الألعاب التعليمية في المدرسة الثانوية. ملف بطاقة الألعاب التعليمية للتطوير الفني والجمالي

حضانة البلدية المستقلة مؤسسة تعليميةمدينة نيجنفارتوفسك DS رقم 52 "طائرة"

ألعاب تعليمية
حسب النشاط

أكملت Kerimova Zukhra Batrudinovna

لعبة "قاع البحر"
الغرض من اللعبة: تنمية مهارات التكوين الفني ، تطوير الكلام ، التفكير المنطقي، ذاكرة.
مسار اللعبة: يظهر الأطفال في قاع البحر (فارغًا) ، ويجب أن أقول إن جميع سكان البحر أرادوا أن يلعبوا "الغميضة" معنا ، ولكي تجدهم ، عليك تخمين الألغاز المتعلقة بهم. الشخص الذي خمّن ذلك ، يعلق الساكن في الخلفية. اتضح تكوين كامل. المعلم يحفز الأطفال على النشاط البصري. (جيد للاستخدام مع المجموعات المتوسطة والعالية). بنفس الطريقة يمكنك دراسة مواضيع أخرى مع الأطفال. التراكيب المؤامرة: "Summer Meadow"، " سكان الغابات"،" حصاد الخريف "،" لا تزال الحياة مع الشاي "، إلخ. يمكنك دعوة العديد من الأطفال إلى السبورة واطلب منهم تأليف تركيبات مختلفة من نفس الأشياء. تعمل هذه اللعبة على تطوير الذكاء ورد الفعل والرؤية التركيبية.
[تنزيل الملف لمشاهدة الصورة]
لعبة "الخيول المرسومة"
الغرض من اللعبة: تعزيز المعرفة بالدوافع الرئيسية للوحات الشعبية الروسية ("Gzhel" ، "Gorodets" ، "Filimonovo" ، "Dymka") ، لتعزيز القدرة على تمييزها عن الآخرين ، وتسميتها بشكل صحيح ، ينمي إحساسًا بالألوان ، حيث يرعى كل من الخيول ، وتسمية الأنواع الفنون التطبيقية، على أساس التي تم رسمها.

لعبة "ماجيك لاندسكيب"
الغرض من اللعبة: تعليم الأطفال أن يروا وينقلوا خصائص المنظور المكاني في الرسومات (من أصعب الموضوعات ، بالطبع ، دراسة المنظور في المناظر الطبيعية - تبدو الأشياء البعيدة أصغر ، والأشياء القريبة أكثر.) ، تطوير العين والذاكرة والمهارات التركيبية والأشجار والمنازل في الجيوب في الحجم ، وفقًا لمسافة منظورهم. (المجموعة التحضيرية).
[تنزيل الملف لعرض الصورة] [تنزيل الملف لعرض الصورة]
لعبة "تجميع المناظر الطبيعية"
الغرض من اللعبة: تكوين مهارات التفكير التركيبي ، وترسيخ المعرفة بالتغيرات الموسمية في الطبيعة ، وترسيخ المعرفة بمفهوم "المناظر الطبيعية" ، وتطوير الملاحظة والذاكرة.
مسار اللعبة: الطفل مدعو لتكوين منظر طبيعي لموسم معين (شتاء ، ربيع ، خريف أو شتاء) من مجموعة من الصور المطبوعة ، يجب على الطفل اختيار الأشياء التي تتوافق مع هذا الموسم المحدد من السنة ، و باستخدام معرفته ، قم ببناء التكوين الصحيح.

[تنزيل الملف لعرض الصورة] [تنزيل الملف لعرض الصورة]

لعبة "الكرات"
الغرض من اللعبة: زيادة اهتمام الأطفال باللعبة وتكثيف أنشطتهم. بناء الإبداع.
مهمة اللعبة: 1) ارسم كرة وحوّلها إلى شجرة ؛ فراشة؛ 2) حول الكرة إلى زهرة وعمل نمط (على الشريط).

لعبة "المساعدة في جلب الألعاب"
الغرض من اللعبة: تعلم كيفية رسم خطوط مستقيمة ، متموجة ، متقطعة ، دوائر ، إلخ.
مهمة اللعبة: ساعد في إحضار الألعاب إلى المنزل ، باستخدام فرشاة أو قلم رصاص يوضح الطريق. (اللعبة بها العديد من الخيارات). ليس فقط تعقيد الشكل ، ولكن أيضًا استخدام المسارات الضيقة يمكن أن يكون بمثابة مضاعفات للأطفال.
لعبة "ماجيك أقلام الرصاص"
الغرض من اللعبة: ترسيخ المعرفة حول قوس قزح والألوان وظلالها ، وتوزيع الألوان من الفاتح إلى الأغمق والعكس ، لتنمية الإدراك والذاكرة والذكاء.
المعدات: أقلام ملونة بألوان مختلفة ، 7 أنواع.
مسار اللعبة: الأطفال مدعوون إلى التفكير أقلام رصاص جميلة... لاحظ أنه يمكنك إضافة قوس قزح منها (الألوان بالترتيب والعكس صحيح).
حكاية كيف استحم قوس قزح في الماء
في الصيف ، بعد المطر ، خرج قوس قزح لامع إلى السماء ، نظرت إلى الأرض ورأت هناك بحيرة كبيرة ناعمة. نظر إليه قوس قزح كما لو كان في المرآة وفكر: "كم أنا جميل!" ثم قررت السباحة في بحيرة دافئة. مثل شريط ضخم متعدد الألوان ، سقط قوس قزح في البحيرة. تحولت المياه في البحيرة على الفور إلى ألوان مختلفة: الأحمر والبرتقالي والأصفر والأخضر والأزرق والأزرق والأرجواني. جاء الأطفال يركضون بالفرشاة ودفاتر القصاصات ، وغمسوا فرشهم في الماء ورسموا صوراً. استحم قوس قزح بكثرة وطار بعيدًا خلف الغيوم. أصبحت المياه في البحيرة صافية ، وجلب الأطفال رسومات جميلة ومشرقة إلى المنزل.
قوس قزح في الماء ليس مجرد قصة خرافية. على سبيل المثال ، يمكنك طلاء الماء بالدهانات ، ودعوة الطفل لغمس إصبعه في الطلاء الأحمر ، ثم غمسه في كوب من الماء. افعل الشيء نفسه مع الدهانات الأخرى واحدة تلو الأخرى. هذا يجعل سبعة أكواب مطابقة لألوان قوس قزح.

لعبة "لوحة"
الغرض من اللعبة: ترسيخ فكرة الأطفال عن الألوان.
مسار اللعبة: يتم إعطاء كل طفل لوحة ورقائق - دوائر (أصفر ، أحمر ، أخضر و زهور زرقاء). يحتاج الطفل إلى وضع شريحة ملونة بشكل صحيح على اللوحة - دائرة حسب اللون. قبل بدء اللعبة ، يقرأ الأخصائي النفسي قصيدة مصحوبة بعرض الصور المقابلة في صورة مثبتة على حامل (ورقة رسم ، يتم رسم كل ما يقال في القصيدة بالطلاء).
كان لدى فالي دهانات على رفها. كانوا يرقدون ويلقون ويشعرون بالملل. - إلى متى سينسى الجميع عنا؟ نحن حقا نريد أن نرسم! - بطاقة تعريف، - طلاء ازرققال: رسم السماء والنهر. - كنت سأمتلك العشب والضفادع وشجرتا عيد الميلاد - تنهد الأخضر بهدوء على الهامش. - وماذا عن عدم وجود أزهار حمراء في المرج؟ ماذا عن بدون التوت الناضج في الحديقة؟ قال الطلاء الأحمر. - ستكون هناك صورة عن صيف حار! الأصفر أيضًا لم يظل صامتًا: يمكنني رسم شمس حارقة! الرمل ، الهندباء أو الدجاج ، أولئك الذين هم في عجلة من أمرهم للدجاج - أمي. لكن في هذا الوقت تم فتح الصندوق ، وغُسل كل طلاء بفرشاة ، وانظر إلى ما رسمته فاليا لأمها وأدخلته في الإطار.
لعبة "ابحث عن الصور المرسومة بالدهانات الدافئة والباردة"
الغرض من اللعبة: لتوحيد أفكار الأطفال حول الألوان الدافئة والباردة.
المواد: نسخ الحياة الدافئة والباردة. وصف اللعبة: ابحث عن صور مرسومة بألوان دافئة فقط (أو بألوان باردة) ، أو قم بتفكيك الصور المرسومة بألوان دافئة وباردة في مجموعات.

الغرض من اللعبة: تنمية انتباه الأطفال واهتمامهم بمختلف الألوان والظلال وإحساسهم بالبهجة عند إدراك جمال الطبيعة.
المادة: صور مناظر طبيعية ، خطوط ملونة.
وصف اللعبة: يتلقى كل لاعب صورة للمناظر الطبيعية. بتطبيق خطوط ملونة على الصورة ، يختار الطفل الألوان الموجودة في صورته.

لعبة "تحديد نوع الصورة الشخصية والعثور عليها (الحياة الساكنة ، المناظر الطبيعية)"
الغرض من اللعبة: توضيح أفكار الأطفال عنها أنواع مختلفةاللوحة: المناظر الطبيعية ، صورة ، لا تزال الحياة.
المادة: نسخ من اللوحات.
وصف اللعبة: الخيار 1. يعرض المعلم أن ينظر بعناية إلى اللوحات ويضع اللوحات التي تصور فقط حياة ثابتة (أو صورة شخصية أو منظر طبيعي) في وسط الطاولة ، ووضع الآخرين جانبًا.
الخيار 2. كل طفل لديه استنساخ للوحة ، له منظر طبيعي ، لديه صورة أو صورة ثابتة. يقوم المعلم بعمل الألغاز ، ويجب على الأطفال إظهار الإجابات باستخدام نسخ من اللوحات.
إذا رأيت نهر مرسوم في الصورة ، أو شجرة التنوب والصقيع الأبيض ، أو حديقة وغيوم ، أو سهل ثلجي ، أو حقل وكوخ ، الصورة بالضرورة تسمى (منظر طبيعي)
إذا رأيت في الصورة فنجان قهوة على المنضدة ، أو مشروب فواكه في إناء كبير ، أو وردة من الكريستال ، أو مزهرية برونزية ، أو كمثرى ، أو كعكة ،
أو كل الأشياء في وقت واحد ، تعرف على ما هي (لا تزال الحياة)
إذا رأيت أن شخصًا ما ينظر إلينا من الصورة - إما أمير في عباءة قديمة ، أو رجل يرتدي رداءًا ، أو طيارًا ، أو راقصة باليه ، أو كولكا ، جارك ، يجب تسمية الصورة (صورة).

لعبة "Make up a still life"
الغرض من اللعبة: لتوطيد المعرفة حول نوع الحياة الساكنة ، لتعليم كيفية تكوين تركيبة وفقًا لفكرتك الخاصة ، وفقًا لمخطط معين (احتفالي ، مع الفواكه والزهور ، مع الأطباق والخضروات ، إلخ.)
المواد: مجموعة متنوعة من الصور تصور الزهور أو الأطباق أو الخضار أو الفواكه أو التوت أو الفطر أو أشياء حقيقية (أطباق ، أقمشة ، زهور ، دمى فواكه ، خضروات ، عناصر زينة)
وصف اللعبة: يدعو المعلم الأطفال إلى تكوين تركيبة من الصور المقترحة ، أو تكوين تركيبة على الطاولة من أشياء حقيقية ، باستخدام أقمشة مختلفة للخلفية.

لعبة "Make up a still life"
الغرض من اللعبة: لتعزيز المعرفة حول نوع الحياة الساكنة ، لتعليم كيفية تكوين تركيبة وفقًا لفكرتك الخاصة ، وفقًا لمخطط معين (حياة ثابتة احتفالية ، مع الفواكه والزهور ، مع الأطباق والخضروات ، مع الفطر ، إلخ.)
المواد: صور الزهور والخضروات والفواكه والتوت والفطر والأطباق.
التعليمات: تكوين حياة ثابتة.

لعبة "ما لا تزال الحياة"
الغرض من اللعبة: لتعزيز المعرفة حول نوع الحياة الساكنة ، وخصائص الصورة ، والعناصر المكونة. توحيد المعرفة حول عالم الموضوعوالغرض منها وتصنيفها.
المواد: مجموعة متنوعة من الصور تصور الأشياء ، والزهور ، والتوت ، والفطر ، والحيوانات ، والطبيعة ، والملابس ، وما إلى ذلك.
وصف اللعبة: من بين مجموعة متنوعة من الصور ، يحتاج الأطفال فقط إلى تحديد تلك التي تصور العناصر المتأصلة فقط في نوع الحياة الساكنة.

