Musiqi məktəbindən sonra hara getmək lazımdır. Musiqi məktəbində oxumaq - şama dəyər bir oyundur

Abunə

MIPT

Buranın çox yüksək keçid balına sahib bir texniki universitet olduğu başa düşülməlidir. Müraciətinizin qəbulu üçün imtahanda rus dilindən ən azı 50, riyaziyyat, fizika, kimya və kompüter elmlərindən ən az 65 bal toplamağınız lazımdır.

Phystech, bütün universitetlər kimi, məktəblilər üçün Ümumrusiya olimpiadasını və bəzi digər yarışları nəzərə alacaqdır. Məsələn, şəhərlər turniri, Lomonosov Olimpiadası, Moskva məktəb olimpiadası, Açıq Proqramlaşdırma Olimpiadası, yalnız bu il Təhsil Nazirliyinin siyahısında görünən yeni olimpiada - TechnoCup və başqaları.

Fərqlənmə, qızıl, gümüş medallarla sertifikat və ya diplom üçün Phystech 2 bal əlavə edəcək. Bir musiqi məzunu olsanız və ya eyni sayda bal alacaqsınız sənət məktəbi... Universitet yalnız qızıl TRP nişanını deyil, həm də idman kateqoriyalarını, döyüş sənəti kəmərlərini, "İdman ustası" və ya "İdman ustalığına namizəd" adını (2 bal) nəzərə alacaq.

MDBMİ

Müsabiqədə iştirak etmək üçün rus dilində və xarici dillər 70 baldan az olmayaraq. İstisna yalnız 60 balın kifayət olduğu bəzi sahələr üçün (digərləri arasında "Ticarət", "İdarəetmə") edildi.

MGIMO-ya kim müsabiqədən kənar qəbul ediləcək? Final mərhələsinin qalibləri və mükafatçıları Ümumrusiya Olimpiadası məktəblilər, beynəlxalq olimpiadalarda iştirak edən Rusiya milli komandalarının üzvləri və digər bəzi olimpiadalar. Rusiya Xarici İşlər Nazirliyinin Moskva Dövlət Beynəlxalq Münasibətlər İnstitutunun redaksiya heyəti ilə ortaq şəkildə keçirilən "Ağıllı və Ağıllı" Televiziya Olimpiadasının qalib və mükafatçılarına üstünlüklü giriş təmin edilir " Rus qəzeti", Coğrafiyada" Lomonosov "olimpiadası və digərləri.

SPbSU

Sankt-Peterburq Dövlət Universitetində portfeldəki əlavə ballar yalnız Olimpiya Oyunlarının qalib və mükafatçılarına deyil, həm də Rusiya milli komandalarının üzvlərinə veriləcəkdir. Bu olimpiya idman növləri idman, daha sonra imtahana 10 bal əlavə ediləcək, olimpiya deyilsə - 5 bal. Məktəblilər üçün Ümumrusiya Olimpiadasının regional mərhələlərinin qalibləri 4 xala, mükafatçılar 3-ə etibar edə bilərlər.

Bir çox digər prestijli universitetlərdə olduğu kimi SƏTƏM-də də minimum bal hüququ artırılır. "Riyaziyyatda" bu ixtisaslaşmış bir fənndə 75 baldır, "fizika" da həm fizika, həm də riyaziyyatda ən az 70 bal gətirmək lazımdır. SƏTƏM-də burada daima yoxlanılan bir esse üçün 10 bal, qızıl və ya gümüş medalla sertifikat üçün - 3 bal əldə edə bilərsiniz.

İdman ustasısınızsa, imtahan üçün əlavə 3 bal, idman ustalığına namizədsinizsə, onda 2 bal alacaqsınız. SƏTƏM birinci və ikinci səviyyəli olimpiadaları nəzərə alır, lakin üçüncü səviyyəli bir neçə olimpiada var ki, onlar üçün universitet də əlavə bal verə bilər. Bu, ayrı-ayrı riyaziyyat üzrə bir olimpiadadır.

