शिक्षा के रूपों पर लागू नहीं होता. रूसी संघ में शिक्षा और प्रशिक्षण के रूप

घर / मनोविज्ञान

90 के दशक की शुरुआत में. पिछली शताब्दी में, 10 जुलाई 1992 के रूसी संघ के कानून एन 3266-आई "शिक्षा पर" को अपनाने के साथ, होमस्कूलिंग कानूनी हो गई। अनुच्छेद 10 "शिक्षा के रूप" खंड 1: "व्यक्ति की आवश्यकताओं और क्षमताओं को ध्यान में रखते हुए।" शिक्षण कार्यक्रमआदी हो रहे हैं निम्नलिखित प्रपत्र: एक शैक्षणिक संस्थान में - पूर्णकालिक, अंशकालिक (शाम), अंशकालिक के रूप में; पारिवारिक शिक्षा, स्व-शिक्षा, बाहरी अध्ययन के रूप में” (सिस्तेमा गारंट..., 2013)। नए शिक्षा कानून में, बाहरी शिक्षा अब शिक्षा के रूपों को संदर्भित नहीं करती है। दूसरे शब्दों में, संघीय कानून संख्या 273 ने प्रत्येक व्यक्तिगत माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि) को अपने बच्चे के लिए पारिवारिक शिक्षा को शिक्षा के रूप में चुनने का कानूनी अधिकार दिया।

29 दिसंबर 2012 का नया संघीय कानून एन 273-एफजेड "रूसी संघ में शिक्षा पर", अनुच्छेद 17 "शिक्षा प्राप्त करने के रूप और प्रशिक्षण के रूप" पढ़ता है:

"1. रूसी संघ में, शिक्षा प्राप्त की जा सकती है:

1) क्रियान्वित करने वाले संगठनों में शैक्षणिक गतिविधियां;

2) शैक्षिक गतिविधियाँ चलाने वाले बाहरी संगठन (पारिवारिक शिक्षा और स्व-शिक्षा के रूप में)।

2. शैक्षिक गतिविधियों में लगे संगठनों में प्रशिक्षण, व्यक्ति की जरूरतों, क्षमताओं को ध्यान में रखते हुए और छात्रों के साथ शिक्षण स्टाफ की अनिवार्य गतिविधियों की मात्रा के आधार पर, पूर्णकालिक, अंशकालिक या पत्राचार रूप में किया जाता है।

3. पारिवारिक शिक्षा और स्व-शिक्षा के रूप में शिक्षा इस संघीय कानून के अनुच्छेद 34 के भाग 3 के अनुसार शैक्षिक गतिविधियों को अंजाम देने वाले संगठनों में मध्यवर्ती और राज्य के अंतिम प्रमाणीकरण को बाद में पारित करने के अधिकार के साथ की जाती है।

4. शिक्षा के विभिन्न रूपों और प्रशिक्षण के रूपों के संयोजन की अनुमति है" (प्रश्नों का संग्रह..., 2014; रूसी संघ का संघीय कानून संख्या 273, 2012)।

पारिवारिक स्वरूप के अलावा, घर पर बच्चे की शिक्षा को व्यवस्थित करने के अन्य तरीके भी हैं: अंशकालिक, अंशकालिक, स्व-शिक्षा और रूपों का संयोजन (रूसी संघ के संघीय कानून संख्या 273 के अनुच्छेद 17) उदाहरण के लिए, भूगोल और गणित में पूर्णकालिक और अन्य सभी विषयों में घरेलू शिक्षा (डायकोवा, 2015)। प्रशिक्षण के ये रूप प्रशिक्षण के तथाकथित वैकल्पिक रूपों से संबंधित हैं।

प्राप्त करने योग्य बच्चों का पंजीकरण सामान्य शिक्षाप्रत्येक स्तर और उसके अनुरूप प्रदेशों में रहना नगर पालिकाओं, साथ ही बच्चों के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) द्वारा निर्धारित शिक्षा और प्रशिक्षण के रूप, नगरपालिका जिलों और शहरी जिलों की स्थानीय सरकारों द्वारा किए जाते हैं। पारिवारिक शिक्षा का एक रूप चुनते समय, माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) को नगरपालिका जिले या शहर जिले के स्थानीय सरकारी निकाय को सूचित करना चाहिए जिसमें वे रहते हैं (रूसी संघ के संघीय कानून संख्या 273 के भाग 5, अनुच्छेद 63) (पत्र) रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय, 2013)।

दुर्भाग्य से, पारिवारिक शिक्षा से संबंधित कानूनी कृत्यों में, जैसे परिवार कोड(आईसी आरएफ), 29 दिसंबर 2012 का संघीय कानून एन 273-एफजेड "रूसी संघ में शिक्षा पर", प्रशासनिक अपराध संहिता (सीएओ आरएफ), "पारिवारिक शिक्षा" की कोई परिभाषा नहीं दी गई है। लेकिन संघीय कानून के अनुच्छेद 41 भाग 5 के अनुसार, भेद किया गया है कि "बुनियादी में महारत हासिल करने वाले छात्रों की शिक्षा सामान्य शिक्षा कार्यक्रमऔर जिन्हें दीर्घकालिक उपचार की आवश्यकता है, साथ ही विकलांग बच्चे, जो स्वास्थ्य कारणों से शैक्षणिक संस्थानों में नहीं जा सकते हैं, उन्हें घर पर या चिकित्सा संगठनों में शैक्षिक संगठनों द्वारा भी आयोजित किया जा सकता है" (रूसी संघ का संघीय कानून संख्या 273) , 2012). इस प्रकार, "होमस्कूलिंग" या "होमस्कूलिंग" शब्द का तात्पर्य चिकित्सा प्रमाणपत्र के साथ घर पर शिक्षा प्राप्त करने के अवसर से है, और "पारिवारिक शिक्षा" का तात्पर्य होमस्कूलिंग से है जिसे कार्यान्वयन के लिए विशिष्ट औचित्य की आवश्यकता नहीं होती है।

यह भी ध्यान रखना महत्वपूर्ण है कि शिक्षा पर नए कानून को अपनाने और शिक्षा के रूपों में संबंधित बदलाव के साथ, शैक्षिक संगठन (पारिवारिक शिक्षा और) के बाहर सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों के कार्यान्वयन के लिए छात्रों के कानूनी प्रतिनिधियों की लागत का मुआवजा स्व-शिक्षा) प्रदान नहीं की जाती है, क्योंकि रूसी संघ के संविधान (अनुच्छेद 43 के भाग 2) में मुफ्त सामान्य शिक्षा प्राप्त करने की गारंटी केवल शैक्षिक संगठनों में दी जाती है। लेकिन क्षेत्रीय और नगरपालिका नियम इन लागतों के लिए मुआवजे का प्रावधान कर सकते हैं, जिसमें छात्रों के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) को सहायता प्रदान करना शामिल है (रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के पत्र दिनांक 15 नवंबर, 2013 के खंड 6) क्रमांक एनटी-1139/08 "पारिवारिक रूप में शिक्षा के संगठन पर" (रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय का पत्र, 2013; लोमोव, 2014)। संघीय के अनुच्छेद 99 के भाग 2 के अनुसार कानून, "एक शैक्षिक संगठन का संस्थापक पारिवारिक शिक्षा के रूप में सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों के कार्यान्वयन के लिए राज्य (नगरपालिका) सेवाओं के प्रावधान के लिए मानक लागत निर्धारित कर सकता है, जिसमें मध्यवर्ती और राज्य अंतिम प्रमाणीकरण की लागत, खरीद की लागत शामिल है शैक्षिक प्रकाशन(पाठ्यपुस्तकें, शिक्षण में मददगार सामग्रीऔर शिक्षण सामग्री), पत्रिकाएँ, प्रकाशन और मुद्रण सेवाएँ, सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के कार्यान्वयन से सीधे संबंधित इलेक्ट्रॉनिक प्रकाशनों तक पहुँच सेवाएँ, मनोवैज्ञानिक, शैक्षणिक, चिकित्सा और के प्रावधान के लिए लागत सामाजिक सहायता" यह भी निर्धारित किया गया है कि रूसी संघ का एक विषय, प्रदान की गई शक्तियों के ढांचे के भीतर, उन जरूरतमंद परिवारों के लिए एक उपाय के रूप में मुआवजा पेश कर सकता है जिन्होंने पारिवारिक शिक्षा का एक रूप चुना है। सामाजिक समर्थन(रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय का पत्र, 2013)।

वित्तपोषण के अनसुलझे मुद्दे के साथ, प्रमाणीकरण का मुद्दा भी प्रासंगिक है: एक बच्चे को वर्ष में कितनी बार और किस रूप में इसे प्राप्त करना चाहिए (पारफेंटिव, 2015)।

