பயனுள்ள சிந்தனை. சிந்தனையின் வளர்ச்சி: மூளையைப் பயிற்றுவிப்பதற்கான வழிகள்

பக்கம் 1

தர்க்க மற்றும் ஹூரிஸ்டிக் சிந்தனை திறன்கள் உயர் அறிவுசார் உணர்வுகளை உருவாக்குவதை பாதிக்கின்றன: மனதின் தெளிவு, அறிவின் தேவை, வாழ்க்கை மற்றும் வணிக சூழ்நிலைகளை அறிவியல் பார்வையில் இருந்து பகுப்பாய்வு செய்யும் திறன்.

சுயாதீன இரசாயன சிந்தனை திறன்களை வளர்ப்பது அவசியம், பகுப்பாய்வு முடிவுகளின் கணித செயலாக்கத்தின் முதன்மை முறைகள் மற்றும் சரியான முடிவுகளை எடுக்க முடியும்.

பெறப்பட்ட அறிவு மற்றும் சிந்தனை திறன்கள் எப்போதும் அவர்களின் மறுமதிப்பீடு மற்றும் புதிய அறிவு மற்றும் சிந்தனை திறன்களைப் பெறுவதற்கு பங்களிக்காது. சில நேரங்களில் எதிர் நிலை ஏற்படுகிறது, இது அசோசியேட்டிவ் தடுப்பு என்று அழைக்கப்படுகிறது, இது புதிய செயல் முறைகளைப் புரிந்துகொள்வதற்கும் பயன்படுத்துவதற்கும் சில தடைகளை உருவாக்குகிறது. புதிய அறிவு மற்றும் திறன்களை மாஸ்டர் செய்த பிறகு, பழைய பழக்கமான அறிவு மற்றும் திறன்கள் மனநல வேலைகளில் பிரதானமாக மாறும் போது ஒரு படம் உள்ளது.

பெற்ற அறிவு மற்றும் சிந்தனை திறன்கள் எப்போதும் புதிய அறிவு மற்றும் சிந்தனை திறன்களைப் பெறுவதற்கு பங்களிக்காது. சில நேரங்களில் எதிர் நிலை ஏற்படுகிறது, இது அசோசியேட்டிவ் இன்ஹிபிஷன் என்று அழைக்கப்படுகிறது, இது புதிய செயல் முறைகளைப் புரிந்துகொள்வதற்கும் பயன்படுத்துவதற்கும் சில தடைகளை உருவாக்குகிறது, ஏனெனில் அவற்றை முன்னர் வாங்கிய வழியில் செய்ய செயலற்ற விருப்பம். புதிய அறிவு மற்றும் சிந்தனை திறன்களில் தேர்ச்சி பெற்ற பிறகு, பழைய பழக்கமான அறிவு மற்றும் திறன்கள் மனநல வேலைகளில் முதன்மையாக மாறும் போது ஒரு படம் உள்ளது.

சில நேரங்களில், ஹூரிஸ்டிக் சிந்தனை திறன்களை வளர்ப்பதற்காக, பள்ளி மற்றும் பிற பாடப்புத்தகங்களில் காணப்படும் சிக்கல்களின் நிலைமைகளை சிறிது மாற்றுவது நல்லது. எனவே, சிக்கலுக்குப் பதிலாக, ஐந்து தொடர்ச்சியான இயற்கை எண்களின் வர்க்கங்களின் கூட்டுத்தொகை ஒரு சதுரமாக இருக்க முடியாது என்பதை நிரூபிக்கவும். இயற்கை எண்(எண். 1269) மாணவர்களிடம் பின்வருவனவற்றைக் கேட்பது பயனுள்ளது: ஐந்து தொடர்ச்சியான இயற்கை எண்களின் வர்க்கங்களின் கூட்டுத்தொகை ஒரு இயற்கை எண்ணின் வர்க்கமாக இருக்க முடியுமா? இந்த வழக்கில், மாணவர்கள் தூண்டுதலாக பொருத்தமான கருதுகோளை உருவாக்கி அதை நிரூபிக்க வேண்டும்.

MLM இல், நீங்கள் பெட்டிக்கு வெளியே சிந்திக்கும் திறன்களைப் பெறுவீர்கள் என்று வில்லியம்ஸ் கூறுகிறார்.

சந்தையைப் பற்றி சிந்திக்காமல், சந்தையுடன் சிந்திக்கும் திறனைப் பெறுவதே இங்கு எங்களின் குறிக்கோள்.

புத்தகத்தின் முக்கிய குறிக்கோள் தரமற்ற சிந்தனையின் திறன்களை வளர்ப்பதாகும். இயற்பியலின் வரலாற்றைப் பற்றிய அறிமுகம், ஒரு சோதனையின் வெற்றி பெரும்பாலும் இந்த வழக்கிற்காக உருவாக்கப்பட்ட புதிய, முற்றிலும் எதிர்பாராத, அளவீட்டு முறைகளைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம் தீர்மானிக்கப்படுகிறது என்பதைக் காட்டுகிறது. புத்தகத்தில் நூற்றுக்கும் மேற்பட்ட சிக்கல்கள் உள்ளன, அதில் மிகவும் பழமையான கருவிகளைப் பயன்படுத்தி அளவுகளை அளவிடுவதற்கான வழியைக் கொண்டு வர முன்மொழியப்பட்டது, இது இந்த நோக்கத்திற்காக முற்றிலும் பொருத்தமற்றதாகத் தெரிகிறது.

நேரடி முறையைப் பின்பற்றுபவர்கள் இலக்கு மொழியில் சிந்தனை திறன்களை வளர்ப்பதில் சிக்கலை மிகவும் எளிமையான முறையில் விளக்குகிறார்கள். மொழியியல் அறிகுறிகளின் அர்த்தம் கற்பவரின் உணர்வுக்கு கொண்டு வரப்பட்டால், அறிகுறிகளுடன் ஒப்பிடுவதன் மூலம் அல்ல என்று அவர்கள் நம்புகிறார்கள். தாய் மொழி, மற்றும் பொருட்களைக் காண்பித்தல் மற்றும் செயல்கள் மற்றும் விளக்கங்களை நிரூபிக்கும் உதவியுடன், இது ஏற்கனவே இலக்கு மொழியில் சிந்தனையை உறுதி செய்கிறது. இந்த நிலைமைகள் உருவாக்கப்படும் வரை, பொருள்களைக் கையாள்வது (நேரான ஆசிரியர்களை ஏமாற்று வித்தைக்காரர்கள் போன்றவற்றை உருவாக்குவது) விஷயங்களுக்கு உதவாது, மேலும் மாணவர்கள் தங்கள் சொந்த மொழியின் அடையாளங்களைப் பயன்படுத்தி நிரூபிக்கப்பட்ட அனைத்து பொருட்களையும் புரிந்துகொள்வார்கள், சில சமயங்களில் தவறாக அவற்றை அந்நிய மொழி அறிகுறிகளுடன் ஒப்பிடுவார்கள். கற்றலின் ஆரம்ப கட்டத்தில் பொருள் அடிப்படையிலான காட்சிப்படுத்தலைப் பயன்படுத்த மறுப்பதை இது அர்த்தப்படுத்துவதில்லை.

எனவே, தொழில்நுட்ப பல்கலைக்கழகங்களில் மனிதாபிமான கல்வியின் தற்போதைய நிலை, சுயாதீன சிந்தனையின் திறன்களை, மனிதாபிமான மற்றும் சமூகத் துறையில் செயல்படும் திறனை வளர்க்கவில்லை, எனவே சிவில் சமூகத்தை உருவாக்குவதற்கு பங்களிக்காது.

பாலியாவின் வழிமுறையின் லீட்மோடிஃப் என்பது திறன்களுடன் மாணவர்களிடம் விதைக்க வேண்டியதன் அவசியத்தின் யோசனையாகும். தர்க்கரீதியான பகுத்தறிவுஅத்துடன் வலுவான ஹூரிஸ்டிக் சிந்தனை திறன்கள்.

முன்வைக்கப்பட்ட கேள்விகள், தற்போதுள்ள கற்பித்தல் முறைகள் எந்த அளவிற்கு சிந்தனைத் திறனை வளர்ப்பதற்கு உதவுகின்றன என்பதை இடைநிறுத்தவும் சிந்திக்கவும் அனுமதிக்கின்றன. ஒரு வழக்கமான வகுப்பறையில் கற்பித்தல் உபகரணங்களும் அதன் ஏற்பாடுகளும் அத்தகைய நடவடிக்கைகளுக்கு உகந்ததாக இல்லை. வகுப்பறையில் உள்ளவை, விவாதிக்கப்பட்ட பிரச்சனைகள் எழக்கூடிய நிஜ வாழ்க்கை சூழ்நிலைகளை குறைந்தபட்சம் உங்களுக்கு நினைவூட்டும். ஏறக்குறைய எல்லாமே கேட்பதற்கும், படித்ததற்கும், சொல்லப்பட்டதையும், படித்ததையும் மீண்டும் உருவாக்குவதற்கும் கொடுக்கப்பட்ட முன்னுரிமையைக் குறிக்கிறது. குடும்பத்தில், விளையாட்டு மைதானத்தில், பொதுவாக வாழ்க்கையில், இந்த நிலைமைகள் மற்றும் விஷயங்கள் மற்றும் நபர்களுடன் செயலில் தொடர்பு கொள்ளும் சூழ்நிலைகளுக்கு இடையிலான வேறுபாடு வேலைநிறுத்தம் செய்கிறது. வகுப்பு இல்லை சிறந்த இடம்ஒரு பையன் (பெண்) மற்றவர்களுடன் உரையாடும்போது அல்லது பள்ளிக்கு வெளியே புத்தகங்கள் படிப்பதில் கேட்கும் கேள்விகளைப் பற்றி விவாதிக்க.

