Nağıl qəhrəmanları ensiklopediyası: "Balıq sümüyü. Yeni il hekayəsi"

Dərs ədəbi oxu 2-ci sinifdə. S. Mixalkov. " Yeni il hekayəsi»

Məqsədlər:

uşaqları S. Mixalkovun əsərləri ilə tanış etməyə davam etmək;

səlis, şüurlu və ifadəli oxuma bacarıqlarını inkişaf etdirmək;

tələbələrin nitqini inkişaf etdirmək;

təbiətə məhəbbət və ona hörmət tərbiyə etmək.

Tapşırıqlar:

empatiya qurmaq, başqasını, özünü dərk etmək bacarığını formalaşdırmaq;

uşağın emosional, mənəvi, əxlaqi sahəsini, zehni fəaliyyətini inkişaf etdirmək;

Avadanlıq: L.F.Klimanovanın "Doğma nitq" dərsliyi, kompüter, multimedia proyektoru,

Dərslər zamanı

I. Təşkilat vaxtı.

II. Bilik yeniləməsi.

Sonuncu dərsdə biz rus xalq nağılı “İki şaxta”nı öyrəndik.

Göründüyü kimi ifadəbalta daha yaxşı xəz paltolar isinir” ? Hekayənin əsas ideyasının bu olduğunu sübut edin.

Fiziki əmək, iş hər zaman bir insanın sağ qalmasına kömək etdi çətin şərtlər. Əmək insanı ucaldır. İnsana, onun nə olduğu işinə görə mühakimə olunur.

III. Dərsin mövzusu və məqsədi haqqında mesaj.

Bu gün dərsdə məcburuqtanış olmaq yeni müəllif (ədəbi) nağılı ilə

Öyrənəcək düzgün və ifadəli oxumaq, suallar vermək, mətndə cavab tapmaq

Plan

2. Şeirlə işləyin

3. Nağılla tanışlıq

Sergey Vladimiroviç Mixalkov məşhur yazıçı, şair, dramaturq, Rusiya Federasiyasının üç himninin müəllifi

13 mart 1913-cü ildə Moskvada işçi ailəsində anadan olub. Sergey uşaq ikən şeir yazmağa başlayıb. 1928-ci ildə Sergey Mixalkovun "Yol" adlı ilk şeiri ilk dəfə nəşr olundu.

Məktəbi bitirdikdən sonra bir neçə il müxtəlif yerlərdə fəhlə işləmişdir.

“Pioner” jurnalı onun uşaqlar üçün yazdığı “Üç vətəndaş” adlı ilk şeirini dərc edib. Onun ardınca ilk şeirlər kitabına daxil olan digər uşaq şeirləri də oxunurdu: “İnadkar Foma”, “Dostum və mən”, “Styopa əmi”. Bir neçə ildir ki, şair Sergey Mixalkov bütün Sovet İttifaqında tanınır.

Böyük dövründə Vətən Müharibəsi Cəbhədə “Vətənin şöhrəti naminə”, “Stalin şahini” qəzetlərində müharibə müxbiri işləyib. Cəbhədə yazıçı şokda idi. Hərbi orden və medallarla təltif edilmişdir.

Mixalkov uşaq teatrları üçün pyeslər, böyüklər üçün isə pyeslər yazır. O, həm oyun sənəti, həm də animasiya ilə bağlı bir sıra ssenarilərin müəllifidir.

S.Mixalkov uşaqlar üçün nağıllar da yazır. İlk “Tülkü və qunduz” nağılı “Pravda” qəzetində dərc olunub. Sonra başqa təmsillər meydana çıxdı, lakin ümumilikdə Mixalkov iki yüzə yaxın təmsil yazdı.

Dərsliyi açın və hekayənin adını oxuyun.

Byl-_____________________________________________________ ___________________

( Nə var idi əslində baş verib.) 1- xal

Niyə Yeni il?

Bilirdinizmi ki, bu gün öyrənəcəyimiz hekayəni S.Mixalkov yazıb və onu mənzum şəkildə oxuyub. (xorla oxuma) -1 bal

S. Mixalkov. Hadisə.

Qarda bir Milad ağacı var idi
Yaşıl partlayış -
qatranlı,
Sağlam, bir yarım metr.

Hadisə baş verdi:
Qış günlərindən biri
Meşəçi onu kəsməyə qərar verdi! -
Ona belə göründü.

O görüldü
Mühasirəyə alınmışdı
Və yalnız gecə gec
Özünə gəldi.

Nə qəribə hissdir!
Qorxu getdi.
Şüşə fənərlər
Budaqlarında yanır.

Parıldamaq, bəzəklər -

Nə zərif görünüş!
Eyni zamanda, şübhəsiz ki,
O, meşədə dayanır.

Kəsmə! Bütöv!
Gözəl və güclü!
Kim xilas etdi, kim soyundu?
Meşəçinin oğlu!

Ağacın başına nə gələ bilər? Onu kim xilas etdi?

