മധ്യ ഗ്രൂപ്പിലെ "ഞങ്ങളുടെ ഗംഭീര വൃക്ഷം" വരയ്ക്കുന്നതിനുള്ള ജിസിഡിയുടെ സംഗ്രഹം. പാരമ്പര്യേതര രീതികളിലൂടെ ദൈവം വരയ്ക്കുന്നു "മുയലുകൾക്കുള്ള ക്രിസ്മസ് ട്രീ

"മലയിലെ കാട്ടിൽ ഒരു മരം വളർന്നു"

അധ്യാപകൻ: സിറോട്ടിന ജിഎ

സംയോജിത വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലകൾ: " സംഭാഷണ വികസനം», « വൈജ്ഞാനിക വികസനം"," കലാപരവും സൗന്ദര്യാത്മകവും "

വിദ്യാഭ്യാസ:

• കവിതയുടെ ഉള്ളടക്കത്തിന് അനുസൃതമായി ലളിതമായ ലാൻഡ്സ്കേപ്പ് വരയ്ക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക, മഞ്ഞുമൂടിയ അലങ്കാരത്തിൽ ഒരു ക്രിസ്മസ് ട്രീ ചിത്രീകരിക്കുക;
• ഷീറ്റിലെ ഡ്രോയിംഗ് ശരിയായി സ്ഥാപിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക, പെയിന്റുകൾ ഉപയോഗിച്ച് പെയിന്റ് ചെയ്യുക;
• സ്വരത്തിൽ പ്രശംസ അറിയിച്ച് ഒരു കവിത വ്യക്തമായി ചൊല്ലാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക ശൈത്യകാല പ്രകൃതി, കവിതയുടെ ആലങ്കാരിക ഭാഷ അനുഭവിക്കാനും പുനർനിർമ്മിക്കാനും പഠിക്കുക;
• കുട്ടികളുടെ പദാവലി വ്യക്തമാക്കാനും സജീവമാക്കാനും.

വികസിപ്പിക്കുന്നു:

• വികസിപ്പിക്കുക സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകൾ, ശ്രദ്ധ, ഭാവന, സംസാരം, സൗന്ദര്യശാസ്ത്രം എന്നിവ ആലങ്കാരിക ധാരണ.

വിദ്യാഭ്യാസ:

• പ്രകൃതി സ്നേഹം വളർത്തുക; അവളോടുള്ള ബഹുമാനം;
• സ്വാതന്ത്ര്യം, നിരീക്ഷണം, കൃത്യത, മുൻകൈ.

മെറ്റീരിയലും ഉപകരണങ്ങളും:

* "ഗൗഷെ" (തവിട്ട്, പച്ച, വെള്ള) പെയിന്റുകൾ; വെള്ളത്തിനായി ഗ്ലാസുകൾ

* ബ്രഷുകൾ, നാപ്കിനുകൾ, എണ്ണ തുണികൾ

* നിറമുള്ള പേപ്പർ ഷീറ്റുകൾ (ലാൻഡ്സ്കേപ്പ് ഷീറ്റ്)

* കൃത്രിമ മരങ്ങൾ; പെയിന്റിംഗ് " ശീതകാല സായാഹ്നം»

* മൃദുവായ കളിപ്പാട്ടം(വെളുത്ത മുയൽ)

പാഠത്തിന്റെ കോഴ്സ്:

1. ആമുഖം

(കുട്ടികൾ ഉയർന്ന കസേരയിൽ അർദ്ധവൃത്തത്തിൽ ഇരിക്കുന്നു)

അധ്യാപകൻ. - സുഹൃത്തുക്കളേ, വർഷത്തിലെ ഏത് സമയമാണ്? (കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ)

എന്തുകൊണ്ടാണ് നിങ്ങൾ അത് തീരുമാനിച്ചത്? (കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ)

സുഹൃത്തുക്കളേ, ഒ. വൈസോത്സ്കായയുടെ "ഹെറിംഗ്ബോൺ" (കുട്ടികൾ കോറസിൽ വായിക്കുന്ന) എന്ന കവിത ഓർക്കാം.

ഒരു ഇലയല്ല, പുല്ലിന്റെ ബ്ലേഡല്ല!

ഞങ്ങളുടെ പൂന്തോട്ടം ശാന്തമായി.

ഒപ്പം ബിർച്ചുകളും ആസ്പൻസും

വിരസമായവർ നിൽക്കുന്നു.

ഒരു ക്രിസ്മസ് ട്രീ മാത്രം

സന്തോഷവും പച്ചയും.

പ്രത്യക്ഷത്തിൽ, അവൾ തണുപ്പിനെ ഭയപ്പെടുന്നില്ല,

പ്രത്യക്ഷത്തിൽ അവൾ ധീരയാണ്!

എന്തുകൊണ്ടാണ് ഞങ്ങൾ "ഞങ്ങളുടെ പൂന്തോട്ടം ശാന്തമായത്" എന്ന് പറയുന്നത്?

എന്തുകൊണ്ടാണ് "ബിർച്ചുകളും ആസ്പൻസും വിരസമാകുന്നത്"?

എന്തുകൊണ്ടാണ് "ക്രിസ്മസ് ട്രീ ഒരു ഉല്ലാസയാത്ര ..."?

നോക്കൂ എത്ര മനോഹരമായ മഞ്ഞുമൂടിയ ക്രിസ്മസ് ട്രീ! സാന്താക്ലോസ് അവളെ പരിപാലിക്കുകയും വെളുത്തതും മൃദുവായതുമായ മഞ്ഞ് കൊണ്ട് അലങ്കരിക്കുകയും ചെയ്തു.

സുഹൃത്തുക്കളേ, ശൈത്യകാലത്ത് ആരാണ് കാട്ടിൽ താമസിക്കുന്നതെന്ന് ഓർമ്മിക്കാൻ എന്നെ സഹായിക്കൂ.

ഭീരുവിന്റെ നിറം മാറ്റി

എന്നിട്ട് അയാൾ ആ പാതയെ ആശയക്കുഴപ്പത്തിലാക്കി. (കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ: -ബണ്ണി)

(മുയൽ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു)

ബണ്ണി. - ഹലോ സുഹൃത്തുക്കളേ!

ശൈത്യകാലത്ത് ആരാണ് ഹൈബർനേറ്റ് ചെയ്യുന്നതെന്ന് എന്നോട് പറയുക (കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ: -മിഷ്‌ക)

എന്റെ സുഹൃത്ത് മിഷ്‌ക ഒരിക്കലും മഞ്ഞുകാലം കണ്ടിട്ടില്ല, മഞ്ഞ് ...

സുഹൃത്തുക്കളേ, എന്തുകൊണ്ടാണ് നിങ്ങൾ ചിന്തിക്കുന്നത്? (കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ)

നമുക്ക് അവനെ ഒരു ശീതകാല വനം വരയ്ക്കാം, അവൻ വസന്തകാലത്ത് ഉണരുമ്പോൾ, ഞാൻ അവന് നിങ്ങളുടെ ജോലി നൽകും, അവൻ ശീതകാലം കാണുകയും സന്തോഷിക്കുകയും ചെയ്യും.

1. II. പ്രധാന ഭാഗം

(കുട്ടികൾ മേശകളിൽ ഇരിക്കുന്നു)

അധ്യാപകൻ. മലയിലെ കാട്ടിൽ വളരുന്നു മനോഹരമായ മരം... ഒരിക്കൽ ആ കലാകാരൻ ആ വൃക്ഷം കണ്ട് ഇങ്ങനെ വരച്ചു. ("വിന്റർ ഈവനിംഗ്" എന്ന പെയിന്റിംഗ് ഞാൻ കാണിക്കുന്നു)

അപ്പോൾ എഴുത്തുകാരി (എലീന ട്രൂട്ട്നേവ) ഈ മരം കണ്ട് അത്തരമൊരു കവിത എഴുതി. നമുക്ക് അത് ഓർക്കാം.

മലയിലെ കാട്ടിൽ ഒരു മരം വളർന്നു,

ശൈത്യകാലത്ത് അവൾക്ക് വെള്ളി സൂചികൾ ഉണ്ട്,

അവളുടെ കോണുകളിലെ മഞ്ഞ് മുട്ടുന്നു,

സ്നോ കോട്ട് തോളിൽ കിടക്കുന്നു ...

ക്രിസ്മസ് ട്രീയിൽ എന്തെല്ലാം ഭാഗങ്ങളാണുള്ളതെന്ന് നമുക്ക് ഓർക്കാം?

തുമ്പിക്കൈയിൽ ഞങ്ങൾ എന്ത് നിറം വരയ്ക്കും?

ചില്ലകൾ ഞങ്ങൾ ഏത് നിറത്തിലാണ് വരയ്ക്കാൻ പോകുന്നത്?

(സ്പ്രൂസ് വരയ്ക്കുന്നതിനുള്ള സാങ്കേതികത ഞാൻ വിശദീകരിക്കുന്നു)

നമുക്ക് ഒരു ക്രിസ്മസ് ട്രീ വരയ്ക്കാം ഉയർന്ന പർവ്വതംഅവന്റെ തോളിൽ ഒരു മഞ്ഞുപാളിയും, കുമിളകളും, ഐസും.

ബമ്പിന്റെ ആകൃതി എന്താണ്? (കുട്ടികൾ ഉത്തരം നൽകുന്നു: -ഓവൽ)

ഒരു നനവ് സാങ്കേതികത (സൈഡ് സ്ട്രോക്ക്) ഉപയോഗിച്ച് തവിട്ട് പെയിന്റ് ഉപയോഗിച്ച് ഒരു ശാഖയുടെ അടിയിൽ കോണുകൾ എങ്ങനെ വരയ്ക്കാമെന്ന് കാണിക്കുന്നു

അടുത്തതായി, ശാഖകളിലെ മഞ്ഞിന്റെ ചിത്രത്തിനായി ഞാൻ രണ്ട് വിദ്യകൾ കാണിക്കുന്നു: ഒരു ശാഖയുടെ മുകൾ ഭാഗത്ത് വൈറ്റ് പെയിന്റ് ഉപയോഗിച്ച് വിശാലമായ ഒരു സ്ട്രിപ്പ് വരയ്ക്കുകയും മറ്റേ ശാഖയുടെ മുകളിൽ തിരശ്ചീന സ്ട്രോക്കുകൾ പ്രയോഗിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. മഞ്ഞിനെ വ്യത്യസ്ത രീതികളിൽ ചിത്രീകരിക്കാമെന്ന് ഞാൻ വിശദീകരിക്കാം.

ഫിസ്മിനുത്ക (മേശകൾക്ക് സമീപം നിൽക്കുന്നു)

ഓ, മുയലുകൾക്ക് തണുപ്പാണ്, എല്ലാവർക്കും തണുത്ത മൂക്ക് ഉണ്ട്!

ഓ, മുയലുകൾക്ക് തണുപ്പാണ്, എല്ലാവർക്കും തണുത്ത വാലുണ്ട്!

മുയലുകളെ ചൂടാക്കാൻ, നമ്മൾ എല്ലാവരും ചാടേണ്ടതുണ്ട്,

മുയലുകളെ ചൂടാക്കാൻ, നിങ്ങൾ അവരുടെ കൈകാലുകൾ തടവണം.

മുയലുകൾ കൈകൾ ചൂടാക്കുന്നു, അത് പോലെ!

മുയലുകൾ അവരുടെ കൈകളാൽ ഇതുപോലെ കളിക്കുന്നു, അത് പോലെ!

എല്ലാ മുയലുകളും ശാന്തമായി ഇരുന്നു -

കുട്ടികൾ വരയ്ക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു. ജോലിയുടെ പ്രക്രിയയിൽ, കുട്ടികൾ കഥയുടെ ഘടന ശരിയായി അറിയിക്കുന്നുവെന്നും ഇരുണ്ട പച്ച പെയിന്റ് ഉണങ്ങിയതിനുശേഷം മഞ്ഞ് വരയ്ക്കാമെന്നും ഞാൻ ഉറപ്പാക്കുന്നു.

1. III. അവസാന ഭാഗം (പാഠത്തിന്റെ ഫലം)

(ഞാൻ എന്റെ ജോലി ബോർഡിൽ പോസ്റ്റ് ചെയ്യുന്നു)

അധ്യാപകൻ.

നിങ്ങൾ ഒരു ക്രിസ്മസ് ട്രീയാണ്,

മരം ഒരു അത്ഭുതം മാത്രമാണ്.

സ്വയം കാണുക,

അവൾ എത്ര സുന്ദരിയാണ്!

സുഹൃത്തുക്കളേ, എന്താണെന്ന് നോക്കൂ മനോഹരമായ മത്തിഞങ്ങളത് ചെയ്തു! ബണ്ണി, നിങ്ങൾക്ക് ഞങ്ങളുടെ ക്രിസ്മസ് ട്രീകൾ ഇഷ്ടപ്പെട്ടോ?

ബണ്ണി. - എനിക്ക് നിങ്ങളുടെ ഇഷ്ടപ്പെട്ടു അതിശയകരമായ ക്രിസ്മസ് മരങ്ങൾ... ഞാൻ തീർച്ചയായും നിങ്ങളുടെ ജോലി എന്റെ സുഹൃത്ത് മിഷ്കയ്ക്ക് നൽകും; അവൻ വസന്തകാലത്ത് ഉണരുമ്പോൾ, ഒരു ശീതകാല വനം എന്താണെന്ന് അയാൾക്കറിയാം.

(മുയൽ ഉപേക്ഷിച്ച് ജോലി എടുക്കുന്നു)

അധ്യാപകൻ. - കുട്ടികളേ, നിങ്ങൾ ഇന്ന് മികച്ചവരാണ്. അവർ നന്നായി ഉത്തരം നൽകി, നിങ്ങൾക്ക് ധാരാളം കവിതകൾ അറിയാം. മിഷ്‌ക സന്തോഷിക്കുമെന്ന് ഞാൻ കരുതുന്നു.

ആത്മപരിശോധന സംയോജിത പാഠംവരയ്ക്കുന്നതിന് മധ്യ ഗ്രൂപ്പ്"ശീതകാല വനം"

പാഠത്തിന്റെ പ്രോഗ്രാം ഉള്ളടക്കം കുട്ടികളുടെ പ്രായവും വളർച്ചയുടെ നിലവാരവും അനുസരിക്കുന്നു. ഞാൻ സ്വയം ചുമതലകൾ നിർവഹിക്കുമ്പോൾ, കുട്ടികളുടെ പ്രായവും മന psychoശാസ്ത്രപരമായ പ്രക്രിയകൾ രൂപപ്പെടാൻ തുടങ്ങുന്നതും കണക്കിലെടുക്കാൻ ഞാൻ ശ്രമിച്ചു.

പ്രോഗ്രാം ഉള്ളടക്കം ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ, വളർത്തൽ, വികസന സ്വഭാവത്തിന്റെ ചുമതലകൾ രൂപപ്പെടുത്തുന്നു. പാഠം മൂന്ന് ഭാഗങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു:

ആമുഖം - കടങ്കഥകൾ ,ഹിക്കുക, കുട്ടികളുടെ ഒരു കവിത വായിക്കുക;

ഒരു മഞ്ഞുമൂടിയ അലങ്കാരത്തിൽ ഒരു ക്രിസ്മസ് ട്രീ വരയ്ക്കുന്നതിനുള്ള സാങ്കേതികത ഏകീകരിക്കുക എന്നതാണ് പ്രധാന ഭാഗം;

അവസാന ഭാഗം (പാഠത്തിന്റെ സംഗ്രഹം) - വിശകലനം കുട്ടികളുടെ ജോലികലാപരമായ വാക്ക് ഉപയോഗിച്ച്.

പാഠത്തിന്റെ നിർമ്മാണത്തിലെ സ്ഥിരതയുടെ തത്വം പാലിക്കാൻ ഞാൻ ശ്രമിച്ചു: പാഠത്തിന്റെ മൂന്ന് ഭാഗങ്ങളും, വ്യായാമം മിനിറ്റ്ഒരു പ്ലോട്ടിലൂടെ ഒന്നിച്ചു. സെഷനിലുടനീളം അതിഥി സാന്നിധ്യത്തിന് theന്നൽ നൽകാൻ എനിക്ക് കഴിഞ്ഞു.

സംസാരം വ്യക്തവും മനസ്സിലാക്കാവുന്നതും ആവിഷ്ക്കരിക്കുന്നതും യുക്തിപരമായി നിർമ്മിച്ചതും ആയതിനാൽ കുട്ടികൾ മെറ്റീരിയലിൽ പ്രാവീണ്യം നേടിയതായി എനിക്ക് തോന്നുന്നു.

ഉപയോഗിച്ചു വ്യത്യസ്ത രീതികൾസാങ്കേതികവിദ്യകൾ: ഒരു ആശ്ചര്യ നിമിഷം - ഒരു അതിഥിയുടെ രൂപം (ബണ്ണി), വാക്കാലുള്ള (സംഭാഷണം), വിഷ്വൽ. കുട്ടികളുടെ ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു മികച്ച മാർഗ്ഗം വിഷ്വലൈസേഷൻ ആയിരുന്നു, ഇത് മെറ്റീരിയൽ നന്നായി സ്വാംശീകരിക്കാൻ സഹായിച്ചു.

ഉപയോഗിച്ചു പല തരംകൃതികൾ: കവിതകളുടെ വ്യക്തിഗത വായന, കുട്ടികളുടെ സ്വതന്ത്ര ജോലി (പ്രായോഗിക ഭാഗം).

കുട്ടികളുടെ അനുഭവത്തെയും അവരുടെ അറിവിനെയും ആശ്രയിച്ചാണ് അവൾ മാനസിക പ്രവർത്തനം നേടിയത്.

കുട്ടികളുടെ ജോലി സമർത്ഥമായി സംഘടിപ്പിക്കാൻ അവൾ ശ്രമിച്ചു: അവൾ വ്യക്തമായ ലക്ഷ്യങ്ങൾ നൽകി, രസകരമായ ജോലികൾ... കുട്ടികളോട് വ്യത്യസ്തമായ സമീപനമുണ്ടായിരുന്നു (ഓരോ കുട്ടിയുടെയും അറിവും കഴിവുകളും കഴിവുകളും കണക്കിലെടുത്ത്).

പാഠത്തിലുടനീളം, കുട്ടികൾ സംഘടിതരും സജീവവുമായിരുന്നു, അവർ വേണ്ടത്ര നീങ്ങി. കുട്ടികൾക്ക് മാനസികമായ ആശ്വാസം നൽകാൻ ഞാൻ ശ്രമിച്ചു, സന്തോഷകരമായ മാനസികാവസ്ഥ സൃഷ്ടിക്കാൻ ഓരോ കുട്ടിയെയും പ്രോത്സാഹിപ്പിച്ചു.

ഈ പാഠം ഫലപ്രദമായിരുന്നു. ഞാൻ നിശ്ചയിച്ച ലക്ഷ്യങ്ങളും ലക്ഷ്യങ്ങളും കൈവരിച്ചു.

T.S അനുസരിച്ച് മിഡിൽ ഗ്രൂപ്പിലെ ആസൂത്രണം. I.A യുടെ ഘടകങ്ങളുള്ള കൊമറോവ ലൈക്കോവ

(പ്രീ -സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിൽ നടപ്പിലാക്കിയ "കിന്റർഗാർട്ടനിലെ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെയും പരിശീലന പരിപാടിയുടെയും" അടിസ്ഥാനത്തിൽ, എം.എ. വാസിലിയേവ, വി.വി. ഗെർബോവ, ടി.എസ്. കൊമരോവ, 2005 എഡിറ്റ് ചെയ്തത്)

കുട്ടികളിൽ വ്യക്തിഗത വസ്തുക്കൾ വരയ്ക്കാനും പ്ലോട്ട് കോമ്പോസിഷനുകൾ സൃഷ്ടിക്കാനുമുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക, ഒരേ വസ്തുക്കളുടെ ചിത്രം ആവർത്തിക്കുക (ടംബ്ലറുകൾ നടക്കുന്നു, ശൈത്യകാലത്ത് ഞങ്ങളുടെ സൈറ്റിലെ മരങ്ങൾ, കോഴികൾ പുല്ലിൽ നടക്കുന്നു) മറ്റുള്ളവരെ അവയിൽ ചേർക്കുക (സൂര്യൻ, വീഴുന്നു മഞ്ഞ്, മുതലായവ))).

