การสอนโน้ตดนตรี “โน้ตตลก ความรู้ทางดนตรีสำหรับนักดนตรีมือใหม่ เราศึกษาความรู้ทางดนตรีกับเด็ก

การสอนเด็กให้รู้จักดนตรี

(MDOU d / s หมายเลข 107 "Iskorka", Volzhsky, Volgograd Region)

การเล่นเครื่องดนตรีสำหรับเด็ก โรงเรียนอนุบาล เมื่อเร็ว ๆ นี้ที่ให้ไว้ ความสนใจเป็นพิเศษเนื่องจากการทำดนตรีของเด็กทำให้ขอบเขตกว้างขึ้น กิจกรรมดนตรีเด็กก่อนวัยเรียน, เพิ่มความสนใจในการเรียนดนตรี, ส่งเสริมการพัฒนาความจำทางดนตรี, ความสนใจ, ช่วยในการเอาชนะความเขินอายที่มากเกินไป, ความฝืด, ขยาย ดนตรีศึกษาเด็ก.

ระบบสีที่ใช้กันทั่วไปในต่างประเทศ ช่วยให้เด็กๆ เชี่ยวชาญในการเล่นเครื่องดนตรีได้อย่างรวดเร็ว การกำหนดสีบางอย่าง (ปุ่มสี แผ่นโลหะ) ถูกกำหนดให้กับแต่ละเสียง เด็กมีบันทึกของท่วงทำนองในการกำหนดสี: ใช้วงกลมสีหรือภาพสีของโน้ตที่มีและไม่มีการกำหนดจังหวะ มันง่ายมากที่จะเล่นตามระบบนี้ แต่ด้วยวิธีการเล่นนี้ (ฉันเห็นการกำหนดโน้ตสีเขียว - ฉันกดปุ่มสีเขียว) หูจะไม่มีส่วนร่วมในการสร้างทำนองเพลง เด็กเล่นโดยอัตโนมัติ

ในทำนองเดียวกัน เด็ก ๆ จะได้รับการสอนให้เล่นโดยตัวเลขที่วางอยู่ข้างแผ่นโลหะแต่ละแผ่น และให้บันทึกทำนองเป็นโน้ตดิจิทัล การกำหนดระยะเวลาสามารถสร้างแบบจำลองได้ (ไม้ยาวและไม้สั้น ฯลฯ)

ระบบดิจิทัลที่เสนอในยุค 30 N. A. Metlov ในเวลานั้นอาจได้รับการพิสูจน์ แต่ต่อมาก็เริ่มมีการใช้งานน้อยลงเพราะมันนำไปสู่การทำซ้ำทางกลไกของท่วงทำนอง

ทั้งสองวิธีในการสอนเด็ก (โดยใช้สีและการกำหนดตัวเลข) ช่วยให้ได้ผลลัพธ์ที่ต้องการได้ง่ายและรวดเร็ว แต่ไม่มีผลต่อพัฒนาการ เนื่องจากวิธีการเหล่านี้มีสัดส่วนของการทำซ้ำเชิงกลของท่วงทำนองมากเกินไป

ผลการพัฒนาที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของการเรียนรู้เกิดขึ้นเมื่อเล่นด้วยหู แต่วิธีนี้ยังต้องพัฒนาอย่างต่อเนื่องของการได้ยิน การฝึกการได้ยินอย่างจริงจัง ความยากลำบากในการสอนเด็กให้เล่นเครื่องดนตรีมีส่วนทำให้เกิดการค้นหาวิธีการใหม่ในการสอนเด็ก - การเล่นโน้ต

การศึกษาของ วรรณกรรมระเบียบวิธี(“Musical ABC” โดย N. Perunova และการพัฒนาอื่นๆ) เกี่ยวกับการใช้โน้ตดนตรีเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับครูในการหาวิธีและวิธีการสอนการเล่นเครื่องดนตรี

เด็ก กลุ่มเตรียมความพร้อมรู้วิธีเล่นแล้ว เครื่องเสียง, กลอง, กล็อคเกนสปีล.

การศึกษา โน้ตดนตรีสามารถทำได้ทั้งในการเรียนดนตรีและงานวงกลม บน ชั้นต้นจำเป็นต้องมีการวางแผน:

การพัฒนาแผนระยะยาว

การคัดเลือก วัสดุดนตรีเข้าถึงได้ น่าสนใจ และเป็นไปได้สำหรับเด็ก

ค้นหา วิธีการที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมและวิธีการสอน

สิ่งสำคัญคือต้องให้เด็กสนใจและกระตือรือร้นในงานเหล่านี้ โดยการเล่นเท่านั้น เด็กจะได้รับการเรียนรู้และการเรียนรู้ ความรู้ทางดนตรี. การให้ความรู้แก่เด็กในเรื่องการตอบสนองทางอารมณ์และความรักในเสียงดนตรีเป็นสิ่งสำคัญมาก

ลำดับการสอนเด็กโต อายุก่อนวัยเรียนโน้ตดนตรี

ขั้นตอนแรกของการศึกษาคือการพัฒนาจังหวะการเต้นของหัวใจในเด็ก

ขั้นแรกให้เด็ก ๆ แบบฝึกหัดเกม:

เรียกชื่อด้วยการตบมือ

เรียกคำว่าตบมือ

ตั้งชื่อข้อเสนอด้วยการตบมือ

กำหนดจำนวนพยางค์ในคำ (เก้าอี้ - รู - รถยนต์ - ทีวี)

จากนั้นเด็ก ๆ หยิบคำศัพท์จากภาพและเล่นรูปแบบจังหวะบนเครื่องดนตรีอย่างอิสระ

จากนั้นงานจะยากขึ้น เด็ก ๆ จะทำความคุ้นเคยกับพยางค์เน้นเสียงและเน้นย้ำด้วยการเน้นเสียง

ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับระยะเวลา พยางค์สั้นเขียนด้วยไม้ (ด้วยธงหรือหาง) และเรียกว่าแปดและสี่

ดังนั้นพวกเขาจึงค่อย ๆ ทำความคุ้นเคยกับระยะเวลา บทกวีที่น่าสนใจ เพลงกล่อมเด็ก ประโยชน์ การ์ด, เกมการสอนช่วยให้เด็กๆ เข้าใจจังหวะต่างๆ ได้อย่างชัดเจนและจำลองเป็นจังหวะต่างๆ

เกม.

1. ซ่อนคำในรูปแบบจังหวะ (ภาพ)

2. กำหนดคำศัพท์ตามรูปแบบจังหวะ (Bunny-bunny-bunny)

3. "บันทึกสด"

คำอธิบายของเกม: อยู่ในมือของเด็ก 1 ระยะเวลา พวกเขาเข้าแถว เด็กชั้นนำตบรูปแบบจังหวะที่กำหนดไว้

เด็กที่มีโน้ตอยู่ในมือจะเปลี่ยนสถานที่ เกมซ้ำ

4. “ กระทืบ - ปรบมือ” - ที่จุดเริ่มต้นของบรรทัดที่ 1 ฝ่ามือถูกดึงและรองเท้าบูทอยู่ที่บรรทัดล่างสุด จังหวะถูกจัดวาง

หมายเหตุ - แม่เหล็ก เด็กทำซ้ำรูปแบบจังหวะด้วยการปรบมือและกระทืบ ที่นี่เด็กๆ จะได้รับการแนะนำให้รู้จักกับการหยุดชั่วคราว (สัญญาณแห่งความเงียบงัน)

ขั้นตอนที่สองของการฝึกอบรม - ทำความคุ้นเคยกับโน้ต

การใช้ "นาฬิกาดนตรี" ช่วยในการทำความรู้จักกับชื่อโน้ต โองการที่น่าสนใจเกี่ยวกับพนักงานดนตรี, โน๊ตสาม, โน้ตช่วยในการพัฒนาโน้ตดนตรี เด็ก ๆ จดจำตำแหน่งของโน้ตแต่ละตัวบนไม้บรรทัดได้อย่างง่ายดายและแน่นหนา

เกมที่มีหมายเหตุ:

1. "โน้ตหายไป"

2. "บันทึกถูกซ่อนอยู่ในคำพูด"

3. "ตั้งชื่อเพื่อนบ้าน"

4. "นิทานดนตรี"

5. ดนตรีโดมิโน

ขั้นตอนที่สามของการเรียนรู้ - การเล่นโดยโน้ต

ภาพประกอบวิธีการจดบันทึกและการกำหนดขั้นตอน ป้ายธรรมดาช่วยให้คุณสอนเด็ก ๆ ให้เล่นเครื่องดนตรีสำหรับเด็กได้อย่างรวดเร็วและมีประสิทธิภาพ รวมถึงพื้นฐานของโน้ตดนตรี

บนเครื่องดนตรี (เมทัลโลโฟนและไซโลโฟน) รูปภาพที่แสดงถึงโน้ตจะถูกวาง

ทำ - บ้าน (ฝน) RE - หัวผักกาด, MI-bear (หัว), FA - ผ้ากันเปื้อน, เกลือ - อาทิตย์ LA - กบ SI - ม่วง

(ดูภาคผนวก 3 "เกมการสอน")

เด็กเล่นครั้งแรกในวันที่ 1 จากนั้นจึงเล่น 2 เสียง สามารถเปลี่ยนเพลงได้ง่าย เนื่องจากเด็กๆ จะนำทางและค้นหาเสียงที่ใช่ได้อย่างรวดเร็ว ในช่วงเริ่มต้นของการฝึกอบรม การบันทึกโน้ตจะมีให้ในรูปภาพ (ไม่มีไม้บรรทัด) ในภายหลัง - บนไม้บรรทัด

