என் நாட்டின் செழுமைக்கு நான் என்ன செய்ய முடியும். உங்கள் தாயகத்தை நேசிப்பது என்பது எல்லா எதிரிகளிடமிருந்தும் அதை தொடர்ந்து மற்றும் மனசாட்சியுடன் பாதுகாப்பதாகும்.

ஒரு குழந்தையை வளர்க்கும்போது, ​​​​அவர் தனது தாயகத்தைப் பாராட்டவும் நேசிக்கவும் கற்றுக்கொள்வது முக்கியம். இன்று தேசபக்தி மக்களிடையே பிரபலமாக இல்லை என்றாலும் இளைய தலைமுறை, வளர்ந்து வரும் பாலர் குழந்தைகளின் பெற்றோர்கள் மற்றும் ஏற்கனவே ஒரு கல்வி நிறுவனத்தில் படிக்கும் குழந்தைகள் இந்த அம்சத்திற்கு கவனம் செலுத்த வேண்டும். ஆசிரியர்கள் தங்கள் நாட்டின் வரலாறு தொடர்பான பிரச்சினைகளுக்கு போதுமான நேரத்தை ஒதுக்குவது சமமாக முக்கியமானது.

தேசப்பற்று கல்வியின் குறிக்கோள், குடிமக்கள் ஒருவரையொருவர் மரியாதையுடன் நடத்தும் நாகரீக சமுதாயத்தை உருவாக்குவதாகும். அது என்ன என்பதை குழந்தைகள் புரிந்துகொள்வது முக்கியம் வரலாற்று பாரம்பரியம்மற்றும் தந்தை நாடு எவ்வளவு செய்தது நவீன தலைமுறைநன்றாக வாழ முடியும்.

தேசபக்தி கல்வியின் குறிக்கோள்கள், முதலில், இளம் குடிமக்கள் மற்ற நாடுகளை வெறுக்காமல், தங்கள் சொந்த நாடுகளை நேசிக்கவும் பாராட்டவும் கற்றுக்கொள்கிறார்கள். இந்த பெரிய உணர்வு உருவானது ஆரம்ப ஆண்டுகளில். எனவே, இதை விரிவாகப் பார்ப்போம் முக்கியமான தலைப்பு.

தேசபக்தி கல்வி என்றால் என்ன?

ஒருவரின் தாய்நாட்டின் மீதான அன்பு என்பது ஒருவரின் சக குடிமக்கள் மற்றும் மக்கள் மீதான மரியாதையைக் குறிக்கிறது. இளைஞர்களின் தேசபக்தி கல்வியின் குறிக்கோள்கள், தாய்நாட்டிற்கு என்ன நடக்கும் என்பதற்கான பச்சாதாபத்தை பெற்றோர்களும் ஆசிரியர்களும் சிறுவர் மற்றும் சிறுமிகளின் மனதில் உருவாக்குகிறார்கள். இளைஞர்கள் தங்களின் பொறுப்பை புரிந்து கொண்டு நாட்டை பெருமைப்படுத்துவதற்கு தங்களால் இயன்றதை செய்ய வேண்டும் என்பதும் முக்கியம்.

இதை அடைய, முதலில், நீங்கள் பிரகாசமான சிறுவர் மற்றும் சிறுமிகளை அறிமுகப்படுத்த வேண்டும் வரலாற்று உதாரணங்கள்வீரம் மற்றும் எப்படி தேசபக்தர்கள் எல்லா நேரங்களிலும் தங்களை முழுமையாகக் கொடுக்கத் தயாராக இருந்தார்கள், அதனால் அடுத்தடுத்த தலைமுறைகள் மகிழ்ச்சியாக வாழ்வார்கள், எதுவும் தேவையில்லை.

தேசபக்தி என்றால் என்ன

இலக்குகளைப் பற்றி பேசுகையில், இந்த வார்த்தையின் வரையறையைப் புரிந்துகொள்வது சமமாக முக்கியமானது. முதலாவதாக, குடிமகன் தனது சொந்த இடங்களில் ஆன்மா மற்றும் இதயத்துடன் இணைந்திருப்பதைக் குறிக்கிறது, அவர் வாழும் நாட்டில் அவர் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறார். பதினெட்டாம் நூற்றாண்டிலிருந்து தொடங்கி, நாட்டின் குடிமக்களின் ஆளுமை உருவாவதில் தேசபக்தி மிக முக்கியமான பகுதியாகக் கருதப்பட்டது என்பது குறிப்பிடத்தக்கது. சிறு வயதிலிருந்தே குழந்தைகளுக்கு தேசபக்தி கற்பிக்கப்பட்டது என்பதற்கு நன்றி, அவர்கள் ஒரு சுய விழிப்புணர்வை வளர்த்துக் கொண்டனர், அதில் தங்கள் தாயகம் ஒரு பெரிய இடத்தைப் பிடித்தது.

சொற்பிறப்பியல் பேசுவது இந்த வார்த்தையின், பின்னர் பண்டைய கிரேக்கத்தில் இருந்து "தந்தை நாடு" என்று மொழிபெயர்க்கலாம். தேசபக்தி எப்போதும் தாய்நாட்டின் அன்பின் அடையாளமாக இருந்து வருகிறது. ஒரு நபர் இந்த சிறந்த உணர்வை அனுபவித்தால், அவர் தனது அன்பான நாடு மற்றும் அனைத்து எதிர்கால சந்ததியினரின் செழிப்புக்காக தனது நலன்களையும் விருப்பங்களையும் கூட தியாகம் செய்ய தயாராக இருப்பார்.

நாங்கள் அதிகாரப்பூர்வ ஆவணங்களுக்கு திரும்பினால், கூட்டாட்சி கல்வியில் சரியான உருவாக்கம் தொடர்பான தரநிலைகள் அடங்கும் சிவில் உறவுகள். பல தசாப்தங்களாக நடைமுறையில் இருக்கும் அதே தரநிலைகள், தேசபக்தி கல்வியை பள்ளியில் அல்ல, ஆனால் அதற்கு முன்பே தொடங்க வேண்டும் என்று கூறுகின்றன. அடிப்படைக் கொள்கைகள் குடிமை நிலைகுழந்தையின் குடும்பத்தில் தடுப்பூசி போடப்படுகிறது.

குடிமை-தேசபக்தி கல்வியின் குறிக்கோள்களில், நாட்டின் ஒரு இளம் குடியுரிமை முதியவர்கள், போர் வீரர்கள், இயற்கை, விலங்குகள், முதலியன மதிக்க வேண்டும் என்ற உண்மையை முன்னிலைப்படுத்துவது மதிப்பு. இவை அனைத்தும் அவரது தந்தையின் ஒரு அங்கமாகும்.

பணிகளில் என்ன சேர்க்கப்பட்டுள்ளது

நிச்சயமாக, இது மிகவும் பரந்த தலைப்பு. இருப்பினும், தேசபக்தி கல்வியின் முக்கிய குறிக்கோள்கள் மற்றும் நோக்கங்களை முன்னிலைப்படுத்துவது மதிப்பு. தாய்நாட்டின் மீதான அன்பைத் தவிர, பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட விதிமுறைகள் மற்றும் விதிகள் என்ன என்பதை குழந்தை புரிந்து கொள்ள வேண்டும். வரலாற்றில் மிக முக்கியமான ஆளுமைகள் மற்றும் நிகழ்வுகளைப் பற்றி அவரிடம் சொல்வது மதிப்புக்குரியது. அவர் தனது நாட்டின் ஹீரோக்களை நன்கு அறிந்திருக்க வேண்டும். மரியாதையான அணுகுமுறைதந்தையின் கடந்த காலத்திற்கும் முக்கியமானது.

ஒரு இளம் குடிமகன் மற்ற தேசங்களின் பிரதிநிதிகளின் மதத்தின் சகிப்புத்தன்மை மற்றும் சகிப்புத்தன்மையுடன் இருக்க வேண்டும். எந்தவொரு நபரிடமும் மரியாதைக்குரிய அணுகுமுறை ஆளுமை வளர்ச்சியில் ஒரு முக்கிய கட்டமாகும். ஒரு சிறிய குடிமகன் தனது சொந்த உரிமைகளைப் பற்றி நன்கு அறிந்திருக்க வேண்டும் என்பதை நாம் மறந்துவிடக் கூடாது.

கல்வி அமைப்பு

குழந்தைகளின் தேசபக்தி கல்வியின் முக்கிய குறிக்கோள்களைத் தீர்மானித்த பிறகு, ஒரு குடிமகனின் ஆளுமையை உருவாக்கும் செயல்முறையை கருத்தில் கொள்வது நியாயமானதாக இருக்கும். நீங்கள் அதிகாரப்பூர்வ ஆவணங்களுக்கு திரும்பினால், நீங்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட வழிமுறையை உருவாக்கலாம். முதலில், பெற்றோர்களும் ஆசிரியர்களும் தேசபக்தி நம்பிக்கை என்று அழைக்கப்படுவதைப் பயன்படுத்துகிறார்கள். இது தாய்நாட்டைப் பற்றிய அடிப்படை அறிவைக் குறிக்கிறது. குழந்தை வரலாற்றின் முக்கிய கட்டங்களை நன்கு அறிந்திருக்க வேண்டும். அவர் குடும்பத்திலும் பள்ளியிலும் இந்த அறிவைப் பெற முடியும்.

இதற்குப் பிறகு, தேசபக்தி விழிப்புணர்வு ஏற்படுகிறது. குழந்தை பெறப்பட்ட தரவை செயலாக்குகிறது மற்றும் அதை வெளிப்படுத்துகிறது சொந்த அணுகுமுறைதேசபக்திக்கு. இந்த கட்டத்தில் அவர் நிலைமையை சரியாக மதிப்பீடு செய்து தேவையான முடிவுகளை எடுப்பது மிகவும் முக்கியம். அவர் தனது நாட்டின் குடிமகனாக தன்னை அடையாளம் காண கற்றுக்கொண்டால், தேசபக்தி நடவடிக்கையை உள்ளடக்கிய அடுத்த கட்டத்திற்கு அவர் தயாராக இருப்பார். இதன் பொருள் குழந்தை தாய்நாட்டிற்கான தனது பொறுப்பை ஏற்கத் தொடங்குகிறது மற்றும் அதற்கு உதவுவதற்கான முதல் படிகளை எடுக்கிறது.

இராணுவ-தேசபக்தி கல்வியின் குறிக்கோள்கள்

இந்த வழக்கில் பற்றி பேசுகிறோம்இளைய தலைமுறை தங்களை மிகவும் தீவிரமான பணிகளை அமைக்க வேண்டும். பல நூற்றாண்டுகளுக்கு முன்பு போலவே, தங்கள் தாய்நாட்டின் நன்மைக்காக உழைக்கக்கூடிய மற்றும் தேவைப்பட்டால், அதன் பாதுகாப்பிற்காக நிற்கக்கூடிய வலுவான, செயல்திறன் மிக்க மற்றும் மிகவும் வளர்ந்த மக்கள் அரசுக்குத் தேவை. எல்லா நேரங்களிலும், இராணுவ-தேசபக்தி கல்வி மிகவும் முக்கியமானது. இன்றும் நகரங்களில் மாநில கிளப்புகள் உள்ளன என்பது சிலருக்குத் தெரியும், அங்கு இளைஞர்கள் மூத்த வீரர்களுடன் தொடர்பு கொள்ளவும், தாய்நாட்டை உருவாக்குவதில் அவர்களின் பங்கைப் பற்றி அறிந்து கொள்ளவும் முடியும்.

இன்றும், இராணுவ விளையாட்டு முகாம்கள் மற்றும் தேடல் குழுக்கள் தொடர்ந்து உருவாகின்றன, அங்கு இளைஞர்கள் மிக முக்கியமான மற்றும் தேவையான விஷயங்களைக் கற்றுக்கொள்ள முடியும். வளரும் சிறுவர்களும் சிறுமிகளும் தாய்நாட்டிற்கான முக்கியத்துவத்தைப் புரிந்துகொள்வதை உறுதிசெய்யும் பெரும் பொறுப்பு ஆசிரியர்கள் மற்றும் கல்வி நிறுவனங்களின் தோள்களில் விழுகிறது. குறைந்தபட்சம் இந்த நேரத்தில்நகரங்களில் தேவையான எண்ணிக்கையிலான நிபுணர்கள் இல்லை இராணுவ வரலாறு, தேசபக்திக் கல்வியின் குறிக்கோள்கள் மற்றும் நோக்கங்களை பெற்றோர்கள் தங்களைத் தாங்களே அறிந்திருக்க முடியாது என்று இது அர்த்தப்படுத்துவதில்லை, மேலும் எதிர்காலத்தில் பெற்ற அறிவை தங்கள் குழந்தைகளுக்கு அனுப்பவும். சமாதான காலத்தில் மட்டுமல்ல, எந்த சூழ்நிலையிலும் குழந்தை தயாராக இருக்க வேண்டும் என்பதை நீங்கள் புரிந்து கொள்ள வேண்டும்.

கணிசமான முக்கியத்துவம் கொடுக்கப்படுகிறது பள்ளி கல்வி.

