श्रम समुदाय। एंटोन मकारेन्को का अनुभव

क्या यह नहीं होगा, जो "शिक्षक" के शीर्षक के आदी हैं, "लेखक", हमने किसी भी तरह यह नहीं सोचा था कि यह संभव था और एक और परिभाषा - आविष्कारक? लेकिन, संक्षेप में, प्रत्येक उत्कृष्ट शिक्षक एक ही समय में एक सामाजिक आविष्कारक होता है। उनके शैक्षिक अभ्यास में नए प्रकार के रिश्तों, सामाजिक संघर्षों को हल करने के नए तरीकों को जन्म देता है, और इसका सिद्धांत इन समाधानों को विशेष मामलों में नहीं, बल्कि सार्वभौमिक विरासत द्वारा अनुमति देता है।

पोल्टावा श्रम कॉलोनी उन्हें। Gorky 1920 में गेमिंग द्वारा खोला गया था। उनके लिए, युवा अपराधियों की पुरानी संपत्ति आवंटित की गई थी, जिसमें थोक रेत के 12 निर्णयों पर स्थित पत्थर फ्लेबर की पांच मांग की मरम्मत शामिल थी। जनवरी 1 9 21 में, कॉलोनी को भविष्यवाणी की नष्ट संपत्ति में स्थानांतरित कर दिया गया था। पांच साल के लिए, कॉलोनी का उत्पादन किया ओवरहाल एस्टेट्स और इसे केवल सीसीपीडी (सहायता सहायता के लिए केंद्रीय आयोग) की मदद के लिए धन्यवाद।

विद्यार्थियों की कुल गैस इस तरह थी: 1 9 21-30; 1922 - 50; 1923 - 70; 1924 - 100; 1925 - 130; और 1 9 35 तक, कम्यून में 500 संचार लाए गए थे।

एएम के नाम पर एक कॉलोनी में श्रम जीवन के संगठन की शुरुआत में पहले से ही गोरकी एंटोन सेमेनोविच को आश्वस्त किया गया था कि श्रम स्वयं बच्चों पर शैक्षिक प्रभाव का साधन नहीं है। उन्होंने देखा कि ज्यादातर छात्र उस काम के लिए घृणा नहीं करते हैं जो उनमें से कई मजेदार और विशद रूप से काम कर सकते हैं।

गोरकी कॉलोनी में सामूहिक श्रम के शैक्षिक रूप से अभियान संगठन की ओर पहला कदम उत्पादन सिद्धांत पर अलगाव का निर्माण था।

सबसे पहले, उपनिवेशों ने अध्याय में कमांडरों के साथ तथाकथित दस्तों में मौजूद थे। अलगाव के कमांडर कमांडरों की परिषद थे, जिन्होंने कॉलोनी के पूरे जीवन का नेतृत्व किया। अलगाव कार्यशाला और अन्य विनिर्माण स्थलों के तहत वितरित किया गया था। तो शोमेकर्स, कुज़नेत्सोव, कोनीुखोव, पिनारेस के अलगाव प्रकट हुए, और अन्य।

साथ ही, कृषि कार्य की तैनाती, उनकी प्रकृति ने पूरी टीम की भागीदारी की मांग की, लेकिन "कारीगर" इस \u200b\u200bकाम को नहीं लेना चाहते थे, क्योंकि उन्होंने अपनी योग्यता का इलाज किया था। तब मकरेंको को समेकित टुकड़ों को बनाने का विचार था।

समेकित अलगाव बनाना, मकरेंको ने नोट किया, हमारे अलग-अलग, मजबूत और एकीकृत टीम में विलय करने की इजाजत दी, जो काम कर रहे थे और संगठनात्मक भेदभाव, लोकतंत्र सामान्य सभाकॉमरेड कॉमरेड के आदेश और अधीनता "(33.t.1।, PR.200)।

साथ ही समेकित टुकड़ों के गठन के साथ, कृषि कार्य का एक स्पष्ट कार्यक्रम पेश किया गया था और श्रम और मनोरंजन का समय स्थापित किया गया था।

विविध कृषि (अनाज, पशुपालन, वनस्पति बढ़ने, बागवानी, फूल बढ़ने, मधुमक्खी पालन, आदि) उन समय के लिए अच्छी तरह से मशीनीकृत, यह बनाया गया था वैज्ञानिक नींव और अनुकरणीय विद्यार्थियों द्वारा विशेषज्ञों के एक छोटे समूह के नेतृत्व में आयोजित किया गया था। "जब वे मुझसे पूछते हैं कि हमारे काम की सफलता का मुख्य प्रमाण क्या है, मैं इंगित करता हूं कि कुछ महीनों के बाद, न्यायपालिका के अनुसार, हमारे लड़कों ने जबरन हमें भेजा, पहले ही गर्व कर रहे हैं कि वे उपनिवेशवादी हैं, और यहां तक \u200b\u200bकि गोरकोव्स्टी भी हैं। किसी भी छात्र, एक कॉलोनी में 1 वर्ष बिताए जाने के बाद, प्रत्येक कर्मचारी को शैक्षिक परिषद से उपनिवेशवाद का मानद शीर्षक प्राप्त होता है ... "(34.peep के साथ 8 जुलाई, 1 9 25 जुलाई)।

मैंने मरम्मत के लिए 14.000 रूबल और लगभग 20,000 बच्चों के कामकाजी घंटों बिताए।

कॉलोनी कोलोमक नदी पर थी। उसके साथ 40 टेंट कृषि भूमि, 3 टिथिंग मीडोज़, पार्क और बगीचा था। कॉलोनी को एक भाप मिल किराए पर लिया गया था, 7 घोड़ों, 4 गायों, युवा लोगों के 7 टुकड़े, 30 भेड़ और अंग्रेजी नस्ल के 80 सूअर थे। अपने स्वयं के रंगमंच भी थे, जिसमें नाटकों को स्लेकियन के लिए साप्ताहिक रखा गया था - मुफ्त में। रंगमंच ने दर्शकों के 500 लोगों को एकत्रित किया।

कॉलोनी के पहले चरण में, सबसे आदिम कृषि कार्य आयोजित किया गया था। यह एक महत्वपूर्ण आवश्यकता के कारण हुआ था: उपनिवेश उपनिवेशवादियों के हाथों में थे। वे स्टोररूम, barnings, आम कुंजी के स्वामित्व में हैं।

उपनिवेशवादियों ने कृषि विज्ञान विज्ञान, सामूहिक श्रम की सुंदरता और चमत्कारी बल पर कब्जा कर लिया, और इसलिए वास्तविक कृषि जुनून जल्द ही शुरू हुआ। एंटोन सेमेनोविच ने तुरंत इस शौक को उद्देश्यपूर्ण रचनात्मकता की दिशा में भेजा, श्रम उत्पादकता में सुधार के लिए संघर्ष, मूल्यवान मानव गुणों का पालन-पोषण।

कॉलोनी में श्रम आयोजित करने के सबसे हड़ताली संकेतों में से एक प्रतियोगिता थी। इस पहल और रचनात्मकता के विकास में, अनुकूल आपसी सहायता में, उच्च श्रम उत्पादकता में, टीम के सदस्य के नैतिक कर्तव्य के रूप में मुश्किल के संबंध में इसने अपनी अभिव्यक्ति में प्रवेश किया है।

एक आम लक्ष्य के लिए जागरूक इच्छा के लिए धन्यवाद, कार्य उपनिवेशवादियों द्वारा मजेदार और खुशी से किया गया था। मकरेंको को उठाने का यह मनोदशा "मेजर" कहा जाता है, जिससे उन्हें राजनीतिक चेतना का महत्व दिया जाता है।

ए.एम. गोर्की के नाम पर एक कॉलोनी में एक विशेष गंभीरता के साथ, लंबे और कठिन श्रम के नतीजे का सारांश दिया गया।

समाजवादी श्रम के रोमांटिक में, अमेरिका मकरेंको ने विद्यार्थियों पर भावनात्मक प्रभाव का स्रोत पाया, धन्यवाद, जिसके लिए खुशी और खुशी में बच्चों के कड़ी मेहनत को बदल दिया गया।

कॉलोनी ने छह वर्गों के हिस्से के रूप में एक स्कूल और कार्य संकायों के लिए तैयारी समूहों के हिस्से के रूप में अस्तित्व की थी। यह देखते हुए कि कक्षा में पूरी टीम के हितों से दूर जाने की प्रवृत्ति होती है और अपने हितों के एक चक्र में बंद हो जाती है, तो। मकरेंको रास्ते में नहीं गए। बाद में उन्होंने इस खतरे और प्राथमिक टीम में, उत्पादन ब्रिगेड के आधार पर बनाया।

इसलिए बी। पिछले साल का इसका अनुभव प्राथमिक टीम के बहु-वर्षीय चरित्र पर अधिक ध्यान देता है। पुराने अलगाव के बीच, युवा की देखभाल, पुरानी, \u200b\u200bजिम्मेदारी, मांगों के लिए सम्मान। यह ज्ञात है कि अलगाव व्यक्ति के लिए पूरी तरह से उत्तर दिया गया है: उसके अध्ययन के लिए और श्रमिक गतिविधि, अपने व्यवहार और सांस्कृतिक विकास के लिए, इसकी क्षमता और हितों के विकास के लिए।

और सामान्य टीम, अगर वह किसी भी तरह से इसे प्रभावित करना चाहता था या उस पुतली ने इसे एक अलगाव के माध्यम से किया था! यदि आवश्यक हो, तो सदस्यों में से किसी एक के अपराध के लिए, दंड ने पूरे डिटेचमेंट, रंगमंच या किसी भी महत्वपूर्ण और आकर्षक व्यवसाय का दौरा करने का अधिकार लिया।

श्रम और स्थायी दैनिक इस काम को बेहतर बनाने की आवश्यकता है - यह सामूहिक आत्म-संगठन के लिए नींव थी। उनके हाथों का नवीनीकरण किया गया था, नष्ट संरचनाओं को बहाल कर दिया गया था, पृथ्वी के 40 स्तन संसाधित किए गए थे, दशक से 200 पाउंड गेहूं एकत्रित किया गया था। कॉलोनी, 2 बीडर, गले में 8 घोड़े दिखाई दिए। इस क्षेत्र में पहला ट्रैक्टर उपनिवेशवादी ट्रैक्टर था और पहला ट्रैक्टर ड्राइवर उपनिवेशवादी थे। धीरे-धीरे, कॉलोनी लाभदायक अर्थव्यवस्था के पास गई।

कार्यान्वयन के लिए क्लब और सिनेमा हॉल के लिए आदिम लकड़ी की कुर्सियों के निर्माण से, पर्याप्त नीरस और सरल उत्पादक काम का मार्ग कार्यशालाओं में किया गया था, ऐसा लगता है कि वास्तविक कारखानों के निर्माण के लिए एक गैर-पूर्ण सपना था ।

विद्यार्थियों ने कारखाने में स्कूल का काम पारित किया है और उच्च कामकाजी निर्वहन प्राप्त किए हैं विभिन्न व्यवसायों के लोग बन गए, विभिन्न पदों पर कब्जा कर लिया।

कॉलोनी में, शैक्षिक टीम ने रूपांतरण में अधिक से अधिक सक्रिय रूप से भाग लिया व्यापक। आसपास के खेतों पर चांदनी का संघर्ष, जंगल के अनधिकृत रिज़र के साथ, ग्रामीण युवाओं के साथ दोस्ती, कॉलोनी में बनाए गए रंगमंच की मदद से अपनी संस्कृति का परिचय - यह और अधिक से अधिक सामूहिक उपनिवेशवादियों के जीवन को संतुष्ट करता है और हर सामाजिक रूप से उपयोगी गतिविधियां और विविध संबंध: श्रम, आर्थिक, राजनीतिक, कानूनी, नैतिक, सौंदर्य, एक नए तरीके के लिए विशिष्ट। टीम के जीवन के इस संगठन के केंद्र में, एक कॉलोनी की एक बहु-क्षेत्रीय अर्थव्यवस्था थी, जहां पहली बार विद्यार्थियों ने मुफ्त श्रम की खुशी महसूस की और ज्ञान और शिक्षाओं की आवश्यकता को महसूस किया।

काम की कॉलोनी में बख्तरबंद एंटोन सेमेनोविच मकरेंको शिक्षा प्रणाली के अभ्यास में कुशलतापूर्वक लागू किए गए मुख्य लीवरों में से एक था। क्योंकि। मकरेंको का मानना \u200b\u200bथा कि कुल माध्यमिक गठन एम उच्च कार्य निर्वहन अच्छी तरह से व्यक्तित्व को परिभाषित करता है। जीवन में उन सभी ने कॉलोनी में प्राप्त आर्थिक ज्ञान और श्रम कौशल की मदद की।