Ən yüksək orta istifadə qiyməti (büdcə) olan ən yaxşı 10 universitet

• MDBMİ - 95.4%
• MIPT - 93.8%
• SƏTƏM (Moskva) - 92.2%
• SPbSU - 90%
• VAVT - 89.9%
• Moskva Dövlət Universiteti - 87.8%
• MEPhI - 87.8%
• SƏTƏM (Sankt-Peterburq) - 87,1%
• ITMO Universiteti -% 86.9

• İmtahan və olimpiadaların nəticələri qəbul edildiyi ildən sonra dörd il, başqa sözlə, beş il ərzində etibarlıdır.
• Təsdiq edilmiş nüsxələr qəbul komissiyası universitetlərin keçməsinə ehtiyac yoxdur.
• Aparıcı universitetlər üçün rəqabət əhəmiyyətli dərəcədə artmışdır. İndi pullu filiallara da müraciət etmək çətindi. Ən yüksək GPA adətən MGIMO, MIPT, SƏTƏM, Sankt-Peterburq Dövlət Universiteti, MEPhI və ITMO Universitetində olur.
• Ən bahalı təhsil MGIMO (ildə 478 min rubl), Moskva Dövlət Universiteti (339 min rubl), SƏTƏM (338 min rubl), Hökumət yanında Maliyyə Universiteti (316 min rubl) və Ümumrusiya Xarici Akademiyasındadır. Ticarət (295 min rubl).)

Qədim dövrlərdən bəri musiqi təhsilin ayrılmaz hissəsi hesab olunurdu. Qədim insan, mahnı oxumağı və oynamağı bilməsəydi, polis həyatına tam inteqrasiya edə bilməzdi musiqi alətləri, in Qədim Çin bir musiqi aləti nəcib bir insanın məcburi bir xüsusiyyəti idi ... Bütün bunlar, əlbəttə ki, bizim dövrümüzdən çox uzaqdır və yenə də ənənə əsaslarla tanış olanları düşünməkdir musiqi sənətiinsanlar bir qədər "orta səviyyədən yuxarı" olaraq hələ tamamilə ölmədikləri üçün. Buna görə bəzi valideynlər övladlarını musiqi məktəbinə göndərməyə qərar verirlər. Ancaq özləri və övladları nə etməli olduqlarını, nələri gözləyəcəklərini və sonunda nə əldə edəcəklərini yaxşı bilirlərmi? Bunu bilmək əvvəlcədən zərər vermir - sonradan daha az xəyal qırıqlığı yaranacaq.

Hər şeydən əvvəl, alət seçimi ilə bağlı sual yaranır - hansına üstünlük verəcəksiniz? Cavab səthdədir - əlbətdə ki, uşağın özünün oynamağı öyrənmək istədiyi xoşladığı alət! Ancaq müəllimlərin tövsiyələrini laqeyd yanaşmayın: zəkalı müəllim bir uşaqda gələcək virtuozu görə bilər! Beləliklə, Vadim Repin valideynləri uşağa düymə qarmonunu oynamağı öyrətməyi xəyal etdilər, ancaq oğlanı düymə qarmonuna aparmadılar və könülsüz olaraq skripkaya verməyə razı oldular ... buna görə uğursuz düymə qarmon ifaçısı oldu məşhur skripkaçı! Bir alət seçərkən heç bir halda belə bir kriteriyanı istifadə etməyin: "Nəyi oynamaq və öyrənmək daha asandır?" Bir uşaq belə bir sual verərsə, onu musiqi məktəbindən uzaqlaşdırmaq daha yaxşıdır (hər halda oxumayacaq - və yalnız musiqi məktəbi, həm də hər yerdə), əgər ... anlamağa çalışsanız: heç bir şey asan deyil! İnsanın oturub oynaya biləcəyi elə bir alət yoxdur - səy göstərmədən, saatlarla təhsil almadan və əzmkarlıq göstərmədən (bu arada, ümumi bir mifi dağıtmaq istərdim: on simli alətlər Fretslə oynamaq (domra, balalayka, gitara) çalmaq, fretsiz skripka və ya violonçeldən daha asan deyil).

