"சூரியன் பிரகாசித்து கொண்டு இருக்கின்றது"

ஆசிரியரால் தயாரிக்கப்பட்டது:

ஸ்டார்கோவா ஐ.ஏ.

மாஸ்கோ 2013

இலக்கு:

கோடுகளை வரைவதில் மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், கையின் இயக்கம் மற்றும் காகிதத்தில் பென்சில் ட்ரேஸ் இடையே ஒரு நிபந்தனை இணைப்பை உருவாக்குதல்.

முக்கிய இலக்குகள்:

வரைபடத்தில் ஒரு பிரகாசமான சூரியனின் உருவத்தை வெளிப்படுத்த குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்க, வரைபடத்தை தாளின் நடுவில் வைக்கவும், வட்ட வடிவத்தின் மீது மேலிருந்து கீழாக அல்லது இடமிருந்து வலமாக தொடர்ச்சியான கோடுகளுடன் தூரிகையின் முழு முட்கள் மூலம் வண்ணம் தீட்டவும். ஒரு வட்ட வடிவத்தை நேர் கோடுகளுடன் இணைக்கவும். ஜாடியின் விளிம்பில் அதிகப்படியான வண்ணப்பூச்சுகளை கசக்கும் திறனில் உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள். சுதந்திரம் மற்றும் படைப்பாற்றலை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பொருள்: நிறமுடையது ஆல்பம் தாள்கள் சாம்பல் நீல நிறம்; வண்ணப்பூச்சுகள் மற்றும் தூரிகைகள்; தண்ணீர் ஜாடிகள்.

பாடம் முன்னேற்றம்:

பாடத்தின் போது, ​​​​ஆசிரியர் கூறுகிறார்: "குழந்தைகளே, நான் இப்போது உங்களுக்கு ஒரு புதிர் தருகிறேன், நீங்கள் கவனமாகக் கேட்டு அது என்னவென்று சொல்லுங்கள்?" - அன்பான, பாசமுள்ள, எல்லா மக்களையும் பார்க்கிறார், ஆனால் உங்களைப் பார்க்க அனுமதிக்கவில்லையா? குழந்தைகள் கோரஸில் பதிலளிக்கிறார்கள்: "சூரியன்."

குழந்தைகளே, எல்லோரும் ஜன்னலுக்குச் சென்று சூரியன் வெளியே எட்டிப்பார்க்கிறதா என்று பார்ப்போம்?

குழந்தைகள் ஜன்னலுக்குச் சென்று பார்க்கிறார்கள்.

இல்லை, நீங்கள் பார்க்க முடியாது, ஆசிரியர் கூறுகிறார்.

மேலும் அவரை அழைப்போம்!

ஆசிரியர் ஒரு நகைச்சுவை கூறுகிறார்:

"சூரியன் ஒரு வாளி,

ஜன்னலுக்கு வெளியே பார்

சூரிய ஒளி, உடுத்தி

சிவப்பு, உன்னைக் காட்டு!”

சூரியன் மேகங்களுக்குப் பின்னால் இருந்து வெளியே வர விரும்பவில்லை.

நண்பர்களே, சூரியனை ஒன்றாக அழைப்போம்!

குழந்தைகள், ஆசிரியருடன் சேர்ந்து, மீண்டும் நர்சரி ரைம் சொல்கிறார்கள்.

ஆசிரியர் வரைதல் பாடங்களின் இரண்டாம் பகுதிக்குச் செல்கிறார்:

சூரியன் தன்னை நமக்குக் காட்ட விரும்பவில்லை.

குழந்தைகளே, நம் சொந்த சூரியனை வரைவோம், நமக்கு ஒரு சூரியன் இருக்கும்.

குழந்தைகள் ஒப்புக்கொள்கிறார்கள். குழந்தைகளே, அனைவரும் மேசைக்கு வாருங்கள், சூரியனை எவ்வாறு சரியாக வரைய வேண்டும் என்பதை நான் உங்களுக்குக் காண்பிப்பேன். ஒரு தூரிகை மூலம் ஒரு வட்டத்தை வரைவதற்கும் தொடர்ச்சியான கோடுகளால் ஓவியம் வரைவதற்குமான நுட்பங்களை ஆசிரியர் காட்டுகிறார். உங்களுடன் சூரியனை காற்றில் வரைய முயற்சிப்போம். உங்கள் வலது கையை உயர்த்தி, ஒரு வட்டத்தை வரைய முயற்சிக்கவும். குழந்தைகள் காற்றில் ஒரு வட்டத்தை வரைகிறார்கள்.

நல்லது நண்பர்களே, நன்றாக முடிந்தது. இப்போது நாங்கள் உங்களுடன் சூரியனை வண்ணமயமாக்க வேண்டும். ஆசிரியர் எவ்வாறு சரியாகக் காட்டுகிறார் என்பதை குழந்தைகள் பார்க்கிறார்கள். “குழந்தைகளே, சூரியனை வரைய மறந்துவிட்டோம் என்று நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள்? அது சரி, கதிர்கள். நமது சூரியனின் கதிர்களை நான் எப்படி வரைவேன் என்று பாருங்கள். அத்தகைய சூரியனை நீங்கள் வரைய விரும்புகிறீர்களா? "ஆம், நாங்கள் செய்கிறோம்," குழந்தைகள் பதிலளிக்கிறார்கள். குழந்தைகள் உட்கார்ந்து வரையத் தொடங்குகிறார்கள். சிரமங்களை அனுபவிக்கும் குழந்தைகளுக்கு ஆசிரியர் உதவி வழங்குகிறார். பாடத்தின் முடிவில், குழந்தைகள் படங்களைப் பார்க்கிறார்கள்.

ஆதார ஐடி #4896

முன்னோட்ட:

மாஸ்கோ நகரத்தின் கல்வித் துறை

வடமேற்கு மாவட்ட கல்வித்துறை

மாநில பட்ஜெட் கல்வி நிறுவனம்

ஒருங்கிணைந்த வகை எண் 2447 இன் மாஸ்கோ மழலையர் பள்ளி

இரண்டாவது பாடத்தில் வரைதல் பாடத்தின் சுருக்கம் இளைய குழு

"ஹெரிங்போன்"

ஆசிரியரால் தயாரிக்கப்பட்டது:

ஸ்டார்கோவா ஐ.ஏ.

மாஸ்கோ 2013

இலக்கு:

ஒரு மரம், ஒரு நேரான தண்டு, கிளைகள் வரைய கற்றுக்கொள்ள தொடர்ந்து. வரைவதில் கிறிஸ்துமஸ் மரத்தின் உருவத்தை குழந்தைகளுக்குக் கற்பிக்க; கோடுகள் (செங்குத்து, கிடைமட்ட அல்லது சாய்ந்த) கொண்ட பொருட்களை வரையவும். வண்ணப்பூச்சுகள் மற்றும் தூரிகையை எவ்வாறு பயன்படுத்துவது என்பதைத் தொடர்ந்து கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

பொருள்: வண்ணப்பூச்சுகள் மற்றும் தூரிகைகள்; தண்ணீர் ஜாடிகள்; ஆல்பம் தாள்கள்; ஈசல்

பாட முன்னேற்றம்.

நண்பர்களே, இப்போது நான் உங்களுக்கு ஒரு புதிர் தருகிறேன், அதை நீங்கள் யூகிக்க வேண்டும். கவனமாக கேளுங்கள்.
"குளிர்காலமும் கோடைகாலமும் ஒரே நிறத்தில்." அது என்ன என்று நினைக்கிறீர்கள்? கிறிஸ்துமஸ் மரம். அது சரி, நல்லது! இந்த புதிரை நான் உங்களிடம் கேட்டது தற்செயலாக அல்ல, இன்று நாங்கள் ஒரு கிறிஸ்துமஸ் மரத்தை வரைவோம். தயவுசெய்து சொல்லுங்கள், கிறிஸ்துமஸ் மரம் என்ன நிறம்? ஆம், எங்களிடம் ஒரு பச்சை மரம் உள்ளது. குளிர்காலம் மற்றும் கோடை இரண்டும் ஒரே நிறத்தில்.

மரத்திற்கு ஒரு தண்டு உள்ளது. இதோ அவன். மற்றும் கிளைகள். பார், கிறிஸ்துமஸ் மரத்தின் கிளைகள் என்ன? குறுகிய அல்லது நீண்ட? கீழே, கிளைகள் நீளமாகவும், நீளமாகவும், மேலே குறுகியதாகவும் இருக்கும். எனக்குப் பிறகு நீண்ட, சுருக்கமாக மீண்டும் செய்யவும். நல்லது! ஒரு கிறிஸ்துமஸ் மரத்தை எப்படி வரைய வேண்டும் என்பதை ஆசிரியர் காட்டுகிறார். அனைவரும் உன்னிப்பாக கவனித்து வருகிறோம். எங்கள் கிறிஸ்துமஸ் மரம் பச்சை நிறமா? நான் பச்சை பெயிண்ட் எடுத்து ஒரு கோடு வரைகிறேன். இது ஒரு தண்டு. எங்களிடம் ஒரு தண்டு உள்ளது, நாம் கிளைகளை வரைய வேண்டும். எங்கள் கிளைகள் வளரும், கீழே. நான் கிளைகளை வரைய ஆரம்பிக்கிறேன். கீழே உள்ள கிளைகள் நீளமாக இருப்பதை நான் மறக்கவில்லை. நான் இடதுபுறத்தில் ஒரு கிளையை வரைகிறேன், இப்போது வலதுபுறம். மீண்டும் இடதுபுறம் மீண்டும் வலதுபுறம். கிறிஸ்துமஸ் மரத்தின் உச்சியில், நான் ஏற்கனவே குறுகிய கிளைகளை வரைகிறேன். இங்கே. உங்களுக்கு கிறிஸ்துமஸ் மரம் கிடைத்ததா? ஆம். இப்போது தோழர்களே தங்கள் குஞ்சங்களை உயர்த்தினார்கள். ஒன்றாக நாம் காற்றில் ஒரு கோட்டை வரைகிறோம். இங்கே. தண்டுகளிலிருந்து கிளைகள் முளைத்தன. நாங்கள் கீழே இருந்து தொடங்குகிறோம். கிளைகள் வலதுபுறம் நீளமாக, இடதுபுறம், மீண்டும் வலதுபுறம், இடதுபுறம் ... கிரீடத்திற்கு நெருக்கமாக, கிளைகள் குறுகியதாக மாறும். இது போன்ற. நல்லது! இப்போது நான் காட்டுவது போலவே தாள்களை இடுங்கள். எல்லாம் சரியாக அமைக்கப்பட்டதா? நாங்கள் எங்கள் கைகளில் ஒரு தூரிகையை எடுத்துக்கொள்கிறோம். மூன்று விரல்களால் தூரிகையைப் பிடிக்கவும் வலது கை. நல்லது! இப்போது தூரிகையை ஒரு ஜாடி தண்ணீரில் நனைத்து, ஜாடியின் விளிம்பிற்கு எதிராக தூரிகையை அழுத்த மறக்காதீர்கள். நாங்கள் ஒரு தூரிகை மூலம் பச்சை வண்ணப்பூச்சு சேகரிக்கிறோம். நாங்கள் வரைய ஆரம்பிக்கிறோம். நண்பர்களே, நமது கிறிஸ்துமஸ் மரங்களை அழகாக்க முயற்சிப்போம். உங்களுக்கெல்லாம் என்ன இருக்கிறது அழகான கிறிஸ்துமஸ் மரங்கள்! நீங்கள் அனைவரும் எவ்வளவு நல்ல தோழர்கள்! நீங்கள் வரைந்து மகிழ்ந்தீர்களா? இன்று நாம் என்ன வரைந்தோம்? ஹெர்ரிங்போன். இப்போது நாம் வரைபடங்களை ஜன்னலில் வைக்கிறோம், அவற்றை உலர விடவும். பிறகு கண்காட்சி வைப்போம். அதனால் பெற்றோர்களும் உங்கள் வேலையைப் பாராட்டலாம்.

இரினா பின்கினா

"இலையுதிர் மரம்" என்ற தலைப்பில் 2 வது ஜூனியர் குழுவில் வரைதல் பாடத்தின் சுருக்கம்

இலக்கு: தெரிந்து கொள்வது வழக்கத்திற்கு மாறான முறைவரைதல் (கைரேகைகள் மற்றும் உள்ளங்கைகளுடன் வரைதல்).