لعبة "Funny Palms"
الغرض من اللعبة: التطوير الخيال الإبداعي.
المادة: صور ظلية من الورق المقوى للنخيل ، دهانات بألوان مختلفة.
التعليمات: تلبيس كل إصبع.

لعبة "ألوان مضحكة"
الغرض من اللعبة: تعريف الأطفال بالألوان الأساسية والمركبة ومبادئ مزج الألوان.
المادة: كروت عليها صورة دهانات بنات ، علامات "+" ، "-" ، "=" ، دهانات ، فرش ، ورق ، لوح.
مسار اللعبة: عن طريق خلط الألوان حل أمثلة مثل "أحمر + أصفر = برتقالي" ، "أخضر - أصفر = أزرق".
لعبة "الألوان الدافئة والباردة"
الهدف: تعزيز معرفة الألوان الدافئة والباردة.
ممارسه الرياضه:
الخيار الأول: يوزع المعلم البطاقات ذات الألوان الدافئة والباردة على الأطفال ، اطلب من أصحاب البطاقات ذات الألوان الدافئة والذين لديهم ألوان باردة أن يتحدوا.
الخيار 2: اختر اثنين من اللاعبين - القبطان ، الذين يجندون فريقًا ، ويتم اختيار أحدهم من قبل اللاعبين الذين لديهم بطاقات ذات ألوان دافئة ، والثاني بأوراق ذات ألوان باردة.

لعبة "الفنانون سحرة"
الهدف: اكتساب المهارات في العمل بالألوان المائية على الورق الخام والصب
طلاء إلى آخر والحصول على ألوان جديدة وظلالها.
الخامة: ورق. ألوان مائية.
- "نحن جميعًا فنانون - سحرة ، نصنع المعجزات على الورق. على طاولاتكم المياه السحريةفي أكواب. الآن سوف أريكم كيفية القيام بذلك. لدي ورقتان. ورقة واحدة من الورق العادي ، والورقة الأخرى مبللة بالماء السحري. آخذ ورقًا مبللًا بالماء السحري (يجب أن تكون الورقة في مرحلة التجفيف) ، بفرشاة أرسم ثلاث بتلات بالطلاء القرمزي (الزهور ضبابية) ، ثم ثلاث بتلات طلاء أرجواني... ترى كيف تتدفق الألوان في بعضها البعض. لذلك لدينا زهور سحرية. الآن دعنا نجعل ورقتك سحرية أيضًا. خذ فرشاة أكبر ، اغمسها في الماء ، بلل الورق. نضع الفرشاة ونضع أيدينا فوق الورقة ونغمض أعيننا ونعد ببطء: "ورقة سحرية واحدة ، اثنان ، ثلاثة - انظر!" يجب أن يقال هذا ثلاث مرات. الآن يمكننا إنشاء زهور سحرية.

لعبة "تلبيس شجرة عيد الميلاد"
الهدف: تعزيز المعرفة بالألوان الأساسية وظلالها. استخدم أسماء ظلال الألوان في الكلام.
المادة: صورة مع عظم متعرج مرسومة مسبقًا. جواش. لوحات.
المهمة: يدعو المعلم الطفل لتزيين شجرة عيد الميلاد بالألعاب الملونة (قم بطلاء الكرات باللون الأحمر والخرز باللون الأزرق وما إلى ذلك). اسأل الطفل لاحقًا عن اللون الذي رسمت عليه هذه اللعبة أو تلك. عرّف الطفل على درجات الألوان (أحمر فاتح ، أزرق داكن ، إلخ).

لعبة "لوحة"
الهدف: لتنمية حس اللون لدى الأطفال ، استمر في تقديم الأساسي
الألوان وظلالها ، تعرف على كيفية الحصول على ألوان جديدة وظلالها عن طريق مزج الدهانات على اللوحة.
المادة: جواش بأربعة ألوان (أبيض ، أصفر ، أحمر ، أزرق).
لوحات.
مهمة: يدعو المعلم الأطفال للعب بالألوان وإنشاء ألوان جديدة من الألوان المقترحة. في عملية التجربة المجانية ، يخلط الأطفال الألوان على اللوحة ويحصلون على ألوان وظلال جديدة. يمكنك إكمال اللعبة من خلال الرسم على سمة مجانية باستخدام الألوان التي حصلت عليها للتو.

لعبة "لوحة الفنان"
الغرض: تنمية الإحساس بالألوان لدى الأطفال ، وتعليم كيفية اختيار الألوان والظلال ،
المقابلة للشكل التوضيحي المقترح.
المواد: الغواش الأبيض والأحمر والأصفر و من اللون الأزرق... لوحات. الكتاب
الرسوم التوضيحية.
المهمة: يدعو المعلم الأطفال إلى إلقاء نظرة على الكتب مع الرسوم التوضيحية واختيار ما يحلو لهم واختيار الألوان والظلال التي استخدمها الفنان على لوح الألوان. الطفل الذي يلتقط يفوز
الألوان والظلال التي تتناسب بشكل أفضل مع لوحة ألوان الفنان.

لعبة "قوس قزح"
الغرض: تعريف الأطفال بترتيب الألوان في الطيف لتدعيم المهارة
احصل على ألوان وظلال جديدة من خلال مزج الدهانات على اللوحة.
المادة: الغواش باللون الأبيض والأحمر والأصفر والأزرق. لوحات. أوراق
ورق به قوس قزح غير مكتمل.
المهمة: يمزج الأطفال على لوحات الألوان ، ويحصلون على ألوان وظلال جديدة ،
ثم ارسم قوس قزح. لحفظ تسلسل الموقع
الألوان ، يمكنك استخدام قافية العد "كل صياد يريد أن يعرف مكان جلوسه
الدراج "، حيث تتوافق الأحرف الأولى من كل كلمة مع كلمة معينة
لون قوس قزح (كل لون أحمر ، الصياد برتقالي ، إلخ).

لعبة "ابحث عن الصور المرسومة بالطلاء الدافئ والبارد"
الغرض: تعزيز أفكار الأطفال حول الألوان الدافئة والباردة.
المواد: نسخ اللوحات: A.V. شيفتشينكو "لا تزال الحياة مع إبريق و
التفاح "، P. Cezanne" لا تزال الحياة مع الخوخ والكمثرى "، I. T. Khrutsky
"لا تزال الحياة مع شمعة" ، F.L. تولستوي "توت الكشمش الأحمر والأبيض" ،
G. Kurbe "لا تزال الحياة".
ممارسه الرياضه:
الخيار الأول: ابحث عن لوحات مرسومة بألوان دافئة فقط (أو
البرد).
الخيار الثاني: تفكيك اللوحات المرسومة بالدفء والبارد إلى مجموعات
حجم.

لعبة "إزالة الفائض"
الغرض: توضيح أفكار الأطفال حول الحياة الساكنة.
المادة: نسخ من اللوحات: ثلاث أرواح ثابتة ، منظر طبيعي واحد أو اثنان.
المهمة: يدعو المعلم الأطفال إلى النظر بعناية في اللوحات ووضع المناظر الطبيعية جانبًا. تمت مناقشة النتائج مع الأطفال.

لعبة "التقط الألوان التي استخدمها الفنان في لوحته"
الغرض: تنمية الإدراك اللوني عند الأطفال ، وممارستها في اختيار الألوان التي استخدمها الفنان في رسمه.
المادة: استنساخ لوحة واحدة (لكل طفل رسمه الخاص).
دهانات جواش ، ماء ، فرشاة ، لوحة ورقية.
التكليف: يدعو المعلم الأطفال إلى إلقاء نظرة على نسخ اللوحات الموجودة أمامهم ، مع الانتباه إلى الدهانات المستخدمة ؛ ثم خذ فرشاة وغواش وقم بتطبيق تلك الألوان الموجودة في الصورة على اللوحة. ثم ينظرون جميعًا إلى أعمال الأطفال والصور التي يطابقون ألوانها معًا ويناقشون الأعمال.

لعبة "الثعبان الغريب"

الخامة: ورق. بسيط أقلام الجرافيت، أقلام الرصاص الخضراء.
مهمة: يطلب المعلم من الأطفال رسم طريق على قطعة من الورق (اثنان
خطوط متوازية) على طول حوافها - أشجار (نقاط خضراء). وهنا ثعبان فضولي: يبدو لها أن شيئًا مثيرًا للاهتمام ينتظرها خلف كل شجرة (تزحف شجرة على جانب واحد من الطريق ، ثم شجرة على الجانب الآخر ، وما إلى ذلك ، دون أن تفوت أي واحدة)

لعبة الثعبان
الغرض: تنمية الخيال والإبداع والقدرة على التناوب.
المادة: ثعبان كبير مطلي. الدهانات.
المهمة: يدعو المعلم الأطفال لرسم جلد الثعبان ، بالتناوب تطبيق نمط من النجوم والنقاط والمموج و
خطوط متعرجة ، إلخ.

لعبة "مرج بالورود"
الغرض: تنمية الخيال والإبداع.
المادة: دهانات الأصابع. علامات.
مهمة: يدعو المعلم الأطفال لرسم مرج صيفي بأصابعهم: زهور ،
الأشجار والفراشات. ارسم شفرات العشب بفرشاة.

لعبة "ماجيك بيكتشرز"

المواد: نحن نرسم على سطح الورق بألوان شمع ملونة ،
أعلى - أسود دهان الغواش(من الأفضل مزجه مع بودرة التلك حتى لا يخلط الطلاء
تدحرجت).
التخصيص: بعض الأشياء الحادة (على سبيل المثال: قلم حبر جاف فارغ)
نقوم بخدش خطوط متعرجة وخطوط مختلفة بحيث يتم ذلك من خلال الخلفية السوداء
ظهرت القاعدة الملونة.

لعبة السكة الحديد
الغرض: تنمية المهارات البصرية ، والخيال ، والخيال.
المادة: ارسم قطارًا بقلم فلوماستر.
المهمة: يطلب المعلم من الطفل إنهاء رسم الحيوانات في عربات القطار.

لعبة الحياكة قلم رصاص
الهدف: تطوير مهارات الرسم الجرافيكي.
الخامة: ورق. أقلام الرصاص الجرافيتية ، وأقلام الرصاص الملونة.
الواجب: يُظهر المعلم للأطفال نوعًا جديدًا من الفقس - مع حلقات (يبدو أن حلقات كل صف تالي تخرج من حلقات الصف السابق). أطفال
وشاح "محبوك" من الخيوط السوداء (قلم رصاص بسيط) ، وقبعة من الخيوط الملونة (أقلام ملونة). أولاً ، يتم رسم الحلقات الكبيرة ، ثم ، مع إتقان التظليل ، يتم رسم المزيد والمزيد من الحلقات الصغيرة.

لعبة "الخطوط السحرية"
الهدف: تطوير مهارات الرسم الجرافيكي.
الخامة: ورق. أقلام رصاص بسيطة من الجرافيت. الإستنسل
الأشكال الهندسية.
مهمة: يقترح المعلم استخدام الإستنسل لرسم منزل أو سيارة وما إلى ذلك. ثم كل جزء من الكفاف ( شكل هندسي) الظل قلم رصاص بسيطالخامس اتجاهات مختلفة(ضربات رأسية ، أفقية ، من اليسار إلى اليمين ، ومن اليمين إلى اليسار).

لعبة التظليل ثلاثية الأبعاد
الهدف: تطوير مهارات الرسم الجرافيكي.
الخامة: ورق. أقلام رصاص بسيطة من الجرافيت.
التخصيص: يتم وضع نقطة في وسط ورقة ويتم سحب ثلاثة أشعة منها:
عمودي ، أفقي ، قطري. تفقس الفواصل الزمنية بين الحزم في اتجاه الحزمة الرئيسية. الأطفال مقتنعون: بمساعدة التظليل ، يمكنك الحصول على صورة ثلاثية الأبعاد.

