මම ආදරය කරන සුරංගනා කතාවක් අඳින්නේ කෙසේද? පියවරෙන් පියවර පැන්සලකින් සුරංගනා කතාවක් අඳින්නේ කෙසේද

ළමයින්ගේ පරිකල්පනය වර්ධනය කරන සහ කතුවරයා විසින් විස්තර කරන ලද ක්‍රියාවන් පරිකල්පනය කිරීමට ඔවුන්ට උපකාර කරන වර්ණවත් නිදර්ශන නොමැතිව ළමා පොතක් ගැන සිතාගත නොහැකිය. ඇත්ත වශයෙන්ම, චිත්‍ර ශිල්පියා පොතේ සම කර්තෘ වේ. ලේඛකයා මනඃකල්පිත රූප නිර්මාණය කරන්නේ නම්, කලාකරුවා ඒවා දෘශ්යමාන කරයි. කලා මධ්යස්ථානදරුවන්ගේ සංවර්ධනය ඔවුන්ගේ කාර්යයේ බහුලව භාවිතා වන නිදර්ශන ක්‍රමය, එය සංවර්ධනයේ අනිවාර්ය අදියරකි නිර්මාණශීලීත්වයළමා.

පුෂ්කින්ගේ ප්රියතම සුරංගනා කතා සමඟ පළමු නිදර්ශන නිර්මාණය කිරීම ආරම්භ කිරීම රෙකමදාරු කරනු ලැබේ. ඒවා අධිතක්සේරු කිරීම දුෂ්කර ය. අධ්යාපනික වටිනාකම, සියල්ලට පසු, පුෂ්කින්ගේ සුරංගනා කතා ළමයින්ට විශාල ධනයක් හඳුන්වා දෙයි සාහිත්ය උරුමය, කථනය පොහොසත් කිරීම, මතකය සහ පරිකල්පනය වර්ධනය කිරීම, සදාචාරය ඇති කිරීම සහ සදාචාරාත්මක වටිනාකම්. සුවිශේෂී පුෂ්කින්ගේ කවිය එහි චිත්තවේගීය බව, භාෂාවේ සරල බව සහ වර්ණවත් සාහිත්‍ය රූපවලින් ළමයින් ආකර්ෂණය කරයි.

• ප්රකාශිත බව ප්රකාශ කිරීම සඳහා කුසලතා ගොඩනැගීම කලාත්මක රූපයවර්ණය හා ස්වරූපය හරහා.
• තෝරාගැනීමේදී ස්වාධීනත්වය වර්ධනය කිරීම කුමන්ත්රණයේ සංයුතියසහ කාර්ය සාධන ශිල්පීය ක්රම.
• සම්පූර්ණ කඩදාසි පත්රය මත කුමන්ත්රණයක් ඇඳීම, ප්රධාන අංගයන් හුදකලා කිරීම සහ වර්ණ සමඟ ඒවා අවධාරණය කිරීම, ආලෝකය සහ සෙවනැල්ල සෙල්ලම් කිරීම සඳහා කුසලතා පුහුණු කිරීම.

• සුරංගනා කතාවේ වැඩ සහ චරිත සඳහා දරුවන්ගේ පරිකල්පනය සහ චිත්තවේගීය ආකල්පය වර්ධනය කිරීම.
• විවිධ භාවිතය සඳහා කුසලතා ඒකාබද්ධ කිරීම රූපමය ද්රව්ය: තීන්ත, පැන්සල්, ඉටි ක්රෙයොන්ස්ආදිය
• දරුවන්ගේ සදාචාරාත්මක අධ්‍යාපනය .

සූදානම් කිරීමේ කටයුතු

පුෂ්කින්ගේ සුරංගනා කතා නිදර්ශනය කිරීමට පෙර, ළමයින් හැකි තරම් ගැඹුරින් සුවිශේෂත්වය සොයා බැලිය යුතුය. සුරංගනා ලෝකය. මූලික වැඩපහත පියවර ඇතුළත් වේ:

1. සුරංගනා කතාවක් කියවීම.
2. ඕඩියෝ එකෙන් කතාවට සවන් දෙනවා.

• සාදන ලද නිදර්ශන සමඟ දැන හඳුනා ගැනීම ප්රසිද්ධ කලාකරුවන්(Mavrin, Konashevich).

