शुरुआती के लिए संगीत साक्षरता। संगीत संकेतन की मूल बातें सीखना

मूल बातें संगीत संकेतनयहीं से गंभीर संगीत की शिक्षा शुरू होती है। इस में संक्षिप्त लेखकुछ भी अतिश्योक्तिपूर्ण नहीं होगा, केवल संगीत संकेतन की सरल मूल बातें।

केवल सात नोट हैं, उनके नाम बचपन से सभी को पता हैं: दो रे मि फा सोल ला सि . सात बुनियादी नोटों की इस श्रृंखला को किसी भी दिशा में दोहराकर जारी रखा जा सकता है - आगे या पीछे। इस श्रृंखला के प्रत्येक नए दोहराव को कहा जाएगा सप्टक.

संगीत के दो सबसे महत्वपूर्ण आयाम हैं: स्थान और समय. यह ठीक वही है जो संगीत संकेतन में परिलक्षित होता है: अंतरिक्ष का घटक - ध्वनि पिच,समय घटक - लय.

नोट्स विशेष चिह्नों के साथ दीर्घवृत्त (अंडाकार) के रूप में लिखे जाते हैं। पिच को प्रदर्शित करने के लिए उपयोग किया जाता है: नोट जितना अधिक लगता है, कर्मचारियों के शासकों (या शासकों के बीच) पर उसका स्थान उतना ही अधिक होता है। स्टाफ में शामिल हैं पांच पंक्तियों में से, जो नीचे से ऊपर तक गिने जाते हैं।

नोटों की सटीक पिच लिखने के लिए, चांबियाँ- विशेष संकेत जो कर्मचारियों पर स्थलों को इंगित करते हैं। उदाहरण के लिए:

तिहरी कुंजीइसका मतलब है कि पहले सप्तक का नोट नमक, जो दूसरी पंक्ति में है, को संदर्भ बिंदु के रूप में लिया जाता है।

स्वरों का प्रतीकइसका मतलब है कि एक छोटे सप्तक का नोट f संदर्भ बिंदु के बाद बनता है, जिसे चौथी पंक्ति पर दर्ज किया जाता है।

ऑल्टो कीयानी पहली सप्तक तक का नोट तीसरी पंक्ति पर लिखा होता है।

टेनर क्लीफ़कहते हैं कि पहले सप्तक तक का नोट चौथी पंक्ति में दर्ज है।

ये संगीत अभ्यास में सबसे अधिक उपयोग की जाने वाली चाबियां हैं - प्रत्येक संगीतकार इन सभी चाबियों में स्वतंत्र रूप से नोट्स नहीं पढ़ सकता है, अक्सर औसत संगीतकार के पास दो या तीन चाबियां होती हैं। वायलिन में नोट्स याद करने के तरीके के बारे में और जानें स्वरों का प्रतीकआप एक विशेष प्रशिक्षण से सीख सकते हैं जो सभी अभ्यासों के माध्यम से काम करने के बाद ठोस परिणाम देता है। देखने के लिए क्लिक करें।

एक नियम के रूप में, संगीत संकेतन की मूल बातें एक उदाहरण के साथ समझाई जाती हैं। तिहरी कुंजी. देखें कि यह कैसा दिखता है और आगे बढ़ें।

संगीत में समय को सेकंडों में नहीं मापा जाता है, बल्कि में मापा जाता है शेयरोंहालांकि, जिस तरह से वे अपने आंदोलन में समान रूप से वैकल्पिक होते हैं, उनकी तुलना सेकंड के पारित होने के साथ की जा सकती है, नाड़ी या घंटी की समान धड़कन के साथ। बीट परिवर्तन की गति या धीमापन संगीत की समग्र गति से निर्धारित होता है, जिसे कहा जाता है गति. प्रति सेकंड प्रत्येक अंश की अवधि का उपयोग करके आनुभविक रूप से गणना की जा सकती है hourglassया एक स्टॉपवॉच और - एक विशेष उपकरण जो प्रति मिनट समान बीट्स की सटीक संख्या देता है।

लय रिकॉर्ड करने के लिए नोट्स में प्रदर्शित होते हैं समयांतरालहर नोट। अवधि की ग्राफिकल अभिव्यक्ति आइकन की उपस्थिति में परिवर्तन को संदर्भित करती है - इसे भरा जा सकता है या भरा नहीं जा सकता है, एक शांत (छड़ी) या पूंछ है। प्रत्येक अवधि लेता है निश्चित संख्याशेयर या उनके हिस्से:

जैसा कि पहले ही उल्लेख किया गया है, शेयर व्यवस्थित करते हैं संगीतमय समय, लेकिन सभी शेयर इस प्रक्रिया में समान भूमिका नहीं निभाते हैं। व्यापक अर्थों में, शेयरों को विभाजित किया जाता है बलवान(भारी) और कमज़ोर(फेफड़े)। मजबूत बीट्स की तुलना शब्दों में तनाव से की जा सकती है, और कमजोर बीट्स की तुलना क्रमशः अस्थिर सिलेबल्स से की जा सकती है। और यही दिलचस्प है! संगीत में, तनावग्रस्त और अस्थिर सिलेबल्स (शेयर) उसी तरह से वैकल्पिक होते हैं जैसे काव्य मीटर में। और यहाँ तक कि इस प्रत्यावर्तन को भी इससे अधिक कुछ नहीं कहा जाता है आकार,केवल छंद में आकार की कोशिका को पैर कहा जाता है, और संगीत में - टी ए सी टी.

इसलिए, टी ए सी टीएक डाउनबीट से अगले डाउनबीट तक का समय है। समय हस्ताक्षर में एक अंश के समान एक संख्यात्मक अभिव्यक्ति होती है, जिसमें "अंश" और "भाजक" माप के मापदंडों को इंगित करेंगे: अंश - कितने बीट्स, हर - इस बीट की अवधि में किस नोट को मापा जा सकता है।

कुंजियों के बाद कार्य की शुरुआत में एक बार समय हस्ताक्षर का संकेत दिया जाता है। आकार हैं सरल और जटिल।स्वाभाविक रूप से, जिन्होंने संगीत साक्षरता की मूल बातें सीखना शुरू कर दिया है, वे सबसे पहले साधारण मीटर से परिचित हैं। सरल आकार दो और तीन-भाग होते हैं, जटिल वाले वे होते हैं जो दो या दो से अधिक सरल (उदाहरण के लिए, चौगुनी या छह-भाग) से बने (रचित) होते हैं।

क्या समझना ज़रूरी है? यह समझना महत्वपूर्ण है कि संगीत का सटीक "हिस्सा" आकार से निर्धारित होता है, जिसे एक माप में "क्रैम" किया जा सकता है (अधिक नहीं और कम नहीं)। यदि समय हस्ताक्षर 2/4 है, तो इसका मतलब है कि केवल दो चौथाई नोट एक माप में फिट हो सकते हैं। एक और बात यह है कि इन तिमाही नोटों को या तो आठवें नोटों और सोलहवें नोटों में विभाजित किया जा सकता है, या आधा अवधियों में जोड़ा जा सकता है (और फिर एक आधा नोट पूरे उपाय को ले जाएगा)।

खैर, आज के लिए इतना ही काफी है। यह सब संगीत संकेतन नहीं है, लेकिन वास्तव में अच्छी नींव. निम्नलिखित लेखों में, आप बहुत सी नई चीजें सीखेंगे, उदाहरण के लिए, तेज और सपाट क्या हैं, मुखर और वाद्य संगीत रिकॉर्डिंग में क्या अंतर है, "प्रसिद्ध" कॉर्ड्स एम और एम को कैसे डिक्रिप्ट किया जाता है, आदि। सामान्य तौर पर, देखते रहें, टिप्पणियों में अपने प्रश्न लिखें, सामग्री को संपर्क में अपने दोस्तों के साथ साझा करें (पृष्ठ के निचले भाग में सामाजिक बटन का उपयोग करें)।

प्रकृति के जीवंत रंगों की कल्पना करो! सूर्यास्त के समय आकाश का लाल रंग। नारंगी रंगसंतरे के बाग। पीला ट्यूलिप. हरे शंकुधारी वन। ऊंचाई नीला आकाश. झील के नीले रंग में पहाड़ों का प्रतिबिंब। बैंगनी बकाइन झाड़ियों का नाजुक बादल।

बच्चों के लिए रंगीन नोट

लेकिन संगीत संकेतनीरस काला। एक बच्चे को नोट्स के बारे में कैसे पढ़ाया जाए यदि इन आइकनों की उपस्थिति में कोई दिलचस्पी नहीं है? बस कुछ जादू जोड़ने की जरूरत है! उन्हें रंगीन क्यों नहीं बनाते?! संगीत के संकेत और रंग कैसे जुड़े हुए हैं, साथ ही नोट्स को जल्दी से कैसे सीखें - आज आपको बताएंगे संगीत परीसंगीत घर।

संगीत को बेहतर ढंग से समझने के लिए, गाना सीखना, आपको यह समझने की जरूरत है कि यह कैसे काम करता है। खैर, इसके लिए संगीत की भाषा की मूल बातें - नोट्स के साथ परिचित होना उचित है। इसका मतलब यह है कि बच्चों और वयस्कों दोनों के लिए यह अच्छा होगा कि वे स्टोव पर नोटों का नाम सीखकर शुरुआत करें। लेकिन पहले, आइए संगीत के संकेतों के इतिहास पर थोड़ा ध्यान दें।

