Nağıl qəhrəmanları ensiklopediyası: "Cəsur Perseus". Cəsur Perseus Cəsur Perseus mifinə necə şəkil çəkmək olar

Korney İvanoviç Çukovskinin təkrar hekayəsində qədim yunan mifi "Cəsur Perseus" uşaqlar üçün mükəmməl şəkildə uyğunlaşdırılıb. ibtidai məktəb. Əsər “Perspektiv” proqramı üzrə 2-ci sinifdən sonra oxunması tövsiyə olunan ədəbiyyat siyahısına daxil edilmişdir. Sizi saytımızın səhifələrində onun məzmunu ilə tanış olmağa dəvət edirik. Həmçinin, edə bilərsiniz.

Qədim yunan nağılı "Cəsur Perseus"

Bir şəhərdə böyük problem var idi. Qanadlı qadın Meduza Qorqon hardansa uçdu.

O, yavaş-yavaş küçələrdə gəzirdi və ona baxan hər kəs eyni anda daşa çevrildi.

Medusa Qorqonda saç əvəzinə uzun qara ilanlar var idi. Onlar daim hərəkət edir və sızıldayırdılar.
O, sakit və kədərli şəkildə hər keçənin gözlərinin içinə baxdı və o, dərhal daşlaşmış heykələ çevrildi. Yer üzündə uçan bir quş Medusa Qorqona baxsa, quş yerə daş kimi düşdü.
Gözəl bir yay günü idi. Çəmənliklərdə, bağlarda və küçələrdə qaçan çoxlu uşaqlar var idi. Gülməli oyunlar oynadılar, tullandılar, rəqs etdilər, güldülər və oxudular. Lakin Medusa Qorqon onların yanından keçən kimi soyuq bir daş yığınına çevrildilər.

Eyni şəhərdə Kral Polydektes möhtəşəm bir sarayda yaşayırdı. O, qorxaq və axmaq idi: Qorqon Meduzasından o qədər qorxurdu ki, saraydan qaçdı və zadəganları ilə zirzəmidə, dərin yerin altında gizləndi.
"Budur, mən Qorqon Meduzasından qorxa bilmirəm" dedi gülərək, "O, məni burada tapa bilməz!"
Zirzəmidə çoxlu şərab və yemək var idi; padşah süfrə arxasında oturub öz əyanları ilə ziyafət verirdi. Onun nə vecinə idi ki, şəhərdə, yuxarıda insanlar bir-birinin ardınca ölür, zalım cadugərdən xilas ola bilmirdilər!

Xoşbəxtlikdən, cəsur Perseus bu şəhərdə yaşayırdı. Hamı onu çox sevirdi. O, heç vaxt heç kimdən qorxmurdu.
Dəhşətli Qorqon Medusa şəhərdən keçəndə evdə yox idi. Axşam Perseus evə qayıtdı. Qonşuları ona Medusa Qorqon haqqında danışıblar.

Pis, ürəksiz ifritə! o qışqırdı: “Mən gedib onu öldürəcəyəm”.
Qonşular kədərlə başlarını yelləyib dedilər:
- Medusa Qorqonla döyüşmək istəyən belə cəsurlar çox idi. Amma onların heç biri bura qayıtmadı: o, hamısını daşa çevirdi.
Amma mən arxada otura bilmərəm! Axı o, şəhərimizin bütün sakinlərini, bütün qohumlarımı, dostlarımı məhv edəcək! Bu gün onun pis əməllərinin qisasını alacağam.
Perseus küçələrdə qaçdı və qarşılaşdığı hər kəsdən Medusa Qorqonun yaşayış yerinin harada olduğunu soruşdu. Amma heç kim ona cavab vermədi. Hamı bir daşın üstündə ağladı.

Perseus hər evə gedən yola baxdı: orada Medusa Qorqon varmı? Kral zirzəmisinin yanından keçərək düşündü: o, orada deyilmi? O, pilləkənlərlə aşağı qaçdı - və zindanda kralı gördü! Kral Polydektes taxtda masa arxasında oturdu və zadəganları ilə şən ziyafət etdi.
- Hey sən! O, Perseyə qışqırdı: “Ümid edirəm ki, bura əliboş gəlməmisən!” Mənə qəribə balıq vermək istərdinizmi? Yoxsa şirəli giləmeyvə və şirin meyvələr?
- Xeyr, - dedi Perse, - Mən heç nə gətirmədim - nə balıq, nə meyvə, nə də giləmeyvə. Ancaq tezliklə sizə ürəyinizi sevindirəcək və şənləndirəcək qiymətli bir hədiyyə gətirəcəyəm. Padşahın gözləri xəsislikdən parıldadı.
"Əziz gənc," o, mehriban səslə dedi, "yaxın gəl və mənə hansı qiymətli hədiyyəni gətirəcəyini söylə. Bəlkə dənizin dibində mirvari və ya qızıl tac tapmısan?
- Xeyr, - Perseus cavab verdi, - mənim hədiyyəm qızıldan bahadırən gözəl mirvarilərdən daha qiymətli...
- Bu nədir? deyin!
- Medusa Qorqonun rəhbəri! - Perseus ucadan cavab verdi.- Bəli, Medusa Qorqonun başını sənə verəcəm! Mən bu pis ifritəni öldürəcəyəm. Mən ölkəmi onun əlindən xilas edəcəyəm!
Padşah yumruğunu masaya çırpdı:
“Məndən uzaqlaş, ey yazıq dəli!” Yoxsa sən bilmirsən ki, mənim minlərlə igid döyüşçüm Meduzanı məhv etməyə çalışsa da, o, çoxlarını daşa çevirib, qalanları isə şiddətli vəhşi heyvan kimi ondan qaçıblar?
- Döyüşçüləriniz də sizin kimi qorxaqlardır! Perseus qəzəblə cavab verdi. Amma mən heç kimdən və heç nədən qorxmuram! Medusa Qorqondan qaçmayacağam. Və onun başını məndən alacaqsan. Bunu deyib, dönüb cəld zirzəmidən çıxdı.

