"സൂര്യൻ പ്രകാശിക്കുന്നു"

അധ്യാപകൻ തയ്യാറാക്കിയത്:

സ്റ്റാർകോവ ഐ.എ.

മോസ്കോ 2013

ലക്ഷ്യം:

വരകൾ വരയ്ക്കുന്നതിൽ മോട്ടോർ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുക, കൈയുടെ ചലനവും പേപ്പറിൽ പെൻസിലിന്റെ ഫലമായുണ്ടാകുന്ന അടയാളവും തമ്മിൽ ഒരു സോപാധിക കണക്ഷൻ രൂപപ്പെടുത്തുക.

പ്രധാന ജോലികൾ:

ഡ്രോയിംഗിൽ ഒരു ശോഭയുള്ള സൂര്യന്റെ ചിത്രം അറിയിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കാൻ, ഷീറ്റിന്റെ മധ്യത്തിൽ ഡ്രോയിംഗ് സ്ഥാപിക്കുക, ബ്രഷിന്റെ മുഴുവൻ കുറ്റിരോമങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് മുകളിൽ നിന്ന് താഴേക്കോ ഇടത്തുനിന്ന് വലത്തോട്ടോ തുടർച്ചയായ വരകൾ ഉപയോഗിച്ച് വൃത്താകൃതിയിൽ വരയ്ക്കുക. വൃത്താകൃതിയിലുള്ള ആകൃതി നേർരേഖകളുമായി സംയോജിപ്പിക്കുക. പാത്രത്തിന്റെ അരികിൽ അധിക പെയിന്റ് ചൂഷണം ചെയ്യാനുള്ള കഴിവ് വ്യായാമം ചെയ്യുക. സ്വാതന്ത്ര്യവും സർഗ്ഗാത്മകതയും നട്ടുവളർത്തുക.

മെറ്റീരിയൽ: നിറമുള്ളത് ആൽബം ഷീറ്റുകൾ ചാരനിറം നീല നിറം; പെയിന്റുകളും ബ്രഷുകളും; വെള്ളം പാത്രങ്ങൾ.

പാഠ പുരോഗതി:

പാഠത്തിനിടയിൽ, ടീച്ചർ പറയുന്നു: "കുട്ടികളേ, ഞാൻ ഇപ്പോൾ നിങ്ങൾക്ക് ഒരു കടങ്കഥ തരാം, നിങ്ങൾ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം ശ്രദ്ധിക്കുകയും അതെന്താണെന്ന് എന്നോട് പറയുകയും ചെയ്യുക?" - ദയയുള്ള, വാത്സല്യമുള്ള, എല്ലാ ആളുകളെയും നോക്കുന്നു, പക്ഷേ നിങ്ങളെത്തന്നെ നോക്കാൻ അനുവദിക്കുന്നില്ലേ? കുട്ടികൾ കോറസിൽ ഉത്തരം നൽകുന്നു: "സൂര്യൻ."

കുട്ടികളേ, എല്ലാവരും ജനാലയ്ക്കരികിൽ പോയി സൂര്യൻ പുറത്തേക്ക് നോക്കുന്നുണ്ടോ?

കുട്ടികൾ ജനാലയിൽ പോയി നോക്കുന്നു.

ഇല്ല, നിങ്ങൾക്കത് കാണാൻ കഴിയില്ല, ടീച്ചർ പറയുന്നു.

പിന്നെ നമുക്ക് അവനെ വിളിക്കാം!

ടീച്ചർ ഒരു തമാശ പറയുന്നു:

"സൂര്യൻ ഒരു ബക്കറ്റാണ്,

ജനാലയിലൂടെ പുറത്തേക്ക് നോക്കൂ

സൂര്യപ്രകാശം, വസ്ത്രം ധരിക്കുക

ചുവപ്പ്, സ്വയം കാണിക്കൂ! ”

മേഘങ്ങൾക്ക് പിന്നിൽ നിന്ന് പുറത്തുവരാൻ സൂര്യൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നില്ല.

സുഹൃത്തുക്കളേ, നമുക്ക് ഒരുമിച്ച് സൂര്യനെ വിളിക്കാം!

കുട്ടികളും ടീച്ചറും ചേർന്ന് വീണ്ടും നഴ്സറി റൈം പറയുന്നു.

അധ്യാപകൻ ഡ്രോയിംഗ് പാഠങ്ങളുടെ രണ്ടാം ഭാഗത്തേക്ക് പോകുന്നു:

സൂര്യൻ നമ്മെത്തന്നെ കാണിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നില്ല.

കുട്ടികളേ, നമുക്ക് നമ്മുടെ സ്വന്തം സൂര്യനെ വരയ്ക്കാം, നമുക്ക് ഒരു സൂര്യൻ ഉണ്ടാകും.

കുട്ടികൾ സമ്മതിക്കുന്നു. കുട്ടികളേ, എല്ലാവരും മേശയിലേക്ക് വരൂ, സൂര്യനെ എങ്ങനെ ശരിയായി വരയ്ക്കാമെന്ന് ഞാൻ കാണിച്ചുതരാം. ബ്രഷ് ഉപയോഗിച്ച് വൃത്തം വരയ്ക്കുന്നതിനും തുടർച്ചയായ വരകൾ കൊണ്ട് വരയ്ക്കുന്നതിനുമുള്ള സാങ്കേതിക വിദ്യകൾ അധ്യാപകൻ കാണിക്കുന്നു. നിങ്ങളോടൊപ്പം സൂര്യനെ വായുവിൽ വരയ്ക്കാൻ ശ്രമിക്കാം. നിങ്ങളുടെ വലതു കൈ ഉയർത്തി ഒരു സർക്കിൾ വരയ്ക്കാൻ ശ്രമിക്കുക. കുട്ടികൾ വായുവിൽ ഒരു വൃത്തം വരയ്ക്കുന്നു.

നന്നായി ചെയ്തു സുഹൃത്തുക്കളേ, നന്നായി ചെയ്തു. ഇപ്പോൾ ഞങ്ങൾ നിങ്ങളോടൊപ്പം സൂര്യനെ വർണ്ണിക്കേണ്ടതുണ്ട്. ടീച്ചർ എങ്ങനെ ശരിയായി കാണിക്കുന്നുവെന്ന് കുട്ടികൾ നിരീക്ഷിക്കുന്നു. “കുട്ടികളേ, ഞങ്ങൾ സൂര്യനെ വരയ്ക്കാൻ മറന്നുപോയതെന്താണെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു? അത് ശരിയാണ്, കിരണങ്ങൾ. നമ്മുടെ സൂര്യന്റെ കിരണങ്ങൾ ഞാൻ എങ്ങനെ വരയ്ക്കുമെന്ന് നോക്കൂ. അത്തരമൊരു സൂര്യനെ വരയ്ക്കാൻ നിങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നുണ്ടോ? “അതെ, ഞങ്ങൾ ചെയ്യുന്നു,” കുട്ടികൾ ഉത്തരം നൽകുന്നു. കുട്ടികൾ ഇരുന്നു വരയ്ക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു. ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ അനുഭവിക്കുന്ന കുട്ടികൾക്ക് അധ്യാപകൻ സഹായം നൽകുന്നു. പാഠത്തിന്റെ അവസാനം, കുട്ടികൾ ചിത്രങ്ങൾ നോക്കുന്നു.

റിസോഴ്സ് ഐഡി #4896

പ്രിവ്യൂ:

മോസ്കോ നഗരത്തിലെ വിദ്യാഭ്യാസ വകുപ്പ്

വടക്കുപടിഞ്ഞാറൻ ജില്ലാ വിദ്യാഭ്യാസ വകുപ്പ്

സംസ്ഥാന ബജറ്റ് വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം

മോസ്കോ നഗരം സംയോജിത തരം നമ്പർ 2447 കിന്റർഗാർട്ടൻ

രണ്ടാമത്തേതിൽ ഡ്രോയിംഗ് പാഠത്തിന്റെ സംഗ്രഹം ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പ്

"ഹെറിംഗ്ബോൺ"

അധ്യാപകൻ തയ്യാറാക്കിയത്:

സ്റ്റാർകോവ ഐ.എ.

മോസ്കോ 2013

ലക്ഷ്യം:

ഒരു മരം, നേരായ തുമ്പിക്കൈ, ശാഖകൾ വരയ്ക്കാൻ പഠിക്കുന്നത് തുടരുക. ഡ്രോയിംഗിൽ ഒരു ക്രിസ്മസ് ട്രീയുടെ ചിത്രം അറിയിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക; വരികൾ (ലംബമോ തിരശ്ചീനമോ ചരിഞ്ഞതോ) അടങ്ങുന്ന വസ്തുക്കൾ വരയ്ക്കുക. പെയിന്റുകളും ബ്രഷും എങ്ങനെ ഉപയോഗിക്കാമെന്ന് പഠിക്കുന്നത് തുടരുക.

മെറ്റീരിയൽ: പെയിന്റുകളും ബ്രഷുകളും; വെള്ളം പാത്രങ്ങൾ; ആൽബം ഷീറ്റുകൾ; ഈസൽ

കോഴ്സ് പുരോഗതി.

സുഹൃത്തുക്കളേ, ഇപ്പോൾ ഞാൻ നിങ്ങൾക്ക് ഒരു കടങ്കഥ തരാം, നിങ്ങൾ അത് ഊഹിക്കേണ്ടതുണ്ട്. ശ്രദ്ധിച്ച് കേൾക്കുക.
"ശീതകാലവും വേനൽക്കാലവും ഒരു നിറത്തിൽ." അത് എന്താണെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു? ക്രിസ്മസ് ട്രീ. അത് ശരിയാണ്, നന്നായി ചെയ്തു! ഞാൻ നിങ്ങളോട് ഈ കടങ്കഥ ചോദിച്ചത് യാദൃശ്ചികമല്ല, ഇന്ന് ഞങ്ങൾ ഒരു ക്രിസ്മസ് ട്രീ വരയ്ക്കും. ദയവായി എന്നോട് പറയൂ, ക്രിസ്മസ് ട്രീയുടെ നിറമെന്താണ്? അതെ, നമുക്കൊരു പച്ചമരമുണ്ട്. ശീതകാലവും വേനൽക്കാലവും ഒരു നിറത്തിൽ.

മരത്തിന് ഒരു തുമ്പിക്കൈയുണ്ട്. ഇവിടെ ഇതാ. ഒപ്പം ശാഖകളും. നോക്കൂ, ക്രിസ്മസ് ട്രീയുടെ ശാഖകൾ എന്തൊക്കെയാണ്? ചെറുതോ നീളമോ? താഴെ, ശാഖകൾ നീളമുള്ളതും നീളമുള്ളതും മുകൾഭാഗത്ത് ചെറുതുമാണ്. എനിക്ക് ശേഷം ദീർഘവും ഹ്രസ്വവും ആവർത്തിക്കുക. നന്നായി! ഒരു ക്രിസ്മസ് ട്രീ എങ്ങനെ വരയ്ക്കാമെന്ന് ടീച്ചർ കാണിക്കുന്നു. ഞങ്ങൾ എല്ലാവരും സൂക്ഷ്മമായി നിരീക്ഷിക്കുന്നു. നമ്മുടെ ക്രിസ്മസ് ട്രീ പച്ചയാണോ? ഞാൻ പച്ച പെയിന്റ് എടുത്ത് ഒരു വര വരയ്ക്കുന്നു. ഇതൊരു തണ്ടാണ്. ഞങ്ങൾക്ക് ഒരു തുമ്പിക്കൈ ഉണ്ട്, നമുക്ക് ശാഖകൾ വരയ്ക്കേണ്ടതുണ്ട്. ഞങ്ങളുടെ ശാഖകൾ വളരുന്നു, താഴേക്ക്. ഞാൻ ശാഖകൾ വരയ്ക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു. താഴെയുള്ള ശാഖകൾ നീളമുള്ളതാണെന്ന് ഞാൻ മറക്കുന്നില്ല. ഞാൻ ഇടതുവശത്തും ഇപ്പോൾ വലതുവശത്തും ഒരു ശാഖ വരയ്ക്കുന്നു. വീണ്ടും ഇടതുവശത്തും വീണ്ടും വലതുവശത്തും. ക്രിസ്മസ് ട്രീയുടെ മുകളിൽ, ഞാൻ ഇതിനകം ചെറുതായ ശാഖകൾ വരയ്ക്കുന്നു. ഇവിടെ. നിങ്ങൾക്ക് ഒരു ക്രിസ്മസ് ട്രീ ലഭിച്ചോ? അതെ. ഇപ്പോൾ ആൺകുട്ടികൾ അവരുടെ തൂവാലകൾ ഉയർത്തി. ഞങ്ങൾ ഒരുമിച്ച് വായുവിൽ ഒരു രേഖ വരയ്ക്കുന്നു. ഇവിടെ. തുമ്പിക്കൈയിൽ നിന്ന് ശാഖകൾ മുളച്ചു. ഞങ്ങൾ താഴെ നിന്ന് ആരംഭിക്കുന്നു. ശാഖകൾ വലതുവശത്ത് നീളമുള്ളതാണ്, ഇടതുവശത്ത്, വീണ്ടും വലതുവശത്ത്, ഇടതുവശത്ത് ... കിരീടത്തോട് അടുക്കുമ്പോൾ ശാഖകൾ ചെറുതായിത്തീരുന്നു. ഇതുപോലെ. നന്നായി! ഇപ്പോൾ ഞാൻ ഇപ്പോൾ കാണിക്കുന്നത് പോലെ ഷീറ്റുകൾ ഇടുക. എല്ലാം ശരിയായി ക്രമീകരിച്ചിട്ടുണ്ടോ? ഞങ്ങൾ കൈയിൽ ഒരു ബ്രഷ് എടുക്കുന്നു. മൂന്ന് വിരലുകൾ കൊണ്ട് ബ്രഷ് പിടിക്കുക വലംകൈ. നന്നായി! ഇപ്പോൾ ബ്രഷ് ഒരു പാത്രത്തിൽ വെള്ളത്തിൽ മുക്കുക, പാത്രത്തിന്റെ അരികിൽ ബ്രഷ് ചൂഷണം ചെയ്യാൻ മറക്കരുത്. ഞങ്ങൾ ഒരു ബ്രഷ് ഉപയോഗിച്ച് പച്ച പെയിന്റ് ശേഖരിക്കുന്നു. ഞങ്ങൾ വരയ്ക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു. സുഹൃത്തുക്കളേ, നമുക്ക് നമ്മുടെ ക്രിസ്മസ് മരങ്ങൾ മനോഹരമാക്കാൻ ശ്രമിക്കാം. നിങ്ങൾക്കെല്ലാവർക്കും എന്താണ് ഉള്ളത് മനോഹരമായ ക്രിസ്മസ് മരങ്ങൾ! നിങ്ങളെല്ലാവരും എത്ര നല്ല കൂട്ടരാണ്! നിങ്ങൾ വരയ്ക്കുന്നത് ആസ്വദിച്ചോ? ഇന്ന് നമ്മൾ എന്താണ് വരച്ചത്? ഹെറിങ്ബോൺ. ഇപ്പോൾ ഞങ്ങൾ ഡ്രോയിംഗുകൾ വിൻഡോസിൽ ഇട്ടു, അവ ഉണങ്ങട്ടെ. അപ്പോൾ ഞങ്ങൾ ഒരു പ്രദർശനം നടത്തും. അതിനാൽ മാതാപിതാക്കൾക്കും നിങ്ങളുടെ ജോലിയെ അഭിനന്ദിക്കാം.

ഐറിന പിങ്കിന

"ശരത്കാല വൃക്ഷം" എന്ന വിഷയത്തിൽ രണ്ടാം ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ ഡ്രോയിംഗ് പാഠത്തിന്റെ സംഗ്രഹം

ലക്ഷ്യം: അറിയുന്നു പാരമ്പര്യേതര രീതിഡ്രോയിംഗ് (വിരലടയാളങ്ങളും കൈപ്പത്തികളും ഉപയോഗിച്ച് വരയ്ക്കുക).

