Kuinka "Cactus"-menetelmää käytetään esikoululaisten ja alakoululaisten testaamiseen. Graafinen tekniikka "Cactus

Diagnostiikan tulokset "Cactus" -menetelmän mukaisesti (M. A. Panfilova)

Sasha P. Ulkonevat, pitkät neulat lähellä toisiaan - todiste lapsen aggressiivisuudesta. Suuri piirros, joka sijaitsee arkin keskellä, on osoitus itsekeskeisyydestä, johtajuuden halusta. Optimismi - kirkkaiden värien kynien käyttö, kuva "iloisista" kaktuksista.

Xenia S. Ulkonevat, pitkät neulat, jotka sijaitsevat lähellä toisiaan, ovat todiste lapsen aggressiivisuudesta. Pieni piirros alareunassa viittaa siihen, että lapsi ei ole itsevarma. Ekstraversio - muiden kaktusten tai joidenkin kasvien, kukkien läsnäolo kuvassa. Kodinsuojelun halun puute, tunne - piirretään villiä, aavikkokaktuksia.

Daria O. Linjojen jyrkkyys, voimakas paine puhuvat hänen impulsiivisuudestaan, jopa hermostuneisuudestaan. Optimismi - kirkkaiden värien kynien käyttö, kuva "iloisista" kaktuksista. Kodin suojelun halu, perheyhteisön tunne - kukkaruukun läsnäolo kuvassa, kuvassa huonekasvi seisomaan esimerkiksi ikkunalaudalla. Pieni piirros alareunassa viittaa siihen, että lapsi ei ole itsevarma.

Artem L. Ulkonevat, pitkät neulat lähellä toisiaan - todiste lapsen aggressiivisuudesta. Nykivät linjat, voimakas paine kertovat hänen impulsiivisuudestaan, jopa hermostuneisuudestaan. Kodin suojelun halu, perheyhteisön tunne - kukkaruukun läsnäolo kuvassa, huonekasvin kuva esimerkiksi ikkunalaudalla.

Anastasia A. Linjojen jyrkkyys, voimakas paine puhuvat hänen impulsiivisuudestaan, jopa hermostuneisuudestaan.

Pieni piirros alareunassa viittaa siihen, että lapsi ei ole itsevarma. Optimismi - kirkkaiden värien kynien käyttö, kuva "iloisista" kaktuksista.

Christina C. Ulkonevat, pitkät neulat lähellä toisiaan - todiste lapsen aggressiivisuudesta. Suuri piirros, joka sijaitsee arkin keskellä, on osoitus itsekeskeisyydestä, johtajuuden halusta. Kodin suojelun halu, perheyhteisön tunne - kukkaruukun läsnäolo kuvassa, huonekasvin kuva, esimerkiksi ikkunalaudalla.

Alexander S. Suuri piirros, joka sijaitsee arkin keskellä, on osoitus itsekeskeisyydestä, johtajuuden halusta. Demontiivisuudesta, avoimuudesta kertoo ulkonevien saarten läsnäolo kaktuksen lähellä, kuvattujen muotojen pretenteettisyys. Optimismi - kirkkaiden värien kynien käyttö, kuva "iloisista" kaktuksista.

Ilja D. Ulkonevat, pitkät neulat lähellä toisiaan - todiste lapsen aggressiivisuudesta. Kodin suojelun halu, perheyhteisön tunne - kukkaruukun läsnäolo kuvassa, huonekasvin kuva, esimerkiksi ikkunalaudalla.

Taulukko 6 "Cactus"-menetelmän mukaisen diagnostiikan tulokset.

Yksittäisten elementtien esiintymistiheys, jotka osoittavat nuorten aggressiivisuutta, on esitetty kuvassa 2.

Kuva 3.

Kuvasta voidaan nähdä, että yksityiskohtien esiintymistiheys piirustuksissa osoittaa aggression merkkien olemassaolon. Esimerkiksi: Artem L., Kristina Ch. Ilya D. ovat piirustuksissaan lähes kaikki tärkeimmät kriteerit aggressiivisuuden indikaattoreille (neulat ovat teräviä, pitkiä, suuria kuvioita, vievät 2/3 arkin korkeudesta, usein neulat sijaitsevat kaikkialla piirustus, ylitysviivat, jotka eivät putoa yhteen pisteeseen).

Diagnostiikan aikana saatujen tietojen analysoinnin jälkeen tehtiin seuraavat johtopäätökset: jotkut lapset osoittivat suurta aggressiivista käyttäytymistä. (Artem L., Kristina Ch., Ilja D., Anastasia A.) Toisilla se on heikkoa (Sasha P., Ksenia S., Daria O., Alexander S.) ja aggressiivisuus on vähäistä käyttäytyminen, he suorittivat tehtäviä erittäin luovasti; he olivat avoimia ja hyvässä yhteydessä muihin. Jotkut heistä näyttivät itsensä; olivat taipuvaisia ​​turhamaisuuteen ja ylimielisyyteen.

Lapset osoittivat varsin riittävää itsetuntoa, vaikka he eivät aina olleet itsevarmoja. He jatkoivat aktiivisesti suunnitelmiensa toteuttamista, tekivät kaikki päätökset itse, eivät tehneet kevytmielisiä johtopäätöksiä eivätkä olleet huolissaan.

Lapset, joilla on keskimääräinen aggressiivisuus, ovat arkoja, ujoja, usein töykeitä; on tukahdutettua aggressiota, eristäytymistä; rakkauden, huolenpidon ja tuen tarve.

Eivät aina luottaneet itseensä, joskus he pelkäsivät. Suunnitelmista toteutui vain vähäinen osa, mutta usein tehtiin impulsiivisia päätöksiä, joskus kevytmielisiä johtopäätöksiä ja ahdistusta.

Lapset kanssa korkeatasoinen aggression vakavuus käyttäytymisessä menetelmien täytäntöönpanon aikana, lapset kokivat hylkäämisen tunteen, syyllisyyden tunteen; oli taipumusta vieraantua ja vastustaa; kokenut vaikeuksia yrittää avautua muille; aggressiivinen, ahdistunut.

Lapset osoittivat korkeaa tai paisunutta itsetuntoa, tyytymättömyyttä omaan asemaansa yhteiskunnassa. He ovat toisinaan impulsiivisia päätöksenteossa, olivat tyytymättömiä toimintaansa, päätöksiinsä ja myös melko energisiä.