அரசு மற்றும் சட்டத்தின் கோட்பாடு குறித்த இந்த பாடநூல், பல்வேறு அரசியல் மற்றும் சட்ட சிக்கல்களில் பல்வேறு, சில நேரங்களில் தீவிர, விஞ்ஞான நிலைகளை வழங்குகிறது, சுயாதீன சிந்தனை திறன் மற்றும் விஞ்ஞான பாரம்பரியத்திற்கான சரியான அணுகுமுறையை மேம்படுத்துவதற்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. டெரன்ஸின் கூற்று பொருத்தமானதாகவே உள்ளது: Nullum est jam dictum, இல்லைசிட் டிக்டம் பிரியஸ் - முன்பு சொல்லப்படாத எதுவும் சொல்லப்படவில்லை.

தொழிலாளர் செயல்பாடுகளைச் செய்வதற்கான வேகம் துல்லியத்தை விட தீவிரமாக குறைகிறது, எனவே, வயதானவர்களுக்கு, மிகவும் ஏற்றுக்கொள்ளக்கூடிய வேலை முதன்மையாக அனுபவம் மற்றும் நிறுவப்பட்ட சிந்தனை திறன் தேவைப்படும் வேலை.

ஆனால் முக்கிய விஷயம் இன்னும் வித்தியாசமானது: ஒரு குறியீட்டு மொழி, அதன் குறிப்பிட்ட மென்பொருள் செயலாக்கத்துடன் இணைக்கப்படாமல், முற்றிலும் சுயாதீனமான பொருள்கணக்காளர் தனது வேலையில் கணினியைப் பயன்படுத்துகிறாரா அல்லது அவரது கனவா என்பதைப் பொருட்படுத்தாமல், கணக்கியல் சிந்தனை திறன்களைப் பெற.

ஜனவரி 29 2016

பெட்டிக்கு வெளியே யோசிக்கிறேன்தகவல் துறையில் பெரும்பாலும் தேவை. பெரியவர்களில் ஆக்கபூர்வமான சிந்தனையின் வளர்ச்சி இது போன்ற தொழில்களில் பயனுள்ளதாக இருக்கும்:

• விளம்பரம் மற்றும் நிர்வாகத்தில் தொழில்கள்;
• உளவியலாளரின் தொழில் (உளவியல் பகுப்பாய்வு நடத்துதல்);
• வடிவமைப்பாளர், கலைஞர் தொழில்கள்;
• ஒரு எழுத்தாளரின் தொழில்;
• மற்றவற்றில் படைப்பு தொழில்கள்.

படைப்புத் தொழில்களில் வெற்றி பெறுபவர்கள் வேறொரு உலகத்திலிருந்து வந்தவர்கள் என்று மக்கள் சில நேரங்களில் நினைக்கிறார்கள். அவர்களின் புத்திசாலித்தனமான யோசனைகள் எங்கிருந்து வருகின்றன? இதைப் பற்றி அசாதாரணமானது எதுவுமில்லை, அவர்கள் எல்லோரையும் போலவே அதே யதார்த்தத்தைப் பார்க்கிறார்கள், ஆனால் அதே நேரத்தில் அவர்கள் அதை முற்றிலும் வித்தியாசமாகப் பார்க்கிறார்கள்.

அவர்கள் யதார்த்தத்துடன் ஒத்துப்போவதில்லை, ஆனால் யதார்த்தத்தை தங்கள் கருத்துக்களுக்கு ஏற்ப மாற்ற முயற்சிக்கின்றனர். ஒரு பெரியவர் ஒரு சாதாரண விஷயத்தில் அசாதாரணமான ஒன்றைப் பார்ப்பது கடினம் சிறிய குழந்தைஒரு கிளையின் நிழலில் நீங்கள் ஒரு பறவையின் நிழற்படத்தைக் காணலாம். இது நிகழ்கிறது, ஏனென்றால் குழந்தை பருவத்தில் எல்லோரும் உலகத்தை வரம்புகள் இல்லாமல் பார்க்கிறார்கள், உலகத்தைப் புரிந்துகொள்வதற்கான அனைத்து ஆக்கப்பூர்வமான ஆற்றலும் அவருக்கு வழங்கப்படுகிறது. ஆனால் அவர் வளரும்போது, ​​​​அவர் இந்த திறனை இழக்கிறார். பள்ளியில் பொது தர்க்கத்தின் கொள்கைகள் கற்பிக்கப்படுகின்றன.

அப்படியானால், பல ஆண்டுகளாக இழந்த நமது படைப்பு சிந்தனையை எவ்வாறு உருவாக்குவது?

முதலில், படைப்பாற்றல் சிந்தனை மூளையின் வலது அரைக்கோளத்துடன் தொடர்புடையது என்பதை உங்களுக்கு நினைவூட்டுவோம். நமது உணர்ச்சிகளும் உள்ளுணர்வுகளும் எங்கிருந்து உருவாகின்றன. குழந்தை பருவத்தில், குழந்தை முதலில் மிகவும் வளர்ந்தது வலது அரைக்கோளம், மற்றும் பெரும்பாலான பெரியவர்களுக்கு இது இடது, தருக்க-சுருக்கமாக உள்ளது. பெரியவர்களில் படைப்பு சிந்தனையை எவ்வாறு வளர்ப்பது?

புத்திசாலித்தனமான எண்ணங்களை வளர்ப்பதற்கு முதலில் தேவைப்படுவது உளவியல் மனப்பான்மை.

வழக்கமான சாம்பல் சூழல் பார்வையை மந்தமாக்குகிறது மற்றும் மந்தமான மனநிலையை ஏற்படுத்துகிறது. எப்போதும் நன்றாக இருக்க, நீங்கள் முதல் முறையாக எல்லாவற்றையும் பார்ப்பது போல் உலகைப் பார்க்கத் தொடங்குங்கள். நீங்கள் ஒரு வேற்றுகிரகவாசி, இதற்கு முன்பு இந்த நகரத்திற்கு, இந்த கிரகத்திற்கு வந்ததில்லை என்ற உண்மையைப் பற்றி சிந்தியுங்கள். நீங்கள் யோசனைகளில் பணிபுரியும் பகுதியில் வண்ணமயமான படத்தைத் தொங்க விடுங்கள். இது உங்கள் கருத்தை கவனம் செலுத்தவும் தூண்டவும் மேலும் நேர்மறையாக சிந்திக்கவும் உதவும்.

ஒரு தனிப்பட்ட திட்டத்தின் படி Vikium இல் ஆக்கப்பூர்வமான சிந்தனையை வளர்ப்பதற்கான பயிற்சி செயல்முறையை ஒழுங்கமைக்கவும்

ஒரு ஞானி கூறினார்: "மகிழ்ச்சியான பிச்சைக்காரன் மகிழ்ச்சியற்ற பணக்காரனின் வாசலில் தூங்குகிறான்." அதே நேரத்தில், பலர் வாழ்க்கையின் அர்த்தம் என்ன என்பதைப் புரிந்துகொள்ள முயற்சிக்கிறார்கள்? ஆத்ம திருப்தியை அளிக்கும் எந்தவொரு ஆக்கப்பூர்வமான செயலும் உங்கள் அர்த்தமாக மாறும் என்று கூறலாம். உடலியல் ரீதியாக, மகிழ்ச்சியின் உணர்வு மூளையில் ஒரு இரசாயன எதிர்வினை மற்றும் எண்டோர்பின் வெளியீட்டுடன் தொடர்புடையது. இந்த நியூரோஹார்மோன் நேர்மறையான உணர்வுகளை உருவாக்குவதிலும் வெற்றியை வலுப்படுத்துவதிலும் ஈடுபட்டுள்ளது. எந்த நடவடிக்கையும் கூட வீட்டை சுத்தம் செய்தல்உதாரணமாக, நீங்கள் நேர்மறை உணர்ச்சிகளை அனுபவித்தால் மகிழ்ச்சியைத் தரும்.

ஒரு வயது வந்தவர் தனக்கென பல்வேறு மனக் கட்டுப்பாடுகளை அமைத்துக் கொள்ள முனைகிறார். முதன்முறையாக நீங்கள் எடுத்துக்கொண்ட கடினமான பிரச்சனையை உங்களால் தீர்க்க முடியாது என்ற எண்ணம் ஏற்படுகிறது எதிர்மறை அணுகுமுறைமற்றும் வெளிப்படையாக உங்களை தோல்விக்கு ஆளாக்கும்.

உலகில் எல்லாம் சாத்தியம் மற்றும் அது வரம்பற்றது என்பதை நினைவில் கொள்வது அவசியம், மேலும் உங்கள் கருத்து மட்டுமே மட்டுப்படுத்தப்பட முடியும். ஓரளவிற்கு, அறிவார்ந்த தடைகள் முதல் உங்களுக்குத் தெரிந்த அனைத்தையும் கைவிட ஒரு சிறந்த யோசனை உங்களுக்குத் தேவைப்படும். ஆயினும்கூட, சிக்கலைத் தீர்ப்பது சாத்தியமில்லை என்றால், தோல்வியுற்ற அனுபவத்தை "என்னால் இதை ஒருபோதும் செய்ய முடியாது" என்ற எண்ணத்தின் பொதுமைப்படுத்தலாக நீங்கள் பயன்படுத்தக்கூடாது.

உங்கள் யோசனைகளை அதே இடத்தில் வேலை செய்ய முயற்சிக்கவும். ஒரு குறிப்பிட்ட சூழலுடன் உணர்வுகள் மற்றும் உணர்ச்சிகளுக்கு இடையே ஒரு தொடர்பு உள்ளது, இது உற்பத்திக்கான மனநிலையை அமைக்கிறது மன வேலை. எதிர்காலத்தில், இந்த நிலைமை மற்றும் கூட குறிப்பிட்ட நேரம்நாள் எந்த முயற்சியும் இல்லாமல் உங்கள் படைப்பு செயல்முறையைத் தூண்டும்.

மனம் ஆக்கப்பூர்வமாக வேலை செய்யத் தொடங்க, அது வேலை செய்ய கற்றுக்கொடுக்க வேண்டும் வெவ்வேறு திசைகள். ஆக்கப்பூர்வமான சிந்தனையை வளர்க்க பின்வரும் பயிற்சிகள் உங்களுக்கு உதவும்.

