Paano magsuot ng mga sayaw ng mga bata sa kindergarten? Choreography para sa mga bata, sayaw ng mga bata. Video, paglalarawan ng mga galaw, mga pagtatanghal Mga sayaw ng misa para sa mga bata sa dow

Imposible nang walang mga orihinal na sayaw. Upang i-set up ang mga ito, ang pinuno ay mangangailangan ng imahinasyon. At, siyempre, ito ay kinakailangan upang maghanda ng mga sayaw kindergarten Ito ay mga mini performance. Samakatuwid, dapat na maingat na isaalang-alang ang kanilang balangkas, gawin hindi lamang ang mga paggalaw, kundi pati na rin ang mga ekspresyon ng mukha ng mga mananayaw. Sasabihin sa iyo ng artikulong ito kung paano itanghal ang mga sayaw ng mga bata sa kindergarten.

Sayaw "Matryoshka"

Bilang karagdagan sa mga costume, upang itanghal ang kantang ito, kakailanganin mo ng mga props - isang nesting doll model na ginawa sa paglaki ng mga bata sa karton. Ang lahat ng mga batang babae sa Russian folk sarafans, sa mga panyo at may pininturahan na mga pisngi, ay nagtatago sa likod niya, na nakatayo sa likod ng mga ulo ng bawat isa sa dalawang linya. Nagsisimulang tumunog ang isang ponograma, at sa musika ng kantang "We are cuties, tumbler dolls", isa-isa, ang mga batang babae ay "swim out" mula sa likod ng mga nesting doll, humawak sa mga sulok ng scarves at bahagyang umindayog mula sa magkatabi. Ang mga sayaw ng mga bata sa kindergarten ay hindi naglalayong bumuo ng kasanayan ng mga bata sa pag-aari, ngunit upang ang mga bata ay interesado, upang madaig nila ang kanilang pagkamahiyain at katigasan. Samakatuwid, ang mga paggalaw mismo ay dapat na kasing simple hangga't maaari: "takong-daliri", pag-indayog na may mga braso na nakatiklop sa dibdib tulad ng isang "bangka", 360-degree na mga liko na may nakataas na kamay gamit ang isang panyo.

mga bata sa kindergarten

Maaari mong napakagandang ilagay sa hardin na "Quadrille". Ang mga sayaw ng mga katutubong Ruso sa kindergarten ay naging isang tunay na pagganap! Alam ng lahat ang kanta sa mga salita at musika ng Temnov V. "Quadrille", kung saan nakuha ang isang masayang pagtatanghal. Ang unang taludtod ay panimula. Ang mga batang babae sa gilid ay "nibble seeds" at paminsan-minsan ay lumingon sa mga lalaki, tumatawa nang nakakahawa. Nakaupo sa isang bench ang mga batang lalaki na naka-shirt na nakatali ng mga lubid at naka-cap na may malalaking bulaklak sa ibabaw ng visor. Sa simula ng ikalawang taludtod, ang isa ay bumangon, iwinagayway ang kanyang kamay, na parang nagsasabing: “Ah! Hayaan na!" - at pumunta sa mga babae. Ang iba sa mga lalaki ay nagtitinginan, pinagtatawanan siya, tinuturo ang mga daliri. Ngunit ang matapang na lalaki ay lumapit sa mga batang babae at seremonyal na inanyayahan ang isa sa kanila. Siya, tulad ng una, ay tinatanggap ang imbitasyon, sila ay magkapit-kamay, itinaas ang mga ito gamit ang kanilang mga "kwelyo" at dahan-dahang lumakad nang pabilog sa musika. Hinawakan ng batang babae ang gilid ng damit gamit ang kanyang kabilang kamay, ibinaluktot ng batang lalaki ang kanyang kamay sa kanyang likuran. Ang iba sa mga lalaki ay nagtinginan sa isa't isa, bumangon, hinihila ang kanilang mga kamiseta, ituwid ang kanilang mga sumbrero, at sunod-sunod na pumunta sa mga babae. Matapos tanggapin ang kanilang imbitasyon sa square dance, nagsimula na ang sayaw mismo. Ang mga paggalaw ng quadrille ay simple. Ang mga mag-asawa ay umiikot, magkahawak ang kanilang mga siko, ang mga lalaki ay lumuhod, at ang mga babae ay umiikot sa kanila, hawak ang kanilang ginoo sa kamay. Maaari mong i-on ang "streamlet" na kilusan - tulad ng nangyayari sa laro ng parehong pangalan. Pag-ikot ng "bangka" gamit ang mga kamay, papalapit at paghihiwalay sa isang pares, hawak ang magkabilang kamay, paglalaro ng "clappers" - lahat ng mga paggalaw na ito ay madali at talagang gusto ito ng mga lalaki.

Graduation sa kindergarten

Ang sayaw para sa holiday na ito ay dapat na nauugnay sa paaralan. Samakatuwid, ang isa ay maaaring pumili saliw ng musika mga kanta tungkol sa paaralan: "Unang pagkakataon sa unang baitang" sa musika nina Anna Agafonova at Kamila Izmailova o ang sikat na " Mga taon ng paaralan himala." Maaaring magsuot ng mga bata uniporme ng paaralan O mga costume lang. Maaari mong gamitin ang inilarawan nang "Quadrille", ngunit sa isang redone na bersyon. Hayaang sabihin ng mga salita ng kanta ang tungkol sa kung paano "Noong unang panahon, ang mga Ruso, Valyusha, Alla, Tanya, Arkashi, Sasha, Vanya, ay pumasok sa kindergarten ... Tinanong nila ang nanay at tatay at umiyak, nangyari ito, at pagkatapos, pagkatapos maglaro, hindi na sila bumalik!» Sa ganitong "quadrille" maaari mong isama ang mga talata tungkol sa kung paano nagbahagi ng mga laruan ang mga bata, nag-aayos ng mga away, kung paano sila mga aralin sa musika inayos ang mga miniature na disco na may "break" at "hip-hop". Ngunit ngayon ay lumaki na sila, naging seryoso, at sa lalong madaling panahon ay pupunta sila sa paaralan, magkahawak-kamay.

Project "World of Dance!" (senior group). Panghuling musikal at malikhaing paglilibang "Little Princess".

Pang-edukasyon:
pagpapaunlad ng interes sa mga ritmikong pag-aaral;
sikolohikal na pagpapalaya ng bata, pagkamalikhain sa mga paggalaw;
pag-unlad ng pag-iisip, imahinasyon, aktibidad ng nagbibigay-malay;
linangin ang pagmamahal sa mga lumang sayaw na Ruso, alamat ng Russia, atbp.
Inaasahang resulta:
Pagpapakita ng kalayaan at malikhaing inisyatiba sa mga bata ng senior na edad ng preschool sa sayaw.
Paglipat sa pinalawig at kumplikado mga komposisyon ng sayaw, gamit ang bubuo pagkamalikhain ng mga bata sa paggalaw (pagganap at komposisyon).
Paglalahad ng sariling katangian ng bawat bata.
Gustung-gusto ng mga bata na matutong sumayaw.
mga magulang:
Ang pagtaas ng interes sa aktibidad sa musika mga bata,
Mga guro:
Pag-unawa sa pangangailangan para sa kooperasyon sa paglutas karaniwang gawain pag-unlad ng musika mga bata,
Aktibong pakikipag-ugnayan sa mga magulang.
Direktor ng musika:
Organisasyon ng trabaho sa mga bata, isinasaalang-alang ang mga interes at pagkakataon ng mga bata. Paraan ng aktibidad: Berbal (mga pag-uusap, pag-uusap sa sitwasyon, mga paliwanag, salitang sining). Visual (pagpapakita ng mga pag-record ng video). Praktikal (mga ehersisyo ng imitative performance at creative display). Laro (ang paggamit ng mga sitwasyon ng laro at motibasyon sa pagtuturo at pagsasagawa ng mga improvisasyon).
Mga aktibong anyo ng trabaho kasama ang mga magulang: Organisasyon ng trabaho sa paghahanda ng mga costume ng konsiyerto para sa paglilibang sa musika.
Teknikal na suporta: Ang paggamit ng ICT upang mas malinaw na ipakita ang mataas na kalidad na materyal na naglalarawan. Library: Mga pagtatanghal ng multimedia magkaibang istilo. Kagamitan: Iba't ibang item para sa pagkamalikhain sa sayaw(may kulay na mga bandana, laso, singsing, bola, kahoy na kutsara, mga sultan, atbp.)
Mga suit para sa mga pagtatanghal. Stage 1: Organisasyon at paghahanda: Pagpili musikal na repertoire. Pagpili ng mga sayaw na isinasaalang-alang ang indibidwal at mga tampok ng edad mga bata.
Pag-draft plano ng pananaw gamit ang repertoire: 1. Russian katutubong sayaw. 2. Polka. 3. Waltz. - Pinakamainam na pakikipag-ugnayan ng lahat ng mga kalahok sa proseso ng edukasyon.
Stage 2: Pangunahing (praktikal). Organisado mga aktibidad na pang-edukasyon:
Pag-uusap "Ang impluwensya ng sayaw sa katawan ng tao." Pag-uusap "Sino ang mananayaw?". Kasaysayan at iba't ibang sayaw, mga pag-uusap sa nilalaman ng mga sayaw.
simulan na mga Instrumentong pangmusika.
Mga larong musikal at didactic, mga larong simulation, mga gawain sa laro.
Paghahanda para sa huling kaganapan na "Munting Prinsesa".
Mga sitwasyong pangmusika at laro gamit ang mga modernong sayaw ng mga bata.
Layunin: upang matukoy ang mga tampok ng kaalaman ng mga bata sa musical repertoire.
1. "Music Lotto"
Kagamitan:
Picture card (ayon sa bilang ng mga batang naglalaro) na naglalarawan sa nilalaman ng mga sayaw.

2. "Hulaan"
Kagamitan:
Nai-record na mga disc.
Stroke: Tunog ang sayaw, pinangalanan ng bata ang uri ng sayaw. Para sa tamang sagot - mga puntos. Kung sino ang mas maraming puntos ang siyang mananalo.
Stage 3: Pangwakas. Musical na paglilibang"Munting Prinsesa".

