Tahun acara teater di perpustakaan kanak-kanak. Senario acara untuk ibu bapa dan pelajar, khusus untuk hari teater

rumah / penceraian

Pegawai menyokong idea untuk mengadakan satu tahun teater di Rusia pada 2018. Pemula idea ini pada akhir tahun lepas adalah ketua Kesatuan Pekerja Teater Alexander Kalyagin. Ketua Kementerian Kebudayaan menyukai idea ini, jadi dia melaporkannya kepada presiden. Selepas kelulusan ketua negara, keputusan muktamad dibuat untuk mengadakan tahun tematik.

Pegawai menyatakan bahawa, walaupun keadaan ekonomi yang sukar, budaya, khususnya teater, harus diberi perhatian yang secukupnya. Hakikatnya ialah aktiviti teater beraksi dalam kehidupan masyarakat peranan penting- membentuk pandangan tentang kehidupan, membantu membuat keputusan dan sekadar memenuhi keperluan kecantikan seseorang.

Teater ibu kota dan St. Petersburg hampir selalu dipenuhi sepenuhnya, tetapi di kawasan dan bandar lain terdapat situasi yang sama sekali berbeza. Oleh kerana kekurangan dana, tiada lawatan, bilangan pertunjukan dikurangkan, dan jualan tiket jatuh dengan ketara. Ketua Kementerian Kebudayaan menyatakan bahawa pembiayaan aktiviti teater tidak mencukupi dan kekal pada tahap 2014. Terdapat lonjakan mendadak, kejayaan besar dalam perniagaan teater, dan jualan tiket tahun lepas meningkat kepada 5.3 bilion rubel. Tetapi ini masih tidak mencukupi untuk pembangunan penuh.

Mengadakan tahun teater pada 2018 di Rusia akan menyelesaikan beberapa tugas penting:

Untuk mempopularkan seni sebenar dalam kalangan orang ramai, termasuk golongan muda dan generasi muda.
Tingkatkan bilangan lawatan dan pertunjukan di teater serantau.
Memberi peluang mengisytiharkan bakat mereka kepada pelakon muda.
Jadikan teater sebahagian daripada kehidupan semua orang.

Program tahun teater

Dan walaupun keputusan bahawa 2018 akan menjadi tahun teater telah pun dibuat, program itu belum lagi dibangunkan. Alexander Kalyagin di laman web rasmi STD berpaling kepada rakan-rakannya dan meminta mereka mengadakan mesyuarat organisasi dan memikirkan cara menghabiskan tahun teater. Ketua Kesatuan Pekerja Teater menyatakan bahawa seseorang tidak seharusnya mengharapkan peningkatan dalam pembiayaan, tetapi ini tidak seharusnya menjadi penghalang untuk mengadakan acara yang cerah dan penuh peristiwa yang akan membantu orang ramai mengenali seni sebenar, terjun ke dunia sihir teater. tindakan. Kalyagin digesa untuk mengambil bahagian dalam kompilasi orang yang aktif.

Dan walaupun setakat ini tidak ada program untuk meraikan tahun teater, jelas, sebagai sebahagian daripada keputusan yang dibuat oleh pegawai, acara berikut akan diadakan:

Pelbagai perayaan peringkat persekutuan, wilayah dan tempatan.
Pertandingan untuk bakat muda.
Lawatan kumpulan teater terkenal.
Rancangan persembahan baharu di pawagam.

Setiap wilayah akan mempunyai program acara sendiri. Alexander Kalyagin menyatakan bahawa tahun ini tokoh teater tidak sepatutnya kelihatan seperti pengemis dan meminta wang untuk mengadakan acara tertentu.

Ketua Kesatuan Pekerja Teater merancang untuk mengumpulkan semua idea dan pemikiran mengenai tahun teater sebelum 5 September. Jelas sekali sejurus selepas tarikh ini aturcara acara akan dirangka dan dipersetujui.

Realiti dan prospek teater di Rusia pada tahun 2018

Di Forum Teater All-Russian, yang diadakan di Sochi pada bulan Mei, Alexander Kalyagin berkata bahawa teater itu adalah dan kekal sebagai bahagian terpenting dalam masyarakat. Beliau menyatakan bahawa mengadakan tahun bertema akan menjadi kesempatan terbaik untuk mengingatkan semua orang tentang perkara ini. Tokoh-tokoh teater dari semua wilayah Rusia berkumpul di Forum, dan selama beberapa hari Sochi berubah menjadi modal budaya yang sebenar.

Hampir semua penceramah bercakap tentang perkara yang menyakitkan, iaitu, mengenai masalah serius seperti itu:

Kekurangan dana. Kekurangan dana menyebabkan keperluan untuk mengurangkan prestasi. Di banyak wilayah, tidak ada lawatan, kerana pihak berkuasa tempatan tidak mengambil bahagian dalam kehidupan teater dalam apa cara sekalipun, iaitu, mereka tidak memperuntukkan dana dari belanjawan.
Gaji rendah dan kelewatannya. Masalah ini telah relevan untuk tempoh yang lama di banyak wilayah, terutamanya yang terpencil. Dalam hal ini, artis muda berbakat tidak mahu melibatkan diri dalam seni.
Tiada pembaikan. Banyak bangunan budaya berada dalam keadaan yang teruk, kerana selama beberapa dekad tiada dana diperuntukkan untuk pembaikan.

Walaupun mengikut statistik, sejak beberapa tahun kebelakangan ini, bilangan pertunjukan pelancongan telah meningkat sebanyak 20%. Medinsky berkata bahawa pada tahun 2015 jumlah pertunjukan pelancongan persekutuan mencapai hampir seribu. Negara dalam keadaan susah posisi kewangan tapi diorang terus pergi teater. Sepanjang tiga tahun yang lalu, jumlah kewangan yang diterima daripada jualan tiket telah meningkat sebanyak 70%. Penunjuk ini memberi harapan kepada tokoh teater bahawa tidak semuanya hilang.

Alexander Kalyagin telah berulang kali menyatakan bahawa mengadakan satu tahun teater memberi peluang untuk pembangunan perniagaan teater. Ini tidak bermakna mereka akan meminta wang, tetapi mereka masih akan dapat menarik perhatian pegawai dan orang biasa kepada masalah yang ada. Pada masa yang sama, ini adalah peluang terbaik untuk membawa seni sebenar kepada orang ramai.

lihat juga video mengenai tahun budaya di Teater-Studio pelakon filem:

Laman Utama > Dokumen

Perpustakaan ditambah teater

V.A. Stakheeva, ketua perpustakaan

MOU Pervomaiskaya menengah sekolah Menengah Peranan seni teater dalam asuhan kanak-kanak memang tidak boleh dipertikaikan. Manusia telah bermain permainan ajaib ini secara tidak mementingkan diri selama berabad-abad. bermain teater. Bukan kebetulan bahawa A.S. Pushkin berseru: "Teater adalah tanah ajaib!" Ramai guru Rusia menangani pembangunan teater amatur sekolah. N.N. Bakhtin mendedahkan pemikirannya tentang peranan "mengajar", "mendidik", "memuliakan" teater sekolah, menggunakan data pedagogi, psikologi permainan kanak-kanak dan lakonan realistik. Menganalisis beberapa ciri ciri psikologi permainan kanak-kanak, Bakhtin menimbulkan persoalan tentang apa yang membawanya lebih dekat dengan alam semula jadi seni persembahan dan dengan itu mewujudkan prasyarat semula jadi untuk mengamalkan seni ini dengan kanak-kanak, dan yang seterusnya boleh memberi kanak-kanak zaman sekolah, berbanding dengan permainan, penyertaan dalam berorientasikan pedagogi aktiviti kreatif sebagai persediaan untuk persembahan. Spesifik aktiviti pentas, bekerja pada permainan yang boleh diakses dan berguna secara pendidikan kepada kanak-kanak, menurut Bakhtin, "mewakili disiplin keupayaan ini, penyerahan kepada kehendaknya, rancangan tertentu," dan keupayaan semula jadi seperti itu tidak boleh ditindas. , tetapi harus disokong dan dibangunkan dengan bantuan kelas teater. pada kanak-kanak dengan tepat untuk tujuan moral dan perkembangan estetik personaliti. Pendirian Bakhtin ini menyuarakan pemikiran K.D. Ushinsky mengenai peranan membaca fiksyen dan dengan kenyataan N.K. Krupskaya tentang kepentingan aktiviti kreatif kanak-kanak, khususnya persembahan amatur teater, untuk memperoleh dan memperkaya pengalaman moral, mendidik tindak balas emosi terhadap kegembiraan atau kesedihan orang lain. Bakhtin menegaskan kepentingan teater sekolah untuk asimilasi mendalam karya sastera. Beliau menekankan makna pendidikan yang hebat tentang penyertaan kanak-kanak dalam proses kreatif melaksanakan permainan di semua peringkatnya. Tidak seperti teater dewasa, kumpulan teater kanak-kanak menjadi kuat dalam kehidupan seharian, dan kadangkala berterusan tahun yang panjang. ini ciri yang paling penting pasukan sekolah teater kanak-kanak amat diperlukan untuk pedagogi semasa. Teater sekolah, tidak seperti guru lain yang paling luar biasa, berjaya menyatukan kanak-kanak yang paling pelbagai: mengikut umur, jantina, kecerdasan, data luaran. Valentina Anatolyevna Stakheeva datang untuk bekerja sebagai ketua perpustakaan sekolah menengah Pervomaiskaya, mempunyai diploma sebagai pengarah acara kelab. Tanpa kehadiran, dia berjaya menamatkan pengajian dari Akademi Kebudayaan St. Petersburg dan menerima kepakaran seorang pustakawan-bibliografer. Setelah menguasai, Valentina Anatolyevna menyedari bahawa dia boleh menggunakan pengalaman sebelumnya dalam kerjanya, menggabungkan bentuk dan kaedah aktiviti kelab dengan perpustakaan. Berkomunikasi dengan kanak-kanak yang berumur berbeza, dia melihat bagaimana, semasa membesar, mereka sering kehilangan minat fiksyen. Ini berlaku dalam darjah 4 dan 5. Murid sekolah sering memenuhi keperluan kognitif mereka melalui televisyen, komputer, sastera rujukan, yang membawa aliran maklumat yang besar. Ia tidak dinafikan menyumbang kepada peningkatan intelektual yang pesat, tetapi dengan latar belakang ini, terdapat ketinggalan yang jelas dalam perkembangan emosi. Bagaimana untuk menarik minat kanak-kanak untuk membaca buku yang bagus, bukan sahaja memahami plot, tetapi memahami masalah apa yang diselesaikan dalam kerja, memberi perhatian kepada butiran artistik, mempunyai pendapat mereka sendiri tentang apa yang mereka baca, empati dengan watak-watak? Dan ia mesti dilakukan secara tidak mencolok, tidak standard. Valentina Anatolyevna mula sering mengadakan pertunjukan malam, pertandingan, kuiz, permainan. Lelaki itu mula membaca sedikit lagi, tetapi ini tidak menyelesaikan masalah. Bagaimana untuk menyelamatkan jiwa lelaki, bantu mereka melihat ini cantik dan dunia yang indah? Bagaimana saya boleh menyampaikan kekaguman saya kepada mereka, mengajar mereka untuk mencintai buku, untuk memahami apa yang mereka baca, dan melalui ini untuk menembusi lebih mendalam ke dalam makna pengalaman orang lain, untuk lebih memahami keseronokan, keinginan, tindakan - diri mereka sendiri dan kawan mereka? Valentina Anatolyevna memutuskan untuk mencipta teater buku sekolah di perpustakaan. Kanak-kanak bermain teater tanpa henti. Kanak-kanak itu mencari plot, memilih perabot yang diperlukan, perkara, mengedarkan peranan, memilih mainan. Kanak-kanak merasakan rakan sebaya mereka yang mana lebih mampu melaksanakan peranan ini atau itu. Mereka berusaha untuk bermain untuk pergerakan sebenar, berubah-ubah, intonasi suara, berpakaian dalam pakaian yang berbeza. Teater buku "Fantasi" telah wujud selama lima belas tahun dan sudah mempunyai repertoir sendiri. Berapa ramai pelajar sekolah selama 15 tahun ini telah melangkah ke pentas, berapa banyak debut telah berlaku! Dan ramai peserta, yang pernah membuat persembahan di hadapan penonton, tidak berpisah dengan pentas selama beberapa tahun. Teater mengalu-alukan anak bongsu dengan kisah dongeng. Dalam cerita dongeng, hiburan dan moral digabungkan secara organik. Tepat di umur lebih muda asas-asas moral diletakkan, kepercayaan kepada yang baik, dalam keadilan muktamad, keinginan untuk membantu mereka yang dalam kesusahan. Dalam repertoir teater kecil kebanyakannya persembahan dongeng dan teater berdasarkan karya penulis kanak-kanak: S.Ya. Marshak, S. Mikhalkov, N Nosov, G. Uspensky, A.L. Barto, K. Chukovsky, V. Dragunsky dan lain-lain. Pelajar sekolah menengah mendapat inspirasi daripada karya A.S. Pushkin, Fonvizin. Teater itu dipentaskan kira-kira sepuluh Persembahan Tahun Baru- cerita dongeng: "Di petak jam perak", "Pengembaraan Sasha dan Shura", " kisah dongeng musim sejuk"," The Snow Maiden menjemput anda "dan yang lain. Ciptaan pasukan kreatif Lelaki. Setiap orang mendekati masalah ini dengan cara mereka sendiri. Valentina Anatolyevna menjemput walaupun kanak-kanak bermain dalam permainan yang, atas satu sebab atau yang lain, mengalami kesukaran untuk berkomunikasi dengan rakan sebaya mereka dan mereka yang tidak dapat menemui diri mereka dalam sesi latihan. Benar, untuk pergi ke pentas, kanak-kanak perlu bekerja keras dan untuk masa yang lama dalam ucapan, imaginasi, keplastikan - semua yang diperlukan dalam teater dan dalam kehidupan. Tetapi pelajar melakukan ini bukan di dalam bilik darjah, bukan di bawah mata kritikal guru, dan dalam dia masa lapang, bersama-sama dengan kanak-kanak yang sama, yang masih tidak tahu berapa banyak, tetapi bersedia untuk membantu, mencadangkan, untuk kemudian menjadi satu pasukan orang yang berfikiran sama di atas pentas. Ini adalah bagaimana sebuah pasukan dilahirkan. Kakitangan teater buku "Fantasi" sentiasa dikemas kini, pelajar gred pertama datang untuk menggantikan graduan. Tinjauan graduan yang telah bermain di atas pentas sekurang-kurangnya sekali menunjukkan bahawa episod paling jelas persembahan mereka dalam persembahan kekal dalam ingatan mereka dari tahun-tahun yang dihabiskan di sekolah. Apabila berjumpa dengan ketua teater sekolah, mereka sentiasa berminat pengeluaran kontemporari. Kesukarannya ialah karya sastera bagi kanak-kanak, cerita dongeng yang mereka gemari pun mesti boleh dipentaskan iaitu menterjemah daripada bahasa perkataan kepada bahasa perbuatan. Mereka perlu difikirkan semula dengan teliti dan disampaikan kepada orang ramai dengan kerugian yang minimum. anak zaman sekarang- pelakon dan penonton kanak-kanak. Tidak setiap pemimpin teater sekolah mampu menangani perkara ini dengan secukupnya. Semasa membuat persembahan, Valentina Anatolyevna sentiasa menulis dengan tepat pelan kalendar kerja mereka: - masa untuk latihan di meja ( bacaan ekspresif teks),

