Mixalkov yeni il yeni il hekayəsi. Nağıl personajlarının ensiklopediyası: “Balıq sümüyü

Dərs ədəbi oxu 2-ci sinifdə.
Mövzu: S. Mixalkov " Yeni il hekayəsi"(slayd 1)
Müəllimin fəaliyyətinin məqsədləri: marağın inkişafı üçün şərait yaratmaq
ədəbi yaradıcılıq və oxu nitq bacarıqları, fonemik eşitmə,
yaddaş və düşüncə; tələbələri S. Mixalkovun yaradıcılığı ilə tanış etmək
"Yeni il hekayəsi", illüstrasiyalarla işləmək bacarığını təkmilləşdirmək.
Dərsin növü: öyrənmə probleminin qoyulması və həlli.
Təhsilin planlaşdırılan nəticələri:
Mövzu: əsəri ifadəli oxumaq və təkrar danışmaq bacarığı,
müvafiq lüğətdən istifadə etməklə.
Şəxsi: təhsil işinə maraq; öz hərəkətlərini qiymətləndirmək bacarığı və
bilik; digər insanların təcrübələrinə diqqət; empatiya hissi.
Meta-mövzu (komponentlərin formalaşması / qiymətləndirilməsi meyarları
universal öyrənmə fəaliyyətləri- UUD):
Koqnitiv: əsərləri və personajları təhlil etmək və müqayisə etmək bacarığı.
Tənzimləyici: performansın düzgünlüyünü müstəqil qiymətləndirmək bacarığı
tədbirlər; müəyyən edilmiş təhsilə uyğun olaraq hərəkətlərinizi planlaşdırın
tapşırıq.
Kommunikativ: ədəbi əsərə münasibət bildirmək bacarığı
əsərlər və qəhrəmanlar, tərəfdaşın mövqeyinə diqqət yetirir, inkişaf edir
ümumi mövqe.
Tədrisin forma və üsulları: qrup, fərdi; səmərəsiz.
Təhsil resursları: oyunları olan kartlar; məktubların kassası; albom vərəqləri
hər bir tələbə üçün; rus dili lüğətləri; rəsmlərin sərgisi
tələbələr, qələmlər.
I. Tədris fəaliyyətinin motivasiyası.
Şəxsi UUD: dərslərə müsbət münasibət və maraq
ədəbi oxu.
Tənzimləyici TOS
D: qəbul edin və yadda saxlayın öyrənmə tapşırığı; düzəlişlər edə bilmək
müəllimin qiymətləndirməsi əsasında tamamlandıqdan sonra fəaliyyət.
Ünsiyyətli UUD: uyğun olaraq monoloq ifadəsi qurmağı bacarın
dərsin mövzusunu, müəllimə sual verməklə lazımi məlumatları əldə etmək və
cavablarını müqayisə edir.

I.
Dərslər zamanı:
Təşkilat vaxtı. Psixoloji münasibət dərsə.
Qar uçur, fırlanır,
Çöldə ağdır.
Və gölməçələr döndü
Soyuq şüşədə
(N.Nekrasov)
Bu sətirləri eşidəndə nə hiss etdiniz? (Uşaqların cavablarını ümumiləşdirin).
II. Ev tapşırığını yoxlamaq.
1) Rus dili üçün rəsmlər sərgisini nəzərdən keçirin Xalq nağılı"İki Şaxta".
2) Atalar sözlərindən birini izah edin:
“Şaxta əladır, amma durmağı demir”, “Hara istidir, orada yaxşıdır”, “Yemək istəyirsən?
kalachi, sobada oturma”, “İş qutusu əlində odla yanır”,
"Böyük şaxtada burnunuza qulluq edin."
III.Biliklərin aktuallaşması.
Mənə deyin, zəhmət olmasa, ilin hansı vaxtında əsərləri oxumusunuz
ədəbi mütaliənin son dərsləri? (qış haqqında) Slad 2
qışı sevirsən? Niyə?
Uşaqlar. Bu səhər yolda bir ağacın altında qarda qəribə şeylər gördüm.
sözlər. Onları qartopu örtdüyü üçün tam oxuya bilmədim.
slayd 3
Mənə kömək edin. Gəlin bu sözləri deşifrə edək (bayram, hədiyyələr, əyləncə)
Niyə eləsin? Bunları oxuyandan sonra hansı bayramı xatırlaya bilərik
sözlər? (Yeni il haqqında)
Bunu bilirsinizmi köhnə vaxtlar Yeni il ilk dəfə martın 1-də qeyd olundu
(yazın başlanğıcı, təbiətin oyanması), sonra Yeni il 1-i qeyd etməyə başladılar
Sentyabr (tarlalardan məhsul yığımı başa çatdıqda və cəmi 300 il əvvəl
Çar I Pyotr Yeni ili dekabrın 31-dən yanvarın 1-dək qeyd etməyi əmr etdi. Yeni üzərində
il hədiyyələr vermək, sevinmək, əylənmək və “Yeni
il!”, “Yeni xoşbəxtliklə!”
1V. Dərs məqsədlərini təyin etmək.
Yeni il bayramı yaxınlaşır. Bu bayramın özəlliyi nədir?
(Bu sehrli bayram, arzu edirik və ya məktublar göndəririk

