മാനേജരുടെ മാനേജീരിയൽ കഴിവിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കി ഓർഗനൈസേഷന്റെ മത്സരശേഷി വർദ്ധിപ്പിക്കുക. ഫലപ്രദമായ മാനേജ്മെന്റിന് ആവശ്യമായ മാനേജ്മെന്റ് കഴിവുകൾ

എൽ. I. ബെർലിം

എഡ്യൂക്കേഷൻ മാനേജരുടെ മാനേജ്മെന്റ് കോമ്പറ്റൻസ്

സതേൺ ഫെഡറൽ യൂണിവേഴ്‌സിറ്റിയിലെ പെഡഗോഗിക്കൽ ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ടിലെ എജ്യുക്കേഷണൽ മാനേജ്‌മെന്റ് ഡിപ്പാർട്ട്‌മെന്റ് ആണ് ഈ കൃതി അവതരിപ്പിച്ചത്.

സയന്റിഫിക് സൂപ്പർവൈസർ - ഡോക്ടർ ഓഫ് പെഡഗോഗിക്കൽ സയൻസസ്, പ്രൊഫസർ എൽ.എം. സുഖോരുക്കോവ

കഴിവ് അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള സമീപനത്തിന്റെ വീക്ഷണകോണിൽ നിന്ന് അധ്യാപക പരിശീലനത്തിന്റെ ആശയപരമായ അടിത്തറയെക്കുറിച്ച് ലേഖനം ചർച്ച ചെയ്യുന്നു; പെഡഗോഗിക്കൽ കഴിവുകളുടെ തരങ്ങൾ വെളിപ്പെടുത്തി, ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ മാനേജരുടെ മാനേജീരിയൽ കഴിവിന്റെ ഘടകങ്ങൾ തിരിച്ചറിയുന്നു.

യോഗ്യതാ സമീപനത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ പെഡഗോഗിക്കൽ പരിശീലനത്തിന്റെ ആശയപരമായ അടിത്തറകൾക്കായി ലേഖനം നീക്കിവച്ചിരിക്കുന്നു. രചയിതാവ് പെഡഗോഗിക്കൽ കഴിവുകളുടെ തരങ്ങൾ പരിഗണിക്കുകയും ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ മാനേജരുടെ ഭരണപരമായ കഴിവിന്റെ ഘടകങ്ങൾ വെളിപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുന്നു.

ഇൻഫർമേഷൻ സൊസൈറ്റിയുടെ രൂപീകരണം ഒരു പുതിയ വിദ്യാഭ്യാസ മാതൃകയുടെ വികസനവുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. സമൂഹത്തിലെ ഒരു അംഗത്തിൽ നിന്ന് മറ്റൊരാളിലേക്ക് ഒരു നിശ്ചിത അളവിലുള്ള അറിവ് കൈമാറാൻ ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള കാലഹരണപ്പെട്ട "അറിവ്" എന്നതിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായി, പുതിയ വിദ്യാഭ്യാസ മാതൃക, അറിവ് നിരന്തരം നിറയ്ക്കുന്നതിനും അപ്‌ഡേറ്റ് ചെയ്യുന്നതിനും, കഴിവുകളും കഴിവുകളും മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനും, ഏകീകരിക്കുന്നതിനുമുള്ള ആവശ്യകതകൾ രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കണം. അവരെ കഴിവുകളാക്കി മാറ്റുന്നു. അറിവിന്റെ സ്വാംശീകരണവും കഴിവുകളുടെ രൂപീകരണവും പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ അവ നടപ്പിലാക്കാതെ, പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രക്രിയയിൽ മുമ്പ് പലപ്പോഴും അവഗണിക്കപ്പെട്ട ഒരു ലിങ്കാണ് കഴിവ്.

1960 കളുടെ അവസാനത്തിൽ കഴിവുകളുടെ പ്രശ്നത്തിൽ താൽപ്പര്യം ഉയർന്നു. പുനരുൽപ്പാദിപ്പിക്കാവുന്ന അറിവിന്റെ അളവിൽ മാത്രം ഒരു വിദ്യാർത്ഥിയുടെ പ്രകടനം വിലയിരുത്തുന്നത് സ്വതന്ത്ര ജോലിക്കുള്ള അവരുടെ സന്നദ്ധത നിർണ്ണയിക്കുന്നത് സാധ്യമാക്കിയില്ല എന്ന വസ്തുത കാരണം.

70-80 കളിൽ അമേരിക്കൻ പെഡഗോഗിയിൽ. 20-ാം നൂറ്റാണ്ടിൽ, എല്ലാ സാമൂഹികവും ഉപദേശപരവുമായ പ്രശ്‌നങ്ങൾക്കുള്ള പ്രതിവിധിയായി കഴിവ് കണക്കാക്കപ്പെട്ടിരുന്നു. പ്രോഗ്രാം നിർവചിച്ച ലക്ഷ്യങ്ങൾ ഒരു വിദ്യാർത്ഥി നേടിയിട്ടുണ്ടോ എന്ന് നിർണ്ണയിക്കാൻ ടെസ്റ്റിംഗ് വ്യാപകമായി ഉപയോഗിച്ചു. ടെക്സ്റ്റുകളുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നത് ഒരു കഴിവ് അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള സമീപനമായി കണക്കാക്കപ്പെട്ടു.

കഴിവുകൾ ഒരു വ്യക്തിയുടെയും ഒരു വ്യക്തിയുടെയും ഘടനയിൽ മാറ്റമില്ലാത്ത ഗുണമല്ല, മറിച്ച് അവരുടെ പ്രകടനത്തിനുള്ള പ്രോത്സാഹനത്തിന്റെ അഭാവത്തിൽ മാറാനോ വികസിപ്പിക്കാനോ മെച്ചപ്പെടുത്താനോ അപ്രത്യക്ഷമാകാനോ കഴിവുള്ളവയാണെന്ന് പെട്ടെന്ന് വ്യക്തമായി.

റഷ്യൻ ശാസ്ത്രത്തിൽ, ഈ പ്രശ്നം സാധാരണയായി ഒരു അധ്യാപകന്റെ പ്രൊഫഷണൽ ആവശ്യകതകളുടെ രൂപീകരണത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ പരിഗണിക്കപ്പെടുന്നു, അത് സ്ഥാനത്താണ് പുതിയ സമീപനംവിദ്യാഭ്യാസ നിലവാരങ്ങളുടെ രൂപകൽപ്പനയിലേക്ക്. സാമൂഹിക-സാമ്പത്തിക പ്രതിസന്ധിയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട്, ഒരു അധ്യാപകന് ഫലപ്രദമായി എന്ത് കഴിവുകൾ ഉണ്ടായിരിക്കണം എന്ന ചോദ്യം ഉയർന്നു. പ്രൊഫഷണൽ പ്രവർത്തനം. കഴിവിന്റെ സിദ്ധാന്തം വികസിപ്പിക്കുന്നതിൽ, കഴിവ് അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള സമീപനത്തിന്റെ കാഴ്ചപ്പാടിൽ നിന്ന് അധ്യാപക ജീവനക്കാരെ പരിശീലിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു ആശയം സൃഷ്ടിക്കേണ്ടതിന്റെ ആവശ്യകത ഉയർന്നു.

കഴിവ് എന്നത് തികച്ചും അവ്യക്തമായ ഒരു ആശയമാണ്, ഇത് അർത്ഥമാക്കാം:

1) ഒരു വ്യക്തിയുടെ ദർശന വൃത്തം;

2) ഒരു വ്യക്തിക്ക് നന്നായി അറിയാവുന്ന വിഷയങ്ങളുടെ ഒരു ശ്രേണി, അവയെക്കുറിച്ച് അയാൾക്ക് വിവേകത്തോടെ വിലയിരുത്താനും അവരുടെ മേഖലയിൽ ഫലപ്രദമായി പ്രവർത്തിക്കാനും കഴിയും (എ. വി. ഖുട്ടോർസ്കോയ്);

3) അറിവ്, കഴിവുകൾ, പ്രൊഫഷണൽ അനുഭവം, പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള കഴിവ് എന്നിവയുടെ ഐക്യം;

എന്നാൽ മതിയായ അല്ലെങ്കിൽ മതിയായ അറിവ്, വിധി, കഴിവുകൾ, കഴിവുകൾ;

5) അധികാരങ്ങളുടെയും അവകാശങ്ങളുടെയും ബാധ്യതകളുടെയും ഒരു കൂട്ടം. ഈ അർത്ഥത്തിൽ, ജുഡീഷ്യൽ, ലെജിസ്ലേറ്റീവ്, ഫെഡറൽ, മറ്റ് കഴിവുകൾ എന്നിവയെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുന്നത് പതിവാണ്.

1970-1990 കാലഘട്ടത്തിൽ റഷ്യയിൽ. പെഡഗോഗിക്കൽ കമ്മ്യൂണിറ്റി അംഗീകരിച്ച കഴിവുകളുടെ വിവിധ വർഗ്ഗീകരണങ്ങൾ വികസിപ്പിച്ചുകൊണ്ടിരിക്കുന്നു. E. V. Bondarevskaya, A. A. Derkach, I. A. Zimnyaya, N. V. Kuzmina, A. K. Markova, N. V. Myasishchev, A. Sh. Palferova, L. A. Petrovskaya എന്നിവരും മറ്റ് രചയിതാക്കളും "കഴിവ്", "അന്തിമ ഫലം" എന്നിവയെ വിവരിക്കുന്നതിന് "കഴിവ്", "പ്രാപ്തി" എന്നീ ആശയങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു. വിവിധ വ്യക്തിത്വ സവിശേഷതകൾ വിവരിക്കുക (വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയിൽ അന്തർലീനമായതോ നേടിയതോ).

കഴിവ് സിദ്ധാന്തത്തിന്റെ സ്ഥാപകരിലൊരാളായി P. F. Kapterev ശരിയായി കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു. ഒരു അധ്യാപകന്റെ വിജയം ഉറപ്പാക്കുന്ന എല്ലാ വ്യക്തിഗത ഗുണങ്ങളെയും വസ്തുനിഷ്ഠമായി വിഭജിക്കാൻ കഴിയുമെന്ന വസ്തുതയിലേക്ക് അദ്ദേഹം ശ്രദ്ധ ആകർഷിച്ചു (അവരുടെ വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അധ്യാപകരുടെ അറിവിന്റെ അളവ്, അദ്ദേഹത്തിന്റെ ശാസ്ത്രീയ അറിവിന്റെ ആഴത്തിന്റെ അളവ്, പ്രശ്നത്തിന്റെ രീതിശാസ്ത്രത്തിന്റെ വൈദഗ്ദ്ധ്യം. , പൊതുവായ ഉപദേശപരവും രീതിശാസ്ത്രപരവുമായ തത്വങ്ങൾ, ചൈൽഡ് സൈക്കോളജിയിലെ വൈദഗ്ദ്ധ്യം) കൂടാതെ ആത്മനിഷ്ഠമായ (അധ്യാപന കല , പെഡഗോഗിക്കൽ കഴിവുകൾ, സർഗ്ഗാത്മകത മുതലായവ). വിദ്യാർത്ഥികളുടെ അറിവും നൈപുണ്യവും രൂപീകരിക്കുന്ന പ്രക്രിയകളെ ത്വരിതപ്പെടുത്താനോ മന്ദഗതിയിലാക്കാനോ കഴിവുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയുടെ ഉത്തേജകമായി അധ്യാപകൻ പ്രവർത്തിക്കുന്നുവെന്ന് P.F. Kapterev അഭിപ്രായപ്പെട്ടു.

ആധുനിക ശാസ്ത്രത്തിൽ, കഴിവിന്റെ സിദ്ധാന്തത്തിന് ഒരു സാങ്കൽപ്പിക സമീപനവും ഉയർന്നുവന്നിട്ടുണ്ട്. പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്താൻ കഴിവുള്ള ഒരു വസ്തുവിന്റെ അനുയോജ്യമായ ചിത്രം വരയ്ക്കുന്നതിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ് ഇത്. സാങ്കൽപ്പിക സമീപനം നിർണ്ണയിക്കുന്ന കഴിവുകൾ പ്രായോഗികമായി പരിശോധിക്കാൻ കഴിയില്ല, എന്നാൽ സാങ്കൽപ്പിക സമീപനം ശാസ്ത്രീയ പഠനങ്ങളുടെ അടിസ്ഥാനം വികസിപ്പിക്കുന്നു.

ബൊലോഗ്ന പ്രക്രിയയുടെ പ്രഖ്യാപനം "ആജീവനാന്ത" വിദ്യാഭ്യാസ മാതൃകയുടെ ചട്ടക്കൂടിനുള്ളിൽ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ പ്രശ്നങ്ങളോടുള്ള ഗുണപരമായ സമീപനത്തിൽ ആധിപത്യം പുലർത്തുന്നു.

"കഴിവ്" എന്ന പദത്തിന്റെ സാരാംശം മാത്രമല്ല, അതിന്റെ സെമാന്റിക് വിഭാഗങ്ങളായ "കഴിവ്", "യോഗ്യതയുള്ളത്" എന്നിവയുടെ വ്യാഖ്യാനത്തിൽ ഇതുവരെ അഭിപ്രായ ഐക്യം നേടിയിട്ടില്ല എന്നത് ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടതാണ്.

അങ്ങനെ, A.V. Khutorskoy "കഴിവ്", "കഴിവ്" എന്നീ ആശയങ്ങളെ പൊതുവായതും വ്യക്തിപരവുമായി വേർതിരിച്ചറിയാൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു. "കഴിവ്" എന്നതുകൊണ്ട് A.V. Khutorskaya അർത്ഥമാക്കുന്നത് "വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വിദ്യാഭ്യാസ തയ്യാറെടുപ്പിനുള്ള ഒരു നിശ്ചിത ആവശ്യകത" എന്നാണ്. "കഴിവ്" എന്ന പദം, ഇതിനകം സ്ഥാപിതമായ വ്യക്തിത്വ ഗുണങ്ങൾ പിടിച്ചെടുക്കാൻ ഉപയോഗിക്കാം, "ഉചിതമായ കഴിവുള്ള ഒരു വ്യക്തിയുടെ കൈവശം, കൈവശം വയ്ക്കുക, അവനുമായുള്ള വ്യക്തിപരമായ ബന്ധവും പ്രവർത്തന വിഷയവും ഉൾപ്പെടെ."

ജോൺ റേവൻ "കഴിവ്" എന്ന് മനസ്സിലാക്കി പ്രത്യേക കഴിവ്ഒരു നിർദ്ദിഷ്ട വിഷയ മേഖലയിൽ ഒരു പ്രവർത്തനം നടത്താൻ ആവശ്യമായ വ്യക്തി3.

ബാഹ്യമായി രേഖപ്പെടുത്തപ്പെട്ട പ്രവർത്തനങ്ങളേക്കാൾ വളരെ സങ്കീർണ്ണമായ ഒരു പ്രതിഭാസമാണ് കഴിവ്. പ്രൊഫഷണൽ കഴിവിന്റെ പ്രത്യേകത, അത് നേടിയ അറിവ് ഉപയോഗിക്കാനുള്ള കഴിവിനെ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുക മാത്രമല്ല, തുടർച്ചയായ വ്യക്തിഗത സ്വയം മെച്ചപ്പെടുത്തൽ പ്രക്രിയയിൽ പുതിയ പ്രതിഭാസങ്ങൾ, വിവരങ്ങൾ, യാഥാർത്ഥ്യത്തിന്റെ വസ്തുക്കൾ എന്നിവ സൃഷ്ടിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു എന്നതാണ്. പെഡഗോഗിക്കൽ സാഹചര്യങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിനുള്ള ഏറ്റവും ഫലപ്രദമായ മാർഗം പ്രവചിക്കുന്ന പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഒരു നിശ്ചിത ഗുണനിലവാരമാണ് കഴിവ്.

പെഡഗോഗിക്കൽ സംസ്കാരത്തിൽ, നിരവധി കഴിവുകൾ വേർതിരിച്ചിരിക്കുന്നു.

മൂല്യ-സെമാന്റിക് കഴിവ് അധ്യാപകന് ഒരു സംവിധാനമുണ്ടെന്ന് അനുമാനിക്കുന്നു ജീവിത മൂല്യങ്ങൾ, ഒരു പ്രവർത്തന രീതി തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിൽ അവനെ നയിക്കുന്നു; അവൻ മനസ്സിലാക്കുന്ന ആത്മീയ അർത്ഥങ്ങൾക്ക് സാർവത്രികവും മാനവികവും ധാർമ്മികവുമായ സ്വഭാവമുണ്ട്, വ്യക്തിപരമായും സാമൂഹികമായും പ്രാധാന്യമുള്ളതും പ്രൊഫഷണൽ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഉള്ളടക്കവും ഗതിയും നിർണ്ണയിക്കുന്നു.

ആസൂത്രണ മേഖലയിൽ സാമൂഹിക-സംഘടനാപരമായ കഴിവ് പ്രകടമാണ്,

ലക്ഷ്യ ക്രമീകരണം, സ്വന്തം പ്രവർത്തനങ്ങളും വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളും രൂപപ്പെടുത്തൽ തുടങ്ങിയവ.

അഗാധമായ ശാസ്ത്രീയ പരിജ്ഞാനം, അധ്യാപന മേഖലയിൽ പ്രായോഗിക വൈദഗ്ധ്യം, അച്ചടക്ക നൈപുണ്യങ്ങൾ, സ്ഥിരതയോടെ, യുക്തിസഹമായി, ബോധ്യപ്പെടുത്തുന്ന തരത്തിൽ, വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വൈജ്ഞാനിക പ്രവർത്തനം തീവ്രമാക്കുന്ന തരത്തിൽ അദ്ധ്യാപകർക്ക് വിഷയ കഴിവ് അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു.

ആശയവിനിമയത്തിന്റെ നിയമങ്ങൾ, മനഃശാസ്ത്രം, സംസാര വൈദഗ്ദ്ധ്യം, വൈദഗ്ദ്ധ്യം എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ് ആശയവിനിമയ കഴിവ് പ്രൊഫഷണൽ ഉപകരണങ്ങൾപ്രസംഗം. ഈ തരത്തിലുള്ള കഴിവ് വൈകാരിക-നിയന്ത്രണ, ധാർമ്മിക-നിയമപരമായ കഴിവുകളുടെ സാന്നിധ്യം ഊഹിക്കുന്നു.

വിവരങ്ങളും ഗവേഷണ ശേഷിയും വിവരങ്ങൾ തിരയാനും വിവരങ്ങൾ തരംതിരിക്കാനും വിവരങ്ങളുടെ മൂല്യം നിർണ്ണയിക്കാനുമുള്ള കഴിവിൽ പ്രകടമാണ്.

പൊതു സാംസ്കാരിക കഴിവ് അതിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിലാണ് നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത് വിശാലമായ ശ്രേണിഅറിവ്, സാംസ്കാരിക താൽപ്പര്യങ്ങൾ, വ്യക്തിഗത അഭിനിവേശം, അധ്യാപകരുടെ വൈവിധ്യമാർന്ന വികസനം.

പെഡഗോഗിക്കൽ സംസ്കാരത്തിന്റെ ഘടനയിൽ വ്യക്തിഗത മെച്ചപ്പെടുത്തലിന്റെ പ്രതിഫലനപരമായ കഴിവ് ഒരു പ്രത്യേക പങ്ക് വഹിക്കുന്നു. ഇത് ഫീഡ്‌ബാക്ക് നൽകുകയും തുടർച്ചയായ പ്രൊഫഷണൽ വികസനം, സ്വയം മെച്ചപ്പെടുത്തൽ, സ്വയം വികസനം എന്നിവയിലേക്ക് അധ്യാപകനെ നയിക്കുന്ന ശക്തമായ ഒരു സംവിധാനമാണ്.

ഇ.വി. ബോണ്ടാരെവ്സ്കയ, ബുദ്ധിയുടെ സ്വയം നിയന്ത്രണം, സർഗ്ഗാത്മകത, സ്വയം മെച്ചപ്പെടുത്തൽ എന്നിവയായി പ്രതിഫലിക്കുന്ന കഴിവിനെക്കുറിച്ച് എഴുതി.

മാനേജ്മെന്റിന്റെ സിദ്ധാന്തത്തിലും പ്രയോഗത്തിലും "വൈകാരിക കഴിവ്" (EQ) എന്ന ആശയം അവതരിപ്പിച്ചു കഴിഞ്ഞ ദശകംഇരുപതാം നൂറ്റാണ്ട്, ഒരു ഓർഗനൈസേഷന്റെ വിജയത്തെയും മത്സരക്ഷമതയെയും അതിന്റെ മൈക്രോക്ലൈമേറ്റിനെയും ജീവനക്കാരുടെ ഉൽപാദനക്ഷമതയെയും സമൂലമായി സ്വാധീനിക്കുന്ന വൈകാരിക ഘടകമാണിതെന്ന് വളരെക്കാലമായി സ്ഥാപിക്കപ്പെട്ടിട്ടുണ്ടെങ്കിലും, ഏതൊരു കമ്പനിയുടെയും വിജയം അതിന്റെ ജീവനക്കാരുടെ നല്ല വൈകാരിക മാനസികാവസ്ഥയെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു. .

വിളിപ്പേരുകൾ IN ശാസ്ത്ര സാഹിത്യംനിങ്ങൾക്ക് മറ്റ് പദങ്ങളും കണ്ടെത്താം: "വൈകാരിക ബുദ്ധി" (ആർ. ബക്ക്, ആർ. ബാർ-ഓൺ, എക്സ്. വെയ്സ്ബാക്ക്, പി. സലോവേ, ജെ. മേയർ, ജി. ജി. ഗോർസ്കോവ, ഇ. എൽ. യാക്കോവ്ലേവ), "വൈകാരിക ചിന്ത" , "വൈകാരിക സാക്ഷരത" (ഡി. ഗൗൾമാൻ). EQ എന്ന ചുരുക്കപ്പേരിന്റെ വിവർത്തനത്തിലെ അവ്യക്തതയും ഈ ആശയത്തിന് വ്യക്തമായ ശാസ്ത്രീയ അടിത്തറയുടെ അഭാവവുമാണ് ഇത്തരം ടെർമിനോളജിക്കൽ അനിശ്ചിതത്വത്തിന് കാരണമെന്ന് ഞങ്ങൾ വിശ്വസിക്കുന്നു.

1990-ൽ, ജെ. മേയറും പി. സലോവേയും "ഇമോഷണൽ ഇന്റലിജൻസ്" (EI) എന്ന ആശയം മുന്നോട്ടുവച്ചു, ആർ. ബക്ക് "വൈകാരിക കഴിവ്" എന്ന ആശയം അവതരിപ്പിച്ചു - ഒരാളുടെ വികാരങ്ങളുടെയും ആഗ്രഹങ്ങളുടെയും ആന്തരിക അന്തരീക്ഷവുമായി സംവദിക്കാനുള്ള കഴിവ്. എന്നിരുന്നാലും, 200-ലധികം ഓർഗനൈസേഷനുകളിലെ കഴിവുകളെക്കുറിച്ചുള്ള പഠനങ്ങളിൽ നിന്ന് ശ്രദ്ധേയമായ ഡാറ്റ പ്രസിദ്ധീകരിച്ച ഡി.ഗോൾമാന്റെ "ഇമോഷണൽ ഇന്റലിജൻസ്" എന്ന പുസ്തകത്തിന് നന്ദി, വൈകാരിക ബുദ്ധി എന്ന ആശയം 1995-ൽ ഏറ്റവും വ്യാപകമായി. സാങ്കേതിക കഴിവുകൾ, അറിവ്, ബൗദ്ധിക കഴിവുകൾ (IQ), 67% - വൈകാരിക കഴിവുകൾ (EQ). മാനേജുമെന്റ് സ്ഥാനങ്ങളിലെ ജീവനക്കാർക്ക്, ഈ ഡാറ്റ കൂടുതൽ വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു: വിജയത്തിന്റെ 15% മാത്രമേ IQ നിർണ്ണയിക്കുന്നുള്ളൂ, ശേഷിക്കുന്ന 85% നിർണ്ണയിക്കുന്നത് EQ5 ആണ്.