உடற்பயிற்சி "ஒரு பொருளுக்கு மற்றொரு பயன்பாட்டைக் கண்டறியவும்." உதாரணமாக, ஒரு சாதாரண பொருள், ஒரு மலத்தை எடுத்து, அதை வேறு என்ன செய்ய வேண்டும் என்பதைக் கண்டுபிடிக்க முயற்சிக்கவும். நீங்கள் அதை தலைகீழாக மாற்றி கிறிஸ்துமஸ் மரம் ஸ்டாண்டாக பயன்படுத்தலாம். நீங்கள் அதன் மென்மையான மேற்பரப்பை ஒரு அட்டவணையாகப் பயன்படுத்தலாம். இந்த முறையை வார்த்தைகளுக்கும் பயன்படுத்தலாம். எந்த வார்த்தையையும் எடுத்துக்கொண்டு, அதனுடன் ஒரு தரமற்ற சொற்றொடர் அல்லது உருவகம் கொண்டு வாருங்கள். அர்த்தத்தை அடையாளப்பூர்வமாக அறிமுகப்படுத்தவும், பின்னர் அதைச் சுருக்கி ஒரு குறியீட்டுடன் மாற்றவும். ஒரு பொருளின் வெளிப்புறத்தில் இந்த குறியீட்டைக் கண்டுபிடிக்க முயற்சிக்கவும்.

பயிற்சி "குறைந்த எண்ணிக்கையிலான வார்த்தைகளில் இருந்து கதை" . உங்களுக்கான உண்மையான இடத்தை நீங்கள் எவ்வளவு அதிகமாகக் கட்டுப்படுத்துகிறீர்களோ, அந்த அளவுக்கு இந்த வார்த்தைகளை எவ்வாறு பயன்படுத்தலாம் என்பது பற்றிய அனைத்து வகையான எண்ணங்களின் வளர்ச்சியையும் நீங்கள் தூண்டுகிறீர்கள். நெருக்கடியான சூழ்நிலைஆழ்மனதின் வளங்கள் இணைக்கப்படும் போது). அற்புதமான யோசனைகளுடன் உங்கள் எண்ணங்களை வெளிப்படுத்த பயப்பட வேண்டாம்; உண்மையான அர்த்தங்களுக்கு மட்டுமே உங்களை மட்டுப்படுத்தாதீர்கள்.

இவை படைப்பாற்றலை வளர்க்க உதவும் பயிற்சிகள்.

“பொருந்தாதவற்றை இணைத்தல்” உடற்பயிற்சி . சொற்றொடர்களில் எதிர் அர்த்தங்களுடன் வார்த்தைகளை இணைக்க முயற்சிக்கவும். உதாரணமாக, சூடான பனி, கடினமான பருத்தி கம்பளி, இருண்ட நாள். இப்படிப்பட்ட சங்க விளையாட்டு மனதை வேறுவிதமாக மறுகட்டமைக்க உதவுகிறது.

"தலைகீழ் வார்த்தைகள்" பயிற்சி . நீங்கள் வேலை அல்லது பள்ளிக்குச் செல்லும் வழியில், கடைகள் மற்றும் கஃபேக்களின் பெயர்களைப் பார்த்து, இவற்றையும் பிற பெயர்களையும் பின்னோக்கிப் படிக்க முயற்சிக்கவும். உதாரணமாக, ஒரு மருந்தகம் "அகேட்பா". பின்னர் பெயர்களை மட்டுமல்ல, சொற்றொடர்கள் மற்றும் சொற்றொடர்களையும் படிக்க முயற்சிக்கவும்.

உடற்பயிற்சி "முதலில் துண்டித்தல்" . மற்றொரு சிறந்த பயிற்சி தரமற்ற முறையில் மறுசீரமைப்பை ஊக்குவிக்கிறது. புத்தகத்தை ஆரம்பத்தில் இருந்து அல்ல, நடுவில் அல்லது முடிவில் இருந்து படிக்கத் தொடங்குங்கள். எனவே, பொருளில் முதலில் கண்டனமும், கடைசியாக முன்னுரையும் இருக்கும்.

வெளிநாட்டு மொழி படிப்பது . சிறந்த ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்ஏனென்றால் மனம் ஒரு வெளிநாட்டு மொழியைக் கற்றுக்கொள்கிறது. சிலவற்றை ஏற்கனவே அறிந்திருந்தால் அந்நிய மொழி, பின்னர் இரண்டாவது எடுக்கவும். மொழிகள் ஒரே மாதிரியான அமைப்பைக் கொண்டிருக்கவில்லை என்பதை உறுதிப்படுத்த முயற்சிக்கவும் (எ.கா. ஜெர்மன், சீனம்). நீங்கள் ஒரு வெளிநாட்டு மொழியைக் கற்றுக் கொள்ளும்போது, ​​​​உங்கள் தாய்மொழியின் கட்டமைப்பைப் படிப்படியாகப் பார்க்கத் தொடங்குவீர்கள். இது மற்றொரு மொழியை உணரும் கண்ணோட்டத்தில் நிகழ்வுகள் மற்றும் பொருள்களை இன்னும் பன்முகத்தன்மையுடன் உணர உங்களை அனுமதிக்கும். "வரையறைகள் மற்றும் அவற்றின் இணைப்புகள்" தொடர்பான இத்தகைய புலமை, தரமற்ற சிந்தனையின் வளர்ச்சிக்கு பெரிதும் உதவுகிறது.

பயிற்சி "இதை உரைச்சொல்" . ஒரு குறிப்பிட்ட பணி அல்லது யோசனையைப் பற்றி சிந்திக்கும்போது, ​​இலவச சங்கங்களைப் பயன்படுத்தி மறைமுகமாக அதைப் பற்றிய எண்ணங்களை வெளிப்படுத்த முயற்சிக்கவும். உங்கள் எண்ணங்களை மீண்டும் எழுத முயற்சிக்கவும், அவற்றை வேறு வார்த்தைகளில் சொல்லவும்.

உங்களுக்கு ஒரு நோட்புக்கைப் பெறுங்கள், அதில் நீங்கள் மனதில் தோன்றும் அனைத்து எதிர்பாராத யோசனைகளையும் எழுதுவீர்கள். ஒவ்வொரு யோசனையையும் சேமிக்க முயற்சிக்கவும், முதல் பார்வையில் அது முற்றிலும் முட்டாள்தனமாகத் தோன்றினாலும் கூட.

உங்கள் எல்லைகளை விரிவுபடுத்துங்கள். ஒரு உரையாடலில் அல்லது புத்தகத்தில் ஏதேனும் அறிமுகமில்லாத வார்த்தையை நீங்கள் கற்றுக்கொண்டால், அகராதியில் வார்த்தையின் அர்த்தத்தைத் தேட சோம்பேறியாக இருக்காதீர்கள். இந்த வார்த்தை ஒரு வரலாற்று சூழலில் இருந்து எடுக்கப்பட்டால், அது அந்த நேரத்தில் என்ன அர்த்தம், அது எந்த காலகட்டத்துடன் தொடர்புடையது, எந்த நிகழ்வுகள் அதன் தோற்றத்திற்கு பங்களித்தன என்பதைக் கண்டறியவும். எடுத்துக்காட்டாக, "பிரைமஸ்", "சிவப்பு அக்டோபர்" போன்ற சொற்கள் மற்றும் சொற்றொடர்களைப் படிக்கவும்.

பெரும்பாலும், "விமர்சன சிந்தனை" என்ற சொல் தவறாக விளக்கப்படுகிறது மற்றும் ஆக்கபூர்வமான சிந்தனை, தர்க்கரீதியான முடிவுகளை எடுக்கும் திறன், நல்ல முடிவுகளை எடுப்பது மற்றும் தகவல்களை பகுப்பாய்வு செய்யும் திறன் போன்ற கருத்துகளால் மாற்றப்படுகிறது. உண்மையில், பட்டியலிடப்பட்ட பெயர்கள் ஒத்த சொற்கள் அல்ல, ஆனால் (முதல் தவிர) விமர்சன சிந்தனை செயல்முறையின் கூறுகள். படைப்பாளியை விமர்சனத்தின் எதிரியாகக் கருதலாம். எனவே, கருத்தாக்கங்களின் அத்தகைய மாற்றீடு பொருத்தமற்றது.

விமர்சன சிந்தனை என்றால் என்ன, அதை உருவாக்க வேண்டுமா?

காலத்தின் தோற்றம்

விமர்சனம் என்ற வார்த்தை கிரேக்க கிருதிகேயிலிருந்து பெறப்பட்டது மற்றும் "பகுப்பாய்வு அல்லது தீர்ப்பளிக்கும் திறன்" (உண்மைகளின் அடிப்படையில் ஒரு கருத்தை உருவாக்குதல்) என மொழிபெயர்க்கப்பட்டுள்ளது.

சிந்தனை போன்ற மனித திறன் பல ஆண்டுகளாக பல்வேறு அறிவியல்களால் (தர்க்கம், உளவியல், மொழியியல், தத்துவம், நோயியல், நரம்பியல்) ஆய்வு செய்யப்பட்டுள்ளது. பொதுவாக, சிந்தனை செயல்முறை என்பது ஒரு குறிப்பிட்ட செயல்களின் அமைப்பு மற்றும் கணிக்கக்கூடிய முடிவுடன் திட்டமிடல் மூலம் ஒரு உந்துதல் முறையில் இலக்கை அடையும் திறன் என வரையறுக்கப்படுகிறது. இயற்கையாகவே, சிந்திக்கும் அல்லது சிந்திக்கும் அறிவியலைப் பொறுத்து, இந்த நிகழ்வின் வரையறைகள் மாறும். க்கு சரியான விளக்கம்இது ஒரு குறிப்பிட்ட அமைப்பு மற்றும் வகைகளைக் கொண்ட ஒரு சிறப்பு மனித செயல்பாடு என்பதை புரிந்து கொள்ள "விமர்சன சிந்தனை" என்ற சொல் போதுமானது.

மேலே உள்ள எல்லாவற்றிலிருந்தும், நாம் ஒரு வரையறையைப் பெறலாம்: விமர்சன சிந்தனை என்றால் என்ன. அவர் தனது சொந்த சூத்திரத்தை முன்மொழிந்தார், அதில் அவர் சுற்றியுள்ள யதார்த்தம் மற்றும் தகவல் ஓட்டங்களுக்கு ஒரு புறநிலை அணுகுமுறையுடன் அறிவுசார் செயல்பாடுகளின் வகைகளில் ஒன்றை விவரித்தார். இந்த மனித திறன் விதிகள் மற்றும் செயல்களின் அமைப்பை அடிப்படையாகக் கொண்டது.