Seçim edilsə və (və ən əsası övladınız) nəhayət və geri dönmədən qərar verdiyiniz təqdirdə, birdəfəlik öyrənməlisiniz: musiqi məktəbi dairə və ya studiya deyil, məktəbdir, edir bir sıra bacarıq deyil, ibtidai musiqi təhsili verin. Bu, xüsusilə gitara sinfinə müraciət etmək istəyənlər üçün doğrudur. Bir qayda olaraq, gitara çalmağı öyrənmək istəyən uşaqlar (və tez-tez valideynləri) belə bir şey öyrənməyi xəyal edirlər: şagirdin istəyi ilə müəllim ona bəzi pop ulduzlarının növbəti "şah əsəri" nin akkordlarını göstərir - və hər şey burada bitər, heç bir müəllim tapşırıq vermir, heç bir açıqlama vermir, şagirdin aləti necə tutduğuna və bir səs çıxardığına fikir vermir ... buna görə belə bir şey olmayacaq. Musiqi məktəbini bitirdikdən sonra sertifikat verilir - giriş hüququ verən dövlət tərəfindən tanınan bir sənəd musiqi məktəbi və universitetlərin musiqi fakültələrinə və bir şəkildə üç akoru seçən bir şəxsə (ən ibtidai mahnıya qədər müstəqil olaraq götürə bilmədiyi) belə bir sənəd vermək, dövləti aldatmaq deməkdir ki, uşaq texnikasını skripkaçı və piyanistlərdən daha az məşqlərdə, tərəzi və etüdlərdə sarmamaq, klassik gitara çalacaqlar (Giuliani, Carulli və s.), polifoniya - Baxa qədər ... "üç oğru akkorduna" ehtiyacınız varsa - daha yaxşı çoxlu bir dairə və ya studiyanın xidmətlərindən istifadə edin. Düzdür, orada baş verənlərə heç kim zəmanət verə bilməz (bəzən şok valideynlər övladlarının dəftərlərində studiya rəhbərinin diktə etdiyi ədəbsiz və səmimi cinayət mahnılarının mətnlərini tapırdılar ... amma sonunda hər kəs istədiklərini alır! ).

Ayrı-ayrı bir musiqi məktəbində təhsilin "könüllülük" məsələsinə aydınlıq gətirmək lazımdır. Ümumiyyətlə, uşaqlar bunu belə başa düşürlər: istəsəm dersə gələcəm, istəmirəm - gəlməyəcəm, istəyirəm - yenidən gələcəm. Əslində könüllülük o deməkdir ki, bir musiqi məktəbinə (ümumtəhsildən fərqli olaraq) yaza bilərsiniz, ancaq qeydiyyatdan keçə bilməzsiniz və övladınızı ora göndərməsəniz, heç kim sizi valideyn hüquqlarınızdan məhrum etmir. Ancaq bir uşaq məktəbə yazılan kimi cədvələ uyğun olaraq bütün dərslərə qatılmaq məcburiyyətindədir, əks halda devamsızlığa görə qovula bilər (bunu uşağınızın diqqətinə çatdırmağa çalışın!) - və burada heç kim edə bilməz bunu dayandırın: məktəb isteğe bağlıdır, yəni qovulma konstitusiya təhsil hüququnu pozmur!

Eynilə, bütün akademik fənlər məcburidir. Düzdür, yazılı ərizə ilə müəyyən mövzulardan imtina edə bilərsiniz, lakin sonra məzun olduqdan sonra uşaq sertifikat almayacaq, lakin heç bir hüquq verməyən bir sertifikat alacaq ... Bunun vacib olmadığını söyləməyə tələsməyin. siz: uşaq musiqi təhsilini davam etdirməyə getməsə də, sertifikat rol oynaya bilər - əksər hallarda universitetlərdə bərabər sayda bal ilə tərəzi belə bir sertifikata sahib olan müraciətçinin lehinə əyilir. Musiqinin ixtisasla heç bir əlaqəsinin olmaması vacib deyil: bir insanın iki məktəbi müvəffəqiyyətlə bitirməsi çox yönlü qabiliyyətlərə sahib olduğunu, vaxtını necə ayıracağını və işini necə planlaşdıracağını bildiyini, nəhayət tənbəl olmadığını göstərir. ... universitet belə bir tələbədən imtina edəcək! Əlavə olaraq, təcrübəçi yoldaşlarına təntənəli şəkildə şahid ifadələri veriləcəyi zaman - və buzlu bir atmosferdə, övladınızın (o zaman onsuz da bir gənc və ya hətta bir gəncin) 7 ildə necə hiss edəcəyini düşünün. bağlı qapılar köməyi ələ keçirəcək! İndi sərt olmaq daha yaxşı deyilmi?