संगीत रिकॉर्ड करने के लिए प्रतीकों का आविष्कार 11वीं शताब्दी में हुआ था। पहले, नोट चौकोर थे, और केवल 4 शासक थे। लेकिन फिर नोटों की तस्वीर बदल गई। 18वीं शताब्दी से शुरू होकर, उन्होंने 5 पंक्तियों की एक सीढ़ी पर अंडाकार चिह्नों के रूप में नोट बनाना शुरू किया। आप हमारे लेख "" में नोटों की उपस्थिति के इतिहास के बारे में अधिक पढ़ सकते हैं।

बच्चों के लिए रंगीन नोटों का उपयोग करना बेहतर क्यों है? यदि आपने ध्यान दिया है कि नोट्स कैसे लिखे जाते हैं, तो आप जानते हैं कि वे आमतौर पर एक उबाऊ काले और सफेद रंग के होते हैं। संगीत साक्षरता का अध्ययन करते समय, बच्चों के लिए शासकों पर ध्वनियों के योजनाबद्ध प्रतिनिधित्व को समझना आसान नहीं होता है। और नोटों का रंग इस काम को आसान बना सकता है। इसलिए बच्चों के लिए छोटी उम्रएक विशेष तकनीक बनाई।

यह बहुरंगी तकनीक कैसे काम करती है?

जानकारी प्राप्त करने के लिए कई चैनल हैं, और दृश्य चैनल सबसे मजबूत में से एक है। इसलिए, जब रंगीन नोटों का उपयोग किया जाता है, तो बच्चों के लिए नोट्स के योजनाबद्ध अंकन के सिद्धांत को समझना और उन्हें तेज़ी से सीखना आसान होता है।

नोट किस रंग का है

संगीतमय ध्वनियों की दुनिया जादुई है! चमकीले रंगइंद्रधनुष ने अपना सर्वश्रेष्ठ प्रदर्शन किया, और नोट रंगीन हो गए! आइए देखें कि प्रत्येक नोट से कौन से रंग मेल खाते हैं:

पहले - लाल;
पुन: नारंगी;
मील - पीला;
एफए - हरा;
नमक - नीला;
ला - नीला;
सी - बैंगनी.

सात नोट - सात रंग। क्या यह आपको कुछ याद नहीं दिलाता? हाँ, बिल्कुल - ये इंद्रधनुष के रंगों के लिए नोट हैं!

संगीत और रंग को मिलाने का विचार किसके साथ आया?

सच कहूं तो मुझे उस लेखक के बारे में सटीक जानकारी नहीं मिली जो बच्चों को पढ़ाने के लिए रंगीन नोटों की पद्धति लेकर आया था। बहुत से लोग इस अद्भुत आविष्कार का श्रेय लेते हैं। लेकिन यह ज्ञात है कि प्राचीन काल से तथाकथित रंग श्रवण वाले संगीतकार थे। उन्होंने देखा या, अधिक सही ढंग से, अलग-अलग चाबियों और जीवाओं को बजाते समय कुछ रंगों को महसूस किया।

रंग और संगीत को किसने जोड़ा? इस बात के प्रमाण हैं कि संगीतकार अलेक्जेंडर स्क्रिपियन ने सबसे पहले नोट्स को के अनुसार व्यवस्थित किया था रंग स्पेक्ट्रम. सात स्वर - इंद्रधनुष के सात रंग। सरल सब कुछ सरल है! धीरे-धीरे, दुनिया भर के बच्चों को संगीत साक्षरता सिखाने के लिए रंगीन नोटों का इस्तेमाल किया जाने लगा।

संगीत सीखने में मस्तिष्क के दाहिने गोलार्ध को शामिल करना

कई देशों में बच्चों को संगीत सिखाने के लिए इंद्रधनुष के रंगों से मेल खाने वाले नोटों का उपयोग किया जाता है। इस पद्धति का उपयोग करते समय, जानकारी प्राप्त करने का सहयोगी तरीका चालू होता है, और उबाऊ संगीत संकेतन एक रोमांचक रंग खेल में बदल जाता है। इसका क्या लेना-देना है दायां गोलार्द्धदिमाग? तथ्य यह है कि यह सही गोलार्ध है जो कल्पना, अंतर्ज्ञान और के लिए जिम्मेदार है रचनात्मक कौशल. जब बच्चे को पढ़ाने में रंगीन नोटों का उपयोग किया जाता है, तो यह सही गोलार्द्ध है जो सक्रिय रूप से काम कर रहा है। नतीजतन, बच्चा बस अपनी आंखों के सामने एक रंग को याद रखता है या देखता है, न कि एक संगीत संकेत का एक योजनाबद्ध प्रतिनिधित्व।

रंगों का उपयोग करके बच्चों के साथ संगीत नोट्स सीखना

वहाँ कई हैं विभिन्न विकल्परंग नोट। स्टैव पर नोटों की सामान्य रिकॉर्डिंग सबसे सरल है, केवल काले नोटों के बजाय, रंगीन नोटों का उपयोग किया जाता है।

लेकिन अन्य विकल्प भी हैं। उदाहरण के लिए, केवल रंग फ़ील्ड का उपयोग किया जाता है: ऊर्ध्वाधर या क्षैतिज, बिना रूलर के। देखिए, हाउस ऑफ़ म्यूज़िक के सदस्यों के साथ हमने टाइपराइटर के साथ क्या असामान्य डंडा बनाया है!

और एक ऐसी तकनीक भी है जिसमें रिकॉर्डिंग एक योजनाबद्ध रूप में रंगीन हलकों का उपयोग करके होती है जो एक ही रेखा पर होते हैं या पैटर्न में जुड़े होते हैं।

यह कितना सुविधाजनक और सही है? यह आंकना कठिन है, लेकिन मैं व्यक्तिगत रूप से गेम कलर रिकॉर्डिंग विकल्प पसंद करता हूं, लेकिन फिर भी सामान्य 5 लाइनों पर।

युवा संगीतकार की सहायता के लिए रंगीन कीबोर्ड

रंगीन नोटों की तकनीक का उपयोग न केवल संगीत संकेतन की मूल बातें सीखने के लिए किया जाता है, बल्कि बच्चों को पियानो बजाना सिखाने के लिए भी किया जाता है। कीबोर्ड पर बहुत सारी कुंजियाँ होती हैं, और वे सभी केवल श्वेत-श्याम होती हैं। सही नोट कैसे खोजें? बच्चे की मदद करें और फूलों की मदद से पियानो पर नोट्स का स्थान दिखाएं। ऐसा करने के लिए, इंद्रधनुष के सात रंगों की स्ट्रिप्स लें और उन्हें पहले सप्तक के नोट "से" से शुरू करते हुए, चाबियों पर चिपका दें।

यह विधि आपको पियानो पर नोट्स के स्थान को जल्दी से जानने में मदद करती है। यह तकनीक भी मदद करती है अलग - अलग प्रकारस्मृति और सीखने की प्रक्रिया को यथासंभव दृश्य बनाता है। हां, और रंगीन चाबियां बच्चे के लिए अधिक मजेदार और आकर्षक लगती हैं।

बच्चों के लिए रंगीन नोट: उनके क्या फायदे हैं

एक और महत्वपूर्ण बिंदुजिसकी ओर मैं आपका ध्यान आकर्षित करना चाहता हूं। जब हम बच्चों के साथ शीट संगीत का उपयोग करके चंचल तरीके से सीखते हैं शानदार छवियां, रंगों के साथ नोटों को नामित करते हुए, हम मस्तिष्क के सही गोलार्ध को सक्रिय रूप से विकसित करते हैं, जो कल्पना, रचनात्मकता, अंतर्ज्ञान और रचनात्मक क्षमताओं के लिए जिम्मेदार है।

रंगीन नोटों वाले खेल आपको जानकारी प्राप्त करने के सहयोगी तरीके का उपयोग करने की अनुमति देते हैं। नतीजतन, बच्चा बस अपनी आंखों के सामने एक रंग को याद रखता है या देखता है, न कि एक संगीत संकेत का एक योजनाबद्ध प्रतिनिधित्व।

रंगीन नोट न केवल संगीत संकेतन सीखने का एक तरीका है, यह एक प्रभावी और दिलचस्प तरीकाबच्चे की बुद्धि का विकास!

लेकिन आगे क्या करना है? रंगीन नोटों से कैसे खेलें?