பணிகள்:

வளரும்:குழந்தைகளின் நினைவகம் மற்றும் கவனத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், பெரியவர்கள் மற்றும் சகாக்களுடன் குழந்தைகளின் வாய்மொழி தொடர்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் கலை உணர்வு, கை மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், வண்ணம் மற்றும் கலவையின் உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், வண்ணங்களின் அறிவை ஒருங்கிணைக்கவும் (மஞ்சள், சிவப்பு, ஆரஞ்சு மற்றும் பச்சை, அவர்கள் பார்ப்பதை உணர்வுபூர்வமாக அனுபவிக்கும் திறன்.

கல்வி:இயற்கை நிகழ்வுகள் மற்றும் சுற்றியுள்ள பொருட்களில் கவனத்தையும் ஆர்வத்தையும் கற்பித்தல், இசைக்கு பதிலளிக்கும் வகையில் குழந்தைகளுக்கு கல்வி கற்பித்தல், துல்லியத்தை கற்பித்தல்.

கல்வி:மஞ்சள், சிவப்பு, பச்சை மற்றும் பழுப்பு நிறங்களை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள்; நினைவகத்தைப் பயிற்றுவிக்கவும், இயற்கை உலகின் முழுமையான படத்தை உருவாக்கவும், இலையுதிர்காலத்தின் அறிகுறிகளைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைக்கவும், கேட்கப்பட்ட கேள்வியைக் கேட்கவும் புரிந்துகொள்ளவும் கற்றுக்கொள்ளுங்கள், அதற்கு பதிலளிக்கவும்.

ஆரம்ப வேலை:இலையுதிர் காலம், மழை, இலையுதிர்கால மரங்கள் மற்றும் இலை உதிர்வை சித்தரிக்கும் விளக்கப்படங்களைப் பார்ப்பது, நடக்கும்போது மரங்கள் மற்றும் அவற்றின் இலைகளின் நிறத்தைக் கவனிப்பது.

செயல்படுத்துதல் என்பதன் பொருள்:

1. கையேடு: இலையுதிர்கால மரத்தை சித்தரிக்கும் ஒரு வரைபடம், தட்டுகளில் நீர்த்த கவ்சே, ஈரமான துடைப்பான்கள்.

2. ஈசல், குடை, ப்ரொஜெக்டர் இலையுதிர் கால இலைகள், அனிமேஷன்: இலைகள் விழுகின்றன.

பாட முன்னேற்றம். இன்று கிளவுட் எங்களைப் பார்க்க வந்தது, அவள் இலையுதிர்காலத்தைப் பற்றி அறிய விரும்புகிறாள். Cloud க்கு உதவ முடியுமா? ஆம்.

கே: குழந்தைகளே, இப்போது நான் உங்களுக்கு ஒரு புதிர் தருகிறேன், நீங்கள் அதை யூகிக்கிறீர்கள்.

காலையில் நாங்கள் முற்றத்திற்குச் செல்கிறோம் -

இலைகள் மழை போல் விழும்

காலடியில் சலசலப்பு

மற்றும் பறக்க, பறக்க, பறக்க.

பி: ஆம், குழந்தைகள், சரி, நாங்கள் பேசுகிறோம்இலையுதிர் காலம் பற்றி. இப்போது சொல்லுங்கள், இலையுதிர்காலத்தில் என்ன மாற்றங்கள் நிகழ்கின்றன?

டி: இலைகள் விழும், புல் மஞ்சள் நிறமாக மாறும், மழை பெய்யும்.

கே: ஆம், குழந்தைகளே, அது சரி, இலையுதிர்காலத்தில் அடிக்கடி மழை பெய்யும், இலைகள் விழும், புல் மஞ்சள் நிறமாக மாறும், குட்டைகள் சாலைகளில் சேகரிக்கின்றன. இலைகள் காலுக்கு அடியில் சுருங்கும். ஆண்டின் அத்தகைய அழகான நேரம். இலையுதிர் காலத்தில் என்ன நாட்கள்?

டி: குளிர்.

கே: அது சரி, குழந்தைகளே, இலையுதிர்காலத்தில் குளிர், பகலில் சூரியன் வெளியே வந்தாலும், காலையிலும் மாலையிலும் குளிராக இருக்கும். அதனால்தான் மக்கள் அன்பாக உடை அணிகிறார்கள். எனவே இலையுதிர்காலத்தில் நீங்கள் என்ன அணிவீர்கள்?

டி: ஜாக்கெட்டுகள், கால்சட்டை, தாவணி.

கே: ஆமாம், குழந்தைகள், அது சரி, நாம் சூடாக உடை அணியவில்லை என்றால், நமக்கு சளி பிடிக்கலாம். மழை பெய்யும்போது மக்கள் என்ன கைகளில் வைத்திருப்பார்கள்?

D: குடை

கவிதை "இலையுதிர் காலம்"

மரங்களில் இலைகள் மஞ்சள் நிறமாக மாறினால்,

பறவைகள் தூர தேசத்திற்கு பறந்து சென்றிருந்தால்,

வானம் இருட்டாக இருந்தால், மழை பெய்தால்,

இந்த பருவம் இலையுதிர் காலம் என்று அழைக்கப்படுகிறது.

கே: ஜன்னலுக்கு வெளியே பார்த்துவிட்டு இப்போது என்ன சீசன் என்று சொல்லலாம்.

மற்றும் இலையுதிர்காலத்தில், எங்களுடன் என்ன மாற்றங்கள் (குழந்தைகளின் பதில்கள்). எங்களுடன் இருக்கும் மரங்களுக்கு என்ன நடக்கும் (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

நாங்கள் மேசையை அணுகுகிறோம், எங்கள் மேசைகளில் என்ன இருக்கிறது என்று பாருங்கள். இது என்ன? நிச்சயமாக, இவை இலைகள், ஆனால் எங்கள் இலைகள் என்ன நிறம்?

பச்சை, மஞ்சள், சிவப்பு.

கே: சரி நண்பர்களே, அவர்களுடன் விளையாடுவோம்.

வீசும், வீசும் காற்று

வீசுகிறது, ஊதுகிறது

மஞ்சள் இலைகள்

மரத்திலிருந்து உடைகிறது

மற்றும் இலைகள் பறக்கின்றன

பாதையில் சுற்றுகிறது

இலைகள் உதிர்கின்றன

நம் காலடியில்.

குழந்தைகள் வண்ணமயமான இலைகளை எடுத்து, காற்றில் எறிந்து, சுற்றி சுழற்றுகிறார்கள்.

கே: இலைகள் எவ்வளவு அழகாக உதிர்கின்றன! எத்தனை! அழகான கம்பளத்துடன் தரையில் படுக்கிறார்கள்.

மொபைல் கேம் விளையாடுவோம் "இலைகளை சேகரிப்பது"

இலைகள் தரையில் சிதறிக்கிடக்கின்றன. குழந்தைகள் ஒரு நேரத்தில் ஒரு இலையை எடுத்து, ஆசிரியரிடம் கொண்டு வந்து, எந்த வாளியில் வைக்க வேண்டும் என்பதை தீர்மானிக்க வேண்டும் (இலைகளின் நிறத்திற்கு ஏற்ப வாளிகள்).

நண்பர்களே, இலைகள் எங்கே வளரும்?

டி: மரங்களில்

பி: மரங்களில். மேலும் உள்ளங்கையின் உதவியுடன் ஒரு மரத்தை வரைவோம்.

தொடங்குவதற்கு, விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸின் உதவியுடன் உள்ளங்கைகளை நீட்டுவோம், அதை ஒன்றாகச் செய்வோம்.

உங்களிடம் மந்திர கைகள் உள்ளதா?

அவர்களால் வரைய முடியும்

அவர்கள் விளையாட முடியும்

கைதட்டல், கைதட்டல், கைதட்டல்

ஒன்றாக வரைவோம்

மற்றும் ஒருவருக்கொருவர் உதவுங்கள்

விரல் விளையாட்டு "இலையுதிர் காலம்"

காடு வழியாக காற்று பறந்தது, (மென்மையான, உள்ளங்கைகளின் அசைவுகள்)

காற்றின் இலைகள் கணக்கிடப்படுகின்றன:

இங்கே ஓக், (இரண்டு கைகளிலும் ஒரு விரலை வளைக்கவும்)

இதோ மேப்பிள்

இங்கே ஒரு ரோவன் செதுக்கப்பட்டிருக்கிறது,

இங்கே ஒரு பிர்ச்சிலிருந்து - தங்கம்,

இங்கே கடைசி பக்கம்ஆஸ்பெனில் இருந்து (அமைதியாக தங்கள் உள்ளங்கைகளை மேசையில் வைக்கவும்)

பாதையில் காற்று வீசியது.

வி: சரி, நிச்சயமாக, நாங்கள் ஒருவருக்கொருவர் வரைவோம், ஒருவருக்கொருவர் உதவுவோம்.

நாற்காலியில் உட்கார்ந்து வேலை செய்வோம்.

ஒரு தாளில் உங்கள் உள்ளங்கைகளை எவ்வாறு வைக்கலாம் என்பதை குழந்தைகள் காட்டுகிறார்கள் (குழந்தைகள் காட்டுகிறார்கள்)

பழுப்பு வண்ணப்பூச்சின் தட்டில் ஒரு கையை நனைத்து, தாளில் உங்கள் கையை வைக்கவும். இது எங்கள் மரம். (ஈரமான துணியால் துடைக்கவும்)

மரங்களில் வேறு என்ன காணவில்லை? (இலைகள், இப்போது நாம் இலைகளை விரல்களால் அச்சிட்டு, பச்சை நிற பெயிண்டில் உங்கள் விரலை நனைத்து, மரத்தில் அச்சிடத் தொடங்குவோம். பின்னர் சிவப்பு நிறத்தில் நனைப்போம், ஏனென்றால் இலைகள் வெவ்வேறு நிறம்மரத்தில், பின்னர் மஞ்சள் மற்றும் ஆரஞ்சு நிறங்களில் ஈரமான மற்றும் எங்கள் மரத்தில் அச்சிட. மேலும் சில இலைகள் மரத்திலிருந்து தரையில் விழுகின்றன. எனவே, சில அச்சுகளை ஒரு மரத்தின் கீழ் வரையலாம்! நல்லது! கொஞ்சம் ஓய்வெடுப்போம்.

ஃபிஸ்மினுட்கா

மரத்தடியில் (உள்ளங்கைகளை ஒன்றன் பின் ஒன்றாக அழுத்தவும்)

உடற்பகுதியில் பல கிளைகள் உள்ளன (உங்கள் விரல்களை பரப்பவும்)

மற்றும் கிளைகளில் இலைகள் பச்சை நிறத்தில் இருக்கும். (கைகளையும் விரல்களையும் அசைக்கவும்)

நண்பர்களே, கொஞ்சம் ஓய்வெடுப்போம், சில பயிற்சிகள் செய்யுங்கள்.

ஓய்வெடுக்கும் உடற்பயிற்சி. மரங்கள் அசைகின்றன. இலைகள் பறந்து செல்கின்றன. (அமைதியான இசைக்காக நிகழ்த்தப்பட்டது)

கே: எவ்வளவு அழகு இலையுதிர் மரங்கள்உங்களுக்கு கிடைத்தது, கண்களுக்கு ஒரு விருந்து! மிகவும் பிரகாசமான, மந்திரம் போல!

நண்பர்களே உங்களுக்கு என்ன பிடிக்கும்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்) இன்று நாம் என்ன செய்தோம் (வரைதல்) நாம் என்ன வரைந்தோம் (இலைகள் மற்றும் ஒரு மரம்) மற்றும் ஒரு மரத்தை எப்படி வரைந்தோம், என்ன உதவியுடன் (பனைகள்) மற்றும் இலைகளை எப்படி வரைந்தோம்? (விரல்கள்) நீங்கள் வரைந்து மகிழ்ந்தீர்களா?

பி: நாங்கள் உள்ளங்கைகளுடன் விளையாடினோம்,

நாங்கள் எங்கள் கைகளால் வரைந்தோம்

புன்னகை மற்றும் பிறகு

ஒன்றாக வேடிக்கை பார்ப்போம்.

ஸ்வெட்லானா டோமிலினா
முன்னோக்கு வரைதல் திட்டம் (செப்டம்பர், அக்டோபர்) முதல் ஜூனியர் குழு

செப்டம்பர் 1 வாரம்

நிரல் பொருள் மாஸ்டரிங் தரத்தை கண்காணித்தல்

தழுவல் காலத்தில் தனிப்பட்ட அமர்வுகள், குழந்தைகளுடன் பேசுதல், வேடிக்கையான பொம்மைகளைக் காண்பித்தல், தனிப்பட்ட குழந்தைகளுடன் பொழுதுபோக்கு நடவடிக்கைகளை ஏற்பாடு செய்தல் மற்றும் துணைக்குழுக்கள்குழந்தைகளின் விருப்பத்திற்கு ஏற்ப.