शिक्षा पर संघीय कानून के भाग 3, अनुच्छेद 34 के अनुसार, पारिवारिक शिक्षा के रूप में छात्रों को "उचित राज्य-मान्यता प्राप्त शैक्षिक कार्यक्रम के तहत शैक्षिक गतिविधियों को अंजाम देने वाले संगठनों में मध्यवर्ती और राज्य के अंतिम प्रमाणीकरण से गुजरने का अधिकार है। ये व्यक्ति जिनके पास बुनियादी सामान्य या माध्यमिक सामान्य शिक्षा नहीं है, उन्हें ऐसे संगठन में बाहरी मध्यवर्ती और राज्य अंतिम प्रमाणीकरण से गुजरने का अधिकार है जो राज्य मान्यता प्राप्त संबंधित बुनियादी सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के अनुसार शैक्षिक गतिविधियों को निःशुल्क संचालित करता है। शैक्षिक संगठन को बाहरी छात्रों सहित इंटरमीडिएट और राज्य अंतिम प्रमाणीकरण के आयोजन और उत्तीर्ण करने की प्रक्रिया को विनियमित करने के लिए एक उपयुक्त स्थानीय अधिनियम अपनाना होगा। साथ ही, उपरोक्त स्थानीय अधिनियम निर्बाध समीक्षा के लिए उपलब्ध होना चाहिए, जिसमें इंटरनेट सूचना और दूरसंचार नेटवर्क पर शैक्षिक संगठन की वेबसाइट भी शामिल है” (रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय का पत्र, 2013)। अध्ययन की गति और क्रम के आधार पर माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) की राय को ध्यान में रखते हुए एक शैक्षिक संगठन के प्रमाणीकरण को पारित करने की प्रक्रिया का समन्वय करना भी उचित है। शैक्षिक सामग्री. एक ऐसा संगठन शैक्षिक प्रक्रियामाता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) के अनुरोध पर सामान्य शिक्षा प्राप्त करने की पूरी अवधि के लिए, एक विशिष्ट प्रमाणीकरण पारित करने की अवधि के लिए या एक की अवधि के लिए समझौता किया जा सकता है। स्कूल वर्षवस्तुनिष्ठ परिस्थितियों और बच्चे के अधिकारों और स्वतंत्रता के सबसे प्रभावी कार्यान्वयन पर निर्भर करता है। शैक्षिक संगठन और माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) के बीच संबंधों को परिभाषित करने वाले दस्तावेज़ "शैक्षिक गतिविधियों को अंजाम देने वाले संगठन में एक मध्यवर्ती और (या) राज्य के अंतिम प्रमाणीकरण से गुजरने के लिए माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) से एक आवेदन और एक प्रशासनिक अधिनियम हैं। इंटरमीडिएट प्रमाणीकरण और (या) राज्य अंतिम प्रमाणीकरण पास करने के लिए किसी व्यक्ति के प्रवेश पर उक्त संगठन। इंटरमीडिएट या अंतिम प्रमाणीकरण पास करने के लिए एक शैक्षिक संगठन को न केवल सामान्य शिक्षा संगठनों के रूप में परिभाषित किया जा सकता है, बल्कि अन्य प्रकार के शैक्षिक संगठनों के रूप में भी परिभाषित किया जा सकता है, उदाहरण के लिए, विश्वविद्यालय जिन्हें संघीय कानून द्वारा बुनियादी सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों में शैक्षिक गतिविधियों को पूरा करने का अधिकार दिया गया है। (रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय का पत्र, 2013)।

1. रूसी संघ में शिक्षा प्राप्त की जा सकती है:

3. पारिवारिक शिक्षा और स्व-शिक्षा के रूप में शिक्षा शैक्षिक गतिविधियों को अंजाम देने वाले संगठनों में मध्यवर्ती और राज्य अंतिम प्रमाणीकरण के अनुसार बाद के पारित होने के अधिकार के साथ की जाती है।

4. शिक्षा के विभिन्न रूपों और प्रशिक्षण के रूपों के संयोजन की अनुमति है।

5. शिक्षा के प्रत्येक स्तर, पेशे, विशेषता और प्रशिक्षण के क्षेत्र के लिए बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रम में शिक्षा के रूप और प्रशिक्षण के रूप प्रासंगिक संघीय राज्य शैक्षिक मानकों, शैक्षिक मानकों द्वारा निर्धारित किए जाते हैं, जब तक कि अन्यथा इस संघीय कानून द्वारा स्थापित नहीं किया जाता है। अतिरिक्त शैक्षिक कार्यक्रमों और बुनियादी व्यावसायिक प्रशिक्षण कार्यक्रमों के लिए प्रशिक्षण के रूप शैक्षिक गतिविधियों को स्वतंत्र रूप से संचालित करने वाले संगठन द्वारा निर्धारित किए जाते हैं, जब तक कि अन्यथा रूसी संघ के कानून द्वारा स्थापित नहीं किया जाता है।

कला पर टिप्पणी. कानून के 17 "रूसी संघ में शिक्षा पर"

टिप्पणी किए गए लेख में शिक्षा के रूपों और प्रशिक्षण के रूपों का नाम दिया गया है। यह कहा जाना चाहिए कि आंशिक रूप से रूस की शिक्षा पर कानून के टिप्पणी किए गए अनुच्छेद 17 के प्रावधान नए नहीं हैं, क्योंकि कानून संख्या 3266-1 अपने प्रावधानों में एक स्वतंत्र लेख में निहित है। 10, जिसे "शिक्षा के स्वरूप" के रूप में जाना जाता है। इस बीच, पिछले कानून में शिक्षा के रूपों पर अलग प्रावधान नहीं थे।

टिप्पणी किया गया लेख शिक्षा के रूपों और प्रशिक्षण के रूपों का परिचय देता है।

शिक्षा के दो रूप हैं:

1) शैक्षिक गतिविधियाँ चलाने वाले संगठनों में;

2) शैक्षिक गतिविधियों को अंजाम देने वाले बाहरी संगठन।

प्रशिक्षण के स्वरूपों को शिक्षा के स्वरूप के अनुसार विभाजित किया गया है:

शैक्षिक गतिविधियों में लगे संगठनों में - पूर्णकालिक, अंशकालिक या अंशकालिक;

बाहरी संगठन शैक्षिक गतिविधियाँ चला रहे हैं - पारिवारिक शिक्षा और स्व-शिक्षा के रूप में।

हालाँकि, कानून के प्रावधानों के व्यवस्थित विश्लेषण में, प्राथमिक सामान्य, बुनियादी सामान्य और माध्यमिक सामान्य शिक्षा () के शैक्षिक कार्यक्रमों में प्रशिक्षण के एक रूप के रूप में घर-आधारित शिक्षा को अलग करना भी संभव है।

शैक्षिक गतिविधियों में लगे बाहरी संगठनों को प्रशिक्षण देना संभव है वैज्ञानिक संगठन, अन्य में कानूनी संस्थाएं, जहां अनाथों और माता-पिता की देखभाल के बिना बच्चों के लिए संगठनों, उपचार, पुनर्वास और (या) मनोरंजन प्रदान करने वाले संगठनों, सामाजिक सेवा संगठनों (,) में उत्पादन में शैक्षिक गतिविधियों को पूरा करने के लिए एक इकाई बनाई जाती है। अगर हम बात कर रहे हैंअनाथों और माता-पिता की देखभाल के बिना छोड़े गए बच्चों के लिए संगठनों में, उपचार, स्वास्थ्य सुधार और (या) मनोरंजन प्रदान करने वाले संगठनों में, या सामाजिक सेवाएं प्रदान करने वाले संगठनों में बच्चे के रहने के बारे में, तो वह इन संगठनों में प्राथमिक सामान्य, बुनियादी सामान्य, माध्यमिक सामान्य शिक्षा प्राप्त करता है। बशर्ते कि सामान्य शैक्षिक संगठनों में शिक्षा का आयोजन नहीं किया जा सके।

अतिरिक्त के लिए व्यावसायिक कार्यक्रमइंटर्नशिप जैसे प्रशिक्षण की अनुमति है, साथ ही एक बार और लगातार या चरणों में (विवेकपूर्वक) ()।

कानून एन 3266-1 में बाह्य अध्ययन भी शिक्षा का एक रूप था। कानून एन 279-एफजेड को अपनाने के साथ, यह शिक्षा का एक रूप नहीं रह गया और एक ऐसी संस्था में तब्दील हो गया जो पारिवारिक शिक्षा या स्व-शिक्षा, या गैर-शिक्षा के रूप में अध्ययन करने वालों के लिए मान्यता प्राप्त शैक्षणिक संगठनों में राज्य का अंतिम प्रमाणीकरण प्रदान करता है। -मान्यता प्राप्त शैक्षिक संगठन।