വസ്തുക്കളുടെ ആകൃതി (വൃത്തം, ഓവൽ, ചതുരം, ചതുരാകൃതി, ത്രികോണാകൃതി), വലുപ്പം, ഭാഗങ്ങളുടെ സ്ഥാനം എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്തുകയും ഏകീകരിക്കുകയും ചെയ്യുക.

പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഉള്ളടക്കവും പ്രവർത്തനത്തിൽ ഉൾപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്ന വസ്തുക്കളും അനുസരിച്ച് മുഴുവൻ ഷീറ്റിലും ചിത്രങ്ങൾ ക്രമീകരിക്കാൻ പ്ലോട്ട് കൈമാറാൻ സഹായിക്കുന്നതിന്. വലുപ്പത്തിലുള്ള വസ്തുക്കളുടെ അനുപാതം കൈമാറുന്നതിലേക്ക് അവരുടെ ശ്രദ്ധ തിരിക്കാൻ: ഒരു ഉയരമുള്ള മരം, ഒരു മരത്തിന് താഴെ ഒരു മുൾപടർപ്പു, ഒരു മുൾപടർപ്പിനടിയിൽ പൂക്കൾ.

ചുറ്റുമുള്ള വസ്തുക്കളുടെയും പ്രകൃതിയുടെ വസ്തുക്കളുടെയും നിറങ്ങളും ഷേഡുകളും സംബന്ധിച്ച കുട്ടികളുടെ ആശയങ്ങൾ ഏകീകരിക്കാനും സമ്പന്നമാക്കാനും തുടരുക. ഇതിനകം അറിയപ്പെടുന്ന നിറങ്ങളിലും ഷേഡുകളിലും പുതിയവ ചേർക്കുക (തവിട്ട്, ഓറഞ്ച്, ഇളം പച്ച); നിങ്ങൾക്ക് ഈ നിറങ്ങൾ എങ്ങനെ ലഭിക്കുമെന്ന് ഒരു ആശയം രൂപപ്പെടുത്തുക. പെയിന്റുകൾ മിക്സ് ചെയ്യാൻ പഠിക്കുക നിങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്ന നിറങ്ങൾഷേഡുകളും.

ഡ്രോയിംഗ്, ആപ്ലിക്കേഷനുകൾ എന്നിവയിൽ വൈവിധ്യമാർന്ന നിറങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം വളർത്തിയെടുക്കുക, ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തിന്റെ ബഹുവർണ്ണത്തിൽ ശ്രദ്ധിക്കുക.

പെൻസിൽ, ബ്രഷ്, ഫീൽഡ്-ടിപ്പ് പേന, ക്രെയോൺ എന്നിവ ശരിയായി പിടിക്കാനുള്ള കഴിവ് ഏകീകരിക്കാൻ; ചിത്രങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുമ്പോൾ അവ ഉപയോഗിക്കുക.

ഒരു ബ്രഷ്, പെൻസിൽ, ഡ്രോയിംഗ് ലൈനുകൾ, സ്ട്രോക്കുകൾ എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് ഡ്രോയിംഗുകൾക്ക് മുകളിൽ വരയ്ക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക (മുകളിൽ നിന്ന് താഴേക്ക് അല്ലെങ്കിൽ ഇടത്തുനിന്ന് വലത്തേക്ക്); രൂപരേഖയിലുടനീളം പോകാതെ, ആകൃതിയിലുടനീളം സ്ട്രോക്കുകൾ, സ്ട്രോക്കുകൾ എന്നിവ താളാത്മകമായി പ്രയോഗിക്കുക; മുഴുവൻ ബ്രഷ് ഉപയോഗിച്ച് വിശാലമായ വരകളും ബ്രഷ് ചിതയുടെ അറ്റത്ത് ഇടുങ്ങിയ വരകളും ഡോട്ടുകളും വരയ്ക്കുക. വ്യത്യസ്ത നിറത്തിലുള്ള ഒരു പെയിന്റ് ഉപയോഗിക്കുന്നതിന് മുമ്പ് ബ്രഷ് വൃത്തിയായി കഴുകാനുള്ള കഴിവ് ശക്തിപ്പെടുത്തുക. വർഷാവസാനത്തോടെ, കുട്ടികളിൽ പ്രകാശം സ്വീകരിക്കാനുള്ള കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുക ഇരുണ്ട ഷേഡുകൾപെൻസിലിലെ മർദ്ദം മാറ്റിക്കൊണ്ട് നിറങ്ങൾ.

സങ്കീർണ്ണമായ വസ്തുക്കൾ (പാവ, ബണ്ണി മുതലായവ) വരയ്ക്കുമ്പോൾ ഭാഗങ്ങളുടെ സ്ഥാനം കൃത്യമായി അറിയിക്കുന്നതിനും അവയുടെ വലുപ്പത്തിൽ പരസ്പരബന്ധം സ്ഥാപിക്കുന്നതിനുമുള്ള കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്.

അലങ്കാര പെയിന്റിംഗ്. സൃഷ്ടിക്കാനുള്ള കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക അലങ്കാര രചനകൾഡിംകോവോ, ഫിലിമോനോവ് പാറ്റേണുകളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി. സൗന്ദര്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള സൗന്ദര്യാത്മക ധാരണ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനും ഈ പെയിന്റിംഗുകളുടെ ശൈലിയിൽ പാറ്റേണുകൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനുള്ള സാമ്പിളുകളായും ഡിംകോവോ, ഫിലിമോനോവ് ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നതിന് (കുട്ടികൾ കൊത്തിയെടുത്ത കളിപ്പാട്ടങ്ങളും പേപ്പറിൽ നിന്ന് മുറിച്ച കളിപ്പാട്ടങ്ങളുടെ സിലൗട്ടുകളും പെയിന്റിംഗിനായി ഉപയോഗിക്കാം).

ഗോറോഡെറ്റ്സ് ഉൽപ്പന്നങ്ങളുമായി കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്താൻ. ഗോറോഡെറ്റ്സ് പെയിന്റിംഗിന്റെ ഘടകങ്ങൾ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യാൻ പഠിക്കുക (മുകുളങ്ങൾ, കുപ്പാവ്കി, റോസ് മരങ്ങൾ, ഇലകൾ); പെയിന്റിംഗിൽ ഉപയോഗിക്കുന്ന നിറങ്ങൾ കാണുക, പേര് നൽകുക.

പ്രധാന സാഹിത്യം:

1. കൊമറോവ ടി.എസ്. ക്ലാസുകൾ ദൃശ്യ പ്രവർത്തനംഒരു കിന്റർഗാർട്ടന്റെ മധ്യ ഗ്രൂപ്പിൽ. പ്രഭാഷണ കുറിപ്പുകൾ. - എം.: മൊസൈക്ക്- സിന്തസിസ്, 2007.-- 96 പേ.

(35 ≈ 70%ൽ 25 പാഠങ്ങൾ)

2. ലൈക്കോവ I.A. കിന്റർഗാർട്ടനിലെ വിഷ്വൽ പ്രവർത്തനങ്ങൾ: ആസൂത്രണം, ക്ലാസ് കുറിപ്പുകൾ, മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശങ്ങൾ... മധ്യ ഗ്രൂപ്പ്. - എം.

(35 ≈ 30%ൽ 10 പാഠങ്ങൾ)

വർഷാവസാനത്തോടെ, കുട്ടികൾക്ക് ഇവ ചെയ്യാനാകും:

objects വ്യത്യസ്ത രൂപങ്ങൾ സൃഷ്ടിച്ച്, നിറങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുത്ത്, കൃത്യമായി പെയിന്റിംഗ്, വ്യത്യസ്ത വസ്തുക്കൾ ഉപയോഗിച്ച് അവ കൈമാറാനുള്ള കഴിവ് ഉപയോഗിച്ച് വസ്തുക്കൾ ചിത്രീകരിക്കുക.

ഒരു ഡ്രോയിംഗിൽ നിരവധി വസ്തുക്കൾ സംയോജിപ്പിച്ച് ലളിതമായ ഒരു പ്ലോട്ട് അറിയിക്കുക.

ym ഡിംകോവോ, ഫിലിമോനോവ് പെയിന്റിംഗ് ഘടകങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് കളിപ്പാട്ടങ്ങളുടെ സിലൗറ്റുകൾ അലങ്കരിക്കാൻ.

Linedട്ട്ലൈൻ ചെയ്തത്: കൊമറോവ ടി.എസ്. ഒരു കിന്റർഗാർട്ടന്റെ മധ്യ ഗ്രൂപ്പിലെ വിഷ്വൽ പ്രവർത്തനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ക്ലാസുകൾ. പ്രഭാഷണ കുറിപ്പുകൾ. - എം.: മൊസൈക്ക്- സിന്തസിസ്, 2007 .-- പി. ഒമ്പത്.

സെപ്റ്റംബർ

ഞാൻ ആഴ്ച

പാഠ നമ്പർ 1

പാഠ വിഷയം : « ഞങ്ങളുടെ ലോക്കറുകൾക്കുള്ള ചിത്രങ്ങൾ » - ആപ്ലിക്കേഷൻ ഘടകങ്ങളുള്ള ഡിസൈൻ പ്രകാരം സബ്ജക്റ്റ് ഡ്രോയിംഗ് (പെഡഗോഗിക്കൽ ഡയഗ്നോസ്റ്റിക്സ്).

സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉള്ളടക്കം : ചിത്രത്തിന്റെ ഉദ്ദേശ്യമനുസരിച്ച് ഡിസൈൻ നിർണ്ണയിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കാൻ (ലോക്കറിനുള്ള ചിത്രം). ഇതിനുള്ള വ്യവസ്ഥകൾ സൃഷ്ടിക്കുക സ്വതന്ത്ര സർഗ്ഗാത്മകത- നിറമുള്ള വരകളുടെ ഫ്രെയിം ഉപയോഗിച്ച് ഫ്രെയിമിലേക്ക് ഒരു വിഷയ ചിത്രം വരയ്ക്കുക. കിന്റർഗാർട്ടന്റെയും അതിന്റെ ഗ്രൂപ്പിന്റെയും ആന്തരിക ഘടന (ലേoutട്ട്), വ്യക്തിഗത മുറികളുടെ ഉദ്ദേശ്യം (ലോക്കർ റൂം) എന്ന ആശയം വ്യക്തമാക്കുക. കിന്റർഗാർട്ടനിൽ താൽപര്യം വളർത്തുക.

പ്രാഥമിക ജോലികൾ : കിന്റർഗാർട്ടനിലേക്കുള്ള ഉല്ലാസയാത്ര. ഗ്രൂപ്പിന്റെ ലേoutട്ടിനെക്കുറിച്ചും വ്യക്തിഗത മുറികളുടെ ഉദ്ദേശ്യത്തെക്കുറിച്ചും ഉള്ള സംഭാഷണം (കിടപ്പുമുറി, ഗെയിമുകൾക്കുള്ള മുറി, ഭക്ഷണം, ശുചിത്വം, മാറുന്ന മുറി മുതലായവ). വസ്ത്രങ്ങൾ (തരം, ഉദ്ദേശ്യം, സംഭരണം, പരിചരണം), വസ്ത്രങ്ങൾ സൂക്ഷിക്കുന്നതിനുള്ള ലോക്കറുകൾ എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള സംഭാഷണം. ഒരു ശുദ്ധമായ വാചകം വായിക്കുന്നത് ജി.

പാഠത്തിന്റെ കോഴ്സ് : സെമി. ലൈക്കോവ I.A. കിന്റർഗാർട്ടനിലെ ദൃശ്യ പ്രവർത്തനം: ആസൂത്രണം, ക്ലാസ് കുറിപ്പുകൾ, മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശങ്ങൾ. മധ്യ ഗ്രൂപ്പ്. - എം.: "കാരപുസ് - ദിദതിക", 2006. - പി. 16-17.

പാഠത്തിനുള്ള മെറ്റീരിയലുകൾ: പേപ്പർ സ്ക്വയറുകൾ വ്യത്യസ്ത നിറം, പക്ഷേ ഒരേ വലുപ്പം, കുട്ടികൾ ചിത്രങ്ങൾ ഫ്രെയിം ചെയ്യുന്നതിന് വ്യത്യസ്ത നിറങ്ങളിലുള്ള പേപ്പർ സ്ട്രിപ്പുകൾ (വീതി 1 സെന്റിമീറ്റർ, ചിത്രത്തിനുള്ള പേപ്പർ സ്ക്വയറിന്റെ വശത്തിന് തുല്യമായ നീളം); ചിത്രങ്ങളുടെ അലങ്കാരത്തിനുള്ള അധിക സാമഗ്രികൾ (ഫ്രെയിമുകൾ, പായ, ലൂപ്പുകളുള്ള കാർഡ്ബോർഡ് ഫോമുകൾ മുതലായവ ഉദാഹരണത്തിന്: ഒരു ആപ്പിൾ, ഒരു ചിത്രശലഭം, ബലൂൺ, കാർ), രണ്ട് പതിപ്പുകളിലെ ചിത്രങ്ങളിലൊന്ന്-ഒരു ഫ്രെയിം ഉപയോഗിച്ചും അല്ലാതെയും. നാല് ഫ്രെയിം ഓപ്ഷനുകൾ (അവയിൽ രണ്ടെണ്ണം ഒരു നിറം, ഒരു മൾട്ടി-കളർ, ഒന്ന് കൂടി-രണ്ട് നിറം ).

II ആഴ്ച

പാഠ നമ്പർ 2

പാഠ വിഷയം : « ആപ്പിൾ മരത്തിൽ പഴുത്ത ആപ്പിൾ ».

സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉള്ളടക്കം : ഒരു മരം വരയ്ക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക, അതിന്റെ സ്വഭാവ സവിശേഷതകൾ അറിയിക്കുക: ഒരു തുമ്പിക്കൈ, നീളമുള്ളതും ചെറുതുമായ ശാഖകൾ അതിൽ നിന്ന് വ്യതിചലിക്കുന്നു, ഒരു ഡ്രോയിംഗിൽ ഒരു ഫലവൃക്ഷത്തിന്റെ ചിത്രം അറിയിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നു. ഇലകൾ വരയ്ക്കുന്നതിനുള്ള സാങ്കേതികത ഏകീകരിക്കുക. കുട്ടികളെ അവരുടെ ജോലിയുടെ വൈകാരിക സൗന്ദര്യാത്മക വിലയിരുത്തലിലേക്ക് നയിക്കുക.

പാഠത്തിന്റെ കോഴ്സ് : സെമി. കൊമറോവ ടി.എസ്. ഒരു കിന്റർഗാർട്ടന്റെ മധ്യ ഗ്രൂപ്പിലെ വിഷ്വൽ പ്രവർത്തനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ക്ലാസുകൾ. പ്രഭാഷണ കുറിപ്പുകൾ. - എം.: മൊസൈക്ക്- സിന്തസിസ്, 2008.-- പി. 29-30.

പാഠത്തിനുള്ള മെറ്റീരിയലുകൾ: വർണ പെന്സിൽ മെഴുക് ക്രയോണുകൾ, ½ ലാൻഡ്സ്കേപ്പ് ഷീറ്റ് പേപ്പർ (ഓരോ കുട്ടിക്കും).

III ആഴ്ച

പാഠ നമ്പർ 3

പാഠ വിഷയം : « ആപ്പിൾ - പഴുത്ത, ചുവപ്പ്, മധുരം » - പെയിന്റുകൾ ഉപയോഗിച്ച് പെയിന്റിംഗ് (അവതരണം അനുസരിച്ച്)പെൻസിലുകളും (പ്രകൃതിയിൽ നിന്ന്).

സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉള്ളടക്കം : കുട്ടികളെ വരയ്ക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുക ഗൗഷെ പെയിന്റുകൾബഹുവർണ്ണ ആപ്പിൾ. പകുതി ആപ്പിൾ (നിറമുള്ള പെൻസിലുകൾ അല്ലെങ്കിൽ ഫീൽഡ്-ടിപ്പ് പേനകൾ ഉപയോഗിച്ച്) ചിത്രീകരിക്കാനുള്ള സാധ്യത കാണിക്കുക. വികസിപ്പിക്കുക സൗന്ദര്യാത്മക ധാരണ, കൈമാറാനുള്ള കഴിവ് സവിശേഷതകൾ കലാപരമായ ചിത്രം... കലാപരമായ അഭിരുചി വളർത്താൻ.

പ്രാഥമിക ജോലികൾ : ഉപദേശപരമായ ഗെയിമുകൾ "പഴങ്ങൾ - പച്ചക്കറികൾ", "രുചി essഹിക്കുക", "അതിശയകരമായ ബാഗ്". വിവിധ പഴങ്ങളുടെ പരിശോധനയും വിവരണവും. എൽ ടോൾസ്റ്റോയിയുടെ വാചകം വായിച്ചുകൊണ്ട് "വൃദ്ധൻ ആപ്പിൾ മരങ്ങൾ നട്ടുപിടിപ്പിച്ചു": വൃദ്ധൻ ആപ്പിൾ മരങ്ങൾ നട്ടുപിടിപ്പിക്കുകയായിരുന്നു. അദ്ദേഹത്തോട് പറഞ്ഞു: “എന്തിന് നിങ്ങൾക്ക് ഈ ആപ്പിൾ മരങ്ങൾ ആവശ്യമുണ്ടോ? ഈ ആപ്പിൾ മരങ്ങളിൽ നിന്ന് പഴത്തിനായി കാത്തിരിക്കേണ്ടത് നിങ്ങൾക്ക് കടമയാണ്, അവയിൽ നിന്ന് ഒരു ആപ്പിൾ നിങ്ങൾ കഴിക്കില്ല. " വൃദ്ധൻ പറഞ്ഞു: "ഞാൻ കഴിക്കില്ല, മറ്റുള്ളവർ കഴിക്കും, അവർ എന്നോട് നന്ദി പറയും."

പാഠത്തിന്റെ കോഴ്സ് : സെമി. ലൈക്കോവ I.A. കിന്റർഗാർട്ടനിലെ ദൃശ്യ പ്രവർത്തനം: ആസൂത്രണം, ക്ലാസ് കുറിപ്പുകൾ, മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശങ്ങൾ. മധ്യ ഗ്രൂപ്പ്. - എം.: "കാരപുസ് - ദിദതിക", 2006. - പി. 42-43.

പാഠത്തിനുള്ള മെറ്റീരിയലുകൾ: ഗൗഷെ പെയിന്റുകൾ, ബ്രഷുകൾ, പാലറ്റുകൾ, വെള്ളത്തിന്റെ ക്യാനുകൾ, നാപ്കിനുകൾ, നിറമുള്ള പെൻസിലുകൾ, ഫീൽഡ്-ടിപ്പ് പേനകൾ, പേപ്പർ ഷീറ്റുകൾ വെള്ള(¼ ലാൻഡ്സ്കേപ്പ് ഷീറ്റ് ഫോർമാറ്റ്) (ഓരോ കുട്ടിക്കും 2). ഒരു ആപ്പിൾ, ഒരു കത്തി, ഒരു വെളുത്ത ലിനൻ തൂവാല, ഒരു പ്ലേറ്റ് - പ്രകൃതിയിൽ നിന്ന് പകുതി ആപ്പിൾ വരയ്ക്കുന്നതിന്.

നാലാം ആഴ്ച

പാഠ നമ്പർ 4

പാഠ വിഷയം : « മനോഹരമായ പൂക്കൾ».

സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉള്ളടക്കം : നിരീക്ഷണം വികസിപ്പിക്കുക, ചിത്രത്തിനായി ഒരു വസ്തു തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള കഴിവ്. ഡ്രോയിംഗിൽ ചെടിയുടെ ഭാഗങ്ങൾ കൈമാറാൻ പഠിക്കുക. ബ്രഷും പെയിന്റുകളും ഉപയോഗിച്ച് വരയ്ക്കാനുള്ള കഴിവ് ശക്തിപ്പെടുത്തുക, ബ്രഷ് ശരിയായി പിടിക്കുക, നന്നായി കഴുകുക, ഉണക്കുക. ഡ്രോയിംഗുകൾ നോക്കാനുള്ള കഴിവ് മെച്ചപ്പെടുത്തുക, മികച്ചത് തിരഞ്ഞെടുക്കുക. സൗന്ദര്യാത്മക ധാരണ വികസിപ്പിക്കുക. സൃഷ്ടിച്ച ചിത്രത്തിൽ നിന്ന് ആനന്ദവും സന്തോഷവും ഉണർത്തുക.