"வேடிக்கையான படங்கள்"

லியோனோவா என். என். எஸ். 33 1. உங்களைப் பழக்கப்படுத்துங்கள் புத்தக கிராபிக்ஸ்யு.வாஸ்நெட்சோவின் விளக்கப்படத்தின் உதாரணத்தில்;

2. குழந்தைகள் புத்தகங்களில் உள்ள படங்களைப் பார்ப்பதில் ஆர்வத்தைத் தூண்டவும்; 3. அபிவிருத்தி அழகியல் உணர்வு. பென்சில்கள் கொண்ட பெட்டிகள் (விளையாடுவதற்கு); பொம்மை தொலைபேசி; ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் பொம்மைகள் (விளையாடுவதற்கு); வண்ண பென்சில்கள்; காகிதம் - ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் நிலப்பரப்பு தாள்.

உரையாடல்; விரல் விளையாட்டு. 1. ரஷ்ய நாட்டுப்புற பொழுதுபோக்குகளைப் படித்தல் "நாற்பது வெள்ளை பக்க"; யு. வாஸ்நெட்சோவ் எழுதிய புத்தகத்திலிருந்து அதற்கான விளக்கப்படங்களைப் பார்க்கிறேன்.

2. விரல் விளையாட்டுகள் "இன்று நாம் வர்ணம் பூசப்பட்டது» .

"மேஜிக் தூரிகை"

லியோனோவா என். என்., பக். 36 1. குழந்தைகளின் ஆர்வத்தைத் தூண்டவும் வண்ணப்பூச்சுகளுடன் ஓவியம்; 2. தூரிகையை எவ்வாறு சரியாகப் பிடிப்பது, வண்ணப்பூச்சில் நனைப்பது, ஜாடியின் விளிம்பிலிருந்து அதிகப்படியான வண்ணப்பூச்சுகளை அகற்றுவது, தூரிகையை தண்ணீரில் துவைப்பது மற்றும் வடிகட்டுவது எப்படி என்பதை அறிக; 3. பாதுகாக்க வேண்டிய தேவையை ராஜினாமா செய்யுங்கள் சித்திர பொருட்கள். அழகான குஞ்சம் (விளையாடுவதற்கு);

ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும்: தூரிகைகள், வண்ணப்பூச்சுகள் (ஒரு நிறம், காகிதம்-1/2 இயற்கை தாள். 1. ஆச்சரியமான தருணம்.

2. உரையாடல்.

மாத தலைப்பு, இலக்கியம் நிகழ்ச்சி உள்ளடக்கம் பொருள் மற்றும் உபகரணங்கள் முறைகள் மற்றும் நுட்பங்கள் கூட்டுறவு செயல்பாடுகுழந்தைகளுடன் பெற்றோருடன் கூட்டு நடவடிக்கைகள்

அக்டோபர் 1 வாரம்

"இலையுதிர் காலம்"

லியோனோவா என். என். எஸ். 40 பருவத்தைப் பற்றி ஒரு யோசனை கொடுங்கள் - இலையுதிர் காலம், அதன் அறிகுறிகள்; இலையுதிர்காலத்தின் உருவத்திற்கு உணர்ச்சிபூர்வமான அணுகுமுறையை உருவாக்குதல்; தாள, பக்கவாதம் கற்றுக்கொள் பெயிண்ட்ப்ரைமிங் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி இலைகள்; ஒரு தூரிகை மூலம் பரிசோதனை செய்வதற்கான நிலைமைகளை உருவாக்கவும்; இணை உருவாக்கும் முறையைப் பயன்படுத்துவதை ஊக்குவிக்க; இயற்கையின் படத்தை கூட்டாக உருவாக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். ஓவியங்கள்: « கோல்டன் இலையுதிர் காலம்» I. லெவிடன், "தங்க இலையுதிர் காலம்"எல். ப்ராட்ஸ்கி; ஈசல்; வரைதல் காகித அளவு நீல நிறம் கொண்டது; தூரிகைகள்; வர்ணங்கள்: மஞ்சள், சிவப்பு, ஆரஞ்சு; கவிதை Z. Fedorovskaya. உரையாடல்; தலைப்பில் விளக்கப்படங்களைப் பார்ப்பது "இலையுதிர் காலம்", ஃபிஸ்குல்ட். நிமிடம். Z. ஃபெடோரோவ்ஸ்காயாவின் கவிதையைப் படித்தல் "இலையுதிர் காலம் வண்ணப்பூச்சின் விளிம்பில் வளர்க்கப்படுகிறது ..."

ஓவியங்களின் கண்காட்சி.

"அழகான இலைகள்"

லியோனோவா என். என். எஸ். 41 அச்சு முறையைப் பயன்படுத்தி ஒரு படத்தை உருவாக்குவதில் குழந்தைகளின் ஆர்வத்தைத் தூண்டவும் (முத்திரை); வண்ணங்களைப் பற்றிய உங்கள் புரிதலை விரிவுபடுத்துங்கள் கலை பொருள்; இலைகளில் வண்ணப்பூச்சு பூசுவதைக் கற்பிக்க (இலைக்காயைப் பிடித்து குளியலில் நனைத்து, வர்ணம் பூசப்பட்ட பக்கத்துடன் பின்னணியில் வைக்கவும்; வண்ணம் மற்றும் வடிவத்தின் உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; பிரகாசமான, அழகான இயற்கை நிகழ்வுகளில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். அழகானது இலையுதிர் கால இலைகள்குழந்தைகளின் எண்ணிக்கைக்கு ஏற்ப வலுவான மற்றும் நீண்ட இலைக்காம்பு கொண்ட சிறிய அளவிலான எளிய வடிவம்; பெரிய நீல தாள்; 2-3 குவெட்டுகள் நிறைந்த மஞ்சள், சிவப்பு, ஆரஞ்சு நிறம்; ஈரமான துடைப்பான்கள்; வேலையின் போது மேசையை மூடுவதற்கான எண்ணெய் துணி; ஏ.கே. டால்ஸ்டாயின் கவிதை "இலையுதிர் காலம்"ஒரு கவிதை படித்தல் "இலையுதிர் காலம்"ஏ.கே. டால்ஸ்டாய்; உரையாடல்; தங்கள் குழந்தைகள் என்ன வரைந்தார்கள் என்பதை பெற்றோருக்குக் காட்டுங்கள்; வீட்டில் பொருத்தமான சூழலை உருவாக்குவதற்கான ஆலோசனைகளை வழங்கவும்.

"தென்றல்"

லியோனோவா என். என். எஸ். 43

படத்தின் வழிகளைக் காட்டு "நடனம்"காற்று; கற்றுக் கொண்டே இருங்கள் பெயிண்ட்ஒரு தூரிகை மூலம் - இலவச குழப்பமான கோடுகளை வரையவும்; நுட்பத்தைப் பற்றி ஒரு யோசனை கொடுங்கள் வரைதல்"ஈரமான"; ஒரு வழிமுறையாக வரியுடன் பரிசோதனை செய்வதற்கான நிலைமைகளை உருவாக்கவும் கலை வெளிப்பாடு; குழந்தைகளை நீல நிறத்திற்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள்; ஒரு கண்ணை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், காகிதத் தாளில் செல்லக்கூடிய திறன், அதன் வரம்புகளுக்கு அப்பால் செல்லக்கூடாது வரைதல்; உற்பத்தி நடவடிக்கைகளில் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது. காகித தாள்கள் வெள்ளை நிறம்ஒரு அளவு, நீல கோவாச் பெயிண்ட், மெல்லிய தூரிகைகள், தண்ணீர் ஒரு ஜாடி, கடற்பாசிகள், நாப்கின்கள்; நீல பொருள்கள்; நர்சரி ரைம் "புல்ஃபின்ச்ஸ்". நர்சரி ரைம்களைப் படித்தல் "புல்ஃபின்ச்ஸ்"; உரையாடல் தலைப்பு: "காற்று"; டைனமிக் இடைநிறுத்தம் "ஸ்னெகிரெக்". கண்காட்சி குழந்தைகளின் படைப்பாற்றல்அன்று தலைப்பு: "புல்ஃபின்ச்ஸ்".

"இலையுதிர் மழை"

லியோனோவா என். என். எஸ். 44 இலையுதிர்காலத்தின் அறிகுறிகளைப் பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை விரிவுபடுத்துங்கள்; அறிய பெயிண்ட்வண்ண பென்சில்கள் கொண்ட இலையுதிர் மழை; கையில் ஒரு பென்சில் வைத்திருக்கும் திறனை ஒருங்கிணைக்க, அழுத்தத்தின் சக்தியைக் கட்டுப்படுத்த; குழந்தைகளில் உற்பத்தி நடவடிக்கைகளில் ஆர்வத்தை ஏற்படுத்துங்கள். மேகமூட்டமான இலையுதிர் காலநிலையை சித்தரிக்கும் ஓவியங்கள் (திட்டத்தின் படி "குழந்தைப் பருவம்"); மேகத்தின் உருவத்துடன் வெற்று; வண்ண பென்சில்கள்; G. Lagzdyn எழுதிய கவிதை "Groh-Groh!", "மழை". G. Lagzdyn இன் கவிதையைப் படித்தல் "Groh-Groh!"; குழந்தைகளுடன் உரையாடல்; விரல் விளையாட்டு "மழை, இன்னும்!"படங்களை பார்க்கிறேன் பிரபலமான கலைஞர்கள்தாமதமான இலையுதிர் காலநிலையை சித்தரிக்கிறது; டை "மழை"

திறந்த பாடம்

இரண்டாவது ஜூனியர் குழுவில் வரைதல்

பொருள்: "லேடிபக்"

நிரல் உள்ளடக்கம்:

1. ஒரு பூச்சியின் வெளிப்படையான படத்தை வரைய குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்.

2. பச்சை இலையின் அடிப்படையில் ஒரு கலவையை எவ்வாறு உருவாக்குவது என்பதைத் தொடர்ந்து கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

3. ஒரு தூரிகை மற்றும் ஒரு பருத்தி துணியால் - gouache ஓவியம் நுட்பத்தை மேம்படுத்த, இரண்டு வரைதல் கருவிகளை இணைக்கும் திறன்.

4. வடிவம் மற்றும் வண்ணத்தின் உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், பூச்சிகள் மீதான ஆர்வம்.

5. லேடிபக் பற்றிய கவிதையின் உள்ளடக்கத்திற்கு குழந்தைகளில் உணர்ச்சிபூர்வமான பதிலை ஏற்படுத்தும்.
6. இயற்கையின் அழகைப் பார்க்கும் திறனை வளர்ப்பது, அதன் பலவீனத்தைப் புரிந்துகொள்வது, பாதுகாக்க ஆசையை ஏற்படுத்துதல்.

உபகரணங்கள்:

பொம்மை "லேடிபக்" அல்லது ஒரு லேடிபக் சித்தரிக்கும் படம் (புகைப்படம்). காகிதத் தாள்கள் இலை வடிவில் வெட்டப்பட்டு வண்ணம் பூசப்படுகின்றன பச்சை நிறம். Gouache சிவப்பு மற்றும் கருப்பு. தூரிகைகள் மற்றும் பருத்தி துணியால்.

பேக்கிங் ஷீட்கள், தண்ணீர் சிந்தாதவை, தூரிகைகளைத் துடைப்பதற்கான துடைப்பான்கள்.

ஆரம்ப வேலை:

1. ஒரு பெண் பூச்சியைப் பார்ப்பது.

2. நர்சரி ரைம்களைக் கற்றல்:

பெண் பூச்சி,

கருப்பு தலை,

வானத்திற்கு பறக்கவும்

எங்களுக்கு ரொட்டி கொண்டு வாருங்கள்

கருப்பு வெள்ளை

வெறும் சூடாக இல்லை.

பாடம் முன்னேற்றம்:

நண்பர்களே, இன்று யார் எங்களை சந்திக்க வருகிறார்கள் என்று பாருங்கள் , (படம் அல்லது பொம்மையைக் காட்டு).நீங்கள் அடையாளம் காண்கிறீர்களா?
இது ஒரு லேடிபக், நடைப்பயணத்தின் போது நாங்கள் அடிக்கடி லேடிபக்ஸை சந்திக்கிறோம்.
அவை என்னவென்று சொல்லுங்கள், பெண் பூச்சிகள்? உங்களுக்கு இது பிடிக்குமா? ஏன்? இந்த பூச்சியை சந்திக்கும் போது எப்படி நடந்து கொள்ள வேண்டும்?

பெண் பூச்சிகளைப் பாதுகாப்பது சரியானது. ஆண்ட்ரே உசாச்சியோவ் எழுதிய கதையைக் கேளுங்கள். இது ஒரு பெண் பூச்சியின் கதையைச் சொல்கிறது.

