สรุปบทเรียนในหัวข้อ “ฤดูใบไม้ผลิมาถึงแล้ว สรุปบทเรียนในกลุ่มวาดภาพรุ่นน้อง “ดอกไม้ฤดูใบไม้ผลิ”

งบประมาณของรัฐ สถาบันการศึกษา

โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 73 เพื่อการดูแลและสุขภาพ

อำเภอครัสโนกวาร์เดสกี

โดย การพัฒนาองค์ความรู้

หัวข้อ: “ฤดูใบไม้ผลิมาถึงแล้ว”

เรียบเรียงโดย: Heydarova V.Yu. อาจารย์

เทคโนโลยีการศึกษา: - เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร; - เทคโนโลยีการเล่นเกม

เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก

2558

บทคัดย่อของสาขาวิชาการศึกษานั่นเอง

เกี่ยวกับการพัฒนาความรู้ความเข้าใจ

สำหรับเด็กกลุ่มจูเนียร์รุ่นแรก

หัวข้อ: “ฤดูใบไม้ผลิมาถึงแล้ว”

ความคืบหน้าของบทเรียน

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาล

« โรงเรียนอนุบาลแบบพัฒนาการทั่วไป เบอร์ 7"

โดยตรง กิจกรรมการศึกษา

“มาช่วยเลโซวิชปลุกฤดูใบไม้ผลิกันเถอะ”

กลุ่มจูเนียร์ที่สอง

นักการศึกษา

Kosacheva Elena Gennadievna

บูรณาการ พื้นที่การศึกษา: “ความรู้ความเข้าใจ” (การก่อตัวของภาพองค์รวมของโลก, ขยายขอบเขตอันไกลโพ้น), “การสื่อสาร”, “การเข้าสังคม”, “ ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ" (การพัฒนา กิจกรรมการผลิต: การวาดภาพ).

ประเภทของกิจกรรมสำหรับเด็ก:การเล่นเกม การสื่อสาร แรงงาน การวิจัยทางปัญญา ประสิทธิผล ศิลปะ

วัตถุประสงค์ของพื้นที่การศึกษา:

ความรู้ความเข้าใจ:

• กระชับความรู้ของเด็กเกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ คุณสมบัติลักษณะฤดูใบไม้ผลิ;
• สร้างแนวคิดเกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติและความสัมพันธ์ของปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ
• ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับความเชื่อมโยงที่ง่ายที่สุดในธรรมชาติ
• เสริมสร้างความสามารถในการรวบรวมชิ้นส่วนทั้งหมด

การสื่อสาร:

• พัฒนาส่วนประกอบทั้งหมด คำพูดด้วยวาจาเด็ก.
  • ฝึกความสามารถของเด็กในการสร้างคำศัพท์ใหม่โดยใช้ส่วนต่อท้ายจิ๋ว
  • ปรับปรุงการคิดด้วยวาจาและเชิงตรรกะ
  • เติมเต็ม ชี้แจง เปิดใช้งานคำศัพท์
  • ช่วยเหลือเด็กๆ สื่อสารกันอย่างมีน้ำใจ

การเข้าสังคม:

• มีส่วนร่วมในสถานการณ์ของเกม ในการแสดงด้นสดด้านมอเตอร์
• ส่งเสริมการแก้ปัญหา
• พัฒนาการตอบสนองทางอารมณ์และความปรารถนาดี

ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ (การวาดภาพ)

• พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก
  • พัฒนาทักษะการวาดภาพของคุณ สีน้ำและแปรงปัดรูปทรงโค้งมน
  • เรียนรู้การวาดด้วยวิธีที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม - ด้วยสำลี
  • พัฒนา ทักษะยนต์ปรับมือ
  • ปลูกฝังความเพียร ความถูกต้อง ความสม่ำเสมอในการทำงาน และความปรารถนาที่จะทำงานอย่างมีประสิทธิภาพ

งานเบื้องต้น:บทสนทนาเกี่ยวกับฤดูกาล ดูภาพประกอบ กราฟิกหนังสือเกี่ยวกับธรรมชาติการอ่านหนังสือ นิยาย, การสังเกตอย่างเป็นระบบในการเดิน, การเดินแบบกำหนดเป้าหมาย, d/i: “สิ่งนี้จะเกิดขึ้นเมื่อใด”, “ตั้งชื่อด้วยความรัก”, “เติมภาพ” “มีอะไรพิเศษบ้าง”, วาดภาพดวงอาทิตย์ด้วยดินสอ, สีเทียนขี้ผึ้ง

วัสดุและอุปกรณ์:

• ถาดพร้อมภาพตัด (Lesovichok) สำหรับเด็กแต่ละคน
• ของเล่นนุ่ม – เลโซโซโชค
• d/i: “ศิลปินทำอะไรผิดพลาด”,
• ลูกบอล,
• สำลีก้าน, แปรง,
• แผ่นกระดาษที่มีรูปต้นไม้เปลือย
• สีน้ำ, ถ้วยน้ำ,
• ตะกร้าพร้อมขนมหวาน

เทคนิคที่เป็นระบบ:

• ช่วงเวลาขององค์กร - เรื่องราวของครูเกี่ยวกับการพบปะกับชายร่างเล็ก
• D/i: “พับรูปภาพ”;
• D/i: “ศิลปินทำอะไรผิดพลาด?”;
• D/i: “โทรหาฉันด้วยความรักเถอะ”;
• ไม่ใช่เทคนิคการวาดภาพแบบดั้งเดิม
• การสาธิตและการช่วยเหลือรายบุคคลจากอาจารย์
• ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ - ขนมหวาน

ความก้าวหน้าของกิจกรรมการศึกษา:

ฉันครูและเด็ก ๆ เข้ากลุ่ม ทักทายแขก และครูพูดว่า:

- พวกคุณวันนี้ระหว่างทางไปโรงเรียนอนุบาลฉันได้พบกับผู้ชายตัวเล็ก ๆ คุณคิดว่าน่าจะเป็นใคร? (คำตอบของเด็ก ๆ ) คุณต้องการที่จะรู้?

