අවුරුදු 7 ක දරුවන් සඳහා විහිළු කරන්න. පාසල ගැන ළමුන් සඳහා විහිළු විහිළු

කුඩා දැරිය ආච්චි සමඟ පිටත්ව ගියා. උදේ, දරුවා ආච්චිට අණ කරයි: බබා, යාච් pray ා කරන්න! හොඳයි, බාබා, හොඳයි, යාච් pray ා කරන්න, බලන්න! ආච්චි කම්පනයක (ළදරුවෙකුගේ සත්යතාවයේ මුඛයේ, පල්ලියට ගොස් ඉටිපන්දම් දමයි,
යාච් ys ා කිරීම සහ දුනු පහර දෙයි. ආපසු, සහ තවමත් එකම ගීතයක් ඇත, යාච් pray ා කොට බලන්න, යාච් pray ා කරන්න. දරුවා දැනටමත් සෙමිස් මිශ්රණයේ දැනටමත් කඳුළු සලමින් සිටී. දෙමව්පියන් ආපසු පැමිණි විට සියල්ල සිදු විය. දැරිය තම කාටූන් ළමයාව සහ කාල්සන් දැමූ ලෙස ඉල්ලා සිටියාය, ඇය නරක ලෙස කීවාය.

අම්මා තම පුතාව වැඩිවීමකින් එකතු කරයි:
- මෙන්න නියපොතුවල තෙල්, පාන් සහ කිලෝග්රෑම් කිලෝග්රෑම් තබන්න.
- නමුත් ඇයි?
- එයට හේතුව එය පැහැදිලිය! පාන් ආ ar ්රාණය සහ කෑමට තෙල්!
- සහ නියපොතු?
- හොඳයි, මෙන්න ඔවුන් එය දමයි!

අම්මා, "පයි" යනු කුමක්ද?
- හොඳයි, එය ගණිතයෙන් තොරයි. එවිට ඔබ ඉගෙන ගනු ඇත. ඔබට ඇසුවේ කොහේද?
"ඔව්, කවියක්:" දිවා රෑ වේලාව තුළ බළලාගේ බළලා සියල්ල සහ පයි වටා ගමන් කරයි. "

10 හැවිරිදි පොලිනා ඔහුගේ අලුත උපන් සහෝදරයා දෙස බලයි. පිරිමි ළමයා දැනටමත් ආදරණීයයන්ගේ මුහුණු වලට ප්රතිචාර දැක්වීමට පටන් ගෙන තිබේ. ඔහු සහෝදරියක් දෙස හොඳින් බලා ඒකාකාරව සිනාසෙයි. කාලිනා සටහන් තෘප්තිය:
- හොඳයි, ඇත්තෙන්ම ඔහු මට සිනාසෙයි. ඔබ වැඩිහිටියන් වන අතර මම ළමා කණ්ඩායමක් වෙමි.

5 හැවිරිදි මැක්සිම් සහ ඔහුගේ 4 හැවිරිදි සොහොයුරිය වූ ඇලිස් ඇලිස් ගෝවා සලාද. කෑමෙන් පසු, පිරිමි ළමයා ඇලිස්ට ආයාචනා කරයි:
- හොඳයි, අද, දහවල් කාලයේදී, අපි ඔබ සමඟ එළුවෙකු මෙන් විය.
"නැහැ," ඔහුගේ දැරිය කෙළින්. - මෙතන පමණක් එළුවා. සහ මම - බනිස්.

රාමුව තීන්ත ආලේප කිරීම සඳහා ඔහුගේ පියා ඉණිමඟ ඉඳි දෙන ආකාරය 65 හැවිරිදි කිරණ උනන්දුවෙන් පොලිය සමඟ ඔරලෝසු ය. ඒ මොහොතේ මව දරුවා වෙත පැමිණ මෙසේ පවසයි.
"ඔවුන් හැදී වැඩී, පුතා, ඔබට තාත්තට උදව් කළ හැකිය."
ටිකක් පරාවර්තනය, සිරිල් අසයි: - ඒ වන විට තාත්තා පින්තාරු කිරීම අවසන් කරන්නේ නැද්ද?

පැයකට 4 හැවිරිදි ඇන්ටන් තාත්තා සමඟ තාත්තා සමඟ මෙට්රෝ කරත්තයට පැමිණේ.
- හොඳයි, මිනිසුන්ට හෘදය සාක්ෂියක් තිබේදැයි බලමු? - දරුවා හයියෙන් උච්චාරණය කරයි.
- ඒක මොන වගේද? - තාත්තා උනන්දුයි.
- ඔවුන් දරුවෙකු සමඟ සිටින මිනිසෙකු සමඟ හෝ සුපුරුදු පරිදි ඔවුන්ව ආරක්ෂා කරනු ඇත, "පුත් පුත්රයා මෙසේ පැහැදිලි කරයි.

3.5 හැවිරිදි පෑන් ළමා රෝග විශේෂ ian වෛද්යවරයකු සමඟ අම්මා කතා කරන විට. දැරියගේ වැඩිමහල් සහෝදරයා පරීක්ෂා කර, උපදෙස් ලබා දෙමින් වෛද්යවරයා මෙසේ උපදෙස් දෙයි. - උෂ්ණත්වය ඉහළ යන්නේ නම්, වෝඩ්කා සමඟ එය හරහා ලියන්න. - වොඩ්කා? - පැන්යා පුදුමයි. - අපිට වොඩ්කා නැත. වොඩ්කා සියලු තාත්තාව බිව්වා.

9 හැවිරිදි වාස්යා මව සමඟ නිවසින් පිටව ගිය අතර එහිදී කුකීස් ඇසුරුම් දෙකක් මිල දී ගෙන ඇත.
"සෑම ඇසුරුමෙකුම කුකී හයක්" යැයි වැස්යා හයියෙන් තර්ක කළේය. - ඒක දොළොස් හැවිරිදි. පවුල තුළ දරුවන් තිදෙනෙක්. එය දරුවාට කුකී හතරක් හැරේ ...
මහල් නිවාසයේ දොරටුව අසලදී වසයා වැඩිමහල් සහෝදරයාගේ පංතියේ ළමයින්ගේ ඇරඹුමේ යුගල තුනක් දකී.
"අම්මේ, වයස අවුරුදු දොළහ හයක් දාන යන බව මට කියන්න එපා" "වස්යා ශෝකයෙනි. - මෙය මගේ ශක්තියට වඩා ඉහළින්.

ළමා කාලයේ දී, අප අඳින පළඳින විට, දෙමව්පියන් අප වෙනුවෙන් සියලු ඇඳුම් මිලදී ගත්හ. දැන් ඔබ ළමා ඡායාරූප බලන්න, දෙමව්පියන් ද විශේෂයෙන් පීඩාවට පත් නොවන බව ඔබ තේරුම් ගෙන ඇත, අපව අඳින්නේ කෙසේද ...

සෙරූෂා රාත්රියේ තොටිල්ලේ සිට පහත වැටේ. අම්මා ඔහු වෙනුවෙන් දිව යයි:
- බැරෑරුම්, ඔබ පහර දුන්නේ කුමක් ද?
- ඇඳ සිටින රග්.

4 ගිම්හාන ඇල්ලොකා මෙසේ පවසයි.
"කොලියා මාමා, මම ඔයාට ගොඩක් ආදරෙයි මම ඔබේ දෙපා ඉරා දමමි."
- ඔයා මොකක්ද, ඇලෝකොක්කා! කුමක් සඳහා ද?!
- එවිට ඔබ මඳක් හා සෑම විටම මා සමඟ සෙල්ලම් කරනු ඇත.

පිරිමි ළමයෙක් ගසක වාඩි වී හ ried ා වැලපුණා.
- මාව ඉවත් කරන්න, මාව ඉවත් කරන්න ...
ඔහු ඉතා වාසනාවන්ත වූ අතර, මන්ද උද්යානයේ ගසක් තිබූ උද්යානයේදී, බොහෝ දේ ඇවිද ගියේය හොඳ මිනිස්සු කැමරා සමඟ.

කීර්තිමත් සුරංගනා කතා දුසිමක පසු, තොරතුරු වලින් පැහැදිලිව පටවා ඇත්තේ ගිම්හාන දනිල්කා යළිත් තොරතුරු වලින් පැහැදිලිව පටවා ඇත:
- මගේ තාත්තා ඔයා එතන ඉන්න පින්තූරයේ තිබුනා. ඇය ජනේලය අසල වාඩි වී ඇණ ගසා ඇත. ඇය ගෙම්බෙක් නැත!

මිණිබිරිය ඉල්ලයි:
- අත්තම්මා, ඔබේ වයස කීයද?
- හැට.
- ඔබේ ඇඟිලි පෙන්වන්න!

සත්වෝද්යානයේ ගිම්හාන ක්සීනියා:
- සිංහයන් පාළුකරයේ ජීවත් වන්නේ ඇයි?
- මට ජීවත් වෙන්නේ නැහැ.
- සත්වෝද්යානයේ ඇති සියලුම සෛල වාඩිලාගෙන සිටින්නේ කුමක් ද?

කාර් එකෙන් ගෙට යන්න. අවුරුදු දෙකක බෑණා බර:
- ෂෙන්ය මාමා, මම දන්නවා මෙහි පැරාදක ස්ථානයට අවශ්ය තැන ...
- කොහෙද, සාෂා?
- කෙලින්ම!

4 හැවිරිදි ෆෙඩෝර් පේළියක මිනිත්තු කිහිපයක් පේළියක ඇණවුමක සිට ඇටකටු ඉසින්න උත්සාහ කරයි.
- පුතා! - තම පියා නැවැත්වීමට උත්සාහ කිරීම. - ගල් හෝ මිටියකින් ඇටකටු ගත යුතුය. ඔබට ඔබේ සියලු දත් සියල්ලම බිඳ දැමිය හැකිය.
"ඔහුට ඉඩ දෙන්න", "ෆෙඩරෝර් ප්රතිචාර දක්වන්නේ අපේ මාමා වන ග්රිෂා මෙන් යකඩ අතුගා දමයි.

චීනයේ. අවුරුදු 3 ක් පමණ අපේ කණ්ඩායමට චීන පිරිමි ළමයාගේ සංචාරයක් පැවැත්වූ අතර, හයියෙන් බිම හෙළීම, බිමෙහි ගමන් කර ඔහුගේ යමක් කතා කළේය.
අපගේ ඉල්ලීම පරිදි, මාර්ගෝපදේශකයා, ඔහු කෑගැසුවා: "සියල්ලන්ම එක් මුහුණක්, එළදෙනක් මෙන් ඇස්!"

සැන්ටා ක්ලවුස් සහ වෙනත් අය පිළිබඳ සත්යය පැවසීමට මැක්සිම් පියාට තීරණය කළේය අපූරු චරිත.
"ඉතින්, පුතෙකු," ෆ්රෑන්ක් තාත්තා ආරම්භ වේ "කියා සින්ටා ක්ලවුස් ඇත්ත වශයෙන්ම නැත." මේ අවුරුදු ගණනාව පුරාම මම ඔහුගේ කාර්යභාරය ඉටු කළ අතර, අපි මගේ මව සමඟ තෑගි මිල දී ගත්තා ...
- මම දන්නවා තාත්තේ, - මැක්සිම් පියාට බාධා කරන්න. - මගේ අම්මා, ගොරෝසු ඔබයි.