A.S. Makarenko के जीवन का अगला चरण Dzerzhinsky के कम्यून में काम करना है।

यहां कम्यून में, खोज, प्रयास, कॉलोनी में पैदा हुए एंटोन सेमेनोविच की योजना है। A.m.gorky, प्राप्त इससे आगे का विकास और वे उपवास की ठोस, गहराई से वैज्ञानिक प्रणाली में विकसित हुए हैं।

श्रम कम्यून कार्य में "सांस्कृतिक कार्यकर्ता" डालकर, अमेरिका मकरेंको हमारे देश की मूलभूत आवश्यकताओं से आगे बढ़े। कम्यून से पहले, जब इसे व्यवस्थित किया गया था, तो एक स्पष्ट लक्ष्य निर्धारित किया गया था: "श्रम श्रमिकों की मुख्य स्थापना कक्षा-जागरूक, और औसत उत्पादन कौशल के साथ सक्षम सर्वहारा की शिक्षा निर्धारित करना है।"

- "होशिंग एक अद्भुत शिक्षक है," एंटोन सेमेनोविच ने लिखा। कम्यून हाल ही में न केवल पौधे की सामग्री को कवर किया, बल्कि प्रति वर्ष 5 मिलियन रूबल्स शुद्ध लाभ भी दिया।

रेशम और ऊनी कपड़े में एक क्लाउड सूट, लड़कियों में लड़कों को पहनने के लिए उत्पादन के साथ आय। कम्यून हर साल सिनेमाघरों के लिए 40 हजार रूबल खर्च कर सकता है। जब यह किया जाता है, "श्रम अनुशासन के क्रम में, धन जीतने के लिए, जब पूरी टीम इसके लिए लड़ रही है, तो इस नए शैक्षिक बल की तुलना क्या की जा सकती है" (33.5, पृष्ठ 3111112)।

कम्यून को पेश किया गया और वेतन। प्रत्येक कम्युनर को रिलीज में सब्सकैस में 2 हजार रूबल थे। पैसा, और जेब व्यय प्रत्येक ने बॉक्स ऑफिस पर कम्यून को स्थगित कर दिया। इसलिए, पुतली को अपने बजट की स्थितियों में रखा गया था, और इसे पहले ही भविष्य के मालिक को उठाने का मौका दिया गया था।

प्रत्येक कम्युनर की कमाई से, कम्युनर काउंसिल फाउंडेशन के 10 प्रतिशत की उम्मीद थी। इस तरह की नींव ने एंटोन सेमेनोविच को समुदायों के जीवन का नेतृत्व करने की अनुमति दी। उत्पादन से प्राप्त धन के उपयोग से संबंधित इन सभी "अनुकूलन" और पैसे के लिए लालच को कम करने की अनुमति दी गई, जो टीम में शैक्षिक प्रक्रिया में बहुत भारी, अप्रिय वृद्धि हो सकती है "(33.5, पी .206)।

कम्यून में प्रशिक्षण और उत्पादन कार्यशालाएं थीं:

फिक्सर-मैकेनिकल;

लकड़ी के कपड़े;

· सिलाई;

भ्रम, इसके अलावा, एक फोर्ज आयोजित किया गया था।

इस प्रकार, कम्यून का कार्य बच्चों को श्रम जीवन के लिए और एक उन्नत टीम के निर्माण के लिए संघर्ष के संदर्भ में अपनी व्यक्तित्व सुविधाओं को बढ़ाने के लिए पेश करना था। इसके अलावा, सामाजिक-औद्योगिक कार्य में भाग लेने के बाद, कम्युनरों ने एक निश्चित कार्यशील विशेषता का कब्जा कर लिया, जिसने उन्हें उनके बारे में विश्वास की भावना को सूचित किया भविष्य के जीवन का कम्यून छोड़ने के बाद।

कम्यून में शैक्षिक कार्य का किस रूप में किया गया था?

कम्यून में नाटकीय, फोटोग्राफिक, संगीत, पुस्तकालय, साहित्यिक, तकनीकी मंडलियों ने काम किया। उनमें से ज्यादातर से संबंधित थे उत्पादन की प्रक्रिया। विमान, मोटर वाहन, योजनाकार, पैराशूट, घुड़सवार खंड और अन्य के मग बहुत लोकप्रिय थे।

· अपने समग्र राजनीतिक स्तर की मेजबानी और बढ़ाने के लिए तर्कसंगत विद्यार्थियों को सिखाने के लिए, कम्यून में उत्पादन मंडल बनाए गए थे:

· एक संचार मशीन का चक्र;

सामग्री सर्कल;

तर्कसंगतता सर्कल;

· आयोजकों का चक्र;

उत्पादन अर्थव्यवस्था का चक्र।

यहां, सैद्धांतिक और व्यावहारिक कार्य सामग्री के सही और आर्थिक खर्च, आविष्कार की संभावनाओं और उत्पादन के तर्कसंगतता के अध्ययन पर किया गया था। साम्यकारियों को लागत, दरों, मुनाफे, वेतन की लागत से परिचित हो गया। वे तकनीकी और पढ़ते हैं आर्थिक साहित्यखार्कोव के सर्वोत्तम कारखानों के लिए भ्रमण ने अपने उत्पादन का अध्ययन किया और सुधारों में सुधार के लिए वास्तविक तरीकों की खोज की, समुदायों का खुलासा किया - सर्वोत्तम नवप्रवर्तनक और जो सबसे अधिक आर्थिक रूप से सामग्री खर्च करते हैं, उत्पादन प्रबंधन के आयोजन के कुछ मुद्दों पर संगठित चर्चाएं।

अलगाव प्रणाली ने अनुशासन को मजबूत करने, श्रम उत्पादकता में वृद्धि और शैक्षिक और उत्पादन कार्यों के कार्यान्वयन में योगदान दिया।

· पहले कदम पैदा हुए और वैज्ञानिक हित पैदा हुए, जो सामान्य शिक्षा से संतुष्ट हो सकते हैं।

इसलिए, मानव श्रम के मूल्य का विचार उत्पादन कार्यक्रम से बढ़ गया था। Dzerzhinsev के दिमाग में, श्रम ने सामाजिक रूप से उपयोगी गतिविधियों के राजनीतिक अर्थ से भरा मूल्य हासिल किया। इस चेतना ने काम के प्रति दृष्टिकोण के स्रोत के रूप में कार्य किया। आखिरकार, कम्यून के पूरे काम में काम, अध्ययन, राजनीतिक काम की मदद से ऐसे लोगों से एक नया व्यक्ति लाना था।

इतने सारे इंप्रेशन, मुझे यह भी नहीं पता कि कहां से शुरू करना है। शायद, मैं परिषद के साथ शुरू करूंगा: "शैक्षिक कविता" पढ़ने के तुरंत बाद संग्रहालय में आना सबसे अच्छा है (सबसे दिलचस्प पुस्तक एक सांस में पढ़ी जाती है)। फिर एक्सपोजर परीक्षा का प्रभाव अधिक मजबूत होगा। खैर, या, कम से कम, शब्द "संपत्ति भविष्यवाणी" और "उन्हें कॉलोनी। गोरकी "खाली ध्वनि नहीं होगी। और अगर कोई पढ़ने के बिना आता है, तो यह निश्चित रूप से इसके बाद करना चाहता है। मेरे मामले में: मैंने संग्रहालय की छाप के नीचे "शैक्षणिक कविता" पढ़ा।

Belopolsky का दौरा इतना प्रभाव नहीं देता है। वहां उन्हें मुख्य रूप से मकरेंको के जीवन के बारे में बताया जाता है, और यहां, कोविलीवका में, वे शैक्षणिक प्रक्रिया के संगठन को अधिक दबा रहे हैं। विषय उन लोगों के लिए विशेष रूप से प्रासंगिक है जिनके बच्चे हैं।

एक दौरा लेना सुनिश्चित करें (इसकी लागत केवल 20 UAH है। / $ 25)। भ्रमण की अवधि लगभग दो घंटे है, लेकिन इस समय के दौरान मैं एक मिनट के लिए ऊब नहीं था। इसके विपरीत, विषय इतना संक्रामक साबित हुआ कि मैंने इसे कई हफ्तों तक डाला। मैंने मकरेंको के काम पढ़े, और दूसरों के बारे में उनके बारे में लिखा। मैं ईमानदारी से कहूंगा, सभी पढ़ने के बाद इस व्यक्ति के गहरे सम्मान में पढ़ा जाता है।

20 के दशक में, एक अद्भुत वैज्ञानिक विक्टर निकोलेविच सोरोका-रोसिंस्की सामाजिक अध्यापन की समस्या में लगे हुए थे, सामाजिक अध्यापन का नाम, नाम - जिसे पास रखा जा सकता है और ए.एस. मकरेंको और एसटी .शैक्स्की नामित किया जा सकता है।

सेंट पीटर्सबर्ग विश्वविद्यालय के ऐतिहासिक और भाषण संकाय के बाद, उन्होंने स्ट्रेल्कोवस्काया जिमनासियम में पढ़ाया, सैन्य चिकित्सा अकादमी की मनोवैज्ञानिक प्रयोगशाला में काम किया। इस अवधि के उनके लेख मनोविज्ञान और देशभक्ति स्कूल के काम के मुद्दों के लिए समर्पित थे।

XX शताब्दी की शुरुआत में। रूस का शैक्षयोगिक समुदाय परिवार की समस्याओं को बढ़ाता है, चालीस-रोसिंस्की की युवा पीढ़ी की शिक्षा और शिक्षा में इसकी भूमिका बच्चे के विकास में पारिवारिक शिक्षा के महत्व पर कई लेख लिखती है

सोवियत काल में, 1 9 20 - 1 9 25 में, वह स्कूल के लिए मुश्किल के लिए प्रमुख थे। Petrograd में f.m.dostoevsky, जिसका वर्णन साहित्य में "स्किड गणराज्य" के रूप में प्रवेश किया।

"शिखा गणराज्य", शहर द्वारा लिखित और स्कूल के पूर्व छात्रों को। कठिन शिक्षित, व्यापक प्रसिद्धि प्राप्त करने के लिए f.m.dostoevsky। अनुमान अलग-अलग थे कि सबकुछ नहीं था कि यह एक पैरोडी है कि युवाओं के लेखकों ने मुख्य बात नहीं देखी। लेकिन पुस्तक की उपनगर कि "मानव संस्कृति हमारे अंदर रखी गई थी" और वह "shkida किसी को ठीक करेगा," कहते हैं। यह एक छोटी शैक्षिक टीम और विक्निकसर के सिर का एक नया अध्यापन था। "स्किड" 1 9 18 में पहले सात छात्रों के पूर्व वाणिज्यिक स्कूल के निर्माण में शुरू हुआ। स्वीकार्य लोग, जैसा कि V.n.Soroka-Rosinsky "eyemer" के रूप में लिखते हैं: "संसाधित होने के लिए सामग्री की विशिष्टताओं में तेजी से नेविगेट करने की क्षमता, यानी हमारे भविष्य के पालतू जानवरों में, अब हमारे कुछ कच्चे माल के रूप में आने वाले चेहरे, बहुत पुजारी चित्रित हैं। " लोगों के आगमन पर प्रस्तुत विशेषताओं अक्सर उदास पेंट्स में थे, जो लगभग कुछ भी नहीं ने शैक्षिक टीम को प्रत्येक छात्र के साथ काम करने के लिए नहीं दिया था। मुख्य रूप से "सड़क से" ऐसे बच्चों की शिक्षा के पद्धतिगत लाभ नहीं थे। "मुझे था," ने सोरोका-रोसिंस्की को लिखा, - दृढ़ता से पालन करने की शैली को दृढ़ता से निर्धारित करने के लिए, यह स्पष्ट रूप से उद्देश्यों की कल्पना करना आवश्यक था, जिसके माध्यम से यह होगा अपने सिद्धांत के आधार को लागू करने के लिए संभव है और अंत में, शिक्षा की तकनीकों का सावधानीपूर्वक अध्ययन करना, व्यावहारिक कार्य की प्रक्रिया में अध्ययन करना मुश्किल है ... शुरुआत से ही यह स्पष्ट था कि हमारे स्कूल में कोई जगह नहीं हो सकती है नि: शुल्क अपब्रिंग ... "यह स्पष्ट था कि यह स्पष्ट था कि अनिवार्य शुरुआत में सभी मामलों का निर्माण करने के लिए अभी तक यह कम संभवतः एक सामान्य प्रकार के स्कूलों में, संतुलित और विनम्र विद्यार्थियों के साथ, - हमारे buzoviki के साथ, आपको जरूरत है अलग-अलग कार्य करें। "और आगे:" हमारे स्कूल के मुख्य तरीके निम्नलिखित हैं: निरंतर पर्यवेक्षण, विद्यार्थियों की सभी मानसिक विशेषताओं और उचित दिशा की संस्कृति और उनकी मानसिक ऊर्जा की संस्कृति का शैक्षणिक उपयोग, क्योंकि कई मामलों में वे प्रकट होने में कठोर हो गए हैं कि उनकी आध्यात्मिक ऊर्जा को उद्देश्य नहीं मिला ब्राज़ल निकास और या तो व्यर्थ या बदसूरत रूपों में खाया गया था। "