പ്രാഥമിക ജോലികൾ : കിന്റർഗാർട്ടനിലെ പൂന്തോട്ടത്തിൽ നിരീക്ഷണം; പൂച്ചെണ്ടിലെ പൂക്കളുടെ പരിശോധന, അവയുടെ ചിത്രമുള്ള ചിത്രങ്ങൾ, ആർട്ട് കാർഡുകൾ.

പാഠത്തിന്റെ കോഴ്സ് : സെമി. കൊമറോവ ടി.എസ്. ഒരു കിന്റർഗാർട്ടന്റെ മധ്യ ഗ്രൂപ്പിലെ വിഷ്വൽ ആക്റ്റിവിറ്റിയുടെ ക്ലാസുകൾ. പ്രഭാഷണ കുറിപ്പുകൾ. - എം.: മൊസൈക്ക്- സിന്തസിസ്, 2008.-- പി. 31-32.

പാഠത്തിനുള്ള മെറ്റീരിയലുകൾ: ഗൗഷെ വ്യത്യസ്ത നിറങ്ങൾ(ഓരോ ടേബിളിനും 3-4 നിറങ്ങൾ), വെള്ളയുടെ 4 അല്ലെങ്കിൽ ഏതെങ്കിലും ഇളം നിറമുള്ള പേപ്പർ, ബ്രഷുകൾ, ഒരു പാത്രം വെള്ളം, ഒരു തൂവാല (ഓരോ കുട്ടിക്കും).

ഒക്ടോബർ

ഞാൻ ആഴ്ച

പാഠ നമ്പർ 5

പാഠ വിഷയം : « സുവർണ്ണ ശരത്കാലം».

സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉള്ളടക്കം : ശരത്കാലം ചിത്രീകരിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക. ഒരു മരം, തുമ്പിക്കൈ, നേർത്ത ശാഖകൾ, ശരത്കാല ഇലകൾ എന്നിവ വരയ്ക്കാനുള്ള കഴിവിൽ വ്യായാമം ചെയ്യുക. പെയിന്റുകൾ ഉപയോഗിച്ച് ഡ്രോയിംഗ് ചെയ്യുന്നതിൽ സാങ്കേതിക വൈദഗ്ദ്ധ്യം ഏകീകരിക്കാൻ (ബ്രഷ് എല്ലാ ഉറക്കത്തിലും ഒരു പെയിന്റ് പാത്രത്തിൽ മുക്കുക, പാത്രത്തിന്റെ അരികിൽ ഒരു അധിക തുള്ളി നീക്കം ചെയ്യുക, മറ്റൊരു പെയിന്റ് എടുക്കുന്നതിന് മുമ്പ് ബ്രഷ് വെള്ളത്തിൽ നന്നായി കഴുകുക, മൃദുവായി മായ്ക്കുക തുണി അല്ലെങ്കിൽ പേപ്പർ തൂവാല, മുതലായവ). പ്രതിഭാസങ്ങളുടെ ആലങ്കാരിക കൈമാറ്റത്തിലേക്ക് കുട്ടികളെ നയിക്കുക. സ്വാതന്ത്ര്യം, സർഗ്ഗാത്മകത വളർത്തുക. ശോഭയുള്ള, മനോഹരമായ ഡ്രോയിംഗുകളിൽ നിന്ന് സന്തോഷത്തിന്റെ ഒരു വികാരം ഉണർത്തുക.

പ്രാഥമിക ജോലികൾ : ശരത്കാലം, ഇല കൊഴിച്ചിൽ എന്നിവയെക്കുറിച്ച് ഒരു കവിത പഠിക്കുന്നു. കാട്ടിലേക്ക്, ചത്വരത്തിലേക്ക്, ബൂലേവാർഡിലേക്ക് ലക്ഷ്യമാക്കിയുള്ള നടത്തം. നടക്കുമ്പോൾ, വിവിധ മരങ്ങളിൽ നിന്ന് ഇലകൾ ശേഖരിച്ച് പരിശോധിക്കുക, കുട്ടികളുടെ തിളക്കമുള്ളതും വ്യത്യസ്തവുമായ നിറങ്ങളിലേക്ക് കുട്ടികളുടെ ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കുക. ഇലകളുടെ ആകൃതി ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുക, താരതമ്യം ചെയ്യുക, അവ എങ്ങനെയിരിക്കുമെന്ന് ചോദിക്കുക, അവയുടെ ഏത് ചിത്രം മടക്കാനാകുമെന്ന് ചോദിക്കുക. ശരത്കാലത്തെക്കുറിച്ച് ഒരു ഗാനം പഠിക്കുന്നു. ചിത്രീകരണങ്ങൾ പരിശോധിക്കുന്നു.

പാഠത്തിന്റെ കോഴ്സ് : സെമി. കൊമറോവ ടി.എസ്. ഒരു കിന്റർഗാർട്ടന്റെ മധ്യ ഗ്രൂപ്പിലെ വിഷ്വൽ പ്രവർത്തനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ക്ലാസുകൾ. പ്രഭാഷണ കുറിപ്പുകൾ. - എം.: മൊസൈക്ക്- സിന്തസിസ്, 2008.-- പി. 35 - 36.

പാഠത്തിനുള്ള മെറ്റീരിയലുകൾ: ആൽബം ഷീറ്റുകൾ, ഗൗഷെ പെയിന്റുകൾ, ബ്രഷുകൾ, വെള്ളത്തിന്റെ പാത്രങ്ങൾ, ഓരോ കുട്ടിക്കും ഒരു തൂവാല.

ഞാൻ ആഴ്ച

പാഠ നമ്പർ 6

പാഠ വിഷയം : « റോവൻ ബ്രഷ്, കലിങ്കയുടെ കൂട്ടം ... » - ഡ്രോയിംഗ് മോഡുലാർ ആണ് (പരുത്തി കൈലേസിന്റെയോ വിരലുകളുടെയോ കൂടെ).

സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉള്ളടക്കം : പരുത്തി കൈലേസിന്റെയോ വിരലുകളുടെയോ (ഓപ്ഷണൽ) ഒരു റോവൻ (വൈബർണം) ബ്രഷ് വരയ്ക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കാൻ, ഒരു ഇല - ബ്രഷ് നാപ്പിന്റെ താളാത്മക നനവ് രീതിയിലൂടെ. വിത്ത് പഴങ്ങളുടെ (ബ്രഷ്, കുല) ആശയവും അവയുടെ ഘടനയും ഏകീകരിക്കാൻ. താളത്തിന്റെയും നിറത്തിന്റെയും ഒരു വികാരം വികസിപ്പിക്കുക. ഡ്രോയിംഗുകളിൽ പ്രകൃതിയെക്കുറിച്ചുള്ള നിങ്ങളുടെ മതിപ്പുകളും ആശയങ്ങളും പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള താൽപര്യം ഉയർത്തുക.

പ്രാഥമിക ജോലികൾ : വൃക്ഷങ്ങളുടെ നിരീക്ഷണം (പർവത ചാരം, വൈബർണം), പഴങ്ങളുടെ പരിശോധന. പ്രകൃതിയിലെ ശരത്കാല മാറ്റങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു സംഭാഷണം. ഉപദേശപരമായ ഗെയിമുകൾ"ഇല ഏത് മരത്തിൽ നിന്നാണ്?", "ഇലകളും പഴങ്ങളും (വിത്തുകൾ)". പാരമ്പര്യേതര ടെക്നിക്കുകളും ആർട്ട് മെറ്റീരിയലുകളും മാസ്റ്ററിംഗ് (പരുത്തി കൈലേസിൻറെ, പെൻസിലിന്റെ നോൺ-പോയിന്റ് അറ്റത്ത്, ഒരുപക്ഷേ ഒരു ഇറേസർ, വിരലുകൾ, സ്റ്റാമ്പുകൾ). ഉപയോഗിച്ച് പരീക്ഷിക്കുന്നു കല സാമഗ്രികൾഒരേ തരത്തിലുള്ള പ്രിന്റുകൾ ലഭിക്കുന്നതിന് (മോഡുലാർ ഡ്രോയിംഗ്).

പാഠത്തിന്റെ കോഴ്സ് : സെമി. ലൈക്കോവ I.A. കിന്റർഗാർട്ടനിലെ ദൃശ്യ പ്രവർത്തനം: ആസൂത്രണം, ക്ലാസ് കുറിപ്പുകൾ, മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശങ്ങൾ. മധ്യ ഗ്രൂപ്പ്. - എം.: "കാരപുസ് - ദിദതിക", 2006. - പി. 46-47.

പാഠത്തിനുള്ള മെറ്റീരിയലുകൾ: ഗൗഷെ പെയിന്റുകൾ (ചുവപ്പ്, ഓറഞ്ച്, പച്ച, മഞ്ഞ നിറം), നിറമുള്ള പെൻസിലുകൾ, നിറമുള്ള പേപ്പറിന്റെ ഷീറ്റുകൾ (ഇളം നീല, നീല, ടർക്കോയ്സ്, പർപ്പിൾ) സ്വതന്ത്ര തിരഞ്ഞെടുപ്പ്പശ്ചാത്തലം, പരുത്തി കൈലേസുകൾ, പേപ്പർ, തുണി നാപ്കിനുകൾ, വെള്ളത്തിന്റെ പാത്രങ്ങൾ, കോട്ടറുകൾ അല്ലെങ്കിൽ പരുത്തി കൈലേസിനുവേണ്ടിയുള്ള എണ്ണപ്പാടുകൾ.

ഞാൻ II ആഴ്ച

പാഠ നമ്പർ 7

പാഠ വിഷയം : « ആപ്രോൺ അലങ്കാരം » - അലങ്കാര പെയിന്റിംഗ്.

സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉള്ളടക്കം : ഒരു സ്ട്രിപ്പ് പേപ്പറിൽ ഒരു ലളിതമായ പാറ്റേൺ ഉണ്ടാക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നു നാടൻ അലങ്കാരം... വർണ്ണ ധാരണ വികസിപ്പിക്കുക.

പ്രാഥമിക ജോലികൾ : മനോഹരമായ ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ പരിശോധിക്കുന്നു: സ്കാർഫുകൾ, ആപ്രോണുകൾ തുടങ്ങിയവ.

പാഠത്തിന്റെ കോഴ്സ് : സെമി. കൊമറോവ ടി.എസ്. ഒരു കിന്റർഗാർട്ടന്റെ മധ്യ ഗ്രൂപ്പിലെ വിഷ്വൽ പ്രവർത്തനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ക്ലാസുകൾ. പ്രഭാഷണ കുറിപ്പുകൾ. - എം.: മൊസൈക്ക്- സിന്തസിസ്, 2008.-- പി. 38

പാഠത്തിനുള്ള മെറ്റീരിയലുകൾ: ട്രിം ഉപയോഗിച്ച് മിനുസമാർന്ന തുണികൊണ്ടുള്ള നിരവധി ആപ്രോണുകൾ. ഗൗഷെ പെയിന്റുകൾ, ബ്രഷുകൾ, വെള്ളത്തിന്റെ പാത്രങ്ങൾ, നാപ്കിനുകൾ, ആപ്രോണുകളുടെ സിലൗറ്റുകൾ (ഓരോ കുട്ടിക്കും) വെള്ള അല്ലെങ്കിൽ നിറമുള്ള (പ്ലെയിൻ) പേപ്പറിൽ നിന്ന് അധ്യാപകൻ മുൻകൂട്ടി മുറിച്ചു.

I V ആഴ്ച

പാഠ നമ്പർ 8

പാഠ വിഷയം : « എലിയും കുരുവിയും» - ഒരു സാഹിത്യ സൃഷ്ടിയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള പെയിന്റുകൾ ഉപയോഗിച്ച് വരയ്ക്കുക.

സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉള്ളടക്കം : യക്ഷിക്കഥകളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി ലളിതമായ കഥകൾ വരയ്ക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക. വ്യത്യസ്ത വലുപ്പത്തിലുള്ള (ശരീരവും തലയും) രണ്ട് അണ്ഡാശയങ്ങളുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ വ്യത്യസ്ത മൃഗങ്ങളെ (എലികളും കുരുവികളും) ചിത്രീകരിക്കുന്നതിനുള്ള സാമാന്യവൽക്കരിച്ച രീതി മനസ്സിലാക്കാൻ. രൂപപ്പെടുത്താനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക. സ്വാതന്ത്ര്യം വളർത്തുന്നതിന്, ദൃശ്യകലകളിൽ ആത്മവിശ്വാസം.

പ്രാഥമിക ജോലികൾ : ഉദ്മർട്ട് വായിക്കുന്നു നാടോടി കഥ"മൗസും കുരുവിയും", ഉള്ളടക്കത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു സംഭാഷണം. കുട്ടികളുടെ പുസ്തകങ്ങളിലെ ചിത്രീകരണങ്ങളുടെ പരിശോധന. വിളവെടുപ്പ്, ശരത്കാല കാർഷിക ജോലി എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള അധ്യാപകന്റെ കഥ. ധാന്യങ്ങളുടെ പരിശോധനയും മുളയ്ക്കുന്നതും. സംസാരത്തിന്റെ ശബ്ദ സംസ്കാരത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുക - എലികളെക്കുറിച്ച് നാവ് വളച്ചൊടിക്കൽ പഠിക്കുക. കുരുവികളെയും എലികളെയും കുറിച്ചുള്ള ഹാസ്യ നാടൻ പാട്ടുകൾ വായിക്കുന്നു.

പാഠത്തിന്റെ കോഴ്സ് : സെമി. ലൈക്കോവ I.A. കിന്റർഗാർട്ടനിലെ ദൃശ്യ പ്രവർത്തനം: ആസൂത്രണം, ക്ലാസ് കുറിപ്പുകൾ, മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശങ്ങൾ. മധ്യ ഗ്രൂപ്പ്. - എം.: "കാരപുസ് - ദിദതിക", 2006. - പി. 54-55.

പാഠത്തിനുള്ള മെറ്റീരിയലുകൾ: വെള്ളയും നിറമുള്ള പേപ്പറിന്റെ ഷീറ്റുകൾ (നീല, മഞ്ഞ, ഇളം പച്ച, ഇളം ചാര, മുതലായവ), ഗൗഷെ പെയിന്റുകൾ, വ്യത്യസ്ത വലുപ്പത്തിലുള്ള ബ്രഷുകൾ, വെള്ളത്തിന്റെ പാത്രങ്ങൾ, ബ്രഷ് സ്റ്റാൻഡുകൾ, പേപ്പർ, തുണി നാപ്കിനുകൾ. കുട്ടികൾക്ക് കാണിക്കുന്നതിനായി "മൗസും കുരുവിയും" എന്ന രചനയുടെ രണ്ട് മൂന്ന് പതിപ്പുകൾ.

നവംബർ

ഞാൻ ആഴ്ച

പാഠ നമ്പർ 9

പാഠ വിഷയം : « സ്വെറ്റർ അലങ്കാരം » - അലങ്കാര പെയിന്റിംഗ്.

സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉള്ളടക്കം : വരകൾ, സ്ട്രോക്കുകൾ, ഡോട്ടുകൾ, സർക്കിളുകൾ, മറ്റ് പരിചിതമായ ഘടകങ്ങൾ എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് ഒരു വസ്ത്രം അലങ്കരിക്കാനുള്ള കുട്ടികളുടെ കഴിവ് ശക്തിപ്പെടുത്തുക; പേപ്പർ മുറിച്ച വസ്ത്രങ്ങൾ അലങ്കരിച്ച വരകളാൽ അലങ്കരിക്കുക. സ്വെറ്ററിന്റെ നിറത്തിന് അനുസൃതമായി നിറങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ പഠിക്കുക. സൗന്ദര്യാത്മക ധാരണ, സ്വാതന്ത്ര്യം, മുൻകൈ വികസിപ്പിക്കുക.

പ്രാഥമിക ജോലികൾ : അലങ്കാര പാറ്റേണുകൾ കൊണ്ട് അലങ്കരിച്ച വസ്ത്രങ്ങൾ പരിശോധിക്കുന്നു; ഡിംകോവോയുടെയും ഫിലിമോനോവ് കളിപ്പാട്ടങ്ങളുടെയും പെയിന്റിംഗ്.

പാഠത്തിന്റെ കോഴ്സ് : സെമി. കൊമറോവ ടി.എസ്. ഒരു കിന്റർഗാർട്ടന്റെ മധ്യ ഗ്രൂപ്പിലെ വിഷ്വൽ ആക്റ്റിവിറ്റിയുടെ ക്ലാസുകൾ. പ്രഭാഷണ കുറിപ്പുകൾ. - എം.: മൊസൈക്ക്- സിന്തസിസ്, 2008.-- പി. 44-45.

പാഠത്തിനുള്ള മെറ്റീരിയലുകൾ: കട്ടിയുള്ള പേപ്പറിൽ നിന്ന് മുറിച്ച വ്യത്യസ്ത നിറങ്ങളിലുള്ള സ്വെറ്ററുകൾ; കഫുകൾ, നെക്ക്‌ലൈനുകൾ, സ്വെറ്റർ ഇലാസ്റ്റിക് ബാൻഡുകൾ എന്നിവയുടെ വലുപ്പത്തിലുള്ള പേപ്പർ സ്ട്രിപ്പുകൾ; ഗൗഷെ പെയിന്റുകൾ, ബ്രഷുകൾ, ഒരു കാൻ വെള്ളം, ഒരു തൂവാല (ഓരോ കുട്ടിക്കും).

ഞാൻ ആഴ്ച

പാഠ നമ്പർ 10

പാഠ വിഷയം : « ചെറിയ ഗ്നോം ».

സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉള്ളടക്കം : ഒരു ചെറിയ മനുഷ്യന്റെ ചിത്രം - ഒരു ഫോറസ്റ്റ് ഗ്നോം, ലളിതമായ ഭാഗങ്ങളിൽ നിന്ന് ഒരു ചിത്രം രചിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കാൻ: ഒരു വൃത്താകൃതിയിലുള്ള തല, ഒരു കോൺ ആകൃതിയിലുള്ള ഷർട്ട്, ഒരു ത്രികോണാകൃതിയിലുള്ള തൊപ്പി, നേരായ കൈകൾ, ലളിതമായ രൂപത്തിൽ നിരീക്ഷിക്കുമ്പോൾ വലുപ്പത്തിലുള്ള അനുപാതം. പെയിന്റുകളും ബ്രഷും ഉപയോഗിച്ച് പെയിന്റ് ചെയ്യാനുള്ള കഴിവ് ശക്തിപ്പെടുത്തുക. പൂർത്തിയായ കൃതികളുടെ ആലങ്കാരിക വിലയിരുത്തലിലേക്ക് നയിക്കുക.

കുറിപ്പ്:പാഠത്തിൽ, കാലുകൾ കാണാത്ത നീളമുള്ള രോമക്കുപ്പായത്തിലുള്ള മറ്റേതെങ്കിലും ചെറിയ യക്ഷിക്കഥയുള്ള മനുഷ്യനെ വരയ്ക്കാനാകും.

പ്രാഥമിക ജോലികൾ : യക്ഷിക്കഥകൾ പറയുകയും വായിക്കുകയും ചെയ്യുക, ചിത്രീകരണങ്ങൾ, കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ പരിശോധിക്കുക.

പാഠത്തിന്റെ കോഴ്സ് : സെമി. കൊമറോവ ടി.എസ്. ഒരു കിന്റർഗാർട്ടന്റെ മധ്യ ഗ്രൂപ്പിലെ വിഷ്വൽ ആക്റ്റിവിറ്റിയുടെ ക്ലാസുകൾ. പ്രഭാഷണ കുറിപ്പുകൾ. - എം.: മൊസൈക്ക്- സിന്തസിസ്, 2008.-- പി. 46 - 47.

പാഠത്തിനുള്ള മെറ്റീരിയലുകൾ: പേപ്പറിൽ നിർമ്മിച്ച ഗ്നോം (വോള്യൂമെട്രിക്). ½ ലാൻഡ്സ്കേപ്പ് ഷീറ്റിന്റെ പേപ്പർ, ഗൗഷെ പെയിന്റുകൾ, ബ്രഷുകൾ, ഒരു ക്യാൻ വെള്ളം, ഒരു തൂവാല (ഓരോ കുട്ടിക്കും).

