ஒரு உளவியலாளருடன் ஆலோசனை, நடைமுறையில் இருந்து எடுத்துக்காட்டுகள். உளவியல் ஆலோசனையின் நிலைகள்

எங்கள் உளவியல் நடைமுறையில் இருந்து சில நிகழ்வுகள் இங்கே. உடல்நலம் தொடர்பான பல எடுத்துக்காட்டுகளை நாங்கள் இங்கு சேர்த்துள்ளோம், ஏனெனில் அவை செய்த வேலையின் செயல்திறனை மதிப்பிடும் பார்வையில் மிகவும் புறநிலையாக உள்ளன. ஒரு வாடிக்கையாளர் தனது பிரச்சனை மறைந்துவிட்டதாகக் கூறுவது ஒரு விஷயம், மூன்றாம் தரப்பு நிபுணர்களின் முடிவால் இது உறுதிப்படுத்தப்படும் போது மற்றொரு விஷயம்.

சில சமயம் தூக்கத்தை கலைக்க இது போதும்...

இளைஞன் ஒரு…திருப்தியற்ற உடல்நிலை புகார். இப்போது ஒரு வருடத்திற்கும் மேலாக, எனக்கு லேசான காய்ச்சல், செயல்திறன் குறைந்தது, தூக்கம் தொந்தரவு மற்றும் அக்கறையின்மை மிகவும் வலுவானது, நான் கல்வி விடுப்பு எடுக்க வேண்டியிருந்தது. மருத்துவர்களின் பரிசோதனையில் இந்த நிலைக்கான காரணம் எதுவும் கண்டறியப்படவில்லை.

நான்கு பேர் கொண்ட குடும்பம்: ஏ..., அவனது தாய், தந்தை மற்றும் மூத்த சகோதரி அவர்கள் சொந்த வீட்டில் வசிக்கின்றனர். ஒவ்வொருவருக்கும் அவரவர் இடம் உண்டு. தந்தை ஒரு தொழில்முனைவோர், ஜனநாயக குணாதிசயமுள்ளவர், தனது மகனுடன் நட்பு மனப்பான்மை கொண்டவர், மேலும் அவரை தனது வணிகத்திற்கு வாரிசாகப் பார்க்கிறார். தந்தைக்கும் மகனுக்கும் இடையிலான உறவு அமைதியாக இருக்கிறது, ஆனால் நம்பிக்கை இல்லை. அம்மா இல்லத்தரசி. அவளது குழந்தைப் பருவத்தில் அவள் தன் மகனிடம் எதேச்சாதிகாரமாக நடந்து கொண்டாள், இப்போது உறவு சமமாக உள்ளது, ஆனால் அரவணைப்பு இல்லை. கோ மூத்த சகோதரிஏ... அவளது வெறித்தனமான ஒழுக்கத்தால் தொடர்ந்து சிறு சிறு மோதல்கள்.

ஆலோசனையின் போது, ​​ஒரு நிலையான ஆளுமை என்ற உளவியல் உருவப்படத்தை விவரிக்க முடியும். சகாக்களுடனான தொடர்புகள் ஆக்கபூர்வமானவை, ஆர்வங்கள் வளர்ச்சி இலக்குகளுக்கு அடிபணிந்தவை. "நிந்திக்கப்படக்கூடிய" ஒரே விஷயம், அவரது தந்தை முன்மொழியப்பட்ட திட்டங்கள் தொடர்பாக சில இணக்கம் மட்டுமே. அதே சமயம், ஏ... உள்முகமான சுபாவமும் அதிகரித்த உணர்ச்சி உணர்வும் கொண்டிருந்தார். கொள்கையளவில், A ... தனது தந்தையின் வணிகத்தின் தொடர்ச்சி பல கேள்விகளை நீக்கும் என்பதை அறிந்திருந்தார், அவர் இந்த வணிகத்தில் நிபுணத்துவம் வாய்ந்த ஒரு நிறுவனத்தில் படித்துக்கொண்டிருந்தார், ஆனால் இன்னும் A ... அத்தகைய எதிர்காலத்தில் அதிக உற்சாகம் இல்லை.

ஆலோசனையின் போது ஒரு கட்டத்தில், ஏ... ஆழ்ந்து யோசித்து, தனது "தந்தையின் பிரிவின்" கீழ் தனது எதிர்காலத்தைப் பார்க்கவில்லை என்று கூறினார். மேலும், ஏ... தனது தந்தையின் நிதி கவனிப்பில் இருப்பது அவருக்கு வேதனையாக இருப்பதைக் கண்டுபிடித்தார். கொள்கையளவில், ஏ... இதைப் பற்றி முன்பே அறிந்திருந்தார், ஆனால் அவர் அதைத் துலக்குவது போல் தோன்றியது மற்றும் ஒரு வகையான உறக்கநிலையில் இருந்தார். இப்போது திடீரென்று எழுந்தான்.

ஒரு நாள் கழித்து, A... போன் செய்து, வெப்பநிலை மறைந்துவிட்டதாகவும், அவர் மிகவும் நன்றாக உணர்ந்ததாகவும் தெரிவித்தார். ஒரு வாரம் கழித்து, அவர் நிறுவனத்தில் மீண்டும் பணியமர்த்தப்பட்டார், ஆனால் மாலைப் பிரிவில், ஒரு காப்பீட்டு நிறுவனத்தில் மதிப்பீட்டாளராக வேலைக்குச் சென்றார், அது அவரை "தனக்கு சொந்தமாக வாழ" அனுமதித்தது. அவர் எங்களிடம் வந்ததைப் போன்ற நிலைமைகள் மீண்டும் வரவில்லை.

*******

இண்டிகோ குழந்தைகள் உள்ளனர்...

ஒரு தாய் நான்கு வயது சிறுமியுடன் வரவேற்பறைக்கு வந்தாள். எனது மகளுக்கு குழந்தை பருவ மன இறுக்கம் இருப்பது கண்டறியப்பட்டது. குறிப்புக்கு, இது நடைமுறையில் ஒரு முழுமையான சமுதாயத்திற்கு வெளியே சிறப்பு பயிற்சி மற்றும் வாழ்க்கைக்கான ஒரு வாக்கியம், இன்று தீவிர சிகிச்சைக்கான சாத்தியங்கள் இல்லை. பல நிபுணர்களால் பரிசோதிக்கப்பட்ட பிறகு: நரம்பியல் நிபுணர்கள் மற்றும் மனநல மருத்துவர்கள், என் அம்மா இறுதியாக மீண்டும் ஒரு உளவியலாளரை அணுக முடிவு செய்தார். முறையாக, மன இறுக்கத்தின் முக்கிய அறிகுறிகள் வெளிப்படையானவை: ஆர்வமின்மை சமூக தொடர்புகள், பேச்சு இல்லாமை. இருப்பினும், வேறு எந்த அறிகுறிகளும் இல்லை: இந்த விஷயத்தில் நடத்தையின் விறைப்பு மற்றும் வெறித்தனமான மறுபடியும். உண்மையான மன இறுக்கத்தின் மற்றொரு அறிகுறி குழந்தையின் "குளிர்" பார்வை.

இங்கே இது முற்றிலும் மாறுபட்ட வழக்கு, அவர்கள் உள்ளே நுழைந்தவுடன், நாங்கள் ஒரு அழகான, ஆனால் மிகவும் பயந்த பெண்ணைப் பார்த்தோம் - இண்டிகோ. இந்தக் குழந்தையின் கண்களில் அமானுஷ்ய ஞானம் இருந்தது (இந்தத் தோற்றத்தின் அரவணைப்பை பூமிக்குரிய நமக்கு உணருவது மிகவும் கடினம் - இது நம் வாழ்க்கையில் நாம் பார்க்கப் பழகியதை விட உயர்ந்த வரிசையில் காதல்). இண்டிகோ குழந்தைகள் பெரும்பாலும் எங்கள் யதார்த்தத்திற்கு ஏற்ப சிரமப்படுகிறார்கள், இந்த விஷயத்தில் தாயிடமிருந்து காரணங்கள் இருந்தன. மனநல மருத்துவர் ஒருவர் சொன்னதை அம்மா ஒப்புக்கொண்டார் -மம்மி, நீங்களே சிகிச்சை செய்ய வேண்டும். உண்மையில், என் அம்மா ஒரு படைப்பு நபர் - தொழிலில் ஒரு கலைஞர் மற்றும், ஐயோ, ஒரு மேனிக் நோய்க்குறியுடன். எனவே அந்த பெண் "பின்சர்களில்" விழுந்தாள் - ஒருபுறம், அவள் தன்னைக் கண்ட சமூகத்தின் சிக்கலான தன்மை, மறுபுறம், அவளுடைய தாயின் நிலையற்ற ஆன்மா. அந்தப் பெண் முற்றிலும் புரிந்துகொள்ள முடியாத உலகில் தன்னைத் தனியாகக் கண்டாள், எந்த ஆதரவும் இல்லாமல், நடக்கும் எல்லாவற்றிலிருந்தும் முழு பயத்தையும் உணர்ந்தாள். இயற்கையாகவே, பெண்ணின் வளர்ச்சி குறைந்தது.

ஆலோசனையின் போது, ​​நாங்கள் அந்த பெண்ணுடன் வாய்மொழியாக பேசினோம், அதாவது, நாங்கள் அவளிடம் ஏதோ சொன்னோம், அவளிடம் கேட்டோம், மேலும் அவள் முகபாவனைகள் மற்றும் தோரணைகள் அல்லது சில ஒலிகளால் பதிலளித்தோம். ஒரு கட்டத்தில், எனது சக ஊழியர் (சிக்கலானதால், நாங்கள் ஒன்றாக ஆலோசனை நடத்த முடிவு செய்தோம்) ஒரு பூவை வரைந்து அந்தப் பெண்ணிடம் கொடுத்தார் -இது உங்களுக்கானது . பின்னர் ஒரு நிகழ்வு என்னை மிகவும் ஆழமாக உலுக்கியது. பெண் எடுத்தாள் வெற்று ஸ்லேட்காகிதம், ஒரு மஞ்சள் நிற பேனா-முனை பேனா மற்றும் சூரியன் போன்ற ஒன்றை வரைந்து என் சக ஊழியரிடம் கொடுத்தேன். எங்களுக்கு முன் இருந்தது சிறிய மனிதன்தூய்மையான உணர்வு மற்றும் எல்லையற்ற அன்பு.

அதைத் தொடர்ந்து, விஷயங்கள் சற்றும் எதிர்பாராத திருப்பத்தை எடுத்தன. இரண்டு மாதங்களுக்குப் பிறகு, என் அம்மா எங்களை அழைத்து, அந்தப் பெண்ணை வேறொரு நகரத்தில் வசிக்கும் பாட்டியிடம் ஒப்படைக்க முடிவு செய்ததாகவும், படைப்பாற்றலில் கவனம் செலுத்துவதாகவும் கூறினார். உண்மையில், அவள் ஏற்கனவே அந்தப் பெண்ணை அங்கு அழைத்துச் சென்றாள். பாட்டியின் பெண் பேச ஆரம்பித்தாள் என்று அம்மா அழைத்தாள்.

*******

காதலைத் தேடி...

தொழிலதிபர் உடன்…மாஸ்கோவில் இருந்து பல பிரச்சனைகளுக்கு ஆலோசனை கேட்டார். இப்போது அவளுக்கு 30 வயது, ஆனால் சந்திக்க வேண்டும் சரியான மனிதன்தோல்விகள், மேலும் அவ்வப்போது மனச்சோர்வு மற்றும் அதிகப்படியான குடிப்பழக்கம், பிளஸ் இன் சமீபத்தில்உங்கள் சொந்த நிறுவனத்தைப் பார்வையிட முழு தயக்கம்.

என்பது குறித்து ஆலோசனை நடந்ததுஸ்கைப் . முதலில் என் கண்ணில் பட்டது ஒரு தொழிலதிபர் மற்றும் பல்கலைக்கழக ஆசிரியரின் உருவத்தில் பொருந்தவில்லை. எஸ்... கனமாக சிவந்து, கேமராவின் பார்வைக்கு அப்பால் தன் முகத்தை மறைத்துக்கொண்டு கேட்டாள்- நீங்கள் எப்போதும் என்னைப் பார்ப்பீர்களா?... சரி... நான் விரைவில் பழகிவிடுவேன், கவனம் செலுத்த வேண்டாம். ஆழ்ந்த கட்டமைக்கப்பட்ட சிக்கலான மற்றும் ஆபத்தான மனநோய் எதிர்வினைகளுடன் நான் வேலை செய்ய வேண்டும் என்பது தெளிவாகியது. பல சுயசரிதை தரவுகளில் உள்ளுணர்வு முடிவுகள் உடனடியாக உறுதிப்படுத்தப்பட்டன. மனச்சோர்வு நிலைகள் பல வாரங்கள் நீடிக்கும் மற்றும் வெளிப்படுத்தப்படுகின்றனமுட்டாள் சோபாவில் படுத்துக்கொண்டு, தொடர்ந்து டிவி தொடர்களைப் பார்ப்பதுடன், மதுவும்ஊற்றப்படுகிறது முழு மயக்க நிலைக்கு, கண்ணீர் போதுநிற்காமல் ஓட்டம். அவள் யாரைப் பற்றி, எதைப் பற்றி அழுகிறாள் என்று சொல்வது கடினம். நிரந்தர மனிதன் இல்லை என்றால், ஆண்களுடனான உறவுகள் அவ்வப்போது இருக்கும்அனைத்து வெளியே செல்கிறது - ஒவ்வொரு நாளும் புதிய மனிதன் . இருபது வயதில், 6 மாதத்தில் கருக்கலைப்பு செய்து கொண்டார்.- நான் பயந்தேன், என் அம்மா என்ன சொல்வார்?. பள்ளியின் போது, ​​​​அவள் தனது தாய் மற்றும் தந்தையை கத்தியுடன் விரைந்த சம்பவம் நடந்துள்ளது.ஒருவருக்கு பலத்த காயம் ஏற்படவில்லை. இவை அனைத்தும் இளமைப் பருவத்தில் இரண்டு தற்கொலை முயற்சிகளில் முடிவடைந்தது.

எஸ்... ஒருவித கட்டுக்கடங்காத அரக்கனாக கற்பனை செய்வது தவறாகும். அவள் தங்கப் பதக்கத்துடன் பள்ளியில் பட்டம் பெற்றாள். அவர் இசை மற்றும் குரல்களில் தீவிரமாக ஈடுபட்டார், இப்போது அவர் ஒரு பொழுதுபோக்காக கச்சேரிகள் மற்றும் நிகழ்ச்சிகளில் பங்கேற்கிறார். நிறைய பயணம் செய்கிறார், நிறைய படிக்கிறார். அவளுக்கு புத்திசாலித்தனமான புலமை மற்றும் வலுவான கவர்ச்சி உள்ளது, மிகவும் படைப்பாற்றல் மிக்கவர், அத்தகைய நபர்களைப் பற்றி மக்கள் தங்களுக்கு கதவுகளைத் திறக்கிறார்கள் என்று கூறுகிறார்கள். பாத்திரத்தைப் பொறுத்தவரை, எங்கள் ஆலோசனை மிகவும் நட்பாக இருந்தது, எஸ் ... மிகவும் வெளிப்படையாக இருந்தது, "உளவியலாளரின் பக்கத்தில்" இருந்தது, நம்பிக்கையும் அரவணைப்பும் கூட மிகுதியாக இருந்தது. இங்குதான் ஆழ்ந்த குழந்தைத்தனமான "லவ் மீ சிண்ட்ரோம்" ஒலித்தது. எஸ். அவளுடைய அனைத்து அறிவார்ந்த வலிமைக்கும், உண்மையிலேயே அசாதாரணமானது, எஸ் ... அவளுடைய நோக்கங்களைப் பற்றி முற்றிலும் அறிந்திருக்கவில்லை. அதன் சொந்த வழியில் மிகவும் ஒருங்கிணைந்த ஆளுமை, இந்த விஷயத்தில் அதன் ஒருமைப்பாட்டின் காரணமாக துல்லியமாக சுய பகுப்பாய்விற்கு மீற முடியவில்லை. குழந்தைகளுக்கான "புக்மார்க்குகள்" கிளாசிக் -எனக்கும் அதே ஒன்று வேண்டும் நல்ல மனிதர்என் அப்பாவைப் போல; ஒவ்வொரு சில நாட்களுக்கும் நான் என் அம்மாவை அழைக்கிறேன், நாங்கள் 2-3 மணிநேரம் பேசுகிறோம், நான் அவளிடம் கேட்கிறேன், ஒருவேளை நான் ஏதாவது தவறு செய்கிறேன்?; நான் நல்லவனாக இருக்க வேண்டும், ஆண்களை இப்படி செய்ய விடக்கூடாது என்று அப்பா சொல்கிறார்.. இது தலைமைத்துவ நாட்டம் கொண்ட முப்பது வயது பெண்மணியிடமிருந்து வருகிறது.

S... எதிர்மறை இயக்கவியலுடன் ஒரு எல்லைக்கோடு நிலையில் இருப்பதால், இந்த விஷயத்தில் சிறந்த தீர்வு மறைமுகமான "ஆத்திரமூட்டும் சிகிச்சை" என்று நாங்கள் புரிந்துகொண்டோம். அமர்வின் முதல் பாதி இருத்தலியல் முறையில் நடத்தப்பட்டது, அதன் பிறகுதான் செயல்படுத்தும் மாதிரி பயன்படுத்தப்பட்டது. "கண்ணாடி" என்று அழைக்கப்படும் அமர்வை நாங்கள் முடித்தோம். எங்கள் கருத்துப்படி, "ஆத்திரமூட்டும் சிகிச்சை" அதன் தூய வடிவத்தில் உச்சரிக்கப்படும் ஆதிக்கம் உள்ளவர்களுக்கு மட்டுமே பயன்படுத்தப்படும். தருக்க சிந்தனைஅல்லது சர்வாதிகார அச்சுக்கலை நபர்கள்.

இப்போது எஸ்... நன்றாக இருக்கிறார், அவளுடைய நிலை நம்பிக்கையுடன் உள்ளது, அவள் தன் இலக்குகளை நோக்கி சுறுசுறுப்பான இயக்கத்தை மீண்டும் தொடங்கினாள். அவளுடைய தற்போதைய நிலை அவளுடைய வாழ்நாள் முழுவதும் விதியாக மாறுமா என்பது இப்போது அவளை மட்டுமே சார்ந்துள்ளது. அனைத்து அட்டைகளும் வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன. லைஃப் என்ற புதிய விளையாட்டை விளையாட அல்லது உங்கள் கற்பனையில் பழைய விளையாட்டிற்கு திரும்புவதற்கான நேரம் இது. அது அவளைப் பொறுத்தது.

*******

வாழ்க்கை போராட்டமாக மாறியது...

இளைஞன் டி...எதிர் பாலினத்தவர்களுடன் உறவுகளை வளர்ப்பதில் உள்ள சிரமங்கள், சக ஊழியர்களுடன் பதட்டமான உறவுகள், மேலும் நினைவாற்றல் குறைபாடு மற்றும் உள் அமைதி இல்லாமை பற்றி முறையிட்டனர்.

வாழ்க்கை வரலாறு நன்றாக உள்ளது. அரசுப் பணியில் வழக்கறிஞராகப் பணிபுரிந்து, பதவி உயர்வு தொழில் ஏணி, ஒருவேளை நாம் விரும்பும் அளவுக்கு விரைவாக இல்லை, ஆனால் அது முன்னோக்கி நகர்கிறது. சுறுசுறுப்பான தனிப்பட்ட வளர்ச்சியின் இலக்கை அவர் தானே அமைத்துக் கொண்டார், எனவே அவரது நாட்கள் நிமிடத்திற்கு நிமிடம், வேலை, கச்சேரிகளில் கலந்துகொள்வது, புத்தகங்களைப் படிப்பது, தற்காப்புக் கலைகளைப் பயிற்சி செய்தல், பார்கர், ஒரு மொழியைக் கற்றுக்கொள்வது போன்றவை. ஒரு நியாயமான நல்ல நிலைமைகள், உரிமைகள் மற்றும் பொறுப்புகள், வெற்றிகள் மற்றும் தோல்விகள் என அனைத்தும் மிதமான நிலையில் இருந்த அந்த அரிய நிகழ்வு. என்... கற்றுக்கொள்வதில் நல்ல திறன் உள்ளது, நேசமானவர், தன்னை நன்கு விமர்சிக்கிறார், மேலும் நம்பிக்கையுடன் சமத்துவக் கொள்கைகளில் உறவுகளை உருவாக்குகிறார். இவை அனைத்தையும் கொண்டு (அவருக்கு 26 வயது), அவருக்குப் பொருத்தமான ஒரு பெண்ணை அவரால் கண்டுபிடிக்க முடியவில்லை, மேலும் தேடலைக் கைவிட விரும்பினார். அவனது வாழ்வில் உளவியல் தனிமை வளர்ந்து வருகிறது. நண்பர்கள் படிப்படியாக அறிமுகமாகிறார்கள். வேலையில் உள்ள சக ஊழியர்கள் பொதுவாக நட்பாக இருப்பார்கள், ஆனால் "ஜப்ஸ்" மற்றும் "கேலி" எண்ணிக்கை அதிகமாகி, கேலி செய்யும் நிலையை அடைகிறது. முதலாளியுடனான உறவில் விறைப்பும் கூச்சமும் இருக்கும்.

ஆலோசனையின் ஆரம்ப கட்டத்தில், குறிப்பிடத்தக்க தவறான அணுகுமுறைகள் மற்றும் நம்பத்தகாத எதிர்பார்ப்புகளை எங்களால் அடையாளம் காண முடியவில்லை. மறைக்கப்பட்ட தேவைகள், மூலம் குறைந்தபட்சம்பொதுவானவை: அன்பு, கவனம், பாதுகாப்பு மற்றும் அவற்றின் வழித்தோன்றல்களும் தெரியவில்லை. எல்லாம் சாதாரண வரம்புகளுக்குள் உள்ளது.

எங்களின் ஆலோசனையின் முடிவில்தான் திடீரென்று ஒரு பார்வை வந்தது. டி... குறுகிய, 165 ஒரு மனிதனுக்கு குழந்தை என்று அழைக்க முடியாது, ஆனால் உண்மையில் எல்லாம் உயர்ந்தது.

நான் சமமாக இருக்க விரும்புகிறேன், ஆனால் உங்கள் வாழ்நாள் முழுவதும் நீங்கள் மக்களைப் பார்க்கும்போது, ​​​​சுய உணர்வில் ஒரு குறைபாடு எழுகிறது. முதலில் சமத்துவத்திற்காகவும், பின்னர் வாழ்வதற்கான உரிமைக்காகவும், பின்னர் காற்றாலைகளில் முற்றிலும் சாய்ந்துவிடும் ஒரு மயக்கமான போர் தொடங்குகிறது. கொஞ்சம் கொஞ்சமாக, கொஞ்சம் கொஞ்சமாக, டி... தனக்கு எதுவுமே தெரியாத சில உண்மைகளைத் தேடுபவராக மாறினார், ஆனால் உண்மையில் அவர் சமூகத்தில் ஈடுபட்டார்.ஆளுமை அல்ல grataகொள்கைகள் மற்றும் சுயநினைவற்ற விரிவாக்கம் ஆகியவற்றிற்கு அதன் தூண்டுதலின் காரணமாக. அவரது வாழ்க்கையில் ஒரு உளவியல் தூரம் உருவாகியுள்ளது, அவர் ஒருவித அநீதியில் தனது சொந்த நம்பிக்கையால் நிறுவினார், அதன் சாராம்சத்தை அவரே உணரவில்லை.

உளவியல் சிகிச்சை செயல்முறை மூன்று நிலைகளில் கட்டப்பட்டது. எங்களைச் சுற்றியுள்ளவர்களுடன் உரையாடலை மீட்டெடுப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டு, பரஸ்பர உதவி மற்றும் நிபந்தனையின் பின்னணியில் நுழைவதை நோக்கமாகக் கொண்ட D... உடன் பல மனோதத்துவ அமர்வுகளை நாங்கள் முதலில் நடத்தினோம். இரண்டாவது கட்டத்தில் நடத்தை முறைகளை "வெற்றி பெற விளையாடுவது" என்பதிலிருந்து "மகிழ்ச்சிக்காக விளையாடுவது" என மாற்றுவதற்கான பயிற்சியை உள்ளடக்கியது. விரும்பிய யதார்த்தத்தை உருவாக்குவதற்கான பயிற்சி அமர்வுடன் வேலையை முடித்தோம்.

டி உடனான அடுத்தடுத்த தொடர்புகள் அவரது வாழ்க்கை வெவ்வேறு வடிவங்களைப் பெற்றதைக் காட்டியது - நட்பு தொடர்புகள் எழுந்தன, உள் இணக்கம் தோன்றியது, பாரபட்சமான உறவுகள் சேவையில் மறைந்தன.

*******

வேறு வழியில்லாத போது …

ஒரு கிளையண்டுடன் வேலை ஒரு சிக்கலில் தொடங்கும் போது, ​​ஆனால் முற்றிலும் மாறுபட்ட நிலைகளில் முடிவடையும் போது, ​​நீண்ட கால வேலையின் நிகழ்வுகளில் இதுவும் ஒன்றாகும்.

முதல் கணத்தில், மாஸ்கோவில் இருந்து அழைக்கும் நபருக்கு 50 வயதைத் தாண்டியதாகத் தோன்றியது. அவரது உள்ளுணர்வை வைத்துப் பார்த்தால், அவர் கடுமையாக நோய்வாய்ப்பட்டிருந்தார் மற்றும் மிகவும் மனச்சோர்வடைந்த நிலையில் இருந்தார், அதனால் மனச்சோர்வடைந்தார், எந்த உளவியல் சிகிச்சையின் வெற்றியைப் பற்றிய சந்தேகம் எழுந்தது. சில நேரங்களில் நீங்கள் ஒரு நபர் உளவியல் ரீதியாக பலவீனமாக இருக்கும்போது அவருக்கு உதவ முடியாது. இப்படித்தான் என்று தோன்றியது. உரையாடலின் போது, ​​அழைப்பாளர் உண்மையில் 36 வயதுடையவர் என்று மாறியது என்...வெற்றிகரமான தொழிலதிபர். உடல்நிலை மிகவும் முக்கியமானது. பொது சோர்வு, குடல் அடோனி, இரைப்பை குடல் மற்றும் பித்தப்பையின் டிஸ்கினீசியா, முதலியன. ஒரு செல்வந்தராக இருந்ததால், உயர் மட்ட கிளினிக்குகளில் உள்ள அனைத்து மருத்துவர்களாலும் பரிசோதிக்கப்பட்டார், ஆனால் என்ன நடக்கிறது என்பதற்கான காரணங்கள் அடையாளம் காணப்படவில்லை. அனைத்து மருத்துவர்களின் பரிந்துரைகளையும் பின்பற்றி, நீண்ட காலமாக மருந்துகளை உட்கொண்ட போதிலும், N... இன் நிலை தொடர்ந்து மோசமடைந்தது. செயற்கை இதயமுடுக்கி பொருத்துவது பற்றி ஒரு கேள்வி உள்ளது.

N... தனது பலத்தை திரட்டிக் கொண்டு, செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கிற்கு ஆலோசனைக்காக வருவேன் என்று ஒப்புக்கொண்டோம்.

ஆலோசனையின் போது, ​​வாடிக்கையாளரின் உளவியல் வடிவங்களின் நிலையைப் பற்றி மிகவும் நேர்மறையான தகவல்கள் பெறப்பட்டன. ஒரு திறமையான நபர், மிகவும் வெற்றிகரமான, இரண்டு உயர் கல்வி. சிறந்த குடும்பச் சூழல், பிரச்சனை இல்லாத இரண்டு குழந்தைகள். N... இன் குழந்தைப் பருவம் மிகவும் உயர்ந்த அளவிலான மன உளைச்சலால் வகைப்படுத்தப்பட்டது, இருப்பினும், அதன் விளைவுகள் சுதந்திரமான வாழ்க்கையின் முதல் ஆண்டுகளில் முற்றிலும் தகவமைப்பு வடிவத்தில் புனரமைக்கப்பட்டன. N... அவரது பிரதிபலிப்புக்கான உயர் திறன், அவர் முழுவதும் அவரைத் துன்புறுத்திய திணறலை அவர் சுயாதீனமாக சமாளித்தார் என்பதன் மூலம் நிரூபிக்கப்பட்டுள்ளது. குழந்தைப் பருவம்; பள்ளியில் பட்டம் பெற்ற பிறகு, எந்த பெற்றோரின் பாதுகாப்பும் இல்லாமல், அவர் தனது சொந்த வியாபாரத்தை ஏற்பாடு செய்தார்; ஒரு நெருக்கமான இயற்கையின் சில உடலியல் மற்றும் உளவியல் சிக்கல்களை நம்பிக்கையுடன் தீர்த்தார். செயலில், தலைமைத்துவ சிந்தனை மிக உயர்ந்த பட்டம்ஆக்கபூர்வமான மற்றும் நேர்மறை, சமீபத்தில் ஆன்மீக நடைமுறைகளில் ஈடுபட தொடங்கியது.