லேடிபக்

ஒரு பெண் பூச்சி இருந்தது. ஒரு நாள் அவள் தன் வீட்டை விட்டு வெளியே வந்து பிரகாசமான சூரியனைக் கண்டாள். மேலும் அது ஒரு பெண் பூச்சியைப் பார்த்தது. அவன் சிரித்துக் கொண்டே அவளை சூடான கதிர்களால் கூசினான். லேடிபக்கின் பின்புறத்தை சூரியன் ஒளிரச் செய்தபோது, ​​​​அவளுக்கு புள்ளிகள் இல்லை என்பதை எல்லோரும் பார்த்தார்கள். அந்தப் பகுதியில் இருந்த அனைத்துப் பூச்சிகளும் அவளைப் பார்த்து சிரிக்க ஆரம்பித்தன.

உங்களுக்கு கரும்புள்ளிகள் இல்லையென்றால் நீங்கள் என்ன வகையான பெண் பூச்சி, என்றார்கள்.

ஆம், நீங்கள் ஒரு சிவப்பு வண்டு, - மற்றவர்கள் எதிரொலித்தனர். சூரியன் கூட மேகங்களுக்குப் பின்னால் மறைந்திருந்தது. லேடிபக் அழ ஆரம்பித்தது, ஆனால் சூரியன் மீண்டும் வெளியே வந்தது. லேடிபக் அழுகையை நிறுத்தி, சூரியனை நோக்கி முகத்தைத் திருப்பி, அவர்கள் ஒருவரையொருவர் பார்த்து புன்னகைக்கத் தொடங்கினர்.

லேடிபக் கருப்பு புள்ளிகளைக் கண்டறிய உதவுவோம். நாம் இப்போது கருப்பு புள்ளிகளுடன் ஒரு லேடிபக் வரைவோம். நீங்கள் ஒப்புக்கொள்கிறீர்களா? ஆனால் முதலில், நாம் உடற்பயிற்சி செய்வோம்.

உடற்கல்வி "லேடிபக்ஸ்".

நாங்கள் லேடிபக்ஸ் (குதிப்பது) -

வேகமான மற்றும் சுறுசுறுப்பான (இடத்தில் இயங்கும்)!

ஜூசி புல் மீது நாம் வலம் வருகிறோம் (கைகளின் அலை போன்ற அசைவுகள்),

பின்னர் நாங்கள் காட்டில் ஒரு நடைக்குச் செல்வோம் (நாங்கள் ஒரு வட்டத்தில் நடக்கிறோம்).

காட்டில், அவுரிநெல்லிகள் (நீட்டவும்) மற்றும் காளான்கள் (குந்து) ...

நடந்து சோர்வடைந்த கால்கள் (சாய்ந்து)!

நாங்கள் நீண்ட நேரம் சாப்பிட விரும்புகிறோம் (வயிற்றை அடிப்பது) ...

விரைவில் வீட்டிற்குப் பறப்போம் ("நாங்கள் எங்கள் இடங்களுக்குப் பறக்கிறோம்")!

நண்பர்களே, இந்த பச்சை இலையில் (இலை காட்சி) ஒரு பெண் பூச்சியை வரைவோம். இதோ ஒன்று. (முடிக்கப்பட்ட மாதிரி வரைபடத்தைக் காட்டுகிறது).

மீண்டும் பெண் பூச்சிஎன்ன வடிவம்? சுற்று. மற்றும் என்ன நிறம்? சிவப்பு. ஒரு தூரிகை மூலம் சிவப்பு முதுகில் வரைய வசதியானது.

பின்புறத்தை ஓவியம் தீட்டும்போது, ​​தூரிகை ஓட்ட எளிதானது என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள், ஒரே ஒரு திசையில்.

பின்னர் ஒரு தண்ணீரில் தூரிகையை நன்கு துவைக்கவும், மற்றொன்றில் துவைக்கவும் மற்றும் தூரிகையின் ப்ரிஸ்டில் ஒரு துடைக்கும் மீது நனைக்கவும். நாங்கள் வரைகிறோம் gouache பெயிண்ட்மேலும் அவளுக்கு தண்ணீர் அதிகம் பிடிக்காது. இப்போது தூரிகையின் முட்களை கருப்பு வண்ணப்பூச்சில் நனைத்து, லேடிபக்கின் தலையை அரை வட்டத்தில் வரையவும். அதற்கு வண்ணம் கொடுங்கள்.

குறிக்கோள்: உணர்ச்சிகளைக் குறிக்கும் வார்த்தைகள் மூலம் குழந்தைகளின் செயலில் உள்ள சொற்களஞ்சியத்தை விரிவுபடுத்துதல் (கோபம், சோகம், வேடிக்கை); விளிம்பில் (வலது, இடது, நடுத்தர) வரைய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; வளர்ச்சி கலை திறன்கள்பென்சிலை சரியாக வைத்திருக்கும் திறன்; ஒருவருக்கொருவர் நட்பு மனப்பான்மை மற்றும் தகவல் தொடர்பு திறன்களை வளர்ப்பது.

பதிவிறக்க Tamil:

முன்னோட்ட:

2வது ஜூனியர் குழுவிற்கான OOD இன் சுருக்கம்.

கலை படைப்பாற்றல் (வரைதல்)

"நாங்கள் ஒருவருக்கொருவர் புன்னகைக்கிறோம்."

இலக்கு: உணர்ச்சி வார்த்தைகளுடன் குழந்தைகளின் செயலில் உள்ள சொற்களஞ்சியத்தை விரிவுபடுத்துதல்(கோபம், சோகம், மகிழ்ச்சி); அறிய அவுட்லைனில் வரையவும்(வலது, இடது, நடு); வளர்ச்சி கலை திறன்கள்பென்சிலை சரியாக வைத்திருக்கும் திறன்; நட்பு மனப்பான்மையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்ஒருவருக்கொருவர் மற்றும் தொடர்பு திறன்.

பொருள்: சிறுவர்கள் மற்றும் சிறுமிகளின் முகங்களின் வரையறைகள், பென்சில்கள்.

பாடம் முன்னேற்றம்:

1. Org. கணம். வாழ்த்துக்கள்.

என்ன ஒரு அதிசயம் - அற்புதங்கள்:

ஒரு கை இரண்டு கை!

இதோ வலது கை

இதோ இடது கை.

மற்றும் நான் உங்களுக்கு சொல்கிறேன், உருக வேண்டாம்

அனைவருக்கும் கைகள் தேவை நண்பர்களே.

வலிமையான கைகள் சண்டைக்கு விரைந்து செல்லாது.(இயக்கத்தைப் பின்பற்று)

அன்பான கைகள் நாயைத் தாக்கின.

புத்திசாலி கைகளுக்கு எப்படி சிற்பம் செய்வது என்று தெரியும்.

உணர்திறன் உள்ள கைகளுக்கு எப்படி நண்பர்களை உருவாக்குவது என்று தெரியும்.(அனைவரும் கைகோர்த்து)

2. முக்கிய பகுதி.

தயவுசெய்து என் கேள்விக்கு பதிலளிக்கவும் - நீங்கள் நட்பாக இருக்கிறீர்களா?(நட்பாக) .

நட்பான தோழர்கள் எப்படிப்பட்டவர்கள்? (சண்டை வேண்டாம், சண்டையிட வேண்டாம், பொம்மைகளைப் பகிர்ந்து கொள்ளுங்கள், விட்டுக்கொடுங்கள்ஒருவருக்கொருவர் அவர்கள் நல்ல, அன்பான வார்த்தைகளைச் சொல்கிறார்கள்,புன்னகை மற்றும் டி . d.). நட்பு என்பது மக்கள் ஒன்றாக இருக்க விரும்புவது, ஒன்றாக விளையாடுவது, சண்டையிட வேண்டாம், எல்லாவற்றையும் பகிர்ந்து கொள்வது. நட்பு என்பதுநண்பர்களின் புன்னகை.

நண்பர்களே, மற்றும் உங்களுக்கு நண்பர்கள் உள்ள குழு? உன்னிடம் வாநண்பர் , அன்பான வார்த்தைகளைச் சொல்லுங்கள், அவரைக் கட்டிப்பிடிக்கவும்புன்னகை.

பெரியவர்கள் குழந்தைகளுடன் நட்பு கொள்ளலாமா?(மே) . அனைவரும் என்னிடம் வாருங்கள். (குழந்தைகள் மேலே வருகிறார்கள். ஆசிரியர் அனைவரையும் கட்டிப்பிடித்து, அனைவருக்கும் மற்றும் அனைவருக்கும் அன்பான வார்த்தைகளை கூறுகிறார்புன்னகை).

F/M "நட்பு"

நாங்கள் கைதட்டுகிறோம்

நட்பு, மேலும் வேடிக்கை.

எங்கள் கால்கள் தட்டுகின்றன

நட்பு மற்றும் வலுவான.

முழங்கால்களில் அடித்தது

ஹஷ், ஹஷ், ஹஷ்.

எங்கள் பேனாக்கள் உயர்கின்றன

உயர்ந்த, உயர்ந்த, உயர்ந்த.

எங்கள் கைகள் சுழல்கின்றன

கீழே சென்றது,

விளையாட்டு - சாயல் "மனநிலை"

உங்களுடன் புன்னகைப்போம் . இப்போது நாங்கள் சோகமாகிவிட்டோம், முகம் சுளிக்கிறோம்.

நண்பர்களே, நாங்கள் உங்களுடன் இருக்கும்போதுபுன்னகை , நாம் மிகவும் நன்றாக, மகிழ்ச்சியாக உணர்கிறோம், முகம் சுளிக்கும்போது, ​​உடனடியாக சோகமாக இருக்க விரும்புகிறோம்.

எல்லோரும் நட்பாக இருந்தால் நல்லதுபுன்னகை . நீங்கள் எங்கள் வைத்திருக்க விரும்புகிறீர்களாநீண்ட நேரம் புன்னகை? (ஆம்) .

உங்கள் வரைவோம்புன்னகைக்கிறார் அதனால் அவர்கள் நம்மை விட்டு ஓட மாட்டார்கள். நாங்கள் எப்போதும் நல்ல மனநிலையில் இருந்தோம்.

பி/ஜி "நட்பு விரல்கள்"

ஒன்று இரண்டு மூன்று நான்கு ஐந்து!(இதையொட்டி வலது கையில் விரல்களை வளைக்கவும்.)

வலுவான, நட்பு(இடது கையில் விரல்கள் வளைந்திருக்கும்.)

இவை உங்களுக்குத் தேவையானவை!

அன்று மறுபுறம் மீண்டும்:

ஒன்று இரண்டு மூன்று நான்கு ஐந்து!

விரல்கள் வேகமானவை

மிகவும் ... சுத்தமாக இல்லை என்றாலும்.(இரு கைகளின் விரல்களையும் அசைத்தல்.)

3. நடைமுறை பகுதி.வரைதல்.

நண்பர்களே, இன்று நாம்ஒரு புன்னகை வரைய . பார், நீங்கள் மேஜையில் முகங்கள் உள்ளன, ஆனால் கண்கள் இல்லாமல் மற்றும் இல்லாமல்புன்னகைக்கிறார்.

(ஈசல் மீது காட்சி)முதலில் கண்களை வரையவும், வலது மற்றும் இடது, மற்றும்புன்னகை வாய் நடுவில் இருக்கும்.

நீங்கள் எங்கே இருப்பீர்கள் என்பதைக் காட்டுகண்களை வரையவா? புன்னகை எங்கே இருக்கும்?

4. பாடத்தின் சுருக்கம்.

எங்களிடமிருந்து குழுவில் கூட புன்னகை பிரகாசமாக மாறியது. ஒருவருக்கொருவர் புன்னகைக்க. நாங்கள் எங்கள் படைப்புகளை லாக்கர் அறையில் இணைப்போம், எங்களிடம் நட்பு, மகிழ்ச்சியான தோழர்கள் இருப்பதை அனைவரும் பார்க்கட்டும்.