Şaxta baba və arzular gerçəkləşir, hətta inanılmaz şeylər də olur -
inanılmaz hadisələr.)
Bu gün sinifdə oxuyacağıq Yeni il nağılı.
Dərsin mövzusunun müəyyən edilməsi.
Dərsliyi 203-cü səhifəyə açın.
Dərsin mövzusunu müəyyənləşdirin.
V İdrak fəaliyyətinin təşkili
1) Dərsin mövzusuna giriş. Əsas biliklərin yenilənməsi.
Başlığa baxaraq hekayənin nə haqqında olduğunu təxmin etməyə çalışın.
Əsərin müəllifi kimdir?
S. Mixalkovun hansı əsərlərini xatırlayırsınız? (slayd 46)
Sergey Mixalkov 1913-cü il martın 13-də Moskvada anadan olub. Sergeydən əlavə
ailə daha iki oğlan böyüdü: Mixail, Alexander. şeir yazmaq
Sergey uşaqlıqdan başladı. Məktəb illəri Mixalkov Pyatiqorskda keçirdi.
1930-cu ildə oranı bitirmişdir Ali məktəb, lakin bundan iki il əvvəl belə idi
"Yol" adlı ilk şeirini çap etdirdi. Sonra Mixalkov oxudu
Qorki adına Ədəbiyyat İnstitutunda. Eyni zamanda Mixalkov
ilk şeir kitabını nəşr etdirdi. Böyük illərində Vətən Müharibəsişair
Qızıl Ordu sıralarında olub, ordu mətbuatında işləyib.
Qranit plitə üzərində məşhur xətlər əbədi alov Kreml divarında:
“Adın bilinməz, əməlin ölümsüzdür” də mənsubdur
Mixalkov.
Böyük Vətən Müharibəsindən sonra Mixalkov fəaliyyətini davam etdirdi
ədəbi fəaliyyət göstərmiş və uzun maraqlı ömür sürmüşdür.
2) Hazırlıq işləri oxumadan əvvəl. (slayd 7)
a) Dil bükərək danışın
Ladin kirpi kimi görünür:
İğnələrdə kirpi, Milad ağacı da
Yavaş-yavaş oxumağa başlayın və tempi tədricən artırın.
b) Əvvəlcə hecalarla, sonra tam sözlərlə oxuyun.
aşiq olmaq – aşiq olmaq
görüşdü - görüşdü
Yelləncək - yelləncək
Anksiyete - narahatlıq
gizlətmək - gizlətmək
Qırıldı - qırıldı
yaxınlaşmaq - yaxınlaşmaq
Tam sözlərlə oxuyun: (slayd 8)

Meşə - meşə, meşəçi
Gecə - gecəni keçirdi
Rəngli - rəngli
Şüşə - şüşə
Gümüş - gümüş
Bu sözlər nədir? (tək kök)
V1 Mətnin ilkin qavranılması mərhələsi
1) Yeni biliklərin kəşfi. S.-nin hekayəsi ilə ilkin tanışlıq.
Mixalkov
Müəllim nağılı oxuyur, Anlayışın mənimsənilməsini yoxlayır
1 hissə
 Milad ağacı harada yaşayırdı?
 Milad ağacı niyə tənhalıq hiss etmirdi?
 Onun dostları var idimi?
2-ci hissə
 Nə üçün yolka yayı və payızı qorxu və təşviş içində yaşadı?
 Sasağan nə dedi?
 Bu vəziyyətdə özünüzü necə hiss edərdiniz?
 Milad ağacının təbiəti necə idi?
(O, mehriban, təvazökar, tərbiyəli, nəzakətli idi - nəzakətlə soruşdu,
sakitcə pıçıldadı, tərəddüdlə etiraz etdi)
 Sasağan haqqında nə deyə bilərsiniz? (tez danışır - cik-cik)
3-cü hissə
 Milad ağacı nəyi xəyal edirdi son gün gedən il?
 Sizcə, insan hansı niyyətlə onun yanına gedə bilərdi?
Milad ağacları niyə kəsilir? Yeni il?
 Yeni ildən əvvəl istehsal etsələr nə ola bilər
ağacların kütləvi qırılması?
 Bu ağaclar bizə nə üçün lazımdır? (ağacdan istifadə olunur
tikinti, kağız istehsalı, Musiqi alətləri;
qatran, skipidar və s.)
 Milad ağacları yetişdirmək üçün nə etmək lazımdır?

