Node ifølge tegning i den anden yngste gruppe "Fluffy juletræ. Abstrakt node i den anden yngste gruppe tegning juletræ
Softwareindhold: At bekendtgøre en ny modtagelse tegning "Packing".
Udvikle tænkning lille motor. Hænder, udvikle sig Æstetisk opfattelse.Opret hos børn glædelig humør. Uddannelse nøjagtighed, lyst til at hjælpe og udføre arbejdet gjort til slutningen.
Materiale : Etiket med trukket juletræ silhuet, gouache (grøn, rød, gul). Kvaster, servietter.
Rejsekursus:
Læreren gør et mysterium
Hvad en gæst kom til os
Så det er svært og slank.
Ovenpå er en stjerne brændende
Og til øret
Alt i legetøj og clapper? (Juletræ)
Hvil: Korrekt gutter, det er et juletræ! På den nytårs fest Juletræet "kommer" for at besøge børnene, hun er dekoreret - hænge bolde, kegler, perler. Under juletræet sætter Santa Claus lækre gaver. Og lad os tegne et juletræ og hendes dekorationer.
Lad os gå rundt om oversigten af \u200b\u200bhele juletræfingeren. Godt klaret! Husk nu, hvordan vi holder en børste (højre for jerntipet).
Lad os score en grøn gouache på en børste og begynde at tegne langs den grønne linje, og derefter inde i den. Det er nødvendigt at tegne omhyggeligt, så børsten enten går til billedets kontur.
Godt gjort drenge! Her er hvad smukke juletræer Vi viste os. Og nu hvor vores fingre hviler - lad os spille!
|
Educator. |
|
|
1. Finger om finger tuk ja tuk 2. Sjov dansede vores fingre 3. Topben og top, og toppen. Sjov Dancing Kids Ours. 4. Klemmer og klappe og klappe. Håndtag har det sjovt. |
Inapplicit fingre, der tapper en finger om fingeren. Hæv hænderne op, lav "lanterne". Børn har ben (rytme er hurtigere). Børn klapper palmerne (rytme er formindsket). |
Hvad er de godt udført!
Hvil: Guys, juletræet, så malet vi, kun vi har noget trist, viste sig! Du skal dekorere dem - lad os tegne dine fingre - flerfarvede bolde!
Nu har vi elegante chips, smukke. Godt klaret!
Lad os falde på juletræet "Little Christmas Tree".
Elmira Discovery.
1. Lær børn tegnebestående af lodrette og tilbøjelige linjer, tegne lige linjer(kort lang); Lære at finde et billede på et ark papir.
2. Fortsæt med at lære korrekt, hold børsten, ikke anstrengte muskler og uden at klemme stærkt fingre; Dive. male på en børste: Forsigtigt at hævde det med al bunken i en krukke med vand; At fjerne maling På kanten af \u200b\u200bkrukken med et let tryk på bunken; Udvikle æstetisk opfattelse.
3. At uddanne børns interesse til tegning.
Wordwork.
A) Aktiv ordbog: Juletræ, grøn, lang, kort.
B) passiv ordbog: LINE.
Tidligere arbejde - Observation for en tur for sin gran.
Individuel arbejde
Hjælp Eric til at skelne farver.
Udstyr og materialer.:
A) demonstration. materiale: Billeder med billedet af juletræet.
B) Distributionsmateriale: Landskabsark, maling, kvaster.
Struktur af klasser og metodisk modtagere:
1) Begyndelsen af \u200b\u200bklasserne (2-3 min.)
A) kunstnerisk ord
B) Samtale
C) Spørgsmål til børn
2) Hoveddelen (10-12 min)
A) Viser forklaret
B) note.
C) Spørgsmål til børn
D) opmuntring
3) Endelig del (2 minutter)
A) Promotion.
B) taknemmelighed for børn
Rejsekursus:
Guys, nu vil jeg gøre dig en gåde, og du skal gætte det. Lyt godt efter.
- "Vinter og sommer i en farve".
Guys tror du det er?
Træ. Det er rigtigt, godt udført!
Jeg har ikke ved et uheld gætte denne gyde af gutterne, i dag vil vi være tegn et juletræ.
Fortæl mig, vær venlig, hvad juletræ farve?
Ja, vi har et grønt juletræ. Og om vinteren og sommeren i en farve.
Juletræet har en kuffert. Her er det. Og grene.
Se, og i juletræ grene, hvad? Kort eller lang?
I bunden af \u200b\u200bgrenene er lange, og toppen af \u200b\u200btoppen er kort.
- Vi gentager for mig længeKort.
Godt klaret!
På grenene i juletræ er der nåle.
Vis hvordan vi vil tegn et juletræ. Vi ser omhyggeligt ud.
Har vi et grønt træ? Jeg tager grøn male og tilbringe en linje. Dette er en kuffert.
Vi har en kuffert tegne filialer. De grene af os kører op, strækker sig til solen. Start tegne filialer. Jeg glemmer ikke, at bunden af \u200b\u200bgrenene er lange. Jeg tegner en gren til venstre, og nu til højre. Igen til venstre og igen til højre. I toppen af \u200b\u200bjuletræet skærer juletræet allerede. Her.
Var juletræet?
Og nu rejste gutterne børster. Vi bruger alle sammen i luften. Her. Fra tønde gik grene. Fordel begynder. Grenene er lange til højre, til venstre, igen til højre, til venstre ... tættere på toppen af \u200b\u200bgrenene bliver kortere.
Sådan her. Godt klaret!
Guys, og nu sætte ark nøjagtigt som jeg nu viser.
Alle korrekt sætte?
Tag hånden til kvasten. Børste holde tre fingre højre hånd.
Godt klaret!