और पहली बात यह है कि इस स्कूल में पुन: शिक्षा शुरू हुई, सभी आर्थिक, श्रम मामलों में भागीदारी है। यह एक सामूहिक, सार्वजनिक और स्पष्ट रूप से संगठित काम था, जो नैतिकता का मुख्य साधन बन गया और लोक शिक्षा। एक सजा के रूप में काम कभी लागू नहीं किया गया था, "स्वयंसेवीकरण" का सिद्धांत काम में किया गया था, सोरोका-रोसिंस्की ने स्वैच्छिक श्रम को बढ़ाने के तीन चरणों के बारे में लिखा था। तीसरे स्थान पर, इसने स्वेच्छा से अच्छे कार्य के प्रत्येक छात्र द्वारा पंजीकरण को सार्वभौमिक शौक "स्वयंसेवक" के कारण किया, जब लोगों ने सभी कामों के लिए पूछना शुरू किया, मंजिल, सीढ़ियों, रेस्टरूम, शेकिंग फायरवुड को हिलाएं। उन्होंने नौकरी के लिए कहा कि कुछ ने कभी काम नहीं किया। उन्होंने आर्टील सिलाई कपड़े, जूते फिक्सिंग इत्यादि बनाना शुरू कर दिया। स्वैच्छिक काम स्कूल के जीवन का आदर्श बन गया। समाज-रोसिंस्की स्कूल की एक विशेषता बच्चों की आत्म-सरकार थी। पहले, पूर्व बेघर श्रमिकों के असमानता के कारण टीम को स्वयं सरकार को ध्वस्त करने के प्रयास में रहने के लिए। चुने हुए बुजुर्गों का पालन नहीं किया गया, वे सामान्य बैठकों में चुप थे। दूसरे चरण में, जब काम के प्रति दृष्टिकोण बदल गया है, तो उन्हें अपरिहार्य माना जाना शुरू कर दिया गया है, लोगों ने बड़े पैमाने पर चुनना शुरू किया जो श्रम को व्यवस्थित कर सकता है, लोगों ने स्वयं कक्षाओं के बीच श्रम और प्रतिस्पर्धा का आयोजन किया। बुजुर्ग पूरे स्कूल के जीवन के आयोजकों बन गए, उन्होंने ड्यूटी अधिकारियों को नियुक्त किया और रसोईघर में आउटफिट दिए। "स्वयंसेवी" के विकास ने स्व-सरकार में बदलाव किए। स्ट्रेट्स पेश किए जाते हैं, जिसे सौंपा गया था दर्दनाक काम अलमारी के लिए: बिस्तर लिनन का आवंटन, प्रत्यर्पण के लिए लिनन की तैयारी, एक कोट और टोपी जारी करने का पंजीकरण। विशेष रूप से जिम्मेदार एम्बुलेंस के साथ हेडलाइट्स का काम था, उनके लोगों ने चुना। नतीजतन, बच्चों की आत्म-सरकार ने स्कूल जीवन में एक महत्वपूर्ण शैक्षिक भूमिका निभाई। उनमें से अन्य कार्यों को प्राथमिकता के क्रम में नियुक्त करना शुरू कर दिया गया है, क्योंकि हर कोई पहले से ही संगठनात्मक काम से निपट सकता है। कुछ पुराने दो या तीन बार के लिए फिर से चुने गए। महत्वपूर्ण प्रक्रिया किसी भी स्कूल में, "सोर्क-रोसिंस्की ने लिखा," छात्रों और शिक्षकों के विपक्षी पर काबू पाने "। इस स्कूल में यह विशेष रूप से कठिन हो गया। यह स्कूल के जीवन के पूरे तरीके को भेजा गया था। इस टकराव में, शिक्षक को पराजित किया गया - एक स्पष्ट व्यक्ति जो लोगों के जीवन जीता था, अपनी किस्मत और असफलताओं के बारे में चिंतित था, जो अपने काम को अच्छी तरह से जानते थे, शौक के साथ सिखाए गए, उनके साथ आनन्दित थे। लोगों ने इस तरह के एक शिक्षक की सराहना की। इस प्रक्रिया में, दूसरों के लिए लाभ के साथ पारित किया गया। प्रशिक्षण का संगठन पहली बार लोगों के वितरण से और उम्र के अनुसार, लेकिन इच्छा से और सीखने की अनिच्छा से पारित हो गया। मंडलियों में कक्षाओं को भरने के पाठ से मुक्त। पुस्तकालय की मदद की। साहित्य के साथ आकर्षण इतिहास द्वारा प्रतिस्थापित किया गया था, इस पर संकेत तैयार किया गया था ऐतिहासिक कहानियां। स्कूल में आयोजित खेलों ने पूरे स्कूल, और वयस्कों पर कब्जा कर लिया, और बच्चे भावुक थे। यह पुन: शिक्षा के लीवर में से एक था।

इन सभी तकनीकों में, एक कार्य शिक्षाप्रुद्ध टीम को दिया गया था: लोगों को सीखने के लिए सिखाए जाने के लिए। थीसिस "कार्यों में बदलने के लिए कोई भी शिक्षण" इस तरह से किया गया था कि इतिहास के सबक के बाद, सर्कल में लोगों को चित्रित किया गया ऐतिहासिक विषयोंनिर्मित, निर्मित विजुअल एड्स। यदि सबक में एक तालिका प्रस्तुत की गई थी, तो इसका विश्लेषण करना आसान नहीं था, लेकिन नोटबुक में चित्रित किया गया था। छात्र साहित्यिक पत्रिकाएं और समाचार पत्र लोग स्वतंत्र रूप से शिक्षकों के बिना उत्पादित होते हैं।

स्कूल में पूरे शैक्षिक प्रणाली में केंद्रीय। F.m.dostoevsky एक व्यक्ति था। शैक्षिक टीम के काम में अनुकूल यह था कि, कॉलोनी के विपरीत, अमेरिका मकरेंको यहां कम लोग थे, और वे लगभग एक उम्र - 11-14 साल के थे। ड्यूटी ऑफिसर की मेज पर रखने वाले स्कूल की डायरी, जिसमें विद्यार्थियों ने अपने मामलों को रिकॉर्ड किया, सामूहिक हितों और प्रत्येक छात्र के हितों के सहयोग के लिए एक उपकरण था। 20 के दशक में शैक्षिक प्रक्रिया में व्यक्तित्व की भूमिका के लिए, कई शिक्षकों ने टीम को शिक्षित करने के विचार को उत्साहित करने के विचार का भुगतान नहीं किया, अनाथालय पर विचार किया, और बाद में कम्युनिस्ट उपवास के संगठन के आदर्श रूप के बोर्डिंग स्कूलों को ध्यान में रखा।

V.n.soroka-rosinsky बच्चे पर नकारात्मक प्रभाव के बारे में लिखते हैं, यह 25-30 लोगों के बच्चों के द्रव्यमान में स्थायी ठहरने के बारे में लिखता है। यह, उनकी राय में, बच्चे के टायर, अपनी रचनात्मक क्षमता निहित है। मानसिक तनाव को अनलोड करने के लिए, यह अनाथालय में रचनात्मक कमरे बनाने की पेशकश की गई थी, जहां बच्चा रिटायर हो सकता था, प्रतिबिंबित हो सकता था। इस तरह के कमरे एसी में प्रवेश किया। Makarenko उनके अभ्यास में। प्रबंधन अनुभव सहायता। सोरोक-रोसिंस्की के कठिन पिटुक के लिए एफएम। डोस्टोवेस्की टीम के नए अध्यापन के सिद्धांतों को तैयार करता है, जो किसी भी जबरन पर आधारित है, बल्कि "स्वयंसेवीकरण" पर आधारित है। उनके अभ्यास में "स्वयंसेवीकरण" शौकिया, आत्म-सरकार, प्रतिस्पर्धा, आत्म-प्रभावशीलता है।

एंटोन सेमेनोविच मकरेन्को की शैक्षिक विरासत को न केवल हमारे देश में व्यापक रूप से जाना जाता है। उनकी सिफारिशों के अनुसार, उपनिवेश विदेशों में युवा अपराधियों के लिए काम कर रहे हैं। 1 9 88 में, अपने जन्म की 100 वीं वर्षगांठ के प्रति वर्ष, यूनेस्को के फैसले के अनुसार, ए.एस. मकरेंको का अनुभव वैश्विक स्तर पर मनाया गया था।

ए.एस. मकरन्को का जन्म बेलोपोल, खार्किव प्रांत में कार्यकर्ता के परिवार में हुआ था। क्रियुकोव्स्की रेलवे स्कूल से स्नातक होने के बाद, वह शैक्षिक पाठ्यक्रमों में लगे हुए थे, और 1 9 05 में 17 साल की उम्र में उसी क्रियुकोव्स्की स्कूल के शिक्षक बन गए, जहां उन्होंने रूसी और ड्राइंग सिखाया। 1 9 11 में, उन्हें कला में प्रारंभिक रेलवे स्कूल में स्थानांतरित कर दिया गया। Dolinskaya, जहां उन्होंने एक शिक्षक और शिक्षक के रूप में काम किया।

1 9 14 में, मकरेंको 1 9 17 में स्नातक स्तर की पढ़ाई के बाद पोल्टावा संस्थान में प्रवेश करता है, वह उसी क्रियुकोव्स्की स्कूल के इंस्पेक्टर (निदेशक) की स्थिति रखता है। एक क्रांति लेता है। रूट में मामूली अपराधियों के लिए कॉलोनी का नेतृत्व करने के लिए 1 9 20 में प्रस्ताव ने अपने जीवन को बदल दिया।

कॉलोनी में काम के पहले वर्षों में, वह विद्यार्थियों और शिक्षकों के संबंधों के सिद्धांतों का विकास कर रहा है। यह:

• शिक्षकों और विद्यार्थियों के अधिकारों और दायित्वों की समानता;
• श्रम का स्पष्ट संगठन;
• कमांडरों और आम सभा की परिषद के व्यक्ति में जनता की राय की भूमिका;
• गंभीर आक्रामक की एक स्पष्ट सूची: आलस्य, कड़ी मेहनत से विचलन, एक कामरेड का अपमान, टीम के हितों का उल्लंघन। इस तथ्य के बावजूद कि सिविल योद्धा चल रहा था, मकरेन्को की कॉलोनी ने 1 9 24 तक चार कार्यशालाएं बनाईं, पृथ्वी के 40 स्तन संसाधित किए गए, मिल ने काम किया।

बहुत शुरुआत से, एक। मकारेन्को ने डेज़ी से अधिकारियों को अस्वीकार कर दिया। हर किसी को शिक्षकों और विद्यार्थियों की टीम के मालिक और आयोजक को पसंद नहीं आया, असाधारण प्राधिकरण के साथ शिक्षक। अपनी उपलब्धियों में, वे गलतियों की तलाश में थे, उन्हें उनके द्वारा बनाए गए सिस्टम पर परेशान कर रहे थे। 2 फरवरी, 1 9 27 के अपने नोट में, पढ़ा:

"हमारी कॉलोनी पर अब सभी तरफ से आयोजित किया जा रहा है। हरा, निश्चित रूप से, सिस्टम पर। विधि यह है: हमारी सभी कमियों, छोटे, बस चूक गए स्थानों, यादृच्छिक त्रुटियों को सिस्टम के तत्व माना जाता है और उलट साबित होता है कि हमारे पास सिस्टम नहीं है, और डरावनी है। इस मामले में मेरे लिए यह फायदेमंद है और अपना काम करने के लिए। "

"सर्वेक्षण परीक्षा, फटकार घोषित, जिले में कॉलोनी प्रणाली को मजबूर कर दिया। गोरकी, और उन्हें सामान्य "कार्यकारी समिति" में जाने के लिए लंबे समय तक पेश किया गया था। एक लड़के सर्वेक्षणकर्ताओं के रूप में आते हैं जिनके साथ मेरे लिए भी मुश्किल है। साथ ही, वे यह नहीं समझ सकते कि कॉलोनी वास्तव में फिर से शिक्षित करती है कि वह अपने कार्य को पूरा करती है कि उसके पास "सबसे बड़ा कंबोल" है।

18 अप्रैल को, वह एक पत्र में लिखते हैं, वह लिखते हैं: "... आपकी मदद एक पूरी तरह से असाधारण घटना है, और इसलिए काम का निर्माण करना असंभव है: यदि स्वस्थ बच्चों की कॉलोनी का भाग्य मैक्सिम गोर्की हस्तक्षेप पर निर्भर करता है , तो आपको हमारे सभी व्यवसाय को छोड़ने और दौड़ने की जरूरत है जहां आंखें दिखती हैं ...

