ළමුන් සහ වැඩිහිටියන් සඳහා විහිළු. ළමයින් සඳහා විනෝදජනක විහිළු

පාසල ගැන ළමයින් සඳහා විහිළු විහිළු සිසුන් අතර පමණක් නොව ඔවුන්ගේ දෙමාපියන් අතරද ජනප්‍රියය. නමුත් අවාසනාවන්ත පන්තියේ මිතුරෙකුට හෝ ගුරුවරයෙකුට සිනාසෙන්නේ නැත්තේ කෙසේද? හාස්‍යය සහ සිනහව අපගේ මුළු ජීවිතයම සමඟ පැමිණේ, එබැවින් විහිලු විහිළුපාසල ස්වභාවිකයි. දරුවාට කිසිවකුගේ සිත් රිදවීමට අවශ්‍ය නැත, ඇයව සිනහවෙන් දැන දැන ජීවත් වීම වඩාත් විනෝදජනක ය.

පාසල පිළිබඳ සිසිල් විහිළු උසස් පාසලේ පළමු ශ්‍රේණියේ සහ යෞවනයන් සඳහා අදාළ වේ. මෙය නොමැතිව, දරුවන්ගේ ජීවිතය සිතාගත නොහැකිය, මන්ද විහිලු තත්වයන්විහිළු වල විස්තර කර ඇති බොහෝ විට පන්ති කාමරයේ, විවේකයේදී, පන්තියේ මිතුරන් හා ගුරුවරුන් සමඟ සන්නිවේදනයේ සැබෑ තත්වයන්ගෙන් ලබා ගනී. පංතියේ Vovochka ගැන, ශිෂ්යයෙකු සහ අධ්යක්ෂවරයා ගැන සහ රැස්වීමකදී දෙමාපියන් ගැන පවා විහිළු ජනප්රියයි. ගැටළු සමඟ කටයුතු නොකරන්නේ ඇයි? පාසල් කාලයහාස්‍යයෙන්, සිනහ නොවී කලබලකාරී තත්ත්වය සමනය කිරීමට, නැතිනම් සමහර විට කියන ලද කතාව මග හැරුණු පාඩම සමත් වීමට උපකාරී වේවිද?

ඔබ තුළ බිය සහ කාංසාව රැස් කර ගන්නේ ඇයි? පොදුවේ ගුරුවරුන්ට සහ පාසලට බිය වන දරුවන්ට කතන්දර විශේෂයෙන් පෙන්වනු ලැබේ - සිනාසෙන්න, ඔබ සාර්ථක වනු ඇත.

ඊට අමතරව, එම ස්ථානයට පැවසූ විහිළුවක් ඔබට පන්තියේ මිතුරන් අතර ජනප්‍රියත්වය ගෙන එනු ඇත. ඉස්කෝලේ විහිළුවලට වයස දන්නේ නැහැ. පළමු ශ්‍රේණියේ සිසුන් සහ උපාධිධාරීන් යන දෙදෙනාම ඒවා සතුටින් සවන් දෙයි. තෝරා අවශ්ය කථාවඅපගේ තේරීමෙන් සහ ඔබේ මිතුරන්ට කියන්න - ඔබට විනෝද වීමට ඉඩ දෙන්න!

පාසල ගැන විහිළු

***
පාලන පන්තිය. ගුරුවරයා සිසුන් සමීපව නිරීක්ෂණය කරන අතර විටින් විට ස්පර්ස් දුටු අයව පන්නා දමයි. ප්රධාන ගුරුවරයා පන්තිය දෙස බලයි:
- මොකක්ද, අපි පාලනය ලියන්නේ? එය පිස්සෝ පෙම්වතුන්ගෙන් පිරී ඇත!
ගුරුවරයා පිළිතුරු දෙයි:
- නැහැ, පෙම්වතුන් - දැනටමත් දොරෙන් පිටත. මෙහි ඉතිරිව ඇත්තේ වෘත්තිකයන් පමණි.

***
- ළමයි, ජනේලය කැඩුවේ කවුද?
නිශ්ශබ්දතාව.
- ළමයි, ජනේලය කැඩුවේ කවුද?
නැවතත් නිශ්ශබ්දතාවය.
- මම තුන්වෙනි වතාවටත් අහන්නේ, ජනේලය කැඩුවේ කවුද?
- එන්න, මරියා ඉවානොව්නා, එහි ඇති දේ! හතරවෙනි වතාවටත් ඉල්ලන්න.

***
ශ්‍රේණිගත කිරීමෙන් පසු ශිෂ්‍යයා:
- මම හිතන්නේ නැහැ මම මේ ඇගයීමට සුදුසුයි කියලා.
ගුරු:
- මමත්, නමුත්, අවාසනාවකට මෙන්, තවදුරටත් නොවේ.

***
සිසුවා පහකට පිළිතුරු දුන්නේය. ගුරුවරයා දිනපොතක් ඉල්ලයි.
"ඒත් මට ඒක ගෙදරදි අමතක වුනා" සිසුවා පවසයි.
- මගේ ගන්න! අසල්වැසියාට මුමුණයි.

***
ගුරුතුමිය :- මුලින්ම උත්තර දෙන්න යන එකා මම ඉහල පොයින්ට් එකක් දාන්නම්.
ද්වේෂසහගත පරාජිතයා දිනපොත ඇද දමයි.
- ඔයාට ඕන කුමක් ද? - ගුරුවරයා පුදුම වෙනවා.
- තුනක් ගන්න!

***
ගුරුවරයා පන්තියේදී මෙසේ පවසයි.
- දරුවෙනි, සීතල තුළ සියලු වස්තූන් හැකිලෙන බවත්, තාපය තුළ, ඊට පටහැනිව, ඒවායේ ප්රමාණයෙන් වැඩි වන බවත් ඔබ දන්නවාද? ප්‍රියර් කෙනෙකු ජීවිතයෙන් පිටතට ගෙන යා හැක්කේ කාටද?
මාෂා ඇගේ අත ඔසවයි
- ගිම්හාන නිවාඩුවශීත ඍතුවට වඩා දිගු කාලයක් පවතී!

***
රුසියානු භාෂා පාඩමේ ගුරුවරයා:
- "වාසනාවකට" යන ප්‍රකාශය භාවිතය පිළිබඳ උදාහරණයක් දෙන්න.
ශිෂ්යයා පිළිතුරු දෙයි:
- කොල්ලකරුවන් මගියාට පහර දී ඔහු මරා දැමුවා. වාසනාවකට මෙන්, ඔහු මුදල් නිවසේ තබා ඇත.

***
- ළමයි, ශීත ඍතුවේ දී සිදුවන ස්වභාවික සංසිද්ධි මොනවාද?
- හිම මිනිසුන් ...

***
සිසුන් දෙදෙනෙක් නිවසේ ජනේල යට පාපන්දු බෝලයක් හඹා යති.
- ඔබේ මහල් නිවාසයේ ඔබ කුමන ආකාරයේ දිවුරනවාද? එකෙක් අසයි.
- මේ මගේ සීයා අංක ගණිතයේ මගේ ගැටලුව විසඳන්නේ කෙසේදැයි මගේ පියාට පැහැදිලි කරයි.

***
පාසැලේදී ගුරුවරයා සිසුන්ට මෙසේ කියයි.
- ඔබගෙන් කවුද අවසානයේ තමා ගොළුවෙක් ලෙස සලකන්නේ? නැගිටින්න.
දිගු විරාමයකින් පසු, එක් සිසුවෙකු නැඟී සිටියි:
"ඉතින් ඔයා හිතන්නේ ඔයා මෝඩයෙක් කියලද?"
- හොඳයි, ඇත්ත වශයෙන්ම නොවේ, නමුත් ඔබ පමණක් සිටගෙන සිටීම කෙසේ හෝ ලැජ්ජාවට කරුණකි.

***
එක් ඉතා මහත ගැහැණු ළමයෙකු වෙනත් පන්තියකට මාරු කරන ලදී, පසුව පාසල අනෙක් පැත්තට නැඹුරු විය.

***
කවුන්ට් ඩ්‍රැකියුලාගේ පුතා පාසලෙන් නිවසට නොපැමිණි විට, ඔහුගේ මව තීරණය කළේ ඔහුට බොහෝ විට කොටස් ඇති බවයි.

***
පළමු ශ්‍රේණියේ සිසුවෙක් පන්තියෙන් නිවසට පැමිණ ඇගේ මවට මෙසේ කියන්නට පටන් ගනී.
අපි පන්තියේදී සුරංගනා කතාවක් කියෙව්වා.
- මොකක්ද?, අම්මා අහනවා.
- ලිටිල් රෙඩ් රයිඩිං හුඩ්.
- මේ අපූරු සුරංගනා කතාව ඔබට ඉගැන්වූයේ කුමක්ද?
- මගේ ආච්චි මොන වගේද කියා ඔබ හොඳින් මතක තබා ගත යුතුයි.

***
පාසල් ගුරුවරියක් සගයකුට මෙසේ පවසයි.
- නැහැ, එය වැඩ කිරීමට සම්පූර්ණයෙන්ම නොහැකි විය. ගුරුවරයා අධ්‍යක්ෂවරයාට බයයි. පරීක්ෂක අධ්යක්ෂ. අමාත්යාංශයේ පරීක්ෂක-පරීක්ෂකවරුන්. දෙමාපියන් ඇමති. දෙමාපියන් දරුවන්ට බයයි. අනික ළමයි විතරයි කාටවත් බය නෑ...

***
- ඔබ ඔබේ ගෙදර වැඩ කිරීමට යන්නේ කවදාද?
- චිත්රපටයෙන් පසුව.
- චිත්රපටය පසු - ප්රමාද.
- ඉගෙනීමට කිසිදා ප්‍රමාද නැත!

පාසැලේදී Vovochka ගැන විහිළු

***
ගුරුවරයා භූගෝලීය පාඩමක් උගන්වයි. Vovochka කළු ලෑල්ලට කඩා වැටේ.
- Vovochka, කරුණාකර පැනමා ඇළ යනු කුමක්දැයි අපට කියන්න.
- හොඳයි, මම දන්නේ නැහැ ... අපේ රූපවාහිනිය එවැනි නාලිකාවක් පෙන්වන්නේ නැහැ.

***
තාත්තා Vovochka අසයි:
ඔය දෙක හදාගත්තද?
- නිවැරදි කළා!
- එන්න, මට පෙන්වන්න!
- මෙතන! (දිනපොතේ සේදීමෙන් කුණු සහ පැල්ලම් ඇත)
- හොඳයි, එය නිවැරදි කරන්නේ කවුද? ! මෙතනට දෙන්න!

***
Vovochka පාසලෙන් පැමිණ, තාත්තාට කියවීමට දිනපොතක් ලබා දෙයි. තාත්තා කියවනවා:
- රුසියානු-2, ගණිතය-2, භෞතික විද්යාව-2, ... ගායනය-5. දෙවි! මගේ ඩෙබිල් ද ගායනා කරයි!

