งานสร้างสรรค์ในวรรณคดี. บทบาทของภาพเหมือนในนิยาย

1. ภาพเหมือน- ภาพลักษณ์ของพระเอก ดังที่ได้กล่าวไว้ นี่เป็นวิธีหนึ่งในการสร้างบุคลิกลักษณะเฉพาะตัว ผู้เขียนมักจะเปิดเผยผ่านภาพวาด โลกภายในฮีโร่ ลักษณะบุคลิกภาพของเขา ในวรรณคดีมีภาพบุคคลสองประเภท - ขยายและฉีกขาด อย่างแรกคือคำอธิบายโดยละเอียดเกี่ยวกับรูปลักษณ์ของฮีโร่ (โกกอล, ทูร์เกเนฟ, กอนชารอฟ ฯลฯ ) ส่วนที่สอง - ในระหว่างการพัฒนาตัวละคร รายละเอียดลักษณะของภาพบุคคลนั้นโดดเด่น (แอล. ตอลสตอย ฯลฯ ) แอล. ตอลสตอยคัดค้านอย่างเด็ดขาด คำอธิบายโดยละเอียดคิดว่ามันคงที่และจำไม่ได้ ในขณะเดียวกัน แนวปฏิบัติที่สร้างสรรค์ได้ยืนยันประสิทธิผลของการถ่ายภาพบุคคลในรูปแบบนี้ บางครั้งความคิดเกี่ยวกับการปรากฏตัวของฮีโร่ถูกสร้างขึ้นโดยไม่มีการสเก็ตช์ภาพเหมือน แต่ด้วยความช่วยเหลือจากการเปิดเผยอย่างลึกซึ้งเกี่ยวกับโลกภายในของฮีโร่เมื่อผู้อ่านเสร็จสิ้นด้วยตัวเอง ดังนั้นในเรื่องรัก ๆ ใคร่ ๆ ของพุชกิน "Eugene Onegin" ไม่มีการพูดถึงสีของดวงตาหรือลายทางของ Onegin และ Tatiana แต่ผู้อ่านแสดงให้เห็นว่าพวกเขามีชีวิต

2. การกระทำ. ในชีวิต ลักษณะของฮีโร่ถูกเปิดเผยเป็นหลักในสิ่งที่เขาทำ ในการกระทำของเขา โครงเรื่องของงานเป็นห่วงโซ่ของเหตุการณ์ที่มีการเปิดเผยตัวละครของตัวละคร บุคคลไม่ถูกตัดสินโดยสิ่งที่เขาพูดเกี่ยวกับตัวเอง แต่โดยพฤติกรรมของเขา

3. การทำให้เป็นรายบุคคลของคำพูด. นี่เป็นหนึ่งในวิธีการที่สำคัญที่สุดในการเปิดเผยตัวละครของฮีโร่เนื่องจากในคำพูดบุคคลจะเปิดเผยตัวเองอย่างเต็มที่ ในสมัยโบราณมีคำพังเพยดังนี้: "พูดเพื่อฉันจะได้พบคุณ" คำพูดให้แง่คิดของ สถานะทางสังคมฮีโร่ เกี่ยวกับตัวละคร การศึกษา อาชีพ อารมณ์และอื่น ๆ อีกมากมาย ความสามารถของนักเขียนร้อยแก้วถูกกำหนดโดยความสามารถในการเปิดเผยฮีโร่ผ่านคำพูดของเขา นักเขียนคลาสสิกชาวรัสเซียทุกคนมีความโดดเด่นด้วยศิลปะในการกำหนดคำพูดของตัวละครเป็นรายบุคคล

4. ชีวประวัติฮีโร่. ใน งานศิลปะชีวิตของฮีโร่นั้นถูกบรรยายในช่วงเวลาหนึ่ง เพื่อที่จะเปิดเผยที่มาของลักษณะนิสัยบางอย่าง ผู้เขียนมักจะอ้างอิง) ข้อมูลชีวประวัติเกี่ยวกับอดีตของเขา ดังนั้นในนวนิยายของ I. Goncharov "Oblomov" มีบทหนึ่ง "ความฝันของ Oblomov" ซึ่งบอกเกี่ยวกับวัยเด็กของฮีโร่และผู้อ่านเข้าใจได้ชัดเจนว่าทำไม Ilya Ilyich เติบโตขึ้นมาอย่างเกียจคร้านและไม่เหมาะกับชีวิต ข้อมูลชีวประวัติที่สำคัญสำหรับการทำความเข้าใจลักษณะของ Chichikov มอบให้โดย N. Gogol ในนวนิยาย " จิตวิญญาณที่ตายแล้ว».

5. คุณสมบัติของผู้เขียน. ผู้เขียนงานทำหน้าที่เป็นผู้วิจารณ์รอบรู้ เขาแสดงความคิดเห็นไม่เพียง แต่ในเหตุการณ์ แต่ยังรวมถึงสิ่งที่เกิดขึ้นใน ความสงบจิตสงบใจวีรบุรุษ ผู้เขียนงานละครไม่สามารถใช้วิธีการนี้ได้เนื่องจากการปรากฏตัวโดยตรงของเขาไม่สอดคล้องกับลักษณะเฉพาะของการแสดงละคร (คำพูดของเขาได้รับการเติมเต็มบางส่วน)

6. ลักษณะของฮีโร่โดยตัวละครอื่นๆ. เครื่องมือนี้ใช้กันอย่างแพร่หลายโดยนักเขียน

7. โลกทัศน์ของฮีโร่. แต่ละคนมีมุมมองของตนเองเกี่ยวกับโลก ทัศนคติต่อชีวิตและผู้คนของตนเอง ดังนั้น ผู้เขียนจึงทำให้โลกทัศน์ของเขากระจ่างขึ้น ตัวอย่างทั่วไปคือ Bazarov ในนวนิยายเรื่อง "Fathers and Sons" ของ I. Turgenev ซึ่งแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการทำลายล้างของเขา

8. นิสัย มารยาท. แต่ละคนมีนิสัยและมารยาทของตัวเองซึ่งทำให้เห็นความชัดเจนของเขา คุณสมบัติส่วนบุคคล. นิสัยของครู Belikov จากเรื่องราวของ A. Chekhov เรื่อง "The Man in the Case" ในการสวมร่มและกาแล็กซี่ในทุกสภาพอากาศโดยได้รับคำแนะนำจากหลักการ "ไม่ว่าจะเกิดอะไรขึ้น" ทำให้เขาเป็นอนุรักษ์นิยมที่ไม่เคยรู้มาก่อน

9. ทัศนคติของฮีโร่ที่มีต่อธรรมชาติ. โดยวิธีการที่บุคคลเกี่ยวข้องกับธรรมชาติกับสัตว์ "พี่น้องของเรา" เราสามารถตัดสินลักษณะนิสัยของเขาซึ่งเป็นสาระสำคัญของความเห็นอกเห็นใจของเขา สำหรับ Bazarov ธรรมชาติไม่ได้ "ไม่ใช่วัด แต่เป็นเวิร์กช็อป แต่เป็นคนทำงาน" ชาวนา Kalinych มีทัศนคติต่อธรรมชาติที่แตกต่างกัน (“Khor and Kalinych” โดย I. Turgenev)

10. ลักษณะที่แท้จริง. ถ้ำที่อยู่รอบๆ บุคคลนั้นให้แนวคิดเกี่ยวกับความมั่งคั่งทางวัตถุ อาชีพ รสนิยมทางสุนทรียะ และอื่นๆ อีกมากมายของเขา ดังนั้นนักเขียนจึงใช้เครื่องมือนี้กันอย่างแพร่หลายโดยให้ความสำคัญกับรายละเอียดทางศิลปะที่เรียกว่า ดังนั้นในห้องนั่งเล่นของเจ้าของที่ดิน Manilov (“ Dead Souls” โดย N. Gogol) เฟอร์นิเจอร์ถูกแกะออกจากกล่องมาหลายปีแล้วและบนโต๊ะมีหนังสือที่เปิดมาหลายปีแล้ว หน้าที่ 14.

11.สิ่งอำนวยความสะดวก การวิเคราะห์ทางจิตวิทยา : ความฝัน จดหมาย ไดอารี่ เปิดเผยโลกภายในของฮีโร่ ความฝันของ Tatiana จดหมายของ Tatiana และ Onegin ในนวนิยายเรื่อง "Eugene Onegin" ของ A.S. Pushkin ช่วยให้ผู้อ่านเข้าใจสถานะภายในของตัวละคร

12. นามสกุลที่มีความหมาย (สร้างสรรค์). บ่อยครั้งในการอธิบายลักษณะฮีโร่ ผู้เขียนใช้นามสกุลหรือชื่อที่สอดคล้องกับสาระสำคัญของตัวละครของพวกเขา ผู้เชี่ยวชาญในการสร้างนามสกุลดังกล่าวในวรรณคดีรัสเซียคือ N. Gogol, M. Saltykov-Shchedrin, A. Chekhov นามสกุลเหล่านี้หลายชื่อกลายเป็นชื่อครัวเรือน: Derzhimorda, Prishibay, Derunov และอื่น ๆ

ในการวิจารณ์วรรณกรรมสมัยใหม่ มีความแตกต่างที่ชัดเจน: 1) ผู้เขียนชีวประวัติ- คนสร้างสรรค์ที่มีอยู่ในความเป็นจริงเชิงประจักษ์เบื้องต้นที่ไม่ใช่ศิลปะและ 2) ผู้เขียนในของเขา อินไลน์,การแสดงออกทางศิลปะ

ผู้เขียนในแง่แรกคือนักเขียนที่มีชีวประวัติของตัวเอง (ประเภทวรรณกรรม ชีวประวัติทางวิทยาศาสตร์นักเขียนเช่นงานสี่เล่มของ S.A. Makashin ที่อุทิศให้กับชีวประวัติของ M.E. Saltykov-Shchedrin ฯลฯ ) การสร้างการแต่ง อื่นความเป็นจริง - ข้อความทางวาจาและศิลปะทุกประเภทและประเภทใด ๆ โดยอ้างว่าเป็นทรัพย์สินของข้อความที่สร้างขึ้นโดยเขา

ในสาขาศิลปะคุณธรรมและกฎหมายแนวคิดต่อไปนี้ใช้กันอย่างแพร่หลาย: ลิขสิทธิ์(ส่วนหนึ่งของกฎหมายแพ่งที่กำหนดภาระผูกพันทางกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับการสร้างและการใช้งานวรรณกรรม วิทยาศาสตร์ และศิลปะ) ข้อตกลงลิขสิทธิ์(ข้อตกลงเกี่ยวกับการใช้วรรณกรรม วิทยาศาสตร์ และศิลปะ ซึ่งสรุปโดยเจ้าของลิขสิทธิ์) ต้นฉบับของผู้เขียน(ในการวิพากษ์วิจารณ์ข้อความ แนวคิดที่แสดงถึงความเป็นเจ้าของของเนื้อหาที่เป็นลายลักษณ์อักษรแก่ผู้เขียนคนใดคนหนึ่ง); ข้อความที่ได้รับอนุญาต(ข้อความสำหรับการตีพิมพ์ การแปล และการแจกจ่ายซึ่งได้รับความยินยอมจากผู้เขียน) การพิสูจน์อักษรของผู้เขียน(แก้ไขห้องครัวหรือเลย์เอาต์ซึ่งดำเนินการโดยผู้เขียนเองตามข้อตกลงกับกองบรรณาธิการหรือสำนักพิมพ์) คำแปลของผู้เขียน(ดำเนินการโดยผู้เขียนต้นฉบับแปลงานเป็นภาษาอื่น) เป็นต้น

จาก องศาที่แตกต่างรวมผู้เขียนมีส่วนร่วมในชีวิตวรรณกรรมของเวลาของเขาเข้าสู่ความสัมพันธ์โดยตรงกับผู้เขียนคนอื่นด้วย นักวิจารณ์วรรณกรรมร่วมกับบรรณาธิการนิตยสารและหนังสือพิมพ์ ผู้จัดพิมพ์หนังสือและผู้จำหน่ายหนังสือ ติดต่อกับผู้อ่าน ฯลฯ มุมมองด้านสุนทรียศาสตร์ที่คล้ายคลึงกันนำไปสู่การสร้างกลุ่มนักเขียน แวดวง สมาคมวรรณกรรม และสมาคมผู้แต่งคนอื่นๆ

แนวความคิดของผู้เขียนในฐานะบุคคลเชิงประจักษ์ - ชีวประวัติและรับผิดชอบงานที่เขาแต่งทั้งหมดหยั่งรากพร้อมกับการรับรู้ในประวัติศาสตร์ของวัฒนธรรมถึงคุณค่าโดยธรรมชาติของจินตนาการเชิงสร้างสรรค์, นิยาย (ในวรรณคดีโบราณคำอธิบายมักถูกนำไปใช้ ความจริงที่ปฏิเสธไม่ได้สำหรับสิ่งที่เกิดขึ้นหรือเกิดขึ้นจริง) หนึ่ง) ในบทกวีที่ยกมาข้างต้น พุชกินจับการเปลี่ยนแปลงทางจิตวิทยาที่ซับซ้อนจากการรับรู้ของกวีนิพนธ์ว่าเป็น "บริการของรำพึง" ที่เสรีและตระหง่านไปจนถึงการตระหนักถึงศิลปะของคำในฐานะความคิดสร้างสรรค์บางประเภท งาน.เป็นอาการที่ชัดเจน ความเป็นมืออาชีพงานวรรณกรรม ลักษณะของวรรณคดีรัสเซียเมื่อต้นศตวรรษที่ 19