Nəticə olaraq, təhsil haqqı kimi ağrılı bir mövzu haqqında bir neçə söz. İndi ödəniş edin əlavə təhsil rəsmi olaraq qanunla qadağan edilmişdir - və musiqi məktəbləri valideyn haqlarını "könüllü ianələr" kimi gizlədirlər. Bu, bir çox valideynin “nə qədər ianə verəcəyimə qərar verəcəyəm” və ya “ümumiyyətlə ianə vermək istəmirəm” elan etməsi üçün bir vəsvəsə yaradır və ya hətta prokurorluğa müraciət edin. Əlbəttə ki, məqsədinizə çatacaqsınız - qanun sizin tərəfinizdədir - amma buna ehtiyacınız var? Qanuna görə, dövlət musiqi məktəblərini saxlamalıdır - ancaq bunu edə bilməz və ya etmək istəmir, buna görə də valideynlərin əmək haqqı əsas yaşayış mənbəyi olaraq qalır. Bir musiqi məktəbi seçərkən, yəqin ki, evinizə daha yaxın olanı seçmisiniz - buna görə də valideyn haqları ləğv edilərsə, çox güman ki, evinizə ən yaxın olan musiqi məktəbi qonşu bir şəhərdə olacaq və üç federal uşaq. fənlər orada oxuyacaq ... Əlbətdə ki, belə bir şəraitdə seçim ən sərt olacaq: yalnız bir musiqiçi peşəsinə yönəlmiş ən istedadlı uşaqlar - yox " ümumi inkişaf"," sənin səviyyəsində "və s. Belə bir məktəbə girmək çətin olacaqsa, o zaman uçmaq çox asandır: heç kim uşaqlara baxmayacaq, yükün öhdəsindən gələ bilmirsən, oxumursan, müəllimə qarşı kobud davranırsınız - sağollaşın, növbəniz uşağınızın belə bir məktəbə girmə şansı nədir - özünüz üçün mühakimə edin, amma çox güman ki, o, şanslı az sayda olmayacaq - əksər uşaqlar arasında , belə bir vəziyyətdə, yalnız çirkli qapılar olacaqdır.

IN sovet ili İstisnasız uşaqlar getdi pulsuz kupalar, bölmələr və musiqi məktəbləri. İndi uşağa musiqi ifa etməyi öyrətmək valideynlərin vaxtını, əsəblərini və pulunu alır. Bəzi valideynlər övladlarında yerinə yetirilməmiş bir musiqi xəyalı təcəssüm etdirir, digərləri geniş bir dünyagörüşünə əhəmiyyət verir, lakin hər ikisi də övladları ilə solfejio dəftərləri və yeni bir əsərin notları üzərində əziyyət çəkirlər. Buna baxmayaraq, 10, 20 və ya 30 il əvvəl bir musiqi məktəbindən diplom alanlardan, musiqi təhsilinin həyatda onlar üçün faydalı olub olmadığını soruşduq.

"Düymə qarmonuna getdim, çünki atam dedi, amma bənövşəyi idim!"

