วิธีการวาดรูปสามมิติและร่างกายด้วยดินสอ การวาดภาพปริมาตร วิธีการวาดรูปทรงเรขาคณิตด้วยดินสอ

เรียนวาดรูป ร่างกายทางเรขาคณิต ในด้านการศึกษา การวาดภาพเชิงวิชาการเป็นพื้นฐานสำหรับการเรียนรู้หลักการและวิธีการวาดภาพเพิ่มเติม รูปทรงที่ซับซ้อน.

การศึกษา ศิลปกรรมต้องปฏิบัติตามลำดับของภาวะแทรกซ้อนอย่างเคร่งครัด วัตถุประสงค์การเรียนรู้และการทำซ้ำหลายครั้งเพื่อให้เชี่ยวชาญเทคนิค รูปแบบที่เหมาะสมที่สุดสำหรับการเรียนรู้หลักการวาดภาพการก่อสร้างคือ ร่างกายทางเรขาคณิตซึ่งตั้งอยู่บนโครงสร้างเชิงสร้างสรรค์ที่ชัดเจน ง่ายๆ ร่างกายทางเรขาคณิตวิธีที่ง่ายที่สุดในการทำความเข้าใจและซึมซับพื้นฐานของการสร้างเชิงปริมาตรและเชิงพื้นที่ การถ่ายโอนรูปแบบในการลดเปอร์สเปคทีฟ รูปแบบของ chiaroscuro และความสัมพันธ์ตามสัดส่วน

แบบฝึกหัดการวาดภาพง่าย ๆ ร่างกายทางเรขาคณิตอย่าให้เสียสมาธิกับรายละเอียดที่มีอยู่ในรูปแบบที่ซับซ้อนมากขึ้น เช่น วัตถุทางสถาปัตยกรรมและร่างกายมนุษย์ แต่ให้เน้นไปที่สิ่งสำคัญทั้งหมด - การมองเห็น

เข้าใจและเรียนรู้รูปแบบในภาพอย่างถูกต้อง แบบฟอร์มง่ายๆควรนำไปสู่แนวทางที่มีสติมากขึ้นในการวาดรูปร่างที่ซับซ้อนในอนาคต

เพื่อที่จะเรียนรู้วิธีการวาดรูปร่างของวัตถุอย่างถูกต้องและถูกต้อง จำเป็นต้องตระหนักถึงโครงสร้างภายในของวัตถุที่ซ่อนอยู่จากดวงตา - การออกแบบ คำว่า "การก่อสร้าง" หมายถึง "โครงสร้าง" "โครงสร้าง" "แผน" นั่นคือตำแหน่งสัมพัทธ์ของส่วนต่าง ๆ ของวัตถุและความสัมพันธ์ของพวกมัน นี่เป็นสิ่งสำคัญที่ต้องรู้และเข้าใจเมื่อแสดงรูปแบบใด ๆ ยิ่งรูปแบบซับซ้อนมากเท่าใด คุณจะต้องศึกษาโครงสร้างภายในของแบบจำลองเต็มรูปแบบอย่างจริงจังมากขึ้นเท่านั้น ตัวอย่างเช่น เมื่อวาดธรรมชาติที่มีชีวิต - ศีรษะหรือรูปร่างของบุคคล นอกเหนือจากการรู้คุณลักษณะการออกแบบแล้ว คุณควรทราบอย่างแน่นอน กายวิภาคศาสตร์พลาสติก. ดังนั้น หากปราศจากความเข้าใจที่ชัดเจนเกี่ยวกับโครงสร้างของรูปแบบและลักษณะของวัตถุ จึงเป็นไปไม่ได้ที่จะเชี่ยวชาญการวาดภาพอย่างถูกต้อง

เมื่อวาดภาพรูปแบบเชิงพื้นที่ นอกจากการรู้รูปแบบของโครงสร้างของโครงสร้างแล้ว ยังจำเป็นต้องมีความรู้เกี่ยวกับกฎของมุมมอง สัดส่วน และ chiaroscuro สำหรับภาพที่ถูกต้องของแบบจำลองเต็มสเกล คุณจำเป็นต้องทำความคุ้นเคยกับการวิเคราะห์ธรรมชาติอยู่เสมอ เพื่อแสดงโครงสร้างภายนอกและภายในอย่างชัดเจน แนวทางการทำงานควรเป็นไปอย่างมีสติ จากมุมมองทางวิทยาศาสตร์ เฉพาะภาพวาดดังกล่าวเท่านั้นที่จะนำไปสู่ความสำเร็จในการทำงานกับรูปภาพทั้งในรูปแบบที่เรียบง่ายและซับซ้อน

การวาดรูปทรงเรขาคณิตให้กับนักเขียนแบบร่างที่ไม่มีประสบการณ์นั้นดูง่ายในแวบแรก แต่นี่อยู่ไกลจากความจริง สำหรับความเชี่ยวชาญในการวาดภาพอย่างมั่นใจ อย่างแรกเลย จำเป็นต้องเชี่ยวชาญวิธีการวิเคราะห์รูปแบบและหลักการสร้างเนื้อหาอย่างง่าย รูปแบบใดๆ ก็ตามที่ประกอบด้วยร่างแบน: สี่เหลี่ยม สามเหลี่ยม รูปสี่เหลี่ยมขนมเปียกปูน สี่เหลี่ยมคางหมู และรูปหลายเหลี่ยมอื่นๆ ที่กั้นเขตจากพื้นที่โดยรอบ ความท้าทายคือการเข้าใจอย่างถูกต้องว่าพื้นผิวเหล่านี้เข้ากันได้อย่างไรเพื่อสร้างรูปร่าง สำหรับภาพที่ถูกต้อง จำเป็นต้องเรียนรู้วิธีวาดรูปดังกล่าวในมุมมอง เพื่อเลือกบนเครื่องบินได้อย่างง่ายดาย ร่างกายที่ใหญ่โตล้อมรอบด้วยตัวเลขเครื่องบินเหล่านี้ แบน ตัวเลขทางเรขาคณิตใช้เป็นพื้นฐานในการทำความเข้าใจการสร้างโครงสร้างสามมิติ ตัวอย่างเช่น สี่เหลี่ยมจัตุรัสให้แนวคิดในการสร้างลูกบาศก์ สี่เหลี่ยมผืนผ้า - เกี่ยวกับการสร้างปริซึมแบบขนาน, สามเหลี่ยม - พีระมิด, สี่เหลี่ยมคางหมู - กรวยที่ถูกตัดทอน, วงกลมจะถูกแทนด้วยลูกบอล, รูปทรงกระบอกและรูปกรวยและรูปวงรี - ทรงกลม (รูปไข่)