• ඉදිරියට\u003e

විහිලු විහිළු සිසුන් අතර පමණක් නොව, සිසුන් අතර පමණක් නොව, ඔවුන්ගේ දෙමව්පියන් ද වේ. නමුත් අවාසනාවන්ත පංතියේ මිතුරෙකුට හෝ ගුරුවරයාට සිනාසෙන්නේ කෙසේද? හාස්යය හා සිනහව අපගේ මුළු ජීවිත කාලය තුළම සමඟ පැමිණියේය. එබැවින් පාසැලේ විහිලු විහිළු ස්වාභාවිකය. දරුවාට අපහාස කිරීමට දරුවාට අවශ්ය නැත, ජීවත්වීම, ඇයව දැන දැනම විනෝද වන්න.

උසස් පාසලේ පළමු ශ්රේණියේ සහ නව යොවුන් දරුවන්ට පාසල පිළිබඳ විහිලු විහිළු අදාළ වේ. මේ නොමැතිව දරුවන්ගේ ජීවිතය සිතාගත නොහැකි නිසා විහිලු තත්වයන් කතන්දරවල විස්තර කර ඇති කතන්දර බොහෝ විට පාර්ශවකරුවන් හා ගුරුවරුන් සමඟ සන්නිවේදනය කිරීමේදී පාඩමේ මෙම තත්වයන්ගෙන් බොහෝ විට ගනු ලැබේ. පාඩමේ දී, ශිෂ්යයා සහ අධ්යක්ෂ ගැන සහ රැස්වීමේදී දෙමාපියන් ගැන පවා ජනප්රිය කතන්දර. ගැටළු වලට යොමු නොවන්නේ ඇයි? පාසල් කාලය හාස්යය සමඟ, සිනාසෙන්නේ නැත, එතරම් සවිකර ඇති වාතාවරණයක් බැහැර කරන්න, සමහර විට කියත්, කතෝලයේ ඇන්ට්ලට්ගේ පාඩම සම්මත කර ගත හැකිද?

ඔබම බිය හා කාංසාව හාරන්නේ ඇයි? සමස්තයක් ලෙස ගුරුවරුන්ට සහ පාසලට බිය වන ළමුන් සඳහා විශේෂයෙන් කතන්දර පෙන්වීම - සිනාසෙන්න, එවිට ඔබ සාර්ථක වනු ඇත.

මීට අමතරව, AECDOT ස්ථානයට පවසා ඇත්තේ පංතියේ ළමයින් අතර ජනප්රියත්වය ඔබට ගෙන එනු ඇත. පාසල් විහිළු වයස නොදනී. පළමු ශ්රේණියේ සහ උපාධිධාරීන්ගේ ළදරුවන් දෙදෙනාම සවන් දීමට හා පැවසීමට ඔවුහු සතුටු වෙති. තෝරා ඒකාබද්ධ ඇන්ට් ඩොට් අපගේ තේරීමෙන් සහ මට මිතුරන්ට කියන්න - ඔබ විනෝද වීමට ඉඩ දෙන්න!

පාසල පිළිබඳ විහිළු

***
පාලන පන්තියේ. ගුරුවරයා පරිස්සමින් සිසුන් පරෙස්සමින් අධීක්ෂණය කරන අතර වරින් වර එය ස්පර්ස් නොදැනුවත්වම පයින් ගසයි. එතීම පන්තිය දෙස බලයි:
- මොකක්ද, පරීක්ෂා කරන්න? මෙන්න, බොහෝ විට පූර්ණ පෙම්වතුන් තල්ලු කරන්න!
ගුරුවරයා පිළිතුරු දෙයි:
- නැහැ, පෙම්වතුන් - දැනටමත් දොරෙන් පිටත. මෙහි ඉතිරිව ඇති වෘත්තිකයන් පමණක්.

***
- කවුළුව කඩා දැමුවා?
නිශ්ශබ්දතාව.
- කවුළුව කඩා දැමුවා?
නැවත නිහ silence කරන්න.
- මම තුන්වෙනි වතාවට ඉල්ලන්නේ කවුළුව කඩ කළේ කවුද?
- එන්න, මේරි ඉවානොව්නා, එහි ඇත්තේ කුමක්ද! සිව්වන වරටත් ඉල්ලන්න.

***
ඇස්තමේන්තු වලට පසුව ශිෂ්යයා:
- එවැනි තක්සේරුවකට සුදුසු යැයි මම නොසිතමි.
ගුරු:
- මමත්, නමුත් ඊට පහළින්, අවාසනාවකට මෙන්, තවදුරටත්.

***
ශිෂ්යයා පළමු පස් දෙනාට ප්රතිචාර දැක්වීය. ගුරුවරයා දිනපොත අසයි.
"මට ඔහුව නිවසේදී අමතක විය," ශිෂ්යයා පැවසීය.
- මගේ ගන්න! - අසල්වැසියෙක් කසයි.

***
ගුරුවරයා: - පළමුව පිළිතුරු දීමට යන තැනැත්තාට, ඉහත ලකුණු ලබා දෙන්න.
අනිෂ්ට ව්යාජ දිනපොත ඇද ගනී.
- ඔයාට ඕන කුමක් ද? - ගුරුවරයා පුදුමයට පත් වේ.
- ඉහළ එකක් දමන්න!

***
ගුරුවරයා පාඩම ගැන කතා කරයි:
- දරුවන්, සීතල තුළ ඇති සියලුම වස්තූන් සම්පීඩිත වන අතර තාපය තුළ, ඊට පටහැනිව, ප්රමාණය වැඩි වන බව ඔබ දනී. ජීවිතයෙන් දුම්රියක් මෙහෙයවිය හැක්කේ කාටද?
මාෂා ඇගේ අත අදින්න:
- ගිම්හාන නිවාඩුව ශීත for තුවට වඩා දිගු පිරිමි ළමයා!

***
රුසියානු පාඩමේ ගුරුවරයා:
- "වාසනාවකට" යන ප්රකාශය භාවිතා කිරීම පිළිබඳ උදාහරණයක් දෙන්න.
ශිෂ්යයා පිළිතුරු දෙයි:
- කොල්ලකරුවන් සංචාරකයා නිදාගෙන ඔහුව මරා දැමීය. වාසනාවකට මෙන්, ඔහුට නිවසේ ඇති මුදල් අමතක විය.

***
- දරුවෙනි, සොබාදහමේ සංසිද්ධි මොනවාද?
- හිම හිමියන් ...

***
නිවසේදී පාපන්දු බෝලයක ජනේල යට සිසුන් දෙදෙනෙකු හඹා යති.
- ඔබේ මහල් නිවාසයේ දිවුරන්නේ කුමන ආකාරයේ දිවුරුම් ද? - එකක් අසයි.
- මේ මගේ සීයා මගේ කර්තව්යය අංක ගණිතය පිළිබඳ මගේ කාර්යය විසඳීම අවශ්ය බැවින් පියාණන් වහන්සේව පැහැදිලි කරයි.

***
පාසැලේදී ගුරුවරයා ගෝලයන්ට මෙසේ පවසයි.
- ඔබගෙන් අවසානයේ ඔබ මෝඩයෙකු ගැන සලකා බලන්නේ කුමක්ද? කෙළින් සිටින.
දිගු විරාමයකින් පසු එක් සිසුවෙක් නැගී සිටියි:
- ඉතින් ඔබ මෝඩයෙකු ලෙස සලකනවාද?
- ඔබ පමණක් සිටගෙන සිටිනවාද, තරමක්, නමුත් කෙසේ හෝ අමුතු ලෙස අමුතු ලෙස අමුතු දෙයක් නොවේ.

***
එක් ඉතා thick න ගැහැණු ළමයෙක් වෙනත් පන්තියකට මාරු කළ අතර, පසුව පාසල අනෙක් පැත්තට හේත්තු විය.

***
ගණන් කිරීමේ ගණන්වල පුත්රයා පාඩම් වලින් නිවසට නොපැමිණි විට, ඔහුගේ මව තමා බොහෝ දුරට ඉඩ ඇති බව තීරණය කළේය.

***
පළමු ශ්රේණිය පාඩම් වලින් ගෙදර එන අතර අම්මාට කියන්නට පටන් ගනී:
අපි පාඩම ගැන සුරංගනා කතාවක් කියෙව්වා.
-වද ?, මම අම්මා ගැන උනන්දු වෙමි.
රතු තොප්පිය.
මෙම පුදුමාකාර සුරංගනා කතාව ඔබට ඉගැන්වූයේ කුමක්ද?
- මගේ ආච්චි පෙනුම මොන වගේද කියා මතක තබා ගැනීම ඉතා හොඳයි.

***
පාසල් ගුරුවරයා පවසන්නේ සගයා:
- නැහැ, එය වැඩ කිරීමට සම්පූර්ණයෙන්ම නොහැකි විය. ගුරුවරයා අධ්යක්ෂවරයාට බිය වේ. අධ්යක්ෂ පරීක්ෂක. පරීක්ෂක - අමාත්යාංශයේ සත්යාපනය කිරීම. ඇමති දෙමාපියන්. දෙමාපියන් දරුවන්ට බිය වෙති. කිසිවෙකුට පමණක් බිය නොවන්නේ දරුවන් පමණි ...

***
- ඔබ පාඩම් කරන්න යන්නේ කවදාද?
- චිත්රපට වලින් පසුව.
- චිත්රපටයෙන් පසු - ප්රමාදයි.
- ඉගෙන ගන්න, කවදාවත් ප්රමාද නැහැ!

පාසලේදී ලෝපොක් ගැන විහිළු

***
ගුරුවරයා භූගෝල විද්යාත්මක පාඩමක් මෙහෙයවයි. කුඩා කණ්ඩායම් පුවරුවේ සිටිති.
- පොඩි ජොනී, කරුණාකර මට කියන්න, පැනමා ඇළ යනු කුමක්දැයි.
- හොඳයි, මම දන්නේ නැහැ ..., එවැනි නාලිකාවක් අපේ රූපවාහිනිය පෙන්වන්නේ නැහැ.

***
තාත්තා වෝච්කා අසයි:
- බිහිරි නිවැරදි කළා?
- නිවැරදි කළා!
- හොඳයි, පෙන්වන්න!
- මෙතන! (දිනපොත අපිරිසිදු හා සේදීමෙන් දික්කසාදය)
- හොඳයි, කවුද නිවැරදි කරන්නේ? ! ඩයි මෙතන!