เด็กๆ เรียนรู้เพลงด้วยคำศัพท์ จากนั้นจึงตั้งชื่อโน้ตและแสดงท่าทางที่เปล่งเสียง พวกเขาจะย้ายไปเล่นเครื่องดนตรี (“ตัวอักษรโน้ต”)

ดังนั้นความสามัคคีของทรงกลมภาพการได้ยินและการเคลื่อนไหวการรับรู้ที่มีความหมายของข้อความดนตรีทำให้เป็นไปได้ การพัฒนาที่ประสบความสำเร็จในเด็ก หูดนตรี, ความทรงจำ จินตนาการ และ ความคิดสร้างสรรค์การพัฒนาความเป็นอิสระของเขาเมื่อทำงานเกี่ยวกับการเรียนรู้ชิ้นดนตรี

บรรณานุกรม:

1. บีม แบม บอม! หนึ่งร้อยความลับของดนตรีสำหรับเด็ก เกมพร้อมเสียง - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: จานสีดนตรี ปี 2546

2. T.E. Tyutyunnikova “ ฉันกำลังเรียนรู้ที่จะสร้าง การทำดนตรีเบื้องต้น: ดนตรี สุนทรพจน์ การเคลื่อนไหว” มอสโก 2005

3. การทำดนตรีเบื้องต้น - "คนแปลกหน้าที่คุ้นเคย" // การศึกษาก่อนวัยเรียน -1997 ฉบับที่ 8 หน้า 116-125

4. E.K. Koroleva "ดนตรีในเทพนิยายบทกวีและรูปภาพ", มอสโก "การตรัสรู้" 1994

5. V.A. Shein "Gamma" สถานการณ์ของเกมการศึกษาสำหรับการสอนเด็กอายุ 3-5 ปีถึงความรู้ทางดนตรีมอสโกสำนักพิมพ์ Gnom i D 2002

คำอธิบายวัสดุ: เทคนิคสำคัญอย่างหนึ่งที่ดึงดูดความสนใจ จับใจความ ให้คนดูทั้งเด็กและผู้ใหญ่ เจาะลึกหัวข้อสนทนาได้ คือ นิทาน นิทาน อุปมา เป็นการง่ายที่สุดที่จะดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ เพื่อกระตุ้นความสนใจในหัวข้อการสนทนาด้วยความช่วยเหลือของเทพนิยาย จากนั้นเด็ก ๆ ก็เจาะเข้าไปใน " แดนสวรรค์, นั่งด้วยลมหายใจซึ้งน้อยลงและฟัง

เทพนิยายของเราที่เขียนร่วมกับ Ksenia ลูกสาวของเรา จะช่วยให้เด็กอายุ 6-8 ปีเรียนรู้โน้ตดนตรี และทำความรู้จักกับดนตรีและเสียงมหัศจรรย์

เป้า:อัพเดทความรู้ของเด็กในหัวข้อ "โน้ต"

งาน:ให้เด็กสนใจในหัวข้อ ช่วยฉันเรียนรู้โน้ตดนตรี

ช่วยให้เข้าใจว่าท่วงทำนองประกอบด้วยโน้ตแต่ละตัว เรียนรู้การแยกเสียงแต่ละเสียงออกจากท่วงทำนอง แนะนำแนวคิดของ "เสียงสูงและต่ำ" เรียนรู้ที่จะระบุเสียงสูงและต่ำด้วยหู

เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้รับรู้ถึงอารมณ์ในเนื้อหาที่เป็นอุปมาอุปไมยของเทพนิยาย

เพื่อเรียนรู้ที่จะ "สัมผัส" ดนตรี เพื่อกำหนดและถ่ายทอดธรรมชาติของดนตรีในการแสดงด้นสดของรถยนต์หรือด้วยความช่วยเหลือของภาพสัตว์และนก

รวบรวมความรู้เดิม

งานเบื้องต้น:ฟังงานดนตรี การแสดงดนตรีและยานยนต์ ทำความรู้จักกับพนักงานดนตรี และเขียนบันทึกเกี่ยวกับไม้บรรทัด

ดังนั้น……

ในประเทศดนตรีที่ยอดเยี่ยมแห่งหนึ่ง โน้ตแต่ละตัวมีชื่อของตัวเอง โน้ตก็เหมือนเด็ก ๆ เป็นโน้ตของเด็กผู้ชายที่ชอบปีนบันไดมาก ๆ เช่นเดียวกับเด็กผู้ชายทุกคนในโลกกว้าง ๆ และมีโน้ตของเด็กผู้หญิง พวกเขาชอบแต่งตัวเหมือนสาวหัวเราะชอบใจมาก มีเครื่องแต่งกายมากมาย ดังนั้นพ่อของพวกเขา King Treble Clef จึงได้สร้างวังอันงดงามสำหรับพวกเขา มีการจัดห้องแยกต่างหากสำหรับเด็กผู้หญิงแต่ละคน แต่ ... เพิ่มเติมในภายหลัง

ชื่อของเด็กผู้ชายคือ DO, MI, SOL และ SI เมื่อพวกเขารวมตัวกันเดินเล่นในสวนสาธารณะก็มีบันไดสูง ดีโอเป็นน้องคนสุดท้องของพี่น้องทั้งหมด และสามารถปีนขั้นต่ำสุดบนพื้นได้เท่านั้น (พิเศษ) เขายืนอยู่ที่นั่นและชื่นชมยินดี: "ฉันฉลาดจริงๆ!" และเด็กชายที่มีอายุมากกว่า MI, SOL และ SI ตัดสินใจจัดการแข่งขัน: ใครจะปีนสูงสุด SI กลายเป็นคนที่คล่องแคล่วที่สุด เขาปีนขึ้นไปบนขั้นที่สาม เกลือลดลงเล็กน้อยถึงวินาทีและ MI เฉพาะครั้งแรกเท่านั้น “ไชโย ฉันชนะแล้ว” SI ตะโกน “ฉันเหนือสิ่งอื่นใด” DO ไม่ได้โกรธเคืองจากพี่ชายของเขา แต่บอกว่าเขายืนอยู่บนขั้นพิเศษของเขาเห็นหนอนบนพื้น MI ก็ไม่อารมณ์เสียเช่นกัน เพราะตั้งแต่ก้าวแรกเขาเห็นว่าแม่ของเขากลับมาจากทำงานอย่างไร เกลือจากก้าวที่สองของเขาเห็นนกที่สวยที่สุดในโลก

คุณเห็นอะไรที่นั่น SI?

ฉันสามารถเห็นเมฆและท้องฟ้าจากขั้นตอนที่สาม!

ในเวลาเดียวกัน สาวๆ เลือกห้องของตัวเอง

ฉันจะอาศัยอยู่ชั้นล่างบนชั้นแรก! - ป.ล. พูด - ฉันไม่ชอบบันไดและนั่งอยู่ใต้ผู้ปกครองคนแรก

จากนั้นฉันจะอยู่บนชั้นสอง ระหว่างบรรทัดแรกและบรรทัดที่สอง - FA กล่าว - ฉันชอบที่จะมองออกไปนอกหน้าต่างที่สวนผลไม้แอปเปิ้ลที่ยอดเยี่ยมของเรา แต่ฉันมองไม่เห็นจากด้านบนและด้านล่าง

อืม ชั้นสามเป็นของฉันนะ - แอลเอพูด - ฉันชอบปีนบันไดจริงๆ และตกลงระหว่างผู้ปกครองคนที่สองและคนที่สาม

นี่คือวิธีที่โน้ตที่ร่าเริงอาศัยอยู่และอยู่ด้วยกันและยังมีชีวิตอยู่ หากคุณต้องการตรวจสอบให้ไปที่แนวดนตรีที่ยอดเยี่ยม และผู้ชายตลก ๆ จะรอคุณอยู่ในบ้านของพวกเขา

K - บนไม้บรรทัดเพิ่มเติม

PE - ใต้ไม้บรรทัดแรก

MI - บนไม้บรรทัดแรก

เอฟเอ - ระหว่างบรรทัดแรกและบรรทัดที่สอง

เกลือ - บนไม้บรรทัดที่สอง

LA - ระหว่างผู้ปกครองคนที่สองและคนที่สาม

SI - ในบรรทัดที่สาม

พบกันเร็ว ๆ นี้ในแดนสวรรค์!

นิทานสามารถเล่าได้ตลอดเวลาของวันแม้ในเวลากลางคืน แต่ในตอนเช้า คุณสามารถวาดโน้ตและบ้านของพวกเขา หรือคุณจะเล่นก็ได้

เกมการสอน "สูง - ต่ำ"

จำเป็นต้องเล่นแผ่นกระดาษที่มีแถบวาด (ห้าเส้น) และกระดาษสีดำวงรีขนาดเล็ก

ผู้ใหญ่จะเล่นโน้ตสูงหรือต่ำบนเปียโน หรือเพียงแค่ร้องเพลงอะไรก็ได้ ไม่ว่าจะสูงหรือต่ำ เด็กเดาว่าเด็ก ๆ ปีนโน้ตสูงหรือต่ำแล้ววางวงรีไว้บนเสา สูงหรือต่ำตามลำดับ

และรูปภาพที่วาดภาพสัตว์สามารถ "เดิน" ตามพนักงานดนตรีได้ เช่น หมี กระต่าย หมาป่า นก สัตว์แต่ละตัวมีเพลง "ของตัวเอง"

แนวดนตรีห้าสาย

เราตั้งชื่อว่า stave

และในนั้นโน้ตทั้งหมด - จุด

วางไว้ในสถานที่

และตอนนี้ พวกคุณ จำไว้ว่าโน้ตอยู่ที่ไหน และวางไว้ในบ้านของคุณ

โปรแกรมของวงกลม "Domisolka"

ตามความรู้ทางดนตรี

MBDOU "อนุบาลหมายเลข 28"

ภูมิภาค G.Troitsk Chelyabinsk

ระยะเวลาดำเนินการ: 1 ปี

อายุ: 6-7 ปี

จำนวน: 8 คน

มือดนตรี Revtsova L.M.

