಠಡಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿತ್ತು. ಮೊದಲ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ, ದೊಡ್ಡ ಚಾಚಿಕೊಂಡಿರುವ ಕಳಪೆ ಒಲೆ ಮತ್ತು ಎರಡು ಕೊಳಕು ಕಿಟಕಿಗಳೊಂದಿಗೆ, ಕೈದಿಗಳ ಎತ್ತರವನ್ನು ಅಳೆಯಲು ಒಂದು ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಕಪ್ಪು ಗಜಕಡ್ಡಿ ನಿಂತಿತ್ತು, ಇನ್ನೊಂದು ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ನೇತುಹಾಕಲಾಗಿದೆ - ಚಿತ್ರಹಿಂಸೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಸ್ಥಳಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯವಾದವು, ಅಪಹಾಸ್ಯದಂತೆ. ಅವನ ಬೋಧನೆ - ದೊಡ್ಡ ಚಿತ್ರಕ್ರಿಸ್ತ. ಈ ಮೊದಲ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಕರು ಇದ್ದರು. ಇನ್ನೊಂದು ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಗೋಡೆಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತರು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಗುಂಪುಗಳುಅಥವಾ ಸುಮಾರು ಇಪ್ಪತ್ತು ಪುರುಷರು ಮತ್ತು ಮಹಿಳೆಯರು ಮೃದುವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುವ ದಂಪತಿಗಳಲ್ಲಿ. ಕಿಟಕಿಯ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಮೇಜು ಇತ್ತು." ಅಂತಹ ವಿವರಣೆಗಳು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮನಸ್ಥಿತಿವೀರರು.

ಭಾವಗೀತಾತ್ಮಕ ವಿಷಯಾಂತರಗಳು- ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಘಟನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಲೇಖಕರ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಗಳು. D.G ಅವರ ಡಾನ್ ಜುವಾನ್‌ನಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಭಾವಗೀತಾತ್ಮಕ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳಿವೆ. ಬೈರಾನ್; "ಯುಜೀನ್ ಒನ್ಜಿನ್" ಎ.ಎಸ್. ಪುಷ್ಕಿನ್, "ಡೆಡ್ ಸೌಲ್ಸ್" ಅವರಿಂದ ಎನ್.ವಿ. ಗೊಗೊಲ್; "ಯಬ್ಲೋನ್ ಬೈ ದಿ ಹೈ ರೋಡ್" ನಲ್ಲಿ A.D. ಕುಟೋರ್ಕಿನಾ:

ನಾಟಕೀಯ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಭಾವಗೀತಾತ್ಮಕ ವಿಚಲನಗಳು ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಬಿ. ಬ್ರೆಕ್ಟ್ ಅವರ ನಾಟಕಗಳಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುವ ಬಹಳಷ್ಟು ಹಾಡುಗಳು (ಜಾಂಗ್ಸ್) ಇವೆ.

ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ವಗತಗಳು- ಇವು ಮಹತ್ವದ ಹೇಳಿಕೆಗಳು, ಒತ್ತು ನೀಡುವಂತೆ, ಅವರ "ಲೇಖಕರ" ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತವೆ. ಸಂಭಾಷಣೆಯು ಪರಸ್ಪರ, ದ್ವಿಮುಖ ಸಂವಹನದೊಂದಿಗೆ ಏಕರೂಪವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಸ್ಪೀಕರ್ ಕೇಳುಗರ ನೇರ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯತೆಯು ಒಬ್ಬ ಸಂವಹನ ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಂದ ಇನ್ನೊಬ್ಬರಿಗೆ ಹಾದುಹೋಗುತ್ತದೆ. ಸಂಭಾಷಣೆಯು ಎರಡು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಸಣ್ಣ ಹೇಳಿಕೆಗಳ ಪರ್ಯಾಯದಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಸ್ವಗತವು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನಿರಂತರ ಭಾಷಣವಾಗಿದೆ. ಸ್ವಗತಗಳು "ಏಕಾಂತ", ಸ್ಪೀಕರ್ ಯಾರೊಂದಿಗೂ ನೇರ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಹೊಂದಿರದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಮತ್ತು "ಪರಿವರ್ತಿತ», ಪ್ರೇಕ್ಷಕರನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಪ್ರಭಾವಿಸಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಕಂತುಗಳುಸಾಹಿತ್ಯ ವಿದ್ವಾಂಸರನ್ನು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಪ್ಲಗ್-ಇನ್ ಕಥೆಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇವುಗಳು ಅಪುಲಿಯಸ್‌ನ ಕಾದಂಬರಿ "ಮೆಟಾಮಾರ್ಫೋಸಸ್" ("ದಿ ಗೋಲ್ಡನ್ ಡಾಂಕಿ") ನಲ್ಲಿ ಕ್ಯುಪಿಡ್ ಮತ್ತು ಸೈಕ್‌ನ ಕಥೆ, ಎನ್‌ವಿ ಅವರ "ಡೆಡ್ ಸೋಲ್ಸ್" ನಲ್ಲಿ ಕ್ಯಾಪ್ಟನ್ ಕೊಪೈಕಿನ್ ಕಥೆ. ಗೊಗೊಲ್.

ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಯಾವುದೇ ಕಲಾಕೃತಿಯು ತನ್ನದೇ ಆದ ಸಂಯೋಜನೆ, ವಿಶೇಷ ರಚನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕು. ಅವನು ತಾನೇ ಹೊಂದಿಸಿಕೊಂಡ ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ಬರಹಗಾರನು ಸಂಯೋಜನೆಯ ಕೆಲವು ಅಂಶಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುತ್ತಾನೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮೇಲೆ ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲಾದ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಅಂಶಗಳು ದೊಡ್ಡ ಸಂಪುಟಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಇರುವಂತಿಲ್ಲ ಮಹಾಕಾವ್ಯ ಕೃತಿಗಳು... ವಿರಳವಾಗಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ ಕಾದಂಬರಿಮುಂಚೂಣಿಯಲ್ಲಿರುವವರು, ಕಲಾತ್ಮಕ ಚೌಕಟ್ಟುಗಳು, ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಸಂಚಿಕೆಗಳಂತಹ ಘಟಕಗಳು.

ನಿಯಂತ್ರಣ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು:

1. ಸಂಯೋಜನೆಯ ಮೇಲಿನ ಯಾವ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು ನಿಮಗೆ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದೆ ಮತ್ತು ಏಕೆ?

2. ಕೃತಿಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಕೃತಿಯ ನಿರ್ಮಾಣವನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಯಾವ ಪರಿಭಾಷೆಯನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು?

3. ಸಾಹಿತ್ಯ ಕೃತಿಯ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಮುಖ್ಯ ಅಂಶಗಳು ಯಾವುವು?

4. ಸಂಯೋಜನೆಯ ಯಾವ ಅಂಶಗಳು ಮೊರ್ಡೋವಿಯನ್ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ಇತರರಿಗಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ?

ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ- ಸರಳವಾದ ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಸಂಯೋಜನೆಯ ತಂತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಸಂಯೋಜನೆಯ ಸಾಮರಸ್ಯವನ್ನು ನೀಡಲು, ಕೆಲಸವನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕವಾಗಿ "ರೌಂಡ್ ಆಫ್" ಮಾಡಲು ಇದು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ತುಣುಕಿನ ಪ್ರಾರಂಭ ಮತ್ತು ಅಂತ್ಯದ ನಡುವೆ ಸಂಯೋಜನೆಯ ರೋಲ್ ಕರೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದಾಗ ರಿಂಗ್ ಸಂಯೋಜನೆ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವಿಕೆಯು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ; ಅಂತಹ ಸಂಯೋಜನೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವಿಶೇಷ ಕಲಾತ್ಮಕ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ. ವಿಷಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ರಿಂಗ್ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಬಳಸುವ ಒಂದು ಶ್ರೇಷ್ಠ ಉದಾಹರಣೆಯೆಂದರೆ ಬ್ಲಾಕ್ "ನೈಟ್, ಸ್ಟ್ರೀಟ್, ಲ್ಯಾಂಪ್, ಫಾರ್ಮಸಿ ..." ನ ಚಿಕಣಿ:

ರಾತ್ರಿ, ಬೀದಿ, ಲ್ಯಾಂಟರ್ನ್, ಔಷಧಾಲಯ, ಸೆನ್ಸ್ಲೆಸ್ ಮತ್ತು ಮಂದ ಬೆಳಕು. ಕನಿಷ್ಠ ಕಾಲು ಶತಮಾನದವರೆಗೆ ಬದುಕಿ, ಎಲ್ಲವೂ ಹೀಗಿರುತ್ತದೆ. ದಾರಿಯೇ ಇಲ್ಲ.

ಇಲ್ಲಿ ಜೀವನದ ವಿಷವರ್ತುಲ, ಈಗಾಗಲೇ ಹಾದುಹೋಗಿದ್ದಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗುವುದು, ಕವಿತೆಯ ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ, ಪ್ರಾರಂಭ ಮತ್ತು ಅಂತ್ಯದ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಗುರುತಿನಲ್ಲಿ ಭೌತಿಕವಾಗಿ ಸಾಕಾರಗೊಂಡಿದೆ.