***
ගැඹුර ගැලරිය පැමිණෙන්නේ පාසලෙන්, තාත්තාට දිනකට දියර ලබා දෙයි. තාත්තා මෙසේ කියවයි:
- ඉංග්රීසි -2, ගණිතය -2, භෞතික විද්යාව -2, 2, ... ගායනා කිරීම -5. සමිඳාණන්! මගේ දඟලයි!

***
- හොඳයි, පොඩි ජොනී, එය දෙවරක් දෙක කොපමණ වේද? - ගුරුවරයාගෙන් ඉල්ලනවා.
-සිව්!
- හරි. ඉතින් මේ කැන්ඩි හතර සඳහා.
- ඊ, මම දැන සිටියේ නම්, මම දහසය දෙනා කියමි!

***
ගුරු:
- පොඩි ජොනී, එය 5 + 8 කෙතරම් වේගයෙන් කුමක් වේදැයි මට කියන්න.
- 23.
- එවැනි මෝඩයෙක් ලෙස ඔබ ලැජ්ජා නොගන්නේ කෙසේද? එය 13, 23 නොවේ.
"ඉතින් ඔබ මගෙන් මගෙන් ඉල්ලා සිටියේ හරියටම මිස හරියටම පිළිතුරු දෙන්න කියායි."

***
"මොලොඩෙට්, ලොල්ඩ් ජොනී" ඔහුගේ පුත්රයා ප්රශංසා කරයි.
සත්ව විද්යාව පහක් ලබා ගැනීමට ඔබ සමත් වූයේ කෙසේද?
ඔවුන් පැස්බරාගේ කකුල් කීයක් ද කියා ඇසුවා. මම තිදෙනා පිළිතුරු දුන්නා.
-නමුත් පැස්බරාට කකුල් දෙකක් තිබේ!
-ඒක තමයි! නමුත් සෙසු ගෝලයන් සිව්දෙනාට පිළිතුරු දුන්නා!

***
ගුරුවරයා ලොවොච්කාට බැණ වදිනවා:
- ඔබ දසදෙනෙකුට පමණක් ගණන් ගන්නේ කෙසේදැයි ඔබ සැබවින්ම දන්නවාද? මනස එසේ නොකරනු ඇත, ඔබ සිතන්නේ කවුද ...
- බොක්සිං විනිසුරුවරයා!

***
- ලිට්ල් ජොනී, "කැට්" යන වචන සමඟ ඉල්ලීමක් කරන්න සහ "ඔරලෝසු".
- මම අහම්බෙන් පඩුවට පැමිණෙන විට, ඔහු කෑගැසුවේය:
- "ඔබ පැමිණෙන තැන එය අවශ්ය යැයි නරඹන්න!"

***
ලිට්ල් ජොනී, පාඩම් පසුපස නිවසින් ආපසු ලබා දීම:
- තාත්තේ, අද අද පාසලේ දෙමාපිය-ගුරු රැස්වීම... නමුත් පටු කවයක් සඳහා පමණි.
- පටු කවයක් සඳහා? එයින් අදහස් කරන්නේ කුමක් ද?
- ගුරුවරයෙකු පමණක් සිටින අතර ඔබ ...

***
ඇස්ෆල්ට් හි පාසලට පෙර, යමෙක් කැනිස්ටර් වෙතින් තීන්ත ආලේපකරුවෙකු පින්තාරු කළේය. ජැනරුවාට එය ඉවත් කර පෘථිවියේ චිත්රය ගංවතුරට ලක් කළ නොහැකි විය!

***
ශිෂ්යයින් 5 "ඩබ්ලිව්" පංතිය නාට්ය පොතක් ගෙදර ගෙන ආවේ, පාඩමේ පලූවොක්කොන්ටැක්ට් න්යාය දක්වා ඇති බවය.

පුතා කියනවා අම්මා: - මම තවදුරටත් පාසලට යන්නේ නැහැ.
- මන්ද?
- ඔව්, ඇය, මේ පාසල. නැවතත්, කුස්සෙට්සොව් හිසෙහි පෙළපොත පරාජය කරනු ඇති අතර, VASIVIVEV SLIGHOT වෙතින් ඉලක්ක කරගනු ඇති අතර VORONING FororeS මඟින් පමුණුවනු ඇත. යන්නෙ නෑ.
"නෑ පුතේ, ඔයා පාසැලට යන්න වෙනවා" කියා මව පවසයි. - පළමුව, ඔබ දැනටමත් වැඩිහිටි, අවුරුදු හතළිහක් හැරී, දෙවනුව, ඔබ පාසලේ අධ්යක්ෂක ....

පුතා ගෙදර එනවා, තම පියාට ප්රශංසා කරන්න:
- තාත්තේ, මම, මම මහලු කාන්තාවක් පාර හරහා පරිවර්තනය කළා! තාත්තා:
- හොඳින් කළා! මෙන්න ඔබ වස්තුවේ. ඊළඟ දවසේ, පුතා මිතුරෙකු සමඟ පැමිණේ:
- තාත්තේ, මිතුරෙකු සමඟ මගේ මහලු කාන්තාව පාර හරහා හැරී! තාත්තා:
- හොඳින් කළා! මෙන්න ඔබ කැන්ඩි. ඊළඟ දවසේ, පුතා ඔහුගේ පංතිය ලබා දෙයි:
- තාත්තේ, අපි පාර හරහා මුළු පන්තියේම පැරණි කාන්තාව බවට පත්වෙමු!
- ඇයි ඔයා මෙච්චර ඉන්නේ?
- ඒ වගේම ඇය විරුද්ධයි ....

උපරිම ඇයි සියලුම පාඩම් තාත්තා කරන්නේ? "මගේ මව කවදාදැයි නොඑන්නේ නම් මා කුමක් කළ යුතුද!

පළමු ශ්රේණිය ගබඩාවට පැමිණේ පාසල් සැපයුම් සහ අසයි: - නැන්දා, සහ ඔබට පළමු ශ්රේණිය සඳහා මැලියම් තිබේද? - නෑ කොල්ලා. - සහ රවුමේ සටහන් පොතක්? - රවුමක් වෙන මොනවද? එසේම නැත. පුරවැසියෙකු පිටුපස සිටීමෙන් කෝපයෙන් පවසයි.
- කොල්ලා, විකුණන්නාගේ හිසට පහර දී මිනිසුන්ගෙන් කාලය ගන්න එපා. ගැහැණු ළමයා, සහ මම, යුක්රේනයේ ලොව පුරා ....

අවට ලෝකයේ පාඩම: ගුරුවරයා:
- වැඩිපුරම හොඳම කාලය ඇපල් එකතු කිරීමට? පුංචි ජොනී: - බල්ලා අමුණා ඇති විට ....

පුත්රයා පාසලෙන් පැමිණි බව පියා: - තාත්තේ, ඔබ ඔබට පාසැලට කතා කරන්න. - ඔයා කෙරුවේ කුමක් ද? - ඔව්, වීදුරුව කැඩිලා. තාත්තා ගියා. දින කිහිපයකට පසු, පුත්රයා නැවත මෙසේ පවසයි. - තාත්තේ, ඔබ නැවත පාසලට කතා කරන්න. - මේ වතාවේ එය කුමක්ද? - ඔව්, ඉතින්, රසායනික කාර්යාලය පුපුරුවා හැරියා. තාත්තා ගියා. දින කිහිපයකට පසු, පුත්රයා නැවත මෙසේ පවසයි: - තාත්තේ, ඔබ ඔබව නැවත පාසලට කතා කරන්න. - හැම දෙයක්ම, මම යන්නේ නැහැ, මහන්සියි. - හොඳයි, හරි, ඔබට යන්නට කිසිවක් නැත ......

මව පාසල් පුතෙකු අවදි කරයි: -හුරෝකා කළාද? -නැත. රයිට්කොන්ෂ් දහය කුමක්ද? ඔබ හොඳින් ඔබ නිදා සිටින බව ඔබ දන්නා තරමට හොඳයි !!! ...

පුතා දෙකකින් ගෙදර එනවා.
- තාත්තේ, කරදර වෙන්න එපා!
- හොඳයි, අමනාප නොවන්න!

ගුරුවරයා - ශිෂ්යයා:
- ඔබේ උපන්දිනය කවදාද?
- ඔක්තෝබර් 5.
- කුමන වසරේද?
- සියලු.

පළමු ශ්රේණියේ අංක ගණිතය පිළිබඳ පාඩමක් තිබේ. ගුරුවරයා අසයි:
- සයම්, ඔබේ මව ඇපල් කිලෝග්රෑම් දෙකක් සඳහා කොපමණ මුදලක් ගෙවිය යුතුද, කිලෝග්රෑම් එකක් කිලෝග්රෑම් පහක් වැය වන්නේ නම්, රූබල් පහක් තිබේ නම්?
- මම දන්නේ නැ. මගේ අම්මා නිතරම එතරම් වෙළඳාම! ..

- ඇයි ඔබ ඊයේ පාසලේ සිටියේ නැත්තේ?
- මගේ සහෝදරිය විවාහකයි.
- හොඳයි, මෙය තවදුරටත් පුනරාවර්තනය නොවන පරිදි බලන්න!

- ඔබ පාසැලට යාමට කැමතිද?
- ඔව්, ඇවිදීම අතර ඇති මෙම ඔරලෝසුව පමණක් වඩාත් ප්රතිවිරුද්ධයයි.

පිස්සු වෛද්යවරයා ඉරිදා පාසලේ අර්ධකාලීන ගුරුවරියකි.
ඔහු සේවකයාගෙන් අසයි:
- මට කියන්න, මගේ තරුණ මිතුරා, අහස වෙත යාමට අප කළ යුත්තේ කුමක්ද?
"මැරෙන්න," පිරිමි ළමයා පිළිතුරු දෙයි.
- ඒක හරි, නමුත් ඊට පෙර අප කළ යුත්තේ කුමක්ද?
- වෛද්යවරයා අමතන්න!

මහාචාර්ය ගණිත ian යා මව මවට රාත්රියේදී මව වෙත කියවීය.
බබා, සුසුම්ලෑම:
- pa-a-ap! ඔව්, එය කම්මැලි! බහු රින්මන් අනිවාර්යය අන්ධකාරයේ නිර්ණායකය මත බහුලව සිදුකරන කථාංගයට වහාම ගමන් කරනු ඇත ...

කතන්දර ඩූට්ස් සෑම දෙයක්ම කියවීමට හා සවන් දීමට ප්රිය කරයි - වැඩිහිටියන් පමණක් නොව දරුවන් ද වේ. එමනිසා, අද අපි දරුවන්ගේ විහිළු තෝරා ගත්තෙමු.

ළමා විහිළු විනෝදජනකයි

පිරිමි ළමයින් දෙදෙනෙක් වීථියේ සිටිති. එක් වාර්තාවක් ප්රවෘත්ති:
- මම ලෙඩ දතක් උදුරා ගත්තා.
- හොඳයි, ඔහු තවමත් රිදවනවාද?
- මම දන්නේ නැ.
- මම මෙය නොදන්නේ කෙසේද?
- වෛද්යවරයාගේ දත දිගටම පැවතුනි.