เกมการสอน "พับภาพ"

งานสอน: สอนเด็ก ๆ ให้เขียนภาพทั้งหมดจากแต่ละส่วน พัฒนาการรับรู้ทางสายตาและการคิดเชิงตรรกะ

กฎของเกม ด้านหลัง เวลาที่แน่นอนประกอบภาพทั้งหมดจากส่วนต่าง ๆ อย่างถูกต้อง

การกระทำของเกม ค้นหา พับส่วนของรูปภาพ

นักการศึกษา: มาที่โต๊ะ เอาถาดที่มีรูปภาพที่ตัดออกมา เราต้องรวบรวมภาพรวมจากส่วนต่างๆ แล้วเราจะพบว่าฉันเจอใครระหว่างทางไปโรงเรียนอนุบาล (เด็กๆ รวบรวมภาพ หากเด็กพบว่ายากครูมีภาพตัวอย่างให้)

แล้วเราได้ใครมา? (คำตอบของเด็ก)

หากเด็กเดาถูก:

ถูกต้องแล้วพวกคุณนี่คือชายชรา - เลโซวิชอค ฉันพบเขาระหว่างทางไปโรงเรียนอนุบาล

หากเด็กไม่พบ:

พวกคุณนี่คือชายชรา - เลโซวิชอค

และนี่คือเขา! (ครูแสดงให้เด็ก ๆ เห็นของเล่น Lesovichka):

สวัสดีทุกคน! ฉันเป็นชายชรา - เลโซวิชอค - ฉันรักษาความสงบเรียบร้อยในป่า แต่ปีนี้มีบางอย่างผิดพลาด: ฤดูหนาวไม่ออกไปจากป่าของฉัน ยังคงหนาวและมีหิมะตก ฉันนำภาพวาดป่าของฉันมาให้คุณ ดูสิว่าเกิดอะไรขึ้นที่นั่น! และโปรดช่วยฉันจัดของให้เรียบร้อยด้วย!

เราจะช่วยเลโซวิชไหม? (ใช่)

ครั้งที่สอง- จากนั้นเข้ามานั่งบนเก้าอี้ (เด็ก ๆ เอื้อมเก้าอี้ที่จัดเป็นครึ่งวงกลม นั่งลง มีกระดานแขวนอยู่ข้างหน้า)

เกมการสอน “ศิลปินสับสนอะไร”

(ภาพวาด "ฤดูใบไม้ผลิในป่า" พร้อมส่วนแทรกที่ไม่ตรงกับช่วงเวลานี้ของปี: ต้นคริสต์มาส, เด็กในชุดกันหนาว, ซานตาคลอส เป็นต้น)

งานสอน: ค้นหาสิ่งที่ไม่เหมาะสม, ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติในช่วงเวลาของปี - ฤดูใบไม้ผลิ; พัฒนาความคิด คำพูดที่เชื่อมโยง; รวมสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิ สอนให้เด็กสร้างการเชื่อมโยงระหว่างวัตถุกับปรากฏการณ์

กฎของเกม ดูภาพอย่างระมัดระวัง กำหนดสิ่งที่ไม่เหมาะสมสำหรับช่วงเวลานี้ของปี อธิบายว่าทำไมคุณถึงคิดเช่นนั้น?

การกระทำของเกม ค้นหา คำอธิบาย การอภิปราย

ตอนนี้เราจะดูรูปภาพของ Lesovichok ค้นหาข้อผิดพลาดและแก้ไขให้ถูกต้อง อย่าลืมอธิบายว่าทำไมเราถึงคิดเช่นนั้น บนกระดานครูแสดงภาพที่แสดงถึงสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิ + บางสิ่งบางอย่างในฤดูหนาว (น้ำแข็ง + มนุษย์หิมะ, สโนว์ดรอป, แผ่นละลาย + ซานตาคลอส, เด็ก ๆ ในรองเท้าบูทยางและเสื้อผ้าสีอ่อน + เด็กในชุดฤดูหนาว, ลำธาร + เด็กบนเลื่อน , ต้นไม้ใบเล็ก + ต้นไม้ปกคลุมไปด้วยหิมะ, นกทำรัง + นกบูลฟินช์) และถามว่า:

สิ่งใดที่วาดไม่ถูกต้องในภาพนี้ ทำไมคุณคิดอย่างงั้น? เด็ก ๆ ผลัดกันตอบ (พร้อมคำตอบที่สมบูรณ์): - มีตุ๊กตาหิมะพิเศษในภาพเพราะทุกอย่างละลายมองเห็นเป็นหย่อม ๆ ที่ละลายแล้ว เด็ก ๆ สวมเสื้อผ้าสีอ่อนเหมือนในฤดูใบไม้ผลิ แต่ตุ๊กตาหิมะไม่ละลายเหมือน ในช่วงฤดูหนาว. ฯลฯ

สาม- ทำได้ดี! พวกเขาช่วยจัดระเบียบและแก้ไขข้อผิดพลาดทั้งหมดในแบบร่าง

เลโซวิช็อก:

ทำได้ดีมาก ฉันไม่เห็นข้อผิดพลาดเหล่านี้ด้วยซ้ำ! ตอนนี้ฉันอยากให้ฤดูใบไม้ผลิมาเยือนป่าโดยเร็วที่สุด!