วัตถุทั้งหมดมีลักษณะสามมิติ: ความสูง ความยาว และความกว้าง จุดและเส้นที่ใช้ในการกำหนดและพรรณนาพวกเขาบนระนาบ จุดกำหนดโหนดลักษณะของการออกแบบวัตถุพวกเขาสร้างการจัดเรียงเชิงพื้นที่ร่วมกันของโหนดซึ่งกำหนดลักษณะการออกแบบของแบบฟอร์มโดยรวม

เส้นเป็นหนึ่งในสายหลัก ความหมายทางสายตา. เส้นแสดงถึงรูปร่างของวัตถุที่ก่อตัวเป็นรูปร่าง พวกเขากำหนดความสูง ความยาว ความกว้าง แกนสร้างสรรค์ เส้นเสริม เส้นกำหนดพื้นที่ เส้นก่อสร้าง และอื่น ๆ อีกมากมาย

สำหรับการศึกษาอย่างละเอียด ควรใช้รูปทรงเรขาคณิตเป็นโมเดลโครงลวดแบบโปร่งใส สิ่งนี้ช่วยให้คุณติดตาม ทำความเข้าใจ และซึมซับพื้นฐานของโครงสร้างเชิงพื้นที่ของโครงสร้างและการลดเปอร์สเปคทีฟของรูปร่างของตัวเรขาคณิตได้ดีขึ้น: ลูกบาศก์ พีระมิด ทรงกระบอก ลูกบอล กรวย และปริซึม ในเวลาเดียวกัน เทคนิคดังกล่าวช่วยอำนวยความสะดวกอย่างมากในการสร้างภาพวาดซึ่งมีการลากเส้นมุมเชิงพื้นที่ ขอบ และขอบทั้งหมดของตัวกล้องอย่างชัดเจน โดยไม่คำนึงถึงการหมุนในอวกาศและการหดตัวของเปอร์สเปคทีฟ โมเดลโครงลวดช่วยให้ศิลปินสามเณรสามารถพัฒนาความคิดสามมิติได้ ดังนั้นจึงช่วยนำเสนอรูปทรงเรขาคณิตบนระนาบกระดาษได้ถูกต้อง

สำหรับการยึดเกาะที่มั่นคงในใจของศิลปินมือใหม่เกี่ยวกับแนวคิดสามมิติของโครงสร้างของแบบฟอร์มเหล่านี้ การทำด้วยตัวเองจะมีประสิทธิภาพมากที่สุด สามารถสร้างแบบจำลองได้โดยไม่ยากโดยใช้วัสดุชั่วคราว: อลูมิเนียมยืดหยุ่นธรรมดา ทองแดง หรือลวดอื่นๆ แผ่นไม้หรือพลาสติก ต่อจากนั้นเพื่อหลอมรวมกฎแห่งแสงและเงา เป็นไปได้ที่จะสร้างแบบจำลองจากกระดาษหรือกระดาษแข็งบาง ๆ ในการทำเช่นนี้จำเป็นต้องสร้างช่องว่าง - การสแกนที่เหมาะสมหรือแยกระนาบเพื่อติดกาว กระบวนการสร้างแบบจำลองนั้นมีความสำคัญไม่น้อยไปกว่ากัน ซึ่งจะเป็นประโยชน์แก่นักเรียนในการทำความเข้าใจสาระสำคัญของโครงสร้างของรูปแบบใดรูปแบบหนึ่งมากกว่าการใช้แบบจำลองสำเร็จรูป การสร้างโมเดลโครงลวดและกระดาษจะใช้เวลามาก ดังนั้นเพื่อบันทึกไว้ คุณไม่ควรสร้างแบบจำลอง ขนาดใหญ่- ก็เพียงพอแล้วถ้าขนาดไม่เกินสามถึงห้าเซนติเมตร

ด้วยการหมุนแบบจำลองกระดาษที่ผลิตในมุมต่างๆ กับแหล่งกำเนิดแสง คุณสามารถทำตามรูปแบบของแสงและเงาได้ ในเวลาเดียวกัน ควรให้ความสนใจกับการเปลี่ยนแปลงในความสัมพันธ์ตามสัดส่วนของส่วนต่างๆ ของวัตถุ เช่นเดียวกับการลดมุมมองของรูปแบบ ด้วยการขยับตัวแบบให้เข้าใกล้และออกห่างจากแหล่งกำเนิดแสงมากขึ้น คุณจะเห็นว่าความเปรียบต่างของแสงบนวัตถุเปลี่ยนแปลงไปอย่างไร ตัวอย่างเช่น เมื่อเข้าใกล้แหล่งกำเนิดแสง แสงและเงาบนแบบฟอร์มจะได้รับคอนทราสต์สูงสุด และเมื่อเคลื่อนออกไป แสงและเงาจะมีความเปรียบต่างน้อยลง นอกจากนี้ มุมและขอบใกล้เคียงจะตัดกันมากที่สุด และมุมและขอบที่อยู่ในความลึกเชิงพื้นที่จะตัดกันน้อยลง แต่สิ่งที่สำคัญที่สุดสำหรับ ชั้นต้นการวาดภาพคือความสามารถในการแสดงการสร้างแบบฟอร์มสามมิติอย่างถูกต้องโดยใช้จุดและเส้นบนระนาบ นี่คือ หลักการพื้นฐานในการเรียนรู้การวาดภาพรูปทรงเรขาคณิตอย่างง่ายตลอดจนในการศึกษารูปแบบที่ซับซ้อนมากขึ้นและภาพที่มีสติ