ಹತ್ತಿರದಿಂದ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯ ತಂತ್ರವಾಗಿದೆ ಲಾಭ . ಕಲಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ರಚಿಸಲು ಸರಳವಾದ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯು ಸಾಕಾಗದೇ ಇರುವ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಈ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಏಕರೂಪದ ಚಿತ್ರಗಳು ಅಥವಾ ವಿವರಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ನೀವು ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಬೇಕಾದಾಗ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಬಲಪಡಿಸುವ ತತ್ತ್ವದ ಪ್ರಕಾರ, ಗೊಗೊಲ್ನ ಡೆಡ್ ಸೌಲ್ಸ್ನಲ್ಲಿರುವ ಸೊಬಕೆವಿಚ್ನ ಮನೆಯ ಒಳಾಂಗಣ ಅಲಂಕಾರದ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ: ಪ್ರತಿ ಹೊಸ ವಿವರವು ಹಿಂದಿನದನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತದೆ: "ಎಲ್ಲವೂ ಘನವಾಗಿತ್ತು, ಅತ್ಯುನ್ನತ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ವಿಚಿತ್ರವಾಗಿತ್ತು ಮತ್ತು ಕೆಲವು ವಿಚಿತ್ರ ಹೋಲಿಕೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿತ್ತು. ಮನೆಯ ಮಾಲೀಕರು; ಲಿವಿಂಗ್ ರೂಮಿನ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ನಾಲ್ಕು ಹೆಣೆಯಲ್ಪಟ್ಟ ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಮಡಕೆ-ಹೊಟ್ಟೆಯ ವಾಲ್ನಟ್ ಬ್ಯೂರೋ ನಿಂತಿತ್ತು, ಒಂದು ಪರಿಪೂರ್ಣ ಕರಡಿ. ಮೇಜು, ತೋಳುಕುರ್ಚಿಗಳು, ಕುರ್ಚಿಗಳು - ಎಲ್ಲವೂ ಭಾರವಾದ ಮತ್ತು ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಕ್ಷುಬ್ಧ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದವು - ಒಂದು ಪದದಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವಸ್ತು, ಪ್ರತಿ ಕುರ್ಚಿಯು ಹೇಳುವಂತೆ ತೋರುತ್ತಿದೆ: "ನಾನು ಸೋಬಾಕೆವಿಚ್ ಕೂಡ!" ಅಥವಾ "ಮತ್ತು ನಾನು ಸೊಬಕೆವಿಚ್‌ಗೆ ತುಂಬಾ ಹೋಲುತ್ತದೆ!"

ಚೆಕೊವ್ ಅವರ ಕಥೆಯ "ಎ ಮ್ಯಾನ್ ಇನ್ ಎ ಕೇಸ್" ನಲ್ಲಿನ ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರಗಳ ಆಯ್ಕೆಯು ಅದೇ ವರ್ಧನೆಯ ತತ್ತ್ವದ ಪ್ರಕಾರ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ: "ಅವರು ಯಾವಾಗಲೂ, ಉತ್ತಮ ಹವಾಮಾನದಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ, ಗ್ಯಾಲೋಶಸ್ ಮತ್ತು ಛತ್ರಿಯೊಂದಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಗಮನಾರ್ಹರಾಗಿದ್ದರು. ಹತ್ತಿ ಉಣ್ಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಕೋಟ್ನಲ್ಲಿ. ಮತ್ತು ಅವನ ಛತ್ರಿಯು ಬೂದು ಬಣ್ಣದ ಸ್ಯೂಡ್‌ನಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟ ಕೇಸ್‌ನಲ್ಲಿತ್ತು, ಮತ್ತು ಅವನು ತನ್ನ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಅನ್ನು ಹರಿತಗೊಳಿಸಲು ತನ್ನ ಪೆನ್‌ನೈಫ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಾಗ, ಅವನು ಒಂದು ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಚಾಕುವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದನು; ಮತ್ತು ಮುಖವೂ ಸಹ ಕವರ್‌ನಲ್ಲಿರುವಂತೆ ತೋರುತ್ತಿತ್ತು, ಏಕೆಂದರೆ ಅವನು ಅದನ್ನು ಎತ್ತರಿಸಿದ ಕಾಲರ್‌ನಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಸಮಯದಲ್ಲೂ ಮರೆಮಾಡುತ್ತಿದ್ದನು. ಅವರು ಧರಿಸಿದ್ದರು ಸನ್ಗ್ಲಾಸ್, ಸ್ವೆಟ್‌ಶರ್ಟ್, ಉಶಿ ಹತ್ತಿ ಉಣ್ಣೆಯನ್ನು ಹಾಕಿದರು, ಮತ್ತು ಅವರು ಕ್ಯಾಬ್ ಹತ್ತಿದಾಗ, ಅವರು ಮೇಲ್ಭಾಗವನ್ನು ಎತ್ತುವಂತೆ ಆದೇಶಿಸಿದರು.

29 ಪುನರಾವರ್ತನೆ ಮತ್ತು ಬಲವರ್ಧನೆಯ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿದೆ ಜೋಡಣೆ . ಈ ಸಂಯೋಜನೆಯ ತಂತ್ರವು ವ್ಯತಿರಿಕ್ತ ಚಿತ್ರಗಳ ವಿರೋಧಾಭಾಸವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ ಎಂಬುದು ಹೆಸರಿನಿಂದಲೇ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ; ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಲೆರ್ಮೊಂಟೊವ್ ಅವರ ಕವಿತೆ "ದಿ ಡೆತ್ ಆಫ್ ಎ ಕವಿ" ನಲ್ಲಿ: "ಮತ್ತು ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ತೊಳೆಯುವುದಿಲ್ಲ ಕಪ್ಪುಕವಿಯ ರಕ್ತದಿಂದ ನೀತಿವಂತರಕ್ತ". ಇಲ್ಲಿ, ಅಂಡರ್ಲೈನ್ಡ್ ಎಪಿಥೆಟ್ಗಳು ಸಂಯೋಜನೆಯ ಮಹತ್ವದ ವಿರೋಧವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತವೆ. ವಿಶಾಲ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ, ಚಿತ್ರಗಳ ಯಾವುದೇ ವಿರೋಧವನ್ನು ವಿರೋಧ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ: ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒನ್ಜಿನ್ ಮತ್ತು ಲೆನ್ಸ್ಕಿ, ಬಜಾರೋವ್ ಮತ್ತು ಪಾವೆಲ್ ಪೆಟ್ರೋವಿಚ್, ಲೆರ್ಮೊಂಟೊವ್ ಅವರ ಕವಿತೆ ಸೈಲ್ನಲ್ಲಿ ಚಂಡಮಾರುತ ಮತ್ತು ಶಾಂತಿಯ ಚಿತ್ರಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ. ವಿರೋಧವು ಅತ್ಯಂತ ಬಲವಾದ ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಕಲಾತ್ಮಕ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ, ಇದು ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವಾಗ ಯಾವಾಗಲೂ ಗಮನ ಹರಿಸಬೇಕು.

ಮಾಲಿನ್ಯ, ಪುನರಾವರ್ತನೆ ಮತ್ತು ವಿರೋಧದ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವುದು, ವಿಶೇಷ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ; ಕನ್ನಡಿ ಸಂಯೋಜನೆ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ. ನಿಯಮದಂತೆ, ಕನ್ನಡಿ ಸಂಯೋಜನೆಯೊಂದಿಗೆ, ಆರಂಭಿಕ ಮತ್ತು ಅಂತಿಮ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕನ್ನಡಿ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಒಂದು ಶ್ರೇಷ್ಠ ಉದಾಹರಣೆಯೆಂದರೆ ಪುಷ್ಕಿನ್ ಅವರ ಕಾದಂಬರಿ ಯುಜೀನ್ ಒನ್ಜಿನ್. ಅದರಲ್ಲಿ, ನಿರಾಕರಣೆಯಲ್ಲಿ, ಕಥಾವಸ್ತುವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಸ್ಥಾನದ ಬದಲಾವಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಮಾತ್ರ: ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಟಟಿಯಾನಾ ಒನ್ಜಿನ್ ಅನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿದ್ದಾಳೆ, ಅವನಿಗೆ ಪತ್ರ ಬರೆದು ಅವನ ತಣ್ಣನೆಯ ಛೀಮಾರಿಯನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾಳೆ, ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ - ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾದದ್ದು ನಿಜ: ಒನ್ಜಿನ್ , ಪ್ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ಪತ್ರವನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಟಟಿಯಾನಾ ಅವರ ಛೀಮಾರಿಯನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ. ಕನ್ನಡಿ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಸ್ವಾಗತವು ಬಲವಾದ ಮತ್ತು ಗೆಲ್ಲುವ ತಂತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ; ಅದರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಗಮನ ನೀಡಬೇಕು.