Og nu tørre op en børste i en krukke med vand, glem ikke at klemme børsten om krukkernes kant.
Vi rekrutterer grønt væv maling. Og begynde maling.
Eric, hvor vi har grøn farve.. Det er rigtigt. Godt klaret!
Guys lad os prøve at spise hendes juletræ smuk.
Hvad er du overhovedet smukke juletræer! Hvad har du det hele godt ud!
Guys, du kunne godt lide maling?
Og hvad i dag er vi med dig didked.?
Og nu sætter jeg tegningerne på vindueskarmen, lad dem tørre.
Efter at vi arrangerer udstillingen. Til forældre kan også beundre dit arbejde.
Publikationer om emnet:
Formål med klasser: Ring interesse for at skabe et billede af blomster anderledes ikke-traditionelle teknikker. Skabe betingelser for at eksperimentere med.
Et resumé af at studere med omverdenen "Min gruppe" (den anden yngre gruppe) En abstrakt klasser, der er bekendt med verdens verden: "Min gruppe" Opgaver: Påmind børn Placering af lokaler (entré, påklædningsværelse,
Registrering af webstedet i den anden junior Group. børnehave №63 Magnitogorsk. Tema i ugen: "Insekter". Formål: Konsolidering af kendskab til børn.
September anden junior gruppe September nr. 1. Se vejrstatus. Formål: Lær at bestemme tidspunktet for året karakteristiske træk. Udvikle opmærksomhed, observation.
Om: "Juletræ til ferien"
Softwareindhold:
Konceptdannelse:
Overraskelse øjeblik;
Spørgsmål;
Instruktioner;
Påmindelser;
Ros;
Overveje atle;
Kunstnerisk ord;
Viser den færdige prøve
Billeder af nytårs spiste;
Vis ydeevne.
Materiale:
Strukturklasser:
1. Involutionær del:
Skabe en problem situation
Overraskelse øjeblik;
2. Hoveddel:
Viser arbejde
Opgaveudførelse;
3. Afsluttende del:
Opsummere;
Afspejling;
Hent:
Forhåndsvisning:
Abstrakt node i den anden yngste gruppe "kunstnerisk og æstetisk udvikling" (tegning).
Om: "Juletræ til ferien"
Integration af uddannelsesområder:
Kunstnerisk kreativitet (tegning), viden (FMP), kommunikation, socialisering, fysisk kultur.
Softwareindhold:
For at præcisere kendskabet til børn om spiste, gentag koncepterne af størrelsen: "HIGH", "LOW";
Fortsæt med at lære forsigtigt at bruge maling og kvast;
Fortsæt med at lære at male objektet helt, ikke forlader hvide pletter og uden at forlade billedkonturen;
Fortsæt med at lære at anvende malingen med fliser;
Opmuntre til at hjælpe andre, være lydhør;
Foreløbigt arbejde:
1. Samtale om vinteren, om nytårs ferie.
2. overskrift digte og sange om det nye år, om Santa Claus;
3. Visning af billeder på nytårs tema;
4. Observationer for en tur til FIR;
Konceptdannelse:
"Høj", "lav", "pigt", "fluffy", "pløjning".
Metoder og teknikker: (visuel, verbal, praktisk)
Skabe en problem situation
Overraskelse øjeblik;
Spørgsmål;
Instruktioner;
Påmindelser;
Ros;
Modtagelse af den planlagte fejl
Overveje atle;
Kunstnerisk ord;
Viser den færdige prøve
Billeder af nytårs spiste;
Vis ydeevne.
Materiale:
Kunstig gran; Klar prøve. stor størrelse; Billede af det nye års klædt juletræ; Forberedte gransmønstre; Malinger af grøn I. hvid farve; hårde kvaster; Servietter.
Strukturklasser:
1. Involutionær del:
Skabe en problem situation
Overraskelse øjeblik;
2. Hoveddel:
Viser arbejde
Sammenligne juletræer i højden;
FIZKULTMINUTKA "BURATINO";
Opgaveudførelse;
Indstilling af opgaven til den næste lektion (dekoration af juletræet);
3. Afsluttende del:
Opsummere;
Afspejling;
Rejsekursus:
I: -Hej gutter! (børn hilser som svar)
D: - Hej!
I: - Guys, i morges, da jeg gik til børnehave, Jeg mødte santa claus! Forestille?! Men af \u200b\u200ben eller anden grund var han trist, trist. Jeg spurgte ham: "Bedstefar Frost, hvorfor er du ikke munter? Snart er ferien. Nyt år, venter på dig at besøge! " Og han svarede på mig: "Hvordan kan jeg ikke være ked af det, snart et nyt år, jeg skal klæde mig på matinee, og jeg har ikke tid! Børnene og børnehaverne er meget, og jeg vil ikke klare alene, jeg er bange, fyrene vil forblive uden et juletræ ... "og jeg svarede ham, gutterne:" Ikke trist, bedstefar Frost, vi vil hjælpe dig med gutterne - tegne meget juletræerOg du har alle tid! Vores børn er altid glade for at hjælpe! "
Santa Claus var glad for mine ord, fordi jeg lovede at hjælpe ham. Vi vil hjælpe mig Santa Claus, tegne smukke juletræer?
D: - Ja.
I: "Så at juletræerne kommer ud smukke, kom et juletræ til at besøge os, se på hende! Vi vil se på det og tegne de samme smukke juletræer! (Tutoren åbner et forberedt kunstigt juletræ, der står på bordet, dækket af hvidt stof):
juletræ
På Shaggy Barn Paws
Juletræ i huset bringer lugt:
Lugten af \u200b\u200bnål opvarmet
Duften af \u200b\u200bfriskhed og vind
Og snedækket skov
Og en lidt hørbar lugt af sommeren.
Yu. Shcherbakov.