സ്വന്തം വികാരങ്ങളെയും മറ്റുള്ളവരുടെ വികാരങ്ങളെയും തിരിച്ചറിയാനും അവയെ ഫലപ്രദമായി കൈകാര്യം ചെയ്യാനും മറ്റ് ആളുകളുടെ വികാരങ്ങൾ തിരിച്ചറിയാനുമുള്ള വികസിത കഴിവാണ് വൈകാരിക കഴിവ്. ബാഹ്യ പ്രകടനങ്ങൾ, മറ്റുള്ളവർക്ക് മനസ്സിലാകുന്ന രീതിയിൽ സ്വന്തം വികാരങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കാനുള്ള കഴിവ്. സ്വന്തം വികാരങ്ങളെ നിയന്ത്രിക്കാനുള്ള കഴിവും സമ്മർദ്ദത്തിനെതിരായ പ്രതിരോധവും ഇതിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു. വൈകാരിക പ്രേരണകൾ കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നതിന്റെ ഫലം മാത്രമല്ല ശരിയായ പ്രവർത്തനങ്ങൾശരിയായ തീരുമാനങ്ങൾ, മാത്രമല്ല സമാധാനവും ആന്തരിക ഐക്യവും.

ജീവിതത്തെ നിർണ്ണയിക്കുന്ന ഒരു പ്രധാന ഘടകമായി വൈകാരികത അംഗീകരിക്കപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു

വിജയം ജനറൽ ഇന്റലിജൻസിനെക്കാൾ പ്രധാനമാണ്, ഒരു ജോലിക്കാരൻ ജോലിയിൽ എത്ര നന്നായി പ്രവർത്തിക്കുമെന്ന് പ്രവചിക്കുന്നതിൽ പ്രധാനമല്ലെങ്കിൽ അത് പ്രധാനമാണ്.

ഒരു അധ്യാപകന്റെ ജോലിയുടെ പ്രത്യേകതകൾ, പ്രവർത്തനങ്ങളിലെ ദ്രുതഗതിയിലുള്ള മാറ്റങ്ങൾ, ഉത്തരവാദിത്തബോധം, നാഡീവ്യൂഹം, വൈകാരികവും മാനസികവുമായ അമിതഭാരം എന്നിവ ആരോഗ്യത്തെ ദോഷകരമായി ബാധിക്കുന്നു. അതിനാൽ, ഒരു അധ്യാപകന് ആരോഗ്യകരമായ ജീവിതശൈലിയെക്കുറിച്ച് അറിവ് ഉണ്ടായിരിക്കേണ്ടത് അത്യന്താപേക്ഷിതമാണ്. കഴിഞ്ഞ ദശകത്തിൽ, ആഭ്യന്തര ശാസ്ത്രജ്ഞരുടെ ഗവേഷണത്തിൽ, വാലിയോളജിക്കൽ കഴിവ് ഒരു ശാസ്ത്രീയ ആശയമായി കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു.

പ്രൊഫഷണലായി പ്രാധാന്യമുള്ള ഗുണങ്ങളുടെ ഒരു കൂട്ടം ഒരു കഴിവല്ല, എന്നാൽ അവ ഘടകങ്ങളെന്ന നിലയിൽ പെഡഗോഗിക്കൽ സംസ്കാരത്തിന്റെ ഘടനയിൽ വളരെ പ്രധാനമാണ്.

മാനേജ്‌മെന്റിന്റെ ഗുണനിലവാരം പ്രധാനമായും നിർണ്ണയിക്കുന്നത് വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലയിലെ മാനേജർമാരുടെ മാനേജുമെന്റ് കഴിവിന്റെ നിലവാരമാണ്; വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലയിലെ ഭൂരിഭാഗം മാനേജർമാർക്കും ചിട്ടയായ മാനേജ്‌മെന്റ് പരിശീലനം ഇല്ല. താരതമ്യേന അടുത്തിടെ, മാനേജർ കഴിവ് എന്ന ആശയം വികസിപ്പിച്ചെടുക്കുകയും പെഡഗോഗിക്കൽ സയൻസിൽ വികസിപ്പിച്ചുകൊണ്ടിരിക്കുന്നു.

മാനേജുമെന്റ് പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിനുള്ള ശാസ്ത്രീയമായി അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള മാർഗങ്ങളിലുള്ള അദ്ദേഹത്തിന്റെ പ്രാവീണ്യത്തിന്റെ നിലവാരമായാണ് ഒരു മാനേജരുടെ മാനേജീരിയൽ കഴിവ് മനസ്സിലാക്കുന്നത്. മാനേജുമെന്റ് പ്രശ്നങ്ങൾ തിരിച്ചറിയുന്നതിനും പരിഹരിക്കുന്നതിനുമുള്ള സംസ്കാരത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള മാർഗങ്ങൾ കൈവശം വയ്ക്കുന്നതാണ് മാനേജ്മെന്റ് കഴിവിന്റെ പ്രധാന ഘടകം. അത്തരം ഫണ്ടുകൾ രൂപീകരിക്കുന്നതിനുള്ള ചുമതലകൾ വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലയിലെ മാനേജ്മെന്റ് ഉദ്യോഗസ്ഥരുടെ പരിശീലന സംവിധാനത്തിലും വിപുലമായ പരിശീലനത്തിലും പരിഹരിക്കപ്പെടുന്നു.

ഒരു തന്ത്രപരമായ മനോഭാവം എന്ന നിലയിൽ ഒരാളുടെ മാനേജുമെന്റ് കഴിവ് മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള മനോഭാവം രൂപപ്പെടുന്നത് പ്രൊഫഷണൽ സ്വയം നിർണ്ണയ പ്രക്രിയകളുടെ അടിസ്ഥാനത്തിലാണ്, പ്രൊഫഷണൽ സ്വയം വികസനം ആസൂത്രണം ചെയ്യുക, കൂടാതെ ലെവലിനെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു.

ൽ അവകാശപ്പെടുന്നു പ്രൊഫഷണൽ ഫീൽഡ്, പ്രൊഫഷണൽ നേട്ടങ്ങളുടെയും അവയുടെ മാനേജ്മെന്റ് കഴിവുകളുടെയും സ്വയം വിലയിരുത്തൽ. ഒരു തന്ത്രപരമായ മനോഭാവം വികസിപ്പിക്കുന്നതിൽ വിഷയത്തിന്റെ തന്ത്രപരമായ ചിന്തയുടെ സംവിധാനങ്ങളുടെ ഉപയോഗം ഉൾപ്പെടുന്നു, ഈ സമയത്ത് ഒരാളുടെ സ്വന്തം ആവശ്യങ്ങൾ, കഴിവുകൾ, താൽപ്പര്യങ്ങൾ, ജീവിതം, പ്രൊഫഷണൽ പദ്ധതികൾ, അതുപോലെ തന്നെ ബാഹ്യ സാഹചര്യത്തിന്റെ സവിശേഷതകളും അതിന്റെ വികസനത്തിനുള്ള പ്രവചനങ്ങളും ബന്ധിപ്പിക്കേണ്ടതുണ്ട്.

എല്ലാ മാനേജുമെന്റ് പ്രവർത്തനങ്ങളും ആളുകളുമായുള്ള ആശയവിനിമയത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിലാണ് നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത്. ഓരോ വ്യക്തിയും, മാനേജർ, ജീവനക്കാരൻ, ജോലി പ്രകടനത്തിൽ വലിയ സ്വാധീനം ചെലുത്തുന്ന അന്തർലീനമായ സൈക്കോഫിസിയോളജിക്കൽ, സോഷ്യോ-സൈക്കോളജിക്കൽ ഗുണങ്ങളുള്ള ഒരു വ്യക്തിത്വമാണ്. അത്തരം സ്ഥാനങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള മാനേജുമെന്റ് പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഞങ്ങൾ പരിഗണിക്കുകയാണെങ്കിൽ, ഒരു നേതാവിന്റെയും മാനേജരുടെയും അതിന്റെ ഓരോ ഘടകങ്ങളുടെയും പ്രവർത്തനങ്ങൾക്ക് ഒരു നിശ്ചിത മാനസികവും പെഡഗോഗിക്കൽ സത്തയും ഉണ്ടെന്ന് നമുക്ക് പറയാം.

എന്നിരുന്നാലും, തന്ത്രപരമായ ചിന്തയിൽ (V.S. Lazarev) സ്കൂൾ നേതാക്കൾക്ക് പ്രത്യേക പരിശീലനം ഇല്ലാത്ത സാഹചര്യത്തിൽ, അവരുടെ സ്വന്തം മാനേജുമെന്റ് കഴിവ് മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള അവരുടെ മനോഭാവം അനുഭവപരമായ തലത്തിൽ മാത്രമേ രൂപപ്പെടുത്താൻ കഴിയൂ, വ്യക്തിഗത അനുഭവത്തിന്റെയോ പ്രൊഫഷണലുകളുടെ പഠിച്ച ഉദാഹരണങ്ങളുടെയോ അടിസ്ഥാനത്തിൽ. വ്യക്തിപരമായ വിജയവും.

മാനേജർമാരുടെ കഴിവ് വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ഉദ്ദേശ്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കാൻ കഴിയുന്ന മാനേജർമാരുടെ ആവശ്യങ്ങൾ പ്രൊഫഷണൽ പ്രവർത്തനത്തിനുള്ള പ്രചോദനത്തിന്റെ പ്രശ്നങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള പഠനങ്ങളിൽ പഠിച്ചു (ഒ.വി. വിഖാൻസ്കി, എ.ഐ. നൗമോവ്, എഫ്.എ. ഫാറ്റ്-ഖുത്ഡിനോവ്). ഓരോ തരത്തിലുള്ള പ്രവർത്തനത്തിനും ഒരു വസ്തു, വിഷയം, പ്രവർത്തനം സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള രീതികൾ, അതിന്റെ ഫലം എന്നിങ്ങനെയുള്ള നിർബന്ധിത ഘടകങ്ങൾ ഉണ്ട്.

മാനേജ്മെന്റ് പ്രവർത്തനങ്ങൾ, വഹിക്കുന്ന സ്ഥാനം പരിഗണിക്കാതെ, സാർവത്രിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഉണ്ട്:

a) മാനേജ്മെന്റ് തീരുമാനങ്ങളുടെ വികസനവും ദത്തെടുക്കലും (ആസൂത്രണം);

ബി) അതിന്റെ നടപ്പാക്കലിന്റെ ഓർഗനൈസേഷൻ;

സി) ക്രമീകരണങ്ങൾ നടത്തുക;

ഡി) അക്കൗണ്ടിംഗും നിയന്ത്രണവും.

നാമകരണം ചെയ്ത ഫംഗ്‌ഷനുകൾ കണക്കിലെടുത്ത് ഞങ്ങൾ വിശകലനം ചെയ്യുകയാണെങ്കിൽ മാനസിക വശങ്ങൾഅവയിൽ ഓരോന്നിന്റെയും സാരാംശം, മാനേജ്മെന്റ് പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഇനിപ്പറയുന്ന ഘടകങ്ങൾ നമുക്ക് തിരിച്ചറിയാൻ കഴിയും: ഡയഗ്നോസ്റ്റിക്, പ്രോഗ്നോസ്റ്റിക്, ഓർഗനൈസേഷണൽ, കമ്മ്യൂണിക്കേറ്റീവ്, മോട്ടിവേഷണൽ, താരതമ്യ മൂല്യനിർണ്ണയം, വൈകാരിക-വോളിഷണൽ, ഗ്നോസ്റ്റിക്.

ഡയഗ്നോസ്റ്റിക് (അല്ലെങ്കിൽ മാനേജുമെന്റ് പ്രക്രിയയുടെ സൈക്കോ ഡയഗ്നോസ്റ്റിക് ഘടകം) മാനേജ്മെന്റിന്റെ വസ്തുവിന്റെയും വിഷയത്തിന്റെയും മാനസികവും മാനസിക-പെഡഗോഗിക്കൽ ഗുണങ്ങളുടെ വികാസത്തിന്റെ പ്രാരംഭ, പ്രാരംഭ അവസ്ഥയുടെ (ലെവൽ) പഠനവും വിശകലനവും ഉൾപ്പെടുന്നു. ഇത് ബൗദ്ധിക ഗുണങ്ങൾ, വൈകാരിക-വോളിഷണൽ മണ്ഡലം, സ്വഭാവത്തിന്റെ തരം, ഒരു മാനേജരുടെ സോഷ്യോമെട്രിക് നില, ജീവനക്കാരുടെ രോഗനിർണയം ആകാം.

രാജ്യത്തിന്റെ മൊത്തത്തിലുള്ള സാമൂഹിക-സാമ്പത്തിക സാഹചര്യങ്ങളും പ്രാദേശിക പ്രത്യേകതകളും വ്യവസ്ഥകളും കണക്കിലെടുത്ത്, ഭാവിയിലേക്കുള്ള മാനേജ്മെന്റ് ലക്ഷ്യങ്ങളുടെയും വിഷയങ്ങളുടെയും വികസനത്തിലെ പ്രവണതകൾ പ്രവചിക്കുന്നതുമായി പ്രോഗ്നോസ്റ്റിക് ഘടകം ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. പാരമ്പര്യങ്ങളും. ആധുനിക സാഹചര്യങ്ങളിൽ, അത് നടപ്പിലാക്കാൻ വളരെ ബുദ്ധിമുട്ടാണ്.

പ്രൊജക്ഷൻ ഘടകം പൊതുവായ പ്രവചന മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശങ്ങളിൽ നിന്ന് നിർദ്ദിഷ്ട രൂപങ്ങളിലേക്കും പ്രസക്തമായ പ്രായോഗിക പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ദിശകളിലേക്കും പരിവർത്തനം ഉറപ്പാക്കുന്നു.

ഉത്തരവാദിത്തങ്ങൾ, ചുമതലകൾ, ലക്ഷ്യം നേടുന്നതിനുള്ള വഴികൾ നിയോഗിക്കുക, പ്രകടന മാനദണ്ഡങ്ങൾ നിർവചിക്കുമ്പോൾ പ്രകടനം നടത്തുന്നവരുടെ മാനസിക സവിശേഷതകൾ കണക്കിലെടുത്ത് അവർക്ക് വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്ന ചുമതലകളുടെയും നിർദ്ദേശങ്ങളുടെയും സാരാംശം ആളുകളെ അറിയിക്കുന്നത് സംഘടനാ ഘടകം ഉൾക്കൊള്ളുന്നു.

ബിസിനസ്സ് നടപ്പിലാക്കുന്നതിൽ വിവിധ തലങ്ങളിൽ (മാനേജർക്കും കീഴുദ്യോഗസ്ഥർക്കും ഇടയിൽ, ജീവനക്കാർക്കിടയിൽ, മുതലായവ) നല്ല ബന്ധങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കുന്നതിൽ ആശയവിനിമയ ഘടകം പ്രകടമാണ്.

ആശയവിനിമയം, അത് പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ലക്ഷ്യത്തിനും അർത്ഥത്തിനും കീഴിലുള്ളവരുടെ പോസിറ്റീവ് മനോഭാവവുമായി പൊരുത്തപ്പെടണം.

ഓരോ ജീവനക്കാരന്റെയും ലക്ഷ്യത്തോടുള്ള പോസിറ്റീവ് മനോഭാവം, നിർവഹിച്ച ജോലിയുടെ അർത്ഥം, തിരഞ്ഞെടുത്ത പ്രവർത്തന രീതികൾ, ഓരോ വ്യക്തിയുടെയും ഉദ്ദേശ്യങ്ങളുടെ ശ്രേണി കണക്കിലെടുത്ത്, ഒരു നല്ല മനോഭാവം രൂപപ്പെടുത്തുന്നതാണ് പ്രചോദന ഘടകം. വ്യക്തിഗത സവിശേഷതകൾആളുകൾ, ഈ പ്രവർത്തനത്തിൽ ഏർപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന എല്ലാവരുടെയും ടൈപ്പോളജിക്കൽ സ്വഭാവവിശേഷങ്ങൾ.

മാനേജുമെന്റ് പ്രവർത്തനത്തിന്റെ വൈകാരിക-വോളിഷണൽ ഘടകത്തിൽ അത്തരം ഒരു വൈകാരിക അവസ്ഥയിൽ കീഴുദ്യോഗസ്ഥരുടെ രൂപീകരണവും പിന്തുണയും ഉൾപ്പെടുന്നു, അത് അവർക്ക് നിയോഗിച്ചിട്ടുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങളോടുള്ള ആളുകളുടെ ഒപ്റ്റിമൽ മനോഭാവം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു, ലക്ഷ്യം വിജയകരമായി നേടുന്നതിലുള്ള അവരുടെ ആത്മവിശ്വാസം, ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ മറികടക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു.

താരതമ്യ-മൂല്യനിർണ്ണയ ഘടകത്തിൽ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ നിയുക്ത ലക്ഷ്യത്തിന്റെ വീക്ഷണകോണിൽ നിന്നുള്ള വിശകലനം, താരതമ്യം, കീഴുദ്യോഗസ്ഥരുടെ ജോലിയുടെ വിലയിരുത്തൽ, അവരുടെ ഫലങ്ങളുടെ താരതമ്യം എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്നു. ഇക്കാര്യത്തിൽ, മാനേജരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ വിശകലനവും സ്വയം വിശകലനവും പ്രധാനമാണ്. ലക്ഷ്യത്തിന്റെ നേട്ടത്തിന്റെ അളവ്, പോസിറ്റീവ് വശങ്ങൾ, പ്രവർത്തനത്തിലെ ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ, തെറ്റുകൾ, അവയുടെ കാരണങ്ങൾ എന്നിവയെക്കുറിച്ച് ഒരു സംഗ്രഹം ഉണ്ടാക്കാൻ ഇത് അവനെ അനുവദിക്കുന്നു.

കഴിവിന്റെ പ്രശ്നത്തെക്കുറിച്ചുള്ള സാഹിത്യത്തിൽ, ഒരു മാനേജരുടെ വ്യക്തിപരമായ കഴിവിനുള്ള ഇനിപ്പറയുന്ന ആവശ്യകതകൾ മിക്കപ്പോഴും കാണപ്പെടുന്നു: ഒരാളുടെ ജോലിയോടുള്ള ഉയർന്ന കടമയും അർപ്പണബോധവും; പരസ്പര ആശയവിനിമയത്തിനുള്ള കഴിവ്, വാക്കാലുള്ളതും രേഖാമൂലമുള്ളതുമായ ആശയവിനിമയത്തിന്റെ വൈദഗ്ദ്ധ്യം, ആളുകളെ ബോധ്യപ്പെടുത്താനുള്ള കഴിവ്; കീഴുദ്യോഗസ്ഥർ, മാനേജ്മെന്റ്, ക്ലയന്റുകൾ എന്നിവരുമായുള്ള ബന്ധങ്ങളിലെ സത്യസന്ധതയും വിശ്വാസ്യതയും; ബുദ്ധി, സർഗ്ഗാത്മകത, പുതിയ കാര്യങ്ങൾ സ്വീകരിക്കാനും പ്രാവീണ്യം നേടാനുമുള്ള കഴിവ്; വിവരങ്ങൾ ആക്സസ് ചെയ്യാനുള്ള കഴിവുകൾ; ഒരാളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളെ വിമർശനാത്മകമായി വിലയിരുത്താനുള്ള കഴിവ്; സ്വതന്ത്ര മേഖലയിൽ കഴിവ് വൈജ്ഞാനിക പ്രവർത്തനം(ജീവിതത്തിലുടനീളം പഠിക്കാനുള്ള കഴിവ്, ഒരാളുടെ യോഗ്യതകൾ തുടർച്ചയായി മെച്ചപ്പെടുത്താൻ); ആധിപത്യം, നേതൃത്വത്തിനുള്ള ആഗ്രഹം; ആത്മവിശ്വാസം, ആത്മനിയന്ത്രണം

അല്ല; വൈകാരിക സന്തുലിതാവസ്ഥയും സമ്മർദ്ദത്തിനെതിരായ പ്രതിരോധവും, സ്വന്തം വികാരങ്ങളും ചുറ്റുമുള്ളവരുടെ വികാരങ്ങളും മനസ്സിലാക്കാനുള്ള കഴിവ്

താമസക്കാർ, അതുപോലെ അവരെ ഫലപ്രദമായി കൈകാര്യം ചെയ്യുക; ഉയർന്ന ആത്മനിയന്ത്രണം; ആരോഗ്യ സംരക്ഷണ മേഖലയിലെ കഴിവുകൾ.

കുറിപ്പുകൾ

1 Kapterev P. F. തിരഞ്ഞെടുത്ത പെഡഗോഗിക്കൽ വർക്കുകൾ. എം., 1982.

2Khutorskoy A.V. വ്യക്തിത്വത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള മാതൃകയുടെ ഒരു ഘടകമെന്ന നിലയിൽ പ്രധാന കഴിവുകൾ // പൊതു വിദ്യാഭ്യാസം. 2003. നമ്പർ 2. പി. 58-64.

3 റേവൻ ജെ. പെഡഗോഗിക്കൽ ടെസ്റ്റിംഗ്: പ്രശ്നങ്ങൾ, തെറ്റിദ്ധാരണകൾ, സാധ്യതകൾ / വിവർത്തനം. ഇംഗ്ലീഷിൽ നിന്ന് എം., 1999.

4 ബോണ്ടാരെവ്സ്കയ ഇ.വി. വ്യക്തിത്വത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ സിദ്ധാന്തവും പരിശീലനവും. റോസ്തോവ് n/d.: പബ്ലിഷിംഗ് ഹൗസ് റോസ്റ്റ്. ped. യൂണിവേഴ്സിറ്റി, 2000.

5 ഗോൾമാൻ ഡി., ബോയാറ്റ്‌സിസ് ആർ., മക്കീ ഇ. വൈകാരിക നേതൃത്വം; വൈകാരിക ബുദ്ധിയെ അടിസ്ഥാനമാക്കി ആളുകളെ കൈകാര്യം ചെയ്യുന്ന കല. എം.: അൽപിന ബിസിനസ് ബുക്സ്, 2005.

6 Weisbach X., Dax U. വൈകാരിക ബുദ്ധി. എം.: ലൈക്ക് പ്രസ്സ്, 1998.

ഡയറക്ടർ, കൺസൾട്ടന്റ്-ട്രെയിനർ

LLP "BKT" (ബിസിനസ് കൺസൾട്ടിംഗ്-ട്രെയിനിംഗ്),

അൽമാട്ടി നഗരം

മാർക്കറ്റ് ട്രെൻഡുകളുടെ ശരിയായ പ്രവചനം, തന്ത്രങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കാനും വിജയത്തിലേക്കുള്ള സാധ്യമായ തടസ്സങ്ങൾ മുൻകൂട്ടി കാണാനും അവ മറികടക്കാനുള്ള വഴികൾ വേഗത്തിൽ കണ്ടെത്താനും നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു. ബുദ്ധിമുട്ടുകളുടെയും പരാജയങ്ങളുടെയും സന്ദർഭങ്ങളിൽ എല്ലാ വിഭവങ്ങളും സമാഹരിക്കാനും മുൻഗണനകൾ വ്യക്തമായി സജ്ജീകരിക്കാനും വിവിധ ബദലുകൾ വിശകലനം ചെയ്യാനും ഒപ്റ്റിമൽ പരിഹാരങ്ങൾ കണ്ടെത്താനും കഴിയുന്നത് വളരെ പ്രധാനമാണ്. ബിസിനസ്സ് കാര്യക്ഷമത പ്രധാനമായും മാനേജർമാരുടെ മാനേജ്മെന്റ് കഴിവാണ് നിർണ്ണയിക്കുന്നത്.