1. එකම නමේ ඔපෙරා වලින් උපුටා ගැනීම් වලට සවන් දීම ("ගෝල්ඩන් කුකුළා", "රුස්ලාන් සහ ලියුඩ්මිලා", "සාර් සල්තාන්ගේ කතාව", "පූජකයාගේ කතාව සහ ඔහුගේ සේවක බල්ඩා" සහ වෙනත්).

නිදර්ශනය ලස්සනයි දුෂ්කර ක්රියාවලිය, අවශ්යයි විශේෂ අවධානයබැලූ බැල්මට නොවැදගත් යැයි පෙනෙන කුඩා දේවල් වලට.

• අපි කුමන්ත්රණයක් තෝරා ගනිමු. ළමා චිත්ර සඳහා, එය තෝරා ගැනීමට වඩා හොඳය ප්රධාන කරුණුසුරංගනා කතා (හංස කුමරියගේ පරිවර්තනය, මුහුද අසල මහලු මිනිසා රන් මාළු ලෙස හැඳින්වේ).
• රූපය වහාම මාරු නොකරන්න විශාල කොළකඩදාසි. කුඩා කොළ මත චරිතවල රූප සහ ඒවා වටා ඇති වස්තූන් තැබීමට උත්සාහ කරන්න.
• චිත්රය වර්ණ ගැන්වීමට පෙර, ප්රධාන තෝරන්න වර්ණ පරාසය, වර්ණ වඩාත් නිවැරදිව පින්තූරයේ සමස්ත මනෝගතිය ප්රකාශ කරන බව මතක තබා ගනිමින්.

තවමත් අඳින්නේ කෙසේදැයි නොදන්නා නමුත් පුෂ්කින්ගේ සුරංගනා කතා වලට ආදරය කරන කුඩා දරුවන්ට නිදර්ශන නිර්මාණය කිරීමට සම්බන්ධ විය හැකි අතර, ඔවුන්ට සූදානම් කළ චිත්‍රවල වර්ණ ගැන්වීමට ඉඩ සලසයි. පුෂ්කින්ගේ සුරංගනා කතා මත පදනම් වූ ළමා වර්ණ පිටු පොත් සාප්පුවකින් මිලදී ගත හැකිය හෝ අන්තර්ජාලයෙන් බාගත කර මුද්රණ යන්ත්රයක් මත මුද්රණය කළ හැකිය. කුඩාම දරුවන් සඳහා, විශාල පින්තූර තෝරන්න. පින්තූරයේ පෙන්වා ඇති දේ දරුවාට පැහැදිලි කිරීමට වග බලා ගන්න, ඔබට මෙම නිදර්ශනයට අනුරූප වන සුරංගනා කතාවක උධෘතයක් පවා කියවිය හැකිය.

මෝඩයන් වාසනාවන්තයි, එයින් අදහස් කරන්නේ සෑම කෙනෙකුටම සුරංගනා කතාවක් නැරඹීමට අවස්ථාවක් ඇති බවයි. අද අපි සොයා බලමු සුරංගනා කතාවක් අඳින්නේ කෙසේදධීවරයා ගැන රන් මාළු! වරක්, ආධුනික ධීවරයෙක් කඹයක් සහිත පොල්ලක් පර්ගේටරි නම් දේශීය වගුරු බිමකට කිහිප වතාවක් විසි කර, රන් ලොච් නෙස් රාක්ෂයෙකු පිටතට ඇද දැමූ අතර එය බියෙන් කතා කිරීමට පටන් ගත්තේය. ඔහුගේ සම බේරා ගන්නේ කෙසේදැයි නොදැන, මාළු අල්ලන්නාට ඔහු කැමති ඕනෑම ආශාවක් ඉටු කිරීමට ඉදිරිපත් විය. ධීවරයා කුඩා නිවසක් සහ මහලු බිරිඳක් සමඟ සාමාන්‍ය ග්‍රාමීය ප්‍රභූන්ගේ නියෝජිතයෙකු වූ බැවින්, ඔහු නිවසේ ස්වාමියා වූ අතර, එබැවින් ඔහු තම බිරිඳගෙන් සියල්ල ඇසීමට ගියේය.