***
- හොඳයි, Vovochka, මට කියන්න, දෙකක් දෙකක් කොපමණ වේවිද? ගුරුවරයා අසයි.
-හතර!
- නිවැරදිව. මෙන්න ඔබට කැන්ඩි හතරක්.
- ඔහ්, මම දන්නවා නම්, මම දහසය කියන්නම්!

***
ගුරු:
- Vovochka, මට ඉක්මනින් කියන්න, කොපමණ 5 + 8 වනු ඇත.
- 23.
"උඹට ලැජ්ජ නැද්ද ඔච්චර මෝඩ වෙන්න!" එය 23 නොව 13 වනු ඇත.
- ඉතින් ඔබ මගෙන් ඉල්ලා සිටියේ ඉක්මනින් පිළිතුරු දෙන ලෙස මිස නිවැරදිව නොවේ.

***
- හොඳයි, Vovochka, - ඔහුගේ පුතාගේ පියාට ප්රශංසා කරයි.
සත්ව විද්‍යාවෙන් A සාමාර්ථයක් ලබාගන්න ඔබට හැකි වුණේ කොහොමද?
-ඔවුන් මගෙන් ඇහුවා පැස්බරාට කකුල් කීයක් තියෙනවද කියලා. මම තුනකට උත්තර දුන්නා.
- ඉන්න, නමුත් පැස්බරාට කකුල් දෙකක් තිබේ!
-ඒක තමයි! නමුත් ඉතිරි සිසුන් හතරට පිළිතුරු දුන්නා!

***
ගුරුවරයා වොවොච්කාට බැණ වදියි:
"ඔබට ගණන් කළ හැක්කේ දහයට පමණක්ද?" මම දන්නේ නැහැ ඔයා මොනවා වෙන්න හිතාගෙන ඉන්නවද කියලා...
- බොක්සිං විනිසුරු!

***
- Vovochka, "cat" සහ "පෙනුම" යන වචන සමඟ වාක්යයක් සාදන්න.
- මම අහම්බෙන් බළලෙකුගේ පාදයට පා තැබූ විට, ඔහු කෑගැසුවේ:
- "ඔබ පියවර තබන තැන ඔබ බලා සිටිය යුතුයි!"

***
Vovochka, පාසලෙන් පසු ආපසු නිවසට පැමිණේ:
- තාත්තේ, අද ඉස්කෝලේ දෙමාපිය රැස්වීම... නමුත් පටු කවයක් සඳහා පමණි.
- පටු කවයක් සඳහා? එයින් අදහස් කරන්නේ කුමක් ද?
- ගුරුවරයෙකු පමණක් සිටින අතර ඔබ ...

***
ඉස්කෝලේ ඉස්සරහා, පදික වේදිකාවේ කෙනෙක් ශිෂ්ණයක් ඉසින තීන්තයකින් පින්තාරු කළා. මුරකරුට තොරතුරු තාක්ෂණය ඉවත් කරන්නේ කෙසේදැයි සොයා ගැනීමට නොහැකි වූ අතර චිත්‍රය පොළොවෙන් ආවරණය කළේය!

***
5 වන පන්තියේ "එෆ්" ශිෂ්‍යයෙක් ගෙදරට සටහන් පොතක් ගෙනා අතර එහිදී ඔහු පාඩමේදී PALEVOCONTACT න්‍යාය ගෙනහැර දැක්වීය.

එකතු කළා විශාල තේරීමසිට විශාල සංඛ්යාවක්ඉතා විහිලු සහ විහිලු විහිළුළමුන් සඳහා, පාසල සහ ළමුන් ගැන. මේ විහිලු අහුලගෙන කියවගෙන යද්දී අපි කඳුළු සලන තුරුම හරිම විහිළු කළා.

කතාව කුඩා එකක්, විහිලු කතාවජීවිතයෙන්. ළමයින් සඳහා වන අපගේ විහිලු විහිළු පිළිබඳ අපගේ අවසාන කලාපය පිළිබඳව ඔබ හුරුපුරුදු වන ලෙස අපි නිර්දේශ කරමු - එය ඉතා විහිලු සහ විහිලුවක් බවට පත් විය (එක් එක් විහිළුවක් අතින් තෝරාගෙන ඇති බැවින්).

අවුරුදු 5-6 අතර ළමුන් සඳහා විහිළු විහිළුවක්

පිරිමි ළමයා තම පියා සමඟ උද්‍යානයේ ඇවිදිමින් සිටි නිවුන් දරුවන් දෙදෙනෙකු ස්ට්‍රෝලර් එකක සිටිනු දුටුවේය. ඔහු තම මුහුණේ බුද්ධිමත් ඉරියව්වෙන් දිගු වේලාවක් ඒවා පරීක්ෂා කර අවසානයේ තම පියාගෙන් මෙසේ ඇසීය.
- තාත්තේ, මගේ දෙවෙනි එක කොහෙද?

මංතීරුවේදී සෂෙන්කා තම මිතුරා සමඟ රණ්ඩු විය. තාත්තා ඔහු සමඟ අධ්‍යාපනික සංවාදයක් ආරම්භ කළේය.
- සාෂා, මට කියන්න, ඔබ නිතරම රණ්ඩු වෙනවාද?
- ඔව්! - පිරිමි ළමයා පිළිතුරු දුන්නේය.
- සහ බාලාංශයේ පවා!
- ඔව්! සාෂා පිළිතුරු දුන්නාය.
- සහ කවුද දිනන්නේ?
- අපේ ගුරුවරයා සෑම විටම ජය ගනී. - දුකෙන් බබා පිළිතුරු දුන්නා.

පුතාට ඇපල් ගෙඩියකින් සැලකුවා. ඔහු නිහඬවම එය අතට ගෙන මා දෙස බලයි. මම:
- මම කුමක් කිව යුතුද?
- ඔබ එය සෝදා ගත්තාද?

මම සුරංගනාවියක් වනු ඇත, - මගේ මිණිබිරිය මට කීවාය. - සියලු ආකාරයේ උපක්රම ඉගෙන ගන්න. උදාහරණයක් ලෙස, රසකැවිලි මගේ මුඛයෙන් අතුරුදහන් වේ ...

අවුරුදු 6-8 අතර ළමුන් සඳහා විනෝදජනක විහිළු

- ඔබ පාසලට ප්රමාද වනු ඇත!
"බය වෙන්න එපා අම්මේ, ඉස්කෝලේ දවසම ඇරිලා.

අද මගේ පුතා (අවුරුදු 6) ඇවිත් මෙහෙම කිව්වා.
- ජීවිතයට තේරුමක් නැත.
මම අසමි:
- මන්ද?
පිළිතුර:
- දත් ගැලවී ගියේය ... දැන් මාව අවශ්‍ය කාටද?

අපි සායනයේ වෛද්යවරයෙකු සමඟ ශ්රවණය පරීක්ෂා කරමු. කෙඳිරිගාන වෛද්‍යවරයා:
- කැන්ඩි.
සේවා (අවුරුදු 7), ද රහසින්:
- මට බැහැ - මට අසාත්මිකයි ...

ළමයින් සඳහා කෙටි විහිළු ඉතා විනෝදජනකයි

- අම්මේ, මට රුබල් විස්සක් දෙන්න, මම ඒවා ඒ දුප්පත් සීයාට දෙන්නම්!
- ඔබ මගේ දක්ෂයි! සීයා කොහෙද?
- එතන, ඔහු අයිස්ක්‍රීම් විකුණනවා!

අම්මා කියනවා පුංචි පුතා:
"ඇයි ඔයා කන්නේ නැත්තේ, වෘකයෙක් වගේ බඩගිනියි කිව්වේ නැද්ද?"
"අම්මා, වෘකයෝ කැරට් කනවා ඔයා කොහෙද දැක්කේ?"

ඇයි මෙච්චර පොඩියට ලියන්නේ? - ගුරුවරයා Vovochka අසයි.
- මරියා ඉවානොව්නා, එවිට වැරදි දැකීමට අපහසුය!

දිග කුමක්ද: මිසිසිපි හෝ වොල්ගා? ගුරුවරයා Vovochka අසයි.
ඇත්ත වශයෙන්ම මිසිසිපි!
- සහ ඔබ කොපමණ දන්නවාද?
- අකුරු හතරකට!

ජෙනා සහ චෙබුරාෂ්කා ගැන ළමුන් සඳහා විහිළු

චෙබුරාෂ්කා සිනමාවට පැමිණේ:
චිත්‍රපට ටිකට් එක කීයද?
- රූබල් දහයක්.
- මට තියෙන්නේ පහක් විතරයි. මට ඇතුලට දෙන්න, කරුණාකර, මම එක ඇසකින් බලන්නම් ... ..

බිත්ති පවා - සහ ඒවාට කන් ඇත.
කිඹුල් ජෙනා චෙබුරාෂ්කාව සනසයි.

චෙබුරාෂ්කා සහ කොලොබොක් රණ්ඩු විය, ඔවුන්ට සටන් කිරීමට අවශ්‍ය විය.
චෙබුරාෂ්කා මෙහෙම කියනවා:
- චූර්, කන් වලට ගහන්න එපා!
කොලොබොක්:
- සහ හිස මත ද!

චෙබුරාෂ්කා වාඩි වී සිටී. වෘකයා එනවා.
- චෙබුරාෂ්කා, දැන් වෙලාව කීයද?
- ඔහ්-ඔහු ආච්චි වෙත යන මාර්ගයයි

පාසැලේ විහිළු ළමයින්ට ඉතා විනෝදජනකයි

- හොඳයි පුතා, ඔහු අඬන එක නැවැත්තුවා!
මම නැවතුනේ නැහැ, මම විවේක ගන්නවා!

සැප්තැම්බර් දෙවන, පළමු පාඩමේ ආරම්භය, ගුරුවරයා මෙසේ පවසයි.
දරුවෙනි, ඔබට තවත් ප්‍රශ්න තිබේද?
Vovochka:
- සහ නිවාඩු කවදාද?

- Vovochka, මේ මගේ රසකැවිලි, එය ආපසු දෙන්න!
- මාෂා, එතකොට මගේ කොහෙද?
- මම එය කෑවා!

ගුරුවරයා විශිෂ්ට නව නිපැයුම්කරුවන් ගැන සිසුන්ට පවසා මෙසේ අසයි.
- ළමයි, ඔබ නිර්මාණය කිරීමට කැමති කුමක්ද?
- මම එවැනි රොබෝවක් නිර්මාණය කරමි - මම බොත්තම එබූ අතර පාඩම් අවසන්!
“පෙටියා, ඔබ කම්මැලියි!” Vova කුමක් කියයිද?
- තවද මම මෙම බොත්තම ඔබන ස්වයංක්‍රීය යන්ත්‍රයක් නිර්මාණය කරමි!