ചുമതലകൾ:

വികസിപ്പിക്കുന്നു:കുട്ടികളുടെ മെമ്മറിയും ശ്രദ്ധയും വികസിപ്പിക്കുക, മുതിർന്നവരുമായും സമപ്രായക്കാരുമായും കുട്ടികളുടെ വാക്കാലുള്ള ആശയവിനിമയം വികസിപ്പിക്കുക, വികസിപ്പിക്കുക കലാപരമായ ധാരണ, കൈ മോട്ടോർ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുക, നിറവും ഘടനയും വികസിപ്പിക്കുക, നിറങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഏകീകരിക്കുക (മഞ്ഞ, ചുവപ്പ്, ഓറഞ്ച്, പച്ച, അവർ കാണുന്നത് വൈകാരികമായി അനുഭവിക്കാനുള്ള കഴിവ്.

വിദ്യാഭ്യാസപരം:പ്രകൃതി പ്രതിഭാസങ്ങളിലും ചുറ്റുമുള്ള വസ്തുക്കളിലും ശ്രദ്ധയും താൽപ്പര്യവും ബോധവൽക്കരിക്കുക, സംഗീതത്തോട് പ്രതികരിക്കുന്നതിൽ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക, കൃത്യത പഠിപ്പിക്കുക.

വിദ്യാഭ്യാസപരം:മഞ്ഞ, ചുവപ്പ്, പച്ച, തവിട്ട് നിറങ്ങൾ കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക; മെമ്മറി പരിശീലിപ്പിക്കുക, പ്രകൃതി ലോകത്തിന്റെ സമഗ്രമായ ഒരു ചിത്രം രൂപപ്പെടുത്തുക, ശരത്കാലത്തിന്റെ അടയാളങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ അറിവ് ഏകീകരിക്കുക, ചോദിച്ച ചോദ്യം കേൾക്കാനും മനസ്സിലാക്കാനും പഠിക്കുക, ഉത്തരം നൽകുക.

പ്രാഥമിക ജോലി:ശരത്കാലം, മഴ, ശരത്കാല മരങ്ങൾ, ഇല വീഴ്‌ച എന്നിവ ചിത്രീകരിക്കുന്ന ചിത്രീകരണങ്ങൾ നോക്കുന്നു, നടക്കുമ്പോൾ മരങ്ങളും അവയുടെ ഇലകളുടെ നിറവും നിരീക്ഷിക്കുന്നു.

നടപ്പിലാക്കൽ അർത്ഥമാക്കുന്നത്:

1. ഹാൻഡ്ഔട്ട്: ഒരു ശരത്കാല വൃക്ഷത്തെ ചിത്രീകരിക്കുന്ന ഒരു ഡ്രോയിംഗ്, പ്ലേറ്റുകളിൽ ലയിപ്പിച്ച ഗൗഷെ, നനഞ്ഞ വൈപ്പുകൾ.

2. ഈസൽ, കുട, പ്രൊജക്ടർ ശരത്കാല ഇലകൾ, ആനിമേഷൻ: ഇലകൾ വീഴുന്നു.

കോഴ്സ് പുരോഗതി. ഇന്ന് ക്ലൗഡ് ഞങ്ങളെ സന്ദർശിക്കാൻ വന്നു, അവൾ ശരത്കാലത്തെക്കുറിച്ച് അറിയാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. നമുക്ക് ക്ലൗഡിനെ സഹായിക്കാമോ? അതെ.

ചോദ്യം: കുട്ടികളേ, ഇപ്പോൾ ഞാൻ നിങ്ങൾക്ക് ഒരു കടങ്കഥ തരാം, നിങ്ങൾ ഊഹിക്കുക.

രാവിലെ ഞങ്ങൾ മുറ്റത്തേക്ക് പോകുന്നു -

മഴപോലെ ഇലകൾ വീഴുന്നു

കാലിനടിയിൽ റസ്ൾ

ഒപ്പം പറക്കുക, പറക്കുക, പറക്കുക.

ബി: അതെ, കുട്ടികളേ, ശരിയാണ്, നമ്മൾ സംസാരിക്കുകയാണ്ശരത്കാലത്തെക്കുറിച്ച്. ഇപ്പോൾ പറയൂ, ശരത്കാലത്തിലാണ് എന്ത് മാറ്റങ്ങൾ സംഭവിക്കുന്നത്?

ഡി: ഇലകൾ വീഴുന്നു, പുല്ല് മഞ്ഞയായി മാറുന്നു, മഴ പെയ്യുന്നു.

ചോദ്യം: അതെ, കുട്ടികളേ, അത് ശരിയാണ്, പലപ്പോഴും ശരത്കാലത്തിലാണ് മഴ പെയ്യുന്നത്, ഇലകൾ വീഴുന്നു, പുല്ല് മഞ്ഞയായി മാറുന്നു, റോഡുകളിൽ കുളങ്ങൾ ശേഖരിക്കുന്നു. ഇലകൾ പാദത്തിനടിയിൽ കുരുങ്ങുന്നു. വർഷത്തിലെ അത്തരമൊരു മനോഹരമായ സമയം. ശരത്കാലത്തിലെ ദിവസങ്ങൾ ഏതൊക്കെയാണ്?

ഡി: തണുപ്പ്.

ചോ: ശരിയാണ് കുട്ടികളേ, ശരത്കാലത്തിലാണ് തണുപ്പ്, പകൽ സമയത്ത് സൂര്യൻ ഉദിച്ചിട്ടും രാവിലെയും വൈകുന്നേരവും തണുപ്പാണ്. അതുകൊണ്ടാണ് ആളുകൾ ഊഷ്മളമായി വസ്ത്രം ധരിക്കുന്നത്. അപ്പോൾ നിങ്ങൾ ശരത്കാലത്തിലാണ് ധരിക്കുന്നത്?

ഡി: ജാക്കറ്റുകൾ, ട്രൗസറുകൾ, സ്കാർഫുകൾ.

ചോ: അതെ കുട്ടികളേ, അത് ശരിയാണ്, ഊഷ്മളമായി വസ്ത്രം ധരിച്ചില്ലെങ്കിൽ നമുക്ക് ജലദോഷം പിടിക്കാം. മഴ പെയ്യുമ്പോൾ ആളുകൾ എന്താണ് കൈയിൽ പിടിക്കുന്നത്?

ഡി: കുട

കവിത "ശരത്കാലം"

മരങ്ങളിലെ ഇലകൾ മഞ്ഞയായി മാറിയാൽ

പക്ഷികൾ ദൂരദേശത്തേക്ക് പറന്നിട്ടുണ്ടെങ്കിൽ,

ആകാശം ഇരുണ്ടതാണെങ്കിൽ, മഴ പെയ്താൽ,

ഈ സീസണിനെ ശരത്കാലം എന്ന് വിളിക്കുന്നു.

ചോദ്യം: നമുക്ക് ജനാലയിലൂടെ പുറത്തേക്ക് നോക്കാം, ഇപ്പോൾ ഏത് സീസണാണ്.

ശരത്കാലത്തിലാണ്, നമ്മിൽ എന്ത് മാറുന്നു (കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ). ഞങ്ങളോടൊപ്പമുള്ള മരങ്ങൾക്ക് എന്ത് സംഭവിക്കും (കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ)

ഞങ്ങൾ മേശയെ സമീപിക്കുന്നു, ഞങ്ങളുടെ മേശകളിൽ എന്താണ് കിടക്കുന്നതെന്ന് നോക്കൂ. എന്താണിത്? തീർച്ചയായും, ഇവ ഇലകളാണ്, എന്നാൽ നമ്മുടെ ഇലകൾ ഏത് നിറമാണ്?

പച്ച, മഞ്ഞ, ചുവപ്പ്.

ചോദ്യം: ശരികളേ, നമുക്ക് അവരോടൊപ്പം കളിക്കാം.

വീശുന്നു, വീശുന്ന കാറ്റ്

ഊതുന്നു, വീർക്കുന്നു

മഞ്ഞ ഇലകൾ

മരത്തിൽ നിന്ന് പൊട്ടി

ഒപ്പം ഇലകളും പറക്കുന്നു

പാതയിൽ ചുറ്റിക്കറങ്ങുന്നു

ഇലകൾ കൊഴിയുന്നു

ഞങ്ങളുടെ കാൽക്കീഴിൽ.

കുട്ടികൾ വർണ്ണാഭമായ ഇലകൾ എടുത്ത് വായുവിലേക്ക് എറിയുന്നു, ചുറ്റും കറങ്ങുന്നു.

ചോദ്യം: ഇലകൾ കൊഴിയുന്നത് എത്ര മനോഹരമാണ്! എത്ര! അവർ മനോഹരമായ പരവതാനി വിരിച്ച് തറയിൽ കിടക്കുന്നു.

നമുക്ക് ഒരു മൊബൈൽ ഗെയിം കളിക്കാം "ഇലകൾ ശേഖരിക്കുന്നു"

ഇലകൾ തറയിൽ ചിതറിക്കിടക്കുന്നു. കുട്ടികൾ ഒരു സമയം ഒരു ഇല എടുത്ത് ടീച്ചറുടെ അടുത്ത് കൊണ്ടുവരണം, ഏത് ബക്കറ്റിൽ ഇടണമെന്ന് നിർണ്ണയിക്കണം (ഇലകളുടെ നിറത്തിനനുസരിച്ച് ബക്കറ്റുകൾ).

സുഹൃത്തുക്കളേ, ഇലകൾ എവിടെയാണ് വളരുന്നത്?

ഡി: മരങ്ങളിൽ

ബി: മരങ്ങളിൽ തന്നെ. കൂടാതെ ഈന്തപ്പനയുടെ സഹായത്തോടെ നമുക്ക് ഒരു മരം വരയ്ക്കാം.

ആരംഭിക്കുന്നതിന്, ഫിംഗർ ജിംനാസ്റ്റിക്സിന്റെ സഹായത്തോടെ നമുക്ക് കൈപ്പത്തികൾ നീട്ടാം, നമുക്ക് ഒരുമിച്ച് ചെയ്യാം.

നിങ്ങൾക്ക് മാന്ത്രിക കൈകളുണ്ടോ?

അവർക്ക് വരയ്ക്കാൻ കഴിയും

അവ കളിക്കാം

കൈയടി, കൈയടി, കൈയടി

നമുക്ക് ഒരുമിച്ച് വരയ്ക്കാം

ഒപ്പം പരസ്പരം സഹായിക്കുകയും ചെയ്യുക

ഫിംഗർ ഗെയിം "ശരത്കാലം"

കാറ്റ് വനത്തിലൂടെ പറന്നു, (സുഗമമായ, ഈന്തപ്പനകളുടെ ചലനങ്ങൾ)

കാറ്റിന്റെ ഇലകൾ കണക്കാക്കുന്നു:

ഇതാ ഓക്ക്, (ഇരു കൈകളിലും ഒരു വിരൽ വളയ്ക്കുക)

ഇതാ മേപ്പിൾ

ഇവിടെ ഒരു റോവൻ കൊത്തിയെടുത്തതാണ്,

ഇവിടെ ഒരു ബിർച്ചിൽ നിന്ന് - സ്വർണ്ണം,

ഇവിടെ അവസാനത്തെ പേജ്ആസ്പനിൽ നിന്ന് (ശാന്തമായി അവരുടെ കൈപ്പത്തികൾ മേശപ്പുറത്ത് വയ്ക്കുക)

കാറ്റ് വഴിയിൽ വീശി.

വി: ശരി, തീർച്ചയായും, ഞങ്ങൾ പരസ്പരം വരയ്ക്കും, പരസ്പരം സഹായിക്കും.

നമുക്ക് കസേരയിൽ ഇരുന്നു ജോലിയിൽ പ്രവേശിക്കാം.

നിങ്ങളുടെ കൈപ്പത്തികൾ ഒരു കടലാസിൽ എങ്ങനെ വയ്ക്കാമെന്ന് കുട്ടികൾ കാണിക്കുന്നു (കുട്ടികൾ കാണിക്കുന്നു)

ഒരു കൈ തവിട്ട് പെയിന്റ് പ്ലേറ്റിൽ മുക്കുക, ഷീറ്റിൽ കൈ വയ്ക്കുക. ഇത് നമ്മുടെ വൃക്ഷമാണ്. (നനഞ്ഞ തുണി ഉപയോഗിച്ച് തുടയ്ക്കുക)

മരങ്ങളിൽ മറ്റെന്താണ് നഷ്ടമായത്? (ഇലകൾ, ഇപ്പോൾ ഞങ്ങൾ വിരലുകൊണ്ട് ഇലകൾ പ്രിന്റ് ചെയ്യും, നിങ്ങളുടെ വിരൽ പച്ച പെയിന്റിൽ മുക്കി, മരത്തിൽ പ്രിന്റ് ചെയ്യാൻ തുടങ്ങും. പിന്നെ ഞങ്ങൾ ചുവപ്പിൽ മുക്കും, കാരണം ഇലകൾ വ്യത്യസ്ത നിറംമരത്തിൽ, എന്നിട്ട് മഞ്ഞ, ഓറഞ്ച് നിറങ്ങളിൽ നനച്ച് ഞങ്ങളുടെ മരത്തിൽ അച്ചടിക്കുക. ചില ഇലകൾ മരത്തിൽ നിന്ന് നിലത്തേക്ക് വീഴുന്നു. അതിനാൽ, ഒരു മരത്തിനടിയിൽ ചില പ്രിന്റുകൾ വരയ്ക്കാം! കൊള്ളാം, നമുക്ക് അൽപ്പം വിശ്രമിക്കാം.

ഫിസ്മിനുറ്റ്ക

മരത്തിന്റെ തുമ്പിക്കൈയിൽ (ഈന്തപ്പനകൾ പിന്നിൽ നിന്ന് മറ്റൊന്നിലേക്ക് അമർത്തുക)

തുമ്പിക്കൈയിൽ ധാരാളം ശാഖകളുണ്ട് (നിങ്ങളുടെ വിരലുകൾ പരത്തുക)

കൂടാതെ ശാഖകളിലെ ഇലകൾ പച്ചയാണ്. (കൈകളും വിരലുകളും ചലിപ്പിക്കുക)

സുഹൃത്തുക്കളേ, നമുക്ക് അൽപ്പം വിശ്രമിക്കാം, കുറച്ച് വ്യായാമങ്ങൾ ചെയ്യുക.

വിശ്രമിക്കുന്ന വ്യായാമം. മരങ്ങൾ ആടിയുലയുന്നു. ഇലകൾ പറന്നു പോകുന്നു. (ശാന്തമായ സംഗീതത്തിനായി അവതരിപ്പിച്ചു)

ചോദ്യം: എത്ര മനോഹരം ശരത്കാല മരങ്ങൾനിങ്ങൾക്കത് മനസ്സിലായി, കണ്ണിന് ഒരു വിരുന്ന് മാത്രം!

സുഹൃത്തുക്കളെ നിങ്ങൾക്ക് എന്താണ് ഇഷ്ടം? (കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ) ഇന്ന് ഞങ്ങൾ എന്താണ് ചെയ്തത് (വരയ്ക്കുക) ഞങ്ങൾ എന്താണ് വരച്ചത് (ഇലകളും ഒരു മരവും) എങ്ങനെയാണ് ഞങ്ങൾ ഒരു മരം വരച്ചത്, ഏത് സഹായത്തോടെ (ഈന്തപ്പനകൾ) ഞങ്ങൾ എങ്ങനെ ഇലകൾ വരച്ചു? (വിരലുകൾ) നിങ്ങൾ വരയ്ക്കുന്നത് ആസ്വദിച്ചോ?

ബി: ഞങ്ങൾ ഈന്തപ്പനകൾ ഉപയോഗിച്ച് കളിച്ചു,

ഞങ്ങൾ കൈകൊണ്ട് വരച്ചു

പുഞ്ചിരിക്കുക എന്നിട്ട്

നമുക്ക് ഒരുമിച്ച് ആസ്വദിക്കാം.

സ്വെറ്റ്‌ലാന ടോമിലിന
പെർസ്പെക്റ്റീവ് ഡ്രോയിംഗ് പ്ലാൻ (സെപ്റ്റംബർ, ഒക്ടോബർ) ആദ്യ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പ്

സെപ്റ്റംബർ 1 ആഴ്ച

പ്രോഗ്രാം മെറ്റീരിയൽ മാസ്റ്ററിംഗിന്റെ ഗുണനിലവാരം നിരീക്ഷിക്കുന്നു

പൊരുത്തപ്പെടുത്തൽ കാലയളവിൽ വ്യക്തിഗത സെഷനുകൾ, കുട്ടികളുമായി സംസാരിക്കുക, രസകരമായ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ കാണിക്കുക, വ്യക്തിഗത കുട്ടികളുമായി വിനോദ പ്രവർത്തനങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കുക ഉപഗ്രൂപ്പുകൾകുട്ടികളുടെ ഇഷ്ടത്തിനനുസരിച്ച്.