Yllä olevasta voidaan päätellä, että alakoululaiset henkisellä jälkeenjääneisyydellä esiintyy voimakasta aggressiivista käyttäytymistä. Jotkut ovat selvempiä, jotkut vähemmän. Kaikki lapset käyttävät kirosanoja ilmaisemaan tunteitaan, mutta eri olosuhteissa. Tämä johtuu syistä, jotka vaikuttavat tähän tunnetila. Kaikkien saatujen tietojen analysoinnin jälkeen tulimme siihen tulokseen, että yleisimmät syyt, jotka vaikuttavat aggressiiviseen käyttäytymiseen ovat seuraavat: lapsen julma vanhemmuus (jatkuva pahoinpitely, rangaistukset, kiroilu), lapsen huomiotta jättäminen (lapselle pieni määrä aika), teini-ikäisen kasvattaminen vanhempien - alkoholistien, huumeriippuvaisten vanhempien - toimesta. Ehdottomasti pakollinen korjaavaa työtä tarkoituksena on vähentää aggressiivista käyttäytymistä.

GRAAFIINEN MENETELMÄ "KAKTUS"

(Marina Pamfilova. Kihlattu. 2000. Nro 5. S. 12-13)

Aggressiivisuus" href="/text/category/agressivnostmz/" rel="bookmark">aggressiivisuus, sen painopiste.

Muistutamme, että diagnostiikassa graafisia menetelmiä käytetään yhdessä klassisten testien ja psykologian päämenetelmien (tarkkailu, kokeilu jne.) kanssa. Diagnostisten tekniikoiden yhdistelmän avulla voit kiinnostaa kohdetta, asettaa hänet siihen yhteistä työtä, saada lisää yleispiirteet, yleiset piirteet persoonallisuus ja huomio mahdollisia ongelmia, vahvista muiden testien tulokset.

Diagnostiikan aikana koehenkilölle annetaan normaali A4-kokoinen valkoinen paperiarkki ja yksinkertainen kynä. Vaihtoehto on mahdollista käyttämällä kahdeksan "Lusher"-värin kyniä, tässä tapauksessa Luscher-testin vastaavat indikaattorit otetaan huomioon tulkittaessa.

Ohje."Piirrä valkoiselle paperille kaktus - sellaisena kuin sen kuvittelet."

Kysymykset ja lisäselvitykset eivät ole sallittuja. Tulosten käsittelyssä otetaan huomioon kaikkiin graafisiin menetelmiin kuuluvat tiedot: piirustuksen tilajärjestely ja koko, viivojen ominaisuudet, kynän painevoima. Lisäksi otetaan huomioon tälle tekniikalle ominaiset indikaattorit: "kaktuksen kuvan" ominaisuus (villi, kotimainen, primitiivinen, yksityiskohtainen jne.), neulojen ominaisuus (koko, sijainti, lukumäärä).

Seuraavat kohteiden ominaisuudet voivat näkyä kuvassa:

Aggressiivisuus -

Impulsiivisuus - nykivät linjat, voimakas paine.

Itseensä epäily, riippuvuus pieni piirustus sijaitsee arkin alaosassa.

Hiljaisuus, varovaisuus - asenne siksakit ääriviivaa pitkin tai kaktuksen sisällä.

Optimismi - kirkkaiden värien käyttö (vaihtoehto värikynillä), kuva "iloisista" kaktuksista.

Ahdistus - tummien värien käyttö (värikynien muunnos), sisäisen varjostuksen hallitseminen katkoviivoilla.

Naisellisuus -

Ekstraversio -

Introversio - Kuvassa yksi kaktus.

Takaa to kodin suojelu, perheyhteisön tunne - kuvassa kukkaruukun läsnäolo, huonekasvin kuva.

Pyrkimyksen puute to kodin suoja, yksinäisyyden tunne - villi, aavikkokaktukset.

Kuva 2(poika 8v). Aggressiivisen yksinäinen kaktus. Aggressiivisuuden, demonstratiivisuuden, sisäänpäinkääntymisen, yksinäisyyden tunteen läsnäolo; kodin suojan halun puute.

Kuva 6 (tyttö 9v). Kiltti sisäänpäinkääntynyt kaktus. Perheyhteisön tunteen läsnäolo, kodin suojan halu, naisellisuus, sisäänpäinkääntyminen, aggressiivisuuden puute.

Työn suorittamisen jälkeen lapselle voidaan esittää kysymyksiä, joiden vastaukset auttavat selventämään piirustusten tulkintaa:

1. Onko tämä kaktus kotimainen vai villi?

2. Onko tämä kaktus piikikäs? Voiko häntä koskettaa?

3. Pitääkö kaktus siitä, että häntä hoidetaan, kastellaan, lannoittaa?

4. Kasvaako kaktus yksin vai jonkin lähialueen kasvin kanssa? Jos se kasvaa naapurin kanssa, niin mikä kasvi se on?

5. Kun kaktus kasvaa, miten se muuttuu (neulat, tilavuus, prosessit)?

Huomio! Valmiita piirustuksia tulkittaessa on otettava huomioon kuvallinen kokemus"taiteilija". Visuaalisten taitojen olemassaolo tai puuttuminen, stereotypioiden, mallien käyttö, iän ominaisuudet- kaikki tämä vaikuttaa merkittävästi yksilön diagnostiseen muotokuvaan.

M. Pamfilovan kirja Viestinnän peliterapia. Testit ja korjaavia pelejä” voi ostaa kustantamon ”Gnome and D Moscow” kirjakaupasta, s. 1. Puhelin: (0 Varaa postitse).

Aggressiivisuus - neulojen läsnäolo. Voimakkaasti ulkonevat, pitkät, lähekkäin sijaitsevat neulat heijastavat korkea tutkinto aggressiivisuus.

Itsekeskeisyys, halu johtajuuteen - suuri piirros, joka sijaitsee arkin keskellä.

Demonstratiivisuus, avoimuus - ulkonevien prosessien läsnäolo kaktuksessa, muotojen vaatimattomuus.

Naisellisuus - koristeiden, värien, pehmeiden linjojen ja muotojen läsnäolo.

Ekstraversio - muiden kaktusten tai kukkien läsnäolo kuvassa.