अद्वितीय के लिए आओ संगीत क्वेस्टसंगीत के घर "", और हम खुश होंगे, संगीत का खेलहमारे बच्चों को विकसित करने के लिए नोट्स के साथ।

सामग्री विवरण: एक कहानी, एक परी कथा, एक दृष्टांत, बातचीत के विषय को भेदने वाली प्रमुख तकनीकों में से एक है जो किसी भी दर्शक, वयस्कों और बच्चों दोनों को दिलचस्पी दे सकती है, पकड़ सकती है, बना सकती है। एक परी कथा की मदद से बातचीत के विषय में रुचि जगाने के लिए बच्चों का ध्यान आकर्षित करना सबसे आसान है। फिर बच्चे, "कहानी भूमि" में प्रवेश करते हुए, सांस रोककर बैठते हैं और सुनते हैं।

हमारी बेटी केन्सिया के साथ मिलकर लिखी गई हमारी परी कथा, 6-8 साल की उम्र के बच्चों को संगीत संकेतन सीखने में मदद करेगी, और सिर्फ संगीत और उसकी जादुई ध्वनियों से दोस्ती करेगी।

लक्ष्य:"नोट्स" विषय पर बच्चों के ज्ञान को अद्यतन करना

कार्य:बच्चों की विषय में रुचि जगाएं। मुझे संगीत संकेतन सीखने में मदद करें।

यह समझने में सहायता करें कि मेलोडी में अलग-अलग नोट्स होते हैं। एक राग से अलग-अलग ध्वनियों को अलग करना सीखें। "उच्च और निम्न आवाज" की अवधारणाओं का परिचय दें, कान से उच्च और निम्न ध्वनियों की पहचान करना सीखें।

एक परी कथा की आलंकारिक सामग्री को भावनात्मक रूप से समझने के लिए बच्चों को सिखाने के लिए।

संगीत को "महसूस" करना सीखना, मोटर आशुरचना में संगीत की प्रकृति को निर्धारित करना और व्यक्त करना या जानवरों और पक्षियों के चित्रों-छवियों की मदद से।

पिछले ज्ञान को समेकित करें।

प्रारंभिक काम:संगीत की कृतियों को सुनना, संगीतमय और मोटर आशुरचना, संगीत कर्मचारियों से परिचित होना और शासकों पर नोट्स लिखना।

इसलिए……

एक शानदार संगीतमय देश में, वहाँ रहते थे, नोट थे। प्रत्येक नोट का अपना नाम था। नोट्स, बच्चों की तरह, उन लड़कों के नोट थे, जिन्हें सीढ़ी चढ़ने का बहुत शौक था, पूरी दुनिया के सभी लड़कों की तरह, और एक लड़की के नोट थे। सभी हँसी-मज़ाक वाली लड़कियों की तरह उन्हें भी सजने-संवरने का बहुत शौक था। कई पोशाकें थीं, और इसलिए उनके पिता किंग ट्रेबल क्लेफ ने उनके लिए एक शानदार महल बनवाया। प्रत्येक लड़की के लिए एक अलग कमरे की व्यवस्था की गई थी, लेकिन ... उस पर और बाद में।

लड़कों के नाम थे: डीओ, एमआई, एसओएल और एसआई। एक बार वे पार्क में टहलने के लिए एकत्र हुए, और वहाँ एक ऊँची सीढ़ी थी। DO सभी भाइयों में सबसे छोटा था, और केवल जमीन पर सबसे निचली सीढ़ी (अतिरिक्त) पर ही चढ़ सकता था। वह वहीं खड़ा रहा और आनन्दित हुआ: "मैं कितना चतुर हूँ!" और बड़े लड़कों, एमआई, एसओएल और एसआई ने एक प्रतियोगिता की व्यवस्था करने का फैसला किया: कौन सबसे ऊंची चढ़ाई करेगा। एसआई सबसे चतुर निकला, वह तीसरे पायदान पर चढ़ गया। SALT थोड़ा कम, दूसरे से, और MI केवल पहले से। "हुर्रे, मैं जीत गया," एसआई चिल्लाया, "मैं सबसे ऊपर हूं।" डीओ अपने भाई से नाराज नहीं था, लेकिन उसने कहा कि वह अपने अतिरिक्त कदम पर खड़े होकर जमीन पर कीड़े देखता है। एमआई भी परेशान नहीं हुआ, क्योंकि उसने अपने पहले कदम से ही देखा कि कैसे उसकी मां काम से लौट रही थी। SALT ने अपने दूसरे कदम से दुनिया की सबसे खूबसूरत चिड़िया देखी।

आप वहां क्या देखते हैं, एसआई?

मैं तीसरे चरण से बादल और आकाश देख सकता हूँ!

वहीं, लड़कियों ने अपने कमरे चुने।

मैं नीचे पहली मंजिल पर रहूंगा! - पीई ने कहा, - मुझे सीढ़ी पसंद नहीं है, और पहले शासक के नीचे बस गया।

फिर मैं पहली और दूसरी पंक्तियों के बीच दूसरी मंजिल लूंगा, - एफए ने कहा, - मुझे वास्तव में हमारे अद्भुत सेब के बगीचे की खिड़की से बाहर देखना पसंद है, लेकिन मैं इसे ऊपर और नीचे से नहीं देख सकता।

खैर, तीसरी मंजिल मेरी है, - एलए ने कहा, - मुझे वास्तव में सीढ़ियां चढ़ना पसंद है। और दूसरे और तीसरे शासकों के बीच बस गए।

इस तरह से हंसमुख नोट साथ रहते थे और साथ रहते थे और अभी भी जीते हैं, अगर आप जांचना चाहते हैं, तो शानदार संगीत रेखा पर जाएं। और मजेदार लोग-नोट्स अपने घरों में आपका इंतजार कर रहे होंगे।

कश्मीर - एक अतिरिक्त शासक पर।

पीई - पहले शासक के तहत।

एमआई - पहली पंक्ति पर।

एफए - पहली और दूसरी पंक्तियों के बीच।

नमक - दूसरे शासक पर।

ला - दूसरे और तीसरे शासकों के बीच।

एसआई - तीसरे शासक पर।

जल्द ही मिलते हैं परियों का देश!

एक परी कथा दिन के किसी भी समय, यहाँ तक कि रात में भी कही जा सकती है। लेकिन सुबह आप नोट्स और उनके घर बना सकते हैं, या आप खेल सकते हैं।

डिडक्टिक गेम "हाई - लो"

खेलने की जरूरतकागज की एक शीट जिसमें एक खींची हुई डंडी (पाँच पंक्तियाँ) और काले रंग के कागज के छोटे अंडाकार होते हैं।

एक वयस्क या तो पियानो पर उच्च या निम्न स्वर बजाता है, या बस कोई भी उच्च या निम्न स्वर गाता है। बच्चा अनुमान लगाता है कि लड़के उच्च या निम्न नोटों पर चढ़ गए हैं और अंडाकारों को क्रमशः उच्च या निम्न स्तर पर रखते हैं।

और जानवरों को चित्रित करने वाले चित्र भी संगीत कर्मचारियों के साथ "चल" सकते हैं: भालू, खरगोश, भेड़िये, पक्षी। प्रत्येक जानवर का "अपना" गीत होता है।

संगीत पंक्ति की पाँच पंक्तियाँ

हमने स्टोव का नाम दिया

और उस पर सभी नोट्स-बिंदु

स्थान पर रखा।

और अब आप लोग, याद रखें कि नोट कहाँ रहते हैं और उन्हें अपने घरों में रखें।

पहले पाठ में, शिक्षक को बच्चों को शोर और के बीच अंतर करना सिखाना चाहिए संगीतमय ध्वनियाँ. दृष्टांतों या कार्डों पर शोर ध्वनियों की छवि को नेत्रहीन रूप से दिखाएं, धीरे-धीरे छात्रों को एक स्वतंत्र समझ में लाएं कि संगीतमय ध्वनि क्या है। छात्रों को वी.डी. रानी:

दुनिया के सभी बच्चे जानते हैं
ध्वनियाँ भिन्न हैं:
क्रेन विदाई चीख,
हवाई जहाज जोर से गर्जना

यार्ड में कारों की गड़गड़ाहट,
केनेल में भौंकने वाला कुत्ता
पहियों की आवाज और मशीन का शोर,
शांत हवा।

ये शोर ध्वनियाँ हैं।
केवल अन्य हैं;
सरसराहट नहीं, दस्तक नहीं -
संगीतमय ध्वनियाँ हैं।

संगीत में तीन रजिस्टर

बच्चे पूर्वस्कूली उम्रवे लाक्षणिक रूप से सोचते हैं, इसलिए उनके पास एक अच्छी तरह से विकसित कल्पना है। अपने आस-पास की दुनिया का ज्ञान, जिसमें वे प्रवेश करते हैं, परियों की कहानियों और खिलौनों की दुनिया में एक गहरे विसर्जन के साथ अटूट रूप से जुड़ा हुआ है, जिसे वे अपने पूरे दिल से प्यार करते हैं। जब बच्चा कक्षा की दहलीज पार करता है तो आप इस कनेक्शन को पूरी तरह से बाधित नहीं कर सकते। पसंदीदा खिलौना पाठ को जीवंत करने में सक्षम है, नई सामग्री को आत्मसात करने में मदद करता है, उदाहरण के लिए, रजिस्टरों का अध्ययन करते समय। उच्च, मध्यम और निम्न ध्वनियों के बीच का अंतर तेजी से अवशोषित होता है यदि इसे टाइपराइटर, गुड़िया, बनी, तोता के साथ चित्रित किया जाता है।