"തമാശ ചിത്രങ്ങൾ"

ലിയോനോവ എൻ.എൻ.എസ്. 33 1. സ്വയം പരിചയപ്പെടുക പുസ്തക ഗ്രാഫിക്സ്യു വാസ്നെറ്റ്സോവിന്റെ ചിത്രീകരണത്തിന്റെ ഉദാഹരണത്തിൽ;

2. കുട്ടികളുടെ പുസ്തകങ്ങളിലെ ചിത്രങ്ങൾ കാണാനുള്ള താൽപര്യം ഉണർത്തുക; 3. വികസിപ്പിക്കുക സൗന്ദര്യാത്മക ധാരണ. പെൻസിലുകൾ ഉള്ള ബോക്സുകൾ (കളിക്കുന്നതിന്); കളിപ്പാട്ട ഫോൺ; ഓരോ കുട്ടിക്കും കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ (കളിക്കുന്നതിന്); കളർ പെൻസിലുകൾ; പേപ്പർ - ഓരോ കുട്ടിക്കും ലാൻഡ്സ്കേപ്പ് ഷീറ്റ്.

സംഭാഷണം; വിരൽ കളി. 1. റഷ്യൻ നാടോടി വിനോദങ്ങൾ വായിക്കുന്നു "നാൽപ്പത്-വെളുത്ത വശങ്ങൾ"; യു. വാസ്നെറ്റ്സോവിന്റെ പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന് അതിനുള്ള ചിത്രീകരണങ്ങൾ കാണുന്നു.

2. ഫിംഗർ ഗെയിമുകൾ "ഞങ്ങൾ ഇന്ന് വരച്ചു» .

"മാജിക് ബ്രഷ്"

ലിയോനോവ എൻ.എൻ., പി. 36 1. കുട്ടികളുടെ താൽപ്പര്യം ഉണർത്തുക പെയിന്റ്സ് ഉപയോഗിച്ച് പെയിന്റിംഗ്; 2. ബ്രഷ് എങ്ങനെ ശരിയായി പിടിക്കാമെന്ന് മനസിലാക്കുക, പെയിന്റിൽ മുക്കി, ജാറിന്റെ അരികിൽ നിന്ന് അധിക പെയിന്റ് നീക്കം ചെയ്യുക, ബ്രഷ് വെള്ളത്തിൽ കഴുകി കളയുക; 3. സംരക്ഷിക്കേണ്ടതിന്റെ ആവശ്യകത രാജിവയ്ക്കുക ചിത്ര സാമഗ്രികൾ. മനോഹരമായ കുമ്പളം (കളിക്കുന്നതിന്);

ഓരോ കുട്ടിക്കും: ബ്രഷുകൾ, പെയിന്റുകൾ (ഒരു നിറം, പേപ്പർ-1/2 ലാൻഡ്‌സ്‌കേപ്പ് ഷീറ്റ്. 1. ആശ്ചര്യ നിമിഷം.

2. സംഭാഷണം.

മാസ വിഷയം, സാഹിത്യം പ്രോഗ്രാം ഉള്ളടക്കം മെറ്റീരിയലും ഉപകരണങ്ങളും രീതികളും സാങ്കേതികതകളും ടീം വർക്ക്കുട്ടികളോടൊപ്പം മാതാപിതാക്കളുമായി സംയുക്ത പ്രവർത്തനങ്ങൾ

ഒക്ടോബർ 1 ആഴ്ച

"ശരത്കാലം"

ലിയോനോവ എൻ.എൻ.എസ്. 40 സീസണിനെക്കുറിച്ച് ഒരു ആശയം നൽകുക - ശരത്കാലം, അതിന്റെ അടയാളങ്ങൾ; ശരത്കാലത്തിന്റെ ചിത്രത്തിന് വൈകാരിക മനോഭാവം രൂപപ്പെടുത്താൻ; താളാത്മകമായി പഠിക്കുക, സ്ട്രോക്കുകൾ വരയ്ക്കുകപ്രൈമിംഗ് ടെക്നിക് ഉപയോഗിച്ച് ഇലകൾ; ഒരു ബ്രഷ് ഉപയോഗിച്ച് പരീക്ഷിക്കുന്നതിനുള്ള വ്യവസ്ഥകൾ സൃഷ്ടിക്കുക; സഹ-സൃഷ്ടിയുടെ രീതിയുടെ ഉപയോഗം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നതിന്; പ്രകൃതിയുടെ ഒരു ചിത്രം കൂട്ടായി സൃഷ്ടിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക. പെയിന്റിംഗുകൾ: « സുവർണ്ണ ശരത്കാലം» I. ലെവിറ്റൻ, "സുവർണ്ണ ശരത്കാലം"എൽ. ബ്രോഡ്സ്കി; ഈസൽ; ഡ്രോയിംഗ് പേപ്പർ വലിപ്പം നീല നിറം; ബ്രഷുകൾ; പെയിന്റ്സ്: മഞ്ഞ, ചുവപ്പ്, ഓറഞ്ച്; കവിത Z. ഫെഡോറോവ്സ്കയ. സംഭാഷണം; വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചിത്രീകരണങ്ങൾ കാണുന്നു "ശരത്കാലം", ഫിസ്കുൾട്ട്. മിനിറ്റ്. Z. ഫെഡോറോവ്സ്കയയുടെ ഒരു കവിത വായിക്കുന്നു "പെയിന്റ് ബ്രെഡിന്റെ അരികിൽ ശരത്കാലം ..."

ഡ്രോയിംഗുകളുടെ പ്രദർശനം.

"മനോഹരമായ ഇലകൾ"

ലിയോനോവ എൻ.എൻ.എസ്. 41 പ്രിന്റ് രീതി ഉപയോഗിച്ച് ഒരു ഇമേജ് സൃഷ്ടിക്കുന്നതിൽ കുട്ടികളിൽ താൽപ്പര്യം ഉണർത്തുക (മുദ്ര); നിറങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള നിങ്ങളുടെ ധാരണ വികസിപ്പിക്കുക കലാപരമായ മെറ്റീരിയൽ; ഇലകളിൽ പെയിന്റ് പ്രയോഗിക്കുന്നത് പഠിപ്പിക്കാൻ (ഇലഞെട്ട് പിടിച്ച് കുളിയിൽ മുക്കുക, പെയിന്റ് ചെയ്ത വശം പശ്ചാത്തലത്തിൽ പുരട്ടുക; നിറവും ആകൃതിയും വികസിപ്പിക്കുക; ശോഭയുള്ളതും മനോഹരവുമായ പ്രകൃതി പ്രതിഭാസങ്ങളിൽ താൽപ്പര്യം വളർത്തുക. മനോഹരം ശരത്കാല ഇലകൾകുട്ടികളുടെ എണ്ണം അനുസരിച്ച് ശക്തവും നീളമേറിയതുമായ ഇലഞെട്ടിന് ചെറിയ വലിപ്പത്തിലുള്ള ഒരു ലളിതമായ രൂപം; കടലാസ് വലിയ നീല ഷീറ്റ്; സമ്പന്നമായ മഞ്ഞയും ചുവപ്പും ഉള്ള 2-3 ക്യൂവെറ്റുകൾ, ഓറഞ്ച് നിറം; നനഞ്ഞ തുടകൾ; ജോലി സമയത്ത് മേശ മറയ്ക്കുന്നതിനുള്ള ഓയിൽക്ലോത്ത്; എ കെ ടോൾസ്റ്റോയിയുടെ കവിത "ശരത്കാലം"ഒരു കവിത വായിക്കുന്നു "ശരത്കാലം"എ.കെ. ടോൾസ്റ്റോയ്; സംഭാഷണം; കുട്ടികൾ വരച്ച ഡ്രോയിംഗുകൾ മാതാപിതാക്കളെ കാണിക്കുക; വീട്ടിൽ അനുയോജ്യമായ അന്തരീക്ഷം സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനുള്ള ഉപദേശം നൽകുക.

"കാറ്റ്"

ലിയോനോവ എൻ.എൻ.എസ്. 43

ചിത്രത്തിന്റെ വഴികൾ കാണിക്കുക "നൃത്തം"കാറ്റ്; പഠിച്ചുകൊണ്ടിരിക്കുക വരയ്ക്കുകഒരു ബ്രഷ് ഉപയോഗിച്ച് - സ്വതന്ത്ര കുഴപ്പമില്ലാത്ത വരകൾ വരയ്ക്കുക; സാങ്കേതികതയെക്കുറിച്ച് ഒരു ആശയം നൽകുക ഡ്രോയിംഗ്"ആർദ്ര"; ഒരു മാർഗമായി ലൈൻ ഉപയോഗിച്ച് പരീക്ഷിക്കുന്നതിനുള്ള വ്യവസ്ഥകൾ സൃഷ്ടിക്കുക കലാപരമായ ആവിഷ്കാരം; കുട്ടികളെ നീല നിറത്തിലേക്ക് പരിചയപ്പെടുത്തുക; ഒരു കണ്ണ് വികസിപ്പിക്കുക, കടലാസ് ഷീറ്റിൽ നാവിഗേറ്റ് ചെയ്യാനുള്ള കഴിവ്, എപ്പോൾ അതിന്റെ പരിധിക്കപ്പുറത്തേക്ക് പോകരുത് ഡ്രോയിംഗ്; ഉൽപ്പാദന പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ താൽപ്പര്യം വളർത്തുക. കടലാസ് ഷീറ്റുകൾ വെളുത്ത നിറംഒരു വലിപ്പം, നീല ഗൗഷെ പെയിന്റ്, നേർത്ത ബ്രഷുകൾ, ഒരു തുരുത്തി വെള്ളം, സ്പോഞ്ചുകൾ, നാപ്കിനുകൾ; നീല വസ്തുക്കൾ; കുട്ടികള്ക്കായുള്ള പദ്യം "ബുൾഫിഞ്ചുകൾ". നഴ്സറി റൈമുകൾ വായിക്കുന്നു "ബുൾഫിഞ്ചുകൾ"; സംഭാഷണം നടക്കുന്നു വിഷയം: "കാറ്റ്"; ചലനാത്മക വിരാമം "സ്നെഗിരെക്". പ്രദർശനം കുട്ടികളുടെ സർഗ്ഗാത്മകതന് വിഷയം: "ബുൾഫിഞ്ചുകൾ".

"ശരത്കാല മഴ"

ലിയോനോവ എൻ.എൻ.എസ്. 44 ശരത്കാലത്തിന്റെ അടയാളങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ ആശയങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുക; പഠിപ്പിക്കുക വരയ്ക്കുകനിറമുള്ള പെൻസിലുകളുള്ള ശരത്കാല മഴ; കയ്യിൽ പെൻസിൽ പിടിക്കാനുള്ള കഴിവ് ഏകീകരിക്കാൻ, സമ്മർദ്ദത്തിന്റെ ശക്തി നിയന്ത്രിക്കാൻ; കുട്ടികളിൽ ഉൽപാദന പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ താൽപ്പര്യം വളർത്തുക. തെളിഞ്ഞ ശരത്കാല കാലാവസ്ഥയെ ചിത്രീകരിക്കുന്ന പെയിന്റിംഗുകൾ (പ്രോഗ്രാം അനുസരിച്ച് "കുട്ടിക്കാലം"); ഒരു മേഘത്തിന്റെ ചിത്രം ഉള്ള ശൂന്യം; കളർ പെൻസിലുകൾ; ജി. ലാഗ്‌ഡിൻ എഴുതിയ കവിത "ഗ്രോ-ഗ്രോ!", "മഴ". ജി ലഗ്‌സ്‌ഡിനിന്റെ ഒരു കവിത വായിക്കുന്നു "ഗ്രോ-ഗ്രോ!"; കുട്ടികളുമായുള്ള സംഭാഷണം; വിരൽ കളി "മഴ, കൂടുതൽ!"ചിത്രങ്ങൾ നോക്കുന്നു പ്രശസ്ത കലാകാരന്മാർവൈകി ശരത്കാല കാലാവസ്ഥയെ ചിത്രീകരിക്കുന്നു; ഡി "മഴ"

ഓപ്പൺ ക്ലാസ്

രണ്ടാം ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിൽ ഡ്രോയിംഗ്

വിഷയം: "ലേഡിബഗ്"

പ്രോഗ്രാം ഉള്ളടക്കം:

1. ഒരു പ്രാണിയുടെ പ്രകടമായ ചിത്രം വരയ്ക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക.

2. ഒരു പച്ച ഇലയുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ ഒരു കോമ്പോസിഷൻ എങ്ങനെ സൃഷ്ടിക്കാമെന്ന് പഠിക്കുന്നത് തുടരുക.

3. ഗൗഷെ പെയിന്റിംഗ് ടെക്നിക് മെച്ചപ്പെടുത്തുക, രണ്ട് ഡ്രോയിംഗ് ടൂളുകൾ സംയോജിപ്പിക്കാനുള്ള കഴിവ് - ഒരു ബ്രഷും കോട്ടൺ കൈലേസറും.

4. ആകൃതിയും നിറവും, പ്രാണികളോടുള്ള താൽപര്യം എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക.

5. ലേഡിബഗിനെക്കുറിച്ചുള്ള കവിതയുടെ ഉള്ളടക്കത്തോടുള്ള വൈകാരിക പ്രതികരണം കുട്ടികളിൽ ഉണ്ടാക്കുക.
6. പ്രകൃതിയുടെ സൗന്ദര്യം കാണാനുള്ള കഴിവ് വളർത്തിയെടുക്കുക, അതിന്റെ ദുർബലത മനസ്സിലാക്കുക, സംരക്ഷിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം ഉണ്ടാക്കുക.

ഉപകരണങ്ങൾ:

കളിപ്പാട്ടം "ലേഡിബഗ്" അല്ലെങ്കിൽ ഒരു ലേഡിബഗിനെ ചിത്രീകരിക്കുന്ന ഒരു ചിത്രം (ഫോട്ടോ). കടലാസ് ഷീറ്റുകൾ ഒരു ഇലയുടെ ആകൃതിയിൽ മുറിച്ച് ചായം പൂശിയിരിക്കുന്നു പച്ച നിറം. ഗൗഷെ ചുവപ്പും കറുപ്പും. ബ്രഷുകളും പരുത്തി കൈലേസുകളും.

ബാക്ക് ഷീറ്റുകൾ, വാട്ടർ ബോട്ടിലുകൾ, ബ്രഷുകൾ ബ്ലോട്ടിംഗ് ചെയ്യുന്നതിനുള്ള വൈപ്പുകൾ.

പ്രാഥമിക ജോലി:

1. ഒരു ലേഡിബഗ്ഗിനെ കാണുന്നു.

2. നഴ്സറി റൈമുകൾ പഠിക്കൽ:

ലേഡിബഗ്,

കറുത്ത തല,

ആകാശത്തേക്ക് പറക്കുക

ഞങ്ങൾക്ക് അപ്പം കൊണ്ടുവരിക

കറുപ്പും വെളുപ്പും

വെറും ചൂട് അല്ല.

പാഠ പുരോഗതി:

സുഹൃത്തുക്കളേ, ഇന്ന് ആരാണ് ഞങ്ങളെ സന്ദർശിക്കുന്നതെന്ന് നോക്കൂ , (ഒരു ചിത്രമോ കളിപ്പാട്ടമോ കാണിക്കുക).നിങ്ങൾ തിരിച്ചറിയുന്നുണ്ടോ?
ഇതൊരു ലേഡിബഗ്ഗാണ്, നടത്തത്തിനിടയിൽ ഞങ്ങൾ പലപ്പോഴും ലേഡിബഗ്ഗുകളെ കണ്ടുമുട്ടാറുണ്ട്.
അവ എന്താണെന്ന് ഞങ്ങളോട് പറയൂ, ലേഡിബഗ്ഗുകൾ? നിങ്ങൾക്ക് അത് ഇഷ്ടപ്പെട്ടോ? എന്തുകൊണ്ട്? ഈ പ്രാണിയുമായി കണ്ടുമുട്ടുമ്പോൾ നിങ്ങൾ എങ്ങനെ പെരുമാറണം?

ലേഡിബഗ്ഗുകളെ സംരക്ഷിക്കുന്നത് ശരിയാണ്. ആന്ദ്രേ ഉസാച്ചിയോവ് എഴുതിയ ഒരു കഥ കേൾക്കൂ. ഇത് ഒരു ലേഡിബഗ്ഗിന്റെ കഥ പറയുന്നു.