ළමුන් සඳහා Vovochka පිළිබඳ විහිළු

Vovochka, ඔයාගේ තාත්තා මොකද කරන්නේ?
- ට්රාන්ස්ෆෝමර්.
- ඒක මොන වගේද?
- 380 ක් ලැබේ, 220 ක් ලබා දෙයි, ඉතිරිය නාද වේ ...

Vovochka ගුරුවරයාගෙන් අසයි:
- මාරියා ඉවානොව්නා, ඔහු නොකළ දේ සඳහා පුද්ගලයෙකුට දඬුවම් කළ හැකිද?
- නැහැ, වෝවා, කිසිසේත්!
"හුරේ, වාසනාවන්තයි මම මගේ ගෙදර වැඩ කළේ නැහැ!"

ජීව විද්යාව පාඩම.
- වොවොච්කා, පස් පණුවන් ප්‍රජනනය කරන්නේ කෙසේදැයි මුළු පන්තියටම කියන්න?
- බෙදීම අනුව, Antonina Petrovna.
- සහ විස්තර?
- සවල.

Vovochka, ඔබ ඔබේ ගෙදර වැඩ කළාද?
- නැහැ.
"ඇයි එහෙනම් නිදාගන්න ගියේ?"
- ඔබ අඩුවෙන් දන්නා තරමට ඔබ නිදා ගැනීම වඩා හොඳය.

අවුරුදු 10 ක් වයසැති ළමුන් සඳහා වඩාත් විනෝදජනක විහිළු

- කොල්ලා, දාමරිකයෙක් වෙන්න එපා, නැත්නම් ඔයාගේ තාත්තා හැදෙයි සුදු හිසකෙස්!
- මගේ තාත්තා ගොඩක් සතුටු වෙයි, ඔහු සම්පූර්ණයෙන්ම තට්ටය!

ඇගේ මව සමඟ ඇවිදීමේදී වොවොච්කා ඇයට අසාමාන්‍ය ප්‍රකාශයක් කරයි:
- අම්මා, ඔබට එවැනි දිගු නියපොතු තිබේ!
- ස්තූතියි, Vovochka. එය ෙමනිකිෙයෝ ලෙස හැඳින්වේ.
- ඔහ්, මම එවැනි මනකුරකින් බිම ගැහෙන්න කැමතියි!

පැදුරු නැති ළමයින්ට විහිළු

හිදී ළදරු පාසල:
“ළමයි, කූඩු අවශ්‍ය නැත්තේ මොන වගේ කුරුල්ලන්ටද?”
"කුකුස්" නිකිටා පිළිතුරු දෙයි.
- මන්ද?
මොකද එයාලා ජීවත් වෙන්නේ පැය ගණනින්.

ඔබට ඊටත් වඩා හාස්‍යජනක කථා සොයාගත හැකිය.

ගෘහස්ථ බළලාදරුවාගේ කකුල කිහිප වතාවක් ලෙවකෑවා. ළමා:
- අම්මේ, මුර්සික් පෝෂණය කිරීමට කාලයයි, එසේ නොමැතිනම් ඔහු දැනටමත් මාව උත්සාහ කරයි!

ළදරු පාසලෙන් පසු රෝමා තාත්තාට මෙසේ කියයි.
- අද Vitya සහ Sasha අප සමඟ රණ්ඩු විය!
සහ දරුවන්ගෙන් කවුද දිනුවේ?
- අධ්යාපනඥයා.

පියා දරුවන්ගෙන් මෙසේ අසයි.
- ඇපල් කෑවේ කවුද?
Vovochka:
- මම දන්නේ නැහැ!
- සහ ඔබ?
- කැමැත්ත!

අවුරුදු 12 ක් වයසැති ළමුන් සඳහා වඩාත් විනෝදජනක විහිළු

සත්වෝද්යානයේ:
- තාත්තේ, මොකක්දෝ ගෝරිල්ලෙක් අපි දිහා හොඳටම තරහින් බැලුවා ...
- සන්සුන් වෙන්න, පුතා - මෙය මුදල් ලේඛනයක් පමණි.

- Vovochka, ඊයේ රාත්‍රියේ ශීතකරණයේ කේක් දෙකක් තිබුණා, අද උදෑසන තිබුණේ එකක් පමණයි, ඇයි?
- අම්මේ, ශීතකරණයේ විදුලි බුබුලක් දැවී ගිය අතර, මම දෙවැන්න දුටුවේ නැත!

හාස්‍යජනක හැඟීමක් නැති එක් අයකුවත් සිටින බව විශ්වාස කිරීමට අපහසුය - සමහර මුහුණුවල එය කෙතරම් සියුම්ද යන්න ගැන කතා කළහොත් තවත් දෙයක්. හාස්‍යය ක්‍රියාකාරකම්වල සියලුම අංශ ආවරණය කරයිමිනිසුන්ගේ.

අපි වචනාර්ථයෙන් සෑම දෙයක් ගැනම විහිළු කරනවා.අප දකින දේ සහ අපට සිදු වන දේ, ඇතැම් වෘත්තීන් සහ ජාතිකත්වයන්හි නියෝජිතයන්, ඥාතීන් සහ මිතුරන් ගැන විහිළු කිරීම, අපට සහ තත්වයන්ට සිනාසෙන්නඅපි වැටෙන එකට.

සියලුම ළමයින් විසින් ආදරය කරන විහිළු වල ප්‍රධාන තේමාවන් වන්නේ:

• සුරංගනා කතා සහ සුරංගනා කතා චරිත;
• මිතුරන්, සහෝදර සහෝදරියන්;
• පාසැල, අධ්යයනය;
• සතුන්;
• නිවාඩු.

විහිළු කරනවාඑය මුළු දවසටම ශක්තිය වැඩි කිරීමකි. සමහර විට වඩාත්ම හානිකර නොවේ විහිලු විහිළුළමයින් සමඟ සම්බන්ධ වී, ඔවුන් වැඩිහිටියන් හා ළමයින් කඳුළු සලමින් සිනාසෙනු ඇත. තවද දරුවන්ගේ ප්‍රධාන රැකියාව අධ්‍යාපනය බැවින් එපමණයි පාසල හා සම්බන්ධ විනෝදජනක ළමා විහිළු, සිසුන් සහ ගුරුවරුන්. සෑම කෙනෙකුටම දුසිම් කිහිපයක් බඳවා ගැනීමෙන් තමන් සහ ඔවුන්ගේ මිතුරන් සතුටු කළ හැකිය කෙටි විහිළුපාසල ගැන. මෙන්න ඔබට සොයා ගත හැක:

• පාසල ගැන ළමා විහිළු;
• Vovochka පිළිබඳ විනෝදජනක විහිළු;
• නවතම පාසල් විහිළු.

පාසල ගැන ළමයින්ගේ විහිළු

පළමු ශ්‍රේණියේ ළමයින්ගෙන් දෙමාපියන් අසයි:

- හොඳයි, ඔබ පළමු දිනයට කැමති කෙසේද? ඔබ පාසලට කැමතිද?

- පළමුව? මම හෙට ආයෙත් එහෙ යනවා කියන්න එපා!

- සාෂා, මට අවම වශයෙන් එක් විනිවිද පෙනෙන වස්තුවක් නම් කරන්න.

"යතුරු කුහරය, මරියා ඉවානොව්නා!"

ව්‍යුහ විද්‍යාව පාඩමෙන් පසුව.

- Vitya පාලනය සඳහා ඩියුස් ලබා ගත් බව ආරංචි විය!

- මන්ද?

- වංචා පත්‍රයක් සඳහා. ඔහු ඉල ඇට ගණන් කරමින් සිටියදී ගුරුවරයා ඔහුව අල්ලා ගත්තේය.

- වෛද්‍යතුමනි, මගේ දරුවාට ස්ට්‍රැබිස්මස් තියෙනවා.

එය ඔහු තුළ සහජයෙන් ද?

- නැහැ, වංචාවෙන්.

- ඔවුන් ඔබට එක් පූස් පැටියෙකු, ඊට අමතරව පූස් පැටවුන් දෙදෙනෙකු සහ තවත් පූස් පැටවුන් හතර දෙනෙකු ලබා දෙන්නේ නම් කොපමණ මුදලක් වැය වේද?

- නවය.

- හොඳින් සවන් දෙන්න! ඔවුන් ඔබට එක් පූස් පැටියෙකු, පසුව පූස් පැටවුන් දෙදෙනෙකු සහ තවත් හතර දෙනෙකු ලබා දුන්නා. කොපමණ ද?

- නවය.

- එහෙනම් ඒක වෙනස්! මම ඔබට එක් කොමඩු, පසුව තවත් කොමඩු දෙකක් සහ හතරක් දෙනවා! කෙසේද?

- අට!

- හියර් යූ ගෝ! සහ පූස් පැටියා, ප්ලස් දෙක, ප්ලස් හතර? කොපමණ ද?

- නවය!

- ඔව් ඇයි?

- මොකද මට දැනටමත් එක පූස් පැටියෙක් ඉන්නවා!

- අම්මා, තාත්තා, අපි අද පාසැලේදී ලිව්වා!

- හොඳයි, ඔබ ලියූ දේ කියවන්න?

පුතා තම මවට පැමිණිලි කරයි:

මට තවදුරටත් පාසල් යාමට අවශ්‍ය නැත!

- මන්ද?

- නැවතත් Vasechkin චාරිකා තබන අතර, Ivanov මට slingshot එකකින් වෙඩි තබනු ඇත, සහ Sidorov මට පෙළපොතක් විසි කරයි!

"නෑ පුතේ ඔයා ඉස්කෝලේ යන්න ඕනේ" අම්මා කියනවා. - පළමුව, ඔබ දැනටමත් වයස අවුරුදු 50 ක් වන අතර, දෙවනුව, ඔබ පාසලේ විදුහල්පති වේ.

- තාත්තේ, අද පාසැලේදී වෛද්‍යවරු අපට එන්නතක් ලබා දුන්නා!

"හොඳයි දුව, ඔයා ඇඬුවේ නෑ නේද?"

නැහැ, ඔවුන් මාව අල්ලා ගත්තේ නැහැ.

- ඔවුන්ට නිවාඩුවක් ඇතැයි සිතීමට.

— පුංචි ජොනීඔබ සිතන්නේ කුමක්ද? හොඳම පාසල?

- වසා ඇත!

ගුරුවරයා අසයි:

- දරුවෙනි, සියලුම ද්‍රව්‍ය තාපයෙන් ප්‍රසාරණය වන බවත්, සීතලේදී හැකිලෙන බවත් ඔබ දන්නවාද?

- ඇත්ත වශයෙන්! Vovochka පවසයි. - ඒක තමයි ශීත නිවාඩුගිම්හානයට වඩා කෙටි.

- වාඩි වෙන්න ඉවානොව්, පහ! එන්න දිනපොත.

- මට ඒක අමතක වුණා.

- මගේ ගන්න! - Vovochka රහසින් කියයි.

- දරුවෙනි, ඇස් කණ්ණාඩි සර්පයා අයත් වන්නේ කුමන අනුපිළිවෙලටද?