I: - SAND, GUYS, Juletræet er meget smukt? Og hvilken farve er det? Og hvad med juletræet i stedet for blade?
D: Grøn. Nåle.
Q: - Syllere!
Se, hvilket smukt juletræ, jeg malede. Du kan lide? (at vise færdigarbejde på den big Sheet). Nu vil jeg vise dig, hvordan jeg tegner hende, og så vil du tegne, vil have? Så kig forsigtigt og husk!
jeg tager blank arkJeg sætter det korrekt. Så tag B. højre hånd Kvast. Hvordan får man det rigtigt? Sådan her? (viser forkert, børn svar) eller måske er det rigtigt? (igen forkert tager en børste, børn svar) og så korrekt? (tager det rigtigt, børn svar) godt udført! Jeg vil tegne en rystelse. Gemmer en børste i paletten med grøn maling, Macaus kun en bunke, som denne. (Viser sig). Malinger på kvastet skal kun ringe til lidt på sin kant.
Ved anvendelse af en Tych skal børsten være lodret, så er bunken fladt, og det viser sig en stor"Fluffy" point.
Guys, hvor vil jeg begynde at male mit juletræ? Det er rigtigt, bottom-up, som dette. Og for konturen går jeg ud? Ikke! Jeg tegner pænt, jeg går ikke ud for konturen, jeg maler alt, jeg pressede til højre mod højre for rækker, forlader ikke hvide pletter. Nu tørrer jeg pensel og tager hvid Paint., undskyld vores juletræ fluffy sne.
Så jeg malede juletræet, se fyre! Smuk? Og nu se, hvilke juletræer har jeg (der er bare et malet mønster til et tidligere malet juletræ, de er forskellige i størrelse) fyre, de er de samme eller forskellige? (Børns svar) og hvorfor besluttede du det? (Børns svar) er korrekte, fyre, de er forskellige. Et juletræ er højt, og den anden er lav. Hvad et juletræ? (viser høj) korrekt! Og dette? (Viser lavt) klogt!
Guys, lad os tage lidt hvile, og derefter fortsætte med at arbejde. Lad os stå op og lave en munter fysisk vedhæftet fil:
Fizkultminutka på digtet "Spruce"
Fir er under himlen blå,
På hvilken stjernerne sover.
(Vi er i den stående position, de aflange hænder ned - vi trækker dine arme og ben lidt til siderne, sæt palmerne parallelt med gulvet - vi skildrer en gran. Stig op, træk halsen - vi forsøger at se stjerner "i himlen")
Alle hendes malede frost
Fra kronen og til pakken.
(Trukket hænder hæver hendes hoved og gør glatte bevægelser. Herrer fra side til side, langsomt læner og sænker dine hænder foran dem til gulvet - så vi "malet" med "kvaster-palmer" alle julefliser)
Pure Pearl Sparkling.
I skiver, ring stilhed,
(Jeg skildrer fingrene i begge hænder på perlen - Big og vejledende fingre. Hver hånd kombinerer i små cirkler. Gør en kruset bevægelse med dine hænder i forskellige sider., bøjning og straightening dine arme, - vis hvordan vores træ gnister levende)
FIR elegant sådan -
Som et eventyr på månen.
(Vi vender tilbage til sin oprindelige position, der skildrer juletræet: Benene lidt på bredden af \u200b\u200bskuldre, aflange hænder er lidt skilt til siderne, åbne palmer står overfor gulvet. Vi laver små squats og samtidig vende kroppen Til højre og venstre, lidt løft og sænkning af de aflange hænder - dette er sådan et elegant vores juletræ!)
Skyer skulder berøring
(Stand igen "Yelochka". Hæv os op til højre og venstre skulder
Fangende sne er det tykt.
(Vi deltager så højt som muligt og på samme tid klapper aflange hænder Over dit hoved - "som sne")
Selv fik på paws hare
Før denne skønhed!
(Jeg skildrer bunny stående på poterne: hængende, hold hænderne på brystniveauet. At være i denne position, vi ser op og vipper hovedet skiftevis på samme måde - vi viser, hvordan bunny beundrer det smukke juletræ)
I: -Well, har hvilet? Sid ned! Så sidder vi korrekt, ryggen er lige, benene under bordet sidder roligt. Jeg er nu alle ægteskaber af brochurer, og du kan fortsætte med at arbejde. Her er Santa Claus vil være glad! Børn begynder at male julemønstre, læreren, i mellemtiden, minder konstant, hvordan man holder børsten, hvordan man bruger maling, opmuntrer konstant og roser børn, hvis det er nødvendigt, gør kommentarer, hjælper.
Hvad er jer alle godt gjort, så prøv til bedstefar frost, de hyggelige juletræer opnås!
Guys, hvad gjorde vi i dag? Hvem hjalp? Kunne du lide det? Du er fantastisk! Beundre dine juletræer, hvor smuk det viste sig! Nu vil Santa Claus nøjagtigt alle være sikre på dig. Og hvor omhyggeligt har du arbejdet, alle rene borde, hænder, ingen farvet tøj. Vores lektion nærmede sig enden.
Tegning af ikke-traditionelle metoder "Juletræer vil blive forlovet"
Softwareindhold:
At lære børn at tegne et juletræ med en tick Tight Tassel. Fortsæt med at lære at supplere tegningen med elementer ved hjælp af et fingermaleri. Fortsæt med at lære at holde børster korrekt, rulle det efter brug af maling. Udvikle en lavmotilitet af fingre; Børns kreativitet, fantasi, æstetisk følelse.
Udvid kendskabet til børn om livet af vilde dyr.
Rise kærlighed til naturen og lyst til at hjælpe dyr.
