किसी बच्चे को किसी शब्द की पहली ध्वनि और अक्षर की पहचान करना कैसे सिखाएं।

ललाट का सारांश भाषण चिकित्सा सत्र.

विषय: "शब्दांशों और वाक्यों में ध्वनि आर का स्वचालन।"

लक्ष्य:

1. शब्दों और वाक्यों में ध्वनि "आर" के सही उच्चारण को समेकित करना।
2. ध्वनि "आर" के लिए ध्वन्यात्मक धारणा का विकास।
3. शब्दों एवं वाक्यों में ध्वनि-अक्षर एवं शब्दांश विश्लेषण एवं संश्लेषण का विकास।
4. विकास दृश्य ध्यान, स्मृति और तर्कसम्मत सोच.

उपकरण:दर्पण, वस्तु चित्र, आरेख, तालिकाएँ, भाषण खेल।

कक्षा की प्रगति:

संगठन क्षण.

2. ध्वनि "आर" का अलगाव और इसकी विशेषताएं।

वाक् चिकित्सक।"पहेली का अनुमान लगाओ": "आसमान में एक बहुरंगी झूला लटका हुआ था।"

बच्चे:"इंद्रधनुष"।

वाक् चिकित्सक:“ अनुमान शब्द में सबसे पहली ध्वनि कौन सी सुनाई देती है?”

बच्चे:"आर" ध्वनि.

वाक् चिकित्सक:"आर" ध्वनि का उच्चारण कैसे करें?

बच्चे:"ऊपरी दांतों के पीछे ट्यूबरकल पर जीभ की नोक कांपती है।"

वाक् चिकित्सक:“आर” ध्वनि किससे मिलती जुलती है?

बच्चे:"मोटर"।

वाक् चिकित्सक:"तुम्हारे दाँत और होंठ किस स्थिति में हैं?"

बच्चे:"दांत थोड़े खुले, होंठ मुस्कुराहट में।"

वाक् चिकित्सक: "ध्वनि "आर" का वर्णन करें।"

बच्चे: "ध्वनि "आर।" - व्यंजन, क्योंकि हवा एक बाधा से मिलती है, सुरीली, कठोर।

3. ध्वनि "र" को शब्दों में अलग करना और उसका स्थान निर्धारित करना।

वाक् चिकित्सक:“अब मैं तुम्हें एक परी कथा सुनाऊंगा। एक समय दुनिया में कैंसर फैला हुआ था। वह नदी साम्राज्य में रहता था, साथ

मेरी मछली से दोस्ती थी, मैं क्रूसियन कार्प से मिलने गया था। लेकिन एक दिन वह नदी राज्य से ऊब गया और

कर्क यात्रा पर निकला। वह रेंगता और रेंगता है, और अचानक उसे क्या दिखाई देता है?”

बच्चे:"ड्रम"।

वाक् चिकित्सक:“ढोल खुद ही डंडियों से बजता है। उसने ड्रम को एक पंजे पर रख लिया। चला जाना

वाक् चिकित्सक:"कौन सा?"

बच्चे:"बहुरंगी।"

वाक् चिकित्सक: , “उनकी आंखें खुशी से चमक उठीं। उसने अपने दूसरे पंजे पर बहुरंगी गेंदें रख दीं। ए

सामने क्या है?”

बच्चे: "ट्रक।"

वाक् चिकित्सक: “मैंने क्रेफ़िश ड्रम को छड़ियों से भर दिया रंगीन गेंदेंट्रक में चढ़ा और आगे बढ़ गया।

रास्ते में उसे और क्या मिला?”

बच्चे:"गुड़िया और पिरामिड।"

वाक् चिकित्सक। “बच्चे , आप एक शब्द में उन सभी वस्तुओं का नाम कैसे बता सकते हैं जिनका कैंसर ने सामना किया है?”

बच्चे: "खिलौने"।

वाक् चिकित्सक:"उन्हे नाम दो।"

बच्चे:"यह एक ड्रम, गेंदें, एक ट्रक, एक गुड़िया, एक पिरामिड है।"

वाक् चिकित्सक:"खिलौने के नाम पर हम कौन सी ध्वनि का अध्ययन कर रहे हैं?"

बच्चे:"आर" ध्वनि।

वाक् चिकित्सक:“R” ध्वनि प्रत्येक शब्द में कहाँ सुनाई देती है? उसके स्थान का नाम बताएं. यह किस शब्द में है

बच्चे:"गुड़िया" शब्द में।

वाक् चिकित्सक:"तो, कौन सा खिलौना सबसे अजीब है?"

बच्चे:"गुड़िया"।

4. ध्वनि और अक्षर "पी" के साथ शब्दों का विश्लेषण और संश्लेषण।

कार्य क्रमांक 1..

बच्चों को अक्षरों के एक सेट के साथ एक चिन्ह दिया जाता है भिन्न रंग, जिससे आप "आर" ध्वनि वाले शब्द बना सकते हैं।

BMAARKAIN

वाक् चिकित्सक:"केवल नीले अक्षर पढ़ें।" बच्चे: "टक्कर मारना"।

वाक् चिकित्सक:"अब हरे अक्षर पढ़ें।"

बच्चे:"पॉपीज़।"

वाक् चिकित्सक:"ऊपर उल्लिखित दो शब्दों में से किस शब्द में "आर" ध्वनि है?"

कार्य क्रमांक 2.

वाक् चिकित्सक: "तीन शब्द बनाने के लिए प्रत्येक तीन शब्दों में "R" ध्वनि वाला कौन सा अक्षर जोड़ा जाना चाहिए।"

बच्चे:"रय।"

वाक् चिकित्सक:"आइए पढ़ें कि हमें कौन से नए शब्द मिले।" बच्चे: "मछली, बाज़ार, मछुआरा।"

कार्य क्रमांक 3.

वाक् चिकित्सक:"शब्द को बड़े अक्षर से छोटे अक्षर तक पढ़ें।" रशौग

बच्चे:"नाशपाती"।

वाक् चिकित्सक:"आर" ध्वनि कहाँ सुनाई देती है?

बच्चे:"दूसरे पर"।

वाक् चिकित्सक:"नाशपाती" शब्द में कितने शब्दांश हैं?

बच्चे: "दो अक्षर"

टास्क नंबर 4.

"मारा" शब्द पढ़ें.

वाक् चिकित्सक:"पहले अक्षर का नाम बताइए।"

बच्चे:“माँ।”

वाक् चिकित्सक:"दूसरे अक्षर का नाम बताइए।"

बच्चे:"रा"।

वाक् चिकित्सक:"शब्दांशों की अदला-बदली करें और परिणामी शब्द पढ़ें।"

बच्चे:"चौखटा"।

वाक् चिकित्सक:“मरा” शब्द में “र” ध्वनि का स्थान कहाँ था?”

बच्चे:"ध्वनि "आर" एक शब्द के मध्य में है।"

वाक् चिकित्सक: “राम” शब्द में “र” ध्वनि का स्थान कहाँ है?”

बच्चे:"पहले स्थान पर"।

(इसी तरह का काम "होल" शब्द के साथ भी किया जा सकता है।)

टास्क नंबर 5.

छात्रों को शब्दों के साथ एक तालिका दी गई है:

आलू

MANDARIN

वाक् चिकित्सक:"पहला शब्द पढ़ें।"

बच्चे:"आलू"।

वाक् चिकित्सक: "पहला अक्षर खोजें।"

बच्चे:“कर-।”

वाक् चिकित्सक: "दूसरा शब्द पढ़ें।" बच्चे: "मंदारिन"।

वाक् चिकित्सक:"इस शब्द में पहला अक्षर ढूंढें।" बच्चे: "-आदमी।"

वाक् चिकित्सक:“आइए दो अक्षरों को जोड़ें। आपको कौन सा शब्द मिला?” वाक् चिकित्सक: "पॉकेट"।

टास्क नंबर 6.

ए) वाक् चिकित्सक : "चित्रों को क्रम से नाम दें।"

बच्चे:"बंदूक, नारंगी, बकरी, सुई।"
वाक् चिकित्सक: "इन शब्दों में पहली ध्वनि का नाम बताइए।"
बच्चे : प्रस्तावित शब्दों में पहली ध्वनियों को नाम दें।

वाक् चिकित्सक:“कैश रजिस्टर में इन ध्वनियों के अनुरूप अक्षर ढूंढें और परिणाम पढ़ें

ये अक्षर शब्द हैं।"

बच्चे:"आर, ए, के, आई - कर्क।"

बी) छात्रों को शब्दों की पहली ध्वनियों के नाम बताने के लिए कहा जाता है - शर्ट, खिड़कियां, पोस्ता, सारस। खोजो
बॉक्स में संबंधित अक्षर P, O, M, A हैं। लड़के का परिणामी शब्द पढ़ें।

बच्चे:"रोमा"।

वाक् चिकित्सक:"हम लड़के का नाम कैसे लिखें?"

ग) चित्रों को नाम दें।

वुल्फ, समोवर, बॉल्स, पेंसिल, फिश शब्दों की अंतिम ध्वनियों के नाम बताइए। कैश रजिस्टर K, R, Y, Sh, A में संबंधित अक्षर ढूंढें और परिणामी शब्द पढ़ें।

बच्चे: "छत"।

शारीरिक शिक्षा मिनट.

हम हारमोनिका बजाते हैं

हम जोर-जोर से ताली बजाते हैं।

हम अपना सिर थोड़ा हिलाते हैं।

हम अपने हाथ ऊपर उठाते हैं।

हमारे पैर: ऊपर, ऊपर।

हमारे हाथ: ताली, ताली!

हम अपनी हथेलियाँ नीचे करते हैं,

आइए आराम करें, आराम करें।

टास्क नंबर 7.

छात्रों को रिबस का अनुमान लगाने के लिए कहा जाता है।

वाक् चिकित्सक: "अक्षर "जी" और चित्र (गुलाब) के नाम का मिलान करें। बताओ तुम्हें कौन सा नया शब्द मिला?”

बच्चे: "आंधी"।

"तूफान" शब्द का अर्थ स्पष्ट करें।

टास्क नंबर 8.

बच्चों को अतिरिक्त एक को हटाकर दो अक्षरों का एक शब्द लिखने के लिए कहा जाता है। परिणामी शब्द पढ़ें.

ए) का, आरयू, मो (हाथ)

बी) के लिए, बोरॉन, प्रतिबंध (बाड़)

ग) म्यू, टा, पार (डेस्क)

5. काव्य पाठों और पहेलियों में ध्वनि "र" को अलग करना और ध्वनि "र" के साथ चित्र वितरित करना।

ए) वाक् चिकित्सक : "मैं कविता पढ़ूंगा, और आपको "आर" ध्वनि वाला एक शब्द मिलेगा।

"दादा और दादी एक छोटी सी नीली झोपड़ी में रहते थे, और छोटी नीली झोपड़ी के पास एक हरी बाड़ थी।"

वाक् चिकित्सक: "हट" शब्द की व्याख्या करें। किस शब्द में "R" ध्वनि है? ध्वनि "आर" का स्थान निर्धारित करें।

बच्चे: "बाड़। ध्वनि "आर" शब्द के अंत में, अंतिम स्थान पर सुनाई देती है।

स्पीच थेरेपिस्ट संबंधित चित्र को बोर्ड पर लगाता है।

बी) वाक् चिकित्सक : "पहेली बूझो। "सफ़ेद, स्वादिष्ट, बहुत मीठा।" यह क्या है?"
बच्चे : "यह चीनी है"

वाक् चिकित्सक: "उत्तर (चीनी) में ध्वनि "आर" कहाँ है?"

बच्चे: "आर" ध्वनि अंतिम स्थान पर है।

स्पीच थेरेपिस्ट बोर्ड पर संबंधित चित्र (चीनी) लगाता है।

वी) वाक् चिकित्सक : "कविता में "आर" ध्वनि वाला एक शब्द ढूंढें ताकि ध्वनि शुरुआत में सुनाई दे"

एगोरका फिर से भाग्यशाली था, एक बाल्टी में पाँच क्रूसियन कार्प। लेकिन देखो - एक चालाक बिल्ली बाल्टी में दिखाई दी। एगोर्का हमारे लिए कितनी मछलियाँ घर लाएगा।

डेटऔर:"मछली" शब्द की शुरुआत में "आर" ध्वनि है।

वाक् चिकित्सक: "येगोर्का कितनी मछलियाँ घर लाया?"