Konklusyon Maaari naming iguhit ang sumusunod na konklusyon: pare-pareho at sistematikong gawain sa paglutas ng mga problema sa larangan ng musikal, ritmo at sayaw na aktibidad ay bubuo ng imahinasyon ng mga bata, ang kanilang malikhaing aktibidad, nagtuturo ng isang may malay na saloobin sa pinaghihinalaang musika, sa emosyonal at pabago-bagong pag-unawa sa mga paggalaw. Ang pagkamalikhain ng mga bata ay tumataas at humahantong sa mga positibong resulta kung aktibidad ng pedagogical sa musikal na maindayog at direksyon ng sayaw ipinatupad alinsunod sa kanilang kahandaan. Ang lahat ng ito ay pumupuno sa bata ng kagalakan, at ang paglikha ng mga masayang kondisyon para sa mga bata na manatili preschool ang pangunahing gawain ng guro.

"Munting Prinsesa". Libangan para sa mas matatandang bata

Mga tunog ng solemne na musika. Pumasok ang pinuno sa silid.
Vedas.: Magandang gabi, mahal na mga bisita! Natutuwa kaming makita ka sa aming bulwagan ngayon!
Sa loob ng mahabang panahon ay may alingawngaw na umiikot,
Napakagandang bansa.
At least bypass ang kabuuan puting ilaw.
Ngunit walang mas mahusay na estado.
Ang mga prinsesa ay nakatira sa bansang iyon.
Sumasayaw sila at kumakanta.
Matalino, maganda, nakakatawa.
Alam ng lahat kung paano, magaling sila sa puso.
At kaya ang kautusan ay inilabas sa bansa.
Kinikilala namin siya ngayon.
Mga tunog ng musika. Isang bata (lalaki) ang pumasok sa bulwagan. Binasa niya ang utos:
Pansin! Pansin!
Magmadali sa kindergarten sa amin!
Ngayon sa aming hardin
Binuksan namin ang bola.
magagandang prinsesa,
mahusay na mga manggagawa,
Sa kanilang mga talento
Handa ka na bang lumaban?
Vedas.: Narinig ng aming mga batang prinsesa ang aming maharlikang utos at nagsimulang maghanda. Kinuha nila ang pinakamagandang damit at pumunta sa aming kaharian. Iniimbitahan ko ang lahat ng mga prinsesa sa amin!
Pumasok ang mga babae sa musika. Inalis sila ng mga lalaki sa kamay.
Vedas.: Ikinagagalak kong ipakita sa iyo:
Prinsesa Polina…….(atbp.)
Ang mga bata ay nakaupo sa mga upuan.
Vedas.: Dito na nagsimula ang ating bola! Ngunit, nais kong ipaalala sa iyo na ang aming bola ay isang kompetisyon din, gusto naming piliin ang pinakamahusay sa mga batang babae.
At para dito kailangan nila ng maraming talento at kasanayan. Dumating sila sa magagandang damit, natutong mga sayaw at kanta, na handang lutasin ang mahihirap na problema.
Ved.: At sino ang hahatol kung sinong prinsesa ang mananalo, dahil lahat sila ay napakahusay!
Upang masuri nang tama ang mga merito ng mga batang kalahok, pumili kami ng isang hurado na susuri sa mga kumpetisyon.
Pahintulutan akong ipakilala: ... .. (pagtatanghal ng hurado)
Vedas.: Well, ituloy natin. Pagkatapos ng lahat, ang aming mga kalahok ay naghihintay sa kanilang paglabas upang sabihin ang tungkol sa kanilang sarili. Inaanyayahan namin....
KOMPETISYON №1. "BUSINESS CARD"
(Ang bawat babae ay nagsasalita tungkol sa kanyang sarili).
Ved.: Tila sapat na ipinakita ng mga batang babae ang kanilang sarili. At inaanyayahan ko ang hurado na buod.
Ved.: Gusto kong magbukas ng isa munting sikreto. Ang aming mga prinsesa ay dumating hindi nag-iisa, ngunit kasama ang kanilang mga ina. Kung tutuusin, ang mga nanay nila ang tumulong sa kanila sa paghahanda para sa ating kompetisyon. Bigyan natin sila ng palakpakan.
(Tunog ng palakpakan)
Ved.: At ngayon isang salita sa aming mga lalaki.
1 bata:
Mga naka-istilong damit.
takong, hairstyle,
Mga brotse, mga pin.
Bows, suklay.
puntas, pelus,
Mga rhinestones, bulaklak,
Lahat ng kailangan
Para sa ganoong kagandahan.
2 bata: Oh anong kagandahan
Isang paningin lang!
Lahat mula sa mga damit sa holiday
Isang paningin lang!
Vedas.: Mga minamahal na panauhin, humanda sa pagpalakpak, ang ating mga kalahok ay nagsisimula ng isang tunay na palabas sa fashion. Ipapakita nila ang kanilang mga damit, na inihanda nila kasama ang kanilang mga ina.
KOMPETISYON №2. "FASHION SHOW"
(Nagpakita ng mga damit ang mga babae)
Ved.: Magaling ang ating mga prinsesa, hilingin natin sa hurado na kalkulahin ang mga puntos.
Ved.: Buweno, habang ang aming mga kalahok ay naghahanda para sa susunod na kumpetisyon, inaanyayahan ko ang mga lalaki na magsagawa ng mga ditties tungkol sa aming mga batang babae. Lumabas na kayo guys!
(Ang mga lalaki ay gumaganap ng mga ditty tungkol sa mga babae)
Ved.: Hindi lihim na ang mga prinsesa ay dapat na marunong sumayaw. Pagkatapos ng lahat, sila ay mga magiging reyna. At kaya, ang aming ikatlong kumpetisyon.
KOMPETIYON Blg. 3. "SAYAW"
(1 grupo ng mga babae ang sumasayaw, 2 grupo ang naghahanda)
Ved.: Inaanyayahan ko ang ating mga kabataang ginoo na makipagkumpetensya sa katalinuhan at lutasin ang mga bugtong:
(Mga bugtong tungkol sa mga babae).
Ved.: At ngayon, ang pangalawang grupo ng mga babae ang magpe-perform ng kanilang sayaw.
Ved.: Ngunit ang mga prinsesa ay hindi lamang dapat sumayaw, ngunit alam din ang mga pangalan ng mga sayaw. At ngayon ay ipapakita nila sa atin ang kanilang kaalaman. At sila ay hulaan sa pamamagitan ng pagpunit ng isang talulot mula sa isang bulaklak. Ang bawat talulot ay may gawain.
KOMPETISYON №4. "GUESS"
Ved.: Habang ang ating kagalang-galang na hurado ay nagbubuod ng mga resulta, isang awitin ang gagawin ng mga bata.
Ang kanta ay ginaganap...
1 bata: Gustung-gusto ng mga bata ang mga pie
At may repolyo at jam.
Mahilig sila sa marmelada
At chocolate chip cookies.
Gustung-gusto ng mga batang babae ang mga cake
Upang may cream at higit pa.
2 bata:
Gustung-gusto ng mga lalaki ang soufflé
May tsokolate at cake.
Well, gusto ko ng cake.
Masarap at curdled.
Kaya nanay at kapatid na babae,
Inihanda nang maaga sa umaga
gigisingin sana ako
Masarap na amoy mula sa kusina.
Ved.: Sa ngayon, magkakaroon tayo ng pagkakataong suriin ang mga kakayahan sa pagluluto ng mga kalahok. Mga mahal na ina at prinsesa, hinihiling ko sa inyo na pumunta sa gitna ng bulwagan.
KOMPETISYON Blg. 5. "TAKDANG ARALIN"
Ved.: Mahal na hurado, mangyaring suriin ang kumpetisyon. At para sa iyo, mahal na mga bisita, ang aming sayaw na "Chamomile".
Gumaganap ng pangkalahatang sayaw. Ved.: So tapos na yung competition namin. Ang lahat ng mga prinsesa ngayon ay kasiya-siya, kaakit-akit, talento at kaakit-akit.
Kaya, ang hurado ay nai-summed up ang mga resulta ng aming kumpetisyon at samakatuwid ay iniimbitahan namin ang aming mga prinsesa sa seremonya ng parangal.
PAGLABAS NG MGA SASALO NG paligsahan
Vedas.: Muli, binibigyan namin ng palakpakan ang aming mga prinsesa! Ang sahig ay ibinibigay sa tagapangulo ng hurado... ANNOUNCEMENT OF NOMINATIONS
1. Princess Charm
2. Prinsesa Binibining Munting Bituin
3. Prinsesa Fashionista
4. Prinsesa Munting Diwata
5. Ngiti ng Prinsesa, atbp.
Ved.: Nais din ng aming mga lalaki na ipahayag ang kanilang pagkilala sa mga batang babae at bigyan sila ng mga bulaklak.(Lalabas ang mga lalaki, bawat isa ay may hawak na isang buhay na rosas sa kanyang kamay. Tumayo sila sa isang tuhod sa harap ng mga batang babae at binibigyan sila ng mga bulaklak).
Ved.: Ngayon ang aming mga prinsesa ay tinulungan ng kanilang mga ina. Deserve din nila ang ating palakpakan. Minamahal na mga bisita, lahat ng magagandang bagay ay nagtatapos. At natapos din ang bola namin. Hindi kami nagpaalam dahil iniimbitahan ka namin sa tea room, i.e. sa aming grupo para sa tsaa.
Pag-inom ng tsaa.

Magiging masaya ang lahat na panoorin kung paano masigasig na sumayaw ang mga estudyante sa kindergarten. Samakatuwid, ang ganitong video para sa ilang mga nasa hustong gulang ay magpapasaya lamang, na "sa zero" isang minuto ang nakalipas! Ngunit ang pagnanais na tingnan ang gayong kagandahan ay maaaring lumitaw para sa iba pang mga kadahilanan. Halimbawa, ang mga magulang ay may isang hindi mapakali na sanggol. Tila ang aktibidad ay tumalsik sa gilid, at isang likas na pakiramdam ng ritmo ang umiiral sa mga mumo, at labis na timbang ay hindi nakakasagabal sa paggalaw nang walang hadlang at hindi kasiya-siyang mga sensasyong pisikal.

Ngunit ... Palagi na lamang niyang iniisip ang tungkol sa mga kalokohan, laro at walang pakialam na libangan. Panay ang reklamo ng guro na may ginawa na naman siya habang papasok kindergarten! Anong uri ng mga sayaw ang mayroon? Sinadya o pabiro niyang tinatapakan ang mga binti ng mga batang babae mula sa kanyang grupo, hindi kailanman ipinahiwatig na ito ay dahil lamang sa kawalan ng kakayahang sumayaw. Nag-asal na parang "hari" ng bakuran!