หมายเหตุอธิบาย

โปรแกรมของวงกลม "Domisolka" - การสอนความรู้ทางดนตรีออกแบบมาสำหรับเด็กอายุ 6-7 ปี งานเพิ่มเติม กิจกรรมการศึกษาวางแผนโดยคำนึงถึง คุณสมบัติอายุเด็ก.

ดนตรีมี พลังวิเศษผลกระทบต่อบุคคลดังนั้นจึงเป็นหนึ่งในวิธีที่ยอดเยี่ยมและทรงพลังมากสำหรับการพัฒนาภายในของเด็ก การประชุมดนตรีเปรียบเสมือนการสื่อสารที่ใกล้ชิดและเปิดเผยกับบุคคลอื่น เด็กได้สัมผัสดนตรีในแบบที่เขาสัมผัสได้ เหตุการณ์จริงในชีวิตของคุณ และการทำความรู้จักกับดนตรีคือโอกาสที่จะได้รับสิ่งดีๆ ประสบการณ์ชีวิต. นอกจากนี้เด็กเรียนรู้ที่จะแสดงความรู้สึกผ่านดนตรี

มิตรภาพกับดนตรีควรเริ่มต้นให้เร็วที่สุดเมื่อเด็กๆ ยังคงเปิดรับความรู้ใดๆ และผู้ใหญ่ที่อยู่ใกล้ควรทำทุกอย่างเพื่อให้เด็กรักในสิ่งที่เขาทำ เขาชื่นชม และเพลิดเพลิน ดังนั้นความเกี่ยวข้องของกิจกรรมการศึกษานี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อจัดระเบียบการได้ยินทางดนตรีของเด็กและการพัฒนาการศึกษาด้านดนตรี รสนิยมทางศิลปะและความสามารถในการสร้างสรรค์ วิธีการสำหรับการจัดระบบการได้ยินที่ถูกต้องคือ: การให้ความรู้แก่เด็ก ๆ ในทิศทางที่ชัดเจนและแม่นยำในการเชื่อมโยงแบบโมดัลของท่วงทำนอง, การบรรเลงประสานกัน, ในอัตราส่วนของเสียงของดนตรีโพลีโฟนิก; การพัฒนาจังหวะที่คมชัดและแม่นยำ สอนการรับรู้ที่มีชีวิตชีวาและมีความหมายและน้ำเสียงของวลีดนตรี ระยะเวลา รูปแบบโดยรวม; การศึกษาและการพัฒนาความรู้สึกของสไตล์

วัตถุประสงค์ของโปรแกรมคือเพื่อเปิดใช้งานหูชั้นในตรวจสอบทิศทางที่ถูกต้องของรสนิยมทางดนตรีของเด็กและเสริมสร้างความจำด้วยสารอาหารที่มีคุณค่าเพียงพอ ภาพศิลปะชีวิต.

นับไม่ได้ วัตถุประสงค์เพียงอย่างเดียวความรู้ทางดนตรีเป็นเพียงการเรียนรู้ที่จะอ่านเพลงจากแผ่นงานและน้ำเสียงที่บริสุทธิ์ การกำหนดงานในลักษณะนี้คงจะผิดพอๆ กัน ราวกับว่าเมื่อกำหนดงานของการเรียนรู้การเล่นเปียโน เราจำกัดเฉพาะความสามารถในการถ่ายทอดโน้ตที่ระบุบนแป้นพิมพ์ได้อย่างชัดเจนและด้วยจังหวะที่ถูกต้องเท่านั้น

งาน:

1.พัฒนา ความสามารถทางดนตรี: การได้ยินแบบโมดอล ความรู้สึกของจังหวะ

2. ให้ความคิดเกี่ยวกับดนตรี มันคือ ความเป็นไปได้ในการแสดงออกเกี่ยวกับความหลากหลายของช่วงความรู้สึก อารมณ์

3. เพื่อสอนและเชี่ยวชาญคำศัพท์ทางดนตรีจำนวนหนึ่ง: จังหวะ, จังหวะ, หยุดชั่วคราว, บรรเลง, เฉดสีแบบไดนามิกฯลฯ

4. ส่งเสริมการพัฒนากิจกรรมทางจิตใจ อิสระ และสร้างสรรค์

5. การศึกษาวัฒนธรรมดนตรี

งานสำคัญอย่างหนึ่งของการรู้หนังสือทางดนตรีคืองานกระตุ้นความสนใจของเด็กในชั้นเรียน ความหลงใหลในชั้นเรียนในการรู้หนังสือทางดนตรีเป็นเงื่อนไขที่จำเป็นอย่างยิ่งในการบรรลุผลในเชิงบวก ในขณะเดียวกันก็เป็นสิ่งจำเป็นเพื่อให้แน่ใจว่าทิศทางที่ถูกต้องของกระบวนการให้ความรู้หูสำหรับดนตรีเพื่อให้ทักษะการใช้ชีวิตการปฏิบัติที่มีประสิทธิภาพและไม่ได้สอนวิธีการทำงานอย่างเป็นทางการที่จำเป็นสำหรับการสอบ แต่ไม่สามารถใช้ในการฝึกดนตรีได้

ส่วนของความรู้ทางดนตรีที่กำหนดการวางแผนกระบวนการสอนและโอกาสคือ: การศึกษาแบบโมดอล การศึกษาจังหวะ; พัฒนาการของหูชั้นในและความจำทางดนตรี พัฒนาการของการได้ยิน "ไพเราะ", "ฮาร์โมนิก" และ "โพลีโฟนิก"

รูปแบบการศึกษา:

กิจกรรมร่วมกัน

งานเดี่ยว.

วิธีการสอน:

วาจา

ภาพ

ใช้ได้จริง

ผลลัพธ์ที่คาดหวัง:

จากกิจกรรมการศึกษาเพิ่มเติม เด็กจะได้เรียนรู้ที่จะเข้าใจ ศัพท์ดนตรี, โทนเสียงล้วนๆ, ถ่ายทอดรูปแบบจังหวะของท่วงทำนอง, เข้าใจและพูดคุยเกี่ยวกับเนื้อหาของเพลง, ซึ่งเป็นพื้นฐานที่จำเป็นสำหรับการเรียนรู้, เงื่อนไขที่ขาดไม่ได้สำหรับการบรรลุเป้าหมายที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้น

เนื้อหาทางดนตรีไม่ตรงกับรายการ แต่เป็นการขยายและเพิ่มพูนความรู้ในงานของการเรียนรู้ความรู้ทางดนตรี

แบบฟอร์มสรุป:

สรุปบทเรียนเปิด

การสนับสนุนวัสดุ:

ศูนย์ดนตรี, แผ่นดิสก์, เสียงรบกวน เครื่องดนตรี.

วงกลม "Domisolka" - จัดขึ้นสัปดาห์ละครั้งเป็นเวลา 25 นาที

บรรณานุกรม:

"ดนตรี" N.B. Ulashenko

"Solfeggio" - M. Kotlyarevskaya

"เรื่องของดนตรี" - L.V. Svetlichnaya

"ความรู้ทางดนตรี" - E. Davydova

"ตัวอักษรเพลง" - N, Konchalovskaya

"ไพรเมอร์ดนตรีใหม่" - O. Ivanova

แผนการศึกษาเฉพาะเรื่อง-34 สัปดาห์ต่อปี

การวางแผนกิจกรรมการศึกษาเพิ่มเติมตามปฏิทิน

สำหรับปี 2559-2560

สื่อการสอนและการบรรยาย

การวางแผนบทเรียน

13.09.2016

หัวข้อ: “เสียงดนตรีและเสียงรบกวน”

งานโปรแกรม: พัฒนาการการได้ยินที่ไพเราะและกลมกลืน พัฒนาการของหูชั้นใน ทำความคุ้นเคยกับคำศัพท์: นักแต่งเพลงนักแสดงเสียงและเสียงดนตรี

ทำความคุ้นเคยกับเสียงดนตรีและเสียงรบกวน

รูปแบบของอาชีพ: การสนทนา.

วิธีการ : เรื่อง คำอธิบาย ภาพ หู

เคลื่อนไหว

1. รายการภายใต้เดือนมีนาคม

2. ดนตรีทักทาย

3. การสนทนา "เสียงดนตรีและเสียง": เราเรียนรู้ที่จะแยกแยะระหว่างเสียง เสียงอะไร และสิ่งที่เงียบ

4. เกมดนตรีและการสอน: "ใครอยู่ในบ้าน", "เราจะไปหาเสียง"

5. นาทีพลศึกษา

6. ทำความรู้จัก เสียงดนตรี, การสาธิตเครื่องดนตรี.

ขยายแนวคิด: นักแต่งเพลง, นักแสดง

7. ลักษณะทั่วไป

เพื่อนำเด็กมาสู่แนวคิด: ดนตรีและเสียงรบกวน

วาดตามคำร้องขอของเด็กๆ

ออกมีนาคม

20.09.

หัวข้อ : เสียงเพลงและเสียงรบกวน

งานโปรแกรม: พัฒนาการการได้ยินที่ไพเราะและกลมกลืน พัฒนาการของหูชั้นใน การรวมคำศัพท์: "ดนตรี", "เสียง"

รูปแบบของอาชีพ: การสนทนา.