विषय का अध्ययन करते समय, शिक्षक दिखाता है कि पियानो कैसे काम करता है, उच्च, मध्यम और निम्न रजिस्टरों के बीच अंतर पर ध्यान केंद्रित करता है। उसी समय, बच्चा अनैच्छिक रूप से कम "मोटी" ध्वनि की आवाज़ को एक मोटी स्ट्रिंग के साथ, और एक उच्च "पतली" ध्वनि को एक पतली स्ट्रिंग के साथ जोड़ता है। नतीजतन, बच्चा न केवल सुनता है, बल्कि यह भी देखता है कि कुंजी की आवाज उत्तरोत्तर ऊंची और "पतली" क्यों हो जाती है, जब शिक्षक का हाथ, व्यक्तिगत ध्वनियों का प्रदर्शन करते हुए, कीबोर्ड के साथ दाईं ओर चलता है। इसके विपरीत, जब शिक्षक वही ध्वनियाँ पीछे की ओर बजाता है तो ध्वनियाँ कम "मोटी" हो जाती हैं।

मेलोडी ऊपर और नीचे चलती है

शिक्षक अपने दाहिने हाथ से बारी-बारी से ऊपर और नीचे पैमाने का प्रदर्शन करता है (आप पैमाने, छोटे उद्देश्यों, व्यक्तिगत ध्वनियों का उपयोग कर सकते हैं)। बायां हाथ, जिसमें वह खिलौना रखता है, कीबोर्ड के ऊपर दाईं ओर उसी दिशा में चलता है, लेकिन ध्वनियों के अनुसार, या तो उठता है या गिरता है। शिक्षक एक पैमाना खेल सकता है, और छात्र इस समय एक खिलौने की मदद से ध्वनियों की गति की दिशा दिखाता है। इस विषय को दोहराते समय शिक्षक बिना खिलौने के एक पैमाना बजाता है। छात्र, कीबोर्ड पर अपनी पीठ के साथ खड़ा है, अनुमान लगाता है: एक कार पहाड़ी से नीचे आ रही है या पहाड़ी के ऊपर, निचली शाखा से ऊपर, या इसके विपरीत, एक तोता उड़ रहा है।

लंबा और छोटी आवाज़

इस विषय की व्याख्या एक खेल के रूप में होती है, इसलिए यह बच्चों द्वारा आसानी से और जल्दी से ग्रहण कर लिया जाता है। यदि आप अपने हाथों को ताली बजाते हैं ताकि वे एक दूसरे से उछलें, तो आपको गर्म चूल्हे की तरह एक छोटी सी आवाज मिलेगी। यह कैसी आवाज है? यह बारिश की बूंदों की आवाज, खुरों की आवाज के समान है - अन्य उदाहरण बच्चे अपने लिए सोचेंगे। लंबी ध्वनियों का अध्ययन करते समय, हम अपने हाथों को धीरे-धीरे भुजाओं की ओर फैलाते हैं, जैसे कि हम "एक लोचदार बैंड को खींच रहे हों" और साथ ही ध्वनि को खींच रहे हों। जैसे ही सांस खत्म हो गई, आवाज बंद हो गई - इसका मतलब है कि "रबर बैंड टूट गया है", हाथ तेजी से ताली बजाते हैं। वे लघु ध्वनि पर लौट आए।

नोट और कर्मचारी

अवधारणाएँ: कर्मचारी, नोट्स और तिहरा फांक परस्पर जुड़े हुए हैं। इसलिए शिक्षक उन्हें चरणों में बच्चे को समझा सकते हैं। नोट्स को संकेतों के रूप में दर्शाया जाता है जिनकी सहायता से संगीत ध्वनियों को इंगित किया जाता है। शिक्षक का उद्देश्य छात्रों को यह दिखाना है कि नोट-नोट कैसे दिखते हैं और वे कहाँ लिखे गए हैं: शासकों पर, शासकों के बीच, उनके ऊपर और नीचे। "स्टाफ" की अवधारणा को दूसरे नाम से पूरक किया जाना चाहिए - "स्टेव", अर्थात। शासक जहां नोट "बन जाते हैं"। नोट रूलर को नीचे से ऊपर तक गिना जाता है, क्योंकि हम घर के फर्श की गिनती करते हैं।

तिहरी कुंजी

शिक्षक को बच्चों को समझाना चाहिए कि फांक को वायलिन कुंजी कहा जाता है क्योंकि यह उन नोटों को जानता है जो वायलिन की तरह उच्च ध्वनि करते हैं। प्रत्येक संगीत पंक्ति की शुरुआत में तिहरा फांक लिखा जाता है। ब्लैकबोर्ड पर छात्र तिहरा फांक लिखना सीखते हैं। उसी समय, शिक्षक एक परी कथा "अच्छे जादूगर ट्रेबल फांक के बारे में" बताता है: संगीत शहर में ट्रेबल फांक पर, सभी नोट अपने स्थानों को जानते थे। केवल एक नोट असावधान था। अपनी गलतियों की वजह से वो बहुत रोई, वो आँसुओं से नमकीन हो गई। उसे "नमक" नाम दिया गया था, और इसलिए कि वह डंडे पर अपना स्थान नहीं भूले, तिहरा फांक अपनी पूंछ के साथ दूसरे शासक पर पकड़ा गया। इसके बाद, छात्र प्रत्येक पाठ में एक नोट सीखते हैं, छवि के साथ अलग-अलग कार्ड पर नोट्स बनाकर इस ज्ञान को मजबूत करते हैं संगीत कर्मचारी, फलालैनग्राफ पर। पैमाने और नोट्स के बारे में एक कविता सीखें:

दुनिया में सात कदम हैं
डीओ, आरई, एमआई, एफए, एसओएल, एलए, एसआई।
क्या आपको उनका नाम याद है?
और इसे अपनी नोटबुक में रख लें।
यदि नोट्स एक पंक्ति में गाए जाते हैं
यह sv u k o r i d होगा ..

स्ट्रोक, बारीकियां (गतिशील रंग)

प्रत्येक गीत को एक अलग सोनोरिटी के साथ या, जैसा कि संगीतकार कहते हैं, विभिन्न गतिशील रंगों के साथ किया जा सकता है: शांत, जोर से, बहुत जोर से नहीं, आदि। डायनामिक शेड्स काम की सामग्री को बेहतर ढंग से प्रकट करने में मदद करते हैं। शिक्षक बच्चों को दो चित्र दिखाता है: एक काला और सफेद है, दूसरा चमकीले रंग का है और बच्चों को सबसे सुंदर नाम देने के लिए आमंत्रित करता है। बच्चे एक उज्ज्वल तस्वीर का नाम देते हैं। शिक्षक कहते हैं कि संगीत के भी अपने रंग होते हैं। इनमें शामिल हैं: रजिस्टर, कुंजी, गति और गतिकी। गतिशील रंगों को इतालवी शब्दों द्वारा दर्शाया गया है। "पियानो" शब्द में दो भाग होते हैं: फोर्ट - लाउड, पियानो - शांत। रंगों के लिए धन्यवाद, कोई भी संगीत अभिव्यंजक लगता है। झटकेदार ध्वनियों (स्टैकाटो) और सुस्त ध्वनियों (लेगाटो) के लिए संकेत हैं। उच्चारण संगीत की आवाज़ में अलग-अलग नोटों पर ज़ोर देने के तरीके हैं।

मेजर और माइनर स्केल

प्रीस्कूलर को इस विषय को समझाना मुश्किल है। परी कथा "दो भाई" (ई.ए. कोरोलेवा द्वारा "परियों की कहानियों में संगीत") इसकी धारणा को सुविधाजनक बनाती है। रूसी लोगों के पास "बालक" शब्द से जुड़ी कई कहावतें और कहावतें हैं। उदाहरण के लिए: चलो कंधे से कंधा मिलाकर बात करते हैं ठीक है, जिसके साथ दुनिया ठीक है, तो वह मेरा भाई है। एक अच्छे गायक मंडली के गायकों के बारे में अक्सर कहा जाता है: वे कितना अच्छा गाते हैं। "बालक" शब्द का अर्थ है सद्भाव, व्यवस्था, शांति। संगीत में, इस शब्द का अर्थ है संगीतमय ध्वनियों का सामंजस्य, ध्वनियाँ एक दूसरे के साथ मेल खाती हैं। प्रत्येक संगीत रचनाएक निश्चित स्वर है। संगीत में फ्रेट अलग हैं, लेकिन सबसे आम प्रमुख और मामूली हैं। चरित्र बड़ा पैमाना- उज्ज्वल, आत्मविश्वासी, दृढ़। मामूली पैमाने का चरित्र नरम होता है, जिसमें उदासी का स्पर्श होता है।

मेजर और गोरीुष्का को नहीं पता।
माइनर हर समय उदास रहता है।

अवधि

इस जटिल विषय को समझाने में, संगीत और उपदेशात्मक खेल, फलालैनग्राफ, कार्ड, डेस्कटॉप संगीत लोट्टो, आदि अमूल्य सहायता प्रदान कर सकते हैं। रंगीन रूप से डिज़ाइन किए गए संगीत और उपदेशात्मक खेल बच्चों में एक भावनात्मक प्रतिक्रिया पैदा करते हैं, जो उन्हें विषय को बेहतर ढंग से याद रखने में मदद करता है। कार्ड और फलालैनग्राफ का उपयोग सैद्धांतिक ज्ञान को चित्रों की सहायता से दृष्टिगत रूप से समेकित करने में मदद करता है। उसी समय, बच्चे कविता सीख सकते हैं (दो से अधिक यात्राएं नहीं)। बच्चों को परियों की कहानियां पसंद हैं, इसलिए इसका उपयोग करना संभव है संगीत की कहानियांसैद्धांतिक खंड के सभी विषयों में।