Sergey Zavtrikov, 21 yaşında. 6 il əvvəl musiqi gimnaziyasını bitirmişdir; indi BSMU tələbəsidir:

- Gimnaziya evin yanında idi, musiqi məktəbi idi və alət də seçmək lazım idi. Əllərimi çırpdım, mahnı oxudum, ritmi təkrar etdim - problemsiz etdim. Düymə qarmonuna getdim, çünki atam dedi və mən bənövşəyi idim. Bayan - tamam. Atam yalnız düymə qarmonundan xoşuma gəldi. Məni oxumağa məcbur etmədilər, özüm oynamağı sevirdim. Məktəbdə yaxşı bir düymə akkordeon ifaçısı idim, hətta yarışmada iştirak etdim, amma heç nə qazanmadım, amma etdim! İndi daçadakı alət toz yığır, heç məktəbdən götürmədim. Ümumiyyətlə, musiqi təhsilim çox faydalı idi, xüsusən inkişaf etmiş bir ritm hissi: mənim üçün orduda yürüş etmək asandır, təbil eşidirəm. Gitara çalmağı özüm də öyrəndim, düşünürəm ki, musiqi təhsili olmasa daha çətin olardı. Klassik musiqiyə münasibətim müsbətdir. Konkret olaraq favorit yoxdur, amma dinləyə bilərəm və ümumiyyətlə sevirəm canlı musiqi... Uşaqlarımı bir musiqi məktəbinə göndərərdim, hər halda bu artıq olmaz.

"Əllərim ağrıyırdı, belim ağrıyırdı - bunu etmək istəmirdim"

Natalya Quseva, 45 yaş. 25 il əvvəl pianoda məktəbi bitirmişəm; diş texniki işləyir:

Məktəbdən sonrakı ilk on il, hələ alətdə oturdum, məsələn, “ Ay işığı Sonata", Ruh üçün bir şey" brynkala ". Anam bir dəfə musiqi etmək istədi, amma müharibədən sonra idi və nənə ona bir alət ala bilmədi. Buna görə anam xəyalını qızlarında reallaşdırdı ki, musiqili olaq. Sonra, 80-ci illərdə, bu moda idi. Böyük bacı, hər şeydə əla bir tələbə, eyni zamanda fortepiano sinfində məktəbi bitirdi, ancaq qızlarını musiqi məktəbinə göndərməyəcəyini söylədi. Uşaq ikən onun necə oynadığını çox sevirdim və ona yaxınlaşmağa çalışırdım. Alətimiz bahalı və yaxşı idi. Sonra anam məni də musiqi məktəbinə göndərməyə qərar verdi. Bir neçə il sonra rəsm və ya voleybol istəmişəm, anam "Xeyr, musiqi məktəbiniz var" dedi. Bitirdim və unutdum, özümə dedim ki, övladım pianoda oturmayacaq! Oğlum şəkillərdəki fortepianonu sevir, amma başa düşürəm ki, bu çox böyük bir işdir. Bir hədiyyə yoxdursa, uşağa əzab verməmək daha yaxşıdır. Hədiyyəsi olanlar üçün birtəhər asandır. Dərslərim əlimdə deyildi, solfejionu əzbərləməli idim. Əllərim ağrıyırdı, belim ağrıyırdı - bu qədər oxumaq istəmirdim. Bir uşağın istedadı varsa, bunu üç-dörd yaşından görmək olar: musiqiyə cəlb olunur, ritmi hər yerdə döymək, oxumaq istəyir. Və beləliklə qayaya dırmaşmaq daha faydalı olacaq. Klassikləri bir yerdə təsadüfən eşitsəm, dinləyə bilərəm. Yaşım 50-dən az olsa da, qulaq asıram çağdaş musiqi, əsasən xaricdə. Xüsusilə konsertə və ya operaya getmək - yox. Bəlkə də bir operetta və ya balet, bu qədər möhtəşəm bir şeydir.

"Bazar günü bütün uşaqlar gəzintiyə çıxdılar və mən alətdə oturdum."

