ಹದಿಹರೆಯದವರಿಗೆ ಸಂಗೀತದ ಅನ್ವೇಷಣೆ "ಸಂಗೀತ ನಮ್ಮನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಿದೆ".

ಸಂಗೀತ ಶಿಕ್ಷಕ

MBOU ಖೋಖ್ಲೋವ್ಸ್ಕಯಾ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ

ಲೋಪಚೇವಾ ಎ.ವಿ.

ಕ್ವೆಸ್ಟ್ - 4 ನೇ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಆಟ

« ಸಂಗೀತ ಪ್ರಯಾಣ»

ಪಾಠದ ಪ್ರಕಾರ:ಪುನರಾವರ್ತನೆ, ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸುವಿಕೆ, ಜ್ಞಾನದ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣ.

ಗುರಿ:ಜ್ಞಾನದ ಆಳವಾದ ತಿಳುವಳಿಕೆ ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣಗಳು, ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸುವಿಕೆಗಳು.

ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ: ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಪಡೆದ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಗುಣಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಮಟ್ಟವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ, ವಿಷಯವನ್ನು ಸಾರಾಂಶಗೊಳಿಸಿ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ: ಶಿಕ್ಷಣ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿ. ಸೌಂದರ್ಯದ ಗ್ರಹಿಕೆಪರಿಸರ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ನೈಜ ಸ್ವಾಭಿಮಾನಕ್ಕಾಗಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ, ತಂಡದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಸಂವಹನ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು: ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ, ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ, ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ.

ಕೆಲಸದ ರೂಪ: ಗುಂಪು

ಕ್ವೆಸ್ಟ್ ರಚನೆ:

ಸಮಯ ಸಂಘಟಿಸುವುದು

ಪರಿಚಯ (ಕಥಾವಸ್ತು)

ಕಾರ್ಯಗಳು (ಹಂತಗಳು, ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು)

ಶ್ರೇಣಿಗಳು (ಫಲಿತಾಂಶಗಳು, ಪ್ರಶಸ್ತಿಗಳು)

ಕ್ವೆಸ್ಟ್ ಪ್ರಗತಿ

ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವರ್ಕ್‌ಶೀಟ್‌ಗಳನ್ನು ಹಸ್ತಾಂತರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಸಂಗೀತ ಪ್ರಯಾಣದ ಯಾವ ಹಂತಗಳನ್ನು ಅವರು ಹಾದುಹೋಗಬೇಕು ಎಂದು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಕ್ವೆಸ್ಟ್ ಹಂತಗಳು.

ಮೊದಲ ನಿಲ್ದಾಣ - ಗ್ರಂಥಾಲಯ. ಗ್ರಂಥಾಲಯ ಎಂದರೇನು? ಲೈಬ್ರರಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತದ ಬಗ್ಗೆ ನಾವು ಏನು ಕಲಿಯಬಹುದು? ಲಕೋಟೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರಗಳು ಟಿಪ್ಪಣಿಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತವೆ.

ಗ್ರಂಥಾಲಯ – ಇದುಪುಸ್ತಕಗಳಿಗಾಗಿ ಶೇಖರಣಾ ಸ್ಥಳ.

ಲೈಬ್ರರಿಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಸಂಯೋಜಕರು, ಸಂಗೀತಗಾರರು, ವಾದ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಬಹುದು. ವಿವಿಧ ತುಣುಕುಗಳಿಗೆ ಶೀಟ್ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಹುಡುಕಿ.

ನಾಲ್ಕು ಲಕೋಟೆಗಳು

1. ಇ. ಹಾಫ್‌ಮನ್‌ನ ಕಥೆ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಪಾತ್ರ, ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಆಟಿಕೆ, ಅವರು ಚಿಕ್ಕ ಹುಡುಗಿ ಮೇರಿ ಅವರಿಗೆ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ನೀಡಿದರು ಗಾಡ್ಫಾದರ್. (ನಟ್ಕ್ರಾಕರ್)ಮಕ್ಕಳ ಕಪಾಟಿನಲ್ಲಿ ಅದೇ ಹೆಸರಿನ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಹುಡುಕಿ - ಒಂದು ಪತ್ರವಿದೆ (ಟಿ)

2. ಸಂಯೋಜಕ ಕಥೆಗಾರ. ( ರಿಮ್ಸ್ಕಿ-ಕೊರ್ಸಕೋವ್)

ಸಂಯೋಜಕನ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಕಪಾಟಿನಲ್ಲಿ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಹುಡುಕಿ - ಒಂದು ಪತ್ರವಿದೆ (ಸುಮಾರು)

3. ಪಿಯಾನೋ "ಮಕ್ಕಳ ಸಂಗೀತ" ಸೈಕಲ್‌ನ ಲೇಖಕ ( ಎಸ್.ಎಸ್. ಪ್ರೊಕೊಫೀವ್)ಸಂಯೋಜಕರ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಕಪಾಟಿನಲ್ಲಿ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಹುಡುಕಿ - ಅಲ್ಲಿ (ಎಚ್)
4. ಪಿಯಾನೋ "ಮಕ್ಕಳ ಆಲ್ಬಮ್" ಗಾಗಿ ಚಕ್ರದ ಲೇಖಕ ( ಪಿ.ಐ. ಚೈಕೋವ್ಸ್ಕಿ)
ಮಕ್ಕಳ ಕಪಾಟಿನಲ್ಲಿ ಸಂಯೋಜಕರ ಬಗ್ಗೆ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಹುಡುಕಿ - ಅಲ್ಲಿ ( ಆದರೆ)

ಕಂಡುಬರುವ ಅಕ್ಷರಗಳಿಂದ, ಒಂದು ಪದವನ್ನು ಮಾಡಿ ( ಸೂಚನೆ)

ಎರಡನೇ ನಿಲ್ದಾಣ - ಸರ್ಕಸ್

CIRC ಎಂದರೇನು?

ಸರ್ಕಸ್ ಎಂದರೆ ಸಂಗೀತ, ನಗು, ವಿನೋದ, ವಿದೂಷಕರು, ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಪ್ರಾಣಿಗಳು, ಜಾದೂಗಾರರು.

ಯಾವ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ (ಹಾಡು, ನೃತ್ಯ, ಮೆರವಣಿಗೆ) ಚಿತ್ರದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಿ.

ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ಕಾರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ, ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಟಿಪ್ಪಣಿಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ

ಮೂರನೇ ನಿಲ್ದಾಣ - ಮ್ಯೂಸಿಯಂ

ಮ್ಯೂಸಿಯಂ ಎಂದರೇನು?

ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯವು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವ, ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ, ಸಂರಕ್ಷಿಸುವ ಮತ್ತು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವ ಸಂಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ.

ಯಾವ ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಚಿತ್ರಗಳಿಂದ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ( ಮೃಗಾಲಯದ ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯ, ಮ್ಯೂಸಿಯಂ ಆಫ್ ಪಪಿಟ್ಸ್, ಮ್ಯೂಸಿಯಂ ಆಫ್ ಮ್ಯೂಸಿಕಲ್ ಇನ್ಸ್ಟ್ರುಮೆಂಟ್ಸ್).

ಚಿತ್ರ ಒಗಟು "ಪಿನೋಚ್ಚಿಯೋವನ್ನು ಹುಡುಕಲು ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳು».

ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ಕಾರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ, ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಟಿಪ್ಪಣಿಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ

ನಾಲ್ಕನೇ ನಿಲ್ದಾಣ - ಸಿನಿಮಾ

ಸಿನಿಮಾ ಎಂದರೇನು?

ಚಿತ್ರಮಂದಿರವು ಚಲನಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಕಟ್ಟಡವಾಗಿದೆ.

ಮಕ್ಕಳ ಚಲನಚಿತ್ರಗಳಿಂದ ವೀಡಿಯೊ ತುಣುಕುಗಳಿಂದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹಲವಾರು ಆಯ್ದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಊಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ("ಅಡ್ವೆಂಚರ್ಸ್ ಆಫ್ ಪಿನೋಚ್ಚಿಯೋ", "ಅಡ್ವೆಂಚರ್ಸ್ ಆಫ್ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ಸ್", "ಮೊರೊಜ್ಕೊ", "ಯೆರಾಲಾಶ್")

ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ಕಾರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ, ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಟಿಪ್ಪಣಿಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ

ಐದನೇ ನಿಲ್ದಾಣ - ಥಿಯೇಟರ್

ರಂಗಭೂಮಿ ಎಂದರೇನು?

ರಂಗಭೂಮಿ ಒಂದು ಕಲಾ ಪ್ರಕಾರವಾಗಿದೆ ನಾಟಕೀಯ ಕೃತಿಗಳುನಟರು ಪ್ರೇಕ್ಷಕರಿಗಾಗಿ ಪ್ರದರ್ಶನ ನೀಡುತ್ತಾರೆ.

ಚಿತ್ರಗಳಿಂದ "ಸಿಂಡರೆಲ್ಲಾ", "ದಿ ನಟ್ಕ್ರಾಕರ್", "ಸ್ಲೀಪಿಂಗ್ ಬ್ಯೂಟಿ" ಎಂಬ ಬ್ಯಾಲೆಗಳ ಹೆಸರನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು, ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಊಹಿಸುವುದು ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಪ್ರದರ್ಶನವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಆಸಕ್ತಿಕರವಾಗಿಸಲು,
ಕೃತಜ್ಞತೆಯಲ್ಲಿ ಶ್ಲಾಘನೆಗಳು ಕೇಳಿಬಂದವು,
ವೇದಿಕೆಯ ಅಲಂಕಾರದಲ್ಲಿ ಇದು ಅವಶ್ಯಕ:
ಮನೆ, ಮರಗಳು ಮತ್ತು ಇತರರು... (ದೃಶ್ಯಾವಳಿ)

ನಾನು ಗಾಯಕರ ಮುಂದೆ ನಿಲ್ಲುತ್ತೇನೆ

ಎಲ್ಲರೂ ಮೌನವಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಆದರೆ ನಾನು ಹಾಡುತ್ತೇನೆ.

ನಾನು ಯಾರು? ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕಲಾವಿದ?

ಸರಿ, ಸಹಜವಾಗಿ, ಅದೇ ... ಸೊಲೊಯಿಸ್ಟ್.

ಸರಿ, ಎಲ್ಲರೂ ಕುಣಿಯುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಯಾವುದೇ ಹಾಡುಗಳಿಲ್ಲ,

ಅಂತಹ ಪ್ರದರ್ಶನವನ್ನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ... (ಬ್ಯಾಲೆಟ್)

ಜಾದೂಗಾರನು ತನ್ನ ದಂಡವನ್ನು ಬೀಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಸಂಗೀತವು ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ.

ಕೋಲು ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇಡೀ ಆರ್ಕೆಸ್ಟ್ರಾ ಮೌನವಾಗುತ್ತದೆ.

ಯಾರನ್ನು ಸೇರುವ ಸಮಯ ಎಂದು ದಂಡವು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ,

ಸಂಗೀತವು ಹೇಗೆ ಧ್ವನಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ದಂಡವು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ದಂಡವು ಆರ್ಕೆಸ್ಟ್ರಾವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತದೆ,

ಮಾಂತ್ರಿಕನ ಹೆಸರೇನು? ಯಾರು ಹುಡುಗರಿಗೆ ಗೊತ್ತು? (ಕಂಡಕ್ಟರ್)

ರಂಗಭೂಮಿ ತುಂಬಾ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ

ನಾಟಕದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲರೂ ಹಾಡಿದಾಗ.

ಮತ್ತು ಆರ್ಕೆಸ್ಟ್ರಾ ಸಂಗೀತವನ್ನು ನುಡಿಸಿತು.

ನಾಟಕವನ್ನು ಏನೆಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ? (ಒಪೆರಾ)

ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ಕಾರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ, ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಟಿಪ್ಪಣಿಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ

ಆರನೇ ನಿಲ್ದಾಣವು ಕನ್ಸರ್ಟ್ ಹಾಲ್ ಆಗಿದೆ.

ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಕಾರ್ಯ - ಪರಿಚಿತ ಕೃತಿಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸಂಗೀತ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಸ್ತುಐದು ಕೊಠಡಿಗಳಲ್ಲಿ.

ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ಕಾರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ, ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಟಿಪ್ಪಣಿಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ

ಆಟದ ಪ್ರಯಾಣದ ಅಂತ್ಯ, ಸಾರಾಂಶ.

ಎಲೆನಾ ಡಕಿನಾ
ಸಂಗೀತದ ಆಟ-ಪ್ರಯಾಣ "ಕ್ವೆಸ್ಟ್"

ಸಂಗೀತ ಆಟ - ಪ್ರಯಾಣ« ಅನ್ವೇಷಣೆ» .

ಅನ್ವೇಷಣೆಅನಿಯಮಿತ ಅವಕಾಶವಾಗಿದೆ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ (ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ, ಸಂಗೀತದ ಪಕ್ಕವಾದ್ಯ , ಸ್ನೇಹ ಸಂಬಂಧಗಳುತಂಡದಲ್ಲಿ).

ಒಳಗೊಂಡಿದೆ:

ಗುರಿ (ಪ್ರೇರಣೆ, ಒಡ್ಡಿದ ಸಮಸ್ಯೆ);

ಕಾರ್ಯಗಳ ಲಭ್ಯತೆ;

ಕಾರ್ಯಗಳ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಬಣ್ಣ;

ಕಾರ್ಯಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುವಿಕೆ;

ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ;

ಬಳಕೆ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಚಟುವಟಿಕೆಗಳು;

ಪ್ರಯಾಣದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು, ಪ್ರಶಸ್ತಿಗಳು.

ಆಟದ ಸನ್ನಿವೇಶ - ಅನ್ವೇಷಣೆ"ಮೆರ್ರಿ ಮೆನ್ ನಗರಕ್ಕೆ ಪ್ರಯಾಣ".