Latihan dalam "pagar" (ruang yang dinyatakan secara bersyarat),

Mengedit latihan dalam blok, - "latihan larian" dan - "latihan am" (minimum 1-2). Kanak-kanak itu sendiri dan ibu bapa mereka terlibat dalam pembuatan pakaian dan pemandangan. Pemformatan juga sangat penting. Kemudahan sekolah sangat terhad. Pada masa yang sama, kita tidak boleh lupa bahawa tanpa kostum yang dipilih dengan teliti, solekan dan alat bantu paling mudah lain, malah persembahan berbakat peranan akan disusutkan dengan serius. Latihan, walaupun sangat sedikit prestasi memberikan kanak-kanak banyak keseronokan. Reka bentuk tempat kejadian, pakaian yang luar biasa dan berwarna-warni memperdalam pengalaman mereka. Valentina Anatolyevna mengatakan bahawa apabila bekerja pada persembahan, mereka tidak menetapkan matlamat, bahawa mana-mana pengeluaran adalah persembahan untuk persembahan. Pertama sekali, ini adalah kreativiti kanak-kanak, dan nilainya bukan sahaja terletak pada hasilnya, tetapi dalam proses itu sendiri. Adalah penting untuk mereka mencipta, mencipta, berlatih imaginasi kreatif dan pelaksanaannya. Dan aktiviti teater dianjurkan sedemikian rupa sehingga lelaki merasakan bahawa mereka bermain untuk diri mereka sendiri, dan ditangkap oleh permainan ini. Wajah lelaki selepas persembahan selepas persembahan gembira. Mereka mendapat kegembiraan daripada kreativiti mereka, daripada komunikasi dengan penonton. Selepas persembahan, mereka tidak boleh bersurai untuk masa yang lama dan berkongsi tanggapan mereka. Pasukan teater buku "Fantasi" adalah peserta tetap di wilayah perayaan teater dan pertandingan. Persembahan terutamanya diperhatikan: "Down the Magic River" oleh E. Uspensky, "Cat's House" oleh S.Ya. Marshak, "Odolen Grass" Lyubimov, "Two Maples" oleh E. Schwartz, "The Young Lady-Peasant Woman" oleh A.S. Pushkin, "The Adventures of Dunno and His Friends" oleh N. Nosov, "The Tale of Truth" oleh M. Aliger, "I Will Not Beg Forgiveness" oleh S. Prokofiev, "A Light in the Wind" oleh T. Makarskaya . Secara keseluruhan, teater buku itu mementaskan lebih daripada 30 persembahan. Pada halaman akhbar tempatan"Dawn of the North" telah berulang kali meletakkan nota mengenai persembahan buku teater "Fantasi". Inilah yang ditulis seorang pengagum teater itu: “Saya berulang kali terpaksa menjadi penonton pada persembahan yang dipentaskan oleh pelakon May Day. Melihat mereka, kadang-kadang anda terlupa bahawa tindakan itu berlaku di peringkat serantau biasa, kerana anda perlu memberi penghormatan kepada keupayaan lelaki untuk menjaga diri mereka di khalayak ramai, untuk membiasakan diri dengan imej wira. Dan anda perlu melihat betapa gembiranya artis muda jika persembahan mereka bergema di hati penonton. Tetapi untuk mana-mana artis - ini adalah anugerah utama. Teater ini telah melahirkan lebih daripada satu generasi kanak-kanak berbakat. Pada tahun 2005, "Untuk Pemangkuan" menerima Sijil Kehormatan Katya Gavritenko, Oleg Chernyaev, Marina Bushmanova. Dan lebih awal lagi, diploma yang sama telah dianugerahkan kepada Ryabeva Olya, Shasherina Natasha, Zharavina Olya, Korepin Andrey, Lobov Kolya, Nekipelov Zhenya, Goryunova Tanya, Kazakova Yulia dan lain-lain. Hasilnya melebihi jangkaan. Lagipun, semasa menyediakan persembahan, karya dan karya pengarang, era, kehidupan, pakaian, adat istiadat dipelajari secara terperinci; setiap perbuatan, pergerakan, perasaan watak dianalisis; semua orang menghafal petikan besar dari karya dan sudah dalam kehidupan, apabila berkomunikasi, gunakan petikan dari drama. Apabila seseorang dikelilingi oleh aura kreatif sedemikian, dia tidak dapat melakukan perbuatan buruk, semuanya berjalan lancar untuknya, dia bersedia, seperti span, untuk menyerap pengetahuan, dan perasaan, dan cinta, untuk berkongsi kekayaan ini dengan yang lain. Kepada soalan "Apakah yang diberikan oleh teater sekolah kepada anda?" Marina Bushmanova, seorang ahli bulatan, menjawab: “Teater memberi saya banyak perkara. Nampaknya dia yang membawa saya ke sana cara baru inspirasi. Saya akan mencipta, saya akan melaksanakan. Lagipun, di atas pentas saya boleh menunjukkan apa yang saya ada dalam jiwa saya. Dan inilah kata-kata Katya Chernysheva: "Di sini kita mendapat caj kreatif sepanjang hayat kita, tidak kira apa profesion yang kita pilih. Teater adalah guru yang cemerlang. Inilah dunia kecantikan dan kerajaan dongeng". Dua murid teater sekolah Kirkina E.M. dan Kazakova O.A. meneruskan kerja Valentina Anatolyevna, mereka mencipta kumpulan teater mereka sendiri. Ini amat menggembirakan: perniagaan yang dimulakan di sekolah telah menemui kesinambungannya secara profesional. Buat pembaca jatuh cinta dengan sastera, puisi, bentuk bantuan rasa artistik, menggalakkan pembangunan kreativiti, untuk menyemai keperluan untuk pengetahuan tentang yang indah - ini adalah tugas yang harus diselesaikan oleh perpustakaan. Guru Rusia O. Galakhova dalam laporan mengenai pengaruh seni teater pada kanak-kanak pada tahun 1916 menyatakan: “ Sekolah teater kehidupan. miliknya nilai pendidikan lebih luas daripada tindakan buku itu. Perpustakaan ditambah teater adalah komuniti hebat yang boleh membuahkan hasil dalam bidang membangunkan bacaan untuk kanak-kanak, remaja, dan juga pembaca dewasa. kesusasteraan

Senario

CUTI "BANDAR KEAJAIBAN"

Berdasarkan karya N. Nosov, V. Dragunsky, E. Uspensky, V. Golyavkin, B. Zakhoder.

Bagi pelajar darjah 1-4.

Watak:

Pustakawan

Kolobrod

Anak perempuan Pustakawan

Lesovichki

Pustakawan: Selamat petang, kanak-kanak dan orang dewasa yang dikasihi!

Pertemuan kami pada bulan April. Dan seperti yang mereka katakan: seluruh April - jangan percaya sesiapa, iaitu, April dikaitkan dengan jenaka, humor, fiksyen.

Dan kita ada hari ini pesta yang menyeronokkan, cuti lawak.

Adakah anda suka humor?

Adakah anda suka sihir dan keajaiban?

Sebagai seorang pustakawan, saya ingin bertanya kepada anda: di manakah kita boleh membaca tentang keajaiban? Dalam buku dan majalah.

Contohnya, dalam majalah "In the Far Far Away Kingdom".

Di sana, wira Tyukht, Master dan Kolobrod memperkenalkan mereka karya terbaik kesusasteraan, masuk ke sudut paling terpencil dalam kerajaan Far Far Away.

Perhutanan ini tinggal di kawasan lapang kecil di dalam hutan.

Kolobrod mempunyai buku "Magic for every day". Ini adalah buku ajaib yang istimewa. Dia hanya boleh dibaca apabila dia mahu.

Pada masa yang sama, helaian yang dia berikan untuk dibaca jatuh daripadanya, tetapi perkara yang menakjubkan ialah helaian dalam dirinya tidak pernah berkurangan.

Dan kemudian suatu hari sehelai daun jatuh dari buku itu. Tukang kayu itu tergesa-gesa membuka lipatannya.

Ia adalah peta. Peta Bandar Kichmengsky kami.

(penjaga hutan itu berlari ke arah kawan-kawannya).

Kolobrod: Saya mempunyai peta Kichmeng Gorodok. Sudah tiba masanya untuk pergi ke jalan raya.

Tyukhtya: Dan apa yang baik di sana?

Kolobrod: Macam mana? Hari ini Bandar Kichmengsky bertukar menjadi Bandar Keajaiban. Jalan-jalan kampung didiami oleh wira cerita lawak dan ayat-ayat.

Rasa ingin tahu memuncak:

Tidak baik duduk di atas dapur,

Dan menolak dan menolak

Pada awal pagi melebihi ambang.

Dan biarkan saya menjadi gelisah!

Dan jalannya jauh!

Perbualan yang menarik

Saya lebih suka pai.

Melalui jurang dan paya,

Melalui gunung dan hutan

Dan di sekeliling setiap pusingan

Keajaiban menanti!

Cikgu: Baiklah, mari kita pergi ke pintu pagar.

(mereka mengeluarkan pintu gerbang, di atasnya tertulis: "Di mana kamu mahu?")

Kolobrod: (Menucuk jari pada peta dan membaca: Kichmengsky Gorodok.

(pintu gerbang dibuka dan wira melaluinya).

Pustakawan: Apa pendapat anda, saya belajar tentang hutan dan tentang bandar keajaiban, yang pernah berubah menjadi Bandar Kichmeng kita. Dan ia adalah seperti itu.

Anak perempuan pustakawan: Pada suatu musim panas, saya naik ke loteng bersama datuk dan nenek saya dan melihat sebuah peti. Saya tertanya-tanya apa yang ada di dalam. Saya mengangkat tudung dan melihat bahawa ada buku teks sekolah dan buku nota. Saya melihat buku teks, buku nota, dengan tanda yang diletakkan dalam pensel merah dan saya ingin menutup penutupnya, apabila saya melihat buku nota lain di bahagian bawah dada.