நூலகம் "கல்வி மற்றும் பயிற்சிக்கான திட்டங்கள் மழலையர் பள்ளி» எம்.ஏ. வாசிலியேவாவின் பொது ஆசிரியர் தலைமையில், வி.வி. கெர்போவோய், டி.எஸ். கொமரோவா.
கொமரோவா தமரா செமியோனோவ்னா- துறை தலைவர் அழகியல் கல்விமனிதநேயத்திற்கான மாஸ்கோ மாநில பல்கலைக்கழகம். எம்.ஏ. ஷோலோகோவா, ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் மதிப்பிற்குரிய விஞ்ஞானி, கல்வியியல் அறிவியல் மருத்துவர், பேராசிரியர், சர்வதேச அறிவியல் அகாடமியின் முழு உறுப்பினர் ஆசிரியர் கல்வி, சர்வதேச கல்வியியல் அகாடமியின் முழு உறுப்பினர், பாதுகாப்பு, பாதுகாப்பு மற்றும் சட்ட அமலாக்க சிக்கல்கள் அகாடமியின் முழு உறுப்பினர். பல படைப்புகளை எழுதியவர் பல்வேறு பிரச்சினைகள்பாலர் கல்வி, கற்பித்தல் வரலாறு, அழகியல் கல்வி, குழந்தைகளின் படைப்பாற்றல் மற்றும் கலை மற்றும் படைப்பு திறன்களின் வளர்ச்சி, பாலர் மற்றும் இளைய குழந்தைகளின் வளர்ப்பு மற்றும் கல்வியில் தொடர்ச்சி பள்ளி வயது, படைப்பாளி மற்றும் தலைவர் அறிவியல் பள்ளி. தலைமையில் டி.எஸ். கோமரோவா 90 க்கும் மேற்பட்ட வேட்பாளர்கள் மற்றும் முனைவர் பட்ட ஆய்வுக் கட்டுரைகளை ஆதரித்தார்.

முன்னுரை

வரைதல், மாடலிங் மற்றும் பயன்பாடு உள்ளிட்ட காட்சி செயல்பாடு மிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது விரிவான வளர்ச்சிபாலர் பாடசாலைகள். இது குழந்தைகளை ஈர்க்கிறது, சொந்தமாக அழகான ஒன்றை உருவாக்கும் வாய்ப்பை அவர்களுக்கு மகிழ்விக்கிறது. இதற்காக, புலன்கள் மூலம் நேரடியாகப் பெற்ற குழந்தையின் தனிப்பட்ட அனுபவத்தை குவித்து விரிவுபடுத்துவது அவசியம்; வரைதல், மாடலிங் மற்றும் அப்ளிக் ஆகியவற்றில் வெற்றிகரமான தேர்ச்சி. 2-3 வயதிலிருந்தே ஒரு பாலர் நிறுவனத்தின் நிலைமைகளில் காட்சி நடவடிக்கைக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துவது அவசியம்.
இந்த கையேடு M. A. Vasilyeva, V.V ஆல் திருத்தப்பட்ட "மழலையர் பள்ளியில் கல்வி மற்றும் பயிற்சி திட்டத்தின்" கீழ் பணிபுரியும் கல்வியாளர்களுக்கு உரையாற்றப்படுகிறது. கெர்போவோய், டி.எஸ். கோமரோவா, இரண்டாவது ஜூனியர் குழுவில் நுண்கலைகளில் வகுப்புகளை ஒழுங்கமைத்து நடத்தினார்.
புத்தகத்தில் இரண்டாவது ஜூனியர் குழுவிற்கான நுண்கலைகள் பற்றிய திட்டம், ஆண்டுக்கான வேலை திட்டமிடல் மற்றும் வரைதல், மாடலிங் மற்றும் அப்ளிக் வகுப்புகள் பற்றிய குறிப்புகள் உள்ளன. வகுப்புகள் எடுக்கப்பட வேண்டிய வரிசையில் பட்டியலிடப்பட்டுள்ளன. இருப்பினும், புத்தகத்தில் முன்மொழியப்பட்ட வகுப்புகளின் வரிசையை கல்வியாளர்கள் கண்மூடித்தனமாக பின்பற்ற வேண்டும் என்று இது அர்த்தப்படுத்துவதில்லை. வகுப்புகளின் வரிசையை மாற்றுதல் - குழுவின் குணாதிசயங்களால் கட்டளையிடப்படலாம் (உதாரணமாக, குழந்தைகள் முதல் ஜூனியர் குழுவிலிருந்து ஒரு பாலர் நிறுவனத்தில் வளர்க்கப்பட்டனர்), பிராந்திய பண்புகள், ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்ட இரண்டு வகுப்புகளுக்கு இடையிலான இடைவெளியைக் குறைக்க வேண்டிய அவசியம். உள்ளடக்கம், முதலியன
கையேட்டில் வழங்கப்பட்ட வகுப்புகள் பின்வரும் விதிகளின் அடிப்படையில் உருவாக்கப்பட்டுள்ளன.
காட்சி செயல்பாடு பாலர் கல்வி நிறுவனத்தில் அனைத்து கல்வி மற்றும் கல்வி வேலைகளின் ஒரு பகுதியாகும் மற்றும் அதன் அனைத்து பகுதிகளுடனும் ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்டுள்ளது. குறிப்பாக முக்கியத்துவம்குழந்தையின் வளர்ப்பு மற்றும் வளர்ச்சிக்கு விளையாட்டுடன் வரைதல், மாடலிங் மற்றும் அப்ளிக்யூக்கு இடையே தொடர்பு உள்ளது. பல்துறை தொடர்பு குழந்தைகளின் காட்சி செயல்பாடு மற்றும் விளையாட்டு இரண்டிலும் ஆர்வத்தை அதிகரிக்கிறது. இந்த விஷயத்தில், பல்வேறு வகையான தகவல்தொடர்புகளைப் பயன்படுத்துவது அவசியம்: விளையாட்டுக்கான படங்கள் மற்றும் தயாரிப்புகளை உருவாக்குதல் ("ஒரு பொம்மை மூலையில் ஒரு அழகான துடைக்கும்", "விலங்கு பொம்மைகளுக்கு ஒரு உபசரிப்பு" போன்றவை); விளையாட்டு முறைகள் மற்றும் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துதல்; விளையாட்டின் பயன்பாடு மற்றும் ஆச்சரியமான தருணங்கள், சூழ்நிலைகள் ("நண்பர்களுக்கு ஒரு கரடி குருட்டு", முதலியன); வரைதல், மாடலிங், கேம்களுக்கான பொருட்களைப் பயன்படுத்துதல், கேம்களின் கருப்பொருள்கள் ("ஹண்டர்ஸ் அண்ட் ஹரேஸ்" ("ஸ்பேரோஸ் அண்ட் தி கேட்")" போன்றவை.
குழந்தைகளின் படைப்பாற்றலின் வளர்ச்சிக்கு, ஒரு அழகியல் வளர்ச்சி சூழலை உருவாக்குவது அவசியம், படிப்படியாக இந்த செயல்பாட்டில் குழந்தைகளை ஈடுபடுத்துகிறது, அவர்களுக்கு மகிழ்ச்சியை ஏற்படுத்துகிறது, குழுவின் வசதியான, அழகான சூழ்நிலையிலிருந்து மகிழ்ச்சி, விளையாட்டு பகுதிகள்; குழுவின் தனிப்பட்ட மற்றும் கூட்டு வரைபடங்கள், குழந்தைகளால் உருவாக்கப்பட்ட பயன்பாடுகளின் வடிவமைப்பில் அடங்கும். பெரும் முக்கியத்துவம்வகுப்புகளின் அழகியல் வடிவமைப்பு வேண்டும்; வகுப்புகளுக்கான பொருட்களின் வெற்றிகரமான தேர்வு, வசதியான மற்றும் பகுத்தறிவு வேலை வாய்ப்பு; ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் ஆசிரியர்களின் நட்பு மனப்பான்மை, பாடத்தின் உணர்ச்சி ரீதியாக நேர்மறையான சூழ்நிலை; மரியாதையான அணுகுமுறைபெரியவர்கள் முதல் குழந்தைகளுக்கான வரைபடங்கள், மாடலிங், பயன்பாடுகள்.
குழந்தைகளின் எந்தவொரு திறன்களின் வளர்ச்சியின் அடிப்படையும் பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளின் நேரடி அறிவின் அனுபவமாகும். பொருள்களின் வடிவம் மற்றும் அளவு மற்றும் அவற்றின் பாகங்கள், இரு கைகளின் (அல்லது விரல்களின்) விளிம்பில் மாற்று இயக்கங்களை மாஸ்டரிங் செய்யும் செயல்பாட்டில் சேர்க்க, அனைத்து வகையான உணர்வையும் உருவாக்குவது அவசியம், இதனால் கை இயக்கத்தின் படம் நிலையானது மற்றும் அதன் அடிப்படையில் குழந்தை படங்களை உருவாக்க முடியும். இந்த அனுபவம் தொடர்ந்து செறிவூட்டப்பட்டு அபிவிருத்தி செய்யப்பட வேண்டும், ஏற்கனவே பழக்கமான பாடங்களைப் பற்றிய உருவக கருத்துக்களை உருவாக்குகிறது.
குழந்தைகளில் ஆக்கப்பூர்வமான முடிவெடுக்கும் சுதந்திரத்தை வளர்ப்பதற்கு, பல்வேறு வடிவங்களின் பொருட்களின் படங்களை உருவாக்குவதற்கு முக்கியமான வடிவ இயக்கங்கள், கை அசைவுகள் ஆகியவற்றைக் கற்பிக்க வேண்டியது அவசியம் - முதலில் எளிமையானது, பின்னர் மிகவும் சிக்கலானது. இது குழந்தைகள் தங்களைச் சுற்றியுள்ள உலகின் பல்வேறு பொருட்களையும் நிகழ்வுகளையும் சித்தரிக்க அனுமதிக்கும். எப்படி சிறந்த குழந்தைஇரண்டாவது இளைய குழுவில் படிவத்தை உருவாக்கும் இயக்கங்களில் தேர்ச்சி பெறுகிறார், எதிர்காலத்தில் படைப்பாற்றலைக் காட்டும் எந்தவொரு பொருளின் படங்களையும் உருவாக்குவது எளிதாகவும் சுதந்திரமாகவும் இருக்கும். எந்தவொரு நோக்கமுள்ள இயக்கமும் அதைப் பற்றி இருக்கும் கருத்துகளின் அடிப்படையில் உருவாக்கப்படலாம் என்பது அறியப்படுகிறது. கையால் உருவாக்கப்பட்ட இயக்கத்தின் யோசனை காட்சி மற்றும் இயக்கவியல் (மோட்டார்-தொட்டுணரக்கூடிய) உணர்வின் செயல்பாட்டில் உருவாகிறது. வரைதல் மற்றும் மாடலிங் ஆகியவற்றில் கையின் வடிவ இயக்கங்கள் வேறுபட்டவை: வரைபடத்தில் சித்தரிக்கப்பட்ட பொருட்களின் இடஞ்சார்ந்த பண்புகள் விளிம்பு கோட்டால் தெரிவிக்கப்படுகின்றன, மற்றும் மாடலிங் - வெகுஜன, தொகுதி மூலம். வரைபடத்தின் போது கை அசைவுகள் இயற்கையில் வேறுபடுகின்றன (அழுத்தம், நோக்கம், காலம்), எனவே கற்பித்தல் செயல்பாட்டில் சேர்க்கப்பட்டுள்ள ஒவ்வொரு வகையான காட்சி செயல்பாடுகளையும் தனித்தனியாகக் கருதுகிறோம். அதே நேரத்தில், அனைத்து வகையான காட்சி செயல்பாடுகளும் ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட வேண்டும், ஏனென்றால் அவை ஒவ்வொன்றிலும் குழந்தைகள் சுற்றியுள்ள வாழ்க்கையின் பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகள், விளையாட்டுகள் மற்றும் பொம்மைகள், விசித்திரக் கதைகளின் படங்கள், நர்சரி ரைம்கள், புதிர்கள், பாடல்கள் போன்றவற்றை பிரதிபலிக்கின்றன. படிவத்தை உருவாக்கும் இயக்கங்களில் தேர்ச்சி பெறுவது குழந்தைகளுக்கு படைப்பாற்றல் சுதந்திரத்தை வழங்குகிறது, ஆசிரியர் தொடர்ந்து சித்தரிக்கும் வழிகளைக் காட்ட வேண்டிய அவசியத்தை நீக்குகிறது, குழந்தைகளின் அனுபவத்தை செயல்படுத்த உங்களை அனுமதிக்கிறது (“உங்கள் விரல்களால் வடிவத்தை நீங்கள் கண்டுபிடித்தது போல, நீங்கள் வரைவீர்கள்” )
வரைதல், மாடலிங் மற்றும் பயன்பாட்டில் படங்களை உருவாக்குதல், அத்துடன் படைப்பாற்றல் உருவாக்கம் ஆகியவை அதே மன செயல்முறைகளின் (கருத்து, உருவகப் பிரதிநிதித்துவங்கள், சிந்தனை, கற்பனை, கவனம், நினைவகம், கையேடு திறன்) வளர்ச்சியை அடிப்படையாகக் கொண்டவை. காட்சி செயல்பாட்டின் செயல்முறை, கல்வியாளர் அவர்களின் வளர்ச்சியின் அவசியத்தை நினைவில் வைத்திருந்தால்.
அனைத்து வகுப்புகளிலும், குழந்தைகளின் செயல்பாடு, சுதந்திரம் மற்றும் படைப்பாற்றலை வளர்ப்பது அவசியம். அவர்கள் சுற்றி பார்த்த சுவாரஸ்யமான விஷயங்களை, அவர்கள் விரும்பியதை நினைவில் வைத்துக் கொள்ள ஊக்குவிக்கப்பட வேண்டும்; பொருட்களை ஒப்பிட கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; கேட்க, தோழர்களின் அனுபவத்தை செயல்படுத்துதல், அவர்கள் ஏற்கனவே என்ன வரைந்தார்கள், செதுக்கினார்கள், எப்படி செய்தார்கள்; இந்த அல்லது அந்த பொருளை எவ்வாறு சித்தரிக்க வேண்டும் என்பதை மீதமுள்ளவற்றைக் காட்ட குழந்தையை அழைக்கவும்.
ஒவ்வொரு பாடமும் தோழர்களால் உருவாக்கப்பட்ட அனைத்து படங்களையும் ஒரு கூட்டு மதிப்பாய்வுடன் முடிக்க வேண்டும். குழந்தைகள் பாடத்தின் ஒட்டுமொத்த முடிவைப் பார்ப்பது, ஆசிரியரின் பணியின் மதிப்பீட்டைக் கேட்பது, அவர்களுக்குக் கிடைக்கும் உரையாடலில் தீவிரமாக பங்கேற்பது, மதிப்பீடு செய்வது முக்கியம். வெளிப்படையான படங்கள்பொருள்கள், நிகழ்வுகள்; அதனால் ஒவ்வொரு குழந்தையும் மற்ற குழந்தைகளின் வேலைகளில் தனது வேலையை பார்க்கிறது. குழந்தைகளால் உருவாக்கப்பட்ட படங்களை மதிப்பிடும் செயல்பாட்டில், அவர்களில் மிகவும் சுவாரஸ்யமானவற்றுக்கு அவர்களின் கவனத்தை ஈர்ப்பது முக்கியம். நேர்மறை உணர்ச்சிகள். இது காட்சி செயல்பாட்டில் அவர்களின் ஆர்வத்தை அதிகரிக்க உதவுகிறது.
இரண்டாவது இளைய குழுவின் குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் போது, ​​கல்வியாளர்கள் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும் தனிப்பட்ட அனுபவம்ஒவ்வொரு குழந்தை மற்றும் ஒட்டுமொத்த குழு. ஒவ்வொரு குழுவின் குணாதிசயங்களும் குழந்தைகளின் வயதைக் கொண்டு தீர்மானிக்கப்படலாம் (ஒரு குழுவில் சற்றே வயதான குழந்தைகள் இருக்கலாம்; ஒரே மைக்ரோடிஸ்ட்ரிக்டில் அல்லது வெவ்வேறு இடங்களில் வாழும் குழந்தைகள்; குழுவில் முதல் குழந்தையாக மாற்றப்பட்ட குழந்தைகள் இருக்கலாம். இளைய குழு). கல்வியாளர்கள் தங்கள் குழுவின் குணாதிசயங்களைப் புரிந்துகொள்வதற்கும், காட்சி செயல்பாட்டின் பணிகளைச் சரிசெய்வதற்கும் பணியை எதிர்கொள்கிறார்கள், குழுவில் முதல் இளைய குழுவில் வளர்க்கப்பட்ட குழந்தைகள் அல்லது பெரும்பாலான குழந்தைகளைக் கொண்டிருக்கும் சந்தர்ப்பங்களில் பணிகளைச் சிக்கலாக்கும். பகுதி, 2-4 மாதங்கள் பழையவை. மேலும் பயன்படுத்துவதில் சிக்கல்கள் இருக்கலாம் ஒரு பரவலானபொருட்கள் (அதிக வண்ணங்கள், எண்ணெய் பசுக்கள், சாங்குயின்கள்), படங்களின் எண்ணிக்கையில் அதிகரிப்பு (ஒரு கிறிஸ்துமஸ் மரம், பொம்மை போன்றவை அல்ல, ஆனால் பல) போன்றவை.
இந்த கையேட்டில் வழங்கப்பட்ட பாடக் குறிப்புகளில், பின்வரும் தலைப்புகள் வேறுபடுகின்றன.
மென்பொருள் உள்ளடக்கம்.பாடத்தில் என்ன பயிற்சி மற்றும் மேம்பாட்டு பணிகள் தீர்க்கப்படுகின்றன என்பதை இந்த பகுதி குறிக்கிறது.
பாடத்தின் வழிமுறை.இந்த பகுதி தொடர்ந்து பாடம் நடத்துவதற்கான வழிமுறையை வெளிப்படுத்துகிறது, குழந்தைகளுக்கு ஒரு காட்சி பணியை அமைப்பது மற்றும் முடிவைப் பெற படிப்படியாக அவர்களை வழிநடத்துகிறது.
பொருட்கள்.இந்த பகுதி படங்களை உருவாக்க தேவையான அனைத்து காட்சி மற்றும் கையேடுகளை பட்டியலிடுகிறது.
பிற தொழில்கள் மற்றும் செயல்பாடுகளுடனான உறவு.சுருக்கத்தின் இந்த பகுதி கல்விப் பணியின் வெவ்வேறு பிரிவுகளுடன், விளையாட்டுகள் மற்றும் பிற செயல்பாடுகளுடன் பாடத்தின் சாத்தியமான உறவை வெளிப்படுத்துகிறது. உறவை நிறுவுதல் மற்றும் அதைச் செயல்படுத்துவது குழந்தைகள் பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகள் பற்றிய அறிவைப் பல்வகைப்படுத்தவும், அவர்களின் அனுபவத்தை வளப்படுத்தவும் அனுமதிக்கும்.
சில வகுப்புகளின் சுருக்கங்களில், ஒரு குறிப்பிட்ட தலைப்பு, செயல்பாடு வகைக்கான விருப்பங்களை நாங்கள் வழங்குகிறோம். வெவ்வேறு கருப்பொருள் உள்ளடக்கத்தில் ஒரே காட்சிப் பணிகளைத் தீர்க்க முடியும் என்பதையும் எதிர்காலத்தில் வகுப்புகளின் பாடத்தைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் ஆக்கப்பூர்வமாக இருக்க முடியும் என்பதையும் இது ஆசிரியர்களுக்குப் புரிந்துகொள்ள வாய்ப்பளிக்கிறது.
இரண்டாவது இளைய குழுவில், வாரந்தோறும் 1 வரைதல் பாடம், 1 மாடலிங் பாடம் மற்றும் 1 பயன்பாட்டு பாடம் இரண்டு வாரங்களுக்கு ஒரு முறை நடத்தப்படுகிறது. மொத்தத்தில், ஒரு மாதத்திற்கு 10 பாடங்கள் நடத்தப்படுகின்றன (4 வரைதல், 4 மாடலிங் மற்றும் 2 அப்ளிக்யூவில்). IN கல்வி ஆண்டில் 9 கல்வி மாதங்கள், எனவே சுமார் 90 பாடங்கள். பல மாதங்களில் 4.5 வாரங்கள் உள்ளன (ஒரு மாதத்தில் 31 நாட்கள் இருந்தால்), இந்த மாதத்தில் ஒரு பாடம் சேர்க்கப்பட்டால், ஆசிரியர் அதை குறிப்புகளில் சேர்க்கப்பட்டுள்ள பாட விருப்பங்களிலிருந்து எடுக்கலாம் அல்லது அவரது விருப்பப்படி ஒரு பாடத்தைத் தேர்வு செய்யலாம்.
இந்த புத்தகம் பாலர் கல்வியாளர்களுக்கு உதவும் என்று நம்புகிறோம் கல்வி நிறுவனங்கள் 3-4 வயதிற்குட்பட்ட குழந்தைகளுக்கு வரைதல், மாடலிங் மற்றும் அப்ளிகேட் கற்பித்தல் பணியின் அமைப்பில், அவர்களின் படைப்பாற்றல் வளர்ச்சியில்.