เมื่อต้องการ: เพื่อระบุประเภทของบุคลิกภาพ: ผู้จัดการ นักแสดง นักวิทยาศาสตร์ นักประดิษฐ์ ฯลฯ

ทดสอบ
"การวาดภาพที่สร้างสรรค์ของมนุษย์จากรูปทรงเรขาคณิต"

คำแนะนำ

โปรดวาดรูปคนซึ่งประกอบด้วยองค์ประกอบ 10 อย่างซึ่งอาจมีสามเหลี่ยม, วงกลม, สี่เหลี่ยม คุณสามารถเพิ่มหรือลดขนาดองค์ประกอบเหล่านี้ (รูปทรงเรขาคณิต) ซ้อนทับกันได้ตามต้องการ

เป็นสิ่งสำคัญที่องค์ประกอบทั้งสามนี้มีอยู่ในรูปของบุคคลและผลรวม ทั้งหมดตัวเลขที่ใช้แล้วมีค่าเท่ากับ 10 ถ้าเมื่อคุณวาดคุณใช้ตัวเลขมากกว่านั้นคุณต้องขีดฆ่าตัวเลขที่เกินมา แต่ถ้าคุณใช้น้อยกว่า 10 ตัวคุณต้องทำให้ตัวเลขที่ขาดหายไป

กุญแจสำคัญในการทดสอบ "การวาดภาพบุคคลจากรูปทรงเรขาคณิต"

คำอธิบาย

การทดสอบ "การวาดภาพที่สร้างสรรค์ของบุคคลจากรูปทรงเรขาคณิต" ได้รับการออกแบบมาเพื่อระบุความแตกต่างของประเภทบุคคล

พนักงานได้รับกระดาษสามแผ่นขนาด 10 × 10 ซม. แต่ละแผ่นมีหมายเลขและลงนาม ในแผ่นงานแรก การวาดภาพทดสอบครั้งแรกจะดำเนินการ ตามลำดับ บนแผ่นงานที่สอง - แผ่นที่สอง บนแผ่นงานที่สาม - แผ่นที่สามตามลำดับ

พนักงานต้องวาดรูปคนในแต่ละแผ่นซึ่งประกอบด้วย 10 องค์ประกอบซึ่งอาจมีสามเหลี่ยม, วงกลม, สี่เหลี่ยม พนักงานสามารถเพิ่มหรือลดขนาดองค์ประกอบเหล่านี้ (รูปทรงเรขาคณิต) ซ้อนทับกันได้ตามต้องการ เป็นสิ่งสำคัญที่องค์ประกอบทั้งสามนี้มีอยู่ในภาพของบุคคล และผลรวมของจำนวนตัวเลขที่ใช้ทั้งหมดคือ 10

หากเมื่อวาด พนักงานใช้ตัวเลขมากขึ้น เขาต้องขีดฆ่าตัวเลขที่เกินมา แต่ถ้าเขาใช้น้อยกว่า 10 ตัว เขาต้องแก้ไขส่วนที่ขาดหายไปให้เสร็จ

หากคำสั่งถูกละเมิด ข้อมูลจะไม่ถูกประมวลผล

ตัวอย่างภาพวาดที่ทำโดยสามเกรด

การประมวลผลผลลัพธ์

นับจำนวนสามเหลี่ยม วงกลม และสี่เหลี่ยมจตุรัสที่ใช้ในรูปของชายร่างเล็ก (สำหรับแต่ละรูปวาดแยกกัน) เขียนผลลัพธ์เป็นตัวเลขสามหลัก โดยที่:

• หลายร้อยระบุจำนวนสามเหลี่ยม
• สิบ - จำนวนวงกลม;
• หน่วย - จำนวนสี่เหลี่ยม

ตัวเลขสามหลักเหล่านี้ประกอบขึ้นเป็นสูตรการวาดที่เรียกว่าตามที่กำหนดภาพวาดให้กับประเภทและประเภทย่อยที่เกี่ยวข้อง

การตีความผลลัพธ์

เป็นเจ้าของ การวิจัยเชิงประจักษ์ซึ่งได้รับและวิเคราะห์ภาพวาดมากกว่า 2,000 แบบ แสดงให้เห็นว่าอัตราส่วนขององค์ประกอบต่างๆ ในภาพวาดเชิงสร้างสรรค์นั้นไม่ได้ตั้งใจ การวิเคราะห์ช่วยให้เราระบุประเภทหลักได้ 8 ประเภท ซึ่งสอดคล้องกับลักษณะเฉพาะบางประการ

การตีความการทดสอบขึ้นอยู่กับความจริงที่ว่ารูปทรงเรขาคณิตที่ใช้ในภาพวาดต่างกันในความหมาย:

• สามเหลี่ยมมักจะถูกเรียกว่าเป็นรูปร่างที่เฉียบแหลมและไม่เหมาะสมที่เกี่ยวข้องกับผู้ชาย
• วงกลม - รูปร่างเพรียวบางสอดคล้องกับความเห็นอกเห็นใจ, ความนุ่มนวล, ความกลม, ความเป็นผู้หญิง;
• สี่เหลี่ยมจัตุรัสสี่เหลี่ยมผืนผ้าถูกตีความว่าเป็นโครงสร้างทางเทคนิคเฉพาะโมดูลทางเทคนิค

การจัดประเภทตามความชอบสำหรับรูปทรงเรขาคณิตช่วยให้สามารถสร้างระบบของความแตกต่างทางประเภทแต่ละรายการได้

ประเภท

Type I - ผู้นำ

สูตรการวาด: 901, 910, 802, 811, 820, 703, 712, 721, 730, 604, 613, 622, 631, 640 ชนิดย่อย 901, 910, 802, 811, 820 ถูกครอบงำอย่างรุนแรงที่สุดเหนือผู้อื่น ตามสถานการณ์ - ใน 703, 712, 721, 730; เมื่อพูดต่อหน้าผู้คน - ผู้นำทางวาจาหรือประเภทย่อยการสอน - 604, 613, 622, 631, 640