भाषण चिकित्सक कैनवास पर अंतिम चित्र (मछली) डालता है और बच्चों को दो शब्द योजनाएं प्रस्तुत करता है।

वाक् चिकित्सक: "आरेखों पर ध्यान दें"

लंबी पट्टी - "शब्द"

छोटी धारियाँ - "अक्षर",

छोटा वृत्त - "व्यंजन ध्वनि",

एक बड़ा वृत्त एक स्वर ध्वनि है।"

वाक् चिकित्सक:"प्रत्येक पैटर्न में कितने शब्दांश हैं?"

बच्चे:"पहले और दूसरे पैटर्न में दो शब्दांश हैं।"

वाक् चिकित्सक:"पहली योजना के पहले अक्षर में कितनी ध्वनियाँ हैं?"

बच्चे:"दो ध्वनियाँ।"

वाक् चिकित्सक:“दूसरी योजना के पहले अक्षर में कितनी ध्वनियाँ हैं?”

बच्चे:"दो ध्वनियाँ।"

वाक् चिकित्सक:"प्रत्येक पैटर्न के पहले अक्षर में पहली ध्वनि क्या है?"

बच्चे:"व्यंजन"।

वाक् चिकित्सक:"प्रत्येक पैटर्न के पहले अक्षर में दूसरी ध्वनि क्या है?"

बच्चे:"स्वर"।

वाक् चिकित्सक:"प्रत्येक पैटर्न के पहले अक्षर के बारे में क्या निष्कर्ष निकाला जा सकता है?"

बच्चे:“प्रत्येक योजना के पहले अक्षर एक-दूसरे के समान होते हैं, क्योंकि प्रत्येक योजना में पहली बार

प्रत्येक शब्दांश में दो ध्वनियाँ होती हैं। पहली ध्वनि व्यंजन है, और दूसरी ध्वनि स्वर है।”

वाक् चिकित्सक:"पहले पैटर्न के दूसरे अक्षर में कितनी ध्वनियाँ हैं?"

बच्चे:"दो ध्वनियाँ।"

वाक् चिकित्सक"उन्हे नाम दो"

बच्चे:"व्यंजन और स्वर ध्वनि"

वाक् चिकित्सक:"दूसरे पैटर्न के दूसरे अक्षर में कितनी ध्वनियाँ हैं?"

बच्चे:"तीन ध्वनियाँ"

वाक् चिकित्सक:"उन्हे नाम दो"

बच्चे:"व्यंजन, स्वर, व्यंजन ध्वनियाँ"

वाक् चिकित्सक:"पहली स्कीम और दूसरी 7 में क्या अंतर है"

बच्चे:"पहली योजना में दूसरे अक्षर में दो ध्वनियाँ हैं, और दूसरी योजना में दूसरे अक्षर में तीन ध्वनियाँ हैं।"

वाक् चिकित्सक: "तीन चित्रों (चीनी, बाड़, मछली) में से चुनें जो पहली योजना में फिट हों और जो दूसरी योजना में फिट हों।"

बच्चे: "चित्र "मछली" पहली योजना के लिए उपयुक्त है।" चित्र "चीनी" और "बाड़" दूसरी योजना के लिए उपयुक्त हैं।

जमीनी स्तर।

वाक् चिकित्सक:"हम किस ध्वनि पर काम कर रहे थे?"

बच्चे:"ध्वनि "आर" के ऊपर"।

वाक् चिकित्सक: "इस ध्वनि का फिर से वर्णन करें।

बच्चे:"यह ध्वनि व्यंजनात्मक, सुरीली, कठोर है।"

शतरंज के मैदान में साहसिक कार्य
व्यक्तिगत पाठों का सारांश.

कुज़्मेंको आई.ए., शिक्षक भाषण चिकित्सक, क्रास्नोडार क्षेत्र, अर्माविर, MADOU किंडरगार्टन नंबर 9।

कार्य:

• वाक्यांशों और वाक्यों में "आर" - "एल" ध्वनियों का विभेदन;
• लिंग, संख्या और मामले में संज्ञाओं के साथ रंग को दर्शाने वाले विशेषणों को सहमत करने का अभ्यास;
• विभिन्न लिंगों के विशेषणों और संज्ञाओं के साथ कार्डिनल संख्याओं के समन्वय का अभ्यास;
• पूर्ण वाक्यों का निर्माण करने के लिए स्पष्ट और स्पष्ट रूप से व्यक्त करने की क्षमता विकसित करना;
• विकास स्थानिक उन्मुखीकरण, अवलोकन;
• सक्रियण रचनात्मक सोच, कल्पना और फंतासी।

उपकरण:

शतरंज की बिसात, सफ़ेद और काली शतरंज, सफ़ेद और काली वस्तुएँ।

पाठ की प्रगति.

वाक् चिकित्सक। आज हम और आप शतरंज की धरती पर चलेंगे. इस देश के लोग किस रंग के कपड़े पहनते हैं?
बच्चा। सफ़ेद ओर काला।
वाक् चिकित्सक। लेकिन इस देश में जाने के लिए, आपको सभी ध्वनियों का सही उच्चारण करना होगा, विशेषकर "आर" और "एल"। आपको पहेलियों का अनुमान लगाने की आवश्यकता है, और आप स्वयं को शतरंज की भूमि में पाएंगे।

व्यायाम "विवरण द्वारा पता लगाएं।"

1. पीली आँख, सफ़ेद पलकें. (कैमोमाइल)।
2. सफ़ेद, रोएँदार आकाश में तैरते रहते हैं। (बादल)।
3. देवदार के पेड़ में एक खोखलापन है, वह खोखला में गर्म है, और जो कोई खोखला में रहता है वह गर्म है। (गिलहरी)।
4. वह पढ़ना-लिखना नहीं जानता, लेकिन वह जीवन भर लिखता रहा है। (कलम)।

व्यायाम "संबंधित शब्द"।

वाक् चिकित्सक। आपके सामने एक शतरंज का देश है (बिना मोहरों वाली शतरंज की बिसात दिखाता है)। सफ़ेद शतरंज की रानी यहाँ रहती है (बोर्ड पर एक टुकड़ा रखती है)। उसे "सफ़ेद" शब्द बहुत पसंद हैं। सामान्य भाग "सफ़ेद" से संबंधित शब्द चुनें।
बच्चा। सफेद, सफेद, सफेद, गिलहरी, सफेद हो जाती है, बर्फ-सफेद, सफेद हो जाती है, सफेद हो जाती है।
वाक् चिकित्सक। काली शतरंज की रानी को "काले" शब्द पसंद हैं। सामान्य भाग "चेर्न" से संबंधित शब्द चुनें।
बच्चा। काला, काला, काला, काला, काला।

व्यायाम "सेना"।

वाक् चिकित्सक। हर देश की एक सेना होती है. शतरंज के देश में दो सेनाएं हैं, सैनिकों को गिनने की जरूरत है। (प्यादे रखे गए हैं)।
बच्चा। एक काला सैनिक, दो काले सैनिक, तीन काले सैनिक... एक सफेद सैनिक, दो सफेद सैनिक, तीन सफेद सैनिक...

व्यायाम "किसी वस्तु का पता लगाएँ।"

वाक् चिकित्सक। काले और सफेद निवासियों को बिसात के मैदान में यात्रा करना पसंद है। टुकड़े रखें और बताएं कि वे कहाँ हैं। उदाहरण के लिए, सफेद घोड़ाऊपरी दाएँ कोने में स्थित है.
बच्चा। सफ़ेद रानी निचले दाएं कोने में है। बीच में काला मोहरा. ऊपरी बाएँ कोने में सफ़ेद किश्ती, आदि।

व्यायाम "उपहार"।

वाक् चिकित्सक। सफ़ेद रानी और काली रानी के लिए भंडार में आश्चर्य मौजूद हैं। इस तरह दें और कहें: "काली रानी के लिए काले अंगूर, श्वेत हंससफ़ेद रानी आदि के लिए।"

जमीनी स्तर।

हमारी यात्रा समाप्त हो गई है. रहने वाले शतरंज का देशआपको अलविदा कहता हूं और अगली मुलाकात का इंतजार करता हूं। आप शतरंज के लिए क्या कामना करना चाहते हैं? सफ़ेद? आप काली शतरंज के लिए क्या कामना करना चाहते हैं?

"जर्नी ऑफ़ फिंगर्स" मैनुअल का उपयोग करके स्पीच थेरेपी पाठ "शब्दांशों, शब्दों में ध्वनि का स्वचालन" का सारांश।

कडोचनिकोवा एन.के., नगर स्वायत्तशासी के शिक्षक-भाषण चिकित्सक शैक्षिक संस्था नगर पालिकान्यागन "किंडरगार्टन नंबर 1" सनी"

• उच्चारण को स्पष्ट करें और ध्वनि का पृथक उच्चारण सही करें [एल]।
• अक्षरों और शब्दों में ध्वनि [एल] का सही उच्चारण करने का अभ्यास करें।
• 3 कई शब्दों से ध्वनि [एल] को अलग करने के कौशल को मजबूत करें।
• उपसर्ग क्रियाएँ बनाना सीखना जारी रखें।
• "सब्जियां" विषय पर ज्ञान को समेकित करें।
• ध्यान, स्मृति विकसित करें, फ़ाइन मोटर स्किल्स, स्पर्श संवेदनाएँ।

उपकरण: दीवार दर्पण, "द जर्नी ऑफ फिंगर्स" मैनुअल, अखरोट, सब्जियों के चित्र, कागज का खिलौना"गिलहरी", जिसे बच्चे की उंगलियों पर लगाया जाता है।

1. संगठन। पल।

आज हम एक यात्रा पर जाएंगे, और किसके साथ, यदि आपको [एल] ध्वनि वाला कोई शब्द मिल जाए तो आपको पता चल जाएगा।

बच्चे के सामने चित्र रखे गए हैं: एक भालू, एक गिलहरी, एक खरगोश।

बच्चा: "गिलहरी।"

मैं चित्र दिखाता हूँ.

2. कलात्मक जिम्नास्टिक।

हम गिलहरी के साथ यात्रा करेंगे, लेकिन...

आपको यात्रा के लिए उचित रूप से तैयार रहने की आवश्यकता है। आइए कुछ पैनकेक बेक करें ताकि हमारे पास खाने के लिए कुछ हो (व्यायाम "पैनकेक" या "फावड़ा")।

पैनकेक गर्म है, इसे ठंडा कर लीजिए . ("पैनकेक को ठंडा करें")।

हम पैनकेक के लिए कुछ स्वादिष्ट जैम अपने साथ ले जायेंगे। (व्यायाम "स्वादिष्ट जाम")।

खाने के बाद हम अपने दाँत ब्रश करते हैं (व्यायाम "आइए ऊपरी दांतों को ब्रश करें")।

यात्रा से पहले, आइए देखें कि हम पिचिंग को कैसे संभाल सकते हैं (व्यायाम "स्विंग")।हम पिचिंग से नहीं डरते! हालाँकि, हमें जल्दी करने की जरूरत है। आइए शुरुआत की ओर दौड़ें। (व्यायाम "तुर्की")।

3. शब्दों की एक श्रृंखला से ध्वनि का पृथक्करण

हमें एक सहायक की आवश्यकता है. चम्मच, दांव, हाथी शब्दों को सुनें, सामान्य ध्वनि क्या है?

यह ध्वनि हमारी मदद करेगी.

यह कहना।

ध्वनि के लक्षण.

1. फिंगर जिम्नास्टिक

(साथ अखरोट)

एक गिलहरी गाड़ी पर बैठी है

वह मेवे बेचती है:

मूंछों वाला बन्नी,

मोटे-मोटे भालू को,

ग्रे भेड़िया शावक,

कांटेदार हाथी को.

हम यात्रा पर जाते हैं और दूसरी टेबल पर बैठते हैं। मेज पर "जर्नी ऑफ फिंगर्स" मैनुअल है।

6. विमान पर अभिविन्यास

सबसे पहले, गिलहरी निचले बाएँ कोने से टकराती है; एक कागज़ का खिलौना, गिलहरी, बच्चे की तर्जनी और मध्यमा उंगलियों पर रखा जाता है।

7. अक्षरों में ध्वनि का स्वचालन।

मैंने एक भालू देखा और डर गया: ओएल-ओएल-ओएल! अल-अल-अल!

वह खरगोश के पास दौड़ी और प्रसन्न हुई: अल्ला, एले, यली, ओलो, उल्लू!