Saya membukanya dan membaca: “Nota yang boleh dipercayai Ani dan Vanya tentang pengembaraan yang luar biasa di Kota Keajaiban. Sudah tentu, saya sangat berminat dengan ini dan saya membawa buku nota ini kepada ibu saya dan kami membacanya.

Pustakawan: Ya, saya dan anak perempuan saya membaca keseluruhan buku nota. Daripada rekod-rekod ini, kami mengetahui bahawa ternyata pernah seorang ahli silap mata Buku terbang melalui Kichmengsky Gorodok kami pada waktu malam. Dia suka kampung kami yang tenang dari atas. Dia memutuskan untuk tinggal sekurang-kurangnya sehari.

Dan kita tahu bahawa jika ada ahli sihir berhampiran, maka keajaiban berlaku.

Ya, apabila penduduk Kichmengsky Gorodok bangun keesokan harinya, mereka tidak mengenali jalan mereka. Perbandaran Kichmeng kami telah bertukar menjadi Bandar Keajaiban.

Dan apabila abang dan kakak Anechka dan Vanechka bangun, mereka mendengar dan melihat ini:

Lesovichki: - Adakah anda telah melihat keajaiban lagi?

Tidak pernah melihat keajaiban?

Di sini masalah tidak melihat keajaiban.

Jadi pergi dan lihat.

Anda akan melihat keajaiban

Keajaiban yang menakjubkan!

Vanechka: Apa keajaiban?

Anya: Saya mahu melihat keajaiban!

Memimpin: Dan ahli hutan kami membawa Anechka dan Vanechka ke jalan.

Dan ia berada di jalanan! Ternyata semua jalan telah dinamakan semula dalam sekelip mata.

Jalan Zarechnaya, di mana sekolah kami berdiri dan kelab ini, dikenali sebagai Jalan Fantasi.

Dan wira penulis tercinta N. Nosov menetap di atasnya.

Secara umum, anda akan melihat semuanya sendiri. Di jalan inilah Fantazers diketuai oleh ahli hutan Kolobrod, Tyukhtya dan Master Anechka dan Vanechka.

Dramatisasi "Dreamers"

"Bobik melawat Barbos"

Anechka: Saya mahu melihat apa yang ada di jalan-jalan lain.

Tyukhta: Kemudian teruskan.

Hos: Semasa wira kita berlari menyeberangi Sungai Imaginasi, iaitu, menyeberangi Sungai Kichmenga. Saya ingin mengatakan bahawa di Fantazer Street, iaitu, di Zarechnaya Street, kami menonton cerita berpentas "Fantasi" dan cerita "Barbos melawat Bobik" oleh N. NOSOV.

Vanechka: Di sini kita berada di Pervomaiskaya.

Tukang: Tidak, jalan ini sekarang dipanggil Nakal.

Tyukhtya: Dan wira cerita Viktor Dragunsky menetap di atasnya.

Bercerita:

« Surat terpesona».

"Api di sayap, atau kejayaan dalam ais."

"Sungai Utama".

"Di mana ia dilihat, di mana ia didengar"

Kolobrod: Kami telah melihat cerita Dragunsky (senarai).

Tetapi rasa ingin tahu saya semakin tinggi. Ayuh. Jika kita melihat rancangan kampung kita, kita boleh sampai ke Jalan Sovetskaya.

Vanechka: Jadi ia belum dinamakan semula. Jadi ia kekal Soviet.

Kolobrod: Buku ajaib mengatakan bahawa wira Uspensky menetap di sana. Dan jika anda memberitahu sekurang-kurangnya satu puisi oleh E. Uspensky, buku itu akan memberitahu anda nama jalan ini.

(Vanya dan Anya bergurau. Vanya membacakan puisi "Memori" oleh Uspensky.

Kolobrod: Buku itu mengatakan bahawa Jalan Sovetskaya telah bertukar menjadi "BOULEVARD PELBAGAI WARNA"

Berperingkat "Hunter".

Ahli akademik Ivanov.

Tyukhtya: Dan sekarang kita akan melalui Jalan Tengah ke dataran utama Kichmengsky Gorodok.

Tukang: Sekali lagi, anda tidak bercakap dengan sihir. Rancangan kampung kami dan buku itu mengatakan bahawa kami akan melalui CHUDAKOV Avenue ke dataran LAWAK! Kolobrod benar?

Kolobrod: Betul. Mari kita singgah sedikit di Chudakov Avenue dan lihat wira B. Zakhoder

"Dua dan tiga."

Vanechka: Saya mendengar muzik, ikut saya ke Amusing Square.

Lagu oleh Yura Navolotsky.

Kolobrod: Buku ajaib mengatakan bahawa kita hanya boleh meninggalkan dataran ini jika salah seorang daripada kita menyanyikan lagu.

Lagu "Asterisk" oleh Gali Karacheva.

Tyukhtya: Awak pun pergi sekolah. Ayuh, semasa kita pergi ke sana, tanya kita satu soalan.

Vanya: Apakah sembilan sembilan?

Tyukhtya: itu lebih daripada empat.

Vanya: Dan berapa banyak lagi?

Tukang: (menghulurkan tangan ke tepi) Lebih kurang begitu.

Vanya: Malu. Anda tidak tahu jadual pendaraban untuk 9!

Kolobrod: Kami tidak tahu mengapa. Saya tahu segala-galanya, lihat buku itu sebentar.

Anya: Saya rasa helah ini tidak akan membantu awak. Tiada siapa yang boleh belajar untuk mendarab dalam satu minit.

Kolobrod: Adakah anda ingin tahu salah satu rahsia akaun lisan?

Jom baca apa yang tertulis dalam Buku Ajaib: Letakkan tangan anda di hadapan anda dan hitung semua jari secara mental. Katakan anda perlu mendarab 3 dengan 9.

Anya: Kenapa saya perlukan ini. Jadi saya tahu jadual pendaraban.

(Tiba-tiba, wira Golyavkin mengelilingi hutan dan saudara lelaki dan perempuan.)

Halo, anda telah datang melawat kami.

Jom berkenalan.

Tyukhtya, tukang, Kolobrod, Vanya, Anya.

Dan kami adalah wira Golyavkin dan menetap di jalan AMAZING.

Ya, kami menamakan jalan anda Komsomolskaya Street Surprising. Kebenaran itu indah.

Dramatisasi: "Bagaimana saya menipu semua orang."

"Lukyan".

"Sembang-sembang".

"Domba kambing".

"Yandreev".

Tukang: Kawan-kawan, menurut puisi kawan-kawan saya, adakah anda faham jalan pengarang mana yang kami datangi?

Dan di manakah haiwan itu tinggal, kecuali zoo. Betul-betul di dalam hutan.

Jadi kita di jalan apa?

Betul, pada Lesnaya.

Cuma, jika pada pendapat kami, maka pada HEBAT.

"Tukang Kayu Kushakov".

Ivan Ivanovich Samovar.

Memimpin: Jadi tukang kayu memandu Vanya dan Anya kami sehingga mereka letih dan tidur.

Dan keesokan harinya mereka menulis semua ini dalam buku nota ini.

Dan kita dibiarkan untuk meneka sama ada mereka melihat semuanya dalam realiti, atau sama ada mereka bermimpi.

Muzik lagu "Gorodok". Semua pahlawan tunduk.

1. Generalisasi V.A. Stakheeva, ketua perpustakaan sekolah menengah Pervomaiskaya ………………………..4

2. Senario percutian "Bandar Keajaiban" …………………………………………10

"Hari teater"

program kompetitif

Kepada hari antarabangsa teater

Dibangunkan oleh:

Pendidik di GPA

Mashentseva Tatyana Petrovna

23/03/2016

Matlamat dan objektif pertandingan:

propaganda seni teater;

pembangunan kebolehan pelajar dalam aktiviti kreatif bersama;

pengenalan kanak-kanak yang paling berbakat dan berbakat;

perkembangan kemahiran komunikasi.

Umur peserta : 7-9 tahun.

peralatan:

Berdiri "Pembangunan seni teater di rantau Saratov";

peralatan multimedia;

Lampiran No 1 Persembahan “Teater Yunani purba»

Lampiran No. 3 Tiket jemputan untuk drama "Teremok berdiri di padang."