كتب مستخدمة:
إي. يانوشكو الرسم مع الأطفال عمر مبكر(1-3 سنوات). أدواتللمعلمين وأولياء الأمور. - م: تركيب الفسيفساء ، 2006 - 64 صفحة.
نشاط بصري في روضة أطفال./N.P. ساكولينا ، ت. كوماروفا ، موسكو: التعليم ، 1982.
الطفل: دليل لتنشئة الأطفال دون سن الثالثة وتدريبهم وتنميتهم. / G.G. Grigorieva، N.P. Kochetova ، DV Sergeeva وآخرون - M: التعليم ، 2001.
طفل في أرض الألوان المائية: الطريقة. دليل للمعلمين وأولياء الأمور / G.G. Grigorieva. - م: التربية والتعليم 2006.
مارغريت ريتيش دروس الرسم في الشعر. الناشر: Potpourri ، 2006 غلاف عادي ، 128 صفحة.
ج. شفايكو "دروس في الفنون الجميلة في رياض الأطفال". - م ، 2001.
2-تي إس. كوماروفا ، أ. Razmyslova "اللون في الحضانة الفنون الجميلةأطفال ما قبل المدرسة ". - M. ، 2005.
الموارد: http://nattik.ru؛ http://stranamasterov.ru (إيلينا سيرجينكو) ؛
http://nsportal.ru (ليدنيفا ناتاليا).
www. كيندروك. ru.
استخدمت في برنامجها القصائد والصور والصور من الإنترنت

ملف بطاقة للألعاب التعليمية

في الفنون الجميلة في رياض الأطفال

د / و "كبير - صغير"

استهداف. لتطوير القدرة على رؤية جمال الطبيعة وتحليل الأشياء الطبيعية وإبراز خصائصها (الحجم التاسع). تعلم مقارنة الصور.

ممارسه الرياضه. البطاقات التي تحتوي على صورة أشياء كبيرة وصغيرة (أسماك ، أزهار ، أوراق شجر ، إلخ) ، يمكن أن تشبه اللعبة الكثير: على البطاقات الكبيرة الموجودة على اليسار - جسمان (كبير وصغير ، على اليمين - خليتان فارغتان من بنفس الحجم ، بطاقات صغيرة بنفس الصور).

D / I "كيف تبدو؟"

استهداف. لتنمية العمليات الحسية والقدرات الفنية والإبداعية.

ممارسه الرياضه. يتم وضع العديد من الخضار والفواكه على الطاولة. يسمي الطفل خصائص إحداهما ، ثم يقول كيف تبدو أو كيف تبدو. تجد.

د / و "قمم - جذور"

استهداف. إثراء التجربة الحسية ، وتعليم كيفية تحليل صورة النبات ، وإبراز أجزائه ، وتطوير القدرة على المقارنة ، وتعليم كيفية تكوين الصور من جزأين يشكلان كلًا واحدًا ، وإصلاح أسماء النباتات ، وتطوير الإحساس بالشكل واللون .

ممارسه الرياضه. اطوِ البطاقة إلى جزأين وفقًا لمبدأ "القمة - الجذور".

D / I "التوت والخضروات والفواكه"

استهداف. قم بتطوير القدرة على التحليل والمقارنة (نفس الشيء) ، وتعليم التصنيف (اختيار جميع الخضروات والفواكه والتوت حسب اللون) ، ووضع صفوف تتكون من نفس الصور.

د / و "قص الصور"

استهداف. لتعليم إجراءات التحليل والتركيب ، والقدرة على عزل أجزاء من الكل ومن الأجزاء لتكوين الكل ، وتعليم تسمية الصورة الناتجة بشكل صحيح ، وتطوير الإحساس بالشكل والنسبة والتفاصيل.

D / I "أزهار جميلة تتفتح في المرج (في الحقل ، في الغابة ، وما إلى ذلك)"

استهداف. لتطوير تصور الألوان والظلال ، القدرة على الاختيار حسب اللون:

ازدهرت في المرج أزهار ذات ألوان دافئة.

- …… البرد …….

-……مختلف…….

D / I "دافئ - بارد"

استهداف.

المهمة عبارة عن ورقتين ، في منتصف أحدهما دائرة حمراء (دافئة) ، في منتصف الأخرى دائرة زرقاء (باردة). يُعرض على الأطفال وضع البطاقات - الصور التي تتوافق مع لون الدائرة على الأوراق.

د / و "اختيار الزي"

استهداف. لتعلم التمييز بين النغمات الدافئة والباردة ، لتشكيل القدرة على اختيار الزي المناسب الشخصيات الخيالية، تنمي الخيال الإبداعي ، حاسة التذوق ، الكلام.

مادة. الدمى. ملكة الثلج. Ognevushka –Poskakushka مجموعة من الملابس في نطاق معين.

ممارسه الرياضه. ضع في اعتبارك الجداول ذات الألوان الباردة والدافئة.

من هو الزي المصنوع من الأقمشة الباردة المناسبة وأي منها؟

من يستطيع خياطة جماعة من الألوان الدافئة؟

ما هو الزي المناسب ملكة الثلج?

تلبيس دميتك.

ماذا يحدث إذا قمنا بخلط الزي؟

يمكنك تغيير خيارات السؤال.

D / A "اختر لونًا أبطال القصص الخيالية»

الغرض: لتعليم الاختيار مجال اللونلعرض مفاهيم الخير والشر. تنمية الإبداع والخيال.

مادة. الصور الظلية لشخصيات معاكسة في القصص الخيالية. (بابا ياجا وفاسيليسا. مربعات ومثلثات من ورق ملون مختلف الألوان.

ممارسه الرياضه. توسع إلى جوانب مختلفة: لمربعات بابا ياجا ، مثلثات فاسيليسا. اختيار نظام ألوان معين ، مع مراعاة طبيعة شخصية معينة.

بابا ياجا. كيف تبدو؟ ماذا ترتدي؟ اين يسكن ماذا يفعل؟

فاسيليسا. كيف تبدو؟ ماذا ترتدي؟ إلخ.

د / و "ارسم الحيوانات"

الغرض: تنمية المهارات الفنية لرسم الحيوانات.

مادة. أوراق بأشكال وخطوط هندسية مرسومة. استخدم الأشكال الهندسية كأساس: بيضاوي ، مستطيل ، دائرة ، شبه منحرف ، إلخ.

الخطوط: مستقيمة ، مموجة ، مغلقة ، إلخ.

ممارسه الرياضه. في المرحلة الأولى ، يمكنك إعطاء عينات ورسومات من الحيوانات.

في المرحلة 2 ، يجب تنفيذ الرسومات وفقًا لخطة الطفل.

D / I "Color tea at Masha and Dasha's"

تدعو الدمى صديقاتها لتناول الشاي. ساعدهم في إعداد الطاولة. انظر: هناك العديد من الأطباق ، ولكن هناك دميتان. هذا يعني أنه يجب تقسيم جميع الأطباق بالتساوي إلى مجموعتين. لكن ليس هكذا فقط: هذه ماشا ، هذه داشا. دعونا نفكر معًا في كيفية تقسيم الأطباق بشكل أفضل.

هل الأطباق من نفس اللون؟

ما لون ملابس الدمى؟

أي نوع من الأطباق يتناسب مع الدمية ذات القوس الأحمر؟

ما نوع الأطباق التي يمكنك اختيارها لدمية باللون الأزرق؟

قم بتسمية ما ستضعه كل من الدمى على الطاولة لضيوفهم.

D / I "الأوشحة والقبعات"

تجمع هؤلاء الدببة في نزهة على الأقدام. لقد ربطوا الأوشحة بالفعل ، لكن القبعات كانت مختلطة. ساعدهم في معرفة مكان ومن قبعة.

كيف تعرف هذا؟ تلميح - انظر إلى الأوشحة.

قم بتسمية ألوان القبعات بالترتيب - من الأعلى إلى الأسفل ، والعكس الآن - من الأسفل إلى الأعلى.

تذكر ما هو لون قبعتك؟

انظر إلى الدببة وأخبرني ، هل هي من نفس اللون أم مختلفة؟

(هو - هي ظلال مختلفةبني)

أي دب تحبه أكثر؟

ألعاب تعليمية في حجرة الدراسة للنشاط في رياض الأطفال "

أحيانًا يكون من الصعب جدًا شرح بعض المواد للطفل. وبالطبع يصعب شرح ذلك حتى يتذكره. وهنا تأتي الألعاب التعليمية لمساعدة المربي. يتم تطبيقها في العملية التعليميةمنذ بداية تعليم الطفل للرسم. أوجه انتباهكم إلى أمثلة على مثل هذه الألعاب التي أستخدمها في عملي.

1. لعبة "السلال الملونة"

اللعبة الأولى تستخدم مع الأطفال الصغار وتسمى "السلال الملونة".
الغرض من اللعبة: تهدف اللعبة إلى دراسة الألوان للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 2.5 و 3.5 سنة ، وحفظ أسماء الألوان الرئيسية ، وتطوير مهارات الكلام لدى الأطفال في سن ما قبل المدرسة ، وتطوير الملاحظة ، والذاكرة.
تقدم اللعبة: الأطفال مدعوون لجمع الأشياء المشوشة في سلال ، يسحب الطفل أي بطاقة ، ولكن يجب أن يضعها في سلة من نفس اللون ، بينما يسمي بصوت عال اللون والشيء الذي اختاره.

2- لعبة "قاع البحار"

الغرض من اللعبة: تنمية مهارات التكوين الفني ، تنمية الكلام ، التفكير المنطقي ، الذاكرة.

لعبة شائعة جدًا يمكن استخدامها ليس فقط في الأنشطة ، ولكن أيضًا في المجالات التعليمية الأخرى. يظهر الأطفال في قاع البحر (فارغًا) ، ولا بد من القول إن جميع سكان البحر أرادوا لعب "الغميضة" معنا ، ولكي تجدهم ، عليك تخمين الألغاز المتعلقة بهم. الشخص الذي خمّن ذلك ، يعلق الساكن في الخلفية. اتضح تكوين كامل. المعلم يحفز الأطفال على النشاط البصري. (جيد للاستخدام مع المجموعات المتوسطة والعالية). بالطريقة نفسها ، يمكنك أن تدرس مع الأطفال موضوعات أخرى من مؤلفات الحبكة: "مرج الصيف" ، "سكان الغابات" ، "حصاد الخريف" ، "لا تزال الحياة مع الشاي" ، إلخ. يمكنك دعوة العديد من الأطفال إلى السبورة واطلب منهم عمل تركيبات مختلفة من نفس الأشياء. تطور هذه اللعبة الذكاء ورد الفعل والرؤية التركيبية.

3. لعبة "الخيول المرسومة"

عند ترسيخ المعرفة بالرسم الشعبي أو عند إجراء الرصد في كبار السن و المجموعات التحضيريةيمكنك استخدام مثل هذه اللعبة البسيطة.
الغرض: تعزيز المعرفة بالدوافع الأساسية للوحات الشعبية الروسية ("Gzhel" ، "Gorodets" ، "Filimonovo" ، "Dymka") ، لتعزيز القدرة على تمييزها عن الآخرين ، وتسميتها بشكل صحيح ، وتنمية الشعور من اللون.
تقدم اللعبة: بالنسبة للطفل ، من الضروري تحديد المرج الذي سيرعى عليه كل حصان ، وتسمية نوع الفن التطبيقي الذي تم رسمه بناءً عليه.

4. لعبة "ماجيك لاندسكيب"

من أصعب الموضوعات ، بالطبع ، دراسة المنظور في المناظر الطبيعية - تبدو الأشياء البعيدة أصغر حجمًا ، وتبدو قريبة منها أكثر. لهذا ، من الملائم أيضًا استخدام اللعبة.
الغرض من اللعبة: تعليم الأطفال رؤية ونقل خصائص المنظور المكاني في الرسومات ، وتنمية العين والذاكرة والمهارات التركيبية.
تقدم اللعبة: يحتاج الطفل إلى وضع الأشجار والمنازل في الجيوب بالحجم ، وفقًا لمسافة منظورهم. (المجموعة التحضيرية).

لعبة "تجميع المناظر الطبيعية"

باستخدام المناظر الطبيعية كمثال ، من الملائم أيضًا تطوير الإحساس بالتكوين ومعرفة ظواهر الطبيعة المحيطة. لهذا ، من الملائم استخدام هذه اللعبة التعليمية.
الغرض من اللعبة: تكوين مهارات التفكير التركيبي ، وترسيخ المعرفة بالتغيرات الموسمية في الطبيعة ، وترسيخ المعرفة بمفهوم "المناظر الطبيعية" ، وتطوير الملاحظة والذاكرة.
تقدم اللعبة: يُدعى الطفل إلى تكوين منظر طبيعي لموسم معين (شتاء ، ربيع ، خريف أو شتاء) من مجموعة من الصور المطبوعة ، يجب على الطفل تحديد الأشياء التي تتوافق مع هذا الموسم المحدد ، وبناءً على معرفته ، بناء التكوين الصحيح .

