ಒಮ್ಮುಖ ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನ ಚಿಂತನೆ: ಯೋಜನೆ ಯಾವಾಗಲೂ ಏಕೆ ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿಯಲ್ಲ? ವಿಭಿನ್ನ ಚಿಂತನೆ: ಅದು ಏಕೆ ಬೇಕು ಮತ್ತು ಅದು ಇಲ್ಲದೆ ನೀವು ಏಕೆ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ವಿಭಿನ್ನ ಚಿಂತನೆ

ವಿಭಿನ್ನ ಚಿಂತನೆ(ಲ್ಯಾಟಿನ್ ನಿಂದ ಡೈವರ್ಗೆರೆ - ಬೇರೆಡೆಗೆ) - ಸೃಜನಶೀಲ ಚಿಂತನೆಯ ವಿಧಾನ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಒಂದೇ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಹಲವಾರು ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.

ವಿಭಿನ್ನ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಇ. ಟೊರೆನ್ಸ್, ಡಿ. ಗಿಲ್ಫೋರ್ಡ್, ಕೆ. ಟೇಲರ್, ಜಿ. ಗ್ರಬ್ಬರ್, ಐ. ಹೈನ್, ಎ. ಬಿ. ಷ್ನೇಡರ್, ಡಿ. ರೋಜರ್ಸ್ ಅವರು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದರು.

ಪೂರಕವಾಗಿದೆ ಒಮ್ಮುಖ ಚಿಂತನೆ.

ಒಮ್ಮುಖ ಚಿಂತನೆ(ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಕನ್ವರ್ಗೆರೆಯಿಂದ) ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಹಿಂದೆ ಕಲಿತ ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್‌ಗಳ ನಿಖರವಾದ ಬಳಕೆಯ ತಂತ್ರವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ, ಅಂದರೆ. ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳ ಅನುಕ್ರಮ ಮತ್ತು ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿದಾಗ.

ವಿಭಿನ್ನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ವಿಶೇಷ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಿವೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಗೆಸ್ಟಾಲ್ಟ್ ಮತ್ತು ಜಾಕ್ಸನ್ ಪರೀಕ್ಷೆ: ಇಟ್ಟಿಗೆ, ರಟ್ಟಿನ ತುಂಡು, ಬಕೆಟ್, ಹಗ್ಗ, ರಟ್ಟಿನ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಂತಹ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಪರೀಕ್ಷಾ ವಿಷಯವು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕು. , ಒಂದು ಟವೆಲ್.

ವಿಭಿನ್ನ ಚಿಂತನೆಯ ವಿಧಾನಗಳು

ಸಹ ನೋಡಿ

ಸಾಹಿತ್ಯ

• ರಝುಮ್ನಿಕೋವಾ, O. M. ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಸಂಘಟನೆವಿಭಿನ್ನ ಮತ್ತು ಒಮ್ಮುಖ ಚಿಂತನೆಯಲ್ಲಿ ಸೆರೆಬ್ರಲ್ ಕಾರ್ಟೆಕ್ಸ್: ಲಿಂಗದ ಪಾತ್ರ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು: ಡಾಕ್ಟರ್ ಆಫ್ ಬಯೋಲಾಜಿಕಲ್ ಸೈನ್ಸಸ್ ಪದವಿಗಾಗಿ ಪ್ರಬಂಧ. - ನೊವೊಸಿಬಿರ್ಸ್ಕ್, 2003. - 312 ಪು.

• ಗಿಲ್ಫೋರ್ಡ್, ಜೆ. ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಮೂರು ಬದಿಗಳು // ಚಿಂತನೆಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ - ಎಂ.: ಪ್ರಗತಿ, 1965.

ವಿಕಿಮೀಡಿಯಾ ಫೌಂಡೇಶನ್. 2010.

ಇತರ ನಿಘಂಟುಗಳಲ್ಲಿ "ವಿಭಿನ್ನ ಚಿಂತನೆ" ಏನೆಂದು ನೋಡಿ:

ವಿಭಿನ್ನ ಚಿಂತನೆ- ವ್ಯುತ್ಪತ್ತಿ. ಲ್ಯಾಟ್‌ನಿಂದ ಬಂದಿದೆ. ಚದುರಿಸಲು ಬೇರೆಡೆಗೆ. ವರ್ಗ. ಚಿಂತನೆಯ ರೂಪ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟತೆ. ಒಂದಕ್ಕೆ ಬಹು ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುವ ತಂತ್ರವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ ಏಕೈಕ ಕಾರ್ಯ. ಸೈಕಲಾಜಿಕಲ್ ಡಿಕ್ಷನರಿ. ಅವರು. ಕೊಂಡಕೋವ್. 2000...

- (ಲ್ಯಾಟಿನ್‌ನಿಂದ ಡೈವರ್ಜ್‌ನಿಂದ ಡೈವರ್ಜ್‌ಗೆ) ಚಿಂತನೆಯ ರೂಪ. ಒಂದೇ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಬಹು ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ತಂತ್ರವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ... ಸೈಕಲಾಜಿಕಲ್ ಡಿಕ್ಷನರಿ

ವಿಭಿನ್ನ ಚಿಂತನೆ- (ಲ್ಯಾಟಿನ್ - ಡೈವರ್ಜೆನ್ಸ್) ಎನ್ನುವುದು ವಾಸ್ತವದ ವಿವಿಧ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು, ಅವುಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಲು ಮತ್ತು ಗ್ರಹಿಸಲು ಸಮರ್ಥವಾಗಿದೆ. ವಿಭಿನ್ನವಾದವುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ವಿವಿಧ ರೂಪಗಳ ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ವತಃ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ -... ... ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳು (ಶಿಕ್ಷಕರ ವಿಶ್ವಕೋಶ ನಿಘಂಟು)

ವಿಭಿನ್ನ ಚಿಂತನೆ- ಆಲೋಚನೆಯನ್ನು ನೋಡಿ, ವಿಭಿನ್ನ...

ವಿಭಿನ್ನ ಚಿಂತನೆ - ವಿಶೇಷ ರೀತಿಯಆಲೋಚನೆ, ಇದು ಒಂದೇ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಅನೇಕ ಸಮಾನವಾದ ಸರಿಯಾದ ಮತ್ತು ಸಮಾನ ಉತ್ತರಗಳು ಇರಬಹುದೆಂದು ಊಹಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ರೀತಿಯ ಚಿಂತನೆಯು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ ಎಂದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ ... ಮಾನವ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ: ಪದಗಳ ನಿಘಂಟು

ವಿಭಿನ್ನ ಚಿಂತನೆ- (lat. ಡೈವರ್ಗೆರೆ ಟು ಡಿವಿಯೇಟ್, ಡೈವರ್ಜ್) ಚಿಂತನೆಯ ಚಲನೆಯನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುತ್ತದೆ ವಿವಿಧ ಬದಿಗಳುಕವರ್ ಮಾಡಲು ವಿವಿಧ ಅಂಶಗಳುಪರಿಹಾರದ ಹುಡುಕಾಟದಲ್ಲಿನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಅಥವಾ ವಿವಿಧ ಕೋನಗಳಿಂದ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ. ಹಾಗೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತಾ...

ವಿಭಿನ್ನ ಚಿಂತನೆ- ಚಿಂತನೆ, ಇದು ಚಲನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ವಿವಿಧ ದಿಕ್ಕುಗಳು, ನೀಡಿರುವ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಿವಿಧ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುವ ಸಲುವಾಗಿ ವಿಚಾರಗಳ ಭಿನ್ನತೆ. ಈ ರೀತಿಯ ಚಿಂತನೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ, ಅದು ಆಗಾಗ್ಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ ... ನಿಘಂಟುಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ

ವಿಭಿನ್ನ ಚಿಂತನೆ- ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಇನ್ನೂ ವಿವರಿಸಲು ಅಥವಾ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸದಿದ್ದಾಗ ಮತ್ತು ಪರಿಹಾರಕ್ಕೆ ಯಾವುದೇ ಪೂರ್ವನಿರ್ಧರಿತ, ಸ್ಥಾಪಿತ ಮಾರ್ಗವಿಲ್ಲದಿದ್ದಾಗ ಅದು ಸ್ವತಃ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ. ವೈದ್ಯಕೀಯ, ಮಕ್ಕಳ ಮತ್ತು ದಂತ ವಿಭಾಗಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರದ ನಿಘಂಟು-ಉಲ್ಲೇಖ ಪುಸ್ತಕ

ಲ್ಯಾಟರಲ್ ಚಿಂತನೆ- ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ವಿಧಾನ ಅಥವಾ ಹ್ಯೂರಿಸ್ಟಿಕ್, ಇದರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ವಿವಿಧ ಕೋನಗಳಿಂದ ನೋಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ, ನೇರವಾದ, ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ತಪ್ಪಿಸುತ್ತಾನೆ. ಸಮಾನಾರ್ಥಕ: ವಿಭಿನ್ನ ಚಿಂತನೆ... ವಿಶ್ವಕೋಶ ನಿಘಂಟುಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ

ಸೃಜನಶೀಲತೆ- (ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯಿಂದ) ಸೃಜನಶೀಲ ಪ್ರತಿಭೆಯ ಮಟ್ಟ, ರಚಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸ್ಥಿರವಾದ ಗುಣಲಕ್ಷಣವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರಾರಂಭದಲ್ಲಿ, ಕೆ. ಗ್ರೇಟ್ ಸೈಕಲಾಜಿಕಲ್ ಎನ್ಸೈಕ್ಲೋಪೀಡಿಯಾ

ಪುಸ್ತಕಗಳು

• ವಿಶೇಷ ಸೇವೆಗಳ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು. 14 ಪ್ರಬಲ ಪರಿಕರಗಳು, ಜೋನ್ಸ್ ಎಮ್.