Dünyadakı hər şeyi unudaraq, indi bir şey haqqında düşünürdü: Medusa Qorqonu necə tapmaq və doğma ölkəsini ondan xilas etmək?
Amma boş yerə bütün gecəni səhərə kimi şəhərin küçələrində dolaşırdı. Yalnız səhər o, Medusa'nın yaxınlıqda, yüksək dağın altında, bir dərənin kənarında yaşadığını söyləyən tanış bir balıqçı ilə qarşılaşdı.
Axşam saatlarında Perseus yüksək bir dağa çatdı, onun yamacında, ağacların altındakı boz daşlar arasında Qorqon Medusa sağlam yatdı.
Perseus qılıncını çıxarıb dağın qıraqlarından aşağı qaçdı. Ancaq tezliklə dayandı və düşündü: "Axı, yatmış bir ifritənin başını kəsmək üçün ona baxmalıyam və ona baxsam, dərhal məni daşa çevirəcək".
Mis qalxanı qaldırdı - yuvarlaq, parlaq və hamar - və güzgüyə baxan kimi ona baxmağa başladı. Bu qalxan həm ağacları, həm də dağın yamacında olan boz daşları əks etdirirdi. Burada həm də başının ətrafında tüklər yox, qara ilanlar olan yatmış qadın əks olunub.
Beləliklə, Perseus Medusa Qorqonu heç vaxt ona baxmadan gözəl bir qalxanın köməyi ilə görməyi bacardı.
Meduza yerdə, iri kök donuzlara bənzəyən çirkin bacılarının yanında yatırdı. Qanadları göy qurşağı kimi parıldayırdı, o qədər gözəl, kədərli, düşüncəli gənc siması var idi ki, Perseus onu öldürdüyünə görə peşman oldu.

Ancaq sonra o, Meduzanın başında qara olduğunu gördü Zəhərli ilanlar, bunun nə qədər günahsız insanların və uşaqların öldürüldüyünü xatırladı pis gözəllik nə qədər mehriban, xoşbəxt, şən ölü daşa çevrildi.
Və hətta əvvəlkindən daha çox onunla məşğul olmaq istəyirdi.
Meduzanı əks etdirən güzgü qalxana baxan Perseus onun yanına qaçdı və dərhal qılıncın bir zərbəsi ilə onun dəhşətli başını kəsdi. Baş uçdu və dərəyə doğru yuvarlandı. Ancaq Perseus indi ona baxmadı, çünki indi də onu daşa çevirə bilərdi. O, keçi kürkündən hazırlanmış bir çanta götürdü, Meduzanın başını içinə atdı və sürətlə dağların arasından qaçdı.
Meduza bacıları oyandılar. Meduzanın öldürüldüyünü görüb qışqıraraq havaya uçdular və yırtıcı quşlar kimi ağacların üstündə dövrə vurmağa başladılar. Beləliklə, onlar Perseusu gördülər və onun arxasınca uçdular.
- Bizə bacımızın başını ver! qışqırdılar, bacımızın başını bizə verin! Perseus arxasına baxmadan dağların arasından qaçdı və dəfələrlə ona elə gəldi ki, dəhşətli Qorqonlar onu qabaqlayır. İndi iti mis caynaqlarını onun bədəninə soxacaqlar!
Ancaq uzun müddət kök və çox ağır olduqları üçün uça bilmədilər. Yavaş-yavaş geri çəkilməyə başladılar, amma yenə də onun arxasınca qışqırdılar:
- Bizə bacımızın başını ver!

Perseus arxasına baxmadan qaçdı. O, səhrada qaçdı və Meduzanın başından qan isti qumun üzərinə damcıladı və hər damcı ilana çevrildi.
İlanlar qıvrılaraq Perseyin arxasınca sürünərək onu sancmağa çalışırdılar. Amma heç nədən qorxmadan külək kimi qaçırdı, ürəyində sevinc vardı. Medusa Qorqon öldürüldü, öldürüldü! O, daha pis olmayacaq.
Yolda o, Pallas Afina adlı mehriban bir sehrbazla qarşılaşdı və ona dedi:
- Qəhrəmana həmd olsun! Meduzadan qorxmadığına və xalqını ondan xilas etdiyinə görə, bu sandalları məndən hədiyyə olaraq qəbul et. Bu sandaletlər sehrlidir. Baxırsan ki, onların qanadları var. Tezliklə onları ayağınıza qoyun və quş kimi uçacaqsınız. Sehrbaz bunu deyib gözdən itdi.
Perseus sandalet geyinən kimi qanadları onların üzərində çırpındı və o, bir şahin kimi səhranın üstündən uçdu.

Tezliklə uçdu mavi dəniz və tez onun üstünə qaçdı. Və birdən böyük bir qaya gördüm.
Qaya sahildə dayandı, hamısı günəşlə işıqlandırıldı və bir qız ona dəmir zəncirlə bağlandı və acı hönkürdü.
Perseus onun yanına uçdu və qışqırdı:
- Mənə de, gözəl qız hansı zalım insanlar səni bu qayaya zəncirləyib? Mən gedib iti qılıncımla onları qıracağam!
- Get get, get! o qışqırdı: “Tezliklə dənizdən əjdaha, dəhşətli dəniz canavarı çıxacaq. Səni də, məni də udacaq! O, hər gün burada üzür, dağa çıxır, şəhərimizi dolaşır və oradakı insanları yeyir. O, qocanı da, kiçiki də fərq etmədən udur. Ondan xilas olmaq üçün şəhər sakinləri məni bu qayaya zəncirlə bağladılar: əjdaha məni görüb dərhal udacaq və şəhərimizin bütün əhalisi sağ qalacaq.
- Mən dəniz canavarından qorxmuram! - qorxmaz Perseus qışqırdı.- Bu gün mən daha bir canavarı məhv etdim, bu daha dəhşətlidir!
Ancaq qız Perseyə yazığı gəldi.
"Məni tərk et" dedi, "get!" Mən bir canavar tərəfindən udulmaq istəmirəm.
- Yox, mən səni tərk etməyəcəyəm! Mən qalıb müdafiəsiz insanları udan bu pis əjdahanı öldürəcəyəm.
Və o, iti qılıncı ilə qızın zəncirləndiyi zəncirə güclü zərbə endirdi.
-Sən azadsan! - dedi. O, güldü, sevindi və təslimatçısına nəzakətlə təşəkkür etdi. Amma birdən o, arxasına dönüb qışqırdı:
- Canavar yaxındır! Burada üzür! Nə etməli? Nə etməli? Onun belə kəskin dişləri var. Parçalayacaq, səni də, məni də udacaq! Get get, get! Mən sənin mənə görə ölməni istəmirəm.
- Mən burada qalacağam, - dedi Perse, - həm səni, həm də şəhərini pis əjdahadan xilas edəcəyəm. Mənə söz ver ki, onu məhv etsəm, sən mənim arvadım olacaqsan və mənimlə ölkəmə gedəcəksən.
Əjdaha yaxınlaşırdı. O, gəmi kimi dalğaların arasından keçdi. Qızı görən o, acgözlüklə geniş dişli ağzını açıb qurbanını udmaq üçün sahilə qaçdı. Lakin Perseus qorxmadan onun qarşısında dayandı və Gorgon Medusanın başını keçi kürkündən çıxararaq vəhşi canavara göstərdi.