6- لعبة Spread and Count Matryoshka Dolls

الغرض من اللعبة: ترسيخ المعرفة حول دمية التعشيش الروسية ، وتطوير القدرة على تمييز هذا النوع من الإبداع عن الآخرين ، وتنمية مهارات العد الترتيبي ، والعين ، وسرعة رد الفعل.
تقدم اللعبة: توجد على السبورة منشورات عليها صور ظلية مرسومة لدمى ماتريوشكا ، ويتم استدعاء ثلاثة أطفال ويجب عليهم وضع دمى ماتريوشكا في الخلايا وإحصائها بسرعة.

7. لعبة "ماتريوشكين صندرس"

الغرض من اللعبة: تطوير المهارات التركيبية ، وترسيخ معرفة الأطفال بالعناصر الرئيسية لطلاء دمى التعشيش الروسية ، وترسيخ المعرفة واللباس الوطني الروسي.
مسار اللعبة: يتم رسم صور ظلية لثلاث دمى متداخلة على السبورة ، ويستدعي المعلم ثلاثة أطفال بدورهم ، كل منهم يرتدي دمى التعشيش الخاصة به حسب اختياره.

يمكن رسم كل من هذه الألعاب بنفسك أو صنعها باستخدام جهاز كمبيوتر وطابعة ملونة.

الألعاب التعليمية والتمارين في علم الألوان.

لعبة تعليمية "الأوشحة والقبعات "

تجمع هؤلاء الدببة في نزهة على الأقدام. لقد ربطوا الأوشحة بالفعل ، لكن القبعات كانت مختلطة. ساعدهم في معرفة مكان من قبعة. كيف تعرف هذا؟ انظر إلى الأوشحة (هذه أدلة). اختر القبعات حسب لون الأوشحة. اختر قبعة للدب مع وشاح أصفر (أزرق ، أخضر ...). قم بتسمية ألوان القبعات بالترتيب - من أعلى إلى أسفل: أخضر ، أصفر ... والآن العكس - من أسفل إلى أعلى - أرجواني ، برتقالي ... تذكر ما هو لون قبعتك؟ انظر إلى الدببة وأخبرني ما إذا كانت من نفس اللون أو مختلفة. (هذه درجات مختلفة من اللون البني.) أي دب تحبه أكثر؟

لعبة تعليمية "شاي ملون في ماشا وداشا "

تدعو الدمى صديقاتها لتناول الشاي. ساعدهم في إعداد الطاولة. انظروا: هناك العديد والعديد من الأطباق ودميتان. هذا يعني أنه يجب تقسيم جميع الأطباق بالتساوي إلى مجموعتين. لكن ليس هكذا فقط: هذه ماشا ، وهذه داشا. دعونا نفكر معًا في أفضل طريقة لتوزيع الأطباق. هل الأطباق من نفس اللون أم مختلفة؟ ما لون ملابس الدمى؟ ما هي أدوات المائدة التي تناسب دمية القوس الأحمر بشكل أفضل؟ (إبريق شاي وأكواب وأطباق منقطة حمراء ، وعاء سكر أحمر به نقاط بيضاء ومزهرية مع زهرة حمراء.) وما الأطباق التي يجب أن تختارها للدمية باللون الأزرق؟ قم بتسمية ما ستضعه كل من الدمى على الطاولة لضيوفهم.

لعبة تعليمية "أننا يجب أن ننتهي من بناء المنزل! "

تم بناء وبناء هذه المنازل ، لكنها لم تكتمل. وقد تم تصوره بحيث يتناوب لونان في كل منهما. إنهاء البيوت. ما الأجزاء التي تحتاج إلى وضعها في الأعلى؟ ابحث عن المنزل الذي يحتوي على مكعبين أخضر أدناه. ما لون الجزء العلوي من المكعب؟ (أحمر) ما المكعبات التي وضعتها لاحقًا؟ (أخضر.) أي مكعب يجب وضعه في الأعلى؟ ابحث عنه في الصف إلى اليمين. انظر إلى كل مبنى (يمكن إغلاق الباقي) والتقط الأجزاء المفقودة. أظهر المنزل مكونًا من مكعبات برتقالية وخضراء. من الطوب الأصفر والأخضر؟ قم بتسمية الأجزاء الملونة التي بنيت منها باقي المنازل.

لعبة تعليمية"المهرج موتلي"

المهرج يستعد لأداء. ساعده على ارتداء الملابس. ملابس المهرج دائما في الاتجاه المعاكس. كم واحد أخضر والقفاز على نفس اليد أحمر. الكم الآخر أحمر ، والقفاز على هذه اليد أخضر. دعونا نرى معا. ماذا يدور في رأس المهرج؟ أين الغطاء الأخضر؟ ما بوم بوم يجب أن أخيطه؟ (أحمر) أي بوم-بوم مناسب للغطاء الأحمر؟ (أخضر) ابحث عن نفس اللون على المظلة. أرني نفس لون القفاز. بأي يد سيضعها المهرج؟ أظهر وسم كل شيء باللون الأحمر. أين الحذاء الأحمر؟ على أي ساق يرتدي المهرج حذاءه؟ قم بتسمية لون الزر وابحث عن هذا اللون على المظلة.

لعبة تعليميةلوحة "لذيذة"

قم بتسمية كل صورة وابحث عن لونها على اللوحة. تطابق جميع الأزواج: ليمون - ليمون ... (إلخ) حاول الآن تخمين الألوان الأخرى التي يمكن تسميتها. ابحث عن جزرة بين الصور وواحدة مناسبة على اللوحة. ما اسم هذا اللون؟ (برتقالي.) لكن يمكنك وضع الأمر بطريقة أخرى - الجزرة. أظهر لون البنجر على لوح الألوان. نفسجي. زيتون. إذا كان الأمر صعبًا ، قارنه بصور الفواكه والزهور. ماذا تسمي لون البرقوق؟ (أرجواني ، أو غير ذلك - البرقوق.) كيف يختلف اللون الأصفر عن الليمون؟ (الليمون هو ظل أصفر مع لمسة من اللون الأخضر.)

لعبة تعليمية "الفروق الدقيقة الملونة "

أحيانًا يكتب الفنانون نسخًا من لوحاتهم تكرر تمامًا الأصل (العمل الأول ، العمل الرئيسي) أو بها بعض الاختلافات. قارن هذه الأشياء الساكنة واكتشف 5 اختلافات. للوهلة الأولى ، يبدو أنهما متماثلان. انظر إلى تلوين كلتا اللوحتين ، قارن كل الأشياء في أزواج. ثم حاول رسم حياتك الساكنة من الطبيعة. خذ إناء أو إبريق. ضعه على الطاولة. ضعي ثمارًا كبيرة ومشرقة جنبًا إلى جنب. تراجع واعجب. إذا لزم الأمر ، انقل كائنات الحياة الساكنة بحثًا عن التركيب الأكثر إثارة للاهتمام. وابدأ الرسم مشيرا إلى الطبيعة. كن أكثر انتباهاً للون.

لعبة تعليمية "التوت قد نضج "

انظر إلى كيفية نضج التوت: في البداية كان أبيض تقريبًا ، ثم تحول إلى اللون الوردي قليلاً ، وهكذا نضج تدريجياً - من اللون الوردي الفاتح إلى التوت. يتم عرض جميع مراحل نضج التوت بالترتيب من الأعلى إلى الأسفل. يتم الخلط بين مراحل نضج البرقوق. استعادة الترتيب الصحيح بالمقارنة مع التوت. ما هو أول برقوق؟ ما الظل الذي اكتسبته عندما تنضج قليلاً؟ أين هو البرقوق الناضج؟ قارن بين التوت الناضج والخوخ. أيهما بارد وأي واحد دافئ؟

لعبة تعليمية "الألوان السحرية"
الغرض: في عملية اللعب ، تنمية انتباه الأطفال واهتمامهم بمختلف الألوان والظلال ، والشعور بالبهجة عند إدراك جمال الطبيعة.
المواد: البطاقات ألوان مختلفة.
وصف اللعبة: وزع البطاقات ذات المربعات على الأطفال ألوان مختلفة... ثم يقول المعلم كلمة ، على سبيل المثال: خشب البتولا. أولئك من الأطفال الذين لديهم مربعات سوداء وبيضاء وخضراء يقومون بتربيتها.
ثم يقول المعلم الكلمة التالية ، على سبيل المثال: قوس قزح والمربعات يلتقطها هؤلاء الأطفال الذين تتوافق ألوانهم مع ألوان قوس قزح. مهمة الأطفال هي الرد بأسرع ما يمكن على الكلمات التي يتحدث بها المعلم.

لعبة تعليمية "Merry Colors"

الغرض: تعريف الأطفال بالألوان الأساسية والمركبة ومبادئ مزج الألوان.

المادة: كروت عليها صورة دهانات بنات ، علامات "+" ، "-" ، "=" ، دهانات ، فرش ، ورق ، لوح.

مسار اللعبة: عن طريق خلط الألوان حل "أمثلة" مثل "أحمر + أصفر = برتقالي" ، "أخضر - أصفر = أزرق".

لعبة تعليمية "الألوان الأساسية والمركبة"(حسب مبدأ لعبة "Merry Colors")

لعبة تعليمية "تطابق اللون مع الموضوع"

الغرض: تعريف الأطفال بعمر 3-4 سنوات طيف الألوان، تدرب على القدرة على ربط البطاقات الملونة بلون الموضوع.

المواد: بطاقات بألوان مختلفة ، بطاقات بها صور لأشياء.

مسار اللعبة. يأخذ الأطفال بطاقة ملونة واحدة ، يجب على كل طفل اختيار صورة الكائن التي تتطابق مع لونه من الصور المعروضة.

لعبة تعليمية "ما هي الألوان الموجودة في الصورة"

الغرض: تدريب الأطفال على القدرة على التعرف على الألوان في الصورة.

المادة: تطبيقات ملونة ، تابلت بجيوب (8 قطع) ، كروت بألوان مختلفة.

مسار اللعبة: يقدم للطفل تطبيق ملون ومجموعة من البطاقات الملونة ، ويحتاج إلى وضع بطاقات على الجهاز اللوحي بالألوان الموجودة في التطبيق.

لعبة تعليمية "اليسروع"

استهداف. تمرين الأطفال على التعرف على الألوان الدافئة أو الباردة ، في القدرة على ترتيب الألوان في الظلال من الفاتح إلى الغامق ، والعكس صحيح.

المادة: دوائر ملونة بألوان دافئة وباردة ، صورة رأس كاتربيلر.

مسار اللعبة. الأطفال مدعوون لصنع كاتربيلر من الألوان الباردة (الدافئة) أو كاتربيلر مع كمامة خفيفة وذيل غامق (كمامة داكنة وذيل فاتح) من الدوائر المقترحة.

الملحق 4.

تمارين لتطوير حركات التشكيل باستخدام الإستنسل والقوالب والأشكال المستوية.

لعبة تعليمية "الكرات"

الغرض: تنمية قدرة الأطفال على أداء حركات دائرية عند رسم كرة في دائرة مغلقة بالاعتماد على التحكم البصري وأعين مغلقة.

مسار الدرس. يدعو المعلم الأطفال إلى إلقاء نظرة على لوحة يلعب فيها القط الصغير بكرات من الخيط قام بفك لفها. ثم يدعو الأطفال إلى تجميع الخيوط في شكل كرة ويوضح كيف تتجمع الخيوط في كرة ، ويقلد حركات قلم رصاص لف الخيط في شكل كرة.

بشكل دوري ، يدعو المعلم الأطفال إلى إغلاق أعينهم والقيام بحركات وأعينهم مغلقة.

لكي يُظهر الأطفال اهتمامًا بالعمل ، يمكنك منحهم الفرصة لرسم العديد من الكرات ، وتنظيم مسابقة: من الذي سيرسم أكبر عدد من الكرات.

لعبة تعليمية "اختر لعبة للصورة"

الغرض من اللعبة: لتعليم الأطفال التحليل البصري للصورة الظلية وشكل كائن حقيقي. مارس بصرك في اختيار الأشكال في صورة مستوية وكائن حجمي.

مسار اللعبة. يتم إعطاء الأطفال بطاقات بها صور ظلية. توجد أشياء كبيرة الحجم على الدرج: ألعاب ومواد بناء. يقترح المعلم وضع كائن بالشكل المناسب تحت كل صورة ظلية.

الشخص الذي يملأ جميع الخلايا على الأرجح هو الفائز.

يمكن أن تتنوع خيارات اللعبة. على سبيل المثال ، تُظهر الصورة أشياء حقيقية ، يختار الأطفال صورًا ظلية مقطوعة من الورق المقوى ويضعونها على صور حقيقية.