ಅಮೇರಿಕನ್ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಜಾಯ್ ಪಾಲ್ ಗಿಲ್ಫೋರ್ಡ್ ಅವರ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಕೃತಿ "ದಿ ನೇಚರ್ ಆಫ್ ಹ್ಯೂಮನ್ ಇಂಟೆಲಿಜೆನ್ಸ್" ನಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಮೊದಲು ಧ್ವನಿಸಿದರು. ಅಲ್ಲಿ ಅವರು ವಿಭಿನ್ನ ಮತ್ತು ಒಮ್ಮುಖ ಚಿಂತನೆ ಎಂದರೇನು, ಅದು ಎಲ್ಲಿಂದ ಬರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ವಿವರವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಿದರು.

ಒಮ್ಮುಖ ಚಿಂತನೆ

ಒಮ್ಮುಖ ಚಿಂತನೆ- ಇದು ನಮ್ಮ ಸಾಮಾನ್ಯ ಚಿಂತನೆಯಾಗಿದೆ, ಇದನ್ನು ನಾವು ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೂ ಕಲಿಸುತ್ತೇವೆ. ತಿಳಿದಿರುವ ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್‌ಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಯಾವುದೇ ಕೆಲಸವನ್ನು ಹಂತ ಹಂತವಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕು. ಒಂದು ಹಂತವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ನಂತರ, ಮುಂದಿನ ಹಂತಕ್ಕೆ ತೆರಳಿ. ಪದವು ಸ್ವತಃ, ಒಮ್ಮುಖ ಚಿಂತನೆಯಿಂದ ಬಂದಿದೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪದ"ಒಮ್ಮುಖ". ಮೂಲಕ, ಗುಪ್ತಚರ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಅದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಒಮ್ಮುಖ ಚಿಂತನೆ ನಮ್ಮ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆ. ಯಾವುದೇ ಸಮಸ್ಯೆಯಲ್ಲಿ, ಉತ್ತರ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುವ ಮಾರ್ಗವು ನಿಖರವಾಗಿ ತಿಳಿದಿದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವ ವೇಗ ಮತ್ತು ನಿಖರತೆಯಿಂದ ನಿರ್ಣಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸ್ಥಿರ ಜನರು ಈ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ನಿಭಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ಸೃಜನಶೀಲ ಜನರುಈ ವಿಧಾನವು ಸಹ ವಿರುದ್ಧಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಇದರಿಂದಾಗಿಯೇ ಕಳಪೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಧನೆ ತೋರಿದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಶಾಲೆಯ ನಂತರ ಪ್ರತಿಭಾವಂತರಾಗುವ ಅನೇಕ ಪ್ರಕರಣಗಳಿವೆ. ಸಮಸ್ಯೆ ಅವರ ಮಾನಸಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳಲ್ಲ, ಆದರೆ ಕಲಿಕೆಯ ವಿಧಾನ ಅವರಿಗೆ ಸರಿಹೊಂದುವುದಿಲ್ಲ.

ವಿಭಿನ್ನ ಚಿಂತನೆ

ವಿಭಿನ್ನ ಚಿಂತನೆ- ಇದನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸೃಜನಶೀಲ ಚಿಂತನೆ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಪದದಿಂದ ಬಂದಿದೆ "ಡಿವರ್ಜ್". ವಿಭಿನ್ನತೆಯು ಸಮಸ್ಯೆಯಿಂದ ಪರಿಹಾರಕ್ಕೆ ಅದನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ವಿವಿಧ ವಿಧಾನಗಳ ಮೂಲಕ ಹೋಗುತ್ತದೆ. ಪರಿಣಾಮ ಮತ್ತು ಕಾರಣದ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕಗಳ ಬಲದ ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೆಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿದಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಹಲವು ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು. ಇದು ಅದರ ಸಾರವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ ವಿಭಿನ್ನ ಚಿಂತನೆ.

ವಿಭಿನ್ನ ಚಿಂತನೆಯು ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ನಂಬುತ್ತಾರೆ, ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸುವಲ್ಲಿ ಪರಿಹಾರದ ವಿಲಕ್ಷಣ ರೂಪಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನಾ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಉತ್ತಮ ಮತ್ತು ಆಳವಾದ ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.

ವಿಭಿನ್ನ ಚಿಂತನೆಯು ಹಲವಾರು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ:

ಚಿತ್ರಣ - ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಚಿತ್ರಗಳು, ಸಂಘಗಳು, ಚಿಹ್ನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ.
ಸೂಕ್ಷ್ಮತೆ - ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸುಲಭವಾಗಿ ವಿರೋಧಾಭಾಸಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಒಂದು ವಸ್ತುವಿನಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತಾನೆ, ಸರಳದಲ್ಲಿ ಅಸಾಮಾನ್ಯವನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾನೆ.
ಸ್ವಂತಿಕೆಯು ಚೌಕಟ್ಟಿನ ಹೊರಗೆ, ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪ್‌ಗಳ ಹೊರಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಮತ್ತು ಯೋಚಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವಾಗಿದೆ.
ನಿರರ್ಗಳತೆ ಎಂದರೆ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಎ ನಲ್ಲಿ ರಚಿಸಬಹುದಾದ ವಿಚಾರಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಮಾಣದಸಮಯ.

ಈ ರೀತಿಯ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ಕಡಿಮೆ IQ ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅನ್ಯಾಯವಾಗಿ ಅಪಹಾಸ್ಯಕ್ಕೊಳಗಾಗಬಹುದು. ಅವರ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಇದರಿಂದ ಬಳಲುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಸಂಕೀರ್ಣಗಳು ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತವೆ. ಹಲವಾರು ರೀತಿಯ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಿವೆ, ಅದು ಅಂತಹ ಚಿಂತನೆಯ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯಲ್ಲ.

ಆದರೆ ಅರಿವಿನ ಗರಿಷ್ಠ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು, ಅದನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ ವಿಭಿನ್ನ ಮತ್ತು ಒಮ್ಮುಖ ಚಿಂತನೆಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ.

ಹೆಚ್ಚಿನ ನಿರಾಶೆಯೊಂದಿಗೆ, ಆಧುನಿಕ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವು ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೀಡುವ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ 70% ಪ್ರಕರಣಗಳಲ್ಲಿ ಕಂಠಪಾಠ ಮಾಡಿದ ವಸ್ತುಗಳ ಬಹುತೇಕ ಯಾಂತ್ರಿಕ ಪುನರುತ್ಪಾದನೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಸರ್ವಾನುಮತದಿಂದ ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಸಮಯದಿಂದ ಪರೀಕ್ಷಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಮಾನವಕುಲದ ಅನುಭವದಿಂದ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಜ್ಞಾನದ ಬೇಷರತ್ತಾದ ಉಪಯುಕ್ತತೆಯನ್ನು ಪ್ರಶ್ನಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಕೇವಲ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಆಲೋಚನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದ ನಿರಾಶೆ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಇಬ್ಬರು ಸ್ವತಂತ್ರ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ನಾವು ಇಲ್ಲಿ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಚಿಂತನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ?

ಸುಮಾರು ನಲವತ್ತು ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ, ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಜೆ. ಗಿಲ್ಫೋರ್ಡ್ ಒಮ್ಮುಖ ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನ ಚಿಂತನೆಯ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದರುಇ. ಅವರು ಒಮ್ಮುಖ ಚಿಂತನೆ ಎಂದು ಕರೆದರು, ಅದರ ಸಹಾಯದಿಂದ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಕೇಳಿದ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕು.

ಈ ರೀತಿಯ ಚಿಂತನೆಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಬ್ಬರು ಕೇಳಿದರೆ:

• ಈಗ ಸಮಯ ಎಷ್ಟು?
• ಒಂದು ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ದಿನಗಳು, ವಾರಗಳು ಮತ್ತು ತಿಂಗಳುಗಳಿವೆ?
• ಈ ಅಥವಾ ಆ ರಾಜ್ಯದ ರಾಜಧಾನಿ ಯಾವುದು?
• ಉದ್ಯೋಗ ವಿವರಣೆಯಲ್ಲಿ ಏನು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ?
• ಕಾರನ್ನು ಓಡಿಸುವುದು ಹೇಗೆ?
• ನಿನ್ನ ವಯಸ್ಸು ಎಷ್ಟು?
• ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳದ ಹೆಸರೇನು?

ಒಮ್ಮುಖ ಚಿಂತನೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ:

• ಐತಿಹಾಸಿಕ ದಿನಾಂಕಗಳು;
• ಗಣಿತದ ಸೂತ್ರಗಳು;
• ಪಾಕಶಾಲೆಯ ಪಾಕವಿಧಾನಗಳು;
• ಸುರಕ್ಷತಾ ಸೂಚನೆಗಳು;

ಮತ್ತು ಏಕರೂಪದ, ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಮತ್ತು ಊಹಿಸಬಹುದಾದ ಜೀವನ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡಲು ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ನಮಗೆ ಬಹಿರಂಗವಾದ ಸಂಗತಿಗಳನ್ನು ಕೂಲಂಕಷವಾಗಿ ಪರಿಶೀಲಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಮೂಲಕ ಒಮ್ಮುಖ ಚಿಂತನೆಯು ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಒಮ್ಮುಖ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಬಳಸಲು, ಸತತವಾಗಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು ಕಲಿಯಲು ಸಾಕು:

• ಯಾವಾಗ?
• ಏಕೆ?

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಒಮ್ಮುಖ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಓದಿದ ನಂತರ ಅಥವಾ ಚಲನಚಿತ್ರವನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿದ ನಂತರ ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಅವರನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಒಮ್ಮುಖ ಚಿಂತನೆಯು ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು ನೋಡುವುದು ಸುಲಭ, ಮತ್ತು ಅದು ಹೆಚ್ಚು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗುತ್ತದೆ, ಹೆಚ್ಚು ನಿಖರವಾಗಿ ಈ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕಲಿಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ವಿಭಿನ್ನ ಚಿಂತನೆಯು ಒಂದು ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಹಲವಾರು ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸಮಾನವಾದ ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಇಂದಿನ ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಕ್ಷುಬ್ಧ ವಾತಾವರಣವು ವ್ಯಕ್ತಿಯು ವಿಭಿನ್ನ ಚಿಂತನೆಗೆ ತಿರುಗಲು ಹೆಚ್ಚು ಸಿದ್ಧರಾಗಿರಬೇಕು.