Canavar sehrli başına baxdı və dərhal əbədi olaraq daşlaşdı - nəhəng qara sahil qayasına çevrildi.
Qız xilas edilib. Perseus onun yanına qaçdı, onu qucağına aldı və onunla birlikdə dağın başına, canavarın təhdid etdiyi şəhərə qaçdı.
Şəhərdə hamı şad və şad idi. İnsanlar Perseusu qucaqlayıb öpdülər və sevinclə ona qışqırdılar:
- Yaşasın böyük qəhrəmanölkəmizi məhv olmaqdan kim xilas etdi! Qızda var idi gözəl ad: Andromeda. Tezliklə o, Perseyin arvadı oldu, ona gözəl sandallarından birini verdi və hər ikisi qorxaq Polydektlərin hökm sürdüyü şəhərə uçdu.

Məlum oldu ki, Kral Polydekt hələ də öz zindanında gizlənir və zadəganları ilə ziyafət verir.
Padşah Perseyi görən kimi gülərək qışqırdı:
- Bura gəl, lovğa! Yaxşı, sizin Medusa Qorqonunuz haradadır? Görünür, söz vermək yerinə yetirməkdən asandır!
- Yox, padşah, sözümü yerinə yetirdim: sənə gözəl bir hədiyyə gətirdim - Medusa Qorqonun rəhbəri! Amma ona baxmasanız yaxşı olar!
- Yox yox! - kral qışqırdı.- Mənə göstər! Mən sənə inanmıram. Sən lovğa və yalançısan!
- Başı burada, bu boz çantadadır!
- Yalan deyirsən. Mən sizə inanmıram, - padşah dedi.- Orada ən adi balqabaq var.
- Yaxşı! Mənə inanmırsınızsa, baxın! - Perseus gülərək qışqırdı, Qorqon Medusanın başını çantadan çıxardı və ona baxmamaq üçün gözlərini yumaraq padşaha və zadəganlara göstərdi.

Qalxıb qaçmaq istədilər, bacarmadılar və olduqları yerdə qaldılar.
- Budur, siz, ey yazıq qorxaqlar, səhərdən səhərə qədər ziyafət çəkdiyiniz halda, böyük təhlükədən gizlənərək xalqınızı məhvə buraxdığınıza görə mükafatınızdır.
Amma heç kim ona cavab vermədi, çünki həm padşah, həm də zadəganlar daş yığınına çevrildilər.
Bu şəhərin sakinləri Polydectin artıq dünyada olmadığını biləndə çox sevindilər.
- Perseus bizə hökmranlıq etsin! qışqırdılar: “O, çox cəsur və mehribandır.
Lakin Perseus padşah olmaq istəmirdi. Qorqon Medusanın başını dənizin uçurumuna atıb şirin arvadı Andromeda ilə uzaq bir ölkəyə getdi.
Aydın bir gecədə evdən çıx və səmaya bax parlaq ulduzlar. Siz gənc Perseus bürcünü görəcəksiniz. Perseusun əlində Meduzanın başı var, amma ona baxmaqdan qorxma: o, artıq səni daşa çevirə bilməz. Perseusun yanında onun gözəl həyat yoldaşı Andromedanı görəcəksiniz. Əlləri bir qayaya zəncirlənmiş kimi yuxarı qaldırılır. Min illərdir ki, insanlar bu bürclərə baxaraq onları Qorqon Meduzasından və qəddar dəniz canavarından xilas edən şanlı qəhrəman Perseusu xatırlayırlar.

Cizgi filmi "Cəsur Perseus"

Korney Çukovskinin "Cəsur Perseus" nağılı

"Cəsur Perseus" nağılının əsas personajları və onların xüsusiyyətləri

1. Perseus, heç bir şeydən qorxmayan çox cəsur və cəsur bir gənc. O, vətənini çox sevirdi və başqa insanların əziyyətini görə bilmirdi. O, mehriban və cavabdeh idi.
2. Andromeda, az qala Əjdahaya bəslənən gözəl qız.
3. Polidekt, acgöz və qorxaq padşah, zirzəmilərdə məclislərin böyük pərəstişkarı.

1. Meduza şəhərində görünüş
2. Polidektin zirzəmisi
3. Perseus Meduzanı öldürəcəyini vəd edir
4. Perseus yuvasını tapır və Meduzanı öldürür
5. Qorqon bacıları.
6. Sehrbaz Afina və uçan sandallar
7. zəncirlənmiş gözəllik
8. daş əjdaha
9. Perseus və Andromedanın toyu
10. Perseusun qayıdışı
11. daş kral
12. Perseus və Andromeda uçur

1. İnsanları daşa çevirən Medusa Qorqon şəhərə hücum etdi və Kral Polydekt zirzəmidə gizləndi.
2. Perseus Meduzanı axtarır və Polidektesə başını gətirəcəyini vəd edir.
3. Perseus Meduzanı öldürür, bacılarından qaçır və Afina ona sandal verir.
4. Perseus nəhəng bir əjdahanı daşa çevirərək Andromedanı xilas edir
5. Perseus daşa çevrilən Polidektə Meduzanın başını göstərir.
6. Perseus Kral olmaqdan imtina edir və Andromeda ilə birlikdə uçur.

"Cəsur Perseus" nağılı nə öyrədir
Bu nağıl bizə cəsarət və fədakarlıq öyrədir. Düşmənlərdən qorxmamağı, geri çəkilməməyi və təslim olmamağı öyrədir. Dünyanın bütün xəzinələrinin sevgi ilə müqayisə edilə bilməyəcəyini öyrədir. Qorxaq və tamahkar ola bilməyəcəyini, bu pisliklərin insanı mütləq pis sonluğa aparacağını öyrədir.

"Cəsur Perseus" nağılının icmalı
Korney Çukovskinin qədim yunan mifini yenidən hazırlaması çox xoşuma gəldi. Bunu vətənə xidmət etmək, xalqa xidmət etmək hekayəsinə çevirib. Perseusun işini necə aparması çox xoşuma gəldi, o, ölüm haqqında düşünmürdü və başqalarının təslim olduğu yerdə qalib gəlirdi. Bu gözəl hekayə, hansı belə gözəl və romantik son.

"Cəsur Perseus" nağılına atalar sözləri
Dovşan kimi yaşamaqdansa, qartal kimi döyüşmək yaxşıdır.
Ya sinə xaçda, ya da baş kolluqdadır.
Ocağın arxasındakı cəsur qorxaq.