ಉಪಕರಣ: ತೆಗೆಯಬಹುದಾದ ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರದೆ (ನಗರ ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳು, ಹಾರ್ಮನಿ ನಗರದ ಬಹು-ಬಣ್ಣದ ಕಟ್ಟಡಗಳು, ಗಾರ್ಗೋನಾ ಕೋಟೆ, ಗೊಂಬೆಗಳು (ಪಾರ್ಸ್ಲಿ, ಗ್ನೋಮ್ಸ್ ಮೇಜರ್ ಮತ್ತು ಮೈನರ್, ಗಾರ್ಗೋನಾ, ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಸಣ್ಣ ಪುರುಷರು, ಒಳಗೆ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಆಕಾಶಬುಟ್ಟಿಗಳು, ಸೂಜಿಯೊಂದಿಗೆ ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ, ಎಲೆಗಳಿಲ್ಲದ ಮರಗಳೊಂದಿಗೆ ರೇಖಾಚಿತ್ರ).

ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕ : ನನ್ನ ಯುವ ಸ್ನೇಹಿತರೇ, ಇಂದು ನಾನು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಚಿಕ್ಕ ಪುರುಷರು ವಾಸಿಸುವ ನಗರದಿಂದ ಪತ್ರವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ್ದೇನೆ. ಅವರಿಗೆ ದುರದೃಷ್ಟವಿತ್ತು, ಅವರ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಭಯಾನಕ ಗಾರ್ಗೋನಾ ಕದ್ದೊಯ್ದರು, ಮತ್ತು ಅವರು ಮೋಡಿಮಾಡಿದರು ಮತ್ತು ಈಗ ಅವರು ಹಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಆಡುತ್ತಾರೆ, ಆನಂದಿಸಿ ಮತ್ತು ನಗುವುದು, ಆದರೆ ದುಃಖವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಅನುಭವಿಸಿ, ಆದರೆ ಕಣ್ಣೀರು ಸುರಿಸಿ ಮತ್ತು ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಎಲ್ಲರನ್ನೂ ಕೇಳಿ. ನಾವು ಹುಡುಗರೇ ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದೇ? ಮತ್ತು ಇದಕ್ಕಾಗಿ ನಮಗೆ ಏನು ಬೇಕು? ಧೈರ್ಯ, ಧೈರ್ಯ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹ! ಮತ್ತು ಯಾವುದರ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತನಾವು ರಸ್ತೆಗೆ ಇಳಿಯುತ್ತೇವೆಯೇ? (ಮಾರ್ಚ್‌ನ ತುಣುಕುಗಳು, ವಾಲ್ಟ್ಜ್, ಸ್ನೇಹ ಧ್ವನಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಹಾಡುಗಳು)ನಾವು ಬಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ ಹಾಡಿನೊಂದಿಗೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ!

1 ನಿಲ್ದಾಣ - ನಗರ « ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳು» .

(ನಾವು ಬಸ್ಸಿನಿಂದ ಇಳಿಯುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ಪೋಸ್ಟರ್ ಅನ್ನು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತೇವೆ, ಪರದೆಯ ಹಿಂದಿನ ಶಬ್ದ ಏನು? ಓಹ್-ಓಹ್)

M. R. ನಿಮಗೆ ಏನಾಯಿತು? ನಾವು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದೇ?

ಪಾರ್ಸ್ಲಿ: ಉಪಕರಣಗಳು ನನ್ನ ಮೇಲೆ ಬಿದ್ದವು, ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಅವುಗಳ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಇಡಬೇಕಾಗಿದೆ. ನಾನು ಸಹಾಯವನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

M. R. ಹುಡುಗರಿಗೆ ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಸಂತೋಷವಾಗುತ್ತದೆ, ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಹೇಳಿ.

ಪೀಟರ್. ನಾನು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಪರಿಕರಗಳನ್ನು ಶೆಲ್ಫ್‌ನಿಂದ ಬಿದ್ದಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ಹೇಳಿ ಇದರಿಂದ ನಾನು ಅವುಗಳನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಅವರ ಸ್ಥಳಗಳಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿಸಬಹುದು.

ನಡೆಯಿತು ಒಂದು ಆಟ"ಉಪಕರಣವನ್ನು ಊಹಿಸಿ".

ಪಾರ್ಸ್ಲಿ ಏರುತ್ತದೆ ಪರದೆಯ: ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಹುಡುಗರೇ, ನಾನು ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಿದೆ. ಅವರ ಸದ್ದು ನಿಮಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಗೊತ್ತಿರುವುದರಿಂದ ಸ್ವಲ್ಪ ಕಛೇರಿ ಮಾಡೋಣ, ಯಾವುದಾದರೂ ವಾದ್ಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ. ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆಯೇ? ಮತ್ತು ಈಗ ನಾವು ಹೊಂದಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ನಾವು ಲಯವನ್ನು ಸೋಲಿಸುತ್ತೇವೆ. ಸಂಗೀತಗಾರರುಒಂದೊಂದಾಗಿ ಅವರು ವಾದ್ಯದಲ್ಲಿ ನಮಗೆ ಲಯವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲರೂ ಅದನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ.

ನಡೆಯಿತು ಒಂದು ಆಟ"ರಿದಮ್ ಅನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ".

ಪೀಟರ್. ಈಗ ಅಲಂಕರಿಸೋಣ ಸಂಗೀತಮಯನಿಮ್ಮ ಉಪಕರಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.

ಸಂಗೀತ ತಯಾರಿಕೆ.

ಪಾರ್ಸ್ಲಿ: ನೀವು ಎಂತಹ ಸ್ನೇಹಪರ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಭಾವಂತ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು! ನಮ್ಮ ನಗರಕ್ಕೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕರೆತರುವುದು ಯಾವುದು?

M. R. ನಾವು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಚಿಕ್ಕ ಪುರುಷರಿಂದ ಚಿತ್ತವನ್ನು ಕದ್ದ ಗಾರ್ಗೋನಾ ಕೋಟೆಯನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ, ದಯವಿಟ್ಟು, ಪೆಟ್ರುಷ್ಕಾ, ದಾರಿ.

ಪಾರ್ಸ್ಲಿ: ನಿಮ್ಮ ಮಾರ್ಗವು ಹಾರ್ಮನಿ ನಗರದ ಮೂಲಕ ಇರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ನೀವು ನೃತ್ಯದ ಸಹಾಯದಿಂದ ಮಾತ್ರ ಅಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗಬಹುದು.

ನೃತ್ಯವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ. (ಬಹು-ಬಣ್ಣದ ಗೋಪುರಗಳ ಪೋಸ್ಟರ್, ಪರದೆಯ ಮೇಲೆ ಮನೆಗಳ ಬದಲಾವಣೆಗಳು).

M. R. ಇಲ್ಲಿ ನಾವು ಸಾಮರಸ್ಯದ ನಗರದಲ್ಲಿ ಇದ್ದೇವೆ. ಅದರ ನಿವಾಸಿಗಳು ಎಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ? ನಮಸ್ಕಾರ ಹೇಳೋಣ. (ಮಕ್ಕಳು ಹಾಡುತ್ತಾರೆ "ನಮಸ್ಕಾರವು ಟಾನಿಕ್ ಟ್ರಯಾಡ್ ಬಗ್ಗೆ ಮೇಜರ್ನಲ್ಲಿ, ನಂತರ ಮೈನರ್ನಲ್ಲಿ).

2 ಪರದೆಯ ಮೇಲೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಗ್ನೋಮ್: ನಮ್ಮ ನಗರಕ್ಕೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕರೆತಂದದ್ದು ಯಾವುದು?

M. R. ನಾವು ಗಾರ್ಗೋನಾ ಕೋಟೆಯನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದೇವೆ.

ಮೈನರ್: ಅವಳನ್ನು ಸೋಲಿಸುವುದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ, ಅವಳು ಕುತಂತ್ರ ಮತ್ತು ಕಪಟ. ಅದನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ದೊಡ್ಡ ಜಾಣ್ಮೆ, ಪ್ರತಿಭೆ ಇರಬೇಕು.

ಮೇಜರ್: ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಮತ್ತು ಬಲವಾದ ಸ್ನೇಹದಿಂದ, ನೀವು ಅವಳನ್ನು ಸೋಲಿಸಬಹುದು!

ಎಂ.ಆರ್. ಹುಡುಗರಲ್ಲಿ ಈ ಗುಣಗಳಿವೆ!

ಮೇಜರ್ಉ: ಮತ್ತು ನಾವು ಈಗ ಅದನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತೇವೆ. ಗಾಗಿ ರಾಗವನ್ನು ರಚಿಸಿ ಪದಗಳು: "ನಮ್ಮ ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ಸೂರ್ಯನು ಬೆಳಗುತ್ತಾನೆ, ಹಾಡಿನೊಂದಿಗೆ ಹೋಗುವುದು ಹೆಚ್ಚು ಖುಷಿಯಾಗುತ್ತದೆ!"

ಮೈನರ್: ಮತ್ತು ಈಗ ನನಗೆ ಪದಗಳು: ಮೋಡವು ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಆವರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಳೆಯಿಂದ ನಮ್ಮನ್ನು ಹೆದರಿಸುತ್ತದೆ. (ಮಕ್ಕಳು ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಹಾಡುತ್ತಾರೆ)ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ನೀವು ಮಳೆಗೆ ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಗಾರ್ಗೋನಾ ಕೋಟೆಯನ್ನು ಬಹಳ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಸಮೀಪಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ ಇದರಿಂದ ಅವಳು ಸಮಯಕ್ಕಿಂತ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಮೋಡಿ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ.

ಮೇಜರ್: ಆದರೆ ಗಾರ್ಗೋನ್ಗೆ ಹೆದರುವ ಒಂದು ಪರಿಹಾರವಿದೆ - ಇದು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಮಕ್ಕಳ ನಗು. ಶುಭವಾಗಲಿ, ಸ್ನೇಹಿತರೇ!

ಶಾಂತತೆಯ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತಸಡಿಲವಾದ ಬಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಸಭಾಂಗಣದ ಸುತ್ತಲೂ ನುಸುಳುತ್ತಾರೆ. ಪರದೆಯ ಮೇಲೆ ಚಿತ್ರ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ "ಗಾರ್ಗೋನಾ ಕೋಟೆ". ಆತಂಕಕಾರಿ ಶಬ್ದಗಳು ಸಂಗೀತ.)

ಗಾರ್ಗೋನಾ: ನನ್ನ ಕೋಟೆಯನ್ನು ಸಮೀಪಿಸಲು ನಿನಗೆ ಎಷ್ಟು ಧೈರ್ಯ? ನಿನಗೆ ನನಗೆ ಭಯವಿಲ್ಲವೇ?

M. R. ಗಾರ್ಗೋನಾ, ನಾವು ನಿಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬಹಳ ದೂರ ಬಂದಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಕೂಡಿರುವ ಚಿಕ್ಕ ಪುರುಷರನ್ನು ನಿರಾಶೆಗೊಳಿಸುವಂತೆ ನಾವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ, ಅವರಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನೀಡಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಯಾವುದೇ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಸಿದ್ಧರಿದ್ದೇವೆ.

ಗಾರ್ಗೋನಾ: ಸರಿ, ಕೇಳಿ ಮತ್ತು ಊಹಿಸಿ! ಗಾಳಿ ಮತ್ತು ಪಾರದರ್ಶಕ ಯಾವುದು ಚುಚ್ಚಬಹುದು ಮತ್ತು ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸಬಹುದು?

(ಮಕ್ಕಳು ಸಭಾಂಗಣದ ಸುತ್ತಲೂ ಹೋಗಿ ಬಲೂನ್‌ಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಾರೆ, ಸೂಜಿಯೊಂದಿಗೆ ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ, ಸೂಜಿಯನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಬಲೂನ್‌ಗಳನ್ನು ಚುಚ್ಚುತ್ತಾರೆ. ಎಲೆಗಳು ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಮೂತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಲೂನ್‌ಗಳಿಂದ ಹೊರಗೆ ಹಾರುತ್ತವೆ, ತಮಾಷೆ ಮತ್ತು ದುಃಖ. ಇದರೊಂದಿಗೆ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ ಮರಗಳು: ಬರ್ಚ್ ಮತ್ತು ಓಕ್. ಪ್ರತಿ ಮರಕ್ಕೂ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಲಗತ್ತಿಸಿ.)

ಗಾರ್ಗೋನಾ: ನೀವು ಅಂತಹ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಿದ್ದೀರಿ, ಆದರೆ ನಾನು ಚಿಕ್ಕ ಪುರುಷರನ್ನು ಮೋಸಗೊಳಿಸಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ, ಅವರ ಜೋರಾಗಿ ನಗು ನನಗೆ ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲ!

M. R. ಹುಡುಗರೇ, ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ, ಉತ್ಸಾಹಭರಿತ ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡೋಣ ಮತ್ತು ಗಾರ್ಗೋನಾವನ್ನು ಸೋಲಿಸೋಣ ಸಂಗೀತ.

ಒಂದು ಹಾಡನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ «___»

(ಗಾರ್ಗೋನಾ ಕಿರುಚುತ್ತಾಳೆ ಮತ್ತು ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುತ್ತಾಳೆ, ಮತ್ತು ಅವಳ ಬದಲಿಗೆ, ಚಿಕ್ಕ ಪುರುಷರು ಪರದೆಯ ಮೇಲೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಜೊತೆಗೆ ಹಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನೃತ್ಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಸಂಗೀತ).

ಕಡಿಮೆ ಜನರು: ಗಾರ್ಗೋನಾವನ್ನು ಸೋಲಿಸಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಮತ್ತು ನಮ್ಮನ್ನು ಮತ್ತೆ ಮನಸ್ಥಿತಿಗೆ ತಂದಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಧನ್ಯವಾದಗಳು! ಮಾಯಾ ಕನ್ನಡಿಯೊಂದಿಗೆ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ಉಡುಗೊರೆಯಾಗಿ ನಮ್ಮಿಂದ ಸ್ವೀಕರಿಸಿ. ಇದು ಯಾವಾಗಲೂ ತನ್ನ ನಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಅದನ್ನು ನೋಡಿ ಮತ್ತು ಕಿರುನಗೆ!

(ಮಕ್ಕಳು ಕನ್ನಡಿಯಲ್ಲಿ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಗುತ್ತಾರೆ.)

MR ನಮ್ಮ ಪ್ರಯಾಣ ಕೊನೆಗೊಂಡಿದೆ. ನೀವು ಅದನ್ನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ? ನಾವು ನೃತ್ಯದಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತೇವೆ!