ಒಮ್ಮುಖ ಚಿಂತನೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಿರ್ಧಾರ ಮಾಡುವುದು ನಿಸ್ಸಂಶಯವಾಗಿ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಲ್ಲದ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಸಾಧಾರಣವಾದ ಪಟ್ಟಿ ಇಲ್ಲಿದೆ:

• ವೆಚ್ಚವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವುದು,
• ಸ್ಥಳ ಮತ್ತು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ವಿಧಾನವನ್ನು ಆರಿಸುವುದು,
• ವೃತ್ತಿ ಯೋಜನೆ,
• ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣ,
• ಮೇಲಧಿಕಾರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧ,
• ಲೇಖನ ಬರೆಯುವುದು,
• ಸಮಸ್ಯೆ ಹೇಳಿಕೆ,
• ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು,
• ಬಹುಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ವಸ್ತುಗಳ ಬಳಕೆ.

ವಿಭಿನ್ನ ಚಿಂತನೆ ಮಾತ್ರ ಇಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಸಹಾಯಕರಾಗಬಹುದು.

ವಿಭಿನ್ನ ಮನಸ್ಸನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ತಂತ್ರಗಳು

ಆದ್ದರಿಂದ, ವಿಭಿನ್ನ ಚಿಂತನೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳು ಜ್ಞಾನದ ಸಮೀಕರಣದೊಂದಿಗೆ ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತವೆ ಎಂದು ಆಶಿಸಲು ನಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ.

ಈ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು ಸೇರಿವೆ:

• ಅನಿಶ್ಚಿತತೆಯ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ,
• ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಾರ್ಯಕ್ಕೆ ವಿಭಿನ್ನ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು,
• ಒಂದೇ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪರಿಹರಿಸಬಹುದು ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು,
• ಒಂದೇ ಒಂದು ಸರಿಯಾದ ಪರಿಹಾರದೊಂದಿಗೆ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಹಲವಾರು ಸಮಾನವಾದ ಸರಿಯಾದ ಪರಿಹಾರಗಳಿಂದ ಸೂಕ್ತವಾದ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಅನುಮತಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು.

ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನ ಚಿಂತನೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ತಾತ್ವಿಕವಾಗಿ, ಅದೇ ತಂತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಈ ಕೆಳಗಿನ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳಿಂದ ಪ್ರಯೋಜನ ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ.

ವಿಕಿಯಂನೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಆನ್‌ಲೈನ್‌ನಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬಹುದು

"ಬೇರೊಬ್ಬರ ಬೂಟುಗಳಲ್ಲಿ."ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಾಗ, ಇತರ ಜನರ ಕಣ್ಣುಗಳ ಮೂಲಕ ಅದನ್ನು ನೋಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ ಮತ್ತು ಇತರರು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಪರಿಹರಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಊಹಿಸಿ. ವಿಭಿನ್ನ ಪಾತ್ರದಲ್ಲಿರಲು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ನಿಮ್ಮ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಮತ್ತು ನೀವು ಪ್ರಸ್ತುತ ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿರುವ ಪಾತ್ರದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಇವುಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಇರಲಿ ವಿಭಿನ್ನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವಗಳುಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು - ನಿಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ಪುಸ್ತಕಗಳು ಮತ್ತು ಚಲನಚಿತ್ರಗಳ ನಾಯಕರು, ನಿಮ್ಮ ಸಂಬಂಧಿಕರು ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಿತರು, ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಸ್ಪರ್ಧಿಗಳು. ನಿಮ್ಮಿಂದ ತುಂಬಾ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುವವರೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುವಾಗ, ಅವನ ತಾರ್ಕಿಕತೆಯ ತರ್ಕವನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ, ಅವನು ನಿಖರವಾಗಿ ಏಕೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು. ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ, ವಿಭಿನ್ನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳಿಂದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನೋಡಲು ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಂತೆ ಯೋಚಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

"ವೃತ್ತಿಪರ ಛಾಯಾಗ್ರಾಹಕ". ಪ್ರವಾಸಿಗರು ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಛಾಯಾಗ್ರಾಹಕರು ಹೇಗೆ ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ವೀಕ್ಷಿಸಿದರೆ, ಮೊದಲ ಚೌಕಟ್ಟಿನ ಕಡೆಗೆ ಅವರ ವಿಭಿನ್ನ ವರ್ತನೆಗಳನ್ನು ನೀವು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಗಮನಿಸಬಹುದು. ಪ್ರವಾಸಿಗರು ತನಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿ ತೋರುವ ಕೋನವನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಕ್ಯಾಮರಾ ಶಟರ್ ಅನ್ನು ಕ್ಲಿಕ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಹೊಸ ವಿಷಯದ ಹುಡುಕಾಟಕ್ಕೆ ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ. ವೃತ್ತಿಪರ ಛಾಯಾಗ್ರಾಹಕ, ಉತ್ತಮ ಕೋನವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡರೂ, ಮೊದಲ ಫೋಟೋದಿಂದ ತೃಪ್ತರಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಅವರು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಶಾಟ್‌ನ ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್‌ನಲ್ಲಿ ಏನನ್ನಾದರೂ ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ, ನಂತರ ಮತ್ತೆ ಏನನ್ನಾದರೂ ಬದಲಾಯಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಸಾಧಿಸಿದ ಫಲಿತಾಂಶದಿಂದ ನೀವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತೃಪ್ತರಾಗುವವರೆಗೆ.

ವೃತ್ತಿಪರ ಛಾಯಾಗ್ರಾಹಕನ ಪಾತ್ರದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಫೋಟೋ ಶೂಟ್‌ಗೆ ಹೋಗಿ ಮತ್ತು ಕೋನವನ್ನು ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ಬದಲಾಯಿಸಿದ ನಂತರವೇ ಪ್ರತಿ ಶಾಟ್ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ. ಪ್ರವಾಸಿಗರು ಈ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ತನ್ನನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡರೆ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಚೌಕಟ್ಟನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಊಹಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ, ಮತ್ತು - ಈ ಕೋನಗಳನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡಿ. "ಪ್ರವಾಸಿ" ನೋಟದಿಂದ ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನವಾದ ಅನಿರೀಕ್ಷಿತವಾದದ್ದನ್ನು ನೋಡಿ.

ಯಾವುದೇ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಾಗ "ವೃತ್ತಿಪರ ಛಾಯಾಗ್ರಾಹಕ" ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಮನಸ್ಸಿಗೆ ಬರುವ ಮೊದಲ ಉತ್ತರವನ್ನು ನೀವೇ ಹೊಂದಿಸಲು ಬಿಡಬೇಡಿ. "ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಶಾಟ್ಗಾಗಿ ನೋಡಿ" ಅನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ, ನೀವೇ ಹೇಳಿ: "ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಇದು ಉತ್ತಮವಾಗಿಲ್ಲ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ನಿರ್ಧಾರ. ಬಹುಶಃ ಹುಡುಕಾಟವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ.

"ಮಾಹಿತಿ ಸಂಸ್ಥೆ".ವಿಭಿನ್ನ ಚಿಂತನೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಮಾಹಿತಿಯ ಒಳಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿರುವುದರಿಂದ, ಈ ಮಾಹಿತಿ ಹರಿವುಗಳನ್ನು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಘಟಿಸಲು ಇದು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣವಾಗಿದೆ.

ನಿಮಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಹುಡುಕಲು ಕೆಳಗಿನ ತಂತ್ರಗಳು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ:

• ಕ್ಲಸ್ಟರಿಂಗ್,
• ಮುದ್ರಣಶಾಸ್ತ್ರ,
• ವರ್ಗೀಕರಣ,
• ಮ್ಯಾಟ್ರಿಕ್ಸ್ ನಿರ್ಮಾಣ,
• ಅರಿವಿನ ಯೋಜನೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ,
• ವಿವಿಧ ಕೋಷ್ಟಕಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸಂಸ್ಥೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ತಂತ್ರ ಅಥವಾ ಮಾರ್ಕೆಟಿಂಗ್ ತಂತ್ರವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವಾಗ ಬಳಸಲಾಗುವ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ನೀವು ನೋಡಿದರೆ, ಅವುಗಳ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯಿಂದ ನೀವು ಆಶ್ಚರ್ಯಚಕಿತರಾಗುವಿರಿ:

• ಇಶಿಕಾವಾ ಮೀನು,
• ಗುರಿ ಮರ
• ಕಾರ್ಯ ಮರ,
• "5 ಪಿ - 5 ಏಕೆ" ವಿಧಾನ
• BCG ಮ್ಯಾಟ್ರಿಕ್ಸ್,
• "ಪೋರ್ಟರ್ನ ಐದು ಪಡೆಗಳು"
• ಅಪಾಯದ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರದ ಕೋಷ್ಟಕ,
• ಗುರಿಗಳ ವಿಭಜನೆ

ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಅನೇಕ.

ವಿಭಿನ್ನ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ

ಇತರ ವಿಷಯಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಅದನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ನಿಯಮಿತ ಅಭ್ಯಾಸದಿಂದ ವಿಭಿನ್ನ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.. ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಮಾನಸಿಕ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ, ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ತೀರ್ಪು ವಿಭಿನ್ನ ಸ್ವಭಾವದ ಮಾನಸಿಕ ಸತ್ಯವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಒಂದು ಕಲ್ಪನೆಯು ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ದುರ್ಬಲ ಮತ್ತು ದುರ್ಬಲವಾದ ಊಹೆಯಾಗಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ, ಅದರ ಗೋಚರಿಸುವಿಕೆಯ ಪ್ರಾರಂಭದಲ್ಲಿಯೇ, ವರ್ಗೀಯ ತೀರ್ಪಿನ ಸಹಾಯದಿಂದ ಮೊಳಕೆಯಲ್ಲಿ ಸುಲಭವಾಗಿ ನಾಶವಾಗಬಹುದು.

ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಆಲೋಚನೆಗಳ ಪೀಳಿಗೆಯನ್ನು (ನಮ್ಮ ವಿಭಿನ್ನ ಚಿಂತನೆಯ ಕೆಲಸ) ಅವುಗಳ ಕಾರ್ಯಸಾಧ್ಯತೆಯ (ಒಮ್ಮುಖ ಚಿಂತನೆಯ ಕೆಲಸ) ನಿರ್ಣಯದಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಅಮೇರಿಕನ್ ಇಂಜಿನಿಯರ್ ಅಲನ್ ಓಸ್ಬೋರ್ನ್ ಅವರು ಅಸಾಧಾರಣ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ತನ್ನ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದಾಗ ನಿಖರವಾಗಿ ಈ ಪರಿಗಣನೆಯಾಗಿದೆ. ಬುದ್ದಿಮತ್ತೆ».

ನೀವು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಟ್ಯಾಪ್ ಅನ್ನು ತೆರೆಯುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ ಬಿಸಿ ನೀರುಮತ್ತು ಬೆಚ್ಚಗಿನ ನೀರಿನಿಂದ ಟ್ಯಾಪ್. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ನೀವು ಬೆಚ್ಚಗಿನ ನೀರನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಟ್ಯಾಪ್ನಿಂದ ಹರಿಯುವ ಎರಡು ಹೊಳೆಗಳು ಅಲ್ಲ - ಬಿಸಿ ಮತ್ತು ಶೀತ. ಅದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ಬಿಸಿ ವಿಚಾರಗಳು ಮತ್ತು ತಣ್ಣನೆಯ, ಸಮಚಿತ್ತದ ಟೀಕೆಗಳ ಎರಡು ಸ್ಟ್ರೀಮ್ಗಳ ಬದಲಿಗೆ, ನೀವು ಉತ್ಸಾಹವಿಲ್ಲದ ವಿಚಾರಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ ತಂಪಾದ ಟೀಕೆಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ.

ಕಲ್ಪನೆಯ ರಚನೆಯ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಹುಡುಕಾಟ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಮಾನಸಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ನೀವು ದಣಿದಿರುವಿರಿ ಎಂದು ನೀವು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವವರೆಗೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲು ಹೋಗದಿರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಸಂಭವಿಸುವ ಸಂಭವನೀಯತೆ ಸರಿಯಾದ ಪರಿಹಾರಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಪರಿಹಾರಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ. ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ನಾವು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಹಾರಗಳೊಂದಿಗೆ ಬರಬಹುದು, ಉತ್ತಮವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ನಮ್ಮ ಮೆದುಳು ಸ್ವಭಾವತಃ ಭಯಂಕರವಾಗಿ ಸೋಮಾರಿಯಾಗಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅದು ಮೊದಲ ಪರ್ಯಾಯವನ್ನು ಅತ್ಯುತ್ತಮವೆಂದು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಹಿಡಿಯುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಮೆದುಳು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಹಾಗೆ ಮೋಸಗೊಳಿಸಲು ಬಿಡಬೇಡಿ.

ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುವುದು ಮತ್ತು ರಚಿಸುವುದು ಮಾತ್ರ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಕೆಲಸಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಚಟುವಟಿಕೆ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಇದು ಕಠಿಣ ಕೆಲಸ, ಕನಿಷ್ಠ ಎರಡು ಡಜನ್ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದ ನಂತರವೇ ಸೂಕ್ತವಾದ ಆಯ್ಕೆಯು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಮಿದುಳುದಾಳಿಗಳು ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚು ವರ್ಗೀಯರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಮೊದಲ ಹತ್ತು ವಿಚಾರಗಳು ನಿಯಮದಂತೆ, ಯಾವುದೇ ಉಪಯುಕ್ತ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅವರು ನಂಬುತ್ತಾರೆ.

IN ನಿಜ ಜೀವನ, ಒಮ್ಮುಖ ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನ ಚಿಂತನೆ, ನಿಯಮದಂತೆ, ಪರಸ್ಪರ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗದಂತೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ನೀವು ಮೂರು ಮುಖ್ಯ ಹಂತಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ:

• ಹಂತ 1- ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಾದ ಜ್ಞಾನದೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸಿ;
• ಹಂತ 2- ಹಲವಾರು ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ, ನಂತರ ಅವುಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸನ್ನಿವೇಶಕ್ಕೆ ಸೂಕ್ತವಾದದನ್ನು ಆರಿಸಿ;
• ಹಂತ 3- ಎತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ ಸರಿಯಾದ ಮಾರ್ಗಗಳುಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ಪರಿಹಾರದ ಅನುಷ್ಠಾನ.

ಮೊದಲ ಹಂತವು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಪುನರುತ್ಪಾದನೆಯ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮೆಮೊರಿ ಕೆಲಸವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೋಡುವುದು ಸುಲಭ ಅಗತ್ಯ ಜ್ಞಾನ, ಎರಡನೆಯದು ವಿಭಿನ್ನ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮೂರನೆಯದು ಒಮ್ಮುಖ ಚಿಂತನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿದೆ.

ಮಾಡಬೇಕಾದದ್ದು ಮಾನಸಿಕ ಕೆಲಸಪರಿಣಾಮಕಾರಿ, ನೀವು ಚಿಂತನೆಯ ಜಟಿಲತೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಸೃಜನಶೀಲ ಚಿಂತನೆಯ ಮ್ಯಾಟ್ರಿಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಹಲವಾರು ಮಾದರಿಗಳಿವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅಮೇರಿಕನ್ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಜಾಯ್ ಗಿಲ್ಫೋರ್ಡ್ ಅವರ ಚಿಂತನೆಯ ಪ್ರಕಾರಗಳ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ. ಇದು ಎರಡು ರೀತಿಯ ಮಾಹಿತಿ ಸಂಸ್ಕರಣೆಯ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ - ಉತ್ಪಾದಕ ಒಮ್ಮುಖ ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ವಿಭಿನ್ನ ಚಿಂತನೆ. ಒಮ್ಮುಖ("ಒಮ್ಮುಖ") - ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಒಂದು ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಭಿನ್ನವಾದ("ವ್ಯತ್ಯಾಸ") - ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಉತ್ತರಗಳಿಗಾಗಿ ಹುಡುಕುವ ಬಹು ದಿಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ವಿಭಿನ್ನ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಆಲೋಚನೆಗಳ ವ್ಯತ್ಯಾಸ.

ಸಾಮಾನ್ಯ ಚಿಂತನೆಯ ರಚನೆ, ವಿವರಣೆ

ಚಿಂತನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಮಾಹಿತಿಯ ಸಂಗ್ರಹಣೆ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕರಣೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳು: ಲಾಕ್ಷಣಿಕ, ನಡವಳಿಕೆ, ಸಂವೇದನಾಶೀಲ, ಸಾಂಕೇತಿಕ, ಸಾಂಕೇತಿಕ. ಅಂತಹ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಘಟಕವು ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ಮತ್ತು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಗ್ರಹಿಕೆಗೆ ಸೇರಿದೆ, ವಿಭಿನ್ನ ಕಲ್ಪನೆಗಳು, ರಲ್ಲಿ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ ಈ ಕ್ಷಣಅಥವಾ ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಸ್ಮರಣೆಯಿಂದ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ವಿಷಯವು ಹೊಸ ಅಥವಾ ಈಗಾಗಲೇ ಪರಿಚಿತ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಿದಾಗ ಅರಿವಿನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ - ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ ದೃಶ್ಯ ಚಿತ್ರಮತ್ತು ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಅಂಶ.

ಒಮ್ಮುಖ ಚಿಂತನೆಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಘಟನೆಗಳು ಅಥವಾ ಸತ್ಯಗಳ ಅನುಕ್ರಮ ಸರಣಿಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತಾನೆ, ಇದು ಅನಿವಾರ್ಯವಾಗಿ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ (ಫಲಿತಾಂಶ) ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ವಿಭಿನ್ನ ಚಿಂತನೆಯ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಬಳಸಿದಾಗ, ಅವರ ಅರಿವಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ವಿಭಿನ್ನ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಹೋಗುತ್ತದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ವಿಭಿನ್ನ ಚಿಂತನೆಯು ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಅಂಶಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಬಳಸುತ್ತದೆ ಹೊಸ ಆಯ್ಕೆಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು. ಚಿಂತನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಕಾಣೆಯಾದ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಹೊಸವುಗಳು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.

ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಘಟಕಗಳನ್ನು ಹಲವಾರು ರೀತಿಯ ಘಟಕಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸಬಹುದು.

ಮೊದಲ ವಿಧ- ಇದು ಚಿತ್ರ(ಚಿತ್ರ, ಚಿತ್ರ), ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮೆಮೊರಿ ಕಾರ್ಯಕ್ಕೆ ಸೇರಿದೆ. ಈ ಘಟಕವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ನೀಲಿ ಹೂದಾನಿ, ಮುರಿದ ಕುತ್ತಿಗೆ ಮತ್ತು ಒಣಗಿದ ಹೂವುಗಳೊಂದಿಗೆ. ಯಾವುದೇ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನಂತರ ಚಿಂತನೆಯಲ್ಲಿ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಘಟಕಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸಬಹುದು.

ಈ ರೀತಿಯ ಮಾಹಿತಿಯ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಕಂಠಪಾಠವು ಇಂದ್ರಿಯಗಳ ಮೂಲಕ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ - ದೃಷ್ಟಿ, ಶ್ರವಣ, ವಾಸನೆ. ಇದು ಸಾಕಷ್ಟು ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ - ಬಣ್ಣ, ಆಕಾರ, ಸಾಂದ್ರತೆ, ಸ್ಥಳ.