गिलहरी ने हेजहोग को नमस्कार किया: लू-लू-लू!

बी चलता है और गाने गाता है: ला-ला-ला! झूठ-झूठ-झूठ! वह जामुन - ब्लूबेरी और स्ट्रॉबेरी इकट्ठा करता है।

B ने कौन से जामुन तोड़े?

आर: ब्लूबेरी और स्ट्रॉबेरी.

वह पुल की ओर भागी...एलए, पुल के उस पार...भागो, घर की ओर भागो, घर के अंदर भागो, घर से बाहर भागो।

और वह बगीचे में गई, और वहाँ वह उग आई... (एक चित्र दिखाते हुए)

बैंगन,

पत्तागोभी, और दूसरे बिस्तर में (छोटी तस्वीरें दिखाते हुए)

इसे एक शब्द में क्या कहें...?

गिलहरी ने केवल वही सब्जियाँ लीं जिनके नाम में ध्वनि [L] थी।

वह दलदल में चली गयी.

वह धक्कों पर छलांग लगाती है

पीएलए-प्लो-प्लू;

क्लू-क्लू-क्ला;

tlo-tly-tly;

स्ले-स्लू-स्लो.

8. बी. जंगल में लौट आये.

मैंने चारों ओर देखा और देखा...

(मैं दिखाता हूं, और बच्चों के नाम)

पीला सूरज,

सफेद बादल,

चिकना सन्टी का तना,

नीला आकाशऔर भी बहुत कुछ।

मदद बी., मुझे बताओ

Z किस रंग का है? स्लेटी।

यह किसके जैसा महसूस होता है? कोमल।

तापमान के बारे में क्या? गरम।

आकार देना? छोटा।

बी. को "इसके विपरीत" खेल खेलना पसंद है

चीड़ का तना खुरदरा है, लेकिन... सन्टी का तना चिकना होता है।

भालू का तापमान गर्म है, और पहाड़... ठंडा।

एक पहाड़ पर पत्थरों का आकार बड़ा है तो दूसरे पर... छोटा।

नदी अँधेरी है और आकाश... रोशनी।

9. गिलहरी को यात्रा करना बहुत पसंद है, लेकिन अब वापस जाने का समय हो गया है। यदि हम निम्नलिखित कार्य पूरा कर लेते हैं तो एक तेज़ ट्रेन हमें अपने गंतव्य तक जल्दी पहुँचने में मदद करेगी।

तस्वीरें लें और उन्हें गाड़ियों में रखें: पहली गाड़ी में वे शब्द होंगे जिनमें शब्द की शुरुआत में [एल] है, दूसरे में - वे शब्द जहां [एल] बीच में है, और तीसरे में गाड़ी में ऐसे शब्द होंगे जिनके अंत में यह ध्वनि होगी।

किरणें, सलाद, ट्रंक।

प्याज, सेब, टेबल।

बच्चा चित्रों को व्यवस्थित करता है.

किस ध्वनि ने हमारी मदद की?

एक शब्द लेकर आएं ताकि उसमें यह ध्वनि शामिल हो।

वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए भाषण चिकित्सा पाठ।

विषय: "सच्चा मित्र"

गुइवा-ज़्वेरेवा ई.एन., शिक्षक-भाषण चिकित्सक, एमडीओयू टीएसआरआर - किंडरगार्टन नंबर 30, पर्म क्षेत्र, त्चिकोवस्की।

लक्ष्य:सुसंगत भाषण में ध्वनियों का स्वचालन [आर, आर'], [एल, एल']।

कार्य.

1. पिन इन करें स्वतंत्र भाषणसंवेदी ध्वनियों का उपयोग.
2. विपरीत अर्थ वाले विशेषणों के चयन का अभ्यास करें।
3. आपके द्वारा सुने गए पाठ का विश्लेषण करने की क्षमता विकसित करें।
4. सरल और की समझ में सुधार करें लाक्षणिक अर्थकहावत का खेल
5. आरेख के आधार पर सुसंगत और लगातार एक स्वतंत्र कहानी लिखने की क्षमता को मजबूत करें।
6. स्वर-शैली और चेहरे के भाव विकसित करें।
7. भाषण के साथ संयोजन में स्पष्ट समन्वित आंदोलनों का विकास।
8. एक भावना बनाओ सावधान रवैयादोस्त के लिए।
9. संस्कृति का पालन-पोषण करें अंत वैयक्तिक संबंध.
10. स्मृति, सोच, कल्पना का विकास करें।

उपकरण:टेप रिकॉर्डर, "फ्रेंडशिप" गीत की ऑडियो रिकॉर्डिंग के साथ कैसेट, विषयगत चित्र, कहानी लिखने के लिए एक आरेख, एक गेंद, एक सूचक।

पाठ की प्रगति.

बच्चे कार्यालय में प्रवेश करते हैं और अपनी सीट लेते हैं, "मजबूत दोस्ती" गीत की एक ऑडियो रिकॉर्डिंग बजती है।

दोस्तों, सुनिए गाना कितना अच्छा लग रहा है। यह गाना किसके बारे में और किस बारे में है? (बच्चों के उत्तर).
- क्या आपके पास दोस्त हैं? चलिए आज बात करते हैं दोस्ती की.

मैं आपको कविताएँ पढ़ूँगा, और आप मुझे बताएँगे कि कौन सी कविता एक सच्चे दोस्त के बारे में बात करती है, और कौन सी कविता इस बारे में सोचती है कि क्या यह एक दोस्त है (पढ़ी गई प्रत्येक कविता पर चर्चा की जाती है)।

साशा को लड़ना बहुत पसंद है,
वह सबका अपमान करता है.
में KINDERGARTENदोस्तो
वे उसके साथ खेलना नहीं चाहते.

मिला ने ब्लैकबेरी धोई
उसने वीका का इलाज किया।
वीका ने जामुन की प्रशंसा की
और उसने कहा "धन्यवाद।"

एंड्रीषा अपने पिल्ले को खाना नहीं खिलाना चाहती थी।
शाम तक, पिल्ला एंड्रीयुशिन उदास और बीमार हो गया।
लड़का बहुत परेशान हुआ, उसे पिल्ले पर दया आ गई।
मैंने उसे खट्टी मलाई खिलाई और पिल्ला अधिक खुश हो गया।

मैं अपनी दादी के साथ
मैं लंबे समय से दोस्त हूं।
हर चीज़ के पीछे उसका विचार है
उसी समय मेरे साथ.
मैं उसके साथ बोरियत नहीं जानता,
और मुझे उसकी हर चीज़ पसंद है।

हमें पता चला कि सच्चा मित्र कौन है और यह किन कार्यों से निर्धारित किया जा सकता है। अब खेलते हैं, मैं आपके लिए वस्तुओं के नाम बताऊंगा, और आप उत्तर देंगे कि कौन सी वस्तु किससे मित्र है और क्यों, अलग-अलग उत्तर संभव हैं।

उपदेशात्मक खेल "दोस्ती".
“क्या किसके साथ है या कौन किसका मित्र है?”

- क्या टेबल पालना या नोटबुक के साथ "अनुकूल" है?
- क्या मेज कुर्सी या आटे के साथ "अनुकूल" है?
- क्या कैबिनेट शेल्फ या सुई के साथ "अनुकूल" है?
- क्या पैन माउस या ढक्कन के साथ "अनुकूल" है?
- क्या राजा सिंहासन या धनुष से "मित्र" है?
- क्या मछुआरा मछली से "दोस्त" बनाता है या मुस्कान से?
- क्या क्रस्ट टुकड़ों या चम्मच के साथ "अनुकूल" है?

मुझे बताओ, क्या तुम्हारे सभी दोस्त एक जैसे हैं? बिल्कुल नहीं, सभी लोग चरित्र और कार्यों दोनों में भिन्न होते हैं।

एक खेल "इसे दूसरे ढंग से कहो"(गेंद के साथ)।

हर्षित - उदास.
साफ़ गंदा।
तेज लेकिन धीमी गति से चलना।
कायर - बहादुर.
कठोर - स्नेही।
लालची - उदार.
बुराई - अच्छा.
शांत (आवाज़) - तेज़।
आलसी मेहनती होता है.

दोस्ती को लेकर लोगों के पास कई कहावतें और कहावतें हैं और हर एक का अपना खास मतलब होता है। मेरी बातें सुनो और समझाओ कि वे किस बारे में हैं। (बच्चे कहावतें और कहावतें दोहराते हैं और उनका अर्थ और अर्थ समझाते हैं।)

सौ रूबल नहीं, बल्कि सौ दोस्त हैं।
एक के लिए सभी और सभी के लिए एक।
खुद मरो, लेकिन अपने साथी की मदद करो।
पुराने दोस्तनये दो से बेहतर.

आप कौन सी कहावतें और कहावतें जानते हैं, उन्हें बताएं और समझाएं।

यहां संख्याओं में सुरक्षा है।
आप अपने मित्र को बिना परेशानी के नहीं जान पाएंगे।
जैसे ही यह वापस आएगा, वैसे ही यह प्रतिक्रिया देगा।
आप एक हाथ से गांठ नहीं बांध सकते.
मित्रों के बिना मनुष्य जड़ों के बिना पेड़ के समान है।

शारीरिक शिक्षा मिनट "दोस्तों ने मदद की".
(बच्चे पाठ का उच्चारण करते हैं और उसके साथ गति करते हैं।)

स्वतंत्र कहानियाँ लिखनायोजना के अनुसार बच्चे अपने मित्र के बारे में।
- दोस्तों, आपने मुझसे कहा था कि आपके दोस्त हैं। हमें अपने बारे में बताएं सबसे अच्छा दोस्त. आपके लिए कहानी लिखना आसान बनाने के लिए हम आपकी मदद करेंगे संदर्भ आरेख:

• पहला आरेख - आपका मित्र कौन है, उसका नाम क्या है;
• दूसरा वह स्थान है जहां आप अपने मित्र के साथ संवाद करते हैं (घर पर, अंदर)। KINDERGARTEN);
• तीसरा - अपने मित्र का वर्णन करें - वह कैसा दिखता है, उसका चरित्र कैसा है, आप उसके साथ क्या करना पसंद करते हैं;
• चौथी योजना यह है कि आप उसे अपना मित्र क्यों मानें।

(बच्चे रेखाचित्रों के आधार पर कहानियाँ बनाते हैं।)

आपने अपने दोस्तों के बारे में बहुत दिलचस्प बात कही. आपको किसकी कहानी सबसे दिलचस्प लगी? आपने दोस्ती के बारे में क्या नई बातें सीखीं? (बच्चों के उत्तर)

हमारा पाठ समाप्त हो गया है और मैं इसे एक कहावत के साथ समाप्त करना चाहता हूं: यदि आपका कोई दोस्त नहीं है, तो उसकी तलाश करें, लेकिन यदि वह मिल जाए, तो उसकी देखभाल करें।

साहित्य

1. ई.ए. एल्याबयेवा भाषण संगत के बिना लॉगरिदमिक अभ्यास एम., 2005
2. एल.एन. पूर्वस्कूली बच्चों में सोच और भाषण के विकास के लिए एक समस्याग्रस्त कथानक के साथ तकाचेंको चित्र एम., 2005
3. एल.एन. किंडरगार्टन एम., 2004 में स्मिरनोवा स्पीच थेरेपी
4. एम.वी. स्मिरनोवा 2500 टंग ट्विस्टर्स सेंट पीटर्सबर्ग, 2005
5. टी.वी. वोलोसोवेट्स द्वारा संपादित, पूर्वस्कूली बच्चों के भाषण के सामान्य अविकसितता पर काबू पाना एम., 2002

स्पीच थेरेपी पाठ का सारांश "पूर्वसर्ग "अंदर", "पर"।

एर्मकोवा जेड.वी., शिक्षक-भाषण चिकित्सक, इवांटिव्का।

लक्ष्य:

• व्यावहारिक स्तर पर, बच्चों को पूर्वसर्गों (छोटे शब्दों) से परिचित कराएं;
• मौखिक भाषण में पूर्वसर्गों का उपयोग करना सीखें।

कार्य:

सामग्री www.logoped.ru साइट से

• स्थानिक अभ्यावेदन का विकास और स्पष्टीकरण, उनका मौखिक
  फ़ंक्शन शब्दों की इस श्रेणी के माध्यम से अभिव्यक्ति;
• प्रभावशाली और अभिव्यंजक दोनों में व्याकरणवाद पर काबू पाना
  स्कूली बच्चों के भाषण;
• सिमेंटिक (अर्थ संबंधी) अर्थ के एक विचार का निर्माण
  पूर्वसर्ग, एक अलग शब्द के रूप में पूर्वसर्ग के बारे में;
• पूर्वसर्गों के विशिष्ट स्थानिक अर्थों का स्पष्टीकरण;
• पूर्वसर्गों की ग्राफिक योजनाओं से परिचित होना;
• अस्थायी विचारों का स्पष्टीकरण और समेकन;
• बच्चों को पूर्वसर्गों की पहचान करना और उनसे वाक्य बनाना सिखाएं;
• तार्किक सोच, स्मृति, दृश्य और श्रवण ध्यान, स्पर्श संवेदनाएं, ठीक मोटर कौशल, भाषण मोटर विश्लेषक विकसित करना;
• एक प्रकार की गतिविधि से दूसरे प्रकार की गतिविधि में स्विच करने की क्षमता विकसित करना।

उपकरण:

• सब्जियाँ, एक बगीचा, एक सब्जी उद्यान, ओवन में एक दादाजी को दर्शाने वाली तस्वीरें;
• पूर्वसर्ग योजनाएँ;
• पूर्वसर्गों वाले कार्ड, विकृत वाक्यों वाले;
• पत्रों के साथ बैग;
• मुस्कुराते चेहरे वाले कार्ड.