ಪ್ರದರ್ಶನ ನೀಡುತ್ತಿದೆ ತಮಾಷೆಯ ನೃತ್ಯ- ಸುಧಾರಣೆ.

ಸಂಬಂಧಿತ ಪ್ರಕಟಣೆಗಳು:

ಮಾಹಿತಿ - ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಯೋಜನೆಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ 6 ರಿಂದ 7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ "ಬಾಯ್ಸ್ ಆರ್ಕೆಸ್ಟ್ರಾದಲ್ಲಿ ಆಡುತ್ತಾರೆ" ಗಡುವು :.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ವ್ಯಾಪಾರ ಆಟದ ಕ್ರಮಬದ್ಧ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ "ನಾವು ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತೇವೆ"ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಟಿಪ್ಪಣಿ ನಾಮನಿರ್ದೇಶನ - « ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ". ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು ಆಟದ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿದೆ.

ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಾಪಾರ ಆಟದ ಕ್ರಮಬದ್ಧ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ "ಗ್ರೇಟ್ ವಿಕ್ಟರಿಯ ಪುಟಗಳ ಮೂಲಕ"ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಟಿಪ್ಪಣಿ ಈ ವ್ಯಾಪಾರ ಆಟವನ್ನು ಯುವಕರಿಗಾಗಿ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ PEI ತಜ್ಞರು- ರಚನೆಯ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಕಾಲೇಜಿನ ಪದವೀಧರರು.

ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ "4-5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಫೋನೆಮಿಕ್ ಶ್ರವಣದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು"ಮಕ್ಕಳ ಪಾಲನೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸುಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ತೋರಿಸಿದೆ

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟದ "ಸೌಂಡ್ ಅಕ್ವೇರಿಯಂ" ನ ಕ್ರಮಬದ್ಧ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ"ಸೌಂಡ್ ಅಕ್ವೇರಿಯಂ" ನಿರ್ದೇಶನ: ಪ್ರಪಂಚದ ಜ್ಞಾನ, ಗೇಮಿಂಗ್ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಎಲ್ಲಾ ಘಟಕಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಗೆ ಪರಿಚಯ ಸಂಗೀತ ಕಲೆಶಿಕ್ಷಕರು, ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ಮೂಲಕ, ಪುಷ್ಟೀಕರಣ ಸಂಗೀತ ಚಟುವಟಿಕೆಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು

ಡೌನ್‌ಲೋಡ್:

ಮುನ್ನೋಟ:

ಮುನ್ಸಿಪಲ್ ಸ್ವಾಯತ್ತ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಸಂಖ್ಯೆ 79 "ಗುಸೆಲ್ಕಿ" ನಗರ ಜಿಲ್ಲೆಯ ಟೊಗ್ಲಿಯಾಟ್ಟಿ

ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಹಳೆಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕ್ವೆಸ್ಟ್ ಆಟ

"ಸಂಗೀತದ ನಾಡಿನಲ್ಲಿ"

ಜಖರೋವಾ ಎವ್ಗೆನಿಯಾ ವ್ಲಾಡಿಮಿರೋವ್ನಾ

ತೊಲ್ಯಟ್ಟಿ 2016

ಗುರಿ:

ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು, ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸುವುದು, ಕುಟುಂಬದ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಜಂಟಿ ಸೃಜನಶೀಲತೆ

ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಶಿಕ್ಷಕರು, ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ಮೂಲಕ ಸಂಗೀತ ಕಲೆಯ ಪರಿಚಯ, ಪುಷ್ಟೀಕರಣಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಗೀತ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ.ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪ್ರಮಾಣಿತವಲ್ಲದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಅನ್ವಯಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ರಚನೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು.

ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಿದೆ. ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ: ಸಾದೃಶ್ಯ, ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸುವಿಕೆ, ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣ, ವೀಕ್ಷಣೆ, ಯೋಜನೆ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ. ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರ ಹೊಂದಾಣಿಕೆ ಮತ್ತು ಏಕೀಕರಣವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು, ಅವರಿಗೆ ಸಂತೋಷವನ್ನು ನೀಡಲು.

ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ:

ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ:

ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬ ತಂಡಕ್ಕೆ ಹೆಸರಿನೊಂದಿಗೆ ಬನ್ನಿ

ಕುಟುಂಬ ಮಿನಿ-ಪ್ರದರ್ಶನವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು, ವೇಷಭೂಷಣಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಅಂಶಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು;

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಧ್ವನಿಸುವ-ಶಬ್ದ ತಯಾರಕರಿಗೆ ಶಬ್ದ ವಾದ್ಯಗಳ ಉತ್ಪಾದನೆ.

ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ:

ಶಬ್ದ ವಾದ್ಯಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಮಾಸ್ಟರ್ ವರ್ಗದ ಸಂಘಟನೆ.

ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು:

ಸಂಗೀತ ಸಿಬ್ಬಂದಿ, ಕಾರ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು, ಟ್ರೆಬಲ್ ಕ್ಲೆಫ್, ರಿದಮ್ ಬ್ಲಾಕ್‌ಗಳು, ಜಾನಪದ ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಸಿಂಫನಿ ಆರ್ಕೆಸ್ಟ್ರಾ(ಪ್ರತಿ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಒಂದು ಸೆಟ್), ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳ ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಒಗಟುಗಳು, ಶಬ್ದ ವಾದ್ಯಗಳು, ಕಿರು-ದೃಶ್ಯಗಳ ವೇಷಭೂಷಣಗಳು, ಸುಧಾರಣೆಗಾಗಿ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು (ರಿಬ್ಬನ್ಗಳು, ಶಿರೋವಸ್ತ್ರಗಳು, ಶಿರೋವಸ್ತ್ರಗಳು, ಹೂಗಳು, ಟೋಪಿಗಳು, ಹೆಡ್ಬ್ಯಾಂಡ್ಗಳು), ಪ್ರತಿಯೊಂದಕ್ಕೂ ಸರಿಯಾಗಿ ಟೋಪಿ, ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು-ಚಿಪ್ಸ್ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ಕಾರ್ಯ, ಪ್ರಶಸ್ತಿ ರಿಬ್ಬನ್‌ಗಳ ಮೇಲೆ ಟ್ರಿಬಲ್ ಕ್ಲೆಫ್‌ಗಳು (ಕುಟುಂಬಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ)

ಉಪಕರಣ:

ಇಂಟರಾಕ್ಟಿವ್ ವೈಟ್‌ಬೋರ್ಡ್, ಟೇಪ್ ರೆಕಾರ್ಡರ್, ಸಿಡಿಗಳು, ಫ್ಲ್ಯಾಶ್ ಮೀಡಿಯಾ, ಸ್ಟೇವ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಫ್ಲಾನೆಲ್‌ಗ್ರಾಫ್

ವೀರರು:

ಹೋಸ್ಟ್ (ವಯಸ್ಕ), ಟ್ರೆಬಲ್ ಕ್ಲೆಫ್ (ವಯಸ್ಕ)

ಆಟದ ವಿಧಾನ:

ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ, ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಸಭಾಂಗಣಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾರೆ, ಕೋಷ್ಟಕಗಳಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ

VED: ಶುಭ ಸಂಜೆ, ಆತ್ಮೀಯ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಆತ್ಮೀಯ ವಯಸ್ಕರು. ಇಂದು ನಮ್ಮ ಸಂಗೀತ ಸಭಾಂಗಣಕ್ಕೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸಲು ನಮಗೆ ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ. ನೀವು ಸಂಗೀತದ ದೇಶಕ್ಕೆ ಹೋಗಿ ಬಹಳಷ್ಟು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಬಯಸುವಿರಾ? ಮತ್ತು ಟ್ರೆಬಲ್ ಕ್ಲೆಫ್ ನಮಗೆ ಅಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಮಾಂತ್ರಿಕ ಸಂಗೀತ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ, ಟ್ರೆಬಲ್ ಕ್ಲೆಫ್ ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತದೆ.

ಟ್ರಿಬಲ್ ಕ್ಲೆಫ್ - ಹಲೋ, ಪ್ರಿಯ ಸಂಗೀತ ಪ್ರೇಮಿಗಳು. ನಮ್ಮ ಸಭೆಗೆ ನನಗೆ ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ. ಸಂಗೀತದ ಜಗತ್ತಿಗೆ ಬಾಗಿಲು ತೆರೆಯಲು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ.

ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ವೈಟ್‌ಬೋರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ "ಬಾಗಿಲು" ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಟ್ರೆಬಲ್ ಕ್ಲೆಫ್ ಈ ಬಾಗಿಲನ್ನು ಸಣ್ಣ ಟ್ರೆಬಲ್ ಕ್ಲೆಫ್ನೊಂದಿಗೆ ಸ್ಪರ್ಶಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬಾಗಿಲು ತೆರೆಯುತ್ತದೆ. 7 ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ಟೇವ್ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಟ್ರೆಬಲ್ ಕ್ಲೆಫ್ - ಆತ್ಮೀಯ ಭಾಗವಹಿಸುವವರೇ, ಪರದೆಯ ಮೇಲೆ ನೀವು ನೋಡುವುದನ್ನು ನೋಡಿ ಮತ್ತು ಹೇಳಿ

ಮಕ್ಕಳು - ಶೀಟ್ ಮ್ಯೂಸಿಕ್, ಸ್ಟೇವ್, ಟ್ರೆಬಲ್ ಕ್ಲೆಫ್

ಟ್ರೂ ಕ್ಲೆಫ್ - ನಮಗೆ ಶೀಟ್ ಮ್ಯೂಸಿಕ್ ಏನು ಬೇಕು?

ಮಕ್ಕಳು - ಸಂಗೀತವನ್ನು ರೆಕಾರ್ಡ್ ಮಾಡಲು

ಟ್ರೆಬಲ್ ಕ್ಲೆಫ್ - ಮತ್ತು ಈ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು ಸರಳವಾಗಿಲ್ಲ. ಅವರು ನಮ್ಮ ಆಟದಲ್ಲಿ ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ನೋಟು ತನ್ನದೇ ಆದ ಹೆಸರನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ?

ಟಿಪ್ಪಣಿಯನ್ನು ಆರಿಸಿ, ಅದನ್ನು ಏನೆಂದು ಕರೆಯಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳಿ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಟಿಪ್ಪಣಿ ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ನೀವು ಆಟವಾಡಲು ಸಿದ್ಧರಿದ್ದೀರಾ?

ಮೊದಲ ಟಿಪ್ಪಣಿಯನ್ನು ತೆರೆಯಿರಿ, ಅದನ್ನು ಕರೆ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಓದಿ

ಕಾರ್ಯ 1 "ಲಯಬದ್ಧ ಮಾದರಿಯಿಂದ ಹಾಡನ್ನು ಊಹಿಸಿ"

ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರೋವಾ ಅವರ "ಲಿಟಲ್ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಟ್ರೀ" ಹಾಡಿನ ಮಧುರ ಲಯಬದ್ಧ ಮಾದರಿಯು ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಮಂಡಳಿಯಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಲಯಬದ್ಧ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಧ್ವನಿಸುತ್ತಾರೆ (ಅವರ ಅಂಗೈಗಳೊಂದಿಗೆ, ಚಮಚಗಳು, ಕೋಲುಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ). ಪಾಲಕರು ಹಾಡನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಹಾಡುತ್ತಾರೆ

ಹಾಡು "ಲಿಟಲ್ ಟ್ರೀ"

ಟ್ರೆಬಲ್ ಕ್ಲೆಫ್ - ನೀವು ಕೋರಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಹಾಡುವ ರೀತಿ ನನಗೆ ತುಂಬಾ ಇಷ್ಟವಾಯಿತು. ಪ್ರತಿ ಕುಟುಂಬವು ಟಿಪ್ಪಣಿ-ಚಿಪ್ಗೆ ಅರ್ಹವಾಗಿದೆ -ಚಿಪ್ಸ್ ಔಟ್ ಕೈಗಳು

ಮುಂದಿನ ಟಿಪ್ಪಣಿ ತೆರೆಯಿರಿ.

ಕಾರ್ಯ 2 "ಆರ್ಕೆಸ್ಟ್ರಾ"

ಟ್ರೆಬಲ್ ಕ್ಲೆಫ್ - ಆರ್ಕೆಸ್ಟ್ರಾ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮಗೆ ಏನು ಗೊತ್ತು? ಆರ್ಕೆಸ್ಟ್ರಾ ಎಂದರೇನು?

2 ಅನ್ನು ಕೇಳಲು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ ಸಂಗೀತದ ತುಣುಕು("ಆಹ್, ನೀವು ಮೇಲಾವರಣ" ರಷ್ಯನ್ ಜಾನಪದ ಮಧುರ, P.I. ಚೈಕೋವ್ಸ್ಕಿ "ವಾಲ್ಟ್ಜ್ ಆಫ್ ದಿ ಫ್ಲವರ್ಸ್"). ಯಾವ ಆರ್ಕೆಸ್ಟ್ರಾ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ - ಜಾನಪದ ಅಥವಾ ಸ್ವರಮೇಳ.

ಪ್ರತಿ ಕುಟುಂಬವು ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳ ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಲಕೋಟೆಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ. ಕಾರ್ಯ: ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು 2 ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿತರಿಸಿ - ಒಂದು ಗುಂಪು ಜಾನಪದ ವಾದ್ಯಗಳುಮತ್ತು ಸಿಂಫನಿ ಆರ್ಕೆಸ್ಟ್ರಾ ವಾದ್ಯಗಳು.

ಟ್ರೆಬಲ್ ಕ್ಲೆಫ್ -ಭಾಗವಹಿಸುವವರನ್ನು ಹೊಗಳುತ್ತಾನೆ, ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಟಿಪ್ಪಣಿ-ಚಿಪ್ಸ್ ನೀಡುತ್ತದೆ

ಮುಂದಿನ ಟಿಪ್ಪಣಿಯನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ.

ಕಾರ್ಯ 3 "ಒಗಟುಗಳು"

TRUE CLEF - ಈ ಲಕೋಟೆಗಳಲ್ಲಿ ಮುಂದಿನ ಕಾರ್ಯ (ಒಗಟು). ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯದ ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ, ಅದನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದು ಯಾವ ವಾದ್ಯಗಳ ಗುಂಪಿಗೆ ಸೇರಿದೆ.