பள்ளியில் தேசபக்தி கல்வியின் குறிக்கோள்கள்: ஆசிரியரின் பங்கு

ஒவ்வொரு ஆசிரியரும் தன் மீது இருக்கும் மகத்தான பொறுப்பை புரிந்து கொள்ள வேண்டும். தந்தையின் எதிர்கால பாதுகாவலர்களை ஆசிரியர்கள் தயார் செய்ய வேண்டும். ஆனால் உள்ளே நவீன உலகம்அதைச் செய்வது அவ்வளவு எளிதானது அல்ல. ஒரே நபர் வேறு உயர் தகுதி, தார்மீக மற்றும் தேசபக்தி கல்வியின் இலக்குகளை சரியாக புரிந்துகொள்வது மட்டுமல்லாமல், இளைய தலைமுறையினருக்கு அவற்றை சரியாக வழங்கவும் முடியும். எனவே, ஆசிரியர்கள் மற்றும் கல்வியாளர்கள் அவ்வப்போது சிறப்பு கருத்தரங்குகளில் கலந்துகொள்ளவும், அனுபவம் வாய்ந்த சக ஊழியர்களுடன் தொடர்பு கொள்ளவும் பரிந்துரைக்கப்படுகிறார்கள்.

தேசபக்தர்களுக்கு கல்வி கற்பிக்கும் போது, ​​அமைப்பில் அதிக கவனம் செலுத்தப்படுகிறது கல்வி நிறுவனங்கள்அருங்காட்சியகங்கள், கண்காட்சிகள், கிளப்புகள் மற்றும் பிற நிகழ்வுகள் குழந்தைகளுக்கு அவர்களின் நோக்கத்தையும், தேசபக்தி கல்வியின் குறிக்கோள்களையும் இன்னும் தெளிவாகப் புரிந்துகொள்ள உதவும். தகவல் சேகரிப்பு, வருகை அல்லது கருப்பொருள் கண்காட்சிகளை உருவாக்குதல் போன்ற செயல்களில் பள்ளி மாணவர்களை ஈடுபடுத்துவது பரிந்துரைக்கப்படுகிறது. காலப்போக்கில், பெறப்பட்ட அனைத்து தரவுகளும் அவர்களின் தாயகத்தின் மீதான அன்பாக வளரத் தொடங்கும்.

தேசபக்தி கல்வியின் வடிவங்கள்

முன்னர் கூறப்பட்ட இலக்குகளை எவ்வாறு அடைவது என்பது பற்றி நாம் பேசினால், இந்த விஷயத்தில் பல உள்ளன பயனுள்ள பரிந்துரைகள். உதாரணமாக, மேலும் நடத்துவது மதிப்பு கல்வி நடவடிக்கைகள். குழந்தை மாநிலத்தின் சின்னங்களில் ஆர்வமாக இருக்கும். ஒவ்வொரு சிறிய தேசபக்தர்களும் தனது நாட்டின் கொடி எப்படி இருக்கும் மற்றும் என்ன சுருக்கங்கள் பெரும்பாலும் காணப்படுகின்றன என்பதை அறிந்திருக்க வேண்டும். முக்கியமான ஆவணங்கள். குழந்தைகள் தங்கள் பிராந்தியத்தின் அம்சங்கள், அதில் என்ன காலநிலை நிலவுகிறது, நிவாரணம் போன்றவற்றை அறிந்து கொள்வது முக்கியம்.

உங்கள் பிள்ளைக்கு பழக்கவழக்கங்கள் மற்றும் பழக்கவழக்கங்களை அறிமுகப்படுத்துவது நல்லது கலாச்சார பாரம்பரியத்தைசரியாக அவர் சொந்த ஊரான. இதற்கு முன் இங்கு வாழ்ந்தவர் யார் என்பது அவருக்குத் தெரிந்திருக்க வேண்டும். இதைச் செய்ய, பார்வையிடுவது பயனுள்ளதாக இருக்கும் உள்ளூர் வரலாற்று அருங்காட்சியகம்மற்றும் பிற பயனுள்ள கண்காட்சிகள்.

உங்கள் குழந்தையுடன் அடிக்கடி இயற்கைக்கு வெளியே சென்று காட்டில் எப்படி நடந்து கொள்ள வேண்டும், சுற்றுச்சூழலை மாசுபடுத்த அவருக்கு உரிமை இல்லை என்று கூறுவது மதிப்பு. ஒரு குழந்தை தனது நிலத்தை நேசிக்க வேண்டும் மற்றும் அதை மேம்படுத்த எல்லாவற்றையும் செய்ய வேண்டும்.

பெற்றோருடனான உறவுகள்

ஃபாதர்லேண்டிற்கான அன்பு குடும்பத்திற்கு மரியாதை செலுத்துவதில் தொடங்குகிறது. எனவே, பாலர் பாடசாலைகளின் தேசபக்தி கல்வியின் குறிக்கோள் அவர்கள் தங்கள் உறவினர்களைப் பாராட்டுவதை உறுதி செய்வதாகும் என்று நாம் கூறலாம். உதாரணமாக, நீங்கள் ஒரு கண்காட்சியை ஏற்பாடு செய்யலாம், அதில் குழந்தைகள் தங்கள் குடும்ப வரைபடங்களை முன்வைக்க வேண்டும். தலைப்பு பொருத்தமானதாக இருக்க வேண்டும். உதாரணமாக, நீங்கள் கண்காட்சியை "என் அம்மா அன்பானவர்" அல்லது "என் அப்பா சிறந்தவர்" என்று அழைக்கலாம். இவை அனைத்தும் பெற்றோருக்கு மரியாதையை வளர்க்க உதவும்.

தேசபக்தி கல்விக்கு ஒரு குழந்தையை அறிமுகப்படுத்தும் அம்சங்கள்

வெளிப்படையாக, குழந்தைப் பருவம் என்பது உலகளாவிய விஷயங்களைப் பற்றி நீங்கள் சிந்திக்க விரும்பாத காலம். ஒரு குழந்தையின் கவலையற்ற இருப்பு, நிச்சயமாக, தேசபக்தி கல்வியின் கனமான மற்றும் தீவிரமான தலைப்புகளால் மறைக்கப்படக்கூடாது, இதன் குறிக்கோள்கள் நமது எதிர்காலத்திற்கு மிகவும் முக்கியம். இருப்பினும், இந்த நேரத்தில்தான் ஆளுமையின் உருவாக்கம் நிகழ்கிறது என்பதை நாம் மறந்துவிடக் கூடாது, எனவே நீங்கள் அதில் சரியான எண்ணங்களையும் ஆசைகளையும் வளர்க்க வேண்டும்.

அதனால்தான் பெற்றோர் அதிகம் அழிக்கக்கூடாது மகிழ்ச்சியான நேரம்குழந்தை. நீங்கள் தடையின்றி செயல்பட வேண்டும்.

அக்கறை மனப்பான்மை

ஒரு குழந்தையில் இந்த உணர்வை வளர்க்க, நீங்கள் வேண்டும் ஆரம்ப வயதுஅவனுடைய விஷயங்களைக் கவனித்துக் கொள்ள கற்றுக்கொடு. சிதறிய பொம்மைகள் உடைந்து போகும் வாய்ப்பு அதிகம் என்பதையும், விலங்குகள் தவறாக நடத்தப்பட்டால், அவர்கள் அவரை நம்ப மாட்டார்கள் என்பதையும் அவர் புரிந்து கொள்ள வேண்டும்.

ஒரு குழந்தை புத்தகங்களைப் பாராட்ட வேண்டும். இன்று எல்லா குழந்தைகளும் மாத்திரைகள் மற்றும் விளையாட்டுகளை விரும்புகிறார்கள் என்றாலும், குழந்தைக்கு வாசிப்பதில் ஆர்வம் காட்ட ஒரு வழியைக் கண்டுபிடிப்பது அவசியம். நீங்கள் அவருடன் நூலகத்தைப் பார்வையிடலாம் மற்றும் சில படைப்புகளை இணையத்தில் காண முடியாது என்பதை விளக்கலாம்.

உங்கள் சொந்த திட்டங்களை உருவாக்குதல்

எளிமையான தொகுதிகள் மற்றும் ஒரு கட்டுமானத் தொகுப்பு கூட ஒரு குழந்தை தனது சொந்த கைகளால் ஏதாவது ஒன்றை உருவாக்கினால், அது முடிக்கப்பட்ட தயாரிப்புகளை விட அதிக பெருமையை ஏற்படுத்துகிறது என்ற உணர்வை வளர்க்க உதவும். குழந்தையை வீடு கட்டச் சொல்ல வேண்டும். அவர் கட்டிடத்தை மறுசீரமைத்த பிறகு, அவர் பொம்மைகளை அதில் "பிரபலப்படுத்த" வேண்டும் மற்றும் அவை எவ்வளவு நன்றியுள்ளவை என்பதை குழந்தைக்கு சொல்ல வேண்டும்.

இது குழந்தையின் தலையில் சரியான நெறிமுறைகளையும் ஒழுக்க நெறிகளையும் வளர்க்க உதவும். எல்லாவற்றுக்கும் பிறரை நம்பி இருக்கக் கூடாது. நிறைய அவரது வேலையைப் பொறுத்தது என்பதை குழந்தை புரிந்து கொள்ளும். இப்போது அவரது வீட்டில் பொம்மைகள் வாழ்ந்தாலும், விரைவில் அல்லது பின்னர் அவர் தனது சக குடிமக்களுக்கு ஏதாவது நல்லது செய்ய முடியும்.

உணவுக்கு மரியாதை

கோதுமை வளர்ப்பது, பதப்படுத்துவது மற்றும் சுடுவது எவ்வளவு கடினம் என்பதை உங்கள் பாலர் பாடசாலைக்குச் சொல்வது மதிப்பு. அடுத்த முறை ரொட்டியைத் தூக்கி எறிய நினைத்தால், அதைச் செய்ய முயற்சித்தவர்களுக்கு எவ்வளவு அவமரியாதை என்று பலமுறை யோசிப்பார். மேலும் சில பகுதி பழையதாகிவிட்டால், அதை குப்பையில் போட வேண்டியதில்லை. உங்கள் குழந்தையுடன் ஒரு பறவை ஊட்டியை உருவாக்கி, பசியுள்ள பறவைகளுக்கு உணவளிக்க அவரை அழைக்கலாம்.

புதிய, சூடான வேகவைத்த பொருட்களை அடிக்கடி வாங்குவது மற்றும் உங்கள் குழந்தையுடன் அவற்றின் நறுமணத்தை அனுபவிப்பது மதிப்பு. இது அவரது தாயகத்தின் வாசனை, அவரது சொந்த நிலத்தில் விளையும் கோதுமை. இவை அனைத்தும் படிப்படியாக குழந்தையை மக்களையும் தனது நாட்டையும் நேசிக்கவும் மதிக்கவும் கற்றுக்கொடுக்கின்றன.

ஒரு பாலர் குழந்தையுடன் தாய் மற்றும் தந்தை எவ்வளவு அதிகமாக தொடர்பு கொள்கிறார்களோ, அவரை ஒரு உண்மையான தேசபக்தராக வளர்ப்பது எளிதானது, அவர் தன்னை அப்படி அழைக்க வெட்கப்பட மாட்டார். இது மிக முக்கியமான இலக்குகள்தாயும் தந்தையும் அடைய வேண்டும், அதே போல் பள்ளி ஆசிரியர்கள்மற்றும் பிற நிபுணர்கள்.

வடக்கு-கஜகஸ்தான் பகுதி

அக்கைன்ஸ்கி மாவட்டம்

பொல்டவ்ஸ்கயா உயர்நிலைப் பள்ளி

"என் நாடு செழிக்க நான் என்ன செய்ய வேண்டும்?"

பகாய் டாரியா, 8ம் வகுப்பு மாணவி,

14 ஆண்டுகள்

என் நாட்டின் செழிப்புக்கு நான் என்ன செய்வேன்?

"கஜகஸ்தானை நேசிப்பது என்றால் அதை உங்கள் இதயத்தில் சுமந்து செல்வது"

N.A.Nazarbayev

உங்கள் தாய்நாட்டின் மீதான அன்பைப் பற்றி கூட அன்பைப் பற்றி பேசுவது மிகவும் கடினம். ஒவ்வொரு நபரும் தனது தந்தையை நேசிக்கிறார் மற்றும் தனது மக்களை மதிக்கிறார் என்பது புரிந்து கொள்ளப்படுகிறது. ஆனால், நம் தாய்நாட்டிற்கு இதுவரை எதுவும் செய்யவில்லை என்றால், அன்பைப் பற்றி பேச நமக்கு உரிமை இருக்கிறதா? உங்கள் தேசத்தின் மீதான அன்பு காலப்போக்கில் வருகிறது. வயதைக் கொண்டுதான் ஒருவரால் புரிந்து கொள்ள முடிகிறது உண்மையான அணுகுமுறைதாய்நாட்டிற்கு, இந்த அன்பு பல கூறுகளைக் கொண்டுள்ளது: இது தேசபக்தி, மற்றும் குடிமக்களின் சுரண்டல்கள் மற்றும் வெற்றிகளில் பெருமை, மற்றும் அழகு மற்றும் இயற்கை வளங்களைப் போற்றுதல் மற்றும் பழமையானது. மிகவும் சுவாரஸ்யமான கதைமேலும், இந்த திறன்மிக்க மற்றும் வியக்கத்தக்க நிலையான கருத்தை உருவாக்கும் - தாய்நாட்டின் மீதான அன்பு

நாம் தேசபக்தர்களாக வளர்க்கப்படுகிறோம்; நாங்கள் அடிக்கடி எங்கள் தாய்நாட்டைப் பற்றி பேசுகிறோம் - கஜகஸ்தான் குடியரசு, அதன் சாதனைகளைப் பற்றி நாங்கள் பெருமிதம் கொள்கிறோம் வளமான வரலாறுமற்றும் கலாச்சாரம், அதன் நட்பு மக்கள், அதன் அழகான இயல்பு, அதன் கனிம வளங்கள் மற்றும் அமைதியான செல்வம் வெளியுறவு கொள்கை, ஆனால் தேசபக்தி என்றால் என்ன, தேசபக்தர் என்றால் என்ன?