นักการศึกษา:

คุณจะช่วยเขาได้อย่างไร? (คำตอบของเด็ก) ไม่รู้?

และฉันรู้วิธีหนึ่ง!

แบบฝึกหัดการสอน "เรียกมันว่ากรุณา"

งานสอน: ฝึกความสามารถของเด็กในการสร้างคำศัพท์ใหม่โดยใช้คำต่อท้ายจิ๋ว

กฎของเกม: การเปลี่ยนแปลง คำพูดที่ได้รับให้เป็นขนาดจิ๋ว

การกระทำของเกม: ครูโยนลูกบอลให้เด็กเรียกคำเด็กเรียกคำนี้ในรูปแบบจิ๋วโยนลูกบอลกลับไปหาครู

นักการศึกษา: คุณต้องพูดอย่างอ่อนโยนกับฤดูใบไม้ผลิ เพราะสิ่งมีชีวิตทุกชนิดรักความรักใคร่ มาลองเล่นเกม: "ตั้งชื่อด้วยความรัก" ยืนเป็นวงกลม ฉันจะเล่าคำศัพท์เกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิแล้วโยนลูกบอลให้คนที่ลูกบอลตกลงไปในมือพูดคำเดียวกันด้วยความรักแล้วโยนให้ฉัน (แดด ลำธาร ฝน แอ่งน้ำ นก รัง ดอกไม้ แมลงเต่าทอง ต้นไม้ ,ใบ,ตา,แผ่นละลาย)

IV-ทำได้ดี! ดังนั้น Lesovichok ถ้าคุณมาที่ป่าและพูดคำพูดของเรา ฤดูใบไม้ผลิจะต้องปรากฏขึ้นทันที และเพื่อให้ฤดูใบไม้ผลิมาถึงป่าของคุณอย่างแน่นอนเราจะวาดดวงอาทิตย์ที่สดใสและใบไม้สีเขียวเล็ก ๆ บนต้นไม้ให้กับคุณ เอาล่ะพวก นั่งลงที่โต๊ะ

เด็กๆ นั่งที่โต๊ะซึ่งมีสี แปรง สำลีพันแผ่น กระดาษที่มีรูปต้นไม้เปลือย และแก้วน้ำ

ครูเตือนคุณถึงวิธีการวาดดวงอาทิตย์:

แสงแดดแบบไหน? (กลมๆ เหลืองๆ มากมาย)

พวกเขาจำกฎการใช้พู่กัน น้ำ และสีได้

ครูวาดดวงอาทิตย์บนกระดาน

ช่างเป็นดวงอาทิตย์ในฤดูใบไม้ผลิที่วิเศษจริงๆ และจากความอบอุ่นของมัน ดอกตูมบนต้นไม้ก็เริ่มแตกหน่อและใบไม้สีเขียวเล็กๆ ก็เริ่มปรากฏขึ้น

เราจะวาดมันด้วยสำลี เราใช้สำลีจุ่มด้านใดด้านหนึ่งในน้ำ หาสีเขียว ทาสำลีพันไว้แล้ววาดใบไม้สีเขียวเล็ก ๆ บนต้นไม้ - ด้วยหนามแหลม แบบนี้... ระวังนะครับ ฤดูใบไม้ผลิใบไม้จะเกาะติดกิ่งก้านแน่นหนาอย่าปลิวไปในอากาศ นี่เป็นภาพวาดฤดูใบไม้ผลิ!

เอาล่ะ ขั้นแรกให้เอาพู่กันวาดดวงอาทิตย์ แล้วใช้สำลีพันก้านทาใบไม้บนต้นไม้

ทำได้ดีมากเด็กๆ! จริง ภาพวาดฤดูใบไม้ผลิคุณได้รับมัน! มาจัดแสดงภาพวาดทั้งหมดเพื่อให้ Lesovichok มองเห็นได้ (พูดคุยเรื่องผลงาน)

เมื่อพวกเขาแห้ง Lesovichok จะพาพวกเขาเข้าไปในป่าของเขา และที่นั่นจะกลายเป็นความอบอุ่น สว่างและเป็นสีเขียวราวกับฤดูใบไม้ผลิจากภาพวาดและคำพูดที่ใจดีของเรา

เลโซวิช็อก:

ขอบคุณพวกคุณสำหรับความช่วยเหลือของคุณ ฉันขอขอบคุณและเลี้ยงคุณด้วยขนมป่า! (ครูหยิบตะกร้าพร้อมขนมออกมา เด็กๆ หยิบทีละอันแล้วขอบคุณ)

และปฏิบัติต่อแขกของเรา!

ขอบคุณทุกคน!