Gəlin bir nağıl oxuyaq və onu şeirlə müqayisə edək - onların nə ortaqlığı var?

I V. Yeni material.

1. İlkin oxu. 1 xal

2. Oxuduqdan sonra söhbət.

İşi bəyəndinizmi?

Hekayədə real olan nədir və uydurma nədir?

Bu hekayə sizdə hansı hissləri oyatdı?

Elochkaya yazığı gəldiyiniz anlar olubmu? Bu anı təsvir edin.

Nağıllar və şeirlər necə oxşardır?

Gəlin hekayəni necə başa düşdüyünüzü yoxlayaq. Testi yerinə yetirək.-7 xal

"Yeni il hekayəsi" nağılı üzrə test.

6. Milad ağacı nə vaxt tapılıb?

7. Herringbone:

(Sınaqdan keçənlər üçün)

* Tərifləri düzgün uyğunlaşdırın 1 xal

1. Meşəçi 1. Üst ətraf, bir şeyin üstü.

2. Fumbling 2. Meşələrin mühafizəsi, istifadəsi və mühafizəsi üzrə mütəxəssis

iqtisadiyyat.

3. Tac 3. Hərəkət et, içəri keç müxtəlif istiqamətlər.

Mətnin seçmə oxunması və işin təhlili.

Yolochka harada yaşayırdı? (Meşədə, meşəçinin evindən uzaqda)

Milad ağacı tənhalıq hiss etdi? Mətndəki sözlərlə sübut edin.

Mətndə niyə Yoloçka sözü böyük hərflə yazılır?

Bu texnikanın ədəbiyyatda nə adlandığını xatırlayın (şəxsləşdirmə)

Elochkanı nə narahat etdi?

İllüstrasiyaya nəzər salın. Üzərində kim təsvir olunub?

Mətndə Milad ağacları və Magpies dialoqunu tapın. Cütlərdə oxumaq 1 xal

- Siz hansı Milad ağacını, hansı Magpie təqdim etdiniz? (siyənək sümüyü - mehriban, sakit, nəzakətli, güvənən; sasağan - danışan, həyasız)

Saqqız uçdu. Elochka Magpie ilə söhbətdən sonra necə yaşamağa başladı? Oxuyun.

Milad ağacı nə qədər narahatlıq və narahatlıq içində yaşadı? (dekabrın otuz birinə qədər)

Meşəyə gələn adam özünü necə aparırdı? Oxuyun.

Mən cümləyə başlayacağam, siz isə mətndəki sözlərlə bitirəcəksiniz:

“Heç fərqinə belə varmadı...”

"Şüurunu itirmək" nə deməkdir? (heç nə görmədim və eşitmədim)

Bu meşəçi haqqında nə deyə bilərsiniz? (Xeyir)

Milad ağacı oyananda nə gördü? Oxuyun.

Milad ağacı hansı hissləri yaşadı?

Meşəçi Elochkaya nə hədiyyə etdi? (oyuncaqlar, həyat ən yaxşı hədiyyədir)

Milad ağacı ilə kim sevindi?

Mətnə uyğun atalar sözlərindən birini seçin.

Zövqdən əvvəl biznes.
- Hər şey yaxşıdır, bunun sonu yaxşıdır.
- Dekabr ilin sonu, qış isə başlanğıcıdır.

Total.D.z

1 seçim

Moskvada anadan olub. Sergey uşaq ikən şeir yazmağa başlayıb. İlk şeiri “Yol”dur.

Orta məktəbi bitirdikdən sonra bir neçə il fəhlə işləmişdir. Onun uşaqlar üçün yazdığı “Üç vətəndaş” adlı ilk şeiri “Pioner” jurnalında dərc olunub. Uşaq şeirləri: “İnad Foma”, “Dostum və mən”, “Styopa əmi” və başqaları onun ilk şeirlər kitabına daxil edilib. Bir neçə ildir ki, şair Sergey Mixalkov bütün ölkədə tanınır.

Seçim 2

Sergey Vladimiroviç Mixalkov məşhur yazıçı, şair, dramaturq, Rusiyanın üç himninin müəllifidir

Müharibə illərində cəbhədə “Vətənin şöhrəti naminə” qəzetlərində müharibə müxbiri işləyib. Mixalkov uşaq və böyüklər teatrları üçün pyeslər yazdı. Filmlər üçün ssenarilər yazıb.

S.Mixalkov uşaqlar üçün nağıllar yazırdı. İlk “Tülkü və qunduz” nağılı “Pravda” qəzetində dərc olunub. Sonra başqa təmsillər meydana çıxdı, lakin ümumilikdə Mixalkov iki yüzə yaxın təmsil yazdı.

Bir neçə ildir ki, şair Sergey Mixalkov bütün ölkədə tanınır.

Marşrut vərəqi. 2-ci sinif B. Şagirdin soyadı, adı ______________________________________

Kartdakı müəllif haqqında mesajı oxuyun. deyin.