ஒரு தேசபக்தராக இருப்பது தாய்நாட்டை நேசிப்பது மட்டுமல்ல, அதே விதியுடன் வாழ்வதும் ஆகும்: அதைப் பாதுகாப்பது, உங்கள் நாட்டின் வரலாற்றை நன்கு அறிந்து கொள்வது, மாநில மொழியை அறிந்து கொள்வது, உங்கள் மக்களின் பழக்கவழக்கங்கள் மற்றும் மரபுகளைக் கடைப்பிடிப்பது, உங்கள் தாய்நாட்டின் நலனுக்காக உழைக்கவும் படிக்கவும்.

எனது மாநிலத்திற்கு நான் என்ன செய்ய முடியும்? சோதனை நேரம் வந்தால், ஆயிரக்கணக்கான இளைஞர்களைப் போல நானும் அதன் எல்லைகளையும் சுதந்திரத்தையும் காக்க எழுந்து நிற்பேன் என்று நினைக்கிறேன். கடைசி மூச்சுசுதந்திரம், வாழ்வு, மொழி மற்றும் பழக்கவழக்கங்கள், நமது மாநிலத்தின் சுதந்திரத்திற்கான நமது உரிமையைப் பாதுகாக்க.

என் மாநிலத்திற்கு நான் வேறு என்ன செய்ய முடியும்? எனது தாய்நாட்டின் செழுமைக்காக நான் நேர்மையாக உழைப்பேன் என்பதை நான் அறிவேன். நான் பொதுமக்களை தனிமனிதனுக்கு மேலாக வைப்பேன், ஏனென்றால் தாய்நாடு நம் அனைவருக்கும் ஒன்று, பதினேழு மில்லியன் கஜகஸ்தானியர்கள், ஒவ்வொருவரும் தங்கள் சொந்த பங்களிப்பை வழங்கினால், சிறியதாக இருந்தாலும், நாங்கள் முதன்மையாக இருப்போம், முழு உலகமும் இதைப் பற்றி அறியும். என் நாடு - கஜகஸ்தான் குடியரசு!

இப்போது, ​​​​நான் இன்னும் ஒரு இளைஞனாக இருக்கும்போது, ​​​​கடமை உணர்வு குழந்தை பருவத்திலிருந்தே உருவானதால், நான் நிறைவேற்ற வேண்டிய எனது சொந்த பொறுப்புகளும் உள்ளன. நான் நன்றாக படிக்கவும், விளையாடவும், பங்கேற்கவும் முயற்சிக்கிறேன் அறிவுசார் போட்டிகள், என்னிடம் கேட்பதை மட்டும் செய்யாமல், முடிந்தவரை செய்ய முயற்சி செய்யுங்கள், ஏனெனில் இது எனது பள்ளிக்கும், எனது கிராமத்திற்கும், எங்கள் மாவட்டத்திற்கும், பிராந்தியத்திற்கும், எனவே எனது தாய்நாட்டிற்கும் அவசியம்.

ஒவ்வொரு மூலையிலும் நான் கனவு காண்கிறேன் பூகோளம்நமது கஜகஸ்தான் எவ்வளவு அழகானது, பணக்காரர் மற்றும் சக்தி வாய்ந்தது என்று தெரியும். எனவே எங்கள் தாய்நாட்டின் பெயர் எங்கு கேட்டாலும், மக்கள் எங்களைப் போற்றுதலுடனும் கொஞ்சம் பொறாமையுடனும் பார்ப்பார்கள், ஏனென்றால் நாங்கள் ஒரு சிறந்த மாநிலத்தின் குடிமக்கள், எதிர்காலத்தை நம்பிக்கையுடன் பார்க்கிறோம், ஏனென்றால் நாங்கள் கஜகஸ்தானியர்கள், நாங்கள் புதியதை உருவாக்குகிறோம். கஜகஸ்தான் விடுதலை!

"உங்கள் தாய்நாட்டைப் பாதுகாப்பதே சிறந்த நோக்கம்..." டெர்ஷாவின் ஜி.ஆர்.

மே விடுமுறைகள் ... நாம் எப்படி அவர்களுக்காக காத்திருக்கிறோம், நாம் வசந்தத்திற்காகக் காத்திருப்பது போல, இயற்கையின் விழிப்புணர்வு, அதன் புதுப்பித்தல் மற்றும் ஒரு புதிய வாழ்க்கையின் ஆரம்பம், பிரகாசமான மற்றும் கனிவான ஒன்றுக்காக நாம் காத்திருக்கிறோம். பலருக்கு, மே மாதத்தின் முதல் நாட்கள் இயற்கையில் பிக்னிக், காய்கறி தோட்டங்கள் மற்றும் நீண்டகாலமாக எதிர்பார்க்கப்பட்ட நீண்ட வார இறுதியை நிரப்பக்கூடிய அனைத்து வகையான பொழுதுபோக்குகளுடன் தொடர்புடையது. வசந்த சூரியன் எப்படியாவது ஆன்மாவை ஒரு சிறப்பு, அற்புதமான வழியில் வெப்பப்படுத்துகிறது, அது நடுங்குகிறது, இயற்கையையும் வாழ்க்கையையும் நேசிக்கிறது.

ஆம், இவை அனைத்தும் முன்பு நடந்தவை மற்றும் இப்போது உள்ளன, பூங்காக்களில் இந்த நீண்ட நடைப்பயணங்கள் மற்றும் பசுமையான உடையில் இயற்கையை தியானிப்பதில் மகிழ்ச்சி. 5, 10, 15 ஆண்டுகளுக்கு முன்பு இருந்ததைப் போலவே இதையெல்லாம் நாம் பார்க்கிறோம், ஆனால் நம்மைச் சுற்றி என்ன நடக்கிறது என்பதை நாங்கள் பார்க்கவோ புரிந்துகொள்ளவோ ​​​​இல்லை. நாங்கள் எல்லோரையும் போல வாழ்ந்தோம், சும்மா நேரத்தைக் கழித்தோம், தாய்நாட்டின் மீதான அன்பு, எங்கள் இதயங்களில் வாழ்கிறது, அழகானவற்றைப் போற்றுவதில் மட்டுமே வெளிப்பட்டது, எங்கள் முன்னோர்களின் வரலாற்று வெற்றிகளைப் பற்றிய உரையாடல்களில் உண்மை வரலாறுஎங்களுக்கு எதுவும் தெரியாது), வக்கிரமாக முன்வைக்கப்பட்ட யதார்த்தத்தின் கோபமான விவாதத்தில்.

என்ன நடக்கிறது என்பதற்கான எங்கள் பொறுப்பை நாங்கள் உணரவில்லை, எங்கள் எதிர்காலத்திற்காக, அது எதைக் கொண்டுள்ளது என்பதை நாங்கள் உணரவில்லை - தாய்நாட்டிற்கு நமது கடமை. எங்கள் பொறுப்பு அதே தருணத்தில், "தேர்வு இல்லாமல் தேர்வு" என்ற தருணத்தில், ஜனாதிபதி தேர்தலில் அல்லது பாராளுமன்றத்தில் தொடங்கி முடிந்தது. எங்கள் "விதிகளின் நடுவர்கள்" அவர்கள் எல்லாவற்றையும் தீர்மானிப்பார்கள், அவர்கள் நம் நாட்டையும் நம் மக்களையும் பிரகாசமான எதிர்காலத்திற்கு இட்டுச் செல்வார்கள் என்று நாங்கள் நம்பினோம். மேலும் இந்த பிரகாசமான எதிர்காலத்தை ஒவ்வொருவரும் தங்களின் புரிதலின்படி பார்த்தனர்.

பலருக்கு, இந்த எதிர்காலம் சில வகையான தேர்தல் கையேடு அல்லது வாக்குறுதியுடன் தொடங்கியது, இது போன்ற அடைய முடியாத மற்றும் "கலாச்சார" போன்றவை, அல்லது அத்தகைய இனிப்பு "இலவசத்திற்கு" ஒரு கிலோகிராம் பக்வீட் பெறப்பட்டது, மேலும் சிலருக்கு சாதாரணமானது பந்துமுனை பேனாதேர்தல் போட்டியில் களமிறங்கும் கட்சியின் பெயருடன்.

நாங்கள் அப்படித்தான் வாழ்ந்தோம், இப்போது எத்தனை பேர் வாழ்கிறார்கள், அவர்களுக்கு எதுவும் தெரியாது அல்லது புரியவில்லை, நாட்டில் என்ன நடக்கிறது என்பதற்கு அவர்கள் முற்றிலும் பொறுப்பேற்க மாட்டார்கள். எங்களுடைய எல்லா பிரச்சனைகளுக்கும் அனைவரும் காரணம்: இது தவறான ஜனாதிபதி அல்லது தவறான மந்திரி, அவர்கள் திருடுவது எல்லாம், அவர்களின் புதிய விதிகளை ஆணையிடுபவர்கள்.

“நாங்கள் என்ன? நம்மால் என்ன செய்ய முடியும்? யார் நம்மைக் கேட்பார்கள்? யாரும் இல்லை! எல்லாம் பயனற்றது. அவர்களே அதைத் தேர்ந்தெடுத்தார்கள்.

இந்த சொற்றொடர்களை நீங்கள் அங்கீகரிக்கிறீர்களா? ஒவ்வொருவரும் தங்கள் வாழ்க்கையில் ஒரு முறையாவது கேட்டிருப்பார்கள் என்று நினைக்கிறேன், ஒருவேளை ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட முறை, அல்லது ஒருவேளை கேட்டது மட்டுமல்லாமல், அவர்களே சொல்லியிருக்கலாம். எனவே ஒரு புதிய ராஜா, ஒரு புதிய மேசியா, யாருக்காக பேசுவோம், காத்திருப்போம் உறுதியளிக்கும்எங்களுக்கு ஒரு பிரகாசமான எதிர்காலம் உள்ளது, நாங்கள் அவரை நம்புவோம் என்று அவர் வாக்குறுதி அளிப்பார், பின்னர் அவர் நம் அனைவரையும் கூட்டமாக கூட்டி நம்மை வழிநடத்துவார். ஆமாம், அது தவறான திசையில் வழிநடத்தினால் மட்டுமே, மீண்டும், அவருக்கு துரதிர்ஷ்டம், இன்னும் மோசமானது. அவர் எங்களை தவறான பாதையில் அழைத்துச் செல்ல எவ்வளவு தைரியம், ஏய், அவர் எங்களை ஏமாற்றினார், அதற்குக் குறையாது, அயோக்கியரே!

மற்றும் உங்களைப் பற்றி என்ன? எங்களுக்கும் இதற்கும் எந்த சம்பந்தமும் இல்லை, நாங்கள் அவரை நம்பினோம், அவர் நம்மை நன்றாக உணரும் இடத்திற்கு அழைத்துச் செல்ல வேண்டும்!

நல்ல மனிதர்களே, மக்கள் தங்கள் பொறுப்பை மறந்து விடுகிறார்கள். இல்லை, அது அவருடைய தவறு அல்ல, முதல், அல்லது இரண்டாவது, அல்லது மூன்றாவது, இது நாங்கள்ஆனால் மட்டும் நாங்கள்இந்த வழியில் நடத்தப்படுவதற்கு நாங்கள் அனுமதிக்கிறோம். பொறுப்பை நாமே எடுத்துக் கொள்ள விரும்பாத போது மற்றவர்களுக்கு பொறுப்பை மாற்ற அனுமதிக்கிறோம். என்ன நடக்கிறது என்பதற்கு நீங்கள் பதில் சொல்ல வேண்டும். மேலும் பலருக்கு பதில் சொல்ல விரும்பவில்லை.

நம்மை வளர்த்த பெற்றோருக்கு, நாம் உயிர் கொடுத்த பிள்ளைகளுக்கு, தோள் கொடுத்த நண்பர்களுக்கு நம் கடமை, பொறுப்பு என்று பேசுகிறோம். எங்களின் இந்த கடமையை நாம் எப்போதும் நினைவில் கொள்கிறோம்.