"Kaktus" graafinen tekniikka M.A. Panfilova-testi suoritetaan yli 4-vuotiaille lapsille. Tavoitteena on valtion tunnistaminen tunnesfääri lapsi tunnistaa aggression olemassaolon, sen suunnan ja voimakkuuden. Ohje. Piirrä paperiarkille (A4-kokoinen) kaktus juuri sellaisena kuin sen kuvittelet! Kysymykset ja lisäselvitykset eivät ole sallittuja. Lapselle annetaan niin paljon aikaa kuin hän tarvitsee. Piirustuksen lopussa keskustellaan lapsen kanssa. Voit esittää kysymyksiä, joiden vastaukset selventävät tulkintaa: 1. Onko kaktus kotimainen vai villi? 2. Voitko koskettaa sitä? Heiluttaako hän paljon? 3. Pitääkö kaktus siitä, että siitä huolehditaan: kastellaan, lannoitetaan? 4. Kasvaako kaktus yksin vai jonkin kasvin kanssa lähistöllä? Jos se kasvaa naapurin kanssa, niin mikä kasvi se on? 6. Kun kaktus kasvaa, mikä siinä muuttuu? Tulosten käsittely ja tulkinta: Tuloksia käsiteltäessä otetaan huomioon kaikkia graafisia menetelmiä vastaavat tiedot, nimittäin: - spatiaalinen sijainti - piirustuksen koko - viivojen ominaisuudet - kynään kohdistuva painevoima suuri määrä. Voimakkaasti ulkonevat, pitkät, lähekkäin sijaitsevat neulat heijastavat suurta aggressiivisuutta. Impulsiivisuus - nykivät linjat, voimakas paine Itsekeskeisyys, johtajuushalu - suuri piirros, arkin keskellä Riippuvuus, epävarmuus - pienet piirrokset arkin alaosassa Demonstratiivisuus, avoimuus - ulkonevien prosessien läsnäolo, epätavalliset muodot Hiljaisuus, varovaisuus - siksakkien sijainti ääriviivaa pitkin tai kaktuksen sisällä Optimismi - kirkkaiden värien käyttö, "iloisten" kaktusten kuva Ahdistus - tummien värien käyttö, sisäisen varjostuksen hallitsevuus, katkoviivat Naisellisuus - koristelun läsnäolo, kukat, pehmeät linjat, muodot Ekstroversio - muiden kaktusten läsnäolo, kukat Introversio - vain yksi kaktus on kuvattu Kodin suojelun halu, perheyhteisön tunne - kukkaruukun läsnäolo, kotikaktuksen imago Halu yksinäisyyteen - kuvataan villinä kasvava kaktus, aavikkokaktus. Metodologia lasten emotionaalisen hyvinvoinnin tutkimiseen päiväkodissa Tarkoitus: saada yleinen idea vanhempien lasten positiivisesta tai negatiivisesta emotionaalisesta hyvinvoinnista esikouluikäinen päiväkodissa lyhytaikaisen valikoivan havainnoinnin, yksilöllisten kokeiden ja lasten kanssa käytyjen keskustelujen tulosten perusteella. Lasten emotionaalisen hyvinvoinnin tutkimus päiväkodissa tapahtuu kahdessa vaiheessa ja alkaa havainnoilla lasten käyttäytymisestä ryhmässä. Ensimmäisessä vaiheessa seurataan lasten käyttäytymistä tunneilla, suoritettaessa erilaisia ​​toimintoja, hoitohetkiä sekä pelien, syömisen, kävelyn aikana. Havainnolla määritetään ryhmän lasten lukumäärä, joilla on kahdenlaisia ​​​​emotionaalisia ilmentymiä, jotka on ehdollisesti nimetty lisääntyneeksi ja alentuneeksi tunneääneksi. Lisääntyneen emotionaalisen sävyn omaavien lasten likimääräiset ominaisuudet: Kiihtynyt Liikkuvuus (juoksu, viulu) Kaoottiset, joskus kouristelevat liikkeet Rauhoituvat vaikeina Tykkää puhua äänekkäästi Usein huutaa Pelaa aktiivisia rooleja pelissä, ottaa aktiivisen asennon Muuttaa usein pelin suunnitelmaa Häiritsee muiden lasten kanssa pelin, muun toiminnan aikana Helposti hajamielinen Osoittaa unohdusta Kääntyy jatkuvasti aikuisten puoleen pyytääkseen apua, kutsuu aikuisia mistä tahansa syystä Osoittaa kiinnostusta aikuisten keskusteluihin Matala emotionaalisen sävyn lapsen likimääräiset ominaisuudet: Passiivinen, apaattinen Epäaktiivinen Rauhoitumisvaikeus Usein järkyttynyt , itkee vähäisistä syistä Oikukas Välttelee kontaktia ikätovereiden ja aikuisten kanssa. Sopiu pieniin rooleihin Ei ole kiinnostunut muiden lasten ja aikuisten toiminnasta Välttelee kontaktia aikuiseen Joskus jättää täysin huomiotta lasten ja aikuisten seuran Valehtelee pelosta Osoittaa suurta ahdistusta erottaessaan hänen kanssaan äiti Lasten havaintojen ja opettajien kanssa käytyjen keskustelujen perusteella paljastetaan kohonneiden ja alentuneiden emotionaalisten lasten lukumäärä ja muodostuu käsityksiä ryhmän tunnetasapainosta. Kuva päiväkodin ryhmän yleisestä emotionaalisesta tasapainosta riippuu yleensä niiden lasten määrästä, joiden käyttäytyminen täyttää edellä mainitut ominaisuudet. Lisääntyneen ja alentuneen tunneäänen omaavien lasten määrä ei saa ylittää 15-25 % ryhmän lasten kokonaismäärästä (4-6 lasta 25 hengen ryhmässä). Saadut tiedot auttavat muodostamaan yleisen käsityksen lasten emotionaalisten ilmentymien ominaisuuksista, mutta molempien emotionaalisten ilmentymien tyyppien suuren tai pienen määrän lapsia on mahdotonta muodostaa. objektiivinen kuva päiväkotiryhmän lapsen emotionaalisesta hyvinvoinnista. Kyselyn toisessa vaiheessa käydään yksilöllisiä keskusteluja lasten kanssa. On suositeltavaa keskustella jokaisen ryhmän lapsen kanssa erikseen. Lapsilta kysytään kysymyksiä: Tykkäätkö käydä päiväkoti? Haluaisitko työskennellä päiväkodissa aikuisena? Oletteko ystäviä ryhmässä? Riiteletkö usein? Tunnetko olosi hyväksi ryhmässä tänään? Jokainen myöntävä vastaus on 2 pisteen arvoinen, jokainen kieltävä vastaus 1 pisteen arvoinen. Vastaavasti, enimmäismäärä pistettä, jonka yksi lapsi voi saada, on 10 ja vähimmäispistemäärä on 5. Jos yli puolet ryhmän lapsista sai suurimman pistemäärän keskustelun tulosten perusteella, tämä tieto katsotaan todisteeksi positiivisesta kehityksestä. päiväkotiryhmän lasten henkinen hyvinvointi. Tämän työn jatko on sarja yksilöllisiä kokeita lasten kanssa "projektiotilanteista". Lapsen on kommunikoidessaan aikuisen kanssa saatava loppuun aikuisen aloittama tarina. Aikuinen kääntyy lapsen puoleen seuraavin sanoin: ”Minun olisi mielenkiintoista leikkiä kanssasi. Kerromme tarinoita yhdessä. Aloitan kertomisen, ja sinä jatkat tarinaani. Sinun tarvitsee vain puhua nopeasti, älä ajattele pitkään. Se on pelin sääntö. Kuinka monta tarinaa voimme kertoa kanssasi? Lapselle esitetään sitten sarja projektiivisia tilanteita, joissa lapsen nimi on sama kuin lapsen nimi. näyttelevä hahmo. Kaikki tarinat ovat neutraaleja. Kommunikaatioprosessissa aikuisen intonaatio tukee lapsen kiinnostusta toimintaan. Esimerkkejä projektiivisistä tilanteista: 1… täytyy esiintyä festivaaleilla. Hän oppi runon ja meni kertomaan sen. Mitä tapahtui seuraavaksi? 2… leikkii ystävänsä (tyttöystävänsä) kanssa ryhmässä. Opettaja soitti hänelle. Mitä tapahtui seuraavaksi? 3… syö aamiaista. En halua enää. Mitä tapahtui seuraavaksi? 4… piirsi ja värjäsi pöydän maaleilla. Mitä tapahtui seuraavaksi? Lapsen kertomien tarinoiden loput voivat olla neutraaleja, negatiivisia ja positiivisia. Tarinan lopun luonne on toivottavaa määrittää mahdollisimman objektiivisesti. Kyselyn tulosten perusteella on tarpeen laskea lasten lukumäärä ryhmässä, jossa kaikki tarinat päättyivät negatiivinen hahmo. Jos tällaisilla tuloksilla saatujen lasten määrä on vähintään 50 % tutkittujen lasten kokonaismäärästä, tämä katsotaan todisteeksi ryhmän lasten negatiivisesta emotionaalisesta hyvinvoinnista. Kokeen toisessa vaiheessa lapsille tarjotaan sarja kuvia erilaisista tilanteista. Keskustelun aikana lapsen on määritettävä kuvattujen tilanteiden luonne. Kuvissa: nainen lapsen kanssa kävelemässä kadulla; lapset leikkivät päiväkodin ryhmässä; lapset leikkivät ulkona; lapsi istuu pöydässä ja syö. Esimerkiksi ensimmäisen kuvan esittelyn aikana aikuinen sanoo lapselle: "Äiti, jolla on ... (antaa lapsen nimen, jonka kanssa hän puhuu) on menossa päiväkotiin. Onko se mielestäsi surullinen vai iloinen tarina?" Lapsi katsoo kuvaa ja vastaa aikuisen kysymyksiin. Lasten kanssa käytyjen keskustelujen tulosten perusteella aikuinen laskee "surullisten" ja "hauskojen" tarinoiden määritelmien määrän. Aivan kuten projektiivisten tilanteiden kokeessa, jos "surullisten" tarinoiden määrä on 50 % tai enemmän lapsille kerrottujen tarinoiden kokonaismäärästä, tämä katsotaan todisteeksi päiväkotiryhmän lasten negatiivisesta emotionaalisesta hyvinvoinnista. .