காட்சி கலை நிகழ்ச்சி

அழகியல் உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; சுற்றியுள்ள பொருட்களின் (பொம்மைகள்), இயற்கை பொருட்கள் (தாவரங்கள், விலங்குகள்) ஆகியவற்றின் அழகுக்கு குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்கவும், மகிழ்ச்சியின் உணர்வைத் தூண்டவும். செயல்களில் ஆர்வத்தை உருவாக்குங்கள் காட்சி செயல்பாடு. எளிமையான பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளை வரைதல், மாடலிங், அப்ளிக்யூ, அவற்றின் வெளிப்பாட்டை வெளிப்படுத்துதல் ஆகியவற்றில் சித்தரிக்க கற்றுக்கொடுங்கள்.
பொருளின் மீது இரு கைகளின் அசைவுகளையும் ஆய்வு செய்யும் செயல்பாட்டில், அதை உங்கள் கைகளால் தழுவி, பொருளின் விளிம்பில் ஒன்றைக் கண்டுபிடித்து, மறுபுறம், உங்கள் கண்களால் அவர்களின் செயலைப் பின்பற்றுங்கள்.
இயற்கையின் பொருள்கள், குழந்தைகளின் உடைகள், படங்கள், நாட்டுப்புற பொம்மைகள் (டிம்கோவோ, ஃபிலிமோனோவ் பொம்மைகள், கூடு கட்டும் பொம்மைகள்) ஆகியவற்றில் வண்ணத்தின் அழகைக் காணும் திறனை வளர்க்க.
இயற்கையின் அழகு, கலைப் படைப்புகளுக்கு நேர்மறையான உணர்ச்சிபூர்வமான பதிலை ஏற்படுத்துங்கள் ( புத்தக விளக்கப்படங்கள், கைவினைப் பொருட்கள், வீட்டுப் பொருட்கள், ஆடை).
வரைபடங்கள், மாடலிங், பயன்பாடுகளில் தனிப்பட்ட மற்றும் கூட்டு கலவைகளை எவ்வாறு உருவாக்குவது என்பதை அறிய.

வரைதல்

சுற்றியுள்ள பொருள்கள் மற்றும் இயற்கையின் அழகை வரைபடங்களில் தெரிவிக்க குழந்தைகளை அழைக்கவும் ( நீல வானம்வெள்ளை மேகங்களுடன் வண்ணமயமான இலைகள் தரையில் விழுகின்றன; ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ் தரையில் விழுகின்றன, முதலியன).
உங்கள் தசைகளை கஷ்டப்படுத்தாமல் மற்றும் உங்கள் விரல்களை இறுக்கமாக அழுத்தாமல், பென்சில், உணர்ந்த-முனை பேனா, சரியாக துலக்குவது எப்படி என்பதை தொடர்ந்து கற்றுக் கொள்ளுங்கள்; வரைதல் செயல்பாட்டில் பென்சில் மற்றும் தூரிகை மூலம் கையின் இலவச இயக்கத்தை அடையுங்கள். தூரிகையில் பெயிண்ட் எடுப்பது எப்படி என்று கற்றுக்கொடுக்க: ஒரு ஜாடியில் பெயிண்ட் முழுவதையும் சேர்த்து மெதுவாக நனைத்து, ஜாடியின் விளிம்பில் உள்ள அதிகப்படியான பெயிண்ட்டை லேசாகத் தொடுவதன் மூலம் அகற்றி, பெயிண்ட் எடுப்பதற்கு முன் தூரிகையை நன்கு துவைக்கவும். வேறு நிறம். ஒரு மென்மையான துணி அல்லது காகித துண்டு மீது கழுவப்பட்ட தூரிகையை உலர கற்றுக்கொடுங்கள்.
வண்ணங்களின் பெயர்களின் அறிவை ஒருங்கிணைக்க (சிவப்பு, நீலம், பச்சை, மஞ்சள், வெள்ளை, கருப்பு), நிழல்கள் (இளஞ்சிவப்பு, நீலம், சாம்பல்) அறிமுகப்படுத்த. சித்தரிக்கப்பட்ட பொருளுடன் தொடர்புடைய வண்ணங்களின் தேர்வுக்கு குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்கவும்.
குழந்தைகளை ஈடுபடுத்துங்கள் அலங்கார நடவடிக்கைகள்: ஆசிரியரால் செதுக்கப்பட்ட பொம்மைகள் (ஒரு பறவை, ஒரு ஆடு, ஒரு குதிரை, முதலியன) மற்றும் பொருட்களை (ஒரு தட்டு, கையுறைகள்) டிம்கோவோ வடிவங்களுடன் அலங்கரிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.
கோடுகள், பக்கவாதம், புள்ளிகள், பக்கவாதம் (இலைகள் மரங்களிலிருந்து விழுகின்றன, மழை பெய்கிறது, "பனி, பனி சுழல்கிறது, தெரு முழுவதும் வெண்மையாக இருக்கிறது", "மழை, மழை, சொட்டு, சொட்டு, சொட்டு ... ”, முதலியன).
எளிமையான பொருட்களை வரைய கற்றுக்கொள்ளுங்கள், நேர் கோடுகளை (குறுகிய, நீண்ட) வரையவும் வெவ்வேறு திசைகள், அவற்றைக் கடக்கவும் (கோடுகள், ரிப்பன்கள், பாதைகள், ஒரு வேலி, ஒரு சரிபார்க்கப்பட்ட கைக்குட்டை போன்றவை). பல்வேறு வடிவங்கள் (சுற்று, செவ்வக) மற்றும் வெவ்வேறு வடிவங்கள் மற்றும் கோடுகள் (டம்ளர், ஸ்னோமேன், கோழி, வண்டி, டிரெய்லர், முதலியன) கலவையைக் கொண்ட பொருட்களின் உருவத்திற்கு குழந்தைகளை வழிநடத்துங்கள்.
எளிமையாக உருவாக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் சதி கலவைகள், ஒரு பொருளின் படத்தை மீண்டும் மீண்டும் கூறுவது (எங்கள் பகுதியில் கிறிஸ்துமஸ் மரங்கள், டம்ளர்கள் நடைபயிற்சி) அல்லது பல்வேறு பொருள்கள், பூச்சிகள் போன்றவற்றை சித்தரிக்கிறது தாள் முழுவதும் படங்களை ஒழுங்கமைக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்.