මහලු කාන්තාව වැඩිහිටියෙකු සඳහා මහලු තැනැත්තා රැගෙන මෙසේ කීවාය: මාළු ඔවුන්ට අගලක් සාදන්න, එසේ නොමැතිනම් මහලු බෙහාගේ අශ්වබල ශක්තිය සම්පූර්ණයෙන්ම නැති වී ඇත. හදිසියේම නිවස අසල අගල දිස් වූ විට, කාන්තාව තමා අනුකෘතියේ සිටින බවත් ඇගේ හදවත කැමති ඕනෑම දෙයක් කළ හැකි බවත් තේරුම් ගත්තාය. මාළු ඇයට පෙන්වූ මුහුදේ රැජින වීමට ඇය කැමති වන තෙක් මෙය සිදු විය අසභ්ය අභිනයවලිගය සහ නාඳුනන දිශාවකට ගොස්, මහලු කාන්තාව සමඟ පිටත් විය කැඩුණු අගල. එය සුරංගනා කතාවක් හොඳින් සිදු කර ඇති අතර, කවුරුන් ඇහුම්කන් දුන්නත් - එය අවසානයයි. ආශාවන් ඉටු කිරීම වෙනස් වේ:

• පැතුම් තුනක් පමණක් ලබා දෙන රන් මාළු අත්හදා බැලීමේ අනුවාදයක්;
• මිය යන පැතුම් තුනක් ලබා දෙන රන් මෝරෙක්;
• රන් බූවල්ලා, මාළුවෙක් නොවුණත්, ඔබේ අවශ්‍යතා කිහිපයක් ඉටු කිරීමට කැමැත්තෙන් සිටී;
• රන් මංගල මුදුව - ජනගහනයේ තනිකරම කාන්තා කොටසේ අභිමතය පරිදි ඉටු කරයි, එය මිනිසුන්ගෙන් කතා කිරීමේ නිදහස, කැමැත්ත සහ මුදල් උදුරා ගනී;
• රන් අත් ඇති ඔබට අතේ ඇති ඕනෑම ද්‍රව්‍යයකින් ඔබේම දෑතින් ප්‍රාර්ථනා කළ හැකිය;
• රන් දත් දන්ත වෛද්යවරුන් ඔවුන්ගේ ආශාවන් ඉටු කිරීමට උපකාර කරයි;

මේ ආශාවන්ගෙන් යුත් ලෝකයේ අනෙක් සියලුම වස්තූන් ඉටු නොවේ. විශාල මුදල් හැර. නමුත් මෙය ආශාවක් නොව මිලදී ගැනීමකි. එබැවින් සුරංගනා කතා විශ්වාස කර ඔබේ පැන්සල් අල්ලාගෙන සුරංගනා කතාවක් ඇඳීමට උත්සාහ කරන්න. එය විනෝදාත්මක වේවි.

පියවරෙන් පියවර පැන්සලකින් සුරංගනා කතාවක් අඳින්නේ කෙසේද

පළමු පියවර. ධීවරයෙකුගේ සහ මාළුවෙකුගේ හිස සඳහන් කරමින් කඩදාසි පත්‍රයක රවුම් දෙකක් අඳිමු. ඒ වගේම ක්ෂිතිජ රේඛාව පෙන්වන්න.
දෙවන පියවර. අපි මාළුවෙක් සහ සීයා සිතුවම් කරමු.
තුන්වන පියවර. මුහුණේ මූලද්රව්ය අඳින්නෙමු.
හතරවන පියවර. මාළුවාට ඔටුන්නක්, සීයාට මාළු දණ්ඩක් එකතු කරමු. ගැන අමතක කරන්න එපා පසුබිම.
පස්වන පියවර. අමතර රේඛා මකා දමන්න, ඝන රේඛාවක් සමඟ සමෝච්ඡ නිවැරදි කරන්න. එය ක්‍රියා කළ යුතු ආකාරය මෙන්න.
තවත් එවැනි අපූරු චරිත ඇඳීමට උත්සාහ කරන්න.

"Gingerbread Man" සුරංගනා කතාව මත මාස්ටර් පන්තියේ ඇඳීම.