1b.

2.Doğru- ____________________________________________________________

__________________________________________________________________

1b.

3. “Hadisə” şeirini oxuyun.

1b.

4. Düzgün tərifləri birləşdirin:

1. Meşəçi 1. Hərəkət et, müxtəlif istiqamətlərdə hərəkət et 2. Əzmək 2. Mühafizə, istifadə və iş üzrə mütəxəssis

meşə təsərrüfatının mühafizəsi.

3. * Tac 3 *. ___________________________________________

_________________________________________

1b

5. “Yeni il hekayəsi” nağılını oxuyun.

6. Seçmə oxu

1b.

7. Magpies və Milad ağaclarının dialoqunu cüt-cüt oxuyun

7b-ə qədər.

8. Testdən keçin "Yeni il hekayəsi" nağılına görə.

A) S.Marşak; B) S.Mixalkov; C) N. Sladkov.

2. Milad ağacı nədən uzaqda böyüdü?

A) Meşədən B) şəhərdən; C) meşəçinin evindən.

3. Bir dəfə kimlə görüşdü?

A) dovşanla B) tülkü ilə; C) canavar.

4. Milad ağacına kim haqqında danışdı Yeni il?

A) qarğa B) qırx; B) bayquş.

5. Milad ağacı qorxu və narahatlıq içində yaşadı:

a) yaz və yay B) yay və payız; C) payız və qış.

6. Milad ağacı nə vaxt tapılıb?

7. Herringbone:

A) kəsmək B) geyindirilmiş; C) Kəsilmiş və geyindirilmiş.

1b

9. * Atalar sözlərindən nağıla uyğun gələn birini seçin.

A. İşi gördü, cəsarətlə getdi.
B. Hər şeyin sonu yaxşıdır.
B. Dekabr ilin sonu, qışın başlanğıcıdır.

"5" -15-13b. "4" -12-10b. "3" - 9-7b Mənim nişanım:________________

2-ci sinifdə ədəbi oxu dərsi.

Mövzu: "S. Mixalkov" Yeni il hekayəsi "

Məqsədlər:

Mövzu: tələbələri S.Mixalkovun “Yeni il hekayəsi” əsəri ilə tanış etmək; oxuyub-anlama bacarıqlarını inkişaf etdirin.

Metamövzu: dərsin mövzusunu müəyyən etmək bacarığını inkişaf etdirmək; cütlərdə, qruplarda işləməyi öyrənin.

Şəxsi: dinləmək və eşitmək, öz fikrini düzgün ifadə etmək və sübut etmək, əsaslandırılmış cavab vermək, öz fikrini sübut etmək, sinif yoldaşlarının fikrinə hörmət etmək bacarığını inkişaf etdirmək.

Proqnozlaşdırılan nəticələr: tələbələr işin məzmununu proqnozlaşdırmağı bacarmalıdırlar; nağıl mətninin xüsusiyyətlərini başa düşmək; əsərin qəhrəmanlarını hərəkətlərinə görə müqayisə etmək və səciyyələndirmək; ifadəli oxumaq; atalar sözünün mənasını əlaqələndirin və Əsas fikir işləyir.

Avadanlıq: L.F.Klimanova və başqalarının bədii qiraət dərsliyi, “İki şaxta” nağılı əsasında rəsmlər sərgisi (ev tapşırığı); S. Mixalkovun portreti; cütlərdə və qruplarda işləmək üçün kartlar.

Dərslər zamanı:

I. Təşkilat vaxtı. etik ittiham.

Qış soyuğunun qoxusu

Tarlalarda və meşələrdə.

Parlaq bənövşəyi ilə işıqlandırılır

Günəş batmazdan əvvəl cənnət ... (I. Bunin)

Bu sətirləri eşidəndə nə hiss etdiniz? (Uşaqların cavablarını ümumiləşdirin).

- Bədii mütaliənin hansı bölməsini öyrənməyə davam edirik?

II. Ev tapşırığını yoxlamaq.

Rus üçün rəsm sərgisini nəzərdən keçirək Xalq nağılı"İki Şaxta".

- Rəsminiz üçün təkcə şəkil çəkmək yox, həm də nağıldan bir parçanın ifadəli oxunuşunu hazırlamalı idiniz.

5 şagirddən soruşun, hər birini atalar sözlərindən birini izah etməyə dəvət edin:

“Şaxta əladır, dayanmağa əmr vermir”, “İsti olan yerdə yaxşıdır”, “Kalaçi yemək istəyirsənsə, sobada oturma”, “İşçinin işi yanır. onun əlləri”, “Böyük şaxtada burnunuza qulluq edin”.

III. Nitq məşqi.

Lövhədə aşağıdakı sətirlər yazılır:

Qarda bir Milad ağacı var idi -

yaşıl iynə,

qatranlı,

sağlam,

Bir yarım metr.

- Pıçıltı ilə oxuyun.