மாடலிங்

மாடலிங்கில் ஆர்வத்தை உருவாக்க. களிமண், பிளாஸ்டைன், பிளாஸ்டிக் நிறை மற்றும் மாடலிங் முறைகளின் பண்புகள் பற்றிய கருத்துக்களை ஒருங்கிணைக்க.
நேராக மற்றும் வட்ட இயக்கங்களுடன் கட்டிகளை உருட்ட கற்றுக்கொள்ளுங்கள், இதன் விளைவாக வரும் குச்சியின் முனைகளை இணைக்கவும், பந்தை தட்டையாக்கி, இரு கைகளின் உள்ளங்கைகளாலும் நசுக்கவும்.
கூர்மையான முனையுடன் கூடிய குச்சியைப் பயன்படுத்தி செதுக்கப்பட்ட பொருட்களை அலங்கரிக்க குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கவும்.
2-3 பகுதிகளைக் கொண்ட பொருட்களை உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், ஒருவருக்கொருவர் அழுத்துவதன் மூலம் அவற்றை இணைக்கவும்.
களிமண்ணை கவனமாகப் பயன்படுத்துவதற்கான திறனை ஒருங்கிணைக்க, ஒரு பலகையில் கட்டிகள் மற்றும் வடிவமைக்கப்பட்ட பொருட்களை வைக்கவும்.
பல பகுதிகள் (டம்ளர், கோழி, பிரமிடு போன்றவை) கொண்ட எளிய பொருட்களை செதுக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்க. நாகரீகமான உருவங்களை கூட்டு அமைப்புகளாக இணைக்க சலுகை (டம்ளர்கள் ஒரு சுற்று நடனம், ஆப்பிள்கள் ஒரு தட்டில் கிடப்பது போன்றவை). பொதுவான வேலையின் முடிவின் உணர்விலிருந்து மகிழ்ச்சியை ஏற்படுத்துங்கள்.

விண்ணப்பம்

அப்ளிக் கலைக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல், இந்த வகை செயல்பாட்டில் ஆர்வத்தை உருவாக்குதல். ஒரு குறிப்பிட்ட வரிசையில் காகிதத் தாளில் பல்வேறு வடிவங்கள், அளவுகள், வண்ணங்களின் முடிக்கப்பட்ட பகுதிகளை முன்கூட்டியே அமைக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், பின்னர் அதன் விளைவாக வரும் படத்தை காகிதத்தில் ஒட்டவும்.
கவனமாக பசை பயன்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள்: ஒரு மெல்லிய அடுக்கில் ஒரு தூரிகை மூலம் அதை பரப்பவும் தலைகீழ் பக்கம்ஒட்டப்பட்ட உருவம் (சிறப்பாக தயாரிக்கப்பட்ட எண்ணெய் துணியில்); பசை தடவிய பக்கத்தை ஒரு தாளில் தடவி, துடைக்கும் துணியால் அழுத்தவும்.
குழந்தைகளின் விளைவாக உருவத்தின் மகிழ்ச்சியைத் தூண்டுவதற்கு. துல்லியமான வேலை திறன்களை உருவாக்குங்கள்.
பல்வேறு வடிவங்கள் (சதுரம், ரொசெட், முதலியன) தாளில் பயன்பாடுகளில் எவ்வாறு உருவாக்குவது என்பதை அறிய மற்றும் அலங்கார கலவைகள்இருந்து வடிவியல் வடிவங்கள்மற்றும் இயற்கை பொருட்கள், வடிவம் மற்றும் வண்ணத்தில் அவற்றை மீண்டும் மீண்டும் செய்தல் மற்றும் மாற்றுதல். தாள உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

ஆண்டின் இறுதிக்குள், குழந்தைகள் கூடும்
எடுத்துக்காட்டுகள், நாட்டுப்புற கலைகள் மற்றும் கைவினைகளின் படைப்புகள், பொம்மைகள், பொருள்கள் மற்றும் இயற்கை நிகழ்வுகளை உணரும் போது உணர்ச்சிபூர்வமான பதிலைக் காட்டுங்கள்; அவர்களால் உருவாக்கப்பட்ட தனிப்பட்ட மற்றும் கூட்டுப் படைப்புகளில் மகிழ்ச்சியடைய வேண்டும்.
வரைவதில்
நீங்கள் வரையக்கூடிய பொருட்களை அறிந்து பெயரிடுங்கள்; நிரல் வரையறுக்கப்பட்ட வண்ணங்கள்; நாட்டுப்புற பொம்மைகள்(மெட்ரியோஷ்கா, டிம்கோவோ பொம்மை).
தனித்தனி பொருட்களை சித்தரிக்கவும், கலவையில் எளிமையானது மற்றும் உள்ளடக்கத்தில் சிக்கலற்றது.
சித்தரிக்கப்பட்ட பொருட்களுடன் பொருந்தக்கூடிய வண்ணங்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.
பென்சில்கள், குறிப்பான்கள், தூரிகைகள் மற்றும் வண்ணப்பூச்சுகளின் சரியான பயன்பாடு.
மாடலிங்கில்
பிளாஸ்டிக் பொருட்களின் பண்புகளை அறிந்து கொள்ளுங்கள் (களிமண், பிளாஸ்டைன், பிளாஸ்டிக் நிறை); அவற்றிலிருந்து என்ன பொருட்களை வடிவமைக்க முடியும் என்பதைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள்.
ஒரு பெரிய களிமண்ணிலிருந்து சிறிய கட்டிகளைப் பிரித்து, உள்ளங்கைகளின் நேராகவும் வட்டமாகவும் அசைக்கவும்.
சிற்பம் பல்வேறு பொருட்கள், 1-3 பகுதிகளைக் கொண்டது, பலவிதமான மாடலிங் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துகிறது.
விண்ணப்பத்தில்
ஆயத்த உருவங்களிலிருந்து பொருட்களின் படங்களை உருவாக்கவும்.
பல்வேறு வடிவங்களின் காகித வெற்றிடங்களை அலங்கரிக்கவும்.
சித்தரிக்கப்பட்ட பொருட்களுடன் பொருந்தக்கூடிய வண்ணங்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும், மற்றும் சொந்த விருப்பம்; பொருட்களை கவனமாக பயன்படுத்தவும்.

தோராயமான விநியோகம்ஒரு வருடத்திற்கான நிரல் பொருள்

செப்டம்பர்

பாடம் 1. "பென்சில் மற்றும் காகித அறிமுகம்" வரைதல்
மென்பொருள் உள்ளடக்கம்.குழந்தைகளுக்கு பென்சில் வரைய கற்றுக்கொடுங்கள். ஒரு பென்சிலை சரியாகப் பிடிக்கக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள், காகிதத்தில் மிகவும் கடினமாக அழுத்தாமல், உங்கள் விரல்களில் இறுக்கமாக அழுத்தாமல், காகிதத்துடன் வழிகாட்டவும். காகிதத்தில் பென்சில் விட்டுச்சென்ற தடயங்களுக்கு குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்கவும்; வரையப்பட்ட கோடுகள் மற்றும் உள்ளமைவுகளுடன் உங்கள் விரல்களை இயக்கவும். பொருட்களுடன் பக்கவாதம் ஒற்றுமையைப் பார்க்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். வரைய ஆசையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பாடம் 2. மாடலிங் "களிமண், பிளாஸ்டைன் அறிமுகம்"
மென்பொருள் உள்ளடக்கம்.களிமண் மென்மையானது என்ற கருத்தை குழந்தைகளுக்கு வழங்க, நீங்கள் அதிலிருந்து சிற்பம் செய்யலாம், ஒரு பெரிய கட்டியிலிருந்து சிறிய கட்டிகளை கிள்ளலாம். களிமண் மற்றும் நாகரீகமான தயாரிப்புகளை போர்டில் மட்டுமே வைக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், கவனமாக வேலை செய்யுங்கள். சிற்பம் செய்யும் ஆசையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பாடம் 3. "மழை பெய்கிறது" வரைதல்
மென்பொருள் உள்ளடக்கம்.ஒரு வரைபடத்தில் சுற்றியுள்ள வாழ்க்கையின் பதிவுகளை வெளிப்படுத்த குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல், ஒரு வரைபடத்தில் ஒரு நிகழ்வின் படத்தைப் பார்க்க. குறுகிய பக்கவாதம் மற்றும் கோடுகளை வரையும் திறனை ஒருங்கிணைக்க, பென்சிலை சரியாகப் பிடிக்கவும். வரைய ஆசையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பாடம் 4. மாடலிங் "குச்சிகள்" ("இனிப்புகள்")
மென்பொருள் உள்ளடக்கம்.களிமண்ணின் சிறிய கட்டிகளைக் கிள்ளவும், நேரடி அசைவுகளுடன் உள்ளங்கைகளுக்கு இடையில் உருட்டவும் குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள். கவனமாக வேலை செய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள், முடிக்கப்பட்ட தயாரிப்புகளை போர்டில் வைக்கவும். சிற்பம் செய்யும் ஆசையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பாடம் 5. பயன்பாடு "பெரிய மற்றும் சிறிய பந்துகள்"
மென்பொருள் உள்ளடக்கம்.பெரிய மற்றும் சிறிய சுற்று பொருட்களை தேர்வு செய்ய குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள். ஒரு வட்ட வடிவத்தின் பொருள்கள், அவற்றின் அளவு வேறுபாடு பற்றிய கருத்துக்களை ஒருங்கிணைக்க. படங்களை எப்படி கவனமாக ஒட்டுவது என்பதை அறிக.

பாடம் 6. வரைதல் "பந்துகளில் வண்ண சரங்களை கட்டுவோம்"
மென்பொருள் உள்ளடக்கம்.பென்சிலை எவ்வாறு சரியாகப் பிடிப்பது என்று குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள்; மேலிருந்து கீழாக நேர் கோடுகளை வரையவும்; ஒன்றாக, பிரிக்க முடியாத வகையில் கோடுகளை வரைய வேண்டும். அழகியல் உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். வரிகளில் பொருளின் படத்தைப் பார்க்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

பாடம் 7. மாடலிங் "வெவ்வேறு வண்ண க்ரேயன்கள்" ("ரொட்டி வைக்கோல்")
மென்பொருள் உள்ளடக்கம்.உள்ளங்கைகளின் நேரடி அசைவுகளுடன் களிமண்ணை உருட்டுவதன் மூலம் குச்சிகளை மாதிரியாக்குவதில் உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள். களிமண், பிளாஸ்டிக்னுடன் கவனமாக வேலை செய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; பலகையில் வடிவமைக்கப்பட்ட பொருட்கள் மற்றும் அதிகப்படியான களிமண்ணை வைக்கவும். சிற்பம் செய்யும் ஆசையை வளர்த்துக் கொள்ள, உருவாக்கியதை அனுபவிக்க வேண்டும்.