Ekaterina Gichko, 26 yaş. 10 il əvvəl xor və fortepiano sinfini bitirib; xüsusi bir şirkətdə direktor köməkçisi vəzifəsində işləyir:

- Anam bir musiqi məktəbində bir müşayiətçi olaraq çalışdı, onları işə apardı. Fleyta dinlədikdən sonra fleyta çalmaq istədim, amma məni fortepianoda yazdırdılar. Anamdan bəlkə də bir istedad var idi: hər şeyin öhdəsindən tez gəldim. Bir vaxtlar çıxmaq istədim, amma anam icazə vermədi. Dəhşətli dərəcədə tənbəl bir uşaq idim, amma şiddət yox idi. Ana, əksinə, mənə kömək etdi. Musiqi olmayan ailələrdən olan uşaqların necə öhdəsindən gəldiklərini bilmirəm, həmişə köməyim var idi. Xorda oxumağı sevirdim, amma fortepiano oynamaqdan xoşum gəlmirdi: bazar günü bütün uşaqlar gəzintiyə çıxdılar və alətdə oturdum. Ancaq bitirdim sevinirəm. Faydalıdır, böyük bir məlumat deposu. Mənim üçün nə qədər faydalı idi ...

Bəzən "Beyin Slaughterhouse" nu oynamağa gedirəm, musiqi ilə bağlı suallar olur, kömək edir. Klassik musiqini böyük məmnuniyyətlə dinləyirəm, konsertlərə, teatra gedirəm. Bir qayda da var: istənilən yeni şəhərdə səyahət edərkən opera teatrına getməyə çalışıram. Uşaqlarımı musiqi təhsili almağa tapşırardım. Düşünürəm ki, musiqi cəhətdən savadsız insanlar həyatda çox şey itirirlər. Musiqi hissəsidir təsviri sənətbir vaxtlar hamı üçün məcburi olan, amma 7 il oxumaq çətindir.

"Hər zaman Solfeggio üçün darıxdım, məndən nə istədiklərini anlamadım."

Alexander Kozhemyachenko, 48 yaş. Bölümü bitirib zərb alətləri 30 il əvvəl; dermatoveneroloji dispanserdə həkim işləyir:

Valideynlər futbol topu ilə pəncərələrə dəyməmək üçün musiqi öyrənməyə göndərildi. Xüsusi bir söz-söhbət yox idi, buna görə barabanlara verildi. Beş il oxudum, çətinliklə bitirdim. Anam dərslərə getməsini və boş küçələrdə qaçmamasını tələb etdi və ata işləyirdi, bu məktəblə maraqlanmırdı. Musiqiyə sevgi musiqi ədəbiyyatı müəllimi tərəfindən aşılanmışdır. Solfeggio davamlı darıxırdı, məndən nə istədiklərini anlamadı. Ancaq ədəbiyyat mənim ən sevdiyim mövzu idi, darıxmadım: çox şey var gözəl müəllim yaxşı musiqi də var idi. Həyatımda lazımlı oldu. Məktəbdə, orta məktəbdə nağara dəstində çalırdım. Sinif yoldaşlarımla mən var idik musiqi ansamblı, məktəb axşamlarının ulduzu idik. Qızlar, mənə elə gəlir ki, o dövrdə futbolçuları daha çox sevirdilər, amma musiqiçiləri də sevirdilər. Klassik musiqi dinləyirəm, ancaq konsertlərə yalnız həyat yoldaşımla gedirəm. O da musiqi təhsili, məni özü ilə aparır. Motsartı qulağından təxmin edəcəm: musiqisini təxmin etməmək üçün ayı olmalısan. Uşaqlarımız da bir musiqi məktəbindədirlər, həm özlərindən soruşdular, həm də yaxşı oxuyurlar.

Məqalə Bir uşağın oynamağı öyrənməyin ən yaxşı yolu nədir: fortepiano, gitara, skripka və ya ...? söhbət bir uşaq üçün bir uşaq musiqi məktəbində oxumaq üçün bir ixtisas seçimi haqqında idi. Bu yazının bütün məqamlarını bir məqalədə əhatə etmək mümkün deyil, bu məqalədə bu mövzuda söhbətimizi davam etdirəcəyik və başqa bir problemi nəzərdən keçirəcəyik.