घर-आधारित शिक्षा अभी भी मौजूद है - उन छात्रों के लिए जिन्हें दीर्घकालिक उपचार की आवश्यकता है, विकलांग बच्चे जो स्वास्थ्य कारणों से शैक्षिक संगठनों में शामिल नहीं हो सकते हैं। यह कानून में परिलक्षित होता है, जबकि पहले, इसे अपनाने से पहले, यह केवल उप-कानून विनियमन के स्तर पर मौजूद था। संबंधित उपनियमों और निर्देशों के पत्रों ने आज भी अपना महत्व बरकरार रखा है: 18 जुलाई, 1996 एन 861 के रूसी संघ की सरकार का फरमान (4 सितंबर, 2012 को संशोधित) "विकलांगों के पालन-पोषण और शिक्षा की प्रक्रिया के अनुमोदन पर" घर पर और गैर-राज्य शैक्षणिक संस्थानों में बच्चे ", रूसी संघ के शिक्षा मंत्रालय का पत्र दिनांक 28 फरवरी, 2003 एन 27/2643-6, रूसी संघ के शिक्षा मंत्रालय का पत्र दिनांक 30 मार्च, 2001 एन 29/1470-6, आरएसएफएसआर के शिक्षा मंत्रालय का पत्र दिनांक 14 नवंबर, 1988 एन 17-253-6 " के बारे में व्यक्तिगत प्रशिक्षणघर पर बीमार बच्चे।"

ये अधिनियम होम-स्कूलिंग स्कूलों के कामकाज से संबंधित हैं।

शैक्षिक गतिविधियों में लगे संगठनों में प्रशिक्षण अभी भी पूर्णकालिक, अंशकालिक या अंशकालिक रूप में किया जाता है। शिक्षा के रूप का चुनाव एक विशिष्ट विशेषता और प्रशिक्षण के क्षेत्र के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक द्वारा प्रदान किया जाता है और पूर्णकालिक या अंशकालिक रूप में ऐसी विशेषता में शिक्षा प्राप्त करने की संभावना से निर्धारित होता है।

नए अपनाने तक, रूसी संघ की सरकार का संकल्प दिनांक 22 अप्रैल, 1997 एन 463 "विशिष्टताओं की सूची के अनुमोदन पर, जिसका अधिग्रहण पूर्णकालिक और अंशकालिक (शाम), अंशकालिक में होता है और माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के शैक्षणिक संस्थानों में बाहरी अध्ययन की अनुमति नहीं है" और सरकार का संकल्प आरएफ दिनांक 22 नवंबर, 1997 एन 1473 लागू है "विशेषज्ञों और विशिष्टताओं के लिए प्रशिक्षण के क्षेत्रों की सूची के अनुमोदन पर जिसमें उच्च पेशेवर प्राप्त करना है पत्राचार या बाहरी अध्ययन के रूप में शिक्षा की अनुमति नहीं है।

शैक्षिक संगठन शैक्षिक कार्यक्रम को अनुमत रूप में लागू करता है, और शिक्षा के रूप का चुनाव छात्र (उसके माता-पिता) द्वारा किया जाता है। सामान्य शिक्षा का रूप और एक विशिष्ट बुनियादी सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के लिए प्रशिक्षण का रूप नाबालिग छात्र के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि) द्वारा निर्धारित किया जाता है। जब किसी नाबालिग छात्र के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि) सामान्य शिक्षा का एक रूप और प्रशिक्षण का एक रूप चुनते हैं, तो बच्चे की राय को ध्यान में रखा जाता है।

चूंकि नगरपालिका जिलों और शहर जिलों के स्थानीय सरकारी निकाय उन बच्चों का रिकॉर्ड रखते हैं जिन्हें प्रत्येक स्तर पर सामान्य शिक्षा प्राप्त करने और संबंधित नगर पालिकाओं के क्षेत्रों में रहने का अधिकार है, इसलिए इन निकायों को माता-पिता द्वारा निर्धारित शिक्षा के रूपों का भी रिकॉर्ड रखना होगा। (कानूनी प्रतिनिधि) बच्चों के। जब बच्चों के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि) पारिवारिक शिक्षा के रूप में सामान्य शिक्षा प्राप्त करने का एक रूप चुनते हैं, तो माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि) नगरपालिका जिले या शहर जिले के स्थानीय सरकारी निकाय को इस विकल्प के बारे में सूचित करते हैं जिनके क्षेत्र में वे रहते हैं।

घर पर या चिकित्सा संगठनों में प्राथमिक सामान्य, बुनियादी सामान्य और माध्यमिक सामान्य शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रमों में प्रशिक्षण आयोजित करने के संदर्भ में एक राज्य या नगरपालिका शैक्षिक संगठन और छात्रों और (या) उनके माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) के बीच संबंधों को औपचारिक बनाने की प्रक्रिया स्थापित की गई है। रूसी संघ के घटक इकाई के अधिकृत सरकारी निकाय के नियामक कानूनी अधिनियम द्वारा।

स्व-शिक्षा या पारिवारिक शिक्षा के रूप में प्रशिक्षण का परिणाम शैक्षिक गतिविधियों को करने वाले एक मान्यता प्राप्त संगठन में बाहरी छात्र के रूप में अंतिम प्रमाणीकरण है।

कानून स्थापित करता है कि ऐसा प्रमाणीकरण निःशुल्क है स्कूल कार्यक्रम, चूंकि राज्य, रूसी संघ के संविधान के अनुच्छेद 43 के अनुसार, मुफ्त और आम तौर पर सुलभ बुनियादी सामान्य शिक्षा की गारंटी देता है। व्यावसायिक प्रशिक्षण स्व-शिक्षा के रूप में संभव है। एक परिवार में एक बच्चे के लिए प्रीस्कूल, प्राथमिक सामान्य, बुनियादी सामान्य और माध्यमिक सामान्य शिक्षा प्राप्त करना संभव है।

शैक्षिक गतिविधियों को अंजाम देने वाले संगठन में अंतिम प्रमाणीकरण के अधिकार के अलावा, स्व-शिक्षा और पारिवारिक शिक्षा के रूप में छात्रों को मध्यवर्ती प्रमाणीकरण से गुजरने का अधिकार है।

हालाँकि, इंटरमीडिएट प्रमाणीकरण के अनुसार, यह छात्रों के लिए पारिवारिक शिक्षा के रूप में अनिवार्य है। यदि मध्यवर्ती नियंत्रण पारित नहीं किया जाता है, तो छात्र शैक्षणिक ऋण प्राप्त कर लेता है, जिसे समाप्त किया जाना चाहिए। बदले में, शैक्षिक संगठन, एक नाबालिग छात्र के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि), जो यह सुनिश्चित करते हैं कि छात्र एक सामान्य शिक्षा प्राप्त करता है, उसके लिए शैक्षणिक ऋण को खत्म करने और इसके उन्मूलन की समयबद्धता की निगरानी करने के लिए स्थितियां बनाने के लिए बाध्य हैं।

पारिवारिक शिक्षा के रूप में प्राथमिक सामान्य, बुनियादी सामान्य और माध्यमिक सामान्य शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रमों में छात्र, जिन्होंने स्थापित समय सीमा के भीतर शैक्षणिक ऋण को समाप्त नहीं किया है, एक शैक्षिक संगठन में शिक्षा प्राप्त करना जारी रखते हैं।

इन छात्रों द्वारा प्रमाणन उत्तीर्ण करने की प्रक्रिया शैक्षिक गतिविधियों को अंजाम देने वाले संगठन द्वारा स्थापित की जाती है। अंतिम प्रमाणीकरण के मुद्दे पर, एक नए अधिनियम को अपनाने तक, रूसी संघ के शिक्षा मंत्रालय का आदेश दिनांक 23 जून, 2000 एन 1884 (17 अप्रैल, 2001 को संशोधित) "सामान्य प्राप्त करने पर विनियमों के अनुमोदन पर" बाहरी अध्ययन के रूप में शिक्षा" लागू है, जो यह निर्धारित करती है कि बाहरी छात्रों का राज्य (अंतिम) प्रमाणीकरण ग्रेड IX और XI (XII) के स्नातकों के राज्य (अंतिम) प्रमाणीकरण पर नियमों के अनुसार किया जाता है। शिक्षण संस्थानोंरूसी संघ। पर इस पलउपरोक्त के बजाय, रूसी शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के आदेश द्वारा अनुमोदित माध्यमिक (पूर्ण) सामान्य शिक्षा के बुनियादी सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों में महारत हासिल करने वाले छात्रों के राज्य (अंतिम) प्रमाणीकरण के संचालन के लिए प्रपत्र और प्रक्रिया पर विनियम फेडरेशन दिनांक 28 नवंबर 2008 एन 362 पहले से ही लागू हैं।

बाहरी लोगों को शैक्षिक गतिविधियों को अंजाम देने वाले किसी संगठन में प्रशिक्षण के परिणामस्वरूप अंतिम प्रमाणीकरण से गुजरने वाले व्यक्तियों के समान अधिकार प्राप्त होते हैं। इसका अर्थ है, अन्य बातों के साथ-साथ, सामाजिक-शैक्षणिक और प्राप्त करने सहित मनोवैज्ञानिक विकास और स्वास्थ्य स्थिति की विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए, सीखने के लिए परिस्थितियाँ प्रदान करना। मनोवैज्ञानिक सहायता, निःशुल्क मनोवैज्ञानिक, चिकित्सा और शैक्षणिक सुधार; शैक्षिक संगठन की चिकित्सा और स्वास्थ्य अवसंरचना, सांस्कृतिक वस्तुओं और खेल सुविधाओं का स्थानीय नियमों द्वारा स्थापित तरीके से उपयोग करें।