Xülasə, qısaca təkrar"Cəsur Perseus" nağılları
Birində qədim şəhər bəla gəldi - onun yanında Qorqon Medusa adlı dəhşətli canavar məskunlaşdı. oldu gözəl qadın, amma saç əvəzinə ilanlar onun ətrafında qıvrıldı və baxdığı hər kəs daşa çevrildi.
Meduza şəhərin bir çox sakinini daşa çevirdi və Kral Polydekt zadəganlarla birlikdə sarayın zirzəmisində gizləndi və orada ziyafət etdi.
Bu şəhərdə Meduzanı öldürməyə qərar verən cəsur gənc Perse yaşayırdı. Hamıdan Meduzanın yuvasını harada tapacağını soruşdu, amma heç kim bilmirdi.
Perseus zirzəmiyə enərək Polydektin yanına getdi və ona ən böyük xəzinəni - Meduzanın başını gətirəcəyini vəd etdi. Lakin Polydektes ona ancaq güldü.
Nəhayət, qoca meduzanın yaşadığı Perseyə işarə etdi və gənc oğlan dırmaşdı. yüksək dağ. Orada o, donuz kimi görünən Meduzanı və onun bacılarını gördü.
Perseus mis qalxanına baxmağa başladı və Meduzaya tərəf qaçdı. Bir zərbə ilə canavarın başını kəsib çantasına atdı. Sonra Perseus qaçdı və Meduzanın bacıları onun ardınca uçdu və başını verməsini istədi.
Lakin Perseus sürətlə qaçdı və tezliklə Qorqon bacılarını qabaqladı.
Perseyə uçan sandallar verən sehrbaz Pallas Athena ilə tanış oldu. Perseus sandalet geyindi və səhrada uçdu.
Birdən dəniz sahilində qayaya zəncirlənmiş bir qız gördü. O, dəhşətli bir əjdahaya qurban verildiyini söylədi, lakin Perseus qorxmadı və qızı azad etdi. Əjdahanın görünməsini gözlədi və Meduzanın başı ilə onu daşa çevirdi.
Şəhər sakinləri Perseyi qarşıladılar və onlar və qızın adı olan Andromeda evləndilər.
Perseus Andromedaya bir sandal verdi və onlar içəri girdilər doğma şəhər Perseus. Perseus zirzəmiyə enərək Polydektin yanına getdi və Qorqonun başını gətirdiyini söylədi.
Amma Polydektes ancaq güldü, dedi ki, çantanın içində bir balqabaq var. Sonra Perseus Medusanın başını çıxardı və kral və zadəganlar daşa çevrildi.
Şəhər sakinləri Perseyi padşah olmağa çağırdılar, lakin qəhrəman bundan imtina etdi. Meduzanın başını dənizə atdı və Andromeda ilə birlikdə uçdu.

"Cəsur Perseus" nağılı üçün rəsmlər və illüstrasiyalar

Adından göründüyü kimi, hər şey haqqındadır məşhur oyun. Bu gözəl macəradır. Bir vaxtlar mən də bu seriyadan bir oyun keçirdim. O, “Zamanın qumları”nın bir hissəsi idi. Maraqlı hekayə xətti və gözəl təfərrüatlı. Hər kəsə tövsiyə edirəm, buna dəyər!

Yaxşı, bu gün mən Andryuxa Lomonosovun dərsini hazırlamışam. Biz öyrənəcəyik. Andrey mənimlə rəsm dərsi etdiyim şəkli paylaşdı:

Düzünü desəm, asan deyildi! Çox fərqli detallar işi çox çətinləşdirir. Ancaq buna baxmayaraq, bir şey oldu, özünüz baxın. Gəlin işə başlayaq.

Fars şahzadəsini qələmlə addım-addım necə çəkmək olar

Birinci addım.

Gələcək rəsmini eskiz edək. Dairələr baş, bədən, qolların vəziyyəti və aşağı bədəni ifadə edir. Burada ayaqları görünmür və bu, tapşırığı bir az asanlaşdırır.

İkinci addım.

İndi gövdəni formalaşdıraq, güclü bir kişi gövdəsini çəkin. IN sağ əl Konturları, solda isə vuruşları çəkək.

Üçüncü addım.

Üzdə, gözləri buruna və dodaqların formasına əlavə edin. Baş geyimi və sinə üzərində tunika çəkirik.

Dördüncü addım.

İndi ən çətin an. Onun paltarında çox fərqli detallar var. Onların hər birini ətraflı təsvir etməyəcəyəm, burada şəkildən hər şeyi görə bilərsiniz.

Yaxşı, son mərhələ.

Konturları daha aydın etmək və köməkçi xətləri silmək lazımdır. Rəngli qələmlərlə də bəzəyə bilərsiniz.

Əslində hamısı budur. Onu çəkməyə çalışın, ilk baxışdan göründüyü qədər asan deyil! İşinizi məqalənin altına əlavə edin və şərhlər yazın!

Başlıqdan da aydın olduğu kimi, məlum oyunun xarakterindən danışacağıq. Bu, böyük bir fəaliyyət macərasıdır. Bir vaxtlar mən də bu seriyadan bir oyun keçirdim. O, “Zamanın qumları”nın bir hissəsi idi. Maraqlı süjet və gözəl təfərrüatlı qılınc döyüşləri. Hər kəsə tövsiyə edirəm, buna dəyər!

Yaxşı, bu gün oxucumuz Andryuxa Lomonosovun xahişi ilə dərs hazırladım. Biz öyrənəcəyik. Andrey mənimlə rəsm dərsi etdiyim şəkli paylaşdı:

Düzünü desəm, asan deyildi! Çox fərqli detallar işi çox çətinləşdirir. Ancaq buna baxmayaraq, bir şey oldu, özünüz baxın. Gəlin işə başlayaq.

Fars şahzadəsini qələmlə addım-addım necə çəkmək olar

Birinci addım.

Gələcək rəsmini eskiz edək. Dairələr baş, bədən, qolların vəziyyəti və aşağı bədəni ifadə edir. Burada ayaqları görünmür və bu, tapşırığı bir az asanlaşdırır.

İkinci addım.

İndi gövdəni formalaşdıraq, güclü bir kişi gövdəsini çəkin. Sağ əlimizdə qılıncın konturlarını, solda isə cin kimi kəskin pəncələrin vuruşlarını çəkirik.

Üçüncü addım.

Üzdə, gözləri buruna və dodaqların formasına əlavə edin. Baş geyimi və sinə üzərində tunika çəkirik.

Dördüncü addım.

İndi ən çətin an. Onun paltarında çox fərqli detallar var. Onların hər birini ətraflı təsvir etməyəcəyəm, burada şəkildən hər şeyi görə bilərsiniz.

Yaxşı, son mərhələ.

Konturları daha aydın etmək və köməkçi xətləri silmək lazımdır. Rəngli qələmlərlə də bəzəyə bilərsiniz.

Əslində hamısı budur. Onu çəkməyə çalışın, ilk baxışdan göründüyü qədər asan deyil! İşinizi məqalənin altına əlavə edin və şərhlər yazın!