ലേഡിബഗ്

ഒരു പെൺകുഞ്ഞിയുണ്ടായിരുന്നു. ഒരു ദിവസം അവൾ വീട്ടിൽ നിന്ന് ഇറങ്ങിയപ്പോൾ തിളങ്ങുന്ന സൂര്യനെ കണ്ടു. അതൊരു ലേഡിബഗ്ഗിനെ കണ്ടു. അവൻ പുഞ്ചിരിച്ചുകൊണ്ട് കുളിർ കിരണങ്ങളാൽ അവളെ ഇക്കിളിപ്പെടുത്തി. ലേഡിബഗിന്റെ പിൻഭാഗത്ത് സൂര്യൻ പ്രകാശിപ്പിച്ചപ്പോൾ, അവൾക്ക് പാടുകളില്ലെന്ന് എല്ലാവരും കണ്ടു. പരിസരത്തുള്ള എല്ലാ പ്രാണികളും അവളെ നോക്കി ചിരിക്കാൻ തുടങ്ങി.

നിങ്ങൾക്ക് കറുത്ത പാടുകൾ ഇല്ലെങ്കിൽ നിങ്ങൾ എങ്ങനെയുള്ള ലേഡിബഗ്ഗാണ്, അവർ പറഞ്ഞു.

അതെ, നിങ്ങൾ ഒരു ചുവന്ന വണ്ട് മാത്രമാണ്, - മറ്റുള്ളവർ പ്രതിധ്വനിച്ചു. മേഘങ്ങൾക്കിടയിൽ സൂര്യൻ പോലും മറഞ്ഞിരുന്നു. ലേഡിബഗ് കരയാൻ തുടങ്ങി, പക്ഷേ സൂര്യൻ വീണ്ടും പുറത്തുവന്നു. ലേഡിബഗ് കരച്ചിൽ നിർത്തി, അവളുടെ മുഖം സൂര്യനിലേക്ക് തിരിച്ചു, അവർ പരസ്പരം പുഞ്ചിരിക്കാൻ തുടങ്ങി.

കറുത്ത പാടുകൾ കണ്ടെത്താൻ ലേഡിബഗ്ഗിനെ സഹായിക്കാം. ഞങ്ങൾ ഇപ്പോൾ കറുത്ത പാടുകളുള്ള ഒരു ലേഡിബഗ് വരയ്ക്കും. നിങ്ങൾ അംഗീകരിക്കുന്നുണ്ടോ? എന്നാൽ ആദ്യം, ഞങ്ങൾ ഒരു ശാരീരിക വ്യായാമം ചെയ്യും.

ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസം "ലേഡിബഗ്സ്".

ഞങ്ങൾ ലേഡിബഗ്ഗുകളാണ് (ജമ്പിംഗ്) -

വേഗത്തിലും ചടുലമായും (സ്ഥലത്ത് ഓടുന്നു)!

ചീഞ്ഞ പുല്ലിൽ ഞങ്ങൾ ഇഴയുന്നു (കൈകളുടെ തിരമാല പോലുള്ള ചലനങ്ങൾ),

എന്നിട്ട് ഞങ്ങൾ കാട്ടിൽ നടക്കാൻ പോകും (ഞങ്ങൾ ഒരു സർക്കിളിൽ നടക്കുന്നു).

കാട്ടിൽ, ബ്ലൂബെറി (നീട്ടുക), കൂൺ (സ്ക്വാറ്റ്) ...

നടന്ന് തളർന്ന കാലുകൾ (ചരിവ്)!

ഞങ്ങൾ വളരെക്കാലം കഴിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു (വയറിൽ അടിക്കുക) ...

നമുക്ക് ഉടൻ വീട്ടിലേക്ക് പറക്കാം (ഞങ്ങളെ ഞങ്ങളുടെ സ്ഥലങ്ങളിലേക്ക് "ഞങ്ങൾ പറക്കുന്നു")!

സുഹൃത്തുക്കളേ, ഈ പച്ച ഇലയിൽ (ഇല ഡിസ്പ്ലേ) ഞങ്ങൾ ഇപ്പോൾ ഒരു ലേഡിബഗ് വരയ്ക്കും. ഇതാ ഒന്ന്. (പൂർത്തിയായ സാമ്പിൾ ഡ്രോയിംഗ് കാണിക്കുന്നു).

തിരികെ ലേഡിബഗ്എന്ത് രൂപം? വൃത്താകൃതി. പിന്നെ എന്ത് നിറം? ചുവപ്പ്. ഒരു ബ്രഷ് ഉപയോഗിച്ച് ചുവന്ന പുറം വരയ്ക്കാൻ ഇത് സൗകര്യപ്രദമാണ്.

പിൻഭാഗം പെയിന്റ് ചെയ്യുമ്പോൾ, ബ്രഷ് ഡ്രൈവ് ചെയ്യാൻ എളുപ്പമാണെന്ന് ഓർക്കുക, ഒരു ദിശയിൽ മാത്രം.

അതിനുശേഷം ബ്രഷ് ഒരു വെള്ളത്തിൽ നന്നായി കഴുകുക, മറ്റൊന്നിൽ കഴുകുക, ബ്രഷിന്റെ രോമങ്ങൾ ഒരു തൂവാലയിൽ മുക്കുക. ഞങ്ങൾ വരയ്ക്കുന്നു ഗൗഷെ പെയിന്റ്അവൾ അധികം വെള്ളം ഇഷ്ടപ്പെടുന്നില്ല. ഇപ്പോൾ ബ്രഷിന്റെ കുറ്റിരോമങ്ങൾ കറുത്ത പെയിന്റിൽ മുക്കി ലേഡിബഗിന്റെ തല അർദ്ധവൃത്താകൃതിയിൽ വരയ്ക്കുക. ഇത് കളർ ചെയ്യുക.

ലക്ഷ്യം: വികാരങ്ങൾ (കോപം, സങ്കടം, വിനോദം) സൂചിപ്പിക്കുന്ന വാക്കുകളിലൂടെ കുട്ടികളുടെ സജീവ പദാവലി വികസിപ്പിക്കുക; കോണ്ടൂർ (വലത്, ഇടത്, മധ്യം) വരയ്ക്കാൻ പഠിക്കുക; വികസനം കലാപരമായ കഴിവുകൾപെൻസിൽ ശരിയായി പിടിക്കാനുള്ള കഴിവ്; പരസ്പരം സൗഹൃദപരമായ മനോഭാവവും ആശയവിനിമയ കഴിവുകളും വളർത്തിയെടുക്കാൻ.

ഡൗൺലോഡ്:

പ്രിവ്യൂ:

രണ്ടാം ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിനുള്ള OOD യുടെ സംഗ്രഹം.

കലാപരമായ സർഗ്ഗാത്മകത (ഡ്രോയിംഗ്)

"ഞങ്ങൾ പരസ്പരം പുഞ്ചിരിക്കുന്നു."

ലക്ഷ്യം: വികാര പദങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് കുട്ടികളുടെ സജീവ പദാവലി വികസിപ്പിക്കുക(കോപം, സങ്കടം, സന്തോഷം); പഠിപ്പിക്കുക രൂപരേഖയിൽ വരയ്ക്കുക(വലത്, ഇടത്, മധ്യം); വികസനം കലാപരമായ കഴിവുകൾപെൻസിൽ ശരിയായി പിടിക്കാനുള്ള കഴിവ്; സൗഹൃദ മനോഭാവം വളർത്തിയെടുക്കുകഅന്യോന്യം ആശയവിനിമയ കഴിവുകളും.

മെറ്റീരിയൽ: ആൺകുട്ടികളുടെയും പെൺകുട്ടികളുടെയും മുഖത്തിന്റെ രൂപരേഖ, പെൻസിലുകൾ.

പാഠ പുരോഗതി:

1. സംഘടന. നിമിഷം. ആശംസകൾ.

എന്തൊരു അത്ഭുതം - അത്ഭുതങ്ങൾ:

ഒരു കൈയും രണ്ട് കൈയും!

ഇതാ വലതു കൈ

ഇതാ ഇടതു കൈ.

പിന്നെ ഞാൻ പറയാം, ഉരുകരുത്

എല്ലാവർക്കും കൈകൾ വേണം സുഹൃത്തുക്കളേ.

ദൃഢമായ കൈകൾ ഒരു വഴക്കിനും തിരക്കുകൂട്ടില്ല.(ചലനങ്ങൾ അനുകരിക്കുക)

ദയയുള്ള കൈകൾ നായയെ അടിച്ചു.

സ്മാർട്ടായ കൈകൾക്ക് ശിൽപം ചെയ്യാൻ അറിയാം.

സെൻസിറ്റീവ് കൈകൾക്ക് എങ്ങനെ ചങ്ങാതിമാരെ ഉണ്ടാക്കാമെന്ന് അറിയാം.(എല്ലാവരും കൈകോർക്കുന്നു)

2. പ്രധാന ഭാഗം.

ദയവായി എനിക്ക് ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകുക - നിങ്ങൾ സുഹൃത്തുക്കളാണോ?(സൗഹൃദം) .

സൗഹൃദമുള്ള ആൺകുട്ടികൾ എങ്ങനെയുള്ളവരാണ്? (കലഹിക്കരുത്, വഴക്കിടരുത്, കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ പങ്കിടുക, വഴങ്ങുകഅന്യോന്യം , അവർ നല്ല, ദയയുള്ള വാക്കുകൾ പറയുന്നു,പുഞ്ചിരിയും ടി . d.). ആളുകൾ ഒരുമിച്ച് ജീവിക്കാനും ഒരുമിച്ച് കളിക്കാനും കലഹിക്കാതിരിക്കാനും എല്ലാം പങ്കിടാനും ആഗ്രഹിക്കുന്നതാണ് സൗഹൃദം. സൗഹൃദമാണ്സുഹൃത്തുക്കളുടെ പുഞ്ചിരി.

ഗയ്സ്, ഒപ്പം നിങ്ങൾക്ക് സുഹൃത്തുക്കളുള്ള ഗ്രൂപ്പ്? നിങ്ങളുടെ അടുത്തേക്ക് വരൂസുഹൃത്ത് , അവനോട് നല്ല വാക്കുകൾ പറയുക, അവനെ കെട്ടിപ്പിടിക്കുകപുഞ്ചിരി.

മുതിർന്നവർക്ക് കുട്ടികളുമായി ചങ്ങാത്തം കൂടാമോ?(മേയ്) . എല്ലാവരും എന്റെ അടുത്തേക്ക് വരൂ. (കുട്ടികൾ കയറിവരുന്നു. ടീച്ചർ എല്ലാവരേയും ആലിംഗനം ചെയ്യുന്നു, എല്ലാവരോടും എല്ലാവരോടും നല്ല വാക്കുകൾ പറയുന്നുപുഞ്ചിരി).

F/M "സൗഹൃദം"

ഞങ്ങൾ കൈകൊട്ടുന്നു

സൗഹൃദം, കൂടുതൽ രസകരം.

ഞങ്ങളുടെ കാലുകൾ മുട്ടുന്നു

സൗഹൃദവും ശക്തവുമാണ്.

മുട്ടിൽ അടിച്ചു

ഹുഷ്, ഹുഷ്, ഹുഷ്.

ഞങ്ങളുടെ പേനകൾ ഉയരുന്നു

ഉയർന്നത്, ഉയർന്നത്, ഉയർന്നത്.

ഞങ്ങളുടെ കൈകൾ കറങ്ങുന്നു

താഴെ ഇറങ്ങി,

ഗെയിം - അനുകരണം "മൂഡ്"

നമുക്ക് നിങ്ങളോടൊപ്പം പുഞ്ചിരിക്കാം . ഇപ്പോൾ ഞങ്ങൾ ദുഃഖിതരായി, നെറ്റി ചുളിച്ചിരിക്കുന്നു.

സുഹൃത്തുക്കളേ, ഞങ്ങൾ നിങ്ങളോടൊപ്പമുള്ളപ്പോൾപുഞ്ചിരി , നമുക്ക് വളരെ സുഖം തോന്നുന്നു, സന്തോഷം തോന്നുന്നു, നെറ്റി ചുളിച്ചാൽ, പെട്ടെന്ന് സങ്കടപ്പെടാൻ ഞങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നു.

എല്ലാവരും സൗഹാർദ്ദപരമായിരിക്കുമ്പോൾ അത് നല്ലതാണ്പുഞ്ചിരി . ഞങ്ങളുടെ സൂക്ഷിക്കാൻ നിങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നുണ്ടോവളരെ നേരം പുഞ്ചിരിക്കുന്നു? (അതെ) .

നിങ്ങളുടെ വരയ്ക്കാംപുഞ്ചിരിക്കുന്നു അതിനാൽ അവർ നമ്മെ വിട്ടു ഓടുന്നില്ല. കൂടാതെ ഞങ്ങൾക്ക് എല്ലായ്പ്പോഴും നല്ല മാനസികാവസ്ഥ ഉണ്ടായിരുന്നു.

പി/ജി "സൗഹൃദ വിരലുകൾ"

ഒന്ന് രണ്ട് മൂന്ന് നാല് അഞ്ച്!(വലത് കൈയിൽ വിരലുകൾ വളയ്ക്കുക.)

ശക്തൻ, സൗഹൃദം(ഇടത് കൈയിലെ വിരലുകൾ വളഞ്ഞിരിക്കുന്നു.)

ഇവയാണ് നിങ്ങൾക്ക് ആവശ്യമുള്ളത്!

ന് മറ്റൊരു കൈ വീണ്ടും:

ഒന്ന് രണ്ട് മൂന്ന് നാല് അഞ്ച്!

വിരലുകൾ വേഗതയുള്ളതാണ്

വളരെ ... ശുദ്ധമല്ലെങ്കിലും.(രണ്ടു കൈകളുടെയും വിരലുകൾ വീശുന്നു.)

3. പ്രായോഗിക ഭാഗം.പെയിന്റിംഗ്.

സുഹൃത്തുക്കളേ, ഇന്ന് നമ്മൾ ചെയ്യുംഒരു പുഞ്ചിരി വരയ്ക്കുക . നോക്കൂ, നിങ്ങൾക്ക് മേശപ്പുറത്ത് മുഖങ്ങളുണ്ട്, പക്ഷേ കണ്ണുകളില്ലാതെയും ഇല്ലാതെയുംപുഞ്ചിരിക്കുന്നു.

(ഈസലിൽ പ്രദർശിപ്പിക്കുക)ആദ്യം കണ്ണുകൾ വരയ്ക്കുക, വലത്തോട്ടും ഇടത്തോട്ടും, ഒപ്പംപുഞ്ചിരിക്കുന്നു വായ് നടുവിൽ ആയിരിക്കും.

നിങ്ങൾ എവിടെയായിരിക്കുമെന്ന് കാണിക്കുകകണ്ണുകൾ വരയ്ക്കണോ? പുഞ്ചിരി എവിടെയായിരിക്കും?

4. പാഠത്തിന്റെ സംഗ്രഹം.

നമ്മിൽ നിന്ന് കൂട്ടത്തിൽ പോലും പുഞ്ചിരി തെളിഞ്ഞു. പരസ്പരം പുഞ്ചിരിക്കുക. ഞങ്ങൾ ഞങ്ങളുടെ ജോലികൾ ലോക്കർ റൂമിൽ അറ്റാച്ചുചെയ്യും, ഞങ്ങൾക്ക് സൗഹൃദപരവും സന്തോഷപ്രദവുമായ ആളുകൾ ഉണ്ടെന്ന് എല്ലാവരും കാണട്ടെ.