கிளாசிக்கல் உளவியலின் பார்வையில், எங்கள் சந்திப்பின் போது N... இன் அனைத்து புறநிலை சமூக-உளவியல் மாறிலிகள் இயல்பானவை. ஆன்டோப்சிகாலஜிகல் ஆராய்ச்சியின் நிலைப்பாட்டில் இருந்து, தாயின் எதிர்மறை உளவியலின் நோக்கங்கள் மற்றும் "உள் குழந்தையின்" ஆன்மாவில் "பாதிக்கப்பட்ட" தொடர்புடைய நிரப்பு மண்டலம் தெளிவாகக் காணப்பட்டன. இதுபோன்ற சந்தர்ப்பங்களில், புறநிலையாக முடிக்கப்படாத கெஸ்டால்ட்கள் இல்லாதபோது, ​​​​சிகிச்சையின் மிகவும் கடினமான அம்சம் வாடிக்கையாளரின் நனவுக்கு பிழை இருப்பதை எவ்வாறு தெரிவிப்பது என்பதுதான். எதிர்மறை சாயத்தை உறுதிப்படுத்தும் ஒரே உண்மைகள் கனவு என்... சொன்னது. இருப்பினும், உளவியலாளருக்கு கனவு மறுக்க முடியாதது, ஆனால் வாடிக்கையாளருக்கு அதன் முக்கியத்துவம் சந்தேகத்திற்குரியது. மற்றொரு உண்மை என்னவென்றால், என்.... அவரது தாயார் ரஷ்யாவிற்கு (அவர் இஸ்ரேலுக்கு குடிபெயர்ந்தார்) திரும்ப வேண்டும் என்று வலியுறுத்தினார் (இங்கே அவர் தனது சொந்த வீட்டிற்கு அடுத்ததாக ஒரு குடியிருப்பைக் கட்டினார்). சமூக-கலாச்சாரக் கண்ணோட்டத்தில், கண்டிக்கத்தக்கது எதுவுமில்லை. இதை கூட உருவாக்குங்கள் அறிவாற்றல் சிகிச்சைசாத்தியமற்றது.

இந்த சூழ்நிலையில், இருத்தலியல் சிகிச்சை முறை பயன்படுத்தப்பட்டது. அவர்கள் பகுப்பாய்வு செய்த ஒரு உரையாடல் அடிப்படை கூறுகள்இருப்பு: காதல், இறப்பு, தனிமை, சுதந்திரம், பொறுப்பு, நம்பிக்கை போன்றவை தொடர்ந்து 6 மணி நேரம் நீடித்தன. இது எவ்வளவு ஒழுக்கக்கேடானதாகத் தோன்றினாலும், வாடிக்கையாளர் தனது தாயுடனான உறவை முறித்துக் கொள்ளும்படி கேட்கப்பட்டார். பிரிந்தபோது, ​​அனைத்து வாதங்களையும் கவனமாக எடைபோடுவதாக உறுதியளித்தார், இருப்பினும், போதுமான சந்தேகம் உணரப்பட்டது.

ஒரு மாதம் கழித்து, மாஸ்கோவிலிருந்து அழைப்பு வந்தது.

உங்களுக்கு தெரியும், என் வாழ்க்கையில் எல்லாம் வியத்தகு முறையில் மாறிவிட்டது. நான் மீண்டும் வேலையைத் தொடங்கினேன், என் வயிறு மற்றும் குடலில் என்ன நடக்கிறது என்பது இப்போது இரவும் பகலும். என் இதயம் வெளியேறியது, நான் இருதயநோய் நிபுணர்களால் பரிசோதிக்கப்பட்டேன், நிச்சயமாக, மருத்துவத்திலிருந்து இன்னும் கூற்றுக்கள் உள்ளன, ஆனால் இதயமுடுக்கி பொருத்துவது பற்றிய கேள்வி நிச்சயமாக நீக்கப்பட்டது. என் வலிமை திரும்பிவிட்டது, நான் திட்டங்களால் நிறைந்துள்ளேன், நான் இரவும் பகலும் வேலை செய்கிறேன், என் மனநிலை மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறது. நான் உங்களுக்கு நேர்மையாகச் சொல்கிறேன், முதலில் நான் உன்னை நம்பவில்லை, என் அம்மாவுடனான உறவு என் ஆரோக்கியத்தை எவ்வாறு பாதிக்கும் என்பதை என்னால் சுற்றிக் கொள்ள முடியாது, ஆனால் இது எனது கடைசி வாய்ப்பு என்று முடிவு செய்தேன். எனக்கு வேறு வழியில்லை, மரணம் நெருங்கிவிட்டது, எனக்கு புரியவில்லை என்றாலும், உங்கள் பரிந்துரைகளைப் பின்பற்ற முயற்சிக்க முடிவு செய்தேன்.

அதன்பிறகு பல ஆண்டுகள் கடந்துவிட்டன. வாழ்க்கை என்... வணிக ரீதியாகவும், ஆரோக்கியம் மற்றும் தனிப்பட்ட வாழ்க்கை ரீதியாகவும் நன்றாக செல்கிறது. மேலும், இப்போது என்... அரசியல் வாழ்க்கையைத் தொடங்கியுள்ளார்.

அந்த "பிரபலமான" ஆலோசனைக்கு சில மாதங்களுக்குப் பிறகு, நாங்கள் N உடன் தொடர்ந்து பணியாற்றினோம் ... ஆனால் முற்றிலும் மாறுபட்ட காரணங்களுக்காக. ஏற்கனவே குறிப்பிட்டுள்ளபடி, சமீபத்தில் என் ... ஆன்மீக நடைமுறைகள் மற்றும் தனிப்பட்ட வளர்ச்சி, உணர்வு மற்றும் சமூகத்தில் செயல்படும் ஆழமான காரணம் மற்றும் விளைவு உறவுகள் தொடர்பான எல்லாவற்றிலும் ஆர்வம் காட்டத் தொடங்கினார். நடைபெற்றது பெரிய எண்இந்த தலைப்புகளில் ஆலோசனைகள். அடுத்து, பணி அடிப்படையில் மேலும் அடைய அமைக்கப்பட்டது உயர் நிலைஉள்ளுணர்வின் வளர்ச்சியின் மூலம் வெற்றி. இரண்டு ஆண்டுகளாக நாங்கள் தொலைபேசி மூலம் ஆலோசனைகளை நடத்தினோம், ஆலோசனைகளுக்குப் பிறகு மின்னஞ்சல் மூலம் விண்ணப்பம் அனுப்பப்பட்டது. N இன் பக்கத்தின் அடுத்த படி, வாழ்நாள் முழுவதும் நீடிக்கும் ஒரு "வளர்ச்சித் திட்டத்தை" உருவாக்குவதற்கான உத்தரவு. அத்தகைய திட்டம் உருவாக்கப்பட்டு தற்போது செயல்படுத்தப்பட்டு வருகிறது.

ஆன்டோப்சைக்காலஜிக்கல் அணுகுமுறை முரண்பாடானது என்ற தவறான எண்ணத்தைப் பெறாமல் இருக்க, என்... அவரது தாயுடனான உறவில் நான் குறிப்பாக வாழ விரும்புகிறேன். இந்த குறிப்பிட்ட சுழலில், நாங்கள் எதிர்மறையைப் பற்றி அதிகம் பேசவில்லை, ஆனால் பாதுகாப்பற்ற ஆன்மாவில் வேறொருவரின் சொற்பொருள் குறியீட்டின் ஊடுருவலைப் பற்றி பேசுகிறோம். அத்தகைய தாக்கங்களுக்கு மீண்டும் அலட்சியமாக இருக்க, ஒரு நபர் நனவின் "சிக்கி" பகுதியை மீட்டெடுப்பது போதுமானது. இரண்டு ஆண்டுகளாக என் ... இந்த காலகட்டத்தில் அவரது தாயுடன் தொடர்பைப் பேணவில்லை, ஆழ்ந்த உள் வேலை மூலம், அவர் தனது "பலவீனங்களை" பார்க்கவும் அவற்றை மறுகட்டமைக்கவும் முடிந்தது. இப்போது என்... மீண்டும் பாதையில் உள்ளது இயல்பான உறவுதாயுடன், இது அன்பு மற்றும் பரஸ்பர புரிதலால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது.

*******

எண்ணங்களிலிருந்து செயலுக்குச் செல்ல...

45 வயதான ஒரு பெண் உளவியலாளர்-பேச்சு சிகிச்சையாளராக பணிபுரிகிறார். பயம் நிறைந்த ஒரு தொடர்ச்சியான, சோர்வுற்ற கனவைப் பற்றி நான் அவளைப் பார்க்க வந்தேன். கனவுகளின் சதி எளிமையானது - யாரோ கதவைத் திறந்து அவளுடைய அறைக்குள் நுழைய முயற்சிக்கிறார்கள். கதவு நடுங்குகிறது, உண்மையில் ஒரு வளைவில் வளைந்து அதன் கீல்களில் இருந்து விழப்போகிறது, பின்னர் மிகவும் பயமுறுத்தும் ஒருவர் உள்ளே வருவார். இந்த கனவுகளுக்குப் பிறகு எல்..., அதுதான் எங்கள் வாடிக்கையாளரின் பெயர், பயங்கரமான பயத்தில் மூழ்கி எழுந்தாள், நீண்ட நேரம் அவளால் நினைவுக்கு வர முடியவில்லை.

இந்த வழக்கில், நாங்கள் செயல்படுத்த முடிவு செய்தோம் ஒரு ஐரோட்ராமா, அதாவது கனவை நிஜத்தில் நடிப்பது. இந்த நோக்கத்திற்காக, நாங்கள் எல்... குழுவிற்கு அழைத்தோம். கதாபாத்திரங்கள் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டன: கதவு, சாவி, பூட்டு, பயம் மற்றும் முக்கிய கதாபாத்திரம் தானே (அவர் நடித்தது எல் ..., ஆனால் ஒரு பெண் நண்பர்). L... இன் பணியானது, மீண்டும் மீண்டும் வரும் கனவின் பின்விளைவுகளை அதன் அனைத்து விவரங்களையும் மீண்டும் நினைவுபடுத்துவதும், அச்சத்தை நேருக்கு நேர் எதிர்கொள்ளும் வகையில் கதவைத் திறக்கும் விருப்பத்தைத் திரட்டுவதும் ஆகும்.

ஒரு ஐரோட்ராமா நடந்த பிறகு பகிர்தல்- ஒவ்வொரு பங்கேற்பாளரின் அனுபவங்களைப் பகிர்தல். விசித்திரமான கருத்து. அனைத்து பங்கேற்பாளர்களும் பயத்தின் இருப்பை அனுபவித்தனர், ஆனால் அச்சம் L... இல் இல்லை, ஆனால் மற்றொரு ஆண் நபர் என்று குறிப்பிட்டார். எல் தானே... பயம் தன் சொந்தம் அல்ல, மூன்றாம் தரப்பு என்று உணர்ந்தாள். அவரது குழந்தைப் பருவத்தை நினைவுபடுத்துவதற்காக எல்... என்று கேட்டோம். அவளுடைய தந்தை எங்காவது சிறப்பு சேவைகளில் பணிபுரிந்தார் என்று மாறியது, எல் ... வீட்டை விட்டு வெளியேறும்போது, ​​அவர் தனது மகளை மீண்டும் பார்ப்பார் என்று உறுதியாகத் தெரியவில்லை என்று அவர் ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட முறை கூறியது நினைவுக்கு வந்தது. எல்... அச்சமும் தந்தையும் சேர்ந்த படிமங்களை ஒரு நுண்ணறிவாக உணர்ந்தேன். அவளது கனவுகளில், எல் ... குழந்தை பருவத்தில் அவளது தந்தையின் பயத்தை அனுபவித்தாள்.

படங்கள் ஒன்றிணைந்தன, நிலைமை ஒரு பகுத்தறிவு மட்டத்தில் தெளிவாகியது மற்றும் எல் ... இனி அத்தகைய கனவுகளால் பாதிக்கப்படவில்லை.

*******

வளாகங்களின் பூங்கொத்து முதல் ஞானம் வரை...

மின்னஞ்சல் கடிதப் பரிமாற்றத்தை மட்டுமே பயன்படுத்தி, மூன்று ஆண்டுகளுக்கும் மேலாக இந்தப் பணி மேற்கொள்ளப்பட்டது. ஏறத்தாழ முந்நூறு பக்கங்கள் கொண்ட நாற்பதுக்கும் மேற்பட்ட ஆலோசனைகள் நடத்தப்பட்டன.

நிஸ்னி நோவ்கோரோட்டைச் சேர்ந்த ஒரு இளம் நரம்பியல் நிபுணர் ஒரு பெண்ணுடன் உறவை ஏற்படுத்த ஆலோசனை கேட்டார். வழியில், பின்வருபவை தெரிவிக்கப்பட்டன: நியூரோடெர்மாடிடிஸ், மூச்சுக்குழாய் அழற்சி மற்றும் உயர் இரத்த அழுத்தம், மேலும் எனது மூத்த சகோதரியுடன் தொடர்ந்து மோதல்கள் மற்றும் வேலையில் தவறான புரிதல்கள். தவறான புரிதல் என்னவென்றால், ஒரு நம்பிக்கைக்குரிய மற்றும் மிகவும் விடாமுயற்சியுள்ள மருத்துவர், மருத்துவமனை நிர்வாகத்துடன் நல்ல நிலையில் இருப்பதால், அவர் மேம்பட்ட பயிற்சி பெற முடியவில்லை. அனைத்து சாத்தியக்கூறுகளும் பல்வேறு காரணங்களுக்காக மூடப்பட்டுள்ளன.

உடன் ஆலோசனைகளை தொடங்கிய போது பி..., அதுதான் பெயர் இளைஞன், அவர் வழக்கத்திற்கு மாறாக அதிக உணர்ச்சிகரமான உணர்திறன் கொண்டவர் என்பது உடனடியாகத் தெளிவாகியது, அவரது தவறுகள் மற்றும் நவீன பட்ஜெட் மருத்துவத்தின் அனைத்து செலவுகளையும் வேதனையுடன் அனுபவிக்கிறது. நபர் அதிக பொறுப்புள்ளவர், இது அதிக அளவு கூடுதல் நேர வேலை மற்றும் சக ஊழியர்களால் கையாளப்படுவதற்கு வழிவகுக்கிறது. அவளுடைய சகோதரியுடனான உறவுகளிலும் இதுவே உண்மை - பி...யின் நம்பகத்தன்மை மற்றும் மனசாட்சியைப் பார்த்து, அவள் தன் சிறு குழந்தையின் மீது பாதுகாவலனாக அவனை ஏற்றுகிறாள். பி... இதையெல்லாம் மறுக்க முடியாது, ஆனால் எல்லா அநியாயங்களையும் தனக்குள்ளேயே அமைதியாக அனுபவிக்கிறான். இதுபோன்ற சந்தர்ப்பங்களில், அநீதியுடன் தொடர்புடைய பழைய குழந்தைத்தனமான பாதிப்பு எப்போதும் இருக்கும். அதனால் அது மாறியது - சிறுவயதில், அவர் ஒரு காரில் மோதியதால், ஓட்டுநர் அந்த இடத்தை விட்டு ஓடிவிட்டார், பி ... பல மணிநேரம் ஆதரவற்ற நிலையில் சாலையோரத்தில் கிடந்தார், மருத்துவமனையில் மருத்துவரும் சிரித்தார். அவனிடம். இதுபோன்ற தருணங்களில், குழந்தைகள் தங்களுக்குள் சத்தியம் செய்கிறார்கள்: "நான் வளர்ந்தவுடன், நான் இதை ஒருபோதும் செய்ய மாட்டேன், சிக்கலில் உள்ள அனைவரையும் காப்பாற்றுவேன்." பிற்கால வாழ்க்கையில் இதே போன்ற ஒன்று நடந்தது. முதல் பாலியல் தொடர்பு தோல்வியுற்றது, உண்மையில் அவ்வளவாக இல்லை, ஆனால் அந்த பெண்ணின் கருத்துப்படி, அவரைப் பார்த்து சிரித்தார், எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அவரது "தோல்வி" பற்றி தனது வகுப்பு தோழர்களிடம் கூறினார். பிளஸ் P இன் தந்தை ... ஒரு நீதிபதி, இது நியாயமற்ற உயர் தார்மீக தரங்களின் வளர்ச்சிக்கு கூடுதலாக பங்களித்தது. இந்த குழந்தை பருவ காட்சிகள் கடைசி பெண்ணுடனான உறவில் தீர்க்கமானவை. வெளிப்புறமாக, நிலைமை அவன் அவளை நேசிப்பது போல் தோன்றியது, ஆனால் அவள் அவனை நேசிக்கவில்லை. ஆனால் இந்த பெண் சமீபத்தில் ஒரு காரில் மோதியது மற்றும் கடுமையான பிந்தைய அதிர்ச்சிகரமான விளைவுகளை ஏற்படுத்தியது. இந்த விஷயத்தில் காதல் ஒரு ஸ்கிரிப்ட்டால் மாற்றப்பட்டது என்பது வெளிப்படையானது, இது புறநிலை பகுப்பாய்வு மூலம் முழுமையாக உறுதிப்படுத்தப்பட்டது.

பி... என்ற நபரில் விடாமுயற்சியும் மனசாட்சியும் கொண்ட ஒரு மாணவனைக் கண்டோம் என்பது குறிப்பிடத்தக்கது. அவர் ஒரு டாக்டராக இருந்தது நல்லது அடிப்படை அறிவுஉளவியலில். எனவே, அவரது உளவியல் கல்வியை நாம் புதிதாக தொடங்க வேண்டியதில்லை. கல்வி என்பது P... அவரது நிதிச் சிக்கல்களால் எங்களால் நடத்த முடியாததால், நமது தொலைநிலைப் பணியின் பாணியை எப்படிக் குறிப்பிடலாம். தொலைபேசி உரையாடல்கள், கடிதப் பரிமாற்றம் மட்டுமே, அதாவது பல உளவியல் சிகிச்சை நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துவது சாத்தியமில்லை. வேலை ஒரு பிரதிபலிப்பு அடிப்படையில் கட்டப்பட்டது. ஒவ்வொரு ஆலோசனையையும் சில கருத்தியல் அடிப்படையுடன் தொடங்கினோம்: சுதந்திரம், ஒழுக்கம், மதிப்புகள் போன்றவை. கோட்பாட்டு வளாகங்கள் மற்றும் அன்றாட எடுத்துக்காட்டுகள் இரண்டின் விரிவான விளக்கத்துடன் மற்றும் கேள்விகளுடன் முடிந்தது சுதந்திரமான வேலை. இந்த கட்டத்தில், விமானிகள் சொல்வது போல், P இன் நனவை "பிரித்தல்" முக்கிய விஷயம். சாராம்சத்தில், P... மிக உயர்ந்த படித்தவர் மற்றும் அதிக ஒழுக்கமுள்ள நபர், ஆனால் அவர் தரநிலைகள் மற்றும் முன்னுரிமைகள் பற்றி வெறுமனே குழப்பமடைந்தார்.

சமீப ஆண்டுகளில், பி... உடற் கட்டமைப்பில் தீவிரமாக ஈடுபட்டு வருகிறார். இந்த அம்சத்தை நாங்கள் ஆராயத் தொடங்கியபோது, ​​உடற்பயிற்சிக்கான உந்துதலுக்கும் ஆரோக்கியத்திற்கும் இன்பத்திற்கும் எந்தத் தொடர்பும் இல்லை என்பதை விரைவாகப் புரிந்துகொண்டோம். பயிற்சிக்குப் பிறகு செயல்திறன் மற்றும் மனநிலையில் குறுகிய கால மேம்பாடுகள் மட்டுமே, தாழ்வு மனப்பான்மை (முக்கியமாக பாலியல்) உணர்வுகளை ஈடுசெய்வதில் ஆற்றல் செலவழிக்கப்பட்டது என்பதைக் காட்டுகிறது, மேலும் ஓடிபஸ் வளாகம் ஆண்பால் உருவங்களின் ஹைபர்டிராஃபி காரணமாக மேன்மையைக் குவிக்க கட்டாயப்படுத்தியது. உளவியல் கோரிக்கையை போதுமான அளவில் நிவர்த்தி செய்ய, ஆண்கள் மீதான அவரது உண்மையான பயத்தை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வதற்காக, P ... அவரது விளையாட்டை தற்காப்பு கலைக்கு மாற்றுமாறு பரிந்துரைத்தோம். பி... கிக் பாக்ஸிங்கைத் தேர்ந்தெடுத்தார். முடிவுகள் மிக விரைவாக தோன்றின. ஒரு புதிய விளையாட்டைப் பயிற்சி செய்த ஒரு மாதத்திற்குப் பிறகு, P... இன் இரத்த அழுத்தம் முற்றிலும் இயல்பாக்கப்பட்டது மற்றும் நியூரோடெர்மடிடிஸ் நடைமுறையில் மறைந்தது. பி... அவர் சமூகத்தில் அதிக நம்பிக்கையை உணர ஆரம்பித்தார் என்று அவர் குறிப்பிட்டார், அவர் கிக்-பாக்ஸர்கள் உட்பட.

மிகவும் கடினமான பகுதி அனைத்தும் தொடர்புடையதாக இருந்தது தொழில்முறை செயல்பாடு, உண்மையில் ஒழுக்கத்தின் அளவுகோல்கள் மற்றும் ஏற்றுக்கொள்ளக்கூடிய வரம்புகள் மிகவும் மங்கலாக இருந்தன. ஒரு மருத்துவர் வழங்கிய ஆற்றலின் அளவை எவ்வாறு அளவிடுவது, ஒரு நோயாளியின் வாழ்க்கை மற்றும் இறப்புக்கு வரும்போது பொறுப்பின் எல்லைகளை எவ்வாறு துல்லியமாக தீர்மானிப்பது, குறிப்பாக அவர் ஒருவரல்ல ஆனால் பல நிபுணர்களின் "கைகளில்" இருப்பதால் சேவை பணியாளர்கள்? P க்கு... அவரது அதிகரித்த உணர்ச்சியுடன், சில செயல்களைத் தேர்ந்தெடுப்பதற்கான தெளிவான, ஆனால் ஆழமான ஆதாரபூர்வமான அளவுகோல்கள் அவசியமாக இருந்தன. இல்லையெனில், அவர் உண்மையில் ஒரு மன மட்டத்தில் எரிக்க முடியும். நனவுக்கான உண்மையான, உலகளாவிய குறிப்புப் புள்ளிகளை உருவாக்க, பிரதிபலிப்புக்காக தத்துவ மற்றும் இறையியல் உள்ளடக்கத்தை வழங்குவதைத் தவிர வேறு வழியில்லை.

தாய், சகோதரி, காதலி, மற்றும் தொழில் சார்ந்த பிரச்சனைகள் தொடர்பான சிகிச்சைப் பணிகளைப் பற்றிய அனைத்தையும் நாங்கள் இங்கே தவிர்த்து விடுவோம். ஒரு வருடத்திற்குள், இவை அனைத்தும் மேம்பட்டு எங்கள் வாடிக்கையாளரை கவலையடையச் செய்தது. மற்றொரு விஷயம் சுவாரஸ்யமானது. வேலையின் போது பயன்படுத்தப்பட்ட பொருட்கள் முற்றிலும் மாறுபட்ட உணர்வைத் தூண்டின. பி... காரணம்-விளைவு உறவுகளின் அகநிலை மட்டத்துடன் தொடர்புடைய எல்லாவற்றிலும் தீவிரமாக ஆர்வம் காட்டினார், மேலும் அன்றாட மொழியில் இறையியல் மற்றும் எஸோதெரிசிசத்துடன் பேசுகிறார். கிக்-பாக்சிங் விரைவில் வு-ஷு மற்றும் கிகோங்கிற்கு வழிவகுத்தது, மேலும் பரவலாக வாசிக்கப்பட்டவை: வேத மற்றும் தாவோயிஸ்ட் நூல்கள், ஈ. ரோரிச், டி. ஆண்ட்ரீவ் போன்றவர்களின் ஆய்வுகள். விரைவில் பி... பள்ளி ஒன்றில் படிக்கத் தொடங்கினார். ஆன்மீக வளர்ச்சி, துவக்கங்களைப் பெற்றார், அவர் எக்ஸ்ட்ராசென்சரி திறன்களைக் கண்டுபிடித்தார் - நுட்பமான விஷயத்தின் பார்வை, மனிதனின் சொற்பொருள் புலம். எங்கள் உளவியல் பணியானது, முன்பு இருந்ததைப் போல உளவியல் சிகிச்சை அல்ல, உண்மையான ஆலோசனைகளின் முக்கிய நீரோட்டத்திற்கு நகர்ந்துள்ளது. லைஃப் பி... நுகர்வோரிடமிருந்து உண்மையான ஆன்டிக் நிலைக்கு உந்துதலின் மற்ற நிலைகளுக்கு நகர்ந்துள்ளது.- மற்றொரு கோரிக்கை உள்ளது, எனது வளாகங்கள், நனவின் தொகுதிகள் அனைத்தையும் அடையாளம் காணவும் கண்டுபிடிக்கவும் எனக்கு உதவுங்கள், நீங்கள் எனக்காகத் தீர்மானிக்க வேண்டியதில்லை, அவற்றைப் பார்க்க எனக்கு உதவுங்கள். அளவிட முடியாத உயர் மட்டத்தின் சிரமங்களும் தோன்றின. - என்று நினைத்துக் கொண்டிருந்தேன் ஆன்மீக பாதைமேலும் அதில் எல்லாம் சரியாகிவிடும். ஒரு வெள்ளை ஒளிரும் ஒளியில் …….உலகக் கண்ணோட்டம் மற்றும் நனவின் நிலை நம்பமுடியாத அளவிற்கு கூர்மையாக குதிக்கிறது, பின்னர் நான் வாழ்ந்து, நான் இந்த உலகில் இல்லை என்று உணர்கிறேன் மற்றும் உலகத்தை ஒரு தியேட்டராகப் பார்க்கிறேன், பின்னர் நான் அதை வெறுக்கிறேன். இதுதான் எனக்குக் கிடைத்தது - நமது உலகம் மிகவும் தாழ்ந்த மற்றும் சோம்பேறித்தனமானது. உண்மையில், மக்கள் நிரல்களைக் கொண்ட ரோபோக்கள், அவர்கள் அவற்றைச் செயல்படுத்துகிறார்கள், அவ்வளவுதான்... இதையெல்லாம் பார்ப்பதை விட வேதனையான வலி எதுவும் இல்லை. எல்லோரும் தூங்குகிறார்களே என்று முதலில் கோபமாக இருந்தது.கிளாசிக்கல் உளவியலின் கட்டமைப்பிற்குள் தீர்க்கப்பட வேண்டிய கேள்விகளுக்கு பதில் இல்லை. - இதோ இன்னொரு தருணம். உதாரணமாக, நனவில் உள்ள பிரச்சனைக்கு ஒரு காரணம் இருக்கிறது. நான் அதை மாற்றுவேன். ஆனால் இது ஒரு தடயத்தை அல்லது ஒருவித பாராட்டுக்குரிய இடத்தை விட்டுச்செல்கிறது. இந்த இடத்திற்குத் திரும்ப முடியுமா அல்லது வேறு ஏதாவது இணைக்க முடியுமா?

நாங்கள் P... உடன் செய்திகளை பரிமாறிக் கொண்டிருக்கிறோம், ஆனால் ஆசிரியர் மற்றும் மாணவர்களை விட சக ஊழியர்களைப் போன்றவர்கள். பிக்கு என்ன நடந்தது... என்பார்கள் ஞானம். இது போன்ற வேலைகள் வாடிக்கையாளரை விட குறைவாக நம்மை நாமே வளர்த்துக் கொள்ளலாம்.