മാനേജർ (ജോലി) കഴിവ് എന്നത് ഒരു മാനേജരുടെ അറിവ്, പ്രായോഗിക അനുഭവം, കഴിവുകൾ, വ്യക്തിഗത ഗുണങ്ങൾ എന്നിവയുടെ ഒരു കൂട്ടമാണ്, ചില ഫലങ്ങൾ നേടുന്നതിന് ചില പ്രശ്നങ്ങൾ കാര്യക്ഷമമായി പരിഹരിക്കാൻ അവനെ അനുവദിക്കുന്നു.

പരിശീലനത്തിലൂടെയും പ്രായോഗിക പരിചയത്തിലൂടെയും നേടിയ അറിവിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിലാണ് യോഗ്യതയുള്ള മാനേജ്മെന്റ് നടത്തുന്നത്.മാനേജ്മെന്റിന്റെ അടിസ്ഥാനം അറിവ്, മറ്റ് കമ്പനികളുടെ ഉപയോഗപ്രദമായ അനുഭവം, സ്വന്തം അനുഭവംനേതാവ്, തെളിയിക്കപ്പെട്ട ഉപകരണങ്ങളും അവ ഉപയോഗിക്കുന്നതിനുള്ള കഴിവുകളും. പ്രായോഗിക അറിവ്മാനേജ്മെന്റിൽ ഉണ്ട് വലിയ മൂല്യംസൈദ്ധാന്തികമായതിനേക്കാൾ; ഉപയോഗപ്രദമായ അനുഭവം ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം പഠിക്കുകയും കൈമാറുകയും ചെയ്യുന്നു, കൂടാതെ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിനുള്ള നന്നായി രൂപകൽപ്പന ചെയ്ത ഉപകരണം ശാസ്ത്രീയ സിദ്ധാന്തങ്ങളേക്കാൾ കൂടുതൽ പ്രയോജനം നൽകുന്നു.

മാനേജ്‌മെന്റിന്റെ സത്തയെക്കുറിച്ചുള്ള ഞങ്ങളുടെ ധാരണയെ അടിസ്ഥാനമാക്കി, ഒരു മികച്ച മാനേജരുടെ ഏറ്റവും ആവശ്യപ്പെടുന്ന മാനേജ്‌മെന്റ് കഴിവുകൾ ഇവയാണെന്ന് നമുക്ക് പറയാൻ കഴിയും:

1. തന്ത്രപരമായ ചിന്ത(സിസ്റ്റമാറ്റിക്, ആസൂത്രണം, "ചിത്രം" മുൻകൂട്ടി കാണാനുള്ള കഴിവ് - ഫലം).

2. വിപണിയിൽ കമ്പനിയുടെ സ്ഥാനം നിയന്ത്രിക്കുന്നതിനുള്ള അടിസ്ഥാന മാർക്കറ്റിംഗ് തത്വങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ്.

3. സാമ്പത്തിക പ്രവാഹങ്ങൾ കൈകാര്യം ചെയ്യാനുള്ള കഴിവ്, ഉൾപ്പെടെ. പുതിയ പദ്ധതികളിൽ നിക്ഷേപിക്കുന്നതിനുള്ള സംവിധാനങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുക.

4. ഉൽപ്പാദനത്തിന്റെയും പ്രവർത്തന പ്രവർത്തനങ്ങളുടെയും അറിവ് (വാങ്ങൽ, ലോജിസ്റ്റിക്സ്, വെയർഹൗസിംഗ്).

5. മാർക്കറ്റിന്റെ നിയമങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള ധാരണ, മാർക്കറ്റിംഗ്, വിൽപ്പന പ്രക്രിയകൾ സംഘടിപ്പിക്കാനുള്ള കഴിവ്.

6. പുതിയ ഉൽപ്പന്നങ്ങളോ സേവനങ്ങളോ വികസിപ്പിക്കാനുള്ള കഴിവ്.

7. വിവരസാങ്കേതികവിദ്യകളെയും പ്രോസസ്സ് ഓട്ടോമേഷൻ സമീപനങ്ങളെയും കുറിച്ചുള്ള ധാരണ.

8. ബിസിനസ് അഡ്മിനിസ്ട്രേഷൻ നടത്തുന്നു.

9. ബിസിനസ്സ് നിയന്ത്രിക്കുന്ന പ്രസക്തമായ നിയമനിർമ്മാണത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ്.

10. ഹ്യൂമൻ റിസോഴ്സ് മാനേജ്മെന്റ് കഴിവുകൾ

11. സുരക്ഷ ഉറപ്പാക്കൽ - വാണിജ്യ, വിവര, സാമ്പത്തിക, ഉദ്യോഗസ്ഥർ.

12. പബ്ലിക് റിലേഷൻസ് നിലനിർത്തൽ (സമൂഹത്തിൽ, ബിസിനസ്സ് സമൂഹത്തിൽ അല്ലെങ്കിൽ വിപണിയിൽ കമ്പനിയുടെ പ്രശസ്തിയും പ്രതിച്ഛായയും കെട്ടിപ്പടുക്കുക - നിങ്ങളുടെ ഇഷ്ടം).

അതേ സമയം, ഏതൊരു നേതാവും നിർവഹിക്കുന്നു ഒരു നിശ്ചിത തുകഇനിപ്പറയുന്നതുപോലുള്ള ഭരണപരമായ പ്രവർത്തനങ്ങൾ:

വിവരങ്ങളുടെ ശേഖരണവും വിശകലനവും;

• തീരുമാനങ്ങൾ എടുക്കുക;
• ആസൂത്രണം;
• സംഘടന;
• ഏകോപനം;
• നിയന്ത്രണം;
• പ്രചോദനം;
• ആശയവിനിമയങ്ങൾ.

ഒരു നല്ല മാനേജർ ഒരു സംഘാടകൻ, ഒരു സഖാവ്, ഒരു ഉപദേശകൻ, ചുമതലകൾ ക്രമീകരിക്കുന്നതിൽ ഒരു വിദഗ്ദ്ധൻ, ഒരു നേതാവ്, മറ്റുള്ളവരെ എങ്ങനെ ശ്രദ്ധിക്കണമെന്ന് അറിയാവുന്ന ഒരു വ്യക്തി എന്നിവ ആയിരിക്കണം. തന്റെ നേരിട്ടുള്ള കീഴുദ്യോഗസ്ഥരുടെ കഴിവുകൾ, അവർക്ക് നൽകിയിട്ടുള്ള നിർദ്ദിഷ്ട ജോലി നിർവഹിക്കാനുള്ള അവരുടെ കഴിവുകൾ എന്നിവയെക്കുറിച്ച് അദ്ദേഹത്തിന് നല്ല ധാരണ ഉണ്ടായിരിക്കണം.കമ്പനിയിലെ ഡിപ്പാർട്ട്‌മെന്റ് മേധാവികളും ജീവനക്കാരും തമ്മിലുള്ള ആശയവിനിമയത്തിന്റെ തത്വങ്ങൾ മാനേജർ അറിഞ്ഞിരിക്കണം, കമ്പനിയുടെ ഐക്യവും ശരിയായ പ്രവർത്തനവും നിലനിർത്തുന്നതിന് ടീം വർക്ക് വികസിപ്പിക്കുക. മുകളിൽ ലിസ്റ്റുചെയ്‌തിരിക്കുന്ന ഒരു മികച്ച മാനേജരുടെ വൈവിധ്യമാർന്ന കഴിവുകളും ഗുണങ്ങളും ഒരു വ്യക്തിയിൽ സംയോജിപ്പിക്കുക അസാധ്യമാണ്, എന്നാൽ വ്യവസായത്തിന്റെ പ്രത്യേകതകൾ, സവിശേഷതകൾ എന്നിവ കണക്കിലെടുത്ത് ഒരു നിർദ്ദിഷ്ട മാനേജർ സ്ഥാനത്തിനായുള്ള ആവശ്യകതകളുടെ പട്ടിക വ്യക്തമായി നിർവചിക്കാൻ കഴിയും. ഒരു പ്രത്യേക കമ്പനിയുടെ മാനേജ്മെന്റ് സിസ്റ്റവും കോർപ്പറേറ്റ് സംസ്കാരവും അതിന്റെ വികസന ലക്ഷ്യങ്ങളും.

ബിസിനസ്സ് പ്രക്രിയകളിൽ ഒരൊറ്റ ഭാഷയുടെ ഉപയോഗം ഉൾപ്പെടുന്നതിനാൽ, ചലനാത്മകമായി വികസിക്കുന്ന കമ്പനികളിൽ കഴിവ് രീതി കൂടുതൽ പ്രചാരത്തിലുണ്ട്. ഈ ഫലപ്രദമായ വഴിജോലി വിവരണങ്ങൾ, കാരണം മിക്ക ജോലികളും 10-12 വ്യക്തിഗത കഴിവുകൾ ഉപയോഗിച്ച് വിവരിക്കാം. ഉദാഹരണത്തിന്, ഇന്റർനാഷണൽ കൺസ്ട്രക്ഷൻ കോർപ്പറേഷൻ ടാർമാക് 10 കഴിവുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു, കൂടാതെ സെറോക്സ് കമ്പനിയുടെ മാനേജ്മെന്റ് മോഡലിൽ 32 കഴിവുകൾ ഉൾപ്പെടുന്നു.

ഒരർത്ഥത്തിൽ, ഒരു പ്രത്യേക മോഡലിൽ ഉപയോഗിക്കുന്ന കഴിവുകളുടെ എണ്ണം പ്രശ്നമല്ല; ഇത് വ്യവസായത്തിന്റെ സവിശേഷതകൾ, കമ്പനിയുടെ പ്രത്യേകതകൾ, മാനേജ്മെന്റ് സിസ്റ്റം, കോർപ്പറേറ്റ് സംസ്കാരം മുതലായവയെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു.മാനേജ്മെന്റ് ജോലികൾ നടത്തുന്നതിനും ഒരു മാനേജരുടെ പ്രകടനം വിലയിരുത്തുന്നതിനും കഴിവുകളുടെ എണ്ണം സൗകര്യപ്രദമായിരിക്കണം.

ഗാർഹിക പ്രയോഗത്തിൽ, ഒരു മാനേജർക്ക് ആവശ്യമായ കഴിവുകളുടെ രണ്ട് പ്രധാന ഗ്രൂപ്പുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു:

1. കൂടെപ്രത്യേക കഴിവുകൾ- പ്രൊഫഷണൽ പ്രവർത്തന മേഖലയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട കഴിവുകളും കഴിവുകളും. ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു ഫിനാൻഷ്യൽ ഡയറക്ടർക്ക് ഒരു ബാലൻസ് ഷീറ്റ് വിശകലനം ചെയ്യാൻ കഴിയണം, കൂടാതെ ഒരു പ്രോഗ്രാമിംഗ് ടീമിന്റെ തലവനും കഴിയണം ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട ഭാഷകൾപ്രോഗ്രാമിംഗ്.

2. ബിഅടിസ്ഥാന കഴിവുകൾ- ഒരു വ്യക്തിയുടെ ബുദ്ധിപരവും ആശയവിനിമയപരവും വൈകാരികവും ഇച്ഛാശക്തിയുള്ളതുമായ ഗുണങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള ഒരു കൂട്ടം കഴിവുകൾ.

അടിസ്ഥാന കഴിവുകൾ നിർണ്ണയിക്കുമ്പോൾ, മാനേജർ ജോലിയുടെ പൊതുവായ പ്രത്യേകതകൾ കണക്കിലെടുക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്, അതായത്:

• മാനേജരുടെ ജോലിക്ക് കൃത്യസമയത്ത് വ്യക്തമായ അവസാനമില്ല. അവൻ എപ്പോഴും തിരക്കിലാണ്, കാരണം ഓർഗനൈസേഷൻ വിപണിയിൽ ദിവസേന പ്രവർത്തിക്കുകയും ബാഹ്യ പരിതസ്ഥിതിയിലെ മാറ്റങ്ങളാൽ നിരന്തരം സ്വാധീനിക്കപ്പെടുകയും ചെയ്യുന്നു, അവിടെ കൃത്യവും സമയബന്ധിതവുമായ മാനേജ്മെന്റ് തീരുമാനങ്ങൾ എടുക്കുന്നതിന് പ്രതീക്ഷിക്കേണ്ട അപകടസാധ്യതകളും അവസരങ്ങളും ഉണ്ട്;
• ഒരു മാനേജരുടെ ജോലി ഏതൊരു ഓർഗനൈസേഷനിലെയും മാനേജുമെന്റ് പ്രക്രിയയുടെ അടിസ്ഥാനമായി മാറുന്നു, കൂടാതെ അവന്റെ അറിവ്, അനുഭവം, പുതിയതിനെക്കുറിച്ചുള്ള ധാരണ എന്നിവയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ് (മികച്ച രീതികളുടെ പ്രയോഗം, പുതിയ സാങ്കേതികതകൾ, ജോലിയിലെ രീതികൾ);
• മാനേജരുടെ മാനേജ്മെന്റ് ശൈലി സ്ഥാപനത്തിന്റെ കോർപ്പറേറ്റ് സംസ്കാരത്തെ രൂപപ്പെടുത്തുകയും അതിന്റെ പ്രതിച്ഛായയെയും ബിസിനസ്സ് പ്രശസ്തിയെയും സമൂലമായി ബാധിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു;
• മാനേജുമെന്റിന്റെ ലെവലുകൾക്കും പ്രവർത്തനങ്ങൾക്കും അനുസൃതമായി മാനേജർമാർ ചെലവഴിക്കുന്ന സമയത്തിന്റെ അനുപാതമാണ് മാനേജർ ജോലിയുടെ ഒരു പ്രധാന ഭാഗം. ഉയർന്ന തലം, പ്രതിനിധി ആശയവിനിമയങ്ങൾക്ക് അനുകൂലമായി കൂടുതൽ സമയം അനുവദിക്കും: ബിസിനസ് മീറ്റിംഗുകൾ, ചർച്ചകൾ, മീറ്റിംഗുകൾ. മാനേജ്മെന്റിന്റെ താഴ്ന്ന നിലവാരം, ഒരു പ്രത്യേക വിഷയത്തിൽ ഒരു പ്രത്യേക വകുപ്പിൽ പ്രവർത്തന തീരുമാനങ്ങൾ എടുക്കുന്ന പശ്ചാത്തലത്തിൽ മാനേജർ കീഴുദ്യോഗസ്ഥർക്കിടയിൽ കൂടുതൽ സമയം ചെലവഴിക്കുന്നു.

യോഗ്യതാ മോഡൽ ഒരു മാനേജരുടെ സ്ഥാനം മൂന്ന് അളവുകളിൽ വിവരിക്കുന്നു:

• ദർശനം (ദർശനം) - തന്ത്രപരവും തന്ത്രപരവുമായ തലങ്ങളിൽ ചിന്തിക്കാനുള്ള കഴിവ്, ഭാവി പ്രവചിക്കാനും പ്രശ്നങ്ങളുടെ ആവിർഭാവം മുൻകൂട്ടി കാണാനും ഉള്ള കഴിവ്;
• നടപടി (പ്രവർത്തനം) - ആവശ്യമുള്ള ഫലം കൈവരിക്കുന്നതിന് ചലനാത്മകമായും പുരോഗമനപരമായും നീങ്ങാനുള്ള കഴിവ് (ഉദാഹരണത്തിന്, പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ വ്യക്തമായ ആസൂത്രണം, ഒരു ലക്ഷ്യം പിന്തുടരുന്നതിൽ സ്ഥിരോത്സാഹം);
• ഇടപെടൽ (ഇടപെടൽ) - ജോലിയിൽ മികച്ച ഫലങ്ങൾ നേടാൻ സഹായിക്കുന്ന മറ്റുള്ളവരുമായി ബന്ധം സ്ഥാപിക്കാനുള്ള കഴിവ് (ഉദാഹരണത്തിന്, കീഴുദ്യോഗസ്ഥരെ പ്രചോദിപ്പിക്കാനുള്ള കഴിവ്, ഒരു ടീമിൽ പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള കഴിവ്).

2007-ൽ, "ആന്ത്രോപോസ്-കൺസൾട്ടിംഗ്" എന്ന കമ്പനി ഒരു നിഘണ്ടു-റഫറൻസ് പുസ്തകം "മാനേജറുടെ കഴിവുകൾ" (രചയിതാവ് വി.ഇ. സബ്ബോട്ടിൻ) പ്രസിദ്ധീകരിച്ചു, അത് വിവിധ തൊഴിൽ ഗ്രൂപ്പുകൾക്കുള്ള കഴിവുകളുടെ ഏറ്റവും പൂർണ്ണമായ ലിസ്റ്റ് അവതരിപ്പിക്കുന്നു. കഴിവുകളുടെ വികസനത്തിലെ വിദഗ്ധരുടെ അഭിപ്രായത്തിൽ, ഒരു മാനേജരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളെ കഴിവുകളുടെ പല മേഖലകളായി തിരിക്കാം:

• പ്രത്യേക പ്രൊഫഷണൽ കഴിവുകൾ - ഒരു മാനേജർക്ക് ഉത്തരവാദിത്തമുള്ള പ്രക്രിയകളുടെയും പ്രവർത്തനങ്ങളുടെയും ഉള്ളടക്കം ഉൾക്കൊള്ളുന്ന പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിന് ആവശ്യമായ കഴിവുകൾ. ഉപകരണങ്ങൾ, നടപടിക്രമങ്ങൾ, സാങ്കേതികവിദ്യകൾ എന്നിവയുടെ പ്രവർത്തനവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട പ്രശ്നങ്ങളിലെ പ്രാവീണ്യത്തിന്റെ നിലവാരത്തെ പ്രത്യേക കഴിവുകൾ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നു ഉത്പാദന പ്രക്രിയ. അടിസ്ഥാനപരമായി, ഇത് ഒരു നിർദ്ദിഷ്ട വിഷയ മേഖലയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട അറിവും വൈദഗ്ധ്യവുമാണ്: ഉദാഹരണത്തിന്, ഫിനാൻസ്, അക്കൗണ്ടിംഗ്, ഇൻഫർമേഷൻ ടെക്നോളജി, എഞ്ചിനീയറിംഗ്, കെമിസ്ട്രി, നിർമ്മാണം മുതലായവ.
• ബിസിനസ്സ് കഴിവുകൾ - ഇവ പൊതുവായ കഴിവുകളാണ്; ഏത് പ്രവർത്തന മേഖലയിലും മാനേജർമാർക്ക് അവ ആവശ്യമാണ്. ഈ കഴിവുകൾ എം‌ബി‌എ പ്രോഗ്രാമുകളുടെ പ്രധാന ഉള്ളടക്കം ഉൾക്കൊള്ളുന്നു, കൂടാതെ സാഹചര്യത്തിന്റെ വ്യവസ്ഥാപരമായ വിശകലനം, തന്ത്രപരമായ തീരുമാനങ്ങൾ എടുക്കൽ, ബിസിനസ് പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിന് ബാഹ്യവും ആന്തരികവുമായ കമ്പനി വിഭവങ്ങൾ ആകർഷിക്കൽ, ബജറ്റിംഗ്, വരുമാനവും ചെലവും പ്രവചിക്കൽ, എന്റർപ്രൈസ് ചെലവ് കുറയ്ക്കൽ, റിപ്പോർട്ടിംഗ് മുതലായവ ഉൾപ്പെടുന്നു.
• വിജ്ഞാന മാനേജ്മെന്റ് കഴിവുകൾ ഓർഗനൈസേഷനിലെ വിവരങ്ങളുമായി പ്രവർത്തിക്കാനും വിവര പ്രവാഹങ്ങൾ നിയന്ത്രിക്കാനും പഠന, വികസന പ്രക്രിയകൾ നിയന്ത്രിക്കാനുമുള്ള മാനേജരുടെ കഴിവ് പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നു. അറിവ് മാനേജ്മെന്റ് കഴിവുകളിൽ വിവര തിരയൽ, ആശയപരം, വിശകലന ചിന്തകൾ, പ്രശ്നം പരിഹരിക്കൽ, സംഘടനാ വികസന പ്രക്രിയകളുടെ സത്ത മനസ്സിലാക്കൽ, ജീവനക്കാർ പുതിയ അറിവും വൈദഗ്ധ്യവും നേടിയെടുക്കുന്നുവെന്ന് ഉറപ്പാക്കൽ തുടങ്ങിയ കഴിവുകൾ ഉൾപ്പെടുന്നു.
• നേതൃത്വ കഴിവുകൾ നേതൃത്വത്തിന്റെയും പീപ്പിൾ മാനേജ്മെന്റിന്റെയും മേഖലയുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. സ്വന്തം അധികാരം കൈകാര്യം ചെയ്യാനും കീഴുദ്യോഗസ്ഥരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഒരു നിശ്ചിത ദിശയിലേക്ക് നയിക്കാനും കീഴുദ്യോഗസ്ഥർക്ക് പിന്തുണ നൽകാനും അവരോട് ശ്രദ്ധ കാണിക്കാനും അവരെ ശാക്തീകരിക്കാനുമുള്ള മാനേജരുടെ കഴിവിനെ അവ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നു. കൂടാതെ, കീഴുദ്യോഗസ്ഥരിൽ ഒരു പൊതു ചുമതലയിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാനുള്ള കഴിവ്, വൈവിധ്യമാർന്ന ടീമിനൊപ്പം പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള കഴിവ്, കീഴുദ്യോഗസ്ഥരുടെ സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനത്തെ പിന്തുണയ്‌ക്കാനും ഓർഗനൈസേഷനിൽ കമ്മ്യൂണിറ്റിബോധം സൃഷ്ടിക്കാനും മാനേജർക്ക് കഴിവുണ്ടെന്ന് നേതൃത്വപരമായ കഴിവുകൾ അനുമാനിക്കുന്നു.
• സാമൂഹികമോ വ്യക്തിപരമോ ആയ കഴിവുകൾ ആളുകളുമായി (പൊതുജനങ്ങൾ, ഷെയർഹോൾഡർമാർ, മറ്റ് പങ്കാളികൾ) ഒപ്റ്റിമൽ ബന്ധം കെട്ടിപ്പടുക്കുന്നതിനും നിലനിർത്തുന്നതിനുമുള്ള ഒരു മാനേജരുടെ കഴിവിനെ പരാമർശിക്കുക. ഈ കഴിവിന്റെ സാന്നിധ്യത്തിന് മറ്റ് ആളുകളെയും അവരുടെ പെരുമാറ്റത്തെയും മനസ്സിലാക്കുക, ആശയവിനിമയ കഴിവുകൾ, മറ്റുള്ളവരുമായുള്ള ആശയവിനിമയം, ആളുകളിൽ ശരിയായ പ്രചോദനം സൃഷ്ടിക്കുക, അതുപോലെ തന്നെ വൈരുദ്ധ്യങ്ങൾ തടയുന്നതിനും പരിഹരിക്കുന്നതിനുമുള്ള കഴിവ് എന്നിവ പോലുള്ള ചില സാമൂഹിക കഴിവുകളുടെ വികസനം ആവശ്യമാണ്. സാമൂഹികമായി കഴിവുള്ള ഒരു മാനേജർക്ക് മറ്റൊരു വ്യക്തിയുടെ ഷൂസിൽ സ്വയം ഉൾപ്പെടുത്താനും അവന്റെ പ്രതീക്ഷകൾ ശരിയായി വിലയിരുത്താനും ഈ പ്രതീക്ഷകൾ കണക്കിലെടുത്ത് അവന്റെ പെരുമാറ്റം കെട്ടിപ്പടുക്കാനും കഴിയും. സാമൂഹികമായി ഉചിതമായി പെരുമാറാനുള്ള കഴിവാണിത്.
• വ്യക്തിഗത കഴിവുകൾ . അവ ആത്മവിശ്വാസം, പരിസ്ഥിതിയെ സ്വാധീനിക്കാനുള്ള പ്രവണത, നിലവിലുള്ള സാഹചര്യം മെച്ചപ്പെടുത്താനും സമൂലമായി മാറ്റാനുമുള്ള ആഗ്രഹം, ഫലങ്ങളിലും സ്വയം വികസനത്തിലും ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുക, അനിശ്ചിതത്വത്തിന്റെ സാഹചര്യങ്ങളിൽ പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള കഴിവ്, വികസിപ്പിച്ച സ്വയം അവബോധം, സ്വയം- നിയന്ത്രണ കഴിവുകൾ.