Preliminært arbejde: Samtale "Hvor vilde dyr forbereder sig til vinteren." Circuit Christmas trendies. Tegning med farvede blyanter og WOVESS "Nytårs skønhed" ved hjælp af diverse materialer "Hvem bor i skoven". Brug i arbejdet i fordelen "Magic Brusster".
Materialer:
Tonede rektangulære ark, med malede juletræer på forhånd. Hvert ark passerede en bunny silhuet. Gouache, hårde børster, servietter, krukker med vand, stå.
Rejsekursus:
Guys, vil du være i vinterskoven?
Børn er inkluderet i gruppen. En kanin sidder på slibningen.
Hvad skete der, hvor alle træerne?
Bunny: "Der var en ild i skoven og alle spiste brændte. Og nu er jeg ingen steder at skjule fra en ulv og ræv. "
Lad os, guys, lad os prøve at hjælpe dig, hvordan gør vi det? Guys, og du ved, hvordan man hjælper kaniner. Det er rigtigt, lad os prøve at tegne juletræet med pumpemetoden.
Børn sidder ved borde.
Guys ser ud som om jeg vil tegne et juletræ med en tikkemetode.
Jeg tager en stille nær nederdelen og holder det lodret. Så henter jeg malingen med spidsen af \u200b\u200bkvaster, og jeg tager ud af kanten af \u200b\u200bkrukken. Derefter begynder spidsen af \u200b\u200bkvastre at tegne et juletræ, mens børsten nemt hopper langs arket. Efter tegning skylder kvasterne og sættes på stativet.
Børn trækker et juletræ.
Guys, lad os stadig tørre malingen, spille. Komme ud af tabellerne.
Bunny, kan du lide at spille sneboller?
Holde en finger gymnastik.
Gange, to, tre, fire (bøjning i sving fingre)
Med dig sneboller blindet (skubbet imaginære sneboller)
Runde, stærk, meget glat (hænder viser cirklen)
Og overhovedet er ikke sød (truer pegefingeren)
En gang - kast op (stød den imaginære snebold)
To - fangst (squat og omfavne deres knæ)
Tre - dråber (læne fremad)
Og ... pause (trample).
Du er ikke træt?
Børn er velegnede til tabellerne.
Fortæl mig, hvad er vinteren på gaden?
Det er rigtigt, selvfølgelig en masse sne. Lad os trække stadig sne, der ligger på jorden, og nogen kan tegne snefnug. Kun tegne vi vil være med dine fingre.
Guys glemmer ikke at tørre fingrene om serviet. Børn tegner.
Bunny tilbyder at spille spillet: "Guys, og du vil spille, så gå til clearing."
Gennemførelse af fysiske angreb:
Bunny sidder og ører Shelit. (børn er squatting)
Bunny er det nødvendigt at sætte sig ned ad poterne for at varme op. (Børn står og sandhedspalmer om hinanden)
Bunny Cold Stand, du skal hoppe en bunny. (børn hopper på plads på to ben)
Jump - SKOK, hop. Bunny skal hoppe.
Hvordan hopper du godt.
Velegnet til borde og se på tegningerne sammen med kaninen.
Bunny: "Hvad har du smukke juletræer. Her er den mest elegante, og denne meget fluffy ... "
Tak gutter for, at du hjalp os med at vokse en hel skov. Nu vil vi være, hvor vi skal spille og skjule fra ulven og ræven. Og for det faktum, at du hjalp os her (giver børn gaver).
Du kunne godt lide i vinterskoven, og hvad kunne du lide mest?
Og nu skal vi returnere omfanget af fine aktiviteter. i medium Group. (ikke-traditionelle tegningsmetoder)
En abstrakte klasser i billedet i den midterste gruppe af børnehave "rejse til eventyrskoven"
Uddannelsesfriova I.YU.
Softwareopgaver:
Danner evnen til korrekt at overføre placeringen af \u200b\u200bdelene, når du tegner komplekse objekter, lav din egen kunstnerisk billede. i de visuelle aktiviteter
Indføre ukonventionel metode. tegning - tegning med hænder;
Konsolidere og berige børnene om børn om farver og nuancer, om metoderne til deres produktion (orange, brun);
Konsolidere ideer om form af objekter (cirkel, oval, trekant, størrelse, placering af dele;
Berige musikalske indtryk;
Uddannelse af nøjagtighed, udvikle æstetisk opfattelse, uafhængighed, kreativ fantasi.
Rejsekursus.
Børn går ind i gruppeværelset dekoreret i vinterskoven. Musikken fra P. I. Tchaikovsky lyder fra cyklussen "sæsoner".
Guys, hvor vi ramte. Vi kom til Winter Fairy Forest. Se, hvad en cirkel af skønhed.
Alt sne og sne, hele skoven står i en snowdrift
Grå fyrer gnister skinner
Sne gnister på skovveje,
Roligt alle buske under sneen sover stille.
Hør, hvilken stilhed, kun høre hvordan træerne er revnet på frosten. Kig rundt, det virker ikke underligt, at der i skoven ikke er nogen? Jeg vil gøre dig gåder, og du svarer, hvem vi kunne mødes i vinterskoven.
***
Sunchard,
Redhead.
Fluffy hale - skønhed
Og navnet er hende (ræv).
***
Ingen lam og ikke en kat
Bærer en pels runde år
Pelsfrakke grå til sommer
For vinteren af \u200b\u200ben anden farve. (hare)
***
I fyrretræet
I den hule varme.
Hvem i duples.
Bor det i varmt? (egern)
***
Vært Ferena.
Vågner op om foråret
Og om vinteren under arbejderen
Sove sne i hytten. (bjørn)
Men hvor kunne dyrene af dyrene? Se, her er noget brev på juletræet. (Fjern brevet fra juletræet og læs)
"Enchanted Winter Forest
Og der vil ikke være nogen vidundere i det!