- Hansı sözü başa düşmürsən?

- Sual tonu ilə oxuyun.

- Nida intonasiyası ilə oxuyun.

Təəccüblə oxuyun.

- Ucadan oxuyun.

IV . Dərsin mövzusu üzərində işləyin.

Bu gün sizinlə "Yeni il hekayəsi" nağılını oxuyuruq. əsas xarakter Milad ağacı olacaq və Sergey Vladimiroviç Mixalkov yazdı. (Lövhədə yazıçının portretini və əsərin adını asın).

Bu kitabı hələ də oxumamısınızsa, əlinizi qaldırın.

Sizcə bu parça nədən bəhs edir?

Nağıl müəllim tərəfindən oxunur, Milad ağacı rolunu hazırlayan uşaqlar, Magpie, insan və oğlan.

- İşi bəyəndinizmi?

- Əsər haqqında fikrinizi bir sözlə ifadə edin.

Bunun nağıl olduğunu sübut edin.

Bu hekayədə xüsusilə nəyi bəyəndiniz?

- Hekayənin əsas ideyası nədir?

Bu iş nəyi öyrədir?

- Hekayə kimin prizmasından danışılır?

V. Qrup işi.

Sözləri toplayın və onların nə demək olduğunu və dərsimizin mövzusu ilə necə əlaqəli olduğunu izah edin: ekologiya, flora, fauna.

VI. Öyrənilənlərin konsolidasiyası. Seçmə oxu və müzakirə.

- Hadisələr harada baş verir?

- Milad ağacı harada yaşayırdı? Oxuyub.

- Milad ağacının təsvirini oxuyun.

Onun dostları var idimi?

- Yoloçka meşədə necə tək yaşayırdı? Oxuyub.

- Milad ağacını nə narahat etdi?

- Yoloçka hansı hissləri yaşayırdı? Özünüzü onun yerində təsəvvür edin.

- 205-ci səhifədəki təsvirə baxın. Nağılın hansı epizodu təsvir olunub? Gəlin oxuyaq qruplardakı roluna görə Hər biri 3 nəfər, rolları özünüz paylayın.

Oyananda ona nə oldu?

- Milad ağacı kiməsə sevinc bəxş etdi? Niyə?

- Yoloçka hansı obraz idi?

- S.Mixalkov bu əhvalatı mənzum şəkildə qələmə aldı. Bu şeirin başlanğıcı ilə çıxış isinmə hərəkətində tanış olduq.

Bütün şeirə qulaq asın (təlim olunmuş tələbə tərəfindən oxunur).

Qarda bir Milad ağacı var idi -

yaşıl iynə,

qatranlı,

sağlam,

Bir yarım metr.

Bir hadisə baş verdi

Qış günlərinin birində:

Meşəçi onu kəsməyə qərar verdi! -

Ona belə göründü.

O görüldü

Mühasirəyə alınmışdı...

Və yalnız gecə gec

Özünə gəldi.

Nə qəribə hissdir!

Qorxu getdi...

Şüşə fənərlər

Budaqlarında yanır.

Parıldayan bəzəklər -

Nə zərif görünüş!

Eyni zamanda, şübhəsiz ki,

O, meşədə dayanır.

Kəsmə! Bütöv!

Gözəl və güclü!…

Kim xilas etdi, kim soyundu?

Meşəçinin oğlu!

Hekayənin hansı versiyasını daha çox bəyəndiniz? Niyə?

VII. fizika. dəqiqə.

Uşaqlar ayələri oxuyur və hərəkətlər edir:

Meşədə üç rəf var

Yedi, küknar, küknar.

Cənnət küknarlardan asılır,

Milad ağaclarının budaqlarında şeh.

VIII. Öyrənilənlərin konsolidasiyası. Test.

Uşaqlar test üzərində cüt-cüt işləyirlər.

a) S. Marşak;

b) S. Mixalkov;

c) N. Sladkov.

Milad ağacı haradan böyüdü?

a) meşədən;

b) şəhərdən;

c) meşəçinin evindən.

Bir dəfə kimlə görüşdü?

a) dovşanla

b) tülkü ilə;

c) canavar.

Milad ağacına Yeni il haqqında kim dedi?

a) qarğa;

b) qırx;

c) bayquş.

Milad ağacı qorxu və narahatlıq içində yaşadı:

a) yaz və yay

b) yay və payız;

c) payız və qış.

Milad ağacı nə vaxt tapıldı?

Milad ağacı:

a) kəsmək;

b) geyindirilmiş;

c) kəsilmiş və geyindirilmiş.

- Lövhədən cavabları yoxlayaraq, cəbhədən yoxlayacağıq.

Heç bir səhv etməyən qrupu ayağa qaldırın. Gəlin əl çalaq uşaqlar.

IX. Refleksiya.

— Dərsdə xüsusilə nəyi yaxşı bacardınız?

Özünüzü nəyə görə tərif edərdiniz?