पाठ योजना एवं पाठ्यक्रम.

रानिसा फज़लुतदीनोवा
विषय: "ध्वनि एल - एल'। पत्र एल।" "वन समाशोधन में"

सुधारात्मक एवं विकासात्मक कार्य.

1. तुलना, विभेदन और शुद्ध उच्चारण वाणी में L - L" लगता है.

2. आवाज़शब्दों का विश्लेषण एवं संश्लेषण पर आधारित है ध्वनि-अक्षर पैटर्न.

3. अपने आप को किसी दिए गए शब्द से वाक्य बनाना सिखाना जारी रखें,

आपके द्वारा सीखे गए पूर्वसर्गों का उपयोग करना।

4. जानना अक्षर एल.

5. तार्किक सोच, ध्यान, स्मृति, ध्वन्यात्मक श्रवण का विकास।

सामग्री:

विषय चित्र चालू ध्वनि एल - एल";

प्रतीक आवाज़;

के लिए योजनाएं शब्दों का ध्वनि विश्लेषण;

उपलब्धता और स्थिति निर्धारित करने के लिए कार्ड एक शब्द में ध्वनि;

गेम विज़ुअलाइज़र, मार्कर, पेन, नोटबुक;

पाठ की प्रगति.

आयोजन का समय.

एक खेल "प्यार का पिरामिड".

लक्ष्य: लोगों के प्रति सम्मानजनक, देखभाल करने वाला रवैया अपनाएं, संचार कौशल विकसित करें।

भाषण चिकित्सक कहते हैं: “हम में से प्रत्येक किसी न किसी चीज़ से प्यार करता है, लेकिन हम सभी अपने प्यार को अलग-अलग तरीके से व्यक्त करते हैं। मैं अपने परिवार, अपने बच्चों, अपने घर, अपने घर, अपने शहर, अपनी नौकरी से प्यार करता हूँ। हमें बताएं कि आप किसे और क्या पसंद करते हैं (बच्चों की कहानियाँ आगे). अब निर्माण करते हैं "प्यार का पिरामिड"हमारे हाथ से. मैं अपनी पसंदीदा चीज़ का नाम बताऊंगा और उस पर अपना हाथ रखूंगा, फिर आप में से प्रत्येक वह नाम बताएगा जो उसे पसंद है और अपना हाथ मेरे हाथ के ऊपर रखेगा। (बच्चे पिरामिड बनाते हैं।)क्या आपको अपने हाथों की गर्माहट महसूस होती है? क्या आप संतुष्ट हो?

देखो हमारा पिरामिड कितना ऊंचा है, और यह सब इसलिए क्योंकि हम जानते हैं कि खुद से कैसे प्यार करना है और हमें प्यार किया जाता है।''

1. तुलना, विभेदीकरण ध्वनि एल - एल".

पर वन सफ़ाईवहाँ एक छोटी सी गिलहरी रहती थी। माँ गिलहरी ने उसे रात के खाने के लिए स्वादिष्ट मेवे इकट्ठा करने के लिए कहा। लेकिन पागल सरल नहीं हैं, मेरी माँ ने कहा, लेकिन

दिलचस्प के साथ आवाज़. यह क्या हैं आवाज़, आप स्वयं अनुमान लगाइये।

लोमड़ी के बच्चे घास के मैदान में आये,

मेंढक और भेड़िया शावक.

हरी घास के मैदान के लिए

तुम भी आओ मेरे दोस्त

वे कैसे समान हैं? आवाज़? (वे व्यंजन हैं, जीभ हवा में अवरोध पैदा करती है, उन्हें आवाज दी जाती है क्योंकि गर्दन काम करती है)

क्या अंतर है? (ध्वनि एल - एसीसी।, कठोर, मधुर)

हम इसे किस रंग से चिह्नित करते हैं? (घंटी के साथ नीला वृत्त)

ध्वनि एल" - एसीसी।, मुलायम, सुरीला (घंटी के साथ हरा घेरा)

ये और क्या हैं आवाज़एक दूसरे से अलग? (उच्चारण करते समय आवाज़

एल - जीभ ऊपरी दांतों के करीब है, ध्वनि "एल" - दूर)

एक खेल "बंद - दूर"

यह किस तरह का दिखता है एल ध्वनि? (एक बड़े विमान की गुंजन)एलएलएलएल...

यह किस तरह का दिखता है ध्वनि "एल"? (छोटा हवाई जहाज). एलएलएल...

एक खेल "छोटे बड़े"बड़ा विमान आ: llllllllll., हवाई जहाज हटाए गए:LLLLllll...

छोटा हवाई जहाज आ: लल्लललललललललललललललललललललललललललललललललललललललललललललललललललललललललललललललललललललललललललललललललललललललललललललललललललललललललललललललललललललललललललललललललललललललललललललललललललललललललललललललललललललललललललललललललललललललललललललललल इसे हटाया जा रहा है।

2. व्यायाम "फूल"

गिलहरी तुम्हारे साथ खेलना चाहती है. उसकी टोकरी में अलग-अलग शब्दों वाला एक फूल है। वह यह निर्धारित करने का प्रस्ताव करती है कि कौन सा ध्वनि एक शब्द में सुनाई देती है. यदि आप कठिन शब्द सुनते हैं आवाज़एल- मुलायम हो तो नीला फूल दिखाएं ध्वनि एल - हरा.

पेड़, जंगल, लिंडेन, मधुमक्खी, भेड़िया, कीट, घोंघा, जैकडॉ, लोमड़ी, भौंरा

3. एक एल्बम में काम करें.

कठोर L वाले शब्दों को नीले फेल्ट-टिप पेन से और नरम L वाले शब्दों को हरे मार्कर से जोड़ें।

आपने किन शब्दों को नीले मार्कर से जोड़ा और किन शब्दों को हरे रंग से? क्यों?

घोंघा, पेड़, जंगल, एल्क, ब्लडवर्म, कठफोड़वा, भेड़िया, निगल, जैकडॉ, लोमड़ी।

4. व्यायाम "इसे दूसरे ढंग से कहो"

ला - ला, लो - ले, लू -, ली -, अल - अल, ओएल - ओएल, उल - उल, ओएल-ओएल, उल-उल 5. व्यायाम "ट्रांसफॉर्मर"

धनुष - हैच कॉर्नर - कोयले की धूल -, दिया -, चाक -, खाया -, शेल्फ -,

जैकडॉ -, गंजा -, था -, माना जाता है - ...

6. भेदभाव शब्दों में लगता है.

अब मुझे समझ आया कि मुझे कौन से मेवे इकट्ठा करने हैं, गिलहरी ने कहा और जंगल में भाग गई।

गिलहरी काफी देर तक जंगल में सरपट दौड़ती रही

मैं दोपहर के भोजन के लिए कुछ स्वादिष्ट मेवे ढूंढ रहा था।

लेकिन मैंने सारे मेवे नहीं लिए,

और जिनमें कोई सुनता है एल और एल लगता है.

आप लोग क्या सोचते हैं, कौन से मेवे टोकरी में आये?

माँ गिलहरी पागल अलग करना: साथ ध्वनि एल - पका हुआ सूप,

साथ आवाज़एल - इसे दोस्तों के लिए अलग रख दें।

आपको क्या लगता है उसने सूप में किस तरह के मेवे डाले होंगे?

आपने अपने दोस्तों के लिए कौन से नट निकाले?

7. खेल "तितली" (स्थिति निर्धारण एक शब्द में ध्वनि)

तभी गिलहरी ने अपनी दोस्त तितली को देखा। और तितली ने मुझे दिलचस्प खेल खेलने के लिए आमंत्रित किया खेल:

"क्या बदल गया?", "छोटा, लंबे शब्द» , "तुम कहाँ छुप गए? आवाज़?»

8. शारीरिक व्यायाम. भंवरा

भौंरा भारी, धारीदार

मैं सारा दिन जंगल में उड़ता रहा।

वह यूं ही नहीं उड़ा

वह चारों ओर फूल ढूंढ रहा था।

वह केवल उन फूलों पर बैठता था जिनमें कोई सुन सकता था एल लगता है, एल.

(कॉर्नफ्लावर, कैमोमाइल, बेल, बटरकप, घाटी की लिली, तिपतिया घास, स्विमसूट)

भौंरे किस फूल पर उतरे?

9. ध्वनि विश्लेषण: लिंडेन, खोखला। (सर्किट के साथ काम करना)

10. शब्दों से वाक्य बनाना "गिलहरी". प्रस्ताव विश्लेषण (नोटबुक में काम करें)

11. जानना अक्षर एल.

- अक्षर L दो ध्वनियों L - L को दर्शाता है. गिलहरी इन्हें देखना चाहती थी आवाजें दौड़ीं और एक फूल पर एक पत्र देखा.

*यह किस तरह का दिखता है? अक्षर एल? इसमें कौन से तत्व शामिल हैं? पत्र? (दो झुकी हुई छड़ियों से)क्या अंतर है अक्षर ध्वनि? (आवाज़हम सुनते हैं और उच्चारण करते हैं, और पत्र - हम देखते हैं, लिखें और पढ़ें)

* चित्र पत्रमखमली कागज पर धागों का उपयोग करना।

(बहुत सुंदर पत्र निकलेआइए अपनी उंगली को नीचे से ऊपर, ऊपर से नीचे स्वाइप करें)

* पहले से एक शब्द बनाओ ऐसे शब्दों की ध्वनि:

* प्रत्येक फूल पर एक अतिरिक्त खोजें पत्र और शब्द पढ़ें.

* लिखें पत्रउच्चतम से निम्नतम तक - शब्द पढ़ें।

* पद पत्रमोटे से पतले तक - शब्द पढ़ें।

* समान आकृतियों में एकत्रित करें पत्र, उन्हें सही ढंग से व्यवस्थित करें और शब्द पढ़ें।

12. जीभ घुमानेवाला "कठफोड़वा".

कठफोड़वा स्प्रूस के पेड़ पर हथौड़ा मार रहा था।

स्प्रूस का तना मोटा था।

कठफोड़वे ने एक गड्ढा खोखला कर दिया।

कठफोड़वा उस खोखले में गर्म है।

13. प्रस्ताव बी, अंडर। ( कहानी चित्र "बारिश से कौन बच सकता है?")

अचानक यह जंगल पर मंडराने लगा काला बादलऔर बारिश होने लगी. एक बूंद गिलहरी की नाक और पूंछ पर गिरी और उसने एक बड़ी शाखा के नीचे छिपने का फैसला किया।

गिलहरी सोचती है कि बाकी जानवर बारिश से कहाँ छिप गए।

मुझे बताओ दोस्तों, बारिश से कौन छिपा था? खरगोश कहाँ छिप गया?

*खरगोश एक झाड़ी के नीचे छिप गया।

*कठफोड़वा एक खोह में छिप गया।

लोमड़ी को कहाँ आश्रय मिला?

*लोमड़ी अपने बिल में छिप गई।

जंगल का मालिक कहाँ छिप गया?

*भालू मांद में चढ़ गया।

मेंढक बारिश से कहाँ छिपते हैं?