उदाहरण के लिए: एक लड़की को आवाज सुनना पसंद था, एक परिवार पड़ोस के अपार्टमेंट में रहता था और लड़की ने पहचान लिया कि कौन कदमों से चल रहा है:

धीरे-धीरे - बूढ़े दादा:
यदि नोट सफेद है, तो यह एक संपूर्ण नोट है।
(महसूस किए गए जूते के पैटर्न के साथ कार्ड);

मापा - थके हुए पिता काम से:
एक पूरे नोट को सफेद हिस्सों में विभाजित करें
एक छड़ी के साथ चिह्नित करना, ताकि इन्हें भ्रमित न करें
(पिताजी के जूते वाला कार्ड);

स्पष्ट रूप से - माँ खरीदारी के साथ:
हर नोट में आधे होते हैं
दो ब्लैक क्वार्टर
(एड़ी के साथ जूते के साथ कार्ड);

जल्दी से - स्कूल का एक लड़का:
हर तिमाही में
दो आठवें
लाठी और डॉट्स,
लाठी पर हुक।
(जूते के साथ कार्ड।)

पाठ 1

संगीत और शोर लगता है

लक्ष्य:

• बच्चों को शोर और संगीत ध्वनियों के बीच अंतर करना सिखाएं।

पर काव्यात्मक रूपशोर ध्वनियों को जानबूझकर समझाया जाता है, और संगीत ध्वनियों का उल्लेख केवल अंत में किया जाता है।

दुनिया के सभी बच्चे जानते हैं

ध्वनियाँ भिन्न हैं:

क्रेन विदाई चीख,

हवाई जहाज जोर से गर्जना

यार्ड में कारों की गड़गड़ाहट,

केनेल में भौंकने वाला कुत्ता

पहियों की आवाज और मशीन का शोर,

शांत हवा।

ये शोर ध्वनियाँ हैं।

केवल अन्य हैं:

सरसराहट नहीं, दस्तक नहीं -

संगीतमय ध्वनियाँ हैं।

अभ्यास 1 । बच्चे को संगीतमय ध्वनि क्या है, इसकी स्वतंत्र समझ में लाना। सुनकर, निर्धारित करें कि कहाँ - शोर लगता है, और कहाँ - संगीतमय।

पाठ 2।

उच्च और निम्न ध्वनियाँ

लक्ष्य:

• उच्च और निम्न रजिस्टरों के बीच अंतर करना सीखें

व्याख्यात्मक नोट

पूर्वस्कूली बच्चे लाक्षणिक रूप से सोचते हैं, उनके पास एक अच्छी तरह से विकसित कल्पना है। आसपास की दुनिया का ज्ञान, जिसमें वे प्रवेश करते हैं, परी-कथा, खिलौनों की दुनिया में गहरे विसर्जन से अविभाज्य है, जिसे वे पूरे दिल से प्यार करते हैं। पसंदीदा खिलौना पाठ को पुनर्जीवित करने में सक्षम है, नई सामग्री को आत्मसात करने में मदद करता है। उच्च और निम्न ध्वनियों के बीच का अंतर तेजी से आत्मसात हो जाता है यदि इसे टाइपराइटर, गुड़िया, बनी, तोते की मदद से चित्रित किया जाए।

1. विषय की व्याख्या

पियानो कैसे काम करता है, यह दिखाते हुए शिक्षक उच्च और निम्न रजिस्टरों के बीच अंतर पर ध्यान केंद्रित करता है। उसी समय, बच्चा अनैच्छिक रूप से कम "मोटी" ध्वनि की आवाज़ को एक मोटी स्ट्रिंग के साथ जोड़ता है, और एक उच्च "पतली" स्ट्रिंग के साथ। बच्चा न केवल सुनता है, बल्कि यह भी देखता है कि कुंजी की आवाज़ें हमेशा ऊँची क्यों हो जाती हैं, "पतली" जब शिक्षक का हाथ, व्यक्तिगत आवाज़ें करते हुए, कीबोर्ड के साथ दाईं ओर चलता है (परी कथा "लड़की के बारे में नीना" में) इस तरह बिल्ली चलती है)।

एक लड़की नीना, एक बिल्ली मुरका और एक पियानो के बारे में एक परी कथा

दुनिया में एक लड़की रहती थी। उसका नाम नीना था। किसी ने उसे उसके जन्मदिन के लिए एक पियानो दिया, लेकिन उसे नहीं पता था कि इसे कैसे बजाना है: तो चलो चाबियों पर दस्तक दें, उसने बिल्ली मुर्का को भी डरा दिया। नीना को गुस्सा आया और सो गई। नीना सो गई, और उसने एक अद्भुत सपना देखा:

मानो घर पर वह और एक बिल्ली,

और वे खिड़की के पास बैठ जाते हैं।

उसके पीछे: "बूम! बूम!"

शोर सुनकर नीना पलटी,

वह देखता है - पियानो चल रहा है,

मुंह खुलते ही ढक्कन,

और चाबियों की आड़ में एक पंक्ति में,

जैसे दांत निकल रहे हों।

यहाँ गुस्सा पियानो आता है

लड़की नीना को निगल लें।

ओह, वह कितनी डरी हुई थी! वह भागना चाहती थी, लेकिन भाग नहीं पाई।

लेकिन फिर चाबियों पर बिल्ली - कूदो!

और एक पल में चमत्कार हो गया।

मुरका चाबियों पर चला जाता है,

और पियानो गाता है, गाता है।

मुर्का कदम बेवजह,

और पियानो धीरे से उसका जवाब देता है।

फिर हुआ दूसरा चमत्कार -

बिल्ली ने अचानक बोलना सीखा:

"मियो, मैं तुम्हें सब कुछ बता दूँगा।

अगर तुम चाहो तो मैं तुम्हें एक रहस्य दिखाऊंगा! -

वह नीना से कहती है

और वह पियानो में देखने का आदेश देता है।

वह अपनी पूंछ हिलाती है,

पंजों से चाबियां दबाता है।

मुरका बाईं ओर जाएगा -

और अगर आप दाएं मुड़ते हैं -

ध्वनियाँ ऊँची और कोमल होती हैं।

जैसे ही नीना ने पियानो में देखा, वह हांफने लगी: प्रत्येक कुंजी से एक हथौड़ा जुड़ा हुआ है, और तारों की एक पूरी पंक्ति के पीछे, लेकिन सभी अलग हैं!

और तार छोटे और पतले होते हैं,

और मोटा, लंबा तार -

जितना कम लगता है।

मुरका कुंजी दबाता है -

हथौड़ा स्ट्रिंग पर प्रहार करता है:

तार बजता है, गाता है,

लड़की नीना सोचती है:

"बिल्कुल अजीब पियानो नहीं है।

बस उसे मत मारो।

उसे अपनी मुट्ठी से मत मारो,

और चाबियों को ध्यान से स्पर्श करें -

तो यह नहीं काटेगा।"

फिर सुबह हुई, और सपना टूट गया। नीना उठ खड़ी हुई और धीरे से चाबियों को छुआ। जवाब में, स्ट्रिंग्स की तरह की आवाजें सुनाई दीं।

पुनश्च: और इसके विपरीत, जब शिक्षक विपरीत दिशा में समान ध्वनियाँ बजाता है, तो ध्वनियाँ कम, "पतली" हो जाती हैं।

2. सामग्री को ठीक करना

ए) शिक्षक अपने दाहिने हाथ से एक पैमाने का प्रदर्शन करता है, बारी-बारी से ऊपर और नीचे (पैमाने को छोड़कर, शिक्षक के विवेक पर, लघु (ध्वनि) रूपांकनों, दूर की आवाज़ आदि को बजाया जा सकता है)। उसका बायां हाथ, जिसमें वह खिलौना रखता है, कीबोर्ड पर दाईं ओर उसी दिशा में चलता है, लेकिन ध्वनियों के अनुसार: या तो उठना या गिरना।

b) शिक्षक पैमाना बजाता है। इस समय, छात्र, एक खिलौने की मदद से, ध्वनियों की गति की दिशा दिखाता है।

3. दोहराव

खिलौना शामिल नहीं है। शिक्षक पैमाना बजाता है। छात्र, कीबोर्ड पर अपनी पीठ के साथ खड़ा है, अनुमान लगाता है: एक कार पहाड़ी से नीचे या पहाड़ी पर जा रही है (एक गुड़िया चल रही है), एक तोता शीर्ष शाखा से नीचे या इसके विपरीत उड़ रहा है।

यह बच्चों को कवर की गई सामग्री को समेकित करने में मदद करेगाकार्य 2.

अध्याय 3।

कुंजी और कीबोर्ड

लक्ष्य:

• बच्चों को चाबियों और कीबोर्ड से परिचित कराएं।

बच्चों को इस कठिन सामग्री को मनोरंजक, रोचक तरीके से प्रस्तुत करने के लिए, हम कविताओं और रेखाचित्रों का उपयोग करते हैं।

चमत्कार यहाँ हैं, और केवल!