Buku Terpakai:

V. Barmin. Di peringkat sekolah Volgograd. Rumah penerbitan "Guru", 2009. - 144s.

I.A. Agapova, M.A. Davydova. Produksi teater di sekolah Menengah. Volgograd. Rumah penerbitan "Guru", 2009. - 412 hlm.

Christie G.W. Asas kemahiran berlakon, Soviet Rusia, 1970

Teater tempat kanak-kanak bermain: Buku teks untuk ketua kumpulan teater kanak-kanak / Ed. A.B. Nikitina.-M.: Pusat Penerbitan Kemanusiaan VLADOS, 2001. - 288 hlm.: Ill..

Sumber Internet:

[e-mel dilindungi] ;

http://www.myshared.ru/user/4776/ ;

http://ppt4web.ru/.

Kemajuan acara

Bahagian pengenalan.

cikgu:

Sungguh keajaiban - berada dalam kisah dongeng

Dengan wira legenda yang tiba-tiba dihidupkan semula!

Kami terkejut dengan pakaian, topeng,

Merakam aksi masa ini.

Mereka menyanyi, berkabung, bermeditasi...

Keamatan nafsu dihantar kepada kita.

Permainan jiwa mereka membakar kita.

Seni mereka adalah teater, bukan sandiwara.

Hari ini kita memuji kemahiran pelakon,

Kami bersegera untuk mengucapkan tahniah kepada mereka pada Hari Teater,

Jurusolek, tukang rias dan jurusolek -

Kami berterima kasih kepada anda semua untuk keajaiban!

Alyona: Selamat petang kawan-kawan. Sebelum memulakan percutian kami, saya ingin bertanya kepada anda satu teka-teki:

Ada pentas dan belakang pentas

Baik pelakon mahupun pelakon

Terdapat poster dan rehat,

Pemandangan, rumah penuh.

Dan, sudah tentu, tayangan perdana!

Anda mungkin meneka ... (TEATER)

Nombor Permohonan 1. Persembahan "Teater Yunani Purba"

Alexandra: Ya, hari ini kita akan bercakap tentang teater. Saya ingin bercakap sedikit tentang sejarah teater.

Perkataan teater ialah bahasa Yunani. Ia bermaksud kedua-dua tempat di mana cermin mata itu berlaku dan cermin itu sendiri. Seni teater berasal sangat lama dahulu, lebih daripada dua setengah ribu tahun dahulu.

Anna: Di Greece purba, persembahan kadangkala berlangsung selama beberapa hari. Penonton datang kepada mereka, menyimpan stok makanan. Orang ramai yang ramai duduk di atas pelamin, dan aksi itu sendiri berlaku di arena, terletak betul-betul di atas rumput. 27 Mac di Greece purba adalah Dionysia Besar - cuti untuk menghormati tuhan pembuat wain Dionysus. Mereka diiringi oleh perarakan dan keseronokan, terdapat banyak mummers. Dan sejak 1961, hari ini, 27 Mac, telah disambut di seluruh dunia sebagai Hari Teater Antarabangsa.

Alyona:

Seronok ada teater!

Dia telah dan akan bersama kita selama-lamanya.

Sentiasa bersedia untuk berkata:

Semua yang ada di dunia adalah manusia.

Semuanya baik-baik saja di sini -

Gerak isyarat, topeng, pakaian, muzik, permainan.

Di sini kisah dongeng kami menjadi hidup

Dan bersama mereka dunia kebaikan yang cerah.

Alexandra: Hari ini kami akan membuktikan kepada anda bahawa anda adalah kawan yang berbakat,

Hari ini kami akan mendedahkan kepada anda semua rahsia penguasaan.

cikgu: Artis yang serba boleh, tragis, kelakar dan hanya nakal telah datang melawat kami. Sambut mereka dengan tepukan yang kuat. Tetapi sekarang, kawan-kawan, anda memuji diri sendiri. Lagipun, hari ini anda akan menjadi artis kami!

Tahukah anda bahawa dengan bertepuk tangan, anda sedang melakukan salah satu ritual komunikasi tertua dengannya dunia atas. Dan pada zaman kita, saintis mengatakan bahawa bertepuk tangan mempunyai kesan yang baik pada seluruh tubuh. Jadi, tepuk tangan selalu - ia berguna dan sentiasa menggembirakan anda! Mari bertepuk tangan lagi!

Anna: Terdapat banyak teater di dunia, dan sudah tentu, artis

Dan kami berkembang untuk menggantikan mereka, membesar dengan cepat.

Dan kami cuti hari ini. Diam-diam tirai dibuka

Dan di peringkat pelajar gred pertama - artis sekolah kami.

Bahagian utama.

Alyona: Percutian kami diteruskan dan terdapat banyak cabaran kreatif di hadapan, dan untuk mengatasinya, kami menawarkan untuk memanaskan pelakon sebenar!

1. Pertandingan "Pelakon Pemanasan Badan".

guru menerangkan peraturan, gadis terkemuka diedarkan di sekitar dewan

cikgu: Bertepuk tangan adalah pemanasan lakonan istimewa kami, kerana pelakon sebenar sebarang tindakan boleh bertukar menjadi kreativiti. Jadi hari ini kita akan bertepuk tangan bukan sahaja, tetapi secara kreatif. Untuk melakukan ini, kami akan mengalahkan dengan tapak tangan kiri di sebelah kanan. Macam ni. Dalam kes ini, tapak tangan kelihatan meluncur antara satu sama lain. Di mana, tangan kanan- pemandu pergi ke hadapan, dan yang kiri pergi ke belakang. Ini adalah "tembakan". Mari kita cuba. Sekarang mari bertukar tangan.

- Hebat! Sekarang saya melihat bahawa anda semua hangat. Walau bagaimanapun! Di atas pentas, sebarang tindakan mesti dibenarkan oleh pelakon. Diwajarkan - iaitu, menjadi benar. Hanya dengan cara ini penonton akan percaya dengan apa yang berlaku di atas pentas. (Sekiranya pelakon itu sendiri tidak percaya dengan apa yang berlaku di atas pentas, penonton pasti akan merasakannya sebagai spoof atau palsu). Sekarang kami akan mengatur penentuan sepakan sekali lagi, tetapi kini kami pasti akan meletakkan beberapa emosi ke dalam pukulan kami. Sebagai contoh, jika ia marah, anda akan melihatnya dalam mimik muka saya, postur saya, kekuatan tepukan saya. Saya boleh menembak anda seperti ini (dengan marah), atau seperti ini (dengan gembira).

Jadi, sekarang pemimpin anda akan menembak anda dengan emosi yang berbeza, anda menembak mereka dengan emosi yang sama, tetapi ... jangan meniru pemimpin, tetapi hanya membalas perasaan yang sama. Sesetengah orang mempunyai kegembiraan seperti ini, dan sesetengah orang mempunyai ini.

Baiklah, mari cuba, penyampai anda akan membantu anda. emosi pertama kamiKemarahan !

- Takut! - Kesedihan! -Kegembiraan !

Ia hebat kawan-kawan! Sekarang saya meminta semua orang menghantar emosi terakhir kita terus ke angkasa lepas! Macam ni! emosi kita adalahKebahagiaan! Kita semua dipenuhi dengan kegembiraan terbesar, kebahagiaan yang telah kita kumpulkan di sini hari ini, bahawa kita masih mempunyai banyak ujian yang menarik di hadapan kita, bahawa percutian diteruskan, bahawa Kebawah Duli Yang Maha Mulia Teater menyatukan kita semua di sini. Jadi, emosi adalah kebahagiaan. Bersedia! Pemegang diangkat, kami menembak dengan kuat pada kiraan tiga. sekali! Dua! Tiga!( kapas)

Bagus! Hebat! Kosmos telah menerima isyarat kami. Adakah tapak tangan anda masih sakit? Kemudian tepuk sendiri lagi! Terima kasih, dan sekarang saya akan meminta semua orang untuk mengambil tempat mereka.( kanak-kanak duduk).

Anna: Alangkah indahnya! Alangkah baiknya kamu! Sungguh berbakat dan artistik!

cikgu: Kawan-kawan, siapa antara kamu yang membuat persembahan pada hari cuti? Apa yang awak buat? (menyanyi, membaca puisi), atau mungkin salah seorang daripada kamu menari? Dan siapa yang mengambil bahagian dalam adegan itu? Berapa ramai artis yang kita ada!

Alyona: Saya bercadang untuk melakukan perjalanan yang menarik ke dunia sihir teater, kerana setiap orang yang memasuki dunia ini menjadi sedikit berbeza, anda hanya perlu menyambung imaginasi anda dan sedikit imaginasi. Mari ke belakang pentas untuk mengetahui rahsia kelahiran drama dan menjadi peserta aktif dalam proses kreatif ini.