* वे छिपते नहीं हैं क्योंकि वे बारिश से डरते नहीं हैं।

बारिश रुकी और फिर गिलहरी की माँ ने उसे खाने पर बुलाया।

माँ ने किस मेवे से सूप बनाया? (जिन नटों से L ध्वनि सुनाई देती है)

उसने सर्दियों के लिए कौन से मेवे सुखाए? (साथ एल ध्वनि के साथ)

क्या अंतर है L से ध्वनि L?

इनके साथ शब्दों के नाम लिखिए आवाज़.

लेकिन गिलहरी ने बच्चों के लिए ये मीठे मेवे तैयार किये।

14. पाठ का सारांश.

बच्चों को पढ़ना-लिखना सीखने के लिए तैयार करने पर माता-पिता के लिए परामर्श

"शब्द का ध्वनि विश्लेषण।"

नमस्ते प्रिय अभिभावक! मैं बच्चों को तैयार करने के बारे में बात करने का प्रस्ताव करता हूं साक्षरता, अर्थात् संचालन के बारे में शब्दों का ध्वनि विश्लेषण.
लिखित भाषणमौखिक के आधार पर बनता है। और पहला कदम साक्षरताअक्षरों से परिचय नहीं, बल्कि आत्मसात होना चाहिए भाषा की ध्वनि प्रणाली.

हममें से हर कोई याद करके मुस्कुराएगा "लोक"रूसी भाषा का नियम: “जैसा कोई सुनता है, यह ऐसे ही लिखा गया है". दरअसल, अगर बच्चा उच्चारण नहीं करता है सही लगता है, आप शायद ही उस पर निकट भविष्य में अपनी नोटबुक में इसे सही ढंग से लिखने के लिए भरोसा कर सकते हैं।

इस पर न सिर्फ ध्यान देना जरूरी है सही अभिव्यक्ति ध्वनि, लेकिनऔर बच्चे की अलग-थलग रहने, यानी सुनने की क्षमता पर एक शब्द में लगता है.

यह कौशल किंडरगार्टन और दोनों शिक्षकों के व्यवस्थित कार्य के माध्यम से विकसित किया गया है ऐसे खेलों में घर पर माता-पिता, कैसे: "पहले नाम बताओ एक शब्द में ध्वनि» , "उठाना शब्द» , "पकड़ना आवाज़» , "अपनी स्थिति परिभाषित करें एक शब्द में ध्वनि» , "तस्वीर के लिए जगह ढूंढें"और आदि।

प्रिय माता-पिता, याद रखें:

1. ध्वनि - हम सुनते एवं उच्चारित करते हैं।

2. हम पत्र लिखते और पढ़ते हैं।

3. ध्वनियाँ स्वर और व्यंजन हैं।

छह स्वर ध्वनियाँ हैं: ए, यू, ओ, आई, ई, वाई

दस स्वर अक्षर हैं: ए, यू, ओ, आई, ई, वाई - ध्वनियों के अनुरूप और चार आयोटेड, जो दो ध्वनियों को इंगित करते हैं: या-य, यू-यू, ई-ये, यो-यो।

आरेख पर स्वर ध्वनियों को लाल रंग में दर्शाया गया है।

व्यंजन ध्वनियाँ नरम और कठोर होती हैं।

हमेशा कठोर व्यंजन: झ, श, त्स।

सदैव मृदु व्यंजन : य, च, श।

आरेखों में कठोर ध्वनियों को नीले रंग में, नरम ध्वनियों को हरे रंग में दर्शाया गया है।

बच्चों को शब्दों का ध्वनि विश्लेषण सिखानाअनुक्रम को परिभाषित करने से प्रारंभ होता है एक शब्द में लगता है: इस क्रम को दोहराकर हाईलाइट किया जाना चाहिए शब्दप्रत्येक की स्वर-शैली पर प्रकाश डालते हुए आवाज़. हाँ कब शब्द विश्लेषण"कीड़ा"बच्चे को इसे तीन बार कहना होगा: "झझुक", "झुउउउक", "कीड़ा".

ताकि बच्चा कर सके किसी घटना का विश्लेषण करें, यह समझने योग्य और भौतिक रूप से प्रस्तुत किया जाना चाहिए।

आइए एक आरेख बनाएं शब्द की ध्वनि रचना: वी शब्द"घर"तीन आवाज़- आइए तीन सेल बनाएं। और हम बच्चे को यह कार्ड देंगे: इस पर एक घर बना हुआ है, ताकि यह स्पष्ट हो जाए कि क्या है हम शब्द का विश्लेषण करेंगे, और घर के नीचे इसका एक आरेख है शब्द: बच्चा यह पहले से ही जानता है शब्द ध्वनियों से बने होते हैं.

हम उसे दिखाते हैं कि चित्र के नीचे की कोशिकाएँ उसे कितना कुछ बताती हैं एक शब्द में लगता है. "कितनी कोशिकाएँ?" - "तीन"। - "और कितना एक शब्द में लगता है?" - "तीन भी।" - "चलो ये लेते हैं ध्वनि खोज. यह कहना घर शब्द ऐसा ही हैताकि मैं इसे पहले सुन सकूं आवाज़हमारा बच्चा पहले से ही जानता है कि यह कैसे करना है - उसने इसे पहले चरण में सीखा प्रशिक्षण. "डी-हाउस," बच्चा परिश्रमपूर्वक उच्चारण करता है। - "पहला क्या है आवाज़?" - "डी" - "बहुत अच्छा! आइए पहले सेल को चिप से कवर करें, यह क्या होगा आवाज़?" - "डी"।

आप चिप्स के रूप में किसी भी सामग्री का उपयोग कर सकते हैं: सफेद कार्डबोर्ड से वर्ग काटें या एक पुराना मोज़ेक लें और उसमें से सफेद या पीले तत्वों का चयन करें। लाल, नीला, हरा न लें - आपको बाद में इनकी आवश्यकता होगी।

तो, बच्चे के सामने एक आरेख है शब्द की ध्वनि रचना"घर", जिसमें पहला सेल पहले से ही बंद है। हम आगे बढ़ सकते हैं.

"चलो अब कहते हैं शब्द"घर"ताकि उसमें दूसरा भी सुना जा सके आवाज़, पहला डी - हम पहले से ही जानते हैं।" पहली बार बच्चे की मदद करें, उसके साथ कहें "करो-ओ-ओह".

यहां एक आरेख से हमें बहुत मदद मिलेगी. शब्द की ध्वनि रचना: का उच्चारण अवश्य करना चाहिए शब्दऔर साथ ही अपनी उंगली को आरेख के साथ घुमाएं और इसे दूसरे सेल पर लंबे समय तक रोकें। हम आरेख के दूसरे कक्ष पर अपनी उंगली रखते हैं, और आप और आपका बच्चा लंबे समय तक प्रतीक्षा करते हैं "करो-ओ-ओह". "दूसरा क्या है? इस शब्द में ध्वनि?" - "ओह अदभुत! आइए इसे भी चिह्नित करें ध्वनि चिप!" बच्चा बिल्कुल पहले जैसी ही एक चिप लेता है और उसे दूसरे खाने पर रख देता है।

"आप देखिए," आप जारी रखते हैं, "हम पहले से ही दो को जानते हैं एक शब्द में ध्वनि"घर". चलो आखिरी ढूंढते हैं इस शब्द में ध्वनि. यह कहना शब्द"घर"ताकि आखिरी बात सुनी जा सके आवाज़".

और फिर से आप लगभग पूर्ण हो चुके आरेख पर अपनी उंगली घुमाते हैं शब्द और उच्चारण: "घर-मम्म।" "आखिरी क्या है ध्वनि अंदर होम शब्द-मम्म ?" "मम्म," बच्चा जवाब देता है और आरेख पर आखिरी, तीसरी चिप लगाता है।

यह पहली बार आयोजित किया गया है शब्दों का ध्वनि विश्लेषण.

इसे दोबारा दोहराना अच्छा रहेगा. आख़िर कैसे? चिप्स उतारें और फिर से शुरू करें? यह बच्चे के लिए दिलचस्प नहीं है! नहीं, "कौन चौकस है" खेल खेलना बेहतर है। "और अब," आप कहते हैं, "मैं फोन करूंगा।" आवाज़, और आप आरेख से इसका पदनाम हटा देंगे। आइए देखें कि आप कितने चौकस हैं। कृपया पदनाम हटा दें ध्वनि "डी""(टुकड़ा नीले रंग का)

इस प्रकार के लिए विश्लेषणबच्चे को पेश किया जाता है तीन ध्वनियों वाले शब्द: खसखस, घर, पनीर, बिल्ली, व्हेल, गेंद, बीटल, प्याज, जंगल, कैंसर।

किसी बच्चे के साथ काम करते समय, आपको हर समय यह याद रखना होगा: हम उसे पढ़ा रहे हैं शब्दों का ध्वनि विश्लेषण, हम उसे ध्यान से सुनना सिखाते हैं शब्द, सुनो आवाज़, इसके घटक। इसलिए बच्चे को जरूर बुलाना चाहिए ऐसा लगता हैउन्हें कैसे सुना जाता है शब्द.

इस प्रकार का कार्य विशेष रूप से महत्वपूर्ण है आवाज़बोलने में अक्षमता वाले बच्चों के लिए है। यदि आप इसे साथ देखते हैं शब्दों का ध्वनि विश्लेषणबच्चा सामना नहीं कर सकता, तो वापस लौटें खेलध्वन्यात्मक श्रवण के विकास पर।

प्रगति पर है विश्लेषणध्वनि शब्दअपने बच्चे को भाषा में स्वरों और व्यंजनों की उपस्थिति के बारे में याद दिलाएँ आवाज़. सबसे पहले, उसे ढूंढने के लिए कहें शब्द स्वर ध्वनिऔर न्यूट्रल चिप को लाल चिप से बदलें।

फिर उस व्यंजन को याद रखें आवाज़नरम और कठोर होते हैं: कठोर आवाज़हम उन्हें नीले चिप्स से और नरम चिप्स को हरे चिप्स से दर्शाते हैं। इस प्रकार, अब आरेख बनाते समय शब्दबच्चा तीन रंगों के चिप्स का प्रयोग करेगा.

सभी विशेषताएँ ध्वनियाँ मौखिक दी गई हैं(लिखने की जरूरत नहीं). अगर बच्चा चाहे तो मॉडल शब्दइसे एक एप्लिकेशन के रूप में व्यवस्थित करें ताकि बाद में आप इसे किसी और को दिखा सकें (अपने दादा-दादी से पूछें)। "अनुमान लगाना"यह क्या है "रहस्यमय वर्ग").

ध्वनि "आर" के लिए ध्वन्यात्मक धारणा का विकास।

शब्दों एवं वाक्यों में ध्वनि-अक्षर एवं शब्दांश विश्लेषण एवं संश्लेषण का विकास।

दृश्य ध्यान, स्मृति और तार्किक सोच का विकास।
उपकरण: दर्पण, विषय चित्र, आरेख, टेबल, भाषण खेल।
कक्षा की प्रगति:

1. संगठनात्मक क्षण.

2. ध्वनि "आर" का अलगाव और इसकी विशेषताएं।

वाक् चिकित्सक। "पहेली का अनुमान लगाओ": "आसमान में एक बहुरंगी झूला लटका हुआ था।"

बच्चे: "इंद्रधनुष।"

वाक् चिकित्सक: "अनुमानित शब्द में सुनाई देने वाली पहली ध्वनि कौन सी है?"

बच्चे: "ध्वनि "आर" है।

भाषण चिकित्सक: "ध्वनि "आर" का उच्चारण कैसे करें?

बच्चे: "ऊपरी दांतों के पीछे ट्यूबरकल पर जीभ की नोक कांपती है।"

भाषण चिकित्सक: "ध्वनि "आर" की ध्वनि किससे मिलती जुलती है?

बच्चे: "मोटर।"

भाषण चिकित्सक: "दांत और होंठ किस स्थिति में हैं?"

बच्चे: "दांत थोड़े खुले, होंठ मुस्कान में।"

भाषण चिकित्सक: "ध्वनि "आर" का वर्णन करें।"

बच्चे: "ध्वनि "आर।" - व्यंजन, क्योंकि हवा एक बाधा से मिलती है, सुरीली, कठोर।

3. ध्वनि "र" को शब्दों में अलग करना और उसका स्थान निर्धारित करना।

भाषण चिकित्सक: “अब मैं तुम्हें एक परी कथा सुनाऊंगा। एक समय दुनिया में कैंसर फैला हुआ था। वह एक नदी साम्राज्य में रहता था, मछलियों से दोस्ती करता था और क्रूसियन कार्प का दौरा करता था। लेकिन एक दिन वह नदी राज्य से ऊब गया और

कर्क यात्रा पर निकला। वह रेंगता और रेंगता है, और अचानक उसे क्या दिखाई देता है?”