ಟ್ರೆಬಲ್ ಕ್ಲೆಫ್ -ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಟಿಪ್ಪಣಿ-ಚಿಪ್‌ಗಳನ್ನು ಹಸ್ತಾಂತರಿಸಿ.

ಮುಂದಿನ ಟಿಪ್ಪಣಿಯನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ. ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಕಾರ್ಯ. ನಿಮ್ಮ ಕಾರ್ಯವು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಧ್ವನಿ ನೀಡುವುದು. ಶಬ್ದ ಉಪಕರಣ. ನಿಮ್ಮ ಉಪಕರಣವನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ. -ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು ಪರದೆಯ ಮೇಲೆ ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಟ್ರೆಬಲ್ ಕ್ಲೆಫ್ ಪಠ್ಯಕ್ಕೆ ಧ್ವನಿ ನೀಡುತ್ತಾನೆ.

ಕಾರ್ಯ 4 "ಫೇರಿ ಟೇಲ್ಸ್-ಶಬ್ದ ತಯಾರಕರು"

ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಮೊಲ

ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಒಂದು ಹೇಡಿ ಮೊಲ ವಾಸಿಸುತ್ತಿತ್ತು.

ಒಮ್ಮೆ ಮೊಲವು ಮನೆಯಿಂದ ಹೊರಬಂದಿತು, ಮತ್ತು ಪೊದೆಗಳಲ್ಲಿ ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ರಸ್ಟಲ್ ಮಾಡಿತು!

(ಸೆಲ್ಲೋಫೇನ್)

ಮೊಲ ಹೆದರಿ ಓಡಿಹೋಯಿತು.

(ರಾಟ್ಚೆಟ್)

ನಾನು ಓಡಿ ಓಡಿ ಸ್ಟಂಪ್ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯುತ್ತಿದ್ದೆ.

ಮತ್ತು ಪೈನ್ ಮೇಲೆ ಮರಕುಟಿಗ ನಾಕ್ ಮಾಡುತ್ತದೆ!

(ಬಾಕ್ಸ್)

ಮೊಲ ಓಡತೊಡಗಿತು.

(ರಾಟ್ಚೆಟ್)

ಅವನು ಓಡಿದನು, ಓಡಿದನು, ಬಹಳ ದಟ್ಟವಾಗಿ ಓಡಿದನು, ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿ ಗೂಬೆ ತನ್ನ ರೆಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ಬೀಸಿತು.

(ಬಟ್ಟೆ)

ಮೊಲವು ಕಾಡಿನಿಂದ ನದಿಗೆ ಓಡಿತು.

(DRUM) (ವೇಗವಾಗಿ)

ಮತ್ತು ಕಪ್ಪೆಗಳು ನದಿಯ ದಡದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತಿದ್ದವು.

(ಟೋನ್-ಬ್ಲಾಕ್)

ಅವರು ಮೊಲವನ್ನು ನೋಡಿದರು - ಮತ್ತು ನೀರಿಗೆ ಹಾರಿದರು.

(ಗ್ಲೋಕೆನ್ಸ್ಪೀಲ್)

ಮೊಲವು ಸಂತೋಷವಾಯಿತು ಮತ್ತು ಹೇಳಿದರು:

ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳು ನನಗೆ ಹೆದರುತ್ತವೆ, ಮೊಲ!

ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ಹೇಳಿದರು, ಮತ್ತು ಧೈರ್ಯದಿಂದ ಮತ್ತೆ ಕಾಡಿಗೆ ಓಡಿದರು.

(ಫಿಂಗರ್ಸ್ ಡ್ರಮ್)

2. ಯಾರ ಧ್ವನಿ ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ
ಒಮ್ಮೆ ಅಡುಗೆಮನೆಯಲ್ಲಿ, ಭಕ್ಷ್ಯಗಳು ಯಾರ ಧ್ವನಿ ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ ಎಂದು ವಾದಿಸಿದರು.
"ನನ್ನ ಬಳಿ ಇದೆ ಮಾಂತ್ರಿಕ ಧ್ವನಿ' ಎಂದು ದೊಡ್ಡ ಹರಳು ಹೇಳಿತು
ವೈನ್ ಗ್ಲಾಸ್. ಮತ್ತು ಅವನು ರಿಂಗಣಿಸಿದ.
(ತ್ರಿಕೋನ ಅಥವಾ ಗಾಜು)
"ನಾವು ತುಂಬಾ ಆಹ್ಲಾದಕರ ಧ್ವನಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ" ಎಂದು ಎರಡು ಕಪ್ಗಳು ಹೇಳಿದರು. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಅವರನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಅವರು ಸ್ನೇಹಿತರಾದರು. "ನಾವು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಹಾಡನ್ನು ಪ್ಲೇ ಮಾಡಬಹುದು," ಕಪ್ಗಳು ಹೇಳಿದರು ಮತ್ತು ರಿಂಗಣಿಸಿದವು.
(ಎರಡು ಕಪ್ಗಳು ಅಥವಾ ಮೆಟಾಲೋಫೋನ್)
"ನಾವೂ ಆಡಬಹುದು," ಮರದ ಚಮಚಗಳು ಹೇಳಿದರು
ಮತ್ತು ಏನಾದರೂ ಮೋಜಿನ ಆಟವಾಡಿ.
(ಮರದ ಚಮಚಗಳು)
"ನನ್ನ ಮಾತು ಕೇಳುವುದು ಉತ್ತಮ," ಗ್ರಿಟ್ಸ್ ಜಾರ್ ಹೇಳಿದರು. "ನಾನು ಮೌನವಾಗಿದ್ದೇನೆ, ಆದರೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಧ್ವನಿ". ಮತ್ತು ಅವಳು ವಿಜೃಂಭಿಸಿದಳು:
(ಧಾನ್ಯ ಅಥವಾ ಮರಕಾಸಾದೊಂದಿಗೆ ಜಾರ್)
“ಅದು ಸಂಗೀತವೇ?” ಎಂದು ದೊಡ್ಡ ರಟ್ಟಿನ ಪೆಟ್ಟಿಗೆ ಕೂಗಿತು. "ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ಕೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ! ಆಟವಾಡಲು ಅದು ದಾರಿ!” ಮತ್ತು ಅವಳು ಜೋರಾಗಿ ಬಡಿದುಕೊಂಡಳು.
(ಬಾಕ್ಸ್ ಅಥವಾ ಡ್ರಮ್)
"ಧ್ವನಿ ಜೋರಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ತುಂಬಾ ಆಹ್ಲಾದಕರವಲ್ಲ" ಎಂದು ದೊಡ್ಡ ಹುರಿಯಲು ಪ್ಯಾನ್ ಹೇಳಿದರು. "ಈಗ ನನ್ನ ಮಾತು ಕೇಳು." ಮತ್ತು ಅವಳು ಗಂಟೆಯಂತೆ ಬಾರಿಸಿದಳು:
(ಪ್ಯಾನ್ ಅಥವಾ ಪ್ಲೇಟ್)
ಆದರೆ ನಂತರ ಬಾಗಿಲಿನ ಕೆಳಗೆ ನಿಂತು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಕೇಳಿದ ಕಟೆಂಕಾ ಕೂಗಿದರು:
“ಅಮ್ಮ, ಅಜ್ಜಿ! ನಾನು ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡೆ! ಅಡಿಗೆಗೆ ಹೋಗು!"
ಮತ್ತು ಅವಳು ಟೇಪ್ ರೆಕಾರ್ಡರ್ ಅನ್ನು ಆನ್ ಮಾಡಿದಳು, ಮತ್ತು ಎಲ್ಲರೂ ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಆಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು, ಮತ್ತು ನನ್ನ ತಾಯಿ ಹಾಡಿದರು. ಮತ್ತು ಇದು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಧ್ವನಿಯಾಗಿತ್ತು.

ಟ್ರೆಬಲ್ ಕ್ಲೆಫ್ -ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಟಿಪ್ಪಣಿ-ಚಿಪ್‌ಗಳನ್ನು ಹಸ್ತಾಂತರಿಸಿ

ಕಾರ್ಯ 5 "ಸುಧಾರಣೆ"

TRUE CLEF - ತಂಡಗಳು ಕಾರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುತ್ತವೆ ಸಂಗೀತದ ತುಣುಕುಮತ್ತು ಸಂಗೀತದ ಸ್ವರೂಪಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಚಲನೆಗಳಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನ ಪಾತ್ರಗಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸುವುದು ಮತ್ತು ನಿಮಗಾಗಿ ನೀವು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು (ಕರವಸ್ತ್ರಗಳು, ಹೆಡ್‌ಬ್ಯಾಂಡ್‌ಗಳು, ಶಿರೋವಸ್ತ್ರಗಳು, ರಿಬ್ಬನ್‌ಗಳು, ಹೂವುಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ) ಇದನ್ನು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 1 ಜಿ. ಸ್ವಿರಿಡೋವ್. "ಮಳೆ"

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 2 ಎಫ್. ಕೂಪೆರಿನ್. "ಚಿಟ್ಟೆಗಳು"

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ. 3 C. ಸೇಂಟ್-ಸೇನ್ಸ್ "ಸ್ವಾನ್"

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 4 P. ಚೈಕೋವ್ಸ್ಕಿ "ಮರದ ಸೈನಿಕರ ಮಾರ್ಚ್"

ಟ್ರಿಬಲ್ ಕ್ಲೆಫ್ - ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಇಷ್ಟಪಟ್ಟೆ ಸಂಗೀತ ಚಿತ್ರಗಳು. ನೀವು ಸಂಗೀತದ ಮನಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಪಾತ್ರವನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ತಿಳಿಸಿದ್ದೀರಿ. ಎಲ್ಲಾ ತಂಡಗಳು ಟಿಪ್ಪಣಿ-ಚಿಪ್ ಅನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತವೆ.

ಈಗ ನೀವು ಮುಂದಿನ ಟಿಪ್ಪಣಿಯನ್ನು ಹೆಸರಿಸಬಹುದು.

ಟ್ರೆಬಲ್ ಕ್ಲೆಫ್ -

ಕಾರ್ಯ 6 "ಡ್ಯಾನ್ಸಿಂಗ್ ಹ್ಯಾಟ್"

ಟ್ರೆಬಲ್ ಕ್ಲೆಫ್ - "ಡ್ಯಾನ್ಸಿಂಗ್ ಹ್ಯಾಟ್" ಎಂಬ ಸ್ವಲ್ಪ ಮೋಜಿನ ಆಟವನ್ನು ಆಡಲು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ. ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ. ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ, ನಾವು ಟೋಪಿಯನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಹಾದು ಹೋಗುತ್ತೇವೆ. ಸಂಗೀತವು ನಿಂತ ನಂತರ, ಕೈಯಲ್ಲಿ ಟೋಪಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವವರು ಅದನ್ನು ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಹಾಕುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವೃತ್ತದೊಳಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ, ಸೂಕ್ತವಾದ ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ನೃತ್ಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಆಟ "ಡ್ಯಾನ್ಸಿಂಗ್ ಹ್ಯಾಟ್"

ಟ್ರೆಬಲ್ ಕ್ಲೆಫ್ -ಟೋಕನ್‌ಗಳನ್ನು ಹಂಚುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. - ಮತ್ತು ಕೊನೆಯ ಟಿಪ್ಪಣಿ ಇತ್ತು. ಅವಳನ್ನು ಯಾರು ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾರೆ?

ಕಾರ್ಯ 7 "ಹೋಮ್ವರ್ಕ್"

ಟ್ರೂ ಕ್ಲೆಫ್ - ಈಗ ನಾವು ಪ್ರತಿ ತಂಡದಿಂದ ಮಿನಿ ಸ್ಕಿಟ್‌ಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುತ್ತೇವೆ.

"ಥಿಯೇಟರ್ ಮಿನಿ ದೃಶ್ಯಗಳು"

ಟ್ರೆಬಲ್ ಕ್ಲೆಫ್ -ಕೈ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು-ಚಿಪ್ಸ್“ನಮ್ಮ ತಂಡಗಳು ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿವೆ. ನೀವು ಎಷ್ಟು ಟೋಕನ್‌ಗಳನ್ನು ಗಳಿಸಿದ್ದೀರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಿ! ಈಗ ನಾವು ಈ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ಸುಂದರವಾದ ಮಧುರವಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುತ್ತೇವೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅವುಗಳನ್ನು ಹಾಕಿ ಸಂಗೀತ ಸಿಬ್ಬಂದಿ (ಫ್ಲಾನೆಲ್ಗ್ರಾಫ್ ) ಸಂಗೀತ ನುಡಿಸುವುದನ್ನು ನೀವು ಕೇಳುತ್ತೀರಾ? ಇದು, ಸಹ-ರಚಿಸಿದ ಸಂಗೀತ- ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ ಲಘು ಸಂಗೀತ - ಮತ್ತು ಸಂಗೀತದ ಅದ್ಭುತ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಈ ಸಭೆಯನ್ನು ದೀರ್ಘಕಾಲ ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು, ನಾನು ನಿಮಗೆ ಈ ಟ್ರಿಬಲ್ ಕ್ಲೆಫ್‌ಗಳನ್ನು ಸ್ಮಾರಕವಾಗಿ ನೀಡುತ್ತೇನೆ!

ವಿದಾಯ, ಮತ್ತೆ ಭೇಟಿ!

ಎಲೆನಾ ಮಾರ್ಕುಸೊವಾ

ಸಂಕೀರ್ಣ ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಆಟದ ಪಾಠ

ಹಳೆಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ

"ಮ್ಯೂಸಿಕ್ ಸಿಟಿಗೆ ಪ್ರಯಾಣ"

ಗುರಿ:ಹೊಸ ಜಾತಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ ತೆರೆದ ವರ್ಗ: "ಸಂಗೀತ ಕ್ವೆಸ್ಟ್". ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಸಂಗೀತ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಮಕ್ಕಳು, ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಸಂಗೀತ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮೂಲಕ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಜೀವನವನ್ನು ಅತ್ಯಂತ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ, ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ, ಸಂಗೀತ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಸಂತೋಷದಿಂದ ತುಂಬಿದ.

ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಹೊಸ ರೀತಿಯ ತೆರೆದ ಪಾಠದೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು: "ಮ್ಯೂಸಿಕಲ್ ಕ್ವೆಸ್ಟ್"

ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ: ಡೈನಾಮಿಕ್ ಶ್ರವಣ, ಮಾದರಿ ಭಾವನೆ, ಲಯದ ಅರ್ಥ, ಗಾಯನ ಮತ್ತು ಹಾಡುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು;

ಮಕ್ಕಳ ಮೋಟಾರ್ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು, ಸೃಜನಶೀಲ ಕಲ್ಪನೆಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಫ್ಯಾಂಟಸಿ, ಸುಧಾರಣೆ;

ಉಪಕ್ರಮವನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಅವರನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ, ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಗುರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿ, ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಿ, ಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

ಸದಸ್ಯರು:ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕ, ಪ್ರಿಪರೇಟರಿ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳು "ಸ್ಮೆಶರಿಕಿ".

ಪಾಠಕ್ಕೆ ಸಲಕರಣೆಗಳು:ಪ್ರೊಜೆಕ್ಟರ್, ಸ್ಕ್ರೀನ್, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್, ಮ್ಯೂಸಿಕ್ ಸೆಂಟರ್, ಕ್ಯಾಮೆರಾ, ವಿಡಿಯೋ ಕ್ಯಾಮರಾ, ಲುಮಿನಸ್ ಬಾಲ್, ಫ್ಲ್ಯಾಶ್ ಮೀಡಿಯಾ, ಮ್ಯೂಸಿಕ್ ಡಿಸ್ಕ್.

ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಬೆಂಬಲ:

ICT "ಸಂಗೀತ ರಸಪ್ರಶ್ನೆ" ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಆಟ.

ವೀಡಿಯೊ ಕ್ಲಿಪ್ನ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ "ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ದುಷ್ಟ ಮಾಟಗಾತಿಯ ಮನವಿ."

ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು: "ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಉಪಕರಣವನ್ನು ಹುಡುಕಿ", "ಸಂಗೀತ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ", "ಮೊದಲು ಏನು, ನಂತರ ಏನು?".

ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಹಾಯಕಗಳು:"ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳ ವಿಧಗಳು", "ನಾವು ತಾಳವಾದ್ಯ ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ."

ಸಂಗ್ರಹ " ಸಂಗೀತ ಒಗಟುಗಳು”, ಸಂಯೋಜಕರ ಭಾವಚಿತ್ರಗಳು, ಹಾಡು ಮತ್ತು ಸಂಗೀತ ವಸ್ತು.

ವಿಷಯ-ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪರಿಸರ:ಮಿನಿ-ಮ್ಯೂಸಿಯಂ "ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ"; "ಮ್ಯೂಸಿಕ್ ಲೈಬ್ರರಿ" ಉಪಕರಣಗಳು (ಚಿತ್ರಗಳು, ಸಂಯೋಜಕರ ಭಾವಚಿತ್ರಗಳು, ಸಂಗೀತ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು, ಒಗಟುಗಳು). ಆಶ್ಚರ್ಯಕರ ಕ್ಷಣಗಳು: "ಸಂಗೀತ ಮರ", "ಸಂಗೀತ ಪೆಟ್ಟಿಗೆ". ಮಕ್ಕಳ ಮೈಕ್ರೊಫೋನ್, ಆರ್ಕೆಸ್ಟ್ರಾದಲ್ಲಿ ನುಡಿಸಲು ತಾಳವಾದ್ಯ ಮತ್ತು ಶಬ್ದ ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್. ಕೋಷ್ಟಕಗಳು; ಒಂದು ಬುಟ್ಟಿ ಮತ್ತು ಚುಪಾ-ಚುಪ್ಸಿ ಸಿಹಿತಿಂಡಿಗಳು, ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಅಲಂಕರಿಸಲಾಗಿದೆ. ದೃಶ್ಯಾವಳಿ ಸಂಗೀತ ನಗರ, ಸಂಗೀತ ಇಂಜಿನ್, ಸಂಗೀತ ನಗರ ನಕ್ಷೆ; ಉತ್ತಮ ಮಾಂತ್ರಿಕ ಸಾಮರಸ್ಯ ಮತ್ತು ದುಷ್ಟ ಮಾಂತ್ರಿಕನ ವೇಷಭೂಷಣಗಳು.

ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ:ಹಾಡುಗಳು ಮತ್ತು ಪಠಣಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು; ಕೇಳಿ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಗೀತಬ್ಯಾಲೆ "ದಿ ನಟ್ಕ್ರಾಕರ್" ನಿಂದ P. I. ಚೈಕೋವ್ಸ್ಕಿ; ಸಂಗೀತ, ಸಂಯೋಜಕರು, ಆರ್ಕೆಸ್ಟ್ರಾ ಪ್ರಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು; ಆರ್ಕೆಸ್ಟ್ರಾದಲ್ಲಿ ನುಡಿಸಲು ಪರಿಚಿತ ಮಧುರಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು.

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ:

ಸಂಗೀತ ಸಭಾಂಗಣವನ್ನು ವರ್ಣರಂಜಿತವಾಗಿ ಅಲಂಕರಿಸಲಾಗಿದೆ: ಕೇಂದ್ರ ಗೋಡೆಯ ಮೇಲೆ ಬಣ್ಣದ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳ ಚಿತ್ರಗಳಿವೆ, ಟ್ರಿಬಲ್ ಕ್ಲೆಫ್ಮತ್ತು ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳು. "ನಾವು ಸಂಗೀತವನ್ನು ತುಂಬಾ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇವೆ" ಎಂಬ ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಹಾಡಿಗೆ, ಮಕ್ಕಳು ಸಭಾಂಗಣಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿ, ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಡೆದು ಕೇಂದ್ರ ಗೋಡೆಯ ಬಳಿ ಅರ್ಧವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ.

"ದಿ ನಟ್‌ಕ್ರಾಕರ್" ಬ್ಯಾಲೆಯಿಂದ ಪಿಐ ಚೈಕೋವ್ಸ್ಕಿಯವರ ಮಾಂತ್ರಿಕ ಸಂಗೀತ "ಡ್ಯಾನ್ಸ್ ಆಫ್ ದಿ ಡ್ರಾಗೀ ಫೇರಿ" ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ, ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕ ಸಭಾಂಗಣಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾನೆ (ಸುಂದರವಾದ ಉಡುಗೆ ಮತ್ತು ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳಿಂದ ಅಲಂಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಕಿರೀಟವನ್ನು ಧರಿಸಿ, ಅವಳು ತಾಳವಾದ್ಯ ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯ-ತ್ರಿಕೋನವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾಳೆ. ಅವಳ ಕೈಗಳು). ಅತಿಥಿಯು ವಾದ್ಯದಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ನೃತ್ಯ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ.

ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕ: ಹಲೋ, ನನ್ನ ಪ್ರೀತಿಯ ಯುವ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕ ಸಂಗೀತ ಪ್ರೇಮಿಗಳೇ, ನನ್ನ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ನೋಡಲು ನನಗೆ ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ. ನನ್ನ ಹೆಸರು ಹಾರ್ಮನಿ - ನಾನು ಒಂದು ರೀತಿಯ ಸಂಗೀತ ಮಾಂತ್ರಿಕ. ನನ್ನ ನೃತ್ಯಕ್ಕೆ ಸಂಗೀತ ಬರೆದವರು ಯಾರು ಗೊತ್ತಾ ಹೇಳಿ?

ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು: (ಮಾರ್ಗರಿಟಾ) "ಸಂಯೋಜಕ ಪಯೋಟರ್ ಇಲಿಚ್ ಚೈಕೋವ್ಸ್ಕಿ."

ಸಾಮರಸ್ಯ: ಅದು ಸರಿ, ಇದು ನಟ್‌ಕ್ರಾಕರ್ ಬ್ಯಾಲೆಟ್‌ನಿಂದ ಪಯೋಟರ್ ಇಲಿಚ್ ಚೈಕೋವ್ಸ್ಕಿಯ ಸಂಗೀತ, ನೀವು ಇದನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಕ್ಕೆ ನನಗೆ ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ, ಈ ಸಂಯೋಜಕನ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ನಾವು ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಬಾರಿ ಕೇಳುತ್ತೇವೆ. ಇಂದು ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಸಂಗೀತ ಪ್ರಯಾಣಕ್ಕೆ ಆಹ್ವಾನಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ನೀವು ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಹೋಗಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಾ?

ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು: (ಜೂಲಿಯಾ) "ಹೌದು, ನಾವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಪ್ರಯಾಣಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ!"

ಸಾಮರಸ್ಯ: ಹಾಗಾದರೆ ಮೊದಲು ಒಬ್ಬರಿಗೊಬ್ಬರು ನಮಸ್ಕಾರ ಮಾಡೋಣ!

ವ್ಯಾಲಿಯೋಲಾಜಿಕಲ್ ಹಾಡನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ - ಶುಭಾಶಯ "ಹಲೋ!"

ಸೂರ್ಯ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ, ಹಲೋ!

ಆಕಾಶವು ಸುಂದರವಾಗಿದೆ, ಹಲೋ!

ನನ್ನ ಎಲ್ಲಾ ಗೆಳತಿಯರು, ನನ್ನ ಎಲ್ಲಾ ಸ್ನೇಹಿತರು!

ಹಲೋ ಹುಡುಗರೇ, ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ಹೇಗೆ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ!

(ಮಕ್ಕಳು ಪಠ್ಯಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ)

ಸಾಮರಸ್ಯ: ನೋಡಿ, ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ಇಂದು ಸಭಾಂಗಣದಲ್ಲಿ ಅತಿಥಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ, ಅವರೊಂದಿಗೆ ನಾವು ಹಲೋ ಹೇಳಲು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಸಹ ಮಾಡಬಹುದು. ನಾನು ನಿಮಗೆ ಆಡಲು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ.

ಲಾಗರಿಥಮಿಕ್ ಸಂವಹನ ಆಟ"ನೀವು ನಡೆಯಿರಿ, ನೀವು ನಡೆಯಿರಿ!"

ನೀವು ನಡೆಯಿರಿ, ನೀವು ನಡೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ನೋಡಿ, ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಡಿ.

ನೀವು ನಡೆಯಿರಿ, ನೀವು ನಡೆಯಿರಿ - ನಿಮಗಾಗಿ ಜೋಡಿಯನ್ನು ಆರಿಸಿ.

ಅಂಗೈಯಿಂದ ನಮಸ್ಕಾರ ಮಾಡಿ, ಕಾಲಿನಿಂದ ನಮಸ್ಕಾರ ಮಾಡಿ.

ಭುಜ ಮತ್ತು ಮೊಣಕೈ, ಮತ್ತು, ಸಹಜವಾಗಿ, ನಾಲಿಗೆ: "ಹಲೋ!"

ಸಾಮರಸ್ಯ: ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ, ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲೂ ಎಷ್ಟು ಸ್ನೇಹಿತರು ಇದ್ದಾರೆ! ನಾನು ನಿಮಗೆ ಆಶ್ಚರ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ತಂದಿದ್ದೇನೆ! ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ಏನಿದೆ, ನನ್ನ ಒಗಟನ್ನು ನೀವು ಊಹಿಸಿದರೆ ನಿಮಗೆ ತಿಳಿಯುತ್ತದೆ!

ಮಕ್ಕಳು ಊಹಿಸುತ್ತಾರೆ (ರೋಮಾ): "ಇವು ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳು!"

ಹಾರ್ಮನಿ: ಗೆಳೆಯರೇ, ಇದು ನಮ್ಮ ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಬಾಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ತೆರೆಯುವ ಸಮಯ (ಹಾರ್ಮನಿ ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ತೆರೆಯುತ್ತದೆ, ಅದು ಹೊಳೆಯುತ್ತದೆ ವರ್ಣರಂಜಿತ ಚೆಂಡುಆಶ್ಚರ್ಯದ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ. ಹಾರ್ಮನಿ, ಒಳಗೆ ಯಾವುದೇ ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳಿಲ್ಲ ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿದ ನಂತರ, ಆಶ್ಚರ್ಯಕರವಾಗಿ ನಟಿಸುತ್ತಾನೆ: “ನನಗೆ ಏನೂ ಅರ್ಥವಾಗುತ್ತಿಲ್ಲ, ಇಂದು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ನಾನೇ ವಾದ್ಯಗಳನ್ನು ಹಾಕಿದೆ ಸಂಗೀತ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಇದರಿಂದ ನಾವು ಆರ್ಕೆಸ್ಟ್ರಾದಲ್ಲಿ ಆಡಬಹುದು, ಮತ್ತು ಈಗ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ (ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು) ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದ ಕಾರ್ಡ್ ಮಾತ್ರ ಚಿತ್ರಗಳು ಉಳಿದಿವೆ. ಎಲ್ಲವೂ ಎಲ್ಲಿ ಕಣ್ಮರೆಯಾಯಿತು? ಏನಾಗಿರಬಹುದು, ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಾ?"

ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು: (ಮ್ಯಾಥ್ಯೂ) "ಬಹುಶಃ ಯಾರಾದರೂ ಅವುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ನಮ್ಮಿಂದ ಮರೆಮಾಡಿದ್ದಾರೆ."

ತೆರೆಮರೆಯಲ್ಲಿ, ದುಷ್ಟ ಮಾಟಗಾತಿಯ ನಗು ಕೇಳಿಸುತ್ತದೆ: “ಹ ಹ ಹ! ಅದು ಯಾರೆಂದು ನೀವು ಎಂದಿಗೂ ಊಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ!"

ಸಾಮರಸ್ಯ: (ಗೊಂದಲದಿಂದ ಸುತ್ತಲೂ ನೋಡುತ್ತಾ ಕೇಳುತ್ತಾನೆ): ನೀನು ಯಾರು? ಇದು ಯಾರ ಧ್ವನಿ, ದಯವಿಟ್ಟು ನಮಗೆ ತೋರಿಸಿ!

P.I. ಚೈಕೋವ್ಸ್ಕಿಯ ಬ್ಯಾಲೆ "ದಿ ನಟ್ಕ್ರಾಕರ್" ನಿಂದ ಅಶುಭ ಸಂಗೀತವು ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ, ದುಷ್ಟ ವಿಚ್ನ ಚಿತ್ರವು ಕ್ರಮೇಣ ಪ್ರೊಜೆಕ್ಟರ್ ಪರದೆಯ ಮೇಲೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಸಾಮರಸ್ಯ: ಹುಡುಗರೇ ಕೇಳುತ್ತೀರಾ? ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸಂಗೀತ ನುಡಿಸುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳಿ?

ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು: (ವ್ಲಾಡಿಮಿರ್) “ಇದು ಚೈನೀಸ್ ಡ್ಯಾನ್ಸ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಬ್ಯಾಲೆ ದಿ ನಟ್‌ಕ್ರಾಕರ್‌ನಿಂದ P.I. ಚೈಕೋವ್ಸ್ಕಿಯ ಸಂಗೀತ.

(ಸ್ಲಾವಿಕ್): ಈ ಸಂಗೀತವು ವೇಗವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಜೋರಾಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇದು ಭಯಾನಕವಾಗಿದೆ. (ವಿಕ್ಟೋರಿಯಾ): "ಯಾರೋ ದುಷ್ಟರು ಈಗ ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬರುತ್ತಿರುವಂತೆ ತೋರುತ್ತಿದೆ."

ಪ್ರೊಜೆಕ್ಟರ್ ಪರದೆಯ ಮೇಲೆ, "ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ದುಷ್ಟ ಮಾಟಗಾತಿಯ ಮನವಿ" ಎಂಬ ವೀಡಿಯೊ ಕ್ಲಿಪ್ ಅನ್ನು ಆನ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ: (ತನ್ನ ಮನವಿಯಲ್ಲಿ, ಮಾಟಗಾತಿ ತಾನು ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಮ್ಯೂಸಿಕಲ್ ಸಿಟಿಯಲ್ಲಿ ಮರೆಮಾಡಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ನಕ್ಷೆಯನ್ನು ಬಿಡುತ್ತೇನೆ ಎಂದು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾಳೆ. ಹುಡುಕಾಟಗಳಿಗಾಗಿ ನಗರ).

ಸಾಮರಸ್ಯ: (ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ) ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು? ನನಗೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ನಿಮ್ಮ ಸಹಾಯ ಬೇಕು! ನಮ್ಮ "ಸಂಗೀತವನ್ನು ತುರ್ತಾಗಿ ಕರೆಯಲು ನಾನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುತ್ತೇನೆ ಮಕ್ಕಳ ಸಲಹೆ»

ಲೇಖಕರ ಆಟವನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ - ತರಬೇತಿ "ಮ್ಯೂಸಿಕಲ್ ಚಿಲ್ಡ್ರನ್ಸ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್" (ಮಕ್ಕಳು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ, ಸಂಗೀತದ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಚಲಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮೈಕ್ರೊಫೋನ್ ಅನ್ನು ವೃತ್ತದ ಸುತ್ತಲೂ ರವಾನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಸಂಗೀತವು ನಿಂತಾಗ, ಮೈಕ್ರೊಫೋನ್ ಅನ್ನು ಕೈಯಲ್ಲಿ ಹೊಂದಿರುವವರು ಒಳಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ. ವಲಯ ಮತ್ತು ಉದ್ಭವಿಸಿದ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಪರಿಹಾರದ ಬಗ್ಗೆ ತನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು).

ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು: (ಮಿಶಾ) "ನಾವು ಮಾಟಗಾತಿಯನ್ನು ಹಿಡಿಯಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವಳಿಂದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು!".

(ಏಂಜಲೀನಾ): "ನಾವು ಲಾಲಿ ಹಾಡಲು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ, ಮಾಟಗಾತಿಯನ್ನು ಮಲಗಿಸಿ, ತದನಂತರ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರ ವಾದ್ಯಗಳನ್ನು ಅವಳಿಂದ ದೂರವಿಡಿ."

(ನಿಕೊಲಾಯ್): "ಮತ್ತು ನೀವು ಮ್ಯೂಸಿಕ್ ಸಿಟಿಯಲ್ಲಿರುವ ಮಾಟಗಾತಿಯ ಬಳಿಗೆ ಹೋಗಿ ಅವಳೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಬೇಕು ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ."

ಸಾಮರಸ್ಯ: ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಹುಡುಗರೇ, ನಿಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಸಲಹೆಗಳು ಸರಿಯಾಗಿವೆ, ಒಂದು ವಿಷಯ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ: ನಾವು ನಮ್ಮ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ತುರ್ತಾಗಿ ಉಳಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ನಾವು ಬೇಗನೆ ಮ್ಯೂಸಿಕಲ್ ಸಿಟಿಗೆ ಹೋಗೋಣ, ಆದರೆ ದಾರಿ ಹತ್ತಿರವಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ನೀವು ಸಂಗೀತ ರೈಲಿನಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಅಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗಬಹುದು! ಒಟ್ಟಿಗೆ ಚಾಲಕನನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡೋಣ (ಮಕ್ಕಳು ಸ್ವತಃ ಒಂದು ಮಗುವನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಚಾಲಕನ ಕ್ಯಾಪ್ ಅನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾರೆ).

ಸಾಮರಸ್ಯ: ಉಳಿದ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಪ್ರಯಾಣಿಕರು, ಟ್ರೇಲರ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ! ಆದ್ದರಿಂದ, ನಮ್ಮ ಸಂಗೀತ ರೈಲು ದೀರ್ಘ ಪ್ರಯಾಣದಲ್ಲಿ ಹೋಗುತ್ತದೆ!

"ಮ್ಯೂಸಿಕಲ್ ಟ್ರೇನ್" ಹಾಡಿನ ಧ್ವನಿಪಥವು ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ, ಮೆಷಿನಿಸ್ಟ್ ಕ್ಯಾಬ್ಗೆ ಸಿಲುಕುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಡ್ರೈವ್ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಅವನ ಹಿಂದೆ ಮಕ್ಕಳು ಕ್ಯಾರೇಜ್ ಕುರ್ಚಿಗಳ ಮೇಲೆ "ಸವಾರಿ" ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಸಾಂಕೇತಿಕ ಚಲನೆಯನ್ನು "ರೈಲು" ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸಿಗ್ನಲ್ ಧ್ವನಿಸಿದಾಗ: “ನಿಲ್ಲಿಸು! "ಟೊಪೊಟುಶ್ಕಿನೋ!" ಅನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿ - ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು "ಕಾರುಗಳಿಂದ" "ಹೊರಬರುತ್ತಾರೆ". ನಂತರ, ಸಂಗೀತ-ಲಯಬದ್ಧ ಚಲನೆಗಳು "ಸ್ಟಾಂಪ್ಸ್" ಅನ್ನು ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

(ಏತನ್ಮಧ್ಯೆ, ಸಂಗೀತ ನಗರದ ವರ್ಣರಂಜಿತ ದೃಶ್ಯಾವಳಿಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು ಪರದೆಯು ತೆರೆಯುತ್ತದೆ.)

ಸಾಮರಸ್ಯ: ಗಮನ, ಇಲ್ಲಿ ನಾವು ಮ್ಯೂಸಿಕ್ ಸಿಟಿಯಲ್ಲಿದ್ದೇವೆ! (ಸುತ್ತಲೂ ನೋಡುತ್ತದೆ). ಎಷ್ಟು ಸುಂದರವಾದ ಮನೆಗಳಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಿ, ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಕಿಟಕಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳು ಅಥವಾ ನಾಯಕರು ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸಂಗೀತ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು. ಇಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಹಬ್ಬದ ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾಗಿದೆ! ಈ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ನಗರದಲ್ಲಿ, ಬಹಳಷ್ಟು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಿಷಯಗಳನ್ನು. ಆದರೆ ನಾವು ಯದ್ವಾತದ್ವಾ ಅಗತ್ಯವಿದೆ!

ಹುಡುಗರೇ, ದುಷ್ಟ ಮಾಟಗಾತಿಯ ಕಾರ್ಡ್ ಅನ್ನು ತೆರೆಯೋಣ (ಅದನ್ನು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತದೆ).

ಸಾಮರಸ್ಯ: ಇಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ: ನಾವು ಸಂಗೀತ ಚಿತ್ರಮಂದಿರಕ್ಕೆ ಹೋಗಬೇಕು ಮತ್ತು ರಸಪ್ರಶ್ನೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಬೇಕು.

(ನಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಸೂಚಿಸಲಾದ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಮಕ್ಕಳು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಚಲಿಸುತ್ತಾರೆ ಸರಿಯಾದ ದಿಕ್ಕು"ಮ್ಯೂಸಿಕ್ ಸಿನಿಮಾ" ಚಿಹ್ನೆಗೆ)

ಒಂದು ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಸಂಗೀತ ಆಟ, ICT "ಮ್ಯೂಸಿಕಲ್ ರಸಪ್ರಶ್ನೆ" ಬಳಸಿ (ಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳು ಪ್ರೊಜೆಕ್ಟರ್ ಪರದೆಯ ಮೇಲೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ಧ್ವನಿಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳೊಂದಿಗೆ.

ಮಕ್ಕಳು, ತಾವಾಗಿಯೇ, ರಸಪ್ರಶ್ನೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಸರದಿಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಮೌಸ್ ಬಳಸಿ ಉತ್ತರ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ತೂಗಾಡುತ್ತಾರೆ. ಉತ್ತರವು ಸರಿಯಾಗಿದ್ದರೆ, ಪ್ರತಿಫಲವಾಗಿ, ಅಭಿಮಾನಿಗಳು ಪರದೆಯ ಮೇಲೆ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ನೃತ್ಯ ನಾಯಕನ ಚಿತ್ರವು ಪರದೆಯ ಮೇಲೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ).

ಸಾಮರಸ್ಯ: ಒಳ್ಳೆಯದು ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಉತ್ತಮ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ, ನಿಮಗೆ ಇದು ಇಷ್ಟವಾಯಿತೇ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಆಟ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು). ನಂತರ ನಾನು ಮ್ಯೂಸಿಕಲ್ ಸಿಟಿಯ ನಮ್ಮ ಪ್ರವಾಸವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುತ್ತೇನೆ.

ಹೊಸ ಚಾಲಕವನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ "ಸ್ಟೀಮ್ ಲೊಕೊಮೊಟಿವ್" ಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ, ಸಂಗೀತದ ಶಬ್ದಗಳು, "ಪೊಪ್ರಿಗಾಲ್ಕಿನೋ" ಸ್ಟಾಪ್ ಅನ್ನು ಘೋಷಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮಕ್ಕಳು "ಕಾರುಗಳಿಂದ" ಹೊರಬಂದು ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಲಯಬದ್ಧ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ: "ತಿರುವಿನೊಂದಿಗೆ ಜಿಗಿತ."

ಸಾಮರಸ್ಯ: ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಎರಡನೇ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ: (ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ನಕ್ಷೆಯನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ). ನೋಡಿ, ಈ ನಗರವು ತನ್ನದೇ ಆದ "ಮ್ಯೂಸಿಯಲ್ ಇನ್ಸ್ಟ್ರುಮೆಂಟ್ಸ್" ಅನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಎಷ್ಟು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ! ಅಲ್ಲಿಗೆ ಪ್ರವಾಸ ಕೈಗೊಳ್ಳಲು ನಾನು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ! ನೀನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀಯಾ?

ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು: ಖಂಡಿತ, ನಾವು ಒಪ್ಪುತ್ತೇವೆ!

ಸಂಗೀತವಾಗಿ ನಡೆಸಲಾಯಿತು - ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ"ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳ ಮ್ಯೂಸಿಯಂಗೆ ವಿಹಾರ" (ಸಾಮರಸ್ಯ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯದ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತಾರೆ, ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ ಮತ್ತು ಹೆಸರಿಸಿ (ಕೀಬೋರ್ಡ್ಗಳು, ತಂತಿಗಳು, ಗಾಳಿ, ಶಬ್ದ, ತಾಳವಾದ್ಯ, ಅವುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ನುಡಿಸುವುದು, ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ: ಆರ್ಕೆಸ್ಟ್ರಾ, ಏಕವ್ಯಕ್ತಿ, ಯುಗಳ, ಕಂಡಕ್ಟರ್).

ಸಾಮರಸ್ಯ: ಅದು ಸರಿ, ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಅದ್ಭುತವಾಗಿದ್ದೀರಿ, ನಾವು ಸಂಗೀತ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಹೋದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನೀವು ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ, ಆದರೆ ಮ್ಯೂಸಿಯಂನಲ್ಲಿ ಒಂದು ಶೆಲ್ಫ್ ಖಾಲಿಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ, ಇಲ್ಲಿ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸಂಗೀತ ಉಪಕರಣಗಳು ಕಾಣೆಯಾಗಿವೆ?

ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು: (ನಿಕಿತಾ) ತಾಳವಾದ್ಯ ವಾದ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಶೆಲ್ಫ್ ಖಾಲಿಯಾಗಿದೆ.

ಸಾಮರಸ್ಯ: ಅದು ಸರಿ, ಮತ್ತು ಅವರು ಇಲ್ಲಿಲ್ಲ! ನೋಡಿ, ಇಲ್ಲಿ ಬಾಕ್ಸ್ ಇದೆ, ಅದು ಸರಳವಲ್ಲ: ಅದು ಕಾರ್ಯ ಆಟ: ಮಾಂತ್ರಿಕನು ತಾಳವಾದ್ಯ ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿದನು!

ನನ್ನ ನೆಚ್ಚಿನ ಆಟವನ್ನು ಆಡಲು ನಾನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುತ್ತೇನೆ, ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಬೇಗ ಸಂಗೀತ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ!

ಮಕ್ಕಳೇ, ಬನ್ನಿ, ಆಕಳಿಸಬೇಡಿ, ಬದಲಿಗೆ ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಿ!

"ಸಂಗೀತ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ" ಎಂಬ ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟವನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ (ಹಾರ್ಮನಿ ಎರಡು ಕೋಷ್ಟಕಗಳನ್ನು ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಇರಿಸುತ್ತದೆ, ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ, ಟೇಬಲ್‌ಗಳಿಗೆ ಹೋಗಿ ಮತ್ತು ತುಂಡುಗಳಾಗಿ ಕತ್ತರಿಸಿದ ಚಿತ್ರಗಳಿಂದ ಸಂಪೂರ್ಣ ತಾಳವಾದ್ಯ ವಾದ್ಯಗಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ, ನಂತರ ಅವರನ್ನು ಕರೆ ಮಾಡಿ).