குடும்ப சிகிச்சை - 1950 - ஒட்டுமொத்த குடும்பத்தின் பார்வைகள். ஆதாரம் - உளவியல் மற்றும் மனநல மருத்துவம் (போவன், மினுச்சின், ஜாக்சன்) இடையேயான இடைநிலை தொடர்பு. குடும்பங்களுடன் பணிபுரிய மனோ பகுப்பாய்வின் மறுசீரமைப்பு (குழந்தை-பெற்றோர் மற்றும் திருமண துணை அமைப்புகள்), அமைப்பு அணுகுமுறையின் மேம்பாடு (அக்கர்மேன்), இணைப்புக் கோட்பாட்டை உருவாக்குதல் (பவுல்பி), குடும்பங்களுடன் பணிபுரியும் நடத்தை முறைகளின் விரிவாக்கம், கூட்டு குடும்ப சிகிச்சையை உருவாக்குதல் (சதிர் ) → விரைவான வளர்ச்சி நடைமுறைகள்→ குடும்ப ஆலோசனையை உருவாக்குவதற்கான முன்நிபந்தனைகள். சோவியத் ஒன்றியத்தில், குடும்ப சிகிச்சையின் வளர்ச்சி 1970 களில் இருந்து வருகிறது, ஆனால் மல்யாரெவ்ஸ்கி நிறுவனராகக் கருதப்படுகிறார் (குடும்ப சிகிச்சையின் கோட்பாடு, 19 ஆம் நூற்றாண்டு). சிகிச்சை வளர்ச்சியின் நிலைகள் (எங்களுடன்):

மனநோய் - உள்வரும் நபர்களின் தொகுப்பாக குடும்பம் என்ற எண்ணம்

சைக்கோடைனமிக் - குழந்தை பருவத்தில் உருவாக்கப்பட்ட போதிய நடத்தை முறைகள்

சிஸ்டமிக் சைக்கோதெரபி - குடும்ப பரம்பரை நோய்க்குறியியல் பற்றிய கருத்துக்கள். சிகிச்சையாளருக்கும் குடும்பத்தினருக்கும் இடையே பரஸ்பர ஏற்றுக்கொள்ளல்.

சிகிச்சை மற்றும் ஆலோசனையின் வரலாறு நெருக்கமாகப் பின்னிப் பிணைந்துள்ளது, எனவே அவற்றுக்கிடையே சரியான பிரிவு இல்லை. ஆனால் அடிப்படை வேறுபாடு, ஆளுமை வளர்ச்சியின் சிரமங்கள் மற்றும் சிக்கல்களுக்கான காரணங்களை விளக்குவதற்கான காரண மாதிரியுடன் தொடர்புடையது. சிகிச்சையானது மருத்துவ அணுகுமுறையில் கவனம் செலுத்துகிறது (பரம்பரை மற்றும் அரசியலமைப்பு பண்புகளின் முக்கியத்துவம்). உளவியலாளர் வாடிக்கையாளருக்கும் பிரச்சினைக்கும் இடையில் ஒரு மத்தியஸ்தராக இருக்கிறார் மற்றும் அதைத் தீர்ப்பதில் முக்கிய பங்கு வகிக்கிறார்.ஆலோசகர் - ஒரு சிக்கல் சூழ்நிலையில் வாடிக்கையாளரின் நோக்குநிலைக்கான நிலைமைகளை உருவாக்குகிறது, சிக்கலைப் புறநிலைப்படுத்துகிறது மற்றும் சாத்தியமான தீர்வுகளின் "ரசிகர்" வழங்குகிறது. வாடிக்கையாளர் தானே தேர்ந்தெடுத்து பொறுப்பேற்கிறார் !!!

தற்போது, ​​குடும்ப ஆலோசனை என்பது ரஷ்ய மக்களிடையே பரவலாக பிரபலமான உளவியல் உதவியாகும். குடும்ப ஆலோசகர்கள் உளவியல் மையங்கள், ஆலோசனைகள், சமூக பாதுகாப்பு அமைச்சகம் மற்றும் குடும்பம் மற்றும் குழந்தைகளைப் பாதுகாப்பதற்கான குழுக்களின் அமைப்பில் செயல்படும் பதிவு அலுவலகங்கள் மற்றும் பிற நிறுவனங்களில் பணிபுரிகின்றனர்.

உதவியின் தொழில்முறை இயல்பு.ஒரு உளவியலாளரால் வழங்கப்படும் உதவியானது தனிநபர் மற்றும் குடும்ப ஆலோசனை, தனிநபர் அல்லது குழு உளவியல், அத்துடன் வளர்ச்சி உளவியல், ஆளுமை உளவியல், சமூக மற்றும் மருத்துவ உளவியல் மற்றும் பிற சிறப்புத் துறைகளில் தொழில்முறை பயிற்சியை அடிப்படையாகக் கொண்டது.

உளவியல் உதவி வழங்கும் சூழ்நிலையில், ஒரு ஆலோசகர்முதன்மையாக நம்பியுள்ளது:

உங்கள் வாடிக்கையாளரின் தனிப்பட்ட ஆதாரங்கள் மற்றும் உங்கள் சொந்த ஆதாரங்களில்;

ஆலோசகர்-கிளையன்ட் டயட் மற்றும் குடும்பம் உட்பட குழுவில் தகவல்தொடர்பு முறைகள் மற்றும் உளவியல் திறன்கள் குறித்து. ஆலோசனை உளவியலாளர் வாடிக்கையாளரின் மனம், உணர்ச்சிகள், உணர்வுகள், தேவைகள் மற்றும் நோக்கங்கள் மற்றும் இந்த வாடிக்கையாளர் வளங்களைச் செயல்படுத்த பல்வேறு நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி மக்களுடன் தொடர்புகொள்வதற்கான அவரது திறனைக் கேட்டுக்கொள்கிறார்.

நோய் கண்டறிதல்.சில நேரங்களில் குறிப்பிட்ட உளவியல் சோதனை முறைகள் ஆலோசனையில் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. இருப்பினும் பெரும்பாலானகுடும்ப ஆலோசகர்கள் குடும்ப செயல்பாடுகளை ஒரு நிலையான படிவம் அல்லது பரிசோதனையை நாடாமல், மருத்துவ நேர்காணலின் அடிப்படையில் மட்டுமே மதிப்பிடுகின்றனர். முதல் நேர்காணலில், சிகிச்சையாளர் குடும்பத்தில் உள்ள தொடர்புகளின் வடிவங்கள், கூட்டணிகள் மற்றும் கூட்டணிகளை அடையாளம் காட்டுகிறார். வலிமிகுந்த அறிகுறிகள் சில குடும்ப இலக்குகளுக்கு சேவை செய்வதால், ஆலோசகர் முதலில் இந்த இலக்குகளை புரிந்து கொள்ள முயற்சிக்கிறார். ஒரு ஆலோசனை உளவியலாளருக்கு ஆர்வமுள்ள கேள்விகளில் அடிக்கடி கேட்கப்படுகிறது: "குடும்பத்தின் வாழ்க்கை வளர்ச்சியின் எந்த கட்டத்தில் உள்ளது?", "குடும்பத்தை எந்த அழுத்தங்கள் அதிகம் பாதிக்கலாம்?", "குடும்ப வளர்ச்சிக்கு என்ன பணிகளைத் தீர்க்க வேண்டும்?"

ஒரு அமைப்பாக குடும்பத்தின் நிலையான உளவியல் நோயறிதல் மிகவும் சிக்கலானது. முதலாவதாக, நோயறிதல் மற்றும் மதிப்பீட்டிற்கு பொதுவாகப் பயன்படுத்தப்படும் உளவியல் கருவிகள் அதிக கவனம் செலுத்துவதே இதற்குக் காரணம் தனிப்பட்ட பண்புகள்குடும்ப அமைப்பை விட நபர். சிஸ்டம்ஸ் கோட்பாட்டின் விதிகளில் இருந்து பின்வருமாறு, தனிப்பட்ட குறிகாட்டிகளின் தொகுப்புகளின் எளிய கூட்டுத்தொகை குடும்பம் முழுவதையும் பற்றிய ஒரு கருத்தை அளிக்காது. கூடுதலாக, அனைத்து கருவிகளும் பாரம்பரியமாக நோயியலை மாற்றுவதில் கவனம் செலுத்துகின்றன, இது நோயியல் தன்மையை லேபிளிடுவதைத் தவிர்க்க உளவியலாளரின் சில முயற்சிகள் தேவைப்படுகிறது.

சில உறவுகளை கண்டறிய பயனுள்ளதாக இருக்கும்.உளவியல் சோதனைகள்:டெய்லர்-ஜான்சன் மனோபாவ பகுப்பாய்வு; தனிப்பட்ட உறவு மாற்றம் அளவு; கேட்டெல்லின் 16-காரணி கேள்வித்தாளை உறவுகளில் இணக்கத்தன்மையை அடையாளம் காணவும் பயன்படுத்தலாம்.

சில கூடுதல் நோயறிதல்களும் உள்ளன தொழில்நுட்ப நுட்பங்கள்:

"கட்டமைக்கப்பட்ட குடும்பம்நேர்காணல்" பல உளவியலாளர்கள் குடும்ப உறவுகளை நிலையான மற்றும் நம்பகத்தன்மையுடன் மதிப்பிடுவதற்கு கட்டமைக்கப்பட்ட நேர்காணல்களைப் பயன்படுத்துகின்றனர். குறிப்பாக, கட்டமைக்கப்பட்ட குடும்ப நேர்காணல் மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கிறது, ஏனெனில் இது ஒரு மணி நேரத்திற்குள் முக்கியமான தகவல்களைச் சேகரிக்க உங்களை அனுமதிக்கிறது. இந்த நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி, ஆலோசகர் தனிநபர், டயட் மற்றும் முழு குடும்பத்தின் உறவுகளையும் கண்காணிக்கவும் மதிப்பீடு செய்யவும் முடியும். கட்டமைக்கப்பட்ட குடும்ப நேர்காணலின் போது, ​​குடும்பம் ஐந்து பணிகளை முடிக்குமாறு கேட்கப்படுகிறது. உளவியலாளர் குடும்பம் ஒன்று சேர்ந்து ஏதாவது திட்டமிடுமாறு கேட்கிறார். உதாரணமாக, இது ஒன்றாக பயணம் செய்யலாம். குடும்பம் இந்தப் பணியை முடிப்பதை ஆலோசகர் கவனிக்கிறார். குடும்பத்தில் உள்ள தொடர்புகளின் தன்மை, பிரச்சனைகளை எவ்வாறு தீர்ப்பது, மோதல் சூழ்நிலைகளில் நடத்தை மற்றும் பலவற்றை தீர்மானிக்க கவனிப்பு மேற்கொள்ளப்படுகிறது. கூடுதலாக, அத்தகைய நேர்காணலின் போது, ​​பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளுக்கு அதன் அர்த்தத்தை விளக்குவதற்காக ஒரு பழமொழி அல்லது வெளிப்பாட்டின் விளக்கத்தில் பொதுவான பார்வைக்கு வருமாறு கேட்கப்படலாம். மாறாக, பெற்றோர்கள் எந்த அளவிற்கு கருத்து வேறுபாடுகளை அனுமதிக்கிறார்கள் மற்றும் பழமொழியின் விளக்கத்தில் அவர்கள் தங்கள் குழந்தைகளை ஈடுபடுத்தும் விதத்தை கவனிப்பதன் மூலம் மதிப்புமிக்க தகவல்கள் பெறப்படுகின்றன. கட்டமைக்கப்பட்ட குடும்ப நேர்காணல் குடும்பங்களுக்கிடையேயான ஒப்பீடுகளை அனுமதிக்கிறது மற்றும் முறையானது தரப்படுத்தப்பட்டது மற்றும் மதிப்பெண் முறை ஒப்பீட்டளவில் புறநிலையாக இருப்பதால் அறிவியல் ஆராய்ச்சியை எளிதாக்குகிறது.

"குடும்ப வாழ்க்கை நிகழ்வுகள் கேள்வித்தாள்."குடும்ப பண்புகளை ஆய்வு செய்ய பயன்படுத்தப்படும் முறைகளில் ஒன்று குடும்ப வாழ்க்கை நிகழ்வுகள் கேள்வித்தாள் ஆகும். இந்த கேள்வித்தாளில் பல நன்மைகள் உள்ளன, அவை: விரைவான நோயறிதல், விரிவான பகுப்பாய்வு, ஒரே குடும்பத்தின் வெவ்வேறு உறுப்பினர்களின் ஒப்பீட்டு பகுப்பாய்வு, குடும்பத்தை சிகிச்சையை நாட வேண்டிய மன அழுத்தம் (எதிர்பாராத) நிகழ்வுகளை அடையாளம் காணுதல்.

ஜெனோகிராம்.ஜெனோகிராம் (அல்லது "குடும்ப மரம்") குடும்ப பரிசோதனையின் மிகவும் பிரபலமான முறைகளில் ஒன்றாகும். இது முர்ரே போவன் என்பவரால் உருவாக்கப்பட்டது மற்றும் அவரது பல மாணவர்களால் பயன்படுத்தப்படுகிறது. ஜெனோகிராம் என்பது ஒரு குடும்பத்தில் பல தலைமுறைகளாக உள்ள உறவுமுறையின் கட்டமைப்பு வரைபடமாகும். ஜெனோகிராமின் பயன்பாடு புறநிலை, முழுமை மற்றும் துல்லியம் ஆகியவற்றைக் குறிக்கிறது, இது போவனின் ஒட்டுமொத்த அணுகுமுறையுடன் ஒத்துப்போகிறது. பல சமயங்களில், குடும்பத்தின் உணர்ச்சி செயல்முறைகள் மூலம் ஜினோகிராம் சிகிச்சையாளரால் ஒரு "பாதை வரைபடமாக" பார்க்கப்படலாம். அடிப்படையில், பிரிந்த குடும்ப உறுப்பினர்கள் ஏன், எப்படி உணர்ச்சிப் பிரச்சினைகளில் ஈடுபட்டார்கள், ஏன், எப்படி மற்றவர்கள் குறைவாக ஈடுபட்டார்கள் என்பதற்கான நுண்ணறிவை ஒரு ஜினோகிராம் வழங்குகிறது. குடும்ப சிகிச்சையின் நடைமுறை காட்டுவது போல, மிக முக்கியமான கேள்விகள் தலைமுறைகளுக்குள் மற்றும் இடையே உள்ள உறவுகளை தெளிவுபடுத்துவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளன, அதே போல் அடக்கப்பட்ட உணர்ச்சிகளைத் தணிக்க வேண்டும்.

உளவியல் தொழில்நுட்ப கருவிகள். சிறப்பு தேரா பெடிக் நுட்பங்கள்

வீடியோ மற்றும் ஆடியோ பதிவு.குடும்ப ஆலோசனையில் வீடியோ பதிவைப் பயன்படுத்துவது பல நன்மைகளை அளிக்கும். ஒரு அமர்வின் போது வீடியோவைப் பார்ப்பது குடும்ப உறுப்பினர்கள் குடும்ப வாழ்க்கையில் புதிய நுண்ணறிவைப் பெற உதவுகிறது. ஆலோசனையின் போது நடத்தை குறித்த புறநிலைத் தரவைச் சேகரித்து அதன் போதுமான தன்மையை சரிபார்க்க வீடியோ பதிவு ஒரு தனித்துவமான வாய்ப்பை வழங்குகிறது. இந்த வழியில், இது உகந்த உளவியல் தூரத்தை நிலைநிறுத்தவும், தன்னைப் பற்றிய புரிதலையும் குடும்பத்திற்குள் இருக்கும் தொடர்பு முறைகளையும் மேம்படுத்த உதவுகிறது. வீடியோ பதிவின் சரியான விளைவு என்னவென்றால், வாடிக்கையாளர்கள் தங்கள் நடத்தையை தொலைக்காட்சித் திரையில் இருந்து உடனடியாகக் காணும் வாய்ப்பும் உள்ளது. சில உளவியலாளர்கள் ஒவ்வொரு குடும்ப உறுப்பினரும் அமர்வின் போது வீடியோ பதிவை உடனடியாக அணுகுமாறு கோருமாறு ஆலோசனை கூறுகின்றனர், இதனால் என்ன நடந்தது என்பதை மீண்டும் பார்க்கலாம். முக்கியமான விஷயம் என்னவென்றால், வீடியோடேப்பில் பதிவுசெய்யப்பட்ட வெளிப்படையான உண்மைகளின் முகத்தில் பங்கேற்பாளர்கள் தங்கள் சொந்த வெளிப்பாடுகள் (சொற்கள், செயல்கள்) எதையும் மறுப்பது கடினம். பல ஆலோசகர்கள் தற்போதைய அமர்வை வழிநடத்த உதவும் முந்தைய அமர்வுகளின் வீடியோ கிளிப்களைக் காட்டுகிறார்கள். வீடியோ பதிவுகளின் உதவியுடன், ஆலோசகர் அவர் முன்பு கவனம் செலுத்தாத தகவல்தொடர்பு நுணுக்கங்களைக் கண்டறியலாம் அல்லது அமர்வின் போது அவர் எவ்வாறு நடந்துகொண்டார் என்பதைக் கூட பார்க்கலாம். குடும்ப ஆலோசனை அமர்வுகள் உணர்ச்சிவசப்படுவதால், வீடியோ பதிவுகள் பகுப்பாய்விற்கு முக்கியமான உள்ளடக்கத்தை வழங்க முடியும். நிச்சயமாக, வீடியோ மற்றும் ஆடியோ உபகரணங்களைப் பயன்படுத்தும் போது, ​​குடும்ப தனியுரிமை போன்ற நெறிமுறைச் சிக்கல்கள் மதிக்கப்பட வேண்டும்.

குடும்ப விவாதம் -குடும்ப உளவியல் திருத்தத்தில் மிகவும் பரவலாகப் பயன்படுத்தப்படும் முறைகளில் ஒன்று. இது முதன்மையாக குடும்பக் குழுக்களில் நடக்கும் விவாதம். விவாதம் பல இலக்குகளை அடைய முடியும்.

1. தவறான எண்ணங்களின் திருத்தம்: குடும்ப உறவுகளின் பல்வேறு அம்சங்களைப் பற்றி; குடும்ப மோதல்கள் மற்றும் பிற சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்கான வழிகள் பற்றி; குடும்ப வாழ்க்கையை திட்டமிடுதல் மற்றும் ஒழுங்கமைத்தல் பற்றி; குடும்பத்தில் பொறுப்புகள் விநியோகம், முதலியன பற்றி.

குடும்ப உறுப்பினர்களுக்கு கலந்துரையாடல் முறைகளை கற்பிப்பது, விவாதத்தின் நோக்கம் ஒன்று சரி என்று நிரூபிப்பது அல்ல, ஆனால் கூட்டாக உண்மையைக் கண்டறிவது, ஒரு உடன்பாட்டிற்கு வராமல், உண்மையை நிறுவுவது.

குடும்ப உறுப்பினர்களுக்குப் புறநிலையைக் கற்பித்தல் (அவர்களை ஒரே கருத்துக்கு இட்டுச் செல்லும் அல்லது தற்போதைய குடும்பப் பிரச்சனைகளில் துருவமுனைப்பு அளவைக் குறைக்கும் விருப்பம்).

ஒரு குடும்ப விவாதத்தை நடத்துவதற்கு முன் ஒரு குடும்ப உளவியலாளரின் நுட்பங்கள் கவனத்திற்கு தகுதியானவை: அமைதியின் பயனுள்ள பயன்பாடு; கேட்கும் திறன்; கேள்விகள் மூலம் கற்றல், பிரச்சனைகளை முன்வைத்தல்; மீண்டும் மீண்டும்; சுருக்கமாக.

நிபந்தனை தொடர்புசாதாரண, பழக்கமான குடும்ப உறவுகளில் சில புதிய கூறுகளை அறிமுகப்படுத்துவதன் மூலம் அடையப்படுகிறது. இது தொடர்பான மீறல்களை குடும்ப அங்கத்தினர்கள் சரிசெய்வதே இதன் நோக்கமாகும். குடும்ப உறுப்பினர்களிடையே குறிப்புகளை பரிமாறிக்கொள்வது ஒரு நுட்பமாகும். இந்த வழக்கில், எந்தவொரு பிரச்சினையையும் விவாதிக்கும்போது, ​​​​குடும்ப உறுப்பினர்கள் பேசுவதில்லை, ஆனால் தொடர்பு கொள்கிறார்கள். தகவல்தொடர்பு செயல்முறையை மெதுவாக்குவதே குறிக்கோள், இதனால் குடும்ப உறுப்பினர்கள் அதைக் கவனித்து பகுப்பாய்வு செய்யலாம். பகுத்தறிவு மட்டத்தில் மேலும் நியாயப்படுத்துவதற்காக உணர்ச்சிகரமான பின்னணி நிலைக்கு வருவதற்கு மிகவும் அவசியமானவர்களுக்கு இது ஒரு கூடுதல் வாய்ப்பாகும்.

பெரும்பாலும், "நியாயமான சண்டை" அல்லது "ஆக்கபூர்வமான சர்ச்சை" நுட்பத்தின் சில விதிகள் ஒரு புதிய உறுப்பு (நிபந்தனை) என அறிமுகப்படுத்தப்படுகின்றன. வாழ்க்கைத் துணைவர்கள் ஒருவருக்கொருவர் ஆக்கிரமிப்பை வெளிப்படுத்த வேண்டிய அவசியத்தை உணரும்போது நடைமுறைக்கு வரும் நடத்தை விதிகளின் தொகுப்பு இதில் அடங்கும்:

இரு தரப்பினரின் முன் ஒப்புதலுக்குப் பிறகு மட்டுமே ஒரு தகராறு நடத்தப்பட முடியும், மேலும் மோதல் சூழ்நிலை ஏற்பட்ட பிறகு உறவை விரைவாக வரிசைப்படுத்த வேண்டும்;

வாதத்தைத் தொடங்குபவர், தான் அடைய விரும்பும் இலக்கை தெளிவாகப் புரிந்து கொள்ள வேண்டும்;

அனைத்து தரப்பினரும் சர்ச்சையில் தீவிரமாக பங்கேற்க வேண்டும்;

தகராறு சர்ச்சைக்குரிய விஷயத்தை மட்டுமே கருத்தில் கொள்ள வேண்டும், "... மற்றும் நீங்கள் எப்போதும்...", "பொதுவாக நீங்கள்..." போன்ற பொதுமைப்படுத்தல்கள் ஏற்றுக்கொள்ள முடியாதவை;

"குறைந்த அடி" அனுமதிக்கப்படாது, அதாவது சர்ச்சையில் பங்கேற்பாளர்களில் ஒருவருக்கு மிகவும் வேதனையான வாதங்களைப் பயன்படுத்துவது.

அத்தகைய ஒரு நுட்பத்தில் பயிற்சி, ஒரு விதியாக, ஆக்கிரமிப்பு வெளிப்பாடுகளுக்கு எதிரான எதிர்ப்பையும், இந்த நிலைமைகளின் கீழ் சரியான நடத்தையை கண்டறியும் திறனையும் உறுதி செய்கிறது.

குடும்ப வேடங்களில் நடிப்பது.இந்த நுட்பங்களில் குடும்ப உறவுகளை அடையாளப்படுத்தும் பல்வேறு வகையான விளையாட்டுகளில் பாத்திரங்களை விளையாடுவது அடங்கும் (உதாரணமாக, "விலங்கு குடும்பம்" விளையாடுவது). இதில் "ரோல் ரிவர்சல்" (உதாரணமாக, பெற்றோர்களும் குழந்தைகளும் பாத்திரங்களை மாற்றும் விளையாட்டுகள்) அடங்கும்; "வாழும் சிற்பங்கள்" (குடும்ப உறுப்பினர்கள் தங்கள் உறவின் பல்வேறு அம்சங்களை சித்தரிக்கின்றனர்). ஒரு குழந்தைக்கு ரோல்-பிளேமிங் இயற்கையானது, இது அவர்களின் நடத்தை மற்றும் அவர்களின் பெற்றோருடனான உறவை சரிசெய்வதற்கான வாய்ப்புகளில் ஒன்றாகும். பெரியவர்களில் இந்த நுட்பத்தைப் பயன்படுத்துவது சிக்கலானது, அவர்கள் தங்கள் வாழ்நாள் முழுவதும் பழகிவிட்ட பாத்திரத்தைத் தவிர வேறு ஏதாவது பாத்திரத்தில் நடிக்க வேண்டும் என்ற பயம்.

திறன்கள் மற்றும் திறன்களை வளர்க்கும் நுட்பங்கள்.ஒரு குடும்பத்தைப் படிக்கும் போது, ​​அதன் உறுப்பினர்கள் வெற்றிகரமான குடும்ப வாழ்க்கைக்குத் தேவையான திறன்கள் மற்றும் திறன்களைக் கொண்டிருக்கவில்லை அல்லது வளர்ச்சியடையவில்லை என்பது பெரும்பாலும் கண்டறியப்படுகிறது. இந்த குழுவின் முறைகளின் தனித்தன்மையை இது தீர்மானிக்கிறது. குறிப்பாக, வாடிக்கையாளருக்கு ஒரு குறிப்பிட்ட பணி (அல்லது பணிகளின் தொகுப்பு) வழங்கப்படுகிறது. அவர் வளர்த்துக் கொள்ள வேண்டிய திறன் அல்லது திறமை குறித்து அவருக்குத் தெரிவிக்கப்பட்டு, அவர் எந்த அளவிற்கு வெற்றி பெற்றுள்ளார் என்பதை அவர் தீர்மானிக்கக்கூடிய அளவுகோல் வழங்கப்படுகிறது.

உளவியலாளர், அறிவுறுத்தல்களை வழங்குவதன் மூலம், ஏதேனும் சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்கான ஒரு உதாரணத்தை அமைப்பதன் மூலம், ஒரு விவாதத்தை நடத்துவதன் மூலம், "நிபந்தனை தொடர்பு" அறிமுகப்படுத்துவதன் மூலம், சரியான தகவல்தொடர்பு வடிவங்கள் ஒரு திறமையாக மாறும் என்பதை உறுதிப்படுத்த பாடுபடுகிறார்.

பதிப்பு சிந்தனையின் உருவாக்கம் குறிப்பாக முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது. வகுப்புகள் பின்வருமாறு கட்டமைக்கப்பட்டுள்ளன: குறிப்பிட்ட நபர்களின் சில செயல்களைப் பற்றி மாணவருக்குத் தெரிவிக்கப்படுகிறது. உதாரணமாக, ஒரு மனைவி தன் கணவனின் பாலியல் செயல்பாட்டில் அதிருப்தியை வெளிப்படுத்துகிறாள்; தாய் தன் மகனின் அனைத்து விருப்பங்களையும் நிறைவேற்றுகிறாள்; ஒரு செழிப்பான குடும்பத்தின் உறுப்பினர்களில் ஒருவர் திடீரென தற்கொலை முயற்சியில் ஈடுபடுகிறார். பயிற்சியாளர், அதிக சிரமமின்றி, "பறக்கும்போது", பல்வேறு செயல்களின் கணிசமான எண்ணிக்கையிலான பதிப்புகளை முன்வைத்தால், ஒரு திறன் வளர்ந்ததாகக் கருதப்படுகிறது.

பலவிதமான நோக்கங்களை விரைவாக முன்வைக்கும் திறன், இந்த வழியில் உருவாகிறது, பல குடும்பக் கோளாறுகளை சரிசெய்வதில் அவசியமாகிறது.

குடும்ப பணிகள் (வீட்டுப்பாடம்).குடும்ப சிகிச்சையாளர் அமர்வின் போது அல்லது வீட்டில் முடிக்க பல்வேறு பணிகளை அல்லது பயிற்சிகளை குடும்பத்திற்கு வழங்க முடியும். இந்த பணிகள் முக்கியமாக நடத்தையை மாற்றுவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளன. அவை வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளன: குடும்பங்கள் தொடர்புகொள்வதற்கான புதிய வழிகளைக் கற்றுக்கொள்ள உதவுதல்; குடும்பத்தில் கூட்டணியை உடைக்க; குடும்ப உயிர்ச்சக்தியை அதிகரிக்கும்.

உதாரணமாக, மினுஷின் ஒரு குடும்பத்தை தொடர்ந்து எதிர்கொள்ள முடியும் வாழ்க்கை பிரச்சனைகள், பின்வரும் பணி: வீட்டு ஏஜென்சியில் முழு குடும்பத்திற்கும் ஆவணங்களில் கையொப்பமிடுவதற்கு பொறுப்பாக ஒரு குடும்ப உறுப்பினரைத் தேர்வு செய்யவும். ஒரு சிகிச்சை அமர்வின் போது தகவல் தொடர்பு முறைகளை மாற்ற சதிர் தனது வேலையில் "உருவகப்படுத்துதல்" குடும்ப விளையாட்டுகளைப் பயன்படுத்துகிறார்.