ഞാൻ II ആഴ്ച

പാഠ നമ്പർ 11

പാഠ വിഷയം : « അക്വേറിയത്തിൽ മത്സ്യം നീന്തുന്നു ».

സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉള്ളടക്കം : മത്സ്യങ്ങളെ നീന്തുന്നത് വ്യത്യസ്ത ദിശകളിൽ ചിത്രീകരിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക; അവയുടെ ആകൃതി, വാൽ, ചിറകുകൾ എന്നിവ കൃത്യമായി അറിയിക്കുക. വ്യത്യസ്ത സ്വഭാവമുള്ള സ്ട്രോക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച് ബ്രഷും പെയിന്റുകളും ഉപയോഗിച്ച് പെയിന്റ് ചെയ്യാനുള്ള കഴിവ് ഏകീകരിക്കാൻ. സ്വാതന്ത്ര്യം, സർഗ്ഗാത്മകത വളർത്തുക. പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന ചിത്രങ്ങൾ അടയാളപ്പെടുത്താൻ പഠിക്കുക.

പ്രാഥമിക ജോലികൾ : അക്വേറിയത്തിൽ മത്സ്യങ്ങളുടെ കുട്ടികളുമായി നിരീക്ഷണം (അവർ വ്യത്യസ്ത ദിശകളിൽ എങ്ങനെ നീന്തുന്നു, അവരുടെ വാലുകൾ, ചിറകുകൾ). ആൽഗകളുടെ പരിശോധന. മത്സ്യത്തിന്റെ മോഡലിംഗ്.

പാഠത്തിന്റെ കോഴ്സ് : സെമി. കൊമറോവ ടി.എസ്. ഒരു കിന്റർഗാർട്ടന്റെ മധ്യ ഗ്രൂപ്പിലെ വിഷ്വൽ പ്രവർത്തനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ക്ലാസുകൾ. പ്രഭാഷണ കുറിപ്പുകൾ. - എം.: മൊസൈക്ക്- സിന്തസിസ്, 2008.-- പി. 47-48.

പാഠത്തിനുള്ള മെറ്റീരിയലുകൾ: വിവിധ ആകൃതിയിലും വലുപ്പത്തിലും ഉള്ള കളിപ്പാട്ട മത്സ്യം. വൃത്താകൃതിയിലുള്ള അല്ലെങ്കിൽ ഓവൽ ആകൃതിയിലുള്ള ആൽബം ഷീറ്റുകൾ അല്ലെങ്കിൽ പേപ്പർ ഷീറ്റുകൾ (അക്വേറിയം); ഇളം തണലിൽ ലയിപ്പിച്ച വാട്ടർ കളർ പെയിന്റുകൾ (നീല, ഇളം പച്ച മുതലായവ); നിറമുള്ള മെഴുക് ക്രയോണുകൾ, ഒരു വലിയ ബ്രഷ്, ഒരു പാത്രം വെള്ളം, ഒരു തൂവാല (ഓരോ കുട്ടിക്കും).

I V ആഴ്ച

പാഠ നമ്പർ 12

പാഠ വിഷയം : « ചെറിയ ചാരനിറമുള്ള മുയൽ വെളുത്തതായി » - ആപ്ലിക്കേഷൻ ഘടകങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ഡ്രോയിംഗ്.

സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉള്ളടക്കം : പരിഷ്ക്കരിക്കാൻ പഠിക്കുക പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന ചിത്രംബണ്ണി - ഒരു വേനൽക്കാല അങ്കി ഒരു ശൈത്യകാലത്തേക്ക് മാറ്റുക: ഒരു പേപ്പർ സിലൗറ്റ് ഒട്ടിക്കുക ചാരനിറംവെളുത്ത ഗൗഷെ പെയിന്റ് ഉപയോഗിച്ച് വരയ്ക്കുക. വിഷ്വൽ ടെക്നിക്കുകളും സ്വതന്ത്രമായ സർഗ്ഗാത്മക തിരയലുകളും സംയോജിപ്പിച്ച് പരീക്ഷണത്തിനുള്ള വ്യവസ്ഥകൾ സൃഷ്ടിക്കുക. ഭാവനയും ചിന്തയും വികസിപ്പിക്കുക. പ്രകൃതിയെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവിലും കലയിൽ ലഭിച്ച ആശയങ്ങളുടെ പ്രതിഫലനത്തിലും താൽപര്യം വളർത്തുക.

പ്രാഥമിക ജോലികൾ : പ്രകൃതിയിലെ കാലാനുസൃതമായ മാറ്റങ്ങൾ, മൃഗങ്ങളുമായി പൊരുത്തപ്പെടാനുള്ള വഴികൾ (ശരീരത്തിന്റെ പുറം കവറുകളുടെ നിറം മാറ്റൽ) എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു സംഭാഷണം. മുയലുകളുടെ ചിത്രങ്ങളുടെ താരതമ്യം - വേനൽക്കാലത്തും ശൈത്യകാലത്തും "രോമക്കുപ്പായങ്ങൾ". വായന സാഹിത്യ കൃതികൾമുയലുകളെക്കുറിച്ച്. മുയൽ - മുയൽ, മുയൽ - മുയൽ എന്നീ വാക്കുകളുടെ അർത്ഥങ്ങളുടെ വിശദീകരണം.

പാഠത്തിന്റെ കോഴ്സ് : സെമി. ലൈക്കോവ I.A. കിന്റർഗാർട്ടനിലെ ദൃശ്യ പ്രവർത്തനം: ആസൂത്രണം, ക്ലാസ് കുറിപ്പുകൾ, മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശങ്ങൾ. മധ്യ ഗ്രൂപ്പ്. - എം.: "കാരപുസ് - ദിദതിക", 2006. - പി. 58-59.

പാഠത്തിനുള്ള മെറ്റീരിയലുകൾ: നീല പേപ്പറിന്റെ ഷീറ്റുകൾ അല്ലെങ്കിൽ നീലമുയലുകളുടെ സിലൗറ്റുകൾ-ചാരനിറത്തിലുള്ള പേപ്പറിൽ വരച്ച് (നന്നായി പരിശീലിപ്പിച്ച കുട്ടികൾ സ്വയം മുറിക്കുന്നതിനായി) ചാര പേപ്പറിൽ നിന്ന് അധ്യാപകൻ മുറിച്ചുമാറ്റി (കത്രിക ഉപയോഗിക്കുന്നതിൽ തീരെ വിശ്വാസമില്ലാത്ത കുട്ടികൾക്ക്); കത്രിക, പശ, പശ ബ്രഷുകൾ, ഓയിൽക്ലോത്ത് അല്ലെങ്കിൽ പശ - പെൻസിൽ, വൈറ്റ് ഗൗഷെ പെയിന്റ്, ബ്രഷുകൾ, ക്യാൻ വാട്ടർ, പേപ്പർ, തുണി നാപ്കിനുകൾ, ബ്രഷ് സ്റ്റാൻഡുകൾ. ചിത്രത്തിന്റെ വർണ്ണ പരിവർത്തനം കാണിക്കാൻ ഒരു മുയലിന്റെ ചിത്രങ്ങൾക്കായി അധ്യാപകന് ഓപ്ഷനുകൾ ഉണ്ട്.

ഡിസംബർ

ഞാൻ ആഴ്ച

പാഠ നമ്പർ 13

പാഠ വിഷയം : « കയ്യുറകളും പൂച്ചക്കുട്ടികളും » - ആപ്ലിക്കേഷൻ ഘടകങ്ങളുള്ള അലങ്കാര പെയിന്റിംഗ്.

സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉള്ളടക്കം : നിങ്ങളുടെ കൈപ്പത്തികളിൽ "ഗ്ലൗസ്" (അല്ലെങ്കിൽ "കയ്യുറകൾ") എന്ന ചിത്രത്തിലും താൽപ്പര്യം ഉണർത്തുക - വലത്തും ഇടത്തും - വൈവിധ്യമാർന്ന ആവിഷ്കാരത്തിന്റെ (ആപ്ലിക്കേഷൻ, ഫീൽഡ് -ടിപ്പ് പേനകൾ, നിറമുള്ള പെൻസിലുകൾ). കൃത്യമായ ഗ്രാഫിക് കഴിവുകൾ രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന് - കൃത്യമായും ആത്മവിശ്വാസത്തോടെയും കൈ കണ്ടെത്തുക, പെൻസിൽ കൈയ്യിൽ പിടിച്ച് പേപ്പറിൽ നിന്ന് ഉയർത്തരുത്. ഉൽപ്പന്നത്തിന്റെ ആകൃതിയിലുള്ള അലങ്കാരത്തിന്റെ ആശ്രിതത്വം കാണിക്കുക. സ്വന്തമായി ഒരു അലങ്കാരം സൃഷ്ടിക്കാൻ പഠിക്കുക - അവതരണത്തിലൂടെയോ രൂപകൽപ്പനയിലൂടെയോ. ഭാവന വികസിപ്പിക്കുക. കൈയുടെയും കണ്ണുകളുടെയും ചലനങ്ങൾ ഏകോപിപ്പിക്കുക. ജോടിയാക്കിയ ഇനങ്ങളുടെ സമമിതിയുടെ വിഷ്വൽ പ്രാതിനിധ്യം നൽകുക (ഓരോ ജോഡിയിലും രണ്ട് ഗ്ലൗസുകളിലും ഒരേ പാറ്റേൺ).

പ്രാഥമിക ജോലികൾ : കവിതകൾ വായിക്കുന്നു: "ഒന്നുമില്ലാതെ നിങ്ങൾക്ക് ഒരു പൈൻ മരം മുറിക്കാൻ കഴിയില്ലേ?" എം. പ്ലൈറ്റ്സ്കോവ്സ്കി, "വലതും ഇടതും" ഒ.ഡ്രിസ്, "ഫൈവ്സ്" എസ്. മിഖാൽകോവ്. മനുഷ്യ കൈകളെക്കുറിച്ചുള്ള സംഭാഷണം, പദാവലി സമ്പുഷ്ടീകരണം ("സ്മാർട്ട് ഹാൻഡ്സ്", "ഗോൾഡൻ ഹാൻഡ്സ്", "നല്ല കൈകൾ"). ഒരു അലങ്കാരത്തോടുകൂടിയ ശൈത്യകാല വസ്ത്രങ്ങളുടെ പരിഗണന - കയ്യുറകൾ, കൈത്തറി, കൈത്തറി, തൊപ്പികൾ, സ്കാർഫുകൾ. ജി. ലാഗ്സ്ഡൈന്റെ ഒരു കവിത വായിക്കുന്നു:

എന്റെ ഗ്ലൗസ് കയ്യിൽ.

അവളുടെ വിരലുകൾ ഒളിച്ചു കളിക്കുന്നു.

ഓരോ ചെറിയ മൂലയിലും

വിരൽ, ഒരു ചെറിയ വീട്ടിലെന്നപോലെ!

എത്ര കോണുകൾ ഉണ്ടാകും

ധാരാളം ടെറെംകോവ് ഉണ്ടാകും!

പാഠത്തിന്റെ കോഴ്സ് : സെമി. ലൈക്കോവ I.A. കിന്റർഗാർട്ടനിലെ ദൃശ്യ പ്രവർത്തനം: ആസൂത്രണം, ക്ലാസ് കുറിപ്പുകൾ, മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശങ്ങൾ. മധ്യ ഗ്രൂപ്പ്. - എം. 64-65.

പാഠത്തിനുള്ള മെറ്റീരിയലുകൾ: പേപ്പറിന്റെ ആൽബം ഷീറ്റുകൾ, ഫീൽഡ്-ടിപ്പ് പേനകൾ, ലളിതവും നിറമുള്ളതുമായ പെൻസിലുകൾ, നിറമുള്ള പേപ്പറിൽ നിന്നുള്ള വിവിധ അലങ്കാര ഘടകങ്ങൾ, ടീച്ചർ മുറിച്ചുമാറ്റി "ഗ്ലൗസ്" അല്ലെങ്കിൽ "മിറ്റൻസ്" എന്നിവയുടെ പ്രയോഗ രൂപകൽപ്പനയ്ക്കായി തയ്യാറാക്കി; പശ ബ്രഷുകൾ, പശ അല്ലെങ്കിൽ പശ - പെൻസിൽ, ഓയിൽക്ലോത്ത്, ബ്രഷ് സ്റ്റാൻഡുകൾ, പേപ്പർ, തുണി നാപ്കിനുകൾ.

ഞാൻ ആഴ്ച

പാഠ നമ്പർ 14

പാഠ വിഷയം : « സ്നോ മെയ്ഡൻ».

സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉള്ളടക്കം: സ്നോ മെയ്ഡനെ രോമക്കുപ്പായത്തിൽ ചിത്രീകരിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക (രോമക്കുപ്പായം താഴേക്ക് വീതികൂട്ടി, തോളിൽ നിന്ന് കൈകൾ). ബ്രഷും പെയിന്റുകളും ഉപയോഗിച്ച് വരയ്ക്കാനുള്ള കഴിവ് ഏകീകരിക്കാൻ, ഒരു രോമക്കുപ്പായം അലങ്കരിക്കുമ്പോൾ, ഉണങ്ങിയതിനുശേഷം മറ്റൊന്നിൽ ഒരു പെയിന്റ് പുരട്ടുക, ബ്രഷ് നന്നായി കഴുകി ഉണക്കുക, തുണിയിലോ തൂവാലയിലോ തുടയ്ക്കുക.

പ്രാഥമിക ജോലികൾ : യക്ഷിക്കഥകൾ പറയുക, ചിത്രീകരണങ്ങൾ പരിശോധിക്കുക, സ്നോ മെയ്ഡന്റെ ചിത്രമുള്ള ആർട്ട് കാർഡുകൾ.

പാഠത്തിന്റെ കോഴ്സ് : സെമി. കൊമറോവ ടി.എസ്. ഒരു കിന്റർഗാർട്ടന്റെ മധ്യ ഗ്രൂപ്പിലെ വിഷ്വൽ ആക്റ്റിവിറ്റിയുടെ ക്ലാസുകൾ. പ്രഭാഷണ കുറിപ്പുകൾ. - എം.: മൊസൈക്ക്- സിന്തസിസ്, 2008.-- പി. 51 - 52.

പാഠത്തിനുള്ള മെറ്റീരിയലുകൾ: കളിപ്പാട്ടം സ്നോ മെയ്ഡൻ. വിവിധ മൃദുവായ നിറങ്ങളിലുള്ള ചതുരാകൃതിയിലുള്ള പേപ്പർ ഷീറ്റുകൾ (1/2 ലാൻഡ്സ്കേപ്പ് ഷീറ്റ്), ഗൗഷെ പെയിന്റുകൾ, 2 വലുപ്പത്തിലുള്ള ബ്രഷുകൾ, വെള്ളത്തിന്റെ പാത്രങ്ങൾ, ഒരു തൂവാല (ഓരോ കുട്ടിക്കും).

ഞാൻ II ആഴ്ച

പാഠ നമ്പർ 15

പാഠ വിഷയം : « ഫ്രോസ്റ്റ് പാറ്റേണുകൾ(ശീതകാല ജാലകം) » - ലേസ് നിർമ്മാണത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള അലങ്കാര ഡ്രോയിംഗ്.

സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉള്ളടക്കം: ലെയ്സ് ഉണ്ടാക്കുന്ന രീതിയിൽ തണുത്തുറഞ്ഞ പാറ്റേണുകൾ വരയ്ക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക. പലതരം നീല ഷേഡുകൾ ലഭിക്കുന്നതിന് പെയിന്റുകൾ പരീക്ഷിക്കുന്നതിനുള്ള സാഹചര്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുക. ഇമേജറി വികസിപ്പിക്കുകയും വൈവിധ്യവത്കരിക്കുകയും ചെയ്യുക - വിവിധ അലങ്കാര ഘടകങ്ങളുടെ (പോയിന്റ്, സർക്കിൾ, ചുരുൾ, ഇല, ദളങ്ങൾ, ട്രെഫോയിൽ, സ creativeജന്യവും സൃഷ്ടിപരവുമായ ഉപയോഗത്തിന് ഒരു സാഹചര്യം സൃഷ്ടിക്കുക. അലകളുടെ ലൈൻ, നേർരേഖ). ബ്രഷിന്റെ അവസാനം പെയിന്റിംഗ് സാങ്കേതികത മെച്ചപ്പെടുത്തുക. രൂപത്തിന്റെയും രചനയുടെയും ഒരു വികാരം വികസിപ്പിക്കുക.

പ്രാഥമിക ജോലികൾ : വോളോഗ്ഡ കരകൗശല സ്ത്രീകളുടെ ഉദാഹരണത്തിൽ പ്രശസ്തമായ ലെയ്സ് നിർമ്മാണത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു സംഭാഷണം. ലേസ് ഉൽപ്പന്നങ്ങളുടെ പരിശോധന (നാപ്കിനുകൾ, കോളറുകൾ, സ്കാർഫുകൾ, കർട്ടനുകൾ, വസ്ത്ര വിശദാംശങ്ങൾ മുതലായവ). ലെയ്സും മറ്റ് രചനകളും തമ്മിലുള്ള സാദൃശ്യങ്ങൾക്കായി തിരയുക, ഉദാഹരണത്തിന്, പ്രകൃതിദത്ത വസ്തുക്കൾ (വിൻഡോയിലെ തണുത്തുറഞ്ഞ പാറ്റേണുകൾ, ചിലന്തിവലകൾ, ചെടിയുടെ ഇലകളുടെ പാറ്റേണുകൾ, ഇല വെനേഷൻ, ചിത്രശലഭങ്ങളുടെയും ഡ്രാഗൺഫ്ലൈകളുടെയും ചിറകുകൾ, പൂച്ചെടികളുടെ ദളങ്ങളുടെ നിറം). പാലറ്റിൽ നിറങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് പരീക്ഷണം നടത്തുന്നു. ജി. ലാഗ്സ്ഡിൻ "വിന്റർ - വിന്റർ" എന്ന കവിതയുടെ വായന:

അമ്മ കെട്ടുന്നുണ്ടോ - ശീതകാലം?

ഉയർന്ന് നിൽക്കുന്നു

പച്ച മേൽക്കൂരയുടെ അരികിലേക്ക് ?!

ഓ, ശീതകാലം ഒരു അത്ഭുതമാണ്

ഒരേ പ്രായത്തിലുള്ളവർ!

അമ്മ ശീതകാലം നിർമ്മിക്കുന്നുണ്ടോ?

കടന്നുപോകരുത്, കടന്നുപോകരുത്!

വഴിയിൽ വെളുത്ത നഗരം!

പാഠത്തിന്റെ കോഴ്സ് : സെമി. ലൈക്കോവ I.A. കിന്റർഗാർട്ടനിലെ ദൃശ്യ പ്രവർത്തനം: ആസൂത്രണം, ക്ലാസ് കുറിപ്പുകൾ, മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശങ്ങൾ. മധ്യ ഗ്രൂപ്പ്. - എം. 66-67.

പാഠത്തിനുള്ള മെറ്റീരിയലുകൾ: എല്ലാ കുട്ടികൾക്കും ഒരേ വലുപ്പത്തിലും ഫോർമാറ്റിലുമുള്ള 20x20 സെന്റിമീറ്റർ പൂരിത നീല നിറമുള്ള ചതുര രൂപത്തിലുള്ള പേപ്പർ ഷീറ്റുകൾ, വെള്ളയുടെ ഗൗഷ പെയിന്റുകളും നീല നിറംനിറങ്ങൾ (അല്ലെങ്കിൽ കട്ടിയുള്ള പേപ്പർ അല്ലെങ്കിൽ കാർഡ്ബോർഡ് സ്ക്വയറുകൾ), നേർത്ത ബ്രഷുകൾ, വെള്ളത്തിന്റെ പാത്രങ്ങൾ, പേപ്പർ അല്ലെങ്കിൽ തുണി നാപ്കിനുകൾ എന്നിവ കലർത്തുന്നതിനുള്ള പാലറ്റുകൾ; "ഫ്രോസ്റ്റി പാറ്റേൺസ്" എന്ന കൂട്ടായ ആൽബത്തിനായുള്ള ഒരു കവർ അല്ലെങ്കിൽ ഗ്ലാസിൽ മഞ്ഞ് പാറ്റേണുകളുള്ള ഒരു ശൈത്യകാല വിൻഡോ രൂപത്തിൽ ഒരു പ്രദർശനം അലങ്കരിക്കാനുള്ള ഘടകങ്ങൾ (ഉദാഹരണത്തിന്, എല്ലാ ചിത്രങ്ങൾക്കും ചുറ്റുമുള്ള ഒരു ഫ്രെയിം).