Sa madaling salita, isa pa rin siyang incorrigible tomboy. At pagkatapos, sinimulan niyang makita na ang kanyang ina ay nanonood ng ilang video sa lahat ng oras at tumatawa nang malakas, hindi nag-aanyaya sa kanya na panoorin ito nang magkasama sa ikasampung beses. Sinong tunay na "hari" ang sasang-ayon na sa kanyang Ika-tatlumpung Kaharian, ganoon ang mga bagay. At pagkatapos, sa isang kaswal na paraan, na pinakamahalaga para sa isang tao sa anumang edad, ang bata ay magiging gumon sa panonood ng mga video ng mga sayaw ng kanyang mga kapantay sa kindergarten. Buti na lang at hindi niya ito garden! At hindi ang mga batang babae na naapakan niya sa kanilang maliliit na paa. Hindi sinasadya, ang anak na lalaki ay hihigop ng lahat ng kaalaman na nakuha sa paulit-ulit na panonood ng video na ito. Well, iisipin niyang may ideya siyang umupo para sa isang masayang aralin sa sayaw.

Sumasayaw sa kindergarten disco style!

Video: Pagsasayaw sa Kindergarten (2013)!

Isang seleksyon ng mga video na may pagsasayaw sa kindergarten:

Nasa ibaba ang isang buong seleksyon ng mga video ng sayaw sa kindergarten na walang alinlangan mong masisiyahan. Maliit ang mga parisukat na may video, i-click ang "full screen" o i-double click ang video para madaling mapanood.

MUNICIPAL PRESCHOOL EDUCATIONAL INSTITUTION

KIDERGARTEN "ALENKA"

sa pagtatanghal ng mga sayaw

para sa mas matatandang mga batang preschool

Direktor ng musika:

ABRAMOVA EKATERINA SERGEEVNA

WARM-UP "FAIRY AEROBICS"

(anumang ritmikong musika)

Noong unang panahon may oso sa mundo at ang pangalan niya ay Winnie the Pooh.

Paglalarawan ng paggalaw: mga kamay - ilarawan ang isang "oso".

Sa account 1 - kanang paa pasulong - sa gilid,

Sa bilang 2 - kaliwang paa pasulong - papasok kaliwang bahagi,

Sa gastos ng 3 - ang kanang binti sa orihinal na posisyon nito,

Sa gastos ng 4 - ang kaliwang binti sa orihinal na posisyon nito.

At marami siyang kaibigan: Owl, na nagbuburda ng krus.

Paglalarawan ng paggalaw:

Sa account 1 - hakbang gamit ang kanang paa sa gilid;

Sa account 2 - "krus", iyon ay, ang kaliwang binti sa likod ng kanan;

Sa account 3 - hakbang gamit ang kanang paa sa gilid;

Sa bilang ng 4 - magkasama ang mga binti.

Parehong bagay sa kaliwang bahagi.

May kaibigan siyang Kuneho.

Paglalarawan ng paggalaw: ang mga binti ay nasa posisyon ng VI, ang mga kamay ay malapit sa dibdib ("paws").

Sa account 1 - tumalon sa dalawang binti sa kanan;

Sa account 2 - tumalon pabalik;

Sa set 3 - tumalon sa gilid;

Sa account 5 - hakbang gamit ang kanang paa sa kanan (ang kanang binti ay nakatungo sa tuhod), mga braso sa itaas ng ulo ("mga tainga ng kuneho") - halili pasulong;

Sa account 6 - ang parehong mga paggalaw tulad ng sa account 5.

Ang Kuneho ay may taniman ng gulay at siya ay namumulot ng mansanas.

Paglalarawan ng paggalaw:

Sa account 1 - hakbang gamit ang kanang paa sa kaliwang bahagi pasulong;

Sa account 2 - kaliwang binti sa harap, baluktot sa tuhod, sa hangin; tuwid na mga braso - nakakuyom na mga kamao;

Sa account 3 - umatras gamit ang iyong kaliwang paa;

Sa gastos ng 4 - ang kanang binti sa orihinal na posisyon nito.

Parehong bagay sa kabilang panig.

At mayroon din siyang kaibigan na si Piglet, na may dalawang bola. Ang isa ay asul at ang isa ay berde.

Paglalarawan ng paggalaw:

Sa account 1 - hakbang kanang paa sa kanan, kanang kamay pataas;

Sa account 2 - ang kaliwang paa ay inilagay sa kanan, ang kanang kamay ay ibinaba;

Sa account 3 - kapareho ng sa account 1;

Sa account 4 - kapareho ng sa account 2.

Parehong bagay sa kabilang panig.

At sa sandaling lumipad siya sa mga lobo na ito.

Paglalarawan ng paggalaw: panimulang posisyon - mga binti sa VI na posisyon, ang mga kamay ay konektado sa itaas ng ulo sa isang kamao (tuwid).

Sa account 1 - ang kanang binti ay tumatagal ng isang hakbang sa kanan;

Sa gastos ng 2 - ang kaliwang binti ay nakakakuha at nag-uudyok sa kanan.

Sa account 3 - ang parehong mga paggalaw tulad ng sa account 1;

Sa gastos ng 4 - sa panimulang posisyon.

Ngunit pinuntahan ni Winnie ang kanyang kaibigang asno na si Eeyore para sa kanyang kaarawan.

Paglalarawan ng kilusan: naglalakad kami sa lugar (bilang - 8).

Sa 4 na account - naglalakad kami, lumiko sa kanan;

Sa 4 na bilang - hakbang pasulong;

Sa 4 na bilang - umatras.

At sa daan ay naglakad siya sa kagubatan. At naroon ang hangin, ang mga puno ay nakayuko.

Paglalarawan ng paggalaw:

Sa account 1 - hakbang gamit ang kanang paa sa kanan, ang mga kamay ay ikiling sa kanan;

Sa bilang ng 2 - magkasama ang mga binti, ibinaba ang mga braso.

Ginagawa namin ang parehong sa kaliwang bahagi.

At ang araw ay sumisikat.

Paglalarawan ng paggalaw:

Sa set 1 - hakbang gamit ang iyong kanang paa sa kanan, itaas ang iyong mga kamay (iunat sa araw);

Ginagawa namin ang parehong sa kaliwang bahagi.

At sa daan ay may nakilala siyang aso na ang pangalan ay Jack.

Paglalarawan ng paggalaw: panimulang posisyon - magkadikit ang takong, magkahiwalay ang medyas. Ang mga braso ay nakatungo sa mga siko (kamao).

Sa account 1 - tumalon kami sa isang malawak na track, iyon ay, sa mga gilid;

Sa gastos ng 2 - sa panimulang posisyon.

Nakilala rin niya ang isang pusa na gumawa nito:

Sa account 1 - hakbang gamit ang kanang paa pabalik;

Sa account 2 - gamit ang mga kamay nagsasagawa kami ng mga pabilog na pag-ikot na may mga brush;

Sa gastos ng 3 - sa panimulang posisyon.

Ginagawa namin ang parehong sa kaliwang paa.

At tumatalon pa siya.

Paglalarawan ng paggalaw: panimulang posisyon - magkadikit ang mga binti, nakayuko ang mga braso sa mga siko.

Sa account 1 - tumalon gamit ang iyong mga paa sa loob magkaibang panig, iyon ay, ang kanang paa ay pasulong, at ang kaliwa ay pabalik;

Sa account 2 - sa panimulang posisyon;

Sa account 3 - tumalon;

Sa gastos ng 4 - sa panimulang posisyon.

At labis na natakot si Winnie the Pooh na hindi niya alam kung saan susunod na pupunta. At pumunta muna siya sa kanan, pagkatapos ay sa kaliwa, pabalik.

Paglalarawan ng paggalaw: ang panimulang posisyon ay pareho.

Sa account 1 - hakbang gamit ang kanang paa sa kaliwang bahagi;

Sa account 2 - hakbang kaliwang paa pasulong sa kanan;

Sa bilang 3 - hakbang gamit ang iyong kanang paa kanang bahagi;

Sa bilang 4, kaliwang paa pabalik.

Pagkatapos ay dumiretso si Winnie.

Paglalarawan ng paggalaw: panimulang posisyon - magkasama ang mga binti.

Sa account 1 - hakbang gamit ang kanang paa pasulong;

Sa account 2 - hakbang ng kaliwang paa sa lugar;

Sa account 3 - hakbang gamit ang kanang paa pabalik;

Sa gastos ng 4 - ang hakbang ng kaliwang paa sa lugar.

Ulitin muli gamit ang kaliwang binti.

At pumunta siya sa asno na si Eeyore para sa kanyang kaarawan.

WARM-UP

("Chico-Nico" CD "Good Hour")

1. 1 couplet.

Hindi, hindi, hindi, hindi ito maaari

Ang isang elepante ay hindi maaaring magmukhang isang hedgehog.

Ang aming pusa ay hindi maaaring tumahol.

Hindi matutunaw ang niyebe noong nakaraang taon sa tag-araw.

1. 2 couplet.

Ang isang babae ay hindi maaaring maging isang lalaki

Ang isang bayani mula sa isang libro ay hindi darating upang bisitahin ka.

Tatlong beses tatlo ay tiyak na hindi apat.

Huwag maglaro ng hockey sa iyong sariling apartment.

1. Koro.

Siguro, baka ganito rin

Kung bibigyan mo ng halo ang isang kaibigan.

Siguro isang magandang araw sa umaga.

Sabihin ang mga salitang ito.

Luna-Pama, Luna-Pama, isa, dalawa, tatlo.

Chico-Nico, Chico-Nico, ulitin mo.

1. 3 taludtod.

Hindi, ang isang bola ay hindi maaaring maging isang parisukat.

Huwag ayusin ang masamang gabi para sa iyo ...

Ang mga alarm clock ay hindi lumalaki sa hardin.

Hindi ito maaaring mga ehersisyo sa umaga sa gabi.

Paglalarawan ng mga galaw ng sayaw.