சைக்கோட்ராமா, ரோல்-பிளேமிங் கேம்கள் மற்றும் பிற கேமிங் முறைகள்.குடும்ப உறுப்பினர்களுக்கு இடையே ஒரு பச்சாதாபமான தொடர்பை உருவாக்க நாடகமயமாக்கல் நுட்பங்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. சைக்கோட்ராமா மற்றும் பங்கு நாடகம்குடும்பங்கள் தங்களுக்குப் பழக்கப்பட்ட உறவுகளைத் தவிர, ஒருவருக்கொருவர் வெவ்வேறு வகையான உறவுகள் இருப்பதை உணர உதவுகின்றன. குடும்ப சிற்ப நுட்பம் என்பது ஒரு சொற்களற்ற சிகிச்சை நுட்பமாகும். ஒவ்வொரு குடும்ப உறுப்பினரும் மற்ற உறுப்பினர்களிடமிருந்து ஒரு உயிருள்ள படத்தை உருவாக்குவதைக் கொண்டுள்ளது, இது அவர் அல்லது அவள் குடும்பத்தை எவ்வாறு உணர்கிறார் என்பதைக் குறிக்கிறது. குடும்ப உறவுகள் மற்றும் அனுபவங்களின் குணாதிசயங்களை அடையாளம் காண்பது, அதே போல் ப்ராஜெக்ஷன் மற்றும் பகுத்தறிவு போன்ற பாதுகாப்பு வழிமுறைகள் பற்றிய விழிப்புணர்வை ஏற்படுத்துவதே குறிக்கோள். எனவே, எடுத்துக்காட்டாக, மனச்சோர்வடைந்த நிலையில் இருக்கும் ஒரு தாயின் குடும்பத்தின் நிலைமையை "சிற்ப வடிவில்" சித்தரித்து, அவள் தரையில் படுத்துக் கொள்ளும்படி கேட்கப்படலாம், மேலும் குடும்ப உறுப்பினர்கள் மேல் உட்கார வேண்டும்.

ஒரு அடையாளத்தின் பண்பு, முரண்பாடான தலையீடு.முரண்பாடான தலையீடு என்பது "இரட்டைப் பிடியை" பயன்படுத்தி ஒரு சிகிச்சை நுட்பமாகும். இது சிகிச்சையாளர் வாடிக்கையாளர் அல்லது குடும்பத்தினருக்கு அவர் எதிர்ப்பை எதிர்பார்க்கும் அறிவுறுத்தலைக் கொண்டுள்ளது. சிகிச்சையாளரின் அறிவுறுத்தல்களை குடும்பம் புறக்கணிப்பதன் விளைவாக நேர்மறையான மாற்றம் ஏற்படுகிறது.

அறிகுறிகளின் பண்புக்கூறு நுட்பம் குடும்பத்தின் அறிகுறிகளின் மீது கட்டுப்பாட்டை அதிகரிக்கச் செய்கிறது. குடும்பம் அவற்றைக் கட்டுப்படுத்தத் தொடங்கியதால், அறிகுறிகள் வெளிப்படுவதற்கான சுதந்திரத்தை இழக்கின்றன. இதேபோன்ற முறை "மீண்டும் மறுபிறப்பு" என்று அழைக்கப்படுகிறது. எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு சிகிச்சையாளர் ஒரு வாடிக்கையாளரிடம், “உங்கள் குடிப்பழக்கத்தின் மீது இப்போது உங்களுக்கு சிறந்த கட்டுப்பாடு உள்ளது. அடுத்த வாரம் உங்கள் பழைய பழக்கத்திற்கு திரும்புவதற்கான வாய்ப்புகள் அதிகம்."

நெருக்கடியான சூழ்நிலைகளில் முரண்பாடான தலையீடு பயன்படுத்தப்படக்கூடாது. எடுத்துக்காட்டாக, இந்த அணுகுமுறை எதிர்பார்த்த விளைவைக் கொடுக்காது மற்றும் வாடிக்கையாளருக்கு கொலை அல்லது தற்கொலை எண்ணங்கள் இருக்கும் சந்தர்ப்பங்களில் கூட தீங்கு விளைவிக்கும். உளவியல் சிகிச்சையில் முரண்பாட்டைப் பயன்படுத்துவது, சிகிச்சை தொடங்கும் முன் விவாதிக்கப்பட வேண்டிய பல நெறிமுறை சிக்கல்களை எழுப்புகிறது. முரண்பாட்டை அதிர்ச்சி சிகிச்சையாகப் பயன்படுத்தக்கூடாது. இந்த முறைகள் வாடிக்கையாளர்களுக்கு அதிர்ச்சியை ஏற்படுத்தலாம் என்றாலும், இது முரண்பாட்டின் முடிவு அல்ல.

முரண்பாடான முறைகள் தவறாகப் பயன்படுத்தப்படலாம், அவற்றின் பயன்பாடு உள்ளுணர்வாக மட்டுமல்ல, பகுப்பாய்வு ரீதியாகவும் நியாயப்படுத்தப்பட வேண்டும். நெறிமுறை சிக்கல்கள் தொடர்பான மூன்று குறிப்பிட்ட பகுதிகள் உள்ளன.

பிரச்சனை மற்றும் இலக்குகளை வரையறுத்தல் (சிகிச்சையாளர் மற்றும் வாடிக்கையாளர் மாற்றப்பட வேண்டிய சிக்கலை அடையாளம் காண வேண்டும்).

வாடிக்கையாளரின் கட்டுப்பாட்டின் கீழ் இல்லாத ஒரு முறையைத் தேர்ந்தெடுப்பதன் மூலம், தலையீடு மட்டுப்படுத்தப்படக்கூடாது, ஆனால் ஏதோவொரு வகையில் கட்டுப்படுத்தப்பட வேண்டும் அல்லது திணிக்கப்பட வேண்டும்.

தகவலறிந்த ஒப்புதல்: முரண்பாடுகளின் பயன்பாடு வாடிக்கையாளருக்கு என்ன விளைவை எதிர்பார்க்கிறது என்பது பற்றிய அறிவுக்கு முரணானது. வாடிக்கையாளரின் விழிப்புணர்வு அல்லது உண்மையில் என்ன நடக்கும் என்பது பற்றிய அறிவு எதிர்ப்பு அல்லது மதிப்பிழப்புக்கு வழிவகுக்கும் என்ற உண்மையின் காரணமாக.

சிகிச்சையாளர்களின் எண்ணிக்கையை அதிகரித்தல்.குடும்பக் குழுக்களுக்கு சிகிச்சையளிக்கும் போது கோதெரபிஸ்டுகள் அல்லது பல சிகிச்சையாளர்களைப் பயன்படுத்துவதில் பல நன்மைகள் உள்ளன. இவற்றில் அடங்கும்:

பங்கு தொடர்பு மாதிரிகளின் எண்ணிக்கையில் அதிகரிப்பு;

பாலினங்களுக்கிடையில் வெற்றிகரமான தொடர்புகளை நிரூபித்தல் (பாலியல் விலகல்கள் மற்றும் பிரச்சனைக்குரிய திருமணங்களின் சிகிச்சையில் பெரும்பாலும் முக்கியமானது);

மற்றொரு சிகிச்சையாளரின் இருப்பு நோய் கண்டறிதல் மற்றும் மனோதத்துவத்தில் அதிக செல்லுபடியாகும் மற்றும் அதிகரித்த புறநிலையை வழங்குகிறது.

இந்த நுட்பத்தின் தீமைகள் பணம் மற்றும் நேரத்தின் கூடுதல் செலவினங்களின் தேவையுடன் தொடர்புடையவை, இது cotherapists ஆலோசனை மற்றும் மோதல் சூழ்நிலைகளை வரிசைப்படுத்த வேண்டும்.

குடும்ப உறுப்பினர்களின் கல்வி மற்றும் பயிற்சி.குடும்ப சிகிச்சையில் கவனம் செலுத்தும் பயிற்சி மிகவும் உதவியாக இருக்கும். எடுத்துக்காட்டாக, பின்வரும் கேள்விகளை நீங்கள் பரிசீலிக்கலாம்: "திருமணமாகி இரண்டு வருடங்கள் கழித்து ஒரு குடும்பம் எதை எதிர்பார்க்கலாம்?", "ஒரு பெண்ணின் இயல்பான பாலியல் எதிர்வினை என்ன?", "குழந்தையை ஒழுங்குபடுத்துவதற்கான வேறு சில வழிகள் என்ன?" திருமண சிகிச்சையாளர்கள் குறிப்பாக I-ஸ்டேட்மென்ட் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்துதல் அல்லது உறவில் மாற்றங்களைச் செய்ய ஒரு துணையை எவ்வாறு பெறுவது போன்ற புதிய திறன்களைக் கற்பிக்க முடியும். சிகிச்சையாளர் "தகுதியான சண்டை" முறையைக் கற்பிக்க முடியும்.

"மிமிசியோ."மிமிசிஸ் என்பது கட்டமைப்பு குடும்ப சிகிச்சையின் ஒரு முறையாகும். சிகிச்சையாளர் வேண்டுமென்றே குடும்பத்தில் உள்ள தொடர்புகளின் பாணியைப் பின்பற்றி சித்தரிக்கிறார், குடும்பத்தை "ஒன்றுபடுத்த" மற்றும் குடும்ப அமைப்பிற்குள் மாற்றத்தை ஏற்படுத்துகிறார். இது ஒரு குறிப்பிட்ட பிணைப்பு நுட்பமாகும், இது சிகிச்சையாளரால் குடும்ப அமைப்பின் ஒரு பகுதியாக மாறுவதற்கும் ஒரு சிகிச்சை அலகு உருவாக்குவதற்கும் சில செயல்பாடுகளை உள்ளடக்கியது. குடும்பத்தின் பாணி மற்றும் விதிகளுக்கு சிகிச்சையளிப்பவரின் தழுவல் சில உறவுகளை உருவாக்க வழிவகுக்கிறது, மேலும் சிகிச்சையாளரின் தலையீட்டிற்கு குடும்பம் அதிக வரவேற்பைப் பெறுகிறது.

மறுபெயரிடுதல் அல்லது மறுசீரமைப்பு செய்தல்.மறுபெயரிடுதல் என்பது செயலிழந்த நடத்தைக்கான காரணங்களைப் புரிந்துகொள்வதற்கும் அடையாளம் காண்பதற்கும் ஒரு நிகழ்வின் "வாய்மொழி திருத்தம்" ஆகும். இதனால், இது மற்ற குடும்ப உறுப்பினர்களின் நடத்தை மீதான அணுகுமுறையில் மாற்றத்தை ஏற்படுத்துகிறது. மறுபெயரிடுதல் அல்லது மறுசீரமைத்தல் பொதுவாக அறிகுறியை நேரடியாக பெயரிடுவதை விட நேர்மறையான பக்க விளைவைக் கொண்டுள்ளது.

குடும்ப கெஸ்டால்ட் சிகிச்சை."அமைப்புகள்" அணுகுமுறையுடன் நெருக்கமாக தொடர்புடையது, குடும்ப கெஸ்டால்ட் சிகிச்சை என்பது குடும்பத்தின் சூழலில் தனிநபர்களின் பிரச்சினைகளைப் பார்ப்பதன் மூலம் அவர்களை பாதிக்கும் முயற்சியாகும். இந்த சிகிச்சையின் கொள்கைகளின்படி, கடந்த காலத்திற்கு எதிராக நிகழ்காலத்திற்கு முக்கியத்துவம் கொடுக்கப்படுகிறது (நிகழ்காலம் மட்டுமே நிகழ்காலம்). தனிநபரின் நடத்தைக்கான பொறுப்பை ஏற்றுக்கொள்வதில் குறிப்பிட்ட முக்கியத்துவம் இணைக்கப்பட்டுள்ளது. இதன் மூலம், குடும்ப எதிர்ப்பும், பிறரைக் குறை கூறும் போக்கும் முறியடிக்கப்படுகின்றன. நுட்பங்களில் ரோல்-பிளேமிங் மற்றும் சிற்பம் ஆகியவை அடங்கும். பொதுவாக, நுட்பங்கள் செயலில் உள்ளன, சிகிச்சையாளர் ஒரு வழிகாட்டும் பாத்திரத்தை வகிக்கிறார். ஒரு கெஸ்டல் குடும்ப சிகிச்சையாளர், வால்டர் காம்ப்ளர், "குடும்ப சிகிச்சையில் அவர் 'உயிர்வாழ' வேண்டும் என்றால், சிகிச்சையாளரின் தரப்பில் மிகவும் சுறுசுறுப்பான பங்கேற்பு தேவைப்படுகிறது" என்றார்.

குழு திருமண சிகிச்சையில் பொதுவாக 5-7 திருமணமான தம்பதிகள் பங்கேற்கிறார்கள். வழக்கமான குழு உளவியல் சிகிச்சையின் கொள்கைகள் மற்றும் முறைகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. இந்த அணுகுமுறையின் கொள்கைகள் ஒரு தனிப்பட்ட திருமணமான தம்பதியினருடன் பணிபுரியும் போது ஒரே மாதிரியானவை, ஆனால் இங்கே முக்கியமான விஷயம் என்னவென்றால், ஒரு உயிருள்ள உதாரணத்திலிருந்து, மற்றவர்களின் உறவு மாதிரிகளிலிருந்து கற்றுக்கொள்ளும் வாய்ப்பு. நுட்பம் கணிசமாக செறிவூட்டப்பட்டுள்ளது, ஏனெனில் இதுபோன்ற சூழ்நிலைகளில் வாடிக்கையாளர்களுக்கு சில பாத்திரங்களை வழங்குவதன் மூலம் சூழ்நிலைகளைச் செயல்படுத்த முடியும். இந்த வழக்கில், நீங்கள் நிலைமையைப் பற்றி பேசுவது மட்டுமல்லாமல், நடத்தையின் மாற்று மாதிரிகளை நேரடியாக நிரூபிக்கவும் முடியும்; உதாரணமாக, ஒரு குறிப்பிட்ட சூழ்நிலையில் அவர் எப்படி நடந்துகொள்வார் என்பதை மற்றொரு ஆண் தனது கணவரிடம் காட்டுவார். பல சாத்தியமான விருப்பங்களைப் பார்த்த பிறகு, மனைவி தனக்குப் பொருத்தமான ஒரு மாற்றீட்டைத் தேர்வு செய்யலாம், அதை கணவன் பல முறை இழக்க நேரிடும். நீங்கள் பாத்திரங்களை மாற்றலாம் மற்றும் திருப்தியற்ற நடத்தைக்கான மறைக்கப்பட்ட நோக்கங்களை அடையாளம் காண முயற்சி செய்யலாம்.

குழு திருமண சிகிச்சையானது பல்வேறு வகையான தகவல்தொடர்புகளில் சிறந்து விளங்க உங்களை அனுமதிக்கிறது, எடுத்துக்காட்டாக, உங்கள் கூட்டாளருக்கு மிகவும் இனிமையான விஷயங்களை சாதுரியமாக வெளிப்படுத்த கற்றுக்கொள்வது. கூடுதலாக, ஒரு ஆக்கபூர்வமான சண்டையின் முடிவுகளை சரியாக மதிப்பீடு செய்வதை இது சாத்தியமாக்குகிறது: ஒவ்வொரு ஜோடியும் இதை தாங்களாகவே அனுபவிக்கலாம் மற்றும் மற்றவர்களிடமிருந்து மதிப்பீட்டைப் பெறலாம். நீங்கள் கூட்டுறவு ஒப்பந்தங்களை ஒன்றாகக் கற்றுக்கொள்ளலாம், அதே போல் மற்றவர்களிடமிருந்து (அதே வாடிக்கையாளர்களிடமிருந்து) குறிப்பிட்ட சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதில் அவர்களின் கருத்துக்களைக் கேட்கலாம்.

ஒரு குழுவில் திருமணமான தம்பதிகளுடன் பணிபுரியும் படிவங்கள். முழு குழுவுடன் பணியைத் தொடங்குவதற்கு முன், அதில் சேர்க்கப்பட்ட ஆண்கள் மற்றும் பெண்களுடன் (இரண்டு துணைக்குழுக்கள்) தனித்தனி வேலைகளின் பல அமர்வுகள் நடத்தப்படுகின்றன. S. Kratochvil படி, ஒரே மாதிரியான துணைக்குழுக்களில் தொடர்பைக் கண்டறிவது மற்றும் இலவச விவாதத்தைத் தொடங்குவது மிகவும் எளிதானது, ஆனால் அவற்றை ஒரு குழுவாக இணைக்கும்போது சில தடைகளை சமாளிப்பது மிகவும் கடினம். சில உளவியலாளர்கள் இரு துணைவர்களும் இருக்கும் குழுக்களில் தற்காப்பு எதிர்வினைகள் அதிகரிக்கும் அபாயம் குறித்து கவனம் செலுத்துகின்றனர். திருமணமான தம்பதிகளின் குழுவின் மாறும் சார்ந்த வேலை, தகவல் தொடர்பு பாதுகாப்பு, பழக்கவழக்க வரம்புகளை மீறுதல், தன்னியக்க பாணியாக்கம் மற்றும் நிறுவப்பட்ட கருத்துகளின் சூழ்நிலையை முன்வைக்கிறது. திருமணமான தம்பதிகளின் குழுக்களில் இதையெல்லாம் காண முடியாது, ஏனெனில் வாழ்க்கைத் துணைவர்கள் குழுவில் தங்கள் தற்காப்பு நிலையைத் தொடர்ந்து பராமரிக்கிறார்கள். வாடிக்கையாளரின் பொதுவான "வெளிப்பாடு" அவரது பங்குதாரர் சாக்கு சொல்லத் தொடங்கும் போது மட்டுமே எதிர்கொள்ளப்படுகிறது, இருப்பினும் வழக்கமாக வாடிக்கையாளர் இந்த தகவல் வெளியே வராமல் இருக்க குழுக்களில் சேர விரும்புகிறார். கூட்டாளர்கள் ஒன்றாக வீட்டிற்கு வரும்போது குழு பயிற்சிகளின் பாதகமான விளைவுகளும் அடிக்கடி குறிப்பிடப்படுகின்றன. ஒரு குழு சிகிச்சை அமர்வுக்குப் பிறகு அசுத்தமான முடிவுகள் குடும்ப மோதல்களை அதிகரிப்பதற்கான ஆதாரமாக மாறும். எனவே, குழு திருமண சிகிச்சையின் அமர்வுகளை நடத்தும் போது, ​​டைனமிக் குழு உளவியல் சிகிச்சையில் கவனம் செலுத்தாமல், வாழ்க்கைத் துணைவர்களின் வாழ்க்கை (வீட்டு பராமரிப்பு, ஓய்வு நேரத்தை செலவழித்தல், குழந்தைகளை வளர்ப்பது போன்றவை) பற்றிய போதனையான பகுப்பாய்வுகளில் கவனம் செலுத்துவது மிகவும் நல்லது என்று பல ஆராய்ச்சியாளர்கள் நம்புகின்றனர். .).

எனவே, ஒரு குழுவுடன் பணிபுரியும் போது பொதுவாக இருக்கும் டைனமிக் சைக்கோதெரபி முறைகளின் பயன்பாடு, திருமணமான தம்பதிகளைக் கொண்ட குழுக்களில் மிகவும் சர்ச்சைக்குரியது. திருமண சிகிச்சையின் நடத்தை முறைகள், நேர்மறையான தகவல் தொடர்பு திறன் மற்றும் சிக்கல் தீர்க்கும் திறன்களை வளர்ப்பதில் கவனம் செலுத்துகின்றன, மேலும் பிரபலமடைந்து வருகின்றன.

அனுபவம் வாய்ந்த உளவியலாளர்கள் 3-5 திருமணமான தம்பதிகள் கொண்ட குழுவுடன் பணிபுரிய பரிந்துரைக்கின்றனர், தோராயமாக அதே வயது மற்றும் அதே கல்வி நிலை கொண்ட ஜோடிகளைத் தேர்ந்தெடுக்கவும். மூடிய (திறந்ததை விட) குழுக்களுக்கு முன்னுரிமை அளிக்கப்படுகிறது. வேலை இரண்டு நிபுணர்களால் மேற்கொள்ளப்படுகிறது. வாழ்க்கைத் துணைவர்கள் பயன்படுத்தக்கூடிய மாதிரிகள் மற்றும் சூழ்நிலைகளைக் கொண்டு வர குழு உதவுகிறது; தனிப்பட்ட தம்பதிகள் தங்கள் நடத்தையை ஒப்பிடுகிறார்கள். குழுவில், பல்வேறு வகையான தொடர்புகள் மற்றும் சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்கான வழிகள் விளையாடப்படுகின்றன மற்றும் கருத்து தெரிவிக்கப்படுகின்றன, திருமண ஒப்பந்தங்கள் உருவாக்கப்பட்டு ஒப்பிடப்படுகின்றன, மேலும் அவை செயல்படுத்தப்படுவது கண்காணிக்கப்படுகிறது.

அமர்வுகளின் போது கடுமையான நிறுவன எல்லைகளைப் பயன்படுத்துவது அறியப்படுகிறது திருமணமான தம்பதிகள்அவர்கள் தங்கள் அனுபவங்களை தெளிவாக உருவாக்கவும், அவர்களின் முக்கிய விருப்பங்களை முன்னிலைப்படுத்தவும், தங்கள் கூட்டாளியின் நடத்தையில் ஏற்படும் மாற்றங்கள் தொடர்பான கோரிக்கைகளை குறிப்பிடவும் கற்றுக்கொள்கிறார்கள்.

ஒரு குழுவில் வாடிக்கையாளருடன் பணிபுரிய குழு அமர்வுகள் மதிப்புமிக்க தகவல் ஆதாரமாக இருக்கும் என்பதை அனுபவம் காட்டுகிறது; இது கூட்டாளரைப் புரிந்துகொள்வதற்கான வழிகளைக் கண்டறிய அனுமதிக்கும் தகவல் மட்டுமல்ல, அவரிடமிருந்து பெறப்பட்ட தகவல்களும், எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, வாடிக்கையாளரின் தொடர்புகளைப் புரிந்துகொள்வதிலும். அத்தகைய அமர்வுகளின் நடைமுறை நேர்மறையான விளைவு, உண்மையான தகவல்தொடர்பு வடிவங்களில் முன்னேற்றமாக இருக்கலாம். குழு சிகிச்சையின் ஒரு படிப்பு பொதுவாக பங்கேற்பாளர்களை தங்களைப் பற்றி பேச அழைப்பதன் மூலம் தொடங்குகிறது; திருமண பிரச்சனைகளுடன் தொடங்க வேண்டிய அவசியமில்லை. இந்த குழு அமர்வுகள் வழக்கமான குழு அமர்வுகளை விட அதிக வழிகாட்டுதல் முறையில் நடத்தப்பட வேண்டும்.

நன்கு அறியப்பட்ட மற்றும் நன்கு சோதிக்கப்பட்ட முறைகளில் திருமணமான தம்பதிகளுடன் கருப்பொருள் விவாதங்கள், பதிவுசெய்யப்பட்ட உரையாடல், சைக்கோ-ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் மற்றும் டேட்டிங் மாதிரி ஆகியவை அடங்கும். ஒரு குழுவில் திருமணமான தம்பதிகளுடன் பணிபுரியும் சில நுட்பங்கள் கீழே விரிவாக விவரிக்கப்பட்டுள்ளன.

பாடத்திட்டத்தின் இறுதி வேலை

"உளவியல் ஆலோசனை: நோயறிதல் முதல் சிக்கலைத் தீர்ப்பதற்கான வழிகள் வரை"

1. குழந்தையின் விளக்கம்– அண்ணா கே.

வயது 11, பாலினம் - பெண், வகுப்பு - 5 "ஏ".

குடும்ப அமைப்பு: தந்தை, தாய், மகள் 16 வயது மற்றும் மகள் 11 வயது.

சமூக அந்தஸ்து உயர்ந்தது.

முக்கிய பிரச்சனை: வயது நெருக்கடியின் தீவிரமான முன்னேற்றம்.

வகுப்பு தோழர்களுடன் மோதல்களின் வடிவத்தில் குழந்தையின் நடத்தையில் இந்த பிரச்சனை வெளிப்படுகிறது.

2. கூட்டத்தின் முன்முயற்சி.

பெற்றோர் தானே வந்து சந்திப்பிற்கான காரணத்தை பின்வருமாறு வகுத்தார்: “பெண் வளர்ந்தாள், அவளுடைய சகாக்களுடன் மோதல்கள் தொடங்கியது. வீட்டில் சச்சரவுகள் இல்லை. அவள் பாதிக்கப்படக்கூடியவள், பேராசை கொண்டவள் அல்ல. ஒரு சகோதரி இருக்கிறார், அவருடன் அவர்கள் சண்டையிட்டு பின்னர் ஒப்பனை செய்கிறார்கள்.

3 . கலந்தாய்வு நடந்த அறை ஜன்னல் ஓரமாக ஒரு மேஜையுடன் தனி அலுவலகம். மேஜையில் ஒரு நாற்காலி மற்றும் மேசைக்கு முன்னால் ஒரு நாற்காலி உள்ளது. உளவியலாளரும் பெற்றோரும் மேஜையில் நாற்காலியில் அமர்ந்திருந்தனர். அவற்றுக்கிடையேயான தூரம் சுமார் 70-80 செ.மீ

4. ஆலோசனையின் விளக்கம்.

வாழ்த்துகள் மூலம் பெற்றோருடன் தொடர்பை ஏற்படுத்துதல் மற்றும் உங்களை அறிமுகப்படுத்துதல், சுருக்கமான விளக்கம்ஆலோசனை செயல்முறை மற்றும் ரகசியத்தன்மையின் கொள்கையின் தொடர்பு. குழந்தையின் கல்வி வெற்றிகளும் குறிப்பிடப்பட்டன.

பெற்றோருக்குப் பேசுவதற்கு வாய்ப்பு அளிக்கப்பட்டது: "குழந்தையின் நடத்தையைப் பற்றி உங்களுக்கு என்ன கவலை என்று சொல்லுங்கள்?" கேட்கும் போது, ​​இடைநிறுத்தம், வாய்மொழிக் கூறுகளுடன் செயலற்ற முறையில் கேட்பது, கேள்வி கேட்டல், பாராபிராஸ் செய்தல் மற்றும் சுருக்கமாகக் கூறுதல் ஆகிய நுட்பங்கள் பயன்படுத்தப்பட்டன.

பெற்றோரின் கதையை முடித்ததும், அவளிடம் "இதைப் பற்றி இப்போது சொல்லும்போது உனக்கு எப்படி இருக்கிறது?" என்ற கேள்வி கேட்கப்பட்டது. இதனால், வாடிக்கையாளரின் உணர்வுகள் மற்றும் அனுபவங்கள் சட்டப்பூர்வமாக்கப்பட்டன (கவலை, அவரது மகளுடனான உறவைப் பற்றிய கவலை, மகளின் கல்வி செயல்திறன் குறையும் என்ற பயம், மகள் மற்றும் வகுப்பு தோழர்களுக்கு இடையே சாத்தியமான மோதலின் பயம் போன்றவை).

பின்னர் சிக்கலின் உள்ளடக்கம் பகுப்பாய்வு செய்யப்பட்டது. "அவளுடைய வயதை விட முதிர்ச்சியடைந்த" பெண் அமைதியாக இருந்ததால், வகுப்புத் தோழர்களுடன் எழுந்த மோதல்களில் சிரமம் இருந்தது, இது முன்பு நடக்கவில்லை. பள்ளியில் தனக்கு நடக்கும் அனைத்தையும் தன் மகள் பேசுவதில்லை என்பதை பெற்றோர் அறிந்தனர். நான் ஒரு உளவியலாளரிடம் திரும்பினேன், ஏனெனில் நான் புகார்களைப் பெற ஆரம்பித்தேன் வகுப்பு ஆசிரியர்தன் மகளின் நடத்தையில், தன் மகளுடன் தொடர்புகொள்வது அவளுக்கு மிகவும் கடினமாகிவிட்டதாக அவளே உணர்கிறாள்.

இதன் தொடக்கத்தில் இந்த நிலை ஏற்பட்டது கல்வி ஆண்டுஅன்யா 5 ஆம் வகுப்பில் நுழைந்தபோது. புகாரின் இடம்: வாடிக்கையாளர் "அவள் நான் சொல்வதைக் கேட்கவில்லை" என்று மிகப்பெரிய சிரமத்தை அடையாளம் கண்டார்.