I V ആഴ്ച

പാഠ നമ്പർ 16

പാഠ വിഷയം : « ഞങ്ങളുടെ മനോഹരമായ ക്രിസ്മസ് ട്രീ ».

സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉള്ളടക്കം: ഒരു ഡ്രോയിംഗിൽ ഒരു ചിത്രം അറിയിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക ക്രിസ്മസ് ട്രീ... ശാഖകൾ താഴേക്ക് വ്യാപിക്കുന്ന ഒരു ക്രിസ്മസ് ട്രീ വരയ്ക്കാനുള്ള കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്. വ്യത്യസ്ത നിറങ്ങളിലുള്ള പെയിന്റുകൾ ഉപയോഗിക്കാൻ പഠിക്കുക, ഉണങ്ങിയതിനുശേഷം മാത്രം ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം ഒരു പെയിന്റ് മറ്റൊന്നിൽ പുരട്ടുക. ജോലിയുടെ വൈകാരിക വിലയിരുത്തലിലേക്ക് നയിക്കുക. സൃഷ്ടിച്ച ഡ്രോയിംഗുകൾ കാണുമ്പോൾ സന്തോഷത്തിന്റെ ഒരു വികാരം ഉണർത്തുക.

പ്രാഥമിക ജോലികൾ : അവധിക്കാലത്തിനുള്ള തയ്യാറെടുപ്പ്. പുതുവത്സര ഗാനങ്ങൾ ആലപിക്കുക, ഒരു ഗ്രൂപ്പിൽ ഒരു ക്രിസ്മസ് ട്രീ അലങ്കരിക്കുക, ഒരു ഉത്സവ മാറ്റീനയിൽ പങ്കെടുക്കുക.

പാഠത്തിന്റെ കോഴ്സ് : സെമി. കൊമറോവ ടി.എസ്. ഒരു കിന്റർഗാർട്ടന്റെ മധ്യ ഗ്രൂപ്പിലെ വിഷ്വൽ ആക്റ്റിവിറ്റിയുടെ ക്ലാസുകൾ. പ്രഭാഷണ കുറിപ്പുകൾ. - എം.: മൊസൈക്ക്- സിന്തസിസ്, 2008.-- പി. 54. (. ലൈക്കോവ I.A. കിന്റർഗാർട്ടനിലെ ദൃശ്യ പ്രവർത്തനം: ആസൂത്രണം, ക്ലാസ് കുറിപ്പുകൾ, മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശങ്ങൾ. മധ്യ ഗ്രൂപ്പ്. - എം. 74-75.)

പാഠത്തിനുള്ള മെറ്റീരിയലുകൾ: ലാൻഡ്‌സ്‌കേപ്പ് ഫോർമാറ്റിന്റെ വെള്ള (അല്ലെങ്കിൽ ഏതെങ്കിലും മൃദു ടോൺ) പേപ്പറുകൾ, വ്യത്യസ്ത നിറങ്ങളിലുള്ള ഗൗഷെ, 2 വലുപ്പത്തിലുള്ള ബ്രഷുകൾ, വെള്ളത്തിന്റെ പാത്രങ്ങൾ, ഒരു തൂവാല (ഓരോ കുട്ടിക്കും).

ജനുവരി

ഞാൻ ആഴ്ച

പാഠ നമ്പർ 17

പാഠ വിഷയം : « ചെറിയ ക്രിസ്മസ് ട്രീ ശൈത്യകാലത്ത് തണുപ്പാണ് ».

സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉള്ളടക്കം : പ്രധാന കാര്യം എടുത്തുകാണിച്ചുകൊണ്ട് ഒരു ഡ്രോയിംഗിൽ ലളിതമായ പ്ലോട്ട് അറിയിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കാൻ. മുകളിൽ നിന്ന് താഴേക്ക് നീളമുള്ള ശാഖകളുള്ള ഒരു ക്രിസ്മസ് ട്രീ വരയ്ക്കാൻ പഠിക്കുക. പെയിന്റുകൾ ഉപയോഗിച്ച് പെയിന്റ് ചെയ്യാനുള്ള കഴിവ് ശക്തിപ്പെടുത്തുക. ഭാവനാപരമായ ധാരണ, ആലങ്കാരിക പ്രാതിനിധ്യം വികസിപ്പിക്കുക; സൃഷ്ടിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം മനോഹരമായ ഡ്രോയിംഗ്, അവന് വൈകാരികമായ ഒരു വിലയിരുത്തൽ നൽകുക.

പ്രാഥമിക ജോലികൾ : മരത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പാട്ടുകൾ പാടുന്നു സംഗീത പാഠങ്ങൾ.

പാഠത്തിന്റെ കോഴ്സ് : സെമി. കൊമറോവ ടി.എസ്. ഒരു കിന്റർഗാർട്ടന്റെ മധ്യ ഗ്രൂപ്പിലെ വിഷ്വൽ ആക്റ്റിവിറ്റിയുടെ ക്ലാസുകൾ. പ്രഭാഷണ കുറിപ്പുകൾ. - എം.: മൊസൈക്ക്- സിന്തസിസ്, 2008.-- പി. 55

പാഠത്തിനുള്ള മെറ്റീരിയലുകൾ: ഇളം ചാരനിറത്തിലുള്ള ലാൻഡ്‌സ്‌കേപ്പ് പേപ്പർ ഷീറ്റുകൾ, ഗൗഷെ വെള്ള, കടും പച്ച, ഇളം പച്ച, കടും തവിട്ട് നിറങ്ങൾ; 2 വലുപ്പമുള്ള ബ്രഷുകൾ, വെള്ളത്തിന്റെ പാത്രങ്ങൾ, നാപ്കിനുകൾ, ബ്രഷ് സ്റ്റാൻഡുകൾ.

ഞാൻ II ആഴ്ച

പാഠ നമ്പർ 18

പാഠ വിഷയം : « തൊപ്പികളിലും സ്കാർഫുകളിലും സ്നോമാൻ » - കാഴ്ചയിലൂടെ വരയ്ക്കുന്നു.

സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉള്ളടക്കം : തൊപ്പികളിലും സ്കാർഫുകളിലും മനോഹരമായ മഞ്ഞുമനുഷ്യരെ വരയ്ക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക. ശൈത്യകാല വസ്ത്രങ്ങൾ അലങ്കരിക്കാനുള്ള വിദ്യകൾ കാണിക്കുക. ഒരു കണ്ണ്, വർണ്ണ ബോധം, ആകൃതി, അനുപാതം എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക. ആത്മവിശ്വാസം, മുൻകൈ, പരീക്ഷണത്തോടുള്ള താൽപര്യം എന്നിവ വളർത്തിയെടുക്കുക.

പ്രാഥമിക ജോലികൾ : മഞ്ഞും പ്ലാസ്റ്റൈനും ഉപയോഗിച്ച് പരീക്ഷിക്കുന്നു. ഒരു നടത്തത്തിനായി സ്നോമാനും മറ്റ് സ്നോ കരകൗശലവസ്തുക്കളും രൂപകൽപ്പന ചെയ്യുക, ഡിംകോവോ കളിപ്പാട്ടങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള അല്ലെങ്കിൽ നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം ഡിസൈൻ അനുസരിച്ച് ഗൗഷെ പെയിന്റുകൾ ഉപയോഗിച്ച് മഞ്ഞ് ശിൽപങ്ങൾ അലങ്കരിക്കുക. ഹിമവനിതകളുടെയും മഞ്ഞുമനുഷ്യരുടെയും ഘടനയെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയത്തിന്റെ വ്യക്തത: ശരീരത്തിൽ രണ്ടോ മൂന്നോ ഭാഗങ്ങൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു (ഏറ്റവും വലിയ പന്ത് അടിയിൽ ഒരു പാവാടയാണ്, ഒരു ഇടത്തരം പന്ത് നടുക്ക് ഒരു ജാക്കറ്റാണ്) കൂടാതെ ഏറ്റവും ചെറിയ പന്ത് ഒരു തലയാണ്; ഇപ്പോഴും കൈകളുണ്ട് - അവ ഒരു ടംബ്ലറിന്റെ പന്തുകൾ പോലെയോ നിരകൾ പോലെയോ ആകാം. ശൈത്യകാല വസ്ത്രങ്ങൾ (തൊപ്പികളും സ്കാർഫുകളും), പാറ്റേണുകളുടെ അല്ലെങ്കിൽ വ്യക്തിഗത ഡിസൈൻ ഘടകങ്ങളുടെ വിവരണം.

ജി. ലാഗ്‌സ്‌ഡിന്റെ കടങ്കഥ ഹിക്കുന്നു

ബിർച്ച് മരങ്ങൾക്കടിയിൽ, തണലിൽ,

ഒരു ചവറ്റുകുട്ടയിൽ മുഷിഞ്ഞ മുത്തച്ഛൻ!

എല്ലാം ഐസിക്കിളുകളാൽ പടർന്നിരിക്കുന്നു,

അവൻ ഒരു മൂടിയിൽ മൂക്ക് മറയ്ക്കുന്നു.

ആരാണ് ഈ വൃദ്ധൻ?

ഊഹിക്കുക ...

(സ്നോമാൻ.)

പാഠത്തിന്റെ കോഴ്സ് : സെമി. ലൈക്കോവ I.A. കിന്റർഗാർട്ടനിലെ ദൃശ്യ പ്രവർത്തനം: ആസൂത്രണം, ക്ലാസ് കുറിപ്പുകൾ, മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശങ്ങൾ. മധ്യ ഗ്രൂപ്പ്. - എം. 78-79.

പാഠത്തിനുള്ള മെറ്റീരിയലുകൾ: പശ്ചാത്തലത്തിൽ കടും നീല, നീല, ധൂമ്രനൂൽ, ലിലാക്ക്, കറുപ്പ് നിറത്തിലുള്ള പേപ്പറുകൾ (കുട്ടികൾ തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ); ഗൗഷെ പെയിന്റുകൾ, ബ്രഷുകൾ, വെള്ളത്തിന്റെ പാത്രങ്ങൾ, പേപ്പർ, തുണി നാപ്കിനുകൾ; ജോലി ആസൂത്രണം പഠിപ്പിക്കുന്നതിന് ഒരു മഞ്ഞുമനുഷ്യന്റെ സ്കീമമാറ്റിക് ചിത്രം - ഗ്രാഫിക് ഡ്രോയിംഗ്അല്ലെങ്കിൽ ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങളുടെ ഒരു പ്രയോഗം.

I V ആഴ്ച

പാഠ നമ്പർ 19

പാഠ വിഷയം : « നിങ്ങൾക്ക് ആവശ്യമുള്ള കളിപ്പാട്ടം വരയ്ക്കുക ».

സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉള്ളടക്കം : ചിത്രത്തിന്റെ ഉള്ളടക്കം സങ്കൽപ്പിക്കാനുള്ള കുട്ടികളുടെ കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്, ഒരു ഇമേജ് സൃഷ്ടിക്കുക, ഭാഗങ്ങളുടെ ആകൃതി കൈമാറുക. നിറമുള്ള പെൻസിലുകൾ ഉപയോഗിച്ച് നിങ്ങളുടെ ഡ്രോയിംഗ് കഴിവുകൾ ശക്തിപ്പെടുത്തുക. ഡ്രോയിംഗുകൾ പരിഗണിക്കാൻ പഠിക്കുക, നിങ്ങൾക്ക് ഇഷ്ടമുള്ളവ തിരഞ്ഞെടുക്കുക, നിങ്ങൾക്ക് ഇഷ്ടമുള്ളത് വിശദീകരിക്കുക. സ്വാതന്ത്ര്യം വളർത്തുക. സർഗ്ഗാത്മകത, ഭാവന, സൃഷ്ടിച്ച ചിത്രത്തെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കാനുള്ള കഴിവ് എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക. സൃഷ്ടിച്ച ഡ്രോയിംഗുകളോട് ഒരു നല്ല വൈകാരിക മനോഭാവം രൂപപ്പെടുത്തുക.

പ്രാഥമിക ജോലികൾ : കളിപ്പാട്ടങ്ങളുമായി കളിക്കുന്നു, അവയുടെ ആകൃതി വ്യക്തമാക്കുന്നു. വസ്തുക്കളുടെയും വസ്തുക്കളുടെയും രൂപവും വലുപ്പവും ഘടനയും മാസ്റ്റേഴ്സ് ചെയ്യാൻ ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള ഉപദേശപരമായ ഗെയിമുകൾ.

പാഠത്തിന്റെ കോഴ്സ് : സെമി. കൊമറോവ ടി.എസ്. ഒരു കിന്റർഗാർട്ടന്റെ മധ്യ ഗ്രൂപ്പിലെ വിഷ്വൽ ആക്റ്റിവിറ്റിയുടെ ക്ലാസുകൾ. പ്രഭാഷണ കുറിപ്പുകൾ. - എം.: മൊസൈക്ക്- സിന്തസിസ്, 2008.-- പി. 60

പാഠത്തിനുള്ള മെറ്റീരിയലുകൾ: ½ ലാൻഡ്സ്കേപ്പ് ഷീറ്റ്, നിറമുള്ള പെൻസിലുകൾ.

ഫെബ്രുവരി

ഞാൻ ആഴ്ച

പാഠ നമ്പർ 20

പാഠ വിഷയം : « പിങ്ക് ആപ്പിൾ പോലെ, ശാഖകളിൽ ബുൾഫിഞ്ചുകൾ » - പ്ലോട്ട് ഡ്രോയിംഗ്.

സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉള്ളടക്കം : മഞ്ഞ് മൂടിയ ശാഖകളിൽ ബുൾഫിഞ്ചുകൾ വരയ്ക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക: ലളിതമായ ഒരു കോമ്പോസിഷൻ നിർമ്മിക്കുക, സവിശേഷതകൾ അറിയിക്കുക രൂപംപക്ഷികൾ - ശരീര ഘടനയും നിറവും. ഗൗഷെ പെയിന്റുകൾ ഉപയോഗിച്ച് വരയ്ക്കുന്നതിനുള്ള സാങ്കേതികത മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിന്: സിലൗറ്റിന്റെ രൂപരേഖ ആവർത്തിച്ച്, ചിതയിലൂടെ ബ്രഷ് സ്വതന്ത്രമായി നീക്കുക. നിറത്തിന്റെയും ആകൃതിയുടെയും ഒരു വികാരം വികസിപ്പിക്കുക. പ്രകൃതിയിൽ താൽപര്യം വളർത്തുന്നതിന്, ഡ്രോയിംഗിൽ പ്രതിഫലിപ്പിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം സൗന്ദര്യാത്മക വികാരങ്ങൾകൂടാതെ സമർപ്പിക്കലുകളും ലഭിച്ചു.

പ്രാഥമിക ജോലികൾ : പാർക്കിൽ നടക്കാൻ പക്ഷി നിരീക്ഷണം. ശൈത്യകാല പക്ഷികളെക്കുറിച്ചുള്ള സംഭാഷണം. മാതാപിതാക്കൾക്കൊപ്പം തീറ്റകൾ ഉണ്ടാക്കുന്നു. തീറ്റയിൽ പക്ഷികൾക്ക് ഭക്ഷണം നൽകുന്നു. പക്ഷികളുടെ ചിത്രങ്ങളുടെ പരിശോധന (കുരികിൽ, ടിറ്റ്, ബുൾഫിഞ്ച്, കാക്ക, മാഗ്പി മുതലായവ).

പാഠത്തിന്റെ കോഴ്സ് : സെമി. ലൈക്കോവ I.A. കിന്റർഗാർട്ടനിലെ ദൃശ്യ പ്രവർത്തനം: ആസൂത്രണം, ക്ലാസ് കുറിപ്പുകൾ, മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശങ്ങൾ. മധ്യ ഗ്രൂപ്പ്. - എം. 90-91.

പാഠത്തിനുള്ള മെറ്റീരിയലുകൾ: ലാൻഡ്‌സ്‌കേപ്പ് ഷീറ്റിന്റെ വലുപ്പമുള്ള ഇളം നീല പേപ്പറിന്റെ ഷീറ്റുകൾ, ഗൗഷെ പെയിന്റുകൾ (മഞ്ഞ് മൂടിയ ശാഖകൾക്ക് - വെള്ള, ബുൾഫിഞ്ചുകളുടെ സ്തനങ്ങൾക്ക് - പിങ്ക്, കടും ചുവപ്പ്, കടും ചുവപ്പ് അല്ലെങ്കിൽ ചുവപ്പ്, പുറകിൽ - കടും നീല, നീല അല്ലെങ്കിൽ പർപ്പിൾതുപ്പലിനും കൈകാലുകൾക്കും - കറുപ്പ്), 2 വലുപ്പത്തിലുള്ള ബ്രഷുകൾ, പേപ്പറും തുണി നാപ്കിനുകളും, വെള്ളത്തിന്റെ പാത്രങ്ങൾ, ബ്രഷ് സ്റ്റാൻഡുകൾ.

ഞാൻ ആഴ്ച

പാഠ നമ്പർ 21

പാഠ വിഷയം : « തൂവാല അലങ്കാരം » - ഡിംകോവോ പെയിന്റിംഗുകളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള അലങ്കാര ഡ്രോയിംഗ്.

സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉള്ളടക്കം : ഡിംകോവോ കളിപ്പാട്ടത്തിന്റെ (യുവതി) പെയിന്റിംഗ് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നതിന്, പാറ്റേണിന്റെ ഘടകങ്ങൾ (നേരായ, വിഭജിക്കുന്ന വരികൾ, ഡോട്ടുകൾ, സ്ട്രോക്കുകൾ) ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യാൻ പഠിപ്പിക്കുക. തുടർച്ചയായ വരികൾ (ലംബവും തിരശ്ചീനവും) ഉപയോഗിച്ച് ഷീറ്റ് തുല്യമായി മൂടാൻ പഠിക്കുക, തത്ഫലമായുണ്ടാകുന്ന കോശങ്ങളിൽ സ്ട്രോക്കുകൾ, ഡോട്ടുകൾ, മറ്റ് ഘടകങ്ങൾ എന്നിവ ഇടുക. താളം, രചന, നിറം എന്നിവയുടെ വികാരം വികസിപ്പിക്കുക.

പ്രാഥമിക ജോലികൾ : കൂടെയുള്ള പരിചയം ഡിംകോവോ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ... കളിപ്പാട്ടങ്ങളുടെ സമ്പത്തിനെയും വൈവിധ്യത്തെയും കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങളുടെ വിപുലീകരണം, അവയുടെ അലങ്കാരം. മനോഹരമായ തൂവാലകളുടെയും അവയുടെ അലങ്കാരങ്ങളുടെയും പരിശോധന.

പാഠത്തിന്റെ കോഴ്സ് : സെമി. കൊമറോവ ടി.എസ്. ഒരു കിന്റർഗാർട്ടന്റെ മധ്യ ഗ്രൂപ്പിലെ വിഷ്വൽ ആക്റ്റിവിറ്റിയുടെ ക്ലാസുകൾ. പ്രഭാഷണ കുറിപ്പുകൾ. - എം.: മൊസൈക്ക്- സിന്തസിസ്, 2008.-- പി. 61.

പാഠത്തിനുള്ള മെറ്റീരിയലുകൾ: ഡിംകോവോ യുവതികൾ. ഗൗഷെ പെയിന്റുകൾ (വ്യത്യസ്ത നിറങ്ങളിലുള്ള വ്യത്യസ്ത മേശകളിൽ), 18x18 സെന്റിമീറ്റർ കടലാസ് ഷീറ്റുകൾ, 2 വലുപ്പത്തിലുള്ള ബ്രഷുകൾ, വെള്ളം ക്യാനുകൾ, നാപ്കിനുകൾ (ഓരോ കുട്ടിക്കും).

ഞാൻ II ആഴ്ച

പാഠ നമ്പർ 22

പാഠ വിഷയം : « പടരുന്ന മരം ».

സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉള്ളടക്കം : കട്ടിയുള്ളതും നേർത്തതുമായ ശാഖകളുള്ള ഒരു വൃക്ഷത്തെ ചിത്രീകരിക്കാൻ വ്യത്യസ്ത പെൻസിൽ (അല്ലെങ്കിൽ കരി) മർദ്ദം ഉപയോഗിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക. നേടാനുള്ള ആഗ്രഹം വളർത്തിയെടുക്കുക നല്ല ഫലം... ഭാവനാപരമായ ധാരണ, ഭാവന, സർഗ്ഗാത്മകത എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക.

പ്രാഥമിക ജോലികൾ : നടപ്പാതകളിലെ നിരീക്ഷണങ്ങൾ, ചിത്രീകരണങ്ങൾ കാണുക.

പാഠത്തിന്റെ കോഴ്സ് : സെമി. കൊമറോവ ടി.എസ്. ഒരു കിന്റർഗാർട്ടന്റെ മധ്യ ഗ്രൂപ്പിലെ വിഷ്വൽ ആക്റ്റിവിറ്റിയുടെ ക്ലാസുകൾ. പ്രഭാഷണ കുറിപ്പുകൾ. - എം.: മൊസൈക്ക്- സിന്തസിസ്, 2008.-- പി. 56 - 57.

പാഠത്തിനുള്ള മെറ്റീരിയലുകൾ: ½ ലാൻഡ്സ്കേപ്പ് പേപ്പർ, കരി, വെളുത്ത ക്രെയോൺ(അല്ലെങ്കിൽ 3M ഗ്രാഫൈറ്റ് പെൻസിലുകൾ (ഓരോ കുട്ടിക്കും).

I V ആഴ്ച

പാഠ നമ്പർ 23

പാഠ വിഷയം : « കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ അലങ്കരിക്കുക (താറാവുകളുള്ള താറാവ്) » - ഡിംകോവോ കളിപ്പാട്ടങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള അലങ്കാര പെയിന്റിംഗ്.

സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉള്ളടക്കം : സൗന്ദര്യാത്മക ധാരണ വികസിപ്പിക്കുക. ഡിംകോവോ കളിപ്പാട്ടങ്ങളുമായി കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുന്നത് തുടരുക, അവരുടെ സ്വഭാവ സവിശേഷതകൾ അടയാളപ്പെടുത്താൻ പഠിപ്പിക്കുക, പാറ്റേണിന്റെ ഘടകങ്ങൾ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുക: സർക്കിളുകൾ, വളയങ്ങൾ, ഡോട്ടുകൾ, വരകൾ. കളിപ്പാട്ടങ്ങളുടെ ശോഭയുള്ള, ഗംഭീര, ഉത്സവ നിറത്തെക്കുറിച്ച് കുട്ടികളുടെ ആശയം ഏകീകരിക്കാൻ. ബ്രഷ് പെയിന്റിംഗ് ടെക്നിക്കുകൾ ഏകീകരിക്കുക.

പ്രാഥമിക ജോലികൾ : ഡിംകോവോ ഉൽപ്പന്നങ്ങളുമായി പരിചയം, അവരുടെ പെയിന്റിംഗ്. മോഡലിംഗ് കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ.

പാഠത്തിന്റെ കോഴ്സ് : സെമി. കൊമറോവ ടി.എസ്. ഒരു കിന്റർഗാർട്ടന്റെ മധ്യ ഗ്രൂപ്പിലെ വിഷ്വൽ ആക്റ്റിവിറ്റിയുടെ ക്ലാസുകൾ. പ്രഭാഷണ കുറിപ്പുകൾ. - എം.: മൊസൈക്ക്- സിന്തസിസ്, 2008.-- പി. 66 - 67.

പാഠത്തിനുള്ള മെറ്റീരിയലുകൾ: താറാവുകളുടെയും താറാവുകളുടെയും സിലൗറ്റുകൾ, പേപ്പറിൽ നിന്ന് മുറിച്ചെടുക്കുക, ഗൗഷെ പെയിന്റുകൾ, 2 വലുപ്പത്തിലുള്ള ബ്രഷുകൾ, വെള്ളത്തിന്റെ പാത്രങ്ങൾ, നാപ്കിനുകൾ, ബ്രഷ് സ്റ്റാൻഡുകൾ (ഓരോ കുട്ടിക്കും).

മാർച്ച്

ഞാൻ ആഴ്ച

പാഠ നമ്പർ 24

പാഠ വിഷയം : « മനോഹരമായ പൂക്കൾ വിരിഞ്ഞു ».

സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉള്ളടക്കം : വിവിധ ആകൃതിയിലുള്ള ചലനങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് മനോഹരമായ പൂക്കൾ വരയ്ക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക, മുഴുവൻ ബ്രഷിലും അതിന്റെ അവസാനത്തിലും പ്രവർത്തിക്കുക. സൗന്ദര്യാത്മക വികാരങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുക (കുട്ടികൾ പെയിന്റിന്റെ നിറം ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം എടുക്കണം), താളബോധം, സൗന്ദര്യത്തിന്റെ ആശയങ്ങൾ.

പ്രാഥമിക ജോലികൾ : മനോഹരമായ പൂക്കൾ ചിത്രീകരിക്കുന്ന ചിത്രീകരണങ്ങൾ പരിശോധിക്കുന്നു.

പാഠത്തിന്റെ കോഴ്സ് : സെമി. കൊമറോവ ടി.എസ്. ഒരു കിന്റർഗാർട്ടന്റെ മധ്യ ഗ്രൂപ്പിലെ വിഷ്വൽ ആക്റ്റിവിറ്റിയുടെ ക്ലാസുകൾ. പ്രഭാഷണ കുറിപ്പുകൾ. - എം.: മൊസൈക്ക്- സിന്തസിസ്, 2008.-- പി. 68.

പാഠത്തിനുള്ള മെറ്റീരിയലുകൾ: ഒരു ലാൻഡ്‌സ്‌കേപ്പ് ഷീറ്റിന്റെ വലുപ്പത്തിൽ മഞ്ഞയും പച്ചയും കലർന്ന ടോണുകൾ വരയ്ക്കുന്നതിനുള്ള പേപ്പർ, വ്യത്യസ്ത നിറങ്ങളിലുള്ള ഗൗഷെ പെയിന്റുകൾ, 2 വലുപ്പത്തിലുള്ള ബ്രഷുകൾ, ഒരു പാത്രം വെള്ളം, ഒരു തൂവാല, ഒരു ബ്രഷ് ഹോൾഡർ (ഓരോ കുട്ടിക്കും).

ഞാൻ ആഴ്ച

പാഠ നമ്പർ 25

പാഠ വിഷയം : « പെൺകുട്ടി നൃത്തം ചെയ്യുന്നു».

സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉള്ളടക്കം : ഒരു മനുഷ്യരൂപം വരയ്ക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കാൻ, വലുപ്പത്തിൽ ലളിതമായ അനുപാതങ്ങൾ അറിയിക്കുക: തല ചെറുതാണ്, ശരീരം വലുതാണ്; വസ്ത്രം ധരിച്ച പെൺകുട്ടി. ചിത്രീകരിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുക ലളിതമായ നീക്കങ്ങൾ(ഉദാഹരണത്തിന്, ഉയർത്തിയ കൈ, ബെൽറ്റിൽ കൈകൾ), പെയിന്റുകൾ ഉപയോഗിച്ച് പെയിന്റിംഗ് ടെക്നിക്കുകൾ ശരിയാക്കുക (ഒരു ദിശയിലുള്ള സോളിഡ് ലൈനുകൾ പോലും), ഫീൽഡ്-ടിപ്പ് പേനകൾ, ക്രയോണുകൾ. ചിത്രങ്ങളുടെ ഭാവനാപരമായ വിലയിരുത്തൽ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക.

പ്രാഥമിക ജോലികൾ : സംഗീത പാഠങ്ങളിൽ നൃത്തത്തിൽ കുട്ടികളുടെ പങ്കാളിത്തം, ചലിക്കുന്ന ഒരു പെൺകുട്ടിയുടെ മോഡലിംഗ്.

പാഠത്തിന്റെ കോഴ്സ് : സെമി. കൊമറോവ ടി.എസ്. ഒരു കിന്റർഗാർട്ടന്റെ മധ്യ ഗ്രൂപ്പിലെ വിഷ്വൽ ആക്റ്റിവിറ്റിയുടെ ക്ലാസുകൾ. പ്രഭാഷണ കുറിപ്പുകൾ. - എം.: മൊസൈക്ക്- സിന്തസിസ്, 2008.-- പി. 64.

പാഠത്തിനുള്ള മെറ്റീരിയലുകൾ: ചിത്രീകരിക്കുന്ന ചിത്രീകരണങ്ങൾ നൃത്തം ചെയ്യുന്ന പെൺകുട്ടി... ഗൗഷെ, വെളുത്ത പേപ്പർലാൻഡ്സ്കേപ്പ് ഷീറ്റ്, 2 വലുപ്പത്തിലുള്ള ബ്രഷുകൾ, ഫീൽഡ്-ടിപ്പ് പേനകൾ, വെള്ളത്തിന്റെ പാത്രങ്ങൾ, നാപ്കിനുകൾ, ബ്രഷ് സ്റ്റാൻഡുകൾ (ഓരോ കുട്ടിക്കും).

ഞാൻ II ആഴ്ച

പാഠ നമ്പർ 26

പാഠ വിഷയം : « പാവയ്ക്കുള്ള വസ്ത്രം അലങ്കരിക്കുക » - അലങ്കാര പെയിന്റിംഗ്.

സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉള്ളടക്കം : പരിചിതമായ മൂലകങ്ങളിൽ (വരകൾ, ഡോട്ടുകൾ, സർക്കിളുകൾ) ഒരു പാറ്റേൺ ഉണ്ടാക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക. സർഗ്ഗാത്മകത, സൗന്ദര്യാത്മക ധാരണ, ഭാവന എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക.

പ്രാഥമിക ജോലികൾ : അലങ്കാര വസ്തുക്കളുടെ പരിശോധന, അലങ്കാര പ്രയോഗങ്ങളുടെ സൃഷ്ടി.

പാഠത്തിന്റെ കോഴ്സ് : സെമി. കൊമറോവ ടി.എസ്. ഒരു കിന്റർഗാർട്ടന്റെ മധ്യ ഗ്രൂപ്പിലെ വിഷ്വൽ ആക്റ്റിവിറ്റിയുടെ ക്ലാസുകൾ. പ്രഭാഷണ കുറിപ്പുകൾ. - എം.: മൊസൈക്ക്- സിന്തസിസ്, 2008.-- പി. 72 - 73.

പാഠത്തിനുള്ള മെറ്റീരിയലുകൾ: വെള്ള അല്ലെങ്കിൽ നിറമുള്ള പേപ്പറിൽ നിന്ന് മുറിച്ച വസ്ത്രങ്ങൾ; ഗൗഷെ പെയിന്റുകൾ, 2 വലുപ്പത്തിലുള്ള ബ്രഷുകൾ, വെള്ളത്തിന്റെ പാത്രങ്ങൾ, ബ്രഷ് സ്റ്റാൻഡുകൾ, നാപ്കിനുകൾ (ഓരോ കുട്ടിക്കും).

I V ആഴ്ച

പാഠ നമ്പർ 27

പാഠ വിഷയം : « രസകരമായ കൂടുകൂട്ടുന്ന പാവകൾ (റൗണ്ട് ഡാൻസ്) » - അലങ്കാര പെയിന്റിംഗ്.

സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉള്ളടക്കം : മാട്രിയോഷ്കയെ ഒരു ഇനമായി കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്താൻ നാടൻ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ(സൃഷ്ടിയുടെ ചരിത്രം, രൂപത്തിന്റെയും അലങ്കാരത്തിന്റെയും സവിശേഷതകൾ, അസംസ്കൃത വസ്തുനിർമ്മാണ രീതി, ഏറ്റവും പ്രശസ്തമായ കരകൗശലവസ്തുക്കൾ സെമിയോനോവ്സ്കയ, പോൾഖോവ് മൈതാനമാണ്). "വസ്ത്രങ്ങളുടെ" ആകൃതി, അനുപാതങ്ങൾ, ഡിസൈൻ ഘടകങ്ങൾ (പാവാടയിലെ പൂക്കളും ഇലകളും, ആപ്രോൺ, ഷർട്ട്, സ്കാർഫ്) കൃത്യമായി അറിയിച്ച് ജീവിതത്തിൽ നിന്ന് ഒരു കൂടുകൂട്ടുന്ന പാവയെ വരയ്ക്കാൻ പഠിക്കുക. ഒരു കണ്ണ്, വർണ്ണ ബോധം, ആകൃതി, താളം, അനുപാതങ്ങൾ എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക. താൽപര്യം വളർത്തുക നാടൻ സംസ്കാരം, സൗന്ദര്യാത്മക രുചി.

പ്രാഥമിക ജോലികൾ : കൂടെയുള്ള പരിചയം പല തരംനാടൻ കലകളും കരക .ശലങ്ങളും. മാട്രിയോഷ്ക പാവകളുടെ ഒരു ശേഖരം വരയ്ക്കുന്നു. മാട്രിയോഷ്ക മ്യൂസിയം സന്ദർശിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു ഗെയിം. കൂടുകെട്ടുന്ന പാവകളുടെ പരിശോധന, പരിശോധന, താരതമ്യം. 5, 7 സീറ്റ് കൂടുകൂട്ടുന്ന പാവകളുള്ള ഉപദേശപരമായ ഗെയിമുകൾ.

പാഠത്തിന്റെ കോഴ്സ് : സെമി. ലൈക്കോവ I.A. കിന്റർഗാർട്ടനിലെ ദൃശ്യ പ്രവർത്തനം: ആസൂത്രണം, ക്ലാസ് കുറിപ്പുകൾ, മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശങ്ങൾ. മധ്യ ഗ്രൂപ്പ്. - എം. 106 - 107.

പാഠത്തിനുള്ള മെറ്റീരിയലുകൾ: സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉള്ളടക്കം : ഒരു ഡ്രോയിംഗിൽ ഒരു യക്ഷിക്കഥയുടെ ചിത്രം അറിയിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കാൻ. ചിത്രത്തിലും അലങ്കാരത്തിലും ഇമേജറി, ഭാവന, സ്വാതന്ത്ര്യം, സർഗ്ഗാത്മകത എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക ഫെയറി ഹൗസ്... അലങ്കാര വിദ്യകൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുക.

പ്രാഥമിക ജോലികൾ : യക്ഷിക്കഥകൾ വായിക്കുക, ചിത്രീകരണങ്ങൾ പരിശോധിക്കുക, ഉടനടി പരിതസ്ഥിതിയിലുള്ള വീടുകൾ; വിസർജ്ജനം അസാധാരണ രൂപംജാലകങ്ങൾ, പ്രത്യേക വിശദാംശങ്ങൾ: ഗോപുരങ്ങൾ, അലങ്കാരങ്ങൾ തുടങ്ങിയവ.

പാഠത്തിന്റെ കോഴ്സ് : സെമി. കൊമറോവ ടി.എസ്. ഒരു കിന്റർഗാർട്ടന്റെ മധ്യ ഗ്രൂപ്പിലെ വിഷ്വൽ ആക്റ്റിവിറ്റിയുടെ ക്ലാസുകൾ. പ്രഭാഷണ കുറിപ്പുകൾ. - എം.: മൊസൈക്ക്- സിന്തസിസ്, 2008.-- പി. 76-77.

പ്രാഥമിക ജോലികൾ : "ചെന്നായയും ചെറിയ ആടുകളും" എന്ന കഥ വായിക്കുകയും പറയുകയും ചെയ്യുന്നു, കഥയെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുന്നു. കളിപ്പാട്ടങ്ങളുടെ പരിശോധന, ചിത്രീകരണങ്ങൾ. ആട് ശിൽപം.

പാഠത്തിന്റെ കോഴ്സ് : സെമി. കൊമറോവ ടി.എസ്. ഒരു കിന്റർഗാർട്ടന്റെ മധ്യ ഗ്രൂപ്പിലെ വിഷ്വൽ ആക്റ്റിവിറ്റിയുടെ ക്ലാസുകൾ. പ്രഭാഷണ കുറിപ്പുകൾ. - എം.: മൊസൈക്ക്- സിന്തസിസ്, 2008.-- പി. 73 - 74.

പാഠത്തിനുള്ള മെറ്റീരിയലുകൾ: കളിപ്പാട്ട ആട് (അല്ലെങ്കിൽ ചിത്രീകരണം). A4 ഗ്രീൻ പേപ്പറിന്റെ ഷീറ്റുകൾ, ഗൗഷെ പെയിന്റുകൾ, 2 വലുപ്പത്തിലുള്ള ബ്രഷുകൾ, വെള്ളത്തിന്റെ പാത്രങ്ങൾ, ബ്രഷ് സ്റ്റാൻഡുകൾ, നാപ്കിനുകൾ (ഓരോ കുട്ടിക്കും). പ്രാഥമിക ജോലികൾ : പ്രകൃതിയെക്കുറിച്ചുള്ള സംഭാഷണങ്ങൾ, പ്രാണികളുടെ ജീവിതം, പക്ഷികൾ, മൃഗങ്ങൾ; നടക്കുമ്പോൾ നിരീക്ഷിക്കുക, പുസ്തകങ്ങൾ വായിക്കുക, ചിത്രീകരണങ്ങൾ കാണുക.

പാഠത്തിന്റെ കോഴ്സ് : സെമി. കൊമറോവ ടി.എസ്. ഒരു കിന്റർഗാർട്ടന്റെ മധ്യ ഗ്രൂപ്പിലെ വിഷ്വൽ ആക്റ്റിവിറ്റിയുടെ ക്ലാസുകൾ. പ്രഭാഷണ കുറിപ്പുകൾ. - എം.: മൊസൈക്ക്- സിന്തസിസ്, 2008.-- പി. 49-50.

പാഠത്തിനുള്ള മെറ്റീരിയലുകൾ: ½ ആൽബം ഷീറ്റ്, നിറമുള്ള പെൻസിലുകൾ (ഓരോ കുട്ടിക്കും).

I V ആഴ്ച.

സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉള്ളടക്കം : പെൻസിലിൽ വ്യത്യസ്ത സമ്മർദ്ദം ഉപയോഗിച്ച് മേഘങ്ങളിലൂടെ പറക്കുന്ന വിമാനങ്ങൾ വരയ്ക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക. ഭാവനാപരമായ ധാരണ, ആലങ്കാരിക പ്രാതിനിധ്യം വികസിപ്പിക്കുക. സൃഷ്ടിച്ച ഡ്രോയിംഗുകളോട് ഒരു നല്ല വൈകാരിക മനോഭാവം ഉണ്ടാക്കുക.

പ്രാഥമിക ജോലികൾ : പുസ്തകങ്ങൾ വായിക്കുക, ചിത്രീകരണങ്ങൾ നോക്കുക, കുട്ടികളുമായി സംസാരിക്കുക. കുട്ടികളുടെ ഗെയിമുകൾ.

പാഠത്തിന്റെ കോഴ്സ് : സെമി. കൊമറോവ ടി.എസ്. ഒരു കിന്റർഗാർട്ടന്റെ മധ്യ ഗ്രൂപ്പിലെ വിഷ്വൽ ആക്റ്റിവിറ്റിയുടെ ക്ലാസുകൾ. പ്രഭാഷണ കുറിപ്പുകൾ. - എം.: മൊസൈക്ക്- സിന്തസിസ്, 2008.-- പി. 84.

പ്രാഥമിക ജോലികൾ : നടത്തം, പുസ്തകങ്ങൾ വായിക്കുക, കവിതകൾ എന്നിവ നിരീക്ഷിക്കുക.