Ingen ræv vil løbe
Hverken bjørnen vil ikke male!
Hare med en hvidvask blev forsvundet
Maling diverse dyr blive.
Alt kom op med sig selv,
Din bedstemor Yaga!
Ps. For at glatte dyrene bliver du nødt til at prøve meget! "
Guys, her under juletræ kun geometriske figurer. Hvilke geometriske figurer forlod Baba Yaga os? (Børns svar). Som du tror, \u200b\u200bvi kunne få dem til at folde dyr figurer, måske så vil vi finde maling til at argumentere skov beboere? (Børn sammen med underviseren lagt ud på gulvet geometriske figurer. Hvid dyr farve. Hovedrunde, torso - ovale, poter - ovale, ører - trekantet.)
Gør du, Vanya, der kom ud? Hvilken form for hovedet? (torso.)
Hvor er Baba Yaga Hid Paint? Ja, her står de under juletræet! (Tag maling, flyt til bordet)
Se, hvilke farver blev Yaga Beasts? (Børn kalder farve-hvid, rød, grøn og gul) og lukker nu dine øjne og husk, hvilke farveskovdyr.
Højre, ræv og protein af orange farve, bjørnbrun og kanin om vinteren - hvid.
Har vi disse farver? Hvid - der er og orange og brun - nej. Men det er ligegyldigt, lad os gøre dem selv. At opnå orange farve vi er inde gul Paint. Tilføj rødt, og for brun, skal du tilføje grøn i rød maling. (Bland malingen).
Nu er alt klar til os, men hvor er kvasterne? Sandsynligvis tog den skadelige Baba Yaga dem, så vi ikke kunne argumentere for dyrene. Hvordan genopliver vi nu skovdyr? (Jeg lytter til mulighederne for børns svar)
Og lad os tegne med dine hænder. For at tegne en lille cirkel på papir, klemmer vi på kameraerne, sæt det i malingen og sætter "print" på arket. At komme ud stor cirkel - Vi udelader en palme i malingen (dine fingre hæves op) og efterlade et spor på papir. For at tegne poterne til vores dyr, vil vi sænke vores maling med puder ned og fortsætte papir. Øjne og tud Vi kan sætte punktet i fingerspidsen (jeg viser metoder til tegning, så mine hænder og tørre serviet. Ærme, sæt de magiske forklæder og leveres stavningen.
En gang to, tre, fire, fem (klappe dine hænder)
Vi begynder at vende. (spin på stedet)
Var maling ikke enkle (vise maling palmer)
Skov beboere vil være. (Vis palmer mod skoven)
Lyd musik lyder.
Uafhængig tegning. Analyse af arbejde. (Hvem malet hvem? Sammen med børn bestemmer vi, hvad der kan tilføjes til tegningen, så det bliver endnu mere som skovdyr.)
Det er de store ting, og nu lad os slippe af dyr i skoven. (Bærer billeder i "Forest")
Hvor bor bjørnen om vinteren? Det er rigtigt, bjørnen sover i Berorga, lad os tage det der. Og kaninen - under busk, chanterelle under træet, egernen - på træet i vouplen. Alle dyr er meget taknemmelige for dig, og egern forberedte dig som en gave skov nødder (kurv med en behandler stående under juletræet).
Skriver i den yngre gruppe.
"Dorisu patte hale."
Børns alder: Anden Junior Group (І junior gruppe)
Softwareindhold:
1. Fortsæt med at undervise børn for at holde børsten korrekt, skyll børnebørsten grundigt, når du ændrer farven, trækker linjer i en retning fra specificeret punkt, nyd flere farver: rød, gul, grøn.
2. Fremme udvikling børns kreativitet Med en uafhængig dorivovka plot (solskin, græs).
3. Ring til børns sympati for game Character., lyst til at hjælpe ham.
Foreløbigt arbejde: Overvej en cockerel, hans hale, markerer hans farve sort. Læser digte, sang sange om rooster.
Materiale: Cockerel - Toy, Teremka Mockup, tonede papirark med rengørede cockcloths ingen hale. Børster, gouache (rød, grøn, gul), kopper med vand, skumgummi.
Rejsekursus:
Oprettelse af en gaming motivation:
At henlede børns opmærksomhed på husholderske layout. Test børn, overvej det, bemærk hvad det er smukt.
Educator:
Bag felterne bag havet
Om high Mountains.,
Det er inden for Teremok,
Og bor i det en cockerel.
Kom til os en cockerel
Vis din kammusling.
(En legetøjshøjer vises i Terchemka-vinduet).
Cockerel:
Kammusling jeg vil vise
Jeg kommer til at gå ud.
Uddannator: Hvad skete der for at besvare os?
Cockerel:
Alt hun, Lisa-Villain,
Sprinkled korn,
Plukket op
Uden hale al kylling,
Slidt ud på gaden.
UDDANNELSE: ROOL DOWN COCKEREL.
Formulering af problemet.
Uddannelsen appellerer til børn og spørger, om de vil hjælpe piken. Efter at have modtaget et bekræftende svar, lover læreren børn at vise, hvordan man tegner farvede fjer på tandhanen.
Mode show.
Børn sidder ned ved borde. Læreren distribuerer ark papir med PasteChkov slående silhuetter.
Educator: Lad os trække en fjer i luften.
(Viser børsten af \u200b\u200bbørsten, børn gentagne)
Uddannator: Se, jeg vil male halepiken forskellige maling, fra et punkt.
(Læreren trækker halen af \u200b\u200bhane på en lille easel).