വ്യത്യസ്‌ത നേതൃസ്ഥാനങ്ങൾക്ക്, ലിസ്റ്റുചെയ്തിരിക്കുന്ന ഓരോ മേഖലയ്ക്കും താരതമ്യേന കഴിവുണ്ടെന്ന് വ്യക്തമാണ് വ്യത്യസ്ത അർത്ഥം. ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു വാണിജ്യ ഡയറക്ടർക്ക് വ്യക്തിഗത കഴിവുകൾ ആവശ്യമാണ്; പ്രൊഡക്ഷൻ ഡയറക്ടർക്ക്, സാങ്കേതിക കഴിവുകളുടെ മേഖല മുന്നിൽ വന്നേക്കാം; സിഇഒയ്ക്ക് - നേതൃത്വപരമായ കഴിവുകൾ. വ്യക്തിഗത കഴിവുകളുടെയും അവരുടെ ഗ്രൂപ്പുകളുടെയും ആപേക്ഷിക പ്രാധാന്യം, തീർച്ചയായും, ജോലിയുടെ പേര് സ്വയമേവ നിർണ്ണയിക്കപ്പെടുന്നില്ല. ഇതെല്ലാം കമ്പനിയുടെ സവിശേഷതകളെയും ജോലി ഉത്തരവാദിത്തങ്ങളുടെ ഉള്ളടക്കത്തെയും ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു.

കഴിവുകൾ വിവരിക്കുന്നതിന് വ്യത്യസ്ത സമീപനങ്ങളും ഉണ്ട്. "ആസൂത്രണം" കഴിവ് കംപൈൽ ചെയ്യുന്നതിനുള്ള വ്യത്യസ്ത സമീപനങ്ങളുടെ ഉപയോഗം തെളിയിക്കാൻ നമുക്ക് ഒരു ഉദാഹരണം ഉപയോഗിക്കാം. നിഘണ്ടു ഓഫ് മാനേജ്‌മെന്റ് കോംപറ്റൻസീസ് പറയുന്നുആസൂത്രണം -വികസിപ്പിക്കാനുള്ള കഴിവാണ് ഫലപ്രദമായ പ്രോഗ്രാംസ്വന്തം പ്രവർത്തനങ്ങൾഎടുത്തുകൊണ്ടുപോവുക .

ഒരു മാനേജരിൽ ഈ ഗുണനിലവാരത്തിന്റെ ഇനിപ്പറയുന്ന തരം വിലയിരുത്തൽ നിർദ്ദേശിക്കപ്പെടുന്നു:

1. ഫലപ്രദമായി ഉപയോഗിക്കുന്ന വിധത്തിൽ സ്വന്തം ജോലി സംഘടിപ്പിക്കാനും ആസൂത്രണം ചെയ്യാനും ഉള്ള കഴിവ് ജോലി സമയം, അനാവശ്യ പരിശ്രമം ഒഴിവാക്കി സമയപരിധി പാലിക്കുക.

2. പൂർത്തിയാക്കാൻ എടുക്കുന്ന സമയത്തിന്റെ കൃത്യമായ കണക്ക്ഒന്നോ അല്ലെങ്കിൽ മറ്റൊരു ജോലി.

3. ജോലി പുരോഗതിയുടെ വേഗതയുടെ ആനുകാലിക നിരീക്ഷണം, കൂടെസമയപരിധി പാലിക്കുന്നതിന് അത് ക്രമീകരിക്കേണ്ടതുണ്ട്.

4. ഒരു പ്രത്യേക പ്രശ്നം വിശകലനം ചെയ്യാൻ സമയം ചെലവഴിക്കാനുള്ള കഴിവ്, എന്നാൽ ജോലി കൃത്യസമയത്ത് പൂർത്തിയാക്കണമെന്ന് എല്ലായ്പ്പോഴും ഓർക്കുക.

5. അതിനുള്ള തയ്യാറെടുപ്പ് ബിസിനസ് മീറ്റിംഗുകൾ, ആവശ്യമായ വിവരങ്ങളുമായി പ്രാഥമിക പരിചയം.

6. സമയ നിയന്ത്രണ ഉപകരണങ്ങളുടെ (ടൈമറുകൾ, കലണ്ടറുകൾ, പ്രതിവാര പ്ലാനർമാർ) ഫലപ്രദമായ ഉപയോഗം.

7. വ്യക്തിഗത ജോലികളുടെ അടിയന്തിരതയും പ്രാധാന്യവും അനുസരിച്ച് അവയുടെ നിർവ്വഹണം ക്രമപ്പെടുത്തൽ.

8. ജോലിക്ക് ഇടപെടൽ ആവശ്യമാണെങ്കിൽ, നിങ്ങളുടെ പങ്കാളികളുടെ പദ്ധതികൾ കണക്കിലെടുത്ത് ജോലി ആസൂത്രണം ചെയ്യുക.

ബിസിനസ് കോച്ച് Z. ദിമിട്രിവ തന്റെ "മാനേജിംഗ് എംപ്ലോയീസ് ആൻഡ് ദി കമ്പനി" എന്ന പുസ്തകത്തിൽ ഇത് ഊന്നിപ്പറയുന്നു. ഒരു ആധുനിക നേതാവിന്റെ കഴിവുകളിൽ അഞ്ച് ഘടകങ്ങൾ അടങ്ങിയിരിക്കാം:

1. ഔപചാരിക ആവശ്യകതകൾ (വിദ്യാഭ്യാസം, ആരോഗ്യ നില, നിയമപരമായ അടിസ്ഥാനങ്ങൾ മുതലായവ).

2. അറിവ് (സാധാരണവും നിർദ്ദിഷ്ടവുമായ അറിവ് കൈവശം വയ്ക്കുക പ്രത്യേക പ്രദേശം, ബിസിനസ്സ് ആൻഡ് ഇക്കണോമിക്സ് മേഖല, മാനേജ്മെന്റ്, ഒരു പ്രത്യേക വിപണിയെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ്, കമ്പനി നിയന്ത്രണങ്ങൾ മുതലായവ).

3. കഴിവുകൾ (പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്താനുള്ള കഴിവ്, ചുമതലകളുടെ ഫലപ്രദമായ പ്രകടനത്തിന് ആവശ്യമായ തീരുമാനങ്ങൾ എടുക്കുക).

4. ക്രമീകരണങ്ങൾ (കടമകളുടെ ശരിയായ പ്രകടനത്തിന് സംഭാവന നൽകുന്ന ലോകവീക്ഷണം, മനോഭാവം, മനോഭാവം, ഉദാഹരണത്തിന്, "ഉപഭോക്താവ് എല്ലായ്പ്പോഴും ശരിയാണ്" എന്ന മനോഭാവം).

5. ബിസിനസ്സ്, വ്യക്തിഗത ഗുണങ്ങൾ (മാനേജറൽ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ പ്രകടനത്തിന് സംഭാവന നൽകുന്ന വ്യക്തിത്വത്തിന്റെയും സ്വഭാവത്തിന്റെയും മാനസിക സവിശേഷതകൾ).

ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, യോഗ്യതാ മോഡൽ ഇതുപോലെയാകാം:

കഴിവ് "ആസൂത്രണം"

1. ഔപചാരിക ആവശ്യകതകൾ: വിദ്യാഭ്യാസം, മാനസികാരോഗ്യം, കാര്യക്ഷമമായി പ്രവർത്തിക്കുന്ന ഒരു ബിസിനസ് ഘടനയിലെ അനുഭവം, സ്ഥാനത്തിന് അനുയോജ്യതയ്ക്കുള്ള ഔപചാരിക ആവശ്യകതകൾ എന്നിവയും അതിലേറെയും.

2. അറിവ്: തന്ത്രപരവും തന്ത്രപരവും നിക്ഷേപവുമായ ആസൂത്രണ രീതികളിലെ വൈദഗ്ദ്ധ്യം, "പ്രോജക്റ്റ് മാനേജ്മെന്റ്" കോഴ്സിനെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ്, ചെലവ് വിശകലനം, അപകടസാധ്യത വിലയിരുത്തൽ, സാഹചര്യ ആസൂത്രണം മുതലായവ, അടിസ്ഥാന സമയ മാനേജ്മെന്റ് ടെക്നിക്കുകൾ. എന്റർപ്രൈസ് നേതൃത്വം നൽകുന്നതുൾപ്പെടെ വിഭവങ്ങളുടെ പരിമിതികളെയും അപൂർവതയെയും കുറിച്ചുള്ള അറിവ്. ഒരു എംബിഎ പ്രോഗ്രാമിന് സമാനമായ ബിസിനസ് പ്രക്രിയകളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ്.

3. കഴിവുകളും കഴിവുകളും: തന്ത്രപരമായ, തന്ത്രപരമായ, നിക്ഷേപ പദ്ധതികൾ, റിസ്ക് മാനേജ്മെന്റ്, സ്വയം-ഓർഗനൈസേഷൻ, സമയ മാനേജ്മെന്റ് എന്നിവ തയ്യാറാക്കുന്നതിനുള്ള കഴിവുകൾ. പ്രായോഗികമായി ആസൂത്രണ ഉപകരണങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നതിനുള്ള നല്ല കഴിവ് (ഓപ്പറേഷൻ റിസോഴ്സ് വിശകലനത്തിന്റെ രീതികൾ, SWOT വിശകലനം, സാഹചര്യ ആസൂത്രണം മുതലായവ). തന്ത്രപരവും തന്ത്രപരവുമായ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിനുള്ള കഴിവുകൾ. വിവരങ്ങളുമായി പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള കഴിവുകൾ. ബിസിനസ്സ് ലക്ഷ്യങ്ങൾ തിരിച്ചറിയാനും രൂപപ്പെടുത്താനും മുൻഗണന നൽകാനുമുള്ള കഴിവ്. അപ്ലൈഡ് കമ്പ്യൂട്ടർ പ്രോഗ്രാമുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നതിനുള്ള കഴിവുകൾ.

4. മനോഭാവം: ബിസിനസ്സിൽ തന്ത്രപരമായ ആസൂത്രണത്തിന്റെ ആവശ്യകതയെക്കുറിച്ചുള്ള ധാരണ, മുമ്പ് നിശ്ചയിച്ച പദ്ധതികളും ലക്ഷ്യങ്ങളും പിന്തുടരാനുള്ള സന്നദ്ധത, കമ്പനി വികസിപ്പിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം.

5. ഗുണങ്ങൾ: ചിട്ടയായ ചിന്ത, വിശകലന കഴിവുകൾ, സർഗ്ഗാത്മകത, ശ്രദ്ധ, ചിന്തയുടെ വസ്തുനിഷ്ഠത, സ്ഥിരത.

സമീപനങ്ങളിലെ വ്യത്യാസവും കഴിവിന്റെ വിവിധ ഘടകങ്ങളുടെ വിഭാഗങ്ങളും ഉണ്ടായിരുന്നിട്ടും, കഴിവിന് ഏകീകൃത ആവശ്യകതകൾ ഉണ്ട്, അവ ഇനിപ്പറയുന്നതായിരിക്കണം:

• സമഗ്രമായ. കഴിവുകളുടെ പട്ടിക എല്ലാ പ്രധാന പ്രവർത്തന പ്രവർത്തനങ്ങളെയും പൂർണ്ണമായും ഉൾക്കൊള്ളണം.
• ഡിസ്ക്രീറ്റ്. ഒരു പ്രത്യേക കഴിവ് മറ്റ് പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ നിന്ന് വ്യക്തമായി വേർതിരിക്കാവുന്ന ഒരു നിർദ്ദിഷ്ട പ്രവർത്തനവുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കണം. കഴിവുകൾ ഓവർലാപ്പ് ചെയ്യുകയാണെങ്കിൽ, പ്രകടനം കൃത്യമായി വിലയിരുത്തുന്നത് ബുദ്ധിമുട്ടായിരിക്കും.
• ഫോക്കസ് ചെയ്തു. ഓരോ കഴിവും വ്യക്തമായി നിർവചിച്ചിരിക്കണം, മാത്രമല്ല വളരെയധികം മൂടിവയ്ക്കാൻ ശ്രമിക്കരുത്. ഉദാഹരണത്തിന്, "സാങ്കേതിക കഴിവ്" വളരെ നിർദ്ദിഷ്ടമായിരിക്കണം.
• ലഭ്യമാണ്. ഓരോ കഴിവും ആക്സസ് ചെയ്യാവുന്ന രീതിയിൽ രൂപപ്പെടുത്തുകയും എല്ലാ മാനേജർമാർക്കും ഒരേ രീതിയിൽ വ്യാഖ്യാനിക്കുകയും വേണം, അങ്ങനെ അത് സാർവത്രികമായി ഉപയോഗിക്കാനാകും.
• യോജിച്ച. കഴിവുകൾ സംഘടനാ സംസ്കാരത്തെ ശക്തിപ്പെടുത്തുകയും ദീർഘകാല ലക്ഷ്യങ്ങൾ ശക്തിപ്പെടുത്തുകയും വേണം. കഴിവുകൾ വളരെ അമൂർത്തമായി തോന്നുകയാണെങ്കിൽ, അവ ഉപയോഗപ്രദമാകില്ല, മാനേജർമാർ അംഗീകരിക്കുകയുമില്ല.
• ആധുനികം. യോഗ്യതാ സംവിധാനം അപ്‌ഡേറ്റ് ചെയ്യുകയും ഓർഗനൈസേഷന്റെ വർത്തമാനവും ഭാവിയും (പ്രവചിക്കാവുന്ന) ആവശ്യങ്ങൾ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുകയും വേണം.

വിജയകരമായ മാനേജ്മെന്റ് ഉൾപ്പെടുന്നു ഇനിപ്പറയുന്ന തരങ്ങൾപരിശീലനം:എച്ച്കഠിനമായ കഴിവുകളും മൃദു കഴിവുകളും.

ഒരു മാനേജുമെന്റ് സ്പെഷ്യലിസ്റ്റ് എന്ന നിലയിൽ ഒരു മികച്ച മാനേജരുടെ രൂപീകരണം ആരംഭിക്കുന്നത് കഴിവുകൾ നേടിയെടുക്കുന്നതിലൂടെയാണ്, അവ രണ്ട് ഗ്രൂപ്പുകളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു: കഠിനമായ കഴിവുകളും മൃദു കഴിവുകളും. (കമ്പ്യൂട്ടറുകളിലെ ഹാർഡ്‌വെയറും സോഫ്‌റ്റ്‌വെയറുമായുള്ള സാമ്യം വഴി).കഠിനമായ കഴിവുകൾ - ഇതാണ് "ഹാർഡ്‌വെയർ", ഉയർന്ന പ്രൊഫഷണൽ തലത്തിൽ നിങ്ങളുടെ ജോലി നിർവഹിക്കുന്നതിന് ആവശ്യമായ കഴിവുകൾ. ബിസിനസ്സ് പ്രവർത്തനത്തിന്റെ സംവിധാനങ്ങൾ, ഒരു അവിഭാജ്യ സംവിധാനമെന്ന നിലയിൽ ഓർഗനൈസേഷന്റെ ധാരണ, സാമ്പത്തിക ശാസ്ത്രം, മാർക്കറ്റിംഗ്, ഫിനാൻസ്, അതുപോലെ തന്നെ നേരിട്ടുള്ള ജോലിയിൽ ഉപയോഗിക്കുന്ന ഉൽപാദന (പ്രൊഫഷണൽ) കഴിവുകൾ എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള അടിസ്ഥാന അറിവാണിത്. ദീർഘനാളായിജോലിയുടെ കാര്യക്ഷമത ഈ കഴിവുകളുടെ വികാസത്തിന്റെ നിലവാരത്തെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നുവെന്ന് വിശ്വസിക്കപ്പെട്ടു. ഒരു അക്കാദമിക് ഡിപ്ലോമ, ഇന്റലിജൻസ് നില, പ്രത്യേക കോഴ്സുകൾ പൂർത്തിയാക്കുന്നതിനുള്ള സർട്ടിഫിക്കറ്റുകളുടെ എണ്ണം എന്നിവ ഇതിൽ ഒരു പ്രധാന പങ്ക് വഹിക്കുന്നു.

പല മാനേജർമാരും കഠിനമായ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നു: സാങ്കേതിക പരിജ്ഞാനവും കഴിവുകളും. ആഭ്യന്തര മാനേജർമാർക്ക് മാനേജ്മെന്റിലും മാർക്കറ്റിംഗിലും ഉയർന്ന നിലവാരമുള്ള അറിവ് ഇല്ലാത്തതാണ് ഇതിന് കാരണം, ഇത് അടുത്തിടെ നമ്മുടെ രാജ്യത്ത് നേടാൻ കഴിഞ്ഞു.അധിക അക്കാദമിക് വിദ്യാഭ്യാസം, എംബിഎ പ്രോഗ്രാമുകൾ, വിവിധ സെമിനാറുകളിൽ പങ്കെടുക്കൽ എന്നിവയിലൂടെ കഠിനമായ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കാൻ കഴിയും. കഠിനമായ നൈപുണ്യ പരിശീലനംബിസിനസ്സ് വികസനം, തന്ത്രപരമായ ആസൂത്രണം, പ്രവർത്തന പ്രവർത്തനങ്ങൾ, മോഡലിംഗ് പരിവർത്തനങ്ങൾ എന്നിവ കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നതിൽ ഒരു മാനേജർക്ക് ആവശ്യമായ അറിവ് നേടുന്നതിന്, വളരെ ചുരുങ്ങിയ സമയത്തിനുള്ളിൽ അനുവദിക്കുന്നു. സംഘടനാ ഘടന. അത്തരം പ്രോഗ്രാമുകൾക്ക് നിരവധി ചർച്ചകളും സംവേദനാത്മക സെമിനാറുകളും ഉണ്ട്, പ്രത്യേക സാഹചര്യങ്ങൾ വിശകലനം ചെയ്യാൻ അനുവദിക്കുന്നു റോൾ പ്ലേയിംഗ് ഗെയിമുകൾനേടിയ സൈദ്ധാന്തിക അറിവ് പ്രയോഗിക്കാൻ പഠിക്കുക. ഹാർഡ് വൈദഗ്ധ്യ പരിശീലന പരിപാടികളുടെ ഭാഗമായി, നിങ്ങൾക്ക് മാനേജ്മെന്റ് അനുഭവം "നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം തരത്തിൽ" കൈമാറാനും മറ്റ് കമ്പനികളിൽ ഈ അല്ലെങ്കിൽ ആ പ്രശ്നം അല്ലെങ്കിൽ ടാസ്ക് എങ്ങനെ പരിഹരിക്കപ്പെടുമെന്ന് മനസിലാക്കാനും കഴിയും. അക്കാദമിക് ഡിഗ്രി പ്രോഗ്രാമുകൾക്ക് കൂടുതൽ സമയവും പരിശ്രമവും ആവശ്യമാണെന്ന് അറിയപ്പെടുന്നു; ഉദാഹരണത്തിന്, മാർക്കറ്റിംഗിൽ ഉയർന്ന നിലവാരമുള്ള അറിവ് നേടുന്നതിന്, രണ്ട് ദിവസത്തെ സെമിനാറിൽ പങ്കെടുത്താൽ മാത്രം പോരാ; മാസങ്ങൾ നീണ്ടുനിൽക്കുന്ന ഉയർന്നതോ അധികമോ ആയ വിദ്യാഭ്യാസം നിങ്ങൾ നേടേണ്ടതുണ്ട്.

എന്നിരുന്നാലും, വിജയകരമായ ജോലിക്ക് പ്രൊഫഷണൽ അറിവും കഠിനമായ കഴിവുകളും മാത്രം പോരാ. സീനിയർ മാനേജ്‌മെന്റ് പദവിയിലേക്കുള്ള മാറ്റം സാങ്കേതിക വൈദഗ്ധ്യം നേടുന്നതിൽ മാത്രം ഒതുങ്ങുന്നില്ല.പ്രായോഗികമായി, മാനേജർമാർ അവരുടെ ഉത്തരവാദിത്തങ്ങളെ നേരിടാൻ പലപ്പോഴും പരാജയപ്പെടുന്നു കാരണംപരിചയക്കുറവ്, കൂടാതെ കാരണംഅവികസിതമൃദു കഴിവുകൾ

ഉയർന്ന തലത്തിലുള്ള മാനേജുമെന്റിന് കൂടുതൽ സങ്കീർണ്ണമായ ഗുണങ്ങൾ, ആളുകളുമായി ഇടപഴകാനുള്ള കഴിവുകൾ എന്നിവ ആവശ്യമാണ്: ആശയവിനിമയം നടത്താനുള്ള കഴിവ്, പരസ്യമായി സംസാരിക്കുക, ഒരാൾ ശരിയാണെന്ന് സ്വയം ബോധ്യപ്പെടുത്തുക, ഒരാളുടെ വികാരങ്ങളും മറ്റുള്ളവരുടെ വികാരങ്ങളും നിയന്ത്രിക്കുക, പ്രചോദിപ്പിക്കുക. ഇതെല്ലാം ചേർന്ന് സോഫ്റ്റ് സ്കിൽസ് രൂപീകരിക്കുന്നു, അത് മാനേജറിൽ നിന്ന് ആഴത്തിലുള്ള വ്യക്തിഗത പുനർനിർമ്മാണം ആവശ്യമാണ്.

സീനിയർ മാനേജുമെന്റ് തലത്തിൽ ഒരു മാനേജരുടെ പ്രതീക്ഷിക്കുന്ന ജോലിക്ക്, ഒന്നാമതായി, വൈവിധ്യമാർന്നതും മൾട്ടി ലെവൽ കമ്മ്യൂണിക്കേഷനുകൾ, നേതൃത്വ കഴിവുകൾ, ഒരു മാനേജ്മെന്റ് ടീം രൂപീകരിക്കാനും വികസിപ്പിക്കാനുമുള്ള കഴിവ്, അനിശ്ചിതത്വത്തിന്റെ സാഹചര്യങ്ങളിൽ തീരുമാനങ്ങൾ എടുക്കൽ എന്നിവ ആവശ്യമാണ്. വിജയകരമായ മാനേജർമാർ അവരുടെ സമയത്തിന്റെ 80% വരെ മറ്റ് ആളുകളുമായി ആശയവിനിമയം നടത്തുന്നു എന്നതാണ് ഈ കഴിവുകളുടെ പ്രാധാന്യം. ഒരു വ്യക്തി എത്ര ഉയരത്തിൽ കയറുന്നു കരിയർ ഗോവണി, സാങ്കേതിക വൈദഗ്ധ്യം കുറഞ്ഞതും വ്യക്തിപര വൈദഗ്ധ്യം കൂടുതൽ പ്രാധാന്യമർഹിക്കുന്നതുമാണ്.