1. Panimula.
2. 1 couplet.

1 linya: ang hintuturo ng kanang kamay ay tuwid, at ang iba pang mga daliri ay nakakuyom sa isang kamao. Ang kanang braso ay nakabaluktot sa siko - mga paggalaw sa kanan at kaliwa.

ika-2 linya: itinaas namin ang aming mga kamay - tumayo kami sa aming mga daliri sa paa, at pagkatapos kami ay maglupasay - ang aming mga kamay ay bumababa.

ika-3 linya: malambot na paggalaw gamit ang mga brush (mga paws ng pusa).

ika-4 na linya: Ang mga paa ay pumunta sa isang makitid na landas, ang mga kamay ay sabay-sabay na pumunta sa kanan, pagkatapos ay sa kaliwa.

1. 2 couplet.

1 linya: "tagsibol".

ika-2 linya: pagbabanta namin gamit ang isang daliri.

Ika-3 linya: "tagsibol".

ika-4 na linya: pagbabanta namin gamit ang isang daliri.

1. Koro.

1 linya: pumalakpak.

ika-2 linya: itaas ang kamay.

3rd line: pumalakpak.

ika-4 na linya: itaas ang kamay.

ika-5 at ika-6 na linya: "motor" sa kanan - 2 beses, pagkatapos ay sa kaliwa - 2 beses. Sa 3 account - pumalakpak sa harap mo.

1. natatalo.

Paikot-ikot kami.

1. 3 taludtod.

Pumunta kami sa gitna ng bilog na may mga pagtalon - mga kamay sa itaas ng ulo nang sabay sa kanan - sa kaliwa. Tapos bumalik din.

1. Koro (ulitin).
2. natatalo.

Paikot-ikot kami.

1. Koro (ulitin).

PAGSASAYAW NG BALALAYKA

("Balalaika" ni T. Morozova)

1. 1 couplet.

Magsasabit ako ng laso sa isang balalaika,

Kakanta ako ng isang Russian wild na kanta.

Hayaang lumutang siya, lumutang

Sa ibabaw ng ilog at kagubatan

Hayaang marinig nila ang aking kanta.

Paglalarawan ng mga galaw ng sayaw.

Mga kalahok: 2 lalaki at 2 babae.

Props: 2 balalaikas.

1. Panimula.

Panimulang posisyon- magkadikit ang takong, magkahiwalay ang mga daliri sa paa.

Ang mga batang babae ay nakatayo sa isang linya sa kahabaan ng gitnang pader, na nakaharap sa madla. Gumaganap sila ng isang "tagsibol". Sa kaliwa ay isang hanay ng mga batang lalaki na may mga balalaika sa kanilang mga balikat.

1. 1 couplet.

Ang mga lalaki ay nakatayo sa kanilang orihinal na posisyon. Ang mga batang babae ay bahagyang itinaas at ikinakalat ang magkabilang braso sa mga gilid, nakayuko sa mga siko ("nagulat"). Nakabukas ang mga palad sa harap. Ang mga batang babae ay lumampas sa kanilang kapareha sa kanang bahagi, quadrille step (2 beses), huminto sa kanan niya.

1. Koro.

Mga batang babae:

1 linya: gumanap makinis na paggalaw mga kamay sa balalaika, na parang nagtatanong (2 beses).

ika-2 linya: nang hindi itinataas ang kanilang mga medyas mula sa sahig, ang mga batang babae ay ritmikong itinaas ang kanilang mga takong, at sa parehong oras, itinaas ang kanilang mga kamay, binubuksan nila ang mga gilid.

Ika-3 at ika-4 na linya: umiikot sa kanilang sarili sa kanang bahagi, mga kamay na may "palda" - iyon ay, gamit ang hinlalaki, hintuturo at gitnang mga daliri (kurot) ng parehong mga kamay, kunin ang mga gilid ng palda at ibuka ang iyong mga braso sa mga gilid - pataas.

Ang mga lalaki ay tumutugtog ng balalaika.

1. natatalo.

Ang mga mag-asawa ay umuusad ng hakbang mula sa sakong. Ang mga lalaki ay humakbang mahalaga, medyo may imahinasyon. Huminto sa harap ng madla.

1. 2 couplet.

Ang mga lalaki ay gumaganap ng 8 beses ng isang malalim na squat na ang mga paa ay nasa takong. Ang mga babae ay gumagawa ng pagpili.

1. natatalo.

Ang unang pares ay pumupunta sa kanan, tumalikod sa madla, at ang isa pang pares ay pumupunta sa kaliwa. Tumigil sila sa pagharap sa isa't isa.

1. Koro (ulitin).
2. 3 taludtod.

Ang mga batang babae, na bumubuo ng kanilang sariling bilog, ay umiikot. Mga kamay - "palda".

Ang mga lalaki ay bumubuo ng kanilang bilog, umiikot, naglalaro ng balalaika.

1. Koro (ulitin).

Para ulitin ang chorus, pumila ang mag-asawa sa isang column. Yumuko sila at masayang umalis sa bulwagan, nagpaalam.

WALTZ

(Audio cassette "Kaleidoscope" ni E. Shmakov).

1. 1 couplet.

Ang hanging waltz ay umikot kasama ng mga ulap,

Isa dalawa tatlo.

"Tingnan mo," sabi ko sa aking ina,

At tingnan ang waltz, tingnan

At tumingin sa waltz.

1. 2 couplet.

Mahilig ako sa modernong sayaw

Ngunit mahirap para sa akin na itumbas sila sa isang waltz.

May chance ba ako mama

Matuto kang sumayaw.

1. 3 taludtod.

Malungkot na sinagot ako ni Nanay:

"Nagsimula kaming kalimutan ang waltz sa lahat.

Ilagay sa isang talaan sa lalong madaling panahon

Tuturuan kita kung paano magwaltz.

1. 4 couplet.

Gumawa ng isang hakbang at pagkatapos ay dalawang hakbang

Tingnan mo, tingnan mo ako.

Ikaw sa akin waltz dance matapang iha

Isa dalawa tatlo.

1. 5 taludtod.

Niyakap ko ang hangin

Ang hangin ay nagtatakda ng tamang ritmo para sa akin.

At paikutin kasama ng mga ulap

Isa, dalawa, tatlo, isa, dalawa, tatlo

Isa dalawa tatlo.

Paglalarawan ng mga galaw ng sayaw.

1. Panimula.

Ang mga mag-asawa ay nakatayo sa kaliwang sulok sa itaas ng bulwagan. Ang mga kamay ay konektado sa posisyong "Pasulong" ("arrow"). Ang kaliwang kamay ng lalaki ay nasa likod niya, ang kanang kamay ng babae ay nakahawak sa damit.

Ang mga pares ay pumunta sa isang bilog at huminto sa apat na punto, i.e. dalawang pares sa harap at dalawa sa likod. Ang pag-on sa isa't isa, ang mga kamay ay konektado sa pamamagitan ng isang "kandila".

1. 1 couplet.

1st at 2nd phrase: tumabi sa isa't isa, pagkatapos ay bumalik ang parehong bagay.

ika-3 at ika-4 na parirala: ang mga mag-asawa ay umiikot. Ang mga kamay ay nananatili sa posisyong ito. Huminto sila patagilid sa audience, magkaharap.

1. 2 couplet.

1st at 2nd phrase: mag-asawa, na magkapit-kamay sa isang "bangka", umuugoy pabalik-balik.

ika-3 at ika-4 na parirala: mga kamay - "bangka". Ang mga mag-asawa ay umiikot at huminto sa pagharap sa madla, nakatayo sa isang pinahabang distansya. Ang kaliwang kamay ng lalaki ay nasa likod niya, at ang kanang kamay ay nakakonekta sa kaliwang kamay ng babae. Hawak ng kanang kamay ang damit.

1. 3 taludtod.

1st at 2nd phrase: ang babae ay lumingon sa lalaki para sa 3 bilang. Sa ika-4 na bilang, siya ay gumaganap ng isang "spring". Pagkatapos ay ginagawa nito ang parehong pabalik.

ika-3 at ika-4 na parirala: ang mga lalaki ay bumaba sa kanang tuhod, ang kaliwang binti ay nakayuko sa anyo ng isang upuan. Ang paa ng kaliwang binti ay nasa tuhod ng kanang binti. Umiikot ang mga babae sa kanilang lalaki.

1. natatalo.

1st at 2nd phrase: ang mga lalaki ay bumangon - tumba sa kaliwa at kanan (paglipat ng timbang ng katawan), at ang mga batang babae ay tumakbo sa gitna ng bilog - bilog sa kanilang sarili, at bumalik sa kanilang mga kasosyo.

1. 4 couplet.

Sa 4 na bilang, ang mga mag-asawa, na pinagsama ang kanilang mga kamay sa isang "arrow", ay pasulong sa karaniwang hakbang - "tagsibol". At para sa 4 na account ang parehong bagay, pabalik lamang.

1. natatalo.

Ang mga lalaki ay bumaba sa kanang tuhod, ang kaliwang binti ay nakayuko sa anyo ng isang upuan. Ang paa ng kaliwang binti ay nasa tuhod ng kanang binti. Mga kamay sa likod. Minsan umikot ang mga babae sa kanilang lalaki. Pagkatapos ay tumakbo sila sa susunod na batang lalaki - umikot sila nang isang beses, atbp. sa isang bilog, bumalik sa kanilang kapareha. Ang babae at lalaki ay humarap sa isa't isa.

1. 5 taludtod.

1st at 2nd phrase: pag-indayog nang magkapares sa kanan at kaliwa (paglipat ng timbang ng katawan). Mga kamay ng bangka.

ika-3 at ika-4 na parirala: ang mga mag-asawa ay umiikot, ang mga kamay ay "bangka".

1. Para sa konklusyon tumayo nang magkapares, ikinonekta ang mga kanang kamay gamit ang isang "asterisk", at sa huling chord, iwanan ang kaliwang paa sa gilid sa daliri ng paa, bahagyang ilipat ang kaliwang kamay at tumingin sa kaliwa.

SAYAW "CRANE WEDGE"

(melodya ni D.Verdi mula sa opera na "La Traviata"

ginanap ni P. Moriah orchestra)

Mga kalahok: 6 na bata (nakasuot ng mga crane: mga takip sa kanilang mga ulo, mga pakpak sa kanilang mga kamay).

Panimulang posisyon:ang mga bata ay nakatayo sa gitnang pader sa isang "crane wedge", ang una ay ang "pinuno".

1. Panimula.

1 parirala: ang unang bata ay tumatakbo palabas, winawagayway ang kanyang mga pakpak, huminto sa gitna ng bulwagan.