சுய-கண்டறிதல்: தாய் சிக்கல்களைத் தழுவுவது கடினமானது புதிய பள்ளி 4 ஆம் வகுப்பில் நுழைந்தவுடன், அந்த பெண் "புதியவள்" மற்றும் இந்த வகுப்பைச் சேர்ந்த சில பெண்களின் கொடுமைகளை அடிக்கடி சகித்துக்கொண்டாள்.

பிரச்சனை மற்றும் கோரிக்கையின் முதன்மை உருவாக்கம் என்னவென்றால், குழந்தை சில சமயங்களில் தாய் தன்னிடமிருந்து என்ன கோருகிறாள் என்பதைக் கேட்கவில்லை, அந்த பெண் சில வகுப்பு தோழர்களிடம் மிகவும் ஆக்ரோஷமாக நடந்து கொள்ள ஆரம்பித்தாள்.

பகுப்பாய்வு நிலை. அவர் விவரித்த சிரமங்கள் பல்வேறு காரணங்களால் ஏற்படக்கூடும் என்றும், இந்த காரணங்களை அடையாளம் காண்பதே வேலையின் அடுத்த கட்டமாக இருக்கும் என்றும் பெற்றோருக்கு விளக்கப்பட்டது. சந்திப்பின் முடிவில், வாடிக்கையாளரை சில நாட்களில் சந்திக்கும்படியும், டீனேஜருக்கும், டீனேஜருக்கும் பெற்றோருக்கும் உள்ள உறவைக் கண்டறியும்படியும் (“முடிக்கப்படாத வாக்கியங்கள்” முறை) பெண்ணைக் கவனிக்கும்படியும் கேட்டுக் கொள்ளப்பட்டார். அடுத்த வாரம், அவளுடன் ஒரு சந்திப்பு மற்றும் உரையாடல், அத்துடன் பெற்றோருடன் இந்த நிகழ்வுகளின் முடிவில் ஒரு இறுதி சந்திப்பு.

வாடிக்கையாளரை கவலையடையச் செய்யும் சிக்கல் பின்வரும் காரணிகளால் ஏற்படலாம்: சகாக்கள் மற்றும் பெரியவர்களுடன் (சில வகுப்பு தோழர்கள் மற்றும் சில குடும்ப உறுப்பினர்கள்) தொடர்பு கொள்ளும் தன்மையில் குழந்தை திருப்தி அடையவில்லை. ஆலோசனையின் விளைவாக, வடிவங்களைப் பற்றிய பெற்றோரின் தவறான எண்ணங்களைப் பற்றி கண்டறியும் கருதுகோளை நான் முன்வைத்தேன். குழந்தை வளர்ச்சிமற்றும் குழந்தையுடன் தொடர்புகொள்வதற்கான பயனற்ற வழிகள். 5 ஆம் வகுப்புக்கு மாறும்போது தழுவலின் அம்சங்களையும், இளமைப் பருவத்தின் அம்சங்களையும் அறிந்திருக்குமாறு பெற்றோர் கேட்டுக் கொள்ளப்பட்டனர்.

நிறுவன நிலை. டீனேஜர் மற்றும் பெற்றோருடன் பணிபுரிவதில், "பெற்றோர்கள் மற்றும் பதின்ம வயதினருக்கான முடிக்கப்படாத வாக்கியங்கள்" (இணைப்பு 1, 2 ஐப் பார்க்கவும்), டீனேஜருடன் கண்டறியும் சந்திப்பு, பள்ளியில் சிறுமியின் நடத்தையை கவனிப்பது மற்றும் அவரது வகுப்பு ஆசிரியருடன் உரையாடல் பயன்படுத்தப்பட்டது.

அடுத்து, கண்டறியும் கட்டத்தின் முடிவுகளின் விவாதம் இருந்தது, அதில் வாடிக்கையாளர் ஒரு புதிய கோரிக்கையை வகுத்தார் - அவரது இளைய மகளுடன் எவ்வாறு சரியாக தொடர்புகொள்வது? சந்திப்பின் போது, ​​ஒரு தகவல் நுட்பம் பயன்படுத்தப்பட்டது, இதன் நோக்கம் வாடிக்கையாளரின் உளவியல் திறனை (இளம் பருவத்தின் அம்சங்கள்) அதிகரிப்பதாகும். பரிந்துரை நுட்பங்களும் பயன்படுத்தப்பட்டன. ஒரு இளைஞனுடன் தொடர்புகொள்வதற்கான விதிகளின் வடிவத்தில் பரிந்துரைகள் உருவாக்கப்பட்டன (பின் இணைப்பு 3 ஐப் பார்க்கவும்).

இணைப்பு 1

இணைப்பு 3

பிரச்சனை - "என் குழந்தை என்னைக் கேட்கவில்லை."

விதி 1. ஒரு குழந்தையிடம் பேசும்போது, ​​குறைவாக சொல்லுங்கள், அதிகமாக இல்லை. இந்த விஷயத்தில், நீங்கள் புரிந்துகொள்வதற்கும் கேட்கப்படுவதற்கும் வாய்ப்பை அதிகரிக்கிறீர்கள். ஏன்? ஆனால் குழந்தைகள் எதையாவது பதிலளிப்பதற்கு முன்பு அவர்கள் கேட்பதை புரிந்து கொள்ள அதிக நேரம் தேவைப்படுவதால் (அவர்கள் பெரியவர்களை விட முற்றிலும் மாறுபட்ட தகவலை செயலாக்க வேகம் கொண்டுள்ளனர்). எனவே, நீங்கள் உங்கள் பிள்ளையிடம் ஒரு கேள்வியைக் கேட்டால் அல்லது ஏதாவது கேட்டால், குறைந்தது ஐந்து வினாடிகள் காத்திருக்கவும் - குழந்தை கூடுதல் தகவல்களை உறிஞ்சி, போதுமான பதிலைக் கொடுக்கும். சுருக்கமாகவும் துல்லியமாகவும் பேச முயற்சிக்கவும், நீண்ட மோனோலாக்ஸைத் தவிர்க்கவும். இந்த வயதில், ஒரு முழு விரிவுரையையும் கேட்க வேண்டிய அவசியமில்லை என்று தெரிந்தால், குழந்தை அதிக வரவேற்பைப் பெறுகிறது. எடுத்துக்காட்டாக: "நீங்கள் ஒரு நடைக்குச் செல்வதற்கு முன், அலமாரியை சுத்தம் செய்யுங்கள்", "இப்போது நீங்கள் இயற்பியல் கற்றுக்கொள்ள வேண்டும்" போன்றவை. சில நேரங்களில் ஒரு நினைவூட்டல் வார்த்தை போதும்: "சுத்தம்!", "இலக்கியம்!"

விதி 2. அன்பாக, பணிவாகப் பேசுங்கள் - நீங்கள் பேச விரும்புவது போல் - மற்றும்... அமைதியாக. தாழ்ந்த, மந்தமான குரல் ஒருவரை ஆச்சரியத்தில் ஆழ்த்துகிறது, மேலும் குழந்தை நிச்சயமாக உங்கள் பேச்சைக் கேட்பதை நிறுத்தும். பொங்கி எழும் வகுப்பின் கவனத்தை ஈர்க்க ஆசிரியர்கள் இந்த நுட்பத்தை வெற்றிகரமாகப் பயன்படுத்துவது சும்மா இல்லை.

விதி 3. கவனத்துடன் கேட்பவராக இருங்கள், உங்கள் குழந்தை உங்களிடம் ஏதாவது சொல்லும்போது புறம்பான விஷயங்களால் திசைதிருப்பாதீர்கள். நீங்கள் பேசுவதை விட இரண்டு மடங்கு அதிகமாக அவர் சொல்வதைக் கேளுங்கள். உங்கள் வளர்ந்து வரும் குழந்தை அதைக் கற்றுக்கொள்ள யாரும் இல்லை என்றால், அவர் கவனத்துடன் கேட்பவராக மாற முடியாது. உங்கள் குழந்தையிடமிருந்து உங்களுக்குத் தேவையானதை நீங்களே முன்மாதிரியாகக் கொள்ள முடியும் என்பதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள் (உங்கள் கணவர், நண்பர்கள், குடும்பத்தினர் மற்றும் குழந்தையிடம் நீங்கள் எவ்வாறு கேட்கிறீர்கள் என்பதில் கவனம் செலுத்துங்கள்).

விதி 4. நீங்கள் மிகவும் எரிச்சலடைந்தால், நீங்கள் உரையாடலைத் தொடங்கக்கூடாது. உங்கள் எரிச்சல் மற்றும் ஆக்கிரமிப்பு உடனடியாக உங்கள் குழந்தைக்கு அனுப்பப்படும், மேலும் அவர் இனி உங்கள் பேச்சைக் கேட்க மாட்டார். இந்த வயதின் உளவியல் பண்புகளில் ஒன்று உணர்ச்சி உறுதியற்ற தன்மை, பெரும்பாலும் குழந்தையின் உடலில் ஏற்படும் ஹார்மோன் மாற்றங்கள் காரணமாகும்.

விதி 5: நீங்கள் எதையும் சொல்வதற்கு முன் உங்கள் குழந்தையுடன் கண் தொடர்பு கொள்ளுங்கள். முதலில், அவர் உங்களைப் பார்க்கிறார், விலகிச் செல்லவில்லை என்பதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள் (இல்லையென்றால், உங்களைப் பார்க்கும்படி அவரிடம் கேளுங்கள் - இந்த நுட்பம் கணவர்கள் போன்ற பெரியவர்களிடமும் வேலை செய்கிறது). நீங்கள் ஒருவருக்கொருவர் கண்களைப் பார்க்கும்போது - குழந்தை உங்கள் வசம் உள்ளது, உங்கள் கோரிக்கை அல்லது கேள்வியை நீங்கள் உருவாக்கலாம். உங்கள் பிள்ளையின் கவனம் தேவைப்படும் நேரத்தில் இதைச் செய்வது, நீங்கள் சொல்வதைக் கேட்க அவருக்குக் கற்றுக்கொடுக்கும்.

விதி 6. பதின்வயதினர் உங்கள் கேள்விக்கு உடனடியாக தங்கள் கவனத்தை மாற்றுவது கடினம், குறிப்பாக அவர்கள் உண்மையிலேயே விரும்பும் ஒன்றைச் செய்வதில் அவர்கள் மும்முரமாக இருந்தால். மேலும், குழந்தை உண்மையில் நீங்கள் கேட்காமல் இருக்கலாம் (இந்த வயதில் இது கவனத்தின் அம்சமாகும்). இந்த விஷயத்தில், எச்சரிக்கைகளை வழங்கவும் - ஒரு நேர வரம்பை அமைக்கவும்: "நான் உங்களுடன் ஒரு நிமிடத்தில் பேச விரும்புகிறேன், தயவுசெய்து ஓய்வு எடுங்கள்" அல்லது "எனக்கு இரண்டு நிமிடங்களில் உங்கள் உதவி தேவைப்படும்." இந்த வழக்கில், நிறுவப்பட்ட நேர இடைவெளி ஐந்து நிமிடங்களுக்கு மேல் இருக்கக்கூடாது, இல்லையெனில் டீனேஜர் வெறுமனே மறந்துவிடுவார்.

தொழில்நுட்ப வல்லுநர்கள் உளவியல் ஆலோசனை

கேள்விகள் கேட்பது

வாடிக்கையாளரைப் பற்றிய தகவல்களைப் பெறுவது மற்றும் அவரை சுய பகுப்பாய்வு செய்ய ஊக்குவிப்பது திறமையான கேள்வி இல்லாமல் சாத்தியமற்றது.

உங்களுக்குத் தெரியும், கேள்விகள் பொதுவாக மூடிய மற்றும் திறந்ததாக பிரிக்கப்படுகின்றன. குறிப்பிட்ட தகவலைப் பெற மூடிய கேள்விகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன, மேலும் பொதுவாக ஒன்று அல்லது இரண்டு வார்த்தை பதில்கள், உறுதியான அல்லது எதிர்மறையான (ஆம், இல்லை) தேவைப்படும். உதாரணமாக: “உனக்கு எவ்வளவு வயது?”, “ஒரு வாரத்தில் ஒரே நேரத்தில் சந்திக்கலாமா?”, “எத்தனை முறை கோபம் வந்திருக்கிறாய்?” முதலியன

திறந்த கேள்விகள் வாடிக்கையாளர்களின் வாழ்க்கையைப் பற்றிய தகவல்களைப் பெறுவது அல்ல, அவை உணர்வுகளைப் பற்றி விவாதிப்பது பற்றியது. பெஞ்சமின் (1987) குறிப்புகள்:

"திறந்த கேள்விகள் தொடர்பை விரிவுபடுத்துகின்றன மற்றும் ஆழமாக்குகின்றன; மூடிய கேள்விகள் அதைக் கட்டுப்படுத்துகின்றன. முதல் கேள்விகள் கதவுகளை அகலமாக திறக்கின்றன நல்ல உறவு, பிந்தையது பொதுவாக அவற்றை மூடிவிட்டுவிடும்."

திறந்த கேள்விகளுக்கான எடுத்துக்காட்டுகள்: "இன்று நீங்கள் எங்கு தொடங்க விரும்புகிறீர்கள்?", "இப்போது நீங்கள் எப்படி உணர்கிறீர்கள்?", "உங்களை வருத்தப்படுத்துவது எது?" முதலியன

திறந்த கேள்விகள் உங்கள் கவலைகளை ஆலோசகரிடம் பகிர்ந்து கொள்ள வாய்ப்பளிக்கின்றன. அவர்கள் உரையாடலுக்கான பொறுப்பை வாடிக்கையாளருக்கு மாற்றுகிறார்கள் மற்றும் அவரது அணுகுமுறைகள், உணர்வுகள், எண்ணங்கள், மதிப்புகள், நடத்தை போன்றவற்றை ஆராய அவரை ஊக்குவிக்கிறார்கள். உள் உலகம்.

Ivey (1971) திறந்த கேள்விகள் பயன்படுத்தப்படும் போது ஆலோசனையின் முக்கிய புள்ளிகளை எடுத்துக்காட்டுகிறது:

1. ஆலோசனைக் கூட்டத்தின் ஆரம்பம் ("இன்று எங்கு தொடங்க விரும்புகிறீர்கள்?", "நாம் ஒருவரை ஒருவர் பார்க்காத வாரத்தில் என்ன நடந்தது?").
2. வாடிக்கையாளரைத் தொடரவோ அல்லது சொல்லப்பட்டதைச் சேர்க்கவோ ஊக்கப்படுத்துதல் ("இது நடந்தபோது நீங்கள் எப்படி உணர்ந்தீர்கள்?", "இதைப் பற்றி வேறு என்ன சொல்ல விரும்புகிறீர்கள்?", "நீங்கள் சொன்னதில் ஏதாவது சேர்க்க முடியுமா?").
3. வாடிக்கையாளரின் பிரச்சனைகளை எடுத்துக்காட்டுகளுடன் விளக்குவதற்கு ஊக்குவிப்பது, ஆலோசகர் அவற்றை நன்கு புரிந்து கொள்ள முடியும் ("குறிப்பிட்ட சூழ்நிலையைப் பற்றி நீங்கள் பேச முடியுமா?"),

1. வாடிக்கையாளரின் கவனத்தை உணர்வுகளில் கவனம் செலுத்துதல் (“நீங்கள் என்னிடம் சொல்லும்போது உங்களுக்கு என்ன தோன்றுகிறது?”, “இதெல்லாம் உங்களுக்கு நடந்தபோது நீங்கள் எப்படி உணர்ந்தீர்கள்?”).

அனைத்து வாடிக்கையாளர்களும் திறந்த கேள்விகளை விரும்புவதில்லை என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள்; சிலருக்கு, அவை அச்சுறுத்தல் மற்றும் பதட்டம் போன்ற உணர்வுகளை அதிகரிக்கின்றன. இதுபோன்ற கேள்விகளைத் தவிர்க்க வேண்டும் என்று இது அர்த்தப்படுத்துவதில்லை, ஆனால் பதில்களைப் பெறுவதற்கான வாய்ப்புகள் இருக்கும்போது அவற்றை கவனமாக வார்த்தைகள் மற்றும் சரியான நேரத்தில் கேட்க வேண்டும்.

மூடிய மற்றும் திறந்த கேள்விகள் இரண்டும் ஆலோசனையில் பயன்படுத்தப்படுகின்றன, ஆனால் கணக்கெடுப்புகளின் முக்கியத்துவத்தை மிகைப்படுத்தி மதிப்பிடக்கூடாது. பெஞ்சமின் (1987) கூறுகிறார்:

"உரையாடலில் கேள்விகளைப் பயன்படுத்துவதில் நான் மிகவும் தயங்குகிறேன், மேலும் நான் பல கேள்விகளைக் கேட்பதாக உணர்கிறேன், பெரும்பாலும் அர்த்தமற்றவை. வாடிக்கையாளரை விரக்தியடையச் செய்யும் கேள்விகளைக் கேட்கிறோம், குறுக்கிடுகிறோம், மேலும் அவர் பதிலளிக்க முடியாத கேள்விகளைக் கேட்கிறோம். சில சமயங்களில் நாங்கள் கூட கேட்கிறோம். கேள்விகள், தெரிந்தே பதில்களைப் பெற விரும்பவில்லை, இதன் விளைவாக நாங்கள் பதில்களைக் கேட்கவில்லை.

கவுன்சிலிங்கில் கேள்வி கேட்பது ஒரு முக்கியமான நுட்பம் என்றாலும், கவுன்சிலிங்கில் அதிகப்படியான கேள்விகள் தவிர்க்கப்பட வேண்டும் என்று முரண்பாடாக நான் வாதிடுவேன். எந்தவொரு கேள்வியும் நியாயப்படுத்தப்பட வேண்டும் - அதைக் கேட்கும்போது, ​​​​அது எந்த நோக்கத்திற்காக கேட்கப்படுகிறது என்பதை நீங்கள் அறிந்து கொள்ள வேண்டும். ஒரு புதிய ஆலோசகருக்கு இது மிகவும் கடினமான பிரச்சனையாகும், வாடிக்கையாளரிடம் வேறு என்ன கேட்பது என்று அடிக்கடி கவலைப்படுகிறார், மேலும் வாடிக்கையாளர் முதலில் கேட்க வேண்டும் என்பதை மறந்துவிடுகிறார். கேள்வி கேட்பது ஆலோசனையின் முக்கிய நுட்பமாக மாறினால், ஆலோசனை என்பது விசாரணையாக அல்லது விசாரணையாக மாறும். அத்தகைய சூழ்நிலையில், வாடிக்கையாளர் ஆலோசகரின் அலுவலகத்தை விட்டு வெளியேறுவார், அவர் அதிகம் புரிந்து கொள்ளப்படவில்லை மற்றும் ஆலோசனை தொடர்பில் உணர்ச்சிபூர்வமாக பங்கேற்க அழைக்கப்படுகிறார், மாறாக விசாரிக்கப்படுவார்.

ஆலோசனையின் போது அதிகமான கேள்விகள் பல சிக்கல்களை உருவாக்குகின்றன (ஜார்ஜ், கிறிஸ்டியானி, 1990):

• உரையாடலை கேள்விகள் மற்றும் பதில்களின் பரிமாற்றமாக மாற்றுகிறது, மேலும் ஆலோசகர் வேறு எதையாவது கேட்பதற்காக வாடிக்கையாளர் தொடர்ந்து காத்திருக்கத் தொடங்குகிறார்;
• ஆலோசனையின் போக்கிற்கும் விவாதிக்கப்பட்ட பிரச்சனைகளின் தலைப்புகளுக்கும் முழுப் பொறுப்பையும் ஏற்க ஆலோசகரை கட்டாயப்படுத்துகிறது;
• உரையாடலை உணர்ச்சிவசப்பட்ட தலைப்புகளிலிருந்து வாழ்க்கையின் உண்மைகள் பற்றிய விவாதத்திற்கு நகர்த்துகிறது;
• உரையாடலின் நகரும் தன்மையை "அழிக்கிறது".

இந்தக் காரணங்களுக்காக, புதிய ஆலோசகர்கள் பொதுவாக ஆலோசனையின் தொடக்கத்தைத் தவிர வாடிக்கையாளர்களிடம் கேள்விகளைக் கேட்பதை ஊக்கப்படுத்துவதில்லை.

வாடிக்கையாளர்களிடம் கேள்விகளைக் கேட்கும்போது மனதில் கொள்ள வேண்டிய வேறு சில விதிகள் உள்ளன:

1. கேள்விகள் "யார், என்ன?" பெரும்பாலும் உண்மைகளில் கவனம் செலுத்துகிறது, அதாவது. இந்த வகையான கேள்விகள் உண்மையான பதில்களின் வாய்ப்பை அதிகரிக்கின்றன.
2. கேள்விகள் "எப்படி?" நபர், அவரது நடத்தை மற்றும் உள் உலகில் அதிக கவனம் செலுத்துகிறார்கள்.
3. கேள்விகள் "ஏன்?" பெரும்பாலும் வாடிக்கையாளர்களுக்கு தற்காப்பு எதிர்வினைகளைத் தூண்டும், எனவே அவை ஆலோசனையில் தவிர்க்கப்பட வேண்டும். இந்த வகையான கேள்வியைக் கேட்கும்போது, ​​பகுத்தறிவு மற்றும் அறிவாற்றல் அடிப்படையிலான பதில்களை நீங்கள் அடிக்கடி கேட்கலாம், ஏனெனில் ஒருவரின் நடத்தைக்கான உண்மையான காரணங்களை விளக்குவது எப்போதும் எளிதானது அல்ல (மேலும் இவை "ஏன்" என்ற கேள்விகள் முதன்மையாக நோக்கப்படுகின்றன), பல முரண்பாடான காரணிகளால் ஏற்படுகிறது.
4. ஒரே நேரத்தில் பல கேள்விகளைக் கேட்பதைத் தவிர்ப்பது அவசியம் (சில நேரங்களில் ஒரு கேள்வியில் மற்ற கேள்விகள் இருக்கும்). உதாரணமாக, "உங்கள் பிரச்சனையை நீங்கள் எப்படி புரிந்துகொள்கிறீர்கள்?", "நீங்கள் ஏன் குடித்துவிட்டு உங்கள் மனைவியுடன் சண்டையிடுகிறீர்கள்?" இரண்டு சந்தர்ப்பங்களிலும், எந்த கேள்விக்கு பதிலளிக்க வேண்டும் என்பது வாடிக்கையாளருக்கு தெளிவாக இருக்காது, ஏனெனில் இரட்டைக் கேள்வியின் ஒவ்வொரு பகுதிக்கும் பதில்கள் முற்றிலும் வேறுபட்டவை.
5. ஒரே கேள்வியை வெவ்வேறு சூத்திரங்களில் கேட்கக்கூடாது. எந்த விருப்பத்திற்கு பதிலளிக்க வேண்டும் என்பது வாடிக்கையாளருக்கு தெளிவாகத் தெரியவில்லை. கேள்விகளைக் கேட்கும்போது ஆலோசகரின் இத்தகைய நடத்தை அவரது கவலையைக் குறிக்கிறது. ஆலோசகர் கேள்வியின் இறுதிப் பதிப்புகளை மட்டுமே "குரல்" செய்ய வேண்டும்.

1. வாடிக்கையாளரின் பதிலுக்கு முன்னால் நீங்கள் ஒரு கேள்வியைக் கேட்க முடியாது. உதாரணமாக, "எல்லாம் சரியாக நடக்கிறதா?" பெரும்பாலும் வாடிக்கையாளரை உறுதியான பதிலை அளிக்க ஊக்குவிக்கிறது. இந்த விஷயத்தில், ஒரு திறந்த கேள்வியைக் கேட்பது நல்லது: "வீட்டில் விஷயங்கள் எப்படி இருக்கின்றன?" இதுபோன்ற சூழ்நிலைகளில், வாடிக்கையாளர்கள் தெளிவற்ற பதிலை வழங்குவதற்கான வாய்ப்பைப் பெறுகிறார்கள், எடுத்துக்காட்டாக: "மோசமாக இல்லை." ஆலோசகர் இந்த வகையின் மற்றொரு கேள்வியுடன் பதிலைத் தெளிவுபடுத்த வேண்டும்: ""மோசமாக இல்லை" என்றால் உங்களுக்கு என்ன அர்த்தம்?" இது மிகவும் முக்கியமானது, ஏனென்றால் நாம் பெரும்பாலும் ஒரே கருத்துகளில் முற்றிலும் மாறுபட்ட உள்ளடக்கத்தை வைக்கிறோம்.

ஊக்கமும் உறுதியும்

ஆலோசனை உறவை உருவாக்குவதற்கும் வலுப்படுத்துவதற்கும் இந்த நுட்பங்கள் மிகவும் முக்கியம். நீங்கள் வாடிக்கையாளரை உற்சாகப்படுத்தலாம் ஒரு சிறிய சொற்றொடரில், உடன்பாடு மற்றும்/அல்லது புரிதல் என்று பொருள். இந்த சொற்றொடர் வாடிக்கையாளரை கதையைத் தொடர ஊக்குவிக்கிறது. எடுத்துக்காட்டாக: “தொடரவும்”, “ஆம், எனக்குப் புரிகிறது”, “சரி”, “அதனால்” போன்றவை. "ஆம்" அல்லது "ம்ம்ம்" போன்ற ஒப்புதல் எதிர்வினைகள் மிகவும் பொதுவானவை. பேச்சாக மொழிபெயர்க்கப்பட்டால், இந்த துகள்கள் அர்த்தம்: "தொடரவும், நான் உன்னுடன் இருக்கிறேன், நான் உன்னிப்பாகக் கேட்கிறேன்." ஊக்குவிப்பு ஆதரவை வெளிப்படுத்துகிறது - ஆலோசனை தொடர்பின் அடிப்படை. வாடிக்கையாளரின் கவலையைத் தூண்டும் அம்சங்களை ஆராய்வதில் வாடிக்கையாளர் தயங்கக்கூடிய ஒரு ஆதரவான சூழ்நிலை, குறிப்பாக வாடிக்கையாளர் மையப்படுத்தப்பட்ட ஆலோசனையில் ஊக்குவிக்கப்படுகிறது.

மற்றவர்களுக்கு ஒரு முக்கியமான கூறுவாடிக்கையாளர் ஆதரவு என்பது உறுதியளிக்கிறது, இது ஊக்குவிப்புடன் சேர்ந்து, வாடிக்கையாளர் தன்னை நம்புவதற்கும் அபாயங்களை எடுக்கவும், சுயத்தின் சில அம்சங்களை மாற்றவும், புதிய நடத்தை முறைகளை அனுபவிக்கவும் அனுமதிக்கிறது. ஒப்பந்தத்தை வெளிப்படுத்தும் ஆலோசகரின் குறுகிய சொற்றொடர்கள் இவை: “மிகவும் நல்லது,” “அதைப் பற்றி கவலைப்பட வேண்டாம்,” “நீங்கள் செய்தது சரிதான்,” “எல்லோரும் அவ்வப்போது ஒரே மாதிரியாக உணர்கிறார்கள்,” “நீங்கள் சொல்வது சரிதான். ,” “இது எளிதாக இருக்காது.” , “எனக்கு உறுதியாக தெரியவில்லை, ஆனால் நீங்கள் முயற்சி செய்யலாம் என்று நினைக்கிறேன்,” “இது கடினமாக இருக்கும் என்று எனக்குத் தெரியும், ஆனால் உங்களால் முடியும், ஆனால் நீங்கள் அதை செய்ய வேண்டும்,” போன்றவை.