Tämä materiaali esittää tulosten analyysin psykologinen testi, johon pääsee linkistä: !

Aluksi tätä persoonallisuuden diagnostiikkamenetelmää ehdotti M.A. Panfilova 3-7-vuotiaille lapsille. Ei kuitenkaan ole tarpeetonta, että aikuiset oppivat hieman enemmän itsestään. Voit suorittaa tämän testin lapsesi, ystäväsi tai rakkaasi kanssa.

Tulokset:

Aikuisten piirustusten tulkinta

Piirustuksen yleiset ominaisuudet:

1. Kuvan sijainti paperiarkilla. Kaktuksen sijainti arkin vaakasuoraan keskikohtaan nähden osoittaa maalarin itsetunnon tason. Riittävä itsetunto - kaktus sijaitsee suunnilleen lehden keskellä. Ihmiset, joilla on matala itsetunto, alemmuuskomplekseille alttiilla on taipumus piirtää sivun alareunaan. Korkean itsetunnon omaavien piirustukset ovat yleensä huipulla. Jos kaktus vie enemmän kuin vasemman puolen lehdestä, tämä henkilö todennäköisesti haluaa keskittyä menneisyytensä, muistelee. Tulevaisuuteen suuntautuneet ihmiset piirtävät todennäköisemmin kaktuksen paperin oikealle puolelle. Ne, jotka ovat keskittyneet nykyhetkeen, kuvaavat kaktusta suunnilleen keskellä.

2. Kuvion koko voi kertoa myös itsetunnon tasosta. Jos kaktus vie alle ½ sivusta, tällä henkilöllä voi olla komplekseja itseensä nähden. Päinvastoin, kaktus vie yli ⅔ sivusta niille, jotka pyrkivät erottumaan, korostamaan ylivoimaisuuttaan, johtajuutta.

3. Viivojen luonne. Selkeä, melkein jatkuva viiva on ominaista ihmisille, joilla on "luja käsi" - itsevarma, päättäväinen. Jos näet kuoriutuvan kaktuksessa, tämä henkilö voi olla altis ahdistus- ja ahdistuneisuustilaan. Tietoja impulsiivisuudesta voi tarkoittaa sumeaa, katkoviivaa.

4. Puristusvoima. Kiinnitä huomiota kaktuksen piirtävien viivojen kirkkauteen. Siksi testi on parasta tehdä yksinkertaisella kynällä. Lihavoitu "paineviiva" osoittaa piirtäjän kokeman jännityksen. Kiinnitä huomiota siihen, mikä kaktuksen yksityiskohta on erityisesti korostettu? Heikot linjat - indikaattori alhaisesta elinvoimasta, voiman menetyksestä, väsymyksestä.

Kaktuksen ominaisuudet:

5. Neulat, niiden lukumäärä, muoto ja suunta puhua aggressiivisuuden tasosta. Suuri (suhteessa kaktuksen yleisiin mittasuhteisiin), paksu, pitkä, myrkyllinen, erityisesti alleviivattu - vihaa, aggressiota, ärsytystä kokeva henkilö vetää todennäköisemmin tällaisia ​​neuloja. Se voidaan ilmaista hänen tavanomaisessa käytöksessään tai se voi olla piilossa vuorovaikutuksen muodoksi, jota ei voida hyväksyä. Tietoja keskittymisestä Voit tunnistaa aggression neulojen kasvusuunnasta. Neulat kasvavat - aggressio kohdistuu ihmisiin, jotka ovat korkeammalla kuin henkilö asemansa (vanhemmat, pomot), sosiaalisen ja taloudellisen aseman suhteen; sivuille - kollegoille, kollegoille, "tasavertaisille"; alas - heikompiin, riippuvaisiin, alemmille sosiaalisessa hierarkiassa (alaiset, lapset, eläimet).