- මයෝපික් ඛණ්ඩනයට!

"වොවොච්කා, ඇයි ඔයා අද සුදුමැලි වෙලා ඉන්නේ?"

“අම්මා ඊයේ මාව සෝදා ගත්තා.

Vovochka පාසලට ප්රමාද විය. ගුරුවරයා ඔහුගෙන් මෙසේ අසයි.

මොකද උනේ, ඇයි මෙච්චර පරක්කු?

- කොල්ලකරුවෙක් මට පහර දුන්නා!

- අනේ දෙවියනේ! සහ ඔහු කළේ කුමක්ද?

- ගෙදර වැඩ ගත්තා...

දැරිය තම දෙමාපියන්ට පැමිණිලි කරයි:

- මම මෙම Vovochka ඉවත් කරන්නේ කෙසේද? තවත් ශක්තියක් නැත!

ඔහු ඔබව සතුටු නොකළේ ඇයි? පාසලෙන් පසු දිනූ බෑගය රැගෙන යාමට උපකාරී වේ.

- ඔව්, මට මහන්සියි: මම දැනටමත් ඔවුන්ගෙන් පනහක් පමණ එකතු කර ඇත!

අලුත්ම පාසල් විහිළු

පාලනයේදී, ගුරුවරයා සිසුන් සමීපව නිරීක්ෂණය කරන අතර සමහර විට ස්පර්ස් දුටු අයව පන්නා දමයි. විදුහල්පති පන්ති කාමරය දෙස බලයි.

ඔබ පාලනයක් ලියනවාද? බොහෝ විට, මෙහි බොහෝ වංචාකාරයන් සිටී.

- නැත, ආධුනිකයන් දැනටමත් කොරිඩෝවේ ඇත, වෘත්තිකයන් පමණක් ඉතිරි වේ.

ව්‍යුහ විද්‍යා ගුරුවරයා:

මිනිසුන් තුළ අවසන් වරට දිස්වන දත් ​​මොනවාද?

- ප්ලග් ඉන්.

වේලාව කීයද: මම පනිනවා, ඔබ පනින්න, ඔහු පනිනවා, ඔවුන් පනිනවා?

- හැරෙන්න!

- විශිෂ්ට ශිෂ්‍යයෙකුට නරකම දෙය කුමක්දැයි ඔබ දන්නවාද?

- ඩියුස් එකක් ගන්න?

- නෑ, පාඩමක් ඉගෙන ගන්න, උත්තර දෙන්න වෙලාවක් නෑ.

පාඩමක් තියෙනවා. අල්ලපු කාමරේ ඝෝෂාවක්, ඝෝෂාවක් තියෙනවා, ටීචර්ට ඒක දරාගන්න බැරිව එතනට යනවා. වඩාත්ම ඝෝෂාකාරී දේ කනෙන් අල්ලාගෙන ඔහුව ඔහුගේ පන්තියට ගෙන යයි. මිනිත්තු දහයකට පසු, දොර විවෘත වේ, එම කාර්යාලයේ සිසුවෙක් පන්ති කාමරය දෙස බලා නිහඬව මෙසේ කියයි.

"අපට අපේ ගුරුවරයා ආපසු ලබා දිය හැකිද?"

පියා තම පුතාගෙන් මෙසේ අසයි.

- ඔබට F ලබා ගැනීම නැවැත්වීමට මට කුමක් කළ හැකිද?

"මට කතා කරන්න එපා කියලා ටීචර්ට කියන්න!"

ගුරුවරයා මෙසේ පවසයි.

- හැමෝම නිශ්ශබ්ද වන්න! මැස්සෙක් මැස්සක් මෙන් ඇසීමට!

සැවොම වහා නිහඬ වූහ. මිනිත්තු පහකට පසු, වන්යා කඩා වැටී මෙසේ අසයි.

- මිහායිල් ඉවානොවිච්, ඔබ පියාසර කිරීමට ඉඩ දෙන්නේ කවදාද?

දැන් අපි පයිතගරස් ප්‍රමේයය ඔප්පු කරමු.

අවසාන ශිෂ්‍යයා:

- සමහරවිට නැද්ද? අපි වචනය විශ්වාස කරනවා!

පළමු කාන්තා ගුවන් නියමුවා පිළිබඳ ප්‍රශ්නයකට පිළිතුරු දෙමින් සිසුන් බබා යාගා ලෙස නම් කරන ලදී.

මම ඉස්කෝලේ යනවා - කවුරුත් නෑ ... මම Odnoklassniki - මුළු පන්තියටම යනවා!

ගණිත පන්තියේ:

- ආන්යා, ඔබේ මව අර්තාපල් කිලෝග්‍රෑම් 3 ක් සඳහා කොපමණ මුදලක් ගෙවනු ඇත්ද, කිලෝග්‍රෑමයකට රුබල් 30 ක් කොපෙක් 10 ක් නම්?

- එය තවමත් නොදනී.

- මන්ද?

“ඒ වගේම ඇය නිතරම කේවල් කරනවා.

උසස් පාසල් ශිෂ්‍යයෙක් තම පියා වෙත පැමිණ මෙසේ කියයි.

තාත්තේ, එයාලා ඔයාට ඉස්කෝලෙට කතා කරනවා.

- සිදුවුයේ කුමක් ද?

- ඉතින්, සුළු දෙයක්, මම ජනේලය කැඩුවා.

තාත්තා ගියා. දින කිහිපයකට පසු, පුතා නැවතත්:

"තාත්තා ඔයාව ඉස්කෝලෙට කතා කරනවා.

- ඔබ නැවතත් කළේ කුමක්ද?

- ඔව්, රසායනාගාර කාමරය පුපුරවා හැර ඇත.

තාත්තා ගියා.

පුතා තුන්වෙනි වතාවටත් ඔහු ළඟට එනවා.

- තාත්තේ, ඔයාට ආයෙත් ඉස්කෝලේ යන්න කියනවා.

"ඒක තමයි, මට මහන්සියි, මම තවදුරටත් යන්නේ නැහැ!"

- ඒක හරි තාත්තේ. ඔබ නටබුන් හරහා ගමන් කළ යුත්තේ ඇයි ...

භූගෝල විද්‍යා ගුරුවරයා බෝරාගෙන් විමසුවේ ඔබ පැනමා ඇළ ගැන යමක් දන්නේ දැයි කියාය.
- නැහැ, - ශිෂ්‍යයා පිළිතුරු දෙයි, - අපේ රූපවාහිනියේ එවැනි නාලිකාවක් නොමැත.

එක ආච්චි කෙනෙක්ගේ ගෙදරට රේඩියෝවක් ගෙනාවා. උදේ හයට, එය පළමු වරට කතා කළේය:
— සුභ උදෑසනක්!
ආච්චි ඇඳෙන් පැන්නා:
— හොඳ සෞඛ්යයක්! ඔච්චර කලින් කොහෙද යන්නේ?

- හොඳයි, පුතා, දිනපොත පෙන්වන්න. අද ඉස්කෝලෙන් මොනවද ගෙනාවේ?
- ඔව්, පෙන්වීමට කිසිවක් නැත, ඇත්තේ එක් ඩියුස් එකක් පමණි.
- එක?
"කලබල වෙන්න එපා තාත්තේ, මම හෙට තවත් ගේන්නම්!"

හලෝ, මේක 333-33-33 ද?
- ඔව්.
- අමතන්න, කරුණාකර" ගිලන් රථය”, නැත්නම් මගේ ඇඟිල්ල ෆෝන් එකේ හිරවෙලා.

චක්චි පාර දිගේ ඇවිදිමින් සිටින අතර, ඔවුන් ඔහුගෙන් මෙසේ අසයි.
- චුචි, ඔයා කොහෙද යන්නේ?
- කෙසේ වෙතත්, එන්නත් කරන්න
- සායනයට?
කෙසේ වෙතත්, බූරුවා තුළ නැත

කෙසේ හෝ මම නව රුසියානු නිර්මාණකරුවෙකු මිලදී ගත්තා<Лего>සහ ඔහුගේ මිතුරාට පුරසාරම් දොඩයි:
- හේයි, වෝවන්, බලන්න, මෙම කුණු මත ලියා ඇති දේ:<От 2-х до 4-х лет>. ඒ නිසා මම එය මාස දෙකකින් එකතු කළා.

කුඩා දැරිය තම පියා සමඟ කතා කරයි
- තාත්තා, මම අද සිහින මැව්වා ඔබ මට කුඩා චොකලට් බාර් එකක් දුන්නා කියලා.
- ඔබ කීකරු නම්, ඔබ විශාල එකක් ලබා දුන් බව ඔබ සිහින දකිනු ඇත.

"අම්මේ, මට ඇවිදින්න යන්න පුළුවන්ද?"
- අපිරිසිදු කන් සමග?
නැහැ, මිතුරන් සමඟ.

රසායන විද්යාව පාඩම:
- මට කියන්න, Vovochka, ජලය තුළ දිය නොවන ද්රව්ය මොනවාද?
Vovochka පැකිලීමකින් තොරව:
-මාළු!

මිනීමරුවෝ සංචාරකයෙකු අල්ලා ගත්හ. ඔවුන් ගින්නක් දල්වා, වතුර භාජනයක් තබා මෙසේ ඇසුවා.
- කෙසේද ඔබගේ නම?
"එය ඔබට කරන වෙනස කුමක්ද, කෙසේ හෝ කන්න!"
- එය කුමක්ද, නමුත් මෙනුව සඳහා?!

කෙසේ හෝ චෙබුරාෂ්කා ජෙනා වෙත පැමිණ මෙසේ පවසයි.
- Gena, Shapoklyak පෙබරවාරි 23, 8 වෙනිදා අපට තැඹිලි 10 ක් දුන්නා.
- ඔවුන්ගෙන් 10 ක් තිබේ නම් එය 8 වන්නේ කෙසේද?
- මම දන්නේ නැහැ, නමුත් මම දැනටමත් මගේ 8 කෑවා!

කුඩා දැරියක් තම සීයාගෙන් මෙසේ අසයි.
- සීයා, මේ බෙරි මොනවාද?
- එය කළු කරන්ට් ඇතුළු.
ඇය රතු ඇයි?
මොකද තාම කොළ පාටයි.

ඌරු පැටියා, ඔබ ඔබේ පවුල් ගස දන්නවාද?
- ඔව්. මෙන්න මගේ සීයා (සුසුම් හෙළයි) චොප් එකක් විය. තාත්තා (ආඩම්බරයෙන්) බාබකියු...
- ඔබ සිහින දකින්නේ කවුරුන් වීමටද?
- ඒ වගේම මම (අහස දෙස බලා ඉතා කණගාටුයි ...) ගගනගාමියෙක්.
- ඇයි මේ දුක?
- ඔව්, මම නලයට නොගැලපේ යැයි මම බිය වෙමි ...