मैं 8 साल की कॉलोनी हूं। मैंने पहले ही कई सौ श्रमिकों और छात्रों को रिहा कर दिया। रैम्बैनेशन और लेबल के आम समुद्र के बीच में, हमारी कॉलोनी में से एक किले के रूप में है ... और मैं गलतियों के लिए भी नहीं हूं, लेकिन मेरे पास सबसे महंगी चीज़ के लिए - मेरे सिस्टम के लिए। उसकी शराब सिर्फ वह है कि वह मेरी है, कि यह टेम्पलेट्स से बना नहीं है। "

दस्तावेज़ Markenko की लक्षित यात्रा की पुष्टि करते हैं। कम्युनिस्ट के केंद्रीय ब्यूरो की बैठक के कुछ मिनटों में बच्चों का आंदोलन यूएसएसआर (13 जुलाई, 1 9 28) पढ़ें:

"काम से मकारेन्को को हटाने के उपायों को लेने के लिए तत्काल है। कॉलोनी के Komsomol सेल के काम की जांच करें, "सिस्टम" तुरंत नहीं टूटता है, लेकिन धीरे-धीरे ... "

मकरेंको को कॉलोनी के सिर की स्थिति से हटा दिया गया था। गर्मियों में वह एनकेवीडी प्रणाली में काम करने के लिए जाता है, जहां वह कम्यून लेता है। एफई। Dzerzhinsky।

"... उन्हें कॉलोनी। एम। गोर्की कई या कम बुद्धिमान के संयुक्त प्रयासों के परिणामस्वरूप और प्रतिभाशाली लोग, नशे की लत या Komsomol से, और साहित्य से, अब बहुत जल्दी मौत के लिए चला जाता है। वहां, निश्चित रूप से, कमांडरों और डिटेचमेंट्स को बंद कर दिया, नारे फेंक दिया "काफी आपको बार्ट बनने के लिए, आपको सीखना होगा," और सबकुछ तेल में चला गया। अब हर कोई बैठा है और अपने हाथों से पतला है और ऐसा लगता है, वे इस तरह के एक विजेता विषय पर गाते हैं: "मकरेंको को दोषी ठहराया गया है, सब कुछ उसके व्यक्तित्व पर रखा गया था, वह चला गया और पहाड़ के नीचे चला गया।" यह सब उल्लेखनीय रूप से सुंदर है। आखिरकार, "न केवल मुझे" छोड़ दिया, "छोड़ दिया" कर्मचारियों के बड़े आधे हिस्से ने बुजुर्ग लोगों को "छोड़ दिया", कार्यकारी टीम की प्रणाली को कवर किया, स्कूल और ऋण पर शर्त लगा दी, और अब उन्हें याद आया Makarenko का व्यक्तित्व। "

श्रम उन्हें संचारित करता है। एफई। Dzerzhinsky शैक्षिक संस्थानों का एक मॉडल बन गया। पहले छात्र गोरकोव्स्टी थे, जो अपने गठन के दौरान मकारेन्को के सहायक थे। 200 से अधिक प्रतिनिधिमंडल ने कम्यून का दौरा किया, मकारेन्को अपने अनुभव "शैक्षिक कविता" के बारे में लिखता है।

"30 मार्च ऑफ द 30 वें वर्ष" (1 9 30) की पुस्तक में, उन्होंने 1 9 32 में डर्ज़िनसेव के जीवन के बारे में बात की, उन्होंने एक कहानी "एफडी -14" लिखी, जो इसे "शैक्षिक कविता" की निरंतरता के रूप में समझती है। लेकिन, एम। गोरकी की सलाह पर, वह एक स्वतंत्र काम बन गई।

1 9 34 में, मकरेंको को 1 9 35 में लेखक के संघ के सदस्यों को भर्ती कराया गया था, 1 9 35 में उनके खेल "प्रमुख" प्रकाशित होते हैं, उसी वर्ष इसे यूक्रेन के एनकेवीडी के बच्चों की श्रम उपनिवेशों के विभाग में स्थानांतरित कर दिया जाता है। विभिन्न सिफारिशों में, अनाथालयों और श्रम उपनिवेशों के श्रमिक, वह अपने अनुभव के बारे में लिखते हैं। 1 9 36 में उनकी "संगठन शैक्षणिक प्रक्रिया की पद्धति" प्रकाशित की गई है।

जनवरी 1 9 37 में, मकारेन्को मास्को में जाता है, जहां संपूर्ण साहित्यिक कार्य को दिया जाता है। वह "माता-पिता के लिए पुस्तक", "झंडे पर झंडे" (1 9 38) और "सम्मान" (1 937-19 38) लिखते हैं। सितंबर से दिसंबर 1 9 37 तक, वह संचरण चक्र "माता-पिता के लिए शैक्षिक प्रचार" के साथ ऑल-यूनियन रेडियो पर कार्य करता है। 1 9 38 की शुरुआत में, आरएसएफएसआर ड्रग नशे की लत के श्रमिकों के लिए व्याख्यान, जो अपने शैक्षिक विचारों को निर्धारित और व्यवस्थित करता है। उनके लेख "सोवियत स्कूल में शिक्षा की समस्याएं", 23 मार्च, 1 9 38 को सच्चाई में प्रकाशित हुई, ने व्यापक चर्चा की। उन पर शिक्षकों और माता-पिता, पार्टी कार्यकर्ताओं द्वारा चर्चा की गई थी लोकप्रिय हस्ती। इस लेख में शिक्षक की विरासत में एक विशेष स्थान लिया गया, इसमें उन्होंने सिफारिशों का विकास किया, मास स्कूल में अपने विचारों को कैसे पूरा किया।

जीवन के आखिरी सालों में, मकरेंको ने शिक्षकों और माता-पिता को बहुत कुछ अभिव्यक्त किया, लेख लिखे, नए कार्यों पर काम किया। वह कला में एक उपनगरीय ट्रेन में मर गया। गोलिट्सिनो, मॉस्को को स्टूडियो "सोयाज़्डेन फिल्म", 1 अप्रैल, 1 9 3 9 में जाने के लिए जा रहा है

घरेलू स्कूल और अध्यापन के इतिहास में ए.एस. मकरेंको की शैक्षिक विरासत अपने समय से आगे थी, यह विशेष रूप से महत्वपूर्ण है। उनका अनुभव और शैक्षिक लेख सामाजिक अध्यापन का अभ्यास और सिद्धांत हैं। सामाजिक शिक्षा की उनकी अवधारणा नई सामाजिक स्थितियों में एक व्यक्ति के गठन पर आधारित थी,

20 के दशक में काम A.S. Makarenko सामाजिक शिक्षा पथों की खोज है। सामाजिक शिक्षा के विचारों के अश्लीलकरण के खिलाफ बोलते हुए, अभ्यास में विरूपण, उनका मानना \u200b\u200bथा कि सबसे स्वीकार्य प्रकार का सामाजिक शैक्षिक संस्थान श्रम कॉलोनी है, जहां आप एक नए व्यक्ति, एक सोवियत नागरिक, एक नए व्यक्ति के पालन-पोषण के लिए सभी शर्तों को बना सकते हैं , और एक सामूहिकवादी। उसी वर्षों में, मकरेंको एक एकल शैक्षिक प्रक्रिया की बात करता है जिसमें "... शैक्षिक आंकड़ों और राज्य के रूप में एकजुट होता है, और नया परिवार, और काफी पहले से ही एक नया आंकड़ा - लोग, - उत्पादन, शैक्षणिक और कम्युनिस्ट प्राथमिक टीम। "

अपने शैक्षिक संस्थानों में, ऐसी टीम बनाई गई थी, जिसमें शैक्षिक, आर्थिक और उत्पादन की समस्याओं का समाधान किया गया था। इस टीम और बच्चों, वयस्कों, प्रबंधकों और सामान्य बैठक में, प्रमुख और शैक्षिक परिषद, निर्वाचित बच्चों के स्वयं-सरकारी निकायों ने एक तरह से काम किया, कुछ कार्यों को हल किया। सब शैक्षिक तंत्र A.S. Makarenko सोवियत अध्यापन, शिक्षा के गठन की अवधि से जुड़ा हुआ है सोवियत आदमी। अपने भाषणों और लेखों में, उन्होंने कहा कि केवल कम्युनिस्ट शिक्षा के सिद्धांतों को ब्यूरो के पारिवारिकता और vices का विरोध किया जा सकता है। उन्होंने कम्युनिस्ट शिक्षा के प्रश्न विकसित किए, यह निर्दिष्ट किया कि यह एक कार्यकर्ता, एक पहलवान, शिक्षित और होना चाहिए रचनात्मक व्यक्ति, जिम्मेदार, अनुशासित, गरिमा की भावना के साथ। एक विधि के रूप में कम्युनिस्ट शिक्षा की बात करते हुए, मकरेंको ने जोर दिया कि केवल वह, "सामान्य और एक" होने के नाते, अपनी जमा और क्षमताओं को विकसित करने का अवसर प्रदान करेगा।

यह यहां ध्यान दिया जाना चाहिए और इस राय से असहमत होना चाहिए कि उनकी अध्यापन "टीम में शिक्षा" व्यक्तित्व को नष्ट कर दिया। शैक्षिक डिजाइन के विचार ने सामूहिक शिक्षाशास्त्र की एकता और व्यक्तिगत जमा के विकास और व्यक्तित्व की क्षमताओं, "खुश व्यक्ति" की शिक्षा को संभाला।

कहानी में "टावरों पर झंडे" वह लिखते हैं कि " प्रसन्न व्यक्ति"केवल एक खुश समाज है।" टीम में व्यक्ति की शिक्षा का प्रतिनिधित्व करते हुए, वह श्रम टीम के बारे में बात करता है, एक व्यक्ति के प्रति सम्मान के रूप में सामूहिक अध्यापन के मूल सिद्धांत को तैयार करता है: "जितना संभव हो सके, एक व्यक्ति के लिए संभव है।" में शिक्षा के तरीके समाजवादी समाज Makarenko सक्रिय, सचेत संगठन के संगठन आवंटित करता है। रचनात्मक गतिविधिजो व्यक्तित्व गठन को प्रभावित करता है।

कम्युनिस्ट शिक्षा के तरीकों को टीम के संगठन को जमा करना होगा, जनता की राय, प्रतिस्पर्धा, पदोन्नति और सजा, वादा लाइनों प्रणाली। एकता में टीम और अनुशासन Makarenko हाइलाइट्स कैसे है महत्वपूर्ण तत्व सचेत अनुशासन की परवरिश में। आज ए के अनुभव में Makarenko उत्पादक श्रम के साथ सीखने और शिक्षा में शामिल होने के लिए रुचि है। यहां नमूना कम्यून है। एफई। डर्ज़िंस्की, जहां लोगों ने श्रमिकों में अत्यधिक लाभप्रद उत्पादन पर श्रम व्यवस्थित करना सीखा है उच्च योग्यता। साम्राज्य सभी प्रकार के श्रम में शामिल थे - स्व-सेवा से उत्पादन में भागीदारी के लिए।

कम्यून के विद्यार्थियों को अपने काम पर गर्व था, खुद को रचनाकारों के रूप में, जो लोग जबरदस्ती के बिना टीम के लिए उपयोगी बनाने में सक्षम होते हैं। यही है, वे बन गए कि कैसे एंटोन सेमेनोविच "शिक्षा वस्तुओं" "शिक्षा के विषय" से प्यार करता था: प्रत्येक बच्चे को वास्तविक जिम्मेदारी प्रणाली में शामिल किया गया था - और सामान्य की भूमिका में, और कमांडर की भूमिका।

1 9 37 में, मकरेंको परिवार में एक बच्चे को उठाने की समस्याओं की अपील करता है, जिसे उन्होंने प्राथमिक टीम के रूप में माना, जहां हर कोई पूर्ण सदस्य है, उनके कार्यों और जिम्मेदारियों के साथ, जहां बच्चे को "बालबोधी, माता-पिता के बलिदानों का उद्देश्य नहीं होना चाहिए , और परिवार के कुल श्रम जीवन के प्रतिभागी प्रतिभागी के उपाय में। "

उन्होंने लिखा था कि परिवार के बच्चों को लगातार एक निश्चित नौकरी के लिए उत्तर देना चाहिए, इसकी गुणवत्ता के लिए, और एक बार के अनुरोधों और आदेशों को पूरा नहीं करना चाहिए। सभी कार्यों में, मकरेंको ने इस विचार का बचाव किया कि "निस्संदेह बचपन" भविष्य के बच्चे को बहुत नुकसान पहुंचाता है।