6. Kaktuksen muoto. Kaktus epätavallinen muoto, "luova" - tämä tarkoittaa, että henkilölle on ominaista tietty demonstratiivisuus, halu ilmentää ja näyttää itsensä. Jos kaktuksen versot työntyvät pää "rungon" ulkopuolelle - tämä henkilö on melko avoin muille ihmisille, seurallinen. Jos ylimääräistä prosessit ovat keskittyneet sisälle, älä työnnä kaktuksen ääriviivojen ulkopuolelle - olet tekemisissä melko suljetun ja varovaisen ihmisen kanssa.

7. Missä kaktus kasvaa. Ruukussa kasvavan kotikaktuksen piirtävät yleensä suojelua etsivät, kodin lämpöä ja mukavuutta etsivät, perhe ja lähipiiri. Jos kaktus kasvaa luonnossa (autiomaassa) - tällaisille ihmisille on ominaista yksinäisyyden, itsekeskeisyyden, eristäytymisen kokemus. Jos kuitenkin "villin" kaktuksen vieressä kasvaa muita kaktuksia, kasveja, on vielä eläviä esineitä (eläimiä, ihmisiä), tämä voi tarkoittaa, että henkilö pyrkii saavuttamaan henkilökohtaisen vapauden, itsenäisyyden, pyrkii tulemaan vahvaksi ja riippumaton.

8. Kaktuksen lisätiedot. Korut, kukat, kaktuksen epätavallinen väri ilmenee niissä, jotka ovat taipuvaisia ​​narsismiin, naiseuden ja kekseliäisyyden ilmenemiseen.

9. Kaktuksen värit ja "tunnelma". näytä Nykyinen tila henkilö. Tummat värit, pieni varjostus, kaktuksen yleinen alaspäin (ikään kuin se kuihtuisi tai puuttuisi vettä) voivat viestiä negatiivisten olosuhteiden, masennuksen oireiden vallitsemisesta. Iloinen, kirkas, vahva, aurinkoa päin venyttelevä kaktus on todennäköisimmin positiivinen, leppoisa, maailmalle avoin ihminen.

10. "Lasten" läsnäolo kaktuksessa. Uskotaan, että kaktuksen "lapset" tarkoittavat todellisuudessa lapsia, joko olemassa olevia tai tulevia. Useimmiten "lapset" löytyvät "kesytetyistä" kaktusista, mikä tarkoittaa jo halua luoda perhe.

Esimerkki piirustustestin "Cactus" tulkinnasta

Piirustus 20-vuotiaasta tytöstä:

Kaktus sijaitsee lehden keskellä, sen korkeus on noin ⅔ - tämä osoittaa riittävää itsetuntoa.

Pihat ovat pieniä, mutta niitä on melko paljon. Tytön mukaan "voit koskettaa sitä, kaktus on pehmeä, mutta jos se pistää, se puristaa". Eli tyttö on ystävällinen, mutta jos he loukkaavat, hän osoittaa aggressiota (puolustelee itseään).

Kaktus on pyöreä, siinä on ulkonevia prosesseja, kukka on naisellisuus ja demonstratiivisuus(Kiinnitä huomiota minuun!).

Kotitekoinen kaktus (ruukussa, lautasliinalla, ikkunalaudalla, verhon vieressä) - arvokas perhesuhteita. Lähistöllä on surullinen kissa - tässä tapauksessa tämä on toive, joka ei ole vielä toteutunut saada kissa. Kuvassa ei kuitenkaan ole muita eläviä olentoja - tämä voi viitata johonkin yksinäisyyteen, jakamattomiin kiinnostuksenkohteisiin.

Tytön mukaan hänellä oli tällainen kaktus 14-vuotiaana ja hän piti siitä todella. Ja kuvassa kaktus on hieman kallistettu vasemmalle - menneisyyteen. Niinpä tuo elämänjakso on hänelle voimavara: miellyttävä muisto, josta voit ammentaa voimaa.

Piirustuksen hallitseva väri on sininen (vaikka sarjassa oli 24 kynää) - tämä on rauhallinen ja tyytyväinen tila tällä hetkellä.

"Kaktus ei enää kasva, se on jo aikuinen" - tunne aikuisuudesta, kypsästä ihmisestä. "Hänellä on vain versoja" - tämä voi olla suunnitelmien, ideoiden toteuttaminen tai halu saada lapsia.

Lasten piirustusten tulkinta

Tuloksia käsiteltäessä otetaan huomioon kaikkia graafisia menetelmiä vastaavat tiedot, nimittäin:
asenne
kuvan koko
linjan ominaisuudet
painevoima kynään

Lisäksi otetaan huomioon tälle tietylle tekniikalle ominaiset erityiset indikaattorit:
ominaisuus "kaktuksen kuvalle" (villi, kotimainen, naisellinen jne.)
piirustustavalle ominaista (piirretty, kaavamainen jne.)
neulojen ominaisuudet (koko, sijainti, lukumäärä)

Piirustuksen käsiteltyjen tietojen tulosten perusteella on mahdollista diagnosoida testattavan lapsen persoonallisuuden piirteet:

Aggressiivisuus - neulojen läsnäolo, etenkin suuri määrä niitä. Voimakkaasti ulkonevat, pitkät, lähekkäin sijaitsevat neulat heijastavat suurta aggressiivisuutta.

Impulsiivisuus - nykivät linjat, voimakas paine.

Itsekeskeisyys, johtajuuden halu - suuri hahmo, joka sijaitsee arkin keskellä.

Itseepäily, riippuvuus - pieni kuva, joka sijaitsee arkin alaosassa.

Demonstratiivisuus, avoimuus - ulkonevien prosessien läsnäolo kaktuksessa, muotojen vaatimattomuus.

Hiljaisuus, varovaisuus - siksakkien sijainti ääriviivaa pitkin tai kaktuksen sisällä.

Optimismi - kuva "iloisista" kaktuksista, kirkkaiden värien käyttö versiossa värikynillä.

Ahdistus - sisäisen varjostuksen, katkenneiden viivojen hallitseminen, tummien värien käyttö versiossa värikynillä.

Naisellisuus - pehmeiden linjojen ja muotojen, korujen, kukkien läsnäolo.

Ekstroversio - muiden kaktusten tai kukkien läsnäolo kuvassa.