ലൈബ്രറി "വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെയും പരിശീലനത്തിന്റെയും പരിപാടികൾ കിന്റർഗാർട്ടൻ» എം.എ. വാസിലിയേവയുടെ ജനറൽ എഡിറ്റർഷിപ്പിന് കീഴിൽ, വി.വി. ഗെർബോവോയ്, ടി.എസ്. കൊമറോവ.
കൊമറോവ താമര സെമിയോനോവ്ന- വകുപ്പ് മേധാവി സൗന്ദര്യാത്മക വിദ്യാഭ്യാസംമോസ്കോ സ്റ്റേറ്റ് യൂണിവേഴ്സിറ്റി ഫോർ ഹ്യുമാനിറ്റീസ്. എം.എ. ഷോലോകോവ, റഷ്യൻ ഫെഡറേഷന്റെ ബഹുമാനപ്പെട്ട ശാസ്ത്രജ്ഞൻ, ഡോക്ടർ ഓഫ് പെഡഗോഗിക്കൽ സയൻസസ്, പ്രൊഫസർ, ഇന്റർനാഷണൽ അക്കാദമി ഓഫ് സയൻസസിലെ മുഴുവൻ അംഗം അധ്യാപക വിദ്യാഭ്യാസം, ഇന്റർനാഷണൽ പെഡഗോഗിക്കൽ അക്കാദമിയുടെ പൂർണ്ണ അംഗം, സുരക്ഷ, പ്രതിരോധം, നിയമ നിർവ്വഹണ പ്രശ്നങ്ങൾ എന്നിവയുടെ അക്കാദമിയുടെ പൂർണ്ണ അംഗം. നിരവധി കൃതികളുടെ രചയിതാവ് വിവിധ പ്രശ്നങ്ങൾപ്രീസ്‌കൂൾ പെഡഗോഗി, പെഡഗോഗിയുടെ ചരിത്രം, സൗന്ദര്യാത്മക വിദ്യാഭ്യാസം, കുട്ടികളുടെ സർഗ്ഗാത്മകതയുടെയും കലാപരവും സർഗ്ഗാത്മകവുമായ കഴിവുകളുടെ വികസനം, പ്രീ-സ്‌കൂൾ കുട്ടികളുടെയും ചെറിയ കുട്ടികളുടെയും വളർത്തലിലും വിദ്യാഭ്യാസത്തിലും തുടർച്ച സ്കൂൾ പ്രായം, സൃഷ്ടാവും നേതാവും ശാസ്ത്ര വിദ്യാലയം. നേതൃത്വത്തിൽ ടി.എസ്. 90-ലധികം സ്ഥാനാർത്ഥികളെയും ഡോക്ടറൽ പ്രബന്ധങ്ങളെയും കൊമറോവ പ്രതിരോധിച്ചു.

മുഖവുര

ഡ്രോയിംഗ്, മോഡലിംഗ്, ആപ്ലിക്കേഷൻ എന്നിവ ഉൾപ്പെടെയുള്ള വിഷ്വൽ ആക്റ്റിവിറ്റിക്ക് വലിയ പ്രാധാന്യമുണ്ട് സമഗ്ര വികസനംപ്രീസ്കൂൾ കുട്ടികൾ. ഇത് കുട്ടികളെ ആകർഷിക്കുന്നു, സ്വന്തമായി മനോഹരമായ എന്തെങ്കിലും സൃഷ്ടിക്കാനുള്ള അവസരം അവരെ സന്തോഷിപ്പിക്കുന്നു. ഇതിനായി കുട്ടിയുടെ വ്യക്തിപരമായ അനുഭവം ശേഖരിക്കുകയും വികസിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്, അയാൾക്ക് ഇന്ദ്രിയങ്ങളിലൂടെ നേരിട്ട് ലഭിച്ചു; ഡ്രോയിംഗ്, മോഡലിംഗ്, ആപ്ലിക്കേഷൻ എന്നിവയിൽ വിജയകരമായ വൈദഗ്ദ്ധ്യം. 2-3 വയസ്സ് മുതൽ ഒരു പ്രീ-സ്ക്കൂൾ സ്ഥാപനത്തിന്റെ സാഹചര്യങ്ങളിൽ വിഷ്വൽ ആക്റ്റിവിറ്റിക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്താൻ തുടങ്ങേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്.
M. A. Vasilyeva, V.V എഡിറ്റ് ചെയ്ത "കിന്റർഗാർട്ടനിലെ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെയും പരിശീലനത്തിന്റെയും പ്രോഗ്രാമിന്" ​​കീഴിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്ന അധ്യാപകരെ അഭിസംബോധന ചെയ്യുന്നതാണ് ഈ മാനുവൽ. ഗെർബോവോയ്, ടി.എസ്. രണ്ടാം ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിൽ ഫൈൻ ആർട്ട്സിൽ ക്ലാസുകൾ സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിനും നടത്തുന്നതിനും കൊമറോവ.
രണ്ടാമത്തെ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിനായുള്ള വിഷ്വൽ ആക്റ്റിവിറ്റി, വർഷത്തേക്കുള്ള ആസൂത്രണ ജോലികൾ, ഡ്രോയിംഗ്, മോഡലിംഗ്, ആപ്ലിക്കേഷൻ ക്ലാസുകൾ എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു പ്രോഗ്രാം പുസ്തകത്തിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു. ക്ലാസുകൾ എടുക്കേണ്ട ക്രമത്തിൽ പട്ടികപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്നു. എന്നിരുന്നാലും, പുസ്തകത്തിൽ നിർദ്ദേശിച്ചിരിക്കുന്ന ക്ലാസുകളുടെ ക്രമം അധ്യാപകർ അന്ധമായി പാലിക്കണമെന്ന് ഇതിനർത്ഥമില്ല. ക്ലാസുകളുടെ ക്രമം മാറ്റുന്നത് - ഗ്രൂപ്പിന്റെ സവിശേഷതകളാൽ നിർണ്ണയിക്കപ്പെടാം (ഉദാഹരണത്തിന്, ആദ്യത്തെ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിൽ നിന്ന് കുട്ടികൾ ഒരു പ്രീ സ്‌കൂളിൽ വളർന്നു), പ്രാദേശിക സവിശേഷതകൾ, ഉള്ളടക്കത്തിൽ പരസ്പരം ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന രണ്ട് ക്ലാസുകൾ തമ്മിലുള്ള വിടവ് കുറയ്ക്കേണ്ടതിന്റെ ആവശ്യകത , തുടങ്ങിയവ.
മാനുവലിൽ അവതരിപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന ക്ലാസുകൾ ഇനിപ്പറയുന്ന വ്യവസ്ഥകളുടെ അടിസ്ഥാനത്തിലാണ് വികസിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നത്.
പ്രീസ്‌കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിലെ എല്ലാ വിദ്യാഭ്യാസപരവും വിദ്യാഭ്യാസപരവുമായ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഭാഗമാണ് വിഷ്വൽ പ്രവർത്തനം, അതിന്റെ എല്ലാ മേഖലകളുമായും പരസ്പരബന്ധിതമാണ്. പ്രത്യേകിച്ച് പ്രാധാന്യംകുട്ടിയുടെ വളർത്തലിനും വികാസത്തിനും ഗെയിമുമായി ഡ്രോയിംഗ്, മോഡലിംഗ്, ആപ്ലിക്കേഷൻ എന്നിവ തമ്മിൽ ബന്ധമുണ്ട്. വൈവിധ്യമാർന്ന ആശയവിനിമയം കുട്ടികളുടെ വിഷ്വൽ ആക്റ്റിവിറ്റിയിലും കളിയിലും താൽപ്പര്യം വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നു. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, ആശയവിനിമയത്തിന്റെ വിവിധ രൂപങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്: ഗെയിമിനായി ചിത്രങ്ങളും ഉൽപ്പന്നങ്ങളും സൃഷ്ടിക്കൽ ("ഒരു പാവയുടെ മൂലയിൽ മനോഹരമായ തൂവാല", "മൃഗങ്ങളുടെ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾക്കുള്ള ഒരു ട്രീറ്റ്" മുതലായവ); ഗെയിമിംഗ് രീതികളുടെയും സാങ്കേതികതകളുടെയും ഉപയോഗം; ഗെയിമിന്റെ ഉപയോഗവും ആശ്ചര്യ നിമിഷങ്ങളും സാഹചര്യങ്ങളും ("സുഹൃത്തുക്കൾക്കായി ഒരു കരടിയെ അന്ധമാക്കുക" മുതലായവ); ഡ്രോയിംഗ്, മോഡലിംഗ്, ഗെയിമുകൾക്കുള്ള ഇനങ്ങളുടെ പ്രയോഗം, ഗെയിമുകളുടെ തീമുകളിൽ ("ഞങ്ങൾ എങ്ങനെയാണ് ഔട്ട്ഡോർ ഗെയിം "വേട്ടക്കാരും മുയലുകളും" ("കുരുവികളും പൂച്ചകളും")", മുതലായവ).
കുട്ടികളുടെ സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ വികാസത്തിന്, ഒരു സൗന്ദര്യാത്മക വികസന അന്തരീക്ഷം സൃഷ്ടിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്, ക്രമേണ കുട്ടികളെ ഈ പ്രക്രിയയിൽ ഉൾപ്പെടുത്തി, അവർക്ക് സന്തോഷം, ഗ്രൂപ്പിന്റെ സുഖപ്രദമായ, മനോഹരമായ അന്തരീക്ഷത്തിൽ നിന്ന് ആനന്ദം, കളിസ്ഥലങ്ങൾ; ഗ്രൂപ്പിന്റെ വ്യക്തിഗത, കൂട്ടായ ഡ്രോയിംഗുകൾ, കുട്ടികൾ സൃഷ്ടിച്ച ആപ്ലിക്കേഷനുകൾ എന്നിവയുടെ രൂപകൽപ്പനയിൽ ഉൾപ്പെടുത്തുക. വലിയ പ്രാധാന്യംക്ലാസുകളുടെ ഒരു സൗന്ദര്യാത്മക രൂപകൽപ്പന ഉണ്ടായിരിക്കുക; ക്ലാസുകൾക്കുള്ള മെറ്റീരിയലുകളുടെ വിജയകരമായ തിരഞ്ഞെടുപ്പ്, സൗകര്യപ്രദവും യുക്തിസഹവുമായ പ്ലേസ്മെന്റ്; ഓരോ കുട്ടിയോടും അധ്യാപകരുടെ സൗഹൃദപരമായ മനോഭാവം, പാഠത്തിന്റെ വൈകാരികമായി പോസിറ്റീവ് അന്തരീക്ഷം; മാന്യമായ മനോഭാവംമുതിർന്നവർ മുതൽ കുട്ടികളുടെ ഡ്രോയിംഗുകൾ, മോഡലിംഗ്, ആപ്ലിക്കേഷനുകൾ.
കുട്ടികളുടെ ഏതെങ്കിലും കഴിവുകളുടെ വികസനം വസ്തുക്കളുടെയും പ്രതിഭാസങ്ങളുടെയും നേരിട്ടുള്ള അറിവിന്റെ അനുഭവത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്. എല്ലാത്തരം ധാരണകളും വികസിപ്പിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്, വസ്തുക്കളുടെയും അവയുടെ ഭാഗങ്ങളുടെയും ആകൃതിയും വലുപ്പവും മാസ്റ്റേഴ്സ് ചെയ്യുന്ന പ്രക്രിയയിൽ ഉൾപ്പെടുത്തുക, രണ്ട് കൈകളുടെയും (അല്ലെങ്കിൽ വിരലുകൾ) കൈകളുടെ (അല്ലെങ്കിൽ വിരലുകളുടെ) രൂപരേഖയിൽ ഇതര ചലനങ്ങൾ, അങ്ങനെ കൈ ചലനത്തിന്റെ ചിത്രം നിശ്ചയിച്ചിട്ടുണ്ട്, അതിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ കുട്ടിക്ക് ചിത്രങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കാൻ കഴിയും. ഈ അനുഭവം നിരന്തരം സമ്പന്നമാക്കുകയും വികസിപ്പിക്കുകയും വേണം, ഇതിനകം പരിചിതമായ വിഷയങ്ങളെക്കുറിച്ച് ആലങ്കാരിക ആശയങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്തുന്നു.
കുട്ടികളിൽ സൃഷ്ടിപരമായ തീരുമാനത്തിനുള്ള സ്വാതന്ത്ര്യം വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്, വിവിധ ആകൃതിയിലുള്ള വസ്തുക്കളുടെ ചിത്രങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിന് പ്രധാനമായ ചലനങ്ങൾ, കൈ ചലനങ്ങൾ എന്നിവ അവരെ പഠിപ്പിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ് - ആദ്യം ലളിതവും പിന്നീട് കൂടുതൽ സങ്കീർണ്ണവുമാണ്. ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെ വിവിധ വസ്തുക്കളും പ്രതിഭാസങ്ങളും ചിത്രീകരിക്കാൻ ഇത് കുട്ടികളെ അനുവദിക്കും. എങ്ങനെ മെച്ചപ്പെട്ട കുഞ്ഞ്രണ്ടാമത്തെ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ ഫോം-ബിൽഡിംഗ് ചലനങ്ങളിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടുന്നു, ഭാവിയിൽ സർഗ്ഗാത്മകത കാണിക്കുന്ന ഏതെങ്കിലും വസ്തുക്കളുടെ ചിത്രങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നത് എളുപ്പവും സ്വതന്ത്രവുമായിരിക്കും. അതിനെക്കുറിച്ച് നിലവിലുള്ള ആശയങ്ങളുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ ഏത് ലക്ഷ്യബോധമുള്ള പ്രസ്ഥാനവും നടത്താമെന്ന് അറിയാം. വിഷ്വൽ, കൈനെസ്തെറ്റിക് (മോട്ടോർ-സ്പർശന) ധാരണയുടെ പ്രക്രിയയിലാണ് കൈ ഉൽപ്പാദിപ്പിക്കുന്ന ചലനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയം രൂപപ്പെടുന്നത്. ഡ്രോയിംഗിലും മോഡലിംഗിലും കൈയുടെ രൂപപ്പെടുത്തുന്ന ചലനങ്ങൾ വ്യത്യസ്തമാണ്: ഡ്രോയിംഗിലെ ചിത്രീകരിച്ച വസ്തുക്കളുടെ സ്പേഷ്യൽ സവിശേഷതകൾ കോണ്ടൂർ ലൈൻ വഴിയും മോഡലിംഗിൽ - പിണ്ഡം, വോളിയം എന്നിവയിലൂടെയും അറിയിക്കുന്നു. ഡ്രോയിംഗ് സമയത്ത് കൈ ചലനങ്ങൾ സ്വഭാവത്തിൽ വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു (മർദ്ദം, വ്യാപ്തി, ദൈർഘ്യം), അതിനാൽ പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രക്രിയയിൽ ഉൾപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്ന ഓരോ തരം വിഷ്വൽ പ്രവർത്തനവും ഞങ്ങൾ പ്രത്യേകം പരിഗണിക്കുന്നു. അതേസമയം, എല്ലാത്തരം വിഷ്വൽ പ്രവർത്തനങ്ങളും പരസ്പരം ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കണം, കാരണം അവയിൽ ഓരോന്നിലും കുട്ടികൾ ചുറ്റുമുള്ള ജീവിതത്തിന്റെ വസ്തുക്കളും പ്രതിഭാസങ്ങളും, ഗെയിമുകളും കളിപ്പാട്ടങ്ങളും, യക്ഷിക്കഥകളുടെ ചിത്രങ്ങൾ, നഴ്സറി റൈമുകൾ, കടങ്കഥകൾ, പാട്ടുകൾ മുതലായവ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നു. ഫോം-ബിൽഡിംഗ് ചലനങ്ങളിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടുന്നത് കുട്ടികൾക്ക് സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ സ്വാതന്ത്ര്യം നൽകുന്നു, അധ്യാപകൻ നിരന്തരം ചിത്രീകരിക്കാനുള്ള വഴികൾ കാണിക്കേണ്ടതിന്റെ ആവശ്യകത ഇല്ലാതാക്കുന്നു, കുട്ടികളുടെ അനുഭവം സജീവമാക്കാൻ നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു ("നിങ്ങൾ വിരലുകൾ കൊണ്ട് ആകാരം കണ്ടെത്തുമ്പോൾ, നിങ്ങൾ വരയ്ക്കും" ).
ഡ്രോയിംഗ്, മോഡലിംഗ്, ആപ്ലിക്കേഷൻ എന്നിവയിലെ ചിത്രങ്ങളുടെ സൃഷ്ടിയും സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ രൂപീകരണവും ഒരേ മാനസിക പ്രക്രിയകളുടെ (ധാരണ, ആലങ്കാരിക പ്രാതിനിധ്യങ്ങൾ, ചിന്ത, ഭാവന, ശ്രദ്ധ, മെമ്മറി, മാനുവൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം) വികസിപ്പിക്കുന്നതിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്. വിഷ്വൽ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ പ്രക്രിയ, അധ്യാപകൻ അവരുടെ വികസനത്തിന്റെ ആവശ്യകത ഓർക്കുന്നുവെങ്കിൽ.
എല്ലാ ക്ലാസുകളിലും കുട്ടികളുടെ പ്രവർത്തനം, സ്വാതന്ത്ര്യം, സർഗ്ഗാത്മകത എന്നിവ വികസിപ്പിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. ചുറ്റുപാടുമുള്ള രസകരമായ കാര്യങ്ങൾ, അവർക്കിഷ്ടപ്പെട്ട കാര്യങ്ങൾ ഓർക്കാൻ അവരെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കണം; വസ്തുക്കൾ താരതമ്യം ചെയ്യാൻ പഠിക്കുക; ചോദിക്കാൻ, ആൺകുട്ടികളുടെ അനുഭവം സജീവമാക്കുന്നു, അവർ ഇതിനകം എന്താണ് വരച്ചത്, ശിൽപം, അവർ അത് എങ്ങനെ ചെയ്തു; ഈ അല്ലെങ്കിൽ ആ വസ്തുവിനെ എങ്ങനെ ചിത്രീകരിക്കാമെന്ന് ബാക്കിയുള്ളവ കാണിക്കാൻ കുട്ടിയെ വിളിക്കുക.
ആൺകുട്ടികൾ സൃഷ്ടിച്ച എല്ലാ ചിത്രങ്ങളുടെയും കൂട്ടായ അവലോകനത്തോടെ ഓരോ പാഠവും അവസാനിക്കണം. കുട്ടികൾ പാഠത്തിന്റെ മൊത്തത്തിലുള്ള ഫലം കാണുകയും അവരുടെ ജോലിയെക്കുറിച്ചുള്ള അധ്യാപകന്റെ വിലയിരുത്തൽ കേൾക്കുകയും അവർക്ക് ലഭ്യമായ സംഭാഷണത്തിൽ സജീവമായി പങ്കെടുക്കുകയും വിലയിരുത്തുകയും ചെയ്യേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്. പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന ചിത്രങ്ങൾവസ്തുക്കൾ, പ്രതിഭാസങ്ങൾ; അങ്ങനെ ഓരോ കുട്ടിയും തന്റെ ജോലി മറ്റ് കുട്ടികളുടെ ജോലികൾക്കിടയിൽ കാണുന്നു. കുട്ടികൾ സൃഷ്ടിച്ച ചിത്രങ്ങൾ വിലയിരുത്തുന്ന പ്രക്രിയയിൽ, അവയിൽ ഏറ്റവും രസകരമായവയിലേക്ക് അവരുടെ ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്. നല്ല വികാരങ്ങൾ. വിഷ്വൽ ആക്ടിവിറ്റിയിൽ അവരുടെ താൽപര്യം വർദ്ധിപ്പിക്കാൻ ഇത് സഹായിക്കുന്നു.
രണ്ടാമത്തെ ഇളയ ഗ്രൂപ്പിലെ കുട്ടികളുമായി പ്രവർത്തിക്കുമ്പോൾ, അധ്യാപകർ കണക്കിലെടുക്കണം വ്യക്തിപരമായ അനുഭവംഓരോ കുട്ടിയും ഗ്രൂപ്പും മൊത്തത്തിൽ. ഓരോ ഗ്രൂപ്പിന്റെയും സവിശേഷതകൾ കുട്ടികളുടെ പ്രായം അനുസരിച്ച് നിർണ്ണയിക്കാനാകും (ഒരു ഗ്രൂപ്പിൽ അൽപ്പം പ്രായമുള്ള കുട്ടികൾ ഉണ്ടാകാം; ഒരേ മൈക്രോ ഡിസ്ട്രിക്റ്റിലോ വ്യത്യസ്തമായവയിലോ താമസിക്കുന്ന കുട്ടികൾ; ഗ്രൂപ്പിൽ ആദ്യം മുതൽ അതിലേക്ക് മാറിയ കുട്ടികൾ ഉൾപ്പെട്ടേക്കാം. ഇളയ ഗ്രൂപ്പ്). അദ്ധ്യാപകർ അവരുടെ ഗ്രൂപ്പിന്റെ സ്വഭാവസവിശേഷതകൾ മനസിലാക്കുകയും വിഷ്വൽ ആക്ടിവിറ്റിയുടെ പ്രവർത്തനം ക്രമീകരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു, ഗ്രൂപ്പിൽ ആദ്യത്തെ ഇളയ ഗ്രൂപ്പിൽ വളർന്ന കുട്ടികളോ അല്ലെങ്കിൽ കുട്ടികളോ ഉൾപ്പെടുന്ന സന്ദർഭങ്ങളിൽ ചുമതലകൾ സങ്കീർണ്ണമാക്കുന്നു. മിക്കവരും 2-4 മാസം പ്രായമുള്ളവരാണ്. കൂടുതൽ ഉപയോഗത്തിൽ സങ്കീർണതകൾ ഉണ്ടാകാം ഒരു വിശാലമായ ശ്രേണിസാമഗ്രികൾ (കൂടുതൽ നിറങ്ങൾ, എണ്ണമയമുള്ള പാസ്റ്റലുകൾ, സാംഗിൻ), ചിത്രങ്ങളുടെ എണ്ണത്തിൽ വർദ്ധനവ് (ഒരു ക്രിസ്മസ് ട്രീ, പാവ മുതലായവയല്ല, പലതും) മുതലായവ.
ഈ മാനുവലിൽ അവതരിപ്പിച്ച കോഴ്‌സ് കുറിപ്പുകളിൽ, ഇനിപ്പറയുന്ന തലക്കെട്ടുകൾ വേർതിരിച്ചിരിക്കുന്നു.
സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉള്ളടക്കം.പരിശീലനത്തിന്റെയും വികസനത്തിന്റെയും ചുമതലകൾ പാഠത്തിൽ പരിഹരിച്ചതായി ഈ വിഭാഗം സൂചിപ്പിക്കുന്നു.
പാഠത്തിന്റെ രീതിശാസ്ത്രം.പാഠം നടത്തുന്നതിനുള്ള രീതിശാസ്ത്രം ഈ ഭാഗം സ്ഥിരമായി വെളിപ്പെടുത്തുന്നു, കുട്ടികൾക്കായി ഒരു വിഷ്വൽ ടാസ്ക് സജ്ജീകരിക്കുകയും ഫലം നേടുന്നതിന് ക്രമേണ അവരെ നയിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
മെറ്റീരിയലുകൾ.ഇമേജുകൾ സൃഷ്‌ടിക്കാൻ ആവശ്യമായ എല്ലാ വിഷ്വൽ, ഹാൻഡ്‌ഔട്ടുകളും ഈ വിഭാഗം പട്ടികപ്പെടുത്തുന്നു.
മറ്റ് തൊഴിലുകളുമായും പ്രവർത്തനങ്ങളുമായും ഉള്ള ബന്ധം.അമൂർത്തത്തിന്റെ ഈ ഭാഗം വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ വിവിധ വിഭാഗങ്ങളുമായും ഗെയിമുകളുമായും മറ്റ് പ്രവർത്തനങ്ങളുമായും പാഠത്തിന്റെ സാധ്യമായ ബന്ധം വെളിപ്പെടുത്തുന്നു. ബന്ധത്തിന്റെ സ്ഥാപനവും അത് നടപ്പിലാക്കുന്നതും കുട്ടികളെ വസ്തുക്കളെയും പ്രതിഭാസങ്ങളെയും കുറിച്ചുള്ള അറിവ് വൈവിധ്യവത്കരിക്കാനും അവരുടെ അനുഭവത്തെ സമ്പന്നമാക്കാനും അനുവദിക്കും.
ചില ക്ലാസുകളുടെ സംഗ്രഹങ്ങളിൽ, ഒരു പ്രത്യേക വിഷയത്തിനും പ്രവർത്തന തരത്തിനും ഞങ്ങൾ ഓപ്ഷനുകൾ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു. ഒരേ വിഷ്വൽ ടാസ്ക്കുകൾ വ്യത്യസ്ത തീമാറ്റിക് ഉള്ളടക്കത്തിൽ പരിഹരിക്കാനാകുമെന്നും ഭാവിയിൽ ക്ലാസുകളുടെ വിഷയം തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിൽ സർഗ്ഗാത്മകത പുലർത്താനും ഇത് അധ്യാപകർക്ക് അവസരം നൽകുന്നു.
രണ്ടാമത്തെ ഇളയ ഗ്രൂപ്പിൽ, ആഴ്ചയിൽ 1 ഡ്രോയിംഗ് പാഠവും 1 മോഡലിംഗ് പാഠവും 1 ആപ്ലിക്കേഷൻ പാഠവും രണ്ടാഴ്ചയിലൊരിക്കൽ നടക്കുന്നു. മൊത്തത്തിൽ, പ്രതിമാസം 10 പാഠങ്ങൾ നടക്കുന്നു (ഡ്രോയിംഗിൽ 4, മോഡലിംഗിൽ 4, ആപ്ലിക്കേഷനിൽ 2). വി അധ്യയന വർഷം 9 അക്കാദമിക് മാസങ്ങൾ, അതിനാൽ ഏകദേശം 90 പാഠങ്ങൾ. ഏതാനും മാസങ്ങളിൽ 4.5 ആഴ്ചകൾ (ഒരു മാസത്തിൽ 31 ദിവസം ഉണ്ടെങ്കിൽ), ഈ മാസം ഒരു പാഠം ചേർത്താൽ, അധ്യാപകന് കുറിപ്പുകളിൽ ഉൾപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്ന പാഠ ഓപ്ഷനുകളിൽ നിന്ന് അത് എടുക്കാം അല്ലെങ്കിൽ അവന്റെ വിവേചനാധികാരത്തിൽ ഒരു പാഠം തിരഞ്ഞെടുക്കാം.
ഈ പുസ്തകം പ്രീസ്‌കൂൾ അധ്യാപകരെ സഹായിക്കുമെന്ന് ഞങ്ങൾ പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങൾ 3-4 വയസ്സ് പ്രായമുള്ള കുട്ടികൾക്ക് ഡ്രോയിംഗ്, മോഡലിംഗ്, ആപ്ലിക്കേഷൻ എന്നിവ പഠിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഓർഗനൈസേഷനിൽ, അവരുടെ സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ വികസനത്തിൽ.