ഏറ്റെടുക്കലിന്റെ സവിശേഷതമൃദു കഴിവുകളാണ്എന്ത്ആർവ്യക്തിഗത കഴിവുകളുടെ വികാസത്തിന് പലപ്പോഴും സ്വയം പ്രവർത്തിക്കുന്നതിൽ കാര്യമായ പരിശ്രമം ആവശ്യമാണ്, കാരണം നിലവിലുള്ള "ലോകത്തിന്റെ ചിത്രം", ദീർഘകാല ശീലങ്ങൾ, പെരുമാറ്റ രീതികൾ എന്നിവ മാറ്റേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. പല പ്രാക്ടീസ് മാനേജർമാർക്കും പുതിയ കഴിവുകളും കഴിവുകളും വികസിപ്പിക്കുന്നതിന് കൂടുതൽ സമയം ആവശ്യമാണ്. നിലവിലുള്ള അനുഭവവും ധാരാളം വികസിത സാങ്കേതികവിദ്യകളും പെരുമാറ്റം വിശകലനം ചെയ്യുന്നതും മെച്ചപ്പെടുത്താൻ കഴിയുന്ന "വളർച്ച മേഖലകൾ" കണ്ടെത്തുന്നതും ബുദ്ധിമുട്ടാക്കുന്നു. ഒരു പുതിയ വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ (അല്ലെങ്കിൽ പുതിയ സോഫ്റ്റ് സ്കിൽസ്) ജനനം എല്ലായ്പ്പോഴും സ്വയം ജയിക്കുന്നതിലും സ്വയം വിദ്യാഭ്യാസം ചെയ്യുന്നതിലും ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. കൂടാതെ, ചിലപ്പോൾ മാറ്റത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഭയവും തടസ്സമാകുന്നു: മുമ്പത്തെ പെരുമാറ്റം പ്രവർത്തിക്കുകയും വർഷങ്ങളോളം വിജയകരമായി പ്രവർത്തിക്കുകയും ചെയ്താൽ, മറ്റുള്ളവർ ഈ മാറ്റങ്ങൾ എങ്ങനെ മനസ്സിലാക്കും? അതുകൊണ്ടാണ്3-5 മാസത്തെ പരിശീലനത്തിന് ശേഷം യഥാർത്ഥ സോഫ്റ്റ് സ്‌കിൽ മാസ്റ്റേഴ്‌സ് ചെയ്യാൻ കഴിയുമെന്നതിന് മികച്ച മാനേജർമാർ തയ്യാറാകേണ്ടതുണ്ട്. ഒരു പ്രത്യേക വൈദഗ്ദ്ധ്യം വികസിപ്പിക്കാൻ മാത്രമല്ല, മാനേജ്മെന്റിന്റെ ഒരു പുതിയ തലത്തിലേക്ക് മാറാനും ആവശ്യമുള്ളപ്പോൾ ദീർഘകാല പരിശീലനത്തിന് ആവശ്യക്കാരുണ്ടാകാം (ഉദാഹരണത്തിന്, കമ്പനി ഗൗരവമായി വികസിച്ചു, മത്സരം കുത്തനെ വർദ്ധിച്ചു, ബിസിനസ്സ് പുനഃസംഘടന ആവശ്യമാണ്). ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, സിംഗിൾ പരിശീലന സെഷനുകളിൽ പങ്കെടുക്കുന്നത് ഫലപ്രദമല്ലാത്ത സമയം പാഴാക്കിയേക്കാം. ബിസിനസ്സും ജോലിയും താൽപ്പര്യവും സന്തോഷവും ഇല്ലാതാകുമ്പോൾ, വൈകാരിക പൊള്ളലിന്റെ വക്കിലുള്ള മാനേജർമാർക്കും അത്തരം പ്രോഗ്രാമുകൾ ഉപയോഗപ്രദമാണ്. അപ്പോൾ പുതിയ കണ്ടെത്തലുകളും വ്യക്തിഗത വളർച്ചയും നേടുന്നത് ഈ "മാനേജീരിയൽ പ്രതിസന്ധി" തരണം ചെയ്യുന്നത് സാധ്യമാക്കുന്നു.

ബോസ് ബോസുമായി വിയോജിക്കുന്നു (നാടോടി ജ്ഞാനം)

വിഷയം പുതിയതല്ല, പക്ഷേ ഇപ്പോഴും പ്രസക്തമാണ്: ഒരു സംഘടനയുടെ വിജയം അതിന്റെ നേതാക്കളുടെ കഴിവിനെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു. പ്രതിസന്ധി ഘട്ടങ്ങളിൽ മാത്രമല്ല, ലക്ഷ്യങ്ങൾ കൈവരിക്കുന്നതിനുള്ള കാര്യക്ഷമതയിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാനുള്ള മാനേജർമാരുടെ കഴിവിനെ ആശ്രയിക്കേണ്ടത് വളരെ പ്രധാനമാണ്; സർക്കാർ സങ്കീർണതകളുടെ കാലഘട്ടത്തിൽ, ടീമിന്റെ വൈകാരികാവസ്ഥ (വൈകാരിക ബുദ്ധി) കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നതിനുള്ള വൈദഗ്ധ്യത്തിന്റെ ആവശ്യകത ചേർക്കുന്നു. കാര്യക്ഷമതയുടെ കഴിവിലേക്ക്. ഈ കഴിവുകൾ എപ്പോൾ വേണമെങ്കിലും പ്രധാനമാണ്, എന്നാൽ ഇപ്പോൾ അവയില്ലാതെ എന്തെങ്കിലും ഫലങ്ങൾ കൈവരിക്കാൻ പ്രത്യേകിച്ച് ബുദ്ധിമുട്ടാണ്.

അതേ സമയം, ഒരു വലിയ ശതമാനം മാനേജർമാർക്ക് എല്ലായ്പ്പോഴും ഒരു ലക്ഷ്യം വ്യക്തമായി രൂപപ്പെടുത്താൻ കഴിയില്ല, അത് നേടുന്നതിനുള്ള പ്രക്രിയയുടെ ഫലപ്രാപ്തി വിലയിരുത്തുക മാത്രമല്ല. വൈകാരിക ബുദ്ധി ഉള്ളതിനെ കുറിച്ച് പോലും ഞാൻ സംസാരിക്കുന്നില്ല. നിർഭാഗ്യവശാൽ, അടുത്തിടെ വരെ, ഉക്രേനിയൻ കമ്പനികൾ മാനേജർമാരുടെ മാനേജ്മെന്റ് കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിൽ കാര്യമായ ശ്രദ്ധ ചെലുത്തിയിരുന്നില്ല. ഒരുപക്ഷേ ഇത് വളരാൻ സമയമായി.

നിങ്ങളും അങ്ങനെ തന്നെ കരുതുന്നുവെങ്കിൽ, ഏതൊരു കമ്പനിയും സ്വന്തമാക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്ന ഒരു നേതാവിന്റെ അനുയോജ്യമായ പ്രതിച്ഛായയെക്കുറിച്ച് നമുക്ക് ചർച്ച ചെയ്യാം. തീർച്ചയായും, മാനേജർമാരുടെ സവിശേഷതകളുണ്ട് വ്യത്യസ്ത വ്യവസായങ്ങൾ(ഒരു സെയിൽസ് അല്ലെങ്കിൽ സർവീസ് ഡിപ്പാർട്ട്‌മെന്റ് മാനേജരിൽ നിന്ന് ഒരു പ്രൊഡക്ഷൻ മാനേജർ വ്യത്യസ്തമായിരിക്കും), കൂടാതെ ഒരു ഉയർന്ന തലത്തിലുള്ള മാനേജർ, ഒരു മിഡിൽ ലെവൽ മാനേജർ എന്നിവരുടെ ആവശ്യകതകൾ വ്യത്യസ്തമായിരിക്കും. അതിനാൽ, ഒരു മിഡിൽ മാനേജരുടെ ഉദാഹരണം ഉപയോഗിച്ച് പൊതുവായ പ്രവണതകൾ മാത്രം ചർച്ച ചെയ്യാൻ ഞാൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു. തൊഴിൽ നിലവാരം അല്ലെങ്കിൽ വ്യവസായ ആവശ്യകതകൾ അനുസരിച്ച്, ഈ കഴിവ് മോഡൽ വിപുലീകരിക്കുകയോ ലളിതമാക്കുകയോ ചെയ്യാം.

ഒന്നാമതായി, മാനേജർ തന്റെ മേഖലയിൽ ഒരു പ്രൊഫഷണലും പ്രൊഫഷണൽ അറിവും ഉണ്ടായിരിക്കണം . അവന്റെ പ്രൊഫഷണലിസത്തിനാണ് കീഴുദ്യോഗസ്ഥർ അവനെ ബഹുമാനിക്കുന്നത്. അതിനാൽ, മിക്കപ്പോഴും അവരുടെ മേഖലയിലെ പ്രൊഫഷണലുകൾക്ക് മാനേജർമാരായി സ്ഥാനക്കയറ്റം ലഭിക്കുന്നു. "അവൻ സ്വയം നന്നായി ചെയ്യുന്നു, മറ്റുള്ളവരെ നന്നായി സംഘടിപ്പിക്കാൻ അവനു കഴിയും." നിർഭാഗ്യവശാൽ, ഈ നിയമം എല്ലായ്പ്പോഴും പ്രവർത്തിക്കുന്നില്ല. കാരണം പ്രൊഫഷണൽ, മാനേജ്മെന്റ് കഴിവുകൾ വ്യത്യസ്ത തലങ്ങളിലാണ്. ചിലപ്പോൾ ഒരു പ്രക്രിയ നന്നായി സംഘടിപ്പിക്കാനുള്ള കഴിവ് കഴിവുകളേക്കാൾ പ്രധാനമാണ് നല്ല പ്രകടനംപ്രത്യേക ഉപപ്രക്രിയകൾ.

ഒരു ദുർബലനായ നേതാവ് കമ്പനിക്ക് ഒരു ഭീഷണിയാണ്: ഡിപ്പാർട്ട്‌മെന്റിന്റെ കാര്യക്ഷമത മെച്ചപ്പെടുത്താൻ അദ്ദേഹത്തിന് കഴിയില്ലെന്ന് മാത്രമല്ല, തനിക്ക് മുമ്പുണ്ടായിരുന്ന ഉൽപാദനക്ഷമത നിലനിർത്താൻ അദ്ദേഹത്തിന് പലപ്പോഴും ബുദ്ധിമുട്ടാണ്. ചിലപ്പോൾ പുതുതായി നിയമിതനായ മാനേജർ കുത്തനെ സ്വേച്ഛാധിപത്യ രീതികൾ ഉപയോഗിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു - കമാൻഡുകളും നിർദ്ദേശങ്ങളും നൽകുന്നു, ഇത് അദ്ദേഹത്തിന്റെ കീഴുദ്യോഗസ്ഥരെ വളരെയധികം നിരാശപ്പെടുത്തുന്നു. ചിലപ്പോൾ, നേരെമറിച്ച്, കീഴുദ്യോഗസ്ഥരുമായുള്ള ബന്ധം സങ്കീർണ്ണമാക്കാൻ മാനേജർ ഭയപ്പെടുകയും അവരുടെ നേതൃത്വം പിന്തുടരുകയും ചെയ്യുന്നു. കൈമാറ്റം ചെയ്യപ്പെട്ട ഉദ്യോഗസ്ഥരെ നഷ്ടപ്പെടുമെന്ന് ഭയപ്പെടുന്ന മാനേജർമാരെ ഞാൻ പലപ്പോഴും കണ്ടുമുട്ടാറുണ്ട്, തൽഫലമായി, താഴ്ന്ന തലത്തിലുള്ള ജീവനക്കാരുടെ കൃത്രിമത്വത്തിലൂടെ അവർ "നിയന്ത്രണത്തിന്" വിധേയരാകുന്നു. ഒരു കമ്പനിക്ക് മാറ്റങ്ങൾ വരുത്തുകയോ പ്രക്രിയകൾ പരിഷ്കരിക്കുകയോ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ എണ്ണം കുറയ്ക്കുകയോ ചെയ്യേണ്ടിവരുമ്പോൾ (ആളുകളുടെ പിരിച്ചുവിടലിലേക്ക് നയിച്ചേക്കാം), അത്തരം മാനേജർമാർ മാറ്റങ്ങൾ വരുത്തുന്നതിന് സജീവമായി തടസ്സം സൃഷ്ടിക്കുന്നു. ദുർബലരായ മാനേജർമാർ തീരുമാനങ്ങൾ എടുക്കാനും ഉത്തരവാദിത്തം ഏറ്റെടുക്കാനും ഭയപ്പെടുന്നു, അതനുസരിച്ച്, ആവശ്യമായ മാറ്റങ്ങൾ കാലതാമസം വരുത്തുകയോ അട്ടിമറിക്കുകയോ ചെയ്യുന്നു, ഇത് മുഴുവൻ കമ്പനിക്കും സാമ്പത്തിക നഷ്ടത്തിലേക്ക് നയിച്ചേക്കാം. അവസാനമായി, ദുർബലരായ നേതാക്കൾ ദുർബലരായി പ്രത്യക്ഷപ്പെടാൻ ഭയപ്പെടുന്നു - പലപ്പോഴും അവർ സഹപ്രവർത്തകരിൽ നിന്ന് പഠിക്കാൻ തയ്യാറല്ല; അവർ മത്സരിക്കുകയും തങ്ങളുടെ സഹപ്രവർത്തകർ തെറ്റാണെന്ന് കാണിക്കാൻ ശ്രമിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഇത് കമ്പനിക്കുള്ളിൽ അനാരോഗ്യകരമായ മത്സര അന്തരീക്ഷത്തിലേക്ക് നയിക്കുകയും മുകളിൽ വിവരിച്ച നഷ്ടം വർദ്ധിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

നിങ്ങളുടെ ടീമിന്റെ ആരോഗ്യം എങ്ങനെ മെച്ചപ്പെടുത്താം, നിങ്ങളുടെ നേതാക്കളെ എങ്ങനെ ശക്തിപ്പെടുത്താം? ഒന്നാമതായി, ഞങ്ങളുടെ കമ്പനിയിൽ ഏത് തരത്തിലുള്ള മാനേജർമാരെയാണ് നമ്മൾ കാണാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നതെന്ന് വ്യക്തമായി മനസ്സിലാക്കേണ്ടതുണ്ട്, ഇതിനായി നമുക്ക് ഒരു മാനേജരുടെ യോഗ്യതാ മോഡൽ ഉപയോഗിക്കാം.

അതിനാൽ, അവന്റെ തൊഴിൽ മാസ്റ്റേഴ്സ് ചെയ്യുന്നതിനു പുറമേ, ഒരു നല്ലത് മിഡിൽ മാനേജർ അറിഞ്ഞിരിക്കണം :

- സാമ്പത്തിക സാക്ഷരതയുടെയും സാമ്പത്തിക ശാസ്ത്രത്തിന്റെയും അടിസ്ഥാനങ്ങൾ. വിറ്റുവരവ്, ലാഭം, ശമ്പളം, ROI, EBITDA മുതലായവ എന്താണെന്ന് അവൻ മനസ്സിലാക്കണം...

- "ഇപ്പോഴത്തെ സാഹചര്യം" വിശകലനം ചെയ്യുന്നതിനും "ആവശ്യമുള്ളത്" ആസൂത്രണം ചെയ്യുന്നതിനുമുള്ള ഉപകരണങ്ങൾ

നേതാവ് വേണം ഇനിപ്പറയുന്ന കഴിവുകൾ പ്രയോഗിക്കുക :

— ആസൂത്രണ വൈദഗ്ദ്ധ്യം (ആസൂത്രണത്തിന്റെ ആഴം ബിസിനസ്സ്, കമ്പനിയുടെ ഘടന, ഘടനയിലെ മാനേജരുടെ സ്ഥാനം എന്നിവയെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു) ബജറ്റിംഗും വരാനിരിക്കുന്ന കാലഘട്ടങ്ങൾ;

—പ്രോസസ്സ് ഓർഗനൈസേഷൻ കഴിവുകൾ നിങ്ങളുടെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ കൈവരിക്കുന്നു. ഈ വൈദഗ്ദ്ധ്യം ഉൾപ്പെടുന്നു, എന്നാൽ ഇവയിൽ മാത്രം പരിമിതപ്പെടുന്നില്ല:

- ലക്ഷ്യങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കുക

- ജീവനക്കാരന് നിയന്ത്രണവും ഫീഡ്ബാക്കും

- പദ്ധതികളുടെ ക്രമീകരണം

- തീരുമാനങ്ങൾ എടുക്കൽ

— പ്രതീക്ഷിച്ച ഫലങ്ങൾ നേടാനുള്ള കഴിവ് ഒപ്റ്റിമൽ റിസോഴ്സ് ഉപഭോഗത്തോടൊപ്പം. ഈ നൈപുണ്യത്തിൽ സമയ മാനേജ്മെന്റും സ്വയം മാനേജ്മെന്റ് കഴിവുകളും ഉൾപ്പെടുന്നു.

— ആളുകളുടെ മാനേജ്മെന്റ് കഴിവുകൾ:

- കാര്യക്ഷമമായ ഒരു യൂണിറ്റിന്റെ രൂപീകരണം (ഫലപ്രദമായ വ്യക്തിഗത തീരുമാനങ്ങൾ എടുക്കൽ, തിരഞ്ഞെടുപ്പ്, വികസനം, ആശയവിനിമയ മാനേജ്മെന്റ്)

- കീഴുദ്യോഗസ്ഥരുടെ പ്രചോദനവും പ്രചോദനവും, ശരിയായ മാനേജ്മെന്റ് ശൈലി തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു

- ആശയവിനിമയ കഴിവുകൾ

- ബാഹ്യ ആശയവിനിമയങ്ങൾക്കായി: ചർച്ചകൾ, മീറ്റിംഗുകൾ, അവതരണങ്ങൾ നടത്തുക

— കൂടാതെ ആന്തരികമായവയ്ക്ക്: മീറ്റിംഗുകൾ നടത്തുക, വ്യക്തിബന്ധങ്ങൾ കെട്ടിപ്പടുക്കുക, മറ്റ് കമ്പനി ഘടനകളുമായുള്ള ഇടപെടൽ

ഒടുവിൽ ഒരു നല്ല നേതാവിന് ഇനിപ്പറയുന്നവയുണ്ട് വ്യക്തിപരമായ ഗുണങ്ങൾ :

- അവൻ ഉത്തരവാദിയാണ് - ഒരു ടാസ്‌ക് സ്വീകരിക്കുന്നു, അത് നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള ഉത്തരവാദിത്തം അവൻ ഏറ്റെടുക്കുന്നു, അത് പൂർത്തിയാക്കുന്നതിനുള്ള എല്ലാ വിഭവങ്ങളും കണ്ടെത്തുന്നതിന്, യഥാർത്ഥ സാധ്യതകളിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിച്ച് ചുമതല പൂർത്തിയാക്കുന്നതിനുള്ള സമയപരിധി അദ്ദേഹം വ്യക്തമായി രൂപപ്പെടുത്തുന്നു;

- അവൻ സജീവവും ഫലാധിഷ്ഠിതവുമാണ് (പ്രക്രിയയിലല്ല). ഇതിനർത്ഥം അവൻ തന്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ നേടാനുള്ള വഴികൾ തേടുന്നു, പുതിയ പരിഹാരങ്ങളും അവ നടപ്പിലാക്കാനുള്ള വഴികളും വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു, സങ്കീർണതകൾ നേരിടുന്ന നിമിഷത്തിൽ - അവൻ തന്ത്രങ്ങൾ മാറ്റുന്നു, പക്ഷേ ലക്ഷ്യം മാറ്റുന്നില്ല;

- അവൻ വഴക്കമുള്ളവനും ക്രിയാത്മകമായി ചിന്തിക്കുന്നവനുമാണ് , അതിനർത്ഥം ഏത് സാഹചര്യത്തിലും തന്റെ വികസനത്തിനും തന്റെ യൂണിറ്റിന്റെ വികസനത്തിനും അവസരങ്ങൾ കാണാൻ അവൻ തയ്യാറാണ് എന്നാണ്. അത്തരമൊരു വ്യക്തി മാറ്റത്തിനും നിരന്തരമായ സ്വയം മെച്ചപ്പെടുത്തലിനും പഠനത്തിനും തയ്യാറാണ്;

- അവൻ ഒരു ടീം കളിക്കാരനാണ് -അവന് തന്റെ സഹപ്രവർത്തകരുടെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ അറിയാം, അവൻ തന്റേതായതിനേക്കാൾ ടീം ലക്ഷ്യങ്ങൾക്ക് മുൻഗണന നൽകുന്നു, വകുപ്പുകളും മൂല്യങ്ങളും തമ്മിൽ പ്രവർത്തന ബന്ധങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കാൻ തയ്യാറാണ്, പരസ്പര സഹായം നൽകുന്നു;

- അദ്ദേഹത്തിന് വൈകാരിക ബുദ്ധി വളരെ വികസിപ്പിച്ചെടുത്തിട്ടുണ്ട് - അവൻ തന്റെ സഹപ്രവർത്തകരുടെ വികാരങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കുന്നു, അവന്റെ വികാരങ്ങൾ നിയന്ത്രിക്കുന്നു, ഒരു പ്രത്യേക സാഹചര്യത്തിനായി ക്രിയാത്മകമായവ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു, ഫീഡ്‌ബാക്ക് എങ്ങനെ നൽകാമെന്നും സ്വീകരിക്കാമെന്നും അറിയുകയും സഹപ്രവർത്തകരുടെ വൈകാരികാവസ്ഥയെ സ്വാധീനിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

തീർച്ചയായും, ഇവയെല്ലാം ഒരു നേതാവിന് ആവശ്യമായ കഴിവുകളല്ല. ഓരോ സ്ഥാപനത്തിനും മാനേജർമാർക്ക് അതിന്റേതായ അധിക ആവശ്യകതകൾ ഉണ്ടായിരിക്കാം. സത്യസന്ധത, മാന്യത മുതലായ ഗുണങ്ങൾ അവലോകനത്തിന്റെ പരിധിക്കപ്പുറമായിരുന്നു.

കൂടാതെ, ഈ കഴിവുകളുടെയും വ്യക്തിഗത ഗുണങ്ങളുടെയും പട്ടിക നോക്കുമ്പോൾ, സ്വാഭാവികമായും ചോദ്യം ഉയർന്നുവരുന്നു: "അത്തരം ഒന്ന് എനിക്ക് എവിടെ നിന്ന് ലഭിക്കും?" ഇനിപ്പറയുന്ന ലേഖനങ്ങളിൽ, മാനേജർമാരെ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിനുള്ള തത്വങ്ങളും കമ്പനിക്കുള്ളിൽ അവരെ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള വഴികളും ഞങ്ങൾ നോക്കും.

വിദഗ്ധരുടെ അഭിപ്രായങ്ങൾ:

മറീന അത് നന്നായി വെളിപ്പെടുത്തി പ്രധാന കഴിവുകൾനേതാവ്.

"പ്രൊഫഷണലിസം" കഴിവിലേക്ക് ഒരു ചെറിയ വിശദാംശങ്ങൾ ചേർക്കാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു.