මාමා වෛද්‍යවරයා ළඟට ඇවිත් මෙහෙම කිව්වා.
“ඩොක්ටර්, මගේ කන් දෙක නාද වෙනවා.
- ඔබ ඔවුන්ට පිළිතුරු දෙන්නේ නැත, දුරකථනය ගන්න එපා!

ගුරු:
- යාලුවනේ, මට කියන්න, "කලිසම්" යන වචනයේ අංකය කුමක්ද: ඒකවචනය හෝ බහු වචන?
ශිෂ්ය:
- ඉහත - එකම, සහ පහත - බහු වචන.

එක් ශිෂ්යයෙක් තවත් කෙනෙකුට උපක්රමයක් කිරීමට තීරණය කළේය. පුටුව පින්තාරු කළා.
දෙවැන්නා පැමිණ එළිපත්තේ සිට මෙසේ කියයි.
කෝලියන්, මම ...
මුලින්ම ඔහුට:
- ඔව්, ඔබ මුලින්ම ඉඳගන්න, - සහ පුටුවක් පෙන්වයි.
සහ මෙය නැවතත්:
කෝලියන්, මට ඔයාට කියන්න ඕන වුණා...
පළමුව:
- ඔව්, ඔබ වාඩි වෙන්න, ලැජ්ජා වෙන්න එපා.
දෙවැන්නා වාඩි විය. පළමු සිනහව:
- හොඳයි, දැන් කතා කරන්න.
- කෝලියන්, මට කියන්න ඕන වුණේ මම ඔයාගේ ඩෙනිම ඇඳගත්තා කියලා.

සීයා නහයෙන් මහ හඬින් විසිල් ගසමින් පුටුවක නිදා ගනී. පුංචි මිනිබිරියඔහුගේ ජැකට්ටුවේ බොත්තමක් කරකවයි.
- ඔයා කරන්නේ කුමක් ද? ආච්චි අහනවා.
- මට වෙනත් වැඩසටහනක් අල්ලා ගැනීමට අවශ්‍යයි!

යානය ගුවන් තොටුපළට ගොඩ බැස්සේය. මගීන් ඉණිමඟෙන් බැස යයි.
එක් මිනිසෙකුගේ කලිසම ගැලවී, ඔහු ඒවා ඇදගෙන මෙසේ කියයි.
- මෙය Aeroflot වේ: ඉන්පසු පටිය සවි කරන්න, පසුව ගලවන්න ...

ගෝරිල්ලන්ට මෙතරම් විශාල නාස්පුඩු ඇත්තේ ඇයි?
මොකද ඇයට මහත ඇඟිලි තියෙනවා.

අවුරුදු පහක පිරිමි ළමයෙක් දුරකථනයට ආවා.
-ඔව්.
- ඔබේ මව හෝ පියා අමතන්න.
- ඔවුන් ගෙදර නැහැ.
- වෙන කවුරුහරි ඉන්නවද?
- ඔව්, මගේ සහෝදරිය.
- කරුණාකර ඇයව අමතන්න.
ටික වෙලාවකින් කොල්ලා ආයෙත් ෆෝන් එක ගත්තා.
- ඇය බර වැඩියි. මට ඇයව ස්ට්‍රෝලර් එකෙන් එළියට ගන්න බැහැ!

පස් හැවිරිදි පුතා අසයි:
-තාත්තේ, ඔයා දන්නවද එක පැස්ටා ටියුබ් එක කොච්චර කල් පවතිනවද?
-නැත.
- සම්පූර්ණ පිවිසුම් ශාලාව, විසිත්ත කාමරය සහ ලොග්ජියා වලින් අඩක් ...

බාර් එකෙන් මැස්සෝ දෙන්නෙක් එනවා.
එක් අයෙක් මෙසේ කියයි: "හොඳයි, අපි පයින් යමුද නැත්නම් බල්ලා එනතුරු බලා සිටිමුද?"

කෙසේ හෝ හෙජ්ජෝගයක් සිදුරකට වැටුණු අතර, ඔහුට පිටතට යාමට නොහැකි වූ අතර, "මම විනාඩි 5 කින් පිටතට නොගියහොත්, මම පඩිපෙළට ගෙදර යන්නෙමි."

ජාන, මෙහි පරෙස්සම් වන්න පියවර - කඩුල්ල - කඩුල්ල.
- ස්තූතියි Cherim-burum-burashka.

සෝදාගත් බිතුපත්, ඇත්ත වශයෙන්ම, හොඳ දෙයක්. ඒත් කොච්චර අමාරුද
රෙදි සෝදන යන්ත්‍රයට පුරවා ගැනීමට මට ඒවා ඉරා දැමීමට සිදු විය.

කාන්තාවක් දිදුලන වතුර වීදුරුවක් ඉල්ලයි:
- වතුර වීදුරුවක්.
- සිරප් සමඟ?
- තොරව.
- චෙරි නැද්ද ඇපල් නැද්ද?

පිරිමි ළමයෙක් සහ ගැහැණු ළමයෙක් නගරය වටා ඇවිදිමින් අවන්හලක් පසුකර යති. ගැහැණු ළමයා මෙහෙම කියනවා:
- ඔහ්, එය කොතරම් රසවත් සුවඳක්ද!
- ඔයා එයට කැමති වුණා ද? ඔබට නැවත ඒ හරහා යාමට අවශ්‍යද?

කෙල්ලෙක් කිරි කඩයකට එනවා. එවිට, කොරපොතු මත කෑන් එකක් තබයි:
- මම, ඇඹුල් ක්රීම්.
විකුණුම් කාන්තාව, ඇගේ ඇඹුල් ක්රීම් ටින් එකකට දමන්න.
- මෙන්න ගැහැණු ළමයෙක්, ඔබට ඇඹුල් ක්රීම් තිබේ. මුදල් කොහෙද?
- කෑන් එකක

"පුතා, ඔයාගේ වයස කීයද?"
- පහ.
"ඒ වගේම ඔයා මගේ කුඩයට වඩා උස නැහැ..."
- ඔබේ කුඩයේ වයස කීයද?

රාත්‍රී ආහාරයෙන් පසු මව කුස්සියට යන අතර දියණිය ඇය පසුපස කෑගසයි:
- නෑ, අම්මේ, ඔයා ඔයාගේ උපන්දිනේ දවසේ පිඟන් සෝදනවට මම කැමති නැහැ. එය හෙටට තබන්න.

පිරිමි ළමයෙක් හැමෝම ආදරය කරන පිරිමි ළමයෙක් ගැන රූපවාහිනියේ චිත්‍රපටයක් නරඹමින් මෙසේ පවසයි.
- ඔබ මාව සෝදා ගත්තොත්, මමත් එසේම වනු ඇත!

අම්මා පුතාට කියනවා
පොතක් කියවන්නේ එහෙමද පුතේ? ඔබ පිටු කිහිපයක් මඟ හරිනවා.
“මේ පොත ඔත්තුකාරයන් ගැන. මට ඉක්මනින් ඔවුන්ව අල්ලා ගැනීමට අවශ්‍යයි.

බෝට්ටු කුලියට දෙන ස්ථානයේ දී, ප්රධානියා ගොනාට කෑගසයි:
- බෝට්ටු අංක 99! වෙරළට ආපසු යන්න - ඔබේ කාලය අවසන්!
මිනිත්තු පහකට පසුව:
- බෝට්ටුව අංක 99, වහාම ආපසු!
මිනිත්තු පහකට පසුව:
- බෝට්ටු අංක 99! ඔබ ආපසු නොපැමිණියේ නම්, අපි ඔබට දඩ ගසන්නෙමු!
සහායකයෙක් ලොක්කා වෙත ළඟා වේ:
- අයිවන් ඉවානොවිච්! ඇත්ත වශයෙන්ම, අපට ඇත්තේ බෝට්ටු 73 ක් පමණි, 99 පැමිණියේ කොහෙන්ද?
ප්‍රධානියා මොහොතකට කැටි වී වෙරළට දිව යයි:
- බෝට්ටු අංක 66! ඔබ යම් කරදරයක සිටිනවාද?

ඔහුගේ උපන්දිනය වෙනුවෙන් විනී ද ෆූට ඌරු පැටියා දුන්නා ජංගම දුරකථන
-මෙන්න ඔබට තෑග්ගක් - ජංගම දුරකථනයක්!
- හොඳයි, ස්තූතියි යාලුවනේ!
ඊළඟ දවසේ, විනී ද ෆූට පිග්ලට් හමුවෙයි
ඊයේ මගේ උපන්දිනයට ඔබ මට දුන්නේ කුමක්ද?
- චූති දුරකථනය...
- මම ඊයේ පැය 3 ක් තෝරමින් සිටියා, දුරකථනය බර කැඩුවා, පැණි වද නැත, පැණි නැත

අම්මා කෙල්ලට කියනවා:
- ඔබ කන්නේ නැත්නම් සෙමොලිනාමම බබා යාගාට කතා කරන්නම්.
"අම්මා ඇත්තටම ඔයා හිතනවද එයා ඒක කයි කියලා?"

- ඩොක්ටර්, ඔයා මට රෑට කන්න තහනම් කළා, ඒ නිසා මට හෙම්බිරිස්සාව හැදුණා!
- සම්බන්ධතාවය කුමක්ද?
- හොඳයි, ඇත්ත වශයෙන්ම - මම මුළු රාත්‍රිය පුරාම ශීතකරණයේ සිටගෙන, කුකුල් මස් දෙස බලා සිටියෙමි, එබැවින් මම ගසාගෙන ගියෙමි!

මිණිබිරියන් සහ සීයා ජනේලය අසල වාඩි වී සිටී ... මිණිබිරිය බබළයි. සීයා බලන්න!!!
කපුටා, කපුටන් දෙදෙනෙක්, කපුටන් තුනක්... මුළු Voronezh!!!.

චුචි දෙන්නෙක් ඉඳගෙන බෝම්බයක් කඩනවා. මිනිසෙක් පසුකර යයි.
"ඒයි, ඔයා මොකද කරන්නේ, ඇය පුපුරා යයි!" - "කෙසේ වෙතත්, කිසිවක් නැත, අපට තවත් එකක් තිබේ!"

ජෝර්ජියානු ජාතිකයෙක් මුහුදේ ගිලී සිටින අතර රුසියානු වචනය "සුරකින්න" අමතක වී කෑගසයි:
- මම පාස්කු සඳහා පිහිනනවා!

විනී ඌරු පැටියාට කියනවා.
- හේයි, විනී, මම දන්නවා ඔයා ලොකු වුණාම ඔයාට මොනවා වෙයිද කියලා!
- ඔබ මගේ කේන්දරය කියෙව්වාද? - නැහැ, "රසවත් හා සෞඛ්‍ය සම්පන්න ආහාර පිළිබඳ" පොත!

සත්කාරක - අමුත්තාට: - ඔබ වෙනුවෙන් පඩිපෙළ මත ආලෝකය බබළවන්න? - නැහැ, ස්තූතියි, මම දැනටමත් පහළ තට්ටුවේ වැතිර සිටිමි.