“ध्वनि स्वचालन के लिए चित्र [पी]। ढोल।"

बच्चे: "ड्रम।"

वाक् चिकित्सक: “ढोल स्वयं छड़ियों से बजता है। उसने ड्रम को एक पंजे पर रख लिया। मैं और आगे बढ़ गया. तुमने क्या देखा?”

भाषण चिकित्सक: "कौन से?"

बच्चे: "रंगीन।"

वाक् चिकित्सक: “उनकी आँखें खुशी से चमक उठीं। उसने अपने दूसरे पंजे पर बहुरंगी गेंदें रख दीं। आगे क्या है?”

“ध्वनि स्वचालन के लिए चित्र [पी]। ट्रक।"

बच्चे: "ट्रक।"

स्पीच थेरेपिस्ट: "उसने कैंसर ड्रम को छड़ियों और बहु-रंगीन गेंदों के साथ ट्रक में लादा और आगे बढ़ गया। रास्ते में उसे कुछ और भी मिला?"

“ध्वनि स्वचालन के लिए चित्र [पी]। पिरामिड।"

बच्चे: "गुड़िया और पिरामिड।"

वाक् चिकित्सक। "बच्चों, आप उन सभी वस्तुओं का नाम एक शब्द में कैसे बता सकते हैं जिनका कैंसर ने सामना किया है?"

बच्चे: "खिलौने।"

भाषण चिकित्सक: "उन्हें नाम दें।"

बच्चे: "यह एक ड्रम, गेंदें, एक ट्रक, एक गुड़िया, एक पिरामिड है।"

भाषण चिकित्सक: "खिलौने के नाम पर हम किस ध्वनि का अध्ययन कर रहे हैं?"

बच्चे: "ध्वनि "आर"।

वाक् चिकित्सक: "प्रत्येक शब्द में ध्वनि "आर" कहाँ सुनाई देती है? उसके स्थान का नाम बताएं. यह किस शब्द में नहीं है?”

बच्चे: "गुड़िया" शब्द में।

भाषण चिकित्सक: "तो, कौन सा खिलौना अतिरिक्त है?"

बच्चे: "गुड़िया।"

4. ध्वनि और अक्षर "पी" के साथ शब्दों का विश्लेषण और संश्लेषण।

कार्य संख्या 1..

बच्चों को विभिन्न रंगों के अक्षरों के एक सेट के साथ एक टैबलेट दिया जाता है जिससे वे "आर" ध्वनि वाले शब्द बना सकते हैं।

BMAARKAIN

भाषण चिकित्सक: "केवल नीले अक्षर पढ़ें।" बच्चे: "राम।"

भाषण चिकित्सक: "अब हरे अक्षर पढ़ें।"

बच्चे: "पॉपीज़।"

वाक् चिकित्सक: "उल्लेखित दो शब्दों में से किसमें ध्वनि "आर" सुनाई देती है?"

कार्य क्रमांक 2.

वाक् चिकित्सक: "तीन शब्द बनाने के लिए प्रत्येक तीन शब्दों में "आर" ध्वनि वाला कौन सा शब्दांश जोड़ा जाना चाहिए।"

बच्चे: "रय।"

भाषण चिकित्सक: "आइए पढ़ें कि हमें कौन से नए शब्द मिले।" बच्चे: "मछली, बाज़ार, मछुआरा।"

कार्य क्रमांक 3.

वाक् चिकित्सक: "शब्द को सबसे बड़े अक्षर से लेकर सबसे छोटे अक्षर तक पढ़ें।" रशौग

बच्चे: "नाशपाती।"

भाषण चिकित्सक: "ध्वनि "आर" कहाँ सुनाई देती है?"

बच्चे: "दूसरे पर।"

भाषण चिकित्सक: "नाशपाती" शब्द में कितने शब्दांश हैं?

बच्चे: "दो अक्षर"

टास्क नंबर 4.

"मारा" शब्द पढ़ें.

वाक् चिकित्सक: "पहले अक्षर का नाम बताइए।"

बच्चे: "माँ।"

वाक् चिकित्सक: "दूसरे अक्षर का नाम बताइए।"

बच्चे: "रा।"

वाक् चिकित्सक: "अक्षरों की अदला-बदली करें, परिणामी शब्द पढ़ें।"

बच्चे: "राम"।

वाक् चिकित्सक: "मारा" शब्द में ध्वनि "आर" का स्थान कहाँ था?

बच्चे: "ध्वनि "आर" शब्द के मध्य में है।"

स्पीच थेरेपिस्ट: "राम" शब्द में "र" ध्वनि का स्थान कहाँ है?"

बच्चे: "प्रथम स्थान।"

(इसी तरह का काम "होल" शब्द के साथ भी किया जा सकता है।)

टास्क नंबर 5.

छात्रों को शब्दों के साथ एक तालिका दी गई है:

आलू

MANDARIN

वाक् चिकित्सक: "पहला शब्द पढ़ें।"

बच्चे: "आलू।"

भाषण चिकित्सक: "पहला शब्दांश खोजें।"

बच्चे: "कर-"।

भाषण चिकित्सक: "दूसरा शब्द पढ़ें।" बच्चे: "मंदारिन।"

भाषण चिकित्सक: "इस शब्द में पहला शब्दांश खोजें।" बच्चे: "-आदमी।"

वाक् चिकित्सक: “आइए दो अक्षरों को जोड़ें। आपको कौन सा शब्द मिला?” भाषण चिकित्सक: "पॉकेट।"

टास्क नंबर 6.

ए) वाक् चिकित्सक: "चित्रों को क्रम से नाम दें।"

“ध्वनि स्वचालन के लिए चित्र [पी]। बंदूक।"

"नारंगी।"

"बकरी।"

बच्चे: "बंदूक, नारंगी, बकरी, सुई।"

भाषण चिकित्सक: "इन शब्दों में पहली ध्वनियों का नाम बताइए।"

बच्चे: प्रस्तावित शब्दों में पहली ध्वनियों को नाम दें।

भाषण चिकित्सक: "कैश रजिस्टर में इन ध्वनियों से संबंधित अक्षरों को ढूंढें और इन अक्षरों से उत्पन्न शब्द को पढ़ें।"

बच्चे: "आर, ए, के, आई - कर्क।"

बी) छात्रों को शब्दों की पहली ध्वनियों के नाम बताने के लिए कहा जाता है - शर्ट, खिड़कियां, पोस्ता, सारस। खोजो

बॉक्स में संबंधित अक्षर P, O, M, A हैं। लड़के का परिणामी शब्द पढ़ें।

बच्चे: "रोमा"।

भाषण चिकित्सक: "हम लड़के का नाम कैसे लिखते हैं?"

ग) चित्रों को नाम दें।

"भेड़िया।"

“ध्वनि स्वचालन के लिए चित्र [पी]। बॉल्स।"

“ध्वनि स्वचालन के लिए चित्र [पी]। पेंसिल।"

“ध्वनि स्वचालन के लिए चित्र [पी]। मछली।"

वुल्फ, समोवर, बॉल्स, पेंसिल, फिश शब्दों की अंतिम ध्वनियों के नाम बताइए। कैश रजिस्टर K, R, Y, Sh, A में संबंधित अक्षर ढूंढें और परिणामी शब्द पढ़ें।

बच्चे: "छत"।

शारीरिक शिक्षा मिनट.

हम हारमोनिका बजाते हैं

हम जोर-जोर से ताली बजाते हैं।

हम अपना सिर थोड़ा हिलाते हैं।

हम अपने हाथ ऊपर उठाते हैं।

हमारे पैर: ऊपर, ऊपर।

हमारे हाथ: ताली, ताली!

हम अपनी हथेलियाँ नीचे करते हैं,

आइए आराम करें, आराम करें।

टास्क नंबर 7.

छात्रों को रिबस का अनुमान लगाने के लिए कहा जाता है।
जी

“ध्वनि स्वचालन के लिए चित्र [पी]। गुलाब।"

बच्चे: "आंधी।"

"तूफान" शब्द का अर्थ स्पष्ट करें।
टास्क नंबर 8.

बच्चों को अतिरिक्त एक को हटाकर दो अक्षरों का एक शब्द लिखने के लिए कहा जाता है। परिणामी शब्द पढ़ें.

ए) का, आरयू, मो (हाथ)

बी) के लिए, बोरॉन, प्रतिबंध (बाड़)

ग) म्यू, टा, पार (डेस्क)

5. काव्य पाठों और पहेलियों में ध्वनि "र" को अलग करना और ध्वनि "र" के साथ चित्र वितरित करना।

"दादा और दादी एक छोटी सी नीली झोपड़ी में रहते थे, और छोटी नीली झोपड़ी के पास एक हरी बाड़ थी।"

भाषण चिकित्सक: "हट" शब्द की व्याख्या करें। किस शब्द में "R" ध्वनि है? ध्वनि "आर" का स्थान निर्धारित करें।

“ध्वनि स्वचालन के लिए चित्र [पी]। बाड़।"

बच्चे: “बाड़। ध्वनि "आर" शब्द के अंत में, अंतिम स्थान पर सुनाई देती है।

स्पीच थेरेपिस्ट संबंधित चित्र को बोर्ड पर लगाता है।

“ध्वनि स्वचालन के लिए चित्र [पी]। चीनी।"

बी) भाषण चिकित्सक: “पहेली का अनुमान लगाओ। "सफ़ेद, स्वादिष्ट, बहुत मीठा।" यह क्या है?"

बच्चे: "यह चीनी है"

भाषण चिकित्सक: "उत्तर (चीनी) में ध्वनि "आर" कहाँ सुनाई देती है?"

बच्चे: "ध्वनि "आर" अंतिम स्थान पर है।"

स्पीच थेरेपिस्ट बोर्ड पर संबंधित चित्र (चीनी) लगाता है।

ग) भाषण चिकित्सक: "कविता में "आर" ध्वनि वाला एक शब्द ढूंढें ताकि ध्वनि शुरुआत में सुनाई दे"

एगोरका फिर से भाग्यशाली था, एक बाल्टी में पाँच क्रूसियन कार्प। लेकिन देखो - एक चालाक बिल्ली बाल्टी में दिखाई दी। एगोर्का हमारे लिए कितनी मछलियाँ घर लाएगा।

बच्चे: "मछली" शब्द की शुरुआत में ध्वनि "आर" है।

भाषण चिकित्सक: "एगोर्का कितनी मछलियाँ घर लाया?"

भाषण चिकित्सक कैनवास पर अंतिम चित्र (मछली) डालता है और बच्चों को दो शब्द योजनाएं प्रस्तुत करता है।

“ध्वनि स्वचालन के लिए चित्र [पी]। मछली 2।"

भाषण चिकित्सक: "आरेखों पर ध्यान दें"

“ध्वनि का स्वचालन[आर]। शब्दों की योजनाएँ।"

लंबी पट्टी - "शब्द"

छोटी धारियाँ - "अक्षर",

छोटा वृत्त - "व्यंजन ध्वनि",

एक बड़ा वृत्त एक स्वर ध्वनि है।"

वाक् चिकित्सक: "प्रत्येक पैटर्न में कितने शब्दांश हैं?"

बच्चे: "पहले और दूसरे पैटर्न में दो शब्दांश हैं।"

भाषण चिकित्सक: "पहली योजना के पहले अक्षर में कितनी ध्वनियाँ हैं?"

बच्चे: "दो ध्वनियाँ।"

भाषण चिकित्सक: "दूसरी योजना के पहले अक्षर में कितनी ध्वनियाँ हैं?"

बच्चे: "दो ध्वनियाँ।"

भाषण चिकित्सक: "प्रत्येक योजना के पहले अक्षर में पहली ध्वनि क्या है?"

बच्चे: "मैं सहमत हूँ।"

भाषण चिकित्सक: "प्रत्येक योजना के पहले अक्षर में दूसरी ध्वनि क्या है?"

बच्चे: "स्वर"।

भाषण चिकित्सक: "प्रत्येक योजना के पहले शब्दांश के बारे में क्या निष्कर्ष निकाला जा सकता है?"