அடையாளங்கள்

விமர்சன சிந்தனையை வளர்ப்பதற்கான வழிகளை பட்டியலிடுவதற்கு முன், இந்த வகையின் உள்ளார்ந்த பண்புகளை நீங்கள் விவரிக்க வேண்டும்:

1. முக்கிய அம்சங்களில் ஒன்று, முடிவுகளை எடுப்பதில் சுதந்திரம், நிகழ்வுகள் மற்றும் பொருள்கள் மற்றும் நம்பிக்கைகளை மதிப்பிடுதல். இது ஒருவரின் சொந்த அடிப்படையில் தகவல்களைப் பெற்று பகுப்பாய்வு செய்யும் திறன் தனிப்பட்ட அனுபவம்மற்றும் அறியப்பட்ட சிக்கல் தீர்க்கும் திட்டங்கள். இங்கிருந்து விட மேலும் முழுமையான தகவல்சிக்கல் தீர்க்கப்படுவதைப் பற்றியும், சிக்கலைத் தீர்ப்பதற்கான வழிகளின் பலதரப்பட்ட தட்டுகளைப் பற்றியும், அதிக நம்பகத்தன்மையுடன் முடிவு கணிக்கப்படும் (மக்கள் நிறுவப்பட்ட ஸ்டீரியோடைப்களைத் தவிர்த்து).
2. இன்னும் ஒன்று தனித்துவமான அம்சம்தகவலுக்கான அணுகுமுறையாகக் கருதலாம்: அதன் கண்டுபிடிப்பு, பகுப்பாய்வு, தேர்வு மற்றும் பயன்பாடு. எந்தவொரு தகவலிலிருந்தும் தேவையான தானியங்களை எவ்வாறு தனிமைப்படுத்துவது மற்றும் ஆர்வமுள்ள பொருளுடன் தொடர்புகளை நிறுவுவது எப்படி என்பதை அறிந்த ஒரு நபர் எந்த மட்டத்திலும் சிக்கல்களை சமாளிக்க முடியும்.
3. அறிகுறிகள் சரியான கேள்விகளைக் கேட்பதைக் கருத்தில் கொள்ளலாம், இது உங்களுக்குத் தெரிந்தபடி, பாதி பிரச்சினைக்கான தீர்வைக் குறிக்கிறது மற்றும் சிக்கலைத் தீர்ப்பதற்கான ஒரு மூலோபாயத்தை உருவாக்குகிறது.
4. ஒரு முக்கியமான அம்சம் முழுமையான வாதம், பகுத்தறிவு மற்றும் நியாயமான மற்றும் நியாயமான வாதங்கள்.
5. ஒரு தலை நல்லது, ஆனால் இரண்டு இன்னும் சிறந்தது. மற்றொரு அடையாளம் கணக்கியல் சமூக காரணிகள்ஒரு சிக்கலைத் தீர்ப்பதில், ஏனெனில் விவாதமும் விவாதமும் ஒரு இலக்கை அடைவதற்கான ஏற்றுக்கொள்ளக்கூடிய வேலை வடிவமாகும்.

வெளிப்புற உதவியின்றி அறியப்பட்ட நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி விமர்சன சிந்தனையை எவ்வாறு வளர்ப்பது? இந்த செயல்முறை ஒரு வாழ்க்கை முறையாக மாறும் வரை தினமும் பயிற்சி செய்தால் போதும்.

திறன் மேம்பாட்டு நுட்பங்கள்

ஏனெனில் பெரிய அளவுவிமர்சன சிந்தனையை வளர்ப்பதற்கான அனைத்து நுட்பங்களையும் பட்டியலிடுவது சாத்தியமில்லை (மற்றும் அவசியம்). எனவே, அவற்றில் மிகவும் பிரபலமானவற்றை பட்டியலிடவும், திறம்பட பயன்படுத்தப்படுபவை பற்றிய விளக்கத்தில் வசிக்கவும் போதுமானது.

சுயமாக விமர்சன சிந்தனையை எவ்வாறு உருவாக்குவது? பிரபலமான நுட்பங்கள் பின்வருமாறு:

1. "கொத்துகள்".
2. "யோசனைகளின் கூடை"
3. "ரிவர்ஸ் லாஜிக் செயின்கள்".
4. "உண்மை மற்றும் தவறான அறிக்கைகள்."
5. "ஆறு தொப்பிகள்"
6. மீன் எலும்பு.
7. "சின்குயின்."
8. "விமான இதழ்கள்".
9. "RAFT".
10. "கணிப்புகளின் மரம்".
11. "விளிம்புகளில் குறிப்புகள்."
12. "அன்றைய கேள்வி."

"கொத்துகள்"

பெறப்பட்ட தகவலை முறைப்படுத்தும் போது மற்றும் நிகழ்வுகளுக்கு இடையே இணைப்புகளை நிறுவும் போது இந்த நுட்பத்தைப் பயன்படுத்துவது நல்லது.

ஒரு கிளஸ்டரை உருவாக்குவதற்கான கொள்கை ஒரு கட்டமைப்பு மாதிரியை அடிப்படையாகக் கொண்டது சூரிய குடும்பம். ஆர்வத்தின் கேள்வி அல்லது பிரச்சனை சூரியனின் நிலையை எடுக்கிறது. மற்ற அனைத்து தகவல்களும் சூரிய மண்டலத்தின் கிரகங்கள் அவற்றின் செயற்கைக்கோள்களின் நிலைகளில் அமைந்துள்ளன.

மீன் எலும்பு

தகவலை முறைப்படுத்துவதற்கும் சிக்கலுக்கு உகந்த தீர்வைக் கண்டுபிடிப்பதற்கும் மற்றொரு நுட்பம் Fishbone ஆகும்.

விமர்சன சிந்தனையை எவ்வாறு வளர்ப்பது என்பதில் அவரது உதவி மறுக்க முடியாதது. நுட்பம் ஒரு மீன் எலும்புக்கூட்டாக காட்டப்படுகிறது. தலை மற்றும் வால் முறையே பிரச்சனை மற்றும் அதன் தீர்வு என குறிப்பிடப்படுகிறது. பிரச்சனைக்கான காரணங்கள் மற்றும் அவற்றை ஆதரிக்கும் உண்மைகள் விளிம்புகளில் அமைந்துள்ளன. இந்த நுட்பம் சிக்கல்களின் ஒன்றோடொன்று தொடர்பு மற்றும் அவற்றின் தொடர்பு முறையை அடையாளம் காண அனுமதிக்கிறது.

"RAFT"

இந்த நுட்பம் வேலை செய்ய நல்லது வாய்வழியாக, சொல்லாட்சி மற்றும் வற்புறுத்தும் திறன்களின் வளர்ச்சி. வார்த்தைகளின் முதல் எழுத்துக்களில் இருந்து பெயர் உருவாகிறது - பங்கு, பார்வையாளர், வடிவம், தலைப்பு. இந்த நுட்பம்சார்பாக ஒரு தலைப்பை விவாதிப்பதை உள்ளடக்கியது ஒரு குறிப்பிட்ட பாத்திரம்(பாத்திரம்), பார்வையாளர்களுக்கு (குறிப்பிட்ட அளவிலான தேவைகள்), முன்தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட வடிவத்தில் (உரையாடல், கதை, கதை, முதலியன) விவரிப்பு மற்றும் குறிப்பிட்ட எண்ணிக்கையிலான தலைப்புகள்.

"ஆறு தொப்பிகள்"

தொப்பிகளுடன் விமர்சன சிந்தனையை எவ்வாறு வளர்ப்பது? வரவேற்பும் பொருத்தமானது சுதந்திரமான வேலை, மற்றும் பார்வையாளர்களுடன் பணிபுரிவதற்கு (பெரியது மற்றும் பெரியது அல்ல). தொப்பிகளின் எண்ணிக்கை பிரச்சினையில் சில கருத்துக்களை ஒத்துள்ளது. சில கூறுகளுக்கு நிறங்கள் ஒதுக்கப்பட்டுள்ளன:

• வெள்ளை - உண்மைகள்;
• மஞ்சள் - வாய்ப்புகள்;
• நீலம் - பொருள்;
• பச்சை - படைப்பு;
• சிவப்பு - உணர்ச்சிகள்;
• கருப்பு - விமர்சனம்.

பிரச்சனை விரிவாகக் கருதப்படுகிறது என்பதை கவனத்தில் கொள்ளலாம் வெவ்வேறு நிலைகள், இது மிகவும் ஏற்றுக்கொள்ளக்கூடிய மற்றும் பகுத்தறிவு முடிவை எடுக்க உங்களை அனுமதிக்கிறது.

"கணிப்புகளின் மரம்"

கொடுக்கப்பட்ட தலைப்பில் நியாயமான மற்றும் நியாயமான முன்னறிவிப்புகளை உருவாக்கும் திறனை வளர்ப்பதற்கான ஒரு நுட்பம்.

தீம் ஒரு மரத்தின் தண்டு மூலம் குறிப்பிடப்படுகிறது. கணிப்புகள் (ஒருவேளை, அநேகமாக) - இருபுறமும் கிளைகள். வாதங்கள் கிளைகளில் இலைகள். இந்த வழியில், சூழ்நிலையின் வளர்ச்சியின் நிகழ்தகவு மாதிரியை உருவாக்குவது மட்டுமல்லாமல், தற்போதைய சூழ்நிலையில் தீர்க்கமான காரணிகளை தீர்மானிக்கவும் முடியும்.