ಇನ್ನೊಂದು ರೀತಿಯ ಅರಿವಿನ ಘಟಕಗಳು- ಇದು ಚಿಹ್ನೆಗಳು. ಅವುಗಳನ್ನು ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ - ಅಕ್ಷರಗಳು, ಸಂಖ್ಯೆಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ, ಇದು ಸಂಖ್ಯಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ವರ್ಣಮಾಲೆಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ.

ವಿಕಿಯಂನೊಂದಿಗೆ ನೀವು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಪ್ರಕಾರ ನಿಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಯನ್ನು ತರಬೇತಿ ಮಾಡುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಬಹುದು

ಅವರು ನೈಜ ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಹ ಸಂಯೋಜಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಆಂತರಿಕ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ.

ಮತ್ತು ಮೂರನೆಯದುನೋಟ ಆಗಿದೆ ಅರ್ಥ. ಅರ್ಥವು ಸಾಕಷ್ಟು ಅಮೂರ್ತ ಘಟಕವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ನಿರ್ಮಾಣಕ್ಕಾಗಿ ಇದು ಒಂದು ಪದದ ಅರ್ಥ ಮತ್ತು ಚಿಹ್ನೆ ಅಥವಾ ಸಂಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಯಾವುದೇ ಅರ್ಥವನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಬಹುದು. ಅರ್ಥದಿಂದ ಚಿತ್ರಕ್ಕೆ (ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಅಥವಾ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾದ ಸಾದೃಶ್ಯ) ರೂಪಾಂತರವಿದೆ.

ಎಲ್ಲಾ ಮೂರು ರೀತಿಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಘಟಕಗಳನ್ನು ಚಿಂತನೆಯ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ - ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ. ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ನಾವು ಪಡೆಯುತ್ತೇವೆ: ಸಂಬಂಧಗಳು, ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು, ರೂಪಾಂತರಗಳು ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನ ಅರ್ಥಗಳು. ಅರ್ಥ, ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಗಳು ತರ್ಕಬದ್ಧ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ.ಆದಾಗ್ಯೂ, ರಲ್ಲಿ ಮಾನವ ಪ್ರಜ್ಞೆಸಾಮಾಜಿಕ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಸಹ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದು ವಿಷಯದ ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯೊಂದಿಗೆ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ - ಭಾವನೆಗಳು, ಭಾವನೆಗಳು, ಅನಿಸಿಕೆಗಳು. ಸ್ವಯಂ ಜಾಗೃತಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುವ ಯಾವುದಾದರೂ.

ವಿಭಿನ್ನ ಮತ್ತು ಒಮ್ಮುಖ ಚಿಂತನೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ

ವಿಭಿನ್ನ ಚಿಂತನೆ

ಮೇಲೆ ಹೇಳಿದಂತೆ, ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ವಿಭಿನ್ನ ಚಿಂತನೆಯು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಆಲೋಚನೆಗಳ ಚಲನೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ. ಅರಿವಿನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನೀವು ಊಹಿಸಿದರೆ, ಅದು ಅಪೂರ್ಣ ಗೆಸ್ಟಾಲ್ಟ್, ಅಪೂರ್ಣ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ (ಸಾಂಕೇತಿಕವಾಗಿ ಹೋಲಿಕೆ - ಒಂದು ಮಾದರಿ). ಒಮ್ಮುಖ ಬರುತ್ತಿದೆ ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಸಂಬಂಧಿತ ಮಾಹಿತಿಯೊಂದಿಗೆ ಅದನ್ನು ತುಂಬಲು. ವಿಭಿನ್ನ - ಸೂಕ್ತವಾದ ಮಾಹಿತಿಯ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಖಾಲಿಜಾಗಗಳನ್ನು ತುಂಬಲು ಪರ್ಯಾಯ ವಸ್ತುವನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತದೆ. ಉತ್ತರವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವ ವೇಗ ಮತ್ತು ದಕ್ಷತೆ ಮುಖ್ಯವಾದುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸಾಂಕೇತಿಕ ಘಟಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸುಲಭತೆಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ, ನೀವು R ಅಕ್ಷರದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ಹತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕು. ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಯಾವ ವಿಧಾನದಿಂದ ಸಾಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದು ಮುಖ್ಯವಲ್ಲ, ಅದನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ - ಗೆಸ್ಟಾಲ್ಟ್ ತುಂಬಿದೆ. ಔಪಚಾರಿಕ ರಚನೆಯು ಯಾವುದೇ ಸೂಕ್ತವಾದ ಅರ್ಥದಿಂದ ತುಂಬಿರುತ್ತದೆ.

ವಿಭಿನ್ನ ಚಿಂತನೆಯು ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಂಘಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಂದು ಐಟಂನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲು ನೀವು ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕಲ್ಲು. ಪರೀಕ್ಷಾ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವವರು "ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದು", "ಕುಲುಮೆ" ಅಥವಾ "ಕೋಟೆ" ಎಂದು ಹೆಸರಿಸಿದರೆ, ಅವರು ಚಿಂತನೆಯ ಉತ್ಪಾದಕತೆಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಂಕವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಚಿಂತನೆಯ ಸ್ವಾಭಾವಿಕತೆಗೆ ಕಡಿಮೆ ಸ್ಕೋರ್ ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ. ಈ ಎಲ್ಲಾ ಆಯ್ಕೆಗಳು ಸಮಾನಾರ್ಥಕವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು "ನಿರ್ಮಾಣ" ದ ಒಂದು ಬಳಕೆಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಆದರೆ ಉತ್ತರಿಸುವವರು ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿದರೆ - “ ಸುತ್ತಿಗೆಯ ಬದಲಿಗೆ ಕಲ್ಲು ಬಳಸಿ», « ಕಾಗದ ಪತ್ರಿಕಾ», « ಬಾಗಿಲು ಬೆಂಬಲ", ಅವರು ಚಿಂತನೆಯ ನಮ್ಯತೆಗಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಉತ್ತರವು ಹೊಸ ಅರ್ಥವನ್ನು ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನ ಅರ್ಥವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಈ ರೀತಿಯ ಉತ್ಪಾದಕತೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಘಟಕಗಳನ್ನು ಪರಿವರ್ತಿಸುವ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಸಹ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಹಳೆಯ ಸಹಾಯಕ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಮುರಿಯುವುದು ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜನೆಯ ಮೂಲಕ ಹೊಸದನ್ನು ರಚಿಸುವುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೈಜ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಒಂದನ್ನು ಭಾಗಶಃ ಅಥವಾ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸೇರಿಸುವ ಮೂಲಕ. ಅಂತಹ ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯೊಂದಿಗೆ, ಚಿತ್ರಗಳ ವ್ಯತ್ಯಾಸ ಅಥವಾ ಅಸಾಮರಸ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಬಹುದು.

ಇದು ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಹೊಂದಾಣಿಕೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ದೃಶ್ಯ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಅಮೂರ್ತಗೊಳಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸಹ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಂದು ಕಾರ್ಯ: ಆರು ಚದರ ಕೋಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಚೌಕವನ್ನು ಪಂದ್ಯಗಳಿಂದ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ; ಮೂರು ಪಕ್ಕದ ಚೌಕಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ನೀವು ನಾಲ್ಕು ಪಂದ್ಯಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು, ಚೌಕದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಅರ್ಥಪೂರ್ಣತೆಯನ್ನು ಆಶ್ರಯಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಆಕೃತಿಯ ದೃಶ್ಯ ಗಾತ್ರವು ಅಪ್ರಸ್ತುತವಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ವಿಧಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸುಲಭವಾಗಿ ಒಗಟನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಒಮ್ಮುಖ ಚಿಂತನೆ

ಒಮ್ಮುಖ ಚಿಂತನೆಯು ತರಗತಿಗಳು, ವಿಭಾಗಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವರ್ಗವು ವಸ್ತುವಿನ ಗುಣಮಟ್ಟ, ಆಸ್ತಿ, ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಅದರ ನೈಜ ಗುಣಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ. ಚಿಂತನೆಯ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳು ಸತ್ಯ ಮತ್ತು ಘಟನೆಗಳ ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಸ್ಥಿರತೆಯ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ನಡೆಯುತ್ತವೆ.

ಒಮ್ಮುಖದಲ್ಲಿದ್ದರೆ ಉತ್ಪಾದಕ ಚಿಂತನೆಶಬ್ದಾರ್ಥದ (ಕಾಲ್ಪನಿಕ) ವಿಷಯದ ರೂಪಾಂತರವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ನಂತರ ಹೊಸ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಘಟಕವು ತನ್ನದೇ ಆದ ವಿಶಿಷ್ಟ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ ಮತ್ತು ಅರ್ಥದ ವರ್ಗವನ್ನು ಪಡೆಯಬೇಕು. ಒಮ್ಮುಖ ಚಿಂತನೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳು ಲಭ್ಯವಿರುವ ಡೇಟಾದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಊಹಿಸಬಹುದಾದ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಮಾಡುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಹುಡುಕಿ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಚಿತ್ರಇತರೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಫಲಿತಾಂಶವು ಊಹೆಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ದೃಢೀಕರಿಸುತ್ತದೆ;

ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಷರತ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಜ್ಞಾನದ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವರ್ಗಕ್ಕೆ ನಮೂದಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಧ್ಯಂತರ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಅದೇ ವರ್ಗದಿಂದ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ. ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಅಥವಾ ಅರ್ಥದ ರೂಪಾಂತರವು ಸ್ಪಷ್ಟ ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್ ಅನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಕ್ರಮಗಳ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ. ಒಮ್ಮುಖ ಚಿಂತನೆಯು ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ಗೋಳವನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸುತ್ತದೆ: ಭಾವನೆಗಳು, ಅನಿಸಿಕೆಗಳು, ಇದು ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳಾಗಿವೆ.