ऐसा इसलिए है क्योंकि बहुत सारी अलग-अलग कुंजियाँ हैं!

और उनके केवल सात नाम हैं।

मैं उन्हें कैसे भ्रमित नहीं कर सकता?

क्या आपको काली चाबियों की पंक्ति दिखाई देती है?

उनमें से दो हैं, फिर एक पंक्ति में तीन,

बस दो काले वाले दबाएं,

आप उनके बीच फिर से पाएंगे।

बाईं ओर - से, और दाईं ओर - मील,

उन्हें क्रम में दबाएं:

डो रे मी।

अब कंधे से कंधा मिलाकर देखो

देखिए, तीन काली चाबियां हैं?

उनमें से बाईं ओर रहते हैं,

वह अपना गीत गाता है।

फा के पास - नमक, ला सितो

और दोनों सी को देखते हैं।

खैर, एसआई काफी आसान,

इसे खोजना बहुत आसान है:

के अधिकार के लिए तीन अश्वेतोंचांबियाँ

आप उसे घर पर बनायेंगे।

अब कहो:

करो, रे, मील, फा, साल्ट, ला, सी,

उन्हें दोस्त के बाद दोस्त खेलें

और चुपचाप दोहराएं:

करो, रे, मील, फा, साल्ट, ला, सि.

आप ही कॉल करेंगे -

आगे आप फिर से पाएंगे।

अगर हम से चले गए हैं,

वे दूसरे पहुंचे -

तो एक पूरा सप्तक

साथ में हम गुजरे।

जल्दी आओ, एक, दो, तीन,

इस शब्द को दोहराएं:ऑक्टावा।

चमत्कार यहाँ हैं, और केवल!

हालाँकि बहुत सारी अलग-अलग कुंजियाँ हैं -

मुझे पता है कि उनके नाम क्या हैं

मुझे पता है कि वे कहाँ रहते हैं।

व्यवहार में सीखने के लिए चाबियों का स्थान बच्चों की मदद करेगा

कार्य 3 और 4।

पाठ 4.

अष्टक

लक्ष्य:

• कीबोर्ड पर सप्तक की व्यवस्था सीखें।

व्याख्यात्मक नोट

कार्य 2 से पशु कार्ड का उपयोग करना उपयोगी है, जिन्होंने रजिस्टरों को सीखने में मदद की। ऐसा करने के लिए, उन्हें निम्नलिखित क्रम में कीबोर्ड पर रखा जाना चाहिए:

1. उपमहाद्वीप - हाथी
2. कोटरोक्तवा - हाथी का बच्चा
3. बड़ा सप्तक - भालू
4. छोटा सप्तक - टेडी बियर
5. पहला सप्तक - बिल्ली
6. दूसरा सप्तक - बिल्ली का बच्चा
7. तीसरा सप्तक - माउस
8. चौथा सप्तक - माउस

कार्य 5 - 6.

सामग्री को सुरक्षित करने के लिए उपयोग किया जाता है।कार्य 7 , जहां अवधारणा पेश की गई है -दूसरे सप्तक तक।

पाठ 5.

शीट संगीत और कर्मचारी

लक्ष्य:

• एक दूसरे से संबंधित अवधारणाओं की सामग्री को चरणों में प्रकट करें: कर्मचारी, नोट्स, कुंजी।

व्याख्यात्मक नोट

नई सामग्री के आत्मसात को और अधिक ठोस बनाने के लिए, इस विषय में कुंजी के बारे में जानकारी का उल्लेख नहीं किया गया है, और यदि ऐसा है, तो नोट्स को कुछ समय के लिए केवल उन संकेतों के रूप में समझाया जाता है जिनके साथ संगीतमय ध्वनियां निर्दिष्ट होती हैं। बाद में, बच्चों को तिहरा फांक से परिचित कराने के बाद, विशिष्ट नोट नामों पर चर्चा की जाएगी।

नोट्स का अध्ययन करने के ऐसे क्रम के साथ, शिक्षक का लक्ष्य बच्चों को यह दिखाना है कि संकेत-नोट कैसे दिखते हैं और वे कहाँ लिखे गए हैं - शासकों के बीच, शासकों के बीच, उनके अधीन और उनके ऊपर।

वहीं, नोट्स की अवधि के बारे में शुरुआती विचार दिए गए हैं-कार्य 8 . बच्चों को यह समझाने के लिए कि ध्वनियाँ लंबी और छोटी हैं, आप एक गीत के उदाहरण का उपयोग कर सकते हैं। ऐसा करने के लिए, यह आवश्यक है कि बच्चे इसकी कई पंक्तियों को गाएं, साथ ही साथ राग के लयबद्ध पैटर्न को अपने हाथों से ताली बजाएं।

यह सामग्री आपको बेहतर ढंग से समझने में मदद करेगी।कार्य 9.

"स्टेव" की अवधारणा, जिसे बच्चे कविता से सीखते हैं, को कर्मचारियों के लिए एक और नाम के साथ पूरक किया जाना चाहिए - एक संगीत कर्मचारी।

यहां पांच मंजिला इमारत है।

इसमें संकेत रहते हैं।

स्टोव हाउस कहा जाता है,

इसमें संकेत-नोट रहते हैं।

(टिप्पणियों के साथ एक घर का चित्रण दिखाएँ)

पाठ 6.

तिहरी कुंजी

लक्ष्य:

• बच्चों को तिहरा फांक से परिचित कराएं।

व्याख्यात्मक नोट

बच्चों को "टेल ऑफ़" से परिचित होने के बाद बुद्धिमान उल्लू”, शिक्षक को समझाना चाहिए: कुंजी को "वायलिन" कहा जाता है क्योंकि यह उन नोटों को जानता है जिनमें ध्वनि वायलिन जितनी अधिक होती है।

बुद्धिमान उल्लू की कहानी

जंगल में एक बहुत बुद्धिमान और दयालु उल्लू रहता था। हर कोई वनवासीउस उल्लू ने मदद की। इसलिए…

किसी तरह एक पक्षी उसके पास उड़ गया - एक धूसर नन्हा,

वह रोने लगी, आहें भरने लगी और इस तरह बोली:

- अच्छा उल्लू, मदद करो, मुझे मुसीबत से बचाओ।

हर कोई जानता है कि मैं हर सुबह अपना गाना गाता हूं।

मैं उसके साथ सूरज से मिलता हूं

मैं उसे जगाने में मदद करता हूं

लेकिन आज दुष्ट मकड़ियों

सारे नोट संदूकों में छुपा दिए।

और वो संदूक बंद थे,

और तालों की चाभी भूमि में गाड़ दी गई,

मैं एक गाने के बिना नहीं रह सकता।

अब मैं सूरज की मदद कैसे कर सकता हूँ?

- चिंता मत करो, मैं मुसीबत से तुम्हारी मदद करूंगा, - उल्लू ने पक्षी को आश्वस्त किया। उसने एक शाखा ली, एक कर्मचारी को जमीन पर खींचा और उस पर कुछ खींचना शुरू कर दिया, यह कहते हुए:

मैं पहले इस तरह एक स्क्वीगल खींचूंगा,

शीर्ष पर गोल

ओह, कोई हंस निकल आया

मैं उससे थोड़ा डरता हूँ।

नहीं! मैं इसे इस तरह करूँगा:

ताकि कोई हंस न हो, बल्कि एक संकेत हो,

फास्ट लाइन सीधी

मैं एक बोल्ड डॉट के साथ समाप्त करूंगा।

तो चाबी बहुत अच्छी निकली,

और उन्हें वायलिन वादक कहा जाता है।

और एक दूसरा नाम है

मैं इसे यहां लिखूंगा: कुंजी नमक है।

याद रखें, पक्षी थोड़ा भूरा है,

ऐसा इसलिए कहा जाता है क्योंकि

कर्ल की शुरुआत क्या है

दूसरी पंक्ति में वे खींचते हैं, -

ठीक दूसरी लाइन पर जहां नोट लिखा हैनमक पहला सप्तक। इस चाबी को ले लो, बर्डी, और मकड़ियों के पास चेस्ट खोलने के लिए उड़ो। जैसे ही आप उनके पास जाते हैं, पहले सुनें कि उनमें से कौन सा आपके नोट्स ध्वनि करता है, फिर उस छाती को अनलॉक करें।

पक्षी ने धन्यवाद दिया - एक ग्रे - छोटे प्रकार का उल्लू और उसके नोटों के लिए उड़ान भरी।

इस तरह उल्लू ने पक्षी को अपना गीत वापस करने में मदद की।

बच्चे तिहरा फांक लिखना सीख सकते हैंकार्य 10 . नाटक "फोक राइम" को पहले तीसरी उंगली से खेला जाना चाहिए दायाँ हाथ, और फिर बाएं हाथ की तीसरी उंगली से।

पाठ 7.

टिप्पणियाँ

लक्ष्य:

• बच्चों को विशिष्ट नोट नामों से परिचित कराएं।

नाटक खेलने के लिए

नोट्स पता होना चाहिए।

वोट-डू, रे वोट ला और सि

नोटों के नाम जानें और प्रत्येक कहाँ रहता है।

इंद्रधनुष के सात रंग होते हैं

और संगीत में सात स्वर होते हैं।

केवल जो बिना सुराग के

क्या आप इन नोटों को समझेंगे?