ഈ കഴിവിനെ അല്പം വ്യത്യസ്തമായി വിളിക്കാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു - "ജോലിയിലെ ആവേശം." ഒരു നേതാവ് തന്റെ ജോലിയെ ജീവനേക്കാൾ സ്‌നേഹിക്കണമെന്ന് ഞാൻ വിശ്വസിക്കുന്നു. അവനെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം, തന്റെ കരിയർ തിരിച്ചറിയാനുള്ള ആഗ്രഹം ആദ്യം വരണം ജീവിത മുൻഗണന. എന്തുകൊണ്ടാണത്? ഒരു നേതാവിന് തന്റെ എല്ലാ ജീവനക്കാരേക്കാളും കൂടുതൽ ഊർജ്ജം ഉണ്ടായിരിക്കണം. അവൻ അവരുടെ “അവരുടെ കപ്പലുകളിലെ കാറ്റ്” ആയിരിക്കണം.

മാനേജർ ജോലിയിൽ 12 മണിക്കൂറിൽ കൂടുതൽ ചെലവഴിക്കുന്നു എന്ന് ഇതിനർത്ഥമില്ല. എന്നാൽ അത്തരമൊരു നേതാവ് ദിവസത്തിൽ 24 മണിക്കൂറും ആഴ്ചയിൽ 7 ദിവസവും ജോലിയെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കും.

മിഖായേൽ പ്രിതുല,

ഒപ്പം ഏകദേശം. എച്ച്ആർ- എസ്ടിബി ഡയറക്ടർ

ഈ ലേഖനം ഒരു മിഡിൽ മാനേജറുടെ പൊതുവായ ഛായാചിത്രം തികച്ചും പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നു.

ഒരു മാനേജർ, ഒന്നാമതായി, തന്ത്രപരമായി ചിന്തിക്കാനും ഒരു ടീമിനെ നയിക്കാനും അറിയാവുന്ന ഒരു നേതാവാണെന്ന് രചയിതാവിനോട് ഞാൻ യോജിക്കുന്നു. രണ്ടാമതായി, അവൻ തന്റെ മേഖലയിലെ ഒരു നല്ല പ്രൊഫഷണലാണ്. ഉയർന്ന യോഗ്യതയുള്ള ഓരോ സ്പെഷ്യലിസ്റ്റിനും ഒരു ടാസ്ക് സമർത്ഥമായി സജ്ജമാക്കാനും സഹപ്രവർത്തകരെ പ്രചോദിപ്പിക്കാനും അതുവഴി നല്ല ഫലങ്ങൾ നേടാനും കഴിയില്ല. ഇത് ചെയ്യുന്നതിന്, ഇത് വിജയകരമായി ചെയ്യാൻ അനുവദിക്കുന്ന വ്യക്തിപരമായ ഗുണങ്ങൾ അവനുണ്ടായിരിക്കണം. സ്വയം നേതൃത്വഗുണങ്ങൾ വളർത്തിയെടുക്കാൻ കഴിയുമോ? അത് മറ്റൊരു ചോദ്യം.

ഒരു നേതാവിന് ഇമോഷണൽ ഇന്റലിജൻസിന്റെ പ്രാധാന്യവും മറീന ഊന്നിപ്പറയുന്നു. ഈ കാഴ്ചപ്പാടിൽ ഞാൻ രചയിതാവിനെ പിന്തുണയ്ക്കാൻ തയ്യാറാണ്. എല്ലാത്തിനുമുപരി, ഒരു മാനേജർ, ഒരു തീരുമാനമെടുക്കുന്നയാൾ എന്ന നിലയിൽ, തന്റെയും തന്റെ കീഴുദ്യോഗസ്ഥരുടെയും വൈകാരികാവസ്ഥ നിരീക്ഷിക്കേണ്ട സാഹചര്യങ്ങളെ പതിവായി അഭിമുഖീകരിക്കുന്നു.

നിലവിലെ അസ്ഥിരത ചേർക്കുന്നത് മൂല്യവത്താണ് സാമ്പത്തിക സ്ഥിതിപ്രതിസന്ധി കൈകാര്യം ചെയ്യാനുള്ള കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കാൻ ഇന്നത്തെ മാനേജർമാർ രാജ്യത്തിന് ആവശ്യമാണ്. അയാൾക്ക് നല്ല വിശകലന ചിന്ത മാത്രമല്ല, ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള സാഹചര്യങ്ങളിൽ വേഗത്തിൽ തീരുമാനമെടുക്കാനുള്ള കഴിവ്, സംഘർഷ സാഹചര്യങ്ങളിൽ ഇടപെടുന്നവരെ "കേൾക്കാനും കേൾക്കാനും" കഴിവ്, ജനപ്രിയമല്ലാത്ത കടുത്ത തീരുമാനങ്ങൾ എടുക്കാൻ ഭയപ്പെടരുത്.

യൂലിയ കിറില്ലോവ

മുതിർന്ന കൺസൾട്ടന്റ്

ANCOR പേഴ്സണൽ ഉക്രെയ്ൻ

ഒരു മാനേജരെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം ഒരാളുടെ സ്പെഷ്യാലിറ്റിയിൽ ആഴത്തിലുള്ള പ്രൊഫഷണൽ അറിവ് ഉണ്ടായിരിക്കുന്ന ചോദ്യം വാചാടോപപരമാണ്, മാത്രമല്ല ഇല്ല. ശരിയായ തീരുമാനം. ഒരുപക്ഷേ ഇതെല്ലാം പ്രവർത്തന മേഖലയെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, സാങ്കേതിക അല്ലെങ്കിൽ ഐടി മേഖലയിലെ നേതൃസ്ഥാനത്ത്, ആഴത്തിലുള്ള വിഷയ പരിജ്ഞാനം ഇല്ലാത്ത ഒരു വ്യക്തിയെ സങ്കൽപ്പിക്കാൻ പ്രയാസമാണ്. എല്ലാത്തിനുമുപരി, ഒരു വശത്ത്, തന്റെ കീഴുദ്യോഗസ്ഥരുടെ ജോലിയുടെ ഫലപ്രാപ്തി വിലയിരുത്താൻ അദ്ദേഹത്തിന് കഴിയേണ്ടതുണ്ട്, പ്രൊഫഷണൽ അറിവില്ലാതെ ഇത് അസാധ്യമാണ്, മറുവശത്ത്, അവരുടെ അധികാരം നേടാനും മൂന്നാം വശത്ത് പ്രവർത്തിക്കാനും അവന്റെ വകുപ്പും മറ്റുള്ളവരും തമ്മിലുള്ള ഒരു ഇടനിലക്കാരൻ എന്ന നിലയിൽ, ഒരു ചട്ടം പോലെ, സാങ്കേതിക വിദഗ്ധരുടെ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ പ്രത്യേകതകൾ മനസ്സിലാക്കുന്നില്ല. അത്തരമൊരു മാനേജർ ചിലപ്പോൾ തന്റെ കീഴുദ്യോഗസ്ഥരുടെ അഭിഭാഷകനായി പ്രവർത്തിക്കുകയും തന്റെ വകുപ്പിന്റെ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ മുഴുവൻ പ്രാധാന്യവും മറ്റ് വകുപ്പുകൾക്ക് വിശദീകരിക്കുകയും വേണം. അതേ സമയം, മാനേജരുടെ ആശയവിനിമയവും മാനേജ്മെന്റ് കഴിവുകളും വളരെ വലിയ പങ്ക് വഹിക്കുന്ന പ്രവർത്തന മേഖലകളുണ്ട്. ഞങ്ങളുടെ പ്രയോഗത്തിൽ, നിയമവകുപ്പിന്റെ വളരെ വിജയകരമായ ഒരു തലവന്റെ ഒരു ഉദാഹരണം ഉണ്ടായിരുന്നു, അയാൾക്ക് തന്റെ കീഴുദ്യോഗസ്ഥരേക്കാൾ നിയമത്തെക്കുറിച്ച് അൽപ്പം കുറഞ്ഞ അറിവുണ്ടായിരുന്നു. എന്നാൽ അതേ സമയം, ഈ മാനേജർക്ക് അവരുടെ ജോലി വളരെ കാര്യക്ഷമമായി സംഘടിപ്പിക്കാനും എല്ലാ പങ്കാളികളുടെയും താൽപ്പര്യങ്ങൾ കണക്കിലെടുക്കാനും ആന്തരിക ക്ലയന്റ് സംതൃപ്തനാണെന്ന് ഉറപ്പാക്കാനും കഴിഞ്ഞു, ഇത് ഒരു വലിയ കമ്പനിയുടെ സ്കെയിലിൽ ചെയ്യുന്നത് വളരെ ബുദ്ധിമുട്ടാണ്. , വിവിധ ഗ്രൂപ്പുകളുടെയും ഡിപ്പാർട്ട്‌മെന്റുകളുടെയും താൽപ്പര്യങ്ങൾ പരസ്പരം വിരുദ്ധമാകാം. അവൻ ഒരു മികച്ച ആശയവിനിമയക്കാരനും സംവാദകനും ആണ്.

കൂടാതെ, മാനേജർ കമ്പനിയുടെ ബിസിനസ്സിൽ നന്നായി അറിയുകയും അവന്റെ വകുപ്പിന്റെ പ്രവർത്തനം ചിത്രത്തെ മൊത്തത്തിൽ എങ്ങനെ ബാധിക്കുന്നുവെന്ന് മനസ്സിലാക്കുകയും ചെയ്യുന്നത് വളരെ പ്രധാനമാണ്. ഒരു നേതാവ് വഴക്കമുള്ളവനും ബാഹ്യ പരിതസ്ഥിതിയിലെ ഏത് മാറ്റങ്ങളോടും വളരെ സെൻസിറ്റീവ് ആയിരിക്കണം. ഉയർന്ന മത്സരവും അതിവേഗം മാറിക്കൊണ്ടിരിക്കുന്നതുമായ അന്തരീക്ഷത്തിൽ നിലവാരമില്ലാത്തതും ചിലപ്പോൾ ജനപ്രീതിയില്ലാത്തതുമായ തീരുമാനങ്ങൾ എടുക്കാൻ അവൻ തയ്യാറായിരിക്കണം.

നിരവധി തരം നേതാക്കളുണ്ട് (അഡിസെസ് ഇതിനെക്കുറിച്ച് എഴുതി മാത്രമല്ല). ചിലർക്ക് വളരെ ശക്തമായ ഒരു പ്രോസസ്സ്-മാനേജ്മെന്റ് ഘടകമുണ്ട്. സുസ്ഥിരവും ശാന്തവുമായ വളർച്ചയുടെ കാലഘട്ടത്തിൽ, എല്ലാ പ്രക്രിയകളുടെയും സ്ഥിരതയും ക്രമവും ഉറപ്പാക്കാൻ ആവശ്യമായി വരുമ്പോൾ, ഒരു കമ്പനിക്ക് ഇത്തരത്തിലുള്ള നേതാവ് ആവശ്യമാണ്. മറ്റുള്ളവയിൽ, നൂതനമായ ഘടകം വളരെ പ്രകടമാണ്. ഒരു കമ്പനിക്ക് പുതിയ ചക്രവാളങ്ങളിൽ എത്തേണ്ടിവരുമ്പോൾ അല്ലെങ്കിൽ ഒരു പ്രതിസന്ധിയെ മറികടക്കേണ്ടിവരുമ്പോൾ അത്തരം ആളുകളില്ലാതെ നിങ്ങൾക്ക് ചെയ്യാൻ കഴിയില്ല. കമ്പനിയുടെ ലക്ഷ്യങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി, മാനേജരുടെ കഴിവുകൾ കുറച്ച് വ്യത്യസ്തമായിരിക്കും. അദ്ദേഹത്തിന്റെ നേതൃത്വത്തിന്റെ വ്യാപ്തി ഒരു നേതാവിന്റെ ആവശ്യകതകളിൽ അടയാളപ്പെടുത്തുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു സെയിൽസ് ഡയറക്ടർ അല്ലെങ്കിൽ ഫിനാൻഷ്യൽ ഡയറക്ടർ അവരുടെ പ്രൊഫൈലിൽ ജനറൽ മാനേജർ കഴിവുകളും പ്രൊഫഷന്റെ പ്രത്യേകതകളാൽ നിർദ്ദേശിക്കപ്പെടുന്നവയും ഉണ്ടായിരിക്കും.

മരിയ മിഖൈലിയുക്ക്

സീനിയർ കൺസൾട്ടന്റ്

റിക്രൂട്ടിംഗ് ഏജൻസി PERSONNEL എക്സിക്യൂട്ടീവ്

"മാനേജീരിയൽ കഴിവ്

സ്കൂൾ ലീഡർമാർ"

ഇന്ന്, വ്യക്തിപരമായ മത്സരശേഷി വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിന്, ഒരു വ്യക്തി തന്റെ ജീവിതത്തിലുടനീളം തന്റെ പ്രൊഫഷണൽ യോഗ്യതകൾ പഠിക്കാനും സ്ഥിരമായി മെച്ചപ്പെടുത്താനും നിർബന്ധിതനാകുന്നു. വ്യക്തിപരവും തൊഴിൽപരവുമായ സ്വയം തിരിച്ചറിവിന്റെ ചോദ്യം പ്രസക്തമാകുന്നു. അതിവേഗം മാറിക്കൊണ്ടിരിക്കുന്ന ഇന്നത്തെ ലോകത്ത്, വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായം പ്രൊഫഷണൽ സാർവത്രികത, അതായത് മേഖലകളും പ്രവർത്തന രീതികളും മാറ്റാനുള്ള കഴിവ് പോലുള്ള ഒരു ഗുണനിലവാരം വികസിപ്പിക്കണമെന്ന് 90-കളുടെ മധ്യത്തിൽ ലോകബാങ്ക് വിദഗ്ധർ അഭിപ്രായപ്പെട്ടു. നന്നായി പരിശീലനം ലഭിച്ച ഒരു പ്രൊഫഷണലിന് ഒരു ടീമിൽ പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള കഴിവ് പോലുള്ള സവിശേഷതകൾ ഉണ്ടായിരിക്കണമെന്ന് അവർ അഭിപ്രായപ്പെട്ടു; സ്വതന്ത്ര തീരുമാനങ്ങൾ എടുക്കാനുള്ള കഴിവ്; നവീകരണത്തിന് കഴിവുള്ളവരായിരിക്കുക. കൂടാതെ, ഒരു നല്ല പ്രൊഫഷണൽ സ്പെഷ്യലിസ്റ്റ് മനഃശാസ്ത്രപരമായി പ്രതിരോധശേഷിയുള്ളവനായിരിക്കണം, അമിതഭാരത്തിന് തയ്യാറായിരിക്കണം, സമ്മർദ്ദകരമായ സാഹചര്യങ്ങൾ, കൂടാതെ അവയിൽ നിന്ന് പുറത്തുകടക്കാനും കഴിയും. ഈ സ്വഭാവസവിശേഷതകൾ പ്രൊഫഷണൽ കഴിവിന്റെ സവിശേഷതകളുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നു, ഇത് സൈദ്ധാന്തികവും രീതിശാസ്ത്രപരവും മാനദണ്ഡവുമായ വ്യവസ്ഥകൾ, പ്രത്യേക ശാസ്ത്രീയ അറിവ് എന്നിവയുടെ ഒരു സംവിധാനമായി ചില രചയിതാക്കൾ കണക്കാക്കുന്നു; ഒരു വ്യക്തിക്ക് ഔദ്യോഗികവും പ്രവർത്തനപരവുമായ ഉത്തരവാദിത്തങ്ങൾ നിർവഹിക്കുന്നതിന് വസ്തുനിഷ്ഠമായി ആവശ്യമായ സംഘടനാ, രീതിശാസ്ത്ര, സാങ്കേതിക കഴിവുകൾ; അനുയോജ്യമായ ധാർമ്മികവും മാനസികവുമായ ഗുണങ്ങൾ.

ഒരു സമഗ്ര വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിന്റെ തലവന്റെ മാനേജുമെന്റ് പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ സ്വഭാവത്തിലുള്ള മാറ്റങ്ങളും നമ്മുടെ കാലത്തിന് നിർണ്ണായകമാണ്. ഒരു വ്യക്തിയുടെ സ്വതന്ത്ര വികസനം, സൃഷ്ടിപരമായ മുൻകൈ, സ്വാതന്ത്ര്യം, ജീവനക്കാരന്റെ പ്രൊഫഷണൽ സാധ്യതകൾ, അവന്റെ കരുതൽ, പ്രൊഫഷണൽ പരിശീലനത്തിനുള്ള അവസരങ്ങൾ, സ്വയം വിദ്യാഭ്യാസം എന്നിവയിൽ ഇത് കൂടുതൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കണം. അതായത്, ഒരു ആധുനിക നേതാവ്, താൻ നയിക്കുന്ന സംഘടനയിൽ ആശയവിനിമയങ്ങൾ രൂപീകരിക്കുമ്പോൾ, ഒരു വ്യക്തിയെന്ന നിലയിൽ മനുഷ്യന്റെ പ്രാഥമികത തിരിച്ചറിയണം; ജോലിയുടെ ബാഹ്യ സൂചകങ്ങൾ (വിജയം, ഫലപ്രാപ്തി) മാത്രമല്ല, ഒരു വ്യക്തിയുടെ ആന്തരിക അവസ്ഥയും കണക്കിലെടുക്കുക - ഫലപ്രദമായ ജോലിക്ക് നിരന്തരമായ നിർദ്ദിഷ്ട പ്രചോദനം, ക്രമേണ സ്വയം വികസനം. ഒരു കീഴുദ്യോഗസ്ഥന്റെ വ്യക്തിത്വത്തോടുള്ള ഈ സമീപനത്തിന് മാനേജർ മാത്രമല്ല ആവശ്യമാണ് ഉയർന്ന തലംപ്രൊഫഷണൽ കഴിവ്, മതിയായ ഉയർന്ന ബിരുദംസാമൂഹിക പക്വത. പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളുടെ തലവന്മാരുടെ മാനേജ്മെന്റ് പ്രവർത്തനങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിലെ പ്രശ്നം പര്യവേക്ഷണം ചെയ്തുകൊണ്ട്, ടി. സോറോച്ചൻ കുറിക്കുന്നു, "സ്കൂൾ മേധാവികളുടെ മാനേജ്മെന്റ് പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ പ്രൊഫഷണലിസം ബിരുദാനന്തര പെഡഗോഗിക്കൽ വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ രൂപപ്പെടുന്നതും വിഷയം പ്രൊഫഷണലായി നടപ്പിലാക്കാൻ അനുവദിക്കുന്നതുമായ ഒരു കൂട്ടം കഴിവുകളാണ്. ആധുനിക സാമൂഹിക-സാമ്പത്തിക സാഹചര്യങ്ങളിൽ മാനേജ്മെന്റ് പ്രവർത്തനങ്ങൾ, പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതുമായി ബന്ധപ്പെട്ട മാനേജ്മെന്റ് ഒബ്ജക്റ്റിന്റെ സവിശേഷതകൾ കണക്കിലെടുക്കുന്നു. ഒരു സ്കൂൾ നേതാവിന്റെ മാനേജ്മെന്റ് പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ പ്രൊഫഷണലിസത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനപരമായ സാരാംശം ഇനിപ്പറയുന്ന കഴിവുകളിലാണെന്ന് അവൾ കുറിക്കുന്നു:

മാനേജുമെന്റ് സൈക്കിളിന്റെ പരമ്പരാഗത സ്കൂൾ ദിനം പുനർനിർമ്മിക്കുന്നതിലും മാനേജ്മെന്റ് പ്രവർത്തനങ്ങൾ നിർവഹിക്കാനുള്ള കഴിവുകൾ ഉള്ളതിലും ഉൾക്കൊള്ളുന്ന പ്രവർത്തനപരമായ കഴിവ്;

സാമൂഹികവും അധ്യാപനപരവുമായ കഴിവ്, അത് സ്കൂൾ കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നതിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു സാമൂഹിക വ്യവസ്ഥ;

സാമൂഹിക-സാമ്പത്തിക കഴിവ് - സാഹചര്യങ്ങളിൽ സ്കൂൾ മാനേജ്മെന്റ് വിപണി ബന്ധങ്ങൾ, വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ മാനേജ്മെന്റിന്റെയും മാർക്കറ്റിംഗിന്റെയും വൈദഗ്ദ്ധ്യം;

നൂതനമായ കഴിവ് - നവീകരണങ്ങളുടെ വികസനത്തിലൂടെ സ്കൂളിന്റെ പെഡഗോഗിക്കൽ സംവിധാനത്തിന്റെ വികസനത്തിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുക;

യഥാർത്ഥ വിദ്യാഭ്യാസ പരിശീലനം സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനുള്ള അധ്യാപകരുടെ സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ദിശയാണ് സുഗമമായ കഴിവ്.

അതിനാൽ, ഒരു പൊതു വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിന്റെ തലവന്റെ പ്രൊഫഷണലിസത്തിന്റെ പൊതുവായ അക്മോളജിക്കൽ അടിസ്ഥാനം ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ മാനേജരുടെ മാനേജ്മെന്റ് പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ പ്രത്യേകതകളെ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്ന കഴിവുകളാണ്:

സ്കൂൾ ജോലിയിലെ പ്രശ്നങ്ങളുടെ വ്യവസ്ഥാപരമായ കാഴ്ചപ്പാട്;

മാനേജ്മെന്റ് ഫംഗ്ഷനുകൾ ഫലപ്രദമായി നടപ്പിലാക്കുന്നതിന് പ്രത്യേകമായി ആവശ്യമായ പ്രത്യേക അറിവ്;

സ്കൂളിന്റെ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ നൂതന മേഖലകളിൽ ടീമിന്റെ സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കാനുള്ള കഴിവ്;

വെളിപ്പെടുത്തുന്ന ഒരു അന്തരീക്ഷം സൃഷ്ടിക്കാനുള്ള കഴിവ് പ്രൊഫഷണൽ നിലവാരംസ്കൂൾ മാനേജ്മെന്റ് സിസ്റ്റം തൊഴിലാളികളും ജീവനക്കാരും;

ആളുകളുമായി പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള കഴിവ് എന്ന നിലയിൽ ആശയവിനിമയ കഴിവുകൾ: ഒരു ടീമിൽ നല്ല ബന്ധങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്തുക, അതായത്: സ്വാധീനിക്കുക, ബോധ്യപ്പെടുത്തുക, വിശദീകരിക്കുക, കേൾക്കുക, നയിക്കുക.

ചില റഷ്യൻ ഗവേഷകർ (Veshchikov S., Palchik N., Ezerskaya K.) ആധുനിക ലോകത്ത്, മാറ്റങ്ങൾ വളരെ വേഗത്തിൽ സംഭവിക്കുമ്പോൾ, പ്രധാനം പ്രത്യേക കഴിവുകളുടെ നിലവിലെ വൈദഗ്ധ്യമല്ല, മറിച്ച് ഈ കഴിവുകൾ വേഗത്തിൽ പഠിക്കാനുള്ള കഴിവാണെന്ന് വിശ്വസിക്കുന്നു. ആവശ്യമുണ്ട്.

ഈ കഴിവ് പ്രൊഫഷണൽ അറിവും നൈപുണ്യവും നൽകുന്നതല്ല, മറിച്ച് പ്രത്യേക അറിവ് നേടിയെടുക്കുന്നതിനുള്ള അടിസ്ഥാനമായ അടിസ്ഥാന കഴിവുകളാണെന്ന് അവർ വിശ്വസിക്കുന്നു. ഒരു മാനേജരുടെ മാനേജുമെന്റ് പ്രവർത്തനങ്ങൾ നിർമ്മിക്കുന്ന അടിത്തറയായി അടിസ്ഥാന കഴിവുകൾ കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു.