बच्चे: “प्रत्येक योजना के पहले अक्षर एक दूसरे के समान होते हैं, क्योंकि प्रत्येक योजना में पहले अक्षर में दो ध्वनियाँ होती हैं। पहली ध्वनि व्यंजन है, और दूसरी ध्वनि स्वर है।”

भाषण चिकित्सक: "पहली योजना के दूसरे शब्दांश में कितनी ध्वनियाँ हैं?"

बच्चे: "दो ध्वनियाँ।"

भाषण चिकित्सक "उन्हें नाम दें"

बच्चे: "व्यंजन और स्वर ध्वनियाँ"

भाषण चिकित्सक: "दूसरी योजना के दूसरे शब्दांश में कितनी ध्वनियाँ हैं?"

बच्चे: "तीन ध्वनियाँ"

भाषण चिकित्सक: "उन्हें नाम दें"

बच्चे: "व्यंजन, स्वर, व्यंजन ध्वनियाँ"

वाक् चिकित्सक: "पहली योजना और दूसरी योजना में क्या अंतर है"

बच्चे: "पहली योजना में, दूसरे अक्षर में दो ध्वनियाँ हैं, और दूसरी योजना में, दूसरे अक्षर में, तीन ध्वनियाँ हैं।"

भाषण चिकित्सक: "तीन चित्रों (चीनी, बाड़, मछली) में से चुनें जो पहले आरेख में फिट हों और जो दूसरे में फिट हों।"

बच्चे: "चित्र "मछली" पहली योजना के साथ अच्छी तरह से मेल खाता है।" चित्र "चीनी" और "बाड़" दूसरी योजना के साथ मेल खाते हैं।

वाक् चिकित्सक: "हमने किस ध्वनि पर काम किया?"

बच्चे: "ध्वनि "आर" के ऊपर।"

वाक् चिकित्सक: "इस ध्वनि का फिर से वर्णन करें।"

किताब

अल्तुखोवा एन.जी. ध्वनियाँ सुनना सीखें / कवर डिज़ाइन एस.एल. शापिरो, ए.ए. द्वारा। ओलेक्सेंको

सेंट पीटर्सबर्ग: पब्लिशिंग हाउस "लैन", 1999. - 112 पी। - (विश्वविद्यालयों के लिए पाठ्यपुस्तकें। विशेष साहित्य)

प्रस्तावना

परिचय

एक शब्द में पहली ध्वनि की परिभाषा

एक शब्द में अंतिम ध्वनि की परिभाषा

एक शब्द में ध्वनि की परिभाषा

ध्वनियाँ [एल], [एल']

ध्वनियाँ [एम], [एम"]

ध्वनियाँ [एन], [एन"]

ध्वनियाँ [Р], [Р"]

ध्वनि , , [С], [С]

ध्वनियाँ [बी], [बी'], [पी], [पी']

ध्वनियाँ [डी], [डी'], [टी], [टी']

ध्वनियाँ [वी], [वी'], [एफ], [एफ']

ध्वनियाँ [जी], [जी'], [के], [के']

ध्वनियाँ [एफ] और [एसएच]

ध्वनियाँ [एक्स],

विषय पर अन्य खेल

विभेदन [एल], [पी]

विभेदन [एफ],

विभेदन [डब्ल्यू], [एस]

विभेदन [Ш'], [С']

विभेदीकरण [एच'], [सी]

किसी शब्द में ध्वनि का क्रम निर्धारित करना

एक शब्द चार्ट का मसौदा तैयार करना

कठोर और मुलायम लगता है

स्वरवण लगता है

विषय पर अन्य खेल

तनाव

परिशिष्ट संख्या 1। असाइनमेंट के लिए कट-आउट उपदेशात्मक सामग्री:

परिशिष्ट संख्या 2. अनिवार्य निदर्शी सामग्री।

परिशिष्ट संख्या 3. विभिन्न प्रारूपों के टोकन और शीट काटें।

ग्रंथ सूची

शिक्षाप्रद ट्यूटोरियल, चंचल और मनोरंजक अभ्यासों की एक प्रणाली के रूप में निर्मित, आपको विकसित होने की अनुमति देता है उच्च स्तर स्वनिम की दृष्ट से जागरूकताप्रीस्कूलर, जो पढ़ना और लिखना सीखते समय डिस्ग्राफिक त्रुटियों की उपस्थिति को रोकता है और पूरे शब्दों को पढ़ने के कौशल के गहन विकास में योगदान देता है।

किंडरगार्टन शिक्षकों, कार्यप्रणाली, भाषण चिकित्सक, शिक्षकों के लिए प्राथमिक स्कूल, अभिभावक।

प्रस्तावना

वयस्कों के लिए युक्तियाँ

आधुनिक विद्यालयपहली कक्षा में प्रवेश करने वाले बच्चों से न केवल ज्ञान और कौशल की आवश्यकता होती है, बल्कि मानसिक रूप से कार्य करने, विश्लेषण करने और सामान्यीकरण करने की क्षमता की आवश्यकता होती है।

इसका उद्देश्य कार्यप्रणाली मैनुअल- भाषा सीखने के लिए सही और प्रभावी तैयारी - शब्दों के ध्वनि विश्लेषण के स्तर पर लागू की जाती है।

ध्वनि विश्लेषण है:

1. किसी शब्द में ध्वनियों का क्रम निर्धारित करना;

2. व्यक्तिगत ध्वनियों को उजागर करना;

3. ध्वनियों को उनकी गुणात्मक विशेषताओं के अनुसार अलग करना ( व्यंजन स्वर, कठिन शीतल)।

कक्षाओं के दौरान, बच्चा शब्दों और ध्वनियों को ध्यान से सुनता है, शब्दों में ध्वनियों को अन्तर्राष्ट्रीय रूप से पहचानता है, किसी शब्द में ध्वनि का स्थान निर्धारित करता है, कान से कठोर और नरम व्यंजन ध्वनियों के बीच अंतर करता है, और किसी दिए गए ध्वनि के लिए शब्दों का चयन करता है।

फिर बच्चे शब्दों के भौतिक मॉडल (योजनाओं) से परिचित हो जाते हैं। यहां वे एक शब्द में सभी ध्वनियों को क्रम से पहचानना और शब्दों का मॉडल बनाना सीखते हैं।

उपदेशात्मक खेलकवर की गई सामग्री को दोहराते और समेकित करते समय किया जाता है। इन्हें बढ़ाने का लक्ष्य है शब्दावली, भाषण की ध्वनि संस्कृति में सुधार।

सीखने की प्रक्रिया के दौरान, बच्चे लगातार उन शब्दों के विश्लेषण में महारत हासिल कर लेते हैं जिनकी संरचना तेजी से जटिल होती जा रही है। वे भाषण की ध्वनियों को सुनना, तनावग्रस्त और बिना तनाव वाले स्वरों के बीच अंतर करना, ध्वनि मॉडल के अनुसार शब्दों की तुलना करना, समानताएं और अंतर ढूंढना आदि सीखते हैं। परिणामस्वरूप, 5 साल की उम्र में ही बच्चे ध्वनि संरचना की व्यापक समझ हासिल कर लेते हैं। भाषण का, जो सही ढंग से पढ़ना, पढ़ना और लिखना सीखने के लिए बहुत आवश्यक है। अपनी मूल भाषा सीखने के लिए स्कूल में लिखना।

पाठ में एक सुलभ और आकर्षक खेल की स्थिति बनती है संज्ञानात्मक प्रक्रियापूर्ण विकसित, जबकि यह रंगीन है सकारात्मक भावनाएँ, एक पूर्वस्कूली बच्चे के लिए बहुत महत्वपूर्ण है। मनोरंजक क्षणों की मदद से, कक्षाओं में गहरी रुचि, नई चीजें सीखने और ज्ञान और कौशल हासिल करने की इच्छा बनाए रखने का प्रयास करें।

कटे हुए कार्ड से कार्ड न खोएं उपदेशात्मक सामग्री! उनमें से कुछ का उपयोग कई खेलों में किया जाता है।

"चिड़ियाघर", "जानवरों ने क्या कहा?", "जादूगर", "चित्रों से पढ़ना", "नाम का अनुमान लगाएं..." जैसे अभ्यास करने से आप सीखते समय किसी शब्द को "पहचान न पाने" की गलती से बच सकते हैं। पढ़ना: बच्चा पढ़ता है, लेकिन जो पढ़ता है उसे सुन नहीं पाता। इसलिए, इस प्रकार के व्यायाम और खेलों को नियमित रूप से करने की सलाह दी जाती है। क्रिसमस ट्री झंडे, पुराने पोस्टकार्ड, कैलेंडर का उपयोग करें: सुलभ, उज्ज्वल, दिलचस्प।

एक बच्चा उपयुक्त रंगों के छोटे खिलौने के बटनों का उपयोग करके शब्द चित्र बना सकता है, जो उंगली की मांसपेशियों के विकास को बढ़ावा देता है। छोटी मांसपेशियों पर अतिरिक्त तनाव तब पैदा होता है जब बटनों को एक पारदर्शी बोतल या स्क्रू कैप वाले जार में रखा जाता है, जिसे बच्चे को स्वतंत्र रूप से खोलने या बंद करने की आवश्यकता होती है।

बहु-रंगीन टोकन स्मृति को विकसित और मजबूत करते हैं, उंगली की मांसपेशियों को प्रशिक्षित करते हैं। चिन्हों पर अक्षर लिखे जाते हैं, परन्तु उन पर विशेष ध्यान नहीं दिया जाता, स्मरण अनायास ही हो जाता है। फिर पहचान की प्रक्रिया शुरू होती है. सबसे जिज्ञासु प्रीस्कूलर टोकन से शब्द बनाना और स्वयं पढ़ना शुरू करते हैं।

जब तक पिछले पाठों की सामग्री पर महारत हासिल न हो जाए, तब तक अगले पाठों पर जाने की अनुशंसा नहीं की जाती है। सभी विषयों पर सभी अभ्यास पूरा करने के बाद, बच्चा पूरे शब्दों में पढ़ना शुरू कर देता है, जिससे उसे समझने में आसानी होती है शाब्दिक अर्थशब्द और भाषण विकास को बढ़ावा देता है।

परिचय

ध्वनि सुनना सीखना

हम विभिन्न अद्भुत ध्वनियों से भरी दुनिया से घिरे हुए हैं। हम जो कुछ सुनते हैं और जो कुछ हम कहते हैं वह सब ध्वनियाँ हैं। हम कितनी ध्वनियों में अंतर कर सकते हैं?

आइए एक मिनट के लिए बिल्कुल शांत बैठें: कौन सी आवाज़ें सुनेगा?

ध्वनि से अनुमान लगाएं

मेरी ओर पीठ करके बैठो और इधर-उधर मत घूमो। अनुमान लगाओ कि मैं ध्वनियाँ और शोर पैदा करने के लिए क्या उपयोग करूँगा। (आप इसे फर्श पर फेंक सकते हैं विभिन्न वस्तुएँ: चम्मच, इरेज़र, कार्डबोर्ड का टुकड़ा, पिन, गेंद, आदि; आप अपने हाथों से कागज को तोड़ सकते हैं, उसे फाड़ सकते हैं, किताब के पत्ते निकाल सकते हैं, सामग्री को फाड़ सकते हैं, अपने हाथों को रगड़ सकते हैं, किसी वस्तु को किसी वस्तु से मार सकते हैं, अपने बालों में कंघी कर सकते हैं, अपने हाथ धो सकते हैं, झाड़ू लगा सकते हैं, काट सकते हैं, आदि)

आइए मौन बैठें

ऐसी वस्तुओं को इकट्ठा करें जो एक-दूसरे को छूने पर बजती हैं: चम्मच, प्लेटें, धातु के ढक्कन। उन्हें एक के ऊपर एक रखें, फिर उन्हें 2-3 बार हिलाएँ, जितना संभव हो उतना कम शोर करने का प्रयास करें।

स्काउट

सभी तेज़ आवाज़ वाली वस्तुओं को कमरे के एक कोने से दूसरे कोने तक बहुत शांति से ले जाएँ। यहां तक ​​कि फर्श या जूते भी चरमराने नहीं चाहिए।

किस तरह की कार?

अंदाजा लगाइए कि सड़क पर किस तरह की कार चली: कार, बस या ट्रक? किस ओर?

फुसफुसाहट सुनो

मुझसे 5 कदम दूर हो जाओ. मैं फुसफुसा कर आज्ञा दूंगा, और तुम उनका पालन करना। 10, 15, 20 कदम पीछे हटें। क्या आप मुझे सुन सकते हैं?