تشكيل طرق المقارنة وتحليل الأشياء وصورها استقبال فعالإثراء مفاهيم الموضوع. يتم تسهيل ذلك من خلال ألعاب مثل "ضع كائنًا على صورته" ، "اصنع كائنًا من أجزاء" ، "ابحث عن نفس الكائن" ، "ابحث عن نفس نصف الكائن ، صورة".

في هذه الحالة ، من المهم مراعاة القدرات الفردية المميزة للرؤية. مع انخفاض حدة البصر ونقص مهارات إدراك الصورة ، من الأفضل البدء في مقارنة كائن مع صورته الملونة الحقيقية ، ومن ثم يمكنك المتابعة لمقارنة كائن مع صورة ظلية.

تمرين تعليمي "لنرسم كيف توجد اللوحات على الطاولة"

الغرض: تدريب الأطفال على رسم الأشكال الدائرية والبيضاوية لتنمية القدرة على تمييز الأشياء في الحجم من كبير إلى صغير.

لأداء التمرين ، يتم إعطاء الأطفال قوالب استنسل ذات فتحات من ثلاث دوائر بأحجام مختلفة وفتحات بثلاثة أشكال بيضاوية بين الدوائر. الأشكال البيضاوية أيضًا بأحجام مختلفة ، ومقابض متصلة بها.

مسار الدرس. تقول المعلمة: أطفال ، ثلاثة دببة أتوا لزيارتنا. دعونا نتعامل معهم. لهذا نحتاج إلى أطباق: أطباق وملاعق ". يُظهر المعلم للأطفال الإستنسل ويقترح رسم الدوائر والأشكال البيضاوية ، ثم رسم المقابض على الأشكال البيضاوية لعمل ملعقة.

بعد الانتهاء من المهمة ، يشاهد الدببة مع الأطفال كيفية إنجاز كل العمل ، ويقارنونه بالإعداد الحقيقي على الطاولة ، حيث توجد الأطباق والملاعق. هنا يمكنك أيضًا معرفة أي جانب من الطبق يقع عليه الملعقة.

تمرين تعليمي "تزيين الأشياء"

الغرض: تدريب الأطفال على القدرة على ملء مساحة محدودة وفقًا لشكل معين من الأشياء.

مسار الدرس. يقدم المعلم للأطفال الإستنسل مع الشقوق النموذجية مواضيع مختلفة: فساتين ، قبعات ، مناشف ، مناديل ، أكواب ، مناديل ، إلخ.

ثم يقوم الأطفال برسم المساحة المحددة بصور ملونة. اعتمادًا على مستوى تنمية المهارات البصرية ، يتم تحديد مدى تعقيد ملامح الأشياء لكل طفل على حدة: أحدهما يرسم منشفة ، والآخر يرسم ثوبًا.

تثري مثل هذه التمارين انطباعات الأطفال عن شكل الأشياء الحقيقية ، وتعلمهم أن يلاحظوا أوجه التشابه بينها ، وعلى وجه الخصوص ، أن جميع الأشياء مطلية بخطوط ملونة ، وكلها مختلفة (أطباق ، ملابس ، كتان ، إلخ). هذه هي الطريقة التي يطور بها الأطفال القدرة على تعميم الأشياء وفقًا لميزة واحدة مماثلة ، بغض النظر عن الغرض الوظيفي.

لعبة تعليمية "تجميع حيوان من الأشكال"

الغرض: تدريب الأطفال على رسم أشكال حيوانات مختلفة (بشر) من قوالب معدة من الأشكال الدائرية والبيضاوية.

المواد: قوالب لأجزاء من حيوانات مختلفة.

مسار اللعبة. اجمع حيوانًا من الأجزاء المقترحة ، وقم بتسمية نوع الحيوان الذي ظهر عليه ، واسم الأشكال التي يتكون منها ، وما تمثله هذه الأشكال (الرأس ، والجسم ، والكفوف ، والذيل ، والأذنين).

لعبة تعليمية "أشياء متماثلة (أباريق ، مزهريات ، أواني)"

الغرض: لتوطيد فكرة مع الأطفال مواضيع متناظرةالتعارف مع مهنة الخزاف.

المواد: قوالب من الأباريق والمزهريات ، مقطوعة بمحاذاة محور التناظر.

مسار اللعبة. كسر الخزاف جميع الأواني والمزهريات التي صنعها للبيع في المعرض. كل الأجزاء كانت مختلطة. من الضروري مساعدة الخزاف في جمع و "لصق" جميع منتجاته.

الملحق 5

الفنون والحرف اليدوية

لعبة تعليمية "البحث عن الأشياء غير الضرورية"

المهام التعليمية:تعليم العثور على عناصر من حرفة معينة بين تلك المعروضة ؛ تطوير الانتباه ، الملاحظة ، الكلام - الإثبات.

مادة: 3-4 منتجات (أو بطاقات مع صورها) من تجارة واحدة وواحدة من أي تجارة أخرى. قواعد اللعبة:الفائز هو الذي يجد المنتج الفائض بسرعة وبشكل صحيح ، أي. على عكس الآخرين ، وسيتمكنون من شرح اختيارهم. تقدم اللعبة: يتم عرض 4-5 عناصر. من الضروري العثور على واحدة لا لزوم لها وشرح لماذا ، ما نوع الحرفة التي تنتمي إليها ، وما هو خاص بها. المتغيرات: قد يكون هناك مضيف دائم في اللعبة. اللاعب الذي يجيب بشكل صحيح يحصل على رمز (رمز). سيكون الفائز هو الشخص الذي يجمع أكبر عدد من الرموز.

اللعبة التعليمية "ما الذي تغير"

المهام التعليمية:لتوحيد فكرة أي لوحة ، وتطوير الملاحظة والانتباه والذاكرة وسرعة رد الفعل ، وتعلم التحليل ، وإيجاد الاختلافات في الأنماط مواضيع مختلفةوتكون قادرة على شرحها.

مادة:عناصر الحرف المختلفة. قواعد اللعبة: يجب على اللاعب الذي لاحظ التغيير أولاً أن يرفع يده بسرعة للإجابة ، وتحديد ما تغير بشكل صحيح. إذا كانت الإجابة صحيحة ، يصبح القائد. تقدم اللعبة: المعلم (أو القائد) يضع خمسة أشياء أمام اللاعبين مختلف الجداريات... بعد فحصهم بعناية ، وتذكر الموقع ، يبتعد اللاعبون. يقوم المقدم بتبادل العناصر وإزالة بعضها. مهمة اللاعبين هي تخمين ما تغير. إذا تم حل المشكلة ، يتم اختيار قائد آخر ، وتستمر اللعبة. الخيارات هي:لا يمكن للاعبين فقط الاسم عنصر جديدأو الذي أزاله المقدم ، ولكن صِفها أيضًا.

لعبة تعليمية "تعرف على عناصر النمط"

المهام التعليمية:لتوضيح وترسيخ فكرة العناصر الرئيسية لأي لوحة ، وتعلم عزل العناصر الفردية للنمط ، وتطوير الملاحظة والانتباه والذاكرة وسرعة التفاعل ، لإثارة الاهتمام بالرسم. مادة:بطاقات كبيرة ، مزينة بنوع من الرسم ، يوجد في الجزء السفلي منها ثلاثة أو أربعة نوافذ مجانية. بطاقات صغيرة بها عناصر فردية للنمط ، بما في ذلك خيارات للرسم ، تختلف في اللون والتفاصيل. قواعد اللعبة: لتحديد أي من البطاقات المقترحة مع صورة العناصر الجدارية تتناسب مع عناصر نمط البطاقة الرئيسية.

تقدم اللعبة: بعد تلقي بطاقة كبيرة والعديد من البطاقات الصغيرة ، بعد فحصها بعناية ، يختار اللاعبون العناصر الموجودة في النموذج ويضعونها في النوافذ الفارغة. يراقب القائد صحة المهمة.

لعبة تعليمية"عمل نمط"

المهام التعليمية:تعلم كيف يؤلف التراكيب الزخرفية- لترتيب العناصر ، واختيارها حسب اللون ، - على مجموعة متنوعة من الصور الظلية بأسلوب حرفة معينة ، لتنمية حس التناسق والإيقاع والملاحظة والإبداع. مادة: صور مستوية لأشياء مختلفة ؛ عناصر اللوحة المقطوعة على طول الكفاف ؛ أنماط الصور الظلية المنقوشة. قواعد اللعبة:قم بتكوين نمط على الصورة الظلية المحددة من العناصر الفردية وفقًا لقواعد وتقاليد هذه اللوحة. تقدم اللعبة:يمكن لطفل واحد أو مجموعة أن يشاركوا في اللعبة. يختار اللاعبون الصور الظلية للأشياء المراد تزيينها. بعد اختيار العدد المطلوب من العناصر ، فإنهم يشكلون نمطًا. يمكن للاعب أداء العمل عن طريق نسخ نموذج العينات أو الخروج بتكوينه الخاص.

لعبة تعليمية"قص الصور"

المهام التعليمية:توحيد المعرفة حول الوسائل التعبيريةتستخدم في الحرف المختلفة ، وممارسة في رسم صورة كاملة من أجزاء منفصلة ، وتنمية الانتباه ، والتركيز ، والسعي لتحقيق نتيجة ، والملاحظة ، والإبداع ، وإثارة الاهتمام بالأشياء الفنون الزخرفية. مادة: صورتان مستويتان متطابقتان لكائنات مختلفة ، إحداهما مقطوعة إلى قطع. قواعد اللعبة:يؤلف منتجًا بسرعة من أجزاء منفصلة وفقًا للعينة. تقدم اللعبة:يمكن لطفل واحد أو مجموعة أن يشاركوا في اللعبة. يعرض المعلم العينات ، ويسمح بفحصها بعناية. بناءً على إشارة شخص بالغ ، يقوم اللاعبون بتجميع صورة لبعض المنتجات من الأجزاء. الفائز هو أول من أكمل المهمة.

لعبة تعليمية "اصنع نمط خوخلوما"

المهام التعليمية:لترسيخ قدرة الأطفال على صنع أنماط الخوخة باستخدام طريقة التطبيق. ثبّت أسماء عناصر اللوحة: "البردي" ، "شفرة العشب" ، "قائمة الأشجار" ، "القطرات" ، "كريول". الحفاظ على الاهتمام بمصايد الخوخة. مادة: استنسل لأواني لفنانين خوخلومة من ورق بألوان أصفر ، أحمر ، أسود ، مجموعة من عناصر لوحة خوخلومة. قواعد اللعبة:يتم تقديم مجموعة من عناصر لوحة Khokhloma للأطفال ، والتي يجب عليهم من خلالها وضع النمط على استنسل الأطباق باستخدام طريقة التطبيق.

لعبة تعليمية "أنماط جوروديتس"

المهام التعليمية:لتعزيز قدرة الأطفال على تكوين أنماط جوروديتس ، والتعرف على عناصر اللوحة ، وتذكر ترتيب النمط ، واختيار اللون والظل له بشكل مستقل. تطوير الخيال والقدرة على استخدام المعرفة المكتسبة لتكوين تركيبة. مادة: الإستنسل لمنتجات Gorodets المصنوعة من الورق الأصفر (ألواح التقطيع ، الأطباق ، إلخ) ، مجموعة عناصر لطلاء Gorodets (الإستنسل الورقي). قواعد اللعبة:يقدم للأطفال مجموعة من العناصر النباتية وأشكال حصان وطائر. يجب عليهم وضع النمط على الاستنسل باستخدام طريقة الزخرفة.

لعبة تعليمية "ساعة الفن"

المهام التعليمية:لترسيخ معرفة الأطفال بالفنون والحرف الشعبية والقدرة على إيجاد الحرفة المرغوبة من بين أمور أخرى وتبرير اختيارهم. مادة: جهاز لوحي على شكل ساعة (بدلاً من الأرقام ، يتم لصق الصور مع صور الحرف المختلفة). مكعبات ورقائق البطاطس. قواعد اللعبة:يرمي اللاعب النرد ويحسب عدد النقاط التي يمتلكها. يحسب المقدار المطلوب بسهم (يبدأ العد من الأعلى ، في الصورة بدلاً من الرقم 12). عليك أن تخبرنا عن مصايد الأسماك المشار إليها بالسهم. للإجابة الصحيحة - خدعة. الفائز هو صاحب أكبر عدد من الرقائق.