2 parirala : dalawang Crane ang lumipad papunta sa kanya (winawagayway din ang kanilang mga pakpak).

3 parirala: ang susunod na tatlong Crane ay lumipad at tumayo sa likuran nila.

Ang bawat isa ay nagpapakpak ng kanilang mga pakpak hanggang sa dulo.

1. 1 pigura.

Panimulang posisyon: pangunahing paninindigan.

1-2 bar: lahat ng Crane ay umaabot sa kanan sa likod ng kanang kamay, ang mga binti ay bahagyang magkahiwalay, ang timbang ng katawan ay inilipat sa kanang binti.

3-4 bar: bumalik sa sp.

2 parirala: pareho sa kaliwa.

3 parirala: hanggang sa matapos ang tugtugin ay nakatayo sila, pinapakpak ang kanilang mga pakpak pataas at pababa.

1. Pag-uulit ng musika.

Ang mga crane ay lumilipad (light run) sa likod ng pinuno pasulong sa madla, pagkatapos ay kasama ang gilid ng dingding patungo sa gitna at bumalik sa gitna ng bulwagan nang hindi nasira ang "wedge".

1. 2 figure.

Paksa - pag-uulit ng mga paggalaw ng 1 figure (isang beses sa kanan at isang beses sa kaliwa).

1. natatalo.

1 beat: tumakbo pasulong sa madla.

2 beat:

3-4 na bar: ang parehong mga paggalaw, tumatakbo lamang pabalik.

Paksa - pag-uulit ng mga paggalaw ng 1 figure (isang beses sa kanan at isang beses sa kaliwa).

1. natatalo.

1 beat: on light running nakatalikod sa audience.

2 beat: ipakpak ang kanilang mga pakpak ng dalawang beses (sa ibaba).

3 beat: humarap sa audience.

4 beat: huminto at i-flap ang kanilang mga pakpak ng dalawang beses (sa ibaba).

1. Konklusyon.

Ang lahat ng Crane ay tumakas mula sa bulwagan para sa pinuno (sila ay lumipad sa isang kalang).

MODERNONG SAYAW

("Light it up" na ginanap ng "People's Artist")

1. 1 couplet.

Nagliyab, kumikinang

Tulad ng isang maliwanag na bituin.

As if born again

Ikaw ay bata pa.

At ang kaluluwa ay hindi kinakalawang

Ang tibok ng puso sa dibdib.

Kaya gawin mo ang iyong bagay

Nauuna pa rin.

1. Koro.

Hindi ito masaya, hindi ito laro.

May karapatan ka at oras na para sa iyo.

Sindiin ito para maliwanag

Sindiin mo para hindi mapatay.

Sindihan ang mga bituin sa bughaw na kalangitan

Sindihan ito, gawa sa Russia.

1. 2 couplet.

Bigyan ang iyong sarili ng suwerte

Isa kang bituin ngayon.

At hindi ito maaaring iba

Bakit, hindi kailanman.

Dinadala mo sa buong mundo

Itong kantang kasama mo

Lahat ng iyon ay hindi natapos

Uminom ka ngayon.

Paglalarawan ng galaw ng sayaw.

Kalahok: 4 na bata.

1. Panimula.

Mga binti - lapad ng balikat. Ang mga kamay ay dumudulas sa buong katawan.

Magsagawa ng matalim na paggalaw ng mga braso at binti.

1. 1 couplet.

Naka-lock ang mga kamay.

1 linya: dobleng "lock" sa balikat (sa kanan, pagkatapos ay sa kaliwa), ang mga binti ay nagsasagawa ng dobleng "landas".

ika-2 linya: ang parehong mga paggalaw, ngunit hanggang sa mga tuhod.

ika-3 linya: solong "lock" sa mga balikat (kaliwa-kanan), solong "track". Ang parehong mga paggalaw sa tuhod.

ika-4 na linya: isang palakpak sa harap mo, isang palakpak sa likod mo, isang maliit na "twist".

ika-5 linya: kanang kamay pasulong, pagkatapos ay kaliwa. Ang kanang kamay sa kaliwang balikat kaliwang kamay sa kanang balikat (krus).

ika-6 na linya: salit-salit na mga kamay sa sinturon (nagsisimula sa kanang kamay), pagkatapos ay ang kanang kamay pasulong, ang kaliwa ay pasulong din.

ika-7 linya: salit-salit na mga kamay sa mga gilid.

8 linya: pumalakpak sa harap mo, pumalakpak sa likod mo, maliit na twist.

1. Koro.

1st at 2nd line: paghahagis ng kanang paa pasulong sa pagtalon (patagilid sa madla). Tapos yung kaliwang paa.

Ika-3 at ika-4 na linya: halili na pagtataas ng mga armas, mga binti - "landas".

ika-5 at ika-6 na linya: Ang "uncircling" ay ginagawa sa 3 hakbang. Sa gastos ng 4 - "spring" na may koton sa kanan, at pagkatapos ay sa kaliwa.

1. Verse 2 (ulitin).
2. Koro (ulitin).
3. Para sa konklusyon mga paa sa lapad ng balikat. Kanang kamay sa harap mo (ipinapakita na ang lahat ay o, kay!)

CHUVASH DANCE

(“Tashlar, tashlar” na isinagawa ng grupong “Orange Boys”)

Mga kalahok: 4 na babae at 4 na lalaki sa pambansang kasuotan ng Chuvash.

Ang mga bata ay nakatayo patagilid sa madla: 2 mag-asawang nakatayo sa kanan sa isang column, 2 mag-asawang nakatayo sa kaliwa sa isang column.

1. Panimula.

Sa account 9: Ang 1 at 3 mag-asawa ay pumunta sa isa't isa para sa 4 na bilang at humarap sa madla - pumunta pasulong. Ang 2 at 4 na mag-asawa ay gumagawa ng parehong paggalaw, ngunit tumayo sa likuran nila.

1. 1 couplet.

Para sa 8 account: mag-asawa, nakakrus ang mga kamay, umikot sa kanan sa isang pagyuko.

Para sa 8 bilang: iikot sa kaliwa.

Para sa 6 na account: ang mga girls on the spot ay nagsasagawa ng heel move. Ang mga lalaki ay mula sakong hanggang paa sa paligid ng kanilang babae.

Sa bilang 7 at 8: magsagawa ng triple flush. Pagkatapos ay ulitin muli.

Ang mga lalaki ay pumalakpak ng kanilang mga kamay at ang mga babae ay naglalakad ng pabilog. Magkahawak-kamay sila at nangunguna sa isang round dance.

Ang mga lalaki ay lumuhod sa kanilang kanang tuhod at sinampal ang kanilang kaliwang tuhod gamit ang kanilang kaliwang kamay. Umiikot ang mga babae sa kanilang lalaki.

1. natatalo.

Nagpalakpakan ang mga babae. Ang mga lalaki ay naglalakad sa isang bilog. Inilagay ang kanilang mga kamay sa balikat ng isa't isa, naglalakad sila ng pabilog na may "stompers".

Nagpapalakpak ang mga babae. Ang mga lalaki ay squat on the spot para sa 4 na bilang (ang mga kamay ay nasa parehong posisyon).

1. 2 couplet.

Lumapit ang mga babae sa kanilang mga lalaki, kunin sila sa baywang at "i-drag" sila sa kanilang mga lugar. Matapos makipagkamay sa isang "tupa", bilugan nila ang 6 na account sa kanan at sa gastos ng 7, 8 ay nagsasagawa sila ng triple stomp. Ang parehong mga paggalaw sa kaliwa.

1. 3 taludtod.

Pumunta ang mag-asawa sa gitna. Bumuo ng bilog sa pamamagitan ng pagsanib ng mga kamay. Naglalakad sila sa kanan na may sakong.

1. natatalo.

Ang mga mag-asawa ay nagkalat sa kanilang mga lugar na umiikot sa "tupa".

1. Koro.

Ang mga lalaki ay gumagawa ng panunumpa.

Ang mga batang babae ay pumupunta sa isang bilog para sa 3 bilang, at sa bilang 4 gumawa sila ng isang stomp gamit ang kanilang kanang paa sa tabi ng kanilang kaliwang paa. Pagkatapos sa 3 bilang ay bumalik sila nang nakatalikod, at sa bilang 4 ay gumawa sila ng isang stomp gamit ang kanilang kanang paa sa tabi ng kaliwa.

1. natatalo.

Mag-asawa. nakatayo sa harap, pumunta patagilid sa bawat isa "stompers". Ang mga mag-asawang nakatayo sa likod ay sumulong sa 4 na bilang sa mga mag-asawang nakatayo sa harap. Ang mga mag-asawa, na nakatayo sa isang hanay, ay magkahawak-kamay, itinaas ang kanilang mga kamay, pagkatapos ay ibababa sila ("bow").

GYPSY DANCE

("Gypsy Girl", audio cassette na "Carnival")

1. 1 couplet.

Sa mga chord ng gitara

Naglalaro ng maliwanag na alampay

Sa ilalim ng mga palakpakan at baha

Lumabas ang dalaga na nakayapak.

At ang gitara, oh paano ito kumanta

Ang mga tunog ay umiiyak, humihikbi,

At mga himig ng gypsy

Nakolekta ang mga usisero.

1. Koro.

Oh, gypsy, gypsy,

baliw na babae,

Magsaya sa pagsasayaw, darkie,

Tulungan ang pagtugtog ng gitara.

At habang kumakanta ang gitara

Ang mga binti mismo ay sumasayaw,

Mga tunog na nakakasira ng kaluluwa

Nananatili sila sa puso.

1. 2 couplet.

At sumabay sa pagkanta ang dalaga

Barefoot band

At ang babae bilang gantimpala

Sumasayaw ang kabayo.

Ginintuang kumikinang

Sino ang nakayanan, sino ang hindi

So kicking recalling beating

Lahat ay sumigaw: "Oh, chavella."

Paglalarawan ng mga galaw ng sayaw.

Mga kalahok: 4 na babae at 4 na lalaki.

1. Panimula.

Ang mga gypsies, na inilalagay ang kanilang mga kamay sa mga gilid ng palda sa kanilang mga dulo, ay lumalapit sa madla. Naglupasay sila, umiikot.

1. 1 couplet.

Sa isang posisyong nakaupo, ang mga gipsi ay nagsasagawa ng parehong mga paggalaw ng kamay sa kanan at kaliwa. Sa dulo ng koro, tumayo sa magkabilang paa.