อนาสตาเซีย เอฟเซวา

สรุปการเปิด GCD สำหรับการวาดในครั้งที่สอง กลุ่มอายุน้อยกว่า

« ดอกไม้สำหรับฤดูใบไม้ผลิ»

เป้าหมาย:

แนะนำเด็กๆให้รู้จัก เทคโนโลยีใหม่แหกคอก การวาดภาพ -"ต่อย"

กระตุ้นให้เกิดการตอบสนองทางอารมณ์และสุนทรียภาพต่อหัวข้อของบทเรียน

ปลูกฝังความเรียบร้อย

งาน:

สอนให้เด็กถ่ายทอดภาพลักษณ์ ดอกไม้โดยใช้วิธีการประทับตรา

เสริมสร้างความสามารถในการจับแสตมป์อย่างถูกต้อง

วางภาพให้ทั่วทั้งแผ่นงาน

หยิบขึ้นมา ทัศนคติที่ระมัดระวังสู่ธรรมชาติ

วัสดุ: ตัวอย่างภาพวาด แสตมป์ พร้อมรูปภาพ ดอกไม้และใบไม้สำหรับเด็กแต่ละคน gouache สีแดงและสีเขียว สี,0.5แผ่นแนวนอน,ผ้าเช็ดปากเทียม ดอกไม้,ลูกบอล,ตะกร้า,เชือก.

ความคืบหน้าของบทเรียน

พวกคุณชอบท่องเที่ยวไหม? มาร่วมสัมผัสธรรมชาติด้วยกัน ทุกคนยืนเป็นวงกลม หลับตา. ลองนึกภาพหญ้าสีเขียว แสงอาทิตย์ที่สดใส เสียงนกร้อง

(เสียงสัตว์ป่าเปิดขึ้น) เปิดตาของคุณ. เพื่อนๆ ตอนนี้กี่โมงแล้ว? ขวา, ฤดูใบไม้ผลิ. ธรรมชาติทั้งหมดตื่นขึ้นจากการหลับใหลอันยาวนาน พระอาทิตย์ส่องแสงเจิดจ้าและอบอุ่นยิ่งขึ้น และเด็กๆ ก็เริ่มเบ่งบาน ดอกไม้. ฟังนะ มีคนกำลังมาหาเรา

เข้ามา ฤดูใบไม้ผลิ.

สวัสดีทุกคน! ฉัน - ฤดูใบไม้ผลิ! ฉันเดินไปรอบๆ ที่พักของฉันและดูว่าจะต้องเพิ่มตรงไหน สี. และสำหรับสิ่งนี้ฉันต้องเติบโตให้มาก สี. แต่น่าเสียดายที่ฉันไม่มีเวลาเพิ่มจำนวนที่ต้องการ

พวกเรามาช่วยกันเถอะ ฤดูใบไม้ผลิด้วยดอกไม้.

คุณจะช่วยฉันจริงๆเหรอ? แต่ปลูกของฉัน ดอกไม้ไม่ได้เป็นเพียง. ในการดำเนินการนี้ คุณจะต้องทำงานบางอย่างให้เสร็จสิ้น คุณรับมือมันได้ไหม? ถ้าอย่างนั้น ให้เก็บรายการงานและตะกร้าไว้กับงานแรก ดอกไม้และฉันต้องวิ่ง ฉันมีเรื่องต้องทำมากมาย (ออกจาก)

งานแรก: เพื่อที่จะ ดอกไม้อ่อนโยนและสวยงาม คุณต้องเต้น "เต้นรำ สี»

พวกคุณสำหรับการเต้นรำฉันจะให้คุณ ดอกไม้. (เล่นเพลง “สการ์เล็ต ดอกไม้» )

ภารกิจที่สอง: เพื่อที่จะ ดอกไม้มีกลิ่นหอมพวกเขาต้องเล่าบทกวีที่สวยงามเกี่ยวกับ ดอกไม้.

ดอกแดนดิไลอัน! ทำไม

คุณดูเหมือนเมฆ

แม้จะดูน่ากลัวก็ตาม:

ไม่ว่าคุณจะพัดเมฆออกไปแค่ไหน!

พระอาทิตย์ดวงน้อยบนฝ่ามือของฉัน -

คาโมไมล์สีขาวบนก้านสีเขียว

ที่บ้านสุนัขหลังเก่า

ดอกฟอร์เก็ตมีน็อตกำลังเบ่งบาน

สุนัขสีแดงปุยของเรา

เขาแหย่จมูกใส่พวกฟอร์เก็ตมีน็อต

ครั้งแรกที่บางที่สุด

กิน ดอกไม้ที่มีชื่ออ่อนโยน.

ราวกับเสียงทักทายดังกึกก้อง

มันเรียกว่าสโนว์ดรอป

ในหมวกสีน้ำเงินทันสมัย

ระฆังซุกซน

เขาจะไม่พบกับใคร -

โค้งงอลงสู่พื้น

ภารกิจที่สาม: ถึง ดอกไม้เติบโตอย่างรวดเร็วและอยู่ในจุดที่เหมาะสมเราต้องจัดการแข่งขันวิ่งผลัด มีเชือกอยู่บนพื้นเรากระโดดตามไป ด้านขวาไปทางซ้ายและจากซ้ายไปขวา จากนั้นเราก็ไปที่กล่องพร้อมลูกบอลแล้วโยนลูกบอลลงตะกร้า เรากลับไปที่จุดสิ้นสุดของบรรทัด

ภารกิจที่สี่: ตอนนี้คุณสามารถเริ่มต้นได้แล้ว วาดดอกไม้.

มานั่งที่โต๊ะกันเถอะ วางแขนไว้บนเข่า หลังเหยียดตรง (พร้อมวาดบนกระดาน)

พวกคุณดูภาพวาดของฉันสิ มันแสดงอะไร? (ดอกไม้)

ลองพิจารณาดู ดอกไม้

พวกเขาคืออะไร สี? (สีแดง)

มีอะไรอีกบ้าง สี?