• Cizgi film personajı Ben 10;
• Naruto;
• Sasuke;
• Gnome;
• Teenage Mutant Ninja Tısbağalarından Rafael;
• Dəmir adam (dəmir adam);
• Kapitan Amerika;
• Sakura Haruno;
• Sonic;

129-131-ci dərslər. QƏDİM YUNAN MİFİ. "Cəsur Perseus"
(dərslik, səh. 189–214, iş dəftəri, səh. 89)
Dərsin növü: səhnələşdirmə öyrənmə tapşırığı
Pedaqoji vəzifələr: bədii mətnin kütləvi oxunması və təkrar nəqli bacarıqlarının təkmilləşdirilməsi üçün şərait yaratmaq; təsəvvür etmək
vasitəsilə dünyanın ümumbəşəri mənzərəsi və insanın buradakı rolu müxtəlif sənətlər; müsbət qavrayışın formalaşmasına töhfə vermək
ətrafdakı reallıq; miflərin, poeziyanın emosional vəhdətini dərk etməklə gözəllik hissinin tərbiyəsinə töhfə vermək;
rəsm, musiqi
P planlanmış nəticələr
Mövzu:
qədim yunan dili ilə tanış olmaq
Perseus mifi;
ucadan səlis oxumağı öyrənin
şüurlu şəkildə, təhrif etmədən,
ifadəli, çatdıran
oxuma münasibəti,
oxuyarkən vacib şeyləri vurğulamaq
sözün mənası, fasilələri müşahidə etmək
cümlələr və hissələr arasında
mətn
Metamövzu:
koqnitiv: bölmənin məzmununu proqnozlaşdırmaq; təhlil etmək
ədəbi mətn müəllimin sualları sistemi (dərslik) əsasında
işin əsas ideyasını müəyyən etmək, onu səviyyədə formalaşdırmaq
ümumiləşdirmələr
birgə kollektiv fəaliyyətdə;
tənzimləyici: oxumaq məqsədinə uyğun oxumaq (səlis,
ifadəli, rollarla, ifadəli şəkildə ürəklə və s.);
kommunikativ: qısa təqdimat hazırlamaq (6-7 slayd),
yalnız çətinliklər zamanı kömək üçün böyüklərə müraciət etmək; dərk etmək
çıxışınızın məqsədi
Təhsil resursları: fərdi iş üçün kart
Dərsin strukturu
Şəxsi:
şüurlu şəkildə dərslərə hazırlaşmaq
ədəbi oxu, yerinə yetirmək
vəzifələri, onların formalaşdırılması
üçün suallar və tapşırıqlar
sinif yoldaşları
Dərs mərhələsi
Müəllimin fəaliyyətinin məzmunu
1
2
Fəaliyyət məzmunu
tələbə
(həyata keçirilən
tədbirlər)
formalaşmışdır
yollar
fəaliyyətləri
3
4
I. Təşkilat dərsə hazırlığı yoxlayır. Dərs üçün ümumi rəhbərlik edir. salamlayır
Hazır olduğunu bildirin Dinləyin

dərs başlayır
tələbələr. Gəlməyənləri qeyd edir.
Gəlin dərsə hazırlığı yoxlayaq.
dərsə. Müəyyən edin
öz-özünə hazırlıq
("konfiqurasiya edilmiş
görə
hədəf ağız

1
2
Cədvəlin davamı.
3
4
Emosional və yönəlmiş bir məşq etməyi təklif edir
psixi münasibət dərsdə qarşıdan gələn iş üçün (mənbəyə baxın
material)
müəllimə qulaq asıram?
materialı qavramaq
dərs")
II.
Yeniləyin
dəstək
bilik.
1. Doğrulama
evdə hazırlanmış
tapşırıqlar.
2. Nitq
isinmə
Çeklər ev tapşırığı. Görülən işlərlə bağlı söhbət aparır.
– Uşaq jurnalının yaradılması üzrə qrupdakı işlərdən danışın.
Təşkil edir danışma istiləşməsi oxu texnikasının inkişafı (düzgün
hecaların və sözlərin səs tərkibini təhrif etmədən tələffüzü) və agahlıq
oxuna bilən mətn.
- Dil bükməsini hecalarla oxuyun.
- Qəzəblə oxuyun, təəccüblənsin, 3 dəfə dil bükün.
Uzun qayıq Madras limanına çatdı.
Dənizçi gəmiyə döşək gətirdi.
Madras limanında dənizçi döşəyi
Albatroslar döyüşərək parçalandı
Suallara cavab vermək
müəllimlər. Haqqında danış
evdə edilir
iş. Hər qrup
tələbələri təmsil edir
mənim uşaq jurnalı.
Danışıq yerinə yetirin
doldurulur. -a cavab verin
müəllimin sualları
danışma istiləşməsi
III. Mesaj
dərs mövzuları.
Tərif
dərs məqsədləri
Bugünkü dərsi necə görmək istərdiniz?
- Bölmə oxumaq haqqında maarifləndirici kitabımızı bitir ... (" Xarici ədəbiyyat».)
Hansı xarici yazıçıları tanıyırsınız?
- Sevdiyiniz varmı xarici yazıçı?
O hansı ölkədəndir?
Onun ən çox bəyəndiyiniz əsəri hansıdır?
- Bunda nə xoşunuza gəlir?
– Siz xarici müəlliflərin çoxlu əsərlərini bilirsiniz, lakin onlar bölməni açmırlar.
Dərsin mövzusunu müzakirə edin.
Suallara cavab vermək
müəllimlər formalaşdırır
dərsin məqsədi. adı ilə
əsərlər müəyyən edir
tematik və
emosional
mətnin istiqaməti
yeni,
qəbul et və
yadda saxla
təşkilati
tapşırıqlar
həyata keçirmək
yenilənir
şəxsi
həyati
təcrübə. necə bil
qulaq as
uyğunluq
hədəflə
quraşdırma.
qəbul et
və saxlayın
öyrənmə məqsədi və
tapşırıq.
tamamlayıcı,
aydınlaşdırmaq
ifadə etdi
rəylər
qəbul et
və saxlayın
öyrənmə məqsədi və
tapşırıq.
təhlil etmək,
ümumi tapmaq
və fərqlər
et

Bu gün biz mif və əfsanələrlə tanışlığımıza başlayırıq Qədim Yunanıstan.
əsas personajları vurğulayın.
rəhbərliyi altında
oprah müəllimləri
nəticələr.
Şüurlu və
özbaşına