ஆனால் சில காரணங்களால் ஒவ்வொரு நபரும் தனது தாய்நாட்டிற்கு சமமான முக்கியமான கடமையைச் செய்கிறார் என்பதை மறந்துவிடுகிறோம். நாங்கள் எங்கள் நாட்டை மதிப்பதில்லை; நாங்கள் எங்கள் நாட்டில் வசிக்கிறோம், ஒரு வாடகை குடியிருப்பில் இருப்பது போல, எங்கள் சொந்தத்தில் அல்ல. வெளிநாட்டில் நம் தாய்நாட்டின் பாதுகாப்பு தேவைப்படும்போது, ​​​​முதலில் நாம் செய்வது எங்கள் சொந்த தூதரகத்திற்கு ஓடுவதுதான்:

- தாய்நாடு, உதவி!

நாங்கள் அனைவரும் அவளை மிகவும் நேசிக்கிறோம் என்றாலும், அவளுடைய உதவி தேவைப்படும்போது நாங்கள் அவளை நினைவில் கொள்கிறோம். தாய் நாடு. துரதிர்ஷ்டவசமாக, பெரும்பாலும், நாம் இன்னும் வார்த்தைகளில் மட்டுமே நேசிக்கிறோம்.

நம்மைச் சுற்றி நடக்கும் அனைத்தையும் நாம் ஏற்றுக்கொள்கிறோம், நாம் ஒவ்வொருவரும் அதை ஏற்றுக்கொள்கிறோம், நம் தாய்நாட்டிற்காக நாம் ஒவ்வொருவரும் இன்று என்ன செய்கிறோம் என்பதைப் பொறுத்து நம் மற்றும் நம் குழந்தைகளின் எதிர்காலம் சார்ந்துள்ளது என்பதை புரிந்துகொள்வது அவசியம். நம்மைச் சுற்றிப் பாருங்கள் ஸ்லாவ்ஸ், உண்மையில், அவர்கள் அழிக்கிறார்கள், அவர்கள் ஏற்கனவே வெளிப்படையாக அழிக்கிறார்கள். நாம் ஏற்கனவே ஒருவரையொருவர் அழிக்க ஆரம்பித்துவிட்டோம்.

நாங்கள் இதைப் புரிந்துகொள்கிறோம், பார்க்கிறோம், ரஷ்யர்கள் இறக்கும் போது உட்கார்ந்து அமைதியாகப் பார்க்க முடியாது. எனவே, எங்கள் சிறிய மே வார இறுதியை எங்களால் கழிக்க முடியாது, அதை சும்மா செலவிட எங்களுக்கு உரிமை இல்லை. நீங்கள் என்று உணரும் போது தாயகம் மூச்சுத் திணறி இறந்து கொண்டிருக்கிறது, நீங்கள் அதை அமைதியாக பார்க்க முடியாது.

நாங்கள், பங்கேற்பாளர்கள், ரஷ்யர்கள் சமூக இயக்கம்"மறுமலர்ச்சி. பொற்காலம்" மே 3 மற்றும் 5 ஆகிய தேதிகளில் வெளியானது மறியல்கள் Omsk இல், தடுப்பூசியின் ஆபத்துகள் மற்றும் ரஷ்யாவில் இளம் தொழில்நுட்பங்களை அறிமுகப்படுத்துவதற்கு எதிராக மக்களுக்கு தெரிவிக்கும் பொருட்டு. இந்த இரண்டு நாட்களில், பல ஆயிரக்கணக்கான ஓம்ஸ்க் குடியிருப்பாளர்களுக்கு ஆபத்து குறித்து நாங்கள் அறிவித்தோம், சுமார் 900 தகவல் துண்டுப்பிரசுரங்கள் மற்றும் பல்வேறு கட்டுரைகளின் 90 நகல்களை விநியோகித்தோம்.

ஒருவேளை நாம் பைத்தியம் என்று யாராவது சொல்வார்கள், எங்களுக்கு ஒன்றும் இல்லை என்று யாராவது சொல்வார்கள், எப்படியும் நாங்கள் எதையும் மாற்ற மாட்டோம் ...

என்னை நம்புங்கள், செய்ய நிறைய இருக்கிறது, அனைவருக்கும் குடும்பங்கள் உள்ளன, அனைவருக்கும் வேலை இருக்கிறது. ரஷ்யர்களுக்கு எதிரான இந்த பைத்தியக்காரத்தனமான போரில் எங்கள் சிறிய வணிகம் ஒரு துளியாக இருக்கலாம். ஆனால் ஆறுகள், கடல்கள், கடல்கள் அனைத்தும் இந்தத் துளிகளால் ஆனவை அல்லவா? எங்கள் சொட்டுகள் வைரஸ் தொற்றாக மாறட்டும்

டிசம்பர் 2012 இல், நாட்டின் ஜனாதிபதி தனது அடுத்த செய்தியுடன் கஜகஸ்தான் முழு மக்களுக்கும் உரையாற்றினார். “வியூகம் “கஜகஸ்தான்-2050”” செய்தியில் புதிய கஜகஸ்தானி தேசபக்தி பற்றி ஒரு பகுதி உள்ளது. ஜனாதிபதி நர்சுல்தான் அபிஷெவிச்சின் கூற்றுப்படி, புதிய கசாக் நாட்டுப்பற்று ஒரு பன்னாட்டு மற்றும் பல மத சமூகத்தின் வெற்றிக்கு அடிப்படையாகும். புதிய கஜகஸ்தானிய தேசபக்தி இன வேறுபாடுகள் இல்லாமல் நம் நாட்டில் வாழும் முழு சமூகத்தையும் ஒன்றிணைக்க வேண்டும். பன்னாட்டு கஜகஸ்தானைப் பொறுத்தவரை, இது பிழைப்பு மற்றும் போட்டித்தன்மையின் விஷயம். எனவே, "அதிகப்படியான" மற்றும் "அந்நியர்கள்", "நம்முடையது" மற்றும் "நம்முடையது அல்ல" இருக்கக்கூடாது. புதிய கஜகஸ்தானி தேசபக்தியின் முக்கிய குறிக்கோள் பொது நல்லிணக்கத்தைப் பாதுகாத்து வலுப்படுத்துவதாகும். இல் உள்நாட்டு விளையாட்டு வீரர்களின் மறக்க முடியாத செயல்திறன் ஒலிம்பிக் விளையாட்டுகள்லண்டனில் கசாக் தேசபக்தியின் மிகத் தெளிவான உதாரணம். எங்கள் விளையாட்டு வீரர்களின் வெற்றிகள் அனைத்து கஜகஸ்தானியர்களுக்கும் அவர்களின் இன மற்றும் மத சார்புகளைப் பொருட்படுத்தாமல் ஒரு எழுச்சியூட்டும் எடுத்துக்காட்டு.

உண்மையில் யார் "தேசபக்தர்" அல்லது "தேசபக்தி" என்றால் என்ன? ஜார்ஜ் பெர்னார்ட் கூறினார்: "நீங்கள் இங்கு பிறந்ததால் இந்த நாடு மற்ற அனைத்தையும் விட சிறந்தது என்று நீங்கள் நம்புவது தேசபக்தியாகும்," மற்றும் ஸ்டீவன்சன் அட்லாய் நினைக்கிறார்: "தேசபக்தி என்பது உணர்ச்சிகளின் வெடிப்பு அல்ல, ஆனால் வாழ்நாள் முழுவதும் நீடிக்கும் ஒரு அமைதியான மற்றும் நீடித்த பக்தி. "நபர்." மேலும் நான் அவர்களுடன் நிச்சயமாக உடன்படுவேன். ஒரு தேசபக்தர் தனது தாய்நாட்டை நேசிப்பவர், அவர் எல்லாவற்றையும் தியாகம் செய்யத் தயாராக இருக்கிறார் - கொள்கைகள், இலட்சியங்கள், பொருள் நன்மைகள்தனது தாய்நாட்டின் பெயரால், தனது தாய்நாட்டின் நலன்களுக்காக எந்தத் தியாகத்தையும் செய்யத் தயார். ஒரு தேசபக்தர் தனது தாய்நாட்டின் பொருள் மற்றும் ஆன்மீக சாதனைகளைப் பற்றி பெருமிதம் கொள்கிறார். பாதுகாக்க வேண்டும் என்ற நிலையான ஆசை அவருக்குள் வாழ்கிறது சிறப்பியல்பு அம்சங்கள்தந்தை நாடு, அவர் வாழும் சமூகத்தின் நலன்களுக்காகவும், தனது மக்களைப் பாதுகாப்பதற்காகவும் தனது நலன்களை தியாகம் செய்ய நிலையான தயார்நிலை.

ஒரு நபர் தேசபக்தராக பிறக்கவில்லை, ஆனால் வளர்ப்பு, கல்வி மற்றும் பங்கேற்பின் போக்கில் ஒருவராக மாறுகிறார். பொது வாழ்க்கைநாடுகள். என அது கூறுகிறது கசாக் பழமொழி: « அனாசினா கரப் கிஸ் அசர், әkesіne கரப் ஹல் அசர்"பெற்றோர்கள் தேசபக்தர்களாக இருந்தால், அவர்களின் குழந்தைகள் நிச்சயமாக மாறுவார்கள் எல்லையற்ற அன்பு மற்றும் மரியாதைசொந்த நாடு .

மாநில சின்னங்கள் கஜகஸ்தானி தேசபக்தியை உருவாக்க பங்களிக்கின்றன. எனவே நாம் செலுத்த வேண்டும் சிறப்பு கவனம் மாநில சின்னங்கள். சிறுவயதிலிருந்தே, குழந்தைகளுக்கு நமது கொடி, கோட் ஆஃப் ஆர்ம்ஸ் மற்றும் கீதம் மீது அன்பையும் மரியாதையையும் ஏற்படுத்த வேண்டும். நவீன தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி இந்த திசையில் கடின உழைப்பு செய்யப்படுகிறது. கொடி, சின்னம், கீதம் - இது நமது வரலாறு, கலாச்சாரம், பெருமை.

பெரிய அளவிலான ஆவணத்தில் "வியூகம் "கஜகஸ்தான்-2050". ஒரு நிறுவப்பட்ட மாநிலத்திற்கான ஒரு புதிய அரசியல் போக்கை," தேசத்தின் தலைவர் குறிப்பிடுகிறார்: "நாம் நம்மிலும் நம் குழந்தைகளிலும் ஒரு புதிய கஜகஸ்தானி தேசபக்தியை வளர்க்க வேண்டும். இது முதலில், நாட்டிற்கும் அதன் சாதனைகளுக்கும் பெருமை. தேசபக்தி கல்விகுடியரசின் அனைத்து நடவடிக்கைகளிலும் ஒருங்கிணைந்த பகுதியாக செயல்படுகிறது. எனவே உள்ளே கல்வி நிறுவனங்கள்நிகழ்வுகள் கட்டாயம் மற்றும் கல்வி வேலை"தேசபக்தி" என்ற தலைப்பில். நமது சுதந்திர கஜகஸ்தானின் தேசபக்தர்களின் சுரண்டல்கள் மற்றும் வாழ்க்கையைப் பற்றி அறிந்து, இளைஞர்கள் அவர்களைப் போல, அதாவது தேசபக்தர்களாக மாற முயற்சி செய்கிறார்கள். கஜகஸ்தானி தேசபக்தியை வளர்ப்பது அனைத்து கல்வி நிறுவனங்களின் முன்னணி திசைகளில் ஒன்றாகும். N.A. Nazarbayev தனது உரையில் வலியுறுத்தினார்: "தேசபக்தி, தார்மீக தரநிலைகள், பரஸ்பர நல்லிணக்கம் மற்றும் சகிப்புத்தன்மை, உடல் மற்றும் ஆன்மீக வளர்ச்சி, சட்டத்தை மதிக்கும். இந்த மதிப்புகள் அனைத்து கல்வி நிறுவனங்களிலும் அவற்றின் உரிமையின் வடிவத்தைப் பொருட்படுத்தாமல் புகுத்தப்பட வேண்டும். நர்சுல்தான் நசர்பாயேவின் மாநிலத்தின் பார்வையை நீங்கள் நிச்சயமாக நினைவில் வைத்திருக்கிறீர்கள்: “எங்கள் இளம் மாநிலம் வளர்ந்து முதிர்ச்சியடையும், எங்கள் குழந்தைகள் மற்றும் பேரக்குழந்தைகள் அதனுடன் வளர்வார்கள். அவர்கள் தங்கள் தலைமுறையின் பொறுப்பான மற்றும் ஆற்றல்மிக்க பிரதிநிதிகளாகவும், நன்கு படித்தவர்களாகவும், சிறந்த ஆரோக்கியத்துடனும் இருப்பார்கள். அவர்கள் தங்கள் அமைதியான, வளமான, வேகமாக வளர்ந்து வரும் தேசத்தின் தேசபக்தர்களாக இருப்பார்கள், உலகம் முழுவதும் அறியப்பட்ட மற்றும் மதிக்கப்படுவார்கள்.