 Yeni ilin ilk günündə nə baş verdi? (uşaqlar və meşəçi gəldi
ağac)
 Bu, uzun illər əvvəl baş verdiyinə görə, yolkaya nə oldu? (artan)
 Sizcə, ladinlər nə qədər yaşayır? (250-300, nadir hallarda 500 il yaşayır,
20-50 m hündürlüyə və 1 m diametrə çatır.)
VII Fizika. dəqiqə.
Uşaqlar dil bükülmələrini tələffüz edir və sinxron hərəkətlər edir
ana - gəldi qarlı qış,
- egegeg - hamı yuxuya getdi Ağ qar,
- kikiki - qartopu oynamağı sevirik,
- ozozoz - şaxta yanaqlarımızı sancır,
- Sevirəm - Qarlı qışı sevirəm.
Anlama, təhlil mərhələsi bədii mətn
Bəzi sözləri anlamağa kömək edin: Slayd 6
1. Meşəçi 1. Üst ətraf, bir şeyin üstü.
2. Fumbling 2. Mühafizə, istifadə və konservasiya üzrə mütəxəssis
meşə
iqtisadiyyat.
3. Tac 3. Hərəkət edin, müxtəlif istiqamətlərdə hərəkət edin.
(sözü və müvafiq mənasını oxuyun
ikinci dərəcəli oxu.
Əsər haqqında fikrinizi bir sözlə ifadə edin.
Bunun nağıl olduğunu sübut edin.
Müəllif bu hekayəni niyə doğru adlandırıb?
205-ci səhifədəki təsvirə baxın. Nağılın hansı epizodu
şəkilli?
Sonra Yolochka nə oldu?
Oyananda ona nə oldu?
Bu hekayədə xüsusilə nəyi bəyəndiniz?
Nağılın əsas ideyası nədir?
Hekayə kimdən danışılır?
Bu iş nəyi öyrədir?

Milad ağacı kiməsə sevinc bəxş etdi? Niyə?
Milad ağacı ilə təcrübə edənlər əllərini qaldırın
3) Bədii təhlil
Seçmə oxu
Dərsliklərinizi 203-cü səhifəyə açın.
Hazırda hansı işlə məşğul ola bilərik?
Yolochka harada yaşayırdı? (Meşədə, meşəçinin evindən uzaqda)
Müəllifin Milad ağacını necə təsvir etdiyini oxuyun. O necə idi?
(O, incə və gözəl idi)
Milad ağacı tənhalıq hiss etdi? Mətndəki sözlərlə sübut edin.
Mətndə niyə Yoloçka sözü böyük hərflə yazılır?
Müəllif yolkaya insani xüsusiyyətlər bəxş etmişdir.
Bu texnikanın ədəbiyyatda nə adlandığını xatırlayın (şəxsləşdirmə)
Elochkanı nə narahat etdi?
Mətndə Milad ağacları və Magpies dialoqunu tapın.
Siz hansı Milad ağacını, hansı Magpie təqdim etdiniz? (Milad ağacı mehriban, sakit,
nəzakətli, güvənən; qırx danışan, həyasız)
Milad ağacı ilə Magpie arasındakı söhbəti kim hamı üçün ifadəli oxuya bilər,
onlara münasibət bildirmək üçün oxuyun? (maskalarda oxuyun)
Yoldaşlarınızın işini qiymətləndirin, əgər varsa əl çalın
onları oxumaqdan həzz alırdı.
Saqqız uçdu. Elochka Magpie ilə söhbətdən sonra necə yaşamağa başladı?
Oxuyun.
Milad ağacı nə qədər narahatlıq və narahatlıq içində yaşadı? (otuz birinciyə qədər
dekabr)
Dekabrın 31-də nə baş verdi? (bir adam meşəyə gəldi)
Meşəyə gələn adam özünü necə aparırdı? Oxuyun.

Mən cümləyə başlayacağam, siz isə mətndəki sözlərlə bitirəcəksiniz:
"O, heç fikir vermədi..."
"Şüurunu itirmək" nə deməkdir? (heç nə görmədim və eşitmədim)
Bu meşəçi haqqında nə deyə bilərsiniz? (Xeyir)
Müəllif hansı sözdən istifadə edib, oxuyandan sonra aydın oldu
meşəyə nə cür adam gəlib? (gülümsədi)
Milad ağacı oyananda nə gördü? Oxuyun.
Milad ağacı hansı hissləri yaşadı?
Meşəçi Elochkaya nə hədiyyə etdi? (oyuncaqlar, həyat ən yaxşısıdır
hədiyyə)
Milad ağacı ilə kim sevindi?
Şəkil planı ilə işləyin (slayd 9)
Mən sizin üçün “Yeni il gecəsi” üçün illüstrasiyalar hazırlamışam.
Onları ardıcıllıqla adlandırın.
Masalarınızın üstündə 3 atalar sözü olan bir kağız var. Hansını seçmək lazımdır
əks etdirir Əsas fikir"Yeni il idi"?
 Yaxşılığı xatırla, amma pisliyi unut.
 Hər bir işi məharətlə yerinə yetirmək
 Yaxşı bitən hər şey yaxşıdır.
S.Mixalkov bu əhvalatı nəzmlə yazıb. Bütün şeirə qulaq asın
(təlim olunmuş tələbə tərəfindən oxunur).
Qarda bir Milad ağacı var idi -
yaşıl iynə,
qatranlı,
sağlam,
Bir yarım metr.
Bir hadisə baş verdi
Birində qış günləri:
Meşəçi onu kəsməyə qərar verdi! -
Ona belə göründü.
O görüldü
Mühasirəyə alınmışdı...