Sizcə, kim xüsusi tərifə layiqdir? Niyə?

- Dərsdə qazanılan biliklər işə yarayacaq, harda?

x. Dərsi yekunlaşdırmaq.

Sinifdə hansı əsəri oxumusan?

- S.Mixalkov bizə nə çatdırmaq istəyirdi?

- Planetdəki hər bir insan nəyi xatırlamalıdır?

Dərs qiymətləri.

XI. Ev tapşırığı.

Milad ağacı adından nağılın ifadəli oxunuşunu və təkrar hekayəsini hazırlayın.

Ədəbiyyat:

S.V.Kutyavina Dərs inkişaflarıədəbi oxuda. Dərsliyə L.F. Klimanova və başqaları, 2-ci sinif. Moskva "Wako" 2012

2-ci sinifdə ədəbi oxu dərsi.

Mövzu: S. Mixalkov "Yeni il hekayəsi" (slayd 1)

Müəllimin fəaliyyətinin məqsədləri:marağın inkişafına şərait yaradır ədəbi yaradıcılıq və oxu nitq bacarıqları, fonemik eşitmə, yaddaş və düşüncə; tələbələri S.Mixalkovun “Yeni il hekayəsi” əsəri ilə tanış etmək, illüstrasiyalarla işləmək bacarığını təkmilləşdirmək.

Dərs növü: öyrənmə probleminin qoyulması və həlli.

Təhsilin planlaşdırılan nəticələri:

Şəxsi: təhsil işinə maraq; öz hərəkətlərini və biliklərini qiymətləndirmək bacarığı; digər insanların təcrübələrinə diqqət; empatiya hissi.

Meta-mövzu (universal komponentlərin formalaşması / qiymətləndirilməsi meyarları öyrənmə fəaliyyətləri- UUD):

Koqnitiv: əsərləri və personajları təhlil etmək və müqayisə etmək bacarığı.

Tənzimləyici: hərəkətlərin yerinə yetirilməsinin düzgünlüyünü müstəqil qiymətləndirmək bacarığı; qarşıya qoyulmuş tərbiyəvi vəzifəyə uyğun olaraq öz fəaliyyətlərini planlaşdırırlar.

Ünsiyyətcil:münasibətini ifadə etmək bacarığı ədəbi əsərlər və qəhrəmanlar, ortaq mövqeni inkişaf etdirərək tərəfdaşın mövqeyinə diqqət yetirin.

Tədris formaları və metodları:qrup, fərdi; səmərəsiz.

Təhsil Resursları:oyun kartları; məktubların kassası; hər bir tələbə üçün albom vərəqləri; üçün lüğətlər; şagirdlərin rəsmlərinin, karandaşlarının sərgisi.

I. Tədris fəaliyyətinin motivasiyası.

Şəxsi UUD: ədəbi qiraət dərslərinə müsbət münasibət və maraq.

Tənzimləyici TOS

D: qəbul edin və yadda saxlayın öyrənmə tapşırığı; müəllimin qiymətləndirməsi əsasında fəaliyyət başa çatdıqdan sonra ona düzəlişlər edə bilmək.

Kommunikativ UUD: dərsin mövzusu üzrə monoloq ifadəsi qurmağı bacarmalı, müəllimə suallar verməklə və onun cavablarını müqayisə etməklə lazımi məlumatı əldə etmək.

Dərslər zamanı:

1. Təşkilat vaxtı.

Qar uçur, fırlanır,
Çöldə ağdır.
Və gölməçələr döndü
Soyuq şüşədə

(N.Nekrasov)

Bu sətirləri eşidəndə nə hiss etdiniz? (Uşaqların cavablarını ümumiləşdirin).

Bədii mütaliənin hansı bölməsini öyrənməyə davam edirik?

II. Ev tapşırığını yoxlamaq.

1) "İki şaxta" rus xalq nağılı üçün rəsmlər sərgisini nəzərdən keçirək. 2) Atalar sözlərindən birini izah edin:

“Şaxta əladır, dayanmağa əmr vermir”, “İsti olan yerdə yaxşıdır”, “Kalaçi yemək istəyirsənsə, sobada oturma”, “İşçinin işi yanır. onun əlləri”, “Böyük şaxtada burnunuza qulluq edin”.

III. Nitqin istiləşməsi (slayd 2)

a) Uşaqlar danışır dil qıvrımları:

Ma-ma-ma - gəldi qarlı qış,

- məs.-məs.-məs. - hamı yuxuya getdi Ağ qar,

- ki-ki-ki - biz sevirikoynamaq qartopu,

- oz-oz-oz - şaxta yanaqlarımızı sancır,

- lu-lu-lu - Mən qarlı qışı sevirəm.

b) Dil fırıldaqçı danışın(slayd 3)

Ladin kirpi kimi görünür:

İğnələrdə kirpi, Milad ağacı da

IV. Dərs məqsədlərini təyin etmək.

Yeni il bayramı yaxınlaşır. Bu bayramın özəlliyi nədir? (Bu sehrli bayram, Şaxta babaya arzular edirik və ya məktublar göndəririk və arzular gerçəkləşir, hətta inanılmaz - inanılmaz hadisələr baş verir.)