วิธีการ : เรื่องราว การสนทนา ภาพ การได้ยิน

เคลื่อนไหว

1. รายการภายใต้เดือนมีนาคม

2. ดนตรีทักทาย

3. การรวมแนวความคิด: นักแต่งเพลง, นักแสดง, ดนตรีและเสียงรบกวน

4. ดนตรี - เกมการสอน: "ฟังอย่างระมัดระวัง ทำซ้ำอย่างระมัดระวัง", "เราจะไปหาเสียง"

5. นาทีพลศึกษา

6. เล่นเครื่องดนตรีเสียงสำหรับเด็ก

D \ W ทำเสียงกับผู้ปกครอง

ทางเข้าจากห้องโถงใต้เดือนมีนาคม

27.09.

หัวข้อ: “เสียงสูงและต่ำ”

งานโปรแกรม: แนะนำให้เด็กรู้จักเสียงสูงและต่ำ อธิบายแนวคิดของเสียงสูงและต่ำ

แบบฟอร์ม ชั้นเรียน: การสนทนา.

วิธีการ: เรื่องราว, การสนทนา, ภาพ, การได้ยิน

เคลื่อนไหว

1. รายการภายใต้เดือนมีนาคม

2. ดนตรีทักทาย

3. ตรวจสอบ D\Z การรวมแนวความคิดทางดนตรี เสียงรบกวน นักแต่งเพลง นักแสดง เกมดนตรีและการสอน "โต๊ะที่มีเสียงดัง"

4. การสนทนาเกี่ยวกับเสียงสูงและต่ำ "นิทานของเด็กหญิงนีน่า แมวมูร์ก้าและเปียโน"

เดินออกจากห้องโถง

04.10.

หัวข้อ : "เสียงสูงและต่ำ"

งานโปรแกรม: พัฒนาการการได้ยินที่ไพเราะและกลมกลืน การรวมแนวคิดของเสียงสูงและต่ำ

รูปแบบของอาชีพ: การสนทนา.

วิธีการ : เรื่องราว การสนทนา ภาพ การปฏิบัติ

เคลื่อนไหว

1. รายการภายใต้เดือนมีนาคม

2. ดนตรีทักทาย

3. แก้ไขแนวคิดของเสียงสูงและต่ำ

เทพนิยาย "หมาป่าและแพะ"

4. เกมดนตรีและการสอน "พูดด้วยเสียงของคุณ" หน้า 64

5. การเล่นเครื่องดนตรีเสียงสำหรับเด็ก

6. ทางออกใต้เดือนมีนาคม

11.10.

หัวข้อ "ดัง-เงียบ"

งานโปรแกรม: แนะนำให้เด็กรู้จักแนวคิด: ดัง, เงียบ

รูปแบบของอาชีพ: การสนทนา.

วิธีการ

เคลื่อนไหว

1. รายการภายใต้เดือนมีนาคม

2. ดนตรีทักทาย

3. การสนทนาเกี่ยวกับเสียงที่ดังและเงียบ

“เรื่องของแมว”

4. เกมดนตรีและการสอน "ดัง - เงียบ"

5. การเล่นเครื่องดนตรีเสียง

6. ทางออกใต้เดือนมีนาคม

18.10.

เรื่อง: "ดัง-เงียบ"

งานโปรแกรม: พัฒนาการการได้ยินที่ไพเราะและกลมกลืน พัฒนาการของหูชั้นใน การรวมแนวคิด: ดัง, เงียบ

รูปแบบของอาชีพ: การสนทนา.

วิธีการ

เคลื่อนไหว

1.ทางเข้าห้องโถงใต้เดือนมีนาคม

2. ดนตรีทักทาย

3. ซ่อมพูดเสียงที่ดังและเงียบ

เกมดนตรีและการสอน "ดัง - เงียบ"

4.Fixation: เสียงสูงและต่ำ

เกมดนตรีและการสอน "ทายซิว่าใครกำลังโทรหาคุณ"

6. เดินออกไป

25.10.

หัวข้อ : "วิชาเอกและวิชารอง"

งานโปรแกรม: พัฒนาการการได้ยินที่ไพเราะและกลมกลืน พัฒนาการของหูชั้นใน ทำความคุ้นเคยกับแนวคิด: หลักและรอง

รูปแบบของอาชีพ: การสนทนา.

วิธีการ: บทสนทนา คำอธิบาย ภาพ การปฏิบัติ

เคลื่อนไหว

1.ทางเข้าห้องโถงใต้เดือนมีนาคม

2. ดนตรีทักทาย

3. การสนทนา: วิชาเอกและวิชารอง หน้า 97

เทพนิยาย "ผู้ลงนามและผู้เยาว์" หน้า 98

4. เกมดนตรีและการสอน "Harlequin and Pierrot" หน้า 97

5. แก้ไขแนวคิด: ดัง เงียบ

7. ทางออกใต้เดือนมีนาคม

01.11.

หัวข้อ : "วิชาเอกและวิชารอง"

งานโปรแกรม: พัฒนาการการได้ยินที่ไพเราะและกลมกลืน พัฒนาการของหูชั้นใน การรวมแนวคิดของวิชาเอกและวิชารอง คำนิยามสำหรับเสียงแห้งและเสียงเล็กน้อย

รูปแบบของอาชีพ: การสนทนา.

วิธีการ : การสนทนา คำอธิบาย ภาพ การปฏิบัติ

เคลื่อนไหว

1. รายการเด็กภายใต้เดือนมีนาคม

2. ดนตรีทักทาย

3. การแก้ไขแนวคิด: หลักและรอง จำเทพนิยาย "ผู้อาวุโสและผู้เยาว์อาวุโส"

4. เกมดนตรีและการสอน "Harlequin and Pierrot"

5. แก้ไขแนวคิด เสียงดัง เงียบ

เกมดนตรีและการสอน "ดัง - เงียบ"

6. การเล่นเครื่องดนตรี

7. ทางออกใต้เดือนมีนาคม

08.11.

หัวข้อ

งานโปรแกรม: แนะนำให้เด็กรู้จักการเคลื่อนไหวขึ้นและลงของท่วงทำนอง พัฒนา ความทรงจำทางดนตรี, การฟังที่ไพเราะและกลมกลืน

คลาสแฮนดิแคป: การสนทนา, เกม.

วิธีการ : การสนทนา คำอธิบาย ภาพ การปฏิบัติ

เคลื่อนไหว

1. รายการเด็กภายใต้เดือนมีนาคม

2. ดนตรีทักทาย

3. การรวมแนวความคิด: หลักและรอง

4. การสนทนา: ขึ้นและลงการเคลื่อนไหวของท่วงทำนอง

เทพนิยาย "ขั้นตอนทางดนตรี".

6. การเล่นเครื่องดนตรี

7. ทางออกใต้เดือนมีนาคม

15.11.

หัวข้อ : "การเคลื่อนไหวขึ้นและลงของท่วงทำนอง"

งานโปรแกรม: พัฒนาการการได้ยินที่ไพเราะและกลมกลืน พัฒนาการของหูชั้นในและความจำทางดนตรี

รูปแบบของอาชีพ: การสนทนา, เกม.

วิธีการ: บทสนทนา คำอธิบาย ภาพ การปฏิบัติ

เคลื่อนไหว

1. ทางเข้าของเด็ก ๆ กับดนตรี

2. ดนตรีทักทาย

3. การรวมแนวความคิด: การขึ้นและลงของท่วงทำนอง

4. ระลึกถึงเทพนิยาย "Musical Steps"

5. เกมดนตรีและการสอน "ฟังขนาด" หน้า 162

6. การเล่นเครื่องดนตรี

7. ทางออกใต้เดือนมีนาคม

22.11.

หัวข้อ : "เสียงยาวและสั้น"

งานโปรแกรม

รูปแบบของอาชีพ: การสนทนา.

วิธีการ : การสนทนา คำอธิบาย ภาพ การปฏิบัติ

เคลื่อนไหว

1. เด็กเดินขบวน

2. ดนตรีทักทาย

3. การสนทนา บทกวี "คุณย่าโนตากำลังเดินอยู่ในสวนสาธารณะ" หน้า 185

4. เกมดนตรีและการสอน "ยาวและสั้น" หน้า 182

6. ทางออกใต้เดือนมีนาคม

29.11.

หัวข้อ : "เสียงยาวและสั้น"

งานโปรแกรม

รูปแบบของอาชีพ: การสนทนา.

วิธีการ : การสนทนา คำอธิบาย ภาพ การปฏิบัติ

เคลื่อนไหว

1. รายการเด็กภายใต้เดือนมีนาคม

2. ดนตรีทักทาย

3. การสนทนา จำบทกวี "คุณย่าโนตากำลังเดินอยู่ในสวนสาธารณะ"

4. ดนตรี - เกมการสอน "ดูด้วยนาฬิกาปลุก"

5. การเล่นเครื่องดนตรี

6. ทางออกใต้เดือนมีนาคม

06.12.

หัวข้อ : "เสียงยาวและสั้น"

งานโปรแกรม: พัฒนาการการได้ยินที่ไพเราะและกลมกลืน การพัฒนาการได้ยินภายในและความรู้สึกของจังหวะ

รูปแบบของอาชีพ: การสนทนา.

วิธีการ : การสนทนา คำอธิบาย ภาพ การปฏิบัติ

เคลื่อนไหว

1. รายการภายใต้เดือนมีนาคม

2. ดนตรีทักทาย

3. นึกถึงบทกวี "คุณยายโน้ตกำลังเดินอยู่ในสวนสาธารณะ"

4. แนะนำระยะเวลาบันทึก: ไตรมาสที่แปด

5. ดนตรี - เกมการสอน "ดูด้วยนาฬิกาปลุก"

6. การเล่นเครื่องดนตรี

7. ทางออกใต้เดือนมีนาคม

13.12

หัวข้อ : "เสียงยาวและสั้น"

งานโปรแกรม: พัฒนาการการได้ยินที่ไพเราะและกลมกลืน พัฒนาการของหูชั้นใน ความจำดนตรี และจังหวะ

รูปแบบของอาชีพ: การสนทนา.