1
2
- Dərsin mövzusunu oxuyun.
- istifadə edərək dərsin məqsədlərini müəyyənləşdirin açar sözlər:
tanış olacağıq…
Biz öyrənəcəyik...
Biz xatırlayacağıq...
Biz bacaracağıq...
Düşünə bilərik...
Cədvəlin davamı.
3
4
oxu tapşırıqlarını paylaşın
və oxu planı qurun
nitq qurmaq
ifadəsində
şifahi
Bu kitabı hələ də oxumamısınızsa, əlinizi qaldırın.
Sizcə bu parça nədən bəhs edir?
– Qədim dövrlərdə insanların cihazı necə təsəvvür etdiklərini öyrənməyə çalışacağıq
dünya və onu idarə edən qanunlar, bu insanların kimləri qəhrəman hesab etdikləri, onların nöqteyi-nəzərindən
baxış dedikdə vəzifə, şərəf, izzət, ölməzlik, qəhrəmanlıq kimi anlayışlar başa düşülür
feat
Yunan mifologiyası haqqında söhbətlər (mənbə materialına baxın)
IV. Tanışlıq
yunan dilindən
mifologiya
Hekayəyə qulaq asın
müəllimlər, düşünün
illüstrasiyalar. Soruş
suallar
V. İşləmək
məzmun
mətn.
1. ilə işləmək
ağıllı
lüğət.
Lüğət işləyir.
- Lövhədə yazılan sözlərin, ifadələrin mənasını izah edin. Cavablarınızı yoxlayın
izahlı lüğətə əsasən.
- Mif, əfsanə sözlərinin mənasını necə başa düşürsən?
- İndi isə gəlin görək izahlı lüğət bu sözlərin mənasını necə izah edir.
Mif qədimdir Xalq nağılıəfsanəvi qəhrəmanlar, tanrılar haqqında.
Əfsanə - 1. Bəziləri haqqında poetik əfsanə tarixi hadisə. 2.
Ağıllı ilə işləyin
lüğət.
Tələbələr tapırlar
izahlı lüğət
mif və sözlərinin mənaları
əfsanə və onları yazın
oxu dəftərində.
həyata keçirmək
təhlil
ilə obyektlər
güvənərək
vizuallaşdırma,
ayırmaq
izləyici
inkişaf
süjet
həyata keçirmək
təhlil
işləyir.
Şüurlu və
özbaşına
nitq qurmaq
bəyanat

1
2. İlkin
oxumaq
işləyir
2
Audio oxuyucudan mətnin ilkin dinlənməsini təşkil edir,
əvvəlcədən təyin edilmiş hədəf.
- Bu gün oxuyacağımız mif bizə cəsur Perseus haqqında məlumat verəcək. eşitdinizmi
bu ad sənsən? Perseusun istismarını bilirsinizmi? Bu gün yalnız tanış olacağıq
onlardan bəziləri. İndi Bolşoyun artistinin ifasında mətni dinləyəcəksiniz
teatr.
İlkin dinləmədən sonra mətnin müzakirəsi üzərində iş aparır.
- İşi bəyəndinizmi?
- Əsər haqqında fikrinizi bir sözlə ifadə edin.
Bu hansı janrdır ədəbi əsər? (Bu, qədimlərin mifidir
Yunanıstan.)
- Bu, miflərdən biridir - xalq nağılı haqqında əfsanəvi qəhrəman Perseus.
Bu hekayədə xüsusilə nəyi bəyəndiniz?
Bu iş nəyi öyrədir?
- Hekayə kimin prizmasından danışılır?
- Hekayədə olan personajların adını çəkin.
- Perseus xoşunuza gəldi?
Onun hansı keyfiyyətləri sizi daha çox cəlb etdi? (Cəsarət, cəsarət, nə o
başqasının bədbəxtliyinə, ixtirasına, ixtirasına biganə qala bilməzdi,
mehribanlıq, şəfqət, xeyirxahlıq.)
Cədvəlin davamı.
3
4
Mətni dinləyirlər.
Suala cavab ver
janrı müəyyənləşdirin
işləyir.
Suallara cavab vermək
müəllimlər. Mübahisə etmək
sizin baxış nöqtəniz
şifahi
forma,
əsaslandırmaq
fikrin.
Razılaşmaq
üçün səylər göstərir
qərar
maarifləndirici
tapşırıqlar.
Razılaşın
I
və gəl
generala
rəy.
həyata keçirmək
tərəfindən nəzarət
nəticə
VI. Təkrarlandı
oxumaq və təhlil etmək
işləyir
Məzmunun təkrar, seçmə oxu və müzakirəsini təşkil edir
işləyir.
- Bu mifdə var yaramaz simpatiya olmadan?
(Polydec.)
Polydectes kimdir? (Şəhərin kralı.)
– Şəhər və onun sakinləri böyük bir fəlakətlə üzləşəndə ​​Polydect nə etdi?
(Saraydan qaçdı və zadəganları ilə zirzəmidə, dərinlikdə gizləndi
torpaq.)
Bu şəhərdə yaşayan igidin adı nə idi? (Persey.)
Perseus necə idi? (Perseus cəsarətli, cəsur, cəsur bir insan idi.)
Perseusun təsvirini tapın. (“Xoşbəxtlikdən cəsur Perseus bu şəhərdə yaşayırdı.
Əsəri oxuyun
zəncir boyunca.
ilə qarşılıqlı əlaqədə olmaq
zamanı müəllim
sorğu keçirib
ön rejimdə.
iştirak et
qrup söhbəti və
müzakirələr,
düzgün, dəyişmək
sizin baxış nöqtəniz.
ifadəli şəkildə
oxuyurlar.
başa düş
cavabları dinləmək
tələbələr.
dinləmək
həmsöhbət.
qurmaq
üçün başa düşüləndir
həmsöhbət
bəyanatlar.