இளைஞர் கொள்கையில் ஜனாதிபதி விசேட கவனம் செலுத்துவதுடன் இளைஞர்களிடையே தேசபக்தி உணர்வை வளர்த்தெடுப்பதை முன்னிலைப்படுத்துகிறார். ஜாஸ் ஓட்டன் கட்சியின் உருவாக்கப்பட்ட இளைஞர் பிரிவு விளையாட அழைக்கப்பட்டது முக்கிய பங்குஇளைஞர்களிடம் தேசபக்தியை வளர்ப்பதில். கட்சி செயல்பாட்டாளர்களின் உதவியுடன் கிராமப்புற இளைஞர்களின் பிரச்னைகள் தீர்க்கப்பட்டு, தேசபக்திப் பணி வலுப்பெற்று வருகிறது. "ஜாஸ் ஓட்டன்", மற்ற இளைஞர் சங்கங்களுடன் சேர்ந்து, போதைப் பழக்கம், குடிப்பழக்கம் மற்றும் சமூக விரோத நடத்தை ஆகியவற்றுக்கு எதிரான சகிப்புத்தன்மையின்மையைக் கற்பிக்க வேலை செய்கிறது.

ஜான் கென்னடி கூறியது போல், "உங்கள் நாடு உங்களுக்கு என்ன செய்ய முடியும் என்று கேட்காதீர்கள் - உங்கள் நாட்டிற்கு நீங்கள் என்ன செய்ய முடியும் என்று கேளுங்கள்."

நான், உண்மையான தேசபக்தர் மற்றும் கஜகஸ்தான் குடியரசின் குடிமகனாக, ஜனாதிபதியின் உரையில் கூறப்பட்ட அனைத்தையும் ஆதரிக்கிறேன்.

முராகர் நூர்லன்பேவ்

திட்டம் - அவுட்லைன்

வகுப்பு நேரம்தலைப்பில்:

உங்களுக்காக செய்ய முடியும் -

உன்னால் என்ன முடியும் என்று கேள்

உங்கள் தாய்நாட்டிற்காக செய்யுங்கள்.

ஜான் கென்னடி

பாடம் படிவம்: ஆசிரியர் மற்றும் மாணவர்களிடையே இலக்கு சார்ந்த கலந்துரையாடல் வடிவில் உரையாடல்.

வகுப்பறை இலக்குகள்:

• மாணவர்களிடையே அவர்களின் தாயகம், பூர்வீக இயல்பு மற்றும் செயலில் உள்ள குடிமை நிலையை உருவாக்குவதற்கான அன்பை வளர்ப்பது;
• தீர்வுக்கான இளைய தலைமுறையின் ஆர்வத்தைத் தூண்டுகிறது தற்போதைய பிரச்சனைகள் ரஷ்ய சமூகம்,இந்தப் பிரச்சனைகளைப் பற்றிய மாணவர்களின் புரிதலின் அளவைக் கண்டறிதல்;
• விதிக்கான தார்மீக பொறுப்பை மாணவர்கள் உணர உதவுங்கள் சொந்த நிலம்; சுற்றுச்சூழல் கலாச்சாரத்தின் உருவாக்கம்.
• தீவிரப்படுத்துகின்றன தன்னார்வ கவனம்இந்தக் கேள்விக்கு;
• பகுப்பாய்வு, சுயபரிசோதனை, அவதானிப்பு, பொதுமைப்படுத்தல் ஆகியவற்றின் திறன்களைப் பயன்படுத்தி, கலந்துரையாடலின் விஷயத்தில் மாணவர்கள் தங்கள் பார்வையை வெளிப்படுத்த வாய்ப்பளிக்கவும், மற்ற கண்ணோட்டங்களுடன் பழகவும்;
• நமது கிரகத்தில் என்ன நடக்கிறது என்பதற்கு பொறுப்பாக உணர எங்களுக்கு வாய்ப்பளிக்கவும்.
• வளர்ச்சி நட்பு உறவுகள்குழந்தைகளுக்கு இடையே.

1. பூமியில் உள்ள அனைத்து உயிர்களின் பாதுகாப்பு மற்றும் பாதுகாப்பிற்கான குடிமை நிலையின் கல்வி;

2. தாவர உலகத்தை மேம்படுத்தி மீண்டும் உருவாக்க வேண்டிய அவசியத்தை ஊட்டுதல்;

3. சுற்றுச்சூழல் தலைப்புகளில் அறிவை நிரப்புதல்.

உபகரணங்கள்: ப்ரொஜெக்டர்; வீடியோ "என் தாய்நாடு"; புரியாஷியா குடியரசின் மாதிரி; கிறிஸ்துமஸ் மரங்கள், பூக்கள், ஆறுகள், ஏரிகள், விலங்குகள், பறவைகள் வண்ண காகிதத்தில் வெட்டப்படுகின்றன; வடிவியல் வடிவங்களைக் கொண்ட இலைகள், தொழில்களின் பெயர்களைக் கொண்ட காகிதத் தாள்கள்.

நிகழ்வின் முன்னேற்றம்:

1. நிறுவன தருணம் - வகுப்பு, விருந்தினர்கள், தலைப்பின் செய்தி (1 நிமிடம்) வாழ்த்துதல் முக்கிய வார்த்தைகள்எங்கள் வகுப்பு நேரத்தின் தலைப்பை நீங்கள் முன்னிலைப்படுத்த முடியுமா? (தாய்நாடு - நான் - வணிகம்). உங்களுக்கான தாயகம் எது? அவள் எவ்வளவு அழகாக இருக்கிறாள் என்று பார்ப்போம்! (2 நிமிடங்கள்)

2. வீடியோவைப் பார்ப்பது (1.5 நிமிடம்);

3. எல்லாம் சரியாக உள்ளதா?

ஆயிரக்கணக்கான ஆண்டுகளாக, இயற்கையில் மனித அத்துமீறல் விரிவடைந்துள்ளது. ஆனால் குறிப்பாக அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்ப புரட்சியின் சகாப்தத்தில் சுற்றுச்சூழலில் பெரும் மாற்றங்கள் ஏற்பட்டன. மேலும் அவை எப்போதும் நேர்மறையானவை அல்ல.

இயற்கை ஆபத்தான சமிக்ஞைகளை அனுப்பவும் மாற்றவும் தொடங்கியது. இந்த மாற்றங்களின் குற்றவாளிகள் மக்கள் மற்றும் அவர்கள் உருவாக்கிய தொழிற்சாலைகள், மின் உற்பத்தி நிலையங்கள், சுரங்கங்கள், போக்குவரத்து மற்றும் நகரங்கள் ...

"காற்று போல் அவசியம்" என்ற வெளிப்பாடு தற்செயலாக எழவில்லை. ஒரு நபர் வாரக்கணக்கில் உணவு இல்லாமல், நாட்கள் தண்ணீர் இல்லாமல், சில நிமிடங்களுக்கு காற்று இல்லாமல் வாழ முடியும்.

கடந்த 25-30 ஆண்டுகளில், போக்குவரத்து மற்றும் தொழில்துறை வளிமண்டலத்தில் இருந்து எடுக்கப்பட்டது அதிக ஆக்ஸிஜன் 2-3 மில்லியன் ஆண்டுகளில் நுகரப்படும் மனிதனை விட. 50 க்கும் மேற்பட்ட ரஷ்ய நகரங்களில் மாசு அளவு உள்ளது சூழல்சுகாதார தரத்தை மீறுகிறது.

இன்று, ஒவ்வொரு ஐந்தாவது வகை விலங்குகள் மற்றும் பறவைகள் ஆபத்தில் உள்ளன. பூமியில் உள்ள 25 ஆயிரம் தாவர இனங்கள் முற்றிலும் அழிவின் விளிம்பில் உள்ளன.

கடந்த 60 ஆண்டுகளில், 77 வகையான விலங்குகள் மற்றும் பல வகையான தாவரங்கள், 26 வகையான பறவைகள் கிரகத்தில் மறைந்துவிட்டன.

நம் நாட்டின் பிரதேசத்தில், கடுமையான சுற்றுச்சூழல் சூழ்நிலையுடன் சுமார் 300 பகுதிகள் (இடங்கள்) அடையாளம் காணப்பட்டுள்ளன. அவர்கள் பரப்பளவில் 16% அல்லது 3.7 மில்லியன் சதுர கிலோமீட்டர்களை ஆக்கிரமித்துள்ளனர்.

ஒவ்வொரு நாளும் புதிய இயற்கை பேரழிவுகள், மாசுபட்ட சுற்றுச்சூழல் மண்டலங்களில் புதிய பேரழிவுகள் மற்றும் புதிய மனித அவலங்கள் பற்றிய அறிக்கைகளைக் கொண்டுவருகிறது.

காடுகள் மறைந்துவிட்டன (தீ, காடழிப்பு). காடு நீர் பாதுகாப்பு மற்றும் நீர் ஒழுங்குமுறை பாத்திரத்தை வகிக்கிறது, வசந்த மற்றும் கோடை வெள்ளத்தை குறைக்கிறது மற்றும் வெள்ளத்தைத் தடுக்கிறது. காடு தண்ணீரைத் தக்கவைத்து உறிஞ்சுகிறது, அதை அடியில் உள்ள மண்ணுக்கு மாற்றுகிறது, அதன் மூலம் நிலத்தடி நீரை நிரப்புகிறது, அங்கிருந்து ஆறுகள் நிரப்பப்படுகின்றன. மழையால் மண் அடித்துச் செல்லப்படாமல், காற்றில் அடித்துச் செல்லப்படாமல் காடு பாதுகாக்கிறது. காடு இல்லாத இடத்தில், சரிவுகளில் வெற்று கத்திகள் உள்ளன பலத்த காற்று- தூசி புயல்கள். காடு மண்ணை உருவாக்கி, ஊசிகள் மற்றும் இலைகளால் தரையில் பொழிந்து, தரையில் அழுகி மண்ணை உருவாக்கும் திறன் கொண்டது. தாவரங்கள் வளிமண்டலத்தில் இருந்து கார்பன் டை ஆக்சைடை உறிஞ்சி, ஆக்ஸிஜனை உற்பத்தி செய்கின்றன. காடு என்பது பூமியின் "கோட்" ஆகும். அவர் உறிஞ்சுகிறார் சூரிய ஒளிக்கற்றைமற்றும் விண்வெளியில் கதிர்வீச்சு மூலம் வெப்பம் வெளியேறுவதைத் தடுக்கிறது. எனவே, வனப் பகுதிகளில் கோடையில் அதிக வெப்பமும் குளிர்காலத்தில் மிகவும் உறைபனியும் இருக்காது. நமது குடியரசில், நமது ஆரோக்கியத்தில் தினசரி அதிக வெப்பநிலை வேறுபாட்டை அனுபவிக்கிறோம்; காட்டுத் தீ மற்றும் மரங்களை வெட்டுவதன் விளைவாக திறந்த காடுகளும் ஒரு காரணம்.

பூமியின் முகத்தில் இருந்து தாவரங்கள் மறைந்து போக ஆரம்பித்தன என்று கற்பனை செய்யலாம். தாவரங்கள் மறைந்து போகத் தொடங்கின - ஆறுகள் வறண்டன, சுவாசிக்க முடியாமல் போனது, வளமான மண் மறைந்தது. ஆறுகள் ஏரிகள் மற்றும் கடல்களுக்கு உணவளிக்கின்றன. இதன் பொருள் அவைகளும் மறைந்துவிடும். பூமியில் தண்ணீர் இருக்காது, வன விலங்குகள் இருக்காது, நடைபயிற்சி இல்லை, பறப்பதில்லை, ஊர்ந்து செல்லாது, உயிருடன் எதுவும் இருக்காது என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள்! பாழடைந்த, அழிக்கப்பட்ட இயற்கை வீட்டில் மக்கள் வாழ முடியாது (மாணவர்கள் பதிலளித்த பிறகு, கிறிஸ்துமஸ் மரங்கள், ஆறுகள், ஏரிகள் மற்றும் விலங்குகள் மாதிரியிலிருந்து அகற்றப்படுகின்றன). (5 நிமிடம்.)

4. வீடியோவைப் பார்க்கவும் (1.5 நிமிடம்).

5. ஆசிரியர் மற்றும் மாணவர்களிடையே சிறு கலந்துரையாடல்

சாத்தியமான முன்னேற்றங்களைத் தடுக்க நாம் ஒவ்வொருவரும் என்ன செய்யலாம்? – இயற்கையை பாதுகாக்க நாம் ஒவ்வொருவரும் என்ன செய்யலாம்?

(குழந்தைகள் பிரச்சனைக்கு தங்கள் சொந்த தீர்வுகளை வழங்குகிறார்கள், அதே நேரத்தில் மரங்கள், பூக்கள், ஆறுகள், விலங்குகள், பறவைகள், ஏரிகள் ஆகியவற்றை அவற்றின் அசல் இடங்களுக்கு (மாடல்) திருப்பி அனுப்புகிறார்கள். (7 நிமி.)

மீண்டும் எங்கள் தாய்நாடு அழகாக மாறியது, அதில் வாழ்க்கை தோன்றியது.

பாசம், அக்கறை, கவனமான அணுகுமுறைநிலம் மற்றும் அதற்கான பொறுப்புணர்வு என்பது வீடு அல்லது பள்ளி தோட்டத்தில் வேலை செய்வதில், இனப்பெருக்கத்தில் தொடங்குகிறது உட்புற தாவரங்கள், செல்லப்பிராணிகளை பராமரிப்பதில், முற்றங்களில் ஒழுங்கு மற்றும் தூய்மையை நிலைநாட்டுவதில், குப்பைகளை சகிப்புத்தன்மையின்மை, சொந்த கிராமத்தை இழிவுபடுத்தும் குப்பைகள். இதை நினைவில் கொள்ளுங்கள். தாய் பூமிக்கு உதவுங்கள், பதிலுக்கு அவர் உங்களுக்கு உதவுவார். இயற்கையின் தன்னலமற்ற தன்மைக்கு கவனமாக அணுகுமுறை மட்டுமே தேவைப்படுகிறது.