โดยปกติแล้ว คนเหล่านี้มักเป็นคนที่ชอบความเป็นผู้นำและกิจกรรมขององค์กร โดยเน้นที่บรรทัดฐานของพฤติกรรมที่มีนัยสำคัญทางสังคม อาจมีพรสวรรค์ในการเล่าเรื่องที่ดีโดยอิงจาก ระดับสูง การพัฒนาคำพูด. พวกมันถูกปรับให้เข้ากับ ทรงกลมทางสังคมการครอบงำเหนือผู้อื่นนั้นอยู่ภายในขอบเขตที่กำหนด

ต้องจำไว้ว่าการสำแดงคุณสมบัติเหล่านี้ขึ้นอยู่กับระดับ การพัฒนาจิตใจ. ที่ระดับสูงของการพัฒนา คุณลักษณะเฉพาะของการพัฒนาสามารถเกิดขึ้นได้ ค่อนข้างเข้าใจได้ค่อนข้างดี

ในระดับต่ำอาจตรวจไม่พบใน กิจกรรมระดับมืออาชีพแต่การจะนำเสนอตามสถานการณ์ แย่กว่านั้นหากไม่เพียงพอกับสถานการณ์ สิ่งนี้ใช้กับคุณสมบัติทั้งหมด

ประเภท II - ผู้ดำเนินการที่รับผิดชอบ

สูตรการวาด: 505, 514, 523, 532, 541, 550.

คนประเภทนี้มีคุณลักษณะหลายอย่างของประเภท "ผู้นำ" ซึ่งไม่ชอบใจเขา อย่างไรก็ตาม มักมีความลังเลใจในการตัดสินใจอย่างรับผิดชอบ บุคคลดังกล่าวเน้นความสามารถในการทำธุรกิจ มีความเป็นมืออาชีพสูง ครอบครอง ความรู้สึกสูงความรับผิดชอบและความเข้มงวดต่อตนเองและผู้อื่น ชื่นชมในความถูกต้องสูง กล่าวคือมีความอ่อนไหวต่อความจริงมากขึ้น บ่อยครั้งที่เขาทนทุกข์ทรมานจากโรคทางร่างกายที่เกิดจากประสาทเนื่องจากการออกแรงมากเกินไป

Type III - กังวลและน่าสงสัย

สูตรการวาด: 406, 415, 424, 433, 442, 451, 460

คนประเภทนี้มีเอกลักษณ์เฉพาะด้วยความสามารถและพรสวรรค์ที่หลากหลาย ตั้งแต่ทักษะการใช้มือที่ดีไปจนถึงความสามารถทางวรรณกรรม โดยปกติแล้ว คนเหล่านี้จะอยู่ในกรอบของอาชีพหนึ่งอย่างใกล้ชิด พวกเขาสามารถเปลี่ยนเป็นอาชีพที่ตรงกันข้ามและคาดไม่ถึงได้อย่างสิ้นเชิง พวกเขาสามารถมีงานอดิเรกได้ ซึ่งโดยพื้นฐานแล้วเป็นอาชีพที่สอง ร่างกายไม่ทนต่อความวุ่นวายและสิ่งสกปรก มักจะทะเลาะกันเพราะสิ่งนี้กับคนอื่น พวกเขามีความเสี่ยงสูงและมักจะสงสัยในตัวเอง พวกเขาต้องการกำลังใจ

นอกจากนี้ 415 - "ประเภทย่อยของบทกวี" - โดยปกติผู้ที่มีสูตรการวาดภาพจะมีความสามารถด้านบทกวี 424 เป็นประเภทย่อยของคนที่สามารถจดจำได้ด้วยวลีที่ว่า “วิธีนี้ได้ผลไม่ดี? นึกไม่ถึงว่ามันจะเลวร้ายขนาดไหน” คนประเภทนี้มีความโดดเด่นด้วยการดูแลเป็นพิเศษในการทำงาน

ประเภท IV - นักวิทยาศาสตร์

สูตรการวาด: 307, 316, 325, 334, 343, 352, 361, 370

คนเหล่านี้นามธรรมได้ง่ายจากความเป็นจริง มีความคิดเชิงมโนทัศน์ และโดดเด่นด้วยความสามารถในการพัฒนาทฤษฎีทั้งหมดของตน มักจะมี ความสงบจิตสงบใจและหาเหตุผลเข้าข้างตนเอง

ชนิดย่อย 316 มีลักษณะเฉพาะด้วยความสามารถในการสร้างทฤษฎี ซึ่งส่วนใหญ่เป็นทฤษฎีระดับโลก หรือเพื่อดำเนินงานประสานงานที่มีขนาดใหญ่และซับซ้อน

325 - ชนิดย่อยที่โดดเด่นด้วยความกระตือรือร้นอย่างมากสำหรับความรู้เกี่ยวกับชีวิต, สุขภาพ, สาขาวิชาชีวภาพ, ยา ตัวแทนประเภทนี้มักพบในผู้ที่เกี่ยวข้องกับศิลปะสังเคราะห์: ภาพยนตร์ ละครสัตว์ การกำกับละครและความบันเทิง แอนิเมชั่น ฯลฯ

Type V - ใช้งานง่าย

สูตรการวาด: 208, 217, 226, 235, 244, 253, 262, 271, 280

คนประเภทนี้มีความอ่อนไหวสูง ระบบประสาท, ไอเสียสูง. การเปลี่ยนจากกิจกรรมหนึ่งไปอีกกิจกรรมหนึ่งทำได้ง่ายกว่า โดยมักจะทำหน้าที่เป็นทนายความให้กับชนกลุ่มน้อย มีความไวต่อความแปลกใหม่สูง เห็นแก่ตัว มักแสดงความห่วงใยผู้อื่น มีทักษะการใช้มือที่ดี และจินตนาการเชิงจินตนาการ ซึ่งเปิดโอกาสให้พวกเขามีส่วนร่วม ประเภททางเทคนิคความคิดสร้างสรรค์ โดยปกติพวกเขาจะพัฒนามาตรฐานทางศีลธรรมของตนเอง มีการควบคุมตนเองภายใน กล่าวคือ พวกเขาชอบการควบคุมตนเอง ตอบสนองในทางลบต่อการบุกรุกเกี่ยวกับเสรีภาพของตน