ಕೊನೆಯ ಸಂಯೋಜನೆಯ ತಂತ್ರ - ಅನುಸ್ಥಾಪನ, ಇದರಲ್ಲಿ ಎರಡು ಚಿತ್ರಗಳು, ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಅಕ್ಕಪಕ್ಕದಲ್ಲಿವೆ, ಕೆಲವು ಹೊಸ, ಮೂರನೇ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುತ್ತವೆ, ಅದು ಅವರ ನೆರೆಹೊರೆಯಿಂದ ನಿಖರವಾಗಿ ಗೋಚರಿಸುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಚೆಕೊವ್ ಅವರ ಕಥೆ "ಐಯೋನಿಚ್" ನಲ್ಲಿ, ವೆರಾ ಐಸಿಫೊವ್ನಾ ಅವರ "ಆರ್ಟ್ ಸಲೂನ್" ನ ವಿವರಣೆಯು ಚಾಕುಗಳ ಘರ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಅಡುಗೆಮನೆಯಿಂದ ಬರುವ ಹುರಿದ ಈರುಳ್ಳಿಯ ವಾಸನೆಯ ಉಲ್ಲೇಖದ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿದೆ. ಒಟ್ಟಾಗಿ, ಈ ಎರಡು ವಿವರಗಳು ಅಸಭ್ಯತೆಯ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತವೆ, ಚೆಕೊವ್ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು.

ಎಲ್ಲಾ ಸಂಯೋಜನೆಯ ತಂತ್ರಗಳು ಕೃತಿಯ ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಎರಡು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಬಹುದು, ಪರಸ್ಪರ ಸ್ವಲ್ಪ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ: ಅವು ಪಠ್ಯದ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಸಣ್ಣ ತುಣುಕನ್ನು (ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ) ಅಥವಾ ಸಂಪೂರ್ಣ ಪಠ್ಯವನ್ನು (ಮ್ಯಾಕ್ರೋ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ) ಸಂಘಟಿಸಬಹುದು. ನಂತರದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಸಂಯೋಜನೆಯ ತತ್ವ.

ಯಾವುದೇ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ಸಹಾಯದಿಂದ ಇವು ಮುಖ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆಯ ತಂತ್ರಗಳಾಗಿವೆ.

6 ವಿಷಯ 8. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಚಿತ್ರ.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರ- ಲೇಖಕರು ಸೃಜನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಮರುಸೃಷ್ಟಿಸಿದ ಯಾವುದೇ ವಿದ್ಯಮಾನ ಕಾದಂಬರಿ... ಇದು ಒಂದು ವಿದ್ಯಮಾನ, ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಕಲಾವಿದನ ತಿಳುವಳಿಕೆಯ ಫಲಿತಾಂಶವಾಗಿದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರವು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ, ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ವಾಸ್ತವವನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸುತ್ತದೆ, ಏಕ, ಅಸ್ಥಿರದಲ್ಲಿ ಶಾಶ್ವತತೆಯನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟತೆಯನ್ನು ಅದು ವಾಸ್ತವವನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅದು ಹೊಸದನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದಲೂ ನಿರ್ಧರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಪ್ರಪಂಚ... ಕಲಾವಿದ ತನ್ನ ಜೀವನದ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು, ಅದರ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಕಾನೂನುಗಳ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಅಂತಹ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, “ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರವು ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಚಿತ್ರವಾಗಿದೆ ಮಾನವ ಜೀವನಕಾದಂಬರಿಯ ಸಹಾಯದಿಂದ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ”(LI Timofeev). ಚಿತ್ರವನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಒಂದು ಅಂಶ ಅಥವಾ ಕಲಾತ್ಮಕ ಸಂಪೂರ್ಣ ಭಾಗವಾಗಿ ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ, ನಿಯಮದಂತೆ, ಸ್ವತಂತ್ರ ಜೀವನ ಮತ್ತು ವಿಷಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವಂತೆ ತೋರುವ ಒಂದು ತುಣುಕು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪಾತ್ರ, ಸಾಂಕೇತಿಕ ಚಿತ್ರಗಳು M. Yu. ಲೆರ್ಮೊಂಟೊವ್ ಅವರ "ಸೈಲ್" ನಂತೆ).

ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರವು ಕಲಾತ್ಮಕವಾಗುತ್ತದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ಪ್ರಕೃತಿಯಿಂದ ಬರೆಯಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಮತ್ತು ನಿಜವಾದ ವಸ್ತು ಅಥವಾ ವಿದ್ಯಮಾನದಂತೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅದು ಲೇಖಕರ ಫ್ಯಾಂಟಸಿಯ ಸಹಾಯದಿಂದ ವಾಸ್ತವವನ್ನು ಪರಿವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ. ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರವು ವಾಸ್ತವವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ನಕಲಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಪ್ರಮುಖ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವನ್ನು ತಿಳಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ದೋಸ್ಟೋವ್ಸ್ಕಿಯ "ಹದಿಹರೆಯದ" ಕಾದಂಬರಿಯ ನಾಯಕರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸರಿಯಾದ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಬಹಳ ವಿರಳವಾಗಿ ನೀಡುತ್ತವೆ ಎಂದು ಹೇಳಿದರು, ಏಕೆಂದರೆ ಮಾನವ ಮುಖವು ಯಾವಾಗಲೂ ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರದ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೆಪೋಲಿಯನ್, ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಛಾಯಾಚಿತ್ರ, ಮೂರ್ಖತನ ತೋರಬಹುದು. ಕಲಾವಿದ, ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ಮತ್ತು ಗುಣಲಕ್ಷಣವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕು. ಲಿಯೋ ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್ ಅವರ ಕಾದಂಬರಿ ಅನ್ನಾ ಕರೆನಿನಾದಲ್ಲಿ, ಹವ್ಯಾಸಿ ವ್ರೊನ್ಸ್ಕಿ ಮತ್ತು ಕಲಾವಿದ ಮಿಖೈಲೋವ್ ಅಣ್ಣಾ ಅವರ ಭಾವಚಿತ್ರವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿದ್ದಾರೆ. ವ್ರೊನ್ಸ್ಕಿ ಅನ್ನಾ ಅವರನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ, ಅವಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಆಳವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಮಿಖೈಲೋವ್ ಅವರ ಭಾವಚಿತ್ರವು ಅದರ ಹೋಲಿಕೆಯಿಂದ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಮಿಖೈಲೋವ್ ಮಾತ್ರ ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಬಹುದಾದ ಮತ್ತು ವ್ರೊನ್ಸ್ಕಿ ಗಮನಿಸದ ವಿಶೇಷ ಸೌಂದರ್ಯದಿಂದಲೂ ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. "ಅವಳ ಈ ಮಧುರವಾದ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಲು ನಾನು ಪ್ರೀತಿಸಿದಂತೆ ನೀವು ಅವಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಸಬೇಕು" ಎಂದು ವ್ರೊನ್ಸ್ಕಿ ಯೋಚಿಸಿದನು, ಆದರೂ ಅವನು ಈ ಭಾವಚಿತ್ರದಿಂದ "ಇದು ಅವಳ ಮಧುರವಾದ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ" ಎಂದು ಗುರುತಿಸಿದನು. ಮಾನವ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರವು ವಿಭಿನ್ನ ರೂಪಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ. ಇದು ಎರಡು ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ: ಚಿತ್ರದ ವಿಷಯ - ವ್ಯಕ್ತಿ - ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಕಲೆಯಲ್ಲಿ ಅದರ ಪ್ರತಿಬಿಂಬದ ರೂಪಗಳು ಸಹ ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ. ಪ್ರಪಂಚದ ಪ್ರತಿಬಿಂಬದಲ್ಲಿ (ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರಗಳ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ), ವಾಸ್ತವಿಕ ಕಲಾವಿದರು, ಭಾವಜೀವಿಗಳು, ರೊಮ್ಯಾಂಟಿಕ್ಸ್, ವಾಸ್ತವವಾದಿಗಳು, ಆಧುನಿಕತಾವಾದಿಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿಗಳಿಂದ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳಿವೆ. ಕಲೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಿದ್ದಂತೆ, ರಿಯಾಲಿಟಿ ಮತ್ತು ಫಿಕ್ಷನ್ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧ, ವಾಸ್ತವ ಮತ್ತು ಆದರ್ಶ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ, ಬದಲಾವಣೆಗಳು, ತರ್ಕಬದ್ಧ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಶಾಸ್ತ್ರೀಯತೆಯ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಭಾವನೆ ಮತ್ತು ಕರ್ತವ್ಯದ ನಡುವಿನ ಹೋರಾಟವನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಗುಡಿಗಳುಏಕರೂಪವಾಗಿ ನಂತರದ ಪರವಾಗಿ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿ, ರಾಜ್ಯದ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳ ಹೆಸರಿನಲ್ಲಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಂತೋಷವನ್ನು ತ್ಯಾಗ ಮಾಡಿ. ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಪ್ರಣಯ ಕಲಾವಿದರು ಸಮಾಜವನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸಿದ ಅಥವಾ ಅದರಿಂದ ತಿರಸ್ಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಒಬ್ಬ ಬಂಡಾಯ ನಾಯಕನನ್ನು ಉದಾತ್ತಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ. ವಾಸ್ತವವಾದಿಗಳು ಪ್ರಪಂಚದ ತರ್ಕಬದ್ಧ ತಿಳುವಳಿಕೆಗಾಗಿ ಶ್ರಮಿಸಿದರು, ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ನಡುವಿನ ಕಾರಣ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮದ ಸಂಬಂಧಗಳ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ. ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕತಾವಾದಿಗಳು ಅಭಾಗಲಬ್ಧ ವಿಧಾನಗಳ (ಅಂತಃಪ್ರಜ್ಞೆ, ಸ್ಫೂರ್ತಿ, ಸ್ಫೂರ್ತಿ, ಇತ್ಯಾದಿ) ಸಹಾಯದಿಂದ ಮಾತ್ರ ಜಗತ್ತು ಮತ್ತು ಮನುಷ್ಯನನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯ ಎಂದು ಘೋಷಿಸಿದರು. ವಾಸ್ತವಿಕ ಕೃತಿಗಳ ಕೇಂದ್ರದಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಅವನ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದೊಂದಿಗಿನ ಅವನ ಸಂಬಂಧವಿದೆ, ಆದರೆ ರೊಮ್ಯಾಂಟಿಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ನಂತರ ಆಧುನಿಕತಾವಾದಿಗಳು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಆಂತರಿಕ ಪ್ರಪಂಚಅವರ ನಾಯಕರು.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರಗಳ ಸೃಷ್ಟಿಕರ್ತರು ಕಲಾವಿದರಾಗಿದ್ದರೂ (ಕವಿಗಳು, ಬರಹಗಾರರು, ವರ್ಣಚಿತ್ರಕಾರರು, ಶಿಲ್ಪಿಗಳು, ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪಿಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ), ಒಂದು ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ, ಅವರ ಸಹ-ಸೃಷ್ಟಿಕರ್ತರು ಸಹ ಈ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವವರು, ಅಂದರೆ ಓದುಗರು, ವೀಕ್ಷಕರು, ಕೇಳುಗರು, ಇತ್ಯಾದಿ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಆದರ್ಶ ಓದುಗನು ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸುವುದಲ್ಲದೆ, ಅದನ್ನು ತನ್ನದೇ ಆದ ಆಲೋಚನೆಗಳು, ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳಿಂದ ತುಂಬುತ್ತಾನೆ. ವಿಭಿನ್ನ ಜನರುಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನ ಯುಗಗಳು ಅದರ ವಿಭಿನ್ನ ಬದಿಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತವೆ. ಈ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರವು ಜೀವನದಂತೆಯೇ ಅಕ್ಷಯವಾಗಿದೆ.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರಣವು ಜೀವನವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ, ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸುವ ಕಲೆ-ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ, ಕಲಾವಿದನ ಸೌಂದರ್ಯದ ಆದರ್ಶದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಅದರ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣವು ಜೀವಂತ, ಕಾಂಕ್ರೀಟ್-ಇಂದ್ರಿಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ. ಚಿತ್ರಣವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ ಅಗತ್ಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಕಲೆ. ಸೌಂದರ್ಯಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ, "ಚಿತ್ರ" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಎರಡು ಅರ್ಥಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ: 1) ಒಂದು ಪಾತ್ರವಾಗಿ; 2) ಈ ರೀತಿಯ ಕಲೆಯಲ್ಲಿ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರುವ ಜೀವನವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ವಿಧಾನದ ಗುಣಲಕ್ಷಣವಾಗಿ.

ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ "ಚಿತ್ರ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ವಿಶಾಲ ಮತ್ತು ಕಿರಿದಾದ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಿಶಾಲ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ, ಚಿತ್ರವನ್ನು ಲೇಖಕರು ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಚಿತ್ರ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಡೆಡ್ ಸೌಲ್ಸ್" ನಲ್ಲಿ ಗೊಗೊಲ್ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಊಳಿಗಮಾನ್ಯ ರಷ್ಯಾದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನಾವು ಹೇಳುತ್ತೇವೆ, ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ನಾವು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತೇವೆ ಇಡೀ ಕೆಲಸವು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಒಂದು ಚಿತ್ರವಾಗಿ, ನಾವು "ಚಿತ್ರ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಸಾಮೂಹಿಕ ಅರ್ಥವನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇವೆ.

ಪದದ ಸಂಕುಚಿತ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಚಿತ್ರ (ಸಾಂಕೇತಿಕ) ಪದ ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ; ಆದ್ದರಿಂದ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, IS ನಿಕಿಟಿನ್ ಅವರ ಪದ್ಯ "ಮತ್ತು ಒಂದು ಅರಣ್ಯವು ತನ್ನಷ್ಟಕ್ಕೆ ತಾನೇ ನಗುತ್ತಿದೆ" ಎಂಬ ಕವಿತೆಯಲ್ಲಿ "ಮಾರ್ನಿಂಗ್" ಅಥವಾ ಪುಷ್ಕಿನ್ ಅವರ ಕವಿತೆ "ಕ್ಷೇತ್ರಕ್ಕೆ ಗೌರವ ಸಲ್ಲಿಸಲು ಮೇಣದ ಕೋಶದಿಂದ ಜೇನುನೊಣ ಹಾರುತ್ತದೆ" ಈ ಕಿರಿದಾದ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಗಳು.

ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತೇವೆ ಪಾತ್ರದ ಚಿತ್ರಗಳು, ಇದರಲ್ಲಿ ಕಲಾವಿದ ವಿವಿಧ ಮಾನವ ಪಾತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾನೆ (ಖ್ಲೆಸ್ಟಕೋವ್, ಒಬ್ಲೋಮೊವ್, ರಾಖ್ಮೆಟೋವ್, ಇತ್ಯಾದಿ), ಚಿತ್ರಗಳು ಭೂದೃಶ್ಯಗಳು- ಪ್ರಕೃತಿಯ ಚಿತ್ರಗಳ ಚಿತ್ರ, ಚಿತ್ರಗಳು-ವಸ್ತುಗಳು- ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನ ನಡೆಯುವ ಸಂಪೂರ್ಣ ವಿಷಯ-ದೈನಂದಿನ ಪರಿಸರದ ಚಿತ್ರ (ಕೋಣೆ, ರಸ್ತೆ, ನಗರ, ಇತ್ಯಾದಿ). ಅನೇಕ ಸಾಹಿತ್ಯ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ನಾವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಭಾವಗೀತಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಗಳ ಚಿತ್ರಣವನ್ನು ಸಹ ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ - ಭಾವಗೀತಾತ್ಮಕ ಉದ್ದೇಶಗಳು, ಇದು ಸಾಂಕೇತಿಕ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಸಹ ಹೊಂದಿದೆ; ಬರಹಗಾರನು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುವಂತೆ ಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಮನಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಕಲೆಯಲ್ಲಿನ ಚಿತ್ರಗಳು ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆಯ ಮುಖ್ಯ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ, ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ವಿಷಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ವಿಶೇಷ ರೂಪವಾಗಿದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಚಿತ್ರವು ಒಂದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಚಿತ್ರಗಳಿಲ್ಲದೆ ಯಾವುದೇ ಕಲಾಕೃತಿ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರವು ಎರಡು, ಮೊದಲ ನೋಟದಲ್ಲಿ, ಪರಸ್ಪರ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿರುದ್ಧವಾದ ಗುಣಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ: ಏಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ವಿಶಿಷ್ಟ, ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ ಮತ್ತು ಅಮೂರ್ತ. ಅಂತಹ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಸಾಧ್ಯತೆಯು ಜೀವನದಿಂದಲೇ ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ. ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಏಕವಚನ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವು ಯಾವಾಗಲೂ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗದ ಸಂಪರ್ಕದಲ್ಲಿ ಸಹಬಾಳ್ವೆ ನಡೆಸುತ್ತದೆ: ಸಾಮಾನ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳುಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಏಕೈಕ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ - ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, - ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಕೆಲವು ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಾನವ ಗುಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ. ವಿಜ್ಞಾನಿ, ಯಾವುದೇ ವಸ್ತು ಅಥವಾ ವಿದ್ಯಮಾನದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾ, ಅದರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಂದ ವಿಚಲಿತರಾಗುತ್ತಾರೆ. ಕಲಾವಿದ, ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾನೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿದ್ಯಮಾನ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಮೂಲಕ. ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ಏಕವಚನದ ಈ ಸಂಕೀರ್ಣ ಸಮ್ಮಿಳನವು ಸ್ವಂತಿಕೆಯಾಗಿದೆ, ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಕಲಾತ್ಮಕ (ಸಾಂಕೇತಿಕ) ಚಿಂತನೆ. ಮನಸ್ಸಿನ ಮೇಲೆ ಮತ್ತು ಹೃದಯದ ಮೇಲೆ ಮತ್ತು ಮನುಷ್ಯನ ಇಚ್ಛೆಯ ಮೇಲೆ ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರದ ಸರ್ವತೋಮುಖ ಪ್ರಭಾವಕ್ಕೆ ಇದು ಮುಖ್ಯ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರದ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ, ಕಾದಂಬರಿಯ ಪಾತ್ರ, ಬರಹಗಾರನ ಸೃಜನಶೀಲ ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಯು ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ. ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರವು ಕಾಂಕ್ರೀಟ್-ಸಂವೇದನಾಶೀಲ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಕಲಾವಿದ ಈ ಅಥವಾ ಆ ವಸ್ತು ಅಥವಾ ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ಪ್ರಕೃತಿಯಿಂದ ಬರೆಯುವುದರಿಂದ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ, ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸುವುದು, ಅವರ ಎಲ್ಲಾ ಜೀವನದ ಅನಿಸಿಕೆಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸುವುದು, ಅವರು ತಮ್ಮ ಕಲ್ಪನೆಯ ಸಹಾಯದಿಂದ, ಸೃಜನಶೀಲ ಕಲ್ಪನೆಯಿಂದ ಆವಿಷ್ಕರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು (ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಕಾರ), ಪ್ರಕೃತಿಯ ಚಿತ್ರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ ಇದರಿಂದ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ನೋಡಬಹುದು, ಕೇಳಬಹುದು, ಅನುಭವಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಈ ಎಲ್ಲಾ ಚಿತ್ರಗಳು ಅನುಗುಣವಾದ ಜೀವನ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಅತ್ಯಂತ ಅಗತ್ಯ, ಮೂಲಭೂತ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತವೆ.

ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಪ್ರಪಂಚದ ಚಿತ್ರವು ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ
ಕಲಾತ್ಮಕ ವಿವರಗಳು... ಚಿಕ್ಕ ಕಲಾತ್ಮಕ ವಿವರ

ಚಿತ್ರಾತ್ಮಕ ಅಥವಾ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಕಲಾತ್ಮಕ ವಿವರ, ಭೂದೃಶ್ಯ ಅಥವಾ ಭಾವಚಿತ್ರದ ಅಂಶ, ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವಿಷಯ, ಕ್ರಿಯೆ, ಮಾನಸಿಕ ಚಲನೆ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಕಲಾತ್ಮಕ ವಿವರಗಳನ್ನು ಹಲವಾರು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವರ್ಗೀಕರಿಸಬಹುದು. ವಿವರಗಳು ಮೊದಲು ಎದ್ದು ಕಾಣುತ್ತವೆ ಬಾಹ್ಯ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ.ಬಾಹ್ಯ ವಿವರಗಳು - ಜನರ ಉದ್ದೇಶ, ಅವರ ನೋಟ ಮತ್ತು ಪರಿಸರ. ಬಾಹ್ಯ ವಿವರಗಳು, ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಭಾವಚಿತ್ರ, ಭೂದೃಶ್ಯ ಮತ್ತು ವಸ್ತುವಾಗಿ ಉಪವಿಭಾಗವಾಗಿದೆ. ಮಾನಸಿಕ ವಿವರಗಳು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಆಂತರಿಕ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ನಮಗೆ ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತವೆ, ಇವು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮಾನಸಿಕ ಚಲನೆಗಳು: ಆಲೋಚನೆಗಳು, ಭಾವನೆಗಳು, ಅನುಭವಗಳು, ಆಸೆಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಬಾಹ್ಯ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ವಿವರಗಳನ್ನು ತೂರಲಾಗದ ಗಡಿಯಿಂದ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಬಾಹ್ಯ ವಿವರವು ತಿಳಿಸಿದರೆ, ಕೆಲವು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದರೆ (ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಮಾನಸಿಕ ಭಾವಚಿತ್ರದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ) ಅಥವಾ ನಾಯಕನ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಿದರೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಿಜವಾದ ಕೊಡಲಿ ಮತ್ತು ಚಿತ್ರ ಈ ಕೊಡಲಿಯಲ್ಲಿ ಮಾನಸಿಕ ಜೀವನರಾಸ್ಕೋಲ್ನಿಕೋವ್).

ಕಲಾತ್ಮಕ ಪ್ರಭಾವದ ಸ್ವಭಾವದಿಂದ ಅವು ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ ವಿವರಗಳು-ವಿವರಗಳು ಮತ್ತು ವಿವರಗಳು-ಚಿಹ್ನೆಗಳು.ವಿವರಗಳು ದ್ರವ್ಯರಾಶಿಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ, ಎಲ್ಲಾ ಕಲ್ಪಿತ ಬದಿಗಳಿಂದ ವಸ್ತು ಅಥವಾ ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ, ಸಾಂಕೇತಿಕ ವಿವರವು ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತದೆ, ವಿದ್ಯಮಾನದ ಸಾರವನ್ನು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಗ್ರಹಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವನ್ನು ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಆಧುನಿಕ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶಕಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ, ವಿವರಗಳು ಮತ್ತು ವಿವರಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಇ. ಡೋಬಿನ್ ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ, ವಿವರವು ವಿವರಗಳಿಗಿಂತ ಕಲಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಂಬುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ, ಎ.ಬಿ. ಯೆಸಿನ್, ಕಲಾತ್ಮಕ ವಿವರಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಎರಡೂ ತತ್ವಗಳು ಸಮಾನವಾಗಿವೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ಅದರ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ.

ಸಾಹಿತ್ಯ ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಮೂರು ಹಂತಗಳಿವೆ:

ವಿಷಯದ ದೃಶ್ಯೀಕರಣವು ಪ್ರಮುಖ ವಸ್ತುವಾಗಿದೆ

ಸಂಯೋಜನೆ - ಈ ವಸ್ತುವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವುದು

ಕಲಾತ್ಮಕ ಭಾಷೆಯು ಕಲಾತ್ಮಕ ಭಾಷೆಯ ಎಲ್ಲಾ ನಾಲ್ಕು ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಹಿತ್ಯ ಕೃತಿಯ ಭಾಷಣ ರಚನೆಯಾಗಿದೆ: ಫೋನಿಕ್ಸ್, ಶಬ್ದಕೋಶ, ಶಬ್ದಾರ್ಥ, ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್.

ಈ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪದರವು ತನ್ನದೇ ಆದ ಸಂಕೀರ್ಣ ಶ್ರೇಣಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಸಾಹಿತ್ಯ ಕೃತಿಯ ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಸಂಕೀರ್ಣತೆಯು ಕಲಾತ್ಮಕ ಸಂಪೂರ್ಣ ಮೂರು ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಬರಹಗಾರನ ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮದಿಂದ ರಚಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.

ಈ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಹಲವಾರು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು ಮತ್ತು ಅದರ ವಿವಿಧ ವರ್ಗೀಕರಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳೋಣ, ಪಠ್ಯದ ಸಂಯೋಜನೆಯು ವಿಭಿನ್ನ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಸೂಚಕಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಬಹಿರಂಗಗೊಂಡಾಗ.

ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಪಠ್ಯವು ಸಂವಹನ, ರಚನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಏಕತೆಯಾಗಿದೆ, ಇದು ಅದರ ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ. ಅಂದರೆ, ಇದು ಸಂವಹನ - ರಚನೆ - ಮತ್ತು ಅರ್ಥದ ಏಕತೆ.

ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಪಠ್ಯದ ಸಂಯೋಜನೆಯು "ಪರಸ್ಪರ ಪರಸ್ಪರ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳ ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣದ ಘಟಕಗಳು ಎಂದರೆ ". ಇಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಲಾದ ಘಟಕಗಳ ಅರ್ಥ: ಥೀಮ್, ಸಮಸ್ಯೆ, ಕಲ್ಪನೆ, ಪಾತ್ರಗಳು, ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಬಾಹ್ಯ ಮತ್ತು ಆಂತರಿಕ ಪ್ರಪಂಚದ ಎಲ್ಲಾ ಬದಿಗಳು. ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಭಾಷಣ ಎಂದರೆ ಅದರ 4 ಪದರಗಳ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಭಾಷೆಯ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಾಂಕೇತಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ.

ಸಂಯೋಜನೆಯು ಕೆಲಸದ ನಿರ್ಮಾಣವಾಗಿದೆ, ಅದು ಅದರ ಸಮಗ್ರತೆ, ಸಂಪೂರ್ಣತೆ ಮತ್ತು ಏಕತೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ.

ಸಂಯೋಜನೆ - ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ "ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಸಂಪರ್ಕಗಳು " ಅದರ ಎಲ್ಲಾ ಅಂಶಗಳು. ಈ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಸ್ವತಂತ್ರ ವಿಷಯವನ್ನು ಸಹ ಹೊಂದಿದೆ, ಇದನ್ನು ಪಠ್ಯದ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಬೇಕು.

ಸಂಯೋಜನೆ, ರಚನೆ ಅಥವಾ ಆರ್ಕಿಟೆಕ್ಟೋನಿಕ್ಸ್ ಕಲಾಕೃತಿಯ ನಿರ್ಮಾಣವಾಗಿದೆ.