கல்வி முறையில்

நவீன கல்வியானது கற்றல் செயல்முறையிலேயே அதிக கவனம் செலுத்துகிறது, இது (தேவையான மற்றும் மிகவும் அவசியமில்லாத) தொழில்நுட்பங்கள் மீதான அதீத ஆர்வத்தில் பிரதிபலிக்கிறது. அடிப்படையில், தொழில்நுட்பத்தைப் பயன்படுத்துவது நடைமுறையில் எதையும் மாற்றாது (தொழில்நுட்பத் தேவைகளின்படி பாடப் பகுதிகளின் பெயர்களைத் தவிர, LUNகள் - திறன்கள் போன்றவை). இதன் விளைவாக, மாணவர் சில விஷயங்களை நினைவில் வைத்திருக்க வேண்டும். உண்மை, பாடங்களில் ஒரு குறிப்பிட்ட அளவுகளில் கல்வி புதிர்களைப் பயன்படுத்துவது ஊக்குவிக்கப்படுகிறது. இந்த வகையான செயல்பாடு மாணவர்களின் கண்டிப்பாக ஒழுங்குபடுத்தப்பட்ட வாழ்க்கைக்கு பல்வேறு வகைகளைக் கொண்டுவருகிறது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஒரு புதிரை எவ்வாறு இணைப்பது என்ற கேள்விக்கான பதிலைக் கண்டுபிடிக்க, அனைத்து அறிவு, திறன்கள் மற்றும் திறன்களின் அணிதிரட்டல் தேவை, அத்துடன் இலக்கை அடைவதில் சுதந்திரம் தேவை.

விமர்சன சிந்தனையை வளர்ப்பதற்கான தொழில்நுட்பம் அலங்காரச் சேர்க்கை போல் இல்லை என்பதை உறுதி செய்ய பள்ளி வாழ்க்கைகல்வி முறையே மாற்றப்பட வேண்டும். மேலும் எதிர்காலத்தில் இதைச் செய்வது கிட்டத்தட்ட சாத்தியமற்றது.

விமர்சன சிந்தனையின் பல கூறுகள் பெரும்பாலும் பாடங்களில் பயன்படுத்தப்படுகின்றன (அன்றைய கேள்வி, முதலியன), ஆனால் அடிப்படையானது நெருக்கமாக பாதுகாக்கப்பட்ட இரகசியமாகவே உள்ளது.

ஒரு முடிவுக்கு பதிலாக

விமர்சன சிந்தனையின் வளர்ச்சி ஒரு நபருக்கு சுமார் 5-6 வயதிலிருந்தே கிடைக்கிறது. இந்த நேரம் வரை, தி நரம்பு மண்டலம்மற்றும் மூளையின் சில பகுதிகள் உருவாகவில்லை. ஒரு பழைய பாலர் பாடசாலைக்கு, கேள்விக்கான தீர்வு: "ஒரு புதிரை எவ்வாறு இணைப்பது?" - மற்றும் இந்த வளர்ச்சி உள்ளது. க்கு இளைய வரவேற்புகள்விரிவடைந்து வருகிறது. நடுத்தர மற்றும் மூத்த நிலை மாணவர்களுக்கு, விமர்சன சிந்தனையை வளர்ப்பதற்கான நுட்பங்களின் முழு தட்டும் கிடைக்கிறது.

பட்டியலிடப்பட்ட நுட்பங்களை தேவைக்கேற்ப அல்லது சுய சரிபார்ப்புக்காக பெரியவர்கள் சுயாதீனமாக பயன்படுத்தலாம். கூடுதலாக, விமர்சன சிந்தனையின் பயன்பாடு அன்றாட வாழ்க்கைஉங்கள் மூளை இளமையாக இருக்க உதவுகிறது நீண்ட ஆண்டுகள். மறுபுறம், விமர்சன சிந்தனையே ஒரு நபரை ஆளுமையாக இருக்க அனுமதிக்கிறது, அதாவது, நன்கு வளர்ந்த பொதுக் கருத்தை நிர்வகிக்கும் அமைப்பின் ஆத்திரமூட்டல்களுக்கு அடிபணியக்கூடாது.

வளர்ந்த தர்க்க சிந்தனை திறன்கள் வேலை, படிப்பு மற்றும் பயனுள்ளதாக இருக்கும் ஒருவருக்கொருவர் இடையே இருக்கும் உறவுகள். உங்கள் சிந்தனைத் திறனை மேம்படுத்த பல வழிகள் உள்ளன. இதற்கு விமர்சன சிந்தனை, உங்கள் சிந்தனை முறையை மாற்றுதல் மற்றும் பகுத்தறிவற்ற எண்ணங்களை அடையாளம் காண கற்றுக்கொள்வது போன்ற செயல்களில் ஈடுபட வேண்டும்.

படிகள்

பகுதி 1

புதிய விஷயங்களை முயற்சிக்கவும்.உங்கள் சிந்தனைத் திறனை வளர்த்துக் கொள்ள இது ஒரு சிறந்த வழியாகும். நமது மூளை மற்ற தசைகளைப் போலவே செயல்படுகிறது. அவருக்கு பயிற்சியும் ஊக்கமும் தேவை. புதிய பொழுதுபோக்குகள் மற்றும் செயல்பாடுகளை தவறாமல் முயற்சி செய்ய உங்களை நம்புங்கள்.

பயிற்சி. உடற்பயிற்சிநினைவகம் மற்றும் சிந்தனைக்கு மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும். பல ஆய்வுகள், சிந்தனை மற்றும் பகுத்தறிவுக்குப் பொறுப்பான மூளையின் பகுதிகள் வழக்கமான உடற்பயிற்சியுடன் அதிகரிப்பதை உறுதிப்படுத்துகின்றன. கூடுதலாக, உடற்பயிற்சி மன அழுத்தத்தையும் பதட்டத்தையும் குறைக்கவும், உங்கள் மனநிலையை மேம்படுத்தவும் உதவும். இது உங்கள் கவனம் மற்றும் படிக்கும் திறனுக்கு பயனளிக்கும். ஒவ்வொரு நாளும் உடற்பயிற்சி செய்ய முயற்சி செய்யுங்கள். இது உங்கள் விமர்சன சிந்தனை திறனை மேம்படுத்த உதவும். சில பயிற்சிகள் மற்றவற்றை விட சிறந்ததா என்பதில் ஆராய்ச்சியாளர்கள் இன்னும் ஒருமித்த கருத்தை எட்டவில்லை, ஆனால் சிலர் ஏரோபிக் உடற்பயிற்சி மூளையைத் தூண்டுவதற்கு மிகவும் நன்மை பயக்கும் என்று நம்புகிறார்கள்.

ஒரு நாட்குறிப்பை வைத்திருங்கள்.தினசரி பத்திரிக்கையானது, நீங்கள் அந்த நாளை நினைவில் வைத்திருப்பது மட்டுமல்லாமல், நடந்த நிகழ்வுகளையும் பிரதிபலிக்கும் போது விமர்சன சிந்தனை திறன்களை வளர்க்கிறது.

புனைகதை வாசிக்கவும்.பொதுவாக, விமர்சன சிந்தனையை வளர்ப்பதற்கு வாசிப்பு ஒரு சிறந்த வழியாகும். ஆனால் சரியாக கற்பனைவாழ்க்கையின் நிச்சயமற்ற தன்மை மற்றும் தெளிவின்மைக்கு ஏற்ப உதவுகிறது, இது படைப்பு மற்றும் சிந்தனை திறன்களின் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கிறது.

விளையாடு தர்க்க விளையாட்டுகள். பல விளையாட்டுகள் நம்மை சிந்திக்க வைக்கின்றன: மூலோபாயம் பலகை விளையாட்டுகள், சதுரங்கம், வார்த்தை விளையாட்டுகள்.

படைப்பாற்றல் பெறுங்கள்.வழக்கமான ஆக்கப்பூர்வமான செயல்பாடுகள் சிந்தனை திறன்களை வளர்க்கும். இதைச் செய்ய நீங்கள் திறமையானவராக இருக்க வேண்டியதில்லை. படைப்பு செயல்பாடு. நீங்கள் செய்ய வேண்டியது எல்லாம் புதிதாக முயற்சி செய்யுங்கள்: விளையாட கற்றுக்கொள்ளுங்கள் இசைக்கருவி, வரைதல், கவிதை எழுதுதல் அல்லது பாடல்களை உருவாக்குதல்.

பகுதி 2

நீங்கள் நினைக்கும் முறையை மாற்றுங்கள்

1. உங்கள் செயல்களின் நோக்கத்தில் கவனம் செலுத்துங்கள்.நாம் எடுக்கும் ஒவ்வொரு முடிவும் ஒரு நோக்கம் கொண்டது. அன்றாட வாழ்க்கையின் குழப்பம் காரணமாக, மக்கள் சில நேரங்களில் தங்கள் செயல்களின் குறிக்கோள்களையும் நோக்கங்களையும் இழக்கிறார்கள். நாள் முழுவதும் உங்களுக்கு என்ன இலக்குகள் வழிகாட்டுகின்றன என்பதைப் புரிந்துகொள்ள முயற்சிக்கவும்.

   பாரபட்சம் மற்றும் சார்பு.எல்லா மக்களுக்கும் ஒரு சார்பு இருக்கிறது, அவர்கள் அதை உணராவிட்டாலும் கூட. உங்கள் சிந்தனைத் திறனை வளர்த்துக் கொள்ள விரும்பினால், சார்புநிலையை அடையாளம் காண கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

   ஒவ்வொரு விருப்பத்தின் விளைவுகளையும் கவனியுங்கள்.ஒவ்வொரு தேர்வும் சில விளைவுகளை ஏற்படுத்துகிறது. நல்ல வழிஉங்கள் சிந்தனை திறன்களை மேம்படுத்துங்கள் - இந்த விளைவுகளை நனவான அளவில் கருத்தில் கொள்ள உங்களை கட்டாயப்படுத்துங்கள்.

இதை மனித அறிவின் கிரீடம் என்று சரியாகச் சொல்லலாம். இது பிரதிபலிக்கிறது மன செயல்பாடுஅதன் குறிக்கோள்கள், நோக்கங்கள், செயல்பாட்டு செயல்பாடுகள் மற்றும் முடிவுகளுடன். இது வெவ்வேறு வழிகளில் வகைப்படுத்தப்படலாம்: உயர்ந்த பட்டம்தகவல்களை ஒருங்கிணைத்தல் மற்றும் செயலாக்குதல் மற்றும் உண்மையின் பொருள்களுக்கு இடையில் காரண-மற்றும்-விளைவு உறவுகளை நிறுவுதல், பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளின் வெளிப்படையான பண்புகளைக் காண்பிக்கும் ஒரு செயல்முறையாக, அதன் விளைவாக, சுற்றியுள்ள யதார்த்தத்தைப் பற்றிய கருத்துக்களை உருவாக்குதல் மற்றும் ஒரு செயல்முறையாக உலகத்தைப் புரிந்துகொள்வது, அதைப் பற்றிய கருத்துக்கள் மற்றும் யோசனைகளின் சாமான்களை தொடர்ந்து நிரப்புவதன் அடிப்படையில்.