ඉලක්කය:සුරංගනා කතාවකින් කුමන්ත්රණයක් ඇඳීමට දරුවන්ට ඉගැන්වීම
කාර්යයන්:
බුරුසුවක් හිමිකර ගැනීමේ තාක්ෂණය වැඩි දියුණු කිරීම සඳහා, මාරු කිරීම ලක්ෂණවිෂය;
අලංකාර ඇඳීමේ අංග භාවිතා කරන්න;
පත්රයක් මත පින්තූර හොඳින් සකස් කිරීමේ හැකියාව තහවුරු කිරීම සඳහා;
සංවර්ධනය කරන්න සෞන්දර්යාත්මක සංජානනය, පරිකල්පනය.
මූලික වැඩ:
"Gingerbread Man" සුරංගනා කතාව කියවීම සහ වාදනය කිරීම;
කියවීමේ කුමන්ත්රණය පිළිබඳ සංවාදය;
පින්තූර, නිදර්ශන පරීක්ෂා කිරීම;
වැඩ කරන ස්ථානය සකස් කරන්න: ඇලවුම් පටි සමඟ මේසය මත කඩදාසි තහඩු සවි කරන්න; තීන්ත සහ මෙවලම් සකස් කරන්න.

වනාන්තරයේ කෙළවරේ
රතු හිවලෙකු හමු විය.
- හෙලෝ, රතු නරියා,
නංගි මට සින්දු කියන්න ඕනද?
ඒ වගේම බන් ආයෙත් සිංදු කිව්වා.

හලෝ මිහිරි බන්.
ඔයා හොඳට ගායනා කරනවා යාළුවා.
මම විතරයි වයසයි
මම මගේ කනට බිහිරි වුණා
මගේ දිව මත හිඳගන්න
සහ තවත් වරක් ගායනා කරන්න.

එහෙමයි බන්.
ඇගේ දිව මත ඔහු නැග්ගා
ඒ වගේම මම ආයෙත් සින්දු කියන්නයි හිටියේ.
කට අරින්න වෙලාවක් තිබ්බේ නෑ
නරියා බඩට ආපු හැටි.
ෆොක්ස් ඔහුට ඇහුම්කන් දුන්නේ නැත.
ඇය එය ගෙන කෑවාය.

ක්රියාත්මක කිරීමේ අනුපිළිවෙල:
අපේ නරියා දීප්තිමත් තැඹිලි පාට වනු ඇත. මෙය සිදු කිරීම සඳහා, අපි palette මත තැඹිලි සහ රතු තීන්ත මිශ්ර කරමු.
පත්රයේ මැදට ඉහළින්, ඝන බුරුසුවකින් රවුම් අඳින්න.

ඔහු පුරසාරම් දොඩන්නෙකු හා විනෝදකාමී මිතුරෙකු විය
ඒ වගේම හයියෙන් සින්දු කිව්වා
කපටි රතු හිවලෙකු සමඟ
සියල්ලෝම එය කිරීමට සමත් වූහ!

ඉතා ඉහළට පැන්නා
නරියා වලිගයෙන් අල්ලා ගත්තේය
ඉතින් ඌ පැනලා ගියා
තවදුරටත් එතරම් සරල නැත!

බොහෝ කලක සිට බියෙන්
රෝල් කරන ලද සමර්සෝල්ට්,
නමුත් හදිසියේම - වනාන්තරය අවසන්,
මෙන්න අපූරු නිවසක්!

දැන් පයි එහි ජීවත් වේ,
කැන්ඩි, කේක්, ප්‍රෙට්සල්,
කුකීස්, ජින්ජර් පාන්, පයි
සහ ඔවුන් සමඟ - නිර්භීත බනිස්!

සියලුම වනාන්තර මිනිසුන් ඔවුන් බැලීමට පැමිණේ
ඉරිදා ඇවිදින්න පටන් ගත්තා
ඉඟුරු පාන් මිනිසා ඔවුන්ට ගීත ගායනා කළේය
සහ ජෑම් සේවය කළා!

ඡායාරූපයක් සමඟ පියවරෙන් පියවර අවුරුදු 5 සිට ළමුන් සඳහා අපූරු සතුන් අඳින්නේ කෙසේද

අවුරුදු 5 සිට ළමුන් සඳහා මාස්ටර් පන්තිය "සුරංගනා කතා ලොව පුරා ඇවිදිනවා"

මාස්ටර් පන්තියේ ප්‍රගතිය:

අපි කාර්යයේ රාමුවේ රේඛා (පත්රයේ සෑම පැත්තකින්ම) සමඟ වැඩ ආරම්භ කරමු. ඉන්පසු වලසෙකුගේ සිල්වට් එකේ සැහැල්ලු සටහනක්. අපි හිසෙහි රවුමක් අඳින්නෙමු, එයට අපි වලසෙකුගේ මුඛය (පුළුල් සහ පටු ඉලිප්සාකාර) එකතු කරමු.