Və yalnız gecə gec
Özünə gəldi.
Nə qəribə hissdir!
Qorxu getdi...
Şüşə fənərlər
Budaqlarında yanır.
Parıldayan bəzəklər -
Nə zərif görünüş!
Eyni zamanda, şübhəsiz ki,
O, meşədə dayanır.
Kəsmə! Bütöv!
Gözəl və güclü!...
Kim xilas etdi, kim soyundu?
Meşəçinin oğlu!
Hekayənin hansı versiyasını daha çox bəyəndiniz? Niyə?
X. Təhsil probleminin ifadəsi. Yeni biliklərin tətbiqi. . Test.
(slayd 10)
Uşaqlar test üzərində cüt-cüt işləyirlər.
1. Nağılın müəllifi kimdir?
a) S. Marşak;
b) S. Mixalkov;
c) N. Sladkov.
2. Milad ağacı haradan böyüdü?
a) meşədən;
b) şəhərdən;
c) meşəçinin evindən.
3. Bir dəfə kimlə görüşdü?
a) dovşanla
b) tülkü ilə;
c) canavar.
4. Milad ağacına Yeni il haqqında kim danışdı?
a) qarğa;
b) qırx;
c) bayquş.
5. Milad ağacı qorxu və narahatlıq içində yaşadı:
a) yaz və yay
b) yay və payız;
c) payız və qış.
6. Milad ağacı nə vaxt tapılıb?
a) 30 dekabr;
b) 31 dekabr;
c) 1 yanvar.

7. Herringbone:
a) kəsmək;
b) geyindirilmiş;
c) kəsilmiş və geyindirilmiş.
Lövhədən cavabları yoxlayaraq, cəbhədən yoxlayaq.
XI. Refleksiya.
Dərsdə xüsusilə nəyi yaxşı bacardınız?
Özünüzü nəyə görə tərif edərdiniz?
Dərsdə əldə edilən biliklər harada faydalı olacaq?
XII. Dərsi yekunlaşdırmaq.
Sinifdə hansı kitabı oxumusan?
S.Mixalkov bizə nə çatdırmaq istəyirdi?
Planetdəki hər bir insan nəyi xatırlamalıdır?
Ev tapşırığı.
Hazırlayın ifadəli oxu Milad ağacı adından nağıllar və təkrar hekayələr.

Şəkillər, dizayn və slaydlarla təqdimata baxmaq üçün, onun faylını yükləyin və PowerPoint-də açın kompüterinizdə.
Təqdimat slaydlarının mətn məzmunu: Tərtib edən: MBOU 11 nömrəli tam orta məktəbin müəllimi Poleşçuk Tatyana Yuryev Sergey Vladimiroviç Mixalkov "Yeni il hekayəsi". Nitq isinmə.Sizin üçün bir oyun var: Mən indi şeirlərə başlayacağam. .Və oyuncaqlar-Bayraqlar, ulduzlar yellənir, ... krakerlər parlayır.Yavaş-yavaş oxuyun və tempi tədricən sürətləndirin.Pıçıltı ilə oxuyun və tədricən artırın. sənin səsin.