öz nəticələrini çıxarmaq və
Formulalar

1
2
O, heç vaxt heç kimdən qorxmayıb”.
- Medusa Qorqon haqqında öyrənən Perseus hansı qərarı verdi? (Tap və öldür.)
Mətndə Qorqon Meduzasının təsvirini tapın və kömək edəcək sözlərin altını çəkin
onu təsvir edin. (Medusa Qorqon qanadlı qadındır.)
- Nəyə görə Perseus nə olursa olsun Qorqon Meduza ilə döyüşmək qərarına gəldi? (Persey
Meduza Qorqondan pis əməllərinə görə qisas almaq istəyirdi.)
- Pis sehrbazı tapmaqda ona kim kömək etdi? (Tanış balıqçı.)
- Medusa Qorqondan hansı təhlükə gəldi? (Ona baxa bilməzsən -
daşlaşmış.)
- Döyüş başlamazdan əvvəl Perseus hansı hiylə ilə çıxış etdi? (Qalxana baxın, at
Qorqon Meduzasını əks etdirir.)
- Necə düşünürsünüz, Perseyin bu hərəkətini şücaət adlandırmaq olar? (Bəli, xilas etdi
Andromeda, həyatını riskə atır.)
- Perse vətənini, qohumlarını, dostlarını çox sevirdi. “Mən bu pisliyi öldürəcəyəm
ifritə. Vətənimi onun əlindən xilas edəcəyəm!”
- Mətni yenidən oxuyun, Perseusun necə hərəkət etdiyini təhlil edin. (Perseus hamısı
Mən bunu çox tez etdim, çünki Medusa Qorqonun bacıları oyana bilərdi.)
- Təqibin təsvirini yenidən oxuyun və ən gərgin anı tapın. Nə sözlər
bunu müəyyən etməyə kömək edirmi? (“İndi onlar iti mis caynaqlarını onun içinə soxacaqlar!”,
Perseus arxasına baxmadan qaçdı.)
- Perseus daha hansı şücaət göstərdi? (Gözəl Andromedanı xilas etmək, Perseus
dəhşətli dəniz canavarı ilə döyüşdü.)
- Medusa Qorqon hansı müsbət rolu oynadı? (Başının köməyi ilə
Perseus hər gün dəhşətli dəniz əjdahasını məğlub edə bildi
şəhərlərdən birinin əhalisini yedi.)
- Bu haqda oxuyun.
- Perseusun əjdaha ilə mübarizəsi haqqında parçanı tapıb yenidən oxuyun, fellərin altını çəkin.
Mətndə niyə bu fellərdən istifadə olunur? (Bu fellər
Perseusu təhdid edən təhlükə haqqında oxucu təəssüratlarını gücləndirin.)
Cədvəlin davamı.
3
4
cavablar təsdiq edir
mətndən çıxarışlar
işləyir.
Oxuyun:
- Çox idi
gözəl. "Onun qanadları
göy qurşağı kimi parıldadı
o belə idi
gözəl, kədərli,
düşüncəli gənc
üz..."
- Medusa Qorqon
sakit. Amma onun
sülh qəzəbdir
və qəddarlıq.
- Ürəksiz idi
qadın. "Çəmənliklərdə
bağlarda, küçələrdə qaçdı
çox uşaq. Oynadılar
in gülməli oyunlar, atladı,
rəqs etdi, güldü və mahnı oxudu.
Amma bu, Meduzaya baha başa gəldi
Qorqon onların yanından keçir
necə çevrildilər
soyuq daş yığını.
Sözlərdən oxuyun: "I
Mən burada qalacağam, dedi.
Perseus. - Mən də səni xilas edəcəm
və şəhərinizi şərdən
əjdaha ... "sözlərinə:
"Qız xilas oldu."
nərilti,
mübahisə etmək
sizin fikriniz
görmə.
həyata keçirmək
məqsəd üçün təhlil
tapmaq
uyğunluq
verilmişdir
standart.
qurmaq
monoloji olaraq
e
bəyanatlar.
Adekvat olaraq
istifadə edin
çıxış
üçün deməkdir
həllər
müxtəlif
ünsiyyətcil
tapşırıqlar.
Et
nəticələr,
çıxarış
məlumat
müxtəlifdən
mənbələr.
planlaşdırma
onun hərəkəti
görə
çatdırılan ilə
tapşırıq və

onun şərtləri
həyata keçirilməsi

Cədvəlin davamı.
3
4
iş
sonra öz başına
yerinə yetirmək
qarşılıqlı yoxlama
1
1. ilə işləmək
cədvəl (bax
resurs
material).
2. Çalışın
kart (bax
resurs
material).
3. ilə işləmək
atalar sözləri.
2
- Masaya baxın.
- Pallas Afina niyə Perseyə hədiyyə etdi?
- Andromeda ilə eyni şəhərdə yaşayan insanlar Perseylə necə tanış olublar?
– İnsanlar Perseyin xatirəsini necə əbədiləşdirdilər? (Onun adı və gözəlin adı
Andromedalara bürclər deyilir.)
Bu barədə danışan parçanı oxuyun.
Cütlərdə işləyir.
- Kartdakı mətni oxuyun. Parçada çatışmayan sözləri doldurun
işləyir.
Uşaqlar tapşırığı özləri yerinə yetirirlər.
Diskussiya təşkil edir, tələbələrin fikirlərini dinləyir, yekunlaşdırır.
Niyə padşah Perseusun dəli olduğunu düşünürdü?
– Bəs mifdə necə deyilir? Oxuyun.
- Perseyə Meduza Qorqonu məğlub edən nə kömək etdi? (Cəsarət və qorxmazlıq, inam
ədaləti, zəkasını, həm də mis qalxanını
niyyətinizin yerinə yetirilməsi.)
Lövhədə yazılmış atalar sözlərini oxuyun. Cütlükdə onların mənasını izah edin.
Bu işə uyğun gələn atalar sözlərini seçin. Onları yazın
kitab oxumaq.
Lövhədə:
Cəsarətli, qorxaqların itirdiyi yerdə tapacaq.
İki ölüm baş verə bilməz, amma birinin qarşısını almaq mümkün deyil.
Haqlı səbəbə görə başını əsirgəmə və yad adama aman vermə.
4. Dinləmək
şeirlər
N. Qumilyov.
5. İşləmək
iş dəftəri
- N. Qumilyovun "Canova heykəli" poemasından bir parçaya qulaq asın (bax.
resurs materialı).
Bu şeir haqqında fikirlərinizi bölüşün.
- “Cəsur Perseus” mifindən aydın olan sətirləri tapıb oxuyun
Perseusun canavarla mübarizəsinin mübarizə olduğunu üst dünya alt ilə?
İş vərəqlərini təşkil edir. Suallar verir.
- Qədim Yunanıstanın hansı miflərini oxumusunuz? Bir dəftərə yazın.

Qədim Yunanıstan qəhrəmanlarının adlarının siyahısını tərtib edin.