ในงานศิลปะพื้นบ้านปากเปล่า (คติชนวิทยา) หมวดหมู่ของผู้แต่งถูกลิดรอนสถานะความรับผิดชอบส่วนบุคคลสำหรับคำแถลงบทกวี สถานที่ของผู้เขียนข้อความอยู่ที่นั่น ผู้บริหารข้อความ - นักร้อง ผู้บรรยาย นักเล่าเรื่อง ฯลฯ เป็นเวลาหลายศตวรรษของความคิดสร้างสรรค์ทางวรรณกรรมและความคิดสร้างสรรค์ก่อนวรรณกรรมมากขึ้นความคิดของผู้เขียนที่มีระดับการเปิดกว้างและความแตกต่างที่แตกต่างกันได้รวมอยู่ในแนวคิดที่เป็นสากลและเข้าใจอย่างลึกลับเกี่ยวกับอำนาจอันศักดิ์สิทธิ์การสอนคำทำนายการไกล่เกลี่ยอุทิศโดยภูมิปัญญาของ ศตวรรษและประเพณี ๑. นักประวัติศาสตร์วรรณกรรมสังเกตเห็นการเพิ่มขึ้นทีละน้อย ส่วนตัวจุดเริ่มต้นในวรรณคดี บทบาทที่โดดเด่นแต่ไม่หยุดยั้งของบทบาทของผู้เขียนใน การพัฒนาวรรณกรรมชาติ2. กระบวนการนี้เริ่มต้นด้วยวัฒนธรรมโบราณและเผยให้เห็นอย่างชัดเจนยิ่งขึ้นในยุคฟื้นฟูศิลปวิทยา (งานของ Boccaccio, Dante, Petrarch) ส่วนใหญ่เกี่ยวข้องกับแนวโน้มที่ค่อย ๆ เกิดขึ้นใหม่เพื่อเอาชนะศีลทางศิลปะและเชิงบรรทัดฐานซึ่งชำระให้บริสุทธิ์โดยสิ่งที่น่าสมเพชของคำสอนลัทธิศักดิ์สิทธิ์ การแสดงน้ำเสียงสูงต่ำโดยตรงในวรรณคดีกวีถูกกำหนดโดยหลักการเติบโตของอำนาจแห่งโคลงสั้น ๆ อย่างจริงใจ แรงจูงใจและแผนการส่วนตัวอย่างใกล้ชิด

การตระหนักรู้ในตนเองของผู้เขียนมาถึงจุดสูงสุดในยุครุ่งเรือง โรแมนติกศิลปะมุ่งเน้นไปที่ความสนใจที่เพิ่มขึ้นสู่เอกลักษณ์และมีคุณค่าในบุคคลในการแสวงหาความคิดสร้างสรรค์และศีลธรรมของเขาในการพรรณนาถึงการเคลื่อนไหวที่เป็นความลับในศูนย์รวมของรัฐที่หายวับไปประสบการณ์ที่ไม่สามารถอธิบายได้ของจิตวิญญาณมนุษย์

ใน ความหมายกว้างๆผู้เขียนทำหน้าที่เป็นผู้จัดงาน ผู้รวบรวม และตัวแทนของอารมณ์และความหมาย ความซื่อสัตย์,ความสามัคคีของสิ่งนี้ ข้อความศิลปะเป็นผู้เขียน-ผู้สร้าง ในแง่ศักดิ์สิทธิ์เป็นเรื่องปกติที่จะพูดถึงการมีอยู่ของผู้เขียนในการสร้างตัวเอง (cf. ในบทกวีของพุชกิน "ฉันสร้างอนุสาวรีย์ให้ตัวเองไม่ได้ทำด้วยมือ ... ": "... วิญญาณใน พิณที่หวงแหน / ฝุ่นของฉันจะอยู่รอดและควันจะหลบหนี ... ")

ความสัมพันธ์ระหว่างผู้เขียนที่อยู่นอกข้อความกับผู้เขียนที่จับได้ ในข้อความสะท้อนให้เห็นในแนวความคิดเกี่ยวกับบทบาทผู้มีอำนาจตามอัตวิสัยและรอบรู้ที่ยากจะอธิบายอย่างละเอียดถี่ถ้วน ความตั้งใจของผู้เขียน แนวคิดของผู้เขียน (ความคิด ความตั้งใจ)พบได้ในทุก "เซลล์" ของการเล่าเรื่อง ในทุกโครงเรื่องและหน่วยการจัดองค์ประกอบของงาน ในทุกองค์ประกอบของข้อความและในผลงานศิลปะทั้งหมด

ในขณะเดียวกัน ผู้เขียนหลายคนยอมรับว่า วีรบุรุษวรรณกรรมในกระบวนการสร้างของพวกเขาพวกเขาเริ่มมีชีวิตอยู่ด้วยตัวเองตามกฎหมายที่ไม่ได้เขียนไว้ของสารอินทรีย์ของตนเองได้รับอำนาจอธิปไตยภายในบางประเภทและในขณะเดียวกันก็กระทำการขัดต่อความคาดหวังของผู้เขียนดั้งเดิม และสมมติฐาน L.N. ตอลสตอยจำได้ว่า (ตัวอย่างนี้กลายเป็นตำราเรียนมานานแล้ว) ที่พุชกินเคยสารภาพกับเพื่อนคนหนึ่งของเขา: "ลองนึกภาพว่าทัตยานาหนีไปกับฉัน! เธอแต่งงานแล้ว. ฉันไม่ได้คาดหวังสิ่งนั้นจากเธอ” และเขาพูดต่อดังนี้: “ฉันสามารถพูดแบบเดียวกันเกี่ยวกับ Anna Karenina โดยทั่วไปแล้ว บางครั้งฮีโร่และวีรสตรีของฉันทำในสิ่งที่ฉันไม่อยากทำ พวกเขาทำในสิ่งที่พวกเขาต้องทำในชีวิตจริงและในชีวิตจริง ไม่ใช่สิ่งที่ฉันต้องการ ... "

อัตนัย เจตจำนงของผู้เขียนแสดงออกในความสมบูรณ์ทางศิลปะทั้งหมดของงานสั่งการตีความที่แตกต่างกันของผู้แต่ง ด้านหลังข้อความโดยตระหนักถึงความไม่สามารถแยกออกและความไม่ลงรอยกันของหลักการเชิงประจักษ์ในชีวิตประจำวันและเชิงสร้างสรรค์ทางศิลปะ quatrain โดย A.A. Akhmatova จากวัฏจักร "ความลับของงานฝีมือ" กลายเป็นการเปิดเผยบทกวีทั่วไป (บทกวี "ฉันไม่ต้องการ odic rati ... "):

ถ้าเพียงแต่เธอรู้ว่าขยะอะไร / บทกวีเติบโตโดยปราศจากความละอาย / เหมือนดอกแดนดิไลอันสีเหลืองใกล้รั้ว / เหมือนหญ้าเจ้าชู้และควินัว

บ่อยครั้งที่ข้อความศูนย์กลางของลานตาชนิดหนึ่งได้รับการเติมเต็มอย่างขยันขันแข็งโดยโคตรและจากนั้นโดยลูกหลานของ "กระปุกออมสินแห่งความอยากรู้" - ตำนาน, ตำนาน, ตำนาน, เกร็ดเล็กเกร็ดน้อยเกี่ยวกับชีวิตของผู้เขียน ความสนใจที่เพิ่มขึ้นสามารถดึงดูดไปยังความรักที่ไม่สามารถอธิบายได้ ความขัดแย้งในครอบครัว และแง่มุมอื่น ๆ ของชีวประวัติตลอดจนการแสดงบุคลิกภาพของกวีที่ไม่ธรรมดาและไม่สำคัญ A.S. Pushkin ในจดหมายถึง P.A. Vyazemsky (ครึ่งหลังของเดือนพฤศจิกายน ค.ศ. 1825) เพื่อตอบสนองต่อข้อร้องเรียนของผู้รับเรื่องเรื่อง "การสูญหายของบันทึกของ Byron" กล่าวว่า "เรารู้จัก Byron เพียงพอ พวกเขาเห็นเขาบนบัลลังก์แห่งความรุ่งโรจน์พวกเขาเห็นเขาในความทุกข์ทรมานของจิตวิญญาณที่ยิ่งใหญ่พวกเขาเห็นเขาในโลงศพกลางกรีซที่ฟื้นคืนชีพ - คุณต้องการเห็นเขาบนเรือ ฝูงชนอ่านคำสารภาพ บันทึก ฯลฯ อย่างกระตือรือร้น เพราะในความถ่อมตน พวกเขาชื่นชมยินดีต่อความอัปยศของผู้สูงศักดิ์ ความอ่อนแอของผู้มีอำนาจ เมื่อพบสิ่งน่าสะอิดสะเอียนใด ๆ เธอมีความยินดี เขาตัวเล็กเหมือนเรา เขาเลวทรามเหมือนเรา! คุณโกหก วายร้าย: เขาทั้งตัวเล็กและเลวทราม - ไม่เหมือนคุณ - อย่างอื่น

การสำแดงภายในเนื้อความอย่างเป็นทางการที่ "เป็นตัวเป็นตน" ที่เฉพาะเจาะจงยิ่งขึ้นให้เหตุผลที่ดีที่นักวิชาการวรรณกรรมต้องตรวจสอบอย่างรอบคอบ ภาพของผู้เขียนใน นิยายเพื่อตรวจหารูปแบบต่างๆ ของการมีอยู่ของผู้เขียนในข้อความ แบบฟอร์มเหล่านี้ขึ้นอยู่กับ สังกัดทั่วไปผลงานจากเขา ประเภท,แต่ยังมีแนวโน้มทั่วไป ตามกฎแล้ว อัตวิสัยของผู้เขียนจะแสดงให้เห็นอย่างชัดเจนใน องค์ประกอบเฟรมของข้อความ: ชื่อเรื่อง, epigraph, จุดเริ่มต้นและ ตอนจบข้อความหลัก ผลงานบางส่วนก็มี การอุทิศ, บันทึกของผู้เขียน(เช่นเดียวกับใน "Eugene Onegin") คำนำ, คำหลัง,รวมกันเป็นชนิด ข้อความเมตารวมเข้ากับข้อความหลัก ช่วงของปัญหาเดียวกันรวมถึงการใช้ นามแฝงที่มีความหมายคำศัพท์ที่แสดงออก: Sasha Cherny, Andrey Bely, Demyan Bedny, Maxim Gorky นี่เป็นวิธีการสร้างภาพลักษณ์ของผู้เขียนซึ่งส่งผลต่อผู้อ่าน

ที่เฉียบคมที่สุด ผู้เขียนประกาศตัวเองใน เนื้อเพลงโดยที่คำสั่งนั้นเป็นของ one เรื่องโคลงสั้น ๆ,ที่ซึ่งประสบการณ์ของเขาถูกพรรณนาทัศนคติของเขาต่อ "อธิบายไม่ได้" (V.A. Zhukovsky) ต่อ นอกโลกและโลกแห่งจิตวิญญาณของเขาในอินฟินิตี้ของการเปลี่ยนผ่านสู่กันและกัน

ใน ละครผู้เขียนอยู่ในเงามืดของตัวละครมากขึ้น แต่ที่นี่ก็เช่นกัน การปรากฏตัวของเขาใน ชื่อเรื่อง, บทประพันธ์(ถ้าเขาเป็น) รายการ นักแสดง, ในรูปแบบต่างๆ ทิศทางของเวที การแจ้งเตือนล่วงหน้า(ตัวอย่างเช่นใน "ผู้ตรวจการทั่วไป" ของ N.V. Gogol - "ตัวละครและเครื่องแต่งกายหมายเหตุสำหรับสุภาพบุรุษของนักแสดง" ฯลฯ ) ในระบบหมายเหตุและทิศทางอื่นๆ ของเวที แบบจำลองไปด้านข้างกระบอกเสียงของผู้เขียนสามารถเป็นตัวละครได้: ฮีโร่ - ผู้ให้เหตุผล(ดูบทพูดคนเดียวของ Starodum ในภาพยนตร์ตลกของ D.I. Fonvizin เรื่อง "Undergrowth") คณะนักร้องประสานเสียง(ตั้งแต่โรงละครกรีกโบราณไปจนถึงโรงละคร Bertolt Brecht) ฯลฯ ความตั้งใจของผู้เขียนปรากฏในแนวความคิดทั่วไปและองค์ประกอบโครงเรื่องของละคร ในการจัดเรียงตัวละคร ในธรรมชาติของความตึงเครียดจากความขัดแย้ง เป็นต้น ในละคร งานคลาสสิคมักจะมีตัวละคร "จากผู้แต่ง" (ในภาพยนตร์ที่อิงจากวรรณกรรมจะมีการแนะนำเสียง "ผู้แต่ง" นอกจอ)