තාත්තා තම දියණියට කියනවා:
- මම ඔබේ වයසේදී බොරු කීමට එඩිතර නොවෙමි!
- ඔබ ආරම්භ කළේ කුමන වයසේදීද?

එක් පිරිමි ළමයෙක් තවත් කෙනෙකුට කියනවා:
- මගේ තාත්තා හරිම හොඳයි.
- ඔයා මට ඒක කියන්නද?
- ඔබට.
- ගිය අවුරුද්දේ ඔහු මගේ තාත්තා.

පුතා - පියා:
- තාත්තේ, ඔබ පාසැලේ ඉගෙන ගත් විට, ඔබ සෙරෙග්ගේ පියා සමඟ එකම පන්තියේ සිටියාද?
- ඔව්.
- එය විය නොහැක!
- මන්ද?
- මන්ද, ඔහු කියා සිටින නිසා හොඳම ශිෂ්යයා පන්තියේ.

ගුරුවරයා ශිෂ්යයාට බැණ වදිනවා:
- ඔබ නැවත හසුරුවකින් තොරව ආවාද? ආයුධයක් නොමැතිව ඉගැන්වීම්වලට පෙනී සිටි සොල්දාදුවෙකු මා දුටුවේ නම්, ඔබ කුමක් කියන්නේද?
"ඔහු බොහෝ විට ජෙනරාල්වරයෙක් බවට පත් වූ බව මම කියමි.

අවුරුදු 10-12 ළමයින් සඳහා විනෝදජනක විහිළු

- කොල්ලා, දාමරිකාවක් නොව, ඔබේ තාත්තා වැඩෙනු ඇත සුදු කෙස්!
- මගේ තාත්තා ගොඩක් සතුටු වුනාම, ඔහු සම්පූර්ණයෙන්ම තට්ටය!

- ඔබ වෙනුවෙන් කළ ඉවානොව් ගෙදර වැඩ: තාත්තා හෝ අම්මා?
- මම දන්නේ නැහැ, මම දැනටමත් නිදාගත්තා.

පාසැල් විද්යාන්තයින් සිතන්නේ ආයතනය මීට වඩා හොඳින් ඉගෙන ගන්නා නමුත් බාලාංශයේ හොඳම දේ දන්නා සිසුන් පමණි!

හෙජ්ජෝග් හුස්ම ගැනීමේ කොල්ලය මම ඉගෙන ගත්තා. ඇයගේ හෙජ්ජෝග් පසුකර යන පසු ඇය මෙසේ පවසනවා.
- ෆොක්ස්, සහ නරියා, මට පුපුරවන්න!
ලීසා මැඩපවත්වන - සොරකම් - ගෙල සිර කළ නොහැක.
වලසෙකු පසුකර ඇවිදීම, ඔහුගේ හෙජ්ජෝග් විසින්ම මෙසේ කියයි:
- වලහා, සහ වලසෙක්, මට පුපුරවන්න!
වලස් සොරකම මැඩපවත්වන - ගෙල සිරකර ගත නොහැක.
එබැවින් වනාන්තරයේ දවස පුරා හෙජෝග්, කිසිවෙකුට ඔහුව ගෙල සිර කිරීමට නොහැකි විය. වෙහෙසට පත් හෙජ්ජෝග්, පූර්වෝක් මත වාඩි වී හුස්ම හිර කර තිබේ.

පාලක ගුරුවරයාගේ, සිසුන් ප්රවේශමෙන් අනුගමනය කරන අතර සමහර විට ස්පර්ස් දැක ඇති අයව පලවා හරිනු ලැබේ. අධ්යක්ෂවරයා පන්තිය ගැන සොයා බලයි.
- ලිවීම පරීක්ෂා කරන්න? බොහෝ විට, මෙහි ලිවීමට පෙම්වතුන්ගෙන් පිරී ඇත.
ගුරු:
- නැහැ, පෙම්වතුන් දැනටමත් කොරිඩෝවේ සිටින අතර ඉතිරිව ඇති වෘත්තිකයන් පමණක් වේ.

ලෝපාට් ගැන ළමා විහිළු

පන්තියේ ජීව විද්යාවේ පාඩමේදී ගුරුවරයා මෙසේ කියයි:
- පළෙස්ටික් සහ වර්ණවල මැහුම් කිරීම බෝ කරන අවයව වේ.
සාදයේ පිටුපස කුඩා ජොනී, සමාවෙන්න:
- මෙන්න අපරාදේ, මම ඔවුන්ව ගඳ ගත්තෙමි ...

පන්තියට ගුරුවරයෙකු ඇතුළත් වන අතර අසනෝ අසෝ.එස්:
- සෙරූෂා කොහෙද?
"නැහැ, අපි සෙල්ලම් කළේ ජනේලයෙන් තවදුරටත් දැකගත හැක්කේ කවුද ... හොඳයි, ඔහු දිනුවා.

වොවා, ඔබ මොකද? හොඳ ඔප්පුව අද සාදා තිබේද?
"මම මගේ තාත්තා බේරුණා මාමා පිටතට යන දුම්රියට මාමා දිව ගියා." ඒ නිසා මම මගේ බල්ලාට, වළ ගොනා රාක්කය, මාමා පුහුණු කිරීමට සමත් විය.

පාසැලේදී:
- හොඳයි, නිකීටා, solid න පහේ, අපි දිනපොත කරමු!
- ඔහ්, මට ඔහුව නිවසේදී අමතක විය ...
- මගේ ගන්න! - කම්කරුවෝ කස පහරි.

- පොඩි ජොනී, ඔබට රූබල් 100 ක් ඇතැයි සිතමු. ඔබ පියාගෙන් තවත් රූබල් 100 ක් ඇසුවා. ඔබට කොපමණ මුදලක් තිබේද?
- රූබල් 100 ක්, මේරි අයානා.
- නරක, කුඩා ජොනී, ඔබ ගණිතය නොදනිමි!
- මේරි ඉවානානා, මගේ පියා සියල්ලන්ම නොදනිමි!

සිනාසීම මෙම හොඳම චිත්තවේගයා වන්නේ ඔබට ඕනෑම වයසක දරුවෙකුට දිය හැකි බවයි. ළදරු විහිළු දෙමාපියන්ට සහ යාලුවන්ට ප්රසන්න විනෝදාස්වාදයක් බවට පත්වනු ඇත. ඔවුන්ගෙන් සමහරෙකුට වැදගත් ජීවිත දේවලින් දරුවා පුහුණු කර පාඩම ඉගැන්වීමට හැකිය.

• දරුවන්ට දරුවන්ගේ විහිළු අවශ්ය වන්නේ ඇයි? වැඩිහිටියන් මෙන් දරුවෝ පෞරුෂයන් වන අතර එබැවින් ඔවුන්ට ඔවුන්ගේ විනෝදාස්වාදයේ ක්රම ද අවශ්ය වේ.
• විනෝදජනක හා සිත්ගන්නාසුලු විහිළු විවේකය විවිධාංගීකරණය කිරීමට පමණක් නොව, සංජානන ක්රියාකාරකම්වල ආරම්භය ද වේ.
• විහිලු විහිළු වලට ආදරය කළ දරුවෙකු වේගයෙන් සිනාසීමට හැකිවන ආකාරය ඉගෙන ගැනීමට වේගවත් උත්සාහයකි.
• ඊට අමතරව, ළමුන් සඳහා බොහෝ විහිළු වලදී, විශේෂ අර්ථයක් සැඟවී ඇත. සමහරු දරුවන්ට නිවැරදිව හැසිරීමට දෙමාපියන්, ජ්යෙෂ්, ෙගොඩනැගිලි, ගුරුවරුන් සහ අධ්යාපන est යන්ට ගරු කරති.
• අනෙක් අය - සතුන් සහ කුරුල්ලන්, ශාක හා සෙල්ලම් බඩු සමඟ ඔවුන් අවට ලෝකයේ සුවිශේෂතා හඳුන්වා දෙන්න.
• විහිළු වලට දරුවෙකු ඇමිණීම සඳහා - මෙය නරක නැත, මන්ද යත්, ළමා විහිළුව එය වැඩිහිටියෙකුගෙන් සැලකිය යුතු ලෙස වෙනස් වන අතර හානිකර වචන, වාක්ය ඛණ්ඩ, සංසදයක් සහ අපහසුතාවයට පත්වන තත්වයන් නොමැත.
• ළමා විහිළු ඔවුන්ගේ ව්යාපාරයේ වෘත්තිකයන් රචනා කිරීම: දෙමාපියන්, ගුරුවරුන්, ලේඛකයින් සහ දරුවන්ට ආදරය කරන අය පමණි.

වයස අවුරුදු හය සිට අට දක්වා ළමුන් සඳහා විහිළු:

• දෙමව්පියන් නව හෙදියක් කුලියට ගනී. අම්මා කල්පනා කරනවා:
  - ඔබ අවසන් වරට වෙඩි තැබුවේ කුමන හේතුවක් නිසාද?
  - දරුවා මුදවා ගැනීමට මට අමතක විය.
  - අම්මේ, ඇයව ගන්න! (ළමා කාමරයේ හ voice)
• අම්මා තම පුතාගෙන් අසයි:
  - සාෂා, ඊයේ මේසය මත කේක් කැබලි දෙකක් ඉතිරිව තිබේ. දැන් ඇත්තේ එක් හේතුවක්, ඇයි?
  "මම අඳුරේ දෙවන කෑල්ලක් දුටුවේ නැහැ" කියා සාෂා පිළිතුරු දුන්නේය.
• ලිට්ල් මුනුබුරා ඇගේ සීයාගෙන් අසයි:
  - සීයා, මට කියන්න, ඔබ ඉපදුණේ වනාන්තරයේ බව ඇත්තද?
  - ඇත්තෙන්ම. ඇයි ඔබ එහෙම හිතන්නේ? (ඇගේ සීයා අසයි)
  - ඔව්, ඔබ පැමිණෙන සෑම අවස්ථාවකම තාත්තා මෙසේ පවසනවා. "නැවතත් පරණ කඳේ නැවතත් ආවා!"
• පුතා තම පියාගෙන් අසයි:
  - තාත්තේ, නමුත් ඔබ සිතා බැලුවහොත්, ඔබේ ඇස් වසාගෙන කඩදාසි මත අත්සන් කිරීමට ඔබට හැකි වේද?
  තාත්තා පුදුම වෙලා ඇහුවා:
  - මට පුළුවන්, මොකක්ද?
  - නමුත් මගේ ඇස් වසාගෙන මගේ දිනපොතේ පින්තාරු කිරීමට උත්සාහ කරන්න. (පිළිතුරු දුන් පුතා)
• වොවුච්කා ඔහුගේ පියාගෙන් අසයි:
  - තාත්තේ, ලෝකයේ වැඩිපුරම සඳහා ප්රමාද වී ඇති දුම්රිය කුමක්දැයි ඔබ දන්නවාද?
  තාත්තා කල්පනා කර ලොවොච්කාගෙන් ඇහුවා:
  - නෑ පුතා. මම හිතන්නේ නැහැ. ඔයා දන්නව ද?
  - ඇත්තෙන්ම මම දන්නවා තාත්තේ! පසුගිය උපන්දිනය සඳහා මා ආපසු ලබා දෙන බවට ඔබ පොරොන්දු වූ තැනැත්තා! (වෝවර්කා පිළිතුරු
• පුංචි මාෂා අසයි ඔයාගේ අම්මාට:
  - අම්මේ, සහ නලයේ දන්තාලේපයේ කොපමණ දන්තාලේපයක් තිබේදැයි ඔබ අහම්බෙන් දන්නේ නැද්ද?
  - නෑ, දියණිය මට ඒක දැනගන්න බැහැ.
  - මම දන්නවා: එය නාන කාමරයේ සිට, මුළුතැන්ගෙයි හා මේසය වටා ඇති තරම් සිනිඳුයි! (මෑතකදී මාෂා)
• බාලාංශයේ ළමුන් පුරසාරම් දොඩයි එහි වාසි සමඟ:
  මාෂා: මට මගේ මවගේ දෑස් තියෙනවා!
  ස්ටසික්: මට පියෙකුගේ චරිතය තිබේ!
  කිරිල් මට සීයා ගේ නාසයක් තියෙනවා!
  නටාෂා: මට සිනහවක් ඇති ආච්චි!
  පුංචි ජොනී: ඒ වගේම මට සහෝදරගේ ටයිට්ස් තියෙනවා!
• වැඩිහිටි අලියා පැවසුවේ කුමක්ද?කොල්ලකින් අහම්බෙන් සිදුවන විට? - පෑන්කේක්! (නිවැරදි පිළිතුර)
• මිතුරන් දෙදෙනෙක් බාලාංශයේ වාඩි වී සිටිති බංකුව මත සහ කතා කරන්න. එක් අයෙක් බනිස් හපන්න, එවිට දෙවැන්න ඔහුගෙන් අසයි:
  - ඩිමකා, මට බනිස්ක් දෙන්න!
  - මෙය බනිස් එකක් නොවේ, එය පයිපර් එකක්!
  - හොඳයි, මට කේක් දෂ්ට කිරීමට ඉඩ දෙන්න!
  - මෙය කණුවක් නොවේ, එය චීස් ය!
  - හොඳයි, මට ඔබේ චීස් සපා කෑවා!
  - ඔබම ඔබට අවශ්ය දේ ඔබ නොදනී, පළමුව තීරණය කරන්න!
• අම්මා වැඩට මහන්සියි. ඇයට දරුවන් තිදෙනෙක් සිටින අතර ඇය එක් එක්ක:
  - සාෂා, ඔබ නිවස සඳහා කළේ කුමක්ද?
  - පිඟන් සෝදා, අම්මාව! - පිරිමි ළමයාට පිළිතුරු දුන්නා.
  - හොඳයි, පුතේ, මෙන්න මෙන්න චොකලට් වස්තුවේ. (අම්මා තම පුතාට දිරිගන්වයි)
  - මාෂා, ඔබ අද ගෙදර සඳහා අද කුමක් කරන්නද යන්නේ?
  - මම පිඟන් අතුගා දැමුවෙමි. - දැරිය පිළිතුරු දුන්නා.
  - හොඳයි, දුව, මෙන්න ඔබ චොකලට් වස්තුවේ! (අම්මා තම දුවව දිරිමත් කරයි)
  - igorek, ඔබ එය ප්රයෝජනවත් කළේ කුමක්ද? - බාලයා අම්මාගෙන් අසයි.
  - මම අම්මේ, අම්මා, සියලු කොටස් බිමෙන් එක්රැස් කර කුණු කසළ සිදු කළා. - igorek පිළිතුරු දුන්නේය.

සෑම වයස් කාණ්ඩයක් සඳහාම දරුවන් පිළිබඳ විනෝදජනක කතන්දර

රීතියක් ලෙස, දරුවන් ප්රීතිය හා සිනහවට හේතුව ජීවිත තත්වයන්තමන්ටම සිදුවිය හැකි අයට. ළමයින් පිළිබඳ කතන්දර සෑම වයස් කාණ්ඩයකම ළමයින් අතර වැඩිපුරම ඉල්ලා සිටියේ මේ හේතුව නිසාය. ඔවුන් සතුටින් මෝඩකමට වඩා ගිල්වන අතර සමහර විට පිරිමි ළමයින් හා ගැහැණු ළමයින් වැටෙන බරපතල අවස්ථා පවා ඇත.

ඔබේ දරුවා සඳහා එවැනි විහිළු තෝරන්න වයස් කාණ්ඩය ඔබේ දරුවා එබැවින් ඔහු අනිවාර්යයෙන්ම තේරුම් ගත් දේ මෙය කතාවකි විහිළුවෙන්.

ළමයින් සහ දරුවන් පිළිබඳ විහිළු:

• කොල්ලා තාත්තා එක්ක ඇවිදින්න රෝද පුටුවේ නිවුන් දරුවන් දෙදෙනෙකු උද්යානයේදී දුටුවේය. ඔහු ඔවුන් දෙස බොහෝ කලක් තිස්සේ මුහුණේ දක්ෂ ප්රකාශනයක් සහිතව ඔවුන් දෙස බැලූ අතර අවසානයේ පාප්තුමාගෙන් ඇසීය:
  - තාත්තේ, මගේ දෙවන එක කොහෙද?
• තාත්තා පුතා ළමා හරස්පද මිලදී ගත්තා. ඔහු ඔසවා ගැනීම ආරම්භ කළ අතර පා course මාලාවේ සෑම ප්රශ්නයකටම පාප්තුමාගෙන් ඇසීය. හරස්පදයේ ප්රශ්න ස්වල්පයක් ඉතිරිව ඇති විට, වඩාත්ම දුෂ්කර විය. පිරිමි ළමයා ඔහුව හොඳින් කියවා ඇගේ පියාගෙන් ඇසුවේ:
  - තාත්තේ, කිව්වා: පෑන්කේක් පිසීමට එය කළ නොහැකි නොවේද?
  - වචනය ආරම්භ කරන ලිපිය කුමක්ද? (තාත්තාගෙන් ඇහුවා)
  - "එම්" අක්ෂරයෙන්. - පිරිමි ළමයාට පිළිතුරු දුන්නා.
  - "අම්මා". - යෝජනා කළා තාත්තා.
• සාෂා තනිවම ඔහුගේ සහෝදරවරු සමඟ. තාත්තා ඔහු සමඟ අධ්යාපන සංවාදයක් ආරම්භ කළේය:
  - සාෂා, මෙන්න, මට කියන්න, ඔබ නිරන්තරයෙන් සටන් කරනවාද?
  - ඔව්! - පිරිමි ළමයාට පිළිතුරු දුන්නා.
  - සහ බාලාංශයේ පවා!
  - ඔව්! - සතාට පිළිතුරු දුන්නා.
  - කවුද?
  - සෑම විටම අපේ ගුරුවරයා දිනා ගනී. - ටොඩ්ලර් කනගාටුවට කරුණකි.
• පීයා පාසැලේ සිට පැමිණියේය. අම්මා තම පුතා අසයි:
  - පෙයායා, ඔබ පාසැලේදී හොඳින් ඉගෙන ගන්නවාද?
  - ඔව්! - බේබි ආඩම්බරයෙන් පිළිතුරු දුන්නා.
  - හොඳයි, එහෙනම් මට උත්තර දෙන්න, පෙයායා, 2 2 ට වැඩි නම් එය කොපමණ වේද?
  - සිව්! - පිරිමි ළමයා විශ්වාසයෙන් පිළිතුරු දුන්නා.
  - හොඳයි, පෙයායා! චොකලට් කැන්ඩි හතරක් තබා ගන්න! - ඔහුගේ මව දිරිමත් කරයි.
  - ඊ ... (පිරිමි ළමයා සුසුම්ලයි) මා දැන සිටියේ නම්, මම පිළිතුරු දුන්නෙමි - දහය!
• පිරිමි ළමයා සර්කස් වෙත පැමිණියේය බොක්ස් ඔෆිස් හි ටිකට් පතක් මිලදී ගනී. අයකැමි ඔහුට කියනවා:
  - කොල්ලා, ඔබට දැනටමත් තුන්වන වතාවට ටිකට් පතක් ඇත! කාරණය කුමක් ද?
  "මම දොස් පැවරීමට, කුලයේ මාමා ඇතුළු වන මාමා සමහර මාමා මගේ කඳුළු සලයි!" - පිරිමි ළමයාට පිළිතුරු දුන්නා.
• මරින්කා අම්මාගේ අම්මාට දන්දේ හිස මත හිම සුදු පැහැති හිසකෙස් සහ අසයි:
  - අම්මේ, ඒ මොකක්ද?
  - මේ අළු හිසකෙස්. - අම්මා පිළිතුරු දෙයි.
  - ඔවුන් ඔබ සමඟ පෙනී සිටියේ ඇයි?
  - මෙයට හේතුව ඔබ මට ඇහුම්කන් නොදෙන නිසාය. - අම්මට පිළිතුරු දුන්නා අම්මට.
  ගැහැණු ළමයා කල්පනාකාරීව හා කඩිතල් ලෙස පැවසුවා:
  - ඉතින් ආච්චිගේ සම්පූර්ණ හිසක් තියෙන්නේ ඒ නිසායි!
• ඉරාට අසනීප අම්මා ලැබුණාඇය ඇයට උදව් කර අසල්වැසියා වෙත ගිය ඇය තීරණය කළාය:
  - නැන්දා, සිනා, කරුණාකර මට කියන්න ඔබට මාලිනා සමඟ තදබදයක් ඇති බව! මගේ අම්මා සාක්ෂි දුන්නා.
  - ටිකක්, ඉරා. ඔබ එය වත් කරන්නේ කොහේද?
  - වත් කරන්න එපා. මම ඒක මෙතනම කනවා! - දැරිය පිළිතුරු දුන්නා.
• පිරිමි ළමයා අම්මා සමඟ මිදුලේ ඇවිද ගියේය. හදිසියේම ඔහු දුටුවේය ලොකු පීඑස්ඒ ඔහු වෙතට දිව ගියා. කිසිම දෙයක් බිය නොවූයේ, ඔහු තමාව වලිගය මත මෘදු ලෙස යළාට මෘදු ලෙස යළා යළිත් යළිත් වරක් ය. බියට පත් පිරිමි ළමයෙක් තම පුතා වෙතට දිව ගොස් ඔහුව බල්ලෙකුගෙන් රැගෙන ගොස් මෙසේ කීවේය.
  - කවදාවත් ඒක කරන්න එපා! බල්ලාට ඔබව දෂ්ට කළ හැකිය!
  - කිසිම අවස්ථාවක අම්මේ! මේ පැත්තෙන් ඇය දෂ්ට නොකරයි! - මම දැක්කාල්ලා.