හැමෝම සුබ දවසක්! අද අපි අඳින්නෙමු සුරංගනා කතා චරිතය .

එය නිදිමත වැසියෙකු වනු ඇත, යම් සුළු දෙයක් සඳහා අවදි විය සුවපහසු නිවසනැතහොත් භූගත වාසස්ථානයකි. නිසැකවම, අපේ වීරයාට කොහේවත් යාමට අවශ්‍ය නැත, එබැවින් ඔහු රාත්‍රියේ අඳුර ආලෝකමත් කිරීම සඳහා ඉටිපන්දමක් අල්ලාගෙන සිටින අතර, ඉරියව්ව සහ මුහුණේ ඉරියව්ව එකම ආශාව ප්‍රකාශ කරයි - හැකි ඉක්මනින් නින්දට යාමට.

පියවර 1

අපි චරිතයේ රූපය සටහන් කරමු, මුහුණේ අපි මුහුණේ සමමිතියේ කල්පවත්නා රේඛාව සහ ඇස්වල තීර්යක් රේඛාව දක්වයි. තරමක් ඉදිරියට නැඹුරු වන පැහැදිලිව අසමානුපාතික හිස සහ බෙල්ල සටහන් කරන්න.

පියවර 2

මෙම පියවර සම්පූර්ණ පාඩමෙන් වඩාත්ම විශාල වනු ඇත. මෙහිදී අපි සිනිඳු රේඛා කිහිපයක් සහිත ගෘහ ඇඳුම් ගවුමක දළ සටහන් අඳින්නෙමු. අපූරු සත්වයා, ඔහුගේ සපත්තු, සහ ඇස්, කන් සහ තොප්පිය ද අඳින්න. ඇස් දෙස බලන්න - ඒවා අක්ෂි වලින් අඩක් ආවරණය කළ යුතුය. අපි මෙම පියවරේදී මුහුණේ වැඩ අවසන් කරන්නේ කම්මුල් සහ නිකට ඇඳීමෙනි.

පියවර 3

මුහුණක් අඳින්නසුරංගනා කතා චරිතය තරමක් සිත්ගන්නා කාර්යයකි, මෙම අදියරේදී අපි එය සමඟ කටයුතු කරන්නෙමු. ලක්ෂණ කෙරෙහි අවධානය යොමු කරන්න - දිගු, කොකු සහිත නාසය, තරමක් එල්ලා වැටෙන කම්මුල් සහ phlegmatically සම්පීඩිත මුඛය. මෙන්න අපි කණේ අභ්‍යන්තර කොටස අඳින්නෙමු, ඇඳුමේ ගවුම ඔතා ඇති රේඛාව සටහන් කරමු. මාර්ගය වන විට, ඇඳුම් පැළඳුම් ගවුම ගැන - කරපටි සහ පටිය ගැන අමතක නොකරන්න. අපි නයිට් කැප් එකේ රෙදි මත නැමීම් මත වැඩ කිරීමෙන් වේදිකාව සම්පූර්ණ කරමු.

පියවර 4

මෙම අදියර පහසුම වනු ඇත, මෙන්න අපි අපේ සුරංගනා කතා චරිතයේ අතේ ඉටිපන්දමක් සහ පීරිසියක් අඳින්නෙමු (මාර්ගය වන විට, අපි අතට නිමි පෙනුමක් ලබා දිය යුතුය). සිවුර බැඳ ඇති පටියේ ගැටයත් අපි අඳින්නෙමු.

පියවර 5

එපමණයි, එය ඉතිරිව ඇත්තේ සෙවනැලි යෙදීම සඳහා පමණි. අඳුරු ප්රදේශ සෙවන කරන්න සරල පැන්සලකින්, ආලෝකයේ මූලාශ්රය වන ඉටිපන්දම වෙත අවධානය යොමු කිරීම. නම් ගොඩක් හොදයි අවසාන ප්රතිඵලයසිට නිදර්ශනයක් ලෙස පෙනෙනු ඇත