വിഷ്വൽ ആർട്സ് പ്രോഗ്രാം

സൗന്ദര്യാത്മക ധാരണ വികസിപ്പിക്കുക; ചുറ്റുമുള്ള വസ്തുക്കളുടെ (കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ), പ്രകൃതി വസ്തുക്കളുടെ (സസ്യങ്ങൾ, മൃഗങ്ങൾ) സൗന്ദര്യത്തിലേക്ക് കുട്ടികളുടെ ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കുക, സന്തോഷത്തിന്റെ ഒരു വികാരം ഉണർത്തുക. പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ താൽപ്പര്യം ജനിപ്പിക്കുക ദൃശ്യ പ്രവർത്തനം. ഡ്രോയിംഗ്, മോഡലിംഗ്, ആപ്ലിക്കേഷൻ എന്നിവയിൽ ലളിതമായ വസ്തുക്കളെയും പ്രതിഭാസങ്ങളെയും ചിത്രീകരിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുക, അവയുടെ ആവിഷ്‌കാരത അറിയിക്കുക.
ഒബ്‌ജക്‌റ്റിലെ രണ്ട് കൈകളുടെയും ചലനങ്ങൾ പരിശോധിക്കുന്ന പ്രക്രിയയിൽ ഉൾപ്പെടുത്തുക, അത് നിങ്ങളുടെ കൈകളാൽ ആലിംഗനം ചെയ്യുക, വസ്തുവിനെ ഒരു കോണ്ടറിലൂടെ കണ്ടെത്തുക, തുടർന്ന് മറ്റൊന്ന്, നിങ്ങളുടെ കണ്ണുകളാൽ അവയുടെ പ്രവർത്തനം പിന്തുടരുക.
പ്രകൃതിയിലെ വസ്തുക്കൾ, കുട്ടികളുടെ വസ്ത്രങ്ങൾ, ചിത്രങ്ങൾ, നാടൻ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ (ഡിംകോവോ, ഫിലിമോനോവ് കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ, നെസ്റ്റിംഗ് പാവകൾ) എന്നിവയിൽ നിറത്തിന്റെ ഭംഗി കാണാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്.
പ്രകൃതിയുടെ സൗന്ദര്യത്തോടും കലാസൃഷ്ടികളോടും നല്ല വൈകാരിക പ്രതികരണം ഉണ്ടാക്കുക ( പുസ്തക ചിത്രീകരണങ്ങൾ, കരകൗശലവസ്തുക്കൾ, വീട്ടുപകരണങ്ങൾ, വസ്ത്രങ്ങൾ).
ഡ്രോയിംഗുകൾ, മോഡലിംഗ്, ആപ്ലിക്കേഷനുകൾ എന്നിവയിൽ വ്യക്തിഗതവും കൂട്ടായതുമായ കോമ്പോസിഷനുകൾ എങ്ങനെ സൃഷ്ടിക്കാമെന്ന് മനസിലാക്കുക.

പെയിന്റിംഗ്

ചുറ്റുമുള്ള വസ്തുക്കളുടെയും പ്രകൃതിയുടെയും ഭംഗി ഡ്രോയിംഗുകളിൽ അറിയിക്കാൻ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുക ( നീലാകാശംവെളുത്ത മേഘങ്ങളുള്ള നിലത്തു വീഴുന്ന വർണ്ണാഭമായ ഇലകൾ; സ്നോഫ്ലേക്കുകൾ നിലത്തു വീഴുന്നു, മുതലായവ).
നിങ്ങളുടെ പേശികളെ ബുദ്ധിമുട്ടിക്കാതെയും വിരലുകൾ ശക്തമായി ഞെക്കാതെയും പെൻസിൽ, ഫീൽ-ടിപ്പ് പേന, ബ്രഷ് എന്നിവ എങ്ങനെ ശരിയായി പിടിക്കാമെന്ന് പഠിക്കുന്നത് തുടരുക; ഡ്രോയിംഗ് പ്രക്രിയയിൽ പെൻസിലും ബ്രഷും ഉപയോഗിച്ച് കൈയുടെ സ്വതന്ത്ര ചലനം നേടുക. ഒരു ബ്രഷിൽ പെയിന്റ് എടുക്കുന്നത് എങ്ങനെയെന്ന് പഠിപ്പിക്കാൻ: പെയിന്റ് ഒരു പാത്രത്തിൽ എല്ലാ കൂമ്പാരങ്ങളും ഉപയോഗിച്ച് സൌമ്യമായി മുക്കുക, ചിതയിൽ ഒരു നേരിയ സ്പർശനം ഉപയോഗിച്ച് പാത്രത്തിന്റെ അരികിലുള്ള അധിക പെയിന്റ് നീക്കം ചെയ്യുക, പെയിന്റ് എടുക്കുന്നതിന് മുമ്പ് ബ്രഷ് നന്നായി കഴുകുക. ഒരു വ്യത്യസ്ത നിറം. കഴുകിയ ബ്രഷ് മൃദുവായ തുണിയിലോ പേപ്പർ ടവലിലോ ഉണക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുക.
നിറങ്ങളുടെ പേരുകൾ (ചുവപ്പ്, നീല, പച്ച, മഞ്ഞ, വെളുപ്പ്, കറുപ്പ്) എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഏകീകരിക്കുന്നതിന്, ഷേഡുകൾ (പിങ്ക്, നീല, ചാരനിറം) അവതരിപ്പിക്കാൻ. ചിത്രീകരിച്ച വസ്തുവിന് അനുയോജ്യമായ നിറങ്ങളുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പിലേക്ക് കുട്ടികളുടെ ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കുക.
കുട്ടികളെ ഉൾപ്പെടുത്തുക അലങ്കാര പ്രവർത്തനങ്ങൾ: കളിപ്പാട്ടങ്ങളുടെ സിലൗട്ടുകൾ (ഒരു പക്ഷി, ഒരു ആട്, ഒരു കുതിര മുതലായവ), ടീച്ചർ കൊത്തിയെടുത്ത വസ്തുക്കൾ (ഒരു സോസർ, കൈത്തണ്ട) എന്നിവ ഡിംകോവോ പാറ്റേണുകൾ ഉപയോഗിച്ച് അലങ്കരിക്കാൻ പഠിക്കുക.
വരകൾ, സ്ട്രോക്കുകൾ, പാടുകൾ, സ്ട്രോക്കുകൾ എന്നിവയുടെ റിഥമിക് ഡ്രോയിംഗ് പഠിപ്പിക്കാൻ (മരങ്ങളിൽ നിന്ന് ഇലകൾ വീഴുന്നു, മഴ പെയ്യുന്നു, "മഞ്ഞ്, മഞ്ഞ് കറങ്ങുന്നു, തെരുവ് മുഴുവൻ വെളുത്തതാണ്", "മഴ, മഴ, തുള്ളി, തുള്ളി, തുള്ളി ... ", തുടങ്ങിയവ.).
ലളിതമായ വസ്തുക്കൾ വരയ്ക്കാൻ പഠിക്കുക, നേർരേഖകൾ (ഹ്രസ്വവും നീളവും) വരയ്ക്കുക വ്യത്യസ്ത ദിശകൾ, അവരെ കടക്കുക (വരകൾ, റിബണുകൾ, പാതകൾ, ഒരു വേലി, ഒരു ചെക്കർഡ് തൂവാല മുതലായവ). വ്യത്യസ്ത ആകൃതിയിലുള്ള (വൃത്താകൃതിയിലുള്ള, ചതുരാകൃതിയിലുള്ള) വസ്തുക്കളുടെയും വിവിധ ആകൃതികളുടെയും വരികളുടെയും (റോളി-പോളി, സ്നോമാൻ, ചിക്കൻ, കാർട്ട്, ട്രെയിലർ മുതലായവ) സംയോജനം ഉൾക്കൊള്ളുന്ന വസ്തുക്കളുടെ ചിത്രത്തിലേക്ക് കുട്ടികളെ കൊണ്ടുവരിക.
ലളിതമായി സൃഷ്ടിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക പ്ലോട്ട് കോമ്പോസിഷനുകൾ, ഒരു വസ്തുവിന്റെ ചിത്രം ആവർത്തിക്കുക (നമ്മുടെ പ്രദേശത്തെ ക്രിസ്മസ് മരങ്ങൾ, ടംബ്ലറുകൾ നടക്കുന്നു) അല്ലെങ്കിൽ പലതരം വസ്തുക്കൾ, പ്രാണികൾ മുതലായവ ചിത്രീകരിക്കുന്നു. ഷീറ്റിലുടനീളം ചിത്രങ്ങൾ ക്രമീകരിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക.