Tutoren viser, hvordan fusionsbevægelserne er non-stop og jævnt ned (ARC) trækker en penny rooster. Derefter ændrer farve - forskellige farver osv. Efter at læreren trækker en vejledning af flere farvede pierces, udtaler et digt:
Cockerel, Cockerel,
Vis dit hus!
Boliger brænder med ild,
Hvor mange pononths på det?
En to tre fire fem -
Læreren foreslår igen at lytte til digte, og børn gentagne efter underviseren.
Guide til børns aktiviteter.
Uddannelsen minder børn om at arbejde med maling. Børn uafhængigt tegner. Følg måden Børnene gør børsten i malingen, som dets ordner kanten af \u200b\u200bkrukken og vask den. Ser børns arbejde. Ændring af et par farver Auxids en hane. Forfine farven på fjer hos børn.
Læreren har sit eget show (ark med en pik og trukket hale) sætter på en stor easel og refererer til børn.
Educator: Guys, se, Cockerel var glad for udseendet af en smuk hale og havde det sjovt.
(Cockerel i huset, vejlederen på den store stil på solen)
Educator: Og hvad vågnede Cockerel op?
Børn: Sun!
Uddannelse: Se, børn, solskin vågnede, hvad gul - gul! Og din sol vågnede op på dine blade?
Børn: Nej.
Educator: Vil du have dit solskin?
(uafhængige svar af børn).
Børnene er uafhængigt trukket på deres blade af solen, i vilje - urt.
Educator: Lad alle de roosters vi indsamler på clearing.
Børn bærer deres tegninger, læreren hænger dem på en stor easel. Petushok forlader huset, betragter tegninger af børn, roser, tak børn.
Afslutningsvis er besættelsen dansespillet "Cockerel og kyllinger".
Et abstrakt af tegningsklasser i mellemgruppen: " Vinter skov.»
Abstrakte klasser
ved tegning
i den anden gruppe
Educator: Efremova i.yu. Mkusov S. Talitsa. 2012.
Softwareopgaver:
Uddannelsesmæssige:
lære børn tegne et simpelt landskab i overensstemmelse med indholdet af digtet, skildre juletræet i snowmillen;
fortsæt med at udvikle evnen til korrekt at placere tegningen på arket, trække maling;
lær børn til udtrykkeligt at læse af hjertet et digt, forbi intonation beundring af vinter natur, lær at føle og reproducere billedsprog digt;
afklare og intensivere børnenes ordbog.
Uddannelsesmæssige:
uddanne kærlighed til naturen; forsigtig med det;
uafhængighed, observation, nøjagtighed, initiativ.
Udvikling:
udvikle kreative færdigheder, Opmærksomhed, fantasi, tale, æstetisk og figurativ opfattelse.
Varmebesparende:
følg arbejdsstilling af børn, fortsæt bevægelig tilstand
i hele lektionen.
Materiale og udstyr:
maling "gouache" (brun, grøn, hvid); Briller til vand
palette, børster, står under børster, servietter, oileklude
tonet ark papir (1/2 albumark)
kunstige træer; Billede " Vinteraften»
blødt legetøj (Hvid bunny)
TSO: Audio Record "december" ("sæsoner" P. I. Tchaikovsky)
Tidligere arbejde:
måling af digte O. vinter natur;
udflugter til skovparken;
overvej illustration af vinterlandskaber.
Rejsekursus:
I. Indledende Parti
(Børn sidder i en halvcirkel på stole)
Uddannator. - Guys, hvilken tid på året er det?
Hvorfor tror du det?
Lad os tage en tur på vinterskoven og husk digtet af O. Tshotsky "Christmas Tree" (Børn læses af et kor).
Hverken brochure eller blading!
Stille blev vores have.
Og birk og ox
Kedelig stativ.
Kun herringben alene.
Munter og grøn.
Det kan ses, en frost er ikke bange for
Set, modig hun!
Hvorfor siger vi "Tikhim blev vores have"?
Hvorfor er "birkende og oxer kedelige stående"?
Og hvorfor "juletræet en munter ..."?
Se, hvad et smukt snedækket juletræ! Santa Claus tog sig af hende og dekoreret med hvid og fluffy sne, og som gemte sig under hende, vil du lære, om du gætter min gåde:
Ændret browse farve
Og derefter forvirret sporet. (Bunny vises)
Hvilken pelsfrakke om vinteren?
Hvorfor?
Kanin. - Hej gutter! Du kom til at besøge mig beundre vinter skov.? - Kun du ikke vedhæfte ...
Hvordan på en bakke - sne, sne,
Og under diaset - sne, sne,
Og under sneen er sovende bjørn.
Storeydende, roligere ... ikke lave støj.
Min ven bjørn har aldrig set vinter, sne ...
Guys, hvad tror du, hvorfor?
Lad os trække ham en vinterskov, og når han vågner op om foråret, vil jeg give ham dit arbejde, og han vil se vinteren og vil være glad.
Uddannator. - Kom i borde og træk en vinterskov til en bjørn. Og du, Bunny, sæt dig ned med os og se, hvordan babyer forsøger.
II. Hoveddelen Part.
(Børn sidder ved borde)
Uddannator. I skoven på bjerget voksede smukt træ. Når kunstneren så juletræet og malede det. (Jeg viser billedet "vinteraften")
Så så dette juletræ forfatteren og komponerede et sådant digt. Lad os huske det. (Læser et barn)
Juletræ dyrket i skoven på bjerget,
Hun har en nål om vinteren i sølv,
Hun har labies på keglerne
Snowfoot ligger på skuldrene ...
Husk, fra hvilke dele juletræet er?
Hvilken farve vil vi tegne bagagerummet?
Hvilken farve vil vi tegne en filial?
(Jeg forklarer tegningsteknikken spiste)
Hvor begynder du at tegne et juletræ?
Hvilken maling tager?
Praktisk Part.