1. Koro.

1 parirala: hawak ang mga dulo ng palda, ang mga gypsies ay nagsasagawa ng isang stomp gamit ang kanilang kanang paa.

Parirala 2: paikot-ikot sa kanilang sarili, bumagsak sa kanilang kanang paa.

Parirala 3: side gallop (para sa 4 na bilang) sa kanan, pagkatapos ay sa kaliwa (para sa 4 na bilang).

Ika-4 na parirala: bilog sa kanilang sarili, nahuhulog sa kanilang kanang binti.

1. natatalo.

Ang mga gypsies ay sumusunod sa isa't isa sa isang bilog, "naglalaro" sa kanilang palda.

Gypsies - ang mga lalaki ay lumabas (panimulang posisyon - ang kanang kamay ay nasa likod, kung saan ang likod ng ulo ay, at ang kaliwang kamay ay nasa likod ng sinturon). Samantala, ang mga batang babae na gipsi ay umiikot sa kanilang sarili, nahuhulog sa kanilang mga kanang binti.

1. 2 couplet.

Mga Parirala 1 at 2: ang mga batang babae ay umupo, sabay-sabay na itinaas ang mga dulo ng palda pataas at pababa.

Ang mga lalaki ay umiikot sa kanilang mga babae.

3 at 4 na parirala: ang mga lalaki ay nagsasagawa ng "vest" na kilusan. Ang mga gypsy na babae ay umiikot sa mga lalaki.

1. Koro (ulitin).

Ang parehong bagay, ngunit ang lahat ay ginagawa nang pares.

1. natatalo.

Magkaparehas silang umiikot.

1. Koro (ulitin).

SUMAYAW NG MAY PAYONG

("Rain" - CD "Clap your hands")

1. 1 couplet.

Bumubuhos ang ulan sa labas ng bintana,

Hindi ka hahayaang umalis ng walang payong

Kumakalat ng mga bilog sa mga puddles,

Lumipas ang buong araw at mga bata.

Katahimikan sa kwarto ko

Maaliwalas at mainit ang silid.

At mag-isa akong nakaupo sa bahay

At tinignan ko ang ulan sa bintana.

1. Koro.

ulan. ulan,

Cap-cap-cap.

Hindi ka pinapayagang maglakad.

ulan, ulan,

Ibuhos at ibuhos

Hindi kami nito hahayaang maglakad.

1. 2 couplet.

Pero hindi na ako maghihintay

Hayaang umulan ngayon.

Bukas dadaan ako sa mga puddles

Maghapon ako.

Hayaang dumaloy ang tubig mula sa mga sanga

At lahat ay natatakpan ng mga dahon.

Ang taglagas ay ang ginintuang oras

Paanong hindi ko siya mahal.

Paglalarawan ng mga galaw ng sayaw.

Kalahok: 4-6 na babae.

Props: mga payong.

1. Panimula.

Nakatayo ang mga batang babae sa pattern ng checkerboard. Sa harap ng bawat batang babae sa sahig ay isang bukas na payong. Ginagaya nila ang paggalaw habang ang mga droplet ay nahuhulog sa iyong palad.

1. 1 couplet.

1-4 na linya: pagkuha ng mga payong at inilagay ang mga ito sa kanilang kanang balikat, ang mga batang babae ay naglalakad ng pabilog. Hawak ng kaliwang kamay ang damit.

5-6 na linya: pumunta sila sa gitna ng bilog para sa 3 bilang, at sa bilang ng 4 ay nagsasagawa sila ng "spring" at pabalik.

7-8 linya: tumakbo ng tiptoes sa kanilang mga lugar.

1. Koro.

1 linya: gumawa ng karagdagang hakbang na may "spring" sa kanan.

ika-2 linya: side step na may "spring" sa kaliwa.

ika-3 linya: ang parehong mga paggalaw tulad ng sa mga linya 1 at 2.

4-6 na linya: umiikot sa kanilang sarili.

1. natatalo.

Hinila ang mga payong pasulong, pinihit nila ito.

1. 2 couplet.

1-4 na linya: Ang mga babae ay nahahati sa dalawang bilog at umiikot sa bilog.

5-8 linya: nakatalikod sa isa't isa, iniunat ang kanilang mga payong pasulong, lumalakad sila sa maliliit na hakbang sa isang bilog.

1. Koro (ulitin).

1. natatalo.

Ang mga batang babae sa 4 na bilang ay sumulong (patungo sa madla) - bilog sa kanilang sarili. Pagkatapos sa 4 na bilang ay bumalik sila nang nakatalikod - sila ay umiikot.

1. Koro (ulitin).
2. Para sa konklusyon ang mga batang babae ay naglalagay ng mga payong sa sahig - sahuling chordnakataas ang mga kamay sa gilid.

SAYAW NG CANE

("Hakbang")

Mga kalahok: 3 bata (kung lalaki - naka-tuxedo at naka-top hat).

Props: mga tungkod.

Paglalarawan ng mga galaw ng sayaw.

1. Ang kanang kamay ay may hawak na tungkod (ang tungkod ay nasa sahig), ang kaliwang kamay ay nasa sinturon. kanang binti sa paglipas ng panahon ay yumuyuko ito sa tuhod at tumutuwid.

2 . Simula sa kanang binti pumunta pasulong (sa pamamagitan ng 4 na bilang), ang tungkod ay nasa kanang kamay, kung saan ang baywang ay.

4. Simula sa kanang binti pumunta pasulong (sa pamamagitan ng 4 na bilang), ang tungkod ay nasa kanang kamay, kung saan ang baywang ay.

5. Sa 4 na bilang, kumatok sila sa sahig gamit ang isang tungkod, magkadikit ang mga binti.

6 Magsagawa ng 2 gilid na hakbang sa kanan, hawak ng mga kamay ang tungkod at sabay na isagawa ang paggalaw gamit ang binti.

7. Parehong bagay sa kaliwang bahagi.

8. Mga binti - "landas", ang mga kamay ay halili na itinaas at ibababa ang tungkod sa harap nila.

9. Ang mga batang babae ay naglalagay ng tungkod sa tabi ng kanilang kanang paa at umikot sa paligid nito (para sa 6 na bilang) at sa bilang na 7, 8 - itapak ang kanilang kanang paa, at pagkatapos ay ang kanilang kaliwang paa sa tabi ng kabilang paa.

10. Sa 4 na bilang, kumatok sila sa sahig gamit ang isang tungkod, magkadikit ang mga binti.

11. Sa 4 na bilang, kumatok sila sa sahig gamit ang isang tungkod, magkadikit ang mga binti.

12. Sa 4 na bilang, kumatok sila sa sahig gamit ang isang tungkod, magkadikit ang mga binti.

13. Sa 4 na bilang, kumatok sila sa sahig gamit ang isang tungkod, magkadikit ang mga binti.

14 Sa gastos ng 1 - itaas ang kanang binti 45 degrees, sa gastos ng 2 - ang kaliwang binti. Gawin ang paggalaw na ito ng 4 na beses. Hawak ng mga kamay ang tungkod sa harap nila.

15. Umikot sila sa paligid ng tungkod (para sa 6 na bilang) at sa gastos ng 7, 8 - stomp gamit ang kanang paa sa tabi ng kaliwa, pagkatapos ay stomp gamit ang kaliwang paa sa tabi ng kanan.

16. Konklusyon isa-isa silang umalis ng pabilog, nagpaalam gamit ang kanilang kanang kamay, at ang kaliwang kamay ay may hawak na tungkod.

RUSSIAN DANCE

(“Accordionist Timoshka” ni T. Morozova)

1. 1 couplet.

Sa buong araw sa bakuran sa ilalim ng bintana ay may isang akurdyon,

Pinapaikot nito ang ulo ko.

At ako, at ako, ay huwag mang-akit.

Huwag maglaro, huwag maglaro, accordionist Timoshka,

At ako, at huwag mo akong akitin!

1. 2 couplet.

Hindi ako galing sa mga ganyang melodies,

Wala akong pakialam - wala akong pakialam.

Tayo'y kumanta, kumanta tungkol dito at iyon.

Kaya't, umupo tayo, umupo tayo ng kaunti,

Tayo'y kumanta, kumanta tungkol dito at iyon.

1. Koro.

Kumanta ng mga kanta at sumayaw mula sakong hanggang paa,

Golden planochki, magandang babae,

Magsaya, magsaya, kaluluwang Ruso!

1. 3 taludtod.

Umupo kami at kumanta tungkol sa lahat ng bagay sa mundo:

Tungkol sa mga bulaklak, tungkol sa tagsibol at tungkol sa pag-ibig,

Ang isang mas malakas na pagkakaibigan kaysa sa atin ay hindi mahahanap,

Tumingin sa aking mga mata, kaibigan kong si Timosha,

Ang isang mas matibay na pagkakaibigan kaysa sa atin ay hindi mahahanap.

Paglalarawan ng mga galaw ng sayaw.

Mga kalahok: 4 na lalaki at 4 na babae sa mga kasuotang Ruso.

Props: akurdyon.

1. Panimula.

Ang bata ay may hawak na akordyon sa kanyang mga kamay at tinutugtog ito. Pagkatapos ay isang batang babae ang tumakbo palapit sa kanya at inilipat ang kanyang palda pabalik-balik.

1. 1 couplet.

Ang batang babae ay gumaganap ng mga paggalaw ayon sa teksto ng kanta, at ang batang lalaki ay tumutugtog ng harmonica.

Sunod-sunod na lumabas ang 3 pares. Paikot-ikot sila. Ang mga kamay ay konektado sa pamamagitan ng isang "tupa". Huminto sila sa kanilang mga lugar at umiikot sa isang "bangka".

Sa dulo ng talata 1, pumunta ang mag-asawa sa kanilang lugar.

1. 2 couplet.

Ang mga mag-asawa ay pumunta sa isang bilog at gumawa ng "mga kwelyo" (dumaan sa kanila). Pagkatapos ang mga lalaki ay pumunta sa kaliwa, at ang mga babae ay pumunta sa kanan. Ang batang babae at lalaki ay sumali sa gitna ng bulwagan at pumunta nang magkapares sa kanilang mga lugar - umiikot sila sa isang "bangka", itinapon namin ang aming mga binti pabalik.