6. அன்பர்களே, இப்போது நீங்கள் பள்ளியில் படிக்கிறீர்கள். உன் படிப்பும் வேலை அதிகம். நீங்கள் வளரும் போது, ​​நீங்கள் வேலை செய்வீர்கள். நீங்கள் ஒவ்வொருவருக்கும் உங்கள் சொந்த தொழில் இருக்கும். உங்கள் இடத்தில் தாய்நாட்டிற்கும் இயற்கைக்கும் நீங்கள் என்ன வகையான உதவியை வழங்க முடியும் என்பதை தயவுசெய்து என்னிடம் சொல்லுங்கள்? (சாத்தியமான தொழில் விருப்பத்துடன் கூடிய அட்டைகள் மேசையில் உள்ளன. அட்டைகள் "எனது தாயகம்" அமைப்பைச் சுற்றி தொங்கவிடப்பட்டுள்ளன).

சாத்தியமான தொழில் விருப்பங்கள் மற்றும் அவை இயற்கைக்கு எவ்வாறு உதவுகின்றன.

இயக்கி:ஆறுகள் மற்றும் ஏரிகளின் கரையில் உங்கள் காரைக் கழுவ வேண்டாம்; சாலை காடு வழியாகச் சென்றால் வேகத்தைத் தாண்ட வேண்டாம், விலங்குகள் மீது ஓடாமல் கவனமாக இருங்கள்; காரில் இருந்து பெட்ரோல் மற்றும் எண்ணெய் கசிவு ஏற்படாமல் பார்த்துக் கொள்ளுங்கள்; இந்த நோக்கத்திற்காக நியமிக்கப்படாத இடங்களில் பயன்படுத்தப்பட்ட வடிகட்டிகள் மற்றும் டயர்களை தூக்கி எறிய வேண்டாம்; ஸ்கிராப் உலோக குறைபாடுள்ள பாகங்கள்.

நூலகர்:இயற்கை பாதுகாப்பு, அழிந்து வரும் தாவரங்கள் மற்றும் விலங்குகள் மற்றும் குப்பைகளின் ஆபத்துகள் பற்றிய புத்தகங்களின் கண்காட்சியை ஏற்பாடு செய்தல்; பழைய செய்தித்தாள்கள் மற்றும் பத்திரிகைகளை மறுசுழற்சி செய்யுங்கள்; இதைச் செய்ய வாசகர்களை ஊக்குவிக்கவும்.

இயற்கை பாதுகாப்பு பற்றிய கட்டுரைகளை வெளியிடுங்கள்; கழிவு காகிதத்தில் இருந்து தயாரிக்கப்பட்ட காகிதத்தில் மட்டுமே உங்கள் வெளியீட்டை அச்சிடுங்கள்; குப்பைகளால் ஏற்படும் ஆபத்துகள் குறித்து துண்டு பிரசுரங்களை தயாரித்து விநியோகிக்க வேண்டும்.

விற்பனையாளர்:சுற்றுச்சூழலுக்கு உகந்த பொருட்களை மட்டுமே வர்த்தகம் செய்தல்; பேக்கேஜிங் பேப்பர் மற்றும் கார்ட்போர்டை காகிதத்தை வீணடிக்க அனுப்பவும்.

மழலையர் பள்ளி ஆசிரியர்:இயற்கையைப் பற்றி குழந்தைகளுக்குச் சொல்லுங்கள், அது ஏன் பாதுகாக்கப்பட வேண்டும்; காடு, பூங்கா, புல்வெளிகளில் குழந்தைகளுடன் நடக்கும்போது, ​​குழந்தைகள் மரங்கள் மற்றும் புதர்களை உடைக்கவோ அல்லது பூக்களை மிதிக்கவோ கூடாது என்பதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள்.

ஆசிரியர்:குப்பைகளால் ஏற்படும் சுற்றுச்சூழல் தீங்குகளை குழந்தைகளுக்கு விளக்கவும், பூங்காக்கள், பொழுதுபோக்கு பகுதிகள் போன்றவற்றில் குப்பைகளை சுத்தம் செய்ய அவற்றை சுத்தம் செய்யும் நாட்களுக்கு ஏற்பாடு செய்தல்; குப்பையின் ஆபத்துகள் குறித்து பள்ளியில் ஓவியக் கண்காட்சியை ஏற்பாடு செய்யுங்கள்.

7. இறுதி வார்த்தைஆசிரியர்கள். சுருக்கம் (3 நிமிடம்).

எங்கள் பாடத்தின் தலைப்புக்குத் திரும்புவோம்:

உங்கள் தாயகம் எது என்று கேட்காதீர்கள்

உங்களுக்காக செய்ய முடியும் -

உன்னால் என்ன முடியும் என்று கேள்

உங்கள் தாய்நாட்டிற்காக செய்யுங்கள்.

எனவே, நம் தாய்நாட்டிற்காக நாம் ஒவ்வொருவரும் தனிப்பட்ட முறையில் என்ன செய்ய வேண்டும்: - ("நம்மால் முடியும்" என்ற ஸ்லைடு)

வன அழிவை எதிர்த்துப் போராடுங்கள்;

பாலைவனங்களின் முன்னேற்றத்தை நிறுத்து;

அனைத்து வகையான மாசுபாட்டிலிருந்தும் கிரகத்தைப் பாதுகாக்கவும்.

உங்கள் அறிவு மற்றும் அனுபவத்துடன் உங்கள் தாய்நாட்டிற்கு சேவை செய்ய நன்றாக படிக்கவும்.

எங்கள் முக்கிய வார்த்தைகள் தாய்நாடு - நான் - வணிகம்.நான் என் தாய்நாட்டிற்காக ஏதாவது செய்கிறேன் என்று மாறிவிடும், தாய்நாடு நான்தான். தாய்நாடு

8. ஒற்றுமை விளையாட்டு குழந்தைகள் குழு. நாங்கள் நெருக்கமாக இருக்கிறோம், ஒன்றாக இருக்கிறோம்; அதாவது எந்த சாதனையையும் நம்மால் கையாள முடியும். (4 நிமிடம்)

9. சூரியனைச் சுற்றி 8 இறந்த கோள்கள் உள்ளன, இன்னும் ஒன்று மட்டுமே உயிர்களைத் தாங்குகிறது. நாம் இந்த உயிரைக் காப்பாற்ற வேண்டும், இதற்காக நம்மால் முடிந்த அனைத்தையும் செய்ய வேண்டும், இது நமது தாய்நாட்டைப் பாதுகாப்பதில் நமது பங்களிப்பாக இருக்கும்.

9. லெஷ்சின்ஸ்கி வி.எம்., குல்னெவிச் எஸ்.வி.யின் படி சைக்கோஜியோமெட்ரி.

குறுகிய விளக்கம் வடிவியல் வடிவங்கள்:

சதுரம் - அமைப்பு, நேரம் தவறாமை, விதிகள் மற்றும் அறிவுறுத்தல்களைப் பின்பற்றுதல், துல்லியம், சகிப்புத்தன்மை, விடாமுயற்சி, விடாமுயற்சி, கடின உழைப்பு, நண்பர்களின் குறுகிய வட்டம், உண்மைகளில் கவனம் செலுத்துதல், ஆர்வம் எழுதுவது, அடக்கம், விடாமுயற்சி.

முக்கோணம் - தலைமைக்கான ஆசை, வெற்றிக்கான மனப்பான்மை, உறுதிப்பாடு, தைரியம், ஆபத்து எடுக்கும், புத்திசாலித்தனம், ஆற்றல், உணர்வின் வலிமை, உயர் செயல்திறன், குறுகிய நண்பர்களின் வட்டம், தன்னம்பிக்கை, மனக்கிளர்ச்சி.

வட்டம் - தொடர்பு, தொடர்பு, நல்லெண்ணம், பச்சாதாபம் கொள்ளும் திறன் ஆகியவற்றின் அதிக தேவை, நல்ல உள்ளுணர்வுஉணர்ச்சி உணர்திறன், தன்னைத்தானே குற்றம் சாட்டும் போக்கு, பரந்த வட்டம்நண்பர்கள், சமூக நடவடிக்கைகளில் ஆர்வம், உணர்வு, மோதல்களைத் தவிர்ப்பது.

ஜிக்ஜாக் - கிளர்ச்சியாளர், ஆர்வலர், சீரற்ற தன்மை, நடைமுறைக்கு மாறான தன்மை, மனக்கிளர்ச்சி, நிலையற்ற நடத்தை, ஒழுக்கமின்மை, தனியாக வேலை செய்ய ஆசை, உயர் ஆக்கபூர்வமான செயல்பாடு, அறிவுக்கான தாகம், பகல் கனவு, எதிர்காலத்தில் கவனம் செலுத்துதல், காகித வேலைகளில் வெறுப்பு, நண்பர்களின் சிறிய வட்டம்.

செவ்வகம் - மாறுபாடு, சீரற்ற தன்மை, நிச்சயமற்ற தன்மை, குறைந்த சுயமரியாதை, மனக்கிளர்ச்சி, மறதி, ஏமாற்றம், திடீர் மனநிலை மாற்றங்கள், புதிய விஷயங்களைப் பற்றிய நேர்மறையான அணுகுமுறை, மோதல்களைத் தவிர்ப்பது, மற்றவர்களின் நடத்தையைப் பின்பற்றுவது, தன்னைத் தேடுவது.

வரம்பு:

• பதவி என்பது ஒருவர் பாடுபடுவது, ஒருவர் முன்னுரிமை கொடுப்பது.
• நிலை - அவர் என்ன செய்கிறார், அவர் அதை எளிதாக செய்கிறார்.
• நிலை என்பது ஒரு குறிப்பிட்ட காலகட்டத்தில் கவனத்தை கட்டுப்படுத்துகிறது.
• நிலை - ஆற்றல் ஆதாரம், ஆர்வங்கள், தற்போதைய பிரச்சனைகள்.
• நிலை என்பது கவனிக்கப்படாத ஒன்று.

10. நினைவு பரிசு "எனது குடியரசு".

பதிவிறக்க Tamil:

முன்னோட்ட:

திட்டம் - அவுட்லைன்

தலைப்பில் வகுப்பு நேரம்:

உங்கள் தாயகம் எது என்று கேட்காதீர்கள்

உங்களுக்காக செய்ய முடியும் -

உங்களால் முடிந்ததைக் கேளுங்கள்

உங்கள் தாய்நாட்டிற்காக செய்யுங்கள்.

ஜான் கென்னடி

பாடம் வடிவம்: ஆசிரியருக்கும் மாணவர்களுக்கும் இடையே இலக்கை நிர்ணயிக்கும் விவாதத்தின் வடிவத்தில் ஒரு உரையாடல்.

வகுப்பறை இலக்குகள்:

1. தடுப்பூசி போடுங்கள்

பணிகள்:

உபகரணங்கள்: ப்ரொஜெக்டர்; வீடியோ "என் தாய்நாடு"; புரியாஷியா குடியரசின் மாதிரி; கிறிஸ்துமஸ் மரங்கள், பூக்கள், ஆறுகள், ஏரிகள், விலங்குகள், பறவைகள் வண்ண காகிதத்தில் வெட்டப்படுகின்றன; வடிவியல் வடிவங்களைக் கொண்ட இலைகள், தொழில்களின் பெயர்களைக் கொண்ட காகிதத் தாள்கள்.

நிகழ்வின் முன்னேற்றம்:

1. நிறுவன தருணம் - வகுப்பு, விருந்தினர்கள், தலைப்பின் செய்தி (1 நிமிடம்).எங்கள் வகுப்பு நேரத்தின் தலைப்பில் நீங்கள் என்ன முக்கிய வார்த்தைகளை முன்னிலைப்படுத்தலாம்? (தாய்நாடு - நான் - வணிகம்). உங்களுக்கான தாயகம் எது? அவள் எவ்வளவு அழகாக இருக்கிறாள் என்று பார்ப்போம்! (2 நிமிடங்கள்)

2. வீடியோவைப் பார்ப்பது (1.5 நிமிடம்);

3. எல்லாம் சரியாக இருக்கிறதா?

ஆயிரக்கணக்கான ஆண்டுகளாக, இயற்கையில் மனித அத்துமீறல் விரிவடைந்தது. ஆனால் குறிப்பாக அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்ப புரட்சியின் சகாப்தத்தில் சுற்றுச்சூழலில் பெரும் மாற்றங்கள் ஏற்பட்டன. மேலும் அவை எப்போதும் நேர்மறையானவை அல்ல.

இயற்கை ஆபத்தான சமிக்ஞைகளை அனுப்பவும் மாற்றவும் தொடங்கியது. இந்த மாற்றங்களின் குற்றவாளிகள் மக்கள் மற்றும் அவர்கள் உருவாக்கிய தொழிற்சாலைகள், மின் உற்பத்தி நிலையங்கள், சுரங்கங்கள், போக்குவரத்து மற்றும் நகரங்கள் ...