Introversio - kuvassa on vain yksi kaktus.

Kodin suojelun halu, perheyhteisön tunne - kukkaruukun läsnäolo kuvassa, kotikaktuksen kuva.

Kodin suojelun halun puute, yksinäisyyden tunne - kuva villi, aavikkokaktus.

Värien tulkinta

Kasvin väri osoittaa, kuinka liikkuva lapsen psyyke on:
vihreä symboloi pysyvyyttä ja luottamusta;
keltainen - pelko yhteiskunnan hylkäämisestä;
sininen - vauva viihtyy olosuhteissa, joissa hän on tietyn ajan;
punainen - kohde kokee voimakasta emotionaalista kiihottumista;
harmaa - lapsella on neutraali asenne kaikkeen, mitä tapahtuu;
valkoinen väri joskus se osoittaa, että koehenkilöllä on näköongelmia, eikä hän huomaa, että hän menettää juonen värin suhteen;
musta - testattu henkilö on tottunut vastustamaan sukulaisiaan kaikessa, ehkä hän on liian hemmoteltu.

Piirustuksen valmistumisen jälkeen lapselle voidaan esittää kysymyksiä lisäyksenä, vastaukset, jotka auttavat selventämään tulkintaa:

Onko tämä kaktus kotimainen vai villi? Missä se kasvaa (jonkun kotona vai erämaassa)?
Voiko tätä kaktusta koskea? Heiluuko hän?
Välittääkö kukaan hänestä? Hän tykkää siitä?
Kasvaako tämä kaktus yksin vai jonkun kasvin kanssa naapurustossa?
Kun kaktus kasvaa, miten se muuttuu? (tilavuus, neulat, prosessit)

Marina Aleksandrovna Panfilova- ehdokas psykologiset tieteet, Venäjän federaation terveys- ja sosiaalisen kehityksen ministeriön Moskovan valtion lääketieteen ja hammaslääketieteen yliopiston kliinisen psykologian osaston apulaisprofessori

Tavoitteena on tunnistaa lapsen tunnealueen tila, tunnistaa aggression esiintyminen, sen suunta ja intensiteetti.

Ohje. Piirrä paperiarkille (A4-kokoinen) kaktus juuri sellaisena kuin sen kuvittelet!

Kysymykset ja lisäselvitykset eivät ole sallittuja. Lapselle annetaan niin paljon aikaa kuin hän tarvitsee. Piirustuksen lopussa keskustellaan lapsen kanssa. Voit esittää kysymyksiä, joiden vastaukset selventävät tulkintaa:

1. Kotimainen vai villi kaktus?

2. Voitko koskettaa sitä? Heiluttaako hän paljon?

3. Pitääkö kaktus siitä, että siitä huolehditaan: kastellaan, lannoitetaan?

4. Kasvaako kaktus yksin vai jonkin kasvin kanssa lähistöllä?

5. Jos se kasvaa naapurin kanssa, niin mikä kasvi se on?

6. Kun kaktus kasvaa, mikä siinä muuttuu?

Tulosten käsittely ja tulkinta

Tuloksia käsiteltäessä otetaan huomioon kaikkia graafisia menetelmiä vastaavat tiedot, nimittäin:

Tilallinen sijainti

Kuvan koko

Linjojen ominaisuudet

Lyijykynän paine

Aggressio - neulojen läsnäolo, erityisesti suuri määrä niitä. Voimakkaasti ulkonevat, pitkät, lähekkäin sijaitsevat neulat heijastavat suurta aggressiivisuutta.

Impulsiivisuus - nykivät linjat, voimakas paine

Itsekeskeisyys, johtajuuden halu - suuri piirros arkin keskellä

Riippuvuus, epävarmuus - pieni piirros arkin alareunassa

Demonstratiivisuus, avoimuus - ulkonevien prosessien, epätavallisten muotojen läsnäolo

Hiljaisuus, varovaisuus - siksakkien sijainti ääriviivaa pitkin tai kaktuksen sisällä

Optimismi - kirkkaiden värien käyttö, kuva "iloisista" kaktuksista

Ahdistus - tummien värien käyttö, sisäisen varjostuksen hallitsevuus, katkoviivat

Naisellisuus - korujen, värien, pehmeiden linjojen, muotojen läsnäolo

Ekstroversio - muiden kaktusten, kukkien läsnäolo

Introversio - vain yksi kaktus on kuvattu

Halu kodin suojeluun, perheyhteisön tunne - kukkaruukun läsnäolo, kotikaktuksen kuva

Halu yksinäisyyteen - kuvattu villikaktus, aavikkokaktus

Projektiivinen tekniikka "olematon eläin"

Lapsia neuvotaan keksimään ja piirtämään olematon eläin ja sitten kutsumaan sitä olemattomaksi nimeksi.

Tutkimusmenetelmä perustuu teoriaan psykomotorinen yhteys. Psyyken tilan rekisteröimiseksi käytetään tutkimusta motoristen taitojen (erityisesti hallitsevan käden motoristen taitojen) tilasta, joka on tallennettu graafisen liikejäljen (piirustus) muodossa.

Luonteeltaan testi viittaa projektiiviseen tekniikkaan. Sitä ei tarkisteta tai standardoida tilastollisesti, joten se analysoidaan kuin ilmainen piirustus; analyysin tulos voidaan esittää kuvailevissa muodoissa.

kokeellinen materiaali.

Tutkimukseen on parempi käyttää valkoista tai hieman kermaista, ei-kiiltävää paperiarkkia; sarja keskipitkän pehmeitä värikyniä.

Piirustuksen tulkinta.

Kun kuvaa tulkitaan indikaattoreina, jotka osoittavat aggression esiintymistä teini-ikäisessä, voidaan erottaa seuraava:

suu hampaineen

Lisäyksityiskohtien läsnäolo päässä (sarvet - suoja yhdessä muiden aggression merkkien kanssa);

kynnet, neulat, harjakset;

Figuurin ääriviivat on tehty sisään terävät kulmat.

Kuvan tulkinnan aikana yllä lueteltujen indikaattoreiden mukaisesti saadut tiedot syötetään taulukkoon, jossa "+"-merkki ilmaisee tietyn ominaisuuden olemassaolon.

Projektiivisen tekniikan "ei-olemassa oleva eläin" tietojen tulkinta.