ಒಮ್ಮುಖ ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನ ಚಿಂತನೆಯ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವೇನು?

1. ವಿಭಿನ್ನ ಪ್ರಕಾರವು ಕೆಲವು ಅನಿಶ್ಚಿತತೆಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ: ಏನು ಮಾಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಏನು ಪಡೆಯಬೇಕು. ಚಿಂತನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ: ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು, ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್ ಮತ್ತು ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಮತ್ತೆ ಹುಡುಕುವುದು. ಒಮ್ಮುಖವು ಸಿದ್ಧವಾದ ಟೆಂಪ್ಲೇಟ್ ಅನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ.
2. ಒಮ್ಮುಖ ಪ್ರಕಾರವು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್ ಅನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಮತ್ತು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾದ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಡೈವರ್ಜೆಂಟ್ - ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಪರಿಹಾರ ವಿಧಾನವನ್ನು ಮೀರಿ ಮತ್ತು ಬಹುಆಯಾಮದ ಹುಡುಕಾಟವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.
3. ಒಮ್ಮುಖ - ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕತೆ, ನಿಸ್ಸಂದಿಗ್ಧವಾದ ಉತ್ತರ. ವಿಭಿನ್ನ - ಬಹುವಿಧ, ಅರ್ಥದ ಸಾಪೇಕ್ಷತೆ.

ವಿಭಿನ್ನ ಮತ್ತು ಒಮ್ಮುಖ ಚಿಂತನೆ. ಉದಾಹರಣೆಗಳು. ಯಾವ ಪ್ರಕಾರವು ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ?

ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ವಿಧಾನ (ಒಮ್ಮುಖ) ಹೆಚ್ಚು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಮತ್ತು ತರ್ಕಬದ್ಧವಾಗಿದೆ.ಅಕ್ಷರ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ, ನಿಖರವಾದ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯನ್ನು ಪಡೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪದದ ಎರಡು ಒಂದೇ ರೂಪಗಳು). ಡೈವರ್ಜೆಂಟ್ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು (ಚಿಹ್ನೆಗಳು) ಬಳಸುವ ಅನೇಕ ಹೊಸ ವಿಧಾನಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ, ಆದಾಗ್ಯೂ, ಫಲಿತಾಂಶವು ವಾಸ್ತವದ ಅನುಸರಣೆ ಮತ್ತು ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಸಮರ್ಪಕತೆಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ವಿಭಿನ್ನ ಚಿಂತನೆಯು "ನಾಶವಾದ" ಅಥವಾ ವಿಕೃತ ಪಠ್ಯವನ್ನು (ಅರ್ಥ) ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಮತ್ತು ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಘಟಕಗಳನ್ನು ಪರಿವರ್ತಿಸಲು ವಿವಿಧ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ. ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವುದರಿಂದ ಸಾದೃಶ್ಯಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಮತ್ತು ಸಾದೃಶ್ಯಗಳನ್ನು ಮತ್ತೊಂದು ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಕ್ಕೆ ಕ್ರಿಯೆಯ ತತ್ವವಾಗಿ ಬಳಸಲು ನಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಹೃದಯವು ಪಂಪ್ ಆಗಿದೆ" ಎಂಬ ಸಾದೃಶ್ಯ.

ಒಮ್ಮುಖ ಚಿಂತನೆ- ಅರ್ಥದ ರೂಪಾಂತರವನ್ನು ಒಂದು ವರ್ಗದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ವಿಭಿನ್ನ- ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ವರ್ಗಗಳ ನಡುವಿನ ರೂಪಾಂತರ (ರೀಫ್ರೇಮಿಂಗ್). ಯಾವುದೇ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ರೂಪಕವಾಗಿಯೂ ಬಳಸಬಹುದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿವರಣೆಸನ್ನಿವೇಶಗಳು. ಜಾಹೀರಾತು ಮತ್ತು ಮಾರ್ಕೆಟಿಂಗ್ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ (ಭಾವನಾತ್ಮಕ) ಗೋಳದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಹಲವಾರು ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಮನಸ್ಸಿನ ಉತ್ಪಾದಕ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಗೆ ಮತ್ತು ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಎರಡೂ ರೀತಿಯ ಚಿಂತನೆಯು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಸಂಯೋಜಕನ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಎರಡೂ ರೀತಿಯ ಮಾಹಿತಿ ಕುಶಲತೆಯ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಬಹುದು. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಸಂಯೋಜಕನು ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಸ್ಫೂರ್ತಿಯಿಂದ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಸಲ್ಪಡುತ್ತಾನೆ, ಹೊಸದನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತಾನೆ ಸಂಗೀತದ ಉದ್ದೇಶ. ನಂತರ ಅವನು ತನ್ನ ಸೃಷ್ಟಿಯನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯೊಳಗೆ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂಯೋಜನೆಗಳಿಗೆ ಸಂಸ್ಕರಿಸುತ್ತಾನೆ. ಇತರ ಸಂಗೀತಗಾರರಂತೆ ಧ್ವನಿಮುದ್ರಣಗಳಿಗೆ ಔಪಚಾರಿಕವಾಗಿ ಅದೇ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ. ಗಾಗಿ ಸಾಮರಸ್ಯದ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಗ್ರಹಿಕೆ. ಒಂದು ರೀತಿಯ ಚಿಂತನೆಯು ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಪೂರಕವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಮೊದಲಿಗೆ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಎಲ್ಲದರ ಮೂಲಕ ಹೋಗುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಅದು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ ಸಂಭವನೀಯ ಆಯ್ಕೆಗಳುಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಪರಿಹಾರಗಳು, ಮತ್ತು ಅವರು ಅವರ ಆಲೋಚನೆಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗದಿದ್ದರೆ, ಅವರು ಸೃಜನಾತ್ಮಕ (ವಿಭಿನ್ನ) ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ.

ಹಲೋ ಪ್ರಿಯ ಓದುಗರೇ!

ಹಿಂದಿನದಕ್ಕೆ ಕಾಮೆಂಟ್ ಮಾಡಿದ ಎಲ್ಲಾ ಓದುಗರಿಗೆ ನಾನು ಧನ್ಯವಾದ ಹೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ಬರೆಯಲು, ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು, ಚರ್ಚಿಸಲು ಹಿಂಜರಿಯಬೇಡಿ.

ನಮ್ಮ ವಿಷಯವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸೋಣ "ಆಲೋಚನೆ".

ಓದುಗರು ಈ ಹಳೆಯ ಹಾಸ್ಯವನ್ನು ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ:
ಅಲ್ಲಿ ಬಾಳೆಹಣ್ಣು ನೇತಾಡುತ್ತಿತ್ತು, ಕೋತಿಯನ್ನು ಬಿಡಲಾಯಿತು, ಅದು ಹಾರಿತು ಮತ್ತು ತಲುಪಲಾಗಲಿಲ್ಲ, ತಾಳೆ ಮರವನ್ನು ಅಲುಗಾಡಿಸಿತು ಮತ್ತು ಅದು ಬೀಳಲಿಲ್ಲ, ಒಂದು ಕೋಲು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಬಾಳೆಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಕೆಡವಿ ತಿಂದಿತು.
ಅವರು ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಮುಂದಾದರು (ನಂತರ ನೀವು ಅದನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ, ಶಾಲಾಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಬದಲಿಸಬಹುದು ...). ಅವನು ಜಿಗಿಯುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಜಿಗಿಯುತ್ತಾನೆ - ಅವನನ್ನು ತಲುಪಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಅವರು ಅವನಿಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ - ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಿ ... ಅವನು ಯೋಚಿಸಿದನು - ಅವನು ಅಲುಗಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು, ಆದರೆ ಅವನು ಬೀಳಲಿಲ್ಲ. ಅವನು - ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಯೋಚಿಸಿ. ಅವರು ಯೋಚಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಯೋಚಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಹೇಳಿದರು, "ಆಲೋಚಿಸಲು ಏನಿದೆ, ನಾವು ಅಲ್ಲಾಡಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ."

ಸ್ವಲ್ಪ ಮಟ್ಟಿಗೆ ಈ ಉದಾಹರಣೆಯು ಅದು ಹೇಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ ಒಮ್ಮುಖ ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನ ಚಿಂತನೆ .

ಒಮ್ಮುಖ ಚಿಂತನೆ

ಒಮ್ಮುಖ ಚಿಂತನೆ (ಲ್ಯಾಟಿನ್ ನಿಂದ convergere - converge) ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಹಿಂದೆ ಕಲಿತ ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ. ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಸೂಚನೆಗಳು ಅಥವಾ ಕ್ರಮಗಳ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಅನುಸರಿಸುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.

ಒಮ್ಮುಖ ಚಿಂತನೆ ರೇಖಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆ ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆ, ಒಂದು ವಿಷಯವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಊಹಿಸಿ ಸರಿಯಾದ ಪರಿಹಾರಕಾರ್ಯಗಳು.

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಐಕ್ಯೂ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಮತ್ತು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ ಕ್ಲಾಸಿಕ್ ಪ್ರಕಾರಬೋಧನೆ.

ಒಮ್ಮುಖ ಚಿಂತನೆ ಹೊಂದಿರುವ ಜನರು ಒಂದೇ ಒಂದು ಸರಿಯಾದ ಪರಿಹಾರ ಎಂದು ನಂಬುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಳಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ತಾರ್ಕಿಕ ತಾರ್ಕಿಕಈ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು.

ನಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ತರಬೇತಿಯು ಒಮ್ಮುಖ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂಬುದು ರಹಸ್ಯವಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಈ ತರಬೇತಿಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ - ಪ್ರಕಾರದ ಮೂಲಕ ಮಾತ್ರ ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರಕ್ಕಾಗಿ ಹುಡುಕಾಟ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆ. ಪರೀಕ್ಷೆಯು ಸತ್ಯಗಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ, ಆದರೆ ಸತ್ಯಗಳು ಎಲ್ಲವೂ ಅಲ್ಲ.