രൂപവും വിദ്യാഭ്യാസവും പരിഗണിക്കാതെ തന്റെ ബിസിനസ്സ് അറിയുന്ന, നന്നായി കൈകാര്യം ചെയ്യാൻ അറിയുന്ന ഒരു നേതാവ് വിലപ്പെട്ടതാണ്. ഇതാണ് ഒരു യഥാർത്ഥ നേതാവിന്റെ പ്രധാന മാനദണ്ഡം. എന്നാൽ മേൽപ്പറഞ്ഞ എല്ലാ കഴിവുകളും ഉണ്ടായിരുന്നിട്ടും, ഒരു മാനേജർ തന്റെ സമയവും പ്രവൃത്തി ദിനവും ശരിയായി ക്രമീകരിക്കുന്നില്ലെങ്കിൽ വിജയിക്കില്ല. എല്ലാത്തിനുമുപരി, സമയം പോലുള്ള ഒരു വിഭവം ആളുകളും സാമ്പത്തികവും പോലുള്ള വിഭവങ്ങൾക്കൊപ്പം നിൽക്കുന്നു. ഒരു മാനേജർ എപ്പോഴും മൂന്ന് മാനങ്ങളിലാണ്: യഥാർത്ഥത്തിൽ, ഭൂതകാലത്തിലും ഭാവിയിലും. നിങ്ങൾക്ക് സമയം തിരികെ ലഭിക്കില്ല. ഇത് ശേഖരിക്കാനോ ഗുണിക്കാനോ കൈമാറ്റം ചെയ്യാനോ കഴിയില്ല.

സമയക്കുറവിന്റെ പ്രശ്നത്തിന്റെ പൂർണ്ണമായ ആഴം മനസിലാക്കാൻ, ഒന്നാമതായി, അതിന്റെ കാരണങ്ങൾ മനസിലാക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്:

1. നിരന്തരമായ തിരക്ക്. തിരക്കിൽ, മാനേജർക്ക് താൻ ചെയ്യുന്ന പ്രശ്നത്തിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാൻ പോലും സമയമില്ല ഈ നിമിഷം. തൽഫലമായി, തന്റെ മനസ്സിൽ ആദ്യം വന്നതിനേക്കാൾ മികച്ചതായേക്കാവുന്ന മറ്റ് പരിഹാരങ്ങളെക്കുറിച്ച് അവൻ ചിന്തിക്കുന്നില്ല.

2. ജോലിയുടെ ശേഖരണം. അതേ സമയം, മാനേജർ വിവിധ ചെറുതും അത്ര പ്രധാനമല്ലാത്തതുമായ കാര്യങ്ങൾ കൈകാര്യം ചെയ്യാൻ തുടങ്ങുന്നു. അദ്ദേഹത്തിന്റെ സൃഷ്ടികൾ പ്രാധാന്യത്തിന്റെ ക്രമത്തിൽ വ്യക്തമായി വിതരണം ചെയ്തിട്ടില്ല. പ്രധാനവും മുന്നോട്ട് നോക്കുന്നതുമായ പ്രശ്നങ്ങൾ അദ്ദേഹം വിശകലനം ചെയ്യുന്നില്ല.

3. വീടിന് നിരന്തരമായ മെച്ചപ്പെടുത്തലുകൾ. അതേ സമയം, വിശ്രമത്തിനായി അനുവദിച്ച സമയം ജോലിയിൽ ചെലവഴിക്കുന്നു, മാനേജർക്ക് വിശ്രമിക്കാൻ സമയമില്ല, ഇത് അടുത്ത ദിവസത്തെ അദ്ദേഹത്തിന്റെ പ്രകടനത്തെ പ്രതികൂലമായി ബാധിക്കുകയും ആത്യന്തികമായി ആരോഗ്യം വഷളാകുകയും ചെയ്യുന്നു.

4. അമിത ജോലി. നിരന്തരമായ തിരക്കിൽ നീണ്ട ജോലി കാരണം.

5. കലഹം. ഇത് പ്രവൃത്തിദിവസത്തിന്റെ മോശം ഓർഗനൈസേഷന്റെ ഫലമാണ്, ഇത് ചിലപ്പോൾ മാനേജരുടെ ആവേശത്തെയും സവിശേഷതകളെയും ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു.

6. ആസൂത്രിതമല്ലാത്ത ജോലി. അത് നേതാവിന്റെ മാത്രമല്ല, ജീവിതശൈലിയുടെ ഫലമാണ് ഒരുമിച്ച് ജീവിതംഈ സംഘടന.

7. ദുർബലമായ ജോലി പ്രചോദനം. ഇതിന്റെ അനന്തരഫലം, കുറഞ്ഞ അളവിലുള്ള ജോലി പൂർത്തിയാക്കിയതാണ്, ഇത് സമയത്തിന്റെ അഭാവമായി വികസിക്കുന്നു.

നിങ്ങളുടെ പ്രവർത്തന ശൈലി വിശകലനം ചെയ്യുന്നതിനും സമയക്കുറവിനെ സ്വാധീനിക്കുന്ന കാരണങ്ങൾ തിരിച്ചറിയുന്നതിനും നിരവധി പ്രവൃത്തി ദിവസങ്ങളിൽ സമയ ഇൻവെന്ററി നടത്തേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. ഇനിപ്പറയുന്ന ലക്ഷണങ്ങളാൽ ഈ പ്രശ്നങ്ങൾ തിരിച്ചറിയാൻ കഴിയും:

നിലവിലെ ദിവസത്തെ വ്യക്തമായ വർക്ക് ഷെഡ്യൂളിന്റെ അഭാവം (ആദ്യം എന്താണ് ചെയ്യേണ്ടതെന്നും രണ്ടാമത്തേത് എന്താണെന്നും മാനേജർക്ക് അറിയില്ല).

തന്റെ മാനേജരുടെ കാര്യങ്ങളെക്കുറിച്ച് അജ്ഞനായ ഒരു സെക്രട്ടറി (ഒരു സെക്രട്ടറി പ്രാഥമികമായി അവന്റെ മാനേജരുടെ സഹായിയാണ്).

വൈകി പ്രതികരണം ബിസിനസ്സ് അക്ഷരങ്ങൾ.

വീട്ടിൽ ബിസിനസ്സ് പേപ്പറുകളിൽ ജോലി ചെയ്യുന്നത് തുടരുന്നു (ജോലി കാലയളവിൽ മതിയായ സമയം ഇല്ല).

നിങ്ങളുടെ കീഴുദ്യോഗസ്ഥർക്കായി നിരന്തരം ജോലി ചെയ്യുന്നു (ഇത് കൂടുതൽ വിശ്വസനീയമാണെന്ന് മാനേജർ കരുതുന്നു).

മുതിർന്ന മാനേജ്മെന്റിന്റെ ഭാഗത്തുനിന്ന് ജോലികൾ പൂർത്തിയാക്കാനുള്ള നിരന്തരമായ തിരക്ക്.

സെറ്റ് ലക്ഷ്യങ്ങൾ കൈവരിക്കുന്നതിൽ ജോലി പ്രക്രിയയുടെ ഓർഗനൈസേഷൻ ഒരു പ്രധാന പങ്ക് വഹിക്കുന്നു.

പ്രവൃത്തി ദിവസത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷൻ അടിസ്ഥാന തത്വത്തിന് അനുസൃതമായിരിക്കണം: "ജോലി എന്നെ അനുസരിക്കണം, തിരിച്ചും അല്ല." 3 ഗ്രൂപ്പുകളായി തിരിക്കാൻ കഴിയുന്ന 14 നിയമങ്ങളുണ്ട്: ദിവസത്തിന്റെ ആരംഭം, പ്രധാന ഭാഗം, ദിവസത്തിന്റെ അവസാനം എന്നിവയ്ക്കുള്ള നിയമങ്ങൾ.

ദിവസം ആരംഭിക്കുന്നതിനുള്ള നിയമങ്ങൾ:

1. നല്ല മാനസികാവസ്ഥയോടെ ദിവസം ആരംഭിക്കുക;

2. നല്ല പ്രഭാതഭക്ഷണം കഴിക്കുക, ജോലി ചെയ്യാൻ തിരക്കുകൂട്ടരുത്;

3. സാധ്യമാകുമ്പോഴെല്ലാം ഒരേ സമയം ജോലി ആരംഭിക്കുക;

4. ദൈനംദിന പദ്ധതി പരിശോധിക്കുക;

5. പ്രധാന ജോലികൾക്ക് മുൻഗണന നൽകുക;

6. ബുദ്ധിമുട്ടുള്ളതും ബുദ്ധിമുട്ടുള്ളതുമായ കാര്യങ്ങൾ രാവിലെ ചെയ്യുക ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട കാര്യങ്ങൾ.

ദിവസത്തിന്റെ പ്രധാന ഭാഗത്തിനുള്ള നിയമങ്ങൾ:

1. തിരിച്ചടിക്ക് കാരണമാകുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഒഴിവാക്കുക;

2. ആസൂത്രിതമല്ലാത്ത ആവേശകരമായ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഒഴിവാക്കുക;

3. നിങ്ങൾ ആരംഭിച്ചത് യുക്തിസഹമായി പൂർത്തിയാക്കുക;

4. സമയവും പദ്ധതികളും നിയന്ത്രിക്കുക.

പ്രവൃത്തി ദിവസം അവസാനിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള നിയമങ്ങൾ:

1. നിങ്ങൾ ആരംഭിക്കുന്നത് എല്ലായ്പ്പോഴും പൂർത്തിയാക്കുക;

2. കീഴുദ്യോഗസ്ഥരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെയും സ്വയം നിയന്ത്രണത്തിന്റെയും ഫലങ്ങൾ നിരീക്ഷിക്കൽ;

3. എല്ലാ ദിവസവും അതിന്റെ പര്യവസാനം ഉണ്ടായിരിക്കണം;

4. നിങ്ങൾ ദിവസം അവസാനിപ്പിക്കേണ്ടതുണ്ട് നല്ല മാനസികാവസ്ഥ.

മേൽപ്പറഞ്ഞവയിൽ നിന്ന്, ഒരു നേതാവിന് സമയം ഒരു അദ്വിതീയ വിഭവമാണെന്ന് നമുക്ക് പറയാൻ കഴിയും. ഓരോ മാനേജരും അവരുടെ പ്രവൃത്തിദിനം സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിനും അവരുടെ ജോലി സമയം വിതരണം ചെയ്യുന്നതിനും ഗൗരവമേറിയതും മനസ്സാക്ഷിപരമായതുമായ സമീപനം സ്വീകരിക്കേണ്ടതുണ്ട്. അതിനാൽ, നിങ്ങൾ ജോലികളും അവയിൽ ചെലവഴിച്ച സമയവും വിതരണം ചെയ്യണം, അങ്ങനെ എല്ലാ ജോലികൾക്കും മതിയായ സമയമുണ്ട്, തീർച്ചയായും നിങ്ങൾ വിശ്രമത്തെക്കുറിച്ച് മറക്കരുത്. പ്രാധാന്യമനുസരിച്ച് കേസുകളുടെ വർഗ്ഗീകരണമാണ് നിങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കേണ്ട അടുത്ത കാര്യം.

അതിനാൽ, ഒരു പൊതു വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിന്റെ തലവന്റെ മാനേജർ കഴിവ് ഒരു പ്രൊഫഷണൽ മാനേജരുടെ സങ്കീർണ്ണമായ സ്വഭാവമാണ്, അതിൽ അറിവ്, കഴിവുകൾ, മാനസിക സവിശേഷതകൾ, ചില വ്യക്തിഗത ഗുണങ്ങൾ എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്നു. ഇത് ക്രമേണ രൂപപ്പെടുന്നു. മാനേജ്മെന്റ് പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ പ്രൊഫഷണലിസത്തിന്റെ വളർച്ചയും അതിനാൽ അക്മിയോളജിക്കൽ സമീപനത്തിന്റെ വീക്ഷണകോണിൽ നിന്നുള്ള മാനേജുമെന്റ് കഴിവിന്റെ നിലവാരവും സംഭവിക്കുന്നു:

സാമൂഹിക പക്വതയുടെ ഫലമായി, ഒരു വ്യക്തി ജീവിതത്തിന്റെ പരീക്ഷണങ്ങളിലൂടെ കടന്നുപോകുമ്പോൾ, വിജയം പ്രതിഫലമായി പ്രതീക്ഷിക്കാതെ പരമാവധി അർപ്പണബോധത്തോടെ പ്രവർത്തിക്കാൻ പഠിക്കുമ്പോൾ;

അവൾക്ക് ബൗദ്ധികവും മാനസികവും ആശയവിനിമയവും അതുപോലെ പൊതുവായ മാനേജുമെന്റ് കഴിവുകളും ഉള്ളപ്പോൾ;

ഒരു വ്യക്തിക്ക് ഉള്ളപ്പോൾ ആന്തരിക പ്രചോദനംപ്രൊഫഷണൽ പ്രവർത്തനത്തിലേക്ക്, J. റേവൻ കഴിവിന്റെ ഒരു ഘടകമായി കണക്കാക്കുന്നു;

ഒരു വ്യക്തിയുടെ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുകയും മെച്ചപ്പെടുകയും ചെയ്യുമ്പോൾ, ഒരു പ്രത്യേക പ്രവർത്തനത്തിൽ അവളെ വിജയകരമായി മാസ്റ്റർ ചെയ്യാനും മെച്ചപ്പെടുത്താനും അനുവദിക്കുന്നു;

വിജയിച്ച നേതാക്കളുടെ അനുഭവം പഠിക്കുകയും സ്വീകരിക്കുകയും ചെയ്യുമ്പോൾ വ്യക്തിഗത ഗുണങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള വിജയകരമായ തന്ത്രങ്ങൾ മാതൃകയാക്കുന്നു.

സാഹിത്യം

1. Veshchikov S., Palchik N., Ezerska K.// മാഗസിൻ "പീപ്പിൾ ഓഫ് ബിസിനസ്", നോവോസിബിർസ്ക്, 2005, നമ്പർ 10-p.8-9

2. ഡെർകാച്ച് എ.എ. പ്രൊഫഷണൽ വികസനത്തിന്റെ അക്മോളജിക്കൽ അടിസ്ഥാനങ്ങൾ - എം.: മോസ്കോ സൈക്കോളജിക്കൽ ആൻഡ് സോഷ്യൽ ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ടിന്റെ പബ്ലിഷിംഗ് ഹൗസ്; Voronezh: NPO "MODEK", 2004-75, p.253

3. സൈക്കോളജിക്കൽ നിഘണ്ടു/auth.-comp. വി.എൻ.കോപോരുലിന, എൻ.എൻ.സ്മിർനോവ, എൻ.എ.ഗോർഡീവ, എൽ.എം.ബാലബനോവ; ജനറൽ എഡിറ്റർഷിപ്പിന് കീഴിൽ. Y. L. നെയ്മർ - റോസ്തോവ് - ഓൺ - ഡോൺ: ഫീനിക്സ്, 2003-640p.

4. സോറോചൻ ടി.എം. മാനേജ്മെന്റ് പ്രവർത്തനങ്ങൾക്കായി സ്കൂൾ ലീഡർമാരെ തയ്യാറാക്കുന്നു: സിദ്ധാന്തവും പ്രയോഗവും. മോണോഗ്രാഫ്. – ലുഗാൻസ്ക്: നോളജ്, 2005. – 384 പേ.

5. ക്രോലെങ്കോ എ.ടി. സ്വയം മാനേജ്മെന്റ്: 16 മുതൽ 20 വരെയുള്ളവർക്ക് - എം.: ഇക്കണോമിക്സ്, 1996-139p.

ഒരു നേതാവിന് ഉള്ള കഴിവുകളാണ് മാനേജ്മെന്റ് കഴിവുകൾ. അവന്റെ കഴിവുകൾക്ക് നന്ദി, ഒരു വ്യക്തിക്ക് തൊഴിൽ വിഭജനം ശരിയായി സംഘടിപ്പിക്കാനും അവന്റെ ടീമിൽ നിന്ന് പരമാവധി ഉൽപ്പാദനക്ഷമത നേടാനും കഴിയും. ഒരു നല്ല ഫലം നേടാൻ ഒരു വ്യക്തി ഉപയോഗിക്കുന്നതെല്ലാം മാനേജ്മെന്റ് കഴിവുകളായി കണക്കാക്കാം. ഒരു നല്ല നേതാവാകുന്നതും കമ്പനിയുടെ ഉൽപ്പാദനക്ഷമത പ്രക്രിയ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതും എങ്ങനെ? അതിനെക്കുറിച്ച് താഴെ വായിക്കുക.

നിർവ്വചനം

ഒരു മാനേജരുടെ ചുമതലകളെ വിജയകരമായി നേരിടാൻ ഒരു വ്യക്തിയെ പ്രാപ്തനാക്കുന്ന കഴിവുകളാണ് മാനേജ്മെന്റ് കഴിവുകൾ. വ്യക്തി ബിസിനസിന്റെ ഏക ഉടമയല്ലെങ്കിൽ നേതാവിന് ഈ ടാസ്‌ക്കുകൾ സ്വയം സജ്ജമാക്കാനോ മുകളിൽ നിന്ന് അവ സ്വീകരിക്കാനോ കഴിയും. ഒരു മാനേജരിൽ നിന്ന് എന്താണ് പ്രതീക്ഷിക്കുന്നത്, ജോലിക്ക് എന്ത് കഴിവുകൾ ആവശ്യമാണ്? ഓരോ പ്രവർത്തന മേഖലയ്ക്കും അതിന്റേതായ പ്രത്യേക കഴിവുകളും അറിവും ആവശ്യമാണ്. കമ്പനിയുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ പ്രത്യേകതകളെക്കുറിച്ച് വ്യക്തിക്ക് നല്ല ധാരണ ഉണ്ടായിരിക്കണം. എന്നാൽ മാനേജ്മെന്റിന്റെ സാരാംശം എപ്പോഴും ഒന്നുതന്നെയായിരിക്കും. ഒരു വ്യക്തിക്ക് ലക്ഷ്യങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കാനും ജോലിഭാരം ശരിയായി വിതരണം ചെയ്യാനും തന്റെ ജീവനക്കാരെ പ്രചോദിപ്പിക്കാനും കഴിയണം. ഈ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിലാണ് ജീവനക്കാരൻ കഴിവുള്ളവരായിരിക്കണം. ഏതൊരു വ്യക്തിയോടും ഒരു സമീപനം എങ്ങനെ കണ്ടെത്താമെന്നും അവന്റെ കാഴ്ചപ്പാട് ശ്രദ്ധിക്കുകയും പ്രശ്നത്തിന്റെയും അസംതൃപ്തിയുടെയും സാരാംശം എങ്ങനെ മനസ്സിലാക്കാമെന്നും അറിയാവുന്ന ഒരു നല്ല നയതന്ത്രജ്ഞനാണ് മാനേജർ.

നല്ല നേതാവ്

ഏത് മാനേജർമാരെയാണ് അവരുടെ മേലുദ്യോഗസ്ഥർ വിലമതിക്കുന്നത്? അവരുടെ ചുമതലകൾ മനസ്സിലാക്കുന്ന വ്യക്തികൾ അവരുടെ അധികാരം ദുരുപയോഗം ചെയ്യുന്നില്ല, അടിയന്തിര സാഹചര്യത്തിൽ, ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള ഒരു സാഹചര്യത്തിൽ നിന്ന് സ്വതന്ത്രമായി ഒരു വഴി കൊണ്ടുവരാൻ കഴിയും. ഏതൊരു ടീമിനെയും നയിക്കാൻ ഒരു വ്യക്തിയെ പ്രാപ്തനാക്കുന്ന കഴിവുകളാണ് മാനേജ്മെന്റ് കഴിവുകൾ. ജോലിക്കെടുക്കുമ്പോൾ ലഭിക്കുന്ന നിർദ്ദേശങ്ങൾ എല്ലായ്പ്പോഴും മാനേജരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ മുഴുവൻ സത്തയും പ്രതിഫലിപ്പിക്കില്ല. ഒരു നേതൃസ്ഥാനം ഏറ്റെടുക്കുന്ന ഒരു വ്യക്തി താൻ എന്ത് ഉത്തരവാദിത്തമാണ് വഹിക്കുന്നതെന്ന് മനസ്സിലാക്കണം. ഒരു നല്ല നേതാവ് തന്റെ ടീമിന്റെ എല്ലാ പിഴവുകളും സ്വയം ഏറ്റെടുക്കും. എല്ലാത്തിനുമുപരി, അവൻ അവഗണിക്കുകയോ തെറ്റിദ്ധരിക്കുകയോ സമയബന്ധിതമായി തീരുമാനമെടുക്കാതിരിക്കുകയോ ചെയ്തു. എല്ലാവരെയും കുറ്റപ്പെടുത്താനും ശിക്ഷിക്കാനും കഴിവുള്ള ഒരു ജോലിക്കാരൻ നോക്കുകയില്ല. അവൻ സാഹചര്യം കണക്കിലെടുക്കുകയും ടീമിന്റെ "ദുർബലമായ ലിങ്ക്" തിരിച്ചറിയുകയും അത് മാറ്റിസ്ഥാപിക്കാൻ ശ്രമിക്കുകയും ചെയ്യും.

മാനേജർ കഴിവുകൾ

മാനേജ്മെന്റ് കഴിവുകൾ ഒരു വ്യക്തിക്ക് ഉണ്ടായിരിക്കേണ്ട കർശനമായ നിയന്ത്രിത കഴിവുകളല്ല. ഒരു നല്ല നേതാവിന് ഇനിപ്പറയുന്ന എല്ലാ കഴിവുകളും ഉണ്ടായിരിക്കണം. എന്നാൽ അവയിൽ ചിലത് പോലും ഒരു നല്ല മാനേജരാകാൻ മതിയാകും.

• ഫലപ്രദമായ തീരുമാനങ്ങൾ എടുക്കുന്നു. ഒരു വ്യക്തി തന്റെ തീരുമാനങ്ങൾക്കും വാക്കുകൾക്കും ഉത്തരവാദിയായിരിക്കണം. ജീവനക്കാർക്ക് സ്വന്തമായി പരിഹരിക്കാൻ കഴിയാത്ത എല്ലാ ബുദ്ധിമുട്ടുകളും പരിഹരിക്കേണ്ടത് മാനേജരാണ്. തീരുമാനങ്ങൾ എപ്പോഴും ചിന്തനീയവും ലളിതവും പ്രായോഗികവുമായിരിക്കണം. ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള ഒരു സാഹചര്യം വേഗത്തിൽ നാവിഗേറ്റ് ചെയ്യാനുള്ള കഴിവ് മാനേജുമെന്റ് ഉദ്യോഗസ്ഥരുടെ കഴിവിന്റെ നിലവാരം കാണിക്കുന്നു.
• ടാസ്ക്കുകളുടെ വ്യക്തമായ രൂപീകരണം. ജീവനക്കാർ വനത്തിലൂടെ പോകരുത് മനോഹരമായ വാക്കുകൾഅവരുടെ നേതാവ് പറഞ്ഞതിന്റെ സാരാംശം മനസ്സിലാക്കാൻ. ചുമതല ഓരോ ജീവനക്കാരനും വ്യക്തമായിരിക്കണം.
• സ്ഥിരോത്സാഹം. പങ്കാളികളുമായും നിക്ഷേപകരുമായും മീറ്റിംഗുകളിലും ചർച്ചകളിലും തന്റെ കമ്പനിയുടെ താൽപ്പര്യങ്ങൾ സംരക്ഷിക്കാൻ മാനേജർക്ക് കഴിയണം.
• മനഃശാസ്ത്രപരമായ സഹായം. ടീമിൽ സംഭവിക്കുന്ന എല്ലാ നിലവാരമില്ലാത്ത സാഹചര്യങ്ങളെയും സംഭവങ്ങളെയും കുറിച്ച് മാനേജർ അറിഞ്ഞിരിക്കണം. തീർച്ചയായും, ഒരു ടീമിന്റെ വിജയകരമായ പ്രവർത്തനത്തിൽ, മാനുഷിക ഘടകം പ്രാധാന്യത്തിൽ ഒന്നാം സ്ഥാനത്താണ്.