ด้วยระดับการมีส่วนร่วมในงานที่มากขึ้น ผู้เขียนจึงมองดูใน มหากาพย์.เฉพาะประเภทของเรื่องราวเกี่ยวกับอัตชีวประวัติหรือนวนิยายเกี่ยวกับอัตชีวประวัติรวมถึงผลงานที่อยู่ติดกันด้วย ตัวละครสมมติอบอุ่นด้วยแสงของเนื้อเพลงอัตชีวประวัตินำเสนอผู้เขียนโดยตรงในระดับหนึ่ง (ใน "คำสารภาพ" โดย J.-J. Rousseau "กวีนิพนธ์และความจริง" โดย IV Goethe "อดีตและความคิด" โดย AI Herzen, "Poshekhonskaya สมัยโบราณ" M.E. Saltykov-Shchedrin ใน "ประวัติศาสตร์ร่วมสมัยของฉัน" V.G. Korolenko และคนอื่น ๆ )

ส่วนใหญ่แล้วผู้เขียนจะปรากฏเป็น ผู้บรรยายนำเรื่องจาก บุคคลที่สาม,ในรูปแบบที่ไม่เป็นอัตวิสัยและไม่มีตัวตน ตั้งแต่สมัยโฮเมอร์ ก็รู้จักร่างหนึ่ง ผู้เขียนรอบรู้,ผู้รู้ทุกอย่างเกี่ยวกับฮีโร่ของเขา ย้ายจากระนาบหนึ่งไปยังอีกที่หนึ่งอย่างอิสระจากที่หนึ่งไปอีกที่หนึ่ง ในวรรณคดีสมัยใหม่ วิธีการบรรยายนี้มีเงื่อนไขมากที่สุด (สัพพัญญูของผู้บรรยายไม่มีแรงจูงใจ) มักจะรวมเข้ากับรูปแบบอัตนัยพร้อมคำนำ นักเล่าเรื่องด้วยการถ่ายทอดคำพูดอย่างเป็นทางการของผู้บรรยาย มุมมองนี่หรือฮีโร่คนนั้น (เช่น ใน "สงครามและสันติภาพ" การต่อสู้ของ Borodinoผู้อ่านมองผ่าน "ดวงตา" ของ Andrei Bolkonsky, Pierre Bezukhov) โดยทั่วไป ในมหากาพย์ ระบบการเล่าเรื่องอาจซับซ้อนมาก มีหลายขั้นตอน และรูปแบบการป้อนข้อมูลของ "คำพูดของคนต่างด้าว" นั้นมีความหลากหลายมาก ผู้เขียนสามารถมอบโครงเรื่องของเขาให้กับผู้บรรยายสมมติ (ผู้เข้าร่วมในเหตุการณ์ ผู้บันทึก ผู้เห็นเหตุการณ์ ฯลฯ) ที่แต่งโดยเขาหรือผู้บรรยาย ซึ่งสามารถเป็นตัวละครในการเล่าเรื่องของตนเองได้ ผู้บรรยายนำ บรรยายคนแรก;ขึ้นอยู่กับความใกล้ชิด / ความแปลกแยกกับขอบฟ้าของผู้เขียนการใช้คำศัพท์เฉพาะนักวิจัยบางคนแยกแยะ ผู้บรรยายส่วนตัว(“Notes of a hunter” โดย I.S. Turgenev) และผู้บรรยายเองด้วยเรื่องราวที่มีลวดลายเฉพาะตัว (“Warrior Girl” โดย N.S. Leskov)

ไม่ว่าในกรณีใด หลักการที่เป็นหนึ่งเดียวของข้อความในมหากาพย์ก็คือจิตสำนึกของผู้เขียน ซึ่งให้ความกระจ่างในเนื้อหาทั้งหมดและองค์ประกอบทั้งหมดของข้อความวรรณกรรม “... ซีเมนต์ ซึ่งรวมเอางานศิลปะใด ๆ เข้าเป็นหนึ่งเดียว ดังนั้นจึงสร้างภาพลวงตาของการสะท้อนชีวิต” L.N. ตอลสตอยไม่ใช่ความสามัคคีของบุคคลและตำแหน่ง แต่เป็นความสามัคคีของต้นฉบับ ทัศนคติทางศีลธรรมผู้เขียนเรื่อง" 2 . ในผลงานที่ยิ่งใหญ่ จุดเริ่มต้นของผู้เขียนปรากฏขึ้นในรูปแบบต่างๆ: ตามมุมมองของผู้เขียนเกี่ยวกับความเป็นจริงของบทกวีที่สร้างขึ้นใหม่ในฐานะที่เป็นคำอธิบายของผู้เขียนเกี่ยวกับแนวทางของพล็อตเป็นลักษณะโดยตรงโดยอ้อมหรือไม่เหมาะสมโดยตรงของตัวละครเป็น คำอธิบายของผู้เขียนเกี่ยวกับโลกธรรมชาติและวัตถุ ฯลฯ

รูปภาพของผู้เขียนเป็นหมวดหมู่สไตล์ความหมาย มหากาพย์และ บทกวีมหากาพย์งานที่เข้าใจโดยเจตนาโดย V.V. Vinogradov ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของทฤษฎีรูปแบบการใช้งานที่พัฒนาโดยเขา 2 . ภาพลักษณ์ของผู้เขียนเข้าใจโดย V.V. Vinogradov เป็นลักษณะโวหารหลักและหลายคุณค่าของงานเดียวและของนิยายทั้งหมดโดยรวมที่โดดเด่น ยิ่งกว่านั้น ภาพลักษณ์ของผู้เขียนยังคิดขึ้นโดยหลักในการกำหนดลักษณะเฉพาะของโวหาร ในการแสดงออกทางศิลปะและคำพูดของเขา ในการเลือกและการนำหน่วยคำศัพท์และวากยสัมพันธ์ที่เกี่ยวข้องไปใช้ในข้อความ ในการจุติขององค์ประกอบทั่วไป ภาพของผู้เขียนตาม Vinogradov เป็นศูนย์กลางของโลกศิลปะและการพูดเผยให้เห็นความสัมพันธ์ที่สวยงามของผู้เขียนกับเนื้อหาของข้อความของเขาเอง

หนึ่งในนั้นตระหนักถึงอำนาจทุกอย่างที่สมบูรณ์หรือเกือบสมบูรณ์ในบทสนทนาที่มีข้อความวรรณกรรม ผู้อ่านสิทธิที่ไม่มีเงื่อนไขและเป็นธรรมชาติของเขาในเสรีภาพในการรับรู้ งานกวีสู่อิสรภาพจากผู้เขียน จากการยึดมั่นในแนวคิดของผู้เขียนที่เชื่อฟัง ไปจนถึงความเป็นอิสระจากเจตจำนงของผู้เขียนและตำแหน่งของผู้เขียน กลับไปที่ผลงานของ V. Humboldt, A.A. Potebnya มุมมองนี้เป็นตัวเป็นตนในผลงานของตัวแทน โรงเรียนจิตวิทยาการวิจารณ์วรรณกรรมของศตวรรษที่ 20 AG Gornfeld เขียนเกี่ยวกับงานศิลปะ: “เสร็จสมบูรณ์ เหินห่างจากผู้สร้าง มันเป็นอิสระจากอิทธิพลของมัน มันได้กลายเป็นของเล่นของชะตากรรมทางประวัติศาสตร์ เพราะมันได้กลายเป็นเครื่องมือของความคิดสร้างสรรค์ของคนอื่น: ความคิดสร้างสรรค์ของผู้ที่รับรู้ . เราต้องการงานของศิลปินอย่างแม่นยำเพราะเป็นคำตอบสำหรับคำถามของเรา: ของเรา,เพราะศิลปินไม่ได้กำหนดไว้เองและคาดเดาไม่ได้<...>ผู้อ่านใหม่ของ Hamlet แต่ละคนก็เหมือนกับนักเขียนคนใหม่ของเขา...” Yu.I. Aikhenvald เสนอหลักของตัวเองเกี่ยวกับคะแนนนี้: "ผู้อ่านจะไม่มีวันอ่านสิ่งที่ผู้เขียนเขียนอย่างแน่นอน"

การแสดงออกที่รุนแรงของตำแหน่งนี้อยู่ในความจริงที่ว่าข้อความของผู้เขียนกลายเป็นเพียงข้ออ้างสำหรับการต้อนรับผู้อ่านที่ใช้งานในภายหลัง, การเขียนวรรณกรรมใหม่, การแปลโดยเจตนาเป็นภาษาของศิลปะอื่น ๆ ฯลฯ การจัดหมวดหมู่ของผู้อ่านที่เกรงใจผู้อื่นโดยเจตนาหรือไม่ตั้งใจ มีเหตุผล ในทางปฏิบัติของโรงเรียนและบางครั้งการศึกษาภาษาศาสตร์พิเศษความมั่นใจเกิดขึ้นในพลังที่ไม่ จำกัด ของผู้อ่านเหนือข้อความวรรณกรรมซึ่งเป็นสูตร "My Pushkin" ที่ได้รับจาก M.I. ขา"

ในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ XX มุมมองที่ "เน้นผู้อ่านเป็นศูนย์กลาง" ถูกนำไปใช้ให้ถึงขีดสุด Roland Barthes มุ่งเน้นไปที่สิ่งที่เรียกว่าหลังโครงสร้างนิยมในนิยายและภาษาศาสตร์และ ประกาศข้อความที่เป็นโซนของความสนใจทางภาษาโดยเฉพาะสามารถนำความสุขและความพึงพอใจที่ขี้เล่นของผู้อ่านเป็นหลักแย้งว่าในความคิดสร้างสรรค์ทางวาจาและศิลปะ "ร่องรอยของอัตวิสัยของเราจะหายไป", "ตัวตนใด ๆ จะหายไปและประการแรก เอกลักษณ์ทางร่างกายของผู้เขียน”, “เสียงแตกออกจากแหล่งที่มาของความตายสำหรับผู้เขียน ข้อความวรรณกรรมตาม R. Barth เป็นโครงสร้างที่ไม่เป็นอัตนัยและเจ้าของ - ผู้จัดการร่วมกับข้อความเองคือผู้อ่าน: "... การเกิดของผู้อ่านต้องจ่ายโดยความตาย ของผู้เขียน” ตรงกันข้ามกับความน่าภาคภูมิใจและความฟุ่มเฟือยของแนวคิด ความตายของผู้เขียนพัฒนาโดย R. Barth ช่วยในการเน้นการวิจัยเชิงปรัชญาเกี่ยวกับรากความหมายเชิงลึกที่นำหน้าข้อความที่สังเกตและประกอบขึ้นเป็นลำดับวงศ์ตระกูลซึ่งไม่ได้รับการแก้ไขโดยจิตสำนึกของผู้เขียน ("ข้อความในข้อความ" เลเยอร์หนาแน่นโดยไม่สมัครใจ ความทรงจำและความเชื่อมโยงทางวรรณกรรม ภาพตามแบบฉบับ ฯลฯ) เป็นการยากที่จะประเมินค่าสูงไปของบทบาทของผู้อ่านในกระบวนการวรรณกรรม: ท้ายที่สุดแล้วชะตากรรมของหนังสือขึ้นอยู่กับการอนุมัติ (เส้นทางของความเงียบ) ความขุ่นเคืองหรือความเฉยเมยอย่างสมบูรณ์ ความขัดแย้งของผู้อ่านเกี่ยวกับตัวละครของฮีโร่, การโน้มน้าวใจของข้อไขข้อข้องใจ, สัญลักษณ์ของภูมิทัศน์ ฯลฯ - นี่คือหลักฐานที่ดีที่สุดของ "ชีวิต" องค์ประกอบทางศิลปะ. “ส่วนของฉัน งานล่าสุด: “พ่อและลูก” ฉันสามารถพูดได้เพียงว่าตัวฉันเองรู้สึกทึ่งต่อหน้าการกระทำของเขา” I.S. Turgenev เขียนถึง P.V. Annenkov

แต่ผู้อ่านประกาศตัวเองไม่เฉพาะเมื่องานเสร็จและเสนอให้เขาเท่านั้น มันมีอยู่ในจิตสำนึก (หรือจิตใต้สำนึก) ของผู้เขียนในการสร้างสรรค์ที่มีอิทธิพลต่อผลลัพธ์ บางครั้งความคิดของผู้อ่านก็กลายเป็นภาพศิลปะ ใช้คำศัพท์ต่าง ๆ เพื่อระบุการมีส่วนร่วมของผู้อ่านในกระบวนการสร้างสรรค์และการรับรู้: ในกรณีแรก - ผู้รับ (จินตภาพ โดยปริยาย ผู้อ่านภายใน);ในวินาที - ผู้อ่านจริง (สาธารณะ, ผู้รับ)นอกจากนี้ จัดสรร ภาพผู้อ่านในการทำงาน 2. ที่นี่เราจะพูดถึงผู้อ่านที่อยู่ของความคิดสร้างสรรค์ปัญหาที่เกี่ยวข้อง (ส่วนใหญ่เกี่ยวกับเนื้อหาของรัสเซีย วรรณกรรม XIX-XXศตวรรษ)