235 - มักพบในหมู่นักจิตวิทยามืออาชีพหรือผู้ที่มีความสนใจด้านจิตวิทยาเพิ่มขึ้น

244 - มีความสามารถในการสร้างสรรค์วรรณกรรม

217 - มีความสามารถในการสร้างสรรค์กิจกรรม

226 - มีความต้องการอย่างมากสำหรับความแปลกใหม่ มักจะกำหนดเกณฑ์ที่สูงมากสำหรับความสำเร็จสำหรับตัวเขาเอง

ประเภท VI - นักประดิษฐ์ นักออกแบบ ศิลปิน

สูตรรูปแบบ: 109, 118, 127, 136, 145, 019, 028, 037, 046.

มักพบในบุคคลที่มีเส้นเลือดดำทางเทคนิค เหล่านี้คือคนที่มีจินตนาการสูง มีวิสัยทัศน์เชิงพื้นที่ มักมีส่วนร่วมใน หลากหลายชนิดความคิดสร้างสรรค์ทางเทคนิค ศิลปะ และปัญญา บ่อยครั้งที่พวกเขาเก็บตัวเช่นเดียวกับประเภทสัญชาตญาณพวกเขาอาศัยอยู่ตามมาตรฐานทางศีลธรรมของตนเองไม่ยอมรับอิทธิพลภายนอกใด ๆ ยกเว้นการควบคุมตนเอง อารมณ์หมกมุ่นอยู่กับความคิดดั้งเดิมของตนเอง

แยกแยะคุณสมบัติของประเภทย่อยต่อไปนี้ด้วย:

019 - พบในหมู่คนที่มีความสามารถในการฟังที่ดี;

118 - ประเภทที่มีความสามารถในการออกแบบที่เด่นชัดที่สุดและความสามารถในการประดิษฐ์

ประเภทปกเกล้าเจ้าอยู่หัว - อารมณ์

สูตรรูปแบบ: 550, 451, 460, 352, 361, 370, 253, 262, 271, 280, 154, 163, 172, 181, 190, 055, 064, 073, 082, 091.

พวกเขามีความเห็นอกเห็นใจผู้อื่นมากขึ้น ถูกกดดันจากฉากรุนแรงในภาพยนตร์ อาจทำให้ไม่สงบเป็นเวลานาน และตกใจกับเหตุการณ์รุนแรง ความเจ็บปวดและความกังวลของคนอื่นพบว่าพวกเขามีส่วนร่วม ความเห็นอกเห็นใจ และความเห็นอกเห็นใจ ซึ่งพวกเขาใช้พลังงานของตัวเองเป็นจำนวนมาก ส่งผลให้ยากที่จะตระหนักถึงความสามารถของตนเอง

ประเภท VIII - ตรงกันข้ามกับอารมณ์

สูตรการวาด: 901, 802, 703, 604, 505, 406, 307, 208, 109

คนประเภทนี้มีแนวโน้มตรงกันข้ามกับประเภทอารมณ์ มักจะไม่รู้สึกถึงประสบการณ์ของคนอื่น หรือไม่ใส่ใจพวกเขา หรือแม้แต่เพิ่มแรงกดดันต่อผู้คน หากนี่เป็นผู้เชี่ยวชาญที่ดี เขาก็สามารถบังคับคนอื่นให้ทำในสิ่งที่เขาเห็นสมควรได้ บางครั้งก็มีลักษณะที่ใจแข็งซึ่งเกิดขึ้นตามสถานการณ์เมื่อด้วยเหตุผลบางอย่างคนปิดในวงกลมของปัญหาของเขาเอง

คุณสามารถเขียนสัตว์จากรูปทรงเรขาคณิตได้หรือไม่?

ไม่เคยลอง?

จากนั้นคุณควรดูรูปภาพบนเว็บไซต์ซึ่งมีสัตว์ต่าง ๆ ประกอบด้วยรูปทรงเรขาคณิต เสนอภาพวาดเหล่านี้ให้กับลูก ๆ ของคุณ: พวกเขาจะประทับใจกับความคิดริเริ่มของพวกเขาอย่างแน่นอน

โลกเรขาคณิต

ทุกสิ่งที่อยู่รอบตัวเรา คุณสามารถหาองค์ประกอบของเรขาคณิตได้

โต๊ะจะกลมหรือสี่เหลี่ยมก็ได้ บ้านของเราเป็นแบบขนาน ฯลฯ คุณเคยเห็นศิลปินวาดภาพอย่างไร? ขั้นแรกพวกเขาจะร่างโครงร่างของวัตถุด้วยฐานของรูปทรงเรขาคณิต จากนั้นจึงวาดเส้นเรียบรอบๆ ตัวเท่านั้น พวกเขามองโลกเป็นรูปทรงเรขาคณิต และเส้นเรียบหรือนุ่มซ่อนอยู่เท่านั้น แก่นแท้ของสิ่งที่.