இருப்பினும், வாடிக்கையாளரை அமைதிப்படுத்துவது பற்றி பேசுகையில், எந்தவொரு நுட்பத்தையும் போலவே, இந்த முறை சரியாகவும் தவறாகவும் பயன்படுத்தப்படலாம் என்பதை நாம் மறந்துவிடக் கூடாது. "அமைதிப்படுத்துவதில்" ஒரு பொதுவான தவறு என்னவென்றால், ஆலோசகர் தன்னை ஒரு அமைதியற்ற வாடிக்கையாளருக்கு "முட்டு" என்று வழங்குகிறார். இது வாடிக்கையாளரின் பிரச்சினைகளை சுயாதீனமாக தீர்க்கும் திறனைக் கட்டுப்படுத்துகிறது. தனிப்பட்ட வளர்ச்சி எப்போதும் நிச்சயமற்ற உணர்வு மற்றும் ஒரு குறிப்பிட்ட அளவு பதற்றம் மற்றும் பதட்டத்துடன் தொடர்புடையது. கூடுதலாக, மயக்கத்தை அதிகமாகவும் அடிக்கடி பயன்படுத்தினால், எ.கா. ஆலோசனையில் ஆதிக்கம் செலுத்தத் தொடங்குகிறது, இது ஆலோசகர் மீது வாடிக்கையாளரின் சார்புநிலையை உருவாக்குகிறது. இந்த வழக்கில், வாடிக்கையாளர் சுயாதீனமாக இருப்பதை நிறுத்துகிறார், தனது சொந்த பதில்களைத் தேடுவதில்லை, ஆனால் ஆலோசகரின் ஒப்புதலை முழுமையாக நம்பியிருக்கிறார், அதாவது. ஆலோசகரின் அனுமதியின்றி எதையும் செய்யாது. நம் அன்றாட சொற்களஞ்சியத்தில் பொதுவான "எல்லாம் சரியாகிவிடும்" என்ற சொற்றொடரை அவர் அதிகமாகப் பயன்படுத்தினால், அது உறுதியளிக்கும் என்று கருதினால், வாடிக்கையாளர் பச்சாதாபம் இல்லாததை உணரத் தொடங்குவார் என்பதையும் ஆலோசகர் மறந்துவிடக் கூடாது.

உள்ளடக்கத்தை பிரதிபலிக்கிறது: பராஃப்ரேசிங் மற்றும் சுருக்கம்

வாடிக்கையாளரின் ஒப்புதல் வாக்குமூலங்களின் உள்ளடக்கத்தை பிரதிபலிக்க, அவரது அறிக்கைகளை சுருக்கமாக அல்லது பல அறிக்கைகளை பொதுமைப்படுத்துவது அவசியம். வாடிக்கையாளர் கவனமாகக் கேட்கப்படுவதையும் புரிந்துகொள்வதையும் உறுதிசெய்கிறார். உள்ளடக்கத்தைப் பிரதிபலிப்பது வாடிக்கையாளருக்கு தன்னை நன்றாகப் புரிந்துகொள்ளவும், அவரது எண்ணங்கள், யோசனைகள் மற்றும் அணுகுமுறைகளைப் புரிந்துகொள்ளவும் உதவுகிறது. ஹில் (1980) படி, ஆலோசகரின் கோட்பாட்டு நோக்குநிலையைப் பொருட்படுத்தாமல் இது மிகவும் பரவலாகப் பயன்படுத்தப்படும் ஆலோசனை நுட்பமாகும்.

ஆலோசனையின் தொடக்கத்தில் பாராஃப்ரேசிங் மிகவும் பொருத்தமானது, ஏனெனில் இது வாடிக்கையாளரின் பிரச்சினைகளை மிகவும் வெளிப்படையாக விவாதிக்க ஊக்குவிக்கிறது. இருப்பினும், மறுபுறம், இது உரையாடலை போதுமான அளவு ஆழப்படுத்தவில்லை (1971) பாராபிரேசிங்கின் மூன்று முக்கிய நோக்கங்களை அடையாளம் காட்டுகிறது:

• ஆலோசகர் மிகவும் கவனத்துடன் இருக்கிறார் மற்றும் அவரைப் புரிந்துகொள்ள முயற்சிக்கிறார் என்பதை வாடிக்கையாளருக்குக் காட்டுங்கள்;
• வாடிக்கையாளரின் எண்ணங்களை அவரது வார்த்தைகளை சுருக்கப்பட்ட வடிவத்தில் மீண்டும் கூறுவதன் மூலம் படிகமாக்குங்கள்;
• வாடிக்கையாளரின் எண்ணங்களைப் பற்றிய சரியான புரிதலைச் சரிபார்க்கவும்.

பாராஃப்ராஸ் செய்யும் போது, ​​​​நீங்கள் மூன்று எளிய விதிகளை நினைவில் கொள்ள வேண்டும்:

1. வாடிக்கையாளரின் முக்கிய யோசனை மீண்டும் எழுதப்பட்டுள்ளது.
2. வாடிக்கையாளரின் அறிக்கையின் அர்த்தத்தை நீங்கள் சிதைக்கவோ அல்லது மாற்றவோ முடியாது அல்லது உங்கள் சொந்தமாக எதையும் சேர்க்க முடியாது.

1. நாம் "கிளிகள்" தவிர்க்க வேண்டும், அதாவது. வாடிக்கையாளரின் அறிக்கையை மீண்டும் மீண்டும் கூறுவது வாடிக்கையாளரின் எண்ணங்களை அவரது சொந்த வார்த்தைகளில் வெளிப்படுத்துவது நல்லது.

நன்கு விளக்கப்பட்ட வாடிக்கையாளரின் சிந்தனை குறுகியதாகவும், தெளிவாகவும், மேலும் குறிப்பிட்டதாகவும் மாறும், மேலும் இது வாடிக்கையாளருக்கு அவர் சொல்ல விரும்புவதைப் புரிந்துகொள்ள உதவுகிறது.

உரைபெயர்ப்பின் எடுத்துக்காட்டுகள்:

ஆலோசகர்: வாழ்க்கையில் மேலும் சுயநிர்ணயத்திற்கான உள் போராட்டத்தை நீங்கள் அனுபவித்து வருகிறீர்கள், இன்று இரண்டு பாதைகளில் எது சரியானது என்பதை நீங்கள் தீர்மானிக்க கடினமாக உள்ளது.

வாடிக்கையாளர்: இந்த ஆண்டு, துரதிர்ஷ்டங்கள் ஒன்றன் பின் ஒன்றாக தொடர்கின்றன. என் மனைவி உடல்நிலை சரியில்லாமல் இருந்தாள், பின்னர் கோப்பையை நிரப்பிய அந்த விபத்து, இப்போது இந்த மகனின் அறுவை சிகிச்சை... பிரச்சனைகள் ஒருபோதும் தீராது என்று எனக்குத் தோன்றுகிறது.

ஆலோசகர்: பிரச்சனைகள் முடிவடையாது போல் தெரிகிறது, இது எப்போதும் இப்படியே இருக்குமா என்று நீங்களே கேட்டுக்கொள்ளுங்கள்.

ஒரு பொதுமைப்படுத்தல் பல தளர்வான தொடர்புடைய அறிக்கைகள் அல்லது நீண்ட மற்றும் குழப்பமான அறிக்கையின் முக்கிய யோசனையை வெளிப்படுத்துகிறது. சுருக்கமானது வாடிக்கையாளரின் எண்ணங்களை ஒழுங்கமைக்கவும், சொல்லப்பட்டதை நினைவில் கொள்ளவும், குறிப்பிடத்தக்க தலைப்புகளைக் கருத்தில் கொள்ள ஊக்குவிக்கவும், ஆலோசனையில் நிலைத்தன்மையை ஊக்குவிக்கவும் உதவுகிறது. வாடிக்கையாளரின் அறிக்கைகளை பாராபிரேசிங் உள்ளடக்கியிருந்தால், உரையாடலின் முழு நிலை அல்லது முழு உரையாடலும் பொதுமைப்படுத்தலுக்கு உட்பட்டது (1971) பொதுமைப்படுத்தல் பெரும்பாலும் பயன்படுத்தப்படும் சூழ்நிலைகளைக் குறிக்கிறது:

• ஆலோசகர் ஒரு உரையாடலின் தொடக்கத்தை முந்தைய உரையாடல்களுடன் ஒருங்கிணைக்க விரும்பும் போது;
• வாடிக்கையாளர் மிக நீண்ட நேரம் மற்றும் குழப்பமாக பேசும்போது;
• உரையாடலின் ஒரு தலைப்பு ஏற்கனவே தீர்ந்து, அடுத்த தலைப்புக்கு அல்லது உரையாடலின் அடுத்த கட்டத்திற்கு மாற்ற திட்டமிடப்பட்டால்;
• உரையாடலுக்கு சில திசைகளை வழங்க முயற்சிக்கும்போது;

• கூட்டத்தின் முடிவில், உரையாடலின் முக்கிய புள்ளிகளை வலியுறுத்தும் முயற்சியில், அடுத்த சந்திப்பு வரை குறிப்பிட்ட காலத்திற்கு ஒரு பணியை வழங்க வேண்டும்.

உணர்வுகளின் பிரதிபலிப்பு

புஜெண்டல் (1987) கூறியது போல், ஆலோசனை மற்றும் உளவியல் சிகிச்சையில் உள்ள உணர்ச்சிகள் மற்றும் உணர்வுகள், அறுவை சிகிச்சையில் இரத்தம் போன்றது: அவை தவிர்க்க முடியாதவை மற்றும் சுத்தப்படுத்தும் செயல்பாட்டைச் செய்கின்றன, குணப்படுத்துவதைத் தூண்டுகின்றன. ஆலோசனை செயல்பாட்டில் உணர்வுகள் மிகவும் முக்கியமானவை, ஆனால் அவை இலக்குகளை அடைய உதவினாலும் அவை ஒரு முடிவாக இல்லை. வலுவான உணர்வுகள்: பயம், வலி, கவலை, பரிதாபம், நம்பிக்கை போன்றவை.

வாடிக்கையாளரின் உணர்வுகளைப் புரிந்துகொள்வதும் பிரதிபலிப்பதும் மிக முக்கியமான ஆலோசனை நுட்பங்களில் ஒன்றாகத் தெரிகிறது. இந்த செயல்முறைகள் தொழில்நுட்பத்தை விட அதிகம்; உணர்வுகளைப் பிரதிபலிப்பது வாடிக்கையாளரால் வெளிப்படுத்தப்படும் எண்ணங்களை உரைப்பதில் நெருக்கமாக தொடர்புடையது - ஒரே வித்தியாசம் என்னவென்றால், பிந்தைய வழக்கில், கவனம் உள்ளடக்கத்தின் மீது கவனம் செலுத்துகிறது, மேலும் உணர்வுகளை பிரதிபலிக்கும் போது, ​​உள்ளடக்கத்தின் பின்னால் மறைந்திருக்கும். வாடிக்கையாளரின் உணர்வுகளைப் பிரதிபலிக்க விரும்புவதால், ஆலோசகர் தனது வாக்குமூலங்களைக் கவனமாகக் கேட்கிறார், தனிப்பட்ட அறிக்கைகளை விளக்குகிறார், ஆனால் வாடிக்கையாளர் தனது வாக்குமூலங்களில் வெளிப்படுத்திய உணர்வுகளிலும் கவனம் செலுத்துகிறார்.

ஆலோசனை உரையாடலில் உண்மைகள் மற்றும் உணர்வுகளின் சமநிலைக்கு கவனம் செலுத்துவது முக்கியம். பெரும்பாலும், கேள்வி கேட்கும் ஆர்வத்திற்கு அடிபணிந்து, ஆலோசகர் வாடிக்கையாளரின் உணர்வுகளை புறக்கணிக்கத் தொடங்குகிறார்.

உதாரணமாக:

வாடிக்கையாளர்: நானும் என் கணவரும் சிறுவயதிலிருந்தே நண்பர்களாக இருந்தோம், பல்கலைக்கழகத்தில் பட்டம் பெற்ற பிறகு திருமணம் செய்துகொண்டோம். திருமண வாழ்க்கை எவ்வளவு அற்புதமாக இருக்கும் என்று நினைத்தேன்! ஆனால் எல்லாம் முற்றிலும் தவறாக மாறியது ...

ஆலோசகர்: உங்களுக்கு திருமணமாகி எத்தனை வருடங்கள் ஆகிறது?

இந்த வழக்கில், ஆலோசகர் திருமணத்தின் முறையான உண்மையின் மீது அதிக ஆர்வம் காட்டுகிறார், வாடிக்கையாளர் தனது திருமண வாழ்க்கையை எவ்வாறு அனுபவிக்கிறார் என்பதில் அல்ல. ஆலோசகர் அவரை ஒப்புதல் வாக்குமூலத்தைத் தொடர அனுமதித்திருந்தால் அல்லது நீட்டிக்கப்பட்ட இடைநிறுத்தத்தைப் பிடித்து, அவர் கேள்வியைக் கேட்டிருந்தால், உரையாடலின் தொடர்ச்சி மிகவும் பயனுள்ளதாக இருந்திருக்கும்: ""அப்படியெல்லாம் இல்லை" என்பது உங்களுக்கு என்ன அர்த்தம்?"

கவுன்சிலிங்கில் உள்ள விதி என்னவென்றால், உணர்வுகளைப் பற்றி கேட்கும்போது, ​​​​வாடிக்கையாளர் பெரும்பாலும் வாழ்க்கையில் இருந்து உண்மைகளை கூறுகிறார், ஆனால் வாழ்க்கை நிகழ்வுகளைப் பற்றி மட்டுமே கேட்கும்போது, ​​​​உணர்வுகளைப் பற்றி எதுவும் கேட்க வாய்ப்பில்லை. இந்த விதி உணர்வுகள் மற்றும் பற்றிய கேள்விகளின் முன்னுரிமையை தெளிவாகக் குறிக்கிறது குறிப்பிடத்தக்க பங்குஆலோசனையில் உணர்வுகளின் பிரதிபலிப்பு. வாடிக்கையாளரை மையமாகக் கொண்ட சிகிச்சையில் ஆலோசனைத் தொடர்பைப் பேணுவதற்கு இது அவசியமான நிபந்தனையாகும்.

வாடிக்கையாளரின் உணர்வுகளைப் பிரதிபலிக்கும் வகையில், ஆலோசகர் தனது வாக்குமூலங்களின் அகநிலை அம்சங்களில் கவனம் செலுத்துகிறார், வாடிக்கையாளரின் உணர்வுகளைப் புரிந்துகொள்ளவும் (அல்லது) அவற்றை முழுமையாகவும், தீவிரமாகவும், ஆழமாகவும் அனுபவிக்க உதவ முயற்சிக்கிறார். உணர்வுகளின் பிரதிபலிப்பு என்பது ஆலோசகர் ஒரு கண்ணாடி போன்றது, அதில் வாடிக்கையாளர் தனது உணர்வுகளின் அர்த்தத்தையும் முக்கியத்துவத்தையும் பார்க்க முடியும். உணர்வுகளின் பிரதிபலிப்பு தனிப்பட்ட, உணர்ச்சித் தொடர்பின் தோற்றத்திற்கு பங்களிக்கிறது, ஏனெனில் இது வாடிக்கையாளருக்கு ஆலோசகர் தனது உள் உலகத்தை புரிந்து கொள்ள முயற்சிக்கிறார் என்பதைக் காட்டுகிறது. உணர்வுகளின் திறம்பட பிரதிபலிப்பு வாடிக்கையாளருக்கு அடிக்கடி முரண்படும் உணர்வுகளை நன்கு புரிந்துகொள்ள உதவுகிறது மற்றும் அதன் மூலம் உள் மோதல்களைத் தீர்க்க உதவுகிறது.

உதாரணமாக:

வாடிக்கையாளர்: இதைப் பற்றி பேசுவது மட்டுமல்ல, அதைப் பற்றி சிந்திப்பது கூட கடினம். நான் நீண்ட காலமாக ஆண்களுடன் எந்த உறவையும் கொண்டிருக்கவில்லை, இப்போது இந்த வாய்ப்பை எவ்வாறு எதிர்கொள்வது என்று எனக்குத் தெரியவில்லை.

ஆலோசகர்: நீங்கள் எப்படி பயப்படுகிறீர்கள் என்பதைப் பார்ப்பதும், நீங்கள் விரும்புவதைத் தவிர்ப்பதும் வருத்தமாக இருக்கிறது.

வாடிக்கையாளர்: சந்தேகமே இல்லாமல். அவர் எனக்கு சரியானவரா என்று எனக்குத் தெரியவில்லை. அவர் மிகவும் அழகாக இருக்கிறார் மற்றும் நான் விரும்பும் அனைத்தையும் வைத்திருக்கிறார். எனக்கு தெரியாது...

ஆலோசகர்: உங்கள் உணர்வுகள் இப்போது கொந்தளிப்பில் உள்ளன. இந்த மனிதனை நீங்கள் உண்மையிலேயே விரும்புகிறீர்களா என்பதை நீங்கள் தீர்மானிக்க முடியாது.

வாடிக்கையாளர்: ஆமாம். நான் அதைப் பற்றி நினைக்கும் போது அது எப்போதும் நடக்கும். யாராவது என்னைப் பற்றி அக்கறை கொண்டு, அனைவருக்கும் நல்லவராக இருந்தால், நான் அவரை விட்டு ஓடுகிறேன், யாராவது என்னை விரும்பவில்லை என்றால், எனக்கு அவர் வேண்டும். என்ன ஒரு குழப்பம்! நான் எப்போதாவது விஷயங்களை மாற்ற முடியுமா?

ஆலோசகர்: நீங்கள் குழப்பமாக உணர்கிறீர்கள், யாராவது உங்களைப் பற்றி கவலைப்படும்போது நீங்கள் எப்போதும் ஓடிப்போக முயற்சி செய்ய வேண்டுமா என்று யோசிக்கிறீர்கள்.

உணர்வுகளை பிரதிபலிக்கும் ஆசை அவர்களின் அங்கீகாரத்தை முன்வைக்கிறது. இதைச் செய்ய, வாடிக்கையாளரின் கதையின் உள்ளடக்கத்திற்கு மட்டுமல்லாமல், அவரது உணர்ச்சித் தொனி, தோரணை மற்றும் முகபாவங்கள் ஆகியவற்றிலும் கவனம் செலுத்த வேண்டியது அவசியம். சொல்லப்பட்டவற்றில் மட்டுமல்ல, சொல்லப்படாதவற்றிலும் உணர்வுகள் மறைக்கப்படலாம் என்பதை நினைவில் கொள்வது அவசியம், எனவே ஆலோசகர் பல்வேறு குறிப்புகள், மறுப்புகள் மற்றும் இடைநிறுத்தங்கள் ஆகியவற்றிற்கு உணர்திறன் இருக்க வேண்டும்.

உணர்வுகளை பிரதிபலிக்கும் போது, ​​​​வாடிக்கையாளரின் அனைத்து உணர்ச்சிகரமான எதிர்வினைகளையும் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும் - நேர்மறை, எதிர்மறை மற்றும் தெளிவற்ற; தன்னை, மற்றவர்கள் மற்றும் ஆலோசகரை நோக்கி இயக்கப்பட்டது. உணர்வுகளை துல்லியமாக பிரதிபலிக்க, பல்வேறு உணர்ச்சி நுணுக்கங்களை வரையறுக்கும் பல கருத்துக்களைப் பயன்படுத்துவது முக்கியம்.

ஆலோசனையில், உணர்வுகளைப் பிரதிபலிப்பது மட்டுமல்லாமல், அவற்றைப் பொதுமைப்படுத்துவதும் முக்கியம். உரையாடலின் உணர்ச்சித் தொனியைத் தீர்மானிக்கவும், வாடிக்கையாளரின் அனுபவத்தின் உணர்ச்சிகரமான அம்சங்களை ஒருங்கிணைக்கவும் இது உங்களை அனுமதிக்கிறது. பெரும்பாலும் ஒரு உரையாடலில், வாடிக்கையாளருக்கு முக்கியத்துவம் வாய்ந்த சூழ்நிலைகள் அல்லது அன்பின் பொருள்கள் தொடர்பாக முரண்பாடான மற்றும் சில நேரங்களில் துருவ உணர்வுகளை எதிர்கொள்கிறோம். இங்கே, உணர்வுகளின் பொதுமைப்படுத்தல் வாடிக்கையாளருக்கு உணர்ச்சிக் கோளத்தில் எதிரெதிர்களின் உண்மையான ஒற்றுமையைக் காட்ட மிகவும் மதிப்புமிக்கது.

ஆலோசனையின் உணர்வுகளைப் பற்றி பேசுகையில், வாடிக்கையாளரின் உணர்வுகளின் பிரதிபலிப்பு மட்டுமல்லாமல், ஆலோசகரின் உணர்வுகளின் வெளிப்பாட்டையும் உள்ளடக்கிய பல பொதுவான கொள்கைகளை நாம் உருவாக்கலாம்:

1. ஆலோசகர் தனது சொந்த மற்றும் வாடிக்கையாளர்களின் உணர்வுகளை முடிந்தவரை முழுமையாகவும் துல்லியமாகவும் அடையாளம் காண கடமைப்பட்டிருக்கிறார்.
2. வாடிக்கையாளரின் ஒவ்வொரு உணர்வையும் பிரதிபலிக்கவோ அல்லது கருத்து தெரிவிக்கவோ தேவையில்லை - ஆலோசகரின் ஒவ்வொரு செயலும் ஆலோசனை செயல்முறையின் சூழலில் பொருத்தமானதாக இருக்க வேண்டும்.
3. உணர்வுகளுக்கு கவனம் செலுத்துவதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள்:
   • ஆலோசனையில் சிக்கல்களை ஏற்படுத்துதல் அல்லது
   • வாடிக்கையாளரை ஆதரிக்கவும் அவருக்கு உதவவும் முடியும்.

முதல் வழக்கில், பயம், பதட்டம், கோபம் மற்றும் விரோதம் ஆகியவை குறிப்பாக முக்கியத்துவம் வாய்ந்தவை. எடுத்துக்காட்டாக, வாடிக்கையாளரின் கோபம் சாதாரண தகவல்தொடர்புகளைத் தடுக்கலாம், எனவே இந்த உணர்வு ("இன்று நீங்கள் மிகவும் கோபமாக இருப்பதாகத் தெரிகிறது") அவரது கவனத்திற்குக் கொண்டு வரப்பட வேண்டும், இதனால் ஆலோசனை தொடர்பைப் பேணுவதற்கான தடையை நீக்க விவாதம் உதவும். இந்த விவாதம் வாடிக்கையாளருக்கு அர்த்தமுள்ளதாக இருக்கிறது, ஏனெனில் இது அவரது எதிர்மறை உணர்வுகளின் இயல்பான தன்மையை ஏற்றுக்கொள்ள உதவுகிறது மற்றும் அவற்றின் தீவிரத்தை குறைக்க உதவுகிறது. வாடிக்கையாளருக்கு எதிர்மறையான உணர்வுகளை வெளிப்படுத்த உதவுவதும் முக்கியம், ஏனென்றால் வாடிக்கையாளருக்கு வெளிப்படையாக வெளிப்படுத்தப்பட்ட உணர்வுகளை கட்டுப்படுத்துவது எளிது. இரண்டாவது வழக்கில், நாங்கள் வாடிக்கையாளருக்கு உணர்ச்சிபூர்வமான ஆதரவை வழங்குகிறோம். எடுத்துக்காட்டாக, வேலையை விட்டுச் செல்வதில் சிரமம் உள்ள வாடிக்கையாளர் சரியான நேரத்தில் ஆலோசனைக் கூட்டத்திற்கு வந்தால், இதைக் குறிப்பிட வேண்டும்: "நீங்கள் சரியான நேரத்தில் வர முடிந்தது மிகவும் நல்லது!" அல்லது நீண்ட காலமாக மனச்சோர்வு உள்ள ஒரு வாடிக்கையாளர், படுக்கையில் இருந்து எழுந்து, தனது அறையைச் சுத்தம் செய்து, இரவு உணவைத் தனக்காக சமைக்க முடிந்தது என்று கூறும்போது, ​​நிகழ்வின் முக்கியத்துவத்தைப் புரிந்துகொண்டு, மனச்சோர்வைக் கடப்பதில் அவளது வெற்றிகரமான "முன்னேற்றத்தில்" அவளுடன் மகிழ்ச்சியடைய வேண்டும்.

1. ஆலோசகரும் வெளிப்படுத்த வேண்டும் சொந்த உணர்வுகள்ஒரு ஆலோசனை சூழ்நிலையில் எழுகிறது. அவர்களின் நிகழ்வு வாடிக்கையாளர்களின் அனுபவங்களுக்கு ஒரு வகையான அதிர்வுகளை பிரதிபலிக்கிறது. எஸ். ரோஜர்ஸ் சொல்வது போல், "மிகவும் தனிப்பட்டது மிகவும் பொதுவானது." வாடிக்கையாளரின் நடத்தைக்கு எதிர்வினையாக ஆலோசனையின் போது எழும் உணர்வுகளைக் கேட்பதன் மூலம், ஆலோசகர் அவரைப் பற்றிய மதிப்புமிக்க தகவல்களைப் பெறலாம். உணர்வுகளை வெளிப்படுத்துவது ஆழ்ந்த உணர்ச்சித் தொடர்பைப் பராமரிக்க உதவுகிறது, இதில் வாடிக்கையாளர் தனது நடத்தைக்கு மற்றவர்கள் எவ்வாறு பிரதிபலிக்கிறார்கள் என்பதை நன்கு புரிந்துகொள்வார். இருப்பினும், ஆலோசகர் உரையாடலின் தலைப்பு தொடர்பான உணர்வுகளை மட்டுமே வெளிப்படுத்த வேண்டும். சில நேரங்களில் வாடிக்கையாளர் ஆலோசகரின் உணர்வுகளைப் பற்றிய தகவல்களைப் பெற ஆர்வமாக இருக்கிறார். மிகவும் பொதுவான கேள்விக்கு: "நீங்கள் என்னுடன் எப்படி உணர்கிறீர்கள் என்பதை அறிய விரும்புகிறேன்?" - அவசரப்பட்டு பதில் சொல்ல வேண்டிய அவசியம் இல்லை. அத்தகைய கேள்விக்கு பதில் சொல்வது நல்லது: "நீங்கள் ஏன் இதைப் பற்றி என்னிடம் கேட்கிறீர்கள்?", "இதைப் பற்றி நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள்?" ஆலோசனையில், ஆலோசகரை விட வாடிக்கையாளரின் உணர்வுகள் எப்போதும் முக்கியம்.

1. சில நேரங்களில் வாடிக்கையாளர்கள் தங்கள் உணர்வுகளைக் கட்டுப்படுத்த உதவுவது அவசியம், குறிப்பாக அவர்கள் மிகவும் தீவிரமாக இருக்கும்போது. இது நேர்மறை மற்றும் எதிர்மறை உணர்வுகளுக்கு பொருந்தும்.

மௌனத்தின் இடைநிறுத்தங்கள்

ஒரு உரையாடல் முறிந்து அமைதியாக இருக்கும்போது பெரும்பாலான மக்கள் சங்கடமாக உணர்கிறார்கள். இது முடிவில்லாமல் நீண்டதாகத் தெரிகிறது. அதேபோல், ஒரு புதிய ஆலோசகர் ஒரு உரையாடலில் அமைதியின்மை இருக்கும்போது சங்கடமாக உணர்கிறார், ஏனென்றால் அவர் தொடர்ந்து ஏதாவது செய்ய வேண்டும் என்று அவருக்குத் தோன்றுகிறது. இருப்பினும், மௌனமாக இருப்பதும், மௌனத்தை சிகிச்சையாகப் பயன்படுத்துவதும் மிக முக்கியமான ஆலோசனைத் திறன்களில் ஒன்றாகும். ஆலோசனையில் மௌனம் என்பது சில சமயங்களில் ஆலோசனை தொடர்பை மீறுவதாகும் என்றாலும், அது ஆழமான அர்த்தமுள்ளதாகவும் இருக்கலாம். அன்றாட வாழ்க்கையிலிருந்து அனைவருக்கும் தெரியும், நல்ல நண்பர்கள் எப்போதும் பேச வேண்டிய அவசியமில்லை, ஆனால் காதலர்கள் அமைதியாக நிறைய நேரம் செலவிடுகிறார்கள், இது அவர்களின் உறவின் ஆழத்தை மட்டுமே குறிக்கிறது. மௌனத்தின் வெவ்வேறு அர்த்தங்களை உணர்ந்து, பொதுவாக மௌனம், மற்றும் அறிவுபூர்வமாக இடைநிறுத்தங்களை உருவாக்கவும் பயன்படுத்தவும் கற்றுக்கொண்ட ஆலோசகருக்கு, மௌனம் குறிப்பாக சிகிச்சை ரீதியாக மதிப்புமிக்கதாகிறது, ஏனெனில்:

• ஆலோசகர் மற்றும் வாடிக்கையாளருக்கு இடையே உணர்ச்சிபூர்வமான புரிதலை அதிகரிக்கிறது;
• வாடிக்கையாளருக்கு "மூழ்கி" மற்றும் அவரது உணர்வுகள், அணுகுமுறைகள், மதிப்புகள், நடத்தை ஆகியவற்றைப் படிக்கும் வாய்ப்பை வழங்குகிறது;
• உரையாடலுக்கான பொறுப்பு அவரது தோள்களில் உள்ளது என்பதை வாடிக்கையாளர் புரிந்துகொள்ள அனுமதிக்கிறது.