ಸಂಯೋಜನೆಯು ಕಲಾಕೃತಿಯ ರೂಪದ ಒಂದು ಅಂಶವಾಗಿದೆ.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಕೃತಿಯ ರಚನೆಗೆ ಸಂಯೋಜನೆಯು ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಸಂಯೋಜನೆಯು ಎಲ್ಲಾ ಘಟಕಗಳನ್ನು ಒಂದುಗೂಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಕಲ್ಪನೆ, ಕೆಲಸದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗೆ ಅಧೀನಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಈ ಸಂಪರ್ಕವು ತುಂಬಾ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದೆ, ಸಂಯೋಜನೆಯಿಂದ ಯಾವುದೇ ಘಟಕವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲು ಅಥವಾ ಮರುಹೊಂದಿಸಲು ಅಸಾಧ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಕೆಲಸದ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಸಂಘಟನೆಯ ವಿಧಗಳು:

ವಿಷಯದ ನೋಟ - ಅಂದರೆ, ಕಥಾವಸ್ತು (ಮಹಾಕಾವ್ಯ, ಸಾಹಿತ್ಯ, ನಾಟಕ)

ಕಥಾವಸ್ತುವಲ್ಲದ ನೋಟ - ಕಾಲ್ಪನಿಕವಲ್ಲದ (ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ, ಮಹಾಕಾವ್ಯ ಮತ್ತು ನಾಟಕದಲ್ಲಿ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನಆಧುನಿಕತಾವಾದ ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕೋತ್ತರವಾದ)

ಕೆಲಸದ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಸಂಘಟನೆಯ ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ನೋಟವು ಎರಡು ವಿಧವಾಗಿದೆ:

ಘಟನಾತ್ಮಕ (ಮಹಾಕಾವ್ಯ ಮತ್ತು ನಾಟಕದಲ್ಲಿ)

ವಿವರಣಾತ್ಮಕ (ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ)

ಮೊದಲ ವಿಧದ ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸೋಣ - ಈವೆಂಟ್ ಸಂಯೋಜನೆ. ಇದು ಮೂರು ರೂಪಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ:

ಕಾಲಾನುಕ್ರಮದ ರೂಪ - ಘಟನೆಗಳು ಸಮಯದ ಚಲನೆಯ ನೇರ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತವೆ, ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸಮಯದ ಅನುಕ್ರಮವು ತೊಂದರೆಗೊಳಗಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಘಟನೆಗಳ ನಡುವೆ ಸಮಯದ ಮಧ್ಯಂತರಗಳು ಇರಬಹುದು

ಪೂರ್ವಾವಲೋಕನ ರೂಪವು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಕಾಲಾನುಕ್ರಮದ ಅನುಕ್ರಮದಿಂದ ವಿಚಲನವಾಗಿದೆ, ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಘಟನೆಗಳ ಅಂಗೀಕಾರದ ರೇಖೀಯ ಕ್ರಮದ ಉಲ್ಲಂಘನೆ, ವೀರರ ಅಥವಾ ಲೇಖಕರ ನೆನಪುಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುವುದು, ಘಟನೆಗಳ ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಜೀವನದೊಂದಿಗೆ ಓದುಗರನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು. ಪಾತ್ರಗಳು (ಬುನಿನ್, "ಲೈಟ್ ಬ್ರೀಥಿಂಗ್")

ಉಚಿತ ಅಥವಾ ಮಾಂಟೇಜ್ ರೂಪ - ಘಟನೆಗಳ ನಡುವಿನ ಸ್ಪಾಟಿಯೋ-ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಮತ್ತು ಕಾರಣ-ಮತ್ತು-ಪರಿಣಾಮದ ಸಂಬಂಧಗಳ ಗಮನಾರ್ಹ ಉಲ್ಲಂಘನೆ; ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಕಂತುಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕವು ಸಹಾಯಕ-ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿದೆ, ತಾರ್ಕಿಕ-ಶಬ್ದಾರ್ಥವಲ್ಲ (ಕಾಫ್ಕಾ ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕತಾವಾದ ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕತಾವಾದದ ಇತರ ಕೃತಿಗಳ "ನಮ್ಮ ಸಮಯದ ನಾಯಕ", "ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ")

ಎರಡನೇ ವಿಧದ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ - ವಿವರಣಾತ್ಮಕ:

ಇದು ಭಾವಗೀತೆಗಳಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ, ಅವು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಸೀಮಿತವಾದ ಮತ್ತು ಸುಸಂಬದ್ಧವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ, ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಸಾಹಿತ್ಯ ನಾಯಕಅಥವಾ ಒಂದು ಪಾತ್ರ, ಮತ್ತು ಇಡೀ ಸಂಯೋಜನೆಯು ಅವನ ಚಿತ್ರದ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಪಾಲಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಭಾವಗೀತಾತ್ಮಕ ನಾಯಕನ ಅನುಭವಗಳಿಂದ ಪ್ರೇರಿತವಾದ ಆಲೋಚನೆಗಳು, ಅನಿಸಿಕೆಗಳು, ಭಾವನೆಗಳು, ಚಿತ್ರಗಳ ವಿವರಣೆಯಾಗಿದೆ.

ಸಂಯೋಜನೆಯು ಬಾಹ್ಯ ಮತ್ತು ಆಂತರಿಕವಾಗಿದೆ.

ಬಾಹ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆ(ಆರ್ಕಿಟೆಕ್ಟೋನಿಕ್ಸ್): ಅಧ್ಯಾಯಗಳು, ಭಾಗಗಳು, ವಿಭಾಗಗಳು, ಪ್ಯಾರಾಗಳು, ಪುಸ್ತಕಗಳು, ಸಂಪುಟಗಳು, ಲೇಖಕರು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ರಚನೆಯ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಅವುಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರಬಹುದು.

ಬಾಹ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆ- ಇದು ಪಠ್ಯದ ವಿಭಜನೆಯಾಗಿದ್ದು, ನಿರಂತರತೆಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಘಟಕಗಳಾಗಿ. ಆದ್ದರಿಂದ ಸಂಯೋಜನೆಯು ನಿರಂತರತೆಯಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹವಾದ ಸ್ಥಗಿತದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿದೆ.

ಬಾಹ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆ:ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಸಂಯೋಜನೆಯ ಘಟಕದ ಗಡಿಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾಗಿದೆ, ಲೇಖಕರಿಂದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾಗಿದೆ (ಅಧ್ಯಾಯಗಳು, ಅಧ್ಯಾಯಗಳು, ವಿಭಾಗಗಳು, ಭಾಗಗಳು, ಎಪಿಲೋಗ್ಗಳು, ನಾಟಕದಲ್ಲಿನ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ), ಇದು ಓದುಗರ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ದೇಶಿಸುತ್ತದೆ. ಪಠ್ಯದ ಆರ್ಕಿಟೆಕ್ಟೋನಿಕ್ಸ್ "ಭಾಗ" ಅರ್ಥದ ಮಾರ್ಗವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ; ಸಂಯೋಜನೆಯ ಘಟಕಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ, ಲೇಖಕರು ಓದುಗರಿಗೆ ಏಕೀಕರಣವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅಥವಾ ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಪಠ್ಯದ ಅಂಶಗಳ ವಿಭಜನೆ (ಮತ್ತು ಅದರ ವಿಷಯ).

ಬಾಹ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆ:ಪಠ್ಯದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಕೊರತೆ ಅಥವಾ ಅದರ ವಿಸ್ತರಿತ ತುಣುಕುಗಳು ಕಡಿಮೆ ಮಹತ್ವದ್ದಾಗಿಲ್ಲ: ಇದು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ನಿರಂತರತೆಯ ಸಮಗ್ರತೆಯನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತದೆ, ನಿರೂಪಣೆಯ ಸಂಘಟನೆಯ ಮೂಲಭೂತ ವಿವೇಚನೆಯಿಲ್ಲದಿರುವಿಕೆ, ವ್ಯತ್ಯಾಸವಿಲ್ಲದಿರುವಿಕೆ, ನಿರೂಪಕನ ಅಥವಾ ಪಾತ್ರದ ವಿಶ್ವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ದ್ರವತೆ ( ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಸ್ಟ್ರೀಮ್" ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ).

ಆಂತರಿಕ ಸಂಯೋಜನೆ : ಇದು ಚಿತ್ರಗಳ ಸಂಯೋಜನೆ (ನಿರ್ಮಾಣ, ವ್ಯವಸ್ಥೆ) - ಪಾತ್ರಗಳು, ಘಟನೆಗಳು, ಕ್ರಿಯೆಯ ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್, ಭೂದೃಶ್ಯಗಳು, ಒಳಾಂಗಣಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಆಂತರಿಕ(ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ) ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಪಾತ್ರದ ಚಿತ್ರಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆ, ಸಂಘರ್ಷದ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಸ್ವಂತಿಕೆಯಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಗೊಂದಲಕ್ಕೀಡಾಗಬಾರದು: ಕಥಾವಸ್ತುವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಅಂಶಗಳುಕಥಾವಸ್ತು, ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ತಂತ್ರಗಳು(ಆಂತರಿಕ ಸಂಯೋಜನೆ) ಮತ್ತು ಭಾಗಗಳು(ಬಾಹ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆ) ಸಂಯೋಜನೆ.

ಸಂಯೋಜನೆಯು ಅದರ ನಿರ್ಮಾಣದಲ್ಲಿ, ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಎಲ್ಲಾ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ - ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಅಂಶಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ಹೆಚ್ಚುವರಿ-ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಅಂಶಗಳು.