ปัญหาในการสร้างภาพลักษณ์ของตัวละครได้รับและยังคงเป็นหนึ่งในปัญหาหลักใน ความคิดสร้างสรรค์ทางวรรณกรรม. ภาพเหมือนของตัวละครเป็นหนึ่งในวิธีการหลักในการสร้างภาพและถือได้ว่าเป็นหนึ่งในแง่มุมของปัญหานี้ อย่างไรก็ตาม วาจา ภาพเหมือนศิลปะ- ปรากฏการณ์ที่ค่อนข้างซับซ้อนที่ไม่มีการตีความที่ชัดเจน ดังนั้นหนึ่งในภารกิจหลักของนักวิจัยคือการศึกษาระบบของอุปกรณ์โวหารและวิธีการแสดงออกซึ่งใช้ในการถ่ายทอดเนื้อหาของงานศิลปะได้อย่างแม่นยำยิ่งขึ้นและเพื่อสร้างภาพเหมือนโดยเฉพาะ ตัวละครวรรณกรรมเป็นลักษณะทั่วไปและในขณะเดียวกันก็มีบุคลิกที่เป็นรูปธรรม เขาเคลื่อนไหวอย่างอิสระในโลกแห่งศิลปะและเข้าสู่โลกแห่งศิลปะอย่างเป็นธรรมชาติ ดังนั้น การสร้างภาพลักษณ์ของตัวละครจึงไม่เพียงแต่ "ช่วยให้เขามีคุณสมบัติตัวละครและแจ้งให้เขาทราบถึงระบบความคิดและความรู้สึกบางอย่าง แต่ยัง" ทำให้เราเห็นเขา ได้ยินเขา สนใจชะตากรรมและสภาพแวดล้อมของเขาด้วย

ภาพเหมือนของตัวละครคือคำอธิบายลักษณะที่ปรากฏของเขา: ใบหน้า, รูปร่าง, เสื้อผ้า ภาพลักษณ์ของพฤติกรรม ท่าทาง การแสดงออกทางสีหน้า การเดิน ท่าทางของเขาสัมพันธ์กันอย่างใกล้ชิด

แต่คำอธิบายภาพตัวละครอาจหายไป และในฐานะนักวิจัย L.A. Yurkin ผู้อ่านได้แนวคิดเกี่ยวกับตัวละครจากการบรรยายความคิด ความรู้สึก การกระทำ ลักษณะการพูด. แต่ในงานเหล่านั้นที่มีภาพเหมือนอยู่ อาจกลายเป็นหนึ่งในวิธีหลักในการสร้างภาพวรรณกรรม

การปรากฏตัวของบุคคลสามารถพูดได้มากมายเกี่ยวกับเขา - เกี่ยวกับอายุ สัญชาติ สถานะทางสังคม รสนิยม นิสัย คุณลักษณะของตัวละคร แอลเอ Yurkin เชื่อว่ามีลักษณะสำคัญสามประการในภาพเหมือนของตัวละคร: ลักษณะแรกเป็นธรรมชาติ ส่วนที่สองแสดงลักษณะเด่นของเขาเป็นปรากฏการณ์ทางสังคม (เสื้อผ้าและวิธีสวมใส่ ลักษณะการแบก ฯลฯ) และลักษณะที่สามคือ การแสดงออกทางสีหน้าที่บ่งบอกถึงความรู้สึกที่มีประสบการณ์ "แต่ใบหน้า รูปร่าง ท่าทาง ไม่เพียงแต่ "พูด" เท่านั้น แต่ยัง "ซ่อน" หรือเพียงแค่ไม่มีความหมายอะไรนอกจากตัวเขาเอง ดังนั้น ภาพเหมือนศิลปะมักจะอ่านไม่ออกเกือบ" .

นอกจากนี้เขายังตั้งข้อสังเกตว่าด้วยการติดต่อกันในชีวิตของภายนอกและภายในช่วยให้ผู้เขียนสามารถใช้ลักษณะที่ปรากฏของตัวละครเมื่อสร้างเขาเป็นภาพทั่วไป ตัวละครสามารถกลายเป็นศูนย์รวมของคุณสมบัติอย่างใดอย่างหนึ่งของธรรมชาติของมนุษย์ ซึ่งครอบงำเป็นคุณสมบัติของพฤติกรรมของเขาและต้องการการแสดงออกภายนอกบางอย่างสำหรับเขา

ภาพเหมือนของตัวละครในการวิจารณ์วรรณกรรมสมัยใหม่เป็นที่เข้าใจในความหมายที่แคบและกว้าง

ภาพเหมือนด้วยวาจาในความหมายที่แคบคือห่วงโซ่การพรรณนาที่ต่อเนื่องกัน โดยมีปริมาตรตั้งแต่หนึ่งประโยคขึ้นไป ภาพเหมือนด้วยวาจาในความหมายกว้างๆ คือผลรวมของห่วงโซ่การพรรณนาเหล่านี้ที่เกี่ยวข้องกับคำอธิบายของตัวละคร

ในเรื่องนี้ภาพบุคคลทางวาจาที่มีขนาดกะทัดรัดและกระจัดกระจายมีความโดดเด่น

ภาพเหมือนด้วยวาจาที่มีขนาดกะทัดรัดเป็นคำอธิบายภาพบุคคลเพียงภาพเดียว: เมื่ออธิบายลักษณะที่ปรากฏของตัวละครของเขาแล้ว ผู้เขียนอาจไม่ได้อ้างอิงถึงภาพดังกล่าวเป็นระยะเวลาหนึ่ง

คำอธิบายภาพเหมือนที่กระจัดกระจายเป็นการอ้างอิงซ้ำๆ เป็นระยะถึงลักษณะที่ปรากฏของตัวละครในเนื้อเรื่อง

ภาพเหมือนศิลปะด้วยวาจาเป็นแบบมัลติฟังก์ชั่น ภายในกรอบของงานศิลปะ มันสามารถทำหน้าที่ได้หลากหลายตามเนื้อหาเชิงหน้าที่ของข้อความวรรณกรรมโดยทั่วไป แนวข้อความทางสังคม ปรัชญา ศีลธรรม ศาสนา และด้านอื่นๆ สะท้อนให้เห็นในภาพเหมือนด้วยวาจาเป็นองค์ประกอบองค์ประกอบที่สำคัญของงานศิลปะ

การใช้ภาพเหมือนศิลปะเป็นเครื่องมือในการสร้างสรรค์ ภาพศิลปะนักเขียนแต่ละคนมีเป้าหมายเฉพาะของตนเอง ซึ่งหมายความว่าในข้อความของงานศิลปะ คำอธิบายภาพเหมือนเฉพาะของตัวละครแต่ละคนจะมีฟังก์ชันของตัวเอง ดังนั้น หน้าที่ลักษณะและการประเมินจึงทำให้ผู้อ่านเข้าใจธรรมชาติของตัวละครและมีส่วนในการเปิดเผยเนื้อหาเชิงอุดมคติและศิลปะของงาน

ฟังก์ชันด้านสุนทรียศาสตร์เป็นการแสดงออกถึงความเชื่อมโยงระหว่างเนื้อหาและรูปแบบ โดยที่ไม่สามารถสร้างภาพศิลปะได้ คุณสมบัติการจัดระบบของฟังก์ชันด้านสุนทรียศาสตร์อยู่ในความจริงที่ว่าฟังก์ชันอื่น ๆ ทั้งหมดผ่านเข้าไปนั่นคือฟังก์ชันด้านสุนทรียศาสตร์นั้นไม่มีอยู่จริงในรูปแบบบริสุทธิ์

ทางนี้, คำอธิบายภายนอกตัวละครไม่ใช่แบบแผนของการสร้างภาพศิลปะ แต่เป็นวิธีที่สำคัญมากในการเปิดเผยวิธีการทางจิตวิทยา และด้วยเหตุนี้จึงเข้าใจเจตนาของข้อความศิลปะทั้งหมดอย่างลึกซึ้งยิ่งขึ้น

เลือกจากผลงานที่ส่งมาเฉพาะ 5 ตัวที่เข้าข่าย นิยามประเภท"บทกวี". เขียนตัวเลขระบุผู้เขียน

1. "บอริส โกดูนอฟ"
2. "บ้านในโกลมนา"
3. "โรมิโอและจูเลียต"
4. "โวลก้าและมิคูลาเซลียานิโนวิช"
5. "ราชินีหิมะ"
6. "วาซิลี่ เทอร์กิน"
7. "สเวตลานา"
8. "เพลง ... เกี่ยวกับพ่อค้า Kalashnikov"
9. “เมย์ไนท์หรือผู้หญิงที่จมน้ำ”
10. "ถนัดมือ"
11. "ถุงมือ"
12. "นักขี่ม้าสีบรอนซ์"
13. "โมสาร์ทและซาลิเอรี"
14. "บทเรียนภาษาฝรั่งเศส"
15. “แจ็ค ฟรอสต์”

ตอบ

บทกวี : № 2, 6, 8, 12, 15.

• "บ้านใน Kolomna" (A.S. Pushkin)
• "Vasily Terkin" (A.T. Tvardovsky)
• "นักขี่ม้าสีบรอนซ์" (A.S. Pushkin)
• "เพลง ... เกี่ยวกับพ่อค้า Kalashnikov" (M.Yu. Lermontov)
• "Frost, Red Nose" (N.A. Nekrasov)

เกณฑ์การประเมิน

สำหรับหมายเลขที่ระบุอย่างถูกต้อง - by 0.5 คะแนน(รวม 2.5 คะแนน).

หากงานไม่ได้รับมอบหมายหรือกำหนดประเภทของบทกวีไม่ถูกต้อง แต่ระบุผู้แต่งอย่างถูกต้อง - 0.5 คะแนนสำหรับตำแหน่ง

ผลงานอื่นๆ:

• "บอริส Godunov" (อ. พุชกิน)
• "โรมิโอและจูเลียต" (W. Shakespeare)
• "Volga และ Mikula Selyaninovich" (มหากาพย์พื้นบ้าน)
• "ราชินีหิมะ" (GH Andersen)
• "Svetlana" (V.A. Zhukovsky)
• "โมสาร์ทและซาลิเอรี" (A.S. Pushkin)
• "เมย์ไนท์หรือหญิงที่จมน้ำ" (N.V. Gogol)
• "ถนัดมือ" (N.S. Leskov)
• ถุงมือ (F. Schiller แปลโดย V.A. Zhukovsky/M.Yu. Lermontov)
• "บทเรียนภาษาฝรั่งเศส" (V. G. Rasputin)

งาน 2. "งานสร้างสรรค์"

ก่อนที่คุณจะเป็นส่วนหนึ่งของงานศิลปะที่มีคำอธิบายของสถานที่บางแห่ง ลองนึกภาพผู้คนที่อาศัยอยู่ในกระท่อม เขียนเรียงความเกี่ยวกับผู้อยู่อาศัยในสถานที่แห่งนี้ อาศัยรายละเอียดทางศิลปะในส่วนที่เสนอ ตั้งชื่อตัวละคร บรรยายลักษณะและลักษณะของตัวละคร เขียนได้อย่างคล่องแคล่ว คล่องแคล่ว ว่องไว ความยาวที่แนะนำคือ 150–200 คำ ไม่จำเป็นต้องเลียนแบบสไตล์ของผู้เขียน

ในที่สุด ฉันก็ข้ามหนองบึงนี้ ปีนขึ้นไปบนเนินเขาเล็กๆ และตอนนี้ฉันก็สามารถมองกระท่อมได้ดี มันไม่ใช่แม้แต่กระท่อม แต่เป็นกระท่อมที่ยอดเยี่ยมบนขาไก่ มันไม่ได้แตะพื้นกับพื้น แต่ถูกสร้างขึ้นบนกอง อาจเป็นเพราะน้ำท่วมที่ท่วมทั้งป่า Irinovsky ในฤดูใบไม้ผลิ แต่ด้านหนึ่งก็ทรุดโทรมลงบ้างเป็นบางครั้ง และทำให้กระท่อมดูอ่อนแอและเศร้าสร้อย หน้าต่างหลายบานหายไปจากหน้าต่าง พวกเขาถูกแทนที่ด้วยผ้าขี้ริ้วสกปรกยื่นออกมาเหมือนโคก ฉันกดสลักแล้วเปิดประตู ในกระท่อมนั้นมืดมาก และหลังจากที่ฉันมองดูหิมะเป็นเวลานาน วงกลมสีม่วงก็ผ่านไปต่อหน้าต่อตาฉัน เลยนึกไม่ออกว่าจะมีใครอยู่ในกระท่อมอยู่บ้าง

(A.I. Kuprin "Olesya")

จากเด็กนักเรียน ไม่ต้องการรับรู้ชิ้นส่วนเหล่านี้และกู้คืนชื่อของฮีโร่ เป็นสิ่งสำคัญที่พวกเขาสามารถอธิบายตัวละครที่เป็นไปได้ที่สามารถอาศัยอยู่ในพื้นที่นี้ผ่านรายละเอียดของการตกแต่งภายในหรือภูมิทัศน์เพื่อสร้างภาพของบุคคล

งาน 3. "ทำงานกับข้อความ"

อ่าน. เขียนเรียงความเกี่ยวกับเรื่องนี้โดยตอบคำถาม เขียนข้อความที่สอดคล้องกันอย่างอิสระ ชัดเจน น่าเชื่อถือและมีความสามารถ ความยาวที่แนะนำคือ 250–300 คำ

วลาดิมีร์ โอซิโปวิช โบโกโมลอฟ (2467-2546)

คนรอบข้าง

เธอกำลังงีบหลับอยู่ในรถไฟ นอนบนม้านั่งด้วยมือของเธอใต้หัวของเธอ แต่งตัวไม่ดีในเสื้อโค้ทขนสั้นสีแดงและแมวนอกฤดูที่อบอุ่น บนหัวของเขามีผ้าพันคอโทรมสีเทา จู่ๆ ก็หยิบขึ้นมา: “นี่ไม่ใช่ราเมนเหรอ?” - นั่งลงและเห็นว่านอกหน้าต่าง - ฝนเป็นทุกข์ด้วยความกังวลโกรธอุทาน:

- นี่คือศัตรู! .. มันจำเป็น!