1. Koro.

1 at 2 na parirala: ginagawa ng mga lalaki ang squat. Umiikot ang mga babae sa mga lalaki.

Ika-3 at ika-4 na parirala: pagkakaroon ng pinagsama-samang mga kamay sa isang "bangka", nagsasagawa sila ng isang side jump sa isa't isa at pabalik, pagkatapos ay umiikot sila.

1. 3 taludtod.

Ika-1 at ika-2 parirala: ang mga batang babae ay tumatakbo sa mga daliri sa gitna ng bilog at "bumubulong". Ang mga lalaki ay "nagulat" - bahagyang itinaas at ikinakalat ang magkabilang braso sa mga gilid, nakayuko sa mga siko.

Ika-3 at ika-4 na parirala: tinatakbuhan ng mga lalaki ang mga babae. Hawak ang mga babae sa baywang, kinaladkad nila sila papunta sa kanilang pwesto. Pagdating sa kanilang lugar - umiikot (mga kamay "tupa").

1. Koro (ulitin).

Para sa konklusyon ang mga mag-asawa ay nakatayo na nakaharap sa madla. Ang mga batang babae ay humawak sa kanilang mga dulo ng damit, ang mga lalaki ay nakahawak sa kanilang mga kamay sa kanilang mga sinturon.

SAYAW NG NORTH WOMEN

("I'll take you to the tundra" group "Na-na")

1. 1 couplet.

Dadalhin kita sa tundra, dadalhin kita sa mga kulay abong niyebe.

Gamit ang puting balat ng oso ay itatapon ko sila sa iyong paanan.

Sa pamamagitan ng malutong na hamog na nagyelo, magmadali tayo sa mga dulo ng Earth

At sa mga mausok na drift ay maliligaw tayo sa malayo.

1. Koro.

Pupunta tayo, susugod tayo sa usa sa madaling araw,

At desperadong sumugod diretso sa maniyebe na madaling araw.

Malalaman mo na walang kabuluhan ang tawag nila sa north extreme

At makikita mo na ito ay walang hangganan, ibinibigay ko ito sa iyo.

1. 2 couplet.

Dadalhin kita sa tundra, dadalhin kita mag-isa.

Babalutan ko ang iyong mga balikat ng maliwanag na hilagang ilaw,

Ang star frost ay sisindi sa mga pilikmata na may pilak,

Gaano karaming mga hiyas ang gusto mo, kukunin namin sa iyo.

14. 3 taludtod.

Dadalhin kita sa tundra tapos maiintindihan mo at bigla ka

Bakit ang Arctic Circle ay kumakaway at tumatawag sa iyo

Walang anuman dito blizzard, walang ganoon kalamig,

Mamahalin mo ang matinding hilaga, hindi ka titigil sa pagmamahal.

Paglalarawan ng mga galaw ng sayaw.

Mga kalahok: 4 na batang babae sa hilagang kasuotan.

15. Panimula.

Ang mga batang babae ay nakatayo sa isang parisukat.

Mga kamay sa kanang bahagi (tuwid) - sabay na itaas at ibaba ang mga balikat, pagkatapos ay pareho sa kaliwang bahagi (para sa 8 bilang).

Umikot sila sa kanilang sarili (para sa 8 bilang).

16. 1 couplet.

1 linya:mga kamay sa itaas ng ulo nang crosswise, tumakbo pasulong sa mga daliri ng paa (para sa 8 bilang).

ika-2 linya:tumakbo pabalik, ang panimulang posisyon ay pareho.

Ika-3 at ika-4 na linya:umiikot kami sa aming sarili, magkahawak sa gilid (tumingin ang mga palad sa dingding).

17. Koro.

1 at 2 linya:mga kamao sa harap ng dibdib, baluktot sa mga siko, ang mga binti ay nagsasagawa ng "spring".

Ika-3 at ika-4 na linya:umiikot sa kanilang sarili, ang mga braso ay nakakrus sa kanilang mga ulo.

18. 2 couplet.

1 at 2 linya:tumakbo sa paligid sa paa, magkahawak kamay.

Ika-3 at ika-4 na linya:hakbang gamit ang kanang paa sa gitna ng bilog - ang ulo ay itinapon pabalik, umatras - ang ulo ay nasa orihinal na posisyon nito.

19. Koro(pag-uulit).

Sa bilog lang.

20. natatalo.

Ang mga batang babae ay nakaupo sa sahig (sa isang bilog). Mga kamay sa mga gilid - itaas at ibaba ang mga balikat sa parehong oras.

21. 3 taludtod.

Tumayo sila, tumakbo sa paligid ng Christmas tree nang isang bilog sa kanilang mga daliri. Mga kamay na may hawak na palda. At the end, tumakbo sila papunta sa pwesto nila.

22. Koro(pag-uulit).
23. Konklusyon.

Umikot sila sa kanilang sarili, nakakrus ang mga braso sa kanilang mga ulo. Sa huling chord - mga kamay hanggang sa mga gilid.

GYPSY DANCE

("Fortuneteller" mula sa repertoire ng Vitas)

1. 1 couplet.

Ang fashion ay nagbabago araw-araw

At least basta may puting ilaw.

Narito ang isang gypsy na may lumang deck,

Hindi bababa sa isang kliyente ang mahahanap.

Naghihintay para sa mga himala na imposible

May kakatok sa kanyang pintuan.

At sasabihin niya at mabubulok

Maharlika ang kanilang mga hari.

2. Koro.

Kung ano ang sasabihin, kung ano ang sasabihin

Ganyan ang mga tao.

Gustong malaman, gustong malaman

Gusto nilang malaman kung ano ang mangyayari.

3. 2 couplet.

Ang pagsasabi ng kapalaran ay hinuhulaan ang kaligayahan sa buhay
At isang biglaang suntok na nakakamatay.
Bahay ng gobyerno na may mahabang kalsada,
At pagmamahal hanggang libingan.
Ang mga lumang card ay mahuhulog na parang fan
Sa isang bandana na may palawit sa paligid ng mga gilid,
At ang gypsy mismo ay biglang maniniwala
Maharlika sa kanilang mga hari.

1. 3 taludtod.

Sinisira ng oras ang mga granite na kastilyo
At tinatakpan ang lungsod ng buhangin
Ngunit para sa mga card sa mga kamay ng isang Hitano
Hindi mahalaga ang mga taon.
Ang puso ay nasasabik, nakikinig sa manghuhula,
At sa lahat ng sangang-daan ng mundo
Hindi nagbabago ang ekspresyon ng mukha
Mga marangal na hari ng kasinungalingan.

Paglalarawan ng mga galaw ng sayaw.

Kalahok: 4 na babae.

Sa gitna ng bulwagan mayroong dalawang pekeng card, sa likod kung saan nagtago ang mga gypsies (dalawang gypsies sa likod ng bawat card).

2. 1 couplet.

1 - 4 na linya:2 gypsies ang lumapit sa madla, hawak ang dulo ng kanilang mga palda, na parang "naglalaro" ng mga palda.

5-8 linya:ang mga gypsies na lumabas ay umiikot sa kanilang paligid. Ang 3 at 4 na gypsies ay lumalabas din at nagsasagawa ng parehong mga paggalaw. Pati na rin ang unang dalawa.

3. Koro.

Pumunta sila sa isang bilog, "naglalaro" ng isang palda, pagkatapos ay huminto, lumipat sa gitna ng bilog para sa 4 na bilang at pabalik. Pagkatapos ay umikot sila sa kanilang sarili.

4. 2 couplet.

Ang unang gypsy ay kumukuha ng mga card at pumasa sa pagitan ng iba pang mga gypsy. Umupo ang iba pang mga gipsi - sabay-sabay nilang itinaas ang kanilang mga palda.

5. Koro(pag-uulit).
6. natatalo.
7. 3 taludtod.

Ang mga gypsies ay "naglalaro" gamit ang kanilang mga balikat, ikiling ang katawan alinman pasulong o paatras.

Magsagawa ng side gallop sa kanan - 1 at 3 gypsies, sa kaliwa - 2 at 4 gypsies. Tapos vice versa.

BEREZKA SAYAW

("Birches" na ginanap ng pangkat na "Lyube")

Mga kalahok: 12 batang babae na may berdeng sanga.

Panimulang posisyon: ang mga batang babae ay nakatayo sa dalawang haligi malapit sa gitnang dingding, ang mga sanga ay ibinaba.

Paglalarawan ng mga galaw ng sayaw.

Bakit kaya....

1. Dumaan sila sa mga pabilog na hakbang ng sayaw sa tapat ng dingding, ang mga kamay na may mga sanga ay ibinaba. Bumubuo ng dalawang bilog, muling itinayo ang mga ito sa dalawang hanay sa magkasalungat na dingding, hawak ang mga sanga sa itaas.

Pupunta ako sa daan....

2. Dumaan sila gamit ang isang suklay, nagkikita sa gitna, itinaas ang mga sanga pataas na bahagyang nanginginig sa kanila (ang mga sanga ay nanginginig). Kaya dalawang beses silang nagpalit ng pwesto.

At sa puso………

3. anyo malaking bilog, lumakad sa isang pabilog na sayaw, bahagyang nakatabi ang mga braso.

natatalo

4. Buuin muli sa dalawang bilog, gumagalaw sa magkaibang direksyon.

Umupo tayo sa kalsada...

5. Ang malalaki at maliliit na bilog ay nagbabago ng mga lugar, nagpapaliit sa bilog, nakataas ang mga sanga (nanginginig).

Mula sa kung ano…..

6. Muling pagtatayo sa isang bilog, ahas sila sa gitnang dingding, tumayo sa dalawang linya.

At sa puso...

7. Dumaan sila gamit ang isang "suklay", ang hilera na pasulong ay itinaas ang kanilang mga kamay, bahagyang nanginginig ang mga sanga.

natatalo

8. Pumila sa kalahating bilog, yumuko.

COWBOY DANCE

("Bansa")

Mga kalahok: isang pares ng mga lalaki.

Ang mga lalaki ay nakatayo sa likod ng isa (haligi), mga kamay sa sinturon.

1 Ang mga lalaki ay tumatakbo sa pagtalon, tumakbo sa paligid ng bilog at tumayo sa kanilang mga lugar (sa chess order) na nakaharap sa madla.

2 . Mga kamay sa harap ng dibdib (parang may hawak na laso), magkadikit ang mga binti. Magsagawa ng mga pagtalon sa lugar - mga braso pasulong (tuwid) at pabalik.