චබුරාෂ්කා සහ ජෙනෝ, ළමුන් සඳහා විහිළු විහිළු ගැන විහිළු කරන්න

කාටූන් චරිත පිළිබඳ විහිළු වල ඇති දරුවන් තුළ විශේෂයෙන් ජනප්රියත්වය තුළ - චබුරාෂ්කා සහ කිඹුල් ජෙනෝ. මේවා ඕනෑම වයසක දරුවෙකු තුළ ප්රසන්න හැඟීම් පමණක් ඇති කරන ධනාත්මක වීරයන් ය. ඔවුන් සමඟ කතන්දර ඔවුන් සමඟ හොඳ කට්ටලයක්, ප්රධාන දෙය නම් ඔබේ දරුවාට තේරුම් ගත හැකි එක තෝරා ගැනීමයි.

ජෙනෝ සහ චෙබුරාෂ්කා ගැන විහිළු:

• චෙබුරාෂ්කාට චිත්රපටය දැකීමට අවශ්ය විය. ඔහු සිනමාවට පැමිණ, ඔබ කැමති චිත්රපටය තෝරාගෙන මුදල් අයකැමිගෙන් ඇසීය.
  - මට කියන්න, චිත්රපටය සඳහා ටිකට් පත කොපමණ වේද?
  - රූබල් දහයක්. - අයකැමි පිළිතුරු දුන්නා.
  - නමුත් මට ඇත්තේ පහක් පමණි. (මම චෙබුරාෂ්කා සිගාෂ්ට "සිග්රා) රූබල් පහක් සඳහා එක් ඇසක් සමඟ මට ඔහුව දැකිය හැකිද?
• කාල්සන් සහ චෙබුරාෂ්කා වහල දිගේ පියාසර කළා. අවසාන වශයෙන්, ඔවුන් පසුකර යන විට කන්වල වාඩි වී සිටියහ. මිනිත්තු පහකට පසු කාල්සන් මෙසේ පවසයි:
  - හොඳයි, චෙබුරාෂ්කා, නැවත පියාසර කළාද ?!
  - ඉන්න, කාල්සන්. චෙබුරාෂ්කා පැවසීය. - මට තවමත් කන් විවේකයක් නැත ...
• තැපැල්කරු ජාන සඳහා පාර්සලය ගෙන ආවේ ජාන හා චිබුරෂ්කා සඳහා ය. Cheburashka අන්තිම වතාවේ කොටුවක පෙට්ටියක් ගෙනැවිත් මෙසේ පවසයි:
  - ජෙනා, මට ඔබව සතුටු කිරීමට අවශ්යයි, අපි දොඩම් සමඟ පාර්සලයක්!
  - විශිෂ්ට, චිබරෂ්කා! එහි කොපමණ දොඩම් කොපමණ ද? - ජානයෙන් ඇසුවා.
  - දහය! - හසුරාෂ්කා ප්රීතියෙන් පිළිතුරු දී වැඩිදුරටත් පැවසීය. - ඔබට කරුණු අටක් සහ අටක් මා පුරවන්න!
  - අහන්න, චෙබුරාෂ්කා. දහය දෙකකට බෙදා ඇති ආකාරයට ඔබ වැරදියට වටහා ගත් විට ඔබට පහක් ලැබෙනු ඇත!
  - මම ජානයක් කිසිවක් දන්නේ නැහැ, මම දැනටමත් මගේ දොඩම් අටේ වාඩි වී සිටිමි!
• චෙබුරාෂ්කා කාසියක් හමු විය. එය එක සතයක් විය. චිබුරාෂ්කාට මුදල් තේරෙන්නේ නැති නිසා ඔහු ජානය රැගෙන යාමට පටන් ගත්තේය:
  - ජෙනා, සහ පෙනි ගොඩක්? ජානය, මට සතයක් සඳහා මිලදී ගත හැක්කේ කුමක්ද? ජානය, සතයක් සඳහා කප් කේක් කීයක් මිලදී ගත හැකිද? ජානය, එය ගොඩක් ද?
  - ගොඩක්! - අවසානයේදී, ජීන් කෝපයෙන් පිළිතුරු දෙමින්, චෙබුරාෂ්කා ඔහුට බාධාවක් නොවේ.
  චිබුරුෂ්කා දිගු කලක් තිස්සේ ගබඩාවට දිව ගියේ නැත. එහිදී ඔහු රසකැවිලි, කේක්, සෙල්ලම් බඩු ලබා ගත්තේය. විකුණන්නා වෙත ගොස් ඔහුට සතයක් දුන්නා. විකුණන්නා ඔහුගේ දෑස් ගොඩගැසී ඇති අතර චෙබුරාෂ්කා පිළිතුරු දෙයි:
  - ඔබ නරඹන දේ? ඉදිරියට එන්න!
• ෆාමසියාවේ චෙබුරාෂ්කා පිටුපස විකුණන්නා අසයි:
  - හෙලෝ, ඔබට දොඩම් තිබේද?
  - නැහැ, දොඩම් නැහැ. - විකුණන්නාට විශ්වාසයෙන් පිළිතුරු දුන්නේය.
  චිබුරුෂ්කා පැයකින් ගොස් රිසෝර්ස්:
  - ඔබට දොඩම් නැද්ද?
  - නැහැ, දොඩම් නැත.
  චිබුරාෂ්කා නැවත පැයක නිරීක්ෂණවලින් පසු පැන ගියේය:
  - හෙලෝ, දොඩම් කිසිවක් දර්ශනය වී නැද්ද?
  - නැහැ, අපට දොඩම් නැත! - විකුණන්නා පිළිතුරු දුන්නා.
  චබුරාෂ්කා නැවතත් පලා ගිය අතර, විකුණන්නා "දොඩම් නැත" ලකුණ වන අතර චෙබුරාෂ්කා ඔහුව නොගන්නා ලෙස ලකුණක් දොරට එල්ලා තිබේ. පැයකට පසු, චෙබුරාෂ්කා නැවතත් රිසෝට් සහ විකුණන්නා පවසයි:
  - ඔව්, එහි තේරුම එකම දොඩම් සියල්ලම ද? !!

ළදරු විහිළු, ළමයින් සඳහා විහිලු විහිළු

කුඩා ජොනී යනු ප්රසිද්ධ දරුවන්ගේ චරිතයක් වන අතර ඒවා බොහෝ විට විහිළු වලින් සොයාගත හැකිය. කුතුහලය දනවන පිරිමි ළමයෙකුගේ රූපයක්, සෑම දෙයක්ම දැන ගැනීමට උත්සාහ කරන අතර සියලු ප්රශ්නවලට පිළිතුරු දන්නේය. වොවොච්කා බාලාංශ හෝ පාසලට යන විට, ක්රියා කරයි ගෙදර වැඩ, මිදුලේ ඇවිදිමින් මිතුරන් සමඟ සන්නිවේදනය කරයි. ඔහුගේ සියලු ක්රියාවන් නිසැකවම සම්බන්ධයි රැළි සහිත ප්රශ්න සහ මායාකාරිය.

ලෝවොච්කා ගැන ළමුන් සඳහා විහිළු:

• අම්මා පොඩි ජොනී සමඟ ඇවිදින්න ඇය අසාමාන්ය සටහනක් බවට පත් කරයි:
  - අම්මා ඔබට මෙතරම් දිගු නියපොතු තිබේ!
  - ස්තූතියි, පොඩි ජෝන්. මෙය මැචන් ලෙස හැඳින්වේ.
  - ඔහ්, මම බිමෙහි එවැනි අතිවිශිෂ්ටයක් හුස්ම ගන්නෙමි!
• සොබාදහම සඳහා පාසල් ගුරුවරයා දරුවාගේ දරුවා නියම කරයි:
  - ගෝරිල්ලන් මෙතරම් විශාල නාස්පුඩු මොනවාදැයි දන්නා දරුවන්?
  - මම දන්නවා! - පෙලිෆර් අත අදින්න.
  - පිළිතුර, වොවුච්කා. - ගුරුවරයෙක් ඉදිරිපත් කරයි.
  - ඔවුන් විශාලයි ගෝරිල්ලා වල මාපටැඟිල්ල විශාලයි! එබැවින් එය පහසු කිරීමට නාසයේ!
• පාසල් ගුරුවරියෙහි ශාරීරික අධ්යාපනය පිළිබඳ පාඩම ලවොච්කා අසයි:
  - ලිට්ල් ජොනී, ඔබට කොපමණ ප්රමාණයක් ධාවනය කළ හැකිද?
  වොවුච්කා හිස සීරීමට සහ පිළිතුරු දුන්නේ:
  - හොඳයි, මට පුළුවන් ... මට පුළුවන් ...
• සිසිල් නායකයා දරුවන්ගෙන් ඉල්ලා සිටී:
  - දරුවන්, කූඩු ජීවත් නොවන කුරුල්ලන්ගේ කුරුල්ලෝ මොනවාදැයි ඔබ දන්නවාද?
  වොවුච්කා ඇගේ අත අදින්න. පිළිතුරු දීමට ගුරුවරයා ඔහුට ආරාධනා කරයි:
  - කුකුළා! - වෝවර්කා පිළිතුරු දෙයි.
  - හරි! ඔය දන්නවද ඇයි කියලා? - ගුරුවරයාගෙන් ඉල්ලනවා.
  - ඔව්! ඇය ඔරලෝසුවේ වාඩි වී සිටින නිසා!
• ගෙදර යන අතරමගදී කුඩා කුඩා ආකාරයකින් ඔහුගේ මවගෙන්:
  - අම්මේ, පාසැලේ හැමෝම "ලොන්" ලෙස හැඳින්වූයේ ඇයි කියා මට කියන්න?
  - පොඩි ජොනී, නමුත් ඔබ කෝලා වෙත නොයන්න !! - අම්මා පිළිතුරු දෙයි.
• පාසැලේදී, වොවුච්කා ගුරුවරයා කැඳවීය මිස්ටර්ස් නැත ". ගුරුවරයා තවදුරටත් නොසැලකූ ගුරුවරයා ඔහුගෙන් ගෙදර වැඩක් ඉල්ලා සිටියේ: නෝට්බුක් වාක්ය ඛණ්ඩයේ සිය වතාවක් ලියාපදිංචි කිරීම "ඔබ ගුරුවරයා" ඔබ සමඟ සම්බන්ධ කර ගත යුතුයි ". ඊළඟ දවසේ, ගුරුවරයා සටහන් පොත පරීක්ෂා කරයි, දී ඇති යෝජනාවක් සියයක් ලියා නොමැති නමුත් දෙසියයක්:
  - ලිට්ල් ජොනී, ඔබ දෙතපක්ෂයක් පිරිනැමීම නියම කළේ ඇයි?
  - මේ, මේරි ඉවානොව්නා, ඒ නිසා ඔබ වඩාත් ප්රසන්න වන නිසා!