Uafhængigt arbejde (under musikalsk akkompagnement)
Piz / minut (stående nær tabellerne)
Åh, jeg er set som frosset, og al kold næse!
Åh, jeg er set som frosset, og alle har en kold hale!
Således at kaninerne vil varme op, vi skal hoppe vi alle sammen
For at varme op køjerne skal du gnide foden.
Bunny ben varme ned her og sådan!
Bunny ben spiller her og sådan, så så!
Jeg satte mig alle spild og roligt sidder -
Er der en fuck her chifterelles? Alle parter ser ud.
Men alt er meget stille i skoven, bunnies hopper igen.
Meget elsker vores hare sjov og spil!
Pawen i siden, pote i siden.
Pick top, pote top.
Blev sjovt i nærheden af \u200b\u200bsit juletræ!
Hvilken farve vil vi tegne "Pilshko"?
III. Afsluttende del (resultat)
(Hængende arbejde på tavlen)
Uddannator.
Spiste på kanten - til himlen af \u200b\u200bkronen -
Hør, stille, se på børnebørnene.
Og børnebørns juletræer, tynde nåle -
Forest Gates Water Dance.
Guys, se hvilken dans viste sig! Bunny, kunne du lide? (Analyse af værker)
Kanin - Jeg kunne virkelig godt lide, din fabelagtige vinterskov ligner en skov, hvor jeg bor. Sørg for at give dit arbejde til din ven Mishke; Når han vågner op om foråret - lærer han, hvilken vinterskov der sker.
(Bunny går og tager arbejde)
Uddannator. - Baby, du er godt færdig i dag. Godt svaret, kender du mange digte. Jeg tror, \u200b\u200bat bjørnen vil være tilfreds.
Selvanalyse. omfattende klasse Ved tegning
i den anden gruppe "Vinterskov"
Softwarens indhold af klasser svarer til alder og niveau af udvikling af børn. Når jeg sætter mig selv opgaverne, forsøgte jeg at tage hensyn til børns alder, såvel som det faktum, at psykologiske processer lige begyndte at blive dannet.
Softwarens indhold formulerede opgaverne for en uddannelses-, uddannelses-, uddannelses- og helikatkarakter. Beskæftigelsen bestod af tre dele:
Introduktion - "Gå gennem vinterskoven" - Gaying ud af gåderne, læsning af digtets børn;
Hoveddelen er fikseringen af \u200b\u200budstyret i juletræet i sneen dekoration;
Afsluttende del (resultat) - Analyse af børns arbejde ved hjælp af et kunstnerisk ord.
Abstrakt node i den anden yngste gruppe "kunstnerisk og æstetisk udvikling" (tegning).
Om: "Juletræ til ferien"
Integration af uddannelsesområder:
Kunstnerisk kreativitet (tegning), viden (FMP), kommunikation, socialisering, fysisk kultur.
Softwareindhold:
- Afklare kendskabet til børn om spiste, gentag begreberne størrelsen: "HIGH", "LOW";
- Fortsæt med at lære forsigtigt at bruge maling og kvast;
- Fortsæt med at lære at male objektet helt uden at efterlade hvide pletter og uden at forlade billedets kontur;
- Fortsæt med at lære malingen til fliserne
-Det hjælp til at hjælpe andre, være lydhør;
Foreløbigt arbejde:
1. Samtale om vinteren, om nytårs ferie.
2. overskrift digte og sange om det nye år, om Santa Claus;
3. Visning af billeder på nytårs tema;
4. Observationer for en tur til FIR;
Konceptdannelse:
"Høj", "lav", "pigt", "fluffy", "pløjning".
Metoder og teknikker: (visuel, verbal, praktisk)
- overraskelse øjeblik;
- spørgsmål
- instruktioner
- påmindelser
- ros
- modtagelse af en planlagt fejl
- ATE Viewer
- kunstnerisk ord
- viser den færdige prøve
- billeder af nytårs spiste;
- Vis ydeevne.
Materiale:
Kunstig gran; færdiglavet prøve af stor størrelse; Billede af det nye års klædt juletræ; Forberedte gransmønstre; Grønne og hvide maling; hårde kvaster; Servietter.
Strukturklasser:
1. Involutionær del:
- skabe en problem situation
- overraskelse øjeblik;
2. Hoveddel:
- Viser arbejde
- sammenligne juletræer i højden
- FIZKULTMINUTKA "BURATINO";
- udførelse af opgaven
- indstilling af opgaven for den næste lektion (ornament af juletræet)
3. Afsluttende del:
- opsummering
- Refleksion
Rejsekursus:
Q: - Kør, fyre! (børn hilser som svar)
D: - Hej!
I: - Guys, i morges, da jeg gik til Kindergarten, mødte Santa Claus! Forestille?! Men af \u200b\u200ben eller anden grund var han trist, trist. Jeg spurgte ham: "Bedstefar Frost, hvorfor er du ikke munter? Snart venter ferien, det nye år, gutterne for dig at besøge! " Og han svarede på mig: "Hvordan kan jeg ikke være ked af det, snart et nyt år, jeg skal klæde mig på matinee, og jeg har ikke tid! Børnene og børnehaverne er meget, og jeg vil ikke klare alene, jeg er bange, fyrene vil forblive uden et juletræ ... "og jeg svarede ham, gutterne:" Ikke trist, bedstefar Frost, vi vil hjælpe Du med gutterne - du vil håndtere mange nytår juletræer, og du har alle tid! Vores børn er altid glade for at hjælpe! "
-Ded frost var glad for mine ord, fordi jeg lovede at hjælpe ham. Vi vil hjælpe mig Santa Claus, tegne smukke juletræer?
D: - Ja.