(ก้าน,ใบ, ดอกไม้)

เราจะ วาดดอกไม้โดยใช้วิธีการปั๊ม. ฉันใช้แสตมป์ที่ปลายจุ่มฟองน้ำลงในถ้วยสีแดง สี. ฉันถือแผ่นงานด้วยมือซ้ายเพื่อไม่ให้มันขยับ ฉันจับแสตมป์ในแนวตั้งแล้วทาตรงกลางที่ด้านบนของแผ่นงานแล้วนำออก ผลลัพธ์ที่ได้คือการพิมพ์ ดอกไม้. ต้องพิมพ์อีกกี่ใบ? สีถูกต้อง สาม

มาฝึกกับคุณกันเถอะ หยิบแสตมป์ที่ปลายและทาในแนวตั้งตรงกลางที่ด้านบนของแผ่นโดยไม่ต้องใช้หมึกวาด ใช้และลบ

ก่อนที่เราจะเริ่มเรามาอุ่นเครื่องกันก่อน นิ้วมือ:

สีแดงของเรา ดอกไม้

กลีบดอกเปิด

ลมพัดมานิดหน่อย

กลีบดอกไม้กำลังไหว

สีแดงของเรา ดอกไม้

กลีบดอกปิด,

พวกเขาหลับไปอย่างเงียบ ๆ

และพวกเขาก็ส่ายหัว

ตอนนี้เรามาเริ่มต้นกัน

ดูรูปวาดของฉันสิ อย่างตั้งใจ: มีอะไรหายไปบ้าง? (แผ่นพับ).

อะไร สีลำต้นและใบ ดอกไม้? (สีเขียว)

เราจะเป็นใบไม้ วาดในลักษณะเดียวกันเพียงมีตราประทับอื่น เราทาสีเขียวบนแสตมป์แล้ววาดใบไม้ที่ด้านล่างของก้าน

พวกเรามีอะไรกับคุณวันนี้? ทาสี?

เราเป็นใครเพื่อใคร? วาดดอกไม้?

วิธีการรักษา ดอกไม้?

คุณชอบบทเรียนของเราหรือไม่?

(เข้ามา ฤดูใบไม้ผลิ)

พวกคุณเก่งมาก! สวยมาก ดอกไม้. เราจะปลูกไว้ในที่ที่มองเห็นได้ชัดเจนที่สุดเพื่อให้ทุกคนได้มองและชื่นชมยินดี และสำหรับสิ่งเหล่านี้ ดอกไม้ฉันเอาขนมมาให้คุณ

สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:

บทคัดย่อกิจกรรมการศึกษาบูรณาการแบบเปิด “สัญญาณหลักของฤดูใบไม้ผลิ”สรุป GCD เชิงบูรณาการแบบเปิดในกลุ่มการชดเชยในหัวข้อ: “สัญญาณหลักของฤดูใบไม้ผลิ” อเลชเชนโก โอลก้า. เชิงนามธรรม.

นี่เป็นบทเรียนเปิดที่ฉันแสดงที่ RMO ภาพถ่ายทั้งหมดเป็นไปตามหลักสูตรของบทเรียน น่าเสียดายที่พวกเขาไม่สามารถถ่ายทอดได้

หัวข้อ: “ทุ่งหญ้าสำหรับแมลง” เป้าหมาย: เรียนรู้การวาดภาพวัตถุที่คุ้นเคยด้วยสีด้วยแปรง (หญ้า เมฆ แสงแดด โดยใช้ไม้อาบน้ำ

หมายเหตุเกี่ยวกับการวาดภาพด้วยเทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม “ผลเบอร์รี่เพื่อลูกหมี” ในกลุ่มจูเนียร์ที่สองเป้าหมาย: เพื่อรวมความสามารถในการวาดด้วยสีโดยการใช้นิ้วสัมผัสบนกระดาษเพื่อพัฒนาความสนใจในสิ่งที่แหวกแนวต่อไป

หมายเหตุการวาดภาพในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง “ดอกทิวลิปเพื่อผึ้ง”หมายเหตุการวาดภาพในกลุ่มจูเนียร์ที่สองในหัวข้อ “ดอกทิวลิปเพื่อผึ้ง” จัดทำโดยครูกลุ่มจูเนียร์ที่สองของโรงเรียนเด็ก MBDOU

เชิงนามธรรม
โดยตรง - กิจกรรมการศึกษา
การวาดภาพ
"ดอกไม้ฤดูใบไม้ผลิ"
2 กลุ่มจูเนียร์

เรียบเรียงโดยอาจารย์อาวุโส Modenova I.Yu.
โรงเรียนอนุบาล MDOU หมายเลข 102 ใน Yaroslavl
หัวหน้าโรงเรียนอนุบาล Shakhova E.G.

เป้า:พัฒนากิจกรรมสร้างสรรค์และการวาดภาพของเด็ก

งาน:
· เสริมสร้างทักษะ
· เสริมสร้างความรู้เกี่ยวกับดอกไม้
·เรียนรู้ที่จะฟังเพลงอย่างตั้งใจ ท่าเต้นถ่ายทอดลักษณะของตัวละครที่ปรากฎ
· ปลูกฝังความถูกต้องในการทำงานและทัศนคติที่เป็นมิตรต่อเพื่อนร่วมงาน
· กระตุ้นให้เกิดการตอบสนองทางอารมณ์และสุนทรียภาพต่อหัวข้อของบทเรียน

งานเบื้องต้น:ดูภาพประกอบ พูดคุยกับเด็ก ๆ ในหัวข้อ "ฤดูใบไม้ผลิ" อ่านบทกวี

วัสดุสาธิต:ภาพประกอบแสดงฤดูกาล ของเล่น
เอกสารประกอบคำบรรยาย: กระดาษสี gouache สามสี, สำลีและสำลีพันก้านบนขาตั้ง, ผ้าขี้ริ้ว, ริบบิ้นสีน้ำเงินสำหรับเด็กแต่ละคน