टीम खेल

मोर्स

उस लय को ध्यान से सुनो जो मैं तुम्हें सुनाऊंगा। दोहराना। (हर बार एक अधिकाधिक कठिन लयबद्ध पैटर्न प्रस्तावित किया जाता है)।

मैं किसी वस्तु को ध्वनियों के साथ चित्रित करने का प्रयास करूंगा: एक भाप इंजन, एक कार, एक हवाई जहाज, एक सीटी बजाती केतली, एक कुत्ता, एक बिल्ली, एक मुर्गी, आदि। और आप अनुमान लगाएंगे। यदि आपका अनुमान सही है, तो आपको गाड़ी चलानी होगी।

अंदाज़ा लगाओ कौन बोल रहा है

सोचो यह कौन कहता है:

मास्को समय 5 घंटे 10 मिनट.

क्या मैं तुम्हें कुछ और चाय पिलाऊं?

अपना मुँह खोलो और कहो "आह।"

एक, दो, तीन, तुम चलाओ!

आज रात और कल दोपहर को आंशिक रूप से बादल छाए रहेंगे, वर्षा नहीं होगी।

सावधान रहें, दरवाज़े बंद हो रहे हैं. अगला पड़ाव - "बच्चों की दुनिया"।

यह क्या है?

ध्वनियाँ टेप कैसेट पर रिकॉर्ड की गईं। अंदाज़ा लगाओ बिल्कुल क्या।

क) घर में: बाथरूम में पानी की बड़बड़ाहट, घड़ी की टिक-टिक, फ्राइंग पैन में खाना तलने की फुफकार और सिकुड़न, रेफ्रिजरेटर की गड़गड़ाहट, फोन कॉल, वैक्यूम क्लीनर की गड़गड़ाहट, कुत्ते का भौंकना, बच्चे का पैर पटकना, दरवाजे की घंटी बजना, प्लेटों की खनक (जब उन्हें मेज पर, सिंक में रखा जाता है), कुर्सी की चरमराहट, दस्तक बंद होते दरवाज़े की, गिलास में चम्मच की खनक, दरवाज़े पर दस्तक, स्विच का क्लिक।

बी) मौसम को सुनें: कांच पर बूंदों की आवाज़, गड़गड़ाहट की गड़गड़ाहट, हवा की तेज़ आवाज़, बारिश की सरसराहट, आदि।

ग) सड़क: कार का हॉर्न, कार का दरवाज़ा बंद होने की आवाज़, ट्रक की खड़खड़ाहट, ब्रेक की घिसन और चीख़, बच्चों की हँसी, चलती ट्राम की आवाज़, उड़ते हवाई जहाज की आवाज़, पक्षियों का गाना .

घ) स्टोर: कैश रजिस्टर काम कर रहा है, कंटेनर लुढ़क रहे हैं, कैफेटेरिया में कप बज रहे हैं।

क्या यह ध्वनि सुनना अच्छा है?

सुखद ध्वनियाँ या नहीं: शास्त्रीय, लोकप्रिय संगीत, कार के हॉर्न, अलार्म घड़ी की आवाज़, कांच पर लोहे की घिसाई, बच्चों की हँसी, खाँसी।

जादुई संदूक

सुनें और अनुमान लगाएं: बॉक्स में क्या है? (किसी भी संयोजन में एक या अधिक आइटम हो सकते हैं: टेनिस बॉल, लकड़ी की गेंद, सिक्के, बटन, माचिस, आदि)

शब्दों के ध्वनि वस्त्र

हमारी वाणी, हममें से प्रत्येक जिन शब्दों का उच्चारण करता है, उनमें भी ध्वनियाँ शामिल होती हैं। एक शब्द एक ध्वनि से शुरू होता है और एक ध्वनि पर समाप्त होता है। शब्दों के बीच में ध्वनियाँ भी होती हैं। किसी ध्वनि का चित्र, उसका चित्र, अक्षर कहलाता है। अक्षर सुनना असंभव है. पत्र लिखे और पढ़े जा सकते हैं. प्रत्येक ध्वनि का अपना अक्षर होता है। कुछ ध्वनियाँ बहुत समृद्ध हैं: उनमें कई अक्षर चित्र हैं। पहेली अक्षर हैं: चित्र एक है, लेकिन ध्वनि पूरी तरह से अलग है। हर चीज़ को समझने के लिए सबसे पहले आवाज़ सुनना और सुनना सीखें।

एक शब्द में पहली ध्वनि की परिभाषा

ध्वनि मोज़ेक

के लिए खेल गतिविधियाँआपको विभिन्न रंगों के कार्डबोर्ड की आवश्यकता होगी। टोकन 3 x 3 सेमी वर्ग हैं। रंगीन कार्डबोर्ड के अलावा, आपको 9 (3 x 3), 16 (4 x 4) और 25 (5 x 5) वर्गों के खींचे गए ग्रिड के साथ तीन शीट की आवश्यकता होगी। शीटों पर बने वर्ग टोकन के आकार के समान हैं।

इससे पहले कि आप पैटर्न बनाना शुरू करें, सुनिश्चित करें कि आपका बच्चा रंगों के नाम जानता है।

यह गेम आपको रंगों में अंतर करना सीखने में मदद करेगा। इस पैटर्न को बनाने के लिए आवश्यक टोकन को टेबल पर रखें। किसी रंग को कॉल करते समय, उसी रंग के टोकन को स्पर्श करें; साथ ही बच्चे को इस टोकन को अवश्य छूना चाहिए। जानबूझकर और अप्रत्याशित रूप से अपना हाथ गलत टोकन पर रखें, जिसका रंग नामित किया गया था। बच्चे को खोना नहीं चाहिए, बल्कि सही टोकन दिखाना चाहिए।

ए) शीट 3x3। टोकन लाल और नीले हैं. स्पष्टीकरण। मैं फोन करता हूँ अलग-अलग शब्द. यदि शब्द ध्वनि [К] या [К"] से शुरू होता है, तो एक लाल टोकन लगाएं, यदि ध्वनि [С] या [С] के साथ - नीला। आपको सबसे पहले सबसे ऊपर बाएं कोने से टोकन लगाने की आवश्यकता है शीर्ष पंक्ति, फिर दूसरी, फिर तीसरी: यदि आप शब्दों को ध्यान से सुनते हैं और सही टोकन चुनते हैं वांछित रंग, आपको एक सुंदर पैटर्न मिलेगा।

शब्द: कॉम्पोट, बगीचा, लिफाफा, समोवर, टोकरी, सलाद, बिल्ली, चुकंदर, सिनेमा।

बी) शीट 3x3। टोकन पीले और हरे हैं।

शब्द: बाड़, बीटल, महल, टोड, लोहा, जिराफ, महल, फायरबर्ड, सोना।

ग) 4x4 शीट। टोकन हरे, लाल, काले हैं।

शब्द: बीमार पड़ना, खाना खिलाना, साफ करना, भूल जाना, टर्र-टर्र करना, चहकना, कर्ल करना, बक-बक करना, खरोंचना, जम्हाई लेना, काटना, छींकना, हकलाना, खोदना, पढ़ना, जमा देना।

घ) 4x4 शीट। टोकन नीले, लाल, पीले, हरे हैं।

शब्द: सीटी बजाना, भूनना, खाँसना, बंद करना, इच्छा करना, उबालना, जम्हाई लेना, नीला पड़ना, चुनना, कब्ज़ा करना, ऊब जाना, भेंगापन, हकलाना, बैठना, चबाना, चोंच मारना।

ई) शीट 5x5। टोकन काले, लाल, हरे, पीले, नीले हैं।

शब्द: कछुआ, गर्त, बाड़, लार्क, प्रकाश, राजा, गर्मी, लोहा, मोमबत्ती, सूटकेस, छाता, बीटल, स्वेटर, ब्लूबेरी, अंतरिक्ष, जेली, सुअर, कछुआ, क्रेन, बैनर, सूरज, सिस्किन, बिछुआ, सर्दी, जिराफ़।

महसूस किए गए बिंदु

मेरे पास विभिन्न रंगों के 12 मार्कर हैं। मैंने उनमें से एक के रंग की कामना की। यदि आपने अनुमान लगाया है कि कौन सा है, तो इसे अपने हाथों में लें:

[एफ]..., ..., [के]..., [एस"]..., [एच']...

उन सभी वस्तुओं को दिखाने के लिए फेल्ट-टिप पेन का उपयोग करें जिनके नाम रंग के समान ध्वनि से शुरू होते हैं।

चिड़ियाघर

खिलौनों को देखो. खिलौनों के नाम की पहली ध्वनि के आधार पर शब्द का अनुमान लगाएं: चूहा, गधा, शेर (पतंगा); कुत्ता, घेरा, बकरी (रस); बिल्ली, घेरा, कुत्ता, बाघ (हड्डी)।

जानवरों ने क्या कहा?

कई खिलौनों में से, उन्हें चुनें जिनके नाम की पहली ध्वनि से आप जानवरों और पक्षियों की बोली बना सकते हैं:

“गाय ने क्या कहा?” - चूहा, बत्तख (म्यू)।

“कोयल ने क्या कहा?” - बिल्ली, बत्तख (कु)।

“मुर्गे ने क्या कहा?” - गाय, गधा (को)।

खिलौनों का श्रृंगार: मन, मूंछें, उमका, कार, म्याऊं, ध्वनि, भृंग, घंटा, रस, हड्डी।

जादूगर

आज मेहमान हमारे पास आएंगे। मैं तुम्हें एक तरकीब सिखाऊंगा. हम इसे मेहमानों को दिखाएंगे ताकि वे बोर न हों। यहाँ चित्रों के दो सेट हैं:

क) बिल्ली, धनुष, हाथी, कैंसर, खसखस, पुल;

बी) गुड़िया, गधा, कुल्हाड़ी, चम्मच, लोहा, कुर्सी, हथौड़ा, बस, गुलाब।

जिस समय आप कमरे से बाहर निकलेंगे, मैं मेहमानों से पहले सेट की एक तस्वीर के लिए शुभकामनाएँ माँगूँगा। और इस समय मैं चुपचाप दूसरे सेट के चित्रों में वस्तुओं के नामों की पहली ध्वनियों के आधार पर एक शब्द बनाऊंगा।

जब तुम लौटोगे तो मेरे संकेत से तुम्हें सहज ही अनुमान हो जायेगा कि कौन सा शब्द छिपा है।

उदाहरण के लिए, "बिल्ली" शब्द की कल्पना की गई थी। मैं आपकी कैसे मदद कर सकता हूँ? (गुड़िया, गधा, कुल्हाड़ी). का अभ्यास करते हैं।

चित्रों द्वारा पढ़ना

शीट पर 3-4 चित्र बनाये या चिपकाये जाते हैं। उन पर चित्रित वस्तुओं की पहली ध्वनियों के आधार पर शब्द का अनुमान लगाएं:

मोमबत्ती - झील - लोमड़ी (नमक)

मशरूम - मछली पकड़ना मछली पकड़ना - जाल ( बत्तख)

चूहा – कलाकार – मगरमच्छ ( अफीम)

भालू - एस्ट्रा - देखो (गेंद)

ज़ेबरा - खिलौने - कार - तरबूज़ (सर्दी)

ब्रश - सुई - नाक - गधा (चलचित्र)

बिल्ली का बच्चा - घेरा - घोड़ा - बिल्ली के बच्चे (भेड़िया)

कैमोमाइल - द्वीप - छाता - अनानास (गुलाब)

बिल्ली - स्की - शरद ऋतु - कान - पैर (जोकर)

घोड़ा - पता नहीं - सुई - पर्वत - सारस (किताब)।

नाम का अनुमान लगाएं

लड़के का नाम सोचो. शब्दों में पहली ध्वनियों को मिलाएं (कान से):

ए) भेड़िया - खुबानी - बकाइन - अनानास।

बी) केक - बादल - लोमड़ी - सारस।

ग) कांटा - सुई - ट्यूब - तरबूज।

घ) एस्ट्रा - नोट्स - चिनार - गधा - समाचार।

लड़की का नाम सोचो. शब्दों में पहली ध्वनियाँ मिलाएँ:

ए) घेरा - नींबू - सारस।

ख) तरबूज - मुझे भूल जाओ - अभिनेता।

ग) नृत्य - कलाकार - धागे - एस्टर।

घ) मोजे - बस - हवाई जहाज - टीवी - अफ्रीका।