यदि विद्यार्थी को प्राप्त होता है पहले विद्यालय शिक्षापारिवारिक शिक्षा के रूप में, ऐसे छात्रों के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि) को प्री-स्कूल शैक्षिक संगठनों और सामान्य शिक्षा संगठनों सहित शुल्क के बिना पद्धतिगत, मनोवैज्ञानिक-शैक्षिक, नैदानिक और सलाहकार सहायता प्राप्त करने का अधिकार है, यदि उनमें उपयुक्त परामर्श केन्द्र बनाये गये हैं। इस प्रकार की सहायता का प्रावधान रूसी संघ के घटक संस्थाओं के राज्य अधिकारियों द्वारा किया जाता है।

23 जून 2000 एन 1884 (17 अप्रैल 2001 को संशोधित) के रूसी संघ के शिक्षा मंत्रालय के आदेश के अनुसार "बाहरी अध्ययन के रूप में सामान्य शिक्षा प्राप्त करने पर विनियमों के अनुमोदन पर," बाहरी छात्र का अधिकार है:

आवश्यक परामर्श प्राप्त करें (प्रत्येक परीक्षा से पहले 2 अध्ययन घंटों के भीतर);

लेना शैक्षणिक साहित्यसे पुस्तकालय निधिशैक्षिक संस्था;

प्रयोगशाला और व्यावहारिक कक्षाओं में भाग लें;

विभिन्न ओलंपियाड और प्रतियोगिताओं, केंद्रीकृत परीक्षण में भाग लें।

कानून शिक्षा और प्रशिक्षण के विभिन्न रूपों के संयोजन की संभावना प्रदान करता है। यह संयोजन उस शैक्षिक कार्यक्रम के कारण हो सकता है जिसमें व्यक्ति पढ़ रहा है, या शिक्षा या प्रशिक्षण के एक रूप से दूसरे में संक्रमण, उदाहरण के लिए, यदि छात्र प्रमाणीकरण पास करने में विफल रहता है और इस तरह शैक्षणिक ऋण विकसित होता है।

शिक्षा के कुछ स्तरों पर शिक्षा के स्वरूप और प्रशिक्षण के स्वरूप कानून द्वारा निर्धारित होते हैं। इस प्रकार, शिक्षा पर कानून यह प्रावधान करता है कि सामान्य शिक्षा शैक्षिक गतिविधियों को अंजाम देने वाले संगठनों के साथ-साथ पारिवारिक शिक्षा के रूप में शैक्षिक गतिविधियों को अंजाम देने वाले बाहरी संगठनों में भी प्राप्त की जा सकती है। और माध्यमिक सामान्य शिक्षा स्व-शिक्षा के रूप में प्राप्त की जा सकती है। माध्यमिक शिक्षा के इस आवंटन को छात्रों की उम्र द्वारा समझाया गया है, जो पहले से ही उन्हें माता-पिता के "हस्तक्षेप" के बिना, स्वतंत्र रूप से अध्ययन करने की अनुमति देता है। इस क्षण तक, किसी शैक्षिक संगठन के बाहर शिक्षा माता-पिता की "भागीदारी" (पारिवारिक शिक्षा) के साथ की जाती है। स्कूली शिक्षा प्राप्त करना घर पर भी संभव है (इस लेख के पैराग्राफ 1 पर टिप्पणी देखें), अनाथों और माता-पिता की देखभाल के बिना छोड़े गए बच्चों के लिए एक संगठन में, उपचार, पुनर्वास और (या) मनोरंजन प्रदान करने वाले संगठन में, सामाजिक सेवाएं प्रदान करने वाले संगठन में।

इसके अलावा, शिक्षा और प्रशिक्षण के रूप संघीय राज्य शैक्षिक मानक, शैक्षिक मानक द्वारा शिक्षा के प्रत्येक स्तर, पेशे, विशेषता और प्रशिक्षण के क्षेत्र के लिए निर्धारित किए जाते हैं। साथ ही, नए अपनाने तक दिशानिर्देश 22 अप्रैल, 1997 एन 463 के रूसी संघ की सरकार का डिक्री है "विशिष्टताओं की सूची की मंजूरी पर, जिसका अधिग्रहण पूर्णकालिक और आंशिक रूप से किया जाता है- माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के शैक्षणिक संस्थानों में समय (शाम), अंशकालिक और बाहरी अध्ययन की अनुमति नहीं है" और रूसी संघ की सरकार का डिक्री दिनांक 22 नवंबर, 1997 एन 1473 "क्षेत्रों की सूची के अनुमोदन पर" विशेषज्ञों और विशिष्टताओं के प्रशिक्षण के लिए पत्राचार या बाहरी अध्ययन के रूप में उच्च व्यावसायिक शिक्षा प्राप्त करने की अनुमति नहीं है।

अतिरिक्त शैक्षिक कार्यक्रमों और बुनियादी व्यावसायिक प्रशिक्षण कार्यक्रमों के लिए प्रशिक्षण के रूप शैक्षिक गतिविधियों को अंजाम देने वाले संगठन द्वारा स्वतंत्र रूप से निर्धारित किए जाते हैं। इस प्रावधान को निर्दिष्ट करता है, यह दर्शाता है कि व्यावसायिक प्रशिक्षण शैक्षिक गतिविधियों में लगे संगठनों में किया जाता है प्रशिक्षण केन्द्रव्यावसायिक योग्यताएँ और उत्पादन में, साथ ही स्व-शिक्षा के रूप में। अतिरिक्त व्यावसायिक कार्यक्रमों के लिए, इंटर्नशिप जैसे प्रशिक्षण की अनुमति है, साथ ही एक बार और लगातार या चरणों में (विवेकपूर्वक)।

उच्च व्यावसायिक शिक्षा के संघीय राज्य स्वायत्त शैक्षिक संस्थान

"बेलगोरोड राज्य राष्ट्रीय

अनुसंधान विश्वविद्यालय"

स्टारोस्कोल शाखा

(एसओएफ नेशनल रिसर्च यूनिवर्सिटी "बेलएसयू")

शिक्षाशास्त्र संकाय

शिक्षाशास्त्र और भौतिक संस्कृति विभाग

विषय पर रिपोर्ट:

"शिक्षा प्राप्त करने के रूप और आरएफ में प्रशिक्षण के रूप"

द्वारा पूरा किया गया: छात्र

समूह क्रमांक 92061103(330)

गोंचारेंको अलीना इगोरवाना

2013, स्टारी ओस्कोल

रूसी संघ में शिक्षा- शिक्षा और प्रशिक्षण की एक एकल उद्देश्यपूर्ण प्रक्रिया, जो एक सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण लाभ है और व्यक्ति, परिवार, समाज और राज्य के हितों के साथ-साथ अर्जित ज्ञान, कौशल, मूल्यों, अनुभव और क्षमता की समग्रता में की जाती है। किसी व्यक्ति के बौद्धिक, आध्यात्मिक - नैतिक, रचनात्मक, शारीरिक और (या) व्यावसायिक विकास, उसकी शैक्षिक आवश्यकताओं और रुचियों की संतुष्टि के लिए एक निश्चित मात्रा और जटिलता।

रूसी संघ में, शिक्षा प्राप्त की जा सकती है:

1) शैक्षिक गतिविधियाँ चलाने वाले संगठनों में;

पारिवारिक शिक्षा रूसी संघ में शिक्षा का एक रूप है जिसमें वार्षिक प्रमाणीकरण के साथ स्कूल के बाहर एक सामान्य शिक्षा कार्यक्रम का अध्ययन करना शामिल है। प्रशिक्षण पूरा होने पर, छात्र को मैट्रिकुलेशन प्रमाणपत्र प्राप्त होता है।

अक्सर, पारिवारिक शिक्षा एथलीटों, मुख्य रूप से संगीत और कला स्कूलों में लगे बच्चों, राजनयिकों, अभिनेताओं के बच्चों और विकलांग बच्चों को दी जाती है। अक्सर प्रशिक्षण दूरस्थ प्रौद्योगिकियों और दूरस्थ शिक्षा सर्वर का उपयोग करके होता है।

बाह्यता(लैटिन एक्सटर्नस से - बाहरी व्यक्ति) - यह प्रमाणीकरण का एक रूप है जिसमें बुनियादी सामान्य, माध्यमिक (पूर्ण) सामान्य के सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों का स्वतंत्र अध्ययन शामिल है। उच्च शिक्षाराज्य मान्यता प्राप्त शैक्षणिक संस्थान में इंटरमीडिएट और राज्य (अंतिम) प्रमाणपत्र के साथ।