Q: - For at juletræet er smukt, kom et juletræ til at besøge os, se på hende! Vi vil se på det og tegne de samme smukke juletræer! (Tutoren åbner et forberedt kunstigt juletræ, der står på bordet, dækket af hvidt stof):
juletræ
På Shaggy Barn Paws
Juletræ i huset bringer lugt:
Lugten af \u200b\u200bnål opvarmet
Duften af \u200b\u200bfriskhed og vind
Og snedækket skov
Og en lidt hørbar lugt af sommeren.
Yu. Shcherbakov.
Q: Er sandheden, fyre, juletræet er meget smukt? Og hvilken farve er det? Og hvad med juletræet i stedet for blade?
D: Grøn. Nåle.
Q: - Syllere!
- Se på, hvilket smukt juletræ, jeg malede. Du kan lide? (Viser færdigt arbejde på et stort ark). Nu vil jeg vise dig, hvordan jeg tegner hende, og så vil du tegne, vil have? Så kig forsigtigt og husk!
- Jeg tager et blankt ark, jeg ordentligt. Så tager jeg en børste i min højre hånd. Hvordan får man det rigtigt? Sådan her? (viser forkert, børn svar) eller måske er det rigtigt? (igen forkert tager en børste, børn svar) og så korrekt? (tager det rigtigt, børn svar) godt udført! Jeg vil tegne en rystelse. Gemmer en børste i paletten med grøn maling, Macaus kun en bunke, som denne. (Viser sig). Malinger på kvastet skal kun ringe til lidt på sin kant.
- Ved anvendelse af en TYCH skal børsten være lodret, så er bunken fladt, og der opnås et stort "fluffy" punkt.
Guys, hvor vil jeg begynde at male mit juletræ? Det er rigtigt, bottom-up, som dette. Og for konturen går jeg ud? Ikke! Jeg tegner pænt, jeg går ikke ud for konturen, jeg maler alt, jeg pressede til højre mod højre for rækker, forlader ikke hvide pletter. Og nu tørrer jeg kvasten og tager en hvid maling, undskyld vores juletræ fluffy snebold.
- Så jeg malede juletræet, kigger ud! Smuk? Og nu se, hvilke juletræer har jeg (der er bare et malet mønster til et tidligere malet juletræ, de er forskellige i størrelse) fyre, de er de samme eller forskellige? (Børns svar) og hvorfor besluttede du det? (Børns svar) er korrekte, fyre, de er forskellige. Et juletræ er højt, og den anden er lav. Hvad et juletræ? (viser høj) korrekt! Og dette? (Viser lavt) klogt!
- Guys, lad os tage lidt hvile, og derefter fortsætte med at arbejde. Lad os stå op og lave en munter fysisk vedhæftet fil:
Fizkultminutka på digtet "Spruce"
En gran står under himlenblåt, på hvilken stjernerne sover. (Vi er i den stående position, langstrakte hænder ned - vi trækker hænderne og benene lidt på siderne, palmerne holdes parallelt med gulvet - vi skildrer en gran. Stiger dit hoved op, træk nakken - vi forsøger at se stjernerne "i himlen")
Alle hende malede kronens brød og til Hee. (Langstrakte hænder rejser op over deres hoveder og gør glatte bevægelser med palmer fra side til side, langsomt læner sig rundt og sænk dine hænder foran dem til gulvet - så vi " malet "The" smag-palms "alle julefliser)
Rene perler mousserende med en ring, opkald stilhed, (vi skildrer fingrene i begge hænder af perlen - en stor og indeks fingre af hver hånd, vi forbinder i små cirkler. Vi laver en krusningsbevægelse med hænder i forskellige retninger, bøjning og straightening Dine hænder - Vis hvordan vores træ gnister levende)
FIn elegant er sådan et eventyr under månen. (Vi vender tilbage til sin oprindelige position, der skildrer juletræet: Benene lidt på bredden af \u200b\u200bskuldrene, aflange hænder er lidt fortyndet til siderne, åbne palmer er adresseret til gulvet . Vi laver små squats og samtidig vende kroppen til højre og venstre, lidt hæve kroppen og sænke de aflange hænder, - dette er sådan et elegant spisetræ!)
Skyer skulder rørende, (igen står vi igen. Løft højre og venstre skulder i tur)
Hun fanger sneen, det er tyk. (Vi hopper så højt som muligt og samtidig smækkes med de aflange hænder over dit hoved - "Jeg fanger sne")
Jeg stod endda op på min pote en bunny af denne skønhed! (Jeg skildrer bunny stående på poterne: hængende, hænder på brystniveauet. At være i en sådan stilling, vi ser op og vippe hovedet skiftevis på samme måde - Vi viser, hvordan bunny beundrer det smukke juletræ)
(Forfatter af digtet - M. danzkovsky)
Q: -well, har hvilet? Sid ned! Så sidder vi korrekt, ryggen er lige, benene under bordet sidder roligt. Jeg er nu alle ægteskaber af brochurer, og du kan fortsætte med at arbejde. Her er Santa Claus vil være glad! Børn begynder at male julemønstre, læreren, i mellemtiden, minder konstant, hvordan man holder børsten, hvordan man bruger maling, opmuntrer konstant og roser børn, hvis det er nødvendigt, gør kommentarer, hjælper.
Hvad er jer alle godt gjort, så prøv til bedstefar frost, de hyggelige juletræer opnås!
- Guys, hvad gjorde vi i dag? Hvem hjalp? Kunne du lide det? Du er fantastisk! Beundre dine juletræer, hvor smuk det viste sig! Nu vil Santa Claus nøjagtigt alle være sikre på dig. Og hvor omhyggeligt har du arbejdet, alle rene borde, hænder, ingen farvet tøj. Vores lektion nærmede sig enden.
Anvendte filer