पिछले वर्षों में, अमेरिका मकरेंको पारिवारिक शिक्षा के मुद्दों में लगी हुई है। प्रारंभिक वर्षों में "भूल गए" सोवियत शक्ति 30 के दशक में परिवार अध्यापन। गठन चरण में था। इस अवधि के दौरान, मकरेंको अपने भाषणों को एक परिवार में एक बच्चे को महत्वपूर्ण राज्य सामाजिक मुद्दों के रूप में बढ़ाने के मुद्दों के बारे में बोलता है। इसलिए, उनकी राय में, परिवार में बच्चों की परवरिश एक महत्वपूर्ण राज्य चुनौती है कि माता-पिता और स्कूल को हल किया जाना चाहिए। वह परिवार में "राइट टोन" के माता-पिता बनाने के महत्व पर जोर देता है, आनंदमय मूड, अपने बच्चे के माता-पिता को जानने की जरूरत है। पारिवारिक शिक्षा के मुख्य घटक के रूप में हाइलाइटिंग, माता-पिता के अधिकार, मकरेंको एक वर्तमान और झूठी प्राधिकरण की बात करते हैं।

वह अपने माता-पिता का ध्यान इस तथ्य के लिए आकर्षित करता है कि आज्ञाकारिता पर झूठी प्राधिकरण बनाया गया है। मकरेन्को द्वारा वंचित परिवारों की विशेषताओं द्वारा तैयार की गई चेतावनी की आवाज़ें आमतौर पर नष्ट हो जाती हैं। माता-पिता उनमें अधिकार का आनंद नहीं लेते हैं, लगातार एक दूसरे के साथ झगड़ा करते हैं, बच्चों के साथ क्रूरता से इलाज किया जाता है। नतीजा एक तलाक है जो एक बच्चे के लिए संकट बन जाता है। Makarenko एक परिवार को एक सार्वजनिक टीम के रूप में प्रस्तुत करता है, और इसका विनाश है सामाजिक समस्या। वह परिवार में बालबोध और बच्चे की शैली के खिलाफ है, मानते हैं कि ये गुण भी "आश्रय, चोरी, झूठ के रूप में हानिकारक हैं। परिवार में बच्चों के पालन-पोषण के लिए सभी सिफारिशें Makarenko "माता-पिता के लिए पुस्तक" में देती है, जहां वह फिर से मानव खुशी के अनुपात को संदर्भित करता है। वह परिवार के रिश्तों की जटिल समस्याओं के बारे में यहां बोलता है, कैसे माता-पिता संबंध विकसित बच्चे को प्रभावित करते हैं; वह अभिभावकीय प्राधिकरण, पारिवारिक अर्थव्यवस्था, खेल, विषयों, श्रम में शिक्षा, फर्श बाढ़ और सांस्कृतिक कौशल तैयार करने पर जोर देता है।

ए.एस. मकरेंको की विरासत के बारे में वार्तालाप पूरा करना, हम हाइलाइट करते हैं कि उनके अनुभव से आधुनिक सामाजिक शिक्षक क्या हो सकता है।

सबसे पहले, एक स्पष्ट सचेत अनुशासन के साथ विभिन्न उम्र के बच्चों, संयुक्त बुद्धिमान, रचनात्मक उत्पादक श्रम के बच्चों के बच्चों की टीम बनाने की उनकी क्षमता। एक टीम जो वास्तव में एक शैक्षिक वातावरण बन गई, एक व्यक्ति के लिए एक स्कूल, एक कठिन बच्चे के लिए।

दूसरा, बच्चों की आत्म-सरकार का निर्माण, जिनमें से विभिन्न रूप प्रत्येक छात्र के लिए एक स्कूल थे। कम्युनिकेशन, कानून, परंपराओं और कमांडरों की परिषद, कानून, परंपराओं और परिषद की "संविधान", विभिन्न कमीशन में भागीदारी, सौंपे हुए व्यवसाय के लिए छात्रों की ज़िम्मेदारी - यह सब एक विशाल शैक्षिक बोझ ले गया।

तीसरा, विद्यार्थियों और शिक्षकों के बीच विशेष संबंधों का निर्माण, जहां वे और अन्य आपसी समझ और सद्भावना के नियमों के अनुसार रहते थे। कम्यून में। एफई। डर्ज़िंस्की ने शिक्षित करने से इनकार कर दिया।

चौथा, ऐसी टीम बनाने में विधियों की एक विस्तृत श्रृंखला जो व्यक्तित्व को प्रभावित कर सकती है। यह विद्यार्थियों की शुरूआत है विभिन्न प्रकार के कला (किताबें, सिनेमा, संगीत, रंगमंच, अभियान, भ्रमण, संगीत कार्यक्रम, सम्मेलन), और आबादी के साथ काम, और खेल, जो कब्जा कर लिया गया था और विद्यार्थियों, और शिक्षकों। यह "विस्फोट" विधि है, जिसमें केवल A.S. Makarenko के नाम से घरेलू अध्यापन का इतिहास शामिल था।

एक विशाल शैक्षिक विरासत में, उनका भाषण 20 अक्टूबर, 1 9 38 को नशे की लत के कर्मचारियों को आवंटित किया जाता है। एकत्रित कार्यों में, यह "मेरे अनुभव के बारे में" नाम में प्रवेश किया; शैक्षिक विचारों और अनुभवों के मुख्य मुद्दे A.S. MACARENKO को फोकस किया गया है।

सामाजिक शिक्षक को "मेरे अनुभव के बारे में" लेख से अपील करनी चाहिए क्योंकि मकरेंको ने सोशल शिक्षा की समस्याएं आज प्रासंगिक साबित हुईं। मकरेंको ने विश्लेषण किया कि उन्होंने एक टीम कैसे बनाई और क्यों एक छोटी टीम शैक्षिक प्रभाव के लिए अधिक स्वीकार्य है; आप जागरूक अनुशासन कैसे प्राप्त कर सकते हैं; बचपन और बाल गुंडवाद क्या है।

विशेष रूप से वार्तालाप - शैक्षिक कौशल के आकलन पर, भविष्य के शिक्षकों की तैयारी में इसका महत्व, चाहे शैक्षिक प्रक्रिया में जोखिम हो और शैक्षिक जोखिम क्या हो।

नियंत्रण प्रश्न

1. दवा पते के अनुभवी स्टेशनों को s.t.shacksky रखें।
2. सामाजिक पुनर्विचार के अनुभव का विस्तार करें: "स्किड गणराज्य" V.N.Soroki-Rosinsky।
3. श्रम कॉलोनी ए.एस. मकरेंको के काम की विशेषता दें।

साहित्य

1. Gubko A.T. कठोर दयालुता // v.n.soroka-rosinsky का नाइट। पेड ओप 1991.-। पंद्रह।

2. मकरेंको ए.एस. बच्चों के श्रम कॉलोनी // पेड का अनुभव। तो: 8 टन में। - एम, 1 9 83.- टी। एक।

3. Vinogradova एमडी, गॉर्डिन l.yu., फ्रोलोव एए। शैक्षणिक विरासत A.S. Makarenko के बारे में। टी 8. - एम, 1 9 86।

4. सोरोक-रोसिंस्की वीएन। उन्हें स्कूल। Dostoevsky // पेड। सीआईटी। - एम, 1 99 1।

(4.5 से 7 मिलियन लोगों के विभिन्न आंकड़ों के अनुसार), जो प्रथम विश्व युद्ध के बाद दिखाई दिए, अक्टूबर कूप और रूस में गृह युद्ध के बाद, राज्य और जनता को इस घटना को खत्म करने के लिए कई उपाय किए गए थे आपराधिक अभियोजन पक्ष द्वारा, बल्कि पुनर्विक्रय (समाज की संस्कृति पर लौटें), किशोर अपराधियों को फिर से आदेश देने के लिए उपनिवेशों को बनाकर।

इन उपनिवेशों की गतिविधि के पहले वर्षों की विशेषता बेहद कमजोर सरकारी सुरक्षा (खाद्य और भौतिक और तकनीकी और संगठनात्मक-विधिवत दोनों) थी, जो रूपिक रूप से न केवल नहीं थी नकारात्मक पक्ष (आवश्यकता, अक्सर विद्यार्थियों और शिक्षकों की कुपोषण, सबसे आवश्यक चीजों की अनुपस्थिति इत्यादि), लेकिन सकारात्मक - उपनिवेशों के सबसे प्रतिभाशाली और सक्रिय नेताओं के लिए कम संगठनात्मक और पद्धति नियंत्रण की शर्तों में, शैक्षिक और शैक्षिक रचनात्मकता की बढ़ी हुई स्वतंत्रता को खोला गया, अप्रचलित 1 9 17, न ही 1 9 30 के दशक के बाद।

इस स्वतंत्रता के आवेदन के सफल उदाहरणों में, कम्यून के लिए उपनिवेशों (यानी, रूसी, बस्तियों में) को परिवर्तित करने का अनुभव (यानी, समुदायों, संबंधित लोगों के समुदाय) सामान्य कारोबार और लक्ष्य)। उनमें से सबसे प्रसिद्ध कम्यून "रेड ज़ोरी" आई वी। आयनिन लेनिनग्राद, बोलेवस्काया के पास श्रमिक कम्यून (1 9 24-19 37) एम एस पोग्रेबिन्स्की (18 9 5-19 37) - मॉस्को और कॉलोनी के पास। एम। गोर्की (1920-19 28) हाथों में। ए एस मकरेंको, पोल्टावा के तहत स्थापित और अनिवार्य रूप से जल्द ही कम्यून बन गया (जो मकरेंको के अगले मस्तिष्क के शीर्षक में परिलक्षित था - कम्यून। एफ ई। डर्ज़िंस्की)। अनिवार्य रूप से, गतिविधियों और कई लोग सेंट shatsky (कॉलोनी "हंसमिल जीवन" का पता लगाता है) औपनिवेशिक समुदायों के सबसे अच्छे अनुभव और उपलब्धियों का उल्लंघन करता है (हालांकि यह संस्थान राज्य द्वारा नहीं बनाया गया था और सामान्य बच्चों के "हंसमुख जीवन" के लिए बनाया गया था, और बकवास नहीं)।

पोल्टावा के तहत कॉलोनी 1 9 20 में पोल्टावा गुबनोब्राज़ ए एस। मकरेंको की ओर से बनाई गई थी

कॉलोनी में मकरेंको की गतिविधियों और नवाचारों ने विभिन्न प्रतिक्रियाओं का कारण बना दिया - सकारात्मक से (उदाहरण के लिए, एक ब्रोशर एमआई लेविटिन (छद्म। मारो) में कॉलोनी के अनुभव। गोरकी को सबसे अच्छी तरह से देखी गई लेखक), कई डेनोम्स और आरोपों के लिए, "शैक्षिक कविता" से जाने-ज्ञात प्रस्ताव में संक्षेप में परिलक्षित होता है - "मकरेंको की प्रणाली प्रणाली सोवियत नहीं है ..."। प्रमुख Makarenkovad प्रोफेसर। जी हिलिग (जर्मनी) ने कई सबूत एकत्र किए कि इन स्थितियों के तहत मकरेंको की गतिविधियों की निरंतरता 1 9 28 तक यूक्रेन के एनकेवीडी के प्रमुख द्वारा वीसीवोलोड एपोलिनारियाविच बालित्स्की (18 9 2 या 18 9 3 - 1 9 37) के उन वर्षों में बहुत अधिक प्रचारित किया गया था।

हालांकि, मई 1 9 28 में Komsomol की अगली कांग्रेस के ट्रिब्यून्स से Markenko के दृष्टिकोण के तेज-महत्वपूर्ण आरोपों के बाद, शैक्षणिक अधिकारियों ने मकरेंको को पसंद से पहले रखा: उनके कई सिद्धांतों को छोड़ने के लिए शैक्षिक कार्य या कॉलोनी छोड़ दें। वह कम्यून के एनकेवीडी प्रणाली में पहले बनाए गए (1 9 27 में) में आखिरी और पूरी तरह से गुजरता है। एफ ई। डर्ज़िंस्की, जहां उन्होंने अंशकालिक काम करने से पहले।

कॉलोनी के नए प्रमुख उन्हें। गोर्की ने यह सुनिश्चित करने के लिए प्रयास किए कि मकरेंको दृष्टिकोण अब लागू नहीं हैं। मकारेन्को के कई निकटतम सहयोगियों ने उन्हें कम्यून (उदाहरण के लिए, वीएन टेरेस्की) में छोड़ दिया, या पिछली गतिविधियों में लौट आए (इसलिए, ने फेरि ने कृषि विज्ञान लिया: पहले वैज्ञानिक अभियान में गए, बाद में कैंडी का बचाव किया शिक्षक द्वारा काम किए गए शोध प्रबंध एस / एक्स को प्रमुख नियुक्त किया गया था। मॉस्को राज्य एग्रेंटर्मिनियन विश्वविद्यालय के मशीन-ट्रैक्टर बेड़े के संचालन विभाग वी.पी. गोरौककिन के नाम पर।