മോഡലിംഗ്

മോഡലിംഗിൽ താൽപ്പര്യം രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്. കളിമണ്ണ്, പ്ലാസ്റ്റിൻ, പ്ലാസ്റ്റിക് പിണ്ഡം, മോഡലിംഗ് രീതികൾ എന്നിവയുടെ ഗുണങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങൾ ഏകീകരിക്കുന്നതിന്.
നേരായതും വൃത്താകൃതിയിലുള്ളതുമായ ചലനങ്ങളുള്ള പിണ്ഡങ്ങൾ ഉരുട്ടാൻ പഠിക്കുക, തത്ഫലമായുണ്ടാകുന്ന വടിയുടെ അറ്റങ്ങൾ ബന്ധിപ്പിക്കുക, പന്ത് പരത്തുക, രണ്ട് കൈപ്പത്തികൾ ഉപയോഗിച്ച് ചതക്കുക.
മൂർച്ചയുള്ള അറ്റത്തോടുകൂടിയ ഒരു വടി ഉപയോഗിച്ച് ശിൽപങ്ങളുള്ള വസ്തുക്കൾ അലങ്കരിക്കാൻ കുട്ടികളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക.
2-3 ഭാഗങ്ങൾ അടങ്ങുന്ന വസ്തുക്കൾ സൃഷ്ടിക്കാൻ പഠിക്കുക, പരസ്പരം അമർത്തി അവയെ ബന്ധിപ്പിക്കുക.
കളിമണ്ണ് ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം ഉപയോഗിക്കാനുള്ള കഴിവ് ഏകീകരിക്കാൻ, ഒരു പലകയിൽ പിണ്ഡങ്ങളും രൂപപ്പെടുത്തിയ വസ്തുക്കളും ഇടുക.
നിരവധി ഭാഗങ്ങൾ (ടംബ്ലർ, ചിക്കൻ, പിരമിഡ് മുതലായവ) അടങ്ങുന്ന ലളിതമായ വസ്തുക്കൾ ശിൽപം ചെയ്യാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക. ഫാഷൻ രൂപങ്ങൾ കൂട്ടായ കോമ്പോസിഷനുകളായി സംയോജിപ്പിക്കാൻ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുക (ടംബ്ലറുകൾ ഒരു റൗണ്ട് ഡാൻസ് നയിക്കുന്നു, ആപ്പിൾ ഒരു പ്ലേറ്റിൽ കിടക്കുന്നു, മുതലായവ). പൊതുവായ ജോലിയുടെ ഫലത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ധാരണയിൽ നിന്ന് സന്തോഷം ഉണ്ടാക്കുക.

അപേക്ഷ

ആപ്ലിക്ക് കലയിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നതിന്, ഇത്തരത്തിലുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ താൽപ്പര്യം ഉണ്ടാക്കുക. വിവിധ ആകൃതികൾ, വലുപ്പങ്ങൾ, നിറങ്ങൾ എന്നിവയുടെ പൂർത്തിയായ ഭാഗങ്ങൾ ഒരു നിശ്ചിത ക്രമത്തിൽ പേപ്പറിന്റെ ഷീറ്റിൽ മുൻകൂട്ടി ഇടാൻ പഠിക്കുക, തുടർന്ന് തത്ഫലമായുണ്ടാകുന്ന ചിത്രം പേപ്പറിൽ ഒട്ടിക്കുക.
പശ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം ഉപയോഗിക്കാൻ പഠിക്കുക: നേർത്ത പാളിയിൽ ഒരു ബ്രഷ് ഉപയോഗിച്ച് പരത്തുക മറു പുറംഒട്ടിച്ച ചിത്രം (പ്രത്യേകം തയ്യാറാക്കിയ ഓയിൽക്ലോത്തിൽ); പശ ഉപയോഗിച്ച് പുരട്ടിയ വശം ഒരു ഷീറ്റ് പേപ്പറിൽ പ്രയോഗിച്ച് തൂവാല ഉപയോഗിച്ച് ദൃഡമായി അമർത്തുക.
കുട്ടികളിൽ തത്ഫലമായുണ്ടാകുന്ന ചിത്രത്തിന്റെ സന്തോഷം ഉണർത്താൻ. സൂക്ഷ്മമായ തൊഴിൽ വൈദഗ്ധ്യം വളർത്തിയെടുക്കുക.
വിവിധ ആകൃതികളിലുള്ള (ചതുരം, റോസറ്റ്, മുതലായവ) വിഷയങ്ങളിലുള്ള പേപ്പറിൽ ആപ്ലിക്കേഷനുകളിൽ എങ്ങനെ സൃഷ്ടിക്കാമെന്ന് മനസിലാക്കാൻ അലങ്കാര കോമ്പോസിഷനുകൾനിന്ന് ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾഒപ്പം പ്രകൃതി വസ്തുക്കൾ, ആകൃതിയിലും നിറത്തിലും അവയെ ആവർത്തിക്കുകയും ഒന്നിടവിട്ട് മാറ്റുകയും ചെയ്യുന്നു. താളബോധം വികസിപ്പിക്കുക.

വർഷാവസാനത്തോടെ, കുട്ടികൾക്ക് കഴിയും
ചിത്രീകരണങ്ങൾ, നാടോടി കലകളുടെയും കരകൗശല വസ്തുക്കളുടെയും സൃഷ്ടികൾ, കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ, വസ്തുക്കൾ, പ്രകൃതി പ്രതിഭാസങ്ങൾ എന്നിവ കാണുമ്പോൾ വൈകാരിക പ്രതികരണശേഷി കാണിക്കുക; അവർ സൃഷ്ടിച്ച വ്യക്തിപരവും കൂട്ടായതുമായ സൃഷ്ടികളിൽ സന്തോഷിക്കാൻ.
ഡ്രോയിംഗിൽ
നിങ്ങൾക്ക് വരയ്ക്കാൻ കഴിയുന്ന മെറ്റീരിയലുകൾ അറിയുകയും പേര് നൽകുകയും ചെയ്യുക; പ്രോഗ്രാം നിർവ്വചിച്ച നിറങ്ങൾ; നാടൻ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ(മാട്രിയോഷ്ക, ഡിംകോവോ കളിപ്പാട്ടം).
രചനയിൽ ലളിതവും ഉള്ളടക്ക പ്ലോട്ടുകളിൽ സങ്കീർണ്ണമല്ലാത്തതുമായ വ്യക്തിഗത വസ്തുക്കളെ ചിത്രീകരിക്കുക.
ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്ന വസ്തുക്കളുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്ന നിറങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുക.
പെൻസിലുകൾ, മാർക്കറുകൾ, ബ്രഷുകൾ, പെയിന്റുകൾ എന്നിവയുടെ ശരിയായ ഉപയോഗം.
മോഡലിംഗിൽ
പ്ലാസ്റ്റിക് വസ്തുക്കളുടെ ഗുണങ്ങൾ അറിയുക (കളിമണ്ണ്, പ്ലാസ്റ്റിൻ, പ്ലാസ്റ്റിക് പിണ്ഡം); അവയിൽ നിന്ന് എന്ത് വസ്തുക്കളെ രൂപപ്പെടുത്താൻ കഴിയുമെന്ന് മനസ്സിലാക്കുക.
ഒരു വലിയ കളിമണ്ണിൽ നിന്ന് ചെറിയ പിണ്ഡങ്ങൾ വേർതിരിക്കുക, ഈന്തപ്പനകളുടെ നേരായതും വൃത്താകൃതിയിലുള്ളതുമായ ചലനങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് അവയെ ഉരുട്ടുക.
ശില്പം വിവിധ ഇനങ്ങൾ, 1-3 ഭാഗങ്ങൾ അടങ്ങുന്ന, വിവിധ മോഡലിംഗ് ടെക്നിക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച്.
അപേക്ഷയിൽ
റെഡിമെയ്ഡ് ചിത്രങ്ങളിൽ നിന്ന് വസ്തുക്കളുടെ ചിത്രങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുക.
വിവിധ ആകൃതിയിലുള്ള പേപ്പർ ശൂന്യത അലങ്കരിക്കുക.
ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്ന വസ്തുക്കളുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്ന നിറങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുക, കൂടാതെ സ്വന്തം ഇഷ്ടം; മെറ്റീരിയലുകൾ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം ഉപയോഗിക്കുക.

ഏകദേശ വിതരണംഒരു വർഷത്തേക്കുള്ള പ്രോഗ്രാം മെറ്റീരിയൽ

സെപ്റ്റംബർ

പാഠം 1. "പെൻസിലും പേപ്പറുമായുള്ള ആമുഖം" വരയ്ക്കുന്നു
സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉള്ളടക്കം.പെൻസിൽ കൊണ്ട് വരയ്ക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക. പേപ്പറിൽ ശക്തമായി അമർത്താതെയും വിരലുകളിൽ മുറുകെ പിടിക്കാതെയും പെൻസിൽ ശരിയായി പിടിക്കാൻ പഠിക്കുക, പേപ്പറിനൊപ്പം നയിക്കുക. പേപ്പറിൽ പെൻസിൽ അവശേഷിക്കുന്ന അടയാളങ്ങളിലേക്ക് കുട്ടികളുടെ ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കുക; വരച്ച വരകളിലും കോൺഫിഗറേഷനുകളിലും നിങ്ങളുടെ വിരലുകൾ ഓടിക്കാൻ ഓഫർ ചെയ്യുക. വസ്തുക്കളുമായുള്ള സ്ട്രോക്കുകളുടെ സാമ്യം കാണാൻ പഠിക്കുക. വരയ്ക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം വികസിപ്പിക്കുക.

പാഠം 2. മോഡലിംഗ് "കളിമണ്ണ്, പ്ലാസ്റ്റിൻ ആമുഖം"
സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉള്ളടക്കം.കളിമണ്ണ് മൃദുവാണെന്ന ആശയം കുട്ടികൾക്ക് നൽകാൻ, നിങ്ങൾക്ക് അതിൽ നിന്ന് ശിൽപം ഉണ്ടാക്കാം, ഒരു വലിയ പിണ്ഡത്തിൽ നിന്ന് ചെറിയ പിണ്ഡങ്ങൾ നുള്ളിയെടുക്കാം. കളിമണ്ണും ഫാഷൻ ഉൽപ്പന്നങ്ങളും ബോർഡിൽ മാത്രം ഇടാൻ പഠിക്കുക, ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം പ്രവർത്തിക്കുക. ശിൽപം ചെയ്യാനുള്ള ആഗ്രഹം വികസിപ്പിക്കുക.

പാഠം 3. "മഴ പെയ്യുന്നു" വരയ്ക്കുന്നു
സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉള്ളടക്കം.ഒരു ഡ്രോയിംഗിൽ ചുറ്റുമുള്ള ജീവിതത്തിന്റെ ഇംപ്രഷനുകൾ അറിയിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക, ഒരു ഡ്രോയിംഗിൽ ഒരു പ്രതിഭാസത്തിന്റെ ചിത്രം കാണുക. ചെറിയ സ്ട്രോക്കുകളും വരകളും വരയ്ക്കാനുള്ള കഴിവ് ഏകീകരിക്കാൻ, പെൻസിൽ ശരിയായി പിടിക്കുക. വരയ്ക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം വികസിപ്പിക്കുക.

പാഠം 4. മോഡലിംഗ് "സ്റ്റിക്കുകൾ" ("മധുരങ്ങൾ")
സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉള്ളടക്കം.ചെറിയ കളിമണ്ണ് പിഞ്ച് ചെയ്യാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക, നേരിട്ടുള്ള ചലനങ്ങളോടെ ഈന്തപ്പനകൾക്കിടയിൽ ഉരുട്ടുക. ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം പ്രവർത്തിക്കാൻ പഠിക്കുക, പൂർത്തിയായ ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ ബോർഡിൽ ഇടുക. ശിൽപം ചെയ്യാനുള്ള ആഗ്രഹം വികസിപ്പിക്കുക.

പാഠം 5. ആപ്ലിക്കേഷൻ "വലുതും ചെറുതുമായ പന്തുകൾ"
സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉള്ളടക്കം.വലുതും ചെറുതുമായ വൃത്താകൃതിയിലുള്ള വസ്തുക്കൾ തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക. വൃത്താകൃതിയിലുള്ള വസ്തുക്കളെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങൾ ഏകീകരിക്കുന്നതിന്, അവയുടെ വലുപ്പത്തിലുള്ള വ്യത്യാസം. ചിത്രങ്ങൾ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം ഒട്ടിക്കുന്നത് എങ്ങനെയെന്ന് അറിയുക.

പാഠം 6. ഡ്രോയിംഗ് "നമുക്ക് പന്തുകളിൽ നിറമുള്ള ചരടുകൾ കെട്ടാം"
സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉള്ളടക്കം.പെൻസിൽ എങ്ങനെ ശരിയായി പിടിക്കാമെന്ന് കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക; മുകളിൽ നിന്ന് താഴേക്ക് നേർരേഖകൾ വരയ്ക്കുക; വേർതിരിക്കാനാവാത്തവിധം, ഒരുമിച്ച് വരകൾ വരയ്ക്കുക. സൗന്ദര്യാത്മക ധാരണ വികസിപ്പിക്കുക. വരികളിൽ വിഷയത്തിന്റെ ചിത്രം കാണാൻ പഠിക്കുക.

പാഠം 7. മോഡലിംഗ് "വ്യത്യസ്ത നിറങ്ങളിലുള്ള ക്രയോണുകൾ" ("ബ്രെഡ് വൈക്കോൽ")
സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉള്ളടക്കം.ഈന്തപ്പനകളുടെ നേരിട്ടുള്ള ചലനങ്ങളോടെ കളിമണ്ണ് ഉരുട്ടി വിറകുകളുടെ മാതൃകയിൽ വ്യായാമം ചെയ്യുക. കളിമണ്ണ്, പ്ലാസ്റ്റിൻ എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം പ്രവർത്തിക്കാൻ പഠിക്കുക; വാർത്തെടുത്ത ഉൽപ്പന്നങ്ങളും അധിക കളിമണ്ണും ബോർഡിൽ ഇടുക. ശിൽപം ചെയ്യാനുള്ള ആഗ്രഹം വികസിപ്പിക്കുക, സൃഷ്ടിച്ചത് ആസ്വദിക്കുക.