ความคืบหน้าของบทเรียน
เด็กๆ เข้าร่วมกลุ่มกับครูสอนดนตรี
นักการศึกษา:วันนี้ Magic Brush มาเยี่ยมพวกเราแล้ว!
เด็ก:สวัสดี!
นักการศึกษา:ดูสิว่าเธอสง่างามแค่ไหน! มันเป็นเพราะเธอวาด สีที่ต่างกัน. เราวาดได้ไหม?
เด็ก:ใช่เราทำได้!
นักการศึกษา:จากนั้นเราจะแสดง Magic Brush ว่าเราเตรียมนิ้วสำหรับการวาดภาพอย่างไร

ยิมนาสติกนิ้ว: "ไก่"
ไก่ออกไปเดินเล่นแทะหญ้าสด
และข้างหลังเธอคือเด็กผู้ชาย - ไก่เหลือง
โคโค่โค่ โคโค่อย่าไปไกล!
พายอุ้งเท้าของคุณมองหาธัญพืช!
พวกเขากินด้วงอ้วนไส้เดือน
เราดื่มน้ำเต็มราง!

นักการศึกษา:ทำได้ดี! และบรัชก็นำของขวัญมาให้เรา ภาพวาดที่ยอดเยี่ยม. (แสดง)
คุณคิดว่าภาพนี้อยู่ในฤดูกาลใด
คำตอบจากเด็กหลายคน: ฤดูร้อน
นักการศึกษา:ขวา. นี่คือช่วงเวลาใดของปี?
เด็ก:ฤดูใบไม้ร่วง!
นักการศึกษา: Magic Brush ในภาพนี้แสดงช่วงเวลาใดของปี
เด็ก:ฤดูหนาว!
นักการศึกษา:คุณพูดถูกทุกอย่าง แต่บรัชลืมไปว่ามีอีกซีซัน ฉันจะอ่านดู แล้วคุณเดาว่า:

ธรรมชาติมีชีวิตขึ้นมารอบตัว
ตื่นจากการหลับใหล.
จากท้องฟ้าสีคราม
ฤดูใบไม้ผลิมาหาเราพร้อมกับดวงอาทิตย์!
มาช่วยแปรงและวาดสปริงกันเถอะ! แสงแดด หญ้า และดอกไม้ดอกแรก!
พวกคุณสังเกตไหมว่าเราไม่มีสีเลย? เราควรถามผู้ช่วยไหม? เดาปริศนา:
พวกสีเหลืองกำลังติดตามคอรีดาลิส
พวกเหล่านี้คือใคร?

เด็ก:ลูกไก่!
นักการศึกษา:ถูกต้องตอนนี้เราจะเล่นเหมือนไก่และด้วยเหตุนี้พวกมันจึงให้สีเหลืองแก่เรา
การเคลื่อนไหวของเด็กต่อดนตรี
นักการศึกษา:ปรากฎว่าเยี่ยมมาก ไก่เอาสีมาตากแดด! ลองฟังปริศนาอื่น:

คุณจะพบมันที่ไหน?
แน่นอนในป่าพรุ!
สีเขียวเหมือนหญ้า
พูดว่า "kva-kva-kva"

เด็ก:กบ!
นักการศึกษา:มาเต้นรำเพื่อกบกันเถอะ พวกมันจะให้เราทาสีหญ้า!

มีกบอยู่บนเส้นทาง
กระโดดโดยเหยียดขาออก
Kva-kva-kva-kva-kva-kva กระโดดโดยเหยียดขาออก
จากแอ่งน้ำสู่เนินดิน
ใช่แล้ว กระโดดโลดเต้นเลย
Kva-kva-kva-kva-kva-kva และกระโดดเพื่อบิน
ไม่มีการล่าสัตว์อีกต่อไป
กระโดดลงไปในหนองน้ำของคุณอีกครั้ง
Kva-kva-kva-kva-kva-kva กระโดดลงไปในหนองน้ำของคุณอีกครั้ง

นักการศึกษา:ตอนนี้เรามีสีเขียว
นักการศึกษา:กระแสริบบิ้นสีน้ำเงิน

ตรงลงแม่น้ำจากเนินเขา - กระโดด!

แม่น้ำพาเขาไป

แล้วกระแสก็หายไป...