ஆனால், விளக்கத்தைப் பொருட்படுத்தாமல், ஒரு நபரின் சிந்தனை எவ்வளவு சிறப்பாக உருவாகிறதோ, அவ்வளவு திறம்பட அவர் தன்னைச் சுற்றியுள்ள உலகத்துடனும் மற்றவர்களுடனும் தொடர்பு கொள்ளலாம், ஆய்வு மற்றும் அறிவாற்றல், நிகழ்வுகள் மற்றும் உண்மைகளைப் புரிந்து கொள்ள முடியும் என்பதை நிறுவ முடியும். ஒரு நபர் தனது பிறப்பிலிருந்தே உருவாகும்போது சிந்தனை உருவாகிறது, ஆனால் வாழ்க்கை சூழ்நிலைகள் எப்போதும் வளர்ச்சியடையும் வகையில் உருவாகாது. ஒரு குறிப்பிட்ட நிலையை அடைந்து, வளர்ச்சி குறைகிறது என்பது பெரும்பாலும் நிகழ்கிறது. இருப்பினும், நாம் ஒவ்வொருவரும் மற்றவர்களைப் போலவே இந்த செயல்முறையை பாதிக்க முடிகிறது. வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், எல்லோரும் திறமையானவர்கள்
, மற்றும் இது எவ்வாறு செய்யப்படுகிறது, இந்த கட்டுரையில் பேசுவோம்.

ஆனால் முக்கிய விஷயத்திற்கு இறங்குவதற்கு முன், பொதுவாக சிந்தனை எப்படி இருக்கிறது என்பதைப் பற்றி சில வார்த்தைகளைச் சொல்ல வேண்டும். மொத்தத்தில், அதன் பல முக்கிய வகைகள் உள்ளன, அவை பெரும்பாலும் நிபுணர்களால் ஆய்வு செய்யப்படுகின்றன மற்றும் எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக:

• காட்சி-உருவ சிந்தனை;
• வாய்மொழி-தர்க்கரீதியான (அகா சுருக்கம்) சிந்தனை;
• காட்சி பயனுள்ள சிந்தனை;

கீழே நாம் வழங்குவோம் குறுகிய விளக்கம்ஒவ்வொரு வகையான சிந்தனை மற்றும் பயனுள்ள மற்றும் குறிக்கிறது எளிய வழிகள்அவர்களின் வளர்ச்சி.

காட்சி-உருவ சிந்தனை மற்றும் அதன் வளர்ச்சிக்கான பயிற்சிகள்

காட்சி-உருவ சிந்தனையின் உதவியுடன், யதார்த்தம் படங்களாக மாற்றப்படுகிறது, மேலும் சாதாரண நிகழ்வுகள் மற்றும் பொருள்கள் புதிய பண்புகளைக் கொண்டுள்ளன. நடைமுறைச் செயல்களை நாட வேண்டிய அவசியமின்றி சிக்கல்கள் மற்றும் சிக்கல்களை பார்வைக்குத் தீர்ப்பது இதில் அடங்கும். மூளை அதன் வளர்ச்சிக்கு பொறுப்பு. காட்சி-உருவ சிந்தனையை கற்பனையுடன் குழப்பக்கூடாது, ஏனென்றால்... இது உண்மையான பொருள்கள், செயல்கள் மற்றும் செயல்முறைகளை அடிப்படையாகக் கொண்டது, கற்பனை அல்லது கற்பனையானவை அல்ல.

காட்சி-உருவ சிந்தனை பெரியவர்களிடமும் குழந்தைகளிடமும் ஒரே மாதிரியாக உருவாக்கப்படலாம். இங்கே சில நல்ல பயிற்சிகள் உள்ளன:

• இன்று நீங்கள் தொடர்பு கொள்ள வாய்ப்பு கிடைத்த பலரை நினைவில் வைத்துக் கொள்ளுங்கள், மேலும் அவர்களின் உடைகள், காலணிகள், சிகை அலங்காரம், தோற்றம் போன்றவற்றை விரிவாக கற்பனை செய்து பாருங்கள்.
• இரண்டு பெயர்ச்சொற்கள், ஒரு வினையுரிச்சொல், மூன்று வினைச்சொற்கள் மற்றும் உரிச்சொற்களைப் பயன்படுத்தி, "வெற்றி", "செல்வம்" மற்றும் "அழகு" என்ற சொற்களை விவரிக்கவும்.
• ஸ்வைப்: உங்கள் செல்லப்பிராணியின் காதுகளின் வடிவத்தை கற்பனை செய்து பாருங்கள் அல்லது, எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு யானை; உங்கள் நுழைவாயிலில் உள்ள அடுக்குமாடி குடியிருப்புகளின் எண்ணிக்கையை எண்ணி, அவை வீட்டில் எவ்வாறு அமைந்துள்ளன என்பதை கற்பனை செய்து பாருங்கள்; இப்போது அதை புரட்டவும் ஆங்கில எழுத்து"N" 90 டிகிரி மற்றும் அதிலிருந்து என்ன வந்தது என்பதை தீர்மானிக்கவும்.
• பின்வரும் பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளை வார்த்தைகளில் விவரிக்கவும்: பறக்கும் அன்னம், ஒளிரும் மின்னல், உங்கள் குடியிருப்பின் சமையலறை, மின்னல், பைனரி, பல் துலக்குதல்.
• நண்பர்களுடனான சமீபத்திய சந்திப்பின் படத்தை உங்கள் நினைவில் வைத்து, பல கேள்விகளுக்கு மனரீதியான பதில்களைக் கொடுங்கள்: நிறுவனத்தில் எத்தனை பேர் இருந்தனர், அவர்கள் ஒவ்வொருவரும் என்ன ஆடைகளை அணிந்தார்கள்? மேஜையில் என்ன உணவு மற்றும் பானங்கள் இருந்தன? என்ன பேசிக் கொண்டிருந்தாய்? அறை எப்படி இருந்தது? நீங்கள் எந்த நிலையில் அமர்ந்தீர்கள், என்ன உணர்வுகளை அனுபவித்தீர்கள், நீங்கள் உட்கொண்ட உணவு மற்றும் பானங்களிலிருந்து நீங்கள் என்ன சுவைத்தீர்கள்?

இந்த பயிற்சிகள் உங்கள் விருப்பப்படி மாற்றியமைக்கப்படலாம் - நீங்கள் விரும்பியதை நீங்கள் செய்யலாம், ஆனால் இங்கே முக்கிய விஷயம் காட்சி-உருவ சிந்தனையைப் பயன்படுத்துவதாகும். நீங்கள் அதை அடிக்கடி பயன்படுத்தினால், அது சிறப்பாக வளரும்.

ஒரு சில வாரங்களில் உங்கள் சிந்தனையை வளர்க்க உதவும் ஒரு பாடத்திட்டத்தையும் நீங்கள் பார்க்கலாம். அதை இங்கே பாருங்கள்.

வாய்மொழி-தருக்க (சுருக்க) சிந்தனை மற்றும் அதன் வளர்ச்சிக்கான பயிற்சிகள்

வாய்மொழி- தருக்க சிந்தனைநபர் கவனிக்கும் உண்மையால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது ஒரு குறிப்பிட்ட படம்முற்றிலும், இந்த படத்தை வெறுமனே பூர்த்தி செய்யும் சிறிய விவரங்களுக்கு கவனம் செலுத்தாமல், அதிலிருந்து மிக முக்கியமான குணங்களை மட்டுமே தனிமைப்படுத்துகிறது. இத்தகைய சிந்தனைக்கு பொதுவாக மூன்று வடிவங்கள் உள்ளன:

• கருத்து - பண்புகளின்படி பொருள்கள் தொகுக்கப்படும் போது;
• தீர்ப்பு - பொருள்களுக்கு இடையே ஏதேனும் நிகழ்வு அல்லது இணைப்புகள் உறுதிப்படுத்தப்படும் அல்லது மறுக்கப்படும் போது;
• அனுமானம் - பல தீர்ப்புகளின் அடிப்படையில் குறிப்பிட்ட முடிவுகள் எடுக்கப்படும் போது.

உருவாக்க வாய்மொழி-தர்க்கரீதியான சிந்தனைஎல்லோரும் பின்பற்ற வேண்டும், ஆனால் அதை உருவாக்குவது மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும் ஆரம்ப வயதுகுழந்தைகளில், ஏனெனில் இது நினைவாற்றல் மற்றும் கவனத்திற்கு ஒரு சிறந்த பயிற்சி, அத்துடன் கற்பனை. உங்களுக்கோ உங்கள் குழந்தைக்கோ நீங்கள் பயன்படுத்தக்கூடிய சில பயிற்சிகள் இங்கே:

• 3 நிமிடங்களுக்கு டைமரை அமைத்து நேரத்தை எழுதுங்கள் அதிகபட்ச தொகை"zh", "sh", "ch" மற்றும் "ya" எழுத்துக்களில் தொடங்கும் வார்த்தைகள்.
• "காலை உணவுக்கு என்ன?", "திரைப்படங்களுக்குச் செல்வோம்," "வாருங்கள்" மற்றும் "நாளை ஒரு புதிய தேர்வு உள்ளது" போன்ற சில எளிய சொற்றொடர்களை எடுத்து, அவற்றைப் பின்னோக்கிப் படிக்கவும்.
• வார்த்தைகளின் பல குழுக்கள் உள்ளன: "சோகமான, மகிழ்ச்சியான, மெதுவான, எச்சரிக்கையான", "நாய், பூனை, கிளி, பென்குயின்", "செர்ஜி, அன்டன், கோல்யா, சரேவ், ஓல்கா" மற்றும் "முக்கோணம், சதுரம், பலகை, ஓவல்". ஒவ்வொரு குழுவிலிருந்தும், பொருளுக்குப் பொருந்தாத சொற்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.
• ஒரு கப்பல் மற்றும் விமானம், புல் மற்றும் ஒரு பூ, ஒரு கதை மற்றும் ஒரு கவிதை, ஒரு யானை மற்றும் ஒரு காண்டாமிருகம், ஒரு நிலையான வாழ்க்கை மற்றும் ஒரு உருவப்படம் ஆகியவற்றுக்கு இடையேயான வேறுபாடுகளை அடையாளம் காணவும்.
• இன்னும் சில வார்த்தைகளின் குழுக்கள்: “வீடு - சுவர்கள், அடித்தளம், ஜன்னல்கள், கூரை, வால்பேப்பர்”, “போர் - ஆயுதங்கள், வீரர்கள், தோட்டாக்கள், தாக்குதல், வரைபடம்”, “இளைஞர் - வளர்ச்சி, மகிழ்ச்சி, தேர்வு, அன்பு, குழந்தைகள்”, “ சாலை - கார்கள், பாதசாரிகள், போக்குவரத்து, நிலக்கீல், கம்பங்கள். ஒவ்வொரு குழுவிலிருந்தும் ஒன்று அல்லது இரண்டு வார்த்தைகளைத் தேர்ந்தெடுக்கவும், இது இல்லாமல் கருத்து ("வீடு", "போர்" போன்றவை) இருக்கலாம்.