ในการสอนเด็กจนถึง วัยเรียนมีแม้กระทั่งทิศทางทั้งหมดที่เด็ก ๆ ได้รับการสอนให้มองเห็นรูปทรงเรขาคณิตที่บริสุทธิ์ในทุกสิ่ง นี่คือการสอนของแมรี่ เธอเชื่อว่ารูปทรงเรขาคณิตล้วนมีส่วนทำให้ การพัฒนาที่ดีขึ้นเด็กและการปฐมนิเทศในโลก ไม่สามารถพูดได้ว่าระบบนี้สมบูรณ์แบบ แต่ได้พบผู้สนับสนุนแล้ว

และตอนนี้เรามาระลึกถึงผลงานของศิลปินในยุคสมัยใหม่และลัทธิหลังสมัยใหม่กัน ต่อหน้าต่อตาฉัน มีรูปภาพที่เต็มไปด้วยสี่เหลี่ยม สามเหลี่ยม วงกลม สี่เหลี่ยมคางหมู และรูปต่าง ๆ ที่วาดไว้ สีที่ต่างกัน. ช่างทาสี ยุคใหม่ได้เห็นโลกและต้องมีเหตุผลสำหรับมัน พวกเขาพยายามที่จะผ่านโลกนี้ไปโดยสมบูรณ์ มือมนุษย์. ความปรารถนาของพวกเขาคือการแสดงให้เห็นว่าเราทุกคนและวัตถุทั้งหมดรอบตัวเราประกอบด้วยรูปทรงเรขาคณิต โลกทั้งใบของเรา ถ้าคุณมองดีๆ มันคือเรขาคณิตที่มั่นคง

วิธีใช้รูปภาพกับเด็ก

เป็นที่เข้าใจได้ค่อนข้างดีว่าคำถามที่เกิดขึ้น: ศิลปินเป็นสิ่งหนึ่ง แต่ทำไมเด็ก ๆ ถึงต้องการวิสัยทัศน์ของโลกเช่นนี้?

แน่นอนว่ารูปภาพที่มีสัตว์จากรูปทรงเรขาคณิตไม่ได้ตั้งเป้าที่จะกำหนดให้ทารกมีวิสัยทัศน์ที่ไม่ธรรมดาของโลก อย่างไรก็ตาม ทำไมไม่แสดงให้เห็นว่าการตีความทุกสิ่งที่อยู่รอบตัวเรานั้นเป็นไปได้

รูปภาพสามารถน่าสนใจและน่าตื่นเต้นในการศึกษาชื่อรูปทรงเรขาคณิต จากการแสดงและการกล่าวซ้ำๆ เด็กเริ่มเหนื่อยอย่างรวดเร็วและเริ่มปฏิเสธการเรียน แม้ว่าแม่จะสอนพวกเขาที่บ้านก็ตาม อีกสิ่งหนึ่งคือถ้าจำเป็นต้องพบตัวเลขในสัตว์ มีความอยากรู้อยากเห็นของแท้ที่นี่

เมื่อคุณได้เรียนกับลูกของคุณอย่างเต็มที่แล้ว ชื่อของตัวเลขและของพวกเขา รูปร่างขอให้เด็กแสดงวิสัยทัศน์ของโลก ให้สัตว์หรือสิ่งของใด ๆ เป็นตัวอย่าง

ถาม: รูปทรงเรขาคณิตมีลักษณะอย่างไร

แบบฝึกหัดดังกล่าว:

1. - พัฒนาทักษะการสังเกต
2. - ปรับปรุงการคิดเชิงตรรกะและเชิงพื้นที่
3. - ช่วยในการมองเห็นวัตถุที่ซ่อนอยู่หลังเปลือกนอก

เด็กเรียนรู้ที่จะเห็นและสังเกตสิ่งที่คนอื่นมองไม่เห็นหรือมองไม่เห็น. นี่มิใช่การเลี้ยงดูของศิลปินและ บุคลิกที่สร้างสรรค์?

และคุณสามารถเล่นเกมย้อนกลับ ลองนึกภาพว่าคุณเป็นศิลปินแนวนามธรรม ให้คนหนึ่งวาดบางสิ่งที่ประกอบด้วยรูปทรงเรขาคณิต และอีกคนจะพยายามเดาว่าวาดอะไร จิตรกรยุคหลังสมัยใหม่มักจะเข้ารหัสภาพวาดของพวกเขาบนผืนผ้าใบที่เต็มไปด้วยสี่เหลี่ยม สี่เหลี่ยม สี่เหลี่ยมคางหมู… นิตยสารเด็กนำเสนอปริศนาประเภทเดียวกันก่อนหน้านี้

คุณเองก็สามารถสร้างปริศนาดังกล่าวได้: คุณเพียงแค่ต้องใช้จินตนาการเล็กน้อยและมองโลกผ่านปริซึมของเรขาคณิต

ทักษะการวาดขั้นพื้นฐานได้รับการฝึกฝนจากตัวเลขสามมิติอย่างง่าย ในที่นี้ ความสามารถในการวัดขนาดและอัตราส่วนของวัตถุอย่างถูกต้อง และสร้างเปอร์สเปคทีฟอย่างถูกต้อง และจัดองค์ประกอบภาพในแผ่นงาน และถ่ายทอดแสงและเงาได้อย่างแม่นยำก็มีความสำคัญเช่นกัน อะไรง่ายๆ ตัวเลขสามมิติ?

รูปร่างสามมิติที่ถูกต้องทางเรขาคณิตช่วยพัฒนาความสามารถในการวาดเส้นตรงและเส้นโค้งได้อย่างแม่นยำ ตัวอย่างเช่น ในการวาดลูกบาศก์ คุณต้องกำหนดการตัดเปอร์สเปคทีฟอย่างแม่นยำและวาดด้วยมือ โดยไม่ต้องใช้เครื่องมือเสริม ขอบจะเท่ากัน และในการจั่วลูกบอล สิ่งสำคัญคือต้องวาดวงกลมที่ถูกต้องอีกครั้ง โดยไม่ต้องใช้วิธีการชั่วคราวเพิ่มเติม ดินสอ กระดาษ และยางลบเท่านั้น

คุณสมบัติของการสร้างตัวเลขสามมิติ
สำหรับศิลปินหน้าใหม่

ในภาพวาดการฝึก ระดับเริ่มต้นมีการใช้เทคนิคในการสร้างเปอร์สเปคทีฟ โดยจะวาดเส้นแนวตั้งในแนวตั้งอย่างเคร่งครัด และวาดเส้นแนวนอนและแนวทแยงโดยคำนึงถึงเปอร์สเปคทีฟด้วย