ಆಂತರಿಕ ಸಂಯೋಜನೆಯ ತಂತ್ರಗಳು:

ಪ್ರೊಲಾಗ್ (ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕಥಾವಸ್ತು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ)

ಎಪಿಲೋಗ್ (ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕಥಾವಸ್ತು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ)

ಸ್ವಗತ

ಪಾತ್ರದ ಭಾವಚಿತ್ರಗಳು

ಒಳಾಂಗಣಗಳು

ಭೂದೃಶ್ಯಗಳು

ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಆಫ್-ಪ್ಲಾಟ್ ಅಂಶಗಳು

ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಅಂಶಗಳ ಆಯ್ಕೆಗಾಗಿ ಸಂಯೋಜನೆಯ ತಂತ್ರಗಳ ವರ್ಗೀಕರಣ:

ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಸಂಯೋಜನೆಯ ಘಟಕವು ಒತ್ತು ನೀಡುವ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ನಾಮಕರಣ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಪಠ್ಯದ ಪ್ರಮುಖ ಅರ್ಥಗಳುಮತ್ತು ಓದುಗರ ಗಮನವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ. ಇದು:

ಭೌಗೋಳಿಕತೆ: ವಿವಿಧ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಮುಖ್ಯಾಂಶಗಳು,

ಪುನರಾವರ್ತನೆಗಳು: ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳ ಭಾಷಾ ಘಟಕಗಳ ಪುನರಾವರ್ತನೆಗಳು,

ಬಲಪಡಿಸುವುದು: ಪಠ್ಯದ ಬಲವಾದ ಸ್ಥಾನಗಳು ಅಥವಾ ಅದರ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಭಾಗ - ಅರ್ಥಗಳ ಕ್ರಮಾನುಗತವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದರೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಪ್ರಗತಿಯ ಸ್ಥಾನಗಳು, ಪ್ರಮುಖವಾದ ಮೇಲೆ ಗಮನ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವುದು, ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು, ಪಕ್ಕದ ಮತ್ತು ದೂರದ ಅಂಶಗಳ ನಡುವೆ ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು ಮಟ್ಟಗಳು, ಪಠ್ಯದ ಸುಸಂಬದ್ಧತೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಸ್ಮರಣೀಯತೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಪಠ್ಯದ ಬಲವಾದ ಸ್ಥಾನಗಳು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿ ಸೇರಿವೆ ಶೀರ್ಷಿಕೆಗಳು, ಶಿಲಾಶಾಸನಗಳು, ಪ್ರಾರಂಭಮತ್ತುಅಂತ್ಯಕೃತಿಗಳು (ಭಾಗಗಳು, ಅಧ್ಯಾಯಗಳು, ಅಧ್ಯಾಯಗಳು). ಅವರ ಸಹಾಯದಿಂದ, ಲೇಖಕನು ಕೆಲಸವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಹೆಚ್ಚು ಮಹತ್ವದ್ದಾಗಿರುವ ರಚನಾತ್ಮಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಭಾಗದ ಮುಖ್ಯ "ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಮೈಲಿಗಲ್ಲುಗಳನ್ನು" ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾನೆ (ಒಟ್ಟಾರೆ ಪಠ್ಯ).

XX ಶತಮಾನದ ಉತ್ತರಾರ್ಧದ ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಹರಡಿತು. ಸಂಪಾದನೆ ಮತ್ತು ಕೊಲಾಜ್ ತಂತ್ರಗಳು, ಒಂದೆಡೆ, ಪಠ್ಯದ ವಿಘಟನೆಯ ಹೆಚ್ಚಳಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು, ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಇದು "ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಯೋಜನೆಗಳ" ಹೊಸ ಸಂಯೋಜನೆಗಳ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ತೆರೆಯಿತು.

ಅದರ ಸುಸಂಬದ್ಧತೆಯ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಸಂಯೋಜನೆ

ಪಠ್ಯದ ಆರ್ಕಿಟೆಕ್ಟೋನಿಕ್ಸ್ನ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳಲ್ಲಿ, ಅದರ ಪ್ರಮುಖ ಲಕ್ಷಣವು ಸ್ವತಃ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ ಸಂಪರ್ಕ.ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ಪಠ್ಯದ ವಿಭಾಗಗಳು (ಭಾಗಗಳು) ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಂಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ "ಸಂಯೋಜಿತ". ಸಂಪರ್ಕದಲ್ಲಿ ಎರಡು ವಿಧಗಳಿವೆ: ಒಗ್ಗಟ್ಟು ಮತ್ತು ಸುಸಂಬದ್ಧತೆ (ವಿ. ಡ್ರೆಸ್ಲರ್ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದ ನಿಯಮಗಳು)

ಒಗ್ಗಟ್ಟು (Lat. ನಿಂದ - "ಸಂಪರ್ಕಗೊಳ್ಳಲು"), ಅಥವಾ ಸ್ಥಳೀಯ ಸಂಪರ್ಕವು ಒಂದು ರೇಖಾತ್ಮಕ ರೀತಿಯ ಸಂಪರ್ಕವಾಗಿದೆ, ಇದನ್ನು ಔಪಚಾರಿಕವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಭಾಷಾ ವಿಧಾನಗಳಿಂದ. ಇದು ಸರ್ವನಾಮದ ಪರ್ಯಾಯ, ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಪುನರಾವರ್ತನೆಗಳು, ಸಂಯೋಗಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ, ವ್ಯಾಕರಣ ರೂಪಗಳ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ.

ಸುಸಂಬದ್ಧತೆ(ಲ್ಯಾಟ್ ನಿಂದ. - "ಸಂಯೋಜಕ"), ಅಥವಾ ಜಾಗತಿಕ ಸಂಪರ್ಕ, - ಸಂಪರ್ಕ, ರೇಖಾತ್ಮಕವಲ್ಲದ ಪ್ರಕಾರ, ಪಠ್ಯದ ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವುದು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಶೀರ್ಷಿಕೆ, ಎಪಿಗ್ರಾಫ್, "ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿನ ಪಠ್ಯ" ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯ ಪಠ್ಯ, ಇತ್ಯಾದಿ). ಸುಸಂಬದ್ಧತೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವ ಪ್ರಮುಖ ವಿಧಾನವೆಂದರೆ ಪುನರಾವರ್ತನೆಗಳು (ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಘಟಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳು) ಮತ್ತು ಸಮಾನಾಂತರತೆ.

ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಲಾಕ್ಷಣಿಕ ಸರಪಳಿಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ - ಸಾಮಾನ್ಯ ಸೆಮ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳ ಸಾಲುಗಳು, ಇದರ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯು ಹೊಸ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಸಂಪರ್ಕಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ, ಜೊತೆಗೆ "ಅರ್ಥದ ಹೆಚ್ಚಳ".

ಯಾವುದೇ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಪಠ್ಯವು ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಪ್ರತಿಧ್ವನಿಗಳು ಅಥವಾ ಪುನರಾವರ್ತನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಾಪಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಪದಗಳು ವಿಭಿನ್ನ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು: ಪ್ರಾರಂಭದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಪಠ್ಯದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ (ವೃತ್ತಾಕಾರದ ಲಾಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಯೋಜನೆ), ಸಮ್ಮಿತೀಯವಾಗಿ, ಶ್ರೇಣಿಯ ಸರಣಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಲಾಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಪರಿಗಣನೆಯು ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯವಾದ ಹಂತವಾಗಿದೆ. "ಕಥಾವಸ್ತುವಿಲ್ಲದ" ಪಠ್ಯಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗೆ ಇದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ, ಘಟಕಗಳ ದುರ್ಬಲ ಕಾರಣ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮದ ಸಂಬಂಧಗಳೊಂದಿಗೆ ಪಠ್ಯಗಳು, ಸಂಕೀರ್ಣ ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ಯಾಚುರೇಟೆಡ್ ಪಠ್ಯಗಳು. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಲಾಕ್ಷಣಿಕ ಸರಪಳಿಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು ಕೆಲಸವನ್ನು ಅರ್ಥೈಸುವ ಕೀಲಿಯಾಗಿದೆ.

ಆಫ್-ಪ್ಲಾಟ್ ಅಂಶಗಳು

ಪ್ಲಗ್-ಇನ್ ಸಂಚಿಕೆಗಳು

ಭಾವಗೀತಾತ್ಮಕ ವಿಷಯಾಂತರಗಳು,

ಕಲಾತ್ಮಕ ಪ್ರಗತಿ,

ಕಲಾತ್ಮಕ ಚೌಕಟ್ಟು,

ಸಮರ್ಪಣೆ,

ಎಪಿಗ್ರಾಫ್,

ಶಿರೋನಾಮೆ

ಕಂತುಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ- ಇವು ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಕೋರ್ಸ್‌ಗೆ ನೇರವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸದ ನಿರೂಪಣೆಯ ಭಾಗಗಳಾಗಿವೆ, ಘಟನೆಗಳು ಕೇವಲ ಸಹಾಯಕವಾಗಿ ಸಂಪರ್ಕಗೊಂಡಿವೆ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಪ್ರಸ್ತುತ ಘಟನೆಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ನೆನಪಿನಲ್ಲಿರುತ್ತವೆ ("ಡೆಡ್ ಸೋಲ್ಸ್" ನಲ್ಲಿ "ದಿ ಟೇಲ್ ಆಫ್ ಕ್ಯಾಪ್ಟನ್ ಕೊಪಿಕಿನ್" )