ಸಾಮರಸ್ಯ: ಅದ್ಭುತ, ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಈ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಿದ್ದೀರಿ, ಸರಿ, ನಾವು ಮುಂದುವರಿಯೋಣ!

(ಹೊಸ ಇಂಜಿನಿಯರ್ ಅನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ, ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತೆ "ಸ್ಟೀಮ್ ಲೊಕೊಮೊಟಿವ್" ನಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಒಂದು ನಿಲುಗಡೆಯನ್ನು ಘೋಷಿಸಲಾಗಿದೆ: "ಡ್ಯಾನ್ಸ್ವಾಲ್ಕಿನೋ", ಮಕ್ಕಳು ಸಭಾಂಗಣದ ಮಧ್ಯಭಾಗಕ್ಕೆ ಹೋಗಿ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ವಿವಿಧ ಪ್ರದರ್ಶನ ನೀಡುತ್ತಾರೆ ಸುಧಾರಿತ ನೃತ್ಯ ಚಲನೆಗಳು).

ಮಕ್ಕಳ ಉಪಕ್ರಮದಲ್ಲಿ, ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಅಧಿವೇಶನ "ನೃತ್ಯ ಸುಧಾರಣೆ" ನಡೆಯುತ್ತದೆ.

ಸಾಮರಸ್ಯ: ನಾವು ಸ್ವಲ್ಪ ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆದಿದ್ದೇವೆ, ನೀವು ಮೂರನೇ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಸಿದ್ಧರಿದ್ದೀರಾ?

ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು: ಹೌದು, ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ!

ಸಾಮರಸ್ಯ: ಮಾಂತ್ರಿಕ ಕಾರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸೋಣ. ನಮಗೆ ಸಂಗೀತ ಲೈಬ್ರರಿ ಬೇಕು, ಅದನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಹುಡುಕೋಣ. (ಮಕ್ಕಳು ನಕ್ಷೆಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ). ಇಲ್ಲಿದೆ, ಇಲ್ಲಿ ಬನ್ನಿ, ಸಂಯೋಜಕರ ಎಲ್ಲಾ ಪುಸ್ತಕಗಳು, ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಭಾವಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹತ್ತಿರದಿಂದ ನೋಡೋಣ. ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ Sorceress ನಿಂದ ಮುಂದಿನ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ (ಆಟದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ).

"ನಾಲ್ಕನೇ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಉಪಕರಣವನ್ನು ಹುಡುಕಿ" ಎಂಬ ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟವನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ. (ಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ, ವಾದ್ಯಗಳ ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಶ್ರೇಣಿಯಿಂದ, ಮಕ್ಕಳು ಮೂರು ತಾಳವಾದ್ಯವನ್ನು ಮತ್ತು ಒಂದು ಹೆಚ್ಚುವರಿ - ಪ್ರಭಾವವಿಲ್ಲದದನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ನಂತರ ಅವರ ಉತ್ತರವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ).

ಸಾಮರಸ್ಯ: ಒಳ್ಳೆಯದು, ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ಈ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ್ದೇವೆ!

ಆದರೆ, ಕಪಟ ವಿಕೆಡ್ ಮಾಟಗಾತಿ ನಮಗಾಗಿ ಮತ್ತೊಂದು ಆಟವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ.

(ಆಟವನ್ನು ಆಡಲಾಗುತ್ತಿದೆ - ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್ “ಮೊದಲು ಏನು, ನಂತರ ಏನು?” (ಮಕ್ಕಳು ಚಿತ್ರಗಳಿಂದ ಕಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವ ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್ ಅನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುತ್ತಾರೆ)

ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು: ಹೌದು, ನಾವು ತುಂಬಾ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ!

(ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ, ಹುಡುಗರಿಗೆ ಸಂಗೀತ ರೈಲಿನಲ್ಲಿ ಮುಂದೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ. ನಿಲುಗಡೆಯನ್ನು ಘೋಷಿಸಿದಾಗ: "ಸಝಲ್ಕಿನೋ", ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಕುರ್ಚಿಗಳಿಗೆ ಹಾಲ್ ಮೂಲಕ ಒಟ್ಟಾಗಿ ಮೆರವಣಿಗೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ).

ಅಚ್ಚರಿಯ ಕ್ಷಣ

(ಮಕ್ಕಳು ವಿಚಲಿತರಾಗಿರುವಾಗ, ಹಾರ್ಮನಿ "ಮ್ಯೂಸಿಕಲ್ ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಟ್ರೀ" ಅನ್ನು ಸಭಾಂಗಣದ ಮಧ್ಯಭಾಗಕ್ಕೆ ತರುತ್ತದೆ. ತಾಳವಾದ್ಯ ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳು ಮತ್ತು "ಟೆಲಿಗ್ರಾಮ್ ಫ್ರಮ್ ದಿ ಇವಿಲ್ ಸೋರ್ಸೆರೆಸ್" ಅನ್ನು ಅದರ ಶಾಖೆಗಳಲ್ಲಿ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ನೇತುಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ).

ಸಂಗೀತ ಮುಗಿದ ತಕ್ಷಣ, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಕುರ್ಚಿಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಸಾಮರಸ್ಯ (ಕಾಣಿಸಿದ ಮರಕ್ಕೆ ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತದೆ): ನೋಡಿ, ಇದು ಮ್ಯಾಜಿಕ್, ನಾವು ಚಾಲನೆ ಮಾಡುವಾಗ, ನಿಜವಾದ ಪವಾಡ ಸಂಭವಿಸಿದೆ, ನಮ್ಮ ತಾಳವಾದ್ಯ ವಾದ್ಯಗಳು? ನೀವು ಇದನ್ನು ಎಂದಾದರೂ ನೋಡಿದ್ದೀರಾ?

ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು: (ಮ್ಯಾಥ್ಯೂ) ಇಲ್ಲ, ನಾವು ಈ ಹಿಂದೆ ಏನನ್ನೂ ನೋಡಿಲ್ಲ.

ಸಾಮರಸ್ಯ: ಇಲ್ಲಿ ಟೆಲಿಗ್ರಾಮ್ ಕೂಡ ನೇತಾಡುತ್ತಿದೆ. ಇದನ್ನು ವಿಕೆಡ್ ವಿಚ್ ನಮಗೆ ಕಳುಹಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಅದನ್ನು ಓದೋಣ: “ನನ್ನ ಪ್ರೀತಿಯ ಮಕ್ಕಳೇ, ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಪರದೆಯ ಮೂಲಕ ನೋಡಿದೆ, ನೀವು ಎಂತಹ ಮಹಾನ್ ಫೆಲೋಗಳು, ನೀವು ನನ್ನ ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ್ದೀರಿ, ನೀವು ನಷ್ಟದಲ್ಲಿಲ್ಲ, ನೀವು ಎಷ್ಟು ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಭಾವಂತರು! ನಾನು, ದುಷ್ಟ ಮಾಟಗಾತಿ, ದಯೆ ಮತ್ತು ಉಲ್ಲಾಸ ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ, ಹಾಗಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ತಾಳವಾದ್ಯ ವಾದ್ಯಗಳನ್ನು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿಸುತ್ತೇನೆ! ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಶಾಖೆಯನ್ನು ತೆಗೆಯಿರಿ, ಮರವನ್ನು ಮುರಿಯಬೇಡಿ, ಸ್ನೇಹಿತರಿಗಾಗಿ ಆಟವಾಡಿ, ನೀವು ಆರ್ಕೆಸ್ಟ್ರಾದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಮೋಜು ಮಾಡುತ್ತೀರಿ! ಮತ್ತು ಸಹಿ: "ನಿಮ್ಮ ರೀತಿಯ ಮಾಂತ್ರಿಕ!"

ಸಾಮರಸ್ಯ: ಹುಡುಗರೇ, ಒಂದು ಪವಾಡ ಸಂಭವಿಸಿದೆ, ನಾವು ದುಷ್ಟ ಮಾಟಗಾತಿಯನ್ನು ಒಳ್ಳೆಯದಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿಸಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ನಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳನ್ನು ಉಳಿಸಿದ್ದೇವೆ!

(ಮಕ್ಕಳು ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳನ್ನು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಬೇರ್ಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಆರ್ಕೆಸ್ಟ್ರಾದಲ್ಲಿ ಆಡಲು ನೆಲೆಸುತ್ತಾರೆ).

ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಜಾಲಿ ಸಂಗೀತಗಾರರು!" (ಮಕ್ಕಳು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಂಡಕ್ಟರ್ ಆಗಿ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಪ್ರದರ್ಶನದ ಪ್ರಕಾರ ಆಟವಾಡುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಒಂದು ವಾದ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್ ಅನ್ನು ತೋರಿಸಿದಾಗ, ಈ ಉಪಕರಣವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಗು ಏಕವ್ಯಕ್ತಿ "ರಷ್ಯನ್ ಡಿಟ್ಟಿಸ್" ಅನ್ನು ನುಡಿಸುತ್ತದೆ. ನಂತರ ಕಂಡಕ್ಟರ್ ಎರಡು ವಾದ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ - ಮಕ್ಕಳು "ಆಹ್, ಯು ಮೇಲಾವರಣ" ಯುಗಳ ಗೀತೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿ. ಆಟದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಕಂಡಕ್ಟರ್‌ನ ಸಿಗ್ನಲ್‌ನಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲಾ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಸಾಮಾನ್ಯ ಆರ್ಕೆಸ್ಟ್ರಾದಲ್ಲಿ "ಸನ್‌ಶೈನ್" ಹಾಡನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ನುಡಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಸಾಮರಸ್ಯ: ನೀವೆಲ್ಲರೂ ಎಷ್ಟು ಒಳ್ಳೆಯವರು! ಆದ್ದರಿಂದ ಸಂಗೀತ ನಗರಕ್ಕೆ ನಮ್ಮ ಆಕರ್ಷಕ ಪ್ರಯಾಣವು ಕೊನೆಗೊಂಡಿದೆ. ತೋರಿಸಿದ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಸಂಗೀತ ಪ್ರತಿಭೆಗಳುಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು. ಇಂದು ನಾವು ಬಹಳಷ್ಟು ಹೊಸ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಲಿತಿದ್ದೇವೆ, ಅದನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳೋಣ.

ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು: (ಮಕರ್ :) "ನಾವು ವಾದ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಲಿತಿದ್ದೇವೆ, ಬ್ಯಾಲೆ "ನಟ್ಕ್ರಾಕರ್" ಮತ್ತು ಇತರ ಸಂಯೋಜಕರ ಕೃತಿಗಳಿಂದ P. I. ಚೈಕೋವ್ಸ್ಕಿಯ ಸಂಗೀತವನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ." (ನಿಕಿತಾ): "ನಾವು ಸಹ ಕೇಳುತ್ತಿದ್ದೆವು, ಮಕ್ಕಳ ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಹಾಡಿದೆವು ಮತ್ತು ಬಹಳಷ್ಟು ಆಡಿದೆವು ಮತ್ತು ಆನಂದಿಸಿದೆವು." (ಏಂಜಲೀನಾ): "ನಾವು ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ ಮತ್ತು ನಿಜವಾದ ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಅನ್ನು ನೋಡಿದ್ದೇವೆ." (ವಿಕ್ಟೋರಿಯಾ): "ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ, ನಾವು ಒಂದು ರೀತಿಯ ಮತ್ತು ಒಳ್ಳೆಯ ವಿಕೆಡ್ ಮಾಟಗಾತಿಯನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ, ಅವರು ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಸಂಗೀತವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿದ್ದರು."

ಸಾಮರಸ್ಯ: ಅದು ಸರಿ, ಹುಡುಗರೇ, ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ ಒಳ್ಳೆಯ ಸಂಗೀತಪವಾಡಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಒಳ್ಳೆಯತನವನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಮರ್ಥವಾಗಿದೆ. ನಮ್ಮ ಪಾಠವನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ಮಾಟಗಾತಿ ಮತ್ತು ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಟ್ರೀ ಸಂಗೀತ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ನೀಡಲು ನಾನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುತ್ತೇನೆ, ನೋಡಿ, ಅವು ಬಹು-ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿರುತ್ತವೆ:

ಕೆಂಪು ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳ ಅರ್ಥ: "ನಮ್ಮ ಪ್ರವಾಸವನ್ನು ನಾನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಆನಂದಿಸಿದೆ."

ಹಳದಿ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳ ಅರ್ಥ: "ನಾನು ಬಹಳಷ್ಟು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಲಿತಿದ್ದೇನೆ ಅಥವಾ ಕಲಿತಿದ್ದೇನೆ."

ನೀಲಿ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳ ಅರ್ಥ: "ನನಗೆ ಬೇಸರವಾಗಿತ್ತು."

ಅವರು ಇಷ್ಟಪಡುವ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸಲು ನಾನು ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಅತಿಥಿಗಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇನೆ.

ವಿಶ್ರಾಂತಿ - ಲೇಖಕರ ಆಟ "ಅಲಂಕರಿಸಿ ಸಂಗೀತ ಮರಬಣ್ಣದ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು ”(" ನಟ್ಕ್ರಾಕರ್ "ಬ್ಯಾಲೆಟ್ನಿಂದ PI ಟ್ಚಾಯ್ಕೋವ್ಸ್ಕಿ" ವಾಲ್ಟ್ಜ್ ಆಫ್ ದಿ ಫ್ಲವರ್ಸ್ "ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ, ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಅತಿಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಮನಸ್ಥಿತಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ತಮ್ಮ ಬಣ್ಣದ ಟಿಪ್ಪಣಿಯನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ತದನಂತರ ಅವರು ಅದನ್ನು ಕೊಂಬೆಗಳ ಮೇಲೆ ನೇತುಹಾಕುತ್ತಾರೆ. ಮ್ಯೂಸಿಕಲ್ ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಟ್ರೀ).

ಸಾಮರಸ್ಯ: ಏನು ಸೌಂದರ್ಯ! ಮತ್ತು ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಎಷ್ಟು ಸ್ನೇಹಪರ, ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ತಮಾಷೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ನನಗೆ ಖುಷಿಯಾಗಿದೆ! ನನಗೂ ನಿಮಗೊಂದು ಆಶ್ಚರ್ಯವಿದೆ! ನಿಮ್ಮ ಸಂಗೀತ ಪ್ರತಿಭೆ, ದಯೆ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಕ್ಕಾಗಿ ನಾನು ಈ ಸಿಹಿ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ.