3.

4. Ang mga binti ay nasa III na posisyon, ang mga kamay sa sinturon. Bilang kahalili, ang mga takong ay itinaas mula sa sahig (sa pamamagitan ng 7 bilang) at sa gastos ng 8, inilalagay namin ang kanang paa sa sakong. Pagkatapos ay ang parehong paggalaw sa kaliwang binti.

5. Tumakbo ang mga tumalon sa isang bilog at huminto.

6. Mga kamay sa harap ng dibdib (parang may hawak na laso), magkadikit ang mga binti. Magsagawa ng mga pagtalon sa lugar - mga braso pasulong (tuwid) at pabalik.

7. Ang mga binti ay nagsasagawa ng "spring" - ang kanang kamay sa itaas ng ulo ay gumagawa ng mga bilog, ang kaliwang kamay sa sinturon.

8. Paikot-ikot sila sa kanilang sarili.

9. Tumalon pabalik sa kanilang mga pwesto.

10. Ang mga lalaki ay nagsasagawa ng isang side gallop sa kanang bahagi (para sa 3 bilang) at para sa isang bilang ng 4 - stomp gamit ang kaliwang paa sa tabi ng kanang paa. Pagkatapos ay gawin ang parehong sa kaliwang bahagi. Sakonklusyon- tumakas sila sa isa't isa.

SAYAW NG CHINESE

Kalahok: 3 babae

Panimulang posisyon:ang mga batang babae ay nakatayo sa gitna sa isang hanay. Dalawang bentilador ang nakahawak sa harap ng dibdib, pinapaypayan sila ng bahagya.

1. Ang unang batang babae ay itinaas ang mga tagahanga sa pamamagitan ng mga gilid pataas at nananatili sa posisyon na ito (bilang ng 4).

Ang pangalawang batang babae ay ikinakalat ang kanyang mga braso sa mga gilid at nananatili sa posisyon na ito (bilang 4).

Bahagyang ibinuka ng ikatlong babae ang kanyang mga braso sa mga gilid upang ang kanyang mga tagahanga ay mas mababa kaysa sa mga tagahanga ng pangalawang babae (bilang 4).

Pinagsama-samang lahat ang mga tagahanga sa harap ng dibdib (bilang 4).

2 . Ang pangatlong babae ay gumagalaw sa kaliwa na may dalawang gilid na hakbang (bilang 4).

Ang pangalawang babae ay gumagalaw sa kanan na may dalawang gilid na hakbang (bilang 4).

Ang unang batang babae ay gumagawa ng isang bukal sa pamamagitan ng pagpapaypay sa sarili (bilang 4).

Ang lahat ay magkakasamang umikot sa kanilang sarili sa kaliwang bahagi ng fan sa harap ng dibdib (bilang 4).

3. Nangunguna - ang unang batang babae ay lumalakad sa kanyang mga daliri sa paa, nanginginig ang kanyang mga braso tulad ng mga pakpak, nilalampasan ang pangatlo, at pagkatapos ay ang pangalawang walo. Ang pangalawa at pangatlong batang babae ay gumagawa ng isang spring, lumiliko sa kalahating pagliko, na nagpapakita ng alinman sa kanan o kaliwang bentilador (bilang 8). Pagkatapos ay ipapapakpak nila ang kanilang mga pakpak na parang mga ibon (bilang 8), huminto nang nakatalikod sa madla.

4. Ang mga batang babae, na nakatayo nang nakatalikod sa madla nang hindi itinataas ang kanilang mga paa, ay ibinaling ang kanilang mga mukha sa kalahating pagliko at ipinakita ang kanilang mga tagahanga. Una sa kanan, pagkatapos ay sa kaliwa. Ang paggalaw na ito ay paulit-ulit ng 8 beses. Pagkatapos ay umikot sila (mga braso sa gilid, winawagayway ang kanilang mga pakpak na parang mga ibon) (bilang 8). Sa pag-ikot, pumila.

5. Pasulong ng 4 na hakbang - yumuko at pabalik 4 na hakbang - yumuko. Umuulit ng 2 beses.

6. Dalawang gilid na hakbang sa kanan, na may makinis na pabilog na paggalaw na may mga fan sa direksyon ng paggalaw, dalawang gilid na hakbang sa kaliwa sa parehong paraan (bilang 4).

Mga wave na may mga tagahanga sa harap mo sa mga wave (bilang 4). Ulitin ang lahat ng 2 beses.

7. sakonklusyon- tumalikod ng maliliit na hakbang at yumuko.

SAYAW NG KASTILA

("Folk dance" audio cassette na "Mga Sayaw ng mga tao sa mundo")

Mga kalahok: 2 batang babae sa kasuotang Espanyol.

Panimulang posisyon: ang mga batang babae ay nakaharap sa madla sa parehong linya.

1. Ang unang batang babae na may "gumagapang" na hakbang (sa mga daliri ng paa at kalahating baluktot na mga binti) ay tumakbo sa kanyang lugar, gumawa ng triple overstep at inilagay ang kanyang paa sa kanyang daliri sa gilid - 2 beses.

2. Ang pangalawang batang babae ay nagsasagawa ng parehong mga paggalaw.

3. Ang parehong mga batang babae ay gumagawa ng mga palakpak sa kanang bahagi, mga binti - "landas" (para sa 8 bilang).

4. Nagsasagawa kami ng lunge - mga braso nang naka-crosswise 2 beses sa kanan, pagkatapos ay 2 beses sa kaliwa.

5. Ang mga batang babae, na humarap sa isa't isa, pumunta sa isa't isa (sa 4 na bilang) - bumangon sila sa kalahating daliri, lumibot sa bawat isa ("to-for-do"); lumayo sa isa't isa at nag-freeze, tumalikod sa isa't isa. Nakahawak ang mga kamay sa kaliwang hita.

6. Umikot sila sa kanilang sarili (ang kanang kamay ay hawak ang damit, ang kaliwang kamay ay nasa likod).

7. Mga binti - "landas", mga braso sa harap ng dibdib nang crosswise. Para sa 4 na bilang - itaas ang mga braso sa mga gilid, para sa 4 na bilang - ibaba ang mga kamay pababa (crosswise). Ang paggalaw na ito ay paulit-ulit ng isang beses.

8. Umalis sila sa iba't ibang direksyon at nagkikita sa gitna ng bulwagan - sila ay umiikot (tumingin sa isa't isa); pumunta sa kanilang mga upuan na nakaharap sa madla.

9. Claps sa kanang bahagi, binti - "landas".

10. Lunge - tumawid ang mga braso sa kanang bahagi, pagkatapos ay sa kaliwa.

11. Ang kanang binti ay nagsasagawa ng kalahating bilog sa hangin, pagkatapos ay gumawa kami ng pagbaba sa dalawang binti.

Isa sa mahahalagang elemento maraming nalalaman pag-unlad ng preschooler ay sumasayaw sa kindergarten. Gustung-gusto ng mga bata ang aktibidad na ito. Pagkatapos ng lahat, sila ay mga malalaking fidget na mahilig sa musika.

Ang ganitong uri ng aktibidad ay nagbibigay-daan sa iyo upang ipakita ang iyong aktibidad at ipahayag ang iyong sarili sa pamamagitan ng paggalaw sa musika.

Dance club sa kindergarten

Ito ay isang kahanga-hangang aktibidad sa paglilibang para sa isang bata, na magdadala ng maraming benepisyo. Una sa lahat, nag-aambag ang mga klase sa pagsasayaw sa pagbuo ng flexibility, plasticity at form magandang postura. Gayundin, natututo ang bata ng isang pakiramdam ng ritmo at natututo ng mga pangunahing konsepto ng musika.

Kasabay nito, nag-iiba ang programa depende sa edad ng mga bata at sa kanilang mga kakayahan.

Ang pinakasimple ay ang sayaw para sa junior group kindergarten. Tinuturuan niya ang mga bata na lumipat sa musika at mga ritmikong paggalaw, depende sa lakas ng tunog at tempo ng isang piraso ng musika.

Pagsasayaw para sa mga bata gitnang pangkat Kasama na sa Kindergarten ang iba't ibang elemento at galaw. Maaaring baguhin ng mga bata ang kanilang mga galaw para mas magkasya kumplikadong pattern musika at ilang mga parirala.

Ang sayaw para sa mas matandang grupo ng kindergarten ay medyo pabago-bago at hindi simple. Ang mga bata ay gumagalaw alinsunod sa isang partikular na ideya sa musika. Unti-unti, tumataas ang kanilang kalayaan, at natututo na silang mag-improvise.

Ang dance warm-up technique sa kindergarten ay nagtuturo sa mga bata na makinig sa musika at lumipat sa bilis at lakas nito. Pagkatapos ng lahat, ang gawain ng tagapagturo ay turuan ang mga bata na alalahanin ang pagkakasunud-sunod ng mga aksyon at ang kanilang mga sulat sa musika. Ang guro ay nagpapakita kung paano gumalaw at nagwawasto sa mga galaw ng mga bata sa kurso ng aralin. Napakahalaga na purihin at suriin ang mga nagawa ng mga bata. Mahalaga na masiyahan sila sa pagsasayaw.

Ang mga numero ng sayaw sa kindergarten ay nagbibigay ng pagkakataon na makita ang mga nagawa ng mga bata. Maaaring may kasamang mga item ang mga kuwarto laro ng musika, mga bilog na sayaw at sayaw na may plot mula sa iyong mga paboritong fairy tale at sikat na karakter.

Gayundin, gustung-gusto ng mga bata ang maliwanag at hindi pangkaraniwang mga kasuutan ng iba't ibang mga bayaning fairytale. Sa proseso ng pagtatanghal sa harap ng madla, matututo silang pagtagumpayan ang kanilang pagkamahiyain at kahihiyan. Ito ay magiging isang magandang karanasan para sa hinaharap na buhay paaralan.

Ang pagkamalikhain sa sayaw sa kindergarten ay makakatulong sa pagbuo ng mga kakayahan ng iyong sanggol, pati na rin ang kalayaan sa paggalaw, isang pakiramdam ng espasyo at ang kakayahang magtrabaho sa isang koponan. Sa kaunting pagsasanay at pasensya, isang maliit na bituin ang lilitaw sa iyong pamilya, na makakagalaw nang kaakit-akit sa magandang musika.