இந்த பயிற்சிகள், மீண்டும், மிகவும் எளிதாக நவீனமயமாக்கப்பட்டு மாற்றியமைக்கப்படலாம், உங்கள் விருப்பப்படி அவற்றை எளிதாக்கலாம் அல்லது சிக்கலாக்கலாம். இதற்கு நன்றி அவர்கள் ஒவ்வொருவரும் ஆக முடியும் ஒரு சிறந்த வழியில்பயிற்சி சுருக்க சிந்தனை, பெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகள் இருவரும். மூலம், அத்தகைய பயிற்சிகள், மற்றவற்றுடன், புத்திசாலித்தனத்தை மேம்படுத்துகின்றன.

பார்வைக்கு பயனுள்ள சிந்தனை மற்றும் அதன் வளர்ச்சிக்கான பயிற்சிகள்

காட்சி-திறனுள்ள சிந்தனை என்பது மனநலப் பிரச்சினைகளைத் தீர்ப்பதன் மூலம் எழுந்ததை மாற்றுவதன் மூலம் விவரிக்கலாம் உண்மையான வாழ்க்கைசூழ்நிலைகள். பெறப்பட்ட தகவல்களைச் செயலாக்குவதற்கான முதல் வழியாக இது சரியாகக் கருதப்படுகிறது, மேலும் இது 7 வயதிற்குட்பட்ட குழந்தைகளில் மிகவும் சுறுசுறுப்பாக உருவாகிறது, அவர்கள் அனைத்து வகையான பொருட்களையும் ஒன்றிணைத்து, அவற்றை பகுப்பாய்வு செய்து அவர்களுடன் செயல்படத் தொடங்கும் போது. மற்றும் பெரியவர்களில், இந்த வகையான சிந்தனை, கையேடு நுண்ணறிவு என்று அழைக்கப்படும், சுற்றியுள்ள உலகில் உள்ள பொருட்களின் நடைமுறை நன்மைகளை அடையாளம் காண்பதில் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது. பார்வை மற்றும் பயனுள்ள சிந்தனையின் வளர்ச்சிக்கு மூளை பொறுப்பு.

இங்கே கற்றுக்கொள்வதற்கும் பயிற்சியளிப்பதற்கும் ஒரு சிறந்த வழி, வழக்கமான சதுரங்க விளையாட்டு, புதிர்களை உருவாக்குதல் மற்றும் அனைத்து வகையான பிளாஸ்டைன் உருவங்களை செதுக்குதல், ஆனால் பல பயனுள்ள பயிற்சிகளும் உள்ளன:

• உங்கள் தலையணையை எடுத்து அதன் எடையை தீர்மானிக்க முயற்சிக்கவும். பின்னர் அதே வழியில் உங்கள் துணிகளை "எடை". இதற்குப் பிறகு, அறையின் பரப்பளவு, சமையலறை, குளியலறை மற்றும் உங்கள் குடியிருப்பின் பிற பகுதிகளை தீர்மானிக்க முயற்சிக்கவும்.
• ஆல்பம் தாள்களில் ஒரு முக்கோணம், ஒரு ரோம்பஸ் மற்றும் ஒரு ட்ரேப்சாய்டு வரையவும். பின்னர் உங்கள் கத்தரிக்கோலை எடுத்து, இந்த அனைத்து வடிவங்களையும் ஒரு நேர்கோட்டில் ஒரு முறை வெட்டி ஒரு சதுரமாக மாற்றவும்.
• உங்களுக்கு முன்னால் உள்ள மேசையில் 5 போட்டிகளை வைத்து, அவற்றிலிருந்து 2 சமமான முக்கோணங்களை உருவாக்கவும். அதன் பிறகு, 7 போட்டிகளை எடுத்து, அவற்றிலிருந்து 2 முக்கோணங்கள் மற்றும் 2 சதுரங்களை உருவாக்கவும்.
• கடையில் இருந்து ஒரு கட்டுமானத் தொகுப்பை வாங்கி அதை உருவாக்க பயன்படுத்தவும் பல்வேறு புள்ளிவிவரங்கள்- அறிவுறுத்தல்களில் சுட்டிக்காட்டப்பட்டவை மட்டுமல்ல. முடிந்தவரை பல விவரங்கள் இருக்க பரிந்துரைக்கப்படுகிறது - குறைந்தது 40-50.

இந்த பயிற்சிகள், சதுரங்கம் மற்றும் பலவற்றிற்கு பயனுள்ள கூடுதலாக, நீங்கள் எங்கள் சிறந்தவற்றைப் பயன்படுத்தலாம்.

தர்க்கரீதியான சிந்தனை மற்றும் அதன் வளர்ச்சிக்கான பயிற்சிகள்

தர்க்கரீதியான சிந்தனை என்பது ஒரு நபரின் சிந்தனை மற்றும் பகுத்தறிவு திறனின் அடிப்படையாகும். பெரும்பாலானவற்றில் இது அவசியம் வாழ்க்கை சூழ்நிலைகள்: சாதாரண உரையாடல்கள் மற்றும் ஷாப்பிங் முதல் பல்வேறு சிக்கல்களைத் தீர்ப்பது மற்றும் புத்திசாலித்தனத்தை வளர்ப்பது வரை. இந்த வகையான சிந்தனை எந்தவொரு நிகழ்வுகளுக்கும் நியாயப்படுத்துவதற்கான வெற்றிகரமான தேடலுக்கு பங்களிக்கிறது, சுற்றியுள்ள உலகம் மற்றும் தீர்ப்புகளின் அர்த்தமுள்ள மதிப்பீடு. இந்த விஷயத்தில் முக்கிய பணியானது பிரதிபலிப்பு பொருள் பற்றிய உண்மையான அறிவை அதன் பல்வேறு அம்சங்களை பகுப்பாய்வு செய்வதற்கான அடிப்படையுடன் பெறுவதாகும்.

தர்க்கரீதியான சிந்தனையின் வளர்ச்சிக்கான பரிந்துரைகளில், ஒருவர் தீர்வை முன்னிலைப்படுத்தலாம் தர்க்கரீதியான சிக்கல்கள்(மேலும் இது குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்களுக்கான சிறந்த நினைவாற்றல் மற்றும் கவனம் பயிற்சி), IQ சோதனைகளில் தேர்ச்சி, தர்க்க விளையாட்டுகள், சுய கல்வி, புத்தகங்கள் (குறிப்பாக துப்பறியும் கதைகள்) மற்றும் பயிற்சி உள்ளுணர்வு.

குறிப்பிட்ட பயிற்சிகளைப் பொறுத்தவரை, பின்வருவனவற்றைக் கவனிக்குமாறு நாங்கள் உங்களுக்கு அறிவுறுத்துகிறோம்:

• பல சொற்களின் தொகுப்புகளிலிருந்து, எடுத்துக்காட்டாக: "நாற்காலி, மேஜை, சோபா, ஸ்டூல்", "வட்டம், ஓவல், பந்து, வட்டம்", "முட்கரண்டி, துண்டு, ஸ்பூன், கத்தி" போன்றவை. பொருளுக்குப் பொருந்தாத வார்த்தையைத் தேர்ந்தெடுக்க வேண்டும். அதன் எளிமை இருந்தபோதிலும், அது மிகவும் திறமையான தொழில்நுட்பம்தர்க்கரீதியான சிந்தனையின் வளர்ச்சி, மற்றும் ஒத்த தொகுப்புகள் மற்றும் பயிற்சிகள் இணையத்தில் பெரிய அளவில் காணப்படுகின்றன.
• குழுப் பயிற்சி: நண்பர்கள் அல்லது முழு குடும்பத்துடன் ஒன்றுகூடி இரு அணிகளாகப் பிரிக்கவும். சில உரையின் உள்ளடக்கத்தை வெளிப்படுத்தும் சொற்பொருள் புதிரைத் தீர்க்க ஒவ்வொரு அணியும் எதிர் அணியை அழைக்கட்டும். புள்ளி தீர்மானிக்க வேண்டும். இதோ ஒரு சிறிய உதாரணம்: “மதகுரு பண்ணையில் ஒரு விலங்கு வைத்திருந்தார். அவர் அவரிடம் வலுவான அன்பான உணர்வுகளைக் கொண்டிருந்தார், இருப்பினும், இது இருந்தபோதிலும், அவர் அவர் மீது ஒரு வன்முறை நடவடிக்கையை மேற்கொண்டார், இது அவரது மரணத்திற்கு வழிவகுத்தது. விலங்கு ஏற்றுக்கொள்ள முடியாத ஒன்றைச் செய்த காரணத்திற்காக இது நடந்தது - அது விரும்பாத உணவின் ஒரு பகுதியை சாப்பிட்டது. தர்க்கரீதியாக யோசித்துப் பார்த்தால், “பூசாரிக்கு ஒரு நாய் இருந்தது, அவர் அதை விரும்பினார்...” என்று தொடங்கும் ஒரு குழந்தைப் பாடலை நினைவுபடுத்தலாம்.
• மற்றொரு குழு விளையாட்டு: ஒரு குழுவின் உறுப்பினர் ஒரு செயலைச் செய்கிறார், மற்றொன்றின் உறுப்பினர் அதற்கான காரணத்தைக் கண்டுபிடிக்க வேண்டும், பின்னர் காரணத்திற்கான காரணத்தைக் கண்டறிய வேண்டும், மேலும் முதல் பங்கேற்பாளரின் நடத்தைக்கான அனைத்து நோக்கங்களும் தெளிவுபடுத்தப்படும் வரை. .