बाहरी अध्ययन का सार हर दिन स्कूल या विश्वविद्यालय जाने के बिना माध्यमिक या उच्च शिक्षा प्राप्त करने का अवसर है। दो-वर्षीय (या अधिक) कार्यक्रम को अंतिम (मई-जून) प्रमाणन के साथ एक वर्ष में पूरा किया जा सकता है।

घर पर स्कूली शिक्षा(अंग्रेजी होमस्कूलिंग) शिक्षा प्राप्त करने का एक तरीका है जिसमें स्कूल के बाहर (घर पर, शैक्षिक केंद्रों में) सामान्य शिक्षा विषयों का अध्ययन करना शामिल है। हर साल, छात्रों को स्कूल में अनिवार्य प्रमाणीकरण से गुजरना होगा।

होमस्कूलिंग सबसे ज्यादा है प्राचीन रूपशिक्षा, जो पहले स्कूलों से बहुत पहले दिखाई दी। सदियों से, होमस्कूलिंग शिक्षा प्राप्त करने का एकमात्र तरीका था। प्रारंभ में, यह फॉर्म केवल धनी परिवारों के लिए उपलब्ध था जिनके पास अपने बच्चों को शिक्षित करने या शिक्षक नियुक्त करने का समय था। हालाँकि, घरेलू शिक्षा में बुनियादी हाउसकीपिंग कौशल का हस्तांतरण और शिल्प में प्रशिक्षण भी शामिल है।

स्कूल न जाना(अंग्रेजी अनस्कूलिंग - अंग्रेजी स्कूल से - स्कूल) - शिक्षा का एक दर्शन और अभ्यास जो पहले बच्चे के हितों को देखने के महत्व पर आधारित है, जब बच्चा अपने दैनिक अनुभव के आधार पर, परिवार को छोड़े बिना सीखता है, अक्सर बहुत विविध जीवन, प्रश्न पूछना, स्वयं उनके उत्तर प्राप्त करना या खोजना।

शैक्षिक गतिविधियों में लगे संगठनों में प्रशिक्षण, व्यक्ति की आवश्यकताओं, क्षमताओं को ध्यान में रखते हुए और छात्रों के साथ शिक्षक की अनिवार्य गतिविधियों की मात्रा के आधार पर, पूर्णकालिक, अंशकालिक या पत्राचार रूप में किया जाता है।

रूस में शिक्षा के तीन मुख्य रूप हैं:

पूर्णकालिक (दिन);

पूर्णकालिक शिक्षा एक प्रकार की पूर्णकालिक शिक्षा है जिसमें शिक्षक और छात्र के बीच व्यक्तिगत संपर्क, व्याख्यान, प्रयोगशाला और में नियमित उपस्थिति शामिल होती है। व्यावहारिक कक्षाएं, वर्तमान और अंतिम प्रमाणीकरण पास करना। शैक्षिक प्रक्रिया छात्र के रोजगार का मुख्य प्रकार है। पूर्णकालिक छात्रों को सैन्य सेवा से मोहलत मिलती है।

अंशकालिक (शाम);

शाम की शिक्षा (पूर्णकालिक, अंशकालिक, पाली) एक प्रकार की शिक्षा है जिसमें छात्र अध्ययन को काम के साथ जोड़ता है, यानी, काम से मुक्त होकर, सबसे सुविधाजनक समय पर, पाली में एक शैक्षणिक संस्थान में जाता है। इस मामले में, एक निःशुल्क (स्लाइडिंग) कक्षा कार्यक्रम संभव है - उदाहरण के लिए, यदि कोई छात्र शाम की पाली में काम करता है, तो वह उपस्थित होता है शैक्षिक संस्थासुबह के घंटों में.

एक छात्र माध्यमिक, विशिष्ट माध्यमिक या उच्च शिक्षा प्राप्त कर सकता है। अक्सर अतिरिक्त उच्च शिक्षा प्राप्त करने के लिए उपयोग किया जाता है।

पत्राचार शिक्षण अध्ययन का एक रूप है जो स्व-अध्ययन और पूर्णकालिक अध्ययन की विशेषताओं को जोड़ता है। चरणबद्धता द्वारा विशेषता. पहले चरण में, ज्ञान का आधार, शैक्षिक साहित्य प्राप्त किया जाता है और अध्ययन किया जाता है (परिचय सत्र), दूसरे चरण में, सीखी गई सामग्री की जाँच की जाती है (परीक्षण और परीक्षा सत्र)। इसके अलावा, ये चरण समय में एक-दूसरे से काफी पीछे हैं (आमतौर पर कई महीनों से लेकर एक साल तक)।

नए शिक्षा कानून ने शैक्षिक संगठन के नए रूप पेश किए:

नेटवर्क प्रशिक्षण. शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन का नेटवर्क रूप शैक्षिक गतिविधियों में लगे कई संगठनों के संसाधनों का उपयोग करके एक शैक्षिक कार्यक्रम का कार्यान्वयन है, जिसमें विदेशी भी शामिल हैं, साथ ही, यदि आवश्यक हो, तो अन्य संगठनों के संसाधनों का उपयोग करना; (संघीय के अनुच्छेद 15) कानून "रूसी संघ में शिक्षा पर")

इलेक्ट्रॉनिक और दूरस्थ शिक्षा।

ई-लर्निंग एक ई-लर्निंग प्रणाली है, जो सूचना और इलेक्ट्रॉनिक प्रौद्योगिकियों का उपयोग करके प्रशिक्षण देती है।

दूरस्थ शिक्षा (डीएल) एक शिक्षक और छात्रों की दूरी पर एक दूसरे के साथ बातचीत है, जो शैक्षिक प्रक्रिया में निहित सभी घटकों (लक्ष्य, सामग्री, विधियों) को दर्शाती है। संगठनात्मक रूप, शिक्षण सहायक सामग्री) और इंटरनेट प्रौद्योगिकियों या अन्य साधनों के विशिष्ट माध्यमों द्वारा कार्यान्वित किया जाता है जो अन्तरक्रियाशीलता प्रदान करते हैं।

दूरस्थ शिक्षा सीखने का एक स्वतंत्र रूप है, सूचान प्रौद्योगिकीदूरस्थ शिक्षा में अग्रणी साधन हैं।

पारिवारिक शिक्षा और स्व-शिक्षा के रूप में शिक्षा इस संघीय कानून के अनुच्छेद 34 के भाग 3 के अनुसार शैक्षिक गतिविधियों में लगे संगठनों में मध्यवर्ती और राज्य अंतिम प्रमाणीकरण को बाद में पारित करने के अधिकार के साथ की जाती है।

शिक्षा के विभिन्न रूपों और प्रशिक्षण के रूपों के संयोजन की अनुमति है।

शिक्षा के प्रत्येक स्तर, पेशे, विशेषता और प्रशिक्षण के क्षेत्र के लिए मुख्य शैक्षिक कार्यक्रम में शिक्षा के रूप और प्रशिक्षण के रूप प्रासंगिक संघीय राज्य शैक्षिक मानकों, शैक्षिक मानकों द्वारा निर्धारित किए जाते हैं, जब तक कि अन्यथा इस संघीय कानून द्वारा स्थापित नहीं किया जाता है। अतिरिक्त शैक्षिक कार्यक्रमों और बुनियादी व्यावसायिक प्रशिक्षण कार्यक्रमों के लिए प्रशिक्षण के रूप शैक्षिक गतिविधियों को स्वतंत्र रूप से संचालित करने वाले संगठन द्वारा निर्धारित किए जाते हैं, जब तक कि अन्यथा रूसी संघ के कानून द्वारा स्थापित नहीं किया जाता है।

प्रयुक्त संदर्भों की सूची

संघीय कानून "रूसी संघ में शिक्षा पर"

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के लिए आधुनिक आदमीशिक्षा प्राप्त करना जीवन के सबसे महत्वपूर्ण चरणों में से एक है। एक चतुर व्यक्ति के लिएजीवन प्रत्यक्ष और आंतरिक दोनों ही रूपों में आसान है लाक्षणिक रूप में. लेकिन, डिप्लोमा प्राप्त करने के लिए, यह जानना महत्वपूर्ण है कि वर्तमान में शिक्षा के कौन से रूप मौजूद हैं, और यह समझना महत्वपूर्ण है कि उनमें से कौन सा वर्तमान स्थिति के लिए सबसे उपयुक्त है।

प्रशिक्षण के चरण

मानव सीखने के दो मुख्य चरण हैं, जिन्हें आगे कई चरणों में विभाजित किया गया है। प्रत्येक चरण बहुत खेलता है महत्वपूर्ण भूमिकाव्यक्तित्व के निर्माण और गठन में। शैक्षिक प्रक्रिया का उद्देश्य मानसिक विकास करना है शारीरिक क्षमताओंव्यक्ति, टीकाकरण करें अच्छी आदतें, किसी विशेष गतिविधि के लिए छिपी हुई क्षमता की खोज करें, उसे अपने कौशल विकसित करने में मदद करें।

सामान्य शिक्षा

शैक्षिक प्रक्रिया के निम्नलिखित चरण हैं:

पूर्व विद्यालयी शिक्षा। यह छोटे आदमी के लिए बहुत महत्वपूर्ण है, क्योंकि यह अंदर है बचपनभविष्य के व्यक्तित्व की नींव रखी जाती है, कौशल सर्वोत्तम विकसित होते हैं, रुचि होती है विभिन्न प्रकार केगतिविधियाँ, और छिपी हुई प्रतिभाएँ खोजी जाती हैं।
प्राथमिक विद्यालय शिक्षा (कक्षा 1-4)। यह अवस्थाकिंडरगार्टन में अर्जित कौशल को समेकित करता है और नए कौशल भी विकसित करता है। बढ़ते हुए व्यक्ति के लिए यह पूर्वस्कूली शिक्षा से कम महत्वपूर्ण नहीं है। इसके अलावा, यह अंदर है प्राथमिक स्कूलबच्चे का समाजीकरण होता है (यदि वह नहीं गया)। KINDERGARTEN) और एक टीम में जीवन के नियम स्थापित किए जाते हैं।
माध्यमिक सामान्य शिक्षा (कक्षा 5-9)। इस समय, किंडरगार्टन और प्राथमिक विद्यालय में अर्जित सभी ज्ञान को व्यवस्थित और समेकित किया जाता है, साथ ही नए ज्ञान भी सीखे जाते हैं। इसके लिए धीरे-धीरे तैयारी चल रही है वयस्क जीवन, बच्चे अधिकाधिक स्वतंत्र होते जा रहे हैं और अब उन्हें अपने माता-पिता की पहले जितनी आवश्यकता नहीं रही।
पूर्ण माध्यमिक शिक्षा (कक्षा 5-11)। कक्षा 10 और 11 में, सामग्री सीखी गई हाई स्कूल, किसी विश्वविद्यालय में अध्ययन की तैयारी की जाती है। एक व्यक्ति का चरित्र व्यावहारिक रूप से पहले ही बन चुका होता है, और स्कूल छोड़ने से पहले वह अपनी अनूठी आदतों और मान्यताओं के साथ एक पूर्ण व्यक्तित्व का अवलोकन कर सकता है।

व्यावसायिक शिक्षा

सामान्य शिक्षा प्राप्त करने के तरीके तो हम पहले से ही जानते हैं, अब व्यावसायिक शिक्षा की बारी है। युवा इसे स्कूल छोड़ने के बाद प्राप्त करते हैं। ऐसी शिक्षा व्यक्ति को जीवन भर मिलती रहती है। इसका उद्देश्य किसी व्यक्ति को एक पेशा देना, उसमें काम के लिए आवश्यक गुण, योग्यता और कौशल के साथ-साथ अतिरिक्त ज्ञान पैदा करना है। इसलिए, व्यावसायिक शिक्षा प्राप्त करने के रूप असंख्य और विविध हैं। यह आवश्यक है ताकि छात्र को उचित कौशल प्राप्त करने की गारंटी मिले।

सीखने की प्रक्रिया में निम्नलिखित चरण शामिल हैं:

औसत व्यावसायिक शिक्षा. इसे विशिष्ट स्कूलों, कॉलेजों और तकनीकी स्कूलों में प्राप्त किया जा सकता है।
उच्च व्यावसायिक शिक्षा. यह औसत से कहीं अधिक अवसर देता है, इसके अलावा, विश्वविद्यालय डिप्लोमा वाला व्यक्ति विज्ञान में जा सकता है और अकादमिक डिग्री प्राप्त कर सकता है। उच्च शिक्षा प्राप्त लोग विशिष्ट माध्यमिक शिक्षा प्राप्त करने वालों की तुलना में काम पर रखने के लिए अधिक इच्छुक होते हैं, साथ ही, विश्वविद्यालय में अपनी पढ़ाई के दौरान, एक व्यक्ति में जिम्मेदारी, अनुशासन और समय की पाबंदी जैसे चरित्र लक्षण विकसित होते हैं।
पुनश्चर्या पाठ्यक्रम. इस प्रकार के प्रशिक्षण में अपने सभी समकक्षों की तुलना में कम समय लगता है। यह वास्तविक विशेषज्ञों द्वारा अपने क्षेत्र में एक सच्चा पेशेवर बनने के लिए अपने कौशल और ज्ञान को गहरा करने के लिए प्राप्त किया जाता है।

अब आपको यह पता लगाना होगा कि रूसी संघ में किस प्रकार की शिक्षा और प्रशिक्षण के प्रकार मौजूद हैं।

आइए विचार करें कि स्कूल इस संबंध में क्या पेशकश करता है?

बच्चे को प्रमाणपत्र कैसे प्राप्त होगा यह माता-पिता या कानूनी प्रतिनिधियों द्वारा निर्धारित किया जाता है। यदि कोई नागरिक वयस्क है तो उसे शिक्षा का प्रकार स्वयं चुनने का अधिकार है। यह हो सकता था:

पूरा समय;
स्व-शिक्षा ( स्वतंत्र अध्ययनमकानों);
एक्सटर्नशिप

पूरा समय

इसका उपयोग कर शिक्षा मानक है, रूस में अधिकांश स्कूली बच्चे इसी तरह पढ़ते हैं। पूर्णकालिक शिक्षा में संस्था के प्रशासन द्वारा स्थापित कार्यक्रम के अनुसार स्कूल जाना, पाठ सुनना, असाइनमेंट पूरा करना और सहपाठियों के साथ संवाद करना शामिल है। यह प्रकार छात्र के लिए सबसे अनुकूल है, क्योंकि यह बच्चे के संचार कौशल को विकसित करता है, उसे एक टीम में जीवन जीने और विभिन्न लोगों के साथ संचार करने का आदी बनाता है।

लेकिन पूर्णकालिक शिक्षा के अपने नुकसान भी हैं, जिनमें बच्चे के लिए कठिन शासन व्यवस्था शामिल है। हर बच्चा सुबह 6 बजे स्कूल के लिए उठने के लिए खुद को रात 9 बजे बिस्तर पर जाने के लिए मजबूर नहीं कर पाता। अधिकतर, माँ शासन को नियंत्रित करती है। किशोरों के लिए शेड्यूल बनाए रखना भी मुश्किल होता है। इसके अलावा, पूर्णकालिक अध्ययन के नुकसान में टीम में साथियों के साथ संबंध शामिल हैं। आख़िरकार, वे हमेशा वैसे नहीं बनते जैसा बच्चा या उसके माता-पिता चाहेंगे। एक स्कूली बच्चे के लिए, पर्यावरण में बदलाव भी एक बड़ा तनाव है, और यही वह कारक है जो कभी-कभी घरेलू स्कूली शिक्षा या बाहरी अध्ययन के पक्ष में अन्य सभी पर भारी पड़ता है, जिस पर अगले पैराग्राफ में चर्चा की जाएगी।

बाह्यता

शिक्षा के विभिन्न रूप हैं, लेकिन यह वह पद्धति है जिसका सबसे बड़ा कानूनी विनियमन है। इस प्रकार पढ़ाई करने वाला व्यक्ति बाहरी विद्यार्थी होता है। यह वह व्यक्ति है जो स्वतंत्र रूप से सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों में महारत हासिल करता है। छात्र को सामान्य शिक्षा संस्थानों में इंटरमीडिएट और अंतिम प्रमाणीकरण का अधिकार है। दूसरे शब्दों में, बाहरी कार्यक्रम के अनुसार अध्ययन करने का अर्थ है एक तैयार कार्यक्रम के अनुसार सभी विषयों में स्वयं महारत हासिल करना, और केवल परीक्षा उत्तीर्ण करने के लिए शैक्षणिक संस्थान में आना, जो स्कूल कार्यक्रम के सफल समापन की पुष्टि करने के लिए आवश्यक है।

इस तरह से पढ़ाई करना या न करना हर किसी की निजी पसंद है। माता-पिता और बच्चों को इसमें बहुत सारे फायदे और नुकसान मिलेंगे इस विकल्प. किसी न किसी रूप में, यह विधि बस आवश्यक है अलग-अलग स्थितियाँ, उदाहरण के लिए, कठिन बच्चों के लिए जीवन स्थितिजब किसी शैक्षणिक संस्थान में जाना असंभव हो जाता है। किसी भी मामले में, शिक्षा के रूप में बाहरी अध्ययन बहुत अच्छा है और कई स्कूली बच्चों के लिए यह आवश्यक है।

स्व-शिक्षा (पारिवारिक शिक्षा का एक रूप)