ฉันจะขอสีฟ้าจากลำธารฤดูใบไม้ผลิแล้วคุณจะเต้นรำกับฉัน (มอบริบบิ้นสีน้ำเงินให้กับเด็ก ๆ และเต้นรำด้วยริบบิ้นตามเพลง "April" โดย P.I. Tchaikovsky)
นักการศึกษา:พวกเรารวบรวมสีครบแล้ว! เสื้อผ้าของเรามีสีเหล่านี้หรือไม่?
เด็ก:ใช่แล้ว (เขาเรียกมันว่า)
นักการศึกษา:เรานั่งลงบนที่นั่งของเราและเริ่มวาดภาพดวงอาทิตย์ หญ้า และเม็ดหิมะ แปรงและฉันจะดู
นักการศึกษา:บอกฉันหน่อยว่าเราจะวาดอะไรเป็นอันดับแรกในรูปวาดของเรา?
เด็ก:ดวงอาทิตย์.
นักการศึกษา:ถูกต้อง ขั้นแรกในภาพวาดคุณต้องวาดวัตถุที่อยู่ด้านบนของแผ่นงาน จากนั้นจึงวาดวัตถุที่อยู่ตรงกลาง จากนั้นจึงวาดวัตถุเหล่านั้นที่อยู่ด้านล่างของแผ่นงาน ต้องทำเพื่อไม่ให้สกปรกหรือเลอะภาพวาด เราจะใช้สีอะไรทาดวงอาทิตย์?
เด็ก:สีเหลือง.
นักการศึกษา:ขวา. โปรดใช้สำลีก้อนใหญ่จากฟองน้ำ หยิบสีขึ้นมา แล้วใช้วิธีจุ่มเพื่อวาดดวงอาทิตย์ (เด็ก ๆ ทำงานร่วมกับครู
นักการศึกษา:เรามีแสงแดดพร้อมแล้ว ตอนนี้เรามาวาดหญ้ากัน เราจะต้องทาสีสีอะไร?
เด็ก:สีเขียว.
นักการศึกษา:ขวา. พวกคุณเอาสำลีเช็ดทาและวาดลายเส้นจากล่างขึ้นบนเมื่อหญ้าโตขึ้น ตอนนี้เรามีหญ้าแล้วตอนนี้เราต้องวาดดอกไม้ฤดูใบไม้ผลิดอกแรก - สโนว์ดรอป เราควรทาสีแบบไหนสำหรับงาน?
เด็ก:สีฟ้า.
นักการศึกษา:ขวา. ใช้ผ้าเช็ดฟองน้ำอันเล็กๆ หยิบสีขึ้นมา แล้วใช้วิธีจุ่มเพื่อวาดสโนว์ดรอป
(เด็กทำทั้งหมดร่วมกับครูตามการสาธิต)
นักการศึกษา:“ บรัชงานช่างสวยงามจริงๆ! แดดสดใส! พวกนั้นทำดีที่สุดแล้ว! ทำได้ดี!
ตอนนี้ออกไปที่ทุ่งหญ้าแล้วยืนเป็นวงกลมกันเถอะ! การเต้นรำรอบ "Vesnyanka"

หัวข้อ: สรุปบทเรียนในกลุ่มวาดภาพรุ่นน้อง “SPRING FLOWERS”
ผู้เขียน: โมเดโนวา อิรินา ยูริเยฟนา
ตำแหน่ง : ครูอาวุโส
สถานที่ทำงาน: MDOU "อนุบาลหมายเลข 102"
ที่ตั้ง: Yaroslavl, st. ซัลตีโควา – ชเชดรินา, 29