இந்த பயிற்சிகள் (குறிப்பாக கடைசி இரண்டு) தர்க்கரீதியான சிந்தனை மற்றும் நுண்ணறிவை வளர்ப்பதற்கான சிறந்த வழிகள் என்பதை மீண்டும் கூறுவோம். மக்களுக்கு ஏற்றதுஎல்லா வயதினரும்.

ஆக்கபூர்வமான சிந்தனை மற்றும் அதன் வளர்ச்சிக்கான பயிற்சிகள்

கிரியேட்டிவ் சிந்தனை என்பது ஒரு வகையான சிந்தனையாகும், இது சாதாரண தகவலை அசாதாரணமான முறையில் ஒழுங்கமைக்கவும் பகுப்பாய்வு செய்யவும் உங்களை அனுமதிக்கிறது. வழக்கமான பணிகள், கேள்விகள் மற்றும் சிக்கல்களுக்கு இது ஒரு அசாதாரண தீர்வுக்கு பங்களிக்கிறது என்ற உண்மையைத் தவிர, இது ஒரு நபரின் புதிய அறிவை ஒருங்கிணைப்பதன் செயல்திறனை அதிகரிக்கிறது. ஆக்கப்பூர்வமான சிந்தனையைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம், மக்கள் பொருட்களையும் நிகழ்வுகளையும் பார்க்க முடியும் வெவ்வேறு பக்கங்கள், புதிதாக ஒன்றை உருவாக்குவதற்கான விருப்பத்தை தங்களுக்குள் எழுப்புங்கள் - முன்பு இல்லாத ஒன்று (இது கிளாசிக்கல் அர்த்தத்தில் படைப்பாற்றலைப் புரிந்துகொள்வது), ஒரு பணியிலிருந்து மற்றொரு பணிக்கான திறனை வளர்த்து பலவற்றைக் கண்டறியவும் சுவாரஸ்யமான விருப்பங்கள்வேலை செய்வது மற்றும் வாழ்க்கை சூழ்நிலைகளில் இருந்து வெளியேறுவது.

வளர்ச்சி முறைகள் படைப்பு சிந்தனைஒரு நபர் தனது வாழ்நாளில் தனது ஆற்றலில் ஒரு சிறிய சதவீதத்தை மட்டுமே உணர்கிறார் என்ற கருத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டது, மேலும் பயன்படுத்தப்படாத வளங்களைச் செயல்படுத்துவதற்கான வாய்ப்புகளைக் கண்டுபிடிப்பதே அவரது பணி. படைப்பாற்றலை வளர்ப்பதற்கான தொழில்நுட்பம் முதன்மையாக பல பரிந்துரைகளை அடிப்படையாகக் கொண்டது:

• அன்றாடப் பிரச்சினைகளைத் தீர்ப்பதற்கான புதிய வழிகளை நீங்கள் மேம்படுத்தி எப்போதும் தேட வேண்டும்;
• நிறுவப்பட்ட கட்டமைப்புகள் மற்றும் விதிகளில் கவனம் செலுத்த வேண்டிய அவசியமில்லை;
• நீங்கள் உங்கள் எல்லைகளை விரிவுபடுத்த வேண்டும் மற்றும் தொடர்ந்து புதிதாக ஒன்றைக் கற்றுக்கொள்ள வேண்டும்;
• நீங்கள் முடிந்தவரை பயணம் செய்ய வேண்டும், புதிய இடங்களைக் கண்டறிய வேண்டும் மற்றும் புதிய நபர்களைச் சந்திக்க வேண்டும்;
• நீங்கள் புதிய திறன்கள் மற்றும் திறன்களைக் கற்றுக்கொள்வதை ஒரு பழக்கமாக மாற்ற வேண்டும்;
• மற்றவர்களை விட எதையும் சிறப்பாக செய்ய முயற்சிக்க வேண்டும்.

ஆனால், நிச்சயமாக, படைப்பு சிந்தனையின் வளர்ச்சிக்கு சில பயிற்சிகள் உள்ளன (மூலம், பொதுவாக ஆக்கப்பூர்வமான சிந்தனை மற்றும் சிந்தனையின் வளர்ச்சி குறித்த எங்கள் படிப்புகளைப் பற்றி உங்களைப் பழக்கப்படுத்திக்கொள்ள நாங்கள் உங்களுக்கு அறிவுறுத்துகிறோம் - நீங்கள் அவற்றைக் கண்டுபிடிப்பீர்கள்).

இப்போது பயிற்சிகள் பற்றி பேசலாம்:

• எடுத்துக்காட்டாக, "இளைஞர்", "மனிதன்", "காபி", "தேநீர்", "காலை" மற்றும் "மெழுகுவர்த்தி" போன்ற பல கருத்துக்களை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள், மேலும் அவை ஒவ்வொன்றிற்கும் அவற்றின் சாரத்தை வரையறுக்கும் அதிகபட்ச சாத்தியமான பெயர்ச்சொற்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.
• பல ஜோடிகளை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள் வெவ்வேறு கருத்துக்கள்எடுத்துக்காட்டாக, "பியானோ - கார்", "கிளவுட் - ஸ்டீம் லோகோமோட்டிவ்", "மரம் - படம்", "தண்ணீர் - கிணறு" மற்றும் "விமானம் - காப்ஸ்யூல்" மற்றும் அதிகபட்ச எண்ணிக்கையிலான ஒத்த அம்சங்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.
• பல சூழ்நிலைகளை கற்பனை செய்து, அவை ஒவ்வொன்றிலும் என்ன நடக்கும் என்று சிந்தியுங்கள். சூழ்நிலைகளின் எடுத்துக்காட்டுகள்: “வெளிநாட்டினர் நகரத்தைச் சுற்றி நடக்கிறார்கள்”, “இது உங்கள் குடியிருப்பில் உள்ள குழாயிலிருந்து ஓடும் தண்ணீர் அல்ல, ஆனால் எலுமிச்சைப் பழம்”, “அனைத்து செல்லப்பிராணிகளும் பேசக் கற்றுக்கொண்டன. மனித மொழி", "கோடையின் நடுவில் உங்கள் நகரத்தில் ஒரு வாரம் பனிப்பொழிவு."
• நீங்கள் இப்போது இருக்கும் அறையைச் சுற்றிப் பார்த்து, உங்களுக்கு விருப்பமான எந்தவொரு பொருளின் மீதும் உங்கள் பார்வையை நிறுத்துங்கள், எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு அலமாரியில். அதனுடன் செல்லும் 5 உரிச்சொற்களையும், பின்னர் முற்றிலும் எதிர்மாறான 5 உரிச்சொற்களையும் ஒரு காகிதத்தில் எழுதுங்கள்.
• உங்கள் வேலை, பொழுதுபோக்கு, பிடித்த பாடகர் அல்லது நடிகரை நினைவில் கொள்ளுங்கள், சிறந்த நண்பர்அல்லது மற்ற பாதி, மற்றும் அதை (அவன்/அவள்) குறைந்தது 100 வார்த்தைகளில் விவரிக்கவும்.
• சில பழமொழிகளை நினைவில் வைத்துக் கொள்ளுங்கள் அல்லது அதன் அடிப்படையில் எழுதுங்கள். குறுகிய கட்டுரை, கவிதை அல்லது கட்டுரை.
• உலகம் அழியும் முன் நீங்கள் செய்யும் 10 கொள்முதல் பட்டியலை எழுதுங்கள்.
• உங்கள் பூனை அல்லது நாய்க்கு தினசரி திட்டத்தை எழுதுங்கள்.
• வீட்டிற்குத் திரும்பியதும், அனைத்து அடுக்குமாடி குடியிருப்புகளின் கதவுகளும் திறந்திருப்பதை நீங்கள் பார்த்தீர்கள் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள். இது நிகழக்கூடிய 15 காரணங்களை எழுதுங்கள்.
• உங்கள் வாழ்க்கை இலக்குகளில் 100 பட்டியலை உருவாக்கவும்.
• உங்கள் எதிர்கால சுயத்திற்கு ஒரு கடிதம் எழுதுங்கள் - நீங்கள் 10 வயது இருக்கும் போது.

மேலும், உங்கள் படைப்பு திறன்மற்றும் நுண்ணறிவு, நீங்கள் அன்றாட வாழ்க்கையில் இரண்டு சிறந்த முறைகளைப் பயன்படுத்தலாம் - மற்றும். படைப்பாற்றலை வளர்ப்பதற்கான இந்த வழிகள் அனைத்து ஸ்டீரியோடைப்களையும் அழிக்கவும், உங்கள் ஆறுதல் மண்டலத்தை விரிவுபடுத்தவும், அசல் மற்றும் தனித்துவமான சிந்தனையை உருவாக்கவும் உதவும்.

முடிவில், உங்கள் கல்வியை ஒழுங்கமைக்க அல்லது தொடர மற்றும் உங்கள் சிந்தனையை மிகவும் திறம்பட வளர்க்க உங்களுக்கு விருப்பம் இருந்தால், நீங்கள் நிச்சயமாக எங்கள் படிப்புகளில் ஒன்றை விரும்புவீர்கள், அதை நீங்கள் நன்கு அறிந்திருக்க முடியும்.

இல்லையெனில், நீங்கள் ஒவ்வொரு வெற்றியையும் நன்கு வட்டமான சிந்தனையையும் விரும்புகிறோம்!