පාඩම අතරමගදී කුඩා ජොනී පන්ති කාමරයට පැමිණෙන්නේ හිස පටි බැඳගෙනය.
කෝපයට පත් ගුරුවරයා: - හොඳයි, මේ වතාවේ මොකද වුණේ? - පස්වන මහලෙන් වැටුණා.
- සහ කුමක්ද, සම්පූර්ණ පාඩම් දෙකක් සඳහා පියාසර කළාද?

විකුණුම්කරු: මේවා බිත්ති ඔරලෝසුවකර්මාන්ත ශාලාවක් නොමැතිව සති දෙකක් යන්න.
- ඔව් ඔබ?! ඔබ ඒවා ආරම්භ කළහොත් කුමක් කළ යුතුද?

විහිළු යනු එක්තරා ආකාරයක ජනප්‍රවාද සහ නිර්මාණශීලීත්වයකි. මෙය තවාන් ගීතයකි, එනම් විහිලු අර්ථයක් සහිත කවියක් හෝ විහිලු වචන. ඇයට එය අවදි කිරීමට අවශ්‍යයි ධනාත්මක මනෝභාවයසහ දරුවා සමඟ සෙල්ලම් කරන්න.

සරලව කිවහොත්, විහිළුවක් යනු කුඩා කාව්‍යමය සුරංගනා කතාවක් හෝ කතාවකි. රුසියානු විහිළු වල, විහිළු යනු විශේෂාංග ගැන ය ස්වදේශික ජනතාව, කඩිසරකම ගැන, ආදරය සහ විශ්වාසවන්තකම ගැන. එවැනි පද හොඳයි නිසි සංවර්ධනයබබා, ඔබට පුහුණු වීමට ඉඩ දෙන්න තාර්කික චින්තනයසහ ඔබේ අධ්‍යාත්මික ලෝකය පුළුල් කරන්න.

විහිලු-විහිළුවන් සිට දරුවාට අවශ්ය වේ මුල් වයසසන්නිවේදනය සහ ජාලකරණය සඳහා

ජෝක් ජෝක්ස් යනු තම අලුත උපන් බිළිඳුන් ඇවිදීමට, ඇඳුම් අඳින විට, ස්නානය කරන විට සහ පෝෂණය කරන විට පවා මව්වරුන් ඔවුන්ට කියවන රිද්මයන් ය. එවැනි කවි සෑම විටම සම්බන්ධතා ඇති කර ගැනීමට, ලබා දීමට උපකාරී වේ හොඳ මනෝභාවයක්, අවධානය වෙනතකට යොමු කර නොදන්නා බිය දුරු කරන්න.

සෑම සැලකිලිමත් මවකගේම අවි ගබඩාව තුළ, විවිධ විහිළු සහ විහිළු කිහිපයක් තිබිය යුතුය:

Lyuli-lyuli-lyulichki,
දෝෂ පැමිණ ඇත,
හොල්මන් ඇඳ මත වාඩි විය
හොල්මන් හූල්ලන්න පටන් ගත්තා.
cooed gulichki
ඒ වගේම තොටිල්ල පැද්දුවා
පියාසර කරන්නන් ඇතුළට පියාසර කළා
කෙල්ලව රොක් කරන්න

වරෙක අළු බළලෙකු සිටියේය
පාගා දැමූ මාවත දිගේ
එළුවෙක් ඔහු අසලින් ගමන් කළේය
සුදු අං සමඟ
සුදු අං සමඟ
රෝස සපත්තු වල.
ඥාතීන් හතු සඳහා ගියා,
ඉහළ කතුර,
ඕක් ගස් යට රැස් වුණා
බොහෝ විට රේල් පීලි වලින් ගොනු කර ඇත.

අළු වංක කඩුල්ල පිටුපස,
ඝන ඝන burdock යටතේ
හාවා බෝලයක් තුළ නිදා ගනී.
ඔහුට ශබ්දයක් ඇසෙයි, වනාන්තරයේ වලසෙකු
මහ දවල් සද්ද කරන්න තීරණය කළා.
"හොඳයි, එය ශබ්ද කිරීමට ඉඩ දෙන්න," ඇලව කීවේය.
වලහා කිසිවක් නැත, ඔහු නරියා සමඟ නොවේ!

ළමයින් සඳහා විහිළු ප්‍රහේලිකා - විනෝද වීමට මාර්ගයක්

කිසිම දරුවෙකුගේ වර්ධනයට හානියක් සිදු නොවේ විහිලු විහිළුප්රහේලිකා ආකාරයෙන්. ඔවුන් පරිකල්පනය හොඳින් වර්ධනය කරයි, විනෝදජනක විනෝදාස්වාදය සහ දරුවා සමඟ සන්නිවේදනය ස්ථාපිත කිරීමේ මාධ්යයක් බවට පත්වේ. එවැනි ප්රහේලිකා දරුවා ඔහුගේ සියලු කුසලතා පුහුණු වන අතර නිගමන උකහා ගැනීමට ඉගෙන ගනී.

ළමුන් සඳහා විහිළු:

• ගඟේ බෝට්ටු 12ක් තිබුණා. බෝට්ටු දෙකක් වෙරළට ගොඩ බැස්සා, වතුරේ බෝට්ටු කීයක් ඉතිරි වී තිබේද? (12)
• කුඩා කාමරයක බළලුන් හතර දෙනෙක් සිටියහ. සෑම බළලෙකුම එක කොනක වාඩි විය. සෑම බළලෙකුටම විරුද්ධ බළලෙකු විය. බළලුන් කී දෙනෙක් සිටියාද? (හතර)
• පෙරනයක් තුළ ජලය ගෙදර ගෙන ඒමට හැකිද? (ඔව්, ඔබ පෙරනයක් කැටි කළහොත්)
• සහෝදරියන් පස් දෙනෙක් සිටි අතර සෑම සහෝදරියකටම එක් සහෝදරයෙක් සිටී. සහෝදරියන්ට සහෝදරයන් කී දෙනෙක් සිටීද? (එක)
• ඔබට කැඳ වත් කළ නොහැකි බඳුන කුමක්ද? (හිස් සිට)
• මිතුරන් තිදෙනෙක් සෙල්ලම් කරමින් සිටි අතර හදිසියේම වර්ෂාව ඇද හැලෙන්නට පටන් ගත්තේ නැත, නමුත් ඔවුන්ගෙන් එක් කෙනෙක්වත් තෙත් නොවීය. මන්ද? (ඔවුන් ජනේලයෙන් වැස්ස දැක්කා, නැත්නම් හැමෝම වැහි කබායක ඉන්නවා)
• එළදෙනට ඉදිරියෙන් කකුල් දෙකකුත් පිටුපසින් දෙකකුත් ඇති අතර එයට දකුණු පාද දෙකක් සහ වම් කකුල් දෙකක්ද ඇත. ගවයෙකුට කකුල් කීයක් තිබේද? (හතර)
• බබා ඇහැරුනේ 12ට. පැය හතරක් පමණක් නිදාගත්තේ නම් දරුවා නිදාගත්තේ කවදාද? (8:00 ට)

ළමුන් සඳහා විහිළු ප්රශ්න, ළමා ප්රශ්න වර්ධනය කිරීම

විකට ස්වරූපයෙන් ප්‍රශ්න යනු දරුවෙකුට විනෝද වීමට මාර්ගයක් පමණක් නොවේ, එය විඥානය පුළුල් කිරීමට, දැනුම ප්‍රමාණය වැඩි කිරීමට, ලෝකය ගැන දියුණු කිරීමට සහ ඉගෙන ගැනීමට මාර්ගයකි. දරුවාට උනන්දුවක් දැක්වීමට සහ පිළිතුරක් සෙවීමට ඔහුව උත්තේජනය කිරීම සඳහා ප්රශ්නය ටිකක් හාස්යජනකයි.

රීතියක් ලෙස, නිශ්චිත මාතෘකාවක් නොමැත, නමුත් එය අනිවාර්යයෙන්ම දරුවාගේ යම් අවශ්යතාවන්ට සම්බන්ධ විය යුතුය.

ළමුන් සඳහා විහිළු ප්රශ්න:

• කිසිවකුට මේ ගැටය ලිහා දැමිය නොහැක. (දුම්රිය නෝඩය)
• මාස දොළහෙන් කෙටිම මාසය කුමක්ද? (මැයි - ස්ථරයේ ඇත්තේ අකුරු තුනක් පමණි)
• කුකුළෙකුට කුරුල්ලෙකු යැයි කිව හැකිද? (නෑ, කුකුළාට කතා කරන්න බැහැ)
• කෙනෙක් පාර මාරුවෙනකොට මේ දේවල් දෙක තියෙන්නේ එයාගේ පාද යට. (පතුල්)
• බිමෙන් අහුලා ගත හැකි නමුත් නිකරුණේ ඈතට විසි කළ හැක්කේ කුමක්ද? (පිහාටු)
• දිගු වේලාවක් හා ප්රවේශමෙන් පිසීමට හැකි නමුත්, එය අනුභව කළ නොහැකිද? (ගෙදර වැඩ)
• ලීටර් භාජනයකට කිරි ලීටර් තුනක් දැමිය හැකිද? (ඔව්, ඔබ උකු කිරි උයන්නේ නම්)
• බළලුන් දෙදෙනෙකු මිනිත්තු දෙකකින් මීයන් දෙදෙනෙකු අල්ලා ගත්තා නම්, එක් මීයෙකු අල්ලා ගැනීමට විනාඩි කීයක් ගතවේද? (විනාඩි දෙකක්)
• අවුරුද්දකට මාස කීයක් දින විසි අටක් තිබේද? - (මාස 12, සෑම කෙනෙකුටම 28 වන දින ඇත)
• බල්ලා මීටර් දම්වැලකට බැඳ, ඔහු මීටර් දහයක් ඇවිද ගියේය, එය සිදු වූයේ කෙසේද? (කුටියේ දම්වැල ගැටගැසීමට අමතක විය)
• මෙම දෙය ලොව පුරා ගමන් කළ හැකි අතර එකවර චලනය නොවිය හැකිය. (තැපැල් මුද්දරය)
• අමු බිත්තරයක් නොකැඩෙන ලෙස මීටර් දෙකක් විසි කළ හැකිද? (ඔබට පුළුවන්, ඔබ එය මීටර් තුනක් විසි කළහොත්, පළමු දෙක එය ආරක්ෂිතව පියාසර කරනු ඇත)

2 - 3 ශ්‍රේණිවල ළමුන් සඳහා පාසල් විහිළු, විහිලු විහිළු

පාසල් විහිළු සෑම විටම ළමයින් තුළ හැඟීම් කුණාටුවක් ඇති කරයි, ඔවුන් සිනාසීමට සහ ධනාත්මක වීමට. ඔවුන් සෑම විටම ඕනෑම වයසක දරුවන්ට පහසුවෙන් වටහා ගත හැකි නිසා පාසල් තේමාවකිසි විටෙකත් අදාළත්වය නැති නොවේ.