Lampiran No. 2 Persembahan "Imej wira teater"

Guru memberikan pembentangan.

Alexandra:

Hari ini sahaja,

Hanya disini

Teater dibuka

Tirai ajaib untuk anda!

Datang ke teater kami.

10-15 kanak-kanak dijemput ke pentas.

cikgu: Untuk menjadi artis sebenar, anda perlu melakukan banyak perkara: menguasai ekspresi muka, gerak isyarat, jelas, jelas menyebut teks, bergerak secara plastik.

Jadi, kami menawarkan anda untuk menjadi artis untuk seketika. Berdiri dalam bulatan dan ikuti dengan teliti apa yang akan saya katakan, dan lakukan dengan saya.

2. Pertandingan "Kemahiran lakonan".

Lihat lopak di hadapan

Kita perlu memintasnya.

Tetapi log besar terletak,

Amat sukar untuk kita memanjatnya.

Sekarang jalannya begitu sempit

Itu perlu seimbang sedikit.

Dan inilah parit yang dalam dan lebar,

Dan daripadanya air kita mendengar bunyi gemuruh.

Bagaimana kita menyeberangi parit?

Nah, adakah anda meneka? Sudah tentu, melompat.

Dan tiba-tiba kami mendapati diri kami dalam kisah dongeng.

Melihat sekeliling, kami sangat terkejut.

Seekor arnab nakal sedang berlari.

Berhenti, pengecut, jangan lari, berhenti!

Kami melompat sama seperti anda

Kalau tak percaya, tengoklah!

Kami tahu menyelinap seperti musang yang licik,

Ekor menyapu jalan: tidak meninggalkan jejak!

Kami tahu cara berkeliaran seperti serigala yang marah,

Yang dipanggil "klik gigi".

Kami akan dapat dan, seperti beruang, kami akan lulus,

Menyapu segala yang menghalang.

Anna : Semua lelaki di sini dilahirkan sebagai pelakon!

Alyona: Nah, sekarang, kami bersedia untuk menakluki ketinggian teater! Nah, adakah anda dalam perjalanan?

bersama-sama: Jom jalan raya!

3. Pertandingan "Pertandingan juruhebah". Setiap pelakon mesti mempunyai ucapan pentas yang baik, diksi.

Fasilitator meminta kanak-kanak mengulangi pemusingan lidah.

❖ Klasha diberi bubur dengan susu kental, Klasha makan bubur dengan susu kental.

❖ Penenun menenun kain untuk pakaian Clave dan Tanya.

❖ Rumput di halaman rumah, kayu api di atas rumput.

❖ Si kecil chatterbox bersembang susu, bersembang, tetapi tidak membisu.

❖ Dari derap kaki, debu berterbangan melintasi padang.

❖ Tiga puluh tiga kereta berturut-turut berbual, berdentum. Berbual, berdentum tiga puluh tiga kereta berturut-turut.

❖ Sasha berjalan di sepanjang lebuh raya dan menghisap kering.

4. Pertandingan "Keplastikan peringkat".

Setiap artis mesti mempunyai keplastikan yang sangat baik, rasa tempo dan irama, dan juga boleh mengubah masa, keadaan, penampilan dengan bantuan aksi, kerana aksi adalah bahan utama dalam lakonan.Sekarang anda perlu menunjukkan bukan sahaja kemahiran berlakon tetapi juga imaginasi!

Cuba gambarkan perjalanan seseorang:

❖ yang baru sahaja menjamu selera;

❖ yang ditekan dengan kasut;

❖ yang tidak berjaya menendang batu bata;

❖ yang mengalami serangan akut sciatica;

❖ yang kebetulan berada di dalam hutan pada waktu malam;

❖ berjalan di sepanjang tepi bangunan pencakar langit.

5. Pertandingan "Peranan pelan kedua atau tambahan."

Lelaki, anda tahu bahawa peranan utama tidak diberikan kepada setiap pelakon. Sesetengah artis memainkannya dengan kerap, sementara yang lain menunggu sepanjang hayat mereka. kerjaya lakonan. Walau bagaimanapun, tanpa peranan sokongan dan tambahan, tidak akan ada persembahan dan filem. Terdapat pelakon yang hanya memainkan peranan sokongan sepanjang hidup mereka, tetapi peranan inilah yang penonton ingat walaupun lebih permainan Watak utama. Dan sekarang kita akan mencuba diri kita dalam peranan ini.

Selepas 2 minit, setiap ahli pasukan cuba menggambarkan wataknya dengan bantuan bunyi, ekspresi muka dan gaya berjalan.

Pasukan diberi tugas untuk menggambarkan beberapa jenis adegan; contohnya, pasukan pertama menggambarkan pagi di kampung - kembung biri-biri, bunyi lembu, bunyi pintu pagar, bunyi katak, kokok ayam, bunyi itik, bunyi perigi. rantai, dan pasukan kedua mesti meneka apa itu.

Kemudian pasukan kedua menunjukkan skit mereka; seperti rombongan sarkas. Penyampai memberi tugas untuk menggambarkan ahli pasukan: ketua rombongan, jurulatih, badut, akrobat, monyet, beruang, ular, anjing terlatih, dll. Pasukan pertama meneka apa itu. Anda boleh bertanya soalan utama.

cikgu: Dan sekarang kami akan menyemak betapa prihatin dan mengumpul anda hari ini, kerana artis sebenar mesti mempunyai ingatan yang sangat baik.

Dia seorang pekerja teater -

Persembahan "konduktor",

Pengurus Prestasi -

Betul...(PENGARAH!)

Pengarah adalah orang utama dalam teater, dia memilih pelakon, membantu mereka menggambarkan wira dengan betul, maka kisah dongeng menjadi istimewa, tidak seperti satu sama lain.

Apakah yang akan ditulis oleh penulis skrip?
Itu akan menunjukkan kepada kita ... (ARTIS)

Anna: Di pawagam - skrin lebar,

Dalam sarkas - arena atau arena.

Nah, dalam teater, teater biasa,

Tapak ini istimewa - ... (ADEGAN!)

Alyona: Apakah "Countermark"? -

Kamus akan memberikan jawapan:

Tahu dia bebas.

Atau ringkasnya - ... (TIKET!)

Alexandra:

Semua yang anda lihat di atas pentas

Apa yang berbohong, menggantung, berdiri,

Semua item pembentangan -

Ini, anda tahu, ... (HARTANAH!)

Anna: Untuk menjadikan persembahan kelihatan lebih menarik,

Tepukan gemuruh kedengaran tanda kesyukuran,

Ia perlu pada hiasan pentas:

Rumah, pokok dan lain-lain ... (HIASAN!)

Alyona: Untuk menyimpan pakaian pengunjung,

Penonton teater atau penonton wayang

Untuk menjadikannya selesa dan tidak panas -

Terdapat almari pakaian. Atau lebih mudah - ... (BILIK LOCKER!)

Alexandra:

Apabila persembahan tamat -

Mendengar "Bravo!", pujian;

Kepada semua pelakon, sebagai ucapan terima kasih,

Kami memberi ... (TEPUKAN!)

cikgu: Bagus!Hari ini kami melawat tanah ajaib, siapa namanyaTEATER. Suka teater. Dia akan menjadikan anda lebih baik, lebih jujur, lebih adil. Beritahu kami siapa anda dalam teater kami hari ini dan apa yang anda lakukan?

Teater sentiasa menakjubkan. Untuk menjadi seorang pelakon, orang yang mencipta keajaiban ini, walaupun pada peringkat kecil yang sederhana - apakah yang lebih menarik? Dan kisah dongeng pentas teater adalah keajaiban berganda. "Satu keajaiban di dataran!".

Seluruh hidup kita adalah teater!

Epigraf, tindakan, selingan

Dan sekali lagi aksi di atas pentas.

Seluruh hidup kita hanyalah tontonan,

Kadang-kadang komedi dan drama

Kadang-kadang novel, kadang-kadang kisah.

Kadang-kadang pelakon berubah

Skrip sedang ditulis untuk kita

Tuhan di atas

Untuk orang ramai memainkan peranan mereka.

Dan kehidupan adalah teater, bukan lagi teater,

Teater, dan kami adalah pelakon di dalamnya.

Alyona: Terima kasih kawan-kawan atas keramahan anda.

Anna: Dan sekarang kami menjemput anda untuk melawat.