Bu gün dərsdə Yeni il nağılı oxuyacağıq.

V. Dərsin mövzusunun müəyyən edilməsi.

Dərsliyi 203-cü səhifəyə açın.

Dərsin mövzusunu müəyyənləşdirin.

Başlığa baxaraq hekayənin nə haqqında olduğunu təxmin etməyə çalışın.

S. Mixalkovun hansı əsərlərini xatırlayırsınız? (slayd 4-6)

Sergey Mixalkov 1913-cü il martın 13-də Moskvada anadan olub. Sergeydən əlavə ailədə daha iki oğlan böyüdü: Mixail, Alexander. Sergey uşaq ikən şeir yazmağa başlayıb.Mixalkov məktəb illərini Pyatiqorskda keçirdi. 1930-cu ildə oranı bitirmişdir Ali məktəb, lakin ondan iki il əvvəl onun ilk şeiri "Yol" çap olundu.Sonra Mixalkov Qorki adına Ədəbiyyat İnstitutunda oxudu. Eyni zamanda, Mixalkov ilk şeirlər kitabını nəşr etdi.Böyük Vətən Müharibəsi illərində Mixalkov Qırmızı Ordu sıralarında idi, ordu mətbuatında işləyirdi.

Qranit plitə üzərində məşhur xətlər əbədi alov Kreml divarında:“Adın bəlli deyil, əməlin ölümsüzdür”, - həm də Mixalkova məxsusdur.

Böyük Vətən Müharibəsindən sonra Mixalkov ədəbi fəaliyyətini davam etdirdi.

VI. Hazırlıq işləri oxumadan əvvəl. (slayd 7)

Əvvəlcə hecalarla, sonra tam sözlərlə oxuyun.

On-lu-bo-vat-sya - heyran

Mi-lasla tanış oldum - tanış oldum

Ras-ka-chi-wai-sya - yelləncək

Po-ko-stvo - narahatlıq

Hide-tat-sya - gizlətmək

Haqqında-la-we-wa-lis - ayrıldı

yaxınlaşır

Tam oxuyun:(slayd 8)

Meşə - meşə, meşəçi

Gecə - gecəni keçirdi

Rəngli - rəngli

Şüşə - şüşə

Gümüş - gümüş

Bu sözlər nədir? (tək kök)

VII. Nağıl müəllim tərəfindən oxunur, Milad ağacı rolunu hazırlayan uşaqlar, Magpie, insan və oğlan.Anlama testi

1 hissə

• Küknar ağacı harada yaşayırdı?
• Milad ağacı niyə tənhalıq hiss etmirdi?
• Onun dostları var idi?
• Qoşma 1.

2-ci hissə

• Milad ağacı niyə yay və payız aylarında qorxu və narahatlıq içində yaşadı?
• Saqqal nə dedi?
• Belə bir vəziyyətdə hansı hissləri keçirə bilərsiniz?
• Milad ağacının təbiəti nə idi?

(O, mehriban, təvazökar, tərbiyəli, nəzakətli idi - nəzakətlə soruşdu, yumşaq pıçıldadı, qeyri-müəyyən şəkildə etiraz etdi)

• Saqqız haqqında nə deyə bilərsiniz? (tez danışır - cik-cik)
• Emosional bir işarənin köməyi ilə, bu anda Milad ağacının əhval-ruhiyyəsini göstərin.Qoşma 1.

3-cü hissə

• Milad ağacı nəyi xəyal edirdi son gün gedən il?
• Emosional bir işarənin köməyi ilə, bu anda Milad ağacının əhval-ruhiyyəsini göstərin.
• Sizcə, insan hansı niyyətlə onun yanına gedə bilərdi?
• Yeni il ərəfəsində yolkalar niyə kəsilir?
• Yeni ildən əvvəl Milad ağaclarını kütləvi şəkildə kəssələr nə baş verə bilər?
• Bu ağaclara niyə ehtiyacımız var? (ağac tikintidə, kağız istehsalında, Musiqi alətləri; qatran, skipidar və s.)
• Milad ağaclarını böyütmək üçün nə etmək lazımdır?

4-cü hissə

• Yeni ilin ilk günü nə oldu? (uşaqlar və meşəçi Milad ağacına gəldi)
• Emosional bir işarənin köməyi ilə, bu anda Milad ağacının əhval-ruhiyyəsini göstərin.Qoşma 1.
• Bu, illər əvvəl baş verdiyinə görə, Milad ağacına nə oldu? (artan)
• Sizcə, ladinlər nə qədər yaşayır? (250-300, nadir hallarda 500 il yaşayır, 20-50 hündürlüyə çatır. m və diametri 1-ə qədərdir m.)