ஆலோசனையில் மௌனத்தின் அர்த்தங்களின் வரம்பு மிகவும் பரந்ததாக இருந்தாலும், பொதுவாக "அர்த்தமுள்ள" மற்றும் "அர்த்தமற்ற" மௌனத்திற்கு இடையே ஒரு வேறுபாடு செய்யப்படுகிறது (Gelso & Fretz, 1992). பிந்தைய வழக்கில், வாடிக்கையாளரின் பதட்டம் அதிகரிக்கிறது, அவர் இன்னும் உட்கார முடியாது, மேலும் பதட்டமடையத் தொடங்குகிறார்.

ஆலோசனையில் மௌனத்தின் மிக முக்கியமான அர்த்தங்கள் என்ன?

1. அமைதியின் இடைநிறுத்தங்கள், குறிப்பாக உரையாடலின் தொடக்கத்தில், வாடிக்கையாளரின் கவலையை வெளிப்படுத்தலாம், உடல்நிலை சரியில்லை, கவுன்சிலிங்கின் உண்மை காரணமாக குழப்பம்.
2. மௌனம் எப்போதும் உண்மையான செயல்பாட்டின் பற்றாக்குறையைக் குறிக்காது. அமைதியின் இடைநிறுத்தங்களின் போது, ​​வாடிக்கையாளர் தனது கதையைத் தொடர சரியான வார்த்தைகளைத் தேடலாம், முன்பு விவாதிக்கப்பட்டதை எடைபோடலாம் மற்றும் உரையாடலின் போது எழுந்த யூகங்களை மதிப்பீடு செய்ய முயற்சி செய்யலாம். ஆலோசகருக்கு உரையாடலின் கடந்த பகுதியையும் சொற்களையும் பிரதிபலிக்க அமைதியின் இடைநிறுத்தங்கள் தேவை முக்கியமான பிரச்சினைகள். இந்த நேரத்தில் உரையாடலின் முக்கிய புள்ளிகள் மனதளவில் அடையாளம் காணப்பட்டு முக்கிய முடிவுகள் சுருக்கமாக இருப்பதால், அவ்வப்போது அமைதியான இடைநிறுத்தங்கள் உரையாடலை நோக்கமாக ஆக்குகின்றன. அமைதியின் இடைநிறுத்தங்கள் முக்கியமான கேள்விகளைத் தவறவிடாமல் இருக்க உதவும்.
3. வாடிக்கையாளரும் ஆலோசகரும் மற்றவர் உரையாடலைத் தொடர வேண்டும் என்று எதிர்பார்க்கிறார்கள் என்பதை மௌனம் குறிக்கலாம்.
4. அமைதியின் இடைநிறுத்தம், குறிப்பாக வாடிக்கையாளர் மற்றும் ஆலோசகர் இருவருக்கும் அகநிலை ரீதியாக விரும்பத்தகாததாக இருந்தால், உரையாடலில் பங்கேற்பாளர்கள் மற்றும் முழு உரையாடலும் முட்டுச்சந்தில் இருப்பதாகவும், தற்போதைய சூழ்நிலையிலிருந்து வெளியேறுவதற்கான வழிக்கான தேடல் நடந்து வருவதாகவும் அர்த்தம். உரையாடலுக்கான புதிய திசைக்கான தேடல்.
5. சில சந்தர்ப்பங்களில் அமைதியானது ஆலோசனை செயல்முறைக்கு வாடிக்கையாளரின் எதிர்ப்பை வெளிப்படுத்துகிறது. பின்னர் அது ஆலோசகர் தொடர்பாக ஒரு கையாளுதல் பொருளைக் கொண்டுள்ளது. இங்கே வாடிக்கையாளர் விளையாட்டை விளையாடுகிறார்: "நான் ஒரு பாறை போல உட்கார்ந்து, அவர் (ஆலோசகர்) என்னை நகர்த்த முடியுமா என்று பார்க்க முடியும்."
6. உரையாடல் ஒரு மேலோட்டமான மட்டத்தில் தொடரும் போது சில நேரங்களில் அமைதியின் இடைநிறுத்தங்கள் ஏற்படுகின்றன மற்றும் மிக முக்கியமான மற்றும் முக்கியமான சிக்கல்களின் விவாதம் தவிர்க்கப்படும். இருப்பினும், அவை வாடிக்கையாளரின் கவலையை அதிகரிக்கின்றன.

1. மௌனம் சில நேரங்களில் வார்த்தைகள் இல்லாமல் ஒரு ஆழமான பொதுமைப்படுத்தலைக் குறிக்கிறது;

அமைதியின் ஒப்பற்ற சிகிச்சை மதிப்பை ரோஜர்ஸ் (1951) அவரது நடைமுறையிலிருந்து ஒரு உதாரணத்துடன் விளக்கினார்:

"நான் சந்தித்த விசித்திரமான வழக்கு (...) பற்றிய ஆலோசனையை நான் சமீபத்தில் முடித்தேன். உள்ளூர் உயர்நிலைப் பள்ளியில் வாராந்திர ஆலோசனையைத் தொடங்கியபோது ஜோன் எனது முதல் வாடிக்கையாளர்களில் ஒருவர். ஒரு பெண் பள்ளி ஆலோசகரிடம், 'நான் மிகவும் இருக்கிறேன். வெட்கப்படுகிறேன், உங்கள் கஷ்டங்களைப் பற்றி பேசவும் முடியாது. இதை நீங்களே செய்ய முடியுமா?" எனவே, ஜோனைச் சந்திப்பதற்கு முன்பு, ஆலோசகர் என்னிடம் சொன்னார் பெரிய பிரச்சனைபெண்கள் என்றால் நண்பர்கள் குறைவு. ஜோன் மிகவும் தனிமையாக இருப்பதாகவும் ஆலோசகர் மேலும் கூறினார்.

நான் முதலில் அந்தப் பெண்ணைப் பார்த்தபோது, ​​​​அவள் தனது பிரச்சினையைப் பற்றி பேசவில்லை, அவள் விரும்புவதாகத் தோன்றிய பெற்றோரை மட்டுமே குறிப்பிட்டாள். எங்கள் உரையாடல் மிக நீண்ட இடைநிறுத்தங்களால் குறுக்கிடப்பட்டது. பின்வரும் நான்கு உரையாடல்களை ஒரு சிறிய காகிதத்தில் வார்த்தைக்கு வார்த்தை எழுதலாம். நவம்பர் நடுப்பகுதியில் ஜோன் "எல்லாம் நன்றாக நடக்கிறது" என்று கூறினார். மேலும் எதுவும் இல்லை. இருப்பினும், ஆசிரியர்கள் ஹால்வேயில் சந்தித்தபோது ஜோனின் முகத்தில் அசாதாரண நட்பு புன்னகையை கவனித்ததாக ஆலோசகர் கூறினார். முன்பு அவள் சிரிக்கவில்லை. ஆலோசகர் ஜோனை அரிதாகவே பார்த்தார், மற்ற மாணவர்களுடனான அவரது தொடர்புகளைப் பற்றி எதுவும் சொல்ல முடியவில்லை. டிசம்பரில், ஜோன் சுதந்திரமாக தொடர்பு கொண்ட ஒரு உரையாடல் நடந்தது. மற்ற கூட்டங்களில், அவள் மௌனமாக இருந்தாள், குந்திக்கொண்டு, சிந்தனையுடன் இருந்தாள், சில சமயங்களில் புன்னகையுடன் பார்த்தாள். அடுத்த இரண்டரை மாதங்களில் இன்னும் பெரிய மௌனம் ஆட்சி செய்தது. அதன் பிறகு, ஜோன் தனது பள்ளியில் "மாதத்தின் பெண்" என்று தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டதை அறிந்தேன். தேர்வு அளவுகோல் எப்போதும் விளையாட்டு மற்றும் புகழ். அதே நேரத்தில் எனக்கு ஒரு செய்தி வந்தது: "நான் இனி உங்களைப் பார்க்க வேண்டியதில்லை என்று நினைக்கிறேன்." ஆம், நிச்சயமாக, அவளுக்கு அது தேவையில்லை, ஆனால் ஏன்? இந்த மணிநேர அமைதியில் என்ன நடந்தது? வாடிக்கையாளரின் திறன்கள் மீதான எனது நம்பிக்கை இவ்வாறு சோதிக்கப்பட்டது. நான் அதை சந்தேகிக்கவில்லை என்பதில் நான் மகிழ்ச்சியடைகிறேன்."

ஆலோசகர் வாடிக்கையாளரை அவர் விரும்பும் வழியில் ஆலோசனை தொடர்பில் இருக்க அனுமதிக்க வேண்டும், எனவே அமைதியாக இருக்க வேண்டும் என்பதை இந்த வழக்கு காட்டுகிறது.

தகவல்களை வழங்குதல்

வாடிக்கையாளருக்கு தகவல்களை வழங்குவதன் மூலமும் ஆலோசனையின் குறிக்கோள்கள் அடையப்படுகின்றன: ஆலோசகர் தனது கருத்தை வெளிப்படுத்துகிறார், வாடிக்கையாளரின் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கிறார் மற்றும் விவாதிக்கப்படும் சிக்கல்களின் பல்வேறு அம்சங்களைப் பற்றி அவருக்குத் தெரிவிக்கிறார். தகவல் பொதுவாக ஆலோசனை செயல்முறை, ஆலோசகரின் நடத்தை அல்லது ஆலோசனையின் நிபந்தனைகள் (கூட்டங்களின் இடம் மற்றும் நேரம், பணம் செலுத்துதல் போன்றவை) தொடர்பானது.

ஆலோசனையில் தகவல்களை வழங்குவது சில நேரங்களில் மிகவும் முக்கியமானதாக இருக்கலாம், ஏனெனில் வாடிக்கையாளர்கள் அடிக்கடி ஆலோசகரிடம் பல்வேறு கேள்விகளைக் கேட்கிறார்கள். வாடிக்கையாளர்கள் தங்கள் எதிர்காலம் மற்றும் ஆரோக்கியத்தைப் பற்றி கவலைப்படும் கேள்விகள் குறிப்பாக முக்கியமானவை, எடுத்துக்காட்டாக: "நாம் குழந்தைகளைப் பெற முடியுமா?", "புற்றுநோய் மரபுரிமையா?" வாடிக்கையாளரின் குழப்பம் தனக்குள்ளேயல்ல, ஆனால் அது நிகழும் சூழலில் முக்கியமானது. இத்தகைய கேள்விகளை தீவிரமாக எடுத்துக் கொள்ள வேண்டும் மற்றும் அவற்றுக்கான பதில்களை கவனமாக பரிசீலிக்க வேண்டும். எந்தச் சூழ்நிலையிலும் கேள்விகளை நகைச்சுவையாக மாற்றி, பொருத்தமற்ற முறையில் பதிலளிக்கவும் அல்லது பதிலளிப்பதை முழுவதுமாகத் தவிர்க்கவும் கூடாது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, கேள்விகள் வாடிக்கையாளர்களின் தனிப்பட்ட பிரச்சனைகளை கவலைகள் மற்றும் அச்சங்களுடன் மறைக்கின்றன. வாடிக்கையாளரின் நம்பிக்கையை இழக்காமல் அல்லது அவர்களின் கவலையை அதிகரிக்காமல் இருக்க, திறமையை வெளிப்படுத்துவது மற்றும் எளிமைப்படுத்தல்களைத் தவிர்ப்பது நல்லது.

தகவலை வழங்கும்போது, ​​வாடிக்கையாளர்கள் தங்கள் பிரச்சினைகளைப் பற்றி விவாதிப்பதைத் தவிர்க்கவும், சுயத்தை ஆராய்வதைத் தவிர்க்கவும் சில சமயங்களில் கேட்பதை ஆலோசகர் மறந்துவிடக் கூடாது. எவ்வாறாயினும், உண்மையில், கேள்விகள் மூலம் ஆலோசகரை கையாளும் முயற்சிகளிலிருந்து வாடிக்கையாளர் கவலையைக் குறிக்கும் கேள்விகளை வேறுபடுத்துவது கடினம் அல்ல.

விளக்கம்

கிட்டத்தட்ட எல்லாமே "தனிப்பட்ட படத்தில்" ஒரு முத்திரையை விட்டுச்செல்கின்றன. ஒரு நபரின் சிறிய அசைவில் கூட அர்த்தமற்ற அல்லது சீரற்ற எதுவும் இல்லை. ஆளுமை தொடர்ந்து வார்த்தைகள், குரல் தொனி, சைகைகள், தோரணைகள் மூலம் தன்னை வெளிப்படுத்துகிறது, மேலும் சிக்கலான உளவியல் எழுத்தை "படிக்க" முடியுமா என்பது ஆலோசகரின் திறனைப் பொறுத்தது. ஒவ்வொரு வாடிக்கையாளரும் ஒரு திறந்த புத்தகம் அல்ல, ஆனால் தெரியாத நாடு, அங்கு எல்லாம் புதியது மற்றும் முதலில் புரிந்துகொள்வது கடினம். இந்த அறியப்படாத நாட்டிற்கு செல்ல, ஆலோசகருக்கு விளக்கத்தின் நுட்பம் உதவுகிறது - ஒருவேளை மிகவும் சிக்கலான ஆலோசனை நுட்பம்.

ஆலோசனையில், வாடிக்கையாளரின் மேலோட்டமான கதையில் உள்ளதை விட அதிகமானவற்றை வெளிக்கொணர்வது மிகவும் முக்கியம். வெளிப்புற உள்ளடக்கம், நிச்சயமாக, குறிப்பிடத்தக்கது, ஆனால் வாடிக்கையாளர் வார்த்தைகளுக்குப் பின்னால் மறைந்திருக்கும் உள்ளடக்கத்தை வெளிப்படுத்துவது மிகவும் முக்கியமானது. இது கதையை விளக்குவதன் மூலம் செய்யப்படுகிறது. ஆலோசகரின் விளக்க அறிக்கைகள் கொடுக்கின்றன குறிப்பிட்ட அர்த்தம்எதிர்பார்ப்புகள், உணர்வுகள், வாடிக்கையாளரின் நடத்தை, ஏனெனில் அவை நடத்தை மற்றும் அனுபவங்களுக்கு இடையே காரண தொடர்புகளை நிறுவ உதவுகின்றன. வாடிக்கையாளரின் கதை மற்றும் அனுபவங்களின் உள்ளடக்கம் ஆலோசகர் பயன்படுத்தும் விளக்க அமைப்பின் சூழலில் மாற்றப்படுகிறது. இந்த மாற்றம் வாடிக்கையாளருக்கு தன்னையும் அவரது வாழ்க்கை சிரமங்களையும் ஒரு புதிய கண்ணோட்டத்தில் மற்றும் ஒரு புதிய வழியில் பார்க்க உதவுகிறது. போதுமான நடத்தையின் அடிப்படையில் என்ன நடக்கிறது என்பது பற்றிய சரியான புரிதல் உள்ளது என்று அட்லர் கூறினார். சாக்ரடீஸின் கோட்பாடு நன்கு அறியப்பட்டதாகும்: "அறிவு என்பது செயல்."

முன்மொழியப்பட்ட விளக்கத்தின் சாராம்சம் பெரும்பாலும் ஆலோசகரின் தத்துவார்த்த நிலையைப் பொறுத்தது. வாடிக்கையாளரை மையமாகக் கொண்ட சிகிச்சையானது நேரடி விளக்கங்களைத் தவிர்க்கிறது, வாடிக்கையாளரிடமிருந்து ஆலோசனை செயல்முறைக்கான பொறுப்பை அகற்ற விரும்பவில்லை. மனோ பகுப்பாய்வு பள்ளியின் பிரதிநிதிகள் விளக்கத்தின் முற்றிலும் எதிர் பார்வையை கடைபிடிக்கின்றனர். இங்கே, விளக்க நுட்பங்கள் ஒரு மைய இடத்தைப் பிடித்துள்ளன, ஏனெனில் மனோ பகுப்பாய்வில் கிட்டத்தட்ட அனைத்தும் விளக்கப்படுகின்றன - பரிமாற்றம், எதிர்ப்பு, கனவுகள், இலவச சங்கங்கள், மந்தநிலை போன்றவை. இந்த வழியில், உளவியலாளர்கள் வாடிக்கையாளரின் பிரச்சினைகளின் மனோவியல் அர்த்தத்தை இன்னும் ஆழமாக வெளிப்படுத்த முயற்சி செய்கிறார்கள். கெஸ்டால்ட் சிகிச்சையில், வாடிக்கையாளர் தனது நடத்தையை விளக்குவதற்கு ஊக்குவிக்கப்படுகிறார், அதாவது. விளக்கத்திற்கு முழு பொறுப்பு.

ஹில் (1986) ஐந்து வகையான விளக்கங்களை அடையாளம் காட்டுகிறது:

1. வெளித்தோற்றத்தில் தனித்தனி அறிக்கைகள், சிக்கல்கள் அல்லது நிகழ்வுகளுக்கு இடையே தொடர்புகளை உருவாக்குதல். உதாரணமாக, பயத்தைப் பற்றி பேசும் ஒரு வாடிக்கையாளருக்கு பொது பேச்சு, குறைந்த அளவிலான சுயமரியாதை மற்றும் பிற நபர்களுடனான உறவுகளில் உள்ள சிரமங்கள், ஆலோசகர் சிக்கல்களின் ஒன்றோடொன்று தொடர்பு மற்றும் வாடிக்கையாளரின் போதிய எதிர்பார்ப்புகள் மற்றும் கூற்றுக்கள் ஆகியவற்றின் மீதான தாக்கத்தை சுட்டிக்காட்டுகிறார்.
2. வாடிக்கையாளரின் நடத்தை அல்லது உணர்வுகளின் எந்த அம்சங்களையும் வலியுறுத்துதல். உதாரணமாக, ஒரு வாடிக்கையாளர் தொடர்ந்து வேலை செய்ய மறுக்கிறார், இருப்பினும் அவர் வேலை செய்வதற்கான விருப்பத்தை வெளிப்படுத்துகிறார். ஆலோசகர் அவரிடம் சொல்லலாம்: "நீங்கள் வாய்ப்பைப் பற்றி உற்சாகமாக இருப்பதாகத் தெரிகிறது, ஆனால் நீங்கள் தவிர்க்க முடியாத சிரமங்களை எதிர்கொள்ளும்போது, ​​நீங்கள் ஓடிவிடுவீர்கள்."
3. முறைகளின் விளக்கம் உளவியல் பாதுகாப்பு, எதிர்ப்பு மற்றும் பரிமாற்ற எதிர்வினைகள். மேலே உள்ள எடுத்துக்காட்டில், சாத்தியமான விளக்கம்: "எங்கள் உரையாடலில் இருந்து ஆராயுங்கள், ஓடிப்போவது தோல்வி பயத்தை நீங்கள் சமாளிக்க ஒரு வழியாகும்." எனவே, பதட்டத்திலிருந்து (தோல்வி பயம்) உளவியல் பாதுகாப்பு (தப்பித்தல்) இங்கே விளக்கப்படுகிறது. பரிமாற்ற விளக்கம் என்பது மனோதத்துவ சிகிச்சையில் ஒரு அடிப்படை நுட்பமாகும். வாடிக்கையாளருக்கு அவரது கடந்தகால உறவு (பொதுவாக அவரது தந்தை அல்லது தாயுடன்) ஆலோசகரின் உணர்வுகள் மற்றும் நடத்தையை சரியாக உணரவிடாமல் தடுக்கிறது என்று காட்ட முயற்சிக்கிறார்கள்.
4. தற்போதைய நிகழ்வுகள், எண்ணங்கள் மற்றும் அனுபவங்களை கடந்த காலத்துடன் இணைத்தல். வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், ஆலோசகர் வாடிக்கையாளருக்கு தற்போதைய சிக்கல்களுக்கும் முந்தைய உளவியல் அதிர்ச்சிகளுடனான மோதல்களுக்கும் இடையிலான தொடர்பைக் காண உதவுகிறார்.

1. வாடிக்கையாளரின் உணர்வுகள், நடத்தை அல்லது பிரச்சனைகளைப் புரிந்துகொள்ள மற்றொரு வாய்ப்பை வழங்குதல்.

உதாரணமாக:

வாடிக்கையாளர்: அவர் வீட்டில் எதுவும் செய்ய மாட்டார், ஆனால் எப்போதும் நண்பர்களுடன் மது அருந்துவார். குழந்தைகளை கவனித்துக்கொள்வதற்கும், வீட்டைச் சுற்றியுள்ள அனைத்தையும் செய்வதற்கும் நான் விதித்திருக்கிறேன்.

ஆலோசகர்: இந்த வழியில் அவர் உங்கள் தற்போதைய மற்றும் எதிர்கால வாழ்க்கையைப் பற்றிய முடிவுகளை எடுப்பதில் இருந்து உங்களைக் காப்பாற்றுகிறார் என்று தெரிகிறது.

பட்டியலிடப்பட்ட அனைத்து வகையான விளக்கங்களிலும், விளக்கத்தின் தருணம் வெளிப்படையானது, அதாவது. புரியாததை புரிய வைப்பதே விளக்கத்தின் சாராம்சம். "அகோராபோபியா" (Storr A., ​​1980) என்ற கருத்தின் வாடிக்கையாளருக்கு ஒரு விளக்கத்தை ஒரு எடுத்துக்காட்டு தருவோம்:

"உங்கள் கதையிலிருந்து, குழந்தை பருவத்திலிருந்தே உலகம் உங்களுக்கு ஆபத்தானதாகிவிட்டது, உங்கள் தாய் உங்களை வீட்டை விட்டு வெளியேற அனுமதிக்க பயப்படுகிறார் என்பது ஆச்சரியமல்ல, ஆனால் பல ஆண்டுகளாக சுயமாக -நம்பிக்கை மற்றும் அபாயங்களை எடுக்கும் போக்கு அதிகரிக்கும் உங்கள் பயத்தின் ஒரே அசாதாரணம் அதன் காலம்.

இந்த விளக்கம் நரம்பியல் அறிகுறியை விடுவிக்காது, ஆனால் அது பதட்டத்தை குறைக்கிறது, புரிந்துகொள்ள முடியாத தடையிலிருந்து அறிகுறியை தீர்க்கக்கூடிய தெளிவாக நிறுவப்பட்ட சிக்கலாக மாற்றுகிறது.

ஆலோசனை செயல்முறையின் கட்டத்தை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு விளக்கம் மேற்கொள்ளப்பட வேண்டும். இந்த நுட்பம் ஆலோசனையின் தொடக்கத்தில், வாடிக்கையாளர்களுடன் நம்பிக்கையான உறவை அடையும் என எதிர்பார்க்கப்படும் போது, ​​சிறிதும் பயன்படாது, ஆனால் பின்னர் அது பிரச்சனைகளின் மனோதத்துவத்தை வெளிப்படுத்த மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

விளக்கத்தின் செயல்திறன் பெரும்பாலும் அதன் ஆழம் மற்றும் நேரத்தைப் பொறுத்தது. ஒரு நல்ல விளக்கம் பொதுவாக மிகவும் ஆழமாக செல்லாது. வாடிக்கையாளர் ஏற்கனவே அறிந்தவற்றுடன் இது இணைக்கப்பட வேண்டும். விளக்கத்தின் செயல்திறன் சரியான நேரத்தில் மற்றும் அதை ஏற்றுக்கொள்வதற்கு வாடிக்கையாளரின் விருப்பத்தால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. விளக்கம் எவ்வளவு புத்திசாலித்தனமாகவும் துல்லியமாகவும் இருந்தாலும், அது தவறான நேரத்தில் வழங்கப்பட்டால், அதன் விளைவு பூஜ்ஜியமாக இருக்கும், ஏனெனில் வாடிக்கையாளர் ஆலோசகரின் விளக்கங்களை புரிந்து கொள்ள முடியாது.

விளக்கத்தின் செயல்திறன் வாடிக்கையாளரின் ஆளுமையைப் பொறுத்தது. S. Spiegel மற்றும் S. Hill (1989) கருத்துப்படி, உயர்மட்ட சுயமரியாதை மற்றும் கல்வியைக் கொண்ட வாடிக்கையாளர்கள் விளக்கங்களுக்கு அதிக உணர்திறன் உடையவர்கள் மற்றும் கருத்து வேறுபாடு ஏற்பட்டாலும் அவற்றைக் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கிறார்கள்.

விளக்கங்களின் சாராம்சத்திற்கு வாடிக்கையாளர்களின் எதிர்வினைகளை ஆலோசகர் புரிந்து கொள்ள வேண்டும். வாடிக்கையாளரின் உணர்ச்சி ரீதியான அலட்சியம் ஆலோசகரை யதார்த்தத்துடன் விளக்கத்தின் நிலைத்தன்மையைப் பற்றி சிந்திக்க கட்டாயப்படுத்த வேண்டும். இருப்பினும், வாடிக்கையாளர் விரோதத்துடன் நடந்துகொண்டு, உடனடியாக அந்த விளக்கத்தை நம்பமுடியாதது என்று நிராகரித்தால், விளக்கம் பிரச்சனையின் மூலத்தைத் தொட்டது என்று கருதுவதற்கு காரணம் இருக்கிறது.

விளக்கத்தின் முக்கியத்துவம் இருந்தபோதிலும், அதை அதிகமாகப் பயன்படுத்தக்கூடாது; ஆலோசனை செயல்பாட்டில் பல விளக்கங்கள் இருக்கும்போது, ​​வாடிக்கையாளர் தற்காப்பு மற்றும் ஆலோசனையை எதிர்க்கிறார். ஒரு ஆலோசகர், எந்தவொரு நபரையும் போலவே, தவறுகளைச் செய்ய முடியும் என்பதை நாம் மறந்துவிடக் கூடாது, அதாவது. அவரது விளக்கங்கள் தவறானதாகவோ அல்லது முற்றிலும் பொய்யாகவோ இருக்கலாம். எனவே, ஒரு சர்வாதிகார, திட்டவட்டமான செயற்கையான தொனியில் விளக்க அறிக்கைகளை உருவாக்குவது பொருத்தமற்றது. வாடிக்கையாளருக்கு அனுமானங்களாக வடிவமைக்கப்பட்ட விளக்கங்களை நிராகரிக்க அனுமதிக்கப்படும்போது ஏற்றுக்கொள்வது எளிது. "நான் நம்புகிறேன்", "அநேகமாக", "ஏன் இந்த வழியில் பார்க்க முயற்சிக்கக்கூடாது" போன்ற சொற்களுடன் விளக்க அறிக்கைகளைத் தொடங்குவது சிறந்தது. விளக்கங்களின் கருதுகோள் தன்மையானது வாடிக்கையாளருக்கு துல்லியமாகவும் ஏற்றுக்கொள்ளக்கூடியதாகவும் மாறினால் அவற்றின் மதிப்பைக் குறைக்காது.

மோதல்

ஒவ்வொரு ஆலோசகரும் சிகிச்சை நோக்கங்களுக்காக வாடிக்கையாளர்களை எதிர்கொள்ள அவ்வப்போது கட்டாயப்படுத்தப்படுகிறார்கள். ஏகன் (1986) வாடிக்கையாளரின் நடத்தைக்கு முரணான ஆலோசகரின் எந்தவொரு பதிலையும் மோதலாக வரையறுக்கிறார். பெரும்பாலும், மோதல் என்பது வாடிக்கையாளரின் தெளிவற்ற நடத்தையை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது: தந்திரம், "விளையாட்டுகள்," தந்திரங்கள், மன்னிப்பு, "காட்டுதல்", அதாவது. வாடிக்கையாளரின் அழுத்தமான பிரச்சனைகளைப் பார்த்துத் தீர்ப்பதைத் தடுக்கும் எல்லாவற்றிற்கும். வாழ்க்கைச் சூழ்நிலைகளுக்கு ஏற்பப் பயன்படுத்தப்படும், ஆனால் ஆளுமையின் வளர்ச்சியைக் குறைக்கும் மற்றும் கட்டுப்படுத்தும் முயற்சியில் பயன்படுத்தப்படும் உளவியல் பாதுகாப்புக்கான கிளையன்ட் முறைகளைக் காட்ட மோதல் பயன்படுத்தப்படுகிறது. மோதலின் கவனம் பொதுவாக வாடிக்கையாளரின் தனிப்பட்ட தொடர்பு பாணியாகும், இது ஆலோசனை தொடர்பில் பிரதிபலிக்கிறது. வாடிக்கையாளர் ஆலோசனையில் முக்கியமான தலைப்புகளைப் பற்றி விவாதிப்பதைத் தவிர்க்க முயற்சிக்கும் நுட்பங்களுக்கு ஆலோசகர் கவனம் செலுத்துகிறார், அவரது வாழ்க்கைச் சூழ்நிலைகளின் மேற்பூச்சுத்தன்மையை சிதைக்கிறார்

ஜார்ஜ் மற்றும் கிறிஸ்டியானி (1990) ஆலோசனையில் மூன்று முக்கிய வகை மோதலை அடையாளம் காண்கின்றனர்:

1. வாடிக்கையாளரின் நடத்தை, எண்ணங்கள், உணர்வுகள் அல்லது எண்ணங்கள் மற்றும் உணர்வுகள், நோக்கங்கள் மற்றும் நடத்தை போன்றவற்றில் உள்ள முரண்பாடுகளுக்கு வாடிக்கையாளரின் கவனத்தை ஈர்க்கும் வகையில் மோதல். இந்த வழக்கில், மோதலின் இரண்டு நிலைகளைப் பற்றி பேசலாம். முதலாவது வாடிக்கையாளரின் நடத்தையின் ஒரு குறிப்பிட்ட அம்சத்தைக் கூறுகிறது. இரண்டாவதாக, முரண்பாடு பெரும்பாலும் "ஆனால்", "இருப்பினும்" என்ற வார்த்தைகளுடன் வழங்கப்படுகிறது. விளக்கத்திற்கு மாறாக, மோதல் நேரடியாக முரண்பாடுகளின் காரணங்கள் மற்றும் ஆதாரங்களை சுட்டிக்காட்டுகிறது. இந்த வகை மோதலுடன், வாடிக்கையாளர் முன்பு கவனிக்காத, விரும்பாத அல்லது கவனிக்க முடியாத முரண்பாட்டைக் காண உதவ முயற்சிக்கிறார்கள்.