शिक्षा का यह रूप बाहरी अध्ययन से भिन्न नहीं है, सिवाय इसके कि छात्र किसी में नामांकित नहीं है शैक्षिक संस्था. नतीजतन, वह सभी कार्यक्रमों की महारत की पुष्टि करने के लिए आवश्यक परीक्षा उत्तीर्ण नहीं कर सकता, क्योंकि, बोलना सरल शब्दों में, आधिकारिक तौर पर कहीं भी अध्ययन नहीं करता है। एक स्कूली छात्र के रूप में उनकी स्थिति कहीं भी पंजीकृत नहीं है, जिसका अर्थ है कि भविष्य में वह किसी भी विश्वविद्यालय में दाखिला नहीं ले पाएंगे। शिक्षा के विभिन्न रूप अपनी विश्वसनीयता और सुरक्षा में इससे भिन्न हैं। अन्य रूपों में अध्ययन करके, भविष्य के छात्र को किसी संस्थान या विश्वविद्यालय में प्रवेश के अवसर की गारंटी मिलती है।

विश्वविद्यालय डिप्लोमा प्राप्त करने की विधियाँ और उनका विवरण

रूसी संघ में शिक्षा के रूप विविध और असंख्य हैं। नीचे हम उनमें से प्रत्येक को देखेंगे।

पूर्णकालिक शिक्षा

किसी विश्वविद्यालय में पूर्णकालिक शिक्षा स्कूल से लगभग अलग नहीं है। पहले से ही एक वयस्क, बच्चा नहीं, किसी संस्थान या विश्वविद्यालय में व्याख्यान में भाग लेता है, असाइनमेंट पूरा करता है, सेमिनार में भाग लेता है और समय-समय पर मध्यवर्ती प्रमाणीकरण से गुजरता है। इस मामले में, छात्र आधिकारिक तौर पर एक छात्र के रूप में पंजीकृत है और स्नातक होने पर राज्य डिप्लोमा प्राप्त कर सकता है (बशर्ते कि संस्थान को ऐसे दस्तावेज़ जारी करने का अधिकार हो)।

अंशकालिक (शाम) प्रशिक्षण

उच्च शिक्षा के रूपों में ऐसी कक्षाएं शामिल हैं। पिछले प्रकार के प्रशिक्षण के विपरीत, जहाँ कक्षा का लगभग 70% समय एक शिक्षक के साथ कक्षाओं के लिए आवंटित किया जाता है, यहाँ व्याख्यान के लिए बहुत कम घंटे आवंटित किए जाते हैं। प्रति सप्ताह 10 घंटे से अधिक सामग्री नहीं सुनी जा सकती है, और शेष समय स्व-तैयारी के लिए है। शिक्षा के इस रूप को शाम कहा जाता है क्योंकि छात्रों की कक्षाएं 18:00 बजे के बाद शुरू होती हैं। इसलिए, पढ़ाई का यह तरीका उन लोगों के लिए आदर्श है जिन्हें पहले ही नौकरी मिल चुकी है। शाम के छात्रों के लिए कक्षाएं पूर्णकालिक छात्रों के समान ही होती हैं - व्याख्यान, सेमिनार, खुले कार्यक्रम आदि।

पत्राचार पाठ्यक्रम, या बाह्य अध्ययन

यहां, 70% समय स्व-तैयारी के लिए समर्पित है, और केवल 30% व्याख्यान में भाग लेने के लिए आवंटित किया गया है। छात्र, अपने समकक्षों के विपरीत, जो हर दिन विश्वविद्यालय जाते हैं, एक अभिविन्यास सत्र होता है, जिसे वे विश्वविद्यालय में प्रवेश के बाद पहले महीनों में लेते हैं। आमतौर पर यह अक्टूबर-नवंबर होता है। शिक्षा का पत्राचार रूप उन लोगों के लिए आदर्श है जो काम करते हैं या बच्चे की देखभाल करते हैं, साथ ही उन लोगों के लिए भी, जो कुछ परिस्थितियों के कारण पूर्णकालिक शिक्षा में दाखिला लेने में असमर्थ थे।

दूर - शिक्षण

दूरस्थ शिक्षा प्रणाली बहुत समय पहले सामने नहीं आई थी, लेकिन पहले से ही कई विश्वविद्यालयों में जड़ें जमाने में कामयाब रही है। इसका सार यह है कि छात्र और शिक्षक एक-दूसरे के साथ दूर से बातचीत करते हैं, असाइनमेंट और पूर्ण किए गए कार्य का आदान-प्रदान करते हैं। ऐसा संचार मुख्यतः इंटरनेट के माध्यम से किया जाता है। दूरस्थ शिक्षा की सहायता से अनुपस्थिति में शिक्षा प्राप्त करना अधिक सुविधाजनक है। आख़िरकार, एलएमएस छात्र को समय पर असाइनमेंट प्राप्त करने की अनुमति देता है, और शिक्षक को उन्हें जांचने की सुविधा और गति प्रदान करता है। मानक प्रशिक्षण के सभी घटकों को यहां बरकरार रखा गया है - व्याख्यान, संगोष्ठी, मूल्यांकन, आदि।

अब आप देख सकते हैं कि शिक्षा के स्वरूप कितने समृद्ध और विविध हैं। आपको बस सबसे उपयुक्त एक चुनना है और प्रवेश परीक्षा की तैयारी शुरू करनी है।

किसी विशेष देश में शिक्षा की सामग्री का आकलन करते समय जो मुख्य प्रश्न उठता है वह यह है कि वास्तव में शिक्षा के कौन से रूप, किस प्रकार के प्रशिक्षण की अनुमति है। ये प्रारंभिक, संगठनात्मक मुद्दे काफी हद तक शिक्षा की सामग्री के विनियमन को पूर्व निर्धारित करते हैं।

रूसी संघ में, इस संबंध में, कानून ने सबसे उदार रास्ता अपनाया है। शिक्षा कानून के अनुच्छेद 17 में कहा गया है कि रूस में शिक्षा प्राप्त की जा सकती है:

1) शैक्षिक गतिविधियाँ चलाने वाले संगठनों में;
2) शैक्षिक गतिविधियाँ चलाने वाले बाहरी संगठन (पारिवारिक शिक्षा और स्व-शिक्षा के रूप में)।

शिक्षा के स्वरूपशैक्षिक गतिविधियाँ चलाने वाले किसी संगठन में शिक्षा प्राप्त कर रहे हैं, या ऐसे संगठन के बाहर (दो में) विभिन्न विकल्प- परिवार और स्व-शिक्षा)। तदनुसार, शैक्षिक गतिविधियों में लगे संगठनों में प्रशिक्षण के रूप हैं: पूरा समय, पार्ट टाईम, पत्र-व्यवहार, पारिवारिक शिक्षाऔरस्व-शिक्षा।

अपने बच्चों के लिए शिक्षा के स्वरूप और प्रशिक्षण के स्वरूप का चुनाव माता-पिता द्वारा उनके वयस्क होने तक या बुनियादी सामान्य शिक्षा प्राप्त करने से पहले किया जाता है, जिसके बाद छात्र स्वतंत्र रूप से इस मुद्दे पर निर्णय लेता है।

शिक्षा के रूपों और प्रशिक्षण के रूपों का वर्गीकरण रूसी शिक्षा के लिए एक अपेक्षाकृत नई घटना है।

शिक्षा कानून किसी भी रूप को प्राथमिकता नहीं देता है; वे सभी समान हैं। इस अर्थ में, रूसी कानून सबसे उदार में से एक है जब हम इन मुद्दों के विनियमन की तुलना करते हैं, उदाहरण के लिए, यूरोपीय और अन्य के साथ विदेशों, जहां अक्सर कुछ प्रकार की शिक्षा केवल शैक्षिक संगठनों के भीतर ही संभव होती है, या संगठनों के बाहर अवसर मौजूद होते हैं, लेकिन शिक्षा के अन्य रूपों के साथ भेदभाव किया जाता है।

हमारे देश में शिक्षा के स्वरूप समान हैं, जिन व्यक्तियों ने शिक्षा के उचित स्तर के शैक्षिक कार्यक्रम में महारत हासिल कर ली है समान अधिकार, जिसमें कार्यक्रम में महारत हासिल करने के तथ्य की पुष्टि करने वाले राज्य के अंतिम प्रमाणीकरण से गुजरने का अधिकार भी शामिल है, जो बाद में शिक्षा के निम्नलिखित स्तरों तक पहुंचने का अधिकार देता है।

यह समाधान शिक्षा की सामग्री में महत्वपूर्ण रूप से बदलाव करने के अवसर प्रदान करता है। पारिवारिक शिक्षा और स्व-शिक्षा, छात्र के हितों, विशेषताओं, उसके झुकाव, स्वास्थ्य स्थिति आदि पर अधिकतम विचार करते हुए, प्रासंगिक मानक द्वारा स्थापित परिणाम प्राप्त करना संभव बनाती है। वास्तव में, शिक्षा के रूपों की समानता की मान्यता का अर्थ है परिवारों के लिए अपने बच्चों की शिक्षा को उस तरीके से व्यवस्थित करने के व्यापक अवसर जो उन्हें सबसे अच्छा लगता है।

भाग 4 कला. शिक्षा कानून का 17 शिक्षा के विभिन्न रूपों और प्रशिक्षण के रूपों के संयोजन की अनुमति देता है। कई संभावित संयोजन हो सकते हैं और संयोजन चुनना व्यक्ति का अधिकार है, जिसे नकारा नहीं जा सकता।