Sergey Vladimiroviç Mixalkov (1913-2007) Moskvada anadan olub. Ata oğluna rus ədəbiyyatına məhəbbət aşılayır, onu V.Mayakovskinin, D.Poorun, S.Yeseninin şeirləri ilə tanış edir. Poeziyanın təsiri gənc Mixalkovun uşaqlıq və gənclik poetik təcrübələrinə təsir etdi. 1930-cu ildə orta məktəbi bitirmişdir. Moskvaya köçür və Moskvoretskaya toxuculuq və tamamlama fabrikində fəhlə işləyir. Volqaya və Qazaxıstana geoloji kəşfiyyat ekspedisiyasında iştirak edib. Mixalkovun şeirləri getdikcə daha çox paytaxt mətbuatında dərc olunur və radioda yayımlanırdı. 1935-1937-ci illərdə Ədəbiyyat İnstitutunda təhsil alıb. M. Qorki. 1935-ci ildə “Pioner” jurnalında şeirlərini çap etdirir. Müvəffəqiyyətdən ilhamlanan Mixalkov uşaqlar üçün bütöv bir şeir yazmağa cəsarət etdi. Beləliklə, "Styopa əmi" doğuldu. Mixalkov “Styopa dayı”nı on ilə yaxın yazıb bitirir.1939-cu ildə Qızıl Ordu sıralarına çağırılır, ilk dəfə özünü müharibə müxbiri kimi sınayır. balaca oxucu. Uşaqlar üçün şeirlər yazır, nağıllar yazır. Uşaq və böyüklər teatrları üçün 36 pyes yazıb. O, həm bədii, həm də animasiya ssenarilərinin müəllifidir. S. MIXALKOVUN YARADICILIĞI İdrakın yoxlanılması.Müəllif niyə bu nağılı gerçək adlandırıb?Bu nağılda nə real, nə isə uydurmadır?Bu hekayədə nə xoşunuza gəldi? S.Mixalkov eyni hekayəni mənzum şəkildə qələmə aldı.Qarda yolka dayandı-Yaşıl çırpıntı, Qatranlı, sağlam, hündürlüyü bir yarım metr.Bir hadisə oldu Qış günlərinin birində: Meşəçi onu kəsmək qərarına gəldi! Axşam Özünə gəldi.Nə qəribə hissdir!Qorxu hardasa yox oldu.... Budaqlarında yanır şüşə fənərlər.Bəzəklər parıldayır - Nə qəşəng görünüşdür!Eyni zamanda, şübhəsiz, Meşədə dayanır. Kəsilməmiş! Bütöv!Gözəl və güclü!...Kim xilas etdi,onu kim geyindirdi?Meşəçinin oğlu!Hekayənin hansı versiyasını daha çox bəyəndiniz? Mətndə təsvirlərə uyğun olan hissələri tapın. Oxuyub. REFLEKSİYA.Bugünkü dərsdə mən öyrəndim…..Bu dərsdə özümü tərifləyərdim…….Bu dərsdən sonra mən…….Bu gün bacardım…..TƏKLİFİ SEÇİN VƏ DAVAM EDİN DİQQƏTİNİZƏ GÖRƏ TƏŞƏKKÜRLƏR!

Mixalkov S., nağıl "Balıksırtı. Yeni il hekayəsi"

Janr: ədəbi nağıl

"Balıq sümüyü. Yeni il hekayəsi" nağılının əsas personajları və onların xüsusiyyətləri

1. Herringbone. Gənc, gözəl, qorxaq.
2. Magpie. Zərərli, paxıl, qəddar.
3. Meşəçi. Mehriban, qayğıkeş.

1. Gənc Milad ağacı
2. Magpie proqnozu.
3. Milad ağacı qorxuları
4. qarlı qış
5. Dekabrın son günü
6. Meşəçi və Milad ağacı
7. zərif gözəllik
8. yetkin ağac

1. Meşədə bir Milad ağacı doğuldu və meşə təmizliyinin ortasında böyüdü
2. Sorokadan Elochka öyrəndi ki, Yeni il üçün kəsilə bilər.
3. O, bütün il bu barədə düşündü və qorxdu.
4. Dekabrın son günü Yoloçkaya meşəçi gəlib və o, huşunu itirib.
5. Milad ağacı oyananda eyni yerdə böyüdü, ancaq Yeni il üslubunda bəzədilib.
6. Uzun illər sonra Elochka uşaqlığını məmnuniyyətlə xatırladı.

"Balıq sümüyü. Yeni il hekayəsi" nağılı nə öyrədir
Nağıl təbiətə, xüsusən də Milad ağaclarına diqqətli, qayğıkeş münasibət öyrədir. Gəncləri məhv etməməyi öyrədir gözəl ağaclar biri üçün Yeni il ərəfəsi. Mehriban və şəfqətli olmağı öyrənin.

"Balıq sümüyü. Yeni il hekayəsi" nağılının icmalı
Reallıq alt yazısı olan bu nağılı bəyəndim. Görünür, müəllif bu hekayəni əsas götürərək, həqiqətən baş vermiş bir hadisəni götürüb. Amma bu nağılda əsas odur ki, yolka sağ qaldı. Və uzun müddət insanlara və planetə fayda və sevinc gətirdi. Bu, bir meşəçinin çox yaxşı bir işidir - meşədə Milad ağacını bəzəmək.

"Balıq sümüyü. Yeni il hekayəsi" nağılına atalar sözləri
Milad ağacına baxın və o, ürəyinizi istiləşdirəcək.
Böyük bir ağac həm yağışdan, həm də qardan gizlənəcək.
Tezliklə ağac əkilir, amma meyvələri tezliklə yeyilmir.
Bir ağacı bir saniyədə sındırmaq, böyütmək illər tələb edir.
Sürgünləri qorumayın, ağacı görməyin.