Alexandra: Artis muda kami telah menyediakan untuk anda hadiah Forest Fairy Tale

"Ada menara di padang."

Alyona: Jangan lupa cerita

Baca mereka dengan penuh minat.

Kami menunggu anda, kawan-kawan,

Kami akan sentiasa gembira melihat anda.

Lagu "Theater is joy and love" berbunyi

Pelajar persatuan kanak-kanak "Sintesis" mengedarkan tiket

untuk drama "Teremok berdiri di padang."

Tiket percuma

Kawan yang dikasihi!

Kami menjemput anda ke persembahan

“Teremok berdiri di padang”

di dalam rumah kreativiti kanak-kanak

Tiket percuma

Kawan yang dikasihi!

Kami menjemput anda ke persembahan

teater persatuan kanak-kanak "Sintesis"

“Teremok berdiri di padang”

di Rumah Kreativiti Kanak-kanak

Tiket percuma

Kawan yang dikasihi!

Kami menjemput anda ke persembahan

teater persatuan kanak-kanak "Sintesis"

“Teremok berdiri di padang”

di Rumah Kreativiti Kanak-kanak

Tiket percuma

Kawan yang dikasihi!

Kami menjemput anda ke persembahan

teater persatuan kanak-kanak "Sintesis"

“Teremok berdiri di padang”

di Rumah Kreativiti Kanak-kanak

Tahun budaya didedikasikan untuk tematik pameran buku teater penuh... V perpustakaan-cawangan №1 mereka. M.E. Saltykov-Shchedrin. Pameran ini didedikasikan untuk Hari Teater Antarabangsa, yang ditubuhkan pada tahun 1961 oleh Kongres IX Institut Teater Antarabangsa (ITI). Hari Teater Antarabangsa disambut setiap tahun 27 Mac.

Seperti yang anda ketahui, dalam terjemahan dari bahasa Yunani kuno, perkataan "teater" bermaksud "tempat di mana mereka melihat." Sebutan yang pertama produksi teater bermula sejak 2500 SM. e. Adalah dipercayai bahawa perkembangan kraf teater di Rusia bermula dengan teater mahkamah abad ke-17.

Hari ini, Hari Teater Antarabangsa bukan sahaja percutian profesional untuk master panggung, ia adalah percutian untuk berjuta-juta penonton.

Epigraf kepada pameran "Teater sudah penuh ..." adalah kata-kata N.V. Gogol: "Teater adalah jabatan yang anda boleh bercakap banyak kepada dunia." Berikut adalah buku tentang sejarah teater asing dan Rusia, pelakon dan penulis drama Rusia.

Pada hari ini, anda boleh mengadakan pertandingan " pentas teater". Acara ini membantu pelajar mengembangkan aktiviti, berdikari dan keupayaan untuk menavigasi dengan cepat. Untuk menyertai pertandingan, 5 orang telah ditetapkan, mereka menyediakan persembahan sendiri (pelajar lain boleh membantu), mereka juga membawa bersama mereka apa-apa bahan buangan untuk membuat pakaian, dan mereka belajar tentang baki pertandingan di acara itu sendiri .

"Pentas Teater" petang

Kursus petang itu

(Penyampai keluar untuk mendengar lagu "Oh, petang ini ...".)

Penyampai 1: Hello, penonton yang dikasihi, peminat dan mereka yang baru melihat ke dalam dewan kami yang selesa.

Memimpin 2: Hari ini, pada hari antarabangsa teater, kami mengumumkan permulaan pertandingan Pentas Teater.

Penyampai 1: Memimpin petang ini - ...

Memimpin 2: Dan ... (tuan rumah memperkenalkan satu sama lain)

(Sebelum permulaan pertandingan, tuan rumah boleh bercakap sedikit tentang apa itu teater secara umum, bila ia muncul, dsb.)

Penyampai 1: Secara tradisinya kami akan mulakan dengan memperkenalkan peserta kami - ini adalah lima pelajar yang paling berani dan kreatif di sekolah kami. Mereka memasak kad perniagaan tentang diri anda - ini akan menjadi pertandingan pertama kami. Kami adalah yang pertama menjemput anda ke peringkat ini...

(Peserta diperkenalkan.)

Memimpin 2: Kami bertemu peserta kami, anda juga mengenali kami, tetapi kami masih melupakan seseorang.

Penyampai 1: Sudah tentu, kita terlupa, kita belum lagi memperkenalkan penimbang tara kita - juri yang adil dan dihormati.

(Pembentangan juri.)

Memimpin 2: Nah, sekarang semua orang dibentangkan, dan kami beralih ke pertandingan kedua kami. Ia dipanggil Soalan.

Penyampai 1: Kami menjemput semua peserta ke pentas dan memberi mereka kad dengan soalan. Semasa mereka membaca soalan dan berfikir tentang cara menjawabnya, saya akan menerangkan kepada anda bahawa soalan-soalan itu diambil daripada karya sastera yang anda ketahui.

(Peserta bergilir-gilir membaca soalan dengan kuat dan menjawabnya.)

Contoh soalan:

1. Penulis Rusia yang mana dan karya mana yang memberikan epigraf "Tiada apa-apa yang perlu dipersalahkan pada cermin, jika mukanya bengkok." (N.V. Gogol "Pemeriksa Kerajaan".)

2. Dari kain sutera apakah pakaian anak-anak perempuan pedagang dijahit dalam kisah dongeng " Bunga Merah"? (Atlas.)

3. Manakah antara penulis Rusia yang menulis tiga novel yang tajuknya bermula dengan huruf "O"? (I.A. Goncharov "Cliff", "Oblomov", "Sejarah Biasa".)

4. Apakah ahli ekonomi Inggeris yang dibaca oleh Eugene Onegin? (Adam Smith.)

5. Apakah peristiwa yang berlaku antara Pakcik Fyodor dan ibu bapanya, dan merupakan sebab untuk bertolak ke Prostokvashino? (Hujah.)

Hos 2: Hebat, juri membuat nota tentang siapa yang menjawab soalan dengan betul dan kita beralih ke pertandingan ketiga, yang dipanggil "Chewing Man".

Penyampai 1: Ia boleh menjadi penting bagi seorang pelakon untuk memainkan etude bukan objektif pantomim. Kini para peserta kami dijemput untuk memakan item tersebut dengan cara yang jelas kepada semua orang tentang apa yang anda makan. Setiap peserta menerima kad dengan barangan yang perlu dimakannya.

Memimpin 2: Setiap peserta mempunyai tiga item. Sebaik sahaja muzik bermula, anda mula "makan" item pertama, sebaik sahaja kami mengatakan bahawa item itu berubah, anda beralih ke hidangan kedua, dan kemudian, apabila kami memberi arahan, anda akan beralih ke " makan" hidangan ketiga.

(Bunyi muzik, peserta menunjukkan pantomim, item berikut boleh digunakan untuk tugas: biji, epal berulat, ikan bertulang, tembikai masak, ais krim cair, barbeku kurang masak, spageti, semolina, minyak kastor, pir masak, pisang, bubur nasi dengan batang Cina, plum, kentang bakar panas, gula-gula.)

Penyampai 1: Hebat, anda makan dengan berselera sehingga saya juga ingin makan.

Hos 2: Juri meletakkan markah, dan kami mendengar keputusan untuk tiga pertandingan.

Penyampai 1: Keputusan pertama adalah jelas dan kami meneruskan tugasan kompetitif. Untuk pertandingan seterusnya, yang dipanggil "Teater bermula dengan penyangkut," para peserta membawa bahan sampah bersama mereka.

Memimpin 2: Kini peserta akan diberikan kad nama watak, kostum yang perlu dibuat. Rakan-rakan mereka boleh membantu menyediakan pakaian di belakang pentas.

(Untuk muzik, para peserta bersara di belakang pentas dan menyediakan kostum watak-watak dongeng berikut di sana: Ratu Salji; Koschei yang Tanpa Kematian; Baba Yaga; Air; Goblin. Kostum itu boleh ditunjukkan oleh kedua-dua peserta itu sendiri dan pembantunya.)

Penyampai 1: Semasa peserta kami berada di belakang tabir, kami akan bermain permainan dengan penonton.

(Dewan, bersama-sama dengan pemimpin, mengucapkan kata-kata dan mengulangi pergerakannya:

Mereka datang - mereka datang

(Saya akan pergi ke tempat itu.)

landak - landak

(Kami membuka tapak tangan kami, meramas dan membuka jari kami.)

Dipalsukan - dipalsukan

(Bang penumbuk pada penumbuk.)