"காற்று போல் அவசியம்" என்ற வெளிப்பாடு தற்செயலாக எழவில்லை. ஒரு நபர் வாரக்கணக்கில் உணவு இல்லாமல், நாட்கள் தண்ணீர் இல்லாமல், சில நிமிடங்களுக்கு காற்று இல்லாமல் வாழ முடியும்.

கடந்த 25-30 ஆண்டுகளில், போக்குவரத்து மற்றும் தொழில்துறை ஆகியவை வளிமண்டலத்தில் இருந்து 2-3 மில்லியன் ஆண்டுகளில் மனிதர்கள் உட்கொண்டதை விட அதிக ஆக்ஸிஜனை எடுத்துள்ளன. 50 க்கும் மேற்பட்ட ரஷ்ய நகரங்கள் சுகாதாரத் தரத்தை மீறும் சுற்றுச்சூழல் மாசுபாட்டின் அளவைக் கொண்டுள்ளன.

இன்று, ஒவ்வொரு ஐந்தாவது வகை விலங்குகள் மற்றும் பறவைகள் ஆபத்தில் உள்ளன. பூமியில் உள்ள 25 ஆயிரம் தாவர இனங்கள் முற்றிலும் அழிவின் விளிம்பில் உள்ளன.

கடந்த 60 ஆண்டுகளில், 77 வகையான விலங்குகள் மற்றும் பல வகையான தாவரங்கள், 26 வகையான பறவைகள் கிரகத்தில் மறைந்துவிட்டன.

நம் நாட்டின் பிரதேசத்தில், கடுமையான சுற்றுச்சூழல் சூழ்நிலையுடன் சுமார் 300 பகுதிகள் (இடங்கள்) அடையாளம் காணப்பட்டுள்ளன. அவர்கள் பரப்பளவில் 16% அல்லது 3.7 மில்லியன் சதுர கிலோமீட்டர்களை ஆக்கிரமித்துள்ளனர்.

ஒவ்வொரு நாளும் புதிய இயற்கை பேரழிவுகள், மாசுபட்ட சுற்றுச்சூழல் மண்டலங்களில் புதிய பேரழிவுகள் மற்றும் புதிய மனித அவலங்கள் பற்றிய அறிக்கைகளைக் கொண்டுவருகிறது.

காடுகள் மறைந்துவிட்டன (தீ, காடழிப்பு). காடு நீர் பாதுகாப்பு மற்றும் நீர் ஒழுங்குமுறை பாத்திரத்தை வகிக்கிறது, வசந்த மற்றும் கோடை வெள்ளத்தை குறைக்கிறது மற்றும் வெள்ளத்தைத் தடுக்கிறது. காடு தண்ணீரைத் தக்கவைத்து உறிஞ்சுகிறது, அதை அடியில் உள்ள மண்ணுக்கு மாற்றுகிறது, அதன் மூலம் நிலத்தடி நீரை நிரப்புகிறது, அங்கிருந்து ஆறுகள் நிரப்பப்படுகின்றன. மழையால் மண் அடித்துச் செல்லப்படாமல், காற்றில் அடித்துச் செல்லப்படாமல் காடு பாதுகாக்கிறது. காடு இல்லாத இடத்தில், சரிவுகளில் வெற்று கத்திகள் உள்ளன, பலத்த காற்றில் தூசி புயல்கள் உள்ளன. காடு மண்ணை உருவாக்கி, ஊசிகள் மற்றும் இலைகளால் தரையில் பொழிந்து, தரையில் அழுகி மண்ணை உருவாக்கும் திறன் கொண்டது. தாவரங்கள் வளிமண்டலத்தில் இருந்து கார்பன் டை ஆக்சைடை உறிஞ்சி, ஆக்ஸிஜனை உற்பத்தி செய்கின்றன. காடு என்பது பூமியின் "கோட்" ஆகும். இது சூரியனின் கதிர்களை உறிஞ்சி, விண்வெளியில் கதிர்வீச்சினால் வெப்பம் வெளியேறுவதைத் தடுக்கிறது. எனவே, வனப் பகுதிகளில் கோடையில் அதிக வெப்பமும் குளிர்காலத்தில் மிகவும் உறைபனியும் இருக்காது. நமது குடியரசில், நமது ஆரோக்கியத்தில் தினசரி அதிக வெப்பநிலை வேறுபாட்டை அனுபவிக்கிறோம்; காட்டுத் தீ மற்றும் மரங்களை வெட்டுவதன் விளைவாக திறந்த காடுகளும் ஒரு காரணம்.

பூமியின் முகத்தில் இருந்து தாவரங்கள் மறைந்து போக ஆரம்பித்தன என்று கற்பனை செய்யலாம். தாவரங்கள் மறைந்து போகத் தொடங்கின - ஆறுகள் வறண்டன, சுவாசிக்க முடியாமல் போனது, வளமான மண் மறைந்தது. ஆறுகள் ஏரிகள் மற்றும் கடல்களுக்கு உணவளிக்கின்றன. இதன் பொருள் அவைகளும் மறைந்துவிடும். பூமியில் தண்ணீர் இருக்காது, வன விலங்குகள் இருக்காது, நடைபயிற்சி இல்லை, பறப்பதில்லை, ஊர்ந்து செல்லாது, உயிருடன் எதுவும் இருக்காது என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள்! பாழடைந்த, அழிக்கப்பட்ட இயற்கை வீட்டில் மக்கள் வாழ முடியாது (மாணவர்கள் பதிலளித்த பிறகு, கிறிஸ்துமஸ் மரங்கள், ஆறுகள், ஏரிகள் மற்றும் விலங்குகள் மாதிரியிலிருந்து அகற்றப்படுகின்றன). (5 நிமிடம்.)

4. வீடியோவைப் பார்க்கவும் (1.5 நிமிடம்).

5. ஆசிரியர் மற்றும் மாணவர்களிடையே சிறு கலந்துரையாடல்

சாத்தியமான முன்னேற்றங்களைத் தடுக்க நாம் ஒவ்வொருவரும் என்ன செய்யலாம்? – இயற்கையை பாதுகாக்க நாம் ஒவ்வொருவரும் என்ன செய்யலாம்?

(குழந்தைகள் பிரச்சனைக்கு தங்கள் சொந்த தீர்வுகளை வழங்குகிறார்கள், அதே நேரத்தில் மரங்கள், பூக்கள், ஆறுகள், விலங்குகள், பறவைகள், ஏரிகள் ஆகியவற்றை அவற்றின் அசல் இடங்களுக்கு (மாடல்) திருப்பி அனுப்புகிறார்கள். (7 நிமி.)

மீண்டும் எங்கள் தாய்நாடு அழகாக மாறியது, அதில் வாழ்க்கை தோன்றியது.

பாசம், கவனிப்பு, பூமியின் மீதான மரியாதை மற்றும் அதன் மீதான பொறுப்பு உணர்வு ஆகியவை வீடு அல்லது பள்ளி தோட்டத்தில் வேலை செய்வதில், உட்புற தாவரங்களை வளர்ப்பதில், செல்லப்பிராணிகளைப் பராமரிப்பதில், முற்றங்களில் ஒழுங்கையும் தூய்மையையும் நிலைநாட்டுவதில், குப்பை, குப்பைகளுக்கு சகிப்புத்தன்மையின்மை ஆகியவற்றில் தொடங்குகிறது. மற்றும் அசிங்கமான விஷயங்கள். சொந்த கிராமம். இதை நினைவில் கொள்ளுங்கள். தாய் பூமிக்கு உதவுங்கள், பதிலுக்கு அவர் உங்களுக்கு உதவுவார். இயற்கையின் தன்னலமற்ற தன்மைக்கு கவனமாக அணுகுமுறை மட்டுமே தேவைப்படுகிறது.

6. அன்பர்களே, இப்போது நீங்கள் பள்ளியில் படிக்கிறீர்கள். உன் படிப்பும் வேலை அதிகம். நீங்கள் வளரும் போது, ​​நீங்கள் வேலை செய்வீர்கள். நீங்கள் ஒவ்வொருவருக்கும் உங்கள் சொந்த தொழில் இருக்கும். உங்கள் இடத்தில் தாய்நாட்டிற்கும் இயற்கைக்கும் நீங்கள் என்ன வகையான உதவியை வழங்க முடியும் என்பதை தயவுசெய்து என்னிடம் சொல்லுங்கள்? (சாத்தியமான தொழில் விருப்பத்துடன் கூடிய அட்டைகள் மேசையில் உள்ளன. அட்டைகள் "எனது தாயகம்" அமைப்பைச் சுற்றி தொங்கவிடப்பட்டுள்ளன).

சாத்தியமான தொழில் விருப்பங்கள் மற்றும் அவை இயற்கைக்கு எவ்வாறு உதவுகின்றன.

இயக்கி: ஆறுகள் மற்றும் ஏரிகளின் கரையில் உங்கள் காரைக் கழுவ வேண்டாம்; சாலை காடு வழியாக சென்றால் வேக வரம்பை மீற வேண்டாம், விலங்குகள் மீது ஓடாமல் கவனமாக இருங்கள்; காரில் இருந்து பெட்ரோல் மற்றும் எண்ணெய் கசிவு ஏற்படாமல் பார்த்துக் கொள்ளுங்கள்; இந்த நோக்கத்திற்காக நியமிக்கப்படாத இடங்களில் பயன்படுத்தப்பட்ட வடிகட்டிகள் மற்றும் டயர்களை தூக்கி எறிய வேண்டாம்; ஸ்கிராப் உலோக குறைபாடுள்ள பாகங்கள்.

நூலகர்: இயற்கை பாதுகாப்பு, அழிந்து வரும் தாவரங்கள் மற்றும் விலங்குகள் மற்றும் குப்பைகளின் ஆபத்துகள் பற்றிய புத்தகங்களின் கண்காட்சியை ஏற்பாடு செய்தல்; பழைய செய்தித்தாள்கள் மற்றும் பத்திரிகைகளை மறுசுழற்சி செய்யுங்கள்; இதைச் செய்ய வாசகர்களை ஊக்குவிக்கவும்.

பதிப்பகத்தின் இயக்குநர், அச்சகம்:இயற்கை பாதுகாப்பு பற்றிய கட்டுரைகளை வெளியிடுங்கள்; கழிவு காகிதத்தில் இருந்து தயாரிக்கப்பட்ட காகிதத்தில் மட்டுமே உங்கள் வெளியீட்டை அச்சிடுங்கள்; குப்பைகளால் ஏற்படும் ஆபத்துகள் குறித்து துண்டு பிரசுரங்களை தயாரித்து விநியோகிக்க வேண்டும்.

விற்பனையாளர்: சுற்றுச்சூழலுக்கு உகந்த பொருட்களை மட்டுமே வர்த்தகம் செய்தல்; பேக்கேஜிங் பேப்பர் மற்றும் கார்ட்போர்டை காகிதத்தை வீணடிக்க அனுப்பவும்.

மழலையர் பள்ளி ஆசிரியர்:இயற்கையைப் பற்றி குழந்தைகளுக்குச் சொல்லுங்கள், அது ஏன் பாதுகாக்கப்பட வேண்டும்; காடு, பூங்கா, புல்வெளிகளில் குழந்தைகளுடன் நடக்கும்போது, ​​குழந்தைகள் மரங்கள் மற்றும் புதர்களை உடைக்கவோ அல்லது பூக்களை மிதிக்கவோ கூடாது என்பதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள்.

ஆசிரியர்: குப்பைகளால் ஏற்படும் சுற்றுச்சூழல் தீங்குகளை குழந்தைகளுக்கு விளக்கவும், பூங்காக்கள், பொழுதுபோக்கு பகுதிகள் போன்றவற்றில் குப்பைகளை சுத்தம் செய்ய அவற்றை சுத்தம் செய்யும் நாட்களுக்கு ஏற்பாடு செய்யவும். குப்பையின் ஆபத்துகள் குறித்து பள்ளியில் ஓவியக் கண்காட்சியை ஏற்பாடு செய்யுங்கள்.

7. ஆசிரியரின் இறுதி வார்த்தை. சுருக்கம் (3 நிமிடம்).

எங்கள் பாடத்தின் தலைப்புக்குத் திரும்புவோம்:

உங்கள் தாயகம் எது என்று கேட்காதீர்கள்

உங்களுக்காக செய்ய முடியும் -

உங்களால் முடிந்ததைக் கேளுங்கள்

உங்கள் தாய்நாட்டிற்காக செய்யுங்கள்.

எனவே, நம் தாய்நாட்டிற்காக நாம் ஒவ்வொருவரும் தனிப்பட்ட முறையில் என்ன செய்ய வேண்டும்: - ("நம்மால் முடியும்" என்ற ஸ்லைடு)

வன அழிவை எதிர்த்துப் போராடுங்கள்;

பாலைவனங்களின் முன்னேற்றத்தை நிறுத்து;

அனைத்து வகையான மாசுபாட்டிலிருந்தும் கிரகத்தைப் பாதுகாக்கவும்.