कॉलोनी उन्हें। गोरकी उस समय से, वैज्ञानिक साहित्य में शिक्षा के नमूने के रूप में, इसे शिक्षा के नमूने के रूप में वर्णित नहीं किया गया है, और कुछ समय बाद (बेंचस्टर की संख्या में सामान्य कमी के संबंध में), इसे काम करने के लिए पुनर्निर्देशित किया गया था मामूली अपराधी, अधिग्रहित उच्च बाड़ बार्बेड तार के साथ, नाम बदल दिया, आदि

कॉलोनी के विद्यार्थियों और शिक्षकों

कॉलोनी के सबसे प्रसिद्ध शिक्षकों और विद्यार्थियों में से:

उपनिवेशवादियों की समर वर्दी

अप्रैल से सितंबर तक, समावेशी अनिवार्य, सभी उम्र के उपनिवेशवादियों की खिड़की के बाहर के मौसम के बावजूद बेल्ट के साथ नीली शर्ट-ब्लाउज और विशाल जाँघिया और दो फ्रंट जेब के साथ शामिल थे। पैंटी की बजाय लड़कियों ने एक ही कपड़े से टखने से चौड़े स्कर्ट पहने थे।

गोलकीपर और मकरकोव्स्की उपनिवेशवादियों की ग्रीष्मकालीन वर्दी का एक और आम बिंदु एक आकस्मिक हेड्रेस के रूप में एक ग्रे फ्लैट टोपी की उपस्थिति थी। लड़कियों ने हल्के स्वर के पैमाने पहने थे। गंभीर मामलों में, एक टोपी के बजाय एक अंधेरे मखमल क्येटे पहने हुए।

कभी-कभी इस वर्दी में ग्रे या काली ऊन लेगिंग जोड़े गए थे। लेकिन अधिक बार एक ही रंग के सरल मोजे प्रबंधित किया। या यहां तक \u200b\u200bकि एक बॉस पैर पर जूते पर भी डाल दिया।

सामान्य पायनियमों के बजाय, उपनिवेशवादियों के सैंडल ने एक मोटी ऊँचाई पर चमड़े की उच्च ऊंचाई जूते पहना था। आखिरकार, पायनियरलेज के विपरीत, कॉलोनी का मुख्य कार्य शारीरिक श्रम को उठाना था, न कि वार्डों के आराम से अवकाश पर।

यह काफी कठोर था, लेकिन बहुत प्रभावी विधि सख्त, ए एस मकारेन्को द्वारा पूर्णता के लिए लाया गया: "Murznesh, इसका मतलब है, तेजी से आगे बढ़ना, कड़ी मेहनत की!", और इसे बिल्कुल काम नहीं करना पड़ा। इसलिए, सभी गर्मी पहनने, सामान्य पतलून के बजाय गोलकीपर पैंट लच के शिक्षक भी शर्मिंदा नहीं थे, हालांकि वे ऐसा करने के लिए बाध्य नहीं थे।

प्रमाण पत्र:

"... से वसंत की शुरुआत में उपनिवेशवादियों ने पैंट नहीं पहने, पैंटी स्वच्छ, अधिक सुंदर और सस्ता थे। "
A. S. Makarenko।

"जब मैं गोरकी के नाम पर नामित कॉलोनी में पहुंचे, तो एंटोन सेमेनोविच ने कहा कि मुझे कॉलोनी की जांच करने की जरूरत है। और ऐसे भूमिगत चालें थीं - दिलचस्प। उन्होंने सेमयन को बुलाया, उसने रास्पबेरी शॉर्ट्स और नीली शर्ट में लड़के में प्रवेश किया - वे सभी शॉर्ट्स में गए ... "
कलाबालिना के।

1980 के दशक में अनुभव को पुन: उत्पन्न करने का प्रयास

विचार के साथ दुनिया भर में ख्याति प्राप्त कॉलोनी का शैक्षिक अनुभव उन्हें। गोरकी और कम्यून। ए एस मकरेंको के नेतृत्व में एफ ई। डर्ज़िंस्की, कई कर्मचारियों, जिसमें वाक्यों के निष्पादन के नेताओं समेत कई कर्मचारी, शैक्षिक अध्यापन मकरेंको का उपयोग करने के अनुभव में रूचि नहीं रख सकते थे। उनमें से बीसवीं शताब्दी के 80 के दशक में कुराज़स्की कॉलोनी का प्रमुख था।, जिन्होंने संस्थान में मासकारेन्को के अनुभव को पुन: उत्पन्न करने का फैसला किया।

यह कम तैयार और बहुत विचारशील (मकारेन्को के विपरीत) न कि इस संस्थान के शिक्षक-शिक्षक के शिक्षक-शिक्षक के शिक्षक-शिक्षक ने अपनी पुस्तक "निबंध पर" गैर-मुक्त विषय"यह ध्यान दिया जाता है कि मकारेन्को प्रणाली के" पुस्तक "के अंत में, यह दोषी इलाकों के बीच अवशेषों के स्तर के रूप में उगाया गया है, और स्थिति कॉलोनी में ही खराब हो गई है। और यह परिणाम, दुर्भाग्य से, एकजुट नहीं है। "शैक्षणिक कविता" के पहले पढ़ने के बाद ऐसा लगता है कि मकरेंको सिस्टम अक्सर अधिक जटिल (और सबसे महत्वपूर्ण, ठेकेदार की मांग कर) के रूप में यह दिखता है ...

प्रसिद्ध सामाजिक शिक्षक और लेखक वीए यरीमिन ने इस संबंध में नोट किया, जो अक्सर मकरेंको सिस्टम के "सबसे सुविधाजनक और उपयुक्त" घटकों के आंशिक, खंडित कार्यान्वयन के प्रयासों के कारण होता है और उदाहरण के तौर पर बताता है कि कौन सा उल्लंघन है, और अक्सर कैदियों का अपमान उन लोगों के बीच सामूहिक जिम्मेदारी के सिद्धांत के (अलग-अलग सिस्टम से) के उपयोग की ओर जाता है।

साथ ही, मकारेन्को प्रणाली के आवेदन का सकारात्मक अनुभव एफएसआईएन प्रणाली में भी मकरेंको ए जी। यव्लिंस्की (1 915-19 81) के विद्यार्थियों में से एक के साथ जाना जाता है। हालांकि, यह भी ज्ञात है कि सहकर्मियों के बीच वकील समय के साथ इस अनुभव को जारी रखने का अधिकार वह सब कुछ था जो एलेक्सी ग्रिगोरविच के स्वास्थ्य के लिए भारी और महंगा था, जिसमें युद्ध-आदेश अनुभवी दोनों भी शामिल थे।

किताबें और लेख

• Ostriatskaya एन। // पीपुल्स टीचर, 1 9 28, नंबर 1-2। पी 42-77।
• Ostriatskaya एन। । Grozny, 1 9 7 9 134 पी। प्रथम काल्पनिक काम कॉलोनी के बारे में उन्हें। गोरकी (1 9 30 में पहला संस्करण)।
• मकारेन्को ए एस। (1 पूर्ण। एड। एड। डीपी.एन. एस एस नेवस्की) // एम।: आईटीआरके, 2003
• फेरे एन ई। // Makarenko (सैट सामग्री) / sost की यादें। एन ए ल्यपिन, एचए। Morozova। - एल।, 1 9 60. 346 पी। - पी। 213-235
• हिलिग, जी।, ओकेएसए एन एन। // काला सागर क्षेत्र के लोगों की संस्कृति। - 2003. - एन 38. - पी। 87-93

यह सभी देखें

• Pogrebinsky, Matvey Samoilovich - Bassevskaya श्रम कम्यून के संस्थापक और प्रमुख

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टिप्पणियाँ

1. अधिक पढ़ें IONIN I. V. । - एल, 1 9 33।
2. लेविटिना एम I. (मारो)। सड़क के साथ काम: अभ्यास नया कार्य यूएसएसआर में। - खार्कोव, 1 9 24
3. हिलिग, गॉटज़। // काला सागर क्षेत्र के लोगों की संस्कृति। - 2005. - एन 62. - पी 65-67।
4. // पृष्ठ-ट्रेक्टर पार्क के मशीन-ट्रैक्टर पार्क के ऑपरेशन विभाग - वी.पी. के नाम पर नामित गोरीककिन
5. Ostriatskaya एन। // पीपुल्स टीचर, 1 9 28, नंबर 1-2। पी 42-77।
6. वर्तमान शॉर्ट्स के विपरीत, इस तरह के जाँघिया के कट और कपड़े, हमेशा पतलून से भिगोने वाले लिनन के करीब रहे हैं। सबसे अधिक, यह कट उन वर्षों के फुटबॉल गोलकीपर के शीर्ष कायरों जैसा दिखता है यदि जेब उनके अनिवार्य विवरण थे। जाहिर है, हालांकि, XX शताब्दी के पहले भाग की रूसी भाषा में "शॉर्ट्स" शब्द मौजूद नहीं था। यह बड़ा नहीं है व्याख्यात्मक शब्दकोश Ushakov, और "पैंटी" शब्द के साथ, यह कहता है:

   जाँघिया, जाँघिया, और जाँघिया, जाँघिया, इकाइयों। नहीं (Eng से। Mn। Trusers - पैंट)। स्नान या के लिए लघु पैंट खेल खेल। सफेद पैंटी में फुटबॉल खिलाड़ी। प्रकाश मामले से बच्चे पैंट।

   यह फॉर्मूलेशन ए एस मकरेंको की सामान्य खपत के समान है।

7. उशकोव डी एन।
8. उशकोव डी एन।
9. मकारेन्को ए एस।
10. फ्रोलोव ए। ए।
11. माल एम डी। प्रकाशन घर "शारीरिक संस्कृति और खेल"। 1948
12. मोरोज़ोव वी वी।
13. चैपल यू। मैं। एक गैर-मुक्त विषय पर निबंध। खार्कोव: यूक्रेन, 2003, 446 पी के आंतरिक मामलों के राष्ट्रीय विश्वविद्यालय। आईएसबीएन 966-610-011-8
14. चोरों विटाली इरेमिन; [कला। I. Suslov]। - एम।: इज़्वेस्टिया, 1 99 5. - 332 एस: आईएसबीएन 5-206-00464-2 (प्रति में)।

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एक अंश जो गोरकी के नाम की उपनिवेश की विशेषता है

"जेई सेराइस मौजिट Par La Posterite Si L" ऑन मी सा कमसैटैट लीक प्रीमियर मोटेयर डी "संयुक्त राष्ट्र आवास Quelconque। टेल ईएसटी एल "एस्प्रिट एक्टुएल डी मा राष्ट्र", [मैं शापित होता, अगर मैंने पहले उत्तेजक, किसी भी लेनदेन पर मुझ पर देखा, तो हमारे लोगों की ऐसी इच्छा।] - कुतुज़ोव का उत्तर दिया और उसकी सारी ताकत का उपयोग जारी रखा आक्रामक से सैनिकों को रखने के लिए।
एक महीने बाद, दोनों सैनिकों (आत्मा और संख्याओं) की ताकत में बदलाव दोनों सैनिकों (आत्मा और संख्याओं) की ताकत के लिए बनाया गया था, जिसके परिणामस्वरूप रूसी संघ का लाभ एक परिवर्तन हुआ था रूसी सेना की डकैती। इस तथ्य के बावजूद कि फ्रांसीसी सैनिकों और इसकी संख्या की स्थिति रूसियों द्वारा अज्ञात थी, जैसे ही रवैया बदल गया, तुरंत अनगिनत संकेतों में प्रकट होने वाली घटना की आवश्यकता। इनके संकेत थे: और लोरिस्टन भेजना, और तारुतिन में प्रांत की बहुतायत, और जानकारी सभी पार्टियों से फ्रांसीसी के निष्क्रियता और अशांति के बारे में आई, और भर्ती के साथ हमारी रेजिमेंट की भर्ती, और अच्छे मौसम, और रूसी सैनिकों की एक लंबी छुट्टी, और आमतौर पर मनोरंजन अधीरता के कारण सैनिकों में उत्पन्न होती है जिसके लिए हर कोई एकत्रित होता है, और फ्रांसीसी सेना में क्या किया गया था, और साहस, जिसके साथ रूस के साथ रूसी जो तारुतिना में खड़े थे, और फ्रांसीसी और पक्षपातियों के फ्रांसीसी और ईर्ष्या के फ्रांसीसी पर प्रकाश जीत की खबर, और हर व्यक्ति की आत्मा में झूठ बोलने की भावना जब तक कि फ्रेंच मास्को में नहीं थे, और (सबसे महत्वपूर्ण) अस्पष्ट है, लेकिन हर सैनिक की चेतना जो इस तथ्य की आत्मा में उत्पन्न हुई है कि बल का संबंध अब बदल गया है और हमारे पक्ष में स्थित लाभ। बलों का पर्याप्त दृष्टिकोण बदल गया है, और आक्रामक आवश्यक हो गया है। और तुरंत, साथ ही, घड़ी में कैसे हराया और खेलना, कुरात, जब तीर ने क्रमशः उच्चतम क्षेत्रों में एक पूर्ण सर्कल बनाया, बलों में एक महत्वपूर्ण बदलाव, प्रबलित आंदोलन, हिसिंग और झटके के खेल।