ಪ್ರಶ್ನೆ: ವೋಲ್ಗಾ ಕ್ಯಾಸ್ಪಿಯನ್ ಸಮುದ್ರಕ್ಕೆ ಹರಿಯುತ್ತದೆಯೇ? ಉತ್ತರವು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ತೋರುತ್ತದೆ.

ಆದರೆ ಲಕ್ಷಾಂತರ ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ಅದು ಕ್ಯಾಸ್ಪಿಯನ್ ಸಮುದ್ರಕ್ಕೆ ಅಲ್ಲ, ಅಜೋವ್ ಸಮುದ್ರಕ್ಕೆ ಹರಿಯಿತು. ಮತ್ತು ಈಗ ಅದು ಕಾಮ ನದಿಗೆ ಹರಿಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕ್ಯಾಸ್ಪಿಯನ್ ಸಮುದ್ರಕ್ಕೆ ಹರಿಯುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಯಾರು ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ? ಅದು ಹಾಗೆ ಇದ್ದರೂ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಿಷಯಇತರ ವಿಷಯಗಳ ನಡುವೆ ಹಾರಿಜಾನ್ಸ್ ಮತ್ತು ಚಿಂತನೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ. ಆದರೆ ನಮಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಉತ್ತರದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಟಿಕ್ ಅಗತ್ಯವಿದೆ (ಒಂದೇ ಸರಿಯಾದದು). ನೀವು ತಾರ್ಕಿಕತೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರೆ, ನೀವು ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ ಮಾನವ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಅತ್ಯಂತ ಗಮನಾರ್ಹ ನ್ಯೂನತೆಯು ಹೇಗೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ - ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ನಂಬಿಕೆಗಳಿಗೆ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ವಿರೋಧಿಸುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುವುದು.

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಒಳಬರುವ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಹುಡುಕುತ್ತಾನೆ, ಅದು ಅವನ ತೀರ್ಮಾನಗಳ ನಿಖರತೆಯನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸುವದನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ. ನೀವು ಗಮನಿಸಿಲ್ಲವೇ? ಈ ಬಗ್ಗೆ ಗಮನ ಹರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.

ಬದಿಗೆ ಸಣ್ಣ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತತೆ :
ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಮನುಷ್ಯನು ಮಂಗಗಳಿಂದ ಬಂದ ಊಹೆಯು ಚಾರ್ಲ್ಸ್ ಡಾರ್ವಿನ್ಗೆ ಸೇರಿದೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ಖಚಿತವಾಗಿದೆ.
ಆದಾಗ್ಯೂ, ಡಾರ್ವಿನ್ ಮನುಷ್ಯನು ಮಂಗಗಳಿಂದ ವಿಕಸನಗೊಂಡಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ಎಂದಿಗೂ ಹೇಳಲಿಲ್ಲ: ಮಂಗಗಳು ಮತ್ತು ಮಾನವರು ಸಾಮಾನ್ಯ ಪೂರ್ವಜರನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳಿದರು. ಆದರೆ ಲಕ್ಷಾಂತರ ಜನರು ಇನ್ನೂ ಅವರು ಕೇಳಿದ್ದನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಿಲ್ಲ, ಕನಿಷ್ಠ ಅವರ ಆನ್ ದಿ ಒರಿಜಿನ್ ಆಫ್ ಸ್ಪೀಸೀಸ್ ಅನ್ನು ಓದುವ ಮೂಲಕ.

ಒಳ್ಳೆಯದು ಉದಾಹರಣೆ, ಒಮ್ಮುಖ ಚಿಂತನೆ: ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಕೋಣೆಗೆ ಕಾಲಿಟ್ಟನು, ಕಾನೂನು ಉಲ್ಲೇಖ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ನೋಡಿದನು ಮತ್ತು "ಏಕೈಕ" ಎಂದು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದನು ಸರಿಯಾದ ನಿರ್ಧಾರ": ಮಾಲೀಕರು ವಕೀಲರಾಗಿದ್ದಾರೆ.

ಸರಿ, ಬೇರೆ ಯಾರು? ಸ್ಥೂಲವಾಗಿ ನಾವು ಇತರ ಅನೇಕ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವುದು ಹೀಗೆಯೇ.

ವಿಭಿನ್ನ ಚಿಂತನೆ

ವಿಭಿನ್ನ ಚಿಂತನೆ (ಲ್ಯಾಟಿನ್ ನಿಂದ ಡೈವರ್ಗೆರೆ - ಬೇರೆಡೆಗೆ) - ಒಂದೇ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಬಹು ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಸೃಜನಶೀಲ ಚಿಂತನೆಯ ವಿಧಾನ. ರೇಖೀಯ ಒಮ್ಮುಖ ಚಿಂತನೆಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ, ಈ ರೀತಿಯ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಸಮಾನಾಂತರ ಚಿಂತನೆ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಮುಂದಕ್ಕೆ ಹಾಕುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತವೆ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಸಂಖ್ಯೆಯಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ಅಸಾಮಾನ್ಯ ವಿಚಾರಗಳು, ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪ್ಸ್ ನಿರಾಕರಣೆಯಲ್ಲಿ. ಉತ್ತಮ ಉದಾಹರಣೆವಿಭಿನ್ನ ಚಿಂತನೆ - ಬುದ್ದಿಮತ್ತೆ.

ವಿಭಿನ್ನ ಚಿಂತನೆಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು:
1. ಗ್ರಹಿಕೆಯ ನಿರರ್ಗಳತೆ (ಹಲವು ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ).
2. ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆ (ಒಂದು ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಚಲಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ).
3. ಸ್ವಂತಿಕೆ (ಕ್ಷುಲ್ಲಕವಲ್ಲದ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಮುಂದಿಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ).

"ವಿಭಿನ್ನ ಚಿಂತನೆ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಮೊದಲು ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ J. ಗಿಲ್ಫೋರ್ಡ್ (1967) ಪರಿಚಯಿಸಿದರು.

ಜಾಯ್ ಪಾಲ್ ಗಿಲ್ಫೋರ್ಡ್ (1897-1987) ಒಬ್ಬ ಅಮೇರಿಕನ್ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ. ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆಯ ರಚನೆಯ ಮಾದರಿಯ ಸೃಷ್ಟಿಕರ್ತ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರು ಮೆಮೊರಿ, ಆಲೋಚನೆ, ಗಮನ, ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ಮನೋಧರ್ಮದ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಸಂಶೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿದ್ದರು.

ಅವರು ಎರಡು ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳ ನಡುವಿನ ಮೂಲಭೂತ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಸೂಚಿಸಿದರು: ಒಮ್ಮುಖ ಮತ್ತು ಭಿನ್ನತೆ. ವಿಭಿನ್ನ ಚಿಂತನೆ " ವಿಭಿನ್ನ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಹುಡುಕುವ ಚಿಂತನೆಯ ಪ್ರಕಾರ».

ಇದು ಅನೇಕರಿಗೆ ಜನ್ಮ ನೀಡುತ್ತದೆ ಮೂಲ ಕಲ್ಪನೆಗಳುಮತ್ತು ಒಂದು ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಬಹು ಉತ್ತರಗಳಿರಬಹುದು ಎಂದು ಊಹಿಸುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಇದು ನಿಖರವಾಗಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸ್ವಯಂ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಸ್ಥಿತಿಯಾಗಿದೆ.

ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಭಿನ್ನತೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾನು ಸೇರಿಸುತ್ತೇನೆ ಮೂಲ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಲಕ್ಷಣ, ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ನಂತರದ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವುದು.

ಅಂತಹ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶಕ್ಕೆ ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತೇನೆ.
ಉತ್ಪಾದಕ ಚಿಂತನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಪೂರ್ಣ ಚಕ್ರವನ್ನು ನಾವು ಪರಿಗಣಿಸಿದರೆ, ಅದು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ:
1. ಸಮಸ್ಯೆಯ ಸೂತ್ರೀಕರಣ,
2. ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು,
3. ಪರಿಹಾರ ಮತ್ತು ಅದರ ಸಮರ್ಥನೆಗಾಗಿ ಹುಡುಕಿ.

ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯವಾದುದು: ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಸೂತ್ರೀಕರಣದ ಹಂತವು ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಮುಖವಾದದ್ದು.

ನಾನು ಗಮನಿಸುತ್ತೇನೆ: ವ್ಯವಹಾರದಲ್ಲಿ, ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಹುಡುಕುವ ಮತ್ತು ರೂಪಿಸುವ ನಾಯಕನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಪ್ರಮುಖ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ. ಈ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ನಿಖರವಾಗಿ ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಇದನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಸಂಪೂರ್ಣ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು (ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಿಂದ MBA ವರೆಗೆ) ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಕಲಿಯುವುದರ ಮೇಲೆ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಮಟ್ಟಿಗೆ - ಅವುಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು.

ಅಂತೆಯೇ, ಓದುವಾಗ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಅವರು ಪುಸ್ತಕಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಮೂಲಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಾರೆ. ಯಾವುದೇ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ನೋಡಬೇಕಾದ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ, ಅದು ನಿಖರವಾಗಿ ಏನು ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ ಇದಕ್ಕೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ: ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು, ಸಮಸ್ಯೆಗಳು (ಯಾರು ಈ ಪದವನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲ - ಕಾರ್ಯಗಳು ಇರಲಿ) ನಿಮ್ಮ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿ, ಪರಿಹಾರಗಳಿಗಾಗಿ ಹುಡುಕಾಟ ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರ ಹುಡುಕಾಟ. ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನ ಚಿಂತನೆಯು ಅಂತಹ ಹುಡುಕಾಟಗಳಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

*****
ಆದರೆ ಒಂದು ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಹಲವು ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ವಿಭಿನ್ನ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ನಾವು ಹೇಗೆ ಸಮನ್ವಯಗೊಳಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಆಧುನಿಕ ಶಾಲೆ- ಶಾಲೆ" ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರ" ಮತ್ತು " ನಿಖರವಾದ ಪರಿಹಾರ».