วิธีการ : การสนทนา คำอธิบาย ภาพ การปฏิบัติ

เคลื่อนไหว

1. รายการเด็กภายใต้เดือนมีนาคม

2. ดนตรีทักทาย

3. การสนทนาเกี่ยวกับระยะเวลาของโน้ต นึกถึงบทกวี "คุณยายโน้ตกำลังเดินอยู่ในสวนสาธารณะ"

4. เกมดนตรี - การสอน: "ใครจะได้มัน", "ยาวและสั้น"

5. การเล่นเครื่องดนตรี

6. ทางออกใต้เดือนมีนาคม

20.12.

หัวข้อ : จังหวะในเพลง.

งานโปรแกรม: พัฒนาการการได้ยินที่ไพเราะและกลมกลืน พัฒนาการของหูชั้นใน ความจำดนตรี และจังหวะ

รูปแบบของอาชีพ: การสนทนา.

วิธีการ : การสนทนา คำอธิบาย ภาพ การปฏิบัติ

เคลื่อนไหว

1. รายการเด็กภายใต้เดือนมีนาคม

2. ดนตรีทักทาย

3. การสนทนาเกี่ยวกับจังหวะในดนตรี เกมม้าหมุน.

4. เกมดนตรี - การสอน "Young Thrush"

5. การเล่นเครื่องดนตรี

6. ชั้นทางออกมีนาคม

27.12.

หัวข้อ : จังหวะในเพลง.

งานโปรแกรม

รูปแบบของอาชีพ: การสนทนา.

วิธีการ : การสนทนา คำอธิบาย ภาพ การปฏิบัติ

เคลื่อนไหว

1. การนำเด็กเข้าห้องโถงดนตรี

2. ดนตรีทักทาย

3. พูดคุยเกี่ยวกับจังหวะจำเกม "ม้าหมุน"

4. จำและเล่นเกมดนตรีและการสอน: "Harlequin and Pierrot", "เดาว่าใครกำลังโทรหาคุณ", "มาฟังเครื่องชั่งกันเถอะ"

5. การเล่นเครื่องดนตรี

6. ทางออกใต้เดือนมีนาคม

01/10/2017

หัวข้อ : "ฟอร์เต้กับเปียโน"

งานโปรแกรม: พัฒนาการการได้ยินที่ไพเราะและกลมกลืน การพัฒนาการได้ยินภายในและความรู้สึกของจังหวะ

รูปแบบของอาชีพ: การสนทนา.

วิธีการ : การสนทนา คำอธิบาย ภาพ การปฏิบัติ

เคลื่อนไหว

1. รายการเด็กภายใต้เดือนมีนาคม

2. ดนตรีทักทาย

3. การสนทนาเกี่ยวกับมือขวาและเปียโน เรื่องราวของ Forte และเปียโน จำเกมม้าหมุน

4. ดนตรี - เกมการสอน "มันฟังดูเป็นอย่างไร"

5. การเล่นเครื่องดนตรี

6. ทางออกใต้เดือนมีนาคม

17.01.

หัวข้อ : มือขวาและเปียโน

งานโปรแกรม: พัฒนาการการได้ยินที่ไพเราะและกลมกลืน พัฒนาการของหูชั้นใน ความจำดนตรี และจังหวะ

รูปแบบของอาชีพ: การสนทนา.

วิธีการ : การสนทนา คำอธิบาย ภาพ การปฏิบัติ

เคลื่อนไหว

1. รายการเด็กภายใต้เดือนมีนาคม

2. ดนตรีทักทาย

3. พูดถึงมือขวาและเปียโนต่อไป

4. ดนตรี - เกมการสอน "มันฟังดู", "ถูกต้อง, ผิด"

5. การเล่นเครื่องดนตรี

6. ทางออกใต้เดือนมีนาคม

24.01.

หัวข้อ: "หุ้นที่แข็งแกร่ง - หุ้นที่อ่อนแอ"

งานโปรแกรม

ลักษณะงาน : สนทนา.

วิธีการ : การสนทนา คำอธิบาย ภาพ การปฏิบัติ

เคลื่อนไหว

1. รายการเด็กภายใต้เดือนมีนาคม

2. ดนตรีทักทาย

3. การสนทนาเกี่ยวกับหุ้นที่แข็งแกร่งและอ่อนแอ เทพนิยาย - เกม "ลูกแพร์ถูกแบ่งออกเป็นหุ้นอย่างไร"

4. ดนตรี - เกมการสอน "มันฟังดูเป็นอย่างไร", "หนึ่งหรือสองคนนั่งลง"

5. การเล่นเครื่องดนตรี

6. ทางออกใต้เดือนมีนาคม

31.01.

หัวข้อ: "จังหวะแรง-จังหวะอ่อน"

งานโปรแกรม: พัฒนาการการได้ยินที่ไพเราะและกลมกลืน พัฒนาการของหูชั้นใน หน่วยความจำดนตรีและความรู้สึกของจังหวะ

รูปแบบของอาชีพ: การสนทนา.

วิธีการ : บทสนทนา คำอธิบาย ภาพ ใช้ได้จริง.

เคลื่อนไหว

1. รายการภายใต้เดือนมีนาคม

2. ดนตรีทักทาย

3. พูดถึงจุดแข็งและจุดอ่อนต่อไป

4. จำเกมดนตรีและการสอน "มันฟังดู", "เกมนับ", "ถูก, ผิด"

5. การเล่นเครื่องดนตรี

6. เดินออกไป

07.02.

หัวข้อ: " ส่วนแบ่งที่แข็งแกร่ง - ส่วนแบ่งที่อ่อนแอ "

งานโปรแกรม: พัฒนาการการได้ยินที่ไพเราะและกลมกลืน พัฒนาการของการได้ยินภายใน ความรู้สึกของจังหวะ

ลักษณะงาน : สนทนา.

วิธีการ : การสนทนา คำอธิบาย ภาพ การปฏิบัติ

เคลื่อนไหว

1. รายการเด็กภายใต้เดือนมีนาคม

2. ดนตรีทักทาย

3. สนทนาต่อในส่วนที่แข็งแกร่งและอ่อนแอ รวบรวมแนวคิดเหล่านี้

4. ดนตรี - เกมการสอน: "ถูกผิด", "มันฟังดู", "เกม - นับสัมผัส"

5. การเล่นเครื่องดนตรี

6. ทางออกใต้เดือนมีนาคม

14.02.

หัวข้อ: " โน๊ตเสียงแหลม", "ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับโน้ตดนตรี".

งานโปรแกรม: พัฒนาการการได้ยินที่ไพเราะและกลมกลืน พัฒนาการของหูชั้นใน ความจำทางดนตรี ความรู้สึกของจังหวะ

รูปแบบของอาชีพ: การสนทนา.

วิธีการ: คำอธิบาย การสนทนา ภาพ การปฏิบัติ

เคลื่อนไหว

1. รายการเด็กภายใต้เดือนมีนาคม

2. ดนตรีทักทาย

3. สนทนาเกี่ยวกับโน๊ตสาม สต๊าฟดนตรี เรื่องของ นกฮูกฉลาด. บทกวีเกี่ยวกับโน้ตและดนตรี การสะกดคำ โน๊ตสาม.

5. การเล่นเครื่องดนตรี

6. ทางออกใต้เดือนมีนาคม

21.02.

หัวข้อ: " โน๊ตแหลม". "ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับโน้ตดนตรี".

รูปแบบของอาชีพ: การสนทนา.

วิธีการ

เคลื่อนไหว

1. รายการเด็กภายใต้เดือนมีนาคม

2. ดนตรีทักทาย

3. พูดคุยกับเด็ก ๆ ต่อไปเกี่ยวกับโน๊ตสาม โน้ต และไม้คานหาม ระลึกถึงนิทานนกฮูกที่ฉลาด บทกวีเกี่ยวกับโน้ตและไม้เท้าดนตรี การสะกดของโน๊ตแหลม

4. ดนตรี - เกมการสอน "แต่ละขั้นตอนมีชื่อ"

5. การเล่นเครื่องดนตรี

6. เดินออกไป

28.02.

หัวข้อ: "โน๊ตเสียงแหลม" "ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับโน้ตดนตรี"

งานโปรแกรม: พัฒนาการการได้ยินที่ไพเราะและกลมกลืน พัฒนาการของหูชั้นใน ความจำทางดนตรี ความรู้สึกของจังหวะ

รูปแบบของอาชีพ: การสนทนา.

วิธีการ : คำอธิบาย การสนทนา ภาพ การปฏิบัติ

เคลื่อนไหว

1. ทางเข้าของเด็กในเดือนมีนาคม

2. ดนตรีทักทาย

3. จำนิทานเกี่ยวกับนกฮูกที่ฉลาด, บทกวีเกี่ยวกับโน้ต, พนักงานดนตรี

การสะกดของโน๊ตแหลม เรื่องของกระทง.

4. ดนตรี - เกมการสอน "บันไดดนตรี"

5. การเล่นเครื่องดนตรี

6. ทางออกใต้เดือนมีนาคม

07.03.

หัวเรื่อง: "โน๊ตสาม". บทนำสู่บันทึกย่อ DO

รูปแบบของอาชีพ: การสนทนา.

เคลื่อนไหว

1. รายการภายใต้เดือนมีนาคม

2. ดนตรีทักทาย

3. พูดคุยกับเด็ก ๆ เกี่ยวกับเสียงแหลมของการสะกดคำต่อไป จำเรื่องราวของนกเค้าแมวที่ฉลาด

4. แนะนำให้เด็กรู้จักโน้ต DO ตำแหน่งบนคาน เรื่องของกระทง.