പാഠത്തിന്റെ കോഴ്സ് : സെമി. കൊമറോവ ടി.എസ്. ഒരു കിന്റർഗാർട്ടന്റെ മധ്യ ഗ്രൂപ്പിലെ വിഷ്വൽ ആക്റ്റിവിറ്റിയുടെ ക്ലാസുകൾ. പ്രഭാഷണ കുറിപ്പുകൾ. - എം.: മൊസൈക്ക്- സിന്തസിസ്, 2008.-- പി. 85. (അധിക മെറ്റീരിയൽപാഠത്തിന്റെ കോഴ്സിനും ഉള്ളടക്കത്തിനും, കാണുക. ലൈക്കോവ I.A. കിന്റർഗാർട്ടനിലെ ദൃശ്യ പ്രവർത്തനം: ആസൂത്രണം, ക്ലാസ് കുറിപ്പുകൾ, മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശങ്ങൾ. മധ്യ ഗ്രൂപ്പ്. - എം. 136-137.) സൗന്ദര്യാത്മക ധാരണ, ഇമേജറി, സർഗ്ഗാത്മകത എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക. കലാപ്രവർത്തനങ്ങളോടും സൃഷ്ടികളോടും ക്രിയാത്മകമായ വൈകാരിക മനോഭാവം രൂപപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക; സമപ്രായക്കാരുടെ ജോലിയോടുള്ള സൗഹൃദ മനോഭാവം. വ്യത്യസ്ത മെറ്റീരിയലുകൾ ഉപയോഗിച്ച് ഡ്രോയിംഗ് ടെക്നിക്കുകൾ ഏകീകരിക്കാൻ (ഫീൽഡ്-ടിപ്പ് പേനുകൾ, ബോൾഡ് പാസ്റ്റലുകൾ, പെയിന്റുകൾ, നിറമുള്ള മെഴുക് ക്രയോണുകൾ).

പ്രാഥമിക ജോലികൾ : യക്ഷിക്കഥകൾ വായിക്കുന്നു, ചിത്രീകരണങ്ങൾ കാണുന്നു. യക്ഷിക്കഥ കഥാപാത്രങ്ങളെക്കുറിച്ച് കുട്ടികളുമായുള്ള സംഭാഷണം. കലകളും കരകൗശലവസ്തുക്കളുമായുള്ള പരിചയം.

പാഠത്തിന്റെ കോഴ്സ് : സെമി. കൊമറോവ ടി.എസ്. ഒരു കിന്റർഗാർട്ടന്റെ മധ്യ ഗ്രൂപ്പിലെ വിഷ്വൽ ആക്റ്റിവിറ്റിയുടെ ക്ലാസുകൾ. പ്രഭാഷണ കുറിപ്പുകൾ. - എം.: മൊസൈക്ക്- സിന്തസിസ്, 2008.-- പി. 87.

4-5 വയസ് പ്രായമുള്ള കുട്ടികൾക്കുള്ള മാസ്റ്റർ ക്ലാസ് "യോലോച്ച്ക"

പുരോഗതി:

താമസിയാതെ, അത് ഉടൻ നമ്മിലേക്ക് വരും
ശോഭയുള്ള അവധി പുതുവത്സരം!
ഞങ്ങൾ നിങ്ങളോടൊപ്പം സ്വപ്നം കാണും
സമ്മാനങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുക!
അവധിക്കാലം കൂടുതൽ തിളക്കമുള്ളതാക്കാൻ
ഞാൻ മരത്തെക്കുറിച്ച് മറന്നിട്ടില്ല!
ടിൻസലുള്ള കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ ഇതാ
ഞങ്ങൾ നിങ്ങളോടൊപ്പം തൂങ്ങി!
നല്ല സാന്താക്ലോസ് ആശംസിക്കുന്നു
ഞങ്ങളുടെ മാന്ത്രികൻ ചുവന്ന മൂക്ക്!
ക്രമത്തിൽ എല്ലാ ആൺകുട്ടികൾക്കും
ഒരു ചോക്ലേറ്റ് ബാർ വിതരണം ചെയ്യുന്നു!
പുതുവർഷത്തിനായി എല്ലാ ആൺകുട്ടികളും എല്ലാ പെൺകുട്ടികളും സ്വപ്നം കാണുന്നത് ഇതാണ്. അവധിക്കാലം എത്രയും വേഗം ഞങ്ങളുടെ അടുത്ത് വരണമെന്ന് ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു! ഇതിന് എന്താണ് വേണ്ടത്? നമുക്ക് ഒരു മരം വേണം! കാട്ടിൽ മരങ്ങൾ വളരുന്നു!

ഞാൻ എന്റെ ബാല്യം ഓർത്തു! പ്രഭാതത്തിൽ, എന്റെ മുത്തച്ഛനും ഞാനും എപ്പോഴും ഒരു ക്രിസ്മസ് ട്രീക്കായി കാട്ടിലേക്ക് പോയി. ഏറ്റവും മനോഹരമായത് തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ ഞങ്ങൾ ശ്രമിച്ചു!

അവർ അവളെ വീട്ടിൽ അണിയിച്ചു. എല്ലാവരും ഏറ്റവും മനോഹരവും പ്രിയപ്പെട്ടതുമായ കളിപ്പാട്ടം തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ ശ്രമിച്ചു, ഏറ്റവും പ്രമുഖമായതിൽ തൂക്കിയിടാൻ ശ്രമിച്ചു
ഒരു സ്ഥലം! ഇവിടെ നമുക്ക് അത്തരമൊരു സൗന്ദര്യമുണ്ട്.

2. ഇപ്പോൾ ഞങ്ങൾ സൂചികൾ വരയ്ക്കുന്നു. ഞങ്ങൾ അത് അസാധാരണമാക്കുന്നു കൂടാതെ രസകരമായ രീതിയിൽ- "പോക്ക്" രീതി ഉപയോഗിച്ച്. നിയമങ്ങളെക്കുറിച്ച് മറക്കരുത്.
ശാഖയുടെ അടിത്തട്ടിൽ നിന്ന് ഞങ്ങൾ ജോലി ആരംഭിക്കുന്നു.

അതിനാൽ ഞങ്ങൾ വളരെ ടിപ്പിലേക്ക് തുടരുന്നു. അങ്ങനെ ചില്ലയുടെ ഓരോ വശത്തും ഓരോ "പോക്ക്" ഉപയോഗിച്ച് അത് കൂടുതൽ സുഗമമാക്കുന്നു.

3. ഓരോ ശാഖയിലും ഇത് ചെയ്യുക. ആദ്യം, മരത്തിന്റെ ഒരു വശത്ത്,

ക്രിസ്മസ് ട്രീ തയ്യാറാണ്. ഞങ്ങൾ ഒരു ഫ്രെയിം ഉണ്ടാക്കും. ഇത് ചെയ്യുന്നതിന്, ഞങ്ങൾ നീല ഗൗഷെ ഉപയോഗിക്കുകയും "പോക്ക്" രീതി ഉപയോഗിച്ച് ഒരു ഫ്രെയിം വരയ്ക്കുകയും ചെയ്യും. ഷീറ്റിന്റെ അറ്റത്തിന് സമീപം "ബട്ട്സ്" പരസ്പരം ദൃഡമായി സ്ഥാപിക്കുക. ഫ്രെയിം ഇടതൂർന്നതും തിളക്കമുള്ളതുമാക്കാൻ നിങ്ങളുടെ സമയം എടുക്കാൻ ശ്രമിക്കുക. ഇപ്പോൾ ഞങ്ങളുടെ മരം തയ്യാറാണ്.

വിഷയത്തിലെ മധ്യ ഗ്രൂപ്പിലെ മികച്ച കലാപഠനം: "ഞങ്ങളുടെ ഗംഭീര ക്രിസ്മസ് ട്രീ"

വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലകളുടെ സംയോജനം: "അറിവ്", "ആശയവിനിമയം", "വായന ഫിക്ഷൻ», « കലാപരമായ സൃഷ്ടി».

മുൻഗണനാ ചുമതലകൾ വിദ്യാഭ്യാസ മേഖല: ഒരു പുതുവത്സര വൃക്ഷത്തിന്റെ ചിത്രം ഒരു ഡ്രോയിംഗിൽ അറിയിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കാൻ, ശാഖകളുള്ള ഒരു ക്രിസ്മസ് ട്രീ വരയ്ക്കാനുള്ള കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്, വ്യത്യസ്ത നിറങ്ങളിലുള്ള പെയിന്റുകൾ ഉപയോഗിക്കാൻ പഠിക്കുക, ഉണങ്ങിയതിനുശേഷം മാത്രം മറ്റൊരു പെയിന്റ് ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം പ്രയോഗിക്കുക. സൃഷ്ടിച്ച ഡ്രോയിംഗുകൾ കാണുമ്പോൾ സന്തോഷത്തിന്റെ ഒരു വികാരം ഉണർത്തുക. നിങ്ങളുടെ ഡ്രോയിംഗുകൾ പരിശോധിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു ആഗ്രഹം രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്, അവ വിലയിരുത്തുക, ചിത്രങ്ങൾ പൂരിപ്പിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം.

സംയോജനത്തിലെ വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലയുടെ ചുമതലകൾ: പ്രദേശം "അറിവ്"

ഒരു പുതുവത്സര വൃക്ഷത്തിന്റെ ഒരു ഇമേജ് സൃഷ്ടിക്കാനും അതിന്റെ ഘടന, ആകൃതി, ഡ്രോയിംഗിലെ ഭാഗങ്ങൾ എന്നിവ അറിയിക്കാനും കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക;

ജിജ്ഞാസയുടെയും ചിന്തയുടെയും വികാസം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക.

ആശയവിനിമയ മേഖല

സംഭാഷണ പ്രസംഗം മെച്ചപ്പെടുത്തുക: ഒരു സംഭാഷണത്തിൽ പങ്കെടുക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുക, നിങ്ങളുടെ കാഴ്ചപ്പാട് പ്രകടിപ്പിക്കുക, ശ്രോതാവ് ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുന്നത് വ്യക്തമാണ്. കടങ്കഥകൾ toഹിക്കാൻ പഠിക്കുക;

പ്രദേശം "കലാപരമായ സൃഷ്ടി"

ഒരു കോമ്പോസിഷൻ സൃഷ്ടിക്കാൻ പഠിക്കുക, അത് സൃഷ്ടിക്കുമ്പോൾ കുട്ടികളുമായും മുതിർന്നവരുമായും ഇടപഴകാനുള്ള ആഗ്രഹം രൂപപ്പെടുത്തുക;

പ്രദേശം "സാമൂഹ്യവൽക്കരണം"

ലക്ഷ്യങ്ങൾ, കൃത്യത, കൂട്ടായ ബോധം, പരസ്പര സഹായം എന്നിവ കൈവരിക്കുന്നതിൽ സ്ഥിരത വളർത്തുക.

മുൻവ്യവസ്ഥകൾ പഠന പ്രവർത്തനങ്ങൾ: ഉദ്ദേശിച്ച രീതിയിൽ പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള കഴിവിന്റെ രൂപീകരണം.

അധ്യാപകനുള്ള ഉപകരണങ്ങൾ: ക്രിസ്മസ് ട്രീ, ബണ്ണി

കുട്ടികൾക്കുള്ള ഉപകരണങ്ങൾ: ആൽബം ഷീറ്റുകൾ, വ്യത്യസ്ത നിറങ്ങളിലുള്ള ഗൗഷെ, ബ്രഷുകൾ, ക്യാൻ വാട്ടർ, നാപ്കിനുകൾ - ഓരോ കുട്ടിക്കും

ആമുഖ ഭാഗം (പ്രചോദനം, തയ്യാറെടുപ്പ് ഘട്ടം)

വൈജ്ഞാനിക ഗവേഷണം

ഫിക്ഷന്റെയും നാടോടിക്കഥകളുടെയും ധാരണ

സംഗീത

ആശ്ചര്യകരമായ നിമിഷം, ഒരു മുയലിന്റെയും മനോഹരമായ ക്രിസ്മസ് ട്രീയുടെയും വരവ്.

ഒരു ക്രിസ്മസ് ട്രീയെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു കവിത വായിക്കുന്നു "ഞങ്ങളുടെ മരം മികച്ചതാണ്"

കടങ്കഥകൾ

സംഭാഷണം

ഡ്രോയിംഗ് ടെക്നിക്കുകളുടെ പ്രകടനം: "ഞങ്ങളുടെ സുന്ദരമായ മരം".

ഫിംഗർ ജിംനാസ്റ്റിക്സ്

സമയം സംഘടിപ്പിക്കുന്നു- ബണ്ണിയുടെ ആശ്ചര്യകരമായ വരവും ക്രിസ്മസ് ട്രീ-സംഭാഷണവും അതുവഴി കുട്ടികളെ പാഠത്തിലേക്ക് പ്രചോദിപ്പിക്കുന്നു

വികസിപ്പിക്കുക വാമൊഴി പ്രസംഗം, മെമ്മറി, ശ്രദ്ധ, ഗെയിമുകളിലൂടെയും ഗെയിം വ്യായാമങ്ങളിലൂടെയും ചിന്തിക്കുക.

ഭാവന വികസിപ്പിക്കുക. ആത്മവിശ്വാസം വളർത്തുന്നതിന്, കലാപരമായ തിരയലിലും ആശയങ്ങളുടെ മൂർത്തീഭാവത്തിലും സ്വാതന്ത്ര്യം

സംഭാഷണ പ്രസംഗം മെച്ചപ്പെടുത്തുക: ഒരു സംഭാഷണത്തിൽ പങ്കെടുക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുക, നിങ്ങളുടെ കാഴ്ചപ്പാട് പ്രകടിപ്പിക്കുക, ശ്രോതാവ് ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുന്നത് വ്യക്തമാണ്. കടങ്കഥകൾ toഹിക്കാൻ പഠിക്കുക

NNOD- യുടെ ഉള്ളടക്കം

1. സംഘടനാ നിമിഷം. അധ്യാപകൻ: - ഹലോ സുഹൃത്തുക്കളേ! ഞാൻ നിങ്ങൾക്ക് ഒരു നല്ല വാർത്ത നൽകാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. കാട്ടിൽ നിന്ന് ഒരു അതിഥി ഞങ്ങളുടെ അടുത്തെത്തി.

കുട്ടികളേ, അതിഥികളെ ലഭിച്ചതിൽ നിങ്ങൾക്ക് സന്തോഷമുണ്ടോ?

അധ്യാപകൻ: - ഞാൻ ഇപ്പോൾ അവളെക്കുറിച്ച് ഒരു കടങ്കഥ ചോദിക്കും, നിങ്ങൾ ഉടൻ essഹിക്കും.

അധ്യാപകൻ ഒരു കടങ്കഥ ഉണ്ടാക്കുന്നു.

ശൈത്യകാലത്തും വേനൽക്കാലത്തും ഒരു നിറത്തിൽ. എന്താണിത്?

അത് ശരിയാണ്, അത് ഒരു ക്രിസ്മസ് ട്രീയാണ്. ഏത് അവധിക്കാലത്താണ് ക്രിസ്മസ് ട്രീ വരുന്നത്? (പുതുവർഷത്തിനായി).

എന്നോട് പറയൂ, സുഹൃത്തുക്കളേ, പുതുവർഷത്തിനായി ഞങ്ങൾ ക്രിസ്മസ് ട്രീ എന്താണ് അലങ്കരിക്കുന്നത്? (കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ, മാലകൾ, ടിൻസൽ, മഴ).

കാട്ടിൽ മറ്റാരാണ് താമസിക്കുന്നത്, ക്രിസ്മസ് ട്രീ എവിടെ നിന്ന് വന്നു? (കരടി, മുയൽ, ചെന്നായ, കുറുക്കൻ, അണ്ണാൻ, മുള്ളൻപന്നി).

സുഹൃത്തുക്കളേ, കാട്ടിൽ ജീവിക്കുന്ന മൃഗങ്ങളെ എങ്ങനെ ഒറ്റവാക്കിൽ പറയാൻ കഴിയും?

ശരിയാണ്, അവരെ കാട്ടു എന്ന് വിളിക്കുന്നു, പക്ഷേ പുതുവർഷത്തിനായി അവർക്ക് മനോഹരമായ, മനോഹരമായ ക്രിസ്മസ് ട്രീ ഉണ്ടായിരിക്കണമെന്ന് അവർ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. കാട്ടിൽ മനോഹരമായ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ, ശോഭയുള്ള ടിൻസൽ, വർണ്ണാഭമായ മഴ എന്നിവയില്ല.

സുഹൃത്തുക്കളേ, നമുക്ക് സഹായിക്കാം വനവാസികൾഅവർക്കായി ഫാൻസി ക്രിസ്മസ് ട്രീകൾ വരയ്ക്കണോ?

2. ഒരു മനോഹരമായ ക്രിസ്മസ് ട്രീയുടെ ഒരു സാമ്പിളിന്റെ പരിശോധന. - നോക്കൂ. സുഹൃത്തുക്കളേ, മരം എങ്ങനെ അലങ്കരിച്ചിരിക്കുന്നു! - മരത്തിലെ കളിപ്പാട്ടത്തിന്റെ ആകൃതി എന്താണ്? - ഏത് നിറം?

3. ഡ്രോയിംഗ് ടെക്നിക്കുകളുടെ പ്രകടനം: "ഞങ്ങളുടെ സുന്ദരമായ മരം".

2-3 കുട്ടികളെ ബോർഡിലേക്ക് വിളിച്ച് ഒരു ക്രിസ്മസ് ട്രീ വരയ്ക്കുന്ന വിദ്യകൾ വ്യക്തമാക്കുക. വൈവിധ്യത്തിന് പ്രാധാന്യം നൽകുക ക്രിസ്മസ് ട്രീ അലങ്കാരങ്ങൾ... പെയിന്റുകൾ ഉപയോഗിച്ച് വരയ്ക്കുന്നതിനുള്ള സാങ്കേതികതകളെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുക.

ഫിംഗർ ജിംനാസ്റ്റിക്സ്.

"ഇതാ എന്റെ സഹായികൾ,

നിങ്ങൾക്ക് ആവശ്യമുള്ളതുപോലെ അവ തിരിക്കുക,

ഞാൻ എന്റെ കൈപ്പത്തികൾ ശക്തമായി തടവുന്നു

ഞാൻ ഓരോ വിരലും വളയ്ക്കും

ശക്തമായി അവനോട് ഹലോ പറയുക

ഞാൻ വലിക്കാൻ തുടങ്ങും.

അപ്പോൾ ഞാൻ കൈ കഴുകും

ഞാൻ വിരൽ വിരലിൽ അമർത്തും,

ഞാൻ അവരെ ഒരു ലോക്ക് ഉപയോഗിച്ച് അടയ്ക്കും

ഞാൻ ചൂട് നിലനിർത്തും.

ഞാൻ എന്റെ വിരലുകൾ വിടാം

അവർ ബണ്ണികളെപ്പോലെ ഓടട്ടെ.

പ്രധാന ഭാഗം (അർത്ഥവത്തായ, പ്രവർത്തന ഘട്ടം)

ഫിംഗർ ജിംനാസ്റ്റിക്സ്

മനോഹരമായ ഒരു ക്രിസ്മസ് ട്രീയുടെ ചിത്രം സൃഷ്ടിക്കാനും അതിന്റെ ആകൃതി, ഘടന, ഡ്രോയിംഗിലെ ഭാഗങ്ങൾ എന്നിവ അറിയിക്കാനും കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക. പെയിന്റുകൾ ഉപയോഗിച്ച് ഡ്രോയിംഗ് പരിശീലിക്കുക.

ജിജ്ഞാസയുടെയും ചിന്തയുടെയും വികാസം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക

ഒരു കോമ്പോസിഷൻ സൃഷ്ടിക്കാൻ പഠിക്കുക, അത് സൃഷ്ടിക്കുമ്പോൾ കുട്ടികളുമായും മുതിർന്നവരുമായും ഇടപഴകാനുള്ള ആഗ്രഹം രൂപപ്പെടുത്തുക

സൗന്ദര്യാത്മക അഭിരുചിയും ഭാവനയും വളർത്താൻ, സൃഷ്ടിപരമായ ചിന്ത വികസിപ്പിക്കുക.

NNOD- യുടെ ഉള്ളടക്കം

4. സ്വതന്ത്ര ജോലികുട്ടികൾ. വരയ്ക്കുമ്പോൾ ജോലിയുടെ നിയമങ്ങൾ ഓർമ്മിപ്പിക്കുക: നേരെ പുറകോട്ട്, കാലുകൾ ഒരുമിച്ച്. മനോഹരമായ ഒരു ക്രിസ്മസ് ട്രീ വരയ്ക്കാൻ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള കുട്ടികൾക്കായി - അവരുടെ ഷീറ്റിൽ ഡ്രോയിംഗ് ടെക്നിക്കുകൾ ആവർത്തിക്കുക.