สมมุติฐานของเปอร์สเป็คทีฟของอาคารดังกล่าว ขัดแย้งกับแนวโน้มสมัยใหม่ในกราฟิก 3 มิติ ซึ่งเครื่องจักรได้รับการฝึกอบรมแล้วเพื่อแสดงตัวย่อของเปอร์สเปคทีฟที่แทบจะแยกไม่ออกจากของจริง และเราคุ้นเคยกับคุณภาพในการแสดงความเป็นจริงเช่นนี้ ในทางกลับกัน เพื่อจุดประสงค์ทางการศึกษา การแสดงเส้นแนวตั้งโดยไม่คำนึงถึงเปอร์สเปคทีฟช่วยให้ศิลปินมือใหม่สร้างพื้นที่และวัตถุในนั้นได้ง่ายขึ้น นอกจากนี้ในทางปฏิบัติเส้นแนวตั้งอย่างเคร่งครัดในงานของผู้เริ่มต้นช่วยจัดพื้นที่อย่างเหมาะสมและดูกลมกลืนกันมาก

Chiaroscuro ในการวาดภาพการศึกษาของตัวเลขสามมิติ

ที่ ในแง่ทั่วไปมาจัดการกับแนวคิดของการวาดภาพโทนสีการศึกษาของตัวเลขสามมิติ เมื่อใช้น้ำเสียงในการฝึกวาดภาพสามมิติ สิ่งสำคัญคือต้องจดจ่อกับการสร้างภาพลวงตาของปริมาตรและพื้นที่ ประการแรกทำได้โดยการสังเกตหลักการทั่วไปของทฤษฎีเงา เป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องทราบว่าเมื่อ การวาดภาพการศึกษาตัวเลขเชิงปริมาตร เป็นที่พึงปรารถนาที่จะใช้การฟักไข่ในรูปของตัวเลขเหล่านี้และในทิศทางของเงา ความรู้สึกของพื้นที่ในการวาดภาพเพื่อการศึกษาทำได้โดยการเพิ่มความคมชัดของการไล่ระดับแสงและเงาโดย เบื้องหน้าและทำให้เงาในพื้นหลังอ่อนลง

งานที่สนุกและมีสีสันสำหรับเด็ก "ภาพวาดจากรูปทรงเรขาคณิต" เป็นสื่อการเรียนรู้ที่สะดวกมากสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนและวัยประถมเพื่อศึกษาและจดจำรูปทรงเรขาคณิตพื้นฐาน: สามเหลี่ยม วงกลม วงรี สี่เหลี่ยมจัตุรัส สี่เหลี่ยมผืนผ้า และสี่เหลี่ยมคางหมู งานทั้งหมดมีไว้สำหรับ งานอิสระเด็กภายใต้การดูแลของผู้ใหญ่ ผู้ปกครองหรือครูต้องอธิบายให้เด็กฟังอย่างถูกต้องว่าต้องทำอะไรในแต่ละงาน

1. ภาพวาดจากรูปทรงเรขาคณิต - เงื่อนไขสำหรับการทำงานให้เสร็จ:

ในการเริ่มต้นทำงานให้เสร็จสิ้น ให้ดาวน์โหลดแบบฟอร์มในไฟล์แนบ ซึ่งคุณจะพบงาน 2 ประเภท: ภาพวาดจากรูปทรงเรขาคณิตสำหรับระบายสี และงานสำหรับวาดรูปร่างโดยใช้ตรรกะและ การคิดเชิงเปรียบเทียบ. พิมพ์หน้าที่ดาวน์โหลดบนเครื่องพิมพ์สีและมอบให้บุตรหลานของคุณพร้อมกับดินสอสีหรือปากกาสักหลาด

• ในงานแรก เด็กจำเป็นต้องรวมทุกสองส่วนของตัวเลขที่นำเสนอเป็นหนึ่งเดียวและวาดรูปทรงเรขาคณิตที่ได้ลงในเซลล์ที่เกี่ยวข้อง อธิบายให้เด็กฟังว่ารายละเอียดสามารถหมุนได้ในใจใน ด้านต่างๆจนกว่าเขาจะได้ส่วนผสมที่ลงตัวเพื่อประกอบร่าง ตัวอย่างเช่น สามารถหมุนสามเหลี่ยมสองรูปให้เป็นสี่เหลี่ยมจัตุรัสได้ หลังจากนั้นจะต้องวาดสี่เหลี่ยมจัตุรัสในเซลล์ถัดจากสามเหลี่ยม ด้วยหลักการเดียวกัน คุณต้องสร้างภาพวาดที่เหลือ
• ในงานที่สอง เด็ก ๆ ต้องตั้งชื่อตัวเลขที่ประกอบเป็นภาพที่วาดอย่างถูกต้อง จากนั้นรูปภาพเหล่านี้จะต้องระบายสีโดยใช้สีที่อยู่ถัดจากรูปทรงเรขาคณิต แต่ละรูปจะต้องทาสีด้วยสีที่ระบุเท่านั้น

เพื่อให้บทเรียนมีพลังงานและความกระตือรือร้นมากขึ้น คุณสามารถรวมเด็กหลายคนเข้ากลุ่มและมอบหมายงานให้เสร็จตรงเวลา ลูกคนแรกที่ทำภารกิจทั้งหมดได้สำเร็จโดยไม่มีข้อผิดพลาดถือเป็นผู้ชนะ คุณสามารถแขวนผลงานของเขาไว้บนผนังแห่งความสำเร็จเป็นรางวัลได้ (ต้องมีกำแพงดังกล่าวทั้งที่บ้านและในโรงเรียนอนุบาล)

คุณสามารถดาวน์โหลดงาน "ภาพวาดจากรูปทรงเรขาคณิต" ในไฟล์แนบที่ด้านล่างของหน้า

2. รูปทรงเรขาคณิตในภาพวาด - 3 งานระบายสี:

บทเรียนต่อไปยังซ่อนรูปทรงเรขาคณิตพื้นฐานในภาพวาด เด็กต้องการค้นหาตัวเลขเหล่านี้ ตั้งชื่อแล้วระบายสีเพื่อให้แต่ละรูปสอดคล้องกับสีที่กำหนด (ตามคำแนะนำในแผ่นงาน)