ළමුන් හා ළමුන් ගැන බාලාංශ ගැන විහිළු කරන්න

බාලාංශ යනු සෑම දරුවෙකුටම ඔහුගේ ජීවිතයේ දිවි ගලවා ගත් දෙයයි. ඕනෑම වයසක දරුවන්ට මෙම මාතෘකාව සිත්ගන්නාසුළු හා අදාළ වේ. කතන්දර සහිත විහිළු ඒ නිසා ය ළදරු පාසල විනෝදජනක විහිලු සහ රසවත්.

බාලාංශ ගැන ළමුන් සඳහා විහිළු:

• කාමරයේ පන්දුව සමඟ ක්රීඩාව අතරතුර ළමයින් ජනේලය බිඳ දැමුවා. අධ්යාපන ator යා සොයා ගනී:
  - මම අහන්නේ ජනේලය කඩ කළේ කවුද?
  (ප්රතිචාර නිහ .තාවයෙන්)
  - මම නැවත වරක් අසන්න, කවුළුව කඩා දැමුවේ ??
  (ළමයින් නිහ are ය)
  - මම තුන්වෙනි වතාවට ඉල්ලනවා: කවුද පන්දුව සමඟ පන්දුව කඩා ???
  එක් පිරිමි ළමයෙක් දැනගෙන:
  - ඔබ වෙත එන්න, ස්වෙට්ලානා ඇනටෝලිෆීව්නා, සිව්වන වරටත් අසන්න!
• අම්මා සාෂා එකතු කරයි තුල බාලාංශ, සහ එය සැලකිලිමත් වන බව:
  - අම්මා හොඳයි, අපි මාව වේගයෙන් ගනිමු! අම්මා, ඉක්මනින් එන්න!
  - සාෂා, ඔබ මෙතරම් ඉක්මන් කරන්න! - අම්මා පුදුමයි.
  - තුල ළදරු පාසල, අම්මා!
  - ඔබට බලා සිටිය නොහැකි එවැනි දේ ගැන කුමක් කිව හැකිද?
  - අපි එතන ඇඹරන්න, අම්මයි!
• පුංචි මාෂා අම්මාට පැමිණිලි කරනවා බාලාංශයෙන් පසු:
  - මගේ මව ගැන සිතන්න, මම අද මට ඇපල් වලින් අඩක් පමණයි!
  - තවත් ළමයින් වෙනත් ළමයින්ට ඇපල් ගෙඩියක් දුන්නාද? - අම්මා පුදුමයි.
  - නැහැ, අනෙක් ළමයින්ට අඩක් පමණ අඩක්.
  - ඉතින් මාෂා, ඒ නිසා එය එසේ විය යුතුයි. - අම්මාගේ දියණිය සන්සුන් කරයි.
  - නමුත්, මට මුළු දේම කන්න පුළුවන් නිසා! - දැරිය කෝපයට පත්යි.
• Igorek PAP ආරාධනා කරයි. පාසලේ මැටිනී:
  - තාත්තේ, හෙට මේ ගෙවත්තේ මට මැටිනී වෙත එන්න!
  - හොඳ, igourke. සහසීන් මත ඔබ නිරූපණය කරන්නේ කුමක්ද?
  - මට තාත්තාවක් තියෙනවා, ගොඩක් වැදගත් කාර්යභාරය ඉදිරිපත් කිරීමේ දී!
  - ඔබේ කාර්යභාරය කුමක්ද, සමස්ථානික?
  - මම අශ්වයාගේ දෙවන කොටස වන්නෙමි! - කොඩි පිරිමි ළමයා සඳහන් කරයි.
• උපදේශකයා දරුවන්ට පවසයි ලෝකයේ පවතින සතුන් ගැන. ඇය කණ්ඩායමට අසයි:
  - සහ නිවස ලෙස හැඳින්විය හැක්කේ කුමන සත්වයාද? මෙම කකුල් හතරේ විශ්වාසවන්ත මිතුරා ඔබ බොහෝ දෙනාගේ නිවසේදී නිවසේ ජීවත් වේ.
  - මම පිළිතුර දන්නවා! - සාෂා කෑගැසුවා.
  - පිළිතුර, සාෂා.
  - මේ සත්වයා හැඳින්වේ - ඇඳ!

ළමුන් සඳහා විහිළු 9 - 12, විහිළු සහ රසවත් විහිළු

නවය සිට දොළහ දක්වා දරුවන්ගේ වයස විශේෂ බුද්ධිය මගින් වෙන්කර හඳුනාගත හැකිය. ඔවුන් වඩාත් ගැඹුරු අවබෝධයක්, යම් දැනුමක් හා කුසලතා ඇති බව තේරුම් ගනී. විහිළු සහ විහිළු වල ඇති විහිලු තත්වයන් තේරුම් ගැනීම ඔවුන්ට පහසුය. ඔවුන් ළමා සඟරා, පොත් සහ විශේෂ අඩවි ස්වාධීනව කියවා ඇත. එය විශිෂ්ට කාලයක් හා විනෝදාස්වාදයක් වන අතර ඔවුන්ගේ දැනුම පුළුල් කරනු ඇති අතර අනෙක් දරුවන් සමඟ සම්බන්ධතා ඇති කර ගැනීමට සහ සම වයසේ මිතුරන්ගේ අවධානයට ලක්වන කේන්ද්රස්ථානය වේ.

අවුරුදු නවයක් සිට ළමුන් සඳහා විහිළු කරන්න:

• අම්මාගේ පුත්රයා සමඟ ඇවිදින විට හුරුපුරුදු නැන්දා මුණගැසෙන ඇය දරුවෙකු ගැන සතුටට පත් වූ අතර ඔහුට කැන්ඩි ලබා දුන්නේය. පිරිමි ළමයා ඉක්මනින්ම ඇයව අල්ලා නිහ ly ව කෑවා. එවැනි ප්රතිචාරයක් සඳහා අම්මා ඔහුට කියනවා:
  - ඩීමා, ඔබට ටෙට් එකක් කීමට අවශ්ය කුමක්ද?
  - තවත් එකක් දෙන්න! - පිරිමි ළමයාට නිර්භීතව පිළිතුරු දුන්නා.
• ආච්චි ඇගේ මිණිබිරිය සමඟ උද්යානයේ ගියා, ගිම්හාන රඟහලේ උගන්වයි රංග කලාව වයලීනමවාදී ප්රසංගයක් විය. මිණිබිරිය ගෙන ඒමට දිගු කලක් තිස්සේ සිතීම නොවේ සංගීත කලාවඇය ඇයව බංකුවේ වාඩි වී සවන් දීමට පටන් ගත්හ. දැරිය පැහැදිලිවම සංගීත ian යාට කැමති නැත. ඇය දිගු කලක් බංකුවක මිය ගොස් අවසානයේ ඇසීය.
  - අත්තම්මා, මාමා අවසානයේ ඔහුගේ පෙට්ටිය බිඳ දැමූ විට, අපි ගෙදර යන්නෙමු?
• රූපවාහිනියේ තාත්තා ඔලිම්පික් උළෙලේ දැක්වේ. ඒ මොහොතේ, එස්වීටා තරඟයෙන් ඔහු වෙත පැමිණියේ දුවන්නන් සහභාගී වූහ. දැරිය පෙන්වීමට සහ ඇය ඇසුවේ:
  - තාත්තේ මට කිව්වා, මේ එක්සත් ජාතීන්ගේ සංවිධානය ඉක්මණින් දුවන්නේ ඇයි?
  - මෙය තරඟයකි. පළමුවෙන් දුවන තැනැත්තාට ත්යාගයක් ලැබෙනු ඇත!
  - තාත්තේ, එහෙනම් අනෙක් සියල්ලන්ම දුවන්නේ ඇයි?
• අම්මා වෛද්යවරයකුට මඟ පෑදී - ස්නායු රෝග විශේෂ ologist ඔහුගේ පුතා රෝහලේ. ඔහු ඔහුගෙන් ප්රශ්න ඇසීමට පටන් ගත්තේය:
  - කොල්ලෙක්, කරුණාකර මට කියන්න, සහ බළලුන් කීයක් උකස් ද?
  - සිව්. - පිරිමි ළමයා පුදුමයට පත් වුණා.
  - කොල්ලා, කනට කන් කීයක් තිබේද?
  - දෙක. - පිරිමි ළමයා පුදුමයට පත් වුණා.
  - කොල්ලා, මට කියන්න, වලිග පූස් පැටවුන් කොපමණ ප්රමාණයක් කොපමණ වේද?
  පිරිමි ළමයා කඩා දැමුවා, ඔහුගේ මව වෙත හැරී ඇසුවේ:
  - අම්මේ, මේ මෝඩ මාමා ඔහුගේ ජීවිතයේ බළලුන් කවදාවත් දැක නැතිද?
• පාසලේ වෙනසක් මත පන්ති කාමර ගුරුවරයා සිරිල් සමඟ කතා කිරීම:
  - කර්තෝෂා, ඔබ ඔබේ උපන්දිනය සැමරුවේ කෙසේද?
  - හොඳ, මරීනා ඇලෙක්සැන්ඩ්රොව්නා.
  - අමුත්තන් ඔබ වෙත පැමිණියේද?
  - බොහෝ අමුත්තන් පැමිණියේ මරීනා ඇලෙක්සැන්ඩ්රොව්නා ය.
  - තෑගි දෙනවාද?
  - ඩාරි, මරී මැරී ඇලීකැන්ඩරව්නා.
  - සහ හොඳම ත්යාගය ඉදිරිපත් කළේ කවුද?
  - තාත්තේ!
  - ඔහු ඔබට දුන්නේ කුමක්ද?
  - පෙලිඩිං තුනක්!
  - විහිළුවක්, කිරිල්, එය ලස්සන නැහැ! - දැනුවත් ගුරුවරයා.
  - මම විහිළු කරන්නේ නැහැ. ඔහු ප්රදේශයේ එකම වීදුරුකරුවා වන අතර, වැඩ ගොඩක් තිබේ නම්, මාව ද මිලදී ගන්න දුම්රිය මාර්ගය දුම්රිය එන්ජිමක් සමඟ!

මනෝභාවය ඉක්මණින් මතු කළ හැකි කඳුළු සලන්නට විනෝදජනක දරුවන්ගේ විහිළු

විනෝදජනක විහිළුවක් වනු ඇත හොඳ ක්රමයක් ඉක්මන් නැගිටීමේ මනෝභාවය. ඔහුට දුක ඉවත් කර විනාඩි කිහිපයක් ප්රීතියෙන් දරුවාගේ සෑදලය පවා ලබා දෙනු ඇත. සිනා යනු කම්මැලිකමිගෙන් ගැලවීම පමණක් නොව ධනාත්මක හැඟීම් ද බලපාන ප්රසන්න හැඟීමකි.