Uşaq musiqi məktəbində bir uşağa dərs verməklə ciddi məşğul olan valideynlər, bu barədə əvvəlcədən mümkün qədər çox məlumat almağa çalışırlar. Bilirlər ki, hazırlıq şöbəsinə 5-6 yaşlı uşaqlar qəbul olunur və birinci sinfə qəbul 7 yaşdan başlayır. Uşağın hazırlıq şöbəsinə göndərilib-göndərilməməsi valideynlərin özləri qərar verəcəkdir. Ancaq bilirlər ki, məsələn, “fortepiano” ixtisasına böyük tələbat var və həmişə seçilən musiqi məktəbi hamını qəbul edə bilməz. Bir ixtisas üçün yerlər varsa, bir uşağı dinləmək bir mənada rəsmiyyətdir. Müraciət edənlərin sayı boş yerlərin sayından çoxdursa, bu halda uşaq seçimi aparılır. İki il hazırlıq şöbəsinə gedən, müəllimlərlə yaxından tanış olan və onsuz da bir şey bilən və bacaran bir uşaq, “küçədən” gələn uşaqlara nisbətən maraq ixtisasına daxil olmaqda böyük üstünlük əldə edəcəkdir. Bu səbəbdən də uşaq bağçasında dərs vermək uşağın inkişafı üçün yaxşı deyil, həm də birinci sinfə qəbul üçün vacibdir maraqlanır ixtisas Bu o deməkdir ki, uşaq 1-2 il hazırlıq sinifində oxuyacaq və 7 illik təlimlə 7 il daha oxuyacaq. 9 il kifayət qədər uzun bir dövrdür, bu müddət ərzində hər şey dəyişə bilər. Buna görə də uşaq musiqi məktəbini bitirəndən sonra nə olacağını düşünmək tezdir. Elədir?

Uşaq musiqi məktəbində 7 illik təhsil alaraq bir uşaq 14 yaşında musiqi məktəbini bitirəcəkdir. Bir uşaq musiqi məktəbini bitirdikdən sonra bir musiqi məktəbinə girməyə qərar verildiyi təqdirdə, bir uşaq musiqi məktəbinin 8-ci sinifində və onun məktəbində oxumağa davam edir daha da yol az-çox müəyyənləşdirilmişdir. Əgər oxumağa davam etsən klassik musiqi istək yoxdur, onda var böyük sual: bundan sonra nə etmək lazımdır? Bir musiqi alətində ifa etmək bacarığınızı qoruyub saxlamasanız, o zaman sürətlə azalacaq və təxminən 6 aylıq hərəkətsizlikdən sonra məzun uşaq musiqi məktəbində öyrətdiyi hər şeyi unutacaq. Bu, tez-tez qapalı bir dairə meydana gəldiyi zaman pianoçularda olur: uşaq fortepianoda oynamır (çünki bu əzabın nəhayət bitəcəyini gözləyirdi) və əsəbləşir, ancaq aləti sazlamaq üçün usta çağırmaq praktik deyil, çünki uşaq oynamayın. Buna görə də, piyano getdikcə daha çox əsəbiləşir və əsəbi piyanoda oynamaq daha az maraqlıdır, buna görə hər kəs üçün lazımsız hala gəlir, amma onu atıb kiçik bir mənzildə saxlamaq çox təəssüf doğurur. böyük istək yox. Orta məktəbin bitməsinə 4 il və hansı formada qalıb gənc musiqiçi bu zaman musiqi edəcək - heç kim bilmir. Bir tərəfdən bir uşaq musiqi məktəbinin məzunu bir şey edə bilər, amma digər tərəfdən bilik və bacarıqları bir musiqi qrupunda oynamaq (ansamblda oynamaq bacarığına sahib deyil) üçün kifayət deyil. klublarda. Yalnız 7 il dərs verdi klassik əsərlər... Buna görə bir musiqi məktəbi məzunlarının çoxunun verə biləcəyi maksimum məqam populyar bir mahnının melodiyasını seçmək və 2-3 sinif səviyyəsində bəzi klassik fraqmentlər yaratmaqdır. Sintezatoru oynaya bilməyəcəklər, çünki bunun üçün doğaçlama bacarığına sahib olmalı və bu və ya digərində oynayarkən əsərin kompozisiya formalarını bilməlidirlər. musiqi tərzi və ya istiqamət.