- ฝนเห็ด - มันทำอะไรคุณ?

เธอดูงุนงงและตระหนักว่าต่อหน้าเธอคือชาวเมือง เธออธิบายว่า:

- เขาไม่ต้องการขนมปังอีกต่อไป ไม่จำเป็นเลย - และด้วยการประณามเบา ๆ อย่างร่าเริง:

- ชาเรากินขนมปังไม่ใช่เห็ด! ..

สั้น ดำขำ มีรอยย่น แก่, แก่ - ประมาณแปดสิบ แต่ยังมีชีวิตอยู่ และมือที่แข็งกระด้าง ฟันเหลืองสองซี่ยื่นออกมาด้านหน้าปากบางและยาว

เขายืดผ้าเช็ดหน้าและยิ้มอย่างเป็นกันเอง เต็มใจพูดและพูดถึงตัวเอง

ตัวเองมาจากใกล้อีร์คุตสค์ ลูกชายเสียชีวิต ลูกสาวเสียชีวิต และไม่มีญาติพี่น้อง

ฉันไปมอสโกเกี่ยวกับ "เงินบำนาญ" และตามที่ปรากฏทั้งที่นั่นและกลับ - โดยไม่มีตั๋ว

และไม่มีสัมภาระแม้แต่ห่อเล็ก ๆ ...

ไม่มีตั๋วแล้วเป็นอย่างไร? และพวกเขาไม่ได้วางลง .. - พวกเขาประหลาดใจ – แล้วการควบคุมล่ะ?.. มีการควบคุมบ้างไหม?

- เขามาสองครั้ง แล้วการควบคุมล่ะ .. - เธอยิ้มอ่อน ๆ การควบคุมก็เป็นคนเช่นกัน มีคนอยู่รอบตัว! .. - เธอพูดด้วยความมั่นใจและปีติและราวกับว่าให้เหตุผลกับตัวเองเสริมว่า: - ฉันไม่ใช่อย่างนั้นฉันกำลังทำธุรกิจ ...

ในนี้เธอ “อยู่ท่ามกลางผู้คน!” ศรัทธาในตัวบุคคลและการมองโลกในแง่ดีมากจนทุกอย่างดีขึ้นสว่างขึ้น ...

การเดินทางครึ่งหนึ่งของรัสเซียโดยไม่มีตั๋วและไม่มีเงินมากกว่าห้าพันกิโลเมตรและการกลับมาในลักษณะเดียวกันนั้นไม่สามารถเข้าใจได้ แต่พวกเขาเชื่อเธอ

มีบางสิ่งที่ดีมาก จริงใจ และฉลาดอยู่ในนั้น ใบหน้า ดวงตา และรอยยิ้มของเธอเปล่งประกายด้วยความเป็นมิตร และเธอก็จริงใจมาก - ภายนอกทั้งหมด - เป็นไปไม่ได้เลยที่จะไม่เชื่อเธอ

ผู้โดยสารคนหนึ่งเลี้ยงเธอด้วยพาย เธอหยิบมันขึ้นมา ขอบคุณอย่างมีเกียรติ และเต็มใจดูดและตบ จามเบาๆ ด้วยฟันสองซี่ของเธอ

ในขณะเดียวกัน นอกหน้าต่างหลังฝนตก ดวงอาทิตย์ส่องผ่านและเป็นประกายระยิบระยับด้วยหยดน้ำค้างบนหญ้า บนใบไม้ และบนหลังคาเป็นประกายระยิบระยับ

และทิ้งพายไว้ เธอร่าเริง แจ่มใส ลืมตาแก่ที่ซีดจาง มองออกไปนอกหน้าต่างราวกับสะกดและพูดอย่างกระตือรือร้นว่า

- พ่อช่างสวยงามเหลือเกิน! .. ไม่คุณดู ...

1. ภาพเหมือนของนางเอกถูกสร้างขึ้นด้วยวิธีใด?
2. สิ่งที่สามารถพูดเกี่ยวกับโลกภายในของนางเอก? มันสะท้อนออกมาในคำใด?
3. ผู้เขียนมีทัศนคติอย่างไรต่อนางเอก?
4. คุณช่วยอธิบายชื่อเรื่องได้ไหม

เพื่อความสะดวกในการประเมิน เราขอแนะนำให้เน้นที่ระบบสี่จุดของโรงเรียน ดังนั้น เมื่อทำการประเมินตามเกณฑ์แรก 0 คะแนนหมายถึง "สอง", 5 คะแนนเป็น "สาม", 10 คะแนนถึง "สี่" และ 15 คะแนนถึง "ห้า" แน่นอนว่ามีตัวเลือกระดับกลาง (เช่น 8 คะแนนสอดคล้องกับ "สี่ด้วยเครื่องหมายลบ")

คะแนนสูงสุดสำหรับงานที่เสร็จสิ้นทั้งหมดคือ 70

1. I.S. Turgenev: ชีวิตและการทำงาน "Mumu" - จากประวัติความเป็นมาของการสร้าง พื้นฐานทางประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมของงาน
2. Gerasim และ Tatyana: ประวัติความสัมพันธ์ของพวกเขา คุณสมบัติทางจิตวิญญาณของ Gerasim
3. Gerasim และ Mumu: ความสุขของฮีโร่
4. การประท้วงอย่างเงียบ ๆ ของ Gerasim สัญลักษณ์ของความเงียบของข้ารับใช้

บทที่ 2

หัวข้อ: Gerasim: ลักษณะของฮีโร่ เครื่องมือสร้างภาพ ภาพเหมือนคำอธิบายของห้องเพื่อเป็นการอธิบายลักษณะ

หนังสือเรียน:วรรณกรรม. เกรด 5 ตำรา-ผู้อ่านใน 4 ส่วน ตอนที่ 2 ผู้แต่ง-คอมไพเลอร์ V.Ya.Korovina et al.

เป้าหมาย:เพื่อให้นักเรียนเข้าใจบทบาทของภาพเหมือน คำอธิบายห้องในงานศิลปะ เพื่อสอนการวิเคราะห์ข้อความโดยให้ความสนใจกับบทบาทของวิธีการทางศิลปะและภาพเช่นอติพจน์การเปรียบเทียบคำต่อท้ายจิ๋ว เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่สวยงามให้กับคำเพื่อสร้างความสนใจในคำนั้นเพื่อสร้างภาพลักษณ์ใน งานวรรณกรรม; ให้ความรู้ความสนใจในศิลปะผ่านภาพเหมือนของตัวละครในเรื่อง

วิธีการสอน:วาจา (การสนทนา), ภาพ (ภาพประกอบ), การสืบพันธุ์ (การวิเคราะห์ข้อความ, การเลือกคำพ้องความหมาย, คำอธิบาย ความหมายคำศัพท์) ทำงานกับตำราเรียน (ข้อความ) เป็นชั้นเรียนอิสระและทั่วไป

ระหว่างเรียน:

1. ช่วงเวลาขององค์กร
2. ทำงานในหัวข้อของบทเรียน

• คุณเริ่มอ่านเรื่องราว ความประทับใจของคุณคืออะไร? อยากอ่านให้จบมั้ย? ทำไม?
• คุณชอบอะไรเกี่ยวกับจุดเริ่มต้นของชิ้นนี้? คุณพบปัญหาอะไรขณะอ่าน
• เรื่องนี้เกิดขึ้นที่ไหน? เราเจอตัวละครอะไร? เราเรียนรู้อะไรเกี่ยวกับพวกเขา?
• อ่านความเห็น 1 ย่อหน้า (น. 43) อธิบายความหมายของคำว่า "ขี้ตืดเบื่อวัยชรา" ไหม? Turgenev ใช้คำเหล่านี้ตามตัวอักษรหรือเปรียบเทียบในความสัมพันธ์กับนายหญิงหรือไม่? ทำไมชีวิตเธอถึงเป็นแบบนี้? คุณเข้าใจคำเหล่านี้อย่างไร: วันของเธอที่ไร้ความสุขและฝนตกได้ผ่านพ้นไปนานแล้ว แต่ตอนเย็นของเธอก็มืดกว่ากลางคืน”?คำใดที่ใช้ในที่นี้เปรียบเปรย? เวลามีคนพูดถึงตัวเองหรือคนอื่น วันที่ฝนตก เศร้า คืออะไร? ทำไมผู้หญิงถึงมีชีวิตอยู่ในวันนั้น? (วัยชราของหญิงสาวโดดเดี่ยวเด็ก ๆ ทิ้งเธอ:“ ลูกชายเสิร์ฟในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กลูกสาวแต่งงานแล้ว ..”) ทำไมคุณถึงคิดว่าเด็ก ๆ ไม่ได้เป็นแขกบ่อยในบ้านแม่ของพวกเขา?
• Gerasim ปรากฏบนหน้าของเรื่องราวอย่างไร? อธิบายมัน. อย่างไหน คุณสมบัติภายนอกคุณสังเกตเห็นฮีโร่หรือไม่? อะไรดึงดูดคุณให้พวกเขา คุณสมบัติใดของ Gerasim ที่สำคัญที่สุด?
• อ่านความเห็น(หน้า 43-44) เลือกคำที่มีความหมายเหมือนกันสำหรับคำว่า "ผู้รับใช้" (ผู้รับใช้ คนรับใช้ คนรับใช้) อะไรที่ทำให้ Gerasim โดดเด่นในหมู่เธอ? คุณมีความสัมพันธ์อย่างไรกับคำว่า "ฮีโร่"? คุณสมบัติที่กล้าหาญของฮีโร่ตัวใดที่ Turgenev ชี้ไปที่ตัวเอง? อ่าน ("สูงสิบสองนิ้ว", "ทำงานสี่", "พิงฝ่ามือขนาดใหญ่บนคันไถ", "ทำท่าเฉียงๆ", "กล้ามเนื้อไหล่เป็นรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าและแข็ง", "นวดด้วยไม้ตีสามหลาอย่างต่อเนื่อง" ) อธิบายนิพจน์ "งานที่ไม่ย่อท้อ" . คนที่สามารถทำงานได้อย่างไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อยควรมีคุณสมบัติอะไรบ้าง? (ความอุตสาหะ) Turgenev ใช้การเปรียบเทียบอะไรเมื่ออธิบาย Gerasim? ("คันโยกขึ้นและลงอย่างไร .. กล้ามเนื้อไหล่") ลองคิดดูว่าเหตุใดผู้เขียนจึงเลือกการเปรียบเทียบเช่นนี้? (คันโยกเป็นเครื่องมือที่ทำให้กลไกทำงานได้อย่างราบรื่นชัดเจนและ Gerasim "สอน" ร่างกายของเขานี้)
• ลองคิดดูว่าเหตุใด Turgenev ที่พูดถึงผู้ช่วยคนแรกของชาวนาบนคันไถ - ม้าจึงใช้คำว่า "ม้า"? คำได้รับร่มเงาอะไรและเพราะอะไร (บทบาทของคำต่อท้ายจิ๋ว ตรงกันข้าม: Gerasim ตัวใหญ่และม้าตัวเล็ก)
• มีการประเมินฮีโร่โดยผู้เขียนเองหรือไม่? สนับสนุนคำตอบของคุณด้วยคำพูด (“เขา ... คนที่ยอดเยี่ยมที่สุด”,“ เขาเป็นคนดี ... ”) ผู้เขียนแสดงทัศนคตินี้เกี่ยวกับคุณสมบัติใดของฮีโร่: กับลักษณะภายนอกหรือภายในของเขา?
• อ่านความเห็น(หน้า 44-45) Gerasim เข้ามาในบ้านคุณหญิงได้อย่างไร? อ่านว่าคุณเข้าใจการตั้งถิ่นฐานใหม่ในมอสโกอย่างไร ("เบื่อและงุนงง") อธิบายความหมายของคำว่า งง ? ทำไมพระเอกถึง "เบื่อ"? (ใจสลายไปในทุ่งนา "ทุ่งนา" ที่เขาใช้เวลาทั้งชีวิต) ความสับสนนี้มาจากไหน? ท้ายที่สุด Gerasim เข้าใจว่าเขาเป็นทาสซึ่งหมายความว่าผู้หญิงคนนั้นมีสิทธิ์ที่จะทำกับเขาตามที่เธอต้องการ? (ด้วยร่างกายที่กล้าหาญของเขา งานเป็นภารโรงนั้นง่ายเกินไปสำหรับเขา ไม่เท่างานที่เขาทำในหมู่บ้านตลอดหลายปีที่ผ่านมา)
• Gerasim เรียกงานใหม่ของเขาว่าอะไร? ("ล้อเล่น") ลองอธิบายกันดูนะครับ แต่ท้ายที่สุดแล้วงานดังกล่าวเป็นพรเมื่อเทียบกับงานก่อนหน้าแล้วทำไม Gerasim มักต้องการถูกทิ้งให้อยู่ตามลำพังเข้าไปในทุ่งนาและ "ก้มหน้าลงกับพื้นและนอนนิ่งอยู่บนอกเป็นเวลาหลายชั่วโมง ... ”? (เศร้าสลดกับชีวิตเก่าในหมู่บ้าน รักเขา แผ่นดินเกิดเข้าใจว่าจะไม่มีใครพิจารณาความเห็นของเขาในฐานะทาสโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อเขาเป็นใบ้) ผู้เขียนเลือกการเปรียบเทียบอะไรที่นี่พูดถึงว่า Gerasim ปรับตัวเข้ากับชีวิตใหม่ยากแค่ไหน? (“เขานอนหงายอยู่บนอกเหมือนสัตว์ที่จับได้”) แล้วสัตว์ที่ถูกจับไปเก็บไว้ที่ไหน? ทำไมฮีโร่ถึงรู้สึกว่าตัวเองอยู่ในกรง? อธิบาย.
• งานใหม่ของ Gerasim คืออะไร? บอกฉัน. Gerasim มี "สิ่งเล็ก ๆ น้อย ๆ ที่ต้องทำ" จริง ๆ หรือไม่? เป็นไปได้ไหมที่ Gerasim ทำทุกอย่างเหล่านี้ "ในครึ่งชั่วโมง"? ฮีโร่ทำงานอย่างไร? มาหากัน อติพจน์ในคำอธิบายของ Gerasim (“ไม่เพียงแต่เกวียนเท่านั้น ม้าจะถูกผลักออกจากที่เกิดเหตุ”, “จับโจรได้ 2 คน เขาเอาหน้าผากชนกัน แต่เขากระแทกแรงๆ อย่างน้อยก็อย่าพาไปหาตำรวจทีหลัง” ... ") ทำไมคนรอบข้างเขาถึง "เคารพเขามาก"? (เพื่อความคล่องแคล่วความแข็งแกร่งทางกายภาพมหาศาลซึ่งเขาไม่ได้ทำเพื่อขู่ขวัญผู้คนปลุกความกลัวและเคารพในตัวเอง แต่เพื่อช่วยเหลือผู้อื่นเช่นในกรณีของโจร) ทูร์เกเนฟใช้การเปรียบเทียบอะไรเมื่อพูดถึงงานของ ภารโรง? (“ขวานของเขาดังเหมือนแก้ว”) อธิบายว่าคุณเข้าใจภาพนี้อย่างไร?
• อ่านความเห็น(หน้า 45) ทำไม​ผู้​ใหญ่​ที่​อาศัย​อยู่​กับ​นายหญิง​จึง “กลัว” เจอราซิม? (ก่อนอื่นของเขา ความแข็งแรงของร่างกายทำให้เกิดความกลัว ประการที่สอง ความโง่เขลาของเขาทำให้ผู้คนกลัว ประการที่สาม Gerasim มี "นิสัยที่เข้มงวดและจริงจัง") คำใดที่อธิบายทัศนคติของคนรอบข้างที่ทำให้เขายิ้มได้? อ่าน (“แม้แต่ไก่ก็ไม่กล้าต่อสู้ต่อหน้า ไม่อย่างนั้นมันจะเป็นหายนะ!”) ทำไม Gerasim ถึงเคารพห่านจากสัตว์ปีกทุกชนิดเป็นพิเศษ? (ดังที่ Turgenev เขียน Gerasim เองดูเหมือน "ห่านตัวผู้ทรงพลัง" ดังนั้นเขาจึงเลี้ยงพวกเขาตามพวกเขา)
• Gerasim ปรากฏอย่างไร? อธิบายมัน.
• งานภาพประกอบ. พิจารณาภาพประกอบที่ให้มา พวกเขาพรรณนา Gerasim นี่คือสิ่งที่ศิลปินเห็น คุณจะเห็นว่าภาพเหมือนของฮีโร่ถูกสร้างขึ้นด้วยรูปแบบการเขียนที่แตกต่างกัน โดยใช้วิธีการสร้างภาพที่แตกต่างกัน บอกฉันทีว่าภาพเหมือนที่สื่อถึงภาพลักษณ์ของฮีโร่ได้ดีที่สุดในความเห็นของคุณคืออะไร? อธิบายมุมมองของคุณ และด้วยภาพลักษณ์ของฮีโร่ที่คุณไม่เห็นด้วยเลย ความคิดเห็น
• ภาพเหมือนคืออะไรเราแต่ละคนรู้ นี่คือรูปคน สามารถวาดด้วยสีน้ำ หมึก สีน้ำมัน ที่ทำจากวัสดุอะไรก็ได้ ก็สามารถเป็นรูปถ่ายได้ มีงานประติมากรรมด้วย แต่ไม่ทางใดก็ทางหนึ่งถูกสร้างขึ้นด้วยวัสดุบางอย่าง มีภาพเหมือนที่สร้างขึ้นโดยคำ เราสร้างมันร่วมกับคุณแทบทุกวัน คุยเรื่องเพื่อน บรรยาย เรื่องคนรู้จัก หรือแค่ประมาณ ผู้คนที่หลากหลายที่เราต้องอธิบาย เรามักจะจินตนาการว่าคนที่เราอ่านเกี่ยวกับในงานมีหน้าตาเป็นอย่างไรเพราะผู้เขียนวาดภาพด้วยวาจาและเราจินตนาการถึงรูปลักษณ์ของพวกเขา: รูปลักษณ์การเดิน ... แต่ภาพเหมือนในวรรณคดีก็คือการแสดงออกทางสีหน้าท่าทางของฮีโร่
  รายการโน๊ตบุ๊ค:ภาพเหมือน- คำอธิบายลักษณะที่ปรากฏของตัวละครในงานวรรณกรรม โดยปกติแล้ว ภาพเหมือนจะแสดงให้เห็นแง่มุมเหล่านั้นของบุคลิกภาพที่มีความสำคัญต่อผู้เขียน
• คุณเข้าใจคำว่า "สวน" อย่างไร? อธิบายความหมายของคำ? ทำไมไม่อยู่ในบ้านไม่อยู่ในห้องไม่อยู่ในห้องใต้หลังคาไม่อยู่ในห้อง .. Turgenev ตัดสิน Gerasim? ความสัมพันธ์ใดที่เกิดในตัวคุณที่คำนี้? (เราจำตู้เสื้อผ้าของสมเด็จพระสันตะปาปาคาร์โลผู้ให้ชีวิตกับพิน็อกคิโอได้) Gerasim จัดตู้เสื้อผ้าของเขาอย่างไร? การอ่าน. พิสูจน์ว่า จากสถานการณ์นี้ เราบอกเล่าเรื่องราวมากมายเกี่ยวกับบุคคลที่อาศัยอยู่ที่นี่ได้แล้ว เตียงของ Gerasim พูดว่าอย่างไร "เตียงที่กล้าหาญอย่างแท้จริง"? (ความแข็งแกร่งทางกายภาพมหาศาลของเขาเขาสร้างมันขึ้นมาเอง - ช่างฝีมือช่างฝีมือทุกอย่าง) "โต๊ะที่แข็งแกร่งและหมอบ"? คุณเข้าใจคำว่า "หมอบ" นี้อย่างไร? "Hefty chest" - อธิบายความหมายของคำคุณศัพท์ ค้นหาอติพจน์ในคำอธิบายของตู้เสื้อผ้าของ Gerasim ("วางได้หนึ่งร้อยปอนด์ / เตียง / - มันจะไม่งอ") คุณสมบัติใดของ Gerasim ที่บ่งบอกถึงวัตถุในตู้เสื้อผ้า? (รักในความเข้มแข็ง มั่นคง เป็นระเบียบ)
• เราเห็น Gerasim ในหน้าแรกของเรื่องได้อย่างไร สรุป.

ลักษณะของ Gerasim

ภาพเหมือน

ภาพเหมือน - ส่วนประกอบโครงสร้างตัวละคร ภาพวรรณกรรม- แนวคิดมีมากมาย มันไม่เพียงแต่รวมเอาลักษณะภายในของฮีโร่เท่านั้น ซึ่งประกอบเป็นแก่นแท้ของตัวละครของบุคคล แต่ยังรวมถึงภายนอก เสริม รวบรวมลักษณะทั่วไป ลักษณะ และปัจเจก ภาพตัวละครเป็นหนึ่งใน ส่วนประกอบที่สำคัญผลงานผสมผสานกับองค์ประกอบของข้อความและความคิดของผู้แต่ง

ศิลปินแต่ละคนมีวิธีการสร้างคำของตัวเอง ภาพตัวละครส่วนหนึ่งของบทกวีของเขา นอกจากนี้ยังมีวิธีการที่เป็นรูปธรรม ลักษณะภาพบุคคล. การพัฒนาศิลปะภาพเหมือนมีความเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับการเปลี่ยนแปลงและวิวัฒนาการของรูปแบบวรรณกรรมและศิลปะ ดังนั้นภาพเหมือนในอารมณ์อ่อนไหวจึงมีความโดดเด่นด้วยความงดงามบางอย่างซึ่งสะท้อนถึงโลกที่เย้ายวนของฮีโร่ ในสุนทรียศาสตร์ที่โรแมนติก รายละเอียดที่สดใสครอบงำโดยเน้นคุณลักษณะอย่างใดอย่างหนึ่งหรืออย่างอื่นเผยให้เห็นถึงแก่นแท้ของนรกหรือศักดิ์สิทธิ์ของจิตวิญญาณ ความวิจิตรงดงามของคำอธิบายภาพเหมือนเกิดขึ้นได้เนื่องมาจากวิธีการและอุปมาที่มีสีสันมากมาย

การเน้นรายละเอียดอย่างใดอย่างหนึ่งเป็นลักษณะของภาพบุคคลทุกประเภท ตัวอย่างเช่นภาพเหมือนของ Silvio จากเรื่องราวของ A. S. Pushkin "The Shot": "สีซีดหม่นหมองดวงตาเป็นประกายและ ควันหนาออกมาจากปากของเขา ทำให้เขามีลักษณะเหมือนมารจริง หรือคำอธิบายของนักปฏิวัติ Shustova ในนวนิยายเรื่อง "Resurrection" ของ L. N. Tolstoy: "... ต่ำ ผู้หญิงอ้วนมาในเสื้อผ้าฝ้ายลายทางและผมสีบลอนด์หยักศกที่พาดผ่านใบหน้าที่กลมและซีดมากเหมือนแม่ เป็นการใช้ฉายาที่กำหนดไว้สำหรับสุนทรียศาสตร์ที่ทำให้ภาพบุคคลเหล่านี้มีน้ำเสียงที่โรแมนติกหรือสมจริงแตกต่างกัน ในภาพถ่ายบุคคลทั้งสอง มีรายละเอียดหนึ่งชื่อ - "สีซีด" แต่ในหน้ากากของ Silvio นี่คือ "สีซีด" ของฮีโร่ที่เสียชีวิตในขณะที่ใน Leo Tolstoy เป็นสีซีดที่เจ็บปวดของนางเอกที่อิดโรยในคุกที่มืดมน การชี้แจง - "หน้าซีดมากเหมือนแม่" (แม้ว่าผู้อ่านจะไม่เคยเห็นและจะไม่มีวันเห็นรูปแม่ของเด็กผู้หญิงคนนี้ในเนื้อหาของนวนิยาย) - ช่วยเพิ่มความเห็นอกเห็นใจของผู้อ่านต่อคณะปฏิวัติ

ภาพบุคคลโดยละเอียดศิลปินของคำให้คำอธิบายโดยละเอียดเกี่ยวกับรูปลักษณ์ของฮีโร่: ความสูง, ผม, ใบหน้า, ดวงตา, ​​รวมถึงลักษณะเฉพาะบางอย่างที่ออกแบบมาเพื่อการรับรู้ทางสายตา ภาพบุคคลที่มีรายละเอียดมักจะครอบคลุมทุกแง่มุมของรูปลักษณ์ของฮีโร่ จนถึงเครื่องแต่งกาย การเคลื่อนไหว และท่าทางของเขา ภาพวาดดังกล่าวจะได้รับตามปกติในการนำเสนอครั้งแรกของตัวละครและมาพร้อมกับคำอธิบายของผู้เขียนและในกระบวนการของการพัฒนาพล็อตจังหวะเพิ่มเติมจะถูกซ้อนทับบนนั้น ภาพเหมือนประเภทนี้เป็นเรื่องธรรมดาโดยเฉพาะในนวนิยายของ I. S. Turgenev ผู้อ่านจะได้รับความคิดเกี่ยวกับตัวละครโปรดของนักเขียนทันที ลักษณะภาพเหมือนของภาพผู้หญิงในนวนิยาย "ฤดีน" มีรายละเอียดที่สดใสเป็นพิเศษ บางครั้ง I. S. Turgenev จงใจผู้อ่านและนำเสนอภาพของนางเอกทีละน้อยหรือในรูปแบบต่างๆ ในเรื่อง "Asya" ผู้เขียนอธิบายรายละเอียดเกี่ยวกับรูปร่างท่าทาง แต่ไม่แสดงรายละเอียดของภาพเหมือนที่จะทำให้เดาตัวละครของนางเอกได้: ดวงตาของเธอถูกซ่อนด้วยหมวกฟางขนาดใหญ่ดังนั้น ผู้อ่านยังไม่สามารถจับภาพหญิงสาวได้อย่างสมบูรณ์ จากนั้น Asya จะแสดงเป็นเด็กขี้เล่นที่แต่งตัวเป็นชายหนุ่มหรือเป็นผู้หญิงชาวนาผู้บริสุทธิ์หรือเป็นหญิงสาวที่ฆราวาส นาง เวลานานยังคงเป็นปริศนาทั้งสำหรับนายเคและผู้อ่าน