Projektiivisen tekniikan "Ei-olemassa oleva eläin" tiedot tallennetaan taulukon muodossa tai kirjallisesti seuraavat kriteerit:

KUVAN SIJAINTI ARKKALLA. Normaalisti figuuri sijaitsee keskiviiva tavallinen pystysuora levy. Piirustuksen sijainti lähempänä arkin yläreunaa (mitä suurempi, sitä selvempi) tulkitaan korkeaksi itsetunnoksi, tyytymättömyydeksi omaan asemaansa yhteiskunnassa ja muiden tunnustuksen puutteeksi; vaatia ylennystä, taipumus vahvistaa itseään, vaatia tunnustusta.

Kuvan sijainti alaosassa on käänteisiä indikaattoreita: epävarmuus itsestä, huono itsetunto, masennus, päättämättömyys, epävarmuus, välinpitämättömyys omaa kohtaan sosiaalinen asema, tunnustaminen, taipumuksen puute itsensä vahvistamiseen.

KUVAN KESKELLINEN MERKITTÄVÄ OSA (pää tai sen korvaavat osat). Pää käännetty oikealle - tasainen taipumus toimintaan - melkein kaikki mitä on suunniteltu tai suunniteltu, toteutettu tai vähintään, alkaa toteuttaa, vaikka sitä ei lopeteta (ihminen etenee aktiivisesti suunnitelmiensa, taipumustensa toteuttamiseen).

Pää käännetty vasemmalle - taipumus pohdiskeluun, heijastus. Aiheena on "ei toiminnan henkilö", vain pieni osa suunnitelmista on toteutumassa tai alkaa toteutua. Päättämättömyys, pelko, aktiivisen toiminnan pelko eivät ole harvinaisia ​​(mitä tarkalleen, sinun on selvitettävä lisäksi).

Etuasento eli piirustukseen suunnattu pää tulkitaan itsekeskeisyydeksi. Päässä on aistielimiä vastaavat yksityiskohdat - korvat, suu, silmät.

Silmät ovat erityisen tärkeitä. Tämä on ihmisen pelon symboli ( japanilainen piirustus Hiroshiman jälkeen). Tätä arvoa korostaa erityisesti iiriksen terävä maalaus. Kiinnitä huomiota ripsien olemassaoloon tai puuttumiseen. Ripset ovat merkki hysteroideja osoittavista tavoista. Miehillä naiselliset luonteenpiirteet osuvat harvoin yhteen iiriksen tai pupillien maalauksen kanssa. Ripset kiinnostavat myös muiden ihailua. ulkoista kauneutta ja pukeutumistapa, pitäen tätä erittäin tärkeänä.

Yksityiskohdan "korvat" merkitys on suora: kiinnostus tietoa kohtaan, muiden mielipiteiden merkitys itselleen (lisäksi muiden indikaattoreiden mukaan niiden yhdistelmä määrittää, tekeekö tutkittava jotain positiivisen arvion saamiseksi vai antaako vain sopivaa reaktiot muihin: ilo, ylpeys, kauna, suru, muuttamatta hänen asemaansa).

Yksityiskohta "Suu" voidaan arvioida seuraavasti. Hajallaan oleva suu yhdessä kielen kanssa - puhelias yhdessä huulimaalauksen kanssa tulkitaan aistillisuudeksi. Joskus molemmat yhdessä. Avoin suu ilman huulten ja kielen maalaamista, varsinkin vedettynä, tulkitaan pelkojen ja pelkojen helppoudeksi, epäluottamukseksi. Suu hampailla - sanallinen aggressio, useimmissa tapauksissa puolustava: napsahtaa, puolustaa, on töykeä vastauksena tuomitsemiseen tai moittimiseen. Lapsille ja nuorille pyöristetyn suun merkitys tarkoittaa pelkoa ja ahdistusta. Suurentunut (suhteessa figuuriin kokonaisuutena) pään koko osoittaa, että tutkittava arvostaa rationaalista periaatetta ja mahdollisesti eruditiota itsestään ja ympärillään.

Lisätiedot sijaitsevat usein päässä: sarvet - suojaus, aggressio (määritetään yhdessä muiden aggression merkkien kanssa - naulat, harjakset, neulat). Tämän aggression luonne on spontaani tai puolustusreaktio.

Höyhenet - taipumus itsensä koristeluun tai itseoikeuteen ja demonstratiivisuuteen.

Harja, hiukset, hiustyylin vaikutelma - aistillisuus, sukupuolen korostaminen, joskus suuntautuminen seksuaaliseen rooliin.

KANNATAVA OSA KUVASTA (tuki - jalat, tassut, jalustat). Tämän kuvion osan vakautta tarkastellaan suhteessa koko hahmon kokoon ja muotoon - vankkaus, harkinta, päätöksenteon rationaalisuus, luottaminen olennaisiin ja olennaisiin tietoihin, olennaisiin säännöksiin. Muuten - tuomioiden pinnallisuus ja perusteettomuus, johtopäätösten kevytmielisyys, joskus impulsiivinen päätöksenteko - etenkin jalkojen täydellisen tai osittaisen puuttuessa. Kiinnitä huomiota jalkojen ja vartalon yhteyden luonteeseen: ne on kytketty tarkasti, huolellisesti tai huolimattomasti, heikosti tai ei ollenkaan. Tämä on oman päättelynsä, päätelmiensä, päätösten hallinnan luonne. Yhdenmukaisuus ja yksisuuntaisuus sekä minkä tahansa elementin jalkojen muodon toistettavuus yhdessä osassa - tuomioiden ja asenteiden yhdenmukaisuus päätöksenteossa, stationaarisuus, banaalisuus. Näiden yksityiskohtien sijainnin monimuotoisuus puhuu asenteiden ja tuomioiden omaperäisyydestä, riippumattomuudesta, vastaavasti epäbanaalisuudesta, epätavallisesta muodosta, jopa luovasta periaatteesta normissa tai erimielisyydessä (lähempänä patologiaa).

KUVAN TASON YLÖLLE KOHOVAT OSAT voivat olla toiminnallisia tai koristeellisia. Siivet, lisäjalat, lonkerot, kuoriyksityiskohdat, höyhenet, jousi, jotain kiharat, kiharat, kukat. Ensimmäinen on energia, ulottuvuus eri alueita inhimillinen todellisuus, itseluottamus, itsensä jakaminen haavoittumattomilla, mielivaltaisilla toisten lohdutuksilla tai uteliaisuus, "osallistuminen" mahdollisimman moneen tapahtumaan, paikan saaminen auringon alla, innostus omaan toimintaan, rohkeus tapahtumiin - symbolin merkitys (lonkerot, siivet jne.). d.). Toinen on demonstratiivisuus, taipumus kiinnittää huomiota itseensä, käytöstavat.