5. ดนตรี - เกมการสอน "บันไดดนตรี"

6. การเล่นเครื่องดนตรี

7. ทางออกใต้เดือนมีนาคม

14.03.

หัวเรื่อง: "โน๊ตสาม". ทำความคุ้นเคยกับโน้ต RE แก้ไขโน้ต DO

รูปแบบของอาชีพ: การสนทนา.

วิธีการ: คำอธิบาย, การสนทนา, ภาพ, การปฏิบัติ

เคลื่อนไหว

1. รายการภายใต้เดือนมีนาคม

2. ดนตรีทักทาย

3. สนทนาเกี่ยวกับโน๊ตสาม สต๊าฟดนตรี

4. ทำความคุ้นเคยกับโน้ต PE ตำแหน่งของโน้ตบนคานและการสะกด

5. แก้ไขโน้ต DO บนไม้คาน ตัวสะกด ระลึกถึงนิทานนกฮูกที่ฉลาด บทกวีเกี่ยวกับโน้ตและไม้เท้า

6. ดนตรี - เกมการสอน "บันไดดนตรี"

7. การเล่นเครื่องดนตรี

8. ทางออกใต้เดือนมีนาคม

21.03.

หัวข้อ: "เสียงแหลม", "ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับโน้ตดนตรี"

งานของโปรแกรม: การพัฒนาการได้ยินที่ไพเราะและกลมกลืน พัฒนาการของหูชั้นใน ความจำทางดนตรี ความรู้สึกของจังหวะ

รูปแบบของอาชีพ: การสนทนา.

วิธีการ: การสนทนา คำอธิบาย ภาพในทางปฏิบัติ

เคลื่อนไหว

1. การเข้าประเทศของเด็กภายใต้เดือนมีนาคม

2. ดนตรีทักทาย

3. ทำความคุ้นเคยกับโน้ต MI ตำแหน่งของโน้ตบนคานและการสะกด

4. จำโองการเกี่ยวกับโน้ต แก้ไขตำแหน่งของโน้ต DO และ RE บนเสา การสะกดของบันทึกย่อ

5.” เกมดนตรีและการสอน “แต่ละก้าวมีชื่อ”, “บันไดดนตรี”

6. การเล่นเครื่องดนตรี

7. ทางออกใต้เดือนมีนาคม

28.03.

หัวเรื่อง: "หมายเหตุ".

งานของโปรแกรม: การพัฒนาการได้ยินที่ไพเราะและกลมกลืน พัฒนาการของหูชั้นใน ความจำดนตรี และจังหวะ

รูปแบบของอาชีพ: การสนทนา.

วิธีการ: คำอธิบาย, การสนทนา, ภาพ, การปฏิบัติ

เคลื่อนไหว

1. รายการภายใต้เดือนมีนาคม

2. ดนตรีทักทาย

3. ทำความคุ้นเคยกับโน้ต FA, ตำแหน่งบนเสา, การสะกดคำ

4. แก้ไขบันทึกย่อ DO, RE, MI จำเรื่องราวของนกฮูก

5. ดนตรี - เกมการสอน "บันไดดนตรี"

6. การเล่นเครื่องดนตรี

7. ทางออกใต้เดือนมีนาคม

04.04.

หัวข้อ: "โน้ต"

งานของโปรแกรม: การพัฒนาการได้ยินที่ไพเราะและกลมกลืน พัฒนาการของหูชั้นใน ความจำทางดนตรี ความรู้สึกของจังหวะ

รูปแบบของอาชีพ: การสนทนา.

วิธีการ: คำอธิบาย, การสนทนา, ภาพ, การปฏิบัติ

เคลื่อนไหว

1. รายการภายใต้เดือนมีนาคม

2. ดนตรีทักทาย

3. ทำความคุ้นเคยกับโน้ต SALT ตำแหน่งบนเสาการสะกดคำ

4. เกมดนตรีและการสอน "รู้จักเครื่องดนตรี", "ดัง - เงียบ", "การเต้นรำของดอกกุหลาบ"

5. นาทีจังหวะ: ปรบมือ เล่นจังหวะของเพลงใดก็ได้

6. การเล่นเครื่องดนตรี เครื่องดนตรีประเภทหลัก: ลม, เครื่องสาย, เครื่องเพอร์คัชชัน

7. ทางออกใต้เดือนมีนาคม

11.04.

งานของโปรแกรม: การพัฒนาการได้ยินที่ไพเราะและกลมกลืน พัฒนาการของหูชั้นใน ความจำดนตรี และจังหวะ

รูปแบบของอาชีพ: การสนทนา.

วิธีการ: เกม, การปฏิบัติ, ภาพ, การสนทนา, คำอธิบาย

เคลื่อนไหว

1. รายการภายใต้เดือนมีนาคม

2. ดนตรีทักทาย

3. ทำความคุ้นเคยกับโน้ต LA ตำแหน่งบนเสาการสะกดคำ

4. การรวมความรู้เกี่ยวกับเสียงแหลม, เสา, บันทึกย่อ: DO, RE, MI, FA, SOL ตลอดจนรวบรวมความรู้เกี่ยวกับเสียงยาวและสั้น

5. เกม: "ที่กระจก", "เดาว่าเราเป็นใคร", "สุนัขจิ้งจอกแอบฟัง"

6. จำชื่อเครื่องดนตรีและประเภทหลัก เล่นเครื่องดนตรี.

7. เดินออกไป

18 .04.

หัวข้อ: "โน้ตดนตรี", "ตำแหน่งของโน้ตบนเสา"

งานของโปรแกรม: การพัฒนาการได้ยินที่ไพเราะและกลมกลืน พัฒนาการของหูชั้นใน ความจำดนตรี และจังหวะ

รูปแบบของอาชีพ: การสนทนา.

วิธีการ: คำอธิบาย, การสนทนา, ภาพ, การปฏิบัติ

เคลื่อนไหว

1. รายการภายใต้เดือนมีนาคม

2. ดนตรีทักทาย

3. ทำความคุ้นเคยกับโน้ต SI ตำแหน่งบนเสาการสะกดคำ

4. เทพนิยาย - เกม "Matryoshka" การรวมความรู้เกี่ยวกับบันทึกย่อ: DO, RE, MI, FA, SOL, LA อธิบายบทบาทของดนตรี

5. ความคิดสร้างสรรค์ในการเล่นเครื่องดนตรี

6. เกม: "ปัญหา", "เราไปคอนเสิร์ต", "เดินคนเดียวหรือสองคน"

7. ทางออกใต้เดือนมีนาคม

25.04.

หัวข้อ: "การทำซ้ำและการรวมเนื้อหาที่ครอบคลุม"

1 หัวข้อ: "เสียงดนตรีและเสียงรบกวน".

2. หัวข้อ: "เสียงสูงและต่ำ"

งานของโปรแกรม: การพัฒนาการได้ยินที่ไพเราะและกลมกลืน พัฒนาการของหูชั้นใน ความจำ ดนตรี จังหวะ..

รูปแบบของอาชีพ: การสนทนา.

วิธีการ: คำอธิบาย, การสนทนา, การปฏิบัติ, ภาพ

เคลื่อนไหว

1. รายการภายใต้เดือนมีนาคม

2. ดนตรีทักทาย

3. การสนทนาเกี่ยวกับเสียงดนตรีและนอยส์ "อะไรส่งเสียง อะไรเสียง" จำเทพนิยาย "เกี่ยวกับหญิงสาว Nina, แมว Murka และเปียโน"

4. พลศึกษา.

5. เกมดนตรีและการสอน: "ใครอยู่ในบ้าน", "ทายซิว่าใครกำลังโทรหาคุณ"

6. จำและรวมแนวคิด: นักแต่งเพลง, นักแสดง, ผู้ควบคุมวง

7. เดินออกไป

16.05.

หัวข้อ: "ดังและเงียบ"

หัวข้อ: "เมเจอร์และไมเนอร์"

รูปแบบของอาชีพ: การสนทนา.

วิธีการ: สนทนา คำอธิบาย ปฏิบัติ เห็นภาพ

เคลื่อนไหว

1. รายการภายใต้เดือนมีนาคม

2. ดนตรีทักทาย

3. บทสนทนาเกี่ยวกับเสียงที่ดังและเงียบ จำเทพนิยาย "ผู้อาวุโสและอาวุโสผู้เยาว์"

4. นาทีพลศึกษา

5. เกมดนตรีและการสอน "Loud-quiet", "Harlequin and Pierrot",

6. จำเครื่องดนตรีประเภทหลักอ่านบทกวี "เครื่องดนตรีต่างกัน - สวยงามทั้งหมด"

7. ทางออกใต้เดือนมีนาคม

23.05.

การทำซ้ำและการรวมวัสดุที่ครอบคลุม

กระทู้: "การเคลื่อนไหวขึ้นและลงของท่วงทำนอง"

หัวข้อ: "จังหวะในดนตรี"

กระทู้: "มือขวาและเปียโน".

วัตถุประสงค์ของโครงการ : เพื่อพัฒนาหูที่ไพเราะและกลมกลืน พัฒนาหูชั้นใน, ความจำดนตรี, ความรู้สึกของจังหวะ.

เนื้อหาของงาน: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับการเคลื่อนไหวของดนตรีจากน้อยไปมากเกี่ยวกับจังหวะในดนตรี ระลึกถึงเรื่องราวของ Faure และเปียโน ทบทวนแนวเพลงหลัก

รูปแบบของอาชีพ: การสนทนา.