रूसी सेना को कुतुज़ोव द्वारा अपने मुख्यालय और सेंट पीटर्सबर्ग से एक राज्य ट्रक के साथ नियंत्रित किया गया था। सेंट पीटर्सबर्ग में, मास्को को छोड़ने की खबर प्राप्त करने से पहले भी संकलित किया गया था विस्तृत योजना युद्ध और नेतृत्व के लिए Kutuzov भेजा। इस तथ्य के बावजूद कि इस योजना को इस धारणा के तहत तैयार किया गया था कि मास्को अभी भी हमारे हाथों में है, इस योजना को मुख्यालय द्वारा अनुमोदित किया गया था और इसे निष्पादन के लिए स्वीकार किया गया था। कुतुज़ोव ने केवल इतना लिखा कि लंबी दूरी के मोड़ को पूरा करना हमेशा मुश्किल होता है। और कठिनाइयों को हल करने के लिए, नए निर्देश और व्यक्तियों को अपने कार्यों का पालन करना होगा और उनके बारे में बताया गया था।
इसके अलावा, पूरे मुख्यालय में रूसी सेना में बदल दिया गया। मारे गए बैग्रेशन और नाराज होने के स्थान, जो बोर्ले थे, को प्रतिस्थापित किया गया था। बहुत गंभीरता से सोचा कि क्या बेहतर होगा: ए । और बी, इस पर निर्भर हो सकता है।
सेना के मुख्यालय में, कुतुज़ोव की शत्रुता के अवसर पर, उनके मुख्यालय, बेनिगसेन के साथ, और संप्रभु और इन आंदोलनों के विश्वसनीय व्यक्तियों की उपस्थिति, आमतौर पर उससे अधिक हो गई, कठिन खेल पार्टियां: ए। बी के तहत डुबकी, डी। एस, आदि के तहत, सभी संभावित आंदोलनों और संयोजनों में। इन सभी डगआउट के साथ, साज़िश का विषय ज्यादातर सैन्य संबंध था जिसने इन सभी लोगों का नेतृत्व करने के लिए सोचा था; लेकिन यह सैन्य बात उनके बावजूद थी, जैसे कि इसे जाना चाहिए, यानी, इस तथ्य के साथ कभी भी संयोग क्यों नहीं है कि लोग साथ आए, और जनता के रिश्ते के सार से उभर रहे हैं। इन सभी का आविष्कार, क्रॉसिंग, भ्रमित, उच्च क्षेत्रों में प्रतिनिधित्व किया गया था, केवल जो हासिल किया गया था उसका सही प्रतिबिंब।
"प्रिंस मिखाइल ilarionovich! - तारुतिन युद्ध के बाद प्राप्त पत्र में 2 अक्टूबर से संप्रभु लिखा। - 2 सितंबर से, दुश्मन के हाथों में मास्को। 20 वीं से आपकी अंतिम रिपोर्ट; और इस समय के दौरान, दुश्मन के खिलाफ कार्रवाई के लिए कुछ भी नहीं किया गया है और पहली छोर पूंजी की मुक्ति, बल्कि, आपकी आखिरी रिपोर्ट के अनुसार, आप अभी भी पीछे हट गए हैं। Serpukhov पहले से ही दुश्मन के एक अलगाव में लगी हुई है, और तुला, प्रसिद्ध और इसलिए सेना के लिए आवश्यक पौधे के साथ, खतरे में। सामान्य विनसिओड की रिपोर्टों के मुताबिक, मैं देखता हूं कि 10,000 वीं कोर का दुश्मन सेंट पीटर्सबर्ग रोड के माध्यम से चलता है। एक और, कुछ हजार, डीएमट्रोव को भी परोसा जाता है। तीसरा व्लादिमीर रोड पर आगे बढ़ गया। चौथा, बल्कि महत्वपूर्ण, रुज़ॉय और मोज़ेशिस के बीच खड़ा है। नेपोलियन खुद 25 ई नंबर मास्को में था। सभी सिम के अनुसार, जब दुश्मन, मजबूत टुकड़ों के दुश्मन ने अपनी ताकत को कुचल दिया जब नेपोलियन अभी भी अपने गार्ड के साथ खुद को मास्को में कर रहा है, क्या यह संभव है कि आपके सामने मौजूद दुश्मन के प्रयास महत्वपूर्ण हैं और आपको आक्रामक अभिनय करने की अनुमति नहीं दी गई? संभावना के साथ, इसके विपरीत, यह विश्वास करना चाहिए कि वह आपको स्क्वाड का पीछा करता है या, कम से कम, कोर, सेना की तुलना में बहुत कमजोर, आप सौंपा गया है। ऐसा लगता है कि, इस परिस्थितियों का उपयोग करके, आप दुश्मन को आपके मुकाबले कमजोर पर हमला करने और कम से कम, इसे वापस कैसे नष्ट करने के लाभ के साथ कर सकते हैं, हमारे हाथों में प्रांत के उल्लेखनीय हिस्से को संरक्षित करने के लिए, अब दुश्मन पर कब्जा कर लिया गया है, और इस प्रकार तुला और अन्य अंतर्देशीय हमारे शहरों से खतरे को बाधित कर दिया। आपकी ज़िम्मेदारी तब रहेगी यदि दुश्मन इस पूंजी की धमकी देने के लिए सेंट पीटर्सबर्ग के लिए महत्वपूर्ण इमारत को विभाजित करने में सक्षम है, जिसमें कई सैनिक नहीं हो सकते थे, क्योंकि सेना के साथ, निर्णायक और गतिविधि के साथ कार्य करना, आपके पास सभी हैं इस नए दुर्भाग्य को अक्षम करने का साधन। याद रखें कि आप अभी भी मास्को के नुकसान में नाराज पितृभूमि का जवाब देने के लिए बाध्य हैं। आपने मुझे पुरस्कृत करने के लिए मेरी तत्परता का अनुभव किया है। यह इच्छा मुझसे कमजोर नहीं होगी, लेकिन मुझे और रूस को आपके दिमाग, सैन्य प्रतिभा और सैनिकों के साहस के सभी उत्साह, कठोरता और सफलता के लिए अपेक्षा करने का अधिकार है, आप इसके नेतृत्व में हैं, हम पूर्वाभास हैं। "
लेकिन जब पत्र साबित कर रहा है कि सेनाओं का पर्याप्त दृष्टिकोण पहले से ही सेंट पीटर्सबर्ग में प्रतिबिंबित हो चुका है, तो यह सड़क पर था, कुतुज़ोव पहले से ही सेना कमांडर को आक्रामक से नहीं रख सका, और युद्ध पहले ही दिया गया था।
2 अक्टूबर, कॉसाक शापोवलोव, ड्राइव में होने के नाते, गन में से एक को मार डाला और एक और हरेर को गोली मार दी। एक शॉटगन हरे के पीछे पीछा करने के बाद, शापोवलोव जंगल में बहुत दूर घूम गया और बिना किसी सावधानी के खड़े मुराट सेना के बाएं झुकाव पर ठोकर खाई। कोसाक, हंसते हुए, अपने साथियों को बताया, क्योंकि उसने लगभग फ्रेंच पकड़ा था। इस कहानी को सुनकर Horunzhiy ने अपने कमांडर को बताया।
कोसाक ने फोन किया, पूछा; कोसाक कमांडर घोड़ों को पीछे हटाने के लिए इस मामले का लाभ उठाना चाहते थे, लेकिन मालिकों में से एक, परिचित उच्च चिन सेना ने इस तथ्य को कर्मचारियों के जनरल की सूचना दी। हाल ही में, स्थिति सेना के मुख्यालय में थी उच्च डिग्री तनावपूर्ण। यर्मोलोव, कुछ दिनों पहले, बेनिग्सन आने के बाद, उन्हें कमांडर-इन-चीफ पर अपने प्रभाव का उपभोग करने के लिए आग्रह किया गया था।
- अगर मैं आपको नहीं जानता, तो मुझे लगता है कि आप नहीं चाहते कि आप क्या पूछते हैं। यह मुझे एक चीज को सलाह देने के लिए खर्च करता है कि उज्जवल शायद विपरीत ने किया, - उत्तर दिया गया।
इस कदम से पुष्टि की गई कोसाक्स की खबर, घटना की अंतिम परिपक्वता साबित हुई। खिंचाव स्ट्रिंग कूदते हुए, और घड़ी फंस गए, और झटके खेले। अपनी सभी काल्पनिक शक्ति के बावजूद, उनके दिमाग, अनुभव, लोगों के ज्ञान, कुतुज़ोव, बेनगसेन के नोट को ध्यान में रखते हुए, व्यक्तिगत रूप से संप्रभु को भेजा गया, सभी जनरलों द्वारा व्यक्त की गई, एक ही इच्छा, संप्रभु और नाबालिग की इच्छा कोसाक्स, अब अपरिहार्य आंदोलन को पकड़ नहीं सकता था और इस तथ्य के लिए आदेश दिया कि उन्होंने इसे बेकार और हानिकारक माना - तथ्य को आशीर्वाद दिया।