ಆಶ್ಚರ್ಯಕರ ಕ್ಷಣ: (ಹಾರ್ಮನಿ ಚುಪಾ-ಚುಪ್ಸ್ ಸಿಹಿತಿಂಡಿಗಳ ಬುಟ್ಟಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಮೊದಲೇ ಜೋಡಿಸಿ, ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿತರಿಸುತ್ತದೆ).

ಸಾಮರಸ್ಯ: ಹುಡುಗರೇ, ದಯವಿಟ್ಟು, ಒಂದು ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ, ನಮ್ಮ ಪ್ರಯಾಣದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಂತ್ರಿಕ ಮತ್ತು ಸಂಗೀತ ನಗರಕ್ಕಾಗಿ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ನನ್ನ ಸಭಾಂಗಣದಲ್ಲಿ ನಾವು ನಿಜವಾದ "ಮ್ಯೂಸಿಕಲ್ ವರ್ನಿಸೇಜ್" ಅನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ, ನೀವು ಒಪ್ಪುತ್ತೀರಾ?

ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು: ನಾವು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಸೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ!

ಸಾಮರಸ್ಯ: ಒಳ್ಳೆಯದು, ಸ್ನೇಹಿತರೇ, ಇದು ವಿದಾಯ ಹೇಳುವ ಸಮಯ ಶಿಶುವಿಹಾರಮರಳಿ ಬಾ! ಮತ್ತು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಶುಭ ಹಾರೈಸುತ್ತೇನೆ, ಹೊಸ ಸಭೆ, ಮಕ್ಕಳು! ನಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ "ಮ್ಯೂಸಿಕಲ್ ಟ್ರೈನ್" ನಲ್ಲಿ ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗಲು ನಾನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುತ್ತೇನೆ. ಗಮನ, ಎಲ್ಲಾ ಟ್ರೇಲರ್‌ಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಹಿಡಿಯುತ್ತವೆ, ನಮ್ಮ ರೈಲು ಡ್ರುಜ್ಬಾ ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತಿದೆ!

"ನಾವು ಸಂಗೀತಗಾರರು" ಎಂಬ ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಮಕ್ಕಳ ಹಾಡಿಗೆ ಮಕ್ಕಳು ಸಭಾಂಗಣವನ್ನು "ಬಿಡುತ್ತಾರೆ".

ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಕ್ವೆಸ್ಟ್ ಆಟ "ಗುಪ್ತ ಆಶ್ಚರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಹುಡುಕಿ"

ಕ್ವೆಸ್ಟ್ ಆಟವನ್ನು ನಡೆಸುವುದು.
ಆಟವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು, ನೀವು ಕೊಠಡಿಯನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಬೇಕು. ನಮ್ಮ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಗುಂಪು ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಆಟ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು, ಆದ್ದರಿಂದ 10 ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಗುಂಪನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ತೊರೆದರು. ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕ-ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಆಟವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಪೋಸ್ಟ್ಕಾರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಹಾಕಿದರು ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಪಝಲ್ನ ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ಹಾಕಿದರು.
ಅದರ ನಂತರ, ಮಕ್ಕಳು ಗುಂಪಿಗೆ ಮರಳಿದರು.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ:"ಇಂದು ನಾವು ಅಂತಿಮ ಮಾನಸಿಕ ಪಾಠವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ. ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಉದ್ದವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು 40 ನಿಮಿಷಗಳವರೆಗೆ ಇರುತ್ತದೆ, ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಪಾಠವು ಎಷ್ಟು ಸಮಯದವರೆಗೆ ಇರುತ್ತದೆ. ನೀವು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ, ಮೊದಲ ನಿಮಿಷದಿಂದ ಗಮನಹರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ ಇದರಿಂದ ಸಮಯವು ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯರ್ಥ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಕಾರ್ಯಗಳು ಕಷ್ಟಕರವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಹಲವು ಇವೆ, ಮತ್ತು ಈ ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು 40 ನಿಮಿಷಗಳಲ್ಲಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಬೇಕು. ಗುಂಪು ಯಶಸ್ವಿಯಾದರೆ, ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಆಶ್ಚರ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.
ನಮ್ಮ ಪಾಠವನ್ನು ಕ್ವೆಸ್ಟ್ ಆಟದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕ್ವೆಸ್ಟ್ ಒಂದು ಸಾಹಸ ಆಟವಾಗಿದೆ. ಒಂದು ಕೆಲಸವನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಿದ ನಂತರ, ಮುಂದಿನ ಕೆಲಸವನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ನೋಡಬೇಕೆಂದು ನೀವು ಸುಳಿವು ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ. ಮತ್ತು ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಅಚ್ಚರಿಯ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ.
ಗಡಿಯಾರವನ್ನು ನೋಡಿ. ಅವರು 9 ಗಂಟೆ 20 ನಿಮಿಷಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸರಿಯಾಗಿ 10 ಗಂಟೆಗೆ ಆಟ ಮುಗಿಯಬೇಕು. ಸಮಯ ಹೋಗಿದೆ.

ಕೋಣೆಯ ಸುತ್ತಲೂ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಿ. ನೀವು ಮೊದಲ ಸುಳಿವನ್ನು ನೋಡಬೇಕು. ಅವಳು ಎದ್ದುಕಾಣುವ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ನಿಂತಿದ್ದಾಳೆ, ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ, ಹೊಳೆಯುವ.
ಅದನ್ನು ನೋಡಿದ ಮೊದಲನೆಯವನು ಬಂದು ಸುಳಿವು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ನನಗೆ ಕೊಡುತ್ತಾನೆ.

ಮಕ್ಕಳು ಕೋಣೆಯನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮೊದಲ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಸುತ್ತುವರೆದಿರುವ ಪೋಸ್ಟ್ಕಾರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ:ಕಾರ್ಯ 1 ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ. ಈ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಎರಡು ಒಂದೇ ರೀತಿಯ, ಮೊದಲ ನೋಟದಲ್ಲಿ, ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತೀರಿ. ಆದರೆ ಅವುಗಳ ನಡುವೆ 7 ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳಿವೆ. ಈ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಮುಂದಿನ ಸುಳಿವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
(ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸಿ ಇದರಿಂದ ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಹೋಲಿಸಲು ಮತ್ತು ಹುಡುಕಲು ಅವಕಾಶವಿದೆ).
ಮೊದಲ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಯಾರು ನೋಡಿದರು? ವ್ಯತ್ಯಾಸವೇನು?
ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ:“ಹೂವು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ನೋಡಿದ್ದೀರಿ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅಲ್ಲಿ ಒಗಟುಗಳ ತುಣುಕನ್ನು ನೋಡಿ. ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ, ನೀವು ಪಝಲ್ನ 7 ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಬೇಕು (ಎಲ್ಲಿ ತೋರಿಸು).
ಮಕ್ಕಳು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾರೆ: "ದಿಂಬು, ಹಾಸಿಗೆಯ ಪಕ್ಕದ ಮೇಜು, ಕಂಬಳಿ, ಕಿಟಕಿ ಹಲಗೆ, ಸೋಫಾ, ಹೂದಾನಿಗಳಲ್ಲಿ ಹೂವು, ನೆಲದ ದೀಪ (ನಾನು ಅದನ್ನು ಮೇಜಿನ ದೀಪದಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಿದೆ)."
ಎಲ್ಲಾ ತುಣುಕುಗಳು ಕಂಡುಬಂದಾಗ, ಎರಡನೇ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. (ಮಕ್ಕಳು ಒಂದು ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದರು, ಇನ್ನೊಂದರಲ್ಲಿ ಅವರು ಹಾಸಿಗೆಯ ಪಕ್ಕದ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ದೀರ್ಘಕಾಲ ಮರೆಮಾಡಿದ ಒಗಟುಗಳ ತುಂಡನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲಾಗಲಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಹಾಸಿಗೆಯ ಪಕ್ಕದ ಟೇಬಲ್‌ಗೆ ಮತ್ತೊಂದು ಪೀಠೋಪಕರಣವನ್ನು ತಪ್ಪಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸಿದರು, ಆದ್ದರಿಂದ ನಿರೂಪಕ ಹಾಸಿಗೆಯ ಪಕ್ಕದ ಟೇಬಲ್ ಏನೆಂದು ಹೇಳಬೇಕಾಗಿತ್ತು).
ಕಾರ್ಯ 2 "ಒಗಟನ್ನು ಪದರ ಮಾಡಿ."

ಯಾರು ಎಲೆಕೋಸು ಸೂಪ್, ಕಟ್ಲೆಟ್ಗಳನ್ನು ಬೇಯಿಸುತ್ತಾರೆ,
ಬೋರ್ಚ್, dumplings, vinaigrettes;
ಗಂಜಿ ಮತ್ತು ಕಾಂಪೋಟ್‌ಗಳನ್ನು ಬೇಯಿಸುತ್ತದೆ,
ಎಣ್ಣೆಯಲ್ಲಿ ಹುರಿದ ಎಂಟ್ರೆಕೋಟ್
ಆಲೂಗಡ್ಡೆಯನ್ನು ಪುಡಿಮಾಡಿ,
ಸೂಪ್ ಲ್ಯಾಡಲ್ಗೆ ಅಡ್ಡಿಯಾಗುತ್ತದೆಯೇ?
ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರ: ಅಡುಗೆ.

ಮಕ್ಕಳು ಕೋಣೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿ, ಅದನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ ಮತ್ತು ಒಗಟನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ (ಇದು ಮೂರನೇ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ):
"ನಮ್ಮ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ನಲ್ಲಿ ನಾವು ರೋಬೋಟ್ ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ,
ಅವನಿಗೆ ದೊಡ್ಡ ಕಾಂಡವಿದೆ.
ರೋಬೋಟ್ ಸ್ವಚ್ಛತೆಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತದೆ
ಮತ್ತು ಲೈನರ್‌ನಂತೆ buzzes: "Tu-u-u",
ಬಹಳ ಆಸೆಯಿಂದ ಧೂಳನ್ನು ನುಂಗುತ್ತದೆ,
ಆದರೆ ಅವನು ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಅವನು ಸೀನುವುದಿಲ್ಲ.
ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು: ಇದು ವ್ಯಾಕ್ಯೂಮ್ ಕ್ಲೀನರ್ ಆಗಿದೆ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ:“ವ್ಯಾಕ್ಯೂಮ್ ಕ್ಲೀನರ್ ಎಲ್ಲಿರಬಹುದು ಎಂದು ಯೋಚಿಸಿ? ಇದು ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ?
ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು: ಕಾರ್ಪೆಟ್ಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಾತಗೊಳಿಸಲು ವ್ಯಾಕ್ಯೂಮ್ ಕ್ಲೀನರ್ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ:“ಯಾವ ಕೋಣೆಗಳಲ್ಲಿದೆ ಎಂದು ನೆನಪಿಡಿ ಶಿಶುವಿಹಾರನೀವು ಕಾರ್ಪೆಟ್‌ಗಳನ್ನು ನೋಡಿದ್ದೀರಾ?
ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು. ಅವರ ಊಹೆಯನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು, ಮಕ್ಕಳು ಎರಡರಿಂದ ಇಬ್ಬರಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ ಸಂಗೀತ ಸಭಾಂಗಣ, ರಲ್ಲಿ ಜಿಮ್, ಒಣ ಕೊಳದ ಸಭಾಂಗಣದಲ್ಲಿ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ಜೊತೆಗೆ ಉಳಿದವರೆಲ್ಲರೂ ತಮ್ಮ ಮರಳುವಿಕೆಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

ವ್ಯಾಕ್ಯೂಮ್ ಕ್ಲೀನರ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಪಝಲ್ನ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಮತ್ತೊಂದು ಸುಳಿವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ಮಾರ್ಗವು ಲಾಂಡ್ರಿ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿದೆ ಎಂದು ಅವರು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಲಾಂಡ್ರಿ ಕೆಲಸಗಾರನು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತಾನೆ. ಅವಳು ಒಗಟನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾಳೆ:
"ಅದು ಮುಟ್ಟಿದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಹೊಡೆಯುತ್ತದೆ,
ಮತ್ತು ನೀವು ಅದನ್ನು ಮುಟ್ಟಿದರೆ, ಅದು ಕಚ್ಚುತ್ತದೆ.
ಇಸ್ತ್ರಿ ಮಾಡುವ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ವರ್ಕ್‌ಶೀಟ್‌ಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಗುಂಪಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತಾರೆ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ:"ಮುಂದಿನ ಸುಳಿವನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ನೋಡಬೇಕೆಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿಸುವ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಲು ನಿಮಗೆ ಹಾಳೆಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ."
ಕಾರ್ಯ 5 "ಅತಿಯಾದದ್ದು ಏನು?"
(ಉತ್ತರಗಳು: ಪ್ಯಾನ್, ಕಪ್, ಪುಸ್ತಕ, ಛತ್ರಿ, ಬಲೂನ್, ಕ್ಯಾಮೆರಾ.
ಈ ವಸ್ತುಗಳಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಅವುಗಳ ಬಳಿ ಲೇಡಿಬಗ್‌ಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಮರೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಮಕ್ಕಳು ಇರುವುದರಿಂದ, 2 ಮಡಕೆಗಳು, 2 ಕಪ್ಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ.)

ಕಾರ್ಯ 6 "ಲೇಡಿಬಗ್"

ಕಾರ್ಯ 7 "ಪದವನ್ನು ಓದಿ"

ಕಾರ್ಯ 8 (ವೈಯಕ್ತಿಕ)
ಫೋಲ್ಡರ್ನಲ್ಲಿನ ಕ್ಲೋಸೆಟ್ನಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಯೊಂದಿಗೆ ಹಾಳೆಗಳಿವೆ. ಅವರು ವಿವಿಧ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ವಿತರಣೆಯ ವೇಗಕ್ಕಾಗಿ ಹಾಳೆಗಳನ್ನು ಸಹಿ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ನಿಖರವಾಗಿ ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಅವರಿಗೆ ಅರ್ಥವಾಗದಿದ್ದರೆ, ನಾಯಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಕಾರ್ಯ 9 "ಕ್ಯಮೊಮೈಲ್"