Belə bir nəticəyə gəldik ki, bir uşaq musiqi məktəbinin məzunu pop musiqisi ilə məşğul olmağa davam etmək istəyirsə, o zaman uyğunlaşma kursu keçməlisinizqeyri-klassik musiqidəki bacarıqları: bir piyanistin bir sintezator, klassik bir gitara ifaçısı - elektro gitara çalmağı mənimsəməsi və s. Başqa bir vasitə də istifadə edə bilərsiniz. Orta məktəbi bitirənə qədər qalan 4 ili məhz budur.

Bu həllin effektivliyi göz qabağındadır. 14 yaşında bir gənc kifayət qədər aktivdir, axtarışdadır və hələ də çox şeylə maraqlanır. Bəzilərini bəyənir musiqi qrupları və ifaçılar, və bir an əvvəl onları təqlid etməyini istəməzdi. Məsələn, bir pianoçu roku və ya rəqs musiqisi - fortepiano onun maraqlarını reallaşdırmasına imkan vermir, amma sintezator verir. Gitarist ağır musiqini sevir. Açıqdır klassik gitara ifa edə bilməzsən və elektro gitara problem deyil. Valideynlər, yeniyetmənin enerjisini və marağını düzgün və konstruktiv istiqamətdə anlamalı, kömək etməli və bacarıqlı bir şəkildə yönəltməlidirlər. Bu vəziyyətdə onun musiqiyə marağı nəinki zəifləməyəcək, əksinə daha da güclənəcəkdir. Məncə, musiqi bütün gün oturmaqdan daha maraqlıdır kompüter oyunları ya da internetdə. Ancaq təkcə bir musiqi aləti və cihazının alınması bir gəncdə maraq oyatmaq üçün kifayət deyil. Bəzən ünsiyyətə də ehtiyac duyur. Bəli, evdə bahalı bir sintezator və elektro gitara var, lakin bir çox hallarda bacarıqlarını digər insanlara nümayiş etdirmək imkanı olmasa, heç bir şey olmaz. Musiqi öyrənməyin bir borc olmadığını düşünməlidir, amma maraqlı fəaliyyət və rabitə... Bunu necə etmək olar? Çox sadə - kommersiya əsasında və çox çətindir - pulsuz. Bir çox ticarət stüdyosu sintezator, elektro gitara və s. Üzrə təhsil təklif edir. Əgər təlim xərclərini birinə qoyursan akademik saat (45 dəqiqə) 1000 rubla bərabərdir, sonra həftədə iki dəfə dərslərlə 8000 min rubl ödəməlisiniz. Deyə bilərəm ki, Moskvada hər ailənin bölgələri demirəm belə xərcləri ödəyə bilmir. Buna görə, bir çoxları üçün yalnız bir seçim mümkündür - kiçik bir şərti ödənişlə təlim, yəni mənfəət əldə etmədən təhsil dövlət qurumları... Bu təlim əlavə təhsil çərçivəsində həyata keçirilə bilər, lakin əlavə təhsilin özü yalnız kağız üzərində sadalanır, amma əslində belə deyil. Və bu başa düşüləndir. Avadanlıq üçün musiqi studiyası məktəb 100 ilə 300 min rubl arasında tələb edir. Onlara haradan gətirmək olar, əgər məktəblərə əsas şey üçün də - həyata keçirilməsi üçün pul verilmirsə təhsil prosesi? Başqa bir yerdə yaradıcılıq dairələri və evləri var, lakin daha yüksək quruluşların onlara olan münasibətinə görə, bir çoxunda avadanlıqlar keçən əsrin 70-80-ci illərindən bəri yenilənməyib. Qırılan avadanlıqlarda, istifadəyə yararsız və çətinliklə nəfəs alan musiqi alətlərində oynamaq xoşagəlməz bir məşğuliyyətdir. Bir şey qalır - evdə təşkil etmək musiqi istirahəti uşaq və dostlarını dəvət edir və ya uşaq yalnız küçədə öz asudə vaxtını təşkil edir.