F. M. Dostoevsky ในนวนิยายเรื่อง "Crime and Punishment" ก่อนที่จะแนะนำตัวละครหลัก ก่อนอื่นให้บรรยายถึงตู้เสื้อผ้าที่น่าสังเวชของเขา โครงร่างโดยละเอียดของที่อยู่อาศัยนี้นำหน้าภาพของ Raskolnikov และสร้างอารมณ์บางอย่างสำหรับการรับรู้แบบองค์รวมของภาพ รายละเอียดที่สำคัญคือการแนะนำคำอธิบายของรูปลักษณ์: "อย่างไรก็ตาม เขาดูดีอย่างน่าทึ่ง มีดวงตาสีเข้มสวยงาม รัสเซียเข้ม สูงกว่าค่าเฉลี่ย ผอมเพรียว และผอมเพรียว" ในบทส่งท้าย เมื่อ Raskolnikov พบความหวัง "ดวงตาสีเข้มที่สวยงาม" ของเขาจะสว่างไสวด้วยแสง "ความครุ่นคิดอย่างลึกซึ้ง" จะไม่ทำให้ใบหน้าของชายหนุ่มมืดลงอีกต่อไป

ภาพทางจิตวิทยา. ในคำอธิบายภาพนี้ไม่มาก สัญญาณภายนอก, มากมาย ลักษณะทางจิตวิทยา. รายละเอียดทางสังคมของตัวละครรูปภาพก็ระบุไว้ที่นี่เช่นกัน ผู้เขียนใช้ต่างๆ เทคนิคทางศิลปะเพื่อเปิดเผยโลกภายในของฮีโร่ A. S. Pushkin ซึ่งเป็นตัวแทนของตัวละครหลักในนวนิยายเรื่อง "Eugene Onegin" ไม่ให้ คำอธิบายโดยละเอียดการปรากฏตัวของ Onegin และสภาพแวดล้อมที่หล่อหลอมเขาตามธรรมเนียมในนวนิยายตะวันตกคลาสสิกและมีเพียงคำพูดติดตลกในตอนท้ายของบทที่ 7 เท่านั้น: "ฉันร้องเพลงเพื่อนสาวและความตั้งใจมากมายของเขา ... " กวีเริ่มนวนิยายด้วย “ ความคิดของคราดหนุ่ม” และนี่เป็นลักษณะทางจิตวิทยาที่สำคัญของภาพอยู่แล้วและเผยให้เห็นความหมายของบทประพันธ์ในนวนิยายทั้งเล่มซึ่งมีการตั้งชื่อคุณสมบัติหลักของธรรมชาติที่ทุกข์ทรมานจาก "ความเศร้าโศกของรัสเซีย"

นักวิจัยหลายคนตั้งข้อสังเกตว่า Andrei Bolkonsky ในนวนิยายเรื่อง "สงครามและสันติภาพ" ของ Leo Tolstoy เป็นความต่อเนื่องทางศิลปะของภาพของ Eugene Onegin ทัศนคติที่สงสัยต่อโลกเป็นลักษณะของฮีโร่ทั้งสอง อย่างไรก็ตาม เป็นสิ่งสำคัญสำหรับตอลสตอยที่จะแสดงไม่เพียง แต่โลกภายในของฮีโร่เท่านั้น แต่ยังรวมถึงสังคมที่ Bolkonsky เกลียดชังด้วย รายละเอียดที่สำคัญของภาพเหมือนนั้นมาพร้อมกับความคิดเห็นของผู้เขียน ซึ่งบอกว่าผู้เขียนแบ่งปันมุมมองของฮีโร่: “เจ้าชาย Bolkonsky ตัวเตี้ย ชายหนุ่มรูปงามที่มีลักษณะที่ชัดเจนและแห้งแล้ง ทุกสิ่งทุกอย่างในร่างของเขาตั้งแต่ดูเหนื่อยๆ เบื่อๆ ไปจนถึงขั้นวัดที่เงียบสงบ แสดงถึงความแตกต่างที่คมชัดที่สุดกับภรรยาตัวน้อยที่มีชีวิตชีวาของเขา เห็นได้ชัดว่าเขาไม่เพียงคุ้นเคยกับทุกคนในห้องนั่งเล่นเท่านั้น แต่ยังเหนื่อยมากจนน่าเบื่อสำหรับเขาที่จะดูและฟังพวกเขา ... "

แอล. เอ็น. ตอลสตอยได้เลือกรายละเอียดอย่างระมัดระวังเพื่อกำหนดลักษณะตัวละคร เขาคิดว่าจำเป็นต้องสังเกตทั้งลักษณะทางจิตวิทยาและสังคมของตัวละครของฮีโร่ นี่คือหลักฐานโดย งานเตรียมการนักเขียน L.N. Tolstoy เขียน "แบบสอบถาม" สำหรับตัวละครแต่ละตัวภายใต้หัวข้อต่อไปนี้: "ทรัพย์สิน, สังคม, ความรัก, บทกวี, จิตใจ, ครอบครัว" ตัวอย่างเช่น ภาพของ Nikolai Rostov:

"คุณสมบัติ. ใช้ชีวิตอย่างหรูหราตามแบบพ่อ แต่สุขุม

สาธารณะ. ไหวพริบ ความร่าเริง มารยาทนิรันดร์ ทีละน้อยของพรสวรรค์ทั้งหมด

กวี ทุกคนเข้าใจและรู้สึกทีละเล็กทีละน้อย

จิต. จำกัด พูดได้ดี หลงใหลในแฟชั่น

รัก. เขาไม่รักใครแรง ๆ วางอุบายเล็ก ๆ น้อย ๆ มิตรภาพเล็กน้อย ... "

ผู้เขียนพยายามที่จะถ่ายทอดลักษณะของผู้คนในความเก่งกาจ การพัฒนาและการเคลื่อนไหวของพวกเขา นี่คือสิ่งที่ทำให้ภาพลักษณ์ของตอลสตอยมีลักษณะเป็นพลาสติกสวยงามและโล่งใจ

ในลักษณะภาพเหมือนของ Leo Tolstoy ทัศนคติของผู้เขียนต่อฮีโร่นั้นรู้สึกได้เสมอ ไม่ว่าผู้เขียนจะเรียกว่า Vera Rostova สวยงามเพียงใดและไม่ว่าเขาจะอธิบายลักษณะที่ถูกต้องของใบหน้าของเธอมากเพียงใดผู้อ่านก็ยังไม่เชื่อในความงามของเธอเพราะเธอเย็นชาสุขุมรอบคอบและต่างด้าวกับ "สายพันธุ์ Rostov" โลกของนาตาชาและนิโคเลนก้า

ในนวนิยายเรื่อง "การฟื้นคืนชีพ" แอล. เอ็น. ตอลสตอยแทนที่รายละเอียดรูปภาพที่มีลักษณะเฉพาะเมื่อพวกเขาอ้างถึงตัวละครที่เป็นของ สังคมชั้นสูง, รายละเอียดเชิงลบที่เกี่ยวข้องกับฮีโร่ที่อยู่ในคลาสใดคลาสหนึ่ง ฮีโร่ดังกล่าวมักจะไม่มีชื่อด้วยซ้ำ ในเวอร์ชันแรกของงาน มีการให้ภาพเหมือนโดยละเอียดของพ่อค้าลูกขุน: "...ผมยาว ผมหงอก ผมหยิก ตาเล็กมาก" ในเวอร์ชันสุดท้ายของข้อความ ภาพเหมือนของพ่อค้าถูกปลดออกจากทุกอย่างที่เป็นรายบุคคล เหลือเพียงคุณลักษณะที่กำหนดทางสังคมเพียงหนึ่งเดียว: "พ่อค้าที่สูงอ้วน"

I. S. Turgenev ใช้หลักการของ "จิตวิทยาลับ" ในการสร้างภาพเหมือน ผู้เขียนซ่อนทัศนคติของเขาที่มีต่อตัวละคร ก็สามารถมีความสวยงามไม่แพ้กันทั้งด้านบวกและด้าน อักขระเชิงลบ. อย่างไรก็ตามด้วยการเลือกคำศัพท์อย่างมีจุดมุ่งหมาย Turgenev ทำให้ผู้อ่านรู้สึกถึงความเท็จของธรรมชาติของ Panshin หรือ Varvara Pavlovna จากนวนิยาย " โนเบิล เนส". ภรรยาของ Lavretsky“ สงบและรักใคร่อย่างมั่นใจในตัวเองเพื่อให้ทุกคนที่อยู่ต่อหน้าเธอรู้สึกเหมือนอยู่บ้านทันที ยิ่งกว่านั้น จากเรือนร่างที่น่าหลงใหลของเธอ จากดวงตาที่ยิ้มแย้มของเธอ จากไหล่ที่ลาดเอียงอย่างไร้เดียงสาและมือสีชมพูอ่อนของเธอ จากแสงของเธอ และในขณะเดียวกัน อย่างที่เป็นอยู่ การเดินเหนื่อยๆ จากเสียงของเธอเอง ช้าๆ อ่อนหวาน , - มันพัดมาอย่างเข้าใจยาก เหมือนกลิ่นบาง ๆ แฝงเสน่ห์ นุ่มนวลแต่ขี้อาย ละเลย ... ".

บทบาทสำคัญในแนวจิตวิทยาเล่นตามเนื้อหาและการระลึกถึงวรรณกรรมต่างๆ ตัวอย่างที่ชัดเจนของภาพบุคคลทางจิตวิทยาที่มีรายละเอียดคือคำอธิบายลักษณะภายนอกของ Pechorin M. Yu. Lermontov ให้คำอธิบายหลายประการเกี่ยวกับรูปร่างหน้าตาของเขา ราวกับว่าค่อยๆ เปิดเผยปรากฏการณ์ของ "วีรบุรุษแห่งศตวรรษ" ในบท "เบล" Maxim Maksimych สังเกตเห็นเฉพาะความแปลกประหลาดของสิ่งนี้ คนที่น่าทึ่งผู้เขียนได้ตั้งค่าผู้อ่านสำหรับการรับรู้ถึงความพิเศษของ Pechorin แล้ว ในบท "Maxim Maksimych" มีการนำเสนอภาพจิตวิทยาโดยละเอียดของตัวเอกและ "นิสัยของคนดี" และ "มือของชนชั้นสูง" "ความลับของตัวละคร" ถูกบันทึกไว้ การเปรียบเทียบ Pechorin กับ Balzac coquette มีความสำคัญอย่างยิ่ง ความทรงจำนี้พูดได้เต็มปากถึงผู้ร่วมสมัยของ Lermontov ในเรื่องราวของ O. Balzac เรื่อง "The Thirty-Year-Old Woman" และใน "Theory of Gait" ที่โด่งดังยิ่งขึ้นของเขา แรงจูงใจทางจิตวิทยามีให้สำหรับลักษณะพฤติกรรม เพื่อเอาใจผู้คน เพื่อซ่อนการดูถูกพวกเขา ด้วยการเปรียบเทียบนี้ M. Yu. Lermontov ได้รวมรายละเอียดทางจิตวิทยาทั้งหมดไว้ในภาพเหมือนซึ่งทำให้สามารถอธิบายโลกภายในของฮีโร่ได้

ภาพเหมือนเสียดสีและแดกดัน. ในภาพเหมือนเสียดสี รายละเอียดทางจิตวิทยาและอุปมาอุปไมยมีบทบาทสำคัญ สิ่งอำนวยความสะดวก การแสดงออกทางศิลปะตามเทคนิคของการ์ตูน ความรุนแรงของการเยาะเย้ยและการประณามขึ้นอยู่กับระดับของความแตกต่างระหว่างลักษณะที่ปรากฏและสาระสำคัญของปรากฏการณ์ ระหว่างรูปแบบและเนื้อหาของภาพ การกระทำ และลักษณะนิสัย ในสุนทรียศาสตร์ทางศิลปะที่หลากหลาย เทคนิคการ์ตูนถูกใช้ในการถ่ายภาพบุคคล

พุชกินสร้างภาพล้อเลียนประเภทหนึ่งในนวนิยาย "Eugene Onegin" เมื่อเขาแนะนำ Olga ให้กับผู้อ่าน: “ ดวงตาเหมือนท้องฟ้าสีฟ้า // ยิ้มผ้าลินินหยิก // การเคลื่อนไหวเสียงค่ายแสง // ทุกอย่างอยู่ใน Olga ... แต่นวนิยายใด ๆ // เอาไปแล้วพบว่าใช่ // ภาพเหมือนของเธอ .. "