5. ഫിംഗർ ജിംനാസ്റ്റിക്സ്: "1, 2, 3, 4, 5 - ഞങ്ങൾ വിരലുകൾ എണ്ണും ..."

അവസാന ഭാഗം (പ്രതിഫലന ഘട്ടം)

സൃഷ്ടികളുടെ പ്രദർശനം

സംഭാഷണം

പ്രവൃത്തികളുടെ പരിഗണന. അധ്യാപകൻ പ്രശംസ കാണിക്കുന്നു. അവർ അവരുടെ ജോലിയെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുന്നു.

സ്വീകരിക്കുക പോസിറ്റീവ് വികാരങ്ങൾ

NNOD- യുടെ ഉള്ളടക്കം

6. പ്രവൃത്തികളുടെ വിശകലനം. എല്ലാ സൃഷ്ടികളും ബോർഡിൽ ഇടുക, പരിശോധിക്കുക, ഏറ്റവും മനോഹരമായ, വൃത്തിയുള്ളവയെ പ്രശംസിക്കുക.

മുനിസിപ്പൽ ബജറ്ററി പ്രീ -സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം "അലട്ടോർക്ക ഗ്രാമത്തിലെ കിന്റർഗാർട്ടൻ" മുനിസിപ്പൽ ജില്ലറിപ്പബ്ലിക്ക് ഓഫ് ബാഷ്കോർത്തോസ്താനിലെ ഇഗ്ലിൻസ്കി ജില്ല

സംഘടിതതയുടെ സംഗ്രഹം വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ"ഞങ്ങളുടെ ഗംഭീരമായ ക്രിസ്മസ് ട്രീ" എന്ന വിഷയത്തിൽ മധ്യ ഗ്രൂപ്പിലെ പാരമ്പര്യേതര ഡ്രോയിംഗ് രീതികൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു.

നടത്തിപ്പുകാരൻ: അധ്യാപകൻ മിഗ്രനോവ L.Sh.

ലക്ഷ്യം: കുട്ടികളെ ഒരു പാരമ്പര്യേതര രീതി പരിചയപ്പെടുത്തുക ഡ്രോയിംഗ് - തകർന്ന പേപ്പർ ഉപയോഗിച്ച് അച്ചടിച്ചു.

ചുമതലകൾ:

വിദ്യാഭ്യാസം: പരിചിതമായതിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ ചുറ്റുമുള്ള യാഥാർത്ഥ്യത്തോട് ഒരു സൗന്ദര്യാത്മക മനോഭാവം രൂപപ്പെടുത്തുക പാരമ്പര്യേതര വിദ്യകൾ ഡ്രോയിംഗ്.

നല്ലത്: ഒരു അലങ്കാരം അലങ്കരിച്ച് ഒരു കഥ വരയ്ക്കാൻ പഠിക്കുക ക്രിസ്മസ് കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ;

സാങ്കേതികത: പാരമ്പര്യേതര രൂപങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ഒരു ക്രിസ്മസ് ട്രീ സ്വതന്ത്രമായി വരയ്ക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക (തകർന്ന പേപ്പർ ഉപയോഗിച്ച് വരയ്ക്കുക); നനയ്ക്കുക, ഒരു പരുത്തി കൈലേസിൻറെ ജോലി ചെയ്യുന്നതിനുള്ള സാങ്കേതികത പരിഹരിക്കുക;

കോമ്പോസിഷണൽ: ഷീറ്റിന്റെ മധ്യഭാഗത്ത് ഒരു വസ്തു സ്ഥാപിക്കുന്നതിലും വിശദാംശങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ഡ്രോയിംഗ് അലങ്കരിക്കുന്നതിലും രചന കഴിവുകൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുക;

നിറം: ക്രിസ്മസ് കളിപ്പാട്ടങ്ങൾക്ക് അനുയോജ്യമായ നിറം തിരഞ്ഞെടുക്കുക;

വികസിക്കുന്നു: വികസിപ്പിക്കുക സൃഷ്ടിപരമായ ഭാവന, ചിന്ത, നിരീക്ഷണം, സംഭാഷണം, വിഷ്വൽ മെമ്മറി, സംയോജിത വ്യക്തിത്വ സവിശേഷതകൾ;

വിദ്യാഭ്യാസം: വിദ്യാഭ്യാസം ബഹുമാന മനോഭാവംമരങ്ങൾക്ക്, ഒരു പരിഹാരം തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിൽ സ്വാതന്ത്ര്യം പഠന ലക്ഷ്യങ്ങൾ(ഡ്രോയിംഗിൽ മുമ്പ് പഠിച്ച ഇമേജ് രീതികൾ സജീവമായും ക്രിയാത്മകമായും പ്രയോഗിക്കാനുള്ള കഴിവ്, കാര്യം അവസാനം വരെ എത്തിക്കാനുള്ള കഴിവ്.

സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉള്ളടക്കം.

1. അവധിക്കാലത്തെ പുതുവർഷത്തെക്കുറിച്ച് കുട്ടികളുമായി ആവർത്തിക്കുക

2. കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക തകർന്ന പേപ്പർ ഉപയോഗിച്ച് വരയ്ക്കുക.

3. ഫിംഗർ ജിംനാസ്റ്റിക്സ്.

4. ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസം.

5. ഇതിനായുള്ള ഫലങ്ങൾ തൊഴിൽ.

പ്രാഥമിക ജോലികൾ.

1. കുട്ടികളുമായി പ്രകൃതിയെക്കുറിച്ചുള്ള സംഭാഷണം.

2. വ്യക്തിഗത ജോലികുട്ടികളുമായി ഡ്രോയിംഗ്

വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലകളുടെ സംയോജനം.

"കലാപരമായ സൗന്ദര്യാത്മക വികസനം"," വൈജ്ഞാനിക വികസനം "," സംഭാഷണ വികസനം "

രീതികളും സാങ്കേതികതകളും.

ദൃശ്യ, വാക്കാലുള്ള, സംഭാഷണം.

ഉപദേശപരമായ അർത്ഥം:

പ്രകടനം - ഒരു കൃത്രിമ കഥ, ഡ്രോയിംഗിന്റെ ഒരു സാമ്പിൾ - പുതുവത്സര കളിപ്പാട്ടങ്ങളുള്ള ഒരു കഥ, ഒരു കളിപ്പാട്ടം - ഒരു പോസ്റ്റ്കാർഡുള്ള ഒരു മഞ്ഞുമനുഷ്യൻ

ലഘുലേഖകൾ: ഷീറ്റുകൾ - A4, ഗൗഷെ, പ്രിന്റിംഗിനുള്ള പേപ്പർ ഷീറ്റുകൾ, പാലറ്റ്, ഒരു പാത്രം വെള്ളം, തൂവാല, കോട്ടൺ കൈലേസിൻറെ

പാഠത്തിന്റെ കോഴ്സ്:

സമയം സംഘടിപ്പിക്കുന്നു.

അധ്യാപകൻ:സുഹൃത്തുക്കളേ, നമുക്ക് പരസ്പരം ഹലോ പറയാം:

എല്ലാ കുട്ടികളും ഒരു സർക്കിളിൽ ഒത്തുകൂടി

ഞാൻ നിങ്ങളുടെ സുഹൃത്തും നിങ്ങൾ എന്റെ സുഹൃത്തും ആണ്

നമുക്ക് കൈകൾ മുറുകെ പിടിക്കാം

നമുക്ക് പരസ്പരം പുഞ്ചിരിക്കാം!

അധ്യാപകൻ:- ഓ, സുഹൃത്തുക്കളേ, ഇത് എന്റെ ബാഗിൽ ആരാണ്? ആരെങ്കിലും അങ്ങോട്ട് നീങ്ങുന്നുണ്ടോ? ടീച്ചർ തന്റെ ബാഗിൽ നിന്ന് ഒരു സ്നോമാൻ കളിപ്പാട്ടവും ഒരു ശൈത്യകാല വനത്തിലെ ഒരു ക്രിസ്മസ് ട്രീയുടെ ചിത്രവും എടുക്കുന്നു.

അധ്യാപകൻ:- അതെ, ഇത് ഒരു മഞ്ഞുമനുഷ്യനാണ്! അവൻ എങ്ങനെ ഇവിടെ എത്തി? സുഹൃത്തുക്കളേ, ഞാൻ രാവിലെ തെരുവിലൂടെ നടക്കുമ്പോൾ അവൻ എന്റെ ബാഗിൽ കയറിയിരിക്കാം കിന്റർഗാർട്ടൻ... അവന്റെ കൈകളിൽ എന്താണ്? കുട്ടികൾ:- ടെലഗ്രാം. - സുഹൃത്തുക്കളേ, അതെ, അത് പറയുന്നത് ശ്രദ്ധിക്കുക.

ഹലോ സുഹൃത്തുക്കളേ, ഞങ്ങൾ വനവാസികളാണ്. പുതുവത്സര അവധി ഉടൻ വരുന്നു, ഞങ്ങൾക്ക് മനോഹരമായ മനോഹരമായ ക്രിസ്മസ് ട്രീ ലഭിക്കണമെന്ന് ഞങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. എന്നാൽ കാട്ടിൽ മനോഹരമായ കളിപ്പാട്ടങ്ങളൊന്നുമില്ല, വർണ്ണാഭമായ ബലൂണുകൾ, ശോഭയുള്ള ടിൻസൽ. നമുക്ക് എന്ത് ചെയ്യാൻ കഴിയും, സഹായിക്കൂ "

അധ്യാപകൻ:സുഹൃത്തുക്കളേ, നമുക്ക് എങ്ങനെ വനവാസികളെ സഹായിക്കാനാകും? (കുട്ടികളുടെ നിർദ്ദേശങ്ങൾ)

അധ്യാപകൻ:- ഏത് അവധി ഉടൻ വരുന്നു? കുട്ടികൾ:- പുതുവർഷം!

അധ്യാപകൻ:അത് ശരിയാണ്, താമസിയാതെ അത് ഞങ്ങളുടെ അടുത്തെത്തും പുതുവർഷം! സുഹൃത്തുക്കളേ, കടങ്കഥ essഹിച്ച് എന്നോട് പറയൂ, കൂടാതെ പുതുവത്സര അവധിയില്ലേ?

ശൈത്യകാലത്ത് ഈ മരം

ഞങ്ങൾ നിങ്ങളെ വീട്ടിലേക്ക് ക്ഷണിക്കുന്നു.

സൂചികൾ പച്ചയാണ്

(ക്രിസ്മസ് ട്രീ) ൽ.

കുട്ടികൾ:ക്രിസ്മസ് ട്രീ.

അധ്യാപകൻ:തീർച്ചയായും, മനോഹരമായ ക്രിസ്മസ് ട്രീ ഇല്ലാതെ എന്തൊരു അവധിക്കാലം!

നമുക്ക് അവർക്കായി വരയ്ക്കാം ക്രിസ്മസ് ട്രീ . (ചെയ്യാനും അനുവദിക്കുന്നു)

ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസം നടക്കുന്നു.

അധ്യാപകൻ:പക്ഷേ, ആദ്യം, ഞങ്ങൾ "ഫിർ-മരങ്ങൾ" എന്ന ഗെയിം കളിക്കും
കാട്ടിൽ, വ്യത്യസ്ത ക്രിസ്മസ് മരങ്ങൾ വളരുന്നു, വീതിയും താഴ്ന്നതും ഉയരവും നേർത്തതും.
ഇപ്പോൾ, ഞാൻ "ഉയർന്നത്" എന്ന് പറഞ്ഞാൽ - നിങ്ങളുടെ കൈകൾ ഉയർത്തുക.
"ലോ" - കുനിഞ്ഞ് നിങ്ങളുടെ കൈകൾ താഴ്ത്തുക.
വൈഡ് - സർക്കിൾ വിശാലമാക്കുക.
"നേർത്ത" - ഇതിനകം ഒരു സർക്കിൾ ഉണ്ടാക്കുക.

പ്രധാന ഭാഗം.

കുട്ടികൾ അവരുടെ സീറ്റുകളിൽ ഇരിക്കുന്നു.

(ടീച്ചർ കാണിക്കുന്നു മത്തിപന്തുകൾ, കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ, ടിൻസൽ എന്നിവ കൊണ്ട് അലങ്കരിച്ചിരിക്കുന്നു)

സുഹൃത്തുക്കളേ, നോക്കൂ മത്തി... അവൾ എങ്ങനെയാണ് ഇരിക്കുന്നത്? (മനോഹരമായ, ഫ്ലഫി, പ്രിക്ക്ലി, സ്മാർട്ട്, അത്ഭുതകരമായ, മുതലായവ)

ഇപ്പോൾ സുഹൃത്തുക്കളേ, നമുക്ക് ജോലി ചെയ്ത് വരയ്ക്കാം ക്രിസ്മസ് മരങ്ങൾ, അല്ലാത്തപക്ഷം വനവാസികൾ കാത്തിരുന്ന് മടുത്തു, മഞ്ഞുമനുഷ്യൻ ഇപ്പോഴും നിങ്ങളുടെ ക്രിസ്മസ് മരങ്ങളുമായി കാട്ടിലേക്ക് പോകേണ്ടതുണ്ട്.

നിങ്ങൾ എവിടെയാണെന്ന് നോക്കി പറയൂ ക്രിസ്മസ് ട്രീ ട്രങ്ക്? ശാഖകൾ എവിടെയാണ്? എന്തിന് മത്തിനിത്യഹരിത സൗന്ദര്യം എന്ന് വിളിക്കുന്നു? (കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ)

കുട്ടികൾ മേശപ്പുറത്ത് ഇരിക്കുന്നു, അവിടെ ഇതിനകം ഡ്രോയിംഗ് സപ്ലൈകൾ ഉണ്ട് അധ്യാപകൻ:- കുട്ടികൾ ശ്രദ്ധിക്കുന്നു, മേശപ്പുറത്ത് ഒരു ഷീറ്റ് ഉണ്ട് വെളുത്ത പേപ്പർ, ഗൗഷെ, കോട്ടൺ കൈലേസിൻറെ ഒരു ചെറിയ ഷീറ്റ് പേപ്പർ, ഇതെല്ലാം ആവശ്യമാണ് ഒരു ക്രിസ്മസ് ട്രീ വരയ്ക്കുക.

അധ്യാപകൻ: എന്ത് തരം നിറങ്ങൾഞങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുമോ?

കുട്ടികൾ: പച്ച, ചുവപ്പ്, മഞ്ഞ, നീല.

അധ്യാപകൻ:ഞങ്ങൾ ഒരു ഷീറ്റ് പേപ്പർ എടുത്ത് ചതച്ച് പച്ച പെയിന്റിൽ മുക്കുക. അപ്പോൾ ഇത് ഒരു കടലാസ് കൊണ്ട് വരയ്ക്കുക (ബോണ്ടിംഗ് രീതി)മുഴുവൻ ഷീറ്റിലും ക്രിസ്മസ് ട്രീ. നിങ്ങൾ എങ്ങനെ വരയ്ക്കണമെന്ന് കാണുക.

ഒരു ക്രിസ്മസ് ട്രീ ഘട്ടം ഘട്ടമായി എങ്ങനെ വരയ്ക്കാമെന്ന് ഒരു കാന്തിക ബോർഡിൽ ഘടിപ്പിച്ചിട്ടുള്ള ഒരു കടലാസിൽ ടീച്ചർ കാണിക്കുന്നു.

അധ്യാപകൻ: സുഹൃത്തുക്കളേ, നമുക്ക് വിരലുകൾക്കായി ചില വ്യായാമങ്ങൾ ചെയ്യാം.

കുട്ടികൾ: ചെയ്യാനും അനുവദിക്കുന്നു.

ഫിംഗർ ജിംനാസ്റ്റിക്സ്.

"നമുക്ക് ചൂടാകാം."

നമുക്ക് കുറച്ച് കളിക്കാം ( കുട്ടികൾ കൈയ്യടിക്കുന്നു).
അതെ, നമുക്ക് കൈയ്യടിക്കാം.
ഞങ്ങൾ വിരലുകൾ ചൂടാക്കുന്നു, ( അവർ വിരലുകൾ മുഷ്ടി ചുരുട്ടി അഴിക്കുക).
ഞങ്ങൾ അവരെ ഞെക്കി, അഴിക്കുക.

അധ്യാപകൻ:ഞങ്ങളുടെ ക്രിസ്മസ് ട്രീ ഉണങ്ങിപ്പോയി, ഇപ്പോൾ സുഹൃത്തുക്കളേ, നമുക്ക് വർണ്ണാഭമായ പന്തുകൾ വരയ്ക്കാം ക്രിസ്മസ് മരങ്ങൾ... പന്തുകൾ ആയിരിക്കും പരുത്തി കൈലേസിൻറെ കൂടെ വരയ്ക്കുക... ഞങ്ങൾ ഒരെണ്ണം എടുക്കുന്നു പഞ്ഞിക്കഷണം, ഞങ്ങൾ പെയിന്റ് ഒരു അവസാനം മുക്കി, ഉദാഹരണത്തിന്, ചുവപ്പും വഴിയിൽ പന്തുകൾ(പോയിന്റുകൾ)ന് മത്തി, ഞങ്ങൾ അവയെ ചില്ലകളിൽ തൂക്കിയിടുന്നതുപോലെ. എന്നിട്ട് ഞങ്ങൾ അതേ കോട്ടൺ കൈലേസിനു മുകളിലേക്ക് തിരിച്ച് അതിന്റെ വൃത്തിയുള്ള അറ്റത്ത് മറ്റൊരു നിറമുള്ള പെയിന്റിലേക്ക് മുക്കി, ഉദാഹരണത്തിന്, മഞ്ഞ, അതുപോലെ ചെയ്യുക. വിവിധ ശാഖകളിൽ ഞങ്ങൾ ഡോട്ടുകൾ ഇടുന്നു, അങ്ങനെ മുഴുവൻ ക്രിസ്മസ് ട്രീ സുന്ദരമായിരിക്കുന്നു.

എത്ര മനോഹരമായ പന്തുകളായി മാറിയെന്ന് കാണുക ക്രിസ്മസ് ട്രീ... അവ ഏത് നിറമാണ്? (ചുവപ്പ്, മഞ്ഞ, നീല, ഓറഞ്ച്)

ഇപ്പോൾ നമുക്ക് നമ്മുടെ സുന്ദരിയെ അഭിനന്ദിക്കാം ക്രിസ്മസ് മരങ്ങൾഎത്ര മനോഹരമായ ക്രിസ്മസ് ട്രീകൾ മാറി, മഞ്ഞുമനുഷ്യനും അവ ഇഷ്ടപ്പെട്ടു. അപ്പോൾ ഞങ്ങൾ സ്നോമാനോടൊപ്പം ഞങ്ങളുടെ ഡ്രോയിംഗുകൾ വനവാസികൾക്ക് അയയ്ക്കും. - നന്നായി ചെയ്തു ആൺകുട്ടികൾ! ഞങ്ങൾ വനവാസികളെ സഹായിച്ചു, ഇപ്പോൾ അവർക്ക് മനോഹരമായിരിക്കും ക്രിസ്മസ് മരങ്ങൾഅവർക്ക് പുതുവർഷത്തെ സന്തോഷപൂർവ്വം നേരിടാൻ കഴിയും!

ക്രിസ്മസ് ട്രീ വസ്ത്രം ധരിക്കുന്നു -

അവധി വരുന്നു.

ഗേറ്റിൽ പുതുവത്സരം

വന മൃഗങ്ങളുടെ വൃക്ഷം

(ഞങ്ങൾ എല്ലാ സൃഷ്ടികളും ബോർഡിൽ ഇടുന്നു, പരിശോധിക്കുന്നു, ഏറ്റവും കൃത്യവും മനോഹരവും പ്രശംസിക്കുന്നു)

അധ്യാപകൻ: സുഹൃത്തുക്കളേ, കലാകാരന്റെ മെഡൽ അനുസരിച്ച് നിങ്ങൾ ഇന്ന് എല്ലാം അർഹിക്കുന്നു.

(മെഡലുകളുടെ അവതരണം.)

പ്രതിഫലനം

- നിങ്ങൾക്കത് ഇഷ്ടപ്പെട്ടോ ക്ലാസ്?

ഇന്ന് ഞങ്ങൾ നിങ്ങളുമായി എന്താണ് വരച്ചത്?

ഏത് വിധത്തിലാണ് നിങ്ങൾ ക്രിസ്മസ് ട്രീ വരച്ചത്?