ಭಾವಗೀತಾತ್ಮಕ ವಿಷಯಾಂತರಗಳು- ಭಾವಗೀತಾತ್ಮಕ, ತಾತ್ವಿಕ, ಪ್ರಚಾರಕ, ಬರಹಗಾರನ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿ, ನೇರ ಲೇಖಕರ ಮಾತಿನಲ್ಲಿ, ಲೇಖಕರ ಸ್ಥಾನ, ಪಾತ್ರಗಳಿಗೆ ಬರಹಗಾರನ ವರ್ತನೆ, ಥೀಮ್‌ನ ಕೆಲವು ಅಂಶಗಳು, ಸಮಸ್ಯೆಗಳು, ಕೃತಿಯ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ (ಸತ್ತ ಆತ್ಮಗಳಲ್ಲಿ - ಯೌವನ ಮತ್ತು ವೃದ್ಧಾಪ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ, ಹಕ್ಕಿಯಾಗಿ ರಷ್ಯಾದ ಬಗ್ಗೆ - ಟ್ರೋಕಾ)

ಕಲಾತ್ಮಕ ಪ್ರಗತಿ -ಘಟನೆಗಳ ಮುಂದಿನ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಿಂತ ಮುಂದಿರುವ ದೃಶ್ಯಗಳ ಚಿತ್ರ (

ಕಲಾತ್ಮಕ ಚೌಕಟ್ಟು -ಕಲೆಯ ಕೆಲಸವು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ಮತ್ತು ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುವ ದೃಶ್ಯಗಳು, ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಇದು ಒಂದೇ ದೃಶ್ಯವಾಗಿದೆ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ರಚಿಸುತ್ತದೆ ರಿಂಗ್ ಸಂಯೋಜನೆ("ದಿ ಫೇಟ್ ಆಫ್ ಎ ಮ್ಯಾನ್" M. ಶೋಲೋಖೋವ್ ಅವರಿಂದ)

ಸಮರ್ಪಣೆ -ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಳಾಸದಾರರನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸಣ್ಣ ವಿವರಣೆ ಅಥವಾ ಸಾಹಿತ್ಯ ಕೃತಿ, ಯಾರಿಗೆ ಕೆಲಸವನ್ನು ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಸಮರ್ಪಿಸಲಾಗಿದೆ

ಎಪಿಗ್ರಾಫ್ -ಸಂಪೂರ್ಣ ಪಠ್ಯದ ಮುಂದೆ ಅಥವಾ ಅದರ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಭಾಗಗಳ ಮುಂದೆ ಇರುವ ಮತ್ತೊಂದು ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಕೃತಿ ಅಥವಾ ಜಾನಪದದಿಂದ ಒಂದು ಪೌರುಷ ಅಥವಾ ಉಲ್ಲೇಖ ("ದಿ ಕ್ಯಾಪ್ಟನ್ಸ್ ಡಾಟರ್" ನಲ್ಲಿನ ಗಾದೆ)

ಶಿರೋನಾಮೆ- ಕೃತಿಯ ಶೀರ್ಷಿಕೆ, ಇದು ಯಾವಾಗಲೂ ಥೀಮ್, ಸಮಸ್ಯೆ ಅಥವಾ ಕೆಲಸದ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಆಳವಾದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ, ಚಿತ್ರಣ ಅಥವಾ ಸಾಂಕೇತಿಕತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಅತ್ಯಂತ ಚಿಕ್ಕ ಸೂತ್ರೀಕರಣ.

ಸಂಯೋಜನೆಯ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ವಸ್ತು ನಾನು ಆಗಬಹುದು ವಿವಿಧ ಅಂಶಗಳುಸಂಯೋಜನೆಗಳು:

1) ಆರ್ಕಿಟೆಕ್ಟೋನಿಕ್ಸ್, ಅಥವಾ ಪಠ್ಯದ ಬಾಹ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆ, - ಅದನ್ನು ಕೆಲವು ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುವುದು (ಅಧ್ಯಾಯಗಳು, ಉಪ-ಅಧ್ಯಾಯಗಳು, ಪ್ಯಾರಾಗಳು, ಚರಣಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ), ಅವುಗಳ ಅನುಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧ;

2) ಕಲಾಕೃತಿಯ ಪಾತ್ರಗಳ ಚಿತ್ರಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆ;

3) ಪಠ್ಯದ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳ ಬದಲಾವಣೆ; ಆದ್ದರಿಂದ, ಬಿಎ ಉಸ್ಪೆನ್ಸ್ಕಿ ಪ್ರಕಾರ, ಇದು ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ಸಮಸ್ಯೆಯಾಗಿದೆ "ಸಂಯೋಜನೆಯ ಕೇಂದ್ರ ಸಮಸ್ಯೆ»; ಕೆಲಸದ ಆರ್ಕಿಟೆಕ್ಟೋನಿಕ್ಸ್ಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಪಠ್ಯದ ರಚನೆಯಲ್ಲಿನ ವಿಭಿನ್ನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳ ಪರಿಗಣನೆಯು ಕಲಾತ್ಮಕ ವಿಷಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ನಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ;

4) ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾದ ವಿವರಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆ (ವಿವರಗಳ ಸಂಯೋಜನೆ); ಅವರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯು ಚಿತ್ರಿಸಲಾದ ಆಳವಾದ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ: I.A. ಗೊಂಚರೋವ್, "ಸಾಮಾನ್ಯ ಯೋಜನೆಯ ದೂರದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಲ್ಲಿ ಛಿದ್ರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾದ ವಿವರಗಳು", ಸಂಪೂರ್ಣ "ಸಾಮಾನ್ಯ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ವಿಲೀನಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ... ತೆಳುವಾದ ಅದೃಶ್ಯ ಎಳೆಗಳು ಅಥವಾ, ಬಹುಶಃ, ಕಾಂತೀಯ ಪ್ರವಾಹಗಳು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿವೆ";

5) ಪರಸ್ಪರ ಮತ್ತು ಅದರ ಹೆಚ್ಚುವರಿ-ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಅಂಶಗಳ ಉಳಿದ ಪಠ್ಯದ ಅಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ (ಸಣ್ಣ ಕಥೆಗಳು, ಸಣ್ಣ ಕಥೆಗಳು, ಸಾಹಿತ್ಯದ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು, ನಾಟಕದಲ್ಲಿ "ವೇದಿಕೆಯ ಮೇಲಿನ ದೃಶ್ಯಗಳು").

ಸಂಯೋಜನೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯು ಪಠ್ಯದ ವಿವಿಧ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಆಧುನಿಕ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ "ಸಂಯೋಜನೆ" ಎಂಬ ಪದವು ಬಹಳ ಅಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ, ಇದು ಅದರ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಸಂಕೀರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.

ಸಾಹಿತ್ಯ ಪಠ್ಯದ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು, ನೀವು ಹೀಗೆ ಮಾಡಬೇಕು:

ಒಗ್ಗಟ್ಟು ಮತ್ತು ಸುಸಂಬದ್ಧತೆಯ ಆಧಾರವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಕೆಲಸದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಕ್ಕೆ ಗಮನಾರ್ಹವಾದ ಅದರ ರಚನೆಯ ಪುನರಾವರ್ತನೆಗಳಲ್ಲಿ ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲು;

ಪಠ್ಯದ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಲಾಕ್ಷಣಿಕ ಅತಿಕ್ರಮಣಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿ;

ಹೈಲೈಟ್ ಮಾರ್ಕರ್ಗಳು - ಕೆಲಸದ ವಿವಿಧ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಭಾಗಗಳ ವಿಭಜಕಗಳು;

ಪಠ್ಯದ ವಿಭಜನೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಅದರ ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸಲು ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾದ (ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಭಾಗಗಳು) ಸಂಯೋಜನೆಯ ಘಟಕಗಳ ಪಾತ್ರವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು;

ಪಠ್ಯದ ನಿರೂಪಣೆಯ ರಚನೆಯ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಅದರ "ಆಳವಾದ ಸಂಯೋಜನೆಯ ರಚನೆ" (BA ಉಸ್ಪೆನ್ಸ್ಕಿ) ಅದರ ಬಾಹ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆಯೊಂದಿಗೆ ಸ್ಥಾಪಿಸಿ.

F. Tyutchev ಅವರ ಕವಿತೆ "ಸೈಲೆಂಟಿಯಮ್" ನಲ್ಲಿ ಬಾಹ್ಯ ಮತ್ತು ಆಂತರಿಕ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಎಲ್ಲಾ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿ (ಅವುಗಳೆಂದರೆ: ಸಂಯೋಜನೆಯ ಭಾಗಗಳು, ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಪ್ರಕಾರ - ಕಥಾವಸ್ತುವಲ್ಲದ, ಈವೆಂಟ್-ಸಂಬಂಧಿತ - ವಿವರಣಾತ್ಮಕ, ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು, ಅವುಗಳ ಸುಸಂಬದ್ಧತೆಯ ಪ್ರಕಾರ, - NB

ಸಂಯೋಜಿತ ಅಂಶಗಳು

ಸಂಯೋಜನೆಯ ತಂತ್ರಗಳು

ವಿಷಯ ಸಂಯೋಜನೆ

ಸಂಪಾದಕರ ಆಯ್ಕೆ