Pag-uugali sa larangan. Volitional at field behavior o kung bakit umaakyat ang mga bata "kung saan hindi nila dapat"

Malamang, ang pag-uugali na ito ay normal para sa iyong anak. Nagpapakita ng pagiging parang bata, kusang tumutugon siya sa anumang panlabas na stimulus na interesado sa kanya alinman sa pamamagitan ng hugis, kulay, o kumbinasyon ng ilang mga katangian. Kung ang isang batang lalaki o babae ay wala pang 3 taong gulang, maaari itong maiugnay sa pagiging immaturity ng volitional sphere. Gayunpaman, sa paglipas ng panahon, napansin ng mga magulang o mga mahal sa buhay na ang pag-uugali ng sanggol ay hindi mapigil: ang kanyang mga reaksyon ay patuloy na pabigla-bigla, sa kabila ng lahat ng gawaing pang-edukasyon at pagpapaliwanag na ginagawa. Posible na sa panahong ito ang pariralang "pag-uugali sa larangan" ay maririnig sa pamilya.

Kusang salpok

Siyempre, ang mga magulang ay palaging nagmamalasakit sa kanilang anak, at kung may mali sa kanya, ito ay palaging isang dahilan hindi lamang upang mag-isip, ngunit upang simulan ang paggawa ng ilang aksyon. At ang unang bagay na dapat gawin ay obserbahan ang pag-uugali ng bata sa konteksto ng nakolektang impormasyon tungkol sa mga hangganan ng pamantayan at isinasaalang-alang ang data sa pag-uugali sa larangan. Una, tingnan natin ang terminolohiya at sintomas at magsimula sa kahulugan.

Ang larangan ay ang kanyang mga reaksyon, hindi nakakondisyon sa pamamagitan ng personal na kamalayan na mga pagnanasa at pagganyak, ngunit sa pamamagitan ng stimuli mula sa panlabas na kapaligiran. Dapat isaalang-alang ng isa ang kahinaan o kumpletong kawalan ng mga panloob na motibasyon na pinigilan ng nakapaligid na sitwasyon.

Ang isang karampatang psychologist o psychiatrist, pati na rin ang isang mapagmasid na magulang, ay maaaring mahulaan na may mataas na antas ng posibilidad ang direksyon ng aktibidad ng isang bata na may binibigkas na pag-uugali sa larangan, na isinasaalang-alang ang lokasyon ng mga bagay sa silid.

Ang ganitong bata ay patuloy na tutugon muna sa panlabas na stimuli na matatagpuan sa malapit sa kanya, at pagkatapos, habang siya ay umuunlad, ay magbibigay pansin sa mas malayong mga bagay.

Ang pag-uugali sa larangan ng isang bata ay isa sa mga palatandaan ng nagambalang emosyonal na koneksyon at isang hindi nabuong volitional sphere, kung saan mahirap o ganap na wala para sa kanya na malayang kontrolin ang kanyang mga aksyon.

Ano ang dahilan

Kaya, ang bata ay nagpapakita ng hindi pangkaraniwang pag-uugali, at napansin ito ng mga magulang. Tingnan natin ang mga posibleng dahilan at kahihinatnan. Sa ilang mga kaso, ang pag-uugali sa larangan ay resulta ng pinsala sa utak, ibig sabihin, maaari nating pag-usapan ang tungkol sa mga organikong karamdaman. Ito ay maaaring mangyari bilang resulta ng mga pinsalang natanggap ng fetus sa panahon ng pagbubuntis, o maaari itong resulta ng pinsala sa sanggol pagkatapos ng kanyang kapanganakan.

Ngunit kadalasan ang mga dahilan na nauugnay sa mga karamdaman sa pag-iisip ay naitala, iyon ay, ang hindi organikong pinagmulan ng pag-uugali sa larangan, na nagsasangkot ng mga problema sa intelektwal na globo, na nakakaapekto sa makatuwirang pag-iisip.

Kung ang gawaing pagwawasto ay hindi sinimulan sa oras, kung gayon ang mga karagdagang kahihinatnan ay nakakabigo: ang mga paghihirap sa mga pakikipag-ugnayan sa lipunan, na makakaapekto, una, ang proseso ng pakikipaglaro sa mga kapantay, at pangalawa, ang mga resulta ng pag-aaral sa paaralan.

Prinsipyo ng pagpapatakbo

Ang American psychologist na si Kurt Lewin ang unang nagsalita tungkol sa konsepto ng field behavior. Nagsagawa siya ng isang serye ng mga eksperimento na malinaw na nagpakita ng impluwensya ng larangan ng isang bagay sa paksa. Nalaman ng siyentipiko na sa isang bata, ang pag-uugali sa larangan ay ang pamantayan. Gayunpaman, pagkatapos ng tatlong taon mayroong isang paglipat mula sa pabigla-bigla na pag-uugali patungo sa mas may kamalayan na pag-uugali, kung saan ang kusang prinsipyo ay nangingibabaw. Ngunit ang mga bakas ng maagang pattern ng pag-uugali ay nananatiling naitala sa hindi malay na memorya.

Samakatuwid, sa sandaling ang utak ng isang may sapat na gulang ay hindi abala sa anumang uri ng nakabubuo na aktibidad at nasa isang estado ng "walang malay na paggala," ang mga impulsive na reaksyon ay nagsisimulang mangingibabaw sa mga may malay. At ang mga eksperimento ni K. Levin ay nakakumbinsi na nagpapatunay nito.

Mga obserbasyon sa pamamagitan ng Gisela glass

Ang American psychologist ay nagsagawa ng isang serye ng mga eksperimento, ang algorithm kung saan ay ang mga sumusunod:

• isang patalastas sa pahayagan ang nag-imbita sa mga nagnanais na makilahok sa mga sikolohikal na eksperimento;
• ang mga nagpahayag ng gayong pagnanais at dumating sa laboratoryo ay naiwan sa silid ng paghihintay nang ilang panahon;
• ay matatagpuan sa random na pagkakasunud-sunod sa silid iba't ibang bagay, tulad ng kampanilya, mga instrumento sa pagsusulat, mga gawa sa butil, atbp.;
• Ang mga naiwan sa waiting room ay inobserbahan ng mananaliksik sa pamamagitan ng Gisel glass, upang hindi makita ng mga subject ang nagmamasid.

Resulta: ang bawat paksa, anuman ang antas ng kanyang intelektwal na pag-unlad, kabilang ang mga kawani ng pagtuturo ng Institute of Psychology sa Berlin, ay hindi sinasadya na manipulahin ang mga bagay na matatagpuan sa silid: muling pag-aayos ng mga ito mula sa isang lugar patungo sa isang lugar, tinitingnan ang mga ito, naglalabas ng mga libro at laging tumatawag ng bell.

Ang tanong ay: sa anong dahilan kumilos ang mga paksa sa ganap na hindi makatwiran na paraan?

K. Levin ay dumating sa konklusyon na sa panahon ng sapilitang hindi pagkilos, kapag ang utak ay pinahihintulutan na "malayang lumutang," ang pag-uugali ng tao ay naiimpluwensyahan ng mga salik sa kapaligiran, at sa sikolohiya ito ay tinatawag na field behavior.

Mga katangian ng item

Isaalang-alang natin ang mekanismo ng impluwensya ng mga bagay sa pang-unawa ng isang bata. Ang bawat bagay na nasa larangan ng pangitain ng sanggol ay kaakit-akit sa kanya o hindi. Hindi sinasabi na ang mga kaakit-akit na bagay ay may isang tiyak na "kapangyarihan ng pagkahumaling" na hindi maaaring at hindi gustong labanan ng bata. Kaya, ang pag-uugali at vector ng paggalaw nito ay kinokontrol ng pagiging kaakit-akit ng bagay. Ipagpalagay na ang isang kendi ay dumating sa larangan ng pangitain ng sanggol: ito ay nasa mesa, umaakit sa kanya at nag-uutos sa kanyang atensyon. At habang siya ang pinagtutuunan ng pansin nito, ang bata ay nagmamadali sa gustong bagay. Gayunpaman, kung ang kendi ay nawala sa paningin, kung gayon sa kasong ito ang direksyon ng paggalaw ay nagbabago, bilang isang resulta kung saan ang pagkamit ng ninanais ay imposible.

Para sa kalinawan, inilarawan ng American psychologist ang parehong pag-uugali sa isa pang halimbawa. Nakikita ng isang bata ang isang bato at gustong umupo dito. Upang gawin ito, kailangan mong makarating sa bato, umakyat at sa wakas ay umupo dito. Ang unang aksyon ay matagumpay na nakumpleto, ngunit ang pag-upo sa bato ay posible lamang kung ikaw ay tumalikod dito. Gayunpaman, sa kasong ito ang bato ay nawala sa paningin, i.e. ang bata ay huminto na makita ito. Alinsunod dito, huminto ang paggalaw dahil nawala ang direksyon. Upang maibalik ang larawan, ang bata ay pinilit na lumiko sa bato, ngunit muli ay hindi niya ito maupo. Pagkatapos ay naka-on ang opsyon na "B": kailangan mo lang humiga sa isang bato at hawakan ito ng iyong mga kamay. Alin ang ginagawa ng bata.

Nabanggit ni Levin na ang kalapitan ng isang bagay at ang pagnanais na matanggap ito ay direktang proporsiyon sa bata.

Pakikipag-ugnayan sa lipunan

Lumipas ang panahon, at kaakibat nito ang pag-unawa sa papel ng lipunan. Sa pagkabata, para sa bata ay walang mga tagapamagitan sa pagitan niya at ng bagay na atraksyon: iniunat niya ang kanyang kamay sa nais na bagay o matigas ang ulo na sinundan ang pinakamaikling ruta patungo dito, na nakikita ang mga hadlang na lumilitaw bilang tunay na kalungkutan.

Sa paglipas ng panahon, nagbabago ang istilo ng pag-uugali: nauunawaan ng bata na ang bagay ay maaaring lapitan sa pamamagitan ng isang mas matangkad at mas malakas na may sapat na gulang na makakakuha ng hindi maaaring makuha ng bata mismo.

Pagkaraan ng ilang oras, ang bata ay nagpapakita ng kakayahang limitahan ang kanyang sarili sa kanyang mga pagnanasa, napagtatanto na hindi lahat ng mga ito ay makakamit sa isang primitive na paraan. At dito makikita mo na mayroong pagkakaiba sa pagitan ng field at volitional behavior.

Bumalik tayo muli sa teorya ni K. Lewin, na nagpapahiwatig ng pagkakaiba sa pagitan ng positibo at negatibong valence ng mga bagay: ang mga positibo ay kaakit-akit sa paksa, at iniiwasan niya ang mga negatibo. Sa batayan nito, natatanggap ng bata ang napaka-empirikal na karanasan na bumubuo ng isang malay-tao na saloobin patungo sa mundo sa paligid niya o boluntaryong pag-uugali. Ang pag-unawa sa kung ano ang posible at kung ano ang hindi, kinokontrol ng isang tao ang kanyang saloobin sa valence ng mga bagay, lumalabas mula sa ilalim ng kanilang kapangyarihan.

Sa panahon ng pag-uugali sa larangan, ang isang tao ay nananatili sa ilalim ng impluwensya ng larangan. Maaari nating sabihin na ang pagkabagot ay isang mahusay na lugar ng pag-aanak para sa pag-uugali na ito. Napansin ng bawat magulang na kapag ang isang bata ay walang magawa, siya ay literal na "naaakit" sa mga bagay, na sinasaktan ang mga ito sa pagdaan.

Organisadong espasyo

Ang tanong ay lumitaw: ano ang gagawin kung ang isang bata ay nagpapakita ng mga palatandaan ng pag-uugali sa larangan? Una, kung ang bata ay hindi pa umabot sa edad na 3 taon, ang mga magulang ay kailangang kumuha ng responsibilidad para sa kanyang pag-uugali.

Pangalawa, kung pinag-uusapan natin ang tungkol sa mga bata na higit sa 3 taong gulang, kung gayon ang mga hakbang sa pagwawasto ng pag-uugali ay kinakailangan na:

• ang pagbuo ng isang puwang sa loob ng mga hangganan kung saan maaaring hawakan ng isang bata ang mga bagay na kaakit-akit sa kanya, at sa labas nito ay may mga "bawal" na bagay;
• isang listahan ng mga bagay na hindi maaaring kunin nang walang pahintulot at walang pangangasiwa ng nasa hustong gulang: plantsa, kompyuter, telepono, atbp.

Magsimula mga gawain sa eskwelahan ay isa ring paksa ng obserbasyon at konklusyon para sa mga magulang: kung, kapag tinatapos ang isang gawain, ang isang bata ay gumagamit ng mga kagamitan sa paaralan para sa iba pang mga layunin (pagtatayo ng isang bahay mula sa mga panulat na naramdaman), marahil siya ay nasa grip ng pagkabagot.

Sa kasong ito, mag-ingat na ayusin ang oras ng iyong anak at siguraduhin na ang mga aktibidad ay talagang kawili-wili para sa kanya. At magiging kapaki-pakinabang na turuan siyang mag-iwan lamang ng mga item na nauugnay sa aralin sa desktop.

Mga batang indigo

Para sa mga ordinaryong bata, sapat na ang sistematikong bigyang pansin at kontrolin sila libreng oras, magbigay ng tulong sa pagpili ng mga libangan, at pagkatapos ang kanilang pag-unlad ay nakakatugon sa pamantayan ng pamantayan. Ang sitwasyon ay iba sa field behavior sa mga batang may autism. Sa kabila ng katotohanan na ang mga istatistika ay hindi maiiwasang nagtatala ng pagtaas sa bilang ng mga naturang bata, sa antas ng estado ay mas gusto nilang hindi ito mapansin.

Para sa paghahambing, mapapansin na sa Estados Unidos, ang mga batang wala pang isang taong gulang ay sinusuri gamit ang mga espesyal na pagsusuri para sa pagkakaroon ng mga palatandaan ng autistic na pag-uugali. Kung ang mga naturang palatandaan ay nakita, sa loob ng isang buwan ang mga serbisyo ng gobyerno ay naghahanda ng isang dokumento na nagsasaad: ang lugar ng mga klase sa pagwawasto kasama ang bata, ang oras, ang dumadating na manggagamot, at ang iniresetang programa ng mga klase. Ang dokumentong ito ay ibinibigay sa mga magulang at magsisimula ang programa sa rehabilitasyon.

At dito dapat tandaan na ang pag-uugali sa larangan ay isang sintomas, at isang mahalagang isa sa listahan ng mga palatandaan ng autism. At, nang naaayon, ang mas maagang pansin ay binabayaran sa mga katangian ng mga palatandaan ng sakit, mas magiging epektibo ang mga ito. mga klase sa pagwawasto.

Mga unang palatandaan

Ang isang karampatang pediatrician ay maaaring makakita ng mga palatandaan ng autism sa isang bata sa edad na tatlong buwan. Ang problema ay kakaunti lamang ang mga naturang espesyalista sa Russia. At ito ay sa kabila ng katotohanan na, ayon sa UN, isa sa 50 lalaki ay may autism, ang sitwasyon ay mas mahusay sa mga batang babae, ngunit isa sa 250 ay mayroon ding mga palatandaan ng sakit na ito. At dapat tandaan na ang data ay hindi ibinigay ng World Health Organization, ngunit ng UN, na nagpapahiwatig na ang problema ay naging pandaigdigan.

Kaya, sa Russia, ang mga magulang ay dapat umasa lamang sa kanilang sarili sa mga tuntunin ng pangunahing pagsusuri. Samakatuwid, sa ibaba ay ang mga unang palatandaan ng autism, na ipinahayag sa pamamagitan ng pang-araw-araw na pakikipag-ugnay at pagmamasid sa pag-uugali ng bata mula sa labas, bilang panuntunan. ina. Hanggang sa isang taon ito ay:

• mahinang ekspresyon ng mukha at kilos sa bata;
• kakulangan ng isang ganting ngiti;
• walang pagkilala sa ina at ibang tao na nagbibigay ng pang-araw-araw na pangangalaga.

Pagkatapos ng isang taon:

• Mabagal na umuunlad ang pagsasalita o walang makabuluhang pagbabago;
• pagkatapos ng isang tiyak na punto, ang pagbabalik ng mga kasanayan sa pagsasalita ay maaaring mangyari;
• ang "panahon ng mga tanong" ay hindi nangyayari o hindi malinaw na nagpapakita ng sarili;
• walang posibilidad ng diyalogo;
• walang normal na reaksyon sa mga kahilingan;
• walang pagnanais na lumahok sa mga laro ng grupo;
• takot sa malapit na pakikipag-ugnayan sa mga kapantay, pag-iwas;
• hindi bumubuo ng mga kahilingan;
• sa mahabang panahon may echolalia at neologism sa pagsasalita;
• gamit ang 2nd at 3rd person para tukuyin ang sarili.

Mga tampok ng pambansang diagnostic

Aminin natin ito: ang pananaliksik na naglalayong tukuyin ang mga sanhi ng autism at mga paraan upang epektibong malampasan ito ay kasalukuyang isinasagawa sa maraming bansa. Gayunpaman, ang resulta ay nakakabigo: walang sagot sa tanong na "Bakit?" At, nang naaayon, walang "magic pill".

At kung nakatira ka sa Russia, haharapin mo rin ang kakulangan ng kwalipikadong tulong, dahil hindi sinusuri ng mga pediatrician sa ating bansa ang mga batang wala pang isang taong gulang gamit ang mga espesyal na pagsusuri upang masuri ang mga palatandaan ng autism. Bilang isang tuntunin, kahit na napansin ng mga magulang ang ilan sa mga paglihis na binanggit sa itaas sa kanilang anak, maaari silang "kwalipikado" na payuhan sa lokal na klinika na "maghintay hanggang sa ito ay lumampas."

Gayunpaman, hindi ito ang kaso kapag mayroon kang karapatang maghintay: wala kang oras. Samakatuwid, kung hindi ka nakatanggap ng tulong sa pinakamalapit na klinika, at ang mga katangian ng pag-unlad ng iyong anak ay malinaw na hindi akma sa loob ng normal na mga hangganan, pagkatapos ay hanapin sa Internet ang pinakamalapit na sentro na nagmamalasakit sa mga naturang bata, mag-sign up para sa isang konsultasyon sa isang espesyalista at magsimulang mangolekta ng impormasyon.

Kailangan mong mangolekta ng impormasyon batay sa masusing mga obserbasyon sa pag-uugali ng iyong anak, kabilang ang: noong nagsimula siyang magsalita, noong nagsimula siyang makilala ka at makilala ang mga malapit na tao mula sa mga estranghero, kung paano siya tumugon sa isang hindi pamilyar na kapaligiran, atbp.

Mahabang daan

Kaya, sinuri namin ang mga katangian ng pag-uugali ng mga bata na dulot ng pagiging kaakit-akit ng bagay.

Dapat tandaan na sa autism, ang pag-uugali sa larangan ay may makabuluhang pagkakaiba mula sa mga pagpapakita na may kaugnayan sa edad. Ang pinaka-halata na mga palatandaan ay hindi maaaring balewalain:

• ang mga batang ito ay hindi nagkakaroon ng selectivity kapag nakikipag-ugnayan sa mga tao at bagay sa nakapaligid na mundo;
• nagpapakita sila ng isang kumpletong paghiwalay mula sa katotohanan;
• halos walang mga reaksyon sa mukha o pandiwang sa sitwasyon;
• hindi sila tumutugon sa isang estado ng halatang pisikal na kakulangan sa ginhawa (malamig, dagundong, paso);
• sa paglipas ng panahon sila ay umuunlad peripheral vision, na nagpapahintulot sa kanila na perpektong mag-navigate sa espasyo;
• maaaring sila ay interesado sa isang bagay, ngunit hindi sila sasali sa aktibong pakikipag-ugnayan;
• Ang mga kasanayan sa pag-aalaga sa sarili sa gayong mga bata ay nabuo nang may malaking kahirapan.

Ito ay hindi isang kumpletong listahan ng mga deviation na naroroon sa mga taong autistic. At, oo, mayroong isang pag-uuri ng sakit na ito, ayon sa kung saan ang mga taong may mga palatandaan ng autistic disorder ay naiba-iba na isinasaalang-alang ang umiiral na mga pattern ng pag-uugali.

Sa ating bansa, isang malaking papel sa correctional work sa mga autistic na tao ang ibinibigay sa mga magulang sa kadahilanang ang mga klase sa isang bata ay dapat tumagal ng hindi bababa sa limang oras. Samakatuwid, dapat na makabisado ng nanay o tatay ang kumplikado sa ilalim ng gabay ng isang espesyalista mga pagsasanay sa pagwawasto at may layuning makisali sa bata. Tulad ng ipinapakita ng pagsasanay, nagbibigay ito ng magagandang resulta.

1. Sino ang nagmamay-ari ng terminong "clinical psychology"?
a. Kretschmer;
b. Janet;
c. Whitmer;
d. Freud.
2. Sino ang unang nagbukas ng experimental psychological laboratory sa Russia?
a. Siskin;
b. Bekhterev;
c. Korsakov;
d. Rossolimo.
3. Sino ang maaaring ituring na tagapagtatag ng neuropsychology?
a. Pribram;
b. Leibniz;
c. Koha;
d. Gallya.
4. Pangalanan ang nagtatag ng siyentipikong sikolohiya:
a. Wundt;
b. Ribot;
c. Kraepelin;
d. Lazursky.
5. Ipahiwatig ang psychologist na gumawa ng pinakamalaking kontribusyon sa pagbuo ng pathopsychology sa Russia:
a. Myasishchev;
b. Lebedinsky;
c. Zeigarnik;
d. Rubinstein.
6. Ang nagtatag ng neuropsychological school sa Russia ay:
a. Traugott;
b. Kornilov;
c. Pavlov;
d. Luria.
7. Sino ang nagtatag ng behaviorism?
a. Perls;
b. Adler;
c. Watson;
d. Wertheimer.
8. Pangalanan ang nagtatag ng depth psychology:
a. Binswanger;
b. Freud;
c. Skinner;
d. Ellis.
9. Sino ang bumuo ng sikolohiya ng mga relasyon?
a. Leontyev;
b. Uznadze;
c. Myasishchev;
d. Bodalev.
10. Sino ang nagmamay-ari ng pag-unlad ng sikolohiya ng aktibidad?
a. Basov;
b. Nechaev;
c. Leontiev;
d. Bernstein.
11. Ang klinikal na sikolohiya ay may malaking impluwensya sa pag-unlad ng mga sumusunod na sangay ng medisina, maliban sa:
a. saykayatrya;
b. traumatolohiya;
c. neurolohiya;
d. neurosurgery.
12. Teoretikal at praktikal na mga problema kung saan ang espesyalidad ay hindi mabubuo nang walang klinikal na sikolohiya:
a. halamang gamot;
b. physiotherapy;
c. psychotherapy;
13. Ang klinikal na sikolohiya ay may malaking impluwensya sa pagbuo ng mga sumusunod na pangkalahatang teoretikal na isyu ng sikolohiya, maliban sa:
a. pagsusuri ng mga sangkap na bumubuo sa mga proseso ng pag-iisip;
b. pag-aaral ng kaugnayan sa pagitan ng pag-unlad at pagkabulok ng psyche;
c. pag-unlad ng pilosopikal at sikolohikal na mga problema;
d. pagtatatag ng papel ng personal na sangkap sa istraktura ng iba't ibang anyo ng aktibidad ng kaisipan.
14. Anong etikal na modelo sa klinikal na sikolohiya ang natanggap pinakamalaking pag-unlad sa huling quarter ng ika-20 siglo?
a. Hippocratic na modelo;
b. bioethics;
c. deontological na modelo;
d. Modelo ni Paracelsus.
15. Anong prinsipyo sa clinical psychology ang maaaring tukuyin bilang etiology at pathogenesis ng psychopathological disorder?
a. ang prinsipyo ng pagkakaisa ng kamalayan at aktibidad;
b. prinsipyo ng pag-unlad;
c. prinsipyo ng personal na diskarte;
d. prinsipyo ng istraktura.
16. Sino ang lumikha ng terminong “deontology”?
a. Descartes;
b. Spinoza;
c. Bentham;
d. Buber.
17. Kabilang sa mga unang pagtatangka na i-localize ang HMF sa cerebral cortex ay ang mga sumusunod na gawa:
a. Galena;
b. Gallya;
c. Kleist;
d. Luria
18. Ang pangunahing paksa ng rehabilitasyon neuropsychology ay:
a. pagtatatag ng sanhi-at-epekto na mga relasyon sa pagitan ng nasirang utak at mga pagbabago sa psyche;
b. pagbuo ng mga pamamaraan para sa instrumental na pananaliksik ng mga pasyente na may mga lokal na sugat sa utak;
c. pagpapanumbalik ng mas mataas na edukasyon na nawala dahil sa pinsala o sakit mga pag-andar ng kaisipan;
d. pagpapabuti ng pag-unawa sa mga neuropsychological na sintomas at sindrom.
19. Ang may-akda ng kultural-historikal na teorya ng pag-unlad ng HPF ay:
a. Sechenov;
b. Bekhterev;
c. Vygotsky;
d. lahat ng tatlo.
20. Ang zone ng proximal development ay:
a. ang panahon ng edad na pinakamalapit sa kasalukuyang petsa;
b. kung ano ang magagawa ng isang bata sa tulong ng isang may sapat na gulang;
c. antas ng nakamit na intelektwal na pag-unlad;
d. pamantayan ng akademikong pagganap.
21. Ang system-forming factor para sa lahat ng uri ng functional associations alinsunod sa konsepto ni Anokhin ay:
a. ang pagkakaroon ng mga koneksyon sa pagitan ng mga elemento ng system;
b. maraming elemento ng system;
c. ang pagkakaroon ng ilang mga antas sa system;
d. target.
22. Ang terminong "heterochronicity" sa neuropsychology ay nangangahulugang:
a. kahirapan sa pagbuo ng gnostic function;
b. hindi sabay-sabay na pag-unlad ng mga pag-andar;
c. patolohiya ng musculoskeletal system;
d. mga pagkakaiba sa mga resulta ng pagsusuri sa neuropsychological.
23. Ang pagkakaiba-iba sa organisasyon ng utak ng mga pag-andar ay isang salamin ng:
a. ang prinsipyo ng systemic localization ng mga function;
b. ang prinsipyo ng dynamic na lokalisasyon ng mga function;
c. ang prinsipyo ng hierarchical subordination ng mga function;
d. lahat ng tatlong prinsipyo.
24. Ang katigasan ng organisasyon ng mga function ng utak ay dahil sa:
a. mas kaunting pagkamaramdamin sa pinsala;
b. ang kanilang pagpapatupad sa mga macrosystem ng utak;
c. isang mas maagang panahon ng pagbuo;
d. ang huling dalawang pangyayari.
25. Ang pangunahing thesis ng equipotentialism ay:
a. multi-level na organisasyon ng APF;
b. functional equivalence ng kaliwa at kanang hemispheres;
c. ang pangunahing pagkakapareho ng kurso ng mga pag-andar ng kaisipan sa lahat ng tao;
d. ang katumbas ng papel ng lahat ng mga lugar ng utak sa pagpapatupad ng aktibidad ng kaisipan.
26. Ayon sa klasipikasyon ni Luria, ang mga mediobasal na rehiyon ng utak ay kinabibilangan ng:
a. sa nonspecific na bloke ng enerhiya;
b. sa block para sa pagproseso ng exteroceptive na impormasyon;
c. sa programming, regulation at control unit;
d. sa wala sa kanila.
27. Ang tool para sa paghihiwalay ng neuropsychological factor ay:
a. isang hanay ng mga pag-aaral sa physiological;
b. klinikal na pakikipag-usap sa isang pasyente o paksa ng pagsubok;
c. pagsusuri ng sindrom;
d. pamamaraan ng matematika.
28. Ang pagkakaiba sa pagitan ng asynchrony at heterochrony sa pagbuo ng psyche ng isang bata ay:
a. na ang heterochrony ay isang natural na kadahilanan ng pag-unlad;
b. sa saklaw ng saklaw ng mga pag-andar ng pag-iisip;
c. ay ang asynchrony ay may kinalaman lamang sa isang aspeto ng paggana ng utak;
d. Walang mga pagkakaiba, ang mga ito ay kasingkahulugan.
29. Ang paglabag sa kontrol sa pagpapatupad ng sariling pag-uugali ay pangunahing nauugnay sa:
a. patolohiya ng frontal lobes;
b. pinsala sa malalim na mga istraktura ng utak;
c. pagkagambala sa mga rehiyon ng parieto-occipital;
d. temporal na patolohiya.
30. Ang mga problemang nalutas gamit ang mga neuropsychological diagnostic na pamamaraan ay hindi kasama ang:
a. paggawa ng isang pangkasalukuyan diagnosis;
b. pagtatasa ng dynamics ng mental function;
c. pagtukoy ng mga sanhi ng abnormal na paggana ng kaisipan;
d. pagpili ng mga paraan ng interbensyon sa neurosurgical.
31. Mga karamdaman iba't ibang uri Ang mga sensasyon ay tinatawag na:
a. agnosia;
b. guni-guni;
c. mga karamdaman sa pandama;
d. mga ilusyon.
32. Ang mga karaniwang palatandaan ng visual agnosia ay:
a. kawalan ng kakayahang makakita ng anuman;
b. mga pagbabago sa visual field;
c. pagkagambala sa mga proseso ng pag-iisip;
d. pagkawala ng kakayahan sa pagkilala.
33. Ang kawalan ng kakayahang makilala ang isang patag na bagay sa pamamagitan ng pagpindot sa mga mata na nakapikit ay tinatawag na:
a. autopagnosia;
b. tactile agnosia;
c. dermolexia;
d. somatoagnosia.
34. Autotopagnosia - tanda:
a. mababang parietal lesyon;
b. superior parietal lesyon;
c. mid-parietal lesyon;
d. mga sugat ng pangalawang bahagi ng visual analyzer.
35. Ang prinsipyo ng sensory correction ng mga kumplikadong paggalaw ay binuo:
a. Bekhterev;
b. Sechenov;
c. Luria;
d. Bernstein.
36. Ang pagpapalit ng mga kinakailangang paggalaw ng mga template ay tanda ng:
a. kinesthetic apraxia;
b. spatial apraxia;
c. kinetic apraxia;
d. regulatory apraxia.
37. Ang nakuhang speech disorder dahil sa pinsala sa kaliwang hemisphere ay tinatawag na:
a. alalia;
b. mutism;
c. dysarthria;
d. aphasia.
38. Ang pinsala sa parieto-occipital zone ng kaliwang hemisphere ay kadalasang humahantong sa:
a. efferent motor aphasia;
b. pandama aphasia;
c. semantic aphasia;
d. dinamikong aphasia.
39. Ang pangunahing depekto sa verbal alexia ay:
a. mahinang paningin;
b. mga paglabag sa sabay-sabay na pagkilala;
c. paghahalo ng mga titik;
d. una at pangatlong dahilan.
40. Ang Agraphia ay:
a. pagkawala ng kakayahan sa pagguhit;
b. pagkawala ng kakayahang ilipat ang mga kasanayan sa pagsulat mula sa kanang kamay patungo sa kaliwa sa mga taong kanang kamay;
c. nahuhumaling pag-uulit ng mga indibidwal na titik kapag nagsusulat o mga stroke kapag gumuhit;
d. kapansanan sa kakayahang sumulat ng tama sa anyo at kahulugan.
41. Ang acalculia ay madalas na pinagsama sa:
a. semantic aphasia;
b. kinesthetic apraxia;
c. somatoagnosia;
d. emosyonal na karamdaman.
42. Ang mga nonspecific memory disorder ay pangunahing nauugnay sa trabaho:
a. unang bloke ng utak;
b. pangalawang bloke ng utak;
c. ikatlong bloke ng utak;
d. lahat ng tatlong bloke.
43. "Pag-uugali sa larangan" ay resulta ng pagkatalo:
a. frontal lobes;
b. temporal na lobe;
c. occipital lobes;
d. parietal lobes.
44. Ang isang pang-eksperimentong paraan para sa pag-detect ng mga karamdaman sa atensyon na partikular sa modality ay:
a. pagsubok sa pag-proofread;
b. sabay-sabay na pagtatanghal ng dalawang stimuli sa magkapares na analyzers;
c. kontrol ng isang gumagalaw na bagay;
d. pagkilala sa materyal na pampasigla.
45. Ang mga depekto sa pag-iisip na nauugnay sa pamamagitan ng mga koneksyon sa pagsasalita ay sanhi ng:
a. pinsala sa mga convexital na bahagi ng frontal lobes;
b. kaliwang temporal na sugat;
c. parieto-occipital lesyon;
d. kanang temporal na sugat.
46. ​​Ang "Papes Circle" ay karaniwang naglalarawan sa sirkulasyon ng mga emosyonal na proseso:
a. sa pagitan ng parietal at temporal cortex;
b. mula sa visual analyzer hanggang sa mga tertiary field;
c. sa loob ng limbic system;
d. sa pagitan ng reticular formation at ng frontal cortex.
47. Ang pinsala sa mga convexital na bahagi ng frontal lobes ng utak ay malamang na humantong sa isang emosyonal na estado tulad ng:
a. walang malasakit na kasiyahan;
b. kalungkutan;
c. depresyon;
d. pagkabalisa.
48. Ang proseso ng pagkilala mula sa pangkalahatan hanggang sa tiyak ay mas kinakatawan:
a. sa kaliwang hemisphere;
b. sa kanang hemisphere;
c. pareho sa parehong hemispheres;
d. depende sa materyal na pampasigla.
49. Ang kaliwete ay:
a. pamamayani ng laki ng kaliwang kamay sa kanan;
b. magkasanib na pamamayani ng mga magkapares na organo sa kaliwa sa mga kanan;
c. pamamayani ng kaliwang braso at kaliwang binti sa kanan;
d. pagkakaiba sa sensitivity ng kanan at kaliwang kalahati ng katawan.
50. Ang isang tampok ng focal brain lesions sa mga bata ay:
a. banayad na sintomas;
b. makabuluhang kalubhaan ng mga sintomas;
c. mahabang panahon ng pagbabalik ng mga sintomas;
d. mataas na pag-asa sa lateralization ng lesyon.
51. Ang mga pangunahing prinsipyo ng pathopsychological na pananaliksik ayon kay Zeigarnik ay kinabibilangan ng lahat ng sumusunod, maliban sa:
a. pagbuo ng isang eksperimento batay sa isang functional na pagsubok;
b. standardisasyon ng mga eksperimentong pamamaraan at pagsusuri ng data;
c. pagsusuri ng husay pag-unlad at resulta ng pag-aaral;
d. pag-aaral ng mga pattern ng disintegration ng mental na aktibidad kumpara sa mga pattern ng pagbuo ng mga proseso ng kaisipan sa normal na mga kondisyon.
52. Ang mga mahahalagang katangian ng atensyon ay ang lahat ng sumusunod, maliban sa:
a. Pagpapanatili;
b. pagkakaiba-iba;
c. kakayahang lumipat;
d. konsentrasyon.
53. Isang letter proof test para sa pag-aaral ng atensyon ay iminungkahi ng:
a. Schulte;
b. Wexler;
c. Bourdon;
d. Binet.
54. Ang nagtatag ng domestic school ng pathopsychology ay:
a. Lebedinsky;
b. Lazursky;
c. Ananyev;
d. Zeigarnik.
55. Kasama sa mga karaniwang sakit sa pag-iisip sa schizophrenia ang lahat ng sumusunod, maliban sa:
a. pangangatwiran;
b. pagkakaiba-iba;
c. pagdulas;
d. pagkahilig sa detalye.
56. Upang pag-aralan ang pag-iisip, lahat ng pamamaraan sa itaas ay ginagamit, maliban sa:
a. "pag-uuri";
b. "mga pagbubukod ng item";
c. Mga pamamaraan ng Vygotsky-Sakharov;
d. "10 salita."
57. Ang memorya ay maaaring katangian ng lahat ng mga tinukoy na uri, maliban sa:
a. pagpapatakbo;
b. nagbibigay-malay;
c. panandalian;
d. antala.
58. Ang mga karaniwang sakit sa pag-iisip sa epilepsy ay ang lahat ng mga sumusunod, maliban sa:
a. kabagalan;
b. paninigas;
c. pag-update ng hindi gaanong kabuluhan na "latent" na mga palatandaan;
d. lagkit
59. Sa classical psychosomatics, mayroong tatlong grupo ng mga karamdaman, maliban sa:
a. mga karamdaman sa conversion;
b. "mga neuroses ng organ";
c. mga sakit sa psychosomatic sa makitid na kahulugan ng salita;
d. mga gulay.
60. Ang isang kinatawan ng anthropological na direksyon sa psychosomatics ay:
a. Pollock;
b. Stokwis;
c. Witcover;
d. Weisecker.
61. Ang terminong "psychosomatics" ay ipinakilala sa medisina sa pamamagitan ng:
a. Hippocrates;
b. Reich;
c. Heinroth;
d. Groddeck.
62. Ang lumikha ng cortico-visceral pathology, bilang isa sa mga lugar ng psychosomatics, ay:
a. Pavlov;
b. Anokhin;
c. Bykov;
d. Simonov.
63. Ang modernong biopsychosocial na modelo ng sakit ay binuo:
a. Karasu;
b. Excullem;
c. Engel;
d. Luban-Plozza.
64. Ang may-akda ng konsepto ng "profile ng personalidad" sa psychosomatic na gamot ay:
a. Alexander;
b. Witcover;
c. Dunbar;
d. Pollack;
65. Uri ng pag-uugali A "ay isang kadahilanan ng panganib":
a. mga sakit sa gastrointestinal;
b. malignant neoplasms;
c. mga karamdaman sa sistema ng paghinga;
d. mga sakit sa cardiovascular.
66. Ang mga sakit sa conversion, na naglatag ng pundasyon para sa psychoanalytic na direksyon sa psychosomatics, ay inilarawan:
a. Alexander;
b. Jelliffe;
c. Freud;
d. Adler.
67. Ang terminong "alexithymia" ay ipinakilala ng:
a. Ellis;
b. Karasu;
c. Sifneos;
d. Rosenman.
68. Ang konsepto ng "organ neuroses" ay binuo ni:
a. Witcover;
b. Engel;
c. Pranses;
d. Deutsch.
69. Isang uri ng mental dysontogenesis, kung saan may pagbabalik ng function sa isang mas maaga antas ng edad, parehong pansamantala at paulit-ulit:
a. pagkaantala;
b. pagbabalik;
c. pagkabulok;
d. asynchrony.
70. Uri ng mental dysontogenesis, kung saan mayroong matinding disorganisasyon o pagkawala ng paggana:
a. pagkabulok;
b. pagbabalik;
c. asynchrony;
d. pagkaantala.
71. Uri ng mental dysontogenesis, kung saan mayroong pagkaantala o pagsususpinde ng mental development:
a. asynchrony;
b. pagkabulok;
c. pagkaantala;
d. regression.
72. Isang anyo ng mental dysontogenesis, kung saan mayroong binibigkas na pagsulong sa pag-unlad ng ilang mga pag-andar sa pag-iisip at mga katangian ng umuusbong na personalidad at isang makabuluhang lag sa rate at timing ng pagkahinog ng iba pang mga pag-andar at katangian:
a. asynchrony;
b. pagbabalik;
c. pagkabulok;
d. pagkaantala.
73. Natukoy sa lipunan na uri ng mga di-pathological deviation sa pag-unlad ng kaisipan:
a. panlipunang pagkakait;
b. pathocharacterological pagbuo ng personalidad;
c. pedagogical kapabayaan;
d. marginal psychopathy.
74. Ang mga uri ng pathological disorder ng ontogenesis na tinutukoy ng lipunan ay kinabibilangan ng:

b. pathocharacterological pagbuo ng pagkatao;
c. pagpapatingkad ng karakter;
d. marginal psychopathy.
75. Pangkalahatang pag-unlad ng kaisipan ay:
a. psychopathy;
b. mental retardation;
c. pagpapatingkad ng karakter;
d. pedagogical na kapabayaan.

76. Natatanging tampok pag-iisip ng mga taong may kapansanan sa pag-iisip:
a. pagbaluktot ng proseso ng generalization;
b. hindi kritikal;
c. ambivalence;
d. Ambisyoso.
77. Mga damdamin ng mga taong may kapansanan sa pag-iisip:
a. walang pagkakaiba;
b. ambivalent;
c. matibay;
d. labile.
78. Ang kabuuan ng pinsala sa mga pag-andar ng pag-iisip ay katangian ng:
a. oligophrenia;
b. pedagogical kapabayaan;
c. mental retardation;
d. psychopathy.
79. Ang mga sindrom ng pansamantalang lag sa pag-unlad ng psyche sa kabuuan o ang mga indibidwal na pag-andar nito ay itinalaga ng terminong:
a. pedagogical kapabayaan;
b. psychopathy;
c. may kapansanan sa pag-andar ng kaisipan;
d. oligophrenia.
80. Ang isang anomalya ng karakter, hindi tama, pathological na pag-unlad, na nailalarawan sa pamamagitan ng hindi pagkakasundo sa emosyonal at volitional spheres, ay:
a. may kapansanan sa pag-andar ng kaisipan;
b. mental retardation;
c. psychopathy;
d. pagpapatingkad ng karakter.
81. Ang mga reaktibong estado, na pangunahing ipinakikita ng mga karamdaman sa pag-uugali at humantong sa sosyo-sikolohikal na maladjustment, ay tinatawag na:
a. pathocharacterological reaksyon;
b. mga reaksyon ng katangian;
c. agpang mga reaksyon;
d. mga neurotic na reaksyon.
82. Ang mga non-pathological behavioral disorder na nagpapakita ng kanilang sarili lamang sa ilang mga sitwasyon, ay hindi humahantong sa personality maladaptation at hindi sinamahan ng somato-vegetative disorders ay tinatawag na:
a. agpang mga reaksyon;
b. mga reaksyon ng katangian;
c. pathocharacterological reaksyon;
d. mga neurotic na reaksyon.
83. Ang pagbuo ng isang hindi pa nabubuong personalidad sa mga bata at kabataan sa isang pathological, abnormal na direksyon sa ilalim ng impluwensya ng talamak na pathogenic na impluwensya ng negatibong socio-psychological na mga kadahilanan ay:
a. psychopathy;
b. pathocharacterological reaksyon;
c. psychogenic pathological pagbuo ng pagkatao;
d. pagpapatingkad ng karakter.
84. Pathological na mga kondisyon na nailalarawan sa hindi pagkakasundo ng mental make-up ng indibidwal, ang kabuuan at kalubhaan ng mga karamdaman, na pumipigil sa ganap na panlipunang pagbagay ng paksa, ay:
a. pathocharacterological reaksyon;
b. psychopathy;
c. psychogenic pathological pagbuo ng personalidad;
d. pagpapatingkad ng karakter.
85. Ang mga paglabag sa pag-uugali na kwalipikado batay sa mga legal na pamantayan ay itinalaga bilang:
a. mapanirang pag-uugali sa sarili;
b. delingkwenteng pag-uugali;
c. kriminal na pag-uugali;
d. nakakahumaling na pag-uugali.
86. Ang mga paglabag sa pag-uugali na kwalipikado batay sa mga pamantayang moral at etikal ay itinalaga bilang:
a. delingkwenteng pag-uugali;
b. kriminal na pag-uugali;
c. mapilit na pag-uugali;

87. Isang anyo ng lihis na pag-uugali, na nailalarawan sa pamamagitan ng pagnanais na makatakas sa realidad sa pamamagitan ng artipisyal na pagbabago ng estado ng pag-iisip ng isang tao sa pamamagitan ng pagkuha ng ilang mga sangkap o pag-aayos sa ibang mga klase ang mga aktibidad ay:
a. mapilit na pag-uugali;
b. nakakahumaling na pag-uugali;
c. delingkwenteng pag-uugali;
d. mapanirang pag-uugali sa sarili.
88. Sa pinakamaliit na lawak, ang kakanyahan ng psychotherapy sa modernong pag-unawa nito ay ipinahayag ng konsepto:
a. sikolohikal na interbensyon;
b. sikolohikal na pagwawasto;
c. mungkahi;
d. klinikal at sikolohikal na interbensyon.
89. Kung ang neurosis ay nauunawaan bilang resulta ng salungatan sa pagitan ng walang malay at kamalayan, kung gayon ang psychotherapy ay naglalayong:
a. muling pagsasanay;
b. kamalayan;
c. pagsasama-sama ng karanasan;
d. pagkilala sa mga maling pattern ng pag-iisip.
90. Ano ang hindi maituturing na teorya na nakaimpluwensya sa pag-unlad ng humanistic psychology at psychotherapy?
a. eksistensyal na pilosopiya;
b. phenomenological diskarte;
c. silangang pilosopiya;
d. mga teorya sa pag-aaral.
91. Ang sikolohikal na batayan ng personality-oriented (reconstructive) psychotherapy ay:
a. teorya ng aktibidad;
b. teorya ng relasyon;
c. teorya ng saloobin;
d. teorya sa larangan.
92. Personality-oriented (reconstructive) psychotherapy ay:
a. psychotherapeutic na impluwensya na isinasaalang-alang ang mga personal na katangian ng pasyente;
b. psychotherapeutic direksyon batay sa sikolohiya ng mga relasyon;
c. opsyon ng psychotherapy na nakasentro sa kliyente;
d. isang variant ng cognitive psychotherapy.
93. Sa loob ng anong teoretikal na oryentasyon maibibigay ang sumusunod na kahulugan ng psychotherapy: "Ang psychotherapy ay isang proseso ng pakikipag-ugnayan sa pagitan ng dalawa o higit pang mga tao, isa sa kanila ay dalubhasa sa larangan ng pagwawasto ng mga relasyon ng tao"?
a. psychodynamic;
b. makatao;
c. nagbibigay-malay;
d. pag-uugali.
94. Ang Behavioral psychotherapy ay ang praktikal na aplikasyon ng:
a. mga teorya ng aktibidad;
b. mga teorya sa pag-aaral;
c. mga konsepto ng relasyon;
d. sikolohiya ng saloobin.
95. Ang cognitive psychotherapy ay lumitaw bilang isa sa mga lugar:
a. makatwirang psychotherapy;
b. humanistic psychotherapy;
c. psychotherapy sa pag-uugali;
d. psychodynamic psychotherapy.
96. Ang sikolohikal na batayan ng psychodynamic na direksyon ay:
a. behaviorism;
b. saykoanalisis;
c. humanistic psychology;
d. cognitive psychology.
97. Ang psychotherapy na nakasentro sa paglipat ay maaaring tawaging isang psychotherapeutic system gaya ng:
a. cognitive psychotherapy;
b. pang-usap na psychotherapy;
c. umiiral na psychotherapy;
d. saykoanalisis.
98. Ang terminong "paglipat" ay nangangahulugang:
a. emosyonal na mainit na relasyon sa pagitan ng pasyente at psychotherapist;
b. tiwala at pagiging bukas ng pasyente sa psychotherapist;
c. tiyak na relasyon sa pagitan ng pasyente at therapist batay sa projection;
d. pakikipagtulungan sa pagitan ng pasyente at therapist.
99. Ang pinaka-katangiang tungkulin ng isang psychotherapist-psychoanalyst ay:
a. facilitator;
b. tagapagturo;
c. interpreter;
d. dalubhasa.
100. Ang pangunahing pamamaraan ng psychoanalysis ay:
a. interpretasyon;
b. paglilinaw;
c. pagtutok;
d. pagtagumpayan.

Tulad ng nabanggit na, sa una ay hindi maganda ang pagkakaayos ng living space ng bata. Ang sanggol, ayon kay K. Levin, ay interesado lamang sa mga partikular na bagay na may kaugnayan sa kasiyahan ng pangunahing (totoong) pangangailangan. Halimbawa, kung ang isang laruan ay nabasag sa harap ng isang sanggol, mananatili siyang walang malasakit sa pagkilos na ito, habang ang isang tatlong taong gulang na bata ay maaaring magkaroon ng marahas na emosyonal na reaksyon. Kaya, sa edad, ang bata ay hindi lamang nakakakuha ng kaalaman tungkol sa mundo sa paligid niya, ngunit siya ay nagiging higit at higit na sikolohikal na umaasa dito. Samakatuwid, ang simpleng kaalaman (halimbawa, heograpiya) ay hindi magkakaroon ng parehong epekto sa isang bata gaya ng kaalaman sa magiliw na saloobin ng isang may sapat na gulang.

Bilang karagdagan, ang isang sanggol, kumpara sa isang mas matandang bata, ay halos walang impluwensya sa larangan na nakapaligid sa kanya. Siya ay nasa awa ng pagkahumaling ng iba't ibang bagay na bumubuo sa larangang ito; ang mga paggalaw nito sa larangang ito ay natutukoy kung aling bagay ang "naaakit" sa bata sa sarili nito nang mas malakas.

Naisip ni Kurt Lewin ang prosesong ito bilang mga sumusunod. Kapag naisakatuparan ang pangangailangan ng isang bata, ang lahat ng mga bagay na nasa paligid niya ay agad na nagsisimulang isaalang-alang mula sa punto ng view ng posibilidad na matugunan ang pangangailangan o, gaya ng isinulat ni Levin, makakuha ng valence. Ang mga bagay na may positibong valence ay mayroon kaakit-akit na puwersa. Tumutulong sila upang matugunan ang isang pangangailangan. Ang mga bagay na may negatibong valence, sa kabaligtaran, ay hindi humahantong sa kasiyahan ng anumang pangangailangan, at samakatuwid ang bata ay nananatiling walang malasakit sa kanila. Kung, halimbawa, ang isang bata ay nagugutom, kung gayon ang isang hinog na mansanas ay magkakaroon ng positibong valence para sa kanya, at ang laruan ay mawawala ang pagiging kaakit-akit nito sa oras na ito. Sa madaling salita, ang puwersa ng pagkahumaling mula sa mansanas ay magiging mas malaki sa oras na ito kaysa mula sa laruan. Kapag nasiyahan ang bata sa kanyang gutom, ang mansanas ay titigil sa pagkakaroon ng positibong lakas at ang puwersa ng pagkahumaling ng laruan, na nauugnay sa pangangailangan ng bata na maglaro, ay muling mauuna.

Kaya, depende sa pangangailangan, ang bawat bagay sa larangan ng bata ay nakakakuha ng alinman sa kaakit-akit o kasuklam-suklam na mga katangian. Bilang resulta, ang bata ay nasa ilalim ng impluwensya ng mga puwersa na humihila sa kanya patungo sa mga bagay na "positibong sisingilin". Ito ay nauugnay sa isang bilang ng mga paghihirap na maaaring maobserbahan sa pag-uugali ng bata. Halimbawa, gusto ng isang bata na kumuha ng kendi na nasa mesa. Nakita ng bata ang kendi at naakit ito. Kaya, ang kendi ay nagtatakda ng direksyon ng paggalaw ng bata. Samakatuwid, ang bata ay hilig na kumilos nang tumpak sa direksyon ng kendi o anumang kaakit-akit na bagay. Gayunpaman, ang mga sitwasyon kung saan ang bata ay kailangang umiwas sa direksyon ng paggalaw patungo sa isang kaakit-akit na bagay ay nagdudulot ng malubhang kahirapan para sa kanya. Ibinigay ni Levin ang sumusunod na halimbawa. Gusto ng batang babae na maupo sa isang bato. She moves in his direction, but when she reach the stone to sit on it, kailangan muna niyang tumalikod, i.e. tumalikod sa bagay. Sa kasong ito, ang bagay ay nawala mula sa larangan ng pang-unawa ng batang babae, at nawala ang direksyon ng paggalaw. Kaya lumingon siya pabalik sa bagay, ngunit hindi niya ito maupo. Walang choice ang bata kundi humiga sa bato at yakapin ito.

Sa pagtanda ng isang bata, ang kanyang kapaligiran sa lipunan ay nagsisimulang gumanap ng lalong mahalagang papel. Kung Maliit na bata simpleng inaabot ang kendi, at ang pagtaas ng distansya sa pagitan niya at ng kendi ay masusuri nang negatibo, na nagpapakita ng kawalang-kasiyahan, pagkatapos ay nauunawaan ng nakatatandang bata na ang paglayo sa kendi at pagtatanong sa isang may sapat na gulang ay hindi nangangahulugan ng paglayo sa kendi bilang layunin. . Pagkatapos ng lahat, makakatulong ang isang may sapat na gulang na makuha ito.

Gayunpaman, hindi itinanggi ni Lewin na mas malapit ang kaakit-akit na bagay, mas gusto ng bata na matanggap ito. Sa madaling salita, kahit na ang isang may sapat na gulang, na natagpuan ang kanyang sarili na malapit sa isang kaakit-akit na bagay, ay napipilitang gumawa ng ilang pagsisikap upang lumipat sa ibang sitwasyon (upang makaalis sa kapangyarihan ng pagkahumaling). Ang katotohanang ito ay kilala ng mga guro. Kapag nagsasagawa ng isang aralin, isang espesyal na tungkulin ang ibinibigay sa organisasyon ng puwang kung saan ang mga bata. Sinisikap ng mga guro na alisin ang lahat ng hindi kailangan upang ang mga bata ay hindi magambala sa gawaing nasa kamay.

OPTION 1.

1. Sino ang nagmamay-ari ng terminong “clinical psychology”? 3) Whitmer;

2. Sino ang unang nagbukas ng experimental psychological laboratory sa Russia? 2) Bekhterev;

4. Pangalanan ang nagtatag ng siyentipikong sikolohiya: 1) Wundt;

5. Ipahiwatig ang psychologist na gumawa ng pinakamalaking kontribusyon sa pagbuo ng pathopsychology sa Russia: 3) Zeigarnik;

6. Ang nagtatag ng neuropsychological school sa Russia ay: 4) Luria.

7. Sino ang nagtatag ng behaviorism? 3) Watson;

8. Pangalanan ang nagtatag ng depth psychology: 2) Freud;

9. Sino ang bumuo ng sikolohiya ng mga relasyon? 3) Myasishchev;

10. Sino ang nagmamay-ari ng pag-unlad ng sikolohiya ng aktibidad? 3) Leontiev;

OPTION 2. e

1. Ang klinikal na sikolohiya ay may malaking impluwensya sa pagbuo ng mga sumusunod na sangay ng medisina, maliban sa: 2) traumatolohiya;

2. Teoretikal at praktikal na mga problema kung saan ang espesyalidad ay hindi mabubuo nang walang klinikal na sikolohiya: 3) psychotherapy;

3. Sino ang nagmungkahi ng terminong “bioethics”? 3) Magpapalayok;

4. Ang klinikal na sikolohiya ay may malaking impluwensya sa pagbuo ng mga sumusunod na pangkalahatang teoretikal na isyu ng sikolohiya, maliban sa:

3) pag-unlad ng mga problemang pilosopikal at sikolohikal;

5. Aling etikal na modelo sa klinikal na sikolohiya ang nakatanggap ng pinakamalaking pag-unlad sa huling quarter ng ika-20 siglo? 2) bioethics;

6. Anong prinsipyo sa clinical psychology ang maaaring tukuyin bilang etiology at pathogenesis ng psychopathological disorder? 2) ang prinsipyo ng pag-unlad;

7. Sino ang lumikha ng terminong “deontology”? 3) Bentham;

OPTION 3.

1. Kabilang sa mga unang pagtatangka na i-localize ang HMF sa cerebral cortex ay ang mga sumusunod na gawa: 2) Gallya;

2. Ang pangunahing paksa ng rehabilitation neuropsychology ay:

3) pagpapanumbalik ng mas mataas na mental function na nawala dahil sa pinsala o karamdaman;

4. Ang zone ng proximal development ay: 2) kung ano ang magagawa ng isang bata sa tulong ng isang may sapat na gulang;

5. Ang salik na bumubuo ng system para sa lahat ng uri ng functional association alinsunod sa konsepto ni Anokhin ay: 4) layunin.

6. Ang terminong "heterochronicity" sa neuropsychology ay nangangahulugang:

2) hindi sabay-sabay na pag-unlad ng mga pag-andar;

7. Ang pagkakaiba-iba sa organisasyon ng utak ng mga pag-andar ay isang salamin ng:

2) ang prinsipyo ng dynamic na lokalisasyon ng mga function;

8. Ang katigasan ng organisasyon ng mga function ng utak ay dahil sa:

4) ang huling dalawang pangyayari.

9. Ang pangunahing thesis ng equipotentialism ay:

4) ang pagkakapareho ng papel ng lahat ng mga lugar ng utak sa pagpapatupad ng aktibidad ng kaisipan.

10. Ayon sa klasipikasyon ni Luria, ang mga mediobasal na rehiyon ng utak ay kinabibilangan ng:

1) sa nonspecific na bloke ng enerhiya;

11. Ang tool para sa paghihiwalay ng neuropsychological factor ay:

3) pagsusuri ng sindrom;

12. Ang pagkakaiba sa pagitan ng asynchrony at heterochrony sa pagbuo ng psyche ng isang bata ay: 1) na ang heterochrony ay isang natural na kadahilanan ng pag-unlad;

13. Ang paglabag sa kontrol sa pagpapatupad ng sariling pag-uugali ay pangunahing nauugnay sa: 1) patolohiya ng frontal lobes;

14. Ang mga problemang nalutas gamit ang mga neuropsychological diagnostic na pamamaraan ay hindi kasama ang: 4) pagpili ng mga paraan ng interbensyon sa neurosurgical.

15. Ang mga karamdaman ng iba't ibang uri ng sensasyon ay tinatawag na:

3) pandama disorder;

16. Ang mga karaniwang palatandaan ng visual agnosia ay:

4) pagkawala ng kakayahan sa pagkilala.

17. Ang kawalan ng kakayahang makilala ang isang patag na bagay sa pamamagitan ng pagpindot sa mga mata na nakapikit ay tinatawag na: 2) tactile agnosia;

18. Autotopagnosia - tanda: 2) superior parietal lesyon;

19. Ang prinsipyo ng pandama na pagwawasto ng mga kumplikadong paggalaw ay binuo:

4) Bernstein.

20. Ang pagpapalit ng mga kinakailangang paggalaw ng mga template ay tanda ng:

4) regulatory apraxia.

21. Ang nakuhang speech disorder dahil sa pinsala sa kaliwang hemisphere ay tinatawag na: 4) aphasia.

22. Ang pinsala sa parieto-occipital zone ng kaliwang hemisphere ay kadalasang humahantong sa:

3) semantic aphasia;

23. Ang pangunahing depekto sa verbal alexia ay:

2) mga paglabag sa sabay-sabay na pagkilala;

24. Ang Agraphia ay: 4) may kapansanan sa kakayahang magsulat ng tama sa anyo at kahulugan.

25. Ang acalculia ay madalas na pinagsama sa: 1) semantic aphasia;

26. Ang mga nonspecific memory disorder ay pangunahing nauugnay sa trabaho:

1) ang unang bloke ng utak;

27. "Pag-uugali sa larangan" ay resulta ng pagkatalo: 1) frontal lobes;

28. Ang isang pang-eksperimentong paraan para sa pag-detect ng mga karamdaman sa atensyon na partikular sa modality ay:

2) sabay-sabay na pagtatanghal ng dalawang stimuli sa magkapares na mga analyzer;

29. Ang mga depekto sa pag-iisip na nauugnay sa pamamagitan ng mga koneksyon sa pagsasalita ay sanhi ng: 2) kaliwang temporal lesyon;

30. Ang "Papes Circle" ay karaniwang naglalarawan sa sirkulasyon ng mga emosyonal na proseso: 3) sa loob ng limbic system;

31. Ang pinsala sa mga convexital na bahagi ng frontal lobes ng utak ay malamang na humantong sa ganoong emosyonal na estado gaya ng: 1) walang malasakit na kasiyahan;

32. Ang proseso ng pagkilala mula sa pangkalahatan hanggang sa tiyak ay mas kinakatawan:

1) sa kaliwang hemisphere;

33. Ang kaliwete ay:

2) magkasanib na pamamayani ng mga nakapares na organo sa kaliwa sa mga kanan;

34. Ang isang tampok ng focal brain lesion sa mga bata ay:

1) banayad na sintomas;

OPTION 4.

1. Kasama sa mga pangunahing prinsipyo ng pathopsychological na pananaliksik ayon kay Zeigarnik ang lahat ng sumusunod, maliban sa:

2) standardisasyon ng eksperimentong pamamaraan at pagsusuri ng data;

2. Ang mga mahahalagang katangian ng atensyon ay ang lahat ng sumusunod, maliban sa:

2) pagkakaiba-iba;

3. Isang letter proof test para sa pag-aaral ng atensyon ay iminungkahi ng:

3) Bourdon;

4. Ang nagtatag ng domestic school ng pathopsychology ay: 4) Zeigarnik.

5. Kasama sa mga karaniwang sakit sa pag-iisip sa schizophrenia ang lahat ng sumusunod, maliban sa: 4) isang pagkahilig sa detalye.

6. Upang pag-aralan ang pag-iisip, lahat ng pamamaraan sa itaas ay ginagamit, maliban sa:

4) "10 salita."

7. Maaaring ilarawan ang memorya ng lahat ng mga tinukoy na uri, maliban sa:

2) nagbibigay-malay;

8. Ang mga karaniwang sakit sa pag-iisip sa epilepsy ay ang lahat ng mga sumusunod, maliban sa: 3) pag-update ng mga hindi gaanong mahalagang "latent" na mga palatandaan;

OPTION 5.

1. Sa classical psychosomatics, mayroong tatlong grupo ng mga karamdaman, maliban sa:

4) mga gulay.

2. Ang isang kinatawan ng anthropological na direksyon sa psychosomatics ay:

4) Weisecker.

3. Ang terminong "psychosomatics" ay ipinakilala sa medisina sa pamamagitan ng: 3) Heinroth;

4. Ang lumikha ng cortico-visceral pathology, bilang isa sa mga lugar ng psychosomatics, ay: 3) Bykov;

5. Ang modernong biopsychosocial na modelo ng sakit ay binuo: 3) Engel;

7. Uri ng pag-uugali A "ay isang panganib na kadahilanan":

4) mga sakit sa cardiovascular.

8. Conversion disorder, na naglatag ng pundasyon para sa psychoanalytic direksyon sa psychosomatics, ay inilarawan sa pamamagitan ng: 3) Freud;

9. Ang terminong "alexithymia" ay ipinakilala ng: 3) Sifneos;

10. Ang konsepto ng "organ neuroses" ay binuo ni: 4) Deutsch.

OPTION 6.

1. Isang uri ng mental dysontogenesis, kung saan may pagbabalik ng paggana sa mas naunang antas ng edad, parehong pansamantala at patuloy:

2) pagbabalik;

2. Isang uri ng mental dysontogenesis, kung saan ang matinding disorganisasyon o pagkawala ng paggana ay sinusunod: 1) pagkabulok;

3. Isang uri ng mental dysontogenesis, kung saan mayroong pagkaantala o pagsususpinde ng mental development: 3) retardation;

4. Isang anyo ng mental dysontogenesis, kung saan mayroong binibigkas na pagsulong sa pag-unlad ng ilang mga pag-andar sa pag-iisip at mga katangian ng umuusbong na personalidad at isang makabuluhang lag sa rate at timing ng pagkahinog ng iba pang mga pag-andar at katangian: 1) asynchrony;

5. Natukoy sa lipunan na uri ng mga di-pathological deviation sa pag-unlad ng kaisipan: 3) pedagogical na kapabayaan;

6. Ang mga uri ng pathological disorder ng ontogenesis na tinutukoy ng lipunan ay kinabibilangan ng: 2) pathocharacterological pagbuo ng personalidad;

7. Pangkalahatang pag-unlad ng kaisipan ay: 2) mental retardation;

8. Isang natatanging katangian ng pag-iisip ng mga taong may kapansanan sa pag-iisip: 2) hindi kritikal;

9. Mga damdamin ng mga taong may kapansanan sa pag-iisip: 1) walang pagkakaiba;

10. Ang kabuuan ng pinsala sa mga pag-andar ng pag-iisip ay katangian ng: 1) oligophrenia;

11. Ang mga sindrom ng pansamantalang lag sa pag-unlad ng psyche sa kabuuan o ang mga indibidwal na pag-andar nito ay itinalaga ng terminong: 3) mental retardation;

12. Ang isang anomalya ng karakter, hindi tama, pathological na pag-unlad, na nailalarawan sa pamamagitan ng hindi pagkakasundo sa emosyonal at volitional spheres, ay:

3) psychopathy;

OPTION 7.

1. Ang mga reaktibong estado, na pangunahing ipinakikita ng mga karamdaman sa pag-uugali at humahantong sa sosyo-sikolohikal na maladjustment, ay tinatawag na:

1) pathocharacterological reaksyon;

2. Ang mga di-pathological na mga karamdaman sa pag-uugali na nagpapakita ng kanilang sarili lamang sa ilang mga sitwasyon, ay hindi humahantong sa disdaptation ng personalidad at hindi sinamahan ng mga somato-vegetative disorder, ay tinatawag na: 2) characterological reaksyon;

3. Ang pagbuo ng isang immature na personalidad sa mga bata at kabataan sa isang pathological, abnormal na direksyon sa ilalim ng impluwensya ng talamak na pathogenic na impluwensya ng negatibong socio-psychological na mga kadahilanan ay:

3) psychogenic pathological pagbuo ng personalidad;

4. Pathological kondisyon na nailalarawan sa pamamagitan ng hindi pagkakasundo ng mental make-up ng indibidwal, ang kabuuan at kalubhaan ng mga karamdaman, na pumipigil sa buong panlipunang pagbagay ng paksa, ay: 2) psychopathy;

5. Ang mga paglabag sa pag-uugali na kwalipikado batay sa mga legal na pamantayan ay itinalaga bilang: 3) kriminal na pag-uugali;

6. Ang mga paglabag sa pag-uugali na kwalipikado batay sa mga pamantayang moral at etikal ay itinalaga bilang: 1) delingkwenteng pag-uugali;

7. Isang anyo ng lihis na pag-uugali, na nailalarawan sa pamamagitan ng pagnanais na makatakas sa realidad sa pamamagitan ng artipisyal na pagbabago ng estado ng pag-iisip sa pamamagitan ng pagkuha ng ilang mga sangkap o pag-aayos sa ilang mga uri ng aktibidad, ito ay: 2) nakakahumaling na pag-uugali;

OPTION 8.

1. Ang kakayahang makipagkomunikasyon ng isang doktor ay tumataas sa pag-unlad ng mga katangian tulad ng: 3) ang kakayahang makiramay;

2. Ang kaakibat ay: 2) pagnanais ng isang tao na makasama ng ibang tao;

3. Ang empatiya ay: 1) ang kakayahang makiramay, makiramay, mahabag;

4. Ang kakayahang makipagkomunikasyon ng isang doktor ay nababawasan sa ilalim ng impluwensya ng mga sumusunod na katangian: 2) nadagdagan ang pagkabalisa;

5. Ang isang hadlang sa komunikasyon sa isang relasyon ay maaaring nauugnay sa isang mataas na antas ng: 4) depresyon.

6. Ang pagkabalisa ay isang damdamin:

7. Ang emosyonal na burnout syndrome ay bunga:

1) pagdududa sa sarili at pagtaas ng responsibilidad;

8. Ang propesyonal na adaptasyon ay binubuo ng:

4) pagpapabuti ng propesyonalismo, pagtatatag ng isang sapat na emosyonal na distansya sa mga pasyente, na bumubuo ng isang indibidwal na medikal na "imahe".

9. Ang pagbabawas ng sikolohikal na distansya sa pasyente ay katanggap-tanggap:

3) sa mga sitwasyon kung saan ang buhay ng pasyente ay nanganganib;

10. Ang unang impresyon ng pasyente sa doktor:

1) bubuo sa unang 18 segundo ng kakilala;

11. Ang pakiramdam ng sikolohikal na pakikipag-ugnayan ay ibinibigay ng isang elemento ng di-berbal na komunikasyon:

1) tumingin sa mga mata;

12. Sa propesyonal na komunikasyon sa pagitan ng isang doktor at mga pasyente, ang gustong postura ay:

4) natural na walang simetriko bukas.

13. Ang mga aktibong kilos ng pasyente ay kadalasang nauugnay sa:

2) mataas na antas ng pagkabalisa;

14. Karaniwan para sa isang nalulumbay na pasyente na: 4) mga ekspresyon ng mukha ng kalungkutan.

15. Ang pinabilis na pagsasalita ay kadalasang nagpapakilala: 3) isang nababalisa na pasyente;

16. Ang malakas na pananalita ay mas madalas na nakikita sa: 4) mga pasyente sa isang hypomanic na estado.

17. Sa yugto ng oryentasyon, ang doktor ay:

3) bumubuo ng isang bilang ng mga hypotheses (tinutukoy ang lugar ng paghahanap);

18. Sa yugto ng argumentasyon, ang doktor ay may batayan para sa:

2) paggawa ng isang paunang pagsusuri;

19. Ang projection ay: 3) paglipat ng nakaraang karanasan ng mga relasyon sa mga makabuluhang tao sa doktor ng pasyente;

20. Bilang resulta ng kumbinasyon ng positive transference at positive countertransference sa relasyon ng doktor-pasyente:

1) tumataas ang posibilidad ng impormal na relasyon sa pagitan nila;

21. Ang pangunahing gawain ng doktor sa yugto ng pagsasaayos:

2) pagbibigay ng emosyonal na suporta sa pasyente;

22. Ang pagbagay ng pasyente sa mga kondisyon ng ospital ay tumatagal ng humigit-kumulang:

1) mga 5 araw;

23. Ang mga gamot na inireseta ng doktor ay nananatiling hindi ginagamit:

1) ng hindi bababa sa 20%;

24. Ang epekto ng "placebo" ay:

1) ang pagiging epektibo ng pharmacologically neutral na "mga pormang panggamot";

25. Ang pag-uugali ng paglala ay nailalarawan sa pamamagitan ng: 3) pagmamalabis ng mga sintomas ng sakit;

26. Sa istraktura ng panloob na larawan ng sakit, ang mga sumusunod na pangunahing bahagi ay nakikilala: 4) sensitibo, emosyonal, makatuwiran at motivational.

27. Mga mekanismo ng adaptive na naglalayong bawasan ang pathogenic na emosyonal na stress, pagprotekta laban sa masakit na damdamin at alaala, pati na rin karagdagang pag-unlad Ang mga sikolohikal at pisyolohikal na karamdaman ay tinatawag na: 2) mga mekanismo ng sikolohikal na pagtatanggol;

28. Ang pagbabalik sa naunang yugto ng pag-unlad o sa mas primitive na anyo ng pag-uugali at pag-iisip ay tinatawag na: 4) pagbabalik.

29. Ang proteksyon mula sa isang nagbabantang bagay sa pamamagitan ng pagkilala dito ay tinatawag na:

3) pagkakakilanlan;

30. Ang pinaka-produktibong diskarte sa pagharap sa mga pasyente ay:

1) kooperasyon at aktibong paghahanap ng suporta;

31. Ang disimulasyon ay: 2) sadyang pagtatago ng mga sintomas ng sakit;

32. Ang anosognosia ay: 2) walang malay na reaksyon: walang kamalayan sa sakit;

33. Ang hypochondria ay: 1) labis na labis na pagmamalasakit sa kalusugan ng isang tao;

34. Ang simulation ay:

1) malay na paglalarawan ng mga sintomas ng isang hindi umiiral na sakit;

35. Kasama sa mga pasyenteng "Mahirap" ang:

2) mga depressive na katangian na may tendensiyang magpakamatay;

36. Ang isang doktor bilang isang pasyente ay: 3) ang pinaka "mahirap" at "hindi tipikal" na pasyente;

1) mga manwal;

38. Ang modelo ng partnership ng mga relasyon ng doktor-pasyente ay malawakang ginagamit sa: 4) psychotherapy.

OPTION 9.

1. Ang tulong na sikolohikal sa pangkalahatang paggamot sa somatic at mga institusyong pang-iwas ay ibinibigay ng isang clinical psychologist:

4) kasama ang isang psychiatrist at psychotherapist.

2. Ang pamantayan para sa pagbibigay ng inpatient psychotherapy department ay ang posisyon ng isang clinical psychologist: 1) para sa 20 kama;

3. Ang pamantayan para sa mga posisyon ng staffing ng mga clinical psychologist sa isang psychotherapy room ay:

4) ang posisyon ng isang clinical psychologist para sa isang psychotherapy room.

4. Kapag nagsasagawa ng psychotherapy para sa isang pasyente na may neurotic na kondisyon, ang psychotherapist at clinical psychologist ay nakikipag-ugnayan bilang mga sumusunod:

4) ang isang psychotherapist at isang clinical psychologist ay magkasamang nagsasagawa ng psychotherapy, na isinasaalang-alang ang iba't ibang pokus at layunin nito.

5. Ang pangunahing nilalaman ng postgraduate na pagsasanay ng mga clinical psychologist sa clinical psychology ay:

3) psychodiagnostics, psychocorrection sa iba't ibang mga klinikal na grupo, mga pagsasanay, pangangasiwa;

OPTION 10.

Tanong 1. Kasama sa mga pamamaraan ng pananaliksik sa klinikal na sikolohiya ang lahat maliban sa isa: e) amytal-caffeine disinhibition

Tanong 2. Kasama sa mga prinsipyo ng klinikal na pakikipanayam ang lahat maliban sa isa: d) stereotype

Tanong 3. Ang klinikal na pakikipanayam ay binubuo ng: d) 4 na yugto

Tanong 4. Ang tagal ng unang panayam ay dapat na: d) 50 minuto

Tanong 5. Ang garantiya ng pagiging kumpidensyal ay ibinibigay sa kliyente para sa:

a) Stage I interview

Tanong 6. Ang anticipatory na pagsasanay ay isinasagawa sa: d) yugto 4 na panayam

Tanong 1. Ang konsepto ng historical at cultural base ayon kay J. Lacan ay kinabibilangan ng lahat maliban sa isa: c) propesyon

Tanong 8. Ang pamamaraan ng pictogram ay ginagamit sa pag-aaral: a) memorya

Tanong 9. Ang pamamaraan ng Munsterberg ay ginagamit sa pag-aaral: b) pansin

Tanong 10. Ang hanay ng mga katangian ng pag-uugali, pagganyak at nagbibigay-malay ng aktibidad ng kaisipan ng mga pasyente, na ipinahayag sa mga sikolohikal na konsepto, ay tinatawag na: c) pathopsychological syndrome

Tanong 11. Mga karamdamang emosyonal-volitional, mga paglabag sa istraktura at hierarchy ng mga motibo, hindi sapat na pagpapahalaga sa sarili at antas ng mga adhikain, may kapansanan sa pag-iisip sa anyo ng "relative affective dementia," ang kapansanan sa pagtataya at pag-asa sa nakaraang karanasan ay kasama sa istraktura:

c) kumplikadong sintomas ng psychopathic

Tanong 12. Ang pag-asa sa pag-iisip sa mga nakatagong palatandaan, na natukoy sa panahon ng "pictogram" na pamamaraan, ay nagpapahiwatig ng pagkakaroon ng:

a) kumplikadong sintomas ng schizophrenic

Tanong 13. Ang pagsusulit sa Luscher ay ginagamit upang suriin: d) emosyonal na mga karanasan

Tanong 14. Ang isang pag-aaral na naglalayong suriin ang estado ng mas mataas na pag-andar ng pag-iisip at ang paggana ng hemispheric asymmetry ay tinatawag na: a) neuropsychological

Tanong 15. Ang kakayahang makilala ang mga ipinakitang bagay sa pamamagitan ng pagpindot ay tinatawag na: b) stereognosis

Tanong 16: Ang Minnesota Multidisciplinary Personality Inventory ay sumusukat: c) profile ng personalidad

Tanong 17. Ang pagtatasa ng affective rigidity ayon sa pagsusulit ng MMPI ay ginawa sa pamamagitan ng: d) 6 na sukat

Tanong 18. Kasama sa mga pamamaraan para sa pag-aaral ng atensyon ang lahat ng pamamaraan maliban sa isa: d) Pagsusulit ni Raven

Tanong 19. Pagsusuri sa pagganap sikolohikal na pamamaraan Kasama sa pagkakalantad sa tao ang lahat ng sumusunod na pamantayan maliban sa isa:

d) pamantayan para sa antas ng pagpapabuti ng mga relasyon sa kapareha (sekswal).

Tanong 20. Pagsusuri visual contact sa proseso ng klinikal na pakikipanayam ay nagbibigay-daan sa iyo upang masuri:

b) indibidwal na sikolohikal na katangian

OPTION 11.

Tanong 1. Ang isang indibidwal na holistic na karanasan sa pag-iisip sa proseso ng pag-diagnose ng mga sakit sa pag-iisip ay tinatawag na: c) isang phenomenon

Vonros 2. "Kaugnay ng posibilidad ng kumpletong phenomenological na pagkakatulad sa isang sakit sa pag-iisip (mga sintomas ng psychopathological), tanging kung ano ang mapapatunayan na tulad nito ay kinikilala" - sabi ng prinsipyo ng: a) Kurt Schneider

Tanong 3. Kasama ng criterion ng ebidensya, kasama rin sa prinsipyo ni Kurt Schneider ang sumusunod na criterion: e) mga probabilidad

Tanong 4. Ang prinsipyo ng diagnostic, na nangangailangan ng "pag-iwas sa maagang paghuhusga," ay ipinahiwatig ng prinsipyo: b) panahon

Tanong 5. Ang pagtatasa sa estado ng isang indibidwal tulad ng: "Ang pasyente ay may malungkot na ekspresyon sa kanyang mukha" ay hindi isinasaalang-alang ang isa sa mga sumusunod na prinsipyo ng diagnostic:

a) kontekstwalidad

Tanong 6. Para sa isang nakakumbinsi na diagnosis ng mga sintomas ng psychopathological, ang mga sumusunod na batas ay pangunahing mahalaga: e) lohikal

Tanong 7. Ang phenomenological approach sa diagnostic process ay gumagamit ng mga prinsipyo: b) pag-unawa sa sikolohiya

Tanong 8. Ang konsepto ng "nosos", bilang kabaligtaran sa "pathos", ay kinabibilangan ng lahat maliban sa isa: a) matatag na estado ng psychopathological

Tanong 9. Upang masuri ang isang reaksyon sa pag-iisip, dapat itong isaalang-alang na ang tagal nito ay hindi dapat lumampas sa: d) 6 na buwan

Tanong 10. Ang isang mental na estado na nailalarawan sa pamamagitan ng matinding kapansanan ng mga pag-andar ng pag-iisip, pakikipag-ugnay sa katotohanan, di-organisasyon ng mga aktibidad na kadalasang humahantong sa antisosyal na pag-uugali at isang matinding paglabag sa pagpuna ay tinatawag na: b) psychosis

Tanong 11. Isa sa mga pinakamahalagang pamantayan sa diagnostic para sa pag-iiba ng psychotic mula sa non-psychotic mental disorder ay ang criterion; c) hindi kritikal sa mga karamdaman

Tanong 12. Ang mga reaksyong pangkaisipan, kundisyon at pag-unlad na dulot ng namamana at konstitusyonal na mga dahilan ay nabibilang sa isa sa mga sumusunod na uri ng tugon ng kaisipan: b) endogenous

Tanong 13. Ang mga hysterical at hypochondriacal na non-psychotic na sintomas ay mga palatandaan ng isa sa mga sumusunod na uri ng reaksyon sa isip:

d) personal

Tanong 14. Ang kababalaghan ng "nakikita na" ay isang tanda ng isa sa mga sumusunod na uri ng tugon sa isip a) exogenous

Tanong 15. Ang isang pangmatagalan at hindi maibabalik na kapansanan ng anumang pag-andar ng pag-iisip, ang pangkalahatang pag-unlad ng mga kakayahan sa pag-iisip o ang katangian ng paraan ng pag-iisip, pakiramdam at pag-uugali na bumubuo sa isang indibidwal na personalidad ay tinatawag na: c) isang depekto

Tanong 16. Nabibilang si Abulia sa isa sa mga sumusunod na grupo ng mga sakit sa pag-iisip; b) mga negatibong karamdaman

Tanong 17. Ang estado ng buo o bahagyang kabayaran (kapalit) ng mga pag-andar ng pag-iisip na may kapansanan dahil sa karamdaman ay tinatawag na: b) kabayaran

Tanong 18. Ang hitsura sa isang indibidwal ng mga katangian ng pag-uugali tulad ng kahangalan, kahangalan, impulsiveness kasama ang kawalan ng layunin ng pag-uugali ay tinatawag na: b) hebephrenia

Tanong 19. Ang walang bunga, walang layunin na pamimilosopiya batay sa kapansanan sa pag-iisip ay tinatawag na: d) pangangatwiran

Tanong 20. Sa introversion, hindi tulad ng autism, bilang panuntunan, ang mga sumusunod ay nabanggit:

a) pagiging kritikal tungo sa sariling paghihiwalay

OPTION 12

Tanong 1. Ang Zeigarnik effect ay tumutukoy sa sikolohikal na proseso:

b) memorya

Tanong 2. Ang pinakamababang halaga ng stimulus na nagdudulot ng halos hindi kapansin-pansing sensasyon ay tinatawag na:

b) ang ganap na mas mababang threshold ng mga sensasyon (threshold ng sensitivity)

Tanong 3. Ang mga sensasyon na nauugnay sa mga senyas na nagmumula sa pangangati ng mga receptor na matatagpuan sa mga kalamnan, tendon o joints ay tinatawag na: c) proprioceptive

Tanong 4. Ang Weber-Fechner psychophysical law ay naglalarawan ng:

e) ang pag-asa ng lakas ng pandamdam sa laki ng kumikilos na pampasigla.

Tanong 5. Bilang resulta ng persepsyon, ang lahat ng sumusunod na katangian ng imahe ay nabuo maliban sa: d) pagiging natatangi

Tanong b. Ang proseso ng pang-unawa kung saan ang mga elemento na lumilitaw bilang mga bahagi ng pamilyar na mga figure, contour at hugis ay mas malamang na pinagsama sa tiyak na mga figure, hugis, contour na ito ay tinatawag na prinsipyo ng: d) "natural na pagpapatuloy"

Tanong 7. Ang isang perceptual disorder kung saan ang pagbuo at pagdama ng mga kakaibang visual na imahe ay nangyayari batay sa pagsasanib ng mga elementong katangian ng isang bagay ay tinatawag na: b) pareidolic illusions

Tanong 8. Ang karamdaman ng pagkilala sa mga bahagi ng sariling katawan ay tinatawag na:

a) somatoagnosia

Tanong 9. Ang atensyon ay may lahat ng sumusunod na katangian maliban sa: d) tagal

Tanong 10. Ang karaniwang tagal ng atensyon ng tao ay:

c) 5-7 piraso ng impormasyon

Tanong 11. Proseso mas mahusay na pagsasaulo Ang mga hindi natapos na aksyon kumpara sa mga nakumpleto ay tinatawag na: b) ang epekto ng Zeigarnik

Tanong 12, Ang isang memory disorder na nailalarawan sa pamamagitan ng isang paglabag sa pag-imprenta ng impormasyon na natanggap ng isang tao at isang mabilis na proseso ng pagkalimot ay tinatawag na: c) fixation amnesia

Tanong 13. Ang isang paglabag sa kronolohiya sa memorya, kung saan ang mga indibidwal na kaganapan na naganap sa nakaraan ay inilipat sa kasalukuyan, ay tinatawag na:

c) pseudoreminiscence

Tanong 14. Kasama sa mga mental na operasyon ang lahat ng sumusunod maliban sa: a) mga paghatol

Tanong 15. Ang hinuha ay tumutukoy sa: b) mga proseso ng pag-iisip

Tanong 16. Ang pagbabawas sa antas ng mga generalization at pagbaluktot sa proseso ng generalization ay tumutukoy sa: b) mga paglabag sa bahagi ng pagpapatakbo ng pag-iisip

Tanong 17. Ang karamdaman sa pag-iisip kung saan ang pagbuo ng mga bagong asosasyon ay lubhang mahirap (pinakamataas) dahil sa pangmatagalang pangingibabaw ng isang kaisipan o ideya ay tinatawag na: c) pagpupursige

Tanong 18. Ang proseso ng kaalaman sa sarili sa pamamagitan ng paksa ng mga panloob na kilos at estado ng kaisipan, pati na rin ang paglikha ng isang ideya ng tunay na saloobin sa paksa sa bahagi ng iba ay tinatawag na: e) pagninilay

Tanong 19. Ang inaasahan ay:

b) kakayahan ng isang tao na mahulaan ang takbo ng mga kaganapan, hulaan ang mga posibleng resulta ng iba't ibang mga aksyon

Tanong 20. Ang partikular na binibigkas na mga emosyonal na estado ng isang tao, na sinamahan ng mga makabuluhang pagbabago sa pag-uugali, ay tinatawag na:

d) nakakaapekto

Tanong 21. Ang pinaka makabuluhang differential diagnostic criterion para sa pathological na epekto ay: b) ang pagkakaroon ng mga karamdaman ng kamalayan

Tanong 22. Ang Alexithymia ay tinatawag na:

e) kawalan ng kakayahang tumpak na ilarawan ang emosyonal na estado ng isang tao

Tanong 23. Ang cancerophobia ay: a) labis na takot na magkaroon ng cancer

Tanong 24. Kasama sa Parabulia ang lahat ng sumusunod na karamdaman maliban sa: b) autism

Tanong 25. Ang pathological na hindi mapaglabanan na atraksyon sa vagrancy ay tinatawag na: b) dromomania

Tanong 26. Ang mga sumusunod na uri ng automatism ay nakikilala maliban sa:

d) guni-guni

Tanong 27. Ang isang parang panaginip na kaguluhan ng kamalayan, na sinamahan ng mga estado ng "pagkahumaling" o euphoria, ay tinatawag na: a) oneiroid

Tanong 28. Sa mga pasyenteng may neuroses, may posibilidad na tumaas ang mga taong may:

d) mababa at mataas na katalinuhan

Tanong 29. Ang kakulangan ng pagkita ng kaibahan ng tunay at perpektong mga layunin, ang kawalan ng kakayahan na obhetibo na masuri ang umuusbong na sitwasyon, upang makita ito hindi lamang sa aktwal na sandali ay mas karaniwan kapag:

b) mga karamdaman sa personalidad (psychopathic).

Tanong 30. Ang pathological polysemanticism, kung saan ang mga salita ay nagsisimulang magkaroon ng maraming kahulugan at kadalasang nagiging maluwag ang semantikong istruktura ng salita, ay mas karaniwan sa: c) mga schizophrenic disorder

OPTION 13

Tanong I. Natukoy ang lahat ng sumusunod na siyentipikong plataporma na sinusuri ang etiopathogenesis ng mga neurotic disorder maliban sa: e) astrological

Tanong 2. Nakakaapekto ang pangyayari sa buhay makabuluhang partido ang pagkakaroon ng tao at humahantong sa malalim na sikolohikal na karanasan ay tinatawag na: b) psychotrauma

Tanong 3. Ang pinakamahalagang katangian ng isang pangyayari sa buhay na maaaring magdulot ng neurotic disorder ay ang: e) kahalagahan

Tanong 4. Ang dami ng pagtatasa ng patolohiya ng mga kaganapan sa buhay ay tinatawag na sukatan: a) Holmes-Ray

Tanong 5. Neurotic conflict, na kung saan ay nailalarawan sa pamamagitan ng labis na napalaki na mga pag-aangkin ng indibidwal, na sinamahan ng pagmamaliit o ganap na pagwawalang-bahala sa layunin tunay na kondisyon o ang mga hinihingi ng iba, ay itinalagang: a) hysterical

Tanong 6. Ang kondisyon-pathogenic na pinsala sa pag-iisip ay pangunahing nauugnay sa: c) isang sistema ng mga personal na relasyon

Tanong 7. Ang anticipatory na konsepto ng neurogenesis ay nagsasaad ng pangunahing kahalagahan ng: d) hindi nahuhulaang trauma sa pag-iisip

Tanong 8. Ang pinakadakilang papel sa paglitaw at pagbuo ng mga neurotic disorder ay nilalaro ng mga sumusunod na katangian: d) mga personalidad

Tanong 9: Ang post-traumatic stress disorder ay pangunahing nauugnay sa: b) mga pangyayaring higit sa karaniwan karanasan sa buhay

Tanong 10. Mga karamdaman na nagmumula bilang resulta ng umuusbong na psychogenic na socio-economic at kalagayang politikal, ay itinalaga:

a) nakababahalang panlipunan mga karamdaman sa pag-iisip

Tanong 11. Kasama sa mga pagpipilian sa krisis sa pagkakakilanlan ang lahat ng sumusunod maliban sa: b) mahiwaga

Tanong 12: Ang mga karamdaman na nailalarawan sa bahagyang o kumpletong pagkawala ng normal na pagsasama sa pagitan ng memorya ng nakaraan, kapansanan sa kamalayan ng pagkakakilanlan at agarang mga sensasyon, at kapansanan sa kontrol ng mga paggalaw ng katawan ay tinatawag na:

e) conversion (dissociative).

Tanong 13. Ang dissociative stupor ay nailalarawan sa pamamagitan ng:

b) estado ng kawalang-kilos

Tanong 14. Ang pag-uugali ng tao kasunod ng matinding psychotrauma, na nailalarawan sa pagiging bata, ay nangyayari kapag: d) puerile syndrome

Tanong 15. Inilarawan ni K. Jaspers ang prinsipyo para sa pag-diagnose ng mga neurotic disorder: a) triad

Tanong 16. Ang mga obsession ay kasama sa istraktura: d) anankastic syndrome

Tanong 17. Ang Agoraphobia ay d) labis na takot sa mga bukas na espasyo

Tanong 18. Ang lahat ng mga sumusunod na yugto ng pagbuo ng mga neurotic disorder ay nakikilala, maliban sa: d) psychocorrectional

Tanong 19. Sa mga pasyente na may neurotic disorder, bilang panuntunan, ang mga sumusunod ay nangyayari: c) monovariant na uri ng probabilistic forecasting

Tanong 20. Ang pag-aatubili ng mga pasyente sa panahon ng isang hindi nalutas na salungatan na gumawa ng anumang mga aksyon na humahantong sa paglilinaw nito o ang pagkawala ng mga sintomas, pati na rin ang paggamit ng mga paraan ng sikolohikal na kabayaran, ay ipinahihiwatig ng: e) attitudinal psychocorrection

Tanong 21. Ang isang neurotic conflict ay tumatanggap ng pangalawang somatic na tugon at pagproseso kapag: b) mga sintomas ng conversion

Tanong 22. Ang mga sakit na psychosomatic ay nabuo, bilang isang patakaran, bilang isang resulta ng: d) salungatan sa intrapersonal

Tanong 23. Sa mga klasikal na sakit na psychosomatic na kasama sa tinatawag na. Kasama sa “pitong banal” ang lahat ng sumusunod maliban sa:

a) myocardial infarction

Tanong 24. Ang pangunahing salungatan sa intrapersonal sa hypertension ay ang salungatan:

b) sa pagitan ng mga agresibong impulses at damdamin ng pag-asa

Tanong 25. Ang uri ng personalidad ng coronary A ay may predispose sa:

e) myocardial infarction

Tanong 26. Ang uri ng personalidad B ay hindi nagdudulot ng: e) myocardial infarction

Tanong 27. Mga katangian tulad ng mataas na lebel Ang mga mithiin, isang malinaw na pagnanais na makamit ang isang layunin, isang pagnanais na makipagkumpetensya ay kasama sa istraktura ng: a) uri ng personalidad A

Tanong 28. Ang pananakit na nangyayari sa maselang bahagi ng katawan ng babae sa panahon lamang ng pakikipagtalik at nagpapahirap o nag-aalis ng mga ito ay tinatawag na:

c) dyspareunia

Tanong 29, Agrypnic syndrome ay

c) neurotic disorder sa anyo ng insomnia

Tanong 30. Maputla at tuyong balat, lamig ng mga paa't kamay, makintab na mga mata at bahagyang exophthalmos, kawalang-tatag ng temperatura, tendency sa tachycardia, tachypnea, tendency na tumaas ang presyon ng dugo, panginginig ng kalamnan, paresthesia, chilliness, discomfort sa lugar ng puso ay nangyayari sa:

b) sympathicotonic form ng vegetative-vascular dystonia

OPTION 14.

Tanong 1. Ipinapalagay ng konsepto ng "zone of proximal development" na:

a) ang pagsasanay ay dapat mauna bago ang pag-unlad

Tanong 2. Ang proseso ng pagbuo sa istraktura ng mga lumang bagong uri ng aktibidad, katangian ng susunod na panahon ng edad, na sinamahan ng pagkahinog o muling pagsasaayos ng mga pribadong proseso at ang pangunahing "mga sikolohikal na pagbabago ng pagkatao, ay tinatawag na: d) nangunguna aktibidad

Tanong 3. Ang mga pagbabago sa isip at panlipunan na unang lumitaw sa isang naibigay na antas ng edad at tinutukoy ang kamalayan ng bata, ang kanyang saloobin sa kapaligiran, panloob at panlabas na buhay ay tinatawag na: e) neoplasms

Voschin. 4. Ang mga sikolohikal na krisis na nauugnay sa edad ay tinatawag na:

b) mga panahon ng ontogenesis na nailalarawan sa pamamagitan ng matalim na sikolohikal na pagbabago

Tanong 5. Ang panahon ng kapanahunan ay nangyayari sa edad na: d) 35-60 taon

Tanong 6. Ang "Revival complex" ay tipikal para sa: a) panahon ng bagong panganak

Tanong 7. Ang kawalan ng "revival complex" ay itinuturing na isang katangian: a) early childhood autism syndrome

Tanong 8. Ang krisis ng unang taon ng buhay ay nailalarawan sa pamamagitan ng:

e) ang pag-unlad ng paglalakad at pagsasalita

Tanong 9. Ang hyperdynamic syndrome ay tipikal para sa:

c) mga batang may edad na 3-5 taon

Tanong 10. Ang nangungunang aktibidad ng preschool at junior na mga bata edad ng paaralan ay: d) laro

Tanong 11. Ang aktibidad ng paglalaro, kung saan sa loob ng mahabang panahon ang isang tao ay maaaring "muling magkatawang-tao" sa isang hayop, isang kathang-isip na imahe o isang walang buhay na bagay, ay tinatawag na: b) pathological fantasy

Tanong 12. Ang reaksyon na ipinahayag ng patuloy na pagnanais ng isang tinedyer na makamit ang tagumpay sa isang lugar kung saan siya ay mahina ay tinatawag na:

b) overcompensation reaksyon

Tanong 13. Ang paggabay sa isang tao sa pamamagitan ng makasariling pagsasaalang-alang ng kapwa benepisyo kapag nagsasagawa ng ilang mga aksyon ay tumutukoy sa mga pagpapakita ng:

c) pre-moral na antas ng moralidad

Tanong 14. Ang "krisis sa midlife" ay kadalasang nangyayari sa edad na:

b) ZO±2 taon

Tanong 15. Ang mga karaniwang sikolohikal na katangian ng matatandang tao ay ang lahat ng mga sumusunod maliban sa: b) altruismo

Tanong 16. Ang pattern ng pamilya kung saan ang isang miyembro ng pamilya ay nagkakaroon ng kamangmangan sa pagkakaroon ng mga problema o sakit ay tinatawag na: e) anosognosic

Tanong 17. Ang pag-unlad ng schizophrenia sa isang bata ay nangyayari bilang resulta ng pagpapalaki ng pamilya ng sumusunod na uri: e) wala sa mga sagot ang tama

Tanong 18. Alitan sa pagitan mga tradisyon ng pamilya, halimbawa, sa pagpili ng isang propesyon o trabaho, at mga hangarin na sumasalungat sa kanila, ay tinatawag (ayon kay N. Pezeshkian): d) uniqueness-identity

Tanong 19. Ang pamilya ay bumuo ng sanogenic na pag-iisip sa mga miyembro nito upang:

b) pagbaba panloob na salungatan, tensyon, at pag-iwas sa sakit

Tanong 20. Ang reaksyon ng emancipation ay tipikal para sa: d) mga tinedyer

Pag-uugali sa larangan

isa sa mga sintomas ng isang paglabag sa emosyonal-volitional sphere; nagpapakita ng sarili sa kawalan ng boluntaryong regulasyon ng bata sa kanyang sariling mga aksyon. Ang pag-uugali sa larangan ay karaniwang tinatawag na pag-uugali na nagising hindi ng sariling panloob na mga pangangailangan at motibo ng bata, ngunit sa pamamagitan ng mga tampok ng panlabas na sitwasyon na nakakaakit ng kanyang pansin. Kasabay nito, ang sariling motibasyon ay wala o madaling mawala sa ilalim ng impluwensya ng panlabas na mga pangyayari. Kaya, ang pag-alam sa lokasyon ng mga bagay sa isang tiyak na silid, halos tumpak na mahulaan ng isa kung anong mga aksyon ang gagawin ng isang bata, halimbawa, mula sa RDA, sa ilalim ng mga kundisyong ito. Ang P. p. ay tipikal para sa mga bata na may ilang mga sakit sa pag-iisip, pati na rin sa mga kapansanan sa intelektwal (pag-iwas sa makatwirang pagganyak ng mga aksyon). Ang hilig sa P. p mga aktibidad na pang-edukasyon, nagpapahirap sa pakikipag-usap sa iba. Ang mga hakbang sa pedagogical upang bumuo ng arbitrariness ng pag-uugali ay makabuluhang nakakatulong sa pag-aalis ng P. p.

Defectology. Dictionary-reference na aklat.

Stepanov S.

Tingnan kung ano ang "pag-uugali sa larangan" sa iba pang mga diksyunaryo: Pag-uugali sa larangan - isang konsepto na ipinakilala ni Kurt Lewin upang tukuyin ang isang hanay ng mga impulsive na tugon sa panlabas na stimuli (stimuli kapaligiran

Tingnan kung ano ang "pag-uugali sa larangan" sa iba pang mga diksyunaryo:), na nailalarawan sa pamamagitan ng isang mababang antas ng arbitrariness at isang pamamayani ng oryentasyon ng paksa patungo sa mga sitwasyong makabuluhang bagay... ... Wikipedia - ang pag-uugali ng bata ay hindi batay sa kanyang sariling panloob na mga pangangailangan, paniniwala, saloobin, desisyon, ngunit sa mga kalagayan ng panlabas na kapaligiran. Anumang bagay na nakakaakit sa isang bata ayon sa sitwasyon ay maaaring maging batayan para sa isang reaksyon sa pag-uugali at pagbabago... ...

Tingnan kung ano ang "pag-uugali sa larangan" sa iba pang mga diksyunaryo:- (sa pagkabata) isang hanay ng mga impulsive na tugon sa mga stimuli sa kapaligiran. Ang konsepto ng P. p. ay ipinakilala ni K. Levin. Ito ay nailalarawan sa pamamagitan ng pamamayani ng oryentasyon ng paksa patungo sa mga makabuluhang bagay sa sitwasyon ng pinaghihinalaang kapaligiran (sa kaibahan sa... ... encyclopedic Dictionary sa sikolohiya at pedagogy

UGALI- ang kakayahan ng mga hayop na baguhin ang kanilang mga aksyon, upang tumugon sa mga panloob na impluwensya. at ext. mga kadahilanan. Kasama sa P. ang mga proseso sa tulong kung saan nararamdaman ng hayop ang panlabas na kapaligiran. ang mundo at ang estado ng katawan ng isang tao at tumutugon sa kanila. Ang P. ay isinasaalang-alang sa iba't ibang...... Biyolohikal na encyclopedic na diksyunaryo

pag-uugali sa larangan- ang nangingibabaw na oryentasyon ng paksa patungo sa mga sitwasyon na makabuluhang bagay ng pinaghihinalaang kapaligiran, sa kaibahan sa oryentasyon patungo sa tinatanggap na layunin ng aktibidad; isang hanay ng mga impulsive na tugon sa mga stimuli sa kapaligiran. Ang P. p. ay sinusunod sa maagang pagkabata... ...

pag-uugali- Anumang aktibidad kung saan tayo lumalahok, mula sa gross motor na aktibidad hanggang sa pag-iisip. Maikling paliwanag na sikolohikal at psychiatric na diksyunaryo. Ed. igisheva. 2008. pag-uugali... Mahusay na sikolohikal na encyclopedia

UGALI- isang hanay ng mga totoong aksyon, ext. mga pagpapakita ng mahahalagang aktibidad ng mga nabubuhay na nilalang, kabilang ang mga tao. Sa araw-araw na pananalita at ped. Sa pagsasagawa, ang isang mas makitid na interpretasyon ng P. ay tradisyonal na tinatanggap bilang pagsunod ng isang tao sa karaniwang tinatanggap na mga tuntunin ng mga relasyon at... ... Russian Pedagogical Encyclopedia- Ang Wikipedia ay may mga artikulo tungkol sa ibang tao na may ganitong apelyido, tingnan ang Levin (apelyido). Kurt Lewin Petsa ng kapanganakan: Setyembre 9, 1890 (1890 09 09) Lugar ng kapanganakan: Alemanya Petsa ng kamatayan ... Wikipedia