Oxumaq xülasə, qısaca təkrar nağılları "Balıq sümüyü. Yeni il hekayəsi"
Meşədə, meşəçinin evindən çox uzaqda, gənc və gözəl bir yolka böyüdü. Yayda yağış yağdı, qışda qarla örtüldü. O, bütün digər Milad ağacları kimi böyüdü.
Bir dəfə dovşan budaqlarının altında gecələdi, bir dəfə də ağsağan içəri girdi.
Sasağan başının üstündə oturdu və onu silkələməyə başladı və Elochka narahat oldu. O, Magpie-dən onun üstlərini qırmamasını xahiş etməyə başladı və Magpie təkəbbürlə Milad ağacının hər halda kəsiləcəyini söylədi.
Milad ağacı dəhşətə gəldi və onu kimin və niyə kəsəcəyini soruşdu.
Magpie cavab verdi ki, insanlar həmişə Yeni il gecəsi meşəyə gəlir və gözəl yolkaları kəsirlər.
Milad ağacı qorxaqlıqla dedi ki, bir neçə ildir böyüyür və heç kim onu ​​kəsməyib və Magpie kobud şəkildə proqnozlaşdırdı ki, onsuz da onu kəsəcəklər.
Bütün yay və payızda Elochka ağsaqqalın sözlərini düşündü və narahat oldu. Dekabr başlayanda o, dincliyini tamamilə itirdi.
Həmin qışda qar çox idi, hətta hündür küknarların budaqları qarın ağırlığı altında qopardı və balaca Milad ağacı lap zirvəyə qədər yuxuya getdi. Bu, yalnız Elochkanı sevindirdi, o fikirləşdi ki, indi insanlar onu görməyəcəklər.
Və dekabrın 31-i gəldi. Milad ağacı birdən ona doğru gedən bir adamı görəndə bu gün sağ qalmağı xəyal etdi. Meşəçi idi. O, yolkaya qalxıb onun budaqlarını güclə silkələdi. Sonra aşiq oldu gözəl siyənək sümüyü və özünə doğru ağacı seçdiyini söylədi.
Köknar ağacı qorxudan huşunu itirib.
Və Elochka özünə gələndə çox təəccübləndi. Məlum oldu ki, o, hələ də təmizliyin ortasında böyüdü, lakin bütün budaqları bəzədilib rəngli toplar, gümüş saplara bükülmüş və tacda bir ulduz parıldadı.
Yanvarın 1-də səhər saatlarında meşəçinin evindən çıxan iki uşaq xizəklə Yoloçkaya gediblər. Milad ağacına qalxıb uzun müddət ona baxdılar. Sonra oğlan bacısına dedi ki, bu, onların Milad ağacı olacaq və hər Yeni ildə onu bəzəyəcəklər.
Uzun illər keçdi, meşəçi çoxdan rəhmətə getdi, övladları çoxdan böyüyüb, gözəl və incə bir ağac meşənin ortasında ucalıb uşaqlığını təbəssümlə xatırlayır.

"Balıksırtı. Yeni il hekayəsi" nağılı üçün rəsmlər və illüstrasiyalar

Oxu dərsi planı.

Dərsin mövzusu: S.V. Mixalkov "Yeni il hekayəsi".

Dərsin Məqsədləri: Dərsliklər: uşaqları S.V.-nin işi ilə tanış etmək. Mixalkov.

İnkişaf edir: səlis şüurlu oxu bacarıqlarını inkişaf etdirmək;

tələbələrin diqqətini, yaddaşını, nitqini inkişaf etdirmək; illüstrasiya bacarıqlarını tətbiq edin.

Təhsil: oxumağa maraq və sevgi aşılamaq; oxucunun üfüqlərinin genişləndirilməsi.

Avadanlıq: təqdimatın istifadəsi S.V. kitabına səyahət. Mixalkov "Biz gedirik, gedirik, gedirik..."

Org. an.

Ev tapşırığını yoxlamaq.

Dərs məqsədlərini təyin etmək.

Yeni il bayramı yaxınlaşır. Bu bayramın özəlliyi nədir? (Bu sehrli bir bayramdır, biz Şaxta babaya istəklər edirik və ya məktublar göndəririk və arzular gerçəkləşir, hətta inanılmaz nağıl hadisələri baş verir.)

Bu gün dərsdə Yeni il nağılı oxuyacağıq.

Dərslikləri açın, başlığını oxuyun.

4. Yeni materialın öyrənilməsi.

1. İbtidai oxu.

Müəllim oxuyur, uşaqlar dərsliyi izləyir.

2. Oxuduqdan sonra söhbət.

Bu hekayədə nə realdır, nə isə uydurmadır?

Nağıl xoşunuza gəldi?

Bu hekayədə xüsusilə nəyi bəyəndiniz?

Bu hekayə sizdə hansı hissləri oyatdı?

Elochkaya yazığı gəldiyiniz anlar olubmu? Bu anı təsvir edin.

Hekayə hansı şəxsdən danışılır? (Müəllifin adından)

5. Fizkultminutka.

6. Yeni materialın konsolidasiyası.

1 . Oxumadan əvvəl hazırlıq işi.

Əvvəlcə hecalarla, sonra tam sözlərlə oxuyun.

On-lu-bo-vat-sya - heyran

Mi-lasla tanış oldum - tanış oldum

Ras-ka-chi-wai-sya - yelləncək

Po-ko-stvo - narahatlıq

Hide-tat-sya - gizlətmək

Haqqında-la-we-wa-lis - ayrıldı

yaxınlaşır

Tam oxuyun:

Meşə - meşə, meşəçi

Gecə - gecəni keçirdi

Rəngli - rəngli

Şüşə - şüşə

Gümüş - gümüş

2 . Ekspressiv oxu.