1
VII. evdə hazırlanmış
tapşırıq
VIII. Nəticə
dərs.
Refleksiya
Ev tapşırığını izah edir.
Perseus adından yaradıcı bir təkrarlama hazırlayın.
Sevdiyiniz hissə üçün illüstrasiya çəkin
2
Dərsdə verilən tapşırıqların nəticələrini, o cümlədən nəticəni qiymətləndirir
oxumaq. Şagirdlər tərəfindən dərsə yekun vurulmasını təşkil edir. Qiymətləndirməyi təklif edir
özünüqiymətləndirmə cədvəlini dolduraraq sinifdəki işləri. Söhbət aparır
suallar.
Dərs zamanı sizin üçün ən maraqlı şey nə olub? Dərsdə nə yeni öyrəndiniz?
- Bu gün hansı əsərlə tanış oldunuz? Onun müəllifi kimdir?
- İşi bəyəndinizmi? Bu, sizdə hansı hissləri oyatdı? Nə haqqında
məni düşündürür?
- Dərsdən zövq aldınız? Özünüzü qiymətləndirin.
Məzmun üzərində əks tədris materialı, texnikasından istifadə edir
"Çiçək tarlası".
Çiçək - dərsdəki fəaliyyət növü: mətni oxumaq, işi təhlil etmək. Sonunda
dərs, bir çiçək çəmənliyi görünür.
- Kəpənəyi ən çox bəyəndiyiniz çiçəyin üzərinə qoyun
hamısı sinifdə
Resurs materialı
Cədvəlin sonu.
3
4
Diqqətlə qulaq asın
dəqiqləşdirin
suallar
Suallara cavab verirlər.
Onları müəyyənləşdirin
emosional vəziyyət
dərsdə. xərcləyin
özünə hörmət, əks
reallaşdırmaq
qəbul etmək,
yadda saxla
təlim məqsədləri
həyata keçirmək
özünə nəzarət
maarifləndirici
fəaliyyətləri.
formalaşdırmaq
-a cavablar
suallar,
çatdırılmış
müəllim
EMOSİONAL VƏ PSİXOLOJİ ƏHVİLƏ MƏQSƏDLİ MƏŞQ
DƏRSDƏ GƏLƏCƏK İŞLƏR ÜÇÜN
Gəlin bir-birimizə gülümsəyək, uşaqlar. Rahat oturun, gözlərinizi yumun, başınızı masalara əyin.
Sakit musiqi üçün tələbələr müəllimdən sonra təkrar edirlər:
- Mən məktəbdə dərsdəyəm.
İndi oxumağa başlayacağam.
- Mən buna sevinirəm.
Diqqətim artır.
- Mən bir kəşfiyyatçı kimi hər şeyi müşahidə edəcəm.
- Yaddaşım güclüdür.
- Mənim varımdır yaxşı əhval.
- Mən öyrənmək istəyirəm.
- Mən həqiqətən oxumaq istəyirəm.
- Mən getməyə hazıram.
- İşləyir!
- Biz diqqətliyik.

- Baş aydın düşünür.
- Dərsdə diqqətli olacam.
- Hər şey yaxşı olacaq.
- Biz hər şeyi edə bilərik. və s.
İfadələr xorda və ya zehni olaraq təbəssümlə 1-2 dəfə tələffüz olunur. Hər dəfə müəllim improvizə edir
"qoyma" sözlərinin variantları. Qavrayışın, yaddaşın, düşüncənin, işin səfərbər edilməsinə quraşdırıldıqdan sonra
Dərs sürətlə gedir.
MÜƏLLİMİN YUNAN MİFOLOGİYASI HAQQINDA HEKAYƏSİ
Uzun müddət əvvəl - o qədər uzun müddət əvvəl ki, o zaman da Balkan yarımadasında vaxt əks istiqamətdə axırdı.
bütün dünya xalqlarına ən zəngin irs qoyan qədim ellinlər yaşayırdı. Bu təkcə deyil
əzəmətli binalar, gözəl antik divar rəsmləri və mərmər heykəllər, həm də əla
ədəbiyyat əsərləri, eləcə də bu günə qədər gəlib çatmış qədim əfsanələr - Qədim Yunanıstan mifləri,
qədim yunanların dünyanın quruluşu və ümumiyyətlə bütün proseslər haqqında fikirlərini əks etdirən,
təbiətdə və cəmiyyətdə baş verir. Yunan mifologiyası bir neçə əsr ərzində inkişaf etmişdir
ağızdan-ağıza, nəsildən-nəslə ötürülür.
Mifoqraflar Yunanıstanda təxminən eramızdan əvvəl 4-cü əsrdə meydana çıxdı. e.
Qəhrəmanlıq dövründə mifoloji obrazlar ilə bağlı miflər ətrafında mərkəzləşmişdir
əfsanəvi Olimp dağı.
Qədim Yunanıstanın miflərinə görə, onun qədim sakinlərinin nəzərində dünyanın şəklini yenidən yarada bilərsiniz.
Qədim yunanların fikrincə, olimpiya tanrıları insanlara və onların arasındakı münasibətə bənzəyirdi
insanlar arasındakı münasibətləri xatırladır: mübahisə edib barışırdılar, paxıllıq edirdilər və insanların həyatına qarışırdılar,
incidi, döyüşlərdə iştirak etdi, sevindi, əyləndi və sevildi. Tanrıların hər biri var idi
həyatın müəyyən bir sahəsinə cavabdeh olan xüsusi peşə:
Zevs (Dias) - səmanın hökmdarı, tanrıların və insanların atası.
Hera (İra) ailənin hamisi Zevsin həyat yoldaşıdır.
Poseydon dənizlərin hökmdarıdır.
Hestia (Estia) ailə ocağının qoruyucusudur.

Demeter (Dimitra) əkinçilik ilahəsidir.
Apollon işıq və musiqi tanrısıdır.
Afina müdriklik ilahəsidir.
Hermes (Ermis) - ticarət tanrısı və tanrıların elçisi.
Hefest (Iphaestos) atəş tanrısıdır.
Afrodita gözəllik ilahəsidir.
Ares (Aris) müharibə tanrısıdır.
Artemida ov ilahəsidir.
Birinci sütundakı felləri oxuyun. Kontekstdən asılı olaraq, felləri uyğun olanlarla uyğunlaşdırın.
CƏDVƏL İLƏ İŞLƏMƏK
sinonimlər.
Tapşırıq:
Geniş açın
Yırtın Yırtın, dişlərlə kəsin
Parça-parça et Tələsik qaç, dolaş
tələsmək
ağzını açıb
yemək, yemək, yemək

Cavablar:
tələsik qaçmaq, dolaşmaq
silmək
Yeyin, yeyin, yeyin
Parçalamaq, parçalamaq, dişlərlə kəsmək
tələsmək
geniş açıq
başı üstə tələsmək, başıuca qaçmaq
KART ÜZERİNDƏ İŞLƏYİN
"Meduzanın əks olunduğu _________ (güzgü) qalxana baxan Perseus onun yanına qaçdı və dərhal
onun _________ (dəhşətli) başını qılınc zərbəsi ilə kəsdi. Baş uçdu və _________ (axın) tərəfə yuvarlandı.
Ancaq Perseus indi də ona ____________ (baxmadı), çünki indi də onu çevirə bilərdi
__________ (daş). __________ (keçi) xəzindən hazırlanmış bir çanta götürdü, Meduzanın başını içinə atdı və
sürətlə _______ (dağlar) üzərində qaçdı."
KANOVA HEYKƏLİ

O, çoxdan Muses tərəfindən sevilir,
Gəncdir, parlaqdır, qəhrəmandır.
Meduzanın başını qaldırdı
Polad, çevik əllə.
Və o, əlbəttə ki, görməyəcək,
O, ki, ruhunda həmişə tufan var,
Nə yaxşı, necə insan
Bir dəfə qorxulu gözlər
Ağrılı xüsusiyyətlər
İndi gözəl bir üz ...
Oğlan iradəsi
Heç bir maneə, son yoxdur.
N. Qumilyov