உங்கள் அறிவு மற்றும் அனுபவத்துடன் உங்கள் தாய்நாட்டிற்கு சேவை செய்ய நன்றாக படிக்கவும்.

எங்கள் முக்கிய வார்த்தைகள்தாய்நாடு - நான் - வணிகம்.நான் என் தாய்நாட்டிற்காக ஏதாவது செய்கிறேன் என்று மாறிவிடும், தாய்நாடு நான்தான். தாய்நாடு

நான் டீல்

8. குழந்தைகள் குழுவை உருவாக்குவதற்கான விளையாட்டு. நாங்கள் நெருக்கமாக இருக்கிறோம், ஒன்றாக இருக்கிறோம்; அதாவது எந்த சாதனையையும் நம்மால் கையாள முடியும். (4 நிமிடம்)

9. சூரியனைச் சுற்றி 8 இறந்த கோள்கள் உள்ளன, இன்னும் ஒன்று மட்டுமே உயிர்களைத் தாங்குகிறது. நாம் இந்த உயிரைக் காப்பாற்ற வேண்டும், இதற்காக நம்மால் முடிந்த அனைத்தையும் செய்ய வேண்டும், இது நமது தாய்நாட்டைப் பாதுகாப்பதில் நமது பங்களிப்பாக இருக்கும்.

9. லெஷ்சின்ஸ்கி வி.எம்., குல்னெவிச் எஸ்.வி.யின் படி சைக்கோஜியோமெட்ரி.

வடிவியல் வடிவங்களின் சுருக்கமான விளக்கம்:

சதுரம் - அமைப்பு, நேரம் தவறாமை, விதிகள் மற்றும் வழிமுறைகளைப் பின்பற்றுதல், துல்லியம், சகிப்புத்தன்மை, விடாமுயற்சி, விடாமுயற்சி, கடின உழைப்பு, நண்பர்களின் குறுகிய வட்டம், உண்மைகளுக்கு நோக்குநிலை, எழுதும் ஆர்வம், அடக்கம், விடாமுயற்சி.

முக்கோணம் - தலைமைக்கான ஆசை, வெற்றிக்கான மனப்பான்மை, உறுதிப்பாடு, தைரியம், ஆபத்து எடுக்கும், புத்திசாலித்தனம், ஆற்றல், உணர்வின் வலிமை, உயர் செயல்திறன், குறுகிய நண்பர்களின் வட்டம், தன்னம்பிக்கை, மனக்கிளர்ச்சி.

வட்டம் - தகவல்தொடர்பு, தொடர்பு, நல்லெண்ணம், பச்சாதாபம், நல்ல உள்ளுணர்வு, உணர்ச்சி உணர்திறன், சுய குற்றச்சாட்டிற்கான போக்கு, பரந்த நண்பர்களின் வட்டம், சமூக நடவடிக்கைகளுக்கான போக்கு, உணர்ச்சி, மோதல்களைத் தவிர்ப்பதற்கான அதிக தேவை.

ஜிக்ஜாக் - கிளர்ச்சியாளர், ஆர்வலர், சீரற்ற தன்மை, நடைமுறைக்கு மாறான தன்மை, மனக்கிளர்ச்சி, நிலையற்ற நடத்தை, ஒழுக்கமின்மை, தனியாக வேலை செய்ய ஆசை, உயர் ஆக்கபூர்வமான செயல்பாடு, அறிவுக்கான தாகம், பகல் கனவு, எதிர்காலத்தில் கவனம் செலுத்துதல், காகித வேலைகளில் வெறுப்பு, நண்பர்களின் சிறிய வட்டம்.

செவ்வகம் - மாறுபாடு, சீரற்ற தன்மை, நிச்சயமற்ற தன்மை, குறைந்த சுயமரியாதை, மனக்கிளர்ச்சி, மறதி, ஏமாற்றம், திடீர் மனநிலை மாற்றங்கள், புதிய விஷயங்களைப் பற்றிய நேர்மறையான அணுகுமுறை, மோதல்களைத் தவிர்ப்பது, மற்றவர்களின் நடத்தையைப் பின்பற்றுவது, தன்னைத் தேடுவது.

வரம்பு:

1. பதவி என்பது ஒருவர் பாடுபடுவது, ஒருவர் முன்னுரிமை கொடுப்பது.
2. நிலை - அவர் என்ன செய்கிறார், அவர் அதை எளிதாக செய்கிறார்.
3. நிலை என்பது ஒரு குறிப்பிட்ட காலகட்டத்தில் கவனத்தை கட்டுப்படுத்துகிறது.
4. நிலை - ஆற்றல் ஆதாரம், ஆர்வங்கள், தற்போதைய பிரச்சனைகள்.
5. நிலை என்பது கவனிக்கப்படாத ஒன்று.

10. நினைவு பரிசு "எனது குடியரசு".

நன்றி.

உளவியல் மற்றும் கற்பித்தல் பண்புகள்

வர்க்கம்:

மாணவர்களின் எண்ணிக்கை: பெண்கள்_____ஆண்கள்_____

தற்போதுள்ளவர்களின் எண்ணிக்கை: _____

அறிவாற்றல் செயல்பாட்டின் நிலை: உயர், நடுத்தர, குறைந்த.

இந்த வகுப்பின் குழந்தைகளுக்கு இது பொதுவானது

மாணவர்களுக்கு உண்டு வெவ்வேறு திறன்கள்கற்றல், ஆனால் விடாமுயற்சி, அறிவில் ஆர்வம் காட்டுதல்.

வகுப்பு குழு ஒருங்கிணைப்பு நிலை:

வகுப்பில் நிலவுகிறது (அதிக நம்பிக்கையான மனநிலை, அமைதி மற்றும் சமநிலை, அலட்சியம், அவநம்பிக்கையான மனநிலை), ஆக்கிரமிப்பின் வெளிப்பாடு (ஆசிரியரை நோக்கி, வகுப்பு தோழர்களிடம்) கவனிக்கப்படவில்லை.

சிறுவர்களும் சிறுமிகளும் ஒருவருக்கொருவர் தொடர்பு கொள்கிறார்கள் (தொடர்பு கொள்ளாதீர்கள், தொடர்பு கொள்ளாதீர்கள்).

நிகழ்வின் போது அவர்கள் தங்கியிருக்கிறார்கள்: ஒன்றாக, பிரிக்கப்பட்ட, குழுக்களாக.

வகுப்பின் வெற்றி தோல்விகள் அனுபவித்தவை அல்லது அனுபவிக்காதவை.

ஒரு கூட்டுப் பணியைச் செய்ய (முடியும், முடியவில்லை) தங்களை ஒழுங்கமைத்துக் கொள்ள.

ஒருவருக்கொருவர் பொறுமையாகவும் கவனமாகவும் கேளுங்கள் (அவர்களுக்கு எப்படி தெரியும், எப்படி என்று தெரியவில்லை).

தலைமைத்துவம் முக்கியமாக (சிறுவர்கள், பெண்கள்) உடையது.

_______________________________________ வகுப்பில் தனித்து நின்றார்

குழந்தைகளுக்கு உண்டு வெவ்வேறு நிலைகள்தொடர்பு கலாச்சாரம்.

மாணவர்கள் குழு தனித்து நின்றது உயர் நிலைதொடர்பு கலாச்சாரம்.

அத்தகைய குழந்தைகள் விருப்பத்துடன் தகவல்தொடர்புக்குள் நுழைந்து ஆதரவை வழங்க முயற்சி செய்கிறார்கள்.

வடிவியல் வடிவங்களைத் தேர்ந்தெடுக்கும் முறையைப் பயன்படுத்தி, வகுப்பில் விருப்பங்களை நான் தீர்மானித்தேன்:

வகுப்புக் குழுவில் உள்ள தார்மீக மற்றும் உளவியல் சூழல் (சாதகமானது, சாதகமற்றது) என மதிப்பிடப்பட்டது.

கல்வி நடவடிக்கைகளின் பகுப்பாய்வு

தலைப்பில் வகுப்பு நேரம்:

உங்கள் தாயகம் எது என்று கேட்காதீர்கள்

உங்களுக்காக செய்ய முடியும் -

உங்களால் முடிந்ததைக் கேளுங்கள்

உங்கள் தாய்நாட்டிற்காக செய்யுங்கள்

ஜான் கென்னடி

பாடம் வடிவம்: ஆசிரியருக்கும் மாணவர்களுக்கும் இடையே இலக்கை நிர்ணயிக்கும் விவாதத்தின் வடிவத்தில் உரையாடல்

வகுப்பறை இலக்குகள்:

1. தடுப்பூசி போடுங்கள் மாணவர்கள் தங்கள் தாய்நாட்டை நேசிக்கிறார்கள், பூர்வீக இயல்பு,செயலில் உள்ள குடிமை நிலையை உருவாக்குதல்;
2. ரஷ்ய சமுதாயத்தின் தற்போதைய பிரச்சினைகளைத் தீர்ப்பதில் இளைய தலைமுறையினரின் ஆர்வத்தைத் தூண்டுதல், இந்த சிக்கல்களைப் பற்றிய மாணவர்களின் புரிதலின் அளவை அடையாளம் காணுதல்;
3. மாணவர்கள் தங்கள் சொந்த நிலத்தின் தலைவிதிக்கான தார்மீக பொறுப்பை உணர உதவுங்கள்; சுற்றுச்சூழல் கலாச்சாரத்தின் உருவாக்கம்.

1. இந்த பிரச்சினையில் தன்னார்வ கவனத்தை தீவிரப்படுத்துதல்;
2. பகுப்பாய்வு, சுயபரிசோதனை, அவதானிப்பு, பொதுமைப்படுத்தல் ஆகியவற்றின் திறன்களைப் பயன்படுத்தி, கலந்துரையாடலின் விஷயத்தில் மாணவர்கள் தங்கள் பார்வையை வெளிப்படுத்த வாய்ப்பளிக்கவும், மற்ற கண்ணோட்டங்களுடன் பழகவும்;
3. நமது கிரகத்தில் என்ன நடக்கிறது என்பதற்கு பொறுப்பாக உணர எங்களுக்கு வாய்ப்பளிக்கவும்.
4. குழந்தைகளிடையே நட்பு உறவுகளின் வளர்ச்சி.

பணிகள்:

1. பூமியில் உள்ள அனைத்து உயிர்களின் பாதுகாப்பு மற்றும் பாதுகாப்பிற்கான குடிமை நிலையின் கல்வி;

2. தாவர உலகத்தை மேம்படுத்தி மீண்டும் உருவாக்க வேண்டிய அவசியத்தை ஊட்டுதல்;

3. சுற்றுச்சூழல் தலைப்புகளில் அறிவை நிரப்புதல்.

வேலை முறைகள்

திட்ட முறை

விவாதம்

விவாதம்

ஆசிரியர் நடவடிக்கைகள்

உகந்த உள்ளடக்கத்தை தீர்மானித்தல்

மிகவும் தேர்வு பகுத்தறிவு முறைகள்மற்றும் நிகழ்வின் ஒவ்வொரு கட்டத்திலும் வரவேற்புகள்

நிகழ்வின் நிலைகளையும் ஒவ்வொரு கட்டத்தின் பணிகளையும் திட்டமிடுதல்

1. நிறுவன தருணம் - வகுப்பு, விருந்தினர்களை வாழ்த்துதல், பாடத்தின் தலைப்பு மற்றும் நோக்கத்தைத் தொடர்புகொள்வது
2. "எனது தாய்நாடு" வீடியோவைப் பாருங்கள்
3. "எனது தாயகத்தில் எல்லாம் நன்றாக இருக்கிறதா?" என்ற தலைப்பில் துணை விவாதம் பாடத்தில் உள்ள பிரச்சனைக்கான தீர்வு: "நான் என்ன செய்ய வேண்டும்? என் தாய்நாட்டிற்கு நான் என்ன செய்ய வேண்டும்? "எனது தாய்நாடு" என்ற அமைப்பை வரைதல்.
4. முடிவு - என் விவகாரங்கள்
5. பிரதிபலிப்பு என்பது பொருள் தன்னை, தனது ஆளுமை (மதிப்புகள், ஆர்வங்கள், நோக்கங்கள், உணர்ச்சிகள், செயல்கள்), தனது அறிவு அல்லது தனது சொந்த நிலைக்குத் திரும்புவதாகும். - லெஷ்சின்ஸ்கி வி.எம்., குல்னெவிச் எஸ்.வி படி மனோதத்துவவியல்.

நிகழ்வின் தெளிவு, வேகம் மற்றும் தாளத்தை தீர்மானித்தல்

சர்ச்சைக்குரிய முக்கிய பகுதிகளை அடையாளம் காணுதல்

மாணவர் செயல்பாடுகளை ஒழுங்குபடுத்துதல்

டெம்ப்ளேட் இல்லை

நிகழ்வின் நிலைகளுக்கு இடையிலான உறவு

மாணவர் செயல்பாடுகள்

சர்ச்சையில் பங்கேற்பு

குறிப்பிட்ட முன்மொழிவுகள்

விஷயத்தின் இதயத்திற்கு வருதல்

வகுப்பின் இலக்கு எட்டப்பட்டுவிட்டது என்று நினைக்கிறேன்.