لعبة تعليمية"تزيين الدرج"

المهام التعليمية: لتوطيد المعرفة حول لوحة Zhostovo - لونها والعناصر المكونة لها ؛ تعلم كيفية وضع النمط ؛ تطوير الشعور بالإيقاع والتكوين ؛ لتشكيل موقف جمالي للفنون الشعبية. مادة: استنسل صواني بأشكال مختلفة ، مقطوعة من الكرتون ، ألوان مختلفة ، صب بالحجم والشكل واللون. حكم اللعبة : خذ عنصرًا واحدًا في كل مرة. لعبة الحركة: حدد صينية ذات شكل معين لوضع النمط.

لعبة تعليمية "من أي لوحة طائر"

المواد: صور لطيور من مصنوعات جوروديتس ، خوخلوما ، ديمكوفو ، جزيل.

لعبة الحركة: قم بتسمية نوع الفن التطبيقي ، وابحث عن الطيور من أنواع غير معروفة من الرسم ولا علاقة لها بالفنون والحرف اليدوية.

لعبة تعليمية "Help Dunno"

المهام التعليمية: تعزيز المعرفة بالفنون والحرف اليدوية للشعب الروسي.

المواد: الصور أنواع مختلفةالفنون والحرف اليدوية.

حركة اللعبة: تحديد نوع الحرف الشعبية التي تنتمي إليها الصورة ، وإثبات ذلك من خلال تسمية ميزات لوحة معينة.

الملحق 6.

أنواع الرسم

لعبة تعليمية "فنانين مرممون".

الخيار 1.

الأطفال من المقطوعات المنفصلة إلى الموسيقى (أغنية الصور ، كلمات أ. كوشنر ، موسيقى ج. جلادكوف) يستعيدون الصورة. في نهاية العمل ، يسمى النوع الخاص به. يتم احتساب البطاقات الملونة التي حصل عليها كل طفل و الصفحة البيضاءيتم تسجيل عدد النقاط المسجلة باسم الطفل. (النقاط التي يحصل عليها الطفل ستساعد المربي في تشخيص المعرفة والمهارات في النشاط البصري).

الخيار 2.

يجب تخزين اللوحات بعناية ، بحيث يتم الحفاظ دائمًا على درجة حرارة ورطوبة معينة للهواء في المتاحف ، وتكون النوافذ مغلقة من الضوء الساطع أشعة الشمس... لكن بمرور الوقت ، قد تظهر تشققات في اللوحات ، وقد تنفصل القطع عنها. مساعدة "استعادة" هذه الحياة الساكنة. ابحث عن القطع التي تطابق. ما هي الحياة؟ ماذا ترى في هذه الحياة الساكنة؟

لعبة تعليمية "اعثر على الكلمة"
الغرض: تنمية القدرة على الاختيار الكلمات الصحيحةفي الصورة
المادة: استنساخ لوحة.
وصف اللعبة: غالبًا ما تعجبك الصورة حقًا ، لكن من الصعب التحدث عنها ، ومن الصعب العثور على الكلمات الصحيحة. يدعو المعلم كلمتين إلى ثلاث كلمات ، ويختار الأطفال واحدة من الكلمات الأكثر ملاءمة لهذه الصورة ، ويشرحون اختيارهم.
على سبيل المثال ، لوحة آي. مشكوف “موسكو فوود. الخبز "
صوت - عالي - هادئ
جهوري. هناك ألوان زاهية للغاية هنا. صوتهم غير واضح ، رغم ارتفاعه. بدلا من ذلك ، هو سميك ، مثل رائحة كل هذه الأرغفة.
فسيحة - ضيقة
قريب. هناك الكثير من العناصر المصورة هنا. بالطبع ، فهي ضيقة.
بهيجة - حزينة
بهيجة. هناك وفرة هنا! وكل هذا الطعام جميل جدًا وأنيق ، كما لو كان في عطلة ، كما لو أن اللفائف والخبز يستعرضان أمام بعضهما البعض ، أيهما أفضل.
خفيف - ثقيل.
ثقيل. هناك الكثير هنا. الأرغفة كبيرة وثقيلة. وحولها - كعك رقيق ، فطائر. يبدو كل شيء معًا وكأنه شيء كثيف وثقيل. متى تقف الطاولة؟

لعبة تعليمية "تحديد النوع أو العثور عليه (صورة شخصية ، منظر طبيعي ، حياة ثابتة)"

الغرض: توضيح أفكار الأطفال حول الأنواع المختلفة للرسم: المناظر الطبيعية ، البورتريه ، الحياة الساكنة.
المادة: نسخ من اللوحات.
وصف اللعبة: الخيار 1. يعرض المعلم أن ينظر بعناية إلى اللوحات ويضع اللوحات التي تصور فقط حياة ثابتة (أو صورة شخصية أو منظر طبيعي) في وسط الطاولة ، ووضع الآخرين جانبًا.
الخيار 2. كل طفل لديه استنساخ للوحة ، له منظر طبيعي ، لديه صورة أو صورة ثابتة. يقوم المعلم بعمل الألغاز ، ويجب على الأطفال إظهار الإجابات باستخدام نسخ من اللوحات.

إذا رأيت ، في الصورة
النهر مرسوم
أو شجرة التنوب والصقيع الأبيض ،
أو حديقة وغيوم
أو سهل ثلجي
أو حقل وكوخ ،
اللوحة المطلوبة
يسمى ... (المناظر الطبيعية)

إذا كنت ترى في الصورة
فنجان قهوة على المنضدة
أو مشروب فواكه في إناء كبير ،
أو وردة من الكريستال
أو إناء من البرونز
أو كمثرى أو كعكة ،
أو كل العناصر مرة واحدة ،
اعرف ما هي ... (لا تزال الحياة)

إذا رأيت ذلك من الصورة
شخص ما ينظر إلينا -
أو أمير في عباءة قديمة ،
أو برج الكنيسة في رداء ،
طيار ، أو راقصة الباليه ،
أو كولكا جارك ،
اللوحة المطلوبة
يسمى ... (صورة).

لعبة تعليمية "تشكل حياة ثابتة"
الغرض: لتوحيد المعرفة حول نوع الحياة الساكنة ، لتعليم كيفية تكوين تركيبة وفقًا لفكرتك الخاصة ، وفقًا لمخطط معين (احتفالي ، مع الفواكه والزهور ، والأطباق والخضروات ، وما إلى ذلك)
المواد: مجموعة متنوعة من الصور تصور الزهور أو الأطباق أو الخضار أو الفواكه أو التوت أو الفطر أو أشياء حقيقية (أطباق ، أقمشة ، زهور ، دمى فواكه ، خضروات ، عناصر زينة)
وصف اللعبة: يدعو المعلم الأطفال إلى تكوين تركيبة من الصور المقترحة ، أو تكوين تركيبة على الطاولة من أشياء حقيقية ، باستخدام أقمشة مختلفة للخلفية.

لعبة تعليمية "تصحيح الخطأ"
الغرض: تعليم الأطفال الاستماع والنظر بعناية واكتشاف الأخطاء وتصحيحها.
المواد: نسخ اللوحة.
وصف اللعبة: في قصة تاريخ الفن ، يصف المعلم محتوى العمل ووسائل التعبير التي يستخدمها الفنان ، ويشرح المزاج الذي أراد الفنان نقله في عمله ، ولكن في نفس الوقت يرتكب خطأً عمدًا. في وصف الصورة. قبل بدء اللعبة ، يتم إعطاء الأطفال التثبيت - للنظر والاستماع بعناية ، حيث سيتم ارتكاب خطأ في القصة.
قواعد. استمع وراقب بعناية واكتشف الأخطاء وصححها. الفائز هو الذي ثبت أكثرالأخطاء وتصحيحها بشكل صحيح. كما أنه يحق له أن يكون قائدًا في اللعبة - لتأليف قصة تاريخ فني بناءً على عمل آخر.
قصة نموذجية لتاريخ الفن لمعلم (مع أخطاء متعمدة) تستند إلى لوحة "صناعة القش" للفنان أ. بلاستوفا:
"قبل أن تكون نسخة طبق الأصل من لوحة رسمها أ. Plastova "Leto" (خطأ في الاسم). تروي كيف ، في يوم قائظ وصافٍ ، خرجت جزازات - رجال ونساء - في مرج مغطى بالعشب الأخضر الزمردي (لا يوجد وصف للزهور) (لا توجد صورة لمراهق في الوصف). أهم وأجمل ما في هذه الصورة هو البتولا ذات الجذع الأبيض ، فهي مرسومة في وسط الصورة (وصف خاطئ للمركز التركيبي). ينقل العمل السلام والفرح الهادئ. لهذا ، يستخدم الفنان ألوانًا زاهية وغنية: الأصفر والأخضر والأزرق والأحمر ".

لعبة تعليمية "تخمين الصورة" (لعبة الكلمات)
الغرض: لتعليم الأطفال ليجدوا بها الوصف اللفظيصورة.
المواد: استنساخ اللوحة.
وصف اللعبة:
الخيار 1. يصف المعلم صورة فنان دون تسميتها
وبدون تحديد الألوان التي استخدمها الفنان. على سبيل المثال: "هناك فتاة على المنضدة في الغرفة. لديها وجه حالمة. هناك فواكه على الطاولة. إنه يوم صيفي بالخارج ". يخبر الأطفال ما هي الألوان والظلال التي يصور كل ما قاله المعلم. ثم يعرض المعلم استنساخ اللوحة للأطفال. الفائز هو الجواب الأقرب إلى الحقيقة.
الخيار 2. للموسيقى ، يصف المعلم المشهد بالتفصيل. ثم يعرض للأطفال نسخًا من اللوحات ذات المناظر الطبيعية المختلفة ، من بينها تلك التي وصفها. يجب على الأطفال التعرف على المناظر الطبيعية من الوصف وشرح اختيارهم.

لعبة تعليمية "ما تتكون منه المناظر الطبيعية"
الغرض: ترسيخ المعرفة حول نوع المناظر الطبيعية وخصائصها وأجزائها المميزة والمتكاملة.
المادة: صور متنوعة تصور عناصر ذات طبيعة مفعمة بالحيوية وغير حية ، وموضوع ، إلخ.
وصف اللعبة: يقدم المعلم للأطفال مجموعة متنوعة من الصور. يجب أن يختار الأطفال فقط تلك الصور التي تصور العناصر المتأصلة في نوع المناظر الطبيعية ، مما يبرر اختيارهم.
لعبة تعليمية "العثور على الخلل في الصورة"
الغرض: لترسيخ المعرفة حول الأجزاء المكونةالوجوه: الجبين ، الشعر ، الحاجبين ، الجفون ، الرموش ، العيون ، التلميذ ، الأنف ، الخياشيم ، الخدين ، عظام الوجنتين ، الفم ، الشفتين ، الذقن ، الأذنين.
المادة: 10 بطاقات تصور وجهًا واحدًا به عيوب مختلفة.
وصف اللعبة: يدعو المعلم الأطفال إلى النظر إلى الصورة وتحديد الأجزاء المفقودة من الوجه في الرسم وتحديد الوظيفة التي يؤدونها.

لعبة تعليمية "تجميع المناظر الطبيعية"
الغرض: لتوحيد المعرفة حول العناصر المكونة للمناظر الطبيعية ، حول علامات الفصول ، لتعليم كيفية تكوين تركيبة وفقًا لتصميمك الخاص ، وفقًا لمخطط معين (الخريف ، الصيف ، الربيع ، الشتاء).
المادة: صور ملونة للأشجار ، والزهور ، والأعشاب ، والفطر ، وما إلى ذلك ، لتعكس التغيرات الموسمية في الطبيعة.
وصف اللعبة: يحتاج الأطفال إلى استخدام صور ملونة لتكوين منظر طبيعي حسب تصميمهم الخاص أو حسب الحبكة التي وضعها المعلم.

لعبة تعليمية "منظور"

الغرض: تزويد الأطفال بمعرفة حول المنظور وخط الأفق والمسافة ومقاربة الأشياء في مقدمة الصورة وخلفيتها.
المادة: طائرة صور بها صورة السماء والأرض وخط أفق واضح. صور ظلية من الأشجار والمنازل والسحب والجبال من مختلف الأحجام (صغير ، متوسط ، كبير)
وصف اللعبة: الأطفال مدعوون لرسم الصور الظلية على مستوى الصورة ، مع مراعاة المنظور.

لعبة تعليمية "ما تتكون منه الحياة الساكنة"
الغرض: تعزيز المعرفة حول نوع الحياة الساكنة ، وخصائص الصورة ، والعناصر المكونة لها. لتوحيد المعرفة حول عالم الموضوع والغرض منه وتصنيفه.
المواد: مجموعة متنوعة من الصور تصور الأشياء ، والزهور ، والتوت ، والفطر ، والحيوانات ، والطبيعة ، والملابس ، وما إلى ذلك.
وصف اللعبة: من بين مجموعة متنوعة من الصور ، يحتاج الأطفال فقط إلى تحديد تلك التي تصور العناصر المتأصلة فقط في نوع الحياة الساكنة.