ළමුන් සඳහා පාසල් විහිළු:

පිරිමි ළමයා පාසලෙන් ආපසු පැමිණි වහාම තම පියා සමඟ කතා කරයි:
- තාත්තේ, ඔයා සමහරවිට හෙට ඉස්කෝලේ දෙමාපිය රැස්වීමට යන්නේ නැහැ.
"ඒ ඇයි, මිනිස්සු ඔබ ගැන නරක කතා කරයිද?"
- නෑ, තාත්තේ, ඔයා ගැන.

පිරිමි ළමයා පාසලෙන් පසු තම දෙමාපියන්ට හොඳ ලකුණක් ගැන පුරසාරම් දොඩයි. අම්මා අසයි:
- සෂෙන්කා, ඇයි ඔයාට එච්චර හොඳ ලකුණක් ලැබුණේ?
- ස්වභාවික පාඩමකදී, ගුරුවරයා ළමයින්ගෙන් ඇසුවේ පැස්බරාට කකුල් කීයක් තිබේදැයි ඔවුන් දන්නවාද?
- සහ ඔබ පිළිතුරු දුන්නේ කුමක්ද? තාත්තා ඇහුවා.
- තුන්!
"ඒත්, සෂෙන්කා, පැස්බරාට තියෙන්නේ කකුල් දෙකයි!" අම්මා දැක්කා.
"ඔව්, ඒත් පන්තියේ අනිත් හැමෝම කිව්වේ හතර දෙනෙක් හිටියා!!!"

ළමයා පාසල නිම වී ආපසු පැමිණ තම මවට මෙසේ කියයි.
"අම්මේ, ඔයාට හිතාගන්න පුළුවන්ද, අද එයාලා අපිව පාඩම් වලින් අරන් ගිහින් පරීක්‍ෂණයක් සඳහා වෛද්‍යවරයාගේ කාර්යාලයට ගෙන ගියා!"
- ඔවුන් එහි ඔබ සමඟ කළේ කුමක්ද?
- ඔවුන් අපි හුස්ම ගන්නවාද නැද්ද යන්න පරීක්ෂා කළා!

ළමුන් සඳහා පාසැලේ සහ ළමයින් පිළිබඳ විනෝදජනක හා රසවත් විහිළු

පාසලේ තේමාව මත විනෝදජනක විහිළු සහ කථා සමඟ ඔබේ දරුවා සතුටු කරන්න. එතරම් ආකර්ශනීය විහිලු කතාකණගාටුදායක අවස්ථාවකදී පවා ඔබව සිනහ ගැන්වීමට හැකියාව ඇත.

ළමුන් සඳහා පාසල පිළිබඳ විහිලු විහිළු:

ගුරුවරයාගේ කාමරය තුළ, ගුරුවරුන් දෙදෙනෙකු කතා කරයි, එක් අයෙක් පැමිණිලි කරයි:
- සිතන්න, මෙම පුපොච්කින් නිරන්තරයෙන් රළු ය, බාධා කරයි, කෑගසයි, පන්තියේදී මට බාධා කරයි. ඔහුගේ නොහොබිනා හැසිරීම නිසා සෑම පාඩමක්ම ​​කඩාකප්පල් වේ.
- වෙන්න බෑ! මේ කොල්ලට එහෙම එකක් නැද්ද ධනාත්මක ගුණාංග?
ඔව්, ඔහු කිසි විටෙකත් පාඩමක් අතපසු නොකරයි!

පිරිමි ළමයෙක් පාඩමක් අතරතුර පාසලේ කොරිඩෝවේ සිටගෙන බිම දෙස බලයි. පාසලේ විදුහල්පතිවරයා ඇවිදගෙන ගොස් මෙසේ අසයි.
- Vovochka, ඔබ කොරිඩෝවේ සිටගෙන සිටින්නේ ඇයි?
- ඔවුන් මාව එලෙව්වා!
- ඇයි ඔයාව එලෙව්වේ?
- මට තේරෙන්නේ නැහැ, මම මේකේ කිසිම තර්කයක් දකින්නේ නැහැ: මම කම්මුල් කළා - ඔවුන් මාව පන්නා දැම්මා, මුළු පන්තියම උදුරා ගැනීමට ඉතිරි විය!

පාසලේ පාඩම, සැප්තැම්බර් පළමුවැනිදා, ගුරුවරයා මෙසේ පැහැදිලි කරයි.
- දරුවෙනි, පාඩම සිදු විය යුතු ආකාරය ගැන දැන ගන්න: කිසිම අවස්ථාවක ඔබ ඔබේ මේසයෙන් නැඟිට, අවසරයකින් තොරව කතා කිරීම, කෑගැසීම සහ නරක ලෙස හැසිරීම නොකළ යුතුය. මගෙන් දෙයක් අහන්න නම් අත උස්සන්න විතරයි ඕන.
(එක් පිරිමි ළමයෙක් තම අත ඉහළට ඔසවයි)
- ඊගෝර්, ඔබට යමක් ඇසීමට අවශ්‍යද?
- නැහැ, මාරියා ඉවානොව්නා, මම ඔබේ පද්ධතිය ක්‍රියා කරන ආකාරය පරීක්ෂා කරනවා.

පිළිතුරු සහිත ළමුන් සඳහා විනෝදජනක හා විනෝදජනක විහිළු ප්‍රහේලිකා

විනෝදජනක විහිළු-ප්‍රහේලිකා දරුවෙකු සමඟ ඕනෑම සන්ධ්‍යාවක් අලංකාර කරනු ඇත; ළමයින් සහ වැඩිහිටියන් යන දෙදෙනාම එවැනි ප්‍රහේලිකා විසඳීමට සතුටු වෙති.

ළමුන් සඳහා විකට ස්වරූපයෙන් විනෝදජනක ප්‍රහේලිකා:

• ඔබට පහසුවෙන් මතක තබා ගත හැකිය: පළමු අංකය අකුරකි ... (A)
• හිසක් මෙන් වටකුරු, එය අකුරක හැඩය ... (ඕ)
• බළලා ඇවිදීමට පිටතට ගියේය, බළලාට දෙපා ඇත ... (හතර)
• මෙන්න, බල්ලා, බල්ලාගේ පාද බලන්න ... (හතර)
• අම්මා කීරාට කිව්වා තුන වැඩියි කියලා ... (දෙකක්)
• ඔබ පාඩම තුළ නිදාගනු ඇත, ඔබට ලැබෙනු ඇත ... (දෙක)
• ඔවුන් ගිම්හානයේදී මගේ කුඩා සහෝදරිය මිලදී ගත්තා ... (සෙරෙප්පු)
• යාපහුව බලකොටුවක, අපි ඒවා ඔබ වෙනුවෙන් වියන්නෙමු ... (මල් වඩම)
• මහලු කාන්තාවක් වෙළඳපොළට දුව ගොස් එහි මිල දී ගනී ... (නිෂ්පාදන)
• හොකී ක්‍රීඩකයින් වහාම හඬයි, ඔවුන්ගේ ගෝල රකින්නා පිඹිනවා ... (පුක්)
• මෙන්න වසන්තය සහ ගිම්හානය ආසන්නයි, අපි ගිම්හානය සඳහා මිලදී ගන්නෙමු ... (වීඩියෝ)
• නටාෂා සහ ඔක්සන්කා සතුව රෝද දෙකේ (ස්කූටර්) ඇත.
• සියලුම එන්නත් සඳහා දරුවන් යන්නේ රෝගීන් වෙත පමණි ... (රෝහලට)

හොඳ මනෝභාවයක් සඳහා ඕනෑම වයසක ළමුන් සඳහා විනෝදජනක විහිළු

විනෝදජනක විහිළු නිර්මාණය කර ඇත්තේ ළමයින් සතුටු කිරීමට සහ ධනාත්මක චිත්තවේගයන් ලබා දීමට ය.

ළමුන් සඳහා විනෝදජනක විහිළු:

පිරිමි ළමයා සහ ඔහුගේ ආච්චි වත්ත හරහා ඇවිද ගිය අතර, ඇය ඔහුට විවිධ පැල පෙන්වමින් මෙසේ පැවසුවාය.
- මෙය, මිණිබිරිය, ඇපල් ගසක් වන අතර, එය යටතේ රාස්ප්බෙරි, සහ ඒ අසල කළු කරන්ට් ඇතුළු වේ.
"ඒත් ආච්චි ඇයි එයා රතු වෙලා?"
එය කොළ පාට නිසා!

කතා කරන්න විනී ද පූහ්සහ විලුඹ:
විනී, විනී, මට චොකලට් දහයක් දෙන්න!
- ඌරු පැටියා, මට ඇත්තේ රසකැවිලි පහක් පමණි!
- හරි, අපි පහක් සහ තවත්ඔබ මට පහක් ණයයි!

පළමු ශ්‍රේණියේ සිසුන් දෙදෙනෙකු අතර සංවාදයක්:
- මාරියා ඉවානොව්නා, සිංහයෙකු හෝ කොටියෙකු බිය ගැන්වීමට ඔබ කවුරුන්ද?
“ඔබ අපේ මාරියා ඉවානොව්නා කිසිම දෙයකින් බිය ගන්වන්නේ නැත!

ළමයින් ගැන සහ ඕනෑම වයසක ළමුන් සඳහා රසවත් හා හාස්‍යජනක විහිළු

කියලා විහිළු කරනවා අපි කතා කරන්නේදරුවන් ගැන, ඔවුන් සෑම විටම සමීප සහ තේරුම්ගත හැකි නිසා දරුවන් ඉතා පහසුවෙන් සහ ධනාත්මකව වටහා ගනී.

ළමුන් සහ ළමුන් සඳහා විනෝදජනක විහිළු:

පිරිමි ළමයා ඔහුගේ දෙමාපියන් සමඟ බැලීමට පැමිණියේය, ඔවුන් ඔහුට සලකන්නේ:
- සෂෙන්කා, තවත් කේක් කෑල්ලක් කන්න.
- නැ ස්තුතියි. මම දැනටමත් කෑලි දෙකක් වාඩි වී සිටිමි.
- හොඳයි, ටැංජරීන් එකක් ගන්න.
“නැත, ස්තූතියි, මම දැනටමත් දේවල් තුනක් කෑවා.
- හොඳයි, එහෙනම් ඔබ සමඟ රසකැවිලි කිහිපයක් රැගෙන යන්න.
නැහැ ස්තූතියි, මම දැනටමත් එය ලබා ගත්තා.