പാഠം 8. "മനോഹരമായ ഗോവണി" വരയ്ക്കുന്നു(ഓപ്ഷൻ "മനോഹരമായ വരയുള്ള റഗ്")
സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉള്ളടക്കം.മുകളിൽ നിന്ന് താഴേക്ക് വരകൾ വരയ്ക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക; നിർത്താതെ നേരെ പിടിക്കുക. ഒരു ബ്രഷിൽ പെയിന്റ് എടുക്കാൻ പഠിപ്പിക്കാൻ, പെയിന്റിലെ എല്ലാ ചിതയിലും മുക്കുക; പാത്രത്തിന്റെ അരികിൽ ചിതയിൽ സ്പർശിച്ചുകൊണ്ട് ഒരു അധിക തുള്ളി നീക്കം ചെയ്യുക; ബ്രഷ് വെള്ളത്തിൽ കഴുകുക, മറ്റൊരു നിറത്തിലുള്ള പെയിന്റ് എടുക്കാൻ ഒരു തുണിയിൽ നേരിയ സ്പർശനം ഉപയോഗിച്ച് ഉണക്കുക. പൂക്കൾ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക. സൗന്ദര്യാത്മക ധാരണ വികസിപ്പിക്കുക.

പാഠം 9. "ബബ്ലിക്കി" ("ബാരങ്കി") ശിൽപം
സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉള്ളടക്കം.കളിമണ്ണുമായി കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക, ഒരു കളിമൺ വടി ഒരു വളയത്തിലേക്ക് ഉരുട്ടാൻ പഠിക്കുക (അറ്റങ്ങൾ ബന്ധിപ്പിക്കുക, പരസ്പരം ദൃഡമായി അമർത്തുക). നേരിട്ടുള്ള ചലനങ്ങളോടെ കളിമണ്ണ് ഉരുട്ടാനുള്ള കഴിവ് ഏകീകരിക്കാൻ, ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം ശിൽപം ചെയ്യാൻ. വികസിപ്പിക്കുക ആലങ്കാരിക ധാരണ. തത്ഫലമായുണ്ടാകുന്ന ചിത്രങ്ങളിൽ നിന്ന് കുട്ടികളിൽ സന്തോഷത്തിന്റെ ഒരു വികാരം ഉണർത്താൻ.

പാഠം 10. ആപ്ലിക്കേഷൻ "പന്തുകൾ ട്രാക്കിലൂടെ ഉരുളുന്നു"(ഓപ്ഷൻ "പച്ചക്കറികൾ (പഴങ്ങൾ) ഒരു വൃത്താകൃതിയിലുള്ള ട്രേയിൽ കിടക്കുന്നു")
സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉള്ളടക്കം.വൃത്താകൃതിയിലുള്ള വസ്തുക്കളിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക. ഒന്നിന്റെയും മറ്റേ കൈയുടെയും വിരലുകൾ ഉപയോഗിച്ച് കോണ്ടറിനൊപ്പം രൂപം കണ്ടെത്താൻ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക, അതിന് പേരിടുക (ഒരു വൃത്താകൃതിയിലുള്ള പന്ത് (ആപ്പിൾ, ടാംഗറിൻ മുതലായവ)). ഗ്ലൂയിംഗ് ടെക്നിക്കുകൾ പഠിക്കുക (ഭാഗത്തിന്റെ പിൻഭാഗത്ത് പശ വിരിക്കുക, ബ്രഷിൽ അല്പം പശ എടുക്കുക, ഓയിൽക്ലോത്തിൽ ജോലി ചെയ്യുക, ഒരു തൂവാലയും മുഴുവൻ കൈപ്പത്തിയും ഉപയോഗിച്ച് പേപ്പറിലേക്ക് ചിത്രം അമർത്തുക).

ഒക്ടോബർ

പാഠം 11. "ഇലകളുടെ വർണ്ണാഭമായ പരവതാനി" വരയ്ക്കുന്നു
സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉള്ളടക്കം.സൗന്ദര്യാത്മക ധാരണ വികസിപ്പിക്കുക, ആലങ്കാരിക പ്രാതിനിധ്യങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്തുക. ബ്രഷ് ശരിയായി പിടിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക, എല്ലാ ചിതയിലും പെയിന്റിൽ മുക്കി, പാത്രത്തിന്റെ അരികിൽ ഒരു അധിക തുള്ളി നീക്കം ചെയ്യുക. പേപ്പറിൽ ബ്രഷിന്റെ കുറ്റിരോമങ്ങൾ പ്രയോഗിച്ച് ലഘുലേഖകൾ വരയ്ക്കാൻ പഠിക്കുക.

പാഠം 12. "നിറമുള്ള പന്തുകൾ" വരയ്ക്കുന്നു
സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉള്ളടക്കം.പേപ്പറിൽ നിന്ന് പെൻസിൽ (ഫീൽ-ടിപ്പ് പേന) ഉയർത്താതെ വൃത്താകൃതിയിലുള്ള ചലനത്തിൽ തുടർച്ചയായ വരകൾ വരയ്ക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക; പെൻസിൽ ശരിയായി പിടിക്കുക; വരയ്ക്കുമ്പോൾ പെൻസിലുകൾ ഉപയോഗിക്കുക വ്യത്യസ്ത നിറങ്ങൾ. മൾട്ടി-കളർ ചിത്രങ്ങളുടെ സൗന്ദര്യത്തിലേക്ക് കുട്ടികളുടെ ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കുക.

പാഠം 13. ആപ്ലിക്കേഷൻ "ഒരു പ്ലേറ്റിൽ വലുതും ചെറുതുമായ ആപ്പിൾ"
സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉള്ളടക്കം.വൃത്താകൃതിയിലുള്ള വസ്തുക്കൾ ഒട്ടിക്കുന്നത് എങ്ങനെയെന്ന് കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക. വലിപ്പത്തിലുള്ള വസ്തുക്കളുടെ വ്യത്യാസത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങൾ ഏകീകരിക്കാൻ. ഉറപ്പിക്കുക ശരിയായ തന്ത്രങ്ങൾ gluing (ബ്രഷിൽ അല്പം പശ എടുത്ത് പൂപ്പലിന്റെ മുഴുവൻ ഉപരിതലത്തിലും പ്രയോഗിക്കുക).

പാഠം 14. "വളയങ്ങൾ" വരയ്ക്കുന്നു("ബഹുവർണ്ണ സോപ്പ് കുമിളകൾ")
സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉള്ളടക്കം.പെൻസിൽ എങ്ങനെ ശരിയായി പിടിക്കാമെന്ന് കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക, ഡ്രോയിംഗിൽ വൃത്താകൃതിയിലുള്ള രൂപം അറിയിക്കുക. വൃത്താകൃതിയിലുള്ള ചലനം പരിശീലിക്കുക. ഡ്രോയിംഗ് പ്രക്രിയയിൽ വ്യത്യസ്ത നിറങ്ങളുടെ പെൻസിലുകൾ ഉപയോഗിക്കാൻ പഠിക്കുക. വർണ്ണ ധാരണ വികസിപ്പിക്കുക. നിറങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ശക്തിപ്പെടുത്തുക. മൾട്ടി-കളർ ഡ്രോയിംഗുകളുടെ ധ്യാനത്തിൽ നിന്ന് സന്തോഷത്തിന്റെ ഒരു വികാരം ഉണർത്താൻ.

പാഠം 15. മോഡലിംഗ് "കൊലോബോക്ക്"
സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉള്ളടക്കം.മോഡലിംഗിൽ ചിത്രങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം കുട്ടികളിൽ ഉണർത്തുക യക്ഷിക്കഥ കഥാപാത്രങ്ങൾ. വൃത്താകൃതിയിലുള്ള ചലനത്തിൽ ഈന്തപ്പനകൾക്കിടയിൽ കളിമണ്ണ് ഉരുട്ടി ഉരുണ്ട വസ്തുക്കളെ രൂപപ്പെടുത്താനുള്ള കഴിവ് ശക്തിപ്പെടുത്തുക. കളിമണ്ണ് ഉപയോഗിച്ച് കൃത്യമായി പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള കഴിവ് ശക്തിപ്പെടുത്തുക. വാർത്തെടുത്ത ചിത്രത്തിൽ (കണ്ണുകൾ, വായ) ചില വിശദാംശങ്ങൾ വരയ്ക്കാൻ ഒരു വടി ഉപയോഗിച്ച് പഠിപ്പിക്കുക.

പാഠം 16. ഡ്രോയിംഗ് "വീർപ്പിക്കുക, ബബിൾ ..."
സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉള്ളടക്കം.ഒരു ഔട്ട്ഡോർ ഗെയിമിന്റെ ചിത്രങ്ങൾ ഒരു ഡ്രോയിംഗിൽ കൈമാറാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക. വിവിധ വലുപ്പത്തിലുള്ള വൃത്താകൃതിയിലുള്ള വസ്തുക്കൾ വരയ്ക്കാനുള്ള കഴിവ് ഏകീകരിക്കാൻ. പെയിന്റ് ഉപയോഗിച്ച് വരയ്ക്കാനുള്ള കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്, ബ്രഷ് ശരിയായി പിടിക്കുക. നിറങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ശക്തിപ്പെടുത്തുക. ആലങ്കാരിക പ്രാതിനിധ്യങ്ങൾ, ഭാവന എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക.

പാഠം 17. "നിങ്ങളുടെ പ്രിയപ്പെട്ട നായ്ക്കുട്ടിക്ക് (പൂച്ചക്കുട്ടി) സമ്മാനം" ശിൽപം
സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉള്ളടക്കം.ആലങ്കാരിക ധാരണയും ആലങ്കാരിക പ്രാതിനിധ്യവും രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്, ഭാവന വികസിപ്പിക്കുക. മോഡലിംഗിൽ മുമ്പ് നേടിയ കഴിവുകൾ ഉപയോഗിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക. കൊണ്ടുവരിക നല്ല ബന്ധങ്ങൾമൃഗങ്ങൾക്ക്, അവർക്ക് എന്തെങ്കിലും നല്ലത് ചെയ്യാനുള്ള ആഗ്രഹം.

പാഠം 18. ആപ്ലിക്കേഷൻ "ബെറികളും ആപ്പിളും ഒരു വെള്ളി താലത്തിൽ കിടക്കുന്നു"
സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉള്ളടക്കം.വസ്തുക്കളുടെ ആകൃതിയെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ അറിവ് ശക്തിപ്പെടുത്തുക. വലിപ്പം കൊണ്ട് വസ്തുക്കളെ വേർതിരിച്ചറിയാൻ പഠിക്കുക. പശയുടെ ശ്രദ്ധാപൂർവമായ ഉപയോഗത്തിൽ വ്യായാമം ചെയ്യുക, കൃത്യമായ ഒട്ടിക്കാൻ ഒരു തൂവാലയുടെ ഉപയോഗം. കടലാസിൽ ചിത്രങ്ങൾ സ്വതന്ത്രമായി ക്രമീകരിക്കാൻ പഠിക്കുക.

പാഠം 19. ഡിസൈൻ പ്രകാരം മോഡലിംഗ്
സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉള്ളടക്കം.മോഡലിംഗിൽ പരിചിതമായ വസ്തുക്കളുടെ ചിത്രങ്ങൾ കൈമാറാനുള്ള കുട്ടികളുടെ കഴിവ് ഏകീകരിക്കുന്നതിന്. അവർ എന്താണ് അന്ധമാക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നതെന്ന് സ്വതന്ത്രമായി നിർണ്ണയിക്കാൻ അവരെ പഠിപ്പിക്കുക; ആശയം അവസാനിപ്പിക്കുക. അവരുടെ ജോലി ആസ്വദിക്കാനുള്ള കഴിവും ആഗ്രഹവും നട്ടുവളർത്തുക.

പാഠം 20. ഉദ്ദേശശുദ്ധിയോടെ ഡ്രോയിംഗ്
സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉള്ളടക്കം.ചിത്രത്തിന്റെ ഉള്ളടക്കം സ്വയം ചിന്തിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക. പെയിന്റ് ഉപയോഗിച്ച് വരയ്ക്കുന്നതിൽ മുമ്പ് പഠിച്ച കഴിവുകൾ ഏകീകരിക്കാൻ. ഡ്രോയിംഗുകൾ നോക്കി ആസ്വദിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം വളർത്തിയെടുക്കുക. വർണ്ണ ധാരണ, സർഗ്ഗാത്മകത വികസിപ്പിക്കുക.

നവംബർ

പാഠം 21. "മനോഹരമായ ബലൂണുകൾ (പന്തുകൾ)" വരയ്ക്കുന്നു
സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉള്ളടക്കം.വൃത്താകൃതിയിലുള്ള വസ്തുക്കൾ വരയ്ക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക. പെൻസിൽ എങ്ങനെ ശരിയായി പിടിക്കാമെന്ന് മനസിലാക്കുക, ഡ്രോയിംഗ് പ്രക്രിയയിൽ വ്യത്യസ്ത നിറങ്ങളിലുള്ള പെൻസിലുകൾ ഉപയോഗിക്കുക. ഡ്രോയിംഗിൽ താൽപ്പര്യം വളർത്തുക. സൃഷ്ടിച്ച ചിത്രങ്ങളോട് പോസിറ്റീവ് വൈകാരിക മനോഭാവം ഉണ്ടാക്കുക.

പാഠം 22. ആപ്ലിക്കേഷൻ "വീടുകളിൽ വർണ്ണാഭമായ വിളക്കുകൾ"
സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉള്ളടക്കം.വൃത്താകൃതിയിലുള്ള ചിത്രങ്ങൾ ഒട്ടിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക, ആകൃതിയുടെ പേര് വ്യക്തമാക്കുക. കളർ ഉപയോഗിച്ച് സർക്കിളുകൾ ഒന്നിടവിട്ട് മാറ്റാൻ പഠിക്കുക. ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം ഒട്ടിക്കുന്നത് പരിശീലിക്കുക. നിറങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഏകീകരിക്കുന്നതിന് (ചുവപ്പ്, മഞ്ഞ, പച്ച, നീല).

പാഠം 23. മോഡലിംഗ് "പ്രെറ്റ്സെൽസ്"
സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉള്ളടക്കം.ഈന്തപ്പനകളുടെ നേരിട്ടുള്ള ചലനങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് കളിമണ്ണ് ഉരുട്ടുന്നതിനുള്ള സാങ്കേതികത പരിഹരിക്കുന്നതിന്. തത്ഫലമായുണ്ടാകുന്ന സോസേജ് വ്യത്യസ്ത രീതികളിൽ എങ്ങനെ ഉരുട്ടാമെന്ന് കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക. സൃഷ്ടികൾ പരിഗണിക്കുന്നതിനുള്ള കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്, സമാനതകളും വ്യത്യാസങ്ങളും ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുക, സൃഷ്ടിച്ച ചിത്രങ്ങളുടെ വൈവിധ്യം ശ്രദ്ധിക്കുക.

പാഠം 24. "വർണ്ണാഭമായ ചക്രങ്ങൾ" വരയ്ക്കുന്നു("ബഹുവർണ്ണ വളകൾ")
സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉള്ളടക്കം.ബ്രഷിന്റെ തുടർച്ചയായ ചലനത്തിലൂടെ വൃത്താകൃതിയിലുള്ള വസ്തുക്കൾ വരയ്ക്കാൻ പഠിക്കുക. ബ്രഷ് കഴുകാനുള്ള കഴിവ് ഏകീകരിക്കാൻ, കഴുകിയ ബ്രഷിന്റെ കൂമ്പാരം ഒരു തുണിയിൽ (നാപ്കിൻ) മായ്ക്കുക. വർണ്ണ ധാരണ വികസിപ്പിക്കുക. നിറങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ശക്തിപ്പെടുത്തുക. കുട്ടികളെ നോക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുന്നു പൂർത്തിയായ പ്രവൃത്തികൾ; മനോഹരമായ വളയങ്ങൾ പോലും ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുക.

പാഠം 25. "ബോളുകളും ക്യൂബുകളും" എന്ന സ്ട്രിപ്പിലെ അപേക്ഷ