لعبة تعليمية "اصنع صورة"
الغرض: تعزيز المعرفة حول نوع الصورة الشخصية. تعلم كيفية التنقل بشكل صحيح في الموقع اجزاء مختلفةوجوه في اللون والشكل.
المادة: تعديلات مختلفة لأجزاء من الوجه في اللون والشكل.
وصف اللعبة: الأطفال مدعوون لرسم صورة لصبي أو فتاة من أجزاء مختلفة من الوجه.
يمكن استخدامها في ألغاز اللعبة:

بين اثنين من النجوم لا يزرعون ، لا يزرعون ،
أنا وحدي في المنتصف. يكبرون أنفسهم. (شعر الانف)

الأبواب الحمراء في كهفي ،

الوحوش البيضاء تجلس على الباب.
كل من اللحم والخبز - كل ما عندي من غنائم -
أنا بكل سرور أعطيها للحيوانات البيضاء. (الشفاه والأسنان)

واحد يتكلم ، اثنان يبحثان ،

اثنان يستمعان. (لسان ، عيون ، آذان)

أخي يعيش خلف الجبل
لا أستطيع مقابلتي. (عيون)

لعبة تعليمية "مواسم"
الغرض: تعزيز معرفة الأطفال بالتغيرات الموسمية في الطبيعة والألوان المتأصلة في موسم معين.
المادة: نسخ من اللوحات ذات المناظر الطبيعية ، تسجيل صوتي بقلم تشايكوفسكي "الفصول"
وصف اللعبة: هناك نسخ مختلفة من اللوحات على الحائط ، يدعو المعلم الأطفال لاختيار تلك التي تحكي عن موسم واحد من السنة.
يمكنك استخدام التسجيل الصوتي لـ PI Tchaikovsky "The Four Seasons" في اللعبة
نصوص أدبية عن الفصول.

المرفق 1.

خلاصة GCD للنشاط البصري حول موضوع: "الخريف" (رسم).

محتوى البرنامج:لترسيخ معرفة الأطفال بالمواسم والألوان الدافئة. تمرين الأطفال على الرسم بالطلاء. يحفز النشاط الإبداعيالأطفال الأكبر سنا سن ما قبل المدرسة.

مسار الدرس.

في المجموعة يتم توزيعها مكالمة هاتفية... المعلم يرفع الهاتف "مرحبًا! من المتحدث؟ لا أدري؟ سامحني ، من فضلك ، لا أستطيع سماعك جيدًا ، لا أستطيع فهم أي شيء. ادخل مجموعة كباروشرح ما تريد قوله ".

يدخل دونو:"مرحبا يا شباب. لقد أحببته كثيرًا في الدرس الأخير. تذكر كيف علمتني أن أرسم أشجار الخريف؟ أنا أعرف بالفعل كيفية رسمها. فقط صديقي تيوب عذبني بالسخرية. يقول إنني لا أعرف شيئًا عن الخريف. وأنا لا أتفق معه لأنني أعرف كل شيء. في الخريف يكون الجو باردًا دائمًا ، متسخًا ، ولا يوجد مزاج. بعد كل شيء ، أليس كذلك؟ "

يجيب الأطفال وديًا:"ما أنت يا دنو! الخريف مختلف! "

يواصل دونو:"هنا تيوب يخبرني أن الخريف يمكن أن يكون مختلفًا ، إنه رائع ، وقت غير عاديمن السنة. وأعتقد: لا يوجد شيء جيد في الخريف. حقا يا شباب؟ "

يختلف الأطفال.

يقدم المعلم:"دونو ، اليوم نقول وداعا لفصل الخريف. نحن حزينون قليلا. سيخبرك الأطفال لماذا يحبون الخريف. اسمع وخمن أي خريف تتحدث عنه الآيات.

طفل يقرأ قصيدة من تأليف آي بونين "الغابة ، كما لو كنا برجًا ...".

يجد "دونو" صعوبة في الإجابة ، لكن الأطفال يساعدونه.

يسأل المعلم:"لماذا يسمى الخريف بالذهبي؟ وإذا كنت ترسم مثل هذا الخريف ، فما نوع الدهانات التي ستحتاجها؟ " تتبع إجابات الأطفال.

لعبة تعليمية "ماذا رسم الفنان؟"

يلخص المربي:"حق. الخريف الذهبي هو احتفال بالنور والصمت. دونو ، خمن متى ، في أي فترة من الخريف تكون الأرض مغطاة بسجادة ناعمة ومشرقة.

يعتقد دونو:"في الليل ، أم ماذا؟" يجيب الأطفال في انسجام تام: "أثناء سقوط الأوراق! في منتصف الخريف! "

يكمل المعلم:”من الجيد أن تتجول غابة الخريف، استمع إلى كيفية حفيف الأوراق تحت قدميك ، كيف تدور وتتساقط بهدوء! خذ أوراق الخريف بين يديك وأظهر كيف تسقط وتطير خلال الخريف ". (يرقص الأطفال على الموسيقى).

المعلم مرة أخرى يخاطب الأطفال:"إذا كنت سترسم أواخر الخريفما نوع الدهانات التي تحتاجها؟ تذكر كيف رسم الفنانون الخريف. هذا العام ، في أواخر الخريف ، شاهدنا معكم طبيعة رائعة. أغمض عينيك وتخيل هذه الصورة الرائعة مرة أخرى ".

يقول دونو بأسف:"يا للأسف أني لم أر جمال الخريف. أنا فقط ، ربما ، سوف أنسى فترات الخريف الموجودة وسيضحك علي تيوب مرة أخرى ".

يجيب المعلم:"لا تحزن ، دونو. أيها الأطفال ، فكروا كيف يمكنكم مساعدة دونو ".

يقترح الأطفال تصوير الخريف في أوقات مختلفة.

يذكرهم المعلم:"الأطفال ، فكروا مرة أخرى في فترة الخريف التي سترسمونها. يجب أن تكون رسوماتك مختلفة: يريد Dunno أن يرى ويتذكر خريفًا مختلفًا - ذهبيًا ومتأخرًا. حاول تصوير أشجار مختلفة ".

يذهب الأطفال إلى العمل.

في نهاية الدرس يمكنك ترتيب مراجعة لرسومات الأطفال. يمكنك تقييمها بالأصالة عن نفسك وبالنيابة عن Dunno. يشارك الأطفال أيضًا انطباعاتهم عن النظر إلى رسوماتهم.

الملحق 2.

خلاصة GCD للفنون الجميلة (تلوين).

عنوان:"بيرش غروف في الخريف"

محتوى البرنامج: تعزيز معرفة الأطفال بالمواسم. قدم المفاهيم: الألوان الدافئة والباردة ، والمناظر الطبيعية. التعرف على مادة جديدة - الشمع ، الشمع الشمعي وخصائصه. علم الأطفال استخدام الفرشاة و طلاء مائيبالاشتراك مع مادة الشمع. قم بتلوين الورقة بأكملها ، وطور الإبداع ، التصور الجمالي، تصور اللون. لزراعة الاهتمام بالرسم وحب الطبيعة. مادة: شمعة متعددة الأغراض ، ألوان مائية.

مسار الدرس:

اعرض على الأطفال صورة (صورة) عليها بستان من خشب البتولا في الخريف.

اشرح للأطفال أن هذه الصورة للطبيعة تسمى منظر طبيعي.

اشرح الاختلافات بين المناظر الطبيعية وأنواع الرسم الأخرى (صورة شخصية ، لا تزال الحياة).

لعبة تعليمية "البحث عن منظر طبيعي بين الصور"

اسأل: في أي وقت من السنة يظهر في الصورة؟ لماذا يعتقد الأطفال أن اللوحة تصور الخريف؟ في أي وقت من السنة الآن؟

قل: "الخريف هو وقت جميل جدًا في العام ، والخريف له ألوانه الخاصة." اعرض قطعًا من الورق الملون باللون الأحمر والبرتقالي والأصفر والبني. أن نقول أن هذه ألوان الخريف الدافئة. اسأل ما هو هذا اللون؟ (لكل لون على حدة). ماذا يسمى هذا اللون؟ إذا وضعت هذه الألوان جنبًا إلى جنب ، ستحصل على شيء مثل نار أو نار - ساخنة - ساخنة ، لذلك تسمى هذه الألوان بالألوان الدافئة. أظهر للأطفال دوائر مقطوعة من الورق الأزرق والأزرق والأرجواني والأخضر. ضع صورة الشتاء بجوار منظر الخريف. أن نقول أن هذه الألوان تسمى الباردة ، وأن هناك المزيد من هذه الألوان في الشتاء. اطلب من العديد من الأشخاص (إذا رغبوا في ذلك) الحضور إلى اللوحات وإعطاء "الخريف" لونًا دافئًا ، و "الشتاء" لونًا باردًا.

لعبة تعليمية "دافئ - بارد"

أشكر الأطفال ، قم بتنظيف المناظر الطبيعية الشتوية. شكر الأطفال باسم "الخريف" وتذكيرهم مرة أخرى بالألوان الدافئة التي أعطوها إياها. الآن دعونا نرسم نفس بستان خريف البتولا الجميل. ماذا

هل سنستخدم الألوان في الرسومات؟ استمع إلى إجابات الأطفال المصاحبة لعرض اللون المحدد. اسأل ما هو لون جذوع البتولا؟ (أبيض). سنرسم جذوعها بشمعة من الشمع الأبيض ، ونرسم ألوان الخريف الدافئة بالطلاء بالألوان المائية. إذا قمت بوضع شمعة فوق الورقة ، فسيظل أثر أبيض لامع ، وسوف يلتصق الشمع بشدة بالورقة وفي هذا المكان لن يترك الطلاء على الورق ، لذلك ستبقى الورقة بيضاء - مثل جذوع البتولا. من أين تأتي هذه المادة مثل الشمع؟ يصنع النحل الشمع ، ويبنون منه أقراص العسل ، ثم يضعون العسل في أقراص العسل. (يمكنك أن تري الأطفال ، إن أمكن ، أقراص العسل مع العسل). الناس الذين يجمعون العسل يأخذونه من خلايا النحل مع قرص العسل المصنوع من شمع الشمع ، أقلام الشمع.

التعليم الجسدي.

أثناء التربية البدنية ، وزعي الورق ، والفرشاة - السنجاب رقم 8 ، والشموع المنزلية ، وأكواب الماء.

الآن دعنا نلقي نظرة فاحصة على ما هو موجود على طاولاتك. استمع إلى إجابات الأطفال. لماذا نحتاج شمع؟ هذا صحيح ، سنقوم برسم جذوعها من البتولا. تنمو البتولا من الأرض حتى الشمس. خذ الشموع وقم بتشغيلها من الأسفل إلى الأعلى على قطعة الورق. هناك العديد من أشجار البتولا التي تنمو في بستان البتولا ، وترسم الكثير من جذوع الأشجار. (يرافقه عرض على دفتر رسم عمودي). أولئك الذين رسموا جذوع البتولا بالفعل وضعوا شمعتهم في صندوق مشترك. انتظر حتى ينتهي جميع الأطفال من العمل بالشموع. يُطلق على الطلاء الموجود على طاولاتك اسم "Aquarelle". هذا الطلاء مغرم جدًا بالماء ، بحيث يسحب جيدًا ، من الضروري تبليل الفرشاة بالماء كثيرًا. ما الألوان التي سنستخدمها لطلاء بستان البتولا؟ تذكير (مصحوبًا بعرض) سنتخذ ألوانًا دافئة ، أصفر ، برتقالي ، أحمر ، بني. دعنا نرسم قطعة الورق بأكملها بهذه الدهانات (مع عرض على كراسة الرسم). كما ترى ، حيث حملنا الشموع ، بقيت الورقة بيضاء ، لدينا جذوع خشب البتولا البيضاء. ساعد أولئك الذين يحتاجون إلى إمساك الفرشاة بشكل صحيح. حتى لا تتلطخ الدهانات ببعضها البعض ، في كل مرة من الضروري شطف الفرشاة جيدًا في مرطبان ، ثم امسحها بقطعة قماش إذا لزم الأمر (وضح كيف) ، ثم قم بتبليلها مرة أخرى وأخذ الطلاء. انتظر حتى ينتهي جميع الأطفال من هذه المرحلة من العمل. انتبه إلى وجود بقع سوداء على جذوع البتولا والجذع في الأسفل

أشجار البتولا كلها سوداء. اعرض غمس الفرشاة في الطلاء الأسود وتشغيلها على طول جذع البتولا (مع عرض).