දෙමාපියන් පිරිමි ළමයාගෙන් මෙසේ අසයි.
- මැක්සිම්කා, ඔබ වැඩෙන විට ඔබ වෘත්තියෙන් කුමක් වීමට කැමතිද?
- මම පක්ෂි විද්‍යාඥයෙකු වීමට කැමතිද?
ඔබ කුරුල්ලන් ගැන අධ්‍යයනය කිරීමට කැමතිද?
- ඔව්, මම පරෙවියෙකු සමඟ හෘදසාක්ෂිය ගිරවෙක් කිරීමට කැමතියි.
- නමුත් ඇයි???
“එතකොට පරවියා අතරමං වුණාම පාරේ යන අයගෙන් ගෙදරට පාර අහන්න පුළුවන්.

අම්මා උදේ කෑමට පුතාට කතා කරනවා
“මෙන්න, Vovochka, රිදී හැන්දක්. එය තේ කෝප්පයකට දමන්න, එවිට රිදී සියලු විෂබීජ විනාශ කරයි.
"ඉතින් මම දැන් මොනවද කරන්න ඕනේ, අම්මේ, මැරුණු ක්ෂුද්‍ර ජීවීන් සමඟ තේ බොන්න?"

අප්රේල් 1 වන දින ළමුන් සඳහා මුල් හා රසවත් විහිළුවක්

අප්‍රේල් පළමුවැනිදා සිනහව පිළිබඳ ජාත්‍යන්තර දිනය වන අතර ළමයින් මෙම නිවාඩුවට බෙහෙවින් ප්‍රිය කරන්නේ එය ඔවුන්ගේ මනඃකල්පිත දිගහැරීමට සහ විවිධ ආකාරවලින් තම මිතුරන්ට විහිළු කිරීමට අවස්ථාව ලබා දෙන බැවිනි.

අප්රේල් පළමුවැනිදා විහිළු සඳහා විකල්ප කිහිපයක් මෙන්න:

• මකන්න- යමෙකු බිය ගැන්වීමට සහ එවැනි බියක් භුක්ති විඳීමට නම්, ඔබ මුලින්ම නිය ආලේපන භාජනයක් කඩදාසි හෝ තෙල් රෙදි මත වත් කළ යුතුය. බ්ලොට් වියළන විට, එය මතුපිටින් ප්රවේශමෙන් ඉවත් කළ යුතු අතර, ඔබට උපක්රමයක් කිරීමට අවශ්ය එකක් මත තැබිය යුතුය. ඔබට මෙය සටහන් පොතක, දුරකථනයක, දිනපොතක කළ හැකිය
• සබන් -ඇඳීම සාර්ථක වීමට නම්, ඔබ කල්තියා වර්ණ රහිත වාර්නිෂ් සහිත සබන් කැබැල්ලක් විවෘත කළ යුතුය. අත සෝදන්නට කැමති අයට තම අතේ ඇති සබන් පෙණ නොයන්නේ මන්දැයි තේරුම් ගැනීමට නොහැකි වනු ඇත.
• සිරවී -ද්විත්ව ඒකපාර්ශ්වික ඇලවුම් පටි භාවිතා කරමින්, ඔබට ශිෂ්‍යයා විවේකයේදී දුවන විට ඔහුගේ දේවල් මේසයට ඇලවිය හැකි අතර ඊළඟ විෂය සඳහා ඔහු උනන්දුවෙන් සූදානම් වන්නේ කෙසේදැයි බලන්න

ළමයින් සඳහා කෙටි විහිළු සමහර විට සතුටු විය හැකි අතර මුළු පවුලටම විශිෂ්ට විනෝදාංශයක් විය හැකිය.

ළමුන් සඳහා කෙටි විහිළු:

• ට්‍රොලිබස් එකේ: "එළියට යන්න?" - "ඔව්, මම යනවා!"
• මුරකරු උස් ගොඩනැගිල්ල වටා ඇවිද ගොස් නැවත ජනේලවලට කුණු විසි කළේය
• කවුද මේ කොලොබොක්? - මේ පළමු සිනහව!
• මධ්‍යම රාත්‍රියේ හදිසි අනතුරු ඇඟවීමක් මෝටර් රථයක හයියෙන් වැදුනේ නම්, මෙයින් අදහස් කරන්නේ මෝටර් රථය ඉතා බියට පත්ව අයිතිකරුට කතා කළ බවයි.
• කම්මැලි ළමා කාමරයක් සතුටු කළ හැක්කේ කෙළවරේ අලංකාර ලෙස තබා ඇති කුඩා දරුවන්ට පමණි.
• කුකුළෙක් අසනීප වෙලා උණ හැදුනොත් මොකද වෙන්නේ? - ෆයර්බර්ඩ්!
• මගේ තාත්තා සැබෑ මිතුරෙකි: ඔහු යුද්ධයෙන් පැමිණ, පරිගණකය ක්‍රියා විරහිත කර නින්දට ගියේය ...

KVN වෙතින් විනෝදජනක හා හාස්‍යජනක ළමා විහිළු?

හාස්‍යජනක දර්ශන සේවය කළ හැකිය නියම ක්රීඩාවහෝ KVN තරඟය.

KVN හි ළමා හාස්‍යජනක රූප සටහන්:

තාත්තාගෙයි පුතාගෙයි කතා බහෙන් පස්සෙ පාසැල් වැඩ:
- හොඳයි, සාෂා, ඔබට මාව යමක් සතුටු කළ හැකිද? අද ඉස්කෝලෙන් මොනවද ගෙනාවේ?
- අද මම ගෙනාවා, තාත්තේ, පහක් ... (පුතා කියයි, තාත්තා අවසානයට සවන් නොදී ප්‍රශංසා කරයි)
- හොඳයි, පුතා! මම ඔබ ගැන ආඩම්බර වෙනවා!
- ... ඩියුස්! (පුතා අවසන් කර බිම බලයි)

අම්මා දුවගෙන් මෙහෙම අහනවා.
- මෂෙන්කා, කිරි දත් වලින් පසු එන දත් ​​මොනවාදැයි ඔබ දන්නවාද?
- ඔව්, අම්මා, මම දන්නවා - කෘතිම. (ගැහැණු ළමයා විශ්වාසයෙන් පිළිතුරු දෙයි)

තාත්තා තම පුතාව පාසලට ගෙන යන අතර, ඔවුන් සතුටු සිතින් ඔවුන්ගේ කටයුතු සාකච්ඡා කරන අතර පිරිමි ළමයා සතුටින් මෙසේ සඳහන් කරයි.
"ඔයා දන්නවද තාත්තේ, මට අද මගේ බෑගය දැනෙන්නේ නැහැ!"
(තාත්තා සිනහව නවතා ඔහුට කියයි):
"ඒ ඔයා අද ගත්තේ නැති නිසා!"

ළමා විහිළු ගීත, ළමයින් සඳහා සෙල්ලක්කාර ස්වරූපයෙන් විනෝදජනක ගීත

කාල්සන් "විහිළු කුඩා මිනිසා" ගැන හාස්‍යජනක ශෛලියකින් ළමුන් සඳහා ගීතය:

මම ඔබ වෙත දිව ගියෙමි, ආදරණීය මිතුරන්,
මම වේගවත් සහ නොඉවසිලිමත් ය.
කුඩා මෝටරය නිෂ්ඵලයි
මම ජෑම් සමග ආලේප කළා.
පිටුපස ලස්සන හා දීප්තිමත්
මගේ propeller ජීවය,
ඉතින් මට ඕන ඔයා මම වෙන්න
ඔවුන් ඉතා සතුටින් ගායනා කළා
මට ඉතින් මාත් එක්ක ඉන්න ඕන
ඔවුන් සියල්ලෝම එකට සහ එක හඬින් මෙසේ ගායනා කළහ.

කුඩා නිර්භීත මිනිසෙක් වහලය මත ජීවත් වේ.
උදේ ආහාරය සඳහා ජෑම්, කේක්, පයි සහ රසකැවිලි,
මේ පුංචි විහිලු මිනිසා මේ සඳහා පුරුදු වී ඇත,
සියල්ලට පසු, මෙම කුඩා විහිලු මිනිසාඑවැනි නරක කෙනෙක්.

මම මිතුරන් සහ පෙම්වතියන් සඳහා ශක්තිමත් තේ සූදානම් කරමි.
මම රසකැවිලි, කුකීස්, මී පැණි, චීස්කේක් මේසය තබමි.
මට ඕන පොඩි මිනිහෙක් අපිව බලන්න එන්න
මම එයාට කේක් එකක් හදලා ඉටිපන්දම් දාන්නම්.

විනෝදජනක හා හාස්‍යජනක ළමා විහිළු-කවි

තණකොළ හරහා මේ අශ්වයා
ඉරි සහිත ටී ෂර්ට් එකකින් ගමන් කරයි.
මේ සීබ්‍රා, ඇය බබෙක්
ජීවිතයේ කූඩුවක් නොතබනු ඇත!

ඔබේ ආදරණීය තාත්තා මත
මට අශ්වයෙක් පදින්න පුළුවන්.
තාත්තා තුළ ඇත්තේ එක් අඩුපාඩුවක් පමණි -
අල්ලන්න පාලියක් නෑ.
මම ඔහුව පිටුපසින් බදාගන්නවා
ඒත් බලන්න දෙයක් නෑ
එයා මට බනිනවා
ඊට පස්සේ මට සමාවෙන්න.

මම ජනේලයෙන් එපිට බලනවා
ආච්චි සහ සීයා.
ඔවුන් සමඟ කොම්පෝට් රැගෙන යයි,
බනිස් සහ රොටි.
මගේ ජනේලය යටට රිංගනවා
හරියට මංකොල්ලකාරයෝ වගේ
ඔවුන් නිවැරදිව සිතනවා
බඩගින්නේ ඉන්න!

ගුරුවරයා දරුවන්ගෙන් මෙසේ අසයි.
- ළමයි, ඔබ සිතන්නේ කුමක්ද, දක්ෂ කවුද: මිනිසුන් හෝ සතුන්?
ළමයින් නිශ්ශබ්ද වන අතර එක් පිරිමි ළමයෙක් පමණක් පිළිතුරු දෙයි:
- මම හිතන්නේ ඒ සතුන්?
- ඇයි ඔබ එහෙම හිතන්නේ? (ගුරුවරයා අසයි)
මම මගේ බල්ලා සමඟ කතා කරන විට, ඇය ඉතා අවධානයෙන් මට සවන් දෙයි!

ළදරු පාසලේ කතා කරන ළමයි
මාෂා: - මට මගේ මවගේ ඇස් තිබේ!
සෙරියෝෂා: - මට මගේ පියාගේ ඇහි බැම තිබේ!
ඊගෝර්: - මට ආච්චි කෙනෙක්ගේ චරිතයක් තියෙනවා!
ෂෙන්යා: - මගේ සහෝදරයාට පෑන්ටිහෝස් තිබේ!

ළදරු පාසලේ තරඟය "මුහුණ අමාරු කරන්නේ කවුද":
- තරඟයේ ජයග්රාහකයා - Irochka!
"නමුත් මම සෙල්ලම් කළේ නැහැ!" (ගැහැණු ළමයා පිළිතුරු දෙයි)

වීඩියෝ: "ළමයින් සඳහා විහිළු"