ಅಂತಹ ಏಕ-ಆಯಾಮದ ಚಿಂತನೆ (ಕೇವಲ ಒಮ್ಮುಖ ಚಿಂತನೆ) ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಸಮರ್ಪಕ ತಿಳುವಳಿಕೆ, ಇತರ ಜನರು ಮತ್ತು ಘಟನೆಗಳ ಗ್ರಹಿಕೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿಲ್ಲ ಎಂದು ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ.

ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ವಿಭಿನ್ನ ಚಿಂತನೆಯು ಸಂಶೋಧನಾ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವ, ಹೋಲಿಸುವ, ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ ಮತ್ತು ವರ್ಗೀಕರಿಸುವ ಮತ್ತು ಊಹೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ನಮ್ಮ ನಂಬಿಕೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ನಮಗೆ ಒಂದು ಚೌಕಟ್ಟನ್ನು ಹೊಂದಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಈ ಚೌಕಟ್ಟುಗಳ ಮೂಲಕ ನಾವು ಜಗತ್ತನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುತ್ತೇವೆ. ಆದರೆ ನಮ್ಮ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವು ಅನೇಕವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ ಎಂದು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಲು ನಾವು ಸಿದ್ಧರಾಗಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಹೊಸ ಮಾಹಿತಿಯು ಲಭ್ಯವಾಗುವಂತೆ ನಾವು ಅದನ್ನು ಪರಿಷ್ಕರಿಸಬಹುದು.

ವಿಭಿನ್ನ ಚಿಂತನೆಯ ರಚನೆಗೆ ಪರಿವರ್ತನೆ ಇರಬೇಕು ಎಂದು ಊಹಿಸಬಹುದು. ಮುಂದಿನ ಬ್ಲಾಗ್ ಲೇಖನಗಳಲ್ಲಿ ನಾವು ಇದರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ.

ಈ ಮಧ್ಯೆ, ಒಮ್ಮುಖ ಚಿಂತನೆ ಕೆಟ್ಟದು ಎಂಬ ತಪ್ಪು ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀವು ಪಡೆಯುವುದು ನನಗೆ ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲ.
ಖಂಡಿತ ಇಲ್ಲ, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ನಾವು ಯಾವುದೇ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಪ್ರಶ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಎರಡೂ ಚಿಂತನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮುಖ್ಯವಾಗಿವೆ. ಒಮ್ಮುಖ ಚಿಂತನೆಯು ಹೊಸ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸಲು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಳಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಪ್ರಸ್ತುತ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ನಂಬಿಕೆಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗದ ಹೊಸದನ್ನು ತಕ್ಷಣವೇ ತಿರಸ್ಕರಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಮಿದುಳುದಾಳಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಎರಡು ಹಂತಗಳಿವೆ: ಒಮ್ಮುಖ ಚಿಂತನೆಯ ಹಂತ - ಈ ಈವೆಂಟ್‌ಗೆ ಚೌಕಟ್ಟನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವುದು ವಿಭಿನ್ನ ಚಿಂತನೆಯ ಹಂತ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿದಾಗ.

ಉತ್ತಮ ಉದಾಹರಣೆಎರಡು ರೀತಿಯ ಚಿಂತನೆಯ ಸಿನರ್ಜಿ: ಸಂಯೋಜಕ, ಕೃತಿಯನ್ನು ರಚಿಸುವಾಗ, ಮೊದಲು ವಿಭಿನ್ನ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾನೆ - ಮೂಲ ಮಧುರವನ್ನು ರಚಿಸುವುದು. ಆದರೆ ನಂತರ ಅವನು ಒಮ್ಮುಖ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಬಳಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅದು ಅವನಿಗೆ ರೂಪಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ ಸಂಗೀತದ ತುಣುಕುಸಾಮರಸ್ಯದ ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ಅನುಸಾರವಾಗಿ.

ಉದಾಹರಣೆಮೇಲೆ ನೀಡಲಾದ ಕಾನೂನು ವೃತ್ತಿಯ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದೊಂದಿಗೆ, ಒಮ್ಮುಖ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿದಾಗ, ವಿಭಿನ್ನ ಚಿಂತನೆಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ಮಾರ್ಪಡಿಸಬಹುದು.

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ ಅದೇ ಕೋಣೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿ ಸುತ್ತಲೂ ನೋಡುತ್ತಾನೆ. ಅವನು ಏನು ಗಮನಿಸುತ್ತಾನೆ: ಗೋಡೆಗಳ ಮೇಲಿನ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳು, ಕಾರ್ಪೆಟ್ನ ಬಣ್ಣ, ಶೆಲ್ಫ್ನಲ್ಲಿ ಕಾನೂನು ಸಾಹಿತ್ಯ, ಕುಟುಂಬದ ಫೋಟೋ ಮತ್ತು ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಮಲಗುವ ಬೆಕ್ಕು, ಇತ್ಯಾದಿ. ಇದು ಸಮಾನಾಂತರ ಚಿಂತನೆ (ವಿಭಿನ್ನ). ಕೋಣೆಯ ಮಾಲೀಕರ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಅವನು ನಿರ್ಧರಿಸಬೇಕಾದರೆ, ಮಾಲೀಕರು ವಕೀಲರು ಎಂದು ಅವರು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಅವರು ಹಲವಾರು ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿ, ಅನೇಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸಿ ಈ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದರು. ಮಾಲೀಕರು ವಕೀಲರು ಎಂಬುದು ಸತ್ಯವಲ್ಲ.

ಇನ್ನೊಂದು ಉದಾಹರಣೆ:

ನಿಮ್ಮ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ಗೆ ನೀವು ಬಂದಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಕೀಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲಾಗಲಿಲ್ಲ. ಒಮ್ಮುಖ ಚಿಂತನೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ - ಕೀಗಳನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯಿರಿ - ಅದನ್ನು ತೆರೆಯಿರಿ - ನಮೂದಿಸಿ. ಆದರೆ ಕೀಲಿಗಳು ಕಳೆದುಹೋದರೆ. ಒಮ್ಮುಖವು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವು ಮುರಿದುಹೋಗಿದೆ.

ನೀವು ಆಯ್ಕೆಗಳ ಮೂಲಕ ಹೋಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೀರಿ: ನೀವು ಕಾರಿನಲ್ಲಿ ಕೀಲಿಗಳನ್ನು ಮರೆತಿದ್ದೀರಿ, ನೀವು ಲಾಕ್ಸ್ಮಿತ್ ಅಥವಾ ವಿಶೇಷ ಸೇವೆಯನ್ನು ಕರೆಯಬಹುದು, ಕೀಲಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಇನ್ನೊಬ್ಬ ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರಿಗೆ ನೀವು ಕಾಯಬಹುದು. ಬಳಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತಿತ್ತು ಕಾರ್ಯತಂತ್ರದ ಚಿಂತನೆ, ಆದರೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ - ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಸಂಬಂಧಿಕರೊಂದಿಗೆ ಕೀಗಳ ಬಿಡಿ ಸೆಟ್ ಅನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡುವುದು. ಸರಳವಾದ ದೈನಂದಿನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನ ಚಿಂತನೆಯು ಸ್ಥೂಲವಾಗಿ ಹೇಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.

ಎರಡೂ ರೀತಿಯ ಚಿಂತನೆಯು ಸಮಾನವಾಗಿ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕಿಂತ ಉತ್ತಮ ಅಥವಾ ಕೆಟ್ಟದ್ದಲ್ಲ. ಸೂಕ್ತವಾದ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಈ ಎರಡೂ ಚಿಂತನೆಯ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ಏನು ಹೇಳಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸಿ, ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸೋಣ:

ನಾನು ಆಶಿಸುತ್ತೇನೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಲ್ಪನೆನೀವು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಆಲೋಚನಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳ ಬಗ್ಗೆ.

ಒಂದು ರೀತಿಯ ಆಲೋಚನೆಯನ್ನು ಬಳಸುವುದರಿಂದ ನಮ್ಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಮಿತಿಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಬಲದಲ್ಲಿ ನಮ್ಮನ್ನು ಮೊಂಡುತನ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೀವು ಕಲಿತಿದ್ದೀರಿ. ನಮ್ಮ ಜ್ಞಾನವು ಯಾವಾಗಲೂ ಅಪೂರ್ಣವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದರೂ, ನಮಗೆ ಇನ್ನೂ ತಿಳಿದಿಲ್ಲದ ಹೊಸ ಮಾಹಿತಿಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಇತರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳು ಸಾಧ್ಯ.

ತತ್ವದ ಪ್ರಕಾರ ವರ್ತಿಸಿ A ಇದ್ದರೆ, ನಂತರ B ಇರುತ್ತದೆ "ಯಾವಾಗಲೂ ಸರಿಯಾದ ಮಾರ್ಗವಲ್ಲ, ಬಹುಶಃ ಸಿ ಮತ್ತು ಡಿ, ಇತ್ಯಾದಿ. ತರ್ಕವು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಪ್ರಪಂಚವು ತುಂಬಾ ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಪರಿಹಾರಗಳು ಮಾತ್ರ ಇರುತ್ತವೆ.

ಸಹಜವಾಗಿ, ತಾರ್ಕಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ ಸೃಜನಶೀಲ ಚಿಂತನೆ. ಭವಿಷ್ಯದ ಬ್ಲಾಗ್ ಲೇಖನಗಳಲ್ಲಿ ಇದರ ಕುರಿತು ಇನ್ನಷ್ಟು.

ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿರುವ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು, ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳು, ಶುಭಾಶಯಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ನಿಮ್ಮ ಕಾಮೆಂಟ್‌ಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ನಾನು ಯಾವಾಗಲೂ ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತೇನೆ.

ಅಭಿನಂದನೆಗಳು, ನಿಕೋಲಾಯ್ ಮೆಡ್ವೆಡೆವ್.