ดูเหมือนแปลกสำหรับ Onegin ที่ Lensky หลงรัก Olga: “... ฉันจะเลือกอีกอันถ้าฉันเป็นเหมือนคุณกวี…” เธอนึกถึงภาพที่คุ้นเคยของวีรสตรี:“ อย่างแน่นอนใน Vandikov Madonna: // เธอมีรูปร่างกลมหน้าแดง / / เหมือนพระจันทร์งี่เง่า // ในท้องฟ้าที่โง่เง่านี้

พบการผสมผสานรายละเอียดที่น่าขันในภาพเหมือนของ Lensky เป็นสิ่งสำคัญโดยเฉพาะอย่างยิ่งในหนึ่งในข้อความที่ตีพิมพ์ของ "Eugene Onegin" มีการชี้แจง "ด้วยจิตวิญญาณของ Goettingen philistine" และไม่ใช่ในขณะที่เราอ่านว่า "ด้วยจิตวิญญาณ Goettingen ตรง ... " ผู้เขียนได้เตรียมผู้อ่านให้พร้อมสำหรับความจริงที่ว่ากวี "คนธรรมดากำลังรอเขาอยู่" เพื่อชี้แจงความไม่ชอบมาพากล ความกระตือรือร้นที่โรแมนติกของเขาเป็นเพียงเครื่องบรรณาการให้กับแฟชั่น

M. E. Saltykov-Shchedrin สร้างแกลเลอรีภาพเหมือนเสียดสีใน "บทความประจำจังหวัด" ของเขา ผู้เขียนมักใช้เทคนิคของ "การใช้ถ้อยคำที่มีประสิทธิภาพ" โดยอิงจากโทนเสียงพิเศษ ในบท "Porfiry Petrovich" นอกเหนือจากรายละเอียดที่สดใสแล้วยังมีบทบาทสำคัญใน วาทศิลป์การแนะนำน้ำเสียงเสียดสีในภาพ: “ เขาไม่สูง แต่ในขณะเดียวกันทุกการเคลื่อนไหวของร่างกายของเขาโรยด้วยความยิ่งใหญ่เหลือทน ... น่าเสียดายที่ Porfiry Petrovich ไม่ได้สูง: ผู้ว่าราชการจะยอดเยี่ยม! และไม่สามารถกล่าวได้ว่ามีความสง่างามมากในท่วงท่าทั้งหมดของเขา; ตรงกันข้ามสันเขาทั้งหมดซับซ้อน แต่ท่านี้จะสงบสักเพียงใด! ศักดิ์ศรีในลุคนี้ดูจืดจางจากความยิ่งใหญ่เกินพิกัด!

ภาพเหมือนเหน็บแนมของ M. E. Saltykov-Shchedrin สร้างขึ้นด้วยความช่วยเหลือของพิสดารไฮเปอร์โบไลเซชันและแฟนตาซี บ่อยครั้งที่รายละเอียดหนึ่งถูกทำให้เป็นลักษณะทั่วไป และภาพที่มีความหมายเหมือนกันถึงระดับของการพิมพ์ การใช้คำศัพท์รูปแบบจิ๋วช่วยให้คุณถ่ายทอดความประชดของผู้เขียนได้

A.P. Chekhov ใช้รายละเอียดของภาพบุคคลซึ่งสามารถแทนที่คำอธิบายลักษณะที่ปรากฏ ดังนั้นในเรื่อง "หนาและบาง" จึงไม่มีลักษณะเหมือนภาพเหมือน A.P. Chekhov มุ่งเน้นไปที่กลิ่น จากกลิ่น "ผอม" ของ "แฮมกับ กากกาแฟ” และจาก “หนา” - “เชอร์รี่และดอกส้ม” ชื่อเรื่องของเรื่องนี้เป็นการรำลึกถึงวรรณกรรมทำให้ผู้อ่านสามารถระลึกถึงคำอธิบายโดยละเอียดของโกกอลเกี่ยวกับเจ้าหน้าที่ในการพูดนอกเรื่องโคลงสั้น ๆ ได้ทันที " จิตวิญญาณที่ตายแล้ว” ซึ่งนำเสนอภาพเหมือนเสียดสีทั้ง "หนา" และ "ผอม"

ด้วยความช่วยเหลือของการเชื่อมโยงรสชาติ AP Chekhov ยังเป็นตัวแทนของธรรมชาติของผู้หญิงในเรื่อง "ผู้หญิงจากมุมมองของคนขี้เมา": "ผู้หญิงเป็นผลิตภัณฑ์ที่ทำให้มึนเมาซึ่งยังไม่ได้คาดเดาว่าจะเรียกเก็บภาษีสรรพสามิต ... A ผู้หญิงอายุต่ำกว่า 16 ปีเป็นน้ำกลั่น .. ตั้งแต่ 20 ถึง 23 - Tokay จาก 23 ถึง 26 - แชมเปญ 28 - คอนญักกับเหล้า จาก 32 ถึง 35 - เบียร์จากโรงงานเวียนนา จาก 40 ถึง 100 - น้ำมันฟิวส์ ... "

สามารถสังเกตลักษณะภาพพอร์ตเทรตที่หลากหลายได้ในข้อความมหากาพย์ ผู้เขียนงานมหากาพย์ใช้ภาพบุคคล-คำอธิบาย ภาพเปรียบเทียบ ภาพบุคคล-ความประทับใจ ภาพบุคคล-อุปมาอุปมัย วิธีอื่นในการแสดงออกทางศิลปะในการถ่ายโอนรูปลักษณ์ของฮีโร่นั้นใช้ในเนื้อเพลงและละคร ใน ประเภทโคลงสั้น ๆภาพเหมือนอยู่ในเพลงบัลลาด บทกวี epigrams เพลง ล้อเลียน เช่นเดียวกับในเนื้อเพลง "ส่วนตัว"

ต้นแบบของภาพเสียดสีในเนื้อเพลงคือ A. S. Pushkin ในรายละเอียดที่กว้างขวาง เขาแสดงความหมายทั้งหมดของภาพ และภาพบุคคลก็จำได้ง่ายจนคนรุ่นเดียวกันเดาได้ง่ายว่าใครเป็นคนเขียนบท ตัวอย่างเช่นบทกวีขี้เล่น "Collection of Insects":

นี่คือ Glinka - เต่าทอง, นี่คือ Kachenovsky - แมงมุมชั่วร้าย, นี่คือ Svinin - ด้วงรัสเซีย, นี่คือ Olin - ขนลุกดำ, นี่คือ Raich - แมลงตัวเล็ก

การเปรียบเทียบภาพเหมือนเป็นคำอธิบายเชิงเปรียบเทียบของเพื่อนของพุชกิน

ภาพเหมือนโรแมนติกแบบดั้งเดิมสามารถสังเกตได้ในบทกวีซึ่งด้วยความช่วยเหลือของการเปรียบเทียบโดยละเอียดคำคุณศัพท์ที่มั่นคงสร้างภาพบทกวีของตัวละคร

ในประเภทของจดหมายฝากและการอุทิศ คุณสามารถหาภาพเหมือนของผู้รับได้ ตามกฎแล้ว สิ่งเหล่านี้บ่งบอกถึงลักษณะตัวละครหลักหรือคุณสมบัติพิเศษของจิตวิญญาณที่เป็นที่รักของกวี บางครั้งมีรายละเอียดลักษณะภาพบุคคลโดยละเอียด D. Davydov สร้างภาพเหมือนทั่วไปในบทกวี "Poetic Woman" งานนี้ได้รับความนิยมอย่างมาก เป็นที่รู้จักจากใจ และมักถูกคัดลอกลงในอัลบั้ม อุปกรณ์บทกวีหลักคือคำอุปมาที่มีรายละเอียดซึ่งแสดงโดยประโยคชื่อ

หล่อนคือใคร? - แรงกระตุ้น, ความสับสน, ความเย็นชา, และความสุข, และการต่อต้าน, ความกระตือรือร้น, เสียงหัวเราะและน้ำตา, มารและพระเจ้า, ความเร่าร้อนของฤดูร้อนตอนเที่ยง, ความงามของพายุเฮอริเคน, กวีที่คลั่งไคล้ความฝันที่กระสับกระส่าย! ..

ลักษณะภาพเหมือนในเนื้อเพลงถูกสร้างขึ้นโดยใช้อุปมาอุปมัยและสัญลักษณ์เปรียบเทียบ

ในทางปฏิบัติไม่มีคำอธิบายในละคร ยกเว้นรูปแบบละครใหม่เช่น โรงละครมหากาพย์. วิธีการหลักของลักษณะภาพเหมือนในละครสามารถเรียกได้ว่าเป็นคำพูดของผู้เขียนบทพูดของตัวละครและแบบจำลองของตัวละคร

ในแบบคลาสสิกพบการจำแนกฮีโร่ที่มั่นคงโดยแบ่งออกเป็นด้านบวกและด้านลบ ดังนั้นผู้เขียนโศกนาฏกรรมและคอเมดี้ในข้อสังเกตจึงชี้แจงรายละเอียดของภาพเหมือน ตัวอย่างเช่น ชุดของฮีโร่เป็นพยานถึงตำแหน่งทางสังคมของเขา ได้มอบสถานที่สำคัญ พฤติกรรมการพูดอักขระ. เป็นคำพูดของพระเอกที่เป็นลักษณะเฉพาะของภาพคลาสสิก ในภาพยนตร์ตลกเรื่อง "The Miser" ของ Moliere ไม่มีคำอธิบายลักษณะที่ปรากฏของตัวละครและตัวละครในการนำเสนอของตัวละครหรือข้อสังเกต คำอธิบายของ "ชายหนุ่มรูปงาม" มอบให้โดย Harpagon อายุ 60 ปี: "ฉันสงสัยว่าทำไมผู้หญิงถึงรักพวกเขามาก ... เสียงไก่, หนวดแมว, วิกผมลาก, กางเกงไว้เล็กน้อย, ท้องจะหมดแล้ว ...” - ตัวอย่างภาพเหมือนเสียดสีจากการจำลองตัวละคร

ในละครที่สมจริง ภาพเหมือนของฮีโร่จะได้รับทั้งในการนำเสนอตัวละครของผู้เขียน เช่น ในภาพยนตร์ตลกของโกกอลเรื่อง The Inspector General และในแนวทางการแสดงบนเวทีอย่างละเอียด เช่นเดียวกับในละครของเชคอฟ เช่นเดียวกับในบทพูดของวีรบุรุษ ในการจำลองตัวละคร

A. N. Ostrovsky ซึ่งแสดงลักษณะของ Boris ในละครเรื่อง "Thunderstorm" ให้นอกเหนือจากการบ่งชี้ - "ชายหนุ่มที่มีการศึกษาอย่างเหมาะสม" - ยังเป็นคำชี้แจง: "ทุกคนยกเว้น Boris แต่งกายด้วยชุดรัสเซีย" บันทึกของผู้เขียนคนนี้มีความสำคัญมากในการทำความเข้าใจภาพลักษณ์ของตัวละคร การปรากฏตัวของชาวยุโรปของเขาไม่เพียงปรากฏออกมาในลักษณะที่ปรากฏและไม่มากนักในด้านการศึกษา แต่ในความแปลกแยกของฮีโร่จากชีวิตรัสเซีย

ตัวอย่างของคำอธิบายทางจิตวิทยาโดยละเอียดในคำพูดของฮีโร่คือเหตุผลของ Treplev เกี่ยวกับแม่ของเขาในละครเรื่อง "The Seagull": “... ความอยากรู้อยากเห็นทางจิตวิทยาคือแม่ของฉัน ไม่ต้องสงสัยเลยว่าเธอมีพรสวรรค์ ฉลาด สามารถสะอื้นไห้ได้จากการอ่านหนังสือ เธอจะตัดขาดจาก Nekrasov ทั้งหมดด้วยใจ เธอดูแลคนป่วยเหมือนนางฟ้า แต่พยายามยกย่องดูเซต่อหน้าเธอ! ว้าว! คุณต้องสรรเสริญเธอคนเดียว คุณต้องเขียนเกี่ยวกับเธอ ตะโกน ชื่นชมเกมที่ไม่ธรรมดาของเธอ ... จากนั้นเธอก็เชื่อโชคลาง กลัวเทียนสามเล่ม อันที่สิบสาม เธอขี้เหนียว เธอมีเจ็ดหมื่นในธนาคารในโอเดสซา -? ฉันรู้เรื่องนี้อย่างแน่นอน และขอเงินกู้จากเธอเธอจะร้องไห้ ... เธอต้องการที่จะมีชีวิตอยู่รักสวมเสื้อเบลาส์และฉันอายุยี่สิบห้าปีแล้วและฉันเตือนเธอตลอดเวลาว่าเธอไม่ใช่เด็กอีกต่อไป เมื่อฉันไม่อยู่ เธออายุเพียง 32 ปี ขณะที่ฉันอายุ 43 ปี และด้วยเหตุนี้ เธอจึงเกลียดชังฉัน...” นี่เป็นการศึกษาทางจิตวิทยาทั้งหมดแล้ว ไม่ใช่แบบจำลองที่มีลักษณะของ ตัวละครถูกร่างด้วยเส้นขีด

การศึกษาศิลปะของมนุษย์มาไกลตั้งแต่การจำแนกแผนผังไปจนถึงภาพที่ซับซ้อน นักเขียนทุกคนมี คนละสไตล์และระบบเทคนิคกวีเพื่อสร้างภาพที่สดใส