วิธีการ: คำอธิบาย, การสนทนา, ภาพ, การปฏิบัติ

เคลื่อนไหว

1. รายการเด็กภายใต้เดือนมีนาคม

2. ดนตรีทักทาย

3. การสนทนาเกี่ยวกับมาตราส่วน จำเทพนิยายเกี่ยวกับขั้นตอนทางดนตรี

4. อ่านบทกวี "คุณยาย Nota กำลังเดินอยู่ในสวนสาธารณะ" ให้เด็กมีโอกาสเปิดเผยแนวคิดของ "จังหวะในดนตรี" เล่นเกม "ม้าหมุน"

5. เกมดนตรีและการสอน: "ดูด้วยนาฬิกาปลุก", "สั้นยาว", "มันฟังดู", "ผิดถูกต้อง", "หนุ่มแบล็กเบิร์ด"

6. ทำซ้ำแนวเพลงหลักกับเด็ก ๆ ฟังและระบุแนวดนตรีด้วยหู

7. ทางออกใต้เดือนมีนาคม

ผู้ปกครองหลายคนมีความสุขที่ได้ใช้เวลาพัฒนาชั้นเรียนดนตรีกับลูกๆ ของพวกเขา พวกเขาร้องเพลงด้วยกัน เล่นเครื่องดนตรี ฟังเพลง และต้องขอบอกว่าเด็ดมากเมื่อลูกได้ร่วมคนสวยในครอบครัว

แนวทางหนึ่ง เรียนดนตรีสามารถพัฒนาพื้นฐานของโน้ตดนตรีได้ แต่มีวิธีการต่างๆ มากมาย หนึ่งในวิธีที่น่าสนใจและ วิธีที่น่าสนใจการศึกษาเหมาะสำหรับเด็กที่เล็กที่สุดเป็นงานเกี่ยวกับตัวอักษรดนตรี

ฉันจะหาตัวอักษรดนตรีได้ที่ไหน

ก่อนอื่น สมมติว่าคุณสามารถดาวน์โหลดตัวอักษรดนตรีสองสามเวอร์ชันจากเว็บไซต์ของเราได้ ลิงก์ไปยังไฟล์เหล่านี้จะถูกโพสต์ด้านล่าง ประการที่สอง แน่นอน คุณสามารถซื้อตัวอักษรดนตรีได้ คุณสามารถหาได้ทางอินเทอร์เน็ต แต่มันน่าสนใจกว่ามากที่จะสร้างมันขึ้นมาเอง และคุณยังสามารถทำสิ่งนี้กับลูกของคุณได้และมันจะมีประโยชน์มากยิ่งขึ้น

ดนตรี ABC (ตัวเลือก 1) -

ดนตรี ABC (ตัวเลือก 2) -

สิ่งสำคัญ!โปรดทราบว่าไฟล์ที่เรานำเสนออยู่ในรูปแบบ pdf นี่เป็นรูปแบบที่ได้รับความนิยมอย่างมาก เราหวังว่าคุณจะเปิดทุกอย่างได้ และหากไม่เป็นเช่นนั้น แสดงว่าคุณต้องติดตั้งโปรแกรม (แอปพลิเคชัน) ก่อนเพื่อดูไฟล์ดังกล่าวบนคอมพิวเตอร์หรือโทรศัพท์ของคุณ ดี เล็กและแน่นอน โปรแกรมฟรีเพื่อจุดประสงค์นี้ - Adobe Reader คุณสามารถดาวน์โหลดได้จากเว็บไซต์ทางการ (หากเป็นคอมพิวเตอร์) หรือผ่านบริการ Google Play(ถ้าเป็นโทรศัพท์) หลังจากติดตั้งโปรแกรมหรือแอพพลิเคชั่น คุณจะไม่มีปัญหาในการเปิดไฟล์ดังกล่าวอีกต่อไป

ตัวอักษรดนตรีคืออะไร?

ตัวอักษรดนตรีที่ง่ายที่สุดที่คุณสามารถทำได้ที่บ้านคือการ์ดที่มีภาพวาดและจารึก สำหรับแต่ละโน้ตทั้งเจ็ด จะมีการสร้างการ์ดแยกต่างหากหรือแผ่นอัลบั้มแยกต่างหาก บนการ์ด คุณสามารถเขียนชื่อของโน้ตได้อย่างสวยงาม โดยวางตำแหน่งไว้บนราวบันไดข้างโน๊ตเสียงแหลม จากนั้น - เพียงแค่เสริมสิ่งที่เกิดขึ้นด้วยภาพวาดที่สวยงามเฉพาะเรื่อง รูปภาพ รวมถึงบทกวี คำพูด บทละเว้น หรือเพียงแค่คำที่พบชื่อของโน้ตที่กำลังศึกษาอยู่

ตัวอย่างของการ์ดดังกล่าว

บนการ์ดใบนี้ นอกจากโน้ตที่บันทึกไว้และชื่อแล้ว เรายังเห็นคอรัสเกี่ยวกับโน้ต DO ซึ่งคล้ายกับท่อนหนึ่งในบทกวี นอกจากนี้ พยางค์สุดท้ายของบรรทัดนี้คือ DO ซึ่งตรงกับชื่อของโน้ต บริเวณใกล้เคียงเรายังเห็นภาพเกี่ยวกับนกกระจอก องค์ประกอบทั้งหมดเชื่อมต่อถึงกัน

ตัวอย่างการ์ดบันทึกอื่น

การ์ดอีกใบถูกนำมาจากตัวอักษรดนตรีอื่น ๆ ของเรา - หลักการก็เหมือนกัน เฉพาะที่นี่เท่านั้นที่บอกทั้งกลอนเกี่ยวกับโน้ตและนอกจากนี้คำที่พบชื่อของโน้ตนั้นจะถูกเขียนแยกกัน

อย่างไรก็ตาม คุณสามารถคิดวิธีอื่นในการวางข้อมูลบนการ์ดและรูปแบบการกรอกข้อมูลที่แตกต่างกันโดยทั่วไป ทั้งหมดนี้ไม่สำคัญ สิ่งสำคัญอีกประการหนึ่ง: โน้ตแต่ละตัวกับเด็กต้องทำงานแตกต่างกัน: เขียนลงใน สมุดโน้ตเพลงหรือในอัลบั้ม เล่นเครื่องดนตรีต่างๆ (อย่างน้อยก็บนเปียโนเสมือน) ร้องเพลงนี้หลายๆ ครั้ง (นั่นคือ เรียนรู้จากหู)

เด็กจะทำตัวอักษรดนตรีในเวอร์ชั่นของตัวเอง

เมื่อเด็กได้เรียนรู้การวาดโน๊ตสามเสียง หัดโน๊ตของอ็อกเทฟแรกเล็กน้อย จากนั้นเขาก็สามารถแต่งตัวอักษรดนตรีของตัวเองได้ คุณสามารถสร้างมันโดยใช้เทคนิคการใช้งาน - นั่นคือการเลือกและติดภาพวาดที่ต้องการบนการ์ด ความช่วยเหลือผู้ปกครองที่นี่คือการเตรียมทั้งหมด วัสดุที่จำเป็น- กระดาษ กาว นิตยสาร ซึ่งคุณสามารถตัดรูปภาพและรูปภาพของโน้ตได้

คุณสามารถวาดรูปภาพของโน้ตหรือคุณสามารถใช้วัสดุสำเร็จรูปสำหรับการตัด - การ์ดเพลง เราพร้อมที่จะมอบการ์ดเพลงตัดเหล่านี้ให้คุณ สามารถใช้ไม่เพียง แต่สำหรับความคิดสร้างสรรค์ แต่ยังเป็นไพ่ปริศนาเมื่อทารกเรียนรู้โน๊ตของโน๊ตสามหรือ

การ์ดบันทึกแยก -

เราจะระงับการสนทนาของเราในเรื่องนี้ ดูเหมือนถึงเวลาสร้างสรรค์แล้ว! ส่งรูปถ่ายตัวอักษรดนตรีของคุณมาให้เรา เราจะมีความสุขมาก! คุณสามารถฝากคำถามและความปรารถนาไว้ในความคิดเห็น

และตอนนี้… ดนตรีเซอร์ไพรส์. คุณต้องฟังเพลงทุกวัน และสำหรับวันนี้เราได้เตรียมเพลงดังและเพราะมากมาฝากคุณ - March P.I. ไชคอฟสกีจากบัลเล่ต์ The Nutcracker ตัวนำ - นักดนตรีหนุ่ม. ดูและฟังอย่างมีความสุข! พบกันเร็ว ๆ นี้!

ดนตรีเป็นการสังเคราะห์เหตุผลและอารมณ์ เช่นเดียวกับวิทยาศาสตร์อื่น ๆ มีแนวคิดพื้นฐานที่นักดนตรีทุกคนควรคุ้นเคย ถ้าคุณเพิ่งเริ่มเข้าใจ โลกที่สวยงามเสียงและท่วงทำนอง หน้านี้เหมาะสำหรับคุณ หลังจากอ่านแล้ว คุณจะสามารถเข้าใจพื้นฐานของโน้ตดนตรีได้ โน้ตดนตรีจะมีความชัดเจน และคุณจะสามารถเล่นชิ้นที่เรียบง่ายและซับซ้อนได้

โน้ตดนตรีทำมาจากอะไร?

โน้ตดนตรีของเราทำมาจากอะไร จาก:

• พนักงานดนตรี
• บันทึก;
• ระยะเวลา;
• สัญญาณโดยบังเอิญ
• กุญแจ;
• ขนาด.