मानो बूंदे एक जैसी हैं

हम उन्हें अलग नहीं कर सकते।

यहाँ क्या है: हम सब कुछ नोटों से सजाएंगे,

आइए इंद्रधनुष की तरह पेंट करें।

और हम तुरंत याद करेंगे

फा कहां है, और मील कहां है।

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

इस सामग्री को आत्मसात करने की सुविधा देंकार्य 11.

कॉकरेल की कहानी

(लापता सिलेबल्स के बजाय नोट्स का नामकरण, कहानी पढ़ें)।

एक बार की बात है दुनिया में एक मुर्गा रहता था

पेट्या क्या अच्छा था!

सुबह सूरज अभी जागेगा

पेट्या झाग उठा रही है,

एक बजता हुआ गाना गाओ

और गू घास के मैदान में जाता है

मो मा, मो गार्डन,

मो टूटी बाड़

जाकर वापस आ जाओगे

वह अपने व्यवसाय का ख्याल रखेगा।

क्रम में रखेंगे,

चूल्हा जलेगा, और फिर

पेट्या बगीचे में जाती है।

वहाँ, मटर उठाएंगे,

हाँ, लेकिन ढेर सारे स्पाइकलेट हैं -

यहाँ नाश्ता तैयार है।

वह एक साफ छोटा प्याला रखता है,

वह मेज़ पर मेज़पोश बदलेगा,

रखो, व्यवहार करता है।

ओह हाँ, पेट्या! ज़ैग डेनियर!

दोस्त खिड़की पर दस्तक दे रहे हैं।

- अंदर आओ, मुझे तुम्हें देखकर खुशी हुई!

पाठ 8.

चातुर्य और बारलाइन

लक्ष्य:

• बच्चों को समझाएं कि चातुर्य और बार लाइन क्या हैं।

व्याख्यात्मक नोट

इस विषय में अतिरिक्त टिप्पणियों की आवश्यकता नहीं है, क्योंकि सामग्रीकार्य 12 - 15 काफी पूर्ण। विषय को समेकित करने के लिए, "बदलें" दिया गया है: कर्मचारियों की छवि के साथ घर के कमरों की छवि को सहसंबंधित करके, बच्चे घर में कमरों की संख्या की गणना करेंगे और आसानी से "कमरे-बार" की संख्या निर्धारित करेंगे। कर्मचारियों पर।

पाठ 9.

नोट अवधि

लक्ष्य:

• बच्चों को नोट की अवधि और गिनती के बीच संबंध सीखने में मदद करें।

व्याख्यात्मक नोट

इस विषय का अध्ययन करते समय, बच्चों को कुछ कठिनाइयों का अनुभव होता है। इस सामग्री को आत्मसात करने की सुविधा के लिए, परी कथा "मैत्रीपूर्ण परिवार" की पेशकश की जाती है।

जैसा कि आप जानते हैं, बच्चों और वयस्कों की अलग-अलग गतिशीलता होती है (बच्चे वयस्कों की तुलना में बहुत अधिक मोबाइल होते हैं)। इस सिद्धांत के आधार पर, इस परी कथा का निर्माण किया गया है: इसमें आठवें नोटों को बच्चे कहा जाता है, चौथाई नोटों को माता और पिता कहा जाता है, आधे नोट दादी हैं, और एक पूरी परदादी है। यह सब स्पष्ट रूप से अवधि और स्कोर के बीच संबंध की व्याख्या करता है।

मिलनसार परिवार

एक मिलनसार परिवार रहता था:

परदादी, दो दादी

डैड्स के साथ माताओं

और बच्चे

वे दोनों अक्सर साथ में टहलने के लिए पार्क जाते थे। और फिर एक दिन, चलने को और मज़ेदार बनाने के लिए, लोग अपने लिए एक पेशा लेकर आए: अपने कदम गिनने के लिए। पार्क में गली लंबी थी, उन्हें कई कदम उठाने पड़ते थे, और वे केवल चार तक ही गिन सकते थे।

उन्होंने सोचा, सोचा कि स्कोर को कैसे बढ़ाया जाए, और इसके साथ आए: प्रत्येक संख्या 1,2,3,4 के बाद, लोगों ने "और" अक्षर जोड़ने का फैसला किया। तुरंत पूरा किया हुआ काम।

बच्चे सड़क के किनारे दौड़ते हैं

और वे छोटे बदमाश के कदम गिनते हैं,

और वे इस तरह निकलते हैं:

देखें कि वे कितनी तेजी से दौड़ते हैं।

माँ और पिताजी ने उन्हें सुना

और उन्होंने तुरन्त अपने कदम गिन लिए:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

एक और दो और तीन और चार और

यहाँ उन्होंने किया!

खैर, और दादी, ताकि पीछे न रहें,

ऐशे ही:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

एक और दो और तीन और चार और

तब परदादी ने चुपचाप कहा:

और मैंने चरणों को भी गिना:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

एक और दो और तीन और चार और

ओह, वह कितनी धीमी गति से चली!

वे चले, वे चले

और आराम करने के लिए घर चला गया।

तो कहानी खत्म होने का समय आ गया है।

अनुलेख: चालू नहीं होना चाहिए आरंभिक चरणपरेशान होना सीखना क्योंकि बच्चे कभी-कभी, एक नोट की अवधि के लिए एक विशिष्ट नाम के बजाय (उदाहरण के लिए, आधा), इसे "दादी" कहते हैं। इस मामले में, बच्चे को इस नोट की अवधि का वास्तविक नाम याद रखने के लिए कहना महत्वपूर्ण है। अवधि के दोनों नामों ("दादी", आधा) के उपयोग से कोई भी धीरे-धीरे केवल वास्तविक नाम का उपयोग करने के लिए आगे बढ़ सकता है।

एक परी कथा पढ़कर प्रस्तावित सामग्री से परिचित होने के बाद, हम आगे बढ़ते हैंकार्य 16 - 18 - यह सब काम करेगा।

पाठ 10.

एक बिंदु के साथ नोट

लक्ष्य:

• बच्चों को समझाएं कि डॉट वाले नोट का क्या मतलब होता है।

व्याख्यात्मक नोट

छंद और कार्य 19 इससे बच्चों के लिए इस कठिन विषय में महारत हासिल करना आसान हो जाएगा। लेकिन इस सामग्री को समझने में आसान बनाने के लिए, प्रारंभिक चरण में इस तरह के बिंदु पर शांत होना उपयोगी है: या इस तरह:

पाठ 11.

आकार

लक्ष्य:

• नोट्स की अवधि के बारे में प्राप्त ज्ञान के आधार पर, बच्चों को संगीतमय समय के हस्ताक्षर से परिचित कराएं।

व्याख्यात्मक नोट

विषय को जोड़ने की आवश्यकता नहीं है। सामग्री की बेहतर समझ के लिए, इसका उपयोग करना उपयोगी हैकार्य 20 - "संगीत लोट्टो"।

पाठ 12.

रुक जाता है

लक्ष्य:

• बच्चों को ठहराव की अवधारणा से परिचित कराएं।

व्याख्यात्मक नोट

एक विराम की अवधारणा से परिचित होने के लिए, परी कथा "अविभाज्य मित्र" की पेशकश की जाती है। इसे पढ़ते समय बच्चों का ध्यान इस बात की ओर आकर्षित करना चाहिए कि संगीत में विरामों को भी उसी तरह से सुनना और गिनना चाहिए जैसे नोट्स।

अविभाज्य मित्र

एक बार की बात है दुनिया में एक लड़का कोल्या रहता था।

उन्होंने संगीत विद्यालय में अध्ययन किया

और उसके पास एक किताब थी।

और फिर एक रात, जब कोल्या सो गई, ऐसी कहानी हुई।

केवल घड़ी में बारह बज गए

अचानक यह किताब जल्दी से खुल गई।

और आपको क्या लगता है कि इसकी खोज किसने की?

टिप्पणियाँ!

हाँ, हाँ, नोट छोटे हैं,

जो पहले पन्नों पर रहता था।

वे रोए, वे जल गए,

वे एक दूसरे को कुछ बताने लगे।

फिर वे बिना पीछे देखे किताब के माध्यम से भागे,

केवल एड़ी चमक उठी।

स्थानीय कर्मचारियों से दूर भागे,

एक पन्ने पर रुका, देखो,

और यह जगह उनके लिए अपरिचित है।

कुछ संकेत की ओर बढ़ रहे हैं

वे संगीत से पूछते हैं: "आपने खुद को यहां कैसे पाया?"

एक दूसरे से होड़ करने लगे नोट्स बताने लगे:

ओह, आप जानते हैं, हम लगभग पूरी तरह से गायब हो गए।

जो लड़का इस किताब के अनुसार पढ़ता है

हमें बिना ब्रेक के गाता है।

आप ही जानते होंगे

हम कितने थके हुए हैं!