नोट, बेनगसेन द्वारा आक्रामक की आवश्यकता के बारे में दायर किया गया, और फ्रेंच के कच्चे बाएं झुकाव के बारे में कोसाक्स की जानकारी केवल आक्रामक के बारे में आदेश देने की आवश्यकता के अंतिम संकेत थी, और आक्रामक 5 अक्टूबर को नियुक्त किया गया था ।
4 अक्टूबर को, सुबह में, कुतुज़ोव ने एक स्वभाव पर हस्ताक्षर किए। टोल ने अपने यर्मोलोव को और आगे आदेश देने के लिए पेशकश की।
"अच्छा, अच्छा, मेरे पास अब कोई समय नहीं है," यर्मोलोव ने कहा और झोपड़ी छोड़ दी। टोलर द्वारा संकलित डिस्पोजिशन बहुत अच्छा था। बस Austerlica स्वभाव में, यह लिखा गया था, हालांकि जर्मन में नहीं:
"मरो Erste Colonne Marschiert [पहला कॉलम चला जाता है। वे नियुक्त समय पर उनके स्थान पर आए और दुश्मन को नष्ट कर दिया। सब कुछ, सभी स्वभावों में था, पूरी तरह से आविष्कार किया गया था, और, सभी स्वभावों में, कोई कॉलम उनके समय और उनके स्थान पर नहीं आया था।
जब उचित प्रतियों की उचित मात्रा में स्वभाव तैयार था, तो अधिकारी को अपने पेपर को निष्पादन के लिए स्थानांतरित करने के लिए यर्मोलोव को बुलाया गया था। युवा घुड़सवार अधिकारी, कुतुज़ोव के ऑर्डिनार, उन्हें इस असाइनमेंट का महत्व, यर्मोलोव के अपार्टमेंट में गया।
"हम प्रबंधित हुए," Denknik Yermolov उत्तर दिया। एक कैवेलरी अधिकारी जनरल के पास गया, जो अक्सर यर्मोलोव था।
- नहीं, और सामान्य संख्या।
कैवालगार्ड अधिकारी, बुवाई, दूसरे को चला गया।
- नहीं, मैं छोड़ दिया।
"मैं देरी के लिए कैसे जवाब नहीं दूंगा! यहाँ झुंझलाहट है! " - एक अधिकारी सोचा। उसने पूरे शिविर की यात्रा की। किसने कहा कि उन्होंने देखा कि कैसे यर्मोलोव अन्य जनरलों के साथ चले गए जहां उन्होंने कहा कि वह ठीक है, फिर भी घर पर। अधिकारी, भोजन नहीं, शाम को छह बजे तक की तलाश में था। कहीं भी यर्मोलोवा नहीं था और कोई भी नहीं जानता था कि वह कहाँ था। अधिकारी नास्कोरो ने अपने कामरेड से छीन लिया और फिर से मिलोरडोविच तक अवंगर्ड चला गया। मिलोरडोविच भी घर पर नहीं था, लेकिन यहां उन्हें बताया गया कि जनरल किकिन में गेंद पर मिलोरोडोविच, जो वहां एर्मिस होना चाहिए।
- हाँ, यह कहाँ है?
- और वॉन, ओचिन में, - कोसाक अधिकारी ने कहा, दूरस्थ खड़े घर की ओर इशारा करते हुए।
- हाँ, श्रृंखला के पीछे कैसे है?
- उन्होंने श्रृंखला में हमारे दो रेजिमेंट भेजे, अब ऐसी बस जाती है, परेशानी! दो संगीत, सोंगवोमेन के तीन गाना बजानेवालों।
अधिकारी चेन से परे ओचकिन तक चला गया। दूर से, फिर घर तक ड्राइविंग, उन्होंने दोस्ताना सुना, सैनिक गीत के नृत्य की मजेदार आवाज।
"Oluza और आह में ... Aluzi में! .." - गैस्ट्रिप के साथ और टोरबान के साथ, वह सुना गया था, कभी-कभी अपने वोटों को नशे में डाल दिया। अधिकारी और मज़ा इन ध्वनियों से आत्मा पर गिर गया, लेकिन एक ही समय में और इस तथ्य के लिए कि उसे दोषी ठहराया गया है, बिना उसे सौंपा गया एक महत्वपूर्ण आदेश जमा किए। पिछले नौवें थे। वह घोड़े से आँसू और पोर्च में प्रवेश किया और सामने के बड़े पैमाने पर, एक मकान मालिक घर को संरक्षित किया, जो रूस और फ्रेंच के बीच था। बुफे में और सामने में, वाइन और आपदाओं के साथ lackeys झुका हुआ। Songniks खिड़कियों के नीचे खड़े थे। अधिकारी को दरवाजे पर पेश किया गया था, और उसने सभी को सबसे महत्वपूर्ण सेना जनरलों को एक साथ देखा, जिसमें यर्मोलोव के एक बड़े, ध्यान देने योग्य आंकड़े शामिल थे। सभी जनरतम असम्बद्ध झुकाव में थे, लाल, जीवंत चेहरे और जोर से हँसे, एक अर्धचालक द्वारा खड़े थे। हॉल के बीच में, एक लाल चेहरे वाले बॉयको के साथ एक सुंदर छोटा सामान्य और चुपचाप ट्रेपक का उत्पादन किया।
- हा, हा, हा! ऐ हाँ Nikolai Ivanovich! हा, हा, हा! ..
अधिकारी ने महसूस किया कि, इस मिनट में एक महत्वपूर्ण आदेश के साथ प्रवेश करते हुए, वह दोगुना दोषी था, और वह इंतजार करना चाहता था; लेकिन जनरलों में से एक ने उसे देखा और, क्यों कहा कि उसने यर्मोलोव को क्यों कहा। एक फ्राउनिंग चेहरे के साथ एर्मोलोव अधिकारी के पास आया और सुनवाई के बाद, उसे कुछ भी नहीं कहकर कागज लिया।
- क्या आपको लगता है कि यह अनजाने में है? - इस शाम ने यर्मोलोव के बारे में एक कर्मचारी कॉमरेड कैवलियांगकार अधिकारी ने कहा। - ये चीजें हैं, यह सब उद्देश्य पर है। Konovnitsa रोलिंग। देखो, कल, क्या होगा!

एक और दिन, सुबह की शुरुआत में, भटक कुतुज़ोव ने उठकर भगवान से प्रार्थना की, कपड़े पहने और अप्रिय चेतना के साथ कि उसे युद्ध का नेतृत्व करना पड़ा, जिसे वह मंजूरी नहीं दे रहा था, एक घुमक्कड़ में बैठ गया, एक घुमक्कड़ में बैठ गया और छोड़कर छोड़ दिया, टैर्पुतिना के पीछे पांच संस्करणों में, जगह पर, जहां आने वाले कॉलम एकत्र किए गए थे। कुतुज़ोव ने सोते हुए, सोते हुए और जागते हुए और सुनते हुए, क्या कोई सही शॉट नहीं है, क्या यह शुरू नहीं हुआ? लेकिन यह अभी भी शांत था। बस कच्चे और बादल की शुरुआत की शरद ऋतु दिवस। तारुतिन के लिए डूब गया, कुतुज़ोव ने उन घुड़सवारों को देखा जो सड़क पर घोड़ों से प्रेरित थे जिस पर घुमक्कड़ उत्सुक था। कुतुज़ोव ने उन्हें देखा, घुमक्कड़ को रोक दिया और पूछा कि शेल्फ क्या है? Cavalrymen स्तंभ से थे जो हमला में बहुत आगे होना था। "त्रुटि, शायद," पुराने कमांडर-इन-चीफ को सोचा। लेकिन, आगे गुजर रहा है, कुतुज़ोव ने इन्फैंट्री अलमारियों को देखा, बकरियों में बंदूकें, दलिया के लिए सैनिक और लकड़ी के साथ, प्रवेश में। एक अधिकारी को बुलाया। अधिकारी ने बताया कि भाषण के बारे में कोई बयान नहीं दिया गया था।
"जैसा कि मैं नहीं करता ..." उसने कुतुज़ोव शुरू किया, लेकिन तुरंत चुप और वरिष्ठ अधिकारी को खुद को फोन करने का आदेश दिया। घुमक्कड़ से सोना, सिर को कम करना और कड़ी मेहनत करना, चुपचाप इंतजार करना, वह आगे और आगे चला गया। जब सामान्य कर्मचारियों के अधिकारी, कुतुज़ोव के अधिकारी अभिभूत नहीं थे, कि यह अधिकारी शराब की गलतियों का था, लेकिन क्योंकि वह क्रोध को व्यक्त करने के लिए एक सभ्य विषय था। और, एक बूढ़े आदमी को हिलाते हुए, घुटने टेकते हुए, एक बूढ़े व्यक्ति, जिसमें वह आने में सक्षम था जब वह गुस्से से जमीन पर झूठ बोल रहा था, वह ईचेन पर भयभीत था, उसके हाथों से धमकी देता था, चिल्लाता था और शपथ ले रहा था वर्ग शब्द। एक और बंद हो गया, कप्तान ब्रोजिन, कुछ भी नहीं के लिए दोषी नहीं, एक ही भाग्य का सामना किया।
- अभी तक चैनल क्या है? चमकते हुए गोली मार दी! - उसने अपने हाथों को लहराते हुए और चौंकाने लगे। उसने शारीरिक पीड़ा का अनुभव किया। वह, कमांडर-इन-चीफ, द लिटिल, जिसे हर कोई आश्वासन देता है कि किसी ने कभी रूस में ऐसी शक्ति नहीं ली है, इसलिए वह इस स्थिति में डाल दिया गया है - सेना के सामने हंसी के लिए उठाया गया है। "व्यर्थ में वर्तमान दिन के लिए प्रार्थना करने के लिए चिंतित, यह व्यर्थ में नहीं सोया और सब कुछ के बारे में सोच रहा था! - उसने अपने बारे में सोचा। "एक लड़का अधिकारी कब था, कोई भी मेरे साथ ऐसा करने के लिए बहुत सपना नहीं होगा ... और अब!" उन्होंने शारीरिक दंड का अनुभव किया, जैसे शारीरिक दंड से, और अपने गुस्सा को व्यक्त नहीं कर सका और रोता है; लेकिन जल्द ही उसकी ताकत कमजोर हो गई, और वह, चारों ओर देख रहा था, महसूस कर रहा था कि उसके पास बहुत अच्छा था, घुमक्कड़ में बैठ गया और चुपचाप वापस छोड़ दिया।

किशोर अपराधियों के लिए कमीशन की सभी यूक्रेनी बैठक में संहिता के सार तत्व

"एक। श्रम कॉलोनी के लिए एक नाबालिग का पार्सल कमीशन के मुख्य उपाय द्वारा किया जाना चाहिए, क्योंकि यह आम तौर पर पुन: शिक्षा के बारे में उठाया जाता है, न केवल अलगाव। परिवार में एक नाबालिग की वापसी एक तटस्थ शैक्षणिक उपाय है, संरक्षण केवल मान हो सकता है यदि कॉन्फ़िगरेशन केवल आवश्यकता है। यदि Arteel के सदस्यों ने श्रम सामूहिक के प्रारंभिक अनुभव को पारित नहीं किया है तो किशोरावस्था के लिए आर्टल में कई कमीएं हैं।

2. श्रम कॉलोनी के आदर्श संगठन से, हम अभी भी दूर हैं। हालांकि, कॉलोनी की सेटिंग में सुधार करने के लिए बहुत कुछ आवश्यक नहीं है। सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि अब यह आवश्यक है - अर्थव्यवस्था की शिल्प-छात्रवृत्ति प्रकृति से इनकार। उपनिवेशों को इस तरह की गणना के साथ ठोस खेतों में तैनात किया जाना चाहिए ताकि कॉलोनी स्नातक से कृषि समुदायों को अपनी परिधि में व्यवस्थित कर सके या उन्हें खेत में कार्यकर्ता या प्रशासनिक कर्मचारियों के रूप में शामिल कर सके।

3. इन स्थितियों के तहत, शैक्षिक लक्ष्य मुख्य रूप से हासिल किए जाएंगे, न कि आर्थिक के लक्ष्य। विशेष रूप से, यहाँ यह भाषण है टीम के सदस्य के लिए एक जटिल और व्यापक सामूहिक संगठन के प्रभाव के अभी भी बहुत कम अध्ययन क्षेत्र हैं। लेकिन यह प्रभाव सकारात्मक है, एक को पहले से ही तर्क दिया जा सकता है।

4. श्रम कॉलोनी शासन को अपने रूपों को विशेष रूप से व्यापार तर्क में मिलना चाहिए। यह सब कुछ जो इस तर्क (सख्त अनुशासन, एक स्वर और सटीक रिपोर्ट, वास्तविक, और कानूनी आत्म-सरकार, अधिकारों और दायित्वों की समानता, अर्थव्यवस्था और अभिव्यक्ति की सटीकता, स्पष्ट, कार्य संगठन के लिए स्पष्ट रूप से अनुकूलित, अनिवार्य रूप से कार्य संगठन की समानता के लिए अनिवार्य है) अनिवार्य हैं कार्य कॉलोनी। उन सभी के विरोधाभासों को त्याग दिया जाना चाहिए, कम से कम यह शैक्षिक सिद्धांत में सिफारिश की गई थी।

5. सृजन की दिशा में विशेष स्थिति बच्चों की टीम खेल की शुरुआत को इस टीम (लगभग स्काउटिज़्म के बाहरी रूपों के प्रकार से), सामूहिक आंदोलनों के दिलचस्प और उज्ज्वल रूपों, एक हंसमुख और जोरदार आम स्वर, उनके कॉलोनी की गौरव के रूप में लाने के लिए आवश्यक है।

6. निम्नलिखित उद्देश्यों के लिए प्रशिक्षण सत्र आयोजित किए जाने चाहिए:

ए) पहले से लॉन्च किशोरावस्था की सभी प्रकार की निरक्षरता के उन्मूलन को पूरा करने के लिए;
बी) उन लोगों के समग्र व्यापक विकास के लिए जो अभी भी और सीखने में सक्षम हैं;
सी) तकनीकी स्कूलों और गुलामों में प्रवेश करने में सबसे सक्षम की विशेष तैयारी के लिए।

7. सभी सूचीबद्ध स्थितियों को पूरी तरह से लाभ होगा यदि एनसीआर का मुख्य ध्यान व्यवहार संगठन को संबोधित किया जाएगा।विशेष रूप से, आपको चाहिए:

ए) पूरे और पूर्ण ईमानदारी से विद्यार्थियों और उनके अपराधों की अनदेखी;
बी) नाबालिगों सहित सभी न्यायिक और दंडात्मक निकायों से एक पूर्ण अलगाव;
सी) शूटिंग के खिलाफ एक कॉलोनी और औपचारिक लड़ाई में अनिवार्य होल्डिंग का एक पूर्ण अस्वीकृति;
डी) उन बच्चों की एक निश्चित मात्रा में एक अनिवार्य स्वागत जिन्होंने अपने अनुरोध पर अपराध नहीं किया है और सामान्य कॉलोनी बैठक के डिक्री द्वारा;
ई) एनसीपी और उसके शरीर के साथ आधिकारिक संबंधों में "अपराधी" या "नाबालिग" शब्द का पूर्ण इनकार;
(ई) विशेष रूप से, शिक्षकों के सावधान चयन, जो विशेष रूप से कॉलोनी के प्रमुख द्वारा किया जाना चाहिए "।

Makarenko A. C. शैक्षिक लेखन: 8 टी में। टी। 1 / sost: l. yu। गॉर्डिन, ए ए। Frolov। - एम।: अध्यापन, 1 9 83. - 368 पी।, आईएल। - से। 37-38।