ลองพิจารณาแต่ละประเด็นเหล่านี้ให้ละเอียดยิ่งขึ้นเพื่อให้เข้าใจโน้ตดนตรีมากขึ้น

สเตฟ

คานเป็นองค์ประกอบหลัก ภาษาดนตรี. ประกอบด้วยห้าบรรทัดและสี่ช่องว่างระหว่างพวกเขา โปรดทราบว่าแต่ละช่องว่างและบรรทัดเหล่านี้สอดคล้องกับคีย์เฉพาะของเปียโน (หรือเครื่องดนตรีอื่นๆ)

หากเราพิจารณาการบันทึกโน้ตสำหรับเปียโน โดยปกติแล้วจะประกอบด้วยสองท่อน เรียกว่า คานขนาดใหญ่ พนักงานระดับท็อปใช้ในการบันทึกเพลงที่เล่น มือขวา. พนักงานด้านล่างแสดงโน้ตดนตรีสำหรับมือซ้าย โดยปกติพวกเขาจะรวมกับวงเล็บปีกกาพิเศษ

ตัวอย่างเสาขนาดใหญ่

ไม้เท้ามีองค์ประกอบพื้นฐานหลายประการ ได้แก่ กุญแจ ตัวบอกเวลา ตัววัด และบาร์ไลน์

กุญแจ

ที่สำคัญคือ ป้ายดนตรียืนอยู่ที่จุดเริ่มต้นของไม้พลองและด้วยเหตุนี้จึงเปิดบันทึก มีหลายพันธุ์ ส่วนใหญ่คือไวโอลินและเบส จึงต้องพิจารณาให้ละเอียดยิ่งขึ้น

กุญแจเสียงแหลมมักจะวางไว้ที่จุดเริ่มต้นของไม้เท้าด้านบน ส่วนกลางของป้ายล้อมรอบบรรทัดที่สอง ดังนั้นจึงเรียกกันว่าแป้น Sol หากคุณยังไม่รู้ว่าโน้ตนั้นมีชื่อว่าอะไรและอยู่ที่ไหน เราขอแนะนำให้คุณอ่านบทความ “การเรียนรู้โน้ตร่วมกัน คุณจะพบข้อมูลที่เป็นประโยชน์มากมายในนั้น

ตัวอย่างกุญแจเสียงแหลม

เบสโน๊ตเป็นสัญญาณดนตรีที่เปิดไม้เท้าล่างจุดเริ่มต้นของสัญลักษณ์ครอบคลุมบรรทัดที่สี่ซึ่งเป็นที่ตั้งของโน้ต "F" ให้กุญแจเรียกว่าคีย์ "F"

ตัวอย่างเบสโน๊ต

ระยะเวลาและขนาด

เสียงใน งานดนตรีต้องรักษารูปแบบเป็นจังหวะไม่เช่นนั้นงานจะไม่เหมือนตัวเอง ระบบของระยะเวลาใช้เพื่อระบุระยะเวลา ระยะเวลาที่พบบ่อยที่สุดคือ:

• ทั้งหมด;
• ครึ่ง;
• หนึ่งในสี่;
• แปด;
• ที่สิบหก;
• สามสิบวินาที.

บันทึกทั้งหมดเป็นวงกลมสีขาวไม่เติม โดยปกติระยะเวลาจะคงอยู่ระหว่างการนับ: หนึ่ง สอง สาม สี่

ครึ่งแสดงถึงศีรษะที่ไม่ทาสีด้วยความสงบ มันถูกนับในบัญชี: หนึ่งสอง

หนึ่งในสี่แสดงถึงการเพ้นท์ศีรษะด้วยความสงบ นับครั้ง.

ที่แปดเป็นหัวที่ทาสีด้วยก้านและหางเดียว การเรียกเก็บเงินน้อยกว่าหนึ่งในสี่

ที่สิบหกเป็นหัวที่ทาสีด้วยหางคู่ สกอร์ต่ำกว่าแปดครึ่ง

สามสิบวินาทีเป็นหัวที่ทาสีด้วยหางสามแฉก สกอร์คือครึ่งที่สิบหก

เป็นที่น่าสังเกตว่าโน้ตที่มีระยะเวลานานกว่านั้นสามารถเป็นเชิงปริมาณได้เท่ากับอีกอันหนึ่ง นั่นคือ ทั้งหมดเท่ากับสองครึ่ง สี่ในสี่ และแปดในแปด เป็นต้น มันกลับกลายเป็นชนิด ความก้าวหน้าทางคณิตศาสตร์. มาดูตัวอย่างกัน

ขนาด

โน้ตดนตรีสำหรับผู้เริ่มต้นยังรวมถึงแนวคิดเรื่องขนาดด้วย

ขนาดจะถูกระบุด้วยเศษส่วนเสมอ: ตัวเศษคือจำนวนระยะเวลาในการวัด (เพิ่มเติมเกี่ยวกับแนวคิดนี้ด้านล่าง) ตัวส่วนคือตัวบ่งชี้ของระยะเวลา โดยปกติขนาดจะถูกกำหนดครั้งเดียวสำหรับงานทั้งหมดและตั้งอยู่หลังป้ายกุญแจและกุญแจ (เพิ่มเติมเกี่ยวกับป้ายสำคัญด้านล่าง)

มีบางขนาดที่พบบ่อยที่สุด:

เพื่อให้เข้าใจเนื้อหานี้มากขึ้น จำเป็นต้องมีคำอธิบายในขนาดเฉพาะ มาดูขนาดที่นิยมกันมากที่สุดตัวหนึ่งคือ 4/4

ในขนาดนี้ จะเลือกหนึ่งในสี่เป็นหน่วย ซึ่งระบุไว้ในตัวส่วนของเศษส่วน โดยรวมแล้ว การวัดควรมีจำนวนบันทึก ซึ่งรวมแล้วจะให้สี่ในสี่

หมายเหตุ: หลายๆ คนในช่วงเริ่มต้นของการฝึกคิดว่าถ้าขนาดเป็น 4/4 ก็สามารถใช้ควอเตอร์ได้เท่านั้นและควรมีสี่ขนาด ไม่ ระยะเวลาอาจแตกต่างกันมาก สิ่งสำคัญคือผลรวมในการวัดไม่เกิน 4/4

บาร์และบาร์ไลน์

การวัดโต้ตอบโดยตรงกับลายเซ็นเวลา หลายคนสนใจว่ามาตรการนี้มีไว้เพื่ออะไร เพราะเราสามารถเขียนระยะเวลาตามลำดับที่ต้องการได้ แต่ทุกอย่างยากขึ้น ความจริงก็คือจังหวะในดนตรีทำได้โดยการสลับจังหวะที่หนักแน่นและเบาซึ่งเรียกว่ามิเตอร์ หากไม่มีจังหวะคงที่ โครงสร้างไพเราะทั้งหมดก็จะแตกสลาย

สำหรับมาตรการเฉพาะและ barline ทุกอย่างง่ายกว่ามากที่นี่ หนึ่งการวัดรวมถึงจำนวนระยะเวลาทั้งหมดที่กำหนดในลายเซ็นเวลา Barlines แยกการวัดหนึ่งออกจากการวัดอื่น บาร์ไลน์มีหลายประเภท สองประเภทที่พบบ่อยที่สุดคือ:

• ใช้เส้นบาร์ระหว่างแท่ง
• ใช้บาร์ไลน์คู่เมื่อสิ้นสุดการทำงานและปิด

อุบัติเหตุและวรรณยุกต์ ( สัญญาณสำคัญ)

หากคุณนึกภาพคีย์บอร์ดเปียโน คุณจะเห็นว่านอกจากปุ่มสีขาวแล้ว ยังมีปุ่มสีดำอีกด้วย ปุ่มสีดำเป็นตัวแทนของเสียงรงค์ กล่าวคือ เป็นการลดลงหรือเพิ่มขึ้นในโทนเสียงพื้นฐาน คุณสามารถบรรลุผลนี้ได้ด้วยความช่วยเหลือจากอุบัติเหตุ

บน ช่วงเวลานี้เวลา สัญญาณโดยบังเอิญที่พบบ่อยที่สุดคือ คม แบน และเบการ์

อักขระตัวแรกเพิ่มโน้ตด้วยเซมิโทน และอักขระตัวที่สองลดโน้ตลงหนึ่งเซมิโทน อักขระตัวที่สามจะยกเลิกการแก้ไข มีการอ่านโน้ตพร้อมป้าย คล่องแคล่ว ตัวละครที่กำหนดภายในจังหวะเดียวเท่านั้น

ตัวอย่างเช่น:

คำอธิบาย: Sol-sharp, salt-becar, เกลือ | จีแฟลต, จีเบคาร์ ||.

หากอุบัติเหตุเกิดขึ้นได้เพียงมาตรการเดียว แสดงว่ามีสัญญาณสำคัญที่รักษาการเพิ่มขึ้นหรือลดลงตลอดงานทั้งหมด

ป้ายสำคัญถูกกำหนดบนไม้บรรทัดดนตรีทันทีหลังกุญแจ คุณสามารถกำหนดน้ำเสียงของงานได้ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับสัญญาณหลัก ต้องจำไว้ว่าพวกเขาไปในลำดับที่ไม่เปลี่ยนแปลงซึ่งจะต้องไม่ถูกละเมิดเมื่อบันทึกโน้ตในคีย์ มีโทนสีที่คมชัดและแบน พิจารณาตำแหน่งก่อนเป็นอย่างแหลม ตามด้วยปุ่มแบน

ใน คมเสียงต่อไปนี้เพิ่มขึ้น (หนึ่งเสียง หนึ่งปุ่ม):

1. เกลือ

ใน แบนเสียงต่อไปนี้จะลดลง (หนึ่งเสียง หนึ่งปุ่ม):

1. เกลือ

ตอนนี้จำลำดับของการระบุสัญญาณสำคัญได้แล้ว คุณสามารถดำเนินการศึกษาคีย์หลักได้ แต่โทนคืออะไร?