आखिरकार, हम हर समय आवाज नहीं कर सकते,

हमें भी कभी-कभी आराम करने की जरूरत होती है।

देखो हमारे साथ क्या हुआ

क्या हुई परेशानी :

आधा नोट, गरीब

वह बुरी तरह पीली पड़ गई।

इतना लंबा गाया

वह भी सब ग्रे हो गया।

क्वार्टर नोट को काम से काला कर दिया गया है।

और हम, आठवें नोट, हंसमुख, शरारती,

इससे पहले उन्होंने गाया, कोशिश की,

उन्होंने अपने अपरिचित संकेतों को सुना और कहा:

खैर, इसके बारे में चिंता मत करो

जलते हुए आंसू बहाओ।

हम तो बस खामोशी की निशानी हैं

हम ध्वनि में एक विराम को नामित करते हैं।

विराम हमें बुला रहे हैं।

यहाँ हम सब यहाँ हैं।

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

पूरा आराम आधा चौथाई आठवां

एक और, दो और, तीन और, चार और। एक और दो और एक और एक

तो हम आपसे मिले, नोट्स।

अब आप अलग तरह से गाएंगे।

हमारे कर्मचारियों पर चढ़ो,

चलो साथ रहते हैं

आपके लिए चिंता की कोई बात नहीं है।

हम अविभाज्य मित्र बन जाएंगे।

नोट आनन्दित हुए, विराम पर चढ़ गए और जीने लगे - जीने के लिए, दुःख को नहीं जानने के लिए।

"मजेदार तस्वीरें" का जिक्र करने से बच्चों को जल्दी और दृढ़ता से याद रखने में मदद मिलेगी कि विराम कैसा दिखता है। उनके लिए यह कल्पना करना आसान है कि एक संपूर्ण विराम, एक टैबलेट की तरह, एक शासक पर लटका हुआ है; आधा, एक शेल्फ पर छाती की तरह, एक शासक पर स्थित है; क्वार्टर एक सांप की तरह है; और आठवां एक फिगर स्केटर जैसा दिखता है।

पाठ 13.

स्ट्रोक

लक्ष्य:

• बच्चों को संगीतमय स्ट्रोक में अंतर करना सिखाएं: स्टैकाटो और लेगाटो।

व्याख्यात्मक नोट

में दिए गए छंदों और रेखाचित्रों में विषय स्पष्ट रूप से प्रकट होता हैकार्य 27. सीखने की जरूरत है:

नोट के ऊपर डॉट और नोट के नीचे डॉट,

हमें बताओ, डॉट, तुम कौन हो?

जानो दोस्तों मेरा नाम हैस्टैकाटो,

मैं नोट्स को डांस करता हूं।

स्टैकाटो - संक्षिप्त, अचानक।

संघ

ओह, चाप, यहाँ क्या है!

क्या बताओ, तुम्हारा नाम क्या है?

लीग मुझे कहा जाता है।

और याद रखना दोस्तों

नाटकों में मेरी भूमिका महत्वपूर्ण है,

नोट्स को वास्तव में मेरी जरूरत है

उन्हें सिखाने के लिए

एक चिकने कदम के साथ चलो।

खैर, और वह कदम, दोस्तों,

इसे लेगाटो कहते हैं।

लेगाटो - सुचारू रूप से, सुसंगत रूप से।

पाठ 14.

गतिशील रंग

लक्ष्य:

• मूल संगीतमय रंगों की तरह गतिशील रंगों को याद रखें।

व्याख्यात्मक नोट

चित्रांकन और डी.जी. द्वारा नाटक को सुनने से विषय को आत्मसात करने में मदद मिलेगी। तुर्क "मैं बहुत थक गया हूँ" प्रदर्शन के एक अलग तरीके सेकार्य 28।

पहली बार शिक्षक एक समान ध्वनि के साथ अव्यक्त रूप से खेलता है, और दूसरी बार वह सभी गतिशील रंगों का सटीक प्रदर्शन करता है ताकि बच्चे नीरस नहीं, बल्कि रंगीन प्रदर्शन को वरीयता दें, जो नाटक के अर्थ को पूरी तरह से प्रकट करता है।

उसके बाद, आप नाम और नियुक्तियों के साथ सीधे परिचित के पास जा सकते हैं। गतिशील रंग. पैलेट पर रंगों की चमक का वितरण गतिशील रंगों के सार की बेहतर धारणा में योगदान देगा।

पाठ 15.

मेजर और माइनर मोड

लक्ष्य:

• बच्चों को संगीत की विधाओं से परिचित कराएं: प्रमुख और मामूली।

व्याख्यात्मक नोट

छोटे बच्चों को यह विषय समझाना कितना कठिन होता है और इसे समझना उनके लिए कितना कठिन होता है, यह तो मालूम ही है। परी कथा "दो भाई" इसकी धारणा को सुविधाजनक बनाएगी।

दो भाई

पर लंबे समय पहलेसाउंडलैंड नामक एक परी-कथा भूमि में, राजा डिंग-डॉन-सेवेंथ ने शासन किया। दुनिया में किसी भी चीज से ज्यादा, उसे सोना और बोर होना पसंद था।

कभी-कभी वह अपने सिंहासन पर बैठ जाता है और चूक जाता है।

बोरियत से पैरों से बातें करेगा,

बोरियत से बाहर, वह कुकीज़ परोसने का आदेश देगा,

और सैनिकों के लिए एक गीत गाओ।

उनके सैनिक असामान्य थे -

सभी एक के रूप में, गायक उत्कृष्ट हैं।

और इसके लिए, वैसे,

डिंग-डॉन ने उन्हें ध्वनि कहना शुरू किया।

ध्वनि राजा को एक गीत गाएगी, दूसरा,

राजा खर्राटे लेने लगेगा, और आवाज भी बगल में चली जाएगी।

वे सुबह तक सोते हैं।

सुबह वे उठेंगे, चिल्लाएंगे: "हुर्रे!"

राजा जागेगा, अगल-बगल घूमेगा,

और सब कुछ फिर से शुरू होगा:

बोरियत, कुकीज़, सैनिकों का गायन।

इस जीवन से ध्वनियाँ इतनी आलसी हो गई हैं,

कि वे पूरी तरह से भूल गए कि कैसे ठीक से गाना है।

राजा बहुत परेशान हुआ।

उसने ऊबना भी बंद कर दिया।

उन्हें इस तरह गाता है और वह

और वे नहीं चाहते।

लेकिन एक दिन, दो भाई, लाडा, दूर देश लादिया से साउंडलैंड पहुंचे। एक हंसमुख नर्तकी-हंसी, दूसरी उदास, विचारशील। मीरा कहा जाता थामेजर, और उदास - माइनर। मेजर और माइनर को राजा की परेशानी के बारे में पता चला और उसने उसकी मदद करने का फैसला किया।

वे महल में आए

राजा को विधिवत प्रणाम किया गया।

हैलो, डिंग डोंग, वे कहते हैं। -

हम आपके सैनिकों से सुनना चाहते हैं।

खैर, - राजा ने ध्वनियों को आज्ञा दी, -

यह सब गाओ!

एक दो! एक दो!

गाया लगता है, कुछ जंगल में, कुछ जलाऊ लकड़ी के लिए।

भाई इस संगीत को बर्दाश्त नहीं कर सके,

चलो, वे कहते हैं, डिंग-डोंग, हम आपकी मदद करेंगे,

आइए, आपकी आवाज़ में से एक अच्छा गीत तैयार करते हैं।

पंक्तिबद्ध प्रमुख ध्वनियाँ एक पंक्ति में -

यह ध्वनि निकला।

मेजर ने उन्हें आज्ञा दी: "एक स्वर, एक अर्ध-स्वर पर गणना करें!"

ध्वनि जल्दी से बस गई:

टोन, टोन, सेमीटोन,

स्वर, स्वर, स्वर, अर्धस्वर।

साथ में गाओ! मेजर ने आदेश दिया। ध्वनि गाया:

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-लू-चिल-ज़ू-पंक्ति के अनुसार हम सब सौहार्दपूर्ण ढंग से एक पंक्ति में खड़े थे।

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सरल नहीं - स्टैंड मा - ज़ोर - एनई, हर्षित - दोस्त - एनई, फॉर - डोर - एन!

गाने के लिए ध्वनि समाप्त - माइनर ने आगे कदम बढ़ाया। उसने आज्ञा दी: "एक स्वर पर, एक अर्ध-स्वर, गणना - और - छुपाएं!" किसी कारण से, ध्वनियाँ तुरंत उदास हो गईं, अनिच्छा से भुगतान किया गया:

टोन, टोन, सेमीटोन,

टोन, टोन, सेमीटोन,

स्वर, स्वर।

साथ में गाओ! नाबालिग ने आज्ञा दी। आवाजें गाईं।

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हम एक मील हैं - न ही - एन ध्वनि - ए - उदास की एक श्रृंखला - ध्वनियां - एक लंबी - श्रृंखला

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कुत्ता - नू उदासी - वेल - यू ऑन - खाओ और यह - घंटा हम हैं - रो - वोम।

इसके बाद से साउंडलैंड में ऑर्डर आ गया है।

डिंग डोंग अलग तरह से रहने लगा,

नीचे नया संगीतसोना बंद कर दिया।

दुखी होगा - नाबालिग दिखाई देगा,

अगर वह मस्ती करना चाहता है, तो मेजर दिखाई देगा।

आवाज़ें अच्छी रहने लगीं,

और गाने अच्छे लगे!