VIII. fizika. dəqiqə.

Herringbone

Kiçik uşaqlarda

Ağac böyükdür.

Yanğınlar və toplar

Ağac parıldayır.

Hey Milad ağacı!

Bax, bax!

Uşaqlar üçün Milad ağacı,

Parılda, parla! (Uşaqlar əllərini başlarının üzərinə qaldırıb ovuclarını sağa-sola çevirir, sonra şeir oxuyurlar. Barmağı ilə hədələyirlər).

Bizi vurma, Milad ağacı,

Tüylü budaq.

İğnələri çıxarın

IX.Oxuduqdan sonra söhbət

İşi bəyəndinizmi?

Əsər haqqında fikrinizi bir sözlə ifadə edin.

Bunun nağıl olduğunu sübut edin.

205-ci səhifədəki təsvirə baxın. Nağılın hansı epizodu təsvir edilmişdir?

Oyananda ona nə oldu?

Bu hekayədə xüsusilə nəyi bəyəndiniz?

Nağılın əsas ideyası nədir?

Hekayə kimdən danışılır?

Bu iş nəyi öyrədir?

Milad ağacı kiməsə sevinc bəxş etdi? Niyə?

Milad ağacı ilə təcrübə edənlər əllərini qaldırın

ilə işləyin mənzərəli plan (slayd 9)

Mən sizin üçün “Yeni il gecəsi” üçün 5 illüstrasiya hazırlamışam.

Onları ardıcıllıqla adlandırın

Sizin üzərində masalar 3 atalar sözü olan vərəq var. Onlardan hansının "Yeni il gecəsi" nin əsas ideyasını əks etdirdiyini seçmək lazımdır?

• Yaxşılığı xatırla, amma pisliyi unut.
• Hər bir işi məharətlə yerinə yetirin
• Hər şey yaxşıdır, yaxşı bitər.

S.Mixalkov bu əhvalatı nəzmlə yazıb. Bütün şeirə qulaq asın (təlim olunmuş tələbə tərəfindən oxunur).

Qarda bir Milad ağacı var idi -

yaşıl iynə,

qatranlı,

sağlam,

Bir yarım metr.

Bir hadisə baş verdi

Qış günlərinin birində:

Meşəçi onu kəsməyə qərar verdi! -

Ona belə göründü.

O görüldü

Mühasirəyə alınmışdı...

Və yalnız gecə gec

Özünə gəldi.

Nə qəribə hissdir!

Qorxu getdi...

Şüşə fənərlər

Budaqlarında yanır.

Parıldayan bəzəklər -

Nə zərif görünüş!

Eyni zamanda, şübhəsiz ki,

O, meşədə dayanır.

Kəsmə! Bütöv!

Gözəl və güclü!...

Kim xilas etdi, kim soyundu?

Meşəçinin oğlu!

Hekayənin hansı versiyasını daha çox bəyəndiniz? Niyə?

X. Öyrənilənlərin konsolidasiyası. Test. (slayd 10)

Uşaqlar test üzərində cüt-cüt işləyirlər.

1. Hekayənin müəllifi kimdir?

a) S. Marşak;

b) S. Mixalkov;

c) N. Sladkov.

1. Milad ağacı haradan böyüdü?

a) meşədən;

b) şəhərdən;

c) meşəçinin evindən.

1. Bir dəfə kimlə görüşdü?

a) dovşanla

b) tülkü ilə;

c) canavar.

1. Milad ağacına Yeni il haqqında kim dedi?

a) qarğa;

b) qırx;

c) bayquş.

1. Milad ağacı qorxu və narahatlıq içində yaşadı:

a) yaz və yay

b) yay və payız;

c) payız və qış.

1. Milad ağacı nə vaxt tapıldı?

1. Milad ağacı:

a) kəsmək;

b) geyindirilmiş;

c) kəsilmiş və geyindirilmiş.

Ladin kirpiyə bənzəyir: İğnələrdə kirpi, Milad ağacı da
Şeirlər
Ədəbi fəaliyyət S. V. Mixalkova
Şair YazıçıNağıl yazıçısıDramaturqTərcüməçiSsenari müəllifiJurnalistRusiya himninin müəllifi
On-lu-bo-wa-sya - heyran olmaq Ras-ka-chi-wai-sya - yırğalanmaq Demon-bir şey üçün - narahatlıq sya - yaxınlaşmaq
Meşə - meşəçilik, meşəçiGecə - gecəni keçirdiRəng - rəngliŞüşə - şüşəGümüş - gümüş
Hər şey yaxşıdır, yaxşı bitər.
TEST
Nağılın müəllifi kimdir?a) S.Marşak;b) S.Mixalkov;c) N.Sladkov.Yolka hardan bitib?a) dovşanla;b) tülkü ilə;c) ) canavar ilə.
Milad ağacına Yeni il haqqında kim dedi?a) qarğa;b)sağan;c) bayquş. Yolka qorxu və təşviş içində yaşayırdı:a) yaz və yay;b) yay və payız;c) payız və qış.Yolkanı nə vaxt tapıblar?a)30 dekabr;b)31 dekabr;c)1 yanvar. Milad ağacı: b) geyindirilir; c) kəsilir və geyindirilir.