Hännät - ilmaisevat asennetta omiin tekoihin tai tekoihin tai päätöksiin, ajatuksiin, sanalliseen tuotantoon - sen perusteella, onko häntä käännetty oikealle (+) arkilla vai vasemmalle (-), he arvioivat tämän asenteen värin, joka ilmaistaan ​​hännän suunnassa. Ylös - itsevarmasti, positiivisesti, iloisesti. Häntä, joka putoaa alas, osoittaa tyytymättömyyttä itseensä, masennusta, katumusta, katumusta jne. Erityistä huomiota tulee vetää häntään, joka koostuu useista, joskus toistuvista linkeistä. Varsinkin rehevillä, pitkillä, haarautuneilla. Myös heidän suuntautumisensa on väliä: oikealle - heidän teoistaan ​​ja käyttäytymisestään, vasemmalle - heidän ajatuksistaan, päätöksistään, menetetystä hetkestä, omasta päättämättömyydestään.

KUVAN YHTEENVETO. Ulkonemien (kuten piikit, kuoret, neulat, ääriviivojen piirtäminen tai tummuminen) olemassaolo tai puuttuminen on tärkeää. Tämä on suojaa muilta. Aggressiivinen suojaus, jos kuvio on tehty teräviin kulmiin; pelkoa tai ahdistusta, jos on sähkökatkos ääriviivaviiva; pelko ja epäluulo, jos suojat asetetaan; ylöspäin suunnatut "esteet" - ihmisiä vastaan, joilla on todella mahdollisuus määrätä kielto, rajoitus, käyttää pakkoa, ts. vanhimpia, vanhempia, opettajia, pomoja, johtajia vastaan. Suuntautuminen: alaspäin suuntautuva suoja - pilkkaa, tunnustamatta jättämistä, auktoriteetin puutetta alaistensa keskuudessa, tuomitsemisen pelkoa. Lateraalinen - eriytetty tartuntakyky, valmius puolustukseen ja itsepuolustukseen missä tahansa järjestyksessä ja erilaisia ​​tilanteita. Sama koskee suojaelementtejä, jotka eivät ole ääriviivaa pitkin, ääriviivan sisällä, itse eläimen kehossa. Oikealla - enemmän toimintaprosessissa (todellinen) ja vasemmalla - mielipiteiden ja uskomusten puolustaminen.

KOKONAISENERGIA arvioidaan kuvattujen yksityiskohtien lukumäärän perusteella: tarvitaanko vain käsitys eläimestä (vartalo, pää, raajat jne.) ääriviivojen täytöllä ilman kuoriutumista ja lisäviivoja vai onko antelias kuvaus ei vain tarpeellisista, vaan myös monimutkaisista suunnittelun yksityiskohdista (valinnainen). Niinpä mitä korkeampi energia, sitä enemmän yksityiskohtia ja päinvastoin niiden puuttuminen - energiansäästö, voimattomuus, orgaaninen sairaus: krooninen somaattinen sairaus. Saman vahvistaa linjojen luonne: astenialla - heikko, hämähäkinverkkomainen. Viivan käänteinen luonne ei ole polaarinen (lihavoitu paineella), se ei ole energiaa, vaan ahdistusta. Kiinnitä erityistä huomiota jyrkästi puristettuihin linjoihin, jotka näkyvät jopa alkaen kääntöpuoli(konvulsiivinen, piirustuskäden lihasten korkea sävy - terävä ahdistus). Kiinnitä huomiota myös siihen, mikä yksityiskohta, mikä symboli on tehty Samaan tapaan johon ahdistus liittyy.

TEEMAATTISET eläimet jaetaan uhkaaviin, uhattuihin ja neutraaleihin. Tämä on subjektin suhde "minään", ajatus hänen asemastaan ​​maailmassa, itsensä identifioinnista eläimiin arvon perusteella. Tässä tapauksessa piirretty eläin on piirtäjän edustaja. ELÄINTEN VERTAILTAMINEN IHMISEEN alkaen eläimen asettamisesta pystysuoraan kävelyasentoon (kaksi jalkaa neljän sijasta jne.) päättyen eläimen pukemiseen ihmisvaatteisiin, mukaan lukien kuonon samankaltaisuus kasvoihin, jalkoihin ja tassut käsiin - todistavat infantilismista, emotionaalisesta kypsymättömyydestä. Mekanismi on samanlainen kuin eläinten ja niiden hahmojen allegorinen merkitys saduissa ja vertauksissa. Ympyrähahmo, varsinkin sellainen, joka ei ole täynnä mitään, symboloi taipumusta piiloutua, eristäytymistä. sisäinen maailma, haluttomuus antaa tietoa itsestäsi muille ja lopuksi haluttomuus tulla testatuksi. Kiinnitä huomiota seksuaalisten merkkien painottamiseen - utareet, nännit, rinnat, joissa on ihmishahmo. Tämä on asenne seksiin aina seksiongelmiin kiinnittymiseen asti. Harvoin ja hyvin epätavallista on mekaanisten osien asentaminen eläimen elävään osaan - jalustalle, tankki- tai kuljetusteille asettaminen, kolmijalka, potkurin, ruuvin, johtojen kiinnittäminen päähän, sähkölamppujen asentaminen silmiin, johdot kehossa tai raajoissa, kahvoissa ja avaimissa, antenneissa jne. Tämä havaitaan pääasiassa skitsofreniapotilailla ja harvoin syvässä skitsoidissa.

LUOVUTTAVAT MAHDOLLISUUDET ilmaistaan ​​yleensä kuvassa yhdistettyjen elementtien lukumäärällä. Banaalisuus, poissaolo luovuus ottaa valmiin, olemassa olevan eläimen muodon.

NIMI voi ilmaista semanttisten osien rationaalisen yhdistelmän ("Flying Hare", "Behemoth"). Muita muunnelmia sanamuodosta, joissa on kirjatieteellinen, joskus latinalainen suffiksi tai pääte ("Reboletius", "Vopliolaris"). Ensimmäinen on rationaalisuus, suunnattu asenne tiettyyn suuntautumiseen. Toinen on demonstratiivisuus (järjen, oppimisen). On pinnallisia ääniä vailla ymmärrystä ("Gryakter", "Lelye"), jotka merkitsevät kevytmielisyyttä. On myös ironisia ja humoristisia nimiä ("Ripochurka", "Davashpor", "Bubbles"), jotka kuvaavat vastaavaa asennetta ympäristöön. Infantiileissa nimissä on yleensä toistuvia elementtejä ("Trutru"). Taipumus fantasisointiin (useimmiten puolustavaan) ilmaistaan ​​kohtuuttoman pitkällä otsikolla.

Tiettyjen ominaisuuksien esiintyminen osoittaa, että teini käyttäytyy aggressiivisesti.