3 . İşin təhlili.

Hadisələr harada baş verdi?

Küknar ağacı harada yaşayırdı?

Onun dostları var idi?

Elochka meşədə necə tək yaşayırdı?

Elochkanı nə narahat etdi? (Bir ağsağan uçdu və ona dedi ki, Yeni il ərəfəsində onu kəsəcəklər.)

Belə bir vəziyyətdə hansı hissləri keçirə bilərsiniz?

Milad ağacı hansı xarakter idi?

Cavabınızı mətndən bir nümunə ilə dəstəkləyin?

Yolochka Magpie hekayəsindən sonra necə yaşamağa başladı? (Qorxu və narahatlıq içində.)

Milad ağacı kiməsə sevinc bəxş etdi? Niyə?

Magpies və Milad ağaclarının dialoqunu oxuyun. Bunu öz sözlərinizlə çatdırmağa çalışın.(Cütlərlə işləyin.)

7. Bədən tərbiyəsi.

8. İllüstrasiya üzərində işləyin.

Dərslikdəki illüstrasiyaya baxın.

Bu illüstrasiyada kim var?

Rəssam hansı epizodu təsvir etmişdir?

Mətndə bu parçanı tapın və oxuyun.

Milad ağacını hansı rəssam çəkib?

Sizcə o, bu anda özünü necə hiss edir?

Bu hissləri görməyə rəssam bizə necə kömək etdi?

9. Üfüqlərin genişləndirilməsi.

Şeirin nəsrdən nə ilə fərqləndiyini xatırlayırsınızmı?

Siz bilirdinizmi ki, S.Mixalkov eyni hekayəni nəzmlə yazıb. Onun nə etdiyinə qulaq asın.

(Təlim keçmiş tələbələrin şeirini oxuyur.)

S.V. Mixalkov "Hadisə"

Qarda bir Milad ağacı var idi

yaşıl partlayış,

qatranlı,

sağlam,

Bir yarım metr.

Bir hadisə baş verdi

Qış günlərinin birində:

Meşəçi onu kəsməyə qərar verdi -

Ona belə göründü.

O görüldü

Mühasirəyə alınmışdı...

Və yalnız gecə gec

Özünə gəldi.

Nə qəribə hissdir!

Qorxu getdi...

Şüşə fənərlər

Budaqlarında yanır.

Parıldayan bəzəklər -

Nə zərif görünüş!

Eyni zamanda, şübhəsiz ki,

O, meşədə dayanır.

Kəsilməmiş! Bütöv!

Gözəl və güclü!

Kim xilas etdi, kim soyundu?

Meşəçinin oğlu!

Şeiri bəyəndinizmi?

Uşaqlar, S.V.-nin şeirləri hansılardır. Mixalkovu tanıyırsan?

10. S.V.-nin təqdimatından istifadə etməklə. Mixalkov “Biz gedirik, gedirik, gedirik...”.

Xor oxumaq üçün təqdimatdan istifadə olunur.

1 slayd.

Yazıçı S.V.Mixalkovun portreti ilə tanışlıq.

Siz yazıçını tanıyırsınız?

2 slayd.

Gəlin S.V.-nin kitabı ilə səyahətə çıxaq. Mixalkov “Biz gedirik, gedirik, gedirik...”.

3 slayd, 4 slayd.

"Mənim balam."

Bu gün ayaqlarımdan düşdüm

Mənim itim itib.

İki saat ona zəng etdi

Onu iki saat gözlədi

Dərs üçün oturmamışdı

Və nahar edə bilmədim.

5 slayd, 6 slayd.

"Çərpələng"

Kağız, çiplər, yapışqan götürdüm,

Bütün günü oturub tərləmək

kağız uçurtma - uçurtma

sənətkarlıq etmək istəyirdim.

7 slayd, 8 slayd.

"Sənin nəyin var?"

Skamyada kim oturmuşdu

Küçəyə kim baxdı

Tolya mahnı oxudu,

Boris susdu

Nikolay ayağını silkələdi.

9 slayd, 10 slayd.

"Qraft"

Peyvənd üçün! Birinci sinif!

eşitmisiniz? Bu bizik! .. -

Peyvəndlərdən qorxmuram:

Ehtiyac olarsa, vuracam!

Yaxşı, düşünün, bir iynə!

Dikdilər və getdilər ...

11 slayd, 12 slayd.

"Qoyun"

Sıldırım dağ yolunda

Qara quzu evə getdi

Və körpüdə donqar

Bir ağ qardaşla tanış oldum.

13-14 sürüşdürmə.

"Dostlar mahnısı"

Biz gedirik, gedirik, gedirik

Uzaq diyarlara

yaxşı qonşular,

gülməli dostlar.

15 slayd, 16 slayd.

Oturub pəncərələrə baxırıq.