Yeni il hekayəsi

Sergey Mixalkov
Yeni il hekayəsi

Meşədə, meşəçinin evindən bir qədər aralıda yolka ağacı böyüdü. Yetkin ağaclar - şamlar və küknarlar ona uzaqdan baxırdılar və ona baxmağı dayandıra bilmirdilər - o, çox incə və gözəl idi.
Kiçik yolka onun yaşında bütün Milad ağacları kimi böyüdü: yayda yağışla suvarıldı, qışda qarla örtüldü.
O, yaz günəşində isinirdi və tufan zamanı titrəyirdi. Ətrafında adi meşə həyatı hökm sürürdü: çöl siçanları irəli-geri qaçır, müxtəlif həşəratlar və qarışqalar sürür, quşlar uçurdu. Mənim üçün qısa ömür Milad ağacı bir dəfə budaqlarının altında gecələyən əsl dovşanla qarşılaşdı. Yolochka tənhalığın ortasında tək böyüməsinə baxmayaraq, özünü tənha hiss etmirdi ...
Ancaq bir yay, heç bir yerdən tanımadığı bir Magpie uçdu, iki dəfə düşünmədən kiçik bir Milad ağacının başında oturdu və onun üzərində yellənməyə başladı.
- Xahiş edirəm üstümə yellənmə! Yoloçka nəzakətlə soruşdu. "Sən mənim başımı sındıracaqsan!"
- Üstünüzə nə lazımdır? ciyildədi Magpie. "Siz hələ də kəsiləcəksiniz!"
- Məni kim kəsəcək? Niyə?! – Yoloçka sakitcə pıçıldadı.
- Bəs kimə lazımdır, onu kəsəcək! Magpie cavab verdi. - Bilmirsən ki, Yeni il gecəsi sənin kimilər üçün meşəyə gəlirlər! Və hamının qarşısında böyüyürsən! ..
- Amma bir ildən artıqdır ki, bu yerdəyəm, heç kim mənə toxunmayıb! – Yoloçka qeyri-müəyyən şəkildə etiraz etdi.
- Yaxşı, çox toxundu! - Magpie dedi və meşəyə uçdu ...
Yoloçka yayı və payızı qorxu və təlaş içində yaşadı, qar yağanda isə dincliyini tamamilə itirdi. Axı o, gizlənmək, eyni Milad ağacları arasında meşədə itmək üçün heç yerə qaça bilməzdi.
Dekabrda o qədər qar yağıb ki, hətta yetkin ağaclar da onun ağırlığı altında budaqları sındırıb.
Və kiçik Milad ağacı tamamilə zirvəyə qədər örtüldü.
- Hətta yaxşıdır! Yolochka qərar verdi. İndi heç kim məni görməyəcək!
Keçən ilin son günü gəldi - dekabrın otuz birincisi.
- Sadəcə bu günü yaşamaq üçün! - Yoloçkanın düşünməyə vaxtı yox idi, ona yaxınlaşan bir kişi görəndə düz ona tərəf gedirdi. Ona yaxınlaşan kişi onun üst hissəsindən tutub silkələyib. Milad ağacının budaqlarından asılan ağır qar təbəqələri yağdı və o, tüklü yaşıl budaqlarını kişinin qarşısında düzəltdi.
- Mən səni düzgün seçmişəm! kişi dedi və gülümsədi. O, bu sözlərdən Milad ağacının huşunu itirdiyini fərq etmədi ...
Milad ağacı oyananda heç nə başa düşə bilmədi: o, sağ idi və eyni yerdə dayanmışdı, budaqlarında yalnız açıq rəngli şüşə toplar asılmışdı və hamısı nazik gümüş saplara bükülmüşdü və ən üstü ilə bəzədilmişdir. böyük qızıl ulduz..
Və səhər yeni ilin ilk günü uşaqları, qardaşı və bacısı meşəçinin evindən çıxdı. Onlar xizəklərinə minib Milad ağacına tərəf getdilər. Meşəçi evdən çıxıb onların arxasınca getdi. Üçü də yaxınlaşanda oğlan dedi:
"Yaxşı fikrin var, ata!" Bu bizim olacaq Milad ağacı! Hər il belə bəzəyəcəyik! ..
Bu hekayə çox, çox illər əvvəl baş verib. Qoca meşəçi çoxdan vəfat etmişdi. Onun yetkin övladları şəhərdə yaşayır. Təmizliyin ortasındakı meşədə, yeni meşəçi ilə üzbəüz hündür, incə bir küknar ağacı ucalır və Yeni il ərəfəsində uşaqlığını xatırlayır ...