عند الانتهاء ، ضع كل العمل على السبورة لتحليله ، وادعُ الأطفال للعثور على أعمال يتم فيها استخدام ألوان أكثر دفئًا ، وما الأعمال التي يحبونها أكثر ولماذا؟ أخبر الأطفال أن الرسومات التي تصور الطبيعة تسمى منظرًا طبيعيًا.

تمرين "لوحة الخريف"

مهام: طور ذاكرة بصرية، يقظة الألوان ، لتكوين معرفة بعلوم الألوان ؛ تحسين مهارات العمل بالدهانات والفرشاة.

ادوات:تشير بطاقات المهام إلى الألوان التي يجب مزجها للحصول على اللون الثالث ، اللون المطلوبوالعكس صحيح: عند إعطاء لون ، من الضروري تحديد اللونين اللذين يجب مزجهما للحصول على لون معين.

وصف... يتلقى كل طالب بطاقة يجب عليه إكمال المهمة عليها:

أ) مستطيلين ملونين ، على سبيل المثال ، أحدهما أصفر والآخر بني ، وتوضع علامة "+" بينهما ، ويظل المستطيل الثالث غير ملون. يخلط الطلاب اللونين المحددين على اللوحة ، ويحصلون على اللون الثالث ويرسمون مستطيلاً به ؛

ب) المستطيل ملون بلون بداية الخريف ، على سبيل المثال ، أصفر مخضر ، بجانبه يوجد مستطيلان غير ملونان متصلان بعلامة "+". يجب على الطلاب تلوينها باللون الأخضر و أصفر، لأنه من خلال مزج هذه الألوان الخاصة ، يمكنك الحصول على أصفر مخضر.

ملحوظة... لجعل التمرين أكثر إمتاعًا ، يمكنك إنشاء موقف لعبة: غسل المطر عن غير قصد الألوان من البعض اوراق الخريف(يتم إعطاء صور الأوراق بدلاً من المستطيلات). ادعُ الطلاب لاستعادة ألوانهم.

لعبة "ما لون الخريف؟"

يتم تنفيذ هذه اللعبة في بداية الإعداد الذاتي قبل العمل بالألوان على تكوين الخريف.

مهام: تنمية يقظة الألوان والذاكرة البصرية لدى الطلاب ؛ تعلم المزج على لوحة الألوان للحصول على اللون المناسب.

ادوات: نسخ من المناظر الطبيعية الخريفية لكل طالب أو مكتب واحد ؛ مجموعة من الرقائق ستة ألوان مختلفة.

وصف... بأمر من المعلم (المعلم) ، يأخذ الطلاب نسخًا من المناظر الطبيعية ومجموعة من الرقائق من الحزم. بالنظر بعناية إلى نسخ اللوحات ، قارنوا الألوان في الاستنساخ مع لون الرقائق. إذا وجدوا تشابهًا ، فإنهم يضعون الرمز المميز في مكان من نفس اللون. عندما يتم استنفاد مجموعة الرقائق ، يجب على الطلاب الحصول على الألوان التي اعتبروها في الاستنساخ على لوحة الألوان.

التشغيل التجريبي.تم تعليق نسخة من منظر الخريف الطبيعي على السبورة. يقوم الطلاب بعمل مماثل في البحث عن الألوان الخاصة بلوحة معينة.

القاعدة... يجب أن يتم العمل باستخدام الساعة الرملية(3-5 دقائق). الفائز هو الذي يحدد المزيد من تماثلات الألوان ويحصل على هذه الألوان على اللوحة.

لعبة لوتو "أي شجرة فقدت ورقة شجرها؟"

تُلعب اللعبة في الصف الثاني عندما يعود الطلاب إلى تصوير أوراق الخريف.

مهمة: تحسين الذاكرة البصرية للطلاب.

ادوات:بطاقات لوتو مع صورة لأشجار مختلفة (يمكنك استخدام بطاقات لوتو للفئة 1) ؛ مجموعة من أوراق الشجر لكل طالب.

وصف.يقوم المعلم بتوزيع بطاقات اليانصيب ومجموعة من البطاقات ذات الأوراق. لعبة الحركة على النحو التالي: يوضح المعلم إحدى الأوراق ملقاة على طاولته ويطرح السؤال: "أي شجرة فقدت هذه الورقة؟" يقارن الأطفال ورقة حقيقية مع صور الأوراق على بطاقاتهم ، والعثور على الصورة المطلوبة وعرضها على المعلم. يتم حذف البطاقة المرفوعة بشكل غير صحيح من اللعبة. ثم يحسب المعلم "واحد ، اثنان ، ثلاثة" ، ويغطي الأطفال صورة الشجرة المقابلة بصورة ورقة.

تتبع القواعد من محتوى اللعبة نفسها: كن حذرًا للغاية ، التقط البطاقة المطلوبة بينما يحسب المدرس ، حدد بسرعة صورة الشجرة المرغوبة. الفائز هو الشخص الذي استوفى جميع شروط اللعبة بشكل صحيح.

في نهاية اللعبة ، يطلب المعلم من كل طالب رسم قطعة من الورق يحبه في الألبوم.

ملحوظة... يمكن أن يكافأ الفائزون بأغنية الخريف ، حيث يمكنهم خلالها جمع كل البطاقات والحصول على دقيقة التربية البدنية.

ترحيل "نمط الربيع".

يتم إجراء اللعبة من قبل المعلم قبل الإعداد الذاتي ، قبل العمل على إنشاء نمط من التوت (باستخدام كزة) والأوراق (باستخدام تقنية ترطيب) في شريط.

مهمة:لتدعيم مهارات العمل بتقنية الوخز والتعلق (التعلق).

ادوات:نموذج يتكون من التوت والأوراق ، صف من ثلاثة حبات ، صف من أوراق الخطيئة ، صف من التوت ، صف من الأوراق ، إلخ.

وصف.يتم إرفاق شريط فارغ من الورق (نصف ورقة من دفتر القصاصات) على السبورة أمام كل فريق من أجل العمل بروح الفريق الواحدعلى إنشاء النمط. بناءً على أمر المدرب ، يقترب الممثلون الأوائل من كل صف من خطوطهم ويضعون النصف الأول من النموذج بتقنية الوخز ، والتي يجب على جميع المشاركين الآخرين في التتابع الالتزام بها. ثم يخرج الممثلون الثانيون للفرق ويؤدون الصف الثاني من النموذج ، المكون من ثلاث أوراق ، من خلال تطبيق التقنية ، وتحديد المسافة بين صفوف النموذج. يؤدي المشاركون التاليون في اللعبة صفًا من نمط مكون من ثلاثة حبات ، وما إلى ذلك. كم عدد الطلاب الذين يجلسون في صف واحد ، سيكون هناك عدد كبير من الصفوف في هذا النمط.

قاعدة.يخرج أحد المشاركين في التتابع لأداء صفه من النمط فقط عندما يجلس زميله السابق في مكانه.

الفريق الفائز هو الذي يقوم بالمهمة بشكل صحيح ، بشكل جميل وسريع ، دون كسر القواعد.

ملحوظة... لكي تسير اللعبة بشكل جيد ، يجب أن تستعد مسبقًا لوخزات العمل ، والفرش ، والجرار من الغواش للتوت وأوراق الشجر لكل فريق. اقترح على الطلاب ، قبل أن يخرجوا لأداء النمط ، أن يعملوا على الأسلوب اللوحة الزخرفيةعلى الورقة.

تعتبر ألعاب الترحيل هذه أيضًا نوعًا من التوقف المؤقت للثقافة البدنية ، حيث تتاح للأطفال فرصة التحرك بشكل هادف ، وأداء نمط.

لعبة "ماذا يحدث في الخريف؟"

مهمة: تطوير الملاحظة والذاكرة البصرية.

ادوات: بطاقات بها صور لعلامات الفصول المختلفة.

وصف.يعرض المعلم بطاقات عليها علامات مواسم مختلفة ، من بينها يجب على الطلاب تحديد علامات الخريف (سقوط أوراق الشجر ، شجرة في ثوب الخريف ، هجرة الطيور ، إلخ.)

القاعدة... يجب على الطلاب الجلوس مع ثني مرفقيهم ووضعهم على مكتب (طاولة). يصفقون بأيديهم عند إبراز بطاقة عليها صورة لعلامة الخريف. إذا حدد اللاعب علامة الخريف بشكل غير صحيح ، يتم استبعاده من اللعبة ويضع يديه على الطاولة. الباقي يواصل اللعب.

تشغيل تجريبي ممكن. يعرض المعلم 2-3 بطاقات ، من بينها بطاقة بها صورة علامة الخريف. يجب أن يصفق الأطفال بأيديهم عند إظهار هذه البطاقة.

يتم تلخيص نتائج اللعبة بشكل فردي وجماعي - في صفوف.

الجزء 2. فهرس بطاقة الألعاب التعليمية

في الفنون الجميلة في رياض الأطفال

د / و "كبير - صغير"

D / I "كيف تبدو؟"

استهداف. لتنمية العمليات الحسية والقدرات الفنية والإبداعية.

د / و "قمم - جذور"

ممارسه الرياضه. اطوِ البطاقة إلى جزأين وفقًا لمبدأ "القمة - الجذور".

D / I "التوت والخضروات والفواكه"

د / و "قص الصور"

D / I "أزهار جميلة تتفتح في المرج (في الحقل ، في الغابة ، وما إلى ذلك)"

استهداف. لتطوير تصور الألوان والظلال ، القدرة على الاختيار حسب اللون:

ازدهرت في المرج أزهار ذات ألوان دافئة.

- …… البرد …….

-……مختلف…….

D / I "دافئ - بارد"

استهداف.

د / و "اختيار الزي"

استهداف. لتعلم التمييز بين النغمات الدافئة والباردة ، لتكوين القدرة على اختيار ملابس لشخصيات الحكايات الخرافية ، وتنمية الخيال الإبداعي ، وحاسة التذوق ، والكلام.

مادة. الدمى. ملكة الثلج. Ognevushka –Poskakushka مجموعة من الملابس في نطاق معين.

ممارسه الرياضه. ضع في اعتبارك الجداول ذات الألوان الباردة والدافئة.

من هو الزي المصنوع من الأقمشة الباردة المناسبة وأي منها؟

من يستطيع خياطة جماعة من الألوان الدافئة؟

ما الزي الذي يناسب ملكة الثلج؟

تلبيس دميتك.

ماذا يحدث إذا قمنا بخلط الزي؟

يمكنك تغيير خيارات السؤال.

د / و "اختيار لون الشخصيات الخيالية"

الغرض: تعليم اختيار نظام ألوان لعرض مفاهيم الخير والشر. تنمية الإبداع والخيال.

ممارسه الرياضه. توسع في اتجاهات مختلفة: لبابا ياجا ، المربعات ، مثلثات فاسيليسا. اختيار نظام ألوان معين ، مع مراعاة طبيعة شخصية معينة.

بابا ياجا. كيف تبدو؟ ماذا ترتدي؟ اين يسكن ماذا يفعل؟

فاسيليسا. كيف تبدو؟ ماذا ترتدي؟ إلخ.

د / و "ارسم الحيوانات"

الغرض: تنمية المهارات الفنية لرسم الحيوانات.

الخطوط: مستقيمة ، مموجة ، مغلقة ، إلخ.

ممارسه الرياضه. في المرحلة الأولى ، يمكنك إعطاء عينات ورسومات من الحيوانات.

في المرحلة 2 ، يجب تنفيذ الرسومات وفقًا لخطة الطفل.

D / I "Color tea at Masha and Dasha's"

هل الأطباق من نفس اللون؟

ما لون ملابس الدمى؟

أي نوع من الأطباق يتناسب مع الدمية ذات القوس الأحمر؟

ما نوع الأطباق التي يمكنك اختيارها لدمية باللون الأزرق؟

قم بتسمية ما ستضعه كل من الدمى على الطاولة لضيوفهم.

D / I "الأوشحة والقبعات"

كيف تعرف هذا؟ تلميح - انظر إلى الأوشحة.

قم بتسمية ألوان القبعات بالترتيب - من الأعلى إلى الأسفل ، والعكس الآن - من الأسفل إلى الأعلى.

تذكر ما هو لون قبعتك؟

انظر إلى الدببة وأخبرني ، هل هي من نفس اللون أم مختلفة؟

(هذه درجات مختلفة من اللون البني)

أي دب تحبه أكثر؟

اختيار المحرر