Gunting - gunting

(Tangan menunjukkan gunting.)

Berlari di tempat Berlari di tempat

(Kami berlari di tempatnya.)

Bunnies - bunnies

(Tunjukkan telinga.)

Ayuh, bersama-sama! Ayuh, bersama-sama!

(Semua perempuan menjerit kuat "Gadis!", Semua lelaki menjerit "Lelaki!")

Permainan ini biasanya dimainkan 2-3 kali.

Sebaik sahaja peserta bersedia, kepada muzik, penyampai memanggil watak dongeng dan para peserta memperagakan pakaian mereka. Anda boleh menawarkan untuk menunjukkan pakaian, dan juri di dalam dewan harus mengenali watak itu.)

Memimpin 2: Semasa peserta kami menanggalkan pakaian mereka, kami akan mendengar keputusan pertandingan lepas, yang akan diumumkan oleh juri kepada kami.

Penyampai 1: Kami telah menyediakan satu lagi pertandingan untuk pelakon kami - "Mannequins". Untuk menyertainya, kami menjemput semua pelakon ke pentas.

Hos 2: Mereka dijemput untuk membayangkan situasi berikut: kaca dipecahkan di kedai pakaian dan semua peragawati telah hancur. Pentadbiran kedai ini meminta bantuan teater, meminta pelakon berdiri di tingkap sehingga peragawati baru dibawa. Peserta kita perlu membeku dalam pelbagai posisi.

Penyampai 1: Hebat, selagi anda boleh mengendalikan tugas ini. Tetapi itu bukan kesukarannya. Semasa pelakon kita berdiri di tingkap, mereka membawa peragawati baru dan mereka mula bertukar tempat, menukar pakaian. Tugas peserta adalah untuk bertahan dalam kedudukan yang dipilih, tidak kira dalam apa keadaan sekalipun.

Hos 2: Jika pelakon sudah bersedia, maka kami menjemput loader ke kedai kami.

(Bunyi muzik, sekumpulan lelaki yang lebih kuat muncul di atas pentas, berpakaian seperti pemuat dan mempunyai imaginasi tertentu. Mereka menyeret figura pelakon yang beku di sekeliling pentas, memakai pakaian luar mereka, adalah mungkin untuk mengarang keseluruhan komposisi daripada "boneka" .)

Penyampai 1: Cemerlang, pelakon kami berjaya mengharungi peranan peragawati.

Memimpin 2: Peraduan kami seterusnya ialah "Speech speaker". Pelakon profesional mesti boleh bercakap dengan cepat dan jelas, jadi peserta kami perlu menyebut pemutar lidah yang tertulis pada kad mereka.

Pilihan:

Sudah dalam lopak.

Penenun menenun kain untuk selendang Tanya.

Frol berjalan di sepanjang lebuh raya untuk bermain dam dengan Sasha.

Pengangkut air itu membawa air dari paip.

Kurier kurier memotong di kuari.

Penyampai 1: Kami menyedari bahawa para peserta kami sangat mampu melafazkan penyimpangan lidah, dan kami kini akan mengetahui pendapat ahli juri tentang bakat tersebut.

(Juri meringkaskan keputusan pertandingan yang lalu dan mengumumkan jumlah markah untuk semua pertandingan.)

Hos 2: Kami akan memuji peserta yang mendahului, dan menyokong mereka yang masih kurang mata, jangan patah semangat, masih banyak pertandingan di hadapan.

Penyampai 1: Selalunya, pelakon perlu menyuarakan pelbagai drama atau filem radio, jadi pertandingan seterusnya kami ialah "Lakonan suara". Peserta perlu menyuarakan fenomena yang ditunjukkan pada kad mereka.

(Peserta menerima kad di mana dua tugas ditulis:

Bot motor tambatan;

Downspout semasa hujan;

Memulakan enjin kereta;

Cerek mendidih;

Lolongan siren;

Ribut di laut;

kereta brek;

Gelandangan kuda;

Bunyi bunyi kapal terbang yang berlepas;

Tangisan burung camar.)

Memimpin 2: Semua pelakon melakukan kerja yang hebat dengan lakonan suara dan kami meneruskan pertandingan kami.

Penyampai 1: Pertandingan "Situasi". Adalah penting bagi seseorang pelakon untuk boleh membaca puisi. Tetapi agak sukar untuk dibaca dengan intonasi tertentu. Peserta mesti membaca puisi terkenal Agnia Barto "Tanya Kami menangis dengan kuat" dalam situasi yang dicadangkan yang ditunjukkan pada kad.

(Anda boleh menggunakan situasi berikut - untuk setiap peserta terdapat dua situasi: ia adalah tolak empat puluh di luar, dan anda berdiri tanpa alas kaki; anda sedang mengunyah kentang panas; anda seorang penceramah yang mendengar manusia; anda seorang pegawai polis yang melukis membuat protokol; anda seorang kanak-kanak berusia tiga tahun membaca puisi di hadapan tetamu; anda seorang imam yang sedang berkhutbah di gereja; pada waktu sibuk anda menaiki bas mini; anda adalah peserta dalam konsert: bekerja tanpa mikrofon masuk Dewan yang hebat; anda pilih anak kecil; anda mempunyai beban berat di belakang anda.)

Hos 2: Kami bergerak ke pertandingan seterusnya. Bahagian paling sukar menjadi pelakon ialah bermain haiwan. Sesungguhnya, untuk ini adalah perlu untuk menjadi sangat teliti, terutamanya kerana anda tidak boleh menggunakan kata-kata, tetapi anda perlu mencipta semula bunyi dan pergerakan dengan tepat. Lagipun, haiwan boleh berkomunikasi antara satu sama lain.

Penyampai 1: Di sini dan sekarang, dua haiwan akan bertemu di sini dan di depan mata mereka akan bercakap antara satu sama lain melalui pagar. Semua ini akan digambarkan oleh peserta kami dalam pertandingan Animal Talk.

(Untuk pertandingan, perlu memasang skrin supaya pelakon tidak melihat satu sama lain. Setiap peserta mempunyai nama dua haiwan yang tertulis pada kad. Tuan rumah bergilir-gilir memanggil katil yang akan berkomunikasi, mereka boleh seperti berikut: ayam jantan dan ayam; anjing kecil dan anjing besar yang marah; singa dan kambing; domba jantan dan angsa; babi dan kambing.)

Memimpin 2: Kami mempunyai zoo yang indah, tetapi apa yang juri kami fikirkan mengenainya, kami akan mengetahui sekarang.

(Juri mengumumkan keputusan semua pertandingan.)

Penyampai 1: Peraduan seterusnya sangat serius, ia dipanggil "Hotline". Rakaman kini akan dimainkan panggilan telefon seseorang yang meminta bantuan dalam situasi ini atau itu, dan tugas peserta adalah untuk mengorientasikan dan memberi nasihat yang baik pemanggil.

Situasi berikut boleh digunakan untuk pertandingan:

“Saya berumur sepuluh tahun. Kami mempunyai anak kucing di rumah. Saya mendapat D dalam matematik, dan ibu berjanji untuk membuang anak kucing saya ke jalan untuk ini. Apakah yang perlu saya lakukan, kerana saya tidak dapat membetulkan deuce ini dengan cepat?

"Saya berumur tujuh belas tahun, saya berada di gred kesebelas, tetapi belum memutuskan apa yang perlu dilakukan seterusnya - di mana untuk belajar atau bekerja. Mereka mengatakan bahawa anda perlu memilih apa yang anda suka, tetapi apa yang perlu saya lakukan jika saya hanya suka sosej?

"Saya sudah berumur dua belas tahun, tetapi nenek saya terus menemani saya ke sekolah, rakan sekelas saya mentertawakan saya! Apa patut saya buat?"

“Saya sangat sukakan seorang budak lelaki dari kelas selari, tetapi dia tidak menghiraukan saya. Apa patut saya buat?"

“Seorang kawan mengkhianati saya. Kami telah berkawan selama lapan tahun, dan apabila perlu memilih dengan siapa untuk duduk di meja, dia memilih seorang gadis. Apa patut saya buat?"

Penyampai 2: Malangnya, pertandingan kami akan berakhir dan kami meminta juri merumuskan keputusan dan menetapkan pemenang.

(Ringkasnya, menganugerahkan pemenang - tempat ke-1, ke-2 dan ke-3.)

Program tahun teater

Realiti dan prospek teater di Rusia pada tahun 2018

"Pentas Teater" petang

Kursus petang itu

Pilihan Editor