साथ ही, ऐसा लगता है कि शिक्षा वित्तपोषण मुद्दों के विनियमन को ध्यान में रखते हुए इस संभावना को साकार नहीं किया जा सकता है। शिक्षा और प्रशिक्षण के रूपों को संयोजित करने का कोई भी प्रयास, यदि उनमें से एक शैक्षिक कार्यक्रम का बजट-वित्तपोषित वित्तपोषण है, तो अनिवार्य रूप से शैक्षिक संगठन के लिए कठिनाइयाँ पैदा होती हैं, यहाँ तक कि वित्तपोषण में कमी भी आती है। कानूनी विनियमन और राज्य (नगरपालिका) कार्यों के गठन की प्रथा को ध्यान में रखते हुए, इस तरह के संयोजन को औपचारिक बनाना लगभग असंभव है। इसलिए, शिक्षा और प्रशिक्षण के रूपों का संयोजन व्यवहार में नहीं होता है। हालाँकि, समान लक्ष्यों को एक व्यक्तिगत पाठ्यक्रम के अनुसार प्रशिक्षण जैसे उपकरण के माध्यम से महसूस किया जा सकता है, और इस अवसर का व्यापक रूप से छात्रों (नाबालिग छात्रों के माता-पिता) द्वारा उपयोग किया जाता है।

हालाँकि, स्थिति अच्छी तरह बदल सकती है। शिक्षा प्राप्त करने के रूप और शिक्षा के प्रत्येक स्तर के लिए बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रम में प्रशिक्षण के रूप प्रासंगिक संघीय राज्य शैक्षिक मानकों द्वारा निर्धारित किए जाते हैं, जब तक कि अन्यथा कानून द्वारा प्रदान नहीं किया जाता है। अतिरिक्त शैक्षिक कार्यक्रमों के लिए प्रशिक्षण के रूप स्वतंत्र रूप से शैक्षिक गतिविधियों को करने वाले संगठन द्वारा निर्धारित किए जाते हैं, जब तक कि रूसी संघ के कानून द्वारा अन्यथा स्थापित न किया गया हो।

इस प्रकार, संघीय राज्य शैक्षिक मानक को शिक्षा के प्रत्येक स्तर के लिए यह निर्धारित करना होगा कि क्या इसे शैक्षिक गतिविधियों को अंजाम देने वाले संगठन में और ऐसे संगठनों के बाहर प्राप्त किया जा सकता है, और यह भी कि क्या इसे विभिन्न रूपों में प्राप्त किया जा सकता है: पूर्णकालिक, अंशकालिक, अंशकालिक, और पत्राचार। यह संभावना है कि मानक कुछ प्रकार की शिक्षा और प्रशिक्षण पर रोक लगाएगा। फिलहाल, मानकों के पाठों में अक्सर ऐसी विशिष्टताएँ नहीं होती हैं। हालाँकि, कुछ मानक पहले से ही शिक्षा के स्वरूप, या शिक्षा के स्वरूप और प्रशिक्षण के स्वरूप पर समान प्रतिबंध लगाते हैं।

कुछ प्रतिबंध सीधे शिक्षा कानून में स्थापित किए गए हैं। कला के भाग 2 में. 63 में कहा गया है कि सामान्य शिक्षा शैक्षिक गतिविधियाँ चलाने वाले संगठनों के साथ-साथ पारिवारिक शिक्षा के रूप में शैक्षिक गतिविधियाँ चलाने वाले बाहरी संगठनों में भी प्राप्त की जा सकती है। माध्यमिक सामान्य शिक्षा स्व-शिक्षा के रूप में प्राप्त की जा सकती है। इस प्रकार, सामान्य माध्यमिक शिक्षा से पहले के स्तर पर स्व-शिक्षा के किसी रूप की अनुमति नहीं है।

कला के भाग 3 के अनुसार। कानून के 17, पारिवारिक शिक्षा और स्व-शिक्षा के रूप में शिक्षा कला के भाग 3 के अनुसार बाद में पूरा करने के अधिकार के साथ की जाती है। शैक्षिक गतिविधियों में लगे संगठनों में 34 मध्यवर्ती और राज्य अंतिम प्रमाणपत्र।

सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों में छात्रों के लिए निम्नलिखित नियम स्थापित किया गया है। ऐसे व्यक्ति जो स्व-शिक्षा या पारिवारिक शिक्षा के रूप में एक बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रम में महारत हासिल कर रहे हैं, या जिन्होंने ऐसे शैक्षिक कार्यक्रम में अध्ययन किया है, जिसके पास राज्य मान्यता नहीं है, उन्हें ऐसे संगठन में बाहरी मध्यवर्ती और राज्य अंतिम प्रमाणीकरण से गुजरने का अधिकार है। राज्य मान्यता प्राप्त संबंधित शैक्षिक कार्यक्रम में शैक्षिक गतिविधियाँ। ये व्यक्ति जिनके पास बुनियादी सामान्य या माध्यमिक सामान्य शिक्षा नहीं है, उन्हें ऐसे संगठन में बाहरी मध्यवर्ती और राज्य अंतिम प्रमाणीकरण से गुजरने का अधिकार है जो राज्य मान्यता प्राप्त संबंधित बुनियादी सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के अनुसार शैक्षिक गतिविधियों को निःशुल्क संचालित करता है। प्रमाणीकरण पास करने के लिए, ऐसे व्यक्तियों को बाहरी छात्रों के रूप में एक शैक्षिक संगठन में नामांकित किया जाता है। प्रमाणीकरण पास करते समय, बाहरी छात्र संबंधित शैक्षिक कार्यक्रम में छात्रों के शैक्षणिक अधिकारों का आनंद लेते हैं।

दरअसल इसका मतलब यही है सार्वजनिक प्राधिकरण सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों में महारत हासिल करने वाले छात्रों को, चाहे वे किसी भी रूप में अध्ययन करें, निःशुल्क प्रमाणन प्रदान करने का दायित्व लेता है।व्यावसायिक शैक्षिक कार्यक्रमों में महारत हासिल करने वालों के लिए प्रमाणन की लागत के संबंध में, यह मुद्दा वर्तमान में बहस का विषय है, क्योंकि, एक ओर, उपरोक्त लेख में कोई संकेत नहीं है कि ऐसे व्यक्ति नि:शुल्क हैं, दूसरी ओर, कला। कानून की धारा 58 इंटरमीडिएट प्रमाणीकरण पास करने के लिए शुल्क वसूलने पर रोक लगाती है।

भाग 5 कला. शिक्षा पर कानून का 41 स्थापित करता है कि बुनियादी सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों में महारत हासिल करने वाले और दीर्घकालिक उपचार की आवश्यकता वाले छात्रों के लिए, सेनेटोरियम सहित शैक्षिक संगठन बनाए जाते हैं, जिसमें ऐसे छात्रों के लिए आवश्यक चिकित्सा, पुनर्वास और स्वास्थ्य उपाय किए जाते हैं। ऐसे बच्चों के साथ-साथ विकलांग बच्चों की शिक्षा, जो स्वास्थ्य कारणों से शैक्षिक संगठनों में नहीं जा सकते, की शिक्षा घर पर या चिकित्सा संगठनों में शैक्षिक संगठनों द्वारा भी आयोजित की जा सकती है। घर पर या किसी चिकित्सा संगठन में प्रशिक्षण आयोजित करने का आधार चिकित्सा संगठन का निष्कर्ष और माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) का लिखित अनुरोध है।

होमस्कूलिंग न तो शिक्षा का एक रूप है और न ही सीखने का एक रूप है।यह एक शैक्षिक संगठन में प्रशिक्षण के उपयुक्त (उदाहरण के लिए, पूर्णकालिक) रूप में प्रशिक्षण है, जो इस संगठन के क्षेत्र में आयोजित नहीं किया जाता है। यह या तो छात्र के घर पर या किसी चिकित्सा संगठन में होता है। लेकिन अध्ययन के वास्तविक स्थान के बावजूद, यह किसी दिए गए शैक्षिक संगठन में प्रशिक्षण है; छात्र को एक छात्र के रूप में वहां नामांकित किया जाता है और शैक्षिक कार्यक्रम की पूरी अवधि के लिए छात्र के सभी अधिकार और दायित्व होते हैं।

उदाहरण के लिए देखें: प्रशिक्षण के क्षेत्र में उच्च शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक मानक 44.04.01 शैक्षणिक शिक्षा (मास्टर स्तर), रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के आदेश दिनांक 21 नवंबर 2014 संख्या 1505 द्वारा अनुमोदित।
उदाहरण के लिए देखें: विशेषज्ञता में उच्च शिक्षा का संघीय राज्य शैक्षिक मानक 08/31/65 थोरैसिक सर्जरी (प्रशिक्षण का स्तर) अधिक योग्य), रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के दिनांक 26 अगस्त 2014 संख्या 1108 के आदेश द्वारा अनुमोदित।