Buludlar göydə uçur.

Həyətdə itlər islanır,

Hürmək belə istəmirlər.

17 slayd, 18 slayd.

Qarda bir Milad ağacı var idi -

yaşıl partlayış,

qatranlı,

sağlam,

Bir yarım metr.

Parça üçün illüstrasiyalar çəkin.

12. Dərsin nəticələri.

S.V.-nin hansı əsərləri. Mixalkov xoşunuza gəldi?

Parça üçün illüstrasiya çəkin.

Meşədə, meşəçinin evindən bir qədər aralıda yolka ağacı böyüdü. Yetkin ağaclar - şamlar və küknarlar ona uzaqdan baxırdılar və ona baxmağı dayandıra bilmirdilər - o, çox incə və gözəl idi.
Kiçik yolka onun yaşında bütün Milad ağacları kimi böyüdü: yayda yağışla suvarıldı, qışda qarla örtüldü.
O, yaz günəşində isinirdi və tufan zamanı titrəyirdi. Ətrafında adi meşə həyatı hökm sürürdü: çöl siçanları irəli-geri qaçır, müxtəlif həşəratlar və qarışqalar sürür, quşlar uçurdu. Mənim üçün qısa ömür Milad ağacı bir dəfə budaqlarının altında gecələyən əsl dovşanla qarşılaşdı. Yolochka tənhalığın ortasında tək böyüməsinə baxmayaraq, özünü tənha hiss etmirdi ...
Ancaq bir yay, heç bir yerdən tanımadığı bir Magpie uçdu, iki dəfə düşünmədən kiçik bir Milad ağacının başında oturdu və onun üzərində yellənməyə başladı.
"Xahiş edirəm, mənə yellənmə!" Yoloçka nəzakətlə soruşdu. "Sən mənim başımı sındıracaqsan!"
- Bəs sənin başın nəyə lazımdır? ciyildədi Magpie. "Siz hələ də kəsiləcəksiniz!"
- Məni kim kəsəcək? Niyə?! – Yoloçka sakitcə pıçıldadı.
- Bəs kimə lazımdır, onu kəsəcək! Magpie cavab verdi. - Bilmirsən ki, Yeni il gecəsi sənin kimilər üçün meşəyə gəlirlər! Və hamının qarşısında böyüyürsən! ..
- Amma bir ildən artıqdır ki, bu yerdəyəm, heç kim mənə toxunmayıb! – Yoloçka qeyri-müəyyən şəkildə etiraz etdi.
- Çox toxundu! - Magpie dedi və meşəyə uçdu ...
Yoloçka yayı və payızı qorxu və təlaş içində yaşadı, qar yağanda isə dincliyini tamamilə itirdi. Axı o, gizlənmək, eyni Milad ağacları arasında meşədə itmək üçün heç yerə qaça bilməzdi.
Dekabrda o qədər qar yağıb ki, hətta yetkin ağaclar da onun ağırlığı altında budaqları sındırıb.
Və kiçik Milad ağacı tamamilə zirvəyə qədər örtüldü.
- Hətta yaxşıdır! Yolochka qərar verdi. İndi heç kim məni görməyəcək!
Keçən ilin son günü gəldi - dekabrın otuz birincisi.
"Sadəcə günü keçir!" - Yoloçkanın düşünməyə vaxtı yox idi, ona yaxınlaşan bir kişi görəndə düz ona tərəf gedirdi. Ona yaxınlaşan kişi onun üst hissəsindən tutub silkələyib. Milad ağacının budaqlarından asılan ağır qar təbəqələri yağdı və o, tüklü yaşıl budaqlarını kişinin qarşısında düzəltdi.
Səni düz seçdim! kişi dedi və gülümsədi. O, bu sözlərdən Milad ağacının huşunu itirdiyini fərq etmədi ...
Milad ağacı oyananda heç nə başa düşə bilmədi: o, sağ idi və eyni yerdə dayanmışdı, budaqlarında yalnız açıq rəngli şüşə toplar asılmışdı və hamısı nazik gümüş saplara bükülmüşdü və ən üstü ilə bəzədilmişdir. böyük qızıl ulduz..
Və səhər yeni ilin ilk günü uşaqları, qardaşı və bacısı meşəçinin evindən çıxdı. Onlar xizəklərinə minib Milad ağacına tərəf getdilər. Meşəçi evdən çıxıb onların arxasınca getdi. Üçü də yaxınlaşanda oğlan dedi:
"Yaxşı fikrin var, ata!" Bu bizim olacaq Milad ağacı! Hər il belə bəzəyəcəyik! ..
Bu hekayə çox, çox illər əvvəl baş verib. Qoca meşəçi çoxdan vəfat etmişdi. Onun yetkin övladları şəhərdə yaşayır. Təmizliyin ortasındakı meşədə, yeni meşəçi ilə üzbəüz hündür, incə bir küknar ağacı ucalır və Yeni il ərəfəsində uşaqlığını xatırlayır ...