பாடம் 8. "அழகான ஏணிகள்" வரைதல்(விருப்பம் "அழகான கோடிட்ட கம்பளம்")
மென்பொருள் உள்ளடக்கம்.மேலிருந்து கீழாக கோடுகளை வரைய குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்; நிறுத்தாமல் நேராகப் பிடித்துக் கொள்ளுங்கள். ஒரு தூரிகையில் வண்ணப்பூச்சு எடுக்க கற்றுக்கொடுக்க, வண்ணப்பூச்சில் உள்ள அனைத்து குவியலுடனும் அதை நனைக்கவும்; ஜாடியின் விளிம்பில் குவியலைத் தொடுவதன் மூலம் கூடுதல் துளியை அகற்றவும்; தூரிகையை தண்ணீரில் துவைக்கவும், வேறு நிறத்தின் வண்ணப்பூச்சுகளை எடுக்க ஒரு துணியில் லேசான தொடுதலுடன் உலர வைக்கவும். பூக்களை அறிமுகப்படுத்த தொடரவும். அழகியல் உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பாடம் 9. "பாப்லிகி" ("பரங்கி") சிற்பம்
மென்பொருள் உள்ளடக்கம்.களிமண்ணுடன் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துவதைத் தொடரவும், ஒரு களிமண் குச்சியை ஒரு வளையத்தில் உருட்ட கற்றுக்கொள்ளுங்கள் (முனைகளை இணைக்கவும், ஒருவருக்கொருவர் இறுக்கமாக அழுத்தவும்). நேரடி இயக்கங்களுடன் களிமண்ணை உருட்டுவதற்கான திறனை ஒருங்கிணைக்க, கவனமாக செதுக்க வேண்டும். உருவாக்க உருவக உணர்தல். இதன் விளைவாக வரும் படங்களிலிருந்து குழந்தைகளில் மகிழ்ச்சியின் உணர்வைத் தூண்டுவது.

பாடம் 10. பயன்பாடு "பந்துகள் பாதையில் உருளும்"(விருப்பம் "காய்கறிகள் (பழங்கள்) வட்டமான தட்டில் கிடக்கும்")
மென்பொருள் உள்ளடக்கம்.சுற்று பொருள்களுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள். ஒரு மற்றும் மற்றொரு கையின் விரல்களால் விளிம்பில் வடிவத்தைக் கண்டுபிடிக்க ஊக்குவிக்கவும், அதற்கு பெயரிடவும் (ஒரு வட்ட பந்து (ஆப்பிள், டேன்ஜரின் போன்றவை)). ஒட்டுதல் நுட்பங்களைக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள் (பகுதியின் பின்புறத்தில் பசை பரப்பவும், தூரிகையில் சிறிது பசை எடுத்து, எண்ணெய் துணியில் வேலை செய்யவும், ஒரு துடைக்கும் மற்றும் முழு உள்ளங்கையுடன் படத்தை காகிதத்தில் அழுத்தவும்).

அக்டோபர்

பாடம் 11. "இலைகளின் வண்ணமயமான கம்பளம்" வரைதல்
மென்பொருள் உள்ளடக்கம்.அழகியல் உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், உருவகப் பிரதிநிதித்துவங்களை உருவாக்குங்கள். தூரிகையை சரியாகப் பிடிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள், அதை அனைத்து குவியலுடனும் வண்ணப்பூச்சில் நனைத்து, ஜாடியின் விளிம்பில் கூடுதல் துளியை அகற்றவும். ஒரு தூரிகையின் முட்களை காகிதத்தில் பயன்படுத்துவதன் மூலம் துண்டுப்பிரசுரங்களை வரைய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

பாடம் 12. "வண்ண பந்துகள்" வரைதல்
மென்பொருள் உள்ளடக்கம்.காகிதத்தில் இருந்து பென்சிலை (உணர்ந்த-முனை பேனா) தூக்காமல் ஒரு வட்ட இயக்கத்தில் தொடர்ச்சியான கோடுகளை வரைய குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல்; ஒரு பென்சிலை சரியாகப் பிடித்துக் கொள்ளுங்கள்; வரையும்போது பென்சில்களைப் பயன்படுத்துங்கள் வெவ்வேறு நிறங்கள். பல வண்ணப் படங்களின் அழகுக்கு குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்கவும்.

பாடம் 13. பயன்பாடு "ஒரு தட்டில் பெரிய மற்றும் சிறிய ஆப்பிள்கள்"
மென்பொருள் உள்ளடக்கம்.சுற்று பொருட்களை எவ்வாறு ஒட்டுவது என்பதை குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள். அளவுகளில் உள்ள பொருட்களின் வேறுபாடு பற்றிய கருத்துக்களை ஒருங்கிணைக்க. கட்டு சரியான தந்திரங்கள் gluing (தூரிகை மீது ஒரு சிறிய பசை எடுத்து அச்சு முழு மேற்பரப்பில் அதை விண்ணப்பிக்க).

பாடம் 14. "மோதிரங்கள்" வரைதல்("பல வண்ண சோப்பு குமிழ்கள்")
மென்பொருள் உள்ளடக்கம்.ஒரு பென்சிலை எவ்வாறு சரியாகப் பிடிப்பது, ஒரு வட்ட வடிவத்தை வரைபடத்தில் தெரிவிப்பது எப்படி என்பதை குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள். வட்ட இயக்கத்தை பயிற்சி செய்யுங்கள். வரைதல் செயல்பாட்டில் வெவ்வேறு வண்ணங்களின் பென்சில்களைப் பயன்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள். வண்ண உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். வண்ணங்களைப் பற்றிய அறிவை வலுப்படுத்துங்கள். பல வண்ண வரைபடங்களின் சிந்தனையிலிருந்து மகிழ்ச்சியின் உணர்வைத் தூண்டுவதற்கு.

பாடம் 15. மாடலிங் "கோலோபோக்"
மென்பொருள் உள்ளடக்கம்.மாடலிங்கில் படங்களை உருவாக்கும் விருப்பத்தை குழந்தைகளில் எழுப்புங்கள் விசித்திரக் கதாபாத்திரங்கள். வட்ட இயக்கத்தில் உள்ளங்கைகளுக்கு இடையில் களிமண்ணை உருட்டுவதன் மூலம் வட்டமான பொருட்களை செதுக்கும் திறனை வலுப்படுத்தவும். களிமண்ணுடன் துல்லியமாக வேலை செய்யும் திறனை வலுப்படுத்துங்கள். வார்ப்பட உருவத்தில் (கண்கள், வாய்) சில விவரங்களை வரைய ஒரு குச்சியைக் கொண்டு கற்பித்தல்.

பாடம் 16. வரைதல் "ஊதி, குமிழி ..."
மென்பொருள் உள்ளடக்கம்.வெளிப்புற விளையாட்டின் படங்களை ஒரு வரைபடத்தில் வெளிப்படுத்த குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல். பல்வேறு அளவுகளில் சுற்று பொருட்களை வரையும் திறனை ஒருங்கிணைக்க. வண்ணப்பூச்சுகளால் வரையக்கூடிய திறனை உருவாக்க, தூரிகையை சரியாகப் பிடிக்கவும். வண்ணங்களைப் பற்றிய அறிவை வலுப்படுத்துங்கள். உருவகப் பிரதிநிதித்துவங்கள், கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பாடம் 17. "உங்கள் அன்பான நாய்க்குட்டிக்கு (பூனைக்குட்டி) பரிசு" சிற்பம்
மென்பொருள் உள்ளடக்கம்.உருவகக் கருத்து மற்றும் உருவகப் பிரதிநிதித்துவங்களை உருவாக்க, கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். மாடலிங்கில் முன்பு பெற்ற திறன்களைப் பயன்படுத்த குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள். கொண்டு வாருங்கள் நல்ல உறவுகள்விலங்குகளுக்கு, அவர்களுக்கு ஏதாவது நல்லது செய்ய ஆசை.

பாடம் 18. பயன்பாடு "பெர்ரி மற்றும் ஆப்பிள்கள் ஒரு வெள்ளி தட்டில் கிடக்கின்றன"
மென்பொருள் உள்ளடக்கம்.பொருட்களின் வடிவம் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை வலுப்படுத்துதல். பொருட்களை அளவு மூலம் வேறுபடுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள். பசை கவனமாகப் பயன்படுத்துவதில் உடற்பயிற்சி, துல்லியமான ஒட்டுதலுக்கு ஒரு துடைக்கும் பயன்பாடு. காகிதத்தில் படங்களை சுதந்திரமாக ஏற்பாடு செய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

பாடம் 19. வடிவமைப்பு மூலம் மாடலிங்
மென்பொருள் உள்ளடக்கம்.மாடலிங்கில் பழக்கமான பொருட்களின் படங்களை வெளிப்படுத்தும் குழந்தைகளின் திறனை ஒருங்கிணைக்க. அவர்கள் எதைக் குருடாக்க விரும்புகிறார்கள் என்பதை சுயாதீனமாக தீர்மானிக்க கற்றுக்கொடுங்கள்; யோசனையை முடிவுக்கு கொண்டு வாருங்கள். அவர்களின் வேலையை அனுபவிக்கும் திறனையும் விருப்பத்தையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பாடம் 20. உள்நோக்கத்தால் வரைதல்
மென்பொருள் உள்ளடக்கம்.படத்தின் உள்ளடக்கத்தைப் பற்றி சிந்திக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள். வண்ணப்பூச்சுகளால் வரைவதில் முன்னர் கற்ற திறன்களை ஒருங்கிணைக்க. வரைபடங்களைப் பார்த்து அவற்றை அனுபவிக்கும் விருப்பத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். வண்ண உணர்வை, படைப்பாற்றலை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

நவம்பர்

பாடம் 21. "அழகான பலூன்கள் (பந்துகள்)" வரைதல்
மென்பொருள் உள்ளடக்கம்.சுற்று பொருட்களை வரைய குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள். ஒரு பென்சிலை எவ்வாறு சரியாகப் பிடிப்பது என்பதை அறிக, வரைதல் செயல்பாட்டில் வெவ்வேறு வண்ணங்களின் பென்சில்களைப் பயன்படுத்தவும். வரைவதில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். உருவாக்கப்பட்ட படங்களுக்கு நேர்மறையான உணர்ச்சி மனப்பான்மையை ஏற்படுத்துங்கள்.

பாடம் 22. பயன்பாடு "வீடுகளில் வண்ணமயமான விளக்குகள்"
மென்பொருள் உள்ளடக்கம்.வடிவத்தின் பெயரை தெளிவுபடுத்த, ஒரு வட்ட வடிவத்தின் படங்களை ஒட்டுவதற்கு குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல். வண்ணத்தின் மூலம் வட்டங்களை மாற்ற கற்றுக்கொள்ளுங்கள். கவனமாக ஒட்டுதல் பயிற்சி. நிறங்கள் (சிவப்பு, மஞ்சள், பச்சை, நீலம்) பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைக்க.

பாடம் 23. மாடலிங் "ப்ரீட்ஸெல்ஸ்"
மென்பொருள் உள்ளடக்கம்.உள்ளங்கைகளின் நேரடி இயக்கங்களுடன் களிமண்ணை உருட்டுவதற்கான நுட்பத்தை சரிசெய்ய. இதன் விளைவாக வரும் தொத்திறைச்சியை வெவ்வேறு வழிகளில் உருட்டுவது எப்படி என்பதை குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள். படைப்புகளைக் கருத்தில் கொள்ளும் திறனை உருவாக்க, ஒற்றுமைகள் மற்றும் வேறுபாடுகளை முன்னிலைப்படுத்த, உருவாக்கப்பட்ட பல்வேறு படங்களை கவனிக்கவும்.

பாடம் 24. "வண்ணமயமான சக்கரங்கள்" வரைதல்("பல வண்ண வளையங்கள்")
மென்பொருள் உள்ளடக்கம்.தூரிகையின் தொடர்ச்சியான தொடர்ச்சியான இயக்கத்துடன் சுற்று பொருட்களை வரைய கற்றுக்கொள்ளுங்கள். தூரிகையைக் கழுவும் திறனை ஒருங்கிணைக்க, ஒரு துணியில் (துடைக்கும்) கழுவப்பட்ட தூரிகையின் குவியலை அழிக்கவும். வண்ண உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். வண்ணங்களைப் பற்றிய அறிவை வலுப்படுத்துங்கள். குழந்தைகளுக்கு பார்க்க கற்றுக்கொடுப்பது முடிந்தது வேலை; அழகான மோதிரங்களை கூட முன்னிலைப்படுத்தவும்.

பாடம் 25. "பந்துகள் மற்றும் க்யூப்ஸ்" துண்டு மீது விண்ணப்பம்