บทคัดย่อของ GCD “การวาดภาพด้วยสี ฤดูใบไม้ผลิ"
ผู้แต่ง: ฉันหมวดหมู่ครู Pisnyak S.A.
กระทู้: "ฤดูใบไม้ผลิ"
กลุ่มอายุ: รุ่นน้อง II
งานซอฟต์แวร์:
ราชทัณฑ์: พัฒนาในเด็ก การรับรู้ทางอารมณ์, ความรู้สึกของจังหวะ, ทักษะการเคลื่อนไหวของนิ้วมือ
ทางการศึกษา: เรียนรู้การวาดเส้นตรง (รังสี) ด้วยนิ้วของคุณและวาดด้วยลายเส้น (หยด)
ราชทัณฑ์และการศึกษา: เสริมสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิ, สีหลัก (สีเหลือง, สีฟ้า) วิธีการแหวกแนวการวาดภาพ
ราชทัณฑ์และการศึกษา: เพื่อปลูกฝังความรักในฤดูใบไม้ผลิสนใจ ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ– ลดลง ทัศนคติที่เป็นมิตรต่อตัวละครในเกม
คำศัพท์: น้ำแข็งย้อย ยาว หยดเสียงดัง แสงอาทิตย์สดใส รังสีสีเหลือง เรียบ หยด เสียงเรียกเข้า หยดน้ำสปริง ใช้นิ้วที่สะอาด ทาสีน้ำเงิน (เหลือง) เล็กน้อย งานเบื้องต้น:
มองดูดวงอาทิตย์และเม็ดฝนที่สดใสในฤดูใบไม้ผลิ
ดูภาพ "ฤดูใบไม้ผลิ"
เล่นเมทัลโลโฟน “หยดน้ำกำลังดัง”
วาดภาพ “ตะวันฉายแสง”
วัสดุ: กระดาษสีขาวที่มีรูปน้ำแข็งย้อยและลายดวงอาทิตย์ (วงกลมที่ไม่มีรังสี), gouache สีน้ำเงินและสีเหลือง, ผ้าเช็ดทำความสะอาดเปียกสำหรับเด็กแต่ละคน, โลหะโฟน, ตุ๊กตา, เชือกสองเส้น, ไม้กระดาน
ความคืบหน้าของบทเรียน
เด็กๆ นั่งอย่างอิสระริมหน้าต่าง ครูนำตุ๊กตา Antoshka เข้ามา Antoshka ทักทายเด็ก ๆ และบอกว่าอากาศข้างนอกช่างดีแค่ไหน ถามเด็ก ๆ ว่าพวกเขารู้ไหมว่าเป็นช่วงเวลาของปี? (ฤดูใบไม้ผลิ). Antoshka ร่วมกับเด็ก ๆ เล่าถึงสัญญาณหลักของฤดูใบไม้ผลิ:“ ดวงอาทิตย์เริ่มร่าเริงมากขึ้นและข้างนอกก็อุ่นขึ้น นกกำลังร้องเพลงอย่างสนุกสนาน มีลำธารไหลอยู่ในสนามหญ้า” เขาถามปริศนา:“ มันกลับหัวกลับหางมันไม่เติบโตในฤดูร้อน แต่ในฤดูใบไม้ผลิและดวงอาทิตย์จะอบมัน - มันจะละลายและตาย” (น้ำแข็ง) ขอให้บอกว่าน้ำแข็งย้อยมีลักษณะอย่างไรและมันดังอย่างไร (เสียงกริ่งดังลั่น “ดอน ดอน ดอน!”)
- ทำไมคุณถึงนำเมทัลโลโฟนมา? - ครูพูดกับ Antoshka
- ฉันอยากจะแสดงให้ทุกคนเห็นว่าหยดน้ำส่งเสียงอย่างไร
Antoshka เล่นเมทัลโลโฟนและเชิญชวนเด็กแต่ละคนให้ส่งต่อ เครื่องดนตรีเสียงกริ่งหล่น
ครูเชิญเด็ก ๆ ให้นั่งบนเก้าอี้หน้าขาตั้งแล้วดูตัวอย่างภาพวาดอ่านบทกวีของ E. Blaginina เกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิหยด:
เกล็ดหิมะสุดท้ายกำลังบิน
น้ำแข็งย้อยห้อยลงมาจากหลังคา
เพลงบลูส์ของฤดูใบไม้ผลิจะมองเห็นได้ชัดเจนมากขึ้นจากด้านบน
- ดูสิว่าฉันวาดยังไง ฤดูใบไม้ผลิหยด. พระอาทิตย์ในฤดูใบไม้ผลิส่องแสงเจิดจ้า มันอบอุ่นมากจนน้ำแข็งย้อยเริ่มหยดลงมา คุณชอบรูปของฉันไหม? ตอนนี้ฉันจะแสดงวิธีการวาดมัน ดูสิ วงกลมสีเหลืองคือดวงอาทิตย์ แต่มีบางอย่างหายไป ดวงอาทิตย์หายไปคืออะไร? (รังสี) ตอนนี้ฉันจะวาดรังสี ฉันจะใช้นิ้วของฉันเล็กน้อย สีเหลืองและลากเส้นตรง คุณคิดว่าควรใช้สีชนิดใดในการทำหยด? ถูกต้องสีฟ้า ในการทำเช่นนี้ฉันต้องเช็ดนิ้วด้วยผ้าชุบน้ำหมาด ๆ และใช้นิ้วที่สะอาดใช้สีฟ้าเล็กน้อยแล้ววาดหยด
การออกกำลังกาย “ทะลุสายน้ำ”
บนพื้นมีเชือกสองเส้นอยู่ห่างจากกัน 2 เมตร - นี่คือ "กระแส" เด็ก ๆ ยืนข้างเชือก - บนฝั่งลำธาร พวกเขาจะต้องข้ามมันไปบนก้อนกรวด - กระดานไม้อัด - โดยไม่ทำให้เท้าเปียก เด็กสองคนข้ามลำธารพร้อมๆ กัน ที่เหลือพร้อมครูคอยดูพวกเขา คนที่สะดุดล้มก็เอาเท้าเปียกแล้วไปตากแดดให้แห้ง - นั่งบนเก้าอี้ เด็กที่สะดุดครั้งแรกจะรวมอยู่ในเกมอีกครั้ง ครูจะให้กำลังใจพวกเขาในทุกวิถีทางที่เป็นไปได้และช่วยให้พวกเขาข้ามไปยังอีกด้านหนึ่ง
- เอาล่ะ พวกเราไปที่โต๊ะของเรากันเถอะ ฉันอยากรู้ว่าตอนนี้คุณจะเริ่มทำงานที่ไหน?
เด็ก ๆ เสริมสร้างลำดับของการกระทำ:
เราจะใช้นิ้วทาสีเหลืองเล็กน้อยแล้ววาดแสงอาทิตย์
คุณจะวาดรังสีอะไรให้กับดวงอาทิตย์? – ครูถามเด็กหลายคนตามลำดับ (คู่) คุณจะใช้สีอะไรในการทาสีรังสี? (สีเหลือง) นิ้วของคุณหยิบสีเหลืองได้มากแค่ไหน? (เล็กน้อย)
เราวาดรังสีของดวงอาทิตย์ เราจะวาดอะไรต่อไป? (เสียงเมทัลโลโฟน) (หยด)
ใช้นิ้วที่สะอาดใช้สีฟ้าเล็กน้อยแล้ววาดหยด (จุด)
งานอิสระของเด็ก
งานส่วนบุคคล
การวิเคราะห์ผลงาน
เด็กๆ วางภาพวาดบนขาตั้งและชื่นชมพวกเขา
ครูอ่านบทกวีของ A. Shabaeva:
“จงออกไปในสวนเร็วๆ
ฟังเสียงกริ่ง ฟังเสียงกริ่ง!
หยดเหล่านี้ดังขึ้น:
ดอน ดอน ดอน ดอน!”
Antoshka เสนอที่จะแสดงให้เห็นว่าภาพวาดใดที่มีหยดจำนวนมาก: “ ที่นั่นดวงอาทิตย์สว่างมาก และแอ่งน้ำยังคงอยู่บนพื้น” Antoshka ขอบคุณเด็ก ๆ สำหรับการวาดภาพ กล่าวคำอำลาและกลับบ้านเพื่อวาดรูปหยดน้ำในฤดูใบไม้ผลิ
ครูสรุปว่า: “ วันนี้ Antoshka และฉันเรียนรู้การวาดหยดน้ำด้วยมือของเรา”