"කඳුළු සලන" ගෙන ඒමට හැකියාව ඇති විහිළු විහිළු:

• පරිගණක විශේෂ ist යෙකුගේ රැකියාවෙන් විමසන්න:
  - මට කියන්න, ඔබට දරුවන් සිටීද?
  - ඔව්, මට මා තුළ පුතුන් දෙදෙනෙක් සිටී! - ඔහු ඉක්මනින් පිළිතුරු දුන්නා.
  - ඒ වගේම ඔවුන්ගේ වයස කීයද?
  ගීක් සිතුවිල්ල:
  - හොඳයි, එකක් දැනටමත් පරිගණකයේම සෙල්ලම් කරන අතර, දෙවැන්න තවමත් යතුරුපුවරුව කරා ළඟා නොවේ.
• තාත්තා පංති වලින් පසුව පුතාගෙන් මුවලෙනවා:
  ඩැනිල්, ඔබේ වයලීනය කඩා වැටුණේ කෙසේද?
  - මම දන්නේ නැහැ තාත්තේ. සෑම දෙයක්ම ඉතා ඉක්මණින් සිදුවිය. මම එතරම් ප්රවේශමෙන් හා ප්රවේශමෙන් ඉගෙන ගත්තා ... ඔහු ඉගෙනගෙන ඉගෙන ගත් අතර එහි වරක් ... සහ ජනේලයෙන් වයලීනය පහත වැටුණි!
• තාත්තා සහ දියණිය දිවා ආහාරය සඳහා එකට කනවා ගෝවා සලාද. තාත්තා තම දියණියගේ ප්රකාශයට කියනවා:
  - බලන්න, කෝෂුෂා, එළුවන් දෙදෙනෙකු ගෝවා අනුභව කිරීම මෙන් ඔබත් ඔබ සමඟ සිටිනවාද?
  - මම දන්නේ නැහැ තාත්තේ. එළු මෙතන එකක්, නමුත් මම පෞද්ගලිකව - බනිස්.
• මිදුලේ බලු පැටවුන් තිදෙනා- මෙන්නයිගි සහ එකිනෙකා සමඟ සන්නිවේදනය කිරීමට පටන් ගත්හ:
  - ඉහළට! එකක් කිව්වා.
  තවත් පිළිතුරක්:
  - ගවුස්! - දෙවැන්න කිව්වා.
  "Meow-u-y ..." තෙවනුව කිව්වා.
  බලු පැටවුන් දෙදෙනෙක් පැටවුන් බිහි කළ අතර තෙවන ස්ථානයේ බලා සිටියහ:
  "ඔබට ලැබුණු දේ ගැන ඔබට පිස්සුද?"
  - කොල්ලෝ නෑ, මම නිකම්ම නිකම් විදේශ භාෂාව මම ඉගෙන ගන්නවා.
• පිරිමි ළමයා දෙමාපියන්ගෙන් බොහෝ කාලයක් ඉල්ලා සිටියේය මින්මැදුර. අවසානයේදී, ඔවුන් ඔහුගේ උපන්දිනය සඳහා මාළු සමඟ මසුන් ඇක්වාරියමක් ලබා දුන්නා. කාලයාගේ ඇවෑමෙන්, තාත්තා දුටුවේ මින්මැදුරේ මසුන් ඉහළින් ඇති බවය.
  - පුතේ, ඔබ මාළු ගැන සැලකිලිමත් නොවන්නේ ඇයි? ජලය වෙනස් කළේ නැද්ද?
  - තාත්තේ, ඇයි ඔවුන් වෙනස් කරන්නේ? ඔවුන් තවමත් මෙය බොන්නේ නැත!

පාසල, ගෝලයන් සහ ගුරුවරුන් පිළිබඳ පාසල් විහිළු

පාසල් විහිළු විශේෂ මාතෘකාවක්. පාසල යනු වඩාත්ම සිත්ගන්නාසුලු දෙය නම් වඩාත්ම සිත්ගන්නාසුලු දෙය නම් වඩාත්ම අනපේක්ෂිත හා අතිශයින්ම සිත්ගන්නාසුලු ය. ළමුන් සඳහා ඇදහිය නොහැකි තරම් විනෝදජනක වනුයේ පාඩම්, වෙනස්වීම් සහ අධ්යක්ෂ කාර්යාලයේ චරිතවලට සිදුවිය හැකි තත්වයන් ය. පාසල පිළිබඳ කතන්දර දරුවෙකු විසින් දරුවෙකු පහසු කරයි ඉගෙනුම් ක්රියාවලිය සහ දැනෙන්නේ නැත නිෂේධාත්මක හැඟීම් සෑම උදෑසනකම, පන්තියට යන ගමනේදී.

පාසල් තේමාවන් සඳහා විහිළු:

• පංතියෙන් පසු ගැහැණු නිකේතන. දීප්තිමත් හැඟීම් වලින් පිරී ඇති ඇය හැඟීම්වලින් අම්මා සමඟ බෙදා ගනී:
  "මේ අම්මා, අද පාඩමේදී මාරියා අයිසොව්නා රතු තොප්පියක් ගැන සුරංගනා කතාවක් කියෙව්වා.
  - ඒක හොඳ සුරංගනා කතාවක්. ඔබ ඇයට කැමතිද? ඔබ ඔබටම නිගමන කිහිපයක් ඇති කළාද?
  - ඔව්, අම්මා! අපේ ආච්චි මොන වගේද කියා ඔබ හොඳින් මතක තබා ගත යුතුයි!
• ගණිත ගුරුවරයා පැහැදිලි කරයි ළමුන් නව ද්රව්ය:
  - පන්තිය, හොඳින් සවන් දෙන්න! දැන් මම ඔබට පයිතගෝරාගේ ප්රමිමුලය ඔප්පු කරමි.
  එක් පිරිමි ළමයෙක් එම ස්ථානයෙන් ගුරුවරයාට වගකිව යුතුය:
  "එපා, නටාලියා ඉවානොව්නා ද අපි ඔබව විශ්වාස කරමු."
• ගණිත ගුරු කට්ටල ලෝවොච්කාගේ ප්රශ්නය:
  - ලිට්ල් ජොනී, මගේ ප්රශ්නයට ඉතා ඉක්මණින් මගේ ප්රශ්නයට පිළිතුරු සපයන්න: හතක් ප්ලස් හතරක් කොපමණ වේද?
  - විසි එකයි! - ඉක්මනින්ම වෝවර්කා පිළිතුරු දුන්නා.
  - වැරදි. එකොළොස් වනු ඇත!
  - නමුත් ඔබ ඉක්මනින් පිළිතුරු දීමට ඉල්ලා සිටියා මිස හරි නැත!
• පරීක්ෂා කිරීමට පෙර ගුරුවරයා මෙසේ පවසයි:
  - දරුවන්, අද අපට ලැබෙනු ඇත පරීක්ෂණය නවතම මාතෘකාව මත!
  එම ස්ථානයෙන් එක් සිසුවෙක් අසයි:
  - ඇනා සර්ජීව්නා, සහ කැල්කියුලේටරය භාවිතා කළ හැකිද?
  ගුරුවරයා සිතුවා, නමුත් පිළිතුරු දුන්නේය:
  - පුළුවන්!
  - සහ ප්රවාහනය හා සංසරණය? - ඔහු සන්සුන් වූයේ නැත.
  - පුළුවන්! මාතෘකාව ලියා "රුසියාවේ ඉතිහාසය ..."

ඕනෑම වයසක දරුවන්ට සතුන් පිළිබඳ විනෝදජනක කතන්දරයක්

සතුන් පිළිබඳ නිර්ණාess ් theses හැකි සෑම දරුවන් විසින්ම වටහාගෙන ඇති අතර ප්රසන්න හැඟීම් කුණාටුවක් ඇති වේ.

සත්ව දරුවන් පිළිබඳ කතන්දර:

• ගැහැණු ළමයා පැමිණිලි කරයි ඔහුගේ පෙම්වතිය:
  - සිතා බලන්න, ස්වෙටා, මගේ බළලා මවුල ආරම්භ කළා!
  - මොකක්ද මැක්කෝ එකක්වත්?
  - නෑ මවුලා!
  - නටාෂාට ප්රීති වන්න!
  - මන්ද?
  - මවුල ආරම්භ වූ පසු, එයින් අදහස් කරන්නේ ලොම් ස්වභාවික, මිස කෘතිම ව්යාජ එකක් නොවන බවයි!
• පුවත්පතේ දැන්වීම. සතුන් ගැන රුබ්රික්: "හරිත වර්ණයෙන් හොඳ, සෞඛ්ය සම්පන්න හා වැඩිහිටි චමෙලූන් විකිණීම ... නැත, නිල් පැහැයෙන්… නැත, දම් පාට... නෑ, රාස්ප්බෙරි ... නෑ, හරිම සිසිල් - මම විකුණන්නේ නැහැ! "
• අසල්වැසියන් දෙදෙනෙක් කතා කරති:
  - මෙය එවැනි බියකරු සිහිනයක්! මඳක් සිතා බලන්න: ඔබේ බල්ලා අපේ කුකුළු මස් කෑවා!
  - ඒක පුදුමයි!
  - හා ඒ නිසයි?
  - ඉතින්, බල්ලාට පෝෂණය කිරීම අවශ්ය නොවේ!
• හොරා මහල් නිවාසයට ගොස් කොල්ලකෑමට පටන්ගත්තේය. හදිසියේම හ voice අසයි:
  
  මෙය ගිරවා එය රෙදි කඩකින් ආවරණය කරන අතර නිතරම මංකොල්ලකෑමෙන් එය සොරෙකු තේරුම් ගනී. ගිරවා දිගටම:
  - කේෂා ඔබව දකිනවා! කේෂා ඔබව දකිනවා!
  - ඔබට කිසිවක් නොපෙනේ! - නොසන්සුන් ලෙස හොරාට කෑගසයි.
  - කේෂා මම නොවේ, කේෂා එ pher ේරාය. - ගිරවුන් වගකිව යුතුයි.

ඕනෑම වයසක දරුවන්ට කෙටි විහිළු

• කොලොබොක් යනු කවුද? කොලොබොක් අපේ ආච්චිලා සීයලාගේ සිනහවකි!
• ඔබගේ ප්රියතම පලතුර කුමක්ද? - අයිස් ක්රීම්!
• වොවා, ඔබ යට ඇඳුම් ඉන්නවාද? - නෑ අම්මේ, මම ඔහුට සමාව දෙන්න තීරණය කළා!
• ඔබ කිහිප වතාවක්ම ශීතකරණයක් විවෘත කරන්න නම්, කේක් අඩුවෙන් හා අඩු වන සෑම අවස්ථාවකම ඔබට පෙනෙනු ඇත!
• බොහෝ මැජික් වචනය ළමයින් වහාම ගබඩාවට දිව ගොස් කුණු කසළ පළඳගෙන පිඟන් සෝදන්න - මෙය "අන්තර්ජාලය අබලන්" වේ!
• වික්-ෆයි වඩාත් නරක අතට හැරෙන එම කොනෙහි වරදකාරී දරුවන්
• දරුවන් ජීවිතයේ මල් ය. එය නිරන්තරයෙන් පෘථිවියට හා අපිරිසිදුකමට ඇද වැටෙන්නේ එබැවිනි ...

වීඩියෝ: "හොඳම දරුවන්ගේ විහිළු"