ในงานที่สอง คุณต้องวาดรูปทรงเรขาคณิตใดๆ ในทุกชั้น แต่ต้องปฏิบัติตามเงื่อนไข: ในแต่ละชั้น ตัวเลขจะต้องอยู่ในลำดับที่ต่างกัน คุณสามารถเปลี่ยนงานนี้ในภายหลัง ในการทำเช่นนี้ก็เพียงพอที่จะวาดบ้านบนกระดาษและขอให้เด็กเติมตัวเลขเพื่อไม่ให้ตัวเลขเดียวกันในแต่ละทางเข้า (ทางเข้าเป็นแถวแนวตั้งของสี่เหลี่ยม)

ในงานที่สาม คุณต้องใช้ลูกศรนำทางเพื่อวาดรูปทรงเรขาคณิตที่เหมือนกันทุกประการทั้งภายในและภายนอกรูปร่างเหล่านี้

อย่ารีบเร่งเด็กและอย่ากระตุ้นเขาจนกว่าเขาจะถามคุณเกี่ยวกับเรื่องนี้ หากเด็กทำอะไรผิดพลาด คุณสามารถพิมพ์สำเนาของแบบฟอร์มการฝึกอบรมพร้อมงานได้ตลอดเวลา

คุณสามารถดาวน์โหลดงาน "รูปทรงเรขาคณิตในภาพวาด" ในไฟล์แนบที่ด้านล่างของหน้า

ในบทเรียนนี้ เด็ก ๆ ต้องหารูปทรงเรขาคณิตจากภาพวาดอีกครั้ง หลังจากบทเรียนก่อนหน้านี้ พวกเขาจะนำทางในรูปแบบที่คุ้นเคยได้ง่ายขึ้น ดังนั้นฉันคิดว่างานทั้งสองจะไม่ทำให้เกิดปัญหาใดๆ

งานที่สองยังช่วยให้เด็กสามารถทำซ้ำเครื่องหมายทางคณิตศาสตร์และเรียนรู้ที่จะนับได้ถึงสิบ เนื่องจากเขาจะต้องนับจำนวนตัวเลขและใส่เครื่องหมาย "มากกว่า" "น้อยกว่า" ระหว่างรูปภาพ

คุณสามารถดาวน์โหลดสี "ภาพวาดตลกจากตัวเลข" ในไฟล์แนบที่ด้านล่างของหน้า

วัสดุอื่นๆ ในการศึกษารูปทรงเรขาคณิตจะมีประโยชน์สำหรับคุณเช่นกัน:

ที่นี่คุณและลูกของคุณสามารถเรียนรู้รูปทรงเรขาคณิตและชื่อของพวกเขาโดยใช้ งานสนุกในภาพ

งานจะแนะนำให้เด็กรู้จักกับรูปร่างพื้นฐานของเรขาคณิต - วงกลม, วงรี, สี่เหลี่ยมจัตุรัส, สี่เหลี่ยมผืนผ้าและสามเหลี่ยม เฉพาะที่นี่เท่านั้นไม่ใช่การท่องจำชื่อของตัวเลขที่น่าเบื่อ แต่เป็นเกมระบายสีชนิดหนึ่ง

ตามกฎแล้วพวกเขาเริ่มศึกษาเรขาคณิตด้วยการวาดรูปทรงเรขาคณิตแบบแบน การรับรู้รูปทรงเรขาคณิตที่ถูกต้องเป็นไปไม่ได้โดยไม่ต้องวาดด้วยมือของคุณเองบนแผ่นกระดาษ

บทเรียนนี้จะสร้างความสนุกสนานให้กับนักคณิตศาสตร์รุ่นเยาว์ของคุณ ท้ายที่สุด ตอนนี้พวกเขาจะต้องหารูปทรงเรขาคณิตที่คุ้นเคยจากรูปภาพจำนวนมาก

การวางรูปร่างซ้อนกันเป็นกิจกรรมทางเรขาคณิตสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนและ เด็กนักเรียนมัธยมต้น. ความหมายของแบบฝึกหัดคือการแก้ตัวอย่างเพิ่มเติม นี่เป็นเพียงตัวอย่างที่ไม่ธรรมดา คุณต้องเพิ่มรูปทรงเรขาคณิตแทนตัวเลข

งานนี้ได้รับการออกแบบเป็นเกมที่เด็กต้องเปลี่ยนคุณสมบัติของรูปทรงเรขาคณิต: รูปร่างสีหรือขนาด

คุณสามารถดาวน์โหลดงานในรูปแบบรูปภาพซึ่งนำเสนอการคำนวณรูปทรงเรขาคณิตสำหรับชั้นเรียนคณิตศาสตร์ได้ที่นี่

ในงานนี้ เด็กจะได้คุ้นเคยกับแนวคิดเช่นภาพวาดของรูปทรงเรขาคณิต อันที่จริง บทเรียนนี้เป็นบทเรียนสั้นๆ เกี่ยวกับเรขาคณิตเชิงพรรณนา

ที่นี่เราได้เตรียมรูปทรงเรขาคณิตปริมาตรที่ทำจากกระดาษที่ต้องตัดและติดกาวไว้ให้คุณแล้ว ลูกบาศก์, ปิรามิด, รูปสี่เหลี่ยมขนมเปียกปูน, กรวย, ทรงกระบอก, หกเหลี่ยม พิมพ์บนกระดาษแข็ง (หรือกระดาษสีแล้วติดบนกระดาษแข็ง) จากนั้นให้เด็กจดจำ

เด็ก ๆ ชอบระบายสีและติดตาม ดังนั้นงานเหล่านี้จะทำให้บทเรียนการนับของคุณมีประสิทธิภาพมากที่สุด

และคุณยังสามารถเล่น เกมคณิตศาสตร์ออนไลน์จากสุนัขจิ้งจอก Bibushi:

ในการพัฒนานี้ เกมออนไลน์เด็กจะต้องกำหนดสิ่งที่ฟุ่มเฟือยใน 4 ภาพ ในกรณีนี้จำเป็นต้องได้รับคำแนะนำจากสัญญาณของรูปทรงเรขาคณิต