വ്യക്തിഗത ഗുണങ്ങൾ

ഒരു നേതാവിന്റെ മാനേജ്മെന്റ് കഴിവിനെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കുന്ന ഒരു വ്യക്തി ആയിരിക്കണം ശക്തമായ വ്യക്തിത്വം. ദുർബല സ്വഭാവമുള്ള ഒരു വ്യക്തിക്ക് വലിയ ഉത്തരവാദിത്തം ഏറ്റെടുക്കാൻ കഴിയില്ല. ഒരു മാനേജരോ ഡയറക്ടറോ ആകാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്ന ഒരു വ്യക്തിക്ക് ഇനിപ്പറയുന്ന ഗുണങ്ങൾ ഉണ്ടായിരിക്കണം:

• ഉറപ്പ്. ഒരു വ്യക്തിക്ക് താൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നത് നേടാനും താൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നത് ഏത് വിധേനയും നേടിയെടുക്കാനും കഴിയണം. ആദ്യ പരാജയ ശ്രമത്തിൽ ഉപേക്ഷിക്കുന്ന ഒരാൾക്ക് ഒരു ഫലവും നേടാനാവില്ല.
• സുമനസ്സുകൾ. ഒരു മനുഷ്യൻ, അവന്റെ ഉണ്ടായിരുന്നിട്ടും മോശം മാനസികാവസ്ഥ, ചുറ്റുമുള്ള എല്ലാവരോടും പോസിറ്റീവായി പെരുമാറുകയും അവന്റെ വികാരങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കാതിരിക്കുകയും ചെയ്യും, പല ജീവനക്കാരുടെയും ഹൃദയത്തിൽ ഒരു പ്രതികരണം കണ്ടെത്താൻ കഴിയും.
• തണുപ്പ്. സുഹൃത്തുക്കളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള വ്യക്തിഗത അറ്റാച്ചുമെന്റുകളാൽ ഒരു നല്ല മാനേജർ നയിക്കപ്പെടില്ല. താൻ ഇഷ്ടപ്പെടാത്ത ഒരാൾ പ്രമോഷന് അർഹനാണെന്ന് ഒരു മാനേജർ കണ്ടാൽ, അയാൾ അവളെ പ്രമോഷൻ ചെയ്യും.
• ചിന്തനീയമായ തീരുമാനങ്ങൾ എടുക്കാനുള്ള കഴിവ്. നേതാവിന്റെ സ്ഥാനത്ത് ഒരു സ്വേച്ഛാധിപതിയെക്കാൾ മോശമായ മറ്റൊന്നുമില്ല. തന്റെ നൈമിഷികമായ ആഗ്രഹം തൃപ്തിപ്പെടുത്താൻ മാത്രം ഉത്തരവുകൾ നൽകുന്ന ഒരു വ്യക്തിക്ക് ജീവനക്കാരുടെ ബഹുമാനം നേടാനും ഒരു ഏകീകൃത ടീമിന്റെ ഉൽപ്പാദനക്ഷമത ഉറപ്പാക്കാനും കഴിയില്ല.

വിദ്യാഭ്യാസം

എല്ലാ ഓർഗനൈസേഷനുകളിലും ഒരു നേതാവിന്റെ മാനേജർ കഴിവുകൾ വ്യത്യസ്തമാണ്. എന്നാൽ നേതൃത്വ സ്ഥാനങ്ങൾക്കായി ജീവനക്കാരെ പരിശീലിപ്പിക്കുന്നത് അതേ തത്വം പിന്തുടരുന്നു. മാനേജർമാരും ഡയറക്ടർമാരും ആകാൻ ആളുകൾ എവിടെയാണ് പഠിക്കുന്നത്? ഒരു വ്യക്തിക്ക് ഒരു സർവ്വകലാശാലയിൽ മാനേജരാകാൻ പഠിക്കാം, എന്നാൽ ശരിയായ മനസ്സുള്ള ആരും ഒരു ബിരുദധാരിയെ ഒരു സ്ഥാപനത്തെ നയിക്കാൻ അനുവദിക്കില്ല. ഡയറക്ടറുടെ സ്ഥാനം ഏറ്റെടുക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്ന ഒരാൾ എന്റർപ്രൈസസിന്റെ "അടുക്കള" ഉള്ളിൽ നിന്ന് അറിഞ്ഞിരിക്കണം. അതിനാൽ, ഒരു വ്യക്തി ജോലി ചെയ്യുന്ന സ്പെഷ്യാലിറ്റികളിലൊന്നിൽ വർഷങ്ങളോളം ജോലി ചെയ്യണം, അതിനുശേഷം മാത്രമേ ഉയർന്ന റാങ്കിലേക്ക് മാറൂ. അങ്ങനെ, വ്യക്തി ജനങ്ങളുമായി കൂടുതൽ അടുക്കുന്നു, എന്റർപ്രൈസ് ഉൽപ്പാദനത്തിന്റെ സവിശേഷതകളും കമ്പനിയുടെ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ പ്രത്യേകതകളും നന്നായി അറിയുന്നു. ഇതിനുശേഷം മാത്രമേ ഒരാൾക്ക് വകുപ്പ് തലവനോ സീനിയർ അഡ്മിനിസ്ട്രേറ്ററോ ആകാൻ കഴിയൂ. ക്രമേണ കരിയർ ഗോവണിയിലേക്ക് നീങ്ങുമ്പോൾ, ഒരു വ്യക്തി തൊഴിൽ മേഖലയിലും മാനേജ്മെന്റ് മേഖലയിലും ആവശ്യമായ കഴിവുകളും അറിവും നേടും. അതിനാൽ, കഴിവുള്ള ഒരു മാനേജരുടെ പരിശീലനം പ്രായോഗികമായി നടക്കണം, പ്രത്യേക നൂതന പരിശീലന കോഴ്സുകളിലല്ല. ഒരു വ്യക്തിക്ക് അവസാനമായി ആവശ്യമുള്ളത് കോഴ്സുകളാണ്, കാരണം സൈദ്ധാന്തിക അറിവ് ഒരിക്കലും പ്രായോഗിക അറിവിനെ മാറ്റിസ്ഥാപിക്കാൻ കഴിയില്ല.

ജീവനക്കാരുമായുള്ള ആശയവിനിമയം

ഒരു ജീവനക്കാരനുള്ള ഒരു ഡയറക്ടറുടെ മാനേജർ കഴിവുകൾ ഒരു ലക്ഷ്യം വ്യക്തമായി രൂപപ്പെടുത്താനും ഓരോ വ്യക്തിക്കും അവന്റെ ചുമതലകൾ വിശദീകരിക്കാനുമുള്ള കഴിവാണ്. ഒരു വലിയ എന്റർപ്രൈസസിന്റെ തലവൻ തന്റെ ചിന്തകൾ ഓരോ ജീവനക്കാരനെയും അറിയിക്കാൻ ബാധ്യസ്ഥനല്ല. ഗ്രൂപ്പ് ലീഡർമാരോടോ സീനിയർ മാനേജർമാരോടോ വകുപ്പ് മേധാവികളോടോ എല്ലാം വിശദീകരിച്ചാൽ മതിയാകും. സംവിധായകൻ ലക്ഷ്യങ്ങളുടെ രൂപരേഖ തയ്യാറാക്കുകയും ആക്ഷൻ പ്ലാനിന്റെ ഘട്ടം ഘട്ടമായുള്ള വിശകലനം നടത്തുകയും വേണം. ജീവനക്കാർ അന്തിമ ലക്ഷ്യം മാത്രമല്ല, മുഴുവൻ പാതയും കാണുമ്പോൾ, അവർക്ക് പോകാൻ എളുപ്പമാകും. ഓരോ വ്യക്തിയും മൊത്തത്തിലുള്ള ചുമതലയിൽ അവന്റെ സ്ഥാനവും പങ്കും അറിഞ്ഞിരിക്കണം. പരിചയസമ്പന്നനായ ഒരു നേതാവ് ചുമതലകൾ സജ്ജീകരിക്കണം, അതിലൂടെ ഓരോ ജീവനക്കാരനും തന്റെ വ്യക്തിപരമായ സംഭാവന പൊതു ആവശ്യത്തിന് വളരെ പ്രധാനമാണെന്ന് അറിയാം.

ഒരു നല്ല നേതാവ് ഗുണമേന്മയുള്ള ജോലിക്ക് പ്രതിഫലം നൽകും കൂടാതെ മടിയന്മാരെയും മടിയന്മാരെയും പിഴിയാൻ കഴിയും. പ്രചോദനവും സംവിധായകന്റെ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ അവിഭാജ്യ ഘടകമാണ്. അവൻ ജീവനക്കാരിൽ ഉത്സാഹം നിലനിർത്തണം, അതിലൂടെ അവർക്ക് മുന്നോട്ട് പോകാനും അവിടെ നിർത്താതിരിക്കാനും കഴിയും.

കഴിവുള്ള ഒരു നേതാവ് കരിസ്മാറ്റിക്, വാചാലനായിരിക്കാം, എന്നാൽ ജീവനക്കാർക്കുള്ള പ്രധാന കാര്യം അവർ അവരുടെ ഡയറക്ടറെ ഒരു നേതാവായി കാണുകയും അവന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെയും തീരുമാനങ്ങളുടെയും ലക്ഷ്യങ്ങളുടെയും അർത്ഥം മനസ്സിലാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു എന്നതാണ്.

ലക്ഷ്യം ക്രമീകരണം

ഓരോ കമ്പനിയിലും മാനേജ്മെന്റ് കഴിവുകളുടെ രൂപീകരണം പ്രവർത്തനത്തിന്റെ പ്രത്യേകതകളാൽ സ്വാധീനിക്കപ്പെടുന്നു. ചില ആളുകൾക്ക് വിതരണ ശൃംഖല മനസ്സിലാക്കാൻ ഒരു മാനേജർ ആവശ്യമാണ്, മറ്റുള്ളവർക്ക് ആളുകളുമായി നന്നായി ഇടപഴകാനും വേഗത്തിൽ തീരുമാനങ്ങൾ എടുക്കാനും ഒരു മാനേജർ ആവശ്യമാണ്. ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള സാഹചര്യങ്ങൾ. എന്നാൽ ഏതൊരു കമ്പനിക്കും ലക്ഷ്യങ്ങൾ എങ്ങനെ സജ്ജീകരിക്കാമെന്നും അവ നേടാമെന്നും മാനേജർക്ക് അറിയേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്. തുടർന്നുള്ള ജോലികൾക്കായി ഒരു സ്കീം വികസിപ്പിക്കുന്നതിൽ മനുഷ്യ കഴിവ് ആവശ്യമാണ്. കമ്പനി എവിടേക്കാണ് പോകുന്നതെന്നും അതിന്റെ പ്രധാന ലക്ഷ്യം എന്താണെന്നും അത് എങ്ങനെ നേടാമെന്നും മാനേജർ വ്യക്തമായി മനസ്സിലാക്കണം. ഈ ഡയഗ്രാമിൽ, വ്യക്തി ഓരോ വകുപ്പിന്റെയും സ്ഥാനം സൂചിപ്പിക്കുകയും ദീർഘകാല പദ്ധതികൾ നടപ്പിലാക്കാൻ ആവശ്യമായ വിഭവങ്ങൾ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം കണക്കാക്കുകയും വേണം. ഒരു വ്യക്തി തന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ സാധ്യതകൾ കാണുന്നില്ലെങ്കിൽ, അവന്റെ പൂർണ്ണ ശേഷിയിൽ പ്രവർത്തിക്കാൻ അയാൾക്ക് കഴിയില്ല.

ലക്ഷ്യങ്ങൾ ദീർഘകാലം മാത്രമല്ല, ഹ്രസ്വകാലവും രൂപപ്പെടുത്തണം. ചില ചെക്ക്‌പോസ്റ്റുകൾ കടന്നുപോകുന്നതിലൂടെ, നേടേണ്ട നാഴികക്കല്ലുകൾ, മാനേജർമാർ, അവരുടെ കൂടെയുള്ള ജീവനക്കാർ, കമ്പനി മാറുകയാണെന്ന് മനസ്സിലാക്കുക ശരിയായ ദിശയിൽ.

ആസൂത്രണം

ആസൂത്രണത്തിലൂടെയാണ് ജീവനക്കാരന്റെ സംഘടനാപരമായ കഴിവുകളും മാനേജീരിയൽ കഴിവുകളും പരിശോധിക്കുന്നത്. പരിചയസമ്പന്നനായ ഒരു നേതാവിന് ലക്ഷ്യങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കാൻ മാത്രമല്ല, അവ നേടാനും കഴിയണം. എല്ലാ ദീർഘകാല ലക്ഷ്യങ്ങളിൽ നിന്നും നിങ്ങൾ ഒരു പ്രോജക്റ്റ് ഉണ്ടാക്കുകയും അത് നടപ്പിലാക്കാൻ തുടങ്ങുകയും വേണം. ഈ ഘട്ടത്തിൽ, ഒരു വ്യക്തി തന്റെ പ്രവർത്തനത്തിൽ എത്രത്തോളം കഴിവുള്ളവനാണെന്ന് വ്യക്തമാകും. പുരാണ പദ്ധതികൾ എഴുതുന്നത് എളുപ്പമാണ്. ലക്ഷ്യങ്ങൾ നേടുന്നതിന് നിർദ്ദിഷ്ട ഘട്ടങ്ങൾ എഴുതുന്നത് കൂടുതൽ ബുദ്ധിമുട്ടാണ്, മാത്രമല്ല സാധ്യമാണ്. എന്നാൽ കടലാസിൽ എഴുതിയ ഒരു പദ്ധതി പ്രായോഗികമാക്കാൻ എല്ലാവർക്കും കഴിയുന്നില്ല.

എല്ലാ ജീവനക്കാർക്കും കമ്പനിയുടെ ആക്ഷൻ പ്ലാൻ പരിചിതമായിരിക്കണം. ആളുകൾക്ക് എന്താണ് ചെയ്യേണ്ടതെന്നും എത്ര വേഗത്തിൽ ടാസ്‌ക് പൂർത്തിയാക്കണമെന്നും ആളുകൾക്ക് അറിയാമെങ്കിൽ, ആരും പ്രോജക്റ്റുകൾ വലിച്ചിടുകയോ പിന്നീട് അവയിൽ ജോലി ഉപേക്ഷിക്കുകയോ ചെയ്യില്ല. വ്യക്തവും യാഥാർത്ഥ്യബോധമുള്ളതുമായ പ്രവർത്തന പദ്ധതി ശക്തികളെ അണിനിരത്താൻ സഹായിക്കുന്നു.

നിയന്ത്രണം

മാനേജ്മെന്റ് ഉദ്യോഗസ്ഥരുടെ കഴിവ് അവരുടെ കീഴുദ്യോഗസ്ഥരുടെ നിയന്ത്രണത്തിൽ ദൃശ്യമാണ്. മാനേജർക്ക് ഒരു പ്ലാൻ ഉണ്ടായിരിക്കുകയും അവന്റെ ജീവനക്കാർ മുഖേന അത് പ്രവർത്തനക്ഷമമാക്കുകയും ചെയ്യുമ്പോൾ ഒരു കമ്പനിയിൽ ജോലി പുരോഗമിക്കുന്നു. പദ്ധതിയിൽ പിന്നാക്കം പോകേണ്ട കാര്യമില്ല. ഒരു കൂട്ടം ആളുകൾക്ക് സമയപരിധി നഷ്‌ടമായാൽ, അവർ വൈകുന്നതിന്റെ കാരണം നിങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കേണ്ടതുണ്ട്. ആളുകളെ കുറ്റപ്പെടുത്തേണ്ട ആവശ്യമില്ല, കാരണം നിങ്ങൾ ശരിക്കും അന്വേഷിക്കണം, ഇത് ഒരു സാങ്കേതിക സ്വഭാവമുള്ളതായിരിക്കാം. ശരി, നിങ്ങൾ സാഹചര്യം മനസ്സിലാക്കിയിട്ടുണ്ടെങ്കിൽ, അത് ശരിക്കും ജീവനക്കാരാണ് തെറ്റ് ചെയ്തതെങ്കിൽ, നിങ്ങളുടെ കമ്പനിയിൽ അശ്രദ്ധമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നത് അസ്വീകാര്യമാണെന്ന് നിങ്ങൾ ആളുകളോട് വിശദീകരിക്കണം.

സാഹചര്യത്തിന്റെ നിരന്തരമായ നിയന്ത്രണം മാത്രമേ നിങ്ങളുടെ വിജയത്തിന് ഉറപ്പുനൽകൂ. മാനേജർ ജീവനക്കാരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ പരിശോധിച്ചില്ലെങ്കിൽ, ഫലം ഏറ്റവും ആശ്വാസകരമാകില്ല. നിയന്ത്രണം കാണാത്ത വ്യക്തികൾ വിശ്രമിക്കാനും പൂർണ്ണമായി പ്രവർത്തിക്കാനും തുടങ്ങുന്നു.

പ്രചോദനം

മാനേജ്മെന്റ് കഴിവുകളുടെ വിലയിരുത്തൽ എന്താണ്? നല്ല പ്രചോദനം മാനേജർമാർ അവരുടെ ജീവനക്കാർക്ക് നൽകുന്നത് ഇങ്ങനെയാണ്. ആളുകൾ അവരുടെ ജോലികൾ ചെയ്യുന്നതിൽ സന്തുഷ്ടരാണെന്നും എല്ലാം കൃത്യസമയത്ത് എത്തിക്കാനും ഓവർടൈം ജോലി ചെയ്യുന്നതിൽ കാര്യമില്ലെന്നും നിങ്ങൾ കാണുകയാണെങ്കിൽ, മാനേജർ കമ്പനിയിൽ മുൻഗണനകൾ ശരിയായി സജ്ജീകരിച്ചിട്ടുണ്ടെന്നാണ് അർത്ഥമാക്കുന്നത്. ജോലിയെ സ്നേഹിക്കുകയും ജോലിയിൽ നിന്നുള്ള സ്വന്തം നേട്ടങ്ങൾ അറിയുകയും ചെയ്യുന്ന ജീവനക്കാർ കമ്പനിയെ വികസിപ്പിക്കാൻ സഹായിക്കും. വളരെ കഴിവുള്ള ഒരു സ്പെഷ്യലിസ്റ്റിന് മാത്രമേ ഓരോ വ്യക്തിക്കും ഈ തലത്തിലുള്ള പ്രചോദനം നേടാൻ കഴിയൂ. നേതാവ് പ്രചോദനം മനസ്സിലാക്കണം ചില തരംവ്യക്തിത്വവും ഓരോ വ്യക്തിക്കും ഒരു സമീപനം കണ്ടെത്തുക. ചിലർക്ക്, തൊഴിലിന്റെ ഭൗതിക ഘടകത്തിന് വലിയ പ്രാധാന്യമുണ്ട്; മറ്റുള്ളവർക്ക്, അന്തസ്സ് പ്രധാനമാണ്; മറ്റുള്ളവർക്ക്, അവസരം കരിയർ വളർച്ച. - ഓരോ ജീവനക്കാരന്റെയും രഹസ്യ ആഗ്രഹത്തിന്റെ താക്കോൽ കണ്ടെത്തുക.

വിഭവങ്ങൾ നൽകുന്നു

മാനേജ്മെന്റ് തീരുമാനങ്ങളുടെ കഴിവ് ഒരു നിർദ്ദിഷ്ട പ്രോജക്റ്റിലെ ജോലിയിൽ പ്രകടമാണ്. പ്രായോഗികമായി ഒരു മാനേജർ എത്ര നല്ലവനാണെന്ന് നിങ്ങൾക്ക് കാണാൻ കഴിയും. ഒരു വ്യക്തി ലഭ്യമായ വിഭവങ്ങൾ ശരിയായി വിതരണം ചെയ്യണം. മാനേജർ എല്ലാ ജീവനക്കാരെയും ഉൾപ്പെടുത്തുകയും ഓരോ വകുപ്പിനും ജോലിഭാരം വിതരണം ചെയ്യുകയും എല്ലാ ജീവനക്കാർക്കും ആവശ്യമായ ഉപകരണങ്ങൾ, അസംസ്കൃത വസ്തുക്കൾ മുതലായവ നൽകുകയും വേണം. ജീവനക്കാർക്ക് ജോലിയിൽ ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ ഉണ്ടാകരുത്. ജീവനക്കാരുടെ ശ്രദ്ധ തിരിക്കാത്ത സാഹചര്യം സൃഷ്ടിക്കണം. ഒരു നല്ല മാനേജർ തിരക്കുള്ള ജോലികൾ അനുവദിക്കില്ല, മാത്രമല്ല തന്റെ ജീവനക്കാരെ എല്ലാ ദിവസവും വൈകി ജോലിയിൽ തുടരാൻ നിർബന്ധിക്കുകയുമില്ല. ചുമതല കൃത്യസമയത്ത് പൂർത്തിയാകുന്നതിന് മാനേജർ പ്രോജക്റ്റിന്റെ ജോലി വിതരണം ചെയ്യണം മികച്ച ഫലം.

എങ്ങനെ ഒരു നേതാവാകാം

നേതൃസ്ഥാനം വഹിക്കാത്തവർക്കുപോലും മാനേജ്‌മെന്റ് കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കാൻ ആർക്കും കഴിയും. എല്ലാം സമയത്തിനനുസരിച്ച് വരുന്നു. നിങ്ങൾ ഒരു സംവിധായകനാകണമെന്ന് സ്വപ്നം കാണുന്നുവെങ്കിൽ, ഇത് എങ്ങനെ നേടണമെന്ന് അറിയില്ലെങ്കിൽ, നടപടിയെടുക്കാൻ ആരംഭിക്കുക. ബിസിനസ് വിദ്യാഭ്യാസമുള്ള ഒരാൾക്ക് മാത്രമേ എന്തെങ്കിലും നേടാനും ഒരു വലിയ സാമ്രാജ്യം കെട്ടിപ്പടുക്കാനും കഴിയൂ എന്ന് കരുതുന്നത് വിഡ്ഢിത്തമാണ്. സൃഷ്ടിച്ച വ്യവസായികളുടെ പ്രശസ്ത ഉദാഹരണങ്ങൾ നോക്കുക ഏറ്റവും വലിയ സാമ്രാജ്യങ്ങൾപണമോ പ്രത്യേക അറിവോ ഇല്ലാതെ. ഈ വിഷയത്തിൽ പ്രധാന കാര്യം ഉത്സാഹമാണ്. ഒരു നേതാവാകാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്ന ഒരു വ്യക്തി എല്ലാ നേതൃത്വ ഗുണങ്ങളും നേടിയിരിക്കണം. ഒരു വ്യക്തിക്ക് ആളുകളെ നയിക്കാനും നല്ല ആശയവിനിമയം നടത്താനും അവരുടെ താൽപ്പര്യങ്ങൾ സംരക്ഷിക്കാനും കഴിയണം. അത്തരമൊരു പെരുമാറ്റം മാനേജ്മെന്റിന്റെ ശ്രദ്ധ നിങ്ങളിലേക്ക് ആകർഷിക്കും, കൂടാതെ ഒരു പ്രമോഷൻ വരാൻ അധികനാളില്ല.