உதாரணமாக:

வாடிக்கையாளர்: நான் இன்றைய சந்திப்பை எதிர்பார்த்துக் கொண்டிருந்தேன், ஏனென்றால் நான் சொல்ல நிறைய இருக்கிறது.

ஆலோசகர்: ஆமாம், ஆனால் நீங்கள் பதினைந்து நிமிடங்கள் தாமதமாக வந்தீர்கள், இப்போது நீங்கள் சிறிது நேரம் கைகளை விரித்து அமர்ந்திருக்கிறீர்கள்.

வாடிக்கையாளர்களிடமிருந்து முரண்பாடான அறிக்கைகளுக்கு இன்னும் சில எடுத்துக்காட்டுகள்:

"நான் மனச்சோர்வுடனும் தனிமையாகவும் இருக்கிறேன், ஆனால் அது அவ்வளவு மோசமாக இல்லை."
"மக்கள் தங்கள் சொந்த முடிவுகளை எடுக்க வேண்டும் என்று நான் நினைக்கிறேன், ஆனால் நான் எப்படி வாழ வேண்டும் என்பதற்கான ஆலோசனைகளை என் குழந்தைகளுக்கு தொடர்ந்து வழங்குகிறேன்."
"என்னிடம் இருப்பதாக எனக்குத் தோன்றுகிறது அதிக எடை, ஆனால் மற்றவர்கள் நான் மிகவும் அழகாக இருப்பதாக கூறுகிறார்கள்."
"நான் மற்றவர்களைக் கேட்க விரும்புகிறேன், ஆனால் சில காரணங்களால் நான் எப்போதும் எல்லோரையும் விட அதிகமாக பேசுகிறேன்."

1. வாடிக்கையாளரின் தேவைகளின் பின்னணியில் உள்ள யோசனைக்கு மாறாக, நிலைமையை உண்மையாகப் பார்க்க உதவும் வகையில் மோதல். உதாரணமாக, ஒரு வாடிக்கையாளர் புகார் கூறுகிறார்: "என் கணவர் என்னை நேசிக்காததால் நீண்ட வணிக பயணங்களை உள்ளடக்கிய ஒரு வேலையைக் கண்டுபிடித்தார்." உண்மை நிலவரம் என்னவென்றால், கணவன் தனது முந்தைய வேலையில் கொஞ்சம் சம்பாதித்ததால், நீண்ட சண்டைகளுக்குப் பிறகு மனைவியின் வேண்டுகோளின் பேரில் வேலையை மாற்றினார். இப்போது என் கணவர் போதுமான அளவு சம்பாதிக்கிறார், ஆனால் அரிதாகவே வீட்டில் இருக்கிறார். இந்த வழக்கில், ஆலோசகர் வாடிக்கையாளருக்கு பிரச்சனை இல்லை என்று காட்ட வேண்டும் காதல் உறவுகள், மற்றும் குடும்பத்தின் நிதி நிலைமையில், கணவர் அதிகமாக சம்பாதிக்க வேண்டிய அவசியம் உள்ளது, இருப்பினும் இதன் காரணமாக அவர் அடிக்கடி விலகி இருக்க வேண்டிய கட்டாயம் உள்ளது. வாடிக்கையாளர் அதிக குடும்ப நல்வாழ்வை அடைவதற்கான தனது கணவரின் முயற்சிகளை பாராட்டவில்லை மற்றும் தனக்கு வசதியான வகையில் நிலைமையை விளக்குகிறார்.
2. சில பிரச்சனைகளைப் பற்றி விவாதிப்பதைத் தவிர்ப்பதற்காக வாடிக்கையாளரின் கவனத்தை ஈர்க்கும் வகையில் மோதல். எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு ஆலோசகர் ஒரு வாடிக்கையாளரிடம் ஆச்சரியத்தை வெளிப்படுத்துகிறார்: “நாங்கள் ஏற்கனவே இரண்டு முறை சந்தித்தோம், ஆனால் நீங்கள் பாலியல் வாழ்க்கையைப் பற்றி எதுவும் கூறவில்லை, இருப்பினும் முதல் சந்திப்பின் போது நாங்கள் முக்கிய தலைப்பை அணுகும் ஒவ்வொரு முறையும் அதை உங்கள் மிக முக்கியமான பிரச்சனையாக நீங்கள் அடையாளம் கண்டீர்கள் , நீங்கள் ஒருபுறம் செல்லுங்கள், இதன் பொருள் என்ன என்று நான் யோசிக்கிறேன்.

மோதல் என்பது ஒரு சிக்கலான நுட்பமாகும், இது ஆலோசகரின் தரப்பில் நுட்பமும் அனுபவமும் தேவைப்படுகிறது. இது பெரும்பாலும் ஒரு குற்றச்சாட்டாகவே கருதப்படுகிறது, எனவே போதுமான பரஸ்பர நம்பிக்கை இருக்கும்போது, ​​ஆலோசகர் அவரைப் புரிந்துகொண்டு அவர் மீது அக்கறை காட்டுகிறார் என்று வாடிக்கையாளர் உணரும்போது மட்டுமே இது பொருந்தும். க்கு சரியான பயன்பாடுமோதல் நுட்பங்களின் வரம்புகளை அறிந்து புரிந்துகொள்வது முக்கியம். கென்னடி (1977) பல முக்கிய நிகழ்வுகளை அடையாளம் காட்டுகிறார்:

1. ஏற்றுக்கொள்ள முடியாத நடத்தைக்காக வாடிக்கையாளரை தண்டிக்க மோதலைப் பயன்படுத்தக்கூடாது. ஆலோசகர் விரோதத்தை வெளிப்படுத்த இது ஒரு வழிமுறை அல்ல.
2. மோதல் என்பது வாடிக்கையாளர்களின் உளவியல் பாதுகாப்பு வழிமுறைகளை அழிக்கும் நோக்கம் கொண்டதல்ல. இதன் நோக்கம் வாடிக்கையாளர்களுக்கு உண்மை பற்றிய விழிப்புணர்விலிருந்து தங்களைப் பாதுகாத்துக் கொள்ளும் வழிகளை அடையாளம் காண உதவுவதாகும். துரதிர்ஷ்டவசமாக, உளவியல் பாதுகாப்பு வழிமுறைகளைக் கண்டுபிடித்து அழிப்பது, உணர்திறன் பயிற்சி குழுக்களில் மோதலின் பொதுவான முறைகளில் ஒன்றாகும், அதில் இருந்து இந்த நுட்பம் கடன் வாங்கப்பட்டது. உளவியல் பாதுகாப்பின் பாணி வாடிக்கையாளரின் ஆளுமையைப் பற்றி நிறைய கூறுகிறது, மேலும் இங்கு அழிவை விட புரிதல் முக்கியமானது, இது வாடிக்கையாளரை எரிச்சலூட்டுகிறது மற்றும் அவரது எதிர்ப்பை ஏற்படுத்துகிறது. மோதலின் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்துவதற்கு முன், வாடிக்கையாளரின் பாதுகாப்பு வழிமுறைகளைப் புரிந்துகொள்வது மற்றும் உங்களை நீங்களே கேட்டுக்கொள்வது முக்கியம்:
   • இந்த வழிமுறைகள் எவ்வளவு ஆழமாக வேரூன்றி, எவ்வளவு காலம் நீடிக்கும்?
   • உளவியல் பாதுகாப்பின் பின்னால் என்ன தனிப்பட்ட நோக்கங்கள் மறைக்கப்பட்டுள்ளன?
   • ஒரு நபர் அன்றாட வாழ்க்கையை வெற்றிகரமாக மாற்றியமைக்க எவ்வளவு பாதுகாப்பு வழிமுறைகள் அவசியம்?
   • உளவியல் பாதுகாப்பு வழிமுறைகள் இல்லாமல் என்ன நடக்கும்?
3. ஆலோசகரின் தேவைகளை அல்லது சுய வெளிப்பாட்டைப் பூர்த்தி செய்ய மோதலைப் பயன்படுத்தக்கூடாது. ஆலோசனை என்பது சுயமரியாதை நோக்கத்திற்காக ஆலோசகர் தனது ஞானத்தையும் வலிமையையும் வெளிப்படுத்த வேண்டிய சூழ்நிலை அல்ல. ஆலோசகரின் பணி வாடிக்கையாளரை தோற்கடிப்பது அல்ல, ஆனால் அவரைப் புரிந்துகொண்டு உதவி வழங்குவது. மோதல் நுட்பத்தின் தவறான பயன்பாடு, ஆலோசனைச் செயல்பாட்டின் போது நிபுணர் தனிப்பட்ட பிரச்சினைகளை தீர்க்கிறார் என்பதைக் குறிக்கிறது.

ஆலோசனையில் மோதலைப் பயன்படுத்துவது சில எளிய விதிகளால் வழிநடத்தப்பட வேண்டும் (ஏகன், 1986):

• வாடிக்கையாளரின் பொருத்தமற்ற நடத்தை மற்றும் அதன் சூழலின் உள்ளடக்கத்தை கவனமாக வகைப்படுத்துவது அவசியம், ஆனால் நீங்கள் எல்லாவற்றையும் ஒரே நேரத்தில் வெளிப்படுத்தக்கூடாது; இது சக ஊழியர்களிடம் வழக்குப் பகுப்பாய்வை முன்வைக்கும் விஷயமல்ல என்பதை மறந்துவிடக் கூடாது;
• ஆலோசனை செயல்முறை உட்பட, முரண்பாடான நடத்தையின் விளைவுகளை வாடிக்கையாளர் மற்றும் அவரது உறவினர்களுக்கு விரிவாக விளக்குவது அவசியம்;
• வாடிக்கையாளர் தனது பிரச்சினைகளை சமாளிக்க வழிகளைக் கண்டறிய உதவுவது அவசியம்.

மேலே உள்ள விதிகளுக்கு மேலதிகமாக, வாடிக்கையாளருடனான மோதல் எந்தவொரு சந்தர்ப்பத்திலும் ஆக்கிரமிப்பு அல்லது திட்டவட்டமானதாக இருக்கக்கூடாது என்பதை நான் வலியுறுத்த விரும்புகிறேன். சொற்றொடர்களை அடிக்கடி பயன்படுத்துவது நல்லது: "எனக்குத் தோன்றுகிறது", "தயவுசெய்து விளக்க முயற்சிக்கவும்", "நான் தவறாக நினைக்கவில்லை என்றால்", இது ஆலோசகரின் சில சந்தேகங்களை வெளிப்படுத்துகிறது மற்றும் மோதலின் தொனியை மென்மையாக்குகிறது.

மோதலுக்கு ஒரு தனி விருப்பமாக, வாடிக்கையாளரின் கதையை குறுக்கிடுவது கவனத்திற்குரியது. வாடிக்கையாளரை சுதந்திரமாகப் பேச அனுமதிக்கும் அதே வேளையில், எல்லாத் தகவல்களும் சமமாக முக்கியமானவை அல்ல என்பதையும், சில தலைப்புகள் அல்லது கேள்விகள் ஆழப்படுத்தப்பட வேண்டும் என்பதையும் ஆலோசகர் மறந்துவிடக் கூடாது. ஒரு கிளையண்ட் முந்தைய சிக்கல்களைத் தீர்க்காமல் மற்ற சிக்கல்களுக்கு "தாவும்போது" குறுக்கிடலாம். கிளையன்ட் தலைப்பை மாற்றியிருந்தால், ஆலோசகர் கருத்துடன் தலையிடலாம்: "நீங்கள் தலைப்பை மாற்றியதை நான் கவனித்தேன். வேண்டுமென்றே இதைச் செய்தீர்களா?" இருப்பினும், கதையை அடிக்கடி குறுக்கிடுவது ஆபத்தானது. வாடிக்கையாளரை அவர் விரும்பும் வழியில் கதை சொல்ல அனுமதிக்காதபோது, ​​​​அவர் விரும்புவதை நாம் பொதுவாக அடைய மாட்டோம். பெரும்பாலான வாடிக்கையாளர்கள் ஆலோசகரின் வழிகாட்டுதலுக்கு அடிபணிய முனைகிறார்கள், எனவே நிலையான குறுக்கீடு சார்புநிலையை உருவாக்குகிறது, பின்னர் வெளிப்படையாக நம்புவது கடினம்.

ஆலோசகர் உணர்வுகள் மற்றும் சுய வெளிப்பாடு

ஆலோசனைக்கு எப்போதும் அனுபவம் மற்றும் நுண்ணறிவு மட்டுமல்ல, செயல்பாட்டில் உணர்ச்சிபூர்வமான ஈடுபாடும் தேவைப்படுகிறது. இருப்பினும், உணர்ச்சிபூர்வமான ஈடுபாடு பொருத்தமானது மற்றும் வாடிக்கையாளரின் நலன்களுக்கு சேவை செய்வது மிகவும் முக்கியம், ஆலோசகருக்கு அல்ல. வாடிக்கையாளரின் பிரச்சினைகளை இன்னும் முழுமையாகப் புரிந்துகொள்வதற்கான விருப்பம் ஸ்டோர் (1980) கூறுவது போல் புறநிலை இழப்புடன் இருக்கக்கூடாது, "புறநிலை இல்லாத பச்சாதாபம் பச்சாதாபம் இல்லாத புறநிலைத்தன்மையைப் போல சிறிய மதிப்பாகும்." ஜங் (1958) எழுதுகிறார்:

"ஒரு மருத்துவர் ஒருவருக்கு பாதையைக் காட்ட விரும்பினால் அல்லது ஒரு நபருடன் அவரது பாதையின் ஒரு சிறிய பகுதியில் கூட செல்ல விரும்பினால், அவர் இந்த நபரின் ஆன்மாவை அறிந்திருக்க வேண்டும், மதிப்பீடு வெளிப்படுத்தப்பட்டாலும் அல்லது வேறுபடுத்தப்படாது தனக்குத்தானே எதிர்நோக்கும் பார்வையும் சமரசமற்றது: எந்த ஆட்சேபனையும் இல்லாமல் நீங்கள் நோயாளியுடன் உடன்பட முடியாது - அனுதாபம் பாரபட்சமற்ற புறநிலையுடன் மட்டுமே வெளிப்படுகிறது.

ஆலோசகர் வாடிக்கையாளருக்கு தனது உணர்வுகளை வெளிப்படுத்துவதன் மூலம் தன்னை வெளிப்படுத்துகிறார். பரந்த அர்த்தத்தில் திறப்பது என்பது நிகழ்வுகள் மற்றும் மக்கள் மீதான உங்கள் உணர்ச்சிபூர்வமான அணுகுமுறையைக் காட்டுவதாகும். பல ஆண்டுகளாக, உளவியல் ஆலோசனை மற்றும் உளவியல் சிகிச்சையில் நிலவும் கருத்து என்னவென்றால், ஆலோசகர் வாடிக்கையாளருக்கு தனது அடையாளத்தை வெளிப்படுத்தும் சோதனையை எதிர்க்க வேண்டும். இது பொதுவாக இரண்டு காரணங்களுக்காக பரிந்துரைக்கப்படவில்லை. முதலில், வாடிக்கையாளர் ஆலோசகரைப் பற்றி அதிகம் அறிந்தால், அவர் அவரைப் பற்றி மிகக் குறைவாக கற்பனை செய்கிறார், மேலும் ஆலோசகர் வாடிக்கையாளரைப் பற்றிய முக்கியமான தகவலின் ஆதாரத்தை இழக்கிறார். உதாரணமாக, சில வாடிக்கையாளர்கள் அவர் (அவள்) திருமணமானவரா இல்லையா என்பதை அறிய விரும்புகிறார்கள். இந்தக் கேள்விக்குப் பதிலளிப்பதற்குப் பதிலாக, ஆலோசகர் திருமணமானவரா அல்லது தனிமையில் இருக்கிறாரா என்பது வாடிக்கையாளருக்கு எப்படி முக்கியமானது என்று ஆலோசகர் கேட்க வேண்டும். வாடிக்கையாளர்களுக்குத் திறப்பது பரிந்துரைக்கப்படாததற்கு இரண்டாவது காரணம் என்னவென்றால், ஒருவரின் பிரச்சனைகளை வாடிக்கையாளர்களுடன் பகிர்ந்துகொள்வது, இது சிகிச்சைக்கு எதிரானது. ஆலோசனையின் தொடக்கத்தில், வாடிக்கையாளர் கவலையடையும் போது மற்றும் தன்னை அல்லது ஆலோசகரை நம்பாதபோது இரகசியமானது மிகவும் பொருத்தமானது. ஆலோசகரின் நேர்மையானது வாடிக்கையாளரின் கவலை மற்றும் ஆலோசகர் மீதான அவநம்பிக்கையை அதிகரிக்கக்கூடும். ஒரு வாடிக்கையாளரிடம் தன்னைப் பற்றி கூறுவதன் மூலம், ஆலோசகர் பெரும்பாலும் வாடிக்கையாளரை நன்கு புரிந்துகொண்டு "ஏற்றுக்கொள்ள" விரும்புகிறார். இருப்பினும், ஆலோசகர் எதிர் பணியை எதிர்கொள்கிறார் - வாடிக்கையாளரைப் புரிந்துகொள்வது. நிச்சயமாக, மேற்கண்ட வாதங்களில் சில உண்மை உள்ளது. ஆயினும்கூட, இருத்தலியல்-மனிதநேய நோக்குநிலையின் பிரதிநிதிகள் ஆலோசகரின் வெளிப்படையான தன்மையை நவீன ஆலோசனை மற்றும் உளவியல் சிகிச்சையின் முக்கிய அம்சமாக விளக்குகிறார்கள், இது ஆலோசகர் மற்றும் வாடிக்கையாளருக்கு இடையே ஒரு உண்மையான உறவை வளர்க்க உதவுகிறது. அநாமதேயத்தின் உயர் பீடத்திலிருந்து கீழே வருவதன் மூலம், ஆலோசகர் வாடிக்கையாளர்களை வெளிப்படுத்தத் தூண்டுகிறார் குறிப்பிடத்தக்க நிகழ்வுகள்மற்றும் பரஸ்பர நம்பிக்கையை அதிகரிக்கிறது. கிளையண்ட் வெளிப்படையானது பெரும்பாலும் பரஸ்பரத்தை சார்ந்துள்ளது, அதாவது. ஆலோசனையில் நிபுணரின் உணர்ச்சிபூர்வமான பங்கேற்பின் அளவு.

ஜோரார்ட் (1971) எழுதுகிறார்:

"தொடர்புகளில் பரஸ்பர வெளிப்படைத்தன்மையைப் படிக்கும்போது ஒரு நேர்மறையான தொடர்பைக் காண்கிறோம்."

வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், வெளிப்படைத்தன்மை வெளிப்படைத்தன்மையை வளர்க்கிறது. ஆலோசகரின் சுய வெளிப்பாடு இரண்டு மடங்கு இருக்கலாம். முதலாவதாக, ஆலோசகர் கிளையண்ட் அல்லது ஆலோசனை சூழ்நிலையில் தனது உடனடி எதிர்வினைகளை வெளிப்படுத்தலாம், "இங்கே மற்றும் இப்போது" என்ற கொள்கைக்கு தன்னை கட்டுப்படுத்திக் கொள்ளலாம்: "சில நேரங்களில், இப்போது போல், நான் எப்படி தேர்வு செய்வது கடினம் உங்கள் வார்த்தைகளுக்கு எதிர்வினையாற்றுவது உங்களுக்கு அர்த்தமுள்ளதாக இருக்கும்; நீங்கள் தொடர்ந்து தடுமாறி, சுயமரியாதையில் ஈடுபடுவதைக் கண்டு நான் வருத்தப்படுகிறேன், கவலையடைகிறேன்," போன்றவை. ஒரு ஆலோசகருக்கு வெளிப்படையாக இருக்க வேண்டிய மற்றொரு விருப்பம், வாடிக்கையாளரின் நிலைமைக்கு அதன் ஒற்றுமையை வெளிப்படுத்துவதாகும்.

வாடிக்கையாளர்: என் தந்தையுடன் எனக்கு சிரமங்கள் உள்ளன. அவர் வயதாகி, மிகவும் தனிமையாக இருக்கிறார். நாள் முழுவதும் வந்து அமர்ந்திருப்பார். நான் அவரை பிஸியாக வைத்திருக்க வேண்டும் என்று நினைக்கிறேன், எல்லா வீட்டு வேலைகளையும் நான் புறக்கணிக்கிறேன், குழந்தைகளின் மீது போதுமான கவனம் செலுத்துவதில்லை. நான் என் தந்தைக்கு உதவ விரும்புகிறேன், ஆனால் நான் மேலும் செல்ல, அதைச் செய்வது எனக்கு மிகவும் கடினம்.

ஆலோசகர்: ஒரே நேரத்தில் நீங்கள் உணரும் கோபத்தையும் குற்ற உணர்வையும் என்னால் புரிந்து கொள்ள முடியும் என்று நினைக்கிறேன். என் மனைவியின் தாயார் விதவையாகவும் மிகவும் தனிமையாகவும் இருக்கிறார். அவள் எப்போதும் வசதியான நேரத்தில் வருவதில்லை, மணிக்கணக்கில் அமர்ந்திருப்பாள். நான் மகிழ்ச்சியாக இருப்பது கடினம், சுயநலமாக இருப்பதற்காக நான் குற்ற உணர்ச்சியுடன் இருக்கிறேன்.

சில நேரங்களில் ஒரு ஆலோசகரின் நேர்மறை மற்றும் எதிர்மறை வெளிப்படைத்தன்மைக்கு இடையே வேறுபாடு காட்டப்படுகிறது (Gelso, Fretz, 1992). முதல் வழக்கில், வாடிக்கையாளருக்கு ஆதரவு மற்றும் ஒப்புதல் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது. உதாரணமாக: "எங்கள் உறவு நன்றாகப் போகிறது என்று நானும் உணர்கிறேன், நீங்கள் குறிப்பிடத்தக்க வகையில் வெற்றி பெற்றுள்ளீர்கள்." இரண்டாவது வழக்கில், வாடிக்கையாளருடன் ஒரு மோதல் உள்ளது. உதாரணமாக: "எல்லாம் நன்றாக இருக்கிறது என்று நீங்கள் சொல்கிறீர்கள், ஆனால் என் தோற்றத்திற்கு யாராவது இந்த வழியில் பதிலளித்தால், நான் மிகவும் கோபமாக இருப்பேன்." திறக்கும்போது, ​​​​ஆலோசகர் எந்தவொரு சந்தர்ப்பத்திலும் நேர்மையான, தன்னிச்சையான மற்றும் உணர்ச்சிவசப்பட வேண்டும். உங்கள் அனுபவத்தைப் பற்றி பேசும்போது, ​​கடந்த காலத்தைப் பற்றி பேசுவதை விட, உங்கள் தற்போதைய வாழ்க்கை சூழ்நிலையை நம்புவது நல்லது, இது ஆலோசனையின் சிக்கலுடன் தொடர்புடையது அல்ல. உங்கள் அனுபவங்களைப் பற்றி பேசுவது வாடிக்கையாளரின் கவனத்தை திசை திருப்பக்கூடாது.

ஒரு ஆலோசகரின் நியாயமான மற்றும் நியாயமற்ற வெளிப்படைத்தன்மையை வேறுபடுத்துவது எளிதல்ல. முதலாவதாக, ஒருவர் வெளிப்படையாக துஷ்பிரயோகம் செய்யக்கூடாது. எழும் ஒவ்வொரு உணர்வையும், நினைவையும், கற்பனையையும் பகிர்ந்து கொள்ள வேண்டிய அவசியம் இல்லை. பெரும்பாலும் ஒருவரின் கடந்த கால நிகழ்வுகளின் விவரிப்பு ஒரு போலி வெளிப்பாடு போன்றது. ஒரு ஆலோசகர் தன்னைப் பற்றி பேசும் நோக்கத்தை எப்பொழுதும் அறிந்திருக்க வேண்டும் - வாடிக்கையாளருக்கு உதவ விரும்புவது அல்லது அவரது சொந்த ஆசைகளை திருப்திப்படுத்துவது.

சுய வெளிப்படுத்தலில், நேரக் காரணி மிகவும் முக்கியமானது - நீங்கள் பொருத்தமான தருணத்தைப் பிடிக்க வேண்டும் மற்றும் வெளிப்பாட்டை தாமதப்படுத்தாமல் இருக்க வேண்டும், இதனால் வாடிக்கையாளர் கவனத்தின் மையத்தில் இருக்கிறார் மற்றும் ஆலோசகரின் அனுபவங்கள் முன்னுக்கு வராது. சுய-வெளிப்பாடு நுட்பம் இருந்தால் மட்டுமே பயன்படுத்தப்படுகிறது நல்ல தொடர்புவாடிக்கையாளர்களுடன், பொதுவாக ஆலோசனையின் பிந்தைய கட்டங்களில்.

கட்டமைப்பு ஆலோசனை

இந்த செயல்முறை முழு ஆலோசனை செயல்முறை வழியாக செல்கிறது. கட்டமைத்தல் என்பது ஆலோசகருக்கும் வாடிக்கையாளருக்கும் இடையிலான உறவை ஒழுங்கமைத்தல், ஆலோசனையின் தனிப்பட்ட நிலைகளை அடையாளம் கண்டு அவற்றின் முடிவுகளை மதிப்பீடு செய்தல், அத்துடன் வாடிக்கையாளருக்கு ஆலோசனை செயல்முறை பற்றிய தகவல்களை வழங்குதல். ஒரு கட்டத்தை முடித்த பிறகு, வாடிக்கையாளருடன் சேர்ந்து நாங்கள் முடிவுகளைப் பற்றி விவாதித்து முடிவுகளை உருவாக்குகிறோம். முடிவுகளை மதிப்பீடு செய்வதை உறுதி செய்வது அவசியம் இந்த நிலைஆலோசகர் மற்றும் வாடிக்கையாளர் ஒத்துப்போகின்றனர்.

ஆலோசனை முழுவதும் கட்டமைப்பு நிகழ்கிறது. வாடிக்கையாளருடனான பணி "படிப்படியாக" கொள்கையின்படி மேற்கொள்ளப்படுகிறது. ஒவ்வொரு புதிய நிலைஎன்ன சாதிக்கப்பட்டது என்ற மதிப்பீட்டில் தொடங்குகிறது. இது ஆலோசகருடன் தீவிரமாக ஒத்துழைக்க வாடிக்கையாளரின் விருப்பத்தை ஊக்குவிக்கிறது, மேலும் ஒரு குறிப்பிட்ட கட்டத்தில் தோல்வியுற்றால் மீண்டும் அவரிடம் திரும்புவதற்கான வாய்ப்பையும் உருவாக்குகிறது. எனவே, கட்டமைப்பின் சாராம்சம், ஆலோசனை செயல்முறையைத் திட்டமிடுவதில் வாடிக்கையாளரின் பங்கேற்பு ஆகும்.

பொருட்கள் அடிப்படையில் (ஆர். கோசியூனாஸ் - உளவியல் ஆலோசனையின் அடிப்படைகள்)