التقاليد البطولية للشعب - تراثنا الروحي
المفاهيم الأساسية الواجب الكشف عنها:بطل ، بطولة ، ثبات ، تقاليد ، تقاليد بطولية.

أحكام أولية

التقاليدلعبت دائمًا دورًا كبيرًا في حياة الناس.
التقاليد البطولية- هذا هو تركيز العمل والخبرة العسكرية للشعب.
إنهم يعبرون عن أكثر العادات الأخلاقية ثباتًا ، والتي ، نظرًا لقيمتها وحيويتها ، تنتقل من جيل إلى جيل.
التقاليد البطوليةكجلطة حية للتجربة العسكرية الماضية التي كنا
موروثة ، نستخدمها في مجموعة متنوعة من الأشكال. إنها تسمح لك بالعناية الجيدة بالتاريخ البطولي ، للحفاظ على أكثر أشكال السلوك والعمل عقلانية ، بمساعدة طقوس معينة ، لتكريم الأبطال - صانعي الأعمال البطولية. يبدو أن التقاليد البطولية تدعو الأجيال الجديدة لمواصلة وتطوير العادات النبيلة.
تشمل التقاليد البطولية للشعب ما يلي:

تقاليد الإخلاص للتاريخ البطولي ، الالتزام البشري الثابت
قضية مشتركة ، مُثل وقيم حقيقية ، لا تنفصم مع بطولة الماضي ؛
- تقاليد الخدمة المخلصة للوطن الأم ؛
- تقاليد احترام الأجيال الأكبر سنا ، وهي عمالية وعسكرية
عززوا قوة الوطن.
- تقاليد المواءمة مع حياة وأفعال أبناء وبنات أهلنا الكرام ،
جسد الأبطال في المظاهر.
- تقاليد ذكرى أولئك الذين ضحوا بحياتهم من أجل شعوبهم ، من أجل وطنهم الأم ؛
- تقاليد بناء المجمعات التذكارية والآثار ونيران جيش تحرير السودان الأبدي =
أنت ورعايتهم تقديراً للإنجازات العظيمة لأسلافنا وأجدادنا وآباءنا ، كتذكير حكيم للأجيال الحية: أن نكون مخلصين للتقاليد البطولية ؛
- تقاليد الاحترام والتكريم لرموز الدولة والعسكرية والعمالية
البلد الام؛
- تقليد ترك تاريخ من وقتهم للأجيال القادمة ؛
- تقاليد نقل العمالة التي لا تقدر بثمن والخبرة القتالية إلى الأجيال الشابة ؛
- تقاليد الأعياد والمناسبات البارزة.
سنتذكر: التقاليد البطولية بالنسبة لنا هي تذكير أبدي بالماضي. تذكير بأن اتصال الأزمنة يقوم به الناس وأعمق "لغز
قوة التقليد في استمراريته. كل واحد منا ، من خلال استيعاب العهود ، والخبرة ، والأخلاق ، والعادات ، وقواعد أسلافنا ، يجعل هذا الارتباط العظيم للأوقات لا ينفصم ، وقوي ، وديناميكي.

أغراض تعليمية:

تشكيل الحاجة إلى الحفاظ على التقاليد البطولية للشعب واستمرارها
نعم ، اتبعهم في حياتك ، وشارك في الأنشطة ذات الأهمية الاجتماعية ، واعمل من أجل خير وازدهار الوطن الأم ، استعدادًا للدفاع عن الوطن ؛
- تكوين شبان من ذوي الاستعداد الأخلاقي والنفسي والبدني
وفائهم بالالتزام الدستوري للدفاع عن الوطن الأم.
وسائل تنفيذ المشكلة

التواصل (التعليم)

1. دورة من الأحاديث والمحادثات في الدائرة الاجتماعية "حول تراثنا الروحي".
2. قاعة محاضرات سينمائية بعنوان "التقاليد البطولية للروس في التصوير السينمائي".
3. "التقاليد البطولية للشعب في أعمال أدبية»
4. "التقاليد البطولية للروس في الرسم والنحت"
5. "التقاليد البطولية في الأسرة".
6. "التقاليد البطولية في نظام حياة المدرسة الجماعية" ؛
7. "تقاليد القتال في الرتب!" (على أساس الوحدات والتقسيمات العسكرية).

1. الاهتمام بإدامة ذكرى الشهداء في الدفاع عن الوطن
موضوع اهتمام خاص للمنظمات المخضرم والوحدات العسكرية و
يجب أن تحافظ المؤسسات التعليمية وتضاعف تقاليد العناية بإدامة ذكرى الشهداء في الدفاع عن الوطن. يمكن التعبير عن هذا القلق في:
- تجميع ودراسة تقويم التواريخ التي لا تنسى للتاريخ البطولي الروسي ؛
- البحث عن مواد عن الأبطال.
- تخصيص أسماء الأبطال للمستوطنات والشوارع والوحدات العسكرية والتقسيمات ؛
الحفر والمؤسسات التعليمية وجمعيات الأطفال والشباب ؛
- تأليف كتب الذاكرة.
- إضافة أبطال إلى قوائم منتسبي الوحدات والتقسيمات والهيئات العسكرية
وزارة الشؤون الداخلية ، كتب الشرف OU ؛
- افتتاح المجمعات التذكارية واللوحات التذكارية والنوازل (مثال جدير بهذا
يمكن أن تخدم مدرسة MOU الثانوية №34 Samara) ؛
- الحفظ والمشاركة في إصلاح وإعادة بناء اللوحات التذكارية والمجمعات التذكارية والآثار والمسلات القائمة وفتحها ؛
- تحتجز احداث رياضيهبطولات تخليدًا لذكرى أبطال الحرب العالمية الثانية والحروب والصراعات المحلية.
2. إحياء الطقوس من قبل أطفال المدارس وأعضاء جمعيات الشباب، والتي تم اعتمادها مرة واحدة في منظمة All-Union الرائدة. الطقوس التي يجمعها اسم شائع "تحية للأبطال الذين سقطوا!"مما لا شك فيه أنهم سيخلقون مجتمعًا عاطفيًا في أي مجموعة من الأطفال والبالغين ، ويثيرون شعورًا بالتعاطف ، ويعطون الفرصة لفهم مآثر الأجيال الأكبر سناً بشكل أعمق. هذه الطقوس لها محتوى عميق ، وتتميز بالعاطفة والسطوع. لقد تم تذكرهم جيدًا من قبل القادة الرواد السابقين ، ورواد حاملي اللواء ، وعازفي الطبول وعازفي الطبول. هؤلاء الناس هم الذين سيكونون قادرين على المساعدة في إحياء هذه الطقوس. دعونا نتذكر هذه الطقوس:
- طقوس "التحقق من الأبطال" هو نداء بالاسم و قصة قصيرةعن فعل البطل.
وضع الزهور أو أكاليل المجد للصور والآثار والمسلات والنصب التذكارية ؛ دقيقة صمت ورفض الرايات والأعلام ؛ الالعاب النارية تكريما لذكرى الضحايا. في بوفيركا ، يتم تكريم ذكرى الأبطال المعروفين جيدًا لجميع المشاركين في العمل المهيب: أقارب وأصدقاء المعلمين وتلاميذ المدرسة ، والزملاء القرويين وسكان البلدة الذين لقوا حتفهم في لهيب الحرب ؛ أسماء الأبطال الذين يجمع تلاميذ المدارس الحديثة المواد عنهم ؛ أسماء الأبطال الذين خلدوا في متاحف باتل غلوري ، في أسماء الشوارع والطرق. يمكن عقد طقوس "التحقق من الأبطال" كحدث رسمي منفصل في يوم المدافع عن الوطن ، ويوم النصر ، ويوم الحرب الوطنية العظمى ، ويوم البحرية ، وما إلى ذلك ، وكعنصر من عناصر أمسية مهيبة ، اجتماعات مع قدامى المحاربين ، تجمع للرواد الأحمر ، لقاء ، خط رسمي.
- طقوس "زرع إكليل المجد". جارلاند المجد - رمزا للخلود
المآثر العسكرية لآباء الأجداد والأجداد والآباء ؛ رمز الولاء للتقاليد العسكرية لشعبنا. مصنوعة من الزهور الطازجة ، وفروع الدوما ، والتنوب ، والصنوبر ومتشابكة مع حراس أو مجرد شريط أحمر ، أكاليل المجد توضع في أيام وفاة الأبطال ، في أيام الاحتفالات التذكارية ، على النصب التذكارية ، المسلات ، النصب التذكارية والمقابر الجماعية والشعلة الأبدية. في هذه الأيام ، يمكن إقامة التشكيلات الاحتفالية وخطوط الذاكرة في المدارس ، حيث سيؤدى قدامى المحاربين والمعلمين والتلاميذ وأولياء أمورهم وضيوف الوحدات العسكرية. يقرأ مدير مدرسة أو متحف Battle Glory قرار مجلس المدرسة أو مجلس المتحف بشأن من هو المكلف بحق وضع Garland of Glory في موقع النصب التذكاري. بعد التشكيل الرسمي أو التشكيلة الرسمية ، يذهب المشاركون ، بقيادة مجموعة الطقوس ، إلى المكان الذي ستوضع فيه الإكليل. إذا كانت المدرسة بعيدة عن أي شيء أماكن لا تنسى، ثم تذهب المجموعة بالسيارة أو الحافلة مع ممثلين من المعلمين والتلاميذ والمحاربين القدامى والآباء وغيرهم من المشاركين في العمل الرسمي.
- طقوس حرس الشرف يمكن أن تنشأ بقرار من مجلس إدارة المدرسة
أو مجلس متحف المجد العسكري في يوم المدافع عن الوطن ويوم النصر في صور الأبطال واللوحات التذكارية والآثار والمسلات والنصب التذكارية والمقابر الأخوية في الشعلة الأبدية. اعتمادًا على مدة الحارس ، يتم تشكيل عدد الورديات. كل وردية لها شخصان أو أربعة. يتم التغيير كل 10-15 دقيقة. يمكن أن يكون مدخل المنشور مصحوبًا بأصوات البوق ولفافات الطبل (في التسجيلات القديمة التي تحتوي على إشارات لطبل وبوق رائد ، يمكنك العثور على لحن خاص "Checking Heroes"). يُمنح أعضاء حرس الشرف شهادات تذكارية. يجب أن ترتدي مجموعات حرس الشرف لباسًا كاملًا أو زيًا مُخيطًا بشكل خاص.
3. نقل التقاليد من الأجيال الأكبر سنا إلى الأجيال الأصغر
من لا يعرف ، لا يتذكر الماضي البطولي ، لا يمكن أن يكون إلهًا روحانيًا-
تيم. هذا هو السبب في أنه من المهم للغاية جعل تقليد نقل التقاليد البطولية للماضي إلى كل جيل جديد. قد يشمل نظام هذا النوع من النشاط ما يلي:
- جمع المواد وتأليف الكتب المخصصة لاستمرار العمل والعسكريين-
التقاليد في عائلات التلاميذ والمعلمين والمقيمين في المقاطعة الصغيرة "استمرار التقاليد العسكرية والعمالية في عائلتنا" ؛
- اجتماعات مع ممثلي السلالات العمالية والعسكرية للمواطنين ؛
-تطوير وتنفيذ شعائر نقل التقاليد من الفائزين - الورثة-
النصر كام "فذنا للأبناء والأحفاد في الميراث" ؛ "العمل فخر الأبناء والأحفاد في الميراث" ؛
- لقاء الجيل الأكبر مع جيل الشباب "نترككم إرثاً".
- القيام بأعمال "الذاكرة المقدسة حقيقة!" ؛
- إقامة مسيرات للفائزين وورثتهم "تحية نصر!".
- إقامة النصب والمسلات والعلامات التذكارية ورعايتها.
- رعاية الآثار والمسلات والمقابر الأخوية والنصب التذكارية ؛
- تنفيذ سباق تتابع الأعمال الصالحة لورثة العمل والمآثر العسكرية للعظماء
الأجداد والأجداد والآباء.
سيكون الحفاظ على التقاليد البطولية وتكاثرها للأجيال الأكبر سناً
تساهم أيضًا في:
- إحياء رعاية الوحدات العسكرية والوحدات التعليمية
المؤسسات.
- إجراء أيام مفتوحة للوحدات العسكرية ؛
- إحياء فنون الدفاع عن النفس لشعوب روسيا وأنظمة تربية الأولاد ،
الفتيان والرجال (على سبيل المثال ، "الروسية Zdrava") ، وتنظيم نوادي للمراهقين والشباب ؛
- عمل النوادي العسكرية التاريخية والعسكرية الوطنية.
- عمل الجمعيات المتخصصة مثل: "شباب المدافعين عن الوطن" ، "الأصدقاء
الجيش الروسي"،" UDP "(أصدقاء حرس الحدود الشباب) ،" رجال الإنقاذ الشباب"،" البحارة الشباب "، مفارز من جنود المارينز الشباب ،" المظليين الشباب "، إلخ ؛
- إقامة مسابقات رياضية عسكرية وحملات شبه عسكرية وسباقات تتابع
"سنكون حاذقين وأقوياء كمدافعين عن الوطن" ، "كلمة المرور:" الولاء! شجاعة! شرف!"؛
- تنظيم مسيرات للجنود الشباب والنسور من مختلف الأجيال.
- تنظيم عمل "مدارس جيش الشباب" و "حاميات الجيش الشباب".
- تنظيم الألعاب الرياضية العسكرية "Zarnichka" (للطلاب مدرسة ابتدائية),
"زارنيتسا" و "إيجلت" ؛
- إقامة المعسكرات الصيفية. مخيم صيفيللنوادي العسكرية الوطنية ،
جمعيات الملف الشخصي ، Yunarmeytsy ، إلخ ؛
- إقامة المسيرات ، سباقات التتابع للأجيال "عمل الأجداد والأجداد والآباء - الأبناء -
الحفر والأحفاد كميراث "،" مخلصون للذاكرة المقدسة! "؛
- إقامة تجمعات واجتماعات رجال حقيقيين "دائما أبطال الوطن المميزون
وفاء. الشجاعة والشرف! "؛
- إقامة معسكرات تدريب مع شباب التجنيد.
- إقامة مسابقات رياضية في الرياضات العسكرية التطبيقية.
- القيام بشهور وعقود من العمل الدفاعي الجماعي وبطولات الشباب
تخلص من "المحاذاة من أجل النصر!" ؛
- إجراء مراجعات للتشكيلات والأغاني واستعراض المسيرات بين العسكريين الوطنيين
النوادي ، المتدرب المؤسسات التعليمية;
- رميات على طول الطرق المتعلقة بالتاريخ البطولي للوطن الأم الصغير ،
مسقط الرأس؛
- تنظيم المراسلات المنهجية لطلاب المؤسسات التعليمية مع الخريجين العاملين فيها
رتب القوات المسلحة الروسية ، في فرقة حفظ السلام (الإجراءات "رسالة إلى جندي" ، "تهانينا للمدافعين عننا!" ، "هدية للمدافع عن الوطن") ؛
- تنظيم الرحلات الاستكشافية إلى أماكن الأحداث البطولية ؛
- إجراء "مراقبة الذاكرة".
صلة
نتيجة للتواصل والنشاط ، المواقف المحترمة تجاه
تقاليد الناس الرغبة في إحياءها ومتابعتها في حياتهم.
تلاميذ النادي العسكري الوطني "باتريوت"
مع. منطقة بورسكو بورسكي في منطقة سامارا في مسيرة مخصصة ليوم النصر وفي حرس الشرف على صورة خريج مدرسة بطل روسيا بافيل نيمتسوف
تطبيق
من خزينة الحكمة البشرية
في A. Sukhomlinsky:
- "من كيفية ارتباط الإنسان في طفولته بعمله البطولي
الآباء والأجداد ، يعتمدون على شخصيته الأخلاقية ، وموقفه تجاه المصالح العامة ، للعمل من أجل مصلحة الوطن الأم ".
- "قوة الروح كشجاعة أخلاقية تبدأ بالإيمان بالأشياء الأخلاقية المقدسة
وطننا ، أيها الناس. الشخص الذي لا يؤمن بأي شيء لا يمكن أن يكون قوياً روحياً ولا نقيًا أخلاقيًا ولا شجاعًا. يمنح الإيمان بهذه الأضرحة الشخص الصغير صفات روحية قيّمة للغاية: رؤية وشعور العالم الكبير للحياة العامة ، والرغبة في العيش في هذا العالم.
مكتب التحقيق

التقاليدهو نوع من الخبرة المعممة للعمل و أنشطة اجتماعية
جماعي جماعي. تنتقل هذه التجربة من جيل إلى جيل.

التقاليد البطولية للشعب- جزء من التراث الروحي للشعب ، التركيز
العمل والخبرة العسكرية للشعب. إنهم يعبرون عن أكثر العادات الأخلاقية ثباتًا ، والتي ، نظرًا لقيمتها وحيويتها ، تنتقل من جيل إلى جيل.
جمعية الأطفال والشباب العسكرية والوطنية "الوطنية"

مدرسة GBOU Borskaya الثانوية №1 "OC" ، منطقة Borsky ، منطقة Samara.
مدير النادي: الرائد Danilevsky O.G.

ملاحظة توضيحية

تم إنشاء جمعية الأطفال والشباب "باتريوت" بهدف تثقيف المواطن - باتريوت -
ريوتا. الغرض منه هو تطوير الصفات الأخلاقية والشرطية العالية للمدافع عن الوطن بين الشباب في سن ما قبل التجنيد ؛ للدعاية الخدمة العسكرية؛ لتعزيز المعرفة في مجال الدفاع والدفاع عن النفس ؛ للفصول التعليم الجسدي؛ تعزيز أسلوب حياة صحي ؛ زيادة سلطة الجيش بين المراهقين ؛ تعزيز الصحة وترسيخها في الممارسة العملية للمعرفة حول أساسيات سلامة الحياة.

المهام الرئيسية للجمعية:
- إعداد الأطفال للخدمة العسكرية ؛
- توعية الجهوزية للدفاع عن الوطن.
- لتعزيز المسؤولية المدنية ، واحترام تاريخ وثقافة بلدك ، للحفاظ على تقاليد الشعب.
أنشطة:
- دروس الشجاعة ، لقاءات مع قدامى المحاربين ، والرياضة ، وسباقات التتابع التطبيقية ؛
- ممارسة الرياضة التطبيقية.
- المشاركة في اللعبة الإقليمية "إيجلت".
- المشاركة في الفعاليات الرياضية التطبيقية والرياضية على مستوى المقاطعات والأقاليم.
أعضاء الجمعية هم تلاميذ تتراوح أعمارهم بين 12 و 18 عامًا (على أساس
تشمل الدورة الرياضات التطبيقية العسكرية).
يسمح البرنامج المعقد للنادي للمراهق بتقوية توجهه نحو
تنمية الاهتمامات والقدرات ، وتعزيز الصحة ، وإتقان الرياضات العسكرية التطبيقية.
يتم التدريب بواسطة طريقة التدفق ، في مجموعات. تقام الفصول في مساحة صغيرة
صالة الألعاب الرياضية بالمدرسة. توجد غرفتان متجاورتان لكفاءة التدريس. إحداها مجهزة بغرفة تدريب ومكان لتفكيك وتجميع وتنظيف الأسلحة. إذا لزم الأمر ، يمكن تحويل هذه الغرفة بسرعة إلى فصل دراسي للدراسات النظرية. الغرفة الثانية عبارة عن غرفة تدريب وألعاب مع طاولة تنس ومعدات رياضية متنوعة. يجب أن يتم إطلاق النار في ميدان الرماية مع التقيد الصارم بإجراءات السلامة مع عدد محدود من المشاركين (3-4 أشخاص في المجموعة). لذلك ، فإن بقية اللاعبين خلال الدروس الجماعية موجودون نادي رياضيحيث تزيد من مستواهم البدني. تسمح لك طريقة تنظيم الفصول الدراسية هذه بالشرح بسهولة مواد جديدةولتعزيز المهارات المكتسبة في الممارسة العملية ، من المفيد تنظيم أنشطة ترفيهية لأولئك المعنيين بفوائد صحية. إذا لزم الأمر ، قم بتشكيل فريق أو مجموعة بسرعة للمشاركة في مختلف المسابقات والألعاب والأحداث المدرسية ، والمنطقة ، والإقليمية.

تم تصميم البرنامج لمدة عامين من الدراسة. في السنة الأولى يتلقى التلاميذ
المهارات الأساسية في مختلف مجالات النشاط. والثاني - يتم توحيد هذه المهارات وتوسيعها وتحسينها. المشاركة في الألعاب الرياضية العسكرية هي اختبار لنتائج التعلم. المراحل المتوسطة هي مسابقات مخصصة لـ "يوم الشباب قبل التجنيد" ، والأحداث الرياضية المختلفة ، ومسابقات الرماية ، والتنس ، والمشاركة في الاجتماعات المخصصة للاحتفالات السنوية وأيام المجد العسكري لروسيا.
محتوى البرنامج
1. الجندي هو وطني بشرف وكرامة ويحمل لقب مدافع عن الوطن.
الشرف. الخلق القوات المسلحةروسيا. الجندي هو وطني. التعرف على البرنامج التدريبي وجدول الحصص ومكان التصوير.
2. التدابير الأمنية. قواعد السلوك في ميدان الرماية. الجزء المادي من السلاح. أساسيات
اطلاق الرصاص. دراسة "تعليمات ضمان إجراءات السلامة في الرماية في ميادين الرماية". قواعد التعامل مع الأسلحة وحملها. التعرف على الجزء المادي من بنادق الهواء IZH. أنواع المشاهد وجهازها. مفهوم اللقطة. مفهوم دقة ودقة الحريق.
3. الجهاز الغرض من آلة AKM. الغرض ، الخصائص القتالية للآلة. مختلف
رؤية الأسلحة الآلية. جهاز الآلة. وحدات التجميع الأساسية.
4. تقنيات التصنيع. تهدف. إطلاق الزناد. عرض لتقنيات التحضير للرمي ، الجلوس مع وضع المرفقين على منضدة أو حامل. وضع الجسم والذراعين والساقين والرأس ووضع اليد اليمنى على رقبة المؤخرة عند الكتف. موضع السبابة على الزناد. مفهوم التصويب. إطلاق الزناد. إجراء تحميل وتفريغ البندقية.
5. مبدأ آلية الإطلاق. آلية الزناد. ميعاد
نيي. تكوين وحدات التجميع. مبدأ التشغيل.
6. دراسة تقنيات التصنيع وإتقانها. اكتشف - حل. ابحث عن المتورطين (بمساعدة
المعلم) من الإعداد الصحيح بالتكرار المتكرر. إتقان تصويب الأسلحة على الهدف. التصويب والتحفيز. اطلاق الرصاص.
7. مبدأ تشغيل آلية العودة. آلية العودة. ميعاد. تكوين.
مبدأ التشغيل.
8. تقرير المصير S. T. P. إجراء تعديلات على جهاز الرؤية
ني. اكتشف - حل. إطلاق النار من أجل الدقة. تحديد نقطة منتصف الاصطدام (S. T. P.) وإجراء تعديلات على جهاز الرؤية. إطلاق النار من أجل الدقة. أسلحة الرؤية.
9. تفكيك الجهاز. وحدات التجميع. ميزات التفكيك. إجراء التفكيك.
الجمعية العامة. بناء في الوقت المناسب. تجميع أعمى.
10. مسابقة الرماية. تحديد أفضل مطلق النار بين الفئات. الأفضل بين الشباب. الأفضل بين الفتيات. أفضل مطلق النار في المدرسة.
خطة مواضيعية تقويمية لمدة سنتين من الدراسة

منهجية إجراء الفصول

أثناء التدريب ، يتم استخدام طرق تدريس مختلفة: لفظية ومرئية وعملية.
أشكال الفصول:
محادثة ، محاضرة - عرض مادة نظرية.
الممارسة - ممارسة المهارات العملية.
مشروع الدورة - المشاركة في المسابقات الإقليمية والإقليمية.
المهارات المكتسبة:
تنمية مهارات السلوك في حالات الطوارئ.
إتقان الرياضات العسكرية التطبيقية.
المعرفة المكتسبة من قبل الطلاب: تمعلومات نظرية حول الأسلحة ، تاريخ روسيا ، أسس المعرفة الطبية.
النتيجة النهائية
المشاركة في الألعاب العسكرية الإقليمية التطبيقية.
في نهاية الدورة

يجب أن يعرف الطلاب:
- الجهاز والغرض من سلاح AKM ؛ (بندقية الهواء) ؛
- التاريخ العسكري لروسيا.
- قواعد الإسعافات الأولية ؛
- قواعد استخدام قناع الغاز
-
يجب أن يكون الطلاب قادرين على:
- تفكيك وتجميع AKM ؛
- إطلاق النار من أسلحة تعمل بالهواء المضغوط ؛
- التنقل في التضاريس ؛
- تقديم الإسعافات الأولية ؛
- استخدم S.I. Z.
مواد التحكم والقياس:

معيار تفكيك وتجميع الآلة 45 ثانية
- معيار وضع قناع الغاز - 9 ثوان
- معيار الرماية ببندقية الهواء 45.40.35 نقطة
- مسابقات مدرسية
- مسابقات المنطقة
- مسابقات إقليمية
- ألعاب عسكرية - وطنية.
هندسة السلامة
1. تقام الفصول حسب الجدول الزمني وخطة العمل الخاصة بالنادي.
يتم قبول الطلاب في الفصول كجزء من مجموعة يقودها رئيس النادي.
2. يتم تنفيذ إحاطة السلامة والتسجيل لكل نوع على حدة.
3. مسؤولية تنظيم وإجراء الفصول الدراسية تقع على عاتق رئيس النادي وخلال المسابقة - على عاتق رئيس المحكمة.
4. أثناء إطلاق النار في ميدان الرماية ، يكون الطلاب المتخلصون من الرماية في غرفة مخصصة لذلك ويلتزمون بالترتيب المعمول به.
5. الطلاب الذين ينتهكون إجراءات السلامة وقواعد السلوك في الفصل يتم إبعادهم فورًا من الفصل.

جواز سفر
برنامج تعليمي إضافي لجمعيات الأطفال والشباب
"الوطنية

1. حسب درجة مساهمة المؤلف: مساهمة المؤلف.
2. في مجالات النشاط التربوي: عسكري - وطني.
3. حسب مستوى إتقان المحتوى: مهني المنحى.
4. حسب مستويات تطوير محتوى البرنامج وتنظيم النشاط التربوي: معقد.
5. حسب مستويات إتقان المادة النظرية: تخصص.
6. شكل تنظيم تشكيلات الأطفال: جماعي.
7. حسب سن التعليم للأطفال: التعليم العام الأساسي.
8. من خلال تحديد الأهداف ذات الأولوية: التدريس والتعليم.

منذ متى كانت آخر مرة صنعت فيها الزلابية مع منزلك بالكامل؟ وعندما اجتمعوا مع جميع الأقارب وذهبوا ... إلى المقبرة لزيارة قبور الأحباء الراحلين؟ يمكنك تذكر آخر مرة جلس فيها جميع أفراد الأسرة في نفس الغرفة وتناوبوا على القراءة بصوت عالٍ. كتب مثيرة للاهتمام؟ عالم النفس التربوي من أعلى فئة تاتيانا فوروبيوفا والكاهن ستيفان دوموتشي ، رئيس قسم الانضباط العقائدي في المعهد الأرثوذكسي للقديس سانت بطرسبرغ. يوحنا الإنجيلي.

التقليد 1. الوجبة العائلية المشتركة

هل تعلم أنه وفقًا لـ Domostroi ، لم يكن من المفترض أن يبدأ الأصغر في تناول أو تجربة هذا الطبق أو ذاك على الطاولة قبل أن يفعل ذلك رب الأسرة (أو أكثر الضيوف تميزًا)؟ وماذا ننتظر بعضنا البعض لوجبة مشتركة ، وألا ينقضوا على الطعام قبل أن يأتي الجميع ، ولا يأكلوا كثيرًا ، ويفكرون فيما سيحصل عليه الآخرون ، يوصي الرسول بولس المسيحيين الأوائل في رسائله؟
يمكنك أن تقول بحق: نحن نعيش الآن في إيقاع مختلف تمامًا عن إيقاع الناس في زمن Domostroi. حق. لكن شطب تقليد الوجبة الشائعة "غير الملائمة" لا يزال أمرًا لا يستحق كل هذا العناء. خلال العيد العائلي المشترك ، يتم تطوير وتعزيز أهم آليات التفاعل بين أفراد الأسرة. أي؟
أولاً ، القدرة على التكيف مع كل المقربين منك. يقول القس ستيفان دوموسي: "نجلس على مائدة مشتركة ونتشارك الطعام مع أحبائنا ، نتغلب على الأنانية الطبيعية للشخص الذي سقط ، ونتعلم أن نشارك أهم شيء: وهو أساس حياتنا".

ثانيًا ، يعلمنا تقليد تناول الطعام معًا أن نتواصل ونستمع ونسمع بعضنا البعض ليس أثناء التنقل ، والالتقاء في ممر مشترك ، ولكن لمدة 20 دقيقة على الأقل. تافه ، على ما يبدو ، لكنها تستحق الكثير.

ثالثًا ، هناك لحظة تعليمية في وجبة مشتركة. فقط ، كما تقول عالمة النفس تاتيانا فوروبيوفا ، خلافًا للممارسة الشائعة ، لا يفترض مسبقًا "تعاليم الأب الصارم والضرب المستمر للطفل بملعقة على جبهته ، ولكن حقيقة أن الطفل على الطاولة يتعلم السلوك الجيد ، يتعلم رعاية الآخرين ".

لكن حياة عصريةيقدم الفروق الدقيقة: نعود إلى المنزل من العمل في أوقات مختلفة ، والجميع في حالة مختلفة ، والزوجة تتبع نظامًا غذائيًا ، والزوج ليس في حالة مزاجية. كيف تكون؟ وفقًا لـ Tatyana Vorobyeva ، يمكن التعبير عن الوجبة العائلية المشتركة اليوم بأشكال أخرى غير مألوفة تمامًا. توضح تاتيانا فلاديميروفنا أن "هناك ما يسمى بـ" وجبة مع الجميع ". "لا يتعلق الأمر على الأرجح بالوجود المادي لجميع أفراد الأسرة على المائدة ، ولكن حول ماذا وكيف أعددنا." أنت بحاجة إلى إيجاد الوقت ليس فقط لإطعام أسرتك ، ولكن لإسعادهم ، وتذكر ما يحبونه ، والاعتناء بأصغر الأشياء.

التقليد 2. الطبخ المشترك ، طبق "الأسرة"

يمكن أن يساعدك التحضير لوجبة في إيجاد أرضية مشتركة وتحسين العلاقات بين أفراد الأسرة بنفس فعالية تناول الغداء أو العشاء معًا. يتذكر الكثير من الناس أنه حتى قبل 20 عامًا ، كان يُنظر إلى قولبة الزلابية أو خبز الكعكة على أنها طقس عائلي مهيب ، وليست أعمالًا منزلية مملة.

وفقًا للكاهن ستيفان دوموسي ، من المفيد طهي الطعام معًا ليس فقط الأطباق الشهيرة ، ولكن أيضًا شيء جديد: "الوصفة القديمة تساعد على الشعور بالترابط بين الأجيال ، وهي ذكرى حية لأولئك الذين أعدوا هذا الطبق أيضًا منذ سنوات عديدة. الجديد هو توحيد الجميع في ترقب بهيج: هل سينجح المتصور ، هل سيكون لذيذًا؟ "

الشيء الرئيسي ، وفقًا لعالمة النفس تاتيانا فوروبييفا ، هو العمل الجماعي ، عندما يقدم كل فرد مساهمته الخاصة في القضية المشتركة. من المهم ، على سبيل المثال ، ألا تقع مشاكل وصول الضيوف على عاتق الأم فقط وأن يتم توزيع المسؤوليات وفقًا لقوتهم. وبالنسبة للأطفال ، هذه فرصة للشعور بالأهمية والحاجة.

التقليد 3. العطلات المنزلية

لا تزال الاحتفالات المنزلية قائمة حتى اليوم. فماذا نسينا عن هذا التقليد؟ تفصيل مهم للغاية: في الأيام الخوالي ، لم تكن الأعياد مقتصرة على وليمة ، حتى منتصف القرن العشرين ، تم تنظيم عروض منزلية ، عرض الدمى، ألعاب للأطفال والكبار على حد سواء (مثل "الصور الحية" ، التي لعبها حتى أفراد الأسرة الإمبراطورية ، أو "اللوتو الأدبي") ، إصدار صحيفة منزلية.

ما الذي يجب أن تحتفل به الأسرة بأكملها؟ السنة الجديدة فقط ، الكريسماس أو عيد الميلاد؟

تقول عالمة النفس تاتيانا فوروبيوفا ، إنه حتى أصغر التواريخ أو المناسبات السنوية التي تعتبر مهمة لكل فرد من أفراد الأسرة يجب الاحتفال بها. في هذا اليوم ، ذهبت الابنة إلى المدرسة ، وفي هذا اليوم دخل الابن المعهد ، وفي هذا اليوم جاء من الجيش ، وفي هذا اليوم ، التقى أبي وأمي. ليس من الضروري الاحتفال بالعيد ، الشيء الرئيسي هو الاهتمام. تشرح تاتيانا فلاديميروفنا: "تختلف العائلة عن الأصدقاء والمعارف في أن الأقارب يتذكرون جميع المعالم الأصغر ، ولكن المهمة في حياة الشخص". "إنه ذو مغزى ، حياته كلها لها قيمة".
أي عطلة والاستعداد لها هو اتصال حيوي وغير افتراضي ومتأخر ، والذي (علينا أن نكرره) في قرننا أقل وأقل. يقول الأب ستيفان: "كل عطلة تعطي فرصة للتحقق مما إذا كان يعرف كيفية التواصل حقًا". - غالبًا ما يحدث أن يرى الزوج والزوجة بعضهما البعض بضع مرات في اليوم ويتبادلان الأخبار فقط مع بعضهما البعض ، وبالتالي ، عندما يكون لديهم أمسية مجانية ، يتبين أنه ليس لديهم ما يتحدثون عنه من القلب إلى القلب كأشخاص مقربين. بالإضافة إلى ذلك ، - يذكّر الكاهن ، - تمنح الأعياد الأرثوذكسية المؤمنين فرصة الحصول على شركة مع العائلة بأكملها ، ليشعروا بأن أساس وحدة الأسرة الحقيقية ليس روابط الدم فحسب ، بل المشاركة في جسد المسيح نفسه ".

التقليد 4. السفر إلى الأقارب البعيدين

إذا كنت تريد تشويه سمعة شخص ما ، فكن مطمئنًا ، فلن يقوم أحد بذلك أفضل من أقاربه ، - أشار ويليام ثاكيراي في رواية "فانيتي فير". ولكن في الوقت نفسه ، فإن تقليد الزيارات المتكررة للأقارب - القريب والبعيد ، لتقوية الروابط الأسرية ، معروف في العديد من الثقافات.

في كثير من الأحيان "واجب" ثقيل وممل - هل هناك أي فائدة من الحفاظ على مثل هذه العادة؟

يقول القس ستيفان دوموسي إن الحاجة إلى التكيف مع "الجيران البعيدين" وتحمل المضايقات المرتبطة بهذا يمكن أن تكون ميزة إضافية للمسيحي. يقول: "يتواصل الشخص العصري في كثير من الأحيان مع الأصدقاء ، وزملاء العمل ، مع أولئك الذين من المثير للاهتمام التواصل معهم". - و في عائلة كبيرة- كل شخص مختلف ، كل شخص لديه اهتماماته الخاصة ، وحياته الخاصة. وبالتالي ، فإن التواصل مع الأقارب البعيدين يساعد في التغلب على موقف المستهلك تجاه الناس ".

على أي حال ، يعتقد الكاهن أنه حقيقي علاقات طيبة، يجب تعلم الصداقة الحقيقية: لتعلم تقدير الناس لما هم عليه ، وعدم معاملتهم كمصدر للخدمات والفرص.

السؤال غامض - تعتقد تاتيانا فوروبيوفا: في الواقع ، منذ زمن سحيق ، كانت الأسرة ذات قيمة ، ولكن اليوم لا توجد مثل هذه الروابط الوثيقة - ستُحفظ الأسرة من الانقسامات الداخلية! "في بعض الأحيان ، عند زيارة الأقارب البعيدين ، يمكن للمرء أن يواجه الحسد والعداء والمناقشات. ثم يلاحقك هذا القطار من المحادثات والتوضيحات غير الضرورية ، وهذا ليس مفيدًا لأي شخص "، كما يقول الطبيب النفسي. وهي متأكدة من أن "تذكر القرابة لم يزعج أحدًا بعد" ، "ومع ذلك ، أولاً وقبل كل شيء ، تحتاج إلى إقامة علاقات في عائلتك والحفاظ عليها:" بيتي حصني ".

التقليد 5. ترفيه الأطفال

الخيام والقوارب وسلال الفطر الكبيرة. اليوم ، إذا نجت هذه السمات الخاصة بعطلة عائلية نشطة في المنازل ، فغالبًا ما يتراكم الغبار على الشرفة لسنوات. وفي الوقت نفسه ، يعزز الترفيه المشترك الثقة والاهتمام بالوالدين عند الأطفال. تقول تاتيانا فوروبيوفا: "هذا ، في النهاية ، يقرر ما إذا كان الأطفال مرتاحون لأمي وأبي أم لا".
الأمثلة الحية ، وليس الكلمات البنائية ، تربي الطفل ، ولكن في إجازة حالات مختلفة، ممتعة وصعبة ، أكثر تنوعًا من المنزل. تقول تاتيانا فلاديميروفنا: "يمكنك رؤية كل شيء هنا". - هل هو عادل أم لا ، نقرر بعض القضايا ، كيف نوزع المسؤوليات ، من سيتحمل حقيبة ظهر أثقل ، من سيذهب إلى الفراش أخيرًا ، مع التأكد من نظافة المنزل وأن كل شيء جاهز للغد. لذلك ، يعد الوقت الذي يقضيه الأطفال معًا درسًا مهمًا سيتعلمه الأطفال في أسرهم ".

سيتم إيداع دروس السلوك غير المزعجة ليس في مكتب المدرسة ، ولكن في شكل حوار مباشر في ذاكرة الأطفال وسيتم إصلاحها بشكل أكثر موثوقية!

يقول الأب ستيفان: "تساهم الراحة المشتركة أيضًا في حقيقة أن الطفل يتعلم عالم الطبيعة الحية ، ويتعلم كيف يتعامل معها بعناية". "علاوة على ذلك ، إنها فرصة للتحدث والتحدث عن أشياء مهمة بمفردك أو معًا."
من المألوف اليوم قضاء الإجازات بشكل منفصل ، وإرسال الأطفال إلى المخيمات. وفقًا للطبيب النفسي ، فإن الرغبة في إرسال طفل في إجازة إلى معسكر للأطفال على حساب وقت الفراغ العائلي يمكن أن تكون بداية للانفصال الأسري: "من الأفضل أن يكون الوقت الذي تقضيه الأسرة معًا قدر الإمكان. لكن بشرط: ليس عليك فعل أي شيء بالقوة ".

التقليد 6. القراءة في الخارج في دائرة الأسرة

"في المساء ، خاصة في فصل الشتاء ، عندما كنا بمفردنا ، نقرأ معًا: في معظم الأحيان هي ، وأنا أستمع. هنا ، بالإضافة إلى المتعة التي تنتجها القراءة نفسها ، فقد تم إيصالها أيضًا من خلال حقيقة أنها أثارت فكرنا وعملت كذريعة أحيانًا للأحكام والمحادثات الأكثر إثارة للاهتمام بيننا بمناسبة بعض التفكير ، وحدثت بعض الحوادث في الكتاب "، يصف القراءة بصوت عالٍ مع زوجته الشاعرة والناقد الأدبي م. م. دميترييف (1796-1866).
نقرأ بصوت عالٍ في دائرة الأسرة ، في دائرة ودية ، يقرأ الآباء للأطفال ، والأطفال - للآباء.

اليوم ، ربما ، تبقى القراءة بصوت عالٍ للأطفال فقط. لكن هذه العادة ، كما تقول تاتيانا فوروبيوفا ، تترك أثرها على الحداثة.

"نظرًا لانشغالنا وقوة الحياة ، فمن الواقعي قراءة كتاب وإخبار الطفل عنه ، والتوصية به ، وإعادة سرد قصته ، والاهتمام. علاوة على ذلك ، ينبغي التوصية بالكتاب بطريقة عاطفية ذات مغزى ، أي باهتمام حقيقي ".

المزايا واضحة: يتم تكوين ذوق للقراءة والأدب الجيد ، وتثار القضايا الأخلاقية التي يمكن مناقشتها في الكتب. وإلى جانب ذلك ، يقول عالم النفس ، يجب أن نكون أنفسنا متعلمين وذكيين من أجل المضي قدمًا خطوة إلى الأمام والتوصية بما يتوافق مع وجهة نظر الطفل واهتماماته.

لو يأتيحول شخصين بالغين - عن الزوجين أو عن الأطفال البالغين - من المنطقي قراءة بعض الأدبيات الروحية معًا. بشرط واحد: على من يريد أن يسمع أن يقرأ. توضح تاتيانا فلاديميروفنا: "عليك أن تكون حذرًا هنا ، ولا يمكنك فرض أي شيء".

كثيرًا ما يرفض الأطفال ما نعتبره واجبنا غرسه فيهم. تتذكر تاتيانا فوروبيوفا قائلة: "مؤخرًا ، كان لديّ ولد في استشارة صرخ قائلاً إن والدته جعلته يؤمن بالله. لا يمكنك القوة.

امنح طفلك الفرصة ليصبح مهتمًا ، على سبيل المثال ، اترك الكتاب المقدس للأطفال أمامه ، ضع إشارة مرجعية ، ثم اسأل:

هل رأيت أنني تركت لك صفحة هناك؟ هل نظرت؟

أنا نظرت.

هل رأيته؟

وماذا كان هناك لترى؟

وقرأته هناك! اذهب وتجد ، انظر.

وهذا يعني أنه يمكنك دفع أي شخص بلطف إلى القراءة المهتمة ".

التقليد 7. تكوين الأبناء ، ذاكرة الجنس

ظهر علم الأنساب كعلم فقط في القرنين السابع عشر والثامن عشر ، لكن معرفة جذور المرء كانت دائمًا ذات أهمية كبيرة. للانضمام إلى منظمة فرسان مالطا الحديثة ، ما زلت بحاجة إلى إظهار نسب قوية. وإذا كنا لا نحتاج إلى الانضمام إلى فرسان مالطا؟ ... لماذا يجب أن نعرف المزيد عن أسلافنا أكثر من أجدادنا وأجدادنا؟

"يبدو دائمًا للشخص الأناني أنه لم يكن هناك شيء قبله ولن يكون هناك شيء بعده. إن تجميع شجرة العائلة هو وسيلة لتحقيق استمرارية الأجيال ، وفهم مكانك في العالم ، والشعور بالمسؤولية تجاه الأجيال الماضية والمستقبلية ، "كما يقول الأب ستيفن.

من وجهة نظر علم النفس ، فإن ذاكرة المرء من نوعه ، ومعرفة أسلافه تساعد الشخص على تكوين نفسه كشخص ، لتحسين سمات شخصيته.

تقول تاتيانا فوروبيوفا: "الحقيقة هي أن العيوب وأوجه القصور تنتقل من جيل إلى آخر ، ولن ينتقل النقص المستمر إلى أي مكان ، بل سينمو من جيل إلى آخر". - لذلك ، إذا علمنا أن شخصًا ما من عائلتنا ، على سبيل المثال ، كان حارًا وسخيف المزاج ، يجب أن نفهم أن هذا يمكن أن يظهر في أطفالنا. ونحن بحاجة إلى العمل على أنفسنا من أجل القضاء على هذه الحماسة وسرعة الغضب ". هذا صحيح لكل من السمات السلبية والإيجابية - يمكن إخفاء شيء ما في شخص لا يعرفه ، ويمكن أيضًا العمل على هذا.

وبالنسبة للمسيحي ، فإن ذكرى العائلة ، ومعرفة أسماء أسلافهم هي ، بالإضافة إلى ذلك ، فرصة للصلاة من أجلهم: شيء حقيقي يمكننا القيام به لأولئك الذين ندين لهم بحياتنا.

التقليد 8. تذكر النوم ، المقبرة المشتركة

سبع مرات في السنة ، يجد المسيحيون الأرثوذكس وقتًا خاصًا لحضور الخدمات الإلهية ، والذهاب إلى المقبرة وإحياء ذكرى أقاربهم المتوفين - هذه أيام سبت للوالدين ، وهي أيام نحتفل فيها على وجه الخصوص بذكرى الموتى. تقليد أعيد إحياؤه في الكنيسة الروسية في التسعينيات.

كيف ولماذا يجب أن تنفذها مع عائلتك؟

بالطبع ، هذا سبب لتجمع الجميع من أجل الليتورجيا.

ماذا بعد؟ أن نفهم أن أفراد عائلة واحدة مسؤولون عن بعضهم البعض ، وأن الشخص ليس بمفرده في الحياة وبعد الموت. يقول الأب ستيفان: "ذكريات الراحلين تشجعنا على أن نكون أكثر انتباهاً للأحياء".

"الموت لحظة صعبة. وبالتالي ، من المهم في هذه اللحظة أن تكون الأسرة معًا - نحن نتحد ، ولا نفترق ، - تشرح تاتيانا فوروبيوفا. "ومع ذلك ، يجب ألا يكون هناك عنف ، ولا" التزام "- يجب أن ينطلق هذا من احتياجات كل فرد من أفراد الأسرة ومن قدرات كل فرد".

التقليد 9. روايات الأسرة

"ارمها بعيدًا ، خذها إلى داشا الخاص بك ، تبيعها لمتجر التحف؟" - السؤال المتعلق بالأشياء التي ورثناها عن أجدادنا غالبًا ما يقف على هذا النحو.

ومع ذلك ، فإن أي شيء من هذا القبيل في يوم صعب يمكن أن يكون عزاء لنا ، كما تقول عالمة النفس تاتيانا فوروبيوفا. ناهيك عن الصور الفوتوغرافية والمذكرات والمذكرات - أشياء فريدة تكشف الخطوط الدقيقة للروح البشرية المغلقة في الحياة اليومية. "عندما تقرأ عن من تحب ، تعرف على أفكاره ، ومعاناته ، وأحزانه ، وأفراحه ، وخبراته ، فإنه يأتي إلى الحياة ويصبح أقرب إليك وأكثر قابلية للفهم! - يشرح تاتيانا فلاديميروفنا. "ومرة أخرى ، يسمح لنا بفهم سمات شخصيتنا ، ويكشف عن أسباب العديد من الأحداث في الأسرة."

غالبا ما يحدث ذلك بطاقات بريدية عتيقةوتسلط الرسائل الضوء على مثل هذه التفاصيل من السير الذاتية لأجداد أجدادنا ، والتي لم يكن من الممكن الكشف عنها - لأسباب شخصية أو سياسية - خلال حياتهم! التحف ، الخطابات - "وثائق" من حقبة ماضية ، وبالتالي ، يمكننا أن نقول للأطفال أكثر إثارة وحيوية مما يفعله كتاب التاريخ المدرسي.

وأخيرًا ، التحف ، خاصةً المتبرع بها ، مع النقش والتفاني - الباب أمام الشخصية الحية للإنسان. "حمل بين يديك شيئًا يخص جدك الأكبر ، وإعادة قراءة الرسائل القديمة ، والنظر إلى البطاقات البريدية ، والصور - كل هذا يعطي إحساسًا بالاتصال الحي ، ويحافظ على ذاكرة أولئك الذين ذهبوا من أجل منذ وقت طويل ، ولكن بفضل من أنت ، "يقول الأب ستيفان.

التقليد 10. رسائل مخطوطة ، بطاقات

هل لم تلاحظ مدى صعوبة اليوم في العثور على بطاقة بريدية بفارق فارغ - بحيث يمكنك كتابة شيء ما بنفسك؟ في القرن الماضي ، كان الانتشار دائمًا فارغًا ، وكانت البطاقات البريدية نفسها عملًا فنيًا. ظهرت أولى الصور في روسيا عام 1894 - مع صورة المعلم والنقوش: "تحيات من (كذا وكذا مدينة)" أو "قوس من (كذا وكذا مدينة)". هل هناك أي فائدة حقيقية - لتلقي من أحد أفراد أسرته رسالة وسائط متعددة من مدينة N ، ولكن رسالة حقيقية أو بطاقة بريدية؟

إذا فكرت في الأمر ، فإن أي بطاقة بريدية أو رسالة مكتوبة بخط اليد هي مناسبة للتعبير عن أفكارك ومشاعرك دون الاختصارات المعتادة ، جميلة ، اللغة الصحيحة.

يقول الأب ستيفان: "إن الحروف الحقيقية ، بدون المصطلحات والاختصارات ، وبدون تشويه للغة ، تطور مهارة التواصل المدروس والعميق والصادق". علاوة على ذلك ، وفقًا للكاهن ، لا يجب كتابة هذه الرسائل يدويًا على الإطلاق ، بل يمكن أن تكون أيضًا رسائل بريد إلكتروني - الشيء الرئيسي هو أن الرسالة تشجع على الإلهاء عن التسرع وتشجع التفكير المشترك.

تؤمن تاتيانا فوروبيوفا ، على العكس من ذلك ، أنه من المنطقي كتابة الحروف يدويًا - فهي إذن الصوت الحي لشخص آخر ، مع كل الفروق الدقيقة الشخصية.

التقليد 11. صيانة يوميات شخصية

كتب ألكسندر سيرجيفيتش بوشكين: "لقد أخذت ملاحظات يومية عدة مرات وكنت أتراجع دائمًا بسبب الكسل" ، وفي هذا النوع من الكسل ، يتضامن الكثير منا مع الشاعر العظيم! ..

يوميات شخصيةتم إجراؤها في روسيا منذ القرن الثامن عشر: يمكن أن يكون لها شكل أدبي ، بما في ذلك تجارب وانعكاسات المؤلف ، أو يمكن أن تكون تخطيطية ، على سبيل المثال ، يوميات الإمبراطور نيكولاس الثاني ، التي تحتوي على رسائل قصيرةحول الأنشطة اليومية وحتى عناصر القائمة.

بالإضافة إلى ذلك ، فإن تسجيل ما حدث هو طريقة للنظر إلى حياتك من الخارج ، حتى لا ترى صورة مجزأة ، بل صورة شاملة. في عصرنا ، عندما تكون الأيام ممتلئة وتمضي مثل الثواني ، فإن هذا مهم بشكل مضاعف!

يقول الأب ستيفان: "إن الاحتفاظ بمذكرات لا يتعلق فقط بكتابة ما حدث خلال اليوم ، إنها فرصة للتفكير في حياتك". "بالإضافة إلى ذلك ، من خلال إعادة قراءة اليوميات ، يمكنك تتبع تطور أفكارك ومشاعرك."

اليوميات الإلكترونية - خيار؟

نعم ، إذا لم يكن صريحًا بشكل مفرط ، كما يقول الكاهن. في رأيه ، يمكن أن تكون الملاحظات الشخصية المتاحة للجمهور على الإنترنت دعوة لمناقشة أفكارهم ولعبة للجمهور تأتي من الغرور.

في اليوميات العادية ، قد تكون غامضًا ، لكنك تعرف ما تعنيه. على الويب ، يمكن لأي شخص تقريبًا قراءة مدونتك ، مما يعني أنه يجب عليك تعلم صياغة أفكارك بوضوح حتى يتم فهمها بشكل صحيح. يدرك الأشخاص المدونون جيدًا الجدل العنيف وحتى الخلافات التي يمكن أن تؤدي إلى مناقشات يساء فهمها.

التقليد 12 ترحيب

يجب أن يكون المرء ودودًا وأن يمنح الشرف الواجب وفقًا لرتبة وكرامة كل شخص. بالحب والامتنان ، بكلمة حنونة لتكريم كل منهم ، والتحدث مع الجميع ، وكلمة طيبة للترحيب ، أو للأكل والشرب ، أو لتضع من يديك تحية طيبة ، وغير ذلك من الإرسال. يقول دوموستروي عن الترحيب ، أي دعوة الغرباء للمنزل والعائلة.

اليوم معظمنا لا يعيش في Domostroy. ماذا عن هذا التقليد؟

هناك العديد من الحالات التي يبارك فيها الكاهن الأسرة ليقبل شخصًا ما ، ثم يكره هذا الشخص الذي شفي وبقي لفترة طويلة جدًا - ولا يتم التسامح معه إلا من باب الطاعة. تقول عالمة النفس تاتيانا فوروبيوفا: "طاعة الكراهية والانزعاج ليست جيدة لأي شخص". - لذلك ، أنت بحاجة إلى الانطلاق من قدراتك الحقيقية ، من التفكير الرصين. اليوم ، يعتبر تلقي الغرابة أمرًا استثنائيًا وغير عادي ويأخذ أشكالًا أخرى. إذا لم تستطع توطين شخص في منزلك ، ساعد بقدر ما تستطيع: بقطعة خبز ، مال ، صلاة. الشيء الرئيسي هو عدم دفعها بعيدا ".

في الوقت نفسه ، يعتقد عالم النفس أن الضيافة يمكن أن تكون مفيدة فقط عندما يوافق عليها جميع أفراد الأسرة. إذا وافق الجميع على تحمل بعض الإزعاج - البقاء في الأذنين ليس 15 دقيقة ، ولكن 2 ؛ اغسل الصحون بعد الضيف ؛ الذهاب إلى العمل في وقت مبكر ، وما إلى ذلك ، فمن الممكن. وإلا ، ستأتي اللحظة التي يقول فيها الابن لوالديه ، على سبيل المثال: "سمحت لهذا الشخص بالدخول ، لكنه يزعجني ، يزعجني". وسيبدأ الرمي ، النفاق - محاولة لإرضاء كل من الابن والشخص الذي تم قبوله. وأي نفاق هو كذب لا يفيد الأسرة بأي حال.

الأب ستيفن مقتنع بأن الضيافة الروحية هي محاولة لتجاوز الأسرة ، وتجاوز اهتمامات الشركة ومساعدة الشخص ببساطة. كيف يتم تنفيذه اليوم؟ يمكنك محاولة القبول ، دون رفض ، حتى لو لم يكن الغرباء ، ولكن على الأقل الأقارب البعيدين ، والمعارف المحتاجين والتوجه إليك بمثل هذا الطلب.

التقليد 13. الألعاب في كل ساحة

اليوم كثير من الناس يتوقون إلى الحياة الودية التي كانت سائدة في الأفنية. يقول القس ستيفان دوموسي: "إن تجربة الصداقة الجيدة للطفولة تدعم الشخص طوال حياته". لن يتمكن أي من الآباء أو الأجداد من استبدال التواصل مع الأقران لطفل. في الفناء ، يمكن للمراهق اكتساب تلك المهارات الحياتية التي لن يتعلمها أبدًا في منزل الدفيئة.

ما الذي تبحث عنه عندما يخرج الطفل للعب في الفناء؟

تقول تاتيانا فلاديميروفنا: "إن ما وضعته في المنزل سوف يظهر بالتأكيد في التواصل الاجتماعي". - هنا يمكنك أن ترى على الفور: هل الطفل يلعب بصدق أو مخادع ، فاضح أم غير فاضح ، هل هو فخور بهذه الألعاب أم أنه لا يزال بإمكانه التحلي بالصبر ، الاستسلام؟ ما الذي ذكرته فيه ، ما الذي وضعته ، فيخرج إلى الفناء: هل هو جنرال خاص به ، أم أنه رجل تعزية وسيسقط تحت الآخرين؟ هل يدخن كل الأولاد أوراق شجر الحور ويدخن؟ أم سيقول: "لا ، لن أدخن"؟ عليك أن تنتبه لهذا ".

التقليد 14. ارتداء ملابس واحدة تلو الأخرى

حقيقة تبدو لا تصدق: في عائلة آخر إمبراطور روسي ، كانت بنات القيصر ترتدي ملابسهن واحدة تلو الأخرى. كتب الباحث إيغور زيمين Igor Zimin في كتابه "The Adult World of Imperial Residences": "عند طلب كل فستان جديد ، كانت ألكسندرا فيودوروفنا مهتمة دائمًا بسعره وتشكو من ارتفاع سعره. لم تكن هذه تافهة ، إنها عادة ، تمتصها أيام الطفولة السيئة وتم تكريسها في البلاط الإنجليزي البوريتاني للملكة فيكتوريا. كتب أقرب صديق للإمبراطورة أن "الإمبراطورة التي نشأت في محكمة صغيرة ، كانت تعرف قيمة المال وبالتالي كانت موفرة. الفساتين والأحذية انتقلت من الدوقات الأكبر الأكبر سناً إلى الأصغر سناً ".

اليوم ، في العديد من المنازل ، يعد ارتداء الملابس من متطلبات الوقت: لا يتبقى شيء لفعله إذا كانت الأسرة كبيرة والدخل ليس كذلك. لكن هل هذا هو الشيء الوحيد؟

يقول الأب ستيفان: "سيساعدك تقليد ارتداء الملابس على تعلم موقف منطقي ودقيق تجاه الأشياء ، ومن خلال ذلك - تجاه العالم بأسره من حولك". - بالإضافة إلى ذلك ، فإنه يطور الشعور بالمسؤولية لدى الشخص ، حيث يجب عليه الاحتفاظ بالملابس شكل جيدوتحويلها إلى أخرى ".

من وجهة نظر عالمة النفس تاتيانا فوروبييفا ، فإن هذا يعزز التواضع لدى الشخص وعادة رعاية الآخرين. والموقف من مثل هذا التقليد - الشعور بالخزي والانزعاج أو الشعور بالقرابة والحميمية والامتنان - يعتمد كليًا على الوالدين: "يجب تقديمه بشكل صحيح - كهدية أو هدية وليس كمنبوذات : "يا له من أخ عطوف ، يا له من رفيق رائع! انظر ، لقد كان يرتدي حذائه بشكل أنيق حتى تتمكن من الحصول عليه عندما يأتي يومك. لقد جاء هنا! " عندما نتخلى عن ساعة ذهبية ، يكون هذا أمرًا مهمًا للغاية ، وعندما نعيد الأحذية الجيدة التي اعتنينا بها ، ونضعها بالورق ، ونفقدها ، ونظفها - أليست هذه هدية؟ يمكننا أن نقول ، على سبيل المثال ، مثل هذا: "لقد ركض Andryushka في هذه الأحذية ، والآن ، يا بني ، سوف تركض! وربما سيحصل عليها شخص ما منك - أنت تعتني بهم ". عندها لن يكون هناك ازدراء ولا اشمئزاز ولا شعور بالدونية ".

التقليد 15. عادات الزفاف

لم يُسمح رسميًا للشباب بالتعرف على بعضهم البعض بمفردهم ، حسب الرغبة ، إلا في زمن بيتر الأول فقط ، قبل ذلك ، كان كل ما يتعلق بميلاد عائلة جديدة صارمًا. منظم ومدفوع في إطار العشرات من الجمارك. واليوم ، لا يزال الشبه الشاحب بينهما قائما ، ولكن المثل القائل "أن تكون في حفل زفاف ، ولكن لا تسكر هو خطيئة" ، للأسف ، لا يزال راسخا في أذهان كثير من الناس.

هل يعقل مراعاة تقاليد الزفاف ، إذا كان الأمر كذلك ، أيها؟

يقول الأب ستيفن: "على المسيحي أن يكون دائمًا جادًا بشأن ما يملأ حياته به". - هناك الكثير من تقاليد الزفاف ، من بينها تقاليد وثنية ومسيحية ، لائقة وسيئة للغاية ... احترام التقاليد ، من المهم الحفاظ على التوازن ، وتذكر أن الزواج ، أولاً وقبل كل شيء ، هو سر مقدس ، و ليست سلسلة من العادات التي يتعين أداؤها "...

ربما يندم القليل من الناس على التقليد السابق المتمثل في إلقاء حماتهم في الوحل في اليوم الثاني من الزفاف. لكن إحياء العادات المنسية مثل الخطوبة والخطبة (عقد يسبق موعد الزفاف) ، يستحق التأمل.

يقول الأب ستيفن: "في الوقت نفسه ، لا يستحق إحياء الخطوبة على أنها مجرد عادة جميلة - ارتداء الخواتم والالتزام بالإخلاص". - الحقيقة هي أن الانخراط في قانون الكنيسة يعادل الزواج من حيث الالتزامات. لذلك ، في كل مرة يجب تحديد مسألة الخطبة بشكل فردي. اليوم هناك العديد من الصعوبات في حفل الزفاف ، وإذا عرض على الناس خطوبة أيضًا ... السؤال الذي يطرح نفسه: ألن يفرض هذا على الناس "أعباء لا تطاق"؟ "

تنصح تاتيانا فوروبيوفا أيضًا بتوخي الحذر ، دون تعصب ، للتعامل مع تقاليد الزفاف: "يأخذ الزوج والزوجة على عاتقهما في هذا اليوم أصعب صليب للمسؤولية تجاه بعضهما البعض ، والصبر على نقاط الضعف ، والتعب من بعضهما البعض ، وسوء الفهم في بعض الأحيان. لذلك ، لا منازع الوحيد تقاليد الزفاف، في رأيي ، هو نعمة الوالدين على الزواج. وبهذا المعنى ، فإن العادة القديمة المتمثلة في إعطاء عائلة شابة أيقونة - عادةً ما تكون أيقونات زفاف للرب ووالدة الإله - كعلامة على البركة ، بالطبع ، لها معنى عميق ".

وفقًا للأخصائي النفسي ، فإن الرسالة الرئيسية التي يجب على الآباء نقلها إلى المتزوجين حديثًا هي قبول والديهم كزوج وزوجة. يجب أن يعلم الأطفال أنه منذ لحظة الزفاف ، لن يفصل الوالدان بينهم ، ويكتشفوا من هو على صواب ومن هو على خطأ ، وسيبذلون قصارى جهدهم للحفاظ على اتحادهم. يؤدي هذا النهج إلى زيادة ثقة الأسرة الشابة بوالديها ويساعد على إدراك نفسها كوحدة واحدة غير قابلة للتجزئة.

"الشخير ، تذمر الأب أو الأم ، هذه" لعنة نبيلة "لعائلة لم تولد بعد - هذا هو أسوأ شيء يمكن أن يكون! - تعتقد تاتيانا فوروبيوفا. - على العكس من ذلك ، يجب أن يشعر الأزواج الصغار أن والديهم ينظرون إليهم ككل. وعلى سبيل المثال ، في حالة حدوث بعض الخلاف في الأسرة ، فإن حماتها لن تدين زوجة الابن ، وتقول: "ابني هو الأفضل ، إنه على حق!"

التقليد 16. نعمة الوالدين

لم يعص القس المستقبلي سرجيوس من رادونيج والديه عندما لم يباركوه للذهاب إلى الدير حتى ماتوا. لكن الراهب ثيودوسيوس من الكهوف هرب إلى الدير خلافًا لإرادة والدته التي أعادته من الطريق وضربته حتى ...

هذا الأخير غير عادي إلى حد ما. لاحظ أسلافنا أن "نعمة الوالدين لا تغرق في الماء ، ولا تحترق في النار". "هذا هو أكبر إرث يتركه الآباء لأطفالهم. لذلك ، يجب أن يهتم الأطفال بالحصول عليها ، "أوضح بايسي سفياتوريتس ، الزاهد الحديث من آثوس. ومع ذلك ، لا تعتقد الكنيسة أن وصية "إكرام أبيك وأمك" مرتبطة بالمسيحي بالطاعة المطلقة لوالديه.

"للأسف ، على مر القرون ، نُظر إلى هذه الوصية في روسيا بطريقة اعتُبر فيها الآباء أسيادًا لأطفالهم تقريبًا ، وكان أي عصيان يتساوى بجرأة مع عدم الاحترام. في الواقع ، هناك كلمات في العهد الجديد تجعل هذه الوصية متبادلة: "وأنتم أيها الآباء لا تغضبوا أولادكم ..." ، كما يقول الأب ستيفن ، موضحًا: "يجب أن تكون رغبة الوالدين في فعل ما يعتقدون أنه صواب متوازنة من خلال رغبة وحرية الأطفال.: من الضروري محاولة الاستماع إلى بعضنا البعض والقيام بكل شيء ليس من خلال الرغبات الأنانية ، ولكن من خلال التفكير ".
من المعتاد اليوم أن تختار طريقك الخاص: على سبيل المثال ، فقط لإعلام والدك وأمك بالزواج القادم. أليست مؤسسة نعمة الوالدين ميتة - على الأقل للزواج؟

"نعمة الوالدين مهمة للغاية في جميع الأوقات. هذا دليل على مدى أهمية الأب والأم لأطفالهم ، كما تقول عالمة النفس تاتيانا فوروبيوفا. - علاوة على ذلك ، لا يتعلق الأمر باستبداد الوالدين ، بل يتعلق بسلطتهم - أي ثقة الأبناء بوالديهم. وهذه الثقة هي نتيجة التربية الصحيحة ".

من جانب الأطفال ، فإن طاعة الوالدين ، وفقًا لطبيب النفس ، تشير إلى النضج الشخصي للشخص.
ومع ذلك ، تشير تاتيانا فلاديميروفنا إلى أن الآباء مختلفون ، والدوافع مختلفة: "يمكنك أن تحب الحب الأعمى والمهين ، على سبيل المثال ، عندما تجرؤ الأم على اختيار زوجة لابنها ، بناءً على دوافعها الأنانية. لذلك ، يجب على الآباء أن يتذكروا: الأطفال ليسوا ممتلكاتنا ، ويتم منحهم لنا "على سبيل الإعارة" ، ويجب "إعادتهم" إلى الخالق ".

التقليد 17. نصيحة الأسرة

"قد يكون لديك ألف مستشار خارجي ، ولكن يجب على الأسرة اتخاذ القرار بنفسها ومعا ،" تاتيانا فوروبيوفا متأكدة.

أولاً ، يتحدث الجميع هنا - بصدق ، وبغير نفاق ، يتم أخذ رأي جميع أفراد الأسرة في الاعتبار ، مما يعني أن كل شخص يشعر بأهميته ، ولكل شخص الحق في أن يُسمع صوته.

ثانيًا ، إن مهارة تكوين رأي مشترك مهمة جدًا: فنحن نتحدث ، ونستمع ، ونعارض بعضنا البعض - وبالتالي نجد الحل الصحيح الوحيد.

"هذا النهج لا يعطي أي سبب لإلقاء اللوم على بعضنا البعض لاحقًا:" وهذه هي الطريقة التي قررت بها! " على سبيل المثال ، غالبًا ما يُقال للأمهات: "لقد ربيت أطفالك هكذا!" معذرة أين كنت في تلك اللحظة؟ .. "

إذا لم يكن من الممكن التوصل إلى توافق ، فقد تبقى الكلمة الأخيرة لرب الأسرة. "ولكن بعد ذلك ،" تحذر تاتيانا فوروبيوفا ، "يجب أن تكون هذه الكلمة ثقيلة جدًا ، ومنطقية أو مبنية على ثقة عالية لدرجة أنها لن تسبب أدنى شك أو استياء لأي شخص! وسيؤدي إلى تبعية الثقة لرب الأسرة ".

تقليد البطريركية

بالمناسبة ، قلة من الناس يعرفون أنه في كل زيارة إلى سانت بطرسبرغ ، يترك قداسته دائمًا وقتًا لزيارة قبور والديه. إليكم كيف يروي السكرتير الصحفي للبطريرك ، الشماس ألكسندر فولكوف ، عن هذا التقليد: "يقوم البطريرك دائمًا بزيارة المقابر في سانت بطرسبرغ لإحياء ذكرى والديه<…>... دائمًا - يعني دائمًا تمامًا ، في كل مرة. وهذا بالطبع يترك شعورًا قويًا للغاية - من كان الوالدان للبطريرك ، وكم أحبهم ، وماذا فعلوه من أجله في الحياة ومدى امتنانه لهم. وأنت تتساءل دائمًا عن عدد المرات التي تزور فيها قبور أقاربك بنفسك (وإذا أمكن ، بصرف النظر عن قبور والديه ، يزور عدة أماكن أخرى لدفن أقاربه ، فنحن لا نبلغ عن ذلك). بشكل عام ، يعطي البطريرك مثالًا مفيدًا للغاية عن الموقف تجاه الأقارب المتوفين. والنقش على إكليل الزهور - "للوالدين الأعزاء من الابن المحب"- غير رسمي تمامًا."

معظم العائلات لديها حرف العلة الخاص بها أو تقاليدها غير المعلنة. ما هي اهميتهم في تربية الناس السعداء؟

التقاليد والطقوس متأصلة في كل عائلة. حتى لو كنت تعتقد أنه لا يوجد شيء مثل هذا في عائلتك ، فمن المرجح أنك مخطئ بعض الشيء. بعد كل شيء ، حتى في الصباح: "مرحبًا!" و المساء: "تصبحون على خير!" - هذا أيضًا نوع من التقاليد. ماذا يمكننا أن نقول عن عشاء يوم الأحد مع جميع أفراد الأسرة أو الإنتاج الجماعي لزينة شجرة عيد الميلاد.

بادئ ذي بدء ، دعونا نتذكر ما تعنيه كلمة "عائلة" البسيطة والمألوفة منذ الطفولة. موافق ، قد تكون هناك خيارات مختلفة حول هذا الموضوع: و "أمي ، أبي ، أنا" و "الآباء والأجداد" و "الأخوات ، الإخوة ، الأعمام ، العمات ، إلخ". يقول أحد التعريفات الأكثر شيوعًا لهذا المصطلح: "الأسرة هي رابطة لأشخاص تقوم على الزواج أو علاقة الدم ، وترتبط بحياة مشتركة ، ومسؤولية أخلاقية متبادلة ، ومساعدة متبادلة". أي أنهم ليسوا مجرد أقارب بالدم يعيشون تحت سقف واحد ، ولكنهم أيضًا أشخاص يساعدون بعضهم البعض ويتحملون المسؤولية المتبادلة. أفراد الأسرة ، بالمعنى الحقيقي للكلمة ، يحبون بعضهم البعض ، ويدعمون بعضهم البعض ، ويبتهجون معًا في المناسبات السعيدة ويحزنون على المناسبات الحزينة. يبدو أنهم جميعًا معًا ، لكن في نفس الوقت يتعلمون احترام آراء بعضهم البعض والمساحة الشخصية. وهناك ما يوحدهم في كل واحد ، متأصل فيهم فقط ، بالإضافة إلى الطوابع الموجودة في جواز السفر.

هذا "الشيء" هو تقليد العائلة. تذكر كيف كنت في طفولتك تحب زيارة جدتك في الصيف؟ أو الاحتفال بأعياد الميلاد مع حشد كبير من الأقارب؟ أم تزين الشجرة بأمك؟ تمتلئ هذه الذكريات بالدفء والنور.

ما هي التقاليد العائلية؟ قواميس توضيحيةقل ما يلي: التقاليد العائلية- هذه هي الأعراف المعتادة وآداب السلوك والعادات والمواقف التي تتبناها الأسرة والتي تنتقل من جيل إلى جيل ". على الأرجح ، هذه هي معايير السلوك المعتادة التي سيحملها الطفل معه إلى عائلته المستقبلية ، وسينقلها إلى أطفاله.

ماذا تمنح التقاليد العائلية للناس؟ أولاً ، يساهمون في التنمية المتناغمة للطفل. بعد كل شيء ، تفترض التقاليد التكرار المتكرر لبعض الأعمال ، وبالتالي الاستقرار. بالنسبة للطفل ، مثل هذه القدرة على التنبؤ مهمة جدًا ، فبفضلها ، لم يعد يخاف من هذا العالم الكبير غير المفهوم بمرور الوقت. لماذا تخاف إذا كان كل شيء ثابتًا ومستقرًا ووالديك قريبان؟ بالإضافة إلى ذلك ، تساعد التقاليد الأطفال على رؤية والديهم ليس فقط المعلمين الصارمين ، ولكن أيضًا الأصدقاء الذين من المثير للاهتمام قضاء الوقت معهم.

ثانياً ، بالنسبة للبالغين ، تمنح التقاليد العائلية شعورًا بالوحدة مع أقاربهم ، وتقربهم ، وتقوي المشاعر. بعد كل شيء ، غالبًا ما تكون هذه لحظات من التسلية الممتعة مع المقربين إليك ، حيث يمكنك الاسترخاء ، والتحلي بنفسك والاستمتاع بالحياة.

ثالثًا ، هو الإثراء الثقافي للأسرة. إنها لا تصبح مجرد مزيج من "أنا" المنفصلة ، بل هي خلية كاملة من المجتمع تحمل وتساهم في التراث الثقافي للبلاد.

بالطبع ، هذه ليست كل "مزايا" التقاليد العائلية. لكن حتى هذا يكفي للتفكير: كيف تعيش عائلاتنا؟ ربما تضيف بعض التقاليد المثيرة للاهتمام؟

هناك مجموعة كبيرة ومتنوعة من التقاليد العائلية في العالم. لكن لا يزال بإمكاننا ، بشكل عام ، أن نحاول تقسيمها بشكل مشروط إلى مجموعتين كبيرتين: عامة وخاصة.

التقاليد الشائعة هي تقاليد توجد في معظم العائلات بشكل أو بآخر. وتشمل هذه:

• الاحتفال بأعياد الميلاد و العطل العائلية... سيصبح هذا التقليد بالتأكيد أحد الأحداث المهمة الأولى في حياة الطفل. بفضل هذه العادات ، يتلقى كل من الأطفال والكبار العديد من "المكافآت": ترقب الإجازة ، والمزاج الجيد ، وفرحة التواصل مع العائلة ، والشعور بالحاجة والأهمية للأحباء. هذا التقليد هو واحد من أحر وأكثر تسلية.
• الأعمال المنزلية لجميع أفراد الأسرة ، والتنظيف ، ووضع الأشياء في أماكنهم. عندما يتعلم الطفل من سن مبكرة إلى واجباته المنزلية ، يبدأ في الشعور بالاندماج في حياة الأسرة ، ويتعلم كيف يعتني.
• ألعاب مشتركة مع الأطفال. يشارك كل من البالغين والأطفال في مثل هذه الألعاب. من خلال القيام بشيء ما مع أطفالهم ، يكون الآباء قدوة لهم ، ويعلمونهم مهارات مختلفة ، ويظهرون مشاعرهم. بعد ذلك ، عندما يكبر الطفل ، سيكون من الأسهل عليه الحفاظ على علاقة ثقة مع أمي وأبي.
• عشاء العائلة. تحترم العديد من العائلات تقاليد الضيافة ، مما يساعد على توحيد العائلات وتجميعها على طاولة واحدة.
• مجلس الأسرة. هذا هو "لقاء" لجميع أفراد الأسرة ، والتي يقررون فيها أسئلة مهمة، الوضع قيد المناقشة خطط مستقبلية، يتم النظر في ميزانية الأسرة ، وما إلى ذلك. من المهم جدًا إشراك الأطفال في النصيحة - بهذه الطريقة سيتعلم الطفل أن يكون مسؤولاً ، فضلاً عن فهم أقاربه بشكل أفضل.
• تقاليد العصا والجزرة. لكل أسرة قواعدها الخاصة فيما يتعلق بما يمكن معاقبة الطفل عليه (إن أمكن) ، وكيفية مكافأته. شخص ما يعطي مصروف جيب إضافي ، وشخص آخر - رحلة مشتركة إلى السيرك. الشيء الرئيسي بالنسبة للآباء هو عدم المبالغة في ذلك ، فالمطالب غير الضرورية للبالغين يمكن أن تجعل الطفل خاملًا وخاملًا ، أو على العكس من ذلك ، حسودًا وغاضبًا.
• طقوس الترحيب والوداع. تمنيات صباح الخير وأحلام سعيدة ، قبلات ، أحضان ، لقاء عند العودة إلى المنزل - كل هذه علامات على الاهتمام والرعاية من أحبائهم.
• أيام ذكرى الأقارب والأصدقاء المتوفين.
• المشي معًا والذهاب إلى المسارح والسينما والمعارض ورحلات السفر - هذه التقاليد تثري حياة الأسرة وتجعلها أكثر إشراقًا وأكثر كثافة.

التقاليد الخاصة هي تقاليد خاصة متأصلة في عائلة واحدة. ربما تكون عادة النوم حتى الغداء أيام الأحد ، أو الذهاب في نزهة في عطلة نهاية الأسبوع. أو مسرح منزلي. أو التنزه في الجبال. أو…

أيضًا ، يمكن تقسيم جميع التقاليد العائلية إلى تلك التي تطورت من تلقاء نفسها وتم إدخالها عن عمد في الأسرة. سنتحدث عن كيفية إنشاء تقليد جديد بعد قليل. الآن دعونا نلقي نظرة على بعض الأمثلة المثيرة للاهتمام من التقاليد العائلية. ربما ستحب البعض منهم ، وتريد أن تقدمه لعائلتك؟

كم عدد العائلات - كم عدد أمثلة التقاليد التي يمكن العثور عليها في العالم. لكن في بعض الأحيان تكون مثيرة للاهتمام وغير عادية لدرجة أنك تبدأ على الفور في التفكير: "ألا يجب أن أتوصل إلى شيء من هذا القبيل؟"

إذن ، أمثلة على التقاليد العائلية المثيرة للاهتمام:

• الصيد المشترك حتى الصباح. أبي ، أمي ، أطفال ، ليل وناموس - قلة هم الذين يجرؤون على القيام بذلك! ولكن من ناحية أخرى ، يتم أيضًا توفير الكثير من المشاعر والانطباعات الجديدة!
• الطبخ العائلي. تعجن أمي العجينة ، ويقلب الأب اللحم المفروم ، ويصنع الطفل الزلابية. إذن ما ، ما هو ليس صحيحًا تمامًا. الشيء الرئيسي هو أن الجميع مبتهج وسعيد ومتسخ في الدقيق!
• مهام عيد الميلاد. يُمنح كل شخص في عيد ميلاده - سواء كان طفلًا أو جدًا - بطاقة في الصباح ، يبحث بموجبها عن أدلة تقوده إلى هدية.
• رحلات إلى البحر في الشتاء. اجمع حقائب الظهر مع جميع أفراد العائلة واذهب إلى شاطئ البحر ، تنفس هواء نقي، القيام بنزهة أو قضاء الليل في خيمة شتوية - كل هذا سيعطي أحاسيس غير عادية ويوحد الأسرة.
• ارسم بطاقات لبعضها البعض. تمامًا مثل ذلك ، بدون سبب أو موهبة فنية خاصة. بدلاً من الإساءة والعبوس ، اكتب: "أنا أحبك! على الرغم من أنك لا تطاق في بعض الأحيان ... لكنني لست موهبة أيضًا ".
• جنبا إلى جنب مع الصغار ، خبز الكعك لعيد القديس نيكولاس للأيتام. سوف تساعد الأعمال الخيرية المشتركة غير الأنانية والرحلات إلى دار الأيتام على أن يصبح الأطفال أكثر لطفًا وتعاطفًا ، وأن يكبروا كأشخاص مهتمين.
• قصة ما قبل النوم. لا ، ليس فقط عندما تقرأ الأم للطفل. وعندما يقرأ كل الكبار بالتناوب ، ويستمع الجميع. النور ، اللطيف ، الأبدي.
• احتفل بالعام الجديد في كل مرة في مكان جديد. لا يهم أين سيكون - في ميدان مدينة أجنبية ، على قمة جبل أو بالقرب منه الاهرامات المصريةفالأهم ألا تكرر نفسك!
• أمسيات الشعر والأغاني. عندما تجتمع العائلة معًا ، يجلس الجميع في دائرة ، ويؤلفون القصائد - كل سطر بسطر - ويخرجون على الفور بالموسيقى لهم ، ويغنون بالجيتار. رائعة! يمكنك أيضًا ترتيب عروض منزلية وعرض للدمى المتحركة.
• "وضع" الهدايا للجيران. تقدم الأسرة هدايا للجيران والأصدقاء دون أن يلاحظها أحد. كم هو جميل أن تعطي!
• نحن نتكلم كلمات لطيفة... في كل مرة قبل تناول الوجبة ، يقول الجميع كلمات لطيفة ومديحًا لبعضهم البعض. إلهام ، أليس كذلك؟
• الطبخ بالحب. "هل وقعت في الحب؟" "نعم ، بالطبع ، سأضعه الآن. من فضلك أعطني إياه في الخزانة! "
• احتفال على الرف العلوي. عادة الاحتفال بجميع الأعياد في القطار. المرح والتنقل!

من أجل إنشاء تقليد عائلي جديد ، تحتاج فقط إلى شيئين: رغبتك والموافقة المبدئية للأسرة. يمكن اختزال خوارزمية إنشاء التقليد إلى ما يلي:

1. في الواقع ، ابتكر التقليد نفسه. حاول إشراك جميع أفراد الأسرة قدر الإمكان لخلق جو ودي ومتماسك.
2. خذ الخطوة الأولى. جرب "الإجراء" الخاص بك. تشبعها مهم جدا. المشاعر الايجابية- ثم سيتطلع الجميع إلى المرة القادمة.
3. كن معتدلاً في رغباتك. لا تقدم على الفور العديد من التقاليد المختلفة لكل يوم من أيام الأسبوع. يستغرق الأمر وقتًا حتى تترسخ الجمارك. وعندما يتم تخطيط كل شيء في الحياة بأدق التفاصيل ، فهذا أيضًا ليس مثيرًا للاهتمام. اترك مساحة للمفاجآت!
4. تقوية التقاليد. من الضروري تكراره عدة مرات حتى يتم تذكره والبدء في الالتزام به بدقة. لكن لا تجعل الموقف يصل إلى حد العبثية - إذا كانت هناك عاصفة ثلجية أو هطول أمطار غزيرة في الشارع ، فقد يكون من المفيد التخلي عن المشي. في حالات أخرى ، من الأفضل الحفاظ على التقاليد.

عندما يتم إنشاء عائلة جديدة ، غالبًا ما يحدث أن الزوجين ليس لديهما نفس مفهوم التقاليد. على سبيل المثال ، في أسرة العريس ، من المعتاد الاحتفال بجميع الأعياد في دائرة العديد من الأقارب ، والتقت العروس بهذه الأحداث فقط مع والدتها وأبيها ، وبعض التواريخ لم تستطع تحملها على الإطلاق. في هذه الحالة ، قد يكون للعروسين صراع على الفور. ماذا تفعل في حالة الخلاف؟ النصيحة بسيطة - مجرد حل وسط. ناقش المشكلة وابحث عن الحل الأفضل لكليهما. ابتكر تقليدًا جديدًا - تقليدًا مشتركًا بالفعل - وسينجح كل شيء!

في روسيا ، منذ زمن سحيق ، تم تكريم التقاليد العائلية وحمايتها. هم جزء مهم جدا من التراث التاريخي والثقافي للبلاد. ما هي التقاليد العائلية الموجودة في روسيا؟

في البدايه، قاعدة مهمةلكل شخص معرفة أسلافه ، علاوة على ذلك ، ليس على مستوى "جدة - جد" ، بل على مستوى أعمق من ذلك بكثير. في كل عائلة نبيلة ، تم تجميع شجرة أنساب مفصلة ، وتم الاحتفاظ بقصص عن حياة أسلافهم بعناية وتم نقلها. مع مرور الوقت ، عندما ظهرت الكاميرات ، بدأت صيانة وتخزين ألبومات العائلة ، ونقلها عن طريق الوراثة إلى الأجيال الشابة. يعود هذا التقليد إلى عصرنا - توجد في العديد من العائلات ألبومات قديمة بها صور لأحبائهم وأقاربهم ، حتى أولئك الذين لم يعودوا معنا. من الجيد دائمًا مراجعة "صور الماضي" هذه ، لتكون سعيدًا أو ، على العكس من ذلك ، حزينًا. الآن ، مع الاستخدام الواسع لمعدات التصوير الرقمي ، هناك المزيد والمزيد من الإطارات ، لكنها في الغالب تظل ملفات إلكترونية لم "تتدفق" على الورق. من ناحية أخرى ، من الأسهل والأكثر ملاءمة تخزين الصور بهذه الطريقة ، فهي لا تشغل مساحة على الرفوف ، ولا تتحول إلى اللون الأصفر بمرور الوقت ، ولا تتسخ. ويمكنك التصوير كثيرًا. لكن الإثارة المرتبطة بتوقع حدوث معجزة تضاءلت أيضًا. في الواقع ، في بداية عصر الصور ، كانت رحلة إلى صورة عائليةكان حدثًا كاملاً - لقد أعدوا له بعناية ، ويرتدون ملابس أنيقة ، وسار الجميع معًا في سعادة - لماذا لا يكون لك تقليد جميل منفصل؟

ثانيًا ، كان تكريم ذكرى الأقارب ، وإحياء ذكرى الراحلين ، وكذلك المغادرة والعناية المستمرة بالوالدين المسنين ، تقليدًا عائليًا روسيًا أساسيًا ولا يزال كذلك. هذا ، تجدر الإشارة إلى أن الشعب الروسي يختلف عن الدول الأوروبية ، حيث يعمل المواطنون المسنون بشكل أساسي في مؤسسات خاصة. جيد أو سيئ - ليس علينا الحكم ، لكن حقيقة وجود مثل هذا التقليد وما زال حقيقة واقعة.

ثالثًا ، في روسيا منذ العصور القديمة ، تم تأسيسها لتمرير الإرث العائلي من جيل إلى جيل - المجوهرات والأطباق وبعض الأشياء من الأقارب البعيدين. في كثير من الأحيان تتزوج الفتيات الصغيرات بفساتين زفاف أمهاتهن ، اللائي سبق لهن أن حصلن عليهن من أمهاتهن ، إلخ. لذلك ، في العديد من العائلات كانت هناك دائمًا "أماكن اختباء" خاصة حيث يتم الاحتفاظ بساعات الجد وخواتم الجدة والفضة العائلية وغيرها من الأشياء الثمينة.

رابعًا ، كان من الشائع جدًا تسمية المولود حديثًا باسم أحد أفراد الأسرة. هكذا ظهرت "أسماء العائلة" ، والعائلات ، حيث ، على سبيل المثال ، الجد إيفان ، وابنه إيفان ، وحفيده إيفان.

خامسًا ، كان التقليد الأسري المهم للشعب الروسي ولا يزال هو تعيين الأبوين للطفل. وهكذا ، بالفعل عند الولادة ، يتلقى الطفل جزءًا من اسم الجنس. استدعاء شخص ما بالاسم - عائلته ، نعبر عن احترامنا وأدبنا.

سادسا ، في وقت سابق في كثير من الأحيان تم تعيين الطفل اسم الكنيسةتكريما للقديس الذي تم تكريمه في عيد ميلاد الطفل. وفقًا للأساطير ، فإن هذا الاسم سيحمي الطفل من قوى الشروتساعد في الحياة. في الوقت الحاضر ، يتم ملاحظة مثل هذا التقليد بشكل غير منتظم ، وخاصة بين الأشخاص المتدينين بشدة.

سابعاً ، كانت هناك سلالات حاكمة في روسيا - أجيال كاملة من الخبازين وصانعي الأحذية والأطباء والعسكريين والكهنة. كبر ، واصل الابن عمل والده ، ثم تابع ابنه نفس العمل ، وهكذا دواليك. لسوء الحظ ، أصبحت هذه السلالات في روسيا الآن نادرة جدًا جدًا.

ثامناً ، كان التقليد العائلي المهم ، وهو الآن يعود بشكل متزايد إلى هذا ، هو الزفاف الإلزامي للعروسين في الكنيسة ، ومعمودية الأطفال.

نعم ، كان هناك العديد من التقاليد العائلية المثيرة للاهتمام في روسيا. خذ على الأقل وليمة تقليدية. إنهم يتحدثون عن "الروح الروسية العريضة" ليس عبثًا. لكن هذا صحيح ، لقد أعدوا بعناية لاستقبال الضيوف ، ونظفوا المنزل والفناء ، وأقاموا الطاولات بأفضل مفارش المائدة والمناشف ، ووضعوا المخللات في الأطباق المخزنة خصيصًا للمناسبات الخاصة. خرجت المضيفة على العتبة وهي تحمل الخبز والملح ، وانحنت حتى وسط الضيوف ، وانحنوا لها ردا على ذلك. ثم ذهب الجميع إلى المائدة ، وأكلوا ، وغنوا الأغاني ، وتحدثوا. ايه الجمال!

لقد غرقت بعض هذه التقاليد في غياهب النسيان بشكل ميؤوس منه. ولكن كم هو مثير للاهتمام أن نلاحظ أن الكثير منهم على قيد الحياة ، ولا يزالون يتوارثون من جيل إلى جيل ، ومن الأب إلى الابن ، ومن الأم إلى الابنة ... وهذا يعني أن للناس مستقبل!

عبادة تقاليد الأسرة في مختلف البلدان

في بريطانيا العظمى نقطة مهمةفي تربية الطفل ، الهدف هو تربية رجل إنجليزي حقيقي. يتم تربية الأطفال في شدة ، وتعليمهم لكبح جماح عواطفهم. للوهلة الأولى ، قد يبدو أن البريطانيين يحبون أطفالهم أقل من حب الآباء في البلدان الأخرى. لكن هذا بالطبع انطباع خادع ، لأنهم اعتادوا ببساطة على إظهار حبهم بطريقة مختلفة ، ليس كما هو الحال ، على سبيل المثال ، في روسيا أو في إيطاليا.

في اليابان ، من النادر جدًا سماع بكاء الأطفال - يتم تلبية جميع رغبات الأطفال دون سن 6 سنوات على الفور. كل هذه السنوات ، كانت الأم تربي الطفل فقط. لكن بعد ذلك الطفل قادمإلى المدرسة ، حيث ينتظره الانضباط الصارم والنظام. من الغريب أيضًا أن يعيش جميعهم عادةً تحت سقف واحد. عائلة كبيرة- كبار السن والأطفال.

في ألمانيا ، هناك تقليد للزواج المتأخر - نادرًا ما يُنشئ أي شخص أسرة دون سن الثلاثين. يُعتقد أنه حتى هذا الوقت ، يمكن لأزواج المستقبل أن يدركوا أنفسهم في العمل ، وأن يبنوا مستقبلًا مهنيًا ، وأن يكونوا قادرين بالفعل على إعالة أسرهم.

في إيطاليا ، يعتبر مفهوم "الأسرة" مفهومًا شاملاً - فهو يشمل جميع الأقارب ، بما في ذلك الأقارب الأبعد. تقليد عائلي مهم هو العشاء المشترك ، حيث يتواصل الجميع ويشاركون أخبارهم ويناقشون المشاكل الملحة. ومن المثير للاهتمام أن الأم الإيطالية تلعب دورًا مهمًا في اختيار صهرها أو زوجة الابن.

في فرنسا ، تفضل النساء مهنة على تربية الأطفال ، لذلك بعد وقت قصير جدًا بعد ولادة الطفل ، تعود الأم إلى العمل ، ويذهب طفلها إلى روضة الأطفال.

في أمريكا ، تقليد عائلي مثير للاهتمام هو العادة منذ الطفولة المبكرة لتعليم الأطفال العيش في المجتمع ، من المفترض أن يساعدوا أطفالهم في مرحلة البلوغ. لذلك ، من الطبيعي أن ترى العائلات التي لديها أطفال صغار في المقاهي وفي الحفلات.

في المكسيك ، عبادة الزواج ليست عالية جدًا. غالبًا ما تعيش العائلات دون تسجيل رسمي. لكن الصداقة الذكورية قوية للغاية ، ومجتمع الرجال يدعم بعضهم البعض ، ويساعد في حل المشكلات.

كما ترون ، فإن التقاليد العائلية ممتعة ورائعة. لا تهملهم ، لأنهم يوحدون الأسرة ، ويساعدونها في أن تصبح وحدة واحدة.

"أحب عائلتك ، اقضي الوقت معها وكن سعيدا!"
آنا كوتيافينا لموقع الويب

- [الصفحة 2] -

5) (نظرا لكونه) ، ثانيا. نظرًا لأنه كان لا يزال هناك متسع من الوقت ، ذهبت للبحث عن مكان لكوخي المستقبلي. لم أرغب في الاستقرار في القرية نفسها أو حتى بالقرب منها.

أولاً ، لأنني لا أعرف شخصية ولا عادات جيراني المستقبليين ؛

ثانيًا ، لأن عدم إلمامي باللغة جعل من المستحيل بالنسبة لي طلب موافقتهم ...

(N.N. Miklouho-Maclay.) فقط في خطاب الكتاب توجد اقترانات (عفا عليها الزمن) ، نظرًا لحقيقة ذلك ، نظرًا لحقيقة ذلك.

97. 1) استقرنا الليلة في خيمة ، لأنه لم تكن هناك مساحة خالية في القرية. 2) تجف الأرض بسرعة إذا كان الجو مشمسًا ودافئًا. 3) بسبب زيادة كمية ثاني أكسيد الكربون في الغلاف الجوي للأرض ، يرتفع متوسط ​​درجة الحرارة السنوية. 4) إذا أصبح الهواء أكثر دفئًا بشكل ملحوظ ، فقد يحدث ذوبان سريع للأنهار الجليدية. 5) المكتبة مغلقة حتى 15 أغسطس حيث تم إغلاقها للتجديدات.

98. 1) إذا شعرت بتوعك ، راجع الطبيب.

(الشروط). 2) كل شيء كان يمكن أن ينقلب إذا لم يتدخل الطقس.

(الشروط) 3) لا يمكنك الذهاب إلى أي مكان ، حيث توجد عاصفة رعدية في الخارج. (الأسباب) 4) بما أنني لم أكمل المهمة في الوقت المحدد ، فسوف أضطر إلى التأخير. (الأسباب) 5) لم يكن لدينا الوقت لأن الطريق كان مسدودا. (الأسباب) 6) شرح المعلم ما سنفعله في الدرس التالي. (موضح.) 7) إذا لم ينجح الأمر ، فابدأ من جديد. (الشروط) 8) قال لي حتى انجرفنا.

(الدرجات). جمل الغرض 99. معنيان - في الأول ، واحد - في الثاني.

100. التحالف "هكذا" عفا عليه الزمن. في بعض الأحيان يمكن أن تأتي الأهداف الثانوية قبل الهدف الرئيسي.

101. 1) سار على طول الطريق للتأكد من أن الأنقاض تحت قدميه لا تصرخ. (شرح.) (MG) 2) نهض داشا مبكرا ولكي لا تستيقظ كاتيا ، ذهبت إلى المطبخ. (أهداف.) (أ.ن.ت) 3) طالب سوفوروف بجمع شجاعة وشجاعة الجنود مع المعرفة بالشؤون العسكرية. (شرح.) (Osipov.) 4) يحتفظ دانيلوف دائمًا بشغف بالعمل والرغبة في القيام بهذا العمل بطريقة يقول فيها الأشخاص المحترمون: "حسنًا ، أحسنت!" (أوبست.

عمل.) (عموم) 5) بالأمس ، وجد أليكسي ، من أجل تقصير المسار ، بعض المعالم المرئية: شجرة صنوبر ، جذع ، نتوء على الطريق.

(موضوعي) (Pol.) 6) عملت السفينة البخارية على الفور ، بحيث لا يمكن دفعها بواسطة التيار ، وقادت الأمواج ، وفي هذه الموجات تمايلت الغابات الساحلية ، تفيض بالذهب. (الهدف. الهدف.) (Paust.) 7) السحابة ، التي أصبحت الآن مبيضة ، تتحول الآن إلى اللون الأسود ، كانت تقترب بسرعة كبيرة لدرجة أنه كان من الضروري إضافة المزيد من الخطوات لإعادتها إلى المنزل قبل المطر. (موضوعي) (L.

ت) 8) توقفت للراحة ورسم الموقع في الألبوم ، وأطلب من الناس النزول إلى النهر وانتظروني هناك. (الأول - الأهداف المشروطة ، الثانية - التفسيرية) (M.-Mak.) 9) تركت الأشخاص أدناه ، صعدت إلى إحدى القمم المجاورة لأرى من هناك إلى أي مدى بقيت في الممر.

(موضوعي) (آرس.) 10) اضطررت إلى استئجار ثيران لسحب عربتي على هذا الجبل الملعون ، لأنه كان الخريف والجليد. (عام ماذا؟ (ل) أهداف.) س 1) [،] ، (ل).

3) [كم؟ (إلى] ، لماذا؟ و).

7) [هكذا] ، (ماذا) ، (إلى) ، لماذا؟

10) ، (إلى) ، (بسبب).

الشجاعة والشجاعة (من؟) الجندي - ن.

ثانيًا. ن. ف. - جندي.

Post: common.، Anim.، M.R، 2 skl.

Unpost.: في شكل جنس. وسادة. ، رر. ح

ثالثا. الشجاعة والشجاعة (من؟) الجنود - التعريف.

I. Swayed (ماذا تفعل؟ كيف؟) وميض - شكل خاص من الفعل ، الفعل المفعول.

ثانيًا. عرض غير متسق.

102. 1) لتضخيم الصوت ، تم وضع مكبر صوت على المسرح.

2) طالب جميع المتحدثين بترتيب ملعب رياضي. 3) لتقصير المسار ، تحركنا عبر الغابة. 4) تأكد الطلاب أنفسهم من أن المدرسة مشعة.

البنود المقارنة 103. للفقرة الأولى معنيان - طريقة العمل والمقارنة ، والتي يتم التأكيد عليها بواسطة كلمة الفهرس "كيف". في الجملة الثانية ، تشير الجملة الثانوية إلى كل ما هو مهم وله معنى واحد للمقارنة.

راجع و arr. عمل

104. 1) ارتجف الهواء من حين لآخر فقط ، كما يرتجف الماء ، مضطربًا بفعل سقوط فرع. (ت) 2) سقطت السماء وأصبحت صفراء المقارنة.

ثم الوردي ، كما لو كان انعكاس نار بعيدة تسقط عليه.

(S. Ant.) 3) البحر كله في بقع بيضاء حية ، مثل قطعان لا حصر لها من الطيور التي نزلت على سهله الأزرق. (MG) 4) كثير المرجع.

العديد من الكلمات الروسية نفسها تشع بالشعر ، تمامًا كما تشع الأحجار الكريمة تألقًا غامضًا. (باوست) المرجع. ودرجة 5) كلما ابتعدنا عن المنزل ، أصبح المكان أكثر صمتًا وصعوبة. (MG) 6) مر الوقت ببطء ، أبطأ من المقارنة. والغيوم كانت تزحف عبر السماء. (MG) 7) الجرو يئن بشكل مثير للشفقة مثل الدرجات cf. ودرجات مثل طفل يبكي. (S. Ant.) 8) كانت الرياح قوية جدًا لدرجة أن الجميع يقارن.

صرير المنزل وتنهد وكأنه يتحرك هنا وهناك.

(S. Ant.) 9) تتحول الأوراق الصغيرة إلى اللون الأخضر الزاهي والود ، وكأن أحدهم يغسلها ويضع عليها الورنيش. (الفصل) 10) سمع ضوضاء من بعيد مقارنة.

الأشجار المبللة ، كما لو كان الماء يحترق في المسافة في الأقفال. (أ.ن.ت) مثل ماذا؟

2) [مثل ماذا؟ (كما لو).

و] ، 4) ، (على غرار).

مثل ماذا؟

7) [كم؟ ]، (كما لو).

هكذا مثل ماذا؟

8) [مثل] ، (ذلك) ، (كما لو).

105.1) يجب أن نزرع طعمًا لـ لغة جيدة، (كما يأتي. قارن.

إحضار طعم النقوش ، للموسيقى الجيدة). (MG) 2) شركات. حول.

ومضت السماء مشرقة ، مثل العين الحية ، النجم الأول. (كلب) المرجع. حول.

3) بحلول نهاية الصيد ، بدأ البط ، كما لو كان يقول وداعًا ، في الارتفاع نسبيًا. حول.

قطعان كاملة. (ت) 4) كان الإسفلت يلمع كنهر أسود. (باوست) المرجع. حول.

5) البحر مثل الزئبق. (كلب) 6) كرجل حرث ، المعركة تستريح. (P.) سيأتي. راجع

7) يصرخ درغاش (كما لو أن أحدهم في الحقيقة يسحب السناد الحديدي القديم). (الفصل) 8) هارفروست وضع حتى على سطح السفينة ، مثل أي مقارنة. حول.

ملح خشن ينبح ، مطحون تحت الأقدام. (Paust.) 9) من أجل حياة سلمية للأجيال الجديدة ، من بحر قزوين إلى الجليد القطبي ، راجع. حول.

مع آثار القرى المحترقة ، ترتفع جماهير المدن الجديدة.

(A. Akhmatova.) I. علامة النجمة (أي واحد؟) الأول هو الرقم. ثانيًا. ن. ف. - أول.

Post.: بسيط ، ترتيبي.

زه.

أولا نهر (ماذا؟) أسود - صفة. ثانيًا. ن. ف. - أسود.

الوظيفة: الجودة ، لا درجة للمقارنة.

ثالثا. في جملة - جزء من معدل الدوران المقارن ، وهو ظرف.

106. باسم بوشكين ، فجر على الفور فكر شاعر وطني روسي ... فيه ، كما لو كان في معجم ، تم احتواء كل ثراء وقوة ومرونة لغتنا. إنه أكثر من أي شخص آخر ، فقد دفع حدوده وأظهر المزيد كل مساحته ...

ألقى به القدر ، كما لو كان عن قصد ، إلى المكان الذي تتميز فيه حدود روسيا بخاصية حادة وفخمة ... أذهله القوقاز العملاق ، المغطى بالثلج الأبدي ، وسط الوديان العاصفة ؛

قد يقول المرء إنه استدعى قوة روحه وكسر آخر السلاسل التي لا تزال تنجذب إلى الأفكار الحرة.

لا يوجد شاعر آخر في روسيا له مثل هذا المصير الذي يحسد عليه مثل بوشكين. لا شهرة تنتشر بهذه السرعة.

(N.V.Gogol.) I. القوقاز (ماذا؟) مغطى - شكل خاص من الفعل ، النعت.

ثانيًا. ن. ف. - مغطى.

بعد: معاناة كاملة. و. ، الايجابيات. vr. ، البوم. عرض.

Unpost.: في شكل منهم. الوسادة ، الوحدة .. h. ، m.r.

ثالثا. الجملة تحتوي على تعريف.

إنها تلقي بظلالها - تضيء (تزامن) ، معجم - قاموس (متزامن) ، فضاء - حدود (تزامن).

107. 1) لقد قمت بربط العقدة حتى لا يتمكن أحد من فكها.

(طريقة العمل.) 2) ذكرنا المعلم ألا نتأخر. (شرح) 3) كان العشب رطبا ، كما لو كانت تمطر في الليل.

(مقارنات) 4) كان فولوديا في عجلة من أمره لدرجة أنه نسي إطفاء الضوء في الغرفة. (الدرجات.) 5) في مقالتي كتبت كما لو كنت بالخارج في الصيف. (شرح.) 6) لكي تحل المعادلة ، تحتاج إلى معرفة الخوارزمية الخاصة بها. (الأهداف) 108. ساحل الخليج ، حيث توقفنا ليلاً (الأماكن) ، يتألف من أحجار صغيرة مرصوفة بالحصى ، بحيث يضرب البحر طوال الليل بقوة كبيرة ضد السور الحجري (التحقيق). كان ضجيج الأمواج المتساقطة والمتراجعة ، الذي يحمل الأحجار وتحريكها ، قويًا لدرجة أنه أيقظني أكثر من مرة أثناء الليل. (سردي ، غير باستثناء ، مرؤوس معقد ومعقد مع ملحق إلى الدرجة ، مرفق مع أداة الربط "ماذا" ؛

الشيء الرئيسي هو جزأين. ، انتشار. ، ممتلئ ، حمار. رائحة. موضعي والعلاقات العامة. حول.؛

تأتي. - من جزأين ، واسع الانتشار ، غير مكتمل - غاب الموضوع). أي؟

1) [اسم ، (أين) ،] ، (هكذا).

عند الاستيقاظ والنظرة إلى ساعتي ، رأيت أنها كانت بالفعل السادسة والنصف (سيشرح ذلك). لم ينهض أي من شعبي بعد. من أجل عدم التباطؤ وضرب الطريق (الأهداف) بسرعة ، قررت رفعهم جميعًا دفعة واحدة وإطلاق النار من مسدس مزدوج الماسورة. سرعان ما قفزوا ، ثم صرخوا ، وبدأوا يؤكدون لي أنهم أصم تمامًا (سيشرح ذلك). قلت لهم لا داعي للقلق ، وطلبت بسرعة إشعال النار وإعداد الإفطار. (السرد ، وليس باستثناء. ، المركب ، المركب مع مرؤوس توضيحي ، مرتبط بمسند أداة العطف الرئيسية والمرفقة "إلى" ؛

الشيء الرئيسي هو من جزأين ، انتشار. ، كامل ، معقد بجزء واحد. المسندات ورائحة. إضافات.) جذبت تسديدتي القرويين ، الذين جاءوا يركضون للاستفسار (ناقص) ما يعنيه كل هذا (شرح). بعد أن اكتشفوا ما هو الأمر (شرح.) ، عادوا بسلام ، لكن بعد الإفطار ، ذهبت لتفقد المناطق المحيطة من أجل اختيار طريقة أكثر ملاءمة للمضي قدمًا في مسيرتنا (الهدف).

(وفقًا لـ N.N. Miklouho-Maclay.) أيهما؟ عن ما؟

[اسم ، (أي) ، (ماذا)]. لماذا ا؟

[قسم ، (في ماذا) ،] ، (إلى).

1. انطلق (كيف؟ ماذا فعلت؟) تناول الإفطار - شكل خاص من الفعل ، gerunds.

ثانيًا. سوف. عرض.

ثالثا. الجملة تحتوي على ظرف.

1. الطريقة (أيهما؟) أكثر ملاءمة - صفة.

ثانيًا. ن. ف. - مريح.

الوظيفة: الجودة ، درجة المقارنة الصعبة.

ثالثا. الجملة تحتوي على تعريف.

الجمل الثانوية موجزة 109. الجملة 1 هي جملة مركبة بجملة ثانوية ، الجملة 2 هي جملة بسيطة ، معقدة بجملة لفظية. تم التأكيد على المعنى الميسّر من قبل التحالف الميسّر "بالرغم من". يمكن أن تكون العبارات الظرفية مرادفة للجمل الفرعية والشروط والأسباب والمقارنات.

110. 1) أيام الصيف الضبابية جيدة ، على الرغم من أن الصيادين لا يحبونها. (T.) 2) على الرغم من أن كارا بوغاز تقع على خط عرض نابولي ، إلا أنها تتمتع بمناخ حار وصحراوي. (Paust.) 3) أشعر بالانتعاش بشكل خاص اليوم ، على الرغم من حقيقة أنني كنت أنام بشكل سيء في الليل. (A.O.) 4) بغض النظر عن مدى قوة روح Chichikov ، فقد وزنه وتحول إلى اللون الأخضر خلال هذه الشدائد. (د) 5) أوراق القصب ، على الرغم من أنني هزتها بمجداف ، بين الحين والآخر رمى قطرات في الزورق وعلى العشب. (ترويب). 6) كانت هادئة في السهوب ، قاتمة ، على الرغم من أن الشمس قد أشرقت. (الفصل) 7) حتى لو شعرت بالحزن ، لا تخفض رأسك. (ل.ك.) بالرغم من ماذا؟

1) ، (رغم).

رغم ما؟

3) ، (على الرغم من حقيقة ذلك).

رغم ما؟

5) [، (على الرغم من) ،].

ثانيًا. 1) مهما استمعت ، لا يمكنني تمييز صوت واحد. (السرد ، غير باستثناء. ، بند ثانوي معقد ومعقد من التخصيص ، يشير إلى الجملة الرئيسية بأكملها ومرفق بمساعدة الاتحاد "بغض النظر عن مقدار" ؛

الشيء الرئيسي هو مكونان ، غير قابل للتوزيع ، كامل ، الجملة الثانوية مكونة من عنصرين ، قابلة للتوزيع ، كاملة.) (Paust.) 2) ولماذا لا يمكنك تغيير رأيك في هذا الوقت. (ترويب) 3) أينما نظرت ، نفس الشيء ، سهل الماء غير منزعج. (ستانيوك) 4) أين مثل هذا الحصن ، حيثما يطير الرصاص؟ (ص) 5) عرف الناس مصدر نهر الفولجا لفترة طويلة ، على الرغم من أن الجغرافيين أكدوا ذلك علميًا فقط في نهاية القرن الماضي. (ساند) 111. 1) لم تعط التجربة نتائج دقيقة ، بغض النظر عن مدى دقة تنفيذها. 2) رغم الصقيع الشديد استمرت أعمال البناء. 3) على الرغم من أنه كان يتمتع بشخصية غير متوازنة ، إلا أنه تصرف هذه المرة بضبط النفس.

112 1) في الصباح ، رغم هبوب عاصفة ليلا ، اصطدمنا بالطريق. 2) قد لا يكون وسيمًا ، لكنه صالح. 3) على الرغم من أن المنزل كان في حالة من الفوضى ، إلا أنني اضطررت لاستقبال الضيوف. 4) على الرغم من مرضه ، إلا أن أداؤه كان رائعًا. 5) بغض النظر عن كيفية سحبنا للأسماك من الماء ، فإنها لا تزال تتساقط وتدخل في الأعماق. 6) مهما قرأت هذا الكتاب ، فأنت ما زلت لا تفهم أي شيء فيه.

113. 1) عند قراءة كتاب ، تعامل معه بعناية. (الوقت) 2) يمكننا بسهولة العثور على أي مكان على الخريطة الجغرافية ، مع معرفة خط الطول وخط العرض. (الشروط) 3) العمل في ظروف صعبة ، ومع ذلك أكملت البعثة البحث المقصود. (شكوك.) 4) مررنا بالانهيارات الأرضية الشديدة ، حيث عرف المرشد طريقًا أكثر ملاءمة. 5) عندما وصلت العبارة ، كان المساء بالفعل. 6) مرة واحدة في شريط من الضباب ، كان على اليخت تغيير مساره.

(الأسباب) 114.1) هذا الكتاب هو دليل قيم للغاية لعلم المعادن ، كما يروي معلومات مثيرة للاهتماما أحجار الكريمة 2) عندما كنت أعمل على إعداد التقرير ، كنت أزور المكتبة (غرفة القراءة) كل يوم. 3) إذا كانت لديك المواد اللازمة للمقال ، كنت ستكتبه بشكل أفضل. 4) على الرغم من عدم حصوله على تعليم موسيقي خاص ، إلا أنه لا يزال يعزف على البيانو بشكل جيد.

115. 1) قام الطالب بتدوين ملاحظات المحاضرات بعناية. 2) أعد الطالب مقالة شيقة عن تاريخ المدينة.

116. 1) مهما حاولنا جاهدين للوصول إلى أعلى جبل في ذلك اليوم ، فشلنا في القيام بذلك. (آرس.) 2) حيثما لا أستطيع إلقاء الخطب ، كنت أغني أغنية. (Tward.) 3) لم يعرف أحد سبب قدوم أليتيت إلى الجبال قبل فيضان الأنهار مباشرة.

(سم) 4) صعدت أليتيت البرج وراقبت المركب الشراعي لفترة طويلة حتى اختفت عن الأنظار. (سم) 5) غضبت السيدة ، وتابت ، وأمرت بالعثور على جرسيم بأي ثمن ، وأكدت أنها لم تأمر أبدًا بتدمير الكلب. (سرد ، غير باستثناء ، معقد ، مرؤوس مع عبارة تفسيرية تتعلق بالفعل "مؤكد" ومرفقة بالشيء الرئيسي بمساعدة أداة الوصلة "ماذا" ؛

الشيء الرئيسي هو من جزأين ، انتشار. ، كامل ، معقد بجزء واحد. المسندات ، الجملة الثانوية - من جزأين ، انتشار ، كامل.) (ت) 6) مهما فعلت ، ومهما قرأته ساشا ، أخبرته على الفور. (ن.) 7) قام الرماة بوضع الأشياء لمنع المطر من التبلل. (آرس.) 8) أيا كان ما وجده بليوشكين ، فقد جر كل شيء إليه. (د) الجمل 1 ، 3 ، 6 ، 8 لها هذا المعنى الإضافي.

117. ما هي الريح؟

عندما تمشي الحيوانات البرية عبر الغابات والحقول ، فإنها دائمًا ما تمشي في مهب الريح وتسمع بآذانها وتشم أنوفها ما أمامها. إذا لم تكن هناك ريح ، فلن يعرفوا إلى أين يذهبون.

لكي تستقر البذرة على عشب أو شجيرة أو شجرة ، من الضروري أن يطير الغبار من زهرة إلى زهرة أخرى.

الزهور بعيدة عن بعضها البعض ، ولا يمكنها إرسال غبارها من واحدة إلى أخرى.

عندما ينمو الخيار في البيوت البلاستيكية حيث لا توجد رياح ، يقوم الناس بقطف زهرة واحدة ووضعها على زهرة أخرى حتى يسقط غبار الزهرة على زهرة الفاكهة ويوجد مبيض.

أحيانًا ما يحمل النحل والحشرات الأخرى الغبار من زهرة إلى زهرة على أقدامهم. ولكن الأهم من ذلك كله هو أن الرياح تحمل هذا الغبار.

إذا لم تكن هناك ريح ، فإن نصف النباتات ستكون بلا بذور.

(جمل ثانوية سردية ، غير مستثناة ، معقدة ، مع جمل ظرفية ؛

تأتي. - قطعه bezl. ، انتشار. ، كامل ، الشيء الرئيسي هو من جزأين. ، غير مناسب ، كامل.) (L.N. Tolstoy.) I. الرائحة (ماذا يفعلون؟) - فعل. ثانيًا. ن. ف. - يشم.

آخر.: لا سوف. عرض ، صليب ، 1 المرجع.

Unpost.: في شكل نوبة. بما في ذلك ، رر. ح ، الحاضر. vr. ، 3 ص.

أنا قيدوا (ماذا؟) البذور - ن. ثانيًا. ن. ف. - بذرة.

Unpost.: في شكل منهم. وسادة. ، وحدة ح

زهرة الفاكهة (ماذا؟) - صفة. ثانيًا. ن. ف. - فاكهة.

بعد: rel.

Nonpost.: في شكل نبيذ. وسادة. ، وحدة ح. ، م. ص.

ثالثا. الجملة تحتوي على تعريف.

I. الحشرات (من؟) - ن. ثانيًا. ن. ف. - حشرة.

بعد: مشترك ، حركي ، راجع. ص ، 2 شارع.

ثالثا. الموضوع في الجملة.

118. الكتب هي تجربة لا تقدر بثمن للماضي ، وبدونها لا يمكن للمرء أن يعيش في الحاضر. عندما نقرأ بعناية ، نصل إلى جوهر الأشياء ، نفهم ما أراد المؤلف أن ينقله إلينا.

من خلال القراءة كثيرًا ، نتعلم المقارنة واستخلاص النتائج. إذا كنت تقرأ غافلًا ، فلن يصل محتوى الكتاب إلى القارئ تمامًا وسيتم نسيانه قريبًا. إذا قرأت قليلاً ، فإن نظرة الشخص تعاني من هذا. لذلك من الضروري أن تقرأ كثيرًا وبعناية.

الجمل الثانوية للنتيجة الطبيعية 119. تحتوي الجملة الأولى على معنيين تابعين - النتيجة وطريقة العمل ، والثاني - معنى واحد ، والنتيجة.

120. 1) جرفت الأمطار الطريق بالكامل ، لذلك كان علينا المضي قدمًا سيرًا على الأقدام. 2) كان الضوء ساطعًا جدًا ، لذلك ارتديت نظارة داكنة. 3) أصبح المكان مظلمًا تمامًا ، لذلك ظللنا نضيع طريقنا.

121. 1) كانت السماء تمطر مثل الدلو ، لذلك كان من المستحيل الخروج إلى الشرفة. (فأس) 4) انقطعت كلمات المضيفة بصوت غريب ، حتى خاف الضيف. (سرد ، غير باستثناء ، معقد ، مرتبط بشكل معقد مع نتيجة ظرفية ثانوية ، تتعلق بالجملة الرئيسية بأكملها وعندما تكون مرتبطة بمساعدة أداة الربط "بحيث" ؛

الشيء الرئيسي هو من جزأين. ، توزيع ، جملة ثانوية كاملة - جزءان. ، عدم توزيع ، ممتلئ.) 6) كان المنزل قائمًا على منحدر ، بحيث كانت نوافذ الحديقة قريبة جدًا من الأرض .

(فأس) 7) بسبب التعب الشديد ، لم أستطع النوم ، فبدت لي الليل ، رغم كل بهائها ، طويلا جدا. (M.-Mak.) 1) ، (هكذا).

كم الثمن؟

3) [هكذا] ، (ماذا).

4) ، (هكذا).

2) أصبح الثلج أكثر بياضًا وأكثر إشراقًا حتى يؤذي عيني. (ل.) 3) أصبح الهواء نادرًا جدًا لدرجة أن التنفس كان مؤلمًا. (من خلال سترة ، وليس باستثناء ، معقد ، وخاضع معقد بدرجة ظرفية ثانوية ، يشير إلى المسند بكلمة إرشادية ومرفقة بالكلمة الرئيسية بمساعدة أداة الاقتران "ماذا" ؛

الشيء الرئيسي هو من جزأين. ، التوزيع ، الجملة الثانوية - جزء واحد. bezl. ، عشوائي ، كامل.) (L.) (G.) 5) مشيت بسرعة كبيرة ودفأتني لدرجة أنني لم ألاحظ حتى كيف أمسك الصقيع المر بالعشب والزهور الأولى. (بريشف) 122. 1) اشرح. 2) اشرح. 3) اشرح. 4) أخذ الإوزة حبلًا آخر في منقاره وسحبه ، مما أدى على الفور إلى رصاصة تصم الآذان. (الفصل) 5) في 5-6 مايو آتي إلى سان بطرسبرج ، وقد كتبت بالفعل إلى الفنانة. (الفصل) 6) في نفس الليلة وصلت إلى سيمبيرسك ، حيث اضطررت إلى البقاء لمدة يوم لشراء الأشياء الضرورية ، والتي عُهد بها إلى Savelich. (ص) 123. (شفويا).

124. I. 1) رفع أندريه عينيه ورأى حافة الهاوية واقفة بجانب النافذة.

Savitsu ، (التي لم أرها منذ ذلك الحين). (ز) 2) نظرت إليها من جانب التحقيق.

(حتى أتمكن من رؤية ملف تعريف نظيف ودقيق لتنازلات رأسها المنحنية قليلاً). (كوبر) 3) (على الرغم من أن السماء مغطاة بالغيوم الركامية) ، كانت الشمس مشرقة. (Ars.) 4) تقرر التحويل.

اذهب غدا (إذا توقف المطر). (Ars.) 5) كان من الضروري أن يكون لديك سبب للشرب ، (حيث بدأ النور في الظهور). (V. Cat.) 6) لقد ألقى سطح البحر الأزرق الغامق من ظلام الليل وينتظر الشعاع الأول ، هدف الوقت والدرجة (للعب مع بريق مبهج). (L.T.) 7) (مع تلاشي النهار) ، أصبحت الغابة أكثر هدوءًا وهدوءًا. (Ars.) 8) في كل مكان ، (أينما نظرت) ، شوهدت الصواري والأعلام تلوح على الصواري. (N. Chuk.) 9) كانت هادئة جدا (لدرجة أن درجة نادرة من سقوط القطرات من الفروع المتدلية سمعت). (بون) 10) اعتقدت (أن exp.

سنصل قريبًا إلى البحر) ، لكننا كنا مخطئين. (Ars.) 11) في مزرق نعم موضوعا.

أو (حيث اندمجت آخر تل مرئي مع الضباب) ، لم يتحرك شيء. (H) def.

ثانيًا. 1) لا يوجد شيء من هذا القبيل (لا يمكن وضعه في عمل مؤيد.

كلمات بسيطة وواضحة). 2) تحتاج إلى الكتابة بهذه الطريقة (حتى يرى القارئ ما تم تصويره بالكلمات على أنه يمكن لمسه). 3) يجب على المرء أن يحب اللغة الأم مثل الأم ، مثل الموسيقى ، ويجب أن يكون المرء قادرًا على التحدث جيدًا عن الأهداف (من أجل نقل فكر المرء إلى شخص آخر في بعض الأحيان.

واضح وبسيط). 4) أنت بحاجة إلى أن تحب ما تفعله ، ثم العمل ، حتى الأشد قسوة ، يرتقي إلى الإبداع. 5) أي تحويل جماعي

يجب أن تعرف جيدًا (إذا كنت تريد العمل جيدًا).

6) المالك هو الذي يعمل.

(M. Gorky.) الغسق - الضباب (متزامن) ، يعمل - يعمل (متزامن).

أ. الشمس (ماذا فعلت؟) أشرق - فعل. ثانيًا. ن. ف. - للتألق.

Unpost.: في شكل نوبة. بما في ذلك الوحدات ح ، الايجابيات. vr. ، متزوج. تم العثور على R.

ثالثا. الجملة تحتوي على المسند.

أنا (ماذا سنفعل؟) سوف نخرج - فعل. ثانيًا. ن. ف. - إطفاء.

بعد: Sov. في. ، نيب. ، 1 المرجع.

Unpost.: في شكل نوبة. بما في ذلك ، رر. ح. ، برعم. vr. ، 1 ص.

ثالثا. الجملة تحتوي على المسند.

125. 1) حيثما يرسلنا وطننا سنقوم بعملنا بشرف. (إسحاق) 2) حيث لم تكن أشعة الشمس قد اخترقت بعد ، كان كل شيء مدفونًا في ضباب أزرق قبل الفجر. (سنام) 3) على ارتفاع السماء الزرقاءليس سحابة. (ستانيوك) 4) ما لم يكن على الطاولة! (كلب) 5) لن أفهمك حتى تجيب. (P.) 6) الذي لم يذهب إلى التايغا في منطقة أوسوري ، لا يستطيع أن يتخيل ما هي غابة ، ما هي غابة. (Ars.) 7) بغض النظر عن قلة المطر في الغابة ، فإنه يمتص دائمًا حتى آخر خيط. (Ars.) 8) الصقيع لا يلين لمدة دقيقة. (كلب) بالرغم من ماذا؟

1) (أينما).

2) [هناك ، (أين) ،].

حتى متى؟

5) ، (في الوقت الحالي).

إنه لا يخدم النفي ، ولا للتأكيد أو لتعزيز النفي ، حيث لا يقف مع المسند.

126. 1) قال السائق إن الحافلة ستذهب إلى الحديقة. (شرح) 2) قام الطالب بعمل العمل بحيث اضطر إلى إعادته.

(طريقة العمل.) 3) قال أحد الأصدقاء إنه كان مشغولاً في المساء. (شرح) 4) كانت هذه العطلة ناجحة لأن الرجال حاولوا جاهدين.

(الأسباب) 5) لم نتمكن من فهم ما كان يجري. (شرح) 6) فجأة تذكرت حادثة وقعت في الصيف الماضي. (تعريف) 127. حافظ على التقاليد العائلية (الحفاظ على التقاليد - الإدارة ، التقاليد العائلية - المصالحة) ، السحر الغامض ، المحارب القديم (الإدارة) ، كرنفال الربيع ، مهرجان الجنة ، المواهب الشابة ، الحقيبة الجلدية ، عرض الزجاج ، توربينات الرياح ، الأجيال القادمة ، طقس عاصف ، قم بالتعليق بالتفصيل على لعبة الشطرنج (التعليق بالتفصيل - المجاور ، التعليق على اللعبة - الإدارة ، لعبة الشطرنج - التنسيق) ، جمع العملات القديمة ، والأعشاب الحارة ، Gostiny Dvor.

НН مكتوبة في صفات مكونة من أسماء ذات جذع ينتهي بـ n (ربيع ، أغنية) ، وكذلك مع اللاحقة enn (الاستثناء عاصف).

Н مكتوب في الصفات مع اللواحق (يانغ) ، في (جلد ، فضي ، فأر). استثناءات: زجاج ، بيوتر ، خشب.

128. 1) حاول اختيار كتاب يرضيك ، وصرف انتباهك عن كل شيء في العالم لفترة من الوقت ، واجلس بشكل مريح مع كتاب ، وستفهم أن هناك العديد من الكتب التي لا يمكنك العيش بدونها ... (موضح.) ( ليخاتشيف.) 2) عندما يكون لدي كتاب جديد (للوقت) بين يدي ، أشعر أن شيئًا حيًا ، يتحدث ، رائعًا (قابل للتفسير) قد دخل حياتي. (M.G) 3) إن إثارة الصبي العجوز متاحة بالكامل للروح ، كما أتذكر رائحة الكتاب الأول وطعم القرندش (الوقت). (الثاني) 4) كل كتاب من كتاب ، إذا كان مكتوبا بدم القلب (أمراض) ، هو تجسيد لأفكاره العزيزة. (الفصل) 5) مهما فعلت ، مهما فعلت (الوقت) ، ستحتاج دائمًا إلى مساعد ذكي ومخلص - كتاب. (مارس) 6) لاكتشاف بلدان (أهداف) غير معروفة ، لم تكن هناك حاجة إلى كتاب دراسي للملاحة فحسب ، بل كانت هناك حاجة أيضًا إلى كتاب "روبنسون كروزو".

(إيليين.) 7) من أجل كتابة كتاب (أهداف) مشهور ، من الجيد جدًا معرفة ما تكتب عنه. (P.K.) 8) الكتاب يعلم ، حتى عندما لا تتوقعه وربما لا تريده (تنازل). قوة الكتاب هائلة. (س. سوك) 129. (شفويا).

شروط معقدة مع إضافات متعددة 9. الأنواع الرئيسية للجمل المعقدة التي تحتوي على جملتين ثانويتين أو أكثر وعلامات ترقيم فيها 130. 1) [رأى Meresiev] ، (كيف ارتجف Gvozdev) ، (كيف استدار بشدة) ، (كيف تومض عينيه من تحت الضمادات). (بول) 2) [كنا في إجازة الصيف] ، (عندما أرسلت الأم ، التي كانت قد مكثت في المدينة طوال الصيف ، رسالة) ، (حتى نأتي جميعًا). (كورنثوس) 3) (عندما كان الباب مغلقًا بمفتاح) [بدأت أرينا بتروفنا في العمل] (حولها تم استدعاء مجلس العائلة). (S.-Sh.) 131. I. 1) [Sintsov لم يتمكن من معرفة أي شخص لفترة طويلة] (متى سيذهب القطار إلى مينسك ، الذي كان سيذهب به). (سردي ، غير باستثناء ، معقد ، مرؤوس مع جملتين ثانويتين مع اتصال متسلسل ؛

الأول ، التوضيحي ، يشير إلى المسند الرئيسي "لا يمكن التعرف عليه" ويتم إرفاقه بالمصطلح الرئيسي بمساعدة كلمة الاتحاد "متى" ؛

الثاني ، الإسناد ، يشير إلى الجملة الثانوية الأولى ، إلى الاسم "القطار" ، ويتم إرفاقها بمساعدة كلمة الاتحاد "التي" ؛

الشيء الرئيسي هو من جزأين. ، التوزيع ، كامل ، المرؤوس الأول - جزءان. ، التوزيع ، كامل ، الجزء الثاني - جزء واحد. غير شخصي ، منتشر ، كامل.) (سيم.) 2) (عندما ظهر شخصية Seryozha على خلفية إحدى النوافذ) ، [بدا له] ، (أن شخصًا ما يختبئ في الزاوية ، في الظلام ، سوف أراه الآن ويمسكه). (بدع) 3) [كوشر تروفيم ، | الانحناء إلى النافذة الأمامية | ، أخبر والدي] (أن الطريق أصبح صعبًا) ، (أننا لا نستطيع الوصول إلى باراشين قبل حلول الظلام) ، (أننا سوف نتأخر). (سردي ، غير باستثناء ، معقد ، مرؤوس معقد مع ثلاث جمل فرعية تفسيرية متجانسة تتعلق بالمسند ومرفقة بالمسند الرئيسي بمساعدة أدوات العطف "ماذا" ؛

الشيء الرئيسي هو جزأين. ، انتشار. ، كامل ، معقد بسبب ظروف منعزلة ، دوران ظرف واضح ؛

الجملتان الأولى والثالثة من جزأين ، لا يمكن الاستغناء عنها ، كاملة ، والثانية من جزأين ، مشتتة ، كاملة.) (الفأس) 4) [مرة أخرى ، بعد سنوات عديدة من الانفصال ، رأيت هذه الحديقة الضخمة] ، (التي يومض فيها عدد قليل ايام سعيدةطفولتي) و (التي حلمت بها لاحقًا مرات عديدة). (فين.) 5) [لم أستطع التفكير أو الحديث عن أي شيء آخر غير العشاء] ، (فكانت أمي غاضبة وقالت) ، (لم تسمح لي بالدخول) ، (لأنني أستطيع أن أمرض). (الفأس) 6) [وقع الدب في حب نيكيتا كثيرًا] (أنه (عندما ذهب إلى مكان ما) ، استنشق الوحش الهواء بقلق). (MG) حول ماذا؟ أي؟

1) [الفصل] ، (متى ... اسم) ، (مع). إتبع. متى تقدم؟ ماذا او ما؟

2) (متى) حول ماذا؟ (ماذا او ما). العبد الموازي

[الفصل] ، 3) [الفصل] ، (ماذا) ، (ماذا) ، (ماذا). متجانس. المرؤوس

4) [اسم] ، (في) و (في أي). عبد متجانس

5) متسقة. المرؤوس

6) متسقة. المرؤوس

ثانيًا. 1) (بينما نحن نحترق بالحرية) ، (بينما القلوب حية من أجل الشرف) ، [يا صديقي ، سنكرس أرواحنا لوطننا بدوافع جميلة]. (ص) 2) [في الأيام (عندما كانت عاصفة قادمة من الغرب تمطر سهام النار) ، أعطيت كل شيء لوطني ، مثل الابن والجندي] ، (ما استطعت) ، (ما كان لدي) ، (ما استطعت). (سورك) 3) [سنحفظ أسماء القرى المحترقة في الأغاني للأجيال القادمة] (حيث ، بعد آخر حد مرير ، انتهى الليل وبدأ النهار). (سورك) 1) متجانس. المرؤوس

2) العبد المتوازي والمتجانس.

3) مشترك معقد. من قدم المساواة. def.

132. 1) عندما يكون الرعد في حالة رعد ، يجب ألا تخاف من البرق ، لأن خطر ضربته قد ولى بالفعل. 2) إذا عرفنا سرعة انتشار الصوت ، فمن الممكن تحديد المسافة التي تقطعها العاصفة الرعدية. 3) عندما يغرق الجسم في سائل ، فإنه يفقد جزءًا من وزنه ، وهو ما يعادل وزن السائل المزاح بواسطته. 4) على الرغم من أن الجبال تتكون من صخور حجرية صلبة ، إلا أنها تنهار تدريجياً بحيث تحل محل الأولى الجبال العاليةالآن هم في كثير من الأحيان يجدون تلال منخفضة وحتى سهول.

133 ط) بعد الانتهاء من إصلاح خطوط الترام وامتلاء الطريق بالإسفلت ، استؤنفت حركة المرور. 2) ذهبت يوم السبت إلى صديقي البالغ من العمر خمسة عشر عامًا والذي دخل أيضًا المدرسة الفنية. 3) فكرت حتى أنني لم ألاحظ كيف غابت الشمس وبدأت في الظلام. 4) اقترب متسلقو جبال الألب من المعسكر ، حيث تم تعيين جميع المفارز ومن حيث كان من المقرر أن يبدأ الصعود إلى إلبروس.

1) (متى) و () ، [إلى أي؟

]. عبد متجانس

2) [اسم] ، (أي) و (أي). عبد متجانس

كم الثمن؟ ماذا او ما؟

3) [هكذا] ، (ماذا) ، (كيف) و ().

4) و (أين) و (من أين).

134. 1) كتب الأكاديمي فيرسمان هي ذكريات عن كيفية حل الألغاز المعدنية ، وكيف تم الكشف عن أسرار الموارد الطبيعية له تدريجياً.

(I. Andr.) 2) عرف Leont'ev أن أسوأ حريق في الغابة هو حريق الحصان ، عندما تحترق الأشجار بالكامل ، من الأعلى إلى السكين. (Paust.) 3) هناك ليالي خريفية ، صماء وبكم ، عندما يقف الهدوء فوق الحافة الخشبية السوداء ، ولا يأتي سوى ارتفاع جثة الحارس من ضواحي القرية. (Paust.) 4) عندما خرج الكرسي من الفناء ، نظر [تشيتشيكوف] إلى الوراء ورأى أن سوباكيفيتش كان لا يزال يقف على الشرفة ويبدو أنه كان ينظر عن كثب ، يريد أن يعرف إلى أين يذهب الضيف. (ز.) 5) شعر [ميريسييف] أنه لم يعد قادرًا على ذلك ، وأن القوة لن تحركه من مكانه وأنه إذا جلس ، فلن يقوم بعد ذلك. (بول) 6) عرف رفاقي أنه إذا لم يكن هناك مطر غزير ، فعادة لا يتم إلغاء الأداء المقرر.

(Ars.) 7) لقد لاحظت أنه أينما ذهبت ستجد شيئًا رائعًا. (Hound.) 8) قرأت لدرجة أنني عندما سمعت رنين الجرس في الشرفة الأمامية ، لم أفهم على الفور من كان يرن ولماذا. (M.G) 9) لقد اعتقدت بالفعل أنه إذا لم أجادل الرجل العجوز في هذه اللحظة الحاسمة ، فسيكون من الصعب علي لاحقًا تحرير نفسي من رعايته. (أنا) حول ماذا؟

1) [حول ماذا؟ أي؟

]، (كيف كيف).

2) [الفصل] ، (ماذا) ، (متى).

3) [اسم] ، (متى) و (). عن ما؟

عندما؟ ماذا او ما؟

5) (متى) ، [الفصل] ، (أي فصل) ، (أين).

عن ما؟ في اي حاله

6) [الفصل] ، (ماذا (إذا) ، إذن). لماذا؟

ماذا او ما؟ بالرغم من 7) [الفصل] ، (ماذا ، (أينما) ،).

أسود - مقطعين.

ح - [ح] - acc. ، أصم ، ناعم.

يو - [س] - حرف علة ، ud.

p - [p] - acc.، call.، tv.

n - [n] - acc.، call.، tv.

s - [s] - حرف العلة. ، bezud.

م - [م] - acc. ، مكالمة ، تلفزيون.

تتكون الكلمة من 6 أحرف و 6 أصوات.

مشجر - غابة (لاحقة).

I. ليالي (ماذا؟) الصم - النعت ، شكل خاص من الفعل.

ثانيًا. ن. ف. - أصم.

الوظيفة: صالحة ، أخيرًا vr. ، البوم. عرض. Unpost.: في شكل منهم. وسادة. ، رر. ح

ثالثا. الجملة تحتوي على تعريف.

I. Sobakevich (ماذا فعل؟) وقفت - فعل. ثانيًا. ن. ف. - يقف.

آخر.: لا سوف. عرض ، غير العابرة ، 2 المرجع.

Unpost.: في شكل نوبة. بما في ذلك الوحدات h. ، pr. r. ، m. r.

ثالثا. الجملة تحتوي على المسند.

يحدث NOT - Negation - في الجمل 5 و 6 و 8 و 9. ولا - عبارة - في الجملة 7.

لم أعرف إجابة السؤال.

مهما فعلت ، كل شيء سيكون كما هو.

135. 1) ذات مرة ، بينما كنت أسير في الغابة ، تجولت بعيدًا لدرجة أنني كادت أن أفقدها ، لكن لحسن الحظ ، صادفت أخيرًا طريقًا قادني إلى البحر ، حيث تمكنت على الفور من العثور على اتجاهاتي. (الخضوع الموازي ؛

الجملة الثانوية الأولى - الدرجات ، الثانية - الإضاءة المحددة) (M.-Mak.) 2) بينما كنت أكتب وأرسم ما رأيته ، صرخ رفاقي بجد للاتصال بشخص ما من المزارع. (الخضوع الموازي ؛

الأول - المرة الثانية - التفسيرات.) (M. Mac.) 3) أصبح الأمر صعبًا عليها ، لأن مزاج كل من حولها كان بعيدًا جدًا عما كان في روحها. (إرسال متتالي ؛

الأول - الأسباب ، والثاني - التفسيرات.) (ل. . (تقديم متسق ؛

الأول - الدرجة الثانية - المرة الثانية.) (الفصل) 5) اعتبر [ديرسو] أن من واجبه التحذير من الخطر الوشيك ، وإذا رأى أنهم لا يستمعون إليه ، استسلم ، وسار في صمت ولم يبق أبدًا جادل ... (تقديم متسق ؛

الأول - الشروط ، الثاني - واضح.) (Ars.) 6) كان لون الحيوان مشابهًا جدًا للون اللحاء لدرجة أنه إذا ظل بلا حراك ، فسيكون من المستحيل تمامًا ملاحظته. (تقديم متسق ؛

1 - درجة ، 2 - ظروف.) (آرس.) 7) استيقظ ياكوف في الصباح الباكر ، عندما لم تكن الشمس قد هبت بعد ، وكان نضارة مرحة تهب من البحر. (خضوع زمن المرؤوس المتجانس.) (MG) 8) عندما قلت أن الورود ستزهر طوال الصيف إذا قُطعت الأزهار بشكل صحيح ، كان الأطفال سعداء. (تقديم متسق ؛

الأول - الوقت ، الثاني - التوضيحي ، الثالث - الشروط) (سوخومل.) متى؟ لماذا ا؟

2) (وداعا) ، (ل).

في اي حاله

5) [... و ، (إذا كان الفصل ، (ماذا) ، في أي حالة؟

كم الثمن؟ ماذا او ما؟

6) [قبل] ، (ماذا (إذا) ، إذن).

7) و (متى) و ().

136- إن الإعجاب بجمال الأرض التي عاش فيها الأجداد والأجداد ، حيث قدرنا أن نعيش الحياة ، ونكرر أنفسنا كأطفال ، ونكبر في السن ونذهب إلى الأرض التي ولدتنا ، هو أهم مصدر عاطفي لنا. حب الوطن. (سرد ، غير باستثناء ، معقد ، معقد ، مرؤوس مع محددين ثانويين متجانسين ، يشيران إلى كلمة "أرض" ويرتبطان بالمحدد الرئيسي بمساعدة كلمة الاتحاد "أين" ؛

الشيء الرئيسي هو من جزأين. ، انتشار. ، كامل ، معقد بشرطة بين الموضوع والمسند ؛

الشرط الثانوي الأول - من جزأين ، عدم التوزيع ، كامل ، معقد بجزء واحد. موضوعات؛

الثاني - قطعة واحدة bezl. ، عرموش ، كاملة ، ورائحة معقدة. تعريف مسند ومنفصل ، يعبر عنه النعت.) هناك دول في العالم تكون فيها الطبيعة أكثر إشراقًا من حقولنا ومروجنا ، ولكن يجب أن يصبح الجمال الأصلي هو الأكثر عزيزًا على أطفالنا ...

لكن دع هذا الجمال يدخل إلى القلب مع فكرة أنه لن يكون هناك حديقة مزهرة ، ولا قيثارة نحل ، ولا أغنية أم حنونة ، إذا لم يرسل نيكولاي غاستيلو طائرته المشتعلة إلى دبابات العدو ، إذا لم يراق دمه من من الفولغا إلى نهر الإلبه ، آلاف وآلاف الأبطال ...

تصبح الأرض الأم عزيزة بلا حدود عندما تندمج متعة الوجود مع الإحساس بالواجب تجاه الأشخاص الذين [دافعوا عن الجمال]. (الروايات ، غير باستثناء ، المعقدة ، الخاضعة بشكل معقد لشرط ظرف ثانوي يتعلق بالجملة الرئيسية بأكملها ومرفق بها بمساعدة أداة الربط "when" ؛

الشيء الرئيسي - من جزأين. أسلوب فنيالكلام ، على الرغم من أن هذا النص نفسه لا مأخوذ من الخيال. يحتوي على صور للأسلوب الفني.

قيثارة النحل هي استعارة هنا. يقارن طنين النحل بالصوت آلة موسيقيةالقيثارة.

سيأتي - مقطعين لفظيين.

في [في] - acc.، call.، tv.

o [a] - حرف العلة ، البزود.

ال [y] - acc. ، جرس ، ناعم.

د [د] - acc. ، جرس ، ناعم.

يو [س] - حرف العلة ، ud.

t [t] - acc. ، أصم ، تلفزيون.

تتكون الكلمة من 6 أحرف و 6 أصوات.

الدم - مقطع واحد.

ك [ك] - acc. ، أصم ، تلفزيون.

p [p] - acc.، call.، tv.

o [o] - حرف العلة ، ud.

في [و] - acc. ، أصم ، ناعم.

137. الموضوع: "من يكون؟ كيف تكون؟ "

مواد للتكوين.

المهن المهمة والضرورية في المجتمع الحديث هي أن يدرك المرء نفسه ويكشف عن قدراته وعالم الهوايات والاهتمامات المتنوعة والاختيار الصحيح.

مجال التجارة ، والتواصل مع العملاء ، وثقافة الخدمة ، والمدير ، ومستشار المبيعات ؛

مجال الهندسة والتقنيات المتقدمة والميكانيكي والمعدات والتحكم في البرامج.

شخص محترم وموظف موثوق به واختصاصي كفء ودقيق ودقيق يحسن مؤهلاتهم ويدعم الزملاء ويهتم بمصالح الفريق.

الاقتراحات المعقدة غير المتوافقة 10. فاصلة وفاصلة منقوطة في جملة معقدة غير متحدة 138. يعود سبب التوقف الطويل قبل الفاصلة المنقوطة مقارنة بما قبل الفاصلة إلى حقيقة أن الظواهر المنعكسة في جمل بسيطة منفصلة يتم سردها بشكل منفصل ، والتي يتم تسطيرها بواسطة التنغيم.

139. 1) لم أرك منذ أسبوع كامل ، ولم أسمعك منذ فترة طويلة.

(الفصل) 2 - البحر البعيد كان مغطى بالقرمزي ، نحو الشمس كانت سحابة دخانية زهرية من الخطوط العريضة الناعمة ترتفع تحتها. (M.G) 3) البلوط وأشجار التنوب التي بلغت ذروتها تحولت إلى اللون الأخضر ؛

الزيزفون البالغ من العمر قرن ، معلقة تيجانها المتعرجة ، غطت السماء. (رائع) 4) يضيء النهر بشكل خافت في الضباب قبل الفجر ، ويهمهم على الحصى الساحلية. (م.

على العكس من ذلك ، بدا وكأنه مضيف طيب ومضياف وكبير رفيق. (ل. (نيك). 7) تحولت حافة السماء إلى اللون الأحمر.

في البتولا التي تستيقظ ، لا تطير الغربان ببراعة ، وتغرد العصافير بالقرب من أكوام التبن المظلمة. (ت) 8) وادي ضيق ممتد عند قدمي ، وغابة حور متكررة ترتفع أمام جدار شديد الانحدار. (T.) 9) لقد صادفت نوعًا من المسار المتضخم ، فذهبت إليه ، وأنا أنظر إلى الأمام بعناية. (T.) 10) يوم صيفي صافٍ يطل من خلال نوافذ غرفة النوم المفتوحة على مصراعيها ؛

في الحديقة خارج النوافذ ، كانت العصافير والعقعق يصرخون دون توقف لثانية واحدة. (الفصل) 3) [و] ؛

[,| |, ] 5) ;

[... ، | | و].

140. ما أجمل هذه الغابة في أواخر الخريف ، عندما تصل طيور الغابة! .. لا ريح ، ولا شمس ، ولا نور ، ولا ظل ، ولا حركة ، ولا ضوضاء ؛

في الهواء الناعم رائحة خريفية مثل رائحة الخمر ؛ ضباب خفيف يقف في المسافة فوق الحقول الصفراء. السماء بلا حراك بيضاء بهدوء من خلال الفروع البنية العارية للأشجار ، وفي بعض الأماكن تتدلى الأوراق الذهبية الأخيرة على الزيزفون. الأرض الرطبة مقاومة للأقدام.

لا تتحرك الشفرات الجافة الطويلة من العشب ، وتتلألأ الخيوط الطويلة على العشب الباهت.

الصدر يتنفس بهدوء ، ولكن في الروح قلق غريب.

أنت تمشي على طول حافة الغابة ، وتعتني بالكلب ، وفي غضون ذلك ، تتبادر إلى الذهن صورك المفضلة ، ووجوهك المفضلة ، ميتة وحيوية ؛

الانطباعات التي نمت منذ زمن طويل تستيقظ فجأة ، يرفرف الخيال ويطير مثل الطيور ، وكل شيء يتحرك بوضوح ويقف أمام أعيننا. سوف يرتجف القلب وينبض فجأة ، يندفع بحماس إلى الأمام ، ثم يغرق بلا رجعة في الذكريات.

الحياة تتكشف بسهولة وبسرعة ، مثل التمرير ...

(I. S. Turgenev.) انسكاب - صب (بادئة).

نوع الكلام - الوصف ، الأسلوب - السرد.

141. 1) ، (متى)! SPP مع قدم المساواة. زمن.

2 و [،]؛

[اسم ، | |] ،.

الجزء الأول - SSP ، الاتحاد و ؛

الجزء الثاني - SBP.

11. القولون في جملة معقدة غير متحدة 142. الجملة الأولى قريبة من حيث المعنى لبند ثانوي معقد للسبب ، والثانية - مع جملة فرعية تفسيرية.

143. 1) كان الركاب في عجلة من أمرهم ، حيث بقيت خمس دقائق قبل مغادرة القطار. كان الركاب في عجلة من أمرهم: بقيت خمس دقائق قبل المغادرة. 2) أفهم أنه من المستحيل التعرض للحرارة. أفهم: من المستحيل اللحاق بالسفينة. 3) لم يجرؤ أحد على الخروج إلى البحر ، لأن الريح وصلت إلى ثماني نقاط.

لم يجرؤ أحد على الخروج إلى البحر: وصلت الرياح ثماني نقاط.

144. 1) لقد أحببت التقرير حقًا: فهو يتحدث عن الأعمال الرائعة للفن الروسي القديم. 2) عندما تسلقنا التل ، رأينا صورة غير متوقعة: كان اثنان من الأيائل يقفان على حافة التل. 3) أي شخص درس الجغرافيا على الأقل يعرف القليل: إن ثلاثة أرباع الكرة الأرضية مغطاة بالماء.

4) من الأسفل كان واضحاً للعيان: قافلة السيارات كانت تنزل بالفعل من الممر.

145. 1) لم تسمع العصافير: فهي لا تغني في ساعات الحرّ. (ت) 2) بدت الأشجار وكأنها تبكي: قطرات كبيرة كانت تتساقط من أغصانها على الأرض طوال الوقت. (Ars.) 3) في الغابة ، هنا وهناك ، احتشد الوقواق بهدوء ، مظللًا عمقه وسماع صوته ؛

بعد المطر ، طفت سحب دخانية دافئة ذات حواف قرمزية ذهبية وذابت عالياً في السماء. (نعمة) 4) كان الطقس رهيبا: الريح تعوي ، متجمد سقط في رقائق. (P.) 5) نظر سيميون إيفانوفيتش حوله: لم يكن هناك مكان للاختباء. (أ.ن.ت) 6) من نفسي لا أستطيع أن أعدك إلا بشيء واحد: سنعمل ونعمل بنكران الذات. (بدعة) 7) يبدو أنني لم أذهب إلى مثل هذا من قبل أماكن فارغة: لم يكن هناك وميض ضوء في أي مكان ، ولم يسمع أي صوت. (ت) 4): ،.

السبب (أي) 7) [قرون ، ...]: ،.

شرح الجهارة - رنان (لاحقة).

I. Kukovala (كيف؟ ماذا تفعل؟) إبراز - gerunds ، شكل خاص من الفعل. ثانيًا. نيسوف. عرض. ، دون تغيير.

ثالثا. الجملة تحتوي على ظرف.

146. وصلت بالأمس إلى بياتيغورسك ، واستأجرت شقة على حافة المدينة ، في أعلى مكان عند سفح مشوك: خلال عاصفة رعدية ، ستهبط السحب إلى سقفي. في الساعة الخامسة من صباح اليوم ، عندما فتحت النافذة ، كانت غرفتي مليئة برائحة الزهور التي تنمو في حديقة أمامية متواضعة. فروع الأزهار تنظر من نوافذي ، والريح أحيانًا تنثر بتلاتها البيضاء على مكتبي. لدي منظر رائع من ثلاث جهات. إلى الغرب ، يتحول لون Beshtu ذي الرؤوس الخمسة إلى اللون الأزرق مثل "السحابة الأخيرة لعاصفة مبعثرة" ، يرتفع Mashuk إلى الشمال ، مثل قبعة فارسية من الفرو ، ويغلق هذا الجزء بأكمله من السماء ، فمن الممتع النظر إلى شرقًا: مدينة نظيفة وجديدة تمامًا تتألق تحتي ، وتعالج حفيف الينابيع ، وهناك حشد متعدد اللغات صاخب - وما وراءها توجد جبال تتراكم مثل المدرج ، كل شيء أزرق وضبابي ، وعلى حافة الأفق تمتد السلسلة الفضية من قمم الجليد ، بدءًا من Kazbek وتنتهي بسمك السلور Elbrus ذي الرأسين ... من الممتع العيش في مثل هذه الأرض. نوع من الشعور بالرضا أضاء في كل عروقي. الهواء نقي ومنعش ، مثل قبلة طفل ، والشمس مشرقة ، والسماء زرقاء - ما الذي يبدو أكثر؟

(M. Yu. Lermontov.) 3) ، و.

نوع الكلام - الوصف ، الاسلوب - الفني.

سقف - سقف (متزامن) ، سماء - سماء (تزامن).

حافة - مقطعين.

K [k] - acc.، Deaf، tv.

R [p] - acc.، Call.، Tv.

ا [أ] - حرف علة. ، بزود.

yu [y] - acc. ، جرس ، ناعم ؛

[y] - حرف العلة ، ud.

تتكون الكلمة من 4 أحرف و 5 أصوات.

يوجد في الحديقة الأمامية حديقة (إضافة الأساسات مع إضافة الإصلاح).

147. 1. السردية ، غير باستثناء ، معقدة غير الاتحاد ، وتتكون من جملتين بسيطتين ، حيث تشرح الثانية الأولى ؛

الأول - من جزأين ، انتشار ، كامل ، جزء واحد معقد. المسندات.

الثاني - جزأين ، انتشار ، كامل. 2. سرد ، غير باستثناء ، معقد ، معقد ، تابع مع زمن ظرف ثانوي ، يشير إلى المسند الرئيسي ومرفق به بمساعدة كلمة الاتحاد "متى" ؛

الشيء الرئيسي هو جزأين ، انتشار. ، كامل ، معقد ، منعزل. تعريف صريح. و حول.؛

جملة ثانوية - جزئين ، توزيع ، كامل.

شرح 1) [،] :.

2) [، (متى) ، ن. ، | |].

148. 1) [سعيد هي أشجار الصنوبر والتنوب]: [يتحولون دائمًا إلى اللون الأخضر] ، [ألا تجلب الموت إلى العواصف الثلجية] ، [الصقيع لا ينفجر بالموت]. (سردي ، غير باستثناء ، مركب غير نقابي ، يتكون من ثلاثة أجزاء بسيطة وجزئين دلاليين ، حيث يشرح الثاني الجزء الأول ؛

الجملة الأولى - من جزأين ، غير قابلة للتوزيع ، كاملة ، معقدة بجزء واحد. المسندات.

الثاني - مرحلتان ، منتشر ، كامل ، ثالث - مرحلتان ، منتشر ، ممتلئ.) (ن) 2) [معجب]: [الربيع قادم] ، [قوافل تطير في قافلة] ، [بلون ذهبي لامع اليوم يغرق] و [حفيف الجداول في الوديان]. (بواسطة فيستف. ، وليس باستثناء ، معقد غير نقابي ، يتكون من خمسة أجزاء بسيطة وجزئين دلاليين ، حيث يمتد الثاني الجزء الأول ؛

الجملة الأولى - فتحة واحدة. def.- شخصي ، غير مناسب ، كامل ؛

الثاني - مرحلتين ، غير توزيع ، كامل ، ثالث - مرحلتين ، توزيع ، كامل ، رابع - مرحلتين ، توزيع ، كامل ، خامس - مرحلتين ، توزيع ، كامل.) (نيك) 3) [ كانت السهوب كلها في حالة حركة]: [اندفع سلاح الفرسان] ، [كانت الأفواج تزحف] ، [رعدت البطاريات بالعجلات]. (سردي ، غير باستثناء ، مركب غير نقابي ، يتكون من أربعة أجزاء بسيطة وجزئين دلاليين ، حيث يشرح الثاني الجزء الأول ؛

الجملة الأولى - جزأين ، انتشار ، كامل ؛

الثاني - من جزئين ، غير قابل للتوزيع ، كامل ، ثالث - جزأين ، غير قابل للتوزيع ، كامل ، رابع - جزأين ، غير قابل للتوزيع ، كامل.) (A.N.T) 4) سألني كونوفالوف: "هل يمكنك أن تقرأ؟ ؟ " (MG) 5) فكر وكتب: "أهدي هذا الكتاب لروسيا." (Paust.) 6) مخلصين للحقيقة التاريخية ، ابتكر Gogol و Lermontov ، تمامًا مثل بوشكين وجلينكا ، صورًا تلخص أفضل ميزات الناس: حب وطنهم ، حلم الحرية ، الشجاعة ، القوة الأخلاقية الهائلة ، الذكاء العميق ، والسعي لتحقيق الإنجاز ، والاستعداد للتضحية بالنفس لفكرة سامية. (I. Andr.) الحب - 2 مقطعين.

l [l] - acc. ، جرس ، ناعم.

yu [y] - حرف العلة ، bezud.

ب [ب] - acc. ، مكالمة ، تلفزيون.

o [o] - حرف العلة ، ud.

في [و] - acc. ، أصم ، ناعم.

ب / - / هناك 6 أحرف ، 5 أصوات في الكلمة.

أولا معجب (ماذا تفعل؟) - فعل.

ثانيًا. ن. ف. - لنعجب.

بعد: Sov. عرض ، غير العابرة ، 1 المرجع. نيبوست: في شكل قاد. بما في ذلك الوحدات ح

ثالثا. الجملة تحتوي على المسند.

أنا سأل (من؟) عني - الأماكن.

ثانيًا. ن. ف. - انا.

بعد: شخصي أول شخص. Unpost.: في شكل جنس. وسادة. ، وحدة ح

1. الشجاعة (ماذا؟) - ن.

ثانيًا. ن. - عدم الخوف.

بعد: مشترك ، غير حي ، راجع. ص ، 2 شارع.

Unpost.: في شكل منهم. وسادة. ، وحدة ح

ثالثا. الموضوع في الجملة.

149. I. 1) وصلت أخيرًا إلى ركن الغابة ، لكن لم يكن هناك طريق هناك: بعض الشجيرات المنخفضة غير المزروعة تنتشر أمامي ، وخلفهم يمكن رؤية حقل مهجور بعيدًا جدًا. (ت) 2) لبعض الوقت ، كان صوت أشجار الصنوبر يندفع من خلال هذا الحجاب من قبل ، ثم سكت أيضًا ، وكأن الريح خمدت ، وسحقها الثلج. (كورنثوس) 3) كان العمل جاريا بترتيب الهدوء المعتاد: في العمق ، كانت السيارات تزمير ، والتركيبات تدق ، وسمع دقات طبول العتلات الهوائية.

(س. النملة) II. كان نوزدريوف شخصًا تاريخيًا في بعض النواحي. لم يكتمل أي اجتماع حضره بدون تاريخ. (سرد ، غير باستثناء. ، معقد ، مع / مرؤوس. مع مرؤوس نهائي ، يشير إلى كلمة "في اجتماع" ومرفق بالكلمة الرئيسية باستخدام كلمة الاتحاد "حيث" ؛

الشيء الرئيسي هو قطعة واحدة. جملة غير شخصية ، منتشرة ، كاملة ، ثانوية - جزءان. ، منتشرة ، كاملة.) حدثت بعض القصص بالتأكيد: إما أن يخرجه الدرك من القاعة تحت ذراعيه ، أو أجبر أصدقاؤه على دفعه للخارج. إذا لم يحدث هذا ، فسيظل هناك شيء لن يحدث للآخرين: أو سيتم قطعه في البوفيه بطريقة تضحك فقط ؛

أو ستثبت نفسها بأكثر الطرق قسوة ، حتى تخجل من نفسها في النهاية. وسيكذب تمامًا بلا داعٍ: سيقول فجأة أن لديه حصانًا من نوع من الصوف الأزرق أو الوردي ومثل هذا الهراء ، حتى يغادر المستمعون أخيرًا ...

(N.V.Gogol.) I. الوقت (ماذا؟) - اسم. ثانيًا. ن. ف. - زمن.

بعد: مشترك ، غير حي ، راجع. ص ، نوع خاص من الانحراف.

Unpost.: في شكل منهم. وسادة. ، وحدة ح

ثالثا. سمعت (إلى متى؟) لبعض الوقت - ظرف.

12. اندفاعة في جملة مركبة غير متحدة 150. الجملة الأولى مشابهة في المعنى للمركب الأول ، والثاني والثالث - مع الجملة المركبة.

151. 1) انطفأ كل الحطب ، فلا يوجد شيء لتسخينه. ذهبتم جميعًا للحصول على الحطب - لم يكن هناك شيء للتدفئة. 2) أردت الذهاب إلى السينما ، لكن لم يكن هناك وقت. كنت أرغب في الذهاب إلى السينما - لم يكن هناك وقت. 3) إذا تأخرت ، فلن يعود أحد إلى المنزل. إذا أتيت متأخرًا ، فلن يعود أحد إلى المنزل.

152. 1) انتهى المطر - ذهبنا في رحلة. 2) خلال الليل ، استراح الجميع - كان من الممكن المضي قدمًا. 3) ضغط السائق على الفرامل - السيارة لم تتوقف. 4) إذا قلت كلمة ، فسيضيفون عشرة.

153. 1) إذا قرأت الكتب ، فستعرف كل شيء. (أخيرًا) 2) وصلت العصافير - عادت الغابة إلى الحياة. (د 3) 3) الأعلاف البشرية - الكسل الغنائم. (سردي ، غير باستثناء ، معقد غير نقابي ، يتألف من وحدتين بسيطتين ، حيث يتعارض أحدهما مع الآخر ؛

الأول - جزءان. ، انتشار ، كامل ، ثاني - جزءان. ، عدم توزيع. ، ممتلئ.) (أخيرًا) 4) تذهب إلى الغابات وتشعر على الفور: عالم خاصمع اهتماماتهم الخاصة. (اليوم المريخي) 5) كان النور مضاءً في الطوق - كانوا ينتظروننا. (السرد ، وليس باستثناء ، معقد غير اتحاد ، ويتألف من اثنين بسيطة ، حيث الثاني يختتم الاستنتاج ؛

الأول - جزءان ، انتشار ، كامل ، ثاني - جزء واحد. غير محدد شخصي ، انتشار ، كامل.) (Paust.) 6) أنا مع شمعة - شمعة في الموقد! أنا مع الكتاب - هذا المدى.

(تشوك) 7) إذا كنت لا تعرف كيف تمسك بفأس في يدك ، فلا يمكنك طحن شجرة ؛

عدم معرفة اللغة ، حسنًا ، جميل ، ببساطة ووضوح لا يمكنك الكتابة.

(MG) 1) -. الشرط 3) -. المعارضة 6) -! التغيير السريع لأحداث الشحذ - الحراجة (إضافة أجزاء من الأساسات).

حرق - حرق (تكوين شكل كلمة بمساعدة لاحقة).

154. 1) أخيرًا ، تسلقنا الجبل الجيد وتوقفنا ونظرنا حولنا: سحابة رمادية معلقة عليه ...

الأول - من جزأين ، انتشار ، كامل ، جزء واحد معقد. المسندات والكلمات التمهيدية ؛

الثاني - جزءان ، انتشار .. كامل.) (ل.) 2) ركضنا متهورًا للحصول على رصاصة ، - ننظر: على العمود ، تجمع الجنود في مجموعة وأشروا في الحقل ، وهناك يطير الفارس متهور ويحمل شيئًا أبيض على السرج.

(ل.) 3) اعترض متشردي "كوني هادئة يا عمي" ، "إذا هطل المطر ، ستكون هناك فطريات ، وستكون هناك فطريات ، سيكون هناك جسم. الآن أغلق الفأس خلف ظهرك: الحراج يمشي ". (P.) لا ترى نقطة واحدة من الإحساس هنا ، فهي تنظر بهدوء من خلال الشق. وماذا ترى؟ .. على الطاولة تجلس الوحوش حولها:

واحد بقرون ، بوجه كلب ، وآخر برأس ديك ...

(DS Pushkin.) 5) أكثر فظاعة ، حتى أغرب:

هنا جراد البحر يركب عنكبوتًا ، هنا جمجمة على رقبة الإوزة تدور بغطاء أحمر ؛

ها هي الطاحونة تقرفص وترقص وترفرف بجناحيها.

(A.S. Pushkin.) اركض - إلى عدو (بادئة).

سيكون (ساق غير مشتق).

155. 1) أ) كان الأطفال يجرون في الفناء والموسيقى تنطلق من النوافذ.

ب) في الفناء كان الرجال يلعبون كرة القدم.

رعدت الموسيقى من النوافذ المفتوحة. 2) أ) لم أتعرف على صديقي القديم: لم نشاركه منذ فترة طويلة. ب) يبدو وكأن عاصفة اندلعت في البحر: دفعت الرياح موجات مشؤومة. ج) نظر المعلم حوله: بدأ الصبي للتو العمل على السبورة. 3) أ) شاق في التدريب - سهل في المعركة. ب) ستفعل كل شيء بسرعة - سيكون لدينا وقت للأداء. ج) كان هناك ثلج خارج النافذة - حل الشتاء.

156. 1) عندما رُفع الستار ، ساد الهدوء في القاعة.

رفع الستارة - هدأت القاعة. 2) هرع الجميع إلى الرصيف لأن القطار اقترب. اندفع الجميع إلى الرصيف: اقترب قطار. 3) فاض النهر ، لذلك كان هناك خطر فيضان. فاض النهر - كان هناك تهديد بالفيضان.

4) من الشرفة تمكنا من رؤية المشهد بوضوح حيث لم يتدخل أحد. تمكنا من رؤية المشهد بوضوح من الشرفة: لم يتدخل أحد.

157- تعتبر ظواهر الحياة البرية إشارات مهمة ، أو ، كما يقولون ، مؤشرات لظروف درجات الحرارة. في ظل وجود الحرارة ، فإن نمو النباتات ، بطبيعة الحال ، يبدأ بشكل أسرع ، مع نقصها ، يكون أبطأ. ومع ذلك ، هناك ثبات معين في هذه الظواهر.

بدأ جراي ألدر في الغبار - حان الوقت لمربي النحل لإنشاء خلايا ، في غضون 10 أيام سيحضر النحل الرشوة الأولى.

أزهار أسبن - تلميح إلى منتقي الفطر: ظهرت الطبقة الأولى من عيش الغراب بورسيني في غابات الصنوبر. (سرد ، غير باستثناء ، معقد غير نقابي) بالنسبة لأزهار الجاودار - سيبدأ جمع التبن في غضون أسبوع.

تعتبر إشارات الطبيعة الحية مثيرة للاهتمام ومفيدة كعامل مساعد للمعرفة التي اكتسبها العلم. بالطبع ، لا يمكنك الاعتماد عليهم بالكامل. (حسب أ. ستريزيف.) نص أسلوب العلم الشعبي ، لأن عرض الحقائق متاح للقارئ العام.

في الغابة - في الغابات (المزامنة) ، المساعدة - المساعدة (المزامنة) ، الاعتماد على - الثقة (المزامنة).

I. النظام (ماذا؟) درجة الحرارة - التطبيق.

II.H. F. - درجة الحرارة.

آخر.: يتعلق.

Unpost.: في شكل جنس. وسادة. ، وحدة ح. ، م. ص.

ثالثا. الجملة تحتوي على تعريف.

I. يذهب (كيف؟) أبطأ - adv. ثانيًا. ن. ف. - وضع العمل ببطء في درجة مقارنة بسيطة.

ثالثا. الجملة تحتوي على ظرف.

1. الإشارات (ما هي؟) مفيدة - التطبيق.

ثانيًا. ن. ف. - مفيد.

Post: جودة عالية ، تستخدم بشكل قصير.

Unpost.: في شكل رر. ح

ثالثا. الجملة تحتوي على المسند.

158. 1) كان الجو باردًا ، ولم أنم لثلاث ليالٍ ، كنت منهكة وبدأت أغضب. 2) سطع شهر كامل على سقف القصب والجدران البيضاء في مسكني الجديد.

في الفناء ، محاط بسور مرصوف بالحصى ، كان يقف كوخ آخر ، أصغر وأقدم من الأول. 3) أشعلت عود ثقاب من الكبريت وأدخلته إلى أنف الصبي: أشعلت عينيه بيضاء. 4) دخلت الكوخ: مقعدين وطاولة وصندوق ضخم يتكون من جميع أثاثه. 5) هذا لم ينتهِ: طوال اليوم كانت تدور حول شقتي ؛

لم يتوقف الغناء والقفز لمدة دقيقة. 6) إلى أي كوخ لن نقود - مشغول. 7) طلبت منه تفريغ الحقيبة وإطلاق الكابينة ، وبدأت في الاتصال بالمالك - لقد كانوا صامتين ؛

أطرق - إنهم صامتون.

عروض معقدة مع أنواع مختلفة من الاتصالات 13. الجمل الصعبة مع أنواع مختلفةالاتصالات النقابية وغير النقابية وعلامات الترقيم فيها 159. تتكون كلتا الجملتين من جزأين دلاليين ؛

في الأول ، بين الأجزاء ، هناك اتصال تركيبي ، في الثاني ، هناك اتصال غير شائع.

160. 1) غمرت الصفصاف الباكية فروعها في البحيرة ، وهنا وهناك كان الساحل ممتلئًا بالبريدج ، حيث كانت الزهور الصفراء الكبيرة مختبئة ، مستندة على أوراق عائمة واسعة. (كلب) 2) ظلت المرأة تتحدث وتتحدث عن مصائبها ، وعلى الرغم من أن كلماتها كانت مألوفة لسابوروف ، إلا أنها غرقت فجأة في قلبي.

(Sim.) 3) هبط الرعد فوق السطح ، واندثر وانفجر مع انهيار عندما وميض برق محمر ؛

كان الظلام يكتنفها من الغيوم المتدلية. (بون) 4) انتظرت بخوف إجابة جروشنتسكي.

استحوذ علي غضب بارد من فكرة أنه لولا الصدفة ، فقد أصبحت أضحوكة هؤلاء الحمقى. (ل) 5) في الليل شعرت بألم في ساقي ، وعندما استيقظت في الصباح تبين لي أنها منتفخة للغاية. (M.-Mak.) 6) رفع الستار ، وبمجرد أن رأى الجمهور المفضل لديهم ، اهتز المسرح بالتصفيق والصيحات الحماسية. (كوبر ..) 7) وعندما عاد إلى الكوخ ، كان وجهه وشعره وملابسه مبللة ، كما لو كانت قد غُبست برذاذ مستنقع لاذع. (كوبر) 8) كنت تطن بالفعل في مكان ما فوق رأسك ، وعلى الرغم من أنها لم تكن مرئية ، كان الأمر كما لو أن ظلًا أسود من أجنحتها يمر فوق وجوه الفتيات.

(بدعة) 9) لفت نفسي في عباءة وجلست بجانب السياج على حجر ، ناظرة في المسافة: البحر الهائج امتد أمامي مثل عاصفة ليلية ، وضوضاءها الرتيبة ، مثل همهمة من تنام المدينة ، ذكرني بالسنوات الخوالي ... (ل.) أي؟

1) ، و [اسم] ، (في ماذا؟

أي).

على الرغم من 2) ، و ، (على الرغم من) ،.

5) ، و (متى) ،.

161. 1) في المساء أتيت إلى أختي ولعبنا لفترة طويلة. (كورنثوس) 2) إذا لم تكن الأخت الصغيرة قد نمت بعد على كرسيها الهزاز في الغرفة المجاورة ، كنت سأصعد إليها ، وداعبنا بعضنا البعض بهدوء ، محاولين عدم إيقاظ المربية العجوز الغاضبة.

(كورنثوس) 3) كان بالفعل خفيفًا جدًا وبدأ الناس في النهوض عندما عدت إلى غرفتي. (L.T.) 4) عندما استيقظ Kashtanka ، كان الضوء بالفعل وكان هناك ضوضاء من الشارع ، والتي تحدث فقط خلال النهار. (الفصل) في حالة وجود مصطلح ثانوي في الجملة المركبة أو جملة ثانوية مشتركة بين كلتا الجملتين البسيطتين المتصلين بواسطة أداة العطف "و" ، فلا يتم وضع الفاصلة قبل أداة العطف التركيبية "و".

163. 1) بمجرد أن تبدأ الشمس في الدفء مثل الصيف وتجف الأرض بعد فيضان الربيع ، لا يمكننا الجلوس ، وانطلقنا في السفر. (Prishv.) 2) مع ظهور أشعة الشمس الأولى ، عندما لا يزال ضباب وردي متموج يخيم عبر الميدان ، صعد السرب الثاني بعد قائده ، واتجهت الرحلات الجوية نفسها ، دون أن تغيب عن بصرها بعضها البعض ، جنوبا. (بول) 3) في كل مكان ، تائهًا في ضباب ذهبي ، ازدحمت قمم الجبال مثل قطيع لا يحصى ، ووقف إلبروس في الجنوب في كتلة بيضاء ، وأغلق سلسلة القمم الجليدية ، التي بينها غيوم خيطية قد أتوا من الشرق كانوا يتجولون بالفعل. (ل.) 4) نحن [وو ليتش] لم نفهمه ، لكن عندما ضرب الزناد وصب البارود على المنشار ، أمسك الكثيرون بيديه وهم يصرخون بشكل لا إرادي. (L) 5) مع كل ومضة من البرق ، ليس فقط درب التبانة ، ولكن أيضًا نجوم ساطعةاختفت ، ولكن بمجرد أن انطفأ البرق ، مرة أخرى ، كما لو ألقيت من قبل بعض اليد المحددة جيدا ، ظهر في نفس الأماكن. (L. T.) متى؟

1) (مرة واحدة) و () ، و.

2) [... ، (متى) ، ...] ، و [، | | ،]. عندما؟

5) [ليس فقط ، ولكن أيضًا ، (في أقرب وقت) ، ... ، مثل ،].

I. ضباب متموج (ماذا؟) - صفة. ثانيًا. ن. ف. - تموجي.

آخر.: يتعلق. Unpost.: في شكل منهم. وسادة. ، وحدة ح. ، م. ص.

الثالث في جملة - تعريف.

أولا - السرب (أي؟) الثاني - معدود.

ثانيًا. ن. ف. - ثانيا.

بعد: ترتيبي.

Unpost.: في شكل منهم. وسادة. ، وحدة ح. ، ث. تم العثور على R.

ثالثا. الجملة تحتوي على تعريف.

1. التجمهر (كيف؟ ماذا تفعل؟) الضياع - gerunds ، شكل خاص من الفعل.

ثانيًا. سوف. عرض.

ثالثا. الجملة تحتوي على ظرف.

I. الغيوم (ماذا؟) جاء قيد التشغيل - المفعول ، شكل خاص من الفعل.

ثانيًا. ن. ف. - قدوم. الوظيفة: صالحة ، أخيرًا vr. ، البوم. الخامس.

Unpost.: في شكل منهم. وسادة. ، رر. ح

ثالثا. الجملة تحتوي على تعريف.

164. أولا: الشجاعة مفهوم معقد للغاية. في كثير من الأحيان ، يتم تقييم نفس الفعل بشكل مختلف: يعتبر البعض الفعل شجاعًا ، بينما يرى البعض الآخر أن الشخص لم يفعل شيئًا مميزًا.

يلعب التنويم المغناطيسي الذاتي دورًا مهمًا في الشجاعة. إذا أقنع الإنسان نفسه أنه خائف ، فمن الصعب للغاية الانفصال عن هذا الفكر.

لنأخذ مثال بسيط. يمكن للجميع المشي على لوح أرضي واحد في الغرفة. لن يخطر ببال أي شخص أن القيام بذلك أمر مخيف. وتخيلوا أنني سأرمي نفس اللوح الضيق فوق الهاوية وعليك أن تمشي على طولها. بخوف؟! بالطبع هذا مخيف. لن يجرؤ الجميع على المضي قدمًا بهذه الطريقة حول السقوط ، والشخص الذي ذهب سيُعتبر شجاعًا. ومع ذلك ، لم يفعل شيئًا مميزًا: اللوح هو نفسه أرضية الغرفة.

ثانيًا. عندما يرى الإنسان نفسه ويلهم نفسه أنه من الخطر السير فوق هاوية على لوح واحد ، فإن يديه وقدميه تتوقفان عن طاعته. يصبح مخيفا.

يفكر الإنسان: "هل سأفعل ذلك أم لا؟" ولكي تفعل ذلك ، عليك أن تقول لنفسك بحزم: "نعم ، سأفعل ذلك! يجب أن أفعل ذلك بأي ثمن ، على الرغم من الخطر.

عليك أن تغرس في نفسك فكرة ما عليك القيام به ، وبعد ذلك ستفعله.

ليست هناك حاجة للاعتقاد بأن الشجاعة شيء خاص ، متأصل فقط في الأفراد ، بعض الأشخاص غير العاديين. يمكن للجميع أن يصبحوا شجعانًا. تحتاج فقط وقت طويللتثقيف نفسك بشكل منهجي بهذه الروح ، لتعويد نفسك على طاعة أوامرك ، لتنفيذ ما قررت القيام به بحزم.

(م. جروموف). ماذا؟

الثاني الأول: ، [الفصل] ، (ماذا).

أولا يلعب (في ماذا؟) في الشجاعة - ن. ثانيًا. ن. ف. - شجاعة.

Post.: مشترك. ، جماد ، F. ص ، 3 ش.

Unpost: في شكل جملة. وسادة. ، وحدة ح

ثالثا. يلعب دور (أين؟) في الشجاعة - الظرف.

165. I. في أمسيات وليالي يوليو ، لم يعد السمان وفراخ الذرة يبكي ، ولا تغني العندليب في أخاديد الغابات ، ولا تشم رائحة الزهور ، لكن السهوب لا تزال جميلة ومليئة بالحياة. حالما تغرب الشمس ويغلف الظلام الأرض ، ينسى شوق اليوم ، ويغفر كل شيء ، وتتنهد السهوب بخفة بصدرها العريض ...

تذهب وتشعر بأنك تنام ، ولكن من مكان ما تسمع صرخة مزعجة لطائر مستيقظ ، أو يسمع صوت غير محدد ، يشبه صوت شخص ما مثل مفاجأة "آه!"

(A.P. تشيخوف.) II. نهض الذئب الجائع للذهاب للصيد. لقد كان فصل الربيع بالفعل ، ولكن في الليل كانت الأشجار تتكسر من البرد ، كما في ديسمبر ، وبمجرد أن ترفع لسانك ، بدأ يقرص بشدة.

كانت صحة الذئب سيئة ، ومريبة ، وارتجفت من أدنى ضوضاء وظلت تفكر كيف لن يسيء شخص ما لأشبال الذئب في المنزل بدونها. أخافتها رائحة آثار أقدام الإنسان والحصان ، والجذوع ، والحطب المكدس ، والطريق المظلم الذي صنعه الإنسان ؛

بدا لها أن الناس كانوا يقفون خلف الأشجار في الظلام ، وفي مكان ما خلف الغابة كانت الكلاب تعوي. (AP Chekhov.) المجتمع. المصطلح 1) [و] ،، لكن [و].

2) [بالكاد] و () ،،، و.

العواء - مقطعين.

في [في] - acc.، call.، tv.

o [o] - حرف العلة ، ud.

yu [y] - acc. ، جرس ، ناعم ؛

[y] - حرف العلة. ، bezud.

t [t] - acc. ، أصم ، تلفزيون.

تتكون الكلمة من 4 أحرف و 5 أصوات.

الخشخشة - الخشخشة (لاحقة).

مندهش - مفاجأة (لاحقة).

أنا لا أساء (ماذا فعلت؟) - فعل.

ثانيًا. ن. ف. - الإساءة.

آخر.: لا سوف. عرض ، صليب ، 2 المرجع.

Unpost.: في شكل نوبة. بما في ذلك الوحدات ح ، الايجابيات. vr. ، السيد.

ثالثا. الجملة تحتوي على المسند.

أنا لم أسيء (من؟) أشبال الذئب - ن.

II.H. F. - الأشبال.

Post.: common.، Anim.، له صيغة الجمع فقط. ح

Nonpost.: في شكل نبيذ. ضمادة.

ثالثا. العرض يحتوي على إضافة.

166. أحب الأب صنع الطائرات الورقية. يوم السبت ، جاء إلى دارشا ، جلسنا حتى وقت متأخر من المساء ، نخطط الألواح الخشبية ، ونقطع الورق ، ونلصق ، ونرسم وجوهًا رهيبة على الورق. 1) في الصباح الباكر خرجنا من البوابة الخلفية للمرج الذي امتد حتى النهر.

لكن النهر لم يكن مرئيًا ، ولم يكن مرئيًا سوى الضفة المقابلة العالية ، ومنحدر رملي أصفر ، وأشجار صنوبر ، وأكواخ ، وبرج جرس كنيسة Trinity-Lykovskaya ، الذي كان يبرز من أشجار الصنوبر في أعلى نقطة في الضفة. 2) ركضت في المرج الرطب ، وفك الخيط ، خوفًا من أن أبي قد فعل شيئًا خاطئًا وأن الأفعى لن تنهض ؛

والطائرة الورقية لم تنهض حقًا على الفور: لبعض الوقت كانت تجر نفسها على طول العشب ، وحاولت دون جدوى الإقلاع والنزول ، ورفرفت مثل الدجاجة ، وفجأة طفت ببطء وبأعجوبة خلف ظهري ، وركضت بكل ما لدي ربما على.

أي واحد؟ I II (Yu. Trifonov.) 1) [n.] ، () ؛

لكن و [، | |].

أنا 2) [، | | ، | |] أن () و () ؛

الثالث الثاني و: [، و ، | | و] و.

167. يجب على كل شخص أن يختار مهنته - تلك المهنة التي تتوافق مع قدراته وميوله الطبيعية. ثم سيعمل ، كما يقولون ، ليس بدافع الخوف ، بل بدافع الضمير. يعطي الإنسان كل قوته ، كل طاقته ، كل معرفته لعمله المحبوب ، وبعد ذلك سيتم أداء هذا العمل بشكل أفضل ، والعائد ، كما يقولون ، سيكون أكبر. لكن الاختصاصي الشاب لا يمكن أن يكون من جانب واحد في تطوره ولا يرى سوى تخصصه. هذا خطأ فادح.

يجب أن يكون المتخصص الشاب مثقفًا ومتعلمًا ومتعدد الاستخدامات يعرف ويحب وظيفته والعلوم والفن والموسيقى والمسرح والرياضة. (V. A. Obruchev.) الفكرة الرئيسية: من المهم ليس فقط إعطاء كل قوتك لعملك المفضل ، ولكن أيضًا لتوسيع آفاقك ، لتكون شخصًا متعدد الاستخدامات.

168. كيف تختار مهنة؟

تكوين. مهنتي المستقبلية.

نحن نتقدم في السن ونواجه حتمًا خيارًا: أي مهنة نختار؟ ما العمل الذي يجب أن تكرس نفسك له؟

عند اختيار مهنة ، يجب أن تأخذ في الاعتبار قدراتك وهواياتك. عندها لن يكون العمل عبئًا ثقيلًا ، بل بهجة ، عندها ستتمكن من إدراك نفسك تمامًا في أي عمل.

هناك العديد من المهن في المجتمع الحديث تجذبني. أحب التواصل مع الناس ، لمساعدتهم في شيء ما ، أحب رؤية المزيد والمزيد من الوجوه الجديدة كل يوم. لذلك أفكر بجدية في العمل في مجال التجارة. من خلال نشر البيرة في كلية التجارة ، سأكون قادرًا على أن أصبح ليس مجرد مندوب مبيعات ، ولكن مدير مبيعات.

لكنني مهتم أيضًا بالمجال التقني. من المثير جدًا فهم بنية الأجهزة المعقدة المختلفة ، لتتمكن من تجميع أو إصلاح جهاز كمبيوتر أو تلفزيون بنفسك!

بالطبع ، لهذا تحتاج إلى معرفة الفيزياء والرياضيات جيدًا ، لإتقان الكثير التقنيات الحديثة... ربما يمكنني الجمع بين كل من رغباتي من خلال أن أصبح مساعد مبيعات في متجر كمبيوتر أو راديو.

على أي حال ، بغض النظر عمن أصبحت ، يجب أن تأخذ عملك بمسؤولية وجدية ، وأن تأخذ دائمًا في الاعتبار مصالح الفريق. عندها فقط ستكسب احترام زملائك وتصبح متخصصًا حقيقيًا.

169. سمعنا النشرة الجوية في الراديو. الصحيفة تتوقع نتائج الانتخابات المقبلة.

170. يبنون خطاً جديداً للسكك الحديدية ، ويحضرون الأسمنت والخرسانة ، ولا يعتمدون على الظروف المناخية ، ويسمعون المدافع من بعيد ، ويستخدمون احتياطيات العمالة بشكل صحيح ، ويشاهدون البث التلفزيوني ، ويزرعون القمح الربيعي.

يتم جلب الأسمنت والخرسانة إلى موقع البناء كل يوم. يسمع سكان المدينة المحاصرة صوت المدفع البعيد. يشاهد والداي على التلفزيون بث المسرحية التي ألعب فيها الدور الرئيسي.

171- يعيش السكان الذكور في القرية في حملات وطوق أو أعمدة ، كما يطلق على القوزاق ...

كان لوكاشكا ، الذي كان يقف على البرج ، رفيقًا طويل القامة وسيمًا يبلغ من العمر حوالي عشرين عامًا ، مثل والدته إلى حد كبير. كان وجهه وبنيته بأكملها ، على الرغم من زوايا الشباب ، يعبران عن قوة جسدية ومعنوية كبيرة. على الرغم من حقيقة أنه قد تم تجميعه مؤخرًا في مقاتلين ، فقد كان واضحًا من التعبير الواسع لوجهه والثقة الهادئة في موقفه أنه تمكن بالفعل من تولي الموقف العدواني والفخور إلى حد ما الذي يميز القوزاق والشعب بشكل عام الذي يحمل أسلحة باستمرار ، وأنه كان قوزاقًا ويعرف أن قيمته الخاصة لا تقل عن القيمة الحقيقية.

(ل. ن. تولستوي.) ماذا؟

رغم ما؟

(على الرغم من حقيقة أن) ، [الفصل] ، (ماذا ، | | ، ...) ، (ماذا).

نوع النص - الوصف.

جدا - مقطعين.

o [o] - حرف العلة ، ud.

ح [ح] - acc. ، أصم ، ناعم.

ه [ه] - حرف العلة. ، بيزود.

n [n] - acc.، bell.، soft.

ب / - / هناك 5 أحرف ، 4 أصوات في الكلمة.

معلومات عامة عن اللغة 14. دور اللغة في حياة المجتمع.

اللغة كظاهرة تاريخية متطورة 172- اللغة هي أهم وسائل الاتصال. إنه يعمل على نقل المعلومات بين الناس في شكل شفهي وكتابي. تنتمي اللغة الروسية إلى اللغات السلافية الشرقية (مع الأوكرانية والبيلاروسية). دراسات اللغة اللسانيات (اللسانيات). أقسام اللغويات: الصوتيات ، الرسوم البيانية ، تعليم الكلمة ، المفردات ، العبارات ، الصرف ، التهجئة ، النحو وعلامات الترقيم.

1. اللغة كظاهرة اجتماعية:

أ) ارتباط اللغة بفكر ووعي الناس ؛

ب) ظهور اللغة في عملية النشاط العمالي.

2. اللغات ذات الصلة:

أ) الأصل المشتركاللغات السلافية

ب) اللغة الوطنية- أهم ما يميز الأمة.

3. ارتباط اللغة بحياة المجتمع:

أ) التغييرات في كلماتاللغة (التاريخانية) ؛

ب) التغييرات في القواعد والصوتيات.

4. العصر الحديث: تغييرات في الحياة الاجتماعية - تغييرات في اللغة:

أ) طبقة ضخمة من الكلمات القديمة ؛

ب) تيار واسع من الألفاظ الجديدة.

174. أولا في الأعماق اللغة الشعبيةينعكس تاريخ الحياة الروحية للشعب بأكمله. (قصة ، غير شاملة ، بسيطة ، من جزأين ، انتشار ، كاملة). تمر أجيال من الناس الواحدة تلو الأخرى ، لكن نتائج حياة كل جيل تبقى في اللغة - في إرث الأحفاد. في خزينة اللغة الأم ، جيلًا تلو الآخر يضيف ثمار حركات القلب العميقة ، وثمار الأحداث التاريخية ، والآراء ، وآثار حزن الماضي والفرح المعاش - باختصار ، يتم حفظ الأثر الكامل لحياتهم الروحية بعناية من قبل الناس في الكلمة الشعبية.

(KD Ushinsky.) يمكن أن تكون الدراسة العلمية للغة ذات أهمية عميقة وليست ذات أهمية صغيرة للتعليم العام ، لأن موضوع هذا العلم هو جانب مهم من النشاط الروحي للإنسان مثل اللغة.

(D.N. Ushakov.) الفكرة العامة هي أهمية دراسة تاريخ اللغة.

بعناية - حذرة (suf.) محميات - محميات (كاهن. - Suf.) 175. أولاً - سيادة العديد من اللغات ، اللغة الروسية ليست فقط من خلال اتساع الأماكن التي تهيمن عليها ، ولكن أيضًا من خلال مساحتها الخاصة ورضاها رائع أمام الجميع في أوروبا ...

(M. V. Lomonosov.) II. من خلال الجمع بين القوة غير العادية للإرادة والقوة غير العادية للمفهوم ، احتضن لومونوسوف جميع فروع التعليم. كان الشوق إلى العلم أقوى شغف لهذه الروح ... لقد فهم المصدر الحقيقي للغة الروسية وجمالها.

(AS Pushkin.) 176. حفارة (لاحقة) ، مبرمج (لاحقة) ، شاحنة (لاحقة) ، مبنى جديد (إضافة قواعد) ، قاطرة ديزل (إضافة قواعد) ، سفينة تعمل بالطاقة النووية (إضافة قواعد) ، meliorator (استعارة ، لاحقة) ، إلكترون (استعارة ، لاحقة) ، قمر صناعي ("مركبة فضائية") (إضافة معنى جديد) ، لجنة نقابية (اختصار ra) ، قمري (بادئة) ، مصنع مطبخ (إضافة كلمات منفصلة (lexemes) ، حامل الصواريخ (إضافة الكلمات الفردية (lexemes) ، المظلي (su.) ، سائق الجرار (لاحقة) 177. (شفهيًا) 178. (شفهيًا) 15. الروسية لغة أدبيةوأساليبه 179. من أجل السعادة باللغة الروسية مسقط الرأسقرر ستيبان تيمو فيفيتش القتال. (سرد ، غير باستثناء ، بسيط ، من جزأين ، انتشار ، كامل) ثالثًا. كان الرماة ، والناس ، وسحب الأولاد ينظرون إلى قصر سوداريف الملون ، الذي امتد عبر ربع ميدان الكرملين. الغرف مصنوعة من الحجر والخشب ، والأبراج العالية ، والأكواخ المنخفضة ، والمظلة. أبراج وأبراج مطلية باللون الأحمر والأخضر والأزرق ومغلفة بألواح خشبية ... مرت الدوي بين حشد من الآلاف. قرع الطبول فجأة.

(أ.ن.تولستوي.) عفا عليها الزمن. الكلمات: البويار ، الطائرات ، الجيش الخشن ، البنادق ، الصرير ، الشؤون العسكرية ، الغرف ، القصور ، قصر الملك.

(تستخدم لنقل اللون حقبة تاريخية.) اللهجات: اليوم الآخر ، كازولي (نكهة محلية).

180. أنا - الحد ؛

الثاني - المصفوفة الخضراء ، في المعرفة ، التفاصيل ، اللحظة ، حول أي قضية.

181. أولا حتى في العصور القديمة ، تم تمييز شكلين رئيسيين من النوع الدرامي: المأساة والكوميديا. كانت الأغاني والرقصات اليونانية القديمة تكريما للإله ديونيسوس مصحوبة بتضحية عنزة ، خلال الاحتفالات أقيمت أسطورة ديونيسوس - مأساة (تراجوس - "ماعز" ، قصيدة - "أغنية" ، مأساة - "أغنية ماعز اغنية تكريما للماعز ") ... ارتبط ظهور الكوميديا ​​(komos - "الحشد المبهج" ، القصيدة - "الأغنية") أيضًا بالعروض الطقسية التي تستند إلى أغاني كورالتتشابك مع المشاهد اليومية المضحكة.

تم بناء الحبكة الدرامية على نفس العناصر الأساسية مثل الحبكة الملحمية (الافتتاح ، تطور الحدث ، ذروة الأمة ، الخاتمة) ، لكن يتم تقديمها عادةً في تطور أكثر تعقيدًا وغير متوقع للمشاهد.

(وفقًا لـ L. I. Timofeev.) أنا - علمي ؛

الثاني - فني.

كرر الصوتيات. الرسومات.

تهجئة 182. I. أصوات الحروف المتحركة للغة الروسية في الكتاب المدرسي مبنية وفقًا لمبدأ ما يسمى ب "مثلث شيربا" ، الذي تستحق سماته مناقشة منفصلة (تم بناء حروف العلة وفقًا لمبادئ معينة - " ضيق "و" واسع "،" أمامي "

والعودة"). تكمن خصوصية أصوات الحروف المتحركة في أنها تُنطق بصوت بدون حواجز أمام مجرى الهواء في جهاز الكلام (الأقواس والشقوق وما إلى ذلك).

ثانيًا. لا توجد كلمات في الروسية تبدأ بحرف متحرك.

183. (شفهيًا) 184. (شفهيًا) 185. (شفهيًا) 186. أولاً- يتكون حديثنا من سلسلة متواصلة من الأصوات التي تتبع بعضها البعض دون أن تندمج مع بعضها البعض. ينقسم الكلام إلى كلمات تمثل في الخارج صوتًا أو أصواتًا تابعة لضغط واحد من الخارج ، وفي الداخل ، تعتبر الكلمة وحدة لغوية لها معنى خاص. يسمح هذا الظرف الأخير للمستمع بتحليل الكلام إلى كلمات منفصلة ، لإيجاد الحدود بين الكلمات. وبالتالي ، فإننا لا نقسم الكلام بلغة غير معروفة لنا إلى كلمات منفصلة بشكل صحيح ؛

لذلك ، حتى لو قابلنا عدة كلمات غير مألوفة من بين الكلمات المعروفة ، فيمكن دمجها في كل واحد.

(D.N. Ushakov.) الثاني. 1) والجرس ، هدية من فالداي ، يرن تحت القوس. 2) عليها (السفينة) ريشة الطقس لا تصدر ضوضاء.

ثالثا. تعيين حدود الجمل وأسماء العلم.

الأفكار الرئيسية:

1) الكلمة تخضع لضغط واحد ؛

2) للكلمة معنى وهذا يجعل من الممكن إيجاد الحد الفاصل بين الكلمات.

187. (شفهيا) 188. II. سلم شديد الانحدار ، شعور عالٍ ، تباهى بالمهارة ، عمري ، قاتل مع أحد الأقران.

كل هذه الكلمات تحتاج إلى التدقيق الإملائي باستخدام القاعدة من البند 1.

تحتوي هذه الكلمات على أحرف ساكنة لا يمكن التحقق منها.

189. بالنسبة لعربة التسوق الخاصة بي ، كان أربعة ثيران يجرون عربة أخرى وكأن شيئًا لم يحدث ... لقد فاجأني هذا الظرف. تبعها صاحبها وهو يدخن من غليون قبردي صغير مبطّن بالفضة. كان يرتدي معطف ضابط بدون كتاف وقبعة شركسية فروي ... لون داكنأظهر وجهه أنه كان مألوفًا منذ فترة طويلة بشمس القوقاز ، وأن الشارب الرمادي قبل الأوان يتوافق مع مشيته الثابتة ومظهره الواسع.

كانت الشمس تغرب ويتبعها الليل نهاراً دون فجوة كما هو الحال عادة في الجنوب.

ولكن بفضل مد الأحلام ، يمكننا بسهولة تمييز الطريق الذي كان لا يزال صعودًا ، على الرغم من أنه ليس شديد الانحدار.

(M. Yu. Lermontov.) ماذا؟

[الفصل] و (ماذا) و.

190. I. 1) جدعة ، ملح ؛

2) سترة القص.

ثانيًا. 1) الهدوء

2) حارس ، لا تلمس ؛

3) ضعيف ، لا يطاق.

191. بطل ملحميفوائد صغيرة مراجعة مكتوبة أغنية مضحكة حديث أقل تدريب أفضل 2 skl.

عدم تصديق الإطراء ، فكرة جريئة ، إعصار هائل ، يركض من غير. سرير مكون من طابقين علوي و سفلي

الحواجز ، رمي الأبواب مفتوحة على مصراعيها ، تسقط للخلف ، صاحب أسقف ذو خبرة ، عازف درامز شاب ، ساعة منبه قديمة ، عامل بناء سكني ، أجراس رنين ، سائق شاب ، عمال نسيج متمرسين ، إنهاء العمل ، ليلة مظلمة ، برميل قديم ، ابنة أصغر ، اقرأ حكاية ، مرض خطير ، مسمار جميل بري.

192. (شفهيًا) 193. 1) الحدائق وكروم العنب خضراء حول العقار. 2) غطت جبال يالطا أجود أنواع الغبار الذهبي. 3) يقوم عمال التجميل بالطرق بالمطارق ، وتعمل المناشير بين أكوام الخشب. 4) مالك الحزين العظيم يطير من مكان إلى مكان. يشبه رأسه السخيف مقبض عصا منحنية بشكل ضعيف. 5) | بعد أن انتهيت من الحرف | ، وقفت عند النافذة لفترة طويلة. (سرد ، غير باستثناء ، بسيط ، من جزأين ، كامل ، معقد بظرف منفصل ، معبر عنه بالدوران الظرفية) .194. (شفهيًا).

195. مؤتمر الكتاب الأول ، مسرحية جديدة، توفير الوقود ، مسار متعرج ، قاضي محايد ، توضيح القاعدة ، قضية خطيرة ، قاعدة رخامية ، حجم الكرة ، تصوير المنطقة ، بطولة ما قبل الأولمبية ، مكدسة بالأعشاب ، مساحة شاسعة ، حزمة حيوان ، قيادة جبل ، بنطال حديد ، توفير الوقت ، تصويب المعطف.

ثانيًا. اشرح ، غير مسؤول ، خياطة ، بلا فن ، غير مبدئي ، عصور ما قبل التاريخ ، أشجار ، تقليص ، انطلق ، احفظ ، حاجز ، لعب ، من طابقين ، ثلاث طبقات ، السماء مثيرة للاهتمام ، حاضر ، حجم ، تصوير ، رفع.

في جذور الكلمات في اللواحق والنهايات ، حبر أسود ، أصفر أصفر- حرق يد ، اذهب بحمل ، أمضي الليل دي ، أريكة صلبة ، فن في الغابة ، سهوب حرقته الشمس ، حرير الوريد ، مسلح هجوم طاحونة ، حجر رحى قوي. خيوط ، شراء رخيصة ، ضرب بإصبعك ، تبدو محطمة ، رقصة رقصة الفالس ، قشرة مبنى في جذور الكلمات في اللواحق والنهايات حفيف الأوراق ، ناضج ، حرق شديد ، مكافحة الجراد ، عنب الثعلب ، قفزة أرضية ، أرضية كلب مضحكة ، قعقعة الحوافر ، بريم - كا ، اذهب للأمتعة ، نيويورك. مضحك الدب شبل ، الديباج مفرش المائدة ، سقف القصب ، غابة فقيرة خارج على الشرفة ، راقصة ممتازة ، تكسية الجدران ، مصنع الرصاص ، الغيوم الرصاص.

197. حفيف وهمس قطرات السقوط يسمع في الهواء الهادئ. الأشجار لا تتحرك ، أوراق الشجر لا تسقط ، فقط في بعض الأحيان يسقط البلوط من البلوط. في بعض الأحيان تركض فتاة الجيران خلف قضبان الحديقة. تنظر بحسد إلى شجيرات عنب الثعلب ، لكنها تخشى الحارس الذي لجأ إلى الكوخ.

أنا والحارس صديقان ، وهو يسمح لنا بتناول الخوخ الأصفر الشفاف أو الكشمش الأسود.

متسترًا بعباءة قديمة ، يحب التحدث عن الموضوعات المشتتة. انتهى المطر. غالبًا ما ينجذب النحل إلى الرائحة الحلوة للحديقة ؛

الداو ، الذي سقط على ما يبدو من العش ، يفتح منقاره على اتساعه. يلتقط الرجل العجوز الفرخ ويرتبها بالقرب من الكوخ.

(وفقًا لـ A. Bobkova.) 198. مدرسة كبيرة من الطوب الأحمر من طابقين ، مع فصول دراسية خفيفة ، مع نادي رياضي، كانت تقع عند البوابة الرئيسية للحديقة ... تجمدت قلوبهم [سيريوزا وفالي] بشكل خيري وهم يمشون بأطراف أصابعهم على طول ألواح الأرضية ويمشون عبر أحد الفصول الدراسية إلى الممر السفلي. ساد الصمت في جميع أنحاء هذا المبنى الفسيح ، وصدى أدنى حفيف ، تردد صدى حوله ...] ، (الذي نشأوا فيه) ، (الذي كان جزءًا لا يتجزأ منهم) و (الذي بدا الآن أنه ذهب إلى الأبد). كان هذا العالم يبدو في يوم من الأيام عاديًا جدًا وعاديًا وحتى مملًا. وفجأة وقف أمامهم بهذه الروعة الفريدة والحرة والمليئة بالعلاقات المفتوحة والمباشرة والنقية بين أولئك الذين علموا والذين درسوا.

(A. Fadeev.) (سرد ، غير باستثناء ، معقد ، خضوع معقد مع تبعية من جانب واحد من 3 جمل ثانوية ؛

الشيء الرئيسي هو غير شخصي ، توزيع ، كامل ، حمار. رائحة. الاضافات والعلاقات العامة. حول.؛

الأول السابق. - من جزأين ، مبرد ، كامل ؛

الثاني السابق. - من جزأين ، مبرد ، كامل ؛

الثالث السابق. - جزأين ، مبرد ، ممتلئ ، حمار. نسخة. كلمة).

حول - مقطعين في [في] - acc. ، Bell. ، Tv.

o [a] - حرف العلة ، البزود.

ك [ك] - acc. ، أصم ، تلفزيون.

p [p] - acc.، call.، tv.

u [y] - حرف العلة ، ud.

ز [ك] - acc. ، أصم ، تلفزيون.

199. 1. لطالما كان المثل الأعلى بالنسبة لي هو استبدال السكولاستية للتحليل الميكانيكي - بالفكر الحي ، ومراقبة الحقائق الحية للغة ، والتفكير فيها. أعلم أنه من الصعب التفكير ، ومع ذلك فمن الضروري والضروري التفكير ؛

ويجب أن نخاف من المدرسة ، الصورة النمطية التي تنتظرنا في كل خطوة ، في كل مرة يضعف فيها تفكيرنا.

ثانيًا. معنى وقيمة الإملاء في وحدته. كلما كانت هذه الوحدة مثالية ، كان الفهم المتبادل أسهل ... كل تقلصات غير عادية وغير عادية ، وما إلى ذلك - كل هذا يبطئ الإدراك ، ويوقف انتباهنا عن نفسه. يعلم الجميع مدى صعوبة قراءة رسالة أميّة: تأكل عند كل خطأ متعثّر ، وأحيانًا لا تفهم على الفور ما هو مكتوب. الكتابة بالأمية تعني التعدي على وقت الأشخاص الذين نتوجه إليهم ، وبالتالي فهي غير مقبولة تمامًا في مجتمع منظم بشكل صحيح.

(L.V Shcherba.) (قصة ، غير متضمنة ، معقدة مع أنواع مختلفة من الاتصالات ؛

الجزء الأول - تقديم معقد. من قدم المساواة. تفسيري

الجزء 2 - المركب مع الاتحاد أ ؛

الأجزاء متصلة بواسطة اتصال غير نقابي).

الأفكار الرئيسية:

1. عند التحليل ، من الضروري عدم العمل وفقًا للقالب ، ولكن فهم الحقائق اللغوية.

ثانيًا. معنى التهجئة هو تسهيل التفاهم بين الناس.

200. الشجاعة نحن نعلم ما يكمن الآن في الميزان وما يحدث الآن.

حلت ساعة الشجاعة في حراستنا ، والشجاعة لن تتركنا.

ليس مخيفًا أن ترقد تحت الرصاص ميتًا ، ليس أمرًا مريرًا أن تُترك بلا مأوى ، - لكننا سننقذك ، خطاب روسي ، كلمة روسية عظيمة.

سنحملك الحرية والطاهرة ، ونعطي أحفادنا ، وننقذك من السبي إلى الأبد!

(A. Akhmatova) دعنا نحمل - 3 مقاطع لفظية п [п] - acc.، Deaf.، Tv.

p [p] - acc.، call.، tv.

o [a] - حرف العلة ، البزود.

n [n] - acc.، bell.، soft.

البريد [و] - حرف العلة ، البزود.

ق [ق] - acc. ، أصم ، ناعم.

يو [س] - حرف العلة ، ud.

م [م] - acc.، call.، tv.

دعونا نحفظ - كلمتين.

ق [ق] - acc. ، أصم ، تلفزيون.

n [n] - acc. ، أصم ، تلفزيون.

أ [أ] - حرف علة. ، بزود.

ق [ق] - acc. ، أصم ، ناعم.

يو [س] - حرف العلة ، ud.

م [م] - acc.، call.، tv.

استمرارية الأجيال لم تعد رائجة. يقوم الآباء الحديثون بتخزين الصور القديمة ليس في ألبوم ، ولكن على الوسائط الإلكترونية ، ويتم الآن إرسال بطاقات رأس السنة الجديدة إلى الأجداد في أغلب الأحيان باستخدام برامج المراسلة الفورية ، وليس عن طريق البريد. خبير "أوه!" تناقش عالمة نفس الأطفال آنا سكافيتينا القيمة الرئيسية للتقاليد العائلية ولماذا من الضروري محاولة الحفاظ عليها.

قيم الأسرة هي التي تجعل عائلة مختلفة عن الأخرى. هذه ذاكرة عائلية ، تقاليد تنتقل من جيل إلى جيل ، بشكل عام ، شيء لا تفكر فيه العائلات عادة ، مع اعتبار وجودهم أمرًا مفروغًا منه. نحن فقط نشاركهم مع بقية العائلة أو نثور ضدهم. لكن قبل أن تنقسم أو تتمرد ، يمكنك محاولة إدراك ما هو موجود في عائلتك ، وكيف ترتبط ، وما هي المواضيع والأحداث التي تتشابك معها.

اقلبها ألبوم العائلةمع الأطفال ، وإذا لم يكن لديك فجأة - افعل ذلك ، وأخبر الأطفال عن الأقارب المقربين والبعيدين ، وفكر فيما إذا كان هناك شيء مشابه في حياتهم ، وما إذا كان ينعكس في مصيرك.

على سبيل المثال ، في بلادنا ، التي مرت بالعديد من الحروب ، هناك العديد من العائلات ، منها جيل بعد جيل من الرجال "المغسولين": ذهبوا إلى الثوار ، إلى حرب أو أخرى ، وشاركوا قليلاً في الحياة الأسرية ، إلخ. . يبدو أن مثل هذه العائلات فقدت دون وعي قيمة الرجل ، أو على العكس من ذلك ، اكتسب الرجال فيها قيمة فائقة ، لأنه بسبب الأحداث التاريخية في المنزل ، كان على المرء أن يتأقلم بدونها.

لدينا أيضًا قيمة مثل الذكاء والأداء. في مثل هذه العائلات ، من المعتاد العمل كثيرًا واستثمار الوقت المتبقي في التعليم. نفس الشيء مطلوب من الأطفال ، والراحة تعتبر مهنة لا تستحق على الإطلاق ، والتي يمكن للمرء أن يخجل منها.

تنقل قيمنا العائلية من جيل إلى جيل سبب الوجود المشترك ، مثل الهراوة التي يمكن أن تكون إيجابية وسلبية بالنسبة لنا. إذا كانت عائلتك لديها تقاليد رائعة ترغب في نقلها إلى أطفالك ، فيمكن القيام بذلك من خلال التواصل أو الإجراءات أو سلوكك.

تقاليد الأسرة هي طقوس متكررة تعكس قيمنا الداخلية. التقاليد المشتركة توحد الأسرة ، وتدعم ، وتهدأ ، وتجعل الحياة متوقعة. هناك رغبة في العودة إلى الوطن ، والمشاركة في حياة الأسرة ، وهناك شعور بمعنى أكبر مما يحدث.

الأشخاص الذين يوجد في حياتهم مكان للتقاليد العائلية بشكل عام. يعتبر الدعم والاستقرار وفهم ما يحدث في العالم أمرًا مهمًا بشكل خاص للأطفال. كلما كانت الأسرة أكثر استقرارًا ، كان الطفل أكثر هدوءًا ونجاحًا.

فكر في ما هي التقاليد التي لديك في عائلتك؟ ما الذي ينتقل من جيل إلى جيل ، وما الذي ولد بالصدفة تقريبًا؟ نعم ، نعم ، تنشأ العديد من الطقوس عمليًا من تافه وتتحول إلى تقاليد ، لأنها تتوافق مع قيم عائلتك.

فكر في القيم التي تعكسها طقوس عائلتك. على سبيل المثال ، يعكس تقليد إرسال البطاقات للعام الجديد للجميع ، والاتصال بالأقارب المقربين والبعيدين قيمة الدعم المشترك: عندما يكون هناك الكثير منا ، فنحن أقوياء ، ولسنا وحدنا. تقليد تقاسم الأعياد ينقل قيمة الترابط وقوة الأسرة. بفضلهم ، يتلقى الطفل نماذج وأساليب تُعلِّمه كيفية التعامل بشكل صحيح مع مشاعره ، وفهم ما إذا كان بإمكانه الاعتماد على دعم أحبائه أم أنه ضروري.

إذا بدا لك أنه لا توجد العديد من التقاليد العائلية في عائلتك ، فلا يهم. اجتمع مع أطفالك أو بدونهم في مجلس عائلي وتحدثوا عما هو مهم لكل واحد منكم. ربما ، من هذه المحادثة ، ستولد أفكار لتقاليد جديدة ستدعمها عائلتك لسنوات عديدة.

5 أفكار لتقاليد الأسرة

أوقات الفراغ المشتركة

الذهاب في نزهة في الطقس الدافئ ، والمشي في الغابة أو في الحديقة ، في المنزل ، والذهاب إلى السينما أو المسرح ومناقشة ما شاهدته ، والمحادثات المسائية أثناء تناول الشاي.

الأعياد المشتركة

كان هناك تقليد في الضيافة: يأتي الضيف - يطعم. كان يعتقد أن الشخص الذي يشاركك الوجبة لا يمكن أن يكون عدوك ، بل سيؤذيك. التجمع في المطبخ مع الطعام والشاي ومناقشة كل شيء في العالم مع الأصدقاء أو أفراد الأسرة هو النسخة الروسية من العلاج النفسي.

الاحتفال بالمناسبات العائلية والشخصية

أعياد الميلاد ، رأس السنة الجديدة ، 8 مارس ، المدرسة - كل هذه أسباب للتجمع والمشاركة ومضاعفة الفرح للأسرة.

ألبوم صور العائلة

ألبوم صور العائلة ، وإنشاء شجرة عائلة ، وشعار العائلة - فرصة لتكون فخوراً بأقاربك وإنجازاتهم وتاريخهم وارتباطهم بالجذور. هذا يعطي مرونة كبيرة لكل فرد من أفراد الأسرة.

ميراث الأسرة

مخطوطات ، خاتم جدتك أو لباسها ، غراموفون - هذه التعويذات العائلية ، "تفاهات" تحمينا ، تنقل لنا رسالة الأجيال السابقة ، قل لنا: "لكل فرد قيمة لعائلته ، وللعالم ، وأنت مهم لعائلتك . "

كيف يمكنك التوقف عن نقل هراوة المواقف والقيم الأسرية التي تؤثر عليك وعلى أطفالك بشكل سلبي؟ الشيء الرئيسي هو أن تدرك ما يتكون منه هذا التأثير ، وتحاول قدر الإمكان تغيير الموقف قليلاً.

أعرف عائلة لم يكن من المعتاد على الإطلاق الاحتفال بأعياد ميلاد الأطفال. كانت هذه هي ممارسة الآباء في العائلات - ونقلوا تجربتهم إلى أطفالهم. يذهب الأطفال في هذه العائلة أحيانًا إلى أعياد ميلاد الآخرين ، ولكن في أعياد ميلادهم حصلوا على أرنب صغير وغير مكلف والكلمات: "بالمناسبة ، إنه عيد ميلادك". لقد كانوا دائمًا مستاءين ، ويقومون باستمرار بفرز العلاقات مع بعضهم البعض. في هذه العائلة ، لم تكن المظاهر الفردية موضع تقدير ، ولم يدعم أحد قيمة الآخر.

قرر الوالدان تغيير هذا الوضع. بمجرد أن وافقوا على تزيين الشجرة معًا قبل يومين من العام الجديد ، ثم الاحتفال بأعياد ميلاد الأطفال. ناقشوا كيف يحلم كل طفل بقضاء هذا اليوم ، واعتقدوا أنه يمكنهم فعل كل شيء معًا لتحقيق الحلم. لا ، السحر لم يحدث ، لكنهم شعروا أن الأسرة أصبحت أكثر دفئًا - والآن يعرفون أن هناك مكانًا يحبون فيه. وربما تكون التقاليد مخصصة لهذا الغرض على وجه التحديد - لمساعدتنا على الشعور بأن هناك